在校大學生職業(ye)規(gui)劃(hua)范文匯總6篇(pian)

　　東流逝水，葉(xie)落(luo)紛紛，荏苒(ran)的時光就這樣悄悄地，慢(man)慢(man)地消逝了，你是否(fou)希(xi)望職(zhi)業生涯發(fa)展順利呢？寫一份職(zhi)業規劃(hua)，為(wei)接下來(lai)的工作做準(zhun)備(bei)吧(ba)！為(wei)了讓您在(zai)規劃(hua)中(zhong)更加簡單(dan)方便，以下是小編精心整理的在(zai)校大學生職(zhi)業規劃(hua)6篇(pian)，歡迎閱讀與收藏。

在校大學生職業規劃 篇1

　　我是一(yi)名在校(xiao)的(de)大二學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，就(jiu)讀于河南財(cai)經學(xue)(xue)院，是財(cai)政金融學(xue)(xue)院20xx級金融一(yi)班的(de)一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指導課結業(ye)(ye)論文要(yao)求寫一(yi)份大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃書，為了(le)做(zuo)好這份規劃書，我認(ren)真分(fen)析了(le)自己的(de)興趣(qu)、特長、性(xing)格、學(xue)(xue)識、技能等(deng)各個(ge)方面，另外利用學(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)的(de)北森職(zhi)業(ye)(ye)測評(ping)軟件(jian)認(ren)真的(de)做(zuo)了(le)測評(ping)，并得到較為可信(xin)的(de)測評(ping)報告。本(ben)規劃書就(jiu)是依據測評(ping)報告結果并結和自己個(ge)人分(fen)析的(de)做(zuo)出(chu)的(de)。

　　一、自我評估

　　本人(ren)興趣(qu)廣泛，尤其(qi)愛好(hao)音樂(le)，讀書(shu)，喜歡鉆研(yan)。性格偏內(nei)向、不擅(shan)言談。但為(wei)人(ren)誠實，做事認真，不怕困難，敢(gan)于拼搏，積極進(jin)取。具備從事精(jing)細工(gong)作的耐心。樂(le)于幫(bang)助(zhu)他人(ren)，朋友不多但個個真誠，團結友愛，互幫(bang)互助(zhu)。對未來有美好(hao)的憧憬，也(ye)愿(yuan)意(yi)為(wei)了夢想而努力奮(fen)斗。

　　二、金融行業未來發展評價

　　金融(rong)(rong)行(xing)業(ye)，特別是銀(yin)行(xing)業(ye)和(he)證(zheng)券業(ye)，屬(shu)于經營貨(huo)幣(bi)和(he)資本業(ye)務的(de)(de)資金密集(ji)型(xing)行(xing)業(ye)，由(you)于具有較好變現(xian)能力和(he)流(liu)動性，屬(shu)于高人(ren)民幣(bi)資產的(de)(de)行(xing)業(ye)，人(ren)民幣(bi)升值(zhi)將吸引國(guo)際(ji)資金大量流(liu)入，對金融(rong)(rong)行(xing)業(ye)的(de)(de)發展產生積(ji)極影響。各個研究機構也從行(xing)業(ye)中觀(guan)角(jiao)度闡(chan)述了看好行(xing)業(ye)的(de)(de)發展前景。

　　三、職業的選擇

　　金融學專(zhuan)業(ye)，就業(ye)面比較廣。較主(zhu)要的(de)有三個類型：從(cong)商、從(cong)政、學術。對我個人而言(yan)，我選(xuan)擇從(cong)事商業(ye)經營的(de)職業(ye)方向。將來(lai)就業(ye)可以是(shi)金融機構（銀行、保險公(gong)司、證券(quan)公(gong)司）和非金融企業(ye)（主(zhu)要是(shi)作財務和投(tou)融資分析）。

　　四、職業生涯規劃方案：

　　大(da)學(xue)在校期間的學(xue)習(xi)任務規(gui)劃(hua)：

　　1，總的(de)(de)規劃(hua)：通過大學的(de)(de)學習(xi)，努力(li)學好自(zi)身專業知識，掌握必要經營管理技能(neng)(neng)。積(ji)極(ji)參(can)加(jia)社會實踐，增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)社會實踐經驗。在(zai)寒暑假期(qi)間參(can)加(jia)短(duan)期(qi)社會工作，至少賺夠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)活所須。積(ji)累自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)脈，進一步提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)交(jiao)往能(neng)(neng)力(li)，團隊合作能(neng)(neng)力(li)，企業領導能(neng)(neng)力(li)。總結出(chu)適合當(dang)代中國國情的(de)(de)創(chuang)業方向。

　　2，具(ju)體規(gui)劃方案：

　　20xx-2008學年第二(er)學期(qi)：

　　1，四月份：考取全國計算機等級考試二級證(zheng)書。

　　2，六月份：考取全國大學英語四級證書。

　　20xx-2009學年第一(yi)學期：

　　1，十(shi)二(er)月份：考(kao)取全國大學英語六級證書。

　　20xx-2009學(xue)年第二(er)學(xue)期：

　　1，考(kao)取金融(rong)專業英語(yu)資格(ge)證書。

　　2，復(fu)習備戰明年的研究生考(kao)試。

　　20xx-2010學年：

　　1，全(quan)力備考，心無旁(pang)騖。

　　畢業后(hou)的職業生涯規劃：

　　這五年(nian)主要是積累自己的工(gong)作經驗，領導能力，資金儲備。

　　職(zhi)務目標：從(cong)企業的一般職(zhi)員到企業部(bu)門經理(li)(li)（理(li)(li)想(xiang)中是外資或合資企業）。

　　·能(neng)力目標：熟練處理本(ben)職(zhi)務(wu)工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業績(ji)在同級(ji)同事中居于突出地位；熟悉外資(zi)企(qi)業運作(zuo)機(ji)制及企(qi)業文化，能(neng)與公司上(shang)層進行無阻礙地溝(gou)通(tong)。鍛煉自(zi)己的領導能(neng)力，并且積累自(zi)己的人脈、金脈、知(zhi)脈。

　　·經濟目標：五年(nian)年(nian)薪(xin)平均5萬以(yi)上。

　　20xx年以后規(gui)劃：

　　職務目標：創業。

　　能(neng)力(li)目標：形成自己的管(guan)理(li)理(li)念，有很(hen)高(gao)的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能(neng)力(li)；與相關公司決策(ce)層有一定(ding)(ding)的溝通；具備應(ying)付(fu)突發事件(jian)的心理(li)素質(zhi)和能(neng)力(li)；有廣泛的社(she)交(jiao)范(fan)圍，在(zai)業界(jie)有一定(ding)(ding)的知名度。

　　·經濟目標：年薪10萬以(yi)上(shang)。

　　五、成功標準：

　　我的成(cheng)功標準：一個人(ren)樹立了(le)(le)積(ji)極向上的目標，經過了(le)(le)努力(li)奮斗，有了(le)(le)正面的收獲，就是成(cheng)功。

在校大學生職業規劃 篇2

　　對于(yu)這(zhe)(zhe)份創(chuang)業職業規劃的(de)(de)(de)(de)科學性暫(zan)且(qie)不論(lun)，王亞美能在大(da)學期間就(jiu)有意識的(de)(de)(de)(de)為自己畢業后的(de)(de)(de)(de)職業進行規劃和(he)思考這(zhe)(zhe)一(yi)點就(jiu)是值得大(da)力(li)贊(zan)賞(shang)和(he)肯定的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)(zhe)里還提醒(xing)廣大(da)在校大(da)學生，無論(lun)是創(chuang)業還是就(jiu)業都要腳踏(ta)實地，而不能只(zhi)停留在思想(xiang)層面上，想(xiang)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)在校大(da)學生在課(ke)余時間就(jiu)嘗試一(yi)些小型創(chuang)業對將來開始真正創(chuang)業是非(fei)常有幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)。

　　理性(xing)的(de)(de)職業(ye)規劃對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)、就業(ye)起著導向性(xing)作用(yong)，在全(quan)民創(chuang)業(ye)的(de)(de)大(da)潮下大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該提前(qian)對(dui)自(zi)己的(de)(de)未來(lai)有(you)所規劃和(he)思考。王亞美是河(he)南財經政法(fa)大(da)學(xue)(xue)(xue)一名工商管理系的(de)(de)在校大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)于在來(lai)來(lai)社會中自(zi)己到底該扮(ban)演什(shen)么樣的(de)(de)角色(se)，她從自(zi)身(shen)條件(jian)、外界因素(su)、未來(lai)的(de)(de)目標及實施操作方(fang)面進行了思考和(he)分析(xi)。

　　一、自我認知

　　優勢(shi)：一、性格開(kai)朗(lang)，喜歡與人交往，相信自己，樂于(yu)幫助社會弱勢(shi)群(qun)體

　　二、善于(yu)思考，關注細節，善于(yu)自(zi)我(wo)反省(sheng)，責任心強(qiang)

　　三、參加(jia)過(guo)社會(hui)實踐活動，做過(guo)兼(jian)職銷售，有較強的(de)社會(hui)實踐能力，了(le)解(jie)市場營銷專業知(zhi)識。

　　劣(lie)勢： 一、自我(wo)控制能力弱，有時(shi)馬(ma)馬(ma)虎(hu)虎(hu)

　　二(er)、不喜歡看書，有時會高估自己

　　三、時(shi)間概念不強

　　二、環境分析

　　社會環(huan)境：隨著市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)迅速(su)發展，大(da)(da)學生(sheng)自(zi)主創業(ye)(ye)面臨著良好的(de)(de)環(huan)境。目(mu)前，從中央到(dao)地方(fang)到(dao)各(ge)個高(gao)校(xiao)都熱情鼓勵，支(zhi)持大(da)(da)學生(sheng)畢業(ye)(ye)自(zi)主創業(ye)(ye)，各(ge)級政(zheng)府為(wei)大(da)(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)創業(ye)(ye)制訂了一系列的(de)(de)優惠政(zheng)策(ce)，各(ge)高(gao)校(xiao)為(wei)大(da)(da)學生(sheng)創業(ye)(ye)也積極創造各(ge)方(fang)面的(de)(de)條(tiao)件。

　　自(zi)身環境：家(jia)人親戚都是(shi)自(zi)主創業(ye)從商的(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)(yi)向他們學(xue)習(xi)經驗，學(xue)習(xi)創業(ye)知識(shi)，有很好的(de)(de)(de)創業(ye)背景。大(da)學(xue)期間曾擺過(guo)地攤，向學(xue)生(sheng)宿舍里推銷(xiao)過(guo)小飾品，做過(guo)服裝(zhuang)兼(jian)職銷(xiao)售(shou)員，積累了(le)些(xie)工作(zuo)經驗，這為(wei)(wei)以(yi)(yi)后(hou)自(zi)己創業(ye)打下基礎。再則，大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)后(hou)可(ke)以(yi)(yi)通過(guo)大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)貸(dai)款(kuan)，以(yi)(yi)及親朋的(de)(de)(de)幫助為(wei)(wei)創業(ye)提供(gong)資(zi)金(jin)。當然，大(da)學(xue)是(shi)一個(ge)用知識(shi)武裝(zhuang)自(zi)己的(de)(de)(de)時期，因(yin)此大(da)學(xue)里我可(ke)以(yi)(yi)學(xue)習(xi)有關管理和營銷(xiao)方面(mian)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，并了(le)解經濟(ji)法知識(shi)。

　　三、職業目標

　　我的職業(ye)目標(biao)是自主創(chuang)業(ye)，大(da)學(xue)畢業(ye)后自己(ji)創(chuang)業(ye)，首(shou)選服(fu)裝經(jing)營(ying)方面(mian)，最終目標(biao)是創(chuang)造(zao)出世界(jie)有影響(xiang)力的服(fu)裝品牌(pai)。

　　畢業1-2年：投資(zi)一家小型的服(fu)裝店

　　由于剛畢業，創(chuang)業資(zi)(zi)金(jin)不足，先自(zi)主(zhu)經(jing)(jing)營(ying)一家小(xiao)服裝(zhuang)店(dian)，主(zhu)要(yao)是中低價位的(de)衣服，讓老百姓(xing)消費的(de)起(qi)，地址集中在勞動人員密集區(qu)。以此來(lai)積累(lei)資(zi)(zi)金(jin)，增長經(jing)(jing)驗(yan)。

　　畢(bi)業(ye)2-5年：經營(ying)一家(jia)服(fu)裝超(chao)市

　　主要是在(zai)大(da)學(xue)(xue)城附近經營(ying)一(yi)家以學(xue)(xue)生青年服裝(zhuang)為定位的(de)大(da)型服裝(zhuang)超(chao)市，價格(ge)分(fen)為中(zhong)等(deng)，中(zhong)等(deng)偏上，普通高等(deng)幾個價位。目的(de)是讓(rang)學(xue)(xue)生們(men)來這里都能找到適合自己的(de)衣服，確立超(chao)市在(zai)學(xue)(xue)生們(men)心中(zhong)的(de)形象(xiang)，建立忠誠度(du)，不斷地發展(zhan)和(he)壯(zhuang)大(da)。

　　畢業5-10年：創建自己的(de)服裝品(pin)牌

　　將以學生青年服裝(zhuang)(zhuang)為(wei)定位的(de)的(de)服裝(zhuang)(zhuang)超市進(jin)行品(pin)牌(pai)(pai)化，并在(zai)其他省市的(de)高校(xiao)附近開啟連鎖(suo)店。通過廣告宣傳方式確定該(gai)品(pin)牌(pai)(pai)形(xing)象，建(jian)立起(qi)專屬學生的(de)專有(you)品(pin)牌(pai)(pai)。實現學生以穿(chuan)該(gai)品(pin)牌(pai)(pai)衣服為(wei)榮的(de)品(pin)牌(pai)(pai)社會地位。

　　四、如何實現目標

　　1、在大學期間，珍惜學習時(shi)間，努力學習有(you)關(guan)管理經(jing)營方面的知識，并懂得經(jing)濟法有(you)關(guan)知識，

　　2、閑暇時多看一些(xie)別人(ren)創(chuang)業(ye)的案(an)例，從他們身上學習有(you)關創(chuang)業(ye)的精神和技能，為以后(hou)創(chuang)業(ye)積(ji)累經驗(yan)，

　　3、通過網絡(luo)或時報關注市場服裝經(jing)營狀(zhuang)況(kuang)，以(yi)及國家有(you)關的(de)(de)經(jing)濟政策，了解那些(xie)大品牌服裝的(de)(de)發展(zhan)歷程和經(jing)驗狀(zhuang)況(kuang)，

　　4、假(jia)期時間可(ke)以去有些服(fu)裝店(dian)工作，感受他們(men)的(de)管理策略和經營方式(shi)，積累實踐經驗。

　　5、合理安排自己的(de)時間，按期(qi)完成每一項任務，每一個目標，嚴(yan)格督促(cu)自己。

在校大學生職業規劃 篇3

　　我是(shi)一位快要上大三的(de)(de)學生，我的(de)(de)職業是(shi)“計算機”。

　　對于“計算機”這門專(zhuan)業(ye)來(lai)說，人(ren)們都(dou)普便(bian)會(hui)使用，它很方便(bian)、快捷(jie)、時尚。是人(ren)們生活中必不(bu)可少的(de)(de)。但是它又是一門很難的(de)(de)學(xue)文，學(xue)習起來(lai)難。要(yao)成為(wei)一個高水平的(de)(de)IT人(ren)員(yuan)尤為(wei)艱難。要(yao)把(ba)難變容易(yi)就是先去(qu)培養能力(li)和去(qu)兼職做些我們能做的(de)(de)工作，積累經驗，然后才是創(chuang)業(ye)，創(chuang)出一點(dian)我們的(de)(de)的(de)(de)東西，我們的(de)(de)位置，達(da)到我們想(xiang)要(yao)的(de)(de)目的(de)(de)。所以我在此為(wei)自己(ji)寫下了規劃書。如(ru)下：

　　我覺(jue)得(de)，如果(guo)需要創(chuang)業，這并不是一(yi)日可(ke)成的事情，這是一(yi)個漸(jian)進(jin)的過程，是一(yi)個需要培養能力和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)的過程。，我們現在應該(gai)做(zuo)一(yi)些什么(me)呢？應該(gai)先考慮(lv)一(yi)些什么(me)樣的問題呢？

　　首(shou)先，沒有(you)(you)絕(jue)對領先的(de)技術，且沒有(you)(you)相(xiang)關經驗，資本，人(ren)脈(mo)等(deng)。在計算機這種把世界(jie)變(bian)成地(di)球(qiu)村的(de)行(xing)業里面，要(yao)么(me)第一(yi)(yi)(yi)，要(yao)么(me)有(you)(you)特色，要(yao)么(me)倒閉。“一(yi)(yi)(yi)山不(bu)容二虎”，地(di)球(qiu)變(bian)成一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)村，就是(shi)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)山頭啦，哪容那么(me)多老虎搶東(dong)西吃呢？所以先確定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)創業的(de)期限。世界(jie)在不(bu)斷(duan)(duan)的(de)快速變(bian)化，市場也是(shi)，人(ren)也是(shi)，所以，要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)跟蹤市場，不(bu)斷(duan)(duan)的(de)進行(xing)技術與能(neng)力更新(xin)，給(gei)自己確定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)里程碑，一(yi)(yi)(yi)般(ban)來說，你要(yao)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)項目或者(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)產品(pin)，最好不(bu)要(yao)超過(guo)6個(ge)(ge)月

　　，最多(duo)是一年(nian)，否則到時候市場離(li)你的(de)創意已經很遠了。

　　再次，關鍵還(huan)是(shi)找適合自己的(de)公司，特(te)別是(shi)那些(xie)很有(you)希望(wang)馬上上市(shi)的(de)公司。不(bu)(bu)過，這(zhe)又(you)談何(he)容易呢？一個在校(xiao)學生，根本不(bu)(bu)了(le)解(jie)國內(nei)外業內(nei)的(de)一些(xie)動(dong)態，根本不(bu)(bu)了(le)解(jie)國內(nei)牛人(ren)(ren)的(de)公布情況(kuang)，拿(na)不(bu)(bu)到任何(he)相關的(de)數據，憑什么東西(xi)做(zuo)分析？憑一時(shi)意氣用事嗎？這(zhe)個到時(shi)候(hou)肯定會掛得很慘。當(dang)然，這(zhe)是(shi)我的(de)想(xiang)法，這(zhe)也(ye)是(shi)一個非常痛苦的(de)過程，寂寞(mo)、壓力(li)、疲勞會時(shi)刻伴隨(sui)著(zhu)我們(men)，但如果你(ni)明白，我們(men)做(zuo)為一個打工人(ren)(ren)，我們(men)在這(zhe)個時(shi)期是(shi)沒有(you)退(tui)路可言的(de)，只有(you)向前，才能看(kan)到陽光、藍天(tian)、白云！

　　總之，我(wo)有(you)一(yi)個觀點(dian)，最(zui)好就是(shi)去一(yi)些大公(gong)司實習，了(le)解一(yi)下(xia)業內的(de)(de)動態和(he)國(guo)內外牛人的(de)(de)分布情況，盡(jin)可能積累一(yi)點(dian)人脈。至于以(yi)后(hou)怎么選擇，做(zuo)(zuo)技術還(huan)(huan)是(shi)不做(zuo)(zuo)技術，做(zuo)(zuo)技術是(shi)做(zuo)(zuo)研究還(huan)(huan)是(shi)做(zuo)(zuo)工(gong)程，是(shi)想辦法(fa)往(wang)全的(de)(de)方(fang)(fang)向發(fa)展還(huan)(huan)是(shi)往(wang)專的(de)(de)方(fang)(fang)向發(fa)展，這(zhe)都是(shi)要(yao)權衡(heng)的(de)(de)問(wen)題。以(yi)后(hou)的(de)(de)事(shi)(shi)情說(shuo)不準，下(xia)個學期的(de)(de)計劃出了(le)，先做(zuo)(zuo)好眼前的(de)(de)事(shi)(shi)，然后(hou)每天過得開(kai)(kai)心點(dian)，也希望以(yi)后(hou)也會(hui)過得很(hen)開(kai)(kai)心！

　　為我們(men)的未來而努力，加油吧(ba)！

在校大學生職業規劃 篇4

　　當今，大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)個時(shi)髦的(de)話題(ti)，許多大學開(kai)設了相關的(de)課(ke)程(cheng)或(huo)是(shi)專(zhuan)題(ti)報(bao)告與(yu)講(jiang)座(zuo)，網(wang)絡(luo)上也大肆(si)炒作，一時(shi)間職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)成(cheng)了大學畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最為關注的(de)熱點(dian)之一。但不(bu)少大學畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還沒有真正(zheng)理解(jie)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)確(que)切含(han)義(yi)(yi)，對(dui)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)重要意義(yi)(yi)認識(shi)不(bu)足，不(bu)了解(jie)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)程(cheng)序，缺乏(fa)進行規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)具(ju)體技巧(qiao)。所(suo)以不(bu)少大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)或(huo)冷眼相對(dui)，或(huo)茫然(ran)無以適從，或(huo)使規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)流于形式，或(huo)不(bu)顧主客(ke)觀(guan)條件任(ren)意隨自己的(de)興致(zhi)來"規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)"，這都會導致(zhi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)應有作用不(bu)能(neng)充分發揮。

　　職業生(sheng)涯規劃及(ji)其(qi)意義

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)簡稱生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，又(you)叫職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)設(she)計(ji)，是(shi)指個人(ren)(ren)與組織相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，在對一個人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)主客觀條(tiao)(tiao)件(jian)進行(xing)測(ce)定(ding)、分析、總結(jie)(jie)的(de)(de)(de)基礎上，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣、愛好(hao)、能力(li)、特(te)點進行(xing)綜合(he)分析與權衡(heng)，結(jie)(jie)合(he)時代特(te)點，根(gen)據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)傾(qing)向(xiang)，確定(ding)其最(zui)佳的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)奮斗目(mu)(mu)標，并為實現(xian)這一目(mu)(mu)標做出行(xing)之有(you)效的(de)(de)(de)安排。生(sheng)涯(ya)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)絕不僅是(shi)幫助個人(ren)(ren)按(an)照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)資歷條(tiao)(tiao)件(jian)找到一份合(he)適的(de)(de)(de)工作，達到與實現(xian)個人(ren)(ren)目(mu)(mu)標，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)幫助個人(ren)(ren)真正了解自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)定(ding)下事業(ye)大計(ji)，籌(chou)劃(hua)(hua)未來，擬定(ding)一生(sheng)的(de)(de)(de)發展方(fang)向(xiang)，根(gen)據主客觀條(tiao)(tiao)件(jian)設(she)計(ji)出合(he)理(li)且可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發展方(fang)向(xiang)。

　　大學生(sheng)首先要(yao)(yao)認識到生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)意義(yi)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)活(huo)動(dong)將(jiang)伴隨(sui)我們的(de)(de)大半生(sheng)，擁有成功的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)才能實現完美人生(sheng)。因此，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)具有特別重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)意義(yi)。

　　第(di)一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

　　一(yi)份行(xing)之有效的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)將會：①引導(dao)你(ni)(ni)正確(que)認識自身的(de)(de)個性特質、現(xian)有與(yu)(yu)(yu)潛在的(de)(de)資源優勢(shi)，幫助(zhu)你(ni)(ni)重新對自己的(de)(de)價值進行(xing)定(ding)位(wei)并使(shi)其持(chi)續(xu)增值；②引導(dao)你(ni)(ni)對自己的(de)(de)`綜(zong)合(he)優勢(shi)與(yu)(yu)(yu)劣勢(shi)進行(xing)對比分析；③使(shi)你(ni)(ni)樹立明確(que)的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展目(mu)(mu)標與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)理(li)想；④引導(dao)你(ni)(ni)評估(gu)個人目(mu)(mu)標與(yu)(yu)(yu)現(xian)實之間的(de)(de)差距；⑤引導(dao)你(ni)(ni)前(qian)瞻與(yu)(yu)(yu)實際相結合(he)的(de)(de)職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)，搜索或發現(xian)新的(de)(de)或有潛力的(de)(de)職(zhi)業(ye)機會；⑥使(shi)你(ni)(ni)學會如(ru)何運用科學的(de)(de)方法(fa)采(cai)取可行(xing)的(de)(de)步(bu)驟與(yu)(yu)(yu)措(cuo)施，不斷增強你(ni)(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)競爭力，實現(xian)自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)目(mu)(mu)標與(yu)(yu)(yu)理(li)想。

　　第二，職(zhi)業(ye)生涯規劃可以增(zeng)強發展的(de)目的(de)性與計劃性，提(ti)升成功的(de)機會。

　　生(sheng)涯(ya)(ya)發展要有計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、有目的(de)，不(bu)可盲目地"撞大運"，很(hen)多時(shi)候我們的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)受(shou)挫就是(shi)(shi)由于(yu)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)沒有做(zuo)好。好的(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是(shi)(shi)成功的(de)開始，古語講，凡事"預則立，不(bu)預則廢"就是(shi)(shi)這個(ge)道(dao)理。

　　第(di)三，職業生涯規劃可以提升應(ying)對(dui)競(jing)爭的能力。

　　當(dang)今社會處(chu)在變革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，到(dao)處(chu)充(chong)滿(man)著(zhu)激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天擇，適(shi)者生(sheng)(sheng)(sheng)存。職業(ye)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)非常(chang)突出，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)我國加入wto后(hou)(hou)。要想(xiang)(xiang)在這(zhe)場激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)中(zhong)脫穎而(er)出并保持立于不(bu)(bu)(bu)敗之地，必須設計好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃。這(zhe)樣才(cai)能做到(dao)心(xin)中(zhong)有數，不(bu)(bu)(bu)打無準備(bei)之仗。而(er)不(bu)(bu)(bu)少應屆(jie)大學畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)首先坐下來(lai)(lai)做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃，而(er)是(shi)(shi)(shi)拿著(zhu)簡歷與求職書到(dao)處(chu)亂跑(pao)，總想(xiang)(xiang)會撞到(dao)好(hao)(hao)運氣找到(dao)好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)。結果(guo)是(shi)(shi)(shi)浪費了大量的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)、精力與資金，到(dao)頭來(lai)(lai)感嘆(tan)招(zhao)(zhao)聘單(dan)位是(shi)(shi)(shi)有眼無珠，不(bu)(bu)(bu)能"慧眼識(shi)英(ying)(ying)雄(xiong)"，嘆(tan)息(xi)自己英(ying)(ying)雄(xiong)無用武之地。這(zhe)部分大學畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有充(chong)分認識(shi)到(dao)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義與重要性，認為找到(dao)理想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)*的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)學識(shi)、業(ye)績、耐心(xin)、關系、口才(cai)等條(tiao)件，認為職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃純屬紙上談兵，簡直是(shi)(shi)(shi)耽誤時(shi)間(jian)(jian)，有那(nei)時(shi)間(jian)(jian)還(huan)不(bu)(bu)(bu)如多(duo)跑(pao)兩(liang)家招(zhao)(zhao)聘單(dan)位。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一種錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)，實際上未雨綢繆，先做好(hao)(hao)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃，磨刀不(bu)(bu)(bu)誤砍柴工(gong)，有了清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)與明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標之后(hou)(hou)再把求職活(huo)動付諸實踐，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)要好(hao)(hao)得(de)多(duo)，也(ye)更經濟、更科學。

　　大學畢業生(sheng)職業生(sheng)涯規劃的流程與主(zhu)要(yao)內容(rong)

　　要(yao)做好職業(ye)生(sheng)涯規劃就必須按照職業(ye)生(sheng)涯設計的流程(cheng)，認真做好每(mei)個環節。職業(ye)生(sheng)涯設計的具體步驟概括(kuo)起來(lai)主要(yao)有(you)以下幾(ji)個方面：

　　1、自我評價

　　也(ye)就是(shi)要(yao)全面了(le)解(jie)自(zi)己(ji)。一(yi)個有效的(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯設計必須是(shi)在(zai)(zai)充(chong)分(fen)且(qie)正確認識(shi)自(zi)身(shen)條件與相關(guan)環境的(de)基礎上(shang)進行的(de)。要(yao)審(shen)視自(zi)己(ji)、認識(shi)自(zi)己(ji)、了(le)解(jie)自(zi)己(ji)，做好自(zi)我評估，包括(kuo)自(zi)己(ji)的(de)興趣(qu)、特(te)長、性(xing)格、學識(shi)、技能、智(zhi)商、情商、思維方式等。即要(yao)弄(nong)清我想干(gan)(gan)什么(me)(me)、我能干(gan)(gan)什么(me)(me)、我應該干(gan)(gan)什么(me)(me)、在(zai)(zai)眾多的(de)職業(ye)(ye)面前我會選擇什么(me)(me)等問(wen)題。

　　2、確立目標

　　確立目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)是制定職(zhi)業(ye)生涯規劃的(de)(de)關(guan)鍵(jian)，通常目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)有(you)(you)短期目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、中期目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、長(chang)期目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)和人生目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)之(zhi)分。長(chang)遠(yuan)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)需要(yao)個(ge)人經過(guo)長(chang)期艱(jian)苦努力、不(bu)懈奮斗(dou)才有(you)(you)可能(neng)實現，確立長(chang)遠(yuan)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)時要(yao)立足現實、慎重選擇、全面考(kao)慮，使之(zhi)既有(you)(you)現實性又(you)有(you)(you)前瞻性。短期目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)更具體，對人的(de)(de)影(ying)響也更直(zhi)接，也是長(chang)遠(yuan)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)組成部(bu)分。

　　3、環境評價

　　職業(ye)生涯規劃還要充分(fen)認識與(yu)了解相關的(de)(de)環(huan)境，評估環(huan)境因素對自己職業(ye)生涯發(fa)展的(de)(de)影響，分(fen)析環(huan)境條件的(de)(de)特點、發(fa)展變化(hua)情況(kuang)，把握(wo)環(huan)境因素的(de)(de)優勢(shi)與(yu)限制。了解本專業(ye)、本行業(ye)的(de)(de)地位、形(xing)勢(shi)以及發(fa)展趨勢(shi)。

　　4、職業定位

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)(ding)位(wei)(wei)就是要(yao)(yao)(yao)為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)與自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛能(neng)以及主客(ke)觀(guan)(guan)條(tiao)件謀(mou)求最(zui)(zui)佳匹(pi)配。良好的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)(ding)位(wei)(wei)是以自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)最(zui)(zui)佳才能(neng)、最(zui)(zui)優性格、最(zui)(zui)大興(xing)趣(qu)、最(zui)(zui)有利的(de)(de)(de)環境(jing)等信息為依(yi)據(ju)的(de)(de)(de)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)(ding)位(wei)(wei)過程中要(yao)(yao)(yao)考(kao)慮性格與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配、興(xing)趣(qu)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配、特長(chang)(chang)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配、專業(ye)(ye)(ye)(ye)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配等。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)(ding)位(wei)(wei)應注意：①依(yi)據(ju)客(ke)觀(guan)(guan)現實，考(kao)慮個(ge)人與社會、單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)關系；②比較(jiao)鑒(jian)別，比較(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)條(tiao)件、要(yao)(yao)(yao)求、性質與自身條(tiao)件的(de)(de)(de)匹(pi)配情況，選擇條(tiao)件更合(he)適、更符合(he)自己(ji)(ji)特長(chang)(chang)、更感興(xing)趣(qu)、經過努力能(neng)很快(kuai)勝(sheng)任、有發展前(qian)途的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)；③揚長(chang)(chang)避短，看主要(yao)(yao)(yao)方面(mian)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)追求十全十美的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)；④審時度勢，及時調整(zheng)，要(yao)(yao)(yao)根(gen)據(ju)情況的(de)(de)(de)變化(hua)及時調整(zheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)，不(bu)能(neng)固(gu)執己(ji)(ji)見，一成不(bu)變。

在校大學生職業規劃 篇5

　　一、前言

　　當(dang)今社會互(hu)聯(lian)網(wang)飛速發(fa)展，依托互(hu)聯(lian)網(wang)的(de)電子商務也伴隨其快速發(fa)展起來，網(wang)上(shang)創業(ye)可以(yi)說是0門(men)檻，于是很多人就(jiu)紛(fen)紛(fen)涌入了網(wang)上(shang)創業(ye)的(de)大(da)軍中，近幾年大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)情況又不(bu)(bu)太(tai)樂觀，許多本科(ke)生(sheng)，研(yan)究生(sheng)找工(gong)作都難，更何(he)況我們這些大(da)專(zhuan)生(sheng)！所(suo)以(yi)，作為一個(ge)(ge)普(pu)通專(zhuan)科(ke)畢業(ye)的(de)大(da)學生(sheng)比起去工(gong)廠當(dang)操作工(gong)，網(wang)上(shang)創業(ye)應該是一個(ge)(ge)不(bu)(bu)錯的(de)選擇！

　　二、自我分析

　　我是(shi)一(yi)個電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)專業(ye)的(de)學生，通過兩(liang)(liang)年的(de)學習基本掌握了(le)(le)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)專業(ye)方面的(de)知識(shi)，比起非(fei)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)專業(ye)的(de)人(ren)士，有(you)一(yi)定(ding)的(de)專業(ye)知識(shi)優勢！而(er)且正在淘寶經(jing)(jing)營店鋪，對于電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)的(de)盈利模(mo)式，操作(zuo)流(liu)程都比較熟悉！作(zuo)為一(yi)個農村出身的(de)大(da)學生不僅具備了(le)(le)當(dang)代大(da)學生應有(you)的(de)素(su)質而(er)且擁有(you)廣(guang)大(da)勞動人(ren)民那種不怕吃苦的(de)韌性與(yu)樸實的(de)品質，雖然起初(chu)有(you)一(yi)點小小的(de)自卑感，不過經(jing)(jing)過兩(liang)(liang)年的(de)學習已經(jing)(jing)基本克服了(le)(le)自卑的(de)心理！馬上就要畢業(ye)了(le)(le)，從自身出發來看，我更(geng)傾向于創業(ye)而(er)不是(shi)就業(ye)！

　　三、確立目標：

　　打造自(zi)主生產自(zi)主設計的時尚服飾公司--衣爾惠，改變家(jia)鄉窮困(kun)的狀(zhuang)況(kuang)，帶動家(jia)鄉人們一起致富！

　　四、環境分析

　　XX年中(zhong)(zhong)國(guo)電(dian)子商務(wu)整(zheng)體(ti)交易規模達到3.6萬億(yi)，同比增(zeng)長22.9%, 占我國(guo)GDP的(de)1.5%，中(zhong)(zhong)小(xiao)企業通過開(kai)展電(dian)子商務(wu)直接(jie)創造的(de)新(xin)增(zeng)就(jiu)業達130萬人，利用網(wang)絡購物的(de)人數已(yi)經超(chao)過1億(yi)人。其中(zhong)(zhong)，B2B份額仍占據主導地位，網(wang)上零售（B2C,C2C）近幾年增(zeng)長速度，預(yu)計20xx年的(de)交規模將超(chao)過4000億(yi)元人民幣。截(jie)至(zhi)今(jin)年6月(yue)，我國(guo)規模以(yi)上電(dian)子商務(wu)網(wang)站總量(liang)已(yi)經達20700家，在線(xian)預(yu)訂、在線(xian)支付等新(xin)型交易方式越來越受到消(xiao)費者，特別是年輕人的(de)青睞(lai)。

　　另一組(zu)數(shu)據(ju)：根據(ju)CNNIC發布的(de)(de)數(shu)據(ju)，截止20xx年(nian)6月底(di)(di)中國(guo)互聯網網民達到4.2億人(ren)，突破(po)了4億關口，互聯網普及率攀升(sheng)至31.8%，較20xx年(nian)底(di)(di)提高2.9個百分點，為(wei)中國(guo)電子(zi)(zi)商務(wu)(wu)的(de)(de)發展提供了基礎(chu)。中國(guo)電子(zi)(zi)商務(wu)(wu)應用的(de)(de)群體規模同樣穩定增長，應用電子(zi)(zi)商務(wu)(wu)的(de)(de)個人(ren)用戶(hu)和企業用戶(hu)都在顯著增加。

　　國(guo)務院總理(li)溫總理(li)在政(zheng)府報告(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)指出，“20xx年中(zhong)(zhong)(zhong)央財政(zheng)擬投入423億元，用于(yu)扶助和促進就(jiu)業，積極發(fa)(fa)展電子商務、網(wang)絡購物、地理(li)信息等新型(xing)服務業。”近年來，網(wang)絡零(ling)售在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)快(kuai)速(su)發(fa)(fa)展，為(wei)消費者購物提供(gong)新選擇(ze)之余，也(ye)為(wei)創業者提供(gong)了一個新的就(jiu)業平(ping)臺(tai)。

　　根據(ju)資料顯示我國電子商(shang)務失業(ye)發展(zhan)迅(xun)速！這就為我的創(chuang)業(ye)計劃營造了良(liang)好的社(she)會環境。

　　五、計劃實施方(fang)案

　　短期(qi)目(mu)(mu)標：立(li)足淘(tao)(tao)寶，因(yin)為還有半年才能畢(bi)業(ye)(ye)，所(suo)以只能選擇代(dai)(dai)理的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)來(lai)(lai)經營我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)淘(tao)(tao)寶店鋪，然而仍然貼上自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)牌(pai)子--衣爾(er)(er)惠(hui)，也就(jiu)是(shi)借別人的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)來(lai)(lai)宣傳(chuan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)！我(wo)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)淘(tao)(tao)寶店鋪名(ming)字是(shi)衣爾(er)(er)惠(hui)，主(zhu)營商(shang)品(pin)(pin)是(shi)時(shi)尚(shang)服飾(shi)！在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)之前我(wo)所(suo)要做的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)把衣爾(er)(er)惠(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)牌(pai)子盡量做大！中期(qi)目(mu)(mu)標：畢(bi)業(ye)(ye)后，憑(ping)借積累(lei)起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)淘(tao)(tao)寶經驗與客(ke)戶網(wang)去沿(yan)海地區尋找(zhao)代(dai)(dai)工廠(chang)(chang)，因(yin)為實力不夠只能選擇找(zhao)別的(de)(de)(de)(de)(de)廠(chang)(chang)代(dai)(dai)工，沿(yan)海地區小廠(chang)(chang)遍地都(dou)是(shi)，沒有做電子商(shang)務這片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)估計有很多的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)主(zhu)打一些小廠(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)，牌(pai)子任然是(shi)衣爾(er)(er)惠(hui)！進一步擴大品(pin)(pin)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)度，并為長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展積累(lei)資金！長期(qi)目(mu)(mu)標：利用(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)度與客(ke)戶群拉投資，回到(dao)家(jia)鄉建(jian)立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工廠(chang)(chang)（充分利用(yong)家(jia)鄉的(de)(de)(de)(de)(de)閑置勞動力，帶動老(lao)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)人一塊致(zhi)富！）自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)設計研發(fa)部門，實行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)設計，自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)生產(chan)服裝打造自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)！真正的(de)(de)(de)(de)(de)擁有自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)產(chan)品(pin)(pin)！注冊衣爾(er)(er)惠(hui)商(shang)標，申請(qing)知(zhi)識產(chan)權保護！建(jian)立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)站，打造網(wang)購與現(xian)實結合的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)尚(shang)服飾(shi)公(gong)司！

　　六、創業評估

　　1、目標評(ping)估：根據當今社會環(huan)境以及自身的條件，我有信心做好自己的事業，即使過程中會充滿坎坷(ke)！

　　2、方向評估：目標只有一個，勇往直(zhi)前！

　　3、其(qi)他因素評估：如(ru)果有(you)一切不利因素盡(jin)力去化(hua)解！

　　4、時(shi)間：第(di)(di)一(yi)目(mu)標(biao)階段：畢業之前；第(di)(di)二目(mu)標(biao)階段：畢業后1-2年；第(di)(di)三目(mu)標(biao)階段：無限期！傾注畢生時(shi)間！

　　5、投(tou)資(zi)：初期幾(ji)乎不需要什么資(zi)金(jin)投(tou)資(zi)，只是投(tou)資(zi)一些精力(li)與時間(jian)；中(zhong)期尋(xun)找合(he)作商需要一些少量資(zi)金(jin)注入(ru)，一般是可以(yi)接受(shou)的；后期大(da)量資(zi)金(jin)投(tou)入(ru)，這個就需要去拉(la)一些投(tou)資(zi)進去！

　　6、承(cheng)受彈性：即使失(shi)(shi)敗，總(zong)結失(shi)(shi)敗經驗卷土重來(lai)！

　　七、個人心聲

　　問起我(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)很多(duo)學生(sheng)(sheng)(sheng)為什么報(bao)電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)專(zhuan)業(ye)，絕(jue)大(da)(da)多(duo)數都會說是隨(sui)便(bian)報(bao)的(de)(de)(de)，別人(ren)幫著(zhu)報(bao)的(de)(de)(de)，看著(zhu)比(bi)較好等等。在(zai)(zai)報(bao)這個(ge)專(zhuan)業(ye)之前很少有人(ren)知道電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)到底是干啥的(de)(de)(de)！其實(shi)(shi)這是對(dui)自己很不(bu)負責的(de)(de)(de)回答(da)！決(jue)定一生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)竟然都這么草率做決(jue)定！我(wo)當初(chu)選(xuan)擇(ze)電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)是經過詳細的(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)！因為是窮(qiong)人(ren)出生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)以我(wo)像別的(de)(de)(de)勞苦大(da)(da)眾一樣都抱(bao)有一個(ge)愿望：改變自身(shen)的(de)(de)(de)貧(pin)窮(qiong)狀(zhuang)況(kuang)，想(xiang)改變現(xian)狀(zhuang)打(da)工(gong)(gong)是不(bu)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)，村里(li)的(de)(de)(de)人(ren)不(bu)知道又多(duo)少想(xiang)靠打(da)工(gong)(gong)來(lai)脫貧(pin)的(de)(de)(de)血性青年，可是在(zai)(zai)經歷了(le)現(xian)實(shi)(shi)工(gong)(gong)廠的(de)(de)(de)殘酷磨(mo)練之后，他(ta)們那(nei)(nei)一點想(xiang)靠打(da)工(gong)(gong)來(lai)脫貧(pin)的(de)(de)(de)希望都被(bei)磨(mo)滅(mie)了(le)！最(zui)終一個(ge)個(ge)不(bu)得不(bu)結婚(hun)生(sheng)(sheng)(sheng)子，繼續(xu)(xu)延續(xu)(xu)祖(zu)(zu)輩們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活狀(zhuang)況(kuang)！鑒于(yu)他(ta)們的(de)(de)(de)教訓，我(wo)不(bu)再選(xuan)擇(ze)打(da)工(gong)(gong)致富這條不(bu)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)道路，所(suo)以，我(wo)就(jiu)選(xuan)擇(ze)了(le)經商(shang)(shang)(shang)這條道，可是由于(yu)自身(shen)口才欠佳又沒(mei)有商(shang)(shang)(shang)業(ye)環境的(de)(de)(de)熏陶（在(zai)(zai)我(wo)們那(nei)(nei)個(ge)地方(fang)祖(zu)(zu)輩都是務(wu)(wu)農的(de)(de)(de)），似(si)乎(hu)自身(shen)條件(jian)并不(bu)適合經商(shang)(shang)(shang)！就(jiu)在(zai)(zai)填(tian)報(bao)志愿的(de)(de)(de)那(nei)(nei)個(ge)暑假(jia)我(wo)看到了(le)一篇關于(yu)義烏工(gong)(gong)商(shang)(shang)(shang)學院的(de)(de)(de)報(bao)道，了(le)解(jie)(jie)到電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)對(dui)口才要求并不(bu)太高，又經過對(dui)一些(xie)電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)知識的(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，非(fei)常(chang)理智的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)了(le)電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)！選(xuan)擇(ze)了(le)網上創業(ye)！

　　八、后語

　　感覺(jue)這是適合所有(you)電(dian)子商(shang)務專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學生的策劃書，現(xian)在電(dian)子商(shang)務發展雖然很快，可(ke)是因為(wei)門檻低，電(dian)子商(shang)務工作一(yi)般大學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生都可(ke)以做！以至于電(dian)子商(shang)務專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的學生就業(ye)(ye)(ye)率(lv)反而低的要命，我(wo)們(men)學校電(dian)子商(shang)務專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的歷屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)率(lv)都是最低的，所以，有(you)那么好的優勢(shi)何(he)不選擇創業(ye)(ye)(ye)？何(he)必去爭搶那些(xie)稀缺的資(zi)源呢(ni)(ni)？創業(ye)(ye)(ye)比就業(ye)(ye)(ye)有(you)前途多了，雖然難(nan)度很大，但是我(wo)估計絕大多數人都不愿拿著那一(yi)個月1000多塊錢的工資(zi)過日(ri)子吧！更何(he)況(kuang)如(ru)果成功了我(wo)們(men)還能創造就業(ye)(ye)(ye)崗位呢(ni)(ni)！

在校大學生職業規劃 篇6

　　大學生個人職業規劃

　　在這(zhe)個(ge)職位飽和(he)、職位素質要(yao)求不(bu)斷提高、競爭激烈(lie)、就(jiu)業人(ren)口不(bu)斷攀升(sheng)、人(ren)才(cai)又極(ji)度(du)短缺造成的(de)(de)(de)就(jiu)業形勢非常嚴峻的(de)(de)(de)社會里，生(sheng)(sheng)(sheng)存下(xia)來似乎不(bu)再那么容易了，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)警(jing)鐘(zhong)，是(shi)時候讓我(wo)們反思一(yi)下(xia)了。從(cong)現在開始為自己以后的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)、做(zuo)個(ge)職業規(gui)劃，以更好(hao)地適(shi)應生(sheng)(sheng)(sheng)活，適(shi)應這(zhe)個(ge)社會迫在眉睫。優(you)勝劣汰是(shi)這(zhe)個(ge)游戲永遠(yuan)不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)規(gui)則。機會總是(shi)留給那些有準備的(de)(de)(de)人(ren)，有遠(yuan)大的(de)(de)(de)、長遠(yuan)的(de)(de)(de)目(mu)標的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)能看得更遠(yuan)。

　　一、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)已經是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)，雖(sui)然(ran)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)像(xiang)(xiang)大三、大四的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師兄、師姐們(men)(men)那(nei)么經驗老道且成熟，但也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)像(xiang)(xiang)大一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)(sheng)那(nei)樣(yang)面對(dui)一(yi)(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么新(xin)鮮、陌生(sheng)(sheng)、好(hao)奇、茫然(ran)。至(zhi)少對(dui)于(yu)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)習各方面我(wo)(wo)(wo)(wo)已經有(you)(you)所(suo)了(le)解，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課程也有(you)(you)了(le)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)和(he)了(le)解，那(nei)么就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)像(xiang)(xiang)大一(yi)(yi)(yi)時(shi)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)有(you)(you)規律地過(guo)(guo)好(hao)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩年多大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)性(xing)(xing)格(ge)開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女生(sheng)(sheng)，很(hen)愛說話(hua)，你要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小時(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)說話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)難(nan)受，我(wo)(wo)(wo)(wo)也喜歡接(jie)觸不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，每天都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)非(fei)常理性(xing)(xing)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理性(xing)(xing)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)戰勝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)被(bei)任何(he)事(shi)(shi)情影響到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)小事(shi)(shi)上犯糊涂。甚至(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)認為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)太理性(xing)(xing)了(le)以至(zhi)于(yu)沒有(you)(you)情調，太現實(shi)(shi)了(le)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)倒認為(wei)(wei)(wei)這(zhe)(zhe)也許是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，因為(wei)(wei)(wei)有(you)(you)些(xie)(xie)職業(ye)(ye)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種素質，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)太感情用事(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)很(hen)有(you)(you)恒(heng)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，只要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)決定(ding)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)做到(dao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)達(da)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)罷(ba)休，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管要(yao)(yao)付出(chu)多少，除非(fei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)總體上還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)在(zai)陌生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)面前害(hai)羞、緊張(zhang)等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)樣(yang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，會(hui)(hui)影響到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。我(wo)(wo)(wo)(wo)同學(xue)(xue)(xue)也說過(guo)(guo)真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)與我(wo)(wo)(wo)(wo)給別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)印象之間(jian)存在(zai)著(zhu)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)出(chu)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)條件中等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)中，這(zhe)(zhe)就(jiu)決定(ding)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)(neng)像(xiang)(xiang)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件特別好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)能(neng)(neng)夠不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)付出(chu)任何(he)努(nu)力(li)就(jiu)能(neng)(neng)夠得(de)(de)(de)(de)到(dao)任何(he)他(ta)們(men)(men)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手來獲得(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切。有(you)(you)這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)(yi)句話(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)(de)很(hen)有(you)(you)道理“有(you)(you)些(xie)(xie)人(ren)(ren)畢(bi)生(sheng)(sheng)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)另(ling)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)人(ren)(ren)與生(sheng)(sheng)俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當他(ta)們(men)(men)獲得(de)(de)(de)(de)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)畢(bi)生(sheng)(sheng)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)而另(ling)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)人(ren)(ren)卻(que)失去了(le)他(ta)們(men)(men)與生(sheng)(sheng)俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)(wei)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)得(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)像(xiang)(xiang)那(nei)些(xie)(xie)來自(zi)(zi)貧困山區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都(dou)只能(neng)(neng)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)來獲得(de)(de)(de)(de)，家(jia)庭(ting)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)提供給他(ta)們(men)(men)很(hen)實(shi)(shi)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)可以在(zai)父母現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件上，為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)創造出(chu)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件即平(ping)臺去發展。

　　通過以上分析，得出結(jie)論(lun)：在保持自(zi)己(ji)優(you)(you)勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)前提(ti)下，要(yao)(yao)努力改善自(zi)己(ji)劣勢(shi)(shi)，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，如多積極(ji)參(can)加(jia)各種活(huo)動，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，充分利用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)(you)勢(shi)(shi)來提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)綜合素質。對(dui)于(yu)外部(bu)環(huan)境因素方面而言，我要(yao)(yao)時刻關注著(zhu)，以便于(yu)調整自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)計劃(hua)，改善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)現狀(zhuang)以更好的(de)(de)(de)狀(zhuang)態投入到以后的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)工(gong)作中去。只要(yao)(yao)將(jiang)自(zi)己(ji)武裝得最好，那么就不(bu)必害怕外部(bu)環(huan)境的(de)(de)(de)劣勢(shi)(shi)，因為人才是無論(lun)何種境遇都(dou)被(bei)(bei)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。使自(zi)己(ji)出類拔萃，鶴立雞(ji)群(qun)就不(bu)必擔(dan)心會被(bei)(bei)淘汰了

　　我的第一職業當然(ran)是助產士..

　　我是一個(ge)(ge)很理性的女生，無論(lun)遇到(dao)什么問題，我都會理性地去對待(dai)，而不是憑借第(di)一感覺或者自己(ji)的沖動就(jiu)馬(ma)虎了(le)事，而是非常認真地考慮涉及(ji)到(dao)這個(ge)(ge)問題的多個(ge)(ge)方(fang)面(mian)，盡可能考慮得全面(mian)、深(shen)入，對比(bi)看哪種處理方(fang)式最好，最有利，然(ran)后做(zuo)出自己(ji)的決定(ding)，處理好這個(ge)(ge)問題。而且要有相(xiang)當(dang)的責(ze)任心.對病人負(fu)責(ze).對自己(ji)負(fu)責(ze).對生命(ming)負(fu)責(ze)..

　　我的第二職業是地鐵管(guan)理圓..

　　目前正(zheng)在(zai)了解其職業情(qing)況中..

　　二、我與自己理想的職業的能力和素質要求還有多大差距

　　1、我的書面(mian)表達能力還有一定的差距。

　　2、語言表達(da)、人(ren)情世(shi)故方面有所欠缺。

　　3、邏輯思維方(fang)(fang)式還(huan)有(you)法律(lv)知識(shi)的深(shen)度(du)方(fang)(fang)面也(ye)還(huan)差(cha)的很遠。

　　4、動手能力有待加強.

　　三、為了實現自己的目標，做出三年詳細的行動計劃

　　作為(wei)(wei)大二的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，只有兩年多的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活了，即將(jiang)面對(dui)就業還是考研(yan)的(de)(de)(de)非常階段了，所以(yi)要(yao)(yao)更加充分(fen)地利用(yong)這(zhe)短暫的(de)(de)(de)時間。對(dui)于已(yi)逝的(de)(de)(de)大一生(sheng)(sheng)(sheng)活，已(yi)經(jing)沒有任(ren)何留戀(lian)的(de)(de)(de)意義，把握好現在和將(jiang)來才是最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。很(hen)好地規劃(hua)以(yi)后的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活顯的(de)(de)(de)尤(you)為(wei)(wei)重要(yao)(yao)。具體(ti)的(de)(de)(de)規劃(hua)如(ru)下：

　　1．大二期間(jian)：大二的時間(jian)開始很緊張了.因此不能在浪費事間(jian)了.必須抓緊時間(jian)學習必要的知(zhi)識并拓展.

　　2.實習期間(jian):必須遵守紀律..勤奮(fen)好學..積極動(dong)手聽話.

　　3．實習過后:是(shi)選(xuan)擇考研還是(shi)就(jiu)業的(de)(de)關(guan)鍵時期。我(wo)想學習更多(duo)的(de)(de)專業知(zhi)識，也就(jiu)是(shi)說，我(wo)選(xuan)擇考研，那么(me)我(wo)就(jiu)要在(zai)這(zhe)一年里把全部精力全都放(fang)在(zai)考研上。

　　結束語

　　已經(jing)完(wan)成(cheng)了我(wo)的職業生涯規劃，雖然表現成(cheng)文字很(hen)簡(jian)單，但是真(zhen)正要(yao)將它(ta)付諸行動的時候(hou)卻是一件很(hen)難(nan)的事(shi)，很(hen)難(nan)完(wan)成(cheng)。但是，我(wo)們必(bi)(bi)須走下去，因為(wei)要(yao)想有更好的未來就(jiu)(jiu)必(bi)(bi)須經(jing)歷這些。路線是設計好了，現在就(jiu)(jiu)看我(wo)要(yao)怎么走了，無論如何(he)，就(jiu)(jiu)像我(wo)所說的，不達目的，決(jue)不罷休。

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