幼師職業生涯規劃書

　　每一天(tian)的時間都(dou)非(fei)常(chang)珍(zhen)貴，你(ni)在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)發展道路(lu)上還順(shun)利嗎？讓我們做好職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，在(zai)今后的工作中奮(fen)勇(yong)爭(zheng)先吧(ba)。相(xiang)信很多人都(dou)是毫無(wu)頭緒、內心崩潰的狀態(tai)吧(ba)！下面是小(xiao)編(bian)精心整理的幼(you)師職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)書，僅供參(can)考，大家一起來看(kan)看(kan)吧(ba)。

幼師職業生涯規劃書1

　　一、自我分析。

　　(1)個(ge)人特質，我(wo)(wo)(wo)個(ge)人的(de)(de)(de)具體情況總(zong)的(de)(de)(de)來說是(shi)(shi)：我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)做(zuo)(zuo)事認真、有耐性的(de)(de)(de)人，對于(yu)(yu)(yu)一(yi)件事，我(wo)(wo)(wo)要(yao)求做(zuo)(zuo)到(dao)完(wan)美無(wu)缺，但在時(shi)間(jian)上我(wo)(wo)(wo)要(yao)求快(kuai)，我(wo)(wo)(wo)始(shi)終抱著效率最(zui)最(zui)中要(yao)來要(yao)求自己(ji)，如何利(li)用最(zui)短的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)做(zuo)(zuo)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)事則是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)所要(yao)求做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)善于(yu)(yu)(yu)管理自己(ji)，善于(yu)(yu)(yu)分析當前的(de)(de)(de)形式對自己(ji)的(de)(de)(de)利(li)與(yu)弊(bi)。而(er)我(wo)(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)弱(ruo)點就是(shi)(shi)在一(yi)些地方我(wo)(wo)(wo)會鉆(zhan)牛角尖，但我(wo)(wo)(wo)總(zong)能利(li)用最(zui)快(kuai)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)讓自己(ji)想通。領導能力也許在企業中會有所不足(zu)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)會利(li)用在校(xiao)時(shi)間(jian)去好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)培養，吸取好(hao)(hao)的(de)(de)(de)經驗。

　　(2)職業興(xing)趣，首先對(dui)于職業，我(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)是企業型(xing)的(de)關于管(guan)理方面的(de)工作，因為(wei)我(wo)(wo)喜(xi)歡管(guan)理，喜(xi)歡讓自己的(de)生活因為(wei)工作而(er)感到充(chong)實，讓我(wo)(wo)時時都處(chu)(chu)于忙碌(liu)之中。其次，我(wo)(wo)喜(xi)歡在交(jiao)際中學會(hui)做人處(chu)(chu)事的(de)道理，可以學會(hui)如何應(ying)對(dui)各種(zhong)各樣(yang)的(de)人，也可以增加(jia)自己的(de)交(jiao)際面。

　　(3)職(zhi)業能(neng)力(li)，相對(dui)于(yu)職(zhi)業能(neng)力(li)來說，針(zhen)對(dui)企業工作這方(fang)面我(wo)并不是(shi)很強，而(er)(er)管(guan)理方(fang)面相對(dui)的(de)(de)(de)又有一些的(de)(de)(de)經(jing)驗，因為在學校(xiao)我(wo)是(shi)一個部門的(de)(de)(de)部長。而(er)(er)在職(zhi)業能(neng)力(li)方(fang)面處于(yu)強勢的(de)(de)(de)則是(shi)幼(you)兒(er)教育。

　　(4)勝(sheng)任能力(li)，對于勝(sheng)任能力(li)，我(wo)(wo)存在著(zhu)優勢(shi)(shi)和劣(lie)勢(shi)(shi)，優勢(shi)(shi)是(shi)：①我(wo)(wo)善于管理自己(ji)。②善于表達自己(ji)的(de)(de)觀點，讓(rang)對方更(geng)加清楚的(de)(de)了解我(wo)(wo)所要表達的(de)(de)信息。④具有很強的(de)(de)團隊合作精神。⑤具有強烈的(de)(de)挑戰精神，不怕失敗。⑥有很強的(de)(de)進取(qu)心(xin)。劣(lie)勢(shi)(shi)是(shi)：①意(yi)志(zhi)相對的(de)(de)不堅定。②人人際交往較差(cha)，容易讓(rang)人產生(sheng)驕傲的(de)(de)感覺。

　　(5)職業(ye)價值觀，相對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)我(wo)(wo)(wo)看重的(de)(de)(de)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)發展前景(jing)(jing)以(yi)及企(qi)(qi)(qi)業(ye)對員工(gong)的(de)(de)(de)態度。每個(ge)(ge)人都渴望(wang)被別人承認(ren)，我(wo)(wo)(wo)也希望(wang)我(wo)(wo)(wo)今后(hou)工(gong)作(zuo)時(shi)上司(si)會承認(ren)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)前景(jing)(jing)對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)應(ying)該(gai)是排在第一位的(de)(de)(de)，如(ru)果這個(ge)(ge)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)發展前景(jing)(jing)已經接近尾聲，不論(lun)它的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)是多么(me)的(de)(de)(de)好，那么(me)在幾年甚至幾十年后(hou)這個(ge)(ge)企(qi)(qi)(qi)業(ye)可能面臨倒閉的(de)(de)(de)情況，所以(yi)針對于(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)和企(qi)(qi)(qi)業(ye)發展前景(jing)(jing)，我(wo)(wo)(wo)會選(xuan)擇(ze)企(qi)(qi)(qi)業(ye)前景(jing)(jing)。選(xuan)擇(ze)發展前景(jing)(jing)會讓我(wo)(wo)(wo)有(you)更家(jia)廣闊的(de)(de)(de)發展空間，有(you)足夠的(de)(de)(de)時(shi)間讓我(wo)(wo)(wo)更加的(de)(de)(de)充(chong)實(shi)。

　　自我分析(xi)小結：通過對自己(ji)的(de)新區、能力、特質、價值觀(guan)、優劣勢的(de)五方面(mian)進(jin)行(xing)分析(xi)，我覺得自己(ji)總體上是比(bi)較適合有(you)挑戰性、有(you)強度(du)、有(you)發展前景的(de)工作。對于那(nei)種相對平(ping)穩的(de)工作，我覺得自己(ji)會做，但做不會長久，例如(ru)像(xiang)幼兒教(jiao)師這種沒有(you)競爭、沒有(you)很(hen)大壓力的(de)工作，我就會做不久。

　　二、職業分析。

　　(1)職(zhi)業環境(jing)分析(xi);首先，隨(sui)著中國的不斷(duan)發展，公(gong)司(si)的增加(jia)，所(suo)(suo)需的企業管(guan)理(li)人(ren)才也(ye)在不斷(duan)增多(duo)。其次，隨(sui)著底(di)下人(ren)員的素質(zhi)越(yue)來越(yue)高(gao)，所(suo)(suo)需管(guan)理(li)人(ren)員的素質(zhi)也(ye)相對的拔(ba)高(gao)。所(suo)(suo)提供(gong)的機會也(ye)就(jiu)越(yue)來越(yue)多(duo)。

　　(2)家庭環境分(fen)析;我(wo)家事一(yi)(yi)(yi)個(ge)五(wu)口之家，爸爸是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)體戶(hu)，學(xue)歷也(ye)只有(you)(you)到(dao)小(xiao)學(xue)而(er)已，媽(ma)媽(ma)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)無業(ye)者，沒有(you)(you)讀過書，家里還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)妹(mei)妹(mei)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)，妹(mei)妹(mei)讀高中，弟(di)(di)(di)弟(di)(di)(di)讀初(chu)中。一(yi)(yi)(yi)個(ge)干爹是(shi)(shi)在民政局當局長(chang)，干媽(ma)在銀行當經(jing)理。爸爸不(bu)(bu)希望我(wo)踏(ta)入政壇，希望我(wo)讀完幼師(shi)就到(dao)幼兒(er)園中工作，而(er)我(wo)卻(que)不(bu)(bu)喜歡這樣碌碌無為的(de)過，所以(yi)我(wo)選擇(ze)到(dao)企(qi)業(ye)中去。雖然我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)女孩(hai)，但我(wo)相信巾幗不(bu)(bu)讓須眉(mei)。

　　(3)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境分(fen)析;我(wo)們的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一個以培養(yang)幼(you)師(shi)而(er)聞名的(de)，在這里培養(yang)出許多的(de)優秀幼(you)兒教(jiao)師(shi)，這里也有許多優秀的(de)教(jiao)師(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養(yang)了我(wo)們的(de)愛心(xin)、耐心(xin)，讓(rang)(rang)我(wo)們有足夠的(de)信心(xin)去對待(dai)人和事。在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)僅鍛煉(lian)了我(wo)們的(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)，也鍛煉(lian)了我(wo)們的(de)工(gong)作能(neng)(neng)力(li)，讓(rang)(rang)我(wo)們往各個方(fang)面(mian)發(fa)展(zhan)。特別是(shi)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)去管理學(xue)(xue)生(sheng)，這樣不(bu)僅鍛煉(lian)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)工(gong)作能(neng)(neng)力(li)，也鍛煉(lian)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)管理能(neng)(neng)力(li)。

　　(4)社會環境分析;企(qi)(qi)業(ye)管理(li)應該是相對吃(chi)香的(de)(de)`一個行業(ye)，而且有許(xu)多人在往這(zhe)(zhe)一方面發展，而且出現了供過于求的(de)(de)現象(xiang)，所(suo)以在這(zhe)(zhe)個職(zhi)業(ye)的(de)(de)競爭上(shang)壓(ya)力也(ye)是很大的(de)(de)。__年下半年美國的(de)(de)華爾(er)街風暴引(yin)起(qi)了全球的(de)(de)金(jin)融危(wei)機導致金(jin)融業(ye)、it業(ye)遭受沉重打擊，大小企(qi)(qi)業(ye)紛(fen)紛(fen)倒閉或裁員，就業(ye)市場(chang)遇(yu)寒流。國內(nei)的(de)(de)就業(ye)形(xing)勢也(ye)是相當的(de)(de)嚴峻。但是，機遇(yu)是留給有準備的(de)(de)人的(de)(de)，我始終相信只要我自己做(zuo)好(hao)準備就不(bu)會讓這(zhe)(zhe)個機遇(yu)白白失去(qu)。

　　三、職業定位。

　　(1)職業分析：企業管(guan)理(li)(li)可(ke)分為(wei)很多種，而我所(suo)喜歡的是對各部門進行管(guan)理(li)(li)的高級(ji)管(guan)理(li)(li)階層。它又有(you)更高的要求，例(li)如學(xue)歷、管(guan)理(li)(li)能力(li)、工作能力(li)、交(jiao)際能力(li)等(deng)方面(mian)。

　　(2)行(xing)(xing)業(ye)分析;企業(ye)管(guan)(guan)理(li)與(yu)幼兒教育(yu)掛不上勾，而學幼兒教育(yu)的又(you)能(neng)從(cong)事任何職業(ye)，例如文秘、銀(yin)行(xing)(xing)大堂經理(li)、銀(yin)行(xing)(xing)職員、公司職員、策劃、編輯(ji)等(deng)等(deng)的職業(ye)，而在這里面，公司職員、銀(yin)行(xing)(xing)職員、策劃、編輯(ji)與(yu)企業(ye)管(guan)(guan)理(li)是相(xiang)對(dui)較接(jie)近的。因此，這個行(xing)(xing)業(ye)的人員又(you)會相(xiang)對(dui)的分流開(kai)來。

　　(3)企(qi)業(ye)分(fen)析;企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)我選(xuan)擇工作(zuo)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)占有(you)了重要的(de)(de)(de)因素，發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)前景猶如一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)前途(tu)一(yi)般，如果明(ming)知(zhi)到這個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)前途(tu)不(bu)好，那么這個(ge)(ge)企(qi)業(ye)也不(bu)會選(xuan)擇這個(ge)(ge)人，所以選(xuan)擇企(qi)業(ye)也是一(yi)樣的(de)(de)(de)，有(you)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)才(cai)會有(you)個(ge)(ge)人發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)空間。

　　(4)地域分析：福州(zhou)是福建省的省會，是一個省的中心，它有著更高的發(fa)展潛(qian)力，這也是福州(zhou)大小公司(si)、民營企(qi)業逐漸發(fa)展的原因。

幼師職業生涯規劃書2

　　作(zuo)為(wei)一名教(jiao)育崗(gang)位上(shang)的(de)新兵，工作(zuo)一年來我對(dui)自身有了一定的(de)要求。在(zai)(zai)新理(li)念的(de)充實和園領(ling)導、老(lao)教(jiao)師的(de)幫助下，經過幼(you)兒(er)園多次(ci)培訓，使我在(zai)(zai)工作(zuo)中取得了很(hen)大的(de)進(jin)步。在(zai)(zai)教(jiao)學工作(zuo)上(shang)，能有針對(dui)性地備課、備教(jiao)材(cai)、備幼(you)兒(er)，并(bing)做好活(huo)動反思。為(wei)了縮短自己(ji)的(de)成(cheng)熟期(qi)，也為(wei)了讓自己(ji)有一個(ge)奮斗的(de)方向(xiang)，制(zhi)定一個(ge)目標是非常(chang)重要的(de)。正所謂(wei)"凡事預則立，不預則廢"，所以我將今后自己(ji)的(de)成(cheng)長做如(ru)下規劃：

　　一、發展方向：

　　1、提高政治(zhi)思(si)想素質

　　政(zheng)治(zhi)思想素質(zhi)是靈(ling)魂，是提高教師(shi)(shi)素質(zhi)的關(guan)(guan)鍵。我將按《教師(shi)(shi)職業道德規(gui)范》嚴格要求自己，遵守《教師(shi)(shi)法》有關(guan)(guan)法規(gui)，熱愛幼(you)(you)兒教育事業、熱愛幼(you)(you)兒，為人師(shi)(shi)表，在(zai)言行舉(ju)止方面做好(hao)幼(you)(you)兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)規(gui)章制度，不遲到早退，為樹立良好(hao)的園(yuan)(yuan)風園(yuan)(yuan)貌做出自己的努(nu)力。

　　2、豐富(fu)科學(xue)文化知識(shi)

　　隨著社會(hui)的(de)`不(bu)斷(duan)進步，知識的(de)不(bu)斷(duan)更新(xin)發展(zhan)，社會(hui)對(dui)教(jiao)(jiao)師的(de)要求越來越高。我(wo)認真研讀《幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究》等書(shu)刊外(wai)，平(ping)時(shi)在網上也關(guan)注教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形式的(de)變化，與(yu)同行進行多交流。幼(you)兒教(jiao)(jiao)師只有不(bu)斷(duan)地學(xue)習幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)知識，研究教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實踐，才(cai)能使自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念不(bu)斷(duan)更新(xin)。

　　3、提(ti)高(gao)教育技能

　　一名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)僅有良好的(de)(de)(de)(de)品德(de)修養和專(zhuan)業知識素質是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。這是(shi)因為(wei)幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)特點決定了對幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)要求。所以，幼(you)(you)兒園強調幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)須是(shi)一專(zhuan)多能。因此，必(bi)須加強基本功的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)技能技巧的(de)(de)(de)(de)提高。

　　4、促幼兒成(cheng)長(chang)，為家長(chang)服(fu)務

　　為了(le)讓每(mei)個孩子都能長好(hao)、學好(hao)、玩(wan)好(hao)，每(mei)人的能力在原有(you)(you)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)有(you)(you)所提高，以(yi)"綱要"為準則，認(ren)真制訂班(ban)級計(ji)劃、月、周計(ji)劃等各類計(ji)劃。在一日活動中以(yi)游戲貫穿各科教學，并(bing)積極使(shi)用肯(ken)定鼓勵等方(fang)法，使(shi)幼兒(er)身(shen)心愉快地學習，使(shi)每(mei)個幼兒(er)都能在原有(you)(you)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)有(you)(you)所提高。

　　在家(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作(zuo)方(fang)面，經常翻閱(yue)有關家(jia)教(jiao)方(fang)面的書籍(ji)，了解家(jia)長(chang)(chang)(chang)的需(xu)求。面向(xiang)全體家(jia)長(chang)(chang)(chang)做好(hao)(hao)家(jia)園共育(yu)，努力使自(zi)己在家(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作(zuo)方(fang)面更加成(cheng)熟，成(cheng)為(wei)家(jia)長(chang)(chang)(chang)放心的好(hao)(hao)老師。

　　二、具體規劃：

　　第一年：

　　1、盡快(kuai)適應(ying)熟悉和掌(zhang)握組織幼兒一日(ri)活動及各種教學活動的(de)業(ye)務技能，爭做(zuo)一個技能扎實(shi)的(de)青年教師。

　　2、扎實(shi)學(xue)習《幼(you)(you)兒園教育指導綱(gang)要》，學(xue)會說課、評課、分析教材的難(nan)重點(dian)。根(gen)據幼(you)(you)兒的發展和幼(you)(you)兒的興趣點(dian)，制定符合幼(you)(you)兒實(shi)際的各類教學(xue)計劃，經常反思評析自己的教學(xue)實(shi)踐。

　　3、經常與經驗豐富(fu)的(de)教(jiao)師交(jiao)流、溝通，學(xue)習(xi)組織幼(you)兒及(ji)與家(jia)長溝通的(de)有效方(fang)法。

　　4、認真參加每一(yi)次的教研(yan)活動、各種學習，認真思(si)考(kao)并作(zuo)好筆記(ji)，虛(xu)心學習。

　　5、努力提高(gao)自身的(de)師德(de)素養，成為一名(ming)師德(de)高(gao)尚的(de)教師。

　　第二年：

　　1、提高為(wei)幼(you)(you)兒(er)發展創設適宜的物質環(huan)境和精神(shen)環(huan)境的能力(li)，能為(wei)幼(you)(you)兒(er)營(ying)造一種平等、寬松、理解(jie)、激勵的精神(shen)環(huan)境。

　　2、掌(zhang)握寓教(jiao)育于游(you)戲及滲透各項活動中(zhong)的原則，因人施教(jiao)，引導(dao)幼(you)兒主動地學習。

　　3、具備基(ji)本的家長工作能力，能召(zhao)開家長會，能與家長及時(shi)聯系幼兒的發展情況，注(zhu)重個(ge)體(ti)差(cha)異，促進每個(ge)孩子(zi)不同程(cheng)度的提高(gao)。

　　4、利(li)用業余時(shi)間閱讀(du)幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視(shi)野。

　　5、在教學中有自己(ji)的(de)創意，尋求自己(ji)的(de)教學特(te)色(se)；全(quan)方位地去感(gan)受幼(you)兒；具備(bei)積極的(de)工作態度。

　　第三年：

　　1、逐步形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)獨特(te)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)風(feng)格。廣(guang)泛學習，將(jiang)所學到的理(li)論(lun)付(fu)諸實(shi)(shi)踐(jian)，并(bing)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)調整自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段，形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)風(feng)格，做(zuo)一個個性(xing)的幼(you)兒教(jiao)(jiao)師。

　　2、具備(bei)指導家長(chang)提(ti)高科學(xue)育兒(er)水平的能力(li)，根據個(ge)別(bie)幼兒(er)的實(shi)際情況，制定對(dui)策。

　　3、加強日常工(gong)作(zuo)中對幼(you)兒的(de)(de)觀(guan)察與反思，培養對教育(yu)的(de)(de)敏感性，力求能敏銳地(di)感受到孩子的(de)(de)需(xu)要。

　　4、不斷(duan)提高業務能力，爭取成為一(yi)名(ming)優秀的幼兒教師(shi)。

　　以(yi)上(shang)是我個人(ren)制定的發展(zhan)規劃，希望在領導的培養下，在老師(shi)們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成(cheng)長起來，成(cheng)為(wei)一名合格的幼兒教師(shi)。

幼師職業生涯規劃書3

　　一、自我分析

　　1、 我的性(xing)格，興趣

　　我(wo)的(de)性(xing)格開朗(lang)，主動向上。可能是(shi)(shi)性(xing)格不(bu)喜(xi)急，我(wo)做事(shi)總是(shi)(shi)慢悠(you)悠(you)的(de)，喜(xi)歡計(ji)劃好(hao)之后再(zai)進行。自我(wo)認為有一(yi)定(ding)的(de)抗壓能力(跟曾經(jing)經(jing)歷的(de)挫(cuo)折有關)，對于(yu)(yu)事(shi)情是(shi)(shi)否(fou)成功在(zai)心(xin)里還是(shi)(shi)有些計(ji)較的(de)，但更(geng)多的(de)，在(zai)失敗之后我(wo)不(bu)會怨(yuan)天尤人，而是(shi)(shi)靜下心(xin)來分析(xi)事(shi)情的(de)因(yin)果，吸取教訓。我(wo)不(bu)是(shi)(shi)個非(fei)常(chang)有恒心(xin)的(de)人，有些事(shi)一(yi)開始是(shi)(shi)出于(yu)(yu)興趣，后來則是(shi)(shi)習慣(guan)，最后會變成一(yi)種負擔。

　　我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)聽輕音樂(le)，最(zui)喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)是(shi)班得(de)瑞，因(yin)為我(wo)(wo)覺得(de)他們的(de)曲(qu)子非常干凈(jing)、純(chun)粹(cui)，而這種干凈(jing)、純(chun)粹(cui)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)現在(zai)的(de)流行音樂(le)中很難(nan)找到的(de)。我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)看(kan)書，尤其是(shi)童話故事(shi)，我(wo)(wo)覺得(de)童話很美，在(zai)教育小(xiao)孩(hai)子的(de)時候會(hui)讓小(xiao)孩(hai)產生很大的(de)興趣。 在(zai)人(ren)際交往方(fang)面我(wo)(wo)感(gan)覺本(ben)人(ren)做的(de)還是(shi)不錯的(de)，跟(gen)室友(you)都處得(de)不錯。我(wo)(wo)性格開朗活潑(po)，喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)交朋友(you)，所以(yi)我(wo)(wo)有好(hao)多朋友(you)。我(wo)(wo)也喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)(huan)帶小(xiao)孩(hai)玩，感(gan)覺他們好(hao)小(xiao)好(hao)可(ke)愛。感(gan)覺本(ben)人(ren)跟(gen)小(xiao)孩(hai)子交流起來不會(hui)太難(nan)。

　　2、我希望在校(xiao)期間能(neng)夠培養的(de)能(neng)力

　　鋼琴(qin)：因(yin)為喜(xi)歡音樂，也尤其喜(xi)歡鋼琴(qin)。小時(shi)候因(yin)為種種原因(yin)我不能學習這(zhe)一(yi)美妙的樂器，但(dan)是現(xian)在(zai)終于有機(ji)(ji)會了。我希望能夠把握住(zhu)這(zhe)個機(ji)(ji)會好(hao)好(hao)利用(yong)，在(zai)課

　　余時(shi)間利(li)用學校提(ti)供的(de)(de)琴(qin)房資源勤(qin)(qin)奮練(lian)習(xi)(xi)，能讓我在畢業(ye)的(de)(de)時(shi)候彈得(de)一(yi)手好鋼琴(qin)。美術：我最(zui)喜歡(huan)(huan)素描。但(dan)我知(zhi)道，作(zuo)為一(yi)個將來的(de)(de)幼兒教(jiao)師(shi)，只(zhi)會(hui)這一(yi)種也(ye)是(shi)決然不夠的(de)(de)。要(yao)(yao)廣泛學習(xi)(xi)各種各樣老 師(shi)教(jiao)授給我們的(de)(de)知(zhi)識，不管是(shi)簡筆畫還(huan)是(shi)色(se)彩、手工，都要(yao)(yao)認真(zhen)學習(xi)(xi)。心(xin)靈(ling)且手巧，這是(shi)一(yi)個幼兒教(jiao)師(shi)所必(bi)備的(de)(de)。 聲樂：學校的(de)(de)一(yi)大特色(se)就是(shi)特長教(jiao)育。我的(de)(de)聲音先天條件不好，但(dan)我非常喜歡(huan)(huan)唱歌，也(ye)勤(qin)(qin)奮練(lian)習(xi)(xi)老師(shi)交給我的(de)(de)各種發聲練(lian)習(xi)(xi)，并且在匯課(ke)時(shi)認真(zhen)準備，聽取老師(shi)給我做出的(de)(de)評價和糾正(zheng)，也(ye)主動鍛煉(lian)本人自彈自唱的(de)(de)能力。

　　舞(wu)蹈：我(wo)的(de)(de)身材不是太(tai)好(hao)，所以(yi)跳起舞(wu)來(lai)不是很優美，而(er)且我(wo)總是記不清(qing)舞(wu)步(bu)，經常混(hun)淆，但我(wo)很很努力的(de)(de)學習跳，我(wo)希(xi)望通過本(ben)人(ren)的(de)(de)努力來(lai)彌補本(ben)人(ren)的(de)(de)不足。雖然我(wo)本(ben)人(ren)跳的(de)(de)不是非(fei)常好(hao)，但我(wo)希(xi)望我(wo)以(yi)后教的(de)(de)小孩子會學的(de)(de)好(hao)，跳得好(hao)。

　　3、 我(wo)的價值(zhi)觀

　　我認為小(xiao)孩(hai)子的(de)(de)思想是一張白紙，幼(you)兒時期的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)非常重(zhong)要，不僅要在(zai)文化教(jiao)(jiao)育(yu)上教(jiao)(jiao)好也要在(zai)道德方面加(jia)強教(jiao)(jiao)育(yu)，從(cong)小(xiao)打好基(ji)礎。

　　4、 同學、老(lao)師對我的(de)評價

　　學習(xi)勤(qin)奮(fen)，成績優秀。做事(shi)認真負(fu)責，而且非常細心(xin)。性格比(bi)較(jiao)溫柔，為(wei)人處事(shi)都比(bi)較(jiao)不(bu)錯。總的來說還是缺乏社會實(shi)踐(jian)經驗(yan)和更高的上進心(xin)。

　　二、SWOT分析

　　1、 我的優勢

　　以(yi)前我(wo)的(de)語文成績就(jiu)非(fei)常好，詩詞背(bei)的(de)比較多，理解的(de)也比較深(shen)刻(ke)，我(wo)認(ren)為(wei)這些在教(jiao)育(yu)孩子方面(mian)有很(hen)大的(de)優(you)(you)勢。因為(wei)詩詞都(dou)是文學精華，從里面(mian)可以(yi)學到很(hen)多優(you)(you)良的(de)生活態度和優(you)(you)秀(xiu)的(de)品質。幼(you)兒教(jiao)師的(de)畢業生在就(jiu)業崗位方面(mian)也是供不應(ying)求。并且“十二五”中，講幼(you)兒教(jiao)育(yu)納入了(le)發展(zhan)行列，更讓幼(you)兒教(jiao)師這一崗位顯得蓬勃(bo)朝氣，幼(you)兒教(jiao)師的(de)春天(tian)就(jiu)要來了(le)。

　　2、 我的劣勢

　　我(wo)的(de)(de)文(wen)憑(ping)不(bu)(bu)(bu)高，我(wo)高二沒上(shang)完(wan)就來(lai)上(shang)幼(you)師了。但幼(you)師講究的(de)(de)是(shi)綜合素質，我(wo)自(zi)(zi)認為除了文(wen)化(hua)課(ke)不(bu)(bu)(bu)是(shi)非常好(hao)以外，其余各方面(mian)都是(shi)比(bi)較不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)。雖然(ran)現在這個社會對(dui)文(wen)憑(ping)要求很(hen)高，雖然(ran)我(wo)想(xiang)取得(de)更高的(de)(de)文(wen)憑(ping)很(hen)難(nan)，但我(wo)會努力(li)的(de)(de)。即使本(ben)人最后只能拿個大專或中專文(wen)憑(ping)，但我(wo)還是(shi)自(zi)(zi)信能找(zhao)到(dao)一份令我(wo)滿意的(de)(de)工作的(de)(de)。

　　3、 外部環境的機遇(yu)

　　十二五規(gui)劃中將幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)納(na)入規(gui)劃前景(jing)中，大(da)大(da)促進了(le)幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)的蓬勃(bo)發展。市區開始增(zeng)設幼(you)(you)兒園，幼(you)(you)兒園也需要(yao)更多(duo)老師，孩子們(men)需要(yao)更好的小班化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，這一切(qie)的一切(qie)都在(zai)大(da)大(da)刺激幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，崗(gang)位的不斷增(zeng)多(duo)給我們(men)更多(duo)就(jiu)業(ye)機會(hui)的同時也給了(le)我們(men)選擇的權利(li)。

　　4、 外(wai)部環境的劣(lie)勢

　　崗位的(de)需求量越多，社(she)會(hui)的(de)重視(shi)，也增(zeng)加(jia)了這一(yi)行列的(de)競爭。為了得到(dao)好的(de)前景，必須更加(jia)的(de)努力，修(xiu)習本(ben)人，讓本(ben)人脫穎而出。

　　三、三年內行動計劃

　　高一：扎實基(ji)(ji)本功，學(xue)校的(de)(de)各門文化(hua)課在學(xue)好的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)上要(yao)延伸(shen)，盡量向普高的(de)(de)高度接近；技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧課正處于打基(ji)(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)階段，要(yao)堅持練習(xi)，打下(xia)堅實的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)才能在以后的(de)(de)各種比(bi)賽或就業中有所表現。

　　高二：高二會開(kai)始(shi)接觸專業課，一定要扎實(shi)專業課的(de)學習(xi)(xi)，為以后的(de)幼(you)兒(er)園實(shi)習(xi)(xi)打下基礎；文化課方面(mian)不能(neng)放松，在延伸的(de)基礎上，要注(zhu)重實(shi)用性，多學習(xi)(xi)一些相關的(de)故事、實(shi)驗(yan)，為將來走上工(gong)作崗位(wei)做準備；技能(neng)技巧課依然要堅持練習(xi)(xi)。要特別注(zhu)意計算(suan)機(ji)(ji)的(de)'學習(xi)(xi)，爭取多參加計算(suan)機(ji)(ji)的(de)考試。

　　高三：高三會有一(yi)項(xiang)(xiang)“六項(xiang)(xiang)全(quan)能大賽”的選拔(ba)，六項(xiang)(xiang)全(quan)能包括：舞(wu)蹈、鋼琴、美術(shu)、普通(tong)話、聲樂、視(shi)唱(chang)。這六項(xiang)(xiang)中必須至少有一(yi)項(xiang)(xiang)是特長，這就(jiu)需要我在高一(yi)、高二時(shi)期打下基礎，努(nu)力學習給老師留下好印象的同時(shi)，也(ye)請他們多加指導。

　　四、結語

　　通(tong)過以上分(fen)析，我發現本人未來三年的路是會很累的，但我不怕(pa)。

　　或(huo)許過程中一定少不(bu)了(le)艱(jian)辛，但(dan)(dan)沒有(you)(you)付出，哪有(you)(you)回報?我(wo)(wo)深信(xin)(xin)(xin)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)付出換來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)將是(shi)未(wei)來(lai)(lai)光明的(de)(de)(de)(de)(de)前途。我(wo)(wo)不(bu)會(hui)(hui)浪費青春的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)好時光，現(xian)在正(zheng)是(shi)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)，厚積才能薄發(fa)。我(wo)(wo)不(bu)會(hui)(hui)屏棄本人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想、本人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)念。即使會(hui)(hui)累(lei)會(hui)(hui)難過，但(dan)(dan)我(wo)(wo)依然你(ni)堅(jian)信(xin)(xin)(xin)我(wo)(wo)所選擇的(de)(de)(de)(de)(de)道路是(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)。余下的(de)(de)(de)(de)(de)只要(yao)堅(jian)持，日復一日的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持。雖(sui)然在規(gui)(gui)劃中有(you)(you)些事看起(qi)來(lai)(lai)是(shi)非常簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)要(yao)日復一日的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持可(ke)不(bu)簡單(dan)。我(wo)(wo)相信(xin)(xin)(xin)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)為了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)而(er)堅(jian)持下去!職業(ye)規(gui)(gui)劃給了(le)我(wo)(wo)重新認識自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)是(shi)不(bu)會(hui)(hui)辜負本人(ren)(ren)三年的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)和(he)付出，幼兒師(shi)范生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)成功是(shi)我(wo)(wo)追求的(de)(de)(de)(de)(de)目標，天道酬勤，我(wo)(wo)深信(xin)(xin)(xin)不(bu)疑(yi)!

幼師職業生涯規劃書4

　　為(wei)一名幼兒(er)園(yuan)新(xin)(xin)教師，我認(ren)識到(dao)職業規劃的(de)(de)重要(yao)性，同時，也(ye)感到(dao)應以(yi)創新(xin)(xin)精(jing)神為(wei)出發點，努力(li)完善自(zi)身的(de)(de)綜合(he)文化素養，盡快形成自(zi)己的(de)(de)教學特色，以(yi)適應時代的(de)(de)需求(qiu)、幼兒(er)的(de)(de)需求(qiu)，成為(wei)一名合(he)格的(de)(de)好老師。

　　為了自己(ji)更好的(de)工作(zuo)，并在學習工作(zuo)中得(de)到成長(chang)，特制(zhi)定教(jiao)師自我成長(chang)計劃，并在計劃實施中不(bu)斷(duan)(duan)修正自己(ji)、完善自己(ji)，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高作(zuo)為一(yi)名教(jiao)師應具有的(de)素(su)質。

　　一、個人基本情況介紹：

　　本人今年(nian)20歲，畢業后踏上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位已(yi)整(zheng)整(zheng)兩年(nian)了，這兩年(nian)來在園領導的(de)(de)(de)帶領下(xia)，在各位教(jiao)師的(de)(de)(de)指導、幫助下(xia)，不斷(duan)努力(li)，逐步創新，在思想上(shang)和工(gong)作(zuo)中(zhong)得到了一定的(de)(de)(de)進步。工(gong)作(zuo)兩年(nian)中(zhong)先后帶教(jiao)大班和小班，積累了一定的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗。

　　二、現狀分析：

　　1、 優勢：

　　1) 兩年的教(jiao)(jiao)學工作(zuo)經(jing)驗，讓我對(dui)教(jiao)(jiao)育孩子(zi)有了(le)一定的經(jing)驗和(he)(he)心得(de)，讓我在面對(dui)孩子(zi)的時(shi)候少了(le)一份剛踏上工作(zuo)崗位時(shi)的擔心和(he)(he)無(wu)措。

　　2)隨著(zhu)兩年家(jia)長工作的開展(zhan)，在家(jia)長工作方面(mian)積(ji)累了一定(ding)的經驗(yan)，并且我和班中家(jia)長的關(guan)系比較融(rong)洽，家(jia)長也很(hen)體諒、配合老師的工作。

　　3)有好學(xue)精神，敢于接(jie)受新事(shi)物的(de)挑戰，樂于接(jie)受教(jiao)學(xue)新理念(nian)的(de)沖(chong)擊。

　　2、不足：

　　1) 因(yin)為我是一名新教(jiao)師，工作只有兩年(nian)(nian)時間，只教(jiao)過(guo)小班(ban)和(he)大班(ban)的(de)幼(you)(you)兒，缺少對中班(ban)年(nian)(nian)齡幼(you)(you)兒的(de)`管(guan)理和(he)教(jiao)學(xue)經驗(yan)。

　　2)在(zai)本科(ke)四年的學(xue)習(xi)中，我雖(sui)然學(xue)過一(yi)些樂器、舞蹈、手工制(zhi)作等(deng)，可(ke)從特長的角度，我的藝術活動(dong)能(neng)力較弱(ruo)。隨(sui)著教學(xue)工作的不(bu)斷深入和開展，以及從給予孩子美(mei)的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須(xu)加(jia)強基本功的訓練，尤(you)其是繪畫、手工制(zhi)作、彈(dan)奏等(deng)教學(xue)技能(neng)技巧的提(ti)高。

　　三、個人一年發展總目標：

　　第一(yi)學期發展目(mu)標：

　　1)盡快提(ti)高自己對(dui)中(zhong)班(ban)幼兒的管(guan)理(li)和教學(xue)能力。

　　2)努力提高自己的專業(ye)素質，認真學(xue)習、鉆(zhan)研(yan)業(ye)務，盡(jin)快了解、掌握(wo)中班幼兒的年齡特(te)征和發展(zhan)特(te)點。

　　3)繼續加強(qiang)家長(chang)工作的(de)開展，做到(dao)與家長(chang)適時、有(you)效的(de)溝通。

　　措施：

　　1)多向富有教學(xue)經驗的搭(da)班(ban)老師學(xue)習，注(zhu)重榜(bang)樣借鑒、內化，爭取(qu)盡快提(ti)高自己對中(zhong)班(ban)年齡幼(you)兒的管理和教學(xue)能(neng)力。

　　2)自從幼兒園(yuan)建立以來我與家長(chang)們的(de)(de)關系(xi)更(geng)進(jin)了(le)一步,本學期(qi)將繼(ji)續努力。除(chu)了(le)及時(shi)關注(zhu)論壇外(wai)(wai),還(huan)要加快家園(yuan)聯系(xi)窗內容的(de)(de)更(geng)換(huan)頻率,為家長(chang)提供更(geng)優質(zhi)服務。除(chu)此之(zhi)外(wai)(wai)，我還(huan)必(bi)須做(zuo)到(dao)每周向家長(chang)反饋幼兒在園(yuan)的(de)(de)情況(kuang)，經(jing)常了(le)解家長(chang)的(de)(de)需求，努力使自己(ji)做(zuo)的(de)(de)更(geng)好(hao)，成為家長(chang)心目(mu)中的(de)(de)好(hao)老師。

　　3)主動關(guan)心(xin)國內外(wai)學(xue)前教育信息(xi)和專業理論，并通過多(duo)種途徑：幼教刊(kan)物(wu)、多(duo)媒體技術、觀摩、聽(ting)講(jiang)座等，吸取教育學(xue)科的新知(zhi)識(shi)、新技能。

　　第二學期發(fa)展目(mu)標(biao)：

　　1)在(zai)本學期里提高自(zi)身綜(zong)合文化素養，力(li)爭使自(zi)己在(zai)業務上不(bu)斷創新、科(ke)(ke)研中獨立(li)鉆研，在(zai)教學方面形成特色的科(ke)(ke)研型教師。

　　2)提高自身的教育技(ji)能(neng)技(ji)巧，如：繪畫、手工制作(zuo)、彈奏樂器等。

　　措(cuo)施：1)提(ti)高教學和科研(yan)能力。進(jin)行如何提(ti)問和對幼兒給予的(de)信息適時有效反饋(kui)的(de)思考實踐。積極參(can)加專業學習培訓和教研(yan)活動，進(jin)一步(bu)探索適合本班的(de)教育(yu)內容、教育(yu)方法(fa)。

　　2)幼兒園教(jiao)師既有(you)良好的(de)思想(xiang)品(pin)行(xing)和職業道(dao)德是不夠的(de)。我們還要苦練(lian)各種技能技巧(qiao)，把自(zi)己綜合(he)素質提高(gao)。如：教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)觀摩(mo)、教(jiao)師技能技巧(qiao)的(de)評(ping)比和教(jiao)案(an)評(ping)比來提高(gao)自(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)技能。

　　3)利(li)用空閑時間(jian)來學習繪(hui)畫手工(gong)制(zhi)作(zuo)和彈奏(zou)樂(le)器的技(ji)巧，多參考(kao)專業書(shu)籍，使自己短(duan)時間(jian)內在這幾個方(fang)面有所提高(gao)。

　　以上(shang)是我的職業規劃(hua)和具體實施計劃(hua)，希(xi)望在(zai)幼兒園領導的培(pei)養下、在(zai)自(zi)己(ji)的努力下，有(you)所(suo)收獲(huo)有(you)所(suo)成長。

　　幼(you)(you)師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)書(shu)p篇我們(men)現(xian)在是合(he)肥幼(you)(you)兒(er)師(shi)范(fan)學(xue)校的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，畢業(ye)(ye)(ye)后基本上(shang)就是從事(shi)教(jiao)育工(gong)作(zuo)，我也不例外，我的(de)(de)志(zhi)向就是從事(shi)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育的(de)(de)工(gong)作(zuo)。我立志(zhi)于幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育，并(bing)相信我有(you)對這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)度的(de)(de)熱愛和(he)熱情，我會將我的(de)(de)能力在幼(you)(you)教(jiao)事(shi)業(ye)(ye)(ye)上(shang)盡情展現(xian)。在求職(zhi)的(de)(de)路上(shang)會有(you)鮮(xian)花暖日，但(dan)也會有(you)荊棘風雨，我們(men)要時刻做好面(mian)對機遇和(he)挫折的(de)(de)準(zhun)備，也需要有(you)一定(ding)的(de)(de)目標和(he)方向，那就必(bi)要做好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)規劃(hua)，找準(zhun)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)道路，為日后能擁(yong)有(you)陽光大(da)道做足充分(fen)準(zhun)備。

　　自我分析：

　　性格分(fen)析：我(wo)是個(ge)比較(jiao)開朗活潑的(de)女孩，但(dan)(dan)我(wo)并不缺乏(fa)穩重，平時(shi)態度積極、認真，責任心強(qiang)有(you)一(yi)定(ding)的(de)原則。和同學、老師(shi)能相處融(rong)洽(qia)，在做事時(shi)的(de)獨立性和自制力較(jiao)強(qiang)。好奇(qi)好問(wen)求知的(de)要求高幼師(shi)職業生涯規(gui)(gui)劃書p篇幼師(shi)職業生涯規(gui)(gui)劃書p篇。但(dan)(dan)在做事為人(ren)時(shi)可能有(you)考慮不周全的(de)問(wen)題。我(wo)同時(shi)也(ye)是個(ge)勇敢(gan)、堅強(qiang)、勤奮(fen)、無私的(de)女孩。

　　職業(ye)個性分析(xi)：我(wo)在(zai)學校擔(dan)任(ren)過(guo)不少(shao)職務，在(zai)組織和動手(shou)等能力上(shang)有(you)過(guo)培養，在(zai)工(gong)作中(zhong)一(yi)直耐(nai)苦耐(nai)勞、主動積極、認(ren)真負責(ze)、為人(ren)正直、自信、有(you)創(chuang)新(xin)思想，并(bing)(bing)有(you)一(yi)定工(gong)作方法和能力，我(wo)相(xiang)信我(wo)在(zai)從事幼教職業(ye)中(zhong)一(yi)定可以保持我(wo)的(de)(de)(de)優點，發(fa)展我(wo)應有(you)的(de)(de)(de)水平，并(bing)(bing)不斷學習新(xin)的(de)(de)(de)知識，探索新(xin)的(de)(de)(de)事物，跟上(shang)時代的(de)(de)(de)腳步(bu)，做個有(you)計劃、有(you)目(mu)標(biao)、有(you)學識的(de)(de)(de)優質老師。

　　我的優點：

　　1、責任心(xin)(xin)強，有(you)愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin);

　　2、態度積(ji)極認真，工(gong)作努力(li)負責;

　　3、學習成績好，有一(yi)定的(de)學習方法，樂于學習;

　　4、思維活躍、精力充(chong)沛，積(ji)極(ji)上(shang)進樂于思考(kao)和行動，并有創新的能力;

　　5、在(zai)文(wen)學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(chang)，舞蹈和表演突出，興(xing)趣比(bi)較廣泛;

　　6、身為(wei)學生(sheng)會(hui)成員能以身作則(ze)，管好自(zi)己; 7、為(wei)人自(zi)信、正直、想法多。

　　我的缺點：

　　1、考慮問題不夠全面(mian)，做事不夠果(guo)斷;

　　2、有時比較任性;

　　3、個性較強，固執(zhi);

　　4、缺(que)乏(fa)時間(jian)觀念，做事易拖拉(la)。

　　家(jia)(jia)庭(ting)環境分析：家(jia)(jia)庭(ting)經濟條件一般，父母(mu)都是普通(tong)工人(ren)，收入不高，姐姐畢業(ye)(ye)已工作(zuo)(zuo)五年，工作(zuo)(zuo)穩定，已組成家(jia)(jia)庭(ting)。我是家(jia)(jia)中(zhong)最大(da)的經濟負(fu)擔。家(jia)(jia)庭(ting)成員沒有太大(da)的社會關(guan)(guan)系，只在教師這個職業(ye)(ye)方(fang)面有些關(guan)(guan)系家(jia)(jia)中(zhong)父母(mu)對(dui)我相(xiang)當(dang)關(guan)(guan)心(xin)和(he)愛(ai)護，但不過(guo)多的過(guo)問(wen)我的學(xue)(xue)習和(he)活動情況(kuang)。父親(qin)(qin)由(you)于在家(jia)(jia)時間較(jiao)(jiao)少，和(he)我關(guan)(guan)系相(xiang)處(chu)不太融(rong)洽，母(mu)親(qin)(qin)給我的影響(xiang)較(jiao)(jiao)大(da)，我學(xue)(xue)會了誠懇待人(ren)，誠信做事，敢于追求為，熱愛(ai)生活。

　　社(she)會(hui)環境分析(xi)：現在社(she)會(hui)對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)教師這一職(zhi)業(ye)的需要(yao)(yao)是很大(da)的，大(da)量幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的興辦，還有一些辦園(yuan)(yuan)較早的幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)也開始(shi)辦分園(yuan)(yuan)，這樣幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)教師的需求大(da)大(da)增(zeng)加，同(tong)時給我們(men)很多選(xuan)擇(ze)的機(ji)會(hui)。現在幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)的教育要(yao)(yao)求提高了，專業(ye)化的院校(xiao)畢(bi)業(ye)的學生更受(shou)用人單位(wei)青睞，但(dan)院校(xiao)的學生畢(bi)業(ye)率高，所(suo)以對(dui)(dui)工作的競(jing)爭(zheng)也是很激烈(lie)。

　　職(zhi)業環境：幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)環境很單(dan)純，和社(she)會無(wu)(wu)(wu)太多關(guan)系，無(wu)(wu)(wu)危(wei)險、無(wu)(wu)(wu)職(zhi)業病危(wei)險，環境狀況舒適，在園(yuan)內無(wu)(wu)(wu)勾心斗角的(de)(de)(de)現象，無(wu)(wu)(wu)權力的(de)(de)(de)爭奪，而(er)且富有(you)童(tong)趣，職(zhi)業從各個角度來看都還算輕松，但責任重(zhong)大，孩子是(shi)(shi)我(wo)們服務的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)對(dui)象，對(dui)幼兒的(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)全面的(de)(de)(de)，那就要(yao)求(qiu)我(wo)們首先要(yao)全面發(fa)展，對(dui)這個職(zhi)業要(yao)有(you)愛心，本職(zhi)業的(de)(de)(de)就業前景還是(shi)(shi)十(shi)分可觀(guan)的(de)(de)(de)。

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