我的職業生涯(ya)規劃15篇

　　光陰的(de)(de)迅速，一眨眼(yan)就(jiu)過(guo)去了，我(wo)(wo)們又將抒寫新的(de)(de)詩篇，讓(rang)我(wo)(wo)們對今后(hou)的(de)(de)職業(ye)發展方向做個(ge)計(ji)劃吧(ba)。那么你(ni)真(zhen)正懂得怎么寫好職業(ye)規劃嗎？下面是小編精心(xin)整理的(de)(de)我(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)生涯規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助(zhu)到有需要(yao)的(de)(de)朋友。

我的職業生涯規劃1

　　一、前言：

　　現在社(she)是(shi)一會(hui)(hui)(hui)個(ge)(ge)經濟(ji)迅(xun)速發展的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，也是(shi)一個(ge)(ge)充滿競爭(zheng)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，提前做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)規(gui)劃對我們更(geng)好(hao)的(de)(de)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)打(da)下基礎，作為(wei)新時(shi)代的(de)(de)大(da)專生(sheng)，就應該對社(she)會(hui)(hui)(hui)有一個(ge)(ge)清醒(xing)的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，對現在的(de)(de)就業形式，社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)的(de)(de)政治環境、經濟(ji)環境、文化環境等等，對自己的(de)(de)性格能力都應有清醒(xing)的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，只有這(zhe)樣我們才(cai)能更(geng)好(hao)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)，為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)出更(geng)大(da)的(de)(de)貢獻，更(geng)好(hao)的(de)(de)實現自己的(de)(de)人生(sheng)價值。

　　二、自我認識：

　　1、我(wo)的(de)興趣(qu)愛好：自己的(de)性格有時(shi)(shi)候(hou)比較(jiao)活潑開(kai)朗，有時(shi)(shi)候(hou)又(you)比較(jiao)內向，不(bu)太善(shan)和同(tong)學交(jiao)流；喜歡聽歌，但(dan)不(bu)會唱歌；還是(shi)比較(jiao)喜歡運動，比如跑步(bu)球類都還挺喜歡的(de)，但(dan)對于(yu)舞蹈部感冒；平(ping)時(shi)(shi)上上網(wang)啊，看看電影；對于(yu)學習，通常是(shi)前半(ban)(ban)學期比較(jiao)積極，后半(ban)(ban)學期就開(kai)始懶(lan)惰(duo)了，導致成總是(shi)不(bu)理(li)想績。比較(jiao)喜歡做各種實驗。

　　2、我的(de)(de)性格是(shi)具(ju)有(you)(you)雙重性的(de)(de)，在(zai)做(zuo)事方面(mian)有(you)(you)時(shi)很馬(ma)虎比較的(de)(de)輕率，有(you)(you)時(shi)存在(zai)一定的(de)(de)惰性，在(zai)理智中又(you)存在(zai)著盲目。現(xian)在(zai)來到學(xue)(xue)校我想主(zhu)動的(de)(de)觀察已經代替了過(guo)去在(zai)高中的(de)(de)那(nei)種被動的(de)(de)接受，自己在(zai)清醒的(de)(de)面(mian)對現(xian)實時(shi)又(you)多少(shao)帶有(you)(you)一種脫離實際的(de)(de)幻想。在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)習工作(zuo)中，我要努力改(gai)進自己的(de)(de)不足發(fa)揚自己的(de)(de)長處，讓自己變的(de)(de)更優秀。

　　3、自己在(zai)(zai)學習(xi)上(shang)有點馬(ma)虎不認真，造成學習(xi)成績(ji)的不理想，以(yi)(yi)(yi)后(hou)這方面應該積極的.改進(jin)，在(zai)(zai)以(yi)(yi)(yi)后(hou)我將以(yi)(yi)(yi)積極的態度努力學習(xi)，爭取(qu)以(yi)(yi)(yi)優異的成績(ji)完成學業。

　　4、自我(wo)的(de)潛能的(de)分析，我(wo)想(xiang)沒(mei)個人都(dou)有自己(ji)的(de)潛能，只是發揮沒(mei)發揮出來(lai)的(de)問題(ti)，在高中里我(wo)的(de)理綜都(dou)較好(hao)，數學也還好(hao)，英語比較差，我(wo)想(xiang)我(wo)的(de)邏輯思維有較好(hao)的(de)潛能。

　　5、自己(ji)職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)確(que)定，我(wo)想職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向(xiang)自己(ji)可能(neng)更傾向(xiang)于實際性(xing)(xing)(xing)向(xiang)、社(she)會性(xing)(xing)(xing)向(xiang)和企(qi)業(ye)性(xing)(xing)(xing)向(xiang)，因為(wei)我(wo)們(men)生活(huo)在(zai)一(yi)個客觀的(de)(de)(de)(de)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)社(she)會中，我(wo)們(men)必須去講實際從實際出(chu)發(fa)這才是你成功(gong)最根本的(de)(de)(de)(de)，社(she)會性(xing)(xing)(xing)向(xiang)你的(de)(de)(de)(de)生活(huo)離不(bu)開社(she)會，你只有才能(neng)適應社(she)會受(shou)到(dao)社(she)會的(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎，企(qi)業(ye)性(xing)(xing)(xing)向(xiang)大(da)概就是創業(ye)吧，你敢于拼搏敢于創造才能(neng)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應社(she)會服務社(she)會。

　　三、職業分析：

　　我國現在社(she)會政治穩(wen)定，經濟發展迅速，社(she)會不斷進(jin)步，進(jin)一步的改革(ge)開放更將為經濟發展注(zhu)入新的生機(ji)和活力。我是(shi)化學(xue)類(lei)專(zhuan)專(zhuan)業(ye)(ye)的學(xue)生應(ying)分析以下醫(yi)學(xue)、化學(xue)科研、質(zhi)檢(jian)行業(ye)(ye)的所處(chu)的環境。醫(yi)生是(shi)比較穩(wen)定的職業(ye)(ye)，雖然(ran)也有很多(duo)風險(xian)。質(zhi)檢(jian)是(shi)相對比較冷的職業(ye)(ye)，比較難(nan)找工作，而且工資比較低。

　　四、職業生涯目標的確立：

　　通過(guo)對(dui)自己才能、性格、興趣愛好(hao)、潛能等等，以及(ji)現在的(de)社會、經濟、政(zheng)治、文化環境(jing)的(de)分(fen)析(xi)，我開始對(dui)自己以后(hou)的(de)職業生涯有了(le)一些規劃。自己打算利用自己豐富的(de)化學知(zhi)識(shi)，在努力(li)學習醫學方面(mian)的(de)知(zhi)識(shi)，并爭取最好(hao)轉到醫學方面(mian)的(de)專業。將來從事與醫學有關的(de)工作。

　　五、行動方案的制定：

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在前面對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格、潛(qian)能(neng)、職(zhi)業(ye)性(xing)向(xiang)等等都(dou)作(zuo)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，我作(zuo)為(wei)一個學生應(ying)如何根據自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)，制(zhi)(zhi)定適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動方案呢，首先利用現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大好時光(guang)努力(li)學習(xi)(xi)科學文化知識(shi)和專業(ye)知識(shi)，努力(li)參(can)加實(shi)踐工作(zuo)，作(zuo)到(dao)理論與實(shi)踐向(xiang)結(jie)合。認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處和不(bu)足，積極發揚自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)處，擬(ni)補(bu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，積極培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性(xing)，努力(li)調整自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，當(dang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)憂郁(yu)時學會適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發泄，控制(zhi)(zhi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉穩，不(bu)急噪。努力(li)改進自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足之處，在學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)得(de)到(dao)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮，在學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)維持自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)本職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛(ai)好，確(que)立自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)，在學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，不(bu)斷提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養，獲取更為(wei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)，積極培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)性(xing)，來適(shi)應(ying)日以激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。在著其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就需要我們從現在就開始認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解社會，參(can)與競(jing)爭！

　　六、評估和回饋：

　　自己(ji)(ji)現階段隨制(zhi)定了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)規劃書，但受到(dao)自己(ji)(ji)現階段思想不(bu)太趨向成熟(shu)(shu)的(de)(de)限制(zhi)，以(yi)后(hou)在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)選擇，生涯(ya)路線，人生目標(biao)都可能存在(zai)一定的(de)(de)改動，自己(ji)(ji)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)工作學習中要不(bu)斷的(de)(de)總(zong)結經(jing)驗教訓，使自己(ji)(ji)變的(de)(de)更成熟(shu)(shu)使自己(ji)(ji)以(yi)后(hou)的(de)(de)規劃設(she)計更接(jie)近實際打下基礎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能在這(zhe)里做(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)篇職(zhi)(zhi)業生涯設計，使(shi)(shi)我自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目標也有(you)了(le)(le)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)明(ming)確，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)動力有(you)了(le)(le)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，樹立了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生目標和職(zhi)(zhi)業目標，使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)有(you)了(le)(le)目標和針(zhen)對性，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后充(chong)滿(man)了(le)(le)信心(xin)(xin)(xin)，相信自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后一(yi)定能取的(de)(de)(de)成功，也使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)敢于面(mian)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)人生路(lu)上的(de)(de)(de)挫折和困難(nan)，盡(jin)量發揮出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛能，這(zhe)讓我知(zhi)道了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局限和弱點，接受現實，并勇敢的(de)(de)(de)去(qu)面(mian)對，這(zhe)也開(kai)始讓我建立一(yi)種積極的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)，學(xue)會如(ru)何調整自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能以后更好的(de)(de)(de)適應社會。面(mian)對競爭。

我的職業生涯規劃2

　　第一部分個人分析

　　(一)自我評價

　　我是一個(ge)大(da)(da)二學(xue)生，因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)高考(kao)的(de)失利，我沒有(you)考(kao)上(shang)(shang)我喜歡的(de)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)，之所(suo)以選擇藥學(xue)，是因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)藥學(xue)是服務于(yu)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)的(de)。我小時(shi)候的(de)夢想是當(dang)一名獸醫(yi)，但后(hou)來有(you)人(ren)告訴(su)我，如果(guo)你(ni)連自己人(ren)都治不(bu)好(hao)，你(ni)怎么去救(jiu)別人(ren)呢(ni)?所(suo)以我決定長大(da)(da)后(hou)要(yao)當(dang)醫(yi)生。我是一個(ge)活潑開朗的(de)女孩(hai)子(zi)，很(hen)容易交(jiao)到朋友。小學(xue)初中成績還不(bu)錯，上(shang)(shang)了高中之后(hou)因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)懶惰所(suo)以成績退步(bu)很(hen)多，也(ye)許這就是我為(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)么高考(kao)會(hui)(hui)失利，不(bu)過(guo)(guo)事情過(guo)(guo)去這么久，我已經放下(xia)了這個(ge)心結(jie)。后(hou)來上(shang)(shang)到了大(da)(da)學(xue)，很(hen)積極地參加課外活動，尤其(qi)是兼(jian)(jian)職(zhi)。我作為(wei)(wei)(wei)(wei)一名大(da)(da)學(xue)生，很(hen)明(ming)白大(da)(da)學(xue)時(shi)光(guang)是向社會(hui)(hui)過(guo)(guo)渡(du)的(de)階段，有(you)些社會(hui)(hui)的(de)知識(shi)真的(de)要(yao)自己親(qin)身經歷(li)過(guo)(guo)才會(hui)(hui)真正懂得(de)，所(suo)以在不(bu)影響學(xue)習的(de)同時(shi)我會(hui)(hui)積極抽取時(shi)間(jian)去參加兼(jian)(jian)職(zhi)。

　　我很(hen)喜(xi)歡動(dong)物(wu)，在第一(yi)(yi)(yi)次(ci)用動(dong)物(wu)做實(shi)驗的(de)(de)時候，我真(zhen)(zhen)的(de)(de)非(fei)常難過，甚至質疑(yi)自己(ji)是否(fou)真(zhen)(zhen)的(de)(de)適合學(xue)這(zhe)門(men)科學(xue)。當(dang)時我的(de)(de)心情很(hen)低落，，上課也沒有(you)精神，后來善良的(de)(de)實(shi)驗代課老師何老師發(fa)現了我的(de)(de)情況，她(ta)很(hen)耐心地開導我，還(huan)不停地對我說(shuo)，既然選擇(ze)了這(zhe)條路就(jiu)不應該后悔(hui)，實(shi)驗室的(de)(de)鐵則就(jiu)是你對動(dong)物(wu)越(yue)仁(ren)慈它就(jiu)死得越(yue)痛苦。我當(dang)時就(jiu)恍然大悟，從此(ci)以(yi)后每(mei)次(ci)實(shi)驗課每(mei)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)實(shi)驗材料我都會(hui)(hui)很(hen)珍惜(xi)(xi)，并且每(mei)一(yi)(yi)(yi)分鐘我都很(hen)珍惜(xi)(xi)，只為了不浪費(fei)任(ren)何一(yi)(yi)(yi)個(ge)生命(ming)和我自己(ji)的(de)(de)生命(ming)。在學(xue)校我還(huan)算(suan)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)乖(guai)學(xue)生吧(ba)，很(hen)少會(hui)(hui)逃課，作(zuo)業也會(hui)(hui)按時認(ren)真(zhen)(zhen)完成不過懶惰的(de)(de)習慣(guan)還(huan)是有(you)待(dai)改去(qu)，不過我相信只要我堅持(chi)，總有(you)一(yi)(yi)(yi)天我會(hui)(hui)成功(gong)的(de)(de)。現在還(huan)是個(ge)不成熟的(de)(de)大人(ren)，但對自己(ji)的(de)(de)學(xue)科很(hen)認(ren)真(zhen)(zhen)，將來的(de)(de)職業也想(xiang)要選擇(ze)當(dang)臨床藥師，并且我這(zhe)個(ge)人(ren)一(yi)(yi)(yi)旦決(jue)定(ding)做某件事情，我就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)堅持(chi)到底，只要我有(you)這(zhe)個(ge)決(jue)心。

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)相信科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)熱愛科(ke)學，我(wo)(wo)(wo)熱愛真(zhen)理(li)，我(wo)(wo)(wo)熱愛生命，所以我(wo)(wo)(wo)以后從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)職業一(yi)定要(yao)與科(ke)學有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)。同學們和老(lao)師都(dou)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)特別好(hao)強，做事很(hen)有(you)責任心，兼(jian)職的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)板(ban)也說(shuo)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)很(hen)有(you)熱情(qing)(qing)，而(er)我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)覺(jue)得自(zi)己凡事太沖動，輕易許下的(de)(de)(de)(de)(de)諾言不(bu)經常實現，我(wo)(wo)(wo)脾(pi)氣(qi)不(bu)好(hao)，容易生氣(qi)，這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)直想要(yao)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)性格，我(wo)(wo)(wo)深知出了(le)社(she)會之后，很(hen)多事情(qing)(qing)都(dou)身不(bu)由己，壓力很(hen)大(da)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)能讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)脾(pi)氣(qi)或(huo)任何(he)(he)一(yi)樣(yang)負(fu)面性格影(ying)響我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，尤其從(cong)事科(ke)學性的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，更加需要(yao)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)(wo)(wo)們學醫的(de)(de)(de)(de)(de)，將來(lai)手(shou)中會握(wo)著人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)生命線，所以任何(he)(he)一(yi)樣(yang)工作(zuo)都(dou)不(bu)能加入自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)，這(zhe)是(shi)(shi)為(wei)了(le)別人(ren)(ren)，也是(shi)(shi)為(wei)了(le)自(zi)己。總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)位熱愛科(ke)學，但是(shi)(shi)又(you)有(you)點懶惰，對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想抱有(you)很(hen)大(da)憧憬的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，一(yi)個(ge)不(bu)成熟的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)二學生。

　　(二)人際關系

　　上(shang)面(mian)說(shuo)(shuo)到我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個開(kai)朗活潑的(de)(de)(de)孩(hai)子，所(suo)(suo)以人緣還(huan)算(suan)不(bu)錯。朋友很多(duo)，雖然我(wo)(wo)很少聯系她們，可是(shi)這(zhe)并未(wei)影響我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)感情。應為大(da)膽敢說(shuo)(shuo)，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)也深得老師和領導(dao)的(de)(de)(de)疼愛，可能是(shi)以前看過(guo)很多(duo)關于口才的(de)(de)(de)書，而且我(wo)(wo)也學(xue)得很快，所(suo)(suo)以大(da)家都說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)很會(hui)說(shuo)(shuo)話，這(zhe)是(shi)好還(huan)是(shi)壞呢(ni)?我(wo)(wo)認為太會(hui)說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)人會(hui)很虛偽(wei)，我(wo)(wo)不(bu)想當虛偽(wei)的(de)(de)(de)人，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)不(bu)太喜歡人家這(zhe)樣“稱贊(zan)”我(wo)(wo)。

　　現今(jin)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)網絡復(fu)雜到令(ling)人(ren)難(nan)以想象，如果要(yao)(yao)成為一個擁有(you)強(qiang)競爭(zheng)(zheng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會個體，背后牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)靠柱(zhu)是(shi)非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我想以后如果與(yu)人(ren)發生矛(mao)盾、口角戰(zhan)爭(zheng)(zheng)，而對方又是(shi)在(zai)(zai)一起上班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事時，可能生氣過后會想到過后給自(zi)(zi)(zi)己工(gong)作帶(dai)來了困難(nan)。但是(shi)要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己先低(di)頭，未(wei)免有(you)些(xie)難(nan)，多微(wei)笑,試著寬容;用交流傳遞友(you)誼用關愛創(chuang)造友(you)誼用寬容維護友(you)誼;朋(peng)友(you)在(zai)(zai)人(ren)生中很(hen)(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)!為別(bie)人(ren)找想，站在(zai)(zai)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度想想別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受!講究說(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式!這樣會好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)!不(bu)用擔心(xin)!還(huan)有(you)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開朗樂觀和(he)(he)積極向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生態度，和(he)(he)個人(ren)魅力也很(hen)(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)!社(she)(she)會是(shi)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想要(yao)(yao)立足就得(de)(de)先懂得(de)(de)用文化知識和(he)(he)社(she)(she)會實踐來武裝自(zi)(zi)(zi)己。不(bu)懂得(de)(de)護自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)說(shuo)能在(zai)(zai)群中混嗎?學會社(she)(she)會方方面面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識后與(yu)人(ren)交往你會覺得(de)(de)人(ren)際關系(xi)好處得(de)(de)很(hen)(hen)(hen)。

　　比如學(xue)些(xie)(xie)養熱(re)帶魚的(de)(de)(de)(de)，家居的(de)(de)(de)(de)，名車，游(you)戲，棋類等等。與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)住你得學(xue)著了(le)解他(ta)，這很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，急人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)所須吧。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)住是(shi)(shi)在(zai)互(hu)利(li)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)，而不是(shi)(shi)圖個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)利(li)益。友(you)(you)情(qing)則(ze)是(shi)(shi)建立(li)在(zai)情(qing)趣相(xiang)投，困難互(hu)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上的(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)學(xue)著改變自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，改變自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)性格。做朋友(you)(you)，首先要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)彼此之(zhi)間一(yi)定要(yao)(yao)(yao)講“誠(cheng)信(xin)”，這是(shi)(shi)前提，這樣(yang)就會(hui)給對(dui)(dui)方(fang)一(yi)種(zhong)感(gan)覺(jue)，“你這個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)比較可靠。”對(dui)(dui)方(fang)才愿意和你交(jiao)往(wang)另外，我(wo)們(men)不能(neng)(neng)讓(rang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)認為(wei)我(wo)們(men)很(hen)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)負，對(dui)(dui)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)顯(xian)示出興趣或(huo)表示同情(qing)是(shi)(shi)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)知(zhi)道別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也有自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)、恐懼(ju)和希望。所以在(zai)大(da)學(xue)就開始(shi)建立(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)，以后出到(dao)社(she)會(hui)也要(yao)(yao)(yao)好好保持(chi)住，出了(le)社(she)會(hui)以后也要(yao)(yao)(yao)結(jie)交(jiao)許(xu)多真正的(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)，這不僅能(neng)(neng)在(zai)工作上幫到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)路(lu)上也能(neng)(neng)幫到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。要(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)善意地(di)和他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處，多一(yi)些(xie)(xie)真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)贊美和鼓勵，不要(yao)(yao)(yao)輕易懷疑他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至輕視(shi)、厭惡他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren);要(yao)(yao)(yao)尊重(zhong)(zhong)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、信(xin)任他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，注意傾(qing)聽對(dui)(dui)方(fang)的(de)(de)(de)(de)談話，不把自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)意志和見解強加于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，既樂于(yu)助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，也坦(tan)然接受別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)和幫助(zhu)。實踐證明，有好的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)就會(hui)有好的(de)(de)(de)(de)心情(qing)。在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道路(lu)上，我(wo)要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)積極主動(dong)(dong)地(di)參加各類社(she)會(hui)實踐活(huo)動(dong)(dong)，并在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)全面提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)素質，通過(guo)群體交(jiao)往(wang)活(huo)動(dong)(dong)，理解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，體驗(yan)友(you)(you)誼(yi)與(yu)溝通的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，開闊視(shi)野，并尋找廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)支(zhi)持(chi)。當面臨(lin)挫折與(yu)壓(ya)力時，廣(guang)泛寬厚的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)支(zhi)持(chi)會(hui)幫助(zhu)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)走出沼澤地(di)，走向開滿鮮花的(de)(de)(de)(de)歲月。

　　(三)在校表現

　　我(wo)在小學(xue)學(xue)校的(de)(de)(de)時候就表現的(de)(de)(de)非常(chang)好(hao)，學(xue)習積(ji)極，做事(shi)充滿熱(re)情(qing)，并且這種熱(re)情(qing)一直(zhi)持續到(dao)現在，我(wo)平時生(sheng)活很有規(gui)律，上課也非常(chang)認(ren)真(zhen)(zhen)，許多(duo)人說(shuo)大學(xue)不(bu)(bu)逃課就不(bu)(bu)是真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，對于這一類的(de)(de)(de)言論我(wo)都是一笑(xiao)置之。我(wo)認(ren)為(wei)上課讀書(shu)是學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)責任(ren)，尤其是大學(xue)生(sheng)，自(zi)(zi)覺性應(ying)該更(geng)高才是，不(bu)(bu)應(ying)該逃課缺課。在校期(qi)間，我(wo)時刻注重培(pei)養和(he)(he)(he)鍛煉自(zi)(zi)己各方面的(de)(de)(de)社會(hui)能力。積(ji)極參加學(xue)生(sheng)社團(tuan)活動和(he)(he)(he)社會(hui)實踐活動，先(xian)后擔任(ren)班團(tuan)支部書(shu)記和(he)(he)(he)班副班長，工作態度(du)誠懇，得到(dao)老師和(he)(he)(he)同學(xue)的(de)(de)(de)支持和(he)(he)(he)肯定，并先(xian)后兩次被評(ping)為(wei)“優秀(xiu)團(tuan)干部”和(he)(he)(he)“優秀(xiu)團(tuan)員”。

　　個人(ren)綜合素質得(de)到很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉和(he)(he)提高(gao)，培養(yang)了較強的(de)(de)(de)口(kou)頭表(biao)達能(neng)力(li)和(he)(he)組織(zhi)能(neng)力(li)。自入學(xue)(xue)以來(lai)，一(yi)直遵(zun)守學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各項(xiang)規章(zhang)制度，具有(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)思(si)(si)想道德品質，各方(fang)面表(biao)現(xian)優秀(xiu)。有(you)強烈的(de)(de)(de)集體榮譽(yu)感和(he)(he)工作責任(ren)心，堅(jian)持(chi)實事求事的(de)(de)(de)原則。本人(ren)思(si)(si)想端正，能(neng)吃苦(ku)耐勞(lao)，有(you)崇高(gao)的(de)(de)(de)理想和(he)(he)偉大(da)(da)的(de)(de)(de)目標，注重(zhong)個人(ren)道德修養(yang)，養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生活作風，樂(le)于助人(ren)，關心國家大(da)(da)事。在校期間，本人(ren)一(yi)直勤奮學(xue)(xue)習(xi)(xi)，刻苦(ku)鉆研，通過系統(tong)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)掌(zhang)握較為(wei)扎實的(de)(de)(de)基礎知識。由于有(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)作風和(he)(he)明確(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標，曾獲得(de)"優秀(xiu)團員"、"三好(hao)學(xue)(xue)生"等榮譽(yu)，得(de)到了老師及同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)肯定(ding)，樹立了良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)榜樣。

　　在課余(yu)時間(jian)，本人積(ji)極參加體育鍛煉，增強身體素質，也(ye)熱(re)愛(ai)勞動，積(ji)極參加校開展的(de)各(ge)項文體活動，參加社會實踐(jian)(jian)，繼(ji)(ji)承和(he)發揚了艱苦(ku)(ku)(ku)奮斗的(de)精(jing)神(shen)，也(ye)參加了校文學(xue)(xue)社和(he)書(shu)法協會，豐(feng)富了課余(yu)生活，使自己(ji)在各(ge)方面(mian)都得到(dao)了相應的(de)提高。 "寶劍鋒(feng)從磨礪(li)出(chu)，梅花(hua)香自苦(ku)(ku)(ku)寒來"，本人堅信通過不斷地學(xue)(xue)習(xi)和(he)努力(li)(li)，使自己(ji)成為一個(ge)有理(li)想、有道德、有文化、有紀律的(de)學(xue)(xue)生，以優(you)異的(de)成績迎接挑戰，為社會主義(yi)建設貢獻我(wo)畢生的(de)力(li)(li)量。在以后的(de)日(ri)子(zi)里我(wo)也(ye)會繼(ji)(ji)續端正學(xue)(xue)習(xi)態度，學(xue)(xue)習(xi)認真(zhen)，努力(li)(li)通過國家(jia)英(ying)語四級，鍛煉的(de)思維能力(li)(li)和(he)動手能力(li)(li)。學(xue)(xue)會吃苦(ku)(ku)(ku)耐(nai)勞、樸(pu)實大(da)方，認真(zhen)對(dui)待工作、與同學(xue)(xue)相處關系融洽(qia)、尊敬(jing)老師(shi)、遵(zun)守(shou)各(ge)項制度、社會實踐(jian)(jian)經驗豐(feng)富。

　　思想上要求進步，積極(ji)向黨組織靠攏，學習勤奮(fen)努力、喜歡體育運動、樂于助人(ren)(ren)、與同(tong)學和(he)睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、使自己(ji)社會實(shi)踐經驗豐富(fu)、有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)動手能力和(he)創新能力。除此之外，我還要將自己(ji)培養成一個為人(ren)(ren)謙(qian)虛(xu)，隨和(he)，樂觀向上，有(you)進取(qu)心，在校內外的(de)(de)(de)舞蹈比賽中(zhong)表現(xian)突出。有(you)一定的(de)(de)(de)組織和(he)協調(diao)能力，尤其擅長策劃大型(xing)活動，有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)公共和(he)創新意識;能熟(shu)(shu)練掌(zhang)握計算(suan)機辦(ban)公系統的(de)(de)(de)操作和(he)制作網頁，熟(shu)(shu)知進出口(kou)業務和(he)金融知識，是一個極(ji)具發展潛力、復(fu)合型(xing)的(de)(de)(de)優秀(xiu)人(ren)(ren)才。

　　老(lao)(lao)師(shi)們(men)常(chang)常(chang)稱贊我(wo)學(xue)習刻苦(ku)勤奮，認真(zhen)學(xue)習，學(xue)習優等，思(si)想積(ji)極上進，團(tuan)結友(you)愛，能及時完成老(lao)(lao)師(shi)布置(zhi)的任(ren)務，在擔(dan)(dan)任(ren)班(ban)干部(bu)(bu)期(qi)(qi)間(jian)，工(gong)(gong)作認真(zhen)負責，做好宿舍清潔衛生工(gong)(gong)作，尊(zun)敬老(lao)(lao)師(shi)，遵守(shou)各項(xiang)制度(du)，有(you)較強(qiang)的動(dong)(dong)手和應(ying)(ying)用能力(li)，積(ji)極參(can)加(jia)各種社會(hui)活動(dong)(dong)和社會(hui)實(shi)踐。思(si)想進步，學(xue)習認真(zhen)，友(you)愛同(tong)(tong)學(xue)，待人(ren)真(zhen)誠(cheng)。性(xing)格開朗，適應(ying)(ying)能力(li)強(qiang)，知(zhi)識面廣，有(you)團(tuan)隊精神。在擔(dan)(dan)任(ren)班(ban)干部(bu)(bu)期(qi)(qi)間(jian)，工(gong)(gong)作認真(zhen)負責，有(you)較強(qiang)的組織、協調活動(dong)(dong)能力(li)，尊(zun)敬老(lao)(lao)師(shi)，遵守(shou)各項(xiang)規章制度(du)，動(dong)(dong)手能力(li)較強(qiang)，積(ji)極參(can)加(jia)社會(hui)活動(dong)(dong)和社會(hui)實(shi)踐，提高自(zi)身各方面素質。雖(sui)然我(wo)知(zhi)道(dao)這些話有(you)不(bu)少夸(kua)獎的成分，但(dan)我(wo)會(hui)努力(li)，不(bu)辜(gu)負老(lao)(lao)師(shi)們(men)和同(tong)(tong)學(xue)們(men)的.期(qi)(qi)望(wang)。

　　第二章測評分析

　　(一(yi))特長與不足(zu)

　　我(wo)(wo)天生(sheng)(sheng)就(jiu)很(hen)好(hao)(hao)強，不(bu)知道是(shi)不(bu)是(shi)遺傳(chuan)，反正我(wo)(wo)從很(hen)小的(de)(de)時(shi)候(hou)，每一次(ci)考試我(wo)(wo)都(dou)要求非常高(gao)，，萬一達不(bu)到標我(wo)(wo)就(jiu)會生(sheng)(sheng)自己(ji)的(de)(de)氣，久(jiu)久(jiu)不(bu)能平復。我(wo)(wo)個人(ren)(ren)(ren)(ren)善(shan)于(yu)接(jie)受新(xin)(xin)鮮事物，善(shan)于(yu)學習新(xin)(xin)興技術和新(xin)(xin)的(de)(de)方法，具有(you)持(chi)續發展的(de)(de)潛力。對于(yu)藥(yao)學，我(wo)(wo)有(you)著(zhu)深厚(hou)的(de)(de)感情。學藥(yao)兩年，我(wo)(wo)被這一門學科深深地(di)迷住(zhu)了，細讀藥(yao)理，不(bu)禁酣(han)暢雀(que)躍，精研(yan)醫(yi)藥(yao)，往往拍(pai)案叫絕，掩卷沉思(si)，常感豁然(ran)開朗之妙(miao)，臨床印證，時(shi)有(you)立竿見影之功。在追求知識的(de)(de)同時(shi)，我(wo)(wo)努力完善(shan)自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)格。在別人(ren)(ren)(ren)(ren)眼(yan)中，我(wo)(wo)工作勤(qin)懇，為人(ren)(ren)(ren)(ren)坦誠，思(si)想活躍，吃苦(ku)耐勞，維護集體利益，有(you)敬業精神(shen)，與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)為善(shan)，尊重他人(ren)(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)深深懂得(de)有(you)高(gao)尚的(de)(de)道德觀和完美(mei)人(ren)(ren)(ren)(ren)格的(de)(de)重要性，我(wo)(wo)也(ye)深信自己(ji)能做得(de)更(geng)好(hao)(hao)。

　　在(zai)大(da)學(xue)(xue)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)(duo)次獲得(de)(de)各項(xiang)獎學(xue)(xue)金，而且(qie)發表過多(duo)(duo)篇(pian)論文。我(wo)(wo)(wo)(wo)還擔(dan)任過班(ban)長、團支書，具(ju)有很(hen)強的(de)(de)組織(zhi)和(he)協調能(neng)力。很(hen)強的(de)(de)事業心和(he)責(ze)任感使我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠面隊(dui)任何困難和(he)挑戰。以(yi)上就是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)個人特長，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)比起(qi)特長，我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)愿意(yi)與人分(fen)享我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)足，只有這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)才能(neng)得(de)(de)到更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)信息去彌補(bu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)足，在(zai)學(xue)(xue)習中前進(jin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)足是缺少(shao)社(she)會(hui)經驗，缺少(shao)獨立能(neng)力，缺少(shao)創業勇氣，情商不(bu)是非(fei)常高，面對(dui)社(she)會(hui)的(de)(de)各種壓力，不(bu)是能(neng)夠很(hen)好承受，對(dui)自己的(de)(de)未(wei)來不(bu)夠詳(xiang)細規劃。面對(dui)這(zhe)些不(bu)足，我(wo)(wo)(wo)(wo)要在(zai)大(da)學(xue)(xue)畢業之(zhi)前解決它(ta)們(men)，以(yi)免以(yi)后(hou)會(hui)影響我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作和(he)前程，

　　例如(ru)及時確定高尚(shang)的(de)(de)(de)遠景性(xing)學習動(dong)機，樹立(li)遠大的(de)(de)(de)理想，積極地(di)去解決一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)又一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)與就業(ye)有關的(de)(de)(de)問題，不斷(duan)提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)就業(ye)能(neng)力(li)(li)和(he)抗挫折能(neng)力(li)(li)。立(li)足當前，面向未(wei)來，克服(fu)學習動(dong)力(li)(li)不足帶來的(de)(de)(de)懈怠(dai)情緒，培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛能(neng)和(he)創造力(li)(li)，獲(huo)得求(qiu)(qiu)職(zhi)擇業(ye)能(neng)力(li)(li)和(he)面向社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)生存能(neng)力(li)(li)。同時個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)道德修養與運動(dong)能(neng)力(li)(li)也要(yao)(yao)加強，如(ru)果想要(yao)(yao)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)復雜的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)中爭得一(yi)(yi)席之(zhi)地(di)，首(shou)先個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生存能(neng)力(li)(li)和(he)教養是非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。所以在(zai)今后的(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)繼續鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)特長，不斷(duan)彌補自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)近(jin)乎完美的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)能(neng)人(ren)(ren)。這(zhe)不僅是為(wei)(wei)(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)，也是為(wei)(wei)(wei)了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)，為(wei)(wei)(wei)了(le)國家，為(wei)(wei)(wei)了(le)國家的(de)(de)(de)未(wei)來，為(wei)(wei)(wei)了(le)不辜(gu)負黨和(he)學校(xiao)對我(wo)(wo)(wo)多(duo)年(nian)來的(de)(de)(de)培養，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)真(zhen)(zhen)正(zheng)合(he)格的(de)(de)(de)大學生，真(zhen)(zhen)正(zheng)合(he)格的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)科學工作者。為(wei)(wei)(wei)此，我(wo)(wo)(wo)必須(xu)對自(zi)己(ji)(ji)比任何(he)人(ren)(ren)都要(yao)(yao)嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)做到的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)背后有老師，有父母，有眾多(duo)的(de)(de)(de)同學朋(peng)友們支(zhi)持著我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)靠(kao)他們知道自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足，并且不斷(duan)地(di)彌補，我(wo)(wo)(wo)絕對不能(neng)讓他們失望(wang)。

　　(二)在校掌(zhang)握的技能(neng)

　　大(da)學(xue)是(shi)一個不僅學(xue)習知(zhi)識還需要學(xue)習技能(neng)的地方，在校(xiao)期間我學(xue)習了：

　　1、自(zi)我勉勵：即(ji)使(shi)未能達成目標，也得能夠對自(zi)己說付出了足夠的努力，值得擁有(you)你(ni)所追求的一切。

　　2、誠實

　　3、安(an)排時間第(di)一天(tian)能做的就(jiu)別(bie)拖到第(di)二天(tian)。

　　4、理財

　　5、保持(chi)健康不因生病或睡(shui)過頭而缺課。

　　6、良好的儀表(biao)。

　　7、每分(fen)鐘準確無誤的輸入(ru)60-80個字。

　　8、清晰的(de)筆記(ji)：永遠不要不帶(dai)做筆記(ji)的(de)筆紙(zhi)就去開會。

　　9、一對一交流：將始(shi)終(zhong)需要鍛煉(lian)一對一的(de)交流技巧。但當你(ni)畢業時(shi)，你(ni)應該(gai)善于發現自己或別(bie)人的(de)對話中的(de)誤導現象。

　　10、當(dang)眾演講可以在上課提問等中獲得。

　　11、采(cai)用視(shi)頻(pin)演示至少在(zai)一門課上(shang)制作(zuo)過powerp文(wen)件，并在(zai)一些(xie)小型會議(yi)上(shang)演講(jiang)。

　　12、良好(hao)的寫(xie)作：能迅(xun)速(su)簡明(ming)地寫(xie)下(xia)你(ni)的建議，而(er)且必須使別人理解你(ni)的觀。

　　13、編輯與校對：當得到一份(fen)粗略(lve)的草(cao)稿時，能一眼找出其中不(bu)切題的部(bu)分，動詞的問題以及缺少題目的段落。

　　14、使用文字處理工具你能(neng)用word制作一份(fen)看起來(lai)專(zhuan)業的簡歷，并用電子郵件(jian)發送出去。

　　15：發送電子信息。

　　除此之(zhi)外與他人共事時我也領會了以下幾點：

　　1、建立良好(hao)的人際關系(xi)(xi)有意識地去尋(xun)求與教(jiao)授、同(tong)學、學生組織(zhi)的伙伴(ban)以及在兼職或學習(xi)中遇到(dao)的各種人建立良好(hao)的關系(xi)(xi)。

　　2、團隊合作能在(zai)不同的團隊環境下與人合作。

　　3、教導他人至少有3次教學(xue)的機會，并成功幫助(zhu)他人培養(yang)關鍵的技(ji)能。

　　第六影響他人

　　4、成(cheng)功銷售你至少有(you)2次經(jing)歷，說(shuo)服他人購買(mai)一個產品(pin)或捐款(kuan)等(deng)等(deng)。

　　5、明智(zhi)地進(jin)行政治活(huo)動(dong)參加一次(ci)學生(sheng)組織的活(huo)動(dong)和一次(ci)學院(yuan)級別的活(huo)動(dong)，并在(zai)其(qi)中參與某種決策(ce)過(guo)程。

　　6、有(you)效的領(ling)導至少在一個現有(you)的機構或團(tuan)隊項目中擔任主要的領(ling)導職(zhi)務。

　　第七收集信息

　　7、使用圖(tu)書館(guan)資源在不同領(ling)域中使用圖(tu)書館(guan)分類檢索系統(tong)和數據(ju)庫。

　　8、使(shi)用商(shang)務數據庫(ku)

　　a)網(wang)上搜索(suo)會(hui)至少3種(zhong)不同(tong)的引擎，能(neng)搜索(suo)發(fa)現自己渴望的實習機會(hui)和工作。

　　b)做采訪(fang)就(jiu)業問(wen)題的訪(fang)問(wen)。

　　c)運用調(diao)(diao)查(cha)當你拿到調(diao)(diao)查(cha)結果時，就會(hui)產(chan)生(sheng)條件反射提出一些有關樣本(ben)與真(zhen)實情況之類的(de)關鍵問(wen)題。

　　d)保存和(he)使用(yong)檔案記(ji)錄每天的活動做好日(ri)志，并(bing)能使別人在(zai)看(kan)到日(ri)志后知道你曾經做過什(shen)么(me)。

　　我也學(xue)會了(le)一定(ding)的定(ding)量工具：

　　1、使用數字能夠完成(cheng)工(gong)作領域中將要面對的任何普通的計算問題，包括(kuo)指定與調整(zheng)計劃的預算。

　　2、使(shi)用圖表(biao)和表(biao)格每當看到一(yi)堆數字時，能將它(ta)們(men)用圖表(biao)或表(biao)格的(de)形式(shi)顯示(shi)出(chu)來，并用它(ta)們(men)來說(shuo)明觀點。

　　3、使(shi)用電子(zi)制表程序當看到大量需要分析的數據時，仔細想想如(ru)何用電子(zi)制表軟(ruan)件來處理，能安裝電子(zi)制表軟(ruan)件并制作表格和圖(tu)表。

　　上課(ke)過程中我會(hui)提出與回(hui)答(da)恰當的問(wen)題(ti)

　　1、發現偏(pian)差每當讀到或聽到某(mou)些(xie)信(xin)息時，立刻問自(zi)己(ji)這些(xie)信(xin)息背后(hou)的動機是什么?以(yi)及能做些(xie)什么來檢驗其準確性(xing)。

　　2、注意細節(jie)能“讀(du)懂”拿到的(de)文件，并判斷(duan)問(wen)題的(de)前因后果。抓住一(yi)個(ge)文件里的(de)每一(yi)個(ge)要點(dian)，或找出事情所(suo)有的(de)原因和意義。

　　3、運用(yong)知(zhi)識能夠(gou)做出解釋(shi)(shi)和(he)檢(jian)驗解釋(shi)(shi)并以它們(men)為基礎(chu)對(dui)自己的生活(huo)進行預測。

　　4、評價行動與(yu)政策以具體的標準指(zhi)定目的，幫助評價自己在找工作過程中的表現(xian)。

我的職業生涯規劃3

　　一、前言：

　　“我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來不是(shi)夢，我(wo)(wo)好好地過(guo)每一(yi)(yi)分鐘……”每當我(wo)(wo)聽到這(zhe)(zhe)首張(zhang)雨生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來不是(shi)夢》。我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會默默地想象我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來會是(shi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)？美(mei)好？一(yi)(yi)帆風順？……我(wo)(wo)想未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，都不是(shi)紙上談兵、不是(shi)夢！是(shi)要靠(kao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)、奮(fen)斗去兌換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。相信機會永(yong)遠是(shi)留給有準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，有志者事(shi)競成！大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光如白駒過(guo)隙轉眼即逝，我(wo)(wo)要在這(zhe)(zhe)有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里，付出無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)。行動起來規(gui)劃自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來，將夢想一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)堆積，成就(jiu)(jiu)自(zi)己美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來！

　　二、自我分析：

　　從小開(kai)始，不(bu)(bu)(bu)管在(zai)(zai)學習還(huan)是(shi)生活上(shang)，自(zi)(zi)己(ji)都(dou)有(you)家(jia)人(ren)精心的(de)(de)(de)照顧(gu)，一直(zhi)都(dou)習慣了平步(bu)青云(yun)、理所當然的(de)(de)(de)感覺，以至于(yu)(yu)到了大學，在(zai)(zai)各個(ge)方(fang)面(mian)(mian)都(dou)有(you)巨大的(de)(de)(de)改(gai)變(bian)，才發現自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)很(hen)(hen)多(duo)方(fang)面(mian)(mian)還(huan)有(you)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，如：獨立(li)生活方(fang)面(mian)(mian)….“物(wu)競天(tian)擇(ze)，適者(zhe)生存”我(wo)(wo)深知改(gai)變(bian)不(bu)(bu)(bu)了環境，只能改(gai)變(bian)自(zi)(zi)己(ji)。我(wo)(wo)在(zai)(zai)這悄(qiao)然的(de)(de)(de)變(bian)化中，不(bu)(bu)(bu)斷學習著完(wan)(wan)善(shan)自(zi)(zi)己(ji)，培養著自(zi)(zi)己(ji)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)能力，經過(guo)近一年(nian)的(de)(de)(de)努力、學習，我(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)很(hen)(hen)多(duo)方(fang)面(mian)(mian)都(dou)有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。在(zai)(zai)性格方(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)外向開(kai)朗、樂(le)于(yu)(yu)助(zhu)人(ren)，誠(cheng)實厚道，堅(jian)持(chi)原則、樂(le)觀(guan)向上(shang)、有(you)責任心，不(bu)(bu)(bu)乏耐力和(he)毅力，團隊精神優秀，但是(shi)，缺點也(ye)比較(jiao)明顯，很(hen)(hen)多(duo)方(fang)面(mian)(mian)我(wo)(wo)比較(jiao)追求完(wan)(wan)美(mei)，做事不(bu)(bu)(bu)夠細心。在(zai)(zai)興(xing)趣方(fang)面(mian)(mian)，對體育運動有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)愛好，特別是(shi)足球(qiu)。另外，旅游觀(guan)光、文娛活動等也(ye)較(jiao)有(you)興(xing)趣。能力方(fang)面(mian)(mian)，思維敏捷、善(shan)于(yu)(yu)與別人(ren)交流，語言表達能力較(jiao)強，但在(zai)(zai)書寫、組織方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)能力有(you)待提(ti)(ti)高。

　　三、專業就業方向及前景分析：

　　我所學的(de)機(ji)械制(zhi)造與(yu)自(zi)動化專業就業方(fang)向有：

　　1、數控機(ji)床的安裝、調試(shi)、編程、操作和維護工作；

　　2、CAD/CAM軟件的應用工作；

　　3、特種加工機床、加工中心的操(cao)作工作；

　　4、傳(chuan)統機(ji)械加工；

　　5、機械加工工藝的編制工作；

　　6、機(ji)電設備的維護工作，工廠生(sheng)產組織、調度、管理工作；

　　7、機(ji)(ji)電設備的(de)(de)(de)采購、銷售(shou)(shou)、售(shou)(shou)后服務工(gong)(gong)(gong)作。就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景分析(xi)：由于(yu)機(ji)(ji)械行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性和龐(pang)(pang)大規模，需(xu)要(yao)一支龐(pang)(pang)大的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)隊伍。今后一段時間內，機(ji)(ji)械類人(ren)才(cai)仍會有(you)較(jiao)大需(xu)求(qiu)。具有(you)開發(fa)能力的(de)(de)(de)數(shu)控(kong)人(ren)才(cai)將(jiang)成(cheng)為各企業(ye)(ye)(ye)爭(zheng)奪的(de)(de)(de)'目(mu)標(biao)，機(ji)(ji)械設計制造與加(jia)工(gong)(gong)(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)近(jin)年(nian)供(gong)需(xu)比也(ye)很高。從機(ji)(ji)械行(xing)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)來(lai)看，印刷(shua)機(ji)(ji)械、數(shu)控(kong)機(ji)(ji)床、發(fa)電設備、工(gong)(gong)(gong)程機(ji)(ji)械等重(zhong)頭產品前(qian)景仍看好。除了(le)這(zhe)些傳統工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)領域(yu)，該行(xing)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)進一步向機(ji)(ji)光電一體化發(fa)展(zhan)，向光加(jia)工(gong)(gong)(gong)、環保這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)新興領域(yu)拓(tuo)展(zhan)。本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景比較(jiao)良(liang)好，發(fa)展(zhan)方向較(jiao)廣。

　　四、職業選擇分析：

　　1、機(ji)(ji)械工(gong)(gong)(gong)程師。工(gong)(gong)(gong)程師一(yi)(yi)直是(shi)我夢(meng)寐(mei)以(yi)求的職(zhi)業，相信這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)業也是(shi)很(hen)多人向(xiang)往的。但想(xiang)成為一(yi)(yi)個(ge)(ge)合格的工(gong)(gong)(gong)程師并不是(shi)那么(me)簡單，需要我們付出很(hen)多努力的，為了實現(xian)這(zhe)個(ge)(ge)夢(meng)想(xiang)我要在在大學期間學好機(ji)(ji)械專業的專業課，考到(dao)作為機(ji)(ji)械工(gong)(gong)(gong)程師應該具備的證書，讓夢(meng)想(xiang)成為現(xian)實。

　　2、行政經理。這個職業似乎與(yu)我的(de)(de)(de)專業很不(bu)符合，但(dan)我認為這個職業的(de)(de)(de)就業前(qian)景和薪水水平都是(shi)比(bi)較可觀的(de)(de)(de)，所以(yi)我會努力向(xiang)這個職業發展。我已報名參(can)加行政管理學(xue)的(de)(de)(de)自學(xue)考(kao)試，希望(wang)能通過這個途徑能圓我的(de)(de)(de)這個夢，我會用(yong)不(bu)懈的(de)(de)(de)奮斗去換取(qu)我的(de)(de)(de)成功。

　　五、今后的學習計劃：

　　我(wo)只想(xiang)做(zuo)個簡單的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計劃。首先，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習期間(jian)，以(yi)專業(ye)課為主，學(xue)(xue)好機械方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)，考過英(ying)語四(si)級、計算(suan)機等級考試。其次(ci)(ci)，在(zai)自考方面(mian)(mian)，我(wo)會利用在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)課余時間(jian)去(qu)學(xue)(xue)習自考知識，即使在(zai)大學(xue)(xue)三(san)年我(wo)未能(neng)完成(cheng)自考，我(wo)會在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)后、工作單位(wei)上繼續努力獲(huo)取自考本(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)證(zheng)。再次(ci)(ci)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里、社會上學(xue)(xue)會更多(duo)的(de)(de)(de)為人處世技能(neng)，在(zai)競爭激烈(lie)的(de)(de)(de)社會上立于不敗之(zhi)地。

　　六、結語：

　　人要有(you)理想(xiang)(xiang)才(cai)會有(you)動力(li)，同時我(wo)們要找到通(tong)往理想(xiang)(xiang)的(de)(de)路，我(wo)們才(cai)能腳(jiao)踏實(shi)地去(qu)為(wei)理想(xiang)(xiang)奮(fen)斗。職業生涯規劃就是(shi)這樣的(de)(de)一條(tiao)路，一條(tiao)由夢想(xiang)(xiang)走向現實(shi)的(de)(de)路。制定職業生涯規劃固然重要，而更重要的(de)(de)是(shi)去(qu)實(shi)現它(ta)，把它(ta)轉(zhuan)換為(wei)現實(shi)的(de)(de)行動。為(wei)了(le)明(ming)天，揚(yang)帆起航；展望未(wei)來(lai)，我(wo)會很努力(li)。為(wei)自己的(de)(de)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)不(bu)懈(xie)奮(fen)斗，盡管以(yi)后的(de)(de)路還長，但我(wo)可以(yi)自信的(de)(de)對(dui)自己說：“我(wo)的(de)(de)未(wei)來(lai)不(bu)是(shi)夢!

我的職業生涯規劃4

　　一、 提綱

　　一個(ge)(ge)人(ren)想要在有限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)生命成就一番事業，則必須(xu)對(dui)有限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)生命進(jin)行(xing)(xing)仔(zi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，有目標地(di)奮斗著。一個(ge)(ge)人(ren)，若要獲得成功(gong)，必須(xu)得拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗；成功(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚；成功(gong)，不(bu)(bu)相信頹廢；成功(gong)，不(bu)(bu)相信幻影；成功(gong)，只垂青有充分磨礪充分付出(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)；我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未來是(shi)掌握在自己手中，誰(shui)也不(bu)(bu)能左右你。人(ren)生好(hao)比是(shi)海上的(de)(de)(de)(de)波浪，有時(shi)起，有時(shi)落(luo)。三分天(tian)注定，七分靠(kao)打拼，愛拼才會(hui)贏(ying)。但我們(men)(men)靠(kao)硬拼是(shi)不(bu)(bu)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)，正(zheng)所(suo)謂(wei)“沒(mei)有規矩，不(bu)(bu)成方圓”所(suo)以必須(xu)先好(hao)好(hao)地(di)仔(zi)細(xi)地(di)規劃(hua)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未來，然(ran)后按照所(suo)計(ji)劃(hua)一步一個(ge)(ge)腳印地(di)去執行(xing)(xing)，并付出(chu)持(chi)之以恒的(de)(de)(de)(de)努力，方能成就一番大事業。

　　以前，對自(zi)己的(de)未(wei)(wei)來并沒(mei)有認(ren)真規劃(hua)思(si)考(kao)過(guo)，為了(le)擠過(guo)高考(kao)這一根獨(du)木橋，我(wo)(wo)們每天(tian)背負著巨大(da)的(de)學(xue)(xue)習和(he)心理壓力，只知(zhi)道每天(tian)讀書(shu)，整天(tian)想(xiang)(xiang)著怎(zen)樣考(kao)好進(jin)名次；而(er)現(xian)在(zai)，不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中(zhong)，我(wo)(wo)步入大(da)學(xue)(xue)已經快一年了(le)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)大(da)學(xue)(xue)生活就快過(guo)完四分(fen)之(zhi)一了(le)，而(er)在(zai)大(da)學(xue)(xue)的(de)這一段期間，覺得(de)大(da)學(xue)(xue)生活跟以前大(da)不(bu)(bu)相同了(le)，大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習不(bu)(bu)再(zai)是(shi)以前讀書(shu)那(nei)樣有老師和(he)父母天(tian)天(tian)管教著，而(er)是(shi)一個(ge)自(zi)主學(xue)(xue)習的(de)過(guo)程，所(suo)以合(he)(he)理安(an)排自(zi)己的(de)時間是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)，在(zai)大(da)學(xue)(xue)里(li)我(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)失去(qu)了(le)奮(fen)斗的(de)目標(biao)和(he)勇氣，而(er)生活如(ru)果失去(qu)了(le)奮(fen)斗目標(biao)就猶(you)如(ru)在(zai)大(da)海中(zhong)航行失去(qu)了(le)航標(biao)，開車沒(mei)有方(fang)向(xiang)盤，那(nei)么你再(zai)怎(zen)么努力也只是(shi)白費毫無意義可言。在(zai)這個(ge)學(xue)(xue)期中(zhong)，我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)不(bu)(bu)能再(zai)這么頹(tui)廢下去(qu)了(le)，必須為自(zi)己的(de)現(xian)在(zai)和(he)未(wei)(wei)來作一個(ge)合(he)(he)理的(de)學(xue)(xue)習和(he)職業(ye)生涯規劃(hua)，為此我(wo)(wo)從一下幾個(ge)方(fang)面作了(le)分(fen)析與規劃(hua)。

　　二、自我分析

　　1、 興趣愛好

　　我(wo)認(ren)為(wei)我(wo)的(de)業余(yu)愛好自(zi)上大學(xue)以來(lai)變得特(te)別(bie)(bie)廣泛了，比如說(shuo)有(you)時間我(wo)會邀幾個朋(peng)友(you)到外面打打羽毛球(qiu)，并且還會騎自(zi)行車到河邊或(huo)是公園(yuan)散(san)散(san)步，相(xiang)比起(qi)這些(xie)我(wo)更喜(xi)歡到圖書(shu)館(guan)去聞(wen)聞(wen)書(shu)香(xiang)，挑幾本(ben)自(zi)己喜(xi)歡的(de)書(shu)，我(wo)特(te)別(bie)(bie)喜(xi)歡看(kan)人(ren)(ren)物傳記(ji)，喜(xi)歡看(kan)許(xu)多名(ming)人(ren)(ren)的(de)生平簡(jian)介，我(wo)認(ren)為(wei)從這些(xie)名(ming)人(ren)(ren)的(de)事跡(ji)中可以學(xue)會許(xu)多的(de)做人(ren)(ren)道(dao)理，并且可以鍛(duan)煉自(zi)己的(de)意志，在我(wo)所讀(du)的(de)這些(xie)人(ren)(ren)物傳記(ji)中，我(wo)最喜(xi)歡一代偉人(ren)(ren)毛澤東(dong)，喜(xi)歡他的(de)獨(du)具(ju)慧眼和(he)熱愛讀(du)書(shu)的(de)性格，他是我(wo)人(ren)(ren)生中的(de)偶像和(he)榜樣(yang)。

　　2、 我的優點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)

　　一(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)要想成就事業(ye)，必須先認(ren)(ren)(ren)識(shi)到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)優點和缺點，并努力發揚自(zi)(zi)己的(de)(de)優點和改正自(zi)(zi)己的(de)(de)缺點。我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)優點有很(hen)多，在學習中，我(wo)(wo)會(hui)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己設立短期的(de)(de)學習目標(biao)，并為(wei)(wei)之(zhi)奮斗，我(wo)(wo)不(bu)會(hui)像有些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)樣半(ban)途而(er)(er)廢，我(wo)(wo)總是(shi)(shi)會(hui)持之(zhi)以恒(heng)地(di)(di)決戰到(dao)底，我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)這是(shi)(shi)一(yi)個快樂幸福的(de)(de)過(guo)程，雖然(ran)有汗水和挫(cuo)折，但我(wo)(wo)很(hen)享(xiang)受；同時我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個惜時如金(jin)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)喜(xi)歡(huan)浪費一(yi)分一(yi)秒，不(bu)喜(xi)歡(huan)把時間浪費在那些毫無意(yi)義(yi)的(de)(de)事情上，我(wo)(wo)覺(jue)得這樣是(shi)(shi)在揮霍自(zi)(zi)己青(qing)春和生命；在工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)更會(hui)盡職盡責地(di)(di)完(wan)成每一(yi)項(xiang)任務，做到(dao)問(wen)心(xin)無愧(kui)，對別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)負(fu)責更是(shi)(shi)對自(zi)(zi)己負(fu)責；另外(wai)我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)我(wo)(wo)最大的(de)(de)優點就是(shi)(shi)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)地(di)(di)與別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)處理好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系，做到(dao)誠實(shi)待人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、禮貌(mao)待人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，而(er)(er)且(qie)喜(xi)歡(huan)幫(bang)助他人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，融入大集(ji)體。俗話說“金(jin)無赤足，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)無完(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”我(wo)(wo)也(ye)有許多缺點，比如說做事不(bu)夠細(xi)心(xin)，比較粗心(xin)，為(wei)(wei)此還犯過(guo)不(bu)少錯誤呢(ni)，另外(wai)，我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)性格是(shi)(shi)屬于(yu)那種(zhong)大大咧咧類型的(de)(de)，有時候說話沒什么遮攔，還有就是(shi)(shi)遇到(dao)急事時不(bu)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)地(di)(di)靜(jing)下(xia)心(xin)來應對；在學習方面(mian)，我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)沒有很(hen)廣(guang)的(de)(de)知識(shi)面(mian)，還有待加強和增廣(guang)，最讓我(wo)(wo)頭疼的(de)(de)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)口才了(le)，因(yin)為(wei)(wei)普通話水平(ping)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)好(hao)，所以在這方面(mian)也(ye)得多下(xia)功(gong)夫(fu)。只有先全面(mian)地(di)(di)認(ren)(ren)(ren)識(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)才能(neng)(neng)理智(zhi)地(di)(di)規(gui)劃，不(bu)盲目地(di)(di)探(tan)索。

　　3、 在以后的(de)學習生活中遇到挫折(zhe)和克(ke)服(fu)自己的(de)缺點時的(de)對(dui)策(ce)和措施(shi)：

　　在進行規劃(hua)前，我認(ren)為這一項非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)，只有事先做好準備才能以后遇事不(bu)驕不(bu)躁，冷靜面(mian)對。如果在生活(huo)和(he)學(xue)習中遇到挫折，要(yao)(yao)(yao)始終(zhong)相信(xin)前面(mian)有陰(yin)影時(shi)因為后面(mian)有陽光，所以要(yao)(yao)(yao)時(shi)刻

　　培養自(zi)己的(de)身(shen)心(xin)，造就一顆堅強(qiang)的(de)心(xin)，至于自(zi)己缺點的(de)克(ke)(ke)服也不是一氣呵(he)成的(de)事，需要時間的(de)沉淀，比(bi)如性格(ge)方面的(de)缺陷(xian)只有時刻的(de)克(ke)(ke)制自(zi)己，口才不好我認為是完(wan)全可(ke)以戰勝的(de)，在這方面，我要多讀書來(lai)充實自(zi)己，增強(qiang)自(zi)己的(de)信心(xin)等等。

　　三、 職業取向分析

　　1、 我所(suo)感興趣(qu)的(de)活動：自學看書(shu)、寫作業、看電影和(he)電視、上(shang)網、打羽毛球、聽歌、跑步(bu)、交際等等。

　　2、 我所擅長的活動：自(zi)學看書、寫作業、打(da)羽毛球(qiu)、與人交際。

　　3、 我喜歡的職業：老師(shi)、醫生

　　4、 我(wo)所看中的職業價值(zhi)觀：

　　a、人(ren)際(ji)關系良好；

　　b、工作穩定有保障；

　　c、能(neng)提(ti)供(gong)良好的受(shou)教育機會；

　　d、工作(zuo)不(bu)太緊張；

　　e、外部壓力小；

　　f、能充分發揮自己的能力(li)特(te)長；

　　g、社(she)會需要(yao)與社(she)會貢獻大；

　　5、職業分析：

　　a、環境分(fen)析家(jia)庭：我(wo)的(de)(de)(de)家(jia)鄉(xiang)在一(yi)(yi)個(ge)偏遠(yuan)的(de)(de)(de)農(nong)村地區，這里(li)(li)教(jiao)育水平比較落后，父母均(jun)是(shi)地地道(dao)道(dao)的(de)(de)(de)農(nong)民，家(jia)境貧寒，大學(xue)幾年的(de)(de)(de)學(xue)習已(yi)使家(jia)里(li)(li)背棄了沉重的(de)(de)(de)債(zhai)務負擔(dan)，一(yi)(yi)方面家(jia)里(li)(li)急需(xu)我(wo)出來工作減輕(qing)家(jia)庭的(de)(de)(de)經濟負擔(dan)，另一(yi)(yi)方面我(wo)自己(ji)也很(hen)急切(qie)的(de)(de)(de)想用自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)回報生我(wo)養我(wo)的(de)(de)(de)故鄉(xiang)，早(zao)日改變(bian)家(jia)鄉(xiang)教(jiao)育水平落后的(de)(de)(de)面貌(mao)，從而提高家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)經濟水平。

　　b、學校環境(jing)分析：我就(jiu)讀(du)于衡陽師范學院，該校是一所以師范類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)為特色的(de)(de)歷(li)史悠久學風(feng)濃厚(hou)的(de)(de)高校，我所就(jiu)讀(du)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)—生物科(ke)學師范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，雖在學校建(jian)立較晚，但也是學科(ke)實(shi)力(li)和師資力(li)量都很(hen)強(qiang)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。大學幾年的(de)(de)學習和熏陶，使我打下了扎實(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識基礎和從(cong)教技(ji)能。

　　c、社會環境分析：就(jiu)我一直(zhi)以來(lai)對我們專業動(dong)向(xiang)的(de)觀察，各個地(di)區(qu)現(xian)在都很缺生(sheng)物老(lao)師，所以我們畢業后(hou)相比其他師范生(sheng)在找工作方面占有(you)比較大的(de)優(you)勢。

　　6、我所確定(ding)的職業傾向

　　從小(xiao)學到現在(zai)我(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)(de)職(zhi)業一(yi)直(zhi)是老(lao)(lao)師這(zhe)一(yi)職(zhi)業，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為當老(lao)(lao)師非常光榮并(bing)(bing)且擔(dan)負一(yi)種與(yu)民族未(wei)來相關的(de)(de)'責任感和使(shi)(shi)命使(shi)(shi)命感。而現在(zai)我(wo)(wo)(wo)也(ye)圓了我(wo)(wo)(wo)以(yi)前的(de)(de)夢想(xiang)——上一(yi)所(suo)師范院校(xiao)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)能在(zai)這(zhe)所(suo)院校(xiao)里充分挖(wa)掘自(zi)己(ji)的(de)(de)能力特長，并(bing)(bing)且培養自(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)方面的(de)(de)技(ji)能，所(suo)以(yi)當老(lao)(lao)師是我(wo)(wo)(wo)現在(zai)認(ren)定我(wo)(wo)(wo)人生中最理想(xiang)的(de)(de)職(zhi)業。

　　四、學習與職業規劃

　　1、 大(da)學學習總(zong)目標

　　a、 大學一年級(ji)（試探期(qi)）：步入大學后覺得自己的人生(sheng)沒(mei)有目標，對(dui)生(sheng)活中的任何(he)事

　　物都逐漸失去了(le)興趣，我開(kai)始思考(kao)自己(ji)的(de)人生了(le)，在這(zhe)一期(qi)間(jian)，我曾認(ren)真地(di)想過(guo)生物科學(xue)這(zhe)個(ge)專業是(shi)(shi)否真的(de)適合我，并且做老師是(shi)(shi)否真的(de)是(shi)(shi)我想要的(de)。于是(shi)(shi)，我開(kai)始參(can)加各種(zhong)活(huo)動來增強自己(ji)的(de)人際關系，拓展(zhan)自己(ji)的(de)知(zhi)識面。另(ling)外我認(ren)為(wei)在第(di)二學(xue)期(qi)中爭(zheng)取期(qi)末考(kao)試成績在85分以上，同時(shi)還(huan)應增強自己(ji)的(de)綜合能力和素質。

　　b、 大(da)(da)學第二年級（定向期）：在這一學年中，我覺得是(shi)大(da)(da)學四年中學習(xi)任(ren)務最重的一

　　年了(le)(le)，除了(le)(le)基礎課程(cheng)(cheng)外，還有(you)專業課程(cheng)(cheng)，學好專業課成(cheng)了(le)(le)我的主要奮斗目標，在這

　　一(yi)年中我(wo)要(yao)一(yi)如(ru)既往地學習(xi)(xi)力(li)求(qiu)拿到獎學金；另外，在搞(gao)好學習(xi)(xi)的基(ji)礎上，我(wo)還要(yao)提高自(zi)己(ji)的英(ying)語(yu)(yu)水平，爭取在過(guo)英(ying)語(yu)(yu)四級的基(ji)礎上通過(guo)英(ying)語(yu)(yu)六級；當然(ran)計算機的學習(xi)(xi)也不容忽視，我(wo)要(yao)爭取過(guo)國家(jia)計算機二(er)(er)級；當老師(shi)還有(you)重要(yao)的一(yi)點就是普(pu)通話水平，我(wo)要(yao)通過(guo)自(zi)己(ji)的努力(li)過(guo)普(pu)通話二(er)(er)甲(jia)；還有(you)在平時如(ru)果有(you)機會(hui)我(wo)應(ying)該多聽(ting)聽(ting)教授的講座(zuo)來(lai)開闊(kuo)自(zi)己(ji)視野，拓寬知識結(jie)構；

　　c、 大學三、四年(nian)級（分化期和(he)沖刺期）：在(zai)這兩年(nian)中，我想我會準備考研(yan)，力求(qiu)考上

　　湖南師范大(da)學的研(yan)究生，在(zai)這里(li)進行深造為我以后的求職(zhi)道路(lu)打下基(ji)礎，把(ba)自己(ji)培養成綜合型的當(dang)代(dai)大(da)學生

　　d、 假期規劃(hua)：假期是一個進(jin)行(xing)社會(hui)實踐的(de)好機會(hui)，我可以(yi)利(li)用這個機會(hui)來培養(yang)自己的(de)

　　工作(zuo)能力，比如(ru)我(wo)可以找兼職做(zuo)，到外面做(zuo)家教來為我(wo)以后(hou)找工作(zuo)打下基(ji)礎。

　　2、 未來職(zhi)業規劃

　　a、 近期(qi)目標(biao)：研(yan)究生(sheng)畢業后，我想我不會像有些人一樣進高校教(jiao)書，雖然讀了研(yan)究生(sheng)，

　　但(dan)我是(shi)為了使自(zi)(zi)(zi)己增加知(zhi)識(shi)提高自(zi)(zi)(zi)己，一(yi)直以(yi)來(lai)我就想回(hui)到(dao)家(jia)鄉做(zuo)一(yi)名生物老師，當然可(ke)能剛開始教學時沒(mei)有什(shen)么(me)經驗(yan)，但(dan)我寧愿(yuan)從基(ji)層開始做(zuo)起，慢(man)慢(man)地提高自(zi)(zi)(zi)己，從實踐中求真知(zhi)，將(jiang)自(zi)(zi)(zi)己這(zhe)幾(ji)年(nian)所學毫無保留地傳(chuan)授(shou)給我的學生，當然無論什(shen)么(me)時候都要與(yu)學生處理好師生關系(xi)。

　　b、 中期和遠期目(mu)標：在畢業后的幾年教學中，我想我也積(ji)累(lei)了不少經(jing)驗，這時我希(xi)望

　　我(wo)(wo)能通過考試(shi)考進一(yi)所高中(zhong)當一(yi)名(ming)優秀的生(sheng)物老師(shi)，因為(wei)就我(wo)(wo)而言，我(wo)(wo)認為(wei)高中(zhong)老師(shi)是最(zui)辛(xin)苦、最(zui)累、最(zui)忙的，所以(yi)我(wo)(wo)要做一(yi)名(ming)高中(zhong)老師(shi)來鍛煉自己，當然(ran)有(you)機會我(wo)(wo)還會爭取當高中(zhong)班主任，與我(wo)(wo)的學生(sheng)一(yi)起面對高考，如此(ci)日復一(yi)日，年復一(yi)年直到我(wo)(wo)退休為(wei)止

　　3、 未來生(sheng)活規劃

　　在工作幾年(nian)后(hou)，找一(yi)個好老公建立一(yi)個和(he)諧美滿的家庭(ting)，并且(qie)讓為我們(men)操勞了一(yi)輩子的父母過上幸福(fu)的生(sheng)活；

　　五、總結

　　1、 薩特(te)說過：“人生(sheng)(sheng)是一系列的(de)(de)選擇過程，選擇什么樣(yang)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，便追求什么樣(yang)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，

　　追求(qiu)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，便(bian)實現什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。” 既然(ran)選擇了教(jiao)育(yu)，就已(yi)經注定了遠離名利。我(wo)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)標準很(hen)簡單(dan)，就是馬斯洛需(xu)求(qiu)理論中(zhong)最(zui)高層——實現自(zi)(zi)我(wo)。首先，能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)崗位上干出(chu)(chu)一(yi)些成(cheng)績(ji)，教(jiao)學得到(dao)(dao)(dao)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)認可，確(que)確(que)實實是學生(sheng)心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)好(hao)老師(shi)；科(ke)研成(cheng)果得到(dao)(dao)(dao)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)認可，能(neng)(neng)夠解(jie)決教(jiao)育(yu)領域中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些問題。其次(ci)，讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作充滿(man)樂趣，向他人(ren)談(tan)到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作時能(neng)(neng)夠感到(dao)(dao)(dao)愉快。最(zui)后，希望家庭生(sheng)活幸福美(mei)滿(man)，有能(neng)(neng)力(li)讓父母安享晚年(nian)。這樣(yang)，我(wo)就覺得很(hen)滿(man)足了，就覺得到(dao)(dao)(dao)人(ren)間這一(yi)趟沒(mei)有白走。計劃固然(ran)好(hao)，但(dan)更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)于其具體實踐并(bing)取得成(cheng)效。任何目(mu)標，只說不(bu)做到(dao)(dao)(dao)頭來(lai)都會(hui)是一(yi)場空(kong)。然(ran)而，現實是未知多變的(de)(de)(de)(de)，定出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標計劃隨時都可能(neng)(neng) 信念、追求(qiu)、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心中(zhong)都有一(yi)片森(sen)林(lin)，承載著收(shou)獲、芬(fen)芳、失意、磨礪(li)。一(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)(chu)勇氣，付出(chu)(chu)努力(li)、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼淚；成(cheng)功(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)功(gong)不(bu)相信幻影，未來(lai)，要(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)去打拼！未來(lai)，掌(zhang)握在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)手中(zhong)！

我的職業生涯規劃5

　　一、直觀自我

　　人們(men)在日常生(sheng)活(huo)當中(zhong)總喜歡對(dui)別人評(ping)頭論足，或好或壞，總可(ke)以道出個(ge)子(zi)丑寅(yin)卯(mao)來(lai)，但(dan)真正能夠對(dui)自己(ji)(ji)做(zuo)出客(ke)觀評(ping)價(jia)的(de)人卻很少(shao)。而要做(zuo)好自己(ji)(ji)的(de)職業規劃，你就必須對(dui)自己(ji)(ji)做(zuo)出真正客(ke)觀的(de)評(ping)價(jia)。

　　1.我的性格

　　人的(de)(de)一生當中主要(yao)受到(dao)來自三方面(mian)因素的(de)(de)影(ying)響：家庭、學校和社會。如果對于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)影(ying)響最大的(de)(de)因素在(zai)這三者之中做出選擇的(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)將會選擇家庭。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)出生在(zai)陜(shan)西，但我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父親卻(que)是(shi)(shi)河北人，母親是(shi)(shi)山東(dong)人。因此我(wo)(wo)(wo)(wo)秉(bing)承了北方人坦誠豪爽的(de)(de)性格(ge)。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)又是(shi)(shi)出生在(zai)一個傳統(tong)意味濃(nong)厚的(de)(de)大家庭中，所(suo)以更多的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)會選擇沉默。因為沉默也就穩重(zhong)。而同學們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)評價則是(shi)(shi)嚴(yan)肅(su)。

　　2.我的興趣

　　因為父(fu)親(qin)是軍人出身，但并不是一般人想象(xiang)中(zhong)的那(nei)種沒(mei)有多(duo)少(shao)文化(hua)的武夫。父(fu)親(qin)是一個很有文化(hua)底蘊的軍人，因此從小受父(fu)親(qin)的影(ying)響便對政治、經濟、軍事(shi)以(yi)(yi)及(ji)歷史等人文類(lei)學科有著濃厚的興趣。這直接影(ying)響了(le)我(wo)高(gao)中(zhong)時代選報文科以(yi)(yi)及(ji)大學選報金融專(zhuan)業的抉擇。自(zi)己(ji)雖然是男生，但我(wo)并不喜(xi)歡做劇烈的運動，更多(duo)的時候(hou)我(wo)會選擇與(yu)書本(ben)神游。

　　3.我的價值觀

　　從(cong)小接受的(de)傳統教育樹立的(de)是齊國(guo)平家治天下的(de)志(zhi)向(xiang)，因此我看重的(de)更(geng)多的(de)是道義(yi)而(er)不是金錢。有一句話大(da)家聽后幾乎都會覺(jue)得好笑或(huo)覺(jue)的(de)這(zhe)話很虛偽，但(dan)我還是要說，因為這(zhe)的(de)的(de)確(que)確(que)是我最大(da)的(de)人(ren)生理想，那就(jiu)是真真正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)的(de)為人(ren)民做(zuo)點事情(qing)。

　　4.我的能力

　　在進入大學(xue)之前(qian)，從小學(xue)到初(chu)中當(dang)了很多年的(de)(de)班長，而在高(gao)中則(ze)做了三年的(de)(de)學(xue)生會(hui)組織部(bu)長。即使到了大學(xue)也依然組織了很多活多年的(de)(de)磨礪(li)以(yi)及同(tong)學(xue)的(de)(de)評價(jia)便是對我(wo)個人能力的(de)(de)最好(hao)評價(jia)。

　　二、職業選項

　　一般情況下大學期間的(de)(de)所(suo)學專業將會直接決定自己的(de)(de)就業崗位，即(ji)使(shi)最終(zhong)的(de)(de)職業不是所(suo)學專業，但也將對(dui)自己的(de)(de)就業提供一定的(de)(de)參(can)考。

　　我的專業是金融(rong)學(xue)，它是一(yi)門以研(yan)究(jiu)人類經濟(ji)(ji)行為(wei)(wei)與經濟(ji)(ji)理念為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)要內容的一(yi)門學(xue)科。主(zhu)(zhu)要研(yan)究(jiu)人類在(zai)(zai)成(cheng)熟(shu)的市場經濟(ji)(ji)條件下，為(wei)(wei)了獲(huo)取(qu)利潤而如(ru)何(he)經過權衡與博弈來做出自己的投(tou)資(zi)規(gui)劃，以及在(zai)(zai)投(tou)資(zi)行為(wei)(wei)當中(zhong)所包含的主(zhu)(zhu)觀與客觀的經濟(ji)(ji)規(gui)律。其表(biao)現形式多(duo)種多(duo)樣(yang)，如(ru)期貨(huo)交易、貨(huo)幣融(rong)資(zi)、股票證券(quan)、銀行投(tou)資(zi)等。

　　金融(rong)學(xue)(xue)從(cong)正式(shi)成型到迅速發展(zhan)不過百(bai)余年時間(jian)，但其內涵著幾(ji)乎所有(you)的人(ren)類(lei)經濟行為歷(li)史，金融(rong)學(xue)(xue)作(zuo)為經濟類(lei)學(xue)(xue)科的一(yi)個分支，其與數學(xue)(xue)、社(she)會(hui)學(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)、法學(xue)(xue)、博弈學(xue)(xue)等多種(zhong)文(wen)史類(lei)和理工類(lei)學(xue)(xue)科相聯系(xi)。在一(yi)定(ding)程度上(shang)，金融(rong)學(xue)(xue)是以上(shang)學(xue)(xue)科的綜合與升華。

　　通過(guo)對(dui)我專(zhuan)業的(de)(de)分(fen)析，不難發現自己(ji)未來的(de)(de)職業方向。大體上可(ke)以(yi)分(fen)為(wei)三類(lei)，政(zheng)府(fu)機(ji)關，企(qi)業公(gong)司和科研機(ji)構(gou)。但三折(zhe)有一個共同(tong)之(zhi)處，那就是他們都必須是經(jing)濟(ji)領域的(de)(de)，而如果進一步細化，則(ze)可(ke)以(yi)分(fen)為(wei)股票(piao)、期貨、證券、銀行、投資等領域之(zhi)中的(de)(de)政(zheng)府(fu)機(ji)關，企(qi)業公(gong)司和科研機(ji)構(gou)。同(tong)時(shi)由(you)于近(jin)年來，經(jing)濟(ji)類(lei)專(zhuan)業逐漸(jian)成為(wei)熱門(men)，專(zhuan)業人才(cai)也(ye)呈供不應(ying)求趨勢(shi)，所以(yi)就業前景(jing)及選項較為(wei)寬(kuan)泛。

　　三、我的選擇

　　金融專業(ye)未來就業(ye)選項眾多(duo)，但我(wo)的(de)選擇則是銀行領(ling)域的(de)政府機關。決策(ce)理由將會在(zai)下面的(de)STWO表中給(gei)出。

　　Strengths(優勢)

　　1.明(ming)確的人生理想，從政為人民服務

　　2.信心，決心和(he)耐心。

　　3.廣泛的`人(ren)文類興趣愛好(hao)。

　　4.很強的(de)組(zu)織能力和人際交際能力。

　　5.較廣的知(zhi)識范圍和一定(ding)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。

　　Weakness(劣(lie)勢)

　　1.缺乏一定(ding)的從政家庭背(bei)景。

　　2.有時(shi)會(hui)為懶惰(duo)所困。

　　3.做事容易沖動。

　　4.對于(yu)未來政(zheng)壇形勢缺乏一(yi)定(ding)了(le)解。

　　5.不善于心計。

　　Opportunities(機會(hui))

　　1.自己所(suo)學專業(ye)符合(he)職業(ye)要(yao)求。

　　2.身處(chu)北京容(rong)易接觸相關領域和開闊視野。

　　3.市場經濟發展亟(ji)需經濟類人才。

　　3.自己尚處大一(yi)，還(huan)有重組時間準備。

　　Threats(威脅)

　　1.公務員考(kao)試競(jing)爭尤為激(ji)烈。

　　2.政府機關門(men)檻較高(gao)。

　　3.自(zi)我相關經驗不(bu)足。

　　4.政(zheng)界(jie)變(bian)化無(wu)常。

　　四、崗位要求

　　由于自(zi)己所選擇的(de)(de)就業崗位(wei)的(de)(de)特殊性(xing)，成(cheng)為國家公務員，它的(de)(de)要求(qiu)是多(duo)方(fang)面的(de)(de)。

　　1.政治思想要求

　　作為(wei)國家公務員要有較高(gao)的政(zheng)治綜合素養(yang)，熱愛黨，熱愛人民(min)，有著為(wei)人民(min)服(fu)務的精神(shen)，有著極強的組織觀(guan)念和(he)紀律觀(guan)念。時刻牢記國家利益高(gao)于一(yi)切。

　　2.專業能力要求(qiu)

　　(1)掌握(wo)金融學科的基本(ben)理(li)論(lun)、基本(ben)知(zhi)識;

　　(2)具(ju)有處理(li)銀行、證(zheng)券(quan)、投(tou)資與保險等方面業務(wu)的(de)基(ji)本能(neng)力;

　　(3)熟悉國家有關(guan)金(jin)融的方針、政策和法規;

　　(4)掌握(wo)文獻檢索、資料(liao)查詢的基本方法(fa)，具有一定(ding)的科學研究和實際工作能力。

　　3.人際能(neng)力要求

　　作(zuo)為國家公(gong)務(wu)員免不了需要同形(xing)形(xing)色(se)色(se)的人打(da)交(jiao)道(dao)，這就要很好(hao)的人際交(jiao)往能(neng)力，在(zai)不違(wei)背(bei)基本原(yuan)則的前提下(xia)要學會靈活多(duo)變的處理事務(wu)。

　　五、理想與差距

　　現在(zai)(zai)作為(wei)大(da)(da)一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)，學(xue)(xue)習金融專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)雖(sui)然還不(bu)足(zu)一(yi)年(nian)，很(hen)多(duo)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)還不(bu)了(le)解(jie)。但是(shi)在(zai)(zai)這一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習當中，我(wo)發(fa)現自己(ji)始終(zhong)對其有(you)(you)著濃(nong)厚的(de)(de)(de)興趣與熱(re)情，原因(yin)(yin)(yin)有(you)(you)二(er)：一(yi)是(shi)因(yin)(yin)(yin)為(wei)自己(ji)受家庭教育環境的(de)(de)(de)影響，從(cong)小便對政治，經濟感興趣;二(er)是(shi)因(yin)(yin)(yin)為(wei)自己(ji)當初報(bao)志(zhi)愿(yuan)時選報(bao)的(de)(de)(de)第一(yi)志(zhi)愿(yuan)便是(shi)金融，自己(ji)在(zai)(zai)心理(li)上對專業(ye)(ye)(ye)很(hen)滿意。同樣(yang)受家庭傳統教育的(de)(de)(de)影響，從(cong)小我(wo)便樹立了(le)出將入相的(de)(de)(de)志(zhi)向，而(er)(er)(er)對于一(yi)個(ge)大(da)(da)一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)來說，報(bao)考國家公務員(yuan)還比較(jiao)遙遠，還有(you)(you)很(hen)多(duo)問(wen)題尚且不(bu)明白不(bu)了(le)解(jie)。而(er)(er)(er)且一(yi)般情況下在(zai)(zai)中國，公務員(yuan)考試競(jing)爭尤為(wei)激烈。因(yin)(yin)(yin)此總體而(er)(er)(er)言，在(zai)(zai)專業(ye)(ye)(ye)興趣上與就業(ye)(ye)(ye)方向職業(ye)(ye)(ye)目標差距并(bing)不(bu)大(da)(da)，但在(zai)(zai)具體操作上還是(shi)存在(zai)(zai)一(yi)定實踐(jian)性的(de)(de)(de)差距。

　　六、我的對策

　　要(yao)成為國家公(gong)(gong)(gong)務(wu)員，一般有兩種(zhong)途徑(jing)：一是國家直接征召(zhao)，二(er)是公(gong)(gong)(gong)務(wu)員考試。對我(wo)來說(shuo)第一種(zhong)更(geng)多的需(xu)要(yao)的是機(ji)遇，但從STWO表中可以看(kan)出，第一種(zhong)情況對我(wo)的可能性不大。而(er)第二(er)種(zhong)是一種(zhong)比較公(gong)(gong)(gong)平公(gong)(gong)(gong)正(zheng)的機(ji)會。但需(xu)要(yao)更(geng)多的則是要(yao)有堅實(shi)的科(ke)學文化知識。因此現階段自己的本科(ke)學習顯(xian)得的至關重要(yao)。

　　現在大一即將結束，我(wo)的(de)本(ben)科學年只剩下(xia)三年，如果說大一還沒有職業規劃的(de)話，那(nei)么剩下(xia)的(de)這三年對我(wo)來說將顯(xian)的(de)至為重(zhong)要(yao)了。

　　首(shou)先(xian)在大(da)二期間(20xx、9——20xx、7)，則(ze)應將(jiang)更多的(de)時間投(tou)入專業課的(de)學(xue)習，并(bing)(bing)且必(bi)須(xu)在下(xia)學(xue)期通過(guo)英(ying)語四級(ji)考試，以為后(hou)面的(de)六(liu)級(ji)考試掃清障礙。同時在心理上更加成熟。并(bing)(bing)且爭取(qu)有一(yi)成績取(qu)得獎學(xue)金。

　　再(zai)次在(zai)大三期間(20xx、9——20xx、7)，除了(le)學好專業(ye)課(ke)知識之外(wai)，還要將視(shi)線轉(zhuan)向外(wai)界，開(kai)始關心政壇動(dong)態。積(ji)極(ji)做好有關公(gong)務(wu)員相關考試的(de)(de)準(zhun)備，結(jie)交更多的(de)(de)朋友(you)，加強自己的(de)(de)人際(ji)交往能力及關系網，并在(zai)今年努力通過英語六級考試。

　　最后在(zai)大四期間，(20xx、9——20xx、7)，除了基本實習和準備畢業論文之(zhi)外(wai)，應該可(ke)以參加相關的公務員考試。

我的職業生涯規劃6

　　一、自我了解

　　1、目前困擾：

　　學習方面：英語基(ji)礎差(cha)，知(zhi)識(shi)面狹(xia)窄，缺(que)乏堅定(ding)的信(xin)念和毅(yi)力(li)，英語水平跟同學有太大(da)的差(cha)距，很多科目缺(que)乏興(xing)趣。

　　生活方面：課(ke)余時間多，多為上(shang)網看電(dian)視，上(shang)借，課(ke)外(wai)的活(huo)動(dong)參加(jia)的少。

　　2、學習工作中的優勢：

　　拿(na)到(dao)特(te)等(deng)(deng)(deng)，一等(deng)(deng)(deng)，二等(deng)(deng)(deng)獎學(xue)金，并獲(huo)得(de)優秀半(ban)干部(bu)，三好學(xue)生(sheng)，優秀團(tuan)干，先進(jin)個人等(deng)(deng)(deng)光榮稱號，并假如國家青年志愿者我(wo)的大學(xue)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書：自(zi)我(wo)分析我(wo)的大學(xue)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書：自(zi)我(wo)分析。

　　強烈的(de)(de)工(gong)作熱情，認真負責，工(gong)作努力，良好的(de)(de)協調(diao)能(neng)力，能(neng)和(he)別人建立和(he)諧的(de)(de)友好關(guan)系。

　　3、學習工作中的不足：

　　難于堅決的(de)維護自己(ji)的(de)需要和利益;做事(shi)缺(que)乏(fa)考慮，只(zhi)關注(zhu)細節和眼前之事(shi)，而對(dui)全體和將來的(de)重(zhong)視不夠。

　　二、人格類型：

　　我(wo)的人格(ge)類(lei)型大(da)致的可歸納(na)為(wei)三方面：內向，情感，判斷

　　內向：關注(zhu)(zhu)外部(bu)環(huan)境的變化(hua)對自(zi)己的影響，將心理能(neng)量(liang)和注(zhu)(zhu)意力聚集(ji)于內(nei)部(bu)世界(jie)，注(zhu)(zhu)重自(zi)己的內(nei)心體驗(yan)，如：獨立思考，避免(mian)成為注(zhu)(zhu)意的中心，聽(ting)的比說的多

　　情感：以自己和(he)他人的(de)感受為重，將價值(zhi)觀作為判斷標準，如：有(you)同(tong)情心(xin)，善(shan)(shan)良，和(he)睦(mu)，善(shan)(shan)解人意，考慮行為對他人情感的(de).影響。

　　判斷：“喜歡(huan)做計劃和決(jue)定(ding)，愿(yuan)意進行管理(li)和控制，希望生(sheng)活井然(ran)有序。如(ru)：重視結果(guo)，按部就班，有條理(li)，尊重時間(jian)期限我的大(da)學(xue)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書：自我分(fen)析職(zhi)(zhi)業(ye)規劃。

　　三、職業目標生涯：

　　1、努力學習好專業知識，成為優秀的大學畢業生。

　　① 依據：經過四(si)年的大(da)學學習，掌握專業(ye)知(zhi)識，并有較強的對外=貿易規則，法(fa)律及(ji)相(xiang)關裝業(ye)知(zhi)識和技能(neng)，能(neng)夠(gou)適(shi)應社會(hui)的經濟(ji)發(fa)展的需要

　　② 舉措：獲得各(ge)項(xiang)大學生(sheng)應具備的登記證書及本專業報(bao)關員，報(bao)檢(jian)員證書及學士學位

　　③ 完(wan)成期限：大學四年

　　2、在社會實際中進一步深造，做一名有益社會的復合型人才

　　① 依據(ju)：我個人認為，在掌握(wo)本專業相(xiang)(xiang)關(guan)知識技(ji)能后(hou)，最重要的(de)是(shi)于時間相(xiang)(xiang)結(jie)合，而(er)不是(shi)盲目地繼續攻讀(du)研究生(sheng)，社(she)(she)會需要的(de)是(shi)能為之服務的(de)人才，在良好的(de)社(she)(she)會時間中的(de)深(shen)造，對(dui)個人和社(she)(she)會是(shi)有益(yi)的(de)

　　② 舉措：根據國際經濟于貿易這一專業的特點，從(cong)公(gong)司，外貿企業及(ji)外貿行(xing)政單位

　　基層做起(qi)，努力工(gong)作盡快得到提升

　　③ 完成期(qi)限：畢業后的三(san)年中

　　3、擁有高學歷的同時，充分發揮本專業的優勢，成為同行的佼佼者

我的職業生涯規劃7

　　前言

　　每個人心中(zhong)都有一座(zuo)山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求和(he)抱負；

　　每(mei)個人心中都有一片森林，承(cheng)載著收獲、芬芳、失意和磨(mo)礪；

　　我(wo)(wo)們的(de)內心(xin)在吶喊：我(wo)(wo)的(de)命運我(wo)(wo)做(zuo)主(zhu)，我(wo)(wo)的(de)藍圖我(wo)(wo)描繪(hui)！

　　古人(ren)云：夫未(wei)戰(zhan)而(er)(er)廟算(suan)勝者，得算(suan)多之；夫未(wei)戰(zhan)而(er)(er)廟算(suan)不勝者得算(suan)少之；多算(suan)勝，少算(suan)不勝，而(er)(er)況于不算(suan)乎？因(yin)而(er)(er)大學生職業生涯規劃(hua)書應運而(er)(er)生。這將是(shi)通向(xiang)成功(gong)的(de)(de)坦途，步入(ru)人(ren)生殿堂的(de)(de)階梯。

　　人各有志，而我(wo)的志向(xiang)在于(yu)將來創立自(zi)己的棗業開發公司(si)。

　　一、個人資料

　　姓 名：路偉

　　性 別：男

　　專 業(ye)：國際經濟與貿易

　　座右(you)銘：如(ru)果只做能力范(fan)圍內的事(shi)，只會陷(xian)入(ru)平庸！

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好

　　業余愛好(hao)：愛好(hao)閱讀，尤其是古代(dai)書籍(ji)，另外還聽些(xie)搖滾音樂。

　　心中偶像：周恩來、牛根生、方(fang)瑞敏。

　　最(zui)喜歡的(de)文學作品 ：〈〈三(san)十六計〉〉、〈〈三(san)國(guo)演義〉〉。

　　2、性格特征

　　性(xing)格穩重，待人真誠(cheng)：興趣廣泛(fan)，頭腦靈活，反映靈敏；責任心強，富有(you)同情心，能較(jiao)好的(de)理解別人的(de)需要和(he)動(dong)機，善(shan)于鼓(gu)勵和(he)贊揚(yang)他人。

　　3、劣勢盤點

　　生自農村經(jing)(jing)濟基(ji)礎薄弱，接(jie)觸市(shi)場經(jing)(jing)濟機會(hui)較少，缺(que)乏市(shi)場經(jing)(jing)驗，有時過于理(li)想化而(er)忽視現實基(ji)礎和細節問題，壓力大時易慌亂(luan)。

　　4、優勢盤點

　　國際經(jing)濟(ji)與貿易(yi)專業(ye)，經(jing)濟(ji)意識強，所學(xue)內容將來直接受(shou)益(yi)。周圍有(you)很多關心、愛護支持自(zi)己(ji)的人；自(zi)己(ji)意志堅(jian)定，意志力強。

　　5、缺點盤點

　　有時缺乏耐心，容易暴躁，不是很善于交(jiao)際。

　　6、優點盤點

　　做事認真(zhen)細心，性格穩重容(rong)易相處，責(ze)任心和上進心強，不甘與人后。

　　三、解決自身的劣勢和缺(que)點

　　積極面對現實，不要因為自己來自農村(cun)而(er)自卑，雖缺乏耐心(xin)但憑借那份積極向上的(de)(de)熱情鞭(bian)策自己，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關(guan)心(xin)支(zhi)持我的(de)(de)龐大親友團的(de)(de)優勢，真心(xin)向同(tong)學、老師、朋友請教(jiao)，及時指出自存(cun)存(cun)在的(de)(de)各種(zhong)不同(tong)并制定出相(xiang)應計(ji)劃以針對改正。現制定縮(suo)小(xiao)差距的(de)(de)方(fang)法：

　　1、教育培訓方法

　　充分利用畢業(ye)前(qian)在校學(xue)習的時間(jian)，為自己補充所需的知識(shi)和技(ji)能(neng)。包括參與社(she)會團(tuan)體活(huo)動、廣泛閱讀相(xiang)關書(shu)籍(ji)、選修(xiu)、旁聽相(xiang)關課程、報考(kao)技(ji)能(neng)資格(ge)證書(shu)等(deng)。2、討論交流方法(fa)

　　（1）在校期(qi)間(jian)多和(he)老師(shi)、同學討論交流，畢業后(hou)選擇和(he)其中某(mou)些人經常進行交流。

　　（2）在學(xue)習(xi)中積(ji)極與老師溝(gou)通(tong)、加深了解；利(li)用校友(you)眾(zhong)多的(de)優勢(shi)，參加校友(you)聯誼活(huo)動，經常(chang)和他(ta)們(men)接(jie)觸、交流。

　　3、實踐鍛煉(lian)方法

　　（1）鍛煉自己的(de)注意(yi)力，在嘈(cao)(cao)雜(za)的(de)環(huan)境里也能思考問題，正(zheng)常工作。在大而嘈(cao)(cao)雜(za)的(de)辦公室(shi)里有(you)意(yi)識地(di)進(jin)行(xing)自我訓練。

　　（2）養(yang)成良好的鍛(duan)煉、飲(yin)食、生活習慣(guan)。

　　（3）充分利(li)用自(zi)身的條件擴(kuo)大社交(jiao)(jiao)圈、重視同學交(jiao)(jiao)際圈、重視和每個人(ren)的交(jiao)(jiao)往，不論身份貴賤和親(qin)疏程度。

　　四(si)、社(she)會環境分析

　　1、一(yi)般社會環(huan)境分析(xi)

　　食(shi)品飲料行(xing)(xing)業(ye)是(shi)“十(shi)一(yi)五”規劃發(fa)(fa)(fa)展的(de)重點行(xing)(xing)業(ye)之一(yi)，國家(jia)相關政策的(de)支(zhi)持(chi)將為(wei)食(shi)品飲料行(xing)(xing)業(ye)的(de)發(fa)(fa)(fa)展帶(dai)來(lai)巨大的(de)機遇。軟飲料制(zhi)造業(ye)是(shi)食(shi)品行(xing)(xing)業(ye)中快速增長的(de)子行(xing)(xing)業(ye)之一(yi)，隨著人(ren)們消費水平和營養(yang)健(jian)康意識的(de)提高，軟飲料制(zhi)造業(ye)得到迅速發(fa)(fa)(fa)展。

　　中(zhong)(zhong)國雖(sui)人(ren)口(kou)眾多，果汁(zhi)飲料的(de)(de)(de)(de)消費量(liang)卻(que)較低(di)，人(ren)均(jun)(jun)年(nian)消費量(liang)還不到1公斤，是世(shi)界平(ping)均(jun)(jun)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)1/10，發(fa)達(da)國家平(ping)均(jun)(jun)水平(ping)1/40，現有市場容量(liang)僅為(wei)45公斤，世(shi)界人(ren)均(jun)(jun)消費量(liang)已達(da)7公斤。如(ru)果按世(shi)界平(ping)均(jun)(jun)消費量(liang)計算，中(zhong)(zhong)國果汁(zhi)飲料的(de)(de)(de)(de)市場容量(liang)應為(wei)910萬噸，這表(biao)明，果汁(zhi)飲料在(zai)中(zhong)(zhong)國仍有巨大(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展空間。國際市場方面，到20xx年(nian)，全球果汁(zhi)及碳酸(suan)飲料將(jiang)曾至730億升。據(ju)此推斷，未來中(zhong)(zhong)國果汁(zhi)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展空間非常(chang)廣闊，與此同(tong)時也具備(bei)了非常(chang)好的(de)(de)(de)(de)投資優勢。

　　根據目前全球飲品的(de)(de)(de)趨(qu)勢(shi)，飲料類(lei)產品的(de)(de)(de)特(te)質分為"樂趣"、"養身"、"方(fang)便"和(he)"健康"四大類(lei)，而果汁屬于"健康"-類(lei)"。由調(diao)查結果可知(zhi)，消費(fei)者購買果汁的(de)(de)(de)主要動力是希望獲得其中有(you)益健康的(de)(de)(de)成分，而口味也(ye)是影響選擇的(de)(de)(de)重(zhong)要因素。

　　五、生涯規劃

　　短(duan)期（大(da)學(xue)四(si)年）

　　在(zai)校期間積極完成(cheng)學業(ye)，拿(na)到相關證(zheng)書(shu)（如(ru)：英語四、六級，商務口語證(zheng)書(shu)等），充分利用網絡、圖書(shu)館等資源有意識的培養(yang)自己在(zai)電(dian)子商務，企(qi)業(ye)管理等方面的知(zhi)識。

　　參加(jia)社會實踐(jian)活動，培養自己的(de)團體意識，動手能力(li)并擴大自己的(de)交際(ji)范(fan)圍。

　　中期（畢業后(hou)五年(nian)）

　　參(can)加工(gong)作后增(zeng)長見識，積累工(gong)作經(jing)驗(yan)并賺取資金。擴大交際圈，陪養(yang)將來(lai)潛在客戶(hu)。

　　長期（畢(bi)業后(hou)十年(nian)）

　　成(cheng)立自己的公司(si)。

　　六、實施策略

　　1、學先立志

　　所(suo)謂有志者自有千(qian)方百(bai)計，無志者只(zhi)感千(qian)難萬難。因而意志堅(jian)定是事業成功(gong)的第一步。

　　2、博學切問，所(suo)以廣知(zhi)。

　　廣學多聞，不(bu)恥下問。我(wo)會周圍的一(yi)切資源不(bu)斷提(ti)高超越自我(wo)，從而達到(dao)德才學兼備。

　　3、橛(jue)橛(jue)梗(geng)梗(geng)，所以(yi)立功(gong)。

　　在創業的路上有數不盡的艱難險阻，因而不能隨波逐流。應梗直如(ru)松竹，堅(jian)定如(ru)磐石。

　　4、任(ren)才使能，所(suo)以濟務。

　　用人(ren)(ren)惟有人(ren)(ren)盡其(qi)才，各安其(qi)位才不會(hui)造成(cheng)人(ren)(ren)才的(de)浪費。因而會(hui)人(ren)(ren)盡其(qi)才使他們(men)成(cheng)為各自崗位的(de)閃光點(dian)。

　　5、親人友直，所以扶顛。

　　朋(peng)(peng)友(you)關系是人倫之一(yi)，友(you)誼是人生(sheng)最美(mei)好的(de)感情(qing)。因而(er)我會廣(guang)交朋(peng)(peng)友(you)結知心朋(peng)(peng)友(you)，使他們成為我的(de)左膀(bang)右臂。

　　6、孜孜淑(shu)淑(shu)，所(suo)以(yi)保終。

　　創業不(bu)易(yi)，守業更難。惟有勤勉奮發，精(jing)益求精(jing)，才能(neng)善始善終。

　　六、評估與反饋

　　俗話說："計(ji)劃趕不上(shang)變化"，任何計(ji)劃并(bing)不是永久不變的，他是帶有靈活性(xing)的。要善于發現變化并(bing)適應(ying)變化，要不斷(duan)的調整自己的計(ji)劃，為自己重(zhong)新定(ding)位(wei)，以求找到適合自己的最(zui)佳位(wei)置。

　　決(jue)勝職場并非(fei)只(zhi)是努力(li)，重要的應該是能力(li)。作為(wei)白領女性，能力(li)不僅(jin)僅(jin)是辦公的技巧，以下四式(shi)也應該列入(ru)你的能力(li)范疇。

　　笑容：臉上的笑容不僅能傳遞心(xin)里的歡愉(yu)，更是贈(zeng)送給(gei)其他(ta)人(ren)的一份美好禮物。樂觀(guan)而燦爛的笑容不僅愉(yu)悅自己(ji)，也快樂著身(shen)邊的每一個人(ren)。

　　自(zi)(zi)信：每天早上(shang)起(qi)來，梳(shu)洗完畢(bi)，對著(zhu)鏡子里那個裊裊婷婷的(de)女人大聲朗誦：“我(wo)(wo)的(de)皮膚(fu)很(hen)健(jian)康，我(wo)(wo)的(de)笑(xiao)容很(hen)可愛，我(wo)(wo)的(de)生活很(hen)美好。”有位心理專家(jia)說(shuo)，這是調(diao)節自(zi)(zi)我(wo)(wo)情緒的(de)手段之一(yi)。

　　平衡(heng)：工作中若能(neng)“平衡(heng)”地利用(yong)身(shen)(shen)心各方面的(de)功(gong)(gong)能(neng)，則獲益匪淺。例如腦(nao)力與體力的(de)平衡(heng)；左腦(nao)抽象思維與右腦(nao)形象思維的(de)平衡(heng)；站、坐、走的(de)平衡(heng)；用(yong)眼與用(yong)耳(er)的(de)平衡(heng)等。這樣(yang)能(neng)使生理(li)和心理(li)的(de)功(gong)(gong)能(neng)潛能(neng)得以充分(fen)發揮(hui)，有益身(shen)(shen)心健康。

　　休閑(xian)：在對成功(gong)的(de)(de)渴求上(shang)，許多(duo)職業(ye)(ye)女性并不亞于男性。女性一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)謹(jin)記事(shi)業(ye)(ye)上(shang)的(de)(de)成功(gong)不是一(yi)(yi)(yi)朝一(yi)(yi)(yi)夕的(de)(de)事(shi)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)合理(li)安排好自(zi)己(ji)的(de)(de)生活(huo)(huo)，保證工(gong)作和(he)生活(huo)(huo)張弛有度(du)。要(yao)給自(zi)己(ji)休閑(xian)的(de)(de)空間(jian)，無論你(ni)從事(shi)的(de)(de)是什么工(gong)作，一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)保證每周至少一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)休閑(xian)時間(jian)。

　　這(zhe)是(shi)一個創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)時代(dai)，想(xiang)自(zi)己(ji)創(chuang)業(ye)(ye)做老板的(de)(de)人越來越多，其(qi)中(zhong)也(ye)包(bao)括眾多上(shang)班族。所碰(peng)到的(de)(de)問(wen)題：時間緊、資金(jin)有(you)限、經(jing)驗(yan)缺(que)乏、患得患失，是(shi)幾(ji)乎所有(you)想(xiang)自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)上(shang)班族都會遇到的(de)(de)問(wen)題。針(zhen)對這(zhe)些(xie)問(wen)題，我們的(de)(de)建議是(shi)：采取有(you)針(zhen)對性的(de)(de)措施。

　　方案一(yi)：對于(yu)不(bu)(bu)想冒任何風險而(er)(er)又想嘗一(yi)嘗創(chuang)業(ye)滋味(wei)的(de)上班(ban)(ban)族(zu)來說(shuo)，不(bu)(bu)妨先嘗試一(yi)下兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)。 目前(qian)在北京、上海、廣州等大城市(shi)，上班(ban)(ban)族(zu)做(zuo)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)是一(yi)種常見現象。兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)位(wei)有(you)(you)高有(you)(you)低，需要(yao)根據各人的(de)能(neng)力(li)(li)、機遇而(er)(er)定。不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)管任何兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，都(dou)可以(yi)鍛煉能(neng)力(li)(li)、積累(lei)經驗，同時還(huan)可以(yi)積累(lei)一(yi)定量的(de)資金，又不(bu)(bu)占用上班(ban)(ban)時間，不(bu)(bu)用放棄目前(qian)的(de)'工作，正(zheng)好能(neng)夠(gou)彌(mi)補(bu)想創(chuang)業(ye)的(de)上班(ban)(ban)族(zu)的(de)短(duan)板，可謂一(yi)舉兩得的(de)好事。但是上班(ban)(ban)族(zu)在選擇兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)的(de)時候，一(yi)定要(yao)注(zhu)意與自(zi)己的(de)特(te)長和(he)未(wei)來發展(zhan)的(de)方向相結合。兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)是為了縮短(duan)自(zi)主創(chuang)業(ye)的(de)距(ju)離，縮短(duan)從打工者到老板的(de)距(ju)離，如果(guo)陷入(ru)到為兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)而(er)(er)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，為眼前(qian)的(de)一(yi)點蠅頭小利斤斤計較，而(er)(er)忘記了對自(zi)己能(neng)力(li)(li)的(de)鍛煉和(he)資源的(de)積累(lei)，那(nei)就有(you)(you)點得不(bu)(bu)償(chang)失了。

　　方案二：充分(fen)利(li)用在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源和(he)建(jian)立(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈(mo)關(guan)系。 這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)特(te)點，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)優勢，學(xue)會(hui)充分(fen)利(li)用在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源和(he)建(jian)立(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈(mo)關(guan)系進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，可(ke)(ke)以大(da)大(da)減少創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)風險(xian)。《科學(xue)投資(zi)》采訪過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)，原來(lai)(lai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)北京(jing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電腦(nao)圖(tu)像(xiang)制(zhi)作(zuo)(zuo)公(gong)司工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)與(yu)(yu)很(hen)多(duo)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電腦(nao)圖(tu)像(xiang)公(gong)司、報社、雜志(zhi)社、電視(shi)臺(tai)(tai)、電視(shi)節目(mu)制(zhi)作(zuo)(zuo)公(gong)司建(jian)立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)關(guan)系，積累(lei)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)人(ren)脈(mo)。時(shi)機(ji)成熟后，這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)辭去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，自(zi)(zi)己(ji)成立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)電腦(nao)圖(tu)像(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)。因(yin)為(wei)相(xiang)當于原來(lai)(lai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)延續，無縫銜接(jie)，這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)幾(ji)乎沒(mei)(mei)有冒任何風險(xian)，便(bian)踏上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)成功之(zhi)路(lu)。現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)生(sheng)意(yi)(yi)很(hen)紅(hong)火。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)(mian)(mian)(mian)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)將個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)生(sheng)意(yi)(yi)與(yu)(yu)單位(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)意(yi)(yi)搞(gao)混淆，將工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)秩序搞(gao)顛(dian)倒，甚(shen)至(zhi)只要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有利(li)可(ke)(ke)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)意(yi)(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)歸(gui)自(zi)(zi)己(ji)，而(er)無利(li)可(ke)(ke)圖(tu)或者虧本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)意(yi)(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)歸(gui)單位(wei)(wei)(wei)(wei)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)做不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)冒道德上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)，而(er)且很(hen)有可(ke)(ke)能(neng)會(hui)受到(dao)法律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)裁。另外(wai)，要(yao)(yao)(yao)區分(fen)清楚(chu)主業(ye)(ye)、副業(ye)(ye)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)因(yin)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動影響單位(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。 方案三：選擇合(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)伙(huo)(huo)人(ren)進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。 有些上(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)沒(mei)(mei)有時(shi)間自(zi)(zi)己(ji)進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，但可(ke)(ke)以提供一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)金，或者擁有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務經驗和(he)業(ye)(ye)務渠(qu)道，這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)以尋找合(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)(huo)伴(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)(huo)伴(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事項是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：責、權(quan)、利(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)分(fen)清楚(chu)，最(zui)好形成書(shu)面(mian)(mian)(mian)(mian)文字(zi)，有雙方簽(qian)字(zi)，有見(jian)證人(ren)，以免到(dao)時(shi)候(hou)(hou)空口無憑。更不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)等到(dao)賺錢(qian)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)再說。我們看到(dao)無數合(he)作(zuo)(zuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)(huo)伴(ban)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)公(gong)司沒(mei)(mei)有贏利(li)之(zhi)前，雙方都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)和(he)諧相(xiang)處、和(he)和(he)氣氣，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦公(gong)司賺了(le)(le)(le)(le)(le)(le)錢(qian)，矛盾便(bian)開始出現，有時(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)發而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)收拾。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)多(duo)數合(he)伙(huo)(huo)企業(ye)(ye)，開始熱熱鬧鬧，中(zhong)間打(da)(da)打(da)(da)鬧鬧，最(zui)后一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)敗(bai)涂地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)。 方案四：找準(zhun)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)。 春節期(qi)間《科學(xue)投資(zi)》記者采訪了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)臺(tai)(tai)資(zi)企業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，妻子在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)大(da)型電器公(gong)司當推銷員(yuan)。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)手頭有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定積蓄，又不(bu)(bu)(bu)(bu)愿放在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)銀行(xing)里吃息(xi)，因(yin)為(wei)銀行(xing)利(li)息(xi)太低(眼下(xia)(xia)已(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)負息(xi))。從(cong)去(qu)(qu)年6月起(qi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)瞅準(zhun)時(shi)機(ji)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)海吳(wu)淞碼頭開了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)拉面(mian)(mian)(mian)(mian)館(guan)，后來(lai)(lai)連開了(le)(le)(le)(le)(le)(le)4家(jia)。現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)4家(jia)拉面(mian)(mian)(mian)(mian)館(guan)每(mei)月能(neng)為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)帶來(lai)(lai)2萬多(duo)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入，遠(yuan)超(chao)過其(qi)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)薪水(shui)。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)(wei)(wei)朋(peng)友(you)(you)說，其(qi)實很(hen)簡單，他(ta)(ta)(ta)(ta)看準(zhun)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)地(di)方，出錢(qian)盤(pan)下(xia)(xia)店(dian)(dian)面(mian)(mian)(mian)(mian)，請了(le)(le)(le)(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)來(lai)(lai)開店(dian)(dian)，設(she)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)店(dian)(dian)長，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)要(yao)(yao)(yao)高些，其(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)按市場(chang)行(xing)情走，每(mei)月幾(ji)百元(yuan)外(wai)帶吃住。他(ta)(ta)(ta)(ta)只要(yao)(yao)(yao)每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)星(xing)期(qi)到(dao)店(dian)(dian)里走一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)趟(tang)，盤(pan)盤(pan)帳。因(yin)為(wei)店(dian)(dian)小(xiao)，帳目(mu)很(hen)簡單，無非是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進貨(huo)、出貨(huo)。進貨(huo)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)星(xing)期(qi)買了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)(mian)(mian)粉、買了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛肉、蔬菜；出貨(huo)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)星(xing)期(qi)消耗了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少面(mian)(mian)(mian)(mian)粉，消耗了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛肉、蔬菜；賣(mai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)多(duo)少錢(qian)，將中(zhong)間差價一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)算，刨除(chu)房租(zu)、水(shui)電、稅費及(ji)人(ren)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)賺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)。既省心省力，又不(bu)(bu)(bu)(bu)花時(shi)間。類似這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)，非常適合(he)想創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)。關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你要(yao)(yao)(yao)開動腦(nao)筋(jin)，時(shi)刻留(liu)心，四處留(liu)心。另外(wai)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)該下(xia)(xia)手時(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)下(xia)(xia)手，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)猶猶豫(yu)豫(yu)。大(da)家(jia)都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)找機(ji)會(hui)，機(ji)會(hui)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)你不(bu)(bu)(bu)(bu)下(xia)(xia)手，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)眨眼機(ji)會(hui)可(ke)(ke)能(neng)就(jiu)(jiu)(jiu)被別人(ren)逮(dai)跑了(le)(le)(le)(le)(le)(le)。前不(bu)(bu)(bu)(bu)久，有臺(tai)(tai)灣機(ji)構調查上(shang)(shang)班(ban)族(zu)(zu)最(zui)熱衷(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)共有10個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，分(fen)別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：擺地(di)攤賣(mai)服(fu)裝飾(shi)品，占(zhan)20.81%;炸雞排、咸酥雞等小(xiao)吃攤，占(zhan)18.78%;咖啡店(dian)(dian)占(zhan)16.63%；網絡上(shang)(shang)開設(she)店(dian)(dian)鋪(pu)，占(zhan)15.54%；便(bian)利(li)商(shang)店(dian)(dian)，占(zhan)15.32%;飲料冰品店(dian)(dian)，占(zhan)14.15%；連鎖(suo)加盟餐飲，占(zhan)13.11%；語言補習(xi)班(ban)，占(zhan)11.96%；升學(xue)補習(xi)班(ban)，占(zhan)11.62%；瘦(shou)身美容(rong)用品或服(fu)務，占(zhan)11.22%。這(zhe)(zhe)(zhe)10個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項目(mu)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)投資(zi)較少，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)特(te)點是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)管理相(xiang)對(dui)簡單，不(bu)(bu)(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者長年累(lei)月、耗時(shi)費力地(di)盯在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)那里。

　　方案五：做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)錯。現(xian)在翻開報紙(zhi)、雜志(zhi)，到處是(shi)(shi)(shi)(shi)尋找產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)告。有(you)(you)些人(ren)對此(ci)類廣(guang)告抱著本能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排斥心理(li)(li)(li)(li)(li)，以(yi)為都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)騙子，其實并非如(ru)此(ci)。這(zhe)(zhe)里同樣隱藏(zang)著一(yi)(yi)(yi)座座金山，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)你要(yao)有(you)(you)眼光。選擇產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)清(qing)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展前景。成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)需要(yao)滿世(shi)界打廣(guang)告來(lai)尋找代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)打廣(guang)告也(ye)(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)有(you)(you)許多代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)找上(shang)門來(lai)。打廣(guang)告招代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)，一(yi)(yi)(yi)般都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)尚(shang)處于市(shi)(shi)(shi)場拓(tuo)展階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)，因(yin)而如(ru)何判明產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場前景，也(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)之(zhi)(zhi)于代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“錢”景，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門學(xue)問。這(zhe)(zhe)里有(you)(you)幾(ji)條原則可供參考(kao)(kao)：其一(yi)(yi)(yi)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)盡量不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)做(zuo)大(da)公(gong)司和(he)成(cheng)熟(shu)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)，因(yin)為這(zhe)(zhe)類產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)一(yi)(yi)(yi)般市(shi)(shi)(shi)場穩(wen)定，但利(li)潤空間小，條件苛刻，非實力雄(xiong)厚者不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)承受，上(shang)班族更難(nan)以(yi)問津。其二(er)(er)，選擇產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)，必(bi)(bi)須是(shi)(shi)(shi)(shi)真材(cai)實料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，必(bi)(bi)須是(shi)(shi)(shi)(shi)正規(gui)企業生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最好(hao)經相關(guan)部門認(ren)證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)合法手續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)。其中是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)存在市(shi)(shi)(shi)場，可由其產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)和(he)廣(guang)告支持力度來(lai)判斷(duan)。其三，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)性(xing)與(yu)進入門檻要(yao)高(gao)。有(you)(you)些產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)很(hen)(hen)(hen)(hen)好(hao)，但太容易仿(fang)造，結果市(shi)(shi)(shi)場一(yi)(yi)(yi)打開，跟(gen)風(feng)者一(yi)(yi)(yi)哄(hong)而上(shang)，市(shi)(shi)(shi)場很(hen)(hen)(hen)(hen)快又垮掉，這(zhe)(zhe)時候(hou)最吃苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)除了廠(chang)(chang)家(jia)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子我(wo)們見過很(hen)(hen)(hen)(hen)多。產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)性(xing)如(ru)何，是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)容易仿(fang)造，可以(yi)根據產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)原材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)源(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)珍(zhen)稀、獨有(you)(you)，產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術含量等(deng)等(deng)來(lai)判斷(duan)。其四(si)，最好(hao)直(zhi)接與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家(jia)接觸，而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)做(zuo)二(er)(er)手甚至三手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，除非生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家(jia)有(you)(you)特(te)殊要(yao)求。如(ru)果打算做(zuo)二(er)(er)手、三手代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，那(nei)么，一(yi)(yi)(yi)要(yao)考(kao)(kao)慮上(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)留給你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)潤空間是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)足夠(gou)，二(er)(er)要(yao)考(kao)(kao)慮上(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)品(pin)(pin)(pin)(pin)與(yu)信(xin)譽(yu)，三要(yao)考(kao)(kao)慮上(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。上(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)人(ren)品(pin)(pin)(pin)(pin)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，信(xin)譽(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)佳，很(hen)(hen)(hen)(hen)可能(neng)在你打開市(shi)(shi)(shi)場局面后將你丟(diu)掉，以(yi)便(bian)獨食(shi)其利(li)；上(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)廠(chang)(chang)家(jia)關(guan)系不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，廠(chang)(chang)家(jia)炒掉上(shang)級(ji)(ji)代(dai)(dai)(dai)理(li)(li)(li)(li)(li)商(shang)(shang)(shang)，也(ye)(ye)(ye)(ye)很(hen)(hen)(hen)(hen)可能(neng)會(hui)(hui)使你前功盡棄。總之(zhi)(zhi)，在這(zhe)(zhe)個問題上(shang)，要(yao)抱一(yi)(yi)(yi)種“害人(ren)之(zhi)(zhi)心不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)有(you)(you)，防人(ren)之(zhi)(zhi)心不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可無”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度.

　　我的職業生涯規劃書

　　隨著(zhu)高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)制度(du)改(gai)革(ge)以及中國高(gao)等教育進(jin)(jin)入大(da)(da)(da)眾化階段(duan)，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)問題也出現了新的(de)(de)變化，如何在新的(de)(de)形勢(shi)、新的(de)(de)制度(du)下成功就(jiu)業(ye)，是我(wo)急(ji)需應對的(de)(de)問題。對于(yu)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)而言，就(jiu)業(ye)形勢(shi)是無法選擇的(de)(de)，但就(jiu)業(ye)模式和(he)就(jiu)業(ye)觀念(nian)則是可(ke)以并完全由(you)我(wo)們自(zi)主掌(zhang)握。那么，作(zuo)為一名(ming)尚未(wei)(wei)走進(jin)(jin)職(zhi)場的(de)(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)，怎么才能未(wei)(wei)雨(yu)綢繆的(de)(de)進(jin)(jin)行規劃就(jiu)業(ye)呢(ni)？

　　我把(ba)職業生涯規劃比作船(chuan)長手里(li)的(de)(de)(de)航(hang)海(hai)圖。作為船(chuan)長，你(ni)(ni)要清楚你(ni)(ni)的(de)(de)(de)船(chuan)怎(zen)樣(yang)(yang)行(xing)使才能(neng)安全的(de)(de)(de)到(dao)岸(an)(an)。首(shou)先你(ni)(ni)要清楚岸(an)(an)在(zai)哪里(li)；要怎(zen)樣(yang)(yang)到(dao)達，走哪個(ge)路線(xian)(xian)；海(hai)面上(shang)風(feng)(feng)雨來(lai)臨(lin)時你(ni)(ni)要怎(zen)樣(yang)(yang)面對；對于(yu)船(chuan)本(ben)身的(de)(de)(de)問題，它是否牢固，能(neng)否經(jing)得住風(feng)(feng)雨，需要及時地調(diao)整路線(xian)(xian)和(he)修復船(chuan)體等等，都是你(ni)(ni)要考慮的(de)(de)(de)問題。職業生涯規劃，就是讓人找到(dao)海(hai)上(shang)航(hang)行(xing)的(de)(de)(de)燈塔和(he)彼岸(an)(an)，策(ce)劃安全到(dao)港的(de)(de)(de)路線(xian)(xian)，和(he)加(jia)強自己船(chuan)只的(de)(de)(de)堅固性來(lai)抗擊(ji)海(hai)上(shang)的(de)(de)(de)狂(kuang)風(feng)(feng)驟(zou)雨。

　　一、自我評估

　　喜歡唱歌，打(da)球(qiu)，跑步(bu)等(deng)體(ti)育活動，愛參(can)加一些集體(ti)活動，動手能力強，遇到問題(ti)會自己慢慢想原因，冷(leng)靜處理，經常(chang)策劃(hua)一些活動。廣泛的(de)個人興(xing)趣和業余(yu)愛好(hao)，如爬山、打(da)球(qiu)、唱歌、交(jiao)友等(deng)，使我認識和結(jie)交(jiao)了眾多的(de)朋友，接觸(chu)并融入(ru)了不(bu)同(tong)的(de)`“圈子”，從而(er)培養(yang)了我活潑開朗、友善待人的(de)個性特點和性格取向。漫長而(er)豐富的(de)學習歷程

　　和實(shi)習(xi)經歷造就(jiu)了(le)我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮(suo)的堅強意志，養成了(le)我仔細認真、踏實(shi)、追(zhui)求(qiu)完滿的做事風格。

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　　內(nei)(nei)容需要(yao)下(xia)載(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)查(cha)看內(nei)(nei)容需要(yao)下(xia)載(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)查(cha)看內(nei)(nei)容需要(yao)下(xia)載(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)查(cha)看內(nei)(nei)容需要(yao)下(xia)載(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)查(cha)看內(nei)(nei)容需要(yao)下(xia)載(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)查(cha)看內(nei)(nei)容需要(yao)下(xia)載(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)檔才(cai)(cai)能(neng)查(cha)看

　　二。職業分析

　　1家庭環境(jing)分析。父母(mu)對我期望

　　讀書才能出人頭地

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　　習風氣濃厚 。

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　　1 大學生就(jiu)業(ye)率呈(cheng)下(xia)降的(de)趨勢。

　　2 大(da)學生就業渠道不暢。

　　3 大學生(sheng)就業觀亟(ji)待改(gai)變(bian)。

　　4 職業環境分(fen)析。隨著經濟(ji)和(he)社會(hui)分(fen)工(gong)的(de)(de)不(bu)斷(duan)發展(zhan)(zhan)，社會(hui)行業的(de)(de)數量、種類(lei)、結(jie)構和(he)要求(qiu)(qiu)等也在不(bu)斷(duan)地發生變(bian)化。行業發展(zhan)(zhan)還將會(hui)繼續隨著社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)不(bu)斷(duan)地發生變(bian)化，因此要求(qiu)(qiu)我們在做生涯規(gui)劃和(he)就業選擇的(de)(de)時候，駐足現在，放(fang)眼(yan)長遠，用動態(tai)的(de)(de)眼(yan)光審視行業的(de)(de)發展(zhan)(zhan)方向(xiang)。 5 專業分(fen)析。

　　由于信息(xi)(xi)時代的(de)(de)(de)到來，據推(tui)測，在相當長(chang)的(de)(de)(de)一(yi)段時間內(nei)，此類人(ren)才(cai)(cai)仍將(jiang)供(gong)不(bu)應求(qiu)。據調查，現階(jie)段對(dui)于電(dian)子(zi)工(gong)程人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)需要(yao)量十(shi)分巨大，“電(dian)子(zi)工(gong)程”的(de)(de)(de)專業(ye)，對(dui)緩解當前該類人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)供(gong)需矛盾是非常必要(yao)的(de)(de)(de)。電(dian)子(zi)工(gong)程專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)已(yi)經成為(wei)信息(xi)(xi)社會人(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)的(de)(de)(de)熱點。

　　三、策略實施

　　目標(biao)確立：目標(biao)要腳踏實(shi)地，夢想(xiang)沒了面包會餓死在(zai)路途。

　　基于(yu)相對優勢的比(bi)較(jiao)，決(jue)定銷售行業(ye)作為(wei)短期職業(ye)選擇，企業(ye)做為(wei)長遠職業(ye)選擇。現實生活第一，理想職業(ye)第二。

　　計劃實施：確(que)定(ding)了(le)目(mu)的(de)，便要(yao)尋找到(dao)達的(de)途(tu)徑。如何(he)成(cheng)功取得銷售行業是最重要(yao)的(de)一(yi)步(bu)，最好是關于(yu)專業的(de)銷售工作。

　　首先，應(ying)該鞏固(gu)好專業知識，語(yu)言(yan)的多種應(ying)用，比(bi)如(ru)英語(yu)口(kou)語(yu)要流利，同時要關注銷售(shou)類的各(ge)類筆試(shi)題(ti)目和(he)面試(shi)的形(xing)式，針對(dui)自己的相對(dui)弱(ruo)點有計(ji)劃的加強，在進駐銷售(shou)行業所(suo)需經(jing)過

　　的各個階段做好充足(zu)的準備；還要加強溝通(tong)能力的加強。

　　其次，利用學校的(de)平臺的(de)優(you)勢(shi)多(duo)關(guan)注電子(zi)企業(ye)銷售的(de)招聘信(xin)息，爭(zheng)取到企業(ye)銷售的(de)機會，熟悉銷售業(ye)務的(de)事務，畢竟電子(zi)器(qi)件也是(shi)我(wo)們的(de)所學，對于(yu)這一塊，比較了解(jie)。

　　最后(hou)，無(wu)論(lun)什么時候(hou)都應(ying)注重人脈的積累，擴(kuo)寬人際的交往范圍，學會如何做人是(shi)在社會生存(cun)的最重要的一課。

　　結束語 計劃固然好，但更重要(yao)(yao)的，在(zai)于其(qi)具(ju)體實(shi)(shi)踐并取得(de)成效(xiao)。任何目標，只說不做(zuo)到頭(tou)來都會是(shi)(shi)一(yi)場空。然而，現實(shi)(shi)是(shi)(shi)未(wei)知多(duo)變(bian)的，定出(chu)的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要(yao)(yao)求有(you)清醒的頭(tou)腦。其(qi)實(shi)(shi)，每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)一(yi)座山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念、追求、抱負；每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪(li)。一(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)(yao)獲得(de)成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼搏、奮斗。成功(gong)，不相(xiang)信眼淚；成功(gong)，不相(xiang)信頹廢；成功(gong)不相(xiang)信幻(huan)影，未(wei)來，要(yao)(yao)靠自己(ji)去(qu)打拼！

我的職業生涯規劃8

　　一.前言

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)沒(mei)有(you)規劃(hua)的(de)(de)人(ren)，對(dui)自己的(de)(de)職業更沒(mei)有(you)什么(me)想法和(he)(he)規劃(hua)，畢竟，我(wo)覺得(de)一個(ge)(ge)人(ren)要在這(zhe)個(ge)(ge)世界上生存(cun)，那(nei)么(me)人(ren)際(ji)關系要八面玲瓏(long)，做任何東(dong)(dong)西(xi)親力親為，那(nei)么(me)他(ta)就可以(yi)好好活著(zhu)，最起碼(ma)不至于餓(e)死。但(dan)丁(ding)說過，男人(ren)有(you)兩樣(yang)東(dong)(dong)西(xi)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)永(yong)遠也拿不走的(de)(de)，一個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)朋友(you)，一個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)閱歷。有(you)了朋友(you)和(he)(he)閱歷，這(zhe)個(ge)(ge)擁擠的(de)(de)人(ren)間必有(you)你的(de)(de)立足之地，輔(fu)以(yi)能力和(he)(he)努力，職業不過是(shi)(shi)(shi)為自己安身立命提供被社會榨取勞動力的(de)(de)地方。對(dui)自己進行職業生涯的(de)(de)規劃(hua)的(de)(de)主要目的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，完成(cheng)學校(xiao)規定的(de)(de)職業生涯規劃(hua)的(de)(de)課程和(he)(he)學完這(zhe)個(ge)(ge)課程要做的(de)(de)作業。

　　可(ke)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)作(zuo)業也太長了，要寫(xie)3000字，極(ji)其折磨和恐怖，要萬一碰到(dao)那種對自己職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃好的(de)(de)，卻又不(bu)(bu)(bu)愿意透露(lu)給他人知(zhi)道的(de)(de)人，還(huan)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道如何下筆。但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)每個(ge)人必修(xiu)的(de)(de)課程和作(zuo)業，于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)本著隨大流(liu)不(bu)(bu)(bu)做非主流(liu)的(de)(de)原(yuan)則，還(huan)有比較服從的(de)(de)態度(du)，來完(wan)成(cheng)這(zhe)個(ge)白皮(pi)書。畢(bi)竟，做這(zhe)個(ge)個(ge)人職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書是(shi)(shi)相當有意義的(de)(de)，它(ta)不(bu)(bu)(bu)僅意味著我(wo)(wo)圓滿完(wan)成(cheng)了職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃這(zhe)門課的(de)(de)學(xue)習，還(huan)可(ke)以拿到(dao)學(xue)分，可(ke)謂是(shi)(shi)好處多(duo)多(duo)，不(bu)(bu)(bu)寫(xie)白不(bu)(bu)(bu)寫(xie)。再說(shuo)了，3000字算是(shi)(shi)少了，今天電子商(shang)務概論(lun)的(de)(de)彭哨老師要求我(wo)(wo)們寫(xie)的(de)(de)市場營銷(xiao)論(lun)文(wen)，據說(shuo)要寫(xie)5000字，額滴神吶！

　　其實我(wo)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)職(zhi)(zhi)業也不算什么(me)(me)好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業，最(zui)起碼在別人眼中(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)(shi)不好(hao)(hao)的(de)(de)，對(dui)現(xian)在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義建設沒(mei)有(you)什么(me)(me)貢獻的(de)(de)，那(nei)就是(shi)(shi)做一個(ge)吟游(you)詩人。不要以(yi)(yi)為(wei)我(wo)選(xuan)了(le)電(dian)子(zi)(zi)商務這個(ge)專(zhuan)業就是(shi)(shi)我(wo)多喜歡(huan)這個(ge)專(zhuan)業或(huo)者說這個(ge)專(zhuan)業是(shi)(shi)商學(xue)(xue)院里我(wo)認為(wei)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)了(le)。我(wo)是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)學(xue)(xue)文(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)，我(wo)喜歡(huan)寫東西，喜歡(huan)研究古今中(zhong)(zhong)(zhong)外人文(wen)地理，所以(yi)(yi)，中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)系或(huo)者說是(shi)(shi)漢語言文(wen)學(xue)(xue)才是(shi)(shi)實現(xian)我(wo)夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)(de)必(bi)經之(zhi)路。可是(shi)(shi)現(xian)實的(de)(de)殘酷往往會以(yi)(yi)絕對(dui)性的(de)(de)優勢(shi)壓倒你的(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)，在爸爸媽媽以(yi)(yi)及其他親(qin)戚關于學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)以(yi)(yi)后(hou)出(chu)來能找什么(me)(me)工作(zuo)的(de)(de)質問(wen)聲(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)也只能選(xuan)擇放棄(qi)，選(xuan)擇了(le)電(dian)子(zi)(zi)商務這個(ge)學(xue)(xue)科。

　　給我(wo)們做職業生涯規劃的輔(fu)導員唐靜老師說，學一(yi)(yi)個自(zi)己(ji)不(bu)感興趣的專業，從事一(yi)(yi)個自(zi)己(ji)不(bu)喜歡的工(gong)作，是(shi)不(bu)會把(ba)自(zi)己(ji)的才能和價值(zhi)發(fa)揮到最大化的，但是(shi)面包就(jiu)是(shi)強(qiang)于幻想(xiang)，人生的道路不(bu)是(shi)由自(zi)己(ji)決定(ding)，想(xiang)往(wang)哪里走就(jiu)往(wang)哪里走的。

　　但我(wo)還是(shi)(shi)(shi)對(dui)走過一座座陌生的(de)(de)(de)城(cheng)市，穿過一條條擁擠的(de)(de)(de)街道，見證一場又(you)一場的(de)(de)(de)生離死(si)別(bie)，用自己的(de)(de)(de)字跡寫(xie)下這個世(shi)間的(de)(de)(de)種種的(de)(de)(de)職業充滿向往(wang)，所(suo)以，請允(yun)許我(wo)“任(ren)性(xing)”那么一回，為(wei)我(wo)夢想(xiang)的(de)(de)(de)職業寫(xie)一次職業生涯的(de)(de)(de)規(gui)劃。至于3年后(hou)專業的(de)(de)(de)畢業論文(wen)和規(gui)劃，到時(shi)候在寫(xie)現實(shi)點的(de)(de)(de)吧。人活(huo)著，有(you)時(shi)候還是(shi)(shi)(shi)有(you)點想(xiang)法好，盡管中國式(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育就(jiu)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)們變的(de)(de)(de)沒有(you)想(xiang)法，像(xiang)一個個車間生產(chan)出來(lai)的(de)(de)(de)款式(shi)(shi)一模一樣的(de)(de)(de)產(chan)品，出爐(lu)后(hou)就(jiu)被手忙腳亂的(de)(de)(de)投入到大社會生產(chan)的(de)(de)(de)洪流中去。

　　二.自我分析

　　1.職業興趣

　　我(wo)的(de)(de)職業興趣是每天(tian)能(neng)夠有一定(ding)的(de)(de)時間穿梭在虛(xu)擬和現(xian)實之間，用現(xian)實豐富我(wo)的(de)(de)物質生(sheng)活，用虛(xu)擬妝點我(wo)的(de)(de)精神世(shi)界(jie)。不(bu)(bu)在乎(hu)擁有百萬面包(bao)，只希望不(bu)(bu)辜負(fu)自己來(lai)這個世(shi)界(jie)走(zou)一遭，什(shen)么(me)都沒有留下。前言里有提到，我(wo)喜歡寫東(dong)西(xi)，每一段感情都像是一個冗長的(de)(de)故(gu)事，自幼時迷戀與童話(hua)故(gu)事開始(shi)，我(wo)以為我(wo)就這么(me)和故(gu)事結緣(yuan)了(le)。我(wo)想(xiang)寫的(de)(de)東(dong)西(xi)太(tai)多(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)，一輩子都寫不(bu)(bu)完，也不(bu)(bu)需要全世(shi)界(jie)都看到，只想(xiang)要有人會欣賞(shang)它們，透過(guo)文字讀懂我(wo)心靈的(de)(de)人，便是我(wo)這個世(shi)界(jie)上的(de)(de)知(zhi)幾。

　　朋友(you)何其(qi)多，知己不(bu)復求(qiu)。有時候睡覺會做(zuo)夢，突(tu)然間激起內心深處靈(ling)魂的(de)(de)火花，我會馬(ma)上(shang)從床(chuang)上(shang)坐起來，點上(shang)一盞明燈(deng)，開始寫(xie)作，哪管東方既白，哪管猿鳴雞啼，一直(zhi)到寫(xie)完了，才伸展疲憊的(de)(de)軀殼，繼續入睡。我喜歡捕捉即(ji)時的(de)(de)靈(ling)感，生怕(pa)不(bu)馬(ma)上(shang)寫(xie)下(xia)來就要被忙碌的(de)(de)現(xian)實給沖淡(dan)了，甚至遺忘了。如果(guo)沒有人愛，就愛自己吧(ba)，愛自己的(de)(de)文(wen)字吧(ba)，在孤單的(de)(de)夜里，泡一杯咖(ka)啡，溫暖了疼痛的(de)(de)胃，開始提(ti)筆。這就是我的(de)(de)追求(qiu)。

　　2.性格

　　我的性(xing)格(ge)(ge)就(jiu)像星座書里說的一(yi)樣，擁有(you)兩種截然不(bu)同的性(xing)格(ge)(ge)，快樂(le)起來(lai)比誰都瘋(feng)狂，難過(guo)起來(lai)比誰都要來(lai)的哀傷(shang)。這也(ye)導致了我的感受(shou)比好多人來(lai)的多。可(ke)以(yi)冷酷無情，也(ye)可(ke)以(yi)開(kai)朗善良。

　　3.氣質

　　我(wo)給人(ren)的氣質(zhi)像(xiang)夜(ye)來(lai)香，趁夜(ye)開放，憂郁(yu)而(er)暗香殘留(liu)，或許憂郁(yu)就(jiu)是我(wo)與生俱來(lai)的氣質(zhi)。

　　4.職業(ye)錨（職業(ye)價值觀）

　　我的職(zhi)業錨(mao)為：挑戰(zhan)型

　　我的管理(li)型傾向得分：32.0%

　　我的技術功(gong)能(neng)型傾向得(de)分：72.0%

　　我的安全型(xing)傾(qing)向得分(fen)：56.0%

　　我的創造型傾向得分：76.0%

　　我的自(zi)主(zhu)獨立型傾向得分：64.0%

　　我的(de)服(fu)務型傾向(xiang)得分：80.0%

　　我的挑戰型(xing)傾向得分：88.0%

　　我的生活型傾向得分：64.0%

　　挑戰型的(de)人喜歡解決看(kan)上去(qu)無法解決的(de)問題，戰勝(sheng)強硬的(de)對手，克(ke)(ke)服(fu)無法克(ke)(ke)服(fu)的(de)困難(nan)障礙(ai)等。對我而言，參加(jia)工作(zuo)或(huo)職業的(de)原因是(shi)工作(zuo)允許(xu)他(ta)(ta)們去(qu)戰勝(sheng)各種不可能。新(xin)奇(qi)、變化和(he)困難(nan)是(shi)他(ta)(ta)們的(de)終極目標。如(ru)果(guo)事情非常容易(yi)，它馬上變得非常令(ling)人厭煩。

　　5.知識和能力

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)知識(shi)沒有別(bie)人(ren)來的(de)精，什么都(dou)略通(tong)一(yi)(yi)二(er)，天(tian)文地(di)理，古(gu)今中(zhong)外，琴(qin)棋書(shu)畫，情(qing)感人(ren)文，甚至(zhi)(zhi)一(yi)(yi)些(xie)非現實的(de)東(dong)西(xi)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)具備的(de)。我(wo)(wo)(wo)希(xi)望自(zi)己活(huo)的(de)純粹一(yi)(yi)點，雖然不懂(dong)太深奧(ao)的(de)東(dong)西(xi)，但至(zhi)(zhi)少我(wo)(wo)(wo)的(de)知識(shi)足夠(gou)我(wo)(wo)(wo)去和(he)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)人(ren)群都(dou)有溝通(tong)的(de)余地(di)，這就(jiu)(jiu)夠(gou)了。我(wo)(wo)(wo)的(de)能力就(jiu)(jiu)是(shi)做(zuo)任(ren)何事(shi)情(qing)，能做(zuo)的(de)就(jiu)(jiu)做(zuo)，不能做(zuo)的(de)學會再做(zuo)，哪怕(pa)比別(bie)人(ren)付出再多的(de)精力和(he)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)都(dou)不會做(zuo)的(de)比別(bie)人(ren)差！

　　6.天賦(fu)，情(qing)商(shang)，逆境商(shang)，財(cai)商(shang)

　　除了(le)多愁善感，我(wo)不(bu)知道(dao)我(wo)還具有(you)什么樣的(de)天(tian)賦，如果命運多舛也(ye)算一種天(tian)賦的(de)話。關(guan)(guan)于(yu)情(qing)商，我(wo)的(de)測試結果是：EQ較高，是一個快(kuai)樂的(de)人，不(bu)易恐懼擔憂，對于(yu)工作熱情(qing)投(tou)入，敢于(yu)負(fu)責，為(wei)人更(geng)是正(zheng)義正(zheng)直，同情(qing)關(guan)(guan)懷(huai)，真有(you)夠諷刺的(de)。至于(yu)逆境(jing)商：稱不(bu)上積極主(zhu)動，但也(ye)不(bu)是逃避責任。有(you)時會把挫折(zhe)當成(cheng)外力使然，有(you)時又覺(jue)得(de)源于(yu)自己(ji)(ji)。偶爾也(ye)可能因(yin)為(wei)挫折(zhe)而不(bu)必要地自責，覺(jue)得(de)自己(ji)(ji)該為(wei)挫折(zhe)多負(fu)點(dian)責任，但通常只限于(yu)您覺(jue)得(de)與自己(ji)(ji)相關(guan)(guan)的(de)部(bu)分，不(bu)愿投(tou)入更(geng)多。

　　面對(dui)(dui)太多的(de)(de)(de)(de)壓力，會感到厭煩或緊張，這(zhe)時會發發牢(lao)騷。其實我(wo)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)性有(you)(you)進一(yi)步(bu)提升的(de)(de)(de)(de)潛力。剩下(xia)財商(shang)：我(wo)有(you)(you)一(yi)點(dian)(dian)不切實際，做什么都只為了(le)完成(cheng)夢想(xiang)，缺少對(dui)(dui)現實的(de)(de)(de)(de)考慮(lv)。對(dui)(dui)于(yu)理財，我(wo)也(ye)覺(jue)得(de)十分頭痛，不知(zhi)該(gai)怎么開(kai)始(shi)做起，也(ye)不愿(yuan)卷入(ru)股(gu)票游戲中，終日對(dui)(dui)著數字熒屏發呆。所(suo)以(yi)你就(jiu)這(zhe)么拖(tuo)著，雖然知(zhi)道要留意相關消(xiao)息，還是(shi)(shi)很被動(dong)。最(zui)好能(neng)夠(gou)找(zhao)個可(ke)信賴的(de)(de)(de)(de)人，幫我(wo)打(da)點(dian)(dian)這(zhe)一(yi)切，那是(shi)(shi)最(zui)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況。

　　三.環境分析

　　1.社會(hui)環境(jing)分析(xi)：經(jing)濟危機，就(jiu)業(ye)形(xing)式(shi)嚴(yan)峻，畢業(ye)就(jiu)等于(yu)失業(ye)，國家政(zheng)策就(jiu)是房價(jia)繼續升(sheng)高，人民(min)拼著血汗掙錢吧！

　　2.教(jiao)育背景分(fen)析(xi)：3本院校，除(chu)了燒錢就是燒錢，學的東西很(hen)多，卻(que)很(hen)淺(qian)顯。

　　3.家(jia)(jia)庭環境分析(xi)：老爸是干部(bu)，老媽是打(da)字員，獨生，家(jia)(jia)教頗(po)嚴，家(jia)(jia)里另有產業荔枝、胡椒、檳榔(lang)。爸媽很辛苦，掙錢(qian)也不(bu)多(duo)，還好只生了(le)我一個(ge)。

　　4.職業(ye)(ye)信息分析(xi)：不是(shi)自己喜歡的職業(ye)(ye)，最多就一點(dian)，電子商務可以(yi)實現睡(shui)覺賺錢(qian)吸(xi)引了我(wo)。可以(yi)說這個專業(ye)(ye)聽著很洋(yang)氣，實際很苦(ku)氣。

　　四.個人SWTO分析

　　這(zhe)個(ge)我就不自己分析(xi)了，以免過于偏離事實，招人腹誹，還是找找電子商務(wu)的SWTO放進來。

　　本專(zhuan)業的優勢（Strength）、機會（Opportunity）來看(kan)：

　　1電子(zi)商務(wu)是(shi)(shi)一個(ge)新(xin)的產業對(dui)于我國(guo)來(lai)說；電子(zi)商務(wu)又(you)是(shi)(shi)一個(ge)新(xin)的.專業對(dui)于我國(guo)的教育來(lai)看(kan)。在(zai)隨著電子(zi)商務(wu)的發展來(lai)看(kan)，它突(tu)出的優勢給(gei)國(guo)家(jia)、企(qi)業所帶來(lai)的經(jing)濟效(xiao)益是(shi)(shi)不可估量的。

　　2就國家商(shang)務(wu)(wu)部的(de)發展(zhan)戰略來(lai)看，在開(kai)拓(tuo)這個領(ling)域需要近20萬電子商(shang)務(wu)(wu)專業(ye)人才。

　　3一些(xie)電(dian)子(zi)商務平臺的(de)建立(li)，得到了很好的(de)發展，同(tong)時(shi)也(ye)讓企(qi)(qi)業認識(shi)到網絡(luo)營銷（網上宣傳、交(jiao)易、為網下帶動需求、擴大企(qi)(qi)業的(de)影響(xiang)力等）很有必要。

　　4最重要的(de)還是自(zi)己在學(xue)校能夠把握好本(ben)專業的(de)理論知識與一(yi)些基本(ben)的(de)網站編輯軟(ruan)件。

　　5再有這(zhe)樣(yang)一個(ge)行會：電子商務協會。

　　對于(yu)我電子商務來(lai)說都是(shi)一個(ge)(ge)比較好的(de)就業與發展機會(hui)。但是(shi)電子商務的(de)發展前景也并(bing)不(bu)是(shi)很是(shi)看好的(de)，這個(ge)(ge)也是(shi)自己專(zhuan)業的(de)劣勢（Weakness）、威脅（Threat）：

　　1.在這個行業里(li)，更多的(de)是要(yao)有創新的(de)思想(xiang)，有與眾不同的(de)實用見解，這個還(huan)有待(dai)自己去發(fa)現。

　　2.國外的(de)電子商務平臺進駐我(wo)國，自(zi)己的(de)思想、能(neng)力是否(fou)能(neng)夠跟(gen)上他(ta)們(men)的(de)前進步伐(fa)。

　　3.一個(ge)比(bi)較顯著的招牌就是需要具有xx年的本行經驗(yan)、復合(he)型的人才，這個(ge)是自(zi)己(ji)所(suo)缺失的。

　　4.實踐方面來看搞一個電(dian)子商務平臺還是有許多的困難的對于自己來說，其(qi)中包裹(guo)網站的編輯(ji)與美(mei)工軟(ruan)件、數(shu)據庫管理軟(ruan)件。

　　通過以(yi)(yi)上的幾條實(shi)際分析(xi)，再(zai)結合自己是電子商務專業。自己應該很好(hao)的把握以(yi)(yi)下三點：

　　1.為自(zi)己(ji)找實踐的機會，盡可能的接近本專業方面的工(gong)作；

　　2.在課余(yu)時(shi)間里(li)，多自學(xue)一些網(wang)站(zhan)的編輯與美工軟(ruan)件（如-3D、PHOTOSHOP、ASP 、SOL SERVE 等(deng)）；

　　3.自(zi)(zi)己(ji)可以編輯一些網頁，使自(zi)(zi)己(ji)能夠更加熟練的(de)掌握最基本(ben)的(de)軟件(jian)應用。

　　五.制定職業生涯目標

　　1.職(zhi)業目標及達到的職(zhi)分或職(zhi)稱：做(zuo)一(yi)個吟(yin)游詩人，職(zhi)務可以是作家，浪人，甚至是流浪漢。

　　2.學(xue)(xue)習培訓目標：大學(xue)(xue)電子商務(wu)專業畢業，輔修漢語言(yan)文學(xue)(xue)學(xue)(xue)士，其(qi)實還是(shi)很(hen)像攻讀中(zhong)文碩士的，可(ke)是(shi)就連讀中(zhong)文碩士也要英語過四級，這是(shi)一個(ge)很(hen)惡心的事(shi)情(qing)。

　　3.收(shou)入目標：每個月有點(dian)錢寄給爸(ba)媽，剩下(xia)的夠自己花就好。1-20xx無所謂(wei)，多了更好。

　　4.家庭目標：爸爸媽(ma)媽(ma)長命百歲(sui)，我茍(gou)且偷生(sheng)了21年(nian)，他們就沒(mei)有(you)過(guo)過(guo)輕松的日子(zi)，每天辛勞奔忙，從(cong)來沒(mei)有(you)好(hao)好(hao)為自己娛樂過(guo)。關于這一點(dian)，我還是很愧疚的。如果(guo)有(you)愛人(ren)，希望她善解人(ren)意，溫柔體貼，要能長的漂亮那更好(hao)。

　　六.分階段目標和實施計劃

　　第(di)一階段：20xx-20xx年（學業有成期(qi)）

　　1.職務目標和實施計(ji)劃：該(gai)當的都當了，海南老鄉(xiang)會(hui)領導，學習委員(yuan)，學生(sheng)會(hui)委員(yuan)，社(she)團干部。

　　2.學(xue)習培訓目標：英(ying)語過(guo)四級，能過(guo)六級最好，學(xue)分修(xiu)(xiu)夠，雙料學(xue)士更(geng)好，如果能修(xiu)(xiu)個碩士那就是祖上墳(fen)前冒煙了(le)。

　　3.畢業(ye)意(yi)向和實(shi)施(shi)計劃(hua)：畢業(ye)了哪有(you)錢(qian)掙去哪過，除了非法(fa)的錢(qian)，能工作的都參與。實(shi)施(shi)計劃(hua)家里有(you)關(guan)系的托關(guan)系，實(shi)在沒有(you)就自己找(zhao)，反(fan)正都是要賺錢(qian)，怎(zen)么做都一樣。

　　第(di)二階段：20xx-20xx年（熟悉適應發展期）

　　1.職務目標及實施計劃：能爬過高就爬多高，最好(hao)是(shi)鳩占鵲巢把(ba)別人公司弄成自己的(de)(de)。耍陰招(zhao)，下暗藥，明著暗著都不斷(duan)努力，巨人怎(zen)么死(si)的(de)(de)，是(shi)被站在肩膀上以后踩死(si)的(de)(de)。

　　2.學習培(pei)訓目標：更(geng)加提升自(zi)己從事的工作方面的知識，并不斷擴充其它(ta)的知識，牌照(zhao)虛名能拿就拿，絕(jue)對不嫌(xian)少。

　　3.收入目標及(ji)實施計劃：夠(gou)吃穿也好(hao)，夠(gou)瀟灑也好(hao)，銀(yin)行卡里會存上一筆錢(qian)。實施起來太容(rong)易了(le)，拿生命換錢(qian)唄(bai)，少活幾(ji)年，放在(zai)掙錢(qian)上。

　　七.評估與反饋

　　1.對自我(wo)分析評(ping)價(jia)(jia)與修(xiu)正：沒(mei)什么(me)(me)(me)好評(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)，就(jiu)那(nei)么(me)(me)(me)一個(ge)活(huo)生生的(de)(de)人(ren)，腦袋掉了(le)也就(jiu)碗口大的(de)(de)疤，性格一般(ban)學習一般(ban)能(neng)力一般(ban)。最多的(de)(de)，就(jiu)是有那(nei)么(me)(me)(me)一點(dian)奉獻精神，丑陋(lou)了(le)自己，娛樂(le)了(le)世界。修(xiu)正？也沒(mei)什么(me)(me)(me)好修(xiu)正的(de)(de)，我(wo)雖然沒(mei)有對這個(ge)世界有什么(me)(me)(me)貢(gong)獻，那(nei)也不是個(ge)公害人(ren)物(wu)，就(jiu)這么(me)(me)(me)活(huo)著(zhu)唄，能(neng)活(huo)多久算多久。

　　2.對環境(jing)分析(xi)評估與(yu)修正：我(wo)經常會對別(bie)人(ren)說：你這(zhe)(zhe)個xxx的(de)地球人(ren)。曾灰心以(yi)為，我(wo)來錯了世(shi)界，太多想法(fa)和另類，找不(bu)到人(ren)能(neng)(neng)了解。以(yi)前有(you)一位前輩教育我(wo)，這(zhe)(zhe)個社會就(jiu)像一個形形色(se)色(se)的(de)大染缸，要想在(zai)里面更(geng)好的(de)生存，你就(jiu)得把自己(ji)染得五顏(yan)六色(se)了再跳進去！很可惜，我(wo)以(yi)前不(bu)會這(zhe)(zhe)么(me)做，以(yi)后(hou)也不(bu)會這(zhe)(zhe)么(me)做，能(neng)(neng)在(zai)這(zhe)(zhe)個勾心斗角，爾虞(yu)我(wo)詐的(de)復雜(za)環境(jing)中抱持自己(ji)最后(hou)那么(me)一點堅(jian)持是難能(neng)(neng)可貴(gui)的(de)，哪怕被人(ren)諷刺為另類不(bu)合群，我(wo)也要這(zhe)(zhe)么(me)難能(neng)(neng)可貴(gui)下去。

　　3.對總目標(biao)分析評估與修(xiu)正(zheng)：能(neng)實現總目標(biao)固(gu)然值得慶賀，不(bu)(bu)能(neng)實現也(ye)就(jiu)算了(le)，人(ren)斗不(bu)(bu)過(guo)人(ren)，更(geng)何況天乎？再說了(le)，失敗的也(ye)不(bu)(bu)只是我一個。

　　4.對分(fen)階段目標分(fen)析評估(gu)與(yu)修(xiu)正(zheng)：我的(de)分(fen)階段目標讓人(ren)(ren)感覺很(hen)籠統，很(hen)不(bu)明確，我就是要籠統，要不(bu)明確。總(zong)比(bi)制(zhi)訂了(le)明確堅(jian)實的(de)計(ji)劃結果卻沒有完(wan)成甚至(zhi)半途(tu)而廢好(hao)多(duo)了(le)，吹的(de)比(bi)唱的(de)好(hao)聽。還(huan)是籠統點(dian)好(hao)，免得(de)招人(ren)(ren)詬病(bing)。生(sheng)活本身(shen)就是籠統的(de)，不(bu)由自(zi)己的(de)。

　　5.對行(xing)動實(shi)施分析評估與修正：想(xiang)做(zuo)(zuo)就做(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)就不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)，這行(xing)動實(shi)施對我(wo)來(lai)說還(huan)是(shi)(shi)稍嫌任(ren)性(xing)。己(ji)所不(bu)(bu)欲勿施于人(ren)(ren)，走一(yi)步算一(yi)步，希望我(wo)不(bu)(bu)會為(wei)難別人(ren)(ren)的行(xing)動別人(ren)(ren)也(ye)不(bu)(bu)會為(wei)難我(wo)，做(zuo)(zuo)什么(me)都拿個(ge)本(ben)本(ben)框(kuang)框(kuang)的限(xian)制自己(ji)，做(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)估計也(ye)是(shi)(shi)俗氣平凡。就在行(xing)動中多(duo)追求新意吧，這個(ge)世界(jie)上(shang)的人(ren)(ren)需要的是(shi)(shi)精彩(cai)而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)普通。

　　八.結束語

　　褪去年(nian)輕(qing)時候(hou)的(de)(de)(de)年(nian)少輕(qing)狂(kuang)，更放(fang)下那(nei)(nei)金麟豈是(shi)池(chi)中物，一遇風雨變成龍的(de)(de)(de)桀驁不(bu)馴，殘酷的(de)(de)(de)現實，面(mian)對自己將來職業生涯規劃(hua)時，需要的(de)(de)(de)是(shi)正面(mian)環境。有人(ren)(ren)(ren)說，這個(ge)世(shi)界(jie)是(shi)留給(gei)成功奮(fen)斗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)想(xiang)說這個(ge)世(shi)界(jie)是(shi)留給(gei)狡猾xxx詐的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)。知道(dao)海子和三(san)毛(mao)是(shi)怎么死(si)的(de)(de)(de)嗎，一個(ge)是(shi)臥軌一個(ge)是(shi)抑(yi)郁，這個(ge)世(shi)界(jie)真實純粹的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)總是(shi)沒有什么好下場的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)沒有他們那(nei)(nei)么剛(gang)毅特(te)立獨行(xing)，在沒有離開學校這個(ge)小(xiao)小(xiao)世(shi)界(jie)前，我(wo)(wo)已經(jing)被職業啊(a)掙錢啊(a)生涯的(de)(de)(de)這些東西束(shu)縛了，所(suo)以面(mian)對遙不(bu)可及的(de)(de)(de)夢想(xiang)，我(wo)(wo)迷茫了。甚至還(huan)有好多人(ren)(ren)(ren)都不(bu)知道(dao)，要掙多少錢才(cai)能(neng)買一個(ge)夢想(xiang)？反(fan)正我(wo)(wo)已經(jing)被這一成不(bu)變的(de)(de)(de)社會環境磨礪的(de)(de)(de)一點(dian)脾氣都沒有了。還(huan)是(shi)想(xiang)問(wen)那(nei)(nei)么一句(ju)經(jing)典的(de)(de)(de)話：誰能(neng)許我(wo)(wo)一個(ge)未來？

我的職業生涯規劃9

　　一，自我評估

　　通過mbti的(de)性格(ge)測評，說(shuo)明我是一個多血質個性的(de)人。屬于活(huo)潑,好動，敏(min)感的(de)氣質類(lei)型(xing)。感受性低而耐受性高，舉止敏(min)捷(jie)姿態活(huo)潑；情緒(xu)色彩鮮明，具(ju)有(you)較大的(de)可(ke)塑性和外向性；語言(yan)表達能力和感染能力強，善于交際。缺點(dian)是，感情外露但(dan)有(you)顯(xian)得粗心浮躁(zao)；辦事(shi)大都(dou)貧興趣，雖富于幻想但(dan)缺乏耐力和毅力。

　　多血質人工作能(neng)力較強，容易適應新(xin)環境適應面較廣泛，都是(shi)種充滿自信的`人。重大局，不貪小(xiao)利，不感情用事等等，這都是(shi)多血質人在(zai)氣質方面的長(chang)處。

　　父母對我的(de)期(qi)望(wang)(wang)是，有(you)一份穩定的(de)工作，但更希望(wang)(wang)的(de)是我所成(cheng)就，將來(lai)不(bu)用依靠他(ta)人(ren)。盡管(guan)他(ta)們是普普通通的(de)農民，沒有(you)什么(me)高(gao)深的(de)理(li)論知識吧，但他(ta)們明白一個道(dao)理(li)，長在溫室里的(de)花朵是經(jing)不(bu)起陽光的(de)洗禮(li)的(de)，只有(you)經(jing)歷一番風(feng)雨才能見彩虹。對于我的(de)追(zhui)求他(ta)們也會支持(chi)和鼓勵。

　　自我優勢：

　　我性格(ge)活(huo)潑外向(xiang)，工作(zuo)能(neng)力(li)和適應能(neng)力(li)較強，對(dui)人(ren)坦率，已得到大家的(de)認可(ke)，對(dui)于事情(qing)充(chong)滿熱情(qing)，易感(gan)染周圍(wei)的(de)人(ren)，朋友多，社(she)會資源(yuan)豐(feng)富，并(bing)且在這(zhe)個充(chong)滿機(ji)遇和挑戰的(de)時代，一且皆(jie)有可(ke)能(neng)，只(zhi)要(yao)努力(li)了(le)就不(bu)會后(hou)悔(hui)。我所學習(xi)的(de)人(ren)資源(yuan)管理(li)專業與現在日益迅速發(fa)(fa)的(de)經濟狀況相匹配(pei)，因為(wei)一個企業想要(yao)發(fa)(fa)展的(de)更(geng)好更(geng)快(kuai)更(geng)健(jian)康，

我的職業生涯規劃10

　　個人資料：

　　真實姓名：

　　性別：女

　　年齡：

　　籍貫：

　　所在學(xue)校及學(xue)院：河北工(gong)業職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院

　　班級(ji)及專(zhuan)(zhuan)業(ye)：07級(ji)工程造價(jia)專(zhuan)(zhuan)業(ye)

　　對職(zhi)業規(gui)劃的認識(shi)

　　記得看(kan)過一本書，書的(de)(de)(de)作者(zhe)是(shi)(shi)一名職(zhi)(zhi)業設計師，這樣的(de)(de)(de)工作在(zai)中國似(si)乎(hu)還沒有。他們的(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)幫助(zhu)人們找(zhao)到最適合自己能(neng)力發(fa)展的(de)(de)(de)、最能(neng)有幸福感的(de)(de)(de)工作。看(kan)到書中很(hen)多因為做了(le)不喜歡(huan)的(de)(de)(de)工作或是(shi)(shi)對(dui)職(zhi)(zhi)業前景迷茫的(de)(de)(de)人，我不盡也在(zai)思考如何找(zhao)到一個適合自己發(fa)展的(de)(de)(de)工作呢?

　　我(wo)是一(yi)個絕對(dui)(dui)的(de)(de)以興趣為導向的(de)(de)人(ren)，對(dui)(dui)我(wo)來說(shuo)做一(yi)個自(zi)己不(bu)喜歡(huan)的(de)(de)工(gong)作是最(zui)痛苦(ku)的(de)(de)。那如何找到最(zui)適合自(zi)己的(de)(de)，同時對(dui)(dui)此有濃厚興趣的(de)(de)工(gong)作呢(ni)?這一(yi)切的(de)(de)疑(yi)惑將我(wo)引到了(le)職業規劃(hua)的(de)(de)面前。與其在進(jin)入(ru)(ru)職場(chang)后嘆息迷茫(mang)，不(bu)如現(xian)在進(jin)行職業規劃(hua)的(de)(de)探索。職業規劃(hua)是要依據個人(ren)的(de)(de)特殊情況、特殊才(cai)能，考慮社會(hui)背景等多方(fang)面主客(ke)觀因素，結合職業發展(zhan)的(de)(de)階段(duan)，提出相(xiang)應的(de)(de)發展(zhan)目標、擬定實現(xian)目標的(de)(de)工(gong)作和教育的(de)(de)一(yi)個綜(zong)合體系。做一(yi)個適合自(zi)己的(de)(de)、合乎現(xian)實的(de)(de)職業規劃(hua)，不(bu)僅能幫(bang)助我(wo)們學生在進(jin)入(ru)(ru)職場(chang)時省時省力(li)，還能幫(bang)助我(wo)們能健(jian)康(kang)發展(zhan)職業能力(li)。在大學階段(duan)，為自(zi)己規劃(hua)一(yi)條職業之路是很有幫(bang)助的(de)(de)。

　　一、自我盤點

　　我是學習(xi)(xi)工程(cheng)造(zao)價專業(ye)，英語水平可(ke)以(yi)，能(neng)流利(li)溝(gou)通(tong);造(zao)價專業(ye)扎實，略(lve)通(tong)經貿知識;具(ju)有較強(qiang)(qiang)的(de)人際溝(gou)通(tong)能(neng)力(li);思維敏(min)捷，表達(da)較流暢(chang);在大學期(qi)間擔(dan)任(ren)學生干部，有較強(qiang)(qiang)的(de)組織協調能(neng)力(li);有很強(qiang)(qiang)的(de)學習(xi)(xi)能(neng)力(li)。很有熱情為(wei)自(zi)己的(de)將(jiang)來奮斗。

　　(1)學歷(li)目(mu)標：大專畢業(以后有必要(yao)了還有要(yao)"充(chong)電")。

　　(2)方向：企業高級管理人員建立自己(ji)的公司(建筑(zhu))

　　二、社會環境規(gui)劃和(he)職業(ye)分(fen)析(三年(nian)規(gui)劃)

　　1、社會(hui)一(yi)般環境

　　中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政治穩定，經濟(ji)(ji)持續發(fa)展(zhan)。在(zai)全球經濟(ji)(ji)一(yi)體化(hua)環境中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)重要角色。經濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)有強勁的(de)(de)勢頭，加入(ru)WTO后(hou)，會(hui)有大批的(de)(de)外國(guo)(guo)企業進入(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)企業也將走出國(guo)(guo)門。

　　2建筑職業特(te)殊社會環境(jing)

　　由(you)于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)建(jian)筑科(ke)學發展較晚(wan)，建(jian)筑知識(shi)大部(bu)分源于國(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)建(jian)筑管理(li)還(huan)有許多不完善的(de)(de)地(di)方。中(zhong)(zhong)國(guo)急需建(jian)筑人(ren)才，尤(you)其是(shi)經(jing)過(guo)系統(tong)培(pei)訓的(de)(de)高級建(jian)筑人(ren)才。因此企(qi)業建(jian)筑職(zhi)業市場廣闊

　　三、大(da)學三年規劃(hua):

　　一(yi)年級:為試探期和定向期:首先要(yao)(yao)(yao)適應(ying)由高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)到大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)角色轉變，重(zhong)新確定自(zi)己(ji)(ji)的(de)學(xue)習(xi)目標和要(yao)(yao)(yao)求(qiu);其(qi)次(ci)，要(yao)(yao)(yao)開始接觸職業和職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)概念，特別要(yao)(yao)(yao)重(zhong)點了(le)解(jie)自(zi)己(ji)(ji)未(wei)(wei)來所(suo)希(xi)望從事的(de)職業或與(yu)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業對口的(de)職業，進行初步的(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯設(she)計;熟悉(xi)環境，建(jian)立(li)新的(de)人(ren)際關系(xi)，提(ti)高(gao)交際溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力(li)，在職業認識(shi)(shi)方(fang)面可以向高(gao)年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尤其(qi)是大(da)(da)三的(de)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)詢問就業情況;積(ji)極參(can)加各種各樣的(de)社團活(huo)動，增加交流技巧(qiao);在學(xue)習(xi)方(fang)面，要(yao)(yao)(yao)鞏固(gu)扎(zha)實專(zhuan)(zhuan)業基礎知識(shi)(shi)，加強英語。計算機能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)培養(yang)，掌握現代職業者所(suo)應(ying)具備(bei)的(de)最基本技能(neng)(neng)(neng);要(yao)(yao)(yao)初步了(le)解(jie)職業，提(ti)高(gao)人(ren)際溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力(li)。大(da)(da)一(yi)學(xue)習(xi)任務不(bu)重(zhong)，應(ying)多參(can)加學(xue)校活(huo)動，增加交流技巧(qiao)，但(dan)不(bu)要(yao)(yao)(yao)盲目地參(can)加。在定向期，應(ying)考慮未(wei)(wei)來是否深造或就業，通(tong)過參(can)加學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會或社團等組織，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，同時檢驗自(zi)己(ji)(ji)的(de)知識(shi)(shi)技能(neng)(neng)(neng);提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)責任感，主(zhu)動性(xing)和受挫(cuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，并開始有選擇地輔修其(qi)他專(zhuan)(zhuan)業的(de)知識(shi)(shi)來填充自(zi)己(ji)(ji)。

　　二年級:為(wei)(wei)準備期。加強專業(ye)(ye)知識學習的(de)(de)同時，考取與目標職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格證(zheng)書或(huo)(huo)相應地通過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)鑒定(ding)。因為(wei)(wei)臨近(jin)畢業(ye)(ye)，所以(yi)目標應鎖(suo)定(ding)在提高求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)能(neng)(neng)、搜(sou)集(ji)(ji)公司信(xin)息上。參加與專業(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)暑期工(gong)作，和(he)同學交流求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作心得體會，學習寫簡歷(li)、求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信(xin)等求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)巧，了解搜(sou)集(ji)(ji)就(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)渠道，并確定(ding)自(zi)己(ji)是否要(yao)升本或(huo)(huo)考研。要(yao)積極(ji)(ji)鍛煉自(zi)己(ji)得到獨立解決(jue)問題的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和(he)創造(zao)性(xing);積極(ji)(ji)常識并加入(ru)校友網絡，了解往年的(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)情況。

　　三(san)年級:為分化期(沖刺(ci)就業):目(mu)標應鎖定(ding)在工作申請及成功就業上(shang)(shang)(shang)。這時可先對前兩年的(de)(de)(de)準(zhun)備做一(yi)個(ge)總結(jie):首先檢驗自己已(yi)確立的(de)(de)(de).職(zhi)業目(mu)標是(shi)否(fou)明(ming)確，前兩年的(de)(de)(de)準(zhun)備是(shi)否(fou)充(chong)(chong)分;然后(hou)(hou)開始(shi)畢業后(hou)(hou)工作的(de)(de)(de)申請，積(ji)極參加招聘活(huo)動，在實踐中(zhong)檢驗自己的(de)(de)(de)積(ji)累和準(zhun)備;最(zui)后(hou)(hou)，預習或模(mo)擬(ni)面試。積(ji)極利用學(xue)校提供的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)，強化求職(zhi)技巧，進行(xing)模(mo)擬(ni)面試等訓練，盡(jin)可能(neng)地做出(chu)充(chong)(chong)分準(zhun)備。在撰寫畢業論文的(de)(de)(de)時，可大膽提自己的(de)(de)(de)見解，鍛煉自己獨立解決問題的(de)(de)(de)能(neng)力和創造性。另外，要(yao)重(zhong)視實習機(ji)會，通過實習從(cong)宏觀上(shang)(shang)(shang)了解單位(wei)的(de)(de)(de)工作方式(shi)、運(yun)轉模(mo)式(shi)、工作流(liu)程，從(cong)微觀上(shang)(shang)(shang)明(ming)確個(ge)人(ren)在崗位(wei)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)職(zhi)責要(yao)求及規范，為正式(shi)走上(shang)(shang)(shang)工作崗位(wei)奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　四、目(mu)標分(fen)解與目(mu)標組合](畢(bi)業五年計劃(hua))

　　(1)目(mu)標分解：目(mu)標可(ke)分解成(cheng)兩個(ge)大(da)的(de)目(mu)標——一(yi)個(ge)是(shi)順利畢(bi)業，一(yi)個(ge)是(shi)成(cheng)為一(yi)個(ge)有(you)一(yi)家公(gong)司(si)的(de)建筑方面的(de)技術人員。

　　對于第一(yi)(yi)(yi)個(ge)目標，又可(ke)分解為把專業課(ke)(ke)學(xue)好和把選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)學(xue)好，以(yi)便修完足夠的學(xue)分，順利畢業。接下(xia)來，還可(ke)以(yi)細(xi)分：在(zai)專業課(ke)(ke)程中(zhong)，如(ru)何學(xue)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)門(men)課(ke)(ke)程(精通一(yi)(yi)(yi)兩門(men)自己喜歡的課(ke)(ke)，如(ru)建筑力學(xue));在(zai)選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)程中(zhong)，需要(yao)選(xuan)(xuan)擇哪些課(ke)(ke)程，如(ru)何學(xue)好……。

　　對于第二目標，又可分解為(wei)接觸(chu)社會(hui)階(jie)段(duan)，了解市場階(jie)段(duan)、熟悉(xi)公司(si)運營(ying)階(jie)段(duan)。接下來，還可以(yi)細(xi)分：在接觸(chu)社會(hui)階(jie)段(duan)，要采用什么(me)辦法，和(he)哪些公司(si)保持聯系。如何鍛煉自己……。

　　(2)目標組合：順利(li)畢業(ye)的前提是學(xue)好專(zhuan)業(ye)課程(cheng)，而專(zhuan)業(ye)課程(cheng)的學(xue)習則對職業(ye)目標(成為一個有(you)一家公司的建(jian)筑方(fang)面的技術人(ren)員)有(you)促進(jin)作用。

　　五、成功標準

　　我(wo)的成功(gong)標準是個人(ren)事務、職業(ye)生涯、家庭生活(huo)的協調發展(zhan)。

　　只要(yao)自(zi)己盡(jin)心(xin)盡(jin)力，能力也得到了(le)發揮，每(mei)個階段都(dou)有了(le)切實(shi)的(de)自(zi)我提高，即使目(mu)標(biao)沒有實(shi)現(特(te)別是(shi)收入目(mu)標(biao))我也不會(hui)覺得失敗，給自(zi)己太多(duo)的(de)壓(ya)力本身就(jiu)是(shi)一件失敗的(de)事情(qing)。

　　為了(le)家(jia)庭(ting)犧牲職(zhi)業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前(qian)有自己的家(jia)庭(ting)就可(ke)以了(le)。

　　六、對大學生(sheng)就業規劃的認識

　　當今(jin)社會處(chu)在(zai)變(bian)革的(de)時代(dai)，到(dao)處(chu)充(chong)滿著激烈的(de)競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天擇(ze)，適者生存。職業活(huo)動(dong)的(de)競(jing)爭(zheng)非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想(xiang)在(zai)這場(chang)激烈的(de)競(jing)爭(zheng)中(zhong)脫(tuo)穎而(er)出并保持立于不(bu)(bu)敗(bai)之(zhi)地，必須設(she)計(ji)好(hao)自己的(de)職業生涯(ya)規劃。這樣(yang)才能做(zuo)到(dao)心中(zhong)有數，不(bu)(bu)打無準備(bei)之(zhi)仗。而(er)不(bu)(bu)少應屆大(da)學(xue)畢業生不(bu)(bu)是首先(xian)坐(zuo)下來(lai)做(zuo)好(hao)自己的(de)職業生涯(ya)規劃，而(er)是拿(na)著簡歷與求職書到(dao)處(chu)亂跑，總想(xiang)會撞(zhuang)到(dao)好(hao)運(yun)氣找到(dao)好(hao)工作。結(jie)果是浪費了(le)大(da)量(liang)的(de)時間(jian)、精力與資(zi)金，到(dao)頭(tou)來(lai)感嘆招聘(pin)單(dan)位是有眼(yan)無珠，不(bu)(bu)能“慧眼(yan)識英(ying)雄”，嘆息自己英(ying)雄無用武之(zhi)地。

　　這部分大學畢(bi)業(ye)(ye)生沒有(you)充分認識到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃的(de)(de)意義與重要性(xing)，認為找到(dao)理想(xiang)的(de)(de)工(gong)作*的(de)(de)是學識、業(ye)(ye)績(ji)、耐心、關系、口(kou)才等(deng)條件(jian)，認為職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃純屬(shu)紙(zhi)上(shang)談兵，簡直(zhi)是耽誤(wu)(wu)(wu)時(shi)間，有(you)那時(shi)間還不(bu)如多跑兩(liang)家(jia)招聘單位。這是一種錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)的(de)(de)理念，實際上(shang)未雨(yu)綢繆，先做好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃，磨(mo)刀不(bu)誤(wu)(wu)(wu)砍(kan)柴工(gong)，有(you)了清晰的(de)(de)認識與明確的(de)(de)目標之后(hou)再把求職(zhi)活動付諸實踐，這樣的(de)(de)效果要好(hao)得多，也更經濟、更科學。

　　大學生要對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行(xing)物質(zhi)、心(xin)理(li)(li)、知識(shi)、技能等各方(fang)(fang)面(mian)充分的準備，還要根據各方(fang)(fang)面(mian)的分析與自己的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)錨合理(li)(li)客觀(guan)地對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)做出選擇。對(dui)即將踏(ta)入(ru)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活(huo)動要有一定的合理(li)(li)的心(xin)理(li)(li)預期，包(bao)括工(gong)作的性質(zhi)、勞動強度、工(gong)作時間、工(gong)作方(fang)(fang)式、同事以及上下級關系(xi)都要快速適應，迅(xun)速成(cheng)為一個成(cheng)功的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者。

　　七、結束語

　　通過對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)自(zi)我(wo)的(de)(de)分析(xi)和職(zhi)(zhi)業(ye)信(xin)息的(de)(de)搜索，我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)、對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)有(you)了一(yi)個初步(bu)的(de)(de)了解(jie)。通過將職(zhi)(zhi)業(ye)自(zi)我(wo)和職(zhi)(zhi)業(ye)信(xin)息的(de)(de)匹(pi)配(pei)，我(wo)初步(bu)判斷出自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢領域和合適的(de)(de)工作方向。進一(yi)步(bu)規劃(hua)，讓(rang)我(wo)對(dui)適合自(zi)己(ji)的(de)(de)行業(ye)和公司類型有(you)了了解(jie)。思索自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)環境要(yao)求和職(zhi)(zhi)業(ye)目標計劃(hua)，讓(rang)我(wo)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)有(you)了一(yi)個細(xi)致的(de)(de)描繪。

　　現在我(wo)(wo)比較清晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)理(li)清了(le)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)系統，進行了(le)相應的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃，撥開迷霧，第一次清晰(xi)(xi)地看到了(le)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)之路。但是我(wo)(wo)也(ye)了(le)解(jie)現實(shi)變化很多，不可能完全按照(zhao)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃進行，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)有(you)了(le)心理(li)準備，面對不同的(de)(de)(de)情(qing)況適時調整職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃的(de)(de)(de)細節(jie)，長(chang)期目(mu)標是明晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)自我(wo)(wo)系統是明確的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)會有(you)原(yuan)則的(de)(de)(de)根據現實(shi)實(shi)施自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃。

我的職業生涯規劃11

　　一、前言

　　一(yi)(yi)(yi)個(ge)不能靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能力改變命(ming)運的(de)(de)人，是不幸的(de)(de)，也是可憐的(de)(de)，因為這些人沒有(you)(you)(you)把命(ming)運掌(zhang)握在自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)手中，反(fan)而(er)成為命(ming)運的(de)(de)奴隸。而(er)人的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生中究竟有(you)(you)(you)多少(shao)(shao)個(ge)春秋，有(you)(you)(you)多少(shao)(shao)事是值(zhi)得回憶和紀念(nian)的(de)(de)。生命(ming)就像一(yi)(yi)(yi)張白紙，等待著我們去描繪(hui)，去譜寫。作為當(dang)代大學生，若是帶著一(yi)(yi)(yi)臉(lian)茫然，踏入(ru)這個(ge)擁擠(ji)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)怎能滿足社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)需要(yao)，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)占有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)席之地(di)?因此，我試著為自(zi)己(ji)(ji)(ji)做一(yi)(yi)(yi)份有(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)職業(ye)規劃書(shu)，將自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)了目(mu)標，才會(hui)(hui)有(you)(you)(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我是一(yi)個(ge)專科生(sheng)，最大(da)的(de)(de)(de)希望(wang)——成為有用(yong)之才，性格(ge)外向、開朗、活潑，業(ye)余時(shi)(shi)間愛交友(you)、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜(xi)歡看(kan)小(xiao)說(shuo)、散文，尤其(qi)愛看(kan)雜志類(lei)的(de)(de)(de)書(shu)籍，心(xin)(xin)中偶像是周恩來，平時(shi)(shi)與人友(you)好相處群眾基礎較(jiao)(jiao)好，親人、朋友(you)、教(jiao)師(shi)關愛，喜(xi)歡創(chuang)新，動手能(neng)(neng)力(li)較(jiao)(jiao)強(qiang)做(zuo)事(shi)(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)、投入做(zuo)事(shi)(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)認(ren)真(zhen)(zhen)仔細，很(hen)喜(xi)歡從事(shi)(shi)會計(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作，有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學習愿望(wang)和能(neng)(neng)力(li)。做(zuo)事(shi)(shi)仔細認(ren)真(zhen)(zhen)、踏實(shi)，友(you)善待人，勤于(yu)思考，考慮問題全面(mian)。但(dan)缺乏(fa)毅力(li)、恒(heng)心(xin)(xin)，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一(yi)直不能(neng)(neng)成為尖子(zi)生(sheng)，有時(shi)(shi)多愁善感，沒有成大(da)器的(de)(de)(de)氣(qi)質和個(ge)性。但(dan)身高(gao)上缺乏(fa)自(zi)信心(xin)(xin)，且害(hai)怕別(bie)人在(zai)背后評論自(zi)己。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易改，本性難移，雖然恒心(xin)(xin)不(bu)夠，但可憑借(jie)那份(fen)積極(ji)向上的熱情(qing)鞭策自(zi)己(ji)，久而久之，就會慢慢培養(yang)起來，充分利用一直關心(xin)(xin)支持(chi)我的龐(pang)大親友團的優勢(shi)，真(zhen)心(xin)(xin)向同(tong)學、老師、朋友請教，及(ji)時指出自(zi)存存在(zai)的各種不(bu)同(tong)并制定出相(xiang)應計劃(hua)以針(zhen)對改正。經常鍛煉，增(zeng)強體質，以彌補海拔不(bu)夠帶來的負面影響。

　　四、專業分析

　　本(ben)人(ren)(ren)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業為管(guan)(guan)理(li)(li)(li)類，我們(men)學(xue)(xue)習(xi)會(hui)計學(xue)(xue)，綜合(he)其他經濟(ji)學(xue)(xue)科(ke)，對財(cai)(cai)政、稅收等(deng)方(fang)(fang)(fang)面(mian)有(you)(you)一定的(de)(de)(de)了解(jie)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)更加深入對管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)研究(jiu)學(xue)(xue)習(xi)，這點就優先與(yu)其他經濟(ji)專業學(xue)(xue)習(xi)。為我們(men)以(yi)(yi)(yi)后做管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員打下堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。財(cai)(cai)務管(guan)(guan)理(li)(li)(li)專業培養具備管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、經濟(ji)、法律、理(li)(li)(li)財(cai)(cai)和(he)金(jin)融(rong)等(deng)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)基礎(chu)理(li)(li)(li)論知識，熟悉(xi)國內(nei)外有(you)(you)關財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)針、政策(ce)和(he)法規，掌(zhang)握基本(ben)的(de)(de)(de)財(cai)(cai)務信(xin)息搜(sou)集處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法，具有(you)(you)分(fen)析和(he)解(jie)決財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)實際問題的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)和(he)實際工作(zuo)能力，能在企業、事業單位及政府(fu)部門從事財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)以(yi)(yi)(yi)及教學(xue)(xue)、科(ke)研等(deng)方(fang)(fang)(fang)面(mian)工作(zuo)的(de)(de)(de)工商管(guan)(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)高級專門人(ren)(ren)才。只有(you)(you)認真學(xue)(xue)習(xi)才能掌(zhang)握其專業知識。

　　五、未來人生職業規劃

　　根據(ju)自己的興趣和所學專業，在未來應該會(hui)向會(hui)計和英語兩方面(mian)發(fa)展。圍繞這兩個方面(mian)，本人特對未來五十年作初步職業生涯規劃如下：

　　1、20xx-20xx年(nian)學業有成期：充分利(li)用(yong)校園環(huan)境及(ji)條(tiao)件優勢，認真學好專業知識，培(pei)養學習(xi)、工作(zuo)(zuo)、生活能力，全面提高個人(ren)綜(zong)合素質(zhi)，并作(zuo)(zuo)為就業準備(bei)。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應期(qi)：利用3年左右的時間(jian)，經過(guo)不斷的嘗試(shi)努力，初步找到(dao)合適自(zi)身(shen)發展的工(gong)作環境(jing)、崗位。

　　完成主要內容：

　　a 確定目(mu)標(biao)和路徑

　　學(xue)歷(li)、知識結構：提升自身學(xue)歷(li)層次(ci)，從專(zhuan)科走向本(ben)科，專(zhuan)業技能熟(shu)(shu)練。英語四、六級(ji)(ji)爭取拿優秀(xiu)、普(pu)通(tong)話(hua)過級(ji)(ji)，且拿到英語口語等級(ji)(ji)證書，開始接觸社會、工作、熟(shu)(shu)悉工作環境。

　　成果目標(biao);通過實踐學習，掌握專業技能。

　　學歷目標：取得(de)會(hui)計從業資格，高級會(hui)計師。注(zhu)冊會(hui)計師。

　　職務目標：外企(qi)高級企(qi)業管理(li)人才

　　能(neng)力目標：在學(xue)校掌(zhang)握(wo)的(de)東西遠遠不(bu)夠，因而要熟(shu)悉企業運(yun)行(xing)方(fang)式，多掌(zhang)握(wo)企業管理方(fang)面的(de)知識(shi)，熟(shu)讀(du)關于經濟(ji)法(fa)律的(de)知識(shi)，提高(gao)自己對企業創建和運(yun)轉的(de)熟(shu)悉程(cheng)度。

　　b 制定(ding)行(xing)動計劃(hua)

　　充分(fen)利(li)用(yong)在校(xiao)學習的(de)(de)時間，為自(zi)己補(bu)充所需的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技能。包括參與社(she)會(hui)團體活(huo)動、廣泛閱(yue)讀相(xiang)(xiang)關(guan)書(shu)籍、選修(xiu)、旁聽(ting)相(xiang)(xiang)關(guan)課(ke)程、報考(kao)技能資格證書(shu)等。充分(fen)利(li)用(yong)學校(xiao)或社(she)團提(ti)供的(de)(de)培(pei)訓機(ji)會(hui)，爭取(qu)更多的(de)(de)培(pei)訓機(ji)會(hui)，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)能力。充分(fen)利(li)用(yong)自(zi)身的(de)(de)工作條(tiao)件(jian)擴大(da)社(she)交(jiao)(jiao)(jiao)圈(quan)、重視同學交(jiao)(jiao)(jiao)際圈(quan)、重視和每個人的(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)，用(yong)真心(xin)交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)，多結交(jiao)(jiao)(jiao)益友。

　　c 動態反饋調整(zheng)

　　在(zai)大學開始就要有(you)一(yi)個明(ming)確的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，對自己(ji)的(de)(de)職業生涯做一(yi)個明(ming)確的(de)(de)規劃(hua)。也(ye)許以(yi)后情況有(you)變，但你現在(zai)也(ye)有(you)動力(li)有(you)目(mu)(mu)標(biao)去努(nu)力(li)。目(mu)(mu)標(biao)要么不定(ding)(ding)，定(ding)(ding)了(le)就一(yi)定(ding)(ding)要實行。現在(zai)正(zheng)是(shi)我們為(wei)自己(ji)的(de)(de)個人職業生涯規劃(hua)做好充分準備的(de)(de)時候，不能因為(wei)安逸的(de)(de)生活(huo)而(er)放棄(qi)努(nu)力(li)，因為(wei)小(xiao)小(xiao)的(de)(de).挫折而(er)喪失信心，未來的(de)(de)命運是(shi)我們自己(ji)的(de)(de)，只要肯努(nu)力(li)就會(hui)取得成功(gong)。

　　3、20xx-2053年，在(zai)自(zi)己(ji)的(de)工作崗位上(shang)，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)貢獻自(zi)己(ji)的(de)力量，擁有(you)一個完美的(de)家庭。

　　六、結束語

　　中國(guo)企(qi)業(ye)(ye)飛速發展，但中國(guo)優秀管(guan)理人才仍然極度缺乏，在加入(ru)(ru)WTO后，大批(pi)外企(qi)涌(yong)入(ru)(ru)，沖擊中國(guo)企(qi)業(ye)(ye)的(de)發展，需要有大批(pi)優秀的(de)管(guan)理人員對企(qi)業(ye)(ye)進行改革，跟上時(shi)代的(de)步伐。因此，中國(guo)在未來(lai)十年里需要大批(pi)管(guan)理者來(lai)改革企(qi)業(ye)(ye)，更需要優秀的(de)，管(guan)理者來(lai)支撐企(qi)業(ye)(ye)。

　　由于中(zhong)國(guo)(guo)的管理(li)科學發展較晚，管理(li)知識大(da)部(bu)分(fen)源(yuan)于國(guo)(guo)外，中(zhong)國(guo)(guo)的企業(ye)管理(li)還有許多不完善的地(di)方。中(zhong)國(guo)(guo)急需管理(li)人才(cai)，尤(you)其是經過系統培訓的高級管理(li)人才(cai)。因此企業(ye)管理(li)職業(ye)市場廣闊。

　　要在中(zhong)國(guo)發展(zhan)企(qi)業(ye)，必須要適合中(zhong)國(guo)的國(guo)情，這就(jiu)(jiu)要求管理(li)的科學性與藝術性和環境(jing)動態適應相結合。因此，受中(zhong)國(guo)市場吸引進(jin)入(ru)的大批外(wai)資企(qi)業(ye)都面臨著本土化改造(zao)的任務(wu)。這就(jiu)(jiu)為準(zhun)備(bei)去外(wai)企(qi)做管理(li)工作的人員(yuan)提(ti)供了(le)很多機(ji)會(hui)。

我的職業生涯規劃12

　　職業生涯(ya)分為不同(tong)(tong)的(de)階(jie)段(duan)(duan)，每個階(jie)段(duan)(duan)我們(men)要做的(de)事是不同(tong)(tong)的(de)。我們(men)只有對每一(yi)個階(jie)段(duan)(duan)做好規(gui)(gui)劃，規(gui)(gui)劃好每一(yi)個階(jie)段(duan)(duan)的(de)目標，明確我們(men)前進的(de)方向，這對我們(men)職業生涯(ya)的(de)成功(gong)來說是非常有必要的(de)。

　　一.自我分析

　　(1)優點：非常(chang)客觀理智(zhi)，注重現實，獨(du)立堅強(qiang)。遇事果斷、自(zi)(zi)信。有(you)出色的(de)觀察力和對細節的(de)關注能力。務實、實事求是，追求具體(ti)和明確的(de)事情，喜歡做(zuo)實際的(de)考(kao)(kao)慮。善于單獨(du)思考(kao)(kao)、收集(ji)和考(kao)(kao)察豐富的(de)外(wai)在(zai)信息。喜歡邏輯(ji)的(de)思考(kao)(kao)和理論的(de)應用。做(zuo)事有(you)很強(qiang)的(de)原則性，尊(zun)重約定，維護集(ji)體(ti)。工(gong)作時(shi)嚴謹(jin)而有(you)條理，愿(yuan)意承擔責任，自(zi)(zi)己(ji)有(you)客觀的(de)判斷和敏銳的(de)洞察力。

　　(2)缺點：進入大(da)學(xue)以后，有(you)時(shi)候會感(gan)覺壓力(li)很(hen)大(da)，做事有(you)時(shi)候做事會偏(pian)激(ji)。考慮的東西太多，往往把(ba)簡單的事情考慮的太過復雜(za)。比較喜歡(huan)玩(wan)電腦，有(you)時(shi)候會不想學(xue)習(xi)而一直玩(wan)電腦。

　　(3)措施(shi)方(fang)法：自(zi)己(ji)應該多和其他的(de)(de)同學(xue)交流(liu)，增進和同學(xue)之(zhi)間的(de)(de)感(gan)情(qing)。有的(de)(de)時候(hou)朋(peng)友可以(yi)幫我緩解壓力。做(zuo)事(shi)(shi)的(de)(de)時候(hou)要認(ren)(ren)真的(de)(de)思考后在行動，不能自(zi)意氣用事(shi)(shi)，而不顧別人的(de)(de)感(gan)受，這樣很(hen)(hen)有可能會(hui)(hui)影響我和同學(xue)之(zhi)間的(de)(de)關系(xi)。做(zuo)事(shi)(shi)的(de)(de)時候(hou)不能再(zai)把很(hen)(hen)多事(shi)(shi)情(qing)想的(de)(de)太(tai)復雜，這樣自(zi)己(ji)會(hui)(hui)很(hen)(hen)累(lei)，同時還(huan)會(hui)(hui)影響自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)習。以(yi)后要少(shao)玩電腦(nao)，認(ren)(ren)真學(xue)習自(zi)己(ji)的(de)(de)功(gong)課。

　　二.社會環境規劃和職業分析

　　(1)社會(hui)一般環(huan)境：工(gong)業(ye)(ye)化(hua)和城(cheng)鎮化(hua)仍處(chu)于長(chang)期性加(jia)速(su)期，將(jiang)(jiang)會(hui)繼(ji)(ji)續推動(dong)投資(zi)較快(kuai)(kuai)(kuai)增(zeng)(zeng)長(chang);我國(guo)資(zi)金(jin)和勞動(dong)力(li)(li)供給十分充裕，技(ji)術進步(bu)明顯加(jia)快(kuai)(kuai)(kuai)，裝備工(gong)業(ye)(ye)、電子通信、機電產品等高技(ji)術含(han)量的行業(ye)(ye)將(jiang)(jiang)繼(ji)(ji)續保(bao)(bao)持(chi)(chi)較快(kuai)(kuai)(kuai)增(zeng)(zeng)長(chang)態勢(shi);巨大(da)的消(xiao)費增(zeng)(zeng)長(chang)潛(qian)力(li)(li)有待釋放等，這使中國(guo)經(jing)濟仍能保(bao)(bao)持(chi)(chi)8%以上的增(zeng)(zeng)速(su)。

　　(2)工程管理專業的(de)(de)特殊社(she)會環境：城市的(de)(de)建(jian)設(she)發(fa)展(zhan)很(hen)(hen)快(kuai)，但是今年政府調整房價的(de)(de)態度非(fei)常的(de)(de)堅決，這使很(hen)(hen)多正在建(jian)設(she)中的(de)(de)居民房停(ting)工。這也就意味著我們的(de)(de)就業還(huan)是不容(rong)樂(le)觀的(de)(de)。

　　(3)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景分析：程(cheng)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)的畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)范圍十分廣(guang)泛,他們可在政府(fu)經濟(ji)管(guan)理(li)部門或建(jian)(jian)設單(dan)位、設計單(dan)位、建(jian)(jian)筑施工(gong)(gong)企業(ye)(ye)(ye)、工(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設監理(li)單(dan)位、房地產(chan)開(kai)發企業(ye)(ye)(ye)、工(gong)(gong)程(cheng)咨詢公司、國際工(gong)(gong)程(cheng)公司、投(tou)資(zi)與(yu)金融等單(dan)位從事工(gong)(gong)程(cheng)管(guan)理(li)等工(gong)(gong)作,也可在高等學校或科研(yan)(yan)機(ji)構從事相關(guan)專業(ye)(ye)(ye)的教學或科研(yan)(yan)工(gong)(gong)作。但是(shi)面對著現在政府(fu)出臺的政策，在建(jian)(jian)筑方向的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)還是(shi)不容樂觀的。

　　(4)就業(ye)方向(xiang)：

　　就業之一(yi)：從事項目的全過程管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。該(gai)方向的畢業生具有(you)土木工(gong)(gong)程設計，工(gong)(gong)程項目全過程的投資、進度、質量控制及(ji)合同管理(li)、信息(xi)管理(li)和組(zu)織協調的能力。

　　就業(ye)之二：房(fang)地產經營(ying)與管(guan)理。從事(shi)房(fang)地產項目的定位(wei)策劃、總(zong)體規劃與創新(xin)設計，以及(ji)房(fang)地產開發與經營(ying)管(guan)理的日常(chang)工(gong)作。

　　就業之三：投(tou)資(zi)與造(zao)價管理，主要從事項目投(tou)資(zi)與融資(zi)及(ji)工(gong)(gong)程造(zao)價全過(guo)程。會經常(chang)做一(yi)些招(zhao)標、投(tou)標文(wen)件(jian)和招(zhao)標書評定的(de)(de)工(gong)(gong)作。該方向(xiang)的(de)(de)畢業生考慮最多的(de)(de)就是(shi)一(yi)個工(gong)(gong)程耗時多少、成本多少、如何實(shi)現成本的(de)(de)最小化(hua)和效(xiao)益的(de)(de).最大化(hua)，同時兼顧(gu)社(she)會效(xiao)益，達到(dao)環保、利民等效(xiao)果

　　就業之四：國(guo)(guo)際(ji)(ji)工程管(guan)理，主要從(cong)事國(guo)(guo)際(ji)(ji)工程項目管(guan)理的(de)(de)工作。而且從(cong)事該方向的(de)(de)畢業生要有很強的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)適(shi)應能(neng)力。

　　就業之五：物業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，主(zhu)要(yao)從事物業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作。主(zhu)要(yao)是對物業的(de)資產管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和運行(xing)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，包括物業的(de)財務管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、空間管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、設備(bei)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和用戶管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，以及維護管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和物業的(de)交易管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)。

　　三.未來職業(ye)規劃和近期規劃

　　大學(xue)四年：大一就要(yao)(yao)(yao)(yao)快(kuai)結束(shu)了，今(jin)年大二要(yao)(yao)(yao)(yao)先考計算機二級，12月要(yao)(yao)(yao)(yao)考英(ying)語四級。大三的(de)時候要(yao)(yao)(yao)(yao)考英(ying)語六級，同時要(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)考研做準(zhun)備，爭(zheng)取一次(ci)考研通過。 長期規(gui)劃：碩士研究生畢業以(yi)后，就要(yao)(yao)(yao)(yao)簽訂一份工(gong)作(zuo)(zuo)。剛開始(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，我對工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求并(bing)不是很高(gao)，工(gong)作(zuo)(zuo)都是從底層(ceng)做起的(de)，最(zui)后要(yao)(yao)(yao)(yao)努(nu)力自己去(qu)管理一個項目。

　　四.職業目標的分解(jie)與組合(he)

　　這個(ge)暑(shu)假(jia)就要(yao)(yao)努(nu)力起來，現在我的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)不是很好，但是9月(yue)份(fen)要(yao)(yao)考(kao)(kao)計算(suan)機二級，12月(yue)份(fen)要(yao)(yao)靠英(ying)(ying)語(yu)四級，所(suo)以這個(ge)暑(shu)假(jia)要(yao)(yao)把(ba)計算(suan)機先學(xue)好，然后(hou)再學(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)，并且堅(jian)持(chi)天(tian)天(tian)聽(ting)英(ying)(ying)語(yu)，體改自己的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)水平。寒假(jia)的(de)(de)時候(hou)也要(yao)(yao)努(nu)力的(de)(de)去(qu)學(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)，英(ying)(ying)語(yu)在考(kao)(kao)研(yan)中之很重要(yao)(yao)的(de)(de)，所(suo)以要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)的(de)(de)學(xue)下(xia)去(qu)。大三的(de)(de)時候(hou)就要(yao)(yao)兩耳不聞窗外事，努(nu)力的(de)(de)去(qu)為考(kao)(kao)研(yan)做準備。

　　考上研(yan)究生后，不但要努力的(de)去完成自(zi)己的(de)課(ke)程，同時還要向自(zi)己的(de)導(dao)師(shi)學習(xi)更(geng)多(duo)更(geng)深的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，以便畢(bi)業(ye)后可以更(geng)好的(de)發展。

　　五.成功標準

　　在自己(ji)(ji)規劃(hua)的(de)每一(yi)個階段(duan)當(dang)中要做(zuo)到讓自己(ji)(ji)滿意(yi)。大(da)學當(dang)中一(yi)定要繼續的(de)努力，考(kao)上研究(jiu)生，學習更深的(de)知識。研究(jiu)生畢(bi)業以后要找到一(yi)份適(shi)合自己(ji)(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。在工(gong)(gong)作(zuo)3年以后要自己(ji)(ji)去管(guan)理一(yi)個項目

　　六.職業(ye)生(sheng)涯(ya)的實施方案

　　首先要(yao)(yao)正確的(de)(de)認識自(zi)己，知道自(zi)己的(de)(de)優點和不足，分析自(zi)己要(yao)(yao)怎么(me)才能克(ke)服(fu)自(zi)己的(de)(de)缺(que)點。然(ran)后就要(yao)(yao)看(kan)清現在(zai)(zai)的(de)(de)社會環境(jing)，分析自(zi)己適(shi)合什(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)工作，自(zi)己在(zai)(zai)什(shen)(shen)么(me)位置上(shang)市最合適(shi)的(de)(de)。而且一定要(yao)(yao)朝著自(zi)己的(de)(de)目標不斷的(de)(de)前進(jin)。在(zai)(zai)前進(jin)的(de)(de)路上(shang)發(fa)現自(zi)己有哪些規劃(hua)是不合理的(de)(de)要(yao)(yao)及時的(de)(de)去調整(zheng)。

　　七.本人對于(yu)職業生涯規劃(hua)的看法

　　個(ge)人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)規劃指(zhi)的(de)(de)是(shi)在了解自(zi)我(wo)的(de)(de)基礎上(shang)，確定(ding)適(shi)合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)方向和目標，并制定(ding)相應的(de)(de)計劃，為(wei)(wei)個(ge)人(ren)(ren)走(zou)向職(zhi)業(ye)(ye)成功提供最有效的(de)(de)路徑，也就是(shi)我(wo)們(men)常(chang)說的(de)(de)如(ru)何(he)(he)把“我(wo)想(xiang)做的(de)(de)事情”與“我(wo)能(neng)做的(de)(de)事情”有機結合(he)起來，在社(she)會(hui)的(de)(de)需求(qiu)下如(ru)何(he)(he)實(shi)現的(de)(de)問題(ti)。作為(wei)(wei)社(she)會(hui)的(de)(de)人(ren)(ren)，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃是(shi)一個(ge)十分重要(yao)且(qie)必要(yao)的(de)(de)課題(ti)。

　　職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃建立在知己、知彼基(ji)礎上，是(shi)一個(ge)人的(de)(de)心靈地(di)圖(tu)，有利于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)明確人生(sheng)(sheng)使(shi)(shi)命(ming)，確定學(xue)習和人生(sheng)(sheng)奮斗目標。使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)從“要我學(xue)”變為“我要學(xue)”，大(da)大(da)增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習積極(ji)性，使(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)為學(xue)習型個(ge)人，自覺進行終身學(xue)習，同時也增強(qiang)了學(xue)習的(de)(de)效果。

　　總結：計劃固(gu)然(ran)好，但更重要的(de)(de)(de)(de)，在(zai)于(yu)其具體實踐并取得成(cheng)效。任何目(mu)標，只說不(bu)(bu)做到頭(tou)來都會是一場空。然(ran)而，一個人，若要獲(huo)得成(cheng)功，必(bi)須拿(na)出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力(li)、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)(xin)眼淚;成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)(xin)頹廢(fei);成(cheng)功不(bu)(bu)相信(xin)(xin)(xin)幻影，未來，要靠自己去打拼!是的(de)(de)(de)(de),腳比路長(chang),遠(yuan)方(fang)無論多(duo)遠(yuan),只怕(pa)沒有(you)追尋的(de)(de)(de)(de)雙足去抵達.人生亦是如此,我們(men)不(bu)(bu)怕(pa)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)高遠(yuan),只怕(pa)沒有(you)追尋的(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)、熱情、執著......只要頭(tou)時(shi)(shi)時(shi)(shi)燃燒著堅定的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)念,一往無前地(di)(di)進行(xing)下去,就會驚訝(ya)地(di)(di)發現(xian)----很多(duo)所謂的(de)(de)(de)(de)遠(yuan)方(fang),其實并不(bu)(bu)遙(yao)遠(yuan).用(yong)(yong)我們(men)的(de)(de)(de)(de)熱情和智慧揚起理想的(de)(de)(de)(de)風帆,用(yong)(yong)我們(men)青春和生命(ming)奏響時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)強音!當(dang)我們(men)拋棄了迷茫,把(ba)握了方(fang)向;當(dang)我們(men)勤字開頭(tou)，不(bu)(bu)懈地(di)(di)搖槳時(shi)(shi)，命(ming)運的(de)(de)(de)(de)閘(zha)門會向我們(men)敞開，誘惑的(de)(de)(de)(de)人時(shi)(shi)刻(ke)也終將到來!

我的職業生涯規劃13

尊敬的老(lao)師、親愛的同學(xue)們(men)：

　　大家好！今天很高興上臺演講我的(de)職業(ye)生涯規劃。關于對未來的(de)職業(ye)，每個人的(de)心中都會有一(yi)份憧憬。

　　那(nei)對(dui)于(yu)未(wei)來(lai)怎么做？在我看來(lai)，是要樹(shu)立正確的觀念，形成職(zhi)業平等，競爭(zheng)就業觀，多種(zhong)方式就業觀。而是要清(qing)晰自己(ji)的目標(biao)，定位自己(ji)的方向(xiang)。自從高二(er)(er)后(hou)，我的會計(ji)這一(yi)(yi)(yi)職(zhi)業的了解變更深(shen)了一(yi)(yi)(yi)點。一(yi)(yi)(yi)那(nei)是興趣所致，二(er)(er)是因為它(ta)很(hen)有挑戰性。

　　那什么(me)是會(hui)(hui)(hui)計(ji)呢？會(hui)(hui)(hui)計(ji)試一(yi)下(xia)(xia)經濟管(guan)理(li)活動是一(yi)個(ge)單位(wei)的(de)(de)(de)經濟活動，進行(xing)監督與核查(cha)。其(qi)(qi)實說那么(me)長，它就(jiu)是跟(gen)數字打(da)(da)交(jiao)道，跟(gen)錢打(da)(da)交(jiao)道的(de)(de)(de)。說到會(hui)(hui)(hui)計(ji)就(jiu)要(yao)說一(yi)下(xia)(xia)會(hui)(hui)(hui)計(ji)專業(ye)(ye)(ye)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)專業(ye)(ye)(ye)是研究企(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)營業(ye)(ye)(ye)周期內(nei)如何確(que)認收入和(he)資產(chan)的(de)(de)(de)學問(wen)。他的(de)(de)(de)領域涉及方面(mian)廣：鑒(jian)證，審計(ji)，稅收，公司會(hui)(hui)(hui)計(ji)，管(guan)理(li)會(hui)(hui)(hui)計(ji)，財務管(guan)理(li)，破產(chan)清算(suan)，法務會(hui)(hui)(hui)計(ji)，預算(suan)制定，商業(ye)(ye)(ye)咨(zi)詢(xun)等等。或許是因為(wei)這(zhe)個(ge)，所以說它的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景好(hao)吧。因為(wei)在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)(ye)(ye)之后(hou)，你可以選擇(ze)在(zai)(zai)(zai)內(nei)資企(qi)業(ye)(ye)(ye)，外企(qi)，理(li)財咨(zi)詢(xun)，事務所，政府機(ji)關(guan)等就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。雖(sui)然會(hui)(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)挺(ting)高的(de)(de)(de)，但(dan)是它的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)卻(que)有這(zhe)樣的(de)(de)(de).現狀：中低端(duan)人才供(gong)(gong)大于求，高端(duan)人才供(gong)(gong)不應(ying)求。那何為(wei)高端(duan)人才呢？我(wo)對(dui)這(zhe)一(yi)個(ge)詞，用了三個(ge)字來的(de)(de)(de)。那就(jiu)是“三高”高學歷，高素質，高能力。其(qi)(qi)實，這(zhe)也在(zai)(zai)(zai)間接的(de)(de)(de)告訴我(wo)們：要(yao)有好(hao)的(de)(de)(de)學歷。雖(sui)然會(hui)(hui)(hui)計(ji)師這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)。是負責日(ri)常記(ji)賬的(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)，但(dan)其(qi)(qi)實他也有一(yi)點管(guan)理(li)的(de)(de)(de)角色在(zai)(zai)(zai)里面(mian)。

　　所以說我(wo)們要行動，不(bu)要只是說，向目(mu)標沖。時間飛逝(shi)，你高考的(de)日子(zi)已(yi)不(bu)多了，高考過(guo)后，我(wo)們就要正式(shi)成為高三(san)學子(zi)。俗話說，世(shi)上無(wu)難事(shi)，只怕有心人。為了做自己(ji)想要做的(de)職(zhi)業而(er)努(nu)力奮斗(dou)吧。

　　我(wo)的演(yan)講(jiang)完畢，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家！

我的職業生涯規劃14

　　在(zai)機(ji)遇與挑(tiao)戰粉墨登(deng)場的(de)(de)(de)(de)未(wei)來社(she)會里，我(wo)究竟該扮(ban)演(yan)如(ru)何一(yi)個(ge)角色(se)呢？水無(wu)點(dian)滴量的(de)(de)(de)(de)積累，難成(cheng)大江(jiang)河。人無(wu)點(dian)滴量的(de)(de)(de)(de)積累，難成(cheng)大天氣(qi)。沒有(you)(you)(you)兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)辛勞付出(chu)，哪里來甘甜歡(huan)暢的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)喜悅？沒有(you)(you)(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)(de)(de)(de)刻苦鉆研，哪里來震(zhen)撼人心的(de)(de)(de)(de)累累碩果(guo)？只(zhi)有(you)(you)(you)付出(chu)，才(cai)能有(you)(you)(you)收獲。未(wei)來，把握在(zai)自己手中(zhong)。由此，想起自己走過歲月中(zhong)的(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)不(bu)禁有(you)(you)(you)些慚(can)愧。我(wo)對自己以(yi)往在(zai)學業(ye)(ye)、文體、社(she)團活動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)表現不(bu)是很滿(man)足。

　　我發現我自(zi)(zi)(zi)己惰性較大(da)，平日(ri)里總(zong)有(you)(you)些(xie)倦怠、懶(lan)散，學習(xi)、做事精力不夠(gou)集中，效率不高，態度也(ye)不夠(gou)專注。倘若不改正，這(zhe)很可能會導(dao)致(zhi)我終極庸碌無為。一(yi)(yi)本(ben)書中這(zhe)樣寫到：一(yi)(yi)個不能靠自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)能力改變命(ming)(ming)運(yun)的(de)(de)人，是不幸的(de)(de)，也(ye)是可憐的(de)(de)，由于這(zhe)些(xie)人沒(mei)有(you)(you)把(ba)(ba)命(ming)(ming)運(yun)把(ba)(ba)握在(zai)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)手(shou)中，反而(er)成為命(ming)(ming)運(yun)的(de)(de)奴隸。而(er)人的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中究竟有(you)(you)多少(shao)個年(nian)齡，有(you)(you)多少(shao)事是值(zhi)得回(hui)憶和紀念的(de)(de)。生(sheng)命(ming)(ming)就(jiu)(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)張白紙，等待著我們(men)往描繪，往譜寫。而(er)如(ru)今，身(shen)為大(da)學生(sheng)的(de)(de).我們(men)，在(zai)一(yi)(yi)天天消磨時光的(de)(de)日(ri)子里，不如(ru)抓緊時間多學一(yi)(yi)些(xie)知識來(lai)充實自(zi)(zi)(zi)己。人的(de)(de)大(da)學時光一(yi)(yi)生(sheng)中也(ye)許就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)次，不把(ba)(ba)握好，將來(lai)自(zi)(zi)(zi)己一(yi)(yi)定(ding)回(hui)追悔莫及。于是，再經過(guo)一(yi)(yi)番(fan)深思熟慮(lv)之(zhi)后(hou)，我決定(ding)把(ba)(ba)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)未來(lai)設計一(yi)(yi)下。

　　有了目標，才會有動力(li)

　　第一部分自我(wo)分析(xi)

　　職業愛好——喜歡(huan)干什(shen)(shen)么(me)； 職業能(neng)力——能(neng)夠干什(shen)(shen)么(me)； 個(ge)人(ren)特質——適合干什(shen)(shen)么(me)； 職業價值(zhi)觀(guan)——最看重什(shen)(shen)么(me)；勝任能(neng)力——優(you)劣(lie)勢是什(shen)(shen)么(me)。我的上風能(neng)力 我的弱勢能(neng)力 。

　　自我分析小結：

　　二、職(zhi)業(ye)分析參(can)考人才素質(zhi)測評(ping)報(bao)告建議以及通過xx等途徑方法，我(wo)對影響(xiang)職(zhi)業(ye)選擇的相(xiang)關(guan)外部(bu)環境進行(xing)了(le)較為(wei)系統的分析：

　　1.家庭環境分析如經濟狀況、家人(ren)期(qi)看、家族文化等以及(ji)對本人(ren)的(de)影響

　　2.學校環境分析如(ru)學校特色、專業(ye)學習、實踐經驗等(deng)

　　3.社會環境分(fen)析如(ru)就(jiu)業(ye)形勢、就(jiu)業(ye)政策、競爭(zheng)對手等

　　4.職業(ye)環(huan)境分析行業(ye)分析（如xx行業(ye)現狀及發展趨勢，人業(ye)匹配分析）

　　職(zhi)業分析（如xx職(zhi)業的工作(zuo)內容、工作(zuo)要求、發展遠(yuan)景(jing)，人崗匹(pi)配分析）

　　企業(ye)分(fen)析(xi)（如(ru)xx單位類型、企業(ye)文化、發(fa)展遠景、發(fa)展階段、產品服務、員(yuan)工素(su)質、工作氛圍等(deng)，人企匹配(pei)分(fen)析(xi)）

　　地域分析（如xx工作城(cheng)市的發展遠景、文化特點(dian)、天氣水(shui)土、人(ren)際關系等(deng)，人(ren)城(cheng)匹配分析）

　　職業分析小結：

　　三、職業定位(wei)綜合(he)

　　第一部分自己適合做技術類的工作，喜歡對能力(li)有(you)挑(tiao)戰的地(di)方，南(nan)方較適合自己；

　　第二(er)部分(fen)（職業分(fen)析）的主要內(nei)容(rong)得出本(ben)人職業定的分(fen)析：

　　1.內部(bu)環境因(yin)素上(shang)風(feng)因(yin)素： 弱勢因(yin)素：

　　2.外(wai)部環境因素機(ji)會(hui)因素： 威脅(xie)因素：

　　結論：

　　職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)：將來從事（xx行業(ye)的）xx職(zhi)業(ye)

　　職業發(fa)展(zhan)策略：舉例：進進xx類型的組織（到xx地(di)區(qu)發(fa)展(zhan)）

　　職業發展(zhan)路(lu)(lu)徑舉(ju)例：走專家路(lu)(lu)線（治理路(lu)(lu)線等）

　　具體路徑(jing)舉(ju)例：xx員——低(di)級xx——中級xx——高級xx

　　第三部分(fen)計劃實(shi)施

　　1.短期計(ji)劃(hua)（大(da)(da)學計(ji)劃(hua)） XX年～20xx年如大(da)(da)學畢業(ye)時要達到(dao) … 如：大(da)(da)一(yi)要達到(dao)…大(da)(da)二(er)要達到(dao)... 或在xx方(fang)面要達到(dao)…如專業(ye)學習、職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)培養、職(zhi)(zhi)業(ye)素質提升、職(zhi)(zhi)業(ye)實踐(jian)計(ji)劃(hua)等如大(da)(da)一(yi)以適應大(da)(da)學生活為主，大(da)(da)二(er)以專業(ye)學習和把握職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)為主…，或為了實現xx目標(biao)，我要…

　　2.中期計(ji)劃（畢業后(hou)(hou)五年(nian)(nian)(nian)計(ji)劃） 20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)(nian)如(ru)(ru)(ru)畢業后(hou)(hou)第(di)五年(nian)(nian)(nian)時要(yao)(yao)達到 …如(ru)(ru)(ru)畢業后(hou)(hou) 第(di)一(yi)年(nian)(nian)(nian)要(yao)(yao)第(di)二年(nian)(nian)(nian)要(yao)(yao)…或在xx方(fang)面要(yao)(yao)達到…如(ru)(ru)(ru)職場適(shi)應(ying)、三脈(mo)積累（知脈(mo)、人脈(mo)、錢脈(mo)）、崗位轉換(huan)及(ji)升遷等(deng)(deng) 3.長(chang)期計(ji)劃 （畢業后(hou)(hou)十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)或以上(shang)計(ji)劃） 20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx 年(nian)(nian)(nian)如(ru)(ru)(ru)退休時要(yao)(yao)達到 …如(ru)(ru)(ru)畢業后(hou)(hou) 第(di)十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)要(yao)(yao) 第(di)二十(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)要(yao)(yao)… 如(ru)(ru)(ru)事業發展，工作、生活(huo)關(guan)系，健康，心靈(ling)成(cheng)長(chang)，子(zi)女教育，慈善等(deng)(deng)方(fang)向性規(gui)劃具(ju)體執行(xing)計(ji)劃如(ru)(ru)(ru)下：本人現(xian)正就讀大(da)學x年(nian)(nian)(nian)級(ji)，我的(de)大(da)學計(ji)劃是......

　　第(di)四(si)部(bu)分評(ping)估調整(zheng)

　　職業生涯規(gui)劃是(shi)一個動態(tai)的(de)過程，必須根據實施結果的(de)情況(kuang)以(yi)及因(yin)應變化進行及時的(de)評估與修正。

　　1、評(ping)估(gu)的內容：職業目標評(ping)估(gu)（是否(fou)需要(yao)重新選(xuan)擇職業？）假如(ru)一(yi)直……那么我將…… 職業路(lu)徑(jing)評(ping)估(gu)（是否(fou)需要(yao)調(diao)整發展方向？）當出現……的時候(hou)，我就(jiu)…… 實施(shi)策(ce)略(lve)評(ping)估(gu)（是否(fou)需要(yao)改變(bian)行動策(ce)略(lve)？）假如(ru)……我就(jiu)…… 其它因素評(ping)估(gu)（身體(ti)、家庭、經濟狀況(kuang)以及(ji)機遇、意外情況(kuang)的及(ji)時評(ping)估(gu)）

　　2、評估的(de)(de)時(shi)間(jian)：一(yi)般情(qing)況(kuang)下，我(wo)定期（半年(nian)或一(yi)年(nian)）評估規劃； 當出現特殊情(qing)況(kuang)時(shi)，我(wo)會隨時(shi)評估并進行相(xiang)應的(de)(de)調整。

　　3、規劃調整(zheng)的原(yuan)則

　　結束語

　　分類：職業規劃

我的職業生涯規劃15

　　第一章

　　引言：人生(sheng)就像在森(sen)林(lin)里旅行(xing)，偶(ou)爾(er)會有(you)茫茫暮氣(qi)遮蔽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)眼睛，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)無(wu)法目(mu)(mu)(mu)視遠方，偶(ou)爾(er)，個分岔口讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心靈迷(mi)茫，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)面臨(lin)選擇，怎么才(cai)能到達我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)向(xiang)往的(de)(de)環境(jing)優(you)美，古木(mu)蒼天，風景(jing)如畫的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)地(di)呢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想唯有(you)計劃才(cai)能做(zuo)到，計劃使一切毫無(wu)條理的(de)(de)事情變(bian)得井然有(you)序(xu)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沖破層(ceng)層(ceng)疊疊暮氣(qi)，指導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)選擇正確(que)的(de)(de)道路進而使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)順利到達我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)地(di)，也會有(you)幾(ji)成功(gong)萬能公式(shi)：成功(gong)=明確(que)目(mu)(mu)(mu)標+詳細計劃+馬上行(xing)動+檢查修正+堅持到底。它告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)搞好職業生(sheng)涯規(gui)劃將會促使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走向(xiang)成功(gong)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收獲成功(gong)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)意外驚喜、、、、、

　　第二章

　　1、自(zi)我分析：我是(shi)一(yi)個樂觀(guan)、積(ji)極(ji)向上(shang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，生活的(de)(de)(de)艱辛(xin)和學習(xi)的(de)(de)(de)不如意沒能(neng)擊垮我，我也是(shi)做事果斷的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，當面臨選(xuan)擇時，我不會像別人(ren)(ren)那樣婆婆媽媽，猶(you)豫不決(jue)，踟(chi)躕里消磨時光與機遇，當然(ran)，我有時會有些(xie)沖動(dong)。我還(huan)是(shi)一(yi)個樂于(yu)同別人(ren)(ren)打交道(dao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，團結他人(ren)(ren)，理(li)解他人(ren)(ren)，也善于(yu)幫助他人(ren)(ren)。但是(shi)，我不喜歡被人(ren)(ren)束縛，喜歡過(guo)自(zi)由(you)自(zi)在(zai)的(de)(de)(de)無拘無束的(de)(de)(de)輕輕松松的(de)(de)(de)學習(xi)工(gong)作(zuo)生活方式。

　　2、我(wo)(wo)(wo)的(de)職業興(xing)趣：我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)報刊(kan)專欄作(zuo)(zuo)者，羨慕(mu)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)者作(zuo)(zuo)家(jia)，敬仰戲劇家(jia)。小的(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)就被文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)里精美的(de)語(yu)言所吸(xi)引(yin)，喜歡(huan)感人的(de)故(gu)事情節(jie)，佩服作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)作(zuo)(zuo)者，因此，那時候(hou)我(wo)(wo)(wo)的(de)夢想(xiang)就是成(cheng)為一(yi)位有(you)成(cheng)就的(de)作(zuo)(zuo)家(jia)，而我(wo)(wo)(wo)的(de)每一(yi)部作(zuo)(zuo)品(pin)也(ye)都能洛陽紙貴。然(ran)而，理想(xiang)很美好，現(xian)實很殘忍(ren)，到現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是僅(jin)僅(jin)依靠自己獲(huo)得文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)方面的(de)知(zhi)(zhi)識，而且，只(zhi)是入毛(mao)(mao)學(xue)(xue)，走馬觀(guan)花。沒有(you)人做我(wo)(wo)(wo)的(de)向導，也(ye)沒有(you)正式學(xue)(xue)習研究過，而我(wo)(wo)(wo)寫出來的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)章也(ye)是低水平的(de)表面性的(de)東西，我(wo)(wo)(wo)更(geng)不知(zhi)(zhi)道(dao)有(you)關(guan)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)天有(you)多高地有(you)多厚，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)能做的(de)就是憑著感覺堅(jian)持每個月寫一(yi)些(xie)文(wen)(wen)(wen)(wen)章來藏在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)新(xin)浪博(bo)客(ke)里（我(wo)(wo)(wo)的(de)博(bo)客(ke)很少有(you)訪客(ke)），我(wo)(wo)(wo)也(ye)不知(zhi)(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)這毛(mao)(mao)孩(hai)還(huan)(huan)能堅(jian)持多久，我(wo)(wo)(wo)要堅(jian)持兒(er)時的(de)夢想(xiang)又會使我(wo)(wo)(wo)付出何等(deng)的(de)代價(jia)。

　　3、我的(de)(de)(de)職業(ye)能(neng)力(li)：我是物(wu)流管(guan)(guan)理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)，具(ju)備(bei)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)物(wu)流管(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)，儲備(bei)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)物(wu)流管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)知識，例如，物(wu)品(pin)保管(guan)(guan)的(de)(de)(de)具(ju)體要(yao)求，庫存控制，運輸(shu)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)知識，怎么贏得顧客和(he)與人打交道的(de)(de)(de)技巧，并且，我有(you)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)學習過，培訓過，并獲得相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)證書。

　　4、個人(ren)特質：我(wo)經過“霍蘭德(de)的(de)人(ren)格類型(xing)論”測試得知我(wo)的(de)藝術型(xing)與事務(wu)型(xing)得分較(jiao)高(gao)。我(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)跟(gen)人(ren)打交(jiao)道，喜(xi)(xi)歡(huan)他們(men)的(de)笑(xiao)臉，聽(ting)他們(men)笑(xiao)聲，然而，我(wo)卻無法控制(zhi)自己的(de)表情，有時會(hui)害羞，緊張，不自信并(bing)且不善(shan)于言(yan)辭。

　　5、我(wo)的(de)(de)職業價(jia)值(zhi)念：我(wo)希望我(wo)從(cong)事(shi)是(shi)能受人(ren)肯定(ding)的(de)(de)受人(ren)歡迎的(de)(de)輕輕松松的(de)(de)職業，能給我(wo)穩定(ding)的(de)(de)收入(ru)能支(zhi)配家庭各種費用支(zhi)出還有相應(ying)的(de)(de)余額(e)，并且，跟(gen)我(wo)的(de)(de).興趣有一定(ding)的(de)(de)相關性。我(wo)喜歡穩定(ding)的(de)(de)和諧的(de)(de)工(gong)(gong)作環境(jing)，喜歡美滿的(de)(de)充(chong)足的(de)(de)工(gong)(gong)作方式。錢不(bu)要多，夠用就行(xing)哦(e)！

　　6、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)分析(xi)小(xiao)結(jie)：首先，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)與(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)相偏離，而我(wo)(wo)(wo)毫不(bu)(bu)猶豫的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇能(neng)(neng)(neng)力(li)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)是我(wo)(wo)(wo)得(de)天獨厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)資源，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)要挖掘它。興趣(qu)作(zuo)為窗外的(de)(de)(de)(de)(de)果實，偶爾，我(wo)(wo)(wo)會(hui)心(xin)動(dong)，但是，果實未成(cheng)熟(shu)時，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)去摘(zhai)(zhai)，或是，成(cheng)熟(shu)了摘(zhai)(zhai)不(bu)(bu)到(dao)(dao)就留著觀(guan)賞。客觀(guan)條件需要我(wo)(wo)(wo)會(hui)選(xuan)擇能(neng)(neng)(neng)力(li)，當(dang)時機成(cheng)熟(shu)我(wo)(wo)(wo)會(hui)選(xuan)擇興趣(qu)。其(qi)次(ci)，職(zhi)業素質(zhi)要求與(yu)個人(ren)特質(zhi)不(bu)(bu)是很協調。我(wo)(wo)(wo)喜歡與(yu)人(ren)打交道(dao)，然(ran)而，每次(ci)交談時，我(wo)(wo)(wo)會(hui)緊張，表情(qing)不(bu)(bu)自(zi)(zi)(zi)然(ran)，也不(bu)(bu)善(shan)于言(yan)辭。所(suo)以，在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)學習工(gong)(gong)作(zuo)生活(huo)(huo)中，我(wo)(wo)(wo)會(hui)在適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)場合與(yu)時間里表現自(zi)(zi)(zi)己(ji)，積(ji)極參加(jia)班(ban)級學院組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)各項活(huo)(huo)動(dong)，增加(jia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)曝光率(lv)，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)。再次(ci)，我(wo)(wo)(wo)喜歡自(zi)(zi)(zi)由(you)自(zi)(zi)(zi)在的(de)(de)(de)(de)(de)輕(qing)輕(qing)松(song)松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)有穩定收入的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)，而不(bu)(bu)是被(bei)別人(ren)牽著鼻(bi)子走，而我(wo)(wo)(wo)又(you)擔心(xin)我(wo)(wo)(wo)無(wu)拘無(wu)束(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)生活(huo)(huo)方式影(ying)響到(dao)(dao)企業的(de)(de)(de)(de)(de)業績(ji)與(yu)形象，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)要努力(li)管好(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，認增強我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)控(kong)能(neng)(neng)(neng)力(li)，真完成(cheng)指定的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量，服從上級領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)安排。

　　第(di)三章(zhang)：職業認知

　　通(tong)過(guo)多道途徑，我對(dui)影響職業(ye)選擇的(de)相關外部環境進行(xing)了較為系(xi)統的(de)分析(xi)。

　　1、家(jia)(jia)庭環境分析：我(wo)(wo)是農家(jia)(jia)的(de)(de)孩子，生活水平屬于低水平的(de)(de)小康，收人的(de)(de)主要(yao)來源就(jiu)只(zhi)有家(jia)(jia)里的(de)(de)幾塊地，收入也不穩定，所以家(jia)(jia)人對我(wo)(wo)的(de)(de)期望(wang)就(jiu)是讓我(wo)(wo)努力學(xue)習，畢(bi)業后爭(zheng)取留在大城市里工作，并且，有穩定的(de)(de)收入，家(jia)(jia)庭美滿。因此，自立自強奮進(jin)成為我(wo)(wo)的(de)(de)座右銘(ming)，它激勵著我(wo)(wo)像蝸(gua)牛一(yi)樣執著地往目標靠(kao)近。

　　第八章：結束語

　　好的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃就(jiu)是(shi)(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)開始。機遇就(jiu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)人。未雨綢繆的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們,在(zai)(zai)暴(bao)風雨來臨之(zhi)間我(wo)(wo)們就(jiu)能(neng)從容(rong)面對,而再像熱鍋里的(de)(de)(de)(de)(de)螞蟻。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)萬能(neng)定理(li):成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)=明確的(de)(de)(de)(de)(de)目標+詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃+馬上行(xing)動+檢查修正+堅持到底(di)。它明確了成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不能(neng)缺少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵因素(su)。職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃評(ping)估(gu)調整是(shi)(shi)(shi)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)(cheng)部分。善于(yu)評(ping)估(gu)調整總結的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)才會(hui)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)進步(bu)有(you)(you)成(cheng)(cheng)就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。世界總是(shi)(shi)(shi)千(qian)變(bian)萬化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de),事事難料,自(zi)身情況也會(hui)有(you)(you)變(bian)化(hua),而職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)環境(jing)與(yu)主觀(guan)條件配合的(de)(de)(de)(de)(de)產物,所以,職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃也應(ying)該(gai)像是(shi)(shi)(shi)一個流動的(de)(de)(de)(de)(de)河流而不是(shi)(shi)(shi)一壇死水。職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃應(ying)該(gai)結束實際情況,實事求是(shi)(shi)(shi)與(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)條件適應(ying)進行(xing)評(ping)估(gu)調整。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃將(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)一半,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來我(wo)(wo)做(zuo)主。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來,春暖(nuan)花開。

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