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市場營銷專業的職業生涯規劃書

時(shi)間：2023-02-17 08:20:34 職業規劃我要投稿

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市場營銷專業(ye)的(de)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)書

　　光陰的(de)(de)(de)迅速，一眨眼就(jiu)過(guo)去了，我們又(you)將迎來全新的(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)活，來為以后的(de)(de)(de)職業(ye)發展做一份職業(ye)規(gui)劃(hua)吧(ba)。那(nei)么做職業(ye)規(gui)劃(hua)需要注意什么問題呢？以下是小編幫大家整理的(de)(de)(de)市(shi)場營銷專業(ye)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書，僅供參考(kao)，大家一起來看(kan)看(kan)吧(ba)。

市場營銷專業的職業生涯規劃書

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇1

　　一、在校及畢業之后近期五年規劃

　　方(fang)向：網(wang)絡營銷、企業(ye)管理

　　總(zong)體目標：管理學市場營銷方向碩士，畢(bi)業后成在知名電(dian)子商務公司工(gong)作。

　　二、社會規劃和職業分析

　　1、社會一般環境(jing)：

　　中國(guo)政治(zhi)格(ge)局穩(wen)定，經(jing)濟發展(zhan)平穩(wen)，中國(guo)尚處在發展(zhan)中國(guo)家，經(jing)濟仍舊處于轉型時期。社會大環境(jing)下的經(jing)濟普(pu)遍有些(xie)不景(jing)氣，對中國(guo)的企業來說是一個挑戰。要(yao)做的就是迎接挑戰，把握(wo)機會。

　　2、電子商務職業特殊社會環境：

　　電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)近年來發展(zhan)迅(xun)猛，但(dan)是電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)領(ling)域尚(shang)不(bu)完善。電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)與經濟(ji)(ji)(ji)學、管理學、計算機密(mi)不(bu)可分。而這些學科理論都(dou)(dou)源自于國外，中(zhong)國目前的企(qi)業還有許多不(bu)成熟的地方，因此電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)人才(cai)缺口很大(da)，中(zhong)國急(ji)需(xu)這部分人才(cai)。未來的近二(er)十年都(dou)(dou)是電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)飛速發展(zhan)的時期(qi)。基于互聯網的網絡環境下(xia)的經濟(ji)(ji)(ji)貿易已(yi)逐(zhu)漸(jian)與傳統的經濟(ji)(ji)(ji)貿易相融合。電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)可以說未來發展(zhan)前景光明，電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)(wu)專業是一個正確的選擇(ze)。

　　三、個人分析及角色建議

　　1、個人分析：

　　（1）、自我(wo)盤點：我(wo)生長在(zai)(zai)一(yi)個南方(fang)沿(yan)海城市，初中高(gao)中所(suo)就讀的(de)一(yi)直都(dou)是重點中學(xue)，高(gao)考(kao)(kao)失力，沒有(you)(you)考(kao)(kao)上(shang)理(li)想(xiang)中的(de)學(xue)校，相比其他(ta)的(de)高(gao)中同學(xue)，心里難免會有(you)(you)一(yi)些落(luo)差(cha)(cha)感。而我(wo)正在(zai)(zai)努力學(xue)習克(ke)服這種落(luo)差(cha)(cha)感。本人(ren)性(xing)格較內向(xiang)，喜歡獨處，但并不排(pai)斥(chi)與人(ren)交(jiao)往(wang)，并且(qie)喜歡交(jiao)朋友。喜好讀書(shu)，旅游，音樂(le)，思考(kao)(kao)偏(pian)感性(xing)。有(you)(you)時做事優(you)柔寡(gua)斷(duan)，容易思前(qian)想(xiang)后(hou)但是行(xing)動更不上(shang)，同時有(you)(you)時做事情(qing)缺(que)乏(fa)堅持，無法(fa)克(ke)服懶惰(duo)的(de)缺(que)點。

　　在(zai)文字編輯(ji)方面有一定(ding)的興(xing)趣(qu)，喜歡(huan)把所想的寫下來(lai)(lai)，并(bing)且進來(lai)(lai)對(dui)網絡(luo)營銷方面和計算(suan)機知(zhi)識也挺(ting)感(gan)興(xing)趣(qu)。未來(lai)(lai)工(gong)作(zuo)和考(kao)研這(zhe)兩項選擇，我想我會(hui)選擇考(kao)研。這(zhe)并(bing)非躲避(bi)就(jiu)業壓力。我想我如果工(gong)作(zuo)我也會(hui)有信心能做(zuo)好一份工(gong)作(zuo)，但目(mu)前(qian)近五年想先努力學好專業知(zhi)識，沉淀(dian)自(zi)己。

　　（2）、解決(jue)自我(wo)盤點中的劣(lie)勢和缺點

　　我(wo)的(de)(de)(de)缺點(dian)就(jiu)是不(bu)夠堅(jian)持。但其(qi)實這就(jiu)是決定一(yi)(yi)個人做(zuo)事的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)所(suo)在。雖(sui)然克服缺點(dian)并(bing)非一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)(de)事情(qing)，但我(wo)想我(wo)認識(shi)到(dao)了自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足并(bing)且會(hui)(hui)做(zuo)出計劃，一(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)糾正(zheng)自(zi)己，改正(zheng)自(zi)己。學習上一(yi)(yi)定要堅(jian)持，不(bu)敢“三天打(da)魚(yu)兩天曬(shai)網”。有句話說(shuo)，越努力越幸運。我(wo)想我(wo)會(hui)(hui)摸索(suo)好(hao)學習方(fang)法，珍惜利(li)用(yong)好(hao)每一(yi)(yi)分每一(yi)(yi)秒(miao)。我(wo)會(hui)(hui)越學習越快樂。魯(lu)迅先生說(shuo)，時(shi)間(jian)就(jiu)像海綿，擠(ji)(ji)一(yi)(yi)擠(ji)(ji)就(jiu)會(hui)(hui)有的(de)(de)(de)。我(wo)想在把握時(shi)間(jian)方(fang)面，我(wo)應該利(li)用(yong)好(hao)那些閑散的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，這也是非常關(guan)鍵(jian)和(he)重要的(de)(de)(de)。最(zui)(zui)最(zui)(zui)重要的(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)是認識(shi)，而(er)是要付出行(xing)動。

　　2、角色建議：

　　爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)：我的(de).爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)曾(ceng)經是一名(ming)軍人，現(xian)在(zai)(zai)轉業在(zai)(zai)福建省廣電集團網絡中心(xin)工作(zuo)（大概就是數字電視）。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)在(zai)(zai)社會上有(you)積累一定的(de)人脈，因此(ci)希望我考取研究(jiu)生(sheng)然后留(liu)校(xiao)當老師。他認為我是一個(ge)女生(sheng)，當老師是很好的(de)選擇，對以后的(de)事業和家庭都有(you)幫助。

　　媽(ma)媽(ma)：我的(de)媽(ma)媽(ma)就(jiu)是一名家庭主婦(fu)。媽(ma)媽(ma)認為(wei)(wei)學歷(li)對(dui)一個人(ren)就(jiu)業(ye)十分重(zhong)要。在如今本科(ke)生已經不(bu)(bu)值(zhi)錢的(de)年代，媽(ma)媽(ma)認為(wei)(wei)讀(du)研究生是再正(zheng)常(chang)不(bu)(bu)過的(de)事(shi)情。她認為(wei)(wei)家里條件尚(shang)可，并不(bu)(bu)指望我馬上(shang)工(gong)作，而是希望我努(nu)力多(duo)學習。她希望我考取研究生之后(hou)能進入(ru)銀行或(huo)者是證券行業(ye)工(gong)作，同樣認為(wei)(wei)正(zheng)規的(de)工(gong)作比較適合女生，對(dui)以(yi)后(hou)家庭也會有一定的(de)幫助。

　　雖然父母的建議都(dou)是(shi)希望我(wo)考研究生，但是(shi)我(wo)想不(bu)管我(wo)怎樣選擇，他們最終(zhong)還是(shi)會尊重我(wo)的選擇。

　　四、職業目標分解與組合

　　近期學業目標：

　　XX年(nian)—XX年(nian)：準備考研（但(dan)是具體學校和具體專業還不明確，待與(yu)導(dao)師討論）

　　考取駕照(zhao)（認為在(zai)校期間(jian)是(shi)拿駕照(zhao)的最好(hao)時期）

　　XX年：我(wo)畢業(ye)，但尚不知(zhi)是否(fou)考取(qu)研(yan)究(jiu)生，若沒有考取(qu)研(yan)究(jiu)生，我(wo)會去努力找工作。重新(xin)調整(zheng)職業(ye)生涯規劃。若考取(qu)研(yan)究(jiu)生，則另作安排，同(tong)樣也(ye)會重新(xin)調整(zheng)我(wo)的職業(ye)生涯規劃。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇2

　　一、自我評估

　　xx年(nian)9月，是新(xin)生(sheng)步入(ru)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)季(ji)節，同(tong)時也是畢業生(sheng)走(zou)出校(xiao)園(yuan)(yuan)、重新(xin)定位的(de)一(yi)(yi)個(ge)轉折點。作為一(yi)(yi)名(ming)大(da)一(yi)(yi)新(xin)生(sheng)的(de)我，懷著激動、喜悅的(de)心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫(mang)和(he)失落走(zou)進了大(da)學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)(yuan)。在我進入(ru)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)(yuan)時，迎面而來的(de)是尚未竣工的(de)新(xin)校(xiao)區、親切相(xiang)似的(de)同(tong)學(xue)(xue)面容、陌生(sheng)向往的(de)生(sheng)活環(huan)境。有高興，也有失落，但我都走(zou)進了大(da)學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)(yuan)，一(yi)(yi)切的(de)一(yi)(yi)切將從這里開始三年(nian)新(xin)的(de)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活。

　　進入大(da)學(xue)，我(wo)曾思(si)考過(guo)一(yi)(yi)個(ge)問題(ti)：“我(wo)將(jiang)如何度(du)過(guo)自己(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活？”同時(shi)，更多的(de)(de)問題(ti)還將(jiang)接(jie)踵而來(lai)，“課余(yu)時(shi)間自己(ji)怎(zen)么安排(pai)？”“我(wo)的(de)(de)專業學(xue)習該(gai)怎(zen)么計劃(hua)？”一(yi)(yi)下子從高(gao)中(zhong)時(shi)代如上弦箭般的(de)(de)緊張淪落到無拘束(shu)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，人就很容(rong)易(yi)變得慵(yong)懶。習慣了高(gao)中(zhong)時(shi)代的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，上課、作業、考試(shi)及(ji)活動，都(dou)由老師(shi)或班主任統一(yi)(yi)安排(pai)。而到了大(da)學(xue)，我(wo)們(men)就像松了韁繩的(de)(de)野馬，盡情玩樂，反而把(ba)最重(zhong)要的(de)(de)學(xue)習丟一(yi)(yi)邊了。所以(yi)，對于剛(gang)進大(da)學(xue)的(de)(de)我(wo)們(men)來(lai)說，要先把(ba)目標定下來(lai)，想想四年后(hou)的(de)(de)路我(wo)要決定怎(zen)樣走？大(da)學(xue)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)全(quan)新的(de)(de)環境(jing)。步入這(zhe)個(ge)環境(jing)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，其實已(yi)經是(shi)半個(ge)社會人。作為(wei)一(yi)(yi)名新生(sheng)(sheng)，應該(gai)樹立(li)一(yi)(yi)個(ge)全(quan)新的(de)(de)意(yi)識(shi)：獨立(li)自主，自己(ji)來(lai)規劃(hua)即將(jiang)開始(shi)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活。

　　1、規劃學習

　　明(ming)(ming)確四年后(hou)要做(zuo)的(de)(de)事，制定(ding)計劃剛到大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)時候，老師就(jiu)說要在(zai)進校時就(jiu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)把(ba)握(wo)自(zi)(zi)己，盡快(kuai)融入角色。記(ji)得一定(ding)要把(ba)入門(men)的(de)(de)基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)。為以后(hou)打好(hao)(hao)基(ji)礎(chu)。相(xiang)比高(gao)中(zhong)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，更多(duo)的(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，明(ming)(ming)確知(zhi)道自(zi)(zi)己想(xiang)做(zuo)什(shen)么，然(ran)后(hou)制定(ding)相(xiang)關目標。作為市場營(ying)銷專業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)自(zi)(zi)己的(de)(de)專業(ye)課的(de)(de)同時還(huan)要更多(duo)的(de)(de)參加社會的(de)(de)實踐，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與實踐結(jie)合起來。然(ran)后(hou)獲得一些相(xiang)關的(de)(de)證書，為將來的(de)(de)就(jiu)業(ye)做(zuo)好(hao)(hao)充分準備。

　　2、調整心理

　　一(yi)切從零開始首先要正(zheng)確看(kan)待自(zi)(zi)己。在這里(li)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)基礎都(dou)差不多，不管你在高(gao)(gao)中(zhong)是(shi)多么出色還是(shi)落后、、、、、、在這里(li)我(wo)們(men)都(dou)是(shi)普通人，一(yi)切從0開始。剛到(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)們(men)要先熟悉環(huan)(huan)境，適應(ying)(ying)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)。有的(de)(de)(de)(de)新(xin)生由(you)于心里(li)準備不足，高(gao)(gao)中(zhong)時期的(de)(de)(de)(de)心理問(wen)(wen)題沒有得到(dao)及(ji)(ji)時調(diao)整，而(er)導致(zhi)不能(neng)(neng)(neng)適應(ying)(ying)新(xin)環(huan)(huan)境，人際(ji)交(jiao)往能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)差，過(guo)(guo)分自(zi)(zi)卑和(he)不夠自(zi)(zi)信。經(jing)過(guo)(guo)這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)明白大學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)高(gao)(gao)中(zhong)一(yi)樣(yang)都(dou)是(shi)頂著(zhu)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)壓力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)(de)(de)相(xiang)互競爭，繁重(zhong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，緊張的(de)(de)(de)(de)考試壓力(li)(li)(li)以(yi)及(ji)(ji)期望與現實(shi)之間的(de)(de)(de)(de)差距等(deng)。然而(er)由(you)于膽量小，人際(ji)關系不是(shi)很(hen)好，有些時候失去(qu)了自(zi)(zi)我(wo)展示的(de)(de)(de)(de)機會。著(zhu)些會讓我(wo)心情(qing)煩躁，無心學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)想(xiang)到(dao)了大學(xue)(xue)(xue)(xue)我(wo)一(yi)定要克服(fu)這種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，要做好對抗挫折(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)準備。有位老師對我(wo)們(men)說樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)價值觀很(hen)重(zhong)要，能(neng)(neng)(neng)有效提高(gao)(gao)抗挫折(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。“如果能(neng)(neng)(neng)自(zi)(zi)覺地(di)樹(shu)立科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)價值觀，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)正(zheng)確認識(shi)挫折(zhe)(zhe)，分析挫折(zhe)(zhe)，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)克服(fu)挫折(zhe)(zhe)。”同時也能(neng)(neng)(neng)更有效地(di)控(kong)制自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)情(qing)感，提高(gao)(gao)分析問(wen)(wen)題和(he)解決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)會明確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作和(he)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)方向，無論遇到(dao)什么困難和(he)挫折(zhe)(zhe)，都(dou)會心胸開闊，朝氣蓬勃。

　　3，、處理關系

　　增強自(zi)(zi)(zi)我吸引力，讓大(da)家(jia)肯定(ding)你大(da)學(xue)是個(ge)團(tuan)(tuan)體生活的(de)(de)地(di)方，一(yi)個(ge)寢室很多人(ren)，大(da)家(jia)的(de)(de)生活方式成長(chang)環境都不一(yi)樣。所以彼此間要(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)寬容和融合(he)(he)，不斷磨合(he)(he)。沒(mei)有必(bi)(bi)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是來自(zi)(zi)(zi)大(da)城市(shi)的(de)(de)富家(jia)子弟，就自(zi)(zi)(zi)覺(jue)高(gao)人(ren)一(yi)等(deng)，態度傲慢無禮，這(zhe)樣的(de)(de)話必(bi)(bi)然(ran)會(hui)被別人(ren)排(pai)斥孤立起來。相(xiang)反，更沒(mei)有必(bi)(bi)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是來自(zi)(zi)(zi)貧窮山區(qu)，吃(chi)的(de)(de)穿的(de)(de)沒(mei)別人(ren)好，而產生強烈的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)卑感(gan)，認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)比別人(ren)矮(ai)了半截，我想沒(mei)有一(yi)個(ge)人(ren)愿意(yi)跟一(yi)個(ge)看(kan)不起自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)交往。我想大(da)家(jia)在同個(ge)團(tuan)(tuan)體里(li)面，就是互相(xiang)平(ping)等(deng)的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)互相(xiang)關心和諒解。

　　3、鍛煉膽識

　　積極(ji)參與社(she)(she)團(tuan)活(huo)(huo)動，拓(tuo)展能(neng)(neng)(neng)力(li)在(zai)(zai)大一(yi)時，遇到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)和感興(xing)趣的(de)(de)社(she)(she)團(tuan)招(zhao)新(xin)，我(wo)(wo)們都應(ying)該(gai)去(qu)試(shi)(shi)試(shi)(shi)，即使(shi)(shi)沒有(you)(you)選上(shang)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己在(zai)(zai)競選是鍛煉(lian)膽子(zi)；若成功擔任(ren)(ren)了職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)務(wu)，更能(neng)(neng)(neng)體會(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)工(gong)(gong)作真能(neng)(neng)(neng)鍛煉(lian)人。因(yin)為(wei)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們會(hui)(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)如何待(dai)人接(jie)物，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)如何對應(ying)對突(tu)發事件，通過這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)實踐會(hui)(hui)(hui)(hui)比(bi)別人早(zao)進了社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)一(yi)步。業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)科別，術(shu)有(you)(you)專(zhuan)攻，我(wo)(wo)們都有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)好(hao)(hao)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)同時，還應(ying)再學(xue)(xue)些(xie)(xie)(xie)什(shen)么？自(zi)(zi)(zi)(zi)己在(zai)(zai)哪些(xie)(xie)(xie)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)還應(ying)補充(chong)、提(ti)(ti)高？我(wo)(wo)們都要早(zao)作好(hao)(hao)打算。大一(yi)時除(chu)了盡快(kuai)適應(ying)大學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)，還要注重培(pei)養自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)獨立意識(shi)(shi)和能(neng)(neng)(neng)力(li)，最好(hao)(hao)是積極(ji)參加各種課外活(huo)(huo)動，拓(tuo)寬視(shi)野，發掘興(xing)趣愛好(hao)(hao)。多方(fang)面(mian)(mian)鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己。我(wo)(wo)們入(ru)學(xue)(xue)時就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)碰到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)和各個(ge)社(she)(she)團(tuan)招(zhao)新(xin)，要積極(ji)嘗(chang)試(shi)(shi)，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己走出與他(ta)人相(xiang)處的(de)(de)第一(yi)步。而做這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)工(gong)(gong)作的(de)(de)話容(rong)易(yi)與他(ta)人聯系，可以提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)基本素質。而且在(zai)(zai)做相(xiang)關工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，能(neng)(neng)(neng)發現自(zi)(zi)(zi)(zi)己其(qi)他(ta)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。現在(zai)(zai)還是大一(yi)新(xin)生(sheng)。到(dao)(dao)了大二(er)我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)開始(shi)嘗(chang)試(shi)(shi)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)(huo)動，并(bing)開始(shi)有(you)(you)選擇地輔修其(qi)他(ta)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)己。任(ren)(ren)何兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)可以使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質得到(dao)(dao)提(ti)(ti)升(sheng)。而一(yi)些(xie)(xie)(xie)與自(zi)(zi)(zi)(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)或者實習，能(neng)(neng)(neng)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)(neng)，在(zai)(zai)將(jiang)來(lai)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)贏得有(you)(you)利的(de)(de)砝碼(ma)。

　　二、外部環境分析

　　1、人際關系分析

　　大(da)學是一個染色缸(gang)，各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的人都有，在這里必(bi)須通過接觸去學習到更多的人際交(jiao)往技能(neng)，必(bi)要時也(ye)通過吃一些小虧來認清(qing)身(shen)邊(bian)的人和(he)事物，但(dan)前提(ti)就是先用心去面對每一個人。

　　2、校園環境

　　這(zhe)個學校(xiao)屬(shu)于(yu)大專(zhuan)院(yuan)校(xiao)，憑畢(bi)業(ye)證出去找工(gong)作并不占有優勢，所以必須在這(zhe)三年有限的時間里爭取多(duo)考一些證件，豐富自己的職業(ye)技能，提高自身的素(su)養。

　　4、專業分析

　　讀(du)市(shi)場(chang)營銷專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學生的(de)就業(ye)(ye)前景好算樂觀，社會的(de)發展(zhan)始終離不開我(wo)們市(shi)場(chang)營銷這個環(huan)節(jie)，但是否能(neng)爭取到(dao)更(geng)好的(de)工(gong)作崗(gang)位就要(yao)靠個人努力了。但市(shi)場(chang)營銷專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學生又不同于其他專(zhuan)業(ye)(ye)，它要(yao)求我(wo)們要(yao)掌握的(de)知識(shi)更(geng)加全面，也更(geng)加零碎，這考驗到(dao)我(wo)們本(ben)身(shen)的(de)學習能(neng)力與努力程度(du)。是否能(neng)抓住客戶的(de)心最關鍵是要(yao)靠我(wo)們這張嘴(zui)皮子(zi)，所以我(wo)要(yao)通過更(geng)多的(de)途徑來鍛煉我(wo)臨場(chang)應變的(de)能(neng)力。

　　三、目標確定

　　1、一年級目標：初(chu)步了解職業(ye)，提高(gao)人際溝通能力，。主(zhu)要內容有：和師哥師姐們進行交流，詢(xun)問就(jiu)業(ye)情況；參(can)加學(xue)校活動，增加交流技巧；學(xue)習計(ji)算機知識(shi)，輔助自(zi)己的(de)學(xue)習，參(can)加學(xue)生會并(bing)競選干部。

　　2、二年級(ji)目標：提高基本素(su)質。主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)內容有：通過參(can)加學生會或社(she)團等(deng)組織，鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)各種能力(li)，同時檢(jian)驗自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識技能；主(zhu)要嘗試(shi)兼職、社(she)會實踐活動(dong)，并(bing)具(ju)有堅持性；提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)責任感、主(zhu)動(dong)性和受挫(cuo)能力(li)；計算(suan)機應用能力(li)增強。

　　3、工作申請，成功就業(ye)。主要的(de)(de)內容有(you)：對前兩年的(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)做一個總結。然后，開始畢業(ye)后工作的(de)(de)申請，積(ji)極(ji)參加招聘活動，在實踐中(zhong)檢驗自己的(de)(de)積(ji)累和準(zhun)(zhun)備(bei)。預習或模擬面(mian)(mian)試(shi)；參加面(mian)(mian)試(shi)等(deng)。積(ji)極(ji)利用(yong)學校提(ti)供的(de)(de)條件，了解(jie)就業(ye)指導中(zhong)心提(ti)供的(de)(de)用(yong)人公司資(zi)料信息(xi)、強化(hua)求職技巧、進(jin)行模擬面(mian)(mian)試(shi)等(deng)訓練，盡可能地在做出較為充分準(zhun)(zhun)備(bei)的(de)(de)情況下進(jin)行施展演練。

　　四、策略實施

　　1、大(da)一(yi)第(di)一(yi)學期學好專業課(ke)，更(geng)多地了解自(zi)己的(de)專業。參加學生會，并努力競選當上干部，提高自(zi)己的(de)溝通(tong)能力。

　　2、大一第二學期學好專業(ye)課，、努力(li)學習計算機(ji)和(he)英(ying)語，未考證做好充分的準備。

　　3、大二(er)第一學期嘗(chang)試兼(jian)職(zhi)、社(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動，增(zeng)加自(zi)己的社(she)會(hui)閱歷。

　　4、大二第二學期(qi)學好專業課(ke)，繼續做兼(jian)職。

　　5、大三第一學期參加(jia)實習(xi)，認真學習(xi)知識。

　　6、順(shun)利畢業，并找到一(yi)家專業對(dui)口的公司就(jiu)業。

　　五、反饋修正

　　1、英語水平太低(di)，起點低(di)，英語考證(zheng)需要加倍(bei)努力。

　　2、執行能力較差，必須時刻提醒自己。

　　3、主動學習積(ji)極性不夠(gou)，需多加(jia)改正(zheng)。

　　4、決策(ce)能(neng)力(li)有所欠缺，不夠(gou)果斷。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇3

　　喜(xi)好(hao)和比本身強的(de)(de)人(ren)(ren)交往，但和平常的(de)(de)人(ren)(ren)也相處(chu)的(de)(de)特別(bie)好(hao)。對本身的(de)(de)性情是如(ru)許定義的(de)(de)：豪情、創意果敢、堅固、樂(le)觀。潘覺得心態決議一(yi)切，做一(yi)切的(de)(de)事變(bian)都必要一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)心態，贊成古人(ren)(ren)說的(de)(de)：好(hao)知(zhi)者不(bu)如(ru)樂(le)知(zhi)者，喜(xi)好(hao)辯證的(de)(de)分析事變(bian)。劈(pi)面(mian)對一(yi)個(ge)突發變(bian)亂時，最終想到的(de)(de)不(bu)是為甚(shen)么(me)(me)會產(chan)生如(ru)許的(de)(de)事變(bian)，而是用甚(shen)么(me)(me)方法(fa)辦理(li)這件事。

　　自創(chuang)的座右銘(ming)：自負(fu)人生，二百(bai)光陰(yin)，擊水三千里(li)，生成我才，五車詩書，作文萬兩錢(qian)

　　他人評價：

　　聰靈、有(you)設(she)法(fa)、第一記憶好(hao)、不顧(gu)外皮、更應當珍視舉(ju)動(dong)的落實

　　告成標準：

　　結束預期目(mu)標，家庭奇(qi)跡和諧成長。

　　每(mei)個(ge)期間的(de)目標(biao)本身(shen)盡最大的(de)竭力(li)去(qu)做(zuo)，富裕闡揚(yang)本身(shen)的(de)本領。

　　連續進(jin)步便是成功。

　　為35歲今后的奇跡(ji)打下堅固的.根本(ben)。

　　差距：

　　舉動更要加強和落實(shi)，必要面對外界環境的(de)干擾(rao)并必要更具實(shi)際環境采納補救辦法。

　　表(biao)面根(gen)本不結(jie)壯，實(shi)際經驗(yan)不敷。

　　交際圈子不簡單擴(kuo)大。

　　補充：

　　1、教(jiao)誨培(pei)(pei)訓(xun)、自學：多讀書(shu)，有經濟前(qian)提后(hou)參加(jia)一些專業的(de)培(pei)(pei)訓(xun)，利用公司(si)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)機遇。時候在五年內(nei)結(jie)束(shu)。

　　2、交換(huan)：多和公(gong)司高層兵戈(ge)，進(jin)修(xiu)更多關(guan)行業知(zhi)識和經驗；參加交換(huan)會多和專家(jia)交換(huan)進(jin)修(xiu)。

　　3、實(shi)踐(jian)：在工作中實(shi)踐(jian)本(ben)身的(de)進修的(de)表面知識，養(yang)成精良的(de)糊口生(sheng)涯工風(feng)格(ge)俗，加強身材(cai)熬(ao)煉。珍視(shi)和每個人(ren)交往，因為“三人(ren)行，必有我師”。

　　個人職業籌劃的明白：

　　表面只有在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)才知道精確與否(fou)，所以職業(ye)(ye)籌(chou)(chou)(chou)劃(hua)(hua)要在(zai)(zai)進修糊口生(sheng)(sheng)涯工(gong)作中(zhong)(zhong)連續改革，使其(qi)能真正適應本(ben)(ben)身(shen)，教導本(ben)(ben)身(shen)進步。同時(shi)職業(ye)(ye)籌(chou)(chou)(chou)劃(hua)(hua)只是本(ben)(ben)身(shen)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)廂甘心”，特(te)別是作為一(yi)(yi)個(ge)剛出校舍的(de)(de)(de)門(men)生(sheng)(sheng)來(lai)講存(cun)在(zai)(zai)太大的(de)(de)(de)變數，潘東覺得門(men)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)職業(ye)(ye)籌(chou)(chou)(chou)劃(hua)(hua)只能在(zai)(zai)宏觀上教導本(ben)(ben)身(shen)，而訂定(ding)詳細的(de)(de)(de)履行程序是不(bu)太實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)。同時(shi)，職業(ye)(ye)籌(chou)(chou)(chou)劃(hua)(hua)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是為了鼓勵本(ben)(ben)身(shen)讓本(ben)(ben)身(shen)在(zai)(zai)兌現了一(yi)(yi)個(ge)目標后有更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)成績(ji)感，從而向更(geng)(geng)大更(geng)(geng)艱巨的(de)(de)(de)目標邁進。將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)不(bu)是可以籌(chou)(chou)(chou)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)，因為機遇只是一(yi)(yi)剎時(shi)的(de)(de)(de)事，告成之(zhi)是一(yi)(yi)秒(miao)鐘的(de)(de)(de)事變。潘東相信時(shi)候(hou)(hou)籌(chou)(chou)(chou)辦的(de)(de)(de)人(ren)比一(yi)(yi)個(ge)時(shi)候(hou)(hou)籌(chou)(chou)(chou)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)人(ren)更(geng)(geng)簡(jian)單告成。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇4

　　一、大學畢業后的十年規劃（20xx—20xx）

　　1，方向：

　　注冊會展師

　　2，終目標：

　　做的注冊會展(zhan)師，發展(zhan)所學專業終成為(wei)的會展(zhan)策劃師。成為(wei)一個的創業家。

　　1、角色分析與自(zi)我(wo)分析

　　（1）角色分析

　　父(fu)親(qin)：社會在日新月異(yi)，要(yao)不斷(duan)學習，能力要(yao)強，才能穩住腳(jiao)；

　　母親：工作(zuo)要上進(jin)，要有愛心。

　　老(lao)師：聰明、開朗(lang)，勇敢，善于(yu)與人交(jiao)往，有上進心、單純、缺乏(fa)社會經(jing)驗

　　同(tong)學：責任心強，有一股拼勁(jing)適合做

　　（2）自我分析

　　根據(ju)自(zi)身的(de)(de)了(le)解和大(da)家的(de)(de)評價，發現自(zi)己在(zai)學習(xi)上還存在(zai)問(wen)題，我會更(geng)新(xin)自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識(shi)，接受新(xin)事務；但是(shi)學習(xi)上要細心，效(xiao)率要高。在(zai)做(zuo)(zuo)事情上總是(shi)很難做(zuo)(zuo)到(dao)細心，粗心可是(shi)做(zuo)(zuo)營銷一大(da)忌，因此一定(ding)要在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)學習(xi)，生活以及工作中(zhong)不(bu)斷改善。

　　生活上(shang)(shang)，自己(ji)(ji)適(shi)應能力還不(bu)錯，主要是因(yin)為(wei)自己(ji)(ji)性格(ge)開(kai)朗，愛說愛笑(xiao)，善于(yu)人交往。這使(shi)自己(ji)(ji)在(zai)和人溝通上(shang)(shang)比較順暢；樂(le)為(wei)集體盡(jin)力，職(zhi)業操守高(gao)，所(suo)以在(zai)工作上(shang)(shang)可(ke)以比較容易打開(kai)局面(mian)。但愛說也有很多的(de)大忌，人常(chang)說：話多言(yan)不(bu)失。對于(yu)做(zuo)會計工作的(de)人員更是一大忌諱的(de)，因(yin)此我會在(zai)生活中(zhong)不(bu)斷的(de)改變自己(ji)(ji)這些(xie)不(bu)好(hao)的(de)東西，做(zuo)一個成(cheng)功的(de)會展師。

　　二、職業分析

　　目前(qian)(qian)市(shi)場上市(shi)場營(ying)銷(xiao)職位(wei)競爭異常激(ji)烈，特別是普(pu)通(tong)和高(gao)級會(hui)展(zhan)(zhan)師(shi)明顯供大于求(qiu)，但高(gao)級會(hui)展(zhan)(zhan)師(shi)人才(cai)卻千金難覓(mi)。在未來10年我(wo)國(guo)需(xu)求(qiu)的(de).15類人才(cai)排行榜(bang)中(zhong)，注冊(ce)會(hui)展(zhan)(zhan)師(shi)位(wei)居靠(kao)前(qian)(qian)。希(xi)望(wang)我(wo)能在青島大學這段時間里(li)學到(dao)應有(you)的(de)知識(shi)，并且能夠(gou)考的(de)會(hui)展(zhan)(zhan)師(shi)的(de)證(zheng)書，做(zuo)一個成功的(de)會(hui)展(zhan)(zhan)師(shi)。

　　三、職業規劃自我定位

　　做一名格(ge)的會計師

　　1、20xx—20xx年(nian)，拿到畢業文憑(ping)，計(ji)算機2級(ji)證(zheng)書(shu)，會展(zhan)師(shi)資格證(zheng)書(shu)，還有英(ying)語四級(ji)證(zheng)書(shu)。

　　2、20xx—20xx年，進入公司(si)鍛煉，在此期間(jian)拿到中級會展(zhan)師證(zheng)同時積累工作經驗，并且拿到注(zhu)冊會展(zhan)師證(zheng)；

　　3、20xx—20xx年，認真選(xuan)擇一個比(bi)較(jiao)有潛力的公(gong)司(si)，在公(gong)司(si)中(zhong)充分發揮(hui)自己(ji)的才能；

　　4、20xx—20xx年，根據市(shi)場的(de)需求不(bu)斷的(de)強(qiang)化自(zi)己，使自(zi)己不(bu)落在社(she)會之后；

　　5、20xx—？在權衡各種因素之(zhi)后終(zhong)確定(ding)自己工作(zuo)的(de)公司。

　　四、評估調整

　　對于未來的生活職業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)肯定(ding)要(yao)(yao)有(you)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)覺得職業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)不可能現在就定(ding)下來，周圍(wei)的環境隨(sui)時在變，而且自己(ji)隨(sui)著不斷的成熟和(he)接觸不同的東西，也會變。但(dan)是(shi)(shi)，雖然可能沒有(you)成型的職業生涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)書，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)覺得每個階(jie)段的前(qian)進方向和(he)短期目(mu)標(biao)要(yao)(yao)有(you)，比如這段時間我(wo)(wo)要(yao)(yao)學(xue)好應學(xue)的學(xue)科，我(wo)(wo)要(yao)(yao)朝著什么(me)方向努力，沒有(you)努力的方向和(he)短期的目(mu)標(biao)，那(nei)容易虛度光(guang)陰。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇5

　　一、引言

　　記得剛進大學(xue)(xue)的時候就時常(chang)看(kan)到老校長的兩個(ge)問題：第(di)一(yi)、到大學(xue)(xue)來做什(shen)么(me)？第(di)二、將來畢業后(hou)要(yao)做什(shen)么(me)樣(yang)的人？那時我(wo)就常(chang)常(chang)思考(kao)：我(wo)來大學(xue)(xue)能夠(gou)學(xue)(xue)到什(shen)么(me)？畢業后(hou)的人生道路會怎(zen)么(me)樣(yang)？

　　的確，步(bu)入(ru)了(le)大學生活(huo)的我們(men)生活(huo)更自(zi)由了(le)，自(zi)主的空間更大了(le)，很可能會把握不住前進的方向。所以我要好(hao)好(hao)規劃下自(zi)己(ji)的職(zhi)業生涯使(shi)自(zi)己(ji)能夠(gou)有(you)目標(biao)地(di)學習，有(you)目標(biao)地(di)工(gong)作，有(you)目標(biao)地(di)生活(huo)，讓自(zi)己(ji)每一(yi)天都過(guo)得有(you)意義，過(guo)得實在！

　　二、自我分析

　　基于朗途職業生(sheng)涯規劃(hua)報告(gao)以(yi)及本人對自(zi)己(ji)的(de)認識、朋友(you)對我的(de)評價的(de)前提之下，進行了客(ke)觀的(de)自(zi)我分析。

　　1、職業興趣：

　　從朗(lang)途的(de)(de)報告(gao)中得(de)出：我(wo)本人覺(jue)得(de)對(dui)靈活(huo)的(de)(de)、有挑(tiao)戰(zhan)性的(de)(de)任務性質的(de)(de)職業比較感興趣，對(dui)于其他方面的(de)(de)職業興趣一般，而我(wo)理想的(de)(de)職業也是符合我(wo)的(de)(de)興趣的(de)(de)。

　　2個人能力：

　　我(wo)本(ben)人對學習和工作有一(yi)種(zhong)一(yi)絲(si)不茍的鉆研精神，而且(qie)做(zuo)一(yi)件事就要堅持到底決不會輕(qing)易放棄，而且(qie)我(wo)與(yu)別人的溝通能(neng)力(li)比較(jiao)強，能(neng)夠領導(dao)一(yi)個團(tuan)隊去完成相(xiang)應的任務。

　　3、職業(ye)價(jia)值觀：

　　在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)測評結果中可以知道(dao)，自我(wo)(wo)實現取(qu)向(xiang)，經(jing)營取(qu)向(xiang)，才(cai)能取(qu)向(xiang)的(de)(de)得分是最高的(de)(de)，我(wo)(wo)認為(wei)自己在(zai)工(gong)(gong)作中，如果在(zai)不考(kao)慮(lv)(lv)工(gong)(gong)資收入(ru)(ru)的(de)(de)前提之(zhi)下，我(wo)(wo)是考(kao)慮(lv)(lv)自己最喜歡做(zuo)的(de)(de)工(gong)(gong)作為(wei)第(di)一，對(dui)所選(xuan)擇的(de)(de)職業(ye)要有能從中不斷學習知識的(de)(de)機會(hui)，對(dui)工(gong)(gong)作的(de)(de)收入(ru)(ru)要不低于(yu)我(wo)(wo)本(ben)人的(de)(de)工(gong)(gong)作能力的(de)(de)價值。同(tong)時，也(ye)會(hui)考(kao)慮(lv)(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)作是否

　　能實現自己的目標或者(zhe)自己的理想。最后，也(ye)考慮這(zhe)份工作我是否合適去(qu)做，我的能力是否能勝任，等(deng)(deng)等(deng)(deng)的一些相(xiang)關的問題(ti)。

　　4、工作能力優劣：

　　1）能力優勢(shi)：能夠運用(yong)所學(xue)的知識(shi)應用(yong)于實踐，面對(dui)困難不(bu)會(hui)輕易退(tui)縮(suo)，觀察(cha)能力強，能夠發現一(yi)些細(xi)微、內在(zai)的東(dong)西，做事(shi)情態度嚴(yan)謹(jin)、認真負責，能夠全身(shen)心的投入到(dao)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作中去。在(zai)平常的學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活中也(ye)注重團(tuan)隊，具(ju)有強烈(lie)的集體主榮(rong)譽感。

　　2）能(neng)力劣勢(shi)：有(you)時(shi)(shi)候(hou)會感情(qing)用事(shi)(shi)，雙魚座的我(wo)有(you)事(shi)(shi)會“軟(ruan)心腸(chang)”，有(you)時(shi)(shi)候(hou)有(you)可能(neng)會有(you)情(qing)緒化，有(you)可能(neng)對(dui)別人(ren)(ren)造成傷害。自覺自立能(neng)力還不是很好，一個人(ren)(ren)最(zui)難之處就是管理好自己充分(fen)利用每(mei)一分(fen)每(mei)一秒。有(you)時(shi)(shi)做事(shi)(shi)情(qing)不夠(gou)果斷(duan)，有(you)可能(neng)錯過(guo)最(zui)好時(shi)(shi)機(ji)。

　　自我分析小結：

　　我(wo)有(you)自(zi)(zi)己明確的(de)工作目標，那就(jiu)是成(cheng)為一名成(cheng)功的(de)企業家。我(wo)有(you)我(wo)的(de)優勢，同(tong)時也(ye)有(you)很多缺點，世上是沒有(you)十全十美的(de)人(ren)(ren)的(de)，我(wo)要做(zuo)的(de)就(jiu)是不斷提升自(zi)(zi)己的(de)個人(ren)(ren)能力(li)，不斷擴充(chong)自(zi)(zi)己各方面的(de)知識，從而(er)實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)職業及人(ren)(ren)生夢想！

　　三、職業分析

　　1、家庭環境分析(xi)：

　　家(jia)庭(ting)經濟(ji)能力還(huan)好(hao)，但是(shi)(shi)(shi)寧波理工(gong)每年一(yi)(yi)萬八的(de)學(xue)費我(wo)(wo)想(xiang)對于每個(ge)家(jia)庭(ting)都是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)筆不小的(de)開支。我(wo)(wo)的(de)父(fu)母工(gong)作相對來說(shuo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)穩定的(de)。所以經濟(ji)收入還(huan)是(shi)(shi)(shi)比較穩定的(de)。我(wo)(wo)們(men)家(jia)的(de)家(jia)庭(ting)氛圍還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)不錯的(de)，父(fu)母常(chang)常(chang)會和我(wo)(wo)討(tao)論一(yi)(yi)些(xie)(xie)時事政治(zhi)和一(yi)(yi)些(xie)(xie)社會新聞，發表自己(ji)的(de)見解，一(yi)(yi)家(jia)經常(chang)在一(yi)(yi)起談(tan)心(xin)，交流。

　　2、學校環境分(fen)析：

　　我就(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)，是(shi)一所公立性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)科院校(xiao)。生活(huo)環(huan)境比較好因為(wei)建校(xiao)時(shi)間較短所以教學(xue)設施(shi)基本(ben)齊全，教學(xue)水平比起一般三本(ben)院校(xiao)還(huan)是(shi)很(hen)(hen)有優勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟(jing)有很(hen)(hen)多科目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)都是(shi)來自浙大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我所在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)分院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)營(ying)銷專(zhuan)業是(shi)市重點專(zhuan)業。這個專(zhuan)業是(shi)一個特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，如果混的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不好你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一生將碌(liu)碌(liu)無為(wei)，如果干得出色，你(ni)將一鳴驚(jing)人！總體上來說市場(chang)營(ying)銷專(zhuan)業對(dui)于以后(hou)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想工作還(huan)是(shi)有很(hen)(hen)大幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　3、社會(hui)環境分(fen)析：

　　我國(guo)現在大(da)(da)(da)學生(sheng)畢業(ye)(ye)年年增多，而社(she)會(hui)(hui)(hui)提供的(de)(de)(de)(de)(de)工作崗(gang)位遠遠不能滿足畢業(ye)(ye)大(da)(da)(da)學生(sheng)，更何況(kuang)還有大(da)(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)者，所(suo)(suo)以當(dang)代大(da)(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)壓力是(shi)相(xiang)當(dang)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)。進(jin)入(ru)21世紀(ji)是(shi)中(zhong)國(guo)，正在邁向中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)(hui)主義的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)三大(da)(da)(da)步(bu)，經(jing)濟(ji)在本(ben)世紀(ji)中(zhong)期(qi)達到中(zhong)等發達國(guo)家(jia)水平，由此中(zhong)國(guo)在國(guo)防、教育、社(she)會(hui)(hui)(hui)福利上(shang)有很(hen)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)改善(shan)和(he)提高，民(min)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質會(hui)(hui)(hui)有很(hen)大(da)(da)(da)進(jin)步(bu)。同(tong)時(shi)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)城市化(hua)水平加快，城鄉(xiang)界限變小(xiao)并逐步(bu)消(xiao)失(shi)，房地產(chan)會(hui)(hui)(hui)迎來一個更大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)繁榮時(shi)期(qi)。奧(ao)(ao)(ao)運經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)后繁榮時(shi)代，通(tong)過對以往舉辦(ban)奧(ao)(ao)(ao)運會(hui)(hui)(hui)城市的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，奧(ao)(ao)(ao)運會(hui)(hui)(hui)后對所(suo)(suo)在城市在經(jing)濟(ji)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)是(shi)無法估量的(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)時(shi)對一個國(guo)家(jia)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)(xiang)也是(shi)非常大(da)(da)(da)。所(suo)(suo)以我們面對的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一個機遇與挑

　　4、職業環(huan)境分析：

　　在(zai)我國，在(zai)我國現階段對營銷(xiao)人員的(de)要求(qiu)不是很(hen)(hen)高，但(dan)時我想(xiang)不用多久必然會對每個營銷(xiao)人員提出很(hen)(hen)高的(de)職業素(su)質要求(qiu)。我本(ben)身對于營銷(xiao)不是很(hen)(hen)有興趣，但(dan)是這是一門就(jiu)業很(hen)(hen)廣泛的(de)專業，關鍵取決于你的(de)個人能力。

　　四、職業定位

　　綜合前面的(de)自我(wo)分(fen)析(xi)和職(zhi)業(ye)分(fen)析(xi)這兩部分(fen)的(de)內容，我(wo)得(de)出(chu)本人(ren)的(de)職(zhi)業(ye)定(ding)位的(de)分(fen)析(xi)如下(xia)

　　內部因素；優勢(shi)因素弱勢(shi)因素

　　工作有毅力(li)，能(neng)夠(gou)堅持(chi)到底決定不夠(gou)果斷(duan)

　　團隊意(yi)識不(bu)錯，人際關(guan)系不(bu)錯做事有可(ke)能會情緒化

　　外部因(yin)素(su)：機會因(yin)素(su)威脅因(yin)素(su)

　　在長三角(jiao)地區(qu)還是有很多就業機會社(she)會競爭(zheng)相(xiang)當激(ji)烈

　　科學(xue)技術，地區經(jing)濟發達生活壓力日(ri)益增(zeng)大，環境(jing)質量下降(jiang)

　　結論：

　　1）職業目標：

　　我(wo)根據(ju)自己的(de)(de)職(zhi)業興趣和個(ge)人能(neng)力，我(wo)希望能(neng)最終成為一(yi)名(ming)出色的(de)(de)企業家。

　　2）職業的發展路徑：

　　大學畢業（有能(neng)(neng)力的(de)話攻讀(du)更(geng)高學位）———進入一家能(neng)(neng)夠(gou)鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)企業去好好磨練自(zi)己(ji)(ji)———積累(lei)社會經驗，拓寬自(zi)己(ji)(ji)的(de)'人際(ji)關(guan)系網絡———逐(zhu)步逐(zhu)步在提高自(zi)己(ji)(ji)各方面的(de)能(neng)(neng)力———自(zi)主(zhu)創業，實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)人生目標

　　五、計劃實施規劃

　　1、大(da)學期間：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1）從(cong)大(da)二(er)開(kai)始，積極準備，考出多(duo)種與專(zhuan)業相(xiang)關的各種證書。

　　2）英語考(kao)級要認真(zhen)對待，強化英語，至少過4級。

　　3）學好(hao)專業知(zhi)識，將(jiang)(jiang)強將(jiang)(jiang)知(zhi)識運(yun)用到實(shi)踐的能力。

　　4）假期打(da)工(gong)(gong)（和本(ben)人專業相符(fu)合(he)的工(gong)(gong)作(zuo)）積累一定社會經(jing)驗。

　　2、大學(xue)畢業的五年(nian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1）若考上研究生，則(ze)繼(ji)續勤奮學(xue)習。

　　2）在企業磨(mo)練自己(ji)積累工(gong)作及社(she)會經驗。

　　3、長期計劃：

　　1）以后，不(bu)斷學習各方面(mian)(mian)的知(zhi)識，提高(gao)自己的能力(li)，增長(chang)各方面(mian)(mian)見(jian)識、

　　2）努力(li)工作(zuo)，努力(li)提高自己(ji)能力(li)，為(wei)以后(hou)自主創業定下基礎。

　　3）在工(gong)作(zuo)，學(xue)習之外，堅持鍛煉身體，身體是革命的本錢。

　　4）汲取他人各種優(you)點，不(bu)斷提高(gao)自身的修養(yang)與素質(zhi)。

　　5）不斷發(fa)現自己的不足(zu)，并(bing)盡量予(yu)以(yi)改正。

　　6）建立良好(hao)的交際網和人脈(mo)關系。

　　六、職業生涯規劃的理解

　　我(wo)父親對我(wo)最多的(de)(de)(de)啟示就是(shi)(shi)“天道(dao)酬勤”！千里之行(xing)始于(yu)足下，只(zhi)(zhi)有(you)(you)厚積才能薄發，只(zhi)(zhi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)，一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)成(cheng)長你才有(you)(you)可(ke)能成(cheng)功。現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)理論只(zhi)(zhi)有(you)(you)在(zai)(zai)(zai)實(shi)踐中才知道(dao)正確與否，所(suo)以職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)要在(zai)(zai)(zai)學習生(sheng)(sheng)活工作中不斷(duan)改(gai)進(jin)，使其能真正適(shi)應自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，指導自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進(jin)步(bu)。同時職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)廂情愿”，特別(bie)是(shi)(shi)作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)二的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)來說存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)太大(da)(da)的(de)(de)(de)變數，我(wo)認(ren)為大(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)人職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)只(zhi)(zhi)能在(zai)(zai)(zai)宏(hong)觀上指導自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，至(zhi)于(yu)具(ju)體的(de)(de)(de)措(cuo)施在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)定(ding)程度上是(shi)(shi)存(cun)(cun)在(zai)(zai)(zai)變數的(de)(de)(de)。同時，職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)為了鼓勵自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)實(shi)現(xian)(xian)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)目(mu)標后有(you)(you)更多的(de)(de)(de)成(cheng)就感，從而向(xiang)更大(da)(da)更艱難的(de)(de)(de)目(mu)標邁進(jin)。未來的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)不是(shi)(shi)可(ke)以規劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)當下的(de)(de)(de)我(wo)們(men)是(shi)(shi)可(ke)以努力奮進(jin)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)個(ge)腳步(bu)向(xiang)前走我(wo)相信每個(ge)人的(de)(de)(de)未來都在(zai)(zai)(zai)不遠處的(de)(de)(de)前方晴朗著。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇6

　　自我分析

　　根據自(zi)(zi)(zi)身的(de)了解和(he)大(da)家的(de)評(ping)價，發(fa)現(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在學習上(shang)還存在問(wen)題，我會更新自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)知識，接受(shou)新事務；但是學習上(shang)要(yao)細心(xin)，效率要(yao)高(gao)。在做事情上(shang)總是很難做到細心(xin)，粗心(xin)可(ke)是做營銷一大(da)忌，因此一定要(yao)在今后的(de)學習，生活以及工作(zuo)中(zhong)不斷改善。生活上(shang)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)適應能力(li)還不錯，主要(yao)是因為自(zi)(zi)(zi)己(ji)性格(ge)比(bi)較開朗，善于人交往，這使自(zi)(zi)(zi)己(ji)在和(he)人溝通上(shang)比(bi)較順暢(chang)；樂為集體盡力(li)，職業操守高(gao)，所以在工作(zuo)上(shang)可(ke)以比(bi)較容易打開局面。

　　職業規劃自我定位

　　做一(yi)名格的(de)營銷(xiao)策劃員(yuan)

　　12013—20xx年，拿到畢業文憑，計算(suan)機初級證書(shu)，英(ying)語三級證書(shu)。

　　22017年下半年—20xx年，進入公司實習鍛(duan)煉。

　　32017—20xx年，認真選擇一個比較(jiao)有潛力的(de)公司，在(zai)公司中充分發(fa)揮(hui)自己的(de)才能。

　　42027—20xx年，根(gen)據市場的需求不斷的強化自己，使自己不落在社會(hui)之(zhi)后。

　　52037—在權衡各種因素之后最終確定自己(ji)(ji)工作的公司或自己(ji)(ji)創業(ye)。

　　評估調整

　　對于未來的生(sheng)活職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)肯定(ding)要(yao)有，但是(shi)我(wo)覺得職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)不可(ke)能(neng)現在就(jiu)定(ding)下來，周圍的環境隨時(shi)在變，而且自(zi)己隨著不斷的成熟和(he)接(jie)觸不同的東西(xi)，也會變。但是(shi)，雖然(ran)可(ke)能(neng)沒有成型的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書，但是(shi)我(wo)覺得每個階段(duan)的前進(jin)方(fang)(fang)向和(he)短(duan)期(qi)目(mu)標(biao)要(yao)有，比如這段(duan)時(shi)間我(wo)要(yao)學好應學的學科，我(wo)要(yao)朝著什么方(fang)(fang)向努力(li)，沒有努力(li)的方(fang)(fang)向和(he)短(duan)期(qi)的目(mu)標(biao)，那(nei)容易虛度光陰。

　　我(wo)是(shi)(shi)一(yi)名學(xue)生，我(wo)想(xiang)(xiang)聽一(yi)些別(bie)人(ren)成功(gong)的案例(li)，和為什么別(bie)人(ren)能(neng)取得成功(gong)，雖然每個人(ren)走的路不同(tong)，但是(shi)(shi)我(wo)想(xiang)(xiang)有些成功(gong)的共同(tong)點(dian)是(shi)(shi)相同(tong)的，那我(wo)作(zuo)為一(yi)個學(xue)生，就(jiu)可以(yi)從(cong)中(zhong)學(xue)到一(yi)輩子(zi)受益的美德(de)和優點(dian)。

　　個人職業生涯規劃

　　第一階(jie)段(duan)：成長(chang)階(jie)段(duan)，即在(zai)校學習階(jie)段(duan)。

　　第二階段(duan)：探(tan)索階段(duan)，通常是(shi)畢(bi)業后一(yi)到兩年(nian)，處于對(dui)個(ge)人能力和素質的培養階段(duan)。

　　第三階(jie)(jie)段：維持階(jie)(jie)段，工作相(xiang)對較穩定，職(zhi)業變動也較謹慎。大學是我們人(ren)生的一(yi)個重要的階(jie)(jie)段。要充分把握(wo)大學短暫的時間，掌握(wo)必須的專業知識和技能。成功屬于有(you)準備的人(ren)，同(tong)時在慢(man)(man)慢(man)(man)適應學習生活環境(jing)的過(guo)程(cheng)中，還要注意確立遠期發展目標，從(cong)個人(ren)興(xing)趣愛好(hao)、思維方式(shi)、知識結構、拼(pin)搏精神等多方面進行(xing)全面綜(zong)合，制訂并不斷完善(shan)學習規劃，為實(shi)習就業時增加(jia)籌(chou)碼。

　　首(shou)先，在(zai)大一，從被動(dong)(dong)轉向(xiang)主(zhu)動(dong)(dong)，成為(wei)自己(ji)(ji)未來的(de)(de)主(zhu)人。打牢基礎(chu)，觀念上(shang)將(jiang)“要我(wo)學”變為(wei)“我(wo)要學”，腳踏實地(di)學好(hao)基礎(chu)課(ke)程，特(te)別是專業課(ke)和英語。在(zai)大規劃下要做小計(ji)劃。實習之前，做到初步了(le)解自己(ji)(ji)的(de)(de)專業，詢問就(jiu)業情況，大一學習任務不重，多參加學校(xiao)活(huo)動(dong)(dong)，積極(ji)參加學校(xiao)活(huo)動(dong)(dong)，增加交流技巧，提高(gao)人際溝通能力，擔當(dang)一定的(de)(de)職(zhi)務，提高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)組織能力和交流技巧，為(wei)畢業求職(zhi)練好(hao)兵。學習計(ji)算機知識(shi)，輔助自己(ji)(ji)的(de)(de)學習。

　　到了大二，在(zai)這半(ban)年里，既要穩(wen)抓基(ji)礎，又要學(xue)(xue)好專業(ye)課(ke)。適當選讀其它專業(ye)的(de)(de)課(ke)程(cheng)，使(shi)自(zi)己(ji)知(zhi)識多(duo)元化。要積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)生會(hui)或社團等(deng)組(zu)織，提(ti)(ti)高基(ji)本素質，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)各(ge)種能(neng)力，同(tong)時檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識技能(neng)。由于現在(zai)的(de)(de)公司招聘(pin)的(de)(de)員工(gong)(gong)都需要有(you)一定(ding)的(de)(de)工(gong)(gong)作經驗(yan)，因此我要嘗(chang)試(shi)兼職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、社會(hui)實(shi)踐(jian)活動，培養堅強的(de)(de)毅力，提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)責任感、主動性和(he)(he)受(shou)挫能(neng)力。還(huan)要不斷增強英語口(kou)語能(neng)力和(he)(he)計(ji)算機(ji)應用能(neng)力。通(tong)過英語和(he)(he)計(ji)算機(ji)的(de)(de)相關證書考試(shi)，并(bing)開始(shi)有(you)選擇地輔修其他(ta)專業(ye)的(de)(de)知(zhi)識充實(shi)自(zi)己(ji)。主動加深專業(ye)課(ke)程(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習，專業(ye)課(ke)大多(duo)都放在(zai)大二，所以這時不能(neng)在(zai)玩了，一定(ding)要全身心的(de)(de)投入到學(xue)(xue)習中(zhong)去。大二暑假期間要多(duo)打聽求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)信(xin)息、面試(shi)技巧和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場需求情況(kuang)，了解搜集(ji)工(gong)(gong)作信(xin)息的(de)(de)渠道，請教寫求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)信(xin)、個人簡歷的(de)(de)經驗(yan)，積(ji)極(ji)嘗(chang)試(shi)，以提(ti)(ti)高求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技能(neng)。并(bing)在(zai)假期開始(shi)為自(zi)己(ji)心目中(zhong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)進行實(shi)踐(jian)。

　　然(ran)(ran)(ran)后，利用學校(xiao)提(ti)供的(de)(de)條件，了解就業指導中(zhong)(zhong)(zhong)心提(ti)供的(de)(de)用人公司資料信(xin)(xin)息、強化求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧、進行(xing)模擬(ni)面(mian)試等(deng)訓練(lian)，盡可能地(di)在做(zuo)出(chu)(chu)較(jiao)為充分準備(bei)的(de)(de)情況(kuang)下進行(xing)施展演練(lian)。積(ji)極參加(jia)(jia)(jia)各種招聘活(huo)動，在實踐中(zhong)(zhong)(zhong)檢驗自(zi)己(ji)的(de)(de)積(ji)累和(he)準備(bei)，預(yu)習或模擬(ni)面(mian)試，參加(jia)(jia)(jia)面(mian)試。目(mu)標既已(yi)鎖定(ding)，該出(chu)(chu)手(shou)時就出(chu)(chu)手(shou)了。編寫(xie)好個(ge)人求(qiu)職(zhi)(zhi)材料，進軍招聘活(huo)動，多(duo)到(dao)求(qiu)職(zhi)(zhi)網站(zhan)和(he)論壇轉一(yi)轉，你(ni)自(zi)然(ran)(ran)(ran)會享受到(dao)勤勞(lao)的(de)(de)果(guo)實。從中(zhong)(zhong)(zhong)我會更(geng)(geng)不(bu)斷的(de)(de)升華自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識和(he)對會計(ji)的(de)(de)更(geng)(geng)深層了解，從而(er)對工作更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)有(you)(you)(you)用。結(jie)束語計(ji)劃固然(ran)(ran)(ran)好，但更(geng)(geng)重要(yao)的(de)(de)，在于其(qi)具體實踐并(bing)取得(de)成效。任何目(mu)標，只說(shuo)不(bu)做(zuo)到(dao)頭來都會是一(yi)場空。然(ran)(ran)(ran)而(er)，現實是未知(zhi)多(duo)變的(de)(de)，定(ding)出(chu)(chu)的(de)(de)目(mu)標計(ji)劃隨時都可能遭遇問題，要(yao)求(qiu)有(you)(you)(you)清醒的(de)(de)頭腦。其(qi)實，每個(ge)人心中(zhong)(zhong)(zhong)都有(you)(you)(you)一(yi)座山(shan)峰，雕刻(ke)著(zhu)理(li)想(xiang)、信(xin)(xin)念、追求(qiu)、抱(bao)負(fu)；每個(ge)人心中(zhong)(zhong)(zhong)都有(you)(you)(you)一(yi)片森林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人，若要(yao)獲得(de)成功(gong)，必(bi)須拿出(chu)(chu)勇氣，付(fu)出(chu)(chu)努力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)眼淚；成功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)頹廢；成功(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)幻影(ying)，未來，要(yao)靠自(zi)己(ji)去(qu)(qu)打拼！自(zi)己(ji)選擇(ze)的(de)(de)路，即(ji)使(shi)爬(pa)也要(yao)爬(pa)下去(qu)(qu)。

　　市場(chang)營銷專業的(de).職業生涯規劃書9

　　在如今的(de)人才競爭的(de)時代，規(gui)劃職業(ye)生(sheng)(sheng)涯是(shi)邁(mai)向工作崗位的(de)關鍵。職業(ye)是(shi)人生(sheng)(sheng)的(de)一部(bu)分，想要成為(wei)社會有(you)用之才，必(bi)須(xu)在了解自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)基礎上(shang)找(zhao)到(dao)適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)職業(ye)，并通過自(zi)(zi)身努力(li)，為(wei)社會發展做出貢(gong)獻。作為(wei)一名(ming)大(da)三的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，必(bi)須(xu)清楚的(de)知道自(zi)(zi)己的(de)就業(ye)方向，找(zhao)到(dao)明(ming)確的(de)目標(biao)，為(wei)目標(biao)而努力(li)奮斗。為(wei)此我(wo)(wo)(wo)做出了詳細的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃。我(wo)(wo)(wo)所學(xue)習(xi)的(de)專業(ye)是(shi)電子(zi)商務(wu)，電子(zi)商務(wu)培養出既懂電子(zi)計算機技(ji)術、又懂商貿經營(ying)管理活動的(de)復(fu)合型(xing)人才，將原來分兩個(ge)專業(ye)的(de)知識、技(ji)能，有(you)機地(di)結合在一起，形成一個(ge)獨具特色、前景充滿陽光的(de)嶄(zhan)新專業(ye)。以(yi)下(xia)是(shi)我(wo)(wo)(wo)大(da)學(xue)畢業(ye)后的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，便于我(wo)(wo)(wo)在以(yi)后的(de)生(sheng)(sheng)活中時時提(ti)醒(xing)自(zi)(zi)己，不要忘(wang)記自(zi)(zi)己當時定(ding)下(xia)的(de)目標(biao)是(shi)什(shen)么。

　　一、自我認識

　　我是(shi)一個電(dian)子商(shang)務(wu)專業(ye)的(de)學生，通過兩年的(de)學習基本掌(zhang)握了電(dian)子商(shang)務(wu)專業(ye)方(fang)面的(de)知(zhi)識，比起非(fei)電(dian)子商(shang)務(wu)專業(ye)的(de)人(ren)士，有一定的(de)專業(ye)知(zhi)識優(you)勢！而(er)且正在淘寶經營店鋪，對于電(dian)子商(shang)務(wu)的(de)盈利模式(shi)，操作流程都(dou)比較熟(shu)悉！

　　1、優勢：

　　生(sheng)活態度積極(ji)樂觀(guan)

　　做事有恒心，細心負(fu)責

　　遇事沉著冷靜，處事小(xiao)心謹慎，善(shan)于思考

　　有一(yi)定的社會實踐(jian)能力

　　較高的道德素質

　　時間觀念強

　　2、劣勢：

　　做(zuo)事想太多，不果斷

　　缺乏創新精神

　　不善于抓住機會

　　容易情緒化

　　3、興趣愛好：

　　喜歡運動、音樂、看一些勵志書籍、交友、逛(guang)街等。

　　二、職業選擇

　　作(zuo)為一(yi)名(ming)學習電(dian)子商(shang)務(wu)專業的(de)學生，對于(yu)以(yi)后的(de)選擇(ze)是一(yi)個(ge)需要(yao)重點考慮(lv)的(de)問(wen)題，隨(sui)著電(dian)子商(shang)務(wu)的(de)發(fa)展，這方(fang)面的(de)人(ren)才很缺乏(fa)，包括美工(gong)，網絡推廣等。因為我本(ben)人(ren)的(de)愛好和以(yi)后的(de)發(fa)展趨勢，我的(de)職業選址是做一(yi)名(ming)技(ji)術人(ren)員進行(xing)美圖制作(zuo)等一(yi)系列工(gong)作(zuo)。

　　三、職業認知

　　1、社會總體環境

　　電子(zi)商務(wu)是(shi)(shi)Internet爆炸式(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)直接產(chan)物，是(shi)(shi)網絡技術應用的(de)(de)(de)(de)(de)全新(xin)發(fa)展(zhan)方向。電子(zi)商務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)極大(da)地改(gai)(gai)變了(le)人們(men)商務(wu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)與(yu)內(nei)容(rong)，它所(suo)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)除商品流(liu)通與(yu)交換外，還包括法律法規、稅收(shou)政(zheng)策(ce)、各(ge)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)貿易政(zheng)策(ce)等。Internet本(ben)身(shen)(shen)所(suo)具有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)開放性、全球性、低成(cheng)本(ben)、高效率的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，也成(cheng)為電子(zi)商務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在特(te)征，并使(shi)得電子(zi)商務(wu)大(da)大(da)超越(yue)了(le)作為一(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)貿易形(xing)(xing)式(shi)所(suo)具有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)價值，其飛速(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)事實(shi)使(shi)人們(men)確信：它不僅會改(gai)(gai)變企(qi)業(ye)(ye)本(ben)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)、經(jing)營、管(guan)理活(huo)(huo)動(dong)，而且(qie)將影(ying)響(xiang)到整個社會的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)運行與(yu)結構(gou)。在科技發(fa)展(zhan)迅(xun)速(su)、全球經(jing)濟(ji)(ji)(ji)一(yi)體化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)，我(wo)(wo)國(guo)(guo)政(zheng)治(zhi)穩定(ding)，經(jing)濟(ji)(ji)(ji)持續(xu)穩定(ding)發(fa)展(zhan)，對全球經(jing)濟(ji)(ji)(ji)發(fa)展(zhan)扮(ban)演(yan)著越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)(de)(de)(de)角色，特(te)別是(shi)(shi)在加(jia)入WTO之后，跨(kua)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)不斷(duan)涌入中(zhong)國(guo)(guo)市(shi)場(chang)，促(cu)使(shi)我(wo)(wo)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)不段提高自身(shen)(shen)競(jing)爭(zheng)力，力爭(zheng)走出國(guo)(guo)門“國(guo)(guo)內(nei)市(shi)場(chang)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)、國(guo)(guo)際(ji)競(jing)爭(zheng)國(guo)(guo)內(nei)化(hua)”的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)競(jing)爭(zheng)格(ge)局(ju)已(yi)經(jing)形(xing)(xing)成(cheng)。然而企(qi)業(ye)(ye)之間的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)歸根到底(di)是(shi)(shi)人才的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，這就促(cu)使(shi)了(le)人才競(jing)爭(zheng)日(ri)趨激烈化(hua)，于是(shi)(shi)怎樣(yang)在社會競(jing)爭(zheng)中(zhong)處與(yu)不敗(bai)之地，成(cheng)了(le)當今求(qiu)職(zhi)者必(bi)須面(mian)對和解決的(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　2、管(guan)理職業分析

　　中國(guo)的(de)管(guan)(guan)理(li)科(ke)學發展較晚，且管(guan)(guan)理(li)知識大部分源(yuan)于國(guo)外，中國(guo)的(de)企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)還有(you)許(xu)多不完善的(de)地(di)方(fang)。中國(guo)急(ji)需管(guan)(guan)理(li)人才(cai)，尤(you)其是經過系統培訓(xun)的(de)高級(ji)管(guan)(guan)理(li)人才(cai)。因(yin)(yin)此企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)職業(ye)(ye)市場(chang)廣闊。同時要在中國(guo)發展企業(ye)(ye)，必須要適(shi)合(he)中國(guo)的(de)國(guo)情，這就(jiu)要求(qiu)管(guan)(guan)理(li)的(de)科(ke)學性與藝術性和環境動態(tai)適(shi)應相結合(he)。因(yin)(yin)此，受中國(guo)市場(chang)吸(xi)引進入的(de)大批(pi)外資企業(ye)(ye)都面臨著(zhu)本(ben)土化改造(zao)的(de)任務。這就(jiu)為準備去外企做管(guan)(guan)理(li)工作的(de)人員提供(gong)了很(hen)多機會。

　　3、行業分析

　　21世紀，全球市(shi)場(chang)上(shang)只有(you)(you)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)而沒有(you)(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)將是(shi)(shi)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)與(yu)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，而不是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)作為供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)環，必須與(yu)上(shang)游(you)、下游(you)的(de)(de)(de)其(qi)他企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)共(gong)同合(he)作，形成(cheng)有(you)(you)力、有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)，以此與(yu)對手企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)所(suo)組成(cheng)的(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)進行市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)。對物流(liu)與(yu)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實施降(jiang)低成(cheng)本的(de)(de)(de)過程，也是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在日漸激(ji)烈的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)奪取競(jing)爭(zheng)(zheng)優勢的(de)(de)(de)重要(yao)源(yuan)泉(quan)。這就(jiu)(jiu)促使整個社會尤其(qi)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)一(yi)大批一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)具有(you)(you)物流(liu)與(yu)供(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)管(guan)理(li)相關知識的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)。

　　四、職業生涯規劃

　　我所學的專業是電(dian)子(zi)商務(wu)。因此(ci)，在大學里，必須認真學好電(dian)子(zi)商務(wu)概論、計(ji)算機基礎(chu)、網(wang)絡技術(shu)、國際貿易理(li)論與實務(wu)、商務(wu)英語、市場營(ying)銷、等專業課(ke)程、使(shi)自己系(xi)統(tong)掌(zhang)握(wo)管(guan)理(li)學和電(dian)子(zi)商務(wu)的基本(ben)理(li)論和方法；掌(zhang)握(wo)電(dian)子(zi)商務(wu)工作(zuo)實務(wu)操作(zuo)基本(ben)技能；了解電(dian)子(zi)商務(wu)理(li)論和實踐的發(fa)展動態；了解電(dian)子(zi)商務(wu)的有(you)關法律、法規和國家有(you)關政策、

　　1、短(duan)期規劃（畢(bi)業三(san)年之內）

　　目標：繼續發(fa)揮自己優點，不(bu)斷克服自己的缺點，通過爭取社會(hui)實踐機(ji)會(hui)不(bu)斷提高自身的綜合能力，完成學(xue)士學(xue)業，最(zui)終考上研究生以獲得更好(hao)的深造條件。本科方向：電子商(shang)務及其相關(guan)產業

　　2、中期規劃（畢業三(san)年之后）

　　目標：掌握(wo)過硬的(de)專業知識，獲得研究生獎(jiang)助金，考到(dao)物(wu)流(liu)工程師證，主(zhu)動利用各種(zhong)實(shi)踐機會來增加自身含金量，完成碩士學業，最終(zhong)在(zai)東南沿海進入著名企業以找到(dao)一(yi)份滿(man)意的(de)工作。方(fang)向：物(wu)流(liu)與供(gong)應鏈管理

　　3、長(chang)期(qi)規劃(hua)（工作20xx年以后）

　　目標：開(kai)設(she)自己的(de)公(gong)司(si)企(qi)業，利用(yong)邊境貿易(yi)的(de)優勢條件(jian)盡可能迅速(su)的(de)溶入(ru)并(bing)占領一(yi)定份(fen)額市(shi)(shi)場(chang)，并(bing)通(tong)過各種關系盡量快而全面(mian)的(de)理(li)通(tong)各直屬(shu)上(shang)頭部門，不能讓自己的(de)事業死在一(yi)些沒有防備(bei)的(de)意外(wai)上(shang)面(mian)，使(shi)得(de)公(gong)司(si)步(bu)入(ru)正軌，開(kai)始(shi)大(da)面(mian)積贏利，同時考察國(guo)(guo)外(wai)市(shi)(shi)場(chang)，使(shi)自己的(de)公(gong)司(si)盡量打(da)入(ru)東南亞市(shi)(shi)場(chang)，并(bing)開(kai)始(shi)著手對跨國(guo)(guo)工(gong)廠(chang)或公(gong)司(si)的(de)打(da)造(zao)、

　　4、晚期規劃

　　目標：通(tong)過不斷加強自身修養和持(chi)之以恒地學習(xi)，且學習(xi)的(de)內容必須聚焦，力爭在管理的(de)某個(ge)方面(mian)成(cheng)為(wei)專家，塑造個(ge)人競爭力最(zui)終形成(cheng)知識(shi)創新。使自己的(de)職業(ye)轉(zhuan)型，如擔(dan)任培(pei)訓師(shi)、管理咨詢(xun)師(shi)、學術專家等職業(ye)。

　　五、總結：

　　計劃固然(ran)好，但重要的在于付出實施(shi)并取得成(cheng)(cheng)效。時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)都不能忘記(ji)，任(ren)(ren)何(he)目標只說不做(zuo)到頭來都只是(shi)一場(chang)空，一個人，若要獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付出努力(li)、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不相信(xin)(xin)眼(yan)淚；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不相信(xin)(xin)頹廢；任(ren)(ren)何(he)目標，只說不做(zuo)到頭來都會是(shi)一場(chang)空。然(ran)而，現實是(shi)未(wei)知多變(bian)的，定出的目標計劃隨時(shi)都可(ke)能遭遇問題，所以要保持清晰的頭腦隨機應變(bian)。其實，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不相信(xin)(xin)幻影，未(wei)來，要靠自己去(qu)打(da)拼！

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇7

　　“我聽(ting)別人說這(zhe)世界上有一(yi)(yi)(yi)種鳥是(shi)(shi)沒有腳的，它只能夠一(yi)(yi)(yi)直(zhi)的飛(fei)(fei)呀飛(fei)(fei)呀，飛(fei)(fei)累了(le)就在風里(li)面睡覺，這(zhe)種鳥一(yi)(yi)(yi)輩子只能下地(di)一(yi)(yi)(yi)次，那一(yi)(yi)(yi)次就是(shi)(shi)它死(si)亡的時候。”———————張國榮在《阿飛(fei)(fei)正傳(chuan)》里(li)的獨白。

　　潘(pan)東把自己的人生(sheng)分為：35歲(sui)以前———積(ji)累，35—50歲(sui)———創造，50歲(sui)以后(hou)———保持。一(yi)(yi)生(sheng)的追求(qiu)是做(zuo)一(yi)(yi)只無腳之鳥，生(sheng)命不止、奮斗不息。一(yi)(yi)生(sheng)中潘(pan)東需要：讓家人幸福快樂的生(sheng)活

　　自我價值的最大化實現

　　把自己(ji)知(zhi)道的(de)書都讀一遍(bian)

　　總結創造一個理論

　　認識至少三(san)個(ge)以上國家(jia)的元首

　　經濟自由

　　出一部自己的傳(chuan)記、一部詩(shi)集、一本讀(du)書筆記

　　創辦一個可以走出國門的企業(ye)

　　做一本全國發行的專業雜志（房地(di)產、廣告(gao)）

　　成立一個慈善機構

　　重慶(qing)工(gong)學院(yuan)畢業(ye)后的十年(nian)：（2008年(nian)——，24歲到(dao)34歲的十年(nian)）

　　大學給(gei)了潘東(dong)(dong)很(hen)多，知識、見識、友情、愛情以及思維方(fang)式(shi)、解決問題的(de)方(fang)法、心態(tai)等(deng)等(deng)，是潘東(dong)(dong)人生最美好的(de)階段(duan)之一。在未來的(de)十(shi)年，潘東(dong)(dong)把它(ta)定義為(wei)為(wei)生存(cun)而活的(de)十(shi)年、積(ji)累的(de)十(shi)年、形成自己風(feng)格(ge)的(de)十(shi)年（許多過來人都認為(wei)一個男(nan)人35以后才有自己的(de)風(feng)格(ge)）。

　　在(zai)(zai)未來的(de)(de)十年，潘東希望有一個(ge)溫暖(nuan)的(de)(de)家(jia)庭、事業上能(neng)在(zai)(zai)地產營銷策(ce)劃行業中有自己的(de)(de)位置、有自己風(feng)格(ge)雛形的(de)(de)地產及其他廣告作品、能(neng)出自己的(de)(de)詩集。這是(shi)潘的(de)(de)美好愿望，到現在(zai)(zai)為止除了寫(xie)了一萬(wan)多字的(de)(de)詩歌外，其他的(de)(de)都(dou)需要潘從現在(zai)(zai)開始努(nu)力去實現，絕(jue)不(bu)放棄。

　　具體未來十(shi)年(nian)潘東想：熟(shu)悉房地產、汽車(che)、營(ying)銷策劃、廣告、平面媒體行(xing)業(ye)；在中國營(ying)銷策劃行(xing)業(ye)有(you)自(zi)己的(de)位置；認識(shi)馬云、潘石屹(yi)、江(jiang)南春(chun)、莊淑芬、王(wang)石、劉德華、王(wang)家衛；出國至少訪問三次；學習培訓(xun)mba，熟(shu)練英語(yu)；學一樣(yang)樂(le)器、學一樣(yang)舞蹈、學車(che)；每年(nian)讀(du)50本書(shu)；去(qu)香港、上海、北(bei)京、深圳、廣州(zhou)、溫(wen)州(zhou)；買(mai)一輛10萬以下的(de)車(che)。

　　社會環境分析：

　　1、中國(guo)經(jing)濟(ji)的快速增長，真正(zheng)融入wto后(hou)，更深更廣(guang)的與(yu)世界接軌。

　　2、21世(shi)紀(ji)是中(zhong)國(guo)特色社會主義的(de)第三大步，經濟在本世(shi)紀(ji)中(zhong)頁(ye)達到中(zhong)等發(fa)達國(guo)家水平(ping)，由此中(zhong)國(guo)在國(guo)防(fang)、教(jiao)育、社會福利上有(you)很大的(de)改(gai)善和提(ti)高(gao)，民眾的(de)綜(zong)合素質會有(you)很大進步。同時中(zhong)國(guo)的(de)城市化(hua)水平(ping)加快(kuai)，城鄉界限變(bian)小(xiao)并逐步消失，房地產會迎來(lai)一個更(geng)大的(de)繁榮時期。

　　3、西(xi)部大開發國家政(zheng)策(ce)對西(xi)部的(de)支持(chi)，建立以重慶和成都為中心的(de)新經濟(ji)特區對周邊地(di)區經濟(ji)的(de)影響(xiang)是(shi)不言而喻的(de)。

　　4、奧運經(jing)濟(ji)的(de)后(hou)繁(fan)榮(rong)時(shi)代。通過(guo)對(dui)以往舉辦奧運會城(cheng)市(shi)(shi)的(de)研究，奧運會后(hou)對(dui)所(suo)在(zai)城(cheng)市(shi)(shi)在(zai)經(jing)濟(ji)上(shang)的(de)影(ying)響是無法估量的(de)，同時(shi)對(dui)一個國(guo)家經(jing)濟(ji)的(de)影(ying)響也是非常大(da)。

　　5、人才(cai)(cai)競爭激烈，以后的企業更需要具有先(xian)進理念的t字形人才(cai)(cai)，以后企業更多的是要關注世界的變化，把握世界的脈搏。同時(shi)發展和(he)環(huan)境的關系(xi)逐漸被國人重視，環(huan)保、綠色、健康是民(min)眾對每一(yi)個企業的要求。

　　行業分析：

　　1、西部(bu)大(da)(da)開(kai)發讓西部(bu)城(cheng)市化進程加快(kuai)，特(te)別是成都(dou)—重慶新經濟(ji)特(te)區的建立，對西部(bu)房地產行業是一個非常大(da)(da)的機會。

　　2、隨著我國經(jing)濟(ji)的(de)(de)持續(xu)增長，人民(min)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)水平提高，恩格爾系(xi)數減小(xiao)民(min)眾會更多關注怎么過更好(hao)更舒適(shi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。而住房對于中國人來(lai)說是一輩子(zi)的(de)(de)事情，同(tong)時也(ye)是必(bi)需的(de)(de)事情。

　　3、股(gu)市的巨大(da)繁(fan)榮，物價不斷上漲讓更(geng)多(duo)的人產生(sheng)對經濟泡沫的恐懼(ju)，覺(jue)得把(ba)錢變(bian)成房子這樣(yang)的不動(dong)產更(geng)安(an)全和實在。

　　4、國家對房地(di)產(chan)逐漸(jian)開始(shi)宏觀調控，法制(zhi)不(bu)斷健(jian)全，房地(di)產(chan)發展會逐漸(jian)進入正規。

　　自身現狀：

　　畢(bi)業于(yu)重(zhong)慶工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)工(gong)商管(guan)理學(xue)(xue)院(yuan)市場(chang)營銷系(xi)廣(guang)(guang)告策劃與設計專(zhuan)業，系(xi)統學(xue)(xue)習了(le)關(guan)于(yu)市場(chang)營銷、廣(guang)(guang)告學(xue)(xue)方(fang)面的(de)知識，并學(xue)(xue)習了(le)西方(fang)經(jing)濟學(xue)(xue)、消費者行為學(xue)(xue)、ps、廣(guang)(guang)告文(wen)案寫(xie)作、平面構成、素(su)描基礎(chu)(chu)、色彩基礎(chu)(chu)、商務(wu)談判(pan)、媒體研(yan)究(jiu)、會計財務(wu)基礎(chu)(chu)、統計學(xue)(xue)基礎(chu)(chu)、銷售(shou)管(guan)理和管(guan)理學(xue)(xue)概論等學(xue)(xue)科相關(guan)知識。

　　潘東在市場營銷策劃、廣(guang)告創意(yi)、談判(pan)溝通、分析鑒賞方面比較(jiao)優秀。曾經給自(zi)己的(de)(de)(de)(de)評價是：營銷人的(de)(de)(de)(de)專業、廣(guang)告人的(de)(de)(de)(de)創意(yi)、詩人的(de)(de)(de)(de)激情。在校(xiao)期間(jian)潘曾任(ren)重慶(qing)工學(xue)院文學(xue)社副(fu)社長、校(xiao)學(xue)生會新(xin)聞部(bu)校(xiao)刊主(zhu)編，具有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)組(zu)織和溝通的(de)(de)(de)(de)能力，并兼職過重慶(qing)電(dian)視臺廣(guang)告業務(wu)對(dui)在與陌生人交流和溝通上有一定的(de)(de)(de)(de)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)見解和認識(shi)。

　　在業余的愛(ai)好(hao)中(zhong)，潘東對文學、美(mei)學、電影(ying)、旅(lv)游(you)、服(fu)飾非常感興趣。

　　喜(xi)歡(huan)和比自己強(qiang)的(de)(de)人(ren)交往(wang)，但和一(yi)般的(de)(de)'人(ren)也相處的(de)(de)非常好(hao)。對自己的(de)(de)性(xing)格是(shi)這樣定義(yi)的(de)(de)：激(ji)情(qing)(qing)、創意勇敢、堅韌、樂(le)觀(guan)。潘認為心態決(jue)定一(yi)切，做一(yi)切的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)都需要一(yi)個好(hao)的(de)(de)心態，贊同古人(ren)說的(de)(de)：好(hao)知(zhi)者不(bu)(bu)如(ru)樂(le)知(zhi)者，喜(xi)歡(huan)辯(bian)證的(de)(de)分析事(shi)情(qing)(qing)。當面對一(yi)個突發事(shi)件(jian)時，首(shou)先想到的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)為什(shen)么(me)會發生這樣的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，而是(shi)用(yong)什(shen)么(me)辦法解決(jue)這件(jian)事(shi)。

　　自(zi)創(chuang)的座右銘(ming)：自(zi)信人生，二百歲月，擊水三千里，天生我才(cai)，五車詩書，作文萬兩錢

　　他人評價：

　　聰明、有想法、第一印象好、不拘小節、更應該注重行動(dong)的落(luo)實

　　成功標準：

　　完成預期目標，家庭(ting)事業和諧發展。

　　每一個時期的目(mu)標(biao)自(zi)己(ji)盡最大的努(nu)力去做，充分發揮自(zi)己(ji)的能力。

　　不斷進(jin)步就是勝利。

　　為(wei)35歲以后的(de)事業(ye)打下堅(jian)實(shi)的(de)基礎(chu)。

　　差距：

　　行動更要(yao)(yao)加強和落實(shi)，需要(yao)(yao)面對(dui)外界(jie)環境的干擾并需要(yao)(yao)更具實(shi)際(ji)情況采取補(bu)救措施。

　　理論基礎不(bu)扎實，實際經驗(yan)不(bu)足。

　　社(she)交(jiao)圈(quan)子不容易(yi)擴大。

　　彌補：

　　1、教育培訓、自學：多讀書(shu)，有經濟條件后參(can)加一(yi)些(xie)專業的培訓，利用公司的培訓機會。時間在五年內完(wan)成(cheng)。

　　2、交(jiao)流(liu)：多和(he)(he)公(gong)司高(gao)層接觸，學習更多關行業知識和(he)(he)經驗；參加交(jiao)流(liu)會(hui)多和(he)(he)專家交(jiao)流(liu)學習。

　　3、實踐：在工作中(zhong)實踐自己的學(xue)習的理(li)論知識，養成良好(hao)的生(sheng)活工作習慣(guan)，加強(qiang)身(shen)體鍛(duan)煉。重(zhong)視和每(mei)一個人(ren)交往，因為“三人(ren)行，必有我師”。

　　個人職業規劃的理解：

　　理論只(zhi)(zhi)有(you)在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)才(cai)知道(dao)正(zheng)確與否，所以(yi)職業(ye)規劃(hua)要在(zai)(zai)學(xue)(xue)習生活(huo)工作中(zhong)不斷改進，使其能真正(zheng)適應自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，指(zhi)導(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)進步。同時(shi)職業(ye)規劃(hua)只(zhi)(zhi)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)廂情(qing)愿(yuan)”，特(te)別是(shi)作為一(yi)(yi)(yi)個剛出學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生來(lai)說存在(zai)(zai)太大(da)的(de)(de)(de)變數，潘東(dong)(dong)認為大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)個人(ren)職業(ye)規劃(hua)只(zhi)(zhi)能在(zai)(zai)宏觀上指(zhi)導(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，而制定具體的(de)(de)(de)實(shi)施步驟是(shi)不太現實(shi)的(de)(de)(de)。同時(shi)，職業(ye)規劃(hua)更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)為了鼓勵自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)實(shi)現了一(yi)(yi)(yi)個目標后有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就感(gan)，從而向更(geng)大(da)更(geng)艱難(nan)的(de)(de)(de)目標邁進。未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)人(ren)生不是(shi)可以(yi)規劃(hua)的(de)(de)(de)，因為機會只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)瞬間的(de)(de)(de)事，成(cheng)(cheng)功之是(shi)一(yi)(yi)(yi)秒鐘的(de)(de)(de)事情(qing)。潘東(dong)(dong)相信(xin)時(shi)刻(ke)準備的(de)(de)(de)人(ren)比一(yi)(yi)(yi)個時(shi)刻(ke)計劃(hua)的(de)(de)(de)人(ren)更(geng)容易成(cheng)(cheng)功。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇8

　　前言

　　每個人(ren)都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，而我的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)就是(shi)當一(yi)(yi)名成功的(de)(de)(de)(de)(de)職場人(ren)士，因為只(zhi)有(you)這(zhe)樣，才能體現自己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值所在。時(shi)間一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝(shi)，但(dan)是(shi)很多的(de)(de)(de)(de)(de)我們大(da)學生處于(yu)迷茫與彷(pang)徨中，現在的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會是(shi)信息化時(shi)代，什(shen)么的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才都(dou)有(you)，360行(xing)(xing)，行(xing)(xing)行(xing)(xing)出狀元，競(jing)爭壓力日益(yi)人(ren)生中我一(yi)(yi)直堅(jian)信“機(ji)遇總(zong)是(shi)降臨于(yu)有(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”，而“有(you)準(zhun)備(bei)”就是(shi)有(you)規劃。

　　以(yi)前，大學(xue)(xue)生(sheng)與社會之(zhi)間的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)關系(xi)是(shi)供(gong)不應求(qiu)(qiu)，大學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有明顯的(de)(de)(de)就業(ye)優勢，現在，隨著國家(jia)政(zheng)策(ce)變動(dong)(dong)和(he)高校(xiao)改革，大學(xue)(xue)生(sheng)已是(shi)供(gong)大于(yu)求(qiu)(qiu)，畢業(ye)生(sheng)于(yu)是(shi)就從市場寵兒變為再也(ye)普通不過的(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)力，如果不認真規(gui)(gui)劃(hua)一(yi)下自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯，說不定就成了未來市場的(de)(de)(de)淘(tao)汰(tai)者(zhe)。凡事預則立，不預則廢(fei)，成功總是(shi)留(liu)給做(zuo)好準備的(de)(de)(de)人，一(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)，不能(neng)保證一(yi)定成功，但至少它能(neng)使我(wo)更好地了解自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)實力，明確人生(sheng)未來的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標，這將會給我(wo)以(yi)后(hou)步入社會工作提供(gong)一(yi)個(ge)參考的(de)(de)(de)依據，減少自(zi)(zi)己走彎路，擁有成功的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)才能(neng)實現完(wan)美(mei)人生(sheng)。

　　所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)擬定一(yi)份(fen)(fen)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)書對我(wo)有莫大的(de)(de)幫助，畢竟把人生(sheng)(sheng)掌握(wo)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)手中要(yao)遠遠勝(sheng)過隨遇而安。一(yi)份(fen)(fen)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)，所(suo)(suo)包含(han)的(de)(de)是我(wo)對未來的(de)(de)發展，也是促進(jin)(jin)我(wo)理想實現(xian)的(de)(de)催化劑。進(jin)(jin)行(xing)一(yi)份(fen)(fen)有效的(de)(de)規(gui)劃(hua)，不僅可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)時間上減少(shao)浪費，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)加快自(zi)己(ji)在(zai)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)前(qian)進(jin)(jin)步伐。作為(wei)當代大學生(sheng)(sheng)，應該對自(zi)己(ji)未來發展的(de)(de)方向(xiang)做到心中有數，因此，我(wo)為(wei)自(zi)己(ji)擬定了一(yi)份(fen)(fen)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)未來進(jin)(jin)行(xing)好(hao)好(hao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)。

　　只有(you)科(ke)學(xue)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃，才有(you)明確的(de)目標，學(xue)習就有(you)動(dong)(dong)力(li)(li)，努力(li)(li)就有(you)方(fang)向，然后將(jiang)這份努力(li)(li)的(de)成果，投入(ru)未來的(de)求職(zhi)活動(dong)(dong)中，把它付諸實踐，這樣，我的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃就具有(you)重要意義(yi)。

　　第一章自我認知

　　一、自我分析

　　(1)待(dai)人(ren)(ren)友好、善(shan)(shan)解人(ren)(ren)意并(bing)有很強的(de)責任(ren)心，非(fei)常重視與別人(ren)(ren)的(de)關系，易覺察出他人(ren)(ren)的(de)需要(yao)，并(bing)善(shan)(shan)于(yu)給他人(ren)(ren)實際關懷。

　　(2)有活力，樂(le)于合作，有同情心，機敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵，對(dui)于批評(ping)和漠視非(fei)常敏感。

　　(3)并(bing)愿意超出自己(ji)的(de)責任范圍(wei)而做一些對別人(ren)有幫(bang)助或(huo)有益處的(de)事情，在遇到困難和取得(de)成功時(shi)，都很(hen)積極活躍，希望(wang)付出能得(de)到回(hui)報或(huo)贊(zan)揚。

　　(4)可能的(de)(de)(de)盲(mang)點是過分在意別(bie)人的(de)(de)(de)情感和想法，以至(zhi)于總是給予別(bie)人額外關心和幫(bang)助，有(you)時缺乏需要考慮自己提供的(de)(de)(de)幫(bang)助是不(bu)是他人的(de)(de)(de)需要。

　　(5)取悅或幫助(zhu)他人的(de)內心很忽(hu)視自己(ji)的(de)需求，難以說出

　　二、個性特征

　　我的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察力(li)較(jiao)強,我這個(ge)人(ren)對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)自覺性(xing)比(bi)較(jiao)好的(de)(de)(de)，而且(qie)對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)比(bi)較(jiao)熱情，能(neng)夠吃苦耐勞。喜(xi)歡在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中接觸人(ren)，并且(qie)喜(xi)歡團(tuan)體一起合作(zuo)(zuo)進(jin)行工(gong)作(zuo)(zuo)。對(dui)于那些固定的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)模(mo)式譬如流(liu)水線工(gong)作(zuo)(zuo)就十分討厭，不(bu)喜(xi)歡做一些不(bu)變的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)。自從進(jin)入(ru)大學(xue)以來，我虛心(xin)好學(xue)，遵守各項規章制度(du)，主動適應(ying)新壞境，積極保持樂觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)，我個(ge)人(ren)認(ren)為我的(de)(de)(de)職業價(jia)值觀(guan)(guan)還不(bu)能(neng)充分的(de)(de)(de)定位(wei)在(zai)銷售，更多(duo)的(de)(de)(de)還是在(zai)營銷。不(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)是我在(zai)社(she)會生存(cun)的(de)(de)(de)基(ji)礎保證。對(dui)于我的(de)(de)(de)擇業，我會

　　堅持(chi)我(wo)的(de)原則，我(wo)有多大能力，就(jiu)有多高(gao)的(de)位置!同(tong)時也會考慮我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)與自(zi)己(ji)的(de)目標和理想之間的(de)距離，我(wo)做事一旦有了自(zi)己(ji)的(de)想法(fa)或主(zhu)張就(jiu)會貫徹到(dao)底，不愛聽別人勸導(dao)，做事情有時太跟隨自(zi)己(ji)的(de)想法(fa)，有時候有點一意孤行。

　　三、職業興趣

　　(1).我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入(ru)的前提(ti)之下，我是考慮自己最喜(xi)歡做(zuo)的工作為第一(yi)，對所選擇的職業要有(you)能從(cong)中不斷(duan)學習知識的機會，對工作的收入(ru)要不低于(yu)我本(ben)人的工作能力的.價(jia)值(zhi)。

　　(2).我(wo)會(hui)考慮(lv)(lv)這(zhe)份(fen)工(gong)作是(shi)否(fou)能(neng)(neng)實現自己的(de)(de)(de)目標或者自己的(de)(de)(de)理想。最后，也考慮(lv)(lv)這(zhe)份(fen)工(gong)作我(wo)是(shi)否(fou)合適去做(zuo)，我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)是(shi)否(fou)能(neng)(neng)勝任，靈活的(de)(de)(de)定向(xiang)任務，對(dui)挑(tiao)戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作富有激情和熱(re)愛，注重團隊合作，善(shan)于發現問(wen)題。

　　四、分析小結

　　我(wo)個人(ren)對事物的(de)(de)(de)(de)(de)適應能力較強，對于(yu)工作(zuo)我(wo)懷(huai)有(you)一顆負責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)心和(he)做事端正的(de)(de)(de)(de)(de)態度。對事物的(de)(de)(de)(de)(de)本身有(you)種處變不驚(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)心理素質(zhi)。熱心、負責(ze)，善于(yu)與(yu)(yu)人(ren)合作(zuo);善于(yu)營(ying)造和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)氛圍;總是希望自(zi)(zi)己(ji)和(he)他人(ren)所付出的(de)(de)(de)(de)(de)受到贊賞，同時(shi)也會(hui)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)給別(bie)人(ren)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)和(he)贊揚(yang)。主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)興趣在于(yu)那些對人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)生活有(you)直接和(he)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。喜歡提出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見和(he)接受別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，然后(hou)與(yu)(yu)他人(ren)合力圓滿又按時(shi)地完成任務。又是可能忽視邏(luo)輯思(si)考和(he)更深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，需要注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)就是學會(hui)控制自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，這就是我(wo)對我(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)分析與(yu)(yu)總結(jie)。

　　第二章職業生涯條件分析

　　一(yi)、家庭環(huan)境(jing)(jing)分析：我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家庭是比(bi)較和(he)睦的(de)(de)(de)，而且比(bi)較開(kai)朗(lang)與民主(zhu)，對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)有(you)他們自己的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，但是總體(ti)來(lai)說還是比(bi)較民主(zhu)，對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)選(xuan)擇持(chi)尊重的(de)(de)(de)態(tai)度，而且父母(mu)是比(bi)較勤勞，對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)負責的(de)(de)(de)人，在(zai)這種(zhong)環(huan)境(jing)(jing)下我(wo)(wo)(wo)擁有(you)了(le)對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)負責認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)態(tai)度，所以在(zai)這種(zhong)環(huan)境(jing)(jing)下我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為對(dui)(dui)于今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)將有(you)很(hen)好的(de)(de)(de)發(fa)展前(qian)景。

　　二、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境分析：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院以人才(cai)培(pei)養為第(di)一(yi)(yi)(yi)使命，立(li)足教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為本，致力于培(pei)養高素質應用型(xing)人才(cai)。作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)當代的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直認為一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力才(cai)是(shi)最重要的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)給的(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)環境，一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)平臺。我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進行的(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，大多(duo)(duo)都(dou)是(shi)通過自己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)掌握(wo)、老師給的(de)(de)(de)，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)是(shi)引導，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)是(shi)指點，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)經驗方面，自己(ji)必(bi)須多(duo)(duo)多(duo)(duo)參(can)加(jia)社會實(shi)(shi)踐(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也會安排一(yi)(yi)(yi)些專業(ye)去(qu)企業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，增加(jia)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)力。

　　三、社會(hui)環(huan)境分(fen)析(xi)：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政治(zhi)穩(wen)定，經(jing)濟(ji)持續發展，在全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)一體化(hua)環(huan)境中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)擔當重要角色，加入WTO后，大批的(de)(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)企(qi)(qi)業早已進入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業也將走出(chu)國(guo)(guo)門。同時(shi)，國(guo)(guo)外(wai)企(qi)(qi)業要在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)發展，必須要適合中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)情，這就要求管理(li)的(de)(de)(de)科學性與社會(hui)穩(wen)定適應相結(jie)合。

　　我國現在大學畢業生漸(jian)漸(jian)增多(duo)，而且(qie)需求量(liang)漸(jian)飽和，而且(qie)技能性(xing)人員(yuan)仍有(you)缺乏，競(jing)爭(zheng)時代，實(shi)力為先。

　　第三章職業前景分析

　　一、就業前景

　　1.市場營銷是主(zhu)要屬于理論性的(de)學科(ke)(ke)，而理論性學科(ke)(ke)在學校學習的(de)東西踏入(ru)社(she)會后(hou)基本(ben)上沒太大的(de)實際作(zuo)用。

　　2.市(shi)場營(ying)銷(xiao)專業(ye)畢業(ye)后(hou)的主(zhu)要擇業(ye)方向是銷(xiao)售類(lei)的和市(shi)場類(lei)的工作。

　　a.銷售類前期可能會(hui)辛(xin)苦一(yi)點從一(yi)個(ge)普通的業(ye)務員開(kai)始，慢(man)慢(man)積累(lei)經(jing)(jing)驗建立自己的客戶(hu)群，業(ye)績(ji)突出的話可以提升到(dao)主管或銷售經(jing)(jing)理，然后再向總監或者分公司負責人去發(fa)展(zhan)。

　　b.市(shi)場(chang)(chang)類一般開(kai)始也會(hui)要求先(xian)熟悉業務，前期會(hui)有一段時間的銷售過程，然后再轉作市(shi)場(chang)(chang)，市(shi)場(chang)(chang)類主(zhu)要以市(shi)場(chang)(chang)策劃(hua)為主(zhu)，負(fu)責(ze)公(gong)司(si)市(shi)場(chang)(chang)調研(yan)、分析、針對市(shi)場(chang)(chang)制定(ding)適合的銷售策略及公(gong)司(si)發展(zhan)規(gui)劃(hua)。

　　3.銷(xiao)售(shou)跟市(shi)(shi)場(chang)(chang)工作(zuo)的區(qu)(qu)別，銷(xiao)售(shou)工作(zuo)前期(qi)比(bi)市(shi)(shi)場(chang)(chang)工作(zuo)會(hui)辛(xin)苦困難些，但是成(cheng)(cheng)長起來后(hou)(hou)后(hou)(hou)期(qi)的發展和(he)“錢”途要更(geng)大;市(shi)(shi)場(chang)(chang)工作(zuo)相對銷(xiao)售(shou)工作(zuo)的區(qu)(qu)別在于要比(bi)較穩定(ding)些，底薪會(hui)比(bi)較高一(yi)些，但是一(yi)般(ban)沒有(you)提(ti)成(cheng)(cheng)，只有(you)獎金(jin)。一(yi)個成(cheng)(cheng)熟的銷(xiao)售(shou)人員(yuan)跟市(shi)(shi)場(chang)(chang)人員(yuan)比(bi)較起來，銷(xiao)售(shou)人員(yuan)的收入和(he)成(cheng)(cheng)長會(hui)更(geng)大。

　　二、選擇企業：

　　營銷(xiao)人(ren)才需求(qiu)很(hen)大,比較(jiao)(jiao)好(hao)(hao)找工作,對學(xue)歷要求(qiu)不很(hen)高.但(dan)是(shi)剛踏(ta)入社會(hui)選擇私企(qi)的銷(xiao)售(shou)工作會(hui)比較(jiao)(jiao)好(hao)(hao)找些，畢竟國(guo)企(qi)和(he)外(wai)企(qi)對銷(xiao)售(shou)人(ren)員的聘用要求(qiu)會(hui)很(hen)高，也會(hui)比較(jiao)(jiao)嚴格些，競爭也更激烈。一般國(guo)企(qi)外(wai)企(qi)雖然待遇和(he)福利會(hui)好(hao)(hao)些，但(dan)是(shi)招(zhao)人(ren)都只會(hui)招(zhao)有經(jing)驗的銷(xiao)售(shou)人(ren)員，目前(qian)你(ni)的情況比較(jiao)(jiao)難進。

　　三、行業的(de)選擇(ze)及積累人脈

　　客戶(hu)資源(yuan)的(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)(lei)，才跟行業相(xiang)關(guan)(guan)，積(ji)累(lei)(lei)(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)脈則(ze)不(bu)(bu)同。應該以自(zi)己(ji)感興(xing)趣的(de)(de)工作(zuo)，或者(zhe)你(ni)以后創(chuang)業打算(suan)從事的(de)(de)行業來(lai)(lai)作(zuo)為選擇目前(qian)就業選擇行業的(de)(de)標準，因為沒有哪個行業積(ji)累(lei)(lei)(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)脈容易些，而(er)且人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)脈的(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)(lei)與(yu)積(ji)累(lei)(lei)(lei)客戶(hu)資源(yuan)是不(bu)(bu)同的(de)(de)概(gai)念，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)脈的(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)(lei)是看自(zi)己(ji)的(de)(de)交際(ji)能力，積(ji)累(lei)(lei)(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)脈不(bu)(bu)是靠做業務來(lai)(lai)積(ji)累(lei)(lei)(lei)，是建立自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系。

　　大學職(zhi)業生涯規劃(hua)實施策略

　　20xx—20xx年學業(ye)有成期：充(chong)分利用校園環境及(ji)條件(jian)優(you)勢(shi)，認

　　真(zhen)學(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，培養學(xue)習(xi)、工作、生(sheng)活(huo)能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(ye)準備(具(ju)體規(gui)劃(hua)見后)。我們專(zhuan)科生(sheng)的學(xue)制為3年，根據時間與自(zi)身(shen)的目標，進行(xing)自(zi)己的職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，并按照每個階段不同目標和自(zi)身(shen)成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。

　　短(duan)期計(ji)劃(20xx —— 20xx)

　　大學二年級

　　【階段目(mu)標】確定主攻方向，培養綜合(he)素質

　　【實施(shi)策略】虛心請(qing)教師長和(he)校(xiao)友，根據(ju)自己(ji)的(de)發展意愿選(xuan)定專業(ye)或主攻方向，有(you)必要(yao)、有(you)條件(jian)的(de)話同時輔(fu)修其(qi)它課程和(he)專業(ye)。

　　建(jian)立合理的(de)(de)知(zhi)識結構，注重專業能(neng)力(li)的(de)(de)培養，參加英語(yu)、計算(suan)機(ji)等工具性(xing)證書(shu)的(de)(de)考試。

　　積極參加學生(sheng)會或社團工作，培(pei)養自己的(de)組織協調能(neng)力和團隊合(he)作精神(shen)，提(ti)升自己的(de)綜(zong)合(he)素質。

　　嘗試(shi)兼職、實習等(deng)，積累一定的職業經驗。

　　大學三(san)年級上學期

　　【階段(duan)目標】提升職(zhi)業技(ji)能，積累職(zhi)業經(jing)驗

　　【實施策略】

　　加(jia)(jia)強專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)學習(xi)的(de)(de)同時，考取(qu)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)相關的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格證書。增強兼職(zhi)(zhi)、實(shi)習(xi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)針對(dui)性，積累(lei)對(dui)應聘有利(li)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐經(jing)驗。擴大(da)校內外交際圈，加(jia)(jia)強與校友、職(zhi)(zhi)場人士的(de)(de)交往，提前參(can)加(jia)(jia)校園招聘會，與用人單位招聘人員進行(xing)溝通。

　　學(xue)習(xi)求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧，學(xue)會(hui)制作簡(jian)歷、求(qiu)職(zhi)(zhi)信，了解面試技巧和職(zhi)(zhi)場禮儀。大學(xue)三年級下學(xue)期

　　【階段目標(biao)】充分掌(zhang)握資訊，實現畢業(ye)目標(biao)

　　【實施策略】

　　留(liu)意學校就(jiu)業中心通知和(he)其它招聘(pin)(pin)渠道，不(bu)要遺漏關鍵的(de)招聘(pin)(pin)信(xin)(xin)息。登陸招聘(pin)(pin)單位網站或通過咨(zi)詢、訪談等方式，了解招聘(pin)(pin)單位的(de)相關信(xin)(xin)息，為(wei)面試做好準(zhun)備。

　　選擇實(shi)用(yong)性高的(de)畢業設計(ji)題目，借機(ji)證明自己的(de)應(ying)用(yong)研究能力。了解勞動法(fa)規和政策(ce)，學會保(bao)障(zhang)自己的(de)勞動權(quan)益。

　　我(wo)畢業后的職(zhi)業生(sheng)涯規劃

　　中(zhong)期職業規(gui)劃(畢業后2年)

　　中期職(zhi)業計(ji)劃(hua)(畢業后5年(nian))

　　評估調整

　　備(bei)選方案——營銷(xiao)人員(yuan)

　　從事營銷人員的可(ke)行性分析(xi)：

　　1、大學(xue)市場(chang)營銷(xiao)專(zhuan)業(ye)的理論優勢;

　　2、大學期間的(de)兼職以銷(xiao)售為主;

　　3、在校期(qi)間參與學(xue)生會(hui)工作，有一定的溝通與管理(li)能力;

　　4、中國(guo)經(jing)濟總量目前已(yi)經(jing)躍升為(wei)世(shi)界第(di)三，但我國(guo)還是個第(di)三世(shi)界國(guo)家，經(jing)濟發展還有極大(da)(da)的(de)發展空間，公(gong)司制和(he)股份制等現代化企(qi)業(ye)的(de)增多(duo)必將(jiang)擴大(da)(da)對營銷人員的(de)需(xu)求。

　　結束語：

　　計(ji)劃(hua)定好固然好，但更重要(yao)的，在(zai)于其(qi)具體實施(shi)并取得成(cheng)效。這一(yi)點時刻都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)被忘記(ji)。任(ren)何(he)目(mu)標，只(zhi)說不(bu)(bu)(bu)做到(dao)頭來都(dou)只(zhi)會(hui)是一(yi)場空。我(wo)們(men)常說，社會(hui)上成(cheng)功(gong)者(zhe)(zhe)少(shao)，平庸(yong)者(zhe)(zhe)多，原因(yin)無(wu)(wu)它，平庸(yong)者(zhe)(zhe)何(he)嘗未曾努(nu)力(li)，只(zhi)不(bu)(bu)(bu)過(guo)碰(peng)過(guo)幾(ji)回壁(bi)，就輕易(yi)承認自己(ji)不(bu)(bu)(bu)行(xing)了，而成(cheng)功(gong)者(zhe)(zhe)總是一(yi)次又一(yi)次地(di)闖過(guo)難關(guan)，絕不(bu)(bu)(bu)輕言(yan)放棄。我(wo)會(hui)一(yi)直努(nu)力(li)奮斗，創造自己(ji)的美來。我(wo)們(men)年輕，敢(gan)于夢想，也有(you)著(zhu)那(nei)不(bu)(bu)(bu)服輸的沖勁。無(wu)(wu)論眼底(di)閃過(guo)多少(shao)刀光劍影，只(zhi)要(yao)沒有(you)付諸行(xing)動，那(nei)么，一(yi)切(qie)都(dou)只(zhi)是鏡中花，水中月(yue)，可望而不(bu)(bu)(bu)可及(ji)。一(yi)個(ge)人(ren)，若(ruo)要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須(xu)得拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力(li)、拼博、奮斗。要(yao)永遠做一(yi)個(ge)有(you)思想，能(neng)學(xue)習的人(ren)，始終保持自己(ji)與社會(hui)、科學(xue)的同步。

　　市場營銷專業的職業生涯規劃書篇9

　　一、前言

　　隨著中國(guo)教育也的(de)(de)(de)(de)迅(xun)(xun)速(su)發(fa)(fa)展，高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)數(shu)量逐年增加，就業(ye)壓(ya)力越(yue)來越(yue)大(da)，而(er)經濟的(de)(de)(de)(de)迅(xun)(xun)猛發(fa)(fa)展也帶(dai)來了(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)機會，面(mian)對壓(ya)力和機遇，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)顯得(de)尤為重(zhong)要。客觀(guan)環(huan)境是(shi)一(yi)個(ge)(ge)現實條件(jian)，我們只(zhi)有(you)(you)從自(zi)(zi)身出發(fa)(fa)，改(gai)善自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)不足，選擇正確(que)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)路(lu)線，才能卻得(de)更好的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。對個(ge)(ge)人(ren)而(er)言，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，勢(shi)必會造成(cheng)生(sheng)命和時間的(de)(de)(de)(de)浪費。作為當代的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)，若對自(zi)(zi)身，對客觀(guan)環(huan)境沒有(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)認知，沒有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)明確(que)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方(fang)向，只(zhi)能被復雜的(de)(de)(de)(de)環(huan)境所湮滅，最終迷(mi)失自(zi)(zi)己。所以要想滿足社會的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，使(shi)自(zi)(zi)己占有(you)(you)一(yi)席之地，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)就顯得(de)非常重(zhong)要。因此，我試著為自(zi)(zi)己擬定一(yi)份(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，總結過(guo)去(qu)，設計未來，讓自(zi)(zi)己有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)明確(que)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方(fang)向，創(chuang)造更好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)未來。

　　二、自我認知

　　我(wo)(wo)是一個就讀(du)于(yu)重點(dian)(dian)大學(xue)市場(chang)營銷(xiao)專業的(de)(de)(de)(de)(de)本科生(sheng)(sheng)，來自(zi)于(yu)遼(liao)寧省蓋州(zhou)市，身體偏瘦，個子有(you)點(dian)(dian)矮，性(xing)格外向，開(kai)朗(lang)，活(huo)躍，有(you)激情(qing)，有(you)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)興趣――打籃(lan)球(qiu)，踢足(zu)球(qiu)，看(kan)新聞(wen)，聽評(ping)書(shu)，跑步等，喜(xi)(xi)歡看(kan)各種學(xue)術著作，尤其(qi)是經濟和(he)管(guan)理方面的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，心中的(de)(de)(de)(de)(de)偶像是朱(zhu)镕(rong)基(ji)。我(wo)(wo)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)時間觀念，能(neng)(neng)夠很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排生(sheng)(sheng)活(huo)中各種事(shi)(shi)情(qing)，我(wo)(wo)重視社(she)會(hui)關系，很(hen)喜(xi)(xi)歡參加社(she)交(jiao)活(huo)動，有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際和(he)溝通能(neng)(neng)力(li)，平時對人友好(hao)，樂于(yu)助人有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)群眾基(ji)礎，能(neng)(neng)夠很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)處理自(zi)己(ji)和(he)別人的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)、情(qing)感(gan)、思想、認(ren)知，有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)支配(pei)欲和(he)占有(you)欲，做事(shi)(shi)有(you)果斷務實，生(sheng)(sheng)活(huo)細心，有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)適應(ying)能(neng)(neng)力(li)和(he)綜合(he)分(fen)析能(neng)(neng)力(li)，在市場(chang)和(he)管(guan)理方面有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)理論基(ji)礎和(he)敏(min)感(gan)性(xing)。

　　但是我不具有(you)很(hen)好的社會背(bei)景，做事缺乏對于他們的考慮(lv)，總是比(bi)較嚴肅，太(tai)顯得銳(rui)氣，缺乏親和(he)力(li)，比(bi)如(ru)一年沒有(you)回家，在(zai)英(ying)語和(he)計算機方面有(you)很(hen)大的欠缺。

　　從小(xiao)父母就(jiu)教我獨(du)立的(de)(de)(de)(de)處理問題，讓(rang)(rang)我從小(xiao)就(jiu)非常(chang)自(zi)立，很(hen)有主見(jian)。經過(guo)(guo)(guo)高中的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習考到蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)工(gong)商(shang)管(guan)理類專業。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)期(qi)間，做過(guo)(guo)(guo)班(ban)長、學(xue)(xue)(xue)生會，參(can)加(jia)過(guo)(guo)(guo)蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)團、蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)綠隊，參(can)加(jia)過(guo)(guo)(guo)各種學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)活動。在(zai)大(da)(da)(da)(da)二期(qi)末(mo)，與同學(xue)(xue)(xue)合作(zuo)回收畢業生的(de)(de)(de)(de)圖書。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)也經歷(li)了坎坷，在(zai)作(zuo)班(ban)長期(qi)間經歷(li)了不平的(de)(de)(de)(de)道路(lu)，也學(xue)(xue)(xue)習到了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。回憶大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活卻顯(xian)得(de)過(guo)(guo)(guo)于平靜，而自(zi)己讓(rang)(rang)生活缺乏了效率，沒有最努力的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，有時(shi)顯(xian)得(de)很(hen)散慢(man)，浪費了很(hen)多時(shi)間。爭取在(zai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)期(qi)間參(can)加(jia)一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)社(she)會實踐，到大(da)(da)(da)(da)城(cheng)市(shi)逛(guang)逛(guang)，感受一(yi)下(xia)自(zi)己失(shi)去的(de)(de)(de)(de)那些城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。

　　三、解決自己的的劣勢和缺點

　　經(jing)常參(can)加(jia)體育(yu)鍛(duan)煉，爭強自己的(de)體質以彌補自己的(de).身高(gao)不夠，身體單(dan)薄的(de)不足。謙虛，謹慎，多替別人著想，增(zeng)加(jia)自己的(de)親和(he)力(li)(li)，完善和(he)提(ti)(ti)高(gao)交(jiao)際能(neng)力(li)(li)，擴大自己的(de)交(jiao)際范(fan)圍(wei)，鞏(gong)固自己的(de)群眾(zhong)基(ji)礎。在(zai)英語和(he)計算(suan)機發(fa)面努力(li)(li)學習，提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)基(ji)本職業技(ji)能(neng)的(de)水(shui)平。

　　四、大學畢業

　　大學畢業(ye)后，兩條方向，一是考(kao)上研究(jiu)生(sheng)，二是直(zhi)接就業(ye)，當然最后是直(zhi)接就業(ye)，由于(yu)自己想到東南沿海經濟(ji)發(fa)達(da)地(di)(di)帶工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，由于(yu)學校的(de)地(di)(di)理位置影響自己找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，如果沒有直(zhi)接找(zhao)到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，就通過考(kao)上非重點(dian)大學的(de)研究(jiu)生(sheng)到那(nei)里，延遲完成(cheng)自己直(zhi)接就業(ye)的(de)目(mu)標。

　　五、職業取向分析測試

　　1，你的崗(gang)位特質：

　　有組織、有條(tiao)理的工(gong)(gong)作環境(jing)，在清晰(xi)而明確(que)的指導原則下與他人一(yi)起工(gong)(gong)作。

　　充滿挑(tiao)戰和競爭的(de)氛圍，創造性(xing)處理復雜而且(qie)難(nan)度較大的(de)問(wen)題，提(ti)出合乎邏輯的(de)解決辦法。

　　領(ling)導、管理、組織和完善一個機構的運(yun)行體(ti)系(xi)，確保(bao)有效運(yun)轉并達到計劃目標。

　　能夠提高并展示(shi)個人能力(li)，能夠不斷(duan)得到(dao)提升(sheng)，有(you)(you)(you)機(ji)會接觸到(dao)各(ge)種各(ge)樣(yang)有(you)(you)(you)能力(li)而且有(you)(you)(you)權力(li)的人。

　　成果(guo)能夠得到(dao)他人(ren)肯定，并得到(dao)合理的回(hui)報。

　　能夠確(que)立工作目標(biao)，并施展組(zu)織才能，管(guan)理監督(du)他人(ren)，而不需(xu)要處(chu)理人(ren)際(ji)沖突。

　　了(le)(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)(le)適合你的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)特質之(zhi)(zhi)后，你可以在選(xuan)擇(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、進行(xing)職業(ye)定位時(shi)(shi)詳細了(le)(le)(le)解(jie)(jie)該工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)否具有(you)這(zhe)(zhe)些特質，如果工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)特質與你非(fei)常(chang)匹配，那(nei)么你在從事這(zhe)(zhe)項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)就會更加(jia)(jia)如魚(yu)得水，揮灑(sa)自(zi)如，更加(jia)(jia)順(shun)利。反(fan)之(zhi)(zhi)可能(neng)(neng)會感受到(dao)較強的(de)(de)(de)(de)壓力(li)和(he)(he)(he)不(bu)(bu)適感。我們會通(tong)(tong)(tong)過(guo)電子郵件的(de)(de)(de)(de)方(fang)式不(bu)(bu)定期地為你提供(gong)你可能(neng)(neng)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)名稱及其(qi)(qi)基本信息，目的(de)(de)(de)(de)是(shi)拓寬你對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)世界的(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)索(suo)(suo)和(he)(he)(he)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)，從而(er)有(you)更寬廣的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)視野，而(er)非(fei)限(xian)制你的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)選(xuan)擇(ze)面(mian)。同時(shi)(shi)，要(yao)做出工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)職業(ye)決(jue)策，除了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)動力(li)和(he)(he)(he)性格(ge)特點(dian)之(zhi)(zhi)外，還需(xu)(xu)要(yao)對(dui)自(zi)我的(de)(de)(de)(de)很多其(qi)(qi)他方(fang)面(mian)進行(xing)探(tan)(tan)索(suo)(suo)，例如技能(neng)(neng)、價值(zhi)觀、職業(ye)興(xing)趣(qu)等(deng)，全面(mian)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)之(zhi)(zhi)后所做出的(de)(de)(de)(de)決(jue)策將會更加(jia)(jia)理想。通(tong)(tong)(tong)常(chang)善于(yu)辭令，尤其(qi)(qi)適合做推銷工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)領導工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通(tong)(tong)(tong)常(chang)精(jing)(jing)力(li)充沛(pei)、熱(re)情(qing)洋(yang)溢、富于(yu)冒險精(jing)(jing)神、自(zi)信、支配欲強。喜歡(huan)與人爭(zheng)辯(bian)，總是(shi)力(li)求(qiu)使別(bie)人接受自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。缺乏從事精(jing)(jing)細工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心，不(bu)(bu)喜歡(huan)那(nei)些需(xu)(xu)要(yao)長期智力(li)勞動的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通(tong)(tong)(tong)常(chang)追求(qiu)權力(li)、財(cai)富、地位。

　　2，人格測試結果(guo)：

　　基(ji)本描述：與你(ni)最符合的(de)性格類型是：統帥型――一切盡在(zai)掌握(wo)，你(ni)直率、果斷，能夠妥(tuo)善解(jie)決組織(zhi)的(de)問題(ti)，是天生的(de)領導者(zhe)和(he)組織(zhi)的(de)創建者(zhe)。你(ni)擅(shan)長發現一切事物的(de)可(ke)能性并很愿意(yi)指導他人實現夢想(xiang)，是思(si)想(xiang)家和(he)長遠規(gui)劃(hua)者(zhe)。

　　你邏(luo)輯(ji)性強，善于分析，能(neng)(neng)很快地在頭腦里形成概念和理(li)論，并(bing)能(neng)(neng)把可(ke)能(neng)(neng)性變成計(ji)劃(hua)。樹立自(zi)己的標(biao)準(zhun)并(bing)一定要(yao)將(jiang)這些(xie)標(biao)準(zhun)強加于他人。你看(kan)(kan)重(zhong)智力(li)和能(neng)(neng)力(li)，討厭低效率(lv)，如果形勢(shi)需要(yao)，可(ke)以(yi)非常(chang)強硬。你習(xi)慣用批判的眼(yan)光看(kan)(kan)待事物，隨時(shi)可(ke)以(yi)發現(xian)不合邏(luo)輯(ji)和效率(lv)低的程序并(bing)強烈渴(ke)望(wang)修正它們。

　　你善(shan)于系統、全局地分析(xi)(xi)和(he)解決各(ge)種(zhong)錯綜復(fu)雜的(de)(de)問題(ti)，為了達到目的(de)(de)，你會(hui)采取積(ji)極行動(dong)，你喜歡研究復(fu)雜的(de)(de)理論問題(ti)，通過分析(xi)(xi)事情的(de)(de)各(ge)種(zhong)可能性，事先考慮(lv)周到，預見問題(ti)，制定全盤計劃和(he)制度并安排好(hao)人和(he)物的(de)(de)來源，推(tui)動(dong)變革和(he)創新。

　　愿(yuan)意接受挑戰(zhan)，并希望其(qi)他人能夠象自己一樣投入，對(dui)常規活動不感興(xing)趣。長于需(xu)要論(lun)據和機(ji)智(zhi)的談(tan)吐的事情，如公開演(yan)講之類。

　　3，可能(neng)的盲點：

　　你(ni)經常在沒(mei)有(you)了解(jie)細節和(he)形勢之前(qian)就草率地(di)做決定。

　　你(ni)總是(shi)很客觀、帶(dai)有批(pi)判性地對(dui)待生活(huo)，容易(yi)對(dui)別人(ren)的(de)情況和需(xu)要(yao)表(biao)現得較粗心(xin)、直率、無(wu)耐心(xin)。建(jian)議(yi)你(ni)注意傾(qing)聽周圍(wei)人(ren)的(de)心(xin)聲，并對(dui)別人(ren)的(de)貢獻表(biao)示贊賞。你(ni)需(xu)要(yao)學會在實施自(zi)己的(de)計劃(hua)之前(qian)聽取別人(ren)的(de)建(jian)議(yi)，以免獨斷專橫。

　　你(ni)(ni)(ni)考慮問(wen)題非常(chang)理(li)智(zhi)，很少受(shou)無關因素影響(xiang)。你(ni)(ni)(ni)沒有時(shi)間和興趣去體會情(qing)感，容易忽略(lve)他人(ren)的(de)(de)感受(shou)，顯得不(bu)盡人(ren)情(qing)。但當你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)感情(qing)被忽視或沒有表達出來(lai)(lai)的(de)(de)時(shi)候，你(ni)(ni)(ni)會非常(chang)敏感。你(ni)(ni)(ni)們需要給(gei)自(zi)己一點兒時(shi)間來(lai)(lai)了解自(zi)己的(de)(de)真實感情(qing)，學(xue)會正確地釋放自(zi)己的(de)(de)情(qing)感，而不(bu)是爆發，并獲(huo)得自(zi)己期望和為之努力的(de)(de)地位。

　　你容易夸大自己的經(jing)驗、能(neng)力。你需要接受他人(ren)實際而有價值的協(xie)助，才能(neng)更好(hao)的提高能(neng)力并獲得成功。

　　4，動力測試結果：

　　（說明：75%以上為(wei)高分，25%以下(xia)為(wei)低分）

　　成功愿望：（97%）

　　高分特征(zheng)：—做事主動、意志(zhi)堅(jian)強(qiang)，不達目(mu)的不罷休。

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