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大學生個人(ren)職業生涯規劃
指縫很寬，時(shi)間太(tai)瘦，悄悄從指縫間溜走(zou)，又將(jiang)迎來(lai)新(xin)的(de)工作，新(xin)的(de)挑戰，讓我們對今后的(de)職(zhi)業(ye)發展方向做個計劃(hua)吧。想必許多人(ren)都在為如(ru)何寫(xie)好職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)而煩惱吧，以下(xia)是小編為大(da)家收集的(de)大(da)學生個人(ren)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大(da)家。
大學生個人職業生涯規劃1
引言：如果你(ni)不知道你(ni)自己今后(hou)要(yao)到(dao)哪(na)兒去，通常你(ni)哪(na)兒也(ye)去不了(le)。哈弗大學(xue)對(dui)大學(xue)畢業(ye)生進入(ru)職(zhi)場的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)變化進行了(le)長期研究，83%的(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)發展(zhan)沒有(you)(you)設(she)定(ding)過目(mu)(mu)(mu)標(biao)；14%的(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)發展(zhan)有(you)(you)清晰的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，他們的(de)(de)(de)工(gong)資是前(qian)者的(de)(de)(de)3倍；3%的(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)發展(zhan)有(you)(you)清晰的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，并記(ji)錄了(le)下(xia)來(lai)，他們的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)是第一類人(ren)工(gong)資收(shou)入(ru)的(de)(de)(de)10倍。可見，有(you)(you)清晰明確的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，對(dui)以后(hou)的(de)(de)(de)人(ren)生是多么的(de)(de)(de)重要(yao)。以下(xia)是我的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃書。
（一）個人基本特征
生活中的(de)(de)(de)我(wo)，是一個性格樂(le)觀的(de)(de)(de)人(ren)，不喜歡(huan)接(jie)受規范，也不想(xiang)被約束(shu)，對有(you)興(xing)趣的(de)(de)(de)事(shi)很入迷(mi)。我(wo)喜歡(huan)緊張，所以我(wo)每天的(de)(de)(de)活動(dong)都會排得滿滿的(de)(de)(de)。我(wo)喜歡(huan)交朋友(you)并樂(le)于(yu)傾聽他們(men)的(de)(de)(de)'事(shi)情，我(wo)對人(ren)熱情、友(you)善(shan)、有(you)愛(ai)(ai)心更(geng)有(you)耐(nai)心，很難拒絕有(you)求于(yu)自己的(de)(de)(de)人(ren)，更(geng)不會直接(jie)向別人(ren)表達自己不滿的(de)(de)(de)情緒(xu)。我(wo)對藝術有(you)著(zhu)濃厚的(de)(de)(de)興(xing)趣，從小(xiao)熱愛(ai)(ai)繪畫。我(wo)的(de)(de)(de)穿著(zhu)打扮(ban)會顯得非常(chang)有(you)創意，每天的(de)(de)(de)風格都會不一樣，不在乎別人(ren)的(de)(de)(de)意見。我(wo)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)好廣(guang)泛，外向，友(you)好，喜歡(huan)置身于(yu)人(ren)群當中，善(shan)于(yu)用話語(yu)抓住人(ren)們(men)的(de)(de)(de)注意力。
(二) 性格特征
通過測試，顯示我的性格類型(xing)是：公關型(xing)--天(tian)下(xia)沒有不可能(neng)的事
我(wo)(wo)(wo)對周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)(he)事物(wu)觀察(cha)得(de)相當透徹(che)，能夠洞察(cha)現在和(he)(he)未來。隨時可以發現事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)深層含義和(he)(he)意(yi)(yi)義，并能看到(dao)他人(ren)(ren)(ren)(ren)看不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)內在的(de)(de)(de)(de)(de)抽象聯(lian)系。我(wo)(wo)(wo)崇尚(shang)和(he)(he)諧善(shan)意(yi)(yi)、情(qing)(qing)感(gan)豐(feng)富、熱情(qing)(qing)、友好、體貼、情(qing)(qing)緒強烈，需要(yao)他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定，也樂(le)于(yu)(yu)稱贊和(he)(he)幫助他人(ren)(ren)(ren)(ren)。總是避免矛(mao)盾(dun)，更在意(yi)(yi)維護人(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系。我(wo)(wo)(wo)富有(you)活(huo)力，待人(ren)(ren)(ren)(ren)寬厚，有(you)同情(qing)(qing)心，有(you)風(feng)度，喜歡讓人(ren)(ren)(ren)(ren)高興(xing)。只要(yao)可能，我(wo)(wo)(wo)就會(hui)(hui)使自己適應(ying)他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)和(he)(he)期(qi)望。我(wo)(wo)(wo)傾(qing)向(xiang)于(yu)(yu)運用(yong)情(qing)(qing)感(gan)作出(chu)判斷，決策時通常考慮他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受。我(wo)(wo)(wo)有(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)想象力，善(shan)于(yu)(yu)創新(xin)，自信(xin)，富有(you)靈感(gan)和(he)(he)新(xin)思(si)想，善(shan)于(yu)(yu)尋找新(xin)方法(fa)，更注重理(li)解(jie)，而(er)不(bu)(bu)是判斷。我(wo)(wo)(wo)喜歡提出(chu)計劃(hua)，并大力將其(qi)付儲實(shi)施。我(wo)(wo)(wo)特別善(shan)于(yu)(yu)替(ti)別人(ren)(ren)(ren)(ren)發現機(ji)會(hui)(hui)，并有(you)能力且愿意(yi)(yi)幫助他們采(cai)取(qu)行動抓住機(ji)會(hui)(hui)。
（三） 職業興趣
根據霍蘭德模(mo)型(xing)，我屬于(yu)社會型(xing)、常規型(xing)。
我非常希望(wang)(wang)(wang)獲(huo)(huo)得(de)有充分保(bao)障(zhang)的(de)(de)工(gong)作(包括擁有良好的(de)(de)工(gong)作條件)，比如能(neng)夠(gou)在一個(ge)比較(jiao)安全和舒適的(de)(de)環境中工(gong)作，能(neng)夠(gou)獲(huo)(huo)得(de)應有的(de)(de)報酬(chou)，能(neng)夠(gou)有自主決(jue)斷的(de)(de)可能(neng)性(xing)等。而(er)且還希望(wang)(wang)(wang)工(gong)作具有多樣性(xing)，能(neng)夠(gou)在工(gong)作的(de)(de)范(fan)圍內做不同(tong)的(de)(de)事情(qing)。我希望(wang)(wang)(wang)的(de)(de)工(gong)作環境輕松，人(ren)際(ji)友好，能(neng)與(yu)不同(tong)特點的(de)(de)人(ren)一起工(gong)作，避免沖突和矛盾。
我希望的(de)(de)工作(zuo)(zuo)是充滿(man)樂趣，可以(yi)(yi)自由發(fa)揮靈感和創造力(li)。可以(yi)(yi)創造新的(de)(de)想(xiang)法、產(chan)品、我喜(xi)歡幫助(zhu)別人，然后看到(dao)計劃(hua)變為現(xian)實。我不是很喜(xi)歡工作(zuo)(zuo)處理太多的(de)(de)重復性、程(cheng)序性、常(chang)規性、瑣(suo)碎的(de)(de)事物。我樂衷的(de)(de)活動或課程(cheng)：財經類、文秘類。
我(wo)特別鐘愛(ai)的(de)(de)專業(ye)有(you)：文(wen)秘、財經等(deng)。備選的(de)(de)職(zhi)業(ye)有(you)：會計、銀(yin)行職(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)、客服人員(yuan)(yuan)(yuan)、空(kong)服人員(yuan)(yuan)(yuan)、秘書(shu)、保險(xian)等(deng)。我(wo)對經濟性事(shi)務不感興趣，不好說服、影響和領導他人，因此，在職(zhi)業(ye)生涯規劃過程中，我(wo)要避免一些對領導力(li)要求較高的(de)(de)發展(zhan)方向，如經營管理(li)、政(zheng)府(fu)官員(yuan)(yuan)(yuan)、外事(shi)外交等(deng)。
我最突(tu)出的職業價值觀是工作條件、追求成就。
工(gong)作(zuo)(zuo)條件:我(wo)希(xi)望(wang)獲(huo)得(de)有充分保障的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，比如能(neng)夠在(zai)一個比較安全和舒適的(de)環境中工(gong)作(zuo)(zuo)，能(neng)夠獲(huo)得(de)應有的(de)報(bao)酬，能(neng)夠有自主決(jue)斷(duan)的(de)可能(neng)性(xing)等。而且還希(xi)望(wang)工(gong)作(zuo)(zuo)具有多樣(yang)性(xing)，能(neng)夠在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)范圍內做不(bu)同的(de)事情。我(wo)希(xi)望(wang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是：
1.內(nei)容豐富，在工作(zuo)的(de)(de)時(shi)間里有充實的(de)(de)工作(zuo)可做；
2.有保(bao)障(zhang)的(de)，穩定的(de)；
3.能夠有比較豐富的工作內(nei)容(rong)，而不是(shi)簡(jian)單(dan)重復勞動；
4.擁(yong)有一個自由、舒(shu)適的環境；
5.有固定(ding)的較長(chang)假(jia)期，可以保證(zheng)定(ding)期的休閑娛(yu)樂活動；
追(zhui)求成(cheng)就:希(xi)望獲得的工作，是(shi)能夠看到及(ji)時(shi)的成(cheng)果展現(xian)，并體驗到可能的成(cheng)就體驗。即工作的追(zhui)求是(shi)一種(zhong)自我實現(xian)，而并非外在特質利益的滿足。
把(ba)“追求成就”視為自己重要的(de)職(zhi)業價值觀的(de)你，希望(wang)在工(gong)作中：
1.能夠比(bi)較充(chong)分地(di)展示自(zi)己的獨(du)特之處；
2.能夠充分(fen)感受自(zi)己(ji)完成任(ren)務后的成就體驗；
3.能夠提(ti)供(gong)自我提(ti)升與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)空間與(yu)機會；
4.通過自己(ji)的努(nu)力(li)付出，得到(dao)應有的成果(guo)。
大學生個人職業生涯規劃2
當今的(de)(de)世界到處需要(yao)科(ke)技(ji)，到處需要(yao)設(she)計，到處需要(yao)人才，身為環(huan)境設(she)計的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，這是一個挑(tiao)戰，也(ye)是一個機遇，更是一個展(zhan)現(xian)自己的(de)(de)機會(hui)。但現(xian)在(zai)已是大一的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，時(shi)間在(zai)催(cui)促(cu)著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)勇往直前(qian);歲月(yue)在(zai)激勵著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)奮勇當先，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒有(you)太多的(de)(de)時(shi)間來(lai)蹉跎(tuo)，來(lai)浪(lang)費(fei)。這就要(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)克(ke)(ke)服前(qian)方(fang)的(de)(de)所有(you)荊棘，如果不能克(ke)(ke)服，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就會(hui)像(xiang)斷了線(xian)的(de)(de)風(feng)箏，任憑狂風(feng)的(de)(de)撕(si)扯;就會(hui)像(xiang)失去舵的(de)(de)航船，任憑海浪(lang)的(de)(de)吞噬!面對這樣(yang)嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)形(xing)勢(shi)，作為大學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須做好自己的(de)(de)大學生涯(ya)規劃書，沒有(you)目標，就沒有(you)方(fang)向，沒有(you)方(fang)向，就沒有(you)前(qian)進的(de)(de)引導，那樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只會(hui)終止我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)行(xing)程!
積(ji)(ji)不(bu)跬步，無(wu)(wu)以至千里;不(bu)積(ji)(ji)小流，無(wu)(wu)以成(cheng)(cheng)江(jiang)海。學(xue)習也一(yi)樣，重在積(ji)(ji)累(lei)，點點滴(di)(di)(di)(di)滴(di)(di)(di)(di)的(de)積(ji)(ji)累(lei)，就會有(you)(you)點點滴(di)(di)(di)(di)滴(di)(di)(di)(di)的(de)收(shou)(shou)(shou)獲(huo)，水沒(mei)有(you)(you)點滴(di)(di)(di)(di)量的(de)積(ji)(ji)累(lei)，怎(zen)能成(cheng)(cheng)大(da)河(he)流?人(ren)沒(mei)有(you)(you)點滴(di)(di)(di)(di)量的(de)積(ji)(ji)累(lei)，又(you)怎(zen)能成(cheng)(cheng)大(da)氣候?!一(yi)分耕(geng)耘一(yi)分收(shou)(shou)(shou)獲(huo)，只有(you)(you)點滴(di)(di)(di)(di)的(de)付出，才(cai)會有(you)(you)點滴(di)(di)(di)(di)的(de)收(shou)(shou)(shou)獲(huo)，我們(men)的(de)未來，當由(you)我們(men)自(zi)己來做主(zhu)，從(cong)現在開(kai)始，我們(men)也該為自(zi)己的(de)未來做點什么(me)了。
業余愛好：畫(hua)畫(hua)、吉他(ta)、聽音樂(le)。
優點(dian)：學習上認真、踏實做事(shi)情、有耐心。
性格：活潑開朗(lang)喜歡克服所有困難險阻，面對所有事，總會(hui)微笑面對。
能(neng)力優勢(shi)：很強的上進心，相信自己行，能(neng)全神貫注，能(neng)夠(gou)客觀地分(fen)析(xi)和(he)(he)處理問題，對自己要求嚴(yan)格(ge)，經常(chang)制定短期和(he)(he)長期目標(biao)。
能力劣勢：常(chang)常(chang)因(yin)為一些事而猶豫不決。
我(wo)(wo)是環(huan)境(jing)設(she)計的(de)一名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，剛上大一時，我(wo)(wo)對(dui)(dui)環(huan)境(jing)設(she)計有著(zhu)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)的(de)疑惑(huo)，有著(zhu)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)的(de)不解。時間(jian)過去半年多(duo)了(le)，我(wo)(wo)明白了(le)很多(duo)，也對(dui)(dui)這門神秘(mi)的(de)科目理(li)解了(le)很多(duo)。對(dui)(dui)于自(zi)己(ji)(ji)一年多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)做了(le)以下(xia)的(de)規劃來(lai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)設(she)計，并以此(ci)作為自(zi)己(ji)(ji)的(de)目標，供自(zi)己(ji)(ji)奮(fen)斗。學(xue)(xue)(xue)年規劃：大一學(xue)(xue)(xue)年，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。大二(er)學(xue)(xue)(xue)年，盡自(zi)己(ji)(ji)努力學(xue)(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、文(wen)化知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。努力培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)的(de)手繪能(neng)力和計算機專(zhuan)業(ye)軟件能(neng)力，盡量運(yun)用自(zi)己(ji)(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)做些自(zi)己(ji)(ji)的(de)產品。
大三學(xue)(xue)年，盡自己(ji)努(nu)力(li)學(xue)(xue)好(hao)專業(ye)知識，文化知識。努(nu)力(li)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)習(xi)、生活(huo)能(neng)力(li)，全面提(ti)高個人綜合素質，培(pei)(pei)養(yang)自己(ji)獨立自主的能(neng)力(li)，培(pei)(pei)養(yang)獨立思(si)考問題的能(neng)力(li)，培(pei)(pei)養(yang)獨立活(huo)動的能(neng)力(li)，培(pei)(pei)養(yang)鑒(jian)賞(shang)優秀產品的能(neng)力(li)，為自己(ji)將(jiang)來(lai)走上崗業(ye)打下堅實(shi)的基礎(chu)。
大四學(xue)年，盡自(zi)己(ji)最努力完成(cheng)自(zi)己(ji)的設(she)(she)計報告，畢(bi)業(ye)論文，準備好(hao)自(zi)己(ji)的`畢(bi)業(ye)答(da)辯，多(duo)和社會上(shang)的企業(ye)，公司交流，學(xue)習(xi)他(ta)們的成(cheng)功產品的設(she)(she)計，多(duo)和老(lao)師去參(can)加大學(xue)生畢(bi)業(ye)招聘活動，給(gei)自(zi)己(ji)多(duo)點(dian)的就業(ye)途經(jing)。
現在就讀(du)的(de)專業也是我(wo)兒時(shi)的(de)夢想、現在的(de)夢想。我(wo)也相信(xin)有了興趣才(cai)能學(xue)得好。對于處事情緒化、不理智的(de)缺(que)點(dian)(dian)，我(wo)正努(nu)力在一點(dian)(dian)一滴的(de)在生活瑣事中(zhong)將(jiang)其縮小并糾正。我(wo)希(xi)望以(yi)后可以(yi)繼續深造(zao)，并拿下一些技術類證書，同時(shi)也用(yong)社會(hui)經驗來彌補自身不足。
我(wo)(wo)性格開朗(lang)，喜歡新(xin)鮮的事(shi)物，屬于(yu)比(bi)較“前衛”的男生(sheng)(sheng)。整天做老套的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和壓模式的生(sheng)(sheng)產作(zuo)(zuo)(zuo)業一定(ding)不適合我(wo)(wo)。結合自己(ji)的專(zhuan)業以及興(xing)趣愛好和特長，我(wo)(wo)認為自己(ji)比(bi)較適合創(chuang)新(xin)、策劃類工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這兩(liang)種工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和我(wo)(wo)的專(zhuan)業相符，也算(suan)學(xue)以致用。目前為止，我(wo)(wo)不想刻(ke)意地把自己(ji)限定(ding)在具體的哪個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)上，但(dan)設計(ji)(ji)師(shi)一定(ding)是我(wo)(wo)的首選。學(xue)校環境分(fen)析(xi)：就讀于(yu)xx 學(xue)院，藝術與設計(ji)(ji)學(xue)院/創(chuang)意學(xue)院是xx 學(xue)院一個蓬勃向上、充滿(man)活力(li)的二(er)級學(xue)院。
下設(she)(she)(she)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)系、動(dong)畫(hua)系、工(gong)(gong)(gong)業設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)系、美術(shu)(shu)(shu)系、中(zhong)心(xin)實驗室、辦公(gong)室、學(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作辦公(gong)室、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)與設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)展覽中(zhong)心(xin)。本院(yuan)擔綱(gang)中(zhong)韓游戲(xi)人才(cai)培訓基(ji)(ji)地(di)、xx 國際(ji)服務外(wai)包人才(cai)培訓基(ji)(ji)地(di)、xx 工(gong)(gong)(gong)廠(chang)創意產業研(yan)發(fa)中(zhong)心(xin)、xx 學(xue)(xue)院(yuan)動(dong)漫研(yan)發(fa)中(zhong)心(xin)的主要研(yan)發(fa)任務。“意工(gong)(gong)(gong)廠(chang)”是本院(yuan)重要的產學(xue)(xue)研(yan)實踐平臺。藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)與設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)現有經教育部批準的藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、動(dong)畫(hua)、工(gong)(gong)(gong)業設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教育_個專業，設(she)(she)(she)平面(mian)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、環境藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、公(gong)共藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、影(ying)視動(dong)畫(hua)、網(wang)絡游戲(xi)、機電產品(pin)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、輕工(gong)(gong)(gong)產品(pin)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、美術(shu)(shu)(shu)等專業方向，在校學(xue)(xue)生xx 多人。
學院(yuan)(yuan)堅持在“人才(cai)培養(yang)(yang)、科學研(yan)究、社會(hui)服務”交融滲透層面上的(de)特(te)色發展，堅持工程背景下的(de)藝術學科建設和(he)特(te)色專業建設，初(chu)步形成了“堅持以動(dong)畫原(yuan)創為(wei)抓手，以藝術表現為(wei)基礎，以創新(xin)理念為(wei)核(he)心，以工程技能為(wei)實踐依(yi)據(ju)”的(de)復合型藝術創意人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式。近(jin)年來，本(ben)院(yuan)(yuan)師(shi)生在國(guo)內外各(ge)類比賽中(zhong)屢獲殊榮，贏(ying)得了良好的(de)社會(hui)聲(sheng)譽，畢業生就業率(lv)xx %。
社(she)會環境(jing)分析：我國人才(cai)的競(jing)爭日(ri)趨激烈(lie)，大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)率居高不下等等，都使我們的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)環境(jing)看起來不容(rong)樂觀，而(er)現在(zai)(zai)大(da)(da)學生(sheng)畢業(ye)(ye)漸漸增多(duo)，而(er)且需求量(liang)漸飽(bao)和，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景不是很好(hao)。不過，政府愈來愈重視(shi)大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，我正在(zai)(zai)提高自己(ji)的專(zhuan)業(ye)(ye)才(cai)能，以在(zai)(zai)萬千應聘(pin)者中(zhong)脫穎(ying)而(er)出。本專(zhuan)業(ye)(ye)針(zhen)對(dui)廣(guang)(guang)告(gao)和藝術(shu)創意行業(ye)(ye)職業(ye)(ye)發展(zhan)設(she)計，培養(yang)德智體全(quan)面發展(zhan)，具有(you)扎實的專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)、綜合的理論知識(shi)、良好(hao)的藝術(shu)素養(yang)、較強的裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾設(she)計能力(li)和現代裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾理念，能熟練運(yun)用裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾設(she)計知識(shi)和各(ge)類裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)飾設(she)計軟件工具進行廣(guang)(guang)告(gao)或(huo)室內設(she)計及制作(zuo)的復合型(xing)技能人才(cai)。
職業(ye)環境分(fen)析：在我國，由(you)于(yu)設計專(zhuan)業(ye)需(xu)求(qiu)量一(yi)般，大城市需(xu)求(qiu)量較大，但(dan)競爭也大。因此，專(zhuan)業(ye)知識技能不夠(gou)好的話就找(zhao)不到工作，即使(shi)找(zhao)到，報酬也不會很高。即使(shi)有能力但(dan)由(you)于(yu)某種原因不一(yi)定會有用(yong)。
行(xing)業環境分析：將來我希(xi)望(wang)進行(xing)教師(shi)工作。教師(shi)待遇(yu)越來越好，工作也(ye)穩定。而(er)且還可以在課(ke)余(yu)時(shi)間從(cong)事與(yu)美(mei)術相關(guan)的(de)(de)工作：例如(ru)教人畫畫、自(zi)己畫畫等。不(bu)但提高自(zi)己，而(er)且教師(shi)受人尊重，教書(shu)育(yu)人，未做(zuo)過的(de)(de)未來培養(yang)力量，為國家的(de)(de)發展做(zuo)貢獻。國家現(xian)在也(ye)重視(shi)教育(yu)將來教師(shi)會增加一(yi)定的(de)(de)需求。對(dui)自(zi)己以后(hou)發展有較好的(de)(de)影響。
根(gen)據對的(de)研究，我認為(wei)(wei)自(zi)己(ji)正處于過渡期，在(zai)離(li)開大學(xue)之前，也就(jiu)是選擇專(zhuan)業(ye)的(de)過程中，我已經(jing)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)將來的(de)職(zhi)業(ye)趨向埋(mai)下(xia)了(le)伏筆，而現在(zai)，這(zhe)種職(zhi)業(ye)趨向也已經(jing)基本穩(wen)定。因(yin)此，我做了(le)這(zhe)樣的(de)規劃：
A—20xx 年~2xx 年：取得本科畢業文憑以及英語四/六級證書，有實習成果和經驗并提高自身素質。
B—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：有能力(li)的話攻(gong)讀研究生。如果(guo)沒有先(xian)找一(yi)份關于設(she)計的工(gong)作。在此期(qi)間，我允許自(zi)(zi)己轉(zhuan)換數次工(gong)作，以親(qin)身實踐讓(rang)自(zi)(zi)己清楚：到底要從(cong)事哪一(yi)種(zhong)工(gong)作。
C—20xx 年~20xx 年：為自己的工(gong)(gong)作定位，熟悉工(gong)(gong)作，修讀(du)一(yi)(yi)些對自己工(gong)(gong)作有幫助的課程并攻下證書。工(gong)(gong)作上軌道，能對自己職場生涯中所發(fa)生的問題及困惑應對自如，從一(yi)(yi)個職場新人變成(cheng)一(yi)(yi)名職場干(gan)將。
D—20xx 年(nian)(nian)(nian)~20xx 年(nian)(nian)(nian)：用_年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)時間，為(wei)自己(ji)的(de)(de)事(shi)業努力(li)奮斗，至(zhi)少在自己(ji)的(de)(de)單位(wei)和崗(gang)位(wei)上小有成(cheng)就。
E—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：尋找其(qi)他契(qi)機(ji)，發展自己(ji)，離開(kai)原(yuan)來(lai)的工作(zuo)(zuo)單位(wei)，嘗(chang)試其(qi)他的工作(zuo)(zuo)，并確定未來(lai)_年(nian)自己(ji)要(yao)干(gan)什么。
F—20xx 年~20xx 年：再用xx 年的(de)時間在新的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)，新的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位中迎接(jie)挑戰，攀登自己(ji)的(de)第二個事業高峰，因為(wei)當時的(de)自己(ji)應(ying)該(gai)已(yi)經趨向成熟，所(suo)以(yi)熟悉這份(fen)(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)不再需(xu)要三年之久。然(ran)后(hou)做兩(liang)份(fen)(fen)長(chang)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，選(xuan)擇一(yi)份(fen)(fen)繼續從事或轉換另一(yi)份(fen)(fen)新工(gong)作(zuo)(zuo)。接(jie)下來的(de)生活應(ying)該(gai)已(yi)經差不多(duo)面臨退休，這時就發揮余力(li)，參加公益事業或業余工(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)社會盡(jin)最后(hou)一(yi)分力(li)，并充(chong)實自己(ji)。
不是(shi)(shi)幾年(nian)的功夫，而是(shi)(shi)幾十(shi)年(nian)的光景(jing)，必須面(mian)對(dui)時代(dai)的變遷(qian)，在時間的面(mian)前誰都是(shi)(shi)個(ge)孩(hai)子。
無論自(zi)己處(chu)于什么年(nian)齡階段都要(yao)(yao)積(ji)極吸(xi)取(qu)時(shi)代(dai)變(bian)革中新的(de)(de)(de)事(shi)物和技術，防止(zhi)被時(shi)代(dai)甩(shuai)在后面(mian)(mian)。在前面(mian)(mian)可(ke)以看出，我會(hui)比(bi)較熱衷(zhong)于改變(bian)自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境，因(yin)為(wei)那樣可(ke)以幫助自(zi)己更加(jia)全面(mian)(mian)地(di)了解社會(hui)的(de)(de)(de)發展(zhan)形勢。隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地(di)，謹記：吸(xi)收(shou)、吸(xi)收(shou)、再吸(xi)收(shou)!只(zhi)要(yao)(yao)奔著自(zi)己的(de)(de)(de)目標不懈的(de)(de)(de)努力，加(jia)上對自(zi)己事(shi)業(ye)這份詳盡的(de)(de)(de)規劃，相信(xin)自(zi)己一定會(hui)成功的(de)(de)(de)!
大學生個人職業生涯規劃3
一、自我分析
1. 職(zhi)業興趣——喜歡干什么
我(wo)(wo)(wo)個人職業興趣方向(xiang)，通俗一(yi)點說就是以(yi)扎(zha)實的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)理論知(zhi)識為基礎向(xiang)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)繪(hui)畫(hua)(hua)方面，也(ye)就是純藝(yi)(yi)(繪(hui)畫(hua)(hua))方面發(fa)展(zhan)。這也(ye)許與我(wo)(wo)(wo)之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)學習生活經(jing)歷(li)有關，我(wo)(wo)(wo)小(xiao)學、初中、高(gao)中都(dou)是美術(shu)(shu)(shu)(shu)專業生。因此我(wo)(wo)(wo)對藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)方面的(de)(de)(de)東西比(bi)較感興趣，雖然(ran)(ran)大(da)學選的(de)(de)(de)是環境藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)設計，但未來的(de)(de)(de)職業并只(zhi)想(xiang)在設計方面有所(suo)發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣在藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)行(xing)業管理以(yi)及藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)繪(hui)畫(hua)(hua)方面，當然(ran)(ran)所(suo)有的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)是通的(de)(de)(de)，設計也(ye)是一(yi)門藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)。從小(xiao)到大(da)的(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)(hua)基礎給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)綜合(he)發(fa)展(zhan)打(da)下良好的(de)(de)(de)基礎。
2. 職業(ye)價值觀——什么是我(wo)看重的(de)
我個(ge)人認為，對一個(ge)剛剛就業的大學生來(lai)(lai)說(shuo)，一個(ge)職(zhi)業或者(zhe)職(zhi)位(wei)是(shi)(shi)(shi)否適(shi)合自己(ji)，雖然薪酬是(shi)(shi)(shi)一個(ge)很重(zhong)要的因素，不過更重(zhong)要的是(shi)(shi)(shi)這個(ge)工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)否適(shi)合自己(ji)，是(shi)(shi)(shi)為是(shi)(shi)(shi)自己(ji)喜歡的，以及在未來(lai)(lai)的幾(ji)年、十幾(ji)年、甚至幾(ji)十年里對自己(ji)來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)否有足夠的發展(zhan)潛力(li)。
3. 職業能力——我(wo)能夠(gou)干什么
之前我說過，以扎實的(de)藝(yi)術理論知(zhi)識(shi)為基礎向(xiang)藝(yi)術繪畫方面(mian)，也就(jiu)(jiu)是純藝(yi)(繪畫)方面(mian)發(fa)展。所以我對自(zi)己(ji)的(de)職業能(neng)(neng)力定位要求較高，既要有豐富藝(yi)術理論知(zhi)識(shi)，較深(shen)后的(de)繪畫經驗，也要有較好(hao)的(de)藝(yi)術表現手法。再通俗一點說，就(jiu)(jiu)是既能(neng)(neng)夠(gou)搞一些(xie)研發(fa)工作(zuo)，也能(neng)(neng)從事管理及藝(yi)術創作(zuo)。
4. 性格特(te)征——適(shi)合干什么
如果(guo)從性(xing)格方面分析(xi)就比較簡(jian)單了(le)，人和人之間都是(shi)不一樣的(de)(de)，沒有任何兩個(ge)(ge)人有完全相同的(de)(de)性(xing)格。不存在(zai)完全的(de)(de)外向也不存在(zai)完全的(de)(de)內向。這要看每(mei)個(ge)(ge)人對自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)認(ren)識了(le)，我(wo)(wo)(wo)對自己的(de)(de)理(li)解(jie)是(shi)——內外雙(shuang)向。至于(yu)說我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這種(zhong)性(xing)格到底(di)該(gai)干什么工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)人認(ren)為(wei)以性(xing)格來決(jue)定行業(ye)選(xuan)擇(ze)是(shi)不可(ke)行的(de)(de)，性(xing)格是(shi)隨著(zhu)時間和環境不斷變化(hua)的(de)(de)，只能作(zuo)(zuo)為(wei)參考(kao)。如果(guo)非要參考(kao)性(xing)格因(yin)素(su)的(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)綜合(he)發展因(yin)該(gai)是(shi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)解(jie)釋。
5. 自我(wo)分析(xi)小節
從興趣、價值觀、能力、性(xing)格以及職業測評等因(yin)素綜合(he)看(kan)，我還是比較適合(he)做啊、繪畫(hua)藝(yi)術類工作(zuo)，我的(de)優(you)勢在于對藝(yi)術的(de)熱愛、多年的(de)繪學習經(jing)驗，并且堅持綜合(he)全面發展(zhan)。
二、 職業分析
1、家庭環境分析
從家(jia)庭(ting)上分析，我家(jia)是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)貧苦(ku)農民家(jia)庭(ting)——父(fu)母都在家(jia)農民，應(ying)該說既有利也(ye)(ye)有弊吧。利在從小家(jia)教比(bi)較嚴格(ge)，也(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)所謂的(de)(de)比(bi)較有教養(yang)吧。弊也(ye)(ye)有不(bu)少，有時(shi)(shi)候(hou)人比(bi)較正經，簡單的(de)(de)講就是(shi)(shi)(shi)有時(shi)(shi)候(hou)不(bu)太吃得開(kai)。經濟上說，條件(jian)不(bu)太好，以(yi)后的(de)(de)生活還是(shi)(shi)(shi)要靠我自己了(le)。不(bu)過這樣一個(ge)殷實的(de)(de)家(jia)庭(ting)給我事(shi)業的(de)(de)發展打下(xia)了(le)一個(ge)良好的(de)(de)基礎。我是(shi)(shi)(shi)家(jia)里(li)的(de)(de)長子，應(ying)該說不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)家(jia)里(li)，親朋好友(you)對(dui)我的(de)(de)期望(wang)都比(bi)較高，這也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)無形(xing)的(de)(de)壓(ya)力(li)。
2 、學校環境分析
眾所(suo)周知，天津商業大學寶德學院是(shi)一所(suo)“三本”院校，我們(men)只(zhi)有“奮(fen)斗、再奮(fen)斗”在低起跑(pao)線上出發趕(gan)超別人，但(dan)是(shi)我們(men)學校給了們(men)最(zui)真的(de)生活“社(she)會-老(lao)師、同學”。
3 、社會(hui)環境分析
應該說(shuo)，當今(jin)由美(mei)國(guo)次貸危機(ji)所引發的(de)國(guo)際金融(rong)危機(ji)有可(ke)能持續(xu)長達幾(ji)年(nian)、甚至十(shi)幾(ji)年(nian)，已經(jing)融(rong)入世(shi)界經(jing)濟圈的(de)中國(guo)經(jing)濟當然(ran)也(ye)不能幸免。預計當我們畢業(ye)時社(she)會的(de)就業(ye)形勢不容樂觀，不過機(ji)遇也(ye)總是(shi)存在(zai)，20xx年(nian)開(kai)始國(guo)家(jia)投放(fang)幾(ji)萬億(yi)人(ren)民幣擴大內需，刺(ci)激經(jing)濟，這也(ye)是(shi)一個難(nan)得的(de)創業(ye)機(ji)遇。應該說(shuo)競爭(zheng)異常(chang)激烈(lie)，但是(shi)機(ji)會總是(shi)存在(zai)的(de)。
4、 職業環境分析
(1)行業分(fen)析：如今(jin)中國(guo)藝(yi)術市場成(cheng)為世界上最大(da)的(de)藝(yi)術市場，改(gai)革開(kai)放以后的(de)中國(guo)經濟飛速發展，帶活了人們(men)的(de)生活水評(ping)，也(ye)提高的(de)人們(men)對美的(de)要(yao)求。如今(jin)中國(guo)的(de)藝(yi)術市場，又迎來新(xin)的(de)機遇與(yu)挑戰(zhan)。
但是如今各大學(xue)藝術專業都是熱門(men)，學(xue)生人數較多(duo)，就業還是面臨著激烈的(de)競爭(zheng)。
(2)職業分析：藝(yi)術(shu)創作，藝(yi)術(shu)設(she)計，展覽策劃
(3)職業(ye)分析(xi)小(xiao)結：綜合(he)以(yi)上，我傾(qing)向在(zai)文(wen)化低蘊(yun)深厚的(de)北京‘西安、杭州等地區。
三.職業定位
1內部環境因素
優勢因素：
(1) 我家在(zai)南(nan)京(jing)，在(zai)長(chang)(chang)三角地(di)區的親(qin)朋好友比(bi)較多，應該來說在(zai)長(chang)(chang)三角一(yi)些(xie)城市落腳比(bi)較容易。
(2) 我堅持(chi)文理(li)(li)綜合發(fa)展(zhan)，既(ji)有(you)扎實的工科理(li)(li)論知(zhi)識，也有(you)金融管理(li)(li)類(lei)知(zhi)識，各(ge)方面(mian)綜合發(fa)展(zhan)。
(3) 一些(xie)工作實(shi)踐經(jing)驗，我計劃大四(si)準(zhun)備考研，研究生學習時多參與一些(xie)項目(mu)增加自己的(de)經(jing)驗。
弱勢因素：
(1) 自認為(wei)是雙(shuang)向性格，加(jia)上自小家教(jiao)嚴格，有些時候(hou)不太(tai)吃的開。
(2) 有時候比較懶惰，總(zong)是喜歡拖事情(qing)，原(yuan)定的計(ji)劃總(zong)是要打折扣。
2外部環境因素
機會因素：
(1) 國家如(ru)今大(da)(da)力投資擴大(da)(da)內需，鼓(gu)勵大(da)(da)學(xue)生自主創業，，給企業以及剛(gang)剛(gang)畢業的大(da)(da)學(xue)生們帶(dai)來了很多機(ji)遇(yu)。
威脅因素：
藝術(shu)類的(de)學(xue)生的(de)加(jia)多，藝術(shu)區的(de)發(fa)展(什么(me)798等(deng))
結論：
職業目標(biao)：藝術設計、藝術管(guan)理
職業發展策略：進(jin)入大的藝(yi)術畫院、藝(yi)術區發展
職業(ye)發展路徑：走創意創作以及藝術市場(chang)管(guan)理(li)路線(xian)
具(ju)體路徑：學(xue)員(技(ji)術類(lei)或(huo)市場類(lei)都可(ke)以)——助(zhu)理畫(hua)師(設計師)——設計師(畫(hua)師)——國家(jia)級設計師(畫(hua)師)
四.計劃實施
大學期間學習(xi)好相(xiang)關(guan)的(de)設計專業，假期去公司實習(xi)、去畫室學習(xi)。創(chuang)建與藝術的(de)`網絡平臺，組織大學生畫展提高策劃能力(li)，
五.評估調整
1評估的內容：
(1) 職業目標評估：
在當今社會，沒有(you)(you)永久不(bu)變的職業(ye)，也(ye)(ye)沒有(you)(you)長(chang)盛(sheng)不(bu)衰的職業(ye)，很(hen)多職業(ye)之間也(ye)(ye)都是相通的，為了生(sheng)存有(you)(you)時(shi)也(ye)(ye)要學(xue)會放棄。
(2) 職業(ye)路徑(jing)評(ping)估：
舊的(de)路總有走到頭(tou)的(de)時候，當(dang)我之前選(xuan)擇的(de)職業發展方向遇到瓶頸時會考慮(lv)向相關的(de)行業轉型，不(bu)過相信在(zai)(zai)當(dang)今社會中，時刻(ke)做好準(zhun)備才能在(zai)(zai)激烈的(de)競爭中處(chu)于不(bu)敗之地(di)。
(3) 實施策略評估(gu)：
個人認為不需要(yao)改(gai)變(bian)行(xing)動策略，雖然路是活的，但(dan)作為一個人來說，打好基礎(chu)做好準備才是自己(ji)能做的事。以不變(bian)應萬變(bian)，當下我(wo)能做的事唯有學(xue)好自己(ji)的知識，擴展自己(ji)的視野，進一步完善(shan)自己(ji)。
(4) 其他(ta)因素評估(gu)：
如果(guo)有意外情況發生，我會審(shen)時度勢(shi)，盡量將變(bian)化損失減到最小。具(ju)體(ti)的(de)按具(ju)體(ti)情況而定。
2.評估時間
結束語：
計劃(hua)固然好(hao)，但更重要的(de)，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biao)，只說(shuo)不做到頭(tou)來都(dou)(dou)會是一(yi)場空(kong)。然而，現(xian)實是未知多(duo)變(bian)的(de)，定出(chu)(chu)的(de)目標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)(dou)可能(neng)遭遇問題，要求有清醒的(de)頭(tou)腦。其實，每(mei)個人(ren)心中都(dou)(dou)有一(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想、信(xin)念、追求、抱負(fu);每(mei)個人(ren)心中都(dou)(dou)有一(yi)片森林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)個人(ren)，若(ruo)要獲(huo)得成功，必(bi)須拿出(chu)(chu)勇(yong)氣，付出(chu)(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成功，不相信(xin)眼淚;成功，不相信(xin)頹廢;成功不相信(xin)幻影，未來，要靠自己去打(da)拼(pin)!
大學生個人職業生涯規劃4
人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)想(xiang)有一(yi)(yi)(yi)份(fen)好工(gong)作(zuo)(zuo)，都(dou)想(xiang)從工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)獲得更(geng)高的(de)報酬，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)生(sheng)活更(geng)美好；都(dou)想(xiang)通過工(gong)作(zuo)(zuo)證實自(zi)(zi)己(ji)的(de)價值(zhi)。而一(yi)(yi)(yi)個(ge)有真(zhen)正(zheng)才能(neng)的(de)人(ren)(ren)將(jiang)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)過程中(zhong)享受到最大(da)快(kuai)樂。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名大(da)學生(sheng)，只有對職(zhi)業(ye)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)較清醒地認識，并由(you)此結合自(zi)(zi)身的(de)條件，選擇一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)發揮自(zi)(zi)己(ji)特長(chang)的(de)職(zhi)業(ye)，才能(neng)正(zheng)確樹立起自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)目標，實現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)價值(zhi)，從而使自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)更(geng)加輝(hui)煌精彩(cai)。
有人(ren)曾問三名砌磚(zhuan)工(gong)人(ren)：“你們在干什么(me)？”第(di)一名工(gong)人(ren)說(shuo)(shuo)：“砌磚(zhuan)”。第(di)二名工(gong)人(ren)說(shuo)(shuo)：“賺錢(qian)”第(di)三名工(gong)人(ren)說(shuo)(shuo)：“我(wo)正在建(jian)造世界上最富特色的房子”
通(tong)過三人(ren)(ren)簡短的(de)(de)(de)回(hui)答，讓(rang)各人(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作態度(du)躍然紙上(shang)。第(di)一名(ming)工(gong)人(ren)(ren)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)作而(er)工(gong)作；第(di)二名(ming)工(gong)人(ren)(ren)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)賺錢而(er)工(gong)作；第(di)三名(ming)工(gong)人(ren)(ren)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)創造目標(biao)而(er)工(gong)作。據說到(dao)了(le)后來，前(qian)兩人(ren)(ren)一生都是(shi)(shi)普(pu)(pu)普(pu)(pu)通(tong)通(tong)的(de)(de)(de)砌磚工(gong)人(ren)(ren)，為(wei)(wei)(wei)(wei)生計奔波勞勞作，而(er)第(di)三名(ming)工(gong)人(ren)(ren)不(bu)僅在職業(ye)中成就(jiu)了(le)自己的(de)(de)(de)夢想，還成了(le)鼎(ding)鼎(ding)有名(ming)的(de)(de)(de)建筑師。
這個小故事(shi)可能我(wo)們都聽過，那么從(cong)中可以(yi)(yi)悟(wu)出(chu)(chu)什么呢？可以(yi)(yi)說，對(dui)于(yu)工作認知的不(bu)同(tong)直接(jie)決(jue)定了個人今后的發展(zhan)前途。因為對(dui)工作是(shi)否出(chu)(chu)于(yu)熱(re)愛決(jue)定了我(wo)們努力的程
大家都知(zhi)道，現(xian)代社會是(shi)一(yi)個快(kuai)速發(fa)展的(de)(de)社會，新(xin)職業(ye)不斷產生，舊職業(ye)不斷衰亡，不僅(jin)昭示(shi)著時代的(de)(de)飛速發(fa)展，還為(wei)個人(ren)的(de)(de)成才發(fa)展提供(gong)了廣泛的(de)(de)空(kong)間。
所(suo)謂(wei)職(zhi)業是(shi)人類社會發展到(dao)一定(ding)階段(duan)的(de)產物，它(ta)是(shi)勞動(dong)者在相對較長時間內從事的(de)，作為獲取主要(yao)生活經濟來源(yuan)的(de)，有(you)報(bao)酬、有(you)社會價值的(de)，持續性的(de)、相對穩(wen)定(ding)的(de)活動(dong)
職(zhi)業(ye)(ye)有(you)兩層含義：第一，職(zhi)業(ye)(ye)體現(xian)(xian)了專業(ye)(ye)分(fen)工，但沒有(you)高(gao)度(du)的分(fen)工，它意味著專門從事某項事務。第二，體現(xian)(xian)了精(jing)神追求(qiu)，職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展的過程(cheng)也是個人價值不(bu)斷實現(xian)(xian)的過程(cheng)。
人們在(zai)社(she)會(hui)中(zhong)所從(cong)事的(de)(de)(de)作為主要生活來源的(de)(de)(de)工(gong)作，通(tong)常又稱為工(gong)作崗位，如(ru)：售貨員(yuan)、推銷員(yuan)、秘書、技(ji)術(shu)員(yuan)、警(jing)察(cha)等；從(cong)國家的(de)(de)(de)角度來看，每(mei)一種職(zhi)業(ye)都(dou)是社(she)會(hui)分工(gong)中(zhong)的(de)(de)(de)一個部(bu)門，就像一部(bu)機(ji)器(qi)上的(de)(de)(de)一個個零件;從(cong)個人的(de)(de)(de)角度看，職(zhi)業(ye)則(ze)是勞(lao)動者“扮演”的(de)(de)(de)社(she)會(hui)角色，他因(yin)此而為社(she)會(hui)承擔一定的(de)(de)(de)義務和責任，并獲得相應的(de)(de)(de)`報酬(chou)。
職業的特征
（1）目的性；以獲取(qu)報(bao)酬兼職或(huo)副業除(chu)外
（2）專業性；知(zhi)識、能力、和特定(ding)的(de)職業道德素質
（3）多樣(yang)性；我國職(zhi)業(ye)8大類(lei)，66各種類(lei)，413個(ge)(ge)小類(lei)，1838個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)
（4）規(gui)范性；職業活動要(yao)按職業規(gui)范進行(xing)
（5）時代性；新的(de)職業不斷產生
我國(guo)目(mu)前的就業現狀(zhuang)
（1）下崗(gang)、失業人員(yuan)增多
（2）畢業生分配制(zhi)度改革，高校擴招，就業壓力加(jia)大。
（3）退休人員(yuan)的返(fan)聘或再就業(ye)造成新的就業(ye)壓力
（4）農(nong)村富(fu)余勞動力向(xiang)城(cheng)市加速轉移(yi)增加就業壓力
從以上情況可(ke)看出，就業(ye)(ye)前景(jing)不容樂觀(guan)，就業(ye)(ye)形勢非常嚴峻
職(zhi)業(ye)是社會分(fen)工(gong)的結果(guo)，而社會分(fen)工(gong)又具有(you)不同(tong)的層次，其中(zhong)最高(gao)層次的分(fen)工(gong)是產業(ye)分(fen)工(gong)。
所謂產(chan)業(ye)，是(shi)指不同的(de)國民經(jing)濟部門(men)(men)，即(ji)由(you)于社會(hui)勞動(dong)分工而(er)獨立出來的(de)專門(men)(men)從事(shi)某一類生(sheng)(sheng)產(chan)經(jing)濟活動(dong)的(de)單位的(de)總(zong)和。二(er)產(chan)業(ye)結構是(shi)指一個國家(jia)或(huo)地域的(de)勞動(dong)力、生(sheng)(sheng)產(chan)資(zi)料等生(sheng)(sheng)產(chan)要素在國民經(jing)濟各個生(sheng)(sheng)產(chan)部門(men)(men)之間的(de)分配狀況(kuang)及其比(bi)例關(guan)系。
一(yi)個國(guo)(guo)家社會經濟的(de)(de)總(zong)體水平，早很大程度上(shang)取決于產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構及其發(fa)展變化。目前，世(shi)界上(shang)一(yi)般(ban)將國(guo)(guo)民(min)經濟劃分(fen)(fen)為以下三大產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)部門：第一(yi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)-----農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是國(guo)(guo)民(min)經濟的(de)(de)基(ji)礎。第二(er)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)------工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、建(jian)筑業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。是國(guo)(guo)民(min)經濟的(de)(de)支柱。第三產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)-----除第一(yi)、第二(er)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之外的(de)(de)其它產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。分(fen)(fen)為流通和服務兩大類。他是吸(xi)收(shou)勞動(dong)力的(de)(de)主要(yao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。
大學生個人職業生涯規劃5
一、畢業后(hou)的十(shi)年職業規劃
XX年(nian)—20xx年(nian)，22歲至32歲
美(mei)好愿望：事(shi)業有成，家(jia)庭(ting)幸福
方向：企業基層人(ren)員
總體目標：完成專升(sheng)本(ben)的學習，進入外(wai)資企業(ye)，成為基層(ceng)管理者(zhe)。
二、社(she)會環境(jing)規(gui)劃和職業分析（十年規(gui)劃）
1.社會一般環境：
中國(guo)政治穩定(ding)經濟(ji)持續發(fa)(fa)展。在(zai)全球經濟(ji)一體化環境中的(de)重(zhong)要角色。經濟(ji)發(fa)(fa)展有強勁的(de)勢頭，加入wto后，會有大批的(de)外國(guo)企業進入中國(guo)市場，中國(guo)的(de)企業也逐(zhu)漸走(zou)出國(guo)門。
2.管理職業特(te)殊社會環境：
由(you)于中(zhong)國(guo)的管(guan)理(li)(li)科學發(fa)展較晚，管(guan)理(li)(li)知識大部分源于國(guo)外，中(zhong)國(guo)的企(qi)業管(guan)理(li)(li)還有(you)許多不(bu)完善(shan)的地方。中(zhong)國(guo)急需(xu)管(guan)理(li)(li)人才，尤其是經過系統培訓(xun)的高級管(guan)理(li)(li)人才。因此企(qi)業管(guan)理(li)(li)職業市場廣闊。
要(yao)在中國發展企業，必須要(yao)適合中國的(de)國情(qing)，這(zhe)就要(yao)求管理的(de)科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受(shou)中國市場(chang)吸(xi)引進(jin)入的(de)大批外資(zi)企業都(dou)面臨著本土(tu)化改造的(de)任務。這(zhe)就為準備去外企做(zuo)管理工作的(de)人員提供了很多機(ji)會。
三、個人分析與角色建議(yi)
1.個人分析：
自身現(xian)狀：英語水平中上(shang)層，基(ji)本能流(liu)利(li)溝通；精通經(jing)貿知識；具有較強的(de)人際溝通能力；思(si)維敏捷，表達流(liu)暢；在大學(xue)期(qi)間(jian)長期(qi)成(cheng)績較好(hao)；有很強的(de)學(xue)習愿望和能力。
2.角色建議：
父(fu)親：“要不(bu)斷學習，能力要強(qiang)，實踐經驗還不(bu)夠”。
母(mu)親：工作要細心、努力，婚(hun)姻也要耽誤。
老師：聰明，有上進心(xin)(xin)及(ji)責任心(xin)(xin)，缺(que)乏社會經(jing)驗。
同(tong)學：有叫強的綜合(he)(he)能力，適(shi)合(he)(he)做白領(ling)。
四、職業(ye)目標(biao)分解與組合
職(zhi)業(ye)目標：外資企業(ye)中級管(guan)理人員(yuan)
1.XX年(nian)—XX年(nian)
學(xue)歷目標：專(zhuan)科生畢業，取得專(zhuan)科學(xue)位；取得律師職業資格、通過計算機二級和英語(yu)六級考試。
能(neng)力(li)目標(biao)：具(ju)備在經濟(ji)領域從事具(ju)體法律(lv)工作的.理論基礎，通過實(shi)習具(ju)有一定的實(shi)踐經驗，接觸(chu)并了(le)解涉(she)外商務活動，英語應用能(neng)力(li)具(ju)備權威(wei)資(zi)格認(ren)證；有一定的科(ke)研能(neng)力(li)，發表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職(zhi)，年收入1萬元以(yi)上，商務助理年薪5萬。
2.XX年(nian)—20xx年(nian)
學(xue)(xue)歷(li)目標(biao)：取得本科(ke)學(xue)(xue)位
職業目標(biao)：外資企(qi)業中級管理(li)人員
能(neng)力(li)目標：很高(gao)的(de)(de)(de)演講水(shui)平，具(ju)備組(zu)織、領導一個團隊的(de)(de)(de)能(neng)力(li)；與公司決(jue)策層有直接流暢的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)；具(ju)備應付突(tu)發事件的(de)(de)(de)心理素質和能(neng)力(li)；有廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)社交(jiao)范圍(wei)，有一定的(de)(de)(de)知名度。
經(jing)濟目標：年(nian)薪8-10萬
五、成功標準
我的成(cheng)功標準是個人事務(wu)、職業生涯、家庭生活(huo)的協調發(fa)展。
只(zhi)要自(zi)己(ji)盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮，每個階段都有了切實(shi)的自(zi)我(wo)提(ti)高，即使目標沒有實(shi)現（特(te)別是收入目標）我(wo)也(ye)不會覺得失(shi)敗(bai)，給自(zi)己(ji)太多的壓力(li)本身(shen)就(jiu)是一件失(shi)敗(bai)的事情。
為了(le)家庭犧牲職業目標的(de)(de)實(shi)現，我認為是(shi)可以(yi)理解的(de)(de)。在(zai)30歲之前一定要(yao)有自己的(de)(de)家庭。
六、職業(ye)生涯(ya)規劃實(shi)施方(fang)案
差距：
1、跨國企業先進的貿易管理(li)理(li)念和豐富工作經驗；
2、作為職業中級管理人所必備的(de)技能、創(chuang)新(xin)能力(li)；
3、快速適應能(neng)力欠缺；
4、身(shen)體(ti)適(shi)應能力有差距(ju)。
5、社交(jiao)圈(quan)太窄。
七、縮小差距的(de)方法(fa)
1.教育(yu)培訓方法
充分利(li)用專(zhuan)科畢業前在校(xiao)學習的(de)時間，為自(zi)己(ji)補充所需的(de)知識和技(ji)能(neng)。包(bao)括(kuo)參與(yu)社會團體活動(dong)、廣泛閱(yue)讀(du)相關(guan)書籍、選修(xiu)、旁聽相關(guan)課程、報(bao)考技(ji)能(neng)資(zi)格證書等(deng)。時間：XX年7月以(yi)前。
工作(zuo)后，充(chong)分(fen)利用公(gong)司給員(yuan)工提供(gong)的培(pei)訓(xun)機會，爭取(qu)更多的培(pei)訓(xun)機會。
自(zi)學(xue)攻讀研(yan)究生(sheng)學(xue)位。
2.討論交流方法(fa)
在(zai)校期間多和(he)老(lao)師(shi)、同學(xue)討論交流，畢業后(hou)選擇和(he)其中某(mou)些人經常進行交流。
在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用(yong)校友(you)眾多的優勢，參加校友(you)聯(lian)誼活動，經常和(he)他們接觸、交流。
3.實踐鍛煉方法
鍛煉自(zi)己(ji)的(de)注意力，在嘈(cao)雜的(de)環境里也能思考問題(ti)，正常工(gong)作。在大而嘈(cao)雜的(de)辦公室里有意識地進(jin)行(xing)自(zi)我訓練。
養成(cheng)良好的鍛煉(lian)、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉(lian)三次以上。
充分利用(yong)自身的工作條件擴大(da)社交圈(quan)、重(zhong)視同(tong)學交際圈(quan)、重(zhong)視和每(mei)個人(ren)的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
大學生個人職業生涯規劃6
1、興趣愛好：
業余愛好(hao)：讀書、聽音樂(le)、體育、畫畫
心中偶像： 周(zhou)恩來、比爾.蓋茨
喜(xi)歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰(zhan)爭與和平》、《老人(ren)與海》、《平凡的世界》
喜歡的歌曲(qu)：《愛拼才會贏》、《水手(shou)》、《我(wo)的未來不(bu)是夢》
2、優勢分析：
從小生活條件堅(jian)苦(ku)，讓(rang)我(wo)養(yang)成了(le)不(bu)怕(pa)苦(ku)的(de)(de)精神，創業是一(yi)個堅(jian)苦(ku)的(de)(de)過程，在這個漫長堅(jian)苦(ku)的(de)(de)過程中，它(ta)將是我(wo)唯一(yi)的(de)(de)，也是最寶貴的(de)(de)財富。
3、劣勢分析：
因(yin)為來(lai)自農村，沒有經濟基礎，決定(ding)了我的.事業起點相(xiang)對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何(he)工作經驗，各類榮譽證(zheng)書(shu)太少。
4、優點分析：
樂觀，開朗，而(er)且，我口(kou)齒伶(ling)俐，膽大(da)，有一股不服輸的屈氣(qi)。
5、缺點分析：
做事不(bu)夠細心，有時候也比較懷(huai)疑自(zi)己的能力， 惰性較大(da)。
大學生個人職業生涯規劃7
1、我的性格、愛好
我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)名樂觀(guan)、積極(ji)(ji)向(xiang)上的(de)(de)(de)哈工(gong)大(da)學(xue)人;興趣廣(guang)泛，接受新事物(wu)的(de)(de)(de)能力也(ye)很(hen)(hen)(hen)強，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格活潑開朗，很(hen)(hen)(hen)積極(ji)(ji)向(xiang)上，非常樂觀(guan)，有(you)著平和的(de)(de)(de)心態(tai)，要(yao)求(qiu)上進，對于好(hao)(hao)的(de)(de)(de)事情一(yi)(yi)(yi)定(ding)會去(qu)爭取(qu)，而且一(yi)(yi)(yi)定(ding)會盡全力去(qu)做，而且迎難而上，喜歡(huan)挑戰;而且能團結周圍的(de)(de)(de)人，和他們和睦(mu)相處。我(wo)(wo)喜歡(huan)運動，愛(ai)打籃球、跑步等(deng)。身(shen)體(ti)是(shi)(shi)革命的(de)(de)(de)本錢(qian)嘛，鍛(duan)煉好(hao)(hao)身(shen)體(ti)才能好(hao)(hao)好(hao)(hao)工(gong)作啊。我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個很(hen)(hen)(hen)有(you)集體(ti)榮譽(yu)感(gan)的(de)(de)(de)人，只要(yao)是(shi)(shi)對集體(ti)有(you)利的(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)會很(hen)(hen)(hen)樂意(yi)的(de)(de)(de)去(qu)做，而且我(wo)(wo)工(gong)作特別負(fu)責，認真(zhen)，勤勞是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)天性。尊敬師長，孝順(shun)父母這些都是(shi)(shi)我(wo)(wo)自(zi)小就懂(dong)得并嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己去(qu)做的(de)(de)(de)。喜歡(huan)寂寞，喜歡(huan)獨處。我(wo)(wo)覺得當自(zi)己一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)'時(shi)候(hou)，可以(yi)想很(hen)(hen)(hen)多問題，包括自(zi)我(wo)(wo)反省。而且一(yi)(yi)(yi)個人思考(kao)問題的(de)(de)(de)效率要(yao)比跟大(da)家在一(yi)(yi)(yi)起高。
2、在大學(xue)期間要(yao)加強(qiang)學(xue)習：
我必須(xu)通過大學(xue)剩下(xia)的三年時間努力提高自己(ji)。首(shou)先(xian)是要強(qiang)(qiang)迫(po)自己(ji)掌握扎實的專(zhuan)業本領，未來的就業打下(xia)基(ji)礎，把主項(xiang)學(xue)精，把其他的專(zhuan)業學(xue)透，加強(qiang)(qiang)英語的學(xue)習，加強(qiang)(qiang)實踐的訓(xun)練，加強(qiang)(qiang)人際關系的學(xue)習，。然后(hou)在此(ci)基(ji)礎上，廣(guang)泛的涉獵(lie)其他領域的知(zhi)識(shi)，尤其是知(zhi)識(shi)產權和電子等(deng)方面的知(zhi)識(shi)，為將來的發展創造條件。
3、我的(de)價值(zhi)觀(guan)：
因為從(cong)小就受馬克(ke)思(si)哲學的影響，相信無神論，沒(mei)有(you)特(te)別的宗教信仰，所以(yi)總體上是(shi)持馬克(ke)思(si)主義(yi)哲學價值觀的。相信未(wei)來是(shi)人創(chuang)造的，人是(shi)可以(yi)改變命(ming)運的，所以(yi)我(wo)要用我(wo)的雙手創(chuang)造屬于我(wo)的未(wei)來，還希(xi)望我(wo)的父(fu)母身體健康，快樂幸福。
4、我的(de)家庭(ting)條件(jian)：
比(bi)上不足比(bi)下有余(yu)吧(ba)，家庭經濟狀況還過得去啊，但是父母很辛苦，希(xi)望他(ta)們過得好點，該享享福(fu)拉···
5、我的優勢和(he)劣勢：
個人優勢：我的性格(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)陽光外向，語言能力比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)，表(biao)達能力也還可(ke)以，做事比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)有激(ji)情。性格(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)容易接近，有不(bu)達目標(biao)不(bu)認(ren)輸的精神，有耐心(xin)，我不(bu)怕(pa)吃苦，只要能做好(hao)就行，相信自己，瀟灑(sa)地(di)走(zou)下去，定(ding)會收獲(huo)人生(sheng)的壯麗!!
個(ge)人劣勢：給自己的(de)(de)壓力過大，太過追求(qiu)完美，但我(wo)有時(shi)候(hou)不(bu)能很(hen)好的(de)(de)控制自己的(de)(de)情(qing)緒，不(bu)開心的(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)什么都不(bu)想做(zuo)，有時(shi)候(hou)甚至(zhi)連課都不(bu)愛(ai)聽。還有我(wo)的(de)(de)城府不(bu)深，心里想什么全都寫在臉上(shang)，或(huo)許這是個(ge)比(bi)較難以改(gai)變(bian)的(de)(de)缺點吧。
Inaword我對自己(ji)有了一個比較清(qing)晰的(de)(de)認識，對自己(ji)的(de)(de)未來也有了明(ming)確(que)的(de)(de)認識。其次，我必須(xu)提高自己(ji)的(de)(de)交際能(neng)力(li)，提高外語水平，增(zeng)強組織領導能(neng)力(li)。當然重(zhong)中之重(zhong)是學好專業知識。
大學生個人職業生涯規劃8
一、自我分析
1、我(wo)的(de)(de)(de)性格：大家都說我(wo)是一(yi)個活潑開(kai)朗的(de)(de)(de)人(ren)，很善(shan)于(yu)與人(ren)交流，人(ren)緣(yuan)也比(bi)較(jiao)好(hao)(hao)，可是很多時(shi)候在(zai)一(yi)些(xie)場合(he)缺乏自信，有的(de)(de)(de)時(shi)候患得患失(shi)，總是研究的(de)(de)(de)太多，所以(yi)錯過了一(yi)些(xie)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)機會。從(cong)小(xiao)到(dao)大都比(bi)較(jiao)要(yao)(yao)強，不(bu)服輸，總想必別人(ren)做的(de)(de)(de)更好(hao)(hao)，可是來(lai)到(dao)大學，發現人(ren)外(wai)有人(ren)，天外(wai)有天，所以(yi)開(kai)始(shi)懂得只要(yao)(yao)自我(wo)努(nu)力(li)了就不(bu)后悔(hui)，不(bu)管結(jie)果是不(bu)是第一(yi)，只要(yao)(yao)自我(wo)盡力(li)了就是最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)了。性格比(bi)較(jiao)直爽，有的(de)(de)(de)時(shi)候容易傷人(ren)，雖然(ran)在(zai)盡力(li)在(zai)改變，可是還需要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)改善(shan)。我(wo)是個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)合(he)作伙伴，做事踏(ta)實認真，大家交給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)事情總能很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)完成，一(yi)絲不(bu)茍。
2、我的興趣：喜歡看(kan)電視，看(kan)報紙，上網，逛(guang)街(jie)，打(da)羽毛球等。很(hen)喜歡玩，可是也很(hen)關心(xin)時事和政治方面(mian)的新(xin)聞(wen)，能夠(gou)說愛好廣泛(fan)，可是沒(mei)有(you)什么很(hen)專一能做好的事情。
3、我(wo)自(zi)我(wo)認為所(suo)具有(you)(you)的(de)(de)本(ben)事(shi)(shi)：此(ci)刻在班(ban)級里擔(dan)任班(ban)長(chang)，所(suo)以在這一年里，自(zi)我(wo)的(de)(de)很多本(ben)事(shi)(shi)都有(you)(you)所(suo)提高。比如，在協調班(ban)級工(gong)作(zuo)中(zhong)，增強了(le)合作(zuo)意(yi)識，并提升了(le)統(tong)籌規劃(hua)的(de)(de)本(ben)事(shi)(shi)，在工(gong)作(zuo)中(zhong)，可能會遇到一些摩擦，在解(jie)決(jue)(jue)這些小摩擦的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)也提升了(le)解(jie)決(jue)(jue)問題和矛盾的(de)(de)本(ben)事(shi)(shi)。也具有(you)(you)了(le)必須的(de)(de)與(yu)人交流(liu)溝通和組織各種活動的(de)(de)本(ben)事(shi)(shi)。
4、我(wo)的(de)價值(zhi)觀：我(wo)自我(wo)感覺(jue)我(wo)的(de)人生觀和(he)價值(zhi)觀都(dou)比(bi)較(jiao)正(zheng)確，信仰共產主義(yi)(yi)，并且一向堅(jian)信，人一生不能只為了錢去追逐(zhu)，最有意義(yi)(yi)的(de)一生是(shi)活(huo)的(de)歡樂幸(xing)福，而不是(shi)為了追逐(zhu)金錢和(he)奢侈的(de)生活(huo)。
5、我的(de)(de)優(you)(you)勢(shi)和(he)劣勢(shi)：優(you)(you)勢(shi)，我的(de)(de)人(ren)緣還能夠，善于與人(ren)交(jiao)流，還有(you)在組織活動等方面(mian)有(you)必須的(de)(de)組織本事，性格比較(jiao)開朗，能夠很好(hao)的(de)(de)調節自我的(de)(de)心境。比較(jiao)要強，做事踏(ta)實(shi)。劣勢(shi)，缺乏恒心，自制力也(ye)比較(jiao)差，不(bu)能很好(hao)的(de)(de)控制自我，有(you)的(de)(de)時候性格太直了(le)，有(you)什么說(shuo)什么，容易傷害到別人(ren)。
6、我的(de)技能：英語比較好(hao)，計算機常用軟件的(de)使用，口(kou)語表達本事比較強，善于學習(xi)新事物。
二、專業就業前景分析
我所(suo)學的(de)(de)(de)(de)是自(zi)(zi)動(dong)化(hua)專業。與(yu)本專業就業領(ling)域(yu)(yu)相關聯的(de)(de)(de)(de)行業在(zai)近年來(lai)借助市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)搞活和(he)對外開放程度的(de)(de)(de)(de)加深，也獲得了飛速發(fa)展(zhan)。民航、鐵路、金(jin)融、通信系統、稅務、海關等(deng)部門的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)程度越來(lai)越高(gao)，科研院所(suo)、高(gao)科技公司也借助強大的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)優勢，發(fa)展(zhan)迅(xun)猛。未來(lai)隨(sui)著(zhu)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)技術應(ying)用(yong)領(ling)域(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)日益拓(tuo)展(zhan)，對這一(yi)專業人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需求將會不(bu)斷增加，自(zi)(zi)動(dong)化(hua)專業的(de)(de)(de)(de)畢業生(sheng)也將借助這一(yi)技術的(de)(de)(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)而在(zai)社會生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)各(ge)個領(ling)域(yu)(yu)、經濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)各(ge)個環節找到發(fa)揮自(zi)(zi)我專長的(de)(de)(de)(de)夢想位置。雖(sui)然此刻的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)專業就業形勢較為夢想，可是如果(guo)在(zai)專業課程上沒有很(hen)過硬的(de)(de)(de)(de)技術，就很(hen)難找到一(yi)個滿意的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。
由于對技(ji)術(shu)的要(yao)求(qiu)較高，而在(zai)大學(xue)本(ben)科階段(duan)有很多東西都學(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)，所以我要(yao)考研，考本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的研究生，繼續深造(zao)，爭(zheng)取能夠在(zai)對口專(zhuan)(zhuan)業(ye)找到(dao)(dao)一(yi)個工作。雖然，對于一(yi)個女生來說，學(xue)習(xi)自動化專(zhuan)(zhuan)業(ye)比較困難，可是如(ru)果堅定了信念，并(bing)努(nu)力(li)把它學(xue)好(hao)，應當沒(mei)有什么(me)做不(bu)(bu)到(dao)(dao)的'事情(qing)。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，在(zai)今后的幾年里，我也(ye)要(yao)努(nu)力(li)的學(xue)習(xi)自動化專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)時所要(yao)求(qiu)的職業(ye)技(ji)能，爭(zheng)取能夠在(zai)四年里有社會實踐的機會，在(zai)實踐中(zhong)找到(dao)(dao)培(pei)養自我的專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)能。
三、職業選擇分析
1、在選(xuan)擇職業(ye)時遇到的(de)最大困難和(he)困惑(huo)：我(wo)此刻(ke)學(xue)(xue)習的(de)專(zhuan)業(ye)是(shi)自動化專(zhuan)業(ye)，如(ru)果我(wo)從事本專(zhuan)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)，那(nei)么就需要我(wo)有很扎實的(de)專(zhuan)業(ye)基(ji)本功和(he)基(ji)礎，可是(shi)此刻(ke)我(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)習的(de)編程等資料對我(wo)自我(wo)來說有必須的(de)難度，不并(bing)(bing)且(qie)對這些資料并(bing)(bing)沒有很深的(de)興趣，只是(shi)在一點(dian)點(dian)的(de)培(pei)養。第(di)二，此刻(ke)全(quan)國開展此專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)(xue)校有很多，而(er)對于此專(zhuan)業(ye)我(wo)們學(xue)(xue)校并(bing)(bing)沒有什(shen)么競爭力，所(suo)(suo)以(yi)不明(ming)白自我(wo)以(yi)后能(neng)不能(neng)找到適宜的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，也不明(ming)白今后能(neng)不能(neng)勝任(ren)自動化專(zhuan)業(ye)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。
2、我的職業選(xuan)擇(ze)：第一(yi)，是(shi)電力(li)工程師；第二，是(shi)大學教師；第三，是(shi)考公務(wu)員。
3、我的選擇(ze)路徑：考研
4、SWOT分(fen)析
內部環境因素
優勢因素（S）
1、有(you)學習新知(zhi)識的(de)本事
2、目標明確
3、善于動腦思考
4、分析問題的本事比(bi)較強
5、英語水平較高
6、求職本事強
7、情(qing)商較高，綜合素質比較強
弱勢因素（W）
1、專業知(zhi)識(shi)水平(ping)不夠
2、做事毛躁，不(bu)耐心
3、自我努力(li)不夠
外部環境因素
機會因素（O）
1、所學專(zhuan)業很好。獲得工作機(ji)會不(bu)錯
2、工(gong)科專業缺口，需求量較大
3、我們畢業時，金融(rong)危機逐(zhu)漸減輕(qing)
威脅因素（T）
1、女生工作不好找
2、全國開設此(ci)專業(ye)的學校很多(duo)，競爭壓力(li)較大
3、大學(xue)生就(jiu)業(ye)形(xing)勢緊張(zhang)
SWOT分析(xi)：我(wo)的(de)(de)性格(ge)的(de)(de)嚴謹等(deng)方面(mian)都很(hen)適合這個職業，并且綜(zong)合素質比(bi)較(jiao)高(gao)，比(bi)較(jiao)有(you)競爭力，并且此刻大環(huan)境上此專業有(you)必須的(de)(de)缺口(kou)，所以就業相(xiang)比(bi)較(jiao)較(jiao)容易。可是作為女(nv)生有(you)必須的(de)(de)劣勢，就需要我(wo)去學好(hao)專業知識，在其他方面(mian)超(chao)出(chu)男生，才能找到一份滿(man)意的(de)(de)工作。
5、我的職業目標選擇的工作資料和勝任條件
工作資料：
1、研究指定電力(li)系統的規劃立項(xiang)，進行投資概(gai)算。
2、負(fu)責電(dian)力設備的設計(ji)工作(zuo)。
3、研究開(kai)發電力設備安裝施工技術。
4、負責相關發電設(she)備(bei)運行(xing)的技術(shu)督導工(gong)作。
5、分析和處理電力(li)設備安裝、調試、檢修和改造(zao)中的技(ji)術問題(ti)。
職業(ye)概述：電(dian)(dian)力工(gong)程師是從事電(dian)(dian)站與電(dian)(dian)力系統的勘測、規劃、設計(ji)、安裝、調試、運(yun)行、檢修、電(dian)(dian)網調度、用電(dian)(dian)管理、電(dian)(dian)力環保、電(dian)(dian)力自(zi)動化、技術(shu)管理等工(gong)作的電(dian)(dian)力專業(ye)工(gong)程技術(shu)人員。
勝任(ren)條(tiao)件：我(wo)學習的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)本職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)要求相關，如果研究生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后參與(yu)此工作(zuo)(zuo)(zuo)，在專業(ye)(ye)(ye)(ye)上的(de)(de)知識應當就(jiu)夠用(yong)了。我(wo)比較(jiao)認真，在技(ji)術(shu)工作(zuo)(zuo)(zuo)中能(neng)夠很好(hao)的(de)(de)完成任(ren)務。我(wo)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)本事比較(jiao)強(qiang)，能(neng)夠建立一個(ge)很好(hao)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)團隊。
6、與(yu)職業(ye)選擇目(mu)標的差距(ju)：主要是(shi)在(zai)專業(ye)知識上，還有(you)很(hen)大的差距(ju)。第二，是(shi)耐(nai)心(xin)做事(shi)的本事(shi)，工程(cheng)師，以后(hou)的工作(zuo)(zuo)很(hen)可能會比(bi)較枯燥，比(bi)較復雜，這就需要我有(you)很(hen)強(qiang)的耐(nai)心(xin)，和對工作(zuo)(zuo)的熱(re)愛。這也需要我在(zai)今后(hou)的學習中不斷努力提高。
四、未來三年的行動計劃：
1、XXXX年暑假(jia)：進行實(shi)踐活(huo)動，在(zai)活(huo)動中(zhong)提(ti)升自我(wo)的吃苦耐勞和團隊合作本(ben)事(shi)。并(bing)在(zai)世博會(hui)期間去(qu)(qu)參(can)觀，因為在(zai)世博會(hui)上所展(zhan)出(chu)的很(hen)多是我(wo)們專業最高水平的產品，最高的技術展(zhan)示，所以很(hen)有必要去(qu)(qu)參(can)觀并(bing)仔細了解它(ta)們，提(ti)高自我(wo)的創新(xin)本(ben)事(shi)。
2、XXXX—XXXX學(xue)(xue)年：大二(er)(er)是(shi)專業(ye)(ye)課最多(duo)(duo)的(de)時(shi)候，因為我要(yao)(yao)從事本專業(ye)(ye)工作，并(bing)想考研，所以，大二(er)(er)必(bi)須要(yao)(yao)抓緊一切時(shi)間努力學(xue)(xue)習，并(bing)加(jia)(jia)深編程(cheng)知識，如C語言和C++，這是(shi)以后學(xue)(xue)習的(de)基(ji)礎(chu)，必(bi)須要(yao)(yao)打好基(ji)礎(chu)。大二(er)(er)的(de)實(shi)驗(yan)課程(cheng)明顯增多(duo)(duo)，必(bi)須要(yao)(yao)把學(xue)(xue)習與實(shi)驗(yan)相結合(he)，工科需要(yao)(yao)的(de)是(shi)動(dong)手(shou)本事，必(bi)須要(yao)(yao)在實(shi)驗(yan)里多(duo)(duo)鍛煉多(duo)(duo)學(xue)(xue)習。爭(zheng)取(qu)參加(jia)(jia)數(shu)學(xue)(xue)建模大賽，并(bing)申請URTP項(xiang)目，幫忙教師做一些項(xiang)目。
四六級(ji)：在XX月(yue)份考過(guo)英語四級(ji)，在XXXX年XX月(yue)考過(guo)英語六級(ji)，并爭取(qu)考過(guo)計算機三級(ji)。
獎學金：爭取在這一學年(nian)，每科成績都(dou)過X，爭取獲得專業(ye)獎學金。
入(ru)黨：好好表現，向黨組(zu)織靠攏，起好帶頭作用，爭(zheng)取入(ru)黨。
體(ti)育：加強(qiang)鍛煉，爭取減肥X斤(jin)。提(ti)高(gao)(gao)體(ti)能，為了今后的(de)考研(yan)的(de)辛苦學習和高(gao)(gao)強(qiang)度的(de)工作提(ti)前(qian)鍛煉好身體(ti)。
3、考(kao)驗計劃(hua)：XXXX—XXXX學年這考(kao)研(yan)的(de)(de)沖(chong)刺時刻，大(da)部分的(de)(de)時間就要放在考(kao)研(yan)上，并參加(jia)考(kao)研(yan)輔導(dao)班(ban)，爭取考(kao)上自我夢想(xiang)的(de)(de)專業的(de)(de)研(yan)究生。XXXX年XX月(yue)開始(shi)，關注(zhu)考(kao)研(yan)動態，在英語(yu)(yu)方(fang)面(mian)開始(shi)背單詞(ci)和課文，報(bao)考(kao)研(yan)英語(yu)(yu)輔導(dao)班(ban)，開始(shi)向(xiang)考(kao)研(yan)方(fang)向(xiang)學習(xi)英語(yu)(yu)。報(bao)考(kao)爭執輔導(dao)班(ban)。XXXX年XX月(yue)開始(shi)，從頭(tou)復習(xi)高數線(xian)代等(deng)，按章(zhang)節排好(hao)復習(xi)，掌握復習(xi)時間。
實(shi)習(xi)(xi)計劃：我們學院大(da)三有(you)金工實(shi)習(xi)(xi)，爭取在這些實(shi)習(xi)(xi)過程中，提高動手本事(shi)，為以后的(de)工作打好基礎。要做一個(ge)有(you)理(li)論也有(you)時間的(de)大(da)學生。
大學生個人職業生涯規劃9
一、職業(ye)生(sheng)涯規劃書
-------合理規劃(hua)，實事求是！
二、引言：
職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃是在(zai)自我(wo)分(fen)析和環(huan)境分(fen)析的(de)(de)基礎(chu)上，結(jie)合自身的(de)(de)內(nei)外部特點(dian)，選(xuan)擇適合自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)，并以此為方向(xiang)，跟當(dang)下的(de)(de)自己做(zuo)出比(bi)較(jiao)，以實際的(de)(de)行動來完善和提升自己，以期實現自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)目標(biao)。當(dang)計劃的(de)(de)過(guo)程發(fa)生(sheng)(sheng)變化(hua)或遭遇阻(zu)礙，就需要不(bu)斷進行評估和給自己提供備選(xuan)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)。生(sheng)(sheng)涯(ya)發(fa)展(zhan)(zhan)大師舒(shu)伯(bo)認為，個人職(zhi)(zhi)業(ye)是否有(you)升遷發(fa)展(zhan)(zhan)機會(hui)，是由他(ta)的(de)(de)智慧能力、父母經(jing)(jing)濟社會(hui)地位(wei)、本(ben)人對權(quan)勢(shi)的(de)(de)需求(qiu)、個人的(de)(de)價值觀、興趣，人際關系(xi)技巧以及(ji)社會(hui)環(huan)境、經(jing)(jing)濟的(de)(de)需求(qiu)等(deng)共同決定的(de)(de)。因(yin)此結(jie)合個人主(zhu)觀、環(huan)境客觀等(deng)方面(mian)因(yin)素分(fen)析，作如下探(tan)索(suo)和規(gui)劃。
三、個人簡歷：
學校:廣州******** 院系(xi):*******
專業(ye):10級*******計算機應(ying)用(yong)技術 姓名(ming):張**
四、探索自我
我(wo)是什么(me)樣(yang)的(de)(de)人？我(wo)感興(xing)趣的(de)(de)職業是什么(me)？我(wo)怎樣(yang)確定自(zi)(zi)(zi)(zi)己要走的(de)(de)道(dao)路？對于自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)了解是職業生涯規劃(hua)中最(zui)基本(ben)的(de)(de)方面。對自(zi)(zi)(zi)(zi)己當前(qian)特征的(de)(de)清楚(chu)把握，是定位自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職業方向最(zui)重要的(de)(de)第一步(bu)。為了完善你的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)了解，我(wo)需要在(zai)性(xing)格、技能、興(xing)趣三個方面深入把握自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)情況(kuang)。
根據測評工具(ju)的測評結(jie)果(guo)，可見我的興(xing)趣特點是：
我(wo)是一個(ge)非常(chang)喜(xi)歡(huan)交(jiao)朋(peng)友的(de)(de)人(ren)(ren)，同時也(ye)注重(zhong)和(he)物化的(de)(de)具(ju)(ju)體材料打交(jiao)道，具(ju)(ju)有(you)雙重(zhong)個(ge)性(xing)。我(wo)很(hen)關(guan)心自(zi)己和(he)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)情緒狀態和(he)感(gan)受，我(wo)喜(xi)歡(huan)從事與教育訓練相關(guan)的(de)(de)服務(wu)(wu)性(xing)工(gong)作(zuo)，好以團體的(de)(de)方式(shi)來(lai)教授，我(wo)看(kan)重(zhong)團隊精神，認(ren)為團隊的(de)(de)力量不(bu)是個(ge)人(ren)(ren)所能(neng)比(bi)擬的(de)(de)。我(wo)喜(xi)歡(huan)協助別(bie)人(ren)(ren)解決和(he)處理技術(shu)性(xing)方面的(de)(de)問題。我(wo)的(de)(de)學習能(neng)力很(hen)強。在生活中注重(zhong)實(shi)用，實(shi)事求(qiu)是，對(dui)未(wei)來(lai)很(hen)少去(qu)想(xiang)象，認(ren)為從現在開始比(bi)對(dui)有(you)理想(xiang)更為重(zhong)要。喜(xi)歡(huan)認(ren)真(zhen)與人(ren)(ren)切磋，琢磨，有(you)一定的(de)(de)抱負(fu)，有(you)影響(xiang)欲，歸(gui)屬感(gan)強；注重(zhong)實(shi)際(ji)行動(dong)(dong)，對(dui)工(gong)作(zuo)持(chi)之以恒(heng)，堅持(chi)不(bu)懈；特別(bie)善于教導他人(ren)(ren)，人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系很(hen)好，不(bu)矯揉造(zao)作(zuo)，謙虛(xu)待人(ren)(ren)。喜(xi)歡(huan)做(zuo)需要動(dong)(dong)手的(de)(de)工(gong)作(zuo)；性(xing)格誠實(shi)耿(geng)直，對(dui)人(ren)(ren)坦(tan)率，比(bi)較務(wu)(wu)實(shi)。
使(shi)你如魚得水(shui)的(de)(de)環(huan)境(jing)：有(you)一定(ding)技術含量的(de)(de)社會服(fu)務(wu)工(gong)作，要求人(ren)際(ji)技巧(qiao)，但(dan)有(you)一定(ding)的(de)(de)規則約(yue)束，要求一定(ding)客觀(guan)性的(de)(de)工(gong)作。
你(ni)樂(le)衷的活動或課程：帶野外(wai)團(tuan)隊、夏(xia)令(ling)營(ying)、電(dian)腦教(jiao)學等。
你特別(bie)鐘愛的專(zhuan)業有：科學(xue)教(jiao)育(yu)、體(ti)育(yu)教(jiao)育(yu)、醫學(xue)技(ji)術(shu)、技(ji)能訓練等。
你可能喜歡的職業有(you)：理(li)科老師(shi)、體育教(jiao)練(lian)、技術訓(xun)練(lian)人(ren)員等。
根(gen)據我最弱的(de)興(xing)趣，提醒自己要避免(mian)自己不怎么感興(xing)趣的(de)事(shi)：
你不喜歡(huan)深(shen)入探究事(shi)務的(de)(de)本質和基礎的(de)(de)原理。一些自然科(ke)學(xue)和理論研究的(de)(de)事(shi)情對于你而言，可能費時費力，并且沒有實際的(de)(de)意義。因此(ci)你需要(yao)(yao)避免那些需要(yao)(yao)追根究底、細致觀察、深(shen)入探究的(de)(de)事(shi)情，需要(yao)(yao)分析事(shi)物的(de)(de)本質，并要(yao)(yao)求獨立完成的(de)(de)工作你也會覺得不喜歡(huan)。
綜合(he)我在性(xing)格測試(shi)的傾向(xiang)，總體來說，我的類(lei)型是(shi)：
檢查員型——細致、謹慎地(di)執行好現有(you)規則
你的特點:
你(ni)是一個認真(zhen)而嚴謹(jin)的(de)人(ren)，做(zuo)事(shi)深思熟慮，“天道酬勤”是你(ni)的(de)信條，對(dui)認準的(de)事(shi)情有一股(gu)韌勁，信守(shou)承(cheng)諾，是個值得信賴的(de)人(ren)。對(dui)待任務，你(ni)會傾注大量(liang)的(de)'精力(li)，并希望別人(ren)也是如此。
你十分理(li)智(zhi)，對(dui)事情特別關(guan)注它的合理(li)性(xing)，不會感(gan)情用事，總是表現得那么淡定、客觀(guan)、理(li)性(xing)，甚(shen)至在(zai)遇到危機時(shi)都能夠表現得平靜。
你是一(yi)個傳統的人(ren)，含蓄(xu)內斂，謹(jin)慎獨立。你對細節非常敏感，毫(hao)厘必(bi)察(cha)，善于聆聽(ting)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
你相信(xin)決(jue)定是要建立(li)在充分(fen)信(xin)息(xi)的基礎上，因此下判斷前，你會充分(fen)收集各種信(xin)息(xi)，再根據信(xin)息(xi)去(qu)綜合考(kao)慮實(shi)際的解(jie)決(jue)方(fang)法，而(er)不(bu)是運(yun)用理論去(qu)解(jie)決(jue)。你會運(yun)用精確的證(zheng)據和過(guo)去(qu)的經(jing)驗來(lai)支(zhi)持自己的觀(guan)點。你很推崇系(xi)統(tong)化的流程，對(dui)別人不(bu)嚴謹的決(jue)策(ce)方(fang)式很不(bu)耐煩。
優勢:
你總是(shi)一絲不(bu)茍、認真專注、現實(shi)可(ke)行。
你(ni)認為傳統模式既然保留，就肯(ken)定有(you)它的可取之處，你(ni)會堅定的遵循。
你責任意識非常強，別人可以放心你會兌現自(zi)己說(shuo)的(de)話(hua)。
你追求在短時(shi)間內，完成(cheng)更(geng)多的任務。
你的(de)毅力和決(jue)心讓(rang)人感(gan)覺(jue)可以(yi)依靠，不(bu)達目的(de)不(bu)罷(ba)休。
你通情達理、善(shan)解人意。
大學生個人職業生涯規劃10
個人職業生涯規劃的準則①擇己所愛。
從事一(yi)(yi)項你所(suo)喜歡的(de)(de)工(gong)作，工(gong)作本身(shen)就能給你一(yi)(yi)種滿足感，你的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯也(ye)會從此變(bian)得妙趣(qu)橫生(sheng)(sheng)。興趣(qu)是最好的(de)(de)老師，是成功(gong)之母。調查表明：興趣(qu)與成功(gong)機率有著明顯(xian)的(de)(de)正相關性。在(zai)設計自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯時，務(wu)必注意：考慮(lv)自(zi)(zi)己的(de)(de)特點，珍惜(xi)自(zi)(zi)己的(de)(de)興趣(qu)，擇(ze)己所(suo)愛(ai)，選擇(ze)自(zi)(zi)己所(suo)喜歡的(de)(de)職(zhi)業(ye)。
個人職業生涯規劃的準則②擇己所長。
任何職業(ye)都(dou)要求從(cong)業(ye)者掌(zhang)握一(yi)定的(de)(de)技(ji)能，具(ju)備一(yi)定的(de)(de)能力條件。而一(yi)個人(ren)一(yi)生(sheng)中(zhong)不能將(jiang)所(suo)有技(ji)能都(dou)全部(bu)掌(zhang)握。所(suo)以你(ni)必須在進行(xing)職業(ye)選(xuan)擇時擇己所(suo)長，從(cong)而有利于發揮自(zi)己的(de)(de)優(you)(you)勢(shi)(shi)。運(yun)用比較優(you)(you)勢(shi)(shi)原理充(chong)分分析(xi)別人(ren)與自(zi)己，盡量(liang)選(xuan)擇沖突較少的(de)(de)優(you)(you)勢(shi)(shi)行(xing)業(ye)。
個人職業生涯規劃的準則③擇世所需。
社會的需(xu)(xu)求(qiu)不(bu)(bu)斷演化著，舊的需(xu)(xu)求(qiu)不(bu)(bu)斷消(xiao)失，新的需(xu)(xu)求(qiu)不(bu)(bu)斷產生(sheng)。新的職(zhi)業(ye)也不(bu)(bu)斷產生(sheng)。所(suo)以在(zai)設計你自己的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃時(shi)，一定要(yao)分析社會需(xu)(xu)求(qiu)，擇世(shi)所(suo)需(xu)(xu)。最(zui)重(zhong)要(yao)的`是，目光要(yao)長遠，能夠準確預測未來行業(ye)或者職(zhi)業(ye)發展方向，再做出選擇。不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是有社會需(xu)(xu)求(qiu)，并且這(zhe)個需(xu)(xu)求(qiu)要(yao)長久。
個人職業生涯規劃的準則④擇己所利。
職(zhi)業是(shi)個(ge)人(ren)謀生的(de)(de)手段，其目(mu)的(de)(de)在(zai)于追求個(ge)人(ren)幸(xing)福(fu)。所以你在(zai)擇業時，首先考慮的(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)預期收(shou)(shou)益——個(ge)人(ren)幸(xing)福(fu)最大(da)化(hua)。明智的(de)(de)選(xuan)擇是(shi)在(zai)由收(shou)(shou)入(ru)、社會地位(wei)、成就感和工(gong)作付出(chu)等變(bian)量組成的(de)(de)函數(shu)中找出(chu)一(yi)個(ge)最大(da)值。這(zhe)就是(shi)選(xuan)擇職(zhi)業生涯規(gui)劃中的(de)(de)收(shou)(shou)益最大(da)化(hua)原則。
大學生個人職業生涯規劃11
時間是你我都(dou)浪費不起的成本之一，在已過去的時間里可能沒有(you)太多的人認(ren)識(shi)你，但只要你在以后的時間里做夠的努力，足夠的用心，有(you)一天你會獲得(de)所有(you)人關(guan)注的目光!!!
1自我認識：
(一)
a. 興趣愛好：喜(xi)歡運(yun)動、音樂、看一些勵志(zhi)書籍(ji)、交友、逛街等(deng)。
b. 優 點：學習和(he)(he)適應能力強，勤于思考，做事仔細(xi)、認(ren)真(zhen)、塌實(shi)和(he)(he)負責，積(ji)極主(zhu)動性(xing)強，時(shi)間(jian)觀念(nian)強，自(zi)信(xin)心強，考慮問題深入而全(quan)面，待人友善。
c. 缺 點：交際能力一般，做(zuo)事過于執著(zhu)頑(wan)固，有(you)點保守缺乏足(zu)夠的冒險(xian)精神，辦事略顯急(ji)噪，有(you)點惰性(xing)。
d. 生活教訓：少一點抱(bao)怨，多做點實事。
e. 揚長避短：在大(da)學三年中，要(yao)揚長避短，進一步發展自己的(de)長處(chu)與優勢，積極加強與人(ren)的(de)溝通交流，積極參(can)加各(ge)(ge)項活動(dong)，使(shi)自己更加自信，克(ke)服因性格內向帶(dai)來(lai)的(de)交際能力的(de)問題，同時努力學好各(ge)(ge)門學科專業(ye)知識。 (二) 在班級，我是(shi)學習委員;在私下，和他們是(shi)最好的(de)朋友。
在同(tong)學眼里(li)我(wo)(wo)是發言具有(you)一定的(de)(de)信服(fu)力;在老師的(de)(de)眼里(li)，我(wo)(wo)是一個愛學習，態度認真的(de)(de)好學生;在班主任眼里(li)，我(wo)(wo)是她(ta)的(de)(de)好幫手，對待(dai)她(ta)所(suo)交代的(de)(de)任務，能(neng)按(an)時按(an)質完成。
在系里，我(wo)是學習部的委員(yuan)，也是總的團支書。
在學習部，完成自己(ji)應盡的責(ze)任;團支書(shu)這一職(zhi)務，我更多的理解就是不
斷提高自(zi)己的(de)(de)組(zu)織管理能力，完(wan)成(cheng)系(xi)領導布(bu)置的(de)(de)工(gong)作。在課(ke)余時間多與同學(xue)們溝通，組(zu)織一些活(huo)動曾(ceng)進(jin)同學(xue)之間的(de)(de)友誼。
在社會，我是眾多(duo)兼(jian)職大(da)學生眾多(duo)中一員，促銷方(fang)面的工作(zuo)是現今大(da)
學生都會參(can)與的(de)兼職之一(yi)(yi)。面對促銷我拿我的(de)真誠對待所有來(lai)的(de)消(xiao)費者，讓他們體驗到不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)服務(wu)。同時總結領導組織、管理、分配工(gong)作的(de)方法，
為我(wo)今后的工作做準備(bei)。
2 職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)條件設計：
a. 家庭環境分(fen)析：對于剛開始(shi)選擇(ze)的這一專業，家里面人有點不能(neng)理解(jie)，
電子商務是一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)發展前(qian)景，對(dui)(dui)于一對(dui)(dui)農村(cun)夫婦來(lai)說是不(bu)能(neng)體(ti)諒(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是，我(wo)堅持了(le)，通過我(wo)對(dui)(dui)電子商務的(de)(de)(de)(de)(de)淺層的(de)(de)(de)(de)(de)理解，說服了(le)父母，現在(zai)他(ta)們對(dui)(dui)于我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)就業更多是支(zhi)(zhi)持，他(ta)們說只要(yao)你活(huo)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)亮點，做出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)風格(ge)，他(ta)們都(dou)會義無反顧的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持。
b. 學校環境分析：安(an)徽建工技師(shi)學院是國(guo)家重點教育基地，對于機電系電
子(zi)(zi)商(shang)(shang)務專(zhuan)業的(de)教(jiao)師是高(gao)級(ji)的(de)電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務高(gao)級(ji)師，正因為(wei)她是電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務專(zhuan)業的(de)老(lao)師，她可以(yi)在課堂上貫穿所有(you)電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務的(de)知識，從而能(neng)提(ti)高(gao)我(wo)們知識的(de)銜接能(neng)力(li)(li)，以(yi)至于我(wo)們對電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務更(geng)加的(de)了(le)解(jie)。不僅如(ru)此，學校為(wei)我(wo)們能(neng)更(geng)好的(de)學習(xi)電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務，讓我(wo)們擁(yong)有(you)自己的(de)專(zhuan)業機(ji)房，為(wei)提(ti)高(gao)電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務專(zhuan)業操(cao)作能(neng)力(li)(li)，購買了(le)有(you)關實訓的(de)應用軟件，使其操(cao)作更(geng)加的(de)透明化，提(ti)高(gao)我(wo)理解(jie)的(de)能(neng)力(li)(li)。
c. 電子商務專業環境分析：因電子商務是一(yi)門綜(zong)合性較強的學(xue)科，學(xue)校也
配(pei)合其(qi)開設的(de)(de)相關(guan)的(de)(de)課(ke)程(cheng)。大一：因剛接觸(chu)電子商(shang)(shang)務(wu)，我們學習(xi)了電子商(shang)(shang)務(wu)概論(lun)，為了跟好(hao)的(de)(de)了解(jie)如何(he)做生(sheng)意，國際貿(mao)易為我們解(jie)答，以(yi)及(ji)相關(guan)的(de)(de)計算機網絡與商(shang)(shang)務(wu)英語，要(yao)想在(zai)電子商(shang)(shang)務(wu)中(zhong)有(you)好(hao)多作(zuo)為，學校為組織我們考相關(guan)的(de)(de)資格證書考試，并(bing)學習(xi)資格證書考試所(suo)涉及(ji)的(de)(de)課(ke)程(cheng)等等。到大二，不僅僅有(you)理論(lun)方面的(de)(de)課(ke)程(cheng)，還(huan)會有(you)操(cao)作(zuo)實訓課(ke)和創業(ye)課(ke)程(cheng)的(de)(de)開設。
在實(shi)訓(xun)過程中，我們能根據實(shi)訓(xun)軟件(jian)更正確(que)的理解B2C、C2C的商(shang)(shang)城(cheng)管(guan)理，商(shang)(shang)品分類(lei)及運作，
3專業前景分析及就業機會評估：
21世紀將(jiang)(jiang)進入電子商(shang)務時代，是社會發(fa)(fa)展的必然，我們將(jiang)(jiang)別無(wu)選擇地生活在(zai)電子商(shang)務的時代。因(yin)此(ci)具有很(hen)(hen)大的發(fa)(fa)展前景(jing)，在(zai)發(fa)(fa)展中也出現了(le)很(hen)(hen)多(duo)不同(tong)的情況，這對(dui)于我們專業來(lai)(lai)說是一(yi)(yi)(yi)個機遇也是一(yi)(yi)(yi)個挑(tiao)戰。因(yin)此(ci)做好(hao)一(yi)(yi)(yi)份職業生涯規劃，能讓(rang)我們更(geng)好(hao)地了(le)解(jie)自己 ，更(geng)好(hao)的把握未來(lai)(lai)，面對(dui)個對(dui)就業!
電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)發張(zhang)，給(gei)我(wo)(wo)們專業的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業帶來(lai)(lai)了(le)很大的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業機會，但隨(sui)著發展，問題的(de)(de)(de)出現也(ye)給(gei)我(wo)(wo)們專業提出了(le)更高的(de)(de)(de)要(yao)求。隨(sui)著網絡的(de)(de)(de)普及(ji)，重視網絡的(de)(de)(de)程度也(ye)在不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)加大。但就(jiu)(jiu)(jiu)安徽的(de)(de)(de)電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)發展來(lai)(lai)看，還沒有完全的(de)(de)(de)'發展起來(lai)(lai)，可以說(shuo)安徽的(de)(de)(de)電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)潛(qian)力是很大的(de)(de)(de)，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)說(shuo)明著很多企業在電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)了(le)解還不(bu)夠(gou)，我(wo)(wo)們必須(xu)努(nu)力才能讓企業都逐步(bu)接受這一種(zhong)商(shang)務(wu)(wu)(wu)方式。
4 具體規劃：
a 短(duan)期規劃：大一下(xia)學期即將結(jie)束，面對(dui)已過的(de)(de)時間(jian)是無法挽回的(de)(de)，但在未逝的(de)(de)時間(jian)里(li)做(zuo)(zuo)結(jie)合對(dui)自己的(de)(de)認識做(zuo)(zuo)出規劃，以(yi)更好的(de)(de)實現自我價值(zhi)。
1. 大一(yi)的暑(shu)假準備找一(yi)份有關(guan)電(dian)子商務(wu)有關(guan)的工(gong)作(zuo)，然而，在大一(yi)期間，我參(can)加的信息(xi)化辦公(gong)工(gong)程(cheng)師(shi)技(ji)能(neng)考試，拿(na)到(dao)這一(yi)證，在加上(shang)對電(dian)子商務(wu)的認(ren)識(shi)，幾實訓操作(zuo)，更能(neng)保證我的就業
2.對于大(da)二(er)的(de)準備：大(da)二(er)是我(wo)們理(li)(li)論教育的(de)最后(hou)一(yi)(yi)年(nian)，也是電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務專(zhuan)業(ye)(ye)主課程(cheng)開(kai)設的(de)一(yi)(yi)年(nian)。所以，再次要更加努力的(de)學(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)，要把電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務管理(li)(li)新視
角更加(jia)的理解透徹，以便(bian)于大二下半年(nian)考(kao)助理電子商務師資格證書做準(zhun)備。在(zai)此期間 ，還(huan)要做好(hao)兼職，積累更多的經驗(yan)，為大三實習做好(hao)準(zhun)備。
3.大三(san)是踏出校(xiao)園，面(mian)對(dui)社會(hui)的一年，實習是我們找到好工(gong)作的開始。因此，你在尋找實習崗(gang)位(wei)時，要看看你所(suo)找的職(zhi)業你能否(fou)勝(sheng)任(ren)，是否(fou)已最好的狀態投入到工(gong)作中(zhong)。尋找一份你能勝(sheng)任(ren)，又能熱愛的工(gong)作同時，拿到自己的大專畢業證書，提高自己的學歷。
b 長(chang)期規(gui)劃：未來十年
職業(ye)目(mu)標：高(gao)級電(dian)子商(shang)務(wu)管理(li)人(ren)才
能(neng)(neng)力(li)目(mu)標：高(gao)(gao)(gao)級電子(zi)商務人(ren)才，是一(yi)種人(ren)才具(ju)備電子(zi)商務項目(mu)整體操(cao)作能(neng)(neng)力(li)，具(ju)備較豐(feng)富的(de)電子(zi)商務實戰(zhan)經驗，此(ci)類人(ren)才目(mu)前極度短缺(que)(que)，公司(si)一(yi)旦能(neng)(neng)夠成(cheng)(cheng)功(gong)引進，可快速進入角色(se)，避免浪費(fei)時間、金錢、精(jing)力(li)。因此(ci)，在成(cheng)(cheng)為(wei)高(gao)(gao)(gao)級管(guan)理人(ren)才的(de)前 在不(bu)斷克服自(zi)身缺(que)(que)點的(de)基礎上，學好(hao)扎(zha)實的(de)管(guan)理專(zhuan)業知(zhi)識，并最(zui)終(zhong)形成(cheng)(cheng)一(yi)套自(zi)己的(de)管(guan)理理念;提(ti)高(gao)(gao)(gao)自(zi)己的(de)演講水平;通(tong)過(guo)不(bu)斷實踐(jian)提(ti)高(gao)(gao)(gao)組織、領導(dao)能(neng)(neng)力(li);善于溝通(tong)尤其是與公司(si)決策層;能(neng)(neng)從容應付(fu)各(ge)種突(tu)發事件，通(tong)過(guo)不(bu)斷加強自(zi)身的(de)交際能(neng)(neng)力(li)，形成(cheng)(cheng)廣泛(fan)的(de)社交范圍。
c 晚期規劃：
通(tong)過不斷加強(qiang)自身修養和持之(zhi)以恒地學(xue)習，且學(xue)習的(de)內容必須聚焦，力(li)爭在電子商務管理的(de)方面(mian)成(cheng)為專家，塑(su)造個人競爭力(li)最終形成(cheng) 知(zhi)識創新。
使自(zi)己(ji)的職業轉(zhuan)型，如擔任電子(zi)商(shang)務(wu)培訓師、電子(zi)商(shang)務(wu)管理(li)咨詢師、電子(zi)商(shang)務(wu) 學術專家等職業
5總結
電子商務是一個發(fa)展潛力很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)新興職業，不(bu)(bu)僅僅是國(guo)家政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)支持，還因為他(ta)是一門綜合性很(hen)強的(de)(de)(de)(de)學科(ke)，他(ta)涉及的(de)(de)(de)(de)領域廣(guang)。因此(ci),在總體(ti)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)情況下，根據事(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)變化，作出相應的(de)(de)(de)(de)調整，不(bu)(bu)要因為壓力過大(da)(da)而放棄(qi)(qi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)規劃，放棄(qi)(qi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，不(bu)(bu)時的(de)(de)(de)(de)拿出自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規劃書看看，激勵自(zi)(zi)己，實(shi)現人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。
大學生個人職業生涯規劃12
當今社(she)(she)會(hui)是一個(ge)經濟迅(xun)速發展的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)，競爭與角逐相當激(ji)烈，一份清晰明(ming)了的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，對想(xiang)要(yao)在眾(zhong)人中脫(tuo)穎而(er)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)者而(er)言(yan)顯得尤(you)為(wei)重要(yao)。作(zuo)為(wei)新(xin)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)，就應(ying)該對所處社(she)(she)會(hui)有著相當的(de)(de)(de)(de)(de)了解，包括(kuo)政治、經濟、文化等各個(ge)方面，同(tong)時(shi)也要(yao)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格、能(neng)力(li)都有清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識，積極(ji)挖掘自(zi)身潛力(li)。只有這(zhe)樣我們(men)才(cai)能(neng)更(geng)好適(shi)應(ying)社(she)(she)會(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)做出(chu)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值。關于職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，我用了四(si)部分來闡述，以下是我的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)藍圖：
（一）自我探索
1.我的成長經歷
中(zhong)心(xin)塘(tang)村，是廣東(dong)省河源市(shi)龍川縣車田(tian)鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個貧困小(xiao)(xiao)山(shan)村，十(shi)九年前我(wo)(wo)出生在(zai)那(nei)里(li)(li)。那(nei)里(li)(li)是丘(qiu)陵地(di)(di)帶(dai)，實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)開門見(jian)山(shan)，山(shan)與山(shan)之間的(de)(de)(de)(de)(de)平坦(tan)地(di)(di)帶(dai)一(yi)(yi)般是田(tian)地(di)(di)，其(qi)間盤旋(xuan)著淙淙小(xiao)(xiao)溪。父母外(wai)出務(wu)工，五六歲我(wo)(wo)就(jiu)跟著爺爺奶奶上地(di)(di)下田(tian)，培養(yang)了(le)(le)勤勞(lao)能(neng)干、淳(chun)樸自然的(de)(de)(de)(de)(de)性格。那(nei)時上小(xiao)(xiao)學(xue)我(wo)(wo)們是要提(ti)著稻(dao)谷去充當學(xue)費，路(lu)(lu)上還要拾(shi)樹枝充當學(xue)校廚房的(de)(de)(de)(de)(de)柴(chai)火，每次(ci)收割稻(dao)谷后，我(wo)(wo)們都(dou)會到(dao)(dao)田(tian)里(li)(li)拾(shi)稻(dao)穗(sui)。到(dao)(dao)集(ji)市(shi)趕集(ji)，要走(zou)(zou)十(shi)幾公(gong)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)路(lu)(lu)，常常早出晚(wan)歸。清(qing)貧的(de)(de)(de)(de)(de)生活在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)里(li)(li)留下了(le)(le)烙印，使我(wo)(wo)銘記，也(ye)(ye)使我(wo)(wo)立志要走(zou)(zou)出大(da)山(shan)，走(zou)(zou)到(dao)(dao)城(cheng)市(shi)，走(zou)(zou)向世界。然而，農(nong)村還賦予了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)顆(ke)愛(ai)大(da)自然的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，我(wo)(wo)到(dao)(dao)老也(ye)(ye)不(bu)會忘記與小(xiao)(xiao)伙伴在(zai)河里(li)(li)捕魚(yu)捉蝦、在(zai)山(shan)頂(ding)遙放風箏、在(zai)山(shan)谷做(zuo)竹筒飯的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)時光。后來(lai)，10歲的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)隨父母到(dao)(dao)廣州(zhou)讀書，見(jian)識到(dao)(dao)了(le)(le)城(cheng)市(shi)文(wen)明(ming)與農(nong)村文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異，也(ye)(ye)訝異于貧富懸殊的(de)(de)(de)(de)(de)鴻(hong)溝。城(cheng)市(shi)有繁(fan)華，也(ye)(ye)有陰(yin)暗，正是那(nei)些陰(yin)暗，促使我(wo)(wo)養(yang)成(cheng)了(le)(le)勤思考、愛(ai)動筆(bi)寫文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，也(ye)(ye)變(bian)得更(geng)加(jia)睿智(zhi)。生于農(nong)村，長于農(nong)村，我(wo)(wo)有著濃厚鄉土情懷，在(zai)一(yi)(yi)次(ci)回鄉途中(zhong)產生了(le)(le)為家鄉修(xiu)路(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)。我(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想是環游世界，要會外(wai)語(yu)、賺夠錢，所以(yi)我(wo)(wo)選了(le)(le)商務(wu)英(ying)語(yu)專業。在(zai)高(gao)中(zhong)和大(da)學(xue)我(wo)(wo)積(ji)極加(jia)入(ru)各種社團和參加(jia)社會實踐(jian)活動，去做(zuo)義工，努力提(ti)高(gao)自身綜合能(neng)力。我(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)不(bu)少管理、組(zu)織、和策劃的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。閑時我(wo)(wo)也(ye)(ye)在(zai)研究《孫子兵法(fa)》和《三十(shi)六計》， 希望未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)商戰中(zhong)能(neng)用到(dao)(dao)。
2.素質分析
優勢：
積極樂觀，看到事情積極的一面
做事認(ren)真、負(fu)責、有耐心、有創業(ye)激情
較高(gao)的學(xue)習能力和品德(de)素質
冷靜(jing)沉著，遇事不(bu)慌，良好的心理素質
注(zhu)重細節，顧全大局
喜愛動筆， 較強的文字表達能(neng)力
劣勢：
想(xiang)(xiang)得多，有時思想(xiang)(xiang)飄太遠
有時不(bu)能將計劃落(luo)實到(dao)位
自(zi)信心欠缺、不夠果斷
慢熱型，不能(neng)很快融入群體，社交能(neng)力(li)有待提(ti)高(gao)
商(shang)務知識、經濟法(fa)律法(fa)規(gui)了解不(bu)多
（二）職業評定（商務英語）
1.專業分析
a、主要專業核心課(ke)程：綜合(he)（商務(wu)）英(ying)(ying)語(yu)、高級(ji)（商務(wu)）英(ying)(ying)語(yu)、英(ying)(ying)語(yu)聽力(li)、英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)、商務(wu)英(ying)(ying)語(yu)寫作、商務(wu)翻(fan)譯(yi)、國(guo)際(ji)(ji)商務(wu)談判（英(ying)(ying)）、人力(li)資源管理（英(ying)(ying)、）、國(guo)際(ji)(ji)商法（英(ying)(ying)）、國(guo)際(ji)(ji)貿易實務(wu)（英(ying)(ying)）、國(guo)際(ji)(ji)市場營銷（英(ying)(ying)）
b、培養(yang)要求(qiu)和目標(biao)：本專業培養(yang)具有扎實的英語(yu)語(yu)言基礎、寬闊(kuo)的國際(ji)視野、較(jiao)廣博(bo)的商(shang)務專業知識和技(ji)能(neng)，具備較(jiao)強的跨文(wen)化交際(ji)能(neng)力與較(jiao)高的人(ren)文(wen)素(su)養(yang)，()能(neng)在國際(ji)環(huan)境中熟練使(shi)用英語(yu)從事經貿、管(guan)理、金融等領域(yu)商(shang)務工作的的德、智、體、美全面發展的應用型、復合型、外(wai)向型高級專門(men)人(ren)才。
2.崗位分析
a、招聘條件(jian)：1.大(da)專及(ji)以(yi)上(shang)學(xue)歷，國際貿(mao)易、商務(wu)英語類相關專業優先考(kao)慮(lv) 2.了解進(jin)出口(kou)業務(wu)流(liu)程，熟悉外貿(mao)進(jin)出口(kou)業務(wu)環(huan)節3.具(ju)備良好的英語聽說讀(du)寫能力(li)(li)，大(da)學(xue)英語四級以(yi)上(shang)，熟練運用各(ge)種(zhong)辦公軟件(jian)。4.具(ju)備較(jiao)好的溝通、協調及(ji)執行(xing)能力(li)(li)，工作踏(ta)實(shi)認真、應對快捷敏銳……
b、就業方向：畢業生適(shi)合(he)于(yu)外(wai)(wai)經貿(mao)各(ge)部(bu)委、貿(mao)易(yi)公司(si)、涉外(wai)(wai)機構、外(wai)(wai)商(shang)投(tou)資企業、跨國公司(si)、金融國貿(mao)等(deng)單位(wei)的文秘、翻(fan)(fan)譯(yi)、業務人(ren)員或(huo)行(xing)政管理人(ren)員等(deng)工(gong)作，同時也適(shi)合(he)于(yu)各(ge)級政府涉外(wai)(wai)部(bu)門(men)、各(ge)類外(wai)(wai)向型企業或(huo)公司(si)以及銀(yin)行(xing)、保險、海關、邊防、高(gao)等(deng)院校及科研部(bu)門(men)工(gong)作等(deng)工(gong)作。例如英語教師(shi)、外(wai)(wai)貿(mao)專員或(huo)主(zhu)管、國際銷售人(ren)員、商(shang)務秘書或(huo)翻(fan)(fan)譯(yi)
c、福利待(dai)遇(yu)：月薪3000到(dao)5000，提成看個人(ren)實際情況，五險一金，有出差外國(guo)和周游(you)外國(guo)的機會
（三）環境分析
1、大學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢：42.86%的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)就(jiu)(jiu)已經(jing)找(zhao)到(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，第(di)一個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機會(hui)主(zhu)要(yao)來(lai)自(zi)(zi)于(yu)招(zhao)聘(pin)(pin)會(hui)和(he)親友(you)介紹/學(xue)(xue)校推薦的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，各占了31.67%，第(di)一個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機會(hui)來(lai)自(zi)(zi)于(yu)招(zhao)聘(pin)(pin)報紙和(he)招(zhao)聘(pin)(pin)網站(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生各占9.17%和(he)10%，來(lai)自(zi)(zi)于(yu)學(xue)(xue)校發布的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息占14.17%。大部(bu)(bu)分(fen)大學(xue)(xue)生在(zai)單位(wei)性(xing)質選擇上(shang)都(dou)偏向與國營(ying)(ying)單位(wei)和(he)私(si)營(ying)(ying)民營(ying)(ying)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，分(fen)別占38.05%和(he)47.79%，而在(zai)外資企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)有7.96%，在(zai)合資企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)有6.19%。高校統(tong)計就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率的(de)(de)(de)時間(jian)應該是在(zai)學(xue)(xue)生即將離校之際，雖然大部(bu)(bu)分(fen)學(xue)(xue)生在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)找(zhao)到(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但從調查數據來(lai)看，跟我們這(zhe)幾年眾所(suo)周知的(de)(de)(de)高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率還是有一定差距的(de)(de)(de)、、、隨著市(shi)場競爭的(de)(de)(de)加(jia)劇，各種職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不斷推陳(chen)出新，越(yue)來(lai)越(yue)需要(yao)復(fu)合型人才，這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)(qiu)大學(xue)(xue)生不能(neng)把(ba)所(suo)學(xue)(xue)知識定位(wei)在(zai)某一職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方向，在(zai)有一個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)核心的(de)(de)(de)前(qian)提下掌(zhang)握多方面技能(neng)。雖然大學(xue)(xue)生在(zai)經(jing)歷或(huo)長或(huo)短的(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)職過程后(hou)都(dou)能(neng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況未(wei)能(neng)達到(dao)(dao)理想(xiang)狀態(tai)，薪資較(jiao)低成為普遍(bian)現象。
2、商(shang)務英語(yu)招(zhao)聘(pin)信息匯總
a、崗位(wei)分布情況(kuang)
b、招聘具體要求
C、工作待遇(yu)薪(xin)酬(chou)
3、廣東省(sheng)近(jin)年高校畢(bi)業生就業政策(ce)：
a、鼓勵和(he)引導高校畢業(ye)生到城(cheng)(cheng)鄉基層就(jiu)業(ye)。鼓勵高校畢業(ye)生積極參加(jia)社會(hui)主(zhu)義新(xin)農村(cun)建設、城(cheng)(cheng)市社區建設和(he)應征入伍(wu)。
b、鼓勵高校畢業(ye)生到中小企(qi)業(ye)和非(fei)公有制企(qi)業(ye)就業(ye)。各類中小企(qi)業(ye)和非(fei)公有制企(qi)業(ye)是高校畢業(ye)生就業(ye)的主要(yao)渠道(dao)。
c、鼓勵骨干企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和科(ke)(ke)研項目單位積極(ji)吸納(na)和穩定高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。鼓勵國(guo)有大(da)中型企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是創(chuang)(chuang)新型企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)造條件，更多地吸納(na)有技術專長的高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。充分(fen)發(fa)揮高新技術開(kai)發(fa)區(qu)(qu)、經濟技術開(kai)發(fa)區(qu)(qu)和高科(ke)(ke)技企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)集中吸納(na)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的作用(yong)，加(jia)強人才(cai)培養使用(yong)和儲備(bei)。
d、鼓(gu)勵和(he)支持(chi)高(gao)校畢(bi)業(ye)生自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)。鼓(gu)勵高(gao)校積(ji)極(ji)開展創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)和(he)實踐(jian)活動。對(dui)高(gao)校畢(bi)業(ye)生從事個體(ti)經營(ying)(ying)符合(he)條(tiao)件的(de)，免收行政(zheng)事業(ye)性收費，落實鼓(gu)勵殘疾人(ren)就(jiu)業(ye)、下崗(gang)失業(ye)人(ren)員再就(jiu)業(ye)以(yi)及中小企業(ye)、高(gao)新技(ji)術企業(ye)發展等現行稅收優(you)惠政(zheng)策和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)經營(ying)(ying)場所安排(pai)等扶持(chi)政(zheng)策。
e、強(qiang)化(hua)高校畢業(ye)生就(jiu)業(ye)服(fu)務和就(jiu)業(ye)指(zhi)導。充分發揮人(ren)力(li)資源市場(chang)配(pei)置資源的(de)(de)作用(yong)，強(qiang)化(hua)公共就(jiu)業(ye)服(fu)務的(de)(de)'功能。人(ren)力(li)資源社會(hui)保障、教育等部門及(ji)高校要加(jia)強(qiang)協作，采取網(wang)絡招聘(pin)、專場(chang)招聘(pin)、供求洽談(tan)會(hui)和用(yong)人(ren)單位進校園(yuan)等多(duo)種方式(shi)，大力(li)開展面向(xiang)高校畢業(ye)生的(de)(de)就(jiu)業(ye)服(fu)務系列活動，為應屆高校畢業(ye)生提供更(geng)(geng)多(duo)、更(geng)(geng)快、更(geng)(geng)好的(de)(de)免費就(jiu)業(ye)信息(xi)和各類就(jiu)業(ye)服(fu)務。
（四）職業發展路線
1、職業(ye)目標(biao)：由就業(ye)到創業(ye)，創辦一家(jia)商務公司。
2、計劃實施
短(duan)期計劃一覽表（20xx--20xx年）
項目
時間段
計 劃 內 容
大學一年級
1、提(ti)高綜合英(ying)語技(ji)能，包括口語、聽力、寫作、語法等，以及一些基(ji)礎商務英(ying)語知識
2、加入校青年志愿者行動指導中心(xin)人力(li)資(zi)源(yuan)部，培(pei)養策劃、組織活動的能力(li)，加強(qiang)與(yu)會(hui)員的溝通
3、考取(qu)教師資格(ge)證、計算機一二級證書(shu)
4、寒暑假在(zai) 長隆國際大馬戲兼職，學習控(kong)場和管理經驗
大學二年級
1、通過英語專業四(si)級(ji)水(shui)平測試，拿到(dao)專四(si)證書
2、利用周末(mo)和(he)課余時間(jian)學彈吉(ji)他
3、開一間淘寶網店，涉獵銷售、訂單(dan)、售后等生(sheng)意常識，提高(gao)對商機的敏感(gan)度
4、假期到廣(guang)州卓越教育(yu)集(ji)團冬夏(xia)令(ling)營當(dang)助教，提高教學能力
大學三年級
1、學習商務英(ying)語(yu)專(zhuan)業課知(zhi)識和(he) 第二(er)外語(yu)德語(yu)
2、做學程旅(lv)游的校園代理主管，著手培(pei)養(yang)管理團(tuan)隊的能力
3、考取BEC證書和駕(jia)照(zhao)
大學四年級
1、努力沖(chong)刺英語專業(ye)八級水平測試
2、撰寫畢業論(lun)文
3、找一間與本專(zhuan)業相關的公司實習
備注：同學(xue)聚會和圖書館利用貫穿大學(xue)四(si)年生活。
中長期計劃一覽表（20xx年后）
項目
時間段
計 劃 內 容
20xx-20xx年
1、在一家(jia)商務(wu)公司(si)由低做(zuo)起，多觀察市場動態(tai)，撰寫(xie)市場調(diao)研(yan)報告，積極表(biao)現(xian)，爭取當上公司(si)的(de)中高層，了解整個公司(si)的(de)運(yun)行機制(zhi)、部(bu)門構(gou)成和一些事務(wu)的(de)操作流程
2、娶一個賢惠的(de)妻(qi)子
20xx-20xx年
1、建立一(yi)支(zhi)卓越的(de)團隊，開始創辦自己的(de)公司，努力讓它走上正軌；建立公司慈(ci)善基金會，助學貧困山區兒童
2、多(duo)陪伴家人(ren)出去旅游(you)、散心
20xx--
到貧(pin)困山(shan)區支教（如果那時中國(guo)還有(you)貧(pin)困山(shan)區）
備注：中長期計劃(hua)會根據實際情(qing)況作小部(bu)分的調(diao)整。
（五）結束語
古人云(yun)：凡事預則(ze)立，不預則(ze)廢。漫漫人生路，我們需要規劃好(hao)這條路如(ru)何比(bi)(bi)別人走(zou)得對(dui)、走(zou)得遠，才不會在白(bai)首之(zhi)時(shi)慨(kai)嘆：我當(dang)初(chu)如(ru)果那樣做就好(hao)了……千里(li)之(zhi)行，始于足(zu)下。有(you)計劃，還要腳踏實地去做，堅持(chi)最初(chu)的夢想，才有(you)可能(neng)成功。沒有(you)比(bi)(bi)腳更(geng)長的路，沒有(you)比(bi)(bi)人更(geng)高(gao)的山峰，我會不斷挖掘自身的潛能(neng)，燃燒(shao)夢想的激情(qing)，上(shang)下而(er)求索，去努力(li)追(zhui)求自己想要達到的境界！
大學生個人職業生涯規劃13
作(zuo)為(wei)一(yi)名計算機學(xue)(xue)生，這門專業(ye)比較難(nan)學(xue)(xue)，所以在(zai)進(jin)入大學(xue)(xue)后(hou)，我必須得為(wei)自己做一(yi)份職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃，讓(rang)自己在(zai)大學(xue)(xue)幾年里能完成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)，成(cheng)功(gong)的(de)奔(ben)赴社(she)會工作(zuo)。
一、自我分析
我雖(sui)然是(shi)自(zi)己(ji)選的(de)(de)(de)計算機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)，但是(shi)興趣并不(bu)是(shi)很(hen)大(da)，所以對(dui)于這(zhe)個專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)習我以后有可能會(hui)(hui)出現放棄(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候，所以之(zhi)后我要做的(de)(de)(de)就是(shi)把對(dui)學(xue)習專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)興趣給提升上(shang)來，才有可能會(hui)(hui)持續(xu)學(xue)習下去。另外當前的(de)(de)(de)我，進入大(da)學(xue)，對(dui)于時(shi)間的(de)(de)(de)管理(li)(li)和(he)分(fen)配(pei)很(hen)是(shi)不(bu)合(he)理(li)(li)，除去上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)間，其他時(shi)間我大(da)部分(fen)都是(shi)用來玩手機(ji)(ji)和(he)打游戲，如果(guo)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)話，那對(dui)我之(zhi)后的(de)(de)(de)學(xue)習，根本(ben)就沒有任何意義。最后就是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)是(shi)比較內向的(de)(de)(de)，不(bu)太(tai)喜(xi)歡(huan)去跟他人交往交流，這(zhe)在之(zhi)后的(de)(de)(de)大(da)學(xue)里是(shi)會(hui)(hui)妨(fang)礙我全(quan)方面(mian)的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)。
二、學好專業，合理分配時間
職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃最重要(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)對(dui)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，以(yi)后(hou)進入到社(she)會工(gong)作肯定(ding)是(shi)選擇專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)口比較(jiao)好(hao)(hao)，畢(bi)竟大(da)學(xue)選了這個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，所以(yi)我(wo)會在(zai)這大(da)學(xue)里把計算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)好(hao)(hao)，在(zai)大(da)學(xue)里先(xian)把理論基礎學(xue)扎實(shi)了，才(cai)能去更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)進行實(shi)踐。再有就(jiu)是(shi)往后(hou)幾(ji)年的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)會盡可能的(de)(de)(de)多參加一些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)比賽，讓(rang)自(zi)己對(dui)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)有更多的(de)(de)(de)鍛煉。在(zai)大(da)學(xue)里把理論知(zhi)識(shi)和實(shi)踐經驗給(gei)積(ji)累豐富了，才(cai)能在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)好(hao)(hao)找工(gong)作。大(da)學(xue)是(shi)一個相對(dui)自(zi)由寬松的(de)(de)(de)地方，我(wo)要(yao)做的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)把時間(jian)(jian)給(gei)分配好(hao)(hao)，管理好(hao)(hao)個人的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，有正確的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)觀念(nian)。上課就(jiu)認真(zhen)的(de)(de)(de)聽老師去講解知(zhi)識(shi)，下課就(jiu)把時間(jian)(jian)更多的(de)(de)(de)分配到學(xue)習(xi)上，讓(rang)生活充實(shi)起來，不要(yao)過于的(de)(de)(de)沉浸在(zai)手機(ji)和游戲中。
三、積累社會實踐經驗
大學(xue)生的`社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是很重(zhong)要的，所以我在(zai)大學(xue)里沒(mei)有課不忙的時(shi)候就去進(jin)行社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，做一(yi)(yi)些(xie)(xie)兼職或者寒暑(shu)假工，讓自(zi)(zi)己多(duo)(duo)積累一(yi)(yi)些(xie)(xie)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經驗，經歷多(duo)(duo)了工作，對(dui)自(zi)(zi)己以后找工作也(ye)會(hui)簡單輕松很多(duo)(duo)。我想大學(xue)積累了足夠的工作經驗，在(zai)畢業之后，我得到的工作機會(hui)就會(hui)多(duo)(duo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)，選擇也(ye)會(hui)多(duo)(duo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)。
以上(shang)是我(wo)對自己(ji)這(zhe)個(ge)計算機專業的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃，在未來的(de)(de)(de)(de)幾年里(li)(li)，我(wo)把這(zhe)些規劃一一做到，我(wo)一定會(hui)成功的(de)(de)(de)(de)，我(wo)也(ye)相信自己(ji)在大學里(li)(li)會(hui)有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)人生，未來走出去我(wo)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)也(ye)會(hui)變得(de)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)精彩的(de)(de)(de)(de)。在大學里(li)(li)不(bu)留任何的(de)(de)(de)(de)遺憾，未來就(jiu)不(bu)會(hui)有后悔的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。
大學生個人職業生涯規劃14
職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃就是對個人未來職業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)具體計劃。對于(yu)每(mei)一個人而(er)言，職業(ye)(ye)生命是有(you)(you)限(xian)的(de)(de)，如果不進(jin)行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃，勢必(bi)會造成時(shi)間和精力的(de)(de)浪費。因(yin)而(er)職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)制定是必(bi)要(yao)且有(you)(you)用的(de)(de)。
現在我已經成(cheng)功的(de)被XX公(gong)司錄(lu)用，成(cheng)為(wei)銷售(shou)部(bu)的(de)一名銷售(shou)助理(li)。我覺得在初進(jin)公(gong)司時，就應(ying)該(gai)先做好自(zi)己(ji)的(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)，有(you)了目標，才會有(you)不(bu)斷前進(jin)的(de)動力(li)和方(fang)向，才能充分發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)優勢，最終實現自(zi)己(ji)的(de)個人價值。
一、自我分析
1、性格
性(xing)格隨(sui)和，待(dai)人友善，嚴謹細(xi)心，富有責任感，有一定的進取心，習慣從細(xi)節出發(fa)，關注現實，重視經驗和感受。但同時性(xing)格又略微內(nei)向敏感，做(zuo)事沒(mei)有主見，總有很多顧慮，不敢(gan)著手(shou)嘗(chang)試；做(zuo)事容易(yi)沖動，可(ke)能(neng)會造成不好的后果(guo)。
2、職業價值觀
希(xi)望獲得的(de)工(gong)作能夠提供自(zi)己自(zi)我(wo)提升與發展的(de)空(kong)間(jian)與機(ji)會
注重關系(xi)，期望(wang)工(gong)作內容能給(gei)予他人幫(bang)助(zhu)，并希(xi)望(wang)與同事關系(xi)融洽 希(xi)望(wang)在工(gong)作中通(tong)過自己的努力(li)付(fu)出，得到應(ying)有(you)的成(cheng)果
在工(gong)作中希望得到管(guan)理(li)層的支(zhi)持(chi)及培養
3、技能
善(shan)于(yu)(yu)口(kou)頭(tou)表達，通過(guo)口(kou)頭(tou)表達有效(xiao)地向他人(ren)傳遞信息；具有一定的(de)(de)計算機操作能(neng)力(li)(li)，英語也(ye)達到了四級水平，且(qie)具備相應的(de)(de)營銷知識；有一定的(de)(de)團隊合作能(neng)力(li)(li)，創新能(neng)力(li)(li)，有較強的(de)(de)學習(xi)能(neng)力(li)(li)，記憶力(li)(li)好(hao)，善(shan)于(yu)(yu)觀察(cha)。
4、優勢與劣勢
優勢：
a) 任何事情，只要決定(ding)去(qu)做(zuo)，就一(yi)定(ding)會盡(jin)自(zi)己最大的(de)努力
b) 求知欲強烈
c) 懂得(de)開導自己，并以己推人，己所不欲勿施于(yu)人
d) 做事(shi)認(ren)真細心
劣勢：
a) 不夠沉著冷靜，易沖動，常常事(shi)后(hou)后(hou)悔
b) 思想不夠成熟
c) 做事(shi)喜(xi)歡憑感覺來，太注重于細節部分而忽略了整體
d) 與人交往的能(neng)力還有些欠缺
二、職業分析
1、社(she)會(hui)環境分析
現在勞動力市場總體為(wei)供大于求(qiu)，眾(zhong)多求(qiu)職者面對有限(xian)的工作崗(gang)位，其競(jing)爭的激烈(lie)程度可想而(er)知，關鍵問(wen)題是(shi)如何做到(dao)人(ren)盡其才。
現(xian)今(jin)社(she)會(hui)，企業內部的(de)(de)(de)銷售人(ren)員越來越多(duo)，企業在(zai)蓬勃(bo)發(fa)展(zhan)、市(shi)場(chang)不斷擴張的(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)，急需的(de)(de)(de)是(shi)那些在(zai)眾多(duo)銷售人(ren)員中(zhong)能力突出，表(biao)現(xian)優秀的(de)(de)(de)高層次的(de)(de)(de)銷售人(ren)員。銷售行(xing)業的(de)(de)(de)迅速發(fa)展(zhan)使得(de)優秀的(de)(de)(de)銷售人(ren)才將在(zai)社(she)會(hui)大舞臺上(shang)發(fa)揮越來越重(zhong)要的(de)(de)(de)作(zuo)用。
2、職業環境(jing)分析(xi)
對(dui)(dui)年輕人(ren)(ren)而言，銷(xiao)售(shou)或許(xu)是最可(ke)能在短時間內獲得成(cheng)功(gong)的(de)職(zhi)業(ye)。銷(xiao)售(shou)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)為企業(ye)員(yuan)(yuan)(yuan)工中(zhong)相對(dui)(dui)獨立(li)的(de)一個(ge)群(qun)體，和財務人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、研(yan)發(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、生(sheng)產(chan)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、技術人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)等崗位相比(bi)，銷(xiao)售(shou)工作(zuo)的(de)平均崗位進入壁壘較低。而且銷(xiao)售(shou)是一個(ge)高壓力、高回(hui)報的(de)職(zhi)位，除(chu)了最高決(jue)策層(ceng)外，多數(shu)企業(ye)中(zhong)最容易(yi)產(chan)生(sheng)高薪(xin)的(de)職(zhi)位便是銷(xiao)售(shou)類。
XX企業屬(shu)于民營(ying)企業，公司的(de)銷(xiao)售部(bu)分為銷(xiao)售一部(bu)和銷(xiao)售二部(bu)，各部(bu)都設(she)銷(xiao)售經理、銷(xiao)售組(zu)長、銷(xiao)售代表、銷(xiao)售助(zhu)理，所(suo)以在企業內(nei)部(bu)，作為銷(xiao)售助(zhu)理還是有(you)很大的(de).發(fa)展(zhan)空(kong)間和機會的(de)。
XX企業(ye)作為生產醫(yi)藥、保(bao)健品、醫(yi)療器(qi)械等產品的企業(ye)，如果戰略發展(zhan)規劃的好，公司的發展(zhan)前景將會很(hen)廣闊，可能(neng)會開辟出更多的市場，從而就(jiu)需(xu)要具(ju)備高(gao)層次(ci)能(neng)力的銷(xiao)售人員(yuan)。
三、職業定位
1.個人的SWTO分析
Strengths （優勢）
對(dui)銷售行業有較(jiao)高的(de)興趣
有責任(ren)感，有進取心
學習能力強，記憶力好，做(zuo)事細心
Weaknesses （劣勢）
雖是大(da)學文憑，但是與專科院校相比，缺乏(fa)更多的實踐機會和經驗 涉世不深，缺乏(fa)工作經驗
社交范圍窄，個人(ren)人(ren)際關系(xi)還(huan)有欠缺
性格敏感，顧慮太多(duo)，缺乏(fa)成(cheng)熟性和果斷性
Opportunities （機遇）
社(she)會對(dui)于銷(xiao)售人(ren)員的需(xu)求量大，如果(guo)發展為(wei)高(gao)層(ceng)次的銷(xiao)售人(ren)員，工資待遇會很高(gao)，就業(ye)水平也會很樂觀。
醫藥、保健品行業屬于(yu)新興產業，未來發(fa)展前景廣闊(kuo)，機會較(jiao)多銷售人員(yuan)更注重的是在工作中積累能力和經驗，所以新進人員(yuan)一(yi)般起跑線都是相同的績效指標(biao)通常以業績為標(biao)準(zhun)，公平性較(jiao)強
Threats(威脅)
作為銷售人員(yuan)，面臨的行業壓力很大(da)
作(zuo)為初入職場的新(xin)人，要學的東西(xi)有很多，且新(xin)人如若業績(ji)不高，更(geng)容(rong)易(yi)被淘汰
作為(wei)MT公司的新(xin)員(yuan)工，對公司的企(qi)業文化不(bu)(bu)了解，解決問題的思想還不(bu)(bu)成熟，不(bu)(bu)被(bei)公司所重視
2、職業生(sheng)涯路線
就MT公司來說(shuo)，我作為銷售助理的發展路線(xian)主要是：
銷售(shou)(shou)助理(li)→銷售(shou)(shou)代表→銷售(shou)(shou)組長→銷售(shou)(shou)經理(li)
四、職(zhi)業目(mu)標(biao)及(ji)實現
1、目標確定
短期目標(biao)：先成(cheng)為(wei)優(you)秀的銷售助理，然后在(zai)一年內成(cheng)為(wei)銷售代表
中(zhong)期目(mu)標：兩年內成為銷售組長
長期目標：三至五年內成(cheng)為銷售經理(li)
2、實(shi)現目標(biao)的具體措施
⑴短期目標實現的具體措施：
了解銷售助(zhu)理(li)的主要(yao)職(zhi)責：
①參與客(ke)戶群的分析
②協助主管編制銷(xiao)售方案
③執行客戶關系維護過程中的(de)輔助(zhu)工作
④協助(zhu)銷售(shou)目標的(de)完成
在短期(qi)內熟悉公(gong)(gong)司的銷售流程(cheng)，了解公(gong)(gong)司各(ge)部門的基本資料(liao)，能快速熟悉公(gong)(gong)司管理流程(cheng)
快速(su)的建(jian)立(li)起人(ren)際關系，與同事建(jian)立(li)良好合(he)作，努(nu)力的融入新團隊
調整心態，時刻以新人(ren)自居，認真向前(qian)輩學習，爭取進入公司(si)先積累(lei)一(yi)定的經驗
參(can)加公司能力培訓并參(can)加初級銷(xiao)售(shou)員職業資格培訓，取得結業證書后參(can)加初級銷(xiao)售(shou)員的考(kao)試。
⑵中期(qi)目(mu)標(biao)實(shi)現的具體措施(shi)：
了解(jie)銷(xiao)售(shou)代表的主要職(zhi)責(ze)：
①依據公司下達的銷(xiao)售(shou)任(ren)務(wu)，制定(ding)本人的年月(yue)周銷(xiao)售(shou)計劃(hua)
②全面掌握公司(si)產品(pin)性能(neng)、規格、價(jia)格，熟練產品(pin)的操作規程及(ji)使用說明(ming) ③廣(guang)泛收(shou)集市場信息，不(bu)斷挖(wa)掘潛在客戶，定期(qi)拜訪現有客戶
④及(ji)(ji)時處(chu)理客(ke)戶反饋的各種情況、并及(ji)(ji)時通報(bao)公司
⑤督促客戶所訂產品(pin)及配件的(de)發運及客戶退貨的(de)處理
⑥建立客(ke)戶檔案并根據客(ke)戶檔案，整理各項銷售資(zi)料
⑦嚴格(ge)執行公司產品的(de)銷售價(jia)格(ge)，不得任(ren)意變更售價(jia)
努力進修，閱讀專業書籍，多(duo)方面提升(sheng)自(zi)己
及時了解和掌(zhang)握(wo)醫(yi)藥保健品(pin)銷售市場動態(tai)和趨向
經常聯系顧客或朋友積極學習怎樣處理人際關(guan)系和培養管理能力，為銷售(shou)部員準備(bei)。
⑶長期目(mu)標(biao)實現的具體措(cuo)施(shi)：
了解銷售(shou)組長的主要職(zhi)責：
①不斷(duan)觀(guan)察顧(gu)客消費動態，尋找銷售(shou)中存在的(de)問題，并(bing)及(ji)時解決
②明確(que)任務(wu)指(zhi)標(biao)，積極帶頭完(wan)成任務(wu)指(zhi)標(biao)
③觀(guan)察組內員工的(de)銷(xiao)售(shou)過(guo)程，主動尋找銷(xiao)售(shou)中存在的(de)各種問題，積極輔助每一位同事，確保每單銷(xiao)售(shou)成功完成，并產(chan)生較高附(fu)加值
④注重銷售情況(kuang)，作(zuo)出暢銷、滯銷原因分(fen)析(xi)，上(shang)報主管
⑤觀察組內(nei)人(ren)員(yuan)的(de)團隊互(hu)助意識，主動性，并找出個人(ren)優缺點
理解上級(ji)領導的意(yi)圖用意(yi)，努力完成銷售目標
持續(xu)進修(xiu)，提高專業能力(li)，學(xue)習管理(li)類(lei)的相關(guan)知識，參加管理(li)職業資格培訓并參加考試
在工作的理念、思路(lu)、工具(ju)和方(fang)法都做(zuo)得更加專(zhuan)業，從靠感(gan)覺(jue)、靠沖勁做(zuo)事轉變為講求定量(liang)數據、專(zhuan)業調查分(fen)析、把握市場(chang)規(gui)律性(xing)
增加系統分析、全面思(si)考，從企業戰略(lve)高(gao)度做銷(xiao)售，思(si)考銷(xiao)售，多挖掘一線的
信息(xi)，進行(xing)智慧加工，在實踐中(zhong)培養自己(ji)的能力，為成為銷售經理做(zuo)準備
3、期間要注意(yi)的問(wen)題
⑴頻繁出(chu)差，加之年齡增(zeng)長(chang)、體(ti)質下降(jiang)等因素(su)導(dao)致不適宜從事銷售，所以平(ping)時(shi)要注(zhu)意營養，利用閑暇時(shi)間鍛煉身體(ti)。
⑵銷售行業(ye)的競爭壓力很大，完成不了任(ren)務可能會失(shi)業(ye)，所以要持續學習，努(nu)力提高(gao)銷售水平
⑶在(zai)從業(ye)過(guo)程中(zhong)會出現職(zhi)業(ye)疲倦，不愿意在(zai)這條職(zhi)業(ye)路上走下(xia)去，出現以上情況多是壓力過(guo)大，要學會釋(shi)放(fang)壓力，并(bing)堅持樂觀(guan)積極的心態。
五、總結
一(yi)(yi)切事(shi)物都是(shi)(shi)不斷(duan)發(fa)展(zhan)變化(hua)著的(de)(de)(de)，每天的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢(shi)都在變化(hua)，所(suo)以個(ge)人的(de)(de)(de)職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)也(ye)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)成(cheng)不變的(de)(de)(de)，我們要(yao)(yao)(yao)根(gen)據實(shi)(shi)際情況(kuang)對職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)書進行適當(dang)的(de)(de)(de)調整(zheng)。職業(ye)是(shi)(shi)跨越一(yi)(yi)個(ge)人一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，規(gui)(gui)劃(hua)職業(ye)其實(shi)(shi)也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)在規(gui)(gui)劃(hua)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生，因而要(yao)(yao)(yao)慎重。有了(le)規(gui)(gui)劃(hua)，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到(dao)并(bing)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)件簡單的(de)(de)(de)事(shi)，所(suo)以我們要(yao)(yao)(yao)踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印的(de)(de)(de)向自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標邁進，這樣，我們將會(hui)離成(cheng)功越來越近(jin)。
大學生個人職業生涯規劃15
現在(zai)社會的(de)就業(ye)形式是非常的(de)嚴峻(jun)的(de)，雖(sui)然我(wo)們廣告行業(ye)現在(zai)的(de)人才缺口非常的(de)大，但想(xiang)找一個適合自(zi)己(ji)的(de)工作，還是比較的(de)難的(de)。在(zai)我(wo)畢(bi)業(ye)之(zhi)前，我(wo)想(xiang)為(wei)自(zi)己(ji)做(zuo)一個職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃，這樣不僅(jin)能(neng)夠讓自(zi)己(ji)得(de)到更好的(de)發展(zhan)，也能(neng)夠讓我(wo)在(zai)進入社會之(zhi)后走得(de)更加的(de)長遠。
一、個人能力分析
在大學(xue)的(de)這(zhe)四(si)年(nian)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)成(cheng)(cheng)績都(dou)很不錯，從(cong)來(lai)沒(mei)有(you)掛科過。上課(ke)的(de)時候我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)認真的(de)聽講(jiang)，老(lao)師(shi)布置的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會(hui)認真的(de)完成(cheng)(cheng)。在這(zhe)四(si)年(nian)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)很多個(ge)(ge)實踐課(ke)程，嘗試著自(zi)己(ji)去做(zuo)一些以后在工作(zuo)(zuo)中(zhong)會(hui)需(xu)要(yao)做(zuo)的(de)事。我(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)是(shi)一個(ge)(ge)很好的(de)教學(xue)方式，在這(zhe)個(ge)(ge)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)既掌握了(le)(le)(le)理論知(zhi)識，也(ye)(ye)鍛煉了(le)(le)(le)實踐能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)的(de)還是(shi)很不錯的(de)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信自(zi)己(ji)在未來(lai)投入工作(zuo)(zuo)之后，能(neng)夠把工作(zuo)(zuo)做(zuo)得很好，也(ye)(ye)比較的(de)符(fu)合公(gong)司對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)要(yao)求。我(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)師(shi)并(bing)沒(mei)有(you)只(zhi)培(pei)養了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)一個(ge)(ge)方面(mian)的(de)能(neng)力，而是(shi)跟行業(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)崗位(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)學(xue)習(xi)了(le)(le)(le)相(xiang)關的(de)知(zhi)識，所以跟行業(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)崗位(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)是(shi)可以做(zuo)的(de)。
二、行業前景分析
我們這(zhe)個(ge)(ge)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)前景是(shi)很(hen)不錯的(de)(de)(de)，現(xian)在越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)`商家認識到(dao)了廣(guang)告的(de)(de)(de)作用(yong)，也(ye)舍得(de)投入資(zi)金(jin)用(yong)來宣傳品牌。我們這(zhe)個(ge)(ge)行業(ye)(ye)現(xian)在可(ke)以(yi)(yi)(yi)說(shuo)是(shi)處(chu)在猛烈的(de)(de)(de)發展(zhan)階(jie)段(duan)，人才的(de)(de)(de)缺口(kou)很(hen)大，所以(yi)(yi)(yi)我覺得(de)自(zi)己(ji)畢業(ye)(ye)之后找工作是(shi)比較的(de)(de)(de)有(you)優勢的(de)(de)(de)。我自(zi)己(ji)也(ye)很(hen)喜(xi)歡我們的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)(ye)，我覺得(de)我可(ke)以(yi)(yi)(yi)運(yun)用(yong)自(zi)己(ji)在大學中(zhong)所學的(de)(de)(de)知識，在這(zhe)個(ge)(ge)行業(ye)(ye)中(zhong)得(de)到(dao)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)發展(zhan)。但也(ye)是(shi)因(yin)為我們這(zhe)個(ge)(ge)行業(ye)(ye)還是(shi)發展(zhan)階(jie)段(duan)，所以(yi)(yi)(yi)只有(you)比較發達(da)的(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)(shi)和沿(yan)海的(de)(de)(de)一些城(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)公司發展(zhan)得(de)比較的(de)(de)(de)好(hao)(hao)，其(qi)他的(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)(shi)還處(chu)在發展(zhan)的(de)(de)(de)初期階(jie)段(duan)。如果我不想(xiang)去這(zhe)些城(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)(de)話，就不會有(you)那么好(hao)(hao)的(de)(de)(de)發展(zhan)。
三、職業規劃
我覺(jue)得我如果想(xiang)要在這(zhe)個行業發(fa)(fa)展得好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那就一(yi)定要不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。因為(wei)廣(guang)告這(zhe)個東西(xi)是(shi)與時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以也(ye)要做(zuo)到緊跟熱(re)點(dian)。在工作(zuo)之余，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)些新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去嘗試(shi)一(yi)些自己(ji)以前沒(mei)有嘗試(shi)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，我覺(jue)得這(zhe)對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展都是(shi)比較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，也(ye)要向那些有經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導和同(tong)事學(xue)(xue)(xue)習(xi)，只有自己(ji)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，才(cai)能夠有進(jin)步。
我希望自(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)(gou)在這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)很好的(de)(de)發展下去，希望我能(neng)夠(gou)(gou)一(yi)直保持著現(xian)在這(zhe)樣的(de)(de)工作和(he)學習的(de)(de)熱情，把我的(de)(de)精(jing)力都投入到(dao)工作中(zhong)去，讓自(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)(gou)在這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)發揮出自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力。
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