我的職業生涯規劃

　　在我們(men)無暇顧及時(shi)間(jian)時(shi)，時(shi)間(jian)早(zao)已匆匆流(liu)逝，你是(shi)否希(xi)望職業(ye)生涯發(fa)展順利(li)呢？寫一(yi)份職業(ye)規劃(hua)(hua)，為接(jie)下(xia)(xia)來的(de)(de)工作做準備吧！相(xiang)信很(hen)多人都是(shi)毫無頭緒、內(nei)心崩潰的(de)(de)狀態吧！下(xia)(xia)面是(shi)小編收集整理的(de)(de)我的(de)(de)職業(ye)生涯規劃(hua)(hua)，歡(huan)迎(ying)大家(jia)(jia)借鑒與(yu)參考，希(xi)望對大家(jia)(jia)有所幫助(zhu)。

我的職業生涯規劃1

　　上了(le)半個學(xue)期的(de)(de)職業生涯規劃課了(le)，回頭看看，收獲還是(shi)頗(po)豐的(de)(de)。從(cong)原來的(de)(de)懵里(li)懵懂，不知道天(tian)高地厚的(de)(de)我(wo)們，在一(yi)次次的(de)(de)視(shi)頻(pin)中，我(wo)們看到(dao)這個社會(hui)人(ren)才競爭的(de)(de)激(ji)烈(lie)以及我(wo)們這些曾經的(de)(de)天(tian)之驕(jiao)子現(xian)在面對(dui)的(de)(de)壓力與挑戰，以為來了(le)大學(xue)以后的(de)(de)路會(hui)平坦了(le)，但是(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)發(fa)現(xian)，這些遠遠不夠，我(wo)們需要做的(de)(de)還有很多。

　　在(zai)老(lao)師給(gei)我們的(de)指引下，我們似乎(hu)又(you)弄(nong)明(ming)白了(le)一些(xie)東西，明(ming)白了(le)社會需(xu)要(yao)的(de)是什(shen)么(me)，而(er)作為我們大學生我們需(xu)要(yao)做(zuo)的(de)又(you)是什(shen)么(me)。在(zai)大一一年(nian)的(de)迷茫中度過，摸著石頭(tou)過河，不知(zhi)道對面在(zai)哪里，現(xian)在(zai)雖(sui)然也不是特別清晰，但(dan)是相比(bi)原(yuan)來來說已經明(ming)了(le)了(le)很(hen)多，沒有了(le)從(cong)前(qian)的(de)想(xiang)當然，也沒有了(le)剛(gang)開始時的(de)害怕，雖(sui)然知(zhi)道以后的(de)困難會有很(hen)多，自己要(yao)克服的(de)也很(hen)多，但(dan)是似乎(hu)現(xian)在(zai)沒有那(nei)么(me)害怕了(le)，知(zhi)道怎么(me)去努力(li)了(le)。

　　首先，我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)有(you)了一個(ge)(ge)(ge)分析，很多的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)性(xing)格比較(jiao)(jiao)外向的(de)女(nv)生，喜(xi)歡(huan)和別人(ren)(ren)交朋友，興趣也(ye)比較(jiao)(jiao)廣泛(fan)，喜(xi)歡(huan)文學藝術，例(li)如音樂(le)和舞蹈等，同(tong)樣也(ye)很喜(xi)歡(huan)物理等理科性(xing)質(zhi)的(de)東西，對于自(zi)己(ji)的(de)能(neng)(neng)力，我(wo)(wo)比較(jiao)(jiao)自(zi)信的(de)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)組織能(neng)(neng)力，在同(tong)學會上，同(tong)學會的(de)過程基本是(shi)(shi)我(wo)(wo)來組織的(de)，與人(ren)(ren)交流的(de)能(neng)(neng)力也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)比較(jiao)(jiao)有(you)自(zi)信的(de)，平時(shi)(shi)(shi)對人(ren)(ren)和善，不喜(xi)歡(huan)斤斤計較(jiao)(jiao)。而(er)有(you)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)(wo)又喜(xi)歡(huan)一個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)想(xiang)事情(qing)思(si)(si)考問題(ti)，遇到(dao)難題(ti)能(neng)(neng)夠冷靜的(de)去(qu)分析思(si)(si)考，這得益于自(zi)己(ji)的(de)理科思(si)(si)維，碰(peng)到(dao)事情(qing)不浮(fu)躁。這些(xie)都(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)比較(jiao)(jiao)有(you)自(zi)信的(de)一些(xie)方面，但(dan)是(shi)(shi)對于自(zi)己(ji)的(de)弱點，我(wo)(wo)一直在克服，例(li)如，我(wo)(wo)的(de)自(zi)制能(neng)(neng)力不是(shi)(shi)很好(hao)(hao)，比較(jiao)(jiao)容易受外界的(de)影響，心不夠硬，有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)會找些(xie)理由來偷懶，對時(shi)(shi)(shi)間的(de)管理不是(shi)(shi)很好(hao)(hao)，不是(shi)(shi)很會理財，對自(zi)己(ji)的(de)金錢不是(shi)(shi)能(neng)(neng)夠將它們用在最需要(yao)的(de)地方。有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)沒有(you)什么勇氣，有(you)些(xie)事情(qing)想(xiang)去(qu)做而(er)且已經計劃好(hao)(hao)了，卻很有(you)可能(neng)(neng)臨(lin)陣退縮。

　　對(dui)于(yu)(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優(you)勢，我(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)個(ge)親戚是(shi)(shi)(shi)一(yi)家(jia)大公司的(de)(de)老板(ban)，以后(hou)(hou)可以利用這一(yi)層關系，對(dui)于(yu)(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)劣勢，那(nei)(nei)就是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)社會經驗不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)足，很(hen)多的(de)(de)承(cheng)受能力不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)強(qiang)，而(er)且(qie)沒有特別(bie)自(zi)立(li)。對(dui)于(yu)(yu)未(wei)來，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)希望自(zi)己(ji)(ji)能夠事業有成，但是(shi)(shi)(shi)錢不(bu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)重要(yao)(yao)，只要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)事情能做到最好就可以，而(er)且(qie)我(wo)(wo)希望自(zi)己(ji)(ji)以后(hou)(hou)能夠有能力幫助(zhu)別(bie)人(ren)，幫助(zhu)那(nei)(nei)些需要(yao)(yao)幫助(zhu)的(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)從(cong)農村來的(de)(de)學生，我(wo)(wo)看到了很(hen)多的(de)(de)無奈，我(wo)(wo)在努力在讓我(wo)(wo)的(de)(de)親人(ren)朋友不(bu)再那(nei)(nei)么(me)辛苦，首先(xian)讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)父母生活(huo)的(de)(de)幸(xing)福，有一(yi)個(ge)幸(xing)福的(de)(de)家(jia)庭，有自(zi)己(ji)(ji)熱愛的(de)(de)事業是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)追求。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)，雖然現(xian)(xian)在(zai)(zai)不是(shi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)，但是(shi)我(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)自己(ji)可以把他學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)以后(hou)可以去(qu)搞科(ke)(ke)研(yan)，可以去(qu)開(kai)發新產品，都是(shi)一些比較(jiao)(jiao)尖端的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，例如(ru)光(guang)纖維，光(guang)計算(suan)、光(guang)儲存等等，我(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)利用(yong)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)去(qu)開(kai)發一些新產品，給(gei)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活帶來(lai)方(fang)便，因為光(guang)憑借它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)傳輸速度很(hen)快(kuai)，利用(yong)在(zai)(zai)計算(suan)機(ji)等領域可以很(hen)大程度上的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)運行速度和(he)降低生(sheng)產成(cheng)本。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，而且(qie)會(hui)(hui)朝著(zhu)這(zhe)個目標(biao)一直向前(qian)走的(de)(de)(de)(de)(de)'；這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)方(fang)向應(ying)該(gai)是(shi)比較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)還是(shi)比較(jiao)(jiao)缺乏(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)現(xian)(xian)在(zai)(zai)社會(hui)(hui)上理(li)科(ke)(ke)人(ren)才(cai)找工作相(xiang)(xiang)對文科(ke)(ke)來(lai)說前(qian)景(jing)要(yao)好(hao)，在(zai)(zai)08年的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)省中，麥可思公司的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查顯示，理(li)科(ke)(ke)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)排名第七，就業(ye)率84%,專(zhuan)(zhuan)業(ye)對口63%,而且(qie)它(ta)顯示的(de)(de)(de)(de)(de)綠牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)中就有材(cai)料物理(li)和(he)工程力學(xue)(xue)(xue)，和(he)我(wo)(wo)們專(zhuan)(zhuan)業(ye)也(ye)是(shi)有關聯的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)的(de)(de)職業目標就是去企業研究(jiu)開發新的(de)(de)產品(pin)及材(cai)料等等，國(guo)營民營外企都無(wu)所謂，在哪個城市也無(wu)所謂，起點低一點沒有關(guan)系，只要是自己喜歡(huan)的(de)(de)我(wo)相信以后會慢慢的(de)(de)越來越好的(de)(de)。如(ru)果這個不可(ke)以的(de)(de)話我(wo)會選(xuan)擇去人(ren)力資源那方面。

　　我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇做研究(jiu)開發(fa)(fa)新(xin)(xin)產品的(de)原(yuan)因(yin)是因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)思考開發(fa)(fa)的(de)過程，而(er)且喜歡(huan)新(xin)(xin)的(de)東西(xi)，喜歡(huan)觀察生(sheng)活，而(er)且性格屬于平(ping)靜(jing)的(de)那一(yi)(yi)(yi)類，平(ping)時不(bu)浮躁，一(yi)(yi)(yi)般比較穩重(zhong)，不(bu)會(hui)抱怨(yuan)什么，但是我(wo)(wo)(wo)知道做到這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)還是很(hen)有距離的(de)，首(shou)先(xian)我(wo)(wo)(wo)必(bi)(bi)須(xu)學好大學的(de)知識(shi)，其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)必(bi)(bi)須(xu)和(he)這(zhe)個社會(hui)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)同步(bu)，例如(ru)一(yi)(yi)(yi)些(xie)公司推出(chu)的(de)新(xin)(xin)的(de)東西(xi)必(bi)(bi)須(xu)都(dou)有了解，眼光必(bi)(bi)須(xu)放開，在北(bei)京給了我(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)的(de)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)們有可以利用(yong)一(yi)(yi)(yi)些(xie)大學的(de)講座(zuo)，國圖，還有一(yi)(yi)(yi)些(xie)設計展(zhan)等等來(lai)了解這(zhe)些(xie)東西(xi)。

　　我(wo)也知道這個(ge)目標(biao)挺高(gao)的(de)(de)(de)，和(he)這個(ge)目標(biao)之(zhi)間(jian)我(wo)還(huan)有很大的(de)(de)(de)差距，特(te)(te)別是(shi)(shi)(shi)在(zai)動手方(fang)面(mian)，我(wo)的(de)(de)(de)能力(li)不(bu)足(zu)，從小(xiao)到大學的(de)(de)(de)理論方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)東(dong)西比較多(duo)(duo)，對動手能力(li)都忽略了很多(duo)(duo)，所以(yi)首先我(wo)要鍛煉(lian)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)動手能力(li)。第二個(ge)是(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)創(chuang)新思維(wei)能力(li)，這些東(dong)西因為我(wo)比較喜歡藝術(shu)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)東(dong)西，所以(yi)可(ke)以(yi)經常看(kan)(kan)看(kan)(kan)一些晚會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)布(bu)局等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)東(dong)西，來(lai)體驗(yan)藝術(shu)家們(men)怎么做到創(chuang)新，還(huan)有，雖然自己會(hui)(hui)觀察(cha)(cha)生(sheng)活，但(dan)是(shi)(shi)(shi)對人們(men)的(de)(de)(de)需求等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)洞(dong)察(cha)(cha)能力(li)還(huan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)太足(zu)，提(ti)高(gao)這方(fang)面(mian)，可(ke)以(yi)在(zai)社團活動中，特(te)(te)別是(shi)(shi)(shi)自己在(zai)博物館當講解(jie)員中鍛煉(lian)出來(lai)，學會(hui)(hui)根據別人的(de)(de)(de)表情動作等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)來(lai)觀察(cha)(cha)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)身份及心理變化等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，平(ping)時也可(ke)以(yi)多(duo)(duo)看(kan)(kan)看(kan)(kan)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)書。另(ling)外(wai)，在(zai)社會(hui)(hui)上(shang)學會(hui)(hui)做人也很重要，所以(yi)平(ping)時應(ying)該(gai)注(zhu)意鍛煉(lian)和(he)別人打(da)交道的(de)(de)(de)時候應(ying)該(gai)注(zhu)意的(de)(de)(de)事項，特(te)(te)別是(shi)(shi)(shi)和(he)比自己高(gao)一級的(de)(de)(de)人，以(yi)及和(he)社會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)人，禮節性的(de)(de)(de)東(dong)西也要學會(hui)(hui)。

　　對于這些，我也有自己(ji)的計劃：

　　大二(er)上學期(qi)(qi)：首先是(shi)(shi)自己的(de)(de)上課(ke)期(qi)(qi)間，在(zai)周一(yi)到(dao)周五，不會(hui)去(qu)做兼(jian)職(zhi)，會(hui)好(hao)好(hao)讀(du)書，把(ba)課(ke)上好(hao)，在(zai)周末的(de)(de)時(shi)候去(qu)做兼(jian)職(zhi)，這時(shi)候鍛煉的(de)(de)是(shi)(shi)自己的(de)(de)交流(liu)能力，找一(yi)些(xie)(xie)例(li)(li)如促銷的(de)(de)工作，在(zai)工作中去(qu)鍛煉自己的(de)(de)口才。在(zai)大二(er)的(de)(de)寒(han)假期(qi)(qi)間，也是(shi)(shi)回到(dao)家(jia)里(li)(li)了，那(nei)時(shi)候會(hui)把(ba)家(jia)里(li)(li)那(nei)邊(bian)都走一(yi)遍，仔細的(de)(de)調查一(yi)下(xia)(xia)那(nei)里(li)(li)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)生活狀況，以(yi)及(ji)分析一(yi)下(xia)(xia)這里(li)(li)自己的(de)(de)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)前景，例(li)(li)如，調查家(jia)鄉那(nei)邊(bian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)比較好(hao)的(de)(de)產(chan)業以(yi)及(ji)哪些(xie)(xie)行業過于飽和等等，人(ren)們的(de)(de)生活在(zai)哪些(xie)(xie)方面(mian)需要改善，以(yi)及(ji)這里(li)(li)的(de)(de)人(ren)力資(zi)源是(shi)(shi)否充足等等。

　　大(da)二下學(xue)期，這時候開始自(zi)己(ji)接觸的專業知識(shi)比(bi)較多，可以看一些(xie)最近國(guo)內(nei)國(guo)外(wai)的比(bi)較好的產品(pin)，多查一些(xie)那些(xie)方(fang)面(mian)的資(zi)料，自(zi)己(ji)做好整理，作為(wei)自(zi)己(ji)以后(hou)找工(gong)作的資(zi)料，另外(wai)在學(xue)校盡(jin)量選擇工(gong)科方(fang)面(mian)的選修(xiu)課。在周末繼(ji)續(xu)做兼(jian)職(zhi)，這時候找兼(jian)職(zhi)自(zi)己(ji)去(qu)(qu)找，找一些(xie)需(xu)要面(mian)試(shi)(shi)的，自(zi)己(ji)嘗(chang)試(shi)(shi)著(zhu)去(qu)(qu)面(mian)試(shi)(shi)，而且鍛煉自(zi)己(ji)防中介騙人的能(neng)力。到了暑假，就去(qu)(qu)找一個(ge)公司(si)(si)實(shi)習，憑借(jie)自(zi)己(ji)的面(mian)試(shi)(shi)經驗，還有(you)百折不撓的精神，找到一個(ge)小的和(he)這個(ge)有(you)關的公司(si)(si)實(shi)習。

　　到了大三，課(ke)程比較少了，在上(shang)課(ke)期間就經常的(de)(de)去參加(jia)這些(xie)實習(xi)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)的(de)(de)接(jie)觸現代的(de)(de)一些(xie)比較尖端的(de)(de)東(dong)西(xi)。另外多(duo)(duo)看一些(xie)工科方面(mian)的(de)(de)書籍，了解(jie)各(ge)種機器(qi)等的(de)(de)工作原理，因(yin)為自(zi)己所從事的(de)(de)東(dong)西(xi)和工科很多(duo)(duo)相似的(de)(de)。

　　到了大四，就準備(bei)寫簡(jian)歷，找(zhao)好各個大學(xue)的(de)招聘會，去參加一些招聘會，以及了解我的(de)職業目標(biao)的(de)相關的(de)公司企(qi)業，在其中進(jin)行一些選(xuan)擇，做到成功就業。

　　我(wo)(wo)不打算考(kao)研(yan)，因(yin)為我(wo)(wo)選擇的(de)(de)(de)方向(xiang)不是(shi)什么(me)科研(yan)，而且更多的(de)(de)(de)和工科有(you)關，而且現(xian)在頭(tou)腦沒有(you)受到(dao)很(hen)多的(de)(de)(de)禁(jin)錮，而做(zuo)這(zhe)一(yi)類的(de)(de)(de)工作創(chuang)新(xin)(xin)思(si)維很(hen)重要(yao)(yao)，需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)年輕人的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力，所以(yi)我(wo)(wo)決定從現(xian)在起準備(bei)，大學畢業后就(jiu)去找工作，爭取成功就(jiu)業，大學雖然已(yi)經和從前(qian)不一(yi)樣了，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)自己努力了，自己的(de)(de)(de)計(ji)劃是(shi)可(ke)(ke)行的(de)(de)(de)，不怕累，我(wo)(wo)一(yi)定可(ke)(ke)以(yi)堅持(chi)的(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)一(yi)個選修課(ke)老師教我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)，堅持(chi)很(hen)難，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)一(yi)定要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)，現(xian)在可(ke)(ke)能(neng)我(wo)(wo)們(men)(men)處于逆勢，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)同樣可(ke)(ke)以(yi)逆風飛揚。我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)機會是(shi)留給有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)，在這(zhe)一(yi)切之(zhi)前(qian)我(wo)(wo)要(yao)(yao)做(zuo)好充分的(de)(de)(de)準備(bei)，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)自己一(yi)定可(ke)(ke)以(yi)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)！

我的職業生涯規劃2

　　前言：

　　“走(zou)好每一(yi)(yi)步(bu)，這(zhe)就是你的(de)(de)人生(sheng)。”在(zai)(zai)(zai)我(wo)們前進(jin)的(de)(de)路(lu)上，有很多的(de)(de)坎坷，但是，只(zhi)(zhi)要我(wo)們敢(gan)邁出腳(jiao)步(bu)，路(lu)就在(zai)(zai)(zai)我(wo)們腳(jiao)下(xia)。我(wo)一(yi)(yi)直告訴自(zi)己(ji)(ji)(ji)：“前面不會(hui)沒(mei)有路(lu)的(de)(de)。只(zhi)(zhi)要我(wo)們敢(gan)走(zou)，路(lu)就在(zai)(zai)(zai)腳(jiao)下(xia)。每個(ge)人都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)設計自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)，都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)實現自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)夢想(xiang)”。皖南(nan)醫學院是個(ge)大的(de)(de)百(bai)花園，我(wo)只(zhi)(zhi)是百(bai)花園里(li)一(yi)(yi)棵不起眼的(de)(de)小草，可小小的(de)(de)花草也有一(yi)(yi)個(ge)遠(yuan)大的(de)(de)理想(xiang)，就讓我(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)暢(chang)想(xiang)一(yi)(yi)下(xia)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃吧！ 一(yi)(yi)、自(zi)我(wo)認知

　　（一）我的優點

　　做(zuo)事(shi)沉著冷靜而且善于思考，具備一(yi)定的(de)創新能力，不畏(wei)困(kun)難(nan)，能夠想方設法戰勝一(yi)切困(kun)難(nan)；對于學習我認真，勤奮，刻苦，而且還積(ji)累(lei)了豐富的(de)社會實踐經驗(yan)和(he)良好的(de)人際關系。

　　（二）我的缺點

　　過分自信，執著(zhu)的有些過頭；性格(ge)急躁，膽大但心不夠細；自身專業知(zhi)識水平、能力有待于進(jin)一步提高。

　　（三）本人的職(zhi)業傾向

　　本人職業傾向(xiang)于(yu)臨(lin)床教(jiao)育工(gong)(gong)作，希望可以做一(yi)名(ming)合格的(de)(de)醫務教(jiao)育工(gong)(gong)作者。雖然大(da)家(jia)都(dou)說(shuo)臨(lin)床工(gong)(gong)作是(shi)很辛(xin)苦(ku)的(de)(de)，但是(shi)我覺得(de)臨(lin)床工(gong)(gong)作是(shi)最直(zhi)接的(de)(de)服(fu)務于(yu)社會的(de)(de)方式(shi)，用我們的(de)(de)知識和愛心(xin)解除別人的(de)(de)痛(tong)苦(ku)是(shi)我最大(da)的(de)(de)心(xin)愿。

　　二、職業認知

　　護(hu)士(shi)(shi)(shi)，是一個(ge)神圣的(de)(de)(de)、天(tian)使般的(de)(de)(de)職業。她(ta)(ta)雖不(bu)(bu)星光閃耀，但卻不(bu)(bu)可缺少，因為每一個(ge)人(ren)都希(xi)望獲得(de)健康，而(er)護(hu)士(shi)(shi)(shi)正是賦予人(ren)們健康的(de)(de)(de)使者；她(ta)(ta)雖不(bu)(bu)位于科學(xue)的(de)(de)(de)顛(dian)峰，但科學(xue)從(cong)不(bu)(bu)曾離開過她(ta)(ta)。因為越來越多的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)(shi)正被授(shou)予學(xue)士(shi)(shi)(shi)、碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)、博士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)桂(gui)冠；她(ta)(ta)雖沒有顯赫(he)的(de)(de)(de)社會地位，但每一個(ge)受到過精心護(hu)理的(de)(de)(de)人(ren)，無不(bu)(bu)對護(hu)理過他（她(ta)(ta)）的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)(shi)心存感激護(hu)士(shi)(shi)(shi)肩負著(zhu)救死扶傷的(de)(de)(de)光榮(rong)使命。

　　三、 內外環境分析

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)政(zheng)治穩定，經濟持(chi)續發展(zhan)。在(zai)全球(qiu)衛生事(shi)業發展(zhan)迅速的形(xing)勢下，中國(guo)衛生事(shi)業也(ye)在(zai)突飛猛進(jin)的發展(zhan)。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于中國的(de)衛生事業的(de)發展需要更多的(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能(neng)力的(de)醫學人才，特別是臨床經驗豐富(fu)的(de)老師。

　　3、行業分析：

　　就中國的醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比(bi)例(li)而言，中國仍需要大(da)量的臨床護(hu)理工作(zuo)者。

　　四、未來人生職業規劃目標與行動方案

　　時間： 20xx年9月－20xx年9月

　　年齡跨(kua)度：21歲(sui)至36歲(sui)

　　職業目標(biao)：成為業務(wu)能力(li)高的(de)護(hu)理人士，進(jin)入高等院(yuan)校，成為優秀的(de)護(hu)理教育者。 根據自己所學專業，在未來應該會向護(hu)理事(shi)業發展。

　　圍(wei)繞這方面，本(ben)人(ren)特(te)對未來15年作初步規劃如下：

　　1、20xx-20xx年

　　大(da)學(xue)學(xue)習(xi)期(qi)間：充分利用校園環境及條件優勢，認真學(xue)好自己(ji)的(de)專業知(zhi)識(shi)，培(pei)養學(xue)習(xi)、工作、生(sheng)活能力，全面提高(gao)個人綜(zong)合素質(zhi)，并(bing)為就(jiu)業做充分的(de)準備。在(zai)(zai)大(da)學(xue)期(qi)間學(xue)習(xi)計算機，拿到國家計算機二級證書，通過英語四、六(liu)級 ，處理(li)好良好的(de)人際交往關(guan)系。在(zai)(zai)大(da)五畢業之前，考(kao)取(qu)國內(nei)一(yi)所名牌研究(jiu)生(sheng)學(xue)校學(xue)習(xi)。2、20xx-20xx年

　　碩士(shi)研究(jiu)學習(xi)中，碩士(shi)研究(jiu)生畢業(ye)，取得碩士(shi)學位，取得教(jiao)師資(zi)格證。通過實習(xi)，精(jing)通各(ge)項護(hu)理(li)技能(neng)的操作，具有一定(ding)的實踐(jian)經(jing)驗(yan)，具備(bei)精(jing)湛的業(ye)務能(neng)力。

　　3、20xx-2018年(nian)，在自己的工作崗位上

　　成(cheng)果目標(biao)；通過臨床工作，總結出適合當代中國護理教育(yu)的理論。

　　4、20xx-2020年

　　學歷目標(biao)：通過副(fu)主(zhu)任護師的晉級

　　職務(wu)目(mu)標：護士長，優秀教師

　　經濟(ji)目標：4000-7000元(yuan)/月

　　5、20xx-2025年

　　學歷目標：攻讀并(bing)取(qu)得博士學位

　　職務目標：大(da)學高級講師(shi)

　　能(neng)力目標：科研能(neng)力突出(chu)，在國(guo)外權威刊物發表(biao)論文；形(xing)成(cheng)自(zi)己的(de)護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)理(li)(li)念，有很(hen)高的(de)演講水平，具備組織、領導一個團(tuan)隊的(de)能(neng)力；帶(dai)領更多的(de)護(hu)理(li)(li)教育(yu)者，提高中國(guo)護(hu)理(li)(li)教育(yu)工作。

　　經濟目標(biao)：6000-10000元/月

　　五、調整與評估

　　計(ji)劃固然好，但更重要的在于其(qi)具體實踐(jian)并取得成(cheng)效(xiao)。任(ren)何目標(biao)，只說(shuo)不做(zuo)，到頭來(lai)都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標(biao)計(ji)劃隨時都可能遭(zao)遇問題，要求有清醒的頭腦(nao)。

　　六、成功標準

　　我(wo)的(de)成功標準是(shi)個人事務、職業(ye)生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活的(de)協調發展。順利(li)進入(ru)醫院，掌握總結經驗后(hou)盡(jin)(jin)快轉入(ru)教育(yu)工作。當然只要自己盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力，能力才能得到很好的(de)發揮。

　　七．職業生涯規劃實施中存在的障礙：

　　1、缺乏(fa)豐富臨床經驗

　　2、缺(que)少技(ji)能、創新(xin)能力(li)

　　3、快速適應能力(li)欠缺。

　　八、解決方法

　　1．教育培(pei)訓方法

　　（1）充分利用碩士(shi)研究生畢(bi)業前在(zai)校學習的(de)時(shi)間(jian)，為自己補(bu)充所需的(de)知識和技能。

　　（2）充分利用臨床實習階段的時間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學(xue)。

　　（3）積極參加各種有意(yi)義(yi)的.社(she)會實踐(jian)活動。

　　2．討論交流方法

　　（1）在校期(qi)間(jian)多(duo)和老師、同學討論交流(liu)，畢業后(hou)選擇(ze)和其中某(mou)些人經常進行(xing)交流(liu)。

　　（2）在(zai)工作中(zhong)積極與(yu)直接上司溝(gou)通(tong)、加深了解；充分利(li)用人際交往(wang)的優勢(shi)。

　　3．實踐鍛煉方法(fa)

　　（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huan)境(jing)里也能思(si)考問題，正常工作(zuo)。

　　（2）養(yang)成(cheng)良好的學習習慣，多(duo)總結(jie)，善(shan)于動腦筋，思考出更簡潔(jie)的操作技術。

　　（3）充分利用自身(shen)的(de)工作條件擴大社交(jiao)圈

　　九、職業規劃的看法

　　1.職業(ye)規劃為大框架的職業(ye)信息(xi)方向。

　　2.規劃是對未來的計(ji)劃，但計(ji)劃總(zong)趕不上變(bian)化，要因時(shi)而異，隨周圍環境(jing)的變(bian)化而變(bian)化，但總(zong)不變(bian)的是積極向前發展(zhan)，實現更高的人生價值。

　　3.每(mei)(mei)個(ge)人(ren)心中都有一(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每(mei)(mei)個(ge)人(ren)心中都有一(yi)(yi)片森林，承載著收獲、芬(fen)芳、失(shi)意(yi)、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得成功，必須拿出勇(yong)氣，付出努力。

　　4.夢想總是(shi)美好(hao)(hao)的，現實(shi)卻(que)不一定(ding)會令人滿(man)意。光有(you)夢是(shi)不夠的，因此(ci)從現在開始(shi)，我能(neng)做(zuo)的就(jiu)是(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，掌握扎實(shi)的專(zhuan)業知識，鍛煉自己的綜合能(neng)力，尤其是(shi)創(chuang)新精神和實(shi)踐能(neng)力。

我的職業生涯規劃3

　　一、規劃前感想

　　和許多大學生(sheng)一(yi)樣(yang)，剛開始我(wo)(wo)并不知(zhi)(zhi)道(dao)什么(me)是(shi)“職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)”，更沒(mei)有(you)接(jie)觸過(guo)“大學生(sheng)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)”。上了(le)大一(yi)，我(wo)(wo)選修了(le)《大學生(sheng)就業(ye)指導》課(ke)，這時我(wo)(wo)才初(chu)步(bu)了(le)解(jie)到了(le)有(you)關(guan)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)的有(you)關(guan)知(zhi)(zhi)識(shi)，并知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)它的重要性。一(yi)直(zhi)想做(zuo)一(yi)份(fen)自己的規(gui)劃(hua)，但總(zong)是(shi)沒(mei)有(you)一(yi)個客(ke)觀(guan)的依據，更不知(zhi)(zhi)到該(gai)如何去(qu)做(zuo)！為(wei)此，我(wo)(wo)感到非常苦(ku)惱。因為(wei)我(wo)(wo)沒(mei)有(you)一(yi)個明(ming)確的人生(sheng)目(mu)標，我(wo)(wo)越(yue)來越(yue)感到自己好像是(shi)在“混日子”。

　　二、規劃前自我分析

　　我的社會角色：大學(xue)一年級(ji)學(xue)生(sheng)

　　1、性格：

　　脾氣暴躁，愛(ai)沉默思(si)考，重感(gan)情，好與同道人交往，好強。

　　2、興趣愛好：

　　游(you)(you)泳、音(yin)樂(le)、旅游(you)(you)。

　　3、優勢盤點：

　　做事有(you)計劃、有(you)條理，時間觀(guan)念(nian)非常強(qiang)，工(gong)作中有(you)種不完事不罷休(xiu)、鍥而不舍的(de)態度和精(jing)神(shen)；忠誠，有(you)責任(ren)心，有(you)說(shuo)服人的(de)能力和較(jiao)強(qiang)的(de)領導才能；好強(qiang)的(de)性格形成了我(wo)越(yue)挫越(yue)勇的(de)工(gong)作態度，凡(fan)事力求(qiu)完美(mei)。

　　4、劣勢盤點：

　　暴躁的脾氣常使我與他人產生矛盾(dun)；有(you)時(shi)會毛毛躁躁，考(kao)慮(lv)問(wen)題(ti)不夠周全細致；有(you)時(shi)有(you)些懶惰，太(tai)好強，有(you)些急功近利；缺乏(fa)團(tuan)隊精神。

　　三、接觸職業規劃、職業測評結果分析

　　1、個性特點：

　　我的(de)(de)人(ren)格(ge)類型(xing)為INFJ型(xing)（內向直覺情(qing)感判(pan)斷）——“促(cu)使事情(qing)正面轉化(hua)的(de)(de)催化(hua)劑”。做事有(you)計劃、有(you)條理，喜歡遵照固(gu)有(you)的(de)(de)模式(shi)處理問題(ti)，具有(you)很強的(de)(de)說服(fu)力，可以成為偉大的(de)(de)領導者；非常重(zhong)感情(qing)，忠于自我價值觀，傾向于擁有(you)小范圍的(de)(de)而深(shen)長(chang)久遠(yuan)的(de)(de)友誼。

　　2、動力類型：

　　追求(qiu)(qiu)成就(jiu)類型(xing)為主宰型(xing)（自我實現的.意愿(yuan)高(gao)，希(xi)望(wang)(wang)在人(ren)群中(zhong)出人(ren)頭地并(bing)且發揮(hui)重要作用(yong)。既關注個人(ren)成就(jiu)，也希(xi)望(wang)(wang)通過影響和帶動他人(ren)達到組織目標）；逆境承受類型(xing)安(an)定型(xing)（盡量避免做沒有把(ba)握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求(qiu)(qiu)安(an)全感，在遇到障(zhang)礙時退而求(qiu)(qiu)其次）。

　　3、職業興趣：

　　根據霍蘭德的六邊(bian)形(xing)理(li)論，我的職業興趣(qu)測評結(jie)果(guo)為(wei)藝術型(xing)（A）62%，常規型(xing)（C）55%，企(qi)業型(xing)（E）91%，調研型(xing)（I）86%，實際型(xing)（R）97%，社會(hui)型(xing)（S）89%。喜歡和(he)物(wu)化過程和(he)經營活(huo)動打(da)交(jiao)道(dao)，樂于(yu)從事經營活(huo)動，有(you)雄心抱負，精力旺盛；希望(wang)能從事創造(zao)性經營，好表現，喜歡戶(hu)外工(gong)作；動手能力相當強(qiang)，也喜歡領導和(he)支(zhi)配(pei)他人。

　　4、工作中的優勢：

　　誠實正直，從(cong)而鼓勵(li)著(zhu)人們重視你(ni)的(de)(de)想(xiang)法；對(dui)于那些你(ni)認(ren)為(wei)很重要的(de)(de)項(xiang)目專(zhuan)注且執著(zhu)，對(dui)自己信仰的(de)(de)事

我的職業生涯規劃4

　　個人資料：

　　真實姓名：

　　性別：女

　　年齡：

　　籍貫：

　　所在(zai)學校及學院(yuan)：河北工(gong)業職業技術(shu)學院(yuan)

　　班級及(ji)專(zhuan)業(ye)：07級工程造價專(zhuan)業(ye)

　　對職業規(gui)劃的認識(shi)

　　記得看(kan)過一本書(shu)(shu)，書(shu)(shu)的作(zuo)者(zhe)是(shi)一名職業設(she)計師，這樣的工(gong)作(zuo)在(zai)中國(guo)似乎(hu)還沒有。他們的工(gong)作(zuo)是(shi)幫助(zhu)人(ren)們找到最適(shi)合自己能(neng)力(li)發展(zhan)(zhan)的、最能(neng)有幸福感的工(gong)作(zuo)。看(kan)到書(shu)(shu)中很(hen)多因為做了不喜歡的工(gong)作(zuo)或是(shi)對職業前景迷(mi)茫(mang)的人(ren)，我(wo)不盡(jin)也在(zai)思考(kao)如何(he)找到一個(ge)適(shi)合自己發展(zhan)(zhan)的工(gong)作(zuo)呢?

　　我(wo)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)絕對的(de)(de)(de)(de)以興趣為導向的(de)(de)(de)(de)人(ren)，對我(wo)來說做一個(ge)(ge)(ge)自(zi)己(ji)不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)工作是(shi)最痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)。那如何找到最適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)，同時對此有濃厚興趣的(de)(de)(de)(de)工作呢?這一切(qie)的(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)將(jiang)我(wo)引到了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)面前。與其在(zai)進入(ru)職(zhi)(zhi)場后嘆息(xi)迷茫(mang)，不(bu)如現(xian)在(zai)進行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)探索。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)要(yao)依據(ju)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)情況、特殊(shu)才能，考(kao)慮社會背(bei)景等多方面主客觀因素，結合(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，提(ti)出相應的(de)(de)(de)(de)發(fa)展目標(biao)(biao)、擬定(ding)實現(xian)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)工作和教育的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)綜合(he)體系。做一個(ge)(ge)(ge)適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)、合(he)乎現(xian)實的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，不(bu)僅能幫(bang)助我(wo)們學生(sheng)在(zai)進入(ru)職(zhi)(zhi)場時省時省力(li)，還(huan)能幫(bang)助我(wo)們能健康發(fa)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力(li)。在(zai)大(da)學階(jie)段，為自(zi)己(ji)規(gui)(gui)劃(hua)一條職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之路是(shi)很有幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)。

　　一、自我盤點

　　我是學(xue)(xue)習工(gong)程造(zao)價專業，英語水平可以，能流(liu)利溝通(tong);造(zao)價專業扎(zha)實，略通(tong)經(jing)貿(mao)知識;具有較強的(de)人際溝通(tong)能力(li);思維敏捷，表達較流(liu)暢;在大學(xue)(xue)期(qi)間(jian)擔任學(xue)(xue)生(sheng)干部，有較強的(de)組織協調能力(li);有很(hen)強的(de)學(xue)(xue)習能力(li)。很(hen)有熱情為自(zi)己的(de)將來奮斗(dou)。

　　(1)學歷目標：大專畢業(以后(hou)有必要了還有要"充電")。

　　(2)方向：企業(ye)高級管理人員(yuan)建立自己(ji)的公(gong)司(建筑(zhu))

　　二、社會環境規劃(hua)和職業分析(三年(nian)規劃(hua))

　　1、社(she)會一般環境

　　中(zhong)國(guo)(guo)(guo)政治穩(wen)定，經濟持續發(fa)展。在全球經濟一體化環境中(zhong)的(de)重要角色。經濟發(fa)展有(you)強勁的(de)勢(shi)頭，加入(ru)(ru)WTO后，會有(you)大批的(de)外國(guo)(guo)(guo)企業(ye)進入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市(shi)場，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)企業(ye)也(ye)將走出(chu)國(guo)(guo)(guo)門。

　　2建筑(zhu)職業特(te)殊社會環(huan)境

　　由(you)于中國的建筑(zhu)(zhu)(zhu)科學發展較晚，建筑(zhu)(zhu)(zhu)知識大部分源于國外，中國的建筑(zhu)(zhu)(zhu)管理還有許(xu)多不完善的地方(fang)。中國急需建筑(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)才，尤其是經過系(xi)統(tong)培(pei)訓的高級(ji)建筑(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)才。因此企業(ye)(ye)建筑(zhu)(zhu)(zhu)職業(ye)(ye)市場(chang)廣闊

　　三(san)、大(da)學(xue)三(san)年規劃:

　　一年級:為試探期(qi)和(he)定向(xiang)期(qi):首(shou)先(xian)要(yao)(yao)適應由(you)高中生(sheng)(sheng)(sheng)到大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)角色轉變，重(zhong)(zhong)新(xin)確定自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)目標和(he)要(yao)(yao)求;其(qi)(qi)(qi)次，要(yao)(yao)開(kai)始(shi)接觸職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)概念，特別要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)未來所(suo)(suo)希望從事的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)或與(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口(kou)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji);熟悉環境，建立新(xin)的(de)(de)(de)人際(ji)關系，提(ti)高交際(ji)溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力，在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認識(shi)方(fang)面(mian)可以向(xiang)高年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尤(you)其(qi)(qi)(qi)是大三的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)詢問就業(ye)(ye)(ye)情況(kuang);積(ji)極參(can)加(jia)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)社團活(huo)動(dong)，增(zeng)加(jia)交流技(ji)巧;在學(xue)習(xi)方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)鞏固扎實專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎知識(shi)，加(jia)強(qiang)英(ying)語。計(ji)算機能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)培養(yang)，掌握現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)者所(suo)(suo)應具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)最基本技(ji)能(neng)(neng)(neng);要(yao)(yao)初步了解(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，提(ti)高人際(ji)溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力。大一學(xue)習(xi)任務(wu)不重(zhong)(zhong)，應多參(can)加(jia)學(xue)校活(huo)動(dong)，增(zeng)加(jia)交流技(ji)巧，但不要(yao)(yao)盲目地參(can)加(jia)。在定向(xiang)期(qi)，應考慮未來是否深造(zao)或就業(ye)(ye)(ye)，通(tong)過參(can)加(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會或社團等組(zu)織，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，同時檢驗自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)技(ji)能(neng)(neng)(neng);提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)責任感，主動(dong)性(xing)和(he)受挫能(neng)(neng)(neng)力，并開(kai)始(shi)有選擇地輔(fu)修其(qi)(qi)(qi)他專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)知識(shi)來填(tian)充自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。

　　二年級:為準備(bei)期。加(jia)強專業(ye)(ye)知識(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)同時，考取與目標職業(ye)(ye)有關(guan)的(de)職業(ye)(ye)資格(ge)證書(shu)或(huo)相應(ying)(ying)地通過(guo)職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)鑒定。因為臨近(jin)畢業(ye)(ye)，所以目標應(ying)(ying)鎖定在提高求(qiu)(qiu)(qiu)職技(ji)能(neng)、搜集公司信(xin)息上。參加(jia)與專業(ye)(ye)有關(guan)的(de)暑期工作(zuo)(zuo)，和(he)同學(xue)(xue)(xue)交流求(qiu)(qiu)(qiu)職工作(zuo)(zuo)心得體會，學(xue)(xue)(xue)習(xi)寫簡(jian)歷、求(qiu)(qiu)(qiu)職信(xin)等求(qiu)(qiu)(qiu)職技(ji)巧，了解(jie)搜集就業(ye)(ye)信(xin)息的(de)渠道，并確定自己是否要(yao)升本或(huo)考研。要(yao)積極鍛煉自己得到獨立解(jie)決問題的(de)能(neng)力(li)和(he)創造性;積極常(chang)識(shi)并加(jia)入校友網絡，了解(jie)往年的(de)求(qiu)(qiu)(qiu)職情(qing)況。

　　三年(nian)級:為分(fen)化期(沖刺就業(ye)):目標應鎖定在(zai)工(gong)作申(shen)請(qing)及(ji)(ji)成功就業(ye)上(shang)。這(zhe)時可先對前兩年(nian)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)做(zuo)一個總(zong)結:首先檢驗自(zi)己(ji)已確立的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標是否明確，前兩年(nian)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)是否充分(fen);然后開(kai)始畢業(ye)后工(gong)作的(de)(de)(de)(de)申(shen)請(qing)，積極(ji)參加(jia)招聘活(huo)動，在(zai)實(shi)踐中檢驗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)積累和準(zhun)備(bei);最后，預習(xi)或模(mo)擬面試。積極(ji)利用學(xue)校提(ti)供的(de)(de)(de)(de)條件，強化求(qiu)職技(ji)巧，進(jin)行模(mo)擬面試等訓練，盡可能地做(zuo)出充分(fen)準(zhun)備(bei)。在(zai)撰寫畢業(ye)論文的(de)(de)(de)(de)時，可大膽提(ti)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)見解，鍛煉自(zi)己(ji)獨立解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力(li)和創造(zao)性(xing)。另外，要重視(shi)實(shi)習(xi)機會，通過實(shi)習(xi)從(cong)宏觀(guan)上(shang)了(le)解單位(wei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作方式、運轉模(mo)式、工(gong)作流程，從(cong)微觀(guan)上(shang)明確個人在(zai)崗位(wei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)要求(qiu)及(ji)(ji)規范，為正(zheng)式走(zou)上(shang)工(gong)作崗位(wei)奠定良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　四、目標(biao)(biao)分解與目標(biao)(biao)組合](畢業五(wu)年計劃)

　　(1)目(mu)標分(fen)解：目(mu)標可分(fen)解成兩個大(da)的目(mu)標——一個是順利畢(bi)業，一個是成為一個有一家(jia)公(gong)司的建筑方(fang)面的技(ji)術人員。

　　對于第(di)一個(ge)目標，又可分解為(wei)把(ba)專業(ye)課(ke)學(xue)(xue)(xue)好和把(ba)選修(xiu)課(ke)學(xue)(xue)(xue)好，以便修(xiu)完足夠的學(xue)(xue)(xue)分，順利畢(bi)業(ye)。接下來，還(huan)可以細分：在專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中，如(ru)(ru)何(he)學(xue)(xue)(xue)好每一門課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(精通一兩門自(zi)己喜歡的課(ke)，如(ru)(ru)建筑力學(xue)(xue)(xue));在選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中，需要選擇(ze)哪些課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，如(ru)(ru)何(he)學(xue)(xue)(xue)好……。

　　對于第二目標，又(you)可分解為接(jie)(jie)觸社會(hui)階(jie)(jie)段(duan)，了解市場階(jie)(jie)段(duan)、熟悉公司運營(ying)階(jie)(jie)段(duan)。接(jie)(jie)下來(lai)，還可以(yi)細分：在接(jie)(jie)觸社會(hui)階(jie)(jie)段(duan)，要(yao)采用什么(me)辦法，和(he)哪些公司保持聯(lian)系。如何鍛煉自己……。

　　(2)目標組(zu)合(he)：順利畢業的前提是學好專業課(ke)程，而專業課(ke)程的學習(xi)則(ze)對職業目標(成為一個有(you)(you)一家公(gong)司的建筑方面的技術人員(yuan))有(you)(you)促進作(zuo)用。

　　五、成功標準

　　我的(de)(de)成功標(biao)準是個人(ren)事(shi)務、職業生涯(ya)、家庭生活(huo)的(de)(de).協調發展(zhan)。

　　只要自己(ji)盡心盡力(li)(li)，能(neng)力(li)(li)也(ye)得(de)到了發揮，每個階段都有(you)了切(qie)實(shi)的(de)自我提高，即使(shi)目標(biao)沒有(you)實(shi)現(特別是(shi)收入目標(biao))我也(ye)不會覺得(de)失敗(bai)，給自己(ji)太多的(de)壓力(li)(li)本(ben)身就是(shi)一件失敗(bai)的(de)事情。

　　為了家庭(ting)犧牲職業目標的實現，我不這樣(yang)認為。在30歲之前有自己的家庭(ting)就可以(yi)了。

　　六、對大學生(sheng)就業規劃的認(ren)識

　　當(dang)今(jin)社會(hui)處在變革的(de)(de)時代，到(dao)處充滿著激烈(lie)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天(tian)擇，適者生(sheng)存。職(zhi)業(ye)活動的(de)(de)競(jing)爭(zheng)非常(chang)突出(chu)，尤其是(shi)我國(guo)加入WTO后。要想在這(zhe)場激烈(lie)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)中脫穎(ying)而出(chu)并(bing)保持立于不(bu)敗(bai)之地(di)，必須設(she)計(ji)好自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。這(zhe)樣才能(neng)做(zuo)到(dao)心中有數，不(bu)打無準備之仗。而不(bu)少(shao)應屆大學畢業(ye)生(sheng)不(bu)是(shi)首先(xian)坐(zuo)下來(lai)做(zuo)好自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，而是(shi)拿著簡歷與求(qiu)職(zhi)書到(dao)處亂跑，總想會(hui)撞到(dao)好運氣(qi)找到(dao)好工作。結果是(shi)浪費(fei)了大量的(de)(de)時間、精力與資金，到(dao)頭來(lai)感嘆(tan)招(zhao)聘單位(wei)是(shi)有眼(yan)無珠，不(bu)能(neng)“慧眼(yan)識英(ying)雄”，嘆(tan)息自(zi)己英(ying)雄無用武之地(di)。

　　這(zhe)(zhe)部(bu)分大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)沒有(you)充分認(ren)(ren)識到職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃的意(yi)義與重要性，認(ren)(ren)為找到理想的工作*的是學(xue)識、業(ye)績(ji)、耐心(xin)、關(guan)系、口才等條件，認(ren)(ren)為職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃純(chun)屬紙(zhi)上(shang)談兵，簡直是耽誤時間，有(you)那時間還不(bu)如多跑兩家招聘單位(wei)。這(zhe)(zhe)是一種錯誤的理念，實際(ji)上(shang)未(wei)雨綢繆，先做(zuo)好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，磨刀不(bu)誤砍柴(chai)工，有(you)了清晰(xi)的認(ren)(ren)識與明確的目標之后(hou)再把求職(zhi)(zhi)活(huo)動(dong)付諸(zhu)實踐(jian)，這(zhe)(zhe)樣的效果(guo)要好(hao)得多，也更(geng)經(jing)濟、更(geng)科(ke)學(xue)。

　　大(da)學生(sheng)要對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行物(wu)質(zhi)、心理(li)(li)、知識、技能等各方面(mian)充分(fen)的(de)(de)(de)準備(bei)，還(huan)要根據(ju)各方面(mian)的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)與自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)錨合理(li)(li)客觀地對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)做出(chu)選(xuan)擇。對即將踏入的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動要有一定的(de)(de)(de)合理(li)(li)的(de)(de)(de)心理(li)(li)預期，包括工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)性質(zhi)、勞動強(qiang)度、工作(zuo)(zuo)時間、工作(zuo)(zuo)方式、同事以及上(shang)下級關系都要快(kuai)速適(shi)應，迅速成為(wei)一個(ge)成功(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)。

　　七、結束語

　　通(tong)過(guo)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)自(zi)我(wo)的(de)(de)分析和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)信息的(de)(de)搜索(suo)(suo)，我(wo)對(dui)自(zi)己、對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)初步(bu)的(de)(de)了(le)(le)(le)解。通(tong)過(guo)將職(zhi)業(ye)(ye)自(zi)我(wo)和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)信息的(de)(de)匹配，我(wo)初步(bu)判(pan)斷出自(zi)己的(de)(de)優勢領域和(he)(he)合(he)適的(de)(de)工作(zuo)方(fang)向。進一(yi)(yi)步(bu)規劃(hua)，讓我(wo)對(dui)適合(he)自(zi)己的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)和(he)(he)公(gong)司類型有(you)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解。思索(suo)(suo)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)環境(jing)要求和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)目標計劃(hua)，讓我(wo)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)細(xi)致(zhi)的(de)(de)描繪。

　　現(xian)在(zai)我(wo)比較(jiao)清晰(xi)(xi)的(de)(de)理(li)清了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)系統，進(jin)行(xing)了(le)(le)相(xiang)應的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)，撥開(kai)迷霧(wu)，第一次清晰(xi)(xi)地看到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)之路。但是(shi)我(wo)也了(le)(le)解現(xian)實(shi)變化(hua)很多，不(bu)可能完(wan)全(quan)按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)進(jin)行(xing)，所以(yi)我(wo)有了(le)(le)心理(li)準備，面對不(bu)同的(de)(de)情況適時調(diao)整職(zhi)業(ye)規劃(hua)的(de)(de)細節，長(chang)期(qi)目標是(shi)明(ming)晰(xi)(xi)的(de)(de)，職(zhi)業(ye)自(zi)(zi)我(wo)系統是(shi)明(ming)確的(de)(de)。我(wo)會有原則的(de)(de)根據現(xian)實(shi)實(shi)施自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)。

我的職業生涯規劃5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今(jin)天(tian)很高興上臺演講(jiang)我的職業生涯規劃。關于對(dui)未來的職業，每個人的心中(zhong)都會(hui)有(you)一份憧憬。

　　那對(dui)于未來(lai)怎(zen)么做？在我看來(lai)，是(shi)要樹(shu)立正確的(de)(de)觀(guan)(guan)念(nian)，形成職業平等(deng)，競(jing)爭就業觀(guan)(guan)，多種方式就業觀(guan)(guan)。而是(shi)要清晰自己的(de)(de)目(mu)標，定位自己的(de)(de)方向(xiang)。自從高二后，我的(de)(de)會計這(zhe)一(yi)職業的(de)(de)了解變更深(shen)了一(yi)點。一(yi)那是(shi)興趣(qu)所致，二是(shi)因為它(ta)很(hen)有挑(tiao)戰性(xing)。

　　那什么是(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)呢？會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)試一(yi)下(xia)經(jing)(jing)濟管(guan)理(li)活動是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)單位(wei)的(de)(de)經(jing)(jing)濟活動，進行(xing)監(jian)督與(yu)核(he)查。其(qi)實說那么長，它就是(shi)跟(gen)數字(zi)打交(jiao)(jiao)道，跟(gen)錢打交(jiao)(jiao)道的(de)(de)。說到會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)就要(yao)說一(yi)下(xia)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業是(shi)研(yan)究企業在(zai)(zai)一(yi)定(ding)的(de)(de)營業周期內(nei)如何(he)確認收入(ru)和資產的(de)(de)學(xue)問。他的(de)(de)領域涉及方面廣(guang)：鑒(jian)證，審計(ji)(ji)(ji)，稅(shui)收，公司會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)，管(guan)理(li)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)，財務(wu)管(guan)理(li)，破產清算，法(fa)務(wu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)，預算制定(ding)，商業咨(zi)詢(xun)等(deng)等(deng)。或(huo)許(xu)是(shi)因為(wei)這個(ge)(ge)(ge)，所(suo)以說它的(de)(de)`就業前景好吧。因為(wei)在(zai)(zai)畢業之后，你(ni)可(ke)以選擇在(zai)(zai)內(nei)資企業，外企，理(li)財咨(zi)詢(xun)，事(shi)務(wu)所(suo)，政府機關等(deng)就業。雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)就業率挺高的(de)(de)，但是(shi)它的(de)(de)行(xing)業發展的(de)(de)卻有(you)(you)這樣的(de)(de)現(xian)狀：中低(di)端人(ren)才供大于求，高端人(ren)才供不應求。那何(he)為(wei)高端人(ren)才呢？我(wo)對這一(yi)個(ge)(ge)(ge)詞(ci)，用了(le)三個(ge)(ge)(ge)字(zi)來的(de)(de)。那就是(shi)“三高”高學(xue)歷，高素質，高能力。其(qi)實，這也在(zai)(zai)間接的(de)(de)告訴我(wo)們：要(yao)有(you)(you)好的(de)(de)學(xue)歷。雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師這個(ge)(ge)(ge)職業。是(shi)負責日常記賬的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)，但其(qi)實他也有(you)(you)一(yi)點(dian)管(guan)理(li)的(de)(de)角色(se)在(zai)(zai)里面。

　　所以說(shuo)我(wo)們要(yao)行動(dong)，不要(yao)只(zhi)(zhi)是說(shuo)，向(xiang)目標沖。時間飛逝(shi)，你高(gao)考的(de)日子已不多(duo)了(le)，高(gao)考過后，我(wo)們就要(yao)正式成為高(gao)三學子。俗話說(shuo)，世上(shang)無難事，只(zhi)(zhi)怕有(you)心人。為了(le)做自己想要(yao)做的(de)職(zhi)業(ye)而(er)努力奮斗吧。

　　我的演講完畢，謝謝大(da)家！

我的職業生涯規劃6

　　前言

　　每個人心中都有(you)一座山峰，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追求和抱負；

　　每個人(ren)心中(zhong)都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和(he)磨礪；

　　我們(men)的內心在吶喊：我的命(ming)運我做主，我的藍圖我描繪！

　　古人(ren)云(yun)：夫未(wei)戰而廟算勝(sheng)(sheng)者(zhe)，得算多(duo)之；夫未(wei)戰而廟算不(bu)勝(sheng)(sheng)者(zhe)得算少(shao)(shao)之；多(duo)算勝(sheng)(sheng)，少(shao)(shao)算不(bu)勝(sheng)(sheng)，而況(kuang)于不(bu)算乎？因而大(da)學生職(zhi)業生涯規劃書(shu)應運而生。這將是通向成功的(de)坦途，步入人(ren)生殿堂的(de)階梯。

　　人各有志，而(er)我(wo)的志向在于將(jiang)來(lai)創立自己(ji)的棗業開發公司。

　　一、個人資料

　　姓 名：路偉

　　性 別：男

　　專 業：國際經濟與貿易

　　座右銘(ming)：如果只(zhi)做能(neng)力范圍內(nei)的事，只(zhi)會(hui)陷入(ru)平庸！

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好

　　業(ye)余(yu)愛好：愛好閱讀，尤其是(shi)古代書籍，另外(wai)還聽些搖滾音樂(le)。

　　心中偶像(xiang)：周恩來、牛根生、方(fang)瑞敏。

　　最喜歡的文學作品 ：〈〈三(san)十六(liu)計(ji)〉〉、〈〈三(san)國(guo)演(yan)義〉〉。

　　2、性格特征

　　性格穩重(zhong)，待人(ren)(ren)真(zhen)誠：興趣廣(guang)泛，頭腦靈活，反(fan)映靈敏；責任心(xin)強，富有同情心(xin)，能較好的理解(jie)別人(ren)(ren)的需要和動機，善于(yu)鼓勵和贊揚他人(ren)(ren)。

　　3、劣勢盤點

　　生自農村經濟(ji)基礎薄(bo)弱，接觸市(shi)場(chang)(chang)經濟(ji)機(ji)會較少，缺乏(fa)市(shi)場(chang)(chang)經驗，有(you)時(shi)過于理想(xiang)化而忽視現實基礎和細節問(wen)題，壓力大(da)時(shi)易(yi)慌(huang)亂(luan)。

　　4、優勢盤點

　　國(guo)際經濟與貿易專業，經濟意(yi)識強，所學內容將來直接(jie)受益(yi)。周(zhou)圍有(you)很多(duo)關心、愛護支持自己的(de)人；自己意(yi)志堅定，意(yi)志力(li)強。

　　5、缺點盤點

　　有時缺乏耐心，容易暴(bao)躁，不是很善于交(jiao)際。

　　6、優點盤點

　　做事(shi)認真細心，性格(ge)穩(wen)重(zhong)容易(yi)相處，責任心和上進心強，不甘與(yu)人后。

　　三、解決自身的劣勢和缺點

　　積極面對(dui)現實，不要(yao)因(yin)為自己(ji)來自農村而自卑，雖缺乏耐心但憑(ping)借那份積極向上的(de)熱情鞭策自己(ji)，久而久之(zhi)，就(jiu)會慢慢培養起來，充分利用一(yi)直關心支持我的(de)龐(pang)大親友團的(de)優勢(shi)，真心向同學、老師、朋友請教，及時指(zhi)出自存(cun)存(cun)在的(de)各(ge)種不同并(bing)制(zhi)定(ding)出相應計劃以針對(dui)改正(zheng)。現制(zhi)定(ding)縮小差距的(de)方法：

　　1、教(jiao)育培訓方法

　　充分利(li)用畢業(ye)前在校學(xue)習的(de)(de)時(shi)間，為自己(ji)補充所需的(de)(de)知識(shi)和技(ji)能(neng)。包括參與社會(hui)團(tuan)體活動、廣泛閱(yue)讀相關(guan)書(shu)籍、選修、旁(pang)聽相關(guan)課(ke)程、報考技(ji)能(neng)資(zi)格證書(shu)等。2、討論交流方(fang)法

　　（1）在校期間多和老師、同學討論(lun)交流(liu)，畢(bi)業后選擇(ze)和其(qi)中某(mou)些人(ren)經常進(jin)行交流(liu)。

　　（2）在學習中積極與老師溝(gou)通(tong)、加深了解；利用校(xiao)友眾(zhong)多(duo)的(de)優勢，參加校(xiao)友聯誼活(huo)動，經常(chang)和(he)他們接(jie)觸、交流(liu)。

　　3、實踐鍛(duan)煉(lian)方法(fa)

　　（1）鍛煉自己的注意力，在嘈(cao)(cao)雜的環境里(li)也能思(si)考問(wen)題，正(zheng)常工(gong)作。在大而嘈(cao)(cao)雜的辦公室里(li)有意識地(di)進(jin)行自我訓練。

　　（2）養(yang)成(cheng)良(liang)好的鍛煉、飲食(shi)、生活習慣。

　　（3）充分(fen)利用自身的條件擴大社交圈、重視同(tong)學交際(ji)圈、重視和每個人的交往(wang)，不論身份貴賤和親疏程度(du)。

　　四、社會(hui)環境分析

　　1、一般社會(hui)環境分析

　　食品(pin)飲(yin)料(liao)(liao)行業是“十一五(wu)”規(gui)劃發展的(de)重點行業之一，國家相關(guan)政策(ce)的(de)支持將(jiang)為食品(pin)飲(yin)料(liao)(liao)行業的(de)發展帶來巨大的(de)機遇。軟(ruan)飲(yin)料(liao)(liao)制造業是食品(pin)行業中快速(su)增長(chang)的(de)子(zi)行業之一，隨著(zhu)人們(men)消費水(shui)平和營養健康意識的(de)提(ti)高，軟(ruan)飲(yin)料(liao)(liao)制造業得(de)到迅(xun)速(su)發展。

　　中國(guo)雖人(ren)口眾多(duo)，果(guo)汁(zhi)飲料的(de)(de)消(xiao)費(fei)量(liang)(liang)卻較低(di)，人(ren)均年消(xiao)費(fei)量(liang)(liang)還不到1公斤，是世界平(ping)均水平(ping)的(de)(de)1/10，發達國(guo)家平(ping)均水平(ping)1/40，現有市(shi)(shi)場(chang)容(rong)量(liang)(liang)僅為45公斤，世界人(ren)均消(xiao)費(fei)量(liang)(liang)已達7公斤。如果(guo)按世界平(ping)均消(xiao)費(fei)量(liang)(liang)計(ji)算，中國(guo)果(guo)汁(zhi)飲料的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)容(rong)量(liang)(liang)應(ying)為910萬噸，這表明(ming)，果(guo)汁(zhi)飲料在中國(guo)仍有巨(ju)大的(de)(de)發展空間。國(guo)際市(shi)(shi)場(chang)方(fang)面(mian)，到20xx年，全球(qiu)果(guo)汁(zhi)及(ji)碳酸飲料將曾至730億升。據此推斷，未來中國(guo)果(guo)汁(zhi)行業(ye)的(de)(de)發展空間非常廣闊，與此同(tong)時也具備了非常好的(de)(de)投資優勢。

　　根(gen)據(ju)目前全球飲(yin)品(pin)的趨勢，飲(yin)料類產品(pin)的特質分為"樂趣"、"養身"、"方便(bian)"和(he)"健康(kang)"四大類，而(er)果汁(zhi)屬(shu)于"健康(kang)"-類"。由調查結果可知，消費者(zhe)購買果汁(zhi)的主要(yao)動力是希望獲得(de)其(qi)中(zhong)有益健康(kang)的成(cheng)分，而(er)口味也(ye)是影響選(xuan)擇的重要(yao)因素。

　　五、生涯規劃

　　短期（大學(xue)四年）

　　在校期間積極完成學(xue)業，拿到相關證書(shu)（如：英(ying)語四、六級(ji)，商務口語證書(shu)等），充分利(li)用網絡、圖書(shu)館等資(zi)源有意(yi)識的(de)培養(yang)自己在電子商務，企業管理等方(fang)面(mian)的(de)知識。

　　參加社會實踐活動，培養自己的團體意識，動手能(neng)力并擴大自己的交際范圍。

　　中期（畢業(ye)后五(wu)年）

　　參加工(gong)作后增長見識(shi)，積累工(gong)作經(jing)驗并(bing)賺取資金。擴(kuo)大交際圈(quan)，陪養將來潛在(zai)客戶。

　　長期（畢業后十(shi)年）

　　成立自己的公司(si)。

　　六、實施策略

　　1、學先立志

　　所謂有志者自有千(qian)方百計，無志者只感千(qian)難萬難。因而意志堅定(ding)是事(shi)業成功(gong)的第一(yi)步。

　　2、博(bo)學(xue)切問，所以(yi)廣知。

　　廣學多聞(wen)，不恥下問。我會周圍的一切資源不斷提高超越自我，從而達到德才學兼(jian)備(bei)。

　　3、橛(jue)橛(jue)梗(geng)(geng)梗(geng)(geng)，所以立功(gong)。

　　在創業的路上有數不盡的艱難險阻，因(yin)而不能隨(sui)波逐(zhu)流。應梗直如松(song)竹，堅(jian)定如磐石。

　　4、任(ren)才使能(neng)，所以濟務。

　　用人(ren)(ren)(ren)惟有人(ren)(ren)(ren)盡其才(cai)，各安(an)其位才(cai)不會造成人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)浪(lang)費。因而會人(ren)(ren)(ren)盡其才(cai)使他們成為各自(zi)崗位的(de)閃光點。

　　5、親人友直，所以(yi)扶顛。

　　朋(peng)友(you)關系是人倫之一，友(you)誼是人生最美好的感情。因而我(wo)會(hui)廣交朋(peng)友(you)結知心(xin)朋(peng)友(you)，使他們成為我(wo)的左(zuo)膀右臂。

　　6、孜(zi)孜(zi)淑淑，所以(yi)保終。

　　創業(ye)不易，守業(ye)更難(nan)。惟(wei)有勤勉(mian)奮發，精(jing)益求精(jing)，才能善(shan)始(shi)善(shan)終。

　　六、評估與反饋

　　俗話說："計劃趕(gan)不(bu)上(shang)變化"，任何計劃并不(bu)是永久不(bu)變的，他(ta)是帶有靈活性的。要善(shan)于(yu)發現變化并適應變化，要不(bu)斷的調整自己(ji)的計劃，為自己(ji)重新定位，以求找到(dao)適合自己(ji)的最佳位置。

　　決勝職(zhi)場并(bing)非(fei)只是努力，重要的(de)(de)應(ying)該是能(neng)力。作(zuo)為白(bai)領女性，能(neng)力不僅僅是辦公的(de)(de)技(ji)巧，以下(xia)四式(shi)也應(ying)該列(lie)入你的(de)(de)能(neng)力范疇。

　　笑容(rong)：臉(lian)上的(de)'笑容(rong)不(bu)僅能(neng)傳(chuan)遞心里的(de)歡(huan)愉，更是贈送(song)給其他人(ren)(ren)的(de)一份美(mei)好禮物。樂(le)(le)觀而(er)燦(can)爛(lan)的(de)笑容(rong)不(bu)僅愉悅自己，也快樂(le)(le)著身邊的(de)每一個人(ren)(ren)。

　　自信：每天早上起來，梳洗完畢，對著鏡(jing)子里(li)那個(ge)裊(niao)裊(niao)婷(ting)婷(ting)的(de)女人大(da)聲(sheng)朗誦：“我(wo)的(de)皮膚很(hen)健康，我(wo)的(de)笑容(rong)很(hen)可(ke)愛，我(wo)的(de)生活很(hen)美好。”有位心理專家說，這是調節自我(wo)情緒(xu)的(de)手段之(zhi)一。

　　平(ping)衡(heng)：工(gong)作中若(ruo)能“平(ping)衡(heng)”地利(li)用身(shen)心(xin)各(ge)方面(mian)的(de)(de)功能，則獲益匪淺。例(li)如腦(nao)力與體力的(de)(de)平(ping)衡(heng)；左腦(nao)抽象思(si)維與右腦(nao)形象思(si)維的(de)(de)平(ping)衡(heng)；站(zhan)、坐、走的(de)(de)平(ping)衡(heng)；用眼(yan)與用耳的(de)(de)平(ping)衡(heng)等。這(zhe)樣能使(shi)生(sheng)理和心(xin)理的(de)(de)功能潛能得以充分發揮，有益身(shen)心(xin)健康(kang)。

　　休(xiu)閑(xian)：在對成功(gong)的渴(ke)求(qiu)上，許多(duo)職業女性(xing)并不亞(ya)于男性(xing)。女性(xing)一定(ding)要謹記事業上的成功(gong)不是一朝一夕的事，一定(ding)要合(he)理安排好(hao)自己的生活(huo)，保證工作和(he)生活(huo)張弛(chi)有度。要給自己休(xiu)閑(xian)的空(kong)間，無論你從事的是什么工作，一定(ding)要保證每(mei)周(zhou)至少(shao)一天的休(xiu)閑(xian)時(shi)間。

　　這是(shi)一(yi)個創業(ye)的(de)(de)(de)時代，想自己創業(ye)做(zuo)老板的(de)(de)(de)人越來(lai)越多(duo)，其中也包括(kuo)眾多(duo)上(shang)(shang)班族。所(suo)碰到(dao)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題：時間緊、資(zi)金有(you)(you)限、經驗(yan)缺乏、患得患失，是(shi)幾乎所(suo)有(you)(you)想自主創業(ye)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)班族都會(hui)遇到(dao)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。針對這些(xie)問(wen)(wen)題，我們的(de)(de)(de)建(jian)議是(shi)：采取有(you)(you)針對性的(de)(de)(de)措施。

　　方案(an)一(yi)(yi)(yi)：對于不(bu)想(xiang)冒任(ren)何風險而(er)(er)(er)又想(xiang)嘗一(yi)(yi)(yi)嘗創(chuang)業(ye)滋味的(de)上(shang)班(ban)(ban)族(zu)(zu)來說，不(bu)妨先嘗試一(yi)(yi)(yi)下兼(jian)職(zhi)(zhi)。 目前在北京、上(shang)海、廣(guang)州(zhou)等大城市(shi)，上(shang)班(ban)(ban)族(zu)(zu)做兼(jian)職(zhi)(zhi)是一(yi)(yi)(yi)種常見現象。兼(jian)職(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)位有(you)高有(you)低，需(xu)要根據各人的(de)能力(li)、機遇而(er)(er)(er)定。不(bu)過，不(bu)管任(ren)何兼(jian)職(zhi)(zhi)，都可以鍛(duan)煉能力(li)、積(ji)(ji)累(lei)(lei)經驗，同時(shi)(shi)還(huan)可以積(ji)(ji)累(lei)(lei)一(yi)(yi)(yi)定量的(de)資金，又不(bu)占(zhan)用(yong)上(shang)班(ban)(ban)時(shi)(shi)間，不(bu)用(yong)放(fang)棄目前的(de)工作，正好(hao)能夠(gou)彌(mi)補想(xiang)創(chuang)業(ye)的(de)上(shang)班(ban)(ban)族(zu)(zu)的(de)短板，可謂一(yi)(yi)(yi)舉兩得的(de)好(hao)事(shi)。但是上(shang)班(ban)(ban)族(zu)(zu)在選擇兼(jian)職(zhi)(zhi)的(de)時(shi)(shi)候，一(yi)(yi)(yi)定要注意與自己的(de)特(te)長和未來發展(zhan)的(de)方向相結(jie)合(he)。兼(jian)職(zhi)(zhi)是為了(le)縮短自主創(chuang)業(ye)的(de)距離(li)，縮短從打工者到老板的(de)距離(li)，如果陷(xian)入到為兼(jian)職(zhi)(zhi)而(er)(er)(er)兼(jian)職(zhi)(zhi)，為眼前的(de)一(yi)(yi)(yi)點蠅頭小利(li)斤(jin)斤(jin)計較，而(er)(er)(er)忘(wang)記了(le)對自己能力(li)的(de)鍛(duan)煉和資源的(de)積(ji)(ji)累(lei)(lei)，那就有(you)點得不(bu)償(chang)失了(le)。

　　方(fang)(fang)(fang)(fang)案二：充(chong)分(fen)利用(yong)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中積(ji)(ji)累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源和(he)建(jian)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)脈(mo)關系。 這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)特點(dian)，也是(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)優勢，學(xue)會充(chong)分(fen)利用(yong)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中積(ji)(ji)累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源和(he)建(jian)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)脈(mo)關系進(jin)(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，可(ke)以大(da)(da)大(da)(da)減少(shao)(shao)(shao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風(feng)險。《科(ke)學(xue)投(tou)資(zi)》采(cai)(cai)訪(fang)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)在(zai)(zai)(zai)(zai)北京一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦圖像制作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)(gong)(gong)司(si)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中與(yu)很(hen)(hen)多(duo)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦圖像公(gong)(gong)(gong)司(si)、報(bao)社(she)、雜志社(she)、電(dian)視(shi)臺(tai)、電(dian)視(shi)節(jie)目(mu)制作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)(gong)(gong)司(si)建(jian)立了(le)(le)(le)(le)(le)(le)關系，積(ji)(ji)累(lei)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)脈(mo)。時(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)成(cheng)(cheng)熟后(hou)，這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)辭去了(le)(le)(le)(le)(le)(le)原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，自(zi)己成(cheng)(cheng)立了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)電(dian)腦圖像工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)。因(yin)為(wei)相當于原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)延續，無縫銜接(jie)，這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)幾(ji)乎沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)冒(mao)任(ren)何(he)風(feng)險，便(bian)踏(ta)上(shang)(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)成(cheng)(cheng)功之(zhi)路。現在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)生(sheng)意(yi)(yi)很(hen)(hen)紅火。但是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)將(jiang)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)生(sheng)意(yi)(yi)與(yu)單(dan)位(wei)(wei)(wei)生(sheng)意(yi)(yi)搞(gao)混淆，將(jiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)秩序(xu)搞(gao)顛(dian)倒(dao)，甚至只要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)利可(ke)圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)意(yi)(yi)就(jiu)歸自(zi)己，而無利可(ke)圖或者(zhe)虧本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)意(yi)(yi)就(jiu)歸單(dan)位(wei)(wei)(wei)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣做不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)冒(mao)道(dao)德上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)險，而且很(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)會受(shou)到(dao)(dao)法律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制裁。另(ling)外(wai)，要(yao)(yao)(yao)區分(fen)清楚(chu)主業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、副業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)因(yin)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)(dong)影響單(dan)位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。 方(fang)(fang)(fang)(fang)案三：選(xuan)擇(ze)合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)伙(huo)(huo)人(ren)(ren)進(jin)(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。 有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)些上(shang)(shang)(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)(zu)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)間(jian)自(zi)己進(jin)(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但可(ke)以提(ti)供一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)金，或者(zhe)擁有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)經驗(yan)和(he)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)渠(qu)道(dao)，這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)候(hou)就(jiu)可(ke)以尋找(zhao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)(huo)伴一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)(huo)伴一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事項是(shi)(shi)：責、權、利一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)分(fen)清楚(chu)，最(zui)好(hao)形成(cheng)(cheng)書面(mian)文字，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)雙(shuang)方(fang)(fang)(fang)(fang)簽字，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)見(jian)證人(ren)(ren)，以免到(dao)(dao)時(shi)(shi)(shi)候(hou)空口(kou)無憑。更不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)等(deng)(deng)到(dao)(dao)賺錢(qian)(qian)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)再說(shuo)(shuo)。我(wo)們看(kan)到(dao)(dao)無數合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)(huo)伴，在(zai)(zai)(zai)(zai)公(gong)(gong)(gong)司(si)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)贏利之(zhi)前，雙(shuang)方(fang)(fang)(fang)(fang)都能(neng)(neng)(neng)(neng)夠和(he)諧相處(chu)、和(he)和(he)氣(qi)氣(qi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)公(gong)(gong)(gong)司(si)賺了(le)(le)(le)(le)(le)(le)錢(qian)(qian)，矛(mao)盾便(bian)開(kai)(kai)始出現，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)發(fa)而不(bu)(bu)可(ke)收拾。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)大(da)(da)多(duo)數合(he)伙(huo)(huo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，開(kai)(kai)始熱(re)熱(re)鬧鬧，中間(jian)打(da)打(da)鬧鬧，最(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)敗涂地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)。 方(fang)(fang)(fang)(fang)案四(si)(si)：找(zhao)準(zhun)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)。 春節(jie)期間(jian)《科(ke)學(xue)投(tou)資(zi)》記者(zhe)采(cai)(cai)訪(fang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)臺(tai)資(zi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，妻子在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)大(da)(da)型電(dian)器(qi)公(gong)(gong)(gong)司(si)當推銷員。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)手頭有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)積(ji)(ji)蓄，又不(bu)(bu)愿(yuan)放在(zai)(zai)(zai)(zai)銀行里吃(chi)息(xi)，因(yin)為(wei)銀行利息(xi)太(tai)低(眼(yan)下(xia)已是(shi)(shi)負(fu)息(xi))。從去年6月(yue)起(qi)，他(ta)(ta)瞅準(zhun)時(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)，在(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)吳(wu)淞(song)碼頭開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)拉面(mian)館，后(hou)來(lai)(lai)連(lian)開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)4家(jia)(jia)。現在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)4家(jia)(jia)拉面(mian)館每(mei)月(yue)能(neng)(neng)(neng)(neng)為(wei)他(ta)(ta)帶(dai)來(lai)(lai)2萬多(duo)元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)，遠超過(guo)其(qi)(qi)打(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)薪水。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)(peng)(peng)友(you)(you)(you)說(shuo)(shuo)，其(qi)(qi)實(shi)很(hen)(hen)簡單(dan)，他(ta)(ta)看(kan)準(zhun)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)地方(fang)(fang)(fang)(fang)，出錢(qian)(qian)盤下(xia)店(dian)面(mian)，請(qing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)來(lai)(lai)開(kai)(kai)店(dian)，設了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)店(dian)長(chang)，工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)要(yao)(yao)(yao)高些，其(qi)(qi)他(ta)(ta)人(ren)(ren)按(an)市場行情走，每(mei)月(yue)幾(ji)百元外(wai)帶(dai)吃(chi)住。他(ta)(ta)只要(yao)(yao)(yao)每(mei)個(ge)(ge)(ge)星(xing)期到(dao)(dao)店(dian)里走一(yi)(yi)(yi)(yi)趟，盤盤帳。因(yin)為(wei)店(dian)小(xiao)，帳目(mu)很(hen)(hen)簡單(dan)，無非(fei)是(shi)(shi)進(jin)(jin)貨(huo)(huo)(huo)、出貨(huo)(huo)(huo)。進(jin)(jin)貨(huo)(huo)(huo)，就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)星(xing)期買了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)(shao)(shao)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)粉、買了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)(shao)(shao)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛肉(rou)、蔬菜；出貨(huo)(huo)(huo)，就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)星(xing)期消(xiao)耗(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)(shao)(shao)面(mian)粉，消(xiao)耗(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)(shao)(shao)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛肉(rou)、蔬菜；賣(mai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少(shao)(shao)(shao)錢(qian)(qian)，將(jiang)中間(jian)差價一(yi)(yi)(yi)(yi)算，刨(bao)除(chu)房租(zu)、水電(dian)、稅費(fei)及人(ren)(ren)員工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)，就(jiu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)賺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)(qian)。既(ji)省心省力，又不(bu)(bu)花(hua)時(shi)(shi)(shi)間(jian)。類(lei)似這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)，非(fei)常適(shi)合(he)想創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)(zu)。關鍵是(shi)(shi)你要(yao)(yao)(yao)開(kai)(kai)動(dong)(dong)腦筋，時(shi)(shi)(shi)刻(ke)留心，四(si)(si)處(chu)留心。另(ling)外(wai)，就(jiu)是(shi)(shi)該下(xia)手時(shi)(shi)(shi)就(jiu)下(xia)手，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)猶猶豫豫。大(da)(da)家(jia)(jia)都在(zai)(zai)(zai)(zai)找(zhao)機(ji)(ji)會，機(ji)(ji)會來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)你不(bu)(bu)下(xia)手，一(yi)(yi)(yi)(yi)眨(zha)眼(yan)機(ji)(ji)會可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)就(jiu)被(bei)別人(ren)(ren)逮跑了(le)(le)(le)(le)(le)(le)。前不(bu)(bu)久，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)臺(tai)灣機(ji)(ji)構調查上(shang)(shang)(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)(zu)最(zui)熱(re)衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)共(gong)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)10個(ge)(ge)(ge)，分(fen)別是(shi)(shi)：擺地攤賣(mai)服(fu)裝飾品(pin)(pin)，占(zhan)(zhan)(zhan)20.81%;炸雞(ji)(ji)排、咸酥雞(ji)(ji)等(deng)(deng)小(xiao)吃(chi)攤，占(zhan)(zhan)(zhan)18.78%;咖啡(fei)店(dian)占(zhan)(zhan)(zhan)16.63%；網絡上(shang)(shang)(shang)(shang)開(kai)(kai)設店(dian)鋪，占(zhan)(zhan)(zhan)15.54%；便(bian)利商店(dian)，占(zhan)(zhan)(zhan)15.32%;飲料冰品(pin)(pin)店(dian)，占(zhan)(zhan)(zhan)14.15%；連(lian)鎖加盟餐飲，占(zhan)(zhan)(zhan)13.11%；語言補習(xi)班(ban)，占(zhan)(zhan)(zhan)11.96%；升學(xue)補習(xi)班(ban)，占(zhan)(zhan)(zhan)11.62%；瘦身(shen)美容用(yong)品(pin)(pin)或服(fu)務(wu)(wu)，占(zhan)(zhan)(zhan)11.22%。這(zhe)(zhe)(zhe)10個(ge)(ge)(ge)項目(mu)都有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，就(jiu)是(shi)(shi)投(tou)資(zi)較少(shao)(shao)(shao)，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)特點(dian)是(shi)(shi)管理相對簡單(dan)，不(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)長(chang)年累(lei)月(yue)、耗(hao)時(shi)(shi)(shi)費(fei)力地盯(ding)在(zai)(zai)(zai)(zai)那里。

　　方案五：做一(yi)個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)也不(bu)錯。現在翻(fan)開(kai)報(bao)紙、雜志，到(dao)處是(shi)(shi)(shi)尋找(zhao)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)廣告(gao)。有(you)(you)些人(ren)對此類廣告(gao)抱著本能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)排斥心(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)，以為都是(shi)(shi)(shi)騙子(zi)，其(qi)(qi)實并非如(ru)此。這里(li)同樣(yang)隱(yin)藏(zang)著一(yi)座座金(jin)山，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)你要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)眼光。選(xuan)擇產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)，最重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)看清(qing)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)發展前(qian)景。成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)是(shi)(shi)(shi)不(bu)需要(yao)(yao)(yao)(yao)滿世界打(da)(da)廣告(gao)來尋找(zhao)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)打(da)(da)廣告(gao)也會有(you)(you)許多代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)找(zhao)上(shang)(shang)(shang)(shang)門來。打(da)(da)廣告(gao)招(zhao)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，一(yi)般(ban)都是(shi)(shi)(shi)尚(shang)處于市(shi)場(chang)(chang)拓展階段的(de)(de)(de)(de)(de)新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，因而(er)如(ru)何判明產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)前(qian)景，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)之(zhi)于代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)“錢”景，是(shi)(shi)(shi)一(yi)門學問(wen)(wen)。這里(li)有(you)(you)幾(ji)條原則可(ke)(ke)供參考(kao)(kao)：其(qi)(qi)一(yi)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)盡量不(bu)做大公司和成(cheng)熟產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)，因為這類產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)一(yi)般(ban)市(shi)場(chang)(chang)穩定，但利(li)潤(run)(run)空(kong)間小，條件(jian)苛刻，非實力雄厚(hou)者(zhe)(zhe)不(bu)能(neng)承(cheng)受，上(shang)(shang)(shang)(shang)班族(zu)更難以問(wen)(wen)津。其(qi)(qi)二，選(xuan)擇產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，必須(xu)是(shi)(shi)(shi)真材實料的(de)(de)(de)(de)(de)，必須(xu)是(shi)(shi)(shi)正規企業生產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)，最好(hao)(hao)經相關(guan)部門認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)合法手(shou)續的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)。其(qi)(qi)中是(shi)(shi)(shi)否存在市(shi)場(chang)(chang)，可(ke)(ke)由(you)其(qi)(qi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)和廣告(gao)支持力度來判斷。其(qi)(qi)三(san)，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特性(xing)(xing)與(yu)(yu)進入門檻要(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)。有(you)(you)些產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)很(hen)(hen)好(hao)(hao)，但太(tai)容易仿(fang)造，結(jie)果市(shi)場(chang)(chang)一(yi)打(da)(da)開(kai)，跟風者(zhe)(zhe)一(yi)哄而(er)上(shang)(shang)(shang)(shang)，市(shi)場(chang)(chang)很(hen)(hen)快又垮(kua)掉，這時候最吃(chi)苦的(de)(de)(de)(de)(de)除(chu)了(le)廠(chang)(chang)家，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)我(wo)們(men)見過很(hen)(hen)多。產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特性(xing)(xing)如(ru)何，是(shi)(shi)(shi)否容易仿(fang)造，可(ke)(ke)以根據產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)原材料的(de)(de)(de)(de)(de)來源是(shi)(shi)(shi)否珍(zhen)稀、獨有(you)(you)，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)技術含量等等來判斷。其(qi)(qi)四，最好(hao)(hao)直接(jie)與(yu)(yu)生產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家接(jie)觸，而(er)不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)做二手(shou)甚(shen)至(zhi)三(san)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)，除(chu)非生產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家有(you)(you)特殊要(yao)(yao)(yao)(yao)求。如(ru)果打(da)(da)算(suan)做二手(shou)、三(san)手(shou)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)，那么，一(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)慮上(shang)(shang)(shang)(shang)級(ji)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)留給你的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)潤(run)(run)空(kong)間是(shi)(shi)(shi)否足(zu)夠，二要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)慮上(shang)(shang)(shang)(shang)級(ji)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)與(yu)(yu)信(xin)譽，三(san)要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)慮上(shang)(shang)(shang)(shang)級(ji)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)與(yu)(yu)生產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)。上(shang)(shang)(shang)(shang)級(ji)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)人(ren)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)不(bu)好(hao)(hao)，信(xin)譽不(bu)佳，很(hen)(hen)可(ke)(ke)能(neng)在你打(da)(da)開(kai)市(shi)場(chang)(chang)局面后將你丟(diu)掉，以便獨食其(qi)(qi)利(li)；上(shang)(shang)(shang)(shang)級(ji)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)與(yu)(yu)生產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家關(guan)系(xi)(xi)不(bu)好(hao)(hao)，廠(chang)(chang)家炒掉上(shang)(shang)(shang)(shang)級(ji)代(dai)(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)，也很(hen)(hen)可(ke)(ke)能(neng)會使你前(qian)功盡棄。總之(zhi)，在這個(ge)問(wen)(wen)題上(shang)(shang)(shang)(shang)，要(yao)(yao)(yao)(yao)抱一(yi)種“害人(ren)之(zhi)心(xin)不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)，防人(ren)之(zhi)心(xin)不(bu)可(ke)(ke)無”的(de)(de)(de)(de)(de)態度.

　　我的職業生涯規劃書

　　隨著高(gao)校畢業生就(jiu)(jiu)業制度(du)改革以(yi)及(ji)中(zhong)國高(gao)等教(jiao)育進(jin)入(ru)大(da)眾化階(jie)段，大(da)學生就(jiu)(jiu)業問(wen)題也(ye)出(chu)現了(le)新(xin)(xin)的(de)變(bian)化，如何(he)在新(xin)(xin)的(de)形勢、新(xin)(xin)的(de)制度(du)下(xia)成(cheng)功就(jiu)(jiu)業，是(shi)我急需應對(dui)(dui)的(de)問(wen)題。對(dui)(dui)于大(da)學生而言，就(jiu)(jiu)業形勢是(shi)無法選擇的(de)，但(dan)就(jiu)(jiu)業模式和就(jiu)(jiu)業觀念則(ze)是(shi)可以(yi)并完(wan)全由我們自主掌握。那么(me)，作為一名尚未走進(jin)職場的(de)大(da)學生，怎么(me)才能未雨綢繆的(de)進(jin)行(xing)規劃(hua)就(jiu)(jiu)業呢？

　　我把(ba)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)比作船長手(shou)里(li)的航(hang)(hang)海圖。作為船長，你(ni)(ni)(ni)要清楚(chu)你(ni)(ni)(ni)的船怎(zen)樣(yang)行使(shi)才能(neng)安全的到(dao)岸。首先你(ni)(ni)(ni)要清楚(chu)岸在(zai)哪(na)里(li)；要怎(zen)樣(yang)到(dao)達(da)，走哪(na)個路線；海面(mian)上(shang)風(feng)雨(yu)來臨時(shi)你(ni)(ni)(ni)要怎(zen)樣(yang)面(mian)對；對于船本身的問題，它是否牢固(gu)，能(neng)否經得住風(feng)雨(yu)，需要及時(shi)地調整路線和(he)(he)修復船體等等，都是你(ni)(ni)(ni)要考慮的問題。職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，就是讓人找到(dao)海上(shang)航(hang)(hang)行的燈(deng)塔和(he)(he)彼(bi)岸，策劃(hua)安全到(dao)港的路線，和(he)(he)加(jia)強(qiang)自(zi)己船只(zhi)的堅(jian)固(gu)性(xing)來抗擊海上(shang)的狂風(feng)驟(zou)雨(yu)。

　　一、自我評估

　　喜歡唱(chang)歌，打球，跑步(bu)等體育(yu)活(huo)動(dong)，愛(ai)參(can)加一(yi)些集體活(huo)動(dong)，動(dong)手能力強，遇到問題會自(zi)己(ji)慢(man)慢(man)想原因，冷靜(jing)處理，經常策劃一(yi)些活(huo)動(dong)。廣泛的(de)(de)個人興趣和(he)(he)業余(yu)愛(ai)好，如(ru)爬山、打球、唱(chang)歌、交(jiao)友(you)等，使(shi)我認識(shi)和(he)(he)結(jie)交(jiao)了眾(zhong)多的(de)(de)朋友(you)，接(jie)觸并融入了不同的(de)(de)“圈子”，從而培養了我活(huo)潑開朗、友(you)善待人的(de)(de)個性(xing)特點和(he)(he)性(xing)格取向。漫長而豐富的(de)(de)學(xue)習歷程

　　和實習經歷造就了(le)我(wo)吃苦耐勞、鍥而不(bu)舍、永不(bu)退縮的(de)堅強意志，養成了(le)我(wo)仔細認(ren)真、踏實、追求(qiu)完(wan)滿的(de)做(zuo)事風格。

　　內容需要下載文檔才(cai)能查看

　　內(nei)(nei)容需(xu)(xu)要(yao)下(xia)載文(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)(neng)查(cha)看(kan)內(nei)(nei)容需(xu)(xu)要(yao)下(xia)載文(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)(neng)查(cha)看(kan)內(nei)(nei)容需(xu)(xu)要(yao)下(xia)載文(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)(neng)查(cha)看(kan)內(nei)(nei)容需(xu)(xu)要(yao)下(xia)載文(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)(neng)查(cha)看(kan)內(nei)(nei)容需(xu)(xu)要(yao)下(xia)載文(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)(neng)查(cha)看(kan)內(nei)(nei)容需(xu)(xu)要(yao)下(xia)載文(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)(neng)查(cha)看(kan)

　　二。職業分析

　　1家庭(ting)環境分析。父母對我期望(wang)

　　讀書才能出人頭(tou)地

　　內容需要下載文檔才能查看

　　習風氣濃厚 。

　　內容(rong)需(xu)要下載(zai)文檔(dang)才能查看

　　內容(rong)需要下載文檔才能(neng)查看

　　1 大學生就業率呈(cheng)下降的趨勢。

　　2 大(da)學(xue)生就業渠道(dao)不暢(chang)。

　　3 大學生就業觀(guan)亟待改(gai)變(bian)。

　　4 職業(ye)(ye)環(huan)境分析。隨著經濟(ji)和(he)(he)社(she)會分工的(de)(de)不斷發(fa)展(zhan)，社(she)會行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)數量、種類、結構和(he)(he)要求(qiu)等也在不斷地發(fa)生(sheng)(sheng)變化。行(xing)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)還將(jiang)會繼續(xu)隨著社(she)會的(de)(de)發(fa)展(zhan)不斷地發(fa)生(sheng)(sheng)變化，因此要求(qiu)我們在做生(sheng)(sheng)涯規劃和(he)(he)就業(ye)(ye)選擇的(de)(de)時候，駐足(zu)現在，放眼長遠，用動態(tai)的(de)(de)眼光(guang)審(shen)視行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。 5 專業(ye)(ye)分析。

　　由于信(xin)息時代的到來，據推測，在相當長的一(yi)段時間內(nei)，此類人(ren)才(cai)(cai)仍將供不(bu)應求(qiu)。據調查，現階段對于電子工程人(ren)才(cai)(cai)的需(xu)要(yao)(yao)量(liang)十分巨大，“電子工程”的專業，對緩解當前該類人(ren)才(cai)(cai)的供需(xu)矛(mao)盾是非(fei)常必(bi)要(yao)(yao)的。電子工程專業人(ren)才(cai)(cai)已經成為信(xin)息社會人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求(qiu)的熱點(dian)。

　　三、策略實施

　　目標確立：目標要腳踏實(shi)地(di)，夢想(xiang)沒了面包(bao)會餓死在(zai)路途。

　　基(ji)于相對優勢的比較(jiao)，決定銷售行業作為(wei)短期(qi)職業選擇，企業做為(wei)長遠職業選擇。現實生活第一(yi)，理想職業第二(er)。

　　計劃實施：確定了目的(de)，便要(yao)尋找到達(da)的(de)途徑(jing)。如何成功(gong)取(qu)得銷售(shou)行業是最重要(yao)的(de)一步，最好是關(guan)于專(zhuan)業的(de)銷售(shou)工作(zuo)。

　　首先，應(ying)該鞏(gong)固好專業知識，語言(yan)的(de)(de)多種(zhong)應(ying)用(yong)，比如英語口語要流利，同(tong)時(shi)要關注銷售(shou)類的(de)(de)各類筆試(shi)題(ti)目和面試(shi)的(de)(de)形式，針對(dui)自己的(de)(de)相對(dui)弱點有計劃的(de)(de)加強，在進駐銷售(shou)行業所需經(jing)過(guo)

　　的(de)各個(ge)階段做好(hao)充足的(de)準備；還要加強(qiang)溝(gou)通能力的(de)加強(qiang)。

　　其次，利(li)用學(xue)校的(de)(de)平臺的(de)(de)`優(you)勢多關注電(dian)子企業(ye)(ye)銷(xiao)售(shou)的(de)(de)招(zhao)聘信息，爭取(qu)到企業(ye)(ye)銷(xiao)售(shou)的(de)(de)機(ji)會，熟悉銷(xiao)售(shou)業(ye)(ye)務的(de)(de)事務，畢竟電(dian)子器件也是我(wo)們(men)的(de)(de)所學(xue)，對于這一塊(kuai)，比較了解。

　　最(zui)后，無論什么時候都應(ying)注重(zhong)人(ren)脈的積(ji)累，擴寬人(ren)際的交(jiao)往(wang)范圍，學會如(ru)何做人(ren)是(shi)在社會生存的最(zui)重(zhong)要的一課。

　　結束語 計劃固然好，但(dan)更重要(yao)的(de)，在于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)(cheng)(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不做到頭來都會是(shi)一(yi)場空。然而，現(xian)實(shi)是(shi)未(wei)知多變的(de)，定出的(de)目標計劃隨時都可能遭遇問題(ti)，要(yao)求(qiu)有清醒的(de)頭腦。其實(shi)，每(mei)個人心(xin)中都有一(yi)座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想、信念、追求(qiu)、抱負；每(mei)個人心(xin)中都有一(yi)片森(sen)林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)個人，若要(yao)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須拿出勇(yong)氣(qi)，付出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不相信眼(yan)淚(lei)；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不相信頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)不相信幻(huan)影，未(wei)來，要(yao)靠自己去打拼！

我的職業生涯規劃7

　　在機遇與挑戰粉墨登場的(de)未(wei)來(lai)社會里，我(wo)(wo)究竟該(gai)扮演(yan)如何(he)一個(ge)角(jiao)色呢(ni)？水無點滴量(liang)的(de)積累，難(nan)成(cheng)大(da)(da)江河。人無點滴量(liang)的(de)積累，難(nan)成(cheng)大(da)(da)天氣。沒有兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)的(de)辛勞(lao)付(fu)出，哪里來(lai)甘甜歡暢的(de)成(cheng)功的(de)喜(xi)悅？沒有勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)刻苦鉆研，哪里來(lai)震撼人心的(de)累累碩果？只有付(fu)出，才能有收(shou)獲(huo)。未(wei)來(lai)，把握在自己(ji)手中。由此(ci)，想起自己(ji)走過歲月中的(de)點點滴滴，我(wo)(wo)不禁有些(xie)慚愧。我(wo)(wo)對自己(ji)以往在學業(ye)(ye)(ye)、文體、社團活動中的(de)表現不是很(hen)滿足。

　　我發現我自(zi)己(ji)(ji)惰性較大，平日里(li)總(zong)有些倦怠、懶散，學習、做(zuo)事精(jing)力不(bu)夠集(ji)中(zhong)，效率不(bu)高，態度也不(bu)夠專注。倘若(ruo)不(bu)改正，這很可能(neng)(neng)會(hui)導(dao)致我終極庸(yong)碌無為(wei)。一(yi)(yi)本(ben)書中(zhong)這樣寫到：一(yi)(yi)個不(bu)能(neng)(neng)靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力改變命運(yun)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，是不(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)，也是可憐的(de)(de)(de)，由(you)于這些人(ren)(ren)沒有把命運(yun)把握在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)手中(zhong)，反(fan)而成(cheng)為(wei)命運(yun)的(de)(de)(de)'奴隸(li)。而人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)究竟有多(duo)少個年齡(ling)，有多(duo)少事是值得回憶和紀(ji)念(nian)的(de)(de)(de)。生(sheng)命就像一(yi)(yi)張白紙，等待(dai)著我們往描繪，往譜寫。而如今，身為(wei)大學生(sheng)的(de)(de)(de)我們，在(zai)一(yi)(yi)天天消磨時光的(de)(de)(de)日子里(li)，不(bu)如抓緊(jin)時間多(duo)學一(yi)(yi)些知識來充實自(zi)己(ji)(ji)。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)大學時光一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)也許就一(yi)(yi)次，不(bu)把握好，將來自(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)定回追悔莫(mo)及。于是，再經過一(yi)(yi)番深思熟慮之后，我決定把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來設(she)計一(yi)(yi)下。

　　有了(le)目(mu)標，才會(hui)有動力

　　第一部分自我分析(xi)

　　職(zhi)業愛好(hao)——喜歡干什(shen)么(me)； 職(zhi)業能(neng)力——能(neng)夠干什(shen)么(me)； 個(ge)人特質——適(shi)合干什(shen)么(me)； 職(zhi)業價值觀——最看重什(shen)么(me)；勝任能(neng)力——優劣(lie)勢是什(shen)么(me)。我的上風(feng)能(neng)力 我的弱(ruo)勢能(neng)力 。

　　自我分析小結：

　　二(er)、職業分析(xi)參考人才素質測評報(bao)告建(jian)議以及通過xx等途徑方法(fa)，我對影響(xiang)職業選擇的相關外部環境(jing)進行(xing)了較為系統的分析(xi)：

　　1.家庭環境(jing)分析如(ru)經濟狀況、家人(ren)期看、家族文化等(deng)以及(ji)對本人(ren)的影響(xiang)

　　2.學(xue)(xue)校(xiao)環境分析(xi)如學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色、專(zhuan)業學(xue)(xue)習、實踐經驗(yan)等

　　3.社(she)會(hui)環境分(fen)析如(ru)就業(ye)形勢(shi)、就業(ye)政(zheng)策、競爭對手等

　　4.職業(ye)環境分析行(xing)業(ye)分析（如xx行(xing)業(ye)現狀及發展趨(qu)勢，人(ren)業(ye)匹配分析）

　　職業(ye)分析(xi)（如xx職業(ye)的工作內容(rong)、工作要(yao)求、發展(zhan)遠(yuan)景，人崗匹配(pei)分析(xi)）

　　企業分(fen)析（如xx單位類型、企業文化、發展遠景、發展階段、產(chan)品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分(fen)析）

　　地域分析（如xx工作城市的發展遠景、文(wen)化(hua)特點、天氣水土、人際關系(xi)等，人城匹配分析）

　　職業分析小結：

　　三、職業(ye)定位綜合

　　第一部分自己(ji)適(shi)合做技術(shu)類(lei)的(de)工作，喜(xi)歡對能力有挑戰的(de)地方(fang)，南方(fang)較適(shi)合自己(ji)；

　　第二(er)部分（職(zhi)業分析）的主要內容得出本(ben)人職(zhi)業定的分析：

　　1.內部環境(jing)因(yin)素上(shang)風因(yin)素： 弱勢因(yin)素：

　　2.外部環境因素(su)機(ji)會因素(su)： 威(wei)脅因素(su)：

　　結論：

　　職業目標：將(jiang)來從(cong)事（xx行業的）xx職業

　　職業發(fa)展策略(lve)：舉例(li)：進進xx類型的組織（到xx地區(qu)發(fa)展）

　　職(zhi)業發展路徑舉例：走專家路線（治理(li)路線等）

　　具體路徑舉例：xx員——低級(ji)xx——中級(ji)xx——高級(ji)xx

　　第三(san)部分(fen)計劃(hua)實施

　　1.短期計劃（大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)計劃） XX年～20xx年如(ru)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)時要達到(dao) … 如(ru)：大(da)(da)一(yi)要達到(dao)…大(da)(da)二要達到(dao)... 或在xx方面要達到(dao)…如(ru)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能培養、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質提升、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)實(shi)踐計劃等(deng)如(ru)大(da)(da)一(yi)以適應大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活為主，大(da)(da)二以專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習和把握(wo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能為主…，或為了實(shi)現xx目(mu)標，我要…

　　2.中期計(ji)劃(hua)（畢業(ye)(ye)后(hou)五年(nian)(nian)(nian)計(ji)劃(hua)） 20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)(nian)如(ru)畢業(ye)(ye)后(hou)第(di)(di)五年(nian)(nian)(nian)時(shi)要(yao)達到(dao) …如(ru)畢業(ye)(ye)后(hou) 第(di)(di)一年(nian)(nian)(nian)要(yao)第(di)(di)二年(nian)(nian)(nian)要(yao)…或在xx方面要(yao)達到(dao)…如(ru)職場適應、三脈積累（知(zhi)脈、人(ren)(ren)脈、錢脈）、崗位轉換(huan)及升遷等 3.長期計(ji)劃(hua) （畢業(ye)(ye)后(hou)十年(nian)(nian)(nian)或以上(shang)計(ji)劃(hua)） 20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx 年(nian)(nian)(nian)如(ru)退休時(shi)要(yao)達到(dao) …如(ru)畢業(ye)(ye)后(hou) 第(di)(di)十年(nian)(nian)(nian)要(yao) 第(di)(di)二十年(nian)(nian)(nian)要(yao)… 如(ru)事業(ye)(ye)發展，工作、生(sheng)活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規(gui)劃(hua)具(ju)體執行計(ji)劃(hua)如(ru)下：本人(ren)(ren)現正就(jiu)讀大學x年(nian)(nian)(nian)級，我的大學計(ji)劃(hua)是......

　　第四部分評估調整(zheng)

　　職業生涯規劃是一個動(dong)態的過程，必須根據實施(shi)結(jie)果(guo)的情況以及(ji)因應變化進行及(ji)時(shi)的評估(gu)與修正。

　　1、評估的(de)(de)內容：職業(ye)目標(biao)評估（是(shi)否(fou)需要(yao)重(zhong)新選擇職業(ye)？）假如一直……那(nei)么我(wo)將…… 職業(ye)路徑(jing)評估（是(shi)否(fou)需要(yao)調(diao)整發展方向？）當(dang)出(chu)現(xian)……的(de)(de)時候，我(wo)就…… 實施策(ce)略評估（是(shi)否(fou)需要(yao)改(gai)變行(xing)動(dong)策(ce)略？）假如……我(wo)就…… 其(qi)它因素評估（身體、家庭(ting)、經濟狀況(kuang)以(yi)及機遇、意外情況(kuang)的(de)(de)及時評估）

　　2、評估的(de)(de)時(shi)間：一般情況下(xia)，我定(ding)期（半年(nian)(nian)或一年(nian)(nian)）評估規劃(hua)； 當(dang)出現特殊(shu)情況時(shi)，我會隨時(shi)評估并進行相(xiang)應(ying)的(de)(de)調整。

　　3、規劃調整的(de)原則

　　結束語

　　分類：職業規劃

我的職業生涯規劃8

　　一、 提綱

　　一(yi)(yi)個人想要在(zai)有限(xian)的(de)生(sheng)命成(cheng)(cheng)就(jiu)一(yi)(yi)番(fan)事(shi)(shi)業，則必須(xu)對(dui)有限(xian)的(de)生(sheng)命進行仔(zi)細的(de)規(gui)劃(hua)，有目(mu)標(biao)地(di)(di)(di)奮斗著。一(yi)(yi)個人，若要獲得成(cheng)(cheng)功，必須(xu)得拿出勇氣，付出努(nu)力(li)、拼搏、奮斗；成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)頹(tui)廢；成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)幻影；成(cheng)(cheng)功，只(zhi)垂青(qing)有充(chong)分(fen)(fen)(fen)(fen)磨礪充(chong)分(fen)(fen)(fen)(fen)付出的(de)人；我(wo)(wo)們(men)的(de)未來(lai)是掌握在(zai)自己手(shou)中，誰(shui)也不能左右(you)你。人生(sheng)好比(bi)是海上的(de)波(bo)浪，有時起，有時落(luo)。三分(fen)(fen)(fen)(fen)天注定，七分(fen)(fen)(fen)(fen)靠打(da)拼，愛拼才會(hui)贏。但我(wo)(wo)們(men)靠硬拼是不行的(de)，正所謂“沒有規(gui)矩，不成(cheng)(cheng)方圓”所以必須(xu)先好好地(di)(di)(di)仔(zi)細地(di)(di)(di)規(gui)劃(hua)我(wo)(wo)們(men)的(de)未來(lai)，然后按照所計(ji)劃(hua)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印地(di)(di)(di)去執行，并(bing)付出持之以恒的(de)努(nu)力(li)，方能成(cheng)(cheng)就(jiu)一(yi)(yi)番(fan)大事(shi)(shi)業。

　　以(yi)前(qian)(qian)，對自己的(de)(de)未(wei)來并(bing)沒有認真規劃思考(kao)過(guo)，為(wei)了(le)(le)擠過(guo)高(gao)考(kao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)根(gen)獨木(mu)橋(qiao)，我(wo)(wo)們每天(tian)(tian)背負著(zhu)巨大(da)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)心理壓(ya)力，只(zhi)知道(dao)每天(tian)(tian)讀(du)書(shu)，整天(tian)(tian)想(xiang)(xiang)著(zhu)怎(zen)(zen)樣考(kao)好進(jin)名次；而(er)現在(zai)(zai)(zai)，不知不覺(jue)中，我(wo)(wo)步入(ru)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)已經快一(yi)(yi)年(nian)了(le)(le)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活就快過(guo)完四分之(zhi)一(yi)(yi)了(le)(le)，而(er)在(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)段期(qi)間，覺(jue)得(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活跟以(yi)前(qian)(qian)大(da)不相同了(le)(le)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習不再是(shi)以(yi)前(qian)(qian)讀(du)書(shu)那(nei)樣有老師和(he)父(fu)母天(tian)(tian)天(tian)(tian)管教著(zhu)，而(er)是(shi)一(yi)(yi)個自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)過(guo)程，所(suo)以(yi)合理安排(pai)自己的(de)(de)時間是(shi)非(fei)常重要的(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里我(wo)(wo)感覺(jue)我(wo)(wo)失去(qu)(qu)了(le)(le)奮斗(dou)的(de)(de)目標和(he)勇(yong)氣(qi)，而(er)生(sheng)(sheng)活如(ru)果失去(qu)(qu)了(le)(le)奮斗(dou)目標就猶如(ru)在(zai)(zai)(zai)大(da)海(hai)中航行(xing)失去(qu)(qu)了(le)(le)航標，開車沒有方向盤，那(nei)么(me)(me)你再怎(zen)(zen)么(me)(me)努力也只(zhi)是(shi)白費(fei)毫無意義可言。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)不能(neng)再這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)頹廢下(xia)去(qu)(qu)了(le)(le)，必(bi)須為(wei)自己的(de)(de)現在(zai)(zai)(zai)和(he)未(wei)來作(zuo)一(yi)(yi)個合理的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，為(wei)此我(wo)(wo)從一(yi)(yi)下(xia)幾個方面作(zuo)了(le)(le)分析與規劃。

　　二、自我分析

　　1、 興趣愛好

　　我(wo)認(ren)為我(wo)的(de)(de)(de)業余愛好(hao)自(zi)上大學以來變(bian)得特(te)別(bie)(bie)廣泛了，比(bi)如說有(you)時間(jian)我(wo)會邀幾(ji)個(ge)朋友(you)到(dao)外面打(da)打(da)羽(yu)毛球(qiu)，并且還(huan)會騎(qi)自(zi)行車到(dao)河邊或是(shi)公園散散步，相比(bi)起這些(xie)(xie)我(wo)更喜(xi)(xi)歡(huan)到(dao)圖書(shu)(shu)館去聞聞書(shu)(shu)香，挑幾(ji)本自(zi)己喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，我(wo)特(te)別(bie)(bie)喜(xi)(xi)歡(huan)看人物傳(chuan)記，喜(xi)(xi)歡(huan)看許多(duo)名(ming)人的(de)(de)(de)生平(ping)簡介，我(wo)認(ren)為從這些(xie)(xie)名(ming)人的(de)(de)(de)事跡中可以學會許多(duo)的(de)(de)(de)做人道(dao)理，并且可以鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)意志，在我(wo)所讀的(de)(de)(de)這些(xie)(xie)人物傳(chuan)記中，我(wo)最喜(xi)(xi)歡(huan)一代偉人毛澤東，喜(xi)(xi)歡(huan)他的(de)(de)(de)獨具(ju)慧眼和熱愛讀書(shu)(shu)的(de)(de)(de)性格，他是(shi)我(wo)人生中的(de)(de)(de)偶像和榜樣。

　　2、 我(wo)的優點(dian)和缺點(dian)

　　一(yi)個(ge)人(ren)(ren)要想成就事(shi)業，必須先認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)優(you)點(dian)和缺(que)點(dian)，并(bing)努力發揚自(zi)己(ji)的(de)優(you)點(dian)和改正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)缺(que)點(dian)。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)優(you)點(dian)有(you)很(hen)(hen)多，在學(xue)(xue)習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)為(wei)(wei)(wei)自(zi)己(ji)設立短(duan)期的(de)學(xue)(xue)習目(mu)標，并(bing)為(wei)(wei)(wei)之(zhi)奮斗(dou)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)像有(you)些人(ren)(ren)一(yi)樣半途而廢(fei)，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)會(hui)持(chi)之(zhi)以(yi)恒地(di)(di)決戰到(dao)底，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)這是(shi)(shi)一(yi)個(ge)快樂幸福的(de)過程，雖然有(you)汗水和挫折，但我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)享(xiang)受；同時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)惜時(shi)(shi)如金的(de)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡浪(lang)費(fei)一(yi)分一(yi)秒，不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡把時(shi)(shi)間浪(lang)費(fei)在那些毫無(wu)(wu)(wu)意義的(de)事(shi)情上，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得這樣是(shi)(shi)在揮(hui)霍自(zi)己(ji)青春和生命(ming)；在工作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)更(geng)會(hui)盡職(zhi)盡責(ze)地(di)(di)完成每一(yi)項任(ren)務，做(zuo)到(dao)問心(xin)無(wu)(wu)(wu)愧，對(dui)別人(ren)(ren)負責(ze)更(geng)是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)負責(ze)；另外我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)最(zui)大(da)的(de)優(you)點(dian)就是(shi)(shi)能很(hen)(hen)好(hao)地(di)(di)與別人(ren)(ren)處理(li)好(hao)人(ren)(ren)際關系(xi)，做(zuo)到(dao)誠實待(dai)(dai)人(ren)(ren)、禮貌待(dai)(dai)人(ren)(ren)，而且(qie)喜(xi)歡幫助他(ta)人(ren)(ren)，融入大(da)集(ji)體。俗(su)話(hua)(hua)說“金無(wu)(wu)(wu)赤足，人(ren)(ren)無(wu)(wu)(wu)完人(ren)(ren)”我(wo)(wo)(wo)也有(you)許多缺(que)點(dian)，比如說做(zuo)事(shi)不(bu)(bu)(bu)夠細(xi)心(xin)，比較粗心(xin)，為(wei)(wei)(wei)此(ci)還犯(fan)過不(bu)(bu)(bu)少(shao)錯誤呢，另外，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)性格是(shi)(shi)屬于那種大(da)大(da)咧(lie)(lie)咧(lie)(lie)類型的(de)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)說話(hua)(hua)沒什(shen)么遮攔，還有(you)就是(shi)(shi)遇到(dao)急事(shi)時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能很(hen)(hen)好(hao)地(di)(di)靜(jing)下(xia)心(xin)來應(ying)對(dui)；在學(xue)(xue)習方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得我(wo)(wo)(wo)沒有(you)很(hen)(hen)廣的(de)知識(shi)面(mian)，還有(you)待(dai)(dai)加(jia)強和增廣，最(zui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)頭疼的(de)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)口才了，因為(wei)(wei)(wei)普通話(hua)(hua)水平不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)，所以(yi)在這方面(mian)也得多下(xia)功夫。只(zhi)有(you)先全(quan)面(mian)地(di)(di)認(ren)識(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)才能理(li)智地(di)(di)規(gui)劃，不(bu)(bu)(bu)盲目(mu)地(di)(di)探索。

　　3、 在以后(hou)的(de)學習生活中遇到挫折和克服自己的(de)缺點時的(de)對策和措施：

　　在(zai)進行規劃前，我認為(wei)這一項(xiang)非常重要(yao)，只有事(shi)先做好準備才能(neng)以(yi)后(hou)遇(yu)事(shi)不驕(jiao)不躁(zao)，冷(leng)靜面對。如果在(zai)生活和(he)學習(xi)中(zhong)遇(yu)到(dao)挫折，要(yao)始終相(xiang)信前面有陰影時因為(wei)后(hou)面有陽光，所(suo)以(yi)要(yao)時刻(ke)

　　培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)身心，造就(jiu)一顆堅強的(de)心，至于自(zi)己(ji)(ji)(ji)缺(que)點的(de)克(ke)服也不是(shi)一氣(qi)呵成的(de)事，需要時間的(de)沉淀，比如(ru)性(xing)格方面(mian)(mian)的(de)缺(que)陷只(zhi)有時刻的(de)克(ke)制(zhi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，口才(cai)不好我認為是(shi)完(wan)全可(ke)以戰(zhan)勝的(de)，在這(zhe)方面(mian)(mian)，我要多(duo)讀書來充實自(zi)己(ji)(ji)(ji)，增強自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)信(xin)心等等。

　　三、 職業取向分析

　　1、 我所(suo)感興(xing)趣的(de)活動：自學看書(shu)、寫作業、看電(dian)影和電(dian)視、上(shang)網、打羽毛球(qiu)、聽歌、跑步、交際等(deng)等(deng)。

　　2、 我所擅長(chang)的(de)活動：自學看書、寫作業、打羽毛球、與人交際。

　　3、 我喜歡的職業：老(lao)師、醫生(sheng)

　　4、 我所看中的職業價值觀：

　　a、人際關系良(liang)好；

　　b、工(gong)作穩定有保(bao)障；

　　c、能提(ti)供(gong)良(liang)好的受教(jiao)育機會；

　　d、工作不(bu)太緊張；

　　e、外部壓力小；

　　f、能(neng)充(chong)分發揮(hui)自己的能(neng)力特(te)長(chang)；

　　g、社(she)會需要與社(she)會貢獻大；

　　5、職業分析：

　　a、環(huan)境分析家庭：我的(de)家鄉(xiang)在一個偏遠的(de)農村地區(qu)，這里(li)教(jiao)育水平比較落(luo)后(hou)，父母均是地地道道的(de)農民，家境貧寒，大(da)學(xue)幾年的(de)學(xue)習已使家里(li)背(bei)棄了(le)沉重的(de)債(zhai)務負擔，一方面家里(li)急需(xu)我出來工作減輕(qing)家庭的(de)經濟負擔，另一方面我自己(ji)也很急切的(de)想用自己(ji)的(de)學(xue)識回報生我養(yang)我的(de)故鄉(xiang)，早日改(gai)變(bian)家鄉(xiang)教(jiao)育水平落(luo)后(hou)的(de)面貌，從而提高(gao)家鄉(xiang)的(de)經濟水平。

　　b、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境分析(xi)：我(wo)(wo)就(jiu)讀(du)于衡(heng)陽師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，該校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一所(suo)以師(shi)范(fan)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業為特色(se)的(de)(de)歷史悠(you)久學(xue)(xue)(xue)(xue)風濃(nong)厚(hou)的(de)(de)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)所(suo)就(jiu)讀(du)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業—生物科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，雖(sui)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建立較晚(wan)，但也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)實(shi)力和師(shi)資力量都很(hen)強的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。大學(xue)(xue)(xue)(xue)幾(ji)年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和熏陶(tao)，使我(wo)(wo)打下了扎(zha)實(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識基礎和從(cong)教技能。

　　c、社(she)會環(huan)境(jing)分析：就我(wo)一直以來對我(wo)們專業(ye)動向的(de)觀察，各個地區現在都很缺生物老師(shi)，所以我(wo)們畢(bi)業(ye)后相比其他師(shi)范生在找工作方面占有比較大的(de)優(you)勢。

　　6、我所(suo)確(que)定的(de)職業(ye)傾向

　　從(cong)小學到現(xian)(xian)在我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)(de)(de)職業一(yi)直(zhi)是老(lao)師(shi)這(zhe)一(yi)職業，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)當(dang)老(lao)師(shi)非常(chang)光榮(rong)并(bing)(bing)且擔負一(yi)種(zhong)與民族未來相關的(de)(de)(de)責任(ren)感和(he)使(shi)命(ming)使(shi)命(ming)感。而現(xian)(xian)在我(wo)(wo)(wo)也圓了我(wo)(wo)(wo)以前的(de)(de)(de)夢想——上一(yi)所師(shi)范院校，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)能(neng)在這(zhe)所院校里(li)充分挖(wa)掘自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力特長(chang)，并(bing)(bing)且培養自(zi)己(ji)在這(zhe)方面的(de)(de)(de)技能(neng)，所以當(dang)老(lao)師(shi)是我(wo)(wo)(wo)現(xian)(xian)在認定我(wo)(wo)(wo)人生中最理想的(de)(de)(de)職業。

　　四、學習與職業規劃

　　1、 大學學習總目標

　　a、 大(da)學一年級（試探期）：步(bu)入大(da)學后(hou)覺得自己的人生(sheng)(sheng)沒有目標，對生(sheng)(sheng)活中的任何事(shi)

　　物都逐漸失(shi)去了興趣，我開(kai)始思考自己(ji)的(de)(de)'人生了，在(zai)(zai)(zai)這一(yi)期(qi)間，我曾認(ren)真(zhen)地想(xiang)過(guo)生物科學(xue)這個專業是(shi)(shi)否真(zhen)的(de)(de)適合我，并且做老(lao)師是(shi)(shi)否真(zhen)的(de)(de)是(shi)(shi)我想(xiang)要的(de)(de)。于(yu)是(shi)(shi)，我開(kai)始參加(jia)各種活動來增強自己(ji)的(de)(de)人際關系，拓(tuo)展自己(ji)的(de)(de)知識面。另外我認(ren)為在(zai)(zai)(zai)第(di)二學(xue)期(qi)中爭取期(qi)末考試成(cheng)績在(zai)(zai)(zai)85分以上(shang)，同時還應增強自己(ji)的(de)(de)綜(zong)合能力和素質。

　　b、 大(da)學第二年(nian)(nian)級（定向期）：在(zai)這一(yi)學年(nian)(nian)中，我覺得(de)是大(da)學四年(nian)(nian)中學習任務最(zui)重(zhong)的一(yi)

　　年(nian)了，除了基礎課程外，還有專業(ye)課程，學好專業(ye)課成(cheng)了我的主要(yao)奮斗目標，在這

　　一(yi)年(nian)中(zhong)我(wo)(wo)要一(yi)如既往(wang)地學(xue)習(xi)力求拿到獎(jiang)學(xue)金；另外，在(zai)(zai)(zai)搞好(hao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，我(wo)(wo)還(huan)要提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水(shui)平(ping)，爭取(qu)在(zai)(zai)(zai)過英(ying)語(yu)四(si)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)通(tong)(tong)過英(ying)語(yu)六級(ji)；當然計算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)也不容忽視(shi)，我(wo)(wo)要爭取(qu)過國家計算機(ji)二級(ji)；當老師還(huan)有(you)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點就是(shi)普通(tong)(tong)話(hua)水(shui)平(ping)，我(wo)(wo)要通(tong)(tong)過自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力過普通(tong)(tong)話(hua)二甲；還(huan)有(you)在(zai)(zai)(zai)平(ping)時如果有(you)機(ji)會(hui)我(wo)(wo)應該多(duo)聽聽教授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座來(lai)開闊(kuo)自己視(shi)野，拓寬知識結構；

　　c、 大學三、四年級(ji)（分化期和沖刺(ci)期）：在這兩年中(zhong)，我(wo)想我(wo)會準備(bei)考研(yan)，力求(qiu)考上

　　湖南師范大(da)學(xue)的(de)研究生，在這(zhe)里進行(xing)深(shen)造(zao)為(wei)我以后的(de)求職道路(lu)打下基礎(chu)，把自(zi)己培(pei)養(yang)成綜合型的(de)當代大(da)學(xue)生

　　d、 假期規劃(hua)：假期是(shi)一個進行社會(hui)實踐的好機會(hui)，我可以利用(yong)這(zhe)個機會(hui)來(lai)培養(yang)自己(ji)的

　　工作能力，比如我可以(yi)找兼職做，到外(wai)面做家教(jiao)來為我以(yi)后(hou)找工作打下基礎。

　　2、 未(wei)來職業規(gui)劃(hua)

　　a、 近期目(mu)標(biao)：研究生(sheng)畢業(ye)后(hou)，我(wo)想我(wo)不會像(xiang)有些人一樣(yang)進高校教(jiao)書，雖然讀了研究生(sheng)，

　　但我是為了(le)使自己增加知(zhi)識(shi)提(ti)高自己，一直以來我就想(xiang)回到家鄉做一名(ming)生(sheng)(sheng)物(wu)老師，當然(ran)(ran)可(ke)能剛開始教(jiao)學(xue)時沒(mei)有什么經驗，但我寧(ning)愿(yuan)從基層開始做起，慢慢地提(ti)高自己，從實踐中(zhong)求真知(zhi)，將自己這幾年(nian)所學(xue)毫(hao)無保留地傳(chuan)授給我的學(xue)生(sheng)(sheng)，當然(ran)(ran)無論什么時候都(dou)要(yao)與學(xue)生(sheng)(sheng)處理好師生(sheng)(sheng)關系。

　　b、 中期和遠期目(mu)標：在畢業后的幾年教學中，我想我也積累了不少經驗，這時(shi)我希望

　　我(wo)能通過(guo)考(kao)試考(kao)進一(yi)(yi)所(suo)高(gao)中(zhong)當一(yi)(yi)名(ming)(ming)優秀的生(sheng)物老師，因(yin)為就(jiu)我(wo)而言，我(wo)認為高(gao)中(zhong)老師是最辛苦、最累、最忙(mang)的，所(suo)以我(wo)要做一(yi)(yi)名(ming)(ming)高(gao)中(zhong)老師來鍛煉自己，當然有機(ji)會(hui)我(wo)還(huan)會(hui)爭取(qu)當高(gao)中(zhong)班主任，與我(wo)的學生(sheng)一(yi)(yi)起面對高(gao)考(kao)，如此日(ri)復一(yi)(yi)日(ri)，年復一(yi)(yi)年直到我(wo)退休為止

　　3、 未來生(sheng)活(huo)規劃(hua)

　　在工作幾年后，找一個好老(lao)公建立一個和(he)諧美(mei)滿的(de)家庭，并且讓(rang)為我們操勞了一輩子(zi)的(de)父母過(guo)上幸福(fu)的(de)生活；

　　五、總結

　　1、 薩特說過：“人(ren)(ren)生是一系列的(de)(de)選擇(ze)過程，選擇(ze)什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)生，便追求什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)生，

　　追(zhui)求什么樣的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)，便實(shi)現什么樣的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。” 既然選擇(ze)了教育，就已經注定(ding)了遠離名(ming)利。我成功(gong)的(de)(de)(de)(de)標(biao)準很簡單(dan)，就是馬斯洛需求理(li)論中最高層——實(shi)現自(zi)(zi)我。首先，能(neng)夠(gou)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)崗位上干出(chu)一(yi)些(xie)成績，教學得(de)到(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)認可，確確實(shi)實(shi)是學生(sheng)(sheng)心中的(de)(de)(de)(de)好(hao)老(lao)師；科(ke)研成果(guo)得(de)到(dao)(dao)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)認可，能(neng)夠(gou)解決(jue)教育領域中的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)問(wen)題。其次，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)充(chong)滿(man)樂(le)趣，向他人談到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)時能(neng)夠(gou)感到(dao)(dao)愉快。最后(hou)，希望家庭生(sheng)(sheng)活(huo)幸福(fu)美滿(man)，有能(neng)力讓父母安享晚(wan)年。這樣，我就覺(jue)得(de)很滿(man)足了，就覺(jue)得(de)到(dao)(dao)人間這一(yi)趟沒有白(bai)走。計(ji)劃(hua)固然好(hao)，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具體實(shi)踐并取得(de)成效。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)做到(dao)(dao)頭來都(dou)會(hui)是一(yi)場空。然而，現實(shi)是未知多變的(de)(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可能(neng) 信(xin)念、追(zhui)求、抱負；每個(ge)人心中都(dou)有一(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)人，若要(yao)獲(huo)得(de)成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚；成功(gong)，不(bu)相信(xin)頹(tui)廢；成功(gong)不(bu)相信(xin)幻影，未來，要(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)去(qu)打拼(pin)！未來，掌握在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中！

我的職業生涯規劃9

　　一、自我了解

　　1、目前困擾：

　　學習方面：英語(yu)(yu)基礎差，知(zhi)識(shi)面狹窄，缺乏(fa)堅(jian)定的信念(nian)和毅力，英語(yu)(yu)水平跟同(tong)學有太(tai)大的差距，很多科目(mu)缺乏(fa)興趣。

　　生活方面：課余時間多，多為上網(wang)看(kan)電(dian)視，上借，課外的(de)活動參加(jia)的(de)少。

　　2、學習工作中的優勢：

　　拿到特等(deng)，一等(deng)，二等(deng)獎學金，并獲得優(you)秀半(ban)干部(bu)，三好學生，優(you)秀團干，先進個人等(deng)光榮稱號(hao)，并假如國家青年志愿者我的大學職業生涯規劃書(shu)：自(zi)我分析(xi)我的大學職業生涯規劃書(shu)：自(zi)我分析(xi)。

　　強烈的工作(zuo)熱情，認真負(fu)責，工作(zuo)努力，良好(hao)的協調能(neng)力，能(neng)和別人建立和諧(xie)的友好(hao)關系。

　　3、學習工作中的不足：

　　難于(yu)堅決的維護自己的需要和(he)(he)利(li)益;做(zuo)事缺乏考慮，只關注細節(jie)和(he)(he)眼(yan)前之事，而對全(quan)體和(he)(he)將來的重視不(bu)夠(gou)。

　　二、人格類型：

　　我的人格類型(xing)大(da)致的'可(ke)歸納(na)為(wei)三方面(mian)：內向，情感(gan)，判斷

　　內向：關注(zhu)外部(bu)環境的(de)變化對(dui)自己(ji)的(de)影響，將心(xin)理(li)能量(liang)和(he)注(zhu)意(yi)力聚(ju)集于內部(bu)世界，注(zhu)重自己(ji)的(de)內心(xin)體驗(yan)，如：獨立思考(kao)，避免成為注(zhu)意(yi)的(de)中(zhong)心(xin)，聽的(de)比說的(de)多

　　情感：以自己和他人的感受(shou)為重，將價值觀作為判斷標準(zhun)，如：有同情心，善(shan)良，和睦，善(shan)解人意，考慮行為對他人情感的影響。

　　判斷：“喜歡(huan)做(zuo)計劃和(he)(he)決(jue)定，愿意(yi)進行管理和(he)(he)控制(zhi)，希(xi)望(wang)生(sheng)活井然有序(xu)。如(ru)：重(zhong)(zhong)視結果，按部就班，有條理，尊重(zhong)(zhong)時間期限我的大學職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃書：自我分(fen)析職(zhi)業(ye)規劃。

　　三、職業目標生涯：

　　1、努力學習好專業知識，成為優秀的大學畢業生。

　　① 依據：經過(guo)四年的(de)大學(xue)學(xue)習，掌握專業(ye)知識(shi)，并有較(jiao)強的(de)對外=貿易規則，法律及(ji)相關裝業(ye)知識(shi)和(he)技(ji)能，能夠(gou)適應(ying)社會的(de)經濟發展(zhan)的(de)需(xu)要

　　② 舉(ju)措：獲得各項大學(xue)(xue)生應(ying)具備的(de)登記證書及本專(zhuan)業報關(guan)員(yuan)(yuan)，報檢(jian)員(yuan)(yuan)證書及學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位(wei)

　　③ 完成(cheng)期限：大學(xue)四(si)年

　　2、在社會實際中進一步深造，做一名有益社會的復合型人才

　　① 依據：我個人認為，在掌握本專(zhuan)業相關知識(shi)技能(neng)后，最重要的(de)(de)是(shi)于時(shi)(shi)間(jian)相結(jie)合，而(er)不是(shi)盲目地繼續(xu)攻讀研(yan)究(jiu)生(sheng)，社會(hui)需要的(de)(de)是(shi)能(neng)為之(zhi)服(fu)務的(de)(de)人才，在良好的(de)(de)社會(hui)時(shi)(shi)間(jian)中的(de)(de)深造，對個人和社會(hui)是(shi)有益(yi)的(de)(de)

　　② 舉措：根據國際經濟于貿易這一專業的(de)特點，從公(gong)司，外(wai)貿企業及外(wai)貿行政單位

　　基層做(zuo)起，努(nu)力(li)工作(zuo)盡快得到提升

　　③ 完成(cheng)期限：畢業(ye)后的三年中(zhong)

　　3、擁有高學歷的同時，充分發揮本專業的優勢，成為同行的佼佼者

我的職業生涯規劃10

　　我的職業生涯規劃講話稿

　　尊(zun)敬的各位(wei)評委,親愛的同學們(men): 大(da)家好(hao)! 龜兔賽(sai)跑的故事大(da)家都聽過,其結果出(chu)乎意料,烏龜居然贏了，我(wo)的職業生(sheng)涯(ya)規劃演講(jiang)稿。這個故事給我(wo)們(men)的啟示是,起點比別人低并不(bu)可怕,只要認準目標(biao),付出(chu)努力,就能取得最后的成功(gong)。

　　想(xiang)起初中畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)時候,覺得上技(ji)(ji)(ji)校學不到有用(yong)的(de)(de)(de)(de)東西,不能(neng)實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang),但(dan)來到技(ji)(ji)(ji)校才不到一(yi)年(nian),我(wo)就意識到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)看法錯了,在這不到一(yi)年(nian)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間里,老師的(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)精神(shen),學校優(you)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)學習環(huan)境,培養出一(yi)批(pi)批(pi)技(ji)(ji)(ji)術骨(gu)干(gan),使我(wo)有了新的(de)(de)(de)(de)認(ren)識。現在我(wo)可(ke)(ke)以理(li)直氣壯的(de)(de)(de)(de)說:上技(ji)(ji)(ji)校不但(dan)可(ke)(ke)以改變我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生,同樣(yang)可(ke)(ke)以成(cheng)就我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)。要(yao)想(xiang)成(cheng)為(wei)社(she)會的(de)(de)(de)(de)棟梁(liang)之(zhi)材,關鍵是(shi)靠自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)信心決心,堅強的(de)(de)(de)(de)毅力和永不放(fang)棄(qi)的(de)(de)(de)(de)干(gan)勁,盡管我(wo)是(shi)一(yi)個平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)中專生,可(ke)(ke)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是(shi)成(cheng)為(wei)一(yi)名機(ji)電領域的(de)(de)(de)(de)高級技(ji)(ji)(ji)師。

　　現在學(xue)習(xi)了(le)中國十大高(gao)技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)事跡,我就(jiu)(jiu)更(geng)加堅(jian)定(ding)了(le)自己的(de)(de)(de)人(ren)生目標,工(gong)人(ren)專家(jia)李斌,革(ge)新(xin)高(gao)手魯(lu)宏勛,焊接巧匠高(gao)鳳(feng)林(lin),都(dou)是技(ji)工(gong)學(xue)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生,但他們在平(ping)凡的(de)(de)(de)崗位(wei)上作出(chu)了(le)不平(ping)凡的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)績，職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃《我的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃演講稿》。通過在校(xiao)學(xue)習(xi),讓我知(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)機電技(ji)術在各個方面都(dou)占有(you)(you)重要(yao)的(de)(de)(de)地(di)位(wei),現在企業(ye)(ye)(ye)中機電化(hua)設備應用越(yue)來(lai)越(yue)廣泛。因此將來(lai)一(yi)定(ding)有(you)(you)我發(fa)揮才(cai)能的(de)(de)(de)舞臺(tai)。 知(zhi)(zhi)(zhi)愈(yu)博,則思遠,知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是可以(yi)隨身攜(xie)帶的(de)(de)(de)寶(bao)藏。我更(geng)加堅(jian)信:知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是力量,知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)可以(yi)改變命運!我要(yao)嚴格要(yao)求自己,時刻勞記目標,涉獵各種技(ji)能書籍,拓寬知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)面,強化(hua)技(ji)能知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi),把(ba)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與實踐相綜合(he),同時不斷提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)綜合(he)素質,做一(yi)名全面發(fa)展的(de)(de)(de)中專生。

　　最艱苦的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)也(ye)是最成(cheng)(cheng)就(jiu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)`地(di)方(fang)。走(zou)向工(gong)作崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)我要(yao)從(cong)生(sheng)產(chan)一(yi)(yi)線,最苦最累(lei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作做起,在(zai)實踐中(zhong)不(bu)斷鍛煉和發展自己,像楷模(mo)們那樣,肯(ken)(ken)吃別(bie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)能吃的(de)(de)(de)(de)苦,肯(ken)(ken)鉆別(bie)人(ren)(ren)(ren)鉆不(bu)進(jin)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu),肯(ken)(ken)動(dong)(dong)別(bie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)(yuan)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)腦筋,肯(ken)(ken)犧牲(sheng)(sheng)別(bie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)(yuan)犧牲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時間(jian),讓(rang)自已成(cheng)(cheng)為(wei)技(ji)(ji)術(shu)拔尖的(de)(de)(de)(de)工(gong)人(ren)(ren)(ren),當好開展技(ji)(ji)術(shu)革新,解決(jue)生(sheng)產(chan)難題的(de)(de)(de)(de)帶頭人(ren)(ren)(ren),當好提(ti)高勞動(dong)(dong)效率、提(ti)升產(chan)品質量(liang)的(de)(de)(de)(de)帶頭人(ren)(ren)(ren),努力(li)創造一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品和一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)業(ye)績,同時我要(yao)樹立“干一(yi)(yi)行,愛一(yi)(yi)行,鉆一(yi)(yi)行,精一(yi)(yi)行”的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德觀(guan),虛心向同事求教,增強團隊合(he)作精神,不(bu)斷學(xue)習技(ji)(ji)術(shu),不(bu)斷積累(lei)經驗,做一(yi)(yi)名(ming)開拓意思強的(de)(de)(de)(de)好技(ji)(ji)師。

　　選定自己的職業目標,規劃好自己的職業生涯(ya)是事(shi)業的開始,而事(shi)業的成功是自己人(ren)生價(jia)值的直(zhi)接體現,我(wo)知道人(ren)生沒有平坦的大(da)道可(ke)走,自己的理(li)想(xiang)航(hang)程不可(ke)能一帆風順,前(qian)方充滿了未知和挑戰。對(dui)于(yu)這點(dian)我(wo)有充分的心(xin)(xin)理(li)準備(bei),無論(lun)如何坎坷,我(wo)都(dou)會(hui)(hui)勇敢去(qu)面對(dui)。巴金說得好:理(li)想(xiang)不拋棄苦心(xin)(xin)追(zhui)求(qiu)的人(ren),只要不停止追(zhui)求(qiu),就會(hui)(hui)沐(mu)浴在(zai)理(li)想(xiang)的光輝中。

　　逆境(jing)不久,強者必(bi)勝。我(wo)相(xiang)信(xin)(xin)只要自(zi)己(ji)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印地(di)走下去(qu),充分挖堀自(zi)己(ji)的(de)(de)潛力,一(yi)(yi)定會實現自(zi)己(ji)的(de)(de)職業理想(xiang)。我(wo)自(zi)信(xin)(xin)我(wo)的(de)(de)職業生(sheng)涯一(yi)(yi)定會精彩!

　　我的演講完畢了,謝謝大家!

我的職業生涯規劃11

　　第一部分個人分析

　　(一)自我評價

　　我(wo)(wo)是一個(ge)(ge)大二(er)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，因為高(gao)考(kao)的(de)(de)失(shi)利，我(wo)(wo)沒有考(kao)上(shang)(shang)我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)臨床醫學(xue)(xue)，之(zhi)所(suo)以(yi)選(xuan)擇(ze)藥(yao)學(xue)(xue)，是因為藥(yao)學(xue)(xue)是服務于臨床醫學(xue)(xue)的(de)(de)。我(wo)(wo)小(xiao)時(shi)候的(de)(de)夢想是當一名(ming)獸醫，但(dan)后(hou)(hou)(hou)來有人(ren)告訴我(wo)(wo)，如果你連自己人(ren)都治(zhi)不好，你怎么去(qu)(qu)救別人(ren)呢?所(suo)以(yi)我(wo)(wo)決定長大后(hou)(hou)(hou)要當醫生(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)是一個(ge)(ge)活潑開(kai)朗的(de)(de)女孩子，很(hen)容易(yi)交到朋友。小(xiao)學(xue)(xue)初中(zhong)成績(ji)還不錯，上(shang)(shang)了高(gao)中(zhong)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)因為懶(lan)惰所(suo)以(yi)成績(ji)退步很(hen)多，也許(xu)這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)為什么高(gao)考(kao)會(hui)失(shi)利，不過(guo)(guo)事情過(guo)(guo)去(qu)(qu)這(zhe)么久，我(wo)(wo)已經放下了這(zhe)個(ge)(ge)心結。后(hou)(hou)(hou)來上(shang)(shang)到了大學(xue)(xue)，很(hen)積極(ji)地參加課外活動，尤其是兼職。我(wo)(wo)作為一名(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，很(hen)明白大學(xue)(xue)時(shi)光是向社(she)會(hui)過(guo)(guo)渡的(de)(de)階段(duan)，有些社(she)會(hui)的(de)(de)知識真(zhen)的(de)(de)要自己親身經歷過(guo)(guo)才會(hui)真(zhen)正懂得，所(suo)以(yi)在不影響學(xue)(xue)習的(de)(de)同時(shi)我(wo)(wo)會(hui)積極(ji)抽取時(shi)間(jian)去(qu)(qu)參加兼職。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)很喜(xi)歡動(dong)(dong)物(wu)，在第一(yi)(yi)(yi)次用動(dong)(dong)物(wu)做實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)非(fei)常(chang)難過(guo)，甚至(zhi)質疑自己(ji)是(shi)否真(zhen)的(de)(de)(de)適合(he)學(xue)這(zhe)門(men)科學(xue)。當(dang)(dang)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)情很低(di)落，，上(shang)課也沒有精神，后來善良的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗代課老(lao)師何老(lao)師發現(xian)了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)情況，她很耐心(xin)地(di)開導我(wo)(wo)(wo)(wo)，還(huan)不(bu)停(ting)地(di)對我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)，既然選擇了這(zhe)條路就(jiu)不(bu)應該后悔，實(shi)(shi)驗室的(de)(de)(de)鐵則(ze)就(jiu)是(shi)你對動(dong)(dong)物(wu)越仁慈它就(jiu)死得越痛苦。我(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)時(shi)就(jiu)恍(huang)然大悟，從此以后每次實(shi)(shi)驗課每一(yi)(yi)(yi)樣實(shi)(shi)驗材(cai)料我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)很珍惜(xi)，并且每一(yi)(yi)(yi)分(fen)鐘我(wo)(wo)(wo)(wo)都很珍惜(xi)，只為(wei)了不(bu)浪費任何一(yi)(yi)(yi)個生(sheng)(sheng)命(ming)和我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)。在學(xue)校我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)算是(shi)一(yi)(yi)(yi)個乖學(xue)生(sheng)(sheng)吧，很少會(hui)逃課，作業也會(hui)按時(shi)認(ren)真(zhen)完(wan)成不(bu)過(guo)懶惰的(de)(de)(de)習慣(guan)還(huan)是(shi)有待改去，不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)堅持(chi)，總有一(yi)(yi)(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)成功的(de)(de)(de)。現(xian)在還(huan)是(shi)個不(bu)成熟(shu)的(de)(de)(de)大人，但對自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)科很認(ren)真(zhen)，將來的(de)(de)(de)職業也想要(yao)選擇當(dang)(dang)臨(lin)床藥師，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個人一(yi)(yi)(yi)旦決(jue)定做某件事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)堅持(chi)到底，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)有這(zhe)個決(jue)心(xin)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是相信科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)(re)愛(ai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)(re)愛(ai)真(zhen)理(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)(re)愛(ai)生(sheng)命，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)以后從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業一(yi)(yi)定要與科(ke)學(xue)(xue)(xue)有(you)關的(de)(de)(de)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)和老師都(dou)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個人(ren)特別(bie)好強(qiang)，做(zuo)事(shi)很(hen)有(you)責任心，兼職(zhi)的(de)(de)(de)老板也(ye)(ye)說我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個人(ren)很(hen)有(you)熱(re)(re)情，而我(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)覺得自(zi)(zi)己凡事(shi)太沖動(dong)，輕(qing)易許下的(de)(de)(de)諾言(yan)不經常實現，我(wo)(wo)(wo)(wo)脾氣(qi)不好，容易生(sheng)氣(qi)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直想(xiang)要改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)性格，我(wo)(wo)(wo)(wo)深知出了(le)社會之(zhi)后，很(hen)多事(shi)情都(dou)身不由(you)己，壓力很(hen)大(da)(da)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)脾氣(qi)或任何(he)一(yi)(yi)樣負面性格影響我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，尤其從(cong)事(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)性的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，更加需要嚴謹的(de)(de)(de)認真(zhen)的(de)(de)(de)態度，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)醫的(de)(de)(de)，將來(lai)手中會握(wo)著人(ren)民的(de)(de)(de)生(sheng)命線，所以任何(he)一(yi)(yi)樣工(gong)作(zuo)都(dou)不能加入自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)情緒，這(zhe)(zhe)是為了(le)別(bie)人(ren)，也(ye)(ye)是為了(le)自(zi)(zi)己。總的(de)(de)(de)來(lai)說，我(wo)(wo)(wo)(wo)是一(yi)(yi)位(wei)熱(re)(re)愛(ai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)，但是又(you)有(you)點懶惰，對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)抱有(you)很(hen)大(da)(da)憧憬的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個人(ren)，一(yi)(yi)個不成熟的(de)(de)(de)大(da)(da)二學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　(二)人際關系

　　上面(mian)說(shuo)(shuo)到我(wo)是一個開朗活潑的孩子，所以人緣還算不錯。朋友(you)很(hen)多，雖然我(wo)很(hen)少聯系她們(men)，可是這并未影響我(wo)們(men)的感情。應為大(da)膽敢說(shuo)(shuo)，所以我(wo)也深(shen)得(de)老師和領(ling)導(dao)的疼(teng)愛，可能(neng)是以前看過很(hen)多關于口才的書(shu)，而且我(wo)也學得(de)很(hen)快，所以大(da)家(jia)都說(shuo)(shuo)我(wo)很(hen)會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)，這是好還是壞呢(ni)?我(wo)認為太(tai)會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)的人會(hui)很(hen)虛偽，我(wo)不想當虛偽的人，所以我(wo)不太(tai)喜歡(huan)人家(jia)這樣“稱贊(zan)”我(wo)。

　　現今社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)網(wang)絡復雜到令(ling)人(ren)(ren)難以(yi)想象，如果(guo)(guo)要(yao)成為一(yi)(yi)個(ge)擁有(you)強競爭力的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)個(ge)體(ti)，背后(hou)(hou)牢固的(de)(de)的(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)靠柱是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。我想以(yi)后(hou)(hou)如果(guo)(guo)與(yu)人(ren)(ren)發生(sheng)矛盾、口角(jiao)戰爭，而(er)對方(fang)又是在一(yi)(yi)起上(shang)班的(de)(de)同事時(shi)，可能(neng)(neng)生(sheng)氣過后(hou)(hou)會(hui)(hui)想到過后(hou)(hou)給自己工作(zuo)帶來了困(kun)難。但是要(yao)自己先(xian)低頭，未免有(you)些難，多微笑,試(shi)著寬容(rong);用(yong)交流傳遞(di)友誼用(yong)關愛創造友誼用(yong)寬容(rong)維護友誼;朋友在人(ren)(ren)生(sheng)中很(hen)重(zhong)要(yao)!為別(bie)人(ren)(ren)找想，站(zhan)在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)角(jiao)度想想別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)感受!講究說話的(de)(de)方(fang)式!這樣會(hui)(hui)好(hao)的(de)(de)!不用(yong)擔心!還有(you)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)開朗樂觀和積(ji)極(ji)向上(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)態度，和個(ge)人(ren)(ren)魅力也很(hen)重(zhong)要(yao)!社(she)會(hui)(hui)是復雜的(de)(de)，想要(yao)立足就得先(xian)懂得用(yong)文(wen)化知(zhi)識(shi)和社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)來武裝自己。不懂得護自己的(de)(de)人(ren)(ren)說能(neng)(neng)在群(qun)中混嗎?學會(hui)(hui)社(she)會(hui)(hui)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)后(hou)(hou)與(yu)人(ren)(ren)交往你會(hui)(hui)覺得人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)好(hao)處得很(hen)。

　　比如學些(xie)(xie)養熱帶魚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，家居的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，名(ming)車，游戲(xi)，棋(qi)類(lei)等(deng)等(deng)。與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)住(zhu)(zhu)你(ni)得學著了解(jie)他(ta)，這(zhe)(zhe)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，急人(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)須吧。人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)住(zhu)(zhu)是在(zai)互利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)成立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而不(bu)是圖個人(ren)(ren)(ren)(ren)利益。友(you)情則是建立(li)在(zai)情趣相投，困難互助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)學著改(gai)變自(zi)己(ji)，改(gai)變自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格。做朋友(you)，首先要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是彼此之間一定(ding)要(yao)(yao)(yao)講“誠信”，這(zhe)(zhe)是前提，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會(hui)給(gei)對方(fang)(fang)一種感覺(jue)，“你(ni)這(zhe)(zhe)個人(ren)(ren)(ren)(ren)比較(jiao)可靠。”對方(fang)(fang)才愿意(yi)和(he)(he)你(ni)交(jiao)往另(ling)外，我(wo)們不(bu)能讓別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)認(ren)為我(wo)們很(hen)自(zi)負，對別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)顯示出興趣或表示同情是很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)知道別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)、恐懼和(he)(he)希望。所(suo)以在(zai)大(da)學就(jiu)開始建立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)(xi)，以后(hou)出到(dao)(dao)社會(hui)也(ye)要(yao)(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)保持住(zhu)(zhu)，出了社會(hui)以后(hou)也(ye)要(yao)(yao)(yao)結交(jiao)許(xu)多(duo)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，這(zhe)(zhe)不(bu)僅能在(zai)工作上(shang)(shang)幫到(dao)(dao)自(zi)己(ji)，在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)(shang)也(ye)能幫到(dao)(dao)自(zi)己(ji)。要(yao)(yao)(yao)學會(hui)善意(yi)地和(he)(he)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)，多(duo)一些(xie)(xie)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊美和(he)(he)鼓勵，不(bu)要(yao)(yao)(yao)輕(qing)(qing)易懷疑他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)輕(qing)(qing)視(shi)、厭惡他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren);要(yao)(yao)(yao)尊重(zhong)(zhong)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)、信任他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，注(zhu)意(yi)傾聽(ting)對方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談話，不(bu)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志和(he)(he)見解(jie)強(qiang)加(jia)于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，既(ji)樂于(yu)助人(ren)(ren)(ren)(ren)，也(ye)坦然接受(shou)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感和(he)(he)幫助。實踐證明(ming)，有(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)(xi)(xi)就(jiu)會(hui)有(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情。在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生道路上(shang)(shang)，我(wo)要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)積極主動(dong)地參加(jia)各(ge)類(lei)社會(hui)實踐活動(dong)，并(bing)在(zai)活動(dong)中全(quan)面提高(gao)自(zi)身素質(zhi)，通過群(qun)體交(jiao)往活動(dong)，理解(jie)人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)(xi)，體驗友(you)誼與(yu)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，開闊視(shi)野，并(bing)尋找(zhao)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)支持。當面臨挫折(zhe)與(yu)壓力時，廣泛寬厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)支持會(hui)幫助大(da)學生走出沼澤地，走向(xiang)開滿鮮花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歲月。

　　(三)在校表現

　　我(wo)(wo)(wo)在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)非(fei)常好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)，做(zuo)事充滿熱(re)情，并且(qie)這(zhe)種熱(re)情一直持續到(dao)現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)平時(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)很(hen)有規律(lv)，上課(ke)(ke)也非(fei)常認(ren)真(zhen)，許多人說(shuo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)逃(tao)課(ke)(ke)就不(bu)是真(zhen)正的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)于(yu)這(zhe)一類的(de)(de)(de)言(yan)論我(wo)(wo)(wo)都(dou)是一笑置之。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)上課(ke)(ke)讀(du)書是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)責任，尤其是大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，自覺性(xing)應該更高才(cai)是，不(bu)應該逃(tao)課(ke)(ke)缺課(ke)(ke)。在(zai)校期間，我(wo)(wo)(wo)時(shi)刻注重培養(yang)和(he)(he)(he)(he)鍛(duan)煉自己各(ge)方面的(de)(de)(de)社會能力。積極(ji)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)活(huo)動和(he)(he)(he)(he)社會實踐活(huo)動，先后擔任班團(tuan)支(zhi)部書記和(he)(he)(he)(he)班副班長，工作態(tai)度誠懇，得到(dao)老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)(he)(he)(he)肯定，并先后兩次被(bei)評為(wei)“優秀(xiu)團(tuan)干(gan)部”和(he)(he)(he)(he)“優秀(xiu)團(tuan)員”。

　　個人綜合(he)素質(zhi)得(de)到(dao)很大的(de)(de)(de)鍛煉和(he)(he)提高，培養了(le)較強(qiang)的(de)(de)(de)口(kou)頭表達(da)能力(li)和(he)(he)組織能力(li)。自入(ru)學(xue)以來，一直遵守學(xue)校的(de)(de)(de)各項規章制度，具(ju)有(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)思想(xiang)道(dao)德(de)品質(zhi)，各方面表現優(you)秀。有(you)強(qiang)烈的(de)(de)(de)集體榮譽感和(he)(he)工作責任心，堅(jian)持實事(shi)求事(shi)的(de)(de)(de)原則(ze)。本人思想(xiang)端正(zheng)，能吃(chi)苦(ku)耐勞(lao)，有(you)崇高的(de)(de)(de)理想(xiang)和(he)(he)偉大的(de)(de)(de)目標(biao)，注重個人道(dao)德(de)修(xiu)養，養成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生活作風(feng)，樂(le)于助人，關心國家大事(shi)。在校期間，本人一直勤奮學(xue)習(xi)，刻苦(ku)鉆(zhan)研，通過系統地學(xue)習(xi)掌握較為扎(zha)實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)知識。由于有(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)作風(feng)和(he)(he)明確的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)目標(biao)，曾獲得(de)"優(you)秀團員"、"三(san)好(hao)學(xue)生"等榮譽，得(de)到(dao)了(le)老(lao)師及(ji)同學(xue)們的(de)(de)(de)肯定(ding)，樹(shu)立(li)了(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)榜(bang)樣。

　　在(zai)課(ke)余時間，本人積極參(can)(can)加體(ti)育鍛(duan)煉(lian)，增(zeng)強身體(ti)素質，也(ye)熱(re)愛勞動(dong)，積極參(can)(can)加校開展的(de)各項文(wen)體(ti)活(huo)動(dong)，參(can)(can)加社會(hui)實(shi)踐，繼承和發揚了艱(jian)苦(ku)奮斗的(de)精神，也(ye)參(can)(can)加了校文(wen)學(xue)社和書法協會(hui)，豐富了課(ke)余生活(huo)，使自己在(zai)各方面都得到了相應的(de)提(ti)高。 "寶劍鋒(feng)從磨(mo)礪(li)出，梅花香自苦(ku)寒來(lai)"，本人堅(jian)信通(tong)過不斷(duan)地學(xue)習和努力，使自己成為一個有(you)理(li)想、有(you)道德、有(you)文(wen)化、有(you)紀律的(de)學(xue)生，以優異(yi)的(de)成績迎接挑戰，為社會(hui)主義建設貢獻我畢生的(de)力量。在(zai)以后的(de)日子里我也(ye)會(hui)繼續(xu)端正學(xue)習態度，學(xue)習認(ren)真(zhen)(zhen)，努力通(tong)過國家英語四級(ji)，鍛(duan)煉(lian)的(de)思(si)維能力和動(dong)手能力。學(xue)會(hui)吃苦(ku)耐勞、樸實(shi)大方，認(ren)真(zhen)(zhen)對待工作、與同學(xue)相處(chu)關系(xi)融洽、尊敬老(lao)師、遵守各項制度、社會(hui)實(shi)踐經驗豐富。

　　思想上要(yao)求進步，積(ji)極向(xiang)(xiang)黨組織(zhi)靠攏(long)，學(xue)習(xi)勤奮(fen)努力(li)、喜歡體育運動(dong)、樂于助人、與同學(xue)和(he)(he)(he)睦相(xiang)處(chu)、尊敬(jing)老師(shi)、遵守各項制度、使自己社會實踐經驗豐富、有(you)(you)較強(qiang)的動(dong)手(shou)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)創新能(neng)力(li)。除(chu)此之外(wai)，我還要(yao)將自己培(pei)養成(cheng)一(yi)個為人謙虛，隨(sui)和(he)(he)(he)，樂觀向(xiang)(xiang)上，有(you)(you)進取心，在校內(nei)外(wai)的舞蹈比(bi)賽中表現突出。有(you)(you)一(yi)定的組織(zhi)和(he)(he)(he)協調能(neng)力(li)，尤其擅(shan)長(chang)策劃(hua)大型活動(dong)，有(you)(you)較強(qiang)的公(gong)共和(he)(he)(he)創新意識(shi);能(neng)熟(shu)練掌握計算機辦(ban)公(gong)系統(tong)的操作(zuo)和(he)(he)(he)制作(zuo)網(wang)頁，熟(shu)知(zhi)進出口業(ye)務(wu)和(he)(he)(he)金融知(zhi)識(shi)，是一(yi)個極具(ju)發展潛力(li)、復(fu)合型的優秀人才。

　　老(lao)(lao)(lao)師(shi)們常常稱贊我(wo)(wo)學(xue)習刻苦勤奮，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)學(xue)習，學(xue)習優等，思(si)想積極上進，團結友愛(ai)，能(neng)(neng)(neng)及時(shi)完成(cheng)老(lao)(lao)(lao)師(shi)布置(zhi)的任務，在擔任班干(gan)部期間，工作(zuo)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)負責(ze)，做好宿(su)舍清潔(jie)衛生工作(zuo)，尊敬老(lao)(lao)(lao)師(shi)，遵守各(ge)項制度，有(you)(you)較(jiao)強的動(dong)手(shou)(shou)和(he)應(ying)用(yong)能(neng)(neng)(neng)力，積極參加各(ge)種社會(hui)活動(dong)和(he)社會(hui)實踐。思(si)想進步，學(xue)習認(ren)(ren)(ren)真(zhen)，友愛(ai)同學(xue)，待(dai)人真(zhen)誠。性格(ge)開朗，適應(ying)能(neng)(neng)(neng)力強，知識(shi)面廣，有(you)(you)團隊精神(shen)。在擔任班干(gan)部期間，工作(zuo)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)負責(ze)，有(you)(you)較(jiao)強的組織、協調活動(dong)能(neng)(neng)(neng)力，尊敬老(lao)(lao)(lao)師(shi)，遵守各(ge)項規章(zhang)制度，動(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)(neng)力較(jiao)強，積極參加社會(hui)活動(dong)和(he)社會(hui)實踐，提高自身(shen)各(ge)方(fang)面素(su)質。雖然我(wo)(wo)知道這些(xie)話有(you)(you)不(bu)少夸獎的成(cheng)分，但我(wo)(wo)會(hui)努力，不(bu)辜負老(lao)(lao)(lao)師(shi)們和(he)同學(xue)們的期望。

　　第二章測評分析

　　(一(yi))特(te)長(chang)與不(bu)足(zu)

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)天生(sheng)就(jiu)很(hen)好(hao)強，不知(zhi)道(dao)是(shi)不是(shi)遺傳，反正(zheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從很(hen)小(xiao)的(de)(de)時候(hou)，每(mei)一次考試我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)要求非(fei)常(chang)高(gao)，，萬一達不到(dao)標我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會(hui)生(sheng)自己的(de)(de)氣，久(jiu)(jiu)久(jiu)(jiu)不能平復。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)善(shan)(shan)于(yu)接受新(xin)鮮事物，善(shan)(shan)于(yu)學(xue)習新(xin)興(xing)技術(shu)和(he)新(xin)的(de)(de)方法，具有持續(xu)發展的(de)(de)潛(qian)力。對(dui)于(yu)藥學(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有著深(shen)(shen)厚的(de)(de)感情。學(xue)藥兩年，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)被這一門學(xue)科深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)迷住了，細讀藥理，不禁酣暢雀(que)躍，精研(yan)醫藥，往往拍(pai)案叫絕，掩卷(juan)沉思(si)，常(chang)感豁(huo)然開(kai)朗之妙，臨床印(yin)證，時有立竿見影之功。在追求知(zhi)識的(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)努力完善(shan)(shan)自己的(de)(de)人(ren)格。在別人(ren)眼中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作勤懇，為人(ren)坦誠，思(si)想(xiang)活躍，吃(chi)苦耐勞，維(wei)護集體利益，有敬業精神，與(yu)人(ren)為善(shan)(shan)，尊重他人(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)懂(dong)得有高(gao)尚的(de)(de)道(dao)德觀和(he)完美人(ren)格的(de)(de)重要性，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也深(shen)(shen)信自己能做得更好(hao)。

　　在大學(xue)(xue)期間，我(wo)多次獲得各項獎學(xue)(xue)金，而且發表(biao)過多篇論文。我(wo)還擔(dan)任過班長、團支書(shu)，具有(you)很(hen)強(qiang)的(de)(de)組(zu)織和(he)協調能(neng)(neng)力(li)。很(hen)強(qiang)的(de)(de)事(shi)業(ye)心和(he)責任感使我(wo)能(neng)(neng)夠(gou)面(mian)隊任何(he)困難和(he)挑(tiao)戰(zhan)。以上就(jiu)是我(wo)的(de)(de)個人特長，我(wo)覺得比起(qi)特長，我(wo)更愿意與人分享我(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，只(zhi)有(you)這樣我(wo)才能(neng)(neng)得到更多的(de)(de)信息去彌(mi)補我(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，在學(xue)(xue)習中前(qian)進，我(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足是缺(que)少(shao)(shao)社(she)會經驗(yan)，缺(que)少(shao)(shao)獨立能(neng)(neng)力(li)，缺(que)少(shao)(shao)創業(ye)勇氣，情(qing)商(shang)不(bu)(bu)(bu)是非常(chang)高，面(mian)對社(she)會的(de)(de)各種壓力(li)，不(bu)(bu)(bu)是能(neng)(neng)夠(gou)很(hen)好承受，對自己(ji)的(de)(de)未來不(bu)(bu)(bu)夠(gou)詳細規劃。面(mian)對這些不(bu)(bu)(bu)足，我(wo)要(yao)在大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)之前(qian)解決(jue)它們，以免以后會影響我(wo)的(de)(de)工(gong)作和(he)前(qian)程，

　　例如(ru)及時(shi)確定高尚的(de)(de)(de)(de)(de)遠景性學習動機，樹立遠大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)理想，積極(ji)地(di)去解決(jue)一個(ge)又一個(ge)與(yu)就業有關的(de)(de)(de)(de)(de)問題，不(bu)(bu)斷提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)就業能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)抗挫折(zhe)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。立足(zu)(zu)當前(qian)，面向未來(lai)，克服學習動力(li)(li)(li)不(bu)(bu)足(zu)(zu)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)懈(xie)怠情緒，培(pei)養(yang)(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)和(he)(he)創造力(li)(li)(li)，獲得求職擇業能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)面向社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。同(tong)(tong)時(shi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)道德修養(yang)(yang)與(yu)運動能(neng)(neng)力(li)(li)(li)也要(yao)加強，如(ru)果(guo)想要(yao)在(zai)這個(ge)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)'社(she)會(hui)中爭得一席之地(di)，首先個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)教養(yang)(yang)是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。所以在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里，我(wo)(wo)會(hui)繼續鍛煉自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特長，不(bu)(bu)斷彌補自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)為(wei)一個(ge)近(jin)乎(hu)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)能(neng)(neng)人。這不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)(shi)為(wei)了我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，也是(shi)(shi)為(wei)了社(she)會(hui)，為(wei)了國家，為(wei)了國家的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)，為(wei)了不(bu)(bu)辜負黨和(he)(he)學校(xiao)對(dui)(dui)我(wo)(wo)多(duo)年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，我(wo)(wo)要(yao)成(cheng)為(wei)一個(ge)真正合格的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)，真正合格的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)科(ke)學工作者。為(wei)此，我(wo)(wo)必須(xu)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)比(bi)任何人都要(yao)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)一定會(hui)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)背后有老師，有父(fu)母，有眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學朋友們支持(chi)著我(wo)(wo)，我(wo)(wo)靠他們知道自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，并(bing)且不(bu)(bu)斷地(di)彌補，我(wo)(wo)絕對(dui)(dui)不(bu)(bu)能(neng)(neng)讓他們失望。

　　(二)在校掌(zhang)握(wo)的技能

　　大學是一個(ge)不僅學習(xi)知(zhi)識還(huan)需(xu)要學習(xi)技能的地方，在校期間我學習(xi)了：

　　1、自我勉勵：即(ji)使未能(neng)達成目(mu)標，也得能(neng)夠對自己說付出了足夠的努(nu)力(li)，值得擁有你(ni)所追求的一切。

　　2、誠實

　　3、安排時間第一天(tian)能做的(de)就(jiu)別拖到(dao)第二天(tian)。

　　4、理財

　　5、保持健康(kang)不因生病或睡過頭而缺課。

　　6、良好的儀表。

　　7、每分(fen)鐘(zhong)準確無誤的輸入(ru)60-80個(ge)字。

　　8、清(qing)晰的筆記：永遠不要(yao)不帶做筆記的筆紙就去開會。

　　9、一(yi)對一(yi)交(jiao)流(liu)(liu)：將始終需要鍛(duan)煉一(yi)對一(yi)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)技巧。但當你畢業時(shi)，你應(ying)該(gai)善于(yu)發現自己或(huo)別人的(de)(de)(de)對話中的(de)(de)(de)誤導(dao)現象(xiang)。

　　10、當(dang)眾(zhong)演講可以在上(shang)課提(ti)問等中獲(huo)得。

　　11、采用視頻(pin)演(yan)示至少在一(yi)門課(ke)上制(zhi)作過powerp文件，并在一(yi)些(xie)小型會(hui)議上演(yan)講。

　　12、良好的寫(xie)作：能迅速簡明地寫(xie)下你的建議，而且必須使別人理解你的觀。

　　13、編(bian)輯(ji)與校(xiao)對：當得到(dao)一份粗略的(de)(de)(de)草稿時，能一眼(yan)找出其中(zhong)不切題的(de)(de)(de)部分，動(dong)詞(ci)的(de)(de)(de)問題以及(ji)缺少題目的(de)(de)(de)段落。

　　14、使用(yong)文字處理工(gong)具你能用(yong)word制作(zuo)一(yi)份看(kan)起來專(zhuan)業(ye)的簡歷，并(bing)用(yong)電子郵件發(fa)送出去(qu)。

　　15：發送電子信息。

　　除此之(zhi)外與(yu)他人共事(shi)時我也領(ling)會了以下幾(ji)點：

　　1、建立(li)良(liang)好(hao)(hao)的人際關系(xi)有(you)意識(shi)地(di)去(qu)尋求與教(jiao)授、同學、學生組織的伙伴以(yi)及在兼職或(huo)學習(xi)中遇(yu)到(dao)的各種人建立(li)良(liang)好(hao)(hao)的關系(xi)。

　　2、團隊合(he)作(zuo)能(neng)在不(bu)同的團隊環(huan)境(jing)下與(yu)人合(he)作(zuo)。

　　3、教導他人至少有3次教學的(de)機會，并(bing)成功(gong)幫助他人培養(yang)關鍵的(de)技能。

　　第六影響他人

　　4、成(cheng)功銷(xiao)售你(ni)至少有2次經(jing)歷(li)，說服他人購買一(yi)個產品或(huo)捐款(kuan)等等。

　　5、明智(zhi)地進行(xing)政治活(huo)動(dong)(dong)參加(jia)一次學生組織的活(huo)動(dong)(dong)和一次學院級別(bie)的活(huo)動(dong)(dong)，并在(zai)其中參與某種決策過程。

　　6、有效的領導至少(shao)在一個現有的機構或團隊項(xiang)目中擔任主要的領導職務。

　　第七收集信息

　　7、使(shi)(shi)用圖書館資源在不同領域中使(shi)(shi)用圖書館分類檢索系(xi)統和數據庫。

　　8、使用商(shang)務(wu)數(shu)據(ju)庫

　　a)網上(shang)搜索會至少3種不同的(de)(de)引擎，能搜索發現(xian)自己(ji)渴望的(de)(de)實習機會和工作。

　　b)做采訪(fang)(fang)就業問題的訪(fang)(fang)問。

　　c)運用(yong)調(diao)查當你拿到調(diao)查結果時，就會產生條(tiao)件反射(she)提(ti)出一些有關樣本與(yu)真實(shi)情況之類(lei)的關鍵問(wen)題。

　　d)保存和(he)使用檔案記錄每(mei)天的活動做好(hao)日志，并(bing)能使別人在(zai)看(kan)到(dao)日志后知道你曾(ceng)經做過什么。

　　我也學會了一定的定量(liang)工具：

　　1、使(shi)用數字能夠完(wan)成(cheng)工作領(ling)域中將(jiang)要面對的任何普通的計(ji)算問題，包括指定與(yu)調整計(ji)劃的預算。

　　2、使(shi)用圖(tu)表(biao)和(he)表(biao)格(ge)每當看到(dao)一堆數字時，能將它們(men)用圖(tu)表(biao)或表(biao)格(ge)的(de)形(xing)式顯示(shi)出來，并用它們(men)來說明觀(guan)點(dian)。

　　3、使用(yong)電子(zi)制(zhi)表(biao)程序當看(kan)到大量需要分析(xi)的數據時，仔細想(xiang)想(xiang)如何用(yong)電子(zi)制(zhi)表(biao)軟件(jian)來處理，能安裝電子(zi)制(zhi)表(biao)軟件(jian)并制(zhi)作表(biao)格和(he)圖表(biao)。

　　上(shang)課過程中我會提(ti)出與回(hui)答恰當的問題

　　1、發現偏差(cha)每(mei)當讀到(dao)或(huo)聽(ting)到(dao)某(mou)些信(xin)息(xi)(xi)時(shi)，立刻問自己這(zhe)些信(xin)息(xi)(xi)背后的動(dong)機是什么?以及能(neng)做些什么來檢驗(yan)其準(zhun)確性(xing)。

　　2、注(zhu)意細節(jie)能“讀懂(dong)”拿到(dao)的(de)文件，并(bing)判斷問(wen)題的(de)前因后果。抓住一個文件里的(de)每一個要點(dian)，或找(zhao)出事情所有的(de)原因和意義。

　　3、運用知識能夠做出解(jie)釋(shi)和檢驗(yan)解(jie)釋(shi)并(bing)以它們為基(ji)礎對自己(ji)的生(sheng)活(huo)進行預測。

　　4、評價(jia)行(xing)動與政策以具體的標準指定目的，幫助評價(jia)自己(ji)在找工作過程中的表現。

我的職業生涯規劃12

　　一、前言

　　高考結束之后，我(wo)(wo)(wo)的(de)心就涼了(le)半截，并(bing)不是因為(wei)成績不夠好，也許在(zai)別人(ren)眼里，我(wo)(wo)(wo)的(de)那(nei)些分數足以令(ling)人(ren)羨慕，可是我(wo)(wo)(wo)知道(dao)那(nei)不是我(wo)(wo)(wo)的(de)夢想所在(zai)。大一這一年，我(wo)(wo)(wo)仍是滿目茫(mang)然。直到聽(ting)完(wan)周老師的(de)職業人(ren)生規劃(hua)課，我(wo)(wo)(wo)試著(zhu)重新(xin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)自己找回夢想，為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)生找到方向。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)名(ming)法學與(yu)英語雙學位班的(de)(de)大(da)二女生(sheng)(sheng)，性格(ge)(ge)亦動亦靜(jing)。在(zai)外(wai)(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開朗，自信，活(huo)潑，善與(yu)人交往(wang)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又喜歡獨處，喜歡靜(jing)靜(jing)的(de)(de)思(si)考，看(kan)書。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)性格(ge)(ge)中(zhong)的(de)(de)優勢在(zai)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交往(wang)廣泛(fan)(fan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從不(bu)吝惜自己的(de)(de)真心，因此也得(de)到了(le)不(bu)錯的(de)(de)人緣，這些人脈在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平時(shi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很大(da)的(de)(de)幫助，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到了(le)很多(duo)重要(yao)的(de)(de)信息(xi)以及(ji)途徑(jing)。同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡看(kan)書，自認為(wei)在(zai)女生(sheng)(sheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)涉獵算是(shi)比較廣泛(fan)(fan)的(de)(de)，一(yi)般的(de)(de)交談我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)能插上(shang)話。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家庭(ting)收入狀況不(bu)錯，可以負(fu)擔的(de)(de)起我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)求學費用。另外(wai)(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成績不(bu)錯，已經獲(huo)得(de)了(le)專業一(yi)等獎學金，另外(wai)(wai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有任何(he)感情問(wen)題，這樣就為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)節省(sheng)了(le)大(da)量的(de)(de)時(shi)間和財力(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺點主(zhu)要(yao)也表現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)(ge)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)個性比較倔強，時(shi)間長了(le)會有人發掘出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)性格(ge)(ge)中(zhong)的(de)(de)傲慢因素，雖然有時(shi)是(shi)無意中(zhong)表現出來的(de)(de)，卻(que)也會傷害到其他人。

　　三、SWOT分析

　　SWOT總結：

　　通過(guo)對照(zhao)現在的(de)(de)市場(chang)需求(qiu)和(he)自己的(de)(de)長短處(chu)得出：在繼續保持我優(you)勢的(de)(de)前提(ti)下，我需要進(jin)一(yi)步解(jie)決我的(de)(de)W因(yin)素，即(ji)通過(guo)增強(qiang)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)接觸(chu)，加之通過(guo)學(xue)校的(de)(de)活動，改變我性(xing)格中的(de)(de)不利因(yin)素，不要過(guo)于鋒芒畢露，要慢慢學(xue)著更(geng)加溫和(he)一(yi)些(xie)，謙遜一(yi)些(xie)，從而(er)更(geng)好的(de)(de)進(jin)行人際交往。另外，尋(xun)找一(yi)些(xie)在社(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)進(jin)行實習與(yu)工作的(de)(de)機會(hui)(hui)，是(shi)自己提(ti)前了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)，認識社(she)(she)會(hui)(hui)。

　　四、擇業選擇及決策理由

　　自認為(wei)，我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個心氣很高的(de)(de)(de)女孩，從小到大，我(wo)從沒(mei)有(you)懷疑過我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力，也(ye)一(yi)(yi)直(zhi)緊握我(wo)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)——我(wo)想(xiang)成為(wei)一(yi)(yi)名外(wai)交官。而(er)隨著時間的(de)(de)(de)流逝，當初如(ru)此(ci)清晰的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)已經沒(mei)有(you)那么明(ming)確，經歷了一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)大一(yi)(yi)迷(mi)茫(mang)和探索期，我(wo)開始思考，我(wo)是(shi)(shi)否還像從前那樣堅持(chi)我(wo)的(de)(de)(de)目標(biao)，捫心自問，答(da)案是(shi)(shi)肯定的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)也(ye)許不是(shi)(shi)一(yi)(yi)名外(wai)交官，但我(wo)要做(zuo)與(yu)涉外(wai)有(you)關系的(de)(de)(de)事情。我(wo)選擇(ze)涉外(wai)行業的(de)(de)(de)原因主要有(you)三條：

　　1.我(wo)(wo)(wo)做涉外(wai)行業(ye)(ye)的(de)主要(yao)優(you)勢在于，我(wo)(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)是法英(ying)雙學(xue)位，因此(ci)只要(yao)我(wo)(wo)(wo)好好把握這(zhe)四年(nian)的(de)時間，我(wo)(wo)(wo)一定會(hui)比別人有所突出(chu)，較(jiao)高的(de)英(ying)語能(neng)力(li)能(neng)增加我(wo)(wo)(wo)的(de)發展機會(hui)，同時，深厚的(de)法律素養也能(neng)夠(gou)讓我(wo)(wo)(wo)適應新(xin)時代下中(zhong)(zhong)國建設法治(zhi)社會(hui)的(de)人才需求。另外(wai)，經(jing)過多年(nian)的(de)鍛煉，我(wo)(wo)(wo)的(de)演講水(shui)平和文(wen)字(zi)功底都還不錯，這(zhe)使(shi)我(wo)(wo)(wo)即使(shi)在將(jiang)來(lai)的(de)不論任何考(kao)試中(zhong)(zhong)都有優(you)勢。同時我(wo)(wo)(wo)喜歡涉外(wai)的(de)行業(ye)(ye)，對(dui)職業(ye)(ye)的(de)熱愛(ai)會(hui)成為我(wo)(wo)(wo)努力(li)向上的(de)不竭動力(li)。

　　2.其(qi)次(ci)是市場潛力。隨(sui)著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)與世界的(de)(de)聯系(xi)日益緊密，越來(lai)越多的(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)商(shang)家，個(ge)人進(jin)入中(zhong)國(guo)(guo)，同(tong)時(shi)也有越來(lai)越多的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)人走出國(guo)(guo)門，在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)進(jin)一(yi)(yi)出的(de)(de)過程中(zhong)，涉外(wai)行業(ye)的(de)(de)市場變(bian)得無(wu)限廣大。同(tong)時(shi)，因(yin)為(wei)涉外(wai)行業(ye)需要(yao)的(de)(de)'較(jiao)高的(de)(de)素質(zhi)，也為(wei)其(qi)產生了較(jiao)高的(de)(de)回報。在(zai)(zai)政(zheng)府中(zhong)的(de)(de)涉外(wai)工作人員自然不用(yong)說，收入穩(wen)定且生活(huo)富(fu)足(zu)。涉外(wai)律師以及在(zai)(zai)外(wai)企公司的(de)(de)職位也是毫無(wu)疑問會成為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)高薪(xin)階層(ceng)。

　　3.第三方(fang)面(mian)是人才(cai)的(de)(de)缺口(kou)，當今，真正精通(tong)英語又熟悉法(fa)律(lv)知識的(de)(de)人才(cai)實在是鳳毛麟角，而實際上社(she)會需(xu)求量又是相當之(zhi)巨大，因此(ci)，如果我(wo)能夠按照我(wo)的(de)(de)目標發展，不斷(duan)提(ti)升(sheng)各方(fang)面(mian)的(de)(de)素(su)質，我(wo)必然能夠找到適(shi)合我(wo)的(de)(de)位(wei)置(zhi)。

　　但(dan)是我(wo)深知(zhi)，想(xiang)要成(cheng)為(wei)一名(ming)涉外人員，尤(you)其是類似于涉外律(lv)師(shi)這樣的行業，我(wo)的身(shen)上還存在著一些劣(lie)勢，亟(ji)待解決：

　　1. 作為(wei)一名(ming)女生，我(wo)(wo)在(zai)就業方面(mian)并不存在(zai)任何優勢，甚(shen)至會遇到很(hen)多障(zhang)礙，畢(bi)竟我(wo)(wo)所選(xuan)擇(ze)的領域實際上是(shi)高強度和(he)高壓力的行業，我(wo)(wo)所面(mian)對的將會是(shi)各類精英(ying)的競爭。

　　2. 我(wo)的(de)(de)專業知識并不(bu)夠充足(zu)，因為(wei)是雙學位，實際上不(bu)論是學習哪一門學科(ke)的(de)(de)時(shi)間(jian)都是有(you)限的(de)(de)，因此很容易(yi)造成竹籃打(da)水一場空的(de)(de)情況，對此，我(wo)必須有(you)清醒的(de)(de)認識，知道自己到底要什(shen)么(me)不(bu)要什(shen)么(me)，有(you)所選擇。

　　五、針對目標的未來規劃

　　我現在還是一(yi)名大二的(de)學(xue)生，面(mian)對剩下的(de)大學(xue)三年，我知道我還可以(yi)做許多(duo)事情。歸(gui)結起來，就是保(bao)研(或考(kao)(kao)研)，準備司法考(kao)(kao)試，實習，做好學(xue)生工作。

　　1.我(wo)(wo)知道(dao)，為了(le)實(shi)現我(wo)(wo)的(de)(de)目標，單(dan)純本科的(de)(de)知識是根本應負不了(le)的(de)(de)，因(yin)此我(wo)(wo)必須進(jin)行更高一(yi)層的(de)(de)深造，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生的(de)(de)深造。對(dui)于保研(yan)(yan)(yan)，現在，我(wo)(wo)已經申(shen)請了(le)兩(liang)(liang)項獎(jiang)(jiang)學金(jin)，專(zhuan)業一(yi)等獎(jiang)(jiang)學金(jin)和國(guo)家(jia)獎(jiang)(jiang)學金(jin)，這兩(liang)(liang)項獎(jiang)(jiang)學金(jin)基本都可(ke)以批(pi)下來，也就(jiu)是說(shuo)，我(wo)(wo)還需要(yao)再那一(yi)個獎(jiang)(jiang)學金(jin)，且所(suo)有科目不低(di)于一(yi)定限度，就(jiu)基本可(ke)以獲得保研(yan)(yan)(yan)資格(ge)。但是我(wo)(wo)知道(dao)，如(ru)果想保到(dao)(dao)(dao)外校(xiao)，我(wo)(wo)必須在專(zhuan)業排名(ming)上(shang)(shang)相當優(you)秀(xiu)，但有一(yi)點我(wo)(wo)想當確(que)定，我(wo)(wo)接受(shou)保研(yan)(yan)(yan)就(jiu)一(yi)定是建(jian)立在保到(dao)(dao)(dao)外校(xiao)的(de)(de)基礎之上(shang)(shang)的(de)(de)。比較樂(le)觀的(de)(de)因(yin)素(su)是近年，我(wo)(wo)們學院保到(dao)(dao)(dao)名(ming)校(xiao)的(de)(de)機率(lv)越來越高，這就(jiu)為我(wo)(wo)創造了(le)一(yi)定的(de)(de)潛力(li)和機會。

　　2.準備(bei)司法(fa)(fa)(fa)考(kao)試(shi)(shi)和實(shi)習都是(shi)(shi)(shi)與我(wo)(wo)(wo)的(de)專業法(fa)(fa)(fa)律有(you)關系的(de)，這些(xie)都是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)未來(lai)的(de)基礎(chu)。因為大三要(yao)進行司法(fa)(fa)(fa)考(kao)試(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)希望能(neng)(neng)(neng)夠一(yi)(yi)次(ci)成功，其(qi)實(shi)準備(bei)司法(fa)(fa)(fa)考(kao)試(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)項體力(li)活(huo)，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)做了，通(tong)過幾(ji)率是(shi)(shi)(shi)很(hen)高的(de)。另外我(wo)(wo)(wo)希望能(neng)(neng)(neng)夠找到一(yi)(yi)家律師(shi)事務(wu)所實(shi)習，畢竟(jing)紙上(shang)學來(lai)終覺淺，我(wo)(wo)(wo)希望能(neng)(neng)(neng)夠通(tong)過實(shi)習真(zhen)正鍛煉自己(ji)，也明確一(yi)(yi)下我(wo)(wo)(wo)的(de)目標。

　　3.關于學(xue)(xue)生(sheng)工作，是因為我(wo)大(da)(da)一開(kai)始就在校學(xue)(xue)生(sheng)會工作，大(da)(da)二有(you)轉入法學(xue)(xue)院團總支，我(wo)一直加(jia)薪如果大(da)(da)學(xue)(xue)期間(jian)沒有(you)進行(xing)過學(xue)(xue)生(sheng)工作，很多人脈，經驗都是難(nan)以獲得(de)的(de)，所以我(wo)打所繼(ji)續做下去，不論如何，這對(dui)我(wo)都是有(you)好處的(de)。

　　針對我的(de)大致規劃(hua)，我確定(ding)了今(jin)后三年的(de)時間表。

　　我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，其(qi)實(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)職業(ye)規劃(hua)做的(de)還不(bu)夠具體，但是我(wo)(wo)(wo)認為，我(wo)(wo)(wo)對未來的(de)把我(wo)(wo)(wo)應該是在一個大(da)的(de)方向下不(bu)斷細化(hua)的(de)，進(jin)入大(da)二，我(wo)(wo)(wo)加入了KAB協會(hui)，希望能夠在其(qi)中找到(dao)更(geng)多的(de)靈感和方向指印。我(wo)(wo)(wo)堅信，只要(yao)有夢，勇敢去(qu)追，我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)生必(bi)然會(hui)開出絢(xuan)麗的(de)花(hua)朵。

我的職業生涯規劃13

　　1、自我評價

　　也就是要全面(mian)了解(jie)自(zi)己。一個有效(xiao)的職(zhi)業(ye)生涯規劃設計必須(xu)是在充分且正確(que)認識自(zi)身條件與(yu)相關環(huan)境的基礎(chu)上(shang)進行的。要審視(shi)自(zi)己、認識自(zi)己、了解(jie)自(zi)己，做好自(zi)我評(ping)估(gu)，包(bao)括自(zi)己的興趣、特(te)長(chang)、性格、學識、技能、智(zhi)商(shang)、情商(shang)、思維方式等。即要弄清我想干(gan)(gan)(gan)什么、我能干(gan)(gan)(gan)什么、我應該干(gan)(gan)(gan)什么、在眾多(duo)的職(zhi)業(ye)面(mian)前我會選擇什么等問題。

　　2、確立目標

　　確立(li)目(mu)標(biao)(biao)是制定(ding)職業生(sheng)涯規(gui)劃的(de)關鍵(jian)，通(tong)常(chang)目(mu)標(biao)(biao)有(you)短(duan)期目(mu)標(biao)(biao)、中期目(mu)標(biao)(biao)、長(chang)(chang)期目(mu)標(biao)(biao)和(he)人生(sheng)目(mu)標(biao)(biao)之分。長(chang)(chang)遠目(mu)標(biao)(biao)需(xu)要(yao)個人經(jing)過長(chang)(chang)期艱苦努力、不懈奮(fen)斗才有(you)可能(neng)實(shi)現(xian)，確立(li)長(chang)(chang)遠目(mu)標(biao)(biao)時要(yao)立(li)足(zu)現(xian)實(shi)、慎重選擇、全(quan)面考慮(lv)，使之既有(you)現(xian)實(shi)性又有(you)前瞻性。短(duan)期目(mu)標(biao)(biao)更具體，對人的(de)影響也更直接，也是長(chang)(chang)遠目(mu)標(biao)(biao)的(de)組成部(bu)分。

　　3、環境評價

　　職業生涯規劃還要充分認識(shi)與(yu)了(le)解相關(guan)的(de)環(huan)境，評估環(huan)境因素對自己職業生涯發(fa)(fa)展(zhan)的(de)影響，分析環(huan)境條(tiao)件的(de)特點、發(fa)(fa)展(zhan)變化情況，把握環(huan)境因素的(de)優勢與(yu)限制。了(le)解本專業、本行業的(de)地位、形(xing)勢以及發(fa)(fa)展(zhan)趨勢。

　　4、職業定位

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位就是(shi)要(yao)(yao)為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標(biao)與(yu)自己(ji)(ji)的(de)(de)潛(qian)能(neng)以及主客觀條件謀求最(zui)佳匹(pi)配(pei)。良好的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位是(shi)以自己(ji)(ji)的(de)(de)最(zui)佳才能(neng)、最(zui)優(you)性格、最(zui)大(da)興(xing)趣(qu)、最(zui)有利的(de)(de)環境等(deng)信息(xi)為依(yi)據(ju)的(de)(de)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位過(guo)程(cheng)中要(yao)(yao)考(kao)慮性格與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)配(pei)、興(xing)趣(qu)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)配(pei)、特長(chang)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)配(pei)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)配(pei)等(deng)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位應注(zhu)意：①依(yi)據(ju)客觀現(xian)實，考(kao)慮個(ge)人與(yu)社會、單位的(de)(de)關系(xi)；②比較鑒別(bie)，比較職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)條件、要(yao)(yao)求、性質與(yu)自身(shen)條件的(de)(de)匹(pi)配(pei)情(qing)況(kuang)，選擇條件更合適、更符(fu)合自己(ji)(ji)特長(chang)、更感興(xing)趣(qu)、經過(guo)努力能(neng)很(hen)快(kuai)勝任(ren)、有發展前途的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)；③揚長(chang)避短，看主要(yao)(yao)方面，不要(yao)(yao)追求十(shi)全十(shi)美(mei)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)；④審時(shi)度勢(shi)，及時(shi)調(diao)整(zheng)，要(yao)(yao)根據(ju)情(qing)況(kuang)的(de)(de)變(bian)(bian)化及時(shi)調(diao)整(zheng)擇業(ye)(ye)(ye)目標(biao)，不能(neng)固執己(ji)(ji)見，一成不變(bian)(bian)。

　　5、實施策略

　　就是(shi)要制定(ding)實(shi)(shi)現職(zhi)業(ye)生涯目標的(de)行動(dong)(dong)方案，要有(you)具體的(de)行為措(cuo)施來保(bao)證(zheng)。沒有(you)行動(dong)(dong)，職(zhi)業(ye)目標只能(neng)是(shi)一種夢(meng)想。要制定(ding)周(zhou)詳(xiang)的(de)行動(dong)(dong)方案，更要注意去落(luo)實(shi)(shi)這一行動(dong)(dong)方案。

　　6、評估與反饋

　　整個職業生涯規(gui)劃要在實施中去檢驗(yan)，看效(xiao)果如何，及(ji)時診斷(duan)生涯規(gui)劃各個環(huan)節(jie)出現的問題，找出相應對(dui)策(ce)，對(dui)規(gui)劃進(jin)行調整與(yu)完善(shan)。

　　職(zhi)業(ye)錨理論對大學畢(bi)業(ye)生職(zhi)業(ye)生涯規劃帶來(lai)了許多啟示(shi)：

　　首先，職業生涯(ya)規(gui)劃要進行(xing)自我定位。

　　自(zi)我分析、自(zi)我定(ding)位是(shi)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)首要(yao)環節，它決定(ding)著個人職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，也決定(ding)著職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)成敗。求職(zhi)之前先(xian)要(yao)進行(xing)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，進行(xing)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)之前先(xian)要(yao)進行(xing)準確(que)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我定(ding)位。先(xian)要(yao)弄(nong)清自(zi)己(ji)(ji)想要(yao)干(gan)什(shen)么(me)、能干(gan)什(shen)么(me)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣、才能、學識適合干(gan)什(shen)么(me)。可通(tong)過自(zi)我分析與可靠的(de)(de)(de)(de)量表工(gong)具的(de)(de)(de)(de)測(ce)量，評估自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)傾(qing)向、能力傾(qing)向和職(zhi)業(ye)價值觀，這是(shi)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)基矗(chu)

　　其次(ci)，職業生涯規劃是一個動態變化過程(cheng)。

　　當今社會處于(yu)激烈的(de)變(bian)化(hua)過程中，大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)也(ye)要(yao)相應地改變(bian)，打(da)破(po)傳統的(de)"一業(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)終身"的(de)理(li)念(nian)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)、再就業(ye)(ye)(ye)(ye)是大(da)趨勢(shi)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃也(ye)隨(sui)之根據各種變(bian)化(hua)來調整。所以環境(jing)的(de)變(bian)化(hua)導致(zhi)自我觀念(nian)的(de)變(bian)化(hua)，反映到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃上來，就不能一次把終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)每一個具體細節都確定(ding)下來。

　　再者，大(da)學畢(bi)業生職(zhi)業生涯規劃的重點內容是職(zhi)業準(zhun)備、職(zhi)業選擇與職(zhi)業適應。

　　從職(zhi)業生(sheng)涯發展過程來(lai)看(kan)，職(zhi)業生(sheng)涯發展經歷了不同時期(qi)，一(yi)種觀點認為(wei)職(zhi)業生(sheng)涯的階段主要(yao)可分為(wei)：

　　①職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)期(qi)：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)期(qi)是形成了較為(wei)明確的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)意向后，從事(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的心理、知識、技(ji)能(neng)的準(zhun)備(bei)以及(ji)等待就業(ye)(ye)(ye)(ye)機會。每個擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)者都有選(xuan)擇(ze)一份理想(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的愿望(wang)與要求，準(zhun)備(bei)充分的就能(neng)夠很(hen)快地找到自(zi)己理想(xiang)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，順利地進入職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)角色；

　　②職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)期(qi)：這是(shi)(shi)(shi)實(shi)際選(xuan)(xuan)擇(ze)職業(ye)的(de)(de)時(shi)期(qi)，也是(shi)(shi)(shi)由潛在的(de)(de)勞動(dong)者(zhe)變為現實(shi)勞動(dong)者(zhe)的(de)(de).關鍵時(shi)期(qi)。職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人挑選(xuan)(xuan)職業(ye)的(de)(de)過(guo)程，也是(shi)(shi)(shi)社會(hui)(hui)(hui)挑選(xuan)(xuan)勞動(dong)者(zhe)的(de)(de)過(guo)程，只有個(ge)(ge)人與社會(hui)(hui)(hui)成功(gong)(gong)結合、相互認(ren)可，職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)才會(hui)(hui)(hui)成功(gong)(gong)。

　　③職業(ye)(ye)適應(ying)期：擇(ze)(ze)業(ye)(ye)者(zhe)剛(gang)剛(gang)踏上工作(zuo)崗位(wei)，存在一(yi)個(ge)適應(ying)過程，要完成從一(yi)個(ge)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)者(zhe)到一(yi)個(ge)職業(ye)(ye)工作(zuo)者(zhe)的(de)角(jiao)色轉(zhuan)換。要盡快適應(ying)新的(de)角(jiao)色、新的(de)工作(zuo)環境、工作(zuo)方式、人際關系等。

　　④職(zhi)業(ye)穩定期(qi)(qi)(qi)：這(zhe)一時(shi)(shi)期(qi)(qi)(qi)，個人(ren)的(de)職(zhi)業(ye)活動(dong)能力(li)處于最旺(wang)盛(sheng)時(shi)(shi)期(qi)(qi)(qi)，是創(chuang)造(zao)業(ye)績、成(cheng)就事業(ye)的(de)黃金時(shi)(shi)期(qi)(qi)(qi)。當然職(zhi)業(ye)穩定是相對的(de)，在(zai)科(ke)學技(ji)術發展迅(xun)速、人(ren)才流動(dong)加(jia)快的(de)今(jin)天(tian)，就業(ye)單位與職(zhi)業(ye)崗位發生(sheng)變化是很正(zheng)常(chang)的(de)。

　　⑤職(zhi)業(ye)結束(shu)期：由于年(nian)齡或身體狀況原因，逐漸減弱(ruo)職(zhi)業(ye)活動能力與(yu)職(zhi)業(ye)興趣(qu)，從而(er)結束(shu)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯。

　　大學畢業(ye)(ye)生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃的(de)側重點(dian)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)準備、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適應(ying)三個(ge)階段。大學生要對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行物質、心理、知識、技(ji)能(neng)等(deng)各方(fang)面(mian)充分的(de)準備，還要根據(ju)各方(fang)面(mian)的(de)分析與自己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)錨合理客(ke)觀地對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)做(zuo)出(chu)選擇。對即將踏入的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活動要有一(yi)(yi)定的(de)合理的(de)心理預(yu)期，包(bao)括工作的(de)性質、勞動強度、工作時間、工作方(fang)式、同(tong)事以及上下級關系都要快速適應(ying)，迅速成為一(yi)(yi)個(ge)成功的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者。

我的職業生涯規劃14

　　一，自我評估

　　通過mbti的(de)性(xing)格(ge)測評(ping)，說明(ming)我是(shi)一個多血質個性(xing)的(de)人。屬于(yu)活(huo)潑,好動(dong)，敏感的(de)氣質類型。感受(shou)(shou)性(xing)低而耐(nai)受(shou)(shou)性(xing)高，舉止敏捷姿態活(huo)潑；情緒(xu)色彩鮮明(ming)，具有(you)(you)較大(da)的(de)可塑性(xing)和(he)外向性(xing)；語(yu)言表(biao)達(da)能(neng)(neng)力和(he)感染能(neng)(neng)力強，善于(yu)交際。缺點是(shi)，感情外露但有(you)(you)顯得粗心浮躁；辦事大(da)都貧興(xing)趣，雖富于(yu)幻想但缺乏耐(nai)力和(he)毅力。

　　多(duo)血質(zhi)人工作能力較強，容易適應(ying)新(xin)環境適應(ying)面較廣(guang)泛，都是(shi)種充(chong)滿(man)自(zi)信的(de)人。重大局，不(bu)貪小利，不(bu)感(gan)情(qing)用(yong)事等等，這都是(shi)多(duo)血質(zhi)人在氣質(zhi)方面的(de).長處。

　　父母對(dui)我(wo)的(de)(de)期望是(shi)(shi)，有一份穩定(ding)的(de)(de)工作，但(dan)更希望的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)所成就(jiu)，將(jiang)來(lai)不用依靠他(ta)人。盡管他(ta)們(men)是(shi)(shi)普(pu)普(pu)通(tong)通(tong)的(de)(de)農民，沒有什么高深的(de)(de)理論知識(shi)吧，但(dan)他(ta)們(men)明(ming)白一個道理，長(chang)在溫室里的(de)(de)花朵是(shi)(shi)經(jing)不起陽光的(de)(de)洗禮的(de)(de)，只有經(jing)歷一番風雨才能見彩虹。對(dui)于我(wo)的(de)(de)追求(qiu)他(ta)們(men)也會支(zhi)持和鼓勵(li)。

　　自我優勢：

　　我性(xing)格(ge)活潑(po)外向(xiang)，工作能力和適應(ying)能力較強(qiang)，對人(ren)坦率，已得(de)到大家的(de)認(ren)可(ke)，對于事情充(chong)滿(man)熱情，易感染(ran)周圍的(de)人(ren)，朋(peng)友多，社(she)會資(zi)源豐富，并且(qie)在(zai)這個(ge)充(chong)滿(man)機(ji)遇和挑戰的(de)時代，一(yi)(yi)且(qie)皆有可(ke)能，只要努力了就(jiu)不會后悔。我所學習(xi)的(de)人(ren)資(zi)源管(guan)理(li)專業(ye)與現在(zai)日益迅速發的(de)經濟狀況(kuang)相匹配，因(yin)為一(yi)(yi)個(ge)企業(ye)想要發展的(de)更(geng)好更(geng)快更(geng)健康(kang)，

我的職業生涯規劃15

　　一、前言：

　　現(xian)在(zai)社(she)(she)是(shi)一會個(ge)經(jing)濟迅速發展(zhan)的(de)(de)社(she)(she)會，也是(shi)一個(ge)充滿競爭的(de)(de)社(she)(she)會，提前做(zuo)好自己(ji)的(de)(de)規劃對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)更(geng)(geng)好的(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)(she)會打下(xia)基礎，作為新(xin)時代的(de)(de)大(da)專(zhuan)生，就(jiu)應(ying)該對(dui)(dui)社(she)(she)會有(you)一個(ge)清(qing)醒(xing)的(de)(de)認識，對(dui)(dui)現(xian)在(zai)的(de)(de)就(jiu)業形式，社(she)(she)會的(de)(de)的(de)(de)政治環境(jing)、經(jing)濟環境(jing)、文化環境(jing)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，對(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)性格能(neng)力(li)都應(ying)有(you)清(qing)醒(xing)的(de)(de)認識，只(zhi)有(you)這樣我(wo)們(men)(men)才能(neng)更(geng)(geng)好適(shi)應(ying)社(she)(she)會，為社(she)(she)會做(zuo)出更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)貢獻，更(geng)(geng)好的(de)(de)實現(xian)自己(ji)的(de)(de)人(ren)生價值。

　　二、自我認識：

　　1、我的興趣愛好：自己的性格(ge)有(you)時候比(bi)(bi)較(jiao)活(huo)潑(po)開(kai)朗，有(you)時候又比(bi)(bi)較(jiao)內(nei)向(xiang)，不太善和同學交流；喜(xi)歡(huan)(huan)聽歌，但(dan)(dan)不會唱歌；還(huan)是(shi)(shi)比(bi)(bi)較(jiao)喜(xi)歡(huan)(huan)運動，比(bi)(bi)如跑(pao)步球類都還(huan)挺喜(xi)歡(huan)(huan)的，但(dan)(dan)對(dui)于(yu)舞蹈部感冒；平時上(shang)上(shang)網啊(a)，看(kan)看(kan)電影(ying)；對(dui)于(yu)學習，通常是(shi)(shi)前(qian)半學期(qi)比(bi)(bi)較(jiao)積(ji)極，后半學期(qi)就開(kai)始懶惰(duo)了，導致成總(zong)是(shi)(shi)不理想績。比(bi)(bi)較(jiao)喜(xi)歡(huan)(huan)做各種實(shi)驗。

　　2、我(wo)的(de)(de)(de)性格是具有(you)(you)雙重性的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)做事方面有(you)(you)時很馬(ma)虎比較(jiao)的(de)(de)(de)輕率(lv)，有(you)(you)時存在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)惰性，在(zai)(zai)(zai)(zai)理智中(zhong)(zhong)又存在(zai)(zai)(zai)(zai)著盲目。現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)來到學校我(wo)想(xiang)主動的(de)(de)(de)觀察已經代替了(le)過去在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)那種(zhong)被動的(de)(de)(de)接受(shou)，自己在(zai)(zai)(zai)(zai)清醒的(de)(de)(de)面對現(xian)實時又多少帶(dai)有(you)(you)一(yi)種(zhong)脫離實際(ji)的(de)(de)(de)幻想(xiang)。在(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學習工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)要努力改進自己的(de)(de)(de)不足發揚自己的(de)(de)(de)長處，讓自己變(bian)的(de)(de)(de)更優秀。

　　3、自(zi)己在(zai)學(xue)習上有點(dian)馬虎不(bu)認真，造成(cheng)學(xue)習成(cheng)績的不(bu)理想，以(yi)后這方面應該積極(ji)的改進，在(zai)以(yi)后我將以(yi)積極(ji)的態度(du)努力學(xue)習，爭取以(yi)優異的成(cheng)績完成(cheng)學(xue)業。

　　4、自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)潛能(neng)的(de)(de)(de)分(fen)析，我(wo)(wo)想沒個人都有自己的(de)(de)(de)潛能(neng)，只是發揮沒發揮出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)問題，在高中里我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理綜(zong)都較(jiao)(jiao)好(hao)，數(shu)學也(ye)還好(hao)，英語比(bi)較(jiao)(jiao)差(cha)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)的(de)(de)(de)邏(luo)輯思維有較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)潛能(neng)。

　　5、自(zi)己(ji)職業(ye)性(xing)(xing)向的(de)確(que)定，我(wo)(wo)想職業(ye)性(xing)(xing)向自(zi)己(ji)可能更傾向于(yu)實際(ji)性(xing)(xing)向、社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)性(xing)(xing)向和(he)企(qi)業(ye)性(xing)(xing)向，因為我(wo)(wo)們(men)生活在一個(ge)客觀的(de)實實在在的(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中，我(wo)(wo)們(men)必(bi)須(xu)去講實際(ji)從實際(ji)出發這(zhe)才是(shi)你(ni)成功最(zui)根本的(de)，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)性(xing)(xing)向你(ni)的(de)生活離(li)不(bu)開社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，你(ni)只有才能適(shi)(shi)應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)受到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)歡(huan)迎，企(qi)業(ye)性(xing)(xing)向大(da)概(gai)就(jiu)是(shi)創業(ye)吧，你(ni)敢(gan)于(yu)拼搏敢(gan)于(yu)創造才能更好的(de)適(shi)(shi)應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。

　　三、職業分析：

　　我國現在社會政治穩(wen)定，經濟(ji)發展(zhan)迅速，社會不斷進步(bu)(bu)，進一步(bu)(bu)的(de)(de)(de)改革開放更將為經濟(ji)發展(zhan)注入(ru)新的(de)(de)(de)生機和活(huo)力(li)。我是(shi)化學(xue)類專專業的(de)(de)(de)學(xue)生應分析(xi)以(yi)下(xia)醫學(xue)、化學(xue)科研(yan)、質檢(jian)行(xing)業的(de)(de)(de)所處的(de)(de)(de)環境(jing)。醫生是(shi)比(bi)(bi)較穩(wen)定的(de)(de)(de)職業，雖然(ran)也有(you)很多風險。質檢(jian)是(shi)相對比(bi)(bi)較冷(leng)的(de)(de)(de)職業，比(bi)(bi)較難(nan)找工作，而(er)且工資比(bi)(bi)較低。

　　四、職業生涯目標的確立：

　　通過對(dui)自(zi)己(ji)才(cai)能、性格、興趣愛好(hao)、潛(qian)能等等，以及現在的(de)(de)社(she)會、經濟、政治(zhi)、文化環(huan)境的(de)(de)分(fen)析，我開(kai)始(shi)對(dui)自(zi)己(ji)以后的(de)(de)職業生涯(ya)有(you)了一些規劃(hua)。自(zi)己(ji)打算(suan)利(li)用(yong)自(zi)己(ji)豐富的(de)(de)化學(xue)知識，在努力學(xue)習醫學(xue)方面的(de)(de)知識，并爭取(qu)最(zui)好(hao)轉到(dao)醫學(xue)方面的(de)(de)專業。將來從事與醫學(xue)有(you)關的(de)(de)工作。

　　五、行動方案的制定：

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)前面對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)、潛能(neng)、職業(ye)(ye)(ye)性(xing)(xing)向等(deng)等(deng)都作了一(yi)定(ding)的(de)(de)分析，我(wo)作為一(yi)個學(xue)生應如何(he)根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)條件，制定(ding)適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)行動方案(an)呢，首(shou)先利用現在(zai)(zai)的(de)(de)大(da)(da)好(hao)(hao)時光努力學(xue)習(xi)科(ke)學(xue)文化知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識，努力參加實踐工(gong)作，作到(dao)理論與實踐向結合(he)。認識到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)長(chang)處和(he)不(bu)(bu)足，積極(ji)發揚(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)長(chang)處，擬補自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足，積極(ji)培養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)獨立(li)性(xing)(xing)，努力調整自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)心態，當自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)憂(you)郁時學(xue)會(hui)適當的(de)(de)發泄，控制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)變的(de)(de)沉穩，不(bu)(bu)急噪。努力改(gai)進自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)性(xing)(xing)格(ge)的(de)(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)潛能(neng)得到(dao)最大(da)(da)的(de)(de)發揮(hui)，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)和(he)以后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)維持(chi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)本職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)興趣愛(ai)好(hao)(hao)，確立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所學(xue)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)修(xiu)養(yang)，獲取更(geng)為好(hao)(hao)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)技能(neng)，積極(ji)培養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)社(she)會(hui)的(de)(de)適應性(xing)(xing)，來適應日以激烈的(de)(de)社(she)會(hui)人才的(de)(de)競爭。在(zai)(zai)著其中(zhong)就(jiu)需要我(wo)們從現在(zai)(zai)就(jiu)開始認真的(de)(de)了解社(she)會(hui)，參與競爭！

　　六、評估和回饋：

　　自己現階(jie)段(duan)隨制定(ding)了自己的(de)(de)(de)(de)職業規(gui)劃書，但受到自己現階(jie)段(duan)思(si)想不太趨向成熟(shu)的(de)(de)(de)(de).限制，以后(hou)在自己的(de)(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇，生(sheng)涯路線(xian)，人生(sheng)目(mu)標(biao)都可能(neng)存在一定(ding)的(de)(de)(de)(de)改動，自己在以后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作學習中要不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)總(zong)結經驗教訓，使(shi)(shi)自己變的(de)(de)(de)(de)更成熟(shu)使(shi)(shi)自己以后(hou)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃設(she)計更接(jie)近實(shi)際打(da)下基礎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能在這里做(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)篇職(zhi)業生涯(ya)設(she)計，使我自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有進一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)了解，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也有了進一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學習動力(li)有了進一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)提高，樹立了自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生目(mu)標(biao)和(he)(he)職(zhi)業目(mu)標(biao)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學習有了目(mu)標(biao)和(he)(he)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)性(xing)，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以后充滿了信(xin)心，相信(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以后一(yi)定能取的(de)(de)(de)(de)成功，也使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)敢(gan)于面對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)人(ren)生路上的(de)(de)(de)(de)挫折和(he)(he)困難，盡(jin)量(liang)發揮(hui)出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)潛能，這讓(rang)我知道了自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)局限和(he)(he)弱點，接受現實，并(bing)勇敢(gan)的(de)(de)(de)(de)去(qu)面對(dui)(dui)(dui)，這也開始讓(rang)我建立一(yi)種(zhong)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)，學會(hui)如何調整(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能以后更好(hao)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)。面對(dui)(dui)(dui)競(jing)爭。

【我的職(zhi)業生涯規劃(hua)】相關文章：

我的個人職業生涯規劃02-26

我的職業生涯規劃(15篇)02-25

我的職業生涯規劃13篇02-25

我的職業生涯規劃15篇02-24

我的未來,春暖花開——職業生涯規劃02-26

職業生涯規劃02-10

學生職業生涯規劃02-13

職業生涯規劃書02-14

個人職業生涯規劃02-10