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大學生職業規劃

時間：2021-07-22 15:00:18 職業規劃我要投稿

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【精(jing)選】大學生職業(ye)規劃范(fan)文匯總六篇

　　人生(sheng)天地之間，若白(bai)駒(ju)過隙，忽然而已(yi)，相信大家對(dui)即將(jiang)到(dao)來(lai)的工(gong)作生(sheng)活(huo)滿心(xin)期待(dai)吧！該好好規(gui)劃一下自(zi)己接(jie)下來(lai)的職(zhi)業發(fa)展道路了。到(dao)底應如何(he)做職(zhi)業規(gui)劃呢？下面是小編精心(xin)整理的大學生(sheng)職(zhi)業規(gui)劃6篇，僅供參考，希望能(neng)夠幫助到(dao)大家。

【精選】大學生職業規劃范文匯總六篇

大學生職業規劃篇1

　　一、藥學專業環境及評價

　　藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)十分廣闊，與藥(yao)(yao)品(pin)相(xiang)關的(de)(de)各個(ge)領域(主要(yao)包(bao)括藥(yao)(yao)品(pin)研究開發(fa)部(bu)門(men)(men)(men)、生(sheng)產部(bu)門(men)(men)(men)、管理部(bu)門(men)(men)(men)、營銷及使用部(bu)門(men)(men)(men))都需要(yao)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)。具體而(er)言(yan)(yan)有(you)醫(yi)院(yuan)、科(ke)(ke)研院(yuan)所、藥(yao)(yao)廠(chang)、醫(yi)藥(yao)(yao)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)十分廣闊，與藥(yao)(yao)品(pin)相(xiang)關的(de)(de)各個(ge)領域(主要(yao)包(bao)括藥(yao)(yao)品(pin)研究開發(fa)部(bu)門(men)(men)(men)、生(sheng)產部(bu)門(men)(men)(men)、管理部(bu)門(men)(men)(men)、營銷及使用部(bu)門(men)(men)(men))都需要(yao)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)。具體而(er)言(yan)(yan)有(you)醫(yi)院(yuan)、科(ke)(ke)研院(yuan)所、藥(yao)(yao)廠(chang)、醫(yi)藥(yao)(yao)公司、國(guo)家藥(yao)(yao)品(pin)管理機(ji)關等(deng)單位。

　　藥學專(zhuan)業(ye)學生畢業(ye)后可從事一切與(yu)藥物(wu)有(you)關的工(gong)作(zuo)：

　　科(ke)(ke)研(yan)人員(yuan)——在(zai)研(yan)究所(suo)、藥廠的(de)研(yan)究部門，從事藥物的(de)研(yan)發工作; 醫院藥劑(ji)師——在(zai)醫院藥劑(ji)科(ke)(ke)，從事制(zhi)(zhi)劑(ji)、質檢、臨床藥學等工作; 藥檢人員(yuan)——在(zai)藥檢所(suo)從事藥物的(de)質量鑒(jian)定和制(zhi)(zhi)定相應的(de)質量標準(zhun); 公司(si)職員(yuan)——在(zai)醫藥貿易(yi)公司(si)或制(zhi)(zhi)藥企(qi)業從事藥品(pin)生產、流(liu)通及國內外(wai)貿易(yi)公司(si)、國家藥品(pin)管(guan)理機關(guan)

　　二、藥學專業的現狀及前景

　　據了解，藥學畢業生在選擇工作時主要(yao)考慮(lv)單位的(de)發(fa)展(zhan)方向和知名度、是(shi)否能給自(zi)己提(ti)供充(chong)足(zu)的(de)發(fa)展(zhan)空(kong)間、工作地點和薪(xin)酬水平(ping)。“目前大學畢業生就(jiu)業大環境普遍不好,他們的(de)就(jiu)業也日(ri)趨理(li)性和務實”。中(zhong)國藥科大學學生工作處余永久(jiu)處長(chang)說，學校(xiao)結(jie)合(he)(he)(he)市場需(xu)求，開設的(de)專(zhuan)業和招生數(shu)量與(yu)人才需(xu)求基本吻(wen)合(he)(he)(he)。學生更注重對(dui)自(zi)己動手能力(li)的(de)培養，能結(jie)合(he)(he)(he)自(zi)己的(de)專(zhuan)長(chang)，選擇適合(he)(he)(he)的(de)工作。

　　目前藥學類(lei)專業專科畢(bi)業生期望的月薪(xin)為1500～20xx元，本科生在(zai)3000元左(zuo)右，基本符合用(yong)人單(dan)位愿意支付(fu)的薪(xin)酬(chou)水(shui)平，但相比(bi)往年(nian)有(you)所下降。就(jiu)業選(xuan)擇(ze)的結構性矛盾突出表現在(zai)地域(yu)(yu)差別(bie)上。藥學類(lei)畢(bi)業生主要選(xuan)擇(ze)在(zai)京、津、滬和浙、蘇、粵、魯的沿(yan)海城(cheng)市、省會城(cheng)市就(jiu)業，而(er)一些(xie)著名的大型藥企由于地域(yu)(yu)問(wen)題，很難招(zhao)到滿意的人才。

　　三、藥學專業環境分析

　　1.優勢

　　我國醫(yi)院臨床藥學工(gong)作自(zi)80年開(kai)民(min)以來，得(de)到(dao)(dao)衛生部的(de)(de)重視(shi)和支持，并將其工(gong)作作為(wei)評定醫(yi)院等級的(de)(de)一(yi)項重要內容，因此在各(ge)地大醫(yi)院中工(gong)作開(kai)展得(de)較好(hao)，在崗位方(fang)面，畢業(ye)生到(dao)(dao)制藥企業(ye)從事生產和銷售居多，這方(fang)面人才(cai)也是企業(ye)招(zhao)聘的(de)(de)主體。現在學醫(yi)藥方(fang)面的(de)(de)前景很好(hao),目前隨著人們的(de)(de)生活水平在不斷的(de)(de)提(ti)高,會(hui)對醫(yi)療,保健方(fang)面的(de)(de)需求(qiu)會(hui)大大增(zeng)加(jia).所以只要你的(de)(de)技術夠好(hao),前景很好(hao)!

　　2.劣勢

　　由于(yu)(yu)(yu)(yu)我國(guo)具(ju)體的(de)(de)國(guo)情和(he)兩階段培(pei)養的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)師(shi)，在(zai)(zai)醫(yi)院中大(da)多(duo)(duo)數(shu)仍(reng)在(zai)(zai)從事于(yu)(yu)(yu)(yu)調劑(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品采購供(gong)應(ying)(ying)以及從事于(yu)(yu)(yu)(yu)制劑(ji)生(sheng)產，他們缺乏堅實(shi)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫(yi)學(xue)和(he)相關(guan)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)知識(shi)，難以勝任(ren)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)與(yu)發達國(guo)家培(pei)養的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)師(shi)，在(zai)(zai)專業(ye)相關(guan)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)知識(shi)方面差距基大(da)，當前由于(yu)(yu)(yu)(yu)經濟(ji)利益的(de)(de)驅動，許多(duo)(duo)醫(yi)院領導只關(guan)心醫(yi)院的(de)(de)經濟(ji)利益，因(yin)此，難以支(zhi)持將藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)科人力(li)、財力(li)投向(xiang)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)，故影(ying)響(xiang)了臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)廣(guang)泛深入發展(zhan)，但是(shi)隨著醫(yi)療(liao)衛(wei)生(sheng)體制改革的(de)(de)進(jin)行，藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)科應(ying)(ying)主動轉變觀念(nian)，積極推(tui)進(jin)開展(zhan)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)，在(zai)(zai)一些(xie)有(you)條件的(de)(de)醫(yi)院積極推(tui)進(jin)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)監(jian)護(hu)。藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)監(jian)護(hu)的(de)(de)對(dui)象(xiang)是(shi)所在(zai)(zai)患(huan)者(zhe)(zhe)，其(qi)(qi)工作(zuo)(zuo)(zuo)目標和(he)達到的(de)(de)結果是(shi)為(wei)所有(you)接受(shou)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物治療(liao)的(de)(de)患(huan)者(zhe)(zhe)改善生(sheng)命質量和(he)身心健康(kang)，保(bao)證(zheng)其(qi)(qi)用(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)安全(quan)和(he)有(you)效承擔責任(ren)，而臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)對(dui)象(xiang)，大(da)多(duo)(duo)是(shi)住院病人和(he)為(wei)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)醫(yi)師(shi)提(ti)供(gong)各種監(jian)測數(shu)據和(he)資料信息，這(zhe)些(xie)意見(jian)采綱與(yu)否取決于(yu)(yu)(yu)(yu)醫(yi)院和(he)患(huan)者(zhe)(zhe)，此外，臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)目標大(da)多(duo)(duo)是(shi)某(mou)些(xie)種類的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物和(he)疾(ji)病狀態，所以其(qi)(qi)工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍有(you)一定局限性。因(yin)此實(shi)施藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)監(jian)護(hu)，必(bi)然要求藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)師(shi)應(ying)(ying)具(ju)有(you)廣(guang)泛的(de)(de)知識(shi)能力(li)，才能做好此項工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　3.機遇

　　在(zai)全國就(jiu)業(ye)(ye)形勢不(bu)容樂觀的情(qing)(qing)況(kuang)下，藥(yao)(yao)科類(lei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景仍然(ran)普遍看好。醫(yi)藥(yao)(yao)英(ying)才(cai)(cai)網(wang)張美(mei)玲總經理介紹說(shuo)(shuo)，總體(ti)來看，藥(yao)(yao)科類(lei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)供(gong)小于求，各(ge)醫(yi)藥(yao)(yao)公司、制(zhi)(zhi)藥(yao)(yao)廠(chang)是(shi)吸收(shou)這類(lei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的大戶，制(zhi)(zhi)藥(yao)(yao)業(ye)(ye)對(dui)人才(cai)(cai)的需(xu)求是(shi)穩中(zhong)有升。據中(zhong)國藥(yao)(yao)科大學(xue)(xue)、沈(shen)陽藥(yao)(yao)科大學(xue)(xue)、四川大學(xue)(xue)華(hua)西(xi)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)院、北京(jing)大學(xue)(xue)醫(yi)學(xue)(xue)部藥(yao)(yao)學(xue)(xue)院就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)負責人介紹，近幾年，這幾所學(xue)(xue)校(xiao)的畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)接(jie)近100%，總體(ti)供(gong)需(xu)比達(da)到(dao)(dao)1∶3～1∶4。沈(shen)陽藥(yao)(yao)科大學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)處處長、就(jiu)業(ye)(ye)辦公室主任(ren)劉彥介紹說(shuo)(shuo)，該校(xiao)的市場營銷(xiao)本科畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的供(gong)需(xu)比為1∶7，而(er)藥(yao)(yao)物制(zhi)(zhi)劑、天然(ran)藥(yao)(yao)物化學(xue)(xue)等專業(ye)(ye)的研究生(sheng)供(gong)需(xu)比甚至達(da)到(dao)(dao)1∶10。目(mu)前(qian)從教學(xue)(xue)資源情(qing)(qing)況(kuang)看，各(ge)學(xue)(xue)校(xiao)都(dou)沒有擴(kuo)招計劃(hua)。對(dui)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)來說(shuo)(shuo)是(shi)一個機會。

　　4.威脅

　　醫藥(yao)(yao)市場沒有形成統一(yi)的(de)規范。現(xian)(xian)在(zai)假藥(yao)(yao)經常出現(xian)(xian)，藥(yao)(yao)品(pin)質(zhi)量得不(bu)到保(bao)障(zhang)，導致(zhi)消費者對(dui)很多(duo)藥(yao)(yao)品(pin)心存懷疑。而且現(xian)(xian)在(zai)越來越多(duo)的(de)人開始關(guan)注醫藥(yao)(yao)行業，導致(zhi)行業內的(de)競爭(zheng)十分激烈(lie)。一(yi)些(xie)公司或企(qi)業會(hui)定期(qi)發放感冒藥(yao)(yao)，也使很多(duo)商機(ji)流(liu)失。

　　四：性格分析

　　通過測試我發現自己(ji)屬于ISFJ的(de)(de)(de)性格，大致上(shang)是個(ge)安(an)靜(jing)內斂的(de)(de)(de)人，對人態(tai)度友(you)好，有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)責任感和良知(zhi)，堅定地(di)致力(li)于完成他們的(de)(de)(de)義務，忠誠體貼，留(liu)心和記得(de)他們重視的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)小細節，關(guan)心他們的(de)(de)(de)感受。努力(li)把工作(zuo)和家庭(ting)環境營造的(de)(de)(de)溫馨(xin)而(er)有(you)序

　　五、三年大學生活的規劃

　　通過對(dui)自(zi)己(ji)性(xing)格和興趣愛好(hao)的(de)評(ping)估，結(jie)合自(zi)己(ji)所學(xue)專業和當(dang)前的(de)就業形勢，我(wo)(wo)大(da)概確定了自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業走向。藥(yao)(yao)房、藥(yao)(yao)廠、醫藥(yao)(yao)公司等單位可能是我(wo)(wo)的(de)最佳選擇。沖著這(zhe)個目標，下面我(wo)(wo)將對(dui)自(zi)己(ji)這(zhe)三年的(de)大(da)學(xue)生活做個大(da)致的(de)規劃(hua)。

　　1.在(zai)當今(jin)大(da)學生大(da)多(duo)數(shu)都沉迷于網絡、熱衷(zhong)于時尚、并(bing)把談(tan)戀愛作(zuo)為必修(xiu)課的(de)潮浪中，我(wo)絕不隨波逐流。

　　大(da)(da)一大(da)(da)二(er)：學好(hao)文化科知識，爭取把英語CET--4，CET--6過了。

　　大三：努力(li)(li)打好(hao)專(zhuan)業課基礎，參加一些社會實踐增強自我(wo)的綜合能力(li)(li)。從(cong)多(duo)方面(mian)發展自我(wo)。為大四就業打下良好(hao)的基礎。

　　大(da)四(si)：盡心完成自己的(de)論文設(she)計(ji)，多收集一點關于各種自己喜歡公(gong)司的(de)動態，最后選擇一家在自己專業方面有(you)發展(zhan)前(qian)途的(de)公(gong)司就(jiu)業。

　　2.在努力學(xue)好自(zi)己的(de)專(zhuan)業知識和技能之(zhi)外，針(zhen)對自(zi)己的(de)性格(ge)弱(ruo)點還要通過參加(jia)社會實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)來提高自(zi)己的(de)綜合能力。比如(ru)暑期(qi)“三下鄉”社會實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)、大學(xue)生(sheng)“青年志愿(yuan)者”活(huo)(huo)動(dong)、大學(xue)生(sheng)“挑戰杯(bei)”創(chuang)業大賽、大學(xue)生(sheng)素質拓展活(huo)(huo)動(dong)等，并在大二的(de)時候做一(yi)些兼職工(gong)作，一(yi)方面(mian)可以(yi)減(jian)輕家里的(de)經(jing)濟(ji)負(fu)擔，一(yi)方面(mian)為自(zi)己以(yi)后步出社會積累一(yi)些經(jing)驗。這(zhe)樣才能在與日(ri)俱增的(de)社會競爭中立于不敗。

　　3.在中國(guo)當前就業還特別嚴峻的(de)社會形勢下(xia)，一(yi)(yi)個本科生找工作(zuo)也不是特別容易，工資待遇(yu)也不會很高，所以我決定通過參加(jia)自考來增(zeng)加(jia)自己的(de)文憑，為自己的(de)就業再添加(jia)一(yi)(yi)個籌碼。

　　六、我的未來職業規劃

　　職業目(mu)標：職業藥師(shi)

　　1.20xx-20xx年：

　　成(cheng)果目標;通(tong)過實習，總(zong)結出適合當代(dai)藥學學員的基(ji)本(ben)理論職(zhi)務(wu)目標：藥店普通(tong)職(zhi)員

　　能力目標：具備在經濟領(ling)域從事具體藥品的理論基礎，通過實習具有一(yi)

　　定的實踐經驗;接觸了解藥(yao)品流通程序。

　　2.20xx-20xx年：

　　學歷目標：通(tong)過執(zhi)業藥師考試

　　職務目標：擔任藥店(dian)骨干，獲得更(geng)多學習的機會。

　　能力目標(biao)：熟(shu)練處理本職務工作，逐步發展自己獨立開店的能力

　　3.20xx年以后：

　　擁(yong)有自己的(de)藥店，用自己扎實的(de)理論基礎和熱(re)情的(de)服務去(qu)造福社會。

　　成功標準

　　我的成功標準是(shi)個人事務(wu)、職業生涯、家庭生活(huo)的協調發展(zhan)。只要自(zi)己盡(jin)心(xin)盡(jin)力，能力得到(dao)提高和發揮，每個階段都有了(le)切實(shi)的自(zi)我提升(sheng)。我相信我會活(huo)得很(hen)精(jing)彩。

　　七、本人對以上職業規劃的總結：

　　從踏(ta)入醫學(xue)殿堂的(de)那一刻(ke)(ke)起(qi)，我便深刻(ke)(ke)的(de)認識到(dao)，“精醫術，懂人(ren)文，有理想，能創新”是新時(shi)期下(xia)的(de)藥(yao)師(shi)所應具備的(de)素(su)質。古訓“健康所系(xi)，性命相托”時(shi)刻(ke)(ke)提醒我刻(ke)(ke)苦(ku)學(xue)習奮發向上。理論(lun)學(xue)習中(zhong)，我克己求(qiu)嚴(yan)，勤奮認真，順利完成(cheng)了必修(xiu)課(ke)程。在(zai)良師(shi)益友的(de)指(zhi)導幫助下(xia)，系(xi)統掌握了藥(yao)學(xue)知(zhi)識，為日(ri)后從業打下(xia)了扎實基礎(chu)。

　　作為一名藥(yao)學(xue)專業的(de)(de)(de)學(xue)員，只學(xue)習書本知識是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)，是不能學(xue)以致用的(de)(de)(de)，理(li)論和實踐相結合才能把我們所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知識帶(dai)給人(ren)們，所(suo)以，我即將深入到基層在(zai)藥(yao)品(pin)銷(xiao)售(shou)(shou)崗位接受鍛(duan)煉。零售(shou)(shou)藥(yao)店(dian)與醫(yi)院藥(yao)房(fang)的(de)(de)(de)不同，醫(yi)院藥(yao)房(fang)的(de)(de)(de)藥(yao)師只需憑醫(yi)師處方(fang)發藥(yao)，而零售(shou)(shou)藥(yao)店(dian)的(de)(de)(de)顧客大(da)多是對藥(yao)品(pin)認識較(jiao)少的(de)(de)(de)非專業人(ren)員，所(suo)以，銷(xiao)售(shou)(shou)人(ren)員在(zai)對顧客銷(xiao)售(shou)(shou)藥(yao)品(pin)時，要盡可(ke)能的(de)(de)(de)多向顧客說(shuo)明藥(yao)品(pin)的(de)(de)(de)用途及性能，對每(mei)一個顧客負(fu)責(ze)。實現自己的(de)(de)(de)價值，為人(ren)民(min)服務。

大學生職業規劃篇2

　　一個成熟的室內設計師必須要有藝術家的素養、工程師的嚴謹思想、旅行家的豐富閱歷和人生經驗、經營者的經營理念、財務專家的成本意識。有人稱，講設計即思想，設計是設計師專業知識、人生閱歷、文化藝術涵養、道德品質等諸方面的綜合體現。只有內在的修煉提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否則，就只是處于初級的模仿階段，流于平凡。一個人品藝德不高的設計師，他的設計品位也不會有高的境界。

　　室(shi)內設計師職業要求

　　職(zhi)業要(yao)求(qiu)指的是你在從事任何職(zhi)業之(zhi)前(qian)必須要(yao)熟知本職(zhi)業對員工的要(yao)求(qiu)是什么?這可(ke)以說是一(yi)個(ge)(ge)標(biao)桿，知道自(zi)己前(qian)行的方向(xiang);也可(ke)以說是一(yi)個(ge)(ge)職(zhi)業規則(ze)，只(zhi)有懂得游(you)戲規則(ze)的人才不(bu)至于上(shang)場便被淘(tao)汰出局(ju)。

　　室內設(she)計師師一個很需要創(chuang)新意(yi)識、美術功底(di)、市場(chang)意(yi)識等多方(fang)面(mian)能力的(de)(de)人，掌(zhang)握設(she)計行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)要求是進行(xing)(xing)本行(xing)(xing)業(ye)職(zhi)業(ye)規劃的(de)(de)前(qian)提和基礎。

　　室內設計(ji)師(shi)成功(gong)的設計(ji)師(shi)應具備以下幾點：

　　A、強烈敏銳的感受能力(li)

　　B、發明創造的能力

　　C、對作品的美(mei)學鑒定能力

　　D、對設計構想的表達能(neng)力

　　E、具(ju)備全面(mian)的專業智能

　　1、現代室(shi)內設計師(shi)必須是具有寬(kuan)廣的(de)(de)(de)(de)(de)文化視角，深邃的(de)(de)(de)(de)(de)智慧(hui)和豐富的(de)(de)(de)(de)(de)知識;必須是具有創新(xin)精(jing)神(shen)知識淵博(bo)、敏感并(bing)能(neng)(neng)(neng)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)人，應考慮社會(hui)反(fan)映、社會(hui)效果，力求設計作品對社會(hui)有益，能(neng)(neng)(neng)提高人們的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)(neng)(neng)力，心理上的(de)(de)(de)(de)(de)愉悅和滿足，應概括當(dang)代的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代特征，反(fan)映了真正的(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)情趣和審美(mei)理想(xiang)。起碼你應當(dang)明白，優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)設計師(shi)有他們自己的(de)(de)(de)(de)(de)手法、清晰的(de)(de)(de)(de)(de)形象、合乎邏輯的(de)(de)(de)(de)(de)觀點。

　　2、設計(ji)(ji)師(shi)一定要自(zi)信(xin)，堅(jian)信(xin)自(zi)己的(de)(de)個人信(xin)仰、經驗、眼光、品味。不(bu)(bu)盲從、不(bu)(bu)孤(gu)芳自(zi)賞、不(bu)(bu)驕、不(bu)(bu)浮。以嚴謹的(de)(de)治(zhi)學(xue)態度面對，不(bu)(bu)為個性而個性，不(bu)(bu)為設計(ji)(ji)而設計(ji)(ji)。作為一名(ming)設計(ji)(ji)師(shi)，必須有獨特的(de)(de)素(su)質和高超的(de)(de)設計(ji)(ji)技能，即無論多(duo)么復雜的(de)(de)設計(ji)(ji)課(ke)題(ti)，都能通過認真總結經驗，用心(xin)思考，反復推敲，汲取消化同類型的(de)(de)優秀設計(ji)(ji)精華，實現(xian)新的(de)(de)創(chuang)造。

　　4、有(you)個性(xing)的(de)設計可能(neng)是來自(zi)扎跟于本民(min)族(zu)(zu)悠久(jiu)的(de)文(wen)化傳(chuan)統和富有(you)民(min)族(zu)(zu)文(wen)化本色的(de)設計思想，民(min)族(zu)(zu)性(xing)和獨創性(xing)及(ji)個性(xing)同樣是具(ju)有(you)價(jia)值(zhi)的(de)，地域特(te)點也是設計師的(de)`知識(shi)背景之(zhi)一(yi)。未來的(de)設計師不再是狹隘的(de)民(min)族(zu)(zu)主義者(zhe)(zhe)，而(er)每個民(min)族(zu)(zu)的(de)標志更多的(de)體現在民(min)族(zu)(zu)精神層(ceng)面，民(min)族(zu)(zu)和傳(chuan)統也將(jiang)成為一(yi)種圖式或(huo)者(zhe)(zhe)設計元(yuan)素(su)，作為設計師有(you)必要認真看待民(min)族(zu)(zu)傳(chuan)統和文(wen)化.

　　室內設計師(shi)職業規劃的(de)幾個步驟(zou)：

　　學(xue)好(hao)專業知(zhi)識設計師必(bi)須知(zhi)道各種設計會(hui)帶來怎樣的效果(guo)，譬如不同的造型所得的力學(xue)效果(guo)，實際實用性(xing)的影響，所涉及的人體工程學(xue)，成本和加工方法等(deng)等(deng)。這些(xie)知(zhi)識決非(fei)一(yi)朝一(yi)日就可以掌(zhang)握的，而且還要融會(hui)貫通、綜合運用。因此，我必(bi)須要用心去實踐(jian)。

　　增加(jia)(jia)自己創造能(neng)力豐富的(de)想象、創新能(neng)力和(he)(he)(he)前瞻(zhan)性(xing)是必不可少(shao)的(de)，這是設計(ji)師(shi)與(yu)工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)一大(da)區別。工(gong)程(cheng)設計(ji)采用(yong)計(ji)算(suan)法或類比法，工(gong)作的(de)性(xing)質主要是改進、完善(shan)而(er)非創新;造型(xing)設計(ji)則(ze)非常講究原創和(he)(he)(he)獨創性(xing)，設計(ji)的(de)元素是變(bian)化(hua)無窮的(de)線條和(he)(he)(he)曲(qu)面，而(er)不是嚴謹、繁瑣的(de)數(shu)據，類比出來的(de)造型(xing)設計(ji)不可能(neng)是優秀的(de)。在(zai)日后的(de)工(gong)作和(he)(he)(he)學(xue)習中，我(wo)要更加(jia)(jia)用(yong)心觀察生(sheng)活，同時(shi)不斷培養(yang)和(he)(he)(he)提高自己的(de)創造能(neng)力。

　　完善美術功底(di) 簡單而言(yan)是畫畫的水平，進(jin)一(yi)步說則(ze)是美學水平和(he)審(shen)美觀。可(ke)以(yi)肯定全(quan)世界沒有(you)一(yi)個設(she)計(ji)(ji)師是不會畫畫的，圖畫是設(she)計(ji)(ji)師的語言(yan) ，這道理也不用多說了(le)。雖然現(xian)今已有(you)其它(ta)能表(biao)達設(she)計(ji)(ji)的方(fang)(fang)法(fa)(fa)(如計(ji)(ji)算機)，但紙筆(bi)作畫仍是最(zui)簡單、直接、快速的方(fang)(fang)法(fa)(fa)。事實上雖然用計(ji)(ji)算機、模型(xing)可(ke)以(yi)將構思(si)表(biao)達得更(geng)全(quan)面，但最(zui)重要的想(xiang)象(xiang)、推敲過程絕大部分都(dou)是通過簡易(yi)的紙和(he)筆(bi)來進(jin)行的。

　　增強(qiang)設(she)計(ji)(ji)(ji)技能(neng) 包括油泥模型制作的(de)(de)(de)手(shou)工和(he)計(ji)(ji)(ji)算機設(she)計(ji)(ji)(ji)軟件(jian)的(de)(de)(de)應用能(neng)力(li)(li)等等。當然(ran)這(zhe)(zhe)些技能(neng)需要(yao)專業(ye)的(de)(de)(de)培養訓練，沒有天生的(de)(de)(de)能(neng)工巧匠(jiang)，但較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)力(li)(li)是(shi)必須的(de)(de)(de)。目前(qian)我(wo)已經有很多(duo)設(she)計(ji)(ji)(ji)經驗和(he)作品，但這(zhe)(zhe)對于要(yao)成為一(yi)名成功的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)師來說，還遠(yuan)遠(yuan)不夠，日后，我(wo)定會更(geng)加(jia)努力(li)(li)完善自己這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

　　注重實(shi)踐操作，強化(hua)工作技巧(qiao) 即協(xie)調(diao)(diao)和(he)(he)溝(gou)通技巧(qiao)。這(zhe)里牽涉到管理(li)的(de)(de)范疇，但(dan)由(you)于(yu)設(she)計(ji)對整個產(chan)品形象、技術和(he)(he)生產(chan)都具(ju)有決定性的(de)(de)指導作用，所(suo)以善于(yu)協(xie)調(diao)(diao)、溝(gou)通才能保證設(she)計(ji)的(de)(de)效(xiao)率和(he)(he)效(xiao)果(guo)，這(zhe)是對現代設(she)計(ji)師的(de)(de)一項(xiang)要(yao)求(qiu)，同時也是我對自(zi)己的(de)(de)要(yao)求(qiu)。

　　扎入(ru)基層，扎入(ru)市(shi)場(chang)(chang)，實地考察市(shi)場(chang)(chang)脈搏，增(zeng)強(qiang)市(shi)場(chang)(chang)意識設(she)計(ji)中必(bi)須(xu)作生產(成本)和市(shi)場(chang)(chang)(顧客的口味、文化背景、環境氣候(hou)等等)的考慮(lv)。脫離(li)市(shi)場(chang)(chang)的設(she)計(ji)肯(ken)定不會好賣，那設(she)計(ji)師也不會好過。我(wo)深知(zhi)這(zhe)(zhe)一點，并且(qie)將會在實際(ji)行(xing)動中突破這(zhe)(zhe)一點。

　　一個(ge)好的(de)室內(nei)設計師(shi)職(zhi)業規(gui)劃僅(jin)僅(jin)只是邁(mai)向(xiang)成(cheng)功(gong)之旅的(de)第(di)一步，接下來最重要的(de)還是付諸實踐，通過不斷努力證明自(zi)己。

大學生職業規劃篇3

　　不(bu)少(shao)大學畢業(ye)生(sheng)還沒有真正理解職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)的(de)確切含(han)義，對職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)的(de)重要意義認識(shi)不(bu)足，不(bu)了(le)解職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)的(de)程序，缺乏進行(xing)規劃(hua)(hua)的(de)具體技巧。所以不(bu)少(shao)大學生(sheng)對職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)或(huo)(huo)冷眼相對，或(huo)(huo)茫(mang)然(ran)無以適從，或(huo)(huo)使規劃(hua)(hua)流于形式，或(huo)(huo)不(bu)顧(gu)主客觀(guan)條(tiao)件(jian)任意隨自(zi)己的(de)興致(zhi)來"規劃(hua)(hua)"，這都(dou)會導(dao)致(zhi)職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)的(de)應有作用(yong)不(bu)能充(chong)分發(fa)揮。

　　職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)及(ji)其意(yi)義(yi)

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)簡(jian)稱生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，又叫(jiao)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)設(she)計(ji)(ji)，是指個(ge)(ge)人與組織相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)，在(zai)對一個(ge)(ge)人職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的主(zhu)客(ke)(ke)觀(guan)條件進行(xing)(xing)測定(ding)、分(fen)析(xi)、總結(jie)的基礎上，對自己(ji)(ji)的興趣、愛(ai)好、能力、特(te)點進行(xing)(xing)綜合(he)(he)(he)分(fen)析(xi)與權衡，結(jie)合(he)(he)(he)時代(dai)特(te)點，根據自己(ji)(ji)的職(zhi)(zhi)業(ye)傾向，確定(ding)其最佳的職(zhi)(zhi)業(ye)奮斗目標，并(bing)為實現(xian)這一目標做出(chu)行(xing)(xing)之有效的安排。生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)設(she)計(ji)(ji)的目的絕(jue)不僅(jin)是幫助(zhu)個(ge)(ge)人按(an)照自己(ji)(ji)的資歷條件找到一份合(he)(he)(he)適(shi)的工(gong)作，達到與實現(xian)個(ge)(ge)人目標，更(geng)重(zhong)要的是幫助(zhu)個(ge)(ge)人真正了解自己(ji)(ji)，為自己(ji)(ji)定(ding)下事業(ye)大計(ji)(ji)，籌(chou)劃(hua)未來，擬定(ding)一生(sheng)(sheng)(sheng)的發展方向，根據主(zhu)客(ke)(ke)觀(guan)條件設(she)計(ji)(ji)出(chu)合(he)(he)(he)理且可(ke)行(xing)(xing)的職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)發展方向。

　　大(da)(da)學生(sheng)(sheng)首先要(yao)(yao)認識(shi)到生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)重(zhong)要(yao)(yao)意義(yi)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)活動將伴隨我們的(de)大(da)(da)半生(sheng)(sheng)，擁有(you)成功的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)才能(neng)實現完美(mei)人(ren)生(sheng)(sheng)。因此，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃具有(you)特別重(zhong)要(yao)(yao)的(de)意義(yi)。

　　第一，職業生(sheng)涯規劃可以發掘自我潛能(neng)，增強個人實力。

　　一份行之(zhi)有效的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯規劃將會(hui)：①引(yin)導(dao)你(ni)(ni)正(zheng)確(que)(que)認識自(zi)身的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性特質、現(xian)有與潛(qian)在的(de)(de)(de)資源優勢(shi)，幫助你(ni)(ni)重新對自(zi)己的(de)(de)(de)價值(zhi)進行定位并使(shi)其持續增值(zhi)；②引(yin)導(dao)你(ni)(ni)對自(zi)己的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)優勢(shi)與劣勢(shi)進行對比分析(xi)；③使(shi)你(ni)(ni)樹(shu)立(li)明確(que)(que)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業發(fa)(fa)展目(mu)標(biao)與職(zhi)(zhi)(zhi)業理想；④引(yin)導(dao)你(ni)(ni)評估個(ge)(ge)人目(mu)標(biao)與現(xian)實之(zhi)間的(de)(de)(de)差距；⑤引(yin)導(dao)你(ni)(ni)前瞻(zhan)與實際相結(jie)合(he)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業定位，搜索或(huo)發(fa)(fa)現(xian)新的(de)(de)(de)或(huo)有潛(qian)力(li)(li)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業機會(hui)；⑥使(shi)你(ni)(ni)學(xue)會(hui)如何(he)運用科學(xue)的(de)(de)(de)方法(fa)采(cai)取可行的(de)(de)(de)步驟與措施(shi)，不斷增強你(ni)(ni)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業競爭力(li)(li)，實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業目(mu)標(biao)與理想。

　　第二(er)，職業(ye)生涯規劃可以增強(qiang)發(fa)展的目的性與計劃性，提升成功(gong)的機(ji)會(hui)。

　　生涯發(fa)展要有計劃(hua)(hua)、有目的，不可盲目地"撞大運(yun)"，很多(duo)時候我們(men)的職業生涯受挫就是(shi)(shi)由于生涯規劃(hua)(hua)沒有做好(hao)。好(hao)的計劃(hua)(hua)是(shi)(shi)成功的開始，古語講，凡事"預則(ze)(ze)立，不預則(ze)(ze)廢"就是(shi)(shi)這個道理。

　　第三，職(zhi)業生(sheng)涯規劃可以提升應對競爭的能力。

　　當今(jin)社(she)會(hui)(hui)處(chu)在變革的(de)(de)時代，到處(chu)充滿著(zhu)激(ji)烈的(de)(de)競爭。物(wu)競天擇(ze)，適者生存。職(zhi)業(ye)(ye)活動的(de)(de)競爭非常(chang)突出，尤其(qi)是(shi)我國加入(ru)wto后。要想(xiang)(xiang)在這(zhe)場(chang)激(ji)烈的(de)(de)競爭中脫穎而出并保持立于不(bu)敗之地，必須設計好(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)。這(zhe)樣才能做到心中有(you)(you)數，不(bu)打無(wu)準(zhun)備之仗。而不(bu)少應屆(jie)大學畢(bi)業(ye)(ye)生不(bu)是(shi)首先(xian)坐下來做好(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)，而是(shi)拿著(zhu)簡(jian)歷與(yu)求(qiu)職(zhi)書到處(chu)亂跑(pao)，總想(xiang)(xiang)會(hui)(hui)撞(zhuang)到好(hao)(hao)運氣(qi)找(zhao)到好(hao)(hao)工作。結果是(shi)浪費(fei)了(le)大量的(de)(de)時間(jian)(jian)、精(jing)力與(yu)資金(jin)，到頭來感嘆(tan)招(zhao)聘單位是(shi)有(you)(you)眼無(wu)珠，不(bu)能"慧(hui)眼識英雄(xiong)"，嘆(tan)息自(zi)己英雄(xiong)無(wu)用(yong)武之地。這(zhe)部分大學畢(bi)業(ye)(ye)生沒有(you)(you)充分認識到職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)的(de)(de)意義與(yu)重要性，認為找(zhao)到理想(xiang)(xiang)的(de)(de)工作*的(de)(de)是(shi)學識、業(ye)(ye)績、耐心、關系、口才等(deng)條件，認為職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)純屬紙上談兵，簡(jian)直是(shi)耽誤(wu)時間(jian)(jian)，有(you)(you)那時間(jian)(jian)還(huan)不(bu)如(ru)多跑(pao)兩家招(zhao)聘單位。這(zhe)是(shi)一(yi)種錯誤(wu)的(de)(de)理念，實(shi)際上未雨綢(chou)繆(mou)，先(xian)做好(hao)(hao)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)，磨(mo)刀不(bu)誤(wu)砍柴工，有(you)(you)了(le)清晰的(de)(de)認識與(yu)明確的(de)(de)目標之后再把求(qiu)職(zhi)活動付諸(zhu)實(shi)踐(jian)，這(zhe)樣的(de)(de)效果要好(hao)(hao)得多，也更經濟(ji)、更科(ke)學。

大學生職業規劃篇4

　　一、短期計劃

　　首先，在(zai)校(xiao)期間，英(ying)語至少要(yao)過四級，普通(tong)話要(yao)拿二甲(jia)、計算機要(yao)過一級，所(suo)有(you)的(de)證件拿到，最(zui)重要(yao)的(de)目的(de)是拿教師資格證書，有(you)可能的(de)話通(tong)過自己(ji)不斷(duan)的(de)努力(li)最(zui)好拿個英(ying)語六(liu)級。

　　其次，能很好的(de)運用(yong)知識，通過(guo)見習(xi)(xi)、實習(xi)(xi)來培養(yang)教(jiao)學能力，多參加學校的(de)活(huo)動。

　　再(zai)次(ci)，暑假期間，可(ke)以(yi)當家教進行實(shi)習，這樣也(ye)可(ke)以(yi)多接累經驗。

　　最(zui)后(hou)，如果在(zai)畢(bi)業時成績優秀的(de)話，就打(da)算考研。

　　二、長期計劃

　　在學(xue)業結束后，去外面找跟專(zhuan)業相關(guan)的(de)工作，首先從小(xiao)學(xue)教師做起，積(ji)累經驗，借用學(xue)校這個很(hen)好的(de)平(ping)臺來(lai)尋求更(geng)適合自(zi)己的(de)職位，逐步來(lai)實現我(wo)的(de)目標計劃(hua)：先當小(xiao)學(xue)教師，再當中學(xue)教師，一(yi)層(ceng)一(yi)層(ceng)往上爬。

　　未來人生(sheng)職業(ye)規劃：放眼未來找準位置

　　三、根據自己的(de)興趣和(he)所(suo)學專業，本人特對未來(lai)五至十(shi)年作初步(bu)規(gui)劃如(ru)下：

　　a)、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有(you)成(cheng)期：充分利用校園(yuan)環(huan)境(jing)及條件優勢，認真學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生活能力，全(quan)面(mian)提(ti)高個人綜合素質，并作(zuo)為就業(ye)準備。。

　　b）、20xx-20xx年，熟悉適(shi)應期：利用3-4年左右的(de)時間，經(jing)過不(bu)斷的(de)嘗試努力(li)和鍛煉初(chu)步找(zhao)到合適(shi)自身發展(zhan)的(de)工作(zuo)環(huan)境(jing)、崗位，找(zhao)到熱情(qing)積極的(de)工作(zuo)狀態，結交工作(zuo)崗位上的(de)好朋友(you)，拓(tuo)寬(kuan)人(ren)際交往面。要完成的(de)主要內容：

　　（1）學歷、知識結(jie)構：畢業前提升自身學歷層次，畢業后(hou)立即找工作(zuo)，如果沒有合適的就考慮考研究生(sheng)甚至是博(bo)士(shi)(shi)碩士(shi)(shi)，熟練掌握專(zhuan)業技能。計算機一級(ji)、二級(ji)過(guo)關，英語四、六級(ji)過(guo)關、還有盡全力考取英語口(kou)語資格(ge)證(zheng)書、普通話(hua)過(guo)級(ji)、開始接(jie)觸(chu)社會、工作(zuo)、熟悉工作(zuo)環境。

　　（2）個人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系、意志人(ren)格的(de)(de)進一步配培養(yang)：在(zai)這(zhe)一期間，主要(yao)(yao)做好職業生涯的(de)(de)基(ji)礎工作(zuo)，積極完(wan)成工作(zuo)任務，加強溝通，虛心求教，保(bao)持(chi)對新鮮事物的(de)(de)興趣，對身邊(bian)復雜的(de)(de)社會以及人(ren)保(bao)持(chi)樂觀的(de)(de)態(tai)度，相(xiang)信遇到什(shen)么困難總會有解(jie)決(jue)的(de)(de)辦法，敢于堅(jian)持(chi)自(zi)我但要(yao)(yao)學(xue)會先聽取別人(ren)意見。能(neng)夠堅(jian)持(chi)正義，堅(jian)持(chi)自(zi)己的(de)(de)原則(ze)，

　　（3）生活習慣、興趣愛好：適當交(jiao)際(ji)的(de)(de)環境下，盡量(liang)形成比(bi)較有規律的(de)(de)良好個(ge)人習慣，并參加(jia)社交(jiao)活動(dong)(dong)如(ru)聚(ju)會，還(huan)有必(bi)要的(de)(de)健身運動(dong)(dong)，如(ru)散步(bu)、打羽毛(mao)球(qiu)等(deng)，條件允許的(de)(de)情況(kuang)下多參加(jia)回報社會的(de)(de)慈善(shan)活動(dong)(dong)，如(ru)積極參加(jia)救助(zhu)貧困(kun)人群的(de)(de)捐助(zhu)活動(dong)(dong)，獻(xian)血活動(dong)(dong)等(deng)等(deng)。

　　c)、20xx-20xx年(nian)：找到了能(neng)夠實現自己(ji)(ji)人(ren)(ren)生價值的(de)位置，在自己(ji)(ji)的(de)熱愛(ai)(ai)工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的(de)貢獻自己(ji)(ji)的(de)力(li)量，兢(jing)兢(jing)業業地盡忠(zhong)職守于自己(ji)(ji)的(de)崗位，擁(yong)有很多莫逆(ni)之交，懷(huai)有感恩社會的(de)情感去回報(bao)祖國(guo)人(ren)(ren)民的(de)厚愛(ai)(ai)，擁(yong)有能(neng)和我順(shun)境時相(xiang)敬如賓(bin)、舉案齊眉并且(qie)逆(ni)境時相(xiang)濡(ru)以沫的(de)知心愛(ai)(ai)人(ren)(ren)，可愛(ai)(ai)健(jian)康充(chong)滿(man)活(huo)力(li)的(de)孩子，一樣(yang)生活(huo)美滿(man)的(de)親人(ren)(ren)朋友(you)。

　　結束語

　　我的(de)整個職業規(gui)劃計劃書(shu)固然完美，但更主(zhu)要(yao)的(de)是(shi)(shi)看重(zhong)自(zi)己的(de)具體實踐和最后的(de)成(cheng)效(xiao)。無論事情，如果只說不做的(de)話，到頭(tou)來都(dou)會(hui)是(shi)(shi)空忙(mang)一場。什么都(dou)沒得(de)到。但是(shi)(shi)，現實生活是(shi)(shi)變化多樣的(de)，誰(shui)也料不到半路會(hui)有什么絆腳石，自(zi)己擬(ni)定的(de)規(gui)劃書(shu)必須要(yao)因時因地因事而(er)變，不能頑(wan)固不化，也不能要(yao)求非常完美，并且要(yao)求頭(tou)腦清醒。

　　其實，每個(ge)(ge)人心中都有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)目標(biao)，印著自(zi)己(ji)的(de)理(li)想、信念、追求(qiu)、抱負；同時也對自(zi)己(ji)的(de)未來抱著成(cheng)功(gong)(gong)的(de)收獲。人生道路(lu)上，若要獲得成(cheng)功(gong)(gong)，必須(xu)拿出(chu)(chu)十足的(de)勇氣(qi)，只有付(fu)出(chu)(chu)了辛勤的(de)努力(li)、拼(pin)搏、奮斗。那么，目標(biao)就(jiu)離你(ni)不遠(yuan)。當你(ni)成(cheng)功(gong)(gong)時，你(ni)會(hui)會(hui)心的(de)一(yi)(yi)(yi)笑。再回想下一(yi)(yi)(yi)路(lu)的(de)走(zou)來，一(yi)(yi)(yi)路(lu)的(de)困(kun)難都踩在自(zi)己(ji)的(de)腳下，很有成(cheng)就(jiu)感。未來，要靠自(zi)己(ji)去打拼(pin)！

大學生職業規劃篇5

　　由于大學生還未(wei)走上社(she)會，進入工(gong)作崗位的(de)緣(yuan)故，他們對職(zhi)(zhi)場、對工(gong)作缺乏了解，因此，普遍把職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃，當成一件非(fei)常(chang)(chang)務虛的(de)事情，以為是紙上談兵，甚至有些非(fei)常(chang)(chang)想(xiang)為自己(ji)做(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)規劃的(de)學生，也常(chang)(chang)常(chang)(chang)把職(zhi)(zhi)業(ye)規劃當成一個特別抽象的(de)東西，而(er)無(wu)法(fa)落地實現。

　　比(bi)如(ru)，有個(ge)(ge)女生來咨詢，她說(shuo)自(zi)己的(de)(de)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)：個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)價(jia)值(zhi)最(zui)大(da)化，該找什么工(gong)作?為(wei)了(le)實現(xian)這個(ge)(ge)目(mu)標(biao)，她做(zuo)的(de)(de)事情是(shi)(shi)在上學(xue)期(qi)間，看了(le)兩百(bai)多(duo)本(ben)書(shu)，政治，社會，科學(xue)，歷史，文學(xue)等(deng)涉(she)獵(lie)較(jiao)廣(guang)。這樣(yang)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)讓我哭笑不(bu)得(de)，其實想法沒錯，多(duo)看書(shu)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)壞事，但(dan)這些(xie)想法與做(zuo)法，跟職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展應該說(shuo)關系不(bu)大(da)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)其實應該更具體(ti)(ti)一些(xie)，個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)價(jia)值(zhi)最(zui)大(da)化，這只是(shi)(shi)個(ge)(ge)概念，個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)價(jia)值(zhi)一定要被(bei)(bei)具體(ti)(ti)化。通常可具體(ti)(ti)化為(wei)：多(duo)掙錢、有聲望、被(bei)(bei)尊重等(deng)，這些(xie)都(dou)(dou)可以實現(xian)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)價(jia)值(zhi)，主要看自(zi)己認為(wei)什么最(zui)有價(jia)值(zhi)。對(dui)于(yu)社會和(he)他(ta)人(ren)(ren)(ren)來說(shuo)，這些(xie)都(dou)(dou)是(shi)(shi)積極的(de)(de)觀念，沒有為(wei)害社會與他(ta)人(ren)(ren)(ren)，都(dou)(dou)挺好。具體(ti)(ti)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)確(que)定后，再明確(que)實現(xian)目(mu)標(biao)的(de)(de)方法和(he)途徑，基本(ben)上就是(shi)(shi)一個(ge)(ge)清晰的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)了(le)。如(ru)果(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)：多(duo)掙錢，那么有相應的(de)(de)達成目(mu)標(biao)的(de)(de)方法，比(bi)如(ru)找工(gong)作的(de)(de)時(shi)候，應該優先考慮平均收入(ru)(ru)較(jiao)高的(de)(de)行業(ye)(ye)與崗位，例如(ru)金融、地(di)產行業(ye)(ye)通常收入(ru)(ru)最(zui)高，銷(xiao)售(shou)這一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)也(ye)是(shi)(shi)年輕人(ren)(ren)(ren)最(zui)容易成功的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。

　　在(zai)商(shang)言商(shang)，想在(zai)這些職(zhi)業(ye)(ye)方向上(shang)發展(zhan)，大學(xue)生就應該(gai)(gai)在(zai)大學(xue)期間，選(xuan)定一個行業(ye)(ye)去實(shi)習，找(zhao)些實(shi)習機會更接近商(shang)業(ye)(ye)發展(zhan)。如(ru)果(guo)看書，也應該(gai)(gai)多看一些經管、財(cai)經類的書。(可參考：女性職(zhi)業(ye)(ye)規劃該(gai)(gai)不該(gai)(gai)選(xuan)擇銷(xiao)售職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)方向?)

　　如果職(zhi)業目(mu)標是(shi)：有聲望，那么(me)找工作的(de)方向就(jiu)完全不(bu)同(tong)了。去做個(ge)(ge)大(da)學教授、考個(ge)(ge)公(gong)務員，都(dou)更容易(yi)獲得社會聲望。此時(shi)(shi)，利(li)用在學校的(de)時(shi)(shi)間，博(bo)覽(lan)群(qun)書，廣泛涉獵人文科(ke)學的(de)各個(ge)(ge)領域，豐(feng)富知識體系，就(jiu)很有意義了。對于大(da)學生來(lai)說，職(zhi)業是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)他(ta)們很少接觸(chu)，沒有感(gan)覺(jue)的(de)一(yi)(yi)件事，想要(yao)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)比較(jiao)現實(shi)、實(shi)際、靠譜的(de)職(zhi)業規劃(hua)，一(yi)(yi)定要(yao)聽取學長、師長的(de)意見，并事先對社會、對職(zhi)場有所(suo)了解才行。

大學生職業規劃篇6

　　大學(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業規劃(hua)是(shi)指大學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)校(xiao)期間(jian)進(jin)行系統(tong)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)過(guo)程，主要目的(de)(de)(de)是(shi)在于(yu)為未(wei)來的(de)(de)(de)就業和事業發(fa)展作好準(zhun)備。職(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)(de)有無及(ji)好壞直(zhi)接(jie)影響(xiang)到大學(xue)期間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)活質量，更直(zhi)接(jie)影響(xiang)到求職(zhi)就業甚至未(wei)來職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)成(cheng)敗(bai)。大學(xue)生(sheng)(sheng)做好職(zhi)業規劃(hua)要有客觀的(de)(de)(de)自我認知、職(zhi)業認知，確(que)定目標(biao)和路(lu)徑。

　　首先(xian)(xian)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃要(yao)進(jin)行自(zi)(zi)我(wo)定位。自(zi)(zi)我(wo)評估(gu)與定位是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃中(zhong)最(zui)重要(yao)的(de)(de)環節部分(fen)，它決定著個(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)尋求(qiu)方向(xiang)(xiang)，同時也決定著職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)成(cheng)敗。求(qiu)職(zhi)之前先(xian)(xian)要(yao)進(jin)行職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，進(jin)行職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃之前先(xian)(xian)要(yao)進(jin)行準確(que)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)定位。先(xian)(xian)要(yao)弄清自(zi)(zi)己想(xiang)要(yao)干(gan)(gan)什么(me)(me)、能干(gan)(gan)什么(me)(me)，自(zi)(zi)己的(de)(de)興趣、才能、學識適合(he)干(gan)(gan)什么(me)(me)。可通過自(zi)(zi)我(wo)分(fen)析，評估(gu)自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)傾向(xiang)(xiang)、能力傾向(xiang)(xiang)和職(zhi)業(ye)價值觀。

　　其次，職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)是一(yi)個時(shi)(shi)時(shi)(shi)變(bian)化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)來(lai)講(jiang)既是機遇也是挑戰，同時(shi)(shi)也要(yao)(yao)打破傳統就業(ye)(ye)(ye)觀念，不在一(yi)棵樹(shu)上吊死，就業(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)、再(zai)就業(ye)(ye)(ye)，職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)計劃(hua)書也要(yao)(yao)隨之調整。因此身(shen)邊各種環境變(bian)化了，我們也要(yao)(yao)跟著變(bian)化，這樣才能生(sheng)存下來(lai)。

　　再次，大學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃的重點內容是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)準(zhun)備、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)適應。從職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯發展過(guo)程來看，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯發展主(zhu)要(yao)包括：職(zhi)業(ye)(ye)(ye)準(zhun)備期(qi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)期(qi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)適應期(qi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定期(qi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)結(jie)束期(qi)。在(zai)各個(ge)階段都要(yao)做好不同(tong)的思想準(zhun)備，和應對方案來。

　　對于大學剛剛畢業(ye)的(de)來講職(zhi)(zhi)業(ye)規劃計劃書(shu)的(de)側重點(dian)在職(zhi)(zhi)業(ye)準備(bei)、職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇、職(zhi)(zhi)業(ye)適應三(san)個階(jie)段(duan)。具(ju)體(ti)如何寫(xie)，可以參考以下(xia)這篇大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃計劃書(shu)范文。

　　大學生職業規(gui)劃(hua)計劃(hua)書

　　在人(ren)生的(de)(de)(de)路途上(shang)大學就(jiu)是一個轉折(zhe)點，只要(yao)把握好了人(ren)生的(de)(de)(de)船舵，認(ren)認(ren)真真地走(zou)好每一步，這就(jiu)是你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)生。人(ren)生之(zhi)路說長不長，說短也(ye)不短，但是想要(yao)走(zou)出(chu)一條(tiao)屬(shu)于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功之(zhi)路，一個好的(de)(de)(de)人(ren)生的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)書是不可缺少的(de)(de)(de)，有了好的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)書我們(men)就(jiu)能向著自己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標奮(fen)發(fa)向上(shang)，有目(mu)標，就(jiu)有動力(li)；下面來談(tan)(tan)談(tan)(tan)我的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)書。

　　自我盤點

　　一、個人興(xing)趣愛好

　　業余愛好：文學類書籍，喜(xi)歡(huan)看電影、聽音樂，打羽毛球、長(chang)跑(pao)；喜(xi)歡(huan)的文學作品：《紅樓夢(meng)》、《戰爭與和平(ping)》；喜(xi)歡(huan)的歌曲(qu)：《愛拼才會(hui)贏》、《義勇軍進行曲(qu)》；心中(zhong)的偶像：比(bi)爾蓋茨、劉謙(qian)。

　　二、個人優缺點

　　1、本(ben)人做(zuo)事情(qing)很有(you)(you)恒心(xin)(xin)，凡(fan)事都要做(zuo)到(dao)最好(hao)；在心(xin)(xin)中早就(jiu)有(you)(you)了理想(xiang)，有(you)(you)了理想(xiang)必定有(you)(you)了追求的方(fang)向；對事業熱情(qing)很高(gao)，責(ze)任心(xin)(xin)強，做(zuo)事很有(you)(you)原(yuan)則，處事沉穩，考慮問(wen)題(ti)全面周到(dao)；面對問(wen)題(ti)養(yang)成了獨(du)立思考的良(liang)好(hao)習慣；對朋友忠(zhong)實(shi)厚道，能跟人相處得(de)很好(hao)；唯一不(bu)足(zu)的就(jiu)是有(you)(you)點內向，交際能力不(bu)強，不(bu)善于表達(da)，這也是致命(ming)的一點。

　　2、解決自(zi)我盤點(dian)中的缺點(dian)：

　　所(suo)謂江山易改，本(ben)性難移。內向(xiang)并非全是(shi)缺點，它使我少(shao)一分張揚，多(duo)(duo)一點內斂，但(dan)最好相應加強與他人的(de)交流溝通，積極參加各種場(chang)(chang)合各項有益的(de)活動，使自己(ji)多(duo)(duo)一分自信(xin)、激揚，少(shao)一分沉默、怯場(chang)(chang)。

　　三、個(ge)人(ren)對(dui)所(suo)學專業的(de)看法(fa)

　　本人是(shi)學初(chu)等教(jiao)育英語專業(ye)的(de)，對英語教(jiao)育專業(ye)的(de)前景是(shi)非(fei)常看好的(de)，對本專業(ye)的(de)學習態度很端(duan)正，

　　職業環境分析

　　根據我(wo)自(zi)(zi)己所(suo)選擇的(de)專業(ye)來能確定好自(zi)(zi)己今后所(suo)要走的(de)路(lu)，什么(me)時候開(kai)展(zhan)規劃計(ji)劃書、怎樣發展(zhan)自(zi)(zi)己的(de)規劃書，評(ping)估環(huan)境因素(su)(su)的(de)評(ping)估也是必不可(ke)少(shao)的(de)，畢竟(jing)不能脫離(li)環(huan)境因素(su)(su)的(de)影響，下(xia)面就來分析(xi)下(xia)我(wo)周圍的(de)環(huan)境因素(su)(su)。

　　一、家庭環境

　　本人(ren)家里(li)的經(jing)(jing)濟狀況很是一(yi)般，并不富裕，并且經(jing)(jing)濟狀況也是不穩定，對(dui)于(yu)我這個專的費用(yong)來說還(huan)剛剛好(hao)能支撐得起，生活過得一(yi)般，

　　二、學校環境

　　本人上的(de)(de)學(xue)校費用不多(duo)，生活學(xue)習(xi)的(de)(de)環境(jing)還算好(hao)，學(xue)習(xi)的(de)(de)氛圍還算行，教學(xue)的(de)(de)設備還是比(bi)較(jiao)齊全的(de)(de)，對于學(xue)習(xi)英語課來(lai)說，上的(de)(de)是書本上的(de)(de)知識，偶爾看(kan)看(kan)英文版的(de)(de)電(dian)影，教學(xue)師資力量還算強(qiang)。

　　三、社會環境

　　現代社(she)會(hui)，對(dui)(dui)于大學(xue)來講已經是(shi)普及全(quan)國了，并(bing)且(qie)也(ye)將近飽和狀態(tai)了，因(yin)(yin)此(ci)企業對(dui)(dui)于大學(xue)生的(de)(de)要求(qiu)也(ye)大大提(ti)高了，對(dui)(dui)大學(xue)生的(de)(de)各方面的(de)(de)素質(zhi)要求(qiu)也(ye)提(ti)高了，因(yin)(yin)此(ci)想(xiang)要在這種復雜的(de)(de)社(she)會(hui)環境中(zhong)生存下去(qu)，就必須要學(xue)更多的(de)(de)知識(shi)。

　　四、職業環境

　　對(dui)于(yu)我(wo)們英(ying)語專業(ye)(ye)的(de)人(ren)來講(jiang)，形勢雖(sui)然還是可(ke)以的(de)，但是挑戰不(bu)斷(duan)，首先(xian)，隨著人(ren)們生活水平的(de)大大提高，對(dui)于(yu)物質的(de)需求已(yi)經滿足(zu)了，因(yin)(yin)此對(dui)子女的(de)要求也有(you)所(suo)提高，所(suo)以我(wo)們這個(ge)行業(ye)(ye)的(de)前(qian)景的(de)十(shi)分可(ke)觀(guan)了；其次，英(ying)語教育(yu)在(zai)農村的(de)發展空(kong)間也是巨大的(de)，它(ta)不(bu)僅僅適合小(xiao)學兒童，同樣也適合青少(shao)年、中年、老年等等，因(yin)(yin)此發展空(kong)間巨大；再次，商業(ye)(ye)界(jie)的(de)各行業(ye)(ye)也要依賴(lai)于(yu)英(ying)語知(zhi)識，這樣一來英(ying)語專業(ye)(ye)的(de)就面(mian)向了多(duo)(duo)元化(hua)、多(duo)(duo)途徑的(de)發展方向。

　　結論

　　1、目標

　　估摸(mo)自(zi)己的(de)實(shi)力，量(liang)力而(er)為地(di)選擇自(zi)己比較(jiao)感興趣和個人強項來做(zuo)，努力成為一位教育領域(yu)的(de)優秀人才(cai)。

　　2、路徑

　　自己先在學校(xiao)學盡可能多(duo)的學習(xi)知識，充分利(li)用(yong)校(xiao)園(yuan)環境及(ji)條(tiao)件(jian)優(you)勢，認(ren)真學好專(zhuan)業知識，培養學習(xi)、工作、生活(huo)能力(li)，全面提高個人綜(zong)合(he)素質，并作為就業準備。

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