實用的個(ge)人職業規劃模板匯總(zong)6篇

　　指縫很(hen)寬，時間太(tai)瘦，悄悄從指縫間溜走(zou)，我們的(de)工作又邁入新的(de)臺階，為了(le)今后在工作中取得更大的(de)進步，來為以后的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展做一份職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)吧。什么樣的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)才(cai)是好的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)呢(ni)？下面是小編整理的(de)個人職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)6篇，僅供(gong)參考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。

個人職業規劃 篇1

　　技校生(sheng)的(de)個(ge)人職業規劃怎樣寫？

　　1. 個人職業(ye)通路設(she)計： 一線操(cao)作員-技術(shu)維修技術(shu)員-助(zhu)理工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)—工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)—高級工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)-總工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)—公司總工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)在擔任高級工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)兩年后(hou)，如果(guo)本企業(ye)發展不佳(jia)，到大中型(xing)企業(ye)發展

　　2. 培訓(xun)和準備：3年內(nei)取得高(gao)(gao)級技師(shi)資格(ge)(ge)，7年內(nei)取得工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)資格(ge)(ge)，工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)后5年內(nei)成為高(gao)(gao)級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)在業余時間進修管理(li)學知識需(xu)要(yao)提高(gao)(gao)處理(li)信息的(de)(de)能力，保持積極的(de)(de)心態。

　　3. 學(xue)歷、知識結(jie)構：在原(yuan)基礎上進一步提升自身學(xue)歷層次，達(da)到本科或(huo)(huo)研究生水(shui)平(ping)(ping)， 途徑(jing)：參(can)加(jia)進修、自學(xue)、夜大或(huo)(huo)脫(tuo)產(chan)等;較熟練(lian)掌握本專業領域內的技術(shu)技能(neng)，達(da)到工程(cheng)師或(huo)(huo)高級工程(cheng)師技術(shu)水(shui)平(ping)(ping)，并具(ju)有(you)一定的生產(chan)技術(shu)管理(li)經驗，途徑(jing)：參(can)加(jia)專業培訓，加(jia)強學(xue)術(shu)交流(liu)

　　4. 個人發(fa)展、人際關系：在做好(hao)(hao)與同事友好(hao)(hao)相處的基礎上(shang)(shang)，使自(zi)己逐步成(cheng)為單位(wei)的技(ji)術(shu)(shu)骨干，并充分發(fa)揮自(zi)身技(ji)術(shu)(shu)優勢，能在技(ji)術(shu)(shu)管理(li)崗位(wei)上(shang)(shang)有所小成(cheng)途徑：大(da)膽(dan)工(gong)作，敢于(yu)創新(xin)，充分利用網絡、圖書館等條件不斷學習新(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)方法(fa)

　　5.生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣、興(xing)趣愛好(hao)：適(shi)當交際的環境下(xia)，盡(jin)量形成較有規律的良好(hao)個人習(xi)慣，并參加體育活(huo)動，如跑步(bu)、打球(qiu)等途徑：制定(ding)生(sheng)(sheng)活(huo)時間表，約束自(zi)己更好(hao)執行在(zai)(zai)XX年(nian)左右的時間里，努力奮(fen)斗(dou)，使(shi)自(zi)己在(zai)(zai)本單(dan)位(wei)、本崗位(wei)上業務精湛，并小有成就.

　　6.能力提高

　　學(xue)術創新創業方面：扎實學(xue)習(xi)專業技能，同時，充(chong)分(fen)利用校(xiao)內圖書館、校(xiao)外購(gou)書城及(ji)網絡信息，開拓視(shi)野，擴展(zhan)知識范(fan)圍，以此，激(ji)發、開拓思路，嘗(chang)試設計開展(zhan)學(xue)術創新、科技創新

　　文體藝(yi)術、社團活(huo)動(dong)與身心發(fa)展方面：積極參(can)加(jia)校內外(wai)文體藝(yi)術活(huo)動(dong)、校內社團活(huo)動(dong)、演講(jiang)賽(sai)、辯論(lun)賽(sai)、書畫比賽(sai)等，以此充分(fen)鍛煉膽(dan)量、能力，展示個人(ren)風采積極參(can)加(jia)身體鍛煉，校運動(dong)會每(mei)周平均參(can)加(jia)體育活(huo)動(dong)三(san)次(ci)(ci)，每(mei)次(ci)(ci)半小時左右。

　　7、計劃實施方案

　　1. 大學期間 :

　　1 )學好各(ge)科專業(ye)知識，掌握技能、管理行業(ye)的基本知識。

　　2 )英語考級積極復(fu)習(xi)，強(qiang)化英語，至少過四級。

　　3 )從現(xian)在起(qi)，關(guan)注考證的(de)各(ge)種(zhong)信息，繼續努力(li)學習，升本再考研，繼續深造(zao)。

　　4) 假期打工(和(he)本人專業相符合的工作)積累社會經驗.

　　2. 大學畢業的五年 ：

　　1 )若考(kao)上本科生，則繼續勤(qin)奮學習。

　　2 )如果(guo)有機會去國(guo)外深造,去國(guo)外工作。

　　3. 長(chang)期(qi)計劃：

　　1 )在工作之余，不斷(duan)學習各方面的知識(shi)，提高自己的能(neng)力，增長各方面見(jian)識(shi). 2 )努力工作，積極博(bo)取提升的機會(hui)。

　　3 )在工作，學(xue)習之外，堅(jian)持鍛煉身(shen)體。

　　4 )汲取他人各種優(you)點，不斷(duan)提高自身的(de)修養(yang)。

　　5) 不(bu)斷發現自己(ji)的不(bu)足,并不(bu)大的予以改正.

　　6) 建立良(liang)好的交際(ji)網,秉(bing)承(cheng)"四海之內皆兄弟"的

　　8.評估調整

　　社會(hui)是不斷變(bian)化的(de)，而且是不斷向前(qian)發展的(de)，所(suo)以對我的(de)職業(ye)規劃(hua)(hua)要做出(chu)一些(xie)風險的(de)預測。如果我不能夠按規劃(hua)(hua)完成以上(shang)制定的(de)計劃(hua)(hua)的(de)時候，我會(hui)有(you)以下的(de)發展路徑：大學畢(bi)業(ye)后，沒有(you)考(kao)上(shang)本科(ke)生，則：

　　1) 直接參加工作,累積資本,為日(ri)后深造打下(xia)經濟基礎(chu).

　　2) 一方(fang)面可以在(zai)國企找工(gong)作.

　　3) 同樣也可以在私企(qi)找(zhao)工(gong)作.

　　9、未來人生職業規(gui)劃

　　根據自己的興趣和所學專(zhuan)業，在未(wei)來應該會向計算機(ji)和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未(wei)來五十年作初(chu)步規劃(hua)如下：

　　1、20xx-20xx年學業有成期：充(chong)分利用校園(yuan)環境及(ji)條件優勢，認真學好專業知識，培養學習(xi)、工作、生活能力，全面提高(gao)個(ge)人綜合素質，并作為就業準備。(具體規(gui)劃見后(hou))。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3年左右(you)的(de)時(shi)間，經過不斷的(de)嘗試努力，初(chu)步找到合適自(zi)身發展的(de)工作環境、崗位。

　　我的(de)(de)近期目標用教授(shou)的(de)(de)名言解釋(shi)為下(xia)：

　　(1)、做想(xiang)當(dang)五星級上將的(de)士兵，不做只想(xiang)一輩子(zi)原地打(da)轉的(de)拉磨(mo)驢。

　　(2)、做(zuo)動(dong)口動(dong)手(shou)的(de)君(jun)子，不(bu)做(zuo)動(dong)口不(bu)動(dong)手(shou)的(de)小人。

　　(3)、做學(xue)習(xi)生活(huo)充(chong)實的強者(zhe)，不做虛度年(nian)華的廢物。

　　(4)、做“我要(yao)學(xue)(xue)”的主動者，不做“要(yao)我學(xue)(xue)”的被動者。

　　完成主要內容：

　　(1)學(xue)歷、知(zhi)識(shi)結構：提升自(zi)身學(xue)歷層(ceng)次，專業技能熟練。英(ying)語(yu)爭(zheng)取過(guo)四級、普(pu)通話過(guo)級，且拿到(dao)英(ying)語(yu)口語(yu)等(deng)級證書，開始接(jie)觸社會、工作(zuo)(zuo)、熟悉工作(zuo)(zuo)環境。

　　(2)個(ge)人發展、人際(ji)關(guan)系(xi)：在(zai)這一期間，主要(yao)做好(hao)職業生涯的基礎工作，充分利用自身(shen)(shen)的工作條(tiao)件擴大社交圈(quan)(quan)、重視同學交際(ji)圈(quan)(quan)、重視和每個(ge)人的交往，不論身(shen)(shen)份貴賤(jian)和親疏程度(du)。

　　(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量(liang)形成(cheng)比較(jiao)有規(gui)律的良好個人習慣，希望自己在(zai)寫作方面會(hui)有所發展，能夠在(zai)報紙或雜(za)志上發表文(wen)章。并參加健身運(yun)動，養成(cheng)良好的鍛(duan)煉(lian)、飲食、生活習慣。每天(tian)保(bao)證睡眠6-8小時(shi)，每周鍛(duan)煉(lian)三次以上，經常(chang)做運(yun)動如散步(bu)、打羽毛(mao)球、籃球等 。

　　3、20xx-20xx年，在自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)崗位上(shang)，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)貢獻自(zi)己的(de)(de)力量，擁有一個(ge)完美的(de)(de)家庭(ting)。

　　10、結束語

　　計劃固然好，但(dan)更(geng)重(zhong)要的，在(zai)于其具體實踐并取得(de)成效(xiao)。任何目標，只(zhi)說不(bu)做(zuo)到(dao)頭來都會是一(yi)場(chang)空。然而，現實是未知多變(bian)的，定出的目標計劃隨時(shi)都可能遭遇問題(ti)，要求(qiu)有清醒的頭腦。在(zai)未來的三(san)年中，如(ru)果可以嚴格的要求(qiu)自己，相信目標不(bu)會太遠。其實，每個(ge)人(ren)心中都有一(yi)座山峰，雕刻著理(li)想、信念、追求(qiu)、抱負： 每個(ge)人(ren)心中都有一(yi)片森林，承載著收(shou)獲、芬芳(fang)、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得(de)成功(gong)，必須拿(na)出勇氣，付出努力(li)、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信眼淚; 成功(gong)，不(bu)相信頹廢(fei);成功(gong)，不(bu)相信幻影(ying);未來，要靠自己去打拼!

個人職業規劃 篇2

　　核(he)保(bao)(bao)(bao)(Underwriting)：是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)審(shen)核(he)決定的過程(cheng)，即(ji)根據投(tou)(tou)保(bao)(bao)(bao)申請書(shu)(shu)、業(ye)務人員報告(gao)(gao)書(shu)(shu)、體(ti)檢報告(gao)(gao)書(shu)(shu)、生(sheng)存(cun)調查所提(ti)供的有(you)關投(tou)(tou)保(bao)(bao)(bao)人、被保(bao)(bao)(bao)險人的信息資料，由核(he)保(bao)(bao)(bao)人員進行綜(zong)合分析(xi)，運用數理(li)查定法，對被保(bao)(bao)(bao)險人的危險加(jia)以量化，依其危險程(cheng)度(du)，做出是(shi)(shi)否承保(bao)(bao)(bao)以及以何種條件(jian)承保(bao)(bao)(bao)的決定。核(he)保(bao)(bao)(bao)人員所從事的工作決定了保(bao)(bao)(bao)險公司(si)是(shi)(shi)否要承保(bao)(bao)(bao)這個(ge)(ge)保(bao)(bao)(bao)險標的。核(he)保(bao)(bao)(bao)是(shi)(shi)承保(bao)(bao)(bao)業(ye)務中的核(he)心業(ye)務，而承保(bao)(bao)(bao)部分又是(shi)(shi)保(bao)(bao)(bao)險公司(si)控(kong)制風險、提(ti)高保(bao)(bao)(bao)險資產質量最為關鍵的一(yi)個(ge)(ge)步驟(zou)。

　　職位描述：

　　1.負責公(gong)司特(te)定險種的核賠的日常管(guan)理工(gong)作；

　　2.對公司的特定(ding)險種核賠(pei)經營(ying)指標進行管控；

　　3.負責權限內保(bao)(bao)險業(ye)務的核保(bao)(bao)、風險調查(cha)、評估及承(cheng)保(bao)(bao)方案制定的指導和審(shen)核；

　　4.負責(ze)對超權限的保險(xian)業務(wu)進行調查、分析，并提交處理意見。

　　入職門檻：

　　學(xue)歷要(yao)求為本科以上(shang)，因為核保(bao)(bao)(bao)涉及到保(bao)(bao)(bao)險、醫學(xue)、金融、統計(ji)、法(fa)律(lv)等多(duo)方面的(de)(de)知(zhi)識(shi)，因此除了(le)要(yao)懂(dong)保(bao)(bao)(bao)險、法(fa)律(lv)外，還(huan)應有(you)2—4年相關(guan)領域的(de)(de)從業背景。另外，對于(yu)保(bao)(bao)(bao)險精算原理以及財(cai)務管理等方面的(de)(de)知(zhi)識(shi)，也要(yao)有(you)一定的(de)(de)了(le)解和掌握。對于(yu)沒有(you)核保(bao)(bao)(bao)經驗的(de)(de)新手來說，一般都要(yao)從出單、接(jie)報案等初(chu)級工作做(zuo)起。

　　職業晉升通道：

　　核保師——高級核保師

　　行業資格認證：

　　國際(ji)認證(zheng)：北美核(he)(he)保(bao)(bao)師(shi)資(zi)格證(zheng)書。北美核(he)(he)保(bao)(bao)師(shi)協會(ALU)作(zuo)為一(yi)個國際(ji)性的(de)核(he)(he)保(bao)(bao)教(jiao)育和(he)研究機構，在全球(qiu)核(he)(he)保(bao)(bao)界享有(you)極高的(de)地位(wei)和(he)榮(rong)譽(yu)，20xx年全球(qiu)僅38人(ren)通(tong)過北美核(he)(he)保(bao)(bao)師(shi)資(zi)格考試(shi)。20xx年6月(yue)，我國保(bao)(bao)險業(ye)內出現首(shou)位(wei)獲得此證(zheng)書成為具有(you)國際(ji)資(zi)質的(de)國際(ji)核(he)(he)保(bao)(bao)師(shi)。

　　國內認證：中國人(ren)身險核(he)(he)保(bao)師(shi)。連續從事(shi)核(he)(he)保(bao)、核(he)(he)賠(pei)專業工作5年以上，原則上應(ying)該獲(huo)得所在(zai)(zai)公司首(shou)席或首(shou)席助理核(he)(he)保(bao)、核(he)(he)賠(pei)作業授權(quan)。對(dui)于已(yi)獲(huo)得北美核(he)(he)保(bao)師(shi)協會(hui)（ALU）核(he)(he)保(bao)師(shi)或國際(ji)理賠(pei)師(shi)資格(ge)的人(ren)員(yuan)，可由所在(zai)(zai)公司直接申請核(he)(he)保(bao)師(shi)、核(he)(he)賠(pei)師(shi)候(hou)選人(ren)資格(ge)。考(kao)試(shi)合格(ge)后，由資格(ge)考(kao)試(shi)評審委(wei)員(yuan)會(hui)評審并報(bao)保(bao)監(jian)會(hui)備案(an)、審批，合格(ge)人(ren)員(yuan)將由中國保(bao)險行業協會(hui)頒發資格(ge)證書(shu)。

　　職業關鍵字：

　　英(ying)語：雖然核保(bao)的(de)(de)(de)工作大多(duo)是交給電(dian)腦來做，但隨(sui)著保(bao)險業的(de)(de)(de)國際(ji)化與專(zhuan)業化，很多(duo)保(bao)險條款尤其(qi)是如(ru)今的(de)(de)(de)財(cai)產險等(deng)，都是以英(ying)文(wen)進行描述表達，因此，良好的(de)(de)(de)專(zhuan)業英(ying)文(wen)術語讀寫能(neng)力，是勝(sheng)任核保(bao)工作，尤其(qi)是期望(wang)能(neng)在此取得一(yi)定(ding)成績的(de)(de)(de)從業人(ren)員必(bi)須掌(zhang)握并(bing)亟待提高的(de)(de)(de)。

　　求知欲：在(zai)不(bu)(bu)少(shao)人眼(yan)里，保(bao)(bao)(bao)險公(gong)司的核保(bao)(bao)(bao)中心屬(shu)于內勤，是個很舒服的部門(men)，不(bu)(bu)用整(zheng)天出去(qu)跑單(dan)子，做在(zai)辦公(gong)室寫(xie)寫(xie)算(suan)算(suan)即可。但“兩(liang)耳不(bu)(bu)聞窗外事”實在(zai)不(bu)(bu)可取，核保(bao)(bao)(bao)工作涉及到眾多行(xing)業，對(dui)相關行(xing)業不(bu)(bu)僅要了解(jie)，甚至熟(shu)知，因此，保(bao)(bao)(bao)持(chi)一定的求知欲望，時刻保(bao)(bao)(bao)持(chi)海綿的狀(zhuang)態吸收新的知識，開拓眼(yan)界，是一個專業人員應具備的素質。

　　負(fu)責(ze)的(de)(de)態度：核(he)保的(de)(de)工作(zuo)，涉及(ji)到(dao)公司利益(yi)，也關系(xi)到(dao)投保人(ren)的(de)(de)利益(yi)，因此，負(fu)責(ze)的(de)(de)工作(zuo)態度是(shi)每(mei)個保險公司對核(he)保從業人(ren)員(yuan)的(de)(de)“軟件要求”。怎(zen)樣把好這(zhe)個關，開好這(zhe)個頭，做好理(li)賠(pei)程(cheng)序的(de)(de)第一(yi)道把關人(ren)，也是(shi)直接(jie)關系(xi)到(dao)職業生涯發展的(de)(de)重要元素。

個人職業規劃 篇3

　　1、自然(ran)發生法：

　　一(yi)切(qie)都順(shun)其自(zi)然，尤其是在“包分配”的(de)(de)年(nian)代(dai)(dai)，之(zhi)所(suo)以(yi)在那個時(shi)代(dai)(dai)可以(yi)使用(yong)，是因為(wei)那是一(yi)個不太強(qiang)調“個體成就(jiu)感”和(he)“自(zi)我(wo)幸福感”的(de)(de)時(shi)期，而今天，尤其是人(ren)類進(jin)入21世紀(ji)之(zhi)后，隨著社會的(de)(de)發(fa)展，人(ren)性關注的(de)(de)回歸，人(ren)們越來越希(xi)望(wang)可以(yi)自(zi)己為(wei)自(zi)己做出(chu)最好(hao)的(de)(de)選擇(ze)，來體現自(zi)己的(de)(de)人(ren)生價值和(he)意義。

　　如果可以一直都“順其自(zi)然”下去，永(yong)遠(yuan)能夠做到“接納(na)現實，順應外界要求(qiu)”，自(zi)然發生法也不失(shi)為一種選(xuan)擇。

　　2、目前(qian)趨勢法(fa)：

　　“從眾(zhong)心理”是人(ren)類自我保護的本能表現(xian)，所以(yi)才出(chu)現(xian)了“熱(re)門”以(yi)及(ji)“隨大(da)流”。目前趨勢(shi)法(fa)，可(ke)以(yi)降(jiang)低(di)我們的外在風險，但是這(zhe)個(ge)時候容易出(chu)現(xian)“盲目從眾(zhong)”，并且會(hui)忽(hu)略自己的個(ge)人(ren)感受。

　　所以，需(xu)要問一問自(zi)己(ji)，“我究(jiu)竟(jing)喜(xi)歡不喜(xi)歡，我究(jiu)竟(jing)適合不適合？”，也就是(shi)“最適合的，才是(shi)最好的。”

　　3、假手(shou)他人(ren)法：

　　有我們意(yi)識到(dao)的人脈資源(yuan)，我們要(yao)合理的去整合與使用；

　　如果自己還沒有(you)發現潛藏在自己周圍(wei)的(de)沒有(you)被(bei)開(kai)發的(de)人脈資(zi)源，要(yao)勇敢(gan)地去發現、整合(he)并且逐漸使(shi)用。

　　雖然(ran)說“前人(ren)(ren)栽樹(shu)(shu)后(hou)人(ren)(ren)乘涼”，我們也要為自(zi)己和自(zi)己的后(hou)人(ren)(ren)“栽好樹(shu)(shu)”“維護好樹(shu)(shu)”。

　　4、最少努力(li)法：

　　時下流行的(de)一句話“長得好(hao)不(bu)如(ru)生的(de)好(hao)，生的(de)好(hao)不(bu)如(ru)嫁的(de)好(hao)”，盡(jin)管不(bu)同(tong)的(de)人(ren)對(dui)此(ci)看法不(bu)同(tong)，但是我們(men)要(yao)區別“是出于(yu)正(zheng)義感的(de)否定(ding)”，還是源于(yu)“酸(suan)葡萄心理(li)”的(de)“羨慕(mu)嫉(ji)妒恨”。

　　當(dang)然(ran)，從存在主義的(de)角度來講，如(ru)果我們能夠(gou)一如(ru)既(ji)往的(de)“為(wei)自(zi)己(ji)的(de)選擇承擔責任”，并(bing)且任何時候都能夠(gou)堅定地(di)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)行為(wei)負責，那(nei)就是“白(bai)(bai)蛇自(zi)迷(mi)許仙，許仙自(zi)娶白(bai)(bai)蛇，與和尚(shang)有什么關系？”的(de)事情(qing)了。

　　5、拜金主義法：

　　合(he)法合(he)理地追(zhui)求經濟利益最大化，這一點(dian)本身沒有錯。

　　如(ru)果盲目的(de)追(zhui)求無法持(chi)續的(de)經濟利益(yi)的(de)話(hua)，無論對(dui)于(yu)個體(ti)、對(dui)于(yu)集體(ti)，還是(shi)對(dui)于(yu)整(zheng)個人類(lei)世界，都是(shi)不(bu)可(ke)取的(de)。

　　6、刻板印象法：

　　現(xian)實依據，有可(ke)能(neng)是理性的參考，也(ye)有可(ke)能(neng)是對適應性的限制。所(suo)以(yi)要區(qu)別“保(bao)守”和“經(jing)驗”。

　　7、櫥窗游走法：

　　有時候最好的選(xuan)擇(ze)，就(jiu)是沒(mei)有選(xuan)擇(ze)。

　　當我(wo)們(men)無(wu)法選擇(ze)(ze)(ze)的(de)(de)時候，不妨跳出(chu)選擇(ze)(ze)(ze)本身，看看“我(wo)為什(shen)么(me)會被(bei)選擇(ze)(ze)(ze)困住(zhu)？”或(huo)者“我(wo)最后要達成(cheng)什(shen)么(me)樣的(de)(de)目的(de)(de)？哪(na)個選擇(ze)(ze)(ze)距離我(wo)的(de)(de)目標更(geng)近。”

個人職業規劃 篇4

　　1、聽從心的召喚

　　在(zai)(zai)評估(gu)過自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力(li)，特長和(he)專業方(fang)向之后，一定要順從(cong)心的(de)(de)選擇。很(hen)多年輕人(ren)容(rong)易被(bei)物質(zhi)條件，社會(hui)評價和(he)同類攀比等多種(zhong)因(yin)素影響了自(zi)(zi)己的(de)(de)判斷和(he)選擇。相(xiang)信自(zi)(zi)己的(de)(de)直覺，在(zai)(zai)判斷自(zi)(zi)己的(de)(de)職業 前景時一定要讓心說(shuo)話(hua)：我(wo)會(hui)熱愛(ai)這樣(yang)的(de)(de)職業，我(wo)有(you)能(neng)力(li)接受職業帶(dai)來的(de)(de)挑(tiao)戰，我(wo)相(xiang)信自(zi)(zi)己會(hui)干出好成績(ji)……如果有(you)了這樣(yang)的(de)(de)召喚，請不要在(zai)(zai)猶豫(yu)和(he)彷(pang)徨(huang)。

　　2、尋找優質的職業導師

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯很長(chang)，很多(duo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)驗是(shi)必(bi)須(xu)靠時間(jian)累積。所(suo)以對一(yi)個初(chu)入(ru)職(zhi)場的(de)(de)人(ren)要(yao)一(yi)眼看到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)本質，或許是(shi)一(yi)個不小(xiao)的(de)(de).難題。所(suo)以在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua) 之(zhi)前，可(ke)以尋找優質的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)導師進行咨詢和了解，從他們身(shen)上解讀職(zhi)場發展的(de)(de)定律，并(bing)少走(zou)不必(bi)要(yao)的(de)(de)彎路。這樣的(de)(de)導師可(ke)能(neng)是(shi)實習時的(de)(de)上司，可(ke)能(neng)是(shi)頂尖企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)事經(jing)理 ,也可(ke)能(neng)是(shi)身(shen)邊的(de)(de)學長(chang)學姐(jie)。虛(xu)心聆聽，就可(ke)以掌握一(yi)定的(de)(de)規律，讓自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)路走(zou)得(de)順暢。

　　3、走好職場第一步

　　職場的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)，也(ye)是職業規劃 中(zhong)的(de)(de)(de)重要內容。職場發展的(de)(de)(de)積累就是從(cong)(cong)第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)開始的(de)(de)(de)。 要學會分析公司，行(xing)業，職業崗位的(de)(de)(de)優勢劣態，同時要了解(jie)自己的(de)(de)(de)swot,千(qian)萬不(bu)能(neng)(neng)盲從(cong)(cong)。第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)值(zhi)千(qian)金，千(qian)里之行(xing)始于足下，第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)準(zhun)確將有可能(neng)(neng)帶來后面每一(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)準(zhun)確。很多年(nian)輕人抱著(zhu)“先(xian)干起來以后再(zai)說(shuo)”的(de)(de)(de)心態 ,只能(neng)(neng)在遭遇挫(cuo)折(zhe)時放棄。走(zou)對了第(di)(di)一(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)即使有挫(cuo)折(zhe)，也(ye)能(neng)(neng)自我堅持。

　　4、職業發展要有大目標

　　職業規劃好(hao)比人生規劃，如果局限在一個(ge)前途和個(ge)人利益方(fang)面，那(nei)么此一生也就僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一個(ge)自我滿足(zu)的(de)(de)一生。按照馬(ma)斯洛的(de)(de)需求原理，我們(men)每一個(ge)人在求得安全，溫飽之后，是(shi)(shi)會渴望被(bei)人認(ren)同，被(bei)人尊重(zhong)，甚至是(shi)(shi)自我理想實(shi)現的(de)(de)要求，所以我們(men)的(de)(de)職業目標(biao)是(shi)(shi)必須帶有社會責任(ren)感，當(dang)然職業目標(biao)可以分短期(qi)，中期(qi)，長期(qi)來完(wan)成。

　　5、在調整中完善

　　職(zhi)業規劃(hua)有(you)一個明顯的(de)(de)階(jie)段性特征，所以在不同發(fa)展(zhan)的(de)(de)階(jie)段都(dou)必(bi)須做(zuo)出(chu)相應(ying)的(de)(de)調整，甚至是(shi)(shi)(shi)改(gai)變。但職(zhi)業發(fa)展(zhan)的(de)(de)宗旨(zhi)是(shi)(shi)(shi)不變的(de)(de)，就是(shi)(shi)(shi)通過職(zhi)業發(fa)展(zhan)的(de)(de)機會(hui) ,體現個人的(de)(de)價值，為社會(hui)做(zuo)出(chu)應(ying)有(you)的(de)(de)貢獻(xian)。所以有(you)了這樣長期而又宏觀(guan)的(de)(de)視(shi)野，就會(hui)根據自己的(de)(de)自身(shen)狀(zhuang)況(kuang)的(de)(de)改(gai)變而做(zuo)出(chu)應(ying)該的(de)(de)調整。職(zhi)業規劃(hua)不是(shi)(shi)(shi)將職(zhi)業目標定得最高就是(shi)(shi)(shi)好，而是(shi)(shi)(shi)切合實際(ji)的(de)(de)，可(ke)行的(de)(de)，有(you)計劃(hua)一步步完成的(de)(de)規劃(hua)才使最好的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)。

個人職業規劃 篇5

　　在今天(tian)這個人(ren)才競爭的時代，個人(ren)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)書(shu)開始成(cheng)(cheng)為(wei)在人(ren)爭奪戰中的另一(yi)(yi)重要利(li)器。對(dui)每個人(ren)而言，職業(ye)生命是(shi)有(you)限(xian)的，如果不進行有(you)效(xiao)的職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，勢必會造(zao)成(cheng)(cheng)生命和(he)時間(jian)的浪費。接下來(lai)我(wo)將分幾方面陳述我(wo)自己的認知(zhi)、為(wei)自己制定(ding)一(yi)(yi)個規(gui)劃(hua)。

　　自我認識：

　　剛(gang)剛(gang)工(gong)(gong)作沒幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我，工(gong)(gong)作經(jing)驗缺乏(fa)，走上(shang)工(gong)(gong)作崗位初始也(ye)未參加過專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，很(hen)(hen)多專業知識對(dui)我來(lai)說雖(sui)然極具吸引力(li)，但(dan)還是非常陌生(sheng)，和(he)其(qi)他同(tong)事相比自(zi)知存在(zai)著(zhu)(zhu)太(tai)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)。而我也(ye)知道自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)(da)缺點之(zhi)一就(jiu)(jiu)是急躁粗心(xin)，很(hen)(hen)多事情太(tai)急于完成就(jiu)(jiu)導致了(le)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤。再加上(shang)雖(sui)然在(zai)現場施(shi)工(gong)(gong)，但(dan)是很(hen)(hen)多事情我卻心(xin)有(you)余而力(li)不(bu)足(zu)。所以隨(sui)著(zhu)(zhu)這(zhe)些(xie)擔心(xin)，初來(lai)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興奮逐(zhu)漸被壓(ya)力(li)所取代(dai)。在(zai)通過大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，逐(zhu)漸進入工(gong)(gong)作狀(zhuang)態后，不(bu)安與緊張慢慢得(de)到了(le)平復，自(zi)己(ji)也(ye)有(you)了(le)自(zi)信和(he)做好工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)。

　　職業分析：

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)個普通的(de)(de)(de)管理(li)(li)人員，現(xian)(xian)階(jie)段(duan)只是負責(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)程項(xiang)目(mu)資料(liao)、圖紙(zhi)、施工(gong)(gong)(gong)(gong)、預(yu)算等檔案的(de)(de)(de)收集、管理(li)(li)，參加分部分項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)驗收工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，負責(ze)計劃、施工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，負責(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)程項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)內業(ye)管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，完成(cheng)(cheng)領導交(jiao)辦的(de)(de)(de)其他任務。初入公司這段(duan)時間是學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主要階(jie)段(duan)，所(suo)以(yi)剛來公司時，在工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)現(xian)(xian)場(chang)陪(pei)著同事(shi)質檢、測量和(he)整理(li)(li)資料(liao)，通過(guo)他們認真詳細(xi)的(de)(de)(de)講解，我(wo)也學(xue)(xue)習了涉及工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識。整理(li)(li)資料(liao)和(he)質檢工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)看似一(yi)成(cheng)(cheng)不(bu)變，但是耐(nai)心(xin)和(he)細(xi)心(xin)卻是不(bu)可缺少(shao)的(de)(de)(de)，而這一(yi)點我(wo)就做的(de)(de)(de)很不(bu)夠。在今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)應多加強專業(ye)方面的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。除此之外，配(pei)合(he)同事(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、認真完成(cheng)(cheng)交(jiao)辦的(de)(de)(de)各項(xiang)任務也是我(wo)的(de)(de)(de)主要工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之一(yi)，雖然(ran)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有些繁瑣，但我(wo)仍會以(yi)積極的(de)(de)(de)心(xin)態去對待，不(bu)折不(bu)扣的(de)(de)(de)去完成(cheng)(cheng)。

　　職業生涯目(mu)標(biao)的確立：

　　從我的專業(ye)與興趣(qu)的角度來看，我的目(mu)標是(shi)(shi)成為一個工(gong)程公司的高(gao)層管理人(ren)員。中國(guo)的建筑(zhu)行業(ye)還有(you)很(hen)大的發展空間，目(mu)前(qian)很(hen)多的新(xin)技術、新(xin)工(gong)藝、新(xin)材(cai)料、新(xin)設備很(hen)少(shao)接觸，只能從外地的大型(xing)企業(ye)觀(guan)摩學(xue)習。這也是(shi)(shi)企業(ye)缺少(shao)高(gao)端人(ren)才的原因。我清楚的知道(dao)以我現(xian)在所學(xue)的專業(ye)和職(zhi)業(ye)資格(ge)來看，我以后的職(zhi)業(ye)情況不(bu)容樂觀(guan)。

　　在自我(wo)認知部分，我(wo)就認為一級建(jian)造師是符(fu)合(he)(he)我(wo)的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)的(de)(de)(de)，同時(shi)(shi)由于我(wo)喜歡(huan)發現問題，改(gai)進工(gong)藝，研(yan)究管理理念(nian)，正好適(shi)合(he)(he)這份工(gong)作。通過職業(ye)認知，我(wo)發現各項(xiang)目高級技術(shu)性(xing)人才存在斷層，這正是我(wo)的(de)(de)(de)一個機會，當(dang)然(ran)同時(shi)(shi)也是一個不小的(de)(de)(de)挑戰。我(wo)將(jiang)一級建(jian)造師作為目標職業(ye)就更加(jia)實際(ji)可(ke)行了(le)。

　　第一年我會踏(ta)實地做好技術員，學(xue)習和(he)熟悉自(zi)己的(de)(de)崗位(wei)職責，具體包(bao)括負(fu)責工(gong)程項(xiang)目(mu)資料、圖紙(zhi)、施工(gong)、預算等(deng)檔案的(de)(de)收(shou)集、管理(li)，參(can)加分(fen)部分(fen)項(xiang)工(gong)程的(de)(de)驗收(shou)工(gong)作(zuo)，負(fu)責計劃、施工(gong)的(de)(de)管理(li)工(gong)作(zuo)，負(fu)責工(gong)程項(xiang)目(mu)的(de)(de)內業(ye)管理(li)工(gong)作(zuo)，完(wan)成公司領導交辦的(de)(de)其他任務(wu)等(deng)。

　　第二年在熟悉了施工(gong)管(guan)理(li)的(de)業(ye)務工(gong)作后，努力提(ti)高自己的(de)知(zhi)識和專(zhuan)業(ye)水平，在學習(xi)上面積極的(de)參加(jia)(jia)專(zhuan)業(ye)培訓(xun)，并選擇參加(jia)(jia)專(zhuan)升(sheng)本的(de)考試(shi)，提(ti)高自己的(de)學歷，同時參加(jia)(jia)二級建造(zao)師的(de)職業(ye)資格(ge)考試(shi)。

　　第三年更加勤奮的工作，刻苦的學(xue)習，努力提高各種工作技能(neng)(neng)，充分發(fa)揮自己的能(neng)(neng)力，讓(rang)自己真正走上管理道路。如果未能(neng)(neng)取得二(er)級建(jian)造(zao)師(shi)的職業(ye)資(zi)格，我將繼續參加二(er)級建(jian)造(zao)師(shi)的考試，爭取早日取得二(er)級建(jian)造(zao)師(shi)職業(ye)資(zi)格。

　　第四(si)年除了(le)努力提高自(zi)己(ji)的(de)專業工(gong)作能(neng)力外，更要(yao)讓自(zi)己(ji)成為一個管理型(xing)人才。對自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作方法積極改善(shan)，加強協調(diao)溝通能(neng)力，營造和諧(xie)進取的(de)企業文化氛圍。而(er)學習方面，在取得本科學歷的(de)基礎上，參加一級建造師的(de)職(zhi)業資(zi)格考試。

　　第五年努力(li)(li)(li)加強自己(ji)的(de)管(guan)理(li)(li)能力(li)(li)(li)和專業能力(li)(li)(li)，且取得建造師職(zhi)業資格后，希(xi)望自己(ji)有能力(li)(li)(li)成(cheng)(cheng)為工程公司(si)的(de)中高層管(guan)理(li)(li)人(ren)員，能單獨的(de)管(guan)理(li)(li)一(yi)個或多個項目工作。且為成(cheng)(cheng)為更高級的(de)職(zhi)業資格和管(guan)理(li)(li)人(ren)員繼續努力(li)(li)(li)。

　　我知道自己在職業認知上還不是很完善。我想我在今后的(de)工作中(zhong)，有(you)更多的(de)機會進一步(bu)對自己的(de)目(mu)標職業進行認識。

　　行動方案的制定(ding):

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)前面對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格、潛(qian)能(neng)、職業性(xing)向(xiang)等等都(dou)作(zuo)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，我應(ying)如何根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，制定適(shi)合(he)(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行動方案呢，首先利用現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大好時(shi)(shi)光努力(li)(li)學習專業知識，將學識付諸于實際工(gong)(gong)作(zuo)行動中(zhong)，作(zuo)到理論與實踐向(xiang)結合(he)(he)。認識到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長處和不(bu)(bu)足(zu)，積(ji)極發(fa)揚自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長處，擬補自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，積(ji)極培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)性(xing)，努力(li)(li)調整自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心態，當自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)憂郁時(shi)(shi)學會適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)泄，控制自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)沉穩，不(bu)(bu)急(ji)噪。努力(li)(li)改(gai)進自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)之處，在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)維持自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對本職業的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，確(que)立(li)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業目標，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)充電(dian)，不(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)修養，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)迅速成長起(qi)來(lai)。

　　結束語：

　　人(ren)生(sheng)是無(wu)(wu)止(zhi)境(jing)的(de)長河，沒(mei)有(you)目的(de)的(de)青(qing)春(chun)在河的(de)這頭變得如(ru)次蒼白(bai)無(wu)(wu)力(li)。唯(wei)有(you)有(you)把握的(de)人(ren)生(sheng)才能激(ji)流勇進，到達(da)生(sheng)命的(de)彼岸。為了(le)不讓我(wo)(wo)的(de)青(qing)春(chun)在無(wu)(wu)知(zhi)中流失，我(wo)(wo)分析了(le)自我(wo)(wo)，制定了(le)以上職(zhi)業(ye)的(de)實施計(ji)劃，相信在此次的(de)職(zhi)業(ye)規劃之后，通過(guo)我(wo)(wo)自己的(de)努力(li)，定能在我(wo)(wo)的(de)青(qing)春(chun)的(de)畫冊里(li)描繪出絢麗的(de)圖畫。那扇(shan)能夠看(kan)到未來絢麗風(feng)景的(de)窗戶我(wo)(wo)定能開啟(qi)。

　　人無(wu)點滴量(liang)的積累(lei)(lei)，難成大氣候(hou)！沒(mei)有兢兢業業的辛苦付出，哪里來(lai)(lai)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(mei)有勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的刻苦鉆研，哪里來(lai)(lai)震撼人心的累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果？只(zhi)有付出，才能(neng)有收獲。未來(lai)(lai)，掌(zhang)握(wo)在(zai)自己手中。

個人職業規劃 篇6

　　選(xuan)(xuan)(xuan)擇職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)人(ren)生大事，因為職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)決(jue)定了(le)(le)(le)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。所(suo)以說(shuo)，選(xuan)(xuan)(xuan)擇職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就是(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)擇將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己。“你(ni)今天站在哪里(li)并(bing)不重要(yao)，但是(shi)你(ni)下一步(bu)(bu)邁向哪里(li)卻很(hen)重要(yao)”！凡事預則立，不預則廢。人(ren)生成功的(de)(de)(de)(de)(de)秘密在于機(ji)會來(lai)臨(lin)時，你(ni)已經準備好(hao)(hao)了(le)(le)(le)！20xx年全(quan)國本(ben)科畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生將達到380萬(wan)人(ren)再加上20xx年以前(qian)未就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生有及全(quan)球(qiu)金融危(wei)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢更(geng)加嚴峻。邁入社會，走向職(zhi)(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)第一步(bu)(bu)前(qian)充分認(ren)識自(zi)(zi)我，做好(hao)(hao)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)第一份職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)顯(xian)得(de)(de)非常必要(yao)。領先百(bai)步(bu)(bu)先領先半步(bu)(bu)，好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計(ji)讓(rang)你(ni)贏在起(qi)跑(pao)線上，避免"就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)錯位"，也只有學與用更(geng)加緊密結合(he)，才能(neng)使(shi)得(de)(de)人(ren)才效益、社會效益得(de)(de)以彰顯(xian)。通過系列的(de)(de)(de)(de)(de)測評(ping)(ping)和自(zi)(zi)我評(ping)(ping)估，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)探(tan)索(suo)，求職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)分析，最(zui)(zui)終使(shi)得(de)(de)我確立了(le)(le)(le)明確了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標，制(zhi)定了(le)(le)(le)合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃，并(bing)將會取(qu)得(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)終的(de)(de)(de)(de)(de)成功。

　　一、職業生涯規劃之自我認知（對自己進行全方位、多角度的的分析）、職業興趣—酒店管理。

　　我(wo)給人的(de)(de)感覺總是那樣的(de)(de)精(jing)力充沛(pei)，有(you)自信。一直以來我(wo)都有(you)個遠大的(de)(de)目標，有(you)抱負。或(huo)許從小開(kai)(kai)始，我(wo)在伙伴(ban)中都是一個佼佼者(zhe)，我(wo)擔(dan)任(ren)過班(ban)或(huo)者(zhe)校學(xue)生(sheng)干(gan)部，組織大家開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)某項(xiang)活動。相信在職業生(sheng)涯中，我(wo)的(de)(de)領(ling)導才能(neng)會進一步得到鍛煉和(he)展(zhan)(zhan)(zhan)示。同(tong)時各(ge)色(se)各(ge)樣的(de)(de)酒店(dian)環境吸(xi)引著(zhu)我(wo)向著(zhu)酒店(dian)方向發展(zhan)(zhan)(zhan)。

　　二、職業能力—英語、專業。

　　對挫折的承(cheng)受(shou)能(neng)力(li)比較強，堅(jian)持原則，通(tong)過(guo)(guo)英(ying)語四級(ji)、在全國(guo)大學生(sheng)英(ying)語競(jing)賽中獲得省級(ji)優秀獎、計算機基礎技能(neng)、旅行(xing)社(she)管理和酒店管理基礎知識，在大學期(qi)(qi)間長期(qi)(qi)擔任學生(sheng)干部，有較強的組織協調能(neng)力(li)，大三上半學期(qi)(qi)已經通(tong)過(guo)(guo)了(le)全國(guo)導游資格考試。

　　三、職業價值觀—尊重團隊精神。

　　我認為個體(ti)(ti)(ti)(ti)既獨立(li)于集體(ti)(ti)(ti)(ti)，又從(cong)屬于集體(ti)(ti)(ti)(ti)。在自己所(suo)負責的工作領域(yu)中，要有(you)主策；而在工作具體(ti)(ti)(ti)(ti)的實施過(guo)程中，離不開其他(ta)工作者的指導(dao)和協助。teamwork是所(suo)有(you)公司倡導(dao)和追求的，一(yi)個有(you)凝聚力的集體(ti)(ti)(ti)(ti)，是獲得(de)成功的基礎。

　　四、綜合評價（結合老師、同學和朋友的綜合評價）。

　　（1）、自身(shen)優點：a、工作方(fang)面：做事認真且有責任(ren)心(xin)，工作起來(lai)認真投入，做什么工作都要求完(wan)美，有一定的組織(zhi)能(neng)力(li)和領導力(li)。b、學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面：自學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)強(qiang)(qiang)，學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)濃厚(hou)，觀察(cha)能(neng)力(li)強(qiang)(qiang)。c、生(sheng)活(huo)方(fang)面：待人熱(re)情，樂觀活(huo)潑，凡(fan)事比較(jiao)細心(xin)。

　　（2）、自(zi)身缺點(dian)：a、工作(zuo)方面(mian)(mian)：脾氣比較急(ji)躁，耐心(xin)不夠(gou)，做事容易受到外界因(yin)素(su)的(de)干擾(rao)，做事不夠(gou)果斷。b、學(xue)習方面(mian)(mian)：自(zi)控能(neng)力較差，學(xue)習不夠(gou)努力，學(xue)習范圍太廣而且不深入。c、生活方面(mian)(mian)：凡(fan)事過(guo)于追(zhui)求完美(mei)，情緒控制力差，過(guo)于計較一些瑣事，缺乏一定的(de)交際能(neng)力。

　　自(zi)(zi)我(wo)認(ren)知小結(jie)：本人(ren)(ren)做(zuo)事比較(jiao)認(ren)真(zhen)且有(you)很(hen)強的(de)責任(ren)心(xin)(xin)，有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)領導力(li)(li)(li)，但(dan)是有(you)很(hen)多(duo)時候都(dou)過(guo)于要求完美，給(gei)自(zi)(zi)己和(he)他人(ren)(ren)都(dou)帶(dai)來一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)干擾；凡事比較(jiao)細心(xin)(xin)，觀察能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)自(zi)(zi)學(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)強，但(dan)是還(huan)是缺(que)乏相當程度的(de)耐心(xin)(xin)，情(qing)(qing)緒(xu)控制力(li)(li)(li)較(jiao)差；雖然我(wo)有(you)很(hen)濃厚的(de)學(xue)習(xi)興趣，但(dan)是學(xue)習(xi)的(de)東西(xi)過(guo)于繁雜(za)且不夠深(shen)入(ru)。在性格方面，和(he)熟悉的(de)人(ren)(ren)能(neng)(neng)夠很(hen)好的(de)交往(wang)，待人(ren)(ren)熱(re)情(qing)(qing)，樂觀活潑，但(dan)是一(yi)(yi)(yi)點小事就能(neng)(neng)令自(zi)(zi)己情(qing)(qing)緒(xu)波(bo)動，過(guo)于計較(jiao)一(yi)(yi)(yi)些瑣事，缺(que)乏一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)與(yu)陌(mo)生(sheng)人(ren)(ren)交際能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

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