護士個人職(zhi)業生(sheng)涯規劃書

　　時(shi)光在流逝，從(cong)不停歇；萬物在更新，而(er)我們在成長，你是(shi)(shi)否對未(wei)來(lai)感到迷茫呢？現(xian)在這個時(shi)候，你會有怎(zen)樣的(de)職業(ye)規(gui)劃呢？那么一(yi)份(fen)好的(de)職業(ye)規(gui)劃是(shi)(shi)怎(zen)么樣的(de)呢？以下(xia)是(shi)(shi)小編幫大家整理(li)的(de)護士個人職業(ye)生涯規(gui)劃書(shu)，僅供(gong)參考，希(xi)望能夠幫助到大家。

護士個人職業生涯規劃書1

　　一、前言

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)從職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學習開(kai)始到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)勞動最后結束這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)過程，為能(neng)最大限度(du)地(di)減(jian)少理想與現(xian)實之間的(de)(de)(de)矛盾所帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)沖突。為了(le)(le)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)理清(qing)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)生有什么樣的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)經歷過程？所以我們要(yao)對自(zi)己職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯進行有效(xiao)地(di)規(gui)劃(hua)。人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生中，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生活(huo)占據了(le)(le)一(yi)(yi)大部分，而職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)能(neng)夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助一(yi)(yi)個(ge)學習護理專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學生更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)探尋(xun)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)理想，協助其進行有效(xiao)地(di)自(zi)我評估。因此，做好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理將對人(ren)的(de)(de)(de)思想和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)路(lu)有著很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)指引，能(neng)有效(xiao)地(di)整合個(ge)人(ren)資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標，找準突破，快速成長。對自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生產生重要(yao)的(de)(de)(de)影(ying)響。站在人(ren)生的(de)(de)(de)十(shi)字路(lu)口上，面對滾(gun)滾(gun)人(ren)流，看事態(tai)炎涼，這(zhe)(zhe)(zhe)樣逼著自(zi)己不得不收起曾經的(de)(de)(de)稚氣(qi)與天(tian)真(zhen)，開(kai)始深刻的(de)(de)(de)思考(kao)未來(lai)的(de)(de)(de)路(lu)。

　　隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)和(he)整體(ti)教(jiao)育水平的(de)(de)(de)提高(gao)，護(hu)(hu)理教(jiao)育的(de)(de)(de)發(fa)展促使(shi)護(hu)(hu)理人(ren)員(yuan)在(zai)專業(ye)發(fa)展方(fang)面期望(wang)更多的(de)(de)(de)選擇和(he)更高(gao)的(de)(de)(de)目(mu)標，培養(yang)高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理人(ren)才投(tou)身于護(hu)(hu)理實踐，我會(hui)珍惜(xi)青春(chun)時(shi)光，跟上(shang)時(shi)代發(fa)展的(de)(de)(de)潮流，用(yong)知識和(he)能力武(wu)裝自己(ji)(ji)(ji)，為自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來做(zuo)好準備，迎接(jie)每(mei)時(shi)每(mei)刻的(de)(de)(de)挑戰，在(zai)事業(ye)上(shang)勇攀高(gao)峰。在(zai)前(qian)(qian)進(jin)的(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，只要我們(men)敢(gan)走(zou)，路(lu)就在(zai)腳(jiao)下(xia)(xia)。在(zai)我們(men)前(qian)(qian)進(jin)的(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，有很多的(de)(de)(de)坎坷，但是(shi)，只要我們(men)敢(gan)邁(mai)出腳(jiao)步(bu)(bu)，路(lu)就在(zai)我們(men)腳(jiao)下(xia)(xia)。所以(yi)我用(yong)它來做(zuo)人(ren)生格言。告(gao)訴自己(ji)(ji)(ji)：前(qian)(qian)面不(bu)會(hui)沒有路(lu)的(de)(de)(de)。只要我們(men)敢(gan)走(zou)，路(lu)就在(zai)腳(jiao)下(xia)(xia)。所以(yi)，我試著(zhu)為自己(ji)(ji)(ji)擬定(ding)一份職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)，希(xi)望(wang)她對(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生也規劃(hua)能有領航的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，為處于迷茫中的(de)(de)(de)自己(ji)(ji)(ji)指明一條路(lu)。

　　二、自我評價

　　我是一名助產(chan)科(ke)護理科(ke)的學生，家(jia)里(li)最(zui)大的期望就是希望我能考到護理資格證，成為一個助產(chan)人員，有個好(hao)工作穩定的收(shou)入。

　　平(ping)時我喜歡吃、喝、拉、灑、睡、玩，還有聊天、上網、看小說(shuo)，性格樂觀豁達。做事(shi)目標明(ming)確；但(dan)是不(bu)夠客觀，較主觀；處事(shi)比(bi)較保守；缺(que)乏臨床實踐經(jing)驗；技(ji)術操作不(bu)熟練。我會(hui)在成長的過程中(zhong)克服自己的缺(que)點，認真(zhen)向經(jing)驗豐富的前輩(bei)學習，近一步完善自己

　　中國有句古話(hua)江山易改，本性難(nan)移，有恒心是不夠(gou)的(de)(de)，但是我(wo)(wo)可以憑借(jie)那份積(ji)極向上的(de)(de)的(de)(de)熱情鞭策自(zi)己(ji)，久而久之就(jiu)會慢慢培(pei)養(yang)起來。經常鍛煉，增強體質，為今后的(de)(de)護理(li)事業打好(hao)自(zi)身(shen)身(shen)體基(ji)礎(chu)。在(zai)我(wo)(wo)選擇護理(li)專業的(de)(de)時候，我(wo)(wo)就(jiu)夢想著自(zi)己(ji)能成為南(nan)丁格爾那樣(yang)的(de)(de)人。讓護理(li)事業因為我(wo)(wo)而變的(de)(de)輝煌，變的(de)(de)燦爛。讓自(zi)己(ji)的(de)(de)護理(li)生涯變的(de)(de)更(geng)加多姿多彩

　　三、內外環境分析

　　當今社會，醫院都是(shi)以(yi)(yi)科技(ji)為(wei)(wei)先導、以(yi)(yi)人(ren)(ren)才為(wei)(wei)基礎、以(yi)(yi)療效為(wei)(wei)根本、以(yi)(yi)服務求生存醫院聚集一(yi)批精(jing)萃的(de)(de)醫學人(ren)(ren)才，醫院中有(you)護理(li)(li)(li)組織發展戰略、護理(li)(li)(li)人(ren)(ren)力資源需(xu)求、組織護理(li)(li)(li)隊(dui)伍的(de)(de)群體結構(gou)、組織護理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員的(de)(de)升遷政策等(deng)等(deng)。作為(wei)(wei)新世(shi)紀(ji)的(de)(de)護理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員，應該(gai)要有(you)扎實的(de)(de)知識基礎和(he)熟練精(jing)湛的(de)(de)操作技(ji)能，要有(you)嚴肅認真的(de)(de)工作態度(du)，積(ji)極(ji)向上的(de)(de)工作精(jing)神，努力做好每一(yi)項事情。然后綜合自(zi)(zi)身的(de)(de)各種因(yin)素綜合評價，確定適合自(zi)(zi)己發展的(de)(de)機遇(yu)與空間環境，準(zhun)確把握(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)奮斗目標。

　　四、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　2、我(wo)這一(yi)生要(yao)完成的(de)幾件大(da)事第(di)一(yi)、在(zai)(zai)走(zou)出學校之后，我(wo)要(yao)找一(yi)個(ge)適合(he)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)科(ke)室，在(zai)(zai)前輩護士(shi)的(de)指導下努(nu)(nu)力充實自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，不斷(duan)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)知識，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能很快適應科(ke)室的(de)工作(zuo)。第(di)二(er)、在(zai)(zai)工作(zuo)中不斷(duan)探索自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)而(er)職業(ye)深(shen)度(du)，研究(jiu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)背景和要(yao)點(dian)重點(dian)，努(nu)(nu)力在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)刊物上發(fa)表屬于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)性論文(wen)。第(di)三、不斷(duan)提升自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職稱。從護士(shi)慢慢的(de)向(xiang)護師(shi)(shi)邁進，在(zai)(zai)工作(zuo)中不斷(duan)努(nu)(nu)力，向(xiang)主管護師(shi)(shi)、副(fu)主任護師(shi)(shi)、主任護師(shi)(shi)努(nu)(nu)力

　　1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有成期(qi)：充分利用校(xiao)園環(huan)境及條件優勢(shi)，認真學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作、生活(huo)能力，全(quan)面提高個(ge)人綜(zong)合素質，并作為就業(ye)準備。（具(ju)體規劃見后）。

　　2、20xx-20xx年

　　熟悉適(shi)應期(qi)：利用3年左右的(de)(de)時(shi)間(jian)，經過不(bu)斷的(de)(de)嘗試努力，初步找到合適(shi)自(zi)身發(fa)展(zhan)的(de)(de)工作環境、崗位。基本掌握科室常見(jian)病與多發(fa)病的(de)(de)診治與護理措(cuo)施；精通各(ge)項基礎護理操作

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)歷、知識結構：提升自身學(xue)歷層次，專業技能(neng)熟練。

　　（2）個人發展、人際關系(xi)：在這一期間，主(zhu)要做(zuo)好職(zhi)業生(sheng)涯的(de)基(ji)礎工(gong)作(zuo)。

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛好：適當交(jiao)際的環(huan)境(jing)下，盡量形成比較有規律(lv)的良好個人習(xi)慣，并參加(jia)健身運動。

　　3、20xx年一直到以后，能(neng)在自己(ji)的(de)工作崗位(wei)上認真工作，為公民(min)進(jin)自己(ji)力所能(neng)及的(de)義務和職(zhi)責。

　　五、調整與評估

　　計劃固然好，但(dan)更重要的(de)(de)，在于其具體(ti)實踐并取得成(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不做到頭來都會是一場空。然而(er)，現實是未知多(duo)變的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目標計劃隨時(shi)都可(ke)能遭遇問題，要求(qiu)有(you)清醒(xing)的(de)(de)頭腦(nao)。

　　六、自身情況

　　（二）、家庭經濟情況(kuang)

　　家庭經濟中下，媽媽在家（家庭主婦），爸爸在外打拼（具體不(bu)詳），月(yue)收(shou)入不(bu)詳。

　　（三）、職業(ye)目標

　　如果對自(zi)己一點規劃(hua)都沒有的'話，我(wo)覺得快(kuai)要OUT了，就像小(xiao)沈陽說的：

　　眼睛一(yi)(yi)(yi)閉一(yi)(yi)(yi)睜(zheng)，一(yi)(yi)(yi)天過(guo)去了(le)；一(yi)(yi)(yi)閉不睜(zheng)，一(yi)(yi)(yi)輩子(zi)過(guo)去了(le)。

　　規劃如下：

　　1、第一(yi)年(nian)(nian)：實習(xi)給自己一(yi)個固定的(de)工作還(huan)要靠自己努力(li)，憑借自己年(nian)(nian)輕的(de)優勢去自己理想(xiang)中的(de)那個的(de)地(di)方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以在編制內的(de)工作。

　　2、第二年：給自己(ji)定個新的目標，盡量在事業(ye)上勇攀高(gao)峰護士大學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃書職業(ye)規劃。在生(sheng)活上要考(kao)慮個人問題，爭(zheng)取在3年內買套房子，把父母(mu)接來(lai)生(sheng)活。

　　3、第三年：再攀事業的(de)高(gao)峰，專(zhuan)心(xin)做自己的(de)護士，盡心(xin)盡力為任(ren)命服(fu)務(wu)（為任(ren)命服(fu)務(wu)就是我們(men)的(de)驕(jiao)傲(ao)）。

　　4、第四年：努力改善生活水平，構賣一套屬于自己房(fang)子。工作上節(jie)節(jie)高升！

　　5、第五年：穩定工作，接父母來生活，在基(ji)礎上把房(fang)子裝修(xiu)好，讓房(fang)子足(zu)夠一家人的生活。

　　能(neng)力(li)目(mu)標：知識(shi)廣(guang)博(bo)，臨(lin)床(chuang)經驗豐富(fu)，操作(zuo)準確、效率高；培養愛傷觀念，正確運用移情(qing)技巧，培養建立良好護(hu)患關系的能(neng)力(li)；具(ju)備一定(ding)的臨(lin)床(chuang)帶教(jiao)能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)；充分(fen)發揮科研(yan)能(neng)力(li)。

　　七、結束語

　　總之(zhi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)與管理是我(wo)(wo)(wo)們青年人(ren)(ren)所面臨的(de)(de)(de)(de)重要(yao)問題，也(ye)是人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)階段。計(ji)劃(hua)(hua)固然(ran)好，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)于(yu)其具(ju)體實踐并取得成(cheng)效。而計(ji)劃(hua)(hua)不(bu)如變化(hua)快的(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，要(yao)使職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)有效，們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方式就要(yao)不(bu)斷推陳出(chu)新(xin)，為(wei)此我(wo)(wo)(wo)們要(yao)擁(yong)有一(yi)道屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯彩虹，做自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)，將理想(xiang)變成(cheng)現(xian)實，需(xu)為(wei)之(zhi)付出(chu)努(nu)力。諺云(yun)：世上(shang)(shang)無(wu)難事，只畏有心(xin)人(ren)(ren)，有心(xin)之(zhi)人(ren)(ren)，即(ji)立志之(zhi)堅者也(ye)，志堅則(ze)不(bu)畏事之(zhi)不(bu)成(cheng)坐而寫不(bu)如站(zhan)而行，為(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)輝煌人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)笑對(dui)挑戰，奮力拼(pin)搏，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未來不(bu)是夢。此上(shang)(shang)就是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)已經在(zai)(zai)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)大形勢下(xia)對(dui)于(yu)現(xian)狀有一(yi)個比較清醒的(de)(de)(de)(de)認識，并為(wei)自(zi)(zi)己(ji)定了(le)(le)一(yi)個符合(he)自(zi)(zi)身狀況的(de)(de)(de)(de)學習、工作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)，或許(xu)(xu)這(zhe)個計(ji)劃(hua)(hua)隨(sui)著我(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)閱(yue)歷的(de)(de)(de)(de)增長會(hui)有所變化(hua)。但是我(wo)(wo)(wo)知道無(wu)論如何這(zhe)條路(lu)并不(bu)好走(zou)，也(ye)許(xu)(xu)會(hui)有許(xu)(xu)多伴著眼淚的(de)(de)(de)(de)坎(kan)坷。但是我(wo)(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)(wo)是正確的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)直走(zou)下(xia)去，我(wo)(wo)(wo)會(hui)通過奮斗到達勝利(li)的(de)(de)(de)(de)彼岸。因(yin)為(wei)在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)場上(shang)(shang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是你如何對(dui)待(dai)你自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)而不(bu)是你做的(de)(de)(de)(de)是什么工作(zuo)。

護士個人職業生涯規劃書2

　　一、確定志向

　　白衣天使(shi)是天使(shi)的(de)(de)(de)化身，是人(ren)(ren)(ren)生路上(shang)(shang)的(de)(de)(de)守護(hu)，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)雙(shuang)手幫助那些有(you)(you)疾病的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)擁有(you)(you)健康的(de)(de)(de)快樂，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)美好(hao)形象在(zai)我心中(zhong)引航，讓(rang)我深深的(de)(de)(de)愛(ai)上(shang)(shang)了護(hu)理(li)這個(ge)職業。雖然臨(lin)床護(hu)理(li)工作(zuo)很辛苦，但我認為臨(lin)床工作(zuo)是最直接的(de)(de)(de)服務于社(she)會(hui)的(de)(de)(de)方式(shi)，用我的(de)(de)(de)知(zhi)識和愛(ai)心救死扶(fu)傷、解除別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)痛苦是我最大的(de)(de)(de)心愿。

　　目前(qian)，隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)進步和(he)整體教育(yu)水(shui)平的(de)(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護(hu)(hu)理教育(yu)的(de)(de)發(fa)(fa)展促使護(hu)(hu)理人(ren)員在(zai)專業發(fa)(fa)展方面期望(wang)更多的(de)(de)選擇和(he)更高(gao)(gao)的(de)(de)目標，培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素(su)質的(de)(de)護(hu)(hu)理人(ren)才投身(shen)(shen)于護(hu)(hu)理實踐(jian)，并在(zai)專業領(ling)域發(fa)(fa)揮帶頭人(ren)作(zuo)用已成為(wei)新時期面臨的(de)(de)新課題，而我(wo)身(shen)(shen)兼(jian)08年(nian)新職工與護(hu)(hu)理學碩士研(yan)究生雙重(zhong)角色，更感受到身(shen)(shen)上(shang)的(de)(de)責(ze)任與重(zhong)擔。無錫市人(ren)民醫(yi)院這艘醫(yi)療航母為(wei)我(wo)提供了豐厚的(de)(de)土壤和(he)施展抱負的(de)(de)舞臺，我(wo)會(hui)珍惜青(qing)春時光，跟(gen)上(shang)時代(dai)發(fa)(fa)展的(de)(de)潮(chao)流，用知識和(he)能力武裝自己，為(wei)自己的(de)(de)未來做好準備，迎(ying)接每時每刻的(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)事業上(shang)勇攀(pan)高(gao)(gao)峰醫(yi)學。

　　戴高樂曾(ceng)經說過：“眼睛所(suo)看到的(de)(de)地方(fang)就(jiu)是(shi)(shi)你會到達的(de)(de)地方(fang)，偉(wei)人(ren)(ren)之所(suo)以偉(wei)大(da)，是(shi)(shi)因(yin)為(wei)他們決心要(yao)做出偉(wei)大(da)的(de)(de)事(shi)。”人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職業(ye)生(sheng)(sheng)活占(zhan)據了絕大(da)多數的(de)(de)時(shi)間，做好職業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)規劃(hua)與管理將(jiang)對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)影(ying)響(xiang)，因(yin)此，要(yao)使自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)更(geng)精彩，首(shou)先(xian)應給(gei)自(zi)己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯做一(yi)個很(hen)好的(de)(de)規劃(hua)。在今天這個人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)時(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)已經成為(wei)獲(huo)得成功的(de)(de)一(yi)個重要(yao)利器，它有(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)難度，但又有(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)吸引力(li)(li)，我愿意(yi)為(wei)此全力(li)(li)以赴。

　　二、專業環境分析

　　在(zai)(zai)全球衛生(sheng)事業發(fa)展迅速的(de)形勢下，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專業在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)、實(shi)踐、管(guan)理(li)(li)、科研等層(ceng)(ceng)面(mian)都有突飛(fei)猛(meng)進(jin)的(de)發(fa)展，我國(guo)(guo)高(gao)(gao)素(su)質、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能(neng)(neng)力(li)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人才也層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)輩出。截至2007年(nian)(nian)底，全國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士共154.3萬名，占衛生(sheng)技(ji)術人員的(de)`34%，根據(ju)2007年(nian)(nian)衛生(sheng)部對全國(guo)(guo)696所三級綜合醫院的(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士中具(ju)備大(da)專以上學歷(li)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士比例占57.5%，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)碩士教(jiao)育(yu)(yu)起于(yu)90年(nian)(nian)代(dai)，現在(zai)(zai)已經(jing)基本成熟(shu)。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)踐方面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作的(de)專業范圍(wei)業已拓展到(dao)預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和促進(jin)健康等方面(mian)。在(zai)(zai)臨床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)專科化程(cheng)度(du)不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)，許多領域都培(pei)養了(le)專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，同(tong)時，社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、老年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、臨終關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)方興未艾，尤(you)其是社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，2008年(nian)(nian)“5.12”國(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士節主題為“提(ti)(ti)高(gao)(gao)社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)品質，引領初(chu)級衛生(sheng)保健”，可見社區將成為最大(da)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需求(qiu)市場(chang)，二(er)級醫院和社區衛生(sheng)中心以及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)將成為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需求(qiu)的(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作作為衛生(sheng)事業的(de)重要組(zu)成部分，為我們(men)提(ti)(ti)供了(le)若干(gan)機遇，在(zai)(zai)這個大(da)環(huan)境下，究(jiu)竟(jing)發(fa)展為教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)、管(guan)理(li)(li)者(zhe)還是臨床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專家(jia)就(jiu)取決于(yu)我們(men)的(de)職業勝任能(neng)(neng)力(li)。

　　三、自我盤點我的優勢及其使用：

　　性格樂觀豁達；做事目標明確；學(xue)歷層次(ci)較高；有(you)很強的(de)(de)責任感和領(ling)導能(neng)(neng)(neng)力(li)；有(you)很大的(de)(de)自信心和美好的(de)(de)職業向(xiang)往；有(you)強烈的(de)(de)團隊精(jing)神和協作能(neng)(neng)(neng)力(li)；有(you)較強的(de)(de)創新意識；有(you)較強的(de)(de)科研能(neng)(neng)(neng)力(li)及自學(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)；做事勤奮踏實(shi)；重視人際交往。

　　我的(de)(de)(de)(de)劣勢及其彌(mi)補：不(bu)夠客(ke)觀，較主觀；處事比較保守；缺乏(fa)臨床實踐(jian)經驗；技術操作不(bu)熟練。我會在成長的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)克服(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點，認真向經驗豐富的(de)(de)(de)(de)前輩學(xue)習(xi)，近一(yi)步完(wan)善(shan)自己(ji)。

　　四、職業規劃圖正確適當的目標

　　是職業(ye)生涯規(gui)劃的(de)核心，一(yi)個人事業(ye)的(de)成敗，很大程度上取決于合適的(de)目(mu)標(biao)，有了(le)目(mu)標(biao)，才會有動力。有句話說得好：如(ru)果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒(er)去，那么通常(chang)你(ni)就(jiu)哪兒(er)也去不了(le)，所以(yi)，當你(ni)將(jiang)腳抬起走路(lu)前先明確去哪里，這至關重要。現將(jiang)我職業(ye)生涯的(de)短期目(mu)標(biao)和(he)長期目(mu)標(biao)展示如(ru)下：

　　（一）20xx年——20xx年（第(di)一年）

　　1、20xx（第一個月(yue)至第四個月(yue)）

　　學習(xi)目標：熟(shu)悉醫院、護理部和科室的規章(zhang)制度(du)；知曉各個班(ban)次的工作流程和工作重點；掌握電(dian)子病例操作系統的使用方(fang)法(fa)。

　　能力(li)目(mu)標：和(he)科(ke)室(shi)醫護(hu)(hu)同(tong)仁建(jian)立(li)(li)和(he)睦(mu)友善的同(tong)事關系；能獨(du)立(li)(li)完成(cheng)各個班(ban)次的工作內容；能積極配合護(hu)(hu)士(shi)長安排的工作任(ren)務(wu)。

　　行動計劃：這個時(shi)期是我(wo)(wo)從(cong)學校進入工(gong)(gong)作環境，并在工(gong)(gong)作環境中逐漸社會化，實現從(cong)學生到護士轉變，并為(wei)新(xin)(xin)的組織所接納的過程。我(wo)(wo)要用飽滿的精(jing)神(shen)和(he)熱情的態度投(tou)入工(gong)(gong)作，積(ji)極熟悉(xi)(xi)科室業(ye)務，使自(zi)己適應繁忙而多變的臨床工(gong)(gong)作環境；上班時(shi)間和(he)科室同事配合好工(gong)(gong)作，對不明(ming)白的地方(fang)不恥(chi)下問(wen)；利用休假時(shi)間瀏覽醫(yi)院(yuan)網頁，關注醫(yi)院(yuan)政策和(he)新(xin)(xin)聞動態，熟悉(xi)(xi)醫(yi)院(yuan)的運行機制。

　　2、20xx（第五個月至第一年）

　　學習(xi)目(mu)標：基本掌(zhang)握(wo)科(ke)(ke)(ke)室常見病與多發病的(de)診治與護(hu)理(li)措施；精通(tong)各項基礎護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)；能(neng)力目(mu)標：能(neng)夠具有一定的(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)和護(hu)理(li)能(neng)力，并將理(li)論知(zhi)識與臨床實(shi)踐(jian)相結合，使自己在工作(zuo)崗位上有所(suo)作(zuo)為；不斷(duan)增強(qiang)護(hu)理(li)科(ke)(ke)(ke)研素養和提高科(ke)(ke)(ke)研水(shui)平(ping)；英語水(shui)平(ping)不斷(duan)提升(sheng)，有一定的(de)聽、說、讀、寫能(neng)力。

　　行(xing)動計劃：從實(shi)踐(jian)中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)，結合(he)臨(lin)床(chuang)病人的(de)特點查閱相(xiang)關書(shu)籍，再用(yong)(yong)書(shu)本(ben)知識指導病人康復；定期(qi)(qi)(qi)參(can)加(jia)醫院和科(ke)室(shi)組織的(de)業務學(xue)(xue)習，多(duo)與領導、同事、病人互相(xiang)交流，查漏補缺；每周定期(qi)(qi)(qi)到(dao)示教室(shi)練(lian)習基礎護理操(cao)作(zuo)(zuo)，使各(ge)項(xiang)操(cao)作(zuo)(zuo)得心應(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)英文護理期(qi)(qi)(qi)刊(kan)或利(li)用(yong)(yong)網(wang)絡資(zi)源搜尋(xun)相(xiang)關文獻資(zi)料，在(zai)護理核心期(qi)(qi)(qi)刊(kan)發(fa)表論文一篇；了解國內外(wai)護理學(xue)(xue)專業的(de)新進(jin)(jin)展，并結合(he)科(ke)室(shi)實(shi)際情況(kuang)，在(zai)護士(shi)長帶領下(xia)進(jin)(jin)行(xing)相(xiang)應(ying)的(de)科(ke)研項(xiang)目；努(nu)力學(xue)(xue)習好英語(yu)，每天利(li)用(yong)(yong)課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英語(yu)水(shui)平更上一層樓(lou)。

　　（二）20xx（第二年(nian)至(zhi)第五年(nian)）

　　學(xue)習目標：熟練掌握護理(li)“三基”內容(rong)；了解護理(li)心(xin)理(li)學(xue)、護理(li)教育學(xue)、護理(li)管理(li)學(xue)等(deng)學(xue)科的(de)基本理(li)論和在工作(zuo)中的(de)應用；放眼世(shi)界(jie)先進護理(li)技術(shu)；提升專業英語水(shui)平。

　　能(neng)力(li)目標：知識廣(guang)博，臨床經驗豐富，操(cao)作準確(que)、效率高(gao)；培(pei)養“愛(ai)傷觀念”，正確(que)運用移(yi)情技巧，培(pei)養建立良好護患關系的(de)能(neng)力(li)；具備(bei)一定(ding)的(de)臨床帶教能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)；充分發(fa)揮科研能(neng)力(li)。

　　職稱目(mu)(mu)標：主管護(hu)(hu)(hu)師(shi)職務(wu)目(mu)(mu)標：臨床帶(dai)教老(lao)師(shi)或(huo)護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)行(xing)動計劃：加(jia)強(qiang)業(ye)務(wu)知識(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍，參(can)加(jia)繼續教育學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和外出進(jin)修，擴展自(zi)己的(de)知識(shi)面；不斷地積累實踐經驗(yan)，探索科(ke)(ke)室專業(ye)技(ji)能；加(jia)強(qiang)對公共(gong)關系(xi)學(xue)(xue)(xue)、組織行(xing)為(wei)學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，培(pei)養溝(gou)通(tong)交流能力(li)和組織協調能力(li)；協助帶(dai)教老(lao)師(shi)完(wan)成(cheng)護(hu)(hu)(hu)理實習(xi)(xi)(xi)生的(de)帶(dai)教任(ren)務(wu)，教學(xue)(xue)(xue)相長(chang)(chang)，在(zai)積累帶(dai)教經驗(yan)的(de)同時，鞭策自(zi)己對專科(ke)(ke)知識(shi)的(de)掌握；通(tong)過專門的(de)培(pei)訓班加(jia)強(qiang)對公共(gong)英語和專業(ye)英語的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)；每(mei)年至少在(zai)核心(xin)期刊發表(biao)論文一(yi)篇；至少完(wan)成(cheng)兩項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)；將護(hu)(hu)(hu)理科(ke)(ke)研(yan)納入(ru)護(hu)(hu)(hu)士(shi)公共(gong)必修課程，講解護(hu)(hu)(hu)理科(ke)(ke)研(yan)的(de)基本(ben)內(nei)容并提高護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)科(ke)(ke)研(yan)意識(shi)。

　　（三）20xx（第(di)(di)六年(nian)至第(di)(di)十年(nian)）

　　學習目(mu)標：國內外臨床(chuang)護理新(xin)進展；新(xin)的教學模式；護理管理模式和理念。

　　能(neng)力(li)目標：個(ge)人職業(ye)能(neng)力(li)穩(wen)步(bu)提高，責(ze)任(ren)心(xin)增強(qiang)；精通本科室(shi)的(de)(de)業(ye)務，能(neng)獨立完成臨床教學任(ren)務；能(neng)夠接(jie)收(shou)比較(jiao)重要(yao)的(de)(de)工作任(ren)務，管理能(neng)力(li)得到錘煉；能(neng)比較(jiao)周全的(de)(de)思(si)考和處理問題(ti)，已成為(wei)工作中的(de)(de)主干。

　　職稱目標：主管(guan)護師或副主任護師職務目標：護士長行動計劃：查閱文獻資料，收集國(guo)內外護理動態；爭取出(chu)國(guo)進(jin)(jin)修的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，“走出(chu)去(qu)，請進(jin)(jin)來(lai)”，學習(xi)和借鑒國(guo)外先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)模式和機(ji)制(zhi)；嘗試不(bu)同的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)帶教方法，培養實習(xi)生的(de)(de)(de)(de)整體護理能力；以一(yi)名護理管(guan)理者的(de)(de)(de)(de)標準要求(qiu)自己，在實踐(jian)中積累管(guan)理經(jing)驗；參加省級、國(guo)家級的(de)(de)(de)(de)學術交流(liu)活動，發(fa)表較高水平(ping)的(de)(de)(de)(de)論文至少每年一(yi)篇(pian)，至少完成兩(liang)項(xiang)科研(yan)項(xiang)目。

　　（四）20xx（第十一年(nian)至(zhi)第二十年(nian)）

　　學習目標：不(bu)斷推陳出新的(de)新理(li)論、新技(ji)術；先進的(de)管理(li)模(mo)式。

　　能力(li)目標：成為(wei)臨(lin)床護理專(zhuan)家或出色(se)的管(guan)(guan)理者；積累豐(feng)富的管(guan)(guan)理經驗，具有較強的組織能力(li)、交(jiao)往能力(li)和管(guan)(guan)理能力(li)。

　　職稱目標：副(fu)主(zhu)任護(hu)師職務目標：科(ke)護(hu)士長或護(hu)理(li)(li)部主(zhu)任行(xing)動計劃(hua)：保持積極、樂觀進取的心(xin)態，重新(xin)認(ren)識環境、評(ping)估自(zi)我，尋(xun)找新(xin)的挑戰，保持職業新(xin)鮮感；與(yu)兄(xiong)弟醫院(yuan)交(jiao)流管(guan)理(li)(li)經驗，定期參加(jia)護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)培訓班；發表(biao)高質量(liang)的、引起業內重視(shi)的論文(wen)至(zhi)少每年一(yi)篇；完成有影響的科(ke)研項(xiang)目，獲(huo)得省級(ji)、國(guo)家級(ji)甚至(zhi)更高級(ji)別的獎勵；參加(jia)相關(guan)書籍的編寫(xie)工作。

　　五、結束語

　　總之(zhi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)與管理(li)是(shi)我們(men)青年(nian)人(ren)(ren)(ren)所(suo)面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)重要問題，也是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)階段。計(ji)劃(hua)(hua)固然好，但(dan)更(geng)重要的(de)(de)(de)，在于(yu)其具體(ti)實(shi)踐并取得成(cheng)效。而(er)計(ji)劃(hua)(hua)不(bu)(bu)(bu)如變(bian)化快(kuai)的(de)(de)(de)今天，要使(shi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)有(you)效，們(men)的(de)(de)(de)工作方式就要不(bu)(bu)(bu)斷(duan)推陳出(chu)新，為(wei)(wei)此我們(men)要擁(yong)有(you)一道屬于(yu)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做自己的(de)(de)(de)主人(ren)(ren)(ren)，將理(li)想變(bian)成(cheng)現(xian)實(shi)，需為(wei)(wei)之(zhi)付出(chu)努力。諺(yan)云：世上無難事(shi)(shi)，只畏有(you)心人(ren)(ren)(ren)，有(you)心之(zhi)人(ren)(ren)(ren)，即立志之(zhi)堅者也，志堅則不(bu)(bu)(bu)畏事(shi)(shi)之(zhi)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)。坐而(er)寫不(bu)(bu)(bu)如站而(er)行，為(wei)(wei)了我的(de)(de)(de)輝煌人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，我會笑(xiao)對挑(tiao)戰，奮(fen)力拼搏(bo)，因為(wei)(wei)我的(de)(de)(de)未來(lai)不(bu)(bu)(bu)是(shi)夢。

護士個人職業生涯規劃書3

　　一、大學畢業后的十年總體規劃

　　時間：（20xx年(nian)－20xx年(nian)，24歲(sui)至34歲(sui)）

　　美(mei)(mei)好愿望：工作進程順利，家庭美(mei)(mei)好幸福

　　職業方向：臨床護(hu)士

　　總(zong)體目(mu)標：完成(cheng)碩士、博士的學習(xi)，進入三(san)甲以上醫(yi)院踏實完成(cheng)近十年的臨床護(hu)理工(gong)作，認真積累并總(zong)結工(gong)作經驗(yan)，為(wei)成(cheng)為(wei)一名成(cheng)功(gong)的護(hu)理教(jiao)育(yu)者(zhe)累積經驗(yan)，努力盡早成(cheng)為(wei)護(hu)理教(jiao)育(yu)者(zhe)。

　　已進行情況：讀(du)完本科

　　二、社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中國政治(zhi)穩(wen)定，經濟(ji)持(chi)續發展。在全球衛生事業發展迅速(su)的形勢下，中國衛生事業也在突(tu)飛猛進的發展，所(suo)以(yi)我國高素(su)質的醫學人才(cai)也層層輩(bei)出。

　　2、衛生職業(ye)特(te)殊社(she)會環(huan)境(jing)：

　　由于(yu)中(zhong)國的(de)衛生(sheng)事業的(de)發展需(xu)要更多的(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能(neng)力的(de)醫學(xue)人才，特別是臨床經驗豐富(fu)的(de)老(lao)師，老(lao)師是培(pei)育`青出于(yu)藍，而勝于(yu)藍`的(de)使(shi)者。中(zhong)國衛生(sheng)事業的(de)發展，必須(xu)要適合(he)中(zhong)國的(de)國情(qing)，這就為當代衛生(sheng)事業的(de)認識提出了(le)切(qie)實的(de)要求與任務。

　　三、行業環境分析

　　行(xing)業分析：就中國的(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)體系中，醫(yi)(yi)護(hu)比例而言，中國仍需(xu)要大(da)量的(de)(de)臨(lin)床護(hu)理工作者(zhe)，臨(lin)床護(hu)士的(de)(de)市(shi)場需(xu)求(qiu)較大(da)，對(dui)與具有豐富的(de)(de)理論知識，扎實嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨(lin)床護(hu)士更是急需(xu)。

　　四、個人分析與角色建議

　　1、個人分析：

　　（1）自身(shen)現狀：

　　英(ying)語水平(ping)一般，需要(yao)提高口語水平(ping)；盡快適(shi)應工作和社會，精通各項護理(li)技術(shu)操作；具有(you)較強(qiang)的(de)人(ren)際(ji)溝通能(neng)力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間培養了較強(qiang)的(de)組織協調能(neng)力；有(you)很強(qiang)的(de)學習愿望和能(neng)力。

　　（2）性(xing)格：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛(ai)好(hao)：聽音樂(le)，讀書，寫隨想，參加各種有意義的活動。

　　2、角色建議：

　　父(fu)親：“積極(ji)向上，不斷學(xue)習(xi)，能力要強”；“工作要努力，有發展，自己(ji)提(ti)高(gao)真正(zheng)受益者是自己(ji)。”

　　母(mu)親：工作要(yao)(yao)上進，婚姻(yin)不要(yao)(yao)誤。

　　老師：確定目(mu)標(biao)，勇往向(xiang)前。

　　同學(xue)：“托希(xi)(xi)望與你，希(xi)(xi)望進(jin)軍國家衛生部！”

　　五、職業目標分解與組合

　　職業目標：業務能力高的護(hu)理人(ren)士，優秀的護(hu)理教育者。

　　1、20xx－20xx年：

　　成果目標(biao)；通過臨床工作，總結出適合當代中國護(hu)理教育的理論

　　學歷目(mu)標：碩(shuo)士研究生畢業(ye)，取(qu)得碩(shuo)士學位；取(qu)得主管護師資格證、通過(guo)英語高級口語考試。

　　職務目標：護(hu)士(shi)長(chang)

　　能(neng)(neng)力(li)目標：精(jing)通各項護(hu)理(li)技能(neng)(neng)的(de)(de)操作，通過(guo)實(shi)習具有一定的(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗(yan)；具備精(jing)湛的(de)(de)業務能(neng)(neng)力(li)；有一定的(de)(de)科研能(neng)(neng)力(li)，發(fa)表2篇以上論文。

　　經濟目標(biao)：20xx-5000元/月

　　2、20xx年(nian)(nian)－20xx年(nian)(nian)：

　　學歷目標(biao)：通(tong)過副主任護師(shi)的晉級，取得教師(shi)資格(ge)證。

　　職務目標：護(hu)士長，優秀教師

　　能力目標：熟(shu)練處(chu)理醫務工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業(ye)績(ji)在同(tong)級同(tong)事中(zhong)居于突出(chu)地(di)位；成(cheng)為受歡迎的(de)教師。

　　經濟目標(biao)：4000-7000元(yuan)/月

　　3、20xx年－20xx年：

　　學(xue)歷目(mu)標：攻讀并取得博士學(xue)位

　　職務目(mu)標：大學高級講師

　　能(neng)力目(mu)標：科研能(neng)力突出，在(zai)國外權威刊物發表論文；形成自己的(de)(de)護理(li)(li)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)，有(you)很高(gao)的(de)(de)演講水(shui)平，具備(bei)組織、領導一(yi)個(ge)團隊的(de)(de)能(neng)力；帶領更多的(de)(de)護理(li)(li)教育者，提高(gao)中(zhong)國護理(li)(li)教育工作；具備(bei)應付突發事件的(de)(de)心理(li)(li)素(su)質和能(neng)力；有(you)廣(guang)泛的(de)(de)社交(jiao)范圍，在(zai)業(ye)界有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)知名度。

　　經濟(ji)目標：6000-10000元/月

　　六、成功標準

　　我的(de)(de)成功(gong)標準是(shi)個(ge)人事務(wu)、職業生涯、家庭(ting)生活的(de)(de)協調發展。順利(li)進(jin)入(ru)醫院，掌握總結經驗后盡快(kuai)轉入(ru)教(jiao)育工作(zuo)。當然只要自己盡心盡力，能力也得(de)到(dao)了發揮，每個(ge)階段(duan)都有了切實的(de)(de)'自我提高，即使目標沒有實現（特別是(shi)收入(ru)目標）我也不會(hui)覺得(de)失(shi)敗，給自己太多(duo)的(de)(de)壓力本身就是(shi)一(yi)件失(shi)敗的(de)(de)事情(qing)。

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　實施存在(zai)的障(zhang)礙：

　　1、缺乏豐(feng)富(fu)臨(lin)床經(jing)驗；

　　2、缺少技能、創新能力；

　　3、快速適應(ying)能力(li)欠缺；

　　4、身體適應(ying)能力有差(cha)距。

　　5、社交圈太窄(zhai)。

　　八、解決方法

　　1、教育培訓方(fang)法

　　（1）充分利用碩士研究(jiu)生(sheng)畢業(ye)前(qian)在校學習的時(shi)間(jian)，為自己補充所需(xu)的知識和(he)技能(neng)。包括參與(yu)社會團體活動、廣泛閱(yue)讀(du)相(xiang)關(guan)書(shu)(shu)籍、選修(xiu)、旁聽相(xiang)關(guan)課程、報考技能(neng)資格證書(shu)(shu)等。

　　（2）充分利用臨床實習階段的時間多(duo)(duo)做(zuo)，多(duo)(duo)看，多(duo)(duo)問，多(duo)(duo)聽(ting)，多(duo)(duo)學。

　　（3）積(ji)極參加各種有(you)意義的(de)社(she)會實踐(jian)活動。

　　2、討(tao)論交流方法

　　（1）在校期間多和老師、同學討論交流(liu)，畢業后選擇(ze)和其(qi)中(zhong)某些人經常(chang)進行交流(liu)。

　　（2）在工作中積(ji)極與直接(jie)上司溝通、加深了解(jie)；利(li)用校友(you)眾多(duo)的(de)優勢，參(can)加校友(you)聯誼活動(dong)，經常和他們(men)接(jie)觸、交流。

　　3、實踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉(lian)自己的(de)注意力，在(zai)嘈(cao)雜的(de)環境(jing)里也能思考問題，正常工作。有意識地(di)進行自我訓(xun)練(lian)。

　　（2）養成良好的學習習慣，多(duo)總結，善(shan)于動(dong)腦筋，思(si)考出(chu)更簡潔的操(cao)作技術。

　　（3）充分(fen)利用自身(shen)的工作條(tiao)件擴大社交圈(quan)、重視同學交際圈(quan)、重視和每個人的交往，不論身(shen)份貴賤(jian)和親疏程度。

　　九、本人對于職業規劃的看法

　　1.職(zhi)業規劃為大框的(de)職(zhi)業信息(xi)方向(xiang)(xiang)；沿自己目標(biao)向(xiang)(xiang)前，向(xiang)(xiang)前看，一(yi)直向(xiang)(xiang)前進(jin)行。

　　2.規劃(hua)是對(dui)未來的計(ji)劃(hua)，但計(ji)劃(hua)總(zong)有變(bian)化，要因時而異，隨周圍一切的變(bian)化而變(bian)化；但總(zong)不變(bian)的是積極向(xiang)前。

　　3.每個人心(xin)(xin)中都有(you)一座山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求、抱負；每個人心(xin)(xin)中都有(you)一片森林(lin)，承(cheng)載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意(yi)、磨礪(li)。一個人，若(ruo)要(yao)(yao)獲(huo)得(de)成功(gong)，必須(xu)拿出勇(yong)氣，付出努力、拼搏(bo)、奮(fen)斗。成功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚；成功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢；成功(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)幻影，未來，要(yao)(yao)靠自己去打拼。

　　看了(le)(le)(le)這(zhe)份職業(ye)規劃書(shu)(shu)(shu),我感(gan)慨頗(po)多.曾經(jing)為了(le)(le)(le)創業(ye)也寫了(le)(le)(le)與此(ci)相類似的(de)(de)(de)創業(ye)計(ji)劃書(shu)(shu)(shu).洋洋灑灑足(zu)有100多頁,經(jing)過(guo)調研(yan)論證寫計(ji)劃書(shu)(shu)(shu)演講答辯(bian)再調研(yan)再修改計(ji)劃書(shu)(shu)(shu),如此(ci)反復,經(jing)歷了(le)(le)(le)一年,可偏偏就沒有如此(ci)認真的(de)(de)(de)對待過(guo)自己的(de)(de)(de)人生,進行合理的(de)(de)(de)規劃,總是混混噩(e)噩(e)地(di)過(guo)著,這(zhe)不(bu)能不(bu)說是一種諷(feng)刺.

　　現實中是(shi)不是(shi)還是(shi)有許多人(ren)和我一樣(yang)呢(ni),看了(le)這些(xie)大家又做何感想(xiang)呢(ni),我想(xiang)這里就(jiu)不用我多說了(le).

護士個人職業生涯規劃書4

　　在(zai)今天這(zhe)個(ge)人才(cai)競爭(zheng)的時(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)開(kai)始成為在(zai)人爭(zheng)奪戰中的另一重要利器。對各家醫(yi)院(yuan)(yuan)而(er)(er)言，如何(he)體現(xian)醫(yi)院(yuan)(yuan)“以人為本”的人才(cai)理念，關(guan)注(zhu)(zhu)員工的人才(cai)理念，關(guan)注(zhu)(zhu)員工的持續成長(chang)，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)是(shi)一種有效的手段；而(er)(er)對于(yu)每個(ge)人醫(yi)護工作者(zhe)而(er)(er)言，職業(ye)生(sheng)(sheng)命是(shi)有限的，如果(guo)不進行(xing)有效的規(gui)劃(hua)(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命和時(shi)間的浪費。因此，我(wo)試著(zhu)為自己擬定一份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)，將(jiang)自己的'未來好(hao)好(hao)的設計一下，有了目(mu)標才(cai)有動力。

　　一、自我評價

　　我(wo)是(shi)一個(ge)當代本(ben)科(ke)護理(li)學(xue)(xue)生，家里的(de)希(xi)望是(shi)成為有(you)用之才，平時喜歡外出散步、聊天(tian)，還(huan)有(you)上網(wang)。喜歡看(kan)小說、散文，尤(you)其愛看(kan)雜(za)志類的(de)書籍(ji)，平時與人友(you)好相處群眾(zhong)基礎較好，親人、朋友(you)、教師關愛，做事(shi)認真(zhen)、投入，但缺(que)乏(fa)毅力、恒心，不(bu)愛運(yun)動(dong)，有(you)時學(xue)(xue)習是(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網(wang)”，有(you)時多愁善感，沒有(you)成大器的(de)氣質和個(ge)性。

　　二、內外環境分析

　　當今社(she)會，醫院都是以(yi)(yi)科技為(wei)(wei)先導、以(yi)(yi)人(ren)才(cai)為(wei)(wei)基礎、以(yi)(yi)療(liao)效為(wei)(wei)根本、以(yi)(yi)服務求生存醫院聚(ju)集一批精萃的醫學(xue)人(ren)才(cai)，醫院中有護(hu)(hu)理(li)組織(zhi)發展戰略、護(hu)(hu)理(li)人(ren)力(li)資源需求、組織(zhi)護(hu)(hu)理(li)隊(dui)伍的群體結構、組織(zhi)護(hu)(hu)理(li)人(ren)員的升遷政策等等

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據(ju)自(zi)己所(suo)學專業(ye)(ye)，在(zai)未來(lai)應該會向護理事(shi)業(ye)(ye)發展。圍繞這方面，本(ben)人特對未來(lai)十年作(zuo)初步規劃如下：

　　1、XX年學(xue)業(ye)(ye)有成期：充分利(li)用校園(yuan)環境及條件優勢，認真(zhen)學(xue)好(hao)專業(ye)(ye)知識，培養(yang)學(xue)習、工作(zuo)、生活(huo)能力，全(quan)面提高個人綜合素質，并作(zuo)為(wei)就業(ye)(ye)準備。（具體規劃(hua)見后）。

　　2、XX年，熟(shu)悉適應期：利用3年左(zuo)右的時(shi)間，經過不(bu)斷的嘗試努(nu)力(li)，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知(zhi)識結(jie)構(gou)：提(ti)升自身學歷層次，專業技能熟練。英(ying)語四、六級(ji)爭取考好(hao)

　　（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做(zuo)好職業生涯的基礎工作(zuo)，

　　（3）生(sheng)活習慣、興趣愛好(hao)：適當交際的環境下(xia)，盡量形成比較有規律的良好(hao)個(ge)人習慣，并參加健身(shen)運動，

　　3、XX年，在自己的工作崗位上(shang)

　　四、調整與評估

　　計劃固然(ran)好(hao)，但(dan)更(geng)重要的(de)，在于其(qi)具體(ti)實踐(jian)并取得成效。任(ren)何目標，只(zhi)說不做(zuo)到頭來都會是(shi)一場空。然(ran)而，現實是(shi)未(wei)知多變的(de)，定出的(de)目標計劃隨時都可能(neng)遭遇問題，要求有清醒的(de)頭腦(nao)。

護士個人職業生涯規劃書5

　　夢想總是(shi)(shi)美好的，現實卻(que)不一定(ding)會如意，所以我(wo)們(men)只有(you)夢是(shi)(shi)不夠的。在現在我(wo)能(neng)做的就是(shi)(shi)好好學(xue)習(xi)，掌握扎實專(zhuan)業(ye)知識(shi)。還要鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的綜合能(neng)力(li)(li)，因為(wei)近年(nian)來用(yong)人單(dan)位的擇才標(biao)準經歷(li)了很(hen)大變化從初專(zhuan)看學(xue)習(xi)成績，到(dao)慢慢注(zhu)意學(xue)生(sheng)(sheng)的愛好特長，現在則是(shi)(shi)關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的綜合素質，尤(you)其是(shi)(shi)創新精神和實踐能(neng)力(li)(li)。

　　一、本人的職業傾向

　　本人(ren)(ren)(ren)職業傾向(xiang)于臨床(chuang)工(gong)作(zuo)，希(xi)望(wang)可以做一名合格的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)。雖(sui)然大(da)家都說臨床(chuang)工(gong)作(zuo)是很(hen)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，但是我(wo)覺得臨床(chuang)工(gong)作(zuo)是直接的(de)(de)(de)(de)(de)服務于社會的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，用我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和愛心解除別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦是我(wo)們(men)每個護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)肩負著(zhu)救死扶傷的(de)(de)(de)(de)(de)光榮使命。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)素(su)質(zhi)不僅與醫療(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)質(zhi)量有密切的(de)(de)(de)(de)(de)關系，而且是護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)學(xue)科發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)決定(ding)性要(yao)素(su)。所以作(zuo)為(wei)(wei)一名護(hu)(hu)(hu)(hu)生我(wo)們(men)要(yao)掌(zhang)握扎實的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技術(shu)，具備良好的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)。將病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)利益放在首位，以救死扶傷為(wei)(wei)己任，在做好本職工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上爭(zheng)取(qu)給病人(ren)(ren)(ren)貼(tie)心的(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)。

　　二、職業規劃

　　選擇了護士(shi)這份職(zhi)業，就放一(yi)百(bai)個心在這職(zhi)業上(shang)(除(chu)非遇到不(bu)得不(bu)另(ling)擇其路的(de)事)，規(gui)劃如下：

　　1、年：實習能否給自己(ji)一個固(gu)定的(de)工(gong)作還要靠自己(ji)努(nu)力(li)，憑借(jie)自己(ji)年輕(qing)的(de)優勢去自己(ji)夢想中(zhong)的(de)地方闖闖，爭(zheng)取找(zhao)到可(ke)以在編制內的(de)工(gong)作。努(nu)力(li)將(jiang)自己(ji)的(de)才華和(he)能力(li)證明給大家(jia)看(kan)，爭(zheng)取做一名(ming)出(chu)色的(de)臨床護士。

　　2、第二年：給自己定個新的(de)目標，盡量(liang)在(zai)(zai)事業上(shang)勇攀高峰。在(zai)(zai)生活上(shang)要考慮(lv)個人問題，爭取在(zai)(zai)3年內買套房(fang)子，把父母(mu)接來生活。或許(xu)生活上(shang)并(bing)不會一帆風順，在(zai)(zai)可能的(de)情(qing)況下發展寫作。

　　3、第三年：再攀事業的(de)高(gao)峰，專(zhuan)心做自己的(de)護士。

　　4、第四年：爭取改善生活質量，構(gou)置(zhi)一套房子。工作上爭取晉升。

　　5、第(di)五年(nian)：穩定工作，接父(fu)母來生(sheng)活，在父(fu)母的(de)幫助下爭(zheng)取(qu)把(ba)房(fang)子換成兩室(shi)。28的(de)年(nian)齡(ling)應該考慮結婚了，給(gei)自己個(ge)完美(mei)的(de)家庭。

　　6、第六年：準備考研的(de)復習(xi)工作(zuo)，或者學(xue)習(xi)其他的(de)專業給自(zi)己更大的(de)發展空間(jian)。

　　7、第(di)七年：開始為自己(ji)的理想行動，在做好自己(ji)的工作之余給(gei)自己(ji)充電。

　　8、第(di)八年：考慮(lv)要(yao)孩子，給自己的生活(huo)添一種色彩。

　　9、第九年(nian)：照顧(gu)孩子(zi)，正常工作(zuo)，家庭(ting)放在首位。工作(zuo)保(bao)證穩定(ding)就好。

　　10、第十年：如(ru)果能當(dang)上(shang)護士(shi)(shi)長則繼續工(gong)作，如(ru)果還(huan)是護士(shi)(shi)則考慮轉行。爭取(qu)做教師，或者(zhe)從事其他職業，給(gei)自己開辟一片天空，孩子(zi)交給(gei)老人照顧。

　　三、實現職業目標的.努力措施

　　作(zuo)為護(hu)(hu)士(shi)這個(ge)特(te)殊的(de)(de)行業，實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)更是我(wo)們需要(yao)鍛煉的(de)(de)技巧，所以(yi)要(yao)加強(qiang)實(shi)(shi)踐(jian)。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)之余，給自己(ji)找個(ge)醫院實(shi)(shi)地觀察和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，很(hen)多臨床經驗(yan)使我(wo)們在書本上學(xue)(xue)(xue)不到的(de)(de)。對于工作(zuo)后的(de)(de)我(wo)們，更應該發揮自己(ji)長處，利用我(wo)們的(de)(de)知識和(he)(he)行動(dong)服(fu)務(wu)于病人(ren)，并虛心和(he)(he)老護(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)臨床經驗(yan)，護(hu)(hu)士(shi)是個(ge)要(yao)不停學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)職業所以(yi)我(wo)們不可(ke)以(yi)放棄學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)時間，利用自己(ji)的(de)(de)年輕給自己(ji)充電。現代社(she)會對人(ren)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)提(ti)出了(le)較高的(de)(de)要(yao)求。現代社(she)會要(yao)求人(ren)具有(you)很(hen)強(qiang)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

　　包括(kuo)：思維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、交(jiao)往能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創造能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，等(deng)等(deng)。也(ye)就是(shi)說對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)呈(cheng)現出多樣(yang)(yang)(yang)性，且每一種(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)都(dou)有更深層次的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。所(suo)以現在的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才不再(zai)是(shi)那些讀死書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)秀才而是(shi)多才多藝的(de)(de)(de)(de)(de)萬事通。所(suo)以我們(men)在專業(ye)上(shang)應(ying)該是(shi)樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)同時對(dui)于(yu)其他的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識也(ye)要(yao)樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)(yang)才能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)適應(ying)社會的(de)(de)(de)(de)(de)發展而不被(bei)淘汰。

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