簡短的個人職業規劃

　　時間就如同白駒(ju)過隙般的(de)流(liu)逝(shi)，我(wo)們的(de)工作又邁入新的(de)臺階，為(wei)了今后在工作中取得更(geng)大的(de)進步，讓我(wo)們對今后的(de)職(zhi)業(ye)發展方向做(zuo)個(ge)計劃吧。相信(xin)大家又在為(wei)寫職(zhi)業(ye)規劃犯愁了吧！以下是小編(bian)整(zheng)理(li)的(de)簡(jian)短的(de)個(ge)人職(zhi)業(ye)規劃，歡迎閱讀(du)與收藏。

簡短的個人職業規劃1

　　在即將進入社會工作之(zhi)際(ji)，我(wo)對自己(ji)個(ge)人的(de)職業生涯做(zuo)了一個(ge)簡(jian)單的(de)規劃：

　　在(zai)定崗見習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中刻苦學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，了(le)(le)解單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)現狀，并(bing)將(jiang)個(ge)人發(fa)展(zhan)(zhan)與單(dan)位(wei)發(fa)展(zhan)(zhan)結(jie)合(he)(he)在(zai)一(yi)起，儲(chu)備(bei)實際(ji)生產和(he)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，加強個(ge)人學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，將(jiang)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)與實際(ji)生產良(liang)好地結(jie)合(he)(he)在(zai)一(yi)起，確(que)保自己(ji)如期(qi)轉(zhuan)正并(bing)成為(wei)一(yi)名(ming)合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)助理(li)工(gong)程師。由(you)于轉(zhuan)修的(de)(de)(de)(de)(de)液(ye)(ye)壓專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中接觸較少，知(zhi)識(shi)(shi)(shi)儲(chu)備(bei)量(liang)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)，在(zai)公司安(an)排了(le)(le)為(wei)期(qi)一(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)液(ye)(ye)壓專(zhuan)業(ye)(ye)技術培訓后(hou)(hou)，對液(ye)(ye)壓產生了(le)(le)極大的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，培訓結(jie)束后(hou)(hou)認真溫習(xi)(xi)(xi)了(le)(le)書中的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)點。但由(you)于缺乏實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力(li)和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間想(xiang)象力(li)，對很多(duo)問題的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解較為(wei)困難(nan)和(he)淺顯，遇到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)瓶頸(jing)，在(zai)投(tou)入(ru)實際(ji)工(gong)作(zuo)中后(hou)(hou)，會結(jie)合(he)(he)生產繼續學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)并(bing)認真向師傅們請教。

　　我的(de)(de)'發(fa)展目標是(shi)專業技術(shu)(shu)崗位(wei)，希望在(zai)轉正后的(de)(de)工(gong)(gong)作中創(chuang)造(zao)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作價(jia)值(zhi)，發(fa)展路(lu)線是(shi)邊工(gong)(gong)作邊學(xue)(xue)習(xi)，從基層做起，認真學(xue)(xue)習(xi)本(ben)崗位(wei)的(de)(de)專業技術(shu)(shu)知識，積(ji)累工(gong)(gong)作經(jing)驗，良(liang)好(hao)地利(li)用個人優(you)勢(shi)(shi)，盡快(kuai)成(cheng)長(chang)為一名合格的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)技術(shu)(shu)人員。不忘大(da)學(xue)(xue)所學(xue)(xue)焊接專業的(de)(de)知識，并能將其作為在(zai)日后液壓學(xue)(xue)習(xi)和深(shen)造(zao)過程(cheng)中的(de)(de)優(you)勢(shi)(shi)和輔助力量(liang)，拓(tuo)寬自己(ji)的(de)(de)知識面，深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習(xi)本(ben)職工(gong)(gong)作所需知識。堅持個人發(fa)展與公司(si)發(fa)展不能分離的(de)(de)原則，在(zai)定崗轉正后制(zhi)定符合單位(wei)發(fa)展的(de)(de)個人成(cheng)長(chang)計劃，保(bao)持良(liang)好(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)作和學(xue)(xue)習(xi)狀態(tai)，不急躁不漂浮，按部就班地實(shi)施每一步計劃。克服自身缺陷，扎實(shi)打好(hao)專業基礎，在(zai)實(shi)際生產中奉獻成(cheng)長(chang)。

簡短的個人職業規劃2

　　一(yi)轉眼大學一(yi)年(nian)級的生活即(ji)將過去，馬上(shang)要(yao)(yao)步入二年(nian)級的階段。來(lai)到大學我(wo)才真(zhen)真(zhen)切切地感受到了當今時代競爭(zheng)力之(zhi)大。如果要(yao)(yao)在人潮(chao)中擁有自己的一(yi)席之(zhi)地，就(jiu)需要(yao)(yao)趁(chen)現在把自己的未(wei)來(lai)好好規劃一(yi)下。有了目標和方(fang)向，我(wo)們才不會像無(wu)頭蒼蠅(ying)一(yi)樣到處亂撞。規劃一(yi)下自己的職業生涯，也許就(jiu)不會那么茫然了。

　　知識(shi)(shi)經(jing)濟對人力資源的(de)(de)素質(zhi)(zhi)提(ti)出了更高的(de)(de)要(yao)求(qiu)，它不僅需要(yao)人才具有合(he)理的(de)(de)知識(shi)(shi)結構還需要(yao)人才具有較(jiao)強的(de)(de)邏(luo)輯思維(wei)能(neng)(neng)(neng)力、社會活動能(neng)(neng)(neng)力和創新能(neng)(neng)(neng)力等(deng)綜合(he)素質(zhi)(zhi)。大學生是我國青年(nian)一代中的(de)(de)佼佼者，也是未來祖國建設(she)的(de)(de)中流砥柱(zhu)，要(yao)適應知識(shi)(shi)經(jing)濟時代的(de)(de)要(yao)求(qiu)，把握好每一個(ge)可(ke)能(neng)(neng)(neng)成功的(de)(de)機遇，必然要(yao)借助職(zhi)業規(gui)劃(hua)，認識(shi)(shi)自我，發展(zhan)(zhan)自我，完善(shan)自我，培養個(ge)人的(de)(de)素質(zhi)(zhi)和修養，設(she)計一生職(zhi)業發展(zhan)(zhan)的(de)(de)路徑。

　　一.自我分析

　　我(wo)是(shi)一名性(xing)格開朗(lang)、外(wai)向(xiang)的(de)(de)女孩(hai)兒，平時喜歡聽歌、上網、逛街。我(wo)的(de)(de)優(you)勢是(shi)比(bi)(bi)較善于表達，所以在面試時我(wo)時常是(shi)自信滿(man)滿(man)。我(wo)比(bi)(bi)較喜歡參(can)加集體組織的(de)(de)活(huo)動和項目，并且(qie)積(ji)極(ji)參(can)加各項學(xue)校的(de)(de)活(huo)動及比(bi)(bi)賽。

　　二.專業就業方向及就業前景

　　(1)就業方向

　　突(tu)出語言對比與翻(fan)譯理(li)論，文學理(li)論與創作，培養寫(xie)作能力、翻(fan)譯能力、研究能力兼備(bei)的(de)高(gao)素(su)質的(de)應用性、研究性專門人才。畢業可(ke)適用于報(bao)社(she)(she)、雜志(zhi)社(she)(she)、出版社(she)(she)、電(dian)臺(tai)、翻(fan)譯局、行政司法部門、各(ge)種企(qi)業、高(gao)等(deng)院校與科研機構。

　　·科(ke)研(yan)(yan)單位(wei)(wei)：包括各高(gao)校及相關研(yan)(yan)究單位(wei)(wei)，從事(shi)教師、研(yan)(yan)究員職位(wei)(wei)。要(yao)求畢業生具備扎實的專業知(zhi)(zhi)識、合理(li)的知(zhi)(zhi)識結構(gou)和全面的人(ren)文素質(zhi)。要(yao)有踏(ta)踏(ta)實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦專研(yan)(yan)的精神。

　　·黨(dang)(dang)政(zheng)機關：主要是公務(wu)員系統。要求畢業生具(ju)備(bei)較(jiao)高的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)尤(you)其是政(zheng)治(zhi)素質(zhi)以(yi)及行政(zheng)能力，要擁護中國共產黨(dang)(dang)的(de)(de)領(ling)導，熱愛社會主義，要有(you)為人民服務(wu)的(de)(de)精神(shen)。在(zai)校期間就能入黨(dang)(dang)的(de)(de)同(tong)學無疑具(ju)備(bei)優勢(shi)。

　　·新聞出版部門：主要從事記者(zhe)、編輯等職(zhi)位。具有較強的(de)新聞意識(shi)和出色的(de)寫作翻譯能力，良好(hao)的(de)悟性和執行能力;思路開拓(tuo)，文筆流暢，富創新精(jing)神，中韓文功底扎實，知識(shi)面(mian)廣;具備良好(hao)的(de)溝通能力和氣質(zhi)形象;工作責(ze)任心強，具備較強的(de)敬業精(jing)神和團隊合作意識(shi);

　　(2)就業前景

　　1.對學歷層次(ci)要求越來越高。若在(zai)大(da)(da)中(zhong)城市的`高等教學科研單位(wei)就業(ye)(ye)，均(jun)(jun)要求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)具(ju)有(you)碩士、博(bo)士學位(wei)，且大(da)(da)多需求優秀博(bo)士畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。而(er)大(da)(da)中(zhong)城市的中(zhong)等教學單位(wei)，待遇較(jiao)好者均(jun)(jun)要求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)具(ju)有(you)碩士以上學位(wei)，部(bu)分(fen)重(zhong)點中(zhong)學甚至需求博(bo)士畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。

　　2.特別看重畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)，必須是用人單位(wei)(wei)所需的專(zhuan)業(ye)(ye)。由于該專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)市場長期處(chu)于供過于求的形勢，故(gu)用人單位(wei)(wei)除了要(yao)求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)擁有良好的名校(xiao)教育背景和(he)高學歷之外，對專(zhuan)業(ye)(ye)對口程度要(yao)求十分嚴格。

　　3.看重(zhong)復合型人才(cai)，既注意考(kao)察畢(bi)業(ye)生學習成績、在校表(biao)現(xian)，還要求英語四級(ji)且現(xian)基本傾向于英語六級(ji)，計算(suan)機能力國家二級(ji)以上(shang)，取得雙學位相對(dui)更受歡迎。

　　4.用人單位多(duo)要(yao)求相關工作(zuo)經驗豐富(fu)的(de)求職者，這是應屆本科畢(bi)業(ye)生(sheng)所(suo)不(bu)具備的(de)絕(jue)對劣勢。

　　三.職業選項

　　我(wo)最(zui)想從事(shi)的(de)(de)職業(ye)(ye)是(shi)大學(xue)教(jiao)師，并且(qie)是(shi)一(yi)名教(jiao)授(shou)對外漢語的(de)(de)大學(xue)教(jiao)師。雖(sui)然這與我(wo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)不是(shi)很當對，我(wo)想通過(guo)自(zi)己的(de)(de)努力，自(zi)學(xue)一(yi)門專(zhuan)業(ye)(ye)，來(lai)完成自(zi)己的(de)(de)心愿(yuan)。如果真的(de)(de)能夠實現(xian)這個愿(yuan)望的(de)(de)話，我(wo)不會(hui)將自(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)僅僅局(ju)限(xian)在國內(nei)，我(wo)會(hui)放眼國外，讓自(zi)己得到更多鍛煉自(zi)己、培養自(zi)己的(de)(de)機會(hui)。

　　四.決策理由

　　因為(wei)我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)認為(wei)表達能力比較好，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)可以把自己的所(suo)要教授的知識充(chong)分地傳達給學(xue)生。而且(qie)教師(shi)這個(ge)是(shi)我(wo)(wo)(wo)從小就想從事的職業，起初是(shi)認為(wei)教師(shi)這個(ge)職業很神(shen)圣，但是(shi)等(deng)到長大后(hou)發現(xian)原來(lai)自己很適(shi)合當一名教師(shi)。

　　我特別喜歡校(xiao)園(yuan)這個寧靜、無(wu)爭議、充(chong)滿學術氣(qi)味的這種環境。校(xiao)園(yuan)針對(dui)其(qi)他社會(hui)工作崗位來說(shuo)少了(le)很多勾心(xin)斗角(jiao)的事和人。在這里無(wu)論(lun)什(shen)么時(shi)候(hou)只要踏進校(xiao)園(yuan)一步，就會(hui)感受到校(xiao)園(yuan)屬于世外(wai)桃源，它可以凈化人們的心(xin)靈，多了(le)一份純真與歡樂。

　　在(zai)當今中(zhong)(zhong)國，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為(wei)一種職業，還不(bu)(bu)具有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)吸引力，諸如待(dai)遇不(bu)(bu)高，工作繁瑣(suo)，心理(li)壓力大，勞動時間長等等，這(zhe)(zhe)都(dou)是(shi)不(bu)(bu)爭的(de)(de)(de)(de)(de)事實。但(dan)(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)職業仍有(you)(you)她的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，那(nei)就(jiu)是(shi)在(zai)認真鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)斷提高自身素(su)質(zhi)，對其(qi)子(zi)女的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長十分(fen)有(you)(you)幫助。在(zai)和(he)學生的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處之中(zhong)(zhong)，在(zai)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)探索之中(zhong)(zhong)了解和(he)研究孩子(zi)，就(jiu)有(you)(you)可(ke)能(neng)使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我們成(cheng)為(wei)一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)父親或母(mu)親。雖然還沒有(you)(you)這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)實證(zheng)研究，但(dan)(dan)憑經驗(yan)大體可(ke)以得出(chu)這(zhe)(zhe)樣(yang)一個(ge)結(jie)論：在(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)職業群體中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)子(zi)女成(cheng)才率是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　相信不(bu)少具(ju)有(you)眼(yan)光的(de)人(ren)都能夠認同這一(yi)(yi)點：對于子(zi)女的(de)投(tou)資(zi)(zi)，是(shi)(shi)最有(you)意義的(de)投(tou)資(zi)(zi)。如果一(yi)(yi)個(ge)家庭，孩(hai)(hai)子(zi)成長和發展得很好(hao)，無論是(shi)(shi)學業(ye)成績，還(huan)是(shi)(shi)人(ren)格品(pin)質，那(nei)這個(ge)家庭就給(gei)人(ren)充滿希望、充滿活力(li)之感;假如孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)爭氣――不(bu)好(hao)學上(shang)進，品(pin)行不(bu)端，那(nei)不(bu)管家長如何(he)的(de)成功，如何(he)的(de)有(you)權有(you)勢，都給(gei)人(ren)以沒(mei)落(luo)之感。就算(suan)你憑權勢給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)找(zhao)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)工作(zuo)，沒(mei)準(zhun)他(ta)那(nei)天違法犯罪了;就算(suan)你可(ke)認花大筆的(de)錢送孩(hai)(hai)子(zi)出國學習，一(yi)(yi)個(ge)沒(mei)有(you)好(hao)的(de)學習品(pin)質的(de)人(ren)，在國外(wai)的(de)學校就更學不(bu)到東西，最終仍是(shi)(shi)不(bu)學無

　　術的紈(wan)绔子弟(di)。上學讀書(shu)不單純是(shi)為了(le)能夠做學問，當什么科學家(jia)，上學讀書(shu)更重要的是(shi)受(shou)到好的教育，從而變得心地純正，見識不俗(su)，舉(ju)止得體，談吐文雅。

　　最近我看(kan)到在(zai)許多(duo)城市居民的(de)(de)(de)(de)消費(fei)支出中，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)消費(fei)占第一(yi)位(wei)，這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)跡(ji)象。人們樂(le)于把錢花(hua)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)上，民族素(su)質的(de)(de)(de)(de)提高就有了(le)希望。真正(zheng)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作者，應該樹立起(qi)“為國(guo)育(yu)(yu)(yu)兒(er)”的(de)(de)(de)(de)理(li)想，努力(li)培養好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。在(zai)把學生(sheng)當成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，千萬(wan)不(bu)要(yao)忽(hu)視(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。有的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)將(jiang)全部的(de)(de)(de)(de)時間和精力(li)都給予(yu)了(le)學生(sheng)，卻(que)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)很少關注(zhu)，這是(shi)不(bu)可取(qu)的(de)(de)(de)(de)。學校領導有責任提醒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)要(yao)忽(hu)視(shi)對自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我們應當有這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)信念：每朵花(hua)都有盛開(kai)的(de)(de)(de)(de)理(li)由。無(wu)論何(he)時，要(yao)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)當成(cheng)你最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)加以培養，這是(shi)我們對家(jia)庭承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)責任，同(tong)時也是(shi)對社(she)會做出貢獻(xian)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)方面。我們國(guo)家(jia)有一(yi)千四百萬(wan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，至少有一(yi)千萬(wan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)家(jia)庭。如果(guo)每個(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)家(jia)庭都能(neng)培養一(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，那(nei)也是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)了(le)不(bu)起(qi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。

　　據世界漢(han)(han)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)會秘書長崔希亮教(jiao)授在(zai)“新(xin)世紀對(dui)外(wai)漢(han)(han)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)———海內外(wai)的互動與(yu)互補”學(xue)(xue)術(shu)演講討論(lun)會上(shang)透(tou)露，漢(han)(han)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)在(zai)許多(duo)國家和(he)地區(qu)呈(cheng)現快(kuai)速(su)發展勢頭，有(you)100多(duo)個國家的2300所大學(xue)(xue)開(kai)設(she)了漢(han)(han)語(yu)課程，“中國熱”、“漢(han)(han)語(yu)熱”持(chi)續升溫(wen)。

　　6月(yue)15日召開的“世(shi)界漢語大會”新聞發(fa)布會上，國(guo)家(jia)對外(wai)漢語教(jiao)(jiao)學領導小組(zu)(zu)常(chang)務副組(zu)(zu)長、教(jiao)(jiao)育部副部長章新勝介紹，華(hua)校眾多的東(dong)南亞地區(qu)已有漢語教(jiao)(jiao)師(shi)近兩萬名(ming)，但對漢語教(jiao)(jiao)師(shi)的需求遠(yuan)遠(yuan)高于這一數字。通常(chang)在(zai)漢語教(jiao)(jiao)師(shi)確定了志(zhi)愿者(zhe)計劃以后，在(zai)一年多的時(shi)間內，從教(jiao)(jiao)

　　育系統派出的(de)。國家對外(wai)(wai)漢(han)語教學領(ling)導小組辦(ban)公室主任許琳(lin)指出，目前派出的(de)漢(han)語教師根據國外(wai)(wai)的(de)需(xu)求，派出的(de)時間長短(duan)不(bu)同，這樣在外(wai)(wai)面始(shi)終(zhong)有100名左右的(de)公派教師，但這個數量是遠遠不(bu)夠。

　　五.我的對策及計劃

　　在(zai)大一(yi)的(de)這個暑假我會自習一(yi)部分(fen)對外漢語的(de)教程(cheng)，開始為自己的(de)職業理性奠定基(ji)礎。

　　到(dao)(dao)了大二，我(wo)不(bu)但要(yao)(yao)(yao)努力(li)(li)把本專業的(de)(de)(de)知識學(xue)(xue)(xue)好，而(er)(er)且(qie)要(yao)(yao)(yao)把很多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)精力(li)(li)放到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)習英語(yu)(yu)(yu)上(shang)，而(er)(er)且(qie)要(yao)(yao)(yao)提高(gao)我(wo)的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)能力(li)(li)，對(dui)(dui)外(wai)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)求(qiu)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)水(shui)平(ping)好，對(dui)(dui)英語(yu)(yu)(yu)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)也是(shi)很高(gao)的(de)(de)(de)。不(bu)僅這(zhe)(zhe)樣(yang)還要(yao)(yao)(yao)把英語(yu)(yu)(yu)四(si)級證書拿(na)下，為自(zi)己打造更多(duo)(duo)(duo)(duo)實力(li)(li)的(de)(de)(de)見證。我(wo)的(de)(de)(de)普通話水(shui)平(ping)比較不(bu)錯，但是(shi)作(zuo)為一名少數民族考(kao)生，我(wo)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)文水(shui)平(ping)還是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)如漢(han)(han)(han)族同學(xue)(xue)(xue)。特別是(shi)在古代漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)方面。而(er)(er)古代漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)又是(shi)對(dui)(dui)外(wai)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)專業的(de)(de)(de)一項必(bi)修專業課，所(suo)以無論這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)課程(cheng)有多(duo)(duo)(duo)(duo)么難(nan)懂、多(duo)(duo)(duo)(duo)么枯燥，我(wo)也要(yao)(yao)(yao)憑自(zi)己毅力(li)(li)完成(cheng)這(zhe)(zhe)門課程(cheng)。同時，我(wo)還要(yao)(yao)(yao)自(zi)學(xue)(xue)(xue)日語(yu)(yu)(yu)，讓日語(yu)(yu)(yu)成(cheng)為我(wo)的(de)(de)(de)第(di)二外(wai)語(yu)(yu)(yu)。所(suo)剩的(de)(de)(de)時間已不(bu)多(duo)(duo)(duo)(duo)，目前對(dui)(dui)我(wo)來說。大二這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階段是(shi)我(wo)相對(dui)(dui)閑暇的(de)(de)(de)時光，所(suo)以我(wo)要(yao)(yao)(yao)好好利用這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時間多(duo)(duo)(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)自(zi)己想學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識。

　　到了大三(san)，除了學習本專(zhuan)業和對外漢語(yu)專(zhuan)業的(de)知識(shi)以外，我還(huan)想學習心理(li)學方面(mian)的(de)知識(shi)。另外，還(huan)想參加日語(yu)的(de)等級考試，為自己(ji)再(zai)拿下一門外語(yu)的(de)等級證書(shu)。

　　到了大四(si)，我們已(yi)經(jing)走(zou)出校園走(zou)向實習之(zhi)路，在此(ci)同時，我要多多積累社會(hui)經(jing)驗(yan)，多充實一下自己(ji)的(de)簡(jian)歷(li)，并(bing)且準備研究生考試(shi)，為自己(ji)的(de)對外漢語學習創造(zao)更廣闊的(de)天地。

　　六.結語

　　完(wan)成這(zhe)篇論文的(de)時候我忽然(ran)覺悟到(dao)原來自己還(huan)有(you)這(zhe)么多事情等(deng)著做，感(gan)受到(dao)了時間(jian)(jian)的(de)緊迫(po)。在(zai)剩(sheng)下的(de)這(zhe)些時光里，我會(hui)避免浪(lang)費(fei)時間(jian)(jian)，把寶貴的(de)時間(jian)(jian)多用(yong)在(zai)充實自己和提高自身素質上，為自己打下良好的(de)工作基礎。

　　只要我們胸懷遠(yuan)大理(li)性，樹立不(bu)怕困難、勇(yong)于進取的精(jing)神(shen)，從(cong)小事做起，一步一個腳(jiao)印，腳(jiao)踏實地，鍥(qie)而不(bu)舍，百折不(bu)撓，職業(ye)機(ji)遇(yu)就會(hui)向我們靠(kao)攏，成(cheng)功之(zhi)路就在我們腳(jiao)下(xia)!

簡短的個人職業規劃3

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)目(mu)前(qian)是(shi)(shi)(shi)(shi)個大(da)一理科學(xue)(xue)生，性格(ge)(ge)處(chu)在內(nei)向和(he)外向之間(jian)徘徊，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)表現(xian)開朗、活(huo)潑，有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)卻沉默寡言;業余時(shi)(shi)間(jian)愛(ai)睡覺、聽音樂、聊天(tian)，還有(you)(you)(you)(you)上(shang)(shang)(shang)網(一般是(shi)(shi)(shi)(shi)看NBA、聊QQ、上(shang)(shang)(shang)校內(nei)、看電影、瀏覽最近的(de)重(zhong)(zhong)大(da)新聞等(deng))。平(ping)時(shi)(shi)與人(ren)(ren)友好(hao)相處(chu)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性格(ge)(ge)和(he)藹(ai)，比(bi)如，自從我(wo)(wo)(wo)(wo)讀(du)書(shu)以(yi)來(lai)(lai)，從未和(he)班上(shang)(shang)(shang)或(huo)寢室(shi)的(de)同(tong)學(xue)(xue)發生過重(zhong)(zhong)大(da)矛(mao)盾(dun)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)以(yi)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)寢室(shi)的(de)八(ba)個同(tong)學(xue)(xue)來(lai)(lai)自八(ba)個不(bu)(bu)同(tong)的(de)省(sheng)份，而且民(min)族(zu)各異，每個人(ren)(ren)都有(you)(you)(you)(you)自己不(bu)(bu)同(tong)的(de)生活(huo)方(fang)式，在這(zhe)(zhe)樣一種環(huan)境之下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)卻仍(reng)然(ran)能和(he)他們(men)(men)建立如此深厚的(de)情誼，而且從未鬧(nao)過矛(mao)盾(dun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，憑(ping)著我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種和(he)藹(ai)的(de)性格(ge)(ge)，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)在未來(lai)(lai)三年的(de)大(da)學(xue)(xue)生活(huo)中(zhong)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)在今后人(ren)(ren)生的(de).道路上(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都將與他們(men)(men)永遠和(he)平(ping)相處(chu)等(deng);當然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)(you)(you)(you)很多的(de)缺點，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)缺點是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)(you)特專長(chang)的(de)一面(mian)，大(da)部分都是(shi)(shi)(shi)(shi)處(chu)在對其(qi)了解和(he)認識之上(shang)(shang)(shang);同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性格(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)還有(you)(you)(you)(you)點內(nei)向，不(bu)(bu)大(da)喜(xi)歡喧嘩吵鬧(nao)的(de)場(chang)面(mian)，人(ren)(ren)多的(de)場(chang)合不(bu)(bu)擅長(chang)口頭交(jiao)際，因此這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)很多時(shi)(shi)候在人(ren)(ren)際交(jiao)往中(zhong)都處(chu)于被動(dong)狀態(tai);還有(you)(you)(you)(you)有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)侯也(ye)多愁善感，做事(shi)不(bu)(bu)夠果斷。

簡短的個人職業規劃4

　　我的性格

　　總的(de)(de)來說(shuo)(shuo)我(wo)的(de)(de)性格活潑開(kai)朗。我(wo)很(hen)陽光，心(xin)(xin)態較好，學習音樂(le)會(hui)有(you)(you)有(you)(you)很(hen)多上臺(tai)表演的(de)(de)機會(hui)，我(wo)會(hui)以平常心(xin)(xin)對待，不(bu)(bu)會(hui)慌(huang)張;我(wo)積極向上，遇到挫折會(hui)傷(shang)心(xin)(xin)，但(dan)不(bu)(bu)會(hui)因(yin)為挫折而放棄自(zi)己(ji)的(de)(de)追求和目標，會(hui)重新(xin)振作，找到解決的(de)(de)辦法。我(wo)與朋(peng)(peng)友的(de)(de)關系相處的(de)(de)很(hen)好，死黨們會(hui)說(shuo)(shuo)我(wo)心(xin)(xin)直(zhi)口快，但(dan)我(wo)就(jiu)是這(zhe)樣(yang)的(de)(de)一個(ge)人，試著(zhu)改過，改不(bu)(bu)了(le)。我(wo)心(xin)(xin)特別軟，朋(peng)(peng)友有(you)(you)困難(nan)時會(hui)忍不(bu)(bu)住搭手，大家找我(wo)幫忙的(de)(de)事情我(wo)都會(hui)努力做(zuo)好。

　　我的興趣

　　我(wo)的(de)(de)`興趣廣泛，聲樂、鋼琴(qin)、看(kan)書、上網、逛街、游戲(xi)這(zhe)(zhe)些都(dou)是我(wo)生活中(zhong)不可缺(que)少的(de)(de)部(bu)分(fen)。一直以(yi)來我(wo)都(dou)學習音樂，不僅是個人(ren)愛好(hao)，并且(qie)有家人(ren)的(de)(de)大力(li)支持。小時(shi)候和朋(peng)友們玩游戲(xi)我(wo)總是扮演老師(shi)這(zhe)(zhe)個角色。這(zhe)(zhe)也(ye)成為(wei)了我(wo)現在的(de)(de)目標。

　　我的價值觀

　　以我的價值觀(guan)來看，社會(hui)(hui)的利益要重于自(zi)身。我非常希望能(neng)為社會(hui)(hui)貢獻出自(zi)己(ji)的力量，因此我很渴望做一(yi)個人民教師，用自(zi)己(ji)在音樂(le)方面的特長(chang)去幫(bang)(bang)助別人，服務(wu)社會(hui)(hui);讓那(nei)些熱愛音樂(le)而又缺乏(fa)引導的少(shao)年(nian)能(neng)夠得到幫(bang)(bang)助"

　　我的能力

　　自認為(wei)比(bi)較有(you)做(zuo)老師的(de)天賦，從高中到大學(xue)(xue)經(jing)常幫助同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(當(dang)然是關于音(yin)樂(le)專(zhuan)業的(de))，并且(qie)得到同學(xue)(xue)們的(de)好評，在其他(ta)方(fang)面我(wo)是個很(hen)沒有(you)耐性(xing)的(de)人，但不知為(wei)什么關于音(yin)樂(le)我(wo)就(jiu)有(you)用不完的(de)耐性(xing)。表演能力較好，但對專(zhuan)業的(de)學(xue)(xue)習(xi)還不夠深入。要繼續努(nu)力。

簡短的個人職業規劃5

　　綜合考慮自己的(de)所學專業、興趣愛好、個人特長以(yi)及某(mou)某(mou)單(dan)(dan)位的(de)性(xing)質(zhi)、宗(zong)旨和(he)工(gong)作要求(qiu)，圍繞可能的(de)職業發展道路(lu)，本人對未來30年左右(you)在某(mou)某(mou)單(dan)(dan)位的(de)工(gong)作做出如下規劃(hua)與(yu)安排。

　　熟悉適應期

　　目標(biao)：使自己盡快(kuai)融(rong)入到(dao)某(mou)某(mou)單(dan)位(wei)的(de)工作中去

　　1.充分利用某某單位(wei)優越(yue)的(de)(de)(de)工作環境和(he)研(yan)究條件，認真學習(xi)與民(min)航(hang)(hang)業(ye)相關的(de)(de)(de)法(fa)律法(fa)規、方(fang)(fang)針政策以及(ji)民(min)航(hang)(hang)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)現狀，能夠在一年的(de)(de)(de)時間內，通(tong)過對資料、書籍的(de)(de)(de)閱讀和(he)向領導與同(tong)事請教，積累(lei)起民(min)航(hang)(hang)業(ye)研(yan)究所必(bi)需的(de)(de)(de)知識和(he)研(yan)究方(fang)(fang)法(fa)。

　　2.培(pei)養分析判(pan)斷(duan)能力(li)、組織管理能力(li)等實際工作能力(li)，全面(mian)提高自己的綜合素質和業(ye)務(wu)水(shui)平。

　　3.深入到基層、實際(ji)和“一線”進行(xing)調(diao)查研究，對民航業的整體(ti)現狀、存在的突出問題有一個感性的認識和把握，能夠使用理論(lun)對實際(ji)問題進行(xing)分(fen)析。

　　快速提升期

　　目標：使自己成為一個領導放心(xin)、同(tong)事舒心(xin)、自己安心(xin)的好人

　　1.安下心(xin)來(lai)，認(ren)認(ren)真真的(de)學習、工作、調查、探討(tao)和研究(jiu)，通過多(duo)種形式的(de)相互補充與促進，真正把整(zheng)個民航(hang)業的(de)發展現(xian)狀、未來(lai)趨(qu)勢、突出問題以及對策措施等方面的(de).知識吃透、弄(nong)懂。

　　2.吸取工作中的(de)(de)經驗教訓(xun)，做好除科學研究以外的(de)(de)其他工作，不斷培養(yang)自(zi)己的(de)(de)組織能(neng)力、管理能(neng)力、表達能(neng)力、抗壓(ya)能(neng)力、社(she)交能(neng)力等實際工作所需要的(de)(de)各方面素質(zhi)與(yu)(yu)技(ji)能(neng)，全(quan)面提高自(zi)己的(de)(de)職業素養(yang)與(yu)(yu)綜(zong)合能(neng)力。

　　3.不斷提高自身修養，總結自己的(de)優點(dian)和長處，反省自己的(de)缺(que)點(dian)與不足(zu)，使自己成為一個誠實、善良、正直、謙(qian)遜(xun)、務實的(de)好人。

　　穩步發展期

　　目標：使(shi)自己成為單位的(de)骨干分子，在業界(jie)有一定的(de)知(zhi)名度和影響力。

　　1.要(yao)繼(ji)續做好自己的(de)(de)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)工作和本職(zhi)工作，不放松對(dui)自己的(de)(de)研(yan)究(jiu)和工作的(de)(de)標準與(yu)要(yao)求，對(dui)一些涉及民航(hang)行業發展的(de)(de)重點(dian)和難(nan)點(dian)問題能夠(gou)提(ti)出切(qie)實(shi)可(ke)行的(de)(de)政策建議與(yu)對(dui)策措施。

　　2.在工(gong)作(zuo)中要不斷吸取(qu)經驗教訓(xun)，提(ti)高(gao)自己的組織管理能力(li)與綜合素質(zhi)，以最佳狀態投入到工(gong)作(zuo)中去，使自己成(cheng)為單位的骨(gu)干分(fen)子。

　　3.與親人、同事、領導和(he)(he)諧相處，實現自己與家庭、單位和(he)(he)社(she)會圈(quan)子的完美(mei)和(he)(he)諧，為自己創造(zao)良好、友善、和(he)(he)諧的工作環境和(he)(he)社(she)會氛圍，促進自己各項工作及事業的順利開展。

簡短的個人職業規劃6

　　記得(de)高(gao)中(zhong)時老師就告訴(su)(su)我們要認(ren)(ren)識自(zi)己(ji)(ji)，“認(ren)(ren)識自(zi)己(ji)(ji)”，僅僅四個(ge)字(zi)，實(shi)(shi)踐(jian)起來是何等的艱難，古往(wang)今(jin)來那么(me)多仁人志士為了(le)能(neng)認(ren)(ren)識自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷實(shi)(shi)踐(jian)，不(bu)斷創新，可又(you)有(you)幾(ji)個(ge)能(neng)在生命(ming)即將(jiang)終了(le)之時，拍(pai)拍(pai)胸膛，告訴(su)(su)自(zi)己(ji)(ji)，我終于認(ren)(ren)清了(le)自(zi)己(ji)(ji)!

　　但經過一(yi)(yi)年的思考，終歸是比一(yi)(yi)年前要對自己有(you)更深一(yi)(yi)些的了(le)解。

　　首(shou)先，我(wo)(wo)的性(xing)格(ge)屬于(yu)雙層的，有(you)(you)時(shi)候活(huo)潑開朗，有(you)(you)時(shi)候又很安靜內斂，但是(shi)(shi)這(zhe)兩種性(xing)格(ge)的轉換總是(shi)(shi)不適時(shi)宜的出(chu)現(xian)，由(you)此我(wo)(wo)覺得應該加強(qiang)(qiang)自(zi)(zi)我(wo)(wo)對自(zi)(zi)身(shen)性(xing)格(ge)的控制，是(shi)(shi)這(zhe)兩種性(xing)格(ge)出(chu)現(xian)的恰到(dao)好處，這(zhe)就需(xu)要從小事做起，例在競選和社交的方面(mian)就要當仁不讓，要活(huo)潑一些;在讀書，聽課的時(shi)候就應該控制自(zi)(zi)己要安靜下來。我(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)身(shen)有(you)(you)一些成功需(xu)要的必備品(pin)質，如強(qiang)(qiang)烈的競爭意識(shi)，不達目的不罷休的堅持(chi)(chi)，不到(dao)黃河心(xin)不死的決心(xin)等。這(zhe)些都是(shi)(shi)需(xu)要在今后的道路上保持(chi)(chi)和增強(qiang)(qiang)的。

　　其(qi)次，我(wo)的'興趣(qu)很(hen)(hen)廣泛。我(wo)非(fei)常喜歡讀書(shu)，但迫于(yu)學習壓力，涉獵(lie)面(mian)很(hen)(hen)狹窄，基本(ben)上只看(kan)教材，所以(yi)今后我(wo)需(xu)要多(duo)(duo)(duo)看(kan)一(yi)些(xie)(xie)經濟、管(guan)理、文學、保險方面(mian)的書(shu)籍，以(yi)擴充自己的涉獵(lie)面(mian);會很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)種球(qiu)類運動，雖然不是專業水平，但是作為娛樂(le)還是很(hen)(hen)受用的，因此(ci)可以(yi)通過這些(xie)(xie)運動多(duo)(duo)(duo)認識一(yi)些(xie)(xie)朋友，以(yi)擴大自己的交友范圍;小(xiao)時候學過很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)種樂(le)器，還有書(shu)法、繪畫(hua)等……

　　最(zui)后，我(wo)(wo)想對我(wo)(wo)三(san)年后想擁有(you)的能(neng)力做(zuo)一(yi)個(ge)期望，因為(wei)我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)現(xian)在的水平并不能(neng)夠(gou)達(da)到我(wo)(wo)未來想從事的職業(ye)的標準，但是通過三(san)年的努力，我(wo)(wo)一(yi)定能(neng)實現(xian)目標。三(san)年后，我(wo)(wo)應該精(jing)(jing)通經濟(ji)類(lei)方(fang)面的專業(ye)英語，有(you)一(yi)口流利的口語，專業(ye)的數學、經濟(ji)、保(bao)險精(jing)(jing)算、計算機等方(fang)面的技能(neng)，有(you)一(yi)定的社(she)交(jiao)能(neng)力和管理能(neng)力。

簡短的個人職業規劃7

　　大學生(sheng)活中充(chong)滿了(le)自由(you)和快樂，在這樣(yang)一(yi)個輕松舒適的(de)(de)環(huan)境很容易沒(mei)有了(le)過(guo)大的(de)(de)社會壓力，容易迷失自我，喪失既定(ding)(ding)目標。因此(ci)制定(ding)(ding)一(yi)個切實(shi)可行的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃可以幫助我們撥(bo)開(kai)迷霧，全面的(de)(de)認識自己，選擇適合自己前進的(de)(de)道路(lu)。

　　計劃實施方案

　　1．在校期間

　　1）認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習好(hao)專業(ye)知識，注重了營銷解管理學(xue)(xue)方面知識；

　　2）拿到相關的技能(neng)證書(shu)，堅實基(ji)礎(chu)技能(neng)；

　　3）積極參加(jia)校內(nei)外組織的活動(dong)，增大自己的'交際面；

　　4）關(guan)注相(xiang)關(guan)的就業(ye)政策和就業(ye)動態。

　　2．大學畢(bi)業的(de)五年

　　1）找到一(yi)份(fen)穩定且有(you)一(yi)定經濟(ji)收入和一(yi)定挑(tiao)戰的工作。

　　2）在(zai)工作中不斷學習，掌握技(ji)能，改善(shan)家庭經濟(ji)狀況(kuang)，具備一定經濟(ji)獨立能力。

　　3．長期職業目標

　　職業目標：從事營銷(xiao)或營銷(xiao)管理(li)工作(zuo).

　　職業發(fa)展(zhan)策略：響(xiang)應團中央關于(yu)中部崛起建設,支持(chi)民營(ying)企(qi)業以及外企(qi)的(de)號(hao)召，在民營(ying)企(qi)業或外企(qi)進行工作,工作一段時(shi)間積累經驗(yan)以后進入(ru)管理階層(ceng)發(fa)展(zhan)。 職業發(fa)展(zhan)路(lu)徑(jing)：逐級(ji)晉(jin)升扎實前進的(de)職業發(fa)展(zhan)路(lu)徑(jing)。

　　具體路徑：經濟管理(li)(li)系(xi)學習結(jie)束積累扎實工(gong)作(zuo)經驗(yan)----基層營銷(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)深如市場----中層營銷(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)者(zhe)(公(gong)司部門主(zhu)管)-----高(gao)層營銷(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)者(zhe)

簡短的個人職業規劃8

　　(1)，出生背景

　　我(wo)(wo)來自(zi)(zi)中國(guo)的(de)(de)靠(kao)東(dong)南沿海的(de)(de)內地省份，出(chu)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一個相對比(bi)較落后的(de)(de)小(xiao)(xiao)縣(xian)城里，雖然家鄉的(de)(de)經(jing)濟不(bu)是(shi)(shi)很(hen)發(fa)達，但由于(yu)周(zhou)邊都(dou)是(shi)(shi)沿海的(de)(de)省份，還是(shi)(shi)感覺(jue)到了改革開放30年(nian)(nian)對中國(guo)產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)巨大影(ying)響(xiang)。在(zai)(zai)思想上(shang)雖然不(bu)是(shi)(shi)特潮流(liu)的(de)(de)那(nei)種(zhong)，但是(shi)(shi)對于(yu)新生(sheng)(sheng)事物(wu)的(de)(de)基(ji)本可(ke)以接受。家里的(de)(de)條件(jian)在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)縣(xian)城里來說還算過得去，所以在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)時(shi)候并沒有吃過多少苦。我(wo)(wo)知道(dao)如(ru)果進入社會之后我(wo)(wo)這樣的(de)(de)經(jing)歷是(shi)(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)，社會是(shi)(shi)復雜的(de)(de)，對于(yu)我(wo)(wo)們這些大學生(sheng)(sheng)來說要(yao)各(ge)種(zhong)經(jing)歷都(dou)要(yao)去嘗試的(de)(de)，所以我(wo)(wo)希望(wang)在(zai)(zai)接下來的(de)(de)三年(nian)(nian)時(shi)間(jian)里能夠(gou)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己，加(jia)強自(zi)(zi)己的(de)(de)獨立生(sheng)(sheng)存(cun)能力(li)，和自(zi)(zi)我(wo)(wo)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能力(li)。

　　(2),性格與能力

　　我(wo)的(de)性格(ge)并不(bu)是(shi)那種(zhong)外向類型(xing)，很多東西我(wo)都愿(yuan)意(yi)(yi)自己一(yi)個(ge)人體(ti)會與經歷，有(you)(you)時(shi)候會把自己排除在(zai)集體(ti)之外。還有(you)(you)我(wo)并不(bu)喜歡和別人交流，也很難接受別人的(de)意(yi)(yi)見，比較(jiao)獨(du)斷獨(du)行。對一(yi)些(xie)事物(wu)有(you)(you)時(shi)候就是(shi)三分鐘的(de)熱情(qing)，有(you)(you)些(xie)時(shi)候不(bu)能堅(jian)持自己最初定下的(de).目標。但(dan)我(wo)有(you)(you)一(yi)種(zhong)不(bu)服輸(shu)的(de)性格(ge)，每一(yi)次的(de)成功都會給我(wo)帶來巨大的(de)動力，我(wo)喜歡超越(yue)周圍的(de)人。

　　我雖然(ran)有(you)時(shi)候做事丟三落四，但(dan)我在(zai)(zai)關鍵時(shi)刻能(neng)夠打起百分之百的(de)精神。還有(you)我喜歡幫(bang)助(zhu)周圍的(de)人，并(bing)不(bu)計(ji)較目(mu)前(qian)的(de)得失(shi)，能(neng)夠把目(mu)光放在(zai)(zai)遠方(fang)。

簡短的個人職業規劃9

　　一、前言

　　每一(yi)個人(ren)(ren)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中的(de)大(da)(da)部分時間(jian)都將在工作中度過(guo)，每一(yi)個人(ren)(ren)的(de)職業生(sheng)(sheng)命又都是有限的(de)。作為(wei)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)，我們早(zao)晚都會(hui)步入(ru)職場，為(wei)了讓自己的(de)職業生(sheng)(sheng)涯過(guo)得更有意義，我們必須(xu)學會(hui)及(ji)早(zao)為(wei)自己規劃好自己的(de)未來。試(shi)想一(yi)下，如果我們一(yi)直呆在大(da)(da)學的(de)象牙塔中渾(hun)(hun)渾(hun)(hun)噩(e)噩(e)地度過(guo)大(da)(da)學四年(nian)，那么(me)畢業勢必就(jiu)意味著失(shi)業。與其白(bai)白(bai)浪費掉四年(nian)大(da)(da)好光(guang)陰，倒不(bu)如未雨綢(chou)繆，為(wei)自己的(de)將來做好打(da)算(suan)。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)是(shi)非常(chang)重要的(de)，規劃(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)是(shi)一個職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)探(tan)索(suo)與奮斗(dou)的(de)歷(li)程(cheng)，好的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)可以幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)明(ming)確自(zi)己的(de)奮斗(dou)方向(xiang)，明(ming)白自(zi)己與理(li)(li)想(xiang)之間的(de)差距，同時激勵我(wo)(wo)(wo)們(men)為之而努力，幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)選(xuan)擇(ze)的(de)路徑實現職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理(li)(li)想(xiang)，從(cong)而實現自(zi)我(wo)(wo)(wo)價值。制定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)能夠幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)

　　們(men)認(ren)識到就(jiu)業形(xing)勢，居安思危，同時培養我們(men)的職(zhi)(zhi)業能(neng)力與職(zhi)(zhi)業素(su)質，幫助我們(men)在職(zhi)(zhi)場(chang)中(zhong)立于不(bu)敗(bai)之(zhi)地。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)來(lai)自重(zhong)慶，重(zhong)慶火熱(re)的(de)(de)(de)天(tian)氣(qi)培養了(le)我(wo)(wo)(wo)活潑、熱(re)情的(de)(de)(de)性格，我(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)能(neng)夠用自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)好(hao)心(xin)情感(gan)染別(bie)人(ren)(ren)(ren)，為別(bie)人(ren)(ren)(ren)帶來(lai)歡(huan)笑(xiao)。重(zhong)慶不是(shi)個(ge)(ge)大(da)城市，所以我(wo)(wo)(wo)沒有大(da)城市里來(lai)的(de)(de)(de)女孩身(shen)(shen)上那(nei)種(zhong)高高在(zai)上的(de)(de)(de)脾氣(qi)。我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)沒有什么太過(guo)(guo)遠大(da)的(de)(de)(de)目標，沒想(xiang)過(guo)(guo)要大(da)富大(da)貴，或是(shi)權傾天(tian)下。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)生命(ming)的(de)(de)(de)價值只是(shi)讓自己(ji)(ji)盡可能(neng)地感(gan)受(shou)到(dao)(dao)幸福(fu)。但正是(shi)因為如此，我(wo)(wo)(wo)比別(bie)人(ren)(ren)(ren)更加容(rong)易滿足，容(rong)易了(le)快樂(le)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)敏銳，總(zong)是(shi)能(neng)夠很(hen)快地將事情和信息聯系起(qi)來(lai)，然后很(hen)自信地根據自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)判(pan)斷解(jie)決(jue)問題(ti)。我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)用欣賞(shang)的(de)(de)(de)眼光去看待別(bie)人(ren)(ren)(ren)，樂(le)于支持(chi)與(yu)關心(xin)別(bie)人(ren)(ren)(ren)。但同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)也(ye)需(xu)要別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯定，來(lai)自他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)掌聲總(zong)是(shi)能(neng)激勵我(wo)(wo)(wo)做到(dao)(dao)更好(hao)。我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)與(yu)人(ren)(ren)(ren)交流(liu)，在(zai)這過(guo)(guo)程中我(wo)(wo)(wo)學會了(le)傾聽與(yu)理解(jie)他人(ren)(ren)(ren)，在(zai)無形中，我(wo)(wo)(wo)結交到(dao)(dao)了(le)很(hen)多(duo)朋友，我(wo)(wo)(wo)在(zai)他們身(shen)(shen)上學到(dao)(dao)了(le)很(hen)多(duo)書本(ben)上永遠無法學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西，讓我(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺。與(yu)現在(zai)大(da)多(duo)數同(tong)齡人(ren)(ren)(ren)不同(tong)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)不是(shi)獨生子女，我(wo)(wo)(wo)還有一(yi)個(ge)(ge)弟弟。作為一(yi)個(ge)(ge)姐(jie)姐(jie)，我(wo)(wo)(wo)深刻地理解(jie)到(dao)(dao)包(bao)容(rong)與(yu)責任的(de)(de)(de)重(zhong)要性。

　　當然，我(wo)(wo)(wo)也(ye)有很(hen)多(duo)缺點。我(wo)(wo)(wo)經常無法專(zhuan)注于一件事(shi)情，是(shi)典(dian)型的“三(san)分鐘熱度(du)(du)”，缺少完成(cheng)任務的自制力(li)，尤其是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)擔任比較無聊的工(gong)作時，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)會為自己找借(jie)口(kou)偷懶，完全沒有勝任沉悶工(gong)作的能(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)的時間管理能(neng)力(li)很(hen)差，往往要(yao)等到(dao)事(shi)情到(dao)了非做不可的程度(du)(du)才肯(ken)下(xia)決(jue)心去好好完成(cheng)。我(wo)(wo)(wo)依賴(lai)性很(hen)強(qiang)，很(hen)難獨立承擔一項工(gong)作。平心而(er)論，我(wo)(wo)(wo)

　　的(de)能力并不(bu)算很強，我沒(mei)有(you)什(shen)么可(ke)以引以為(wei)豪(hao)的(de)專長，與(yu)其(qi)他有(you)自己的(de)特長的(de)同齡人相比(bi)，我沒(mei)有(you)什(shen)么突(tu)出的(de)競爭優勢。

　　我的(de)興趣不算廣泛，我喜歡看書(shu)、聽音樂(le)。對我而言(yan)，在閑(xian)暇的(de)時候躺在和暖(nuan)的(de)陽光(guang)下，捧一本自己喜歡的(de)書(shu)，就(jiu)著縷縷音樂(le)與先哲對話，就(jiu)是一件(jian)無比愜意的(de)事了。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　1、專業介紹

　　中國少數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言文學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，旨在培養具(ju)備相關少數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言文學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)系統知識(shi)，能(neng)在少數(shu)民族(zu)教育、文化部門(men)和單(dan)位(wei)從(cong)事教學(xue)(xue)(xue)、科研、翻譯、文學(xue)(xue)(xue)創作、新聞等工(gong)作的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)門(men)人才。該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主要學(xue)(xue)(xue)習(xi)有關民族(zu)的(de)(de)語(yu)(yu)言、文獻，了解相關理論、發展歷史、研究現狀(zhuang)等方面的(de)(de)情況，并接受從(cong)事專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)工(gong)作所需業(ye)(ye)務能(neng)力的(de)(de)訓(xun)練。

　　少(shao)(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)是“國(guo)(guo)(guo)家文(wen)科(ke)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)人才培養與(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究基(ji)地”(簡稱“基(ji)地班”)分布點(dian)，少(shao)(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家重點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)及應(ying)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)(wei)北京市重點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。除與(yu)“漢(han)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)”專(zhuan)業(ye)(ye)相類的一些課程以(yi)外(wai)，本系(xi)還(huan)設有少(shao)(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)課程，培養出了大批兼(jian)通漢(han)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)少(shao)(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化的特色人才。目(mu)前本系(xi)承擔了“211工(gong)程”和(he)(he)“985工(gong)程”相關項目(mu)以(yi)及多(duo)項和(he)(he)省部級重大項目(mu)，并(bing)多(duo)次獲(huo)(huo)國(guo)(guo)(guo)際國(guo)(guo)(guo)內大獎(jiang)。本系(xi)是全國(guo)(guo)(guo)惟一綜(zong)合研究漢(han)語(yu)(yu)和(he)(he)少(shao)(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)科(ke)研單(dan)位，曾獲(huo)(huo)“全國(guo)(guo)(guo)優秀教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)”。

　　本專(zhuan)業的主要研究(jiu)(jiu)方向是少(shao)數(shu)民族(zu)語言研究(jiu)(jiu)、少(shao)數(shu)民族(zu)文(wen)學研究(jiu)(jiu)、少(shao)數(shu)民族(zu)文(wen)獻(xian)研究(jiu)(jiu)、中國歷代(dai)民族(zu)政策研究(jiu)(jiu)、中國少(shao)數(shu)民族(zu)關(guan)系史(shi)、

　　中國(guo)少(shao)數民族族別史、彝族語(yu)言文學研(yan)究、緬甸語(yu)的研(yan)究與(yu)應用、文獻翻譯研(yan)究等(deng)。

　　2、就業方向

　　從(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)少(shao)數(shu)(shu)民族語(yu)言(彝語(yu))方(fang)向(xiang)的(de)工(gong)作(zuo)，主要(yao)到(dao)少(shao)數(shu)(shu)民族教育文(wen)(wen)化部門(men)及(ji)相(xiang)(xiang)關單位從(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)有關少(shao)數(shu)(shu)民族語(yu)言文(wen)(wen)字、文(wen)(wen)學(xue)、文(wen)(wen)獻的(de)教學(xue)、研究、編(bian)輯、翻譯(yi)、新聞、文(wen)(wen)學(xue)創(chuang)作(zuo)等方(fang)面的(de)工(gong)作(zuo);從(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)小(xiao)(xiao)語(yu)種語(yu)言(緬(mian)甸(dian)語(yu))方(fang)向(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)就業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)較為廣(guang)泛，畢業(ye)(ye)生可(ke)以到(dao)包括國家涉外部門(men)和(he)事(shi)(shi)業(ye)(ye)單位，國有大中型企業(ye)(ye)，各類(lei)外企、合資企業(ye)(ye)，范圍(wei)廣(guang)泛的(de)中小(xiao)(xiao)企業(ye)(ye)等單位從(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)相(xiang)(xiang)關的(de)工(gong)作(zuo)。

　　3、就業前景分析

　　良好就業形勢的(de)(de)(de)背后(hou)是(shi)潛在、旺(wang)盛的(de)(de)(de)市場需求(qiu)。近年(nian)來(lai)，隨著我國(guo)(guo)(guo)改革開放的(de)(de)(de)深(shen)入(ru)和能源多元化、國(guo)(guo)(guo)內企(qi)業海外(wai)(wai)(wai)(wai)投資的(de)(de)(de)增長(chang)，以(yi)及對(dui)外(wai)(wai)(wai)(wai)文(wen)(wen)化交(jiao)流的(de)(de)(de)擴大(da)、國(guo)(guo)(guo)際旅游人數(shu)的(de)(de)(de)迅(xun)速(su)增長(chang)，我國(guo)(guo)(guo)與非(fei)洲(zhou)、美洲(zhou)、東(dong)南亞等非(fei)英(ying)語(yu)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)交(jiao)流范圍、深(shen)度不斷擴大(da)和加(jia)深(shen)，越來(lai)越多的(de)(de)(de)外(wai)(wai)(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業入(ru)駐(zhu)我國(guo)(guo)(guo)境內，其中相(xiang)當數(shu)量是(shi)來(lai)自非(fei)英(ying)語(yu)國(guo)(guo)(guo)家，因(yin)此小(xiao)語(yu)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)作用正日益凸顯，許多行業對(dui)小(xiao)語(yu)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)需求(qiu)量還將呈上升趨勢。去年(nian)以(yi)來(lai)，雖然(ran)受(shou)金(jin)(jin)融(rong)危機(ji)影(ying)響，一(yi)些(xie)銀(yin)行、證券、外(wai)(wai)(wai)(wai)貿出口(kou)、加(jia)工工業的(de)(de)(de)招(zhao)聘職位有所縮減，但小(xiao)語(yu)種(zhong)(zhong)專業人才(cai)的(de)(de)(de)市場需求(qiu)卻基(ji)本保持穩定(ding)。不少企(qi)業更是(shi)抓住了金(jin)(jin)融(rong)危機(ji)對(dui)經(jing)(jing)濟(ji)市場重新調整的(de)(de)(de)契機(ji)，積極(ji)儲備(bei)人才(cai)，謀(mou)求(qiu)新的(de)(de)(de)發展，這些(xie)都(dou)為(wei)小(xiao)語(yu)種(zhong)(zhong)人才(cai)的(de)(de)(de)就業創造了新的(de)(de)(de)機(ji)會和條件。此外(wai)(wai)(wai)(wai)，近年(nian)來(lai)我國(guo)(guo)(guo)加(jia)強(qiang)了與東(dong)盟各國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)、文(wen)(wen)化交(jiao)往，緬(mian)甸語(yu)作為(wei)東(dong)南亞語(yu)言(yan)(yan)中重要的(de)(de)(de)一(yi)環，亦廣受(shou)追(zhui)捧(peng)，就業形勢比(bi)較好。另外(wai)(wai)(wai)(wai)，少數(shu)民族語(yu)言(yan)(yan)

　　文學特色鮮明(ming)，兼具語言與文學兩方面的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)性(xing)質(zhi)，學習起來有(you)一定難度;專(zhuan)業(ye)地(di)域性(xing)較強(qiang)，僅有(you)少數(shu)(shu)高校開設，多(duo)在西部地(di)區，由于語言的(de)(de)(de)限制，報考(kao)(kao)者大多(duo)為(wei)本(ben)地(di)或本(ben)民族(zu)考(kao)(kao)生(sheng)。學術研究專(zhuan)業(ye)性(xing)強(qiang)，招生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)(shu)非常有(you)限，因此其(qi)報考(kao)(kao)人(ren)(ren)數(shu)(shu)也相對較少。中央(yang)民族(zu)大學作為(wei)民族(zu)類(lei)(lei)大學的(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，教育水平(ping)比同類(lei)(lei)其(qi)他大學高，而我系(xi)更是本(ben)校的(de)(de)(de)重(zhong)點與特色專(zhuan)業(ye)，這(zhe)就(jiu)增強(qiang)我們的(de)(de)(de)競(jing)爭力，有(you)助于我們就(jiu)業(ye)。

　　四、職業分析

　　1、個人的(de)職業選項

　　我的職業理想是成為(wei)一名優(you)秀的對(dui)外漢語教師。此外，公務員是另一個我比較感興(xing)趣的工作方(fang)向。

　　2、選擇理由

　　(1)優勢因素(S)

　　緬甸(dian)語(yu)是(shi)一(yi)門真正意(yi)義上的(de)小語(yu)種，在我(wo)(wo)國熟練掌握的(de)人并不多，因而我(wo)(wo)比其他(ta)人有(you)優勢。我(wo)(wo)的(de)英(ying)語(yu)水(shui)平還不錯(cuo)，這也是(shi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)個加分(fen)項。我(wo)(wo)相信，能同時熟練地掌握漢(han)、英(ying)、緬三門語(yu)言將有(you)助于我(wo)(wo)就業。另外(wai)，我(wo)(wo)國與東南亞國家(jia)的(de)關(guan)系(xi)一(yi)向良好，漢(han)語(yu)教師在國外(wai)可得到(dao)較好的(de)待遇。

　　(2)劣勢(shi)因素(W)

　　由于緬(mian)甸語(yu)在全球的(de)使用并不(bu)太廣，它在中國的(de)推(tui)廣工作做(zuo)得(de)也不(bu)是很多，在國內得(de)不(bu)到特別專業的(de)教育。而且，我只有(you)兩年時(shi)間學習緬(mian)甸語(yu)，時(shi)間不(bu)太充分，可能不(bu)能將緬(mian)甸語(yu)學得(de)特別地道。

　　(3)機會因素(O)

　　國(guo)家語言文(wen)字(zi)工作委員會推(tui)廣普通話辦(ban)公室頒布了一項政策，我國(guo)將陸續(xu)向周邊國(guo)家派遣大學生(sheng)以推(tui)廣漢語的(de)使(shi)用范(fan)圍，每年國(guo)家都將抽調一部(bu)分畢業生(sheng)前往泰國(guo)、緬甸、印尼、越南等(deng)東南亞(ya)國(guo)家教授漢語。而我校也被(bei)納(na)入(ru)這(zhe)一項目，幸運的(de)是(shi)我系的(de)`學生(sheng)擁有參加該項目的(de)資格。

　　(4)威脅因素(T)

　　現在越來越多的人注意到東(dong)南(nan)亞地區與(yu)我(wo)國之間的發展前(qian)景是非常好的，在廣(guang)西等地有許多院(yuan)校也開設了(le)緬甸(dian)語課程。

　　3、第一職業(ye)目標選項(xiang)的工作內容

　　從(cong)(cong)事(shi)對外漢語教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)需(xu)要學(xue)習有(you)關語言、文學(xue)、文獻方面的(de)基(ji)本理論(lun)和(he)基(ji)礎知識(shi)，受到有(you)關理論(lun)、發展(zhan)歷史、研(yan)究現(xian)狀等(deng)系(xi)統(tong)教(jiao)育和(he)從(cong)(cong)事(shi)專業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)所需(xu)業(ye)(ye)務能力的(de)基(ji)本訓練(lian)，并具備(bei)相關的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素質(zhi)。

　　4、與職業(ye)選(xuan)擇目標的差距(ju)

　　經(jing)過接近一年(nian)時(shi)間的(de)(de)學(xue)習，我(wo)知道，自己現目(mu)前(qian)(qian)接觸到的(de)(de)專業知識還十分有(you)限，我(wo)也沒(mei)有(you)相(xiang)關(guan)的(de)(de)經(jing)驗可供參考，參加實踐的(de)(de)經(jing)歷(li)也很(hen)匱乏。知識的(de)(de)短缺(que)(que)和經(jing)驗的(de)(de)缺(que)(que)乏是我(wo)現目(mu)前(qian)(qian)的(de)(de)難點(dian)。總而(er)言(yan)之，我(wo)現在(zai)學(xue)習的(de)(de)專業和理(li)想(xiang)的(de)(de)職(zhi)業之間還存在(zai)較(jiao)大的(de)(de)差距。

　　五、實現職業目標的具體行動計劃

　　有計劃才能更好(hao)的(de)完成自(zi)己的(de)職業(ye)(ye)目(mu)標，但(dan)是我(wo)一(yi)直覺(jue)得計劃始終不能滿(man)足現實(shi)的(de)需要。所以(yi)，我(wo)并沒有用一(yi)個“死”的(de)計劃來限制自(zi)己，但(dan)是，為(wei)了達(da)到(dao)我(wo)的(de)職業(ye)(ye)目(mu)標，我(wo)會(hui)努力夯實(shi)專業(ye)(ye)知識，好(hao)好(hao)學習專業(ye)(ye)知識，為(wei)將來就業(ye)(ye)打下堅實(shi)的(de)基礎。成績雖然不能說明(ming)一(yi)切(qie)，但(dan)

　　是確實(shi)畢竟過(guo)硬的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)是我(wo)(wo)(wo)們能力的(de)(de)一個展示，也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們就業的(de)(de)保(bao)障(zhang)。與(yu)此同時提高自身的(de)(de)綜(zong)合素(su)質也(ye)是很有必要的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)會盡量多地(di)參加課外活動，在活動中鍛煉自己的(de)(de)實(shi)踐能力，培養與(yu)他人(ren)(ren)合作的(de)(de)能力，為在未(wei)來(lai)的(de)(de)工作中處理人(ren)(ren)際關系提前做好(hao)準備(bei)。我(wo)(wo)(wo)要盡可能多的(de)(de)充實(shi)自己，多學習(xi)一點其它方(fang)面的(de)(de)知(zhi)識(shi)。知(zhi)識(shi)面越(yue)廣，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)就業優勢就越(yue)明(ming)顯。

　　六、結語

　　雖然就業(ye)形(xing)勢非常嚴(yan)峻，但是各個領(ling)域(yu)的(de)(de)佼佼者還是會(hui)成為(wei)用(yong)人(ren)單位爭(zheng)相招納的(de)(de)寶貴人(ren)才。我(wo)們(men)應該學會(hui)對自己(ji)的(de)(de)未(wei)(wei)來負責。我(wo)們(men)要從現在做(zuo)起(qi)，從細節做(zuo)起(qi)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)走(zou)好自己(ji)的(de)(de)人(ren)生之路。每天都讓(rang)自己(ji)有一(yi)些(xie)變化，每天都讓(rang)自己(ji)成長，發現自我(wo)并開發自我(wo)。在追(zhui)求的(de)(de)過程中把握心態(tai)，保持一(yi)個積極的(de)(de)心態(tai)，不斷在生活中奮(fen)進，在挫(cuo)折(zhe)磨(mo)難(nan)中尋找快樂并開心地(di)做(zuo)自己(ji)。與其在一(yi)個路口迷茫(mang)徘徊，不如少(shao)想(xiang)一(yi)些(xie)，少(shao)說一(yi)些(xie)，多(duo)做(zuo)一(yi)點。因為(wei)無論(lun)你(ni)對把未(wei)(wei)來設計得多(duo)么好，不做(zuo)就是紙上談兵。

　　每個(ge)人(ren)心中(zhong)(zhong)都有(you)一(yi)座山峰，雕刻(ke)著理想、信(xin)念、追求、抱負;每個(ge)人(ren)心中(zhong)(zhong)都有(you)一(yi)片(pian)森林，承(cheng)載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得成功，必須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼淚;成功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢;成功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影。未來，要靠(kao)自己去(qu)打拼(pin)!一(yi)分付(fu)出總會(hui)有(you)一(yi)分收獲，我(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)的(de)未來不(bu)(bu)是夢。

簡短的個人職業規劃10

　　一、自我分析

　　我是(shi)一(yi)(yi)名大一(yi)(yi)專科生(sheng)，性格偏內(nei)向，愛(ai)沉默思考(kao)。比較重(zhong)感情。業余時(shi)間愛(ai)看書，也喜(xi)歡聽(ting)音(yin)樂，外(wai)出散步。

　　自我(wo)優勢;做事認(ren)真，有(you)條理，有(you)計劃(hua)，有(you)責任(ren)心(xin)。

　　自我(wo)劣勢;對(dui)于問題的考慮(lv)往往不夠(gou)周到，做(zuo)事有時太好強，比較(jiao)固執。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　物流(liu)管理(logisticsmanagement)是(shi)指在社會再生產過程中(zhong)，根據物質資料(liao)實體(ti)流(liu)動(dong)的(de)規律(lv)，應(ying)用管理的(de)基本原理和(he)科(ke)學方法，對物流(liu)活(huo)動(dong)進行(xing)計劃、組織、指揮、協(xie)調(diao)、控制和(he)監督，使各項(xiang)物流(liu)活(huo)動(dong)實現的(de)協(xie)調(diao)與配合，以降低物流(liu)成(cheng)本，提高物流(liu)效(xiao)率和(he)經(jing)濟效(xiao)益(yi)。現代(dai)物流(liu)管理是(shi)建(jian)立在系統論、信息(xi)論和(he)控制論的(de)基礎上的(de)。

　　物流管(guan)理主(zhu)要有4個(ge)特點：

　　(1)以實現(xian)客戶滿意為第一目(mu)標;

　　(2)以企業(ye)整(zheng)體為目(mu)的;

　　(3)以(yi)信息為(wei)中心;

　　(4)重效率更(geng)重效果。

　　三、物流的發展趨勢

　　提升物(wu)流(liu)(liu)行(xing)業(ye)的整(zheng)體競爭力(li)，很多(duo)(duo)物(wu)流(liu)(liu)企(qi)業(ye)都在積(ji)極引進和采用信(xin)息(xi)(xi)管理平臺，對物(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)(xi)管理師的需(xu)求也相(xiang)應增加。鑒于物(wu)流(liu)(liu)培訓多(duo)(duo)是從知識普及方面出發從而幫(bang)助學員進入物(wu)流(liu)(liu)行(xing)業(ye)，而物(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)(xi)管理

　　師(shi)是從解(jie)決實(shi)際(ji)物(wu)流管理問題出發，提高學員解(jie)決現代物(wu)流行(xing)業實(shi)際(ji)問題的能力，因而(er)前景更為廣闊(kuo)。

　　在目前(qian)的物流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)場，這種既(ji)懂物流(liu)(liu)業(ye)(ye)務操作(zuo)和(he)管(guan)理(li)又懂信息(xi)技術的復合人(ren)(ren)才(cai)非常(chang)少，物流(liu)(liu)信息(xi)管(guan)理(li)人(ren)(ren)才(cai)將成為(wei)物流(liu)(liu)行業(ye)(ye)內緊俏(qiao)人(ren)(ren)才(cai)，無論(lun)是(shi)業(ye)(ye)務操作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)還(huan)是(shi)一般(ban)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)或(huo)高層管(guan)理(li)者(zhe)，都(dou)(dou)必須掌握物流(liu)(liu)信息(xi)技術這一項物流(liu)(liu)核(he)心技能。物流(liu)(liu)信息(xi)管(guan)理(li)師將在物流(liu)(liu)行業(ye)(ye)中發揮(hui)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)的作(zuo)用。物流(liu)(liu)作(zuo)為(wei)市(shi)場的基(ji)礎，在今后十年甚至(zhi)更長的時間(jian)都(dou)(dou)會快速發展，對(dui)物流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)的需要也會很大(da)。因(yin)此我做(zuo)一名物流(liu)(liu)管(guan)理(li)員(yuan)，今后的職業(ye)(ye)發展空間(jian)必定(ding)非常(chang)廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根據自(zi)己的興(xing)趣和所學專(zhuan)業，在(zai)大學期間，應該會向國際貿(mao)易知(zhi)識(shi)和實(shi)務(wu)方面發展。所以本人(ren)制訂如下(xia)：

　　學歷目標：通過(guo)物流師考試

　　職務目標：物流(liu)企業部門(men)經理(li)

　　能力目標：熟(shu)練(lian)處(chu)理本職務工作，工作業績在同級同事中居于突出(chu)地位;熟(shu)

　　悉物流(liu)企業(ye)運作機制(zhi)及(ji)企業(ye)文化(hua)，能(neng)與公(gong)司上層進行無阻礙地溝通。

　　經濟目標：月薪

　　在校階段

　　充(chong)分(fen)利(li)用學校資源的優勢限度的接觸有關(guan)物流的所有信息為以(yi)后的工作(zuo)做(zuo)準備;

　　在20xx年通過英語(yu)等級考試(shi);

　　在20xx年暑假和課(ke)余時間(jian)找物(wu)流相(xiang)關行業的(de)兼職(不計較工資多少);

　　有空余(yu)時(shi)間可以多方面游歷，盡(jin)可能(neng)的了(le)解社會和企(qi)業;

　　努力完善(shan)自(zi)己的品(pin)格;

　　此(ci)期間要對全國的(de)物流企業有(you)較多的(de)了解(jie)，以(yi)便(bian)今后擇業。

　　初入職場

　　學會使(shi)用各種(zhong)常(chang)用交(jiao)通(tong)工具，為(wei)職業發展打下基礎(chu);

　　利用實踐(jian)的優勢積極聯系理(li)論使知(zhi)識轉化(hua)為真正(zheng)的動力(li);

　　大量的閱讀，培(pei)養博(bo)而(er)雜的知(zhi)識體系(xi);

　　認真分析(xi)企業的(de)運作(zuo)經營方式,管理體系;

　　盡快熟(shu)悉工(gong)作(zuo)流(liu)程,在崗位上(shang)盡心(xin)盡職,主(zhu)動積極,高效的完(wan)成分(fen)內工(gong)作(zuo);注意自己的言行舉(ju)止;虛(xu)心(xin)向他人請教所遇到的困難和問(wen)題;

　　充分(fen)利(li)用公司給員工(gong)提供(gong)的培訓(xun)機會，爭取更多的培訓(xun)，盡快考(kao)得物流(liu)師證。

　　五、未來人生職業規劃[畢業十年的職業行動計劃

　　1、20xx-2016：在(zai)物(wu)流(liu)基礎崗位工(gong)作(zuo)(zuo)，積累工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)期間，充(chong)分利用(yong)空閑時(shi)間為自己補充(chong)所需(xu)的知識和技能(neng)。

　　2、20xx-2019：在原(yuan)來企業做上一名(ming)中(zhong)層管(guan)理(li)者，成功(gong)管(guan)理(li)自己(ji)的(de)下屬，加強與上級(ji)的(de)溝通(tong)，充(chong)分(fen)利用(yong)自己(ji)的(de)工(gong)作條件(jian)擴(kuo)大社交(jiao)圈，重視(shi)同學(xue)交(jiao)際，重視(shi)和每個人的(de)交(jiao)往。

　　3、20xx-2023：到一家(jia)外資(zi)物流公司，學習跨國(guo)企業先(xian)進的管理(li)理(li)念，豐富的管理(li)經驗和先(xian)進的科(ke)學技術，爭取當(dang)上一名外資(zi)企業中級物流經理(li)。

　　六、生涯的評估和反饋

　　職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的發(fa)展不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)一帆風順，規劃(hua)也不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)是(shi)萬能(neng)的，在(zai)(zai)實施過程中(zhong)，必(bi)然存在(zai)(zai)各種的問題或(huo)不(bu)(bu)(bu)適應(ying)，這(zhe)就需要我(wo)們定(ding)期回頭看看職(zhi)業規劃(hua)早(zao)期管理如果在(zai)(zai)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)早(zao)期不(bu)(bu)(bu)能(neng)達到我(wo)預期的人生(sheng)(sheng)(sheng)目標，我(wo)也不(bu)(bu)(bu)會就此(ci)放棄，我(wo)會認真詳細(xi)分析自己與所任(ren)職(zhi)位的差距(ju),然后作出決策。如果是(shi)自己能(neng)力(li)的問題,我(wo)會在(zai)(zai)工作期間認真學習,不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提升自己能(neng)力(li);多跟這(zhe)方面(mian)的長輩請教;繼續通過各種渠道去應(ying)聘。

　　職業(ye)(ye)規劃中期管理(li)如果(guo)在職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)中期不(bu)能(neng)(neng)達到我(wo)預期人生(sheng)目標，我(wo)會認真分(fen)析自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)'實際(ji)情況,然后作出決策。如果(guo)是自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)問題,我(wo)會繼(ji)續留在企(qi)業(ye)(ye)跟同事、主管進(jin)行交談,請他們(men)指出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)之(zhi)處,以(yi)此改進(jin),繼(ji)續提升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)勝任能(neng)(neng)力(li)。如果(guo)不(bu)是因為我(wo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)原因,我(wo)將(jiang)選擇去別(bie)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)去應聘。

　　職業規劃晚期(qi)管(guan)理如(ru)果在職業生涯晚期(qi)還不能達到我預期(qi)人生目標,我還是應該(gai)認真(zhen)的(de)(de)分析問題的(de)(de)所在，如(ru)果是因(yin)為我本身不具備勝任這(zhe)個職位的(de)(de)能力的(de)(de)話，我將考慮轉行。

　　七、結語

　　當(dang)今時(shi)代，科(ke)技(ji)發展一(yi)(yi)日千里，社會(hui)環(huan)境瞬息萬變(bian)。在這全球經濟一(yi)(yi)體化，社會(hui)競爭異常激烈的(de)(de)(de)轉型時(shi)期，一(yi)(yi)些不(bu)能體察時(shi)代環(huan)境變(bian)遷的(de)(de)(de)人，往(wang)往(wang)惶恐迷惘，不(bu)知所措(cuo)，只(zhi)因對未來(lai)缺少長遠周密(mi)的(de)(de)(de)規劃，

　　不(bu)僅事業一無所成(cheng)，身心也受到(dao)嚴重影響。因此，在(zai)這不(bu)變就(jiu)是變化(hua)的今天，盡早做(zuo)好個人(ren)，發展(zhan)規劃，認(ren)清自己，有(you)意(yi)識(shi)地培養和強化(hua)個人(ren)的核(he)心競爭力(li)，不(bu)斷發掘自身潛能，只有(you)這樣才能正(zheng)確地把(ba)握命(ming)運只舵，創造成(cheng)功(gong)人(ren)生(sheng)。我(wo)將用速度(du)證明(ming)，誰(shui)是物流(liu)新銳!

簡短的個人職業規劃11

　　1.我的簡歷(略)

　　優點

　　樂(le)觀向(xiang)上、興趣(qu)廣泛(fan)、適應力強、上手快、勤奮(fen)好(hao)學、腳踏實地、認(ren)真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞(lao)、勇于迎接新(xin)挑戰

　　愛好

　　桌球(qiu)，羽毛球(qiu)，書法(fa)，寫(xie)小說，看電(dian)影

　　2.自我分析

　　個(ge)人特征：我的(de)控制欲(yu)強，希望控制生活(huo)與學習(xi)環境，喜歡(huan)按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)想法來(lai)(lai)行事(shi);我很(hen)自(zi)(zi)信，對待每一件事(shi)都充滿(man)信心，決定有(you)能(neng)力(li)將它做好(hao)，且做事(shi)有(you)始有(you)終，堅持到底;我很(hen)內向，在同學和親(qin)人面(mian)前總是有(you)所約束，不敢在大眾面(mian)前顯示(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)能(neng)力(li)，顯露自(zi)(zi)己(ji)的(de)理念(nian);我對未(wei)來(lai)(lai)充滿(man)了(le)美(mei)好(hao)，相信自(zi)(zi)己(ji)將來(lai)(lai)一定有(you)所作為。

　　人際關系(xi)：我平時喜歡與(yu)人交往，以(yi)誠待人。和同(tong)學相處采用“等邊(bian)三角，中心突出”的`政策(ce)，所(suo)以(yi)從小到(dao)大(da)和同(tong)學朋友(you)都保(bao)持(chi)良好的友(you)誼(yi)，尤(you)其是好多個知心朋友(you)，更是經常保(bao)持(chi)溝通聯系(xi)，這是我非常巨大(da)的財富。

　　價(jia)值傾向：我(wo)渴望能(neng)力能(neng)受(shou)(shou)到肯(ken)定，有強烈(lie)的掌控支配欲(yu)，希望能(neng)享有不受(shou)(shou)拘束的發展空(kong)間。我(wo)有正確的世界(jie)觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)，并通過在大(da)學的學習，使(shi)自己具(ju)備(bei)良好的的價(jia)值傾向。

　　3.同學分析

　　優點：待(dai)人真誠(cheng)，隨(sui)和，有一定的親和力;學習積極，勤奮刻苦;生活(huo)樂觀，向(xiang)上;有強(qiang)烈的進取心。

　　缺點：不善于(yu)言辭，性格慢;處(chu)理問題不果斷，考慮事情(qing)不全面。

　　4.家長分析

　　優點：懂事，為人誠實，心地善(shan)良;學習(xi)勤奮，不(bu)怕挫折。

　　缺點：不喜歡講話，容易發脾(pi)氣。

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