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護士職業規劃

時(shi)間：2021-07-31 10:01:58 職業規劃我要投稿

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護士(shi)職業(ye)規(gui)劃匯編10篇

　　日(ri)子在(zai)彈指一揮間就毫(hao)無聲息(xi)的流逝，你在(zai)職業(ye)發展(zhan)道路上還順利嗎？趁現在(zai)好(hao)好(hao)地寫(xie)一份(fen)職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)吧。那么(me)一份(fen)好(hao)的職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是(shi)怎么(me)樣的呢？下面(mian)是(shi)小編為大家(jia)整理的護士職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)10篇(pian)，希望(wang)對大家(jia)有(you)所幫助。

護士職業規劃匯編10篇

護士職業規劃篇1

　　一、前言

　　在(zai)人才濟濟的(de)今(jin)天，科技突飛猛進，對(dui)于一名剛(gang)踏入社會的(de)大學生(sheng)來(lai)說真(zhen)是舉步維(wei)艱，幾次(ci)碰壁之后，我(wo)想(xiang)，怎么才能在(zai)這個擁擠的(de)社會滿足社會的(de)需要，使自己占(zhan)有(you)一席之地，所以我(wo)決(jue)定進行職業生(sheng)涯規(gui)劃。有(you)了目標，才會有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我(wo)(wo)是(shi)一個當代大(da)學畢業生，家(jia)里最大(da)的(de)(de)希望就是(shi)讓我(wo)(wo)有一份穩(wen)(wen)定的(de)(de)工(gong)作(zuo)，不求工(gong)資多(duo)(duo)少，只求安(an)(an)安(an)(an)穩(wen)(wen)穩(wen)(wen)，我(wo)(wo)是(shi)個性格偏內向(xiang)向(xiang)、沉穩(wen)(wen)、細心，但我(wo)(wo)不是(shi)個宅女，業余時(shi)間聽音樂、外出散步(bu)、旅(lv)游。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的(de)(de)書籍(ji)，平時(shi)與人友好(hao)(hao)相(xiang)處較好(hao)(hao)，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力(li)較強做事認真、投入，但缺乏毅力(li)、恒(heng)心，學習總是(shi)臨時(shi)抱佛腳，以致成(cheng)績平平，班級中不愛表現(xian)，所(suo)以不算突出，有時(shi)多(duo)(duo)愁善感(gan)，沒有成(cheng)大(da)器(qi)的(de)(de)氣質和個性。

　　三(san)、解(jie)決自我盤點中(zhong)的劣(lie)勢和(he)缺點

　　最大的缺(que)點就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)愛與人交(jiao)流(liu)，不(bu)(bu)過(guo)僅(jin)限于不(bu)(bu)熟悉的人，時(shi)間長了也會變得無(wu)話(hua)不(bu)(bu)談。平時(shi)雖然恒(heng)心(xin)不(bu)(bu)夠，但可憑(ping)借那股(gu)堅持(chi)不(bu)(bu)懈的勁(jing)兒(er)，久而久之，就(jiu)會慢(man)慢(man)培養(yang)起(qi)來，充分(fen)利用一直(zhi)關心(xin)支持(chi)我的龐(pang)大親友團的優勢，真心(xin)向(xiang)同學、老(lao)師、朋友請(qing)教(jiao)，及(ji)時(shi)指(zhi)出(chu)自存存在(zai)的各種缺(que)點并制定出(chu)相(xiang)應計劃以針對改正。

　　四(si)、未來人生職業規(gui)劃

　　根(gen)據自(zi)己(ji)的興趣和(he)所學(xue)專業(ye)，在(zai)未來(lai)(lai)應該會(hui)向護理(li)和(he)網絡(luo)咨詢(xun)兩方面發(fa)展。我(wo)本(ben)身學(xue)習(xi)護理(li)專業(ye)以前立志(zhi)做(zuo)一名優秀(xiu)的護士，一生向南丁格爾學(xue)習(xi)。雖(sui)然現在(zai)做(zuo)網絡(luo)編輯，是想先擇(ze)業(ye)再就業(ye)，也(ye)希望通過這(zhe)份(fen)工作豐富一下(xia)自(zi)己(ji)的人(ren)生，挖掘下(xia)自(zi)己(ji)的潛(qian)質，圍繞這(zhe)方面，本(ben)人(ren)特對未來(lai)(lai)十(shi)年作初步規(gui)劃如下(xia)：

　　1、20xx—20xx人生抉(jue)擇期：利(li)用2年左右(you)的(de)時間，經過不(bu)斷的(de)嘗試努力，初(chu)步找(zhao)到合適自(zi)身發展的(de)工(gong)作環境(jing)、崗位。

　　2、20xx—20xx年(nian)熟(shu)悉適(shi)應(ying)期：不出意(yi)外的(de)話，會找一份自己滿(man)意(yi)的(de)護(hu)理(li)工作，雖(sui)然(ran)(ran)工資不高，雖(sui)然(ran)(ran)有時還要辛(xin)苦的(de)熬夜班，雖(sui)然(ran)(ran)有時會和一些(xie)病人發生沖突，但是既(ji)然(ran)(ran)選擇了護(hu)士這份職(zhi)業，就放一百個心(xin)在這職(zhi)業上規劃如下：

　　（1）第(di)一(yi)年：踏踏實實做好本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，不管在(zai)(zai)哪，只要(yao)(yao)一(yi)天在(zai)(zai)職(zhi)就要(yao)(yao)認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)，憑借自(zi)己年輕(qing)的優勢去(qu)自(zi)己夢想中的地方闖闖，爭取找到可以在(zai)(zai)編制內(nei)的工(gong)(gong)作(zuo)。努力將自(zi)己的才華和能力證明給大(da)家看(kan)，爭取做一(yi)名出色的臨(lin)床護士。

　　（2）第(di)二(er)年：給自己定個(ge)新的目標，盡(jin)量在(zai)事業上(shang)勇攀高峰，因為(wei)只有優秀才(cai)能選擇，個(ge)人(ren)喜歡(huan)手術室(shi)(shi)和ICU，希望以后能在(zai)這兩個(ge)科(ke)室(shi)(shi)工(gong)作。

　　（3）第(di)三年：爭取(qu)(qu)改善生(sheng)活質量(liang)，構置一套(tao)房(fang)子，工作(zuo)上爭取(qu)(qu)晉升。

　　（4）第五(wu)年(nian)：穩定工作(zuo)，完成(cheng)人生婚姻(yin)大(da)事。

　　行業環境分析

　　行業(ye)分析：就中國的醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比例而言，中國仍需要大量的臨床護(hu)理(li)工作者，臨床護(hu)士的市場需求較(jiao)大，對與具有豐富的理(li)論知識，扎(zha)實嫻熟的技術的臨床護(hu)士更(geng)是急需。

　　1、社會一(yi)般環境(jing)：

　　中國(guo)政(zheng)治(zhi)穩定，經濟持續發(fa)展(zhan)。在全球衛生(sheng)事(shi)業發(fa)展(zhan)迅(xun)速的(de)(de)形(xing)勢下，中國(guo)衛生(sheng)事(shi)業也在突(tu)飛猛(meng)進的(de)(de)發(fa)展(zhan)，所以(yi)我國(guo)高素質的(de)(de)醫學人才(cai)也層層輩出。

　　2、衛生(sheng)職業特(te)殊社(she)會環境：

　　由(you)于(yu)中(zhong)國(guo)的衛(wei)生事(shi)業的發展需要更多的高(gao)(gao)(gao)素(su)質，高(gao)(gao)(gao)技(ji)術(shu)，高(gao)(gao)(gao)能力的醫學人才，特別是臨床(chuang)經驗豐富(fu)的老師(shi)，老師(shi)是培育`青(qing)出于(yu)藍(lan)(lan)，而勝(sheng)于(yu)藍(lan)(lan)`的使(shi)者。中(zhong)國(guo)衛(wei)生事(shi)業的發展，必須要適合中(zhong)國(guo)的國(guo)情，這就為當(dang)代衛(wei)生事(shi)業的認識提出了切實的要求與任(ren)務。

　　職業規劃的看法

　　1、計劃固然好，但更重要的，在于(yu)實(shi)施并(bing)取得(de)一(yi)定(ding)效果(guo)。

　　2、職業規劃為大框的職業信息方(fang)向；沿自己(ji)目(mu)標向前(qian)，向前(qian)看，一(yi)直向前(qian)進(jin)行(xing)。

　　3、規劃是(shi)(shi)對(dui)未來(lai)的(de)計劃，但(dan)計劃總(zong)有變(bian)(bian)(bian)化(hua)，要因時而(er)異(yi)，隨(sui)周圍一切的(de)變(bian)(bian)(bian)化(hua)而(er)變(bian)(bian)(bian)化(hua)；但(dan)總(zong)不變(bian)(bian)(bian)的(de)是(shi)(shi)積(ji)極向前。

　　4、但是不(bu)管怎么說，未來，要靠(kao)自(zi)己(ji)去打拼。

護士職業規劃篇2

　　一、確定(ding)志(zhi)向白(bai)衣天使是天使的(de)(de)(de)化身，是人生路上的(de)(de)(de)守(shou)護神，她們(men)(men)的(de)(de)(de)雙手幫助那些有疾(ji)病的(de)(de)(de)人們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)擁有健(jian)康的(de)(de)(de)快樂，她們(men)(men)的(de)(de)(de)美好形象在我(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)引(yin)航，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)愛上了護理(li)這個職業。雖(sui)然臨床護理(li)工作(zuo)(zuo)很辛(xin)苦，但我(wo)(wo)(wo)認為臨床工作(zuo)(zuo)是最直接的(de)(de)(de)服務(wu)于社會的(de)(de)(de)方式，用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)知識和(he)愛心(xin)救死扶傷、解除別人的(de)(de)(de)痛苦是我(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)心(xin)愿。

　　目前(qian)，隨(sui)著社會的(de)(de)進步和(he)整體教育水平的(de)(de)提高，高等護理(li)教育的(de)(de)發(fa)展(zhan)促使護理(li)人員在專(zhuan)業發(fa)展(zhan)方面期望更(geng)多的(de)(de)選(xuan)擇和(he)更(geng)高的(de)(de)目標，培養高素質的(de)(de)護理(li)人才投身(shen)于護理(li)實踐，并在專(zhuan)業領域發(fa)揮帶(dai)頭人作用已成為新(xin)(xin)時(shi)期面臨(lin)的(de)(de)新(xin)(xin)課題，而(er)我身(shen)兼08年新(xin)(xin)職工與護理(li)學(xue)碩士(shi)研究生(sheng)雙重角(jiao)色，更(geng)感受到身(shen)上的(de)(de)責任與重擔(dan)。無錫市(shi)人民醫(yi)院(yuan)這艘醫(yi)療(liao)航母為我提供了豐厚(hou)的(de)(de)土(tu)壤(rang)和(he)施展(zhan)抱負的(de)(de)舞臺(tai)，我會珍惜青春時(shi)光(guang)，跟上時(shi)代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)(de)潮流，用知識和(he)能力武裝(zhuang)自(zi)己，為自(zi)己的(de)(de)未來做好準備，迎接每時(shi)每刻的(de)(de)挑戰，在事業上勇攀高峰(feng)醫(yi)學(xue)。

　　戴高(gao)樂(le)曾經(jing)(jing)說過：“眼睛所看到的(de)地方就是(shi)你會(hui)到達的(de)地方，偉人(ren)(ren)之所以偉大(da)，是(shi)因為(wei)他們決心要做(zuo)(zuo)出偉大(da)的(de)事。”人(ren)(ren)的(de)一(yi)生中，職(zhi)(zhi)業(ye)生活占據(ju)了絕大(da)多數的(de)時(shi)間(jian)，做(zuo)(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)規劃與管(guan)理將對人(ren)(ren)的(de)一(yi)生產生重(zhong)要的(de)影響，因此，要使自己的(de)人(ren)(ren)生更(geng)精彩，首先應(ying)給(gei)自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)做(zuo)(zuo)一(yi)個很好的(de)規劃。在今(jin)天(tian)這個人(ren)(ren)才競爭的(de)時(shi)代，職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃已經(jing)(jing)成(cheng)為(wei)獲得成(cheng)功(gong)的(de)一(yi)個重(zhong)要利器，它有(you)足夠的(de)難度，但又有(you)足夠的(de)吸(xi)引力，我愿意為(wei)此全力以赴。

　　二、專業環(huan)境分析在(zai)全球衛生事(shi)業發展(zhan)迅速的(de)(de)(de)形勢下，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專業在(zai)教(jiao)育(yu)、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)、科研等層(ceng)面(mian)都有突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)發展(zhan)，我國(guo)(guo)高(gao)素質、高(gao)技(ji)術、高(gao)能力(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。截至20xx年(nian)底，全國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)共154.3萬名(ming)，占衛生技(ji)術人員的(de)(de)(de)34%，根(gen)據(ju)20xx年(nian)衛生部(bu)對全國(guo)(guo)696所三級(ji)綜合醫(yi)院的(de)(de)(de)調(diao)查顯(xian)示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)中具備大專以(yi)上(shang)學歷的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)比(bi)例占57.5%，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)起于90年(nian)代，現在(zai)已經基本成熟。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)專業范(fan)圍業已拓展(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生命、減輕痛苦和促進健(jian)康等方(fang)面(mian)。在(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專科化程度不(bu)斷提高(gao)，許(xu)多領(ling)域都培養了專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，同時(shi)，社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨終(zhong)關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)方(fang)興(xing)未艾，尤(you)其是社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，20xx年(nian)“5.12”國(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)節主題為(wei)“提高(gao)社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質，引領(ling)初(chu)級(ji)衛生保健(jian)”，可見社區將成為(wei)最大的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市場，二級(ji)醫(yi)院和社區衛生中心以(yi)及(ji)家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)重頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作作為(wei)衛生事(shi)業的(de)(de)(de)重要組成部(bu)分，為(wei)我們提供了若干機遇，在(zai)這個(ge)大環(huan)境下，究竟發展(zhan)為(wei)教(jiao)育(yu)者、管(guan)理(li)(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專家就取決于我們的(de)(de)(de)職業勝任能力(li)。

　　三(san)、自(zi)(zi)我(wo)盤點我(wo)的優勢及(ji)(ji)其使用：性格樂觀(guan)豁達(da)；做事目標明(ming)確；學歷層次較高(gao)；有(you)很強的責任感和(he)領導(dao)能(neng)力(li)；有(you)很大的自(zi)(zi)信心和(he)美好(hao)的職業向(xiang)往(wang)；有(you)強烈的團隊精神和(he)協作能(neng)力(li)；有(you)較強的創新意識(shi)；有(you)較強的科研(yan)能(neng)力(li)及(ji)(ji)自(zi)(zi)學能(neng)力(li)；做事勤奮踏實；重視人際交往(wang)。

　　我的劣勢及其彌補：不夠客觀，較主(zhu)觀；處事比較保守；缺乏臨床實踐經(jing)驗；技(ji)術(shu)操作不熟練。我會在成長的過程中(zhong)克服(fu)自己的缺點，認真向經(jing)驗豐富(fu)的前輩(bei)學習，近一步完善自己。

　　四、職業規(gui)劃圖正確(que)適當的(de)目(mu)(mu)標(biao)是職業生涯(ya)規(gui)劃的(de)核(he)心，一(yi)個人事(shi)業的(de)成敗，很大程(cheng)度上取決于合(he)適的(de)目(mu)(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)(mu)標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話說得好：如果你(ni)不知道(dao)你(ni)要到哪兒去，那(nei)么通常你(ni)就哪兒也去不了，所以，當你(ni)將腳抬起走(zou)路(lu)前(qian)先明確(que)去哪里，這至(zhi)關重要。現將我職業生涯(ya)的(de)短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)和長(chang)期目(mu)(mu)標(biao)展示如下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　1、20xx年(nian)(nian)8月(yue)—20xx年(nian)(nian)12月(yue)（第一個月(yue)至(zhi)第四個月(yue)）

　　學習目標：熟悉醫院、護理(li)部和(he)科(ke)室的(de)規章制度(du)；知曉各個(ge)班次的(de)工作流(liu)程和(he)工作重點；掌(zhang)握電子病例操作系(xi)統(tong)的(de)使(shi)用方法。

　　能力目(mu)標：和科室醫(yi)護(hu)同仁建立(li)和睦友(you)善的(de)同事(shi)關系；能獨(du)立(li)完成(cheng)各個班(ban)次的(de)工(gong)作內容；能積極配合護(hu)士長安排的(de)工(gong)作任務。

　　行動計(ji)劃：這個時(shi)期是我從學(xue)(xue)校進入工(gong)(gong)作(zuo)環境，并(bing)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)環境中逐漸社會化，實(shi)現從學(xue)(xue)生到護士轉(zhuan)變，并(bing)為新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過程。我要用飽滿的(de)(de)精神和熱情(qing)的(de)(de)態度(du)投入工(gong)(gong)作(zuo)，積極熟(shu)悉(xi)(xi)科(ke)室(shi)業務，使自己適應繁忙(mang)而多(duo)變的(de)(de)臨床工(gong)(gong)作(zuo)環境；上班(ban)時(shi)間和科(ke)室(shi)同事(shi)配合好工(gong)(gong)作(zuo)，對不(bu)明白的(de)(de)地(di)方不(bu)恥下(xia)問；利(li)用休(xiu)假時(shi)間瀏(liu)覽醫院網(wang)頁，關注(zhu)醫院政策(ce)和新聞動態，熟(shu)悉(xi)(xi)醫院的(de)(de)運行機制。

　　2、20xx年(nian)1月－20xx年(nian)8月（第(di)五個月至第(di)一年(nian)）

　　學習目標：基本掌握科室(shi)常見病與(yu)多發(fa)病的(de)診治與(yu)護(hu)理(li)(li)措施；精通各項基礎(chu)護(hu)理(li)(li)操作(zuo)；能(neng)(neng)力(li)(li)目標：能(neng)(neng)夠(gou)具有一(yi)定的(de)社會實踐(jian)和護(hu)理(li)(li)能(neng)(neng)力(li)(li)，并將理(li)(li)論(lun)知識與(yu)臨床實踐(jian)相結合，使自己(ji)在工作(zuo)崗位上有所(suo)作(zuo)為；不斷增強護(hu)理(li)(li)科研素(su)養和提高科研水(shui)(shui)平；英語水(shui)(shui)平不斷提升(sheng)，有一(yi)定的(de)聽(ting)、說(shuo)、讀、寫能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　行動計劃：從實(shi)踐中(zhong)來，到實(shi)踐中(zhong)去(qu)，結合臨床病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)特(te)點查閱相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)書籍，再用書本知識(shi)指(zhi)導(dao)病(bing)人(ren)(ren)康(kang)復；定期(qi)(qi)參加醫(yi)院和科室(shi)組(zu)織的(de)(de)業務學習(xi)，多(duo)與領導(dao)、同事、病(bing)人(ren)(ren)互相(xiang)(xiang)交流，查漏(lou)補缺；每(mei)周定期(qi)(qi)到示教室(shi)練習(xi)基礎護(hu)理操作，使各項操作得(de)心應(ying)(ying)手；廣(guang)泛涉(she)獵中(zhong)英文護(hu)理期(qi)(qi)刊(kan)或利用網絡資源搜尋相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)文獻(xian)資料，在護(hu)理核(he)心期(qi)(qi)刊(kan)發表(biao)論文一篇；了(le)解(jie)國(guo)內外護(hu)理學專業的(de)(de)新進(jin)展，并結合科室(shi)實(shi)際情況(kuang)，在護(hu)士長帶領下進(jin)行相(xiang)(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)科研項目；努力學習(xi)好英語(yu)，每(mei)天利用課(ke)余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語(yu)水平(ping)更上一層樓。

　　（二(er)）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第二(er)年(nian)至第五年(nian)）

　　學(xue)(xue)習(xi)目標：熟(shu)練掌(zhang)握護理(li)(li)(li)“三基”內(nei)容(rong)；了解護理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、護理(li)(li)(li)教育學(xue)(xue)、護理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)科的基本理(li)(li)(li)論和在工作(zuo)中的應用；放眼世界先進(jin)護理(li)(li)(li)技術(shu)；提升專業英語水平(ping)。

　　能力(li)目標：知識廣博，臨(lin)床(chuang)經驗(yan)豐(feng)富，操作準確、效率(lv)高(gao)；培養“愛傷觀(guan)念(nian)”，正確運用移情技巧，培養建(jian)立良(liang)好護(hu)患(huan)關系(xi)的(de)能力(li)；具備一(yi)定的(de)臨(lin)床(chuang)帶(dai)教能力(li)和管理能力(li)；充(chong)分發揮科研能力(li)。

　　職(zhi)(zhi)稱目(mu)標：主管(guan)護(hu)(hu)(hu)師(shi)職(zhi)(zhi)務(wu)目(mu)標：臨床帶教(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)或護(hu)(hu)(hu)士長行動計劃：加強業務(wu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，廣泛(fan)涉獵相關(guan)學(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍，參加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)外(wai)出進修，擴展自己的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)面；不斷地積(ji)累實踐經驗，探索科(ke)(ke)室專(zhuan)業技能(neng)；加強對(dui)公共(gong)關(guan)系學(xue)(xue)、組織行為(wei)學(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，培養溝(gou)通(tong)交流能(neng)力(li)和(he)組織協調能(neng)力(li)；協助帶教(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)完(wan)成護(hu)(hu)(hu)理(li)實習(xi)(xi)生的(de)帶教(jiao)(jiao)(jiao)任務(wu)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長，在積(ji)累帶教(jiao)(jiao)(jiao)經驗的(de)同時，鞭(bian)策自己對(dui)專(zhuan)科(ke)(ke)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)掌握；通(tong)過專(zhuan)門的(de)培訓班加強對(dui)公共(gong)英語(yu)和(he)專(zhuan)業英語(yu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；每(mei)年(nian)至少(shao)在核心期刊(kan)發(fa)表論文一篇(pian)；至少(shao)完(wan)成兩項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)項(xiang)目(mu)；將護(hu)(hu)(hu)理(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)納入護(hu)(hu)(hu)士公共(gong)必修課程，講(jiang)解護(hu)(hu)(hu)理(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)基(ji)本內容并提高護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)意識(shi)(shi)。

　　（三(san)）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第(di)六年(nian)至第(di)十年(nian)）

　　學習(xi)目標(biao)：國(guo)內外(wai)臨床護理(li)新(xin)進展(zhan)；新(xin)的(de)教學模式(shi)；護理(li)管理(li)模式(shi)和理(li)念(nian)。

　　能(neng)(neng)力(li)目(mu)標(biao)：個人職業能(neng)(neng)力(li)穩步提高，責任心增(zeng)強；精(jing)通本科(ke)室的(de)業務，能(neng)(neng)獨立完成臨床教學(xue)任務；能(neng)(neng)夠接收(shou)比(bi)較(jiao)重要的(de)工作(zuo)任務，管理能(neng)(neng)力(li)得到錘(chui)煉；能(neng)(neng)比(bi)較(jiao)周全(quan)的(de)思考和處理問題，已成為工作(zuo)中(zhong)的(de)主干。

　　職稱目(mu)標：主管(guan)護(hu)(hu)師或副主任護(hu)(hu)師職務目(mu)標：護(hu)(hu)士長行(xing)動(dong)(dong)計劃：查(cha)閱文獻資(zi)料，收集(ji)國(guo)內外護(hu)(hu)理(li)動(dong)(dong)態；爭取出(chu)國(guo)進(jin)修的(de)(de)(de)機會，“走出(chu)去，請進(jin)來”，學習和(he)借(jie)鑒國(guo)外先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)模式和(he)機制；嘗試不同的(de)(de)(de)臨床帶教方法(fa)，培養實(shi)習生(sheng)的(de)(de)(de)整體護(hu)(hu)理(li)能力(li)；以一名護(hu)(hu)理(li)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)標準要求自己(ji)，在(zai)實(shi)踐(jian)中積累管(guan)理(li)經驗；參加省級、國(guo)家級的(de)(de)(de)學術交流(liu)活(huo)動(dong)(dong)，發表較高水(shui)平的(de)(de)(de)論文至少每(mei)年一篇，至少完成兩項(xiang)科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)。

　　（四）20xx年(nian)(nian)――20xx年(nian)(nian)（第十一年(nian)(nian)至(zhi)第二十年(nian)(nian)）

　　學習目標：不斷(duan)推(tui)陳出新的(de)新理論、新技(ji)術；先進的(de)管(guan)理模(mo)式。

　　能(neng)力(li)目標：成為臨床護(hu)理(li)專家或出色的管(guan)理(li)者；積累豐富的管(guan)理(li)經驗，具有較強的組織能(neng)力(li)、交(jiao)往能(neng)力(li)和管(guan)理(li)能(neng)力(li)。

　　職(zhi)稱目標：副(fu)主任(ren)護(hu)師(shi)職(zhi)務目標：科(ke)護(hu)士長或(huo)護(hu)理部主任(ren)行動計(ji)劃：保持積極、樂(le)觀進(jin)取的(de)(de)心態，重新認識環(huan)境(jing)、評(ping)估自我，尋找(zhao)新的(de)(de)挑戰(zhan)，保持職(zhi)業新鮮感；與兄弟醫院交流管(guan)理經驗，定期參加護(hu)理管(guan)理培(pei)訓班；發表高質量的(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)論文至少(shao)每年一篇；完成(cheng)有影響的(de)(de)科(ke)研項(xiang)目，獲(huo)得省級、國家級甚至更高級別(bie)的(de)(de)獎勵；參加相關書(shu)籍的(de)(de)編寫(xie)工(gong)作(zuo)。

　　五、結(jie)束語(yu)總之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業生涯的(de)規劃(hua)與(yu)管理(li)是我(wo)們(men)青(qing)年人(ren)所(suo)面(mian)臨的(de)重(zhong)要(yao)問(wen)題，也是人(ren)生重(zhong)要(yao)的(de)階段。計劃(hua)固然(ran)好，但(dan)更重(zhong)要(yao)的(de)，在于(yu)其具體(ti)實踐并取(qu)得成(cheng)效(xiao)。而(er)(er)計劃(hua)不(bu)(bu)如變(bian)化(hua)快的(de)今天，要(yao)使職(zhi)(zhi)業生涯規劃(hua)劃(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)效(xiao)，們(men)的(de)工作方式就要(yao)不(bu)(bu)斷推(tui)陳出(chu)(chu)新，為(wei)此我(wo)們(men)要(yao)擁(yong)有(you)(you)一道屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業生涯彩(cai)虹，做(zuo)自(zi)己的(de)主人(ren)，將理(li)想(xiang)變(bian)成(cheng)現實，需為(wei)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付出(chu)(chu)努力。諺云：世上(shang)無難事，只畏有(you)(you)心(xin)人(ren)，有(you)(you)心(xin)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，即(ji)立志(zhi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)堅者也，志(zhi)堅則(ze)不(bu)(bu)畏事之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)成(cheng)。坐而(er)(er)寫不(bu)(bu)如站而(er)(er)行，為(wei)了我(wo)的(de)輝(hui)煌(huang)人(ren)生，我(wo)會(hui)笑對(dui)挑戰(zhan)，奮力拼搏，因為(wei)我(wo)的(de)未來(lai)不(bu)(bu)是夢。

護士職業規劃篇3

　　本人職(zhi)業傾向于(yu)(yu)臨(lin)(lin)床(chuang)工作，希望可以做一名合格的(de)(de)護士。雖然大(da)家都說臨(lin)(lin)床(chuang)工作是(shi)很辛苦的(de)(de)，但是(shi)我(wo)覺得臨(lin)(lin)床(chuang)工作是(shi)最(zui)直(zhi)接的(de)(de)服務于(yu)(yu)社會的(de)(de)方式，用我(wo)們的(de)(de)知識和愛心解除別(bie)人的(de)(de)痛(tong)苦是(shi)我(wo)們每個護士的(de)(de)心愿。

　　護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)肩負著(zhu)救死扶(fu)傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮使(shi)命。護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)素(su)質(zhi)不(bu)僅與(yu)醫療護(hu)(hu)(hu)理質(zhi)量有(you)密(mi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系，而(er)且(qie)是(shi)護(hu)(hu)(hu)理學科發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定性(xing)要(yao)(yao)素(su)。所(suo)以(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名護(hu)(hu)(hu)生我(wo)(wo)們要(yao)(yao)掌握(wo)扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業技(ji)術，具備(bei)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)。將病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益放在(zai)首位，以(yi)救死扶(fu)傷為(wei)己任，在(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)本職工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上爭取(qu)給病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)最貼心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷。護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)所(suo)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)與(yu)特(te)殊人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)群打(da)交道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)為(wei)病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)患關(guan)(guan)系是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)護(hu)(hu)(hu)理工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提，因此，親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)是(shi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，它可(ke)以(yi)贏得(de)病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任與(yu)尊重，獲得(de)寬容與(yu)理解。然(ran)而(er)，在(zai)臨床工作(zuo)(zuo)(zuo)中，少數(shu)親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，表(biao)(biao)現為(wei)表(biao)(biao)情(qing)冷漠，沉默少言(yan)，高(gao)(gao)噪門，快言(yan)快語(yu)，不(bu)修(xiu)邊幅，愛(ai)沉臉等，常被(bei)病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)指責為(wei)態(tai)度不(bu)好(hao)，而(er)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)感到(dao)委屈(qu)，自己并(bing)沒做(zuo)(zuo)(zuo)錯什(shen)么呀?護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)長也鳴不(bu)平(ping)(ping)，認為(wei)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)能力(li)強(qiang)，辦事效率高(gao)(gao)，是(shi)病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)太敏感，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)太高(gao)(gao)了(le)。護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)本質(zhi)上是(shi)對病人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)態(tai)度，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)關(guan)(guan)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感表(biao)(biao)露(lu)，常表(biao)(biao)現為(wei)：外表(biao)(biao)端莊(zhuang)、語(yu)言(yan)親(qin)(qin)(qin)切(qie)、態(tai)度和(he)(he)藹、熱情(qing)大(da)方(fang)、善解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意、平(ping)(ping)易近人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感到(dao)親(qin)(qin)(qin)切(qie)、溫暖與(yu)善良。親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)低(di)(di)主要(yao)(yao)取(qu)決于(yu)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特(te)征(zheng)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)天性(xing)活潑(po)，喜(xi)歡與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交往(wang)，而(er)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)則沉默寡言(yan)，不(bu)善與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)親(qin)(qin)(qin)近。親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)也與(yu)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后天修(xiu)養有(you)關(guan)(guan)，是(shi)長期修(xiu)養而(er)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格魅力(li)。親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)高(gao)(gao)被(bei)認同(tong)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)緣好(hao)，與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)(chu)融洽。相反，親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)(guan)系緊(jin)張，與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)(chu)不(bu)和(he)(he)諧(xie)。在(zai)此方(fang)面我(wo)(wo)可(ke)以(yi)相當自信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)(qin)和(he)(he)力(li)很好(hao)，這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)當初選(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)這(zhe)個和(he)(he)特(te)殊人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)群打(da)交道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因之一(yi)(yi)，我(wo)(wo)喜(xi)歡他(ta)(ta)我(wo)(wo)才能去努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)他(ta)(ta)。而(er)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)這(zhe)個行業真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)覺得(de)神圣而(er)親(qin)(qin)(qin)切(qie)。

　　( 1)本人(ren)的職(zhi)業規劃(hua)圖及職(zhi)業目標

　　根據自己所學專業，在(zai)未(wei)來應該(gai)會向護理事(shi)業發(fa)展。圍(wei)繞這方(fang)面，本人特對未(wei)來十年作初步規(gui)劃如下：

　　1、20xx-20xx年學業有成期：充分利用校園(yuan)環境及條(tiao)件優勢(shi)，認(ren)真學好專業知識(shi)，培養學習、工作(zuo)、生活能力，全面提高(gao)個人綜(zong)合(he)素質，并作(zuo)為就業準(zhun)備。

　　2、20xx-20xx年

　　熟(shu)悉(xi)適(shi)應期：利(li)用(yong)3年左右(you)的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力(li)，初步找(zhao)到合適(shi)自身(shen)發展的(de)工作(zuo)環(huan)境、崗位。

　　主要完成內容：

　　(1)學(xue)歷(li)、知(zhi)識結(jie)構：提升自身(shen)學(xue)歷(li)層(ceng)次，專業技(ji)能(neng)熟(shu)(shu)練。英(ying)語四級(ji)爭取(qu)考好(hao)，開(kai)始接觸(chu)和熟(shu)(shu)悉工作環境。

　　(2)個人(ren)發展、人(ren)際關系：在這(zhe)一期間，主要做好職業生(sheng)涯的基(ji)礎工(gong)作(zuo)，加強溝通，虛心求教(jiao)。

　　(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huan)境下，盡量形成比較有規律的良好個人(ren)習慣，并(bing)參加健身運動。

　　3、20xx-20xx年，在自己的工作(zuo)崗位上，踏踏實實的貢獻(xian)自己的力量(liang)。

　　(2)調整與(yu)評估

　　計(ji)劃固然好，但更重(zhong)要的，在于其(qi)具體(ti)實(shi)踐并取得成(cheng)效。任(ren)何(he)目標，只說不(bu)做(zuo)到頭(tou)來都(dou)(dou)會是(shi)一場空。然而，現實(shi)是(shi)未知多(duo)變的，定(ding)出(chu)的目標計(ji)劃隨(sui)時(shi)都(dou)(dou)可(ke)能遭遇(yu)問題，要求(qiu)有(you)清醒的頭(tou)腦。其(qi)實(shi)每一個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有(you)理想(xiang)、信(xin)念、追求(qiu)、抱負;若要獲(huo)得成(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努(nu)力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)眼(yan)淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)幻(huan)影，未來，要靠(kao)自己去打(da)拼(pin)。

　　(3)成功標準

　　我的(de).成功標準是(shi)個人事務、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的(de)協調(diao)發展。

　　(4)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)實(shi)施方案

　　實施存在的障礙：

　　1、缺乏(fa)豐(feng)富(fu)臨床(chuang)經驗;

　　2、缺(que)少技(ji)能、創新(xin)能力;

　　3、快(kuai)速適應能(neng)力欠缺;

　　4、身體適應(ying)能力有(you)差距。

　　5、社交(jiao)圈太窄。

　　(5)解決方法

　　1.充分利用臨床(chuang)實習(xi)階段(duan)的時(shi)間多做，多看(kan)，多問，多聽，多學

　　2.在(zai)校期(qi)間多和老師、同(tong)學討論交流，畢業(ye)后選擇(ze)和其中某些人(ren)經常進行交流。

　　3.養(yang)成良(liang)好的學習習慣，多總結，善于(yu)動腦筋，思考出(chu)更簡潔的操作技術。

護士職業規劃篇4

　　一、前言：

　　開(kai)學(xue)了(le)，又一批大(da)(da)一的(de)(de)新(xin)生步入了(le)象牙塔，在高三(san)飽受折(zhe)磨(mo)后的(de)(de)新(xin)生們(men)計劃著大(da)(da)一大(da)(da)二先(xian)輕松一下，到(dao)大(da)(da)三(san)再努力也(ye)不遲，但回顧今年學(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)時(shi)的(de)(de)情形，看到(dao)更多的(de)(de)是大(da)(da)學(xue)生們(men)找工作時(shi)的(de)(de)慌亂、艱難。學(xue)生們(men)已經淡(dan)化了(le)專業(ye)(ye)(ye)對(dui)口(kou)(kou)，不再關心(xin)戶口(kou)(kou)問(wen)題，甚(shen)至(zhi)對(dui)工資要求也(ye)越來越現(xian)實(shi)，但沒有(you)工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好(hao)(hao)、自(zi)我定位不夠準(zhun)確等還(huan)是對(dui)其就(jiu)業(ye)(ye)(ye)產生影響(xiang)。我們(men)的(de)(de)前輩們(men)說過，早(zao)起的(de)(de)鳥兒有(you)蟲吃(chi)。機(ji)會只給(gei)早(zao)早(zao)做好(hao)(hao)準(zhun)備的(de)(de)人，正如(ru)我們(men)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃應從(cong)大(da)(da)一做起，大(da)(da)學(xue)時(shi)期是畢業(ye)(ye)(ye)起跑(pao)的(de)(de)助跑(pao)期。

　　步入了(le)大學生(sheng)(sheng)活，我們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活空間自(zi)由大了(le)，很可能(neng)會(hui)因(yin)無(wu)目標而迷(mi)失方向，給(gei)自(zi)己(ji)制定了(le)目標，就像(xiang)有(you)(you)了(le)啟航的(de)(de)方向，我們(men)也要更(geng)好(hao)地(di)規(gui)劃我們(men)的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯，使(shi)自(zi)己(ji)能(neng)夠有(you)(you)目標地(di)學習(xi)，有(you)(you)目標地(di)工(gong)作，有(you)(you)目標地(di)生(sheng)(sheng)活，使(shi)自(zi)己(ji)每一天都過得那么有(you)(you)意義！“莫等(deng)閑(xian)，白(bai)了(le)少年頭，空悲切”，岳(yue)飛的(de)(de)《滿江紅》還時(shi)時(shi)縈繞在耳旁(pang),激勵著我不(bu)斷努力,不(bu)斷朝自(zi)己(ji)的(de)(de)目標前進。

　　二、自我評價

　　我(wo)是一個當代本科(ke)護理學(xue)生(sheng)，家里最(zui)大的(de)(de)希望是成(cheng)(cheng)(cheng)為有(you)(you)用(yong)之才，平時與人友好(hao)相處群眾基(ji)礎較好(hao)，親(qin)人、朋友關(guan)愛，做事認真、投入，但有(you)(you)時多愁善(shan)感(gan)，。我(wo)的(de)(de)興趣很廣泛，但我(wo)懂得(de)有(you)(you)取(qu)有(you)(you)舍，做自己(ji)最(zui)適合也(ye)最(zui)喜歡的(de)(de)。平時喜歡外(wai)出(chu)散(san)步、聽音樂，還有(you)(you)上(shang)網。喜歡看小(xiao)說、散(san)文，尤其愛看科(ke)普類(lei)的(de)(de)書籍。偏執著實(shi)用(yong)主義，但有(you)(you)一點毋庸置疑，我(wo)選(xuan)擇的(de)(de)，就不(bu)會放棄，無論艱難困苦，我(wo)會堅持到底。至始(shi)至終我(wo)都堅信，只有(you)(you)偏執狂才能(neng) 有(you)(you)過人的(de)(de)毅力，才能(neng)獲得(de)最(zui)大的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功！所以，越(yue)失敗，越(yue)專注，越(yue)成(cheng)(cheng)(cheng)功。

　　三、職業環境分析

　　世界衛生(sheng)(sheng)組(zu)織對各成員(yuan)國(guo)(guo)衛生(sheng)(sheng)人(ren)才資(zi)源統計結果顯示，許多(duo)國(guo)(guo)家護(hu) 理人(ren)才緊缺。在我(wo)國(guo)(guo)，護(hu)士的(de)(de)數量遠(yuan)遠(yuan)不夠，醫護(hu)比(bi)(bi)例(li)(li)(li)嚴重失調。按(an) 照衛生(sheng)(sheng)部要求(qiu)，我(wo)國(guo)(guo)醫院的(de)(de)醫生(sheng)(sheng)和護(hu)士的(de)(de)比(bi)(bi)例(li)(li)(li)是1：2，重要科室(shi)醫生(sheng)(sheng) 和護(hu)士的(de)(de)比(bi)(bi)例(li)(li)(li)應是1：4。而目(mu)前全(quan)國(guo)(guo)１:0.61的(de)(de)醫護(hu)比(bi)(bi)例(li)(li)(li)遠(yuan)遠(yuan)達不到衛生(sheng)(sheng)部的(de)(de)要求(qiu)，與1:2.7的(de)(de)國(guo)(guo)際水平(ping)相(xiang)差很(hen)大(da)，與發達國(guo)(guo)家1：8.5的(de)(de) 比(bi)(bi)例(li)(li)(li)相(xiang)差更(geng)遠(yuan)。根據衛生(sheng)(sheng)部的(de)(de)統計到20xx年我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)護(hu)士數量將增(zeng)加(jia)到 232.3萬(wan)人(ren)，平(ping)均(jun)年凈增(zeng)加(jia)11.5萬(wan)人(ren)，這為學習(xi)護(hu)理專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)提供了廣(guang)闊的(de)(de)就業(ye)空間。

　　四(si)、社會環境分析

　　當今社會，醫(yi)(yi)院(yuan)都是(shi)以科(ke)技為(wei)先(xian)導(dao)、以人(ren)才為(wei)基礎(chu)、以療(liao) 效為(wei)根本、以服務求生(sheng)存醫(yi)(yi)院(yuan)聚集一批精萃的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學人(ren)才，醫(yi)(yi)院(yuan)中(zhong)有護織護理人(ren)員的(de)(de)(de)(de)升遷政策等等。作為(wei)新世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)護理人(ren)員，應該(gai)要有扎實(shi) 的(de)(de)(de)(de)知識(shi)基礎(chu)和熟練精湛的(de)(de)(de)(de)操作技能，要有嚴肅認真的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度，積(ji)極(ji) 向上(shang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作精神，努(nu)力做好每一項事情。然(ran)后綜(zong)合(he)自身的(de)(de)(de)(de)各種因素綜(zong)合(he)評價，確(que)定適合(he)自己(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)機遇(yu)與空間環境，準確(que)把握自己(ji)的(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。

　　五、將來目標

　　自(zi)己(ji)是學護(hu)(hu)理專業的(de)，在(zai)未來應該(gai)會向護(hu)(hu)理事業發展：

　　1、20xx-20xx年(nian)學(xue)業(ye)(ye)(ye)有成期：我會充(chong)分利用(yong)校(xiao)園環境及(ji)學(xue)習(xi)條(tiao)件優勢，認真學(xue)好專業(ye)(ye)(ye)知識，培養學(xue)習(xi)、工作、生(sheng)活能力，全面提高個人綜合素質，并作為(wei)就業(ye)(ye)(ye)準備(bei)。

　　2、20xx-20xx年熟悉適(shi)應期：利用2年左右的(de)時(shi)間，經過不斷的(de) 嘗試努(nu)力，初步(bu)找到合適(shi)自身發(fa)展的(de)工作環境、崗位。

　　六、大學期間目標及規劃(hua)

　　我的大(da)學(xue)計劃是到大(da)學(xue)畢(bi)業時通過計算機二級，英語(yu)四六級考試。當然，能力方面也要得到很大(da)的提升。

　　1、大學二年級：

　　a、認真規(gui)劃自(zi)己(ji)的學(xue)習計劃，主動訓(xun)練(lian)，虛(xu)心向老師同學(xue)請教。

　　b、認真做好自己(ji)的本職工作，和同(tong)學(xue)們友好相處。

　　c、在生(sheng)活中(zhong)認真踏實廣交朋友，積累豐富的課(ke)外知識。

　　d、認真(zhen)準備計算機以及英語四、六級考試(shi)。

　　2、大學三年級：

　　a、做一份(fen)詳細的計(ji)劃，每(mei)達(da)到一個(ge)目標(biao)就滿足自己一個(ge)愿(yuan)望，當然也(ye)要制定懲罰措(cuo)施(shi)。有壓力(li)才(cai)會有動力(li)。

　　b、學習、工(gong)作要統籌兼顧，不能(neng)撿了芝麻(ma)掉了西瓜。

　　c、自己(ji)的目(mu)標要更明確(que)，朝(chao)著(zhu)目(mu)標奮斗，達到(dao)事半(ban)功倍。同時也要發展一下自己(ji)的興趣(qu)作為課(ke)余(yu)生活調解(jie)。

　　3、大學四(si)年(nian)級及五年(nian)級：

　　a、同樣要制定具體詳盡的計劃，不斷地鞭笞(chi)自己(ji)，不能放(fang)松自己(ji)。

　　b、采集各(ge)種資料，通過各(ge)種途徑使(shi)自己(ji)的(de)畢業論文更好。

　　c、爭取在大(da)學有一個(ge)完滿的(de)結(jie)局(ju)，充滿信心地朝自己(ji)的(de)理想前進(jin)。

　　d、出(chu)色地完(wan)成學年論文(wen)，并(bing)初(chu)步確(que)定自己畢業論文(wen)的方向(xiang)。

　　e、爭取(qu)在畢業(ye)后就(jiu)有(you)一份穩定的工(gong)作

　　七、結束總結

　　社(she)會(hui)是(shi)(shi)不(bu)(bu)斷變化的(de)，事情也不(bu)(bu)會(hui)在一成(cheng)不(bu)(bu)變的(de)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)會(hui) 一直朝著我(wo)(wo)的(de)目標前進的(de)，即使道路是(shi)(shi)曲折的(de)，滋味(wei)是(shi)(shi)苦澀的(de)，但我(wo)(wo) 還是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)放棄(qi)。然而，適(shi)(shi)當(dang)的(de)，適(shi)(shi)時(shi)(shi)的(de)調整是(shi)(shi)免不(bu)(bu)了的(de)，我(wo)(wo)會(hui)定(ding)時(shi)(shi)給自己做評估，按實(shi)際情況(kuang)作(zuo)出一些更好的(de)調整以適(shi)(shi)應社(she)會(hui)的(de)新變化。

護士職業規劃篇5

　　一、確定志向

　　白衣天(tian)使是(shi)天(tian)使的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)身，是(shi)人(ren)生路上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)守護神，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手幫(bang)助那些(xie)有疾病的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)，讓(rang)他們(men)擁有健康的(de)(de)(de)(de)(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)美好形(xing)象在我心(xin)(xin)中(zhong)引(yin)航，讓(rang)我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)上(shang)了護理這個(ge)職(zhi)業。雖然(ran)臨床護理工作很辛(xin)苦，但我認為臨床工作是(shi)最(zui)直接的(de)(de)(de)(de)(de)服務于社會的(de)(de)(de)(de)(de)方式，用我的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和愛(ai)心(xin)(xin)救死扶傷、解除(chu)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦是(shi)我最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿(yuan)。

　　目(mu)前(qian)，隨著社會的(de)(de)(de)進步和(he)整體教學水平的(de)(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護(hu)理教學的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展促使護(hu)理人員在(zai)專業(ye)發(fa)(fa)展方(fang)面期望更多的(de)(de)(de)選擇和(he)更高(gao)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，培(pei)養(yang)高(gao)素質的(de)(de)(de)護(hu)理人才投身(shen)于(yu)護(hu)理實踐，并在(zai)專業(ye)領域發(fa)(fa)揮帶(dai)頭人作用已成為(wei)新(xin)(xin)時(shi)(shi)期面臨的(de)(de)(de)新(xin)(xin)課題，而(er)我(wo)身(shen)兼08年新(xin)(xin)職工(gong)與護(hu)理學碩士研究生雙重角色，更感(gan)受到身(shen)上的(de)(de)(de)責任與重擔。無(wu)錫市人民醫(yi)院這艘(sou)醫(yi)療航(hang)母為(wei)我(wo)提供了豐厚的(de)(de)(de)土壤(rang)和(he)施展抱(bao)負的(de)(de)(de)舞(wu)臺，我(wo)會珍惜青春時(shi)(shi)光，跟(gen)上時(shi)(shi)代發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)潮流，用知(zhi)識和(he)能力(li)武裝自己，為(wei)自己的(de)(de)(de)未(wei)來做好準備(bei)，迎接每時(shi)(shi)每刻的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)事業(ye)上勇攀高(gao)峰！

　　戴高樂曾經說過：“眼睛所(suo)看(kan)到的(de)(de)地方就是(shi)(shi)你會到達的(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)之所(suo)以偉(wei)大，是(shi)(shi)因(yin)為他們決心要(yao)(yao)做(zuo)出偉(wei)大的(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)中，職業生(sheng)(sheng)(sheng)活占據了(le)絕大多(duo)數的(de)(de)時(shi)間，做(zuo)好職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃與管(guan)理將對(dui)人(ren)的(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)影響，因(yin)此，要(yao)(yao)使自己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更精彩，首(shou)先應給自己(ji)(ji)的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)做(zuo)一個(ge)(ge)很好的(de)(de)規(gui)劃。在今天這個(ge)(ge)人(ren)才競爭(zheng)的(de)(de)時(shi)代，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃已經成為獲得成功(gong)的(de)(de)一個(ge)(ge)重要(yao)(yao)利器，它有(you)足(zu)夠的(de)(de)難度，但(dan)又(you)有(you)足(zu)夠的(de)(de)吸引力，我愿意為此全力以赴。

　　二、專業環境分(fen)析

　　在全(quan)球衛(wei)生(sheng)事(shi)業發展(zhan)迅速的(de)(de)(de)形勢下(xia)，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)專(zhuan)(zhuan)業在教(jiao)學(xue)、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)、科(ke)研等(deng)層(ceng)面都有突飛(fei)猛進的(de)(de)(de)發展(zhan)，我國(guo)(guo)高(gao)素質、高(gao)技術(shu)、高(gao)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。截至20xx年(nian)(nian)(nian)底(di)，全(quan)國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共154.3萬名，占衛(wei)生(sheng)技術(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)34%，根據20xx年(nian)(nian)(nian)衛(wei)生(sheng)部(bu)對全(quan)國(guo)(guo)696所三(san)級綜(zong)合醫(yi)院的(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中(zhong)具備大專(zhuan)(zhuan)以上學(xue)歷的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占57.5%，我國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)教(jiao)學(xue)起(qi)于90年(nian)(nian)(nian)代，現在已經基本成(cheng)(cheng)(cheng)熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業范圍業已拓(tuo)展(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦(ku)和促進健康等(deng)方(fang)面。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)化程度不(bu)斷提(ti)高(gao)，許多(duo)領(ling)(ling)域都培養(yang)了(le)專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同時(shi)，社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方(fang)興未艾，尤其(qi)是社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，20xx年(nian)(nian)(nian)“5.12”國(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主題(ti)為(wei)“提(ti)高(gao)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質，引領(ling)(ling)初級衛(wei)生(sheng)保健”，可見社(she)區(qu)將(jiang)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)最大的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求市場(chang)，二級醫(yi)院和社(she)區(qu)衛(wei)生(sheng)中(zhong)心以及(ji)家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求的(de)(de)(de)重(zhong)頭(tou)市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作作為(wei)衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)部(bu)分(fen)，為(wei)我們提(ti)供了(le)若干機遇，在這個大環境(jing)下(xia)，究竟(jing)發展(zhan)為(wei)教(jiao)學(xue)者、管(guan)理(li)(li)(li)者還(huan)是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就取決于我們的(de)(de)(de)職業勝任能(neng)(neng)力。

　　三、自我盤點

　　我的(de)優點及其使用：性格樂觀豁達(da)；做(zuo)事目(mu)標明確；學(xue)歷(li)層(ceng)次較(jiao)高；有(you)(you)很強(qiang)的(de)責任感(gan)和(he)領導能(neng)力(li)(li)(li)；有(you)(you)很大的(de)自信心(xin)和(he)美好的(de)職(zhi)業向往(wang)；有(you)(you)強(qiang)烈(lie)的(de)團隊精(jing)神和(he)協作能(neng)力(li)(li)(li)；有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創新(xin)意識(shi)；有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科研能(neng)力(li)(li)(li)及自學(xue)能(neng)力(li)(li)(li)；做(zuo)事勤奮(fen)踏實；重視人際(ji)交(jiao)往(wang)。

　　我的(de)劣勢(shi)及其彌補：不夠(gou)客觀(guan)(guan)，較主(zhu)觀(guan)(guan)；處(chu)事比較保守(shou)；缺(que)乏(fa)臨(lin)床實踐經驗；技術操(cao)作不熟練。我會(hui)在(zai)成(cheng)長的(de)過程(cheng)中克服自(zi)己(ji)的(de)缺(que)點，認(ren)真(zhen)向經驗豐富的(de)前輩學習，近一(yi)步(bu)完善自(zi)己(ji)。

　　四、職業規劃圖

　　正確適(shi)當的(de)目(mu)標(biao)是職業生涯規劃的(de)核(he)心，一個人事(shi)業的(de)成敗，很大程度上取決于合適(shi)的(de)目(mu)標(biao)，有(you)了(le)目(mu)標(biao)，才(cai)會有(you)動(dong)力(li)。有(you)句話說得(de)好：如果你不知道你要到哪(na)兒去(qu)，那么通(tong)常(chang)你就(jiu)哪(na)兒也(ye)去(qu)不了(le)，所以，當你將腳抬起走路(lu)前先明(ming)確去(qu)哪(na)里，這至(zhi)關(guan)重要。現將我職業生涯的(de)短期(qi)目(mu)標(biao)和長期(qi)目(mu)標(biao)展示如下：

　　（一）20xx年——20xx年（第(di)一年）

　　1、20xx年8月—20xx年12月（第一個(ge)月至第四(si)個(ge)月）

　　學習(xi)目標：熟(shu)悉醫院、護理部和科室的(de)規章(zhang)制度；知曉(xiao)各(ge)個班(ban)次的(de)工作(zuo)流程和工作(zuo)重點；掌握電(dian)子病(bing)例操作(zuo)系(xi)統的(de)使(shi)用方法。

　　能(neng)力目標(biao)：和科室醫護同(tong)仁建立(li)和睦(mu)友(you)善(shan)的(de)(de)同(tong)事關系；能(neng)獨立(li)完(wan)成各個班(ban)次的(de)(de)工(gong)作(zuo)內容；能(neng)積極配(pei)合護士長(chang)安排的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務。

　　行動計劃：這個時期是我從(cong)學校進入工(gong)(gong)作環(huan)境，并在工(gong)(gong)作環(huan)境中(zhong)逐(zhu)漸社會化，實現從(cong)學生到(dao)護(hu)士轉(zhuan)變(bian)，并為新(xin)的(de)(de)組(zu)織(zhi)所接(jie)納的(de)(de)過程。我要用(yong)飽滿的(de)(de)精(jing)神和(he)熱情的(de)(de)態(tai)度投入工(gong)(gong)作，積極(ji)熟(shu)悉(xi)科室(shi)業務，使自己適應繁忙而多變(bian)的(de)(de)臨床工(gong)(gong)作環(huan)境；上班時間(jian)(jian)和(he)科室(shi)同事(shi)配合(he)好工(gong)(gong)作，對(dui)不明白的(de)(de)地方不恥下(xia)問；利(li)用(yong)休假時間(jian)(jian)瀏覽醫院(yuan)(yuan)網頁，關注醫院(yuan)(yuan)政策和(he)新(xin)聞(wen)動態(tai)，熟(shu)悉(xi)醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)運行機制。

　　2、20xx年(nian)1月(yue)(yue)－20xx年(nian)8月(yue)(yue)（第(di)五(wu)個月(yue)(yue)至第(di)一年(nian)）

　　學習目標：基(ji)(ji)本掌握科室(shi)常見(jian)病與多發病的(de)診治與護理措施；精通各項基(ji)(ji)礎護理操作；

　　能(neng)力(li)目標：能(neng)夠具(ju)有一定的社會實(shi)踐和護理(li)能(neng)力(li)，并將理(li)論知識與臨床實(shi)踐相結合，使自己在工(gong)作(zuo)崗位上(shang)有所作(zuo)為(wei)；不斷增(zeng)強(qiang)護理(li)科(ke)研素養和提高科(ke)研水平；英語水平不斷提升(sheng)，有一定的聽、說(shuo)、讀(du)、寫能(neng)力(li)。

　　行(xing)動計劃：從實踐中(zhong)(zhong)來，到實踐中(zhong)(zhong)去，結(jie)合(he)(he)臨床病人(ren)的(de)(de)特點查(cha)閱(yue)相(xiang)(xiang)關書籍，再用書本知識指導(dao)病人(ren)康復；定期參加醫院和科(ke)室組織的(de)(de)業務學習，多(duo)與領(ling)導(dao)、同事、病人(ren)互相(xiang)(xiang)交流(liu)，查(cha)漏(lou)補(bu)缺(que)；每(mei)周定期到示教室練習基礎護理操作(zuo)，使各項(xiang)操作(zuo)得心應(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)(zhong)英(ying)文護理期刊或利(li)用網絡資(zi)源搜(sou)尋(xun)相(xiang)(xiang)關文獻資(zi)料，在護理核心期刊發表論文一(yi)(yi)篇；了解國內外護理學專業的(de)(de)新(xin)進展，并結(jie)合(he)(he)科(ke)室實際情況，在護士長帶領(ling)下進行(xing)相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)科(ke)研(yan)項(xiang)目；努力學習好(hao)英(ying)語(yu)(yu)，每(mei)天(tian)利(li)用課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英(ying)語(yu)(yu)水平更(geng)上一(yi)(yi)層樓。

　　（二(er)）20xx年——20xx年（第二(er)年至(zhi)第五年）

　　學習目標：熟練掌握護理“三基(ji)”內容(rong)；了(le)解護理心理學、護理教學學、護理管理學等(deng)學科的基(ji)本理論和在工(gong)作中的應用；放眼(yan)世界先進護理技術；提升專業英語(yu)水平。

　　能(neng)力目標：知識(shi)廣博，臨(lin)床(chuang)經驗豐富，操作(zuo)準(zhun)確(que)、效率高；培(pei)養(yang)“愛傷觀(guan)念(nian)”，正(zheng)確(que)運(yun)用移情技巧，培(pei)養(yang)建立良好護患關系的(de)(de)能(neng)力；具(ju)備一定的(de)(de)臨(lin)床(chuang)帶教(jiao)能(neng)力和管(guan)理能(neng)力；充(chong)分發揮科研能(neng)力。

　　職稱目(mu)標：主管護(hu)士

　　職務目標：臨床(chuang)帶(dai)教老師或護(hu)士長

　　行動(dong)計劃：加強業務(wu)知識學(xue)(xue)習(xi)，廣(guang)泛(fan)涉獵相關學(xue)(xue)科(ke)書籍，參加繼續教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)和(he)外(wai)出進修(xiu)，擴展(zhan)自己(ji)(ji)的(de)知識面(mian)；不(bu)斷地積累實踐經驗(yan)，探索(suo)科(ke)室專(zhuan)業技能(neng)；加強對(dui)公(gong)共(gong)關系學(xue)(xue)、組(zu)織行為學(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交流(liu)能(neng)力和(he)組(zu)織協(xie)調能(neng)力；協(xie)助帶教(jiao)老師(shi)完成護(hu)理實習(xi)生的(de)帶教(jiao)任(ren)務(wu)，教(jiao)學(xue)(xue)相長，在(zai)積累帶教(jiao)經驗(yan)的(de)同時，鞭策自己(ji)(ji)對(dui)專(zhuan)科(ke)知識的(de)掌(zhang)握；通過專(zhuan)門(men)的(de)培訓班加強對(dui)公(gong)共(gong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)和(he)專(zhuan)業英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)；每年至少(shao)在(zai)核(he)心期(qi)刊(kan)發表論文一篇；至少(shao)完成兩項科(ke)研(yan)(yan)項目；將護(hu)理科(ke)研(yan)(yan)納入護(hu)士公(gong)共(gong)必修(xiu)課程，講解護(hu)理科(ke)研(yan)(yan)的(de)基本內容并提高護(hu)理人(ren)員(yuan)的(de)科(ke)研(yan)(yan)意識。

　　（三）20xx年——20xx年（第六(liu)年至(zhi)第十年）

　　學(xue)(xue)習目標：國內外(wai)臨床護理新進展；新的教(jiao)學(xue)(xue)模式；護理管理模式和理念。

　　能(neng)(neng)力目標：個人(ren)職業能(neng)(neng)力穩步提高，責任心增強；精通本科室的業務(wu)，能(neng)(neng)獨立完成(cheng)臨床(chuang)教學任務(wu)；能(neng)(neng)夠接收(shou)比(bi)(bi)較重要的工(gong)作任務(wu)，管理能(neng)(neng)力得到(dao)錘煉；能(neng)(neng)比(bi)(bi)較周全(quan)的思考和處理難題(ti)，已(yi)成(cheng)為工(gong)作中的主干。

　　職稱目(mu)標：主(zhu)管護(hu)師(shi)或(huo)副(fu)主(zhu)任護(hu)師(shi)

　　職務目標(biao)：護士長

　　行動(dong)計劃(hua)：查閱文(wen)獻(xian)資料，收(shou)集國(guo)(guo)(guo)內外護理(li)動(dong)態；爭(zheng)取出(chu)國(guo)(guo)(guo)進(jin)修(xiu)的(de)機(ji)會，“走出(chu)去，請(qing)進(jin)來”，學習和借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外先進(jin)的(de)模式(shi)和機(ji)制；嘗試不同的(de)臨(lin)床帶教(jiao)方(fang)法，培養實習生(sheng)的(de)整體護理(li)能力；以(yi)一名(ming)護理(li)管理(li)者的(de)標準要求(qiu)自己，在實踐(jian)中積累管理(li)經(jing)驗；參(can)加省級(ji)、國(guo)(guo)(guo)家級(ji)的(de)學術交流活(huo)動(dong)，發表較高(gao)水平的(de)論文(wen)至(zhi)少每年一篇，至(zhi)少完成兩項(xiang)科研項(xiang)目。

　　（四）20xx年――20xx年（第(di)十一(yi)年至第(di)二十年）

　　學習目標：不斷推陳出新(xin)的(de)新(xin)理(li)論、新(xin)技術；先(xian)進的(de)管(guan)理(li)模式(shi)。

　　能力目標：成為(wei)臨床護理(li)(li)專(zhuan)家(jia)或(huo)出色的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)者；積累豐富的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)經驗(yan)，具有(you)較(jiao)強的(de)(de)組織能力、交(jiao)往能力和管(guan)(guan)理(li)(li)能力。

　　職稱目標：副主任護師

　　職務目標(biao)：科護士長或護理部主任

　　行(xing)動計(ji)劃：保持積極、樂觀進取的(de)心態，重(zhong)新(xin)(xin)認(ren)識環境(jing)、評(ping)估(gu)自我(wo)，尋(xun)找新(xin)(xin)的(de)挑戰，保持職業(ye)新(xin)(xin)鮮感；與兄弟醫院交流管(guan)理(li)經驗，定期參加護理(li)管(guan)理(li)培(pei)訓班(ban)；發表高質(zhi)量(liang)的(de)、引起業(ye)內重(zhong)視(shi)的(de)論文至少每年(nian)一篇；完成有影響的(de)科研項目，獲得省級、國家級甚至更高級別(bie)的(de)獎勵；參加相關書籍的(de)編(bian)寫工(gong)作。

　　五、結束語

　　總之(zhi)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)規劃(hua)與管理是我們青(qing)年人(ren)所(suo)面臨的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)難題，也是人(ren)生(sheng)(sheng)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)階段。計劃(hua)固然好，但更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)，在于其具體實踐并取得成(cheng)效。而(er)計劃(hua)不(bu)如變(bian)化(hua)快(kuai)的(de)今天，要(yao)(yao)(yao)使(shi)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)劃(hua)之(zhi)有(you)效，們的(de)工作方(fang)式就(jiu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷推(tui)陳出新，為此(ci)我們要(yao)(yao)(yao)擁有(you)一道屬于自己的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做自己的(de)主人(ren)，將理想(xiang)變(bian)成(cheng)現實，需(xu)為之(zhi)付出努力。諺云：世上無難事，只(zhi)畏有(you)心(xin)人(ren)，有(you)心(xin)之(zhi)人(ren)，即立志之(zhi)堅者也，志堅則不(bu)畏事之(zhi)不(bu)成(cheng)。坐而(er)寫不(bu)如站而(er)行，為了我的(de)輝煌人(ren)生(sheng)(sheng)，我會笑對挑(tiao)戰，奮(fen)力拼搏，因為我的(de)未來不(bu)是夢。

護士職業規劃篇6

　　一、前言

　　在(zai)人(ren)才(cai)競爭(zheng)的(de)時代職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)開(kai)始在(zai)人(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)另(ling)一利器(qi)對各(ge)家醫院而(er)言如何體現醫院“以人(ren)為本”的(de)人(ren)才(cai)理念關注員工的(de)人(ren)才(cai)理念關注員工的(de)持續成長職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)手段;而(er)每(mei)個人(ren)醫護工作者(zhe)而(er)言職業生命(ming)有(you)限的(de)不(bu)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)勢必會生命(ming)和的(de)浪費我試著為擬定一份職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)將的(de)未來(lai)好好的(de)設(she)計一下才(cai)有(you)動力。

　　二、自我評價

　　我當代本(ben)科護(hu)理學(xue)生家里最大(da)的(de)希望有用之才平(ping)時(shi)喜歡(huan)外出散步、聊天還有上(shang)網喜歡(huan)看小說、散文愛(ai)看雜志類的(de)書籍平(ping)時(shi)與人(ren)友好相(xiang)處(chu)基礎親人(ren)、朋友、教師關愛(ai)做事、投(tou)入但毅力(li)、恒心不愛(ai)運動(dong)有時(shi)學(xue)習“三天打漁兩天曬網”有時(shi)多愁善(shan)感成大(da)器的(de)氣(qi)質(zhi)和個(ge)性

　　三、內外環境分析

　　當今社會醫(yi)院(yuan)(yuan)以科技為(wei)先導、以人(ren)才為(wei)基礎、以療效(xiao)為(wei)、以服務求生存醫(yi)院(yuan)(yuan)聚集(ji)一批精萃(cui)的醫(yi)學人(ren)才醫(yi)院(yuan)(yuan)中(zhong)有護(hu)理組織(zhi)發展戰略(lve)、護(hu)理人(ren)力資源需(xu)求、組織(zhi)護(hu)理隊伍的群體結(jie)構、組織(zhi)護(hu)理人(ren)員的升(sheng)遷政策(ce)等(deng)等(deng)

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學(xue)專(zhuan)業(ye)在未(wei)來應(ying)該會向(xiang)護理(li)事業(ye)發展(zhan)這(zhe)本人特對未(wei)來十年作規(gui)劃(hua)如下：

　　主要內容：

　　(1)學歷(li)、知識結構(gou)：提升自身學歷(li)層次(ci)專業技能熟練英語(yu)四、六級(ji)考好

　　(2)個人發展、人際(ji)關系：在期間主要職業生涯的(de)基礎(chu)工作(zuo)(3)生活習(xi)慣、興趣愛好(hao)：交際(ji)的(de)環境下盡量有規(gui)律的(de)個人習(xi)慣并參加健身運動

　　五、評估

　　計劃固然好(hao)但更的(de)在于其(qi)實(shi)踐并任何只說不(bu)頭來都會一場空(kong)然而(er)現(xian)實(shi)未(wei)知多變(bian)的(de)定出(chu)的(de)計劃隨時都遭遇問題(ti)要求有清醒的(de)頭腦。

　　求職(zhi)指導：先確(que)定職(zhi)業方向，再談職(zhi)業規劃(hua)。

　　在對自己進行(xing)職業規劃之(zhi)前，先確定自己的職業方向。再就(jiu)是(shi)給職業規劃確立一個支點，這個支點就(jiu)是(shi)：我為什(shen)么工作。

　　當年比(bi)爾·蓋次(ci)大學沒讀完就(jiu)(jiu)去(qu)闖蕩江湖(hu)，結果(guo)以他(ta)獨特的才智獲得成功，顯示(shi)了自身價(jia)值。比(bi)爾·蓋茨(ci)的職(zhi)業規劃支(zhi)點就(jiu)(jiu)是事業的發展。

　　鄰居家的工程師(shi)老(lao)夏，退了休還整天(tian)去郊區合資(zi)廠發揮余熱。每(mei)周五(wu)我見他(ta)回來就(jiu)要勸(quan)他(ta)：“看(kan)穿一(yi)點，退休享享福，出去旅(lv)(lv)游旅(lv)(lv)游。”而老(lao)夏總是(shi)(shi)回答：“工作(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)(shi)享受(shou)，不工作(zuo)(zuo)我就(jiu)會(hui)生病(bing)。”老(lao)夏的工作(zuo)(zuo)支點是(shi)(shi)尋(xun)找快(kuai)樂。

　　職業生(sheng)涯規劃有(you)三個層次的支點(dian)：生(sheng)存支點(dian)、發(fa)展支點(dian)和(he)興趣支點(dian)。

　　如果立足生(sheng)存(cun)支點來(lai)(lai)規劃職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，會(hui)把(ba)薪(xin)(xin)酬(chou)(chou)作(zuo)為(wei)主要導(dao)向(xiang)。總是在(zai)想(xiang)明天能(neng)不能(neng)找(zhao)到(dao)薪(xin)(xin)酬(chou)(chou)更高(gao)的(de)工(gong)作(zuo)，一(yi)(yi)有獲取高(gao)薪(xin)(xin)的(de)機(ji)會(hui)就(jiu)會(hui)跳槽，而常常忽略自身成長(chang)。待到(dao)遇上(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)瓶頸，薪(xin)(xin)酬(chou)(chou)沒了增長(chang)空間，而技能(neng)又沒學到(dao)多少，身價(jia)便會(hui)每況(kuang)愈下。在(zai)如今這個知(zhi)識更新越來(lai)(lai)越快的(de)時(shi)代，在(zai)為(wei)現在(zai)的(de)高(gao)薪(xin)(xin)得意時(shi)，更要想(xiang)想(xiang)如何保持高(gao)薪(xin)(xin)。所以，如果一(yi)(yi)直以生(sheng)存(cun)為(wei)支點來(lai)(lai)做(zuo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃，是一(yi)(yi)種只重(zhong)現在(zai)不看將來(lai)(lai)的(de)短(duan)視行為(wei)，不會(hui)感到(dao)工(gong)作(zuo)的(de)快樂，也(ye)不會(hui)獲得事業(ye)(ye)上(shang)的(de)成就(jiu)感。

　　如果立(li)足發(fa)展支(zhi)點(dian)來(lai)規劃職業(ye)生涯(ya)，會(hui)(hui)以自身(shen)的(de)進步作(zuo)為(wei)導向。即使(shi)所從事(shi)的(de)職業(ye)并(bing)不(bu)特(te)(te)別喜歡，薪酬也(ye)并(bing)不(bu)特(te)(te)別高，也(ye)會(hui)(hui)努力做(zuo)好。對你(ni)來(lai)說，從中(zhong)獲取(qu)的(de)經驗和技能最為(wei)重要(yao)。這些收獲讓(rang)你(ni)增值，幫助你(ni)實現未來(lai)事(shi)業(ye)上的(de)成(cheng)功。除了有(you)物(wu)質上的(de)收獲外，還有(you)精神上的(de)收獲，如榮譽、地位等，最終(zhong)成(cheng)為(wei)職場上的(de)搶手(shou)貨。不(bu)過，這種(zhong)職業(ye)修煉(lian)過程(cheng)需(xu)要(yao)不(bu)斷挑戰自己的(de)極限，鞭策自己向前邁(mai)進，可(ke)能會(hui)(hui)承受工作(zuo)壓(ya)力的(de)考驗。

護士職業規劃篇7

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃是(shi)(shi)對自(zi)(zi)己一生(sheng)職(zhi)(zhi)業發(fa)展道路的(de)(de)設(she)想和謀劃，是(shi)(shi)對職(zhi)(zhi)業前(qian)途的(de)(de)瞻望，是(shi)(shi)實(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)前(qian)題。正確(que)的(de)(de)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃可(ke)(ke)以(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)目標正確(que)的(de)(de)發(fa)展自(zi)(zi)己，只(zhi)有不(bu)斷(duan)追(zhui)求和改善自(zi)(zi)己才(cai)(cai)會成為成功者(zhe);可(ke)(ke)以(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)揚長補短，了解自(zi)(zi)己的(de)(de)短處，才(cai)(cai)能改進自(zi)(zi)己、提高學習(xi)的(de)(de)針對性(xing)、實(shi)效性(xing)。只(zhi)有制定出符合(he)自(zi)(zi)己發(fa)展的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃，才(cai)(cai)能把命運把握在(zai)自(zi)(zi)己手中，才(cai)(cai)能實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業理想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性格分析

　　性格是一個人對事物(wu)的穩(wen)定態度與其相適(shi)應的習慣化(hua)了的行(xing)為方(fang)法。我的性格屬于中間(jian)型，具有現(xian)實性，適(shi)應性，安(an)全性，計(ji)劃性，縝密(mi)性的特征。

　　A我(wo)喜(xi)歡計(ji)劃自己的(de)活(huo)動并指導別人活(huo)動，喜(xi)歡對(dui)將要發生的(de)事情做出決定。

　　B我善于與人合(he)作，并期望(wang)得(de)到(dao)合(he)作伙伴的認(ren)同。

　　3、職業興趣

　　職業(ye)興(xing)趣是一個人(ren)對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)態(tai)度，對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)適應能力，表現(xian)為(wei)有(you)從事相關工(gong)(gong)作(zuo)的(de)愿望和(he)興(xing)趣，擁有(you)職業(ye)興(xing)趣才(cai)會增加個人(ren)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)贊譽(yu)度、職業(ye)穩定性(xing)和(he)職業(ye)成就性(xing)。

　　A我(wo)喜歡安穩有(you)(you)秩序的工(gong)作，做事方(fang)面(mian)細心有(you)(you)條理，還(huan)喜歡樂于助(zhu)人，有(you)(you)責任(ren)心、耐心，重視社會(hui)義務和(he)社會(hui)道德，并追求社會(hui)地位。

　　B家(jia)人主要從(cong)事醫療工作，對家(jia)中(zhong)長輩的(de)職(zhi)業比較熟悉，最后在家(jia)人共同協商下選擇了這(zhe)個(ge)職(zhi)業。

　　C當今社(she)會的(de)(de)經(jing)濟迅速發展，人們對醫(yi)(yi)療的(de)(de)需求原來(lai)越多(duo)，政府實行醫(yi)(yi)療改革，各大各小的(de)(de)醫(yi)(yi)療機構廣泛招醫(yi)(yi)療崗(gang)位的(de)(de)人才。

　　4、價值觀

　　價值決定(ding)人的(de)就業(ye)方(fang)向和職(zhi)業(ye)行為(wei)，是(shi)人在(zai)從業(ye)過程(cheng)中(zhong)的(de)驅動(dong)力(li)。

　　A我追求成就感，希(xi)望得到社會的認(ren)同，重視別(bie)人對我的評價。

　　B我(wo)重視我(wo)所從事的(de)職業在社會發展中的(de)作(zuo)用，希望為社會和他(ta)人貢獻一份力(li)量(liang)。

　　C重視所從事的職業能明顯、有(you)效的增強自己的收入(ru)，重視收入(ru)不斷增長。

　　D重視所從(cong)事的職業對家庭的影(ying)響。

　　E能滿足基(ji)本(ben)的需(xu)求(qiu)，安(an)全感，職業(ye)變(bian)動可(ke)能性小。

　　5、行為習慣

　　習(xi)慣是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)定型的行為，是(shi)(shi)(shi)長(chang)期累積，反(fan)復強(qiang)化的產物(wu)，是(shi)(shi)(shi)經過反(fan)復練習(xi)養成的。

　　A我喜歡學習，自己可以自主閱讀一些課外讀物，并從中汲取知識。

　　B樂于手腦并用，邊學習邊實踐。

　　C習(xi)慣去制定(ding)計劃，并按計劃完(wan)成(cheng)各(ge)項工作。

　　6、能力

　　能(neng)(neng)力是(shi)從業者(zhe)在(zai)職業活動中表現(xian)的能(neng)(neng)動實(shi)踐能(neng)(neng)力。

　　A可以理(li)解(jie)客觀事物并運用知識(shi)，經驗等解(jie)決問題(ti)。

　　B我可以清楚(chu)而(er)準確地表達自己的觀念。

　　C能對(dui)事物做(zuo)出很(hen)好(hao)的反應。

　　三、環境分析

　　1、學校因(yin)素：作為一個中職學校，有(you)充足的設備，有(you)優(you)秀的教師資源，并與國外醫(yi)院有(you)著聯系，提供出(chu)國機(ji)會。

　　2、家(jia)庭(ting)因素：家(jia)人的(de)(de)支持(chi)，并且家(jia)人大多是從事醫療工(gong)作，在這(zhe)種環境的(de)(de)熏陶下，使我(wo)熱(re)愛這(zhe)門行(xing)業。

　　3、環(huan)境因素：政府現在實(shi)行(xing)醫(yi)(yi)療改(gai)革(ge)，每(mei)個醫(yi)(yi)院都需要(yao)護理人員。

　　四、確定發(fa)展目標

　　人因(yin)為有(you)目(mu)標(biao)才(cai)會不斷的(de)(de)追求，才(cai)會擁(yong)有(you)美(mei)好人生。發展目(mu)標(biao)是(shi)建立(li)在符合實(shi)際的(de)(de)基礎之上的(de)(de)，只有(you)實(shi)事求是(shi)，才(cai)能使自己(ji)的(de)(de)學習工(gong)作(zuo)以(yi)及各種(zhong)行(xing)為措施沿著路線(xian)前進。

　　1、近期目標：熱心集體活動(dong)，提高交際能(neng)力，跟上(shang)文化課(ke)，精學重點(dian)科目，在二(er)年(nian)級拿下英語二(er)級的認(ren)證，畢業拿下護士上(shang)崗證，考上(shang)本科院校(xiao)繼續(xu)深(shen)造。

　　2、遠期目標：進入(ru)醫院工(gong)(gong)作，在工(gong)(gong)作生(sheng)活中培養素(su)質，積累經(jing)驗(yan)，爭取成為像李桂美一樣優秀的護士。

　　五、規劃

　　1、在校期間

　　A、在老師同(tong)學的(de)監督(du)下，爭(zheng)取考(kao)出育嬰師的(de)證明。

　　B、堅持學(xue)習英(ying)語(yu)，現在(zai)外國人在(zai)我(wo)國的數量(liang)越來越多，英(ying)語(yu)變得很重要，掌握英(ying)語(yu)，才會立足于社會。

　　2、踏入社會

　　A、在醫院中實(shi)習，多(duo)(duo)向長(chang)輩請教(jiao)，積累(lei)經(jing)驗，多(duo)(duo)練習，多(duo)(duo)和病人(ren)溝通。

　　B、處理好人際關系，形(xing)成優良(liang)的發(fa)展環境。

　　六、制定(ding)實(shi)施步驟與措施

　　第一步：在校努力學習(xi)，成為(wei)一名優秀的中(zhong)職畢(bi)業生。

　　第(di)二步：畢業(ye)后(hou)進入一(yi)家大(da)醫(yi)院實(shi)習，熟悉操作技術(shu)，考本深造。

　　第三步：努力鉆研，認真(zhen)為(wei)(wei)病人服(fu)務，爭取成為(wei)(wei)一(yi)名優秀的護理人員。

　　七、調整與評價

　　(一)、調整

　　由于發展(zhan)的需要，可(ke)能會導致職業生(sheng)涯(ya)發展(zhan)目(mu)標難(nan)以實現，必須(xu)及時調整(zheng)近期目(mu)標和發展(zhan)措(cuo)施，甚至(zhi)調整(zheng)長遠目(mu)標。

　　1、根據實習中和求職過程中的體驗，依據就業(ye)市場供需(xu)實際，對職業(ye)生(sheng)涯規劃進行調(diao)整。

　　2、從事(shi)工作一定(ding)時(shi)間(jian)，根(gen)據從業過程中對(dui)自身的體驗，根(gen)據環境(jing)和自身素質的變化，在職業轉化過程中調(diao)整(zheng)。

　　(二)、評價

　　個人：在工(gong)作中，自己(ji)可(ke)以充分(fen)發(fa)展，并(bing)通過(guo)努力可(ke)以在工(gong)作中發(fa)展，社(she)會進步(bu)中取得成就，工(gong)資(zi)待遇(yu)還算滿意，可(ke)以處理(li)好(hao)人際關系(xi)。

　　家(jia)庭：父母理解(jie)我的工作需求，并支持我給(gei)予(yu)我鼓(gu)勵。

　　同(tong)(tong)學(xue)：同(tong)(tong)學(xue)對我的規劃很認同(tong)(tong)，符合實際發展。

　　八、結束語

　　夢(meng)(meng)想總(zong)是美好(hao)(hao)的(de)(de)，現(xian)實(shi)卻不一定會如意，所(suo)以我(wo)們只有(you)夢(meng)(meng)是不夠的(de)(de)。在(zai)現(xian)在(zai)我(wo)能做(zuo)的(de)(de)就(jiu)是好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，掌(zhang)握扎實(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)知識。還(huan)要(yao)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)綜(zong)合能力，因(yin)為近年來用(yong)(yong)人單位的(de)(de)擇才標準經歷了很大變化——從最初專(zhuan)看學習成績，到慢慢注意學生的(de)(de)愛好(hao)(hao)特長，現(xian)在(zai)則是最關注學生的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)，尤(you)其(qi)是創新精神和實(shi)踐能力。我(wo)們利用(yong)(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)年輕(qing)給自(zi)己(ji)充電(dian)，在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)上應(ying)(ying)該是樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)精的(de)(de)同時對于(yu)其(qi)他的(de)(de)我(wo)們可能用(yong)(yong)的(de)(de)到的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識也要(yao)樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)才能適應(ying)(ying)社會的(de)(de)發展(zhan)而不被淘(tao)汰。

　　當然也有很多到(dao)畢(bi)業(ye)后(hou)才發現做(zuo)一(yi)(yi)名臨床護(hu)士壓力(li)很大(da)，那她們是(shi)不是(shi)還要硬(ying)著頭皮去從事(shi)護(hu)理行業(ye)，我的答(da)案是(shi)不!其實學(xue)護(hu)理專業(ye)，并(bing)不代表(biao)你就要去從事(shi)臨床護(hu)理工作。你也可以選擇(ze)與護(hu)理有關(guan)的工作，比(bi)如你可以繼續學(xue)習，進修畢(bi)業(ye)后(hou)留在學(xue)校做(zuo)一(yi)(yi)名老師(shi)，也可以去醫(yi)藥公司，也可以去疾病控制中(zhong)心做(zuo)宣傳，下(xia)到(dao)社區成為一(yi)(yi)名社區護(hu)士…

　　未(wei)來的(de)形勢(shi)怎(zen)樣，沒(mei)有(you)人(ren)(ren)敢(gan)確定，不(bu)過我們能做的(de)是以主(zhu)動的(de)心(xin)態(tai)去(qu)應對，我想每個人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)一(yi)座山(shan)峰(feng)，雕刻著理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負;每個人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)一(yi)片森林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人(ren)(ren)，若要獲得成(cheng)功，必須拿(na)出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成(cheng)功，不(bu)相信(xin)眼(yan)淚;成(cheng)功，不(bu)相信(xin)頹(tui)廢;成(cheng)功不(bu)相信(xin)幻影，未(wei)來，要靠(kao)自(zi)己去(qu)打拼(pin)。

護士職業規劃篇8

　　一、前言

　　在人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)時代職(zhi)業生涯規(gui)劃開始在人(ren)(ren)爭奪戰中的(de)(de)(de)另(ling)一(yi)利器對各家院“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念關注(zhu)員工的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念關注(zhu)員工的(de)(de)(de)持續成長職(zhi)業生涯規(gui)劃的(de)(de)(de)手段;而每(mei)個人(ren)(ren)生命有限的(de)(de)(de)不的(de)(de)(de)規(gui)劃勢必會(hui)生命和的(de)(de)(de)浪費我試著為(wei)擬定一(yi)份職(zhi)業生涯規(gui)劃將(jiang)的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)下才(cai)有動力(li)。

　　二、自我評價

　　我(wo)當代(dai)本(ben)科護理有用(yong)之(zhi)才平(ping)時(shi)(shi)(shi)喜歡外出散步、聊(liao)天還有上(shang)愛看雜志類(lei)的書(shu)籍平(ping)時(shi)(shi)(shi)與人友好相(xiang)處基礎親(qin)人、朋友、但毅力、恒(heng)心不愛運動(dong)有時(shi)(shi)(shi)曬大器(qi)的氣質(zhi)和個性

　　三、

　　當今社會(hui)以(yi)(yi)人才為基礎、以(yi)(yi)療效為、以(yi)(yi)服(fu)務(wu)求生存(cun)理組(zu)織發展戰略、護理人力資(zi)源需求、組(zu)織護理隊伍(wu)的群體結(jie)構、組(zu)織護理人員的升遷政策等(deng)等(deng)

　　四、未來(lai)人生職業規劃(hua)與(yu)行動計劃(hua)

　　所向護(hu)理事業發展(zhan)這本人特對未來(lai)十年作規劃如(ru)下(xia)：

　　1、XX-XX年境及(ji)條(tiao)件優勢習、工作、生活(huo)能力個人綜合素(su)質并就業(ye)(規劃見后)

　　2、XX-XX年(nian)

　　熟(shu)悉期：3年左右的的嘗試努力找(zhao)到合(he)適自身發展的工作環(huan)境、崗位

　　主要內容：

　　(1)升自身練英語四、六級考好

　　(2)個人發展、人際(ji)關(guan)系：在期間主要職業生涯的(de)基(ji)礎工(gong)作

　　(3)生活習慣、興趣愛好：交(jiao)際的環境下盡量(liang)有(you)規律的個人習慣并參加健(jian)身運動

　　3、XX-20xx年在的工作崗位(wei)上

　　五、評估

　　計(ji)劃固然好但更的在(zai)于其實踐并任(ren)何只(zhi)說(shuo)不頭來都(dou)會一場(chang)空然而現實未知多(duo)變(bian)的定出的計(ji)劃隨時(shi)都(dou)遭遇問題要求有清醒(xing)的頭腦。

護士職業規劃篇9

　　對自我的認識：

　　性(xing)格：和藹(ai)、友(you)善、謙(qian)虛(xu)、負(fu)責(ze)、有上(shang)進心、務實、耐心、易相融、孝順、注重團隊合作(zuo)、外向、善于和人交往、富(fu)有想像和冒險精神.

　　能力(li)：做事(shi)的(de)主(zhu)動性較(jiao)強，愿意承擔責(ze)任，難以(yi)拒絕別人，滿(man)足他(ta)人的(de)需(xu)求。對事(shi)情要求不(bu)高，傾向于容(rong)忍自己的(de)不(bu)高追求或(huo)失(shi)敗，喜歡較(jiao)為輕松的(de)生活(huo)。不(bu)愿影響、控(kong)制或(huo)引導(dao)他(ta)人，希望每(mei)個人按自己的(de)方式做事(shi)，不(bu)希望與他(ta)人進行爭權奪勢。

　　興趣和愛好：喜歡聽聽音樂、看(kan)看(kan)書、跳舞、打(da)(da)打(da)(da)羽毛(mao)球(qiu)、打(da)(da)網球(qiu)。。。

　　內在需求(qiu)：在校期(qi)間成(cheng)績良好：增強自己的交際能力：拿(na)到適合自己發(fa)展的證書等。

　　價(jia)值觀：接觸了(le)政治以后(hou)，我(wo)(wo)就(jiu)比較相信(xin)唯物主義(yi)(yi)，推崇(chong)集體主義(yi)(yi)價(jia)值觀，雖然在(zai)這個觀念里說“性善(shan)論”是錯誤的(de)，我(wo)(wo)還是覺(jue)得不管什么人，他的(de)內(nei)心(xin)深處都(dou)有一顆善(shan)良(liang)的(de)心(xin)。

　　身(shen)(shen)心狀況：我比(bi)(bi)較重(zhong)視自己的(de)(de)身(shen)(shen)體素(su)質，體育能力較強。和(he)別的(de)(de)同學(xue)相比(bi)(bi)，身(shen)(shen)體素(su)質還算較好，我會(hui)繼續努力堅持(chi)身(shen)(shen)體鍛煉。

　　情緒(xu)的(de)平穩度：一(yi)般情緒(xu)不(bu)大，但當壓力(li)超過我的(de)負荷時，易于受情境的(de)影響，導致情緒(xu)話(hua)的(de)一(yi)面。

　　問題的解決能力：做(zuo)事稍顯粗心，有時(shi)出現差錯。在(zai)意結果，做(zuo)沒(mei)有把握的事情會猶(you)豫(yu)不決。遇見(jian)比較大的問題時(shi)，不知道(dao)如何去解決，從而不敢做(zuo)出抉擇。

　　綜(zong)合以上(shang)所有，我比較熱(re)衷于社會關系和幫助他人解決問題，適合在(zai)彼(bi)此支(zhi)持的氣氛(fen)下工作，換言之我認為我自己適合從事護(hu)理。

　　對護理專業的認識：

　　搞好(hao)(hao)護理(li)(li)工(gong)作(zuo)是提高(gao)醫療(liao)水(shui)平的(de)(de)根本保證。護理(li)(li)工(gong)作(zuo)是醫療(liao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，互利質(zhi)量的(de)(de)好(hao)(hao)壞直接關系到(dao)(dao)病人的(de)(de)安危，俗話說：“三分治(zhi)療(liao)，七分護理(li)(li)。”這(zhe)就說明護理(li)(li)質(zhi)量的(de)(de)高(gao)低直接影響患者的(de)(de)康(kang)復。護士要(yao)把(ba)“質(zhi)量第一”放在核心位置，預防為主，掌握主動，變(bian)事后管(guan)理(li)(li)為事先控制，做到(dao)(dao)三預（預測、預查、預防），四(si)抓（抓個(ge)別(bie)）抓重(zhong)(zhong)點工(gong)作(zuo)、、抓特定(ding)時間、抓有關科室）。

　　人(ren)(ren)類進入(ru)21世紀(ji)，世界(jie)更(geng)加關注(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)身(shen)心健(jian)康，人(ren)(ren)性(xing)化護(hu)(hu)(hu)理顯得有(you)為重要(yao)(yao)，其本質是(shi)“以病人(ren)(ren)為中心”，它轉(zhuan)變了以往護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)被動機械地執行醫囑(zhu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)程序(xu)。從(cong)““要(yao)(yao)我(wo)做”，到“我(wo)要(yao)(yao)做”，從(cong)居(ju)高臨下到與病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)平等相待，耐心指導，傾聽病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心聲。因(yin)此這(zhe)就(jiu)對護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)提出(chu)了更(geng)高的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。簡單(dan)的(de)(de)(de)說，護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)比較煩瑣、繁忙、緊急、人(ren)(ren)際關系(xi)比較復雜(za)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)需要(yao)(yao)有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)心理和身(shen)體素質，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)不(bu)再僅僅是(shi)給病人(ren)(ren)打針、發(fa)藥，更(geng)要(yao)(yao)學(xue)會和病人(ren)(ren)溝(gou)通。護(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)對象(xiang)是(shi)人(ren)(ren)，因(yin)此護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)職(zhi)責是(shi)：促進健(jian)康，預防疾病，恢(hui)復健(jian)康，減輕痛苦。

　　職業機會評估：

　　1、社會一般(ban)環境：中(zhong)(zhong)國政治穩定，經濟持續發(fa)展。在全球衛生(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展迅速的形勢下，中(zhong)(zhong)國衛生(sheng)事(shi)業(ye)也在突飛猛進(jin)的發(fa)展，逐漸從以前(qian)的中(zhong)(zhong)專水平(ping)—大(da)專水平(ping)—本科水平(ping)-碩士水平(ping)--博(bo)士水平(ping)，更甚者可以出國深造與國際進(jin)行交流。

　　2、衛生職業(ye)特殊社會(hui)環境(jing)：由(you)于(yu)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)衛生事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展需要(yao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)高素質，高技術(shu)，高能力的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)人(ren)才，特別是臨床經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，老(lao)師是培育`青出(chu)于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`的(de)(de)(de)(de)(de)使者(zhe)。中(zhong)國衛生事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，必須要(yao)適合中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)國情，這就(jiu)為當代衛生事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)認識提出(chu)了切實的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求與(yu)任務(wu)。

　　3、護士(shi)的(de)(de)工作環境：當今社會，醫(yi)(yi)院(yuan)都是以科技為先導、以人才為基(ji)礎(chu)、以療效(xiao)為根本、以服務求生存醫(yi)(yi)院(yuan)聚集一批(pi)精萃的(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)人才，醫(yi)(yi)院(yuan)中有護理組(zu)(zu)織(zhi)發展戰(zhan)略、護理人力資源需求、組(zu)(zu)織(zhi)護理隊伍(wu)的(de)(de)群體結構、組(zu)(zu)織(zhi)護理人員的(de)(de)升遷政策等等，護士(shi)的(de)(de)地位大大得(de)到了提高，工資待遇也和醫(yi)(yi)生一樣。

　　行業分析：就中國的(de)醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比(bi)例而言，中國仍需(xu)要大(da)量的(de)臨床(chuang)護(hu)理(li)工作者，臨床(chuang)護(hu)士(shi)的(de)市場(chang)需(xu)求較大(da)，對與具有(you)豐富的(de)理(li)論(lun)知識，扎(zha)實嫻熟的(de)技術的(de)臨床(chuang)護(hu)士(shi)更是急需(xu)。

　　面對(dui)這(zhe)一情況，我想畢業之后也就(jiu)是回到自(zi)己(ji)的家(jia)鄉工(gong)作(zuo)，一方面是因為大部分人都希望呆在城市(shi)，城市(shi)就(jiu)業壓力很大，另一方面是因為回到家(jia)鄉工(gong)作(zuo)，既可以(yi)方便自(zi)己(ji)，又可以(yi)為自(zi)己(ji)家(jia)鄉的衛(wei)生公共事(shi)業貢獻(xian)一點綿力。

　　但計劃趕不(bu)上(shang)變(bian)(bian)化，作(zuo)為一名護理(li)(li)專業(ye)的(de)學生，我們不(bu)能(neng)太過樂觀，因為近幾年(nian)，國家不(bu)斷加大(da)對護理(li)(li)事業(ye)的(de)投(tou)入，再加上(shang)人們對服(fu)務性行業(ye)的(de)觀念開(kai)始轉變(bian)(bian)—覺得(de)類似于(yu)(yu)護士、教師等行業(ye)比(bi)較容易找(zhao)到工作(zuo)，越來(lai)越多的(de)投(tou)身于(yu)(yu)這個職(zhi)業(ye)。目前專科護士市(shi)場已經開(kai)始飽和所以我不(bu)敢確定我們畢業(ye)了可(ke)不(bu)可(ke)以找(zhao)到一份滿意(yi)的(de)工作(zuo)。

　　因此我們現在就要樹(shu)立起危機意識，作好自己(ji)的生涯(ya)規劃

　　短期目標：

　　1、積極準(zhun)備等(deng)級英語考(kao)試，爭取通過。

　　2、這個學期多參加(jia)一些技能(neng)競賽，豐富自己的(de)知識。

　　3、每(mei)次計算(suan)機理論課(ke)(ke)認(ren)真聽講，上級課(ke)(ke)抓緊練習，為秋季的(de)計算(suan)機登(deng)記考試做好準備。

　　4、平時多(duo)練練鋼筆字。

　　長期目標：

　　1、培養自(zi)己(ji)的(de)興趣(qu)愛好(hao)，多(duo)參(can)加一些活(huo)動，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)交際能力。

　　2、多去考(kao)一(yi)些和自己專(zhuan)業有關的證書。

　　3、在實習(xi)的同時，積極準備護師的資格證書的考試。

　　4、工作(zuo)后3`4年，完成(cheng)自己的(de)終身大事。

　　5、工(gong)作后3`5間，爭(zheng)取主管護師資格證。

　　6、工作(zuo)后第六(liu)年，生個孩子(zi)。

　　7．工作后十年內，競選護(hu)士長的崗位(wei)。

　　總結：

　　夢(meng)想總是(shi)(shi)美好(hao)(hao)的(de)，現(xian)實卻不(bu)一定(ding)會(hui)如意，所以我(wo)們(men)(men)只有夢(meng)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)。在(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)我(wo)能(neng)(neng)做的(de)就是(shi)(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，掌握扎實專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識。還要鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)綜合能(neng)(neng)力(li)(li)，因為(wei)近年(nian)來用人單位的(de)擇才標準經歷(li)了(le)很大(da)變化——從最(zui)初專(zhuan)看學習成績，到(dao)慢(man)慢(man)注意學生的(de)愛好(hao)(hao)特長，現(xian)在(zai)(zai)則是(shi)(shi)最(zui)關注學生的(de)綜合素質，尤其(qi)是(shi)(shi)創新(xin)精神和實踐能(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)們(men)(men)利用自(zi)己(ji)的(de)年(nian)輕給自(zi)己(ji)充(chong)電，在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)上應(ying)該是(shi)(shi)樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)精的(de)同時對于其(qi)他的(de)我(wo)們(men)(men)可能(neng)(neng)用的(de)到(dao)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識也要樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)才能(neng)(neng)適應(ying)社會(hui)的(de)發展而(er)不(bu)被淘汰(tai)。

　　當然(ran)也(ye)有很(hen)多到畢(bi)業后才發現做一(yi)名臨床護(hu)士(shi)壓力很(hen)大，那她們是(shi)不是(shi)還要硬著(zhu)頭皮去從(cong)(cong)事(shi)護(hu)理行業，我的(de)答(da)案是(shi)不！其實學護(hu)理專業，并不代表你(ni)(ni)(ni)就(jiu)要去從(cong)(cong)事(shi)臨床護(hu)理工作。你(ni)(ni)(ni)也(ye)可(ke)以選擇與護(hu)理有關的(de)工作，比如你(ni)(ni)(ni)可(ke)以繼續學習(xi)，進修畢(bi)業后留(liu)在(zai)學校做一(yi)名老(lao)師，也(ye)可(ke)以去醫藥公司，也(ye)可(ke)以去疾病控制中心做宣(xuan)傳，下到社區成為一(yi)名社區護(hu)士(shi)…

　　未來的形勢怎樣，沒有人敢確定，不過(guo)我們能做的是以(yi)積極的心(xin)(xin)態去(qu)應對，我想每(mei)個(ge)人心(xin)(xin)中(zhong)都(dou)有一座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人心(xin)(xin)中(zhong)都(dou)有一片森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意(yi)、磨礪。一個(ge)人，若(ruo)要獲(huo)得成(cheng)功(gong)，必須拿(na)出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不相信(xin)眼淚；成(cheng)功(gong)，不相信(xin)頹(tui)廢；成(cheng)功(gong)不相信(xin)幻影，未來，要靠自己去(qu)打拼。

護士職業規劃篇10

　　一前言

　　在(zai)(zai)如(ru)今這(zhe)個(ge)充(chong)滿(man)競爭(zheng)的時(shi)代，一(yi)(yi)個(ge)完(wan)整并且具有(you)(you)深度的職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya) 規(gui)劃已經成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)當代大學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)社(she)(she)會競爭(zheng)中的一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要風(feng)向標(biao)和指導者，如(ru)何不(bu)斷(duan)加強自(zi)己(ji)的學習(xi)，在(zai)(zai)工作道路(lu)上(shang)不(bu)斷(duan)進步(bu)和成(cheng)長，職(zhi) 業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃無疑是一(yi)(yi)種有(you)(you)效的手段。對我們而言，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是有(you)(you)限(xian)的，沒有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)效的職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃，將會造成(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)和時(shi)間的浪費。若是帶(dai) 著(zhu)一(yi)(yi)臉茫(mang)然，踏入這(zhe)個(ge)充(chong)滿(man)競爭(zheng)的社(she)(she)會怎能滿(man)足社(she)(she)會的需(xu)要，使自(zi)己(ji) 站(zhan)穩腳跟?所以，我試著(zhu)為(wei)自(zi)己(ji)擬(ni)定一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃，將自(zi)己(ji)的未(wei) 來好好的設計一(yi)(yi)下。有(you)(you)了目標(biao)，才會有(you)(you)動力。目前，隨著(zhu)社(she)(she)會的進步(bu) 和國民教育水(shui)平(ping)的提高(gao)(gao)，企業(ye)(ye)在(zai)(zai)對護(hu)理(li)人員(yuan)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)發展(zhan)方面期望更多的選擇和更高(gao)(gao)的目標(biao)，培養高(gao)(gao)素質(zhi)的護(hu)理(li)人才投身于(yu)護(hu)理(li)實(shi)踐，而我身兼11 年新學員(yuan)與護(hu)理(li)學雙重(zhong)角色(se)，更感受到身上(shang)的責任與重(zhong)擔(dan)。

　　自我分析

　　1、職業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣(qu) 白衣(yi)天(tian)使(shi)是(shi)天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化身，她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手幫(bang)助(zhu)(zhu)那(nei)些有(you)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)們(men)，讓他們(men)擁有(you)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好形象(xiang)在我(wo)心中引航，讓我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛上(shang)(shang)了護理(li)這(zhe)個(ge)(ge)職業(ye)(ye)(ye)。選擇護理(li)這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)，就是(shi)因為自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)著一顆愿意(yi) 去幫(bang)助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)化解病痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，想(xiang)靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)和(he)一顆熱(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心去幫(bang)助(zhu)(zhu)更(geng) 多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，從小就有(you)當一個(ge)(ge)白衣(yi)天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，余瓊、高帆、郁(yu)敏娟她們(men) 早(zao)已(yi)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)使(shi)楷模(mo)，喜歡(huan)這(zhe)個(ge)(ge)職業(ye)(ye)(ye)，相(xiang)信會(hui)用足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情去對待它，去奉獻。 2、自(zi)我(wo)勝任能力(li) 我(wo)平時性(xing)格(ge)開朗(lang)，做(zuo)(zuo)事目標明(ming)確、有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)、專業(ye)(ye)(ye)知識基(ji)(ji) 礎(chu)扎實、重視人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往、喜歡(huan)創新，動手能力(li)較強做(zuo)(zuo)事認真(zhen)、適當交(jiao) 際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境下，有(you)良好個(ge)(ge)人(ren)(ren)習慣(guan)，但是(shi)也有(you)不(bu)足，比如(ru)：做(zuo)(zuo)事有(you)時會(hui)比較粗心，處(chu)理(li)事情比較急躁、缺(que)乏(fa)社(she)會(hui)經驗(yan)等。雖然我(wo)是(shi)個(ge)(ge)女生，但是(shi)家里對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)很(hen)大(da)，爸(ba)爸(ba)希望(wang)我(wo)能做(zuo)(zuo)自(zi) 己(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，干自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)也積(ji)極努力(li)學習，希望(wang)在護理(li)這(zhe)項(xiang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)揮灑自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水(shui)，但缺(que)乏(fa) 毅力(li)、恒心，學習是(shi) 三(san)天(tian)打漁，兩天(tian)曬網，有(you)時多愁善感(gan)，沒有(you)成大(da)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質和(he)個(ge)(ge)性(xing)。在身高上(shang)(shang)缺(que)乏(fa)自(zi)信心，認識到自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)這(zhe)些問題(ti)后，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)認為在現階段要(yao)(yao)主要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好職業(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)工(gong)作(zuo)，加(jia)強溝通，虛心求教(jiao)。 3、不(bu)斷改進(jin)不(bu)足、提高自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji) 雖然自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)恒心不(bu)夠(gou)，但可憑(ping)借那(nei)份積(ji)極向(xiang)(xiang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情鞭策自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，久(jiu) 而(er)久(jiu)之，就會(hui)慢(man)慢(man)培(pei)養起來(lai)，充分利用一直關心支持我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)龐大(da)親(qin)友團的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，真(zhen)心向(xiang)(xiang)同學、老師、朋友請教(jiao)，及時指(zhi)出(chu)自(zi)存(cun)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種不(bu) 同并制定出(chu)相(xiang)應(ying)計劃以(yi)針對改正。經常鍛(duan)煉，增強體質，以(yi)彌補海拔不(bu)夠(gou)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負面影響。

　　社會環境認(ren)識(shi)和職業分析

　　1、社會一般環境(jing)：中國政(zheng)治穩定，經(jing)濟(ji)持續發展(zhan)(zhan)護(hu)士(shi)個(ge)(ge)人職業(ye)(ye)規(gui)劃護(hu)士(shi)個(ge)(ge)人職業(ye)(ye)規(gui)劃。在全球衛生事(shi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)迅(xun)速的(de)(de)形勢(shi) 下(xia)，中國衛生事(shi)業(ye)(ye)也在突飛猛進的(de)(de)發展(zhan)(zhan) 2、衛生職業(ye)(ye)特(te)殊社會環境(jing)：由于衛生事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)需(xu)(xu)要更(geng)多的(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能(neng)力的(de)(de)醫學人才，特(te)別是(shi)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)經(jing)驗豐(feng)富的(de)(de)護(hu)理(li)(li)醫師(shi)。 3、行業(ye)(ye)分析：就(jiu)陜西的(de)(de)醫療體(ti)系中，醫護(hu)比例而言，陜西乃(nai)至(zhi)中國仍需(xu)(xu)要大量的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)理(li)(li)工作者(zhe)。

　　職業定位

　　1、個(ge)(ge)人(ren)分析(xi)： (1)自(zi)身現狀：要(yao)(yao)(yao)積(ji)極學(xue)(xue)習提(ti)升文憑，考取高(gao)級(ji)護理(li)證書，英語水(shui)平(ping)一般(ban)，需要(yao)(yao)(yao) 提(ti)高(gao)口語水(shui)平(ping);盡快適應工作(zuo)(zuo)和社會(hui)，精通各項護理(li)技術(shu)操作(zuo)(zuo) (2)性格：開(kai)朗(lang)大方，交際廣，對同學(xue)(xue)朋友都(dou)能友好(hao)相待，作(zuo)(zuo)為一個(ge)(ge)女生，既有女生細心溫(wen)柔的(de)(de)一面，也有男孩子那雷厲(li)風(feng)行的(de)(de)辦事態度，對工作(zuo)(zuo)能認真負責的(de)(de)干好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。 2、他人(ren)建議(yi)：家長(chang)：生活中(zhong) 積(ji)極向(xiang)上，不斷(duan)學(xue)(xue)習不斷(duan)提(ti)升個(ge)(ge)人(ren)能力，工作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)上進，婚姻不要(yao)(yao)(yao)誤。老(lao)師：確(que)定(ding)目標(biao)，勇往向(xiang)前。同學(xue)(xue)：年(nian)輕就(jiu)是(shi)資本，敢于拼搏、為自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)事業(ye)不斷(duan)付(fu)出(chu)和奮斗。 3、職(zhi)業(ye)目標(biao)：努(nu)力成為業(ye)務能力突出(chu)的(de)(de)護理(li)人(ren)士(shi)，一個(ge)(ge)優秀(xiu)的(de)(de)專業(ye)護理(li)者。

　　我(wo)的人生追求目標(biao)

　　我有(you)(you)一(yi)個(ge)很(hen)好的(de)老(lao)師曾經(jing)對我說我有(you)(you)一(yi)個(ge)很(hen)好的(de)導師曾經(jing)對我說，你(ni)的(de)夢想需要你(ni)做什(shen)么(me)?說什(shen)么(me)?你(ni)就得(de)做什(shen)么(me)說什(shen)么(me)。人生沒有(you)(you)等來(lai)的(de)風景(jing)，只(zhi)有(you)(you)闖出來(lai)的(de)輝煌。人生就是(shi)(shi)一(yi)連串的(de)選擇(ze)，每個(ge)人都(dou)要面臨選擇(ze)，工作、愛人、生活環境等等，每個(ge)人每天(tian)所(suo)(suo)做的(de)事(shi)情(qing)，都(dou)是(shi)(shi)我們所(suo)(suo)選的(de)，下崗(gang)了可(ke)以抱怨(yuan)下崗(gang)了，也可(ke)以重(zhong)更新(xin)開始。重(zhong)要的(de)是(shi)(shi)不能(neng)對生活失(shi)去(qu)希望。我很(hen)普(pu)通沒有(you)(you)背景(jing)。我的(de)成(cheng)功標(biao)準(zhun)是(shi)(shi)個(ge)人事(shi)務、職業生涯、家庭(ting)生活的(de)協調發展。在追求物質豐富的(de)同(tong)時，積極提升自己(ji)的(de)精神富足。畢(bi)(bi)(bi)業后(hou)順利進入醫(yi)院(yuan)，認真學習技術，掌握總結經(jing)驗(yan)后(hou)盡快成(cheng)為(wei) 一(yi)個(ge)專(zhuan)業護理(li)者。中期計劃(畢(bi)(bi)(bi)業后(hou)五(wu)年) 時間跨度：五(wu)年現階段(duan)目標(biao)：畢(bi)(bi)(bi)業時獲得(de)畢(bi)(bi)(bi)業證(zheng)書，考取(qu)護士資格證(zheng)書，進入醫(yi)院(yuan)實習，最好是(shi)(shi)省級(ji)醫(yi)院(yuan)。

　　本期目(mu)標：畢業五年后(hou)要(yao)熟悉臨床護士的(de)職責。

　　目標階段：

　　1、第一(yi)(yi)(yi)年(nian)：實習(xi)是檢驗自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)否(fou)(fou)勝(sheng)任(ren)本質工作(zuo)的(de)(de)(de)標(biao)準，也(ye)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui) 自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)專業知識的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)自(zi)(zi)(zi)我審視，能(neng)否(fou)(fou)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)固定(ding)的(de)(de)(de)工作(zuo)就主要在(zai) 于這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)實習(xi)中的(de)(de)(de)表(biao)現和自(zi)(zi)(zi)我學(xue)習(xi)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)要不斷努(nu)力，積極(ji)學(xue)習(xi)技(ji)能(neng)，不怕勞累不怕艱(jian)苦，由于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)剛剛參加(jia)工作(zuo)，所以要身邊有經(jing)驗的(de)(de)(de)前輩(bei)積極(ji)請教(jiao)，緊密的(de)(de)(de)靠攏在(zai)醫院其它資歷老的(de)(de)(de)師姐(jie)身邊，不恥下問，在(zai)實習(xi)中不斷去(qu)加(jia)強自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業技(ji)術。同時(shi)鞏固專業知識，考取(qu)護(hu)士高級(ji)護(hu)理證書(shu)。一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間如白駒過隙(xi)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)要抓住這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)寶貴的(de)(de)(de)時(shi)間，努(nu)力積極(ji)、用心這(zhe)六個(ge)(ge)(ge)字(zi)是對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)要求，憑借自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)年(nian)輕的(de)(de)(de)優勢去(qu)拼，為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)夢想(xiang)奮(fen)斗，我的(de)(de)(de)目標(biao)很現實，希望在(zai)實習(xi)完畢后(hou)能(neng)爭取(qu)找到一(yi)(yi)(yi) 個(ge)(ge)(ge)可(ke)以在(zai)編制內(nei)的(de)(de)(de)工作(zuo)。最好(hao)是省級(ji)醫院護(hu)士個(ge)(ge)(ge)人職(zhi)業規劃(hua)職(zhi)業規劃(hua)。

　　2、第二(er)年：經過(guo)一年的實(shi)習(xi)過(guo)后，從(cong)新審視(shi)自(zi)己，給自(zi)己一個新的起點，新的目標，雄關(guan)漫道真如鐵，而(er)今又要從(cong)頭越

　　在(zai)這一(yi)年(nian)里，不能再以同(tong)樣的要(yao)求來鞭策自(zi)己(ji)，要(yao)努力不斷提(ti)高(gao)，在(zai)競爭激烈的現(xian) 如今，必須加強學習文化知識，提(ti)升自(zi)己(ji)的文憑，對(dui)工(gong)作(zuo)做到兢兢業業。

　　3、第三年：經(jing)過前兩年的(de)積(ji)淀，自(zi)己的(de)工作處于基本穩定和(he)上(shang)升階段，在(zai)這一年里，專(zhuan)心做自(zi)己的(de)護士。并且因(yin)為年齡原因(yin)，個(ge)(ge)人(ren)應該問題(ti)考慮，希望找到(dao)一個(ge)(ge)有共(gong)同(tong)話題(ti)，能對自(zi)己付(fu)出真心的(de)人(ren)，做到(dao) 事業(ye)，個(ge)(ge)人(ren)問題(ti)互不(bu)耽誤。

　　4、第四年(nian)：在這(zhe)一年(nian)里，隨(sui)著家庭的(de)(de)建(jian)立(li)，生(sheng)活的(de)(de)穩定，自(zi)己(ji)能自(zi) 食其力(li)時(shi)，要努(nu)力(li)孝敬父母(mu)，他(ta)們為我操勞了太多(duo)太多(duo)，努(nu)力(li)為父母(mu) 提供一個舒適的(de)(de)生(sheng)活環境。在這(zhe)一年(nian)里，隨(sui)著工作(zuo)經驗(yan)積累和人際交(jiao)往的(de)(de)擴大，對(dui)各項(xiang)工作(zuo) 的(de)(de)熟(shu)知與實踐，加上(shang)自(zi)己(ji)年(nian)齡的(de)(de)成熟(shu)和對(dui)工作(zuo)的(de)(de)熱情和負責(ze)，積極晉(jin) 升職位(wei)，努(nu)力(li)向高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)標(biao)準的(de)(de)護理團隊接(jie)軌，不斷(duan)提高(gao)(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)閱歷(li)，只有這(zhe)樣永不知足的(de)(de)進(jin)取，才能看到自(zi)己(ji)心中那一道美麗的(de)(de)彩虹。

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