【必備】學生職業規劃三篇(pian)

　　在我(wo)們(men)無(wu)暇(xia)顧及時(shi)間(jian)時(shi)，時(shi)間(jian)早已(yi)匆(cong)匆(cong)流逝，我(wo)們(men)又將迎來全新(xin)的工作(zuo)和生活(huo)，讓我(wo)們(men)對今(jin)后的職(zhi)業(ye)發展方向做個計劃(hua)吧。你知道怎樣(yang)的職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)才是(shi)(shi)適(shi)合自己的嗎？下面是(shi)(shi)小編收集整(zheng)理的學生職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)3篇，供大家參考(kao)借鑒(jian)，希望(wang)可(ke)以幫助到(dao)有需(xu)要(yao)的朋友。

學生職業規劃 篇1

　　一、引言

　　教(jiao)(jiao)師是(shi)人(ren)類靈(ling)魂的(de)工(gong)(gong)程師，是(shi)太陽底下最(zui)光(guang)輝的(de)職業。而我的(de)職業生涯規劃(hua)正是(shi)成為一名人(ren)類靈(ling)魂的(de)工(gong)(gong)程師--教(jiao)(jiao)師。當代(dai)大學生要(yao)有時代(dai)精神(shen)，要(yao)求(qiu)和(he)國(guo)家(jia)(jia)社(she)會的(de)需(xu)要(yao)來(lai)規劃(hua)自己的(de)人(ren)生。到(dao)(dao)祖國(guo)和(he)社(she)會最(zui)需(xu)要(yao)你(ni)的(de)地(di)方(fang)去(qu)(qu)，是(shi)當代(dai)大學生的(de)圣神(shen)使命。我立志(zhi)：主動進(jin)取，拼(pin)搏奮(fen)進(jin)，努力學習(xi)，鍛煉自我，立志(zhi)成才。主動響應黨和(he)國(guo)家(jia)(jia)的(de)號召，到(dao)(dao)基層(ceng)去(qu)(qu)，到(dao)(dao)西(xi)部(bu)去(qu)(qu)，到(dao)(dao)祖國(guo)社(she)會最(zui)需(xu)要(yao)你(ni)的(de)地(di)方(fang)去(qu)(qu)。獻(xian)身家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業，回報(bao)家(jia)(jia)鄉(xiang)，為改變家(jia)(jia)鄉(xiang)貧(pin)窮落后(hou)的(de)社(she)會面貌(mao)做(zuo)出自己最(zui)大的(de)貢獻(xian)!

　　二、自我分析

　　結合大賽指(zhi)定的人才測評報告以及xx等(deng)分析方法，我(wo)對自己進行了全方位、多(duo)角(jiao)度(du)的的分析。

　　1、職(zhi)業興(xing)趣--喜歡干什么；

　　我的動(dong)力測試(shi)報告中，成功(gong)愿望，影響愿望和人際交往(wang)得分較(jiao)高。

　　我(wo)喜歡教(jiao)師這個(ge)職業(ye)(ye)。首(shou)先，這是我(wo)小時后就(jiu)萌發的(de)理想，教(jiao)師是人類靈魂(hun)的(de)工(gong)程師，是太陽底下最(zui)(zui)光輝(hui)的(de)職業(ye)(ye)；其(qi)次，我(wo)喜歡與最(zui)(zui)富有活力和(he)朝(chao)氣的(de)學(xue)生們(men)(men)朝(chao)夕相處；最(zui)(zui)后，我(wo)希望以(yi)我(wo)的(de)知(zhi)識學(xue)識改變(bian)學(xue)生們(men)(men)的(de)命(ming)運，以(yi)我(wo)的(de)關心、呵護引導我(wo)的(de)學(xue)生茁壯健康成長(chang)。把(ba)我(wo)的(de)學(xue)生培養(yang)成對(dui)國家對(dui)社會的(de)有用人才，挖掘(jue)出他(ta)們(men)(men)最(zui)(zui)大的(de)潛(qian)力。

　　2、職業能力(li)--能夠干(gan)什么；

　　經過大(da)學(xue)(xue)幾(ji)年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)鍛煉，我不僅通(tong)過幾(ji)年(nian)的(de)(de)系統完備(bei)的(de)(de)專業課知識(shi)(shi)學(xue)(xue)習和(he)(he)教育理論學(xue)(xue)習積(ji)累(lei)了(le)豐(feng)富的(de)(de)知識(shi)(shi)儲備(bei)和(he)(he)提(ti)升了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)從教技能，而且通(tong)過主動參加各種豐(feng)富多彩的(de)(de)課余(yu)活(huo)動全面(mian)提(ti)升了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)素質(zhi)和(he)(he)能力(li)，使得(de)自(zi)己(ji)(ji)成(cheng)長為(wei)一個(ge)全面(mian)發展的(de)(de)復合型(xing)人(ren)才。大(da)學(xue)(xue)期間，我還(huan)充分利用學(xue)(xue)校的(de)(de)藏(zang)書樓(lou)資源(yuan)，閱讀了(le)大(da)量文(wen)學(xue)(xue)類(lei)和(he)(he)其他人(ren)文(wen)社科類(lei)的(de)(de)書籍(ji)，拓(tuo)展了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知識(shi)(shi)面(mian)。加深了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業知識(shi)(shi)儲備(bei)，這些都為(wei)我今后從事教師職(zhi)業打下了(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　3、個人特(te)質--適合干什么(me)；

　　我(wo)(wo)性格特征，熱度(du)、有(you)好、外向，富于(yu)同情(qing)心(xin)(xin)和(he)愛心(xin)(xin)，具有(you)很(hen)(hen)強(qiang)的(de)目標和(he)使命(ming)感，做事認真、負(fu)責(ze)、執著、投(tou)入，對(dui)于(yu)自己喜歡的(de)事情(qing)和(he)職業全(quan)身心(xin)(xin)投(tou)入，具有(you)很(hen)(hen)強(qiang)的(de)責(ze)任(ren)心(xin)(xin)和(he)很(hen)(hen)高的(de)激情(qing)!因此我(wo)(wo)適合從事教師(shi)這份職業，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)會(hui)做到：對(dui)于(yu)教學，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，任(ren)勞(lao)任(ren)怨(yuan)，認真負(fu)責(ze)講(jiang)效(xiao)率；對(dui)于(yu)學生(sheng)，我(wo)(wo)會(hui)關心(xin)(xin)，呵護(hu)，勉勵!

　　4、職(zhi)業(ye)價(jia)值觀--最看重什么(me)。

　　我的(de)職(zhi)業價(jia)值觀是奉(feng)(feng)獻(xian)(xian)，我最看重奉(feng)(feng)獻(xian)(xian)，因(yin)為(wei)從事教(jiao)(jiao)(jiao)師行業本身就意(yi)味著(zhu)(zhu)奉(feng)(feng)獻(xian)(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師肩(jian)負著(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)的(de)職(zhi)責，肩(jian)負著(zhu)(zhu)為(wei)國家(jia)(jia)為(wei)社會(hui)培養接(jie)班人(ren)(ren)的(de)光榮使命。這(zhe)就要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師，奉(feng)(feng)獻(xian)(xian)你(ni)的(de)知識學識，奉(feng)(feng)獻(xian)(xian)你(ni)的(de)愛心(xin)關心(xin)。作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師，奉(feng)(feng)獻(xian)(xian)是第(di)一位的(de)，因(yin)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)價(jia)值就是在于傳道授業解惑，在于為(wei)國家(jia)(jia)為(wei)社會(hui)培養德智體(ti)美(mei)全面(mian)發(fa)展的(de)人(ren)(ren)才!

　　5、勝(sheng)任能力--優劣(lie)勢是什么(me)。

　　我的優勢能力

　　我的弱勢能力

　　責(ze)任感強，做(zuo)事認真負責(ze)，富于同情心和愛心；

　　大(da)學幾年的學習，具備(bei)了較為深(shen)厚的專業知識(shi)儲備(bei)和從(cong)教技能。

　　缺乏(fa)具體的教(jiao)學(xue)實踐經(jing)驗，從(cong)教(jiao)經(jing)驗還有(you)所缺乏(fa)；

　　缺乏長(chang)期的知識和技能積累(lei)過程，知識儲備和從教技能有待(dai)提高(gao)。

　　三、職業分析

　　參考人才(cai)素(su)質(zhi)測評報告建議(yi)以及(ji)通(tong)過xx等途(tu)徑方法，我(wo)對影響(xiang)職業(ye)選擇的相關外部環境進行了較為系(xi)統(tong)的分析(xi)。

　　1、家庭(ting)環境(jing)分析

　　t；·，父母均是地地道(dao)道(dao)的(de)農民，家(jia)境貧寒，大學幾(ji)年(nian)的(de)學習已使(shi)家(jia)里背棄(qi)了(le)沉重的(de)債務負擔(dan)，一(yi)方(fang)面(mian)家(jia)里急(ji)需我出(chu)來(lai)工作減輕家(jia)庭的(de)經濟負擔(dan)，另一(yi)方(fang)面(mian)我自己(ji)也很急(ji)切的(de)想用(yong)自己(ji)的(de)'學識回報(bao)生我養我的(de)故(gu)鄉(xiang)。早日改變家(jia)鄉(xiang)的(de)貧窮(qiong)面(mian)貌(mao)!

　　2、學校(xiao)環境分析

　　我所(suo)就讀的(de)(de)大學(xue)--···大學(xue)，是一所(suo)以師(shi)(shi)范(fan)類專業(ye)(ye)為特色(se)的(de)(de)歷(li)史悠久(jiu)學(xue)風濃厚(hou)的(de)(de)省屬重點(dian)大學(xue)，我所(suo)就讀的(de)(de)專業(ye)(ye)--中(zhong)文師(shi)(shi)范(fan)專業(ye)(ye)，是我們學(xue)校建(jian)立最(zui)早，學(xue)科(ke)實力(li)最(zui)強，師(shi)(shi)資力(li)量最(zui)雄厚(hou)的(de)(de)專業(ye)(ye)。大學(xue)幾年的(de)(de)學(xue)習和熏陶(tao)，使我打下了扎實的(de)(de)專業(ye)(ye)知識基礎和從(cong)教技(ji)能(neng)。

學生職業規劃 篇2

　　中國學生職業規劃普遍較晚

　　日(ri)前(qian)，在(zai)國際(ji)青年(nian)成(cheng)就組織（JA—JuniorAchievement）與安利（中國）日(ri)用品有(you)限公司(si)聯合在(zai)華南(nan)理(li)工(gong)(gong)大學舉(ju)行(xing)“JA志(zhi)愿者(zhe)日(ri)”活動上，記者(zhe)隨機采訪了幾位大學生(sheng)，對(dui)于未來的職業規劃，多(duo)數(shu)人顯(xian)得比較迷(mi)茫，“能(neng)在(zai)畢業前(qian)找到一份工(gong)(gong)作我就很滿足了。至于將來的發展，還(huan)沒有(you)考慮太(tai)多(duo)。”

　　“從我(wo)們跟眾多大學(xue)生接觸的(de)(de)經(jing)驗來看(kan)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)生對職(zhi)業發展規(gui)劃的(de)(de)思考普遍起步較晚。”國(guo)際青年成就組織中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)部的(de)(de)項目經(jing)理黃琳在(zai)接受本報記(ji)者采訪時(shi)表示。“一般經(jing)歷(li)了高中(zhong)(zhong)(zhong)時(shi)代的(de)(de)魔鬼訓(xun)練，很多學(xue)生在(zai)大一、大二的(de)(de)時(shi)候都(dou)比(bi)較放松，盡情地享受大學(xue)生活，而到(dao)了大三(san)、大四面(mian)對就業問題的(de)(de)時(shi)候，他們才開始考慮職(zhi)業規(gui)劃。”據介(jie)紹，這類學(xue)生差(cha)不多占到(dao)了9成。

　　雖(sui)然各(ge)高校都(dou)開設了各(ge)類的選(xuan)修課程(cheng)，但(dan)總體(ti)來看(kan)，中(zhong)國(guo)大學生們(men)在(zai)職業發展規劃方面的知識(shi)非常欠缺，甚至很多人都(dou)不明晰(xi)自己將(jiang)來想做什么。對此，黃琳分(fen)析(xi)，這跟中(zhong)國(guo)的教育(yu)體(ti)制以(yi)及(ji)家(jia)長對小(xiao)孩的過度(du)關愛、事(shi)事(shi)包干的做法有很大關系。

　　價值觀不匹配導致就業難

　　而安(an)利（中國(guo)）日用品有(you)限(xian)公司學習(xi)及(ji)職業發展副(fu)總監張偉(wei)虹(hong)女士在(zai)接受記者采訪時則(ze)指出(chu)，中國(guo)大學生當(dang)前的(de)就業難，與全球金融風暴導致(zhi)的(de)企(qi)業招(zhao)聘需求下降有(you)關，但更(geng)重要的(de)原因在(zai)于(yu)大學生缺乏正確(que)的(de)職業發展規劃，以及(ji)其與企(qi)業的(de)價值觀不(bu)匹配造(zao)成(cheng)的(de)。

　　中(zhong)國大學(xue)生在(zai)自主性(xing)方面非(fei)常欠(qian)缺，很多大學(xue)生入讀大學(xue)時的(de)專業選(xuan)擇(ze)以及(ji)畢(bi)業后(hou)的(de)就(jiu)業選(xuan)擇(ze)都是由父(fu)母決定(ding)甚至操辦的(de)，這對他們現(xian)在(zai)以及(ji)將來的(de)職業發展非(fei)常不利。

　　對此，張(zhang)女士(shi)認為，要(yao)解(jie)決當(dang)前(qian)的就業(ye)難問題，除了要(yao)擴大就業(ye)需求外(wai)，還要(yao)幫(bang)助大學生們(men)樹(shu)立正確(que)(que)的就業(ye)觀，并幫(bang)助他們(men)了解(jie)如何(he)設定正確(que)(que)的職(zhi)業(ye)發展(zhan)規劃(hua)。

　　職業規劃三部曲：知己、知彼、選擇

　　那么中國(guo)學(xue)生該如何補上這一課呢？

　　黃琳指出，即便是大三、大四(si)才開始(shi)考(kao)慮(lv)職業(ye)發展規劃也不算太遲，通過基本理(li)論的(de)學(xue)習，并結合自(zi)我和社(she)會的(de)需求分析(xi)等，大學(xue)生還(huan)是可以(yi)做出一(yi)個適合自(zi)己的(de)職業(ye)發展規劃的(de)。

　　張偉虹(hong)則指出，職業(ye)規劃的三(san)步曲(qu)應該是知己、知彼、然后做出選擇，這(zhe)三(san)者缺一不可。

　　張女士結合當天下午(wu)的活動，解析了(le)這(zhe)三個(ge)環節的奧秘和注意事項：

　　所謂知(zhi)己，就是清楚(chu)地了解(jie)自己的性(xing)格、興(xing)趣、能力(li)、理(li)想和(he)價值(zhi)觀等方面(mian)。

學生職業規劃 篇3

　　自我評價

　　性格：活潑開朗，興趣(qu)廣泛，做事(shi)果斷(duan)，有(you)毅力(li)和恒心，認真負責(ze)。

　　興趣：喜歡演講，主持，運動，看書，唱歌。

　　價值觀(guan)：希望能服(fu)務于人(ren)，救(jiu)死扶傷(shang)，同時(shi)向往可觀(guan)的收入。

　　能(neng)(neng)力：有較(jiao)強(qiang)的組織領導(dao)能(neng)(neng)力、團(tuan)隊協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力，善(shan)于與人交流(liu)，創(chuang)新(xin)、實(shi)踐(jian) 能(neng)(neng)力較(jiao)強(qiang)，有較(jiao)強(qiang)的動(dong)手和實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力。

　　專業就業方向及前景

　　1. 就業方向(xiang)(xiang)：我是南開大(da)學(xue)(xue)臨床醫學(xue)(xue)專(zhuan)業八年本碩博連讀，畢業后就業方向(xiang)(xiang)較 確定。共有三個方向(xiang)(xiang)：a.到(dao)醫院(yuan)做醫生(sheng)；b.考公(gong)務員(yuan)，到(dao)衛生(sheng)部門(men)就職(zhi)；c.留 校(xiao)或到(dao)其他大(da)學(xue)(xue)擔(dan)任醫學(xue)(xue)專(zhuan)業教師。針對我個人的情況和愿(yuan)望，我更(geng)傾(qing)向(xiang)(xiang)于 a方向(xiang)(xiang)。

　　2. 醫(yi)生的(de)前(qian)景：醫(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)是一門應用(yong)性強，發展迅(xun)速的(de)應用(yong)技(ji)術學(xue)(xue)科，是醫(yi)學(xue)(xue) 各科中發展最快的(de)專業之一。目(mu)前(qian)全國共(gong)有(you)26個(ge)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)系(xi)，多個(ge)博士點和碩 士點。現(xian)在每年(nian)約有(you)3000余名(ming)大專以上的(de)畢(bi)業生補充到檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)隊伍中，使得(de) 檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)科的(de)人員結構和素質逐步發生了巨(ju)大變(bian)化。目(mu)前(qian)發達國家實驗(yan)(yan)(yan)室開設的(de) 檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)達1300多項(xiang)(xiang)，而我(wo)國的(de)三甲醫(yi)院約有(you)300項(xiang)(xiang)，縣級醫(yi)院則僅僅50 余項(xiang)(xiang)。由此(ci)可見，我(wo)國的(de)醫(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)事業有(you)廣闊(kuo)的(de)發展前(qian)景。

　　近(jin)幾年，醫學檢驗(yan)專業人才比(bi)較緊缺，也許(xu)，這正是(shi)我們(men)的機遇。但是(shi)我們(men) 也不能(neng)因此而掉以輕心，忽(hu)略自(zi)身(shen)學習的重要性。況(kuang)且(qie)，醫學檢驗(yan)學科發展更新(xin)很快，檢驗(yan)人員需要不斷自(zi)主(zhu)吸收新(xin)的知識和新(xin)的技術。

　　職業要求

　　醫(yi)生是指(zhi)受過中(zhong)等醫(yi)學(xue)教育(yu)以上(shang)或具有同等能力、 經國家衛(wei)生部門審查合格 的負醫(yi)療(liao)責任的醫(yi)務工作者。 醫(yi)生也不(bu)再(zai)是傳統(tong)醫(yi)學(xue)中(zhong)只治療(liao)和(he)改(gai)善人們身體健 康的職(zhi)業，心里醫(yi)生也日(ri)益(yi)發(fa)揮著很重要的作用。

　　作為醫生應具備一下素質：

　　1. 綜合性的知(zhi)識(shi)：掌握全面的基(ji)礎(chu)和臨床(chuang)醫學(xue)的基(ji)本知(zhi)識(shi)，除(chu)此外(wai)還了解社會 學(xue)、心理學(xue)政治、法律、社會經(jing)濟學(xue)甚至(zhi)宗教知(zhi)識(shi)，以(yi)便解決各種(zhong)問題及各 種(zhong)個體(ti)的身心疾患和群(qun)體(ti)的健(jian)康(kang)衛生(sheng)問題。

　　2. 高(gao)尚的(de)(de)素質(zhi)：醫生(sheng)肩(jian)負生(sheng)命周期健康照(zhao)顧(gu)的(de)(de)重擔，對每一位(wei)病(bing)人(ren)都有(you)高(gao)度的(de)(de) 責任感和同情(qing)心，對每一問題(ti)需(xu)始終站在公正的(de)(de)立(li)場(chang)上，常常會遇到(dao)一些(xie)棘(ji) 手(shou)的(de)(de)問題(ti)，必須具備有(you)冷(leng)靜的(de)(de)頭腦、良好(hao)的(de)(de)思(si)想境界，調節(jie)人(ren)們(men)的(de)(de)情(qing)緒，使 人(ren)們(men)相(xiang)對的(de)(de)思(si)想平靜、生(sheng)活安逸、工(gong)作(zuo)舒(shu)暢、精(jing)神愉快。因(yin)此，他們(men)除具有(you) 好(hao)的(de)(de)醫學才能外，還(huan)必需(xu)有(you)高(gao)尚的(de)(de)人(ren)品、良好(hao)的(de)(de)修養。

　　3. 豐(feng)富(fu)的(de)(de)生活經驗(yan)：醫生面(mian)臨的(de)(de)是(shi)疾病和生活交織(zhi)的(de)(de)問(wen)題(ti)，是(shi)醫學知識(shi)與(yu)社會 常識(shi)、人文科學邊(bian)緣的(de)(de)接合，從實(shi)踐中獲得和總結豐(feng)富(fu)的(de)(de)生活經驗(yan)。正是(shi)由(you) 于(yu)這(zhe)些，豐(feng)富(fu)了他們的(de)(de)頭腦，使其對問(wen)題(ti)有深(shen)刻的(de)(de)認識(shi)，并具有較(jiao)強的(de)(de)解決 問(wen)題(ti)的(de)(de)能力。

　　4. 卓(zhuo)(zhuo)越的(de)(de)管(guan)理才能：全科醫生以病人為中(zhong)心，維護患者(zhe)的(de)(de)利益(yi)，對自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo) 崗位診(zhen)聽，更是要進行細致(zhi)的(de)(de)業務、人事、經濟(ji)管(guan)理，因此在其工(gong)作(zuo)中(zhong)施展 了卓(zhuo)(zhuo)越的(de)(de)管(guan)理才能。

　　作為醫生應做到：

　　1. 時刻為(wei)病人著(zhu)想，千(qian)方百計(ji)為(wei)病人解除病痛；救(jiu)死扶(fu)傷，實行社會主義的(de)人 道主義。

　　2. 尊(zun)重病人(ren)(ren)的人(ren)(ren)格與權利，對(dui)待病人(ren)(ren)不(bu)分民族、性別、職業(ye)、地位(wei)、財(cai)產(chan)狀況， 都應(ying)一視同仁；

　　3. 文明禮貌(mao)服務。舉止端莊，語言文明，態度(du)和藹，同(tong)情、關心和體貼病人；

　　4. 廉潔奉公。自覺遵(zun)紀守法(fa)，不(bu)接受(shou)患(huan)者紅包、宴請，不(bu)向患(huan)者或(huo)家屬借錢(qian)、 借物；

　　5. 不泄露(lu)病人(ren)隱私與秘密；

　　6. 正確處理同行同事間的關系，相(xiang)互(hu)學習，團結協作(zuo)；

　　7. 嚴謹求(qiu)實，奮發進取，鉆研(yan)醫術(shu)，精益求(qiu)精。不斷更新(xin)知識，提高技(ji)術(shu)水平(ping)。

　　實施目標具體計劃

　　1. 短期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：在校(xiao)學習(xi)專業(ye)理(li)論知(zhi)識(shi)；通過英(ying)語四六(liu)級考試；通過計算機二(er)級；完成“百項” ；選擇導(dao)師，進入實(shi)驗室，完成實(shi)驗；利用假期到(dao)總醫院，中心醫院實(shi)習(xi)，鞏固理(li)論知(zhi)識(shi)，鍛煉動手(shou) 能力。

　　2. 中期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：到北京301醫院實習，學(xue)習臨床技能(neng)及(ji)經驗；完成(cheng)畢業(ye)論文，答辯；獲得(de)學(xue)士、碩士、博(bo)士學(xue)位。

　　3. 長期計劃

　　20xx.6—20xx ：進入三甲醫(yi)院工作；考取醫(yi)師資格執照；年薪達十萬元以上(shang)。

　　評估調整

　　職業生涯規(gui)劃是一個動態的過(guo)程， 必須(xu)根據事實結(jie)果的情(qing)況以及因應(ying)變化進 行及時的評(ping)估與修(xiu)(xiu)正(zheng)。 在整(zheng)個的生涯發展中，我們還需要不(bu)斷地自我探索(suo)和對(dui)職 業的探索(suo)，來修(xiu)(xiu)正(zheng)我們現在的選擇和計劃。

　　結束語

　　計(ji)劃固然好，看重要的(de)(de)是(shi)在于時間并取得成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)。任(ren)何目(mu)標(biao)，只說不(bu)(bu)做(zuo)到頭(tou)來 都(dou)是(shi)一場空。然而(er)，現(xian)實(shi)是(shi)多變(bian)的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目(mu)標(biao)、計(ji)劃，隨時都(dou)可(ke)能會遭遇問題， 需要有清(qing)醒的(de)(de)頭(tou)腦。其實(shi)，每(mei)個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一片山(shan)峰，雕刻(ke)著(zhu)理想(xiang)、信(xin)(xin)念、追求、 抱負；每(mei)個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一片森林，承載(zai)著(zhu)收獲、芬芳(fang)、失(shi)意、磨礪。一個人若要 獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)(xin)眼(yan)淚(lei)；成(cheng)(cheng)(cheng)功， 不(bu)(bu)吸納更新頹(tui)廢；成(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)(xin)歡(huan)迎。未來，要靠自己去打(da)拼！

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