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幼師專業大(da)二職業生涯規劃書(shu)（通用9篇）
光陰(yin)的迅(xun)速，一(yi)(yi)眨眼就過去了，如何才能提升自己，職(zhi)業(ye)發展順利呢？需(xu)要認(ren)真地為此寫(xie)一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)。想必許(xu)多人(ren)都(dou)在為如何寫(xie)好職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)而煩惱吧(ba)，下面是(shi)小編為大家(jia)整理(li)的幼師專業(ye)大二職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)書（通用9篇），僅(jin)供參考，大家(jia)一(yi)(yi)起(qi)來看看吧(ba)。
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）1
為一名幼(you)兒(er)園新教師，我認識到職業規劃的(de)(de)重要性(xing)，同時(shi)，也感到應以創新精神為出發點，努(nu)力完(wan)善自身的(de)(de)綜合文化素養，盡快形成(cheng)自己的(de)(de)教學特色(se)，以適應時(shi)代的(de)(de)需(xu)求(qiu)、幼(you)兒(er)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，成(cheng)為一名合格的(de)(de)好老師。
為了自己(ji)更(geng)好(hao)的工(gong)作(zuo)，并(bing)在學習(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)得到成長，特制定教師自我成長計(ji)劃，并(bing)在計(ji)劃實(shi)施(shi)中(zhong)不斷修(xiu)正自己(ji)、完善(shan)自己(ji)，不斷提高作(zuo)為一名(ming)教師應具有的素質。
一、個人基本情況介紹：
本人(ren)今年20歲，畢業后(hou)踏上工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位已整整兩(liang)年了，這兩(liang)年來在園領導的(de)(de)帶領下，在各位教(jiao)師的(de)(de)指導、幫(bang)助下，不(bu)斷(duan)努力(li)，逐(zhu)步創新，在思想(xiang)上和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)得到了一(yi)定的(de)(de)進步。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)兩(liang)年中(zhong)先后(hou)帶教(jiao)大班(ban)和小班(ban)，積(ji)累了一(yi)定的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗。
二、現狀分析：
1、優勢：
1)兩年的(de)教學工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，讓我(wo)對教育孩(hai)子有(you)了一定的(de)經(jing)驗和(he)心得(de)，讓我(wo)在面(mian)對孩(hai)子的(de)時候少了一份剛踏上工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)時的(de)擔心和(he)無措。 2)隨著兩年家長工(gong)(gong)作(zuo)的(de)開展，在家長工(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)積(ji)累(lei)了一定的(de)經(jing)驗，并且我(wo)和(he)班(ban)中(zhong)家長的(de)關系比較融洽，家長也很體(ti)諒、配合老師(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。
3)有好學精神(shen)，敢于(yu)接受新(xin)事物(wu)的挑戰(zhan)，樂于(yu)接受教學新(xin)理念的沖擊。
2、不足：
1)因為我是(shi)一名新教(jiao)師，工作只(zhi)有兩年(nian)時間，只(zhi)教(jiao)過小(xiao)班(ban)和(he)大(da)班(ban)的(de)幼兒，缺少(shao)對中(zhong)班(ban)年(nian)齡幼兒的(de)管理(li)和(he)教(jiao)學經驗。
2)在本(ben)科四年的(de)(de)學(xue)習(xi)中，我(wo)雖然學(xue)過一些樂器、舞蹈、手工(gong)制(zhi)作(zuo)等(deng)，可(ke)從特(te)長的(de)(de)角度，我(wo)的(de)(de)藝術活動能力較弱(ruo)。隨(sui)著教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)不斷深(shen)入和(he)開展，以及從給予(yu)孩子美的(de)(de)享受(shou)和(he)情(qing)趣的(de)(de)培養這(zhe)個角度來看，我(wo)必(bi)須加強基本(ben)功的(de)(de)訓練，尤其是(shi)繪畫(hua)、手工(gong)制(zhi)作(zuo)、彈奏等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)能技(ji)巧的(de)(de)提(ti)高。
三、個人一年發展總目標：
第一(yi)學(xue)期發展目標：
1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力(li)。
2)努力提高自己的專業素質，認真學習(xi)、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特(te)征和(he)發(fa)展特(te)點。
3)繼續(xu)加強家(jia)長工(gong)作的`開展(zhan)，做到與(yu)家(jia)長適時、有(you)效的溝通。
措施：
1)多向富(fu)有教學(xue)(xue)經驗(yan)的(de)搭(da)班(ban)(ban)老師學(xue)(xue)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班(ban)(ban)年(nian)齡幼兒的(de)管理和教學(xue)(xue)能(neng)力。
2)自從幼兒園(yuan)(yuan)網站(zhan)建立以來我與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)的(de)關(guan)系(xi)更(geng)進了一步,本(ben)學(xue)期將繼(ji)續努(nu)力。除(chu)了及時(shi)關(guan)注論壇外,還(huan)要加快家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)窗內容的(de)更(geng)換頻(pin)率(lv),為家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)提供更(geng)優質(zhi)服務。除(chu)此之外，我還(huan)必須做到每周向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反饋幼兒在園(yuan)(yuan)的(de)情況，經(jing)常(chang)了解家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)需求，努(nu)力使(shi)自己做的(de)更(geng)好，成(cheng)為家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)心目中(zhong)的(de)好老師。
3)主動關心(xin)國內外學(xue)前教育信息(xi)和(he)專業(ye)理(li)論，并通(tong)過多種途(tu)徑：幼教刊物、多媒體技術、觀(guan)摩(mo)、聽(ting)講座等，吸(xi)取教育學(xue)科(ke)的新(xin)知識、新(xin)技能。
第二學期發展目標：
1)在(zai)本學(xue)期里提高自(zi)身綜(zong)合文(wen)化素養，力(li)爭使自(zi)己在(zai)業(ye)務上不(bu)斷創新(xin)、科研(yan)中獨立(li)鉆研(yan)，在(zai)教學(xue)方面形成特色的科研(yan)型教師(shi)。
2)提高自身(shen)的教育技能技巧(qiao)，如：繪畫、手工制作(zuo)、彈(dan)奏樂器等。
措施：1)提高教學和(he)科(ke)研能力。進行如何提問和(he)對幼(you)兒給予的(de)信息適時有效反饋的(de)思考實(shi)踐。積極參加專(zhuan)業學習(xi)培訓和(he)教研活動(dong)，進一(yi)步探(tan)索適合本班的(de)教育內容、教育方法。
2)幼(you)兒園教(jiao)師既(ji)有良好的(de)思(si)想(xiang)品行(xing)和職業道德是不夠的(de)。我們還要(yao)苦練(lian)各(ge)種技(ji)能(neng)技(ji)巧，把自己(ji)綜合(he)素質提高。如：教(jiao)育(yu)教(jiao)學觀摩、教(jiao)師技(ji)能(neng)技(ji)巧的(de)評比和教(jiao)案評比來提高自己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)技(ji)能(neng)。
3)利用(yong)空閑時(shi)間來學(xue)習繪畫手工制作和(he)彈奏(zou)樂器的技巧，多參考專(zhuan)業書籍，使自(zi)己短時(shi)間內在這幾(ji)個方面有所提(ti)高。
以(yi)上是我的(de)職業規(gui)劃(hua)和具(ju)體實施計劃(hua)，希望(wang)在(zai)幼兒園(yuan)領導(dao)的(de)培(pei)養下、在(zai)自己的(de)努力下，有(you)所收獲有(you)所成長。
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）2
一、現狀分析：
我(wo)是(shi)一名年輕的(de)幼兒教師，有五(wu)年的(de)幼兒教學經驗，但在(zai)技能和教科研方面(mian)還有待提(ti)高。
1、優勢：
踏進幼兒園，讓我(wo)對教育孩子有了(le)(le)(le)一定(ding)的經驗(yan)和心(xin)得，讓我(wo)在(zai)面對孩子的時(shi)候少了(le)(le)(le)一份剛踏上工作崗位時(shi)的擔(dan)心(xin)和無措(cuo)。隨著與父母工作的開展，在(zai)父母工作方面積累了(le)(le)(le)一定(ding)的經驗(yan)，并且(qie)我(wo)和班中父母的關系比較融洽，父母也很體諒、配合老師的工作。
2、不足：
在(zai)幼教(jiao)(jiao)職業(ye)班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中，我(wo)感(gan)覺(jue)壓力很大(da)，教(jiao)(jiao)法與現(xian)代科學(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)'新思路(lu)有一定差距。我(wo)雖(sui)然(ran)學(xue)(xue)(xue)過一些樂理知(zhi)識(shi)、舞蹈、手(shou)工制作(zuo)等課程，但從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)角度，我(wo)覺(jue)得我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)組織能力較弱，不能很好的(de)(de)運用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)中。隨著教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)不斷深入和開(kai)展，我(wo)必須加強(qiang)基本功的(de)(de)訓練，尤(you)其是(shi)怎樣掌握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能技巧的(de)(de)提高，敢于(yu)接受(shou)新事物的(de)(de)挑戰(zhan)，樂于(yu)接受(shou)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新理念的(de)(de)沖擊。
二、個人發展目標
做一名有思想、有創(chuang)新認識富有愛(ai)心(xin)的幼兒教師(shi)。
三、具體措施
1、認真學(xue)習(xi)提高專業理論水平
認(ren)真參加幼兒(er)園組織的(de)各種學(xue)習，努力(li)爭取學(xue)習機(ji)會。利用工作之(zhi)余學(xue)習《幼兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)指導綱要》、《早期教(jiao)育(yu)(yu)(yu)》等幼教(jiao)書籍，并在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)實踐當中不斷提高(gao)自己的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)。在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)中主(zhu)(zhu)動總結(jie)經驗，撰寫主(zhu)(zhu)題反(fan)思(si)和教(jiao)育(yu)(yu)(yu)隨筆。努力(li)使自己的(de)專業理論(lun)知識再上(shang)一個新(xin)的(de)臺階(jie)。
2、認真實踐，提高(gao)教育教學水平。
認(ren)真(zhen)填寫主(zhu)題計劃、周(zhou)計劃表，認(ren)真(zhen)備課(ke)，組(zu)織好每一節課(ke)，充分調動(dong)(dong)(dong)幼兒的(de)學習技(ji)能的(de)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性，主(zhu)題教育活動(dong)(dong)(dong)的(de)內容及季(ji)節、節日的(de)變化進行教室內環境創設。主(zhu)動(dong)(dong)(dong)參加園內的(de)教研(yan)活動(dong)(dong)(dong)，虛(xu)心和年長的(de)教師(shi)學習心得內容。
3、努力(li)學(xue)(xue)習提高自身素質。用新的理念和科學(xue)(xue)的方法教(jiao)育孩子，讓孩子在園中學(xue)(xue)到理多(duo)的知識和技能，
四、具體內容：
（一）；1、與搭班(ban)教(jiao)師配(pei)合默契，培(pei)養優(you)良的教(jiao)室常規，做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xue)(xue)習比較(jiao)系統的專業知(zhi)識、教育科學(xue)(xue)知(zhi)識。
3、認真排練好六(liu)一(yi)節目。
（二）；1、注重自(zi)身創新精神(shen)與實踐能力初步形成自(zi)己(ji)的(de)經(jing)驗并(bing)提高自(zi)己(ji)的(de)技能。
2、不斷提高(gao)自己的(de)師德修(xiu)養，豐富自身的(de)人文底蘊。
3、主動參(can)與(yu)幼兒園建設并發言(yan)獻策(ce)，讓自己真(zhen)正成為幼兒園的一份(fen)子。
（三）；1、知道教(jiao)師的職業(ye)價(jia)值，逐步(bu)樹立現代教(jiao)育(yu)觀念，形成了自己的一套教(jiao)學設計、教(jiao)法(fa)和學法(fa)指導等教(jiao)學方式。
2、努(nu)力進(jin)取，主動(dong)參與“優質課”的評比活動(dong)。
3、具備創(chuang)造性思維能力(li)、生動、流暢的口語表達能力(li)
對于(yu)一個成(cheng)長(chang)中的(de)(de)幼兒(er)教師的(de)(de)來說，堅忍不拔，剛強不屈(qu)的(de)(de)意(yi)志是非常重要的(de)(de)。行百里(li)半(ban)九(jiu)十(shi)的(de)(de)人，不可(ke)能(neng)取得成(cheng)功；而真(zhen)正的(de)(de)成(cheng)功者是堅持走完最(zui)后的(de)(de)十(shi)里(li)路的(de)(de)人。我相信經過我的(de)(de)努(nu)力學習(xi)會逐一實現！
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）3
一、寫在前面
我(wo)(wo)現(xian)在是XX幼(you)兒(er)師(shi)范(fan)學校的(de)學生(sheng)，畢業(ye)后基本上就(jiu)是從(cong)事教(jiao)育工作(zuo)，我(wo)(wo)也不(bu)例(li)外(wai)，我(wo)(wo)的(de)志(zhi)向就(jiu)是從(cong)事幼(you)兒(er)教(jiao)育的(de)工作(zuo)。我(wo)(wo)立志(zhi)于幼(you)兒(er)教(jiao)育，并相(xiang)信我(wo)(wo)有(you)對這個職(zhi)(zhi)業(ye)高度的(de)熱愛和(he)(he)熱情，我(wo)(wo)會(hui)將我(wo)(wo)的(de)能力在幼(you)教(jiao)事業(ye)上盡(jin)情展現(xian)。在求職(zhi)(zhi)的(de)路上會(hui)有(you)鮮(xian)花暖日，但也會(hui)有(you)荊棘風雨，我(wo)(wo)們要(yao)時刻做好面對機(ji)遇(yu)和(he)(he)挫折(zhe)的(de)準(zhun)備，也需要(yao)有(you)一(yi)定的(de)目標和(he)(he)方(fang)向，那(nei)就(jiu)必要(yao)做好職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)規(gui)劃(hua)，找準(zhun)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)道路，為日后能擁有(you)陽光大道做足充(chong)分準(zhun)備。
二、自我分析
（一）性格分析：
我是個比較開朗(lang)活潑的女(nv)孩，但我并不缺乏穩重，平(ping)時態度(du)積極、認真，責任(ren)心強(qiang)有(you)一定(ding)的原則。和同學(xue)、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制(zhi)力較強(qiang)。好奇(qi)好問求知的要求高。但在做事為人時可能有(you)考(kao)慮不周全的問題。我同時也(ye)是個勇敢、堅強(qiang)、勤奮、無私的女(nv)孩。
（二）職業個性分析：
我在學校(xiao)擔任過不少職務，在組(zu)織和動手(shou)等能(neng)力(li)上有(you)(you)過培(pei)養(yang)，在工(gong)作中一(yi)(yi)直耐苦耐勞、主動積(ji)極、認(ren)真負責、為人正直、自信、有(you)(you)創新(xin)(xin)思想，并(bing)有(you)(you)一(yi)(yi)定工(gong)作方法和能(neng)力(li)，我相信我在從事(shi)幼教職業中一(yi)(yi)定可以保持(chi)我的優點，發展我應(ying)有(you)(you)的水平，并(bing)不斷學習新(xin)(xin)的知識，探索新(xin)(xin)的事(shi)物，跟上時代的腳步，做個有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)目標、有(you)(you)學識的優質(zhi)老師。
（三）我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態度積極認(ren)真，工作(zuo)努力負(fu)責；
3、學(xue)習(xi)成績(ji)好，有一定的(de)學(xue)習(xi)方法，樂(le)于學(xue)習(xi)；
4、思(si)維(wei)活躍(yue)、精力充(chong)沛，積極上進樂于思(si)考和行動，并有創(chuang)新的能力；
5、在文學(xue)、唱(chang)歌、畫(hua)畫(hua)等方(fang)面(mian)有一定的(de)特長，舞蹈和表演突出，興趣比(bi)較廣(guang)泛；
6、身為學生會成員能以(yi)身作則，管好自己；
7、為人自信(xin)、正(zheng)直(zhi)、想(xiang)法多。
（四）我的缺點：
1、考(kao)慮問(wen)題不(bu)夠全面，做事不(bu)夠果(guo)斷；
2、有時比較任性(xing)；
3、個性較強，固執；
4、缺乏(fa)時(shi)間觀念，做(zuo)事易(yi)拖拉。
（五）家庭環境分析：
家(jia)(jia)庭(ting)經濟條件一般，父母都是普通(tong)工人，收入不(bu)高，姐(jie)姐(jie)畢業已工作(zuo)五年，工作(zuo)穩定(ding)，已組(zu)成家(jia)(jia)庭(ting)。我是家(jia)(jia)中最大(da)
的(de)(de)經濟(ji)負(fu)擔。家(jia)庭成員(yuan)沒有太大(da)的(de)(de)社(she)會關系，只在教師這個職(zhi)業方面有些(xie)關系。家(jia)中(zhong)父(fu)母(mu)對我相當(dang)關心(xin)和愛護，但不(bu)(bu)過多的(de)(de)過問我的(de)(de)學習(xi)和活動情況。父(fu)親由于在家(jia)時間較少(shao)，和我關系相處不(bu)(bu)太融洽，母(mu)親給我的(de)(de)影響(xiang)較大(da)，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
（六）社會環境分析：
現在(zai)社(she)會對幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師這一職(zhi)業的需要是(shi)很(hen)大的，大量幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的興辦，還有一些辦園(yuan)較(jiao)早(zao)的幼(you)兒(er)(er)園(yuan)也開始辦分園(yuan)，這樣幼(you)兒(er)(er)園(yuan)對幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師的需求(qiu)大大增加，同(tong)時(shi)給我們很(hen)多選(xuan)擇的機會。現在(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)對幼(you)兒(er)(er)的教(jiao)育要求(qiu)提高了，專業化的院(yuan)校(xiao)(xiao)畢業的學生更受用(yong)人單位青睞，但院(yuan)校(xiao)(xiao)的學生畢業率(lv)高，所以對工作(zuo)的競爭也是(shi)很(hen)激(ji)烈。
（七）職業環境：
幼(you)兒園的(de)(de)(de)環(huan)境很單純，和社會無(wu)(wu)太(tai)多關系，無(wu)(wu)危險(xian)、無(wu)(wu)職業(ye)病(bing)危險(xian)，環(huan)境狀況舒(shu)適，在園內無(wu)(wu)勾心斗角的(de)(de)(de)現象，無(wu)(wu)權力的(de)(de)(de)爭(zheng)奪，而且富有童趣，職業(ye)從各個(ge)角度(du)來看都(dou)還算輕(qing)松，但責任重大，孩子(zi)是(shi)(shi)我們服(fu)務的(de)(de)(de)主要(yao)對(dui)象，對(dui)幼(you)兒的(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)全面的(de)(de)(de)，那就要(yao)求(qiu)我們首先要(yao)全面發展，對(dui)這個(ge)職業(ye)要(yao)有愛心，本職業(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)前景還是(shi)(shi)十分可觀的(de)(de)(de)。
三、SWOT分析
優勢：
（一）我的優勢
1、各科成(cheng)績都較好，比較全面(mian)，并在(zai)藝體、文學等方面(mian)有(you)特(te)長，興趣廣泛(fan)；
2、做事特別認真、踏實(shi)，態度積極，責(ze)任心(xin)強；
3、在班級(ji)曾擔(dan)任過團支書，在學(xue)校曾擔(dan)任過學(xue)生會文體(ti)部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力(li)較強，且(qie)敢于嘗試新的事(shi)物(wu)；
4、多次在校活動中及評優(you)中獲(huo)得榮譽(yu)證書；
5、多次(ci)實習，擁有豐富經歷。
（二）優勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一(yi)定(ding)特長，很受用人單位歡(huan)迎(ying)；
2、做事的態(tai)度能(neng)受到(dao)大家的信任；
3、組織管理(li)能力(li)對于(yu)幼(you)兒園十分重要；
4、大量證書在面試及申請工(gong)作時能夠突出，很占優(you)勢；
5、豐(feng)富的經驗能很(hen)快適應(ying)工作及(ji)環境。
劣勢：
（一）我的弱勢
1、有時(shi)比較(jiao)固執，情(qing)緒(xu)化；
2、考慮事情不夠周(zhou)全；
3、自我反(fan)思不夠；
（二）弱勢的彌(mi)補
1、多聽(ting)聽(ting)別人的(de)(de)意見(jian)，穩定自(zi)己的(de)(de)情緒；
2、遇事要從多方面、多角(jiao)度考慮；
3、多找找自(zi)身過(guo)失，改正不足(zu)。
機會：
（一）機遇
1、姐姐是園(yuan)(yuan)長，我(wo)得(de)到她的肯定，并表示歡迎(ying)我(wo)留(liu)園(yuan)(yuan)；
2、畢業前的(de)`各種招(zhao)聘活(huo)動；
3、進(jin)修拿本科學(xue)歷；
4、實習給老師和園(yuan)長留下較好的印象。
（二）機遇的把握
1、我(wo)會慎重(zhong)考慮是(shi)否要靠關系，這所園對我(wo)的(de)發展有(you)幫助嗎？
2、利用自己(ji)的優點和特長(chang)，充(chong)分展(zhan)示自己(ji)，參加一些好單位的招聘(pin)；
3、參加多種(zhong)考(kao)級(ji)，提(ti)高(gao)自己的學歷和知識；
4、認(ren)真(zhen)考慮(lv)所(suo)實習單位是否值得留。
制約點：
（一）我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高；
2、學(xue)歷不夠高；
3、英語水(shui)平較(jiao)差(cha)，影(ying)響國際交流(liu)。
（二）威脅的排除
1、多學習，參加高校(xiao)的高考，進修本(ben)科；
2、將(jiang)心(xin)態平和，以學習(xi)及積累(lei)經驗為重；
3、從現在開(kai)始就開(kai)始好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習英(ying)文(wen)，多(duo)和別人用英(ying)文(wen)交流。
四、對職業的認識
我(wo)認為幼兒早(zao)期教(jiao)育是個要求全面發展的職業(ye)，有(you)很大(da)發展空(kong)間的，而且(qie)現在人們越(yue)來(lai)越(yue)重視學前教(jiao)育了，大(da)量幼兒園(yuan)興辦，用人單位對幼兒教(jiao)師(shi)的需求還是很大(da)的。但(dan)自己必需不斷充實(shi)自己，否則很難在這(zhe)個領域長久待下去。對孩子
要有愛心，有耐心，有管理的(de)方法和(he)認真(zhen)負(fu)責的(de)態度，我們(men)應提高自身職(zhi)業(ye)(ye)素(su)質，在教育行業(ye)(ye)中遨翔！
五、近幾年職業生涯路線
1、近期目標(biao)(biao)：好好學(xue)習(xi)，多積累專(zhuan)業(ye)知識(shi)，努力(li)提高我(wo)(wo)(wo)的英文水平，并著力(li)發(fa)展(zhan)自己的藝體能力(li)，在畢業(ye)匯演中(zhong)積極(ji)表(biao)現；2、中(zhong)期目標(biao)(biao)：畢業(ye)后我(wo)(wo)(wo)將選擇在北(bei)京(jing)發(fa)展(zhan)，為此(ci)在今后的學(xue)習(xi)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)將要不斷努力(li)，扎(zha)實我(wo)(wo)(wo)的專(zhuan)業(ye)知識(shi)，通過各種考核；3、長期目標(biao)(biao)：不斷充實自己，敢于嘗試新(xin)事(shi)(shi)物，參加(jia)本科考試，在事(shi)(shi)業(ye)上大展(zhan)鴻(hong)圖。
六、結束語
人生(sheng)(sheng)的(de)路(lu)需要自(zi)己走出精彩(cai)，每一次挫折(zhe)都會(hui)成為寶貴的(de)人生(sheng)(sheng)閱歷，要勇敢的(de)面對(dui)人生(sheng)(sheng)，面對(dui)日后的(de)點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發揮自(zi)己的(de)強勢。誰能阻止少年(nian)武士赴(fu)死之心(xin)，他們(men)聽不見(jian)，用畢生(sheng)(sheng)的(de)精力去奮斗吧，陽光大道(dao)在(zai)向我(wo)們(men)招手！
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）4
一、自我分析
1、我的性格，興(xing)趣
我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格開朗(lang)，主動向(xiang)上。可能是(shi)(shi)性(xing)格不喜急，我(wo)(wo)(wo)做事總是(shi)(shi)慢(man)悠(you)悠(you)的(de)(de)(de)，喜歡計劃好之(zhi)后(hou)再進行。自(zi)我(wo)(wo)(wo)認為有一定的(de)(de)(de)抗(kang)壓能力(跟曾經經歷(li)的(de)(de)(de)挫折有關)，對于(yu)(yu)事情(qing)是(shi)(shi)否(fou)成功在心(xin)里還是(shi)(shi)有些計較(jiao)的(de)(de)(de)，但(dan)更(geng)多的(de)(de)(de)，在失敗之(zhi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)不會(hui)怨(yuan)天尤人，而是(shi)(shi)靜(jing)下心(xin)來分析事情(qing)的(de)(de)(de)因果，吸(xi)取教訓。我(wo)(wo)(wo)不是(shi)(shi)個非常有恒心(xin)的(de)(de)(de)人，有些事一開始是(shi)(shi)出于(yu)(yu)興趣，后(hou)來則是(shi)(shi)習慣，最后(hou)會(hui)變成一種負擔。
我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)聽輕音樂，最(zui)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)是(shi)班得瑞，因為我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得他們(men)的(de)曲(qu)子非常干(gan)凈、純粹，而這種干(gan)凈、純粹是(shi)我(wo)(wo)在(zai)現在(zai)的(de)流行音樂中很(hen)難找(zhao)到的(de)。我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)看書，尤其是(shi)童(tong)話故(gu)事，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得童(tong)話很(hen)美(mei)，在(zai)教育小孩(hai)(hai)子的(de)時候(hou)會讓(rang)小孩(hai)(hai)產生很(hen)大的(de)興趣。在(zai)人際交(jiao)往(wang)方面我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)(jue)本人做的(de)還是(shi)不(bu)錯(cuo)的(de)，跟(gen)室友(you)(you)都處(chu)得不(bu)錯(cuo)。我(wo)(wo)性(xing)格開(kai)朗活(huo)潑，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)交(jiao)朋友(you)(you)，所以我(wo)(wo)有好(hao)多朋友(you)(you)。我(wo)(wo)也喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)帶小孩(hai)(hai)玩，感(gan)覺(jue)(jue)他們(men)好(hao)小好(hao)可愛。感(gan)覺(jue)(jue)本人跟(gen)小孩(hai)(hai)子交(jiao)流起(qi)來不(bu)會太難。
2、我希望在校(xiao)期間能夠培養(yang)的能力
鋼(gang)琴(qin)：因為喜歡音樂，也尤其(qi)喜歡鋼(gang)琴(qin)。小時候因為種(zhong)種(zhong)原因我(wo)(wo)不(bu)能(neng)學習這一美妙的樂器，但是現在終于有機(ji)會了。我(wo)(wo)希望能(neng)夠(gou)把握住這個(ge)機(ji)會好(hao)好(hao)利用，在課
余時間利用學校提(ti)供的(de)(de)(de)琴房資(zi)源勤奮練習(xi)，能(neng)讓我(wo)(wo)在畢業的(de)(de)(de)時候彈得(de)一(yi)手(shou)好(hao)(hao)鋼琴。美術：我(wo)(wo)最喜歡(huan)素描。但我(wo)(wo)知道，作為一(yi)個將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)幼兒(er)教師(shi)(shi)(shi)(shi)，只會這(zhe)一(yi)種(zhong)也是決(jue)然不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)。要廣泛學習(xi)各種(zhong)各樣老師(shi)(shi)(shi)(shi)教授給(gei)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)知識，不(bu)(bu)管是簡筆(bi)畫還是色(se)彩、手(shou)工，都要認真學習(xi)。心靈(ling)且手(shou)巧(qiao)，這(zhe)是一(yi)個幼兒(er)教師(shi)(shi)(shi)(shi)所必備的(de)(de)(de)。聲(sheng)樂(le)：學校的(de)(de)(de)一(yi)大特(te)色(se)就是特(te)長教育(yu)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)先天條(tiao)件(jian)不(bu)(bu)好(hao)(hao)，但我(wo)(wo)非常喜歡(huan)唱(chang)歌，也勤奮練習(xi)老師(shi)(shi)(shi)(shi)交給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)各種(zhong)發聲(sheng)練習(xi)，并且在匯課時認真準(zhun)備，聽取老師(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)做出(chu)的(de)(de)(de)評價和糾正，也主(zhu)動鍛煉本(ben)人自彈自唱(chang)的(de)(de)(de)能(neng)力。
舞蹈：我的(de)身材不是(shi)太好，所以(yi)跳(tiao)起舞來(lai)不是(shi)很(hen)優美，而且(qie)我總是(shi)記不清舞步(bu)，經常混淆，但我很(hen)很(hen)努力的(de)學(xue)習跳(tiao)，我希望通(tong)過本人(ren)的(de)努力來(lai)彌(mi)補本人(ren)的(de)不足。雖然我本人(ren)跳(tiao)的(de)`不是(shi)非常好，但我希望我以(yi)后教的(de)小孩子會學(xue)的(de)好，跳(tiao)得好。
3、我的價值觀
我認為小孩(hai)子(zi)的思想是一(yi)張白紙，幼兒(er)時期的教(jiao)育非常重(zhong)要(yao)，不僅要(yao)在文化(hua)教(jiao)育上教(jiao)好也要(yao)在道德方面加強教(jiao)育，從(cong)小打好基礎。
4、同學、老師(shi)對我的評價
學(xue)習勤(qin)奮，成績優秀。做事(shi)認真負責，而且非常細心。性格比較溫柔，為人處事(shi)都比較不錯。總的(de)來說還是缺乏社(she)會(hui)實踐經驗和更高的(de)上(shang)進心。
二、SWOT分析
1、我的優勢
以(yi)前我(wo)的(de)(de)語文(wen)成績就非(fei)常好，詩詞背的(de)(de)比較(jiao)多，理解的(de)(de)也比較(jiao)深刻(ke)，我(wo)認為這些在教(jiao)育孩子方(fang)面有很大的(de)(de)優勢。因為詩詞都(dou)是文(wen)學精華，從里(li)面可以(yi)學到很多優良的(de)(de)生活態度和優秀的(de)(de)品質。幼(you)兒教(jiao)師的(de)(de)畢業生在就業崗位方(fang)面也是供不應求。并且“十(shi)二五”中，講幼(you)兒教(jiao)育納入了發展行列，更讓(rang)幼(you)兒教(jiao)師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼(you)兒教(jiao)師的(de)(de)春天就要(yao)來(lai)了。
2、我的劣勢
我(wo)(wo)的(de)(de)文(wen)憑(ping)(ping)不(bu)高(gao)，我(wo)(wo)高(gao)二沒上完就來上幼師了(le)。但(dan)幼師講(jiang)究的(de)(de)是綜合素質，我(wo)(wo)自認(ren)為除了(le)文(wen)化課不(bu)是非常好(hao)以外(wai)，其余(yu)各方(fang)面都是比較不(bu)錯的(de)(de)。雖然現在這個社會對文(wen)憑(ping)(ping)要(yao)求(qiu)很高(gao)，雖然我(wo)(wo)想取得(de)更高(gao)的(de)(de)文(wen)憑(ping)(ping)很難，但(dan)我(wo)(wo)會努力的(de)(de)。即使本人最后(hou)只能拿個大專或中(zhong)專文(wen)憑(ping)(ping)，但(dan)我(wo)(wo)還是自信能找到一份令我(wo)(wo)滿(man)意的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)。
3、外(wai)部環境(jing)的機遇(yu)
十二(er)五(wu)規(gui)劃中(zhong)(zhong)將幼(you)兒教育(yu)納入規(gui)劃前景中(zhong)(zhong)，大(da)大(da)促(cu)進了(le)幼(you)兒教育(yu)事業的(de)蓬勃發展。市(shi)區開始增設幼(you)兒園，幼(you)兒園也需(xu)要更(geng)多老師，孩(hai)子們(men)需(xu)要更(geng)好的(de)小班化教育(yu)，這(zhe)一切(qie)的(de)一切(qie)都在大(da)大(da)刺激幼(you)兒教育(yu)，崗位的(de)不(bu)斷增多給我們(men)更(geng)多就業機會的(de)同時也給了(le)我們(men)選(xuan)擇的(de)權利。
4、外部環境的劣(lie)勢
崗位的(de)(de)需(xu)求量越多，社會(hui)的(de)(de)重視(shi)，也增加了這一行列的(de)(de)競爭。為了得到好的(de)(de)前景，必須更(geng)加的(de)(de)努力，修習本人，讓本人脫穎而(er)出。
三、三年內行動計劃
高一(yi)：扎(zha)實基(ji)(ji)本功(gong)，學(xue)校的(de)各(ge)門文化課在學(xue)好的(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)要延(yan)伸，盡量(liang)向普高的(de)高度接近;技能(neng)(neng)技巧課正處于打基(ji)(ji)礎(chu)的(de)階段，要堅(jian)持(chi)練習，打下堅(jian)實的(de)基(ji)(ji)礎(chu)才能(neng)(neng)在以后的(de)各(ge)種比賽或就業中有所(suo)表現(xian)。
高二(er)：高二(er)會開始(shi)接觸專業(ye)課(ke)，一(yi)定要扎實(shi)專業(ye)課(ke)的(de)學習，為以后的(de)幼兒園實(shi)習打下(xia)基礎(chu);文(wen)化(hua)課(ke)方面不能放松，在延伸的(de)基礎(chu)上(shang)，要注(zhu)重實(shi)用性，多學習一(yi)些相(xiang)關的(de)故事(shi)、實(shi)驗，為將來走(zou)上(shang)工作崗位做準備;技能技巧課(ke)依然要堅持練習。要特別(bie)注(zhu)意計算(suan)(suan)機的(de)學習，爭取多參加計算(suan)(suan)機的(de)考(kao)試。
高三：高三會有(you)一(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)“六項(xiang)(xiang)(xiang)全(quan)能大賽”的選(xuan)拔，六項(xiang)(xiang)(xiang)全(quan)能包(bao)括：舞蹈、鋼琴、美(mei)術、普通話(hua)、聲樂、視唱。這(zhe)六項(xiang)(xiang)(xiang)中必(bi)須至少有(you)一(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)是特長，這(zhe)就需(xu)要我在高一(yi)、高二時(shi)期打下基礎，努力學習給老師留下好(hao)印象的同時(shi)，也(ye)請(qing)他們多加指(zhi)導。
四、結語
通(tong)過以(yi)上分析，我(wo)發現本人未來三(san)年的路是會(hui)很累的，但我(wo)不怕(pa)。
或許(xu)過程中(zhong)一定少不(bu)了艱辛，但沒有(you)付(fu)(fu)出(chu)，哪有(you)回報?我深信(xin)(xin)(xin)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)(fu)出(chu)換來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)將是(shi)未來(lai)光明的(de)(de)(de)(de)(de)前途。我不(bu)會(hui)(hui)浪費青春(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)大好時光，現在(zai)(zai)正(zheng)是(shi)積累的(de)(de)(de)(de)(de)階段，厚積才能薄發。我不(bu)會(hui)(hui)屏(ping)棄(qi)本人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想、本人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)念。即使(shi)會(hui)(hui)累會(hui)(hui)難過，但我依然你堅(jian)信(xin)(xin)(xin)我所選擇的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)是(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)。余下的(de)(de)(de)(de)(de)只要(yao)堅(jian)持(chi)，日(ri)(ri)復一日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)。雖然在(zai)(zai)規劃(hua)中(zhong)有(you)些事看起來(lai)是(shi)非常簡單的(de)(de)(de)(de)(de)，但要(yao)日(ri)(ri)復一日(ri)(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)可不(bu)簡單。我相信(xin)(xin)(xin)，我會(hui)(hui)為了我的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)而堅(jian)持(chi)下去!職業規劃(hua)給了我重新認識自我的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我是(shi)不(bu)會(hui)(hui)辜負本人(ren)三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)付(fu)(fu)出(chu)，幼(you)兒師(shi)范(fan)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)成功是(shi)我追求的(de)(de)(de)(de)(de)目標，天道(dao)酬勤，我深信(xin)(xin)(xin)不(bu)疑!
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）5
一、我的優點：
善于溝(gou)通、為(wei)(wei)人(ren)謙虛(xu)較愿(yuan)意樂于助人(ren)，并能總中(zhong)(zhong)獲取(qu)快(kuai)樂、做(zuo)事(shi)有(you)(you)(you)激情，特別是在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)遇到難題時，更(geng)有(you)(you)(you)激情和斗(dou)志、性格隨和，有(you)(you)(you)團隊精神、做(zuo)事(shi)認(ren)真，謹慎(shen)，有(you)(you)(you)毅(yi)力，鎖定的目標不(bu)到最后(hou)一刻決不(bu)放手、善于為(wei)(wei)他人(ren)考慮，較守承(cheng)諾，不(bu)輕易許諾、做(zuo)事(shi)不(bu)張揚，但不(bu)甘平(ping)凡。
優(you)點的(de)分析(xi)結果：入(ru)學以來，我一直擔(dan)任班干(gan)，逐漸逐漸中養成(cheng)了(le)熱度(du)服務他人、為他人著想(xiang)的(de)性格，也(ye)鍛煉了(le)自己(ji)的(de)膽量。
二、我的缺點：
平時較為慵懶(lan)，意志力稍有(you)欠缺(que)，常為自(zi)(zi)己(ji)的懶(lan)惰找借口，計劃(hua)一(yi)(yi)般都無疾而終、不懂(dong)得釋(shi)放自(zi)(zi)己(ji)，嚴肅古板、多數(shu)時候，做(zuo)事(shi)(shi)缺(que)乏思考，缺(que)乏條理(li)性，缺(que)乏創造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節、憎恨表里不一(yi)(yi)，有(you)很強的批判(pan)精神(shen)、固(gu)執，處事(shi)(shi)不夠樂觀(guan)、較為理(li)想(xiang)主義，追求(qiu)完美(mei)，總(zong)(zong)希望把所(suo)有(you)的事(shi)(shi)情盡可能做(zuo)到完美(mei)，可在做(zuo)的過程種卻(que)發現現實與(yu)理(li)想(xiang)總(zong)(zong)是有(you)差距的，所(suo)以通常會覺得矛盾和(he)苦(ku)惱(nao)。
缺點的分析(xi)結果：常(chang)常(chang)給自己找懶惰的理由，自然(ran)而然(ran)中養(yang)成了惰性心(xin)理。
我(wo)(wo)并(bing)不優秀，但我(wo)(wo)很(hen)努(nu)力(li);我(wo)(wo)并(bing)不麗(li)質，但我(wo)(wo)很(hen)欣(xin)賞(shang);我(wo)(wo)并(bing)不富(fu)裕(yu)，但我(wo)(wo)很(hen)滿足……
三.環境因素
家庭因素：
我家(jia)住在(zai)一個遙遠而(er)又偏僻的小(xiao)山村，那里風景優美、空氣清新。只(zhi)可(ke)惜交通不便、水電(dian)不通，因此，家(jia)庭收入(ru)低(di)，導致(zhi)經(jing)濟(ji)困難。
分析結果：
1.因為是(shi)在農村里生(sheng)長(chang)的孩子，我(wo)從(cong)小就(jiu)(jiu)學會如(ru)何(he)勤儉節約;我(wo)從(cong)小就(jiu)(jiu)學會如(ru)何(he)洗(xi)衣做飯;我(wo)從(cong)小就(jiu)(jiu)學會如(ru)何(he)尊老(lao)愛幼;我(wo)從(cong)小就(jiu)(jiu)學會如(ru)何(he)珍惜物(wu)質(zhi);我(wo)從(cong)小就(jiu)(jiu)學會如(ru)何(he)感恩他人……
2.因(yin)為生長在豐富的(de)自然環境，空氣清新，父母長輩和(he)諧淳樸(pu)，我幸福安康度過一(yi)個(ge)色彩斑(ban)斕的(de)童(tong)年，造就了一(yi)顆感(gan)恩善良的(de)心。
3.漸漸的，我長高了，渴望走(zou)出大(da)山去升學(xue)，去打(da)造一片屬于(yu)自己的藍天。由于(yu)家庭經(jing)濟(ji)困難，父母心有余而(er)力不足……最后(hou)，我選擇了一所中職學(xue)校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。
學校因素：
我(wo)是(shi)XX民族商業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“扶貧(pin)(pin)(pin)巾(jin)幗(guo)(guo)勵志(zhi)(zhi)班”的(de)學(xue)(xue)(xue)生，就(jiu)讀“上小學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)”。XX學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)全國第(di)二(er)所舉辦“扶貧(pin)(pin)(pin)巾(jin)幗(guo)(guo)勵志(zhi)(zhi)班”的(de)中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。“扶貧(pin)(pin)(pin)巾(jin)幗(guo)(guo)勵志(zhi)(zhi)班”是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)最(zui)響亮的(de)名片，扶貧(pin)(pin)(pin)巾(jin)幗(guo)(guo)勵志(zhi)(zhi)班的(de)宗旨(zhi)是(shi)“培(pei)育(yu)一個好女(nv)孩(hai)，培(pei)養(yang)一個合(he)格的(de)母親，造就(jiu)一個幸福的(de)家(jia)庭(ting)”，通過扶貧(pin)(pin)(pin)資(zi)金(jin)整合(he)，實現貧(pin)(pin)(pin)困家(jia)庭(ting)女(nv)孩(hai)全部免費完成中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)，為老區貧(pin)(pin)(pin)困家(jia)庭(ting)女(nv)孩(hai)開(kai)辟了光明的(de)未來(lai)之路。校(xiao)(xiao)園三(san)面青山環抱，四季綠(lv)樹成蔭，紅花綠(lv)葉爭艷，書(shu)聲鳥語齊鳴(ming)，鬧中(zhong)取(qu)靜，幽(you)雅(ya)宜人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“傳承商道，締造未來(lai)”為己任，以(yi)智慧演繹商術(shu)，用心靈詮釋(shi)商道。努(nu)力培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生“以(yi)誠為人(ren)、以(yi)德立信(xin)、以(yi)信(xin)從商、以(yi)技立業(ye)(ye)”，為構建和諧(xie)社會輸(shu)送合(he)格人(ren)才，為學(xue)(xue)(xue)生締造理想職(zhi)業(ye)(ye)奠定優良(liang)地基礎。
在商校里，我(wo)學(xue)會(hui)了(le)承受，學(xue)會(hui)了(le)擔當(dang)，學(xue)會(hui)了(le)珍惜在校的(de)(de)'日子(zi)和規劃自己的(de)(de)人生。我(wo)會(hui)在光(guang)明(ming)的(de)(de)道路(lu)逐漸自己的(de)(de)才能，用勤奮的(de)(de)雙手創造明(ming)天的(de)(de)輝(hui)煌。
四、達成愿望的第二步--職業認知
上小(xiao)學前教育專業主干(gan)學科：
教(jiao)育學、心理學。
上小學前(qian)教(jiao)育專業主要課程：
普通心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、人體解剖生(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)概(gai)論、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)統計與測量、中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史(shi)、外(wai)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社會學(xue)(xue)(xue)、琴法(fa)、聲樂(le)、舞蹈、美(mei)術、上(shang)小學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)保健學(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)課程、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究方(fang)法(fa)、中外(wai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史(shi)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)游戲理(li)(li)論、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動設計與指導、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)玩具設計與制作、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)音樂(le)舞蹈創編與技法(fa)等(deng)。
上小學前教育專業培養方向：
上(shang)小學前教育(yu)專(zhuan)業要求學生學習上(shang)小學前教育(yu)方面(mian)的基本(ben)理(li)論和(he)基本(ben)知識，進行幼兒教育(yu)技能的基本(ben)訓(xun)練，具有(you)在托幼機構進行保育(yu)、教育(yu)和(he)研究的基本(ben)實(shi)力。
上小學前教育專業(ye)就業(ye)前景：
人的(de)(de)幼年時(shi)(shi)期(qi)是人腦發(fa)展最迅速的(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)，也是可塑性(xing)最強的(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)，是兒(er)童身心健康成(cheng)長(chang)的(de)(de)關(guan)鍵期(qi)。優良的(de)(de)早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)能使(shi)幼兒(er)智(zhi)(zhi)商(shang)不同程(cheng)度地(di)得(de)到提高(gao)，使(shi)其智(zhi)(zhi)力充分發(fa)展，為以后(hou)一生(sheng)的(de)(de)發(fa)展打下優良的(de)(de)基礎(chu)。上(shang)小(xiao)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)受(shou)到人們的(de)(de)重視，成(cheng)了世界教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)新趨勢，也為上(shang)小(xiao)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)發(fa)展創(chuang)造了有利條件(jian)。我國(guo)目前(qian)的(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已經歷史性(xing)地(di)進入了國(guo)際公認的(de)(de)大(da)眾化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段，在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業市(shi)(shi)場風云變幻的(de)(de)今天，幼師畢業生(sheng)卻十(shi)分“搶手”，就(jiu)業市(shi)(shi)場十(shi)分寬松。
五、達成愿望的第三步--確定目標
每一個(ge)夢想，每一種追求都(dou)要(yao)精心(xin)規(gui)劃，才能(neng)更容易到達。對(dui)自(zi)(zi)己本(ben)身的(de)(de)正(zheng)確(que)定位(wei)，規(gui)劃自(zi)(zi)己的(de)(de)職業方向，確(que)定自(zi)(zi)己的(de)(de)目標，并(bing)進而(er)做出相應的(de)(de)努力。一個(ge)人要(yao)想成(cheng)為成(cheng)功者(zhe)，確(que)定正(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)定位(wei)是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。
我的(de)職業規劃的(de)目標(biao)是做一名優(you)秀的(de)幼兒(er)園教師。
我的近期目標：
我渴望在(zai)(zai)20xx年6月份能(neng)在(zai)(zai)普通話測試(shi)考試(shi)中入級為“二級甲等”以上;在(zai)(zai)20xx年能(neng)順利考得“上小(xiao)學前教育教師(shi)資(zi)格(ge)證”。
我的中期目標：
我渴望在20xx年至20xx年期間：
(1)當(dang)一名(ming)優秀的幼兒園教師，打造生(sheng)意店(dian)鋪(利用業余時間來打理)。
(2)升學本科，進入深造(zao)生涯。
(3)自學(xue)報(bao)考小學(xue)中學(xue)教師(shi)資格證。
我的長期目標：
我渴望(wang)在(zai)20xx年至20xx年成為骨(gu)干的小學中學或幼兒園教(jiao)師;擁有自己的家(jia)庭和一片高收入的藍天。
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）6
隨著幼兒老師(shi)(shi)的發展，在以后的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)崗位上，更(geng)多的是作為(wei)(wei)老師(shi)(shi)的話(hua)更(geng)多的是多了一份(fen)責任，一份(fen)愛(ai)心，一份(fen)耐心，陶行(xing)知說(shuo)過：“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)即生(sheng)(sheng)活(huo)，生(sheng)(sheng)活(huo)即教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”。作為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作的咱們(men)應該愛(ai)崗敬業，把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)適(shi)用于(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)，運用于(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)，把生(sheng)(sheng)活(huo)落實與教(jiao)育(yu)(yu)(yu)上。
我(wo)是20xx年的(de)(de)實(shi)習老(lao)師，剛開始初來(lai)乍到，在園(yuan)長和各位老(lao)師的(de)(de)領導(dao)下，為了扎實(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業技能，沒有經驗的(de)(de)咱們就感覺一頭霧(wu)水，在1年的(de)(de)實(shi)習時間里，充實(shi)了很多，為了更能完善自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業，在教學工作上(shang)，能有針對性的(de)(de)備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自(zi)(zi)己的(de)(de)成(cheng)熟(shu)期(qi)，自(zi)(zi)己訂(ding)了一個奮(fen)斗(dou)的(de)(de)方向，所以我(wo)將(jiang)為自(zi)(zi)己以后的(de)(de)成(cheng)長做如下規則
一．發展方向：
1.提高思想素(su)質(zhi)
教(jiao)師是教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)主體，是帶(dai)領掌(zhang)握新(xin)(xin)知識(shi)帶(dai)領孩子走入新(xin)(xin)知識(shi)的(de)殿(dian)堂，政(zheng)治(zhi)思(si)想首先要端正正確的(de)教(jiao)育(yu)思(si)想，教(jiao)育(yu)觀念(nian)，教(jiao)育(yu)理(li)論，政(zheng)治(zhi)思(si)想是核心，是指引咱們前進的(de)步伐。
2．豐富(fu)科學(xue)文化(hua)知識
文化(hua)是(shi)一種底蘊(yun)，是(shi)一種功底，教(jiao)(jiao)育者(zhe)的咱們要(yao)扎(zha)實與自(zi)己的文化(hua)修(xiu)養(yang)，提高自(zi)己的品行(xing)，把文化(hua)與教(jiao)(jiao)育落實與行(xing)動(dong)上，真正(zheng)的做到合二為一，懂(dong)得教(jiao)(jiao)師是(shi)教(jiao)(jiao)書和育人是(shi)文化(hua)的結(jie)合體，那么在(zai)平時(shi)的學習中(zhong)就要(yao)把文化(hua)知識與教(jiao)(jiao)育理論相結(jie)合，豐富(fu)自(zi)己的專(zhuan)業。
3.提高(gao)教育技能
作為幼(you)兒老師加強(qiang)專業(ye)技(ji)能和綜合的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)是僅(jin)僅(jin)不夠的(de)(de)(de)(de)，這也是根據(ju)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，把教師的(de)(de)(de)(de).教育(yu)作為一個事業(ye)發(fa)展下去，使咱們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)這么一種接受教育(yu)知識的(de)(de)(de)(de)環境下更能使咱們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)受到感染和點(dian)綴孩(hai)子(zi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)明(ming)燈(deng)，教師是要把教育(yu)技(ji)能放在(zai)第一位的(de)(de)(de)(de)。
4.促(cu)進親子之間(jian)的(de)溝通
孩(hai)子在幼兒(er)園是培養習慣的(de)(de)，主要以游戲為主，那(nei)么為了(le)讓(rang)孩(hai)子學好，吃好，玩好，咱(zan)們在平時教(jiao)育(yu)中要積極(ji)的(de)(de)擬定班務(wu)計劃，認(ren)真的(de)(de)寫好每個(ge)禮拜的(de)(de)一(yi)日活(huo)動安(an)排(pai)表(biao)，在家長接送孩(hai)子時要把孩(hai)子在園的(de)(de)情況反映(ying)給(gei)家長聽，并采用(yong)鼓(gu)勵幼兒(er)，表(biao)揚幼兒(er)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式肯定每個(ge)幼兒(er)，讓(rang)教(jiao)師與(yu)孩(hai)子和家長之間建立(li)一(yi)種親密關系以便(bian)于更(geng)好的(de)(de)與(yu)幼兒(er)交(jiao)流。
二．具體計劃：
第一年：
盡快適應和掌握(wo)幼(you)兒一日活動
1.在幼兒園(yuan)(yuan)里，每個青年教(jiao)師都是有自(zi)己不足(zu)的(de)地(di)方的(de)，那么就要加強自(zi)己的(de)長處很快的(de)適應園(yuan)(yuan)內生活
2.積(ji)極的一(yi)(yi)日活動(dong)是在游戲中不斷循(xun)循(xun)善(shan)誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年(nian)齡特(te)點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理(li)的安排一(yi)(yi)日活動(dong)
3.孩子(zi)都是以游戲來充實一日生(sheng)活的(de)，以孩子(zi)喜(xi)歡的(de)游戲吸引(yin)幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的(de)親密關系
4.青年老師(shi)當然(ran)是沒老教師(shi)經驗(yan)足(zu)，那么咱們就要多請教經驗(yan)足(zu)的(de)老師(shi)，從自己(ji)的(de)身上(shang)找到攻破難關的(de)方法(fa)，讓自己(ji)適應并能(neng)夠快速成長(chang)起來。
第二年：
努力吸取新知識能及(ji)時地與家長交流
1.新時代倡(chang)導(dao)教師要(yao)多閱讀(du)幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬(kuan)視野(ye)。
2.為了給孩子營造(zao)(zao)一(yi)(yi)個平等，寬松(song)，理(li)解，激勵的(de)`精神環境(jing)，教師應(ying)該(gai)給幼兒(er)創造(zao)(zao)一(yi)(yi)個適宜的(de)物(wu)質環境(jing)。
3.掌握寓(yu)教育與游戲(xi)滲透的(de)(de)規則(ze)，讓每(mei)個(ge)孩(hai)子都(dou)去參與游戲(xi)，引導幼兒(er)主(zhu)動的(de)(de)去學(xue)習(xi)。把(ba)孩(hai)子在園的(de)(de)學(xue)習(xi)體驗和經歷及時地跟父(fu)母交流。
4.孩子(zi)在園的(de)變化(hua)，學習上的(de)進步多跟家(jia)長溝通，讓家(jia)長做孩子(zi)的(de)第一任(ren)老師，讓家(jia)長多督(du)促(cu)孩子(zi)的(de)學習和身心方(fang)面
第三年：
教(jiao)學理論和(he)教(jiao)學風(feng)格
1.隨(sui)著經驗的積累，年輕教師在教學(xue)(xue)(xue)上要把教學(xue)(xue)(xue)理論扎實并形成鮮明(ming)的教學(xue)(xue)(xue)風格，在教學(xue)(xue)(xue)時突出語言(yan)的精辟，顯示出自(zi)己教學(xue)(xue)(xue)的一(yi)種特色
2.經過2年的學(xue)習更加(jia)的感(gan)受到比以前長了很多(duo),教學(xue)上(shang)具有自己教學(xue)的個性,讓孩子在教師在這么一個課(ke)堂內感(gan)覺到滲(shen)透力(li)更強(qiang)了,感(gan)染力(li)更強(qiang)了
3.把(ba)理論知識(shi)聯(lian)系(xi)實際問題緊扣一個核心思(si)想突出一個中心思(si)想，把(ba)教學(xue)思(si)想和教學(xue)風格(ge)聯(lian)系(xi)起來突出鮮明的對比
4.在教學(xue)上繼(ji)續學(xue)習專業(ye)知識，在思想上做好本職工作，在業(ye)務學(xue)習如(ru)：聽人家老師(shi)講公(gong)開課及時(shi)地反(fan)思自己(ji)學(xue)到(dao)了什么?課外的學(xue)習和研究(jiu)一(yi)個課題進(jin)行闡述時(shi)又是怎么研究(jiu)的，出(chu)發點在哪里(li)？核心在哪里(li)？這些都是咱們(men)必將學(xue)習的過程。
5.根據孩子(zi)的不(bu)同需要，如:孩子(zi)的自(zi)卑心(xin)理，孩子(zi)的不(bu)合群(qun)心(xin)理，這(zhe)些咱們(men)教(jiao)師在(zai)教(jiao)學和(he)生活中遇(yu)到的問題，那(nei)么青年(nian)教(jiao)師更應(ying)該多(duo)(duo)點(dian)耐(nai)心(xin)，多(duo)(duo)點(dian)愛心(xin)，多(duo)(duo)點(dian)責任心(xin)，去幫助孩子(zi)解決這(zhe)些膽怯心(xin)理，為了幼教(jiao)事業蒸蒸日上，不(bu)斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的老師。
上(shang)述是我(wo)個人擬定的(de)個人計(ji)劃，希(xi)望在園領(ling)導的(de)培養(yang)下(xia)，老師的(de)幫助(zhu)下(xia)，能有所收獲，使自(zi)己更(geng)快(kuai)的(de)成(cheng)長(chang)起來(lai)成(cheng)為(wei)一名優秀(xiu)的(de)幼兒園老師。
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）7
歲月如流水匆(cong)匆(cong)即逝，光陰似離弦(xian)的(de)箭一(yi)(yi)出不(bu)回。悄悄地，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從一(yi)(yi)個夢想走到(dao)了現實，成(cheng)功(gong)加入了博(bo)苑(yuan)(yuan)，成(cheng)為(wei)了博(bo)苑(yuan)(yuan)教(jiao)師隊伍中的(de)一(yi)(yi)員，借(jie)此機會對領導(dao)表示感激謝謝你們(men)的(de)栽培(pei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)這(zhe)(zhe)里是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)首(shou)站(zhan)盡可(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)終點站(zhan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)片藍(lan)天(tian)(tian)畫(hua)上(shang)彩虹。為(wei)什么(me)(me)這(zhe)(zhe)樣說？因為(wei)來到(dao)博(bo)苑(yuan)(yuan)第(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就驚呆了:我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)驚訝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)不(bu)能(neng)把握這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么(me)(me)做好(hao)(hao)這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工作。但(dan)是(shi)通過(guo)這(zhe)(zhe)幾天(tian)(tian)領導(dao)的(de)指導(dao)培(pei)訓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)似乎接受(shou)了這(zhe)(zhe)個優(you)雅而(er)又偉大的(de)環境(jing)適應了這(zhe)(zhe)里，接下了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)考慮(lv)的(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么(me)(me)做好(hao)(hao),怎么(me)(me)發展，怎樣在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)片藍(lan)天(tian)(tian)畫(hua)上(shang)彩虹。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道不(bu)是(shi)說說而(er)已，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從現在(zai)(zai)開始行(xing)動。回首(shou)過(guo)去，在(zai)(zai)大學(xue)三年多的(de)時光里，雖然學(xue)到(dao)很(hen)多有(you)關幼(you)兒心理以及生理知識但(dan)是(shi)都只是(shi)書本上(shang)的(de)知識，所以在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)這(zhe)(zhe)塊還有(you)很(hen)多不(bu)足需要(yao)學(xue)習。但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)行(xing)。在(zai)(zai)此寫下我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)的(de)幼(you)師職業(ye)生涯規劃(hua)書。
在(zai)(zai)今天(tian)這個人才競爭(zheng)的時代，職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)開始成(cheng)為(wei)在(zai)(zai)人爭(zheng)奪戰中的另一重要利器,對每(mei)個人而言，職業生命是有限的，如果不(bu)進行(xing)有效的規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成(cheng)生命和(he)時間(jian)的浪費。作為(wei)剛走(zou)進博(bo)苑(yuan)(yuan)的我(wo)，若是帶著一臉茫然，踏入博(bo)苑(yuan)(yuan)怎能滿(man)足博(bo)苑(yuan)(yuan)這片藍天(tian)的的需要。為(wei)此(ci)我(wo)作一下規(gui)劃(hua)：
首先自我定位：
優(you)點：我是(shi)一個(ge)辦事認真苛(ke)刻的(de)(de)人，既(ji)能(neng)(neng)堅持原則，有(you)(you)相對的(de)(de)靈活(huo)性。性格(ge)比(bi)較活(huo)潑開朗(lang)比(bi)較善于(yu)和(he)孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂(le)于(yu)助人，在工作上我相信自(zi)己(ji)能(neng)(neng)夠與同伴團(tuan)結一致。心理素質(zhi)良好，具備(bei)一定的(de)(de)組織協調能(neng)(neng)力和(he)分析(xi)判斷能(neng)(neng)力，有(you)(you)較強的(de)(de)團(tuan)隊合作精(jing)神和(he)服務精(jing)神，我不(bu)怕吃(chi)苦加班對我來說真的(de)(de)不(bu)是(shi)事。
缺點：經驗(yan)不(bu)足，在工作上有(you)些不(bu)懂的問題，書本上的知識真正到實踐(jian)中還不(bu)是很完善(shan)，所(suo)以我需要(yao)多向前輩學習取經；在教(jiao)育(yu)孩子上還沒有(you)一個很完善(shan)的體系，需要(yao)同事的協助和領(ling)導的支持(chi)以及(ji)自己的摸索。
其次職業分析
(1)職業環(huan)境分析;首先，隨(sui)著中(zhong)國的(de)(de)不斷發展(zhan)，各種幼兒(er)園(yuan)教(jiao)學模式很多，所需(xu)的(de)(de)幼師(shi)人(ren)才也(ye)在(zai)不斷增(zeng)多。其次，隨(sui)著人(ren)們生活水平的(de)(de)提高和精神需(xu)求以及(ji)對(dui)孩子(zi)的(de)(de)期盼，幼兒(er)園(yuan)是(shi)一個(ge)(ge)十(shi)分重要(yao)的(de)(de)組織機構，幼師(shi)是(shi)一個(ge)(ge)很神圣(sheng)的(de)(de)職業。
(2)博(bo)苑幼(you)兒(er)園的分析(xi);博(bo)苑有(you)(you)強大的市(shi)場(chang)實力(li)，在(zai)中(zhong)國有(you)(you)60多家(jia)(jia)分院有(you)(you)強大的市(shi)場(chang)規模；能(neng)夠(gou)在(zai)這(zhe)個行業(ye)中(zhong)形成龍頭；博(bo)苑有(you)(you)自己(ji)獨特(te)的教學(xue)產品和方案以：自己(ji)的幼(you)兒(er)玩(wan)具自己(ji)設(she)計的教學(xue)模式；有(you)(you)博(bo)愛的領(ling)導能(neng)夠(gou)指(zhi)導咱(zan)們的方向；還有(you)(you)優良的生(sheng)活(huo)環(huan)境和幼(you)兒(er)學(xue)習(xi)環(huan)境能(neng)夠(gou)讓咱(zan)們駐扎以及家(jia)(jia)長的信任(ren)。
(3)家(jia)庭分(fen)析：父母支持我(wo)做這(zhe)個事業，覺(jue)得這(zhe)個職(zhi)業是(shi)一個很美(mei)的職(zhi)業；希望我(wo)在這(zhe)個事業中有所發展。
最后個人職業規劃和實施：
我(wo)(wo)覺(jue)得每個階段(duan)的(de)(de)(de)前進都(dou)要(yao)有(you)(you)一定的(de)(de)(de)`目(mu)(mu)(mu)標(biao)，有(you)(you)了目(mu)(mu)(mu)標(biao)就有(you)(you)了方向，才(cai)能(neng)更好的(de)(de)(de)發展自我(wo)(wo)。只要(yao)自己盡心盡力(li)了，能(neng)力(li)都(dou)到了發揮，每個階段(duan)有(you)(you)了切實(shi)的(de)(de)(de)提高，即使目(mu)(mu)(mu)標(biao)沒有(you)(you)實(shi)現(xian)，我(wo)(wo)也不(bu)會覺(jue)得失(shi)敗，至(zhi)少目(mu)(mu)(mu)標(biao)引導(dao)我(wo)(wo)如何走好人(ren)生的(de)(de)(de)每一步。目(mu)(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)確立對(dui)于人(ren)生來說(shuo)有(you)(you)著至(zhi)關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作用(yong)，因此，我(wo)(wo)根據自身的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)階段(duan)把目(mu)(mu)(mu)標(biao)確立如下：
千里之(zhi)行，始(shi)于(yu)足下。我(wo)覺得現在首要的是認真做(zuo)好配(pei)班老(lao)師(shi)(shi)，扎實專業知識，學習前輩教(jiao)學經(jing)驗嚴(yan)格(ge)完成(cheng)考核。對主(zhu)班老(lao)師(shi)(shi)好的教(jiao)學模式吸收不好的加(jia)以(yi)改良。同時，嚴(yan)格(ge)按照博(bo)苑(yuan)制定的制度執行各項(xiang)工作，聽(ting)取領導(dao)的意見和忠告，未來能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)博(bo)苑(yuan)一名合(he)格(ge)的主(zhu)班老(lao)師(shi)(shi)，從而(er)在自己的位置上發(fa)(fa)光發(fa)(fa)熱，經(jing)過自己的努力希望將來能(neng)為(wei)(wei)博(bo)苑(yuan)做(zuo)更(geng)多的事。
不經歷風(feng)雨怎能見彩(cai)虹。我要時(shi)刻保持一(yi)顆清醒的頭腦。雖然(ran)，每(mei)個(ge)人心中都(dou)有(you)一(yi)片(pian)大(da)海，奮發著理(li)想(xiang)、信(xin)念、追求和報(bao)負;每(mei)個(ge)人心中都(dou)有(you)一(yi)片(pian)森林，承(cheng)載著收獲、芬芳和磨礪。一(yi)個(ge)人，若想(xiang)取(qu)得成功，必須拿(na)出(chu)十足(zu)的勇氣，付出(chu)百倍的努(nu)力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗(dou)才會(hui)成功。機(ji)遇不相(xiang)信(xin)借口，不相(xiang)信(xin)頹廢(fei)，不相(xiang)信(xin)幻想(xiang)，更(geng)不相(xiang)信(xin)眼淚;只相(xiang)信(xin)愛打(da)拼(pin)的人!若想(xiang)實現自己那(nei)遠大(da)的目標，就必須從(cong)生(sheng)活中的點點滴(di)滴(di)開(kai)始做起，努(nu)力(li)地(di)積累從(cong)中所(suo)學(xue)到的知識，總結經驗，那(nei)就是打(da)開(kai)成功大(da)門的鑰匙。因(yin)此，從(cong)今天(tian)開(kai)始我要出(chu)發了，為博苑藍天(tian)畫上彩(cai)虹！
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）8
轉眼間(jian)，我(wo)已與幼(you)(you)兒度過(guo)了整(zheng)整(zheng)大(da)半(ban)年(nian)(nian)(nian)時間(jian)，這(zhe)大(da)半(ban)年(nian)(nian)(nian)不(bu)僅(jin)是(shi)我(wo)們(men)在教(jiao)與學中度過(guo)的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)我(wo)們(men)共同成長的(de)(de)(de)過(guo)程。作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)新(xin)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)，接觸幼(you)(you)兒已有一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)時間(jian)，通過(guo)這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)學習讓我(wo)深(shen)深(shen)感受(shou)到，要(yao)做一(yi)(yi)名(ming)幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)不(bu)難，但(dan)要(yao)做一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)，就(jiu)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)(de)事情，需要(yao)我(wo)花更多的(de)(de)(de)時間(jian)和(he)(he)精力(li)去努(nu)力(li)和(he)(he)探(tan)索。因此，我(wo)為自己定下了一(yi)(yi)個五年(nian)(nian)(nian)發展規劃，希望(wang)能夠督促自己向前(qian)奮斗。
一、自我定位及總目標
我認為(wei)一名好的(de)(de)幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不僅要為(wei)人(ren)正直善良(liang)，對(dui)工(gong)(gong)作認真兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)。而(er)且在思想(xiang)政(zheng)治上業(ye)務(wu)能力(li)上更要有所建樹，對(dui)幼兒負(fu)責(ze)。作為(wei)一名中青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，必須以(yi)現(xian)代(dai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念為(wei)指導，以(yi)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)、科(ke)學(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)原則，正確的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法為(wei)前提，盡快由技(ji)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)型向科(ke)研型轉變，更新知識(shi)，提高(gao)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)科(ke)研能力(li)。體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，從傳(chuan)統技(ji)能傳(chuan)授課轉到(dao)研究(jiu)體質(zhi)、提高(gao)健康水平選擇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段方法的(de)(de)運動處方課。為(wei)實(shi)現(xian)這一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)，我計(ji)劃通過五年的(de)(de)時間，力(li)爭達到(dao)思想(xiang)素質(zhi)高(gao)、敬業(ye)精神(shen)強(qiang)、具有較高(gao)科(ke)研工(gong)(gong)作能力(li)、專項(xiang)結構齊全、專項(xiang)特長(chang)突出、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)訓練能力(li)水平高(gao)、能夠適應新時代(dai)的(de)(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)水平。
二、思想方面
1.在思想上，要實事求是，作(zuo)好本(ben)職工(gong)作(zuo)。堅持(chi)每天看書備課，牢固樹立"全心全意為人(ren)民服務(wu)"的思想，加強政治(zhi)(zhi)學習(xi)，提(ti)高自己(ji)思想政治(zhi)(zhi)素質，樹立良(liang)好的"人(ren)類靈魂工(gong)程師"的形象。
2、樹立終身學(xue)習(xi)的理(li)念，教(jiao)師(shi)終身學(xue)習(xi)應(ying)具備五(wu)種(zhong)能(neng)(neng)力：學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力、教(jiao)育科研能(neng)(neng)力、適應(ying)現代教(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力、研究學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)力、自我調(diao)控能(neng)(neng)力，今后我要在(zai)這(zhe)些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xue)習與(yu)反思，勤動(dong)筆，勤動(dong)腦。不光認真鉆研(yan)本學(xue)科(ke)知(zhi)識，同時不斷拓寬自己的(de)知(zhi)識視(shi)野，增加自身的(de)知(zhi)識含量。這其中最重要的(de)一(yi)點就(jiu)是必須持之以恒。
4.加(jia)強個(ge)人興趣方面(mian)的(de)延伸，學(xue)好一門書數學(xue)課或電腦課。
5.積極向有(you)經(jing)驗的(de)老師學習，配合(he)園(yuan)長把(ba)我園(yuan)的(de)工(gong)作搞(gao)好(hao)。、首先加強師德師風的(de)修養，形成高尚的(de)人格，有(you)一顆進(jin)取的(de)心。要(yao)熱愛學生，對(dui)學生有(you)博愛之心，要(yao)以誠相待，要(yao)寬容和有(you)強烈的(de)責任(ren)感。
三、業務方面
1、認真學(xue)習領會新課(ke)標(biao)，掌(zhang)握自(zi)己所教(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)的學(xue)科(ke)特點，發揮個人興趣特長(chang)，將理(li)論(lun)聯(lian)系實(shi)際融入到教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)育工作中，形成自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)風(feng)格。繼續探索"生(sheng)活化"的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)模式，注重培養學(xue)生(sheng)的綜合素(su)質。
2.始終(zhong)以幼兒(er)為中心，以幼兒(er)為本，關注(zhu)新的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念，認真(zhen)聽取(qu)前(qian)輩的(de)(de)各(ge)(ge)種講座，以及開展的(de)(de)各(ge)(ge)種研(yan)討活(huo)(huo)動，認真(zhen)做(zuo)(zuo)好記錄，在(zai)聽了其(qi)他優秀教(jiao)師的(de)(de)活(huo)(huo)動后，不(bu)忘(wang)做(zuo)(zuo)好整理和反(fan)思(si)的(de)(de)工作，積極的(de)(de)探討，研(yan)究各(ge)(ge)類教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動，力求教(jiao)育(yu)(yu)內容生(sheng)活(huo)(huo)化，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式(shi)活(huo)(huo)動化，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法游戲(xi)化，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段多元化，注(zhu)意將各(ge)(ge)領域的(de)(de)內容整合起來，使幼兒(er)在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)與人(ren)，事物的(de)(de)接觸(chu)中，認識(shi)中獲取(qu)經驗，使幼兒(er)能(neng)得(de)到各(ge)(ge)項能(neng)力的(de)(de)提高，健(jian)康(kang)的(de)(de)成(cheng)長。
3、認真撰寫教(jiao)學反思(si)、論文(wen)，多(duo)向有經驗(yan)的教(jiao)師請教(jiao)，共(gong)同探討(tao)學術研究，使自己成為研究型的教(jiao)師。
4.對待幼兒(er)做到(dao)熱心(xin)，耐心(xin)，細心(xin)，要清楚明白一個(ge)好(hao)的幼兒(er)教師她所做的都是為了孩子(zi)們(men)，做幼兒(er)的引(yin)導者(zhe)(zhe)，支持者(zhe)(zhe)，協(xie)作者(zhe)(zhe)。
5.在(zai)家長(chang)工(gong)作方(fang)面，強化服(fu)務意識，對待家長(chang)要做到(dao)熱心(xin)，有心(xin)，及時(shi)向家長(chang)反映幼兒在(zai)園的(de)各(ge)方(fang)面包括學(xue)習，生(sheng)活，運動，游戲的(de)情況。也(ye)要充分(fen)利用(yong)家長(chang)資源(yuan)，做好(hao)家園共育工(gong)作，互相信任，尊重(zhong)，支(zhi)持。
據此，我具體的五年規劃是：
第(di)一年，學(xue)習多媒體課件(jian)的(de)(de)'使用，使自(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)多元化(hua)(hua)，豐富(fu)化(hua)(hua)。做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，盡可能創造條件(jian)讓(rang)幼兒通過直(zhi)接體驗來(lai)學(xue)習，在帶教老師(shi)的(de)(de)幫助下(xia)積(ji)極開展班級工(gong)作(zuo)(zuo)。主動承擔園(yuan)內公開活動，并認真反思，及(ji)時找出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)不足。
第二(er)年，把班主任工作，做的(de)更好(hao)(hao)，保教結合，做好(hao)(hao)環境布置。根(gen)據課程指(zhi)(zhi)南和本(ben)班實(shi)際，對活動的(de)可能方(fang)向，所需環境，資源(yuan)和材料作切實(shi)可行的(de)預(yu)設(she)，把握好(hao)(hao)"預(yu)設(she)"與幼兒(er)自(zi)發"生成"之(zhi)間(jian)的(de)關(guan)系。協(xie)助指(zhi)(zhi)導老師開(kai)展課題研究(jiu)。積極參與園內的(de)各種評優(you)活動，并力爭獲獎。
第三(san)年，了解和熟(shu)悉新課改的(de)(de)精神，使自(zi)己盡快適應新教(jiao)材，和駕馭新教(jiao)材的(de)(de)能力(li)(li)。通過自(zi)己的(de)(de)努力(li)(li)和向老教(jiao)師學(xue)(xue)習并通過外出(chu)學(xue)(xue)習，使自(zi)己在教(jiao)學(xue)(xue)上教(jiao)得(de)扎(zha)實(shi)、靈(ling)活(huo)，在平時(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)滲透拓展(zhan)型教(jiao)學(xue)(xue)。
第四年,充(chong)分領會(hui)新(xin)課改的精神，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中用新(xin)課改的理念(nian)進行教(jiao)(jiao)學(xue)，做到(dao)教(jiao)(jiao)得實(shi)在(zai)、教(jiao)(jiao)得靈活(huo)。使自(zi)己(ji)能靈活(huo)駕馭新(xin)教(jiao)(jiao)材。通過不斷(duan)地學(xue)習，提高自(zi)己(ji)的科研素質(zhi)，嘗試撰寫(xie)與拓展(zhan)型有關的教(jiao)(jiao)學(xue)論文
第五年，在熟(shu)練掌握教(jiao)材(cai)的(de)基礎(chu)上(shang)能獨立(li)進行課題研究(jiu)，并撰寫課題論文，力爭(zheng)在縣(xian)級(ji)刊(kan)物上(shang)發表。積極參(can)加各(ge)種教(jiao)科(ke)研活(huo)動。我要在生活(huo)中(zhong)尋(xun)找素材(cai)，組織教(jiao)學(xue)，把生活(huo)活(huo)動，運動，游(you)戲，學(xue)習活(huo)動融(rong)合(he)于一體，爭(zheng)取(qu)在縣(xian)級(ji)范圍(wei)內展(zhan)示活(huo)動，逐步形(xing)成(cheng)自己(ji)個人(ren)的(de)教(jiao)學(xue)特(te)色，成(cheng)為園(yuan)級(ji)骨干教(jiao)師。
要避(bi)免自己(ji)的一(yi)些缺點如考慮不夠仔細(xi)，缺乏經驗，在(zai)這(zhe)五年(nian)中我要慢慢改進，多(duo)向優秀的教(jiao)師學習(xi)，討教(jiao)經驗，與幼兒一(yi)起成(cheng)長，積累教(jiao)學經驗，做(zuo)好園(yuan)內的各項工作(zuo)。
幼師專業大二職業生涯規劃書（通用9篇）9
一、前言
如(ru)果有(you)那么(me)一天，我(wo)們(men)(men)不需要這樣(yang)的經過努力(li)，每個人都(dou)能(neng)輕(qing)松地進入自己喜(xi)歡的大學;如(ru)果有(you)那么(me)一天，我(wo)們(men)(men)面(mian)前不再有(you)任何困難(nan)和阻礙;如(ru)果有(you)那么(me)一天，不再需要為就業而奮(fen)斗(dou)了，所(suo)有(you)的人都(dou)告訴(su)我(wo)們(men)(men)：從(cong)此一片坦途，你們(men)(men)不需要奮(fen)斗(dou)了，那么(me)要我(wo)們(men)(men)這一代人干什么(me)呢?沒有(you)什么(me)能(neng)比在十八歲時奮(fen)斗(dou)一場更幸(xing)福的了!
二、自我認知
1、我的優(you)缺點：
個人優勢：從小我就是父(fu)母眼中的(de)(de)聰明懂事的(de)(de)孩子，好奇(qi)心也(ye)強，喜歡探究(jiu)新鮮(xian)事物(wu)，經過在(zai)校學習的(de)(de)磨練和(he)成長，養成了穩(wen)重、獨(du)立的(de)(de)性格，并且(qie)使(shi)我對(dui)事物(wu)有一定(ding)的(de)(de)思維邏(luo)輯推理(li)能(neng)力(li)和(he)獨(du)立思考能(neng)力(li)。我勤奮努力(li)，時(shi)刻(ke)嚴格要(yao)求(qiu)自己。所以在(zai)學校也(ye)樹立了良(liang)好的(de)(de)學習榜樣。
個人(ren)弱勢(shi)：由于很好強，容(rong)易(yi)給自(zi)己一些特別(bie)大的(de)壓力;對事(shi)物(wu)的(de)應變能力和語言交際能力有待提高。
2、職業興趣：
我(wo)(wo)的專業(ye)是學(xue)前(qian)教育(yu)，從(cong)剛開始接(jie)觸這(zhe)(zhe)(zhe)門(men)科起，我(wo)(wo)就產生了(le)濃厚的興(xing)趣，因為我(wo)(wo)興(xing)趣愛(ai)(ai)好比較(jiao)廣泛，喜歡(huan)(huan)唱歌(ge)、跳(tiao)舞、畫畫、手工(gong)。在心(xin)煩閑暇的時候，喜歡(huan)(huan)聽(ting)聽(ting)音樂(le)、看看書，調節自(zi)己的心(xin)情(qing)(qing)。這(zhe)(zhe)(zhe)些，豐富了(le)我(wo)(wo)的課余生活。哪里(li)沒有興(xing)趣，哪里(li)就沒有記憶(yi)。所以我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)維(wei)持著對幼兒教育(yu)事業(ye)的熱情(qing)(qing)，深深地熱愛(ai)(ai)著幼兒教師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)偉(wei)大(da)的職(zhi)業(ye)。學(xue)幼師(shi)(shi)的人首(shou)先要有愛(ai)(ai)心(xin)、耐(nai)心(xin)、責任心(xin)。別看它只是“三心(xin)”但這(zhe)(zhe)(zhe)正是對于我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)(zhe)些學(xue)前(qian)教育(yu)老師(shi)(shi)一(yi)直(zhi)要遵循(xun)的原則。我(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)會一(yi)直(zhi)擁有這(zhe)(zhe)(zhe)份熱情(qing)(qing)，并把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)份熱情(qing)(qing)帶到職(zhi)業(ye)工(gong)作中(zhong)去!
3、職業能力：
學前教育這(zhe)個專業(ye)不僅要和藝術打交(jiao)道，還要深入(ru)(ru)幼(you)兒(er)群體之中(zhong)(zhong)。我(wo)(wo)雖然對專業(ye)知識，藝術培養比較感興(xing)趣(qu)并能(neng)刻苦學好，但與幼(you)兒(er)的(de)交(jiao)流方面(mian)，我(wo)(wo)覺(jue)得還要更上(shang)一層(ceng)樓。在(zai)實習工(gong)作方面(mian)，我(wo)(wo)認真負(fu)責，誠實勤勉。在(zai)大學的(de)三(san)年里，團支(zhi)部書記以(yi)及xxx負(fu)責人的(de)這(zhe)個兩個職位很好的(de)鍛(duan)煉了我(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)的(de)組織安排(pai)能(neng)力得到(dao)提高，并能(neng)夠深入(ru)(ru)學生(sheng)之中(zhong)(zhong)，及時處理解決問題。我(wo)(wo)會(hui)很愉快的(de)接受工(gong)作帶給我(wo)(wo)的(de)挑戰(zhan)!
4、個人特質：
我出生(sheng)(sheng)在(zai)被譽為“魚(yu)米(mi)之(zhi)鄉”的(de)(de)(de)(de)(de)徐州，生(sheng)(sheng)活在(zai)被譽為“火洲”的(de)(de)(de)(de)(de)吐魯番(fan)，因此造就了我內(nei)外(wai)兼有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)性格。外(wai)向表現(xian)在(zai)工作的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，內(nei)向表現(xian)在(zai)能(neng)沉著(zhu)冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析問題。對于工作我有(you)(you)著(zhu)能(neng)吃苦(ku)耐勞，處事不驚。對事物有(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路和(he)解(jie)決方法，能(neng)夠在(zai)解(jie)決事情的(de)(de)(de)(de)(de)同時找到樂趣。我會(hui)德(de)智體全面發展(zhan)，在(zai)工作中不斷地的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)進提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己，讓(rang)自(zi)(zi)己上升到另一(yi)個(ge)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段。
5、職業(ye)價(jia)值觀：
我(wo)一(yi)(yi)定會自(zi)覺遵(zun)守(shou)教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道德，正直誠(cheng)信(xin)和(he)保(bao)持職(zhi)業(ye)謹慎(shen)的(de)態度，并(bing)且終身學習(xi)。在教(jiao)(jiao)師的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯中，雖然沒有太多的(de)掌聲和(he)鮮花(hua)相(xiang)伴，但教(jiao)(jiao)師的(de)內(nei)心是充(chong)實(shi)和(he)滿足的(de)，因為教(jiao)(jiao)師在自(zi)己平(ping)凡(fan)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)上找到了自(zi)己的(de)人生(sheng)坐標，不斷地(di)實(shi)現(xian)著自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)。愛(ai)(ai)因斯坦說(shuo)：“一(yi)(yi)個人的(de)價(jia)值(zhi)，應當(dang)看他(ta)貢獻什么，而不是他(ta)取得什么。”這句話(hua)，恰如其分地(di)道出(chu)了教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)的(de)衡(heng)量標準(zhun)。為了祖國的(de)明天，為了培(pei)養社會主義現(xian)代(dai)化(hua)建設(she)所需(xu)要的(de)一(yi)(yi)代(dai)又一(yi)(yi)代(dai)的(de)建設(she)者(zhe)與接班人，我(wo)作(zuo)為一(yi)(yi)位(wei)對于教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)十分摯愛(ai)(ai)的(de)學生(sheng)立(li)誓默(mo)默(mo)耕耘，無私奉獻。
6、勝任能力：
1)能(neng)力優勢(shi)：第(di)一(yi)，我(wo)擁有(you)一(yi)顆積極(ji)向(xiang)上和(he)敢于克服困(kun)難的心(xin)。第(di)二，我(wo)具備(bei)全神貫注(zhu)、客(ke)觀分析(xi)和(he)處(chu)理問題的能(neng)力，第(di)三，我(wo)獨立自主，無論(lun)是生活還是職業，我(wo)對(dui)(dui)自己(ji)要求嚴格，處(chu)事積極(ji)，有(you)強(qiang)烈的上進(jin)心(xin)，并且認真對(dui)(dui)待(dai)工作。
2)能(neng)力劣勢：第一(yi)，我做事情(qing)有時(shi)候(hou)考慮(lv)的不周(zhou)全，第二，我雖然擁有足(zu)夠大的勇氣去面(mian)對未來(lai)的道路，但對我們(men)剛出學門人(ren)來(lai)說(shuo)，缺少(shao)經(jing)驗。第三，我做事有時(shi)會(hui)太固(gu)執，如(ru)果堅信(xin)自己是正確(que)的，就(jiu)會(hui)去做，不想自己有遺(yi)憾。
同樣的(de)(de)(de)，在(zai)看(kan)清(qing)自(zi)(zi)己優勢(shi)的(de)(de)(de)同時，也知道了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不足。在(zai)今后我(wo)定會發揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)，彌補自(zi)(zi)己不足的(de)(de)(de)能力(li)(li)，取長補短(duan)，不斷(duan)地(di)改進提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)(li)。從現在(zai)開始，從小事(shi)做起，我(wo)會對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不足進行"強化的(de)(de)(de)訓練(lian)"，比如：我(wo)會聽一(yi)(yi)些有經驗的(de)(de)(de)人(ren)，講(jiang)述自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)經驗，吸取他人(ren)經驗，并去嘗(chang)試一(yi)(yi)些。避免(mian)因為(wei)經驗不足或者(zhe)固執而犯(fan)錯。
三、職業分析
1、家庭環境分析:
我的(de)(de)家庭成員有(you)爸(ba)爸(ba)、媽媽、哥哥和我。我的(de)(de)家庭是一個雖然不富裕，但很(hen)幸福的(de)(de)小(xiao)家庭。父母(mu)很(hen)勤勞善良踏(ta)實，我很(hen)想用自己的(de)(de)能(neng)力使辛苦養育的(de)(de)爸(ba)媽過上更加(jia)幸福的(de)(de)老年生活。
2、學校(xiao)環境分析：
我(wo)(wo)(wo)所(suo)就讀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校是(shi)新疆的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)所(suo)正在(zai)示范性建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)專(zhuan)院(yuan)校，校內(nei)環境很好(hao)(hao)，教(jiao)學(xue)設(she)施也(ye)齊(qi)全，我(wo)(wo)(wo)所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎教(jiao)學(xue)部也(ye)是(shi)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)系(xi)之(zhi)一(yi)，學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)也(ye)是(shi)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)精品專(zhuan)業(ye)，在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)中質量(liang)也(ye)很好(hao)(hao)，注重于培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識技能(neng)，使我(wo)(wo)(wo)們學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)能(neng)夠得(de)到全面發展。也(ye)就是(shi)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)涯雖是(shi)在(zai)普通大(da)學(xue)度過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)，但讓我(wo)(wo)(wo)學(xue)到很多(duo)并不平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)知識技能(neng)和經驗。
3、社會環境分析(xi)：
在日益(yi)發展的(de)社會(hui)中(zhong)，大(da)學生(sheng)也(ye)(ye)漸漸增(zeng)多(duo)，社會(hui)的(de)一些人才需求也(ye)(ye)日漸飽和，很多(duo)單位(wei)優中(zhong)擇優。針對于新疆來(lai)說，針對于學前(qian)的(de)教育來(lai)說，國家也(ye)(ye)越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)視，也(ye)(ye)越(yue)來(lai)越(yue)需要更多(duo)的(de)人投身于這份基礎教育中(zhong)去。與此同時社會(hui)給予了學習學前(qian)專業的(de)大(da)學生(sheng)也(ye)(ye)提供了很大(da)機會(hui)。
4、職業環境分析(xi)：
在我國，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)需求量(liang)(liang)大，無論是公立(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)還(huan)是私(si)立(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)，對(dui)(dui)于優秀的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)卻(que)很短缺，社會(hui)(hui)需求量(liang)(liang)逐漸增大。公立(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)要面(mian)向社會(hui)(hui)招(zhao)考(kao)，與此(ci)同時，有更多(duo)非(fei)專(zhuan)業人(ren)士與之(zhi)競爭，私(si)立(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)需求量(liang)(liang)較大，但工資待(dai)遇(yu)較低，沒有經驗的(de)(de)大學生幾(ji)乎不想去。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)相對(dui)(dui)穩定，除了師(shi)(shi)(shi)范類(lei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業人(ren)員外，還(huan)有很多(duo)非(fei)專(zhuan)業人(ren)員考(kao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格證。所以不容易找(zhao)到自己滿意(yi)的(de)(de)好工作(zuo)。
四、職業定位
通過以(yi)上自(zi)我分析認識，我們要明確(que)自(zi)己該選擇(ze)什(shen)么職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)，即(ji)解(jie)決(jue)“我選擇(ze)干什(shen)么”的(de)(de)(de)(de)(de)問題，這是個人職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)直(zhi)接決(jue)定著(zhu)一個人的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)應按(an)照職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)四項基本(ben)原(yuan)則(ze)，結(jie)合(he)自(zi)身實際來確(que)定，即(ji)選擇(ze)自(zi)己所(suo)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(你必須對自(zi)己選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)是熱(re)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)，從內心(xin)(xin)自(zi)發地(di)認識到?“干一行(xing)，愛(ai)一行(xing)”。只有(you)熱(re)愛(ai)它，才可(ke)能全身心(xin)(xin)地(di)投入，做出一番成績)，擇(ze)己所(suo)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(選擇(ze)自(zi)己所(suo)擅長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)域，才能發揮(hui)自(zi)我優勢，注意千萬別當職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)外行(xing))，擇(ze)世所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(所(suo)選職(zhi)業(ye)(ye)(ye)只有(you)為社會(hui)所(suo)需(xu)要，才有(you)自(zi)我發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)保障)和擇(ze)己所(suo)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(應該本(ben)著(zhu)"利(li)己、利(li)他、利(li)社會(hui)"的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，選擇(ze)對自(zi)己合(he)適、有(you)發展(zhan)前景的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye))。
職業生(sheng)涯目(mu)標(biao)的確(que)定(ding)，是(shi)個人理想的具體(ti)化和(he)可(ke)(ke)操作化。是(shi)指可(ke)(ke)預想到的、有一(yi)定(ding)實(shi)(shi)(shi)現(xian)可(ke)(ke)能的最長遠目(mu)標(biao)。按照馬斯洛的需(xu)(xu)(xu)求層次理論(lun)，人一(yi)般具有生(sheng)理需(xu)(xu)(xu)求(基本生(sheng)活(huo)資料需(xu)(xu)(xu)求，包括吃(chi)、穿、住、行、用)、安(an)全需(xu)(xu)(xu)求(人身安(an)全、健康保護(hu))、社(she)(she)交需(xu)(xu)(xu)求(社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)歸(gui)屬意識、友誼、愛(ai)情)、尊重需(xu)(xu)(xu)求(自(zi)尊、榮(rong)譽(yu)、地位)、自(zi)我實(shi)(shi)(shi)現(xian)需(xu)(xu)(xu)求(自(zi)我發展與(yu)實(shi)(shi)(shi)現(xian))五種依次從低(di)層次到高層次的'需(xu)(xu)(xu)求。職業目(mu)標(biao)的選擇并無定(ding)式可(ke)(ke)言，關(guan)鍵是(shi)要(yao)依據(ju)自(zi)身實(shi)(shi)(shi)際(ji)，適(shi)合于自(zi)身發展。值(zhi)得注意的是(shi)伴隨(sui)現(xian)代科技與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)進步，個人要(yao)隨(sui)時注意修訂職業目(mu)標(biao)，盡量使自(zi)己職業的選擇與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的需(xu)(xu)(xu)求相適(shi)應(ying)，一(yi)定(ding)要(yao)跟上時代發展的腳步，適(shi)應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)需(xu)(xu)(xu)求，才不至于被(bei)淘汰(tai)出局。
社會環境不斷變化(hua)，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業化(hua)的要求越來(lai)越高，而我學的是學前(qian)教育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，我熱(re)愛的的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，能夠堅持并且會一直會鉆研下去(qu)，在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業這方面，了解的比(bi)別(bie)人多。并且學前(qian)教育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的工作穩(wen)定，工作環境比(bi)較(jiao)好。
五、計劃實施方案
1)職業目標：
鼓足(zu)干(gan)勁，立(li)足(zu)前沿，自我突破(po)，力(li)爭一流。未來的三年(nian)里，不斷加(jia)強師德修養(yang)，努力(li)培養(yang)自己的愛心(xin)、耐(nai)心(xin)、細心(xin)，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力(li);進一步提(ti)高自己的工作覺(jue)悟及能力(li)。爭取今早(zao)成為骨干(gan)老(lao)師。
2)職業(ye)的發(fa)展路徑：
考普通(tong)話證書(shu)---計(ji)算機(ji)等級證書(shu)---英語B級---教(jiao)師資格證書(shu)---初級職稱(cheng)---中級職稱(cheng)---高(gao)級職稱(cheng)---幼兒園(yuan)管理者
3)近遠期目標
(1)近期目標是(shi)：
找到(dao)一(yi)份(fen)穩定的工作，有(you)一(yi)份(fen)穩定的收入，盡快的適應工作單位。
(2)五(wu)年目標是：
第一(yi)年(nian)，循序(xu)漸進，有(you)(you)的(de)(de)放矢，有(you)(you)選擇(ze)的(de)(de)再讀(du)一(yi)些教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)著(zhu)，完成(cheng)可以(yi)實施的(de)(de)五(wu)年(nian)規劃的(de)(de)第一(yi)個目標。第二年(nian)，閱(yue)(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)育(yu)書籍，閱(yue)(yue)讀(du)中(zhong)外名著(zhu);加強(qiang)聽課、說(shuo)課、評課等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)基本功的(de)(de)鍛煉(lian);數學(xue)素(su)(su)養(yang)有(you)(you)所提高;教(jiao)(jiao)育(yu)機智能(neng)在生(sheng)成(cheng)性(xing)的(de)(de)課堂(tang)閃現出光芒(mang)。第三年(nian)，能(neng)涉及其他方面的(de)(de)書籍，擴大自(zi)己(ji)的(de)(de)視(shi)野;在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)能(neng)有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)獨到見解，自(zi)己(ji)的(de)(de)課堂(tang)有(you)(you)特(te)色(se);教(jiao)(jiao)科研成(cheng)果顯著(zhu)。第四年(nian)，有(you)(you)計(ji)劃地(di)在各(ge)級刊物上(shang)發表(biao)(biao)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)隨筆;有(you)(you)良好的(de)(de)語(yu)言素(su)(su)養(yang);努力地(di)駕馭多種(zhong)課型，逐漸形成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)課堂(tang)特(te)色(se)。第五(wu)年(nian)，在以(yi)前的(de)(de)基礎(chu)上(shang)能(neng)更(geng)多地(di)在各(ge)級刊物上(shang)發表(biao)(biao)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)隨筆和論文(wen);有(you)(you)良好的(de)(de)語(yu)言素(su)(su)養(yang);能(neng)很好地(di)駕馭多種(zhong)型，有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)課堂(tang)特(te)色(se)。
(3)具體實施措施：
1、通(tong)過自學、教(jiao)(jiao)研活動和(he)上(shang)級部門組織的(de)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)學習(xi)(xi)和(he)學校(xiao)組織的(de)校(xiao)本研訓活動努力(li)提高自身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)理論的(de)水平。不斷的(de)學習(xi)(xi)計算機，以(yi)及關于教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)更多(duo)知識。
2、積極(ji)參加(jia)教學課題研究，撰寫教育論文。
3、經常深入課堂中(zhong)聽(ting)課，不斷學習(xi)研的究(jiu)，堅持在行動中(zhong)學習(xi)、行動中(zhong)研究(jiu)、行動中(zhong)提高。
4、保持良好的工作狀態，樂(le)觀、積(ji)極地面對工作中出現的困難。
六、結束語
在最后，我(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)計(ji)(ji)劃的(de)都(dou)能(neng)實(shi)現。可是(shi)有(you)計(ji)(ji)劃固然是(shi)好事(shi)，但要(yao)做到并不(bu)是(shi)一件簡單的(de)事(shi)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信只要(yao)有(you)努力就(jiu)一定會有(you)成(cheng)績。未來(lai)發生(sheng)什么樣的(de)事(shi)，沒有(you)人知(zhi)道(dao)。未來(lai)有(you)太多(duo)(duo)的(de)未知(zhi)數(shu)，到時(shi)候(hou)隨機(ji)應(ying)變吧。然而，現實(shi)又(you)是(shi)多(duo)(duo)變的(de)，計(ji)(ji)劃中要(yao)有(you)變化，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)保(bao)持清醒的(de)頭腦，解決好隨時(shi)遇到的(de)困(kun)難。每個人都(dou)有(you)自己的(de)理(li)想，理(li)想的(de)實(shi)現還是(shi)要(yao)靠自己的(de)，不(bu)管(guan)你的(de)理(li)想有(you)多(duo)(duo)美(mei)好，沒有(you)辛勤的(de)汗水都(dou)是(shi)不(bu)可能(neng)實(shi)現的(de)。一份耕耘(yun)(yun)一份收獲，只要(yao)努力，就(jiu)會有(you)收獲，付出汗水期待就(jiu)會成(cheng)真(zhen)。未來(lai)很(hen)美(mei)，只要(yao)你肯播(bo)種，辛勤耕耘(yun)(yun)，就(jiu)有(you)碩(shuo)果累累。
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