大學(xue)生(sheng)個人職業生(sheng)涯規劃(hua)書范文(wen)

　　時間流(liu)逝得如(ru)此之(zhi)快，就算追也追不到，我們又(you)將迎來全新的工(gong)作(zuo)和(he)生(sheng)活(huo)，我想是時候好好地(di)做一(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃了(le)。為了(le)讓您在規(gui)劃中更加簡單方便，下面(mian)是小編精(jing)心整理(li)的大學生(sheng)個人職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃書(shu)范文，歡(huan)迎閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

大學生個人職業生涯規劃書范文1

　　長(chang)風(feng)破(po)浪(lang)會(hui)有(you)時(shi)(shi)，直掛云帆(fan)濟滄海。未來(lai)，由自己掌控(kong)。如(ru)今，身為大學(xue)生的(de)我們(men)，在一(yi)天天消磨時(shi)(shi)光的(de)日子(zi)里(li)，不如(ru)抓緊時(shi)(shi)間多學(xue)一(yi)些知識來(lai)充實(shi)自己。人的(de)大學(xue)時(shi)(shi)光一(yi)生中也許(xu)就(jiu)一(yi)次，不把握好(hao)，將來(lai)自己一(yi)定回追悔莫(mo)及。有(you)了目標，才有(you)動力。沒有(you)兢兢業(ye)業(ye)的(de)辛(xin)苦(ku)付出，哪里(li)來(lai)甘甜歡(huan)暢的(de)成功的(de)喜悅(yue)?沒有(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)刻苦(ku)鉆研，哪里(li)來(lai)震撼人心的(de)累累碩果?

　　一、自我分析

　　個人(ren)(ren)(ren)分(fen)析：具(ju)有較強(qiang)的.人(ren)(ren)(ren)際溝(gou)通(tong)能(neng)力，喜(xi)歡交友，有較強(qiang)的學習(xi)愿(yuan)望和能(neng)力。尊老愛幼、友善待人(ren)(ren)(ren)，性格活潑、愛笑(xiao)，平時喜(xi)愛制作一些小飾品，動手能(neng)力強(qiang)，有上(shang)進心。做事干凈、利索(suo)，要求速度(du)、質量。“肚量大(da)”，寬以待人(ren)(ren)(ren)，“人(ren)(ren)(ren)非圣賢，孰能(neng)無過”。

　　業余愛好(hao)：看勵志(zhi)篇的書籍，聽音樂，喜歡運動，特別是籃球、羽(yu)毛球。

　　個人缺點(dian)：缺乏自信(xin)心(xin)，較(jiao)敏感(gan)。

　　二、職業分析

　　行(xing)業(ye)環境分(fen)析：面臨著就(jiu)業(ye)的現狀，熱門專(zhuan)業(ye)的就(jiu)業(ye)更是難，目前外(wai)語專(zhuan)業(ye)在全(quan)國熱門排名第五(wu)，但也并不(bu)是專(zhuan)指英(ying)語。學(xue)英(ying)語的不(bu)計其(qi)數，學(xue)精通的屈指可數。全(quan)世(shi)界都在學(xue)英(ying)語，它以變成一種(zhong)交流的工具。

　　三、未來職業規劃

　　20xx—20xx上半(ban)年：做好(hao)非(fei)四(si)(si)(si)和(he)(he)專(zhuan)四(si)(si)(si)考試復習和(he)(he)準(zhun)備(bei);利用假(jia)期時間(jian)參加兼職工作，在此期間(jian)攻讀升本(ben)的書籍(兩(liang)本(ben));做好(hao)下(xia)學(xue)期的學(xue)習、工作的安(an)排;準(zhun)備(bei)專(zhuan)四(si)(si)(si)和(he)(he)專(zhuan)升本(ben)考試。

　　20xx—20xx年：多考幾(ji)個其他(ta)專業(ye)證(zheng)書;畢業(ye)順利拿到學(xue)位證(zheng)書;20xx年畢業(ye)后找到好的工作。

　　20xx年(nian)之后(hou)：能當上個好教師;并隨時(shi)為自己(ji)充(chong)電，有(you)機會(hui)考上公務員那的(de)(de);再給自己(ji)做一(yi)份(fen)職業生涯規劃，希(xi)望自己(ji)有(you)一(yi)定的(de)(de)Money時(shi)要好好的(de)(de)旅游一(yi)下哦!希(xi)望能開個溫(wen)馨的(de)(de)小店，自己(ji)經營。

　　四、結語

　　工(gong)作(zuo)無(wu)貴賤之分。三百六(liu)十行，行行出狀元。所謂事業的成功，就是(shi)在(zai)(zai)自己所從(cong)事的行業中出類拔萃。如果一個(ge)(ge)人(ren)(ren)擁有(you)“把馬桶洗(xi)得光潔如新”的毅(yi)力，想不讓他成功都不行。一位成功人(ren)(ren)士的座(zuo)右銘寫到(dao)：在(zai)(zai)這個(ge)(ge)世界上，沒有(you)任(ren)何事情能夠取(qu)代毅(yi)力。能力無(wu)法取(qu)代毅(yi)力，在(zai)(zai)這個(ge)(ge)世界上常(chang)見到(dao)的莫過于有(you)能力的失敗者：天才也無(wu)法取(qu)代毅(yi)力。失敗的天才更是(shi)司(si)空見慣;教育也無(wu)法取(qu)代毅(yi)力，在(zai)(zai)這個(ge)(ge)世界上充滿具有(you)高深學識的被淘汰者，然(ran)而，毅(yi)力加上決心就能無(wu)往不勝。

大學生個人職業生涯規劃書范文2

　　時間在(zai)變，空間在(zai)變，今年的(de)我以至加冠之年，由懵懂(dong)逐漸轉向成熟，也已淡去了(le)(le)我十年寒窗拼搏(bo)，遠(yuan)去了(le)(le)高考這場沒有(you)硝煙的(de)戰場。十年的(de)付出在(zai)這青(qing)(qing)春的(de)季節(jie)的(de)到了(le)(le)收(shou)獲(huo)，大學的(de)通知(zhi)書如期(qi)而至。早已期(qi)盼的(de)大學又多了(le)(le)一(yi)(yi)份神秘，都說(shuo)大學是象牙(ya)塔，里面容納了(le)(le)一(yi)(yi)群(qun)來自五湖四海擁有(you)遠(yuan)大理(li)想抱負的(de)青(qing)(qing)春志士。他們(men)努力奮(fen)斗，勇往(wang)直前，青(qing)(qing)春的(de)季節(jie)他們(men)揮灑汗水，人(ren)生的(de)歷程，他們(men)收(shou)獲(huo)希望(wang)，他們(men)要(yao)用行動為青(qing)(qing)春添(tian)彩，為人(ren)生爭光。

　　一、自我分析

　　自(zi)身現(xian)狀：在大二(er)期間(jian)已經(jing)通過(guo)了(le)(le)國(guo)家(jia)四六級考(kao)(kao)(kao)試;并且取得(de)了(le)(le)會計從業資(zi)格證(zheng);并勇敢(gan)地嘗試報考(kao)(kao)(kao)了(le)(le)本專業的(de)權威證(zheng)書CPA考(kao)(kao)(kao)試中(zhong)的(de)兩(liang)門;具(ju)有(you)(you)較強(qiang)(qiang)的(de)人際溝通能(neng)(neng)力;思維敏(min)捷，表達流(liu)暢;在大學(xue)期間(jian)長期擔任(ren)學(xue)生干(gan)部，并已經(jing)成為了(le)(le)中(zhong)國(guo)共產黨中(zhong)的(de)正式一員(yuan);有(you)(you)較強(qiang)(qiang)的(de)組織協(xie)調能(neng)(neng)力;有(you)(you)很強(qiang)(qiang)的(de)學(xue)習(xi)愿望和能(neng)(neng)力。

　　優(you)勢與不足(zu)：具有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)影響別人(ren)、說(shuo)服別人(ren)的(de)(de)(de)傾向，也具備相應的(de)(de)(de)能力，喜(xi)(xi)歡幫助人(ren)，有(you)責任心，對人(ren)慷慨(kai)，人(ren)際(ji)交往能力強，人(ren)們通常認為隨(sui)和(he)(he)、有(you)親近(jin)感，喜(xi)(xi)歡跟你做(zuo)朋友(you)(you)，所(suo)以(yi)朋友(you)(you)很(hen)多(duo)。同時也常為友(you)(you)情所(suo)累，不會拒絕別人(ren)的(de)(de)(de)要求，過多(duo)的(de)(de)(de)承擔(dan)任務和(he)(he)責任，從而影響了(le)自己的(de)(de)(de)生活。

　　二、職業定位

　　職業(ye)目標首先通過(guo)會計學的專業(ye)知識為工(gong)作(zuo)起點(dian)，將來從事管理工(gong)作(zuo)

　　職業(ye)生(sheng)涯發展(zhan)策略(lve)成為一(yi)名(ming)公務員(yuan)

　　職業(ye)發展路(lu)徑走(zou)管(guan)理路(lu)線

　　具(ju)體路(lu)徑政府(fu)機關的(de)基層人員---會計師---高(gao)級會計師—政府(fu)中高(gao)級管(guan)理(li)者(zhe)

　　三、計劃實施

　　20xx年(nian)——20xx年(nian)，從現在開始到xx年(nian)上半年(nian)都認真準備初(chu)級會計職稱考(kao)(kao)試與(yu)考(kao)(kao)研英語

　　本階段認真學(xue)好專業(ye)(ye)知識，為自己以后走(zou)向工作崗位打下理(li)論基礎，以優異的(de)(de)(de)(de)成績完(wan)成學(xue)業(ye)(ye)。準備考(kao)研是20xx---20xx年我的(de)(de)(de)(de)首要目標，xx年下半年開始(shi)考(kao)研專業(ye)(ye)課(ke)(ke)與政治課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固，熟(shu)練掌握報考(kao)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程;從現在開始(shi)已經開始(shi)收集關于(yu)考(kao)取研究(jiu)生重要的(de)(de)(de)(de).資料;

　　20xx年——20xx年，如果我的(de)(de)努力能(neng)夠實現，我將繼續為我的(de)(de)公務(wu)員(yuan)目標而(er)努力

　　如(ru)果方案失敗了，我(wo)將走向工作(zuo)崗位從基本的(de)(de)(de)做起，學(xue)(xue)(xue)習工作(zuo)經(jing)驗，總結(jie)工作(zuo)教訓，在這期(qi)間我(wo)仍然會(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)(bu)(bu)斷充電(dian)，可以嘗試先考(kao)公務員再(zai)接著(zhu)考(kao)在職研究生;如(ru)果我(wo)的(de)(de)(de)研究生與公務員的(de)(de)(de)夢想均不(bu)(bu)(bu)能夠在我(wo)預(yu)期(qi)的(de)(de)(de)時(shi)間內(nei)實(shi)現(xian)，我(wo)將利用我(wo)所學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識——會(hui)(hui)計學(xue)(xue)(xue)，在邁(mai)入社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)開始憑借自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)而努力。通過在大學(xue)(xue)(xue)期(qi)間對會(hui)(hui)計專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)理論學(xue)(xue)(xue)習，再(zai)結(jie)合實(shi)踐經(jing)驗，并利用自(zi)己英語(yu)的(de)(de)(de)優勢，能夠在一家中型企業(ye)好好發展，實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)人生價值。

　　四、結語

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能在這(zhe)里做(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)篇 我(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯設計書，使(shi)(shi)我(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也有了(le)(le)(le)(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)明確(que)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)動力有了(le)(le)(le)(le)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)提高，樹立(li)(li)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)和(he)(he)職業(ye)目(mu)標(biao)，使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)有了(le)(le)(le)(le)目(mu)標(biao)和(he)(he)針對(dui)(dui)性，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)充(chong)滿(man)了(le)(le)(le)(le)信心(xin)，相信自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)一(yi)定(ding)能取的(de)(de)(de)成功，也使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)敢于面(mian)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)生(sheng)(sheng)路(lu)上的(de)(de)(de)挫折和(he)(he)困難，盡量發揮出(chu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛能，這(zhe)讓我(wo)知道了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局限和(he)(he)弱(ruo)點，接受現(xian)實，并(bing)勇敢的(de)(de)(de)去面(mian)對(dui)(dui)，這(zhe)也開始讓我(wo)建立(li)(li)一(yi)種積極(ji)的(de)(de)(de)心(xin)態，學(xue)(xue)會如何調整自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)態。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能以后(hou)(hou)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)適應社會。面(mian)對(dui)(dui)競爭。時間是不等人(ren)的(de)(de)(de)，提前(qian)作(zuo)好(hao)我(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)將有很大的(de)(de)(de)影響，凡(fan)事預則(ze)立(li)(li)不預則(ze)廢，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)職業(ye)做(zuo)提前(qian)的(de)(de)(de)規劃，為自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)走向成功。

大學生個人職業生涯規劃書范文3

　　一、前言

　　從我(wo)(wo)們(men)呱呱墜地就開始了(le)我(wo)(wo)們(men)人(ren)生的旅程。人(ren)生的曲折與坎坷鑄就了(le)我(wo)(wo)們(men)對(dui)生活的百折不撓，也磨練了(le)我(wo)(wo)們(men)堅(jian)韌不拔的毅力(li)。人(ren)們(men)常說：“人(ren)無遠慮，必有近憂(you)。”如何使我(wo)(wo)們(men)的人(ren)生顯得更有價值，體現(xian)生命(ming)的意義?我(wo)(wo)想擬定一份職業(ye)生涯規劃書是我(wo)(wo)們(men)不可或缺的基(ji)礎石料(liao)。未(wei)來(lai)，掌握(wo)在自(zi)己手中。

　　花(hua)開花(hua)又落，春(chun)(chun)去春(chun)(chun)又回。踏著時光車輪，我已走過(guo)(guo)20歲的年輪邊(bian)界(jie)，駐足觀望，電子網絡鋪天(tian)蓋地，知識(shi)信(xin)息(xi)飛速發展，科技浪潮(chao)源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不絕(jue)，人才競爭(zheng)日益激烈，形形色(se)色(se)人物競赴出場，不禁感嘆，這世界(jie)變(bian)化好(hao)快。身處信(xin)息(xi)世界(jie)，作為一(yi)名(ming)當代大(da)學生，我不由得考慮起自己的未(wei)來(lai)(lai)。在(zai)機(ji)遇與(yu)挑戰粉墨(mo)登場的未(wei)來(lai)(lai)社會(hui)里，我究(jiu)竟(jing)該扮演如何(he)一(yi)個角色(se)呢?于是，經過(guo)(guo)一(yi)番深(shen)思熟慮之后，我決定把自己的未(wei)來(lai)(lai)設計一(yi)下。有(you)了目標(biao)，才會(hui)有(you)動力。

　　我是(shi)(shi)xx學(xue)院(yuan)xx養殖學(xue)xx班的(de)一名(ming)學(xue)生(sheng)。為(wei)了(le)給自己做(zuo)好這份大(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)書，我認真(zhen)分析了(le)自己的(de)興趣、特長、性格、學(xue)識、技能等各個(ge)方面，另外利用網上的(de)職業測(ce)評軟件認真(zhen)的(de)做(zuo)了(le)測(ce)評，并得到較為(wei)可信的(de)測(ce)評報(bao)告(gao)。本規劃(hua)書就是(shi)(shi)依據測(ce)評報(bao)告(gao)結(jie)果(guo)并結(jie)合自己個(ge)人分析的(de)做(zuo)出的(de)。

　　二、自我分析

　　(一)認識自己的(de)職業性格(ge)

　　我(wo)是(shi)(shi)一個熱情、活潑的(de)女(nv)孩，自信(xin)而(er)不張揚(yang)，正(zheng)直(zhi)而(er)不呆(dai)板。對待(dai)(dai)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)端正(zheng)，對待(dai)(dai)工作兢兢業業，在自己人(ren)際交往(wang)的(de)圈(quan)子中，我(wo)努力用真誠對待(dai)(dai)每一個人(ren)，因(yin)為我(wo)相信(xin)，愛出者(zhe)愛返，福(fu)往(wang)者(zhe)福(fu)來，只是(shi)(shi)有(you)(you)時(shi)(shi)心直(zhi)口快，難免忽略別人(ren)的(de)感受(shou)。我(wo)樂于交友(you)，希望能朋友(you)身上學(xue)到自己所沒(mei)有(you)(you)的(de)優點。堅(jian)強的(de)毅力是(shi)(shi)我(wo)的(de)特征(zheng)，雖有(you)(you)些(xie)倔強，但是(shi)(shi)如果認為自己實(shi)在沒(mei)能力完成任務，我(wo)會(hui)適時(shi)(shi)放棄(qi)。因(yin)為我(wo)覺得適時(shi)(shi)的(de)放棄(qi)也算是(shi)(shi)人(ren)生中的(de)大智(zhi)慧(hui)。做事毛(mao)躁是(shi)(shi)我(wo)的(de)大缺點，缺乏(fa)細(xi)心度(du)，容易沖動，做事雷厲風行從不拖泥帶水，但有(you)(you)時(shi)(shi)欠缺考慮。

　　我是(shi)一個完(wan)美(mei)主義(yi)者，只要是(shi)自己做的事(shi)總希望能夠辦得十(shi)全十(shi)美(mei)，盡管我知道這是(shi)不(bu)可能的，但我會(hui)朝那個方向靠攏(long)。

　　(二)自己(ji)的興趣愛好

　　總的(de)(de)來說(shuo)我(wo)的(de)(de)興(xing)趣和愛好(hao)還算(suan)比(bi)較廣泛，喜(xi)歡(huan)交友、唱歌(ge)、繪(hui)畫(hua)、棋藝、球類運動等。我(wo)擅(shan)長于(yu)發表自(zi)己(ji)的(de)(de)想(xiang)法，說(shuo)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)意見(jian)與看(kan)法，并希望自(zi)己(ji)能夠得到別人的(de)(de)認(ren)可。工作與學(xue)習當中，我(wo)會給自(zi)己(ji)創造勞逸結(jie)合(he)的(de)(de)條件(jian)，使自(zi)己(ji)辦事效率更(geng)高。我(wo)愛看(kan)散文(wen)與詩篇，偶爾也(ye)寫寫心(xin)情散文(wen)，喜(xi)歡(huan)與別人談心(xin)，幫他們解(jie)決(jue)問題(ti)。

　　(三)自己(ji)的(de)職業能力

　　的愛好，也是我(wo)(wo)的優點(dian)，在(zai)以后的學習與(yu)生活中，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)會(hui)在(zai)經歷(li)一次次歷(li)練之后，我(wo)(wo)會(hui)不斷地提高自己，盡(jin)最大(da)的努力儲備知識。因為機會(hui)通常只有(you)幾秒鐘，只屬(shu)于那些有(you)準備的頭腦，所以我(wo)(wo)要規(gui)劃我(wo)(wo)的人(ren)生。

　　(一)大學期(qi)間(jian)的`目標規劃(hua)：

　　通過大(da)學(xue)的(de)學(xue)習，努力(li)(li)學(xue)好自(zi)(zi)身專業知識(shi)，掌握必要養(yang)殖生產、經營管理技(ji)能。積(ji)極參加社會實踐(jian)，增(zeng)強自(zi)(zi)己(ji)的(de)社會實踐(jian)經驗。在寒暑假(jia)期間參加短期社會工作，至少賺夠自(zi)(zi)己(ji)的(de)生活所須。積(ji)累自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)脈，進一步提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)交往(wang)能力(li)(li)，團隊(dui)合(he)作能力(li)(li)，企業領導能力(li)(li)。總結出適合(he)當(dang)代中(zhong)國國情的(de)創業方向(xiang)。具體如下：

　　1、定期遞交對黨的(de)章(zhang)程的(de)學習(xi)、認識(shi)及實踐(jian)，以及自(zi)己的(de)言、行、感受，爭取(qu)早日通過審核，加入中國共產黨。

　　2、社會(hui)實踐與志(zhi)愿(yuan)服務方面：適時參加(jia)社會(hui)調查活動(dong)。適時參加(jia)安全義務獻血、植樹活動(dong)、青年志(zhi)愿(yuan)服務活動(dong)等(deng)公益事業。

　　3、科技學術創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)方面：扎實學習專業(ye)技能，同(tong)時，充分利用校內圖書館、校外圖書城(cheng)及(ji)網(wang)絡信息，開拓(tuo)視野(ye)，擴展(zhan)知(zhi)識范(fan)圍，以此(ci)，激發、開拓(tuo)思路，嘗試設計開展(zhan)學術創(chuang)(chuang)新、科技創(chuang)(chuang)新。

　　4、文體(ti)藝術(shu)、社團活(huo)動(dong)與身(shen)心發展(zhan)方面：積極參(can)加校內(nei)(nei)外文體(ti)藝術(shu)活(huo)動(dong)、校內(nei)(nei)社團活(huo)動(dong)、演講賽(sai)(sai)、辯(bian)論賽(sai)(sai)、書(shu)畫比(bi)賽(sai)(sai)、棋(qi)藝比(bi)賽(sai)(sai)等，以此充(chong)分(fen)鍛煉膽量、能力(li)，展(zhan)示(shi)個人風(feng)采。積極參(can)加身(shen)體(ti)鍛煉，每(mei)周平均鍛煉四次，每(mei)次半小(xiao)時左右。

　　5、技能培訓方面(mian)：本學(xue)期(即大二(er)下(xia)半學(xue)期)參加英語(yu)四級(ji)(ji)考(kao)試(shi)(shi)和普(pu)通話等級(ji)(ji)考(kao)試(shi)(shi)并(bing)力(li)爭通過(guo)，大三第(di)一學(xue)期參加英語(yu)六級(ji)(ji)考(kao)試(shi)(shi)和全國(guo)計(ji)算機二(er)級(ji)(ji)考(kao)試(shi)(shi)并(bing)力(li)爭通過(guo)，大三第(di)二(er)學(xue)期參加教(jiao)師資格證考(kao)試(shi)(shi)并(bing)力(li)爭通過(guo)。

　　6、學業(ye)方面：平時(shi)(shi)(shi)，無非常特殊情況絕(jue)不遲到(dao)、請假，更不準曠課，保證好學習聽(ting)講時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)及(ji)學習質(zhi)量。除去(qu)上課時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，應充分利用課余時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)。除去(qu)必要適(shi)可的身體(ti)鍛煉、娛樂活(huo)動及(ji)休閑時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)外，均應安(an)心、踏實、專注地攻讀專業(ye)書(shu)籍及(ji)其它(ta)類別(bie)的實用書(shu)籍。學習時(shi)(shi)(shi)應注意預習、聽(ting)講、復習、綜合分析對比聯系，以及(ji)所用時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)比例。知識(shi)積累不僅應做到(dao)廣、博，更應做到(dao)專、精，力爭畢業(ye)時(shi)(shi)(shi)獲得(de)優秀畢業(ye)生(sheng)稱號(hao)。

　　(二)畢(bi)業(ye)后(hou)的(de)職業(ye)生涯規劃：

　　1、在(zai)社(she)(she)會實踐(jian)中(zhong)進一步深(shen)造，做一名有(you)益于社(she)(she)會的技(ji)能管(guan)理復合(he)型人才。在(zai)掌(zhang)握(wo)了本(ben)專業(ye)相關(guan)的知識技(ji)能后，最重要的是與(yu)實踐(jian)相結合(he)。在(zai)良好(hao)的社(she)(she)會實踐(jian)中(zhong)深(shen)造，對個人和社(she)(she)會都是有(you)益的。根據xx養(yang)(yang)殖(zhi)學這一專業(ye)的針對性，在(zai)一些(xie)相關(guan)的企事(shi)業(ye)單位，從事(shi)產品(pin)營銷、養(yang)(yang)殖(zhi)指導、科(ke)技(ji)研(yan)發或企業(ye)管(guan)理，并與(yu)此同時進行(xing)實踐(jian)工(gong)作。

　　20xx年(nian)-20xx年(nian)五年(nian)規劃：

　　這五年(nian)主要是積(ji)累自己的(de)工作經驗，領導能(neng)力，資金儲(chu)備。

　　職務目標：從企業的一(yi)般職員到企業部門經(jing)理(li)(理(li)想中是(shi)外資或(huo)合資企業)。

　　能力目(mu)標：熟練處理本(ben)職務工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業績(ji)在(zai)同級同事(shi)中(zhong)居(ju)于突出地位;熟悉外(wai)資企(qi)業運作(zuo)機制及企(qi)業文化(hua)，能與公(gong)司上層進行無阻礙(ai)地溝通。鍛煉自(zi)己的領(ling)導能力，并且積(ji)累(lei)自(zi)己的人脈、金脈、知脈。

　　經濟目(mu)標：五(wu)年(nian)年(nian)薪平均4萬以上。

　　2、在擁有學(xue)歷(li)及(ji)(ji)豐富經驗的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，充分發(fa)揮(hui)本(ben)專(zhuan)業優勢，成為(wei)同(tong)行中(zhong)佼佼者。在不斷地(di)努力(li)(li)和探索中(zhong)，在理論與(yu)社會實踐良好地(di)相結(jie)合(he)，要求個人(ren)能盡(jin)可能的(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)個人(ren)潛力(li)(li)。在熟悉了xx養(yang)殖業有關(guan)的(de)(de)(de)方針、政策及(ji)(ji)法規的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，了解本(ben)學(xue)科理論前沿與(yu)發(fa)展(zhan)動態(tai)，根據市場調查結(jie)果(guo)，給自己(ji)(ji)做(zuo)一(yi)個全方位的(de)(de)(de)定位，以確定自己(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)價(jia)值所在。

　　20xx年(nian)以后規劃：

　　職務目(mu)標：創業。

　　能力(li)目標(biao)：形成自己的(de)(de)管理理念，有很高的(de)(de)演講水平，具備組織、領(ling)導一個團隊的(de)(de)能力(li);與相關(guan)公司決策層有一定的(de)(de)溝通;具備應(ying)付突發(fa)事件的(de)(de)心理素質和能力(li);有廣泛的(de)(de)社交范(fan)圍，在業界有一定的(de)(de)知名度。

　　經濟(ji)目標：年薪8萬以上。

　　四、成功標準：

　　我(wo)的(de)成(cheng)功(gong)標準(zhun)：一個人樹立了積極(ji)向上的(de)目標，經過了努力奮斗，有了正面的(de)收獲(huo)，就是成(cheng)功(gong)。每(mei)個階段中(zhong)只(zhi)要自(zi)(zi)己盡(jin)心盡(jin)力，能力也(ye)得到了發揮(hui)，都(dou)會自(zi)(zi)我(wo)的(de)提高，即使目標沒有實現我(wo)也(ye)不(bu)會覺得失敗，至少(shao)自(zi)(zi)己努力過、盡(jin)力過、拼搏過，我(wo)不(bu)會給自(zi)(zi)己后悔的(de)理由。

　　成(cheng)功之(zhi)路有許多(duo)條，成(cheng)功的(de)定義(yi)也有許多(duo)種(zhong)，只要在理想(xiang)的(de)指引下(xia)，真(zhen)正做(zuo)了(le)自(zi)己想(xiang)做(zuo)的(de)事，真(zhen)正實(shi)現(xian)了(le)自(zi)己的(de)人生價值，就是一種(zhong)成(cheng)功，就應該(gai)為此感到自(zi)豪和快樂(le)。

　　五、結束語：

　　身為大學生的(de)我們，應(ying)該珍惜這來(lai)(lai)之不易的(de)學習機會。并不是每(mei)一(yi)(yi)人都可以在大學殿堂(tang)里(li)度過(guo)自己(ji)(ji)人生最(zui)美好(hao)的(de)日子(zi)。人的(de)大學時光一(yi)(yi)生中只有一(yi)(yi)次，不把握好(hao)，將來(lai)(lai)自己(ji)(ji)一(yi)(yi)定回追悔莫及(ji)。

　　有了(le)(le)目標(biao)，才會(hui)有動力(li)。這份大學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃書(shu)就是(shi)給了(le)(le)我一(yi)個明確的學(xue)習目標(biao)和職業規劃。我將會(hui)按著上面所(suo)寫，親身力(li)行(xing)地完成好自己的學(xue)習任務和工作任務，使自己的一(yi)生(sheng)過得更有意義。

　　這就是(shi)(shi)(shi)我(wo)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)規劃(hua)，有(you)(you)(you)計(ji)劃(hua)固(gu)然是(shi)(shi)(shi)好事，但要(yao)做到并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一件簡單(dan)的(de)(de)(de)事，不(bu)(bu)過只(zhi)要(yao)有(you)(you)(you)努力就一定會(hui)有(you)(you)(you)成(cheng)績。然而，現(xian)實(shi)又是(shi)(shi)(shi)多變的(de)(de)(de)，計(ji)劃(hua)中(zhong)要(yao)有(you)(you)(you)變化，我(wo)們要(yao)保持清醒的(de)(de)(de)頭腦，解決好隨時遇(yu)到的(de)(de)(de)困難。每個人都有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)理想，理想的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)靠自己(ji)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)管你的(de)(de)(de)理想有(you)(you)(you)多美好，沒有(you)(you)(you)辛勤的(de)(de)(de)汗水都是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可能實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)。天下沒有(you)(you)(you)免費的(de)(de)(de)午餐，一個人，要(yao)想有(you)(you)(you)所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相信頹廢;成(cheng)功(gong)不(bu)(bu)相信幻影，未來，要(yao)靠自己(ji)去打(da)拼!

大學生個人職業生涯規劃書范文4

　　一、自我分析

　　1. 職業興趣(qu)——喜歡(huan)干什么

　　我(wo)(wo)(wo)個人職業(ye)興趣方向，通(tong)俗一點說就(jiu)是(shi)以扎實的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)理(li)論知識(shi)為基礎向藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)繪畫(hua)方面(mian)(mian)，也就(jiu)是(shi)純藝(yi)(yi)(yi)(繪畫(hua))方面(mian)(mian)發展(zhan)。這也許(xu)與我(wo)(wo)(wo)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)學習生活經歷(li)有(you)關，我(wo)(wo)(wo)小(xiao)學、初(chu)中、高(gao)中都是(shi)美術(shu)(shu)專業(ye)生。因此我(wo)(wo)(wo)對藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)比較感興趣，雖然大學選(xuan)的(de)(de)(de)(de)是(shi)環(huan)境(jing)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)計，但未(wei)來的(de)(de)(de)(de)職業(ye)并只想在(zai)設(she)計方面(mian)(mian)有(you)所發展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)興趣在(zai)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)行業(ye)管(guan)理(li)以及(ji)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)繪畫(hua)方面(mian)(mian)，當(dang)然所有(you)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)是(shi)通(tong)的(de)(de)(de)(de)，設(she)計也是(shi)一門藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)。從小(xiao)到大的(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)基礎給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)綜合發展(zhan)打下良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　2. 職業(ye)價(jia)值觀——什么是我(wo)看重的

　　我(wo)個(ge)(ge)人(ren)認為，對(dui)一個(ge)(ge)剛剛就業的(de)大學生來(lai)說，一個(ge)(ge)職業或(huo)者職位(wei)是(shi)否適合自(zi)(zi)己(ji)，雖然(ran)薪酬(chou)是(shi)一個(ge)(ge)很重要的(de)因(yin)素，不過更重要的(de)是(shi)這個(ge)(ge)工作是(shi)否適合自(zi)(zi)己(ji)，是(shi)為是(shi)自(zi)(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)，以及在未來(lai)的(de)幾年(nian)(nian)、十幾年(nian)(nian)、甚至幾十年(nian)(nian)里(li)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)來(lai)說是(shi)否有(you)足夠(gou)的(de)發展潛力。

　　3. 職業能(neng)力(li)——我能(neng)夠干什么

　　之前我(wo)說過(guo)，以扎實的(de)(de)藝(yi)術(shu)理(li)論(lun)知識為(wei)基礎(chu)向(xiang)藝(yi)術(shu)繪畫(hua)方面(mian)，也就是純藝(yi)(繪畫(hua))方面(mian)發展。所以我(wo)對(dui)自己的(de)(de)職業能(neng)力定位要求較高，既要有(you)豐富藝(yi)術(shu)理(li)論(lun)知識，較深后的(de)(de)繪畫(hua)經驗(yan)，也要有(you)較好的(de)(de)藝(yi)術(shu)表(biao)現手法。再(zai)通俗一(yi)點說，就是既能(neng)夠搞一(yi)些研(yan)發工作，也能(neng)從事管理(li)及藝(yi)術(shu)創作。

　　4. 性格特征——適(shi)合干(gan)什么

　　如果(guo)從性(xing)(xing)格方面分(fen)析(xi)就(jiu)比較(jiao)簡單了(le)，人(ren)(ren)和(he)人(ren)(ren)之間都(dou)是(shi)(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)(de)(de)(de)，沒有任(ren)何兩個(ge)人(ren)(ren)有完全(quan)相同的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格。不(bu)(bu)存(cun)在完全(quan)的(de)(de)(de)(de)外向(xiang)也不(bu)(bu)存(cun)在完全(quan)的(de)(de)(de)(de)內向(xiang)。這(zhe)要(yao)看(kan)每個(ge)人(ren)(ren)對(dui)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)了(le)，我(wo)(wo)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)理解是(shi)(shi)——內外雙向(xiang)。至于(yu)說我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種性(xing)(xing)格到底該干什么(me)工作，我(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)認(ren)為以性(xing)(xing)格來決定(ding)行(xing)業選擇是(shi)(shi)不(bu)(bu)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)，性(xing)(xing)格是(shi)(shi)隨著時間和(he)環境(jing)不(bu)(bu)斷變化的(de)(de)(de)(de)，只能(neng)作為參考。如果(guo)非要(yao)參考性(xing)(xing)格因(yin)素的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)選擇綜合發展因(yin)該是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)解釋。

　　5. 自我(wo)分析小節

　　從(cong)興趣(qu)、價(jia)值觀、能力、性格以及職業測評等因(yin)素綜合(he)看，我(wo)還是(shi)比較適合(he)做啊、繪畫藝(yi)(yi)術(shu)(shu)類(lei)工作，我(wo)的(de)優(you)勢在于對藝(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)熱(re)愛、多(duo)年的(de)繪學習經驗，并且堅(jian)持綜合(he)全面發展。

　　二、 職業分析

　　1、家庭(ting)環境(jing)分析

　　從(cong)家(jia)庭(ting)上分析(xi)，我(wo)家(jia)是(shi)的(de)(de)貧(pin)苦農民(min)家(jia)庭(ting)——父母都在家(jia)農民(min)，應(ying)該說既(ji)有(you)利(li)(li)也(ye)有(you)弊吧(ba)。利(li)(li)在從(cong)小家(jia)教比較(jiao)嚴格，也(ye)就是(shi)所謂的(de)(de)比較(jiao)有(you)教養吧(ba)。弊也(ye)有(you)不(bu)(bu)少，有(you)時候人比較(jiao)正經(jing)，簡(jian)單的(de)(de)講(jiang)就是(shi)有(you)時候不(bu)(bu)太吃得開。經(jing)濟上說，條件不(bu)(bu)太好，以后(hou)的(de)(de)生活還是(shi)要靠我(wo)自(zi)己了。不(bu)(bu)過這樣一個殷實的(de)(de)家(jia)庭(ting)給我(wo)事(shi)業的(de)(de)發展打下了一個良好的(de)(de)基礎。我(wo)是(shi)家(jia)里的(de)(de)長子，應(ying)該說不(bu)(bu)僅是(shi)家(jia)里，親(qin)朋好友對(dui)我(wo)的(de)(de)期望都比較(jiao)高，這也(ye)是(shi)無形的(de)(de)壓力。

　　2 、學校環境分析

　　眾(zhong)所周(zhou)知，天津商業大學(xue)寶德學(xue)院是(shi)(shi)一(yi)所“三本”院校，我們(men)只有“奮斗(dou)(dou)、再(zai)奮斗(dou)(dou)”在低起跑線(xian)上出發趕超別人(ren)，但是(shi)(shi)我們(men)學(xue)校給了(le)們(men)最真的生(sheng)活(huo)“社(she)會-老師、同學(xue)”。

　　3 、社會環(huan)境分(fen)析(xi)

　　應(ying)該說(shuo)(shuo)，當今(jin)由美國(guo)次貸危(wei)(wei)機所引發的(de)(de)國(guo)際金融危(wei)(wei)機有可(ke)能持續長達幾(ji)年(nian)、甚至十幾(ji)年(nian)，已經融入世界經濟圈(quan)的(de)(de)中國(guo)經濟當然也(ye)(ye)不能幸(xing)免(mian)。預計當我們畢業時社會的(de)(de)就業形(xing)勢(shi)不容樂觀，不過(guo)機遇也(ye)(ye)總是(shi)存(cun)在，20xx年(nian)開(kai)始國(guo)家投(tou)放幾(ji)萬億人民幣擴大(da)內需，刺激(ji)經濟，這也(ye)(ye)是(shi)一(yi)個難得(de)的(de)(de)創業機遇。應(ying)該說(shuo)(shuo)競爭異常激(ji)烈，但(dan)是(shi)機會總是(shi)存(cun)在的(de)(de)。

　　4、 職(zhi)業環境分(fen)析(xi)

　　(1)行業(ye)分(fen)析：如今中國(guo)藝(yi)術(shu)市(shi)場(chang)(chang)成為世界上最大的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)市(shi)場(chang)(chang)，改革開放以后的(de)(de)(de)中國(guo)經濟(ji)飛速(su)發(fa)展，帶活了(le)人們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活水評，也提(ti)高的(de)(de)(de)人們(men)對美的(de)(de)(de)要求。如今中國(guo)的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)市(shi)場(chang)(chang)，又迎(ying)來新的(de)(de)(de)機(ji)遇與(yu)挑(tiao)戰。

　　但是(shi)(shi)如今各大學(xue)藝術(shu)專(zhuan)業都是(shi)(shi)熱(re)門，學(xue)生(sheng)人數(shu)較多，就業還是(shi)(shi)面(mian)臨著激(ji)烈的競爭。

　　(2)職業分析：藝(yi)術創作，藝(yi)術設(she)計(ji)，展覽策劃

　　(3)職業分析小(xiao)結：綜合以上，我傾向在文化低蘊(yun)深厚的北京‘西安、杭州等地(di)區。

　　三.職業定位

　　1內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1) 我家在南京，在長(chang)(chang)三(san)角(jiao)地區(qu)的親朋好(hao)友(you)比較(jiao)多，應該來(lai)說在長(chang)(chang)三(san)角(jiao)一些城市落腳比較(jiao)容易(yi)。

　　(2) 我堅持文理綜(zong)合發展，既有扎實的(de)工科理論知(zhi)識，也有金融(rong)管理類知(zhi)識，各(ge)方(fang)面綜(zong)合發展。

　　(3) 一些工作(zuo)實踐經驗(yan)，我計劃大(da)四準備考研，研究生學習時多參與一些項(xiang)目增加自己的(de)經驗(yan)。

　　弱勢因素：

　　(1) 自認為是(shi)雙向性格，加上(shang)自小家教嚴格，有些時候不(bu)太吃的開。

　　(2) 有時候比較懶惰，總是(shi)喜歡拖事情，原定的計(ji)劃總是(shi)要打(da)折(zhe)扣(kou)。

　　2外部環境因素

　　機會因素：

　　(1) 國家如今大(da)(da)力投資(zi)擴大(da)(da)內(nei)需，鼓勵大(da)(da)學(xue)生自主創業，，給企業以及剛剛畢業的大(da)(da)學(xue)生們帶(dai)來了很多(duo)機遇。

　　威脅因素：

　　藝術類(lei)的學生的加多，藝術區(qu)的發展(zhan)(什么798等)

　　結論：

　　職業目(mu)標：藝術設計、藝術管理(li)

　　職業(ye)發(fa)展(zhan)策略：進入大(da)的(de).藝(yi)術畫院、藝(yi)術區發(fa)展(zhan)

　　職業發展路(lu)徑：走(zou)創意創作(zuo)以及藝術市場管理(li)路(lu)線(xian)

　　具(ju)體路徑：學員(yuan)(技術類或市場類都可以)——助(zhu)理畫(hua)師(設(she)計師)——設(she)計師(畫(hua)師)——國家(jia)級設(she)計師(畫(hua)師)

　　四.計劃實施

　　大學(xue)期(qi)(qi)間學(xue)習(xi)好相關的設計專業，假期(qi)(qi)去公司實習(xi)、去畫室(shi)學(xue)習(xi)。創(chuang)建(jian)與(yu)藝術的網絡(luo)平臺(tai)，組織大學(xue)生畫展提高策劃能力，

　　五.評估調整

　　1評估的內容：

　　(1) 職業目標評估：

　　在當今社會，沒有(you)(you)(you)永久不(bu)變(bian)的職(zhi)業(ye)，也沒有(you)(you)(you)長盛不(bu)衰的職(zhi)業(ye)，很多(duo)職(zhi)業(ye)之間也都是相通的，為了生存有(you)(you)(you)時也要學會放(fang)棄。

　　(2) 職業路徑評(ping)估：

　　舊的(de)(de)路總(zong)有走(zou)到頭的(de)(de)時候，當我之前選擇的(de)(de)職業發(fa)展方向遇到瓶頸時會考(kao)慮向相(xiang)關(guan)的(de)(de)行業轉型，不過相(xiang)信在(zai)當今社會中，時刻做好準(zhun)備才能(neng)在(zai)激(ji)烈的(de)(de)競爭中處(chu)于不敗之地。

　　(3) 實施(shi)策(ce)略評(ping)估(gu)：

　　個人(ren)認為不需要(yao)改(gai)變(bian)行動策(ce)略(lve)，雖然(ran)路是(shi)活的(de)，但作為一個人(ren)來說(shuo)，打好(hao)基礎做好(hao)準備才是(shi)自己(ji)能做的(de)事(shi)。以不變(bian)應(ying)萬變(bian)，當下我能做的(de)事(shi)唯有(you)學(xue)好(hao)自己(ji)的(de)知識，擴(kuo)展自己(ji)的(de)視野，進一步完善自己(ji)。

　　(4) 其他因素評估：

　　如果有(you)意(yi)外情況(kuang)發生，我會審時度勢(shi)，盡(jin)量將變化損失(shi)減到最(zui)小。具體(ti)的(de)按具體(ti)情況(kuang)而定。

　　2.評估時間

　　結束語：

　　計劃固然好，但更重要(yao)(yao)的(de)，在于其(qi)具體實(shi)踐并(bing)取得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)效。任(ren)何目(mu)標，只說不做到頭來都(dou)會是一(yi)場空。然而，現實(shi)是未知多變的(de)，定出的(de)目(mu)標計劃隨時都(dou)可能(neng)遭遇問題，要(yao)(yao)求(qiu)有(you)(you)清醒的(de)頭腦。其(qi)實(shi)，每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)(you)一(yi)座山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)(you)一(yi)片森林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)(yao)獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣，付(fu)出努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)眼淚(lei);成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)頹(tui)廢;成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)不相(xiang)信(xin)幻影，未來，要(yao)(yao)靠自己去打拼!

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