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軟件測試職業規劃書

時間：2024-01-06 16:08:26 春鵬職業規劃我要投稿

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軟件測試(shi)職業規劃書（通用(yong)11篇）

　　無情的時光老人(ren)像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你(ni)在職(zhi)業發展道(dao)路(lu)上還順利嗎？請一起(qi)努力，寫一份職(zhi)業規劃(hua)(hua)吧。為了讓您在規劃(hua)(hua)中(zhong)更加(jia)簡單方便(bian)，以下是小編幫(bang)大家整理的軟件測試職(zhi)業規劃(hua)(hua)書，歡迎閱(yue)讀(du)與收藏(zang)。

軟件測試職業規劃書（通用11篇）

　　軟件測試職業規劃書 1

　　軟件(jian)測試職業發展的各(ge)個階段：

　　這是國外公司(si)的(de)職位(wei)分布，國內一些走在前列的(de)公司(si)，也差不多(duo)在國內可能要(yao)快的(de)多(duo)。

　　發上(shang)來勉勵一下自己(ji)，當然，自己(ji)的路還要(yao)自己(ji)去走!

　　初級測試工程師

　　剛入門的(de)(de)擁有科學(xue)學(xue)位的(de)(de)個人或具(ju)有一些手工測試經驗(yan)的(de)(de)個人。

　　開發測試腳本(ben)并開始熟(shu)悉(xi)測試生存(cun)周期和測試技術。

　　測試工程師(shi)/程序分析員

　　具有1-2年經驗(yan)的測(ce)試(shi)工程(cheng)(cheng)師或(huo)程(cheng)(cheng)序(xu)員。編(bian)寫自動測(ce)試(shi)腳本程(cheng)(cheng)序(xu)并(bing)擔(dan)任測(ce)試(shi)編(bian)程(cheng)(cheng)初期的領導工作。進一步拓展(zhan)編(bian)程(cheng)(cheng)語言、操作系(xi)統、網(wang)絡與數據(ju)庫(ku)方面(mian)的技(ji)能。

　　高級測(ce)試工程師(shi)/程序分析員

　　具有3-4年(nian)經(jing)驗的測(ce)試工程(cheng)(cheng)師或(huo)程(cheng)(cheng)序員(yuan)。幫助開發或(huo)維護(hu)測(ce)試或(huo)編程(cheng)(cheng)標準與(yu)過(guo)程(cheng)(cheng)，負(fu)責同級的'評審，并為其它初(chu)級的測(ce)試工程(cheng)(cheng)師或(huo)程(cheng)(cheng)序員(yuan)充當顧問。繼(ji)續(xu)拓(tuo)展編程(cheng)(cheng)語言(yan)、操作(zuo)系統、網絡(luo)與(yu)數據(ju)庫(ku)方面的技能(neng)。

　　測試組負責人

　　具有4-6年經驗(yan)的測試(shi)工程(cheng)師或程(cheng)序(xu)員。負責管理(li)1至3名(ming)測試(shi)工程(cheng)師或程(cheng)序(xu)員。擔(dan)負一些進(jin)度安排和工作(zuo)規模(mo)/成本(ben)估(gu)算職(zhi)責。更集中于技能(neng)方面。

　　測試/編(bian)程負(fu)責人

　　具有(you)6-10年經驗的(de)(de)測試工(gong)程師或(huo)。負(fu)責(ze)管理8至10名技術(shu)人員(yuan)。負(fu)責(ze)進(jin)(jin)度(du)安排(pai)、工(gong)作規模/成本估(gu)算、按(an)進(jin)(jin)度(du)表和預算目(mu)標交付(fu)產品。負(fu)責(ze)開(kai)發(fa)項目(mu)的(de)(de)技術(shu)方(fang)法。為一(yi)些用戶提供(gong)支持(chi)與演(yan)示(shi)。開(kai)發(fa)一(yi)些特定領域的(de)(de)技術(shu)專長

　　測(ce)試/質量保證/開發(項目(mu))、經理

　　具有(you)10多(duo)年的(de)工作經驗(yan)。管理(li)8名(ming)或更多(duo)的(de)人(ren)員參加的(de)1個(ge)或多(duo)個(ge)項(xiang)目(mu)。負責這一領域(測試(shi)/質量(liang)保(bao)證/開(kai)發(fa))內的(de)整個(ge)開(kai)發(fa)生(sheng)存周期業務。為一些用(yong)戶提供交互和大(da)量(liang)演示。負責項(xiang)目(mu)成本、進度安排、計劃和人(ren)員分工

　　計劃經理

　　具有15年以上(shang)開(kai)發(fa)與支持(測試(shi)/質(zhi)量(liang)保(bao)證)活動方面的(de)經驗。管理從事(shi)若干項(xiang)(xiang)目的(de)人員(yuan)以及整個開(kai)發(fa)生存周期。負責把握項(xiang)(xiang)目方向與盈虧責任。

　　軟件測試職業規劃書 2

　　現在關于(yu)軟(ruan)件測試領(ling)域的群體就(jiu)有4種情況：

　　‘低管理，低技術’

　　‘低(di)管理，高技術(shu)’

　　‘高管理，低(di)技術(shu)’

　　‘高管(guan)理，高技術’

　　好多人對自己測試(shi)的職(zhi)業發(fa)展很(hen)迷茫(mang)，個人覺(jue)得(de)這篇文章不(bu)錯，轉給大家分享下，希望能給迷茫(mang)的人一點(dian)幫助.....

　　軟件測試職業發展方向，大體上可以分(fen)為管理路線、技術路線、管理+技術路線。

　　測試初級階段：

　　測試工程師，屬于軟件(jian)測試職業生涯的初級(ji)域，其(qi)適(shi)用(yong)范圍是入行(xing)(xing)軟件(jian)測試3年(nian)內的常規測試從業者，其(qi)主要工作(zuo)內容是按照測試主管(即直接上(shang)司)分配的任務計劃，編寫(xie)測試用(yong)例(li)、執行(xing)(xing)測試用(yong)例(li)、提交軟件(jian)缺(que)陷，包括提交階(jie)段(duan)性(xing)測試報告、參與階(jie)段(duan)性(xing)評審(shen)等。

　　管理(li)+技(ji)術路線：

　　首先(xian)是(shi)常規路(lu)線，這條發(fa)展路(lu)線要求管理(li)與(yu)技術并重，因為軟件測試的行業(ye)特點決定了這個因素(su)：測試工程(cheng)師向上晉升到測試主(zhu)管、測試經理(li)、測試總監，直(zhi)至咨詢(xun)域的更高(gao)方向!

　　測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)管是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)級(ji)(ji)主(zhu)(zhu)(zhu)管，對于(yu)中小型軟件(jian)公(gong)司(si)也(ye)可以(yi)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)級(ji)(ji)主(zhu)(zhu)(zhu)管，屬于(yu)中級(ji)(ji)發展域，適用范圍是(shi)(shi)2到(dao)5年職業(ye)(ye)經(jing)驗的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從業(ye)(ye)者。其(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)是(shi)(shi)根據項(xiang)目(mu)經(jing)理或(huo)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)理的(de)(de)(de)計劃安排，調配(pei)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師執行模塊級(ji)(ji)或(huo)項(xiang)目(mu)級(ji)(ji)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并控(kong)制與監督軟件(jian)缺陷的(de)(de)(de)追蹤，保證每個(ge)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)環節(jie)與階段的(de)(de)(de)順利進行。嚴格(ge)來(lai)說(shuo)，這個(ge)級(ji)(ji)別更多(duo)屬于(yu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)設計者，因(yin)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)程(cheng)(cheng)搭建是(shi)(shi)由(you)更高級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)理或(huo)相關管理者來(lai)做的(de)(de)(de)，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)管負責(ze)該(gai)流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)具體(ti)實施;而(er)更多(duo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)思考如何對軟件(jian)進行更加深入、全面的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)管比較(jiao)有(you)(you)創造性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)就(jiu)是(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)設計，而(er)恰(qia)恰(qia)很多(duo)公(gong)司(si)忽略了(le)或(huo)沒有(you)(you)精力來(lai)執行此工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)!應該(gai)說(shuo)，在(zai)一個(ge)企(qi)業(ye)(ye)里(li)做了(le)3年左右(you)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)人員，很容(rong)易晉(jin)升到(dao)該(gai)職位，而(er)之所以(yi)晉(jin)升，是(shi)(shi)與個(ge)人測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)技術的(de)(de)(de)過(guo)硬、測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)方法的(de)(de)(de)豐富(fu)，加上(shang)對測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)監控(kong)力與執行力的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)素質息(xi)息(xi)相關!

　　測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)理是更高(gao)級(ji)(ji)(ji)別(bie)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)管理者，屬于(yu)(yu)高(gao)級(ji)(ji)(ji)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)方向域。對(dui)于(yu)(yu)大中型軟(ruan)件公司(si)，該(gai)職(zhi)位(wei)尤為重要，并(bing)且對(dui)其職(zhi)業(ye)要求(qiu)也比(bi)較(jiao)高(gao)，一般適合4到(dao)8年的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)從業(ye)者，在(zai)管理與技術能(neng)(neng)力(li)雙雙比(bi)較(jiao)成熟的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，可以結合具體環境晉(jin)升到(dao)該(gai)級(ji)(ji)(ji)別(bie)。測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)理負責企(qi)業(ye)級(ji)(ji)(ji)或大型項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)級(ji)(ji)(ji)總體測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)策(ce)劃與實施。測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)理除了需要統籌(chou)整個(ge)企(qi)業(ye)級(ji)(ji)(ji)或項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)級(ji)(ji)(ji)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)程(cheng)外(wai)，還(huan)要對(dui)于(yu)(yu)不(bu)同(tong)(tong)(tong)軟(ruan)件架構(gou)、不(bu)同(tong)(tong)(tong)開發技術下(xia)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)方法進(jin)行研究與探索(suo)，為企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊成員提供指(zhi)導與解決思路，同(tong)(tong)(tong)時還(huan)要合理調(diao)配(pei)不(bu)同(tong)(tong)(tong)專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)人力(li)資源(如業(ye)務(wu)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師、自動化測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師、白(bai)盒(he)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師、性能(neng)(neng)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師)，對(dui)軟(ruan)件進(jin)行全面的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi); 另外(wai)，一些企(qi)業(ye)里，測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)理還(huan)需要與客戶交流(liu)與溝通，負責部分的(de)(de)(de)銷售性或技術支持性工(gong)作。

　　測(ce)(ce)試(shi)(shi)總(zong)監，屬于常規發展路線(xian)的最高域，該(gai)職位一般在大型或(huo)跨國型軟件企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，或(huo)者專向于測(ce)(ce)試(shi)(shi)服務(wu)型企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有所設立，一般設立測(ce)(ce)試(shi)(shi)總(zong)監的.企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，該(gai)職位都相當于CTO或(huo)副總(zong)的級(ji)別，是企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)級(ji)或(huo)集團(tuan)級(ji)測(ce)(ce)試(shi)(shi)工作的最高領導者，駕(jia)馭著企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)全部的測(ce)(ce)試(shi)(shi)與(yu)測(ce)(ce)試(shi)(shi)相關資(zi)源，管理著企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的全部測(ce)(ce)試(shi)(shi)及質(zhi)量類工作。而其(qi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)要求，也是技術與(yu)管理雙結合。

　　技術路線：

　　技術(shu)路(lu)線中(zhong)級域：

　　技(ji)術路(lu)線(xian)，劃分為(wei)三個半方向，分別是自(zi)動化測試(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)、白盒測試(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)、性能(neng)測試(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)和認證(zheng)測試(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi);前三者適用(yong)于(yu)通(tong)用(yong)軟件測試(shi)(shi)(shi)領域(yu)(yu)，認證(zheng)測試(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)乃嵌(qian)入式測試(shi)(shi)(shi)領域(yu)(yu)職(zhi)位，至少目前僅(jin)出現在嵌(qian)入式領域(yu)(yu)。

　　自(zi)動(dong)化(hua)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)工(gong)程師(shi)，定義(yi)在功能測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)范疇，指(zhi)通常所(suo)說(shuo)的依靠自(zi)動(dong)化(hua)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)工(gong)具進(jin)行(xing)軟(ruan)件黑盒測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)的工(gong)程師(shi)。從大環境講，自(zi)動(dong)化(hua)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)是軟(ruan)件測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)執行(xing)階段的必然趨勢，社會對于軟(ruan)件測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)的認(ren)可度以及對自(zi)動(dong)化(hua)測(ce)(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)人才的需求必將日益增(zeng)加。

　　白盒測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，定位于(yu)(yu)在軟件(jian)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)周期的(de)單(dan)元測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)階段對(dui)軟件(jian)進(jin)行的(de)代(dai)碼(ma)級測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)的(de)人，包括代(dai)碼(ma)走讀、代(dai)碼(ma)功能與(yu)邏輯測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)、代(dai)碼(ma)內存(cun)泄漏(lou)檢查、代(dai)碼(ma)運行效率(lv)檢查、代(dai)碼(ma)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)覆蓋(gai)率(lv)分析等。如果說(shuo)，自動化(hua)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)只是(shi)依靠腳本語言(yan)完成測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)腳本編(bian)寫與(yu)調試(shi)(shi)(shi)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(因為自動化(hua)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)工作重點不在編(bian)寫腳本)，對(dui)于(yu)(yu)自動化(hua)測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)技術(shu)要(yao)(yao)求要(yao)(yao)相(xiang)對(dui)偏(pian)低的(de)話，那(nei)么白盒測(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)就(jiu)要(yao)(yao)對(dui)大型程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序開發(fa)語言(yan)的(de)完全(quan)掌(zhang)握，因此其技術(shu)要(yao)(yao)求相(xiang)對(dui)偏(pian)高(gao)!

　　性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，即(ji)在系(xi)統測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)階段、功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)后(hou)對(dui)軟件(jian)(jian)系(xi)統性(xing)能(neng)(neng)(neng)指標進行(xing)(xing)采(cai)集分析和運行(xing)(xing)效(xiao)率檢(jian)測(ce)(ce)(ce)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。在一(yi)個(ge)(ge)盡量壓縮的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)流程(cheng)里，功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)可以手(shou)工(gong)進行(xing)(xing)，白盒(he)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)可以不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)，但是性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)必須要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)，除非該軟件(jian)(jian)非網(wang)(wang)絡類(lei)軟件(jian)(jian)即(ji)單機版軟件(jian)(jian)!軟件(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)，從(cong)宏觀(guan)上可以劃分為(wei)三(san)個(ge)(ge)大方面：功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)、性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)、安全性(xing)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)，功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)說明軟件(jian)(jian)做(zuo)(zuo)對(dui)了(le)(le)(le)，功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)+性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)說明軟件(jian)(jian)做(zuo)(zuo)好了(le)(le)(le)，三(san)者結(jie)合起來說明軟件(jian)(jian)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)非常好!安全測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)暫且拋之(zhi)不(bu)(bu)提，這是下(xia)一(yi)個(ge)(ge)發(fa)(fa)展域的(de)(de)(de)內容，但是為(wei)了(le)(le)(le)把軟件(jian)(jian)做(zuo)(zuo)好，為(wei)了(le)(le)(le)真正(zheng)保(bao)證軟件(jian)(jian)的(de)(de)(de)質(zhi)量，性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)絕不(bu)(bu)容忽視;只因(yin)(yin)目前很(hen)多企業由于(yu)時(shi)間、成本、人(ren)(ren)力(li)條件(jian)(jian)的(de)(de)(de)限(xian)制，暫且不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)。性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)相(xiang)對(dui)來說，是三(san)個(ge)(ge)技(ji)(ji)術路線(xian)里技(ji)(ji)術要(yao)(yao)求最(zui)高(gao)的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)軟件(jian)(jian)的(de)(de)(de)性(xing)能(neng)(neng)(neng)瓶(ping)頸歸(gui)根結(jie)底(di)落實到代碼的(de)(de)(de)運行(xing)(xing)效(xiao)率這個(ge)(ge)問題(ti)上，因(yin)(yin)此(ci)性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好，性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)起碼要(yao)(yao)懂(dong)開(kai)發(fa)(fa);而為(wei)了(le)(le)(le)發(fa)(fa)現性(xing)能(neng)(neng)(neng)問題(ti)，要(yao)(yao)懂(dong)軟件(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)架(jia)(jia)構;為(wei)了(le)(le)(le)定(ding)位性(xing)能(neng)(neng)(neng)問題(ti)，要(yao)(yao)懂(dong)操作系(xi)統、網(wang)(wang)絡協(xie)議、應用服(fu)務(wu)(wu)器乃至數據(ju)庫的(de)(de)(de)原理與(yu)使用;為(wei)了(le)(le)(le)最(zui)終(zhong)解(jie)決性(xing)能(neng)(neng)(neng)問題(ti)，要(yao)(yao)根據(ju)定(ding)位的(de)(de)(de)問題(ti)有針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)對(dui)代碼、操作系(xi)統、網(wang)(wang)絡架(jia)(jia)構、服(fu)務(wu)(wu)器、數據(ju)庫進行(xing)(xing)優化!當然性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)是一(yi)個(ge)(ge)系(xi)統工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，絕對(dui)不(bu)(bu)是一(yi)兩(liang)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，對(dui)于(yu)常規性(xing)能(neng)(neng)(neng)測(ce)(ce)(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，具(ju)備定(ding)位性(xing)能(neng)(neng)(neng)問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)即(ji)可。

　　軟件測試職業規劃書 3

　　第一章認識自我

　　1.個(ge)人基本情況

　　別人說我(wo)性格偏(pian)于內向，但(dan)(dan)我(wo)認為(wei)我(wo)性格具(ju)有兩面性，我(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)安靜的(de)環境，喜(xi)歡(huan)(huan)一個人學(xue)習、看書。但(dan)(dan)有時卻喜(xi)歡(huan)(huan)熱鬧(nao)，和朋友在一起談天(tian)，給彼此帶來快樂(le)，我(wo)會(hui)感覺很開心。喜(xi)歡(huan)(huan)畫畫，喜(xi)歡(huan)(huan)運(yun)動(dong)，尤其(qi)是打乒乓球。也喜(xi)歡(huan)(huan)路游，開闊眼界，陶冶情操。我(wo)平常的(de)生(sheng)活中較少主動(dong)與陌生(sheng)人交往(wang)，喜(xi)歡(huan)(huan)默默地做自己的(de)工作(zuo)(zuo)，但(dan)(dan)是在熟悉的(de)人面前也能(neng)放寬心態、活潑的(de)姿態與別人交流(liu)。在與人相處時，待人坦(tan)誠(cheng)，往(wang)往(wang)能(neng)得到他(ta)人的(de)認可(ke)。對自己從事的(de)工作(zuo)(zuo)往(wang)往(wang)能(neng)盡(jin)心投入，盡(jin)自己最大努力(li)工作(zuo)(zuo)。

　　2.職業興趣：

　　我不喜歡過(guo)太悠閑(xian)地生活(huo)，所以(yi)比較期待軟(ruan)件(jian)開發(fa)這一方面(mian)的(de)工作，努力的(de)先(xian)學(xue)好專業知(zhi)識(shi)。

　　3.個人性格：

　　我(wo)有著(zhu)雙重性格(ge)，生(sheng)活中(zhong)，常常能(neng)讓人(ren)(ren)見到我(wo)的(de)笑臉，與(yu)人(ren)(ren)溝通時不(bu)僅能(neng)很好的(de)闡述自(zi)己的(de)觀點，也能(neng)靜心傾聽(ting)別人(ren)(ren)的(de)意見。我(wo)處理事比較細致，待人(ren)(ren)比較和(he)善，很容易博得別人(ren)(ren)的(de)好感與(yu)信任。

　　4.職(zhi)業價(jia)值觀：

　　我并不過(guo)于(yu)的(de)最求物(wu)質方(fang)面的(de)待(dai)遇，更注(zhu)重(zhong)自(zi)身的(de)精神(shen)感受，所以，我若是(shi)喜歡(huan)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作，就會盡(jin)心盡(jin)職的(de)去做，而不會因為物(wu)質財富的(de)影響以致不能(neng)盡(jin)力工(gong)作。

　　5.優勢分析：

　　我(wo)具(ju)有團隊精神和協作能力，我(wo)是(shi)一個認真而(er)嚴謹的(de)(de)人，勤奮而(er)負有責任感(gan)，對待問題善(shan)于和別(bie)人交流，認準的(de)(de)事情(qing)很少會改變(bian)或氣餒，做(zuo)事深思熟(shu)慮，信守承諾并值得(de)信賴。我(wo)依靠理智的(de)(de)思考來做(zuo)決定，總(zong)是(shi)采(cai)取(qu)客觀、合(he)乎邏輯的(de)(de)步(bu)驟，不會感(gan)情(qing)用事，甚至在遇到危機(ji)時都能夠表現得(de)平靜。

　　我(wo)謹慎而傳統，重視穩定性、合(he)理性;我(wo)善(shan)于聆聽(ting)并喜歡(huan)(huan)將事情(qing)清晰而條(tiao)理的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)好。我(wo)喜歡(huan)(huan)先充分收(shou)集各種信息(xi)，然后根據信息(xi)去(qu)(qu)綜合(he)考慮實際的(de)(de)(de)(de)(de)解決方法，而不是運用理論去(qu)(qu)解決。我(wo)對細(xi)節非常敏感，有(you)(you)很實際的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷力(li)，決定時能夠運用精確的(de)(de)(de)(de)(de)證據和過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗來支持自己的(de)(de)(de)(de)(de)觀點，并且非常系統有(you)(you)條(tiao)不紊，對那些(xie)不這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)人沒(mei)有(you)(you)耐心。

　　6.劣勢分析：

　　我(wo)(wo)非常(chang)固執，經常(chang)沉(chen)浸于具體(ti)的(de)(de)細節和(he)(he)日常(chang)的(de)(de)操作中(zhong)，我(wo)(wo)看問(wen)題有(you)很強的(de)(de)批判性，通常(chang)持懷疑態度，我(wo)(wo)需要時常(chang)的(de)(de)換位(wei)思考，更廣(guang)泛的(de)(de)收集信息(xi)，并(bing)理智的(de)(de)評估自己(ji)的(de)(de)行為帶來的(de)(de)可能(neng)后果(guo)。我(wo)(wo)過(guo)于認真，對某些(xie)事(shi)物過(guo)于嚴謹和(he)(he)挑剔;我(wo)(wo)非常(chang)有(you)主(zhu)見，時常(chang)會(hui)將自己(ji)的(de)(de)觀點(dian)和(he)(he)標準強加(jia)給別人，而且無視(shi)那些(xie)不自信的(de)(de)人的(de)(de)建議。自我(wo)(wo)感覺若能(neng)在(zai)以后多嘗試(shi)和(he)(he)接受新穎的(de)(de)、有(you)創(chuang)造性的(de)(de)方法，就能(neng)做出更有(you)效(xiao)的(de)(de)決策。

　　自我分析小結：

　　每個人(ren)都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)長處和(he)短處，總有一份合適自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，通過充(chong)分了(le)解(jie)自己(ji)，了(le)解(jie)自己(ji)的(de)(de)(de)興趣和(he)能力，對自己(ji)未(wei)來正確的(de)(de)(de)進行從事行業的(de)(de)(de)選擇(ze)有很(hen)大的(de)(de)(de)幫助(zhu)，我雖然不是最優(you)秀的(de)(de)(de)，但(dan)是通過努力，一定(ding)能勝(sheng)任(ren)選擇(ze)的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　第二章職業生涯條件分析

　　1.家(jia)庭環境分析：

　　我(wo)的(de)(de)家(jia)庭很一般(ban)，家(jia)里(li)收入一般(ban)，我(wo)之前我(wo)并沒有接觸過(guo)與現在(zai)所(suo)學專業有關(guan)的(de)(de)東西(xi)，也沒有特殊的(de)(de)家(jia)庭背景(jing)。由于家(jia)庭氣氛比(bi)較(jiao)和諧，讓我(wo)無形中更(geng)懂得如(ru)何(he)與人相(xiang)處，這樣(yang)潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)讓我(wo)也能更(geng)認真的(de)(de)對待(dai)生活(huo)、工作中的(de)(de)事情。我(wo)希望能踏踏實實的(de)(de)工作，去(qu)探索人生中的(de)(de)另一個領域。

　　2.學校(xiao)環境分析：

　　學校(xiao)是(shi)一(yi)(yi)個小社會，在(zai)這(zhe)里，我們要處(chu)理(li)很多(duo)人際(ji)關系，與周圍同學相處(chu)的(de)(de)能(neng)力就很能(neng)體現一(yi)(yi)個人自(zi)身與他人的(de)(de)溝通(tong)交(jiao)流能(neng)力。學校(xiao)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)來至于全(quan)國四(si)面八(ba)方，我們能(neng)夠(gou)通(tong)過對(dui)不(bu)同生(sheng)(sheng)活背(bei)景、不(bu)同生(sheng)(sheng)活習慣的(de)(de)人的(de)(de)交(jiao)往來鍛煉自(zi)己的(de)(de)`與人同能(neng)力。

　　3.職業(ye)環(huan)境分析：

　　人才行情：需求大(da)(da)，對專業功底要求比(bi)較深，但也適合(he)一(yi)般本科生(sheng)從事。最重(zhong)要的是(shi)，職業發展空間足夠大(da)(da)

　　職業(ye)生(sheng)涯條件分析小結：

　　包括(kuo)各種上游(you)設(she)備以及通(tong)訊器材的銷(xiao)售(shou)(shou)。對(dui)于上游(you)設(she)備的銷(xiao)售(shou)(shou)，企業在(zai)招聘時非常看重專(zhuan)業背(bei)景，因此(ci)，對(dui)通(tong)信的一些(xie)(xie)基礎專(zhuan)業課程得有比較全面的了解(jie)。對(dui)于那些(xie)(xie)想(xiang)做(zuo)銷(xiao)售(shou)(shou)的同學(xue)(xue)們，在(zai)畢業前實習爭(zheng)取去(qu)企業的研發(fa)部門，與市場營銷(xiao)的學(xue)(xue)生在(zai)銷(xiao)售(shou)(shou)專(zhuan)業知識上去(qu)競爭(zheng)是不(bu)明(ming)智的，我們應該加強專(zhuan)業背(bei)景這一核心(xin)優勢(shi)。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1.職(zhi)業目標(biao)的確定：

　　銷(xiao)售助(zhu)理(li)—銷(xiao)售工程(cheng)師—銷(xiao)售經理(li)

　　2.職業目標(biao)的分解(jie)與組合：

　　通過扎(zha)實的工(gong)作能力和努力的進取逐步提(ti)升自(zi)己。

　　第四章具體執行(xing)計劃

　　學(xue)習不(bu)僅是(shi)為(wei)了以后的(de)工作(zuo)，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)它能讓你終身收益。我一(yi)直堅(jian)信“活到老(lao)，學(xue)到老(lao)”的(de)格言。無(wu)論怎樣，學(xue)生最(zui)首要(yao)的(de)任務就(jiu)是(shi)學(xue)習。如果拋開學(xue)習，那(nei)么一(yi)切都無(wu)從(cong)談起。在數字化、信息化的(de)時代對計算機(ji)知識的(de)掌(zhang)握尤為(wei)必要(yao)。所以我對自己的(de)大學(xue)生涯作(zuo)出(chu)以下簡短(duan)設計。

　　大學二年級：

　　在這(zhe)一年(nian)里，既要(yao)(yao)穩抓(zhua)基(ji)礎(chu)，又(you)要(yao)(yao)做好(hao)由基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)向(xiang)專業課(ke)(ke)過渡的(de)準備，并(bing)要(yao)(yao)把一些重要(yao)(yao)的(de)高年(nian)級課(ke)(ke)程逐一瀏覽，以便向(xiang)大三平穩過渡。大二里有(you)兩次重要(yao)(yao)的(de)考試：英(ying)語四級和計算機等級考試。在這(zhe)段(duan)時期，我們要(yao)(yao)做的(de)就是通過獲取(qu)這(zhe)兩張科目認證證明來充(chong)實和豐富自己的(de)生活。

　　在這個時(shi)(shi)期，我們也(ye)應考(kao)慮清楚(chu)未來是否深造(zao)或(huo)(huo)就(jiu)業，了解(jie)相關(guan)的應有(you)活動(dong)，并以(yi)(yi)提(ti)高(gao)自身(shen)的基本(ben)素(su)質為主(zhu)(zhu)，通過參(can)加學生會或(huo)(huo)社團等組織，鍛煉自己(ji)的各(ge)種能力，同時(shi)(shi)檢(jian)驗自己(ji)的知識技能;可(ke)以(yi)(yi)開始嘗試兼職(zhi)、社會實踐活動(dong)，并要具有(you)堅持(chi)性(xing)(xing)，最好能在課余時(shi)(shi)間后長時(shi)(shi)間從事(shi)與自己(ji)未來職(zhi)業或(huo)(huo)本(ben)專業有(you)關(guan)的工(gong)作，提(ti)高(gao)自己(ji)的責任感、主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)(xing)和受(shou)挫能力。

　　大二是(shi)(shi)充足的(de)(如(ru)果我(wo)們能安(an)排妥(tuo)當(dang))，然而，有一點(dian)是(shi)(shi)很值(zhi)得注意的(de)，那(nei)(nei)就是(shi)(shi)在適當(dang)的(de)時刻學(xue)會放棄一些次要的(de)東西。“如(ru)果你企圖無(wu)所不知，那(nei)(nei)你將一無(wu)所知。”一位哲人如(ru)是(shi)(shi)說(shuo)。是(shi)(shi)的(de)，生命的(de)小舟(zhou)載不動太(tai)多虛無(wu)的(de)希冀和(he)渺茫的(de)幻想(xiang)。

　　在大(da)二(er)這段時間里(li)，我們(men)基本(ben)上為我們(men)日后的發展定了方(fang)向，所以大(da)二(er)是非常(chang)重要的。

　　1.認真學(xue)好專業知(zhi)識(shi)和其他(ta)基礎(chu)學(xue)科，堅信基礎(chu)的(de)(de)東西一定是最重要的(de)(de)。注(zhu)意提高自身的(de)(de)基本素質，通過參(can)加各種社團等組織，鍛煉自己(ji)的(de)(de)各科能(neng)力(li)，同時檢驗自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)。

　　2.做一(yi)些兼職，社(she)會實踐活(huo)動，同時在課(ke)余時間從事一(yi)些與自(zi)己未來職業(ye)有(you)關的專業(ye)類的工作，進(jin)一(yi)步提高自(zi)己的責任感(gan)、主動性(xing)。

　　大學三年級：

　　開始嘗試(shi)并(bing)學習(xi)寫簡歷、求職信(xin)，了解(jie)社會需求。搜集(ji)與本人目標(biao)工(gong)作有關的信(xin)息，并(bing)通過(guo)信(xin)息渠道嘗試(shi)和(he)已畢(bi)業的校友交流(liu)思(si)想(xiang) 。開始畢(bi)業前的申請，積(ji)極參加招(zhao)聘，在實踐中(zhong)校驗自己(ji)的知識積(ji)累。

　　預習(xi)或(huo)模擬面試，積極(ji)利用(yong)學校提供(gong)的(de)條件，了解(jie)就(jiu)業指導中心(xin)體(ti)統的(de)用(yong)人(ren)公司(si)資料信息(xi)，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可(ke)能(neng)作出較為充分準(zhun)備的(de)情況下進行演練，為自(zi)己(ji)以后找到(dao)理想的(de)工作而(er)努力。

　　揚帆中的大四：

　　目(mu)標：工作(zuo)申(shen)請，成(cheng)功(gong)就業/專心考研

　　終(zhong)于，到(dao)了大(da)四(si)了，大(da)學(xue)生(sheng)活似(si)乎已經到(dao)了尾聲，這(zhe)段奏鳴也迎了最后的(de)(de)高潮。此(ci)時(shi)的(de)(de)我(wo)在前(qian)三年生(sheng)活的(de)(de)積(ji)淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應當(dang)(dang)(dang)有所作為(wei)吧，是(shi)找工作還是(shi)考(kao)研(yan)(yan)?困(kun)惑一直纏繞著(zhu)我(wo)，就目前(qian)招聘形勢，就在知(zhi)識成(cheng)為(wei)社(she)會主宰的(de)(de)那(nei)一刻，我(wo)明白：考(kao)研(yan)(yan)成(cheng)為(wei)熱點，研(yan)(yan)究生(sheng)成(cheng)為(wei)真正的(de)(de)人(ren)(ren)才，本科生(sheng)競爭(zheng)力(li)實(shi)在不強(除非(fei)出類(lei)拔萃，當(dang)(dang)(dang)然這(zhe)樣的(de)(de)人(ren)(ren)往往會去(qu)考(kao)研(yan)(yan))，所以考(kao)研(yan)(yan)這(zhe)件事必須從大(da)一便(bian)一直記在心中，我(wo)想(xiang)用我(wo)三年積(ji)累(lei)的(de)(de)知(zhi)識、十(shi)幾年不懈的(de)(de)努力(li)、親人(ren)(ren)給予的(de)(de)激(ji)勵(li)，優雅(ya)高昂的(de)(de)成(cheng)為(wei)研(yan)(yan)究生(sheng)(當(dang)(dang)(dang)然世事難料，也許有時(shi)不考(kao)研(yan)(yan)也是(shi)另樣的(de)(de)機遇)。

　　接著(zhu)，我得對前三年的(de)(de)準備做一個總結：首(shou)先檢(jian)驗自(zi)己已(yi)確立的(de)(de)職業目(mu)標是(shi)否明確，前三年的(de)(de)準備是(shi)否已(yi)充分;然(ran)后，開始畢(bi)業后工(gong)作的(de)(de)申(shen)請(qing)，積(ji)極參加招聘活(huo)動，在實踐中校驗自(zi)己的(de)(de)積(ji)累(lei)和準備;最后，預習(xi)或模(mo)擬(ni)面(mian)試。積(ji)極利用(yong)學校提供的(de)(de)條(tiao)件，了解就業指導(dao)中心提供的(de)(de)用(yong)人公司資料信息、強化求職技(ji)巧、進行模(mo)擬(ni)面(mian)試。

　　就(jiu)要大四了，也沒什(shen)么可(ke)猶(you)豫(yu)的了，我想這時(shi)候一切都應當在我們的計劃中運(yun)行了

　　結束語：

　　大學生(sheng)首先要(yao)認識到(dao)生(sheng)涯規劃的重要(yao)意義，職業(ye)(ye)生(sheng)涯活動將伴隨(sui)我(wo)們的大半生(sheng)，擁(yong)有成功(gong)的職業(ye)(ye)生(sheng)涯才能實(shi)現(xian)完(wan)美人生(sheng)。因此，職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃具(ju)有特別重要(yao)的意義。

　　一：職業生涯規(gui)劃可以發掘自我潛能，增(zeng)強個人實力：

　　一(yi)份行之有(you)(you)效的(de)職(zhi)業生涯規劃將(jiang)會：引導你(ni)正確認識自身的(de)個性(xing)特質、現(xian)有(you)(you)與潛(qian)在的(de)資源優勢，幫助你(ni)重新(xin)對自己的(de)價值進行定(ding)位并使其持續增(zeng)值;引導你(ni)對自己的(de)綜(zong)合優勢與劣勢進行對比分析。

　　二：職業生(sheng)涯規劃可以(yi)增強發展的(de)目的(de)性與(yu)計劃性，提升成功的(de)機會：

　　生(sheng)涯(ya)發展要有計(ji)劃、有目的(de)(de)(de)，不可盲目地"撞大運"，很多時候我們的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)受(shou)挫就是由于生(sheng)涯(ya)規劃沒有做(zuo)好。好的(de)(de)(de)計(ji)劃是成功(gong)的(de)(de)(de)開(kai)始，古語(yu)講，凡事"預(yu)則(ze)立，不預(yu)則(ze)廢"就是這個道理。

　　三：職業生涯規劃可(ke)以提升應對競爭的能力(li)：

　　做(zuo)好職(zhi)業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清(qing)晰(xi)的認識與明確的目標之后再把求職(zhi)活動付諸實踐，這(zhe)樣的效果要(yao)好得(de)多，也更經濟、更科學。

　　軟件測試職業規劃書 4

　　軟件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)方向發展到一定(ding)程(cheng)(cheng)度都(dou)會(hui)面(mian)臨一個選(xuan)擇，是走業(ye)(ye)務+技術方向，還(huan)是選(xuan)擇純鉆研技術。軟件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)規劃問題，這(zhe)是所有軟件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)師(shi)都(dou)在關心的問題。一般來(lai)說(shuo)，軟件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)師(shi)的發展基本(ben)上都(dou)會(hui)經歷(li)這(zhe)么幾(ji)條路徑。

　　程序員-系(xi)統分析員-架(jia)構師技術經理-CTO

　　程序(xu)員-項(xiang)目(mu)(mu)組(zu)長-項(xiang)目(mu)(mu)經理-項(xiang)目(mu)(mu)總監-CTO

　　程序員-產品設計師-產品經理-CTO

　　當(dang)然這只是一(yi)個(ge)大致的(de)路(lu)徑，不是所(suo)有(you)程序員都必需(xu)要(yao)這么(me)經歷的(de)，有(you)些人可能(neng)跳過其(qi)中的(de)一(yi)些步(bu)驟，也(ye)可能(neng)有(you)些人會把中間的(de)很(hen)多職位都做了。

　　實際上很多(duo)時(shi)候，有(you)些公(gong)(gong)司(si)并沒有(you)明確的(de)(de)技(ji)術(shu)經(jing)(jing)理(li)(li)、項目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)、產品經(jing)(jing)理(li)(li)之(zhi)分，在許多(duo)的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)里(li)，他們經(jing)(jing)常是(shi)由(you)一(yi)個(ge)人承擔。在外包公(gong)(gong)司(si)里(li)，通常會(hui)有(you)項目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)和系統(tong)分析員(也(ye)可能是(shi)技(ji)術(shu)經(jing)(jing)理(li)(li))。在一(yi)些非IT公(gong)(gong)司(si)里(li)，可能會(hui)是(shi)部門(men)經(jing)(jing)理(li)(li)，而做(zuo)自己產品的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)可能會(hui)分得比較詳細(xi)一(yi)些。在此，廣(guang)州(zhou)北(bei)大(da)青(qing)鳥(niao)海珠學校大(da)致說一(yi)下這三(san)個(ge)職位的(de)(de)區別，讓正在徘徊的(de)(de)程序員有(you)一(yi)個(ge)大(da)致的(de)(de)了解。

　　項(xiang)(xiang)目經(jing)理是(shi)(shi)(shi)項(xiang)(xiang)目的(de)直(zhi)接(jie)負責(ze)人(ren)，這(zhe)(zhe)個角色相當于(yu)一個中間接(jie)口，不管是(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊成員還是(shi)(shi)(shi)需求方(fang)(fang)(客戶)，或者是(shi)(shi)(shi)上(shang)級(ji)領導，有事都(dou)直(zhi)接(jie)找他(ta)，所以這(zhe)(zhe)個職位(wei)著重于(yu)管理與溝(gou)通(tong)。一般(ban)來說(shuo)(shuo)，項(xiang)(xiang)目經(jing)理的(de)工作(zuo)(zuo)重點在同客戶溝(gou)通(tong)需求、項(xiang)(xiang)目進度的(de)把控、團(tuan)(tuan)隊的(de)溝(gou)通(tong)方(fang)(fang)面，有些公司也會(hui)需要(yao)項(xiang)(xiang)目經(jing)理承(cheng)擔(dan)團(tuan)(tuan)隊建設(she)的(de)工作(zuo)(zuo)，不過貌似很(hen)多國內公司都(dou)忽略了團(tuan)(tuan)隊建設(she)這(zhe)(zhe)個工作(zuo)(zuo)了。對于(yu)項(xiang)(xiang)目經(jing)理來說(shuo)(shuo)，重點會(hui)要(yao)求溝(gou)通(tong)能力(li)(li)、協(xie)調能力(li)(li)、危機(ji)把控能力(li)(li)、執行力(li)(li)、團(tuan)(tuan)隊管理能力(li)(li)，著重于(yu)溝(gou)通(tong)、管理與計劃。當然也有些公司還要(yao)求項(xiang)(xiang)目經(jing)歷要(yao)參與招標(biao)談判，這(zhe)(zhe)就要(yao)求項(xiang)(xiang)目經(jing)理有一定的(de)商(shang)務談判能力(li)(li)。

　　技(ji)術(shu)(shu)經(jing)(jing)理(li)有時(shi)候(hou)也可能(neng)叫系(xi)統分析員，一(yi)(yi)些小(xiao)公(gong)司可能(neng)會整個(ge)(ge)部門有一(yi)(yi)個(ge)(ge)技(ji)術(shu)(shu)經(jing)(jing)理(li)。技(ji)術(shu)(shu)經(jing)(jing)理(li)承擔(dan)的(de)(de)角色主要(yao)是(shi)(shi)系(xi)統分析、架(jia)構(gou)搭建、系(xi)統構(gou)建、代碼(ma)走查等工(gong)(gong)作，如果說項目(mu)經(jing)(jing)理(li)是(shi)(shi)總統，那么(me)技(ji)術(shu)(shu)經(jing)(jing)理(li)就是(shi)(shi)總理(li)。當然不是(shi)(shi)所有公(gong)司都是(shi)(shi)這樣的(de)(de)，有些公(gong)司項目(mu)經(jing)(jing)理(li)是(shi)(shi)不管技(ji)術(shu)(shu)團隊(dui)的(de)(de)，只做需(xu)求(qiu)、進度和同(tong)客(ke)戶(hu)溝通(tong)，那么(me)這個(ge)(ge)時(shi)候(hou)的(de)(de)項目(mu)經(jing)(jing)理(li)就好像(xiang)工(gong)(gong)廠里(li)的(de)(de)跟(gen)單人員了(le)，這種情況在外(wai)包公(gong)司比較多。對于(yu)技(ji)術(shu)(shu)經(jing)(jing)理(li)來說，著重于(yu)技(ji)術(shu)(shu)方面，你需(xu)要(yao)知(zhi)道(dao)某種功能(neng)用哪些技(ji)術(shu)(shu)合適，需(xu)要(yao)知(zhi)道(dao)某項功能(neng)需(xu)要(yao)多長的(de)(de)開發時(shi)間等。同(tong)時(shi)，技(ji)術(shu)(shu)經(jing)(jing)理(li)也應該承擔(dan)提(ti)高團隊(dui)整體技(ji)術(shu)(shu)水平的(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　產(chan)品(pin)(pin)(pin)經理這個(ge)職位一般在有(you)自己產(chan)品(pin)(pin)(pin)(不管是(shi)(shi)(shi)軟件還是(shi)(shi)(shi)網站(zhan)產(chan)品(pin)(pin)(pin))的(de)(de)公司比較常見，產(chan)品(pin)(pin)(pin)經理主要(yao)(yao)會(hui)負責產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)設(she)計、產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)改良等(deng)工(gong)作(zuo)。需(xu)要(yao)(yao)注意的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，產(chan)品(pin)(pin)(pin)設(she)計與設(she)計師是(shi)(shi)(shi)兩個(ge)不一樣(yang)的(de)(de).工(gong)作(zuo)，產(chan)品(pin)(pin)(pin)設(she)計主要(yao)(yao)會(hui)從用(yong)(yong)戶(hu)體驗、業務需(xu)要(yao)(yao)等(deng)層面去設(she)計產(chan)品(pin)(pin)(pin)，而設(she)計師更(geng)多是(shi)(shi)(shi)從用(yong)(yong)戶(hu)的(de)(de)視覺上去做(zuo)。產(chan)品(pin)(pin)(pin)經理應該是(shi)(shi)(shi)最懂業務的(de)(de)人(ren)，比如說你在設(she)計一個(ge)微(wei)博(bo)的(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)，就要(yao)(yao)求你對微(wei)博(bo)這個(ge)東(dong)西非常熟悉，從用(yong)(yong)戶(hu)習慣、用(yong)(yong)戶(hu)體驗、公司的(de)(de)發展戰略上去設(she)計這個(ge)產(chan)品(pin)(pin)(pin)，還要(yao)(yao)對比同類產(chan)品(pin)(pin)(pin)會(hui)有(you)什(shen)么優勢等(deng)等(deng)。

　　不(bu)管是(shi)項目(mu)經(jing)(jing)理(li)還是(shi)技(ji)術經(jing)(jing)理(li)與(yu)產品(pin)經(jing)(jing)理(li)，都要求(qiu)要熟悉業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)，業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)是(shi)需求(qiu)的`來源，沒有不(bu)談業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)的技(ji)術，所以不(bu)管你(ni)從哪個(ge)(ge)方向發展，都要求(qiu)對(dui)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)熟悉。產品(pin)經(jing)(jing)理(li)要求(qiu)對(dui)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)最熟悉，項目(mu)經(jing)(jing)理(li)次之，技(ji)術經(jing)(jing)理(li)排最后。對(dui)于(yu)程序員來說，剛開始(shi)工(gong)作的前幾年可以埋(mai)頭扎到技(ji)術里面，一般這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)間在2-3年的時(shi)間，然后就(jiu)應該多關(guan)注業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)了。這(zhe)個(ge)(ge)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)不(bu)一定是(shi)指某個(ge)(ge)具體的業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)，因(yin)為具體的業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)的范圍太少，而且也(ye)需要機(ji)遇。

　　有關軟(ruan)件工程師(shi)(shi)職業規劃問(wen)題，請廣州北大青(qing)鳥海珠學(xue)校專(zhuan)業老師(shi)(shi)。經過多年的(de)(de)教學(xue)實踐，廣州北大青(qing)鳥海珠校區以產業化(hua)形成軟(ruan)件工程師(shi)(shi)人才(cai)培(pei)養(yang)機(ji)制(zhi)，以專(zhuan)門(men)培(pei)養(yang)符合國(guo)際市場要求的(de)(de)軟(ruan)件工程師(shi)(shi)人才(cai)為目標，在(zai)人才(cai)培(pei)養(yang)速(su)度、質量以及規模上，都取得了較好的(de)(de)成績。

　　軟件測試職業規劃書 5

　　一、自我分析

　　1、興趣

　　我(wo)(wo)的(de)興(xing)趣很(hen)廣泛，我(wo)(wo)喜歡讀書，聽(ting)歌。平時喜歡研究跟電腦有關的(de)書籍。關注新聞，關心時事。

　　2、性格

　　我屬于的是ISFJ型

　　ISFJ型的(de)人忠誠(cheng)、有奉獻精神和同情心，理解別人的(de)感受。他(ta)們意志清(qing)醒而有責任心，樂于(yu)為人所需。 ISFJ型的(de)人十分務(wu)實，他(ta)們喜(xi)歡平(ping)和謙遜(xun)的(de)人。他(ta)們喜(xi)歡利用大(da)量的(de)事實情況，對(dui)于(yu)細節則有很強的(de)記力(li)。他(ta)們耐(nai)心地對(dui)待(dai)任務(wu)的(de)整個階(jie)段(duan)，喜(xi)歡事情能(neng)夠(gou)清(qing)晰明確(que)。

　　ISFJ型的(de)人具(ju)有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)職業(ye)道(dao)德，所以他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)如果知道(dao)自己的(de)行(xing)為真正有(you)用(yong)時(shi)，會對需要完成(cheng)之事承(cheng)擔(dan)責(ze)任。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)準確系統地(di)(di)完成(cheng)任務(wu)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)具(ju)有(you)傳統的(de)價值觀，十分保(bao)守(shou)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)利用(yong)符(fu)合實(shi)際(ji)的(de)判斷標準做決定，通(tong)過出(chu)色的(de)注重實(shi)際(ji)的(de)態度增加(jia)了穩定性。 ISFJ型的(de)人平(ping)和謙虛、勤奮嚴肅。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)溫(wen)和、圓通(tong)，支持朋(peng)友和同伴。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)樂于協助別(bie)人，喜(xi)歡(huan)實(shi)際(ji)可行(xing)地(di)(di)幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)人。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)利用(yong)個(ge)人熱情與(yu)(yu)人交往，在困難(nan)中與(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)人和睦(mu)相(xiang)處。

　　ISFJ型(xing)的(de)(de)人不(bu)喜歡表達個人情感(gan)，但實(shi)際上對于大多數(shu)的(de)(de)情況(kuang)和(he)事件都具有強烈的(de)(de)個人反應(ying)。他們(men)(men)關心(xin)、保護朋(peng)友(you)，愿意為朋(peng)友(you)獻身，他們(men)(men)有為他人服務的(de)(de)意識，愿意完成(cheng)他們(men)(men)的(de)(de)責任和(he)義務。

　　3、能力方面

　　有較強的(de)與人交流(liu)能(neng)(neng)(neng)力，善于交流(liu)語言表達能(neng)(neng)(neng)力較強。我(wo)是理工科學生，有較強的(de)邏輯思維能(neng)(neng)(neng)力以(yi)及(ji)學習領悟能(neng)(neng)(neng)力，初中時父母去南方(fang)工作，所以(yi)自理能(neng)(neng)(neng)力較強，能(neng)(neng)(neng)獨立生活。

　　4、分析總結

　　根(gen)據所做(zuo)的職(zhi)業測試所得的結果，我的性格(ge)屬(shu)于職(zhi)場模范類型(xing)，典型(xing)特點是低調(diao)、奉獻(xian)、責任、實干(gan)。內向、安靜(jing)、謹慎，依靠(kao)現實和實在的眼光觀察認識世(shi)界，關注細(xi)節，以人為本，樂(le)于奉獻(xian)，有同情心(xin)，關心(xin)別人的感受，喜(xi)歡在有規(gui)則、秩序的方式來生(sheng)活(huo)。

　　二、職業分析

　　1、個人環境

　　①家庭環境

　　我(wo)(wo)的家(jia)庭環境比較簡單，父母(mu)都是(shi)農(nong)民，條件也(ye)不太好。是(shi)那種貧苦人家(jia)的孩子，但是(shi)我(wo)(wo)的家(jia)人都很愛我(wo)(wo)關(guan)心我(wo)(wo)，我(wo)(wo)的決定會跟他們進行討(tao)論，然后進行實施。家(jia)人在一起會像朋友一樣聊天(tian)，基本不會有什么問題。所以(yi)我(wo)(wo)的家(jia)就是(shi)我(wo)(wo)堅定的后盾。

　　②學校環境

　　我校(xiao)正以其嚴謹(jin)的校(xiao)風“明德求索(suo)，鍥而不舍”，教(jiao)育著每一位在校(xiao)生(sheng)。學(xue)校(xiao)以提高(gao)學(xue)生(sheng)的綜合(he)素(su)質(zhi)為目的：平時，積極開(kai)展(zhan)各種各樣的活動，提高(gao)學(xue)生(sheng)的自身修養與(yu)素(su)質(zhi)；并(bing)采用了校(xiao)企合(he)作的方式，培養軟件人才。

　　③社會環境

　　從國(guo)家加(jia)入WTO開始，所(suo)有大(da)型企(qi)業(ye)都開始建造智能建筑(zhu)，所(suo)有企(qi)業(ye)都需(xu)要(yao)網絡(luo)人才(cai)來設計、管理(li)，這就為我們的(de)(de)就業(ye)市場提供了廣闊的(de)(de)場景。現在(zai)(zai)信(xin)息化浪潮正以其凌銳之勢席卷全球，新經濟的(de)(de)發展和(he)經濟全球化都必須依托(tuo)信(xin)息化。目(mu)前，我國(guo)正在(zai)(zai)實施信(xin)息化帶(dai)動工業(ye)化的(de)(de)戰略，信(xin)息化產業(ye)將得到大(da)力支持(chi)和(he)突飛猛進的(de)(de)發展。

　　近兩年，就業(ye)(ye)(ye)市場上最火爆的(de)專業(ye)(ye)(ye)當屬與ＩＴ業(ye)(ye)(ye)相關的(de)計算機、通(tong)信(xin)、電子等(deng)信(xin)息類(lei)專業(ye)(ye)(ye)。不(bu)少高校該(gai)類(lei)專業(ye)(ye)(ye)供(gong)需比達１比１０以上，有的(de)甚至更(geng)高，畢業(ye)(ye)(ye)生選擇余地(di)非常大。

　　據統計(ji)，北(bei)京、上海、廣東、江蘇(su)等省市(shi)接收人(ren)數(shu)最多(duo)的專業(ye)是計(ji)算機類專業(ye)。全球ＩＴ業(ye)的低(di)迷波及了一系列相關產業(ye)，但其(qi)中(zhong)也有例外ＩＴ培(pei)訓(xun)市(shi)場就表現(xian)出旺盛的生(sheng)命力。作為ＩＴ領域內(nei)一個極具潛(qian)力的市(shi)場，中(zhong)國對ＩＴ專業(ye)人(ren)才的需(xu)求顯得更為迫切(qie)。

　　資料(liao)顯示(shi)，我國目前(qian)軟件(jian)人才的缺(que)口是每年３５萬(wan)人以上，而這部(bu)分人才如果(guo)靠(kao)傳統教育(yu)模式(shi)培養，不僅數量上難以補(bu)缺(que)，更遠(yuan)遠(yuan)滿足不了我國軟件(jian)業發展對人才結構的要求。

　　三、職業定位

　　我未來(lai)職業的目(mu)標(biao)方向是：軟(ruan)(ruan)件(jian)工程師大學(xue)教授軟(ruan)(ruan)件(jian)顧問等

　　INFP工作中的(de)優勢(shi)

　　1、考慮周到(dao)細致且能集中(zhong)注意力深入(ru)某個問題或觀(guan)點(dian)

　　2、投身于(yu)所信仰的事業(ye)

　　3、必要(yao)時一個人(ren)也能很(hen)好地(di)工作

　　4、對收集所需信息有一種天生的好奇(qi)與技巧

　　5、能(neng)通觀(guan)全局(ju)以及看到(dao)意識與(yu)行為之間的聯(lian)系

　　6、能洞察別(bie)人的需要(yao)與動機

　　7、適應(ying)能力強，能很快改變你(ni)的(de)行(xing)事速度及目標

　　8、在一(yi)對一(yi)的基礎上很(hen)極好地與人工作

　　工作中的劣勢

　　1、必須(xu)控制(zhi)方案(an)/計(ji)劃，否則你可能會失去(qu)興趣

　　2、有變得無秩序(xu)性的傾(qing)向(xiang)，很難把握優先處理的事

　　3、不(bu)愿做(zuo)與自己價(jia)值觀相(xiang)沖突的工作

　　4、在做事方(fang)式上不愿(yuan)按(an)照傳統方(fang)式

　　5、天生的理想主義，這樣(yang)可能使你得不到(dao)現實的期望(wang)

　　6、討厭以傳統的或慣常的方式行事

　　7、很難在(zai)競爭的(de)、氣(qi)氛緊(jin)張(zhang)的(de)環境中工作下去

　　8、在處(chu)理及(ji)完成(cheng)頑固的組織(zhi)和人們打交(jiao)道時沒有耐心

　　9、在預計(ji)做某事要求多長時間(jian)時有(you)不切實際的傾向(xiang)

　　10、不愿懲(cheng)戒直接肇事者，不愿意批(pi)評別人

　　機(ji)會：現(xian)在(zai)的社會高速(su)發(fa)展(zhan)，雖然競爭更加激(ji)烈，但(dan)機(ji)會同(tong)樣(yang)是無處不在(zai)。只要自己(ji)是高技術、高素(su)質(zhi)人才(cai)，就(jiu)處處都是機(ji)會。

　　四、計劃目標

　　1、短期目標(biao)：（20xx———20xx）

　　大一：扎(zha)實的(de)掌握所(suo)學的(de)基(ji)礎科(ke)的(de)知識(shi)，課(ke)外時(shi)間，讀一些名人(ren)書(shu)籍和相關專業的(de)書(shu)籍穿插著看。激勵自己(ji)(ji)更好地把握現(xian)在，努力(li)學習。下半(ban)年(nian)，最好是(shi)能(neng)把英語A級考試證書(shu)拿下。加強與人(ren)溝通，提高自己(ji)(ji)的(de)人(ren)際交往能(neng)力(li)，鍛煉自己(ji)(ji)的(de)演講能(neng)力(li)、語言表達能(neng)力(li)。

　　大二：掌握了基礎知識，認(ren)真學(xue)習(xi)專業(ye)知識，進一步提高(gao)自己的演講能(neng)力和語(yu)言(yan)表達能(neng)力，將(jiang)對未來有幫(bang)助的證件考下(xia)。寫好自己的畢業(ye)論(lun)文，準備好專升本的課本，上半學(xue)期(qi)就投入的專升本的知識里(li)，認(ren)真努(nu)力學(xue)習(xi)希望(wang)能(neng)夠考上一所(suo)本科院校。

　　2、中期目標（20xx—20xx）

　　如果真的有能(neng)力(li)(li)考(kao)上的話，我(wo)將在這三年的時間里，閱讀更多自己(ji)所感興趣的書，外出實踐(jian)，提(ti)高(gao)實踐(jian)能(neng)力(li)(li)，獲得一些經驗。然后，準(zhun)備(bei)考(kao)研(yan)，當(dang)然是在這三年以內就開(kai)始(shi)準(zhun)備(bei)。但愿能(neng)夠考(kao)研(yan)成功。

　　研究生畢(bi)業(ye)(ye)后就已經不小了，找一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)作，最起(qi)碼是適合自己的(de)(de)(de)。希望(wang)愛情(qing)事業(ye)(ye)能(neng)(neng)夠雙豐收。在二(er)十六(liu)歲時能(neng)(neng)夠擁(yong)有(you)美滿的(de)(de)(de)家庭。具備在經濟(ji)領(ling)域(yu)從事具體(ti)管理工(gong)作的(de)(de)(de)理論基礎，通(tong)過實(shi)習具有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗；接觸(chu)了解涉外商務活(huo)動；英語應用能(neng)(neng)力具備權(quan)威(wei)資格認證(zheng)

　　3、長期目(mu)標（20xx—20xx）

　　我希(xi)望自己能(neng)(neng)夠成為(wei)一個高層管(guan)理人(ren)員(yuan)，在(zai)(zai)一家外(wai)資(zi)企(qi)業工(gong)作。趁著自己年輕氣盛，努力工(gong)作，希(xi)望能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)表(biao)現得很出色。年薪可達到20萬。另外(wai)，我希(xi)望能(neng)(neng)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)一套房(fang)、擁有(you)(you)自己的(de)(de)(de)一輛(liang)汽車、有(you)(you)自己的(de)(de)(de)存款(kuan)，事業上有(you)(you)新進展，家庭幸福。我想把自己的(de)(de)(de)父母也接過來住，讓他(ta)們不再像現在(zai)(zai)一樣為(wei)了(le)生(sheng)活(huo)得更好(hao)、為(wei)了(le)給我上學交學費而拼命的(de)(de)(de)干活(huo)，讓他(ta)們幸福快樂的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　熟練處理(li)本職務工作，工作業(ye)績在同級(ji)同事中居于突出地(di)位；熟悉外資企(qi)業(ye)運作機(ji)制(zhi)及(ji)企(qi)業(ye)文化，能(neng)與(yu)公司(si)上層進行(xing)無阻礙地(di)溝(gou)(gou)通。形成自己(ji)的(de)(de)管理(li)理(li)念，有很高的(de)(de)演講水平，具(ju)備組織、領導一個(ge)團隊(dui)的(de)(de)能(neng)力(li)；與(yu)公司(si)決策(ce)層有直接流暢的(de)(de)溝(gou)(gou)通；具(ju)備應付突發事件的(de)(de)心理(li)素質和能(neng)力(li)；有廣泛的(de)(de)社交范(fan)圍，在業(ye)界有一定的(de)(de)知名度。

　　4、晚期目標

　　通過不(bu)斷加強(qiang)自身修養和(he)持之以恒地學(xue)習(xi)，且學(xue)習(xi)的(de)內(nei)容必須聚焦，力爭(zheng)在軟件方面(mian)成為專家，塑造(zao)個人競爭(zheng)力最(zui)終形成知識創新(xin)。使自己的(de)職業轉型，如擔任培訓(xun)師、管理咨詢師、學(xue)術專家等職業。

　　人(ren)生(sheng)價值的(de)實(shi)(shi)現是以不斷實(shi)(shi)現小目(mu)標為基石的(de)，既然已經(jing)為自己(ji)(ji)設定(ding)好(hao)了(le)(le)人(ren)生(sheng)的(de)目(mu)標方向(xiang)(xiang)，那么接下來就要靠自己(ji)(ji)一(yi)步(bu)一(yi)個腳印的(de)去實(shi)(shi)現了(le)(le)。人(ren)生(sheng)會因我(wo)們(men)的(de).不斷奮斗(dou)和努(nu)力而更加精彩的(de)。其實(shi)(shi)，每個人(ren)都(dou)是一(yi)樣的(de)，只(zhi)要有目(mu)標，有前進(jin)的(de)方向(xiang)(xiang)，屬于我(wo)們(men)的(de)未(wei)來一(yi)定(ding)是美(mei)好(hao)。

　　五、評估調整

　　職(zhi)業生涯規劃是一個動態的過程(cheng)，必須根據(ju)實施結果的情(qing)況以(yi)及環境的變化進行及時的評(ping)估與(yu)修正。

　　1、評估修正時間

　　如：規(gui)劃實施(shi)過(guo)程中，我將定(ding)期（半年(nian)或一年(nian)）評(ping)估規(gui)劃，或者出現特(te)殊(shu)情(qing)況時(shi)(shi)，隨時(shi)(shi)評(ping)估并進行相應的(de)調(diao)整。

　　2、評估修正依據及內容(rong)

　　如：我可(ke)能遇到內部（自身情(qing)況(kuang)(kuang)）、外部（社會、家(jia)庭環境、機遇等）情(qing)況(kuang)(kuang)的(de)變(bian)化(hua)及不可(ke)抗拒的(de)因素，如果出(chu)現這種情(qing)況(kuang)(kuang)，將如何及時評估、靈活(huo)調整(zheng)，并如何主動適應各種變(bian)化(hua)，不斷修(xiu)正、優化(hua)自己的(de)職業生涯(ya)規劃。

　　六、結束語

　　積跬步以至千里，積小(xiao)(xiao)流以成(cheng)江河，只(zhi)要你(ni)不(bu)(bu)斷積累(lei)知(zhi)識、完善(shan)自(zi)我，具(ju)備真正的(de)能(neng)力(li)和實力(li)，你(ni)永遠都會(hui)(hui)是職場當中(zhong)的(de)勝者。大學不(bu)(bu)僅是知(zhi)識的(de)海(hai)洋(yang)，還是磨練性(xing)格、完善(shan)自(zi)我、鍛煉(lian)能(neng)力(li)的(de)小(xiao)(xiao)社(she)會(hui)(hui)。在這知(zhi)識的(de)海(hai)洋(yang)中(zhong)，要找到自(zi)己的(de)興趣所在和職業理(li)想，并(bing)為自(zi)己的(de)夢(meng)想不(bu)(bu)懈努力(li)，你(ni)的(de)夢(meng)想終會(hui)(hui)實現！

　　為(wei)夢想的(de)實現進行的(de)努(nu)力，不(bu)管(guan)是(shi)多辛(xin)苦的(de)都是(shi)值得的(de)，我們(men)現在這(zhe)樣，就是(shi)在為(wei)自己(ji)以后儲(chu)備糧食。搏(bo)擊，將會是(shi)最美好的(de)事。待到歷盡磨(mo)難時，彩虹便會呈現。走過(guo)(guo)了，才(cai)知道(dao)可不(bu)可以，經歷過(guo)(guo)，才(cai)明(ming)白這(zhe)其中的(de)滋味，只有努(nu)力過(guo)(guo)才(cai)不(bu)會后悔。

　　計(ji)劃固(gu)然好，但最重要的在于付出實施(shi)并取(qu)得成效。時時刻刻都不(bu)能忘記，任何(he)目標，只說不(bu)做到(dao)頭來只是一(yi)場空。

　　路漫漫其(qi)修(xiu)遠兮，吾(wu)將(jiang)上下(xia)而求索。不經歷風雨怎能見(jian)彩虹。我(wo)們要(yao)時刻(ke)(ke)保(bao)持一顆清醒的頭腦。其(qi)實，每(mei)個人心中(zhong)都(dou)有一座山，雕(diao)刻(ke)(ke)著理想、信(xin)(xin)(xin)念、追求、報負；每(mei)個人心中(zhong)都(dou)有一片森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意、磨礪。一個人，若要(yao)獲(huo)得(de)成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)、成功。機遇不相信(xin)(xin)(xin)眼淚(lei)，不相信(xin)(xin)(xin)頹(tui)廢，不相信(xin)(xin)(xin)幻影，只(zhi)相信(xin)(xin)(xin)愛(ai)打拼(pin)的人！

　　只(zhi)希望我(wo)的所有(you)規劃能在(zai)我(wo)盡心盡力下，讓它不是空。

　　軟件測試職業規劃書 6

　　一、前言

　　在(zai)就(jiu)業壓力日(ri)趨激烈的(de)(de)今天，一(yi)個良好的(de)(de)職業規劃無疑(yi)增加了一(yi)份自(zi)信。而如今，身為大學(xue)生的(de)(de)我們，在(zai)一(yi)天天消磨時(shi)光的(de)(de)日(ri)子里，不如多學(xue)習點知識來(lai)(lai)充實自(zi)己(ji)。未來(lai)(lai)掌握在(zai)自(zi)己(ji)手中，趁現在(zai)還年輕(qing)，趕緊為自(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)(lai)之路(lu)定好一(yi)個方向，按(an)照這個方向前進！

　　二、自我剖析

　　1）興趣愛好：

　　看(kan)書，聽音(yin)樂，下(xia)棋，Photoshop，網頁設(she)計，烹飪(ren)

　　2）人格描述：

　　· 依(yi)靠理智的思考來做決(jue)定，總是采取客觀、合乎邏(luo)輯的步驟。

　　· 謹慎(shen)而(er)(er)傳(chuan)統，重視(shi)穩定性(xing)、合理(li)性(xing)；天(tian)生(sheng)獨立，需要把大量的精(jing)力傾注到(dao)工作(zuo)中(zhong)，并希望其它人也(ye)是如(ru)此，善于聆聽并喜歡將事情清晰(xi)而(er)(er)條理(li)的安排好。

　　· 喜歡先充分收集各種信(xin)息(xi)，然后(hou)根據信(xin)息(xi)去(qu)綜合考慮(lv)實際(ji)的(de)解決(jue)方法，而(er)不(bu)是(shi)運(yun)用理論去(qu)解決(jue)。對(dui)細節非常敏感，有很實際(ji)的(de)判斷力，決(jue)定時能夠運(yun)用精(jing)確的(de)證(zheng)據和(he)過去(qu)的(de)經驗來(lai)支(zhi)持(chi)自己的(de)觀點，并且非常系統(tong)有條不(bu)紊。

　　· 是一(yi)個認真而嚴謹的(de)人，勤奮而負有責任感，認準的(de)事情很少會(hui)改變(bian)或氣餒，做事深思(si)熟(shu)慮，信守承諾并值得信賴。

　　· 看問題有很(hen)強的批判性(xing)，通常持懷疑態度，需要時常的換位(wei)思考，更廣泛的收集(ji)信息，并理智的評估自(zi)己的行為帶來的可能(neng)后果。

　　3）在(zai)工作中的優勢

　　1. 辦事(shi)精確(que)，希(xi)望第一次(ci)就能把工作(zuo)做(zuo)好(hao)

　　2. 樂意遵循確定(ding)的日常安排(pai)和(he)傳(chuan)統的方針政(zheng)策，是(shi)組織忠誠的維護者、支(zhi)持者

　　3. 每次都能十分專(zhuan)注地把注意力集中在一(yi)個項(xiang)目(mu)或任(ren)務(wu)上

　　4. 特別能夠(gou)專心細致(zhi)地工(gong)作(zuo)，可(ke)以(yi)不(bu)需(xu)要(yao)別人的合作(zuo)獨立工(gong)作(zuo)

　　5. 靈敏的組(zu)織能力

　　6. 一絲不茍、認(ren)真(zhen)專注地(di)對待具體問題、事實和細(xi)節

　　7. 相(xiang)信傳(chuan)統模(mo)(mo)式的可(ke)取之處，并且(qie)能夠(gou)遵循(xun)傳(chuan)統模(mo)(mo)式

　　8. 非常強的責(ze)任(ren)意識(shi)；別人(ren)可(ke)以信任(ren)你實現自己的諾言

　　9. 通情達(da)理、視角現實

　　10. 有(you)穩定平和的心(xin)態

　　4.）在工作中的不足(zu)

　　1. 不愿(yuan)意嘗試(shi)、接受新的.和(he)未經考(kao)驗的觀點和(he)想法

　　2. 對(dui)變化感到(dao)不安(an)，可能會有些僵硬、死板；排斥革新

　　3. 對(dui)需(xu)要很(hen)長時間才能完成的任務(wu)缺乏(fa)耐(nai)心

　　4. 有時(shi)會由于近(jin)期(qi)目標而忽(hu)略長(chang)遠需要

　　5. 辦事死板；必要的(de)時候難以或(huo)不愿適應新(xin)境況

　　6. 難以看(kan)到問題的整體以及(ji)行為的長遠(yuan)影響

　　7. 不(bu)(bu)愿意促成(cheng)必(bi)要的改(gai)變，不(bu)(bu)愿意支持有風險的行為

　　8. 見到(dao)實際(ji)應(ying)用后的結果才肯接(jie)受新觀點

　　9. 不能理解與他們自己的要(yao)求不同的要(yao)求

　　10. 對自(zi)己(ji)及自(zi)己(ji)對組織的貢獻估(gu)計過(guo)低(di)

　　11. 斗志不(bu)足，容易松懈，通常不(bu)愿付出過多的努力(li)

　　12. 缺乏(fa)挑戰精神(shen)，對失敗和挫折(zhe)的承受(shou)力差

　　5）相應措施

　　針對我(wo)(wo)的缺點(dian)與不足，我(wo)(wo)應該(gai)采取一定的措施(shi)來彌(mi)補(bu)我(wo)(wo)的缺陷：

　　1. 避(bi)免墨守陳規，需要嘗試新(xin)的(de)東(dong)西 ;要有(you)開放態(tai)度，敢于(yu)嘗試探(tan)索新(xin)的(de)可能(neng)性

　　2. 考(kao)慮問題要更全面(mian)周(zhou)到(dao)，需要考(kao)慮人的因素，不單(dan)單(dan)只考(kao)慮自己的利益和(he)感受

　　3. 對那些與(yu)我觀點不同的(de)人保持(chi)足夠的(de)耐心和虛心

　　4. 適合的時候，主動承擔一些(xie)工作

　　5. 正確看待失敗，碰到困難不隨(sui)意放棄

　　6. 增強(qiang)做事的(de)靈活性，學會變通(tong)的(de)看(kan)待和接受新事物

　　三、職業傾向分析

　　適合(he)的(de)崗(gang)位性質(zhi)：

　　· 工作環(huan)境(jing)穩(wen)定，不需要太多(duo)的冒險和變動，最(zui)好依照經驗和規(gui)律解決事情(qing)

　　· 有(you)較多的獨立(li)工作時間(jian)，可以專心的完成整個項目(mu)或(huo)任務(wu)

　　· 較多使用(yong)事實、細節和運用(yong)實際經驗的(de)技術性工(gong)作，能(neng)(neng)夠充分發揮自己精細、準確、邏輯性強的(de)才(cai)能(neng)(neng)

　　· 工(gong)作對(dui)象是具體(ti)的產品或服務，工(gong)作成果要有形(xing)并且可以衡(heng)量

　　· 要(yao)有明確的(de)工作目(mu)標和清晰(xi)的(de)組織(zhi)結構層次

　　· 工(gong)作有足夠(gou)的準(zhun)備和(he)實施時間，在交付成(cheng)(cheng)果之(zhi)前能夠(gou)進行(xing)自我成(cheng)(cheng)就(jiu)評(ping)估

　　四、職業目標選擇

　　根(gen)據我的個(ge)人興(xing)趣和適合(he)我的崗(gang)位性質，我初步定(ding)下適合(he)我的職業有(you)這些：

　　1. 網站設計師：我個人愛(ai)好網頁設計，Photoshop

　　2. Web開發(fa)工(gong)程師：技(ji)術型工(gong)作(zuo)，我所(suo)讀(du)的(de)專業是軟件，應(ying)該朝自己專業方向發(fa)展

　　3. 數(shu)據(ju)(ju)庫設計工程師：在專(zhuan)業(ye)課里(li)最(zui)喜歡的(de)就是(shi)(shi)數(shu)據(ju)(ju)庫，學(xue)得比(bi)較好的(de)也是(shi)(shi)數(shu)據(ju)(ju)庫

　　4. 檢查員(yuan)，客(ke)服人員(yuan)：做(zuo)事謹慎，細心(xin)，喜歡技(ji)術性不(bu)強的(de)工作

　　目前我(wo)拿到的offer是中石油測(ce)井公司的技術中心，做數據庫設(she)計，在我(wo)的職業目標之內(nei)，對這(zhe)份工(gong)作還是比(bi)較滿意的！

　　五、未來六年職業規劃

　　7月(yue)開始(shi)工作(zuo)的職位是數據庫設計人員，爭取：

　　2年成為中級技(ji)術工程師

　　4年后(hou)成(cheng)為高級技術工程師

　　6年后(hou)朝管理方向發(fa)展

　　六、準備工作

　　由于(yu)現在(zai)拿到(dao)的(de)(de)offer是(shi)在(zai)中石油(you)工作(zuo)，而我的(de)(de)專業(ye)是(shi)軟件工程(cheng)，雖然說我做的(de)(de)是(shi)數(shu)據庫(ku)(ku)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)工作(zuo)，但(dan)是(shi)數(shu)據庫(ku)(ku)肯(ken)定(ding)要(yao)與石油(you)，測井數(shu)據打交道，所以(yi)準備石油(you)，測井方(fang)(fang)面(mian) 的(de)(de)相(xiang)(xiang)關知識是(shi)有必要(yao)的(de)(de)。因此(ci)，在(zai)未來的(de)(de)半年里，首要(yao)的(de)(de)學(xue)習(xi)重點是(shi)進(jin)一(yi)步深入學(xue)習(xi)數(shu) 據庫(ku)(ku)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)知識，接著自學(xue)石油(you)測井解釋(shi)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)相(xiang)(xiang)關知識。

　　軟件測試職業規劃書 7

　　一、引言

　　不少人(ren)都曾經這樣問(wen)過(guo)自己：“人(ren)生(sheng)(sheng)之路到底該如何去走(zou)？”記得一(yi)(yi)位哲(zhe)人(ren)這樣說過(guo)：“走(zou)好每一(yi)(yi)步，這就是你(ni)(ni)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)，是啊，人(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也長，因為(wei)(wei)它是你(ni)(ni)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意(yi)義的(de)(de)詮釋；人(ren)生(sheng)(sheng)之路說短也短，因為(wei)(wei)你(ni)(ni)生(sheng)(sheng)活過(guo)的(de)(de)每一(yi)(yi)天(tian)都是你(ni)(ni)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。我(wo)愿意(yi)將我(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)規劃，把宏偉的(de)(de)目(mu)標(biao)分成每天(tian)的(de)(de)一(yi)(yi)小步，一(yi)(yi)小步一(yi)(yi)小步的(de)(de)走(zou)下去，總會有達到的(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)。

　　眨眼間(jian)，我(wo)從一(yi)個還對(dui)大(da)學校園有些懵懂的(de)新生(sheng)，成長成了一(yi)名成熟的(de)大(da)三學生(sheng)了，而且即將升入大(da)四。大(da)三時大(da)學中的(de)關(guan)鍵(jian)一(yi)年(nian)，這一(yi)面(mian)我(wo)們要(yao)面(mian)對(dui)人生(sheng)第二個分水嶺——工(gong)作or考研。

　　這些要等到(dao)大(da)四考慮顯然晚了，其(qi)實大(da)三的(de)我們，許多東西已(yi)成定數，也有(you)時(shi)會(hui)發出心有(you)余(yu)而力不(bu)足的(de)哀嘆。不(bu)過亡羊補(bu)牢為時(shi)不(bu)晚，我相(xiang)信在我的(de)職業生(sheng)涯規劃中我能給自己人生(sheng)定位，給自己一個奮斗(dou)的(de)方向。

　　二、自我分析

　　自我分析小結：

　　個人(ren)認為大學教(jiao)育與(yu)市場需要脫(tuo)鉤現象嚴(yan)重(zhong)，所以一些除專業知識外(wai)的能力培養不足。但(dan)我天性好學，相(xiang)信能很快融入工作(zuo)環(huan)境中。

　　三、職業分析

　　軟件工(gong)程(cheng)師是一個非常辛苦也很搶手(shou)，同(tong)時很掙錢的工(gong)作。在(zai)這(zhe)里(li)

　　我們要(yao)精(jing)益求精(jing)，滿足公司要(yao)求，與時俱進，一(yi)定能打下一(yi)片屬于自己的天(tian)空。

　　四、職業定位

　　我的(de)職(zhi)業目標：軟件工程師實現這一職(zhi)業目標的(de)SWOT分(fen)析：優勢因素(su)（Strengths）：學習中(zhong)等，擔任學生(sheng)會干部(bu)，班級群眾(zhong)基礎好，父母(mu)、親人(ren)、班主任、任課老師關愛，動(dong)手能力較強。

　　劣勢因(yin)素(su)（Weaknesses）：成(cheng)績不(bu)夠好，對其(qi)它知識的拓展不(bu)足。機會因(yin)素(su)（Opportunity）：現在新(xin)興的軟件公(gong)司蓬勃(bo)發展，就業(ye)前景廣(guang)闊。威脅因(yin)素(su)（Threats）：能力不(bu)足，需要鍛(duan)煉(lian)。

　　五、計劃實施

　　詳細執行(xing)計劃如下(xia)：現在我(wo)是一名即將大四的學生，還(huan)有一年畢業(ye)。我(wo)給自己(ji)做的規劃如下(xia)：

　　1.確定職業目標和路徑

　　①近期職業目(mu)標(biao)：在校期間(jian)（20xx年～20xx年）

　　A．在校(xiao)期間完成(cheng)基本的學業(ye)，掌握好基礎課，為考(kao)研作準備。通過英語四(si)級(ji)考(kao)試，利(li)用課余時間深入的學習軟件編程技術（C++，JAVA），LINUX系統，數據庫語言，匯編語言、數據結構、計算機基礎原理,提升自己(ji)的專業(ye)素質(zhi)。

　　B．積極的(de)參加各項(xiang)活動，提高自己溝(gou)通能(neng)力，語言表(biao)達能(neng)力，交際能(neng)力，團隊合作能(neng)力，

　　C．利用(yong)假期時(shi)間找一(yi)些小型的公司(si)工作(zuo)實踐，在實踐中發(fa)現問提，提高自己，了(le)解最新(xin)的行業發(fa)展動(dong)態(tai)，學習最新(xin)的技術。

　　②中(zhong)期(qi)職業目(mu)標：畢業后(hou)（20xx年～20xx年）

　　利用四年工(gong)作實踐的時間熟練的掌握軟件編程，積(ji)累大量(liang)的軟件編程經驗，學習企業(ye)(ye)(ye)管理知識，關注最(zui)新(xin)的行(xing)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)動態新(xin)技術的應(ying)用，成為一個(ge)出色的軟件工(gong)程師(shi)，自(zi)己接一些小項目(mu)，積(ji)累一些資(zi)金。 ③長期職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標：（20xx年～20xx年）

　　嘗試和一(yi)些志同道合的專業人員(yuan)朋友合作創業，以自(zi)己(ji)的成熟技術和良(liang)好的信譽為核(he)心競(jing)爭力，在同行中擁有自(zi)己(ji)的優勢，一(yi)點(dian)點(dian)的積累經驗，擴(kuo)大自(zi)己(ji)的客戶群，使公(gong)司一(yi)點(dian)點(dian)的發展壯大。

　　六、評估修正

　　職(zhi)業生涯規(gui)劃是(shi)一個動態的(de)過(guo)程，必須根據實施結果的(de)情況以及環境的(de)變(bian)

　　化進(jin)行(xing)及時(shi)的評估(gu)與修正。

　　1.評估修正(zheng)時間

　　如：規(gui)劃(hua)實施過程中，我將(jiang)定期（半年或(huo)一年）評估規(gui)劃(hua)，或(huo)者(zhe)出現(xian)特殊情況時，隨時評估并進行相應的調(diao)整。

　　2.評估修正(zheng)依據及(ji)內容

　　如(ru)：我可能遇(yu)到內部（自(zi)身(shen)情(qing)況）、外部（社會、家庭環境、機(ji)遇(yu)等）情(qing)況的(de)變(bian)化(hua)及(ji)不可抗拒的(de)因素(su)，如(ru)果出現這種(zhong)情(qing)況，將如(ru)何及(ji)時評(ping)估、靈(ling)活調整，并(bing)如(ru)何主動適應各種(zhong)變(bian)化(hua)，不斷修(xiu)正(zheng)、優(you)化(hua)自(zi)己(ji)的(de)職業生涯規劃。

　　七、結束語

　　計劃(hua)固然宏大而美(mei)好，但(dan)更(geng)重要的(de)(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并取(qu)得(de)成(cheng)效。只說不(bu)做，所謂(wei)的(de)(de)(de)職業規劃(hua)目(mu)(mu)標(biao)就如空中樓(lou)閣般美(mei)好卻遙不(bu)可(ke)及，到頭來只是一個安慰自己的(de)(de)(de)美(mei)麗謊言。然而，現實是未知(zhi)多(duo)變的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)計劃(hua)隨時都可(ke)能(neng)遭遇(yu)問題，要求有(you)清醒的(de)(de)(de)頭腦(nao)，巨大的(de)(de)(de)勇(yong)氣，克服困難，取(qu)得(de)成(cheng)功。也(ye)(ye)許(xu)最終我們的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)也(ye)(ye)不(bu)能(neng)達成(cheng)，但(dan)至少我們努力(li)過(guo)(guo)，奮斗過(guo)(guo)，拼搏過(guo)(guo)，人生也(ye)(ye)便無悔。

　　我的職業(ye)選擇(ze)——IT行業(ye)是(shi)(shi)一(yi)門應用(yong)計算機(ji)等現(xian)代化技術(shu)學科(ke)，這是(shi)(shi)一(yi)門新興學科(ke)。隨著社會信息化的深入，各(ge)行業(ye)大都需要(yao)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程專業(ye)人(ren)才(cai)，而且薪(xin)金(jin)很(hen)高(gao)。學生畢業(ye)后可以從(cong)(cong)事軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)設(she)備和信息系(xi)統的設(she)計、應用(yong)開(kai)發(fa)以及(ji)技術(shu)管理等。比如，做(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程師，設(she)計開(kai)發(fa)一(yi)些軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)、通信器件(jian)(jian)；做(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程師，設(she)計開(kai)發(fa)與硬件(jian)(jian)相關的各(ge)種(zhong)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)；做(zuo)項目主管，策劃一(yi)些大的系(xi)統，這對經驗、知識要(yao)求(qiu)很(hen)高(gao)；還可以繼續進(jin)修成為教(jiao)師，從(cong)(cong)事科(ke)研工作等。

　　中國IT行(xing)業起步(bu)至(zhi)今有十年(nian)，很年(nian)輕。新鮮(xian)的事物、朝陽的產(chan)業總(zong)是備受注目。正是這(zhe)個原因，計算機專業迅(xun)速(su)成為高校的熱門(men)專業，不少同學削(xue)尖又(you)再削(xue)尖了腦袋往(wang)這(zhe)個象牙(ya)塔(ta)里(li)的象牙(ya)頂鉆，或(huo)為興趣，或(huo)為謀生掌握一(yi)門(men)技能，或(huo)為前途更好更快地發展。

　　相比前幾年的(de)(de)計(ji)算機(ji)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)火爆(bao)，近年來(lai)對這個專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)選擇(ze)漸(jian)趨于了理性和客觀(guan)。學生(sheng)和家長考(kao)慮更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)是一種基于更(geng)利(li)于個人長遠自發(fa)展的(de)(de)出(chu)發(fa)點。職業(ye)(ye)(ye)方向的(de)(de)選擇(ze)，想(xiang)來(lai)是更(geng)多(duo)(duo)應(ying)屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)時所想(xiang)的(de)(de)事情，常看到論壇上不(bu)少臨近畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)計(ji)算機(ji)專業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)發(fa)出(chu)迷茫、困惑的(de)(de)`感嘆，不(bu)知道是否應(ying)該將計(ji)算機(ji)這條路繼續走(zou)下去。

　　太多太多關于這個(ge)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)論，媒(mei)體(ti)頻頻爆出的(de)(de)(de)(de)(de)各類關于IT從業(ye)(ye)者身(shen)心受到莫大(da)傷害的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小新聞，IT從業(ye)(ye)者工(gong)作(zuo)很(hen)苦很(hen)累，繁瑣枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)(de)程式(shi)(shi)、技(ji)術心理與現(xian)(xian)實狀(zhuang)態的(de)(de)(de)(de)(de)脫(tuo)節(jie)、加班很(hen)普遍、這一行(xing)更(geng)新很(hen)快，業(ye)(ye)余(yu)時(shi)間也是常用來(lai)學習新的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技(ji)術，沒有節(jie)假日、沒有空(kong)(kong)余(yu)時(shi)間，不能陪(pei)親人朋(peng)友(you)，工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)性質使(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)多了(le)(le)一些單(dan)調，生(sheng)(sheng)活(huo)仿佛學生(sheng)(sheng)時(shi)代一般的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)點(dian)一線(xian)。遠沒有想象中的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣絢麗多彩：張揚的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性源自技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)自信，時(shi)尚(shang)現(xian)(xian)代的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)(shi)由(you)于富余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報，“辦公室政治”的(de)(de)(de)(de)(de)遠離，“自由(you)”的(de)(de)(de)(de)(de)思慮(lv)空(kong)(kong)間.，只(zhi)是現(xian)(xian)在看(kan)來(lai)，現(xian)(xian)實來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多一些了(le)(le)吧。更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)是，這個(ge)行(xing)業(ye)(ye)，似乎有則潛(qian)在的(de)(de)(de)(de)(de)規律：職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)短暫。所以身(shen)未老心先行(xing)，思慮(lv)著“希望的(de)(de)(de)(de)(de)路”到底應該怎樣轉彎，IT管理、IT銷(xiao)售(shou)、或者橫下(xia)一條心從頭來(lai)過去創(chuang)業(ye)(ye)、或者干(gan)脆轉行(xing).，到底干(gan)什么(me)，仍舊在徘徊中、在迷茫(mang)，之(zhi)前幾年的(de)(de)(de)(de)(de)代碼(ma)人生(sheng)(sheng)似乎恍然被抹去一概(gai)不計，只(zhi)留下(xia)空(kong)(kong)落(luo)落(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)一些什么(me)回(hui)憶。

　　我(wo)認為(wei)每個人(ren)心(xin)中都有(you)一(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著理(li)想、信念、追求、抱負(fu)；每個人(ren)心(xin)中都有(you)一(yi)片森林(lin)，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人(ren)，若要獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)，必須(xu)拿出勇氣(qi)，付出努力、拼(pin)(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功(gong)，不相信眼淚；成(cheng)(cheng)功(gong)，不相信頹廢；成(cheng)(cheng)功(gong)不相信幻影，未來，要靠自己去打(da)拼(pin)(pin)！

　　軟件測試職業規劃書 8

　　一、前言：

　　大(da)學曾(ceng)是(shi)我夢想中的(de)(de)(de)天(tian)國，因(yin)為這里(li)將是(shi)我們走向社會(hui)的(de)(de)(de)門檻，也(ye)是(shi)人生(sheng)一(yi)大(da)轉折點(dian)。在(zai)科技高(gao)(gao)速發(fa)達(da)的(de)(de)(de)21世(shi)(shi)紀，大(da)學生(sheng)也(ye)是(shi)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，市場上的(de)(de)(de)競爭也(ye)是(shi)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大(da)，隨著(zhu)中國在(zai)國際(ji)上的(de)(de)(de)地位的(de)(de)(de)提(ti)升，我國越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)需要那些能和國際(ji)接軌具(ju)有專(zhuan)業素質的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)。記得葛優在(zai)電影《非誠勿(wu)擾(rao)2》里(li)說過：“21世(shi)(shi)紀什么重要?——人才(cai)(cai)!!”是(shi)的(de)(de)(de)，在(zai)這個社會(hui)，我們只有不斷的(de)(de)(de)提(ti)升自己的(de)(de)(de)能力，以便于更好的(de)(de)(de)適應高(gao)(gao)速發(fa)展的(de)(de)(de)潮流。高(gao)(gao)中三年的(de)(de)(de)苦讀，終(zhong)于來(lai)到了大(da)學，現(xian)在(zai)也(ye)是(shi)時候對自己的(de)(de)(de)人生(sheng)做出一(yi)定的(de)(de)(de)規劃(hua)。

　　二、職業發展目標：

　　成為一名的(de)軟件工程師。以下(xia)是(shi)我對自(zi)己實現目標的(de)要求分(fen)析：

　　首先必須學(xue)好(hao)軟(ruan)件(jian)工程相關知識(shi)，積(ji)累豐富的軟(ruan)件(jian)設(she)(she)計與開(kai)發經驗，這有助于理解并解釋所進行的設(she)(she)計是(shi)如(ru)何映射到實現中(zhong)去。

　　其次(ci)培養領導能(neng)力與(yu)團隊協作技(ji)能(neng)，軟件工程師(shi)必須(xu)是一(yi)(yi)個得到(dao)承認的技(ji)術領導，能(neng)在關(guan)鍵時(shi)候對技(ji)術的選擇作出及時(shi)、有(you)效的決定。這點我欠缺的太多。以后一(yi)(yi)定要(yao)加倍的努力學習。

　　再次是(shi)具有很(hen)(hen)強(qiang)的溝通能力，其時這一點好像什么(me)角(jiao)色都具備，軟(ruan)件工程師需要與(yu)各路人馬經常打交(jiao)道，而且在(zai)很(hen)(hen)多角(jiao)色之間還要起溝通者(zhe)的作用。

　　1、近期規劃：

　　①規劃年限

　　大(da)學(xue)四年(nian)(20xx~20xx)+大(da)學(xue)畢業后三年(nian)(20xx-20x)x=7年(nian)

　　②目標慨述

　　大學(xue)期(qi)間在(zai)掌(zhang)握(wo)軟件(jian)專業(ye)(ye)知識之外，進(jin)一步(bu)了解策(ce)劃學(xue)和(he)經(jing)濟管理(li)學(xue)，同時積(ji)(ji)極參與(yu)學(xue)校活動，全(quan)面(mian)提高自己(ji)(ji)的(de)分析能(neng)力(li)，管理(li)協調能(neng)力(li)，形成(cheng)(cheng)果斷、獨(du)立(li)的(de)處事(shi)風格。為(wei)(wei)將來(lai)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一名出色的(de)設計師和(he)經(jing)理(li)人打好(hao)基(ji)(ji)礎(chu)。在(zai)大四職業(ye)(ye)選(xuan)擇階段有的(de)'放矢，力(li)爭進(jin)入自己(ji)(ji)感興趣的(de)行(xing)業(ye)(ye)。工作(zuo)后盡快適應工作(zuo)環境，做事(shi)積(ji)(ji)極主動，認真負責，協調各方(fang)關系，培養(yang)自己(ji)(ji)的(de)專業(ye)(ye)素質。爭取在(zai)職業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)長階段做出;一定的(de)成(cheng)(cheng)績，獲得上(shang)級賞識為(wei)(wei)晉升和(he)加薪增添籌碼。也為(wei)(wei)職業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)長后期(qi)的(de)升遷奠定良好(hao)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　(1)階段目(mu)標——職業準備期(qi)

　　大學(xue)一(yi)年級(20xx-20xx)：探索期

　　目標：學業(ye)及職業(ye)生(sheng)涯認知和(he)規劃

　　實(shi)施方案：適應(ying)由高中到大(da)(da)學(xue)生的轉變(bian)，重新確定自己(ji)的學(xue)習(xi)目標和要求，開(kai)始接觸職業(ye)和職業(ye)生涯的概念，重點了解(jie)自己(ji)將(jiang)來(lai)希望(wang)從事的行業(ye)或(huo)與自己(ji)所學(xue)專(zhuan)業(ye)。在此階段參(can)加(jia)系學(xue)生會的工作，建立廣泛的人際關(guan)系，提(ti)高交(jiao)際溝(gou)通能(neng)力，認真做事，爭(zheng)取獲得大(da)(da)家的認可，為(wei)大(da)(da)二競選(xuan)部長奠定基礎。開(kai)始嘗(chang)試(shi)兼職和社會實(shi)踐活(huo)動(dong)。

　　大學二年級(20xx-20xx)：定向期

　　目標：初步確定自己努力的方向(xiang)(xiang)以(yi)及相應能(neng)力與素質的培養(yang)。特別(bie)是算(suan)法數(shu)據結構，計算(suan)機專(zhuan)業英(ying)語。做好專(zhuan)業方向(xiang)(xiang)選擇的準備。根據我校(xiao)情況，軟件工程專(zhuan)業分為DotNET技(ji)術、JAVA技(ji)術兩個專(zhuan)業方向(xiang)(xiang)。

　　其中DotNET技術主要有如下(xia)課程(cheng)：ASP.NET、ASP.NET高級(ji)應(ying)用、C#Windows、.NET移(yi)動開發、.NET平臺(tai)XML及WEB服務(wu)開發、C#Windows高級(ji)應(ying)用、ADO.NET應(ying)用開發等。

　　JAVA技術主要課程有：JavaWeb編程基礎、JavaWeb高(gao)級(ji)編程、J2ee企業級(ji)應用開發、系統架構(gou)和設計模式、XML、JDBC、團隊開發與項目配置(zhi)管理、WebService、J2me等。

　　實施方案：經過大學(xue)(xue)一(yi)年(nian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，適(shi)時(shi)對自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)出客(ke)觀的(de)總結(jie)，揚(yang)長避短，積極改(gai)進，努(nu)力(li)調整。認清自(zi)己(ji)(ji)的(de)需要和興趣(qu)，確(que)定自(zi)己(ji)(ji)的(de)價值(zhi)觀、職業觀，考慮自(zi)己(ji)(ji)的(de)畢業方向。在學(xue)(xue)業方面，在學(xue)(xue)好自(zi)己(ji)(ji)專業知識的(de)基(ji)礎上，好好準備自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業方向選擇。以研究中國乃至世界未來經濟發展和軟件事業的(de)發展趨勢(shi)，做(zuo)好服務社會的(de)準備。

　　大學(xue)三年級(20xx-20xx)：準備(bei)期

　　目標：掌握職業(ye)技能，順利就業(ye)做好充分的準(zhun)備。

　　實施方案：卸掉學生工作(zuo)的職務，由(you)(you)以工作(zuo)為(wei)重心轉(zhuan)向(xiang)以學習為(wei)主;由(you)(you)以集體事務為(wei)重轉(zhuan)向(xiang)以考(kao)慮個人為(wei)主。此階段加強(qiang)專(zhuan)業知識學習的同(tong)時，參加一些招聘會，獲(huo)得(de)應聘經驗，為(wei)以后應聘做準備

　　大學四年(nian)級(20xx-20xx)：沖刺期(qi)

　　目標：順利就業。

　　實施方(fang)案：爭取(qu)上(shang)學(xue)期做好(hao)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)(wen)規劃，下學(xue)期寫好(hao)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)(wen)，完成大(da)學(xue)的(de)(de)學(xue)業(ye)(ye)，順利拿到畢(bi)業(ye)(ye)證和(he)學(xue)位(wei)證。然(ran)后從多渠(qu)道了(le)解自己目標職業(ye)(ye)的(de)(de)公司，嘗試投(tou)遞(di)簡歷，爭取(qu)與之進一步接觸(chu)。重視實踐機會，在實習(xi)(xi)中做個有心人，通(tong)過實習(xi)(xi)檢驗自己各方(fang)面的(de)(de)能力(li)，也通(tong)過實習(xi)(xi)從宏觀(guan)上(shang)了(le)解單位(wei)的(de)(de)工作方(fang)式(shi)，運作模式(shi)、工作流(liu)程，從微觀(guan)上(shang)明確個人在崗位(wei)上(shang)的(de)(de)職責要求及規范(fan)。

　　(2)階段目(mu)標——職業成(cheng)長前期

　　大學(xue)畢業后一年(nian)(20xx)：適應(ying)穩定期

　　目標：適(shi)應工作環(huan)境(jing)，穩定(ding)工作狀態，找到努力方(fang)向，爭取(qu)能夠(gou)獨立。

　　大學畢業(ye)后兩(liang)年(20xx)：調整提升期

　　目標：擁(yong)有自己團(tuan)隊，獲得主持項目策劃和親(qin)身實踐的機(ji)會(hui)。

　　實(shi)(shi)施(shi)方案：經(jing)過一年的工(gong)作(zuo)，已經(jing)深入了解了工(gong)作(zuo)流程(cheng)和(he)工(gong)作(zuo)環(huan)境了，此(ci)時要努力(li)表現自己，當然(ran)也要協調好(hao)(hao)與同事之間(jian)的關系(xi)，務實(shi)(shi)工(gong)作(zuo)爭取獲(huo)得(de)好(hao)(hao)的成績(ji)得(de)到上級的認可和(he)注意，獲(huo)得(de)更(geng)多的項目負責機會。同時積極考取助理設計(ji)師資格。

　　大學畢業后三(san)年(20xx年)：轉折(zhe)、實現期

　　目標：成為軟件管理人員，能運用工程(cheng)思想(xiang)組織設(she)計、開發、維護(hu)、管理符合功(gong)能、性能要求的軟件產品。

　　三、職業分析

　　軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)師從扮演的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色來看大致(zhi)可(ke)以(yi)包括以(yi)下這些：一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)(shi)既懂(dong)技術又懂(dong)管理的(de)(de)(de)(de)(de)軟件(jian)(jian)(jian)高(gao)級人才，他(ta)們更注重(zhong)項(xiang)目(mu)(mu)進度管理統籌;另一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)(shi)系(xi)統分(fen)析(xi)及設(she)計人員，主要(yao)(yao)職責是(shi)(shi)分(fen)解(jie)一(yi)(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)或(huo)(huo)程(cheng)(cheng)序，使之變成一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)相對獨立的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)交程(cheng)(cheng)序員開(kai)(kai)發，后(hou)還(huan)負責集合所以(yi)功能(neng)模(mo)塊(kuai)，還(huan)有統一(yi)(yi)項(xiang)目(mu)(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)所有規范等。還(huan)有一(yi)(yi)種(zhong)就(jiu)是(shi)(shi)稱為一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)師或(huo)(huo)程(cheng)(cheng)序員。軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)師是(shi)(shi)在IT中(zhong)普通的(de)(de)(de)(de)(de)職位，幾乎每個(ge)IT企(qi)業不(bu)論你做什(shen)么(me)內容，或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少都需(xu)(xu)要(yao)(yao)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)人才。而且它主要(yao)(yao)進行(xing)(xing)軟件(jian)(jian)(jian)前期的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，然后(hou)對項(xiang)目(mu)(mu)進行(xing)(xing)風險評(ping)估并試圖解(jie)決這些風險，然后(hou)開(kai)(kai)始進行(xing)(xing)軟件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發，后(hou)期對軟件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)進度做相關的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估。重(zhong)要(yao)(yao)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)需(xu)(xu)根(gen)據客戶所需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)、所達到的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標而設(she)立，也(ye)要(yao)(yao)考慮用(yong)戶的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)途(tu)、習慣、項(xiang)目(mu)(mu)進行(xing)(xing)前期評(ping)估。

　　1、企業(ye)對軟件工(gong)程師的要(yao)求

　　①隨著外包開(kai)發(fa)行業快速發(fa)展，對“人才”在(zai)代碼和文檔方面(mian)的規范性、技能(neng)和工具(ju)的熟練程度(du)要求越(yue)來越(yue)高;

　　②Java和.NET技術在(zai)市場上(shang)平(ping)分秋色，都有大量(liang)的(de)崗位需(xu)求，同時(shi)值得慶(qing)幸(xing)的(de)是二者在(zai)應用層面(mian)上(shang)的(de)技術差(cha)異(yi)越來越少;

　　③軟件(jian)開(kai)發企業對開(kai)發人員的基(ji)本技(ji)術素養強調得越(yue)來(lai)越(yue)多，例(li)如：面向對象的程序設計思想和代(dai)碼組(zu)織方(fang)法(fa)、HTML/CSS/java script客戶端技(ji)術;

　　④為了(le)保證(zheng)質量和工期，企業中大量使用各種(zhong)框架(jia)技(ji)術，要求開(kai)發人員至少(shao)熟悉一種(zhong)框架(jia)技(ji)術;

　　⑤CMS,MIS、OA、ERP、CRM、系(xi)統(tong)集成(cheng)、物流、進銷存、電子政(zheng)務、網(wang)站建(jian)設這一類(lei)B/S系(xi)統(tong)，成(cheng)為軟件工程(cheng)師需求的業務領域。

　　2、成為軟(ruan)件工(gong)程師所要具備的能力(li)

　　軟(ruan)件工(gong)程專(zhuan)業(ye)大學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃書(shu)

　　(1)見習程序員

　　①計(ji)算機(ji)相關專(zhuan)業(ye)畢業(ye);英(ying)語通過國家四級。

　　②具有較(jiao)強的學(xue)習(xi)能力(li)，可以編寫代碼，達到公司的工(gong)作要求。

　　(2)初級程(cheng)序員

　　①本科學(xue)歷，半年以上工作經驗;英語通過國家(jia)四(si)級。

　　②達到工作承擔要求;具有(you)一定的溝通能力(li)和工作責任心(xin)。

　　專業技能要求

　　①負責(ze)編寫代碼，掌握一種(zhong)主(zhu)流語(yu)言/開(kai)發(fa)工具，一種(zhong)主(zhu)流操作系統，一種(zhong)主(zhu)流數(shu)據庫。

　　②了解和掌握開發作業(PD設計、編碼(ma)和測(ce)試等)的(de)規范(fan)和技巧(qiao)。

　　③所編(bian)寫的(de)代碼(ma)質量(liang)較好。

　　④能夠按照要求編寫文檔，文檔結(jie)構(gou)條理(li)清(qing)晰，內容詳實準確。

　　⑤具有(you)獨立理解所擔當模塊的業務理解能(neng)力(li)和問題闡述能(neng)力(li)。

　　⑥能(neng)閱讀非中文技(ji)術文檔。

　　(3)高級(ji)程(cheng)序員(yuan)

　　①獲得程序(xu)員資(zi)格1年以上(shang);或滿足程序(xu)員級別標準，2年以上(shang)相關(guan)行業工作(zuo)經驗。

　　②完成年度工作量指標(biao);具(ju)有較強的溝通能力和責任心。

　　③所(suo)承擔的項目滿(man)意度(du)達到滿(man)意以上(shang)

　　專業技能要求

　　①精通一種主流語言及對(dui)應(ying)的開發工具(ju);精通數據結構。

　　②具(ju)有較好的(de)業務(wu)理解能力和技術調查能力。

　　③編寫(xie)高質量代碼并具(ju)有代碼審查能力。

　　④具有詳細設計能力。

　　⑤熟悉系統(tong)測試工具，對系統(tong)問(wen)題(ti)具有改善的能(neng)力(li)。

　　⑥能夠帶領2個以上員工開(kai)展(zhan)工作，成(cheng)功領導過3個以上不少于5人月的(de)項(xiang)目/模塊的(de)團隊項(xiang)目。

　　⑦了解質量管(guan)理(li)體系和(he)項目管(guan)理(li)知(zhi)識。

　　(4)軟件工程師

　　①獲得高級程(cheng)序(xu)員資(zi)格2年以上(shang);或(huo)滿(man)足高級程(cheng)序(xu)員級別標準，4年以上(shang)相關行業工作經(jing)驗。

　　②完成年(nian)度(du)工作量(liang)指標;具有較強的客戶溝(gou)通能力。

　　③擔當過(guo)一個(ge)20人月以上的項(xiang)目(mu)(mu)或累計超過(guo)60人月項(xiang)目(mu)(mu)的技術負責工(gong)作。

　　④所負(fu)責的(de)項目客戶滿意度達到滿意以上。

　　專業技能要求

　　①精通并熟練運用2種以上的開(kai)發(fa)工具(ju)，至少一種數據庫知(zhi)識，至少一種操作系(xi)統(tong)知(zhi)識。

　　②能(neng)夠很快(kuai)完成新項目的技術調查工(gong)作，能(neng)夠完成復雜算(suan)法的設計，能(neng)夠設計可重用的和柔韌的軟件結構(gou)。

　　③具有系統(tong)設計能力(li)及系統(tong)提案能力(li)。

　　④對系統或項目(mu)的技(ji)術框架有深(shen)入(ru)的認識和較豐富(fu)的經(jing)驗。

　　⑤具有某一領域的行(xing)業知識(shi)。

　　⑥具有項目領導能(neng)力。

　　⑦掌握質量管理(li)體系(xi)和項(xiang)目管理(li)知識。

　　(5)資深(shen)軟件工程師

　　①獲得軟件(jian)工(gong)(gong)程師資格2年以上(shang);或滿足軟件(jian)工(gong)(gong)程師級(ji)別標準，6年以上(shang)相關(guan)行(xing)業工(gong)(gong)作經驗。

　　②完成年度工作量指標;具有(you)較強的客戶溝通(tong)能力。

　　③擔(dan)當(dang)過一個50人月以上(shang)的項(xiang)目或累計超過100人月項(xiang)目的技術(shu)負責工作。

　　④帶領的項(xiang)目客戶滿意度(du)滿意以上(shang)。

　　⑤完成年(nian)度培訓(xun)工作。

　　專業技能要求

　　①精通并熟練運用2種(zhong)以上的開(kai)發工具(ju)，至(zhi)少一(yi)種(zhong)數據庫知(zhi)識，至(zhi)少一(yi)種(zhong)操作系統知(zhi)識。

　　②具有整體系(xi)統設(she)計能力(li)及系(xi)統提案(an)能力(li)。

　　③具有較強的(de)(de)技(ji)術(shu)籌劃(hua)能力、技(ji)術(shu)指導能力和處(chu)理疑難問(wen)題(ti)的(de)(de)能力。

　　④深入(ru)了(le)解某一(yi)領域的行業知識。

　　⑤具有大型項(xiang)目領導能(neng)力。

　　⑥熟練掌握質量管理(li)體系和(he)項目管理(li)知識(shi)，并能夠推過程改(gai)進。

　　(6)主任軟件工程師

　　①獲得資深軟件(jian)工程(cheng)師資格2年以(yi)(yi)上;或(huo)滿(man)足資深軟件(jian)工程(cheng)師級(ji)別標(biao)準，8年以(yi)(yi)上相關行業工作(zuo)經驗。

　　②5年項目負(fu)責人以上經驗，累計超過120人月的技(ji)術負(fu)責人工作。

　　③帶領(ling)的(de)項目客(ke)戶滿(man)意度滿(man)意以上。

　　④完成年度培(pei)訓工作。

　　⑤具有很(hen)強(qiang)的(de)溝通能力，問題判斷與解決能力，創新能力。

　　專業技能要求

　　①精通(tong)至少(shao)一(yi)種(zhong)主流編程語言。掌握至少(shao)一(yi)種(zhong)數(shu)據庫或至少(shao)一(yi)種(zhong)中間件。熟練掌握至少(shao)一(yi)種(zhong)操作系統。

　　②熟練掌握軟件需求分(fen)析/大型項(xiang)目(mu)的策劃。

　　③熟練掌握軟件的系統(tong)設計。

　　④熟悉軟件(jian)的高級(ji)項(xiang)目管理和(he)質(zhi)量控制(zhi)，具(ju)有分析和(he)規避重大質(zhi)量問題的能力。

　　⑤精通至(zhi)少一種部門項目(mu)相關的業務知識。

　　⑥職稱(cheng)管理工作(zuo)和相關標準將隨(sui)著公司的發(fa)展而不(bu)斷(duan)調整完(wan)善。

　　四、結束語

　　畢業以后先(xian)到一線城市的(de)(de)(de)一家差不(bu)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)軟件公(gong)司(si)干幾年積累經(jing)驗，然后回(hui)到自己(ji)的(de)(de)(de)家鄉去(qu)(qu)扎根。當然肯定(ding)能(neng)做到怎樣(yang)就(jiu)做到怎樣(yang)，盡自己(ji)的(de)(de)(de)努力。軟件工(gong)程(cheng)是(shi)一個隨著時間的(de)(de)(de)變化，每時每刻都會有新的(de)(de)(de)技(ji)術誕(dan)生，所(suo)以在工(gong)作(zuo)和學習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中我會經(jing)常關心國內外(wai)關于(yu)這些(xie)新技(ji)術的(de)(de)(de)發展。讓自己(ji)適應這個動態的(de)(de)(de)職(zhi)業。參加工(gong)作(zuo)后，一定(ding)要(yao)努力扎實(shi)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)工(gong)作(zuo)，不(bu)能(neng)忘記在工(gong)作(zuo)中學習(xi)，吸取經(jing)驗與(yu)教(jiao)訓。與(yu)同事與(yu)老板好好相處，多(duo)(duo)向(xiang)他們學習(xi)，為自己(ji)以后的(de)(de)(de)路打基(ji)礎。

　　我相信經過自(zi)己(ji)不懈(xie)的(de)努力，我一(yi)定能實現我的(de)夢(meng)想(xiang)!加油吧(ba)!從(cong)現在開始!

　　軟件測試職業規劃書 9

　　當(dang)問程(cheng)(cheng)序員為什么(me)選(xuan)擇(ze).NET軟(ruan)(ruan)件工(gong)程(cheng)(cheng)師方(fang)向時，經常聽到(dao)一些這樣(yang)的回答：當(dang)你在(zai)開(kai)發語(yu)言(yan)和(he)工(gong)具(ju)方(fang)面不知(zhi)道(dao)怎(zen)么(me)選(xuan)擇(ze)的時候(hou)，那么(me)你只(zhi)要跟著微軟(ruan)(ruan)走就行了(le)。所以(yi)最(zui)終選(xuan)擇(ze)了(le).NET軟(ruan)(ruan)件工(gong)程(cheng)(cheng)師職業(ye)。

　　當經歷過數(shu)年之(zhi)后，一(yi)(yi)些(xie)(xie)人在.NET軟件工(gong)程(cheng)師(shi)的某方面(mian)成為了專家，有(you)些(xie)(xie)人精(jing)通(tong)(tong)數(shu)據庫方面(mian)，有(you)些(xie)(xie)人精(jing)通(tong)(tong)web界面(mian)設(she)計(ji)，有(you)些(xie)(xie)人精(jing)通(tong)(tong)系統架構。還有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)人是什么都(dou)會(hui)，但不管哪一(yi)(yi)方面(mian)都(dou)算不上精(jing)通(tong)(tong)。當然還有(you)另一(yi)(yi)些(xie)(xie)人，他(ta)們(men)沒有(you)選(xuan)擇.NET軟件工(gong)程(cheng)師(shi)，他(ta)們(men)選(xuan)擇了java，在若(ruo)干年之(zhi)后，他(ta)們(men)說：java程(cheng)序系統比.net系統更(geng)穩(wen)定(ding)之(zhi)類(lei)。

　　下面就介(jie)紹下.NET軟(ruan)件(jian)工程師(shi)職業規劃。

　　1.選擇研究方向后不要動搖(yao)

　　對.net好(hao)(hao)還是java好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，我一向的(de)(de)(de)(de)(de)觀點是：它(ta)們(men)都(dou)(dou)好(hao)(hao)，它(ta)們(men)都(dou)(dou)是軟件(jian)開發(fa)領域的(de)(de)(de)(de)(de)杰出(chu)工具，它(ta)們(men)都(dou)(dou)能夠做出(chu)非(fei)常(chang)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)。評價一個系統(tong)(tong)好(hao)(hao)與不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)標準不(bu)在于(yu)開發(fa)語言(yan)，而在于(yu)系統(tong)(tong)本身，更多地在于(yu)這(zhe)個系統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)者-程(cheng)序(xu)員本身。只要(yao)你(ni)是一個出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)員，你(ni)完全可以用你(ni)擅(shan)長的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)語言(yan)開發(fa)出(chu)高質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)，而不(bu)管這(zhe)種(zhong)開發(fa)語言(yan)是.net還是java。而如果你(ni)過度地徘(pai)徊在研(yan)究它(ta)們(men)到底(di)誰更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，甚至不(bu)斷(duan)地在二者之間輾轉的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)損失的(de)(de)(de)(de)(de)將是寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間。

　　2.盡量縮(suo)小研究范圍

　　.net只是一(yi)個(ge)(ge)(ge)大方向，你(ni)應(ying)盡量將自己(ji)的研(yan)究范圍縮小，比如專注(zhu)于(yu)數據庫(ku)，專注(zhu)于(yu)xml方面，專注(zhu)于(yu)ajax，只要你(ni)專注(zhu)任何一(yi)個(ge)(ge)(ge)區域深入研(yan)究，當你(ni)成為專家(jia)之后(hou)，都不會愁飯吃。反之如果你(ni)什(shen)么(me)都會，而(er)沒有一(yi)樣真正(zheng)精通，那(nei)么(me)你(ni)可能(neng)永遠只能(neng)做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)普通程序員(yuan)。

　　3.找到正確的入門方(fang)法

　　不管做什么事(shi)，方法很重要。特(te)別是(shi)入(ru)門(men)(men)時的(de)(de)(de)方法。正確的(de)(de)(de)入(ru)門(men)(men)方法將大(da)大(da)加快你學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)進度。了解語(yu)(yu)言本身和(he)前(qian)提(ti)技術是(shi)最先要做的(de)(de)(de)事(shi)情，比如你選擇(ze)c#方向的(de)(de)(de)asp.net，那么你必須先學(xue)習(xi)c#基礎語(yu)(yu)法，和(he)asp.net基礎知識，并實際寫小(xiao)程序測試你學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)成(cheng)果。當學(xue)會基本語(yu)(yu)法后(hou)馬上找(zhao)到asp.net的(de)(de)(de)官方入(ru)門(men)(men)指導。微軟做得很好的(de)(de)(de)一個地方就是(shi)他的(de)(de)(de)幫助系(xi)統(tong)做得很好。新人容易入(ru)門(men)(men)，建議(yi)首先從(cong)入(ru)門(men)(men)教程開(kai)始，這個東(dong)西(xi)就在(zai)你的(de)(de)(de)機子上，在(zai)FrameworkSDK的(de)(de)(de)菜(cai)單里面。強(qiang)烈建議(yi)把(ba)這個教程全部學(xue)會。

　　4.多看(kan)別人(ren)的成(cheng)果(guo)(源代碼(ma))

　　這個很重要，如(ru)(ru)果你是(shi)一(yi)個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)新成員，那(nei)么(me)(me)看他們寫好(hao)(hao)的(de)(de)(de)代碼將是(shi)非常好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)途徑，因為(wei)那(nei)些都是(shi)成功的(de)(de)(de)代碼經驗。如(ru)(ru)果你還沒(mei)有加(jia)入團(tuan)隊(dui)，是(shi)自學(xue)，那(nei)么(me)(me)找一(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)網站，多看上面的(de)(de)(de)源(yuan)代碼也(ye)是(shi)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)'方式。另外一(yi)個強烈推薦的(de)(de)(de)途徑：仔細研究微軟的(de)(de)(de).netStarterKit，個人認為(wei)這是(shi).net入門學(xue)習(xi)(xi)途中最大的(de)(de)(de)收獲(huo)。

　　5.敢于接受新項目(mu)挑戰(zhan)，敢于嘗試

　　主(zhu)動承擔(dan)公司(si)的開(kai)發任務(wu)，敢于(yu)在項目(mu)(mu)(mu)中(zhong)嘗試你最新的研(yan)究成果將對你自(zi)身技術水平提高帶來(lai)非常大(da)的幫(bang)助。記(ji)得當(dang)初(chu)我在做(zuo)一個(ge)建(jian)站(zhan)平臺(tai)項目(mu)(mu)(mu)時(shi)(shi)有(you)過這(zhe)樣的經歷，之前公司(si)開(kai)發的項目(mu)(mu)(mu)大(da)都在原有(you)技術積累下面(mian)(mian)用成型的框架做(zuo)開(kai)發，那(nei)時(shi)(shi)我也正在學習asp.net，不過那(nei)個(ge)項目(mu)(mu)(mu)我是(shi)主(zhu)程(cheng)序(xu)員，因此在開(kai)發上有(you)很(hen)大(da)自(zi)主(zhu)性。于(yu)是(shi)1.0時(shi)(shi)我嘗試將所(suo)有(you)用戶文章保(bao)存在web服務(wu)器(qi)的xml文件里，而不是(shi)像傳(chuan)統項目(mu)(mu)(mu)那(nei)樣保(bao)存在數據(ju)庫里，以希(xi)望減(jian)少web服務(wu)器(qi)和db服務(wu)器(qi)之間的數據(ju)傳(chuan)輸(shu)。結果1.0系(xi)統實際運行時(shi)(shi)確實達到了(le)我的目(mu)(mu)(mu)的，雖然隨著數據(ju)量的大(da)量增(zeng)加(jia)，最終導致(zhi)了(le)IO瓶頸(jing)。但通過后(hou)來(lai)對IO瓶頸(jing)的優(you)化(hua)解決，我在文件系(xi)統、服務(wu)器(qi)進程(cheng)、xml應用、代碼規(gui)范和性能優(you)化(hua)等方(fang)面(mian)(mian)學到了(le)很(hen)多東西(xi)，倘若當(dang)初(chu)按原來(lai)的模(mo)式寫程(cheng)序(xu)，將錯過學習這(zhe)些知(zhi)識的很(hen)好(hao)機會(hui)。

　　6.不斷推翻自己，敢于重構

　　這(zhe)是對(dui)(dui)程(cheng)序(xu)質量(liang)(liang)的(de)要(yao)求，我(wo)認為只(zhi)有不斷(duan)地優化(hua)和改造自己(ji)的(de)程(cheng)序(xu)代(dai)(dai)碼(ma)(ma)，才能最(zui)終(zhong)寫出高質量(liang)(liang)的(de)程(cheng)序(xu)，做出高質量(liang)(liang)的(de)系(xi)統，最(zui)終(zhong)使自己(ji)的(de)技(ji)術水(shui)平提高。通常我(wo)會把實現一個(ge)(ge)功能的(de)代(dai)(dai)碼(ma)(ma)量(liang)(liang)作為衡量(liang)(liang)代(dai)(dai)碼(ma)(ma)質量(liang)(liang)的(de)標準，代(dai)(dai)碼(ma)(ma)越(yue)(yue)少，越(yue)(yue)精簡，同時(shi)(shi)又(you)具有良好的(de)可(ke)讀(du)性，就(jiu)越(yue)(yue)理(li)想。重(zhong)構需要(yao)幾個(ge)(ge)前(qian)提：首先是項目時(shi)(shi)間允許，然后是確實找(zhao)到(dao)(dao)更(geng)好的(de)代(dai)(dai)碼(ma)(ma)組織邏輯(ji)，如(ru)一種很好的(de)結構模式(shi)，更(geng)合理(li)的(de)面向(xiang)對(dui)(dui)象調用方式(shi)等等。只(zhi)要(yao)找(zhao)到(dao)(dao)更(geng)好的(de)解決辦法，那么勇敢(gan)地推翻原來的(de)程(cheng)序(xu)框架，重(zhong)構它，經過(guo)(guo)不斷(duan)地重(zhong)構后，有一天你回過(guo)(guo)頭去看之前(qian)自己(ji)寫的(de)程(cheng)序(xu)時(shi)(shi)會有一個(ge)(ge)感嘆：哇(wa)，怎么以前(qian)我(wo)的(de)程(cheng)序(xu)寫的(de)這(zhe)么爛阿。

　　7.跟(gen)上技術更新的腳(jiao)步

　　軟件(jian)技術(shu)(shu)更新速(su)度(du)有(you)時真的(de)(de)讓人很郁悶，經(jing)常聽人說(shuo)，剛學(xue)會(hui).net1.0，馬(ma)上(shang)(shang)就(jiu)出了(le)1.1，1.1剛完成一兩(liang)個(ge)項目，又(you)出了(le)2.0，用(yong)2.0不(bu)到一年已經(jing)出了(le)3.5，但現(xian)實就(jiu)是(shi)這樣(yang)，你必(bi)須得(de)跟上(shang)(shang)腳步(bu)，當使(shi)用(yong)asp.net的(de)(de)時候(hou)，你就(jiu)不(bu)能再像以前用(yong)asp那樣(yang)去寫程序(xu)，當使(shi)用(yong).net2.0的(de)(de)時候(hou)，你要敢于使(shi)用(yong)masterpage，skin去代(dai)替(ti)原(yuan)來(lai)的(de)(de)usercontrol模(mo)式(shi)，原(yuan)來(lai)的(de)(de)網站皮膚實現(xian)模(mo)式(shi)。而現(xian)在出3.5了(le)，你必(bi)須馬(ma)上(shang)(shang)學(xue)習vs20xx，學(xue)習Silverlight。只有(you)跟得(de)上(shang)(shang)技術(shu)(shu)更新的(de)(de)步(bu)伐，你才永遠保持自己的(de)(de)技術(shu)(shu)領先地位。

　　軟件測試職業規劃書 10

　　從了解(jie)自(zi)己(ji)到(dao)重視自(zi)己(ji)，每個人(ren)都應該為自(zi)己(ji)負責。這樣的(de)(de)負擔(dan)雖然沉重，但若能以快(kuai)樂、輕松的(de)(de)態度(du)去(qu)面對，且(qie)通過這樣的(de)(de)過程，適當的(de)(de)分析自(zi)己(ji)的(de)(de)過去(qu)與未來，進而替自(zi)己(ji)立下(xia)目標。如此一來，理想(xiang)就會離我(wo)們很近。現軟件(jian)專業大(da)學生職(zhi)業生涯規(gui)劃以下(xia)：

　　一、大(da)學畢業(ye)后的十年規(gui)劃

　　（20xx年－20xx年，20歲至30歲）

　　美(mei)好愿(yuan)望：有份穩定工(gong)作

　　方向：企業網絡管理員

　　總(zong)體(ti)目(mu)標：完成(cheng)學業(ye)，好好完成(cheng)實習，提高自己的實踐能力和實際(ji)工作能力，進入(ru)一個(ge)正式企業(ye)工作

　　已(yi)進行情況：正(zheng)在大學學習(xi)中

　　二、社會環境(jing)：現在網(wang)絡(luo)發(fa)展迅速，網(wang)絡(luo)安全問題日益嚴重，各個(ge)企業對網(wang)絡(luo)管(guan)理的(de)需求(qiu)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大，不過對網(wang)絡(luo)管(guan)理的(de)能力要求(qiu)也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高(gao)，這既保證了我(wo)(wo)們(men)的(de)就(jiu)業，又要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)有塌(ta)實的(de)功底。既要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)的(de)專(zhuan)業知識過硬，又要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)有豐富的(de)實踐能力。這對我(wo)(wo)們(men)也是個(ge)不小(xiao)的(de)挑戰。

　　三(san)、行業環(huan)境(jing)分析：從國家加入(ru)WTO開(kai)始(shi)，所有大型企(qi)(qi)業都開(kai)始(shi)建(jian)造智能建(jian)筑，所有企(qi)(qi)業都需(xu)要網絡人才來設計(ji)、管(guan)理，這(zhe)就(jiu)為我們的就(jiu)業市場提供了廣闊(kuo)的場景。

　　四(si)、個人分析(xi)與角(jiao)色(se)建議

　　1．個人(ren)分析：本人(ren)對電腦興趣濃厚，但對英(ying)語天賦不高；具有(you)較(jiao)強的人(ren)際溝(gou)通能力；思維敏捷，表(biao)達(da)流暢。

　　自(zi)身現(xian)狀：本人對(dui)電(dian)腦興趣濃厚(hou)，但對(dui)英語天賦(fu)不高；具有較強(qiang)的人際(ji)溝通(tong)能力；思維敏(min)捷，表達流暢。

　　2．角色(se)建議（周圍的(de)人(ren)給自(zi)己的(de)評(ping)價及建議）：父(fu)母：“好好學(xue)習，增強自(zi)我控制能力(li)”“工作要(yao)努力(li)，有發展” 同學(xue)：“有較強的(de)工作能力(li)”

　　五(wu)、職業目標(biao)分解與組合(he) 職業目標(biao)：正式企業的網(wang)(wang)絡管(guan)理員(yuan) 分階段闡述 20xx-20xx成(cheng)(cheng)果目標(biao)；完成(cheng)(cheng)學業，考取網(wang)(wang)絡管(guan)理員(yuan)證書，獲得一定的工作經(jing)驗學歷目標(biao)：大專畢業證能力目標(biao)：能獨立(li)處理一些(xie)普通常見的網(wang)(wang)絡問題(ti)

　　分階段闡述(shu) 20xx-20xx

　　學歷目標：自學考(kao)取本科證，網(wang)絡工程(cheng)師證書

　　職務目(mu)標：普(pu)通企業的網絡管理(li)員(yuan)

　　能(neng)力(li)目標：能(neng)獨立處(chu)理各種網(wang)絡問題，會設計一個(ge)中等(deng)的智(zhi)能(neng)建(jian)筑，擁有(you)了豐(feng)富的實(shi)際工作經(jing)驗

　　經濟目標(biao)：年薪3.6萬

　　分階段(duan)闡述 20xx-20xx

　　學歷目(mu)標：考取系統分析(xi)師

　　職務(wu)目標：正式企業的網絡(luo)管理員

　　能力(li)目標：對于各種(zhong)網絡問題能非常迅速的解決，能和同事合(he)作設計(ji)各種(zhong)等級的智能建筑

　　經(jing)濟目標：年薪(xin)6萬(wan)

　　六．成功標準

　　我(wo)的成功標準是工(gong)作順利穩定，家庭和諧，生活(huo)平坦。只要自(zi)己(ji)盡(jin)力了，能力得(de)到了發揮，自(zi)己(ji)天(tian)天(tian)都能學到新(xin)的'知識豐(feng)富(fu)自(zi)己(ji)，即使目標沒(mei)有實現（特別(bie)是收入方面）我(wo)也不會(hui)覺得(de)失(shi)敗(bai)，給自(zi)己(ji)太多的壓力本身就是一(yi)件失(shi)敗(bai)的事情。

　　七．職業生(sheng)涯規劃(hua)實施方(fang)案

　　規劃實施存(cun)在的障礙：計算機(ji)更新速度飛快(kuai)，每日都(dou)有新的知(zhi)識出現(xian)，這(zhe)需要(yao)我們(men)一直學(xue)習最新的網絡知(zhi)識，來保證自己不被淘汰。

　　八、縮小(xiao)差(cha)距(ju)的方法：每(mei)天(tian)都要抽(chou)取一定的時(shi)間上網學習最新的網絡知識，時(shi)時(shi)在網上與其他的IT人才(cai)交流(liu)

　　九(jiu)、本人對于(yu)職業生涯規(gui)劃的意(yi)義

　　我認(ren)為(wei)職業(ye)規劃要(yao)有，但不能就將看做是(shi)自(zi)己的未來了，現在社會(hui)(hui)(hui)每天都在改變，我們為(wei)了適應社會(hui)(hui)(hui)也需(xu)要(yao)改變自(zi)己的方向，以(yi)便找到自(zi)己在社會(hui)(hui)(hui)中(zhong)的正確位子，而職業(ye)規劃則是(shi)讓自(zi)己有個目標，不會(hui)(hui)(hui)迷失方向，不知道(dao)今后(hou)要(yao)干些什么。

　　軟件測試職業規劃書 11

　　一、前言

　　在(zai)(zai)就業壓力日(ri)趨激烈的(de)今天，一個良好的(de)職業規劃無(wu)疑增加了一份自(zi)信、而如今，身為大學(xue)生的(de)我們，在(zai)(zai)一天天消(xiao)磨時光的(de)日(ri)子里，不(bu)如多(duo)學(xue)習點知(zhi)識來充實自(zi)己、未(wei)來掌握(wo)在(zai)(zai)自(zi)己手中，趁現在(zai)(zai)還年輕，趕(gan)緊(jin)為自(zi)己的(de)未(wei)來之(zhi)路定好一個方(fang)向(xiang)，按照這個方(fang)向(xiang)前(qian)進！

　　二、自我剖析

　　1）興趣愛好：

　　看(kan)書(shu)，聽(ting)音樂，下棋，Photoshop，網頁設計，烹飪(ren)

　　2）人格描述：

　　1、依(yi)靠理智(zhi)的思(si)考來(lai)做決定，總是(shi)采取客(ke)觀、合乎邏(luo)輯的步(bu)驟。

　　2、謹慎(shen)而(er)傳統，重視穩定性(xing)、合理性(xing)；天生(sheng)獨立，需要把大量的精力傾注到工作中(zhong)，并希望其它人也是如(ru)此，善于聆聽并喜(xi)歡將(jiang)事(shi)情清晰(xi)而(er)條理的安排好。

　　3、喜歡先充(chong)分收集(ji)各種信(xin)(xin)息(xi)(xi)，然(ran)后根據信(xin)(xin)息(xi)(xi)去綜合(he)考慮實際的(de)(de)解決方法，而不是運用理論(lun)去解決。對細節(jie)非常敏感，有(you)很實際的(de)(de)判斷力，決定時能夠運用精確的(de)(de)證據和過(guo)去的(de)(de)`經(jing)驗來(lai)支持自己(ji)的(de)(de)觀點，并(bing)且非常系統有(you)條(tiao)不紊。

　　4、是一個認真(zhen)而(er)嚴謹的人(ren)，勤奮而(er)負(fu)有責(ze)任感，認準的事情很少會改變(bian)或氣餒，做(zuo)事深思熟慮，信守承諾(nuo)并值得(de)信賴。

　　5、看問題有很強的批判性，通常(chang)持(chi)懷疑(yi)態度(du)，需要時常(chang)的換位思考，更廣泛(fan)的收集(ji)信息，并理智的評估自(zi)己(ji)的行為帶(dai)來的可能后果。

　　3）在(zai)工作中的優勢(shi)

　　1、辦事精確，希望第一(yi)次就能把(ba)工作做(zuo)好

　　2、樂意遵循(xun)確(que)定的日常安排和傳統的方針政(zheng)策，是組織忠誠(cheng)的維護者、支持者

　　3、每次都能十分專注地把注意力集中在一(yi)個項目(mu)或任務(wu)上

　　4、特別(bie)能夠專心細致(zhi)地工(gong)作(zuo)，可以不需(xu)要別(bie)人的合作(zuo)獨立工(gong)作(zuo)

　　5、靈敏的組織能力

　　6、一絲不(bu)茍(gou)、認(ren)真專(zhuan)注地對(dui)待具體問題、事(shi)實和細(xi)節(jie)

　　7、相信傳統模式(shi)的可(ke)取之處(chu)，并且能夠遵(zun)循傳統模式(shi)

　　8、非常強(qiang)的責任意識；別(bie)人可以(yi)信(xin)任你(ni)實現自己的諾言(yan)

　　9、通情達(da)理、視(shi)角現實