電工職業生涯規劃

　　時間過得太(tai)快，讓(rang)人猝不(bu)及防，成績已屬于過去，未來(lai)的(de)工作(zuo)還(huan)很艱巨，不(bu)如為(wei)自己(ji)的(de)職業生涯做個規劃吧(ba)。職業規劃怎么寫才能切(qie)實(shi)有(you)效地幫助到自己(ji)將(jiang)來(lai)的(de)發展呢？以下是小編收集(ji)整理的(de)電(dian)工職業生涯規劃，歡(huan)迎大家分享。

電工職業生涯規劃1

　　因為缺少明確的(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)，所以盲目地(di)成長和學習了(le)近20年。上大學之前，確切地(di)說是(shi)毫無目標與(yu)方向，當時的(de)(de)想(xiang)法很(hen)簡單(dan)：走一(yi)(yi)步(bu)算一(yi)(yi)步(bu)，父母總(zong)會(hui)幫我(wo)想(xiang)辦(ban)法的(de)(de)。大學伊始，便“被強制(zhi)”地(di)聽了(le)很(hen)多(duo)職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)講(jiang)座及師兄師姐職業規(gui)劃(hua)(hua)交流會(hui)，逐(zhu)漸地(di)感受到原來一(yi)(yi)切盡是(shi)如(ru)此艱(jian)難。如(ru)果(guo)沒(mei)有明確的(de)(de)職業規(gui)劃(hua)(hua)，如(ru)果(guo)依舊是(shi)盲目過(guo)活(huo)，我(wo)的(de)(de)青(qing)春將在這種渾渾噩噩中度過(guo)，而我(wo)的(de)(de)余生也將不盡如(ru)人意。

　　有(you)幸我(wo)們開(kai)設(she)(she)了職業生(sheng)涯規劃課，在(zai)聽了老(lao)(lao)師一(yi)個學期的(de)(de)講課后，我(wo)茅塞頓開(kai)，仿佛一(yi)直在(zai)黑暗中摸索突然(ran)出現了一(yi)盞明燈為(wei)我(wo)指明了前進的(de)(de)方向(xiang)！老(lao)(lao)師讓(rang)我(wo)知道(dao)了機(ji)會永遠是(shi)留給有(you)準備的(de)(de)人，也就是(shi)——我(wo)的(de)(de)未來我(wo)決策。每個人的(de)(de)未來都(dou)掌握在(zai)自己(ji)(ji)手中，別人無(wu)法(fa)替你設(she)(she)計未來，只有(you)自己(ji)(ji)提早(zao)分析與(yu)作出決策，才能(neng)找準方向(xiang)從(cong)而努力奮斗！以下是(shi)我(wo)的(de)(de)職業生(sheng)涯規劃：

　　一、決策前分析

　　我(wo)是電工專業(ye)學生(sheng)，基于我(wo)對本專業(ye)出路的理解(jie)，大致(zhi)有以下幾個方向：

　　1、 專(zhuan)業前景(jing)：家庭(ting)電(dian)氣化是現代家庭(ting)的重(zhong)要標志(zhi)，隨著我國經(jing)濟建(jian)設的飛速發展(zhan)和(he)城鄉(xiang)人民的生活(huo)水平日益提高，家庭(ting)中使用的各類用電(dian)設備越來(lai)越多。如何(he)用好、管好這些用電(dian)設備，就成為每個家庭(ting)必(bi)須面臨的問題(ti)。我們只有(you)學習和(he)掌握(wo)一定的電(dian)器知(zhi)識和(he)技術(shu)，才(cai)能適宜家庭(ting)電(dian)氣化的需要，因此，電(dian)工專(zhuan)業的前景(jing)十分廣闊(kuo)。

　　2、專業(ye)課(ke)學習(xi)：主要的(de)專業(ye)課(ke)有機(ji)械制圖(tu)(tu)、 電(dian)工(gong)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu) 、模擬電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)、數字電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)、電(dian)工(gong)內線(xian)與(yu)電(dian)氣安全、電(dian)子(zi)測(ce)量(liang) 、機(ji)與(yu)電(dian)氣控制、電(dian)工(gong)識(shi)圖(tu)(tu)、電(dian)子(zi)設(she)(she)計(ji)自動化 、網頁制作(zuo)與(yu)設(she)(she)計(ji)、電(dian)力(li)電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)、單片(pian)機(ji)技術(shu)(shu)、可編程(cheng)控制器(qi)、工(gong)廠供電(dian)、傳(chuan)感器(qi)原理(li)(li)及應(ying)用 等(deng)課(ke)程(cheng)。我的(de)規(gui)劃(hua)是理(li)(li)論(lun)和實踐同(tong)時并重(zhong)。在學習(xi)好工(gong)程(cheng)制圖(tu)(tu)的(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)和方法、投影原理(li)(li)、視圖(tu)(tu)、剖視、剖面、零(ling)件圖(tu)(tu)、裝配圖(tu)(tu)、軸測(ce)圖(tu)(tu)，熟(shu)練(lian)掌(zhang)(zhang)握(wo)繪制簡單的(de)零(ling)件圖(tu)(tu)、裝配圖(tu)(tu)，并具有閱讀視圖(tu)(tu)和繪制控制工(gong)程(cheng)圖(tu)(tu)的(de)能力(li)的(de)同(tong)時，能夠熟(shu)練(lian)控制電(dian)器(qi)的(de)結構、原理(li)(li)、規(gui)格、型號及用途(tu)，掌(zhang)(zhang)握(wo)繼(ji)電(dian)器(qi)接觸器(qi)控制線(xian)路的(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)環節，一般控制線(xian)路的(de)分(fen)析、設(she)(she)計(ji)并熟(shu)悉一般生產機(ji)械電(dian)力(li)設(she)(she)備的(de)用途(tu)和工(gong)作(zuo)原理(li)(li)、安裝、調試運行和維護的(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)，掌(zhang)(zhang)握(wo)變(bian)壓器(qi)、交、直流電(dian)機(ji)和控制電(dian)機(ji)的(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)結構、工(gong)作(zuo)原理(li)(li)及工(gong)作(zuo)特性等(deng)實踐知(zhi)(zhi)識(shi)。

　　二、我的性格特點

　　一(yi)(yi)直(zhi)以來，我(wo)(wo)(wo)都(dou)生活得無憂(you)無慮，家庭條件談不上十分(fen)寬裕，但(dan)是也可(ke)以讓我(wo)(wo)(wo)衣食(shi)無憂(you)，過(guo)去(qu)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)幾(ji)乎從(cong)不為自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)未來過(guo)于(yu)擔憂(you)，總是覺得就業(ye)(ye)距離自(zi)(zi)(zi)己太遙遠(yuan)，如今，我(wo)(wo)(wo)已是一(yi)(yi)個即(ji)將(jiang)步(bu)入(ru)大二(er)的(de)(de)學生，看到前輩(bei)們辛苦的(de)(de)求職(zhi)經(jing)歷后，我(wo)(wo)(wo)才知道，未來并(bing)非自(zi)(zi)(zi)己想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)那么(me)一(yi)(yi)片光明，我(wo)(wo)(wo)需要對自(zi)(zi)(zi)己來一(yi)(yi)次(ci)好(hao)好(hao)的(de)(de)分(fen)析。以便(bian)于(yu)更(geng)好(hao)的(de)(de)進行自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃。通(tong)過(guo)仔細(xi)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)分(fen)析，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己愛好(hao)廣(guang)泛，是一(yi)(yi)個活潑(po)開朗(lang)的(de)(de)男生，性(xing)格樂觀向(xiang)上，責任心(xin)強，喜歡探索與創新，很(hen)多事(shi)情都(dou)有新奇的(de)(de)想法，喜歡動手操作，喜歡家電安裝組(zu)合(he)，電腦制圖等，這些都(dou)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)專業(ye)(ye)優勢，并(bing)且我(wo)(wo)(wo)相信能(neng)夠為我(wo)(wo)(wo)日(ri)后的(de)(de)就業(ye)(ye)提供砝碼。但(dan)我(wo)(wo)(wo)明顯的(de)(de)缺點就是做事(shi)恒心(xin)不夠，往(wang)往(wang)喜歡三(san)分(fen)鐘熱度(du)，所以自(zi)(zi)(zi)己制定的(de)(de)計劃往(wang)往(wang)完成地并(bing)不理想。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)深(shen)知(zhi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)性格一(yi)(yi)旦形成是(shi)很難改變的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)如果想成為(wei)新世紀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才我(wo)們就一(yi)(yi)定要(yao)克服重(zhong)重(zhong)困難，發(fa)揚自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢，改變自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)劣勢，所(suo)以我(wo)下決心改掉自(zi)(zi)己(ji)(ji)做事恒心不(bu)足的(de)(de)(de)缺點，我(wo)發(fa)現以前制(zhi)(zhi)定計劃完不(bu)成還有(you)一(yi)(yi)個問題就是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)計劃太寬(kuan)泛(fan)，難度較大，我(wo)從現在開(kai)始要(yao)從簡單(dan)的(de)(de)(de)做起，制(zhi)(zhi)定計劃時先從簡單(dan)易行的(de)(de)(de)`做起，由(you)小到大，慢(man)(man)慢(man)(man)把自(zi)(zi)己(ji)(ji)做事的(de)(de)(de)恒心一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)積(ji)累起來！但(dan)是(shi)有(you)時單(dan)憑自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努(nu)力還是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)也會時時注意別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)看(kan)法與評價，請老師與同學監(jian)督(du)與配合(he)。

　　四、實習規劃

　　第一(yi)步(bu)，金工(gong)實習：學(xue)習鉗(qian)工(gong)的(de)基本操作，了(le)解(jie)金工(gong)基礎知識；通過制作小(xiao)工(gong)件，學(xue)會使用(yong)鉗(qian)工(gong)常用(yong)工(gong)具(ju)和量具(ju)，并了(le)解(jie)機械加工(gong)的(de)方法和過程。

　　第(di)二步(bu)，內外線(xian)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)實習(xi)：學(xue)習(xi)常(chang)用(yong)燈(deng)具(ju)的選擇、照明線(xian)路的安裝(zhuang)(zhuang)與維(wei)修、電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)儀(yi)器、儀(yi)表(biao)(biao)的正確使用(yong)。并進行萬用(yong)表(biao)(biao)的設計、安裝(zhuang)(zhuang)及(ji)調試(shi)。掌握電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)安全技術，觸電(dian)(dian)急救知(zhi)識，掌握常(chang)用(yong)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)具(ju)、電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)測(ce)試(shi)儀(yi)器儀(yi)表(biao)(biao)的使用(yong)方法。學(xue)習(xi)內外線(xian)工(gong)(gong)(gong)程的安裝(zhuang)(zhuang)、維(wei)修和電(dian)(dian)氣設備(bei)的接線(xian)、調試(shi)等(deng)項工(gong)(gong)(gong)藝。掌握基本操作技能(neng)。學(xue)習(xi)燈(deng)具(ju)的安裝(zhuang)(zhuang)，單相電(dian)(dian)度(du)表(biao)(biao)和三(san)相電(dian)(dian)度(du)表(biao)(biao)的安裝(zhuang)(zhuang)與接線(xian)。

　　第三步，電(dian)(dian)子(zi)實習(xi)：學習(xi)電(dian)(dian)子(zi)元器(qi)件的(de)測試(shi)與選擇，進行（錫）焊接技術(shu)的(de)訓練。進行小型(xing)電(dian)(dian)子(zi)設備的(de)電(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)路設計(ji)(ji)制(zhi)作。繪制(zhi)電(dian)(dian)路原理圖(tu)、施工圖(tu)，編(bian)制(zhi)元件和(he)材料表(biao)，編(bian)寫設計(ji)(ji)說明書，初步掌握設計(ji)(ji)的(de)步驟和(he)方法(fa)(fa)。將(jiang)自己設計(ji)(ji)的(de)電(dian)(dian)子(zi)線路進行組裝、調(diao)試(shi)，熟悉(xi)常用電(dian)(dian)子(zi)儀器(qi)設備的(de)使用方法(fa)(fa)和(he)維修常識。

　　第四(si)步，電(dian)(dian)機(ji)維(wei)修(xiu)(xiu)實習：熟(shu)悉電(dian)(dian)機(ji)修(xiu)(xiu)理的常用(yong)工具、材(cai)料，并能對其(qi)進行正確的使用(yong)和(he)選擇；初(chu)步掌握小型鼠籠式異(yi)步電(dian)(dian)動(dong)機(ji)和(he)小型變壓器的拆裝、重繞工藝及修(xiu)(xiu)復后的質量檢驗。

　　第五步，電(dian)子(zi)自(zi)動化設(she)計實習(xi)：熟悉掌握(wo)計算機輔助電(dian)路設(she)計軟件(jian)PROTELD的命令、工具(ju)的使(shi)用(yong)。能(neng)使(shi)用(yong)計算機繪制電(dian)路圖和設(she)計相應的印刷電(dian)路板。

　　第六步，認(ren)識(shi)實習：了解(jie)化(hua)工(gong)產品的(de)生(sheng)產過程和化(hua)工(gong)生(sheng)產的(de)特(te)點，并初步獲(huo)得(de)化(hua)工(gong)廠(chang)變配(pei)電(dian)系統及(ji)電(dian)力拖動方面的(de)感(gan)性認(ren)識(shi)。

　　第七步(bu)，單(dan)片(pian)機實習：通過實踐，自己動手設計(ji)一個小型單(dan)片(pian)機系統。以達(da)到了(le)解單(dan)片(pian)機技術在電子設備中(zhong)的應用方法。

　　第八步，PLC實習(xi)：學習(xi)PLC及編程(cheng)(cheng)器的使用方(fang)法(fa)，根據工(gong)藝(yi)要求(qiu)，繪(hui)制梯形圖，編寫出完整的程(cheng)(cheng)序并進行(xing)程(cheng)(cheng)序的調試。

　　第九步，電(dian)工(gong)技(ji)能強(qiang)化訓練(lian)及(ji)考(kao)(kao)證：進行中(zhong)級(ji)電(dian)工(gong)所(suo)需(xu)的(de)技(ji)術操作技(ji)能訓練(lian)，全面(mian)掌握(wo)維修電(dian)工(gong)中(zhong)等(deng)技(ji)術等(deng)級(ji)的(de)技(ji)能、技(ji)巧和(he)應(ying)知應(ying)會。具有安(an)全用(yong)電(dian)并掌握(wo)觸電(dian)急(ji)救方法。通過專業(ye)部門認可的(de)上崗操作考(kao)(kao)核并頒發電(dian)工(gong)上崗操作證。

　　五、SWOT分析

　　優勢因素（S）

　　1、樂觀(guan)向上，熱(re)情大(da)方

　　2、敢于(yu)動(dong)手(shou)，并(bing)且上手(shou)很快

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語溝通能力較強

　　6愿(yuan)意(yi)從基(ji)層干起

　　7、求(qiu)職能力較強

　　弱勢因素（W）

　　1、恒心不夠

　　2、組織(zhi)領導能力有待提高(gao)

　　3、身體素(su)質較差

　　機會因素（O）

　　1、所學(xue)專(zhuan)業很(hen)好與所感興趣的(de)職業對口

　　2、父親曾從事電工相關職(zhi)務，對我有言傳身教的影響。

　　3、身處(chu)北京，機會(hui)大(da)

　　威脅因素（T）

　　1、同地區競爭(zheng)力強（北大，清華等）

　　2、還有眾多(duo)職業學(xue)校的人競爭此行業，他(ta)們(men)要求普遍(bian)比大(da)學(xue)生低

　　3、研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)擴(kuo)招后以及(ji)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)年(nian)兩年(nian)制(zhi)改革后對本科生(sheng)(sheng)就業形成沖擊

　　六、行動計劃

　　1、每天堅持鍛(duan)煉(lian)身體(ti)至少1小時；

　　2、加強實(shi)踐操作(zuo)能力，多(duo)去實(shi)地實(shi)習；

　　3、每個(ge)寒(han)暑假都去工(gong)廠實戰工(gong)作(zuo)；

　　4、每年(nian)爭取保持成績優秀并拿到獎學金；

　　5、大三通過英語(yu)6級考試并(bing)爭取拿高(gao)分；

　　6、畢業(ye)之后(hou)即可找到一份(fen)相關(guan)工作。工作后(hou)繼續考研深造。

　　以上(shang)是(shi)我(wo)的職業(ye)生(sheng)涯初步(bu)規(gui)劃，由于(yu)思想不是(shi)特別成熟(shu)，很多問題都處(chu)在(zai)摸(mo)索階段，所(suo)以規(gui)劃存在(zai)缺(que)陷，但是(shi)我(wo)相(xiang)信(xin)只要我(wo)堅(jian)定信(xin)心一步(bu)一步(bu)走(zou)下去，總有一天(tian)我(wo)會實現心中的職業(ye)理想。

電工職業生涯規劃2

　　我是(shi)一名(ming)機電一體化專業(ye)的(de)高職生，為(wei)(wei)了在今后競爭(zheng)激烈的(de)社會(hui)中(zhong)取得立足之地，發揮(hui)自己(ji)(ji)的(de)才能(neng)，為(wei)(wei)社會(hui)做出(chu)自己(ji)(ji)的(de)貢獻(xian)，明確自己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)生目標(biao)，體現出(chu)自己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)生價值，特為(wei)(wei)自己(ji)(ji)制(zhi)訂(ding)職業(ye)生涯規劃(hua)。

　　一、自我認知

　　我的基(ji)本條件(jian)：學習成績優秀，家庭經(jing)濟(ji)比較一(yi)般(ban)。

　　我的(de)愛(ai)好：喜歡看書(shu)(shu)，書(shu)(shu)法，音樂，小發明和小創造，運動。

　　我的擅長(chang)：擅于觀察(cha)事物，能夠(gou)較(jiao)快地(di)適(shi)應新環境(jing)，擅于搞研(yan)究。

　　我的優點(dian)：性格活潑開朗，學(xue)習目(mu)的明(ming)確，勤奮努力(li)；做事認(ren)真(zhen)謹慎，工作踏實肯干，待(dai)人(ren)坦(tan)蕩(dang)；有較強(qiang)的溝(gou)通(tong)能力(li)，能很好(hao)地(di)處理(li)好(hao)人(ren)際關系。

　　我的缺(que)點：缺(que)乏社(she)會實踐(jian)能(neng)力，性格急躁；動手能(neng)力不強；開拓創(chuang)新能(neng)力較弱，對社(she)會的發展(zhan)趨勢認(ren)識不全。

　　二、專業認知

　　我的專(zhuan)業是(shi)機電(dian)(dian)(dian)(dian)一體化(hua)，本專(zhuan)業培(pei)養與(yu)(yu)社會主義現代化(hua)建(jian)設(she)要求相適應(ying)(ying)的德、智、體、美(mei)全面發(fa)展，具有(you)創新精神和較強實踐能(neng)力，掌握電(dian)(dian)(dian)(dian)氣自動(dong)化(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)和計(ji)算(suan)機控制技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)等方(fang)面的基(ji)礎(chu)理論(lun)知識，具有(you)電(dian)(dian)(dian)(dian)氣自動(dong)化(hua)設(she)備運行和維護(hu)(hu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)和計(ji)算(suan)機控制系(xi)統維護(hu)(hu)與(yu)(yu)初步設(she)計(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)的高(gao)級(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)型(xing)人才(cai)。主修課程(cheng)有(you)：高(gao)等數學、工(gong)(gong)程(cheng)機械(xie)制圖與(yu)(yu)cad、計(ji)算(suan)機基(ji)礎(chu)、程(cheng)序(xu)設(she)計(ji)基(ji)礎(chu)、機械(xie)基(ji)礎(chu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)基(ji)礎(chu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)基(ji)礎(chu)、自動(dong)控制系(xi)統與(yu)(yu)原理、傳感器與(yu)(yu)檢測技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、可(ke)(ke)編(bian)程(cheng)控制技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)及(ji)應(ying)(ying)用(yong)、eda、單片(pian)機技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)及(ji)應(ying)(ying)用(yong)、電(dian)(dian)(dian)(dian)機控制與(yu)(yu)拖動(dong)、機電(dian)(dian)(dian)(dian)一體化(hua)系(xi)統、機電(dian)(dian)(dian)(dian)設(she)備與(yu)(yu)維修、電(dian)(dian)(dian)(dian)力電(dian)(dian)(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、工(gong)(gong)廠(chang)配供(gong)電(dian)(dian)(dian)(dian)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)。主要就業方(fang)向：機電(dian)(dian)(dian)(dian)一體化(hua)設(she)備制造。啊(a)、安裝(zhuang)、調(diao)試、維護(hu)(hu)；工(gong)(gong)業控制系(xi)統安裝(zhuang)、調(diao)試維護(hu)(hu)。以及(ji)可(ke)(ke)編(bian)程(cheng)控制器安裝(zhuang)、調(diao)試、維護(hu)(hu)；單片(pian)機開(kai)發(fa)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)應(ying)(ying)用(yong)、電(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)應(ying)(ying)用(yong)。

　　三、確定目標

　　當今的(de)社會是一(yi)個(ge)工(gong)業(ye)化(hua)發(fa)(fa)達(da)的(de)社會，發(fa)(fa)達(da)的(de)工(gong)業(ye)需(xu)(xu)要(yao)先(xian)進(jin)的(de)機(ji)器(qi)設(she)備，先(xian)進(jin)的(de)機(ji)器(qi)設(she)備需(xu)(xu)要(yao)電(dian)子技(ji)術(shu)的(de)`快速發(fa)(fa)展，前沿的(de)電(dian)力電(dian)子技(ji)術(shu)決定我們機(ji)電(dian)一(yi)體化(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)學生(sheng)需(xu)(xu)要(yao)掌握好有關機(ji)電(dian)一(yi)體化(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)各門(men)課程。

　　當(dang)今(jin)的社會需要具有電(dian)器自動化設備運行和維護(hu)技能和計算機控制系統維護(hu)與初步設計技能的高級技能型專門(men)人才。

　　我(wo)們生存在一個(ge)(ge)競爭異常殘酷的(de)社(she)會(hui)里(li)，我(wo)們每個(ge)(ge)人為了能夠(gou)在這(zhe)個(ge)(ge)社(she)會(hui)里(li)站穩腳跟，找到自己(ji)(ji)的(de)一席之地，我(wo)們需要從小嚴格要求自己(ji)(ji)，努(nu)力學習，從各(ge)方面培養(yang)和提升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)綜合能力，以適應社(she)會(hui)的(de)發展要求。

　　四、發展規劃

　　第一階段：

　　時間：200x.x~20xx.x

　　目(mu)標(biao)：大(da)專畢業，拿(na)到畢業證(zheng)書(shu)，英語四級(ji)證(zheng)書(shu)，高級(ji)電工證(zheng)書(shu)以及相(xiang)關的專業證(zheng)書(shu)等。

　　第二階段：

　　時間：20xx.x~20xx.x

　　目(mu)標(biao)：進入小型電器(qi)設(she)備廠，取得本科(ke)畢業證(zheng)書。

　　第三階段：

　　時(shi)間：20xx.x~20xx.x

　　目標：進入一家大(da)中型電氣設備廠工作(zuo)，積(ji)累工作(zuo)經(jing)驗(yan)和社會實踐(jian)經(jing)驗(yan)。

　　第四階段：

　　時間：20xx.x~20xx.x

　　目標：獲取(qu)高級電氣(qi)師(shi)資格證(zheng)書。

　　五、步驟措施

　　為了(le)使(shi)我(wo)的職業生涯規劃能夠得以(yi)實(shi)現(xian)，能夠按照(zhao)預(yu)期的要求順利展開，我(wo)特別(bie)制定了(le)一下措施(shi)：

　　第一階(jie)段我必(bi)須做到：

　　1.努(nu)力學(xue)(xue)習，爭取學(xue)(xue)習成績(ji)名列前茅，每年(nian)能夠拿到獎學(xue)(xue)金。

　　2.合理利用課余(yu)時間(jian)，積極參加各種課外活動，積累社(she)會實(shi)踐經驗，提高自身綜合素質和動手(shou)能力(li)。

　　3.提高自學能力，順(shun)利通過英語四級考試和計算機等級考試。

　　4.利用節假日和假期，積極(ji)參加勤工儉學活(huo)動，進一(yi)步接(jie)觸和了解社會(hui)。

　　6.政治上積(ji)極要求進步，爭取加(jia)入(ru)黨(dang)組織。

　　第二階段必須做到(dao)：

　　1.大專(zhuan)畢業(ye)后邊(bian)工(gong)作(zuo)邊(bian)學習，利用業(ye)余(yu)時(shi)間攻(gong)讀(du)本科。

　　2.對(dui)電器(qi)設(she)備(bei)的(de)各種電子(zi)元件有一點的(de)研究。

　　3.努力學(xue)習，虛心求(qiu)教(jiao)，積累實戰工作經(jing)驗。

　　第(di)三階段必須做到：

　　這(zhe)一(yi)期間，我會更加勤奮地工作(zuo)，對(dui)電子元器(qi)件(jian)的(de)發展趨(qu)勢(shi)和研(yan)究方向(xiang)有十分(fen)明確(que)的(de)認識，并通過自己(ji)的(de)實驗研(yan)究，寫出有關論文，提升(sheng)自己(ji)的(de)專業(ye)素養和專業(ye)知識，為自己(ji)獲(huo)得高級電氣工程師做(zuo)好(hao)準備。

　　第四(si)階段(duan)必(bi)須做到(dao)：

　　此(ci)時的我(wo)(wo)已經(jing)(jing)永遠了(le)(le)(le)相當的社(she)會(hui)經(jing)(jing)歷很社(she)會(hui)閱歷，也有了(le)(le)(le)比較(jiao)豐富的工作經(jing)(jing)驗，更有了(le)(le)(le)一些(xie)專業(ye)知(zhi)識方面的見解，這(zhe)使得(de)我(wo)(wo)能夠很快地拿到電氣高級資格(ge)證(zheng)書，達到我(wo)(wo)預期的職業(ye)規劃(hua)目標。

　　為了能夠按照我事(shi)先的(de)計(ji)劃(hua)(hua)，能夠順利地完成我的(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)，從現在起，我要按部就班地根(gen)據每一個階段(duan)的(de)目(mu)標，扎扎實(shi)實(shi)地走好(hao)每一步(bu)，嚴格要求自己。同(tong)時，由于社會的(de)變(bian)化很快，計(ji)劃(hua)(hua)往往趕不(bu)上變(bian)化，我會根(gen)據各(ge)階段(duan)的(de)具體(ti)情況(kuang)，對自己的(de)規劃(hua)(hua)做出(chu)適時準(zhun)確的(de)修(xiu)正和調(diao)整，避免走彎路(lu)。

電工職業生涯規劃3

　　一、自我認知

　　對(dui)于水(shui)利(li)事(shi)業(ye)(ye)(ye)，我有熱情有理(li)想。因此，作為(wei)一(yi)名河海(hai)人(ren)，我感到(dao)深深的榮譽感，同時還有一(yi)份沉(chen)甸甸的責(ze)任感。我希望(wang)能夠通過自己的不懈努(nu)力(li)，為(wei)學(xue)校增光添彩(cai)。通過了(le)兩年的學(xue)習，我對(dui)所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有了(le)大致了(le)解(jie)和認識(shi)，對(dui)未來所從(cong)事(shi)的相關(guan)領(ling)域(yu)有了(le)初(chu)步理(li)解(jie)。一(yi)個人(ren)要想取得職業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功，不在(zai)于取得各(ge)方面條件(jian)符合主觀要求的職業(ye)(ye)(ye)，而(er)在(zai)于做自己適合的。下面我對(dui)自己的各(ge)個方面進行一(yi)番剖析(xi)。

　　．性格優劣勢(shi)剖析

　　我的性格優勢：

　　首先，作(zuo)為一名(ming)女(nv)生，我的(de)性格相對內向。我喜(xi)(xi)歡獨立(li)思考，善(shan)于(yu)鉆研(yan)品格正(zheng)直、誠實，有著頑(wan)強的(de)意(yi)志(zhi)和超強的(de)自律能力。在對待(dai)工作(zuo)上，辦事(shi)穩重，極(ji)富責任(ren)感，且嚴于(yu)律己，是(shi)典型(xing)的(de)完美(mei)主(zhu)義者。在與人相處方面，我就顯得比較隨和，看待(dai)事(shi)物客(ke)觀(guan)公(gong)正(zheng)，善(shan)于(yu)發(fa)現別人的(de)優點，喜(xi)(xi)歡以欣(xin)賞的(de)目光看待(dai)周圍的(de)同學。

　　·我的性(xing)格劣勢：

　　我在性格上的缺(que)點就是容易相(xiang)信他人，在我成長(chang)的道路(lu)上已(yi)經或多或少得到(dao)了教訓，這(zhe)個缺(que)點已(yi)經在慢慢的改正。其次，我對事物缺(que)乏一種理智的思(si)考，易受到(dao)自(zi)(zi)己情感的影(ying)響。以(yi)上缺(que)點，我相(xiang)信以(yi)我頑強的意志和自(zi)(zi)律(lv)力，假以(yi)時日，一定可以(yi)改正。

　　．職業(ye)興趣(qu)測(ce)試分(fen)析

　　應用霍蘭德職業興趣(qu)測試理論，我得出(chu)了我的(de)性(xing)格模型：

　　．職(zhi)業興趣和能力

　　從該霍(huo)蘭德(de)六(liu)邊(bian)形模型中看出，我(wo)的(de)性(xing)格更偏(pian)向于(yu)(yu)I（探(tan)索型）、E（領(ling)導型）和C（常規型），即：好(hao)奇心強烈，勤學好(hao)問(wen)，樂觀開朗，對于(yu)(yu)喜歡的(de)事物，能夠心無旁騖，可信賴，有效率且盡責，不善(shan)社交，缺乏(fa)工作耐心，有時(shi)不習慣打破慣例。

　　適合(he)的專業領域有：統計類，管理類。

　　適(shi)合的工作崗位(wei)有：公務人員、事業單位(wei)、經(jing)濟管理(li)部門。

　　．職業價值觀

　　在我看(kan)來，職(zhi)業并不等同于(yu)工(gong)作崗位，它不僅(jin)僅(jin)是(shi)一份謀生的(de)(de)'手段(duan)，更(geng)是(shi)自我價值實(shi)現的(de)(de)一種(zhong)方式。作為一名(ming)職(zhi)員，我看(kan)重的(de)(de)是(shi)我能(neng)學到的(de)(de)而(er)非我得到的(de)(de)物質條(tiao)件。這(zhe)種(zhong)精神上的(de)(de)收獲不局(ju)限于(yu)專業能(neng)力的(de)(de)增長，還(huan)包括與(yu)人交往(wang)中的(de)(de)為人處事能(neng)力的(de)(de)成長。

　　．自我認知小結

　　自我(wo)(wo)(wo)評(ping)價和(he)霍(huo)蘭德模型分析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)結果大體(ti)一致。通過(guo)以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，得出了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)特點(dian)：從綜合特質上來說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)做事認真負(fu)責，自律(lv)能力強，客(ke)觀公(gong)正，人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)(biao)明(ming)確并有(you)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)與毅力。從能力優勢上看，我(wo)(wo)(wo)有(you)極(ji)強的(de)(de)(de)(de)(de)責任感，善于鉆研和(he)解決抽象的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，對待專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)勤學好問(wen)，而且(qie)勇于承(cheng)擔風險以(yi)獲(huo)得成功。從人(ren)際關系上看，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)隨(sui)和(he)，易(yi)與他人(ren)打成一片，有(you)時因(yin)為內(nei)向的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)，表現的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)冷漠，但是從內(nei)心(xin)還是期(qi)望受到(dao)真心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)與喜愛。工作與生(sheng)(sheng)活都有(you)成就是我(wo)(wo)(wo)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)激勵因(yin)子，不喜歡原(yuan)地(di)踏步，有(you)遠大的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)與企圖，并且(qie)會不斷朝目(mu)標(biao)(biao)前進。

　　二、就業環境

　　．水文專業的就業形(xing)勢

　　水(shui)(shui)文(wen)(wen)與(yu)水(shui)(shui)資源(yuan)工程培養具有扎實(shi)自然科學(xue)知識(shi)，較好人文(wen)(wen)科學(xue)知識(shi)，較強的(de)計算機、外(wai)語、管理(li)方(fang)面應用(yong)能(neng)力與(yu)水(shui)(shui)文(wen)(wen)水(shui)(shui)資源(yuan)及(ji)水(shui)(shui)環境(jing)方(fang)面專業及(ji)專業基礎(chu)知識(shi)，能(neng)在水(shui)(shui)利、交通、能(neng)源(yuan)、城市建(jian)設、農林、環境(jing)保護等(deng)部門從事水(shui)(shui)文(wen)(wen)、水(shui)(shui)資源(yuan)及(ji)環境(jing)保護等(deng)方(fang)面的(de)勘測(ce)、規(gui)劃設計、預測(ce)預報、管理(li)、技術經(jing)濟分析以及(ji)教學(xue)和基礎(chu)理(li)論研究的(de)高級(ji)工程師人才。

　　水文(wen)與水資源工程(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生的專業(ye)(ye)與職業(ye)(ye)匹配業(ye)(ye)度、畢(bi)業(ye)(ye)一年薪酬(chou)(chou)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、畢(bi)業(ye)(ye)兩年薪酬(chou)(chou)指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、畢(bi)業(ye)(ye)三年薪酬(chou)(chou)指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、職位級別指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、應屆就業(ye)(ye)率指、發展(zhan)前(qian)景指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、全球(qiu)化(hua)指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、舒適度指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、創業(ye)(ye)指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、學習(xi)壓力指數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)高(gao)于各(ge)(ge)專業(ye)(ye)平均(jun)值。整體來說，就業(ye)(ye)環境在各(ge)(ge)個(ge)專業(ye)(ye)排名(ming)前(qian)列。

　　．水文專業(ye)的(de)研究(jiu)前沿

　　世界(jie)范(fan)圍內的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)短缺(que)，引發了(le)人(ren)們的(de)(de)對水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理利(li)用(yong)的(de)(de)廣(guang)泛、深入的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)，研(yan)(yan)究(jiu)如何評(ping)價(jia)地(di)區(qu)水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)，水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)在各(ge)部門的(de)(de)優化(hua)配置，水(shui)(shui)(shui)(shui)環境保護，水(shui)(shui)(shui)(shui)污染的(de)(de)防(fang)治(zhi)是(shi)該專(zhuan)業研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)前沿課題。水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)方面采(cai)用(yong)了(le)GIS、GPS、RS即3S技術，在水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)(yuan)配置保護方面，人(ren)們開始研(yan)(yan)究(jiu)環境水(shui)(shui)(shui)(shui)力(li)學(xue)和生(sheng)(sheng)態水(shui)(shui)(shui)(shui)力(li)學(xue)，這一(yi)切使水(shui)(shui)(shui)(shui)文這一(yi)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)學(xue)科(ke)煥發了(le)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)機。

　　．水文專業的(de)能力要求

　　水文(wen)水資源工(gong)程(cheng)專(zhuan)業的本科畢業生應該具備的專(zhuan)業要(yao)求：

　　1、掌握數學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、水力學(xue)(xue)(xue)、氣象與氣候(hou)學(xue)(xue)(xue)及自然地理學(xue)(xue)(xue)等方面(mian)基(ji)礎理論、基(ji)礎知識；

　　2、掌握水(shui)(shui)文預(yu)報方案、水(shui)(shui)文分析(xi)與計算、水(shui)(shui)文信息(xi)采(cai)集與處理(li)、水(shui)(shui)資源評(ping)價、規劃與管(guan)理(li)及水(shui)(shui)環(huan)境監測預(yu)報的設(she)計方法；

　　3、具有從事(shi)工(gong)程規劃、勘(kan)測、設計和管理的基本(ben)能力(li)；

　　4、熟悉(xi)國家的方針、政策(ce)和法(fa)規；

　　以上是水(shui)利水(shui)電工程專業大學生(sheng)個(ge)人職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)書正(zheng)文(wen)，僅供(gong)參考。若(ruo)需要更專業的大學生(sheng)個(ge)人職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)書范(fan)文(wen)，請(qing)在愛揚教育(yu)直接免(mian)費向職(zhi)場導(dao)師尋(xun)求職(zhi)業指導(dao)。

　　高考熱門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)水利水電工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)形(xing)勢(shi)分析：

　　我國現在(zai)正處在(zai)新(xin)一輪(lun)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)開發高潮中，可以(yi)說，大(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)前景還是(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)!所以(yi)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)基本(ben)上(shang)屬于緊(jin)缺型(xing)的(de)(de)(de)，但是(shi)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)依然很(hen)愁(chou)找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這和水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境和工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)性質有(you)非常緊(jin)密關(guan)系。一般來說，水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)都是(shi)在(zai)高山峽(xia)谷中，人跡罕至(zhi)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境比較惡劣，水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)遠離(li)城市(shi)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)枯(ku)燥(zao)，而且作(zuo)(zuo)為水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)建設者，基本(ben)上(shang)休(xiu)假得不到保證，常年在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地，時間長了真的(de)(de)(de)會無法適(shi)應城市(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。所以(yi)，大(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)利水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)找(zhao)到滿意舒適(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不是(shi)很(hen)容易。

　　42%的(de)(de)(de)水利水電工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生1年后(hou)的(de)(de)(de)薪(xin)酬(chou)在(zai)20xx以(yi)(yi)下(xia)，薪(xin)酬(chou)在(zai)3000以(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)比(bi)例為38%。如果按(an)照十分制來計算的(de)(de)(de)話，水利水電工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生1年后(hou)的(de)(de)(de)薪(xin)酬(chou)指數(shu)為4.72，與其他專業(ye)(ye)相比(bi)，工(gong)(gong)資待(dai)屬(shu)于(yu)中等偏上(shang)的(de)(de)(de)水平，同理我們算出的(de)(de)(de)第(di)二(er)年和第(di)三(san)年其工(gong)(gong)資待(dai)遇(yu)都(dou)屬(shu)于(yu)中的(de)(de)(de)高(gao)偏上(shang)的(de)(de)(de)水平，而且3000以(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)比(bi)例還(huan)在(zai)不斷(duan)上(shang)升(sheng)。可以(yi)(yi)看出該(gai)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資待(dai)遇(yu)水平是非常不錯的(de)(de)(de)。

電工職業生涯規劃4

　　一(yi)個(ge)好的職業生涯(ya)歸(gui)案戶不能(neng)過分理(li)想(xiang)化，應該從自(zi)身出發，立足(zu)社(she)會。根據所(suo)學專業實事(shi)求是地確定目標，落實措施。

　　第一、我們應制定最關鍵的第一步，確定志向。

　　志向是(shi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)成功的(de)(de)基本前提(ti)，沒有志向，事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成功也就無從(cong)談起，我(wo)選擇的(de)(de)是(shi)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校，因而(er)我(wo)在(zai)就學(xue)(xue)(xue)時就已經確定了我(wo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)——機(ji)電(dian)(dian)技術應用專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，這個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)機(ji)械與電(dian)(dian)子的(de)(de)結合體，在(zai)現今的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)中這個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)最(zui)易(yi)被采(cai)用的(de)(de)，我(wo)想通過這幾年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習進入(ru)單位工(gong)作后成為一名熟練(lian)的(de)(de)技師，繼而(er)成為一名機(ji)電(dian)(dian)工(gong)程師。

　　第二(er)、了(le)解自身條(tiao)件與對社會環(huan)境的適應性

　　首先(xian)，我(wo)們應該(gai)正確(que)認識(shi)自(zi)己，了解(jie)自(zi)己，做出恰當的(de)自(zi)我(wo)評估。

　　我(wo)(wo)是(shi)個(ge)興(xing)趣廣泛的男生(sheng)，愛好學習，喜(xi)歡讀書，熱愛體育。我(wo)(wo)擅長擺弄家中(zhong)不用的物(wu)件，例如電話、鬧(nao)鐘(zhong)等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)的性(xing)格開朗，我(wo)(wo)喜(xi)歡大聲朗讀、喜(xi)歡科幻小說(shuo)，喜(xi)歡呼(hu)朋喚友，總是(shi)覺得(de)“三個(ge)臭皮匠抵(di)得(de)上一(yi)個(ge)諸葛亮(liang)”，奉行“智者千慮，必有一(yi)失(shi)”.但同(tong)時又有些(xie)自我(wo)(wo)感覺良好，易(yi)以自我(wo)(wo)為(wei)中(zhong)心。

　　在班(ban)上(shang)我(wo)擔任(ren)著學習委員的(de)(de)職務，雖然我(wo)盡(jin)力(li)做著的(de)(de)是老(lao)師(shi)(shi)分配的(de)(de)任(ren)務，但(dan)有時(shi)還是會和(he)同(tong)(tong)學們發生摩擦，但(dan)我(wo)想這并(bing)不(bu)會影響(xiang)我(wo)和(he)同(tong)(tong)學們的(de)(de)關系，我(wo)不(bu)太(tai)會和(he)老(lao)師(shi)(shi)親近，其實我(wo)很尊敬(jing)他(ta)們，但(dan)我(wo)總是不(bu)善表達。

　　其次，適時評(ping)價外界環境因素對(dui)自己職業生涯發(fa)展的(de)影響。

　　隨著(zhu)社會不斷(duan)發展，科技不斷(duan)進步(bu)，各行各業(ye)的(de)(de)自動化(hua)程(cheng)(cheng)度越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，電腦(nao)控制的(de)(de)普及程(cheng)(cheng)度越(yue)(yue)來越(yue)(yue)廣，我所在的(de)(de)機電技術應用專業(ye)的(de)(de)適應性也就越(yue)(yue)來越(yue)(yue)強(qiang)，無(wu)論是本地(di)企業(ye)，還是外地(di)企業(ye)對于(yu)機電技術應用專業(ye)的(de)(de)學(xue)生都是供(gong)不應求的(de)(de)。

　　因此，根(gen)據(ju)現(xian)學(xue)專業(ye)(ye)加上吃(chi)苦精神(shen)，畢業(ye)(ye)后選擇一(yi)所(suo)好的(de)(de)企業(ye)(ye)應該是(shi)不(bu)太困難的(de)(de)。據(ju)日本科(ke)學(xue)家研究發現(xian)，人一(yi)生工作(zuo)所(suo)需的(de)(de)知(zhi)識(shi)，90%是(shi)工作(zuo)后學(xue)的(de)(de)。我(wo)想，經過我(wo)今(jin)后的(de)(de)努力我(wo)可以實現(xian)更(geng)大的(de)(de)理想，收(shou)獲更(geng)多的(de)(de).知(zhi)識(shi)，面對更(geng)多的(de)(de)挑戰，贏(ying)得更(geng)多機(ji)遇。

　　第三(san)、確定職業選擇的正確性

　　首先是性(xing)格與職業的匹配：

　　我是個(ge)眼到(dao)手到(dao)之人，在動(dong)(dong)(dong)腦的同時我十分喜歡動(dong)(dong)(dong)手，機電專(zhuan)業除(chu)了要(yao)有較強的機械與電子的專(zhuan)業基礎知識外，還應對(dui)動(dong)(dong)(dong)手能力(li)有較高的要(yao)求(qiu)，我想膽大心細(xi)是對(dui)這個(ge)專(zhuan)業最好(hao)的性格要(yao)求(qiu)。

　　其次是興趣與職(zhi)業的(de)匹配：

　　古人云“干一行(xing)，愛(ai)一行(xing)”，但我(wo)(wo)卻認為(wei)應該是“愛(ai)一行(xing)，做一行(xing)”。因為(wei)你(ni)喜歡，你(ni)才會用心去做，我(wo)(wo)喜歡機械設(she)計的(de)巧妙精確，也喜歡電子線路的(de)構思縝密。

　　最后(hou)是特長(chang)與孩子業的匹配：

　　當然我的特長(chang)有(you)很多，有(you)些特長(chang)只能作為(wei)一種(zhong)愛好(hao)，但有(you)些特長(chang)卻可能成為(wei)一種(zhong)職業。我擅于(yu)拆裝家用電器和修理自行車這一特長(chang)定(ding)位成為(wei)我的職業，我想(xiang)這是(shi)我選擇這一專業的前(qian)提。

　　鑒(jian)于我(wo)的(de)興趣和愛好，我(wo)更加(jia)明確地肯定了我(wo)的(de)志向——一名(ming)優(you)秀的(de)高級技術師。

　　第四(si)、職(zhi)業生(sheng)涯(ya)路線的(de)選擇(ze)和(he)職(zhi)業目標的(de)設(she)定

　　職業生(sheng)涯(ya)路線的選擇

　　從小每(mei)個人(ren)都有遠大(da)的(de)理想，有些人(ren)想當科學(xue)家，有些人(ren)想當飛行員，有些人(ren)想當偉人(ren)、名(ming)人(ren)。我(wo)想我(wo)肯定(ding)也(ye)曾經有過這樣偉大(da)的(de)抱(bao)負，但隨著時間(jian)的(de)推移，這樣的(de)理想慢慢淡化了，變成(cheng)了更有實際意義的(de)目(mu)標。

　　我既然(ran)選(xuan)擇了我的(de)(de)專(zhuan)業，那么我的(de)(de)職業也就隨之(zhi)縮小(xiao)了范圍，我想成(cheng)(cheng)為一名(ming)機(ji)電(dian)工程師(shi)是我目(mu)(mu)前 最大的(de)(de)目(mu)(mu)標，而成(cheng)(cheng)為機(ji)電(dian)工程師(shi)的(de)(de)前提是先學好自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業，再找一份(fen)可以提高自(zi)己(ji)實踐(jian)操作(zuo)能(neng)力(li)的(de)(de)工作(zuo)，那我才有希(xi)望成(cheng)(cheng)為一名(ming)合格的(de)(de)機(ji)電(dian)專(zhuan)業的(de)(de)技(ji)術人(ren)才。

　　設(she)定職(zhi)業生涯目標

　　正確(que)適當的(de)目標(biao)是職業生涯規(gui)劃的(de)核心，一(yi)個人事(shi)業的(de)成敗，很(hen)大程(cheng)度上取決于合適的(de)目標(biao)。

　　我想這里(li)所說的目(mu)標(biao)應該包含兩種，一(yi)種是(shi)近(jin)期(qi)目(mu)標(biao)，另(ling)一(yi)種是(shi)遠期(qi)目(mu)標(biao)。

　　我(wo)所(suo)設定的(de)近(jin)期(qi)目標是(shi)我(wo)在(zai)學(xue)生生涯(ya)結束時(shi)所(suo)應(ying)(ying)達到的(de)狀態。我(wo)是(shi)一名07級在(zai)校(xiao)生離(li)畢業(ye)還有三(san)年的(de)時(shi)間，社(she)會(hui)變化很(hen)快，我(wo)應(ying)(ying)在(zai)這三(san)年的(de)時(shi)間中(zhong)不(bu)停地(di)調整自(zi)(zi)己，修訂(ding)目標，以(yi)期(qi)能很(hen)好(hao)地(di)適應(ying)(ying)環(huan)(huan)境的(de)變化。我(wo)在(zai)學(xue)完(wan)自(zi)(zi)己本專業(ye)的(de)課程(cheng)之外(wai)還應(ying)(ying)與(yu)社(she)會(hui)環(huan)(huan)境接軌，掌握(wo)好(hao)計(ji)算機(ji)與(yu)外(wai)語(yu)等(deng)相(xiang)關技(ji)能，爭(zheng)取在(zai)在(zai)畢業(ye)時(shi)獲得計(ji)算機(ji)等(deng)級證(zheng)(zheng)書(shu)、技(ji)能等(deng)級證(zheng)(zheng)書(shu)和外(wai)語(yu)合(he)格證(zheng)(zheng)書(shu)。此外(wai)，還應(ying)(ying)積極參加校(xiao)內外(wai)文(wen)化活動，增強適應(ying)(ying)能力，培(pei)(pei)養吃苦(ku)精神(shen)，學(xue)會(hui)與(yu)人相(xiang)處。在(zai)實習期(qi)間，還應(ying)(ying)樹(shu)立自(zi)(zi)己的(de)良好(hao)形象，培(pei)(pei)養正確的(de)職業(ye)道德觀，這對(dui)我(wo)們年輕(qing)人將來找(zhao)一個(ge)合(he)適的(de)工作單位是(shi)至關重(zhong)要的(de)。

電工職業生涯規劃5

　　序 言

　　踏(ta)著時(shi)光車輪(lun)，我(wo)已(yi)走(zou)到(dao)20歲的(de)年輪(lun)邊(bian)界(jie)。大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書駐足觀望，電子(zi)、網絡(luo)鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才(cai)競爭日益(yi)激烈(lie)，形形色色人物競赴出場(chang)，不禁感嘆，這世界(jie)變化好(hao)快。大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書身處信息世界(jie)，作為一名(ming)水(shui)(shui)利水(shui)(shui)電工(gong)程(cheng)專業的(de)當代大學(xue)生(sheng)，我(wo)不由得考慮起自(zi)己的(de)未來(lai)。，在機遇與挑(tiao)戰粉墨登場(chang)的(de)未來(lai)社會里，我(wo)究竟該(gai)扮演(yan)如(ru)何一個角色呢?

　　水無點滴量的(de)積累，難成(cheng)大江河。人(ren)無點滴量的(de)積累，難成(cheng)大氣(qi)候。沒(mei)有(you)兢兢業業的(de)辛苦(ku)付出，哪里來甘甜歡暢的(de)成(cheng)功的(de)喜悅?沒(mei)有(you)勤勤懇懇的(de)刻(ke)苦(ku)鉆研，哪里來震撼人(ren)心的(de)累累碩(shuo)果?只有(you)付出，才(cai)能(neng)有(you)收(shou)獲(huo)。未來，掌(zhang)握在自己手中。

　　一(yi)(yi)本書中這樣寫(xie)到：一(yi)(yi)個(ge)不能靠自己的(de)(de)能力改變(bian)命運(yun)的(de)(de)人，是(shi)不幸的(de)(de)，也是(shi)可憐的(de)(de)，因為(wei)(wei)這些人沒(mei)有(you)把命運(yun)掌握在自己的(de)(de)手中，反而成為(wei)(wei)命運(yun)的(de)(de)奴隸。而人的(de)(de)一(yi)(yi)生中究竟(jing)有(you)多少(shao)個(ge)春秋，有(you)多少(shao)事是(shi)值(zhi)得回憶和紀(ji)念(nian)的(de)(de)。生命就像一(yi)(yi)張白紙(zhi)，等待(dai)著我(wo)們去(qu)描繪，去(qu)譜寫(xie)。

　　是(shi)啊，大一時候的(de)(de)我還是(shi)整(zheng)天(tian)嘻(xi)嘻(xi)哈哈，無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮(lv)的(de)(de)，依然(ran)不知人(ren)間疾苦(ku)。兩(liang)年的(de)(de)時間，卻然(ran)我成(cheng)長了許多。經歷了一系列的(de)(de)挫折，我明(ming)白了人(ren)生的(de)(de)苦(ku)楚與心酸(suan)，明(ming)白了父(fu)母的(de)(de)苦(ku)衷與拳拳期望(wang)，也明(ming)白了自己肩上的(de)(de)擔子有多么重。

　　漫無目的(de)(de)(de)(de)，四(si)處閑逛的(de)(de)(de)(de)人生是沒有任何意義(yi)的(de)(de)(de)(de)，徒(tu)浪(lang)費光陰，虛度(du)青春爾。有目標有計劃，既而又為(wei)之奮斗的(de)(de)(de)(de)人生才是完美的(de)(de)(de)(de)。為(wei)了(le)讓自己有條(tiao)不紊(wen)地走好以后(hou)的(de)(de)(de)(de)路，我決定把自己的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)一段(duan)時間作(zuo)以下規(gui)劃。

　　自我分析：

　　學(xue)(xue)習(xi)上：小(xiao)時我很聽(ting)家長(chang)的(de)(de)(de)話(hua)，聽(ting)老(lao)師的(de)(de)(de)話(hua)，一直(zhi)是(shi)他們眼中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“乖孩子”、好學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)也一直(zhi)比(bi)較(jiao)優(you)秀，比(bi)較(jiao)受老(lao)師和同學(xue)(xue)歡迎。在每(mei)次(ci)考(kao)試中(zhong)(zhong)基本都能在年(nian)級排前一百名。但(dan)后(hou)來(lai)(lai)由于中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績(ji)不甚(shen)理想(xiang)，以(yi)七(qi)分(fen)只差沒(mei)能進(jin)當地(di)的(de)(de)(de)重(zhong)點高(gao)中(zhong)(zhong)。但(dan)進(jin)入(ru)高(gao)中(zhong)(zhong)之(zhi)后(hou)我也并沒(mei)有(you)(you)放(fang)棄努力(li)(li)，因此良好的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)得以(yi)保持。進(jin)入(ru)三峽大學(xue)(xue)科(ke)技學(xue)(xue)院以(yi)后(hou)，各種教學(xue)(xue)設施條(tiao)件都相比(bi)以(yi)前所(suo)(suo)讀的(de)(de)(de)任何(he)一所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)幾個檔次(ci)，但(dan)是(shi)大一期間(jian)思想(xiang)上有(you)(you)所(suo)(suo)放(fang)松，不少(shao)科(ke)目有(you)(you)所(suo)(suo)荒(huang)廢，比(bi)如英語。盡管如此，依然還是(shi)順利拿到學(xue)(xue)校(xiao)三等獎(jiang)學(xue)(xue)金。這是(shi)在我意料之(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)。由此可見，我有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)實力(li)(li)在以(yi)后(hou)通過努力(li)(li)把成(cheng)績(ji)提起來(lai)(lai)。

　　生活(huo)上：自幼生活(huo)在農村的(de)(de)人相對來說更容(rong)易適應各(ge)種比價艱(jian)苦的(de)(de)環境(jing)，所(suo)以(yi)我從不在物質(zhi)生活(huo)上有任何的(de)(de)挑剔(ti)。我想這(zhe)對于以(yi)后的(de)(de)工作無疑是一個優(you)勢(shi)，這(zhe)取(qu)決于我所(suo)學的(de)(de)專業，水利水電。

　　人(ren)際關(guan)系上(shang)：身為獨生子女的(de)我(wo)(wo)性格上(shang)相(xiang)對比較孤(gu)僻，任何事情都(dou)喜歡獨自承(cheng)擔，也(ye)不喜歡與(yu)其他人(ren)分(fen)享。當(dang)然，知心的(de)朋友還是有那么幾個(ge)的(de)。盡管這(zhe)樣，我(wo)(wo)一直(zhi)都(dou)對身邊熟悉的(de)人(ren)以真誠的(de)心對待(dai)。

　　優缺點

　　二、解決(jue)自我盤點中的(de)劣勢和(he)缺點

　　人(ren)的性格大(da)一(yi)部分是由于(yu)后天形成，故亦可通過(guo)后天改善。在以(yi)(yi)后的人(ren)生，我會嘗試著慢慢完善自(zi)己。首先(xian)在交(jiao)(jiao)往方面(mian)要擴大(da)自(zi)己的.圈子(zi)，與(yu)各種(zhong)各種(zhong)的人(ren)都有(you)一(yi)定的交(jiao)(jiao)往，以(yi)(yi)使(shi)自(zi)己將來走向(xiang)工作崗(gang)位能夠較(jiao)好地(di)融入社會。其次，又要有(you)意識地(di)鍛煉(lian)自(zi)己的獨立性，減少對朋友過(guo)多的依賴性。再次，鼓勵自(zi)己去(qu)做一(yi)些(xie)有(you)意義自(zi)己卻沒有(you)勇氣(qi)去(qu)做的事，以(yi)(yi)使(shi)自(zi)己不再怯懦，勇于(yu)正視一(yi)切困難(nan)。

　　三(san)、未來職(zhi)業(ye)規劃

　　(一(yi))在校階(jie)段：

　　大學(xue)二(er)年級(ji)有兩個證書我要力求拿到手，大學(xue)英語(yu)4級(ji)證書與cad等級(ji)證書。雖然不是(shi)什么有難(nan)度的事情(qing)但也不容忽視。

　　首先是這學期馬上(shang)就(jiu)要(yao)考(kao)的(de)英語4級，為(wei)了讓(rang)復(fu)習有(you)條不紊地進行，在短時間內取得最大(da)成效，自(zi)己能(neng)夠(gou)笑著走下(xia)考(kao)場，特做以下(xia)計劃(hua)并嚴(yan)格執行：

　　加(jia)強詞(ci)匯及語言(yan)的訓(xun)練：每(mei)(mei)周攻背兩個(ge)單(dan)元的單(dan)詞(ci)，背誦兩篇作文(wen)。加(jia)強閱讀理解的能(neng)力。每(mei)(mei)天(tian)晚(wan)自(zi)習都要看一篇文(wen)章(zhang)。

　　加強聽力的(de)訓(xun)練：每(mei)周至少(shao)三次要到外(wai)面跟著磁帶(dai)讀英語(yu)，每(mei)次讀的(de)時間(jian)不能低于于一個小時。

　　加強整體(ti)能力的訓練，每周(zhou)做(zuo)一至二套真題(ti)，做(zuo)的時候要嚴格(ge)限制(zhi)時間。

　　平常多關注一些(xie)英文新(xin)聞網站，時刻了解國內外最新(xin)動(dong)態和時事(shi)，順便(bian)提高自(zi)己的(de)英語(yu)閱讀(du)能力(li)。

　　爭取為大三考六級打基礎。雖然本專業不(bu)要(yao)求(qiu)過(guo)六級，但(dan)如果覺(jue)得(de)自己有潛(qian)力(li)就沒有理由(you)不(bu)去挖掘。

電工職業生涯規劃6

　　俗話說(shuo)得好，天(tian)生我材(cai)必有(you)用，每(mei)個人都有(you)攀登上成功頂峰的可能，但勝利(li)卻永遠只向強(qiang)者招手！成功的路上布滿(man)荊棘(ji)和坎(kan)坷，跌倒(dao)在(zai)所難(nan)(nan)免(mian)，受(shou)傷毋(wu)庸置疑(yi)，難(nan)(nan)的是(shi)你能否在(zai)飽經困難(nan)(nan)和挫折后，仍能喊出敢(gan)叫日月(yue)換新天(tian)的豪(hao)情壯志(zhi)。為了(le)更好的利(li)用大學的光(guang)陰，清楚地認識自己的優缺點，適(shi)合什(shen)么職業(ye)的發展(zhan)，特(te)制定本計劃。首先，下面是(shi)自我認識部分：

　　一、基本情況

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)的興趣愛好(hao)有軍(jun)事(shi)、人文(wen)歷史(shi)、科學、自(zi)(zi)(zi)然、旅游（較廣(guang)泛）自(zi)(zi)(zi)己(ji)的性(xing)格特點：內、向并兼，對(dui)事(shi)物偏于理性(xing)認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)的優(you)點：

　　1.自(zi)認為是有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)思想(xiang)、有(you)(you)紀(ji)律、有(you)(you)自(zi)信和自(zi)知之(zhi)明的人；遵紀(ji)守法，態度端正，堅持原(yuan)則及責(ze)任感強(qiang)；熱愛生活(huo)、積極樂觀，取他人之(zhi)長(chang)補己之(zhi)短(duan)。

　　2.本人(ren)有一顆善于學習借鑒自我優化的消化力，對人(ren)真(zhen)誠和藹(ai)、尊敬正直(zhi)的友(you)愛之(zhi)心，善于培養(yang)興趣，重視實踐與探(tan)索。

　　自己的缺點：

　　1.口才欠佳，交(jiao)際面小。

　　2.信(xin)賴(lai)隨和，計劃性弱。

　　3.做事方(fang)式欠靈(ling)活。自我總結：職業心理(li)學的研究表明，一個人的性(xing)格對于其在工作中(zhong)的表現有著(zhu)非常重(zhong)要的影響，本人認為，對于自身性(xing)格特點(dian)進(jin)行一下全面深入(ru)地了解，很(hen)有必要。

　　二、在校期間規劃如下

　　（20xx~20xx年）現(xian)已是(shi)大(da)二時(shi)期(qi)，很快就面臨就業(ye)(ye)了，從今(jin)以(yi)(yi)后要利用(yong)好大(da)學的(de)(de)學習時(shi)間，樹(shu)立個人(ren)的(de)(de)職業(ye)(ye)目標(biao)，以(yi)(yi)勤奮(fen)的(de)(de)態度完成學業(ye)(ye)，爭取通(tong)過pro-e和cad高級資格(ge)考證，英語能力繼續加強，以(yi)(yi)自身所(suo)具(ju)備的(de)(de)優(you)勢(shi)，扎實(shi)的(de)(de)專業(ye)(ye)基礎在(zai)本地公司謀職做一名專業(ye)(ye)的(de)(de)技術人(ren)員。

　　1.思想道德方面：樹(shu)立正(zheng)確(que)的`人(ren)(ren)生觀(guan)，價值觀(guan)，奮斗觀(guan)，堅持正(zheng)確(que)的人(ren)(ren)生價值取向。

　　2.科學技(ji)術方面：認真(zhen)學習專業技(ji)能，同時(shi)，充(chong)分利用校內(nei)圖書館，書城與網(wang)絡信息，開拓視野，擴展(zhan)知識范圍，嘗試(shi)專業設計方面的實踐。

　　3.文體(ti)與(yu)身心發展方(fang)面(mian)：積極參加校內外文體(ti)活(huo)動，社團的演講賽，借此(ci)充分鍛煉膽量(liang)，展示個(ge)人能力(li)。

　　4.技(ji)能培訓方(fang)面：雖(sui)然通(tong)過(guo)了(le)英語（b級(ji)）與cad中級(ji)資格(ge)證書的(de)考(kao)試，但仍達不(bu)到目標，我決定下學(xue)期參加proe資格(ge)證書的(de)考(kao)試并(bing)力爭通(tong)過(guo)。

　　5.學(xue)業(ye)方(fang)面：提高自(zi)身素質，保證學(xue)習(xi)質量，學(xue)習(xi)時應(ying)(ying)注(zhu)意，聽課，復習(xi)與綜合分析對比，知識累積(ji)不(bu)僅要博，更應(ying)(ying)做到(dao)專(zhuan)。本學(xue)期的任務或許會增加壓(ya)力，因(yin)此，要找(zhao)準(zhun)自(zi)己的定位，調整(zheng)好(hao)心態，打好(hao)基礎(chu)知識，為更深層次的學(xue)習(xi)做好(hao)準(zhun)備。

　　6.求(qiu)職方面：主(zhu)要內(nei)容，參加與專業有關(guan)的或相關(guan)的暑期(qi)工作(zuo)(zuo)，多和同學交流求(qiu)職工作(zuo)(zuo)心得，搜集相關(guan)公司(si)信息，參加校內(nei)外招聘活動。

　　三、職業定位根據個人的性格與興趣

　　適合的(de)職業類(lei)型有：機械技術員(yuan)，建筑景觀(guan)類(lei)，實驗技師。我的(de)職業類(lei)型偏向于現實性(xing)和社會(hui)性(xing)，做(zuo)事能(neng)力較靈活，動手能(neng)力強(qiang)，同(tong)時有較強(qiang)的(de)社會(hui)責任(ren)感和人道主義傾向。

　　經過自我(wo)剖析(xi)，畢業后的我(wo)將會直接從事與專(zhuan)業有關的工作，如：技術(shu)員，自我(wo)認(ren)可(ke)能(neng)力強(qiang)。計劃雖好，但(dan)重要的是具體實施并(bing)取(qu)得成(cheng)效(xiao)。然而，往(wang)往(wang)有計劃趕不(bu)上(shang)變化的時(shi)(shi)候，不(bu)僅(jin)要及時(shi)(shi)面對，分析(xi)問題(ti)，更要有解決(jue)的辦(ban)法(fa)。每個人心中都有一座山峰(feng)，雕刻著理想、信念、抱(bao)負(fu)。

電工職業生涯規劃7

　　一、前言

　　我(wo)想(xiang)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)做規劃就像(xiang)在給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)定做衣服一樣，大(da)(da)了(le)小(xiao)了(le)都不好，適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)才是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)。步入了(le)大(da)(da)學生活(huo),我(wo)們的(de)(de)生活(huo)空間(jian)自(zi)(zi)由大(da)(da)了(le),很可(ke)能會因無目(mu)標(biao)而迷失方向(xiang),給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)制定了(le)目(mu)標(biao),就像(xiang)有(you)(you)了(le)啟航的(de)(de)方向(xiang)。大(da)(da)學生職業規劃可(ke)以使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能夠有(you)(you)目(mu)標(biao)地(di)(di)學習，有(you)(you)目(mu)標(biao)地(di)(di)工作，有(you)(you)目(mu)標(biao)地(di)(di)生活(huo)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)每一天都過得那么(me)有(you)(you)意義，那么(me)實在。

　　二、自我評價

　　1、自身的優點

　　(1)具有冒險精神，積(ji)極主動，勤(qin)奮向上。只要我認為應該(gai)做的(de)(de)事(shi)，不(bu)管有多少麻煩都要去做，但(dan)卻厭(yan)煩去做我認為毫無意義的(de)(de)事(shi)情(qing)。

　　(2)務實(shi)、實(shi)事求是，有目標有想法，追求具(ju)體和明確的(de)(de)(de)事情，喜歡(huan)做實(shi)際的(de)(de)(de)考慮。喜歡(huan)單獨思考、收集和考察豐(feng)富的(de)(de)(de)外在信息。不喜歡(huan)邏輯的(de)(de)(de)思考和理論的(de)(de)(de)應(ying)用，對細節很(hen)強的(de)(de)(de)記憶(yi)力(li)。

　　（3）為(wei)人謙(qian)遜(xun)、有(you)同情心，對朋友(you)忠實友(you)好，有(you)奉獻(xian)精神，充滿一腔(qiang)熱血喜歡關心他人并提供實際(ji)的幫助。

　　（4）做事有很強的(de)原則性(xing)，學習生活比較(jiao)有條理(li)，愿意承擔責任，依據明晰(xi)的(de)評估(gu)和(he)收集(ji)的(de)信息來做決(jue)定，充分發揮(hui)自己客(ke)觀的(de)判(pan)斷和(he)敏銳的(de)洞察力。

　　（5)從小(xiao)認真學習(xi)，踏實肯(ken)干，積累(lei)了(le)一定的(de)知識，具備(bei)一定的(de)能力，養成了(le)刻苦鉆研善于學習(xi)的(de)好習(xi)慣。喜歡學習(xi)，不怕(pa)吃苦。

　　（6）在以“團結、高效、務實、創(chuang)新”為組(zu)織理念的大(da)學生事務服務中心(xin)培(pei)養了積極主(zhu)動，拓創(chuang)新以及團結合作能力(li)。

　　（7)個(ge)人一些良好(hao)的興(xing)趣愛(ai)好(hao)如(ru)：閱讀(du)、運動、交友等。 2、自我劣勢缺點盤點

　　信心(xin)不(bu)足，不(bu)敢去嘗試一(yi)些新事物。有時想(xiang)找一(yi)份(fen)兼職(zhi)，但由于信心(xin)不(bu)足，始終無法邁(mai)出(chu)第(di)一(yi)步；對失敗(bai)和(he)沒有把(ba)握的事感到緊張和(he)壓力；脾氣有時溫和(he)，有時暴躁，容(rong)易激動(dong)，在(zai)公眾(zhong)場(chang)合不(bu)敢展現自己，有些害羞；缺乏社會實踐經驗。

　　三、職業、社會環境評估

　　從近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)招(zhao)情況來(lai)看，水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專業(ye)持續熱(re)(re)門(men)，水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)錄取分數線也是(shi)居(ju)高(gao)(gao)不下。近年(nian)來(lai)，與水(shui)(shui)(shui)相關的(de)(de)(de)(de)專業(ye)也漸漸熱(re)(re)門(men)起來(lai)，與油礦專業(ye)相比(bi)，水(shui)(shui)(shui)更具有可再生能力(li)，所(suo)(suo)以(yi)從投資(zi)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度來(lai)看，就(jiu)(jiu)更適合(he)“長(chang)線持有”。能源又是(shi)人(ren)類(lei)永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)(de)話題(ti)，所(suo)(suo)以(yi)從事(shi)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)方面(mian)知識的(de)(de)(de)(de)學習可謂是(shi)抱(bao)上(shang)了“金磚”。最(zui)具代表性(xing)的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業(ye)是(shi)相當(dang)熱(re)(re)門(men)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)，一(yi)般是(shi)到各(ge)大(da)水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)局和設計(ji)院從事(shi)研(yan)究和設計(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，或者是(shi)到工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)局從事(shi)施工(gong)(gong)(gong)(gong)，當(dang)然這是(shi)比(bi)較累的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能力(li)比(bi)較強的(de)(de)(de)(de)可以(yi)到各(ge)大(da)設計(ji)院做設計(ji)或監(jian)理，待(dai)遇非常好。水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)和電(dian)(dian)力(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)不同，就(jiu)(jiu)業(ye)“潛(qian)規則”還是(shi)很少的(de)(de)(de)(de)，現在全世界范圍(wei)內該專業(ye)也是(shi)處于“蒸(zheng)蒸(zheng)日上(shang)”的(de)(de)(de)(de)狀態中。近些年(nian)本(ben)科大(da)學生簽約(yue)率排(pai)名前10位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)，水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專業(ye)就(jiu)(jiu)占一(yi)份額(e)。水(shui)(shui)(shui)利(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)途徑(jing)主要有：建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)院、建(jian)(jian)筑(zhu)施工(gong)(gong)(gong)(gong)單位(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)監(jian)理單位(wei)(wei)、建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)咨詢單位(wei)(wei)、房地產開(kai)發單位(wei)(wei)及教育機(ji)構、科研(yan)所(suo)(suo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等。

　　四、目標的確立

　　（1）在校的奮斗目標(biao)

　　階段目標，就大學二(er)年(nian)級階段性(xing)目標規劃(hua)

　　初步確定畢業方向(xiang)以及相應能力(li)與素質的(de)培養，將知(zhi)識向(xiang)縱深方向(xiang)發(fa)展。

　　1)英語

　　大二是老師親(qin)自授(shou)教英(ying)語的最后期(qi)間(jian)，也是英(ying)語校(xiao)內四級和國家(jia)四級的關鍵(jian)沖(chong)刺階段。因此(ci)，抓住機會(hui)好好復習(xi)練習(xi)英(ying)語是很(hen)重(zhong)要(yao)的。現已經通過英(ying)語四、六級，正(zheng)在努力提(ti)升分數。

　　針對大二期(qi)間涉(she)及(ji)英語(yu)六(liu)級(ji)(ji)考試，因此針對實際情況(kuang)對英語(yu)學習采(cai)取相(xiang)應措施。聽每(mei)天堅持(chi)背(bei)單詞，并找相(xiang)關的(de)專業六(liu)級(ji)(ji)級(ji)(ji)聽力試題進行(xing)突破(po)。

　　譯(yi)對基礎翻譯(yi)進(jin)(jin)行(xing)理(li)論學習，并(bing)進(jin)(jin)行(xing)大量練習，及時總(zong)結(jie)經驗，掌握翻譯(yi)技巧。詞(ci)匯(hui)對各類詞(ci)根進(jin)(jin)行(xing)分(fen)類總(zong)結(jie)，找(zhao)出規律并(bing)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)類記憶(yi)；堅持讀(du)報，把生詞(ci)記錄下(xia)類并(bing)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)類。開始接觸(chu)專業(ye)詞(ci)匯(hui)，多(duo)讀(du)寫相關書(shu)籍，把最(zui)常用到的詞(ci)學會。

　　2)專業知識

　　當(dang)然，除了英語(yu)，我們還有很多(duo)知識需要(yao)鞏固和發展，因此，還需要(yao)加強專業知識的學習，廣泛(fan)涉獵，還要(yao)加深對知識的理(li)解。

　　3)選修(xiu)(xiu)課(ke)，輔修(xiu)(xiu)課(ke)

　　根據自(zi)己的(de)興趣(qu)，選與自(zi)己專(zhuan)業相(xiang)關的(de)課程(cheng)進行學習。

　　4)其他

　　學習演講和辯論(lun)技巧(qiao)，提高(gao)自己(ji)的(de)口頭表(biao)達能力，以及掌握網頁制(zhi)作(zuo)技術，

　　爭取更加努力學習，繼續拿(na)到獎學金(jin)。參加各種活動。

　　繼續(xu)擔(dan)任班干，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，爭取(qu)嘗試一下(xia)新的(de)工(gong)作，充分發(fa)揮主(zhu)人翁的(de)意(yi)識；積極(ji)參(can)與社會(hui)實(shi)踐工(gong)作，積累(lei)社會(hui)經驗(yan)。

　　調整(zheng)好(hao)心(xin)態(tai)，平靜快(kuai)樂的(de)面對(dui)生活，接受挑戰(zhan)，不可被自己打敗。做(zuo)好(hao)計劃，循序(xu)漸進的(de)讓自己天天有(you)進步(bu)。

　　五、短期目標規劃——大學剩下兩年的規劃

　　大三：爭取入黨(dang)并在(zai)大三下準備全國計算機(ji)考(kao)試，多看與專業相關的(de)(de)知(zhi)識，擴展自己專業方面的(de)(de)知(zhi)識而(er)不僅僅局限于(yu)學校所教(jiao)授(shou)。

　　我(wo)給自己(ji)定的(de)方向是繼續深(shen)造學習(xi)而(er)不(bu)是本(ben)科畢(bi)業(ye)就(jiu)從事(shi)工作(zuo)。眾所周知，當今的(de)社會競(jing)爭之激烈，本(ben)科生比比皆(jie)是，盡管有些本(ben)科生能力的(de)很強但很多單位不(bu)予考(kao)慮。所以，我(wo)打(da)算，本(ben)科畢(bi)業(ye)后(hou)還將考(kao)研(yan)，并且在考(kao)研(yan)中做兼職，增(zeng)加社會的(de)工作(zuo)經(jing)驗。

　　大四：爭取到好(hao)的(de)實習機會，多(duo)多(duo)積累經(jing)驗，認真踏實的(de)學習。

　　六、中長期目標

　　中期目標(biao)：畢(bi)業(ye)后，進入事(shi)(shi)業(ye)探索(suo)期和(he)(he)事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)期，積(ji)極(ji)努(nu)(nu)(nu)力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，努(nu)(nu)(nu)力進入設計院(yuan)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中積(ji)極(ji)積(ji)累(lei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，并且要一(yi)邊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)邊深入學習(xi)(xi)，在努(nu)(nu)(nu)力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)同時，還要爭取擴大發展(zhan)(zhan)人際(ji)關(guan)系，和(he)(he)同事(shi)(shi)和(he)(he)諧共處(chu)，尊敬上司。并且要養成好(hao)的(de)(de)生活習(xi)(xi)慣，抓緊時間參加體育鍛(duan)煉(lian)。在此期間，還要努(nu)(nu)(nu)力掙錢(qian)，為出國(guo)深造積(ji)累(lei)資金，如果可以爭取機會公費出國(guo)更好(hao)。在此期間，要熟(shu)(shu)練操作(zuo)天正AutoCAD軟件，會建筑(zhu)房屋(wu)的(de)(de)結(jie)構設計，能繪建筑(zhu)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)圖紙，懂鋼筋混凝土的(de)(de)計算、模板的(de)(de)搭建。熟(shu)(shu)悉建筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)程施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)規范、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)方法、施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)及相關(guan)規范和(he)(he)標(biao)準。培養積(ji)累(lei)在施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)單位的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)歷(li)，熟(shu)(shu)悉項目運作(zuo)程序，讓(rang)自己有一(yi)定(ding)的(de)(de)項目規劃組織(zhi)實(shi)施(shi)(shi)能力，熟(shu)(shu)悉工(gong)(gong)(gong)程實(shi)施(shi)(shi)過(guo)程，有一(yi)定(ding)的(de)(de)項目管(guan)理(li)(li)的(de)(de)能力，加強良好(hao)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)能力和(he)(he)溝通能力。

　　長期(qi)問題：事業成熟(shu)期(qi)，奮斗目標——總工程師(shi)，做好分(fen)內的(de)事，完(wan)成上級領導(dao)安排的(de)臨(lin)時性、重要性工作，以(yi)成熟(shu)職業的(de)姿(zi)態去處理遇到的(de).事件。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃實(shi)(shi)際上(shang)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)持(chi)續不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)索過(guo)程。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)過(guo)程中，每個(ge)(ge)人(ren)都在(zai)(zai)根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天資、能(neng)力、動(dong)機、需要、態度和(he)價(jia)值觀等(deng)慢慢地(di)形(xing)成較為(wei)明晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與職(zhi)(zhi)業(ye)有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我概(gai)念(nian)。隨著一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)對自(zi)己(ji)(ji)越(yue)來越(yue)了解，這個(ge)(ge)人(ren)就會(hui)越(yue)來越(yue)明顯地(di)形(xing)成一(yi)(yi)個(ge)(ge)占主要地(di)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)錨(mao)(mao)。職(zhi)(zhi)業(ye)錨(mao)(mao)\這一(yi)(yi)名詞中錨(mao)(mao)\的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含(han)義實(shi)(shi)際上(shang)就是(shi)指人(ren)們選擇和(he)發(fa)展自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)時所(suo)圍繞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中心。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天資和(he)能(neng)力、動(dong)機和(he)需要以及態度和(he)價(jia)值觀有了清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解之(zhi)后(hou)，就會(hui)意識(shi)到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)錨(mao)(mao)到底是(shi)什么。施恩根據自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)麻省理工學院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究指出(chu)，要想對職(zhi)(zhi)業(ye)錨(mao)(mao)提(ti)前進(jin)行預測是(shi)很困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這是(shi)因為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)錨(mao)(mao)是(shi)在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)發(fa)生著變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它實(shi)(shi)際上(shang)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)斷(duan)探(tan)(tan)索過(guo)程所(suo)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)態結果。

　　七、評估與調整

　　俗話說：“計(ji)(ji)劃(hua)(hua)趕不(bu)上(shang)變化(hua)。”影響職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)諸(zhu)多，有(you)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)因(yin)素(su)(su)是(shi)可(ke)(ke)以(yi)預(yu)(yu)測(ce)的(de)(de)(de)(de)，而有(you)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)因(yin)素(su)(su)難以(yi)預(yu)(yu)測(ce)。一個好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，需要(yao)具(ju)備可(ke)(ke)行(xing)(xing)性，需要(yao)有(you)實(shi)施(shi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體措(cuo)施(shi)和時間，但是(shi)，職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)做得(de)過細(xi)、過于嚴格，會束縛自己的(de)(de)(de)(de)手腳，可(ke)(ke)能喪失隨時到來的(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)機(ji)會，又會因(yin)為(wei)不(bu)切合實(shi)際而喪失可(ke)(ke)操作性。在影響職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)許多因(yin)素(su)(su)難以(yi)預(yu)(yu)料的(de)(de)(de)(de)這種(zhong)(zhong)情況下，要(yao)使職(zhi)業生(sheng)涯行(xing)(xing)之有(you)效，就必須(xu)使規(gui)(gui)劃(hua)(hua)具(ju)有(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)彈性，在實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷進行(xing)(xing)評(ping)估和調整。

　　如果遇到(dao)其他因素使我(wo)的(de)(de)計劃不能實現(xian)，我(wo)會盡最(zui)大的(de)(de)努力去實現(xian)它，我(wo)的(de)(de)評估調(diao)整會在一年進(jin)行一次，出現(xian)特殊情況，我(wo)會針(zhen)對它作出相應調(diao)整。

　　八、結束語

　　計(ji)劃(hua)定好固然(ran)(ran)好，但更重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具體實施(shi)并取得成效。這(zhe)一(yi)點時(shi)(shi)刻都(dou)(dou)不(bu)(bu)能(neng)(neng)被忘記。任何(he)目標(biao)，只(zhi)說(shuo)不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)到(dao)頭來都(dou)(dou)只(zhi)會是(shi)(shi)一(yi)場空。然(ran)(ran)而，現實是(shi)(shi)未(wei)知多變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。定出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)計(ji)劃(hua)隨時(shi)(shi)都(dou)(dou)可能(neng)(neng)受到(dao)各(ge)方面因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。這(zhe)一(yi)點，每個人(ren)(ren)都(dou)(dou)應(ying)(ying)(ying)該有(you)(you)(you)(you)充分(fen)心(xin)理準(zhun)備。當然(ran)(ran)，包(bao)括我自(zi)(zi)(zi)己(ji)。因(yin)此(ci)，在(zai)遇到(dao)突發(fa)因(yin)素、不(bu)(bu)良影(ying)響時(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)注意保(bao)持清醒冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)及(ji)時(shi)(shi)面對(dui)、分(fen)析所遇問題，更應(ying)(ying)(ying)快速果(guo)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿出應(ying)(ying)(ying)對(dui)方案，對(dui)所發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，能(neng)(neng)挽(wan)救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡量挽(wan)救(jiu)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)挽(wan)救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)積極采取措施(shi)，爭取做(zuo)(zuo)出最好矯(jiao)正。相(xiang)信如此(ci)以來，即(ji)使將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作為和(he)目標(biao)相(xiang)比有(you)(you)(you)(you)所偏差，也不(bu)(bu)至于相(xiang)距(ju)太遠。有(you)(you)(you)(you)了目標(biao)，才知道(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)什么(me)，做(zuo)(zuo)到(dao)什么(me)程度(du)才算是(shi)(shi)合格，才能(neng)(neng)朝著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)設(she)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向努力(li)奮斗。沒有(you)(you)(you)(you)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向和(he)短(duan)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，那容(rong)易虛度(du)光陰。有(you)(you)(you)(you)了目標(biao)，就(jiu)應(ying)(ying)(ying)該調(diao)整好心(xin)態(tai)，以平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)去應(ying)(ying)(ying)對(dui)一(yi)切(qie)挑戰。面對(dui)壓力(li)時(shi)(shi)，學(xue)會適(shi)當減壓，保(bao)持良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)隨意低落(luo)或興(xing)奮。適(shi)時(shi)(shi)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)鼓勵，一(yi)步步按計(ji)劃(hua)來。克(ke)服惰性(xing)，長作計(ji)劃(hua)與總結，使切(qie)合實際。形勢(shi)多變(bian)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)看清形勢(shi)，及(ji)時(shi)(shi)調(diao)整計(ji)劃(hua)。大學(xue)是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵階段。在(zai)這(zhe)個階段里，我要(yao)(yao)(yao)(yao)認真地把握生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個“第一(yi)次(ci)”，讓它們成為我未(wei)來人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基石，我要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)這(zhe)個時(shi)(shi)期內，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善自(zi)(zi)(zi)我，提(ti)升自(zi)(zi)(zi)我。在(zai)生(sheng)(sheng)活中，夢想和(he)現實往(wang)往(wang)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)線之差，而行(xing)動就(jiu)是(shi)(shi)彌補這(zhe)一(yi)差距(ju)紐(niu)帶(dai)。

電工職業生涯規劃8

　　在就業(ye)壓力(li)日趨激(ji)烈的今天(tian)，一個良好的職業(ye)規劃無疑(yi)增(zeng)加了一份自(zi)信.而如今，身為大學(xue)生的我們，在一天(tian)天(tian)消磨時(shi)光的日子里，不如多學(xue)習點知識來充實(shi)自(zi)己.未來掌(zhang)握在自(zi)己手中，趁現在還(huan)有時(shi)間，趕(gan)緊為自(zi)己的未來之路定好一個方(fang)向，按照(zhao)這個方(fang)向前進！

　　一、自我剖析

　　1）興趣愛好：

　　看書，聽(ting)音(yin)樂，電子設(she)計，聊天(tian)，網頁(ye)設(she)計，看電影。

　　2）人格描述：

　　依靠理智(zhi)的(de)思考來(lai)做決定，總是采取客(ke)觀實際、合乎邏輯的(de)步(bu)驟(zou)。

　　1.謹慎而傳(chuan)統，重視穩定性、合理(li)性；天生獨立，需要把大(da)量的精力(li)傾注到工作中，并希望其(qi)它人(ren)也是(shi)如此，善(shan)于聆聽并喜歡將事情清晰而條(tiao)理(li)的安排好(hao)。

　　2.喜歡先充分(fen)收集各(ge)種(zhong)信息，然后根(gen)據信息去綜合考慮實際(ji)的(de)解(jie)決方(fang)法(fa)，而(er)不是(shi)運(yun)用(yong)理論去解(jie)決。對細節非(fei)常敏(min)感，有(you)很實際(ji)的(de)判斷力，決定時能夠(gou)運(yun)用(yong)精(jing)確(que)的(de)證據和過去的(de)經驗來支持自己的(de)觀(guan)點，并且非(fei)常系統(tong)有(you)條不紊。

　　3.看問題有很強的(de)(de)(de)批判性，通常(chang)(chang)持懷疑(yi)態(tai)度，需要時常(chang)(chang)的(de)(de)(de)換位思考，更廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)收集信息，并理智的(de)(de)(de)評估自己的(de)(de)(de)行(xing)為帶來的(de)(de)(de)可能后果(guo)。

　　3）在工作中(zhong)的優勢

　　1.辦事精確(que)，希(xi)望第一次就能把工作做好

　　2.樂意遵循確定的(de)(de)日常安排(pai)和傳統(tong)的(de)(de)方針政(zheng)策，是組織忠誠的(de)(de)維護(hu)者(zhe)、支持者(zhe)

　　3.特別能夠專心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立(li)工作

　　4.一(yi)絲(si)不茍、認真(zhen)專注地對待(dai)具體問題、事實和細節

　　5.相(xiang)信傳(chuan)統(tong)模(mo)式的(de)可取之處，并且能(neng)夠遵循傳(chuan)統(tong)模(mo)式

　　6.有穩定平和的(de)心態(tai)

　　4.）在(zai)工作中的不(bu)足：

　　1.不愿意嘗試、接受新(xin)的(de)和(he)未(wei)經(jing)考(kao)驗的(de)觀點和(he)想法

　　2.對需(xu)要很長時(shi)間才能完成的任務(wu)缺乏耐心

　　3.有時會(hui)由于近(jin)期目標而忽略長遠需要

　　4.辦事死板；必要(yao)的時候難以或不愿適應新境(jing)況

　　5.難以看到問題的整體以及行為的長遠影響

　　6.見到實際應用后的結果才肯接受(shou)新觀點(dian)

　　7.對自己(ji)及(ji)自己(ji)對組織的(de)貢(gong)獻估計過低

　　5）相應措施

　　針對我(wo)的缺點與不足，我(wo)應該采(cai)取一定的措施來彌補我(wo)的缺陷：

　　1.避免墨(mo)守(shou)陳(chen)規，需要(yao)嘗試(shi)新的東西；要(yao)有(you)開放態度，敢于嘗試(shi)探(tan)索新的可能性。

　　2.考(kao)慮(lv)(lv)問題要更全(quan)面周到，需要考(kao)慮(lv)(lv)別人的因素，不單(dan)單(dan)只考(kao)慮(lv)(lv)自(zi)己的利益和(he)感(gan)受。

　　3.對那些與我觀點不同的人保持(chi)足夠的耐(nai)心和虛心

　　4.適合的時候(hou)，主動承(cheng)擔一些(xie)工作

　　5.正確看待失敗(bai)，碰到困(kun)難不隨意放棄(qi)

　　6.增強做(zuo)事的靈活性，學會變通的'看(kan)待和接受新事物

　　二、職業傾向分析

　　適合的崗位性(xing)質：

　　1.工作環境穩定(ding)，不(bu)需要太多的冒(mao)險和變動(dong)，最好依照經驗和規(gui)律解(jie)決事情

　　2.有(you)較多的獨立工作時間，可以專(zhuan)心的完(wan)成整個項目或任務

　　3.較多(duo)使用事實(shi)、細節和(he)運用實(shi)際經驗的技術(shu)性工作，能夠充分(fen)發揮自(zi)己精細、準(zhun)確、邏輯性強的才(cai)能

　　4.工作對(dui)象是具體的產品或服務(wu)，工作成果要(yao)有(you)形并且可以衡量

　　5.要(yao)有明確的(de)工(gong)作目標和清(qing)晰的(de)組織結構層次

　　工作有足夠(gou)(gou)的(de)準(zhun)備和實施時間，在(zai)交付成果之(zhi)前能夠(gou)(gou)進(jin)行(xing)自我(wo)成就評估

　　三、職業目標選擇

　　根據(ju)我(wo)的(de)個人興趣和適合我(wo)的(de)崗位(wei)性質(zhi)，我(wo)初步定下適合我(wo)的(de)職業有這(zhe)些(xie)：

　　1.工(gong)程電氣設備安裝與調試(shi)工(gong)：技術型工(gong)作，我所讀的專(zhuan)業是電氣自動化，應該(gai)朝(chao)自己專(zhuan)業方向發展

　　2.維修電(dian)工(gong)(gong)：在(zai)專(zhuan)業課里最喜歡的就是電(dian)機與拖動，還有工(gong)(gong)程(cheng)電(dian)氣控制。

　　3. PLC與單片機，學(xue)的還(huan)算可以，能(neng)做技(ji)術性不強的工作

　　目前我報考了《英語(yu)四級》，正打算學(xue)習駕駛，本學(xue)期末拿到駕駛證。在我的職業目標之內，對自己(ji)還是比較有信(xin)心的！

　　四、未來六年職業規劃

　　開(kai)始工作(zuo)的(de)職位是設備(bei)調試員，爭取：

　　x年成(cheng)為中(zhong)級技(ji)術工程師

　　x年后成為高級(ji)技術工(gong)程師(shi)

　　x年后朝(chao)管理方向發(fa)展

　　五、準備工作

　　由于(yu)(yu)以后會工作在電氣及(ji)維修調試(shi)方面(mian)，一定要有(you)(you)比較專業、熟練(lian)的理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)才可(ke)以，還要有(you)(you)豐富的工作經驗。鑒于(yu)(yu)這些，我會在實習前(qian)的日子里多看(kan)、多練(lian)這方面(mian)的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，達(da)到融會貫(guan)通，舉(ju)一反(fan)三，對(dui)問題有(you)(you)一種(zhong)專業、全面(mian)、冷(leng)靜的分析，然后進行果斷(duan)，準確的處(chu)理。達(da)到滿意的效果。

電工職業生涯規劃9

　　興(xing)(xing)趣(qu)愛好(hao)：我認(ren)為自己(ji)的興(xing)(xing)趣(qu)與愛好(hao)其實是比較(jiao)(jiao)廣泛的，具體的講(jiang)自己(ji)對(dui)電(dian)腦(nao)、以及音樂(le)方面(mian)比較(jiao)(jiao)感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)，同時還比較(jiao)(jiao)關心國(guo)家的新聞。而我的愛好(hao)也是基于(yu)這些興(xing)(xing)趣(qu)之上的喜(xi)歡玩電(dian)腦(nao)，喜(xi)歡看電(dian)視，喜(xi)歡看書，喜(xi)歡聽音樂(le)。也喜(xi)歡和別人聊天。

　　一、職業選項

　　我認為自己比較適合工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)這一(yi)類的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)是(shi)指具有從(cong)事工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系統操作，設計(ji)，管理(li)，評(ping)(ping)估(gu)能力(li)的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)，是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業水平評(ping)(ping)定（職(zhi)(zhi)(zhi)稱評(ping)(ping)定）的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)。其(qi)(qi)下，有技術員(yuan)，助理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)等職(zhi)(zhi)(zhi)稱；其(qi)(qi)上(shang)有高(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，專家等職(zhi)(zhi)(zhi)稱。當然，這也只(zhi)是(shi)對從(cong)事工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建設或管理(li)人員(yuan)技術水平的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)標定而已。按職(zhi)(zhi)(zhi)稱（資格）高(gao)(gao)低，分(fen)為：研究員(yuan)級(ji)(ji)高(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)（正高(gao)(gao)級(ji)(ji)）、教授級(ji)(ji)高(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)（正高(gao)(gao)級(ji)(ji)）、高(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)（副(fu)高(gao)(gao)級(ji)(ji)）、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)（中級(ji)(ji)），助理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)（初(chu)級(ji)(ji)）。通常所說的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，是(shi)指中級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)稱是(shi)要(yao)上(shang)級(ji)(ji)主管部門評(ping)(ping)定，全國(guo)通用(yong)。其(qi)(qi)中，要(yao)考(kao)中級(ji)(ji)英語職(zhi)(zhi)(zhi)稱考(kao)試(shi)和應用(yong)計(ji)算機考(kao)試(shi)。

　　二、確定職業：電氣工程師

　　崗位職(zhi)責：產品(pin)(pin)電(dian)氣(qi)(qi)設計：包括電(dian)氣(qi)(qi)圖(tu)紙(zhi)繪(hui)制、電(dian)氣(qi)(qi)部(bu)件選型(xing)等(deng)；電(dian)氣(qi)(qi)外包部(bu)分供(gong)應商評估(gu)，以及外包部(bu)分技術的引進(jin)和(he)轉化；解決技術問題并估(gu)算成(cheng)本和(he)時(shi)間；樣(yang)機(ji)試制，參加現(xian)場試驗并處理(li)電(dian)氣(qi)(qi)故障，提(ti)出產品(pin)(pin)改進(jin)措施；確定終產品(pin)(pin)或系統，并準備生產文件、使用(yong)手(shou)冊等(deng)相關文件資料；監控產品(pin)(pin)使用(yong)以提(ti)高未來設計。

　　任職資格：電(dian)子、電(dian)氣(qi)或(huo)(huo)相關(guan)專業，本科(ke)及以上學歷(li)；英(ying)語四級(ji)或(huo)(huo)同(tong)等讀寫(xie)水平；五年左右(you)配電(dian)產(chan)品制造行業工(gong)作(zuo)(zuo)經驗；熟悉電(dian)氣(qi)布線、電(dian)氣(qi)控制柜設(she)計、電(dian)氣(qi)部件選型(xing)；有較(jiao)強的責任心，良好團隊協作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)、溝通能(neng)力(li)、謙虛踏實；能(neng)夠(gou)熟練操作(zuo)(zuo)。

　　三、具體行動計劃

　　20xx-20xx年：我的主要(yao)目標是(shi)順利在職業學校(xiao)畢業，在學校(xiao)期間認真學習好(hao)所有科(ke)目，同時我要(yao)了解社會(hui)對工程師需求(qiu)，多看一些(xie)關(guan)于電氣(qi)方(fang)面的書(shu)。

　　20xx-20xx年：要達到助理工程(cheng)師的資格。能(neng)參加現場生產(chan)試驗并(bing)處理電氣故障，提出(chu)相關產(chan)品維修和改進措施(shi)。

　　20xx-20xx年：我要(yao)能熟練操作公司所有電(dian)氣產品(pin)，達到電(dian)氣工程師的要(yao)求(qiu)。

　　四、就業前景分析

　　電氣工程

　　從某種意義上講，電氣工(gong)程(cheng)的發(fa)達程(cheng)度代表著(zhu)國家的科技進步水平。正因為此，電氣工(gong)程(cheng)的教育和科研一直在發(fa)達國家大學中(zhong)占據(ju)十(shi)分(fen)重要的地(di)位。

　　美國(guo)大(da)學(xue)(xue)電(dian)氣工(gong)(gong)程學(xue)(xue)科(ke)(ke)在機構名稱(cheng)上有的(de)學(xue)(xue)校稱(cheng)電(dian)氣工(gong)(gong)程系(xi)，有的(de)稱(cheng)為電(dian)氣工(gong)(gong)程與(yu)信息科(ke)(ke)學(xue)(xue)系(xi)，有的(de)稱(cheng)為電(dian)氣工(gong)(gong)程與(yu)計算機科(ke)(ke)學(xue)(xue)系(xi)等(deng)等(deng)。該學(xue)(xue)科(ke)(ke)（系(xi)）在科(ke)(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及(ji)(ji)學(xue)(xue)術組織形(xing)式上與(yu)國(guo)內(nei)電(dian)氣工(gong)(gong)程學(xue)(xue)科(ke)(ke)有較大(da)不同。了解國(guo)外學(xue)(xue)科(ke)(ke)狀態及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)方向(xiang)，對調(diao)整我們的(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)方向(xiang)、提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)水平(ping)具有十分(fen)重要的(de)'作用(yong)。

　　五、結束語

　　凡是掙扎過來的(de)人都(dou)是真(zhen)金不怕火煉的(de)；任何幻(huan)滅都(dou)不能動搖他們的(de)信(xin)仰：因(yin)為他們一開(kai)始就知道信(xin)仰之(zhi)路(lu)(lu)和幸福之(zhi)路(lu)(lu)全然(ran)不同(tong)，而他們是不能選選擇的(de)，只有往這(zhe)(zhe)條路(lu)(lu)走(zou)，別的(de)都(dou)是死路(lu)(lu)。這(zhe)(zhe)樣的(de)自(zi)信(xin)不是一朝一夕所能養成的(de)。

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