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護士職業規劃

時間：2021-07-28 18:21:19 職業規劃我要投稿

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護士職業規劃9篇

　　日子總是像(xiang)從(cong)指尖(jian)流過的細沙，在不(bu)經意間(jian)悄然滑落(luo)，成績已屬于過去，未(wei)來的工作還很艱巨(ju)，先來制定一(yi)份職業(ye)規劃(hua)吧。職業(ye)規劃(hua)怎(zen)么(me)寫才不(bu)會(hui)千(qian)篇一(yi)律呢？以(yi)下是小(xiao)編(bian)為大(da)家整理的護士職業(ye)規劃(hua)9篇，供大(da)家參考(kao)借(jie)鑒(jian)，希望可以(yi)幫助到有需(xu)要的朋友。

護士職業規劃9篇

護士職業規劃篇1

　　為(wei)促進護(hu)(hu)(hu)理事業(ye)發(fa)展(zhan)，提(ti)升護(hu)(hu)(hu)理服務水平，根(gen)據衛生廳《山東省護(hu)(hu)(hu)理事業(ye)發(fa)展(zhan)規劃綱要（20xx-20xx年(nian)）》，結合我院實際，護(hu)(hu)(hu)理部制定了20xx-20xx年(nian)護(hu)(hu)(hu)理工作發(fa)展(zhan)規劃。

　　一、我院護(hu)理事業(ye)發展(zhan)現狀(zhuang)

　　我院(yuan)(yuan)認真貫徹落(luo)(luo)實(shi)《護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)條(tiao)例》，依法加(jia)強護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設，全(quan)面提(ti)升臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)能力，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)(li)水平(ping)(ping)不(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)。特別是隨著醫(yi)藥衛(wei)生體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)革(ge)的(de)(de)深化(hua)(hua)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)事業(ye)發展(zhan)取(qu)得明顯(xian)進(jin)展(zhan)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷壯大(da)。截至(zhi)20xx年底，全(quan)院(yuan)(yuan)注(zhu)冊護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)36人。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)歷(li)結構不(bu)(bu)斷優(you)化(hua)(hua)，我院(yuan)(yuan)具有本(ben)科(ke)以(yi)(yi)上學(xue)(xue)歷(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)占47%，專科(ke)學(xue)(xue)歷(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)占22%.護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)已經從以(yi)(yi)中(zhong)(zhong)專學(xue)(xue)歷(li)為(wei)主(zhu)體(ti)(ti)轉向以(yi)(yi)大(da)專以(yi)(yi)上學(xue)(xue)歷(li)教育為(wei)主(zhu)體(ti)(ti)的(de)(de)方向發展(zhan)。我院(yuan)(yuan)建(jian)立了分管(guan)院(yuan)(yuan)長、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部主(zhu)任、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)長的(de)(de)垂直管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)系，實(shi)行(xing)(xing)扁平(ping)(ping)化(hua)(hua)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)模式，提(ti)高(gao)了護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)效率。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)內涵(han)明顯(xian)轉變，服(fu)(fu)(fu)務(wu)領域進(jin)一步(bu)(bu)拓寬。實(shi)施“優(you)質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)示(shi)范工(gong)程(cheng)”活動，積(ji)極推(tui)行(xing)(xing)以(yi)(yi)改(gai)革(ge)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)模式、落(luo)(luo)實(shi)責任制(zhi)整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)為(wei)核(he)心的(de)(de)優(you)質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)，不(bu)(bu)斷深化(hua)(hua)“以(yi)(yi)病(bing)人為(wei)中(zhong)(zhong)心”的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)理(li)(li)(li)念，臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)質(zhi)量顯(xian)著提(ti)高(gao)；護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)識結構需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)(bu)優(you)化(hua)(hua)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)(fu)(fu)務(wu)領域需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)(bu)拓展(zhan)；隨著現代醫(yi)療(liao)技(ji)術的(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)和醫(yi)藥衛(wei)生體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)革(ge)的(de)(de)不(bu)(bu)斷深入(ru)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)系需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)(bu)完(wan)善(shan)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)的(de)(de)專業(ye)素質(zhi)有待進(jin)一步(bu)(bu)提(ti)高(gao)。

　　二、指導思(si)想和原則

　　（1）深(shen)化(hua)(hua)改(gai)革(ge)，突出重點。以深(shen)化(hua)(hua)醫(yi)藥衛生體制改(gai)革(ge)為契機，加強(qiang)護(hu)(hu)士隊伍建設(she)，全面提(ti)升護(hu)(hu)理(li)服(fu)務能力和(he)專業技術水平(ping)。重點增加護(hu)(hu)士隊伍總(zong)量，提(ti)高整體素質，優(you)化(hua)(hua)結構(gou)，改(gai)革(ge)護(hu)(hu)理(li)服(fu)務模(mo)式，加強(qiang)護(hu)(hu)理(li)內涵建設(she)等問題。

　　（2）建立機制(zhi)，規范(fan)管(guan)理(li)。加強護理(li)工作的規范(fan)化管(guan)理(li)，貫徹實施(shi)護理(li)相關法律法規、服務規范(fan)和(he)工作標準，推動(dong)護理(li)管(guan)理(li)體制(zhi)機制(zhi)和(he)制(zhi)度創(chuang)新，穩定(ding)臨床護士(shi)(shi)隊伍，充(chong)分調動(dong)護士(shi)(shi)工作積(ji)極性(xing)，促進護士(shi)(shi)職業(ye)生涯發展。

　　三、主要目標

　　堅持(chi)以改善護(hu)(hu)(hu)理服(fu)(fu)務，提高護(hu)(hu)(hu)理質(zhi)量(liang)，豐富護(hu)(hu)(hu)理內涵，拓寬服(fu)(fu)務領域為(wei)重點，以改革(ge)護(hu)(hu)(hu)理服(fu)(fu)務模式為(wei)突破口(kou)，以推進醫院實(shi)施(shi)優質(zhi)護(hu)(hu)(hu)理服(fu)(fu)務不斷提升護(hu)(hu)(hu)理服(fu)(fu)務能力和專(zhuan)業水平為(wei)重點，推動護(hu)(hu)(hu)理事業全面、協調、可持(chi)續發(fa)展。

　　——到20xx年(nian)，建(jian)設一支數(shu)量規模適宜、素質能力優良(liang)、結構分布合理(li)(li)的護士(shi)隊伍。加強和(he)完善(shan)專科護理(li)(li)崗位(wei)培訓(xun)工作。建(jian)立(li)護理(li)(li)管(guan)理(li)(li)崗位(wei)培訓(xun)制度，全面落實護理(li)(li)管(guan)理(li)(li)崗位(wei)培訓(xun)，提(ti)高護士(shi)隊伍專業化(hua)水平(ping)和(he)護理(li)(li)管(guan)理(li)(li)科學化(hua)水平(ping)。

　　——到20xx年，醫院全面推行責任制整體護(hu)(hu)理(li)的(de)服務(wu)(wu)模(mo)式，落實護(hu)(hu)理(li)職(zhi)責，加(jia)強(qiang)內涵(han)建設(she)，進一步深化“以(yi)病人(ren)(ren)為中心(xin)”的(de)服務(wu)(wu)理(li)念，為患者提(ti)供全面、全程、專(zhuan)業、人(ren)(ren)性化的(de)護(hu)(hu)理(li)服務(wu)(wu)。

　　——到20xx年，建(jian)立醫院(yuan)護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)制度框(kuang)架(jia)，穩定和發(fa)展臨床護(hu)士(shi)隊(dui)伍，以實施崗位管(guan)理(li)(li)為切入點，對護(hu)士(shi)的合理(li)(li)配置(zhi)、績效考核、職稱晉(jin)升、崗位培訓實施科學管(guan)理(li)(li)，建(jian)立有效的激勵(li)和約束機(ji)制，實現(xian)醫院(yuan)護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)的科學化、專業(ye)化、精細化。

　　四、重點任務

　　（一）進一步(bu)貫徹落實《護士(shi)條(tiao)例》。維護護士(shi)合法(fa)權益(yi)，增強護士(shi)依法(fa)執業的(de)法(fa)

　　律意識，完(wan)善護士執業(ye)相關規(gui)范、護士配備基本標準，建立并(bing)實施護士培訓和定期考(kao)核(he)制度。

　　（二）加(jia)強護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建設。根據衛(wei)生廳《山(shan)東省護(hu)(hu)(hu)(hu)理事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展規(gui)(gui)劃綱（20xx-20xx年(nian)）》和《山(shan)東省衛(wei)生事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展第(di)十(shi)二個(ge)五年(nian)規(gui)(gui)劃》，大(da)(da)力培(pei)養(yang)與(yu)培(pei)訓(xun)護(hu)(hu)(hu)(hu)理專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才，落(luo)實(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)(pei)備(bei)(bei)相關標(biao)(biao)準(zhun)，優(you)化(hua)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)結(jie)構，提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)服務能力。1.提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)總量，增加(jia)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)(pei)備(bei)(bei)。進一(yi)步落(luo)實(shi)(shi)醫(yi)院護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)(pei)備(bei)(bei)標(biao)(biao)準(zhun)，使醫(yi)院護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)數量與(yu)臨(lin)床(chuang)(chuang)工作量相適(shi)應，逐步達到國家規(gui)(gui)定的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)(pei)備(bei)(bei)標(biao)(biao)準(zhun)。2.優(you)化(hua)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)結(jie)構。進一(yi)步增加(jia)大(da)(da)專(zhuan)以(yi)上學(xue)(xue)歷層(ceng)次護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)例，縮(suo)減中專(zhuan)學(xue)(xue)歷層(ceng)次護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)例。3.穩定臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。完善人(ren)事(shi)和收(shou)入分配(pei)(pei)制度(du)，建立(li)科學(xue)(xue)的(de)績效考核機制，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)收(shou)入分配(pei)(pei)、職稱晉升、獎(jiang)勵評優(you)等向臨(lin)床(chuang)(chuang)一(yi)線(xian)傾斜，做到多勞多得、優(you)績優(you)酬、同工同酬，努(nu)力創造良好的(de)職業(ye)(ye)發(fa)展條件，穩定臨(lin)床(chuang)(chuang)一(yi)線(xian)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。

　　（三）提(ti)(ti)高(gao)臨(lin)床護(hu)(hu)理水(shui)平(ping)。繼續(xu)扎實推(tui)進“優質(zhi)護(hu)(hu)理服務(wu)(wu)(wu)示(shi)范工(gong)程”活動，深(shen)化“以病(bing)人為(wei)(wei)(wei)中心”的(de)服務(wu)(wu)(wu)理念，推(tui)行責(ze)任(ren)制整(zheng)體(ti)護(hu)(hu)理的(de)服務(wu)(wu)(wu)模式，為(wei)(wei)(wei)患(huan)者(zhe)提(ti)(ti)供全程規(gui)(gui)范化護(hu)(hu)理服務(wu)(wu)(wu)。加強護(hu)(hu)理管理信(xin)息化建(jian)設，提(ti)(ti)高(gao)護(hu)(hu)理服務(wu)(wu)(wu)效(xiao)率。完(wan)善護(hu)(hu)理服務(wu)(wu)(wu)標準、規(gui)(gui)范，健全護(hu)(hu)理質(zhi)量控(kong)制和持續(xu)改進體(ti)系，進一步(bu)規(gui)(gui)范臨(lin)床護(hu)(hu)理行為(wei)(wei)(wei)，提(ti)(ti)高(gao)護(hu)(hu)理質(zhi)量。實施對出院患(huan)者(zhe)的(de)回(hui)訪和延(yan)續(xu)護(hu)(hu)理服務(wu)(wu)(wu)。

　　（四(si)）深化醫(yi)院(yuan)護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)改革。進一步理(li)(li)順醫(yi)院(yuan)內部護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)職(zhi)能，建(jian)立并完善醫(yi)院(yuan)護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)體制(zhi)(zhi)和運行機制(zhi)(zhi)，提高(gao)護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)的科學化、專業(ye)化和精(jing)細化水(shui)平。建(jian)立規范的護(hu)理(li)(li)專業(ye)人員(yuan)聘用(yong)制(zhi)(zhi)度(du)、崗(gang)位(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)、績(ji)效考核(he)制(zhi)(zhi)度(du)、崗(gang)位(wei)培訓制(zhi)(zhi)度(du)、職(zhi)稱晉(jin)(jin)升(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)等(deng)。明確崗(gang)位(wei)職(zhi)責(ze)、上崗(gang)條件，完善與護(hu)理(li)(li)服務(wu)的數量、質量、技術難(nan)度(du)、患者滿(man)意度(du)相掛鉤的績(ji)效考核(he)制(zhi)(zhi)度(du)，使護(hu)士的收入分配、職(zhi)稱晉(jin)(jin)升(sheng)、獎勵評優更加注重臨床護(hu)理(li)(li)實踐，建(jian)立穩定臨床護(hu)士隊伍、充分調動臨床護(hu)士積極性的激勵機制(zhi)(zhi)。

　　（五）加強(qiang)和完(wan)(wan)善專(zhuan)科護(hu)理崗位(wei)(wei)(wei)培(pei)訓工(gong)作。在(zai)完(wan)(wan)善醫院護(hu)理崗位(wei)(wei)(wei)設置(zhi)的(de)基礎上，堅持“以(yi)用為本(ben)”，以(yi)崗位(wei)(wei)(wei)需求(qiu)為導向，進一步完(wan)(wan)善專(zhuan)科護(hu)理崗位(wei)(wei)(wei)培(pei)訓制度。按(an)照衛生廳制定(ding)的(de)培(pei)訓大綱和培(pei)訓標準，規范培(pei)訓內容(rong)和要(yao)求(qiu)，按(an)計劃(hua)完(wan)(wan)成專(zhuan)科護(hu)理崗位(wei)(wei)(wei)護(hu)士的(de)規范化培(pei)訓工(gong)作。

　　（六）建(jian)立護(hu)理(li)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位培訓(xun)(xun)制(zhi)度。加強醫療機構護(hu)理(li)管(guan)(guan)理(li)人員的(de)崗(gang)位培訓(xun)(xun)，建(jian)立和(he)完善護(hu)理(li)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位培訓(xun)(xun)制(zhi)度。加強護(hu)理(li)管(guan)(guan)理(li)隊(dui)伍(wu)的(de)建(jian)設(she)，培養和(he)建(jian)設(she)一支政策水(shui)平較高、業務能(neng)力突出、管(guan)(guan)理(li)素質(zhi)優(you)良的(de)護(hu)理(li)管(guan)(guan)理(li)隊(dui)伍(wu)。

　　（七(qi)）加強合作與(yu)(yu)交(jiao)流。學習和借鑒先進(jin)的(de)護理(li)(li)服務理(li)(li)念、專業(ye)技術經驗、教育(yu)和管(guan)理(li)(li)模式，積(ji)極爭取外部力量(liang)在護理(li)(li)人(ren)才培養、業(ye)務技術、管(guan)理(li)(li)和教育(yu)等方面的(de)交(jiao)流與(yu)(yu)合作。

　　五、重(zhong)大工程(cheng)項目

　　（一）優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務示范工(gong)程(cheng)。繼續鞏固和(he)擴大優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務成效，推(tui)行責任制整體護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的服(fu)務模(mo)式，不斷擴大優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務的覆蓋面。未來五(wu)年內，醫院全部病(bing)房開展優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務，為(wei)患者提(ti)供(gong)全程(cheng)、全面、規范的優(you)(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務。

　　（二）護(hu)理(li)(li)人才培養工程。繼續(xu)加強(qiang)專科護(hu)士規(gui)范化培訓(xun)，做好(hao)供應室(shi)、急診、手術室(shi)等(deng)領域專業護(hu)士的(de)培訓(xun)工作。專業護(hu)士培訓(xun)和(he)護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)培訓(xun)要結(jie)合(he)實際需求，細化培訓(xun)計劃和(he)內容，注重培訓(xun)質量和(he)效果。

護士職業規劃篇2

　　前言：

　　現(xian)(xian)今的(de)社會(hui)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)競(jing)爭相當激烈的(de)時代(dai)，我們(men)必須(xu)使(shi)具備更(geng)加強大的(de)競(jing)爭優勢。這就需(xu)要我們(men)對未來有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)長久的(de)規劃，對現(xian)(xian)有(you)(you)的(de)資源和(he)時間(jian)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)合理的(de)統籌(chou)規劃，以(yi)提前適應市(shi)場的(de)競(jing)爭力度。因此，我們(men)必須(xu)撰寫一(yi)(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃書，并在以(yi)后的(de)學習和(he)工作中不(bu)斷(duan)的(de)將它(ta)落到實處。當然，生活充滿(man)了變(bian)化(hua)，我們(men)必須(xu)不(bu)斷(duan)的(de)更(geng)新(xin)和(he)修改，以(yi)助于(yu)我們(men)更(geng)好的(de)完(wan)成它(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自我評估

　　要(yao)(yao)更好地做好將(jiang)來從事的(de)(de)職業，就要(yao)(yao)更好的(de)(de)了(le)解自身的(de)(de)能(neng)力(li)，制定(ding)將(jiang)來要(yao)(yao)改善和保留的(de)(de)計(ji)劃。我認(ren)為我善于與人(ren)溝(gou)通(tong)，富有同情(qing)心，而且注重自身動手(shou)能(neng)力(li)的(de)(de)培養。我現在還是(shi)(shi)一(yi)名(ming)在校就讀護理(li)專業的(de)(de)中(zhong)專生，學校注重的(de)(de)就是(shi)(shi)實(shi)際操作能(neng)力(li)的(de)(de)培養，而我也受益(yi)良多。我認(ren)為我會學到(dao)更多的(de)(de)護理(li)知識。但是(shi)(shi)，我的(de)(de)理(li)論知識欠缺，還需(xu)要(yao)(yao)閱讀大量(liang)的(de)(de)課外書(shu)籍，豐富自身理(li)論知識，以更好的(de)(de)適(shi)應(ying)市(shi)場競爭。

　　2、自身發展(zhan)條件

　　家(jia)(jia)里主要(yao)是以父(fu)母做小生(sheng)意來(lai)維持生(sheng)活，屬于中下等經濟水平、生(sheng)活條件一(yi)般，但全家(jia)(jia)人過得很開心，因(yin)為是一(yi)個團(tuan)結和(he)諧的(de)家(jia)(jia)庭。爸爸是一(yi)個大男(nan)人主義(yi)，但很通情達(da)理的(de)一(yi)個人；媽(ma)媽(ma)從不(bu)嘮(lao)叨。

　　3、學習基礎

　　中上水平。對于(yu)所有科(ke)目(mu)來(lai)說，除了英(ying)語科(ke)，其他科(ke)目(mu)都(dou)比較好(hao)。因此，為(wei)了克(ke)服英(ying)語的難點，可以給自己(ji)設(she)置一個英(ying)語環境(jing)，堅持“多(duo)聽”、“多(duo)讀”、“多(duo)寫(xie)”，那么(me)英(ying)語在不(bu)斷的確努(nu)力下，肯定(ding)會很好(hao)，并且會很出色的。

　　4、學校(xiao)環境(jing)分析(xi)

　　學校(xiao)是以悠(you)久(jiu)的(de)歷(li)史和良好的(de)校(xiao)風(feng)、教風(feng)和學風(feng)。優美(mei)的(de)生活學習環(huan)境，有豐富多彩的(de)校(xiao)園文化氛圍，有優美(mei)的(de)校(xiao)園環(huan)境。

　　二、職業分析

　　1、社會一(yi)般環境：

　　中國政治穩定(ding)，經濟(ji)持(chi)續發(fa)(fa)展。在(zai)全(quan)球衛生事業發(fa)(fa)展迅(xun)速的(de)形勢下，中國衛生事業也在(zai)突(tu)飛猛(meng)進的(de)發(fa)(fa)展，所以我國高(gao)素質的(de)醫學(xue)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。

　　2、衛(wei)生職(zhi)業(ye)特殊(shu)社會環境：

　　由于(yu)中(zhong)國的(de)衛生(sheng)事(shi)業的(de)發展需要(yao)更(geng)多(duo)的(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能力(li)的(de)醫(yi)學人才，特別是臨(lin)床經(jing)驗豐富的(de)老(lao)師，老(lao)師是培(pei)育`青出于(yu)藍，而勝于(yu)藍`的(de)使者。中(zhong)國衛生(sheng)事(shi)業的(de)發展，必須(xu)要(yao)適(shi)合中(zhong)國的(de)國情(qing)，這就為當(dang)代衛生(sheng)事(shi)業的(de)認識提出了切(qie)實的(de)要(yao)求與(yu)任(ren)務。

　　3、行業環境分析

　　行業(ye)分析：就中(zhong)國(guo)(guo)的(de)醫療(liao)體系中(zhong)，醫護(hu)比例而言，中(zhong)國(guo)(guo)仍(reng)需(xu)(xu)要大量的(de)臨床護(hu)理工作(zuo)者，臨床護(hu)士的(de)市場需(xu)(xu)求較大，對與具(ju)有豐富的(de)理論知(zhi)識，扎實嫻(xian)熟的(de)技術的(de)臨床護(hu)士更是急需(xu)(xu)。

　　三(san)、確定目標和制定發展措施

　　1、近期(qi)目標(biao)：（20xx——20xx年）

　　確定目標：在校期(qi)間(jian)(jian)多和老師、同學討(tao)論交流學業，學好扎實的基礎(chu)理(li)論知識和熟悉的操作技(ji)能；實習(xi)期(qi)間(jian)(jian)精通各項護理(li)技(ji)能的操作，并做到(dao)出色(se)的臨床實習(xi)期(qi)工作；以達到(dao)順利地考過執業資格(ge)護士證。

　　制(zhi)定(ding)發(fa)展措施：這個時期是我從學(xue)校進入工作環境，并在工作環境中逐漸社(she)會(hui)化，實(shi)現從學(xue)生到護(hu)士轉變，并為新的(de)(de)(de)(de)組織所接納的(de)(de)(de)(de)過程。我要用(yong)飽滿的(de)(de)(de)(de)精神(shen)和(he)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)態度(du)投(tou)入工作，積(ji)極熟悉科(ke)室業務，使自己適應(ying)繁忙而多變的(de)(de)(de)(de)臨床工作環境；上班(ban)時間和(he)科(ke)室同(tong)事配合好工作，對不(bu)明白的(de)(de)(de)(de)地方不(bu)恥下問(wen)；利用(yong)休假時間瀏覽醫(yi)院(yuan)網頁(ye)，關(guan)注醫(yi)院(yuan)政策和(he)新聞動態，熟悉醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)運行機(ji)制(zhi)。

　　2、中(zhong)期目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：攻讀并取得大專文(wen)憑；通過考核(he)后有一份穩定的工作；考取編制護士證；取得護師(shi)資(zi)格證。

　　制定發展措施：

　　3、中長(chang)目標(biao)：（20xx—20xx年）

　　確定目標(biao)：通過英語考試，拿到英語三級(ji)證書(shu)。

　　制定發(fa)(fa)展措施(shi)：從實(shi)踐(jian)中(zhong)來，到實(shi)踐(jian)中(zhong)去，結合臨床病人的特點查(cha)閱(yue)相(xiang)關書(shu)籍，再用書(shu)本(ben)知識指(zhi)導(dao)病人康(kang)復；定期(qi)參加醫院和科室組織的業(ye)(ye)務(wu)學(xue)習，多(duo)(duo)(duo)與領(ling)導(dao)、同(tong)事、病人互相(xiang)交流，查(cha)漏補缺；每(mei)周定期(qi)到示(shi)教(jiao)室練習基礎護理操(cao)作(zuo)，使各項(xiang)操(cao)作(zuo)得(de)心(xin)(xin)應手；廣泛涉獵中(zhong)英(ying)文(wen)(wen)護理期(qi)刊或利(li)用網絡資源搜尋相(xiang)關文(wen)(wen)獻資料，在(zai)護理核心(xin)(xin)期(qi)刊發(fa)(fa)表論文(wen)(wen)一篇(pian)；了解(jie)國內(nei)外護理學(xue)專業(ye)(ye)的新進展，并結合科室實(shi)際情況，在(zai)護士長帶(dai)領(ling)下進行相(xiang)應的科研項(xiang)目；努力學(xue)習好英(ying)語，每(mei)天(tian)利(li)用課余時間，多(duo)(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)(duo)練，讓英(ying)語水(shui)平更上一層(ceng)樓。

　　4、長期目標：（20xx年之(zhi)后—）

　　長期目標：考到護師資(zi)格(ge)證(zheng)，成為(wei)護士長

　　確定目標(biao)(biao)：職業(ye)目標(biao)(biao)分(fen)解與組合

　　職(zhi)業目標：業務能(neng)力高的護理人(ren)士，優(you)秀(xiu)的護理教(jiao)育者。

　　1.成果目標(biao)；通過臨床(chuang)工作，總結(jie)出適合(he)當代中國(guo)護(hu)理教育的理論(lun)

　　學歷目標：碩(shuo)士研(yan)究生畢業，取(qu)得(de)碩(shuo)士學位；取(qu)得(de)主管(guan)護師(shi)資格證、通過英語高級口語考試。

　　職(zhi)務目標：護士長(chang)

　　能(neng)(neng)力(li)目標：精通各項護(hu)理技能(neng)(neng)的操作，通過實(shi)習具有一(yi)(yi)定的實(shi)踐經驗；具備精湛的業務能(neng)(neng)力(li)；有一(yi)(yi)定的科研能(neng)(neng)力(li)，發表2篇以上論文。

　　經濟目(mu)標：20xx-5000元/月

　　2.學歷目標：通(tong)過副(fu)主(zhu)任(ren)護師的晉級，取得(de)教師資格證。

　　職務目標：護士長，優秀教師

　　能力(li)目標(biao)：熟練(lian)處(chu)理醫務工作(zuo)，工作(zuo)業績在同級(ji)同事中居于突出地(di)位(wei)；成為(wei)受歡迎(ying)的教師。

　　經濟目標：4000-7000元(yuan)/月(yue)

　　3.學(xue)歷目(mu)標(biao)：攻讀并取得博(bo)士(shi)學(xue)位

　　職務(wu)目標：大(da)學高級講師

　　制(zhi)定發(fa)展措施：科研能(neng)力(li)突出，在國(guo)外權(quan)威(wei)刊物(wu)發(fa)表論文(wen)；形成自(zi)己的(de)護理(li)管理(li)理(li)念，有很(hen)高的(de)演講水平(ping)，具備(bei)組織、領導一個團(tuan)隊的(de)能(neng)力(li)；帶領更多(duo)的(de)護理(li)教育者，提高中國(guo)護理(li)教育工作；具備(bei)應付突發(fa)事件的(de)心(xin)理(li)素質(zhi)和(he)能(neng)力(li)；有廣泛的(de)社交(jiao)范圍，在業界有一定的(de)知名度。

　　經濟目(mu)標：6000-10000元/月(yue)

　　四、成功標準：

　　我的成功標準是(shi)個人事(shi)務(wu)、職(zhi)業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調發展。順(shun)利進入(ru)醫院，掌握總結經驗后(hou)盡快(kuai)轉入(ru)教(jiao)育工作。當然只要(yao)自(zi)(zi)己盡心盡力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮(hui)，每個階段(duan)都有(you)了切實(shi)的自(zi)(zi)我提高，即使目標沒有(you)實(shi)現（特別是(shi)收入(ru)目標）我也(ye)不會覺得失(shi)敗，給自(zi)(zi)己太(tai)多的壓(ya)力(li)本身就(jiu)是(shi)一件失(shi)敗的事(shi)情。

　　五、結束語：

　　一(yi)(yi)個人(ren)成功必定在很久(jiu)以前就做好了(le)長久(jiu)的(de)(de)打算(suan)，擁(yong)有了(le)一(yi)(yi)份屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生規劃書(shu)。只有全面的(de)(de)認(ren)識自(zi)己(ji)，深刻(ke)的(de)(de)了(le)解這個社會(hui)(hui)的(de)(de)發展，并為(wei)自(zi)己(ji)人(ren)做好規劃，成功才會(hui)(hui)向你走(zou)來，我不甘被社會(hui)(hui)淘汰，那(nei)我只能朝著設計(ji)好的(de)(de)將來一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)個腳(jiao)印(yin)的(de)(de)走(zou)下去，去適應(ying)甚至挑(tiao)勝(sheng)它。

護士職業規劃篇3

　　前言(yan)：這(zhe)就需要我們對未來有一(yi)個(ge)長久(jiu)的(de)規(gui)(gui)劃(hua)，對現有的(de)資(zi)源(yuan)和(he)時間有一(yi)個(ge)合(he)理(li)的(de)統(tong)籌規(gui)(gui)劃(hua)，以提(ti)前適應市場的(de)競(jing)爭力度。因此(ci)，我們必須撰寫一(yi)份職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)書(shu)，并(bing)在以后的(de)學習和(he)工(gong)作中不斷的(de)將它落到實處。當然，生活充滿了變化，我們必須不斷的(de)更新和(he)修改，以助于我們更好的(de)完成它。

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)評估：要更好(hao)地做好(hao)將(jiang)來(lai)從(cong)事的(de)職業，就(jiu)(jiu)要更好(hao)的(de)了解自(zi)身(shen)的(de)能力，制定將(jiang)來(lai)要改善(shan)和保留(liu)的(de)計劃(hua)。我(wo)認為我(wo)善(shan)于(yu)與人溝通，富有同情心，而(er)且注重自(zi)身(shen)動手能力的(de)培養。我(wo)現在還(huan)是一名在校就(jiu)(jiu)讀(du)(du)護(hu)理(li)(li)專業的(de)中(zhong)專生，學(xue)校注重的(de)就(jiu)(jiu)是實際操作能力的(de)培養，而(er)我(wo)也(ye)受益良多。我(wo)認為我(wo)會(hui)學(xue)到更多的(de)護(hu)理(li)(li)知(zhi)識。但是，我(wo)的(de)理(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)識欠缺，還(huan)需要閱(yue)讀(du)(du)大量的(de)課外書籍，豐富自(zi)身(shen)理(li)(li)論(lun)(lun)知(zhi)識，以更好(hao)的(de)適應(ying)市場(chang)競(jing)爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價優點：善于(yu)與人交往(wang)，個性開(kai)朗(lang)，容易感染他人。

　　缺(que)點：辦事(shi)不(bu)夠細心，個性直率(lv)，帶(dai)點沖(chong)動。

　　家人(ren)(ren)評(ping)價優(you)點：關心(xin)他人(ren)(ren)，有善心(xin)，動手(shou)能力較強。

　　缺點(dian)：做的總比想的快，往(wang)往(wang)做無用功，有時脾氣太暴躁(zao)。

　　老師評價優點：關心集體，善于與(yu)同學交流，喜歡幫助人。

　　缺點：做事(shi)不夠(gou)細心(xin)，發起火來脾氣有(you)點煩(fan)躁(zao)。

　　同學評價(jia)優點(dian)：很好(hao)的聊天對象，很可(ke)愛善(shan)良。

　　缺(que)點：不喜(xi)歡麻煩事，有時候(hou)性子太(tai)急。

　　小(xiao)結：通(tong)過各項的分析(xi)，我了解(jie)了自己(ji)職業能力(li)上的優點與不足；

　　語(yu)言(yan)表達能(neng)力優秀，但細心(xin)程度不(bu)夠，記憶能(neng)力不(bu)足(zu)，應多讀書多記憶，增強記憶能(neng)力，并不(bu)斷補充知識的不(bu)足(zu)。

　　3、自身(shen)發展條件

　　家庭分析：家里主要(yao)是(shi)以父母(mu)做(zuo)小(xiao)生意來維(wei)持(chi)生活(huo)，屬于中下等經濟水平、生活(huo)條件一(yi)般(ban)，但全(quan)家人過得(de)很開心，因為(wei)是(shi)一(yi)個(ge)團結和(he)諧的家庭。爸(ba)爸(ba)是(shi)一(yi)個(ge)大(da)男人主義，但很通情達理的一(yi)個(ge)人；

　　媽媽從不嘮叨。

　　學習基礎：中上水平。對于所有科(ke)目來說，除(chu)了英(ying)語(yu)科(ke)，其他科(ke)目都比(bi)較好(hao)(hao)。因此，為了克服英(ying)語(yu)的難點，可以給自己(ji)設(she)置一個英(ying)語(yu)環境，堅持“多(duo)(duo)聽”、“多(duo)(duo)讀(du)”、“多(duo)(duo)寫”，那(nei)么(me)英(ying)語(yu)在不斷的確努力下，肯定會(hui)(hui)很好(hao)(hao)，并且會(hui)(hui)很出(chu)色的。

　　二、學(xue)校環(huan)境(jing)分析：學(xue)校是以悠久(jiu)的(de)(de)歷史和良好(hao)的(de)(de)校風(feng)、教風(feng)和學(xue)風(feng)。優美的(de)(de)生活學(xue)習環(huan)境(jing)，有豐富多彩的(de)(de)校園文化(hua)氛圍，有優美的(de)(de)校園環(huan)境(jing)？

　　三、確定目標和制定發(fa)展(zhan)措施(shi)

　　1、近期目標：（20xx——20xx年）

　　確定目標：在(zai)校期(qi)間多和(he)老師(shi)、同(tong)學(xue)討論交(jiao)流學(xue)業，學(xue)好扎實(shi)的基(ji)礎理(li)論知識(shi)和(he)熟悉的操(cao)作技能(neng)；

　　實(shi)習期間(jian)精通各項(xiang)護理技能的(de)操作，并做到(dao)出色的(de)臨床實(shi)習期工作；

　　以達到(dao)順利地考過執(zhi)業資格護士證。

　　制定發展措施：這個時期是我(wo)從學校進入工作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)，并在工作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)中逐(zhu)漸社會化，實現從學生到(dao)護(hu)士(shi)轉變，并為新的(de)組織(zhi)所接(jie)納的(de)過程。我(wo)要用飽(bao)滿的(de)精神和熱(re)情的(de)態度(du)投(tou)入工作(zuo)，積(ji)極熟悉科室業務，使自己適應(ying)繁忙而多變的(de)臨(lin)床工作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)；

　　上班時間和科室同事配(pei)合好工作，對不(bu)明(ming)白的地方(fang)不(bu)恥下問；

　　利(li)用休(xiu)假時間瀏覽醫(yi)院(yuan)(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)院(yuan)(yuan)政策和新聞動態，熟悉醫(yi)院(yuan)(yuan)的運行機制。

　　2、中期目標：（20xx—20xx年(nian)）

　　確定目標：攻讀(du)并取得大專(zhuan)文憑；

　　通過考核后有一份穩定的工作；

　　考取編制(zhi)護士證；

　　取得護師資格(ge)證(zheng)。

　　制定發展措施：

　　3、中長(chang)目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：通(tong)過(guo)英語考試(shi)，拿到英語三級證(zheng)書(shu)。

　　四、結束語：

　　一個(ge)人成功必(bi)定在很(hen)久以(yi)前(qian)就做(zuo)好了(le)長久的打算，擁有了(le)一份屬于自(zi)己的人生規劃書。只有全面的認識(shi)自(zi)己，深刻的了(le)解(jie)這個(ge)社會的發展，并為自(zi)己人做(zuo)好規劃，成功才會向(xiang)你(ni)走來(lai)，我不甘被(bei)社會淘汰(tai)，那我只能朝(chao)著(zhu)設計(ji)好的將來(lai)一步一個(ge)腳印的走下去，去適應甚至挑勝它。

　　要求：碩士起點第2年可申請。申報條件：2年以上(shang)實踐經驗，經過專業(ye)基礎培訓(xun)合格、績效(xiao)考核優(you)良者(zhe)。

　　護士執業發(fa)展(zhan)要從日常護理(li)工作(zuo)做起，在日常護理(li)工作(zuo)中發(fa)展(zhan)的策略(lve)包括：出色地完成本職工作(zuo)；

　　顯示個人能力，尋找和獲得職業生(sheng)涯發(fa)展的相(xiang)關信息，成為自己領(ling)域的專(zhuan)家；

　　不滿(man)足于現狀，培養(yang)職業(ye)責任感和(he)敬(jing)業(ye)精神，對自己的職業(ye)發展和(he)適(shi)應性進行調整，找到理想和(he)現實(shi)的結合點；

　　從工作的每一個細節奠定自(zi)己(ji)職業發展基(ji)礎。

護士職業規劃篇4

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)(wo)評(ping)估：要(yao)更(geng)好地做好將來從(cong)事職(zhi)業(ye)，就(jiu)要(yao)更(geng)好了解自(zi)身(shen)能(neng)力(li)(li)，制(zhi)定將來要(yao)改(gai)善和保留計劃(hua)。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)善于與(yu)人溝通，富有同情心，而且注重自(zi)身(shen)動手能(neng)力(li)(li)培養(yang)。我(wo)(wo)現(xian)在還是(shi)一(yi)名在校就(jiu)讀護(hu)理(li)專業(ye)中專生，學(xue)校注重就(jiu)是(shi)實(shi)際操作(zuo)能(neng)力(li)(li)培養(yang)，而我(wo)(wo)也受益(yi)良多(duo)。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)會學(xue)到更(geng)多(duo)護(hu)理(li)知識。但是(shi)，我(wo)(wo)理(li)論(lun)知識欠(qian)缺，還需要(yao)閱(yue)讀大量課外書籍(ji)，豐富自(zi)身(shen)理(li)論(lun)知識，以更(geng)好適應市場競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價優點：善于(yu)與人交往，個性開朗，容易感染他(ta)人。

　　缺點：辦(ban)事不夠細心，個性(xing)直(zhi)率(lv)，帶點沖動。

　　家人評價優點：關心(xin)他人，有善心(xin)，動手(shou)能力較強(qiang)。

　　缺點：做(zuo)總比想快(kuai)，往往做(zuo)無(wu)用功，有(you)時脾氣太暴躁。

　　老(lao)師評(ping)價優(you)點：關(guan)心集體(ti)，善于與同學交流，喜(xi)歡幫助人。

　　缺點：做事不(bu)夠細心，發(fa)起火(huo)來脾氣有(you)點煩躁(zao)。

　　同(tong)學評價優點：很好(hao)聊天對(dui)象(xiang)，很可愛善良。

　　缺點：不喜歡麻煩事(shi)，有(you)時候性子(zi)太急。

　　小結：通過(guo)各項分析(xi)，我了(le)解了(le)自(zi)己職業能(neng)(neng)(neng)力上優(you)點與不足(zu)；語(yu)言表(biao)達能(neng)(neng)(neng)力優(you)秀(xiu)，但(dan)細心程度不夠，記憶(yi)能(neng)(neng)(neng)力不足(zu)，應多(duo)讀書(shu)多(duo)記憶(yi)，增強記憶(yi)能(neng)(neng)(neng)力，并不斷補充知識不足(zu)。

　　3、自(zi)身(shen)發展(zhan)條件

　　家庭分析：家里主(zhu)要是以父母做小(xiao)生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于中下等(deng)經濟(ji)水平、生(sheng)活條件一般，但全家人(ren)過得很開心，因為是一個團結和諧家庭。爸(ba)爸(ba)是一個大男(nan)人(ren)主(zhu)義，但很通情達理一個人(ren)；媽媽從不嘮(lao)叨。

　　學(xue)習基礎：中上水平。對于所有科(ke)目來(lai)說，除了英語(yu)(yu)科(ke)，其他科(ke)目都比較(jiao)好。因(yin)此，為了克服英語(yu)(yu)難點(dian)，可以給自己設置一個英語(yu)(yu)環境(jing)，堅持“多聽(ting)”、“多讀”、“多寫”，那么英語(yu)(yu)在不斷確努力下，肯定會很好，并且會很出色。學(xue)校環境(jing)分析：學(xue)校是以悠久歷史和(he)良好校風、教風和(he)學(xue)風。優(you)美生活學(xue)習環境(jing)，有豐富多彩校園(yuan)文(wen)化氛(fen)圍，有優(you)美校園(yuan)環境(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社(she)會一般環境：

　　中國(guo)政治穩定，經濟持續(xu)發展。在全球(qiu)衛生事業(ye)發展迅速形勢(shi)下，中國(guo)衛生事業(ye)也在突飛猛進(jin)發展，所(suo)以我國(guo)高素(su)質(zhi)醫學人才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。

　　2、衛生職(zhi)業特(te)殊社會環(huan)境：

　　由于中(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)需要(yao)更多高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技術，高(gao)(gao)能力醫(yi)學(xue)人才，特別是臨床經驗豐富老師，老師是培育`青出于藍(lan)(lan)，而勝于藍(lan)(lan)`使(shi)者。中(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)，必須要(yao)適合中(zhong)國(guo)國(guo)情，這就為當代衛(wei)生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)認識提出了切實要(yao)求與任務。

　　3、行業環境分(fen)析

　　行業(ye)分(fen)析(xi)：就(jiu)中(zhong)國(guo)醫療體系中(zhong)，醫護(hu)(hu)比例而言(yan)，中(zhong)國(guo)仍(reng)需要大(da)量臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)理工作者，臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)士市場需求較(jiao)大(da)，對(dui)與具有豐富理論知識，扎實嫻熟技(ji)術(shu)臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)士更是(shi)急需。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標：（20xx——20xx年(nian)）

　　確定目標：在校期間(jian)多和(he)老師、同學討論交(jiao)流(liu)學業，學好扎實(shi)基(ji)礎理(li)論知識和(he)熟悉(xi)操作(zuo)技(ji)能；實(shi)習(xi)期間(jian)精通各(ge)項護(hu)(hu)理(li)技(ji)能操作(zuo)，并做到出色(se)臨床實(shi)習(xi)期工作(zuo)；以達到順利地考過執業資(zi)格護(hu)(hu)士(shi)證(zheng)。

　　制(zhi)定發展措施：這個(ge)時(shi)期(qi)是我從學校(xiao)進入工(gong)(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)，并(bing)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)中逐漸社會化，實現從學生到(dao)護士(shi)轉變(bian)，并(bing)為新組織所接納過程。我要(yao)用飽滿精(jing)神和熱情態度投入工(gong)(gong)(gong)作，積極熟(shu)悉科室(shi)業務，使自己適應繁忙而(er)多變(bian)臨床工(gong)(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)；上班時(shi)間(jian)和科室(shi)同事配合好工(gong)(gong)(gong)作，對不明(ming)白地(di)方不恥下問(wen)；利用休假(jia)時(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫(yi)(yi)院網(wang)頁，關注(zhu)醫(yi)(yi)院政(zheng)策(ce)和新聞(wen)動態，熟(shu)悉醫(yi)(yi)院運行(xing)機制(zhi)。

　　2、中期目(mu)標：（20xx—20xx年）

　　確定(ding)目標：攻(gong)讀并(bing)取得大專文憑；通(tong)過(guo)考核后有(you)一份穩定(ding)工(gong)作；考取編(bian)制(zhi)護(hu)(hu)士證；取得護(hu)(hu)師(shi)資格證。

　　制定發展措施：

　　3、中(zhong)長目標：（20xx—20xx年(nian)）

　　確(que)定目標：通過英語考試，拿到英語三級證書。

　　制定發(fa)(fa)展(zhan)措(cuo)施：從實踐中(zhong)來(lai)，到實踐中(zhong)去，結合臨床病(bing)人(ren)特點查閱相(xiang)(xiang)關書籍，再用書本知(zhi)識指(zhi)導病(bing)人(ren)康復；定期參加醫院和科室組織業務學(xue)習，多(duo)與領導、同事、病(bing)人(ren)互(hu)相(xiang)(xiang)交流，查漏補缺；每(mei)(mei)周定期到示教(jiao)室練(lian)習基礎護理(li)(li)(li)操作(zuo)，使(shi)各項操作(zuo)得(de)心(xin)應手；廣泛(fan)涉獵(lie)中(zhong)英(ying)文護理(li)(li)(li)期刊或利用網絡資(zi)源搜尋相(xiang)(xiang)關文獻資(zi)料，在(zai)護理(li)(li)(li)核心(xin)期刊發(fa)(fa)表論文一篇；了解國內外護理(li)(li)(li)學(xue)專業新進展(zhan)，并結合科室實際情況，在(zai)護士長帶領下進行相(xiang)(xiang)應科研(yan)項目；努(nu)力學(xue)習好英(ying)語，每(mei)(mei)天(tian)利用課余(yu)時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練(lian)，讓英(ying)語水(shui)平(ping)更(geng)上一層樓。

　　4、長期目(mu)標：（20xx年(nian)之后—）

　　長期(qi)目標(biao)：考到護(hu)師(shi)資格(ge)證，成為護(hu)士長

　　確定目標：職業目標分解與組合

　　職業目標(biao)：業務能力高護(hu)理(li)人(ren)士(shi)，優秀護(hu)理(li)教育者。

　　1。成果目標(biao)；通過臨床(chuang)工作，總(zong)結出適合當代中國(guo)護理教育理論

　　學歷目標：碩士研究生(sheng)畢業，取得(de)碩士學位；取得(de)主管護師資格證、通(tong)過英語高級口語考試。

　　職務目標：護士長(chang)

　　能力目標：精通各項護理技能操作，通過實習具有一(yi)定實踐(jian)經(jing)驗；具備(bei)精湛(zhan)業務能力；有一(yi)定科(ke)研能力，發表2篇以(yi)上論文。

　　經(jing)濟目(mu)標：20xx—5000元/月

　　2。學歷目標：通過副(fu)主任護師晉級，取得教師資格證。

　　職務目(mu)標：護(hu)士長，優秀教師

　　能(neng)力目標(biao)：熟練處理醫務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位；成(cheng)為受歡迎教師。

　　經(jing)濟目標：4000—7000元/月

　　3。學(xue)歷(li)目標：攻讀并取得(de)博(bo)士學(xue)位

　　職務目(mu)標：大(da)學高級講師

　　制定發展措施(shi)：科研能力(li)突出(chu)，在(zai)國外權威刊(kan)物(wu)發表(biao)論(lun)文；形成自己護(hu)理管理理念，有很(hen)高演講水平，具(ju)備(bei)組織、領(ling)導(dao)一個團隊(dui)能力(li)；帶領(ling)更多護(hu)理教(jiao)育者，提高中國護(hu)理教(jiao)育工作；具(ju)備(bei)應付突發事件(jian)心理素質和能力(li)；有廣泛社交(jiao)范圍，在(zai)業界有一定知(zhi)名度(du)。

　　經濟(ji)目標：6000—10000元/月

　　四、成功標準：

　　我成功(gong)標準是個人事(shi)務、職業生(sheng)涯(ya)、家庭(ting)生(sheng)活協調發(fa)展。順利進入(ru)醫(yi)院(yuan)，掌握總結經驗后盡快(kuai)轉入(ru)教育工作。當(dang)然只要自(zi)己盡心(xin)盡力(li)，能(neng)力(li)也(ye)得到了(le)發(fa)揮，每個階(jie)段都有了(le)切實自(zi)我提高，即使目標沒有實現（特別是收入(ru)目標）我也(ye)不會覺得失敗(bai)，給自(zi)己太多壓力(li)本身就(jiu)是一件(jian)失敗(bai)事(shi)情。

　　五、結束語：

　　一個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)功(gong)必定在很久以前(qian)就做(zuo)好了長(chang)久打算，擁有了一份屬于自(zi)己人(ren)(ren)生(sheng)規劃(hua)書(shu)。只有全面認識自(zi)己，深(shen)刻了解這個(ge)社會發展，并為自(zi)己人(ren)(ren)做(zuo)好規劃(hua)，成(cheng)功(gong)才會向你走(zou)來，我不甘(gan)被(bei)社會淘(tao)汰，那我只能(neng)朝著設計好將來一步一個(ge)腳印走(zou)下去，去適應甚(shen)至(zhi)挑勝(sheng)它。

護士職業規劃篇5

　　一、確定志向

　　白衣天使是(shi)天使的(de)(de)(de)化身(shen)，是(shi)人(ren)生(sheng)路上的(de)(de)(de)守護神，她們的(de)(de)(de)雙手(shou)幫助(zhu)那些有(you)疾病的(de)(de)(de)人(ren)們，讓他們擁有(you)健康的(de)(de)(de)快樂，她們的(de)(de)(de)美好形(xing)象(xiang)在我心中引(yin)航，讓我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)愛上了護理這個職業。雖然(ran)臨(lin)(lin)床(chuang)護理工(gong)作很(hen)辛苦，但我認(ren)為臨(lin)(lin)床(chuang)工(gong)作是(shi)最直接的(de)(de)(de)服務于社(she)會的(de)(de)(de)方式，用我的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和愛心救(jiu)死扶傷、解除別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)痛苦是(shi)我最大的(de)(de)(de)心愿(yuan)。

　　目前，隨(sui)著社會(hui)(hui)的(de)進步和整體教(jiao)育(yu)(yu)水(shui)平的(de)提(ti)高(gao)，高(gao)等護理(li)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)發展(zhan)促(cu)使護理(li)人員在專業發展(zhan)方面期(qi)望更多(duo)的(de)選擇和更高(gao)的(de)目標(biao)，培養(yang)高(gao)素(su)質的(de)護理(li)人才(cai)投身于護理(li)實踐，并在專業領域發揮(hui)帶頭人作用已成為(wei)新(xin)時期(qi)面臨(lin)的(de)新(xin)課題，如今的(de)社會(hui)(hui)為(wei)我提(ti)供了豐厚的(de)土壤和施展(zhan)抱負的(de)舞(wu)臺，我會(hui)(hui)珍惜(xi)青春時光(guang)，跟上(shang)時代(dai)發展(zhan)的(de)潮流(liu)，用知(zhi)識(shi)和能力武(wu)裝自己，為(wei)自己的(de)未來做好準備，迎(ying)接每(mei)時每(mei)刻的(de)挑戰，在事(shi)業上(shang)勇攀(pan)高(gao)峰！

　　戴高(gao)樂曾經說過：“眼睛(jing)所(suo)看到(dao)的(de)(de)(de)地方(fang)就是(shi)你會(hui)到(dao)達的(de)(de)(de)地方(fang)，偉人(ren)之所(suo)以偉大(da)，是(shi)因為他們決心(xin)要(yao)做(zuo)出偉大(da)的(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業生(sheng)(sheng)活占(zhan)據了絕(jue)大(da)多數的(de)(de)(de)時間，做(zuo)好職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)與管理將(jiang)對人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)影(ying)響，因此(ci)，要(yao)使自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更精彩，首(shou)先應(ying)給(gei)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)。在今天這個(ge)(ge)人(ren)才競爭的(de)(de)(de)時代，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)已經成(cheng)為獲得成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)利器，它有足夠(gou)的(de)(de)(de)難度，但又有足夠(gou)的(de)(de)(de)吸引(yin)力，我愿意(yi)為此(ci)全力以赴。

　　二、專(zhuan)業環境分析

　　在全球衛生(sheng)事業(ye)發(fa)展(zhan)迅(xun)速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在教(jiao)育、實(shi)踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)、科研等層面都(dou)有突飛(fei)猛(meng)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)(gao)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩(bei)出(chu)。截至20xx年(nian)(nian)底，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154、3萬名(ming)，占衛生(sheng)技術人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)34％，根據20xx年(nian)(nian)衛生(sheng)部(bu)對全國(guo)696所(suo)三級綜合(he)醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中(zhong)(zhong)具備(bei)大專(zhuan)(zhuan)以(yi)上學歷的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比(bi)例(li)占57、5％，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教(jiao)育起于90年(nian)(nian)代，現在已(yi)經基本(ben)成(cheng)熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已(yi)拓展(zhan)到預防疾病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕(qing)痛苦(ku)和促進(jin)健康等方(fang)面。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科化(hua)程度不斷提高(gao)(gao)(gao)，許(xu)多領(ling)域(yu)都(dou)培養了(le)專(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨終(zhong)關(guan)懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務方(fang)興未艾，尤其是(shi)社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，20xx年(nian)(nian)“5、12”國(guo)際(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主(zhu)題為(wei)(wei)(wei)“提高(gao)(gao)(gao)社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質，引領(ling)初級衛生(sheng)保健”，可見社區(qu)(qu)將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)最大的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市場，二級醫院(yuan)和社區(qu)(qu)衛生(sheng)中(zhong)(zhong)心以(yi)及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)衛生(sheng)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分，為(wei)(wei)(wei)我(wo)們提供了(le)若干(gan)機遇，在這個(ge)大環境(jing)下，究(jiu)竟發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)育者、管(guan)理(li)(li)(li)(li)者還是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就(jiu)取(qu)決于我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)勝任能力(li)。

　　三、自我盤點

　　我的(de)(de)優(you)勢(shi)及其(qi)使用(yong)：性格樂觀(guan)豁達；做(zuo)事目標(biao)明確；有(you)很強(qiang)(qiang)的(de)(de)責任感和(he)領導(dao)能力(li)；有(you)很大(da)的(de)(de)自信心和(he)美好的(de)(de)職業(ye)向往；有(you)強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)團隊精神和(he)協(xie)作(zuo)能力(li)；有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)(de)創新意識；有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)(de)科(ke)研能力(li)及自學能力(li)；做(zuo)事勤奮踏實；重視人際交往。

　　我的劣(lie)勢及其(qi)彌(mi)補：不夠(gou)客觀(guan)，較(jiao)(jiao)主觀(guan)；處(chu)事比較(jiao)(jiao)保守；缺乏臨床實踐經驗；技術操(cao)作(zuo)不熟(shu)練。我會(hui)在成長的過程中克服自己的缺點，認(ren)真向經驗豐富的前輩學習，近(jin)一步完(wan)善自己。

　　四、職業規劃圖

　　正確適當的目標(biao)(biao)是(shi)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃的核心(xin)，一個(ge)人(ren)事業(ye)(ye)的成敗，很大程度上(shang)取決于合適的目標(biao)(biao)，有(you)(you)了目標(biao)(biao)，才會(hui)有(you)(you)動力。有(you)(you)句話(hua)說(shuo)得(de)好：如果(guo)你(ni)不(bu)知(zhi)道你(ni)要到哪兒去，那(nei)么通常(chang)你(ni)就哪兒也去不(bu)了，所以，當你(ni)將(jiang)腳抬起走路(lu)前先明確去哪里，這至關重要。現將(jiang)我職業(ye)(ye)生涯的短期目標(biao)(biao)和長期目標(biao)(biao)展示如下：

　　（一）、短期目標---在校期間（20xx—20xx）每日(ri)計劃：

　　1、堅持6點早起，鍛煉(lian)身體(ti)，以應(ying)對(dui)將來繁(fan)重(zhong)的(de)工(gong)作量。

　　2、提前半小(xiao)時進教室，對英語以及其(qi)他需要記憶(yi)的學(xue)科(ke)知識點進行(xing)記憶(yi)。

　　3、上課認真聽講(jiang)，不懂就問(wen)，課后(hou)完成相關學科的作業，充分利用課間(jian)和晚(wan)自(zi)習的時間(jian)進行學習。

　　4、由于大型醫(yi)院(yuan)對英(ying)語能力是有一定要求的，所以要把(ba)它學(xue)好。同時英(ying)語是弱(ruo)項，尤(you)其是單詞量較少，所以每天打算記(ji)15個(ge)單詞。睡前對白天所學(xue)內容進行復習。

　　5、每(mei)天最遲(chi)不(bu)得超過11點(dian)半睡覺，以(yi)保證有充分的休息時間(jian)。雙(shuang)休有時間(jian)就(jiu)外出兼職(zhi)以(yi)減(jian)輕家庭負擔以(yi)及積累(lei)社會經驗。

　　周(zhou)計劃：對本周(zhou)內所(suo)學(xue)內容進行(xing)復習，加以鞏(gong)固。對本周(zhou)的表現(xian)給(gei)自己打分，表現(xian)好(hao)則繼續堅持，表現(xian)不好(hao)則改正。

　　月(yue)計劃(hua)：對于(yu)本(ben)月(yue)所學內容(rong)進行復習，列(lie)出不懂的(de)知識點并(bing)個個擊破。將不可能或不易(yi)完成的(de)計劃(hua)加以修(xiu)正(zheng)。

　　年(nian)計劃(hua)：大(da)一努力學(xue)好專業知識，爭(zheng)取(qu)在大(da)一下學(xue)期過(guo)英語四級(ji)考試。處理好與同學(xue)、老師的關系(xi)。在學(xue)生會里好好工作(zuo)，以提(ti)高個人能力。參加一些對(dui)個人有意義的活動。大(da)二取(qu)得英語六級(ji)證書和(he)計算機一級(ji)證書，堅(jian)持鍛煉身體，努力備考進入醫院。

　　（二）、中期(qi)目標：（20xx-2020）

　　20xx年實(shi)習期：這(zhe)個時期是我從(cong)學(xue)校(xiao)進入工作(zuo)(zuo)環境，并在工作(zuo)(zuo)環境中逐漸(jian)社會(hui)化(hua)，實(shi)現從(cong)學(xue)生到護(hu)士轉變，并為新的(de)(de)組織所接(jie)納的(de)(de)過(guo)程。我要用飽滿的(de)(de)精(jing)神和熱情的(de)(de)態(tai)度投(tou)入工作(zuo)(zuo)，積極熟(shu)悉科室業務，使自己(ji)適應繁忙而多(duo)變的(de)(de)臨(lin)床工作(zuo)(zuo)環境;上班時間(jian)和科室同事(shi)配(pei)合好(hao)工作(zuo)(zuo)，對(dui)不(bu)明白的(de)(de)地方(fang)不(bu)恥下問;利用休假時間(jian)瀏覽醫院網頁，關注醫院政(zheng)策和新聞(wen)動態(tai)，熟(shu)悉醫院的(de)(de)運行機制。精(jing)通各項護(hu)理技(ji)能的(de)(de)操作(zuo)(zuo)，并做(zuo)到出色(se)的(de)(de)臨(lin)床實(shi)習期工作(zuo)(zuo);以達到順(shun)利地考過(guo)執(zhi)業資(zi)格(ge)護(hu)士證(zheng)。 20xx年：從(cong)事(shi)護(hu)士已3年，考取(qu)護(hu)師資(zi)格(ge)證(zheng)。

　　（三）、長(chang)期目標：（20xx-2026）

　　從(cong)實(shi)(shi)踐中(zhong)來，到實(shi)(shi)踐中(zhong)去，結合臨(lin)床病(bing)人(ren)的特(te)點查閱(yue)相關書(shu)(shu)籍(ji)，再用書(shu)(shu)本知(zhi)識指導病(bing)人(ren)康復;定期參加醫院和(he)科室組織的業務(wu)學習，多與領導、同事(shi)、病(bing)人(ren)互(hu)相交流，查漏(lou)補缺;每周(zhou)定期練習基礎(chu)護(hu)(hu)理操作，使各項(xiang)操作得心應(ying)手。 20xx年(nian)(nian)：從(cong)事(shi)護(hu)(hu)師已6年(nian)(nian)，爭(zheng)取(qu)(qu)考取(qu)(qu)主管護(hu)(hu)師資格證。并成為護(hu)(hu)士長。

護士職業規劃篇6

　　一、前言

　　在人(ren)才(cai)(cai)濟濟的(de)(de)今天，科(ke)技(ji)突(tu)飛猛進，對于一(yi)名(ming)剛踏入社會的(de)(de)大學生(sheng)來(lai)說(shuo)真是舉步維艱，幾次碰壁之(zhi)(zhi)后，我想(xiang)，怎么才(cai)(cai)能在這個擁(yong)擠的(de)(de)社會滿足社會的(de)(de)需要，使自己占有(you)一(yi)席之(zhi)(zhi)地，所以我決定進行職業生(sheng)涯規劃。有(you)了目(mu)標(biao)，才(cai)(cai)會有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)當代大學(xue)畢業生，家里最大的(de)希(xi)望就(jiu)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)有一份穩(wen)(wen)定的(de)工作，不求(qiu)(qiu)工資(zi)多(duo)少，只求(qiu)(qiu)安(an)安(an)穩(wen)(wen)穩(wen)(wen)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)個(ge)性格偏內向(xiang)向(xiang)、沉穩(wen)(wen)、細心，但(dan)我(wo)(wo)不是(shi)(shi)(shi)個(ge)宅女(nv)，業余(yu)時(shi)間聽音樂(le)、外出散步、旅游。喜(xi)歡看(kan)小說、散文，尤其愛看(kan)雜志類的(de)書籍，平(ping)時(shi)與(yu)人友(you)好相處較(jiao)(jiao)好，親人、朋友(you)、教(jiao)師(shi)關愛，喜(xi)歡創(chuang)新(xin)，動手(shou)能(neng)力(li)較(jiao)(jiao)強(qiang)做事認(ren)真、投(tou)入，但(dan)缺乏毅力(li)、恒心，學(xue)習總是(shi)(shi)(shi)臨時(shi)抱(bao)佛腳，以致成(cheng)績平(ping)平(ping)，班級中不愛表現，所(suo)以不算突出，有時(shi)多(duo)愁善感，沒有成(cheng)大器的(de)氣(qi)質和(he)個(ge)性。

　　三、解決自(zi)我盤點(dian)中的劣勢和缺點(dian)

　　最大(da)的(de)缺(que)點(dian)就(jiu)是不(bu)愛與(yu)人交流，不(bu)過僅限于不(bu)熟悉的(de)'人，時間長了也會(hui)變得無話不(bu)談。平(ping)時雖(sui)然恒心(xin)不(bu)夠，但(dan)可(ke)憑(ping)借那股堅(jian)持不(bu)懈的(de)勁兒，久而久之，就(jiu)會(hui)慢慢培養起(qi)來，充分利用一直關心(xin)支持我的(de)龐大(da)親友(you)團的(de)優勢，真心(xin)向同學、老(lao)師(shi)、朋友(you)請(qing)教，及時指出自存存在的(de)各種缺(que)點(dian)并制定出相應計劃以針對改正。

　　四、未(wei)來人生職(zhi)業規劃

　　根據(ju)自(zi)己(ji)的興趣和所(suo)學專業，在(zai)(zai)未來(lai)應該會向護(hu)(hu)理和網絡咨詢(xun)兩(liang)方面發展。我本身學習護(hu)(hu)理專業以(yi)前立志做一(yi)名(ming)優秀的護(hu)(hu)士，一(yi)生向南(nan)丁(ding)格爾學習。雖然現在(zai)(zai)做網絡編輯，是想先擇業再就(jiu)業，也希望通過這份工作(zuo)(zuo)豐(feng)富一(yi)下自(zi)己(ji)的人生，挖掘(jue)下自(zi)己(ji)的潛(qian)質，圍繞(rao)這方面，本人特對未來(lai)十年(nian)作(zuo)(zuo)初步規劃如下：

　　1、20xx—20xx人生抉擇(ze)期：利用2年左右的(de)時(shi)間，經過(guo)不(bu)斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自身發展的(de)工作環境、崗位。

　　2、20xx—20xx年熟悉適應期(qi)：不出意(yi)外的話，會(hui)找一(yi)份(fen)自己滿意(yi)的護理工作(zuo)，雖(sui)(sui)然(ran)工資不高，雖(sui)(sui)然(ran)有時(shi)還要(yao)辛苦的熬夜(ye)班，雖(sui)(sui)然(ran)有時(shi)會(hui)和一(yi)些病人發生(sheng)沖突，但是(shi)既然(ran)選擇了護士這份(fen)職(zhi)業，就放一(yi)百個心在(zai)這職(zhi)業上規劃如(ru)下：

　　（1）第(di)一年：踏踏實實做(zuo)好本職工(gong)作，不(bu)管在(zai)哪，只要(yao)一天在(zai)職就要(yao)認認真(zhen)真(zhen)，憑借自己年輕(qing)的(de)(de)優勢去自己夢想(xiang)中的(de)(de)地方闖闖，爭取(qu)找到可(ke)以在(zai)編(bian)制(zhi)內的(de)(de)工(gong)作。努(nu)力(li)將(jiang)自己的(de)(de)才華和能力(li)證(zheng)明給大家看(kan)，爭取(qu)做(zuo)一名出色的(de)(de)臨床(chuang)護士(shi)。

　　（2）第二年：給自己(ji)定個新(xin)的(de)目標，盡量(liang)在事業上勇(yong)攀高峰，因(yin)為(wei)只有優秀(xiu)才能(neng)選擇，個人(ren)喜歡(huan)手術(shu)室(shi)和ICU，希望以后能(neng)在這兩個科室(shi)工作。

　　（3）第三(san)年：爭取改善生(sheng)活質量，構置(zhi)一套(tao)房子，工作上爭取晉升。

　　（4）第五年：穩定工作，完成人(ren)生婚姻大事。

　　行業環境分析

　　行業分(fen)析(xi)：就中(zhong)國的醫療體系中(zhong)，醫護(hu)比例而言(yan)，中(zhong)國仍需要大量(liang)的臨床護(hu)理工作(zuo)者(zhe)，臨床護(hu)士的市場需求較大，對與(yu)具有(you)豐(feng)富的理論(lun)知識，扎(zha)實嫻熟的技術的臨床護(hu)士更(geng)是急需。

　　1、社會一般(ban)環境(jing)：

　　中(zhong)國政治穩定，經濟持續發(fa)展。在全球衛生事業發(fa)展迅速的形勢下(xia)，中(zhong)國衛生事業也在突飛(fei)猛(meng)進的發(fa)展，所以我國高(gao)素質的醫學(xue)人才也層層輩出。

　　2、衛生(sheng)職(zhi)業(ye)特殊(shu)社會環境：

　　由于(yu)中(zhong)國的(de)衛生事(shi)(shi)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)需(xu)要更多的(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能力的(de)醫學人才，特別是臨床(chuang)經驗豐富的(de)老師，老師是培育`青出于(yu)藍(lan)(lan)，而勝(sheng)于(yu)藍(lan)(lan)`的(de)使者。中(zhong)國衛生事(shi)(shi)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)，必須(xu)要適合中(zhong)國的(de)國情，這就為當(dang)代(dai)衛生事(shi)(shi)業(ye)的(de)認識提(ti)出了(le)切實的(de)要求與(yu)任務。

　　職業規劃的看法

　　1、計劃固然好(hao)，但更重(zhong)要(yao)的，在(zai)于實(shi)施并取得一定效果。

　　2、職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)為大框的職(zhi)業(ye)信息方向；沿(yan)自己目標(biao)向前，向前看，一直向前進行。

　　3、規劃(hua)是對未來(lai)的計劃(hua)，但計劃(hua)總有(you)變(bian)化，要因時(shi)而異，隨周圍一(yi)切的變(bian)化而變(bian)化；但總不變(bian)的是積極向前。

　　4、但是不管怎么說，未來，要(yao)靠自己去打拼(pin)。

護士職業規劃篇7

　　自我評估

　　自我認識

　　護(hu)士(shi)的職業生涯規劃首先要(yao)進行全面(mian)的自我評(ping)估。

　　自我認(ren)識主要包括4個(ge)方(fang)面(mian)：興趣、性(xing)格(ge)(ge)、能力(li)、價值觀(guan)。價值觀(guan)對(dui)于職業選擇(ze)影(ying)響很大，比如(ru)很多人的(de)(de)價值觀(guan)就是要賺很多的(de)(de)錢，一般就不會(hui)(hui)選擇(ze)護士(shi)這個(ge)行(xing)業，如(ru)果選擇(ze)了護士(shi)這個(ge)行(xing)業，也會(hui)(hui)更(geng)想進入(ru)收入(ru)相(xiang)對(dui)高的(de)(de)科室；性(xing)格(ge)(ge)也是一個(ge)影(ying)響因(yin)素，比如(ru)有的(de)(de)護士(shi)比較外向(xiang)、溝通(tong)(tong)能力(li)強，就更(geng)適(shi)合前臺導診或需要和患者溝通(tong)(tong)的(de)(de)崗位(wei)，而有些護士(shi)特別不愛(ai)說話，但做事很認(ren)真，就更(geng)適(shi)合對(dui)技術(shu)要求高而不需要經常與患者交流的(de)(de)崗位(wei)。

　　認識變化

　　每個人在(zai)不(bu)同階段的興趣和目標并不(bu)完全(quan)一致，有時甚至是完全(quan)對(dui)立的，但(dan)會隨著年齡增長、閱歷的增加而逐漸固定(ding)，并最終(zhong)鎖定(ding)自己的終(zhong)身理想。

　　舉個口(kou)(kou)腔科(ke)的例子，比如有的護士剛開(kai)(kai)始被分到(dao)口(kou)(kou)腔科(ke)時，第一反應是“口(kou)(kou)腔科(ke)是干(gan)什么的呀？我一點都不想(xiang)去”，工(gong)作一段時間以后這種想(xiang)法就會有所變(bian)化(hua)，開(kai)(kai)始喜(xi)歡上口(kou)(kou)腔科(ke)的工(gong)作。

　　綜合評估

　　就業(ye)前，最(zui)好做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)關于(yu)(yu)(yu)研究傾向(xiang)、社會傾向(xiang)、藝術傾向(xiang)等(deng)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估(gu)，因(yin)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)往(wang)往(wang)不夠客觀，所以(yi)這種(zhong)(zhong)評(ping)(ping)(ping)估(gu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)與(yu)他評(ping)(ping)(ping)結(jie)合(he)，由家人、朋友(you)、老師等(deng)多(duo)人評(ping)(ping)(ping)價(jia)，最(zui)后獲得一(yi)(yi)個(ge)相對(dui)客觀的(de)(de)結(jie)果(guo)。如果(guo)已經選擇了口腔(qiang)護(hu)士(shi)(shi)這個(ge)行(xing)業(ye)，可以(yi)進(jin)一(yi)(yi)步評(ping)(ping)(ping)價(jia)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)屬于(yu)(yu)(yu)技術型(xing)(xing)(xing)、管理(li)型(xing)(xing)(xing)、創造型(xing)(xing)(xing)、研究型(xing)(xing)(xing)還是混合(he)型(xing)(xing)(xing)，給自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)定位，對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)今(jin)后的(de)(de)職業(ye)發展(zhan)起到導向(xiang)性(xing)作(zuo)用(yong)。有人會說“有必(bi)要(yao)進(jin)行(xing)職業(ye)規(gui)劃嗎？我(wo)(wo)只想平(ping)平(ping)穩(wen)(wen)穩(wen)(wen)在這個(ge)單(dan)位做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)普(pu)通的(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)”。其(qi)實(shi)這就是規(gui)劃的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)，為(wei)了能(neng)平(ping)平(ping)穩(wen)(wen)穩(wen)(wen)地工(gong)作(zuo)，要(yao)把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)職責內的(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)好，學習與(yu)工(gong)作(zuo)都如逆水(shui)行(xing)舟(zhou)，為(wei)了平(ping)平(ping)穩(wen)(wen)穩(wen)(wen)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，你需要(yao)付(fu)出一(yi)(yi)定的(de)(de)努力來維持你的(de)(de)平(ping)穩(wen)(wen)狀態，也就是向(xiang)著自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)規(gui)劃目(mu)標前進(jin)。自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)(ping)價(jia)之后，科室的(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)長、醫(yi)生、其(qi)他人員也會對(dui)護(hu)士(shi)(shi)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)評(ping)(ping)(ping)價(jia)，整(zheng)體評(ping)(ping)(ping)價(jia)其(qi)屬于(yu)(yu)(yu)哪種(zhong)(zhong)類(lei)型(xing)(xing)(xing)，如管理(li)型(xing)(xing)(xing)則將來適合(he)擔任護(hu)士(shi)(shi)長等(deng)。

　　職業環境評估

　　職(zhi)業環境(jing)的評(ping)估對(dui)職(zhi)業生(sheng)涯規劃非常重要。

　　①家庭背景是其中一個重要影響因素(su)。比如很多(duo)孩子走上(shang)了學習口腔(qiang)醫(yi)學的道路，是受到(dao)父母的影響；再如很多(duo)父母是商人的家庭，孩子也早(zao)年就開始從商。

　　②所(suo)在地(di)區(qu)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)也(ye)是一個重要因素。比如(ru)沿海地(di)區(qu)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)較中(zhong)部(bu)、西部(bu)發(fa)達，口(kou)腔事業與經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)密(mi)切相關，所(suo)以(yi)沿海地(di)區(qu)的口(kou)腔事業及口(kou)腔護理事業發(fa)展(zhan)也(ye)相對迅速。

　　③人事政策、企(qi)業制度也會(hui)有一定影響(xiang)。

　　職業特點評估

　　個人(ren)評價之(zhi)后，需要(yao)對(dui)職業特點(dian)進行評估，綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)或綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)職業特點(dian)對(dui)比如(ru)下表所示。與(yu)(yu)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)相比，口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)配(pei)(pei)合(he)(he)(he)度更(geng)(geng)高，雖然綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)也需要(yao)遵醫(yi)(yi)(yi)(yi)囑，但操作(zuo)大(da)都自主安(an)(an)排，不需要(yao)與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生配(pei)(pei)合(he)(he)(he)操作(zuo)。從整(zheng)體上講，口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)管(guan)理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)需求也更(geng)(geng)高，新工(gong)(gong)作(zuo)1~3年(nian)的(de)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)多是(shi)做好(hao)職責內(nei)工(gong)(gong)作(zuo)，很少(shao)接(jie)觸管(guan)理(li)層面工(gong)(gong)作(zuo)，但口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)旦與(yu)(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生配(pei)(pei)合(he)(he)(he)就要(yao)承(cheng)擔椅位的(de)管(guan)理(li)、患者(zhe)(zhe)的(de)管(guan)理(li)（包括(kuo)掛號、治療、復(fu)診(zhen)安(an)(an)排、回訪(fang)等），所以(yi)不要(yao)認為在口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科工(gong)(gong)作(zuo)更(geng)(geng)輕松，有(you)些在其他臨床科室表現的(de)很好(hao)的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，到口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科以(yi)后，不一(yi)(yi)定能(neng)(neng)(neng)輕松勝任，而是(shi)需要(yao)一(yi)(yi)個學習的(de)階段。對(dui)于技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)服(fu)務能(neng)(neng)(neng)力(li)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)生對(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)服(fu)務能(neng)(neng)(neng)力(li)更(geng)(geng)加看重，當然，專(zhuan)業技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)服(fu)務能(neng)(neng)(neng)力(li)兼具是(shi)最(zui)好(hao)的(de)，但如(ru)果二(er)者(zhe)(zhe)要(yao)選其一(yi)(yi)，專(zhuan)家和醫(yi)(yi)(yi)(yi)生們都更(geng)(geng)傾向選擇善于溝通、有(you)服(fu)務意(yi)識的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)。綜(zong)(zong)上，對(dui)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)要(yao)求，口(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)較綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)高。

　　表1 綜合護士與(yu)口腔護士職業特點(dian)

　　社會需求的評估

　　目(mu)前口(kou)腔專(zhuan)業(ye)護士的(de)需求情(qing)況是(shi)(shi)，有(you)(you)口(kou)腔基礎經驗的(de)護士相(xiang)對容易(yi)就業(ye)，但是(shi)(shi)口(kou)腔專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)護士數量及其有(you)(you)限，大部分(fen)都是(shi)(shi)護理專(zhuan)業(ye)的(de)護士，那么從(cong)護理專(zhuan)業(ye)到口(kou)腔護理就必(bi)須經過(guo)相(xiang)應的(de)培訓。

　　一(yi)名護士新入職，經過3~4個月的(de)培訓后(hou)，基本(ben)都能勝任一(yi)個牙科椅(yi)位的(de)簡單(dan)管理工作，可(ke)以(yi)進行常規的(de)椅(yi)旁(pang)配合工作，看(kan)似(si)很容易，實則不(bu)然。

　　根據侯(hou)雅蓉主任(ren)對目(mu)前口腔行業的了解，護(hu)理(li)(li)(li)人才(cai)的總體情況是，普通護(hu)士招聘(pin)容(rong)易，綜(zong)合(he)(he)能(neng)力(li)強(qiang)的護(hu)士難求，無論是口腔專科醫院還是民營診(zhen)所(suo)，都急需專業技能(neng)與服務(wu)管理(li)(li)(li)能(neng)力(li)兼(jian)備的優質(zhi)護(hu)理(li)(li)(li)人才(cai)，所(suo)以只要(yao)是綜(zong)合(he)(he)能(neng)力(li)強(qiang)的護(hu)理(li)(li)(li)人員，都會有(you)一片非常(chang)廣闊的天(tian)地。

　　國內外情況對比

　　美國(guo)(guo)的(de)(de)口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)被稱(cheng)作(zuo)“牙科助手”，有相應的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科分類，分為(wei)牙周(zhou)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、正畸專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等(deng)。新西(xi)蘭(lan)口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)被稱(cheng)作(zuo)“牙科治療師(shi)”，起源(yuan)于(yu)19世紀60年代(dai)。在(zai)1865年，新西(xi)蘭(lan)啟動了一(yi)個強制性(xing)的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)兒童口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)保健項目，包(bao)括對(dui)家長控(kong)制孩子飲食、口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)衛生維護(hu)(hu)(hu)、齲病防范(fan)(fan)的(de)(de)指導等(deng)，以此為(wei)契機，培(pei)養出一(yi)批(pi)高中畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)（學(xue)制為(wei)3年）的(de)(de)口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)健康(kang)理學(xue)學(xue)士(shi)(shi)(shi)(shi)，后一(yi)直沿襲(xi)此傳統。日本的(de)(de)口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)被稱(cheng)作(zuo)“口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)衛生士(shi)(shi)(shi)(shi)”，也是(shi)高中畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)（學(xue)制為(wei)3年），她們的(de)(de)工(gong)作(zuo)范(fan)(fan)疇更(geng)廣，包(bao)括齲洞(dong)的(de)(de)充填（由(you)醫生備洞(dong)，口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)衛生士(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行充填、光照固化(hua)、調牙合）、臨時冠(guan)的(de)(de)制作(zuo)和潔治等(deng)，配合工(gong)作(zuo)也更(geng)為(wei)豐富。但(dan)在(zai)我國(guo)(guo)，口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)處于(yu)一(yi)個很(hen)尷尬的(de)(de)境地，尤其在(zai)職(zhi)稱(cheng)評定方(fang)面(mian)處于(yu)弱勢。我國(guo)(guo)口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教育背景(jing)分為(wei)中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)、大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)、本科，口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)極少，培(pei)訓一(yi)般由(you)單(dan)位自主進(jin)行，全(quan)國(guo)(guo)目前只有三、四(si)所院(yuan)校進(jin)行口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培(pei)養，和英語(yu)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)、助產(chan)士(shi)(shi)(shi)(shi)頗(po)為(wei)相像，因為(wei)要考取護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)執(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格證，口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)有2/3的(de)(de)時間(jian)仍需學(xue)綜合護(hu)(hu)(hu)理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)內(nei)容(rong)，只能用晚(wan)上的(de)(de)時間(jian)及業(ye)(ye)(ye)余(yu)時間(jian)學(xue)習口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)理，雖然非(fei)常辛苦(ku)，但(dan)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)很(hen)好，在(zai)臨床(chuang)非(fei)常受(shou)歡迎。中國(guo)(guo)口(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)主要范(fan)(fan)疇包(bao)括臨床(chuang)配合、健康(kang)宣(xuan)教和感(gan)染(ran)控(kong)制。

　　表2 口腔護士國內外情況

　　確定目標

　　各個醫(yi)院(yuan)都有護(hu)士長和(he)護(hu)理部主(zhu)任(ren)，她(ta)們(men)是很(hen)多(duo)目(mu)標模型(xing)的一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)，因為(wei)護(hu)士長只有一(yi)(yi)個，大(da)(da)家有多(duo)種(zhong)(zhong)目(mu)標模型(xing)可(ke)(ke)以選擇，我(wo)們(men)可(ke)(ke)以把自己的目(mu)標定位為(wei)帶教老師(shi)、優秀護(hu)士骨(gu)干等。很(hen)多(duo)醫(yi)生會(hui)從公立醫(yi)院(yuan)轉(zhuan)到民營，會(hui)帶走其信(xin)任(ren)及認(ren)可(ke)(ke)的護(hu)士，做(zuo)一(yi)(yi)個被大(da)(da)家認(ren)可(ke)(ke)和(he)需(xu)要的人(ren)也(ye)可(ke)(ke)是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)目(mu)標。

　　目(mu)標分為很多種，包括：

　　①短期(qi)目標(biao)——工(gong)作1~3年(nian)，可關注專業工(gong)作技(ji)能、知識、診位管理等；

　　②中期目標——工(gong)作4~6年，可(ke)關注技能的更新、新的工(gong)作領域、寫論文(wen)、帶(dai)教、工(gong)作流程總結和工(gong)作創新等；

　　③長期(qi)目標——工作7~9年，可關(guan)注更新知識、理(li)念(nian)等，要(yao)把握(wo)時(shi)機更上一層樓(lou)；

　　④最終(zhong)目(mu)(mu)標——通過上述努力達成最終(zhong)目(mu)(mu)標。

　　目(mu)標還可以(yi)分為(wei)學歷目(mu)標、經(jing)濟目(mu)標、職(zhi)務目(mu)標、能力(li)目(mu)標等。

　　學歷目標可分為(wei)本科、研究(jiu)生(sheng)等。

　　職(zhi)務目標可分為(wei)組長(chang)、帶教老師(shi)、護(hu)士長(chang)、護(hu)理部(bu)主(zhu)任(ren)等。

　　能(neng)力目標(biao)可(ke)由一開始只能(neng)進行簡單操作(zuo)配(pei)合(he)，到復雜(za)操作(zuo)配(pei)合(he)；由能(neng)配(pei)合(he)普通醫生(sheng)，到配(pei)合(he)要求(qiu)嚴苛的(de)醫生(sheng)；由能(neng)配(pei)合(he)牙(ya)體牙(ya)髓(sui)、修復，到可(ke)以配(pei)合(he)種植及各個復雜(za)專業；由能(neng)用流(liu)利(li)的(de)普通話和(he)(he)病人交(jiao)流(liu)，到能(neng)用英(ying)語和(he)(he)病人交(jiao)流(liu)。

　　制定與落實措施

　　要(yao)將(jiang)自己的規劃用(yong)(yong)具體(ti)措(cuo)施付諸(zhu)行(xing)(xing)動，具體(ti)、可行(xing)(xing)，能執行(xing)(xing)是關鍵！注意應用(yong)(yong)技巧，向(xiang)同行(xing)(xing)、前輩(bei)學(xue)習，充分利用(yong)(yong)可利用(yong)(yong)的資(zi)源(yuan)，多(duo)參加各種(zhong)活(huo)動。

　　舉個例(li)子，有(you)(you)些護士單位(wei)不派(pai)她參(can)(can)(can)加活動，她就(jiu)沒有(you)(you)自(zi)(zi)主參(can)(can)(can)加的(de)欲望，而有(you)(you)些護士則自(zi)(zi)費參(can)(can)(can)與各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)討會，這就(jiu)是不同價值觀的(de)體現。再(zai)比(bi)如，你(ni)(ni)所在(zai)的(de)科室口腔種(zhong)植(zhi)(zhi)在(zai)行業領先，就(jiu)要把(ba)握(wo)機會，努力提高自(zi)(zi)己配合口腔種(zhong)植(zhi)(zhi)的(de)技(ji)巧，才(cai)能有(you)(you)一技(ji)之長。如果你(ni)(ni)所在(zai)的(de)科室學(xue)(xue)(xue)術(shu)氛圍很濃，你(ni)(ni)也(ye)可以向他人學(xue)(xue)(xue)習撰寫論文的(de)技(ji)巧。

　　成功的標準

　　成功就(jiu)(jiu)是在不同的人生(sheng)階段(duan)設(she)定目標，通過自(zi)己的勤勞(lao)努力(li)達成目標就(jiu)(jiu)是成功。

　　什(shen)么才算成(cheng)功？不(bu)一(yi)(yi)定非(fei)要成(cheng)為護(hu)理部主任才算成(cheng)功，要正確的看待自己，制定自己的目標(biao)并達(da)成(cheng)，做一(yi)(yi)個平凡普通的口腔專業護(hu)士也是一(yi)(yi)種成(cheng)功。

　　就算制定(ding)好(hao)的目(mu)標，也(ye)隨時會(hui)遇(yu)到(dao)變動(dong)(dong)和夭(yao)折(zhe)，要(yao)學(xue)會(hui)調整(zheng)心態和新的目(mu)標。假(jia)如在一個科室工(gong)(gong)作了(le)一段(duan)時間，工(gong)(gong)作做得(de)很(hen)好(hao)，也(ye)設立(li)了(le)自(zi)己(ji)的小(xiao)目(mu)標，但是突遇(yu)工(gong)(gong)作調動(dong)(dong)，你會(hui)怎么(me)做呢？有人(ren)(ren)會(hui)很(hen)興(xing)奮，覺(jue)(jue)得(de)“自(zi)己(ji)又(you)有機會(hui)學(xue)習新技(ji)術了(le)”；但有人(ren)(ren)就會(hui)很(hen)沮喪，覺(jue)(jue)得(de)“是不(bu)(bu)是護(hu)士長不(bu)(bu)要(yao)我(wo)了(le)”等等。所(suo)以針對(dui)變動(dong)(dong)與機遇(yu)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的看法不(bu)(bu)同，做法不(bu)(bu)同，當然對(dui)目(mu)標及成功的認識也(ye)不(bu)(bu)同。

　　人不(bu)成功的(de)十二個(ge)特征包括：三分鐘熱度、自(zi)我設限、逃避現實、整天(tian)(tian)抱(bao)怨(yuan)、恐懼、整天(tian)(tian)吹(chui)牛卻不(bu)見行動、總找(zhao)借口、拖延、懶惰、拒絕學習、害怕被拒絕、猶豫不(bu)決。大家可以對應上述特征自(zi)我反(fan)省，有(you)則(ze)改(gai)之無則(ze)加勉。

　　單位對護士的職業規劃

　　認識護士挖掘潛能

　　護(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)及(ji)時掌握護(hu)(hu)士(shi)的個性(xing)化特征、特長(chang)(chang)和我(wo)們口腔職(zhi)業的發展動向，了(le)解護(hu)(hu)士(shi)的需要、能力及(ji)自我(wo)目標，幫助她(ta)進行(xing)個體管(guan)理。

　　比(bi)如(ru)在科室內部展示(shi)中，發現(xian)某護(hu)士(shi)的演講才能(neng)，就可(ke)以派她參加更大(da)的演講比(bi)賽(sai)。可(ke)適度給予(yu)護(hu)士(shi)一(yi)些壓力，為其(qi)制定分階段(duan)的目(mu)標，或分派進(jin)修、培訓機會，或許能(neng)挖掘(jue)出意想不到的潛(qian)能(neng)。

　　及(ji)時(shi)評價修正自我

　　需要予以及(ji)時評價(jia)，使(shi)護士能(neng)認識自我，進而產生(sheng)與科室/診(zhen)所(suo)/醫院同命運、共發展的內在動力(li)與創新能(neng)力(li)。

　　比如口腔(qiang)護理(li)入(ru)門較快，有些護士可能會認為工(gong)作簡(jian)單，驕傲自滿，這時(shi)管理(li)者要及(ji)時(shi)修正其自我認識。

　　完善制度加強管理

　　以完善的(de)(de)管理制(zhi)(zhi)度和管理體系為(wei)護士(shi)提供工作(zuo)機(ji)會和發展階(jie)梯的(de)(de)必(bi)要保障。醫院良性(xing)發展的(de)(de)核心是人的(de)(de)激勵與(yu)約束，如果沒(mei)有有效的(de)(de)激勵機(ji)制(zhi)(zhi)、約束機(ji)制(zhi)(zhi)與(yu)發展機(ji)制(zhi)(zhi)，護士(shi)的(de)(de)積極性(xing)、創造性(xing)就得不到充(chong)分的(de)(de)發揮。

　　比(bi)如現(xian)在很多醫院的(de)合同(tong)制讓很多護士甘(gan)于平庸，局(ju)限了人(ren)才(cai)的(de)發展，對這一點應當在政策上做(zuo)出改善。

　　良性發展實現(xian)雙贏

　　管理者首先(xian)應當明(ming)確護士(shi)(shi)有好的(de)收入及職(zhi)位的(de)升遷不是醫院對員工的(de)酬(chou)謝或賞賜(si)，而是雙(shuang)方共同的(de)目標。護士(shi)(shi)的(de)自我實現(xian)通過橫向(xiang)的(de)（如(ru)金(jin)錢）和縱向(xiang)的(de)（如(ru)職(zhi)位）發展來(lai)體現(xian)，而單位/科室的(de)實力與榮譽也是通過個人/團隊的(de)表(biao)現(xian)來(lai)獲得。

　　結語

　　口腔(qiang)專業(ye)(ye)護士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃任重而道遠(yuan)，口腔(qiang)專業(ye)(ye)護士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)認證、專業(ye)(ye)的(de)(de)培訓、職(zhi)(zhi)稱的(de)(de)評定(ding)等都有待改善。醫(yi)生、管理(li)者、護士(shi)本身對口腔(qiang)護士(shi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展都非常關(guan)注，各位可以(yi)從當(dang)下開始，給自己制定(ding)一個目標，朝著目標一步一步前進(jin)。希望在(zai)以(yi)后職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)的(de)(de)道路上，把自己的(de)(de)專業(ye)(ye)做好，做到橫向、縱向發(fa)展，更多地思考本專業(ye)(ye)的(de)(de)長遠(yuan)發(fa)展，讓我們(men)攜手共(gong)進(jin)！揚帆遠(yuan)航(hang)！

護士職業規劃篇8

　　對自我的認識：

　　性(xing)格：和(he)藹(ai)、友善、謙虛、負責、有上進(jin)心、務實、耐(nai)心、易相融、孝順、注重團隊合作(zuo)、外向(xiang)、善于和(he)人交往(wang)、富有想像和(he)冒險精神(shen).

　　能(neng)力(li)：做事(shi)(shi)的主動性較強，愿(yuan)意承(cheng)擔責任，難以拒絕別人(ren)(ren)，滿足他人(ren)(ren)的需(xu)求(qiu)。對事(shi)(shi)情(qing)要求(qiu)不(bu)高(gao)，傾向于容忍自己的不(bu)高(gao)追求(qiu)或失敗，喜歡(huan)較為輕松的生活。不(bu)愿(yuan)影響(xiang)、控制或引導他人(ren)(ren)，希望每(mei)個人(ren)(ren)按自己的方(fang)式做事(shi)(shi)，不(bu)希望與(yu)他人(ren)(ren)進(jin)行爭權(quan)奪(duo)勢。

　　興趣和(he)愛好：喜歡聽(ting)聽(ting)音樂、看看書(shu)、跳舞、打(da)(da)打(da)(da)羽毛球、打(da)(da)網球。。。

　　內在(zai)需求：在(zai)校(xiao)期間(jian)成績良好：增強自己的(de)交際能力：拿到適合自己發展的(de)證書等(deng)。

　　價值觀：接(jie)觸了政治以(yi)后，我(wo)就比較相信唯(wei)物(wu)主(zhu)義，推崇集體主(zhu)義價值觀，雖(sui)然(ran)在這個觀念里說“性善論”是錯誤(wu)的，我(wo)還(huan)是覺得不管什(shen)么人，他的內心深處都有一顆善良的心。

　　身心狀況：我比較(jiao)重視自己的(de)身體素質(zhi)，體育能(neng)力(li)較(jiao)強。和別的(de)同學相比，身體素質(zhi)還算較(jiao)好，我會繼續努(nu)力(li)堅持身體鍛煉。

　　情(qing)(qing)緒的平(ping)穩度：一般情(qing)(qing)緒不大，但當壓力超過我(wo)的負荷時，易(yi)于(yu)受(shou)情(qing)(qing)境的影響，導致情(qing)(qing)緒話的一面。

　　問題(ti)的解決(jue)能(neng)力：做(zuo)事稍顯粗心，有(you)時出現差(cha)錯。在意結果(guo)，做(zuo)沒有(you)把握的事情會猶豫不(bu)決(jue)。遇見比較大的問題(ti)時，不(bu)知道如何去解決(jue)，從(cong)而不(bu)敢做(zuo)出抉擇。

　　綜合以上所有，我比較熱(re)衷于社(she)會關系和幫助他人解(jie)決問題(ti)，適合在彼(bi)此支(zhi)持的氣氛下工作(zuo)，換言(yan)之我認為我自己適合從事護(hu)理。

　　對護理(li)專(zhuan)業的(de)認識(shi)：

　　搞好護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)是提高醫(yi)療水平的(de)(de)(de)根本(ben)保證。護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)是醫(yi)療工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)組成部分(fen)(fen)，互利質量的(de)(de)(de)好壞直接關(guan)系到(dao)病(bing)人的(de)(de)(de)安(an)危，俗(su)話說：“三(san)分(fen)(fen)治療，七分(fen)(fen)護(hu)理(li)。”這(zhe)就說明護(hu)理(li)質量的(de)(de)(de)高低(di)直接影(ying)響患者(zhe)的(de)(de)(de)康復。護(hu)士要(yao)把“質量第一”放在核(he)心位置，預(yu)(yu)防(fang)為主(zhu)，掌握(wo)主(zhu)動，變(bian)事后(hou)管理(li)為事先(xian)控制，做到(dao)三(san)預(yu)(yu)（預(yu)(yu)測、預(yu)(yu)查、預(yu)(yu)防(fang)），四抓(zhua)（抓(zhua)個(ge)別）抓(zhua)重點工(gong)作(zuo)(zuo)、、抓(zhua)特定時(shi)間、抓(zhua)有關(guan)科室）。

　　人(ren)(ren)(ren)類進入21世紀，世界(jie)更(geng)加關(guan)注人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)身(shen)心(xin)健康(kang)，人(ren)(ren)(ren)性化(hua)護(hu)(hu)理顯得有(you)為重(zhong)要(yao)，其本質(zhi)是(shi)“以病人(ren)(ren)(ren)為中心(xin)”，它轉(zhuan)變了以往護(hu)(hu)士(shi)被(bei)動機械地執行醫(yi)囑的(de)(de)(de)工(gong)作程序。從(cong)““要(yao)我(wo)做(zuo)”，到“我(wo)要(yao)做(zuo)”，從(cong)居(ju)高臨下(xia)到與病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)平等相待(dai)，耐心(xin)指(zhi)導，傾聽(ting)病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)心(xin)聲(sheng)。因此這就(jiu)對(dui)護(hu)(hu)士(shi)提出了更(geng)高的(de)(de)(de)要(yao)求。簡(jian)單的(de)(de)(de)說，護(hu)(hu)理工(gong)作比(bi)較(jiao)(jiao)煩瑣、繁忙、緊急、人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系比(bi)較(jiao)(jiao)復(fu)雜，護(hu)(hu)士(shi)需(xu)要(yao)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)心(xin)理和(he)身(shen)體素質(zhi)，護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作不再僅(jin)僅(jin)是(shi)給病人(ren)(ren)(ren)打針、發藥，更(geng)要(yao)學會(hui)和(he)病人(ren)(ren)(ren)溝通。護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)對(dui)象是(shi)人(ren)(ren)(ren)，因此護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)職責是(shi)：促進健康(kang)，預防疾病，恢復(fu)健康(kang)，減輕痛苦(ku)。

　　職業機會評估：

　　1、社會(hui)一(yi)般環(huan)境：中(zhong)國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛(wei)生事業發展迅速的(de)形勢下，中(zhong)國衛(wei)生事業也在突飛猛進的(de)發展，逐(zhu)漸從以(yi)(yi)前的(de)中(zhong)專水(shui)平(ping)—大(da)專水(shui)平(ping)—本科水(shui)平(ping)-碩(shuo)士(shi)水(shui)平(ping)--博士(shi)水(shui)平(ping)，更甚者可以(yi)(yi)出國深造與國際進行交流。

　　2、衛(wei)生(sheng)(sheng)職業特殊社會環境：由于中國的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要更多的(de)高素質，高技術(shu)，高能力(li)的(de)醫(yi)學人才，特別是臨床經驗(yan)豐富的(de)老師，老師是培(pei)育`青出(chu)于藍(lan)，而勝于藍(lan)`的(de)使者。中國衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，必須要適合中國的(de)國情，這就為當代衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)認識提出(chu)了切(qie)實的(de)要求(qiu)與(yu)任務(wu)。

　　3、護士的工作環境：當今社會，醫(yi)院都是以科技為(wei)先(xian)導(dao)、以人才為(wei)基(ji)礎、以療(liao)效為(wei)根(gen)本、以服務求(qiu)生(sheng)存醫(yi)院聚集一(yi)(yi)批精萃的醫(yi)學人才，醫(yi)院中有護理組織(zhi)發展戰略、護理人力資源(yuan)需求(qiu)、組織(zhi)護理隊(dui)伍(wu)的群體結構、組織(zhi)護理人員的升遷政策(ce)等(deng)等(deng)，護士的地位大大得到了提(ti)高(gao)，工資待遇(yu)也和醫(yi)生(sheng)一(yi)(yi)樣(yang)。

　　行業(ye)分析：就中國(guo)的(de)(de)醫療體系(xi)中，醫護(hu)比例(li)而言，中國(guo)仍需要大量的(de)(de)臨床(chuang)護(hu)理(li)(li)工作者，臨床(chuang)護(hu)士的(de)(de)市場需求較大，對與具有豐富的(de)(de)理(li)(li)論知識，扎實(shi)嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨床(chuang)護(hu)士更是急需。

　　面對這一情況(kuang)，我(wo)想(xiang)畢業之后也就是(shi)回到(dao)自己(ji)的家(jia)鄉工作，一方(fang)面是(shi)因(yin)為大(da)部(bu)分人都希望呆(dai)在(zai)城(cheng)市(shi)，城(cheng)市(shi)就業壓力很大(da)，另一方(fang)面是(shi)因(yin)為回到(dao)家(jia)鄉工作，既(ji)可以方(fang)便自己(ji)，又可以為自己(ji)家(jia)鄉的衛生公共事業貢(gong)獻(xian)一點(dian)綿力。

　　但計(ji)劃趕不(bu)上(shang)變化，作為一名護理專(zhuan)業的(de)學生，我(wo)(wo)們不(bu)能太過樂觀(guan)，因為近幾(ji)年，國家不(bu)斷加大對(dui)護理事業的(de)投入(ru)，再加上(shang)人們對(dui)服務性行業的(de)觀(guan)念開始(shi)轉變—覺得(de)類似于護士、教師等行業比較容易找到工(gong)作，越來越多的(de)投身于這個職業。目前專(zhuan)科護士市場已經(jing)開始(shi)飽和所以(yi)我(wo)(wo)不(bu)敢確定我(wo)(wo)們畢業了可不(bu)可以(yi)找到一份滿(man)意的(de)工(gong)作。

　　因此(ci)我們現在(zai)就要(yao)樹立起危機意識，作好自己(ji)的生涯規(gui)劃

　　短期目標：

　　1、積極準備等級英(ying)語(yu)考試(shi)，爭取通(tong)過。

　　2、這個學期多參(can)加一些技能競賽，豐富自己的知(zhi)識。

　　3、每次計算機理論課認真(zhen)聽講，上級(ji)課抓緊(jin)練習(xi)，為秋季的計算機登(deng)記考(kao)試做好(hao)準備。

　　4、平時多練練鋼(gang)筆(bi)字。

　　長期目標：

　　1、培養自(zi)己的(de)(de)興趣愛好，多參加一些活動，提高自(zi)己的(de)(de)交際能力。

　　2、多去考一些和自己專業(ye)有關的證(zheng)書(shu)。

　　3、在實習(xi)的同時(shi)，積極準備(bei)護師的資格證書(shu)的考(kao)試。

　　4、工作(zuo)后(hou)3`4年，完成自己(ji)的(de)終身大(da)事(shi)。

　　5、工(gong)作后3`5間，爭取主管護師資格證。

　　6、工(gong)作后第六年(nian)，生個孩子。

　　7．工作后(hou)十(shi)年內，競選護士長的崗位。

　　總結：

　　夢想(xiang)總是(shi)美好(hao)的，現實(shi)卻不一定會(hui)如意，所以(yi)我們只有夢是(shi)不夠(gou)的。在現在我能(neng)(neng)(neng)做的就是(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習，掌(zhang)握扎實(shi)專業(ye)知(zhi)識(shi)。還(huan)要(yao)鍛煉自(zi)己的綜合(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)，因為近年(nian)來用(yong)人單位(wei)的擇才標準(zhun)經(jing)歷了(le)很大變(bian)化——從最(zui)初專看學(xue)習成績，到(dao)慢慢注意學(xue)生的愛好(hao)特長，現在則(ze)是(shi)最(zui)關注學(xue)生的綜合(he)(he)素質，尤其(qi)是(shi)創新(xin)精神和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)。我們利(li)用(yong)自(zi)己的年(nian)輕給(gei)自(zi)己充電，在專業(ye)上應(ying)該(gai)是(shi)樣樣精的同時對于(yu)其(qi)他的我們可(ke)能(neng)(neng)(neng)用(yong)的到(dao)的專業(ye)知(zhi)識(shi)也要(yao)樣樣通。這(zhe)樣才能(neng)(neng)(neng)適應(ying)社會(hui)的發展(zhan)而不被淘汰。

　　當然也有很(hen)多到(dao)畢業(ye)后(hou)(hou)才發現做一名(ming)臨(lin)床護(hu)(hu)士壓力很(hen)大，那(nei)她們(men)是(shi)不(bu)是(shi)還要(yao)硬(ying)著頭皮去從事護(hu)(hu)理(li)行業(ye)，我的答案是(shi)不(bu)！其實學護(hu)(hu)理(li)專業(ye)，并不(bu)代表你就要(yao)去從事臨(lin)床護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作。你也可(ke)以(yi)選(xuan)擇與護(hu)(hu)理(li)有關(guan)的工(gong)(gong)作，比如你可(ke)以(yi)繼續學習，進(jin)修畢業(ye)后(hou)(hou)留在(zai)學校做一名(ming)老師，也可(ke)以(yi)去醫藥公司，也可(ke)以(yi)去疾病控制中心做宣傳，下到(dao)社(she)區成為一名(ming)社(she)區護(hu)(hu)士…

　　未(wei)來的(de)形勢怎(zen)樣，沒(mei)有(you)人敢(gan)確(que)定(ding)，不過我們能做的(de)是以積極的(de)心態去應對，我想每個人心中都有(you)一座山峰，雕刻(ke)著理想、信(xin)念、追(zhui)求、抱負；每個人心中都有(you)一片(pian)森林，承載(zai)著收獲、芬芳、失意、磨(mo)礪。一個人，若要獲得成功(gong)，必須(xu)拿(na)出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成功(gong)，不相信(xin)眼淚；成功(gong)，不相信(xin)頹廢；成功(gong)不相信(xin)幻影，未(wei)來，要靠(kao)自己去打(da)拼。

護士職業規劃篇9

　　一前言

　　在(zai)(zai)如(ru)今這個(ge)充滿(man)競爭的(de)(de)(de)(de)時代(dai)，一個(ge)完整并且(qie)具有(you)(you)深(shen)度的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya) 規(gui)劃(hua)(hua)已經成(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)當代(dai)大學(xue)(xue)生在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)要風(feng)向標(biao)(biao)和(he)(he)指(zhi) 導者，如(ru)何不斷(duan)加(jia)強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)工作道(dao)路上不斷(duan)進步和(he)(he)成(cheng)長(chang)，職(zhi) 業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)無疑是(shi)一種有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段。對(dui)我(wo)們而(er)言(yan)，職(zhi)業(ye)生命是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)(you)一個(ge)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，將(jiang)會(hui)(hui)(hui)造成(cheng)生命和(he)(he)時間的(de)(de)(de)(de)浪費。若是(shi)帶著(zhu)一臉(lian)茫然(ran)，踏入這個(ge)充滿(man)競爭的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)怎能滿(man)足社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)需要，使自(zi)(zi)己(ji) 站穩腳跟?所以，我(wo)試(shi)著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)擬定一份(fen)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)設(she)計一下(xia)。有(you)(you)了目(mu)標(biao)(biao)，才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)動(dong)力。目(mu)前，隨著(zhu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)進步和(he)(he)國民教育水平的(de)(de)(de)(de)提高，企業(ye)在(zai)(zai)對(dui)護理(li)人(ren)員(yuan)在(zai)(zai)專業(ye)發展方面期望更多(duo) 的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇和(he)(he)更高的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，培(pei)養(yang)高素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)護理(li)人(ren)才(cai)投身于(yu)護理(li)實(shi)踐，而(er)我(wo) 身兼11 年新學(xue)(xue)員(yuan)與(yu)(yu)護理(li)學(xue)(xue)雙重(zhong)角色，更感受到(dao)身上的(de)(de)(de)(de)責任與(yu)(yu)重(zhong)擔。

　　自我分析

　　1、職業(ye)興趣白(bai)衣(yi)天(tian)使(shi)是(shi)天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)身，她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手幫助(zhu)那些有(you)(you)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)們(men)，讓(rang) 他們(men)擁有(you)(you)健康的(de)(de)(de)(de)(de)快樂，她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)形象在(zai)我心中(zhong)引航，讓(rang)我深深的(de)(de)(de)(de)(de)愛上了護理這個(ge)(ge)職業(ye)。選擇(ze)護理這個(ge)(ge)專業(ye)，就(jiu)是(shi)因為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)(you)著(zhu)一(yi)顆愿意去(qu)幫助(zhu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)化(hua)(hua)解病痛的(de)(de)(de)(de)(de)心，想(xiang)靠自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力和一(yi)顆熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)心去(qu)幫助(zhu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，從小就(jiu)有(you)(you)當一(yi)個(ge)(ge)白(bai)衣(yi)天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，余瓊、高(gao)帆、郁敏娟她們(men) 早已是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)使(shi)楷模(mo)，喜歡這個(ge)(ge)職業(ye)，相(xiang)信會(hui)用足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)去(qu) 對(dui)待它，去(qu)奉(feng)獻(xian)。 2、自(zi)(zi)(zi)(zi)我勝任(ren)能力我平時性格開朗，做(zuo)事(shi)目標明確、有(you)(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)積極性、專業(ye)知識基(ji) 礎(chu)扎(zha)實、重視(shi)人(ren)(ren)(ren)際交往、喜歡創新，動手能力較(jiao)強做(zuo)事(shi)認真、適當交際的(de)(de)(de)(de)(de)環境下(xia)，有(you)(you)良(liang)好(hao)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)習慣(guan)，但是(shi)也有(you)(you)不(bu)足(zu)，比如：做(zuo)事(shi)有(you)(you)時會(hui)比較(jiao)粗(cu)心，處理事(shi)情(qing)比較(jiao)急躁、缺(que)乏社會(hui)經驗等。雖然我是(shi)個(ge)(ge)女生，但是(shi)家里對(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)期望很大(da)，爸(ba)爸(ba)希望我能做(zuo)自(zi)(zi)(zi)(zi) 己(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，干自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)也積極努(nu) 力學(xue)習，希望在(zai)護理這項自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上揮灑自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)汗水，但缺(que)乏毅力、恒心，學(xue)習是(shi) 三天(tian)打(da)漁(yu)，兩天(tian)曬網，有(you)(you)時多愁善感(gan)，沒(mei)有(you)(you)成(cheng) 大(da)器的(de)(de)(de)(de)(de)氣質和個(ge)(ge)性。在(zai)身高(gao)上缺(que)乏自(zi)(zi)(zi)(zi)信心，認識到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)這些問題后，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)認為在(zai)現階(jie)段(duan)要(yao)主要(yao)做(zuo)好(hao)職業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)，加強溝通，虛心求教。 3、不(bu)斷改進不(bu)足(zu)、提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji) 雖然自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)恒心不(bu)夠，但可憑(ping)借(jie)那份積極向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)鞭策自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，久而久之，就(jiu)會(hui)慢慢培養起(qi)來，充分(fen)利用一(yi)直關心支持我的(de)(de)(de)(de)(de)龐大(da)親友(you)團的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢，真心向(xiang)同學(xue)、老師、朋友(you)請(qing)教，及時指出自(zi)(zi)(zi)(zi)存(cun)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種不(bu) 同并制定出相(xiang)應計劃(hua)以針(zhen)對(dui)改正(zheng)。經常鍛煉(lian)，增(zeng)強體質，以彌補海拔不(bu)夠帶來的(de)(de)(de)(de)(de)負面(mian)影響(xiang)。

　　社會環境(jing)認識和(he)職業分析

　　1、社會(hui)一般環境：中(zhong)國(guo)政治(zhi)穩定，經濟持(chi)續發(fa)展護(hu)士個人職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)護(hu)士個人職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。在(zai)全球衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)發(fa)展迅速的(de)(de)形勢下，中(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)也在(zai)突飛(fei)猛(meng)進的(de)(de)發(fa)展 2、衛(wei)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)特殊社會(hui)環境：由于衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展需要(yao)更(geng)多的(de)(de)高素質，高技術(shu)，高能力的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學人才，特別是臨床經驗豐富的(de)(de)護(hu)理醫(yi)(yi)(yi)師(shi)。 3、行業(ye)(ye)分析：就陜(shan)西的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療體系中(zhong)，醫(yi)(yi)(yi)護(hu)比例而言(yan)，陜(shan)西乃至中(zhong)國(guo)仍(reng)需要(yao)大量的(de)(de)臨床護(hu)理工作(zuo)者(zhe)。

　　職業定位

　　1、個(ge)人(ren)(ren)(ren)分(fen)析： (1)自(zi)(zi)身現狀：要積極(ji)學(xue)習(xi)提(ti)升文憑，考取高(gao)級護理(li)證書，英語(yu)水平一般，需要提(ti)高(gao)口語(yu)水平;盡(jin)快適(shi)應(ying)工作和社會(hui)，精通各項護理(li)技術(shu)操(cao)作 (2)性格：開朗(lang)大方，交際廣，對同(tong)學(xue)朋(peng)友都能(neng)友好相待，作為(wei)一個(ge)女(nv)生，既有女(nv)生細心(xin)溫柔的(de)一面，也有男孩子(zi)那雷厲風行的(de)辦事態度，對工作能(neng)認真(zhen)負責的(de)干(gan)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工作。 2、他人(ren)(ren)(ren)建議(yi)：家長(chang)：生活中積極(ji)向上，不斷學(xue)習(xi) 不斷提(ti)升個(ge)人(ren)(ren)(ren)能(neng)力，工作要上進，婚(hun)姻(yin)不要誤(wu)。老師：確定目標，勇(yong)往向前。同(tong)學(xue)：年輕就是(shi)資本，敢于拼搏(bo)、為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)事業不斷付(fu)出和奮斗。 3、職業目標：努力成為(wei)業務(wu)能(neng)力突出的(de)護理(li)人(ren)(ren)(ren)士，一個(ge)優秀的(de)專業護理(li)者。

　　我的(de)人生追求目標

　　我(wo)(wo)有(you)一個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)曾經對(dui)我(wo)(wo)說我(wo)(wo)有(you)一個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)導師(shi)曾經對(dui)我(wo)(wo) 說，你的(de)(de)(de)夢想需要(yao)你做什(shen)(shen)么?說什(shen)(shen)么?你就得(de)做什(shen)(shen)么說什(shen)(shen)么。人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)沒有(you)等來的(de)(de)(de)風景，只有(you)闖出來的(de)(de)(de)輝煌。人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)就是(shi)一連(lian)串的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都要(yao)面(mian)臨選(xuan)擇(ze)(ze)，工作、愛人(ren)(ren)(ren)、生(sheng)(sheng) 活(huo)環境等等，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)每天(tian)所做的(de)(de)(de)事(shi)情，都是(shi)我(wo)(wo)們所選(xuan)的(de)(de)(de)，下崗了可(ke)以(yi) 抱怨下崗了，也可(ke)以(yi)重更新開始。重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)不(bu)能(neng)對(dui)生(sheng)(sheng)活(huo)失去希望(wang)。我(wo)(wo) 很普通(tong)沒有(you)背景。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)成功標準是(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)事(shi)務(wu)、職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)協調發展(zhan)。在追求物質(zhi)豐富(fu)的(de)(de)(de)同時(shi)，積(ji)極提(ti)升自己(ji)的(de)(de)(de)精神富(fu)足(zu)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后(hou)順利(li)進入醫院，認真學習技術，掌(zhang)握總結經驗后(hou)盡快成為(wei) 一個(ge)(ge)專業(ye)(ye)護理者。中期計(ji)劃(畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后(hou)五(wu)年) 時(shi)間跨(kua)度：五(wu)年現階段(duan)目標：畢(bi)(bi)業(ye)(ye)時(shi)獲得(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)證書，考取護士資格證書，進入醫院實習，最好(hao)是(shi)省(sheng)級醫院。

　　本期目(mu)標(biao)：畢業五(wu)年(nian)后要熟悉臨(lin)床護(hu)士的職責。

　　目標階段：

　　1、第一(yi)(yi)(yi)年(nian)：實(shi)習(xi)是(shi)檢驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)否勝任本質(zhi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)標準，也(ye)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個自(zi)(zi)我審視(shi)，能(neng)否給自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個固定的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)就主要在(zai) 于這一(yi)(yi)(yi)年(nian)實(shi)習(xi)中的(de)(de)(de)表(biao)現和自(zi)(zi)我學習(xi)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)要不斷(duan)努(nu)(nu)力(li)(li)，積極學習(xi)技能(neng)，不怕(pa)勞(lao)累(lei)不怕(pa)艱(jian)苦，由于自(zi)(zi)己(ji)(ji)剛剛參加工作(zuo)(zuo)，所以要身邊(bian)有經驗的(de)(de)(de)前輩積極請(qing)教，緊密(mi)的(de)(de)(de)靠攏(long)在(zai)醫院其它資歷老(lao)的(de)(de)(de)師姐身邊(bian)，不恥下問，在(zai)實(shi)習(xi)中不斷(duan)去(qu)加強自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技術。同時鞏固專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，考取護士高(gao)級護理證(zheng)書(shu)。一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)時間(jian)如白駒過隙(xi)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)要抓住這一(yi)(yi)(yi)年(nian)寶貴的(de)(de)(de)時間(jian)，努(nu)(nu)力(li)(li)積極、用心這六個字是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)要求，憑借自(zi)(zi)己(ji)(ji)年(nian)輕的(de)(de)(de)優勢去(qu)拼，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)夢想奮(fen)斗，我的(de)(de)(de)目標很現實(shi)，希望在(zai)實(shi)習(xi)完畢后能(neng)爭取找到一(yi)(yi)(yi) 個可以在(zai)編制內的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。最好是(shi)省級醫院護士個人(ren)職(zhi)業(ye)規劃(hua)職(zhi)業(ye)規劃(hua)。

　　2、第二年：經過(guo)一(yi)年的(de)實習過(guo)后，從新(xin)審視自己(ji)，給自己(ji)一(yi)個新(xin)的(de) 起點(dian)，新(xin)的(de)目標，雄關漫道真如鐵，而今又要從頭(tou)越

　　在這一年里，不能再以同樣的(de)要求來鞭策(ce)自(zi)己，要努力(li)不斷提高，在競爭激烈的(de)現如今(jin)，必須加強學習文化(hua)知(zhi)識，提升自(zi)己的(de)文憑，對工作做(zuo)到兢(jing)兢(jing)業(ye) 業(ye)。

　　3、第三年：經過(guo)前(qian)兩(liang)年的(de)積淀(dian)，自己(ji)(ji)的(de)工作處于基本(ben)穩(wen)定和上升階(jie) 段，在這(zhe)一(yi)年里，專心做(zuo)(zuo)自己(ji)(ji)的(de)護士。并且因為年齡原因，個人應該問(wen)題(ti)考慮，希望(wang)找到一(yi)個有共同話題(ti)，能(neng)對自己(ji)(ji)付出真心的(de)人，做(zuo)(zuo)到事業，個人問(wen)題(ti)互不耽(dan)誤。

　　4、第四年(nian)(nian)：在這一年(nian)(nian)里，隨著家庭的(de)(de)建立，生(sheng)活(huo)的(de)(de)穩(wen)定，自(zi)己能自(zi) 食其力時，要努(nu)力孝敬父(fu)母，他(ta)們為我操勞了太多太多，努(nu)力為父(fu)母提供(gong)一個舒(shu)適的(de)(de)生(sheng)活(huo)環境。在這一年(nian)(nian)里，隨著工(gong)作(zuo)經驗積累和人際(ji)交(jiao)往的(de)(de)擴(kuo)大，對各項工(gong)作(zuo) 的(de)(de)熟知與實踐，加上自(zi)己年(nian)(nian)齡的(de)(de)成(cheng)熟和對工(gong)作(zuo)的(de)(de)熱情和負責(ze)，積極晉升(sheng)職位，努(nu)力向高素(su)質、高標(biao)準(zhun)的(de)(de)護理團隊接軌(gui)，不(bu)斷提高自(zi)己的(de)(de)閱歷，只有這樣永不(bu)知足的(de)(de)進取，才(cai)能看到自(zi)己心(xin)中那一道美麗的(de)(de)彩虹。

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