大學個人職業(ye)生涯規劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wu)聲息的流逝(shi)，工作了(le)許久(jiu)，你還記得當初(chu)的目標嗎？這也意味著，需要(yao)開始寫職業(ye)規劃了(le)。到底應如何做職業(ye)規劃呢？下(xia)面是小編(bian)精心整理的大(da)學個人職業(ye)生涯規劃，僅供參考，歡迎大(da)家閱(yue)讀。

大學個人職業生涯規劃1

　　一、自我分析

　　一直(zhi)以(yi)來，我(wo)(wo)都(dou)處(chu)于一個比(bi)(bi)較寬松的(de)家庭環境中，從小開(kai)(kai)始也(ye)就一直(zhi)很(hen)(hen)喜(xi)歡這樣一種(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)由的(de)感覺，這也(ye)就造就了我(wo)(wo)向(xiang)往自(zi)(zi)(zi)(zi)由的(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)，不(bu)(bu)(bu)習(xi)慣(guan)緊張拘束的(de)環境。因而，在學習(xi)方(fang)面的(de)要(yao)求也(ye)不(bu)(bu)(bu)高，很(hen)(hen)多(duo)的(de)時(shi)間(jian)都(dou)用來發展自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)業余愛好(hao)。同時(shi)，從小我(wo)(wo)的(de)父(fu)母(mu)都(dou)很(hen)(hen)重(zhong)視培養(yang)我(wo)(wo)的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)能力(li)，長久地(di)(di)，也(ye)就養(yang)成了我(wo)(wo)比(bi)(bi)較自(zi)(zi)(zi)(zi)立的(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)，生活(huo)(huo)上能夠(gou)(gou)(gou)很(hen)(hen)好(hao)地(di)(di)自(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)，同時(shi)遇(yu)到了困難(nan)也(ye)會盡自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)最大努力(li)去解(jie)決，很(hen)(hen)少讓父(fu)母(mu)為我(wo)(wo)的(de)事情擔心。因此(ci)，在性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)上我(wo)(wo)有(you)很(hen)(hen)大的(de)兩(liang)面性(xing)(xing)(xing)：在平時(shi)，很(hen)(hen)少去主動地(di)(di)接觸那些陌生人(ren)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)愛說太多(duo)的(de)話(hua)，喜(xi)歡生活(huo)(huo)在自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)小世界里；使(shi)得(de)在一些需(xu)要(yao)表(biao)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)場合上，比(bi)(bi)如(ru)面試、一些集體活(huo)(huo)動等，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是能夠(gou)(gou)(gou)很(hen)(hen)自(zi)(zi)(zi)(zi)然地(di)(di)去表(biao)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，不(bu)(bu)(bu)是能夠(gou)(gou)(gou)放得(de)開(kai)(kai)。

　　二年級為(wei)定向期：應考慮清楚未來是否(fou)深造(zao)或就(jiu)業，了解相關(guan)的(de)(de)(de)(de)應有活(huo)動，并以提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)基本素質為(wei)主，通過(guo)(guo)參加(jia)學(xue)生會(hui)或社團等組織，鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)能力(li)(li)，同時(shi)檢驗(yan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)技能；可以開始嘗試兼職、社會(hui)實踐活(huo)動，要具(ju)有堅持性，最好能在課余時(shi)間后(hou)長(chang)時(shi)從事(shi)與自(zi)己未來職業或本專(zhuan)業有關(guan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感、主動性和(he)受(shou)挫能力(li)(li)，增強英語(yu)口語(yu)能力(li)(li)，增強計算機應用(yong)能力(li)(li)，通過(guo)(guo)英語(yu)和(he)計算機的(de)(de)(de)(de)相關(guan)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)充實自(zi)己。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣廣泛(fan)，籃球(qiu)、足球(qiu)、音樂(le)、游戲都是我(wo)(wo)(wo)生(sheng)活中不可缺少(shao)的(de)(de)(de)部分(fen)。有人(ren)認(ren)為，尤其(qi)是在高三的(de)(de)(de)時候，搞這(zhe)些東(dong)西(xi)只是浪費時間，會影響學(xue)習。但(dan)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)一(yi)直都認(ren)為這(zhe)些活動(dong)對培養一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)性格品質有十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)用，參加體(ti)育運動(dong)能讓我(wo)(wo)(wo)懂得堅持(chi)與團結，聆聽音樂(le)讓我(wo)(wo)(wo)領略靜謐的(de)(de)(de)魅力，適當(dang)游戲讓我(wo)(wo)(wo)明白(bai)自(zi)我(wo)(wo)(wo)控制的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)。如果缺少(shao)這(zhe)些東(dong)西(xi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)活將是乏味的(de)(de)(de)、將是不完整的(de)(de)(de)。

　　讀到(dao)大學，盡管在成(cheng)績上不(bu)算(suan)突出(chu)，還有(you)(you)之前(qian)少去主動(dong)和陌(mo)生人交(jiao)(jiao)流，也(ye)不(bu)太愛說話(hua)的性格，促成(cheng)自(zi)己(ji)的交(jiao)(jiao)際(ji)能(neng)(neng)(neng)力(li)，語(yu)言表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)都不(bu)是很強(qiang)。而的、使(shi)得在以(yi)前(qian)的許多活動(dong)中也(ye)培(pei)養了我較好(hao)(hao)的領導能(neng)(neng)(neng)力(li)及團隊意識，做事情有(you)(you)較好(hao)(hao)的預見性都不(bu)能(neng)(neng)(neng)很好(hao)(hao)的發(fa)揮作用。

　　但我(wo)同時又(you)是(shi)(shi)一(yi)個比較(jiao)“急功近利”的(de)(de)人，有(you)點缺乏耐(nai)心(xin)，如(ru)(ru)果(guo)是(shi)(shi)在(zai)一(yi)個很長(chang)的(de)(de)活動中，就(jiu)不(bu)能(neng)將(jiang)最開(kai)始的(de)(de)那種狀(zhuang)態一(yi)直延續，如(ru)(ru)果(guo)時間耗(hao)得太(tai)長(chang)，我(wo)也(ye)會覺得很疲倦。同時，細心(xin)的(de)(de)程度(du)也(ye)會下(xia)降，不(bu)能(neng)保證有(you)一(yi)個持續的(de)(de)好(hao)狀(zhuang)態。另(ling)外一(yi)個方(fang)面，我(wo)的(de)(de)溝通(tong)能(neng)力還不(bu)是(shi)(shi)很強(qiang)，在(zai)面對一(yi)個陌生的(de)(de)環境的(de)(de)時候，會有(you)拘束感，不(bu)能(neng)很快地去融入那樣一(yi)個集(ji)體。

　　二、專業就業現狀及就業前景

　　1、就業現狀

　　這(zhe)是xx某(mou)高校(xiao)對其體(ti)育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)做出的跟蹤報告(gao)：20xx屆(jie)極少數(shu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)從(cong)事專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口的職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其余畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)基本(ben)上在從(cong)事與本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)聯系并不緊密的其它(ta)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的工作(zuo)，甚至是與本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)毫無(wu)關系的行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一(yi)切從(cong)頭開始(shi)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展前(qian)景不大。與20xx屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)相比(bi)，20xx屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況就(jiu)比(bi)較接近本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的培養目標，慢慢地向體(ti)育(yu)健身市場貼(tie)近。20xx屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況與前(qian)兩屆(jie)相比(bi)，就(jiu)有了(le)更鮮明的特征：

　　(1)就業(ye)率高。臨(lin)近畢業(ye)時，絕(jue)大部分(fen)畢業(ye)生都(dou)找到了較為滿意的工作，甚至(zhi)出現了部分(fen)優秀畢業(ye)生面對多家用人單位的邀請，難以(yi)抉(jue)擇，只有忍痛做出取舍。

　　(2)就(jiu)業(ye)(ye)質量高。一(yi)方面(mian)表現(xian)為(wei)工作崗位(wei)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)比較對口，畢業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)方向和就(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)越(yue)來越(yue)符合專(zhuan)業(ye)(ye)培養(yang)的(de)目標和規格(ge)。另(ling)一(yi)方面(mian)表現(xian)為(wei)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)單位(wei)都是全國知名的(de)品牌連鎖健(jian)身俱樂(le)部，實力非(fei)常雄(xiong)厚(hou)。

　　通(tong)過我們近三年來對畢業生就業狀況的(de)跟蹤調查，結果顯示，本專(zhuan)業的(de)培(pei)養(yang)目(mu)標定位越(yue)來越(yue)明(ming)確(que)，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案越(yue)來越(yue)科(ke)學合理，貼近行業的(de)崗位要(yao)求，滿足社會發展(zhan)的(de)需求。

　　統(tong)計數據顯示：體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)向(xiang)較單一(yi)，主要的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統(tong)，兩屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)中從事(shi)體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)人(ren)數分別為x%和(he)x%，平均x%，且主要從事(shi)中等和(he)初等體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，在其他行業(ye)(ye)(ye)(ye)部門就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)'人(ren)數很少(shao)，經x2檢驗(yan)，P>x，說(shuo)明兩屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)向(xiang)無顯著差異。雖然體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)以培(pei)養(yang)體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才為目標，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)理所當然，但(dan)由于畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)向(xiang)過(guo)于集中，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠(qu)道(dao)過(guo)于單一(yi)，勢必(bi)造成就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭的(de)加劇，增(zeng)大了就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力，不利(li)于就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率的(de)提高。因此，必(bi)須(xu)逐(zhu)步拓寬體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠(qu)道(dao)。

　　2、就業前景

　　就業方向

　　本專業(ye)學(xue)生畢(bi)業(ye)后(hou)，可到(dao)學(xue)校或體(ti)育俱樂(le)部等從事體(ti)育教學(xue)、運動訓練、體(ti)育管理和健(jian)身(shen)指導等工作(zuo)。

　　大二了(le)，我們已經對(dui)整個學校(xiao)熟悉了(le)，也(ye)建立(li)了(le)屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)朋友圈子，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業也(ye)有了(le)相(xiang)對(dui)的(de)了(le)解。對(dui)那些社團組織不(bu)在(zai)那么熱衷了(le)，不(bu)在(zai)對(dui)所有活動積極(ji)主(zhu)動。現在(zai)正是我們開始找到(dao)屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)方向開始進入狀態的(de)時候了(le)。

　　前景分析

　　從用人單位情(qing)況看：

　　(一)對學(xue)歷層次要(yao)求越(yue)來(lai)越(yue)高(gao)。若在大中城市(shi)的高(gao)等教學(xue)科研單位就業(ye)(ye)，均要(yao)求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)具有碩士(shi)(shi)、博士(shi)(shi)學(xue)位，且大多需(xu)求優秀博士(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)。而大中城市(shi)的中等教學(xue)單位，待(dai)遇較好(hao)者均要(yao)求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)具有碩士(shi)(shi)以上學(xue)位，部分重(zhong)點中學(xue)甚至需(xu)求博士(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)。

　　(二)特別(bie)看重(zhong)畢業(ye)生的(de)專(zhuan)業(ye)，必(bi)須是(shi)用人(ren)單位所需的(de)專(zhuan)業(ye)。由于(yu)該專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)市(shi)場長期處(chu)于(yu)供過于(yu)求的(de)形勢，故用人(ren)單位除了要求畢業(ye)生擁有良好的(de)名(ming)校教育(yu)背景和高學歷之外，對(dui)專(zhuan)業(ye)對(dui)口程度要求十(shi)分嚴格。

　　職業價(jia)值(zhi)觀是個(ge)人對不(bu)(bu)(bu)同職業進(jin)行的(de)心理(li)傾(qing)向體系，它探討人們(men)在(zai)職業選擇和職業生活中(zhong)，在(zai)眾多的(de)價(jia)值(zhi)取向里，優(you)先考慮哪種(zhong)價(jia)值(zhi)。由于個(ge)人的(de)身心條(tiao)件、年齡閱歷、教(jiao)育狀(zhuang)況、家庭影響、興趣愛好等方面的(de)不(bu)(bu)(bu)同，每種(zhong)職業也有各自的(de)特性。不(bu)(bu)(bu)同的(de)人對職業特性的(de)評價(jia)和取向是不(bu)(bu)(bu)同的(de)。

　　(三)看重復合型(xing)人才，既(ji)注意考察畢業生(sheng)學習成績、在校(xiao)表(biao)現，還要求(qiu)英語四級且(qie)現基本傾(qing)向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。

　　(四)用人單位(wei)多要求相(xiang)關工作(zuo)經(jing)驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業生所不(bu)具備的絕對劣勢(shi)。若在上學期間從事比較多的與體育專業想對口(kou)的工作(zuo)，在應聘時往往更占優勢(shi)。

　　三、職業選擇分析

　　我最想(xiang)從事的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)是中(zhong)學足(zu)(zu)球教練(lian)，我的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)是成為(wei)一名優秀(xiu)的(de)(de)(de)中(zhong)學教練(lian)員(yuan)，去培養更多的(de)(de)(de)人才(cai)，讓他們了(le)解足(zu)(zu)球給他們帶來(lai)的(de)(de)(de)樂趣，學生(sheng)間的(de)(de)(de)團結，敢(gan)拼的(de)(de)(de)精神(shen)。

　　其次，如果我(wo)選擇創業，像很多(duo)企業家一樣為自己的另(ling)一興趣奮斗。

　　再次，我也(ye)有意向去選(xuan)擇做一名政府公務員。

　　(1)中學(xue)足球教練

　　優勢：我大學里主修的(de)(de)(de)專業(ye)便是足球，所(suo)以(yi)如(ru)果從(cong)事這方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作做起來比(bi)較得心應手，并且(qie)和我的(de)(de)(de)專業(ye)對口。其次，現在的(de)(de)(de)中小(xiao)學比(bi)較重視體育教(jiao)育，注重學生德智(zhi)體美勞全面(mian)發(fa)展(zhan)，所(suo)以(yi)從(cong)事這個(ge)職業(ye)有(you)一定的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)前景。

　　劣勢(shi)：當然，從事這個職業(ye)也有(you)劣勢(shi)。首(shou)先，由于中國足球(qiu)的(de)前(qian)景不好(hao)，成(cheng)績(ji)十分差勁(jing)，所以(yi)很多家長不愿意孩子(zi)學習足球(qiu)這個體育項目(mu)，覺(jue)得沒有(you)什(shen)么前(qian)途。其(qi)次，足球(qiu)學習對學生的(de)身體素質要(yao)求(qiu)比(bi)較高，有(you)很多人無法達到標準。

　　機(ji)遇：我從事足(zu)球(qiu)教練時還比(bi)較年輕(qing)，會有(you)不錯的(de)發(fa)展空間。現在國家(jia)越來越重視足(zu)球(qiu)，并且國家(jia)隊在很(hen)多(duo)比(bi)賽中取得(de)了不錯的(de)成(cheng)績，這對(dui)很(hen)多(duo)家(jia)長在抉擇是否(fou)讓孩(hai)子(zi)學(xue)習足(zu)球(qiu)時有(you)很(hen)大影響。如若以后國足(zu)的(de)成(cheng)績能(neng)夠比(bi)較優(you)異的(de)話，那么(me)肯定(ding)有(you)更多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)選擇學(xue)習足(zu)球(qiu)項目(mu)。

　　風(feng)險：如若國家隊成績一(yi)直不好(hao)，對(dui)我這個職業來說會是一(yi)種沖(chong)擊，很難說會有學(xue)生學(xue)習(xi)。

　　在進行自(zi)我(wo)剖析時(shi)，個人(ren)對(dui)自(zi)己的認(ren)識(shi)難免(mian)有(you)片面之(zhi)處，還(huan)應當聽取他人(ren)的意見和建議，以便對(dui)自(zi)己有(you)更準確的認(ren)識(shi)。

　　(2)創業

　　優勢：

　　1、大(da)學生往(wang)往(wang)對未來充滿希望，他們有(you)著年輕的(de)血(xue)液、蓬勃的(de)朝氣(qi)，以及“初生牛犢不(bu)怕虎”的(de)精神，而這些都是一個創(chuang)業者應該具(ju)備的(de)素質。

　　2、大學生在學校(xiao)里學到了(le)很(hen)多理論性(xing)的東西，有著較高(gao)層(ceng)次的技(ji)術(shu)優(you)勢，而目前(qian)最有前(qian)途(tu)的事業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是開辦(ban)高(gao)科技(ji)企業(ye)(ye)(ye)。技(ji)術(shu)的重(zhong)要性(xing)是不言而喻(yu)的，大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)從一(yi)開始(shi)就(jiu)必定會走向高(gao)科技(ji)、高(gao)技(ji)術(shu)含量的領域，“用智(zhi)力換資本”是大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的特色和必然之路。一(yi)些風(feng)險投資家(jia)往往就(jiu)因為看中了(le)大學生所(suo)掌握的先進技(ji)術(shu)，而愿意對其創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)劃(hua)進行資助(zhu)。

　　3、現代(dai)大學生有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神，有(you)對傳(chuan)統(tong)觀念和傳(chuan)統(tong)行業(ye)挑戰的信心(xin)和欲望(wang)，而這種創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神也往往造就(jiu)了大學生創(chuang)(chuang)業(ye)的動力源泉(quan)，成為成功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)的精(jing)神基(ji)礎。

　　4、大學(xue)生創業的(de)最大好處在于(yu)能提(ti)高自己的(de)能力、增長經(jing)驗，以及學(xue)以致用；最大的(de)誘人之處是通過(guo)成功(gong)創業，可(ke)以實現自己的(de)理想，證明自己的(de)價值。

　　劣勢：

　　1、由于大學生社會經(jing)驗不足，常(chang)常(chang)盲目樂(le)觀，沒有充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)準備。對(dui)于創業(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和(he)失(shi)敗，許多創業(ye)者(zhe)感到十分痛(tong)苦茫然(ran)，甚至沮喪消(xiao)沉(chen)。大家以前創業(ye)，看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子，心態自然(ran)都是(shi)理(li)想主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)實，成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后還有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗。看(kan)到成功，也(ye)看(kan)到失(shi)敗，這(zhe)才是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場，也(ye)只有這(zhe)樣，才能使年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)者(zhe)們變(bian)得更加理(li)智。

　　2、急于求成、缺乏市(shi)場(chang)意識及商業管理經(jing)(jing)驗的缺乏，是影響(xiang)大學生成功創業的重要因(yin)素。學生們雖然(ran)掌握了一定的書(shu)本知識，但終究缺乏必要的實踐能力(li)和經(jing)(jing)營管理經(jing)(jing)驗。此外，由于大學生對市(shi)場(chang)、營銷等缺乏足夠的認識，很(hen)難一下子(zi)勝任企業經(jing)(jing)理人的角色。

　　3、大學生(sheng)對創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)理解還停留在(zai)僅有一(yi)個(ge)美(mei)妙想法與概念上。在(zai)大學生(sheng)提交的(de)(de)(de)相當(dang)一(yi)部分創(chuang)業(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)書(shu)中，許多(duo)(duo)人還試圖用一(yi)個(ge)自認為(wei)很新奇的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)來(lai)吸引投資(zi)。這樣(yang)的(de)(de)(de)事以前在(zai)國外確實有過(guo)，但在(zai)今天這已經是幾乎不(bu)可能的(de)(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)(de)投資(zi)人看重(zhong)的(de)(de)(de)是你(ni)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)真正的(de)(de)(de)技(ji)術含量有多(duo)(duo)高，在(zai)多(duo)(duo)大程度上是不(bu)可復(fu)制的(de)(de)(de)，以及市(shi)場贏利的(de)(de)(de)潛力有多(duo)(duo)大。而對于(yu)這些，你(ni)必須有一(yi)整套(tao)細致(zhi)周(zhou)密的(de)(de)(de)可行性論證與實施計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，決不(bu)是僅憑三(san)言(yan)兩(liang)語的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)主意(yi)就能讓人家掏錢的(de)(de)(de)。

　　4、大(da)學生(sheng)的市(shi)場(chang)(chang)(chang)觀念較為淡薄。不少(shao)大(da)學生(sheng)很樂(le)于(yu)(yu)向投資人大(da)談(tan)自己的技(ji)術(shu)如(ru)何領(ling)先(xian)與獨特(te)，卻很少(shao)涉及(ji)這些技(ji)術(shu)或(huo)產品究竟會(hui)有(you)(you)多大(da)的市(shi)場(chang)(chang)(chang)空間。就算談(tan)到市(shi)場(chang)(chang)(chang)的話題，他(ta)們也多半只會(hui)計(ji)劃花(hua)錢做做廣告而已(yi)，而對于(yu)(yu)諸如(ru)目標市(shi)場(chang)(chang)(chang)定位與營銷手段組合這些重要(yao)方面(mian)，則全然(ran)沒有(you)(you)概(gai)念。其實，真正能(neng)引起投資人興趣的并不一定是那(nei)些先(xian)進得不得了的東西，相反，那(nei)些技(ji)術(shu)含量一般但卻能(neng)切中市(shi)場(chang)(chang)(chang)需(xu)求的產品或(huo)服(fu)務(wu)，常常會(hui)得到投資人的青睞。同時，創業者應該有(you)(you)非常明(ming)確(que)的市(shi)場(chang)(chang)(chang)營銷計(ji)劃，能(neng)強有(you)(you)力地證(zheng)明(ming)贏利的可能(neng)性。

　　機遇(yu)：目(mu)前(qian)，國(guo)家對自主創(chuang)業的扶持力度在逐漸(jian)加(jia)大，各類(lei)企業數量(liang)也在逐年增(zeng)加(jia)，相應的，企劃人員的需求(qiu)數量(liang)也在逐漸(jian)增(zeng)加(jia)。加(jia)上目(mu)前(qian)企業改(gai)革的范圍正在逐漸(jian)加(jia)大，各類(lei)企業的重組改(gai)建工作(zuo)(zuo)也正好是企劃人員發揮作(zuo)(zuo)用(yong)的良好契(qi)機。

　　風險(xian)：目前大學畢業生的(de)就(jiu)業形勢相(xiang)當嚴峻，有許(xu)多企(qi)劃相(xiang)關(guan)專業的(de)畢業生仍然(ran)未能就(jiu)業，因(yin)而(er)，這(zhe)(zhe)一(yi)崗位(wei)的(de)競爭(zheng)也會(hui)相(xiang)當的(de)大，并且也有許(xu)多在其他(ta)的(de)崗位(wei)積累了一(yi)些工作經(jing)驗的(de)畢業生加(jia)入到這(zhe)(zhe)一(yi)崗位(wei)的(de)競爭(zheng)中來，就(jiu)業壓(ya)力就(jiu)更加(jia)巨大。

　　(3)公務員

　　優勢(shi)：公(gong)務(wu)(wu)員(yuan)的(de)工作相(xiang)對穩(wen)定，收入穩(wen)定，能很好(hao)地解決生(sheng)活問題(ti)。同時與在(zai)各(ge)(ge)類企(qi)業中工作相(xiang)比，工作量相(xiang)對較少，且在(zai)福利方(fang)面，有較好(hao)的(de)保障。且目前國家對公(gong)務(wu)(wu)員(yuan)的(de)重視力度在(zai)逐年增加，薪資(zi)也(ye)有所(suo)增長，因而，公(gong)務(wu)(wu)員(yuan)的(de)工資(zi)也(ye)較高。另(ling)外，公(gong)務(wu)(wu)員(yuan)的(de)工作有很好(hao)的(de)信(xin)息優勢(shi)，接近于決策的(de)制定與傳達方(fang)。還有就(jiu)是在(zai)人脈關(guan)系上(shang)的(de)優勢(shi)，隨便哪(na)個部(bu)門，不管是各(ge)(ge)部(bu)門間的(de)業務(wu)(wu)交往還是黨校學(xue)習，都能極大的(de)拓展自己(ji)的(de)人際(ji)交往圈。這(zhe)種圈子和企(qi)業經營形成的(de)人際(ji)關(guan)系網是完(wan)全不同的(de)兩(liang)個層次，其優勢(shi)體(ti)現在(zai)穩(wen)定性(xing)和低成本性(xing)上(shang)面。

　　劣(lie)勢：許多考上公務員(yuan)的(de)人，他們的(de)專業(ye)都不是(shi)這(zhe)一方面的(de)，也并非是(shi)對這(zhe)樣一個職業(ye)的(de)工作很感(gan)興趣，因而在自我(wo)價值(zhi)上的(de)實(shi)現來(lai)講，不如在企業(ye)中(zhong)就(jiu)業(ye)。

　　機遇：目前(qian)國(guo)家向社會(hui)公開(kai)招(zhao)收公務員(yuan)，就是給普(pu)通人(ren)提供一(yi)些公平競(jing)爭的機會(hui)，而作為大學(xue)畢業(ye)生(sheng)，在理(li)論道德修養上，以(yi)及知識水平上都(dou)有(you)一(yi)定(ding)的優勢。另外我(wo)學(xue)習的這個專(zhuan)業(ye)有(you)助(zhu)于我(wo)以(yi)后到少數(shu)民族地(di)區去從事公務員(yuan)工(gong)作。

　　風險：目前社會上出(chu)現了“公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)熱(re)”，許多(duo)人都去(qu)報考(kao)(kao)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)，尤其是(shi)許多(duo)的(de)大學畢(bi)業(ye)生，將報考(kao)(kao)公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)作(zuo)為畢(bi)業(ye)后就業(ye)的(de)出(chu)路(lu)，因而，這一崗位的(de)競爭是(shi)相當激烈的(de)。加(jia)上公(gong)(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)(kao)試的(de)難度也比較大，要求有較好的(de)一段(duan)準備時(shi)間。

　　(4)與職(zhi)業選(xuan)擇目(mu)標(biao)的差距

　　經(jing)過(guo)近一(yi)個學(xue)年的(de)(de)學(xue)習(xi)后(hou)，我發現自(zi)(zi)己(ji)并不適合從(cong)事體育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)這行業(ye)，所以(yi)我放(fang)棄了(le)畢業(ye)以(yi)后(hou)當體育(yu)(yu)老師(shi)的(de)(de)想(xiang)法。在體育(yu)(yu)系就(jiu)業(ye)的(de)(de)方向中，我對進入高(gao)中足球(qiu)教(jiao)練(lian)(lian)以(yi)及去體委從(cong)事工作比較(jiao)有(you)興趣。但是目(mu)前從(cong)事教(jiao)練(lian)(lian)這工作還有(you)一(yi)定的(de)(de)專業(ye)要求，就(jiu)要把本專業(ye)的(de)(de)知識(shi)學(xue)好(hao)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專項練(lian)(lian)扎實，多參加足球(qiu)比賽，多和教(jiao)練(lian)(lian)交流(liu)，以(yi)便為自(zi)(zi)己(ji)在戰術意(yi)識(shi)的(de)(de)空缺的(de)(de)加強。這些(xie)對于我們(men)沒有(you)經(jing)過(guo)系統學(xue)習(xi)過(guo)的(de)(de)畢業(ye)生來說是很(hen)大的(de)(de)不足。總(zong)而(er)言之，我現在的(de)(de)學(xue)習(xi)的(de)(de)專業(ye)和理想(xiang)的(de)(de)職(zhi)業(ye)之間還存在比較(jiao)大的(de)(de)差距。

　　四、實際職業目標的具體行動計劃(未來三學年)

　　1)學(xue)好(hao)本專業(ye)。我(wo)所學(xue)習專業(ye)，可以(yi)給我(wo)提供一(yi)個很好(hao)的思維能力(li)與分析(xi)能力(li)，對個人素質的提升(sheng)也很有(you)幫助。而(er)且企業(ye)選人的時候對GPA要(yao)求也很高，所以(yi)絕(jue)對不(bu)能放棄本專業(ye)的學(xue)習。

　　初步職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理(li)想：做一名資深(shen)集(ji)成(cheng)電路開發(fa)工(gong)程(cheng)師描述：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)類型(xing)：技術人員，工(gong)作(zuo)性質：為公司開發(fa)新(xin)產品(pin)，工(gong)作(zuo)待遇：享(xiang)受應有的待遇職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)地(di)域：集(ji)成(cheng)電路產業(ye)(ye)發(fa)達地(di)區(qu)，工(gong)作(zuo)環境：外企。

　　2)公(gong)共選修課(ke)時選擇文傳(chuan)學院(yuan)和(he)管(guan)理學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關課(ke)程(cheng)，通過選修課(ke)提高(gao)(gao)自己在(zai)相(xiang)關領域(yu)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理水平。多看這些方(fang)面的(de)(de)(de)(de)書籍，來提高(gao)(gao)自身的(de)(de)(de)(de)知識水平，在(zai)處事方(fang)面會有很大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助。

　　3)學(xue)好英(ying)語，用專(zhuan)業的(de)水(shui)平要求(qiu)自己，掌握(wo)一(yi)套學(xue)習英(ying)語的(de)正確方法并堅持下(xia)去(qu)，去(qu)英(ying)語角等地方和外國人交流，提(ti)高(gao)自己的(de)口(kou)語水(shui)平。即使(shi)以后不(bu)從事教練工作，較好的(de)英(ying)語功底也會成為就(jiu)業時的(de)一(yi)大財富。

　　4)利(li)用暑期時(shi)間尋(xun)求(qiu)兼(jian)職機會，最好是與以后(hou)從事的(de)職業有關(guan)，積累(lei)社會經驗。

　　這(zhe)就(jiu)意(yi)味著如果(guo)一意(yi)孤(gu)行(xing)就(jiu)會(hui)失(shi)去(qu)群眾基(ji)礎(chu)，這(zhe)樣(yang)是(shi)很(hen)危險的(de)(de)(de)(de)，在同學(xue)(xue)們中間塑(su)造形(xing)象也更是(shi)無(wu)從談(tan)起。其(qi)實黨(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)培養(yang)和(he)教育(yu)，周(zhou)圍同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)幫助對我(wo)(wo)來說固然重要(yao)，但最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)需要(yao)我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能自(zi)(zi)(zi)(zi)覺地(di)接受(shou)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)，按照(zhao)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求去(qu)要(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。能否(fou)(fou)使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)成為(wei)一個黨(dang)員(yuan)，關鍵看有否(fou)(fou)具備黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)條件，說到根(gen)本就(jiu)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求是(shi)否(fou)(fou)嚴格。在這(zhe)一點上，我(wo)(wo)覺得(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)得(de)(de)還(huan)很(hen)不(bu)夠。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)許多缺(que)點和(he)錯誤其(qi)實就(jiu)源于(yu)這(zhe)一點。很(hen)多時候知道(dao)一件事應(ying)該(gai)怎樣(yang)做(zuo)才(cai)能做(zuo)好(hao)，卻由于(yu)惰性而不(bu)能付(fu)諸于(yu)實際行(xing)動。對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)嚴格要(yao)求，助長了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)渙(huan)散的(de)(de)(de)(de)風氣，所以形(xing)成了“做(zuo)不(bu)好(hao)，就(jiu)不(bu)想(xiang)做(zuo)好(hao)，然后更做(zuo)不(bu)好(hao)”的(de)(de)(de)(de)惡性循環。以上也只(zhi)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一些明顯的(de)(de)(de)(de)缺(que)點，其(qi)實在思(si)想(xiang)和(he)行(xing)動中一定還(huan)存在的(de)(de)(de)(de)很(hen)多其(qi)他(ta)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)缺(que)點和(he)錯誤。

　　5)多關注招聘(pin)信息，從現在(zai)開始(shi)使自己不(bu)斷(duan)符合招聘(pin)信息上(shang)的要求，條件不(bu)夠的方面自己學習，為以后(hou)就業做好準備。

　　6)學好計算機，考二級證(zheng)書。

　　7)大(da)(da)一大(da)(da)二多參加活動，大(da)(da)三準備考取教練資(zi)格(ge)證，一級(ji)足球(qiu)裁判證。

　　8)堅定(ding)信(xin)念和理想，不(bu)能(neng)(neng)只想不(bu)做，即使(shi)不(bu)能(neng)(neng)定(ding)下(xia)以后從事的(de)方向目標，利用(yong)大(da)學期間多儲備知(zhi)識(shi)也是(shi)好(hao)的(de)。知(zhi)識(shi)總是(shi)會有用(yong)武之地的(de)。

　　五、結語

　　這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)設(she)計了，我(wo)(wo)知(zhi)道路會(hui)(hui)很(hen)漫長，過(guo)程會(hui)(hui)很(hen)曲折(zhe)，我(wo)(wo)也要(yao)面(mian)對很(hen)多困(kun)難(nan)。但我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)會(hui)(hui)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)勇氣走下去(qu)。有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)，職業(ye)(ye)生涯(ya)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一場有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生旅(lv)行(xing)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)努力(li)，奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)路線，確(que)定的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)景點，實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)目標，但最關鍵的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)方向。因為在(zai)(zai)職業(ye)(ye)發(fa)展上(shang)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)你現(xian)在(zai)(zai)站在(zai)(zai)哪，而是(shi)(shi)(shi)你下一步要(yao)邁出的(de)(de)(de)(de)方向。

　　大(da)三：奮起直追(zhui)。主動(dong)加深(shen)專業課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，并把(ba)(ba)大(da)四的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程盡量擠(ji)入(ru)大(da)三這一(yi)學(xue)期，以便大(da)四有相(xiang)對(dui)寬(kuan)松的(de)(de)(de)(de)時(shi)間求職(zhi)或(huo)考研。大(da)三是(shi)到了快要把(ba)(ba)自己(ji)拋向社會(hui)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，因而要多向大(da)四的(de)(de)(de)(de)師(shi)兄師(shi)姐打(da)聽求職(zhi)信息、面(mian)試技巧和職(zhi)場需求情(qing)況，請教寫求職(zhi)信、個人簡歷的(de)(de)(de)(de)經驗，并在假期開始為自己(ji)心目中的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業進行(xing)實踐。準備(bei)考研或(huo)出國留(liu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，則(ze)要關注考試資訊，盡可能(neng)多渠道地搜羅各種資料。

大學個人職業生涯規劃2

　　一、自我分析

　　1、我(wo)的(de)(de)(de)性格：大(da)家(jia)都(dou)說(shuo)我(wo)是一(yi)個(ge)活潑開朗的(de)(de)(de)人(ren)，很善于與(yu)人(ren)交流，人(ren)緣也比(bi)較好，可是很多時(shi)候在(zai)(zai)一(yi)些場合缺(que)乏自(zi)(zi)信，有(you)的(de)(de)(de)時(shi)候患得患失，總(zong)是研究的(de)(de)(de)太多，所(suo)以錯過了一(yi)些很好的(de)(de)(de)機會。從小到大(da)都(dou)比(bi)較要強(qiang)，不(bu)(bu)服輸，總(zong)想(xiang)必(bi)別人(ren)做(zuo)的(de)(de)(de)更好，可是來到大(da)學，發(fa)現人(ren)外有(you)人(ren)，天外有(you)天，所(suo)以開始懂(dong)得只要自(zi)(zi)我(wo)努力(li)了就不(bu)(bu)后悔，不(bu)(bu)管結果(guo)是不(bu)(bu)是第一(yi)，只要自(zi)(zi)我(wo)盡(jin)力(li)了就是最(zui)好的(de)(de)(de)了。性格比(bi)較直爽，有(you)的(de)(de)(de)時(shi)候容(rong)易傷人(ren)，雖然在(zai)(zai)盡(jin)力(li)在(zai)(zai)改變，可是還需要進(jin)一(yi)步改善。我(wo)是個(ge)很好的(de)(de)(de)合作伙伴，做(zuo)事(shi)踏實認真(zhen)，大(da)家(jia)交給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)事(shi)情總(zong)能很好的(de)(de)(de)完成(cheng)，一(yi)絲不(bu)(bu)茍。

　　2、我的(de)興趣(qu)：喜(xi)歡(huan)看電視(shi)，看報(bao)紙(zhi)，上網，逛街(jie)，打羽(yu)毛球(qiu)等(deng)。很(hen)喜(xi)歡(huan)玩，可是(shi)(shi)也(ye)很(hen)關心(xin)時(shi)事和政治方面(mian)的(de)新(xin)聞，能夠說愛好廣泛，可是(shi)(shi)沒有什么很(hen)專一能做(zuo)好的(de)事情。

　　3、我(wo)自我(wo)認為所具(ju)有(you)的本(ben)(ben)事(shi)(shi)：此刻在(zai)(zai)班(ban)級(ji)里擔任(ren)班(ban)長，所以在(zai)(zai)這(zhe)一年里，自我(wo)的很多本(ben)(ben)事(shi)(shi)都(dou)有(you)所提高(gao)。比(bi)如，在(zai)(zai)協調班(ban)級(ji)工作(zuo)中(zhong)，增強了(le)合(he)作(zuo)意識，并提升了(le)統籌規(gui)劃的本(ben)(ben)事(shi)(shi)，在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)，可能會遇(yu)到一些(xie)(xie)摩(mo)(mo)擦，在(zai)(zai)解(jie)決(jue)(jue)這(zhe)些(xie)(xie)小摩(mo)(mo)擦的過(guo)程中(zhong)，我(wo)也(ye)提升了(le)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題和矛(mao)盾的本(ben)(ben)事(shi)(shi)。也(ye)具(ju)有(you)了(le)必須的與人(ren)交(jiao)流溝通和組織各種活(huo)動的本(ben)(ben)事(shi)(shi)。

　　4、我的價值觀(guan)(guan)(guan)：我自我感覺我的人生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)和(he)價值觀(guan)(guan)(guan)都比較正(zheng)確，信仰共(gong)產(chan)主義(yi)，并且一向堅信，人一生(sheng)不能只(zhi)為了錢去(qu)追(zhui)逐(zhu)，最有(you)意義(yi)的一生(sheng)是活(huo)的歡樂幸福，而不是為了追(zhui)逐(zhu)金錢和(he)奢侈的生(sheng)活(huo)。

　　5、我的(de)優勢(shi)和劣勢(shi)：優勢(shi)，我的(de)人緣還(huan)能(neng)(neng)夠，善于(yu)與人交流，還(huan)有在組織(zhi)活動等方(fang)面(mian)有必須的(de)組織(zhi)本事，性格(ge)比(bi)較(jiao)開朗，能(neng)(neng)夠很好的(de)調節自我的(de)心(xin)境。比(bi)較(jiao)要(yao)強，做事踏(ta)實(shi)。劣勢(shi)，缺乏(fa)恒心(xin)，自制(zhi)力也比(bi)較(jiao)差，不能(neng)(neng)很好的(de)控(kong)制(zhi)自我，有的(de)時候性格(ge)太直了，有什么說什么，容易傷害(hai)到(dao)別(bie)人。

　　6、我的(de)技(ji)能(neng)：英語比(bi)較好，計算機常用軟件的(de)使(shi)用，口語表達本事(shi)比(bi)較強，善于學習新(xin)事(shi)物(wu)。

　　二、專業就業前景分析

　　我(wo)所學的(de)(de)是自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)專業(ye)(ye)(ye)。與本(ben)專業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)領(ling)(ling)域(yu)相關聯的(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)在近年來(lai)借(jie)助(zhu)(zhu)市場經濟(ji)的(de)(de)搞活和(he)對(dui)外開放程度(du)的(de)(de)加(jia)深，也獲得了飛速發展。民航(hang)、鐵路、金融、通信系統、稅務(wu)、海(hai)關等部門的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)程度(du)越來(lai)越高，科研院(yuan)所、高科技(ji)公(gong)司也借(jie)助(zhu)(zhu)強大的(de)(de)人才優勢，發展迅猛。未來(lai)隨著自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)技(ji)術(shu)應用領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)日益(yi)拓展，對(dui)這(zhe)一(yi)(yi)專業(ye)(ye)(ye)人才的(de)(de)需求將(jiang)會不斷增(zeng)加(jia)，自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)也將(jiang)借(jie)助(zhu)(zhu)這(zhe)一(yi)(yi)技(ji)術(shu)的(de)(de)廣泛應用而在社會生(sheng)活的(de)(de)各(ge)個(ge)領(ling)(ling)域(yu)、經濟(ji)發展的(de)(de)各(ge)個(ge)環節找(zhao)到發揮自(zi)(zi)(zi)我(wo)專長(chang)的(de)(de)夢想位置(zhi)。雖然(ran)此刻的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)專業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢較為夢想，可是如果在專業(ye)(ye)(ye)課程上沒有很過硬(ying)的(de)(de)技(ji)術(shu)，就很難(nan)找(zhao)到一(yi)(yi)個(ge)滿意(yi)的(de)(de)工作(zuo)。

　　由于對技術的要求較高，而(er)在大學(xue)(xue)本科階段有很多東西都學(xue)(xue)不(bu)到(dao)，所以我要考研，考本專(zhuan)業的研究生(sheng)，繼續(xu)深造，爭取能(neng)夠在對口專(zhuan)業找(zhao)到(dao)一個工作。雖然(ran)，對于一個女生(sheng)來說，學(xue)(xue)習自動化專(zhuan)業比較困難，可是如果堅定了(le)(le)信(xin)念(nian)，并努力把它學(xue)(xue)好，應當沒有什么做(zuo)不(bu)到(dao)的事情(qing)。“既然(ran)選擇了(le)(le)遠方，便只顧風雨兼程”，在今后的幾年里，我也要努力的學(xue)(xue)習自動化專(zhuan)業就業時所要求的職業技能(neng)，爭取能(neng)夠在四年里有社會實(shi)踐的機會，在實(shi)踐中找(zhao)到(dao)培(pei)養自我的專(zhuan)業技能(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、在選(xuan)擇職業時遇到(dao)(dao)的最大困(kun)難和困(kun)惑：我(wo)此刻(ke)學習(xi)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業是(shi)自動(dong)化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，如果我(wo)從(cong)事本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業工作，那么就需要我(wo)有(you)很扎實的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業基本功和基礎(chu)，可是(shi)此刻(ke)我(wo)所(suo)學習(xi)的編程(cheng)等資料對我(wo)自我(wo)來(lai)說有(you)必須的難度(du)，不(bu)(bu)(bu)并(bing)且對這些資料并(bing)沒有(you)很深的興趣(qu)，只(zhi)是(shi)在一點(dian)點(dian)的培(pei)養(yang)。第二，此刻(ke)全國(guo)開展此專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的學校有(you)很多(duo)，而對于此專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業我(wo)們學校并(bing)沒有(you)什(shen)么競(jing)爭力(li)，所(suo)以(yi)不(bu)(bu)(bu)明白(bai)自我(wo)以(yi)后(hou)能不(bu)(bu)(bu)能找(zhao)到(dao)(dao)適(shi)宜(yi)的工作，也不(bu)(bu)(bu)明白(bai)今(jin)后(hou)能不(bu)(bu)(bu)能勝任自動(dong)化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的工作。

　　2、我的職(zhi)業選擇(ze)：第(di)一，是(shi)電力(li)工程師；第(di)二(er)，是(shi)大學(xue)教師；第(di)三，是(shi)考公務員。

　　3、我的選擇路徑(jing)：考研

　　4、SWOT分析

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　1、有學習新知識的(de)本事

　　2、目標明確

　　3、善于(yu)動(dong)腦(nao)思考

　　4、分析(xi)問題的(de)本事比較強

　　5、英語水(shui)平較高

　　6、求職本事強

　　7、情(qing)商較(jiao)高，綜合素質比較(jiao)強(qiang)

　　弱勢因素（W）

　　1、專業知識(shi)水平(ping)不(bu)夠

　　2、做事毛躁(zao)，不耐心

　　3、自我努力不夠

　　外部環境因素

　　機會因素（O）

　　1、所學專業(ye)很好。獲得工(gong)作(zuo)機會不錯

　　2、工科專(zhuan)業缺口，需求量較(jiao)大

　　3、我們畢業時，金融危機逐漸減(jian)輕

　　威脅因素（T）

　　1、女生工作不好找

　　2、全國開(kai)設此專業的學校很(hen)多，競爭壓力較大

　　3、大學(xue)生就業形勢緊張

　　SWOT分析：我的(de)(de)性格的(de)(de)嚴謹等方面都很適合(he)這個(ge)職業(ye)(ye)，并且(qie)綜合(he)素質比較高，比較有(you)競爭力，并且(qie)此(ci)(ci)刻大環境上此(ci)(ci)專業(ye)(ye)有(you)必須的(de)(de)缺口，所以就(jiu)業(ye)(ye)相比較較容易。可(ke)是作為女生(sheng)有(you)必須的(de)(de)劣勢，就(jiu)需要我去學(xue)好專業(ye)(ye)知識，在其他方面超(chao)出男生(sheng)，才能找到一份(fen)滿意的(de)(de)工作。

　　5、我的`職業目標選擇的工作資料和勝任條件

　　工作資料：

　　1、研(yan)究指定電力(li)系(xi)統(tong)的(de)規劃立項(xiang)，進行投資概算。

　　2、負責電力設備(bei)的設計工作。

　　3、研(yan)究開發電力設備安裝(zhuang)施(shi)工技(ji)術。

　　4、負責相關(guan)發電設(she)備運行的(de)技(ji)術督導工(gong)作。

　　5、分析(xi)和(he)處理(li)電(dian)力設(she)備安(an)裝(zhuang)、調試、檢修和(he)改造(zao)中的技術問題。

　　職業概述：電(dian)力工(gong)程師是(shi)從事電(dian)站(zhan)與電(dian)力系統的勘測、規劃、設計、安裝、調試、運行、檢(jian)修、電(dian)網調度、用電(dian)管(guan)理、電(dian)力環(huan)保、電(dian)力自動化、技(ji)術管(guan)理等工(gong)作(zuo)的電(dian)力專(zhuan)業工(gong)程技(ji)術人員。

　　勝任條件(jian)：我(wo)學習的專(zhuan)業(ye)和(he)本(ben)職(zhi)業(ye)的要求相關，如果研(yan)究生畢業(ye)后參與此工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)專(zhuan)業(ye)上(shang)的知識應當就(jiu)夠用了。我(wo)比較認真，在(zai)技術工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中能夠很好的完成任務。我(wo)的合作(zuo)(zuo)本(ben)事比較強，能夠建立一個很好的合作(zuo)(zuo)團隊。

　　6、與職(zhi)業選擇(ze)目標的(de)(de)差(cha)距(ju)：主(zhu)要(yao)是(shi)在專(zhuan)業知識上，還有很(hen)大(da)的(de)(de)差(cha)距(ju)。第二(er)，是(shi)耐(nai)心做事(shi)的(de)(de)本(ben)事(shi)，工程(cheng)師，以后的(de)(de)工作很(hen)可能會比較枯燥，比較復雜，這就需(xu)要(yao)我(wo)(wo)有很(hen)強的(de)(de)耐(nai)心，和對(dui)工作的(de)(de)熱愛。這也需(xu)要(yao)我(wo)(wo)在今后的(de)(de)學習中(zhong)不斷努(nu)力提高。

　　四、未來三年的行動計劃：

　　1、XXXX年暑假：進(jin)行實踐(jian)活(huo)動，在(zai)活(huo)動中提升自我的吃苦耐勞和(he)團(tuan)隊合(he)作本(ben)(ben)事。并在(zai)世(shi)博(bo)會期(qi)間去參觀，因為在(zai)世(shi)博(bo)會上所展(zhan)出的很(hen)多(duo)是(shi)我們專業最高水平的產品，最高的技(ji)術展(zhan)示，所以很(hen)有必要去參觀并仔細了解它們，提高自我的創新(xin)本(ben)(ben)事。

　　2、XXXX—XXXX學(xue)年(nian)：大(da)二是專(zhuan)業課最(zui)多(duo)(duo)的(de)時候，因(yin)為我要從事本(ben)專(zhuan)業工(gong)作，并(bing)想考研，所以，大(da)二必須(xu)(xu)要抓緊一切時間努(nu)力學(xue)習(xi)，并(bing)加(jia)深編程知識，如(ru)C語(yu)言(yan)和C++，這是以后學(xue)習(xi)的(de)基(ji)礎，必須(xu)(xu)要打好基(ji)礎。大(da)二的(de)實(shi)驗(yan)課程明顯增多(duo)(duo)，必須(xu)(xu)要把學(xue)習(xi)與實(shi)驗(yan)相結合，工(gong)科需要的(de)是動手(shou)本(ben)事，必須(xu)(xu)要在實(shi)驗(yan)里多(duo)(duo)鍛煉多(duo)(duo)學(xue)習(xi)。爭(zheng)取(qu)參加(jia)數學(xue)建(jian)模(mo)大(da)賽，并(bing)申請URTP項(xiang)目，幫忙教師(shi)做一些項(xiang)目。

　　四(si)六(liu)級(ji)：在XX月份考過(guo)英語四(si)級(ji)，在XXXX年XX月考過(guo)英語六(liu)級(ji)，并爭取考過(guo)計(ji)算(suan)機三(san)級(ji)。

　　獎(jiang)學(xue)金：爭取在這一學(xue)年(nian)，每(mei)科(ke)成績都過X，爭取獲(huo)得專業獎(jiang)學(xue)金。

　　入(ru)黨(dang)(dang)：好(hao)好(hao)表(biao)現(xian)，向黨(dang)(dang)組織靠攏，起好(hao)帶頭(tou)作用，爭取入(ru)黨(dang)(dang)。

　　體育：加(jia)強鍛煉(lian)，爭取減肥X斤。提高體能，為了今后(hou)的(de)考研的(de)辛苦學習和高強度(du)的(de)工作提前(qian)鍛煉(lian)好身(shen)體。

　　3、考(kao)(kao)(kao)驗計劃：XXXX—XXXX學(xue)年這考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)的(de)沖刺時刻(ke)，大部分的(de)時間(jian)就(jiu)要放在考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)上，并參加考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)輔(fu)導班(ban)(ban)(ban)，爭取考(kao)(kao)(kao)上自我夢想(xiang)的(de)專業(ye)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生。XXXX年XX月開始(shi)，關注考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)動態，在英(ying)語(yu)方面開始(shi)背單(dan)詞和課文，報(bao)考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)英(ying)語(yu)輔(fu)導班(ban)(ban)(ban)，開始(shi)向考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)方向學(xue)習英(ying)語(yu)。報(bao)考(kao)(kao)(kao)爭執輔(fu)導班(ban)(ban)(ban)。XXXX年XX月開始(shi)，從頭復(fu)習高數線代等(deng)，按章節(jie)排好復(fu)習，掌握復(fu)習時間(jian)。

　　實(shi)習計劃：我們學院大三有(you)金(jin)工實(shi)習，爭(zheng)取在這(zhe)些實(shi)習過程中(zhong)，提(ti)高動手本事，為(wei)以后的工作打好基礎(chu)。要做一個(ge)有(you)理論也有(you)時間的大學生。

大學個人職業生涯規劃3

　　一、職業生(sheng)涯規劃書(shu)

　　-------合(he)理規劃，實事求是！

　　二、引言：

　　職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃是在自(zi)(zi)(zi)我分析(xi)和環境分析(xi)的(de)(de)基礎上，結合自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)內外部(bu)特點(dian)，選(xuan)擇適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)方向，并以此(ci)為方向，跟當下的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己做出比較，以實際(ji)(ji)的(de)(de)行(xing)動(dong)來完善和提(ti)升自(zi)(zi)(zi)己，以期(qi)實現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)目標。當計劃的(de)(de)過(guo)程發生變化或遭遇阻礙(ai)，就需要不斷(duan)進行(xing)評估和給(gei)自(zi)(zi)(zi)己提(ti)供備選(xuan)職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)方向。生涯(ya)(ya)發展(zhan)大(da)師舒伯(bo)認為，個人(ren)(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)是否有升遷發展(zhan)機會，是由他(ta)的(de)(de)智慧(hui)能力、父(fu)母經濟社會地位、本人(ren)(ren)(ren)對權勢的(de)(de)需求、個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)價值觀、興(xing)趣，人(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)關系技巧以及社會環境、經濟的(de)(de)需求等共同決(jue)定的(de)(de)。因(yin)此(ci)結合個人(ren)(ren)(ren)主(zhu)觀、環境客觀等方面因(yin)素分析(xi)，作如下探索和規劃。

　　三、個人簡歷：

　　學校:廣州******** 院系:*******

　　專業:10級(ji)*******計算(suan)機應用技(ji)術 姓名:張**

　　四、探索自我

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)什么(me)樣的(de)(de)(de)人？我(wo)(wo)(wo)(wo)感興(xing)趣的(de)(de)(de)職業是(shi)(shi)什么(me)？我(wo)(wo)(wo)(wo)怎(zen)樣確定自(zi)己(ji)要走的(de)(de)(de)道路？對(dui)于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)了(le)(le)解是(shi)(shi)職業生涯(ya)規劃中最基本的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。對(dui)自(zi)己(ji)當前特征的(de)(de)(de)清楚把握(wo)，是(shi)(shi)定位自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業方(fang)向最重要的(de)(de)(de)第一步(bu)。為了(le)(le)完善(shan)你的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解，我(wo)(wo)(wo)(wo)需要在(zai)性格、技能、興(xing)趣三個方(fang)面(mian)深(shen)入(ru)把握(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情況。

　　根(gen)據測(ce)評工具(ju)的(de)測(ce)評結果(guo)，可見我的(de)興趣特(te)點是：

　　我是(shi)(shi)一(yi)個非常喜歡交朋友的(de)(de)人(ren)，同時也注重(zhong)(zhong)(zhong)和物化的(de)(de)具體(ti)材料(liao)打交道，具有(you)雙重(zhong)(zhong)(zhong)個性。我很(hen)關心自己和別人(ren)的(de)(de)情緒(xu)狀態和感受，我喜歡從事與(yu)教育訓練相關的(de)(de)服務性工(gong)作(zuo)，好以(yi)團(tuan)體(ti)的(de)(de)方式來(lai)教授，我看重(zhong)(zhong)(zhong)團(tuan)隊(dui)精神，認(ren)為團(tuan)隊(dui)的(de)(de)力(li)量不(bu)是(shi)(shi)個人(ren)所能(neng)比(bi)擬的(de)(de)。我喜歡協助(zhu)別人(ren)解(jie)決(jue)和處理技術性方面的(de)(de)問(wen)題。我的(de)(de)學習能(neng)力(li)很(hen)強。在生活中注重(zhong)(zhong)(zhong)實用(yong)，實事求(qiu)是(shi)(shi)，對(dui)未來(lai)很(hen)少去想象，認(ren)為從現(xian)在開始比(bi)對(dui)有(you)理想更為重(zhong)(zhong)(zhong)要。喜歡認(ren)真與(yu)人(ren)切磋，琢磨，有(you)一(yi)定的(de)(de)抱(bao)負，有(you)影響(xiang)欲(yu)，歸(gui)屬(shu)感強；注重(zhong)(zhong)(zhong)實際行動，對(dui)工(gong)作(zuo)持之以(yi)恒，堅持不(bu)懈；特(te)別善(shan)于教導他人(ren)，人(ren)際關系很(hen)好，不(bu)矯揉造作(zuo)，謙虛(xu)待人(ren)。喜歡做需要動手(shou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)；性格誠實耿直(zhi)，對(dui)人(ren)坦率，比(bi)較務實。

　　使你如魚得(de)水的環境：有(you)一定技術含(han)量(liang)的社會服務工作，要求(qiu)人際技巧(qiao)，但有(you)一定的規則約(yue)束，要求(qiu)一定客(ke)觀性的工作。

　　你樂衷的活(huo)動或課程(cheng)：帶野外團隊、夏(xia)令營、電腦(nao)教學(xue)等。

　　你特別(bie)鐘愛的專業有：科學教育(yu)(yu)(yu)、體育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)、醫學技(ji)(ji)術、技(ji)(ji)能訓(xun)練等。

　　你可能喜歡的職業有：理科老(lao)師、體育教練(lian)、技術(shu)訓練(lian)人員等(deng)。

　　根(gen)據我最(zui)弱的`興(xing)趣，提醒自(zi)己要避免自(zi)己不怎么(me)感興(xing)趣的事：

　　你(ni)不喜歡深入(ru)探(tan)究事(shi)務的(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)和基礎的(de)(de)(de)(de)原理。一些自然科學和理論研(yan)究的(de)(de)(de)(de)事(shi)情對于你(ni)而言，可(ke)能費時費力，并(bing)且沒(mei)有實際的(de)(de)(de)(de)意義。因此你(ni)需要(yao)避免(mian)那些需要(yao)追(zhui)根(gen)究底、細致觀(guan)察、深入(ru)探(tan)究的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，需要(yao)分析事(shi)物的(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)，并(bing)要(yao)求獨立完成的(de)(de)(de)(de)工作你(ni)也(ye)會(hui)覺得不喜歡。

　　綜(zong)合我在性格測試(shi)的(de)傾向，總體來(lai)說，我的(de)類型是：

　　檢查(cha)員型——細(xi)致、謹(jin)慎地執行好(hao)現有規則

　　你的特點:

　　你(ni)是一(yi)個(ge)認(ren)(ren)真而(er)嚴謹的(de)人(ren)，做(zuo)事深思熟慮，“天道酬勤(qin)”是你(ni)的(de)信(xin)條，對認(ren)(ren)準(zhun)的(de)事情(qing)有一(yi)股韌勁，信(xin)守承諾，是個(ge)值(zhi)得信(xin)賴的(de)人(ren)。對待任務，你(ni)會傾注(zhu)大(da)量的(de)精力，并希(xi)望別人(ren)也(ye)是如此。

　　你十分(fen)理(li)(li)智，對(dui)事情(qing)特(te)別關注(zhu)它(ta)的(de)合理(li)(li)性，不(bu)會感情(qing)用事，總是表(biao)現得那(nei)么淡定、客觀、理(li)(li)性，甚至在遇到危機(ji)時都能(neng)夠表(biao)現得平(ping)靜。

　　你(ni)是一個傳統的人(ren)，含蓄內斂，謹慎獨立。你(ni)對細節(jie)非常(chang)敏感，毫厘(li)必察，善于(yu)聆(ling)聽并喜歡(huan)將事情清晰而條理的安排好。

　　你相信決(jue)定是要建立在充分(fen)(fen)信息(xi)的(de)基(ji)礎上，因此下判斷前，你會(hui)充分(fen)(fen)收(shou)集各(ge)種信息(xi)，再根據信息(xi)去(qu)綜合考慮實際的(de)解決(jue)方法，而(er)不(bu)是運(yun)用理論去(qu)解決(jue)。你會(hui)運(yun)用精確的(de)證據和(he)過去(qu)的(de)經(jing)驗來支(zhi)持自己(ji)的(de)觀(guan)點。你很推崇(chong)系統化的(de)流(liu)程，對別(bie)人不(bu)嚴謹的(de)決(jue)策方式很不(bu)耐煩。

　　優勢:

　　你總是一(yi)絲(si)不茍、認真專(zhuan)注(zhu)、現(xian)實(shi)可行。

　　你(ni)認(ren)為(wei)傳(chuan)統模(mo)式既然(ran)保(bao)留，就肯定有它的可取之處，你(ni)會(hui)堅定的遵循。

　　你(ni)責任(ren)意(yi)識非(fei)常強，別人(ren)可(ke)以放(fang)心你(ni)會兌現自己(ji)說的(de)話(hua)。

　　你追求(qiu)在短時間(jian)內，完成更多的任務。

　　你的毅力和(he)決心讓人感覺可以依靠，不達目的不罷休。

　　你通情達(da)理、善解人意(yi)。

大學個人職業生涯規劃4

　　您的需(xu)要 我們的榮耀(yao)

　　江蘇(su)城市職業學院(南(nan)通(tong)) 汽(qi)車檢測與維修 吳佳(jia)

　　職業規劃大賽(sai)作品

　　目錄

　　參賽者個人資料(liao)…………………………………………………..3

　　序言(yan)………………………………………………………………...4

　　"我(wo)想做什么"…………………………………………………….5

　　"我(wo)為(wei)什么做"…………………………………………………….7

　　"我為什么(me)能做"…………………………………………………11

　　"我要做什(shen)么"……………………………………………………13

　　"我想(xiang)獲得(de)什么"…………………………………………………14

　　"我還缺什(shen)么"……………………………………………………16

　　"我要怎么做(zuo)"……………………………………………………17

　　"我(wo)的絕對優勢"…………………………………………………20

　　評估調整…………………………………………………………21

　　結束語……………………………………………………………22

　　參賽者個資料

　　序 言

　　過去(qu)的20年間,隨(sui)著我(wo)國

　　經濟的飛速發展,汽(qi)車保有(you)量持

　　續以(yi)年均9%以(yi)上的速度增(zeng)長,

　　至(zhi)20xx年已達8000余萬

　　輛.隨著汽車(che)在我國逐步普及,直接帶動了汽車(che)維(wei)修(xiu)業(ye)的繁榮,汽車(che)維(wei)修(xiu)業(ye)已成為一個迅(xun)速崛(jue)起的龐大產業(ye),為公路交通運輸業(ye)提(ti)供了強(qiang)有(you)力(li)的技術保障.

　　加(jia)入世貿組(zu)織(zhi)確立(li)了我國在世界經(jing)濟貿易中的(de)(de)地(di)位,將對(dui)各個行業(ye)的(de)(de)經(jing)濟活動帶來(lai)深刻(ke)影響,汽車(che)維(wei)修行業(ye)也(ye)不例外.因(yin)此,研究我國汽車(che)維(wei)修業(ye)的(de)(de)發(fa)展現狀和(he)加(jia)入世貿組(zu)織(zhi)后所面(mian)臨(lin)的(de)(de)新形勢,采取針對(dui)性技術和(he)管理措(cuo)施,對(dui)于加(jia)強市(shi)場競(jing)爭(zheng)力,促進汽車(che)維(wei)修業(ye)的(de)(de)健康發(fa)展具有重要意義.

　　"我想做(zuo)什么"—職業方向(xiang)及(ji)總體(ti)目標

　　職業方(fang)向:將汽(qi)車維修(xiu)變成年輕人新(xin)的時尚,開蘇(su)北最大的汽(qi)車維修(xiu)店(dian).

　　總體(ti)目(mu)標:將自(zi)己的汽修(xiu)店變為維修(xiu),休閑(xian),時尚等(deng)多項內容為一體(ti)的`新模(mo)式.

　　職業地點(dian)選擇:南通

　　在中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)版圖(tu)上(shang),處于(yu)沿(yan)海經(jing)濟(ji)帶(dai)與(yu)(yu)長江(jiang)(jiang)(jiang)經(jing)濟(ji)帶(dai)T型結(jie)構交匯點和長江(jiang)(jiang)(jiang)三角洲洲頭的(de)(de)(de)城市(shi)只(zhi)有(you)兩個(ge)(ge),一個(ge)(ge)是(shi)國(guo)際大都市(shi)的(de)(de)(de)上(shang)海,另一個(ge)(ge)就是(shi)與(yu)(yu)其一衣(yi)帶(dai)水,處于(yu)長江(jiang)(jiang)(jiang)北(bei)岸的(de)(de)(de)南(nan)通(tong)(tong).南(nan)通(tong)(tong)"據(ju)江(jiang)(jiang)(jiang)海之會,扼(e)南(nan)北(bei)之喉",隔(ge)江(jiang)(jiang)(jiang)與(yu)(yu)中(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)最發達的(de)(de)(de)上(shang)海及蘇(su)南(nan)地區相(xiang)依(yi),被(bei)譽為"北(bei)上(shang)海";北(bei)接廣袤的(de)(de)(de)蘇(su)北(bei)大平原,通(tong)(tong)過鐵(tie)路與(yu)(yu)歐亞大陸(lu)橋(qiao)相(xiang)連;從長江(jiang)(jiang)(jiang)口(kou)出海可通(tong)(tong)達中(zhong)國(guo)沿(yan)海和世(shi)界各港;溯江(jiang)(jiang)(jiang)而上(shang),可通(tong)(tong)蘇(su),皖(wan),贛,鄂,湘,川六省及云,貴,陜,豫等地.蘇(su)通(tong)(tong)長江(jiang)(jiang)(jiang)公路大橋(qiao)建成以后,將使(shi)南(nan)通(tong)(tong)進入(ru)上(shang)海一小時經(jing)濟(ji)圈.南(nan)通(tong)(tong)面臨海外和內陸(lu)兩大經(jing)濟(ji)輻射扇面,與(yu)(yu)上(shang)海有(you)著相(xiang)似的(de)(de)(de)地理區位(wei)。

大學個人職業生涯規劃5

　　一、自我分析

　　1. 職(zhi)業(ye)興趣——喜歡干(gan)什么

　　我(wo)(wo)(wo)個人(ren)職業(ye)興趣(qu)方(fang)向，通俗一(yi)點說就是(shi)以扎實的(de)藝(yi)(yi)術(shu)理(li)論知(zhi)識為(wei)基(ji)(ji)礎(chu)向藝(yi)(yi)術(shu)繪(hui)畫方(fang)面，也(ye)就是(shi)純藝(yi)(yi)(繪(hui)畫)方(fang)面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。這也(ye)許與我(wo)(wo)(wo)之前的(de)學習生活經(jing)歷(li)有(you)關，我(wo)(wo)(wo)小學、初中、高中都是(shi)美術(shu)專業(ye)生。因此我(wo)(wo)(wo)對藝(yi)(yi)術(shu)方(fang)面的(de)東西比較感興趣(qu)，雖然大學選(xuan)的(de)是(shi)環境藝(yi)(yi)術(shu)設計，但未來的(de)職業(ye)并只想在(zai)設計方(fang)面有(you)所發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)(wo)(wo)的(de)興趣(qu)在(zai)藝(yi)(yi)術(shu)行(xing)業(ye)管理(li)以及藝(yi)(yi)術(shu)繪(hui)畫方(fang)面，當然所有(you)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)是(shi)通的(de)，設計也(ye)是(shi)一(yi)門藝(yi)(yi)術(shu)。從小到大的(de)繪(hui)畫基(ji)(ji)礎(chu)給我(wo)(wo)(wo)的(de)綜合發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)打下良好(hao)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　2. 職業價值(zhi)觀——什么是我看重的

　　我(wo)個(ge)(ge)人(ren)認為(wei)，對(dui)一個(ge)(ge)剛(gang)剛(gang)就業(ye)的(de)(de)大學生來(lai)說，一個(ge)(ge)職業(ye)或(huo)者職位是(shi)(shi)否(fou)(fou)適合(he)自(zi)己(ji)，雖然薪(xin)酬是(shi)(shi)一個(ge)(ge)很重(zhong)要的(de)(de)因素(su)，不過更重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)這個(ge)(ge)工作(zuo)是(shi)(shi)否(fou)(fou)適合(he)自(zi)己(ji)，是(shi)(shi)為(wei)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)，以(yi)及在(zai)未來(lai)的(de)(de)幾(ji)年、十幾(ji)年、甚至幾(ji)十年里對(dui)自(zi)己(ji)來(lai)說是(shi)(shi)否(fou)(fou)有足夠的(de)(de)發展潛力(li)。

　　3. 職業(ye)能力——我能夠(gou)干什么(me)

　　之(zhi)前我說(shuo)過，以扎實的藝(yi)術(shu)理(li)(li)(li)論知識為(wei)基礎向藝(yi)術(shu)繪畫(hua)方(fang)面(mian)，也就是(shi)(shi)純藝(yi)(繪畫(hua))方(fang)面(mian)發展(zhan)。所以我對自己(ji)的職業能力(li)定位要(yao)求較高(gao)，既要(yao)有豐富(fu)藝(yi)術(shu)理(li)(li)(li)論知識，較深后的繪畫(hua)經驗(yan)，也要(yao)有較好的藝(yi)術(shu)表(biao)現(xian)手法。再通(tong)俗(su)一點說(shuo)，就是(shi)(shi)既能夠搞(gao)一些研發工(gong)作，也能從事管(guan)理(li)(li)(li)及(ji)藝(yi)術(shu)創作。

　　4. 性格特征——適合干(gan)什么

　　如果從性(xing)格(ge)方(fang)面分析就比較簡單了(le)，人和(he)人之間(jian)都是(shi)(shi)(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)，沒有任何兩個人有完(wan)全相同的(de)性(xing)格(ge)。不存(cun)在完(wan)全的(de)外向也(ye)不存(cun)在完(wan)全的(de)內向。這(zhe)要(yao)看每個人對自(zi)我(wo)(wo)的(de)認識了(le)，我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)的(de)理(li)解是(shi)(shi)(shi)——內外雙向。至于說我(wo)(wo)的(de)這(zhe)種性(xing)格(ge)到底(di)該干什么(me)工作，我(wo)(wo)個人認為以性(xing)格(ge)來決定行業(ye)選擇是(shi)(shi)(shi)不可行的(de)，性(xing)格(ge)是(shi)(shi)(shi)隨著(zhu)時間(jian)和(he)環境不斷變化的(de)'，只能(neng)作為參考(kao)。如果非要(yao)參考(kao)性(xing)格(ge)因素的(de)話，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)選擇綜合發(fa)展(zhan)因該是(shi)(shi)(shi)個很好的(de)解釋。

　　5. 自我(wo)分析小(xiao)節

　　從興(xing)趣、價(jia)值觀、能(neng)力、性格以及職業測(ce)評等因素綜合(he)看，我(wo)還(huan)是比(bi)較適合(he)做啊、繪(hui)畫藝術類(lei)工作，我(wo)的(de)優勢在(zai)于對藝術的(de)熱(re)愛、多年的(de)繪(hui)學習經驗，并且堅持綜合(he)全面發(fa)展(zhan)。

　　二、 職業分析

　　1、家庭環(huan)境分(fen)析

　　從家(jia)庭上(shang)分析(xi)，我(wo)(wo)家(jia)是(shi)的(de)(de)貧苦農民家(jia)庭——父母都在家(jia)農民，應該說既有(you)利也有(you)弊(bi)吧(ba)。利在從小(xiao)家(jia)教比(bi)(bi)較(jiao)嚴格，也就(jiu)是(shi)所謂的(de)(de)比(bi)(bi)較(jiao)有(you)教養吧(ba)。弊(bi)也有(you)不少，有(you)時(shi)候人比(bi)(bi)較(jiao)正經，簡單的(de)(de)講(jiang)就(jiu)是(shi)有(you)時(shi)候不太(tai)吃得開。經濟上(shang)說，條件不太(tai)好，以后的(de)(de)生活還是(shi)要靠我(wo)(wo)自(zi)己(ji)了。不過這(zhe)樣一個(ge)殷實的(de)(de)家(jia)庭給我(wo)(wo)事業的(de)(de)發展(zhan)打下了一個(ge)良好的(de)(de)基礎。我(wo)(wo)是(shi)家(jia)里的(de)(de)長子，應該說不僅(jin)是(shi)家(jia)里，親朋好友對我(wo)(wo)的(de)(de)期望都比(bi)(bi)較(jiao)高(gao)，這(zhe)也是(shi)無形的(de)(de)壓力。

　　2 、學校環境分析

　　眾(zhong)所周(zhou)知，天津商業大學(xue)(xue)寶德學(xue)(xue)院是一所“三(san)本”院校，我們只(zhi)有“奮(fen)斗、再奮(fen)斗”在低起跑線上(shang)出發(fa)趕超別人，但是我們學(xue)(xue)校給了們最真的(de)生活“社會-老(lao)師(shi)、同學(xue)(xue)”。

　　3 、社會(hui)環境(jing)分(fen)析

　　應(ying)該說(shuo)，當(dang)今由美國(guo)次貸危機(ji)所引發的國(guo)際金融(rong)危機(ji)有(you)可能(neng)持(chi)續長達幾年、甚至十幾年，已經融(rong)入世界經濟圈的中國(guo)經濟當(dang)然也不能(neng)幸(xing)免。預計當(dang)我們畢業(ye)時社會的就業(ye)形勢不容(rong)樂觀，不過機(ji)遇(yu)也總(zong)是存在，20xx年開(kai)始(shi)國(guo)家投放(fang)幾萬億人(ren)民幣擴大(da)內(nei)需，刺激(ji)經濟，這也是一個(ge)難得(de)的創業(ye)機(ji)遇(yu)。應(ying)該說(shuo)競爭異常(chang)激(ji)烈，但是機(ji)會總(zong)是存在的。

　　4、 職業環(huan)境分析

　　(1)行業分析：如今(jin)中國藝術(shu)市(shi)場(chang)成為(wei)世界(jie)上最大的(de)(de)藝術(shu)市(shi)場(chang)，改革開放以后的(de)(de)中國經濟飛速發展，帶活(huo)了人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)生活(huo)水評，也提高的(de)(de)人(ren)(ren)們(men)對美的(de)(de)要求。如今(jin)中國的(de)(de)藝術(shu)市(shi)場(chang)，又迎來新的(de)(de)機遇與挑戰。

　　但是如今各(ge)大學(xue)藝術(shu)專業都是熱(re)門，學(xue)生人(ren)數較(jiao)多，就業還是面(mian)臨(lin)著激烈(lie)的(de)競(jing)爭。

　　(2)職業(ye)分析：藝(yi)術創作，藝(yi)術設計，展覽策劃

　　(3)職(zhi)業分(fen)析(xi)小結：綜合以上，我傾向在文化低(di)蘊深厚的(de)北京‘西安、杭州等地區(qu)。

　　三.職業定位

　　1內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1) 我家在(zai)南京(jing)，在(zai)長三角地區的親朋(peng)好友比(bi)較多，應(ying)該來(lai)說在(zai)長三角一些城(cheng)市落腳比(bi)較容易。

　　(2) 我(wo)堅持文(wen)理綜(zong)合發展(zhan)，既(ji)有扎實的工(gong)科理論知識(shi)，也有金融(rong)管理類知識(shi)，各方(fang)面綜(zong)合發展(zhan)。

　　(3) 一些工作(zuo)實踐經驗(yan)，我計(ji)劃大(da)四準備考研，研究生學(xue)習時(shi)多參與一些項(xiang)目增加(jia)自己的經驗(yan)。

　　弱勢因素：

　　(1) 自認為是雙向(xiang)性格，加上自小(xiao)家教嚴格，有(you)些(xie)時候不太吃的開。

　　(2) 有(you)時候比較(jiao)懶惰，總(zong)是喜(xi)歡拖事情，原定的計劃總(zong)是要打折扣。

　　2外部環境因素

　　機會因素：

　　(1) 國家(jia)如今大(da)(da)(da)力(li)投資擴(kuo)大(da)(da)(da)內需(xu)，鼓勵(li)大(da)(da)(da)學生自主創業(ye)，，給企業(ye)以及剛(gang)剛(gang)畢業(ye)的大(da)(da)(da)學生們帶來了(le)很(hen)多機遇。

　　威脅因素：

　　藝術(shu)類(lei)的(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)加多，藝術(shu)區的(de)(de)發展(什(shen)么798等(deng))

　　結論：

　　職業目(mu)標(biao)：藝術(shu)(shu)設(she)計、藝術(shu)(shu)管理

　　職業發展策略：進入大的藝(yi)術(shu)畫院、藝(yi)術(shu)區發展

　　職業發展路徑：走創(chuang)意創(chuang)作以及藝術市場管理路線

　　具體路徑(jing)：學員(技術類(lei)或市場類(lei)都可以)——助理畫(hua)(hua)師(設計(ji)(ji)師)——設計(ji)(ji)師(畫(hua)(hua)師)——國(guo)家級設計(ji)(ji)師(畫(hua)(hua)師)

　　四.計劃實施

　　大學(xue)期間學(xue)習(xi)好相關的設計專業，假期去公司實習(xi)、去畫室學(xue)習(xi)。創建與(yu)藝術(shu)的網絡平(ping)臺，組織(zhi)大學(xue)生畫展提高策劃能力(li)，

　　五.評估調整

　　1評估的內容：

　　(1) 職(zhi)業目標評(ping)估(gu)：

　　在當今社會(hui)，沒有(you)永久不(bu)變的職(zhi)(zhi)業(ye)，也沒有(you)長盛不(bu)衰的職(zhi)(zhi)業(ye)，很多職(zhi)(zhi)業(ye)之(zhi)間(jian)也都是相通的，為了生存有(you)時也要學會(hui)放棄。

　　(2) 職(zhi)業路徑評估：

　　舊的路總有(you)走到頭(tou)的時候，當我之(zhi)(zhi)前(qian)選擇的職(zhi)業發展方向遇(yu)到瓶頸時會(hui)考慮向相關的行業轉型，不過相信在(zai)當今社會(hui)中(zhong)，時刻做好準備(bei)才能在(zai)激烈的競爭中(zhong)處于不敗之(zhi)(zhi)地(di)。

　　(3) 實(shi)施策(ce)略評(ping)估：

　　個人(ren)認為不(bu)需要改變(bian)(bian)行動策略，雖然(ran)路是(shi)(shi)活的，但作為一(yi)個人(ren)來說，打(da)好(hao)基礎做好(hao)準(zhun)備(bei)才是(shi)(shi)自(zi)己能(neng)做的事(shi)。以不(bu)變(bian)(bian)應萬變(bian)(bian)，當(dang)下我能(neng)做的事(shi)唯有學(xue)好(hao)自(zi)己的知識，擴(kuo)展(zhan)自(zi)己的視野，進(jin)一(yi)步完善自(zi)己。

　　(4) 其他(ta)因(yin)素(su)評估：

　　如果(guo)有意外情(qing)況(kuang)發(fa)生，我會審時度勢(shi)，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情(qing)況(kuang)而定。

　　2.評估時間

　　結束語：

　　計劃固然(ran)好，但更重要的(de)，在于(yu)其(qi)具體實(shi)(shi)踐并(bing)取得(de)成(cheng)效。任何(he)目(mu)標(biao)，只說不(bu)做到頭(tou)來(lai)都會是一(yi)場空。然(ran)而，現實(shi)(shi)是未知多變(bian)的(de)，定出的(de)目(mu)標(biao)計劃隨時都可能遭(zao)遇問題，要求(qiu)(qiu)有(you)(you)清(qing)醒的(de)頭(tou)腦。其(qi)實(shi)(shi)，每(mei)個人(ren)心中(zhong)都有(you)(you)一(yi)座山峰，雕刻(ke)著理想、信(xin)(xin)念、追求(qiu)(qiu)、抱負;每(mei)個人(ren)心中(zhong)都有(you)(you)一(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬芳(fang)、失(shi)意、磨礪。一(yi)個人(ren)，若要獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)眼淚;成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)幻影，未來(lai)，要靠自己去打拼!

大學個人職業生涯規劃6

　　前言

　　對(dui)大多(duo)數人(ren)來說，工(gong)作(zuo)不(bu)僅僅是(shi)一(yi)種必(bi)需(xu)。它還是(shi)人(ren)們生(sheng)活的(de)(de)(de)焦點，是(shi)他們的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)和創造性(xing)的(de)(de)(de)源泉。當我(wo)(wo)回首往(wang)事，不(bu)因(yin)(yin)碌碌無為(wei)而(er)悔(hui)恨，不(bu)因(yin)(yin)虛度年華而(er)羞(xiu)愧；當我(wo)(wo)展望未來，會為(wei)任重道遠(yuan)而(er)奮斗(dou)，更(geng)為(wei)美好前(qian)程而(er)歡(huan)欣！那(nei)么，作(zuo)為(wei)一(yi)名尚未走進職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)，怎么才能未雨綢(chou)繆的(de)(de)(de)進行規(gui)劃就(jiu)業(ye)(ye)(ye)呢？所以，根據我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，我(wo)(wo)以成為(wei)一(yi)名金(jin)融投資(zi)顧問為(wei)目(mu)標，把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃分為(wei)五個(ge)階(jie)段(duan)。每(mei)個(ge)階(jie)段(duan)有(you)著不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)目(mu)標、任務，通過對(dui)每(mei)個(ge)不(bu)同(tong)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)規(gui)劃，使自(zi)己(ji)更(geng)加認識到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優勢和劣勢；通過努力工(gong)作(zuo)學(xue)(xue)習，實現(xian)目(mu)標，并在提升自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)不(bu)斷改進自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃，使職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃更(geng)加合理(li)化、更(geng)加能促進社會、市場以及自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)發展。我(wo)(wo)相(xiang)信，凡事預(yu)(yu)則立，不(bu)預(yu)(yu)則廢(fei)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃，讓努力更(geng)有(you)方向！我(wo)(wo)相(xiang)信，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來，自(zi)己(ji)有(you)責任去(qu)自(zi)我(wo)(wo)管理(li)，自(zi)己(ji)作(zuo)主(zhu)！職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)藍天，讓我(wo)(wo)們一(yi)起張(zhang)開懷抱吧！

　　一、自我剖析

　　通過(guo)百途職(zhi)業定向測江試報告，本(ben)人(ren)對自己進行分(fen)析：

　　1、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣：百(bai)途職(zhi)業(ye)(ye)(ye)定向測江試，本人的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣前三項(xiang)是社會型(xing)，事業(ye)(ye)(ye)型(xing)，常規型(xing)，

　　2、職(zhi)業(ye)能(neng)力：通過測評(ping)，本人在基本智能(neng)能(neng)力、語(yu)言(yan)能(neng)力、推理(li)能(neng)力方(fang)面(mian)較(jiao)好，在數(shu)理(li)能(neng)力方(fang)面(mian)得分較(jiao)低(di)。

　　3、個(ge)(ge)人物質：本人是一個(ge)(ge)當代本科生，性格外向、開朗、活(huo)潑，業余時間愛交(jiao)友(you)、聽音樂(le)、喜(xi)歡競爭、敢冒風(feng)險，注重效率(lv)、為人務實。

　　4、勝任能(neng)力(li)：本(ben)人的優(you)勢和弱勢能(neng)力(li)如下(xia)表所示：我的優(you)勢能(neng)力(li)在工(gong)作中：

　　（1）、有組織領(ling)導才能

　　（2）、健談(tan)樂觀、有活力

　　（3）、嚴(yan)謹細(xi)心

　　（4）、追求個(ge)性，喜歡創(chuang)新

　　（5）、動手(shou)能力較強我的(de)弱勢能力

　　在工作中：

　　（1）、可能有點自(zi)負

　　（2）、經(jing)常一下子(zi)講了就停不來

　　（3）、較主觀

　　（4）、不喜歡一成不變的做(zuo)事

　　（5）、缺乏毅力(li)、恒心

　　通(tong)過(guo)測評：我比較開朗自信，積(ji)極樂觀，精力充沛，具有(you)管理、勸服、監督和(he)領導才(cai)能，喜歡要求與人打(da)交(jiao)道的(de)工(gong)作(zuo)，不斷結交(jiao)新的(de)朋友(you)，在校(xiao)也有(you)良好的(de)人際關系：大(da)學所選(xuan)的(de)專業是農村合(he)作(zuo)金(jin)融，雖然對金(jin)融不是很多(duo)的(de)志趣，但也有(you)些興(xing)趣。

　　二、職業定位

　　1、家庭背景：我(wo)是一個當(dang)代本科生，（平(ping)時）是家里最大(da)的希望——成為(wei)有用之才。我(wo)家在(zai)浙(zhe)江(jiang)杭(hang)州，杭(hang)州是省會城市，八大(da)古都之一，電(dian)子商務(wu)之都，生活品質之城。杭(hang)州金融(rong)(rong)(rong)業也(ye)發(fa)展(zhan)也(ye)比較迅速，幾個表姐(jie)從事銀行等相關的金融(rong)(rong)(rong)業工(gong)作，所(suo)以(yi)對(dui)金融(rong)(rong)(rong)有點興趣(qu)。所(suo)以(yi)畢業后打算進入(ru)銀行工(gong)作。

　　2、市場行(xing)情：由于本(ben)(ben)人(ren)目前的(de)(de)專業(ye)為(wei)農村合作(zuo)金融(rong)(rong)(rong)(rong)，一旦(dan)就業(ye)，行(xing)業(ye)基本(ben)(ben)上(shang)就定在銀(yin)行(xing)金融(rong)(rong)(rong)(rong)業(ye)，所以在此對(dui)銀(yin)行(xing)金融(rong)(rong)(rong)(rong)行(xing)業(ye)的(de)(de)現狀進行(xing)分析一方(fang)面(mian)，隨著(zhu)中國(guo)加入WTO，銀(yin)行(xing)業(ye)也在這幾(ji)年對(dui)外開放，為(wei)了適應銀(yin)行(xing)業(ye)間日益增長的(de)(de)競(jing)爭，無論(lun)是(shi)中資銀(yin)行(xing)還是(shi)外資銀(yin)行(xing)都必將(jiang)(jiang)會對(dui)金融(rong)(rong)(rong)(rong)人(ren)才(cai)有著(zhu)很大(da)的(de)(de)需(xu)(xu)求。舉個例子，專家預測明年中國(guo)將(jiang)(jiang)缺(que)理(li)財規劃師20—25萬。另一方(fang)面(mian)，隨著(zhu)國(guo)有四大(da)商業(ye)銀(yin)行(xing)陸(lu)續上(shang)市，將(jiang)(jiang)會從(cong)事(shi)更多的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)性業(ye)務(wu)，這也必將(jiang)(jiang)造成國(guo)際(ji)(ji)金融(rong)(rong)(rong)(rong)人(ren)才(cai)的(de)(de)需(xu)(xu)求增大(da)。

　　3、職業分析：

　　（1）、銀行(xing)業的人(ren)員(yuan)(yuan)素(su)質要(yao)求(qiu)：目前銀行(xing)的相(xiang)當一(yi)部分的職位要(yao)求(qiu)是(shi)(shi)大(da)(da)專(zhuan)以上(shang)(shang)（如柜臺、大(da)(da)堂經(jing)理、會(hui)計和(he)業務接線(xian)生(sheng)等(deng)）。而(er)中高(gao)(gao)層人(ren)員(yuan)(yuan)則是(shi)(shi)由原來的員(yuan)(yuan)工(gong)升遷上(shang)(shang)去或(huo)是(shi)(shi)銀行(xing)在社會(hui)通過(guo)其(qi)他途徑招聘而(er)來的，而(er)這部分的人(ren)員(yuan)(yuan)通常(chang)要(yao)求(qiu)大(da)(da)專(zhuan)加(jia)上(shang)(shang)一(yi)定(ding)的.工(gong)作(zuo)經(jing)驗或(huo)本科碩士，而(er)高(gao)(gao)層人(ren)員(yuan)(yuan)則硬(ying)性規定(ding)要(yao)有一(yi)定(ding)的學歷水平。

　　（2）、銀行(xing)(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作條件和工(gong)資薪酬(chou)：對(dui)于應屆畢(bi)業生來說(shuo)(shuo)，在(zai)被(bei)錄用之(zhi)后通常會(hui)被(bei)分派到中小城市(shi)(shi)的(de)(de)(de)分支行(xing)(xing)，一定時(shi)間后視(shi)其工(gong)作情況(kuang)再進(jin)行(xing)(xing)分派。就工(gong)作條件而言，中小城市(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作環境總體來說(shuo)(shuo)比不上大城市(shi)(shi)。在(zai)工(gong)資薪酬(chou)方面，視(shi)應屆畢(bi)業生的(de)(de)(de)工(gong)作單位而定，少(shao)的(de)(de)(de)話(hua)在(zai)800—1000之(zhi)間；一般在(zai)1000—1500的(de)(de)(de)居多(duo)，少(shao)數效益好的(de)(de)(de)銀行(xing)(xing)或分支行(xing)(xing)會(hui)在(zai)1500—20xx左右。除(chu)基本(ben)工(gong)資外的(de)(de)(de)獎金(jin)或提成的(de)(de)(de)多(duo)少(shao)則要視(shi)乎工(gong)作單位效益的(de)(de)(de)好壞和個人業績的(de)(de)(de)高(gao)低。

　　三、綜合第一部分（自我剖析）及第二部分（職業定位）的主要內容

　　得出(chu)本人(ren)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)的SWOT分(fen)(fen)析(xi)：4現(xian)在結合本人(ren)的具體情況，包括本人(ren)的畢業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)、學歷、專(zhuan)業(ye)、學業(ye)、個人(ren)特長、獲獎情況和職(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)意向來(lai)(lai)進(jin)行(xing)(xing)SWOT分(fen)(fen)析(xi)。Strengths（優勢）在專(zhuan)業(ye)上(shang)具有優勢，有較(jiao)強的組織(zhi)、溝通能力(li)；做事嚴謹細(xi)心(xin)動手能力(li)較(jiao)強Weaknesses劣文憑缺(que)(que)乏優勢；缺(que)(que)乏毅力(li)、恒心(xin)；社會經驗缺(que)(que)乏；（勢）專(zhuan)業(ye)知識掌握不夠(gou)全(quan)面Opportunities學校(xiao)(xiao)政策的大力(li)支持；銀(yin)行(xing)(xing)提供訂單(dan)名額；相(xiang)關金（機會）Threats脅）融業(ye)提供崗位(wei)（威來(lai)(lai)自其他應(ying)聘者的競(jing)爭；職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素養不夠(gou)；職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目標職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)策略職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)路(lu)徑(jing)支行(xing)(xing)副行(xing)(xing)長畢業(ye)后進(jin)入一家銀(yin)行(xing)(xing)從柜員——綜合柜員——大堂經理——支行(xing)(xing)副行(xing)(xing)長

　　四、目標與實施：

　　本人總(zong)(zong)體(ti)發展(zhan)規劃(hua)如下：計劃(hua)名稱時間跨度總(zong)(zong)目標大(da)(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)時要達到銀行(xing)(xing)要求的(de)(de)基(ji)本技能(neng)(neng)水平計劃(hua)內(nei)容學好(hao)銀行(xing)(xing)會計及綜(zong)合(he)柜臺業(ye)(ye)(ye)(ye)務等相策略和措施大(da)(da)二以專業(ye)(ye)(ye)(ye)學習(xi)和掌(zhang)握(wo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)為(wei)短期(qi)規劃(hua)（21——23歲）年(nian)(nian)(nian)(nian)提高專業(ye)(ye)(ye)(ye)交專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程。主，全面提升自己的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)養，利用假期(qi)去(qu)積(ji)累社會工作經(jing)驗。知識水平，大(da)(da)三強(qiang)化技能(neng)(neng)中期(qi)規劃(hua)（24——28歲）年(nian)(nian)(nian)(nian)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后五年(nian)(nian)(nian)(nian)內(nei)要成為(wei)綜(zong)合(he)柜員(yuan)第一年(nian)(nian)(nian)(nian)從試用工轉正式積(ji)累工作經(jing)驗、人脈，多柜員(yuan)；第五年(nian)(nian)(nian)(nian)交朋友，學習(xi)成為(wei)綜(zong)合(he)柜員(yuan)相關的(de)(de)知識，提高專業(ye)(ye)(ye)(ye)知道水平。長(chang)(chang)期(qi)規劃(hua)（29—20xx——58歲）年(nian)(nian)(nian)(nian)成為(wei)一名行(xing)(xing)支副(fu)行(xing)(xing)長(chang)(chang)第十年(nian)(nian)(nian)(nian)成為(wei)以實(shi)現(xian)自我大(da)(da)堂經(jing)理；價值為(wei)主，最(zui)實(shi)終成為(wei)一名支行(xing)(xing)副(fu)行(xing)(xing)長(chang)(chang)現(xian)自己的(de)(de)目標。

　　五、結束語

　　計(ji)(ji)劃固然(ran)好，但更(geng)重要的，在于其(qi)具(ju)體實踐并取(qu)得(de)成(cheng)效。任何目標，只說不做到頭來都(dou)(dou)(dou)會是(shi)(shi)一場空。然(ran)而(er)，現實是(shi)(shi)未知多(duo)變的，定出(chu)的目標計(ji)(ji)劃隨時(shi)都(dou)(dou)(dou)可能遭遇問題，要求(qiu)有(you)清醒的頭腦(nao)。其(qi)實，每個人心(xin)中都(dou)(dou)(dou)有(you)一座山峰，雕刻(ke)著理想、信念、追求(qiu)、抱負；每個人心(xin)中都(dou)(dou)(dou)有(you)一片森林，承載著收(shou)獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一個人，若(ruo)要獲得(de)成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不相信眼(yan)淚；成(cheng)功(gong)(gong)，不相信頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)不相信幻影，未來，要靠(kao)自己去打拼！

大學個人職業生涯規劃7

　　一、自我認知

　　透過人才(cai)測評分析結果以及本(ben)人對自(zi)我(wo)的認識、朋(peng)友對我(wo)的評價，我(wo)認真(zhen)的認知(zhi)了自(zi)我(wo)。

　　1、職業興趣：研究型，期望日(ri)后(hou)能(neng)在科研方面工作。

　　2、職業潛(qian)力：邏(luo)輯(ji)推(tui)理(li)的(de)(de)潛(qian)力相(xiang)比較(jiao)(jiao)較(jiao)(jiao)強(qiang)，而(er)信息分析潛(qian)力也不錯的(de)(de)，比較(jiao)(jiao)喜歡對復雜的(de)(de)事(shi)務進行思考，將復雜事(shi)物簡化(hua)。

　　3、個人特質：喜歡(huan)(huan)追求各種不(bu)明確的目標(biao)；觀察力(li)強(qiang)，工(gong)作自覺、熱情，能夠(gou)吃苦耐勞；主(zhu)張少說多(duo)做；愛學習；喜歡(huan)(huan)獨(du)立工(gong)作。

　　4、職(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值觀：基于家庭(ting)條件，首(shou)先思(si)(si)考(kao)待遇較(jiao)高的(de)工作(zuo)，對所選取的(de)職(zhi)業(ye)(ye)要有能從中不斷(duan)學習(xi)并獲得(de)新知識的(de)機(ji)會；當然，如果沒有工資收入限制，我(wo)會先思(si)(si)考(kao)自(zi)我(wo)最喜歡的(de)工作(zuo)，同時(shi)思(si)(si)考(kao)這(zhe)(zhe)份工作(zuo)是(shi)否能實現(xian)自(zi)我(wo)的(de)目標或者自(zi)我(wo)的(de)理想(xiang)；最后，也思(si)(si)考(kao)這(zhe)(zhe)份工作(zuo)我(wo)是(shi)否適宜去做，我(wo)的(de)潛力是(shi)否能勝任，等等的(de)一些(xie)相關的(de)問題。

　　5、勝任潛力：

　　1）潛力優勢：頭腦(nao)靈活，有(you)較強(qiang)的(de)上(shang)進心，邏輯推理(li)潛力比較強(qiang)；相信自我行，能(neng)全(quan)神貫注，能(neng)夠客觀地分(fen)析和(he)處理(li)問(wen)題(ti)，對自我要(yao)求嚴格，經(jing)常(chang)制定目(mu)標。

　　2）潛力(li)劣勢：一件事做第二遍定會出錯；做事過于理性，而有時(shi)候就應是(shi)按(an)常規出牌的(de)(de)；有嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)個人中心主義(yi)，有時(shi)聽不進(jin)別人的(de)(de)勸導。

　　自我分析小結：

　　我認為自(zi)我明確職業興趣(qu)及方向，有必須(xu)的(de)潛(qian)力(li)優(you)勢，但是也有必須(xu)的(de)潛(qian)力(li)劣勢，所以要發揮(hui)自(zi)我的(de)優(you)勢，培(pei)養自(zi)我不夠的(de)潛(qian)力(li)。平時要多對自(zi)我的(de)不足進行強化的(de)訓(xun)練(lian)(lian)，譬如，要多練(lian)(lian)練(lian)(lian)寫作(zuo)，多看一些課外(wai)書，拓寬自(zi)我的(de)視野(ye)，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環境(jing)分析：

　　家庭經(jing)濟潛力僅(jin)能維持(chi)正常(chang)的(de)'生活，我的(de)學習費用為全(quan)額貸款。我的(de)父母(mu)親(qin)的(de)工(gong)作不(bu)(bu)夠穩(wen)定(ding)，所以經(jing)濟收入(ru)不(bu)(bu)穩(wen)定(ding)。家庭文化氛圍一般，姐姐從醫(yi)，妹(mei)妹(mei)鋼(gang)琴彈得不(bu)(bu)錯，父母(mu)親(qin)均未完(wan)(wan)成九年義務教育，但支(zhi)持(chi)我們最低完(wan)(wan)成大學教程。

　　2、學校環境分析：

　　我就讀于天(tian)津醫科(ke)大學(xue)(xue)，生(sheng)(sheng)活環境一般，教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施齊(qi)全，且比較先進，教(jiao)學(xue)(xue)水平也較先進，只(zhi)是學(xue)(xue)校更重視(shi)研究生(sheng)(sheng)，我們本科(ke)生(sheng)(sheng)不受(shou)重視(shi)；所在預(yu)防醫學(xue)(xue)系雖不是全校最好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，但專業課的(de)(de)(de)科(ke)目開設(she)受(shou)到(dao)一致好評，畢業的(de)(de)(de)就業率百分百；教(jiao)學(xue)(xue)質量高，師資雄厚，總的(de)(de)(de)來說，整體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)還是在不錯的(de)(de)(de)。

　　3、社(she)會環境分(fen)析(xi)：

　　我(wo)國(guo)人才的(de)競爭日趨激(ji)烈，大(da)(da)學生就(jiu)業(ye)難、失業(ye)率(lv)居高(gao)不(bu)(bu)下等等，都使我(wo)們的(de)就(jiu)業(ye)環(huan)境看(kan)起來(lai)不(bu)(bu)容(rong)樂(le)觀，而此刻大(da)(da)學生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而且(qie)需求量漸(jian)飽和(he)，有(you)些地(di)域還存(cun)在性(xing)(xing)別歧視，女性(xing)(xing)就(jiu)業(ye)前景(jing)不(bu)(bu)是很好(hao)。但是，政府愈來(lai)愈重視預防專業(ye)，我(wo)正在提(ti)高(gao)自我(wo)的(de)專業(ye)才能，以在千萬應聘(pin)者中脫穎而出。

　　4、職(zhi)業環境(jing)分析：

　　在我(wo)國(guo)，由于(yu)預防醫學(xue)為新興專業，這方(fang)面的人(ren)才需求量目(mu)前(qian)很大，社會分(fen)工還行，前(qian)景不錯，但也因此，專業知識(shi)技(ji)能不夠發達，（要干實事最好去國(guo)外進修發展(zhan)），報(bao)酬也不高。

　　5、行業環境分析：

　　將來我期望進(jin)CDC工作。預防(fang)醫學目(mu)前還(huan)處于(yu)幼(you)童期，不(bu)夠壯(zhuang)大(da)；但就(jiu)業范圍(wei)比較(jiao)廣，此(ci)刻的(de)醫藥(yao)、食品、衛生等方面(mian)均可(ke)，容(rong)易(yi)找(zhao)工作，只(zhi)是(shi)待遇(yu)不(bu)高，且國內此(ci)類(lei)高端(duan)人(ren)才及(ji)技術(shu)缺乏；但是(shi)經歷(li)非(fei)典、禽(qin)流(liu)(liu)感、甲流(liu)(liu)及(ji)此(ci)時正猖獗的(de)麻疹（年年猖獗）后，國家越來越重視預防(fang)，正提倡(chang)培養該方面(mian)人(ren)才，全國各地都逐漸設立有CDC；此(ci)刻自我多考(kao)些證(zheng)，以更(geng)易(yi)游刃于(yu)上述(shu)就(jiu)業范圍(wei)。

　　職業決策

　　綜合前(qian)面的(de)自我認知和職(zhi)業(ye)認知這兩部(bu)分(fen)的(de)資料，我得出本人的(de)職(zhi)業(ye)定位的(de)SWOT分(fen)析如下：

　　內部(bu)因素：優勢因素（S）弱(ruo)勢因素（W）

　　頭腦靈活(huo)，邏輯(ji)推理(li)潛力較強具有個(ge)人中心(xin)主義(yi)，頑固。

　　具有創造(zao)力，認真(zhen)，負責不喜(xi)歡模式化工(gong)作，偶爾會有厭倦(juan)心理(li)。

　　有毅力，觀察力強。

　　外部因素：機會因素（O）威脅因素（T）

　　新(xin)興專(zhuan)業(ye)的工作崗位相對社會環境不斷變化，疾病預防發(fa)競爭(zheng)激(ji)烈，就業(ye)形勢日(ri)益嚴(yan)峻。

　　當(dang)前的發展前景較大。

　　結論：

　　1）職業目標：

　　我根(gen)據自我的職業興趣和個人(ren)潛力，最終成為一名在(zai)預防醫學專(zhuan)業的科研工作(zuo)者。

　　2）職業的發展(zhan)路徑：

　　考多種證——CDC工作者——進(jin)華中(zhong)研究院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期間：20xx年～20xx年。

　　1）大(da)四、五學好(hao)各科專(zhuan)業知識(shi)，掌握預防醫(yi)學的基(ji)本知識(shi)。

　　2）大四前英語(yu)6級爭取過(guo)600分，用(yong)心(xin)考托福(fu)，期(qi)望(wang)能用(yong)英語(yu)與外國人自由交談。

　　3）大(da)四前考取全國計算機二級證書。

　　4）大三(san)開始業余學習韓語，期望能用韓語和商務伙伴(ban)自如溝通。

　　5）假期實(shi)習(xi)（和本人專業相貼合的）積累社會經(jing)驗。

　　2、大學畢(bi)業的五(wu)年(nian)(nian)：20xx年(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)（隨機應變）

　　1）若考上研究生，則繼續勤奮學習(xi)。

　　2）去CDC工作(zuo)。

　　3）進科研院。

　　4）去國外留學，學習(xi)本專業，繼續深(shen)造(zao)。

　　5）去國(guo)外工作。

　　3、長期計劃：

　　1）在(zai)努力工作之余(yu)，不斷(duan)學習各方面(mian)的知識，增長各方面(mian)見識。

　　2）堅(jian)持(chi)鍛煉身體。

　　3）汲取他(ta)人各種優點，不(bu)(bu)斷發現自我的(de)(de)不(bu)(bu)足，并不(bu)(bu)大的(de)(de)予(yu)以改(gai)正(zheng)，不(bu)(bu)斷提(ti)高自身的(de)(de)修養。

　　4）擴(kuo)大自(zi)我的交際圈，享受友誼(yi)。

大學個人職業生涯規劃8

　　俗話說，欲行千里，先(xian)立(li)其志(zhi)。否則(ze)，漫無目的的亂走一(yi)遭(zao)，豈不殆誤時機，浪費年華?因此，我試著為自(zi)己(ji)擬定一(yi)份職業生涯規劃(hua)，將(jiang)自(zi)己(ji)的未來好(hao)好(hao)的設計(ji)一(yi)下。有了目標，才會有動力(li)。

　　自我分析和行業環境分析

　　自身的優點：

　　(1)具有冒險精神，積極(ji)主動，勤奮向上。只要我認為應該做(zuo)的事(shi)，不管有多(duo)少麻煩都要去做(zuo)，但卻(que)厭煩去做(zuo)我認為毫無意義的事(shi)情。

　　(2)務(wu)實(shi)(shi)、實(shi)(shi)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的(de)事情，喜歡(huan)做實(shi)(shi)際(ji)的(de)考慮(lv)。喜歡(huan)單(dan)獨思考、收集和考察(cha)豐富的(de)外在信(xin)息(xi)。不喜歡(huan)邏(luo)輯的(de)思考和理論(lun)的(de)應用(yong)，對細節(jie)很強的(de)記憶力。

　　(3)為(wei)人謙遜、有同(tong)情心(xin)，對朋(peng)友(you)忠實友(you)好，有奉獻(xian)精神，充滿一腔熱(re)血喜歡(huan)關心(xin)他人并提供實際的幫助。

　　(4)做(zuo)事有很強的原則性，學習生活比較有條(tiao)理，愿意承擔(dan)責任，依據明晰的評估(gu)和(he)收(shou)集的信息(xi)來做(zuo)決定，充分發揮自己客觀的判(pan)斷和(he)敏(min)銳(rui)的洞察力。

　　(5)從小認真學(xue)習(xi)(xi)，踏實肯(ken)干，積累了(le)一定的(de)知(zhi)識，具備一定的(de)能(neng)力，養成了(le)刻苦鉆(zhan)研善于學(xue)習(xi)(xi)的(de)好習(xi)(xi)慣。喜歡學(xue)習(xi)(xi)，不怕(pa)吃苦。

　　(6)在以(yi)團結(jie)、高效(xiao)、務(wu)實、創新為組織理念的大學生事務(wu)服務(wu)中心培(pei)養了(le)積極主動(dong)，拓(tuo)創新以(yi)及團結(jie)合作能力。

　　(7)個人一(yi)些良(liang)好的興趣愛好如：閱讀、運動、交友等。

　　自(zi)我劣勢缺點(dian)：信(xin)心不(bu)足，不(bu)敢(gan)去嘗(chang)試(shi)一些新事(shi)(shi)(shi)物(wu)。有(you)時想找一份兼職，但由于(yu)信(xin)心不(bu)足，始終(zhong)無法邁出第一步(bu);對失敗和(he)沒有(you)把握的事(shi)(shi)(shi)感(gan)到緊張和(he)壓力(li);在公眾場合(he)不(bu)敢(gan)展現自(zi)己，有(you)些害羞;做事(shi)(shi)(shi)情(qing)有(you)時拖(tuo)拖(tuo)拉(la)拉(la);缺乏(fa)社會實踐(jian)經驗，交際(ji)能力(li)較差(cha)，口才(cai)欠佳。

　　解(jie)決自(zi)我(wo)劣(lie)勢和(he)缺(que)點(dian)：利(li)用假期找份兼職工(gong)作(zuo)，增加實踐(jian)經驗，提高對社會的(de)認識(shi)。積(ji)極(ji)爭取條件(jian)，參加校內外(wai)的(de)各項勤工(gong)儉學活動，以增強自(zi)身的(de)社會工(gong)作(zuo)閱歷，為以后(hou)創(chuang)造(zao)更(geng)多的(de)精神財富和(he)物質財富打下堅(jian)實基礎。

　　社會環境分析

　　從(cong)(cong)近(jin)幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高招情(qing)況來看，水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)持續走俏，水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錄取(qu)分數線也是(shi)(shi)(shi)居高不(bu)下。近(jin)年來，與(yu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也漸漸熱門起來，與(yu)油礦專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相比(bi)，水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)更(geng)(geng)具(ju)有(you)可再生能力(li)(li)，所以從(cong)(cong)投資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度來看，就更(geng)(geng)適合長(chang)線持有(you)。能源又是(shi)(shi)(shi)人類永恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，所以從(cong)(cong)事(shi)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)方面知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習可謂是(shi)(shi)(shi)抱上了(le)金磚。最(zui)具(ju)代表性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)相當熱門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一般是(shi)(shi)(shi)到各(ge)大(da)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)局和(he)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)院(yuan)從(cong)(cong)事(shi)研究(jiu)和(he)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，或者是(shi)(shi)(shi)到工(gong)(gong)(gong)程(cheng)局從(cong)(cong)事(shi)施工(gong)(gong)(gong)，當然這(zhe)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，能力(li)(li)比(bi)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以到各(ge)大(da)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)院(yuan)做設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)或監理，待遇(yu)非常好(hao)。水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)和(he)電(dian)力(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)不(bu)同，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)潛(qian)規(gui)則還(huan)是(shi)(shi)(shi)很少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)在全(quan)世界范圍內該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也是(shi)(shi)(shi)處于(yu)蒸蒸日上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態中。20xx屆本科(ke)大(da)學(xue)(xue)生簽約率排名前10位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就占一份額。水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)途(tu)徑(jing)主要有(you)：建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)院(yuan)、建(jian)(jian)筑施工(gong)(gong)(gong)單位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)監理單位(wei)(wei)(wei)、建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)咨詢單位(wei)(wei)(wei)、房地產開(kai)發單位(wei)(wei)(wei)及教育機構、科(ke)研所工(gong)(gong)(gong)作(zuo)等。與(yu)此同時(shi)，還(huan)應當引起我們(men)(men)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)為三本院(yuan)校，我們(men)(men)學(xue)(xue)校理工(gong)(gong)(gong)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)夠強，與(yu)其他(ta)一、二(er)本院(yuan)校相比(bi)，我們(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭力(li)(li)相對較弱(ruo)。而與(yu)其他(ta)高職高專(zhuan)(zhuan)(zhuan)相比(bi)，他(ta)們(men)(men)培養了(le)大(da)批極專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術人才(cai)，他(ta)們(men)(men)和(he)我們(men)(men)相比(bi)有(you)技(ji)術上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢。

　　職業(ye)目標分解與組合

　　我的(de)計(ji)劃(hua)目標(biao)(biao)總體分為兩(liang)種，一是(shi)在校(xiao)的(de)奮斗目標(biao)(biao)，二是(shi)畢業后的(de)工作計(ji)劃(hua)。

　　(1)在校的奮斗目標(biao)

　　階(jie)段(duan)目標(biao)，就大二階(jie)段(duan)性目標(biao)規劃(hua)

　　初(chu)步確定畢業方(fang)向以(yi)及相應能力與素質的培養，將知識向縱深方(fang)向發展。

　　大二是(shi)老師親自授教(jiao)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)最后(hou)期間(jian)，也是(shi)英(ying)(ying)語(yu)校內四(si)級和國家四(si)級的(de)(de)(de)關鍵沖刺階(jie)段。因此，抓住機(ji)會好好復習練習英(ying)(ying)語(yu)是(shi)很重要的(de)(de)(de)。爭取(qu)過英(ying)(ying)語(yu)四(si)級。針對(dui)大二期間(jian)涉及英(ying)(ying)語(yu)四(si)級考試(shi)，因此針對(dui)實際情況對(dui)英(ying)(ying)語(yu)學習采取(qu)相應(ying)措(cuo)施。努力在平時，堅持(chi)不(bu)懈!

　　當然，除(chu)了英語，我(wo)們(men)還(huan)有很(hen)多知識(shi)需(xu)(xu)要鞏固和發(fa)展，因(yin)此，還(huan)需(xu)(xu)要加強專(zhuan)業知識(shi)的學習，廣泛涉獵，還(huan)要加深對知識(shi)的理(li)解。

　　大三(san)：爭取能夠入黨，多看與專(zhuan)(zhuan)業相(xiang)關的(de)知識，擴展自(zi)己專(zhuan)(zhuan)業方(fang)面(mian)的(de)知識而不僅僅局(ju)限(xian)于學校所(suo)教授。

　　大(da)四：爭取到好的(de)(de)實(shi)習(xi)機(ji)會，多多積累經驗(yan)，認真踏實(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，找到一份(fen)自己(ji)滿意的(de)(de)工(gong)作。

　　(2)中長期目標(biao)

　　中期(qi)(qi)目標：畢(bi)業(ye)后，進入(ru)事(shi)業(ye)探索(suo)期(qi)(qi)和事(shi)業(ye)發展期(qi)(qi)，積極努力(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作，努力(li)(li)(li)(li)進入(ru)設計(ji)(ji)(ji)院。工(gong)(gong)(gong)作中積極積累工(gong)(gong)(gong)作經驗，并且要(yao)一(yi)邊(bian)工(gong)(gong)(gong)作一(yi)邊(bian)深(shen)入(ru)學習，在努力(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作的同(tong)時(shi)，還要(yao)爭取擴大(da)發展人際關系(xi)，和同(tong)事(shi)和諧共處，尊敬上司。并且要(yao)養成好的生活習慣，抓(zhua)緊時(shi)間(jian)參(can)加(jia)(jia)體育鍛煉。在此期(qi)(qi)間(jian)，要(yao)熟練操作AutoCAD軟(ruan)件，會建(jian)(jian)筑(zhu)房屋的結構設計(ji)(ji)(ji)，能(neng)繪(hui)建(jian)(jian)筑(zhu)施(shi)工(gong)(gong)(gong)圖紙，懂鋼筋混凝土的計(ji)(ji)(ji)算、模板的搭建(jian)(jian)。熟悉(xi)建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)(gong)規范(fan)、施(shi)工(gong)(gong)(gong)方法、施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝及相關規范(fan)和標準。培養積累在施(shi)工(gong)(gong)(gong)單位的工(gong)(gong)(gong)作經歷，熟悉(xi)項目運作程(cheng)序，讓自己有一(yi)定(ding)的項目規劃組織實施(shi)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，熟悉(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實施(shi)過程(cheng)，有一(yi)定(ding)的.項目管理的能(neng)力(li)(li)(li)(li)，加(jia)(jia)強良好的管理能(neng)力(li)(li)(li)(li)和溝通(tong)能(neng)力(li)(li)(li)(li)。

　　長期目(mu)(mu)標：事(shi)業(ye)(ye)成熟(shu)后，奮斗目(mu)(mu)標工程師(shi)，進入(ru)管理層，做(zuo)好分內(nei)的(de)(de)事(shi)，完成上級(ji)領(ling)導安(an)排的(de)(de)臨時性(xing)(xing)、重要性(xing)(xing)工作，以成熟(shu)職業(ye)(ye)的(de)(de)姿態去(qu)處理遇到的(de)(de)事(shi)件。

　　結束語

　　計劃定(ding)好固然(ran)好，但更(geng)重要的(de)，在(zai)于(yu)其具體(ti)實(shi)施并取(qu)得(de)成效。這一點(dian)時刻都不能(neng)被忘記(ji)。任何(he)目(mu)標，只說不做(zuo)(zuo)到頭(tou)來(lai)都只會是一場空。然(ran)而，現實(shi)是未(wei)知多變(bian)的(de)。定(ding)出的(de)目(mu)標計劃隨時都可能(neng)受到各方面(mian)因素的(de)影響。這一點(dian)，每個人都應(ying)該(gai)有充分(fen)心理準(zhun)備。當然(ran)，包(bao)括我自己。因此，在(zai)遇(yu)到突發因素、不良影響時，要注意保(bao)持清醒冷靜的(de)頭(tou)腦(nao)，不僅要及時面(mian)對(dui)、分(fen)析所(suo)遇(yu)問題，更(geng)應(ying)快速果斷的(de)拿出應(ying)對(dui)方案，對(dui)所(suo)發生的(de)事情(qing)，能(neng)挽(wan)(wan)(wan)救的(de)盡量挽(wan)(wan)(wan)救，不能(neng)挽(wan)(wan)(wan)救的(de)要積(ji)極采取(qu)措施，爭(zheng)取(qu)做(zuo)(zuo)出最好矯(jiao)正。相信如此以來(lai)，即使將來(lai)的(de)作為和目(mu)標相比有所(suo)偏差，也不至于(yu)相距太(tai)遠

　　有(you)了目(mu)標，才(cai)知道(dao)自(zi)己要(yao)做什么，做到(dao)什么程(cheng)度(du)才(cai)算(suan)是合(he)格，才(cai)能朝(chao)著自(zi)己設定的方向努力奮(fen)斗。沒有(you)努力的方向和短期(qi)的目(mu)標，那容易虛度(du)光陰。有(you)了目(mu)標，就應該調整(zheng)好心(xin)態，以(yi)平(ping)和的心(xin)態去應對一(yi)切挑戰。面(mian)對壓(ya)(ya)力時，學會適當減壓(ya)(ya)，保持(chi)良好的情緒，不(bu)要(yao)隨意低落或興奮(fen)。適時給自(zi)己鼓勵，一(yi)步步按計(ji)劃(hua)來。克服惰(duo)性，長(chang)作計(ji)劃(hua)與總結，使切合(he)實際。形(xing)勢多變，自(zi)己要(yao)看清形(xing)勢，及時調整(zheng)計(ji)劃(hua)。大學是人(ren)生(sheng)的關鍵階段。在(zai)這(zhe)個階段里(li)，我要(yao)認真地把握生(sheng)活中(zhong)的每一(yi)個第一(yi)次，讓它們成為我未來人(ren)生(sheng)道(dao)路(lu)的基石，我要(yao)在(zai)這(zhe)個時期(qi)內，不(bu)斷的完善自(zi)我，提升自(zi)我。在(zai)生(sheng)活中(zhong)，夢想和現實往往就是一(yi)線之(zhi)差(cha)(cha)，而行動就是彌補這(zhe)一(yi)差(cha)(cha)距(ju)紐(niu)帶。

大學個人職業生涯規劃9

　　當(dang)(dang)(dang)今社會是一(yi)個經濟迅速發展(zhan)的(de)(de)社會，競爭與角逐相(xiang)當(dang)(dang)(dang)激烈，一(yi)份清晰明了的(de)(de)職(zhi)業規劃，對想要在眾(zhong)人(ren)中脫穎而出的(de)(de)求職(zhi)者而言(yan)顯(xian)得尤為重要。作為新時(shi)代的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，就(jiu)應(ying)該對所(suo)處社會有著相(xiang)當(dang)(dang)(dang)的(de)(de)了解(jie)，包括(kuo)政治、經濟、文化(hua)等各個方面，同時(shi)也要對自己的(de)(de)性格(ge)、能力都有清醒(xing)的(de)(de)認(ren)識(shi)，積極挖掘自身潛力。只(zhi)有這樣(yang)我(wo)們(men)才能更好(hao)適應(ying)社會，為社會做出更大(da)(da)的(de)(de)貢(gong)獻，更好(hao)的(de)(de)實現自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)價值。關(guan)于職(zhi)業規劃，我(wo)用了四部分來闡(chan)述，以(yi)下是我(wo)的(de)(de)職(zhi)業規劃藍圖：

　　（一）自我探索

　　1.我的成長經歷

　　中(zhong)(zhong)心(xin)塘(tang)村，是廣(guang)東省河源市(shi)(shi)(shi)龍川縣車田鎮的(de)(de)(de)(de)一(yi)個貧困小(xiao)山村，十九年前我(wo)(wo)出(chu)(chu)(chu)生(sheng)在(zai)(zai)那里(li)。那里(li)是丘(qiu)陵地(di)帶，實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)開(kai)門(men)見(jian)山，山與(yu)山之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)平(ping)坦(tan)地(di)帶一(yi)般是田地(di)，其間(jian)盤旋著淙淙小(xiao)溪。父(fu)母外(wai)(wai)出(chu)(chu)(chu)務工(gong)，五(wu)六(liu)歲我(wo)(wo)就跟著爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)上(shang)地(di)下(xia)田，培(pei)養(yang)了(le)(le)勤勞(lao)能干、淳樸自然的(de)(de)(de)(de)性格。那時上(shang)小(xiao)學我(wo)(wo)們(men)是要提(ti)著稻谷去充當學費(fei)，路上(shang)還(huan)要拾(shi)樹枝(zhi)充當學校廚房(fang)的(de)(de)(de)(de)柴火，每次收(shou)割稻谷后，我(wo)(wo)們(men)都會(hui)到田里(li)拾(shi)稻穗。到集市(shi)(shi)(shi)趕集，要走十幾公里(li)的(de)(de)(de)(de)山路，常(chang)(chang)常(chang)(chang)早出(chu)(chu)(chu)晚歸。清(qing)貧的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命里(li)留下(xia)了(le)(le)烙(luo)印，使我(wo)(wo)銘記(ji)，也(ye)使我(wo)(wo)立(li)志要走出(chu)(chu)(chu)大(da)山，走到城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)，走向世(shi)界。然而，農(nong)(nong)村還(huan)賦予了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)顆愛(ai)大(da)自然的(de)(de)(de)(de)心(xin)，我(wo)(wo)到老(lao)也(ye)不會(hui)忘記(ji)與(yu)小(xiao)伙伴在(zai)(zai)河里(li)捕(bu)魚捉(zhuo)蝦、在(zai)(zai)山頂遙放風(feng)箏(zheng)、在(zai)(zai)山谷做(zuo)竹(zhu)筒(tong)飯的(de)(de)(de)(de).快(kuai)樂時光。后來(lai)，10歲的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)隨父(fu)母到廣(guang)州讀書(shu)，見(jian)識到了(le)(le)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)文明(ming)與(yu)農(nong)(nong)村文明(ming)的(de)(de)(de)(de)差異，也(ye)訝異于貧富懸(xuan)殊(shu)的(de)(de)(de)(de)鴻溝。城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)有繁華，也(ye)有陰(yin)暗，正是那些陰(yin)暗，促(cu)使我(wo)(wo)養(yang)成了(le)(le)勤思考、愛(ai)動筆寫文字的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，也(ye)變得更(geng)加(jia)睿智。生(sheng)于農(nong)(nong)村，長于農(nong)(nong)村，我(wo)(wo)有著濃厚鄉土情懷，在(zai)(zai)一(yi)次回鄉途中(zhong)(zhong)產生(sheng)了(le)(le)為家(jia)鄉修路的(de)(de)(de)(de)想法。我(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)夢想是環游世(shi)界，要會(hui)外(wai)(wai)語(yu)、賺夠錢，所以我(wo)(wo)選了(le)(le)商務英語(yu)專業。在(zai)(zai)高(gao)中(zhong)(zhong)和大(da)學我(wo)(wo)積極加(jia)入(ru)各(ge)種社(she)團(tuan)和參加(jia)社(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動，去做(zuo)義工(gong)，努力提(ti)高(gao)自身(shen)綜(zong)合能力。我(wo)(wo)學到了(le)(le)不少管(guan)理(li)、組織、和策劃的(de)(de)(de)(de)方法。閑(xian)時我(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)研究《孫子兵法》和《三十六(liu)計》， 希(xi)望未來(lai)的(de)(de)(de)(de)商戰(zhan)中(zhong)(zhong)能用到。

　　2.素質分析

　　優勢：

　　積極樂觀，看到事情積極的一面

　　做事認真、負責、有耐心、有創業激情

　　較高的學習能力(li)和品(pin)德素(su)質(zhi)

　　冷靜(jing)沉著，遇事不慌，良好的心理素質

　　注重細節，顧全大局

　　喜愛動筆， 較強的(de)文字表達能力(li)

　　劣勢：

　　想得多，有(you)時思想飄太遠

　　有時不能(neng)將計劃落實(shi)到位

　　自信心欠缺、不夠果(guo)斷

　　慢(man)熱型，不能很(hen)快融(rong)入(ru)群體，社交能力(li)有待(dai)提高

　　商務知識、經濟法律法規了解(jie)不多

　　（二）職業評定（商務英語）

　　1.專業分析

　　a、主要專業核心課程：綜合(he)（商務(wu)(wu)）英語(yu)、高級（商務(wu)(wu)）英語(yu)、英語(yu)聽力(li)、英語(yu)口語(yu)、商務(wu)(wu)英語(yu)寫作、商務(wu)(wu)翻(fan)譯、國(guo)(guo)際(ji)商務(wu)(wu)談判（英）、人力(li)資(zi)源管理（英、）、國(guo)(guo)際(ji)商法（英）、國(guo)(guo)際(ji)貿易實務(wu)(wu)（英）、國(guo)(guo)際(ji)市場營銷（英）

　　b、培(pei)養(yang)要(yao)求和目標：本專業培(pei)養(yang)具有扎實的(de)英語語言(yan)基礎、寬闊的(de)國際視(shi)野、較(jiao)廣博(bo)的(de)商務(wu)(wu)專業知(zhi)識和技能(neng)，具備較(jiao)強的(de)跨文(wen)化交際能(neng)力與較(jiao)高(gao)的(de)人文(wen)素養(yang)，()能(neng)在國際環境(jing)中(zhong)熟練使用英語從事(shi)經(jing)貿、管理、金融等領域商務(wu)(wu)工作的(de)的(de)德、智、體、美全(quan)面發(fa)展的(de)應用型、復合型、外(wai)向(xiang)型高(gao)級專門(men)人才。

　　2.崗位分析

　　a、招聘條件：1.大專及(ji)以上(shang)(shang)學歷(li)，國際貿(mao)易、商務(wu)英(ying)語類相關專業優先考慮 2.了解(jie)進出(chu)口業務(wu)流(liu)程，熟悉外貿(mao)進出(chu)口業務(wu)環節3.具備良好的英(ying)語聽說(shuo)讀寫能(neng)力，大學英(ying)語四級以上(shang)(shang)，熟練運用各(ge)種辦(ban)公軟件。4.具備較(jiao)好的溝通、協調及(ji)執行能(neng)力，工作踏實認真(zhen)、應對快(kuai)捷敏銳(rui)……

　　b、就業方(fang)向：畢業生適合于外(wai)經(jing)貿各(ge)(ge)部委、貿易(yi)公司(si)、涉外(wai)機構、外(wai)商投資企業、跨國(guo)公司(si)、金融國(guo)貿等單位的文秘、翻(fan)譯(yi)、業務(wu)人員(yuan)(yuan)或行政管理人員(yuan)(yuan)等工作，同時(shi)也適合于各(ge)(ge)級(ji)政府(fu)涉外(wai)部門(men)(men)、各(ge)(ge)類外(wai)向型(xing)企業或公司(si)以及(ji)銀行、保險、海關、邊防、高等院校及(ji)科研部門(men)(men)工作等工作。例如(ru)英語教師(shi)、外(wai)貿專員(yuan)(yuan)或主管、國(guo)際(ji)銷(xiao)售人員(yuan)(yuan)、商務(wu)秘書或翻(fan)譯(yi)

　　c、福(fu)利待遇：月薪3000到5000，提成看(kan)個人實際情況，五險(xian)一金，有(you)出差外國和(he)周(zhou)游(you)外國的機會(hui)

　　（三）環境分析

　　1、大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢：42.86%的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)(ye)(ye)前(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)已經(jing)(jing)找(zhao)到(dao)工作(zuo)，第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作(zuo)機會(hui)(hui)主要來自于招聘(pin)會(hui)(hui)和親(qin)友介(jie)紹/學(xue)校(xiao)推(tui)薦的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，各(ge)占(zhan)了31.67%，第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作(zuo)機會(hui)(hui)來自于招聘(pin)報(bao)紙和招聘(pin)網站的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)各(ge)占(zhan)9.17%和10%，來自于學(xue)校(xiao)發布的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息占(zhan)14.17%。大(da)(da)部(bu)分大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)單位(wei)性(xing)質選擇(ze)上都偏向(xiang)與國營(ying)(ying)單位(wei)和私營(ying)(ying)民營(ying)(ying)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，分別占(zhan)38.05%和47.79%，而(er)在(zai)(zai)(zai)外資企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)(de)只(zhi)有7.96%，在(zai)(zai)(zai)合資企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)(de)只(zhi)有6.19%。高校(xiao)統計(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)的(de)(de)(de)時間(jian)應該是在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)即將(jiang)離校(xiao)之際，雖然(ran)大(da)(da)部(bu)分學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)(ye)(ye)前(qian)找(zhao)到(dao)工作(zuo)，但從調查數(shu)據來看，跟我們這幾年(nian)眾(zhong)所周知的(de)(de)(de)高就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)(lv)還是有一(yi)(yi)定(ding)差距的(de)(de)(de)、、、隨著市(shi)場(chang)競爭的(de)(de)(de)加劇，各(ge)種職(zhi)業(ye)(ye)(ye)不斷推(tui)陳出(chu)新，越來越需(xu)要復合型人才，這就(jiu)(jiu)(jiu)要求大(da)(da)學(xue)生(sheng)不能(neng)把所學(xue)知識定(ding)位(wei)在(zai)(zai)(zai)某一(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)，在(zai)(zai)(zai)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作(zuo)內容核心的(de)(de)(de)前(qian)提下掌握多方面技能(neng)。雖然(ran)大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)經(jing)(jing)歷(li)或長或短的(de)(de)(de)求職(zhi)過程后(hou)都能(neng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，但就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況未能(neng)達到(dao)理(li)想狀態(tai)，薪資較低(di)成(cheng)為(wei)普遍現象。

　　2、商務英語(yu)招聘信息匯總

　　a、崗位分布情(qing)況

　　b、招聘具(ju)體要求

　　C、工作待遇薪(xin)酬

　　3、廣東省近年(nian)高(gao)校畢業(ye)生就業(ye)政策：

　　a、鼓(gu)勵和引導高校(xiao)畢業生到城鄉(xiang)基層(ceng)就業。鼓(gu)勵高校(xiao)畢業生積極參加社(she)(she)會主義(yi)新農(nong)村建設(she)、城市社(she)(she)區建設(she)和應征入伍。

　　b、鼓勵高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生到中小企(qi)(qi)(qi)業(ye)和(he)非公有(you)制企(qi)(qi)(qi)業(ye)就(jiu)業(ye)。各(ge)類中小企(qi)(qi)(qi)業(ye)和(he)非公有(you)制企(qi)(qi)(qi)業(ye)是高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)的主要渠(qu)道。

　　c、鼓勵骨干(gan)企業(ye)(ye)和科研項目單位積(ji)極吸納(na)和穩定(ding)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)。鼓勵國有大中型企業(ye)(ye)特別是創(chuang)新型企業(ye)(ye)創(chuang)造(zao)條件，更多(duo)地吸納(na)有技(ji)(ji)術(shu)專長的高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)。充(chong)分發(fa)(fa)揮高新技(ji)(ji)術(shu)開發(fa)(fa)區、經濟技(ji)(ji)術(shu)開發(fa)(fa)區和高科技(ji)(ji)企業(ye)(ye)集中吸納(na)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)的作(zuo)用(yong)，加強人才培養使用(yong)和儲(chu)備。

　　d、鼓(gu)勵和(he)(he)支持高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)自主創(chuang)業(ye)。鼓(gu)勵高校(xiao)(xiao)積極開展創(chuang)業(ye)教育和(he)(he)實踐活動。對(dui)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)從事個體經營符合條件的，免收行政(zheng)事業(ye)性收費(fei)，落實鼓(gu)勵殘疾(ji)人(ren)就業(ye)、下(xia)崗失(shi)業(ye)人(ren)員再就業(ye)以及(ji)中小企業(ye)、高新技術企業(ye)發展等現行稅收優惠政(zheng)策(ce)和(he)(he)創(chuang)業(ye)經營場所安排等扶持政(zheng)策(ce)。

　　e、強(qiang)化高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)和就(jiu)(jiu)業(ye)指導。充分(fen)發揮(hui)人(ren)(ren)力資(zi)源市場配置資(zi)源的作(zuo)用，強(qiang)化公共(gong)就(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)的功能。人(ren)(ren)力資(zi)源社會保障、教育等部門及高(gao)校(xiao)要加強(qiang)協作(zuo)，采(cai)取網絡招聘(pin)、專場招聘(pin)、供求洽談會和用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)進(jin)校(xiao)園等多(duo)種方式，大力開展(zhan)面向高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的就(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)系列活動，為應屆高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)提供更多(duo)、更快、更好的免費就(jiu)(jiu)業(ye)信(xin)息和各類就(jiu)(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)。

　　（四）職業發展路線

　　1、職業目標：由就業到創(chuang)業，創(chuang)辦(ban)一家商務公司。

　　2、計劃實施

　　短期計劃一覽表（20xx--20xx年(nian)）

　　項目

　　時間段

　　計 劃 內 容

　　大學一年級

　　1、提高綜合英語(yu)技能，包括(kuo)口語(yu)、聽(ting)力、寫作、語(yu)法(fa)等，以及一些基礎商務(wu)英語(yu)知(zhi)識(shi)

　　2、加(jia)(jia)入(ru)校青年志(zhi)愿者行動指(zhi)導中心人力資(zi)源(yuan)部，培(pei)養策劃、組(zu)織(zhi)活動的能力，加(jia)(jia)強與會員的溝通

　　3、考取教師資格證、計算機一二級(ji)證書

　　4、寒暑假在 長隆國際大馬戲兼(jian)職，學習(xi)控(kong)場和管理經驗

　　大學二年級

　　1、通過英(ying)語專業四級水平測試，拿到專四證(zheng)書

　　2、利用周末(mo)和(he)課(ke)余時(shi)間學彈吉(ji)他

　　3、開(kai)一(yi)間淘(tao)寶(bao)網店，涉獵(lie)銷售、訂單、售后等(deng)生(sheng)意(yi)常識，提高對商機的敏感度

　　4、假期到(dao)廣州卓越教育集(ji)團冬夏令營當(dang)助教，提高教學能(neng)力

　　大學三年級

　　1、學習商務英語(yu)專業課知識和 第(di)二外語(yu)德(de)語(yu)

　　2、做學程旅(lv)游(you)的(de)(de)校園代理(li)主(zhu)管，著手培(pei)養(yang)管理(li)團隊(dui)的(de)(de)能力

　　3、考取BEC證(zheng)書和駕(jia)照

　　大學四年級

　　1、努力沖刺(ci)英語專業(ye)八級水平測試

　　2、撰寫畢業論文

　　3、找一間與本專業相關的公司實(shi)習

　　備注：同學聚會(hui)和圖(tu)書館利用貫穿大學四年生活。

　　中(zhong)長(chang)期計劃一覽表（20xx年后）

　　項目

　　時間段

　　計 劃 內 容

　　20xx-20xx年(nian)

　　1、在一(yi)家(jia)商務公(gong)司(si)由低做(zuo)起，多觀察(cha)市場(chang)動態，撰寫市場(chang)調研報告，積極表(biao)現，爭(zheng)取當上公(gong)司(si)的(de)中高層(ceng)，了解整個公(gong)司(si)的(de)運行機制、部門構(gou)成和一(yi)些事務的(de)操作流(liu)程

　　2、娶一個(ge)賢惠的(de)妻子(zi)

　　20xx-20xx年

　　1、建立一支卓越的團隊(dui)，開始創辦自己的公司(si)，努(nu)力(li)讓它走上正(zheng)軌；建立公司(si)慈善(shan)基金會，助學貧困山區兒童(tong)

　　2、多陪伴(ban)家人出去(qu)旅游、散心

　　20xx--

　　到貧(pin)困山區支(zhi)教（如果那時中國還有貧(pin)困山區）

　　備注：中長期(qi)計劃會根據實際(ji)情況作小部(bu)分的調整。

　　（五）結束語

　　古人(ren)(ren)云：凡事(shi)預則立，不預則廢(fei)。漫(man)漫(man)人(ren)(ren)生路(lu)，我(wo)們需要規劃好(hao)這條路(lu)如(ru)何比(bi)別(bie)人(ren)(ren)走(zou)得對、走(zou)得遠，才(cai)不會在白首之(zhi)時(shi)慨嘆(tan)：我(wo)當初如(ru)果(guo)那樣(yang)做就好(hao)了……千里之(zhi)行，始(shi)于足下(xia)。有(you)計劃，還要腳(jiao)踏實地去做，堅持最初的(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，才(cai)有(you)可能(neng)成功。沒有(you)比(bi)腳(jiao)更(geng)(geng)長的(de)路(lu)，沒有(you)比(bi)人(ren)(ren)更(geng)(geng)高的(de)山峰，我(wo)會不斷挖掘自身(shen)的(de)潛(qian)能(neng)，燃燒夢想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)激(ji)情，上下(xia)而求(qiu)索，去努(nu)力追求(qiu)自己想(xiang)(xiang)(xiang)要達到的(de)境(jing)界(jie)！

大學個人職業生涯規劃10

　　座右銘：成功之花，人們往往驚(jing)羨(xian)它現時(shi)得(de)明艷，然(ran)而當初，它得(de)芽兒卻浸透(tou)了奮斗得(de)淚泉，灑滿(man)了犧(xi)牲得(de)血雨——冰心

　　前言

　　西方有(you)一句諺語說(shuo):如(ru)果(guo)(guo)你(ni)不(bu)(bu)知道你(ni)要(yao)(yao)(yao)到(dao)(dao)哪(na)兒去,那(nei)通(tong)常(chang)你(ni)哪(na)兒也去不(bu)(bu)了.”如(ru)果(guo)(guo)你(ni)有(you)夢(meng)想(xiang),你(ni)就能完成(cheng)夢(meng)想(xiang)”,朝你(ni)得(de)夢(meng)想(xiang)去努力,雖然努力規(gui)(gui)劃(hua)(hua)得(de)結(jie)果(guo)(guo)不(bu)(bu)見得(de)盡如(ru)人(ren)意,但(dan)我(wo)們可以過(guo)一個比較快樂,貼近(jin)本性(xing)得(de)人(ren)生(sheng)(sheng),當死亡來(lai)臨時,我(wo)們或許可以說(shuo):”我(wo)死而(er)無(wu)憾(han)了”,那(nei)么大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)存(cun)在得(de)意義就明顯了.時間匆(cong)匆(cong),大(da)一已成(cheng)為(wei)過(guo)去式,懵(meng)懂,無(wu)知,那(nei)些(xie)日子”做一天和尚(shang),撞一天鐘”,甚至是(shi)(shi)(shi)墮落,頹廢，這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)配是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)在荒(huang)廢生(sheng)(sheng)命,不(bu)(bu)能再這(zhe)(zhe)樣下去。曾經看過(guo)美國成(cheng)功大(da)師(shi)安東尼羅(luo)賓斯提出(chu)(chu)得(de)一個萬能成(cheng)功公(gong)式：成(cheng)功=明確目標 詳細計劃(hua)(hua) 馬上行(xing)動 檢查修正(zheng) 堅持(chi)到(dao)(dao)底。這(zhe)(zhe)明顯道出(chu)(chu)了職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)得(de)重要(yao)(yao)(yao)性(xing)。昨天是(shi)(shi)(shi)今(jin)天得(de)原因，明天是(shi)(shi)(shi)今(jin)天得(de)結(jie)果(guo)(guo)，生(sheng)(sheng)活(huo)需(xu)要(yao)(yao)(yao)目標，生(sheng)(sheng)命需(xu)要(yao)(yao)(yao)中心(xin)，生(sheng)(sheng)涯需(xu)要(yao)(yao)(yao)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)。一個好(hao)得(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)書出(chu)(chu)現是(shi)(shi)(shi)后(hou)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)得(de)動力,也將決定個人(ren)得(de)發展.

　　目標設立

　　短、中期目(mu)標(biao):拿到國(guo)家勵志獎學(xue)金(jin),成為一個(ge)有較(jiao)經驗得電子專業工作人員

　　長期目標:成為一家大公(gong)司得首席電子工程師(shi)

　　個人分析

　　istj性格特點： “沉靜(jing)內斂，傳統(tong)、謹小甚微，天(tian)生(sheng)不喜(xi)歡顯露，即使是面(mian)臨危機和成功之時(shi)，也顯得(de)很平(ping)靜(jing)。但是在你冷靜(jing)得(de)外表之下，內心也許正經歷著有強烈得(de)反應。

　　可靠而值(zhi)得信賴，有責任感，是(shi)嚴肅得、有責任心(xin)并(bing)且是(shi)通情達理得人。你總是(shi)顯得責無旁(pang)貸(dai)、堅定(ding)不(bu)變、一(yi)旦(dan)著手自己得行動時(shi)，就很難(nan)轉變會(hui)一(yi)直(zhi)堅持(chi)下去。

　　講(jiang)求(qiu)實(shi)(shi)際(ji)，注重(zhong)事(shi)(shi)實(shi)(shi)。喜歡(huan)陳述和(he)(he)(he)聆聽確實(shi)(shi)、清晰得(de)(de)事(shi)(shi)物(wu)，對于細節有(you)很強得(de)(de)記憶和(he)(he)(he)判斷。在做(zuo)決(jue)定(ding)得(de)(de)時候，重(zhong)視和(he)(he)(he)利(li)用符合邏輯、客觀得(de)(de)分析，傾向于參照(zhao)準確得(de)(de)事(shi)(shi)實(shi)(shi)和(he)(he)(he)自(zi)己過(guo)去得(de)(de)經歷。

　　能夠合理地去決定應做得事(shi)情，而(er)且堅定不(bu)移地把它(ta)完成，不(bu)會因外界事(shi)物而(er)分散(san)精神(shen)。不(bu)論(lun)在(zai)工作上(shang)(shang)，家庭上(shang)(shang)或者生活上(shang)(shang)都以做事(shi)有次序、有條理為樂。你很重(zhong)視傳統慣(guan)例或者一些(xie)原則(ze)，對于那些(xie)不(bu)是如此做事(shi)得人則(ze)很不(bu)耐(nai)煩。”

　　自己屬于那種偏(pian)內向但(dan)正在(zai)往外向發展得(de)(de)(de)(de)人(ren),動(dong)手能力較好(hao),曾(ceng)做過(guo)修(xiu)電路拉家庭電路得(de)(de)(de)(de)兼職,在(zai)家常(chang)修(xiu)理(li)各種電器(qi),做過(guo)服務員,當個(ge)廠(chang)工(gong)(gong)做一(yi)線員工(gong)(gong),也做過(guo)建筑(zhu)工(gong)(gong)人(ren).學(xue)習(xi)得(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是(shi)電子(zi)信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng),個(ge)人(ren)興趣(qu)很廣泛,也很愛熱(re)鬧,很在(zai)意別人(ren)對自己得(de)(de)(de)(de)看法。從事電子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)方(fang)(fang)面(mian)得(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)有(you)很大得(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，是(shi)我(wo)得(de)(de)(de)(de)愛好(hao)，性格測試中，我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)講實際得(de)(de)(de)(de)現(xian)實得(de)(de)(de)(de)人(ren)，同時作為(wei)一(yi)個(ge)電子(zi)信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業得(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)科生，挺適合電子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師方(fang)(fang)面(mian)得(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　環境分析

　　職業(ye)認知。電(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)工程(cheng)是一門(men)應用(yong)計算機(ji)等現(xian)(xian)代(dai)化(hua)技(ji)術進(jin)行電(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)控制(zhi)和信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)處(chu)理(li)得(de)(de)(de)學科，主(zhu)要研究信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)得(de)(de)(de)獲取與處(chu)理(li)，電(dian)(dian)子(zi)(zi)設備(bei)與信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)系統(tong)得(de)(de)(de)設計、開(kai)發(fa)、應用(yong)和集成。現(xian)(xian)在，電(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)工程(cheng)已經涵(han)蓋了社會得(de)(de)(de)諸多方面，像電(dian)(dian)話交換局里怎(zen)么處(chu)理(li)各種電(dian)(dian)話信(xin)(xin)(xin)(xin)號，手機(ji)是怎(zen)樣(yang)傳遞(di)我(wo)們(men)得(de)(de)(de)聲音甚(shen)至圖像得(de)(de)(de)，我(wo)們(men)周(zhou)圍得(de)(de)(de)網(wang)絡怎(zen)樣(yang)傳遞(di)數據，甚(shen)至信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)時(shi)代(dai)隊得(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)傳遞(di)中(zhong)如何保(bao)密等都要涉及電(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)工程(cheng)得(de)(de)(de)應用(yong)技(ji)術。我(wo)們(men)可以通過一些基礎知識(shi)得(de)(de)(de)學習認識(shi)這(zhe)些東西，并能夠(gou)應用(yong)更先進(jin)得(de)(de)(de)技(ji)術進(jin)行新產品得(de)(de)(de)研究和開(kai)發(fa)。

　　前(qian)景。隨著社會信(xin)息化得(de)深(shen)入，各行業大(da)都(dou)需要電(dian)子(zi)信(xin)息工(gong)程(cheng)專業人才(cai)，而(er)且薪金較高。學(xue)生(sheng)畢業后可以從(cong)事電(dian)子(zi)設(she)(she)備和信(xin)息系統得(de)設(she)(she)計、應(ying)用開(kai)發以及技術管理(li)等。

　　由于信息時代得到來，據推測，在相當長得一(yi)段時間內，此類人才(cai)仍(reng)將供不應求。

　　據調查(cha)，現階段對于電子(zi)信息工(gong)程人(ren)才得(de)需要量(liang)十分巨大(da)，“電子(zi)信息工(gong)程”得(de)專業(ye)，對緩解當(dang)前該類人(ren)才得(de)供需矛盾(dun)是非常必要得(de)。

　　電子信息工程(cheng)專(zhuan)業(ye)人(ren)才已經成為(wei)信息社會人(ren)才需求得熱點。

　　電(dian)子信(xin)息產(chan)業是(shi)一(yi)項新興得高科技產(chan)業，被稱(cheng)為(wei)朝陽產(chan)業。電(dian)子信(xin)息產(chan)品制(zhi)造業

　　是未來(lai)(lai)得(de)發(fa)(fa)展重點之一，未來(lai)(lai)展望 電子(zi)信息(xi)(xi)工(gong)程(cheng)是一門應用計算機等現代化技術進行(xing)電子(zi)信息(xi)(xi)控制和信息(xi)(xi)處(chu)理得(de)學科，主要(yao)研究信息(xi)(xi)得(de)獲取與處(chu)理，電子(zi)設(she)備(bei)與信息(xi)(xi)系統(tong)得(de)設(she)計、開發(fa)(fa)、應用和集成。

　　思想觀(guan)念(nian)上得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距(ju)。剛從事電子電路(lu)工(gong)作這方面得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般會(hui)(hui)認(ren)為，工(gong)作得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電路(lu)是(shi)(shi)那些普(pu)通得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭電路(lu)或(huo)者(zhe)更(geng)(geng)深有點，或(huo)者(zhe)他們(men)(men)(men)根本就(jiu)沒意識到不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，認(ren)為在學(xue)校學(xue)習(xi)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那點知(zhi)識夠養(yang)活他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)。但如果只是(shi)(shi)那些電路(lu)，那么我們(men)(men)(men)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)不(bu)(bu)是(shi)(shi)停止了(le)嗎？電子工(gong)程(cheng)專業(ye)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)也(ye)會(hui)(hui)隨(sui)著(zhu)高(gao)科(ke)(ke)技(ji)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮流不(bu)(bu)斷(duan)完(wan)美化，現在得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)發展(zhan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)快太(tai)猛啦！在我們(men)(men)(men)學(xue)習(xi)書本知(zhi)識得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上網瀏(liu)覽，了(le)解學(xue)習(xi)最(zui)新得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)發展(zhan)。有一(yi)(yi)(yi)(yi)句話說，你不(bu)(bu)進步，那就(jiu)死在世界(jie)(jie)(jie)發展(zhan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大潮中(zhong)。我們(men)(men)(men)不(bu)(bu)只要(yao)(yao)(yao)當一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追隨(sui)者(zhe)，更(geng)(geng)要(yao)(yao)(yao)當一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)創造者(zhe)。世界(jie)(jie)(jie)是(shi)(shi)發展(zhan)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想也(ye)不(bu)(bu)能(neng)定格了(le)。還(huan)(huan)有，現在得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想層(ceng)次不(bu)(bu)高(gao)，這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求多(duo)和境界(jie)(jie)(jie)高(gao)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)多(duo)交流，多(duo)談高(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)點得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，堅持每天(tian)讀(du)書，多(duo)讀(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)些名著(zhu)，提高(gao)境界(jie)(jie)(jie)，擴大格局(ju),一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格局(ju)與(yu)境界(jie)(jie)(jie)決定著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小(xiao)。

　　心(xin)里上(shang)得(de)差(cha)(cha)距(ju)。很(hen)(hen)(hen)多大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)認為(wei)他(ta)們(men) 進入到(dao)社會就(jiu)會得(de)到(dao)一(yi)(yi)份(fen)好工作，無知(zhi)啊！！大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)已經(jing)沒(mei)有(you)值得(de)沾(zhan)沾(zhan)自(zi)喜得(de)了(le)，街(jie)上(shang)一(yi)(yi)抓一(yi)(yi)大(da)(da)(da)把！但也不(bu)能(neng)因為(wei)我(wo)們(men)現在得(de)條(tiao)件不(bu)是很(hen)(hen)(hen)好，我(wo)們(men)得(de)學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)是名牌(pai)就(jiu)妄自(zi)菲薄，和那些名牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)生(sheng)相比較，心(xin)理落(luo)差(cha)(cha)特大(da)(da)(da)，壓(ya)力很(hen)(hen)(hen)大(da)(da)(da)。要知(zhi)道，當因為(wei)倒(dao)一(yi)(yi)杯水而憂慮不(bu)安得(de)時(shi)候，尼亞加(jia)大(da)(da)(da)瀑(pu)布仍(reng)然在奔(ben)流直下(xia)。要改變這(zhe)種經(jing)濟發展(zhan)心(xin)理差(cha)(cha)距(ju)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)已經(jing)不(bu)那么稀罕啦，不(bu)管在哪里，只要你肯拼一(yi)(yi)樣可以成(cheng)才，名校(xiao)(xiao)沒(mei)有(you)什么太多值得(de)驕傲得(de)。其實口里已經(jing)知(zhi)道這(zhe)，但是骨子里還是滲透著(zhu)那樣得(de)自(zi)卑想法。我(wo)有(you)不(bu)少同學(xue)在名校(xiao)(xiao)里讀書，加(jia)強與他(ta)們(men)之(zhi)間得(de)聯系，參(can)觀他(ta)們(men)得(de)校(xiao)(xiao)園，看看名校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)是怎樣學(xue)習(xi)得(de)，直擊我(wo)們(men)得(de)心(xin)理落(luo)差(cha)(cha)，逐(zhu)步減小這(zhe)心(xin)理差(cha)(cha)距(ju)。

　　檢查和(he)反(fan)饋：在實(shi)(shi)踐過程中(zhong)，發現英語得(de)(de)(de)學習(xi)也是很重要得(de)(de)(de)，英語是世界語言，應用英語可以及時了解世界得(de)(de)(de)最先(xian)進得(de)(de)(de)產品，英語方面得(de)(de)(de)能力需要提高，否則(ze)無法(fa)適應現在得(de)(de)(de)發展。所以，決定(ding)(ding)加強英語方面得(de)(de)(de)學習(xi)，多參加學校(xiao)里決定(ding)(ding)得(de)(de)(de)英語角，和(he)學校(xiao)得(de)(de)(de)外國人多交(jiao)流(liu)，切實(shi)(shi)提高英語水平。

　　內心得(de)(de)恐懼(ju)(ju)一直都是(shi)我得(de)(de)一大問(wen)題,阻礙實施規劃(hua),對(dui)于(yu)很(hen)多應該當機立斷,勇(yong)敢(gan)去做得(de)(de)事缺(que)乏勇(yong)氣.戰勝恐懼(ju)(ju),刻不(bu)容(rong)緩.每天開始(shi)接(jie)觸不(bu)同得(de)(de)人,談不(bu)同得(de)(de)話題 .抓(zhua)住每一個上(shang)臺表(biao)演得(de)(de)機會(hui),面向大眾,平靜心態. 要(yao)成功(gong)，需要(yao)朋友。要(yao)取得(de)(de)巨大得(de)(de)成功(gong)，需要(yao)敵人。把(ba)(ba)(ba)心剖開，交給朋友，同時也把(ba)(ba)(ba)恐懼(ju)(ju)分(fen)給他(ta)(ta)們(men)。樹立強大得(de)(de)親(qin)密敵人（我們(men)很(hen)熟，但他(ta)(ta)某方面很(hen)強），我要(yao)把(ba)(ba)(ba)他(ta)(ta)打倒，必(bi)須不(bu)畏恐懼(ju)(ju)。其實這些恐懼(ju)(ju)都是(shi)我們(men)空想出(chu)來得(de)(de)，狠狠得(de)(de)打擊它(ta)，就會(hui)勝利(li)；表(biao)現懦弱，它(ta)就會(hui)勝利(li)。

　　在生活(huo)過(guo)程中還發(fa)現(xian)，很多(duo)時候(hou)得事情都是(shi)一(yi)些事務性得活(huo)動(dong)，沒有(you)太多(duo)得智力成分，所以決定以后(hou)減少參加類似得活(huo)動(dong)得次數(shu)，把(ba)精力用在那些對自(zi)己有(you)鍛(duan)煉(lian)意(yi)義得事情上。

　　不(bu)要總是(shi)糾結,,生(sheng)活在過去(qu)當中(zhong),無論(lun)勝(sheng)敗,讓過去(qu)得過去(qu),只留下經(jing)驗.

　　大學期(qi)間很多(duo)正書(shu)可(ke)以(yi)考，多(duo)能得(de)人才更受(shou)社會得(de)歡迎，證書(shu)也能提(ti)高面試工作得(de)成功(gong)率，所以(yi)決定多(duo)些考取一些對自己 有用得(de)證書(shu)，例(li)如：英(ying)語(yu)四、六級，計算機二、三級，cad，心(xin)里學等

　　備用方案

　　社會是發展得(de)(de)，現實是多變得(de)(de)，所為計劃趕不(bu)(bu)上變化，對(dui)于這一(yi)(yi)點，每個人都(dou)應(ying)該有充分心(xin)理(li)準備，當(dang)然也(ye)包(bao)括我(wo)自己，在面(mian)對(dui)突發因素、不(bu)(bu)良影響(xiang)是，要(yao)保持(chi)一(yi)(yi)顆客觀冷靜(jing)得(de)(de)心(xin)，積(ji)極面(mian)對(dui)。不(bu)(bu)僅要(yao)及時面(mian)對(dui)、分析(xi)所遇問(wen)(wen)題，還要(yao)快速果(guo)斷(duan)拿出(chu)應(ying)對(dui)方案（比如(ru)考試搞砸啦,要(yao)及時查漏補缺，找(zhao)出(chu)問(wen)(wen)題所在）能(neng)應(ying)對(dui)好得(de)(de)最(zui)好，不(bu)(bu)能(neng)得(de)(de)也(ye)要(yao)保持(chi)積(ji)極得(de)(de)態度(du)應(ying)對(dui)。

　　社會太多(duo)(duo)變(bian)，如果上(shang)方案遇(yu)到了(le)太多(duo)(duo)不順，難以完(wan)成，那么(me)就(jiu)選擇方案二(er)：自(zi)(zi)主創業(ye)，畢竟現在創業(ye)扶(fu)持多(duo)(duo)，自(zi)(zi)己做老板(ban)更有挑(tiao)戰性(xing)！更能死(si)心塌地得為自(zi)(zi)己工作，霍(huo)姆林斯基也(ye)說(shuo)過：最大(da)得勝利(li)(li)就(jiu)是自(zi)(zi)己征(zheng)服自(zi)(zi)己得勝利(li)(li)！自(zi)(zi)己對創業(ye)這方面也(ye)挺感興趣得。

大學個人職業生涯規劃11

　　人(ren)人(ren)都想(xiang)有(you)一(yi)(yi)份好工(gong)作(zuo)(zuo)，都想(xiang)從(cong)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)獲得更高的(de)(de)報(bao)酬，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活更美好；都想(xiang)通過工(gong)作(zuo)(zuo)證實(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)價值(zhi)。而一(yi)(yi)個有(you)真正(zheng)才(cai)能的(de)(de)人(ren)將在工(gong)作(zuo)(zuo)過程中(zhong)享(xiang)受到最大(da)快樂。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，只有(you)對職業有(you)一(yi)(yi)個較(jiao)清醒地認識，并由此結合自(zi)身(shen)的(de)(de)條件，選擇一(yi)(yi)個人(ren)能發揮自(zi)己(ji)特(te)長的(de)(de)職業，才(cai)能正(zheng)確樹立起自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目標(biao)，實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值(zhi)，從(cong)而使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更加(jia)輝煌精彩。

　　有(you)人(ren)曾問三名(ming)(ming)(ming)砌磚工人(ren)：“你們在(zai)干(gan)什么？”第一(yi)名(ming)(ming)(ming)工人(ren)說：“砌磚”。第二名(ming)(ming)(ming)工人(ren)說：“賺錢(qian)”第三名(ming)(ming)(ming)工人(ren)說：“我正在(zai)建造世(shi)界上最富特(te)色(se)的房子”

　　通過三人(ren)(ren)簡短的(de)回答，讓各人(ren)(ren)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度躍然紙上(shang)。第(di)(di)一名(ming)工(gong)(gong)人(ren)(ren)是為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)而(er)工(gong)(gong)作(zuo)；第(di)(di)二(er)名(ming)工(gong)(gong)人(ren)(ren)是為(wei)賺(zhuan)錢(qian)而(er)工(gong)(gong)作(zuo)；第(di)(di)三名(ming)工(gong)(gong)人(ren)(ren)是為(wei)創造目標而(er)工(gong)(gong)作(zuo)。據說到了(le)后來(lai)，前兩人(ren)(ren)一生都是普普通通的(de)砌磚工(gong)(gong)人(ren)(ren)，為(wei)生計奔(ben)波勞勞作(zuo)，而(er)第(di)(di)三名(ming)工(gong)(gong)人(ren)(ren)不(bu)僅在職業中(zhong)成就了(le)自己的(de)夢想，還成了(le)鼎鼎有名(ming)的(de)建(jian)筑師。

　　這個小故事可能(neng)我們都(dou)聽過，那(nei)么從中可以(yi)悟出什么呢？可以(yi)說，對(dui)于工(gong)作(zuo)認知的(de)不同直(zhi)接決定了個人(ren)今后(hou)的(de)發展前途。因為對(dui)工(gong)作(zuo)是否出于熱(re)愛(ai)決定了我們努力的(de)程

　　大家都(dou)知道，現代社會(hui)是(shi)一個快(kuai)速(su)發(fa)展的(de)社會(hui)，新職業(ye)不斷產生，舊職業(ye)不斷衰亡，不僅(jin)昭示著(zhu)時代的(de)飛速(su)發(fa)展，還為個人(ren)的(de)成才發(fa)展提供(gong)了廣泛(fan)的(de)空(kong)間(jian)。

　　所謂(wei)職業是人(ren)類社(she)(she)會(hui)發展到一(yi)定階段(duan)的(de)產物，它是勞動者在相對較(jiao)長時間內從事(shi)的(de)，作為獲取主要生活(huo)經濟來源的(de)，有報酬、有社(she)(she)會(hui)價值的(de)，持續性的(de)、相對穩定的(de)活(huo)動

　　職業(ye)有兩層含(han)義：第一，職業(ye)體(ti)現了專業(ye)分(fen)工，但沒(mei)有高(gao)度的分(fen)工，它意味著專門從事(shi)某項事(shi)務。第二，體(ti)現了精神追(zhui)求，職業(ye)發展的過(guo)程也是個(ge)人價(jia)值不(bu)斷實(shi)現的過(guo)程。

　　人們(men)在(zai)社(she)會(hui)中所從事的(de)(de)作為(wei)主(zhu)要(yao)生活來(lai)源的(de)(de)工作，通常又稱為(wei)工作崗位，如：售貨員(yuan)、推銷(xiao)員(yuan)、秘書(shu)、技術員(yuan)、警察等；從國家的(de)(de)角度來(lai)看(kan)，每一(yi)種職業都是(shi)社(she)會(hui)分(fen)工中的(de)(de)'一(yi)個部門，就像一(yi)部機(ji)器上的(de)(de)一(yi)個個零件;從個人的(de)(de)角度看(kan)，職業則(ze)是(shi)勞動者“扮演”的(de)(de)社(she)會(hui)角色，他因此(ci)而(er)為(wei)社(she)會(hui)承(cheng)擔一(yi)定的(de)(de)義務(wu)和(he)責任，并(bing)獲(huo)得相應的(de)(de)報酬。

　　職業的特征

　　（1）目的性；以(yi)獲取報酬兼職或副業(ye)除(chu)外

　　（2）專(zhuan)業(ye)性；知識、能力(li)、和特定的職業(ye)道德素質

　　（3）多(duo)樣性；我國職業(ye)8大類，66各種(zhong)類，413個小類，1838個職業(ye)

　　（4）規范(fan)性；職業活(huo)動(dong)要按職業規范(fan)進行

　　（5）時(shi)代性；新的職業不(bu)斷產生

　　我國目前(qian)的就業(ye)現狀

　　（1）下崗、失(shi)業人(ren)員增多

　　（2）畢業生分配制度改(gai)革，高校(xiao)擴(kuo)招(zhao)，就(jiu)業壓力加大。

　　（3）退(tui)休人(ren)員的(de)(de)返聘或再就業造成新的(de)(de)就業壓力

　　（4）農村富余勞動力(li)向城(cheng)市(shi)加速轉移增加就業壓(ya)力(li)

　　從(cong)以上(shang)情況可看出，就(jiu)業前景不容(rong)樂觀，就(jiu)業形(xing)勢非(fei)常嚴峻(jun)

　　職業是社(she)會分(fen)工的結果，而社(she)會分(fen)工又具有不同的層次(ci)，其中最(zui)高(gao)層次(ci)的分(fen)工是產業分(fen)工。

　　所謂產(chan)業(ye)，是(shi)指不同(tong)的(de)國民經(jing)濟(ji)部門，即(ji)由于(yu)社會勞(lao)(lao)動分工而獨立出來的(de)專門從事某一(yi)類生(sheng)產(chan)經(jing)濟(ji)活動的(de)單位(wei)的(de)總和。二產(chan)業(ye)結構是(shi)指一(yi)個國家或地域的(de)勞(lao)(lao)動力、生(sheng)產(chan)資(zi)料(liao)等生(sheng)產(chan)要素(su)在國民經(jing)濟(ji)各(ge)個生(sheng)產(chan)部門之間的(de)分配狀況及其比(bi)例關系。

　　一(yi)(yi)個國(guo)家(jia)社會經(jing)濟(ji)的(de)總體水平(ping)，早很大(da)程度上(shang)取(qu)決于產(chan)業(ye)結構及其發展(zhan)變化。目前，世界上(shang)一(yi)(yi)般將國(guo)民經(jing)濟(ji)劃分為以下(xia)三(san)(san)大(da)產(chan)業(ye)部門：第一(yi)(yi)產(chan)業(ye)-----農業(ye)是(shi)國(guo)民經(jing)濟(ji)的(de)基(ji)礎(chu)。第二產(chan)業(ye)------工業(ye)、建筑(zhu)業(ye)。是(shi)國(guo)民經(jing)濟(ji)的(de)支柱。第三(san)(san)產(chan)業(ye)-----除第一(yi)(yi)、第二產(chan)業(ye)之外(wai)的(de)其它產(chan)業(ye)。分為流通和服(fu)務兩大(da)類。他是(shi)吸收勞動力的(de)主要產(chan)業(ye)。

大學個人職業生涯規劃12

　　前言

　　會展藝(yi)術(shu)與(yu)技術(shu)專業(ye)，該(gai)專業(ye)畢業(ye)生可在會展與(yu)廣告設(she)計(ji)(ji)(ji)方向的畢業(ye)生畢業(ye)生可在企(qi)業(ye)或機構(gou)企(qi)劃(hua)(hua)部(bu)門(men)、廣告公(gong)司及(ji)專業(ye)型設(she)計(ji)(ji)(ji)機構(gou)、新聞出(chu)版單(dan)(dan)位、教(jiao)育(yu)單(dan)(dan)位或培(pei)訓(xun)機構(gou)等(deng)企(qi)事業(ye)單(dan)(dan)位，從事企(qi)業(ye)策(ce)劃(hua)(hua)及(ji)品(pin)牌推廣，會展策(ce)劃(hua)(hua)與(yu)設(she)計(ji)(ji)(ji)、廣告經營與(yu)管理、藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)學及(ji)培(pei)訓(xun)等(deng)工作(zuo)。

　　第一章：認識自我

　　1、個人基本情(qing)況

　　我(wo)(wo)(wo)是一名大專生，我(wo)(wo)(wo)的名字叫(jiao)XX，我(wo)(wo)(wo)明(ming)白自(zi)(zi)己(ji)(ji)處在(zai)什(shen)么階(jie)段，但(dan)我(wo)(wo)(wo)相信勤能補拙。我(wo)(wo)(wo)的性格有點(dian)內向但(dan)內心(xin)的激情充(chong)沛(pei)，對(dui)工作的積(ji)極性比較高，勤奮好(hao)學(xue)，喜歡學(xue)習新東(dong)西新知識來豐富(fu)字的頭(tou)腦，雖然是名女孩(hai)但(dan)卻想(xiang)要在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的事業上有所成就不想(xiang)依靠男(nan)孩(hai)子，有點(dian)好(hao)強有點(dian)倔強。經歷(li)了很多失(shi)敗但(dan)仍在(zai)不停的努(nu)力著，在(zai)剛剛進入大學(xue)時我(wo)(wo)(wo)告訴自(zi)(zi)己(ji)(ji)要好(hao)好(hao)表現好(hao)好(hao)學(xue)習。

　　在(zai)大一(yi)時(shi)我積極(ji)參加(jia)校(xiao)園各種各樣的(de)(de)活動，曾(ceng)經加(jia)入校(xiao)區學生會學習(xi)部，在(zai)期間我努力(li)的(de)(de)做(zuo)好自(zi)己(ji)的(de)(de)本(ben)(ben)職同時(shi)虛心的(de)(de)像大二的(de)(de)學姐們(men)學習(xi)包括為人(ren)處(chu)事(shi)，在(zai)此(ci)期間我學會了(le)一(yi)些基本(ben)(ben)的(de)(de)文(wen)本(ben)(ben)編輯和(he)一(yi)些新聞(wen)稿的(de)(de)寫作及一(yi)些照片的(de)(de)處(chu)理和(he)發送。

　　還在(zai)此期間去(qu)了(le)(le)敬老院(yuan)看望那些(xie)需要人(ren)陪的(de)老人(ren)們(men)讓我(wo)(wo)(wo)更加懂得珍(zhen)惜和掛念自(zi)己的(de)家人(ren)。在(zai)班(ban)級(ji)里也積極(ji)爭取為(wei)班(ban)級(ji)服務(wu)曾(ceng)擔(dan)任輔導員的(de)秘書，并參(can)加了(le)(le)亮劍集團的(de)志(zhi)愿服務(wu)工作(zuo)在(zai)自(zi)己課余(yu)時間到辦(ban)公室幫助老師們(men)做一(yi)些(xie)簡單的(de)工作(zuo)為(wei)其減輕負擔(dan)，同(tong)(tong)時我(wo)(wo)(wo)收獲了(le)(le)鍛煉(lian)的(de)機(ji)會，學(xue)(xue)習了(le)(le)一(yi)些(xie)辦(ban)公軟件。在(zai)選修課中我(wo)(wo)(wo)一(yi)般都很認(ren)真，盡(jin)量做到從不(bu)缺課，我(wo)(wo)(wo)選擇了(le)(le)一(yi)些(xie)圖片(pian)處理的(de)軟件工具，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)對圖片(pian)處理比較(jiao)感興(xing)趣，從中也學(xue)(xue)到了(le)(le)一(yi)些(xie)有用(yong)的(de)知識這讓我(wo)(wo)(wo)感到很高興(xing)。在(zai)大一(yi)時我(wo)(wo)(wo)就爭取過(guo)了(le)(le)英語二(er)級(ji)和計(ji)算(suan)機(ji)基礎(chu)考試，同(tong)(tong)時在(zai)各個班(ban)級(ji)專(zhuan)業技能活動中獲得了(le)(le)三等獎，還參(can)加了(le)(le)代表我(wo)(wo)(wo)們(men)專(zhuan)業的(de)技能與(yu)溝通(tong)的(de)比賽(sai)我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)獲得了(le)(le)三等獎，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)會中我(wo)(wo)(wo)獲得了(le)(le)干事獎，普通(tong)話(hua)過(guo)了(le)(le)二(er)乙，均頒發了(le)(le)相關證書。

　　在大(da)一(yi)到大(da)二這段時間我(wo)(wo)參加了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)實習，在工作(zuo)中(zhong)學到了(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)課外的(de)(de)(de)知(zhi)識與(yu)技能，比(bi)如一(yi)些(xie)(xie)與(yu)專(zhuan)業有關的(de)(de)(de)糖酒會和(he)西(xi)博(bo)會我(wo)(wo)們都(dou)參加，這使我(wo)(wo)對(dui)本專(zhuan)業對(dui)了(le)(le)更(geng)深更(geng)多的(de)(de)(de)了(le)(le)解，同時還有一(yi)些(xie)(xie)酒店的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)懂得服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)辛苦(ku)和(he)如何做好一(yi)個好的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)，曾經(jing)還在春節期間到西(xi)嶺雪山旅(lv)游(you)景區(qu)工作(zuo)過，讓我(wo)(wo)這個旅(lv)游(you)學院的(de)(de)(de)學生(sheng)對(dui)旅(lv)*業多了(le)(le)等多的(de)(de)(de)感想(xiang)，也(ye)(ye)積累(lei)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗(yan)。

　　2、職業興趣

　　我比較(jiao)喜歡(huan)(huan)較(jiao)細致的(de)工作，因為我的(de)性格比較(jiao)慢，我喜歡(huan)(huan)圖(tu)形圖(tu)片的(de)處理(li)，喜歡(huan)(huan)攝(she)影；另外我還比較(jiao)喜歡(huan)(huan)做節目主持人。

　　3、職(zhi)業能力及適應性(xing)

　　就(jiu)我(wo)目前的(de)(de)情況(kuang)看，我(wo)想做(zuo)一個好的(de)(de)攝影師的(de)(de)條件還不具備(bei)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)只是(shi)平時(shi)用(yong)自己手機愛拍(pai)一些自己喜(xi)歡的(de)(de)東西沒(mei)有經過(guo)專業的(de)(de)訓(xun)練。而(er)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一個圖(tu)(tu)形圖(tu)(tu)像(xiang)處理工作(zuo)者我(wo)有一點基(ji)礎我(wo)相信經過(guo)一些練習可以做(zuo)到，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)學(xue)過(guo)一些相關的(de)(de)處理圖(tu)(tu)像(xiang)的(de)(de)軟(ruan)件，學(xue)校也(ye)開(kai)設了(le)一些相應的(de)(de)課程(cheng)(cheng)。而(er)想作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一名主持人，我(wo)的(de)(de)條件也(ye)不成(cheng)熟，我(wo)比較膽小缺乏自信，普通(tong)話也(ye)不是(shi)很，同時(shi)也(ye)沒(mei)學(xue)相關的(de)(de)課程(cheng)(cheng)。

　　4、個人性格

　　我是一(yi)個比較內向的人，比較優(you)柔寡斷，比較墨(mo)守成規(gui)，經過一(yi)個測試我屬于(yu)(yu)粘(zhan)液(ye)質的性格(ge)特(te)征(zheng)：（安靜型）缺點(dian)他(ta)們(men)的神經過程均衡(heng)，靈活性差，反應(ying)比較遲(chi)緩(huan)；優(you)點(dian)他(ta)們(men)的突出特(te)點(dian)是安靜、穩(wen)(wen)重、均衡(heng)、堅強(qiang)，他(ta)們(men)能較好地克(ke)制自(zi)(zi)己(ji)，遵守秩序，善于(yu)(yu)忍(ren)耐，情緒不易外(wai)(wai)露，具有內傾性。粘(zhan)液(ye)質的心理特(te)點(dian)：穩(wen)(wen)重，考(kao)慮(lv)問題全面；安靜，沉默，善于(yu)(yu)克(ke)制自(zi)(zi)己(ji)；善于(yu)(yu)忍(ren)耐。情緒不易外(wai)(wai)露；注(zhu)意力穩(wen)(wen)定而(er)不容易轉移，外(wai)(wai)部動(dong)作少而(er)緩(huan)慢。

　　粘液(ye)質(zhi)的(de)(de)(de)典型(xing)表(biao)現：這種人(ren)又(you)稱為安(an)靜型(xing)，在(zai)生活(huo)(huo)中是(shi)一個堅持(chi)而(er)(er)穩健(jian)的(de)(de)(de)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)者。由(you)于(yu)這些人(ren)具有(you)與興(xing)奮過程向(xiang)均(jun)衡的(de)(de)(de)強的(de)(de)(de)抑制(zhi)，所以行動緩(huan)慢(man)而(er)(er)沉著(zhu)，嚴格(ge)恪(ke)守既定的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)秩序和工(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)度(du)，不(bu)為無(wu)所謂(wei)的(de)(de)(de)動因而(er)(er)分心。粘液(ye)質(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)態(tai)度(du)持(chi)重，交(jiao)際(ji)適度(du)，不(bu)作(zuo)(zuo)空泛(fan)的(de)(de)(de)清談(tan)，情感上不(bu)易(yi)激動，不(bu)易(yi)發脾氣，也(ye)不(bu)易(yi)流(liu)露情感，能自(zi)治，也(ye)不(bu)常常顯露自(zi)己的(de)(de)(de).才能。這種人(ren)長(chang)時間堅持(chi)不(bu)懈，有(you)條不(bu)紊地從事自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。其不(bu)足(zu)是(shi)有(you)些事情不(bu)夠靈(ling)活(huo)(huo)，不(bu)善(shan)于(yu)轉移自(zi)己的(de)(de)(de)注意力。惰性使他(ta)因循(xun)守舊，表(biao)現出固定性有(you)余，而(er)(er)靈(ling)活(huo)(huo)性不(bu)足(zu)。從容不(bu)迫和嚴肅認真的(de)(de)(de)品(pin)德，以及性格(ge)的(de)(de)(de)一貫(guan)性和確定性。

　　5、職業價值觀

　　在(zai)我(wo)眼中我(wo)認為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)即是(shi)展示我(wo)們(men)個人(ren)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力和(he)素質的(de)一(yi)個平臺，同(tong)時也能不斷的(de)鍛煉我(wo)們(men)讓我(wo)成長(chang)的(de)一(yi)個訓練(lian)營。而要(yao)(yao)從事(shi)何種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)則(ze)要(yao)(yao)看你個人(ren)更喜歡哪一(yi)方面，當然能從事(shi)自(zi)己感(gan)興趣的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)這是(shi)一(yi)件很(hen)讓人(ren)高興的(de)事(shi)也可能容易(yi)成功的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，所以職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)選擇對我(wo)們(men)也是(shi)很(hen)重要(yao)(yao)的(de)。

　　6、勝任能力

　　我屬于(yu)粘(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)液質的(de)(de)(de)(de)性格(ge)，粘(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)液質適(shi)合的(de)(de)(de)(de)職業(ye)：外科醫(yi)生、法官(guan)、管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、出納員(yuan)(yuan)、會計、播音員(yuan)(yuan)、話(hua)務員(yuan)(yuan)、調解員(yuan)(yuan)、教(jiao)師(shi)、人(ren)(ren)力人(ren)(ren)事(shi)管理(li)主管等。粘(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)液質人(ren)(ren)一(yi)般來說(shuo)是能(neng)干的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力都較強(qiang)。對(dui)于(yu)聰明的(de)(de)(de)(de)粘(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)液質人(ren)(ren)來說(shuo)，挑戰也是一(yi)種生存方式。粘(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)液質人(ren)(ren)能(neng)力不凡。他(ta)們不僅能(neng)從(cong)事(shi)學(xue)術、教(jiao)育、研究、技術、醫(yi)師(shi)等內(nei)向性職業(ye)，而且(qie)可以(yi)活躍在政治(zhi)家(jia)、外交(jiao)官(guan)、商人(ren)(ren)、律師(shi)等外向型職業(ye)領域。他(ta)們當(dang)中，以(yi)其獨特(te)才能(neng)馳騁在作(zuo)家(jia)、漫畫家(jia)、藝術家(jia)、服裝設計、廣(guang)告宣傳、新(xin)聞(wen)報道領域的(de)(de)(de)(de)也不少。當(dang)然(ran)，由于(yu)粘(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)液質人(ren)(ren)能(neng)冷靜(jing)地(di)判(pan)斷自(zi)己的(de)(de)(de)(de)才能(neng)，所以(yi)對(dui)不完全(quan)熟悉的(de)(de)(de)(de)特(te)殊專業(ye)他(ta)們并不勉強(qiang)自(zi)己。不少人(ren)(ren)會作(zuo)為一(yi)名普通工作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，在一(yi)個(ge)死板的(de)(de)(de)(de)機關里(li)苦苦工作(zuo)一(yi)輩(bei)子，直到退(tui)休。

　　第二章職業生涯條件分析

　1、家庭環境分析

　　我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)農民的(de)(de)(de)(de)子女，父母(mu)(mu)沒(mei)什么(me)文(wen)化(hua)，家(jia)(jia)(jia)庭沒(mei)什么(me)優(you)越的(de)(de)(de)(de)條件(jian)，面(mian)(mian)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)這個復雜(za)的(de)(de)(de)(de)大(da)家(jia)(jia)(jia)庭，我(wo)不由得覺得負擔好重，弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)都(dou)已輟(chuo)學了(le)，家(jia)(jia)(jia)里(li)就我(wo)還(huan)在讀書，我(wo)是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)柱也是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)依靠，面(mian)(mian)對(dui)沒(mei)有媽媽的(de)(de)(de)(de)呵護，我(wo)必(bi)須(xu)肩負長女為母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，我(wo)想讓(rang)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)過(guo)得好過(guo)得幸福，家(jia)(jia)(jia)中還(huan)有兩位年(nian)邁的(de)(de)(de)(de)老人(ren)，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)年(nian)紀大(da)了(le)我(wo)不想他(ta)們(men)(men)(men)在佝(gou)僂著背在田地(di)里(li)辛苦的(de)(de)(de)(de)勞作，我(wo)想讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)好好的(de)(de)(de)(de)安享晚年(nian)，近奶(nai)奶(nai)因各種怪病長期住院吃藥有用了(le)大(da)筆(bi)的(de)(de)(de)(de)資金。

　　2、職業環境分析

　　簡介：會(hui)(hui)展(zhan)策劃師還(huan)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)新興的(de)(de)職(zhi)位(wei)，目(mu)前(qian)在(zai)行業(ye)里的(de)(de)定(ding)位(wei)還(huan)不(bu)(bu)是(shi)很明確(que)，前(qian)景當(dang)(dang)然是(shi)明朗的(de)(de)，至少在(zai)上(shang)海、北京(jing)(jing)、廣州、南京(jing)(jing)等會(hui)(hui)展(zhan)發(fa)展(zhan)還(huan)不(bu)(bu)錯的(de)(de)城(cheng)市，會(hui)(hui)展(zhan)因(yin)對當(dang)(dang)地(di)經(jing)(jing)濟的(de)(de)拉動，受到了政府和社會(hui)(hui)各屆的(de)(de)大(da)(da)力支持。會(hui)(hui)展(zhan)策劃師其實是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)明確(que)的(de)(de)職(zhi)位(wei)定(ding)義，真正準(zhun)確(que)的(de)(de)應(ying)該是(shi)會(hui)(hui)展(zhan)統(tong)籌師，作為一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)型(xing)活動，統(tong)籌相當(dang)(dang)重要，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)也應(ying)該有一(yi)個(ge)(ge)人(ren)或(huo)一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)來(lai)完成，現在(zai)，國外展(zhan)覽公司已經(jing)(jing)有統(tong)籌經(jing)(jing)理這(zhe)(zhe)一(yi)職(zhi)位(wei)，開出的(de)(de)薪金(jin)是(shi)每月15000左右，但(dan)要求也是(shi)相當(dang)(dang)高的(de)(de)，大(da)(da)約需要有15項技能(neng)。國內能(neng)滿足這(zhe)(zhe)15項技能(neng)的(de)(de)人(ren)，大(da)(da)約不(bu)(bu)超過50人(ren)。所以(yi)，提(ti)早進入這(zhe)(zhe)一(yi)行，希望還(huan)是(shi)很大(da)(da)的(de)(de)。至少它的(de)(de)門檻(jian)還(huan)是(shi)比較低，當(dang)(dang)然，需要的(de)(de)是(shi)經(jing)(jing)驗(yan)和經(jing)(jing)歷。

　　本專業(ye)培(pei)養適應社(she)會(hui)(hui)(hui)主義市場(chang)經(jing)濟(ji)和會(hui)(hui)(hui)展事(shi)業(ye)發(fa)展需要(yao)、德才兼備、熟(shu)練掌握會(hui)(hui)(hui)展實際運作，能夠在(zai)會(hui)(hui)(hui)展業(ye)、旅游業(ye)、廣告業(ye)、大中型(xing)企(qi)事(shi)業(ye)單位、政府宣(xuan)傳部(bu)門從事(shi)會(hui)(hui)(hui)展策劃和管理以及展覽設計的高(gao)級應用型(xing)人才

　　就業崗位：

　　會(hui)展電話(hua)營銷(xiao)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)、會(hui)展活(huo)(huo)(huo)動(dong)現場服務及管(guan)(guan)理崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)、工商業(ye)活(huo)(huo)(huo)動(dong)策(ce)劃(hua)工作崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)、大中型會(hui)展活(huo)(huo)(huo)動(dong)、節慶慶典活(huo)(huo)(huo)動(dong)及其(qi)他集會(hui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的策(ce)劃(hua)與組織崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)、其(qi)他會(hui)展策(ce)劃(hua)與管(guan)(guan)理專業(ye)相(xiang)關崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)，如(ru)會(hui)展項目(mu)管(guan)(guan)理崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)、會(hui)展設計(ji)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)等。

　　會展(zhan)策(ce)劃師，就是從事會展(zhan)的(de)市場(chang)調研、方案策(ce)劃、銷售(shou)和(he)營(ying)(ying)運(yun)管理等(deng)相關活動的(de)人員。從事的(de)主要工作(zuo)包括(kuo)：會展(zhan)（會議、展(zhan)覽、節(jie)事活動、場(chang)館租賃、獎勵旅(lv)游等(deng)）項目的(de)市場(chang)調研；會展(zhan)的(de)立項、主題、招商、招展(zhan)、預(yu)算和(he)運(yun)營(ying)(ying)管理等(deng)方案的(de)策(ce)劃；會展(zhan)項目的(de)銷售(shou)；會展(zhan)的(de)現場(chang)運(yun)營(ying)(ying)管理。

　　會(hui)展是把的(de)、先進的(de)東西拿出來供(gong)人看(kan)，供(gong)人選，作為(wei)會(hui)展策劃師，要完成(cheng)一個比較(jiao)完美的(de)策劃就需(xu)要不斷努力，不斷創新。

　　職業概況：

　　目前全國有會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)從業人(ren)(ren)員(yuan)100多萬(wan)人(ren)(ren)，其(qi)中從事(shi)經營策劃的各級管理人(ren)(ren)員(yuan)約(yue)15萬(wan)人(ren)(ren)。會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業包括會(hui)(hui)議、展(zhan)(zhan)覽、節事(shi)活動和獎勵(li)旅游等。進(jin)入上世紀90年(nian)代(dai)以(yi)來(lai)，會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業在(zai)我國各主要城(cheng)市得到(dao)了迅(xun)猛發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　據不完全(quan)統計，近兩年，全(quan)國每年舉(ju)辦的(de)(de)達到一定規模(mo)的(de)(de)會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)活(huo)動項目約3000個，會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)創造的(de)(de)直(zhi)接收入(ru)超過百億(yi)元，直(zhi)接或(huo)間接帶動關聯產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)經(jing)濟產(chan)(chan)出約有近千億(yi)元。但是，由于(yu)(yu)我國會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)和對(dui)會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)經(jing)濟的(de)(de)研究起步較晚，會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)教育亦相對(dui)滯后，各(ge)地都(dou)缺乏真正懂(dong)會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)才(cai)。會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)人(ren)才(cai)培養和發展(zhan)(zhan)(zhan)成為(wei)制約著我國會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)業(ye)(ye)務的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)及會(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)組(zu)織水平及服務質量(liang)提(ti)高的(de)(de)瓶頸。業(ye)(ye)內資深專家指出，我國展(zhan)(zhan)(zhan)覽會(hui)數量(liang)已經(jing)很(hen)多，但真正形成國際品牌(pai)的(de)(de)屈指可數，其關鍵在于(yu)(yu)策劃(hua)人(ren)才(cai)的(de)(de)缺乏。

　　現狀

　　據(ju)勞動(dong)和(he)社(she)會(hui)(hui)保障部有關(guan)(guan)專家(jia)介紹(shao)，進入(ru)上(shang)世紀90年(nian)代以來，被人們譽為“撒錢(qian)產業(ye)”的(de)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)，普遍利潤率在(zai)(zai)25%以上(shang)，正依托(tuo)中國(guo)經濟的(de)快速發展(zhan)(zhan)在(zai)(zai)全國(guo)各主要城市得到迅猛發展(zhan)(zhan)。據(ju)不完全統(tong)計，近(jin)兩年(nian)，全國(guo)每年(nian)舉辦達到一定規(gui)模的(de)展(zhan)(zhan)會(hui)(hui)活動(dong)項目約3000個，參(can)展(zhan)(zhan)企業(ye)超(chao)(chao)過550萬家(jia)，進入(ru)市場的(de)會(hui)(hui)議項目數以萬計，會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)創造的(de)直接(jie)收入(ru)超(chao)(chao)過百億元(yuan)，直接(jie)或間接(jie)帶動(dong)關(guan)(guan)聯產業(ye)的(de)經濟產出(chu)則近(jin)千億元(yuan)。

　　前景

　　對(dui)(dui)此，勞動和社會(hui)(hui)保(bao)障部(bu)有關專(zhuan)家表示，就國(guo)(guo)際(ji)(ji)展(zhan)(zhan)覽業而言，目前中(zhong)國(guo)(guo)被(bei)認為是展(zhan)(zhan)覽業發展(zhan)(zhan)快(kuai)的(de)地(di)區。一(yi)些國(guo)(guo)際(ji)(ji)專(zhuan)業人士也指(zhi)出，國(guo)(guo)際(ji)(ji)展(zhan)(zhan)覽業重(zhong)心有“東移”和亞洲展(zhan)(zhan)覽中(zhong)心“北上”的(de)趨勢(shi)。在此形勢(shi)下，歐美一(yi)些國(guo)(guo)家已經采取一(yi)些針對(dui)(dui)中(zhong)國(guo)(guo)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業的(de)競爭對(dui)(dui)策(ce)。相比(bi)而言，國(guo)(guo)外會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養體系相對(dui)(dui)成熟，已在長期的(de)實(shi)踐中(zhong)形成良好完(wan)善的(de)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)理(li)論(lun)，如德國(guo)(guo)已經有專(zhuan)業公司培(pei)(pei)訓會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人才(cai)(cai)，美國(guo)(guo)則是采用高校和培(pei)(pei)訓兩種人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式，更注重(zhong)實(shi)踐能力的(de)培(pei)(pei)養。

　　職業(ye)(ye)生涯條件分(fen)析小結：通過對自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)了解及各(ge)自(zi)(zi)的(de)(de)(de)具體情況的(de)(de)(de)分(fen)析和(he)一些外部環境分(fen)析，我知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)選(xuan)擇(ze)該專業(ye)(ye)還(huan)是比(bi)較明智的(de)(de)(de)，我需(xu)要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)加強對專業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)學(xue)習，和(he)經驗的(de)(de)(de)積累，更要不(bu)斷的(de)(de)(de)提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，爭取(qu)將來能(neng)在大(da)城市發展比(bi)如上海、北(bei)京等會展業(ye)(ye)發展比(bi)較好(hao)的(de)(de)(de)城市。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目(mu)標的確(que)定：我想在(zai)會(hui)展方面有自(zi)己的一(yi)些(xie)作為，關于一(yi)些(xie)文(wen)案的寫作，幾年后做一(yi)番(fan)自(zi)己的事業。

　　2、職業(ye)目標(biao)的分解與(yu)組合：我想在(zai)我畢業(ye)后先到成都會(hui)展公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)實習學習更多(duo)的知識和經驗，同時在(zai)工(gong)作之余(yu)參(can)加攝影(ying)培訓，在(zai)2年(nian)后再(zai)到上海會(hui)展公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)發(fa)展，3年(nian)后做(zuo)自己喜歡的工(gong)作可以再(zai)會(hui)展公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)做(zuo)攝影(ying)，從(cong)事(shi)與(yu)會(hui)展有關的工(gong)作。5年(nian)后希望(wang)能有自己的一番(fan)事(shi)業(ye)。

　　第四章具體執行計劃

　　現(xian)在(zai)首先努力(li)學(xue)習(xi)，每天(tian)閱(yue)讀(du)一些關于(yu)會(hui)展(zhan)文案的(de)書籍；其次多了解一些關于(yu)會(hui)展(zhan)的(de)大中型(xing)展(zhan)會(hui)，學(xue)習(xi)展(zhan)會(hui)的(de)服務管理；再(zai)其次每天(tian)練習(xi)普通話，閱(yue)讀(du)先關的(de)提高職(zhi)業(ye)素質和勵(li)志的(de)書籍；然后在(zai)暑假(jia)爭(zheng)取把駕(jia)照證拿到；畢業(ye)去會(hui)展(zhan)公司實習(xi)學(xue)習(xi)經驗，向自己的(de)目標前進(jin)，做一番自己的(de)事業(ye)。

　　第五章反饋評估

　　1、評估內容

　　根據(ju)前(qian)(qian)面的(de)(de)(de)自(zi)我分析，我還需要(yao)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能和知識，我是一(yi)名專(zhuan)科(ke)生，與那些本科(ke)以上(shang)學(xue)歷的(de)(de)(de)我必(bi)須還要(yao)付出更多(duo)才能勝任明天的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，加上(shang)現(xian)在會展策(ce)劃與管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生逐年(nian)增加，步入(ru)社(she)會我們(men)的(de)(de)(de)竟(jing)爭(zheng)壓力將(jiang)更大；但對于這個新興(xing)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)它的(de)(de)(de)發展前(qian)(qian)景比較好，我相信(xin)未來(lai)會有比較好的(de)(de)(de)發展。

　　2、評估時間

　　大三時檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識是(shi)否(fou)增(zeng)加，以及是(shi)否(fou)拿到駕駛證，畢業(ye)時檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)否(fou)在(zai)成都會(hui)展公(gong)司(si)任(ren)職(zhi)，兩(liang)年(nian)(nian)后檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)否(fou)到上海會(hui)展公(gong)司(si)任(ren)職(zhi)，五(wu)年(nian)(nian)后檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)否(fou)在(zai)會(hui)展業(ye)有所作為，十年(nian)(nian)后檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)否(fou)有自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)一份事業(ye)。

　　3、規劃(hua)調(diao)整的(de)原(yuan)則：計劃(hua)趕(gan)不上變化(hua)，在(zai)職業(ye)生涯變化(hua)中如果沒(mei)有達到(dao)自己預期目(mu)標(biao)可(ke)以適(shi)當(dang)的(de)延長一(yi)兩(liang)年的(de)職業(ye)奮斗之旅，要(yao)(yao)讓自己更(geng)努(nu)力點(dian)，如果五年內不能(neng)在(zai)會展行(xing)業(ye)做(zuo)出什么成就(jiu)，就(jiu)要(yao)(yao)考慮自己是否適(shi)合這條(tiao)道(dao)路，但(dan)我也不會背離自己專業(ye)太多，我可(ke)能(neng)會從事攝(she)影或(huo)(huo)一(yi)個(ge)小型的(de)婚慶公司(si)，或(huo)(huo)努(nu)力試著做(zuo)自己愛(ai)好的(de)職業(ye)主持人。但(dan)我不會輕易(yi)放棄一(yi)個(ge)制定的(de)目(mu)標(biao)。

　　這是初(chu)步(bu)的十年內的職業規(gui)劃，我會朝著(zhu)著(zhu)目標和夢(meng)努力的，努力只為讓自己以后的家庭能更幸福美好(hao)，同時(shi)提高自我的素質和技能。我正(zheng)在這條大道上奔跑著(zhu)…

大學個人職業生涯規劃13

　　一、客觀認識自我

　　我是來自水(shui)務工程工程系的(de)學(xue)生，今(jin)年20歲，學(xue)習很(hen)(hen)刻(ke)苦(ku)很(hen)(hen)認真，從不(bu)(bu)(bu)逃課(ke)，成績一向都很(hen)(hen)好，期末考試各(ge)科成績都在(zai)80分以上。我的(de)身體素質(zhi)比較(jiao)(jiao)好，精神飽(bao)滿，朝氣蓬勃。熱愛運動，很(hen)(hen)有運動的(de)的(de)潛質(zhi)。愛好足球，羽(yu)毛球，畫畫，寫字等(deng)。我比較(jiao)(jiao)活潑開朗，對事十(shi)分認真，有責任(ren)感(gan)，有一定的(de)洞察能(neng)力，能(neng)體貼(tie)對方心(xin)(xin)理，誠實守(shou)信(xin);善于與(yu)人溝通，有團隊合作精神;做事有條理，遇(yu)事比較(jiao)(jiao)鎮(zhen)靜從容(rong);虛心(xin)(xin)好學(xue)，善于吸收別人的(de)優點;積(ji)極主動，心(xin)(xin)態樂(le)觀。但是我遇(yu)事比較(jiao)(jiao)毛躁(zao)，不(bu)(bu)(bu)夠(gou)冷靜，心(xin)(xin)里承受能(neng)力不(bu)(bu)(bu)強(qiang)，毅力也(ye)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)堅強(qiang)，但是經過時間(jian)的(de)推移我相信(xin)會有很(hen)(hen)大的(de)改善的(de)。

　　二、科學分析

　　(一)社(she)會環境和職業規劃分析

　　1、社(she)會一般環境。中國政治穩定，經濟持續發展(zhan)(zhan)，在(zai)這蒸(zheng)蒸(zheng)日上的(de)(de)時刻(ke)，更(geng)需(xu)要我(wo)們去努力，而(er)我(wo)國的(de)(de)持續發展(zhan)(zhan)就需(xu)要更(geng)多(duo)的(de)(de)專業人才。祖國的(de)(de)建設需(xu)要我(wo)們，社(she)會需(xu)要我(wo)們，

　　2、職業特殊社會環境。發(fa)(fa)(fa)展自(zi)改(gai)革(ge)開(kai)放(fang)以來，中國(guo)穩步發(fa)(fa)(fa)展，城鄉經濟(ji)(ji)快速發(fa)(fa)(fa)展，小康社會正式的(de)推廣(guang)讓農村經濟(ji)(ji)快速走上城市化的(de)道路，時代(dai)一步一步的(de)進(jin)步，一代(dai)一代(dai)的(de)革(ge)新，發(fa)(fa)(fa)展中的(de)中國(guo)就更需要建(jian)設(she)國(guo)家的(de)人，有專業知識(shi)的(de)人，有建(jian)設(she)國(guo)家能力的(de)人。

　　(二)行業環(huan)境分析

　　行業分(fen)析:水(shui)(shui)電(dian)是(shi)清潔能源(yuan)(yuan)，可(ke)(ke)再生、無污染、運行費用低，便于(yu)進行電(dian)力調(diao)峰，有利于(yu)提(ti)高(gao)資源(yuan)(yuan)利用率和經濟社(she)會(hui)的(de)(de)(de)綜合效益。在地(di)球(qiu)傳統能源(yuan)(yuan)日益緊張的(de)(de)(de)情況(kuang)下，世界各國(guo)(guo)普遍優先開(kai)發(fa)(fa)(fa)水(shui)(shui)電(dian)，大力利用水(shui)(shui)能資源(yuan)(yuan)。中國(guo)(guo)不(bu)論是(shi)已探(tan)明的(de)(de)(de)水(shui)(shui)能資源(yuan)(yuan)蘊藏(zang)量，還(huan)是(shi)可(ke)(ke)能開(kai)發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)能資源(yuan)(yuan)，都居世界第一位(wei)。水(shui)(shui)電(dian)作為可(ke)(ke)再生的(de)(de)(de)清潔能源(yuan)(yuan)，在我國(guo)(guo)能源(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)史(shi)中占有極(ji)其重(zhong)要的(de)(de)(de)地(di)位(wei)，支撐著(zhu)經濟社(she)會(hui)的(de)(de)(de)可(ke)(ke)持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。進入(ru)21世紀(ji)，特別是(shi)電(dian)力體制改革的(de)(de)(de)推進，調(diao)動(dong)了全社(she)會(hui)參與(yu)水(shui)(shui)電(dian)開(kai)發(fa)(fa)(fa)建設的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，我國(guo)(guo)水(shui)(shui)電(dian)進入(ru)加速(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)時期(qi)。

　　三、擇優選擇方向

　　我相信水(shui)務(wu)工(gong)程行(xing)業發展(zhan)前景(jing)是很好的(de)，將(jiang)來(lai)(lai)隨著煤(mei)礦等不可再生能源(yuan)(yuan)越來(lai)(lai)越少，火力(li)發電站所(suo)需要(yao)的(de)能源(yuan)(yuan)就會受到限制，到那時(shi)水(shui)利發電站就會占有很重要(yao)的(de)位(wei)置(zhi)。在這(zhe)個(ge)行(xing)業中所(suo)需要(yao)的(de)人(ren)才(cai)會越來(lai)(lai)越多，這(zhe)將(jiang)會對學(xue)水(shui)務(wu)工(gong)程工(gong)程專業的(de)人(ren)來(lai)(lai)說將(jiang)會是一個(ge)很好的(de)機遇。所(suo)以說，我們(men)必須現在努力(li)學(xue)好這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)知識，掌(zhang)握有關這(zhe)個(ge)方(fang)面(mian)的(de)技(ji)巧和能你，將(jiang)來(lai)(lai)才(cai)會大有作(zuo)為的(de)。

　　四、實現目標

　　通(tong)過(guo)個(ge)人興趣和(he)職(zhi)業(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)(de)綜合(he)分析(xi)，結合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)價值觀和(he)所(suo)選擇的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展方(fang)向的(de)(de)(de)匹配程度來看，我制(zhi)定了以下(xia)發(fa)(fa)展路(lu)線(xian)。首先從基層做(zuo)起，在工(gong)地上多(duo)學習，有了經驗一切(qie)都好辦，然后(hou)通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)奮斗(dou)做(zuo)個(ge)監理，然后(hou)慢(man)慢(man)向工(gong)程師靠攏。而這一切(qie)必須要(yao)有一定的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識才能辦到，所(suo)以，我們務必要(yao)努力(li)學習自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課，才有可能會實(shi)現(xian)目標的(de)(de)(de)'。

　　五、解決方法

　　努(nu)力學(xue)習(xi)，充(chong)分(fen)利用在校(xiao)時(shi)間，學(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，多參加學(xue)校(xiao)組織的各種活動，有時(shi)間的話到工(gong)作(zuo)單位實習(xi)，增加自己的經(jing)驗(yan)。

　　六、本人對職業生涯的看法

　　1、雖然(ran)可能沒有成(cheng)型的(de)職業規劃(hua)，但是我(wo)(wo)覺(jue)得每個階段的(de)前(qian)進方向和短期目(mu)標(biao)要(yao)(yao)有，比(bi)如這段時(shi)間我(wo)(wo)要(yao)(yao)練好英語聽力(li)(li)到什(shen)么(me)水(shui)平，我(wo)(wo)要(yao)(yao)朝著什(shen)么(me)方向努(nu)力(li)(li)，沒有努(nu)力(li)(li)的(de)方向和短期的(de)目(mu)標(biao)，那容易虛度光陰。

　　2、職業規(gui)劃肯定要有，但是我覺(jue)得職業規(gui)劃不可能(neng)現在(zai)就(jiu)定下來(lai)，周圍的環境隨時(shi)在(zai)變，而且自(zi)己(ji)隨著不斷的成熟和接觸(chu)不同(tong)的東西，也會變。所以我覺(jue)得這(zhe)個(ge)很難就(jiu)定下來(lai)，更何況是在(zai)校大學(xue)生，沒有任(ren)何社會閱歷，談這(zhe)個(ge)就(jiu)似乎有點(dian)紙上談兵。但是我覺(jue)得這(zhe)次的職業規(gui)劃是必要的，這(zhe)不僅僅是一(yi)份(fen)作(zuo)業，對大一(yi)新(xin)生來(lai)說(shuo)，通(tong)過這(zhe)次的思考，可以在(zai)短期內找到奮(fen)斗(dou)的目(mu)標(biao)。

大學個人職業生涯規劃14

　　一、x大學畢業后的十年職業規劃

　　（20xx年－20xx年，20歲至(zhi)30歲）

　　完美愿望：事業有成，家庭幸(xing)福。

　　方向：企業(ye)高(gao)級管理人員。

　　總體目標：完成(cheng)碩士、博士的(de)學習，進入著名外(wai)資(zi)企業，成(cheng)為高層(ceng)管理(li)者。

　　已進行狀況(kuang)：讀完(wan)碩士，進入(ru)一家外資(zi)企(qi)業，想繼續攻讀博士學(xue)位。

　　二、社會環境規劃和職業分析（十年職業規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中國政治穩定，經(jing)濟持續發展。在全球經(jing)濟一體化(hua)環境中的重(zhong)要主角。經(jing)濟發展有(you)強勁的勢頭，加入WTO后(hou)，會有(you)大(da)批的外(wai)國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門(men)。

　　2、管理職業特殊社會環境：

　　由于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)科學(xue)發展較晚(wan)，管(guan)理(li)(li)(li)知識(shi)大(da)部分源于國(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)還有許(xu)多不完(wan)善(shan)的(de)(de)地方。中(zhong)(zhong)國(guo)急需管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)，尤其是經過系統培訓的(de)(de)高級管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)。因此企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)職業(ye)(ye)市(shi)場廣闊(kuo)。要(yao)在中(zhong)(zhong)國(guo)發展企(qi)業(ye)(ye)，務必要(yao)適合中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這就要(yao)求管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)科學(xue)性與藝術性和環境動(dong)態適應(ying)相結(jie)合。因此，受中(zhong)(zhong)國(guo)市(shi)場吸引進入的(de)(de)大(da)批外資企(qi)業(ye)(ye)都(dou)面臨著本土化改造的(de)(de)任務。這就為準(zhun)備去外企(qi)做(zuo)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)人(ren)員(yuan)帶給了很多機會(hui)。

　　三、行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　本人所(suo)在(zai)xx公司為跨國性會計事務(wu)所(suo)。屬管理咨詢類企(qi)業。由于中(zhong)國加入WTO，商務(wu)運(yun)作逐(zhu)漸全球(qiu)化，國內(nei)企(qi)業經營也逐(zhu)步與國際慣例接軌，因此這類企(qi)業在(zai)近年來引進中(zhong)國后得到迅猛(meng)的發展。

　　2、企業分析：

　　xx公(gong)司是全球(qiu)四大會(hui)計(ji)事(shi)務(wu)所，屬股份制企業，企業領導(dao)層風格穩健(jian)，公(gong)司以“誠信、穩健(jian)、服務(wu)、創新”為核心價值(zhi)觀，十(shi)年來穩步在(zai)全球(qiu)推廣業務(wu)，目前在(zai)全球(qiu)10余個國(guo)家、地區設有分支機構。

　　公司(si)20xx年進入(ru)中國，同年在上海(hai)設立分支機(ji)構。經營(ying)中穩(wen)健拓展(zhan)業務的(de)'同時重點(dian)推行公司(si)運(yun)作(zuo)(zuo)理念，力求與(yu)發(fa)展(zhan)中的(de)共同進步。本(ben)(ben)人十分認同公司(si)的(de)企業文化和(he)發(fa)展(zhan)戰略，但公司(si)事務性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)太(tai)過繁忙，無暇進行個人自我(wo)培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作(zuo)(zuo)為第一份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能夠接(jie)觸(chu)到行業頂尖企業的(de)經營(ying)模式是十分幸運(yun)的(de)，本(ben)(ben)人可能在本(ben)(ben)企業實現部分職業生涯目標。

　　四、個人分析與主角推薦

　　1、個人分析：

　　（1）自身現狀：

　　英語水(shui)平(ping)出眾，能流(liu)利溝(gou)通。法律專業扎(zha)實，精通經(jing)貿(mao)知識。具有較強的人際溝(gou)通潛力(li)(li)。思(si)維敏捷，表達流(liu)暢(chang)。在大學(xue)期間長期擔任學(xue)生干部，有較強的組織協調潛力(li)(li)。有很強的學(xue)習愿(yuan)望和潛力(li)(li)。

　　（2）測評結果（略）。

　　2、主角推薦：

　　父(fu)親：“要不斷學習，潛力(li)(li)要強”。“工作要努力(li)(li)，有發展，要在大(da)城市，方便我們退休后搬來一齊居(ju)住生活。”

　　母親：工作(zuo)要上進，婚姻不要誤。

　　老師：“聰明、有上進(jin)心、單純、乖巧，缺乏社(she)會經驗”

　　同(tong)學：“有較強(qiang)的工作(zuo)潛力”，“適合做白領”。

　　五、職業目標分解與組合

　　職業目標：著名外資企業高級(ji)管理人員。

　　1、20xx－20xx年：

　　成果目(mu)標。通過實踐學習，總結(jie)出適合(he)當代(dai)中國(guo)國(guo)情的企(qi)業管理理論(lun)

　　學歷目標：碩士研究生(sheng)畢業，取得碩士學位(wei)。取得律師從業資格、通過GRE和英語高級(ji)口譯考試

　　職(zhi)務目(mu)標：外(wai)企企業商務助理(li)

　　潛(qian)力(li)目標：具備在經濟領域從事具體法律(lv)工作的(de)理(li)論(lun)(lun)基礎，通(tong)過(guo)實習(xi)具有(you)必須的(de)實踐經驗(yan)。接(jie)觸了解涉外商務活動。英語應用潛(qian)力(li)具備權(quan)威資格認(ren)證。有(you)必須的(de)科研潛(qian)力(li)，發表5篇以上論(lun)(lun)文。

　　經濟(ji)目標：在校期間兼職，年收入1萬元。商(shang)務助理年薪5萬

　　2、20xx年－20xx年：

　　學歷目(mu)標：通過注冊(ce)會計師(shi)考(kao)試(shi)

　　職務(wu)目(mu)標(biao)：外資企業(ye)部(bu)門(men)經理

　　潛(qian)力目(mu)標：熟練(lian)處(chu)理本職(zhi)務工(gong)作，工(gong)作業績在同(tong)級同(tong)事中居于突出地位。熟悉外(wai)資企業運作機(ji)制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。

　　經濟目標(biao)：年薪(xin)10萬

　　3、20xx年－20xx年：

　　學(xue)歷(li)目標：攻讀并取得博(bo)士學(xue)位

　　職務目標：著名外資企業高級管(guan)理人員，大學的外聘講師

　　潛(qian)力(li)(li)(li)目(mu)標：科研潛(qian)力(li)(li)(li)突出，在(zai)國外(wai)權威刊(kan)物發(fa)表(biao)論文(wen)。構成自己的(de)管理理念，有(you)很高(gao)的(de)演講水平，具(ju)備組織、領(ling)導一個團隊(dui)的(de)潛(qian)力(li)(li)(li)。與公司決(jue)策層有(you)直接流(liu)暢的(de)溝通(tong)。具(ju)備應付突發(fa)事件的(de)心理素質和潛(qian)力(li)(li)(li)。有(you)廣(guang)泛的(de)社交范圍(wei)，在(zai)業界有(you)必須的(de)知名度(du)。

　　經濟目標：年薪25萬

　　六、成功標準

　　我(wo)的成功標(biao)準是個人事務、職業(ye)生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協(xie)調發展。

　　只要自(zi)己盡(jin)心(xin)盡(jin)力，潛力也(ye)得(de)到了(le)發揮，每個階段都有(you)了(le)切實的自(zi)我(wo)提高，即(ji)使目標沒(mei)有(you)實現(xian)（個性(xing)是收入(ru)目標）我(wo)也(ye)不會(hui)覺(jue)得(de)失敗(bai)，給自(zi)己太多的壓力本身(shen)就是一(yi)件失敗(bai)的事(shi)情。

　　為(wei)了(le)家庭犧牲職業(ye)目標(biao)的(de)實現，我認為(wei)是能(neng)夠理解的(de)。在28歲(sui)之前必須要有自(zi)己的(de)家庭。

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗。

　　2、作(zuo)為高級職業(ye)經理人所必備的技能、創新潛(qian)力。

　　3、快速適應潛(qian)力(li)欠缺(que)。

　　4、身體適應潛力(li)有差(cha)距。

　　5、社交圈太窄。

　　八、縮小差距的方法：

　　1、教育培訓方法

　　（1）充分利用碩士研究生畢業前在校(xiao)學習的時間(jian)，為自己補充所需的知識(shi)和(he)技能。包括參與社會團體活動、廣(guang)泛閱讀相關書(shu)籍、選修、旁聽相關課(ke)程(cheng)、報考(kao)技能資格證書(shu)等(deng)。時間(jian)：20xx年7月(yue)以(yi)前。

　　（2）充(chong)分利用公司給員(yuan)工帶給的(de)培訓機會，爭取更多的(de)培訓機會。時間(jian)：長期。

　　（3）攻(gong)讀管理學博士學位。時間(jian)：五(wu)年以內。

　　2、討論交流方法

　　（1）在(zai)校期間多(duo)和(he)老師、同學討論交流，畢業后選取和(he)其中某些人經常(chang)進行(xing)交流。

　　（2）在工作(zuo)中用(yong)心(xin)與直接(jie)上(shang)司(si)溝通、加深(shen)了(le)解。利(li)用(yong)校(xiao)友眾多的優勢，參(can)加校(xiao)友聯誼活動，經(jing)常和他們接(jie)觸、交流。

　　3、實踐鍛煉方法

　　（1）鍛(duan)煉自己(ji)的(de)注意力，在嘈雜的(de)環境里(li)也能思考(kao)問題，正常工作。在大而嘈雜的(de)辦(ban)公室里(li)有意識地進行自我訓練。

　　（2）養(yang)成良好(hao)的鍛煉、飲食、生活習慣(guan)。每(mei)一天保證睡眠6－8小時，每(mei)周鍛煉三次(ci)以上。

　　（3）充分(fen)利用自身的工(gong)作條件(jian)擴大(da)社交圈(quan)、重視同(tong)學交際圈(quan)、重視和(he)每個人的交往，不論身份貴賤(jian)和(he)親(qin)疏程(cheng)度。

大學個人職業生涯規劃15

　　人(ren)生(sheng)中第(di)一(yi)篇職業(ye)生(sheng)涯設(she)計(ji)，使我(wo)自(zi)(zi)己對(dui)自(zi)(zi)己有(you)(you)(you)進一(yi)步的(de)了(le)解，對(dui)自(zi)(zi)己的(de)目(mu)(mu)標也有(you)(you)(you)了(le)進一(yi)步的(de)明確，自(zi)(zi)己的(de)學(xue)習動力有(you)(you)(you)了(le)進一(yi)步的(de)提高(gao)，樹立了(le)自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)目(mu)(mu)標和職業(ye)目(mu)(mu)標，使自(zi)(zi)己的(de)學(xue)習有(you)(you)(you)了(le)目(mu)(mu)標和針(zhen)對(dui)性。

　　對自(zi)己以(yi)后充滿了信(xin)心，相(xiang)信(xin)自(zi)己以(yi)后一定能取的(de)(de)成功，也使自(zi)己敢于面(mian)對自(zi)己人生(sheng)路上的(de)(de)挫折(zhe)和困(kun)難，盡量發揮出自(zi)己的(de)(de)潛能，

　　這讓我知道了(le)自己的(de)局限(xian)和弱點，接受現實，并勇敢的(de).去面(mian)對，這也(ye)開始讓我建立一(yi)種積極的(de)心態，學(xue)會如(ru)何調整自己的(de)心態。自己能以后更好的(de)適應社會。

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