精(jing)選(xuan)大學職業規(gui)劃范文匯總8篇

　　指縫很寬，時間太(tai)瘦，悄悄從指縫間溜走，你在(zai)職(zhi)業發展道(dao)路上還順(shun)利嗎？趁現(xian)在(zai)好好地寫一份職(zhi)業規劃(hua)吧。那么一份好的(de)職(zhi)業規劃(hua)是怎么樣的(de)呢？下面是小編收(shou)集整理的(de)大學(xue)職(zhi)業規劃(hua)8篇(pian)，歡迎大家分享。

大學職業規劃 篇1

　　座(zuo)右銘：成功之花，人們往往驚羨(xian)它現時的(de)(de)明(ming)艷(yan)，然(ran)而當初，它的(de)(de)芽(ya)兒卻(que)浸透了奮斗的(de)(de)淚泉(quan)，灑滿了犧(xi)牲的(de)(de)血雨——冰心(xin)

　　前言

　　西方有(you)一(yi)(yi)句諺語說(shuo):如(ru)果(guo)你(ni)不(bu)知道(dao)(dao)你(ni)要(yao)(yao)到哪兒去(qu)(qu),那通常你(ni)哪兒也去(qu)(qu)不(bu)了.”如(ru)果(guo)你(ni)有(you)夢(meng)想,你(ni)就能(neng)完成(cheng)(cheng)(cheng)夢(meng)想”,朝你(ni)的(de)夢(meng)想去(qu)(qu)努力(li),雖然努力(li)規劃(hua)(hua)的(de)結(jie)果(guo)不(bu)見得盡如(ru)人(ren)(ren)意,但(dan)我們(men)可(ke)以過(guo)一(yi)(yi)個比較快樂(le),貼(tie)近(jin)本性的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng),當死亡來臨時,我們(men)或許可(ke)以說(shuo):”我死而無(wu)憾了”,那么大學生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)存在(zai)的(de)意義就明(ming)顯(xian)了.時間匆(cong)匆(cong),大一(yi)(yi)已成(cheng)(cheng)(cheng)為過(guo)去(qu)(qu)式,懵懂,無(wu)知,那些(xie)日子”做一(yi)(yi)天(tian)和尚,撞一(yi)(yi)天(tian)鐘(zhong)”,甚至是(shi)墮落,頹廢，這(zhe)不(bu)是(shi)大學生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)不(bu)配是(shi)大學生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)是(shi)在(zai)荒廢生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming),不(bu)能(neng)再這(zhe)樣下去(qu)(qu)。曾經看過(guo)美國(guo)成(cheng)(cheng)(cheng)功大師安(an)東尼(ni)羅(luo)賓斯(si)提(ti)出的(de)一(yi)(yi)個萬(wan)能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)功公式：成(cheng)(cheng)(cheng)功=明(ming)確目標 詳細(xi)計劃(hua)(hua) 馬上行動(dong) 檢查修正 堅(jian)持到底。這(zhe)明(ming)顯(xian)道(dao)(dao)出了職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)重要(yao)(yao)性。昨天(tian)是(shi)今天(tian)的(de)原因，明(ming)天(tian)是(shi)今天(tian)的(de)結(jie)果(guo)，生(sheng)(sheng)(sheng)活需要(yao)(yao)目標，生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)需要(yao)(yao)中心，生(sheng)(sheng)(sheng)涯需要(yao)(yao)規劃(hua)(hua)。一(yi)(yi)個好的(de)規劃(hua)(hua)書出現是(shi)后大學生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)動(dong)力(li),也將(jiang)決定個人(ren)(ren)的(de)發展.

　　目標設立

　　短(duan)、中期目標:拿(na)到國家勵志獎(jiang)學金,成為一(yi)個有較經驗的電子專業(ye)工作人員(yuan)

　　長期目標:成為(wei)一(yi)家大公司的首(shou)席電子工程師

　　個人分析

　　ISTJ性(xing)格特點(dian)： “沉靜內斂(lian)，傳統、謹小甚微，天生不(bu)喜(xi)歡(huan)顯(xian)(xian)露，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)面臨危機和(he)成功之時，也(ye)顯(xian)(xian)得(de)很平靜。但是(shi)(shi)(shi)(shi)在你(ni)冷靜的(de)外(wai)表(biao)之下，內心(xin)也(ye)許正經(jing)歷著有強烈的(de)反應。 可(ke)靠而值得(de)信賴，有責任(ren)感，是(shi)(shi)(shi)(shi)嚴肅的(de)、有責任(ren)心(xin)并且是(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)情達理(li)的(de)人(ren)。你(ni)總是(shi)(shi)(shi)(shi)顯(xian)(xian)得(de)責無旁貸、堅定不(bu)變(bian)、一(yi)旦著手自己(ji)的(de)行動時，就很難轉(zhuan)變(bian)會一(yi)直堅持下去。 講求實際，注重事(shi)(shi)實。喜(xi)歡(huan)陳述(shu)和(he)聆聽(ting)確實、清晰的(de)事(shi)(shi)物，對(dui)(dui)于細節(jie)有很強的(de)記(ji)憶和(he)判斷。在做(zuo)決定的(de)時候(hou)，重視和(he)利用(yong)符合邏輯、客(ke)觀的(de)分(fen)析，傾向(xiang)于參照準確的(de)事(shi)(shi)實和(he)自己(ji)過去的(de)經(jing)歷。 能(neng)夠合理(li)地去決定應做(zuo)的(de)事(shi)(shi)情，而且堅定不(bu)移(yi)地把它(ta)完成，不(bu)會因外(wai)界事(shi)(shi)物而分(fen)散(san)精神。不(bu)論在工作上，家庭(ting)上或者(zhe)生活上都以做(zuo)事(shi)(shi)有次(ci)序(xu)、有條理(li)為樂。你(ni)很重視傳統慣例或者(zhe)一(yi)些原則(ze)，對(dui)(dui)于那些不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)如此做(zuo)事(shi)(shi)的(de)人(ren)則(ze)很不(bu)耐煩。”

　　自(zi)己屬于那種(zhong)偏(pian)內向但正在往外向發展的(de)(de)人(ren),動手能力(li)較好(hao),曾做(zuo)過(guo)修電(dian)(dian)路拉家(jia)庭電(dian)(dian)路的(de)(de)兼職,在家(jia)常修理各(ge)種(zhong)電(dian)(dian)器,做(zuo)過(guo)服務員,當個廠工(gong)做(zuo)一(yi)線員工(gong),也做(zuo)過(guo)建筑工(gong)人(ren).學習(xi)的(de)(de)專業是(shi)電(dian)(dian)子(zi)(zi)信息(xi)工(gong)程,個人(ren)興(xing)趣(qu)很(hen)(hen)廣泛,也很(hen)(hen)愛(ai)熱(re)鬧,很(hen)(hen)在意別人(ren)對自(zi)己的(de)(de)看法。從(cong)事(shi)電(dian)(dian)子(zi)(zi)工(gong)程方(fang)(fang)面的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)興(xing)趣(qu)，是(shi)我(wo)的(de)(de)愛(ai)好(hao)，性格(ge)測(ce)試中(zhong)，我(wo)是(shi)一(yi)個講(jiang)實(shi)際的(de)(de)現實(shi)的(de)(de)人(ren)，同(tong)時作(zuo)為一(yi)個電(dian)(dian)子(zi)(zi)信息(xi)工(gong)程專業的(de)(de)工(gong)科生(sheng)，挺適合電(dian)(dian)子(zi)(zi)工(gong)程師方(fang)(fang)面的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　環境分析

　　職業(ye)認(ren)知(zhi)。電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程是(shi)一門應(ying)用計(ji)算機等(deng)現代化技(ji)(ji)術進行(xing)電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)控制和信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)學科(ke)，主要(yao)研(yan)究(jiu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)獲取與處(chu)理(li)，電子設備與信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)系(xi)統的(de)(de)(de)設計(ji)、開(kai)發、應(ying)用和集成。現在(zai)，電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程已經涵蓋了社會的(de)(de)(de)諸多方面，像電話交換局里怎么(me)處(chu)理(li)各種電話信(xin)號(hao)，手機是(shi)怎樣傳(chuan)(chuan)遞我們(men)的(de)(de)(de)聲音甚至圖像的(de)(de)(de)，我們(men)周圍的(de)(de)(de)網絡怎樣傳(chuan)(chuan)遞數據，甚至信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化時(shi)代軍隊的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)傳(chuan)(chuan)遞中如何保(bao)密等(deng)都要(yao)涉及(ji)電子信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程的(de)(de)(de)應(ying)用技(ji)(ji)術。我們(men)可(ke)以通過一些基(ji)礎知(zhi)識的(de)(de)(de)學習認(ren)識這些東西，并能(neng)夠應(ying)用更先(xian)進的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術進行(xing)新產品的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)和開(kai)發。

　　前景。

　　隨著(zhu)社(she)會信息化的深(shen)入，各行業(ye)大都需要(yao)電(dian)(dian)子信息工程專業(ye)人才，而且薪(xin)金(jin)較(jiao)高。學生畢業(ye)后(hou)可以(yi)從事電(dian)(dian)子設(she)備和信息系統的設(she)計、應用開發以(yi)及技術管(guan)理(li)等。

　　由于信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)時代的(de)(de)(de)到來，據推測，在相(xiang)當(dang)長(chang)的(de)(de)(de)一段(duan)時間內，此類人(ren)才仍將供(gong)不(bu)應(ying)求(qiu)。 據調(diao)查，現階段(duan)對(dui)于電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程人(ren)才的(de)(de)(de)需要量十分巨大，“電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程”的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，對(dui)緩解當(dang)前該類人(ren)才的(de)(de)(de)供(gong)需矛(mao)盾是(shi)(shi)非常必(bi)要的(de)(de)(de)。 電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才已經成為(wei)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)社會人(ren)才需求(qiu)的(de)(de)(de)熱點(dian)。 電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一項新興的(de)(de)(de)高科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)，被稱(cheng)為(wei)朝陽產(chan)業(ye)(ye)(ye)。電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)產(chan)品制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)未來的(de)(de)(de)發展重(zhong)點(dian)之一，未來展望 電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)工程是(shi)(shi)一門應(ying)用計算機等現代化技術(shu)進(jin)行電(dian)(dian)(dian)(dian)子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)控(kong)制(zhi)和信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)處理的(de)(de)(de)學科，主要研究信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)獲(huo)取與處理，電(dian)(dian)(dian)(dian)子設備與信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)系統的(de)(de)(de)設計、開發、應(ying)用和集(ji)成。

　　壓力。

　　據教育部(bu)(微博(bo))網站消息，教育部(bu)副部(bu)長(chang)杜玉波在20xx年(nian)全國(guo)(guo)普通高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工(gong)作(zuo)推進(jin)會上表示，今年(nian)全國(guo)(guo)普通高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)規模為(wei)699萬人(ren)，比(bi)(bi)去年(nian)增(zeng)加19萬人(ren)，再創歷史新高(gao)(gao)，當前高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)形(xing)勢復雜嚴峻(jun)，就業(ye)工(gong)作(zuo)已進(jin)入(ru)關鍵時期。高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)的有效用人(ren)需求呈(cheng)下降(jiang)(jiang)趨勢。據2月初(chu)對近(jin)500家(jia)用人(ren)單(dan)位的統(tong)計，這些(xie)單(dan)位20xx年(nian)計劃(hua)招聘崗位數同比(bi)(bi)平(ping)均降(jiang)(jiang)幅約為(wei)15%。

　　當前，全球經濟(ji)復蘇緩慢(man)，下(xia)行(xing)風險不(bu)斷加(jia)大，就業結構性矛盾更加(jia)突出，就業總(zong)量壓力持(chi)續加(jia)大，就業形勢(shi)將非常嚴峻，絕不(bu)亞于(yu)20xx、20xx年(nian)(nian)金融危機(ji)時期，現就20xx年(nian)(nian)就業形勢(shi)簡要分析(xi)如下(xia)。

　　一、20xx年(nian)招(zhao)(zhao)聘(pin)大(da)學生(sheng)計(ji)劃(hua)和(he)(he)(he)就業需求崗(gang)位明顯減(jian)少(shao)。眾所周知(zhi)。持續的(de)(de)歐債危機、美(mei)債危機等導致全(quan)球(qiu)經濟低迷(mi)，很多外企(qi)(qi)的(de)(de)全(quan)球(qiu)市場不(bu)好，經濟增(zeng)(zeng)長(chang)速度持續放緩(huan)，企(qi)(qi)業招(zhao)(zhao)聘(pin)量(liang)自然(ran)縮水。由(you)于高校(xiao)擴招(zhao)(zhao)和(he)(he)(he)教育產(chan)業化(hua)政策推(tui)行，大(da)學生(sheng)人數的(de)(de)增(zeng)(zeng)幅(fu)遠遠超過(guo)經濟增(zeng)(zeng)長(chang)所需要的(de)(de)人才增(zeng)(zeng)長(chang)，20xx年(nian)全(quan)國高校(xiao)應屆(jie)畢業生(sheng)規模達(da)700萬。截止(zhi)9月底數據統計(ji)，今(jin)年(nian)企(qi)(qi)業校(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘(pin)計(ji)劃(hua)總量(liang)和(he)(he)(he)招(zhao)(zhao)聘(pin)崗(gang)位數量(liang)僅(jin)為去年(nian)的(de)(de)80%左右。

　　二、企(qi)業(ye)對(dui)人(ren)才招聘的(de)質量(liang)把控上更(geng)加嚴格(ge)。往年企(qi)業(ye)大(da)(da)(da)量(liang) 發布招聘，是因(yin)為(wei)企(qi)業(ye)在(zai)發展(zhan)期(qi)需要大(da)(da)(da)量(liang)的(de)人(ren)員補給，企(qi)業(ye)也認為(wei)一(yi)些急需的(de)人(ren)才可(ke)以在(zai)工作(zuo)過(guo)程中(zhong)逐漸培養的(de)，這也為(wei)一(yi)部分(fen)專業(ye)不(bu)對(dui)口的(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)解決了就(jiu)業(ye)的(de)問(wen)題。然而但當經濟(ji)不(bu)景氣的(de)時(shi)候，企(qi)業(ye)普遍(bian)實行保守(shou)的(de)發展(zhan)戰略(lve)和緊縮的(de)財務戰略(lve)，一(yi)方面人(ren)力資(zi)源的(de)補給大(da)(da)(da)幅減(jian)(jian)少，另(ling)一(yi)方面用于培養與(yu)培訓(xun)的(de)費(fei)用也大(da)(da)(da)幅減(jian)(jian)少，招聘時(shi)會對(dui)相關(guan)專業(ye)的(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)更(geng)加優中(zhong)選優。

　　全球金融危機，就業依然嚴峻，但電(dian)(dian)子工程(cheng)師的(de)前途還是很好的(de)。有優勢也有壓(ya)力(li)，從(cong)長遠的(de)角度(du)來看，選(xuan)擇(ze)做電(dian)(dian)子工程(cheng)師，是個(ge)不錯的(de)選(xuan)擇(ze)。

　　目標(biao)分(fen)解與目標(biao)組合

　　目(mu)標(biao)分解:第(di)一個(ge)目(mu)標(biao)是拿(na)到國家勵志獎學金,第(di)二個(ge)目(mu)標(biao)是通過幾年(nian)的(de)實踐努力,成為一個(ge)有較經驗(yan)的(de)電(dian)子專業工作(zuo)人員.

　　第一個目(mu)標(biao)又可(ke)以分(fen)(fen)解為專業課(ke)程成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)目(mu)標(biao)和(he)選修課(ke)程成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)目(mu)標(biao),接下(xia)來(lai)又可(ke)以把課(ke)程成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)目(mu)標(biao)分(fen)(fen)階(jie)段為第一學(xue)期,第二學(xue)期成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)目(mu)標(biao),同時又要分(fen)(fen)為各(ge)科目(mu)的目(mu)標(biao)……

　　第二個目標在又可(ke)以(yi)(yi)分解為接(jie)觸社(she)會(hui)，接(jie)觸企業(ye)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)，在實(shi)(shi)(shi)習(xi)方(fang)面講究實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)方(fang)法 .先學(xue)做人，再學(xue)做事。不忙就多找(zhao)些專業(ye)書來看(kan)，特別(bie)是可(ke)以(yi)(yi)結合(he)工(gong)(gong)作的(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)找(zhao)些書來看(kan)。不但可(ke)以(yi)(yi)掌握相(xiang)關工(gong)(gong)作的(de)知(zhi)識，還可(ke)以(yi)(yi)比較自(zi)己(ji)(ji)單(dan)位制度、流程(cheng)的(de)合(he)理及不足的(de)地方(fang)，給自(zi)己(ji)(ji)今(jin)后(hou)的(de)工(gong)(gong)作或向領導提合(he)理化(hua)建議打基礎(chu)。

　　目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)組合:學(xue)習好(hao)(hao)專業課程是(shi)拿(na)獎學(xue)金的(de)(de)前提,學(xue)習好(hao)(hao)專業課程*(第一目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao))對(dui)職(zhi)業目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)具(ju)有積極的(de)(de)促(cu)進作(zuo)用.前兩(liang)個目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)實現對(dui)長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)實現也是(shi)很大促(cu)進的(de)(de).長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)實現要(yao)對(dui)前面目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)堅持不懈。對(dui)長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)實現，技術是(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)，但還得(de)不斷的(de)(de)學(xue)習。

　　工(gong)作(zuo)中想學東西得(de)注(zhu)意。1、你(ni)和公司員工(gong)的(de)(de)關系一(yi)定要搞好，這是(shi)(shi)你(ni)要學的(de)(de)人際關系的(de)(de)第(di)一(yi)步； 2、首(shou)先不(bu)要換崗位(wei)，最(zui)好是(shi)(shi)把現在(zai)中國崗位(wei)的(de)(de)一(yi)些工(gong)作(zuo)內容掌握(wo)了(le)以后再換； 3、了(le)解你(ni)同事(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)內容，不(bu)懂的(de)(de)可以讓他們多(duo)告訴你(ni)； 4、學習公司的(de)(de)整個(ge)運作(zuo)模式(shi)，對你(ni)以后有好處； 5、不(bu)斷的(de)(de)學習。

　　規劃與(yu)具體實施計劃

　　知(zhi)識(shi)上的(de)(de)(de)差距.書(shu)本理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)不(bu)深(shen)入(ru),專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)夠好,大(da)學(xue)(xue)(xue)已不(bu)是(shi)中學(xue)(xue)(xue)或者小學(xue)(xue)(xue),你會(hui)有老(lao)師(shi)會(hui)逼著你學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)動力(li),大(da)學(xue)(xue)(xue)講究的(de)(de)(de)是(shi)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi), 怎(zen)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)習(xi),這(zhe)就需要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)泡(pao)讀書(shu)館,多(duo)(duo)(duo)跑去(qu)(qu)向老(lao)師(shi)問(wen)問(wen)題(ti),同(tong)學(xue)(xue)(xue)間合作討論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi),把(ba)理(li)(li)論(lun)搞(gao)懂,搞(gao)理(li)(li)解(jie),搞(gao)深(shen)刻(ke)了(le).還(huan)有書(shu)本理(li)(li)論(lun)和(he)實(shi)踐經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)差距,這(zhe)就要(yao)(yao)求不(bu)是(shi)死(si)讀書(shu),要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)做實(shi)驗(yan)(yan),把(ba)理(li)(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐結(jie)合起來,同(tong)時積極參加一些科技小發(fa)明(ming),小創造也能把(ba)我的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐能力(li)聯系起來能力(li)的(de)(de)(de)差距。這(zhe)一點可能是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。為了(le)縮小這(zhe)種差距，除了(le)在實(shi)踐中逐步學(xue)(xue)(xue)習(xi)之外，還(huan)要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)和(he)高年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)長(chang)學(xue)(xue)(xue)姐保持密切(qie)的(de)(de)(de)聯系，還(huan)有那些已經出去(qu)(qu)工(gong)作的(de)(de)(de)同(tong)專業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)姐學(xue)(xue)(xue)長(chang)們的(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)交流，以(yi)便隨(sui)時請教和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。還(huan)有向佩服的(de)(de)(de)人(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，別(bie)吝嗇對別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)贊(zan)美。

　　思想(xiang)觀(guan)念(nian)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。剛從(cong)事電(dian)(dian)子電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)工作這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生一般會(hui)認為(wei)，工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)是(shi)那(nei)些(xie)普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)或者(zhe)更深有(you)點，或者(zhe)他(ta)們(men)(men)(men)根本就沒意識到不斷學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，認為(wei)在(zai)學(xue)校學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)點知識夠養活他(ta)們(men)(men)(men)一生。但如果只(zhi)是(shi)那(nei)些(xie)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)，那(nei)么我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)不是(shi)停止了(le)嗎？電(dian)(dian)子工程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)也會(hui)隨著高(gao)科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮(chao)流不斷完美化，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太快太猛(meng)啦！在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)習書(shu)(shu)本知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，還要(yao)(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上網(wang)瀏覽，了(le)解學(xue)習最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)發(fa)展。有(you)一句話說，你不進步，那(nei)就死在(zai)世界(jie)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)潮(chao)中。我(wo)們(men)(men)(men)不只(zhi)要(yao)(yao)當一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)隨者(zhe)，更要(yao)(yao)當一個(ge)創造者(zhe)。世界(jie)是(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)也不能定格(ge)了(le)。還有(you)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)層次(ci)不高(gao)，這(zhe)就要(yao)(yao)求多和(he)境界(jie)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人多交流，多談高(gao)一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，堅(jian)持每(mei)天讀書(shu)(shu)，多讀一些(xie)名著，提高(gao)境界(jie)，擴大(da)(da)格(ge)局(ju),一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)局(ju)與境界(jie)決定著一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)小。

　　心(xin)里(li)上(shang)的(de)(de)差(cha)距(ju)。很多大(da)學(xue)生(sheng)認為(wei)他們 進入到社會就會得(de)到一(yi)份(fen)好工作，無(wu)知啊(a)！！大(da)學(xue)生(sheng)已經(jing)沒(mei)有值(zhi)得(de)沾沾自(zi)喜(xi)的(de)(de)了，街上(shang)一(yi)抓(zhua)一(yi)大(da)把！但也不(bu)(bu)(bu)能因為(wei)我們現在(zai)的(de)(de)條(tiao)件不(bu)(bu)(bu)是很好，我們的(de)(de)學(xue)校不(bu)(bu)(bu)是名(ming)(ming)牌就妄自(zi)菲薄，和那(nei)些(xie)名(ming)(ming)牌大(da)學(xue)學(xue)生(sheng)相比較(jiao)，心(xin)理(li)落(luo)差(cha)特大(da)，壓力(li)很大(da)。要知道，當因為(wei)倒一(yi)杯水而憂慮不(bu)(bu)(bu)安的(de)(de)時候，尼(ni)亞(ya)加大(da)瀑布仍(reng)然(ran)在(zai)奔流直下。要改(gai)變這種經(jing)濟發展心(xin)理(li)差(cha)距(ju)，大(da)學(xue)生(sheng)已經(jing)不(bu)(bu)(bu)那(nei)么稀罕啦，不(bu)(bu)(bu)管在(zai)哪(na)里(li)，只要你肯拼一(yi)樣(yang)可以成(cheng)才，名(ming)(ming)校沒(mei)有什么太多值(zhi)得(de)驕傲的(de)(de)。其實口(kou)里(li)已經(jing)知道這，但是骨子(zi)里(li)還是滲透(tou)著(zhu)那(nei)樣(yang)的(de)(de)自(zi)卑想法。我有不(bu)(bu)(bu)少同學(xue)在(zai)名(ming)(ming)校里(li)讀(du)書，加強與他們之間(jian)的(de)(de)聯系(xi)，參(can)觀他們的(de)(de)校園，看看名(ming)(ming)校學(xue)生(sheng)是怎樣(yang)學(xue)習的(de)(de)，直擊(ji)我們的(de)(de)心(xin)理(li)落(luo)差(cha)，逐步減小這心(xin)理(li)差(cha)距(ju)。

　　檢查(cha)和反(fan)饋：在實(shi)踐(jian)過程(cheng)中(zhong)，發(fa)(fa)現英語的(de)(de)(de)學(xue)習也(ye)是(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)，英語是(shi)世界語言，應用(yong)英語可以及(ji)時了解(jie)世界的(de)(de)(de)最(zui)先(xian)進的(de)(de)(de)產(chan)品，英語方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能力需要提高，否則(ze)無(wu)法適(shi)應現在的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。所以，決定(ding)(ding)加強英語方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)學(xue)習，多參加學(xue)校里決定(ding)(ding)的(de)(de)(de)英語角，和學(xue)校的(de)(de)(de)外(wai)國人多交流，切實(shi)提高英語水(shui)平。

　　內心的(de)(de)(de)恐(kong)(kong)懼(ju)一直都是我的(de)(de)(de)一大問題,阻礙實(shi)(shi)施規(gui)劃(hua),對于很多應(ying)該當機立斷,勇敢去(qu)做的(de)(de)(de)事缺(que)乏勇氣(qi).戰勝(sheng)恐(kong)(kong)懼(ju),刻不(bu)(bu)容緩.每天開始接觸(chu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)人,談不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)話題 .抓住每一個上臺(tai)表演(yan)的(de)(de)(de)機會,面向大眾,平(ping)靜心態. 要成功(gong)，需要朋(peng)友。要取(qu)得(de)巨大的(de)(de)(de)成功(gong)，需要敵(di)人。把心剖開，交(jiao)給(gei)朋(peng)友，同時也把恐(kong)(kong)懼(ju)分給(gei)他們(men)。樹立強大的(de)(de)(de)親密敵(di)人（我們(men)很熟，但他某方(fang)面很強），我要把他打倒，必須(xu)不(bu)(bu)畏恐(kong)(kong)懼(ju)。其實(shi)(shi)這(zhe)些(xie)恐(kong)(kong)懼(ju)都是我們(men)空(kong)想出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)，狠狠的(de)(de)(de)打擊它(ta)，就(jiu)(jiu)會勝(sheng)利；表現懦弱，它(ta)就(jiu)(jiu)會勝(sheng)利。

　　在(zai)生活過程中(zhong)還發(fa)現，很(hen)多(duo)時(shi)候的(de)事(shi)情都(dou)是一些事(shi)務性的(de)活動(dong)，沒(mei)有太多(duo)的(de)智(zhi)力(li)成分(fen)，所以決定以后減少參加(jia)類似(si)的(de)活動(dong)的(de)次數，把精力(li)用(yong)在(zai)那些對自己有鍛(duan)煉意義的(de)事(shi)情上。

　　不(bu)要總是糾結,,生活在(zai)過去(qu)(qu)當(dang)中,無論勝敗(bai),讓(rang)過去(qu)(qu)的過去(qu)(qu),只(zhi)留下經驗.

　　大學期(qi)間很(hen)多(duo)正書(shu)可以(yi)考，多(duo)能(neng)的人才(cai)更受社會的歡迎，證書(shu)也(ye)能(neng)提高面(mian)試工作(zuo)的成功率，所以(yi)決(jue)定多(duo)些考取(qu)一(yi)些對自己(ji) 有用(yong)(yong)的證書(shu)，例如：英語四、六(liu)級，計算機二、三(san)級，CAD，心(xin)里學等(deng)備用(yong)(yong)方案

　　社(she)會是(shi)發展(zhan)的(de)，現(xian)實是(shi)多變的(de)，所為計(ji)劃趕(gan)不(bu)(bu)上變化(hua)，對(dui)于這一點(dian)，每個人都應(ying)該有充分心(xin)理準備，當(dang)然也(ye)(ye)包括我自己，在面對(dui)突發因素、不(bu)(bu)良(liang)影響是(shi)，要(yao)保(bao)持一顆(ke)客(ke)觀冷靜的(de)心(xin)，積極(ji)面對(dui)。不(bu)(bu)僅要(yao)及(ji)時面對(dui)、分析所遇問題(ti)，還要(yao)快速果斷拿(na)出應(ying)對(dui)方案（比如(ru)考(kao)試搞砸啦(la),要(yao)及(ji)時查漏(lou)補(bu)缺，找出問題(ti)所在）能(neng)應(ying)對(dui)好(hao)的(de)最好(hao)，不(bu)(bu)能(neng)的(de)也(ye)(ye)要(yao)保(bao)持積極(ji)的(de)態度(du)應(ying)對(dui)。

　　社會太多(duo)變，如果上方(fang)案遇(yu)到(dao)了太多(duo)不順(shun)，難(nan)以完成(cheng)，那(nei)么就選擇方(fang)案二：自主創業，畢竟現在(zai)創業扶(fu)持多(duo)，自己(ji)做老板更有挑戰(zhan)性(xing)！更能(neng)死心塌地的為自己(ji)工作，霍姆林斯基也說過：最(zui)大(da)的勝利就是(shi)自己(ji)征服自己(ji)的勝利！自己(ji)對創業這方(fang)面也挺(ting)感興(xing)趣(qu)的。

大學職業規劃 篇2

　　大家(jia)心(xin)(xin)目中的(de)優(you)等(deng)生(sheng)(sheng)是什么(me)樣(yang)的(de)?學(xue)習成績出類拔(ba)萃(cui)，德智體美樣(yang)樣(yang)全優(you)，老師(shi)眼(yan)里的(de)好學(xue)生(sheng)(sheng)，同(tong)學(xue)心(xin)(xin)里的(de)模范生(sheng)(sheng)。這樣(yang)的(de)人(ren)，每個(ge)(ge)學(xue)校都有那么(me)幾個(ge)(ge)。不(bu)過(guo)，職(zhi)(zhi)場(chang)是另一個(ge)(ge)“戰場(chang)”，從校園出來，所有的(de)優(you)劣秩序都要重(zhong)新洗牌，從前的(de)優(you)等(deng)生(sheng)(sheng)今天(tian)可能變成職(zhi)(zhi)場(chang)上(shang)的(de)“績差生(sheng)(sheng)”。做(zuo)不(bu)好職(zhi)(zhi)業規劃，優(you)等(deng)生(sheng)(sheng)也(ye)會寸步難行。

　　為何(he)天資聰(cong)慧的我(wo)，面對工作毫無頭緒?

　　S君(jun)，從(cong)小天(tian)資聰(cong)慧，一直學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績優(you)(you)異。為(wei)了讓他在各方(fang)面全面發(fa)展(zhan)，家里為(wei)他報(bao)了各種培訓班：書法(fa)(fa)、美術、游泳……一切都為(wei)了讓他成(cheng)為(wei)“天(tian)之驕子”。S不(bu)負(fu)重(zhong)望，從(cong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)到大學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)僅(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績優(you)(you)異，而且書法(fa)(fa)、演講、繪畫、游泳樣樣在行，獲獎(jiang)無數，大學(xue)(xue)(xue)(xue)里考托福(fu)還是20xx年(nian)校最(zui)高分，實(shi)在是德智(zhi)體(ti)美全面發(fa)展(zhan)的好學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　快畢業時，S進(jin)到羨煞旁人的大國企實習(xi)，全校名額只有5名，他就是其中之一。班上的同學(xue)都來祝賀他，他心里也(ye)美滋(zi)滋(zi)的。如(ru)果實習(xi)半年能順利過關(guan)，就能和公司(si)簽署正式勞動合(he)同。

　　日子一(yi)天天過去，周圍的(de)同(tong)學都開始(shi)忙(mang)忙(mang)碌碌的(de)為工作四處奔波，而(er)S君每天按部就班去實習。畢業時，他順(shun)理成章(zhang)地進了(le)這家(jia)國企(qi)。然而(er)，這份(fen)工作的(de)新鮮感(gan)和(he)價值(zhi)感(gan)很(hen)快就煙消云散了(le)，他發現自己對(dui)這份(fen)工作一(yi)點興趣也沒有，而(er)且里面復雜的(de)斗心勾(gou)角也讓他無法(fa)接(jie)受。

　　S對自(zi)己(ji)的(de)實力很自(zi)信，沒(mei)多考(kao)慮(lv)就(jiu)辭職了(le)。然而，找工作并非(fei)想象中那么簡(jian)單。雖然有好幾家(jia)公司請他去面試，不(bu)是他自(zi)己(ji)覺得(de)不(bu)合適，就(jiu)是用人(ren)單位看不(bu)上他。時間一晃就(jiu)過去了(le)3個(ge)月，S的(de)工作遲遲沒(mei)有定下來。父母看不(bu)下去，建議他考(kao)研(yan)究生，憑(ping)他的(de)實力再讀(du)個(ge)碩士應該沒(mei)問題(ti)。S卻(que)一點(dian)都不(bu)想再聽從父母的(de)安排(pai)，也不(bu)愿意去考(kao)研(yan)究生。可(ke)是，自(zi)己(ji)到底去做(zuo)什(shen)么呢?什(shen)么工作看起(qi)來都了(le)無(wu)生趣。

　　想當初，在學校的時候，什么考試拿不下，如(ru)今卻為(wei)工(gong)作的事苦惱成(cheng)這(zhe)樣。S意識到這(zhe)事已經不是自(zi)己的能力可以解決的，父母也(ye)沒(mei)辦法(fa)幫自(zi)己，拿上簡歷，S來(lai)到向陽(yang)生涯，尋求(qiu)CCDM職業規劃師的幫助。

　　解決方案

　　找到(dao)興(xing)趣(qu)所在，擅用(yong)能力特(te)長

　　“S在大學畢(bi)業前，職場對他(ta)來(lai)說(shuo)完全是(shi)一個(ge)未知的領域，沒有職業定位，更沒有職業規劃(hua)。直到第一份工作(zuo)碰了釘子，才開始認(ren)真思(si)考這個(ge)問題。此(ci)時，他(ta)發現(xian)不(bu)能再聽(ting)父母的，要自(zi)己拿主意了。問題是(shi)他(ta)沒想法，沒方向，所以只有迷茫。”向陽(yang)生涯首席職業規劃(hua)師洪向陽(yang)分析(xi)認(ren)為。其實，像S這樣的優(you)等生不(bu)在少(shao)數，只是(shi)“癥狀”或輕或重，本質原因是(shi)自(zi)我認(ren)知不(bu)足(zu)。

　　在各種榮譽背后，提煉不出自己的(de)核(he)心競爭力，也不清楚自己的(de)興趣和職業價(jia)值(zhi)觀(guan)是什么，面對職場肯定不知措施，此時職業規(gui)劃(hua)師的(de)引(yin)導尤(you)為(wei)重要。

　　從CCDM職業規劃師與S的溝通情(qing)況和職業測評結(jie)果來看(kan)，S的職業價值(zhi)觀(guan)和職業興趣(qu)都(dou)偏(pian)向于事業型領域，并(bing)且S有做領導人的人格潛力(li)(li)，思(si)路非(fei)常(chang)(chang)有邏輯性，行動力(li)(li)和目標感(gan)很強，這些性格特質(zhi)對(dui)組織管(guan)理非(fei)常(chang)(chang)有益。此外，S還表現出對(dui)拓展和維護人際關系非(fei)常(chang)(chang)感(gan)興趣(qu)。

　　綜合一系列(lie)情況，CCDM職(zhi)業(ye)規劃師(shi)給出的(de)職(zhi)業(ye)定位是(shi)，市場拓展(基層崗(gang)位)。憑(ping)S的(de)資質，可(ke)應聘進一家大(da)型(xing)外(wai)企，然后逐步成長為市場部主管(guan)—>市場部總監—>公司副總。在工作(zuo)經驗累積到五年(nian)左右時，S可(ke)考(kao)慮讀MBA，向(xiang)職(zhi)業(ye)管(guan)理者方向(xiang)發展，向(xiang)職(zhi)業(ye)經理人方向(xiang)努力。

　　S對(dui)這(zhe)個規劃方(fang)案(an)十分認同，走(zou)出咨詢室前，他(ta)(ta)向CCDM職業(ye)規劃師多次(ci)道謝。不出所(suo)料(liao)，不到一個月，他(ta)(ta)就進(jin)入(ru)了一家知名(ming)外企的市場(chang)部工作，不但優秀的外語能力得以發揮，各種特長(chang)也成為他(ta)(ta)拓展人際關系的“金鑰匙”。

　　案例啟示

　　提(ti)前規劃，做職場“優等生”

　　在(zai)學校(xiao)，集榮譽和掌聲于(yu)一身(shen)的(de)學生(sheng)往(wang)(wang)往(wang)(wang)都是(shi)前三名，而在(zai)步入社會后，曾經最優秀的(de)人未必(bi)能延(yan)續(xu)(xu)當初的(de)突出表現。在(zai)學校(xiao)時，優等生(sheng)一心都撲在(zai)學習上，對于(yu)課本知識能迅(xun)速(su)掌握并取得考試高分，但這些知識未必(bi)能引(yin)導他們進(jin)行(xing)了(le)解自我。優等生(sheng)在(zai)進(jin)入職場(chang)后，要如何(he)延(yan)續(xu)(xu)往(wang)(wang)日的(de)“輝(hui)煌”呢?從多年的(de)職業咨(zi)詢經驗(yan)出發(fa)，洪(hong)向陽提出三點建議：

　　1、找到自己真正感興趣的領域，提前做好職業規劃

　　優等生都有很強的學習能(neng)(neng)力，應對各種考試更是小菜一碟，不論什么(me)科目都能(neng)(neng)用類(lei)似(si)的方法就能(neng)(neng)考出高分，但(dan)這些不足以(yi)說明(ming)自己更擅長更感興趣哪一領域，這需(xu)要(yao)有意識的對自己進行(xing)更深入了解(jie)。利用在(zai)校(xiao)園的時間先(xian)做好職業規劃，那么(me)等進到職場(chang)你就可能(neng)(neng)維持(chi)“遙遙領先(xian)”的狀(zhuang)態。

　　2、抓住機會多多實踐，社會工作經驗不可忽視

　　只(zhi)有通(tong)過真正(zheng)的(de)社會(hui)工作實(shi)踐才能(neng)更(geng)好(hao)的(de)了(le)解(jie)自(zi)己的(de)職業(ye)競爭(zheng)力在何處，假期和大四的(de)實(shi)習都是(shi)很好(hao)的(de)實(shi)踐機(ji)會(hui)，務必抓住機(ji)會(hui)，在工作中了(le)解(jie)職場，了(le)解(jie)自(zi)己，探索自(zi)己的(de)職業(ye)興趣(qu)，發現自(zi)己的(de)職業(ye)能(neng)力，思索職業(ye)定位。

　　3、調整心態，放低“天之驕子”的架子

　　學(xue)習成績好了，獲得(de)的(de)榮譽多了，心理(li)上(shang)自(zi)然會產生一種驕傲和自(zi)信。有這樣的(de)積極(ji)心態是(shi)很好的(de)，但在職(zhi)場上(shang)要學(xue)會掌握一個度(du)，畢(bi)(bi)竟學(xue)習成績不代表職(zhi)場上(shang)的(de)表現(xian)，如(ru)果不能(neng)找(zhao)準自(zi)己的(de)位置，過于鋒芒畢(bi)(bi)露(lu)，反(fan)而會成為職(zhi)場發展路(lu)上(shang)的(de)絆腳石(shi)。

　　進入職場，開始(shi)了另一(yi)(yi)場競技，要(yao)(yao)的(de)不只是考(kao)試(shi)能力，還(huan)有實踐能力、動(dong)手能力、創造(zao)力和強大的(de)心理素質。向(xiang)陽(yang)生(sheng)(sheng)涯(ya)提醒(xing)大家，除了上述一(yi)(yi)切(qie)之外，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)是還(huan)需要(yao)(yao)一(yi)(yi)張(zhang)藍(lan)圖——職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，為(wei)你指(zhi)明方向(xiang)，幫你判斷取舍。你，準備好(hao)了么?

大學職業規劃 篇3

　　職業(ye)塑造人生，人生需要(yao)規(gui)劃，創造一片(pian)天空(kong)，讓我自(zi)由(you)飛翔

　　尊敬的(de)老(lao)師，親愛(ai)的(de)同學(xue)們：

　　大家(jia)好！我(wo)是(shi)來自工商管理(li)系的(de)選手田金玉。在這里我(wo)將與大家(jia)分享我(wo)的(de)職業(ye)規劃。首(shou)先明確一下我(wo)的(de)職業(ye)目標職業(ye)經理(li)人。

　　下面(mian)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)步自(zi)我(wo)(wo)分析(xi)：在(zai)性格方面(mian)我(wo)(wo)是一(yi)個堅強獨立、責任心(xin)強具有(you)完美(mei)主義傾向的(de)(de)(de)人(ren)。在(zai)與人(ren)交往中(zhong)我(wo)(wo)還(huan)是一(yi)個友(you)好善良、樂于助人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)具有(you)積極的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)態(tai)度，喜(xi)歡充實有(you)意義的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。然而(er)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格也有(you)一(yi)些(xie)劣勢的(de)(de)(de)特征(zheng)，比(bi)如我(wo)(wo)缺少主見，做決(jue)定前(qian)猶豫(yu)不(bu)決(jue)；不(bu)夠(gou)成(cheng)熟穩重，有(you)時(shi)會(hui)沖動不(bu)理智。我(wo)(wo)會(hui)沉淀自(zi)己的(de)(de)(de)性格調整自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，達到那種淡然的(de)(de)(de)心(xin)境。在(zai)360評(ping)估中(zhong)通過家人(ren)、老(lao)師、同(tong)學、朋友(you)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)評(ping)價，讓大家可以全方位(wei)的(de)(de)(de)了解我(wo)(wo)。通過權威(wei)的(de)(de)(de)職業測評(ping)霍蘭(lan)德職業測試結果顯示，我(wo)(wo)是一(yi)個社會(hui)型、企業型、常規性的(de)(de)(de)得分比(bi)較高的(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)還(huan)對自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)做了近一(yi)步分析(xi)，分析(xi)中(zhong)發現我(wo)(wo)有(you)較強的(de)(de)(de)觀察分析(xi)能(neng)力(li)(li)(li)，邏輯思維能(neng)力(li)(li)(li)，組織協(xie)調能(neng)力(li)(li)(li)，交際溝通能(neng)力(li)(li)(li)、創新冒(mao)險能(neng)力(li)(li)(li)。這些(xie)都是成(cheng)為一(yi)名管理人(ren)才(cai)必(bi)備的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。

　　接下來走進我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第二步環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)。其中(zhong)(zhong)(zhong)包括家(jia)(jia)庭環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)、學(xue)(xue)校環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)、社(she)會(hui)環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)。家(jia)(jia)庭環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)出生(sheng)在一個(ge)普(pu)通(tong)的(de)(de)家(jia)(jia)庭，從小(xiao)沒有受到父母太多的(de)(de)照顧(gu)養成(cheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)強(qiang)獨立的(de)(de)個(ge)性，在外婆(po)的(de)(de)嚴格教(jiao)育下為我(wo)(wo)(wo)(wo)鑄就了很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)上進心責任(ren)心和事業(ye)(ye)(ye)心。學(xue)(xue)校環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)就讀(du)的(de)(de)是(shi)一所(suo)普(pu)通(tong)的(de)(de)二本院校，就業(ye)(ye)(ye)率已經(jing)進入全(quan)國(guo)五十強(qiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)校環(huan)(huan)境(jing)優美，設施(shi)齊全(quan)，圖書館藏書量(liang)十分(fen)(fen)(fen)豐富，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)習(xi)提(ti)供了良(liang)好的(de)(de)條(tiao)件。社(she)會(hui)環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)依然(ran)嚴峻，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)努力(li)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)能力(li)才能在激烈的(de)(de)競爭中(zhong)(zhong)(zhong)脫穎而出。目(mu)前我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)管(guan)理類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)從業(ye)(ye)(ye)量(liang)不(bu)是(shi)很(hen)(hen)大(da)，但是(shi)對(dui)于(yu)(yu)高(gao)級管(guan)理類人(ren)(ren)才社(she)會(hui)需求量(liang)還(huan)是(shi)很(hen)(hen)大(da)。隨著中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)強(qiang)大(da)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)理人(ren)(ren)的(de)(de)隊(dui)伍也一直處(chu)于(yu)(yu)快速增長之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)，但是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)理人(ren)(ren)發展于(yu)(yu)自于(yu)(yu)西方，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)理人(ren)(ren)的(de)(de)發展空間(jian)還(huan)很(hen)(hen)大(da)。選(xuan)擇(ze)這個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說既是(shi)機遇又是(shi)挑戰。

　　職(zhi)業(ye)(ye)認知中(zhong)我(wo)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)經(jing)理(li)人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)職(zhi)位做了(le)進(jin)一步的(de)(de)了(le)解，成為一名合格的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)經(jing)理(li)人(ren)要(yao)具備四能、三素(su)、雙(shuang)贏、一心(xin)這4點。四能就是(shi)決策能力(li)、執行能力(li)、組織(zhi)能力(li)、協(xie)調(diao)能力(li)。三素(su)就是(shi)道德(de)素(su)質、文(wen)化(hua)素(su)質、個(ge)性化(hua)因素(su)。雙(shuang)贏強調(diao)的(de)(de)是(shi)在處(chu)理(li)公務(wu)(wu)、商(shang)務(wu)(wu)、事(shi)務(wu)(wu)中(zhong)應結盟(meng)取勝。一心(xin)就是(shi)一心(xin)放在工作上，對(dui)事(shi)業(ye)(ye)精益(yi)求(qiu)精。

　　再完善的(de)的(de)規劃沒有好(hao)的(de)實施也沒有它(ta)的(de)價值，所以實施方(fang)案(an)至關重要。大學期間(jian)通(tong)過英語四六級(ji)，學好(hao)專業知識考取(qu)人力(li)資源管理(li)(li)師證書。畢業后(hou)五(wu)年爭取(qu)進(jin)入一家大型外資企業，我(wo)想我(wo)在這里有充(chong)分(fen)的(de)發(fa)展(zhan)空間(jian)，我(wo)會(hui)(hui)以自(zi)己的(de)能(neng)力(li)成為(wei)(wei)部門主管或(huo)經理(li)(li)。之后(hou)XX年我(wo)會(hui)(hui)不斷學習充(chong)實自(zi)己，從(cong)中層到高層管理(li)(li)職(zhi)位晉升，最終成為(wei)(wei)一名職(zhi)業經理(li)(li)人，實現(xian)自(zi)己成為(wei)(wei)高級(ji)管理(li)(li)人才(cai)的(de)夢想。

　　社會是(shi)不斷(duan)變化的(de)(de)(de)，而且(qie)是(shi)不斷(duan)向(xiang)前發(fa)展的(de)(de)(de)，所以我會對職業規(gui)劃(hua)做出風險性的(de)(de)(de)預測。這(zhe)就是(shi)最(zui)后一步了評估調(diao)整。如果我畢(bi)業后找不到理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)工作(zuo)我會繼(ji)續深(shen)造進行(xing)考研取得管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位。就業后沒有管(guan)理(li)類(lei)職位做我會做一名高級(ji)商務秘書學(xue)(xue)(xue)習管(guan)理(li)工作(zuo)。之后在工作(zuo)中不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習晉(jin)升(sheng)最(zui)終(zhong)完(wan)成我的(de)(de)(de)人生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)。

　　古(gu)人(ren)(ren)有(you)云：凡(fan)事(shi)預則(ze)立，不(bu)(bu)預則(ze)廢。對(dui)于個人(ren)(ren)的(de)(de)職業(ye)規劃我(wo)(wo)(wo)想同樣(yang)是這個道理，因(yin)為(wei)人(ren)(ren)生(sheng)就是一(yi)部(bu)作品，誰有(you)生(sheng)活的(de)(de)理想和(he)(he)實(shi)現(xian)的(de)(de)計劃，誰就有(you)好的(de)(de)情節和(he)(he)結尾，誰便能寫(xie)得十分精(jing)彩和(he)(he)引人(ren)(ren)注目。不(bu)(bu)管(guan)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)規劃實(shi)現(xian)的(de)(de)過程是何(he)等的(de)(de)艱辛，我(wo)(wo)(wo)堅信(xin)通過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)拼搏，我(wo)(wo)(wo)會有(you)個成功的(de)(de)職業(ye)人(ren)(ren)生(sheng)。

大學職業規劃 篇4

　　一、前言

　　在大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)形勢(shi)越(yue)來越(yue)嚴峻的今天，職業(ye)規劃(hua)開始成為(wei)大(da)(da)學生(sheng)爭(zheng)奪(duo)戰中的另一重要(yao)利器(qi)。對(dui)企(qi)業(ye)而言，如(ru)何體現公司“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本”的人(ren)(ren)才理念，關注員(yuan)工的人(ren)(ren)才理念，關注員(yuan)工的持續(xu)成長，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是(shi)(shi)一種(zhong)有效(xiao)的手段;而對(dui)每個人(ren)(ren)而言，職業(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)(shi)有限(xian)的，如(ru)果不進行有效(xiao)的規劃(hua)，勢(shi)必(bi)會造成時間和生(sheng)命(ming)的浪費。

　　作(zuo)為當代(dai)大學生，若是(shi)帶著一臉茫然，踏(ta)入這個(ge)擁擠(ji)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)怎能(neng)滿足社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)需(xu)要，使自(zi)己(ji)(ji)占有(you)一席(xi)之地?每(mei)當人類經過一次重大變革，總是(shi)新的(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)在(zai)產生，有(you)的(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)在(zai)消失。只有(you)那些先(xian)知先(xian)結的(de)人才能(neng)抓住機(ji)會(hui)(hui)(hui)走向成功(gong)，而那些抱著舊觀念不放的(de)將會(hui)(hui)(hui)被社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)淘汰。在(zai)茫茫人海中，如何能(neng)先(xian)拔頭籌，就看你是(shi)否準(zhun)備充分了，所(suo)以，對自(zi)己(ji)(ji)個(ge)人職業生涯規(gui)劃做個(ge)適當的(de)規(gui)劃是(shi)很有(you)必要的(de)。有(you)了目(mu)標(biao)，才會(hui)(hui)(hui)有(you)動力!

　　二、自我評價

　　1.個人性格(ge)：既(ji)有(you)(you)外向(xiang)(xiang)的一(yi)面，又(you)有(you)(you)內向(xiang)(xiang)的一(yi)面。有(you)(you)時(shi)(shi)候只要有(you)(you)什么活動，大概都會(hui)看(kan)到我(wo)(wo)參加(jia)，內向(xiang)(xiang)時(shi)(shi)，可(ke)以讓人忽略我(wo)(wo)的存(cun)在。

　　2.個人興趣：喜歡(huan)打乒乓球和網球，喜歡(huan)一個人散步，喜歡(huan)交朋友等。

　　3.個人評(ping)價：有(you)堅持不懈(xie)的(de)精神，有(you)不怕犯錯的(de)勇氣，有(you)不服(fu)輸(shu)的(de)性(xing)格，最重(zhong)要的(de)是我有(you)一顆謙虛(xu)好學的(de)心。

　　4.個人(ren)學識: 本科專(zhuan)業(ye)生

　　5.個人志向: 我(wo)(wo)想當(dang)一(yi)名出(chu)色的(de)(de)(de)水土保持(chi)與荒漠化防(fang)治工作者(zhe)。在今天，合理(li)地利用(yong)自然資(zi)源(yuan)(yuan)，防(fang)止環(huan)境的(de)(de)(de)污染(ran)和(he)破(po)壞，以求(qiu)保持(chi)和(he)發展生(sheng)態(tai)平衡，擴大有用(yong)自然資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)再生(sheng)產，保證社會的(de)(de)(de)發展已經成為(wei)了新的(de)(de)(de)課題。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)責任就是保持(chi)水土，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)義務就是防(fang)風固沙，我(wo)(wo)有一(yi)顆(ke)為(wei)了環(huan)境的(de)(de)(de)赤誠的(de)(de)(de)心。

　　三、就業環境分析

　　1.就業方向

　　主(zhu)要就(jiu)業(ye)單(dan)位(wei)也(ye)是(shi)最多的就(jiu)是(shi)在各個企業(ye)做(zuo)水(shui)土保(bao)持方案編制(zhi)了(le)，現(xian)在做(zuo)水(shui)保(bao)方案編制(zhi)的單(dan)位(wei)和工(gong)程很多的，其他的可以(yi)去氣象(xiang)、國土、林業(ye)、水(shui)務等事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)。如果是(shi)碩士博(bo)士就(jiu)可以(yi)考(kao)慮去高校任教了(le)。

　　水土保持有(you)三大措(cuo)施(shi)(shi)“林(lin)草、工(gong)程、農牧”，所謂水保方案編制(zhi)就(jiu)(jiu)是估算各工(gong)程對(dui)當地水土流失情況的影(ying)響，相當于環境(jing)評價(jia)，力求達到影(ying)響最(zui)小。而(er)“荒漠化(hua)防治(zhi)”這一(yi)塊(kuai)就(jiu)(jiu)業對(dui)口的單位很少，主要(yao)可以考研后在一(yi)些防沙治(zhi)沙站或(huo)高校工(gong)作。防沙治(zhi)沙站屬科研單位，主要(yao)研究(jiu)一(yi)些固沙措(cuo)施(shi)(shi)，和沙區(qu)植被恢復方面。

　　2.就業政策

　　(1)相關概括

　　水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)是人(ren)們在(zai)預防和(he)治(zhi)(zhi)理(li)水(shui)土(tu)流(liu)失活動中(zhong)所應遵循(xun)的法(fa)(fa)(fa)律規(gui)(gui)范(fan)。防治(zhi)(zhi)水(shui)土(tu)流(liu)失，是改變山區(qu)、丘(qiu)陵區(qu)、風(feng)沙區(qu)面貌(mao)，治(zhi)(zhi)理(li)江(jiang)河，減(jian)少水(shui)、旱、風(feng)沙災(zai)害，建(jian)立(li)良好的生(sheng)態環境(jing)，發(fa)展(zhan)農業生(sheng)產(chan)的一(yi)項根本措施，是國(guo)土(tu)整治(zhi)(zhi)的一(yi)項重要(yao)內容。許多(duo)國(guo)家多(duo)通過立(li)法(fa)(fa)(fa)手段來保(bao)(bao)證和(he)促進水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)工(gong)作，如美(mei)國(guo)于1935年制(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)(le)水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)。我國(guo)于1957年發(fa)布了(le)(le)(le)《中(zhong)華(hua)人(ren)民共和(he)國(guo)水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)暫行綱要(yao)》，1982年發(fa)布了(le)(le)(le)《水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)工(gong)作條例》。此后，國(guo)務院(yuan)及其有關部(bu)門和(he)地方人(ren)民政府還制(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)(le)許多(duo)專門的水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)規(gui)(gui)定(ding)(ding)。這(zhe)些(xie)法(fa)(fa)(fa)律文件，對水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)的任(ren)務、措施和(he)組(zu)織管理(li)等(deng)作了(le)(le)(le)具體規(gui)(gui)定(ding)(ding)。為(wei)了(le)(le)(le)進一(yi)步加(jia)強水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)工(gong)作，防治(zhi)(zhi)嚴重的水(shui)土(tu)流(liu)失，保(bao)(bao)護生(sheng)態環境(jing)，目前國(guo)家正在(zai)制(zhi)定(ding)(ding)水(shui)土(tu)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)。

　　(2)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)條文引用

　　法律法規條文引用(yong)中華人民共和國(guo)水(shui)土保持(chi)法(1991年6月(yue)29日(ri)第七屆全(quan)國(guo)人民代(dai)表大(da)會(hui)常(chang)務委(wei)員(yuan)會(hui)第二十(shi)次會(hui)議通過20xx年12月(yue)25日(ri)第十(shi)一屆全(quan)國(guo)人民代(dai)表大(da)會(hui)常(chang)務委(wei)員(yuan)會(hui)第十(shi)八(ba)次會(hui)議修(xiu))

　　第五條(tiao) 國(guo)(guo)務院(yuan)水行政(zheng)主管(guan)部(bu)門(men)主管(guan)全國(guo)(guo)的水土保(bao)持工作(zuo)。國(guo)(guo)務院(yuan)水行政(zheng)主管(guan)部(bu)門(men)在國(guo)(guo)家確定的重要江河、湖泊設立的流(liu)域(yu)管(guan)理機(ji)構(以(yi)下簡稱流(liu)域(yu)管(guan)理機(ji)構)，在所(suo)管(guan)轄范圍內依法承擔水土保(bao)持監督管(guan)理職(zhi)責。縣級以(yi)上地(di)方人民(min)政(zheng)府水行政(zheng)主管(guan)部(bu)門(men)主管(guan)本行政(zheng)區域(yu)的水土保(bao)持工作(zuo)。縣級以(yi)上人民(min)政(zheng)府林業(ye)、農業(ye)、國(guo)(guo)土資源等有(you)關部(bu)門(men)按照各(ge)自職(zhi)責，做好有(you)關的水土流(liu)失預防和(he)治理工作(zuo)。

　　第七條 國家鼓(gu)勵和(he)支(zhi)持(chi)水(shui)(shui)土保(bao)持(chi)科(ke)學(xue)技術研(yan)究，提高水(shui)(shui)土保(bao)持(chi)科(ke)學(xue)技術水(shui)(shui)平(ping)，推(tui)廣先(xian)進的水(shui)(shui)土保(bao)持(chi)技術，培養水(shui)(shui)土保(bao)持(chi)科(ke)學(xue)技術人才(cai)。

　　第九條(tiao) 國家鼓(gu)勵和支持社會力量參與水土保(bao)持工作。對水土保(bao)持工作中成績顯著的單位和個人，由縣(xian)級以上人民(min)政府給予(yu)表(biao)彰(zhang)和獎勵。

　　第十二條 縣(xian)級以(yi)上人民政府應(ying)當(dang)(dang)依(yi)據水(shui)土(tu)(tu)流(liu)(liu)失(shi)(shi)(shi)調查結果劃(hua)定并公告水(shui)土(tu)(tu)流(liu)(liu)失(shi)(shi)(shi)重(zhong)點(dian)預防區(qu)和重(zhong)點(dian)治(zhi)理(li)區(qu)。對(dui)水(shui)土(tu)(tu)流(liu)(liu)失(shi)(shi)(shi)潛在危險較大的(de)區(qu)域，應(ying)當(dang)(dang)劃(hua)定為水(shui)土(tu)(tu)流(liu)(liu)失(shi)(shi)(shi)重(zhong)點(dian)預防區(qu);對(dui)水(shui)土(tu)(tu)流(liu)(liu)失(shi)(shi)(shi)嚴(yan)重(zhong)的(de)區(qu)域，應(ying)當(dang)(dang)劃(hua)定為水(shui)土(tu)(tu)流(liu)(liu)失(shi)(shi)(shi)重(zhong)點(dian)治(zhi)理(li)區(qu)。

　　3.就業環境

　　我(wo)國人才的競爭日(ri)趨激(ji)烈，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)難(nan)、失業(ye)率(lv)居高(gao)(gao)不(bu)下等等，都使我(wo)們(men)的就業(ye)環境(jing)看起來(lai)不(bu)容樂觀，而現在(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而且需(xu)求量漸(jian)飽(bao)和，有(you)些地域還存在(zai)(zai)(zai)性(xing)別歧視，女性(xing)就業(ye)前景(jing)不(bu)是很好。不(bu)過，政府愈(yu)來(lai)愈(yu)重(zhong)視水土保持與荒漠化防治專業(ye)，我(wo)正在(zai)(zai)(zai)提高(gao)(gao)自己(ji)的專業(ye)才能，以在(zai)(zai)(zai)千(qian)萬應(ying)聘者中脫穎而出。

　　四、職業規劃與定位

　　1.近期目標

　　認真學習水土保持(chi)與荒(huang)漠化防治專業相(xiang)關知識，學好知識課程。嚴格要求自己，首先要認識和理解課本中所寫。關注(zhu)行業動態

　　2.長期目標

　　在(zai)社(she)會工作(zuo)中積累經驗，增(zeng)長(chang)自(zi)己在(zai)課本無(wu)法(fa)學到(dao)的實踐知(zhi)識(shi)，結合理論知(zhi)識(shi)進(jin)行屬于自(zi)己的創新。在(zai)工作(zuo)之余(yu)，我還要(yao)學習(xi)各方面的知(zhi)識(shi)，提高自(zi)己的能力(li)，增(zeng)長(chang)在(zai)校園無(wu)法(fa)接觸到(dao)社(she)會知(zhi)識(shi)。努力(li)提高自(zi)身修養(yang)。夢想成為一(yi)名水土保持與荒漠化防治(zhi)專家，向著這個目(mu)標而努力(li)前進(jin)。

　　3.達到目(mu)標的計劃

　　(1)在大學期間:

　　a.學好各科專(zhuan)業知識(shi)，掌握水土保持與荒漠化防(fang)治(zhi)行業的基本知識(shi)。

　　b.積(ji)極復習英(ying)語。

　　c.計算機(ji)過(guo)級考試通過(guo)。

　　d.除了(le)英(ying)語(yu)和計算機外，與專業有關的(de)證(zheng)書能拿就拿。

　　(2)畢業之(zhi)后工作(zuo)之(zhi)路(lu)：

　　a.努力工作，這樣才會讓別(bie)人注意到我。

　　b.積極(ji)請教(jiao)前輩，因為他們的(de)經驗是可貴的(de)，然后結合自己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)，創(chuang)出自己(ji)的(de)經驗。

　　c.建立(li)良好(hao)的交際(ji)網，同事聚餐，公司(si)舉(ju)辦(ban)的活動，我都盡量參加。

　　五、結束總結

　　記(ji)得曾(ceng)聽說(shuo)過：“一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)悲(bei)哀不(bu)(bu)在于目標(biao)(biao)未達(da)成(cheng)(cheng)，而在于沒有目標(biao)(biao)可達(da)成(cheng)(cheng)。”如(ru)果你(ni)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)毫(hao)無(wu)目標(biao)(biao)，毫(hao)無(wu)規劃。我不(bu)(bu)敢說(shuo)你(ni)不(bu)(bu)會走向成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，但(dan)有一(yi)點(dian)可以肯定(ding)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：你(ni)將會比那些準備(bei)充分(fen)的(de)(de)(de)人(ren)要(yao)走更(geng)多的(de)(de)(de)彎路，遇到(dao)更(geng)多是(shi)(shi)(shi)挫折。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)沒有捷徑，但(dan)是(shi)(shi)(shi)有方(fang)法。選擇比努力(li)(li)更(geng)重(zhong)要(yao)，方(fang)向比速(su)度(du)更(geng)重(zhong)要(yao)。記(ji)住：當(dang)規劃好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯時，就(jiu)(jiu)相當(dang)于已經是(shi)(shi)(shi)從選擇與方(fang)向這方(fang)面開始，再加上自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)(li)與速(su)度(du)，人(ren)生(sheng)將會飛黃騰達(da)。計(ji)劃固然好，但(dan)更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，在于其具體實踐并取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。任(ren)何目標(biao)(biao)，只說(shuo)不(bu)(bu)做到(dao)頭來(lai)(lai)都會是(shi)(shi)(shi)一(yi)場空。然而，現實是(shi)(shi)(shi)未知多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)計(ji)劃隨時都可能遭遇問題，要(yao)求(qiu)時刻保持清醒的(de)(de)(de)頭腦。一(yi)個人(ren)要(yao)想獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，就(jiu)(jiu)必須那出勇氣，付出努力(li)(li)，拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)相信頹(tui)廢;成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)相信幻影，未來(lai)(lai)是(shi)(shi)(shi)要(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)去(qu)打拼!要(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)(li)。

大學職業規劃 篇5

　　一、前言

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不能(neng)靠自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力改變命運的(de)(de)(de)人(ren)，是不幸的(de)(de)(de)，也(ye)是可憐(lian)的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)這些青島人(ren)才(cai) 沒有(you)把(ba)命運掌握(wo)在自己(ji)的(de)(de)(de)手中，反(fan)而成為(wei)命運的(de)(de)(de)奴(nu)隸。而人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生中究竟有(you)多(duo)少個(ge)春(chun)秋(qiu)，有(you)多(duo)少事是值得回憶和紀念的(de)(de)(de)。生命就像一(yi)(yi)(yi)(yi)張白紙，等待(dai)著(zhu)我們去(qu)描繪，去(qu)譜寫。作(zuo)為(wei)當(dang)代大(da)學生，若(ruo)是帶著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)臉茫然，踏入這個(ge)擁擠的(de)(de)(de)社(she)會(hui)怎(zen)能(neng)滿足社(she)會(hui)的(de)(de)(de)需要，使自己(ji)占有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)席之地？因(yin)(yin)此，我試著(zhu)為(wei)自己(ji)做一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)有(you)用的(de)(de)(de)職業規劃書，將自己(ji)的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)(yi)下。有(you)了目標，才(cai)會(hui)有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我是(shi)一個(ge)專科生，最(zui)大的(de)希(xi)望——成為有用之才(cai)，性格外向、開朗、活潑，業余(yu)時間愛交友(you)、聽音樂(le)、外出散步、聊天(tian)，還有上網。喜(xi)歡看小(xiao)說、散文，尤其(qi)愛看雜志類(lei)的(de)書籍，心中偶像(xiang)是(shi)周(zhou)恩來(lai)，平(ping)時與人友(you)好(hao)相處群眾基礎較好(hao)，親人、朋(peng)友(you)、教師(shi)關愛，喜(xi)歡創新(xin)，動手能力較強(qiang)做事(shi)認(ren)真、投入做事(shi)比較認(ren)真仔(zi)細(xi),很喜(xi)歡從(cong)事(shi)會計方面的(de)工作，有很強(qiang)的(de)學習(xi)愿望和能力。做事(shi)仔(zi)細(xi)認(ren)真、踏實，友(you)善待人，勤于思考，考慮問題全面。

　　但缺(que)乏(fa)毅力、恒心(xin)，學習是(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網(wang)”，以(yi)致一直(zhi)不能成(cheng)為(wei)尖子生，有(you)(you)時多愁善感，沒(mei)有(you)(you)成(cheng)大器的氣質和個性。但身高上缺(que)乏(fa)自信心(xin)，且害怕別人在(zai)背后(hou)評論自己(ji)。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所(suo)謂江山易改(gai)(gai)，本性(xing)難(nan)移，雖然(ran)恒心不(bu)夠，但(dan)可憑借(jie)那份積極向上的(de)(de)熱情鞭策(ce)自己，久而久之(zhi)，就會慢慢培養起來(lai)，充(chong)分利用一(yi)直關心支(zhi)持(chi)我的(de)(de)龐大(da)親友團的(de)(de)優(you)勢，真(zhen)心向同(tong)(tong)學、老師、朋友請教，及時指出(chu)自存(cun)存(cun)在的(de)(de)各種不(bu)同(tong)(tong)并制定(ding)出(chu)相應計劃以針對改(gai)(gai)正。經(jing)常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不(bu)夠帶來(lai)的(de)(de)負面影響(xiang)。

　　四、專業分析

　　本人(ren)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為管(guan)理(li)(li)(li)類(lei)，我們(men)學(xue)(xue)(xue)習會計學(xue)(xue)(xue)，綜合其他經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，對財(cai)政、稅收等方(fang)(fang)面有(you)一定的(de)(de)(de)了(le)解，可(ke)以(yi)更加深(shen)入對管(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)習，這點就優(you)先與其他經(jing)濟專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習。為我們(men)以(yi)后做管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員打下堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培養具(ju)備管(guan)理(li)(li)(li)、經(jing)濟、法(fa)律、理(li)(li)(li)財(cai)和(he)金融(rong)(rong)等方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)基礎(chu)理(li)(li)(li)論知識，熟悉國內(nei)外有(you)關財(cai)務(wu)(wu)、金融(rong)(rong)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)針、政策和(he)法(fa)規，掌(zhang)握(wo)基本的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)信(xin)息搜集(ji)處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de).方(fang)(fang)法(fa)，具(ju)有(you)分析(xi)和(he)解決財(cai)務(wu)(wu)、金融(rong)(rong)管(guan)理(li)(li)(li)實際問(wen)題的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究和(he)實際工(gong)作能力，能在青島招聘 企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位及政府部(bu)門(men)從事財(cai)務(wu)(wu)、金融(rong)(rong)管(guan)理(li)(li)(li)以(yi)及教學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)等方(fang)(fang)面工(gong)作的(de)(de)(de)工(gong)商管(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)高級專(zhuan)(zhuan)門(men)人(ren)才。只有(you)認真學(xue)(xue)(xue)習才能掌(zhang)握(wo)其專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識.

　　五、未來人生職業規劃

　　根據自(zi)己(ji)的興趣和所學專業，在未來應該會向會計和英語兩方面(mian)發展。圍繞這兩個(ge)方面(mian)，本(ben)人特對未來五十(shi)年作初步職業生涯(ya)規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學業(ye)(ye)有(you)成期：充分(fen)利用(yong)校(xiao)園環境及條件優勢，認真學好專業(ye)(ye)知識(shi)，培養(yang)學習、工作、生活能(neng)力(li)，全面提高個人綜合素質，并(bing)作為就業(ye)(ye)準備。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷(duan)的嘗(chang)試努力，初步找到合適自身(shen)發展的工作(zuo)環境、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　（1）

　　a 確定目標和路徑

　　學歷(li)、知識結構：提升自(zi)身(shen)學歷(li)層次，從專科走向本(ben)科，專業(ye)技能(neng)熟練(lian)。英語(yu)四、六級(ji)爭取拿優秀、普通話過級(ji)，且拿到英語(yu)口語(yu)等級(ji)證書，開始接觸(chu)社會、工(gong)作、熟悉工(gong)作環境

　　成果目(mu)標(biao)；通過實踐學習(xi)，掌握專(zhuan)業技能.

　　學(xue)歷(li)目標：取得會(hui)計從業資(zi)格,高級會(hui)計師(shi).注(zhu)冊會(hui)計師(shi).

　　職務目(mu)標：外企高級企業管理人才

　　能(neng)力目(mu)標：在學校掌握(wo)的東西遠遠不夠，因而要熟(shu)悉(xi)(xi)青(qing)島(dao)招聘(pin)(pin) 企(qi)業運行(xing)方(fang)式，多掌握(wo)青(qing)島(dao)招聘(pin)(pin) 企(qi)業管理(li)方(fang)面的知(zhi)識，熟(shu)讀關于經濟法律的知(zhi)識，提高自己對青(qing)島(dao)招聘(pin)(pin) 企(qi)業創建和運轉的熟(shu)悉(xi)(xi)程度(du).

　　b 制(zhi)定行動計劃

　　充(chong)分(fen)利用在校(xiao)學(xue)習的(de)(de)時間(jian)，為自己(ji)補充(chong)所需的(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)技能(neng)。包括(kuo)參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書(shu)籍(ji)、選修、旁聽相關課程、報(bao)考技能(neng)資格證書(shu)等.充(chong)分(fen)利用學(xue)校(xiao)或社團提供的(de)(de)培訓(xun)機會，爭取(qu)更多的(de)(de)培訓(xun)機會，提高自己(ji)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識能(neng)力。充(chong)分(fen)利用自身的(de)(de)工作條件擴大社交(jiao)圈、重視同(tong)學(xue)交(jiao)際(ji)圈、重視和(he)每個(ge)人的(de)(de)交(jiao)往，用真心交(jiao)往，多結交(jiao)益友。

　　c 動(dong)態反饋調整

　　在大學開始(shi)就(jiu)要(yao)有(you)一(yi)個明確的目(mu)標，對自己的職(zhi)業生涯做一(yi)個明確的規(gui)劃。也許以后情況有(you)變，但你(ni)現(xian)在也有(you)動力(li)(li)有(you)目(mu)標去努力(li)(li)。目(mu)標要(yao)么不(bu)(bu)定(ding)，定(ding)了就(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)實行。現(xian)在正是我們(men)為自己的個人職(zhi)業生涯規(gui)劃做好(hao)充分準備的時(shi)候，不(bu)(bu)能因為安逸的生活而放棄努力(li)(li)，因為小(xiao)小(xiao)的挫(cuo)折而喪失信心(xin)，未來的命運是我們(men)自己的，只(zhi)要(yao)肯(ken)努力(li)(li)就(jiu)會(hui)取得成功.

　　（2）生活(huo)習慣、興趣愛(ai)好：適當交際的環境(jing)下，盡(jin)量形成(cheng)比較有(you)規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步(bu)、跳健美操、打羽毛球等。

　　3、20xx-2053年，在自己的工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的貢(gong)獻(xian)自己的力(li)量，擁有一(yi)個完美的家庭(ting)。

　　六、結束語

　　中(zhong)(zhong)國企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)飛速發展(zhan)，但中(zhong)(zhong)國優(you)秀管(guan)(guan)理人才(cai)仍然極度缺乏，在加入WTO后，大(da)批(pi)外企(qi)(qi)(qi)涌入，沖擊中(zhong)(zhong)國企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)，需(xu)要有大(da)批(pi)優(you)秀的(de)管(guan)(guan)理人員對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)進行改革，跟上(shang)時代(dai)的(de)步伐。因(yin)此，中(zhong)(zhong)國在未來(lai)十(shi)年(nian)里需(xu)要大(da)批(pi)管(guan)(guan)理者來(lai)改革企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，更(geng)需(xu)要優(you)秀的(de)，管(guan)(guan)理者來(lai)支(zhi)撐企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)。。

　　由于(yu)(yu)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)管理(li)科學發展(zhan)較晚，管理(li)知識(shi)大部分源于(yu)(yu)國(guo)(guo)外，中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)管理(li)還有許多不完善的(de)(de)(de)(de)地方。中國(guo)(guo)急需(xu)管理(li)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，尤(you)其是(shi)經過(guo)系統培訓的(de)(de)(de)(de)高(gao)級管理(li)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。因此青島招聘 企業(ye)管理(li)職(zhi)業(ye)市場(chang)廣闊。

　　要(yao)在中國發(fa)展企業，必須(xu)要(yao)適合(he)中國的國情(qing)，這就要(yao)求管理的科學性(xing)(xing)與藝術性(xing)(xing)和環境動態適應(ying)相結合(he)。因此(ci)，受中國市場吸(xi)引進入(ru)的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準(zhun)備去外企做(zuo)管理工作的人(ren)員提供(gong)了很多機會。

　　計劃(hua)固然(ran)好(hao)，但更重要的(de)，在(zai)于其(qi)具體(ti)實(shi)踐并取得成效。任何目(mu)標，只說不做(zuo)到頭來(lai)都會是一場空。然(ran)而(er)，現(xian)實(shi)是未知多變的(de)，定出的(de)目(mu)標計劃(hua)隨時(shi)都可能(neng)遭遇問(wen)題，要求(qiu)有(you)(you)清(qing)醒(xing)的(de)頭腦。其(qi)實(shi)，每個(ge)人心中都有(you)(you)一座山峰，雕刻著理(li)想(xiang)、信念、追求(qiu)、抱負；水無點滴量的(de)積累，難成大江(jiang)河(he)。

　　人無點(dian)滴量的積累，難成大氣候。

　　沒(mei)有兢兢業業的辛苦付出(chu)，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅(yue)？

　　沒有勤勤懇(ken)懇(ken)的刻苦鉆研，哪(na)里來(lai)震撼人心的累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果？

　　只有付出(chu)，才(cai)能有收獲。

　　未來(lai)，掌握在自(zi)己手中。每個人(ren)心中都有一片森(sen)林。

大學職業規劃 篇6

　　 ［引言］

　　好的(de)(de)(de)計劃是(shi)成功(gong)的(de)(de)(de)一(yi)半，那么一(yi)份好的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃書(shu)就是(shi)職業(ye)(ye)生(sheng)涯成功(gong)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)步。我是(shi)一(yi)名12級(ji)通(tong)信(xin)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)，現在剛(gang)進入大一(yi)階段。“志當存高遠”，面(mian)(mian)臨著畢(bi)業(ye)(ye)，我的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)該向著哪(na)個方向發(fa)(fa)展，是(shi)我面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)一(yi)大難(nan)題。經過(guo)反復(fu)斟(zhen)酌，我決(jue)定先(xian)學好本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)(shi),以獲得(de)更多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)儲備(bei)(bei)，同時準備(bei)(bei)考研(yan),為未來職業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展創造條件。取得(de)碩士學位(wei)后，能夠進入通(tong)信(xin)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)公司(si)從研(yan)發(fa)(fa)員(yuan)開始，一(yi)步步實現職業(ye)(ye)目標，繼而成為業(ye)(ye)內的(de)(de)(de)專(zhuan)家或者(zhe)高層管理(li)人(ren)員(yuan)。

　　［正文］

　　一、 自我分析

　　1、類型： 自(zi)主(zhu)型——主(zhu)要指樂觀主(zhu)動，喜歡自(zi)己動手，自(zi)學能(neng)力強,愛思考。

　　2、強項能力：

　　1）自(zi)主能力——自(zi)我意識(shi)和(he)主觀(guan)意識(shi)很強，充滿自(zi)信；不(bu)會(hui)等待機會(hui)從天(tian)而(er)降(jiang) ，而(er)會(hui)積極的(de)爭取或制造，無畏艱難和(he)困苦(ku)。

　　2）言語能(neng)力(li)——有良好的言語表達能(neng)力(li)和理解能(neng)力(li)

　　3）推理能(neng)力(li)——具有良(liang)好的邏輯判斷能(neng)力(li)以及全面具體的考慮事情的能(neng)力(li)

　　3、 職業個性(xing)分析

　　優點——目標明確，有很強(qiang)的邏(luo)輯推斷能力，善于分析總結。能快速認清事(shi)物的

　　本質(zhi)，責任心(xin)強，創新能力較強。

　　缺點——思維(wei)較為發散(san)，注意力容易游(you)移(yi)，易忽略簡單常規的細(xi)節。

　　二、 職業分析與定位

　　1、學(xue)校環境分析

　　中學階(jie)段，對(dui)(dui)于理科知(zhi)識(shi)(shi)具有很(hen)強的明銳感，高(gao)考結束填報志(zhi)愿時我(wo)毅然選擇了自己喜歡的物(wu)聯網(wang)專(zhuan)業(ye)，進入大(da)學，對(dui)(dui)物(wu)聯網(wang)專(zhuan)業(ye)的知(zhi)識(shi)(shi)進行了系統的學習，但是，我(wo)覺得(de)這些儲備(bei)還是不(bu)夠(gou)，希望(wang)通過進一步深造(zao)完(wan)善自己的知(zhi)識(shi)(shi)體系。

　　2、社會環境分析(xi)

　　近年，通信(xin)工程(cheng)行業(ye)(ye)(ye)(ye)處在(zai)良(liang)好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)時期，具有極大(da)的(de)(de)(de)機(ji)遇，尤(you)其是研發(fa)領域，華為、中興等知名企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)更是為我們專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)之命令(ling)方向。良(liang)好的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會以(yi)及較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)薪酬體系(xi)具有極大(da)的(de)(de)(de)吸引力。物(wu)聯網行業(ye)(ye)(ye)(ye)也在(zai)蓄(xu)勢而發(fa),是一個(ge)強勁增長朝陽產業(ye)(ye)(ye)(ye).

　　3、職業定位

　　從(cong)我的(de)(de)(de)自我分析和職業(ye)(ye)分析來看(kan)，我可以專注又務實 、有(you)始有(you)終(zhong)、專心一意達(da)成(cheng)目標，這(zhe)些使我有(you)了(le)成(cheng)功完成(cheng)一項工作所必須的(de)(de)(de)心理(li)條件。大學期間學習物(wu)聯(lian)網專業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)理(li)論儲(chu)備，以及未來研究生階段的(de)(de)(de)繼續深(shen)造(zao)，為(wei)我在物(wu)聯(lian)網行業(ye)(ye)從(cong)事技術型工作奠(dian)定了(le)基礎，但是(shi)希望(wang)通過(guo)若(ruo)干年(nian)的(de)(de)(de)歷練，能夠(gou)在性格上、處事方(fang)式等方(fang)面有(you)所提高(gao)，向著管理(li)型崗位發展(zhan)。得到一定的(de)(de)(de)社會地位，實現職業(ye)(ye)生涯價值。

　　三．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)(guo)政治穩(wen)定(ding)，經濟持(chi)續(xu)發展(zhan)。在全球經濟一體化(hua)環(huan)境中的(de)重要角色(se)。經濟發展(zhan)有(you)(you)強勁(jing)的(de)勢(shi)頭，加(jia)入(ru)(ru)WTO后(hou)，會有(you)(you)大批(pi)的(de)外國(guo)(guo)企(qi)業(ye)進入(ru)(ru)中國(guo)(guo)市場，中國(guo)(guo)的(de)企(qi)業(ye)也將(jiang)走出(chu)國(guo)(guo)門(men)。

　　2、物(wu)聯網行業特殊社(she)會(hui)環(huan)境：

　　“十(shi)二五”時期是(shi)我國物(wu)聯(lian)網(wang)由(you)起步發(fa)展(zhan)(zhan)進入規模發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)階段，機遇(yu)與挑(tiao)戰并存。在“十(shi)二五”期間，我國將以加(jia)快轉變經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)方式為主線，更加(jia)注(zhu)重經濟(ji)質(zhi)量和人民生(sheng)活水平(ping)的(de)提(ti)高，亟需采用包(bao)括物(wu)聯(lian)網(wang)在內的(de)新一代信息技術(shu)改(gai)造升(sheng)級傳統產業(ye)，提(ti)升(sheng)傳統產業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)質(zhi)量和效益，提(ti)高社(she)會管理、公共服務和家居(ju)生(sheng)活智能化水平(ping)。巨大的(de)市場需求(qiu)將為物(wu)聯(lian)網(wang)帶來難得的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)機遇(yu)和廣(guang)闊的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空間。

　　3.行業環境分析(xi)和企業分析(xi)

　　1、行業分析：

　　物聯網是繼計算機、互聯網和移(yi)動通(tong)信之(zhi)(zhi)后的(de)又一(yi)(yi)次信息產業(ye)(ye)的(de)革命性發(fa)展，目前被正(zheng)式列為國家重點發(fa)展的(de)戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)。物聯網產業(ye)(ye)具(ju)有產業(ye)(ye)鏈長、涉及多個(ge)產業(ye)(ye)群的(de)特點，其應用范(fan)圍幾乎覆蓋了各行(xing)各業(ye)(ye)。就業(ye)(ye)前景非(fei)常(chang)好.

　　2、企業分析：

　　目前(qian)我國物聯(lian)網(wang)(wang)產(chan)業尚處(chu)于初(chu)創階段，標準、技術、商(shang)業模(mo)式(shi)以及配套政策等還遠沒(mei)有成(cheng)(cheng)熟(shu)，但應用前(qian)景(jing)非常廣(guang)闊(kuo)，未來將成(cheng)(cheng)為我國新型戰略產(chan)業，物聯(lian)網(wang)(wang)時(shi)代(dai)，海(hai)量數據傳輸和處(chu)理需求對(dui)傳輸網(wang)(wang)絡(luo)(luo)提出(chu)了(le)更(geng)(geng)高的(de)(de)要求，這(zhe)勢必將促使運(yun)營(ying)商(shang)對(dui)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)擴(kuo)容(rong)升級。網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)擴(kuo)容(rong)升級將帶動光纖(xian)光纜技術、接入以及骨干傳輸的(de)(de)發(fa)展(zhan)，同(tong)時(shi)還將促進3G、4G以及其他(ta)無(wu)線技術的(de)(de)應用，為通(tong)信設備商(shang)帶來更(geng)(geng)大的(de)(de)發(fa)展(zhan)空間。

　　此外，物聯網還將給通(tong)信芯片、RFID/傳感(gan)器產(chan)業、系統集成等帶(dai)來巨(ju)大的產(chan)業機會(hui)。因此會(hui)有越來越多(duo)的企業投身物聯網.

　　三、 計劃實施

　　1、 第一階(jie)段（20xx年——20xx年）

　　成果(guo)目(mu)標；通過(guo)實踐學習，獲得個(ge)人能力上的發(fa)展,并取得一定個(ge)人成就,例如獎章或者證書類能證明自己(ji)能力的東西.

　　學(xue)歷目標(biao)：大(da)學(xue)畢業，取得學(xue)士(shi)學(xue)位；取得大(da)學(xue)英語六級證書.

　　職務(wu)目標: 高(gao)新企業研究(jiu)員

　　能力(li)(li)目標：具備在高新(xin)企(qi)業從事具體(ti)工作的理(li)論基礎(chu)，通過實習(xi)具有(you)一(yi)定的實踐(jian)經驗；接觸了解高新(xin)企(qi)業；英(ying)語應用(yong)能力(li)(li)具備權威(wei)資格認(ren)證(zheng)；有(you)一(yi)定的科(ke)研能力(li)(li)，發表5篇(pian)以上論文。

　　經(jing)濟(ji)目標：在(zai)校期間兼職，依(yi)靠(kao)自己完成學業(ye).

　　具體操作:

　　1.通過研究生考試.向(xiang)更(geng)深層次教育進軍.

　　2.繼續(xu)提高英(ying)語。通信工程(cheng)專(zhuan)業本身和(he)英(ying)語之間的關系(xi)并(bing)不是特別緊密，但大部(bu)分待遇比(bi)較好(hao)的通信企(qi)(qi)業卻都(dou)是外企(qi)(qi)，即使象華為這樣(yang)的內資企(qi)(qi)業，在(zai)招聘時都(dou)會要求英(ying)語六級，在(zai)面(mian)臨的選擇余地特別大的情況(kuang)下，企(qi)(qi)業理所當然會抬高進入(ru)門檻(jian)。

　　3.關于(yu)創(chuang)意。其實這里(li)的創(chuang)意可(ke)以(yi)解釋為新穎的思路(lu)和(he)設計(ji)、開(kai)發(fa)意識(shi)。所以(yi)，相對于(yu)在學校組(zu)織的其他活動，多(duo)參加類似于(yu)電子設計(ji)大(da)賽之類的活動對我們(men)的能力是一種很好(hao)的鍛煉，要仔細準備該(gai)項設計(ji)的思路(lu)，包括設計(ji)過程(cheng)中產生的問題，以(yi)及解決方案及原理。如果單(dan)片機及電路(lu)知驗，學習嵌入式系統(tong)知識(shi)。

　　2． 第二階段(20xx年(nian)－20xx年(nian))：

　　學(xue)歷目(mu)標：拿(na)到(dao)碩士學(xue)位(wei),獲得市場認可.

　　職務目標：高(gao)新企(qi)業工(gong)程師, 大(da)學的外聘講師

　　能力(li)(li)目標(biao)：熟練處理(li)本(ben)職務工作，科研能力(li)(li)突出，在(zai)(zai)國(guo)外權(quan)威刊物發表論文； 形(xing)成自己的管理(li)理(li)念，有(you)(you)(you)很高的演(yan)講(jiang)水平，具備(bei)組織、領導一個團隊的能力(li)(li)；與公司決策層有(you)(you)(you)直接流(liu)暢(chang)的溝通(tong)；具備(bei)應付突發事件的心理(li)素質和(he)能力(li)(li)；有(you)(you)(you)廣泛的社交范圍，在(zai)(zai)業界有(you)(you)(you)一定的知(zhi)名度。

　　經(jing)濟目(mu)標(biao)：年(nian)薪10萬(wan)以上(shang)

　　具體操作:

　　1.通過(guo)碩(shuo)(shuo)士(shi)生畢業論(lun)文答辯,取得碩(shuo)(shuo)士(shi)學(xue)位(wei).

　　2.獲得(de)廣泛的人(ren)脈(mo)資源.人(ren)脈(mo)已成(cheng)為專(zhuan)業的支持體(ti)系。對于個人(ren)來說，專(zhuan)業是(shi)利刃，人(ren)脈(mo)是(shi)秘密武器，如果光(guang)有專(zhuan)業，沒(mei)有人(ren)脈(mo)，個人(ren)競爭(zheng)力(li)就是(shi)一(yi)分耕(geng)耘(yun)，一(yi)分收獲，但若加上(shang)人(ren)脈(mo)，個人(ren)競爭(zheng)力(li)將是(shi)一(yi)分耕(geng)耘(yun)，數倍(bei)收獲。因(yin)此，開(kai)發和經營人(ren)脈(mo)資源，不(bu)僅(jin)能為你雪中送炭，在“貴人(ren)”多助之下更能為事業發展錦上(shang)添(tian)花(hua)。

　　3.有(you)創新能力.隨著現代科學(xue)技術的(de)發展，現在和未(wei)來(lai)文明的(de)真正財富(fu)，將(jiang)越來(lai)越表現為人(ren)的(de)創造性。可以開闊自己思(si)路,打破局限.

　　成功標準：

　　我(wo)的成功(gong)標(biao)準是個(ge)人(ren)事務、職(zhi)業生涯(ya)、家庭生活(huo)的協調發(fa)展。

　　只要自己(ji)盡心盡力，能力也得(de)到了發揮，每個(ge)階段都有(you)了切(qie)實的自我提高，即使目標沒有(you)實現（特別是收入目標）我也不會覺(jue)得(de)失(shi)(shi)敗，給自己(ji)太多的壓力本身就是一件失(shi)(shi)敗的事(shi)情。

　　為了家庭(ting)犧(xi)牲(sheng)職業目(mu)標的(de)(de)實(shi)現，我認(ren)為是可以理解的(de)(de)。在28歲之(zhi)前一定要有自己(ji)的(de)(de)家庭(ting)。

　　四、 結語

　　這(zhe)一(yi)(yi)規劃不(bu)僅(jin)僅(jin)是自己對未(wei)來職業生涯的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)預期(qi)(qi)構想,而(er)且更是一(yi)(yi)個(ge)(ge)在各(ge)階(jie)段(duan)進(jin)行自律的(de)(de)約束(shu)規則。通俗(su)點它(ta)就是讓自己能夠在未(wei)來一(yi)(yi)段(duan)時間內 “做正確(que)的(de)(de)事”，在這(zhe)個(ge)(ge)戰(zhan)略(lve)性(xing)方(fang)針(zhen)的(de)(de)指導下讓自己從現(xian)(xian)在起按照這(zhe)個(ge)(ge)預期(qi)(qi)目標，穩(wen)(wen)扎穩(wen)(wen)打,在我職業生涯的(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)都能夠“正確(que)的(de)(de)做事”，將此戰(zhan)術性(xing)方(fang)針(zhen)和上述戰(zhan)略(lve)性(xing)方(fang)針(zhen)相結合，我相信我會逐步實現(xian)(xian)我的(de)(de)既定計劃。

　　同(tong)時,要在(zai)這前(qian)行的(de)路(lu)上不斷地追(zhui)求和探索,從而對這一靜態(tai)的(de)職業生(sheng)涯規劃作品(pin)注入它該有的(de)精(jing)神與活(huo)力,以(yi)便將其構建成為(wei)一個與時俱(ju)進、靈活(huo)變通的(de)職業生(sheng)涯框架模(mo)型。

大學職業規劃 篇7

　　醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)是現代(dai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗技術與(yu)生物(wu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)滲(shen)透結合(he)，我(wo)國在近(jin)年內形成和發展迅速的一門(men)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉的醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)應用技術學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。它涉及臨床醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、基礎醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、經營學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)內容。

　　一、自我認知

　　興(xing)趣(qu)：我興(xing)趣(qu)廣泛，如(ru)喜歡逛街，喜歡旅游，喜歡集郵，喜歡手動制作些手工(gong)藝品，喜歡可愛的東西(xi)，對新事(shi)物充滿好(hao)奇心(xin)。

　　職業興(xing)趣：我(wo)喜歡那些穿著白大褂(gua)、以(yi)睿智(zhi)豐富的知(zhi)識為(wei)病人解除病痛的醫生(sheng)(sheng)。自(zi)己也喜歡當醫生(sheng)(sheng)。

　　職業價值觀：我(wo)認為醫生首先(xian)要(yao)(yao)有崇高(gao)的(de)(de)敬(jing)業精神，要(yao)(yao)有精湛的(de)(de)醫學(xue)技術和追求卓越、利他主義、責(ze)任感、同(tong)情心、移情、負責(ze)、誠實、正直、嚴謹的(de)(de)科學(xue)態度。能(neng)(neng)力:我(wo)的(de)(de)管理(li)和學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力還不錯。從班里的(de)(de)學(xue)習(xi)委員和當社團(tuan)的(de)(de)會長這(zhe)兩點來看，我(wo)的(de)(de)辦(ban)事能(neng)(neng)力是可以的(de)(de)，管理(li)組織(zhi)能(neng)(neng)力也得(de)到別人(ren)的(de)(de)肯定，有獨立學(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)力。好的(de)(de)學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力為我(wo)以后(hou)的(de)(de)職業能(neng)(neng)力打下了基(ji)礎(chu)。

　　性格(ge)(ge)：我(wo)(wo)(wo)是(shi)比(bi)較喜歡獨立的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，一般都(dou)是(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)自(zi)(zi)己解決，不(bu)(bu)喜歡麻煩(fan)別(bie)人(ren)(ren)(ren)。面(mian)對(dui)別(bie)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)熱(re)情(qing)(qing)(qing)開朗的(de)(de)(de)(de)女孩。我(wo)(wo)(wo)會對(dui)我(wo)(wo)(wo)遇見的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很(hen)陽光的(de)(de)(de)(de)微笑，很(hen)熱(re)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)打招(zhao)呼。我(wo)(wo)(wo)會熱(re)心(xin)地待人(ren)(ren)(ren)。對(dui)于(yu)不(bu)(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)會同(tong)情(qing)(qing)(qing)他，對(dui)于(yu)失意傷(shang)心(xin)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，我(wo)(wo)(wo)會安慰她，對(dui)于(yu)需要(yao)幫助的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，我(wo)(wo)(wo)也會熱(re)心(xin)地盡自(zi)(zi)己所能地幫她我(wo)(wo)(wo)在別(bie)人(ren)(ren)(ren)面(mian)前是(shi)樂觀，是(shi)開朗的(de)(de)(de)(de)。所以很(hen)多人(ren)(ren)(ren)都(dou)人(ren)(ren)(ren)認為我(wo)(wo)(wo)很(hen)厲害，很(hen)不(bu)(bu)錯，根本都(dou)不(bu)(bu)會有(you)愁的(de)(de)(de)(de)時候(hou)。這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)陽光的(de)(de)(de)(de)一面(mian)吧!大多時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)有(you)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)可以很(hen)細心(xin)地做好事情(qing)(qing)(qing)。只(zhi)是(shi)近段做事有(you)點缺少(shao)恒心(xin)與毅力，只(zhi)抱三分熱(re)情(qing)(qing)(qing)，沒有(you)動(dong)力。不(bu)(bu)過這(zhe)只(zhi)是(shi)暫時的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)會找(zhao)好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)方向，努(nu)力前進的(de)(de)(de)(de)。再仔細端詳自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)，待人(ren)(ren)(ren)待事熱(re)心(xin)熱(re)情(qing)(qing)(qing)，適合當醫生的(de)(de)(de)(de)。

　　二、社會環(huan)境規劃和職業分析(xi)

　　環(huan)境與職業(ye)的(de)分(fen)析

　　1、家(jia)庭環境分析：從家(jia)庭來(lai)講，我(wo)從事醫(yi)生這一職(zhi)業是(shi)(shi)很好的。首先，我(wo)家(jia)人的身體不是(shi)(shi)很好，我(wo)希望自己(ji)可(ke)以更多地幫助(zhu)到家(jia)人。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境分(fen)析：就目(mu)前我(wo)(wo)所就讀(du)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)――廣東藥學(xue)(xue)(xue)院來(lai)講(jiang)，讀(du)醫(yi)不是(shi)(shi)個很好的選擇，因(yin)為本學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)以(yi)藥劑學(xue)(xue)(xue)等專業較好的，在一個藥科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里讀(du)醫(yi)不是(shi)(shi)很好的選擇。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)想，只要(yao)我(wo)(wo)讀(du)研時(shi)在更好的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)，這樣就可以(yi)彌補回來(lai)了。現(xian)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并不重(zhong)要(yao)，重(zhong)要(yao)的是(shi)(shi)我(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)過硬(ying)的知識(shi)才是(shi)(shi)真(zhen)理(li)。

　　3、社(she)會環(huan)境分析：現在各行(xing)各業受到金融危(wei)機的(de)(de)影響(xiang)，導致(zhi)今(jin)年的(de)(de)大學生就業率才達8%，然而，醫(yi)生這(zhe)(zhe)一行(xing)業是不(bu)受金融危(wei)機影響(xiang)的(de)(de)。但是雖然不(bu)受金融危(wei)機影響(xiang)，因為(wei)大學生越來越多，每年醫(yi)院的(de)(de)病人的(de)(de)數量是差不(bu)多的(de)(de)，醫(yi)生這(zhe)(zhe)一職位也接近(jin)達飽和狀態，所以沒有過強過硬的(de)(de)本領，是很難在這(zhe)(zhe)個強手如(ru)林(lin)的(de)(de)社(she)會里(li)立足(zu)的(de)(de)。

　　4、法律環境分析：現在醫(yi)患關系處于緊張狀態中，醫(yi)生這一職業(ye)，可以說是一只(zhi)腳在醫(yi)院，另一只(zhi)卻在監(jian)獄。患者都會認(ren)為，醫(yi)生醫(yi)好人是應該的(de)，然而醫(yi)不(bu)好就(jiu)你不(bu)對(dui)。所以，為面對(dui)這么嚴峻的(de)形式，學好知識，完善自我是至(zhi)關重要的(de)。

　　5、職(zhi)業環境分析：大學里讀醫的(de)(de)人數(shu)在(zai)逐年增多，現在(zai)對醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)要求也(ye)愈來愈高(gao)(gao)，本科生(sheng)(sheng)想在(zai)較好的(de)(de)醫院里呆是很難(nan)的(de)(de)事情，除非你的(de)(de)能力(li)非常的(de)(de)高(gao)(gao)。否則，現在(zai)大多醫院都(dou)是要求碩士以上(shang)的(de)(de)學位才可以的(de)(de)。

　　6、發展領域分析(xi)：我現在就(jiu)讀(du)的是臨床醫(yi)(yi)學，以(yi)(yi)后(hou)可(ke)以(yi)(yi)選擇外科(ke)、內科(ke)、兒(er)科(ke)、婦產科(ke)等方向。外科(ke)醫(yi)(yi)生需(xu)要理論知識牢固、動手能力(li)(li)強、體(ti)力(li)(li)夠(gou)強、思維敏捷細膩等能力(li)(li)。各科(ke)醫(yi)(yi)生的要求各不相同，給自己定向時要有(you)充(chong)分的了(le)解才可(ke)以(yi)(yi)。

　　三、職業目標分解與組合(he)(十年(nian)規(gui)劃)

　　職業目標：醫生

　　20xx-2009年：大(da)二(er)要達如下目標

　　學習目標：過英(ying)語(yu)六級，學好專業知識，學好計(ji)算機，拿二等獎學金。

　　能(neng)力(li)目標：提高自己的領導能(neng)力(li)

　　職務目標：做臨床醫學(xue)院健(jian)康促進協會(hui)的會(hui)長(chang)

　　20xx年-20xx年：大三要達如下目標：

　　學習目標(biao)：牢固掌握(wo)學過的(de)所有醫學基(ji)礎知識(shi)，醫學專(zhuan)業英語水平達可以自如(ru)地閱讀外醫書的(de)水平，能力目標(biao)：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救(jiu)等。會為診(zhen)斷簡易(yi)病(bing)情。

　　20xx-2011年：大四為沖刺期，要達如(ru)下目標：

　　學習目標(biao)：熟練掌(zhang)握(wo)各項醫學智(zhi)能(neng)，醫學知(zhi)識牢固，掌(zhang)握(wo)求職(zhi)技巧(qiao)

　　考研(yan)目標:考取中(zhong)山(shan)大學(xue)或者南方醫科的研(yan)究生

　　20xx-2012年(nian)：大五沖刺分化期，要(yao)達如下(xia)目標

　　學習目標：各科醫學基本理論知(zhi)識非常牢(lao)固，醫學智能可以安全使用

　　學歷目標:考(kao)上研究生(sheng)

　　20xx年-20xx年:三(san)年研(yan)究(jiu)生(sheng)生(sheng)活

　　學習(xi)目標：要有(you)自(zi)己(ji)的研究課題，作(zuo)出成果

　　能(neng)力(li)目標：動手(shou)能(neng)力(li)強(qiang)，醫學技(ji)能(neng)可以熟練運用

　　20xx-2016年：

　　學位目標：考取研究生學位，醫師證

　　工作目標：在(zai)廣州或者(zhe)深圳的三(san)(san)甲醫院上班(ban)7、20xx-2019年(nian)――三(san)(san)年(nian)目標：

　　職位目標(biao)：向主任醫師、專家前(qian)進(jin)

　　四、具體行(xing)動計劃

　　銘記(ji)大目標(biao)，每天(tian)寫(xie)小目標(biao)，每天(tian)寫(xie)總(zong)結。用(yong)恒心與毅力去堅(jian)持，相信(xin)(xin)自(zi)己(ji)的能力，相信(xin)(xin)自(zi)己(ji)總(zong)能行。努力實現自(zi)己(ji)的目標(biao)與夢想。如下是我的近十年(nian)目標(biao)的實施方案：

　　1、20xx-2009年：正值大二的我(wo)，處于大學(xue)(xue)的定向(xiang)期。我(wo)這個學(xue)(xue)期的目(mu)標的具(ju)體實施有：

　　1)過英語(yu)六(liu)級。要每(mei)天(tian)讀英語(yu)，每(mei)星期做套題訓練，多(duo)聽多(duo)寫(xie)多(duo)說(shuo)。

　　2)學好計算機(ji)基本機(ji)能，如(ru)學會(hui)熟練(lian)操作電腦Office軟件，學會(hui)數(shu)學媒體的應用與Visualbasic。

　　3)學好各個科(ke)目，保證各科(ke)考(kao)試在85分(fen)以上(shang)。

　　4)學(xue)好自己(ji)的選(xuan)修――針(zhen)灸(jiu)學(xue)，達到針(zhen)基班的高(gao)級水平

　　5)參加急(ji)救知識競(jing)賽，并要獲獎

　　6)復習(xi)學過的書本，鞏固(gu)好學過的知識

　　7)了解(jie)讀(du)研(yan)信息與做好讀(du)研(yan)準備

　　8)主動去(qu)做醫學(xue)綜述報告，鍛煉自(zi)己主動搜(sou)集與學(xue)習知識的(de)能力

　　2、20xx年(nian)(nian)-20xx年(nian)(nian)：大三(san)的(de)目標實施方案如下：

　　1)復習好學過的知識

　　2)主動(dong)去醫(yi)院見(jian)習

　　3)繼續(xu)拓展(zhan)自己的英語視野，提高醫學專(zhuan)業(ye)英語水(shui)平(ping)，以達可以自如(ru)地(di)閱(yue)讀外國醫學知識。

　　4)積極參加各項(xiang)醫學智能培(pei)訓(xun)

　　5)注意鍛煉并熟練運用(yong)推拿、針灸、拔罐(guan)、急救(jiu)等。

　　6)掌握好各科知(zhi)識

　　7)培養自己與人溝通的能力，學(xue)習(xi)醫德素養

　　3、20xx-2011年：大四為沖刺期，目標實施(shi)方案如下：

　　1)熟練掌握(wo)各項(xiang)醫學智(zhi)能，醫學知(zhi)識牢固

　　2)為考(kao)研(yan)做好(hao)充(chong)分的(de)準(zhun)備(bei)，定下考(kao)取(qu)中山大(da)學或(huo)者(zhe)南方醫科的(de)研(yan)究生的(de)目(mu)標

　　3)搜集就業信息(xi)，掌(zhang)握求職技巧

　　4、20xx-2012年：大五沖刺分化(hua)期，目標(biao)實施方案如下：

　　1)各科醫學基本理論(lun)知識非常牢固，醫學智能可以安全使用

　　2)考上研究生

　　5、20xx年-20xx年:三(san)年研(yan)究生生活(huo)

　　1)要有自己的研究課題，作(zuo)出成果(guo)

　　2)多注意動手能力的鍛煉

　　3)多(duo)注意學習當醫生的(de)各項(xiang)技(ji)能

　　4)學好(hao)專業知識(shi)，學以致用(yong)

　　6、20xx-2016年：目(mu)標

　　1)考取研究生(sheng)學(xue)位

　　2)考取醫師證

　　3)在廣(guang)州或者(zhe)深圳的三甲醫院上班

　　7、20xx-2019年：三(san)年目(mu)標：向主任醫師、專家前進(jin)

　　五、結束語

　　其實，每個人心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)(you)一座山峰(feng)，雕(diao)刻著(zhu)理(li)想與追求;但是無(wu)論你眼(yan)底閃過多(duo)少刀光劍影，只要(yao)沒(mei)有(you)(you)付諸行動，那么一切都(dou)(dou)只是鏡(jing)中(zhong)(zhong)花、水中(zhong)(zhong)月(yue)，可望(wang)而不可及。一個人若要(yao)獲得成功(gong)，必(bi)(bi)須得拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力，不斷拼博(bo)奮斗。成功(gong)，不相(xiang)信(xin)眼(yan)淚，不相(xiang)信(xin)頹廢(fei)，不相(xiang)信(xin)幻影，它(ta)只垂青有(you)(you)充(chong)分(fen)(fen)磨礪充(chong)分(fen)(fen)付出(chu)的(de)人。未來，掌握在自己手中(zhong)(zhong)。所(suo)有(you)(you)的(de)退卻都(dou)(dou)有(you)(you)借口(kou)，而所(suo)有(you)(you)的(de)挑戰都(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)理(li)由，只有(you)(you)必(bi)(bi)勝(sheng)的(de)信(xin)念才可向成功(gong)、向夢想越靠(kao)近。

大學職業規劃 篇8

記得大一的時候也寫過類似的文章，我翻閱了一下我的大一文件夾尋找一些那時候我想法的蹤跡，有找到一些短期或長期的計劃，有一些那時對未來新的想法，有一些對青春的感悟對未來的憧憬，不禁偷笑，以前我對未來的看法還挺多的，只是現在腦中記不得多少了，看來即使寫下來了還是需要不斷去溫故知新。

　　翻閱(yue)了(le)一下以(yi)前做(zuo)心里測試的(de)結(jie)(jie)果，我是(shi)(shi)一個(ge)自律(lv)性很(hen)強的(de)人(ren)，但是(shi)(shi)我通常(chang)在(zai)人(ren)群(qun)中羞怯較(jiao)為內(nei)向，我認同這(zhe)個(ge)測試結(jie)(jie)果，也讓我更(geng)好的(de)認識(shi)到了(le)自己。對于職業生涯規(gui)劃，我想(xiang)必然需要條條框框。

　　我(wo)想我(wo)以后的第一職業(ye)我(wo)肯定會選擇美術(shu)教(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)一個行業(ye)，即使(shi)現在(zai)美術(shu)老師(shi)(shi)的缺口很小，就業(ye)崗位(wei)很少，但(dan)是(shi)我(wo)想這(zhe)個也是(shi)一個挑戰，促使(shi)在(zai)人群(qun)里拔尖，更好地(di)提(ti)升(sheng)自己(ji)。對(dui)于教(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)想我(wo)是(shi)很喜(xi)歡這(zhe)一個職業(ye)的，“為人師(shi)(shi)表，正身(shen)為范”八個字早已牢記在(zai)我(wo)心里。

　　第二(er)選擇(ze)我想會(hui)是在自己的小區里開(kai)一個繪畫培訓班或者小型畫室，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的繪畫興趣(qu)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的繪畫技巧。

　　第三個(ge)計劃是有機會(hui)我(wo)(wo)(wo)要從事于社(she)區的文化工(gong)作或者農貿市(shi)(shi)場(chang)管理工(gong)作。我(wo)(wo)(wo)想一(yi)(yi)個(ge)社(she)區必然需(xu)要有良好的文化建(jian)設，而學(xue)藝(yi)術愛(ai)好文學(xue)的我(wo)(wo)(wo)在(zai)這一(yi)(yi)個(ge)方(fang)(fang)面有很大的優(you)勢，至于農貿市(shi)(shi)場(chang)管理主要是因為父母一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)其中工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)的童(tong)年也(ye)有很多時間在(zai)市(shi)(shi)場(chang)里(li)度過，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)對市(shi)(shi)場(chang)有種別(bie)樣(yang)的情(qing)懷，我(wo)(wo)(wo)認為市(shi)(shi)場(chang)還有很多需(xu)要改善的地方(fang)(fang)，需(xu)要更加合理的管理經營(ying)方(fang)(fang)式。

　　以上三個(ge)是(shi)(shi)較(jiao)為具體實(shi)在的(de)計劃。當然我還有一個(ge)比較(jiao)遠的(de)想(xiang)法。我想(xiang)我機會我一定要(yao)出一本書，這(zhe)不僅(jin)是(shi)(shi)我的(de)夢想(xiang)之(zhi)一也是(shi)(shi)我如今愛好寫作的(de)最好表現方式。我還想(xiang)做一次很大(da)的(de)講座做一次支(zhi)教等等。

　　人(ren)無法控制(zhi)自(zi)己(ji)生命(ming)的(de)(de)長度，人(ren)生總會遇到各(ge)種(zhong)的(de)(de)意(yi)外，所以能做的(de)(de)就是好好把握當下(xia)。

　　把握(wo)好當下(xia)是一切(qie)規劃的(de)(de)前提(ti)如(ru)果說規劃是一條條到(dao)達終點的(de)(de)線路的(de)(de)話，那(nei)么把握(wo)好當下(xia)則是一個個堅實的(de)(de)腳印！

　　我(wo)給自己(ji)的(de)一(yi)句話“堅持把握好當下，善(shan)于(yu)抓住(zhu)機會，用于(yu)接受挑戰”。

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