我的未來，春(chun)暖花開——職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃（通用17篇(pian)）

　　時間就如(ru)同白駒過隙般的(de)流(liu)逝，我們又將開(kai)啟新一(yi)(yi)輪的(de)工作(zuo)，請(qing)一(yi)(yi)起努力，寫(xie)一(yi)(yi)份職(zhi)業規(gui)劃吧(ba)。相信大(da)家又在為寫(xie)職(zhi)業規(gui)劃犯愁了吧(ba)！以下是(shi)小編精心整(zheng)理的(de)我的(de)未來，春(chun)暖(nuan)花開(kai)——職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃，僅(jin)供參考，希望能(neng)夠幫助(zhu)到大(da)家。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 1

　　第一章

　　引言(yan)：人生就像在森林里旅(lv)行，偶爾會有(you)茫茫暮(mu)氣遮(zhe)蔽我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)眼(yan)睛，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)無法目視遠方，偶爾，個分岔口讓(rang)我(wo)(wo)們(men)心靈迷茫，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)面臨(lin)選擇，怎么才能(neng)(neng)到(dao)(dao)達我(wo)(wo)們(men)向(xiang)往(wang)的(de)(de)環(huan)境(jing)優美，古木(mu)蒼天，風景如(ru)畫的(de)(de)目的(de)(de)地呢，我(wo)(wo)想唯有(you)計(ji)(ji)劃才能(neng)(neng)做到(dao)(dao)，計(ji)(ji)劃使(shi)(shi)一切毫無條理的(de)(de)事情(qing)變得井然有(you)序(xu)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)沖(chong)破層層疊(die)疊(die)暮(mu)氣，指導我(wo)(wo)們(men)選擇正(zheng)確的(de)(de)道(dao)路進而使(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)順利到(dao)(dao)達我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)目的(de)(de)地，也會有(you)幾成(cheng)功(gong)萬能(neng)(neng)公(gong)式：成(cheng)功(gong)=明確目標(biao)+詳細計(ji)(ji)劃+馬上行動+檢(jian)查修(xiu)正(zheng)+堅(jian)持到(dao)(dao)底。它(ta)告訴我(wo)(wo)搞好職業生涯規劃將會促使(shi)(shi)我(wo)(wo)走(zou)向(xiang)成(cheng)功(gong)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)收獲成(cheng)功(gong)，給我(wo)(wo)意外驚喜

　　第二章

　　1、自我分(fen)析：我是(shi)(shi)一個樂觀、積極向上的(de)(de)(de)人(ren)，生活的(de)(de)(de)艱辛和學習(xi)的(de)(de)(de)不如意沒能擊垮(kua)我，我也是(shi)(shi)做事(shi)果斷的(de)(de)(de)人(ren)，當面臨選擇時，我不會像別(bie)(bie)人(ren)那樣(yang)婆婆媽(ma)媽(ma)，猶(you)豫(yu)不決(jue)，踟(chi)躕(chu)里消磨(mo)時光與機遇，當然，我有(you)時會有(you)些(xie)沖動。我還是(shi)(shi)一個樂于(yu)同別(bie)(bie)人(ren)打交道的(de)(de)(de)人(ren)，團結他(ta)(ta)人(ren)，理(li)解他(ta)(ta)人(ren)，也善于(yu)幫助(zhu)他(ta)(ta)人(ren)。但是(shi)(shi)，我不喜歡(huan)被人(ren)束縛，喜歡(huan)過自由自在的(de)(de)(de)無拘無束的(de)(de)(de)輕(qing)輕(qing)松松的(de)(de)(de)學習(xi)工作(zuo)生活方式。

　　2、我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業興趣：我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡報(bao)刊專(zhuan)欄(lan)作(zuo)者(zhe)，羨慕文學(xue)(xue)作(zuo)者(zhe)作(zuo)家(jia)，敬仰戲劇家(jia)。小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)被文學(xue)(xue)作(zuo)品(pin)(pin)里(li)精美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)所吸引，喜歡感人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)情節(jie)，佩服作(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)者(zhe)，因(yin)此，那時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想就(jiu)是成為一位有(you)(you)成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)家(jia)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一部作(zuo)品(pin)(pin)也(ye)(ye)都(dou)能(neng)(neng)洛(luo)陽紙(zhi)貴(gui)。然而(er)，理(li)想很(hen)美好，現實很(hen)殘忍(ren)，到現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是僅(jin)僅(jin)依靠自己獲得文學(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，而(er)且，只是入毛學(xue)(xue)，走馬觀花。沒有(you)(you)人做我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向導，也(ye)(ye)沒有(you)(you)正式學(xue)(xue)習研究過，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)也(ye)(ye)是低水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表面(mian)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)更不知(zhi)道有(you)(you)關文學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天有(you)(you)多高地(di)有(you)(you)多厚，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是憑(ping)著感覺(jue)堅(jian)持每個月寫(xie)一些文章(zhang)來(lai)(lai)藏在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新浪博(bo)客(ke)(ke)里(li)（我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)客(ke)(ke)很(hen)少有(you)(you)訪(fang)客(ke)(ke)），我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)這毛孩還能(neng)(neng)堅(jian)持多久(jiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)堅(jian)持兒時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想又會(hui)使我(wo)(wo)(wo)(wo)付(fu)出(chu)何等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代價。

　　3、我的(de)(de)(de)(de)(de)職業能力(li)：我是(shi)物流管(guan)理專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)生，具(ju)備一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)物流管(guan)理能力(li)，儲備有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)物流管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)知(zhi)識(shi)，例如，物品保管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體要求，庫存控制，運輸相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，怎么贏得顧(gu)客和與(yu)人打交道的(de)(de)(de)(de)(de)技巧，并且，我有專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習過，培訓(xun)過，并獲得相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)證書。

　　4、個(ge)人(ren)特質(zhi)：我(wo)(wo)經過(guo)“霍蘭德的人(ren)格(ge)類(lei)型論”測試(shi)得知我(wo)(wo)的藝(yi)術(shu)型與(yu)事務型得分較(jiao)高。我(wo)(wo)喜歡(huan)跟人(ren)打交道，喜歡(huan)他們的笑臉，聽他們笑聲，然(ran)而，我(wo)(wo)卻無(wu)法控制自己的表情，有時會害羞，緊張，不自信并(bing)且不善于言辭。

　　5、我的(de)職業價值念：我希望我從事(shi)是能(neng)受(shou)人肯定的(de)受(shou)人歡(huan)迎的(de)輕輕松松的(de)職業，能(neng)給我穩定的(de)收入能(neng)支(zhi)配(pei)家庭(ting)各種費用支(zhi)出還有相應的(de)余額，并且，跟我的(de)興(xing)趣有一定的(de)相關性。我喜歡(huan)穩定的(de)和諧的(de)工(gong)作環(huan)境，喜歡(huan)美(mei)滿的(de)充(chong)足的(de)工(gong)作方式。錢不要多(duo)，夠(gou)用就行哦(e)！

　　6、自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分析小結：首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)與(yu)(yu)能力(li)(li)相偏離，而(er)(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)毫不猶豫的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)能力(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得天獨厚(hou)的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要挖掘(jue)它。興(xing)趣(qu)作(zuo)為窗外(wai)的(de)(de)(de)(de)果實，偶爾(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)心動，但是(shi)，果實未成(cheng)熟時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)(hui)去摘(zhai)，或(huo)是(shi)，成(cheng)熟了(le)摘(zhai)不到就留著觀賞。客觀條件需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)能力(li)(li)，當(dang)時機成(cheng)熟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)興(xing)趣(qu)。其次，職業(ye)素質(zhi)要求與(yu)(yu)個人特質(zhi)不是(shi)很協調。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡與(yu)(yu)人打交(jiao)道(dao)，然(ran)而(er)(er)(er)，每次交(jiao)談時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)緊(jin)張，表(biao)情不自(zi)然(ran)，也不善于言(yan)辭。所以(yi)(yi)，在今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習工(gong)作(zuo)生(sheng)活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)在適當(dang)的(de)(de)(de)(de)場合與(yu)(yu)時間(jian)里表(biao)現自(zi)己，積極參加(jia)班級學(xue)院組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各項活(huo)動，增加(jia)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)曝光率(lv)，讓更多的(de)(de)(de)(de)人知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。再次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡自(zi)由自(zi)在的(de)(de)(de)(de)輕(qing)輕(qing)松松的(de)(de)(de)(de)有穩定收入的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境，而(er)(er)(er)不是(shi)被(bei)別人牽著鼻子走，而(er)(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又擔(dan)心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)拘無(wu)束的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活(huo)方式影響到企業(ye)的(de)(de)(de)(de)業(ye)績與(yu)(yu)形象，所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要努力(li)(li)管好自(zi)己，認增強(qiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)自(zi)控能力(li)(li)，真完成(cheng)指定的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)量(liang)，服(fu)從上級領導的(de)(de)(de)(de)安排。

　　第三章：職業認知

　　通過(guo)多道途(tu)徑，我對影響職業(ye)選擇的相(xiang)關外部環境進(jin)行了較為系統的分析。

　　家庭環境分(fen)析：我(wo)(wo)是農家的(de)(de)(de)(de)孩子，生(sheng)活水平屬于低水平的(de)(de)(de)(de)小康，收人的(de)(de)(de)(de)主要來源就只有家里的(de)(de)(de)(de)幾(ji)塊地，收入(ru)也不(bu)穩定，所以家人對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)期望就是讓我(wo)(wo)努力學(xue)習，畢(bi)業后爭取留(liu)在大城(cheng)市(shi)里工作，并(bing)且，有穩定的(de)(de)(de)(de)收入(ru)，家庭美滿。因此，自(zi)立自(zi)強(qiang)奮(fen)進成為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)座右銘，它激勵著我(wo)(wo)像蝸牛一樣執著地往目標靠近。

　　第八章：結束語

　　好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)始。機遇(yu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)有(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)人。未(wei)雨綢(chou)繆的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們，在暴風雨來臨之間(jian)我(wo)們就(jiu)(jiu)能(neng)從容面對，而(er)再像熱鍋里的(de)(de)(de)(de)(de)螞蟻。成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)萬能(neng)定理:成(cheng)(cheng)功(gong)=明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)目標+詳細的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)+馬上行(xing)動(dong)+檢查(cha)修正+堅持到底。它(ta)明(ming)確(que)了成(cheng)(cheng)功(gong)不能(neng)缺(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)因素。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)評(ping)估(gu)調整(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)(cheng)部分。善于(yu)評(ping)估(gu)調整(zheng)(zheng)總結的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)才會(hui)是(shi)(shi)(shi)有(you)進步有(you)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。世界(jie)總是(shi)(shi)(shi)千變萬化的(de)(de)(de)(de)(de)，事(shi)事(shi)難料，自身情況(kuang)也會(hui)有(you)變化，而(er)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)在理想的(de)(de)(de)(de)(de)客觀環境與(yu)主觀條件配合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)產物(wu)，所(suo)以，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)也應(ying)該像是(shi)(shi)(shi)一(yi)個流動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)河(he)流而(er)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)壇死水(shui)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)應(ying)該結束實際情況(kuang)，實事(shi)求是(shi)(shi)(shi)與(yu)自身的(de)(de)(de)(de)(de)發展條件適應(ying)進行(xing)評(ping)估(gu)調整(zheng)(zheng)。我(wo)相信我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來我(wo)做主。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來，春暖(nuan)花開(kai)(kai)。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 2

　　站在(zai)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)十字路口上，面對滾(gun)滾(gun)人(ren)(ren)(ren)流，看(kan)事態(tai)炎涼，這樣逼著自(zi)(zi)己(ji)不(bu)得不(bu)收起曾經的(de)(de)(de)(de)稚(zhi)氣(qi)與天真，開(kai)始深刻的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)未來的(de)(de)(de)(de)路。在(zai)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)社會，只(zhi)有真正的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)才(cai)能(neng)稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)上是(shi)(shi)真正鋒利(li)閃亮的(de)(de)(de)(de)尖刀(dao)，想成為人(ren)(ren)(ren)才(cai)應該(gai)是(shi)(shi)每個年輕人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理想。但是(shi)(shi)混混噩(e)(e)噩(e)(e)的(de)(de)(de)(de)度日子是(shi)(shi)做(zuo)不(bu)到這點的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有做(zuo)一份適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生規劃，正確的(de)(de)(de)(de)準(zhun)確評價個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)特點和強項才(cai)能(neng)定準(zhun)職(zhi)(zhi)業(ye)方向，重(zhong)新認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)并且通過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學習(xi)使之遞增，為自(zi)(zi)己(ji)提供前進的(de)(de)(de)(de)動力并在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)發(fa)揮(hui)個人(ren)(ren)(ren)優勢。所以，我試著為自(zi)(zi)己(ji)擬(ni)定一份職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃，希(xi)望她(ta)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生也規劃能(neng)有領航的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，為處于迷茫(mang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)指明(ming)一條路。

　　一、自我分析

　　我現(xian)在在讀(du)大二，性(xing)格(ge)(ge)總體上(shang)偏(pian)(pian)外向，但有(you)時(shi)也(ye)很(hen)文(wen)靜內向，業余(yu)時(shi)間(jian)喜(xi)歡看(kan)電影聽音樂，上(shang)網(wang)還有(you)看(kan)書，尤其喜(xi)歡研讀(du)任務(wu)傳記(ji)。平時(shi)與人(ren)友好相(xiang)處，可是由于(yu)自(zi)(zi)己的(de)性(xing)格(ge)(ge)偏(pian)(pian)直(zhi)，常常由于(yu)心直(zhi)口快無意中把朋友們惹生氣(qi)，導(dao)致知心的(de)好友并(bing)不(bu)是非常的(de)多。我的(de)優勢在于(yu)我對(dui)于(yu)問題能(neng)形成自(zi)(zi)己的(de)觀(guan)點(dian)，并(bing)且經(jing)過理(li)論(lun)證明認為它是正確(que)的(de)就(jiu)會一直(zhi)走下去，堅持(chi)自(zi)(zi)己的(de)觀(guan)點(dian)，絕不(bu)隨波逐流。所幸我并(bing)不(bu)是一個頑固的(de)人(ren)，在發現(xian)自(zi)(zi)己在這(zhe)方面確(que)實有(you)認識的(de)偏(pian)(pian)差和理(li)論(lun)的(de)錯誤后會真誠的(de)道歉并(bing)虛心的(de).接受教導(dao)。

　　我(wo)的(de)(de)(de)缺點是缺乏進(jin)取(qu)(qu)心，常(chang)常(chang)把“知(zhi)足者常(chang)樂”掛在(zai)(zai)嘴邊，所(suo)以積極性較差，進(jin)而導(dao)致在(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)(ji)本該(gai)擅長(chang)的(de)(de)(de)方(fang)面不能(neng)(neng)取(qu)(qu)得(de)應(ying)該(gai)取(qu)(qu)得(de)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。由于從小時(shi)(shi)候(hou)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)不良習(xi)慣，在(zai)(zai)看書尤其是自(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)分析(xi)議論類書籍時(shi)(shi)只(zhi)求看明(ming)白其中的(de)(de)(de)意(yi)思(si)而其中一些精華的(de)(de)(de)語句等并沒(mei)有(you)盡力將(jiang)其存入腦中，這(zhe)就(jiu)致使我(wo)日后(hou)盡管有(you)稍微好與同齡(ling)人(ren)的(de)(de)(de)分析(xi)能(neng)(neng)力，但是在(zai)(zai)撰寫文(wen)章和口語表(biao)達上相對較差。口頭(tou)上的(de)(de)(de)不善交(jiao)際又使我(wo)在(zai)(zai)與人(ren)交(jiao)往(wang)中往(wang)往(wang)處于被動狀態;不太活躍，不參加積極性高可(ke)以拓寬自(zi)己(ji)(ji)(ji)人(ren)際交(jiao)往(wang)圈的(de)(de)(de)活動如晚會，比(bi)賽等。缺乏鍛煉(lian)，導(dao)致體質相當虛弱(ruo)，健康是影響自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來的(de)(de)(de)很大的(de)(de)(de)問題(ti)。感情方(fang)面有(you)所(suo)牽(qian)掛，不能(neng)(neng)完全(quan)像(xiang)其他同學一樣自(zi)由去追逐自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)夢想。在(zai)(zai)以后(hou)擇業的(de)(de)(de)路上，我(wo)需要(yao)顧忌的(de)(de)(de)是遠在(zai)(zai)家鄉重病在(zai)(zai)身(shen)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)和至今仍昏迷在(zai)(zai)床的(de)(de)(de)媽媽，我(wo)不能(neng)(neng)離(li)開他們。這(zhe)要(yao)就(jiu)同時(shi)(shi)在(zai)(zai)一定程度上限制了自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)求職方(fang)向(xiang)及(ji)地點。

　　二、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡管自(zi)(zi)己(ji)有的(de)(de)時(shi)候缺乏信心，恒(heng)心和(he)毅力(li)，但(dan)是憑借自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)熱情和(he)對未來(lai)的(de)(de)比較清醒(xing)的(de)(de)認(ren)識，我(wo)相信我(wo)會逐漸(jian)的(de)(de)培養起(qi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)恒(heng)心。自(zi)(zi)己(ji)在未來(lai)的(de)(de)發展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)應該(gai)(gai)充(chong)分重視一下性格的(de)(de)轉化，應該(gai)(gai)正確處理內向(xiang)與外(wai)向(xiang)的(de)(de)關系。在人際交往中(zhong)(zhong)(zhong)應該(gai)(gai)發揮自(zi)(zi)己(ji)外(wai)向(xiang)的(de)(de)一面(mian)，爭(zheng)取拓(tuo)寬人際關系，這樣既能(neng)廣交朋友(you)又(you)能(neng)為未來(lai)鋪(pu)路。在閱讀自(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)對自(zi)(zi)己(ji)有幫組(zu)的(de)(de)書(shu)籍是既要掌(zhang)握(wo)書(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)觀點又(you)要學習作者的(de)(de)精華語言，增強(qiang)(qiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)表達(da)能(neng)力(li)和(he)寫作能(neng)力(li)。注(zhu)意加強(qiang)(qiang)體育鍛煉(lian)，增強(qiang)(qiang)體質，以程度減(jian)少(shao)體質虛弱給自(zi)(zi)己(ji)帶來(lai)的(de)(de)負面(mian)影響。

　　經過對(dui)自身以及(ji)該行業(ye)的(de)分析，得出了(le)一些結論(lun)：在(zai)(zai)自己(ji)(ji)(ji)來兩年多的(de)時間里，要(yao)盡全力為自己(ji)(ji)(ji)的(de)文化課打下扎實的(de)基(ji)礎。又(you)于法(fa)學(xue)(xue)(xue)是一門博大精深的(de)學(xue)(xue)(xue)科，我(wo)個人(ren)認為僅(jin)僅(jin)讀完本科的(de)閱(yue)讀量及(ji)對(dui)法(fa)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)科掌握程度(du)遠遠不能(neng)滿足社會上對(dui)于一個法(fa)學(xue)(xue)(xue)工作者的(de)要(yao)求，所(suo)以決定(ding)在(zai)(zai)本科結束后繼(ji)續深造。在(zai)(zai)以后的(de)學(xue)(xue)(xue)習期間，嚴格按(an)照分析上所(suo)書(shu)，針對(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)劣勢進(jin)行加強改(gai)造，并充分發(fa)揮自己(ji)(ji)(ji)的(de)內部優勢和利(li)用對(dui)自己(ji)(ji)(ji)有利(li)的(de)外(wai)部條件。雖然外(wai)部的(de)不利(li)環境我(wo)自己(ji)(ji)(ji)沒有能(neng)力逆轉，但是我(wo)要(yao)通盡量避開這(zhe)些弱點以避免(mian)不必要(yao)的(de)麻(ma)煩。

　　三、擇業選項，決策理由

　　就自己(ji)而(er)(er)言，自己(ji)是一個(ge)冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女孩，能(neng)客觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)待一些問題而(er)(er)不摻(chan)雜任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人感(gan)情(qing)色(se)彩，能(neng)較快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抓住事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質，不斷(duan)調整(zheng)自己(ji)，相比較一些多(duo)愁(chou)善感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女生更(geng)適合從事(shi)法律(lv)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。而(er)(er)同時自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)又(you)偏(pian)向(xiang)好(hao)動，所以(yi)想比較整(zheng)日端坐在書桌(zhuo)前(qian)更(geng)喜歡忙碌一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，這樣從另(ling)一方面(mian)來說可(ke)以(yi)強迫自己(ji)去工作從而(er)(er)取得(de)成績(ji)。而(er)(er)律(lv)師這一職業(ye)多(duo)數時間需(xu)要四(si)處采證，處于(yu)奔波狀態，而(er)(er)又(you)有一部分(fen)時間安(an)安(an)靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研讀相關(guan)材(cai)料。這個(ge)集動靜一體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作和我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)外(wai)向(xiang)而(er)(er)又(you)時又(you)內(nei)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)非常合拍。

　　也許是(shi)跟家(jia)庭(ting)背景有(you)關(guan)系，我出(chu)身于(yu)一(yi)個(ge)父(fu)母都(dou)(dou)是(shi)教師(shi)的(de)(de)知識分子家(jia)庭(ting)，所以(yi)盡(jin)管性格(ge)(ge)好(hao)動，但是(shi)受父(fu)母影響，自(zi)己已經(jing)習(xi)慣并且喜歡上來有(you)節(jie)奏有(you)規(gui)(gui)律(lv)的(de)(de)生(sheng)活。律(lv)師(shi)是(shi)一(yi)個(ge)需要(yao)對(dui)自(zi)己所掌握的(de)(de)業務及實證信息進行整理(li)加工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。它同時也要(yao)求作(zuo)為一(yi)名律(lv)師(shi)能嚴格(ge)(ge)遵(zun)守職業道德規(gui)(gui)范，客觀冷靜(jing)的(de)(de)分析(xi)問(wen)題，按(an)照(zhao)法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)(gui)工(gong)作(zuo)。所以(yi)在日常生(sheng)活中更要(yao)注意這方(fang)面能力的(de)(de)培養，爭取對(dui)任何問(wen)題都(dou)(dou)做(zuo)到公(gong)正公(gong)平，盡(jin)量克服個(ge)人(ren)好(hao)惡在判(pan)斷中的(de)(de)障礙。

　　四、未來人生職業規劃

　　現在的(de)我(wo)已經是步(bu)入大(da)學(xue)后的(de)第二個年(nian)頭，根據自(zi)己這(zhe)一年(nian)多來的(de)對自(zi)己專業(ye)的(de)了解和對字節興趣的(de)分析，我(wo)大(da)概確定了自(zi)己要助攻(gong)法學(xue)方向，但(dan)是作為以后生存的(de)技(ji)能(neng)，英語這(zhe)一工具學(xue)科不能(neng)看清(qing)。圍繞(rao)這(zhe)兩個方面，我(wo)大(da)致做了大(da)致的(de)規劃(hua)如下：

　　1、充分利用校園環(huan)境及自身的優勢條件(jian)，認(ren)真(zhen)學好專業(ye)知識，培養(yang)自己的工作能力和人際交往能力，全面(mian)提高自己的綜合素質(zhi)。

　　2、完(wan)成(cheng)(cheng)的主要內容：提高自己(ji)的知識素養，走向研究生，熟(shu)練自己(ji)的專業技能，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)國家司法(fa)考試(shi)，以優(you)良的成(cheng)(cheng)績通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)英語(yu)專業四級(ji)八級(ji)考試(shi)。并在其中通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)實習兼職等方式接(jie)觸社會。

　　法學(xue)方面：認真(zhen)對待自(zi)(zi)己(ji)在(zai)學(xue)校接受的每一門法律教育(yu)，尤其是主(zhu)干課(ke)，分(fen)析自(zi)(zi)己(ji)的擅長方向(xiang)選擇自(zi)(zi)己(ji)將來的考研(yan)和就業方向(xiang)。

　　多(duo)(duo)多(duo)(duo)利(li)(li)用國家(jia)圖書館這(zhe)一便利(li)(li)的(de)資源查閱自己不懂的(de)問題，多(duo)(duo)研讀(du)案例(li)以培養(yang)襲(xi)擊的(de)法律(lv)思維和法律(lv)敏感度。多(duo)(duo)像(xiang)老(lao)師(shi)和學長(chang)同(tong)學們請教，各科都取(qu)得(de)優(you)異的(de)成(cheng)績，盡(jin)量都不低(di)于85分。在(zai)(zai)大(da)三(san)(san)(san)之前制(zhi)定出完(wan)美的(de)嚴密(mi)的(de)考驗及司考計劃，在(zai)(zai)大(da)三(san)(san)(san)上學期(qi)進(jin)行初期(qi)備(bei)戰(zhan)。并在(zai)(zai)大(da)三(san)(san)(san)下學期(qi)和大(da)四上學期(qi)進(jin)行系統(tong)的(de)準備(bei)，力求以優(you)秀(xiu)的(de)成(cheng)績通過。

　　英(ying)語(yu)方面(mian)：從現(xian)在開(kai)始(shi)積極備戰專業(ye)四(si)級(ji)考(kao)試(shi)，每天(tian)早上(shang)晨讀20分(fen)鐘，晚(wan)上(shang)聯系聽力20分(fen)鐘，增(zeng)加詞匯量，做(zuo)專四(si)的(de)訓(xun)練題增(zeng)強(qiang)題感以爭(zheng)取(qu)在下學(xue)期的(de)專業(ye)四(si)級(ji)考(kao)試(shi)中獲得優異的(de)成(cheng)績。提高(gao)自己的(de)口(kou)語(yu)水平增(zeng)強(qiang)英(ying)語(yu)表達能(neng)力。

　　健(jian)康方面：合(he)理飲食，不暴(bao)飲暴(bao)食，不節食。進行定期的體育(yu)鍛煉，增強(qiang)體質(zhi)。

　　提高方面(mian)：利用好每一(yi)個寒暑假，特別是09年的暑假，在此之前務(wu)必(bi)列出一(yi)個詳盡的考(kao)研(yan)計(ji)劃，以為大(da)三(san)和(he)大(da)四的準備開辟一(yi)條(tiao)道路，并在暑假中著手開始(shi)對(dui)過往的知識進行回顧和(he)整合(he)。

　　五、結束語

　　此上(shang)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業生涯規劃了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經在(zai)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)大形勢下對于現狀有一(yi)個(ge)(ge)(ge)比較清醒的(de)(de)(de)認識，并為自己(ji)定了一(yi)個(ge)(ge)(ge)符合自身狀況的(de)(de)(de)學習、工作(zuo)計(ji)劃，或許(xu)這個(ge)(ge)(ge)計(ji)劃隨著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)(ge)人閱歷(li)的(de)(de)(de)增(zeng)長會(hui)(hui)有所變化(hua)。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道無論(lun)如(ru)何(he)這條(tiao)路并不好走，也許(xu)會(hui)(hui)有許(xu)多(duo)伴著(zhu)眼淚的(de)(de)(de)坎坷。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)一(yi)直走下去(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)通過奮斗(dou)到達勝利的(de)(de)(de)彼(bi)岸。因為在(zai)職業場上(shang)重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你(ni)如(ru)何(he)對待你(ni)自己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)而不是(shi)(shi)(shi)你(ni)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么工作(zuo)。

　　水無點滴(di)的積累，難成(cheng)大江河。

　　人無點滴的積累(lei)，難成大(da)氣(qi)候。

　　吃得苦中(zhong)苦，方(fang)為人上人。

　　相信我通過努力，會有(you)足夠(gou)的恒心和(he)毅力走(zou)向美麗!

　　我(wo)會(hui)微笑著等待著那(nei)個叫做“成功”的人來(lai)敲(qiao)門!

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 3

　　前言

　　職業生涯(ya)是一(yi)個(ge)(ge)人(ren)終生的(de)(de)(de)職業。一(yi)般(ban)可以認為，我們(men)(men)的(de)(de)(de)職業生涯(ya)開(kai)始于任職前的(de)(de)(de)職業學習和培訓，終止(zhi)于退休。我們(men)(men)選擇(ze)什么(me)職業作為我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)于我們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)重要(yao)性都(dou)是不言而喻的(de)(de)(de)。記得(de)哈佛大學的(de)(de)(de)愛德華·班(ban)菲德博(bo)士曾(ceng)對(dui)(dui)美國社會(hui)進(jin)步動力的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究發現，那些成功的(de)(de)(de)人(ren)往(wang)往(wang)都(dou)是有長(chang)期(qi)時間觀念的(de)(de)(de)人(ren)。他(ta)們(men)(men)在做每(mei)天、每(mei)周、每(mei)月活動規(gui)劃時，都(dou)會(hui)用長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)觀點(dian)去考量。他(ta)們(men)(men)會(hui)規(gui)劃五年、十(shi)年，甚至(zhi)二十(shi)年的(de)(de)(de)未來(lai)計(ji)劃。他(ta)們(men)(men)分(fen)配資源(yuan)或做決策都(dou)是基于他(ta)們(men)(men)預(yu)期(qi)自己(ji)在幾年后(hou)的(de)(de)(de)地位而定。這(zhe)(zhe)一(yi)研(yan)(yan)究成果，對(dui)(dui)于剛剛跨入社會(hui)的(de)(de)(de)職場(chang)人(ren)士有著重要(yao)的(de)(de)(de)啟示作用。只有規(gui)劃好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生，才能避(bi)免走許多(duo)的(de)(de)(de)彎路(lu)。

　　一、自我分析

　　(1)出生背景

　　我來自中國的(de)(de)靠東(dong)南沿海的(de)(de)內(nei)地省(sheng)份，出生(sheng)在(zai)(zai)一個相對比較落后的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)縣城(cheng)里(li)，雖(sui)然(ran)家鄉(xiang)的(de)(de)經(jing)濟不是(shi)很發達，但由于周邊都(dou)(dou)是(shi)沿海的(de)(de)省(sheng)份，還是(shi)感覺到了改革開放(fang)30年(nian)對中國產生(sheng)的(de)(de)巨大影響。在(zai)(zai)思想上雖(sui)然(ran)不是(shi)特潮(chao)流(liu)的(de)(de)那種，但是(shi)對于新生(sheng)事物的(de)(de)基本可以(yi)接受。家里(li)的(de)(de)條件在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)縣城(cheng)里(li)來說還算過(guo)得去，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)時候并沒(mei)有吃過(guo)多少苦(ku)。我知道如果進入社(she)會之(zhi)后我這樣的(de)(de)經(jing)歷是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)，社(she)會是(shi)復雜(za)的(de)(de)，對于我們這些大學生(sheng)來說要各種經(jing)歷都(dou)(dou)要去嘗試的(de)(de)，所(suo)以(yi)我希(xi)望在(zai)(zai)接下來的(de)(de)三年(nian)時間里(li)能(neng)夠鍛(duan)煉(lian)自己(ji)，加強自己(ji)的(de)(de)獨立生(sheng)存能(neng)力(li)，和自我解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　(2)性格與能力

　　我(wo)的(de)性格并不是(shi)那種外向類型(xing)，很多東西我(wo)都愿意自(zi)己一(yi)個人體(ti)會與經歷，有(you)(you)時候(hou)會把自(zi)己排除在集體(ti)之外。還有(you)(you)我(wo)并不喜(xi)歡和別人交流，也很難接受別人的(de)意見(jian)，比較獨斷獨行。對(dui)一(yi)些事物(wu)有(you)(you)時候(hou)就(jiu)是(shi)三分鐘(zhong)的(de)熱情，有(you)(you)些時候(hou)不能堅持自(zi)己初定下的(de)目(mu)標。但我(wo)有(you)(you)一(yi)種不服(fu)輸(shu)的(de)性格，每一(yi)次的(de)成(cheng)功都會給我(wo)帶來巨大的(de)動力，我(wo)喜(xi)歡超越周圍的(de)人。

　　我(wo)(wo)雖然有(you)時候做事丟(diu)三落四，但我(wo)(wo)在關鍵時刻能夠打起百分之百的精神。還有(you)我(wo)(wo)喜(xi)歡幫助周(zhou)圍(wei)的人，并不計較目前的得(de)失，能夠把(ba)目光(guang)放在遠方。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我(wo)(wo)學的是有關國(guo)貿(mao)管理方面的專(zhuan)業。國(guo)貿(mao)管理說通俗了就是原來的會計和出納的工作，當然，現有體制下(xia)的國(guo)貿(mao)管理工作不再(zai)是那么簡(jian)單(dan)的統(tong)計和支出的事情(qing)了。國(guo)貿(mao)管理專(zhuan)業在我(wo)(wo)國(guo)成立得比較(jiao)(jiao)晚，所以我(wo)(wo)國(guo)的國(guo)貿(mao)管理研究(jiu)水平(ping)也與國(guo)際水平(ping)有較(jiao)(jiao)大的差(cha)距。

　　就(jiu)業(ye)(ye)方向：畢業(ye)(ye)生(sheng)主要(yao)從(cong)(cong)事(shi)(shi)大(da)中(zhong)型(xing)工(gong)商(shang)企業(ye)(ye)、商(shang)業(ye)(ye)銀行(xing)、保險公(gong)司(si)、各類投(tou)資基(ji)金和金融機構、政府部(bu)門(men)的(de)(de)國(guo)貿(mao)分析和管理工(gong)作(zuo)，以及在學校(xiao)、科研(yan)單(dan)位從(cong)(cong)事(shi)(shi)國(guo)貿(mao)管理方面(mian)的(de)(de)教學和研(yan)究工(gong)作(zuo)，也有相當數量的(de)(de)本科生(sheng)畢業(ye)(ye)后在本校(xiao)、國(guo)內重(zhong)點科研(yan)院所及國(guo)外著名(ming)大(da)學繼續深(shen)造學習。

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景分析(xi)：國(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)組成部(bu)(bu)分，它是(shi)(shi)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)金(jin)(jin)籌集、控制和投(tou)放的(de)(de)(de)(de)(de)一項管(guan)(guan)理(li)(li)活動(dong)，因(yin)(yin)(yin)此國(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)多(duo)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)于(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)貿(mao)(mao)部(bu)(bu)門，當(dang)然(ran)也(ye)(ye)包括一些(xie)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位，用一句很(hen)通俗的(de)(de)(de)(de)(de)話來說就(jiu)是(shi)(shi)：“成為企(qi)(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位資(zi)金(jin)(jin)流動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)中樞(shu)神經”。但(dan)由(you)于(yu)(yu)我國(guo)正處(chu)于(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)'第(di)二個階段，由(you)過去的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)企(qi)(qi)不分向現(xian)代企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)制度(du)轉型，所(suo)以各方面(mian)都亟待完善，這(zhe)其中當(dang)然(ran)也(ye)(ye)就(jiu)包括國(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)理(li)(li)方面(mian)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不僅需要(yao)那些(xie)能夠從事內(nei)部(bu)(bu)理(li)(li)財(cai)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，而且越(yue)來越(yue)多(duo)地希望這(zhe)些(xie) 人(ren)才(cai)(cai) 具有(you)(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)素質，從而能夠為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)決策做出(chu)貢(gong)獻，包括投(tou)資(zi)、規避風險等一些(xie)方面(mian)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui) 人(ren)才(cai)(cai) 的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)使得畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)市場(chang)上(shang)此類 人(ren)才(cai)(cai) 十分走俏。當(dang)然(ran)，這(zhe)里所(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)走俏主要(yao)還是(shi)(shi)指或重點大學的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)。因(yin)(yin)(yin)為這(zhe)些(xie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)自(zi)身素質及學校師資(zi)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)緣故，所(suo)以他們(men)(men)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以后的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)基(ji)本滿足企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，而且進行在職培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)巨大。相(xiang)對(dui)于(yu)(yu)這(zhe)些(xie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)而言，一般學校的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)顯得供大于(yu)(yu)求(qiu)了，因(yin)(yin)(yin)為不管(guan)(guan)從現(xian)有(you)(you)能力(li)還是(shi)(shi)從潛(qian)力(li)上(shang)來看，他們(men)(men)都不具有(you)(you)優勢也(ye)(ye)就(jiu)無(wu)法滿足用人(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。因(yin)(yin)(yin)此，從整體(ti)上(shang)來說，國(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)是(shi)(shi)相(xiang)對(dui)意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)供大于(yu)(yu)求(qiu)。

　　而且(qie)一(yi)般來說畢業(ye)生多(duo)喜歡到(dao)(dao)大公司從事(shi)要(yao)(yao)職(zhi)，但就我個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)觀點，在大公司謀職(zhi)不僅需要(yao)(yao)深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)國(guo)貿功底，能夠精通(tong)國(guo)貿知識的(de)(de)(de)(de)精髓(sui)，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)還要(yao)(yao)具有戰略的(de)(de)(de)(de)眼光，能夠為(wei)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)長(chang)遠發展做(zuo)打(da)算，能夠精打(da)細算，以使(shi)公司的(de)(de)(de)(de)國(guo)貿狀況始終處于良好(hao)(hao)且(qie)保(bao)(bao)持投資的(de)(de)(de)(de)高回(hui)(hui)報率。上述所有的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)使(shi)得每一(yi)位想要(yao)(yao)勝任國(guo)貿部門工作(zuo)的(de)(de)(de)(de) 求(qiu)職(zhi) 者必須(xu)具有極強的(de)(de)(de)(de)能力，使(shi)自(zi)己(ji)每一(yi)天都(dou)保(bao)(bao)持著清醒的(de)(de)(de)(de)頭腦，并不斷地學習，不斷地進步。因此，我們在擇業(ye)時不光是(shi)羨(xian)慕那些大公司，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)應該(gai)是(shi)仔細分析與(yu)(yu)思(si)考一(yi)下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢與(yu)(yu)劣(lie)勢，從優勢突(tu)破回(hui)(hui)避(bi)劣(lie)勢，這樣才能做(zuo)到(dao)(dao)有的(de)(de)(de)(de)放矢，也為(wei)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)打(da)下一(yi)個(ge)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　三、職業分析

　　對于我們來說當然是(shi)進(jin)一(yi)些金(jin)融(rong)機構，或者(zhe)是(shi)一(yi)些前景比較(jiao)好的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)去工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。相對于其(qi)他的(de)管理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，國貿管理(li)(li)(li)有比較(jiao)長(chang)的(de)歷史，并在(zai)管理(li)(li)(li)運營中起(qi)著非常重要(yao)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。國貿管理(li)(li)(li)需要(yao)有扎實(shi)的(de)經(jing)(jing)(jing)濟理(li)(li)(li)論基礎，熟(shu)悉市場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟運作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)原理(li)(li)(li)，通(tong)曉(xiao)管理(li)(li)(li)學(xue)知(zhi)識(shi)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)面較(jiao)寬，培育出來的(de)人(ren)才適應(ying)能(neng)力也比較(jiao)強(qiang)。要(yao)想學(xue)好本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，應(ying)該經(jing)(jing)(jing)常到實(shi)際(ji)國貿部門進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習，了解(jie)實(shi)際(ji)國貿工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)運作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)情況，熟(shu)悉實(shi)際(ji)國貿資(zi)金(jin)的(de)流轉，提高實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力。

　　國貿(mao)管理的就(jiu)業內在(zai)環境(jing)分(fen)析：

　　在全球(qiu)經(jing)濟一體(ti)化影響下，國貿的(de)(de)國際(ji)化問(wen)題已是必(bi)然選擇，中國企業要走(zou) 出國 門，展(zhan)開(kai)國際(ji)競爭，更要強調國貿的(de)(de)國際(ji)化。處在日新月異的(de)(de)經(jing)濟及(ji)商業環境里，企業規模越大，投資項目也越多。資金(jin)來源已不(bu)(bu)(bu)再局(ju)限于股(gu)本與(yu)銀(yin)行貸(dai)款。此外(wai)，不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)策略與(yu)決定(ding)帶來不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)風(feng)險，例如(ru)：業務國際(ji)化涉(she)及(ji)外(wai)匯風(feng)險;以浮(fu)動(dong)利(li)率融資則產生利(li)率風(feng)險。針對避險的(de)(de)需求，金(jin)融市場(chang)提供了不(bu)(bu)(bu)少(shao)避險工具(ju)，如(ru)期貨與(yu)期權等(deng)。各級經(jing)營(ying)管(guan)理(li)(li)人員必(bi)須牢(lao)固(gu)樹立競爭觀念、貨幣時間價值觀念、風(feng)險觀念，從整體(ti)優化出發(fa)，進行各項國貿決策，在動(dong)態中實(shi)現對生產經(jing)營(ying)的(de)(de)導向、調節(jie)和控制(zhi)，終實(shi)現國貿管(guan)理(li)(li)目標。

　　國(guo)貿(mao)管理的就業(ye)外部(bu)環境分析

　　隨著以信(xin)息技術為特(te)征的(de)科(ke)技革命的(de)興起(qi)和(he)發(fa)展，跨國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)公(gong)司(si)(si)(si)規模化、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際經濟一體(ti)化趨(qu)勢，特(te)別(bie)是金融市場地位的(de)日趨(qu)重要，使(shi)投資(zi)風險(xian)加大。由(you)于(yu)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化不(bu)斷(duan)靠攏。因此，我們的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)也應向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際慣例靠攏，目前國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際上，投資(zi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)受到(dao)空前重視。公(gong)司(si)(si)(si)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)的(de)內容轉向(xiang)對(dui)有效市場理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)、投資(zi)組(zu)(zu)合(he)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)、資(zi)本結構理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)定價(jia)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)等問題的(de)研(yan)究。公(gong)司(si)(si)(si)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)的(de)研(yan)究方(fang)(fang)法(fa)逐漸由(you)描(miao)述性(xing)(xing)轉向(xiang)分(fen)析性(xing)(xing)，由(you)定性(xing)(xing)方(fang)(fang)法(fa)轉向(xiang)定量方(fang)(fang)法(fa)。需要說(shuo)明(ming)的(de)是，公(gong)司(si)(si)(si)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)方(fang)(fang)法(fa)深入發(fa)展的(de)同時(shi)，其(qi)外延(yan)也得到(dao)了(le)不(bu)斷(duan)突破(po)。公(gong)司(si)(si)(si)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)方(fang)(fang)法(fa)被廣(guang)泛地運用到(dao)非(fei)公(gong)司(si)(si)(si)性(xing)(xing)的(de)組(zu)(zu)織機構中，如中小企業的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，非(fei)盈(ying)利性(xing)(xing)組(zu)(zu)織的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等。公(gong)司(si)(si)(si)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)研(yan)究延(yan)伸到(dao)跨國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業中形成(cheng)了(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)專題。

　　我的職(zhi)業目標是進入銀(yin)行工作

　　在(zai)工作中應具(ju)備許多方面的知識與能力。

　　我(wo)認為本(ben)(ben)專(zhuan)業應(ying)獲得(de)以(yi)下幾(ji)方面(mian)(mian)的(de)知識(shi)和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)：能(neng)(neng)得(de)到國(guo)貿(mao)(mao)、金融管(guan)理方法(fa)(fa)和(he)(he)技巧方面(mian)(mian)的(de)基本(ben)(ben)訓練，具有較(jiao)強的(de)分析(xi)(xi)和(he)(he)解決(jue)國(guo)貿(mao)(mao)、金融管(guan)理實(shi)際(ji)問題的(de)基本(ben)(ben)能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)科學(xue)研究能(neng)(neng)力(li)及運用所(suo)學(xue)理論結合(he)實(shi)際(ji)業務進(jin)行(xing)創新的(de)能(neng)(neng)力(li);熟悉我(wo)國(guo)經濟管(guan)理的(de)有關方針、政策(ce)和(he)(he)法(fa)(fa)規(gui)及國(guo)際(ji)企(qi)業管(guan)理的(de)慣例及規(gui)則(ze)(ze);有較(jiao)強的(de)文字表達能(neng)(neng)力(li)，通曉(xiao)電子(zi)計算機在(zai)企(qi)業管(guan)理中的(de)應(ying)用;掌(zhang)握企(qi)業在(zai)投(tou)資和(he)(he)籌資決(jue)策(ce)時的(de)基本(ben)(ben)原則(ze)(ze)和(he)(he)決(jue)策(ce)分析(xi)(xi)方法(fa)(fa)，學(xue)會運用國(guo)貿(mao)(mao)分析(xi)(xi)方法(fa)(fa)對企(qi)業國(guo)貿(mao)(mao)狀況進(jin)行(xing)分析(xi)(xi)和(he)(he)進(jin)行(xing)國(guo)貿(mao)(mao)預測。

　　具體分類就是以下(xia)6點：

　　(1)掌握(wo)管(guan)理(li)學(xue)、經濟學(xue)和(he)國(guo)貿與金融的基本理(li)論和(he)基本知識(shi)

　　(2)掌握(wo)國(guo)貿(mao)、金融管理的定性和定量的分析(xi)方法

　　(3)具有較強的(de)語言與文(wen)字表(biao)達、人際溝通、信息獲取以(yi)及分析和解決(jue)國貿、金融管理實(shi)際問題的(de)基本(ben)能力

　　(4)熟悉我國有關國貿、金融(rong)管理的(de)方針(zhen)，政策(ce)和法規

　　(5)了解本學科的理論前沿(yan)和發(fa)展動態

　　我離自(zi)(zi)己(ji)想要的崗位還有(you)很大的差距，不了解國貿(mao)(mao)管(guan)理在公司經營過程(cheng)中的國貿(mao)(mao)活動(dong)進行預(yu)測、組織、協調、分(fen)析(xi)和控(kong)制(zhi)的方法。一個實行現代企(qi)業制(zhi)度的企(qi)業，在產品生產方向、規模(mo)和質量(liang)水平既定的情況下，企(qi)業管(guan)理的中心就(jiu)是國貿(mao)(mao)管(guan)理。因此，參與國貿(mao)(mao)決策的管(guan)理人員(yuan)，尤其是國貿(mao)(mao)經理，必須具(ju)備(bei)、掌握基本(ben)的國貿(mao)(mao)管(guan)理知識。在這方面我所欠缺的太(tai)多，所以我要在未(wei)來的三年中好好的豐富自(zi)(zi)己(ji)。

　　四、未來三年的計劃

　　我(wo)(wo)(wo)所讀的(de)(de)專業也不是我(wo)(wo)(wo)們(men)學校的(de)(de)強(qiang)項專業。但在(zai)這里有(you)一(yi)在(zai)平(ping)凡不過的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，但是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心是不平(ping)凡的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)“野心”可一(yi)征服我(wo)(wo)(wo)在(zai)這里的(de)(de)每一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)所做的(de)(de)每一(yi)件事，既(ji)然(ran)我(wo)(wo)(wo)改變不了現實，我(wo)(wo)(wo)也不要現實改變我(wo)(wo)(wo)自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)要自(zi)己改變自(zi)己。讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)生都是奮斗的(de)(de)一(yi)生。

　　大(da)學(xue)生對未來應該有一(yi)個規劃。在(zai)我著一(yi)直都樹立著這樣的就業關：謀生，不應該是心為形役(yi);更理想主(zhu)義應該是收(shou)獲幸福，互相(xiang)成全(quan)，值得為之(zhi)奉獻的。而我選擇后者(zhe)。 求職 應聘，學(xue)習和能(neng)力是兩張的通行證，但在(zai)學(xue)歷和能(neng)力相(xiang)差無幾的情況下，個性品質才能(neng)被主(zhu)考官(guan)看重(zhong)。誠實，感恩，勤奮，自信(xin)。

　　對于未來的三年，我的計(ji)劃是這樣的：

　　首先是(shi)去考一些必要的(de)證書(shu)

　　1、首先是(shi)(shi)(shi)考 英語(yu) 四六級，再(zai)是(shi)(shi)(shi)計(ji)算(suan)機二四級，這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)(shi)專業(ye)必須具備的(de)基本的(de)條件。

　　2、接著是考會(hui)(hui)計上崗(gang)證，這個(ge)證書對與(yu)我(wo)們(men)這種專業來說很重(zhong)要。它(ta)在我(wo)們(men) 找工(gong)作 時會(hui)(hui)是很重(zhong)要的(de)砝碼。

　　3、其(qi)次是考(kao)CPA，難(nan)點(dian)的就是ACCA，ACCA之《財會資(zi)格(ge)證書(shu)》自1972年推(tui)出后，全世界已有一萬(wan)多人獲得了這一證書(shu)。其(qi)中(zhong)不少人得益(yi)于這一研究生水(shui)平的課程，在(zai)世界各(ge)地擔(dan)任國貿經(jing)理(li)、國貿總監、總經(jing)理(li)等(deng)職。然(ran)后再(zai)考(kao)個內部審計師。

　　接著是去(qu)去(qu)企(qi)業實習

　　在企業(ye)能學(xue)到學(xue)校(xiao)和課本里不能學(xue)到的知識(shi)，也可以進快的融入社(she)會。

　　如果有(you)條件的話(hua)我(wo)還是會(hui)去選擇考研(yan)，因為研(yan)究生有(you)兩大優勢。

　　1、與大專生(sheng)(sheng)本科生(sheng)(sheng)相(xiang)比，碩士(shi)和博士(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)在知識(shi)的(de)深度(du)(du)廣度(du)(du)和技(ji)能的(de)熟(shu)練(lian)程(cheng)度(du)(du)等(deng)方面優(you)勢明顯，特別是(shi)(shi)(shi)博士(shi)畢業生(sheng)(sheng)。而且，大多(duo)數(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)都(dou)有跟導師一起做課題的(de)經驗，理科研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)還(huan)有參與實際項目的(de)經驗，這些(xie)經驗是(shi)(shi)(shi)彌(mi)足珍貴的(de)，對 求職 有很(hen)(hen)大的(de)幫助。很(hen)(hen)多(duo)大公司的(de)技(ji)術研(yan)發崗位之所以青睞研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)看(kan)中了這一份的(de)經驗。

　　2、求職目標更為明確，心態更成熟。

　　研究生能學到(dao)更多與更專(zhuan)業(ye)的(de)知識(shi)，也是能去自己心目中理想的(de)學校的(de)一次好(hao)機會。

　　這一直是我經常對自己說的(de)話：個人(ren)(ren)奮斗(dou)制勝(sheng)、攫取成(cheng)功的(de)精神財產(chan)將(jiang)永(yong)遠貧(pin)富不均。在浩瀚的(de)生命(ming)之岸，你(ni)應該自豪地(di)告訴世(shi)界(jie)，你(ni)追求過，你(ni)奮斗(dou)過，你(ni)為輝煌的(de)人(ren)(ren)生從來沒有(you)放(fang)棄過希望，從來沒有(you)停止過拼(pin)搏。而這個造就了(le)萬(wan)物的(de)世(shi)界(jie)也將(jiang)自豪而欣慰地(di)回答你(ni)：只要奮斗(dou)不息，人(ren)(ren)生終將(jiang)輝煌。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 4

　　在如今這個(ge)充(chong)滿競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)時(shi)代，一(yi)(yi)(yi)個(ge)完整(zheng)并且具有(you)(you)(you)(you)深度(du)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)已經成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)當代大學(xue)生(sheng)(sheng)在社會(hui)競爭(zheng)(zheng)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要風(feng)向標和指導者(zhe)，如何(he)不(bu)(bu)斷加強(qiang)自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習，在工作(zuo)道路上(shang)不(bu)(bu)斷進(jin)步和成(cheng)(cheng)(cheng)長，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)無疑(yi)是一(yi)(yi)(yi)種有(you)(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)手(shou)段。對我們而(er)言，職業(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)(you)(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)，沒有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將(jiang)會(hui)造成(cheng)(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)命和時(shi)間的(de)(de)(de)浪費(fei)。若是帶著一(yi)(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏入這個(ge)充(chong)滿競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿足社會(hui)的(de)(de)(de)需要，使自己(ji)站穩腳跟(gen)?所以，我試著為(wei)自己(ji)擬(ni)定一(yi)(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)設(she)計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)(you)了(le)目(mu)(mu)標，才(cai)會(hui)有(you)(you)(you)(you)動力。目(mu)(mu)前，隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和國民教育水平的(de)(de)(de)提(ti)高，企業(ye)在對護理(li)人員在專(zhuan)業(ye)發展方面(mian)期望更多的(de)(de)(de)選擇和更高的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，培養高素質的(de)(de)(de)護理(li)人才(cai)投身(shen)(shen)于護理(li)實踐，而(er)我身(shen)(shen)兼20xx年新學(xue)員與護理(li)學(xue)雙(shuang)重(zhong)角(jiao)色，更感受到(dao)身(shen)(shen)上(shang)的(de)(de)(de)責任(ren)與重(zhong)擔。

　　一、自我分析

　　1、職(zhi)(zhi)業興(xing)趣白衣(yi)天(tian)(tian)使(shi)是天(tian)(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)化(hua)身，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)雙手幫助那些(xie)有疾病的(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)，讓他們(men)擁有健(jian)康的(de)(de)(de)(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)美好形象在我(wo)心中引航，讓我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)愛(ai)上了護(hu)理這個職(zhi)(zhi)業。選擇護(hu)理這個專業，就(jiu)是因為自(zi)己(ji)(ji)有著(zhu)一(yi)顆(ke)愿意去幫助別人(ren)化(hua)解病痛的(de)(de)(de)(de)心，想靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努力和一(yi)顆(ke)熱情的(de)(de)(de)(de)心去幫助更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人(ren)，從小就(jiu)有當一(yi)個白衣(yi)天(tian)(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)理想，喜歡(huan)這個職(zhi)(zhi)業，相信會用(yong)足夠的(de)(de)(de)(de)熱情去對待它，去奉獻。

　　2、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)勝任能力(li)我(wo)(wo)(wo)平時(shi)性格開朗，做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)目標明確、有(you)(you)很強的(de)積極性、專業知識(shi)基礎(chu)扎實、重視人際交往、喜歡創新，動手能力(li)較強做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)認真、適當交際的(de)環境下，有(you)(you)良好個(ge)人習慣，但(dan)是(shi)也(ye)有(you)(you)不足，比(bi)如：做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)有(you)(you)時(shi)會比(bi)較粗心(xin)，處理事(shi)(shi)情比(bi)較急躁(zao)、缺(que)乏(fa)社會經驗等(deng)。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)是(shi)個(ge)女生，但(dan)是(shi)家(jia)里對我(wo)(wo)(wo)的(de)期望很大，爸(ba)爸(ba)希(xi)望我(wo)(wo)(wo)能做(zuo)(zuo)(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)'事(shi)(shi)，干自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)感(gan)興(xing)趣的(de)工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)(zuo)一個(ge)優秀的(de)人，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)積極努力(li)學習，希(xi)望在護理這(zhe)項自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)揮灑(sa)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)汗(han)水，但(dan)缺(que)乏(fa)毅(yi)力(li)、恒(heng)心(xin)，學習是(shi)三天打漁，兩天曬網(wang)，有(you)(you)時(shi)多(duo)愁(chou)善(shan)感(gan)，沒有(you)(you)成大器的(de)氣質和個(ge)性。在身高上(shang)(shang)缺(que)乏(fa)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)，認識(shi)到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)這(zhe)些問題后，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)認為在現階段(duan)要主要做(zuo)(zuo)(zuo)好職業生涯的(de)基礎(chu)工(gong)作(zuo)，加強溝(gou)通，虛心(xin)求教。

　　3、不斷(duan)改進不足、提高自(zi)己(ji)雖(sui)然自(zi)己(ji)恒心(xin)不夠，但可憑借那(nei)份積(ji)極向上的熱情鞭策自(zi)己(ji)，久(jiu)而久(jiu)之，就(jiu)會慢慢培(pei)養起來，充分利用一直關心(xin)支持我(wo)的龐(pang)大親友(you)團的優勢，真(zhen)心(xin)向同學、老師、朋(peng)友(you)請教，及(ji)時指出(chu)自(zi)存存在的各種不同并制定出(chu)相應(ying)計劃以針對改正。經常鍛(duan)煉，增強(qiang)體質，以彌補(bu)海拔不夠帶來的負面影(ying)響。

　　二、社會環境認識和職業分析

　　1、社(she)會一般環境：中國(guo)經濟持續發展。在全(quan)球衛(wei)(wei)生事業發展迅速的(de)形勢下，中國(guo)衛(wei)(wei)生事業也(ye)在突(tu)飛猛進(jin)的(de)發展。

　　2、衛生(sheng)(sheng)職業(ye)特(te)殊(shu)社會環境：由于衛生(sheng)(sheng)事業(ye)的發展需要更多(duo)的高素質，高技術，高能力的醫學(xue)人才，特(te)別(bie)是臨床(chuang)經驗豐富(fu)的護理醫師。

　　3、行(xing)業(ye)分析：就醫療(liao)體系中，醫護比例而言(yan)，中國仍需要(yao)大量的(de)臨床護理(li)工作者。

　　三、職業定位

　　1、個人分析

　　(1)自(zi)身現狀：要(yao)積極(ji)學(xue)習提(ti)升文憑，考取x級護(hu)理(li)證書，英(ying)語水(shui)平一般，需要(yao)提(ti)高口語水(shui)平;盡快(kuai)適應工作(zuo)和社會，精通(tong)各(ge)項(xiang)護(hu)理(li)技(ji)術(shu)操作(zuo)。

　　(2)性格(ge)：開朗大方，交(jiao)際廣，對(dui)(dui)同(tong)學朋友(you)都能(neng)(neng)友(you)好相待，作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)女(nv)生，既有(you)女(nv)生細心溫柔的一(yi)(yi)面，也有(you)男孩子那雷厲(li)風行的辦事態度(du)，對(dui)(dui)工作(zuo)能(neng)(neng)認真負(fu)責的干好自己(ji)的工作(zuo)。

　　2、他人建議

　　(1)家(jia)長：生活中積極(ji)向上，不(bu)斷學習不(bu)斷提(ti)升(sheng)個人(ren)能力，工作要上進，婚(hun)姻不(bu)要誤。

　　(2)老(lao)師：確定目標，勇(yong)往向前。同(tong)學(xue)：年輕(qing)就(jiu)是資本(ben)，敢(gan)于拼搏、為自己喜(xi)歡的事業不(bu)斷付出和奮(fen)斗(dou)。

　　3、職業目標

　　努力成為業務能力突出(chu)的護理人(ren)士，一個優(you)秀的專(zhuan)業護理者。

　　四、我的人生追求目標

　　我(wo)有一(yi)個(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)老師曾(ceng)經對(dui)我(wo)說(shuo)我(wo)有一(yi)個(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)導師曾(ceng)經對(dui)我(wo)說(shuo)，你的(de)(de)(de)夢(meng)想需要你做(zuo)什么?說(shuo)什么?你就得(de)做(zuo)什么說(shuo)什么。人(ren)生(sheng)(sheng)沒(mei)有等(deng)來的(de)(de)(de)風景，只有闖(chuang)出來的(de)(de)(de)輝(hui)煌。人(ren)生(sheng)(sheng)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)連串的(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇，每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)(dou)要面臨(lin)選(xuan)(xuan)擇，工作(zuo)、愛人(ren)、生(sheng)(sheng)活環境等(deng)等(deng)，每個(ge)(ge)人(ren)每天所做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)所選(xuan)(xuan)的(de)(de)(de)，下崗了可以抱怨下崗了，也可以重(zhong)(zhong)更(geng)新開始。重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不能對(dui)生(sheng)(sheng)活失去希(xi)望。我(wo)很(hen)普通(tong)沒(mei)有背景。我(wo)的(de)(de)(de)成功標準是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)事(shi)務、職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)、家庭生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)協調(diao)發展。在追求物質(zhi)豐富(fu)的(de)(de)(de)同時，積極提升(sheng)自(zi)己的(de)(de)(de)精神富(fu)足。畢業(ye)(ye)(ye)后順利進入(ru)醫院，認(ren)真學習(xi)技術(shu)，掌(zhang)握總(zong)結經驗后盡快成為一(yi)個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)護(hu)理(li)者。中期計劃(畢業(ye)(ye)(ye)后x年(nian))時間跨度，現(xian)階段目標：畢業(ye)(ye)(ye)時獲得(de)畢業(ye)(ye)(ye)證書(shu)，考取護(hu)士(shi)資(zi)格證書(shu)，進入(ru)醫院實習(xi)，最好是(shi)(shi)(shi)省級醫院。

　　(1)實(shi)習(xi)(xi)是檢驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)能(neng)否勝任本質(zhi)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)，也是自(zi)(zi)己(ji)對自(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)自(zi)(zi)我(wo)審視，能(neng)否給自(zi)(zi)己(ji)一(yi)個(ge)固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作就主要在于這(zhe)x年實(shi)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現和自(zi)(zi)我(wo)學習(xi)(xi)，自(zi)(zi)己(ji)要不(bu)(bu)斷(duan)努力(li)，積(ji)(ji)極學習(xi)(xi)技能(neng)，不(bu)(bu)怕勞累(lei)不(bu)(bu)怕艱苦，由于自(zi)(zi)己(ji)剛(gang)剛(gang)參加工作，所以要身(shen)邊有經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前輩積(ji)(ji)極請教(jiao)，緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靠攏(long)在醫(yi)院(yuan)其它(ta)資歷老的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師姐(jie)身(shen)邊，不(bu)(bu)恥下(xia)問，在實(shi)習(xi)(xi)中不(bu)(bu)斷(duan)去加強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技術。同時(shi)鞏固(gu)專(zhuan)業知(zhi)識，考取護(hu)士高級(ji)護(hu)理證書。x年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間如白(bai)駒過隙，自(zi)(zi)己(ji)要抓住這(zhe)一(yi)年寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，努力(li)積(ji)(ji)極、用心(xin)這(zhe)六個(ge)字是對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，憑借自(zi)(zi)己(ji)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)去拼，為自(zi)(zi)己(ji)夢想奮斗(dou)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標很(hen)現實(shi)，希望在實(shi)習(xi)(xi)完畢(bi)后能(neng)爭取找(zhao)到一(yi)個(ge)可以在編制(zhi)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。最好是省(sheng)級(ji)醫(yi)院(yuan)。

　　(2)經過x年的(de)實習過后，從(cong)新審視自己，給自己一個新的(de)起(qi)點，新的(de)目(mu)標，雄關漫道真如(ru)鐵，而今又(you)要從(cong)頭。在(zai)這(zhe)x年里，不能再以(yi)同樣的(de)要求來鞭策自己，要努力不斷提高，在(zai)競爭激(ji)烈的(de)現如(ru)今，必須(xu)加強學習文化知識，提升自己的(de)文憑，對工作做到(dao)兢兢業業。

　　(3)經過前x年的積淀，自己(ji)的工作處于(yu)基本穩定和(he)上升階(jie)段，在這一(yi)年里，專心(xin)做(zuo)(zuo)自己(ji)的護(hu)士(shi)。并且因為年齡原因，個人(ren)應(ying)該(gai)問題(ti)考慮，希(xi)望(wang)找到一(yi)個有共同話題(ti)，能對自己(ji)付出真(zhen)心(xin)的人(ren)，做(zuo)(zuo)到事業，個人(ren)問題(ti)互不耽(dan)誤。

　　(4)在這(zhe)x年里，隨(sui)著家(jia)庭的(de)(de)(de)建立，生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)穩定，自(zi)己(ji)(ji)能自(zi)食其力(li)時(shi)，要努力(li)孝(xiao)敬父(fu)母，他們為我操勞了(le)太多太多，努力(li)為父(fu)母提供一個舒(shu)適的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)環境。在這(zhe)x年里，隨(sui)著工作經驗積(ji)累和人際交往的(de)(de)(de)擴(kuo)大(da)，對(dui)各項工作的(de)(de)(de)熟知與實踐，加上自(zi)己(ji)(ji)年齡的(de)(de)(de)成熟和對(dui)工作的(de)(de)(de)熱情(qing)和負(fu)責，積(ji)極晉升(sheng)職位(wei)，努力(li)向高素質、高標準的(de)(de)(de)護理團隊(dui)接軌，不(bu)斷提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)閱歷(li)，只(zhi)有這(zhe)樣永不(bu)知足的(de)(de)(de)進取，才能看(kan)到自(zi)己(ji)(ji)心(xin)中那一道(dao)美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)彩虹。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 5

　　作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)計算(suan)機學(xue)生(sheng)，這門專(zhuan)業(ye)比較難學(xue)，所以在進(jin)入(ru)大學(xue)后(hou)，我必須(xu)得(de)為(wei)(wei)自己做一(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，讓自己在大學(xue)幾年里能完(wan)成學(xue)業(ye)，成功的奔赴社會工作(zuo)。

　　一、自我分析

　　我(wo)雖(sui)然是(shi)(shi)(shi)自(zi)己選的(de)(de)計算機(ji)專(zhuan)業(ye)，但是(shi)(shi)(shi)興趣并不(bu)是(shi)(shi)(shi)很大(da)，所(suo)以(yi)對(dui)于這(zhe)個專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學習(xi)我(wo)以(yi)后(hou)有(you)可(ke)能(neng)會(hui)出(chu)現放棄的(de)(de)時候，所(suo)以(yi)之后(hou)我(wo)要做的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)把對(dui)學習(xi)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)興趣給提升上(shang)來(lai)，才有(you)可(ke)能(neng)會(hui)持續學習(xi)下(xia)去(qu)。另外(wai)當前的(de)(de)我(wo)，進入大(da)學，對(dui)于時間(jian)(jian)的(de)(de)管理和分(fen)配很是(shi)(shi)(shi)不(bu)合(he)理，除去(qu)上(shang)課的(de)(de)時間(jian)(jian)，其他時間(jian)(jian)我(wo)大(da)部分(fen)都是(shi)(shi)(shi)用(yong)來(lai)玩手(shou)機(ji)和打游戲，如果是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)話，那對(dui)我(wo)之后(hou)的(de)(de)學習(xi)，根本就沒有(you)任(ren)何意義。最后(hou)就是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)`性格是(shi)(shi)(shi)比較內向的(de)(de)，不(bu)太喜歡(huan)去(qu)跟他人交往交流，這(zhe)在(zai)之后(hou)的(de)(de)大(da)學里是(shi)(shi)(shi)會(hui)妨礙我(wo)全方面的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)。

　　二、學好專業，合理分配時間

　　職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)對(dui)本專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，以后(hou)(hou)(hou)進(jin)入到社會(hui)工作(zuo)肯(ken)定是(shi)(shi)選擇(ze)專業(ye)(ye)對(dui)口比(bi)較好(hao)，畢(bi)竟大學選了這(zhe)(zhe)個專業(ye)(ye)，所以我會(hui)在這(zhe)(zhe)大學里(li)把(ba)(ba)(ba)計算機專業(ye)(ye)學好(hao)，在大學里(li)先把(ba)(ba)(ba)理(li)論(lun)基礎學扎實(shi)(shi)了，才能(neng)去更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)行實(shi)(shi)踐。再有(you)就是(shi)(shi)往后(hou)(hou)(hou)幾年的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，我會(hui)盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)多(duo)參(can)加一(yi)(yi)些專業(ye)(ye)比(bi)賽，讓(rang)自己對(dui)專業(ye)(ye)有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)鍛煉。在大學里(li)把(ba)(ba)(ba)理(li)論(lun)知識(shi)和實(shi)(shi)踐經驗給積累豐富(fu)了，才能(neng)在畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)(hou)好(hao)找工作(zuo)。大學是(shi)(shi)一(yi)(yi)個相對(dui)自由寬松的(de)(de)(de)(de)地方，我要(yao)做的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)把(ba)(ba)(ba)時間給分配好(hao)，管理(li)好(hao)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)時間，有(you)正確的(de)(de)(de)(de)時間觀念。上課就認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)老師去講(jiang)解知識(shi)，下課就把(ba)(ba)(ba)時間更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)分配到學習(xi)上，讓(rang)生活充實(shi)(shi)起來，不要(yao)過于的(de)(de)(de)(de)沉浸在手機和游戲中。

　　三、積累社會實踐經驗

　　大學生的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)很重要的(de)，所以我(wo)在大學里沒(mei)有課不忙的(de)時候就(jiu)去進行社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)兼職或(huo)者(zhe)寒暑假工(gong)，讓自己多(duo)積(ji)累一(yi)(yi)些(xie)(xie)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐經驗，經歷(li)多(duo)了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)，對自己以后找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)會(hui)(hui)(hui)簡單輕松很多(duo)。我(wo)想大學積(ji)累了(le)足夠的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，在畢業之后，我(wo)得到的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)機會(hui)(hui)(hui)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)多(duo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)，選擇也(ye)會(hui)(hui)(hui)多(duo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)。

　　以上是我(wo)對(dui)自己這個計算機專業(ye)(ye)的(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃，在(zai)(zai)未來的(de)幾年里(li)，我(wo)把這些規(gui)劃一(yi)一(yi)做(zuo)到，我(wo)一(yi)定會(hui)成(cheng)功的(de)，我(wo)也相信自己在(zai)(zai)大(da)學(xue)里(li)會(hui)有更好的(de)人生，未來走出去我(wo)的(de)生活也會(hui)變(bian)得更加(jia)的(de)精彩(cai)的(de)。在(zai)(zai)大(da)學(xue)里(li)不留(liu)任何的(de)遺憾，未來就不會(hui)有后悔的(de)機會(hui)。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 6

　　一、個人分析

　　性格上，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一個外向善于交流的人，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還是(shi)(shi)(shi)在家中，我(wo)(wo)(wo)能快速的融入到環境(jing)中，適(shi)應能力強(qiang)，會做(zuo)(zuo)(zuo)人，懂禮貌，人人喜(xi)歡，所以我(wo)(wo)(wo)從來(lai)就不擔心(xin)自(zi)己適(shi)應不了(le)未(wei)來(lai)的環境(jing)。在愛好(hao)上，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡跳舞，喜(xi)歡聽歌(ge)打羽毛(mao)球(qiu)，在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內，我(wo)(wo)(wo)參加(jia)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)舞蹈(dao)社(she)，加(jia)入過羽毛(mao)球(qiu)比賽，每次(ci)比賽我(wo)(wo)(wo)都(dou)積極參與。可(ke)以說我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一個體育健將。在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)交友(you)廣泛，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)們系還是(shi)(shi)(shi)其他系都(dou)有(you)(you)(you)很多好(hao)朋友(you)，在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的人脈很廣。我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)認真，一般決(jue)定(ding)做(zuo)(zuo)(zuo)的事(shi)情，一定(ding)會盡全力去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，不會就會去(qu)學(xue)，不懂就會去(qu)問，從沒(mei)有(you)(you)(you)退(tui)縮過，因為我(wo)(wo)(wo)覺得既(ji)然(ran)想(xiang)要做(zuo)(zuo)(zuo)如果不做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)那不是(shi)(shi)(shi)就白費了(le)。但有(you)(you)(you)時候我(wo)(wo)(wo)又比較倔強(qiang)，認死理，認定(ding)的事(shi)情，做(zuo)(zuo)(zuo)到了(le)才會放心(xin)。

　　二、就業目標

　　根具(ju)自己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打算成(cheng)(cheng)(cheng)為一個銷售(shou)(shou)總(zong)監。無論是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格還是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)`愛好我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都適合做(zuo)(zuo)銷售(shou)(shou)，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)能夠適應不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)環(huan)境，在工作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道有很多的(de)(de)(de)壓力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信一點點壓力(li)是難不(bu)(bu)住我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有信心做(zuo)(zuo)好這(zhe)次的(de)(de)(de)工作(zuo)，能夠彎完成(cheng)(cheng)(cheng)銷售(shou)(shou)的(de)(de)(de)工作(zuo)。而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有過(guo)銷售(shou)(shou)經(jing)驗，在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習(xi)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老師就帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到了學(xue)(xue)校附近的(de)(de)(de)一棟商廈工作(zuo)，得到過(guo)鍛煉，有了一定的(de)(de)(de)了解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信，自己(ji)一定能顧做(zuo)(zuo)好銷售(shou)(shou)工作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)可能一開始進入到銷售(shou)(shou)行業就被(bei)任命為銷售(shou)(shou)總(zong)監，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這(zhe)需要不(bu)(bu)短的(de)(de)(de)鍛煉和(he)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)需要學(xue)(xue)習(xi)才能成(cheng)(cheng)(cheng)長起(qi)來(lai)。所以等我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會按照步驟來(lai)走，一年(nian)成(cheng)(cheng)(cheng)為銷售(shou)(shou)專(zhuan)員(yuan)。兩年(nian)后，成(cheng)(cheng)(cheng)為銷售(shou)(shou)主(zhu)管，五年(nian)后成(cheng)(cheng)(cheng)為銷售(shou)(shou)經(jing)理，十年(nian)內成(cheng)(cheng)(cheng)為銷售(shou)(shou)總(zong)監，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在崗位上(shang)去好好做(zuo)(zuo)了一定會做(zuo)(zuo)到。

　　三、就業環境分析

　　現在銷(xiao)(xiao)售(shou)行(xing)業非常(chang)多，有(you)(you)產(chan)(chan)品銷(xiao)(xiao)售(shou)，和(he)服務銷(xiao)(xiao)售(shou)，競爭(zheng)激烈(lie)，銷(xiao)(xiao)售(shou)也是未來發展的不可缺少的一(yi)個環(huan)節(jie)，餐(can)飲(yin)行(xing)業需(xu)要銷(xiao)(xiao)售(shou)，服裝，電子等行(xing)業都需(xu)要銷(xiao)(xiao)售(shou)人員，而我學習的是房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)相(xiang)關知識，走(zou)房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)這方面(mian)更合適，我們國(guo)家的人更重視擁有(you)(you)自己的房(fang)(fang)(fang)屋，不像(xiang)外國(guo)，所以我國(guo)的房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)依然比(bi)較景氣，值得(de)走(zou)這一(yi)行(xing)。但(dan)是房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)之間的競爭(zheng)非常(chang)激烈(lie)，大房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)商，占有(you)(you)大量資源(yuan)，小房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)商在幾大房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)集(ji)團夾縫中艱難生存。所以以后(hou)工作我應該(gai)會(hui)進入到(dao)大房(fang)(fang)(fang)地產(chan)(chan)公(gong)司(si)工作。

　　四、結束總結

　　在(zai)好(hao)的計(ji)劃也(ye)需要(yao)有(you)(you)人(ren)去實施去工作(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)校里面需要(yao)努(nu)力(li)學(xue)(xue)習，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠為讓我們(men)進入社會有(you)(you)一(yi)定的基(ji)礎，中專雖然(ran)起點比(bi)其他本科大(da)學(xue)(xue)要(yao)低，但同樣也(ye)讓我們(men)擁(yong)有(you)(you)了一(yi)技之長，我相信只要(yao)在(zai)中專學(xue)(xue)習努(nu)力(li)，不(bu)會比(bi)在(zai)其他優秀大(da)學(xue)(xue)差，環(huan)境不(bu)會影響人(ren)，真正影響人(ren)的只有(you)(you)自(zi)己(ji)，看自(zi)己(ji)能(neng)(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)(neng)夠走(zou)出(chu)自(zi)己(ji)的路，做出(chu)改變從而實現突破，在(zai)中專需要(yao)比(bi)其他人(ren)學(xue)(xue)習更多，因為就起點不(bu)好(hao)就不(bu)能(neng)(neng)(neng)指望自(zi)己(ji)靠文憑找工作(zuo)，只能(neng)(neng)(neng)靠自(zi)己(ji)的能(neng)(neng)(neng)力(li)出(chu)頭(tou)，這樣我才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠在(zai)未來有(you)(you)自(zi)己(ji)的希(xi)望，才(cai)(cai)有(you)(you)可能(neng)(neng)(neng)實現自(zi)己(ji)的目(mu)標。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 7

　　前言

　　教育(yu)(yu)應該(gai)(gai)從小抓(zhua)起，時代(dai)進入了二(er)十一(yi)世紀，社(she)會對(dui)人(ren)才的需求量(liang)越(yue)來越(yue)大，對(dui)人(ren)才質量(liang)的要(yao)求越(yue)來越(yue)高，要(yao)提高整(zheng)個(ge)民族的人(ren)口素質，必須重視教育(yu)(yu)。作為(wei)基礎教育(yu)(yu)的學前教育(yu)(yu)必將受到(dao)全(quan)社(she)會前所未有的關注。在就讀學前專業的我(wo)，為(wei)了能更好的勝任這份工作，我(wo)應做出更多的努力去學習，更應該(gai)(gai)對(dui)我(wo)的個(ge)人(ren)職業生涯(ya)作一(yi)個(ge)規劃(hua)。

　　一、 自我分析

　　什么工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)最(zui)適(shi)合我(wo)(wo)的(de)？我(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)性格(ge)，興趣又適(shi)合什么樣(yang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)？如何找到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)發揮特長(chang)，展示知(zhi)識技(ji)能(neng)，并(bing)從工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)積累更多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)經驗？這(zhe)(zhe)成(cheng)為我(wo)(wo)最(zui)先考慮的(de).問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)苦(ku)苦(ku)思索著。我(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)喜歡孩子的(de)人，和孩子們在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)我(wo)(wo)或許會覺得更自(zi)在(zai)(zai)(zai)。在(zai)(zai)(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)，我(wo)(wo)喜歡上(shang)(shang)幼師這(zhe)(zhe)個(ge)職業(ye)，于是(shi)(shi)選擇了幼師專(zhuan)業(ye)，并(bing)希(xi)望(wang)能(neng)通過自(zi)己(ji)的(de)努(nu)力能(neng)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名幼教工(gong)作(zuo)(zuo)者。我(wo)(wo)可(ke)以守(shou)時(shi)，不(bu)遲(chi)到(dao)，可(ke)以給(gei)孩子們樹立(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好榜樣(yang)。我(wo)(wo)認為自(zi)己(ji)的(de)文(wen)化底(di)蘊不(bu)夠深厚，在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)上(shang)(shang)還有(you)許多(duo)(duo)(duo)(duo)不(bu)足，所以平(ping)時(shi)我(wo)(wo)注意多(duo)(duo)(duo)(duo)看書、多(duo)(duo)(duo)(duo)學(xue)習理(li)論知(zhi)識，來使自(zi)己(ji)不(bu)斷充(chong)實起(qi)來，緊跟時(shi)代的(de)潮(chao)流。我(wo)(wo)也(ye)希(xi)望(wang)等(deng)放假(jia)了去實踐，獲(huo)得更多(duo)(duo)(duo)(duo)書本上(shang)(shang)學(xue)不(bu)到(dao)的(de)知(zhi)識。我(wo)(wo)性格(ge)開(kai)朗(lang)，看事物(wu)喜歡從多(duo)(duo)(duo)(duo)角度思考，不(bu)會局限于某一(yi)(yi)(yi)(yi)方面，性情溫和，富(fu)有(you)愛心(xin)(xin)，對外(wai)界事物(wu)特別敏感，有(you)永不(bu)言(yan)棄的(de)耐力，好勝心(xin)(xin)強。

　　二、 對老師的理解

　　作為(wei)一名新時期(qi)的(de)幼教(jiao)(jiao)不(bu)(bu)僅要(yao)學會教(jiao)(jiao)書，更重要(yao)的(de)是(shi)育(yu)人，愛(ai)(ai)是(shi)幼教(jiao)(jiao)工作者的(de)靈魂(hun)，深層次的(de)愛(ai)(ai)就是(shi)要(yao)做到(dao)尊(zun)重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)、理解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)、善待幼孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。教(jiao)(jiao)師應具有高尚的(de)思想境界，愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)應該是(shi)高于母愛(ai)(ai)的(de)廣博之愛(ai)(ai)，是(shi)奉獻給每(mei)一個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)愛(ai)(ai)，它(ta)要(yao)求我(wo)們做到(dao)“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因(yin)(yin)材施教(jiao)(jiao)，盡自(zi)己的(de)努(nu)力使(shi)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)自(zi)身基礎上實現飛躍，各種能力得(de)以發展，讓(rang)歡樂與成功(gong)伴隨著每(mei)一個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)時時刻(ke)刻(ke)，教(jiao)(jiao)師也(ye)在(zai)奉獻中實現自(zi)己的(de)人身價值，應抱有“不(bu)(bu)拋棄、不(bu)(bu)放棄”的(de)思想，因(yin)(yin)材施教(jiao)(jiao)。

　　我(wo)覺得老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)也是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)會(hui)布置教(jiao)(jiao)室，盡量多給(gei)(gei)(gei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)點不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景，讓他(ta)們(men)(men)(men)更加認(ren)識外面的(de)(de)(de)(de)(de)世界。老(lao)師應會(hui)給(gei)(gei)(gei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)制作些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)玩具，讓他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)幼兒園能(neng)過的(de)(de)(de)(de)(de)快樂。老(lao)師要(yao)有(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de)耐心，在(zai)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)難(nan)過、不(bu)快樂時(shi)，給(gei)(gei)(gei)他(ta)們(men)(men)(men)能(neng)多的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)慰和(he)勸導(dao)。老(lao)師應在(zai)上課(ke)前做(zuo)好功(gong)課(ke)，在(zai)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)面前表(biao)現(xian)最好的(de)(de)(de)(de)(de)一面，讓他(ta)們(men)(men)(men)上的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)也是由老(lao)師精心準備的(de)(de)(de)(de)(de)，讓他(ta)們(men)(men)(men)感受到老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)用心。老(lao)師既應對孩(hai)子(zi)一視(shi)同(tong)仁，尊重他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格，保(bao)護(hu)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自尊心，又要(yao)提(ti)出(chu)合理而嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感在(zai)教(jiao)(jiao)育過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)是多方面的(de)(de)(de)(de)(de)，一個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師應善于(yu)控制自己的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感，恰當(dang)地運用表(biao)情(qing)、姿態、語言去(qu)感染孩(hai)子(zi)。

　　學(xue)前兒童獨立生活(huo)能力缺(que)乏，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)不(bu)僅需要老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)生活(huo)上的(de)(de)耐心照料(liao)，行為品德(de)上的(de)(de)耐心引導(dao)，而且需要得到教師(shi)(shi)(shi)情感上的(de)(de)關愛與呵護。尤其是新入園的(de)(de)孩子離開父母的(de)(de)懷抱來到教師(shi)(shi)(shi)身邊，從熟悉的(de)(de)家庭(ting)來到陌生的(de)(de)環(huan)境，或許(xu)會使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)很難適應(ying)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)希望幼兒園會像他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)自己的(de)(de)家一樣，渴(ke)望老(lao)師(shi)(shi)(shi)像媽媽那(nei)樣給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)愛撫，對(dui)教師(shi)(shi)(shi)有一種特殊的(de)(de)依賴。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 8

　　一、寫在前面

　　我(wo)現在(zai)是xx幼兒師(shi)范學校的(de)(de)學生，畢業(ye)后基(ji)本上就(jiu)是從事教育工(gong)作(zuo)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)不例外，我(wo)的(de)(de)志向(xiang)就(jiu)是從事幼兒教育的(de)(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)立志于(yu)幼兒教育，并相信我(wo)有對(dui)這個職(zhi)業(ye)高(gao)度的(de)(de)熱愛和(he)(he)熱情，我(wo)會(hui)將我(wo)的(de)(de)能(neng)力在(zai)幼教事業(ye)上盡情展現。在(zai)求職(zhi)的(de)(de)路(lu)上會(hui)有鮮花暖日(ri)，但也(ye)(ye)(ye)會(hui)有荊(jing)棘風(feng)雨，我(wo)們要(yao)(yao)時刻做好(hao)面對(dui)機(ji)遇和(he)(he)挫折的(de)(de)準(zhun)備(bei)，也(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)有一定的(de)(de)目(mu)標和(he)(he)方(fang)向(xiang)，那就(jiu)必要(yao)(yao)做好(hao)職(zhi)業(ye)的(de)(de)規劃，找準(zhun)職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)道(dao)路(lu)，為日(ri)后能(neng)擁有陽光大道(dao)做足充分準(zhun)備(bei)。

　　二、自我分析

　　（一(yi)）性格分(fen)析(xi)：

　　我(wo)是(shi)個(ge)比較(jiao)開朗活潑的女(nv)孩(hai)，但(dan)我(wo)并(bing)不缺乏穩重，平時(shi)態度積(ji)極、認真，責任心強(qiang)(qiang)有一定(ding)的原則。和同學、老師能(neng)(neng)相(xiang)處融(rong)洽，在做(zuo)事時(shi)的獨立(li)性(xing)和自制力較(jiao)強(qiang)(qiang)。好奇好問求知的要求高。但(dan)在做(zuo)事為(wei)人時(shi)可(ke)能(neng)(neng)有考慮不周全(quan)的問題。我(wo)同時(shi)也(ye)是(shi)個(ge)勇敢、堅強(qiang)(qiang)、勤奮(fen)、無私的女(nv)孩(hai)。

　　（二）職業個性分析：

　　我在(zai)學校(xiao)擔任過很多職位(wei)，受過組織和動手的訓練。我在(zai)工作中一(yi)直努(nu)力、積極、認(ren)真、誠實、自信、創新，有一(yi)定(ding)的工作方(fang)法和能力。相信自己(ji)一(yi)定(ding)能在(zai)幼教事業中保(bao)持優勢(shi)，發(fa)展出自己(ji)應有的水(shui)平，不斷學習(xi)新知(zhi)識，探索新事物，跟上(shang)時代的步伐，做一(yi)個有計劃有目標(biao)的人(ren)。

　　（三）我(wo)的(de)優(you)點：

　　1、責任心(xin)強，有愛心(xin)、耐心(xin)；

　　2、態度積(ji)極(ji)認真，工作努力負責；

　　3、學(xue)(xue)習(xi)成績好，有(you)一(yi)定的(de)`學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，樂于學(xue)(xue)習(xi)；

　　4、思維活躍、精力充(chong)沛(pei)，積極上進(jin)樂于思考和行(xing)動，并有創新的能力；

　　5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一(yi)定(ding)的特長，舞蹈和表演突出(chu)，興(xing)趣比較廣泛；

　　6、身(shen)為學(xue)生會(hui)成員能以(yi)身(shen)作則，管好自己；

　　7、為人(ren)自信(xin)、正直、想法多(duo)。

　　（四）我的缺點(dian)：

　　1、考慮問題(ti)不(bu)夠全面，做事不(bu)夠果斷；

　　2、有時比較任性；

　　3、個性較(jiao)強，固執；

　　4、缺乏時間觀(guan)念，做事易拖拉。

　　（五）家庭環境分析：

　　家(jia)里經濟(ji)(ji)條件一般，父母(mu)都是(shi)普通(tong)工(gong)人，收入(ru)不高。姐姐畢業后工(gong)作了五年，工(gong)作穩定，組建了家(jia)庭(ting)。我是(shi)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)負擔(dan)。家(jia)庭(ting)成員沒(mei)有太(tai)大(da)的(de)(de)(de)社會(hui)關(guan)系(xi)，只在教師這個職業方面有些關(guan)系(xi)。家(jia)中父母(mu)對我相當關(guan)心和(he)愛護，但不過(guo)多的(de)(de)(de)過(guo)問(wen)我的(de)(de)(de)學習和(he)活動情況。父親由于在家(jia)時間較少，和(he)我關(guan)系(xi)相處不太(tai)融洽(qia)，母(mu)親給(gei)我的(de)(de)(de)影響較大(da)，我學會(hui)了誠懇待人，誠信做(zuo)事，敢于追求(qiu)為，熱(re)愛生活。

　　（六(liu)）社(she)會環境分析：

　　目前社會對(dui)幼(you)兒教(jiao)師(shi)的(de)(de)需求很大。成立了(le)大量的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)，一(yi)些(xie)辦園(yuan)較早(zao)的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)也開始設立分園(yuan)，這(zhe)就大大增加了(le)對(dui)幼(you)兒教(jiao)師(shi)的(de)(de)需求，也給了(le)我們很多選擇的(de)(de)機會。現在幼(you)兒園(yuan)對(dui)孩子的(de)(de)教(jiao)育(yu)要求更(geng)高(gao)，專(zhuan)科院校畢業的(de)(de)學生更(geng)受用人單位(wei)青睞，但大學生畢業率高(gao)，就業競爭激烈。

　　（七）職業環境：

　　幼兒園的(de)環(huan)境簡單，與(yu)社(she)會關系不(bu)大，沒(mei)有(you)危險和職(zhi)業病(bing)，舒(shu)適，沒(mei)有(you)園內勾心斗(dou)角，沒(mei)有(you)權力(li)斗(dou)爭(zheng)，充滿童(tong)趣。該(gai)職(zhi)業從各個(ge)角度來看(kan)都相對(dui)輕松(song)，但責任重大。兒童(tong)是我們服務的(de)主要對(dui)象(xiang)，對(dui)幼兒的(de)教育是全面的(de)。那就需要我們全面發展，對(dui)這個(ge)職(zhi)業有(you)熱愛(ai)。這個(ge)職(zhi)業就業前景還是不(bu)錯(cuo)的(de)。

　　三、SWOT分析

　　優勢：

　　（一）我的優勢

　　1、各(ge)科成(cheng)績都較(jiao)好，比較(jiao)全面(mian)，并在(zai)藝(yi)體、文(wen)學等方面(mian)有特長，興趣廣泛；

　　2、做事(shi)特別(bie)認真、踏實，態度積極，責任心強；

　　3、在班級曾擔任(ren)過團支書，在學(xue)(xue)校(xiao)曾擔任(ren)過學(xue)(xue)生會文體部副部長，國(guo)旗班負(fu)責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事(shi)物；

　　4、多(duo)次(ci)在校活動中(zhong)及評(ping)優中(zhong)獲得榮譽證書(shu)；

　　5、多次實習，擁有豐富經(jing)歷。

　　（二(er)）優勢的使用

　　1、知識全面，具有一(yi)定的(de)專業性，很(hen)受用人單(dan)位歡迎；

　　2、做事的態度可以得到大家的信任；

　　3、組織管理能力(li)對幼兒園很重要(yao)；

　　4、大量的證書能(neng)在面試和求(qiu)職中脫(tuo)穎而出，非常占(zhan)優勢；

　　5、豐富的經驗(yan)能很快(kuai)適應工作和環境。

　　劣勢：

　　（一）我的弱勢

　　1、有時比較固執，情(qing)緒(xu)化(hua)；

　　2、考慮事情不(bu)夠周全；

　　3、自(zi)我反思(si)不夠(gou)；

　　（二）弱勢的彌補

　　1、傾聽別人的意見，穩定自己的情緒；

　　2、當事(shi)情(qing)發生(sheng)時，要從多方面、多角度考慮；

　　3、尋(xun)找自己的缺點(dian)，改正自己的不足。

　　機會：

　　（一）機遇

　　1、姐姐是(shi)園長，我(wo)得到她(ta)的(de)肯定，并(bing)表(biao)示歡迎我(wo)留園；

　　2、畢業前的各(ge)種招(zhao)聘活動；

　　3、進修拿本科學歷；

　　4、實習(xi)給老師和園長留下(xia)較(jiao)好的印象。

　　（二）機(ji)遇的把握

　　1、我(wo)會慎重考(kao)慮是否要靠關系，這所園對我(wo)的發展有幫(bang)助嗎？

　　2、利用自己(ji)的(de)優(you)點和特(te)長，充分展示自己(ji)，參加一些好單位的(de)招聘；

　　3、參加(jia)多種考級，提高(gao)自己的(de)學歷和知識；

　　4、認真考慮所實習單位是否值得留(liu)。

　　制約點：

　　（一）我(wo)面臨(lin)的威脅

　　1、幼(you)兒園(yuan)工資不夠高；

　　2、學(xue)歷不夠高(gao)；

　　3、英語水平差影響國際交流(liu)。

　　（二）威脅的排除

　　1、多讀書，參(can)加(jia)高(gao)校高(gao)考，讀本科；

　　2、心平氣和，專注(zhu)學習，積累經(jing)驗(yan)；

　　3、從現在開始，學(xue)好英語，用英語和別人交流。

　　四、對職業的認識

　　我(wo)(wo)覺得幼(you)兒教(jiao)育是(shi)一個需(xu)要全面(mian)發(fa)展(zhan)的職業，有(you)很大(da)的發(fa)展(zhan)空間(jian)。而且現在(zai)人(ren)們(men)越(yue)來(lai)越(yue)重視學前教(jiao)育，幼(you)兒園大(da)量設立，所以用人(ren)單位對幼(you)兒教(jiao)師的需(xu)求還(huan)是(shi)很大(da)的。但是(shi)你必須不斷的充實自己，否則很難在(zai)這個領域長久的待下去。給孩(hai)子(zi)要有(you)愛(ai)心，有(you)耐心，有(you)管理的方法和認真負責的態度，我(wo)(wo)們(men)應提高自身(shen)職業素質(zhi)，在(zai)教(jiao)育行業中遨翔！

　　五、近幾年職業生涯路線

　　1、近(jin)期(qi)目(mu)標：努力(li)(li)學習，積(ji)累更多(duo)的專業(ye)知(zhi)識，努力(li)(li)提高自(zi)己(ji)的英語水平，并注重發(fa)展自(zi)己(ji)的藝術和身體能力(li)(li)，在(zai)畢業(ye)表(biao)演中(zhong)積(ji)極表(biao)現；

　　2、中期目標：畢業(ye)后(hou)選擇在北京發展(zhan)。為此我會在以后(hou)的學習中繼續努力，鞏(gong)固專業(ye)知識，通過各種(zhong)考(kao)試；

　　3、長期(qi)目標(biao)：不斷充實(shi)自己(ji)，敢于(yu)嘗(chang)試(shi)新(xin)事物，考本(ben)科，事業有成。

　　六、結束語

　　人生的(de)道路需要精彩，每一次(ci)挫折都會成為寶貴(gui)的(de)人生經歷。我們要勇敢面對生活，面對未來的(de)點點滴滴，不斷努力，與時俱進。發(fa)揮你的(de)長處(chu)。誰能阻止年輕武(wu)士的(de)死(si)亡？他(ta)們聽(ting)不到你。用你的(de)一生去戰斗。陽光大道在向我們招手！

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 9

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在是xx師專的(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學習(xi)的(de)(de)(de)專業是學前(qian)教育。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)立志于幼兒教育，并相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有對(dui)這(zhe)個職業高度的(de)(de)(de)熱愛和(he)熱情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力在幼教事業上盡(jin)情展現(xian)。在求職的(de)(de)(de)路(lu)上會(hui)(hui)有鮮花暖日，但也會(hui)(hui)有荊棘(ji)風雨，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要時刻(ke)做好面對(dui)機遇和(he)挫折的(de)(de)(de)準備(bei)(bei)，也需要有一(yi)定的(de)(de)(de)目(mu)標和(he)方向，那就必要做好職業的(de)(de)(de)規劃，找準職業生涯的(de)(de)(de)道路(lu)，為日后能(neng)擁有陽光大道做足(zu)充分準備(bei)(bei)。

　　一、 自(zi)我(wo)分析：

　　個人性格：我性格活潑開(kai)朗，但(dan)我并不缺乏(fa)穩重。平(ping)時態度積極、認真，有責(ze)任心(xin)，考慮(lv)問題比(bi)較周(zhou)全。但(dan)是(shi)有時做事比(bi)較猶豫，情緒(xu)化。這(zhe)都(dou)是(shi)我要(yao)改正的。

　　職(zhi)業性格：我(wo)在(zai)班級擔(dan)任過(guo)一些職(zhi)務，在(zai)組織(zhi)和動手等(deng)能(neng)(neng)力(li)上(shang)有(you)過(guo)培養，在(zai)工作(zuo)中認(ren)真(zhen)負責、有(you)創新(xin)思想，并有(you)一定工作(zuo)方法和能(neng)(neng)力(li)，我(wo)相信我(wo)在(zai)從事(shi)(shi)幼(you)教職(zhi)業中保持我(wo)的(de)(de)(de)優點，改(gai)正不(bu)足，發展我(wo)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)水平(ping)，并不(bu)斷學習新(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)識，探索新(xin)的(de)(de)(de).事(shi)(shi)物，跟上(shang)時代的(de)(de)(de)腳(jiao)步。

　　二、個人發展目標：

　　1、近期目標(biao)：好好學習，多(duo)積累專(zhuan)業知識(shi)，努(nu)力提高(gao)我的(de)英(ying)語口(kou)語水平，并(bing)著力發展自己(ji)的(de)藝體能力，在(zai)舞蹈，鋼琴方(fang)面有所進步。積極參加學校(xiao)組織(zhi)的(de)各項活(huo)動，豐富(fu)自己(ji)的(de)學習和生活(huo)。

　　2、中期目(mu)標：在余下的(de)大學(xue)生活(huo)里，積(ji)極(ji)參加(jia)各(ge)項(xiang)社會(hui)實踐活(huo)動(dong)，為畢業(ye)后(hou)(hou)走入社會(hui)打下扎(zha)(zha)實的(de)基礎。畢業(ye)后(hou)(hou)我(wo)將選擇在昆山(shan)發(fa)展(zhan)，今(jin)年來(lai)就業(ye)競爭很激烈，為此在今(jin)后(hou)(hou)的(de)學(xue)習中我(wo)將要不(bu)斷努力(li)，扎(zha)(zha)實我(wo)的(de)專業(ye)知識，通過各(ge)種考核;

　　3、長期目標：盡自(zi)己(ji)最大的(de)(de)努力獲(huo)取(qu)更高的(de)(de)學歷，不(bu)斷充(chong)實自(zi)己(ji)，敢于嘗(chang)試新(xin)事物，參加國(guo)家自(zi)考，拿到本(ben)科文憑，有(you)機會的(de)(de)話再考研(yan)，不(bu)斷的(de)(de)完善自(zi)己(ji)。在今(jin)后工作中，重視與他人的(de)(de)交(jiao)往，有(you)良好的(de)(de)人際關系，擁(yong)有(you)廣(guang)泛的(de)(de)社(she)交(jiao)范圍(wei)，能迅(xun)速(su)適應周圍(wei)環境，保(bao)持積(ji)極的(de)(de)人生態度。

　　三、 自我總結：

　　1、作為(wei)(wei)一名未(wei)來(lai)的(de)(de)幼兒(er)教師，我深(shen)深(shen)的(de)(de)感到，應以(yi)創新精神為(wei)(wei)出發(fa)點，努力完善自身(shen)的(de)(de)綜合文(wen)化(hua)素養，盡快(kuai)形成自己的(de)(de)教學特色，以(yi)適應時代(dai)的(de)(de)需(xu)求(qiu)、幼兒(er)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，成為(wei)(wei)一名合格(ge)的(de)(de)好老師。

　　2、為(wei)了自(zi)己更好的工(gong)作，并在(zai)學(xue)習(xi)工(gong)作中(zhong)得到成(cheng)長，特制定教師(shi)自(zi)我(wo)成(cheng)長計(ji)劃，并在(zai)計(ji)劃實施中(zhong)不(bu)斷(duan)修(xiu)正自(zi)己、完善自(zi)己，不(bu)斷(duan)提高作為(wei)一名教師(shi)應(ying)具有的素質。

　　四、結束語：

　　人生(sheng)的路(lu)需要(yao)自己走出精彩，每一(yi)次挫折都會(hui)成(cheng)為寶貴的人生(sheng)閱歷(li)，要(yao)勇敢的面對人生(sheng)，面對日后的點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，并要(yao)不斷努(nu)力，與時俱進。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 10

　　作為一名(ming)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)骨干(gan)教師(shi)(shi)及園(yuan)長(chang)，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)意識(shi)到我(wo)必須比普通教師(shi)(shi)付出的(de)(de)更多(duo)、認(ren)識(shi)的(de)(de)更多(duo)、壓(ya)力(li)也更大。幼兒(er)園(yuan)教師(shi)(shi)是一項神圣的(de)(de)職責(ze)，我(wo)們(men)的(de)(de)對象是一群(qun)天真、活(huo)潑、善良的(de)(de)兒(er)童，他(ta)們(men)就像是一張白紙(zhi)，他(ta)們(men)的(de)(de)語言、心(xin)(xin)理、性格、興(xing)趣等各個方(fang)面都需要(yao)良好的(de)(de)教育來啟發和引(yin)導。幼師(shi)(shi)肩(jian)負著啟蒙(meng)者和引(yin)路(lu)者的(de)(de)角色(se)，對他(ta)們(men)的(de)(de)關注(zhu)要(yao)更加明顯。要(yao)樹立愛心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)的(de)(de)原則，在學(xue)習上，生活(huo)上關心(xin)(xin)愛護幼兒(er)，把他(ta)們(men)的(de)(de)閃光點放大。

　　二(er)十(shi)一世紀(ji)是知(zhi)識(shi)經濟時代，要(yao)(yao)適應這個(ge)瞬息萬(wan)變的(de)(de)(de)世界，孩子們應具(ju)有高遠寬闊(kuo)的(de)(de)(de)視野，具(ju)有強(qiang)(qiang)(qiang)烈的(de)(de)(de)求知(zhi)欲望，頑(wan)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de).意志品格。這就需要(yao)(yao)我(wo)們有更為專業的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)能(neng)力(li)，所以我(wo)們要(yao)(yao)不斷學習先進的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學理論，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)專業意識(shi)，適應時代的(de)(de)(de)進步，做(zuo)一名家(jia)長(chang)和(he)幼兒都喜歡和(he)愛戴的(de)(de)(de)老師，不辜負國家(jia)和(he)黨(dang)的(de)(de)(de)期望。

　　一、個人基本情況和現狀分析

　　本(ben)人今年(nian)42歲，于20xx年(nian)10月加(jia)入(ru)幼(you)師(shi)(shi)行業并當上園(yuan)長(chang)，5年(nian)間，一直按(an)照(zhao)園(yuan)的(de)教(jiao)學安排，積極參與園(yuan)的(de)聽(ting)課培訓、說(shuo)課、評課等教(jiao)研活(huo)動。我熱(re)愛幼(you)教(jiao)工(gong)作，對工(gong)作積極、認(ren)真負責(ze)、能夠較快融入(ru)集體。作為(wei)園(yuan)長(chang)要(yao)當好(hao)帶頭作用(yong)，做好(hao)其他教(jiao)師(shi)(shi)的(de)榜樣(yang)。在園(yuan)內負責(ze)搞好(hao)幼(you)兒(er)的(de)集體教(jiao)育活(huo)動，為(wei)每個(ge)幼(you)兒(er)的(de)充(chong)分活(huo)動提供機會條(tiao)件和(he)充(chong)足的(de)豐富的(de)材料，以(yi)保證每個(ge)幼(you)兒(er)各種方面(mian)發展的(de)需要(yao)。

　　優勢：

　　1）具有豐富幼(you)兒(er)保(bao)教(jiao)工作(zuo)經驗，對于(yu)教(jiao)育幼(you)兒(er)有一定(ding)的心德和體會。

　　2）積極(ji)學習新的教(jiao)(jiao)學理(li)念，不(bu)斷(duan)完善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規范和制(zhi)度，明確教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標。

　　3）結(jie)合(he)教(jiao)育內容加強園內的(de)游戲硬件設施(shi)建設，游戲是幼(you)兒(er)園的(de)基本活動(dong)，實現寓教(jiao)育于生活。

　　不足：

　　1）發現個(ge)別新老師未能(neng)根(gen)據本班的(de)實(shi)際情(qing)況(kuang)制定相符的(de)教(jiao)學規(gui)劃和(he)學習安排(pai)。

　　2）通(tong)過觀察、了解，我發現我們的幼(you)兒在自主學習(xi)的意識(shi)上還有待提高，他們普(pu)遍表現出依賴，害怕困難，缺(que)乏意志力(li)。

　　3）因本(ben)班(ban)幼(you)兒的(de)(de)家長平時工作較忙，孩子(zi)的(de)(de)接送(song)大(da)多由老人(ren)來負責，對此許多不能及時了解幼(you)兒園(yuan)情況，與老師的(de)(de)交流也很少(shao)，所以(yi)，有必要通過(guo)各種途徑來進行(xing)家園(yuan)聯系(xi)，從(cong)而改(gai)善和提(ti)高家園(yuan)教育的(de)(de)質量。

　　二、個人一年發展總目標

　　那么，為了自(zi)己能更好的(de)工作，并且能在工作中得到一定的(de)成長，特(te)制定教師自(zi)我職業發展計劃，并決(jue)定在計劃實施中不(bu)斷(duan)提高自(zi)己、完善自(zi)己。擁有一個目標是非常重要(yao)的(de)，正所謂“凡事預(yu)則(ze)立，不(bu)預(yu)則(ze)廢”，又(you)基(ji)于我的(de)基(ji)本(ben)情(qing)況，所以我將今(jin)后自(zi)己的(de)成長做如(ru)下規劃。

　　1、發展方向：

　　1）提高政(zheng)治思(si)想

　　政治思想素質是靈魂，是提高教(jiao)師素質的(de)關鍵，努力學習黨的(de)各項方(fang)針政策；嚴格要求自己，在(zai)言行舉止(zhi)方(fang)面做好幼兒的(de)表率，盡心盡責，教(jiao)書育人；為(wei)樹(shu)立良好的(de)園風園貌(mao)做出自己的(de)努力。

　　2）豐(feng)富文(wen)化知識(shi)

　　不斷自(zi)(zi)我充電，廣泛汲取最新幼教理論，提升自(zi)(zi)身(shen)的教育內(nei)涵，豐(feng)富教育經驗；多利用(yong)網(wang)絡和圖(tu)書館(guan)等收集教育信息，提高自(zi)(zi)身(shen)知識(shi)水平。

　　3）提高(gao)教育(yu)技能

　　結合班級實(shi)際和教(jiao)(jiao)學(xue)特(te)色(se)進行個(ge)性化(hua)的環境創設，對(dui)幼兒(er)進行素(su)質教(jiao)(jiao)育，使(shi)幼兒(er)得到全面和諧(xie)的發展。

　　4）優(you)化家園合作

　　關心(xin)、愛護幼兒，面(mian)向全體幼兒的全面(mian)發展，尊重和平等地對待每一位(wei)幼兒，與家長密切聯系，互相溝通，使幼兒的各項教(jiao)育教(jiao)學活動更有效地開(kai)展。

　　2、具體規劃：

　　1）認(ren)真貫徹(che)黨和國家的教育方針，繼續學習《綱要》，密切配合學校(xiao)各項工作(zuo)的開展，從(cong)園工作(zuo)和幼(you)兒思想實(shi)際出發，抓好(hao)各班級管理工作(zuo)，提高幼(you)兒道(dao)德素(su)質(zhi)，努力建(jian)設良好(hao)的班風(feng)和學風(feng)。

　　2）安(an)排班級活動。根(gen)據幼(you)兒園德育(yu)工作計(ji)劃的(de)安(an)排，積(ji)極開展各類興趣教學課程(cheng)，通(tong)過學兒歌、謎語、故事、古詩(shi)的(de)講、讀、猜(cai)、識(shi)(shi)等，體(ti)現了口(kou)頭語和(he)書(shu)面(mian)語兩結合。借助幼(you)兒識(shi)(shi)字之長，以熟帶生，使幼(you)兒容易掌握。

　　3）讓(rang)幼兒多參與班級管(guan)理工作，培養(yang)他們的(de)組織能力和責任心。培養(yang)學生的(de)參與意識(shi)，提(ti)供(gong)顯示(shi)幼兒才華的(de)機(ji)會，在(zai)潛移默化(hua)中(zhong)逐漸(jian)形(xing)成自(zi)理自(zi)治能力。

　　4）做好骨干教師的示范帶頭作用，主動關心(xin)國內外學(xue)(xue)前教育(yu)信息和(he)專業理論，并通過(guo)多種途徑：多閱讀幼(you)教刊物（如(ru)《幼(you)兒教育(yu)》、《幼(you)兒周刊》、《學(xue)(xue)前教育(yu)研(yan)究(jiu)》等）、利用多媒體技術、觀摩(mo)、聽講座等，廣(guang)泛吸取最新(xin)教育(yu)學(xue)(xue)科的新(xin)知識、新(xin)技能，把(ba)自己心(xin)德體會(hui)無私(si)地傳(chuan)給新(xin)教師。

　　5）做好家(jia)(jia)長(chang)(chang)工作，靈活運用多種形式與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通，發揮家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)主體(ti)作用，使(shi)家(jia)(jia)園(yuan)協(xie)作取得(de)良好的(de)(de)效果。如：通過網絡、宣傳(chuan)欄、家(jia)(jia)訪等向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳(chuan)科學育兒(er)的(de)(de)方法，學會與家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通的(de)(de)藝術(shu)，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)理解和支持我們的(de)(de)工作。

　　三、目標期望

　　以(yi)上內(nei)容便是我這一年(nian)的(de)(de)職業(ye)規劃，面對自己(ji)將(jiang)來的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我充滿了信心，也(ye)有許多美好(hao)的(de)(de)設想。我堅信我一定(ding)能(neng)繼(ji)續做好(hao)骨干教師及園長的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，繼(ji)續做好(hao)示范帶(dai)頭作(zuo)(zuo)用，并將(jiang)自己(ji)的(de)(de)激情和熱情無限投(tou)入到幼兒(er)保育事業(ye)當(dang)中(zhong)，使之(zhi)作(zuo)(zuo)為(wei)自己(ji)的(de)(de)終身事業(ye)，化壓力(li)為(wei)動力(li)，力(li)爭把個人和幼兒(er)園都推向更高(gao)的(de)(de)臺階。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 11

　　作為一名新教師，我面臨著(zhu)經驗不足，能(neng)力不夠等眾多問題(ti)，通過(guo)一年的(de)努力，能(neng)完全適應教師這個(ge)(ge)崗位。在(zai)這個(ge)(ge)時刻，認真的(de)做一份職業(ye)規(gui)劃書顯得尤其重要，通過(guo)對(dui)自(zi)己職業(ye)生涯(ya)進(jin)行系統的(de)規(gui)劃，給自(zi)己的(de)未來確定一個(ge)(ge)目(mu)標，然后再努力的(de)去實現，讓(rang)這份規(gui)劃書時刻的(de)提醒(xing)自(zi)己，激(ji)勵自(zi)己。

　　一、個人現狀分析

　　走上教師崗位一年了(le)，對自(zi)己的(de)(de)這(zhe)(zhe)份工(gong)作有了(le)更深的(de)(de)理解(jie)。只有全(quan)面的(de)(de)了(le)解(jie)自(zi)己，才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠完全(quan)的(de)(de)勝任這(zhe)(zhe)份工(gong)作，才(cai)(cai)能(neng)(neng)有資格站(zhan)在這(zhe)(zhe)個崗位上。

　　（一）優勢方面

　　1、吃苦耐勞，能(neng)夠很(hen)好的(de)完成(cheng)自(zi)己的(de)任務(wu)，對于學校的(de)工作絕不馬虎。

　　2、友(you)愛學(xue)(xue)生(sheng)，能夠(gou)平等(deng)的看待每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，做一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)喜歡的好教師。

　　3、學習(xi)心強，能夠(gou)堅持(chi)不斷學習(xi)本專業領域的新知(zhi)識和高(gao)技能。

　　（二）不利因素

　　1、對(dui)于理論性知識(shi)的學(xue)習和研究(jiu)投入(ru)不夠(gou)，對(dui)教育教學(xue)中發生(sheng)的一些現象，不能深入(ru)的做系統(tong)研究(jiu)。

　　2、在教(jiao)(jiao)學過程中，沒(mei)有很好的做到學生主體、教(jiao)(jiao)師主導的教(jiao)(jiao)學模(mo)式，無法改變現(xian)在單(dan)純的教(jiao)(jiao)授現(xian)象。

　　3、專業(ye)知(zhi)識理論性較強，導致實(shi)際經驗不足，對工作中發(fa)生的事件不能(neng)很好的處(chu)理。

　　4、對個人課(ke)題(ti)和教科研(yan)了解和認(ren)識不全面(mian)，沒有研(yan)究方向(xiang)。

　　5、所(suo)教授課程與所(suo)學專業無(wu)聯系，導致(zhi)課題選擇等問題上產生分歧(qi)。

　　二、職業發展目標：

　　（一）總體目標：

　　通(tong)過自學、培(pei)訓(xun)等手段，不(bu)斷(duan)地(di)提升自己，爭取(qu)在三年后成為一名優秀(xiu)教育工作(zuo)者。

　　（二）具體目標(biao)：

　　教學：

　　通過聽課、開(kai)設公開(kai)課等方法，不斷(duan)提高自己的(de)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，努力(li)去學(xue)習非(fei)專(zhuan)業課的(de)知識。能(neng)夠不斷(duan)總結教(jiao)學(xue)過程中(zhong)的(de)案(an)例，分析其本質(zhi)。努力(li)學(xue)習網絡(luo)方面的(de)知識，爭取(qu)三年后可以帶興趣小組。在下(xia)次的(de)ata培訓中(zhong)，爭取(qu)通過率100%。

　　教育：

　　研讀教育學(xue)、教育心(xin)理(li)學(xue)方面的(de)(de)書籍(ji)，提升(sheng)自己的(de)(de)'教育能(neng)力(li)。能(neng)夠很好的(de)(de)用恰當(dang)的(de)(de)方法教育學(xue)生，是學(xue)生心(xin)服于教學(xue)管(guan)理(li)。爭取在明(ming)年申請做班主任(ren)，來提高自己的(de)(de)學(xue)生管(guan)理(li)和處理(li)事(shi)務的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　工作：

　　努力(li)學(xue)期網絡方(fang)面(mian)的(de)知識，爭取(qu)三年(nian)后能(neng)夠(gou)考到ccnp的(de)證書，并能(neng)參加教師比(bi)賽取(qu)得一定的(de)成(cheng)績。對學(xue)校網絡系統和廣播系統有更全面(mian)的(de)認(ren)識，能(neng)夠(gou)獨(du)立(li)處(chu)理一些常發的(de)問(wen)題。對多媒體系統進(jin)行理論(lun)方(fang)面(mian)的(de)知識學(xue)習，能(neng)夠(gou)有更深入的(de)了解。

　　生活：

　　在(zai)讀(du)書(shu)(shu)方(fang)面(mian)還不夠，爭取(qu)每學期讀(du)一(yi)本(ben)理論方(fang)面(mian)的書(shu)(shu)籍，經常(chang)了(le)解計算機科技的最新(xin)動態，提高自己的知識(shi)修養。做(zuo)事(shi)細心(xin)不激進(jin)，能夠完整的考慮一(yi)些問題。

　　目標(biao)的(de)制定還需要堅持不懈的(de)努力去實現(xian)，希(xi)望通過這份職業規劃能夠很好的(de)約束自己，鞭策自己向目標(biao)靠近，最終實現(xian)目標(biao)，我(wo)相(xiang)信我(wo)一定能行。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 12

　　一、職業認識

　　1、崗位說明：

　　1)概念：它是國(guo)(guo)際(ji)(ji)文(wen)(wen)化差(cha)異的(de)基礎上產生的(de)，隨(sui)著中國(guo)(guo)綜合實力(li)不斷(duan)增強而(er)不斷(duan)壯大的(de)，適(shi)應國(guo)(guo)際(ji)(ji)需要，向國(guo)(guo)際(ji)(ji)推廣漢文(wen)(wen)化的(de)，以(yi)促進(jin)本(ben)國(guo)(guo)文(wen)(wen)化認同從而(er)反(fan)作于綜合國(guo)(guo)力(li)的(de)職業。

　　2)需要(yao)的(de)知(zhi)識和技能：對中(zhong)國傳統(tong)文化以及歷(li)史和現狀有一個全面(mian)、熟(shu)悉的(de)了(le)解。對漢(han)語言的(de)演變精通，知(zhi)其然知(zhi)其所(suo)以然。普通話有一定水(shui)平，能夠(gou)熟(shu)練地(di)使用英(ying)語。

　　2、職業現狀：

　　1)工資水(shui)平：10-36英鎊/時(shi)。

　　2)教師人數：中(zhong)文老師缺口(kou)大。

　　3)教學水平：國(guo)外(wai)學校(xiao)的中文老師大(da)多是(shi)中國(guo)人和留(liu)學生(sheng)以及本(ben)國(guo)培育出(chu)的中文老師。正規(gui)軍少(shao)，非正規(gui)軍的漢語知識不(bu)系統，水平總體不(bu)高。

　　4)教育難題：

　　①漢語有(you)音、音調，有(you)字形和英文(wen)這(zhe)種拼音文(wen)字差別大，學習起來對(dui)國外的孩子來說(shuo)太難，熱情容(rong)易消退。

　　②大(da)多學校授中(zhong)文課時間短。

　　3、外部環境：

　　1)時代背景：改(gai)革開放(fang)20年來(lai)，我(wo)國(guo)政治穩定，經濟持(chi)續發展，文(wen)化交流豐富。加入wto后，有(you)大批的(de)(de)外國(guo)企業進(jin)入中國(guo)市(shi)場，中國(guo)的(de)(de)企業也將走出(chu)國(guo)門。我(wo)國(guo)的(de)(de)繁榮(rong)發展像一(yi)塊巨(ju)大的(de)(de)磁(ci)石，吸引著各種膚色的(de)(de)外國(guo)人(ren)，來(lai)華工(gong)作者逐年增加。據有(you)關部門統計，目前(qian)，有(you)接近10萬名外國(guo)人(ren)在(zai)中國(guo)大陸工(gong)作。他(ta)們(men)主(zhu)要(yao)來(lai)自日本、韓國(guo)、新加坡、美(mei)國(guo)和(he)歐洲各國(guo)，大都分(fen)布(bu)在(zai)上海、北京、廣東、江蘇、浙(zhe)江等地(di)(di)，從事(shi)技術、管(guan)理等工(gong)作。此外，我(wo)國(guo)已經成(cheng)為許多外國(guo)青年學子求學之(zhi)地(di)(di)。事(shi)實(shi)證明，中國(guo)正在(zai)成(cheng)為對外國(guo)人(ren)最有(you)吸引力的(de)(de)地(di)(di)方(fang)之(zhi)一(yi)。

　　2)國(guo)家政策：國(guo)家建立了漢語(yu)國(guo)際(ji)推廣領導小組辦公室，出臺了《國(guo)際(ji)漢語(yu)教師中國(guo)志愿者(zhe)計劃》，順應需要，這方面的(de)促進政策還會越來(lai)越多。

　　3)亞、歐、非、美等越來越多(duo)(duo)的國(guo)家(jia)開設(she)了漢(han)語課(ke)程，并且很多(duo)(duo)小學就設(she)有了該(gai)課(ke)程。

　　4)由于民族歷史造成(cheng)民族文化自(zi)信心不(bu)足，以(yi)開放民風和(he)思想自(zi)由為(wei)借口(kou)的種種現象(xiang)，造成(cheng)了(le)中國傳統文化的流失。

　　4、職業前景：

　　朝(chao)陽(yang)產業，通過前面的分析(xi)可知此是一(yi)個有前途的.職業。

　　二、基本職業思想

　　1、職(zhi)業理想：從事對外(wai)漢(han)語教學(xue)及組(zu)織對外(wai)漢(han)語教學(xue)，為社會發展做貢獻。

　　2、職(zhi)業(ye)目標：取得對外(wai)漢語專業(ye)碩士學位(wei)，之(zhi)后積(ji)累一定(ding)的教學經驗。

　　3、指導思想(xiang)：追(zhui)求成功(gong)，追(zhui)求卓越，熱愛生活，關注內心成長。

　　三、職業發展路徑

　　1、大(da)學(xue)在讀期間(jian)：

　　好好學(xue)習專業(ye)課，建立科學(xue)健全的知識框(kuang)架，為以后(hou)進一(yi)(yi)步深(shen)入了解中國傳統文化打好基礎。至(zhi)少研究(jiu)一(yi)(yi)種(zhong)文化到比較精通(tong)的程度(du)，普通(tong)話過二級(ji)甲(jia)等，英語六級(ji)證書(shu)拿書(shu)，計算機過級(ji)證書(shu)，拿到對外漢語教師資格證。

　　2、畢業后(hou)xx年：

　　到廣州、北京、上海等(deng)外國(guo)人比較喜(xi)歡(huan)的城市去做教師(shi)，到一所與國(guo)外有(you)交流的小(xiao)學(xue)、初中或甚至是幼兒(er)園，教他們漢語(yu)(yu)或英語(yu)(yu)。有(you)以下(xia)幾個目的：

　　①積累教學(xue)經驗，特別是教漢(han)語基礎不高的孩(hai)子(zi)的經驗。

　　②有較多(duo)的時間看書考研，接觸(chu)更(geng)(geng)多(duo)更(geng)(geng)深的中國文化(hua)。

　　③這(zhe)些(xie)城市是中國(guo)的(de)標志，是中國(guo)一路走來(lai)留下足跡最(zui)多(duo)的(de)地(di)方(fang)。在這(zhe)些(xie)城市生活也(ye)(ye)能更(geng)多(duo)的(de)了解(jie)中國(guo)的(de)歷史和政治，而且也(ye)(ye)可以有謀一份做外國(guo)人漢語老師(shi)的(de)機會，讓自己(ji)變得足夠優秀。

　　3、工作xx年后：

　　我便會(hui)申請(qing)國(guo)家公派對(dui)外(wai)漢語教師，申請(qing)學校派往國(guo)外(wai)教師的(de)名(ming)額，為(wei)(wei)達到(dao)目(mu)標做最后(hou)一步跨(kua)越性(xing)努(nu)(nu)(nu)力(li)，會(hui)一直(zhi)努(nu)(nu)(nu)力(li)，做一切努(nu)(nu)(nu)力(li)。然后(hou)成為(wei)(wei)國(guo)外(wai)漢語教師的(de)正規軍，研究(jiu)更好推廣漢文化的(de)方法。

　　四、職業生涯規劃實施方案

　　1、差距：

　　對外漢語(yu)教(jiao)學(xue)先進的(de)教(jiao)學(xue)理念和(he)豐富的(de)教(jiao)學(xue)經驗

　　作為教師的師資技能、創新能力

　　作為管理者的組織能力

　　身(shen)體適應能(neng)力，盡(jin)快適應派往國(guo)的工作與生活環境能(neng)力

　　要求(qiu)吃(chi)苦耐勞，生(sheng)活儉樸

　　要求(qiu)能夠很好(hao)地協調事業和(he)生活的矛盾沖(chong)突

　　2、縮小差(cha)距的方法：

　　全面提(ti)高自(zi)身(shen)素質(zhi)，提(ti)升個性魅力，從職業女(nv)性的事業和生(sheng)活(huo)的雙重壓力中解(jie)放(fang)出來(lai)，更好(hao)地經營自(zi)己的人(ren)生(sheng)。

　　(1)教(jiao)育(yu)培訓法

　　充(chong)(chong)分利(li)用(yong)本(ben)科畢業前在校學(xue)習的時間，為自己補充(chong)(chong)所(suo)需(xu)的知識和技(ji)能(neng)。包(bao)括參(can)與社會(hui)團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選(xuan)修(xiu)、旁聽相關課程、報考對(dui)外漢語(yu)教師技(ji)能(neng)資格證書等;充(chong)(chong)分利(li)用(yong)大學(xue)給學(xue)生提供(gong)的對(dui)外漢語(yu)培訓機(ji)會(hui);攻讀對(dui)外漢語(yu)碩士學(xue)位。

　　(2)討論交流方法(fa)

　　培養高效的溝(gou)通(tong)能力。在(zai)(zai)校(xiao)期(qi)間多和(he)(he)(he)老師、同學(xue)(xue)討論交流(liu)，畢業后選(xuan)擇(ze)和(he)(he)(he)其中某(mou)些人經常進行(xing)交流(liu);利用校(xiao)園資源，如(ru)多和(he)(he)(he)外(wai)教、留學(xue)(xue)生接(jie)觸，參加(jia)周(zhou)末(mo)英語角，以及圖書館資源;在(zai)(zai)工(gong)作中積極(ji)與直接(jie)上(shang)司(si)溝(gou)通(tong)、加(jia)深(shen)了解(jie)。

　　(3)實(shi)踐(jian)鍛(duan)煉方法

　　在校期(qi)間積極參加暑期(qi)社會實(shi)踐;擴(kuo)大社交圈、重視(shi)同(tong)(tong)學交際(ji)圈、重視(shi)和(he)每個人的(de)(de)交往，對(dui)長(chang)期(qi)在不同(tong)(tong)文(wen)化的(de)(de)陌生環境下工作和(he)生活(huo)要(yao)有(you)心理準備;敢于(yu)(yu)開動腦筋追求真(zhen)知和(he)真(zhen)理，不被(bei)權(quan)威嚇倒。大力弘揚(yang)科學創新精神，勇于(yu)(yu)接受實(shi)踐的(de)(de)檢驗(yan)，在實(shi)踐中得到修(xiu)正發展和(he)完(wan)善;學會包(bao)裝自己(ji)的(de)(de)職業形象。按照職業領域的(de)(de)道德行(xing)為規(gui)范，設計自己(ji)的(de)(de)發型(xing)、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行(xing)為習(xi)慣等;養成良好的(de)(de)鍛(duan)煉、飲食、生活(huo)習(xi)慣。每天(tian)保證睡眠6-8小時，每周鍛(duan)煉三次以(yi)上。

　　前途任重(zhong)而道遠，需要自我培(pei)養(yang)良好的道德(de)修養(yang)和健康(kang)的心理(li)素質，構建合理(li)的知識結構，注(zhu)重(zhong)在學(xue)習中積累，采取適合自己(ji)的科學(xue)方(fang)法(fa)，持續不斷地(di)付出艱辛的勞(lao)動，辛勤耕耘!

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 13

　　我是一名年輕(qing)的幼兒教(jiao)師，有五年的幼兒教(jiao)學經驗，但在(zai)技(ji)能和教(jiao)科研方(fang)面還(huan)有待(dai)提高。

　　一、優勢：

　　踏(ta)進幼兒園，讓(rang)我對教育孩子(zi)(zi)有了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)心得，讓(rang)我在(zai)面(mian)對孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)時候少了(le)(le)一份(fen)剛踏(ta)上工作崗位時的(de)(de)(de)擔心和(he)無措(cuo)。隨著與父(fu)母(mu)工作的(de)(de)(de)開展，在(zai)父(fu)母(mu)工作方面(mian)積(ji)累了(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)經(jing)驗，并(bing)且我和(he)班(ban)中父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)關系比(bi)較融(rong)洽，父(fu)母(mu)也很(hen)體諒(liang)、配合(he)老(lao)師的(de)(de)(de)工作。

　　二、不足：

　　在幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職業(ye)班的(de)研究中，我感覺(jue)壓力(li)很大，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法與(yu)現代(dai)科學(xue)理念(nian)(nian)的(de)新思緒有一定差距。我雖然學(xue)過(guo)一些樂(le)理知識、舞蹈、手(shou)工制作等(deng)課(ke)程，但從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)角度，我覺(jue)得我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動組(zu)織能力(li)較弱，不能很好(hao)的(de)運用(yong)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)當中。跟著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)事(shi)情的(de)不斷深入和開展(zhan)，我必(bi)須加強(qiang)基本功的(de)訓練(lian)，尤其是怎樣掌握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能技巧的(de)提高，勇于(yu)接受(shou)新事(shi)物的(de)挑戰，樂(le)于(yu)接受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新理念(nian)(nian)的(de)打擊。

　　三、個人發展目標

　　做(zuo)一名有思想、有創新認識富有愛心(xin)的幼兒教(jiao)師。

　　四、具體措施

　　1、認真(zhen)研究提高專業理論(lun)水平

　　認真參加幼(you)兒園(yuan)組織的(de)各(ge)種研(yan)究，努力(li)爭取研(yan)究機會(hui)。利(li)用事情之余研(yan)究《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指導大綱》、《早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)》等幼(you)教(jiao)(jiao)書籍，并在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐當中不(bu)斷提高自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中自動總結經驗，撰寫主題(ti)反思(si)和教(jiao)(jiao)育(yu)漫筆。努力(li)使自己(ji)的(de)專(zhuan)業實際知識(shi)再上一個新的(de)臺階(jie)。

　　2、認真(zhen)實(shi)踐，提高教育教學水平。

　　認真填寫主(zhu)題計劃(hua)、周(zhou)計劃(hua)表(biao)，認真備課(ke)，組織(zhi)好每(mei)一節(jie)課(ke)，充分調動(dong)幼兒的(de)(de)研究技(ji)能的(de)(de)自動(dong)性，主(zhu)題教育活動(dong)的(de)(de)內容(rong)及季節(jie)、節(jie)日的(de)(de)變化進行(xing)課(ke)堂內情況創設。自動(dong)參加園(yuan)內的(de)(de)教研活動(dong)，虛心和年(nian)長的(de)(de)教師研究心得內容(rong)。

　　3、努力研究提高(gao)自身素(su)質。用新的(de)`理念(nian)和科學(xue)(xue)的(de)方法教育孩(hai)子(zi)，讓孩(hai)子(zi)在園中學(xue)(xue)到理多的(de)知識和技能。

　　五、具體內容：

　　1、與搭班教師配合默契，培養優良(liang)的課堂常規(gui)，做好幼小銜接(jie)的事(shi)情。

　　2、努力研究(jiu)比較系(xi)統的專業(ye)知識、教育科(ke)學(xue)知識。

　　3、認真排練好(hao)六一節(jie)目。

　　4、注重自身(shen)創(chuang)新精(jing)神(shen)與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技(ji)能。

　　5、不(bu)斷提高自己的師德修(xiu)養，豐富自身(shen)的人(ren)文(wen)底(di)蘊(yun)。

　　6、自(zi)動參與幼(you)兒(er)園扶植并發(fa)言獻策(ce)，讓自(zi)己真正成為幼(you)兒(er)園的一(yi)份子(zi)。

　　7、曉得教(jiao)(jiao)師的(de)職業價值(zhi)，逐步樹立現代教(jiao)(jiao)育看(kan)法(fa)(fa)，形成了自己的(de)一套教(jiao)(jiao)學設想、教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)和學法(fa)(fa)指導(dao)等教(jiao)(jiao)學方式。

　　8、努力進取，自動參(can)與(yu)“優質課”的(de)評比活動。

　　9、具備創造性思維能力、生動(dong)、流暢的口語表達能力。

　　對于一個(ge)成(cheng)(cheng)長中的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)師的(de)(de)(de)來說(shuo)，堅忍不拔(ba)，剛強不屈的(de)(de)(de)意志是非常重要的(de)(de)(de)。行百里(li)半九十的(de)(de)(de)人(ren)，不可能取(qu)得(de)成(cheng)(cheng)功；而真正的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功者是堅持走完最后的(de)(de)(de)十里(li)路的(de)(de)(de)人(ren)。我相信經過我的(de)(de)(de)努(nu)力研究會逐一實現！

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 14

　　歲(sui)月(yue)如(ru)梭，一(yi)(yi)轉眼我(wo)已步(bu)入了大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活。大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯起到了決定性的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。然(ran)而，隨著(zhu)(zhu)近年來(lai)大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)數(shu)量猛增，就業(ye)(ye)壓力進一(yi)(yi)步(bu)加(jia)(jia)大(da)，就業(ye)(ye)競爭更加(jia)(jia)激烈。大(da)專學(xue)(xue)(xue)前(qian)教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)否順(shun)利(li)就業(ye)(ye)不得不打(da)上(shang)問(wen)號。面對巨大(da)的(de)(de)就業(ye)(ye)壓力，如(ru)何(he)才能(neng)提(ti)高自己的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)，建立自信樂觀、積極向上(shang)的(de)(de)心態，完善(shan)就業(ye)(ye)心理(li)準備和能(neng)力儲備;如(ru)何(he)把就業(ye)(ye)和職業(ye)(ye)發展(zhan)理(li)念相結合，并在(zai)(zai)日常的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中的(de)(de)得以體現，理(li)所當(dang)然(ran)應該成(cheng)(cheng)為(wei)當(dang)前(qian)的(de)(de)重要工作(zuo)(zuo)。職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)對一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將來(lai)順(shun)利(li)走入社會(hui)，找一(yi)(yi)份自己理(li)想中的(de)(de)工作(zuo)(zuo)具有(you)(you)積極作(zuo)(zuo)用(yong)，是一(yi)(yi)種有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)手段(duan)，如(ru)果(guo)不進行有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)規劃(hua)，勢必會(hui)造成(cheng)(cheng)生(sheng)命和時(shi)間的(de)(de)浪費。作(zuo)(zuo)為(wei)當(dang)代大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，若是帶著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏入這個擁擠(ji)的(de)(de)社會(hui)怎能(neng)滿(man)足社會(hui)的(de)(de)需要，使(shi)自己占有(you)(you)一(yi)(yi)席之(zhi)地(di)?為(wei)了更加(jia)(jia)充(chong)實自己余下的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)時(shi)光，將自己的(de)(de)未來(lai)好好的(de)(de)設計一(yi)(yi)下。在(zai)(zai)充(chong)分認識與深刻總結自我(wo)的(de)(de)前(qian)提(ti)下，擬(ni)定出自己的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯設計書。

　　一、自我評估：

　　我是一個認真、有責(ze)任(ren)心的(de)人，為人坦率(lv)直(zhi)爽(shuang)，樂于(yu)助(zhu)人。在工(gong)作(zuo)上(shang)、學習上(shang)都能(neng)夠團(tuan)結同(tong)(tong)事同(tong)(tong)學。有較強的(de)上(shang)進(jin)心和學習能(neng)力，具備一定的(de)組織協調能(neng)力和分析判斷能(neng)力，有較強的(de)團(tuan)隊合作(zuo)精神和服務精神，能(neng)適應不同(tong)(tong)的(de)工(gong)作(zuo)和生活環境。

　　但是(shi)我的(de)交(jiao)際能力不足，在(zai)陌生的(de)環境中有(you)時(shi)會感覺到緊張。希望通(tong)過大(da)學(xue)的(de)各種的(de)學(xue)習與磨練，使(shi)我在(zai)人際關系交(jiao)往上(shang)能有(you)所進步。

　　二、職業評估：

　　學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)我國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)體系中相對比較(jiao)薄弱的環節，國(guo)家把大量(liang)的精力(li)(li)和(he)財力(li)(li)都用在(zai)了(le)(le)義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)和(he)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)上(shang)，使(shi)學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)嚴重滯(zhi)后。大城市(shi)出現(xian)了(le)(le)“一園難求”的局面，甚(shen)至比上(shang)大學(xue)(xue)都難，收(shou)費更(geng)高(gao)。但(dan)是(shi)從2011年后，國(guo)家也意(yi)識到了(le)(le)學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)存在(zai)問(wen)題，大力(li)(li)發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)也提上(shang)了(le)(le)日程，在(zai)各個鄉鎮基本都修建了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園，因此對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)的需求也日益增長。這些客觀(guan)因素，使(shi)學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)生的就(jiu)(jiu)業(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)還(huan)是(shi)比較(jiao)樂觀(guan)的，尤其是(shi)男性幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)更(geng)是(shi)稀缺，就(jiu)(jiu)業(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)就(jiu)(jiu)更(geng)加樂觀(guan)。但(dan)是(shi)各地幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)收(shou)入(ru)差距很大，大城市(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)月收(shou)入(ru)平均達4000元，而(er)有些小(xiao)城市(shi)的幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園教(jiao)師(shi)月收(shou)入(ru)只有1200元左右。所(suo)以(yi)個人的綜合素質和(he)教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)(li)就(jiu)(jiu)成了(le)(le)決定(ding)收(shou)入(ru)的前(qian)(qian)(qian)提條(tiao)件

　　三、職業選擇和決策：

　　1、幼兒園保(bao)育教師。管理好孩(hai)子，是教育教學的前提(ti)條件，因此(ci)做一(yi)名保(bao)育教師能夠鍛煉

　　日常護理孩(hai)子(zi)的能(neng)(neng)力，并(bing)且可以鍛煉(lian)我和孩(hai)子(zi)之間的方法，為以后的教(jiao)學工作積累(lei)足夠(gou)的經驗，并(bing)且還能(neng)(neng)夠(gou)把自己培養成為，既能(neng)(neng)護理孩(hai)子(zi)，又(you)能(neng)(neng)教(jiao)育孩(hai)子(zi)的全(quan)面教(jiao)師。

　　2、幼兒(er)(er)園(yuan)科(ke)任教師(shi)。在照顧好孩(hai)子的(de)(de)前提(ti)下，要對其(qi)(qi)進(jin)行早期的(de)(de)教育(yu)，使其(qi)(qi)掌握基本的(de)(de)生(sheng)活(huo)技能，適(shi)應集體生(sheng)活(huo)，建立健全自身的(de)(de)人格，使幼兒(er)(er)能順利進(jin)入學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)。這些都需要有(you)(you)一(yi)個(ge)好的(de)(de)幼兒(er)(er)教師(shi)來教給孩(hai)子，我(wo)樂意充當這個(ge)角(jiao)色，運用在大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)各種教育(yu)方(fang)法和手段去教育(yu)孩(hai)子，使自己學(xue)(xue)有(you)(you)所有(you)(you)。

　　3、經銷學前(qian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)材(cai)。隨著各地幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)不斷建立，父母對(dui)(dui)學前(qian)教(jiao)(jiao)育認(ren)識逐(zhu)步(bu)深(shen)入，對(dui)(dui)學前(qian)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)需(xu)求量(liang)也必(bi)然增加，使自(zi)己(ji)增加了(le)和(he)社會多接(jie)觸(chu)的(de)(de)機(ji)會，對(dui)(dui)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)綜合能力(li)大有(you)好處。通過對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)銷售(shou)，使自(zi)己(ji)能夠(gou)掌握各種教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)特點(dian)，和(he)各種特色(se)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)特點(dian)，接(jie)觸(chu)面廣，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)日(ri)后開辦自(zi)己(ji)的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)奠(dian)定一(yi)定的(de)(de)基礎。

　　4、自(zi)己(ji)(ji)開辦幼(you)兒園作為管理者。要想把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)想法付諸實(shi)施(shi)，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育理念(nian)和(he)方法進行實(shi)踐，最有效的(de)(de)(de)辦法就是開設(she)一(yi)家屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)幼(you)兒園，一(yi)方面(mian)(mian)可以展示自(zi)己(ji)(ji)在幼(you)兒教(jiao)育方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)綜合素質，另一(yi)方面(mian)(mian)也可以使自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事業達到頂峰。

　　四、職業目標分解：

　　最終目標(biao)：開設一家屬于自己的幼(you)兒園

　　1、19—21歲，在大學進行學習，打好專(zhuan)業基(ji)礎，獲取幼兒教師(shi)資格證、普通話證、舞蹈音樂等相應的各(ge)類證書(shu)，不(bu)斷的充(chong)實自己;

　　2、22—24歲，在小幼兒園實(shi)習工作，把所(suo)學的(de)各(ge)種理論與(yu)實(shi)踐相結(jie)合，總(zong)結(jie)經驗(yan)，提高自己的(de)各(ge)方(fang)面的(de)綜合能力。

　　3、25—30歲(sui)，在(zai)大城市做一名幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教師(shi)，開拓自(zi)己(ji)(ji)的視野，掌握(wo)更(geng)多的、更(geng)先(xian)進(jin)的幼(you)(you)兒(er)教育理念和(he)方(fang)式，掌握(wo)各種幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的特點，總結更(geng)合(he)理的幼(you)(you)兒(er)教育方(fang)式，形成自(zi)己(ji)(ji)的幼(you)(you)兒(er)教育理念。

　　4、31歲開辦(ban)自己(ji)的(de)(de)幼兒園，根據自己(ji)的(de)(de)能力(li)和(he)資金狀況，結合自己(ji)形成的(de)(de)幼兒教育理念，開辦(ban)一(yi)家具有(you)特色(se)，務(wu)實的(de)(de)'私立幼兒園。

　　五、行動與計劃

　　1、在(zai)校(xiao)期(qi)(qi)間(jian)刻苦學(xue)(xue)習(xi)，掌握必要的(de)(de)知識與(yu)技(ji)能。我的(de)(de)理(li)想是成為優秀(xiu)的(de)(de)幼兒(er)園教師和校(xiao)長，但是我現在(zai)的(de)(de)知識水平和管理(li)能力還十(shi)分欠缺，所(suo)以在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)期(qi)(qi)間(jian)我會(hui)認真學(xue)(xue)好專業課，并利用可與(yu)時間(jian)多向正在(zai)教學(xue)(xue)的(de)(de)幼師們請教和溝通，課余(yu)時間(jian)我也(ye)會(hui)上網搜查(cha)其它地區的(de)(de)幼兒(er)園教師的(de)(de)工作(zuo)日(ri)程的(de)(de)工作(zuo)方法，為以后的(de)(de)實(shi)習(xi)打好基礎(chu)。

　　2、在實(shi)習工(gong)作時(shi)期，通過(guo)實(shi)習期，我對幼教這個工(gong)作有了(le)一定的了(le)解(jie)。這時(shi)我會(hui)挑(tiao)一家正規(gui)(gui)、口碑好的幼兒園去(qu)工(gong)作，鞏(gong)固自(zi)己學到的知識，并認真向同事請教在期間所遇到的疑問(wen)和困難(nan)，擇其(qi)善(shan)者而從之，其(qi)不(bu)善(shan)者而改之。當自(zi)己綜合能力有所提(ti)高，能夠(gou)獨挑(tiao)大梁(liang)時(shi)，在大城市找一家正規(gui)(gui)化(hua)、現代化(hua)的幼兒園進(jin)行工(gong)作，開拓自(zi)己視野，學習先(xian)進(jin)的教學方法和管理經驗，形(xing)成自(zi)己的教育風(feng)格

　　3、經(jing)過多年的(de)實習經(jing)驗和上崗(gang)積累，我(wo)會很快(kuai)成熟(shu)起來，運用積累資(zi)金，在家(jia)鄉(xiang)開設一所具有特(te)色的(de)現代化幼兒園。運用先進(jin)的(de)教育理(li)念和科(ke)學(xue)的(de)教學(xue)方法，服務于孩子、服務于社會，也使自己的(de)事業能夠達到頂峰。

　　六、評估與反饋：

　　在學習的過程(cheng)中(zhong)，發現(xian)自(zi)己需(xu)要(yao)學習的知識遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)用，特別是體音美等藝(yi)術方面的能(neng)力需(xu)要(yao)提(ti)高(gao)，否則，就無法(fa)適應(ying)現(xian)現(xian)代社會對幼兒教師的要(yao)求。所以(yi)，要(yao)加(jia)強(qiang)藝(yi)術類科(ke)目的學習，提(ti)高(gao)自(zi)己的藝(yi)術素(su)質滿足教學需(xu)要(yao)。還發現(xian)開設幼兒園需(xu)要(yao)大(da)量(liang)的資金，這(zhe)也許(xu)是職(zhi)業(ye)生(sheng)活中(zhong)最大(da)的絆腳石(shi)，但(dan)是只要(yao)有恒心，再(zai)大(da)的困難都應(ying)該能(neng)夠(gou)克(ke)服。當然，不管(guan)將(jiang)來從(cong)事什么職(zhi)業(ye)，學習和(he)實踐是將(jiang)來工作(zuo)的兩大(da)要(yao)點。同時要(yao)不斷開展批評(ping)與自(zi)我批評(ping)，廣泛(fan)聽取他人(ren)意見，不斷在生(sheng)活和(he)工作(zuo)中(zhong)總結自(zi)我，完(wan)善自(zi)我。

　　有目標就(jiu)要去奮斗，揮灑汗(han)水，為(wei)自己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)增添色彩!我的(de)職業(ye)生(sheng)涯將沿著我的(de)規(gui)劃一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)向前走(zou)，我相(xiang)信，成功就(jiu)在腳下。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 15

　　一、前言

　　在今天這個(ge)(ge)人(ren)(ren)才(cai)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)開始(shi)成(cheng)為(wei)在人(ren)(ren)爭(zheng)奪(duo)戰中的(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)重要利(li)器。對(dui)企業(ye)而言(yan)，怎(zen)樣呈現公司“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理(li)念，關注員(yuan)工的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理(li)念，關注員(yuan)工的(de)(de)持(chi)續成(cheng)長，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)是一(yi)(yi)(yi)種有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)手段(duan);而對(dui)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)而言(yan)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是有(you)(you)限的(de)(de)，假如不進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)，勢必會(hui)造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)白費(fei)。作(zuo)為(wei)當代大學生(sheng)(sheng)，若(ruo)是帶(dai)著一(yi)(yi)(yi)臉茫然，踏(ta)入(ru)這個(ge)(ge)擁擠的(de)(de)社會(hui)怎(zen)能滿足社會(hui)的(de)(de)需(xu)要，使自己(ji)占有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)席之地?因(yin)此，我試著為(wei)自己(ji)擬(ni)定一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)，將自己(ji)的(de)(de)將來好(hao)好(hao)的(de)(de)設(she)計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)了目標，才(cai)會(hui)有(you)(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我是一(yi)個當代大專生，是家里的(de)盼望——成為有用之才(cai)，性(xing)格外向、開(kai)朗、活潑，業余時間(jian)愛交友(you)、聽(ting)音樂、外出散步、談天，還有上網。喜(xi)(xi)愛看小說、散文，尤其(qi)愛看雜志類的(de)書籍，平常(chang)與人友(you)好相處群眾根底較好，親人、朋友(you)、教師關愛，喜(xi)(xi)愛創新，動手能(neng)力(li)較強做事認真、投(tou)入(ru)，但缺乏(fa)毅力(li)、恒心，學習是“三(san)天打漁，兩天曬(shai)網”，以致一(yi)直不能(neng)成為尖子生，有時多愁善感(gan)，沒(mei)有成大器的(de)氣(qi)質和個性(xing)。但身高(gao)上缺乏(fa)自(zi)信心，且可(ke)怕別人在背后評論自(zi)己。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山(shan)易改，本性難移，雖(sui)然恒心不夠，但可(ke)憑借那份積極向(xiang)(xiang)上的(de)熱情鞭策自(zi)己，久而久之，就會慢慢培養起來(lai)(lai)，充(chong)分利用一直(zhi)關懷支(zhi)持我的(de)龐大(da)親友團的(de)優(you)勢，真心向(xiang)(xiang)同(tong)學、老師、朋(peng)友請教(jiao)，及(ji)時指出自(zi)存存在(zai)的(de)各種不同(tong)并制定出相(xiang)應計劃(hua)以針對(dui)改正(zheng)。經常鍛煉(lian)，增強(qiang)體質，以彌(mi)補(bu)海(hai)拔不夠帶(dai)來(lai)(lai)的(de)負面影(ying)響。

　　四、將來人生職業規劃

　　依據自己的興(xing)趣和所(suo)學(xue)(xue)專業，在將(jiang)來應(ying)該(gai)會向數學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)開展。圍繞這方(fang)(fang)面(mian)，本人特(te)對將(jiang)來三(san)十年作初步規(gui)劃如下:

　　1、20xx-20xx年學(xue)(xue)業有成期(qi):充(chong)分利用校園環境及(ji)條件優勢，認真學(xue)(xue)好專業知識，培養學(xue)(xue)習、工作、生活能力，全面提高個人綜合

　　素養，并作為(wei)就業預備。（具體規(gui)劃見后）。

　　2、20xx-20xx年，熟悉(xi)適(shi)應期:利(li)用(yong)3年左右的(de)'時間，經(jing)過(guo)不(bu)斷(duan)的(de)嘗試努力，初步找到(dao)適(shi)合自身開展的(de)工作環境、崗(gang)位(wei)。

　　完成主要內容:

　　（1）學(xue)歷、知識結(jie)構:提升自身學(xue)歷層次，從大專走向本(ben)科生，專業技能(neng)熟練。開始接觸社會、工作(zuo)、熟悉工作(zuo)環(huan)境。

　　（2）個人開(kai)展、人際關(guan)系(xi):在這一期間，主要做好職業(ye)生(sheng)涯的根底工作，加(jia)強溝通，虛心求教。

　　（3）生活習慣、興趣(qu)愛好(hao):適當交際的(de)環境下，盡(jin)量(liang)形(xing)成(cheng)比較有規律(lv)的(de)良好(hao)個人(ren)習慣，并

　　參加健身運(yun)動，如(ru)散步、跳健美操、打羽毛球等。

　　3、在自(zi)己(ji)的工作(zuo)崗位(wei)上，踏(ta)踏(ta)實實的奉獻自(zi)己(ji)的力量，擁有一個完美的家庭。

　　五、結束語

　　計劃(hua)當然(ran)好，但(dan)更重要(yao)的，在于其具(ju)體實(shi)踐并(bing)取得(de)成效(xiao)。任何目標，只說(shuo)不做(zuo)到頭來(lai)都(dou)會是一場空。然(ran)而，現實(shi)是未知多變的，定出(chu)的目標計劃(hua)隨(sui)時(shi)都(dou)可能遭遇問(wen)題，要(yao)求(qiu)(qiu)有(you)(you)清醒的頭腦。其實(shi)，每(mei)(mei)個人(ren)心中(zhong)都(dou)有(you)(you)一座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)念、追求(qiu)(qiu)、抱(bao)負(fu);每(mei)(mei)個人(ren)心中(zhong)都(dou)有(you)(you)一片森林，承(cheng)載著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一個人(ren)，若(ruo)要(yao)獲得(de)成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不相信(xin)眼淚(lei);成功(gong)，不相信(xin)頹廢;成功(gong)不相信(xin)幻影，將來(lai)，要(yao)靠自己去打拼(pin)!

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 16

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)指(zhi)一(yi)個人(ren)(ren)從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)習開頭到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)勞動最終完畢這一(yi)過(guo)程，為能(neng)限度地(di)削減抱負(fu)與(yu)現實之間的(de)沖(chong)突所帶來的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)沖(chong)突。為了更(geng)好的(de)理(li)清這一(yi)生(sheng)(sheng)有(you)什么(me)樣(yang)的(de)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)工作經受過(guo)程?所以我們要對自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)進展有(you)效的(de)規(gui)劃(hua)。人(ren)(ren)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)活占據了一(yi)大局部，而(er)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)能(neng)夠(gou)好好關懷一(yi)個學(xue)習護理(li)專業(ye)的(de)同學(xue)更(geng)好的(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)抱負(fu)，掛念其(qi)進展有(you)效的(de)自我評估(gu)。因此，做好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)規(gui)劃(hua)與(yu)管理(li)將對人(ren)(ren)的(de)思想和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)路有(you)著很好的(de)指(zhi)引，能(neng)有(you)效地(di)整合(he)個人(ren)(ren)資源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目標，找準突破，快速成長。對自己(ji)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要的(de)影響。

　　一、我的人生格言

　　在前進的路(lu)上，只(zhi)要我(wo)們敢(gan)走。路(lu)就在腳下。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)前(qian)進(jin)的(de)路(lu)(lu)上，有很多的(de)坎坷，但(dan)是，只(zhi)我(wo)們(men)(men)敢(gan)邁出腳步，路(lu)(lu)就在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)腳下(xia)。魯迅(xun)先生曾經說過：世界上本沒(mei)(mei)有路(lu)(lu)走(zou)，走(zou)的(de)人(ren)多了，也便成(cheng)了路(lu)(lu)。也是在(zai)(zai)(zai)(zai)告(gao)(gao)知(zhi)我(wo)們(men)(men)，只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)(men)敢(gan)走(zou)，路(lu)(lu)就在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)腳下(xia)。所(suo)以我(wo)用(yong)它來做的(de)人(ren)生格言。告(gao)(gao)知(zhi)自己：前(qian)面不會沒(mei)(mei)有路(lu)(lu)的(de)。只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)(men)敢(gan)走(zou)，路(lu)(lu)就在(zai)(zai)(zai)(zai)腳下(xia)。

　　二、我的職業規劃

　　1、我的(de)(de)幻(huan)想，在我選擇護(hu)(hu)理專業的(de)(de)時候。我就幻(huan)想著自(zi)己(ji)能成為(wei)南丁格爾那樣的(de)(de)人。讓(rang)護(hu)(hu)理事業應為(wei)我而(er)變的(de)(de)輝煌(huang)，變的(de)(de)絢(xuan)爛。讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)護(hu)(hu)理生涯變的(de)(de)更(geng)加多姿多彩。

　　2、我這一(yi)生要完成的(de)幾件大事。

　　第一、在走出學(xue)校之后，我要找一個(ge)適(shi)合自(zi)己的(de)科(ke)室(shi)，在前(qian)輩(bei)護士的(de)指導下努力充實自(zi)己，不(bu)斷提高自(zi)己的(de)專業學(xue)問。讓自(zi)己能很快適(shi)應(ying)科(ke)室(shi)的(de)工作。

　　其次、在(zai)工作中不(bu)斷探究自己(ji)的(de)職業(ye)深度，爭(zheng)辯(bian)自己(ji)的(de)職業(ye)前景(jing)和要點重(zhong)點。努力在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)刊物上發表屬于自己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)性論文。

　　第三、不(bu)斷提升自己的職稱(cheng)。從護士漸(jian)漸(jian)的向護師(shi)邁進，在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷努力，向主(zhu)(zhu)管護師(shi)、副(fu)主(zhu)(zhu)任(ren)護師(shi)、主(zhu)(zhu)任(ren)護師(shi)努力。

　　最終，努力在自己的職業生涯(ya)完(wan)畢的時(shi)候捧回屬于(yu)自己的南丁(ding)格爾獎。

　　3、抱(bao)負依據(ju)，我(wo)所學的(de)(de)(de)專業符合我(wo)抱(bao)負的(de)(de)(de)前提，我(wo)有信念和力氣為我(wo)的(de)(de)(de)抱(bao)負而努力。如今的(de)(de)(de)護理事業正漸(jian)漸(jian)被人們重視，這也是我(wo)信任自己抱(bao)負能夠(gou)成功的(de)(de)(de)依據(ju)。

　　4、我(wo)(wo)將(jiang)在我(wo)(wo)有生(sheng)之年(nian)，為我(wo)(wo)的抱負不(bu)斷努力。

　　三、職業生涯的規劃

　　1.規劃

　　隨著以人為本的醫(yi)院管(guan)理模式的廣泛(fan)實施，我(wo)將用以下(xia)4個(ge)階段(duan)進展來講(jiang)解并描述(shu)我(wo)的'職業規劃。

　　①找到一個相對適(shi)宜的科室，能夠

　　符合自(zi)己所學的專業，能讓(rang)自(zi)己在工(gong)作中好好應用自(zi)己所學的專業，如今加強護士職業生涯規(gui)劃(hua)已(yi)成(cheng)為醫院人力資(zi)源(yuan)管理的重要考察工(gong)程。

　　②生(sheng)(sheng)疏所屬醫(yi)療機構的運行組成(cheng)局部，將職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃應用(yong)到護士職業進展(zhan)中，引導護士生(sheng)(sheng)疏自我不斷修正自己的職業看法盒職業精(jing)神。

　　③能或(huo)協作完成護理任(ren)務。多與老護士溝通請教(jiao)，建立起新(xin)的社會關(guan)系網;

　　④生疏自我，正視(shi)專業(ye)、打(da)算將(jiang)來(lai)(lai)，讓(rang)自己能夠看(kan)到奇怪的職業(ye)將(jiang)來(lai)(lai)。

　　2.我的志向

　　成(cheng)為xxxx的專業護理人(ren)才。

　　3.自我評價

　　將(jiang)有利(li)于護士的專業(ye)生(sheng)涯進(jin)展與專業(ye)到護師的職業(ye)要求變(bian)成(cheng)自己(ji)的追求。信任通過我(wo)的努(nu)力我(wo)確定(ding)能(neng)成(cheng)功(gong)。

　　4.環境評估

　　目前就(jiu)業環境比較適合護理事業的進(jin)展。

　　5.職業目標

　　在自己退出護理事業的時(shi)候能贏得(de)南丁格爾獎。

　　6.職業(ye)生(sheng)涯路(lu)線

　　由護(hu)士(shi)到(dao)(dao)護(hu)師，到(dao)(dao)主(zhu)(zhu)管護(hu)師，到(dao)(dao)副(fu)主(zhu)(zhu)任(ren)護(hu)師到(dao)(dao)主(zhu)(zhu)任(ren)護(hu)師。

　　我的未來，春暖花開——職業生涯規劃 17

　　作(zuo)為一名計(ji)算機同學(xue)，這(zhe)門專(zhuan)業(ye)比較難(nan)學(xue)，所(suo)以在進入高校后，我必需得為自己(ji)做一份職業(ye)生涯規劃(hua)，讓自己(ji)在高校幾年里能完成學(xue)業(ye)，成功(gong)的奔赴社會工作(zuo)。

　　一、自我分析

　　我(wo)雖然是(shi)(shi)(shi)(shi)自己選(xuan)的(de)(de)計算機專業(ye)(ye)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)愛好并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很大，所以(yi)(yi)對于這(zhe)個專業(ye)(ye)的(de)(de)學習我(wo)以(yi)(yi)后(hou)(hou)有可(ke)能會消(xiao)逝放棄的(de)(de)時(shi)候，所以(yi)(yi)之后(hou)(hou)我(wo)要做的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)把對學習專業(ye)(ye)的(de)(de)愛好給提升上來，才(cai)有可(ke)能會持續學習下去。另外當(dang)前(qian)的(de)(de)我(wo)，進入高(gao)校，對于時(shi)間(jian)的(de)(de)管理和(he)支配很是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)合理，除去上課的(de)(de)時(shi)間(jian)，其他時(shi)間(jian)我(wo)大局部都是(shi)(shi)(shi)(shi)用來玩(wan)手機和(he)打(da)玩(wan)耍(shua)，假設是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)話，那對我(wo)之后(hou)(hou)的(de)(de)學習，根(gen)本就沒有任何(he)意義。最終(zhong)就是(shi)(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)性(xing)格是(shi)(shi)(shi)(shi)比較內向的(de)(de)，不(bu)太寵(chong)愛去跟他人(ren)交(jiao)往溝通，這(zhe)在之后(hou)(hou)的(de)(de)高(gao)校里是(shi)(shi)(shi)(shi)會阻礙我(wo)全方面的(de)(de)進展的(de)(de)。

　　二、學好專業，合理支配時間

　　職業(ye)生涯規劃最重要的(de)就是(shi)對(dui)本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)習(xi)，以后進(jin)入到社會工作(zuo)確定是(shi)選擇專(zhuan)業(ye)對(dui)口比(bi)較(jiao)好，終究(jiu)高(gao)校選了這個專(zhuan)業(ye)，所以我會在這高(gao)校里(li)把計(ji)算機專(zhuan)業(ye)學(xue)好，在高(gao)校里(li)先(xian)把理論(lun)根底學(xue)扎(zha)實了，才(cai)能

　　去(qu)更好(hao)的(de)(de)進展實踐。再有(you)就是(shi)往后幾年的(de)(de)學(xue)(xue)習，我會盡可能的(de)(de)多參(can)與(yu)一(yi)些專業(ye)(ye)競賽，讓(rang)自己對專業(ye)(ye)有(you)更多的(de)(de)dl。在(zai)(zai)高校(xiao)里把(ba)理(li)論學(xue)(xue)問和(he)實踐閱歷給(gei)積累豐富(fu)了，才能在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)后好(hao)找工作。高校(xiao)是(shi)一(yi)個(ge)相對自由寬松的(de)(de)地(di)方，我要做的(de)(de)就是(shi)把(ba)時(shi)(shi)間給(gei)支配(pei)好(hao)，管(guan)理(li)好(hao)個(ge)人的(de)(de)時(shi)(shi)間，有(you)正確(que)的(de)(de)時(shi)(shi)間觀(guan)念。上課(ke)就認真的(de)(de)聽老師去(qu)講解學(xue)(xue)問，下(xia)課(ke)就把(ba)時(shi)(shi)間更多的(de)(de)支配(pei)到學(xue)(xue)習上，讓(rang)生活充實起來，不要過于的(de)(de)沉醉在(zai)(zai)手機和(he)玩耍中。

　　三、積累社會實踐閱歷

　　高校生的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)很重要的(de)(de)(de)`，所(suo)以我(wo)在高校里沒(mei)有課不忙的(de)(de)(de)時候就(jiu)去進展(zhan)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，做一(yi)(yi)(yi)些兼職或者寒(han)暑假工(gong)，讓自己(ji)多(duo)(duo)積累一(yi)(yi)(yi)些社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)閱(yue)歷(li)，經受(shou)多(duo)(duo)了工(gong)作，對自己(ji)以后找工(gong)作也會(hui)(hui)簡潔輕松(song)很多(duo)(duo)。我(wo)想高校積累了足夠的(de)(de)(de)工(gong)作閱(yue)歷(li)，在畢業之后，我(wo)得到的(de)(de)(de)工(gong)作時機(ji)就(jiu)會(hui)(hui)多(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)些，選擇也會(hui)(hui)多(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)些。

　　以上是我(wo)(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)個計算機專業的(de)(de)職業規(gui)(gui)劃，在將(jiang)來的(de)(de)幾年里(li)，我(wo)(wo)(wo)把(ba)這(zhe)些規(gui)(gui)劃一一做到，我(wo)(wo)(wo)確定會(hui)成功的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也信任自(zi)(zi)己(ji)在高校里(li)會(hui)有(you)(you)更好(hao)的(de)(de)人生(sheng)，將(jiang)來走出去(qu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)活也會(hui)變得更加的(de)(de)精(jing)彩的(de)(de)。在高校里(li)不留任何的(de)(de)圓滿，將(jiang)來就不會(hui)有(you)(you)懊悔的(de)(de)時機。

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