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簡單的職業規劃
時光飛逝，伴隨著比較(jiao)緊(jin)湊又(you)略(lve)顯緊(jin)張的(de)(de)(de)工作節奏，我們的(de)(de)(de)工作又(you)將告一(yi)段落了，我們又(you)將會有新(xin)的(de)(de)(de)際遇，讓我們對(dui)今后的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)發展方向做(zuo)個(ge)計劃吧。什么樣的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃才是好的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃呢？下面是小(xiao)編為大家(jia)(jia)整(zheng)理的(de)(de)(de)簡單的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃，歡迎大家(jia)(jia)借(jie)鑒與參考，希(xi)望對(dui)大家(jia)(jia)有所幫助。
簡單的職業規劃1
序言
時(shi)間是(shi)縱軸，理想是(shi)橫軸，人生(sheng)的目標就在這個(ge)(ge)坐標上移動。因此，要使自己的人生(sheng)精彩些(xie)，首先(xian)應該給(gei)自己一(yi)個(ge)(ge)明確(que)的理想，它有(you)足夠(gou)的難度，又有(you)足夠(gou)的吸引力。
身為(wei)大學生(sheng)(sheng)的(de)我(wo)們(men)(men)，一(yi)代天(tian)之(zhi)驕子，正(zheng)處于人(ren)生(sheng)(sheng)中最美好(hao)的(de)時(shi)期。面對現(xian)在過于激烈(lie)的(de)社(she)會競爭壓力，我(wo)們(men)(men)應(ying)該(gai)要有充分地準備，為(wei)將來(lai)畢業后來(lai)實(shi)現(xian)自己美好(hao)的(de)夢想。人(ren)生(sheng)(sheng)是短(duan)暫而又漫長的(de)，在這(zhe)有限的(de)生(sheng)(sheng)命中我(wo)們(men)(men)必(bi)須(xu)規劃好(hao)目(mu)標，及時(shi)實(shi)施，使我(wo)們(men)(men)走上正(zheng)確的(de)道路而不會虛度光陰。
青春是(shi)一(yi)(yi)首歌，生(sheng)(sheng)命是(shi)一(yi)(yi)段路生(sheng)(sheng)活是(shi)一(yi)(yi)種享(xiang)受。在這花樣年華中，讓我們一(yi)(yi)起規(gui)劃自己(ji)的未(wei)來(lai)，開創屬(shu)于自己(ji)的理想。為了高效(xiao)的利(li)用時(shi)間，實現自己(ji)的人生(sheng)(sheng)價值，特(te)作以下個人職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃。
一 自我探索
1.職業興趣：
自我評估的結果
我平時(shi)喜歡看書(shu)，尤其(qi)小(xiao)說一類(lei)的故事性較強(qiang)的書(shu);我還喜歡聽(ting)音樂(le)，對(dui)流行類(lei)和古典(dian)中國民(min)樂(le)興(xing)趣(qu)濃厚;上網沖(chong)浪也是我的愛好，假期回家后我每天(tian)都會上網看新聞，聊天(tian)等;我也喜愛動漫，對(dui)其(qi)有較廣泛(fan)的涉獵(lie)。
職業測評的結果
在霍蘭德職業興趣測(ce)評中測(ce)出(chu)的結果如下：
社(she)(she)會(hui)型social (s)：喜歡與(yu)人(ren)交往、不斷結交新(xin)的朋(peng)友、善言談、愿(yuan)意教導(dao)別人(ren)。關心(xin)社(she)(she)會(hui)問(wen)題、渴望(wang)發揮自己的社(she)(she)會(hui)作用(yong)。尋(xun)求廣(guang)泛(fan)的人(ren)際關系，比較看重社(she)(she)會(hui)義務和社(she)(she)會(hui)道德。
常規(gui)(gui)型conventional (c)：尊重權(quan)威和(he)規(gui)(gui)章(zhang)制度，喜(xi)歡(huan)按計(ji)劃辦(ban)事，細心(xin)、有條理，習慣接(jie)受他人的指揮和(he)領導(dao)，自(zi)己不謀求領導(dao)職務。喜(xi)歡(huan)關注實際和(he)細節情況，通常較為(wei)謹慎(shen)和(he)保(bao)守，缺乏創(chuang)造(zao)性，不喜(xi)歡(huan)冒險和(he)競爭。
藝術型artistic(a)：想象力豐富(fu)、理想的(de)，直覺(jue)的(de)，沖(chong)動的(de)，獨(du)創的(de)，但是無秩序的(de)，感情豐富(fu)，但缺乏(fa)事(shi)務(wu)性辦(ban)事(shi)能力等特征。
職(zhi)業興(xing)趣(qu)探索小結
我的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣是與(yu)人(ren)(ren)交往，善(shan)于寫作。我對人(ren)(ren)和新的(de)(de)(de)(de)事物(wu)都(dou)十分感興(xing)趣，善(shan)于觀察(cha)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)事物(wu)，喜歡(huan)有形的(de)(de)(de)(de)東西，適應能(neng)力強且(qie)隨遇(yu)而安，有很強的(de)(de)(de)(de)表(biao)現欲望。自尊(zun)心比(bi)較強，做(zuo)事力求完(wan)美。我執(zhi)著，腳踏實地，善(shan)于處理人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)，富(fu)有同情心，愿意(yi)以實際(ji)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)去(qu)幫(bang)助(zhu)別人(ren)(ren)，另一方(fang)面能(neng)讓(rang)別人(ren)(ren)接(jie)受(shou)自己的(de)(de)(de)(de)意(yi)見。
2.職業能力
自我評估的結果
掌握計算機基礎技能，邏輯思維(wei)、理性(xing)思維(wei)較強(qiang)(qiang);喜歡唱歌，寫作(zuo)，在(zai)文學方面比較出色。擁有會(hui)計從業資格證(zheng)(zheng)，具備初級會(hui)計師的能力與要求，獲得(de)英語四級證(zheng)(zheng)書。欠缺的地方：文字(zi)功底不(bu)太強(qiang)(qiang)，寫作(zuo)水(shui)平不(bu)高(gao);與不(bu)熟悉的人相(xiang)處(chu)不(bu)夠大方，與人交流方面需加(jia)強(qiang)(qiang)。
職業測評的結果
在霍蘭德職業能力測評中(zhong)測出的結(jie)果如下(xia)：
社(she)會型social (s)：喜歡要(yao)求與人打(da)交(jiao)道(dao)的(de)工作，能(neng)夠不斷結交(jiao)新朋友，從事(shi)提(ti)供信息、啟(qi)迪、幫助、培訓(xun)、開發等事(shi)物(wu)，并具備(bei)相應能(neng)力。如(ru)：教育工作者(教室，教師行政人員(yuan)(yuan))，社(she)會工作者(咨(zi)詢(xun)人員(yuan)(yuan)，公關人員(yuan)(yuan))。
常規(gui)型conventional (c)：喜歡要求注意細節、精(jing)確度、有系(xi)統有條理(li)，具有記(ji)錄、歸檔、據(ju)特(te)定要求或程序組(zu)織數據(ju)和文字信息的職業，并(bing)具備相應能力。如(ru)：秘書、辦公室人員(yuan)、記(ji)事員(yuan)、會計(ji)、行政助(zhu)理(li)、圖書館管理(li)員(yuan)、出納(na)員(yuan)、打字員(yuan)、投資分析員(yuan)。
藝術(shu)型artistic:喜歡的工(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)具備(bei)藝術(shu)修(xiu)養、表達能力和直覺，并將其用于語(yu)言(yan)，行(xing)為，具備(bei)相應的能力，不善于事務性工(gong)作(zuo)。如：藝術(shu)方面(導演(yan)，建(jian)筑師(shi)，攝影家(jia)，廣告制作(zuo)人)，音樂(le)方面(歌(ge)唱家(jia)，作(zuo)曲(qu)家(jia)，樂(le)隊指揮)，文(wen)學方面(小(xiao)說家(jia)，劇作(zuo)家(jia))。
360度評估結(jie)果(guo)
自我評價
優點： 做事(shi)負責，仔(zi)細(xi)耐心(xin)，比較乖，樂于助人，堅(jian)持自己的原(yuan)則，比較有愛心(xin)，做事(shi)有條理(li)，。
缺點：有(you)些固執(zhi)己(ji)見，有(you)時也會有(you)點懶惰，。意志力不強，動手能力差，說話比較直接。
家人評價
優點(dian)： 大(da)部分(fen)時候乖(guai)巧聽話，很孝順(shun)，不(bu)太需要為(wei)她操心，自理能力很強。善解(jie)人意，做事認真。
缺(que)點(dian)(dian)：有點(dian)(dian)內向，有點(dian)(dian)嬌生慣養，應該多(duo)吃點(dian)(dian)苦，多(duo)鍛煉(lian)一下自己。
親密朋友評價
優點： 聰(cong)明、有(you)向進心、有(you)目標(biao) 、乖巧。很(hen)貼心，講(jiang)義氣(qi)對朋友(you)很(hen)好。
缺點：缺少社(she)會經驗，太單純，有點嬌(jiao)氣，意(yi)志(zhi)力不強。
同學評價
優(you)點： 樂(le)觀開朗，對熟悉的人很貼心，樂(le)于助人，有(you)較強的工(gong)作能(neng)(neng)力 ，有(you)一定的管理能(neng)(neng)力和學習能(neng)(neng)力。
缺(que)點：有時固執己見(jian)，應該多(duo)聽取別(bie)人的(de)意見(jian)，有時候說話也要(yao)含蓄點。
職(zhi)業能力探索小結
自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)感覺(jue)自(zi)(zi)(zi)(zi)己能(neng)(neng)力的(de)潛力比較(jiao)強(qiang)(qiang)，具有(you)(you)信息收集和篩選能(neng)(neng)力，準確的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評(ping)(ping)價能(neng)(neng)力和接(jie)受(shou)他人(ren)評(ping)(ping)價的(de)承(cheng)受(shou)力，并能(neng)(neng)夠(gou)(gou)從成(cheng)敗(bai)經歷(li)中(zhong)(zhong)有(you)(you)效地吸取(qu)經驗(yan)教(jiao)訓(xun)。在工(gong)作上能(neng)(neng)夠(gou)(gou)協同(tong)他人(ren)共同(tong)完成(cheng)，對(dui)人(ren)比較(jiao)公正寬容，注意細節(jie)，在平(ping)時(shi)的(de)生活(huo)中(zhong)(zhong)十分注意人(ren)際交往。一個人(ren)應該學會取(qu)長補(bu)短。精(jing)力旺盛、熱情(qing)、性(xing)情(qing)平(ping)和、樂于助人(ren)、忠誠、責任心(xin)強(qiang)(qiang)、富于創新(xin)精(jing)神、工(gong)作和生活(huo)井然有(you)(you)序是我(wo)的(de)優點;可也存(cun)在著(zhu)有(you)(you)時(shi)過于理想(xiang)話，我(wo)會不斷的(de)去(qu)完善(shan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己。
3.職業價值觀
職業價(jia)值(zhi)觀測評結果
結合測(ce)驗得出(chu)我最突出(chu)的(de)職業價值(zhi)觀注重關系、贊譽賞(shang)識和家庭。
職業價值觀小結
注重(zhong)關(guan)系、贊譽(yu)賞識價(jia)值觀(guan)取向：
(1)我期望的(de)(de)工作內容是(shi)能夠給予別(bie)人幫助(zhu)，并在這樣(yang)的(de)(de)職位上同(tong)事(shi)之間(jian)相處融洽(qia)，大家都(dou)有積極的(de)(de)道德觀念和社會服務(wu)意識(shi)。
(2)我對職業(ye)的追求，是能夠使自己獲得充(chong)分的領導力，以(yi)給自己創造(zao)提(ti)升的機會。
(3)希望自己能夠后的(de)(de)一定的(de)(de)權威，能夠對他人的(de)(de)工(gong)作提供一定的(de)(de)指導，能夠以自我監(jian)督的(de)(de)方(fang)式使自己的(de)(de)工(gong)作按照(zhao)自己的(de)(de)計(ji)劃順(shun)利進行(xing)。
家(jia)庭價(jia)值觀取(qu)向：
(1)渴望十分平淡而又安定的(de)生(sheng)活，珍重同家人(ren)的(de)團聚，為人(ren)踏實，生(sheng)活態度(du)保守不敢(gan)冒險。
(2)有(you)較(jiao)高的穩定度和(he)忠(zhong)誠(cheng)度，做事勤奮(fen)踏實，重視同事之間的感(gan)情，但進(jin)取心不(bu)夠，出事比(bi)較(jiao)保守(shou)。
4.個性特征
個性特征小結
(1)喜歡(huan)寧靜致遠，集中思考(kao)問題，不受干擾(rao)，即(ji)使(shi)將問題與別人商(shang)談(tan)，仍滿足(zu)于自己解決問題。
(2)喜歡(huan)按計劃辦(ban)事與關注細節(jie)，喜歡(huan)運用(yong)自(zi)己已有(you)的技(ji)能，不喜歡(huan)學(xue)習新技(ji)能與研究新問(wen)題(ti)，只習慣于(yu)使用(yong)標準解決(jue)問(wen)題(ti)的方法。
(3)對日(ri)常(chang)工作(zuo)有耐心，做事(shi)準確(que)，注重邏輯(ji)性，在(zai)組(zu)織(zhi)生活中，專心執行任務，照(zhao)章(zhang)辦(ban)事(shi)。
(4)在應對人際(ji)沖突時，敏感(gan)性強，對遲遲未(wei)能解決(jue)的(de)問題(ti)感(gan)到焦慮不安，如果事情(qing)變得復雜了，會(hui)覺得不耐煩，不喜歡創新。
二 職業探索
1.職業目標一
銀行專員
2.職業目標二
會計人員
3.職業目標三
自己創業
三 決策與應對
1.首選職業目標(biao)
銀行專員
swot分析
(1)我(wo)的(de)(de)優勢：(strength)銀行專員的(de)(de)工(gong)作(zuo)客(ke)觀要求從業者有細(xi)心、責任心和對(dui)數(shu)字(zi)比較敏感，而我(wo)是一個(ge)性格嚴謹的(de)(de)人，有較強的(de)(de)責任感、有耐(nai)心，有一定(ding)的(de)(de)邏輯思(si)維能(neng)力的(de)(de)人，而且我(wo)對(dui)銀行轉院工(gong)作(zuo)有著濃厚的(de)(de)興趣。
(2 我的弱勢(shi)：(weakness)經驗(yan)少，同期(qi)畢業(ye)人數多(duo)，同等(deng)水平或比自(zi)己更高水平的人大有(you)人在，競爭和就業(ye)壓力大。比較(jiao)懶，不太有(you)上進心，應該好好鍛煉自(zi)己。
(3) 我的(de)機會(hui)：(opportunity)社會(hui)經濟發展速度較(jiao)快，銀行(xing)的(de)數量也在不斷增(zeng)多(duo)，對銀行(xing)專員的(de)招聘也較(jiao)多(duo)，可以好(hao)好(hao)利用這一優(you)勢。
(4)我(wo)面臨的挑戰(zhan)：(threat)學(xue)習(xi)成績不夠優(you)秀(xiu)(xiu)而且競(jing)爭激烈，將來我(wo)面臨的競(jing)爭對手是全國各(ge)大(da)高校的優(you)秀(xiu)(xiu)畢業(ye)生(sheng)。她們(men)背(bei)景比我(wo)厚，社會(hui)閱歷比我(wo)多(duo)，實力比我(wo)強……很多(duo)優(you)秀(xiu)(xiu)的人才在和我(wo)競(jing)爭，我(wo)必須不斷(duan)的完善自(zi)己，努力成為一個優(you)秀(xiu)(xiu)的大(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)。
(2)決策分析
雖然現在距(ju)離(li)目標還(huan)有一定的(de)(de)距(ju)離(li)，但我相信，只要(yao)認真(zhen)學習專業知識再(zai)加上(shang)自己對工(gong)作的(de)(de)熱情與執著,不(bu)斷充實(shi)自己.堅持發展(zhan),未來還(huan)是(shi)美好的(de)(de).前(qian)途會是(shi)光明的(de)(de)，天道酬勤，總會實(shi)現理(li)想，成功。
2.備選職業目(mu)標一
會計人員
swot分析
(1) 我的(de)(de)優勢：(strength)在大學期間(jian)，有假期從事相關方面(mian)工(gong)作的(de)(de)經驗。我是一個(ge)性格嚴謹的(de)(de)人，有較強的(de)(de)責任感、有耐(nai)心，有較高的(de)(de)學習(xi)能力。
(2)我(wo)的弱勢：(weakness)社會(hui)經驗不(bu)足，實(shi)際操(cao)作(zuo)能力不(bu)強，同期(qi)畢業人(ren)(ren)數多，同等水平或比自己(ji)更高水平的人(ren)(ren)大有人(ren)(ren)在，企(qi)事業單(dan)位要求不(bu)一定全部符合等。
(3) 我的機會(hui)：(opportunity)大三有一(yi)年(nian)的實習機會(hui)，社會(hui)對會(hui)計的需(xu)求較多，畢業(ye)前的各種招聘面試，能(neng)人得志的社會(hui)。
(4) 我面臨的挑(tiao)戰 ：(threat) 國際金(jin)融危機導致企事業(ye)單位招(zhao)收會(hui)(hui)計人數的減(jian)少;社會(hui)(hui)競爭激烈，企業(ye)需要高(gao)級會(hui)(hui)計管理人員
(2)決策分析
生活總是充滿(man)不斷(duan)的(de)變動，不管遇到(dao)(dao)什么(me)樣的(de)改變，我(wo)們(men)都要冷靜思考。根(gen)據實際情況分析自己(ji)，不斷(duan)調整(zheng)自己(ji)，這樣才能做出(chu)最好的(de)自己(ji)。雖然達到(dao)(dao)目(mu)標有(you)一定(ding)的(de)難度，但我(wo)勢在必得，相信自己(ji)。
3.備(bei)選職業目標二(er)
自己創業
(1)我(wo)的優勢：(strength)一方面(mian)具(ju)(ju)有敢(gan)想敢(gan)做，勇于(yu)拼搏，不(bu)怕失敗的潛質;另一方面(mian)文化知識水(shui)平(ping)和智力水(shui)平(ping)較高(gao)，因此很容易接受新事物(wu)，對事物(wu)具(ju)(ju)有較強(qiang)的領悟(wu)能力，善(shan)于(yu)獨立(li)自主的學習。
(2)我的弱勢(shi)：(weakness)缺乏創(chuang)業經驗，在創(chuang)業過程中實(shi)踐經驗不足，缺少經營管理經驗和市場觀(guan)念，會急于求成(cheng)，而面對(dui)創(chuang)業中的挫折與(yu)失(shi)敗時，容易(yi)消沉、放棄。
(3) 我(wo)的機會：(opportunity)為(wei)了(le)緩解(jie)高校(xiao)畢業生就(jiu)業壓力(li)，國家對大(da)學畢業生創(chuang)業實行優(you)惠政(zheng)策(ce)，這是大(da)學生創(chuang)業的最好機遇。為(wei)社會做出貢獻，而又實現(xian)自我(wo)的價值。
(4) 我面臨的挑戰 ：(threat) 首先就是父母的反對，因為(wei)父母都(dou)會希望孩子有一個穩定(ding)的好工作，而(er)不是一直的在外拼(pin)搏。其次，缺乏(fa)創業(ye)資(zi)金，因為(wei)創業(ye)都(dou)會需要一定(ding)的資(zi)金，可對于大學畢業(ye)不久的我們(men)來說，資(zi)金缺乏(fa)是一個不小(xiao)的“瓶頸”。
(二)決策分析
創(chuang)業(ye)(ye)，雖然(ran)是很有難度的一(yi)個職(zhi)業(ye)(ye)，但也(ye)會是在我(wo)經(jing)過思考才得出(chu)(chu)的結果(guo)。如果(guo)一(yi)旦(dan)選擇了(le)這(zhe)個目標，我(wo)就(jiu)一(yi)定(ding)會盡自己最大的努力去完(wan)成它，從而成就(jiu)出(chu)(chu)最出(chu)(chu)色的自己。有難度，才會有挑戰(zhan)，才會更(geng)加精彩(cai)，我(wo)會努力。
4.行動計劃
(1)大學期(qi)間的行(xing)動(dong)計劃
在接下來的(de)(de)(de)大學(xue)生活中，一方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)穩定自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)基礎，另一方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)要把重心轉移(yi)到專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)上，力爭在專(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)達到最好(hao)的(de)(de)(de)狀態，重點以英語四級(ji)，計算機二級(ji)，初級(ji)會(hui)計師為(wei)準，主(zhu)動(dong)(dong)參加(jia)對專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，多家鍛煉相關方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)技能(neng)，如：記(ji)賬，開發票，打(da)字練習(xi)等。假期中從事會(hui)計方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)實習(xi)工作，因(yin)為(wei)現在的(de)(de)(de)工作單位都(dou)講究工作經驗(yan)，所以可以再空余(yu)時間兼職，參加(jia)社會(hui)實踐(jian)活動(dong)(dong)去增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)經驗(yan)，體(ti)驗(yan)掙錢的(de)(de)(de)樂趣，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)責任感，從受(shou)挫(cuo)中總結(jie)原因(yin)，學(xue)會(hui)做(zuo)人。
(2)職場適(shi)應計(ji)劃
剛開始工作(zuo)(zuo)時必須先適應企業的(de)(de)(de)文(wen)化，必須要使自(zi)己(ji)(ji)去了解文(wen)化，處事方(fang)式，使自(zi)己(ji)(ji)盡快成(cheng)為其中的(de)(de)(de)一份子。多聽(ting)少(shao)說，對于不熟(shu)(shu)(shu)悉不明白的(de)(de)(de)東西，應該想(xiang)辦法去驗證，比(bi)如向老員工請教等(deng)方(fang)法。在熟(shu)(shu)(shu)悉了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)之(zhi)后，要不斷的(de)(de)(de)積累(lei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)經驗，培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)吃苦耐勞(lao)的(de)(de)(de)精神(shen)，成(cheng)熟(shu)(shu)(shu)穩重的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，認真嚴謹的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度，創新(xin)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)理念。
(3)長(chang)期(qi)發展計劃
通過幾年的實際工作經(jing)驗，建立廣(guang)泛的社交范(fan)圍。具備應(ying)付突(tu)發(fa)事件的能力和更(geng)深(shen)更(geng)廣(guang)的視野，也必須建立敏銳的危(wei)機(ji)處理(li)能力，以應(ying)付琢(zhuo)磨不定的價格變動或流(liu)動性(xing)風險。在快速(su)掌握市場的波動情況外，要更(geng)能理(li)解客戶的財務狀況、風險，在了解了公司的運行操作之后，可(ke)以適當(dang)的向(xiang)管(guan)理(li)層發(fa)展(zhan)，向(xiang)著更(geng)高的職位進軍。
四 自我監控
1.評估的時間
在一般情(qing)況下，每(mei)年年初，我會為自(zi)己(ji)定制(zhi)好一年的總目標(biao)，每(mei)月月末進行(xing)總結。實(shi)際過程中若有變動，按實(shi)際情(qing)況逐漸變動，修(xiu)改或重新制(zhi)定相(xiang)關計劃，確(que)保自(zi)己(ji)的規劃有效實(shi)施。
2.評估的內容
實施策略評(ping)估 ：計(ji)劃往往趕(gan)不上變化快，我必須對自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)進(jin)行合理(li)的(de)定(ding)位，并不斷加以調整，致力于自(zi)己(ji)能夠實現的(de)工(gong)作。通過實情了解情況(kuang)，熟悉(xi)并快速熟悉(xi)周圍的(de)事物，確保(bao)自(zi)己(ji)規劃的(de)可行性，才能更好的(de)實現自(zi)己(ji)的(de)理(li)想。
職業路徑評估
(1) 在工作(zuo)初期(qi)，若我沒有找到合適的工作(zuo)，我會從出納，記賬等(deng)基(ji)礎職業(ye)做起，慢(man)(man)慢(man)(man)積累(lei)經驗;
(2) 當工(gong)作后，若我(wo)(wo)發(fa)現(xian)自己不適合自己所從事的(de)工(gong)作，我(wo)(wo)會(hui)果斷(duan)的(de)選擇其他職業方向發(fa)展(zhan)。
(3) 在(zai)工作之(zhi)后，若我不能很好的(de)適應(ying)公司的(de)環境與管理，我會(hui)選(xuan)擇自己創業。
職業目標評估
我(wo)個人覺得自己的(de)(de)職業目標還是(shi)比較(jiao)可行(xing)的(de)(de)，一方面我(wo)的(de)(de)專業與它有密切相關性;另一方面，我(wo)對這個職業還是(shi)比較(jiao)感興趣的(de)(de)。我(wo)會好好努(nu)力。可計劃定(ding)好固然重(zhong)要，但更重(zhong)要的(de)(de)是(shi)要具體實施并取(qu)得成(cheng)效，只(zhi)說不做到頭來只(zhi)是(shi)一場空。
結束語
古人(ren)(ren)說：知人(ren)(ren)者(zhe)(zhe)智，自知者(zhe)(zhe)明(ming);圣(sheng)人(ren)(ren)者(zhe)(zhe)有(you)(you)力，自勝者(zhe)(zhe)強。職業規(gui)劃(hua)是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)進城的一(yi)部分，只有(you)(you)制(zhi)定(ding)了良好(hao)(hao)的規(gui)劃(hua)，才能(neng)比(bi)別人(ren)(ren)少(shao)走彎路(lu)。在這(zhe)份(fen)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)之前(qian)，我對自己(ji)將來到(dao)底有(you)(you)什(shen)么打算都只是(shi)有(you)(you)一(yi)個模糊(hu)的框(kuang)架，通(tong)過規(gui)劃(hua)，我理清(qing)了思路(lu)，看清(qing)了前(qian)方的道路(lu)，知道了自己(ji)該往哪些(xie)方面努力。制(zhi)定(ding)了這(zhe)份(fen)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，我將以此(ci)為新(xin)的起點(dian)，不斷充實(shi)自己(ji)，做好(hao)(hao)迎接挑戰的準備。夢想，將從這(zhe)里開(kai)始。我始終堅信：有(you)(you)志者(zhe)(zhe)，事竟(jing)成!
簡單的職業規劃2
一、前言
在人(ren)才競爭的時代(dai)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃開始在人(ren)爭奪戰中的另(ling)一利器對(dui)各家(jia)醫(yi)院(yuan)而(er)言如何體現醫(yi)院(yuan)“以人(ren)為(wei)本”的人(ren)才理念關(guan)注員工(gong)的人(ren)才理念關(guan)注員工(gong)的持(chi)續(xu)成長職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃的手段;而(er)每個人(ren)醫(yi)護工(gong)作者(zhe)而(er)言職業(ye)生(sheng)命有限的不的規(gui)劃勢必會生(sheng)命和的浪費(fei)我試著為(wei)擬定(ding)一份職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃將的未來好(hao)好(hao)的設計一下才有動(dong)力。
二、自我評價
我當代本科(ke)護理學(xue)生家里最大的(de)希望有(you)用之(zhi)才(cai)平時(shi)(shi)(shi)喜歡外出散(san)(san)步、聊天還有(you)上網喜歡看小(xiao)說、散(san)(san)文愛(ai)看雜志類的(de)書籍平時(shi)(shi)(shi)與人(ren)友(you)好相處基礎親人(ren)、朋友(you)、教師(shi)關愛(ai)做事、投(tou)入但毅力、恒(heng)心不愛(ai)運動有(you)時(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)“三天打漁兩(liang)天曬(shai)網”有(you)時(shi)(shi)(shi)多愁善感成(cheng)大器的(de)氣(qi)質和個性
三、 內(nei)外(wai)環(huan)境分析
當今社會醫院以科技(ji)為先(xian)導、以人才(cai)為基礎、以療效為、以服務求生存(cun)醫院聚集一批精萃的(de)醫學人才(cai)醫院中(zhong)有護(hu)(hu)理組(zu)織(zhi)發(fa)展戰略、護(hu)(hu)理人力(li)資源需求、組(zu)織(zhi)護(hu)(hu)理隊伍的(de)群體(ti)結構、組(zu)織(zhi)護(hu)(hu)理人員的(de)升遷(qian)政策等等
四、未(wei)來(lai)人生職(zhi)業規劃與行動計劃
所學專業在未來應該會向護理事業發展這本人(ren)特(te)對未來十年作(zuo)規劃如下：
1、XX-XX年(nian)學業(ye)有成期(qi)：校(xiao)園(yuan)環(huan)境及條(tiao)件(jian)優勢學好專業(ye)知識培養學習、工作、生活能力(li)個人綜合素(su)質并就業(ye)(規劃(hua)見后)
2、XX-XX年
熟悉(xi)期：3年左(zuo)右的的嘗試努力找到合適自身發展(zhan)的工作環境(jing)、崗(gang)位
主要內容：
(1)學歷、知識結(jie)構：提升自身學歷層次專業技能熟(shu)練英(ying)語四、六級考好
(2)個(ge)人(ren)(ren)發(fa)展、人(ren)(ren)際關系：在期(qi)間主要職業生涯的(de)基礎(chu)工作
(3)生(sheng)活習慣(guan)、興趣愛好(hao)：交際的環境(jing)下盡量有規律的個人習慣(guan)并參(can)加健身(shen)運動
3、XX-20xx年在的(de)工作崗位上
五、評估
計劃固(gu)然(ran)好但更的(de)在(zai)于其實踐并任何只(zhi)說(shuo)不頭來都(dou)會一場空然(ran)而現實未知多變的(de)定出的(de)計劃隨時都(dou)遭遇問(wen)題要求有清醒的(de)頭腦。
簡單的職業規劃3
在(zai)今天這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)時(shi)代(dai)，做好個(ge)人(ren)(ren)職業生涯規劃開(kai)始成(cheng)(cheng)為(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭奪戰中(zhong)的(de)里另一(yi)(yi)重要利器。對(dui)每個(ge)人(ren)(ren)而言，職業生命是有限的(de)，如果不進行有效的(de)職業規劃，勢必會 造成(cheng)(cheng)生命和時(shi)間的(de)浪費。作為(wei)當代(dai)大學生，若(ruo)是帶(dai)著(zhu)一(yi)(yi)臉茫然(ran) ，踏(ta)入這個(ge)擁擠的(de)社會怎(zen)能使自己(ji)占有一(yi)(yi)席(xi)之地?因此，我試(shi)著(zhu)為(wei)自己(ji)擬定一(yi)(yi)份職業生涯規劃范(fan)文，將自己(ji)的(de)未(wei)來(lai)好好的(de)設計(ji)一(yi)(yi)下(xia)。
一、自我盤點
我(wo)是(shi)(shi)外國(guo)語學(xue)(xue)院五(wu)年(nian)制20xx級英語一班的陽光大學(xue)(xue)生，我(wo)是(shi)(shi)一個具(ju)有雙重性格的女孩，知道(dao)什么(me)(me)時(shi)候(hou)要沉(chen)默乖巧(qiao)，什么(me)(me)時(shi)候(hou)要熱情大方，我(wo)的興趣比較(jiao)廣泛，我(wo)愛藝術，最愛舞(wu)蹈。平(ping)時(shi)喜歡(huan)聽聽音樂(le)來緩解壓力、放松自己。我(wo)做(zuo)事比較(jiao)認真投入，但缺乏那么(me)(me)一點點毅力恒心(xin)。學(xue)(xue)習成績還夠優異(yi)，就是(shi)(shi)缺乏自信心(xin)。
二(er)、解(jie)決自身劣勢與缺點
所謂(wei)江(jiang)山易改(gai)，本(ben)性難移(yi)，雖然(ran)缺乏那么一點點恒心，但可用(yong)積極向上的(de)熱情時(shi)不時(shi)鞭策自己，久而久之，我(wo)相信(xin)是可以培養起來的(de);家人(ren)、老師(shi)、同學的(de)不斷鼓勵(li)，加上自己的(de)努力，自信(xin)心會慢慢增強(qiang)。總之，我(wo)會找出自身(shen)存在的(de)錯(cuo)誤，并制定出相應的(de)計劃(hua)以針(zhen)對改(gai)正。
三、未來職(zhi)業規劃
根(gen)據自己的興趣和所學專業，在未來應該向(xiang)舞蹈和英語(yu)兩(liang)方面(mian)發展(zhan)，圍繞(rao)這兩(liang)個方面(mian)，本人特對未來五十年(nian)做初步規(gui)劃如下(xia)：
1、20xx-20xx年學(xue)(xue)業(ye)有(you)成期：充分利用校園環境及條(tiao)件(jian)優(you)勢，認真學(xue)(xue)好(hao)專業(ye)知識，培養(yang)學(xue)(xue)習、工(gong)作、生(sheng)活(huo)能(neng)力、全面提高綜合素質，并作為(wei)就(jiu)業(ye)準(zhun)備(bei)。
完成主要內容：
1、我會(hui)努力學習(xi)學校規定(ding)的(de)必學課(ke)程(cheng)，真正掌(zhang)握，必須(xu)(xu)養(yang)成課(ke)前預(yu)習(xi)，課(ke)中(zhong)積極，課(ke)下復習(xi)的(de)好習(xi)慣。作為英語專業的(de)學生必須(xu)(xu)聽說讀寫樣(yang)樣(yang)精通，要(yao)全面(mian)性地(di)(di)發展(zhan)(學習(xi)英語就要(yao)大膽嘗試，羞嗒嗒地(di)(di)人是學不能英語的(de)。
*珍惜一星期兩(liang)節(jie)的外教(jiao)課，爭取機會，主動(dong)與(yu)外教(jiao)交(jiao)流(liu)、攀談。
*利用課下(xia)時間多做題(ti)，多讀英(ying)(ying)文(wen)文(wen)章，多聽(ting)英(ying)(ying)文(wen)磁帶，空閑時間，還可以上網，查查英(ying)(ying)文(wen)資料、看看英(ying)(ying)文(wen)電影、聽(ting)聽(ting)英(ying)(ying)文(wen)歌曲，全方面提高英(ying)(ying)語水平。
*平時要多(duo)說(shuo)多(duo)練，please speak up!don't be shy !成功(gong)是需要積累的(de)，說(shuo)的(de)多(duo)、做的(de)多(duo)、收(shou)獲就多(duo)。
大學是(shi)鍛(duan)煉自(zi)身能(neng)力(li)、素(su)質(zhi)、交朋(peng)友的(de)最(zui)(zui)好機會(hui)。只埋頭苦學是(shi)不行的(de)，所以我(wo)競選(xuan)了學生會(hui)，幸運的(de)是(shi)我(wo)被(bei)選(xuan)中了，我(wo)相信自(zi)己的(de)能(neng)力(li)，我(wo)會(hui)努力(li)做(zuo)每一件事，我(wo)會(hui)在(zai)不落下(xia)學習的(de)成績的(de)情(qing)況下(xia)，盡自(zi)己最(zui)(zui)大的(de)能(neng)力(li)為老師、同學、班級(ji)服務。
大學也是培(pei)養興趣的(de)樂(le)園，我(wo)的(de)最大愛好是舞蹈，當然(ran)，空閑時間(jian)，我(wo)愿意練習舞蹈來(lai)放(fang)松自己。我(wo)是文藝(yi)部的(de)，所以在有文藝(yi)活動的(de)時候(hou)，我(wo)盡(jin)量安排一些舞蹈向(xiang)大家(jia)展示(shi)。
努(nu)力提升自身(shen)學(xue)歷層次，從(cong)專(zhuan)科(ke)生(sheng)走(zou)向(xiang)本科(ke)生(sheng)，英語普通(tong)四六(liu)級取拿優秀、普通(tong)話(hua)過級，且盡量拿到(dao)英語口語等(deng)級證書。
2、20xx-20xx熟悉適(shi)應期：利(li)用一年左右的時間經過不(bu)斷嘗試努力(li)，初步找到合適(shi)自身(shen)發展(zhan)的工(gong)作環境、崗位。
完成主(zhu)要(yao)內容：1、開始接觸社會、工(gong)作、熟悉工(gong)作環境(jing)。在這(zhe)一期間，主(zhu)要(yao)做好(hao)職業(ye)生(sheng)涯基礎工(gong)作，加(jia)強(qiang)溝(gou)通、虛心求(qiu)教(jiao)。
3、20xx-20xx年(nian)，在自(zi)己的(de)(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)(de)貢獻自(zi)己的(de)(de)力量，擁有(you)一(yi)個完(wan)美的(de)(de)家庭(ting)。
四、結束語
有(you)(you)個(ge)計劃固然是(shi)(shi)(shi)好，但最重要(yao)的是(shi)(shi)(shi)要(yao)堅持并(bing)能做出一(yi)定成效，未(wei)來(lai)需要(yao)靠自己去努力(li)(li)(li)(li)去拼(pin)搏，人常(chang)說計劃趕(gan)不上變化(hua)，以(yi)(yi)上只是(shi)(shi)(shi)我(wo)個(ge)人的一(yi)個(ge)初(chu)步規劃，目前我(wo)會(hui)按照以(yi)(yi)上來(lai)安排我(wo)的工(gong)作學(xue)習，現實是(shi)(shi)(shi)未(wei)知多變的，我(wo)們腦中(zhong)時常(chang)也得有(you)(you)個(ge)規劃。人生便(bian)如一(yi)個(ge)環行跑道 ，沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)終點，有(you)(you)的只是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)美麗的開始，沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)壓力(li)(li)(li)(li)就沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)動力(li)(li)(li)(li)，沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)動力(li)(li)(li)(li)就挖掘不出人生的潛(qian)力(li)(li)(li)(li)，計劃固然好，但更重要(yao)的在于其具體實踐并(bing)取得成效，任何目標、只說不做到頭(tou)來(lai)都會(hui)是(shi)(shi)(shi)一(yi)場空。所以(yi)(yi)，我(wo)會(hui)勇敢而現實，努力(li)(li)(li)(li)為自己的目標大拼(pin)，為這個(ge)值得的大學(xue)生涯真(zhen)正拼(pin)一(yi)回(hui)。
簡單的職業規劃4
看完了《畢(bi)業不(bu)失業，職業生涯步(bu)(bu)步(bu)(bu)高(gao)》后，就(jiu)覺得應(ying)該給自己做(zuo)(zuo)一個(ge)簡(jian)單(dan)的職業規劃(hua)，以(yi)免虛度光陰而懊惱。為(wei)什(shen)么(me)說(shuo)是簡(jian)單(dan)的呢?因為(wei)這是最壞的打算，對于將來(lai)這三年，我也不(bu)知道(dao)具體會發生什(shen)么(me)，自己會有什(shen)么(me)改變，或者別(bie)人的期待會如何(he)。現在要好(hao)好(hao)利用這三年做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)未(wei)來(lai)需要做(zuo)(zuo)的事情。
做我(wo)(wo)(wo)們教育(yu)技術這(zhe)(zhe)行，似(si)乎畢(bi)業后(hou)(hou)從事教育(yu)行業的(de)事情(qing)是(shi)(shi)(shi)理所當然的(de)，做老(lao)師是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)選(xuan)擇(ze)，這(zhe)(zhe)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)來(lai)說，是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)后(hou)(hou)才能走(zou)得(de)路。做一(yi)名老(lao)師，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)最(zui)(zui)終選(xuan)擇(ze)。那么(me)，要(yao)去哪里當老(lao)師呢?首先(xian)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)到(dao)的(de)是(shi)(shi)(shi)廣州(zhou)，珠海，深圳這(zhe)(zhe)些一(yi)線(xian)城市(shi)(先(xian)不(bu)(bu)考慮(lv)會不(bu)(bu)會招你)，這(zhe)(zhe)些城市(shi)雖然物價高(gao)，但是(shi)(shi)(shi)相應的(de)工(gong)(gong)資也比較高(gao)，我(wo)(wo)(wo)自己也有這(zhe)(zhe)個(ge)想(xiang)法，而(er)且這(zhe)(zhe)邊的(de)同(tong)學朋(peng)友也聚集在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)塊(kuai)。然后(hou)(hou)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)去自己家鄉了，爸爸媽媽在(zai)我(wo)(wo)(wo)大(da)(da)學畢(bi)業的(de)時候也想(xiang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)家里參加(jia)工(gong)(gong)作，做一(yi)名中學教師，不(bu)(bu)過這(zhe)(zhe)都不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)要(yao)的(de)，因為(wei)是(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)資比較低，最(zui)(zui)重要(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)作為(wei)一(yi)名年輕人，需要(yao)到(dao)外面闖闖，積累經驗，為(wei)以后(hou)(hou)做大(da)(da)事打好基(ji)礎。
做老(lao)師也有很多(duo)選擇(ze)，是(shi)(shi)(shi)小學(xue)，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)還是(shi)(shi)(shi)高中(zhong)(zhong)(zhong)?這(zhe)要分析自己(ji)的(de)(de)能(neng)力了(le)。因為大(da)學(xue)里學(xue)得不是(shi)(shi)(shi)具(ju)體(ti)學(xue)科(ke)的(de)(de)知識，如物(wu)理(li)，化學(xue)之(zhi)類的(de)(de)。所以去高中(zhong)(zhong)(zhong)從事教學(xue)，除了(le)信息技術，我(wo)認(ren)為別的(de)(de)科(ke)目(mu)(mu)我(wo)能(neng)力不足，而且現在(zai)的(de)(de)高中(zhong)(zhong)(zhong)老(lao)師，大(da)多(duo)是(shi)(shi)(shi)比較累得，因為要應付(fu)升學(xue)的(de)(de)壓(ya)力，沒有什(shen)(shen)么周末的(de)(de)，這(zhe)一點我(wo)很不喜歡。因此(ci)，去初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)就成(cheng)為我(wo)的(de)(de)目(mu)(mu)標了(le)，具(ju)體(ti)教什(shen)(shen)么科(ke)目(mu)(mu)，我(wo)想除了(le)語文(wen)什(shen)(shen)么的(de)(de)，其他科(ke)目(mu)(mu)不是(shi)(shi)(shi)問題，只要你(ni)肯去研究(jiu)，而且初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de).知識對(dui)于我(wo)們來說都是(shi)(shi)(shi)比較簡單的(de)(de)，我(wo)相信自己(ji)能(neng)夠克服。但是(shi)(shi)(shi)，我(wo)最中(zhong)(zhong)(zhong)意的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)數學(xue)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)個人的(de)(de)興(xing)趣所在(zai)，其他如歷史(shi)、政(zheng)治、生(sheng)物(wu)等也是(shi)(shi)(shi)可(ke)以考(kao)慮(lv)的(de)(de)，不過現在(zai)只考(kao)慮(lv)數學(xue)。
以后去教(jiao)初中(zhong)數學的(de)(de)話，那么(me)接下來自(zi)己(ji)要干些什么(me)呢?先從(cong)專業知(zhi)識(shi)(shi)開(kai)始，《教(jiao)學系統設計》一(yi)本必修的(de)(de)課程，里面(mian)很多知(zhi)識(shi)(shi)都需(xu)要掌握(wo)(wo)，在(zai)這(zhe)里不(bu)多說，畢竟大(da)(da)學仔細看過三四遍;《教(jiao)學媒(mei)體的(de)(de)選(xuan)擇》似乎也是不(bu)可缺(que)少的(de)(de)，如果(guo)在(zai)大(da)(da)城市上課的(de)(de)話，基本是多媒(mei)體，如果(guo)沒有這(zhe)方面(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)話，我怕以后的(de)(de)路會比較(jiao)難(nan)走(zou)，當然(ran)這(zhe)主要是在(zai)于自(zi)己(ji)了解和(he)操(cao)作。再從(cong)具(ju)體科目來看，第(di)一(yi)個要熟悉教(jiao)材內(nei)容(rong)和(he)內(nei)容(rong)結構，要做到對初中(zhong)數學知(zhi)識(shi)(shi)有一(yi)個全局的(de)(de)把握(wo)(wo)，畢業要較(jiao)好學生首先自(zi)己(ji)得有幾(ji)分貨(huo)才行;
第二個就是(shi)(shi)教案的(de)(de)編(bian)寫，這部分(fen)的(de)(de)內容應該在(zai)以后去完善，是(shi)(shi)要(yao)通過(guo)實(shi)踐(jian)才能做(zuo)到的(de)(de)，不過(guo)看看教師用書，了(le)解(jie)(jie)里(li)面的(de)(de)課程(cheng)目標(biao)，課時安排，教學設計等(deng)等(deng)是(shi)(shi)很有必要(yao)的(de)(de)，畢竟這都是(shi)(shi)前人的(de)(de)經(jing)驗，我要(yao)充分(fen)的(de)(de)利用。接(jie)著在(zai)研究生三年的(de)(de)學習期間，需要(yao)有做(zuo)老師的(de)(de)經(jing)驗，如果有實(shi)習的(de)(de)話，是(shi)(shi)一(yi)個比較(jiao)好的(de)(de)鍛煉機會，當然做(zuo)做(zuo)兼職也是(shi)(shi)不錯的(de)(de)，而(er)且還可以解(jie)(jie)決自己的(de)(de)經(jing)濟問(wen)題。
如果是利用三(san)年(nian)的(de)時間來(lai)(lai)滿足(zu)做一(yi)個初中數學教(jiao)師(shi)的(de)條件的(de)話，我覺得(de)這(zhe)是搓搓有(you)(you)余的(de)，最(zui)好是在一(yi)年(nian)之內完(wan)(wan)成(cheng)。畢竟，現在是未就業狀態，還(huan)有(you)(you)很多學習任務等著我來(lai)(lai)完(wan)(wan)成(cheng)，不(bu)能因為做了最(zui)壞的(de)打算就荒廢(fei)了研究生的(de)學業，這(zhe)是不(bu)值得(de)的(de)。
這算是(shi)我(wo)的一個簡(jian)單的職(zhi)業(ye)規(gui)劃吧，以后可能會變(bian)的。
寫完(wan)以(yi)后，我覺得好有動力和沖勁的(de)，給(gei)自(zi)己明確了一(yi)(yi)條(tiao)路(lu)，指(zhi)引了一(yi)(yi)個(ge)方向，發現自(zi)己完(wan)全(quan)沒(mei)有必要(yao)那么累。以(yi)后做什么事(shi)情，都要(yao)給(gei)自(zi)己定個(ge)目標，制定一(yi)(yi)個(ge)計劃，這樣可(ke)以(yi)省很多時間和精力，少走(zou)一(yi)(yi)些(xie)彎(wan)路(lu)，這也算(suan)是最近(jin)看(kan)了幾(ji)本書的(de)一(yi)(yi)些(xie)心得吧，雖(sui)然看(kan)起來淺(qian)顯，但(dan)是要(yao)達到真正的(de)感悟(wu)卻(que)是要(yao)花一(yi)(yi)番心思的(de)。
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一、自我分析
在生活(huo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)時喜(xi)(xi)歡獨自(zi)一(yi)個(ge)人讀(du)讀(du)書或者聽聽歌，有(you)(you)(you)時喜(xi)(xi)歡和大(da)家一(yi)起玩(wan)，經常(chang)會從和朋友的(de)(de)聊(liao)天中(zhong)(zhong)得(de)到(dao)一(yi)種愉悅的(de)(de)感覺;在學習上(shang)，我(wo)(wo)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)注重學習過程中(zhong)(zhong)細節上(shang)的(de)(de)精(jing)確性，希望盡可能做得(de)完美(mei);在家長(chang)的(de)(de)眼(yan)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)是個(ge)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)聽話懂事的(de)(de)孩(hai)子(zi);在老師的(de)(de)眼(yan)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)是個(ge)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)踏實的(de)(de)學生;在朋友的(de)(de)眼(yan)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)是個(ge)具有(you)(you)(you)親和力，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)平易近人的(de)(de)男孩(hai)。我(wo)(wo)認(ren)為自(zi)己的(de)(de)性格(ge)特(te)征(zheng)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)內向(xiang)，偶爾外向(xiang)，有(you)(you)(you)時好動，有(you)(you)(you)時好靜，但(dan)總體上(shang)是一(yi)個(ge)開朗樂觀(guan)的(de)(de)男孩(hai)，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)積極進取并且渴望獨立，但(dan)是有(you)(you)(you)些(xie)方面有(you)(you)(you)些(xie)情況(kuang)會缺乏自(zi)信(xin);自(zi)己比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)喜(xi)(xi)歡動手操(cao)作，喜(xi)(xi)歡實踐(jian)。所以，我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)的(de)(de)焊接專業適合我(wo)(wo)，也是我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡的(de)(de)。
二、專業認識
焊接工(gong)程(cheng)技(ji)術應用專業是(shi)一門集(ji)材料學、工(gong)程(cheng)力(li)學、 培訓(xun)自動控制技(ji)術的(de)交叉性學科(ke)，教學以培養多學科(ke)知識的(de)綜(zong)合(he)運用為(wei)基礎(chu)，進行(xing)工(gong)程(cheng)師的(de)基本訓(xun)練。
焊接(jie)(jie)工程技(ji)術(shu)應(ying)用專業(ye)(ye)(ye)(ye)是一個(ge)技(ji)術(shu)性(xing)較強、知(zhi)識面(mian)相對集中(zhong)的一個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，近幾年來，大(da)量外資制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)技(ji)術(shu)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)的涌進，使社會對焊接(jie)(jie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人員的需求增加。剖析現(xian)代(dai)的焊接(jie)(jie)，我們(men)不(bu)難發現(xian)其愈發顯現(xian)出的四大(da)特征:
1.焊接已成為最流行的連(lian)接技術:在(zai)當(dang)今工業社會，沒有(you)哪一種連(lian)接技術象焊接那樣被如此(ci)廣(guang)泛(fan)、如此(ci)普遍地應用(yong)在(zai)各個領(ling)域。而其中最主(zhu)要的原因就是其極具競爭(zheng)力的性價比。
2.焊接顯(xian)現了極高的技術(shu)含(han)量和附加值:在人(ren)(ren)類社會步入(ru)21世紀的今(jin)天，焊接已經(jing)進入(ru)了一個(ge)嶄(zhan)新(xin)(xin)的發展階(jie)段。當(dang)今(jin)世界的許多(duo)最新(xin)(xin)科研成果、前沿技術(shu)和高新(xin)(xin)技術(shu)，諸如:計算機(ji)、微電子、數字控制、信(xin)息處理(li)、工業機(ji)器(qi)人(ren)(ren)、激光技術(shu)等，已經(jing)被廣(guang)泛地(di)應(ying)用于(yu)焊接領域，這使得焊接的技術(shu)含(han)量得到了空前的提高，并在制造過程中創造了極高的附加值。
3.焊接已成為(wei)關(guan)鍵(jian)的制造技(ji)術: 焊接作為(wei)組裝工藝(yi)之一，通常被(bei)安排在(zai)制造流(liu)程的后期(qi)或最終階段(duan)，因(yin)而對產品質量具有決(jue)定性(xing)作用(yong)。正(zheng)因(yin)為(wei)如此，在(zai)許多行業中，焊接被(bei)視為(wei)一種關(guan)鍵(jian)的制造技(ji)術。
4.焊接(jie)已成(cheng)為現代工業(ye)不可(ke)分離的組成(cheng)部分: 在工業(ye)化最(zui)發達的美國(guo)，焊接(jie)被視為“美國(guo)制(zhi)造(zao)業(ye)的命脈，而且是美國(guo)未來競爭力的關鍵所(suo)在”。其主要根源(yuan)就是基于這樣一個事實:許多工業(ye)產(chan)品的制(zhi)造(zao)已經無法離開(kai)焊接(jie)技(ji)術(shu)的使用。
目前(qian)焊接(jie)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)前(qian)，簽(qian)訂(ding)率就(jiu)達到90%，在未(wei)來(lai)10到20年，隨著制造業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發展和企業(ye)(ye)(ye)自身(shen)的(de)(de)完善，該專業(ye)(ye)(ye)仍然有(you)比較好的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)景。但隨著高等教育的(de)(de)大眾(zhong)化，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)人數會(hui)劇增，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力會(hui)增加(jia)。進入(ru)二十一(yi)世紀后(hou)，焊接(jie)作(zuo)為(wei)制造業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)一(yi)個(ge)重要組成(cheng)部分得(de)到了迅速的(de)(de)發展，這給(gei)我國焊接(jie)產業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)了前(qian)所未(wei)有(you)的(de)(de)發展機(ji)(ji)遇，也為(wei)廣(guang)大電焊工(gong)職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)從(cong)業(ye)(ye)(ye)者提供了施(shi)展才華的(de)(de)舞臺和機(ji)(ji)會(hui)。
三、職業生涯規(gui)劃設(she)計
1.確定目標和(he)路徑
(1)近期職業目標:以優(you)異的成績畢(bi)業，期間掌握好專業技能(neng)和專業知識，考取(qu)相關(guan)證書，如英語四級(ji)、焊接高級(ji)工等。
(2)中期職業目標:
進入企業銷售部工(gong)作，通(tong)過(guo)積累(lei)銷售經驗和(he)打(da)通(tong)與客(ke)戶的關(guan)系，為(wei)以后的晉(jin)升(sheng)打(da)下(xia)堅實的基礎。
(3)長期職業目(mu)標
(4)職業(ye)發展路徑(jing) 大學畢業(ye)→進入焊接設(she)備(焊材)制造企業(ye)做銷(xiao)(xiao)售員→努力做好產品推廣以及銷(xiao)(xiao)售工(gong)作，作出一定的業(ye)績出來，為(wei)自己爭取晉升機會(hui)→成(cheng)為(wei)銷(xiao)(xiao)售經理。
2.制定(ding)行動計劃
(1)短期計劃:學好專業(ye)課(ke)(ke);利用課(ke)(ke)余時間閱讀產品銷售技(ji)巧方面的書籍;周末(mo)做(zuo)銷售方面的兼職(非(fei)焊(han)接(jie)方面的也可(ke))
(2)中期(qi)計劃(hua):從基層做起，去適應(ying)職場環境，學習(xi)一定的銷售技巧，積累人脈關(guan)系。
(3)長期計劃:待(dai)工作穩定(ding)下(xia)來之后，會(hui)考慮成(cheng)家(jia)立業，并把家(jia)人帶(dai)來，讓他(ta)們(men)享(xiang)享(xiang)福。等到經濟許可后，想資助(zhu)一些(xie)貧困學生，幫助(zhu)他(ta)們(men)把學讀完，然(ran)后回報社會(hui)。
3.動態反饋調整
由于計劃本身(shen)(shen)不(bu)完善、職(zhi)業(ye)本身(shen)(shen)的(de)(de)(de)發展變化以及隨時可能(neng)出現意外情(qing)況等因素的(de)(de)(de)存在，需要適時評(ping)估、調整我的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標、職(zhi)業(ye)路(lu)徑和行動計劃。
因為大的企(qi)(qi)業(ye)(ye)會有一系列的條條框框，比(bi)較受約束(shu)，而且人才濟濟，想光彩照人很難，所(suo)以可先在小(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)鍛煉一下，積累一定的工(gong)作經驗，順便改正(zheng)一下“我行我素”的處世態度，等到(dao)時機(ji)出(chu)現再(zai)進入心儀的大企(qi)(qi)業(ye)(ye)。
四、備(bei)選規劃方案
由于(yu)社會環境(jing)(jing)、家庭環境(jing)(jing)、組織環境(jing)(jing)、個人成長曲(qu)線(xian)等情(qing)況的(de)(de)變化以(yi)及(ji)各種不(bu)可預測因(yin)素的(de)(de)影(ying)響，一(yi)(yi)個人的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯發展往往不(bu)是(shi)一(yi)(yi)帆風順的(de)(de)。為了更(geng)好的(de)(de)主動的(de)(de)把握人生，適應千(qian)變萬化的(de)(de)職(zhi)場世界，擬定(ding)一(yi)(yi)份備選的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃方案是(shi)十分必(bi)要的(de)(de)。
備選職業(ye)規(gui)劃方(fang)案:一(yi)個很現實的(de)(de)(de)問(wen)題擺(bai)在眼(yan)前，就是(shi)專科(ke)學(xue)(xue)歷很低(di)，許多崗位(wei)要求或者在考(kao)(kao)(kao)慮(lv)晉升(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)候都會(hui)(hui)要求本(ben)科(ke)及以上學(xue)(xue)歷，如若發現自己能(neng)力欠缺的(de)(de)(de)話，會(hui)(hui)選擇(ze)自學(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)試考(kao)(kao)(kao)取本(ben)科(ke)文(wen)憑，如有精力和必要的(de)(de)(de)話，會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)慮(lv)考(kao)(kao)(kao)研。如果適應不了企業(ye)制度的(de)(de)(de)約束或者發現商機的(de)(de)(de)話，會(hui)(hui)選擇(ze)自主創(chuang)業(ye)。
簡單的職業規劃6
一、自我分析
(1)、出生背(bei)景
我(wo)(wo)來自中國(guo)內(nei)陸省(sheng)份，出生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在一個相對(dui)比(bi)較落后的(de)(de)(de)(de)(de)小縣城里(li)(li)，雖(sui)然家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)經濟不是(shi)很發達(da)，但(dan)由于(yu)(yu)距離(li)市區比(bi)較近(jin)，還是(shi)感覺到了改(gai)革(ge)開放30年(nian)對(dui)中國(guo)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)巨大影響。在思想上雖(sui)然不是(shi)特潮(chao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)那種，但(dan)是(shi)對(dui)于(yu)(yu)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)基本可以(yi)接受。家里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)條件在小縣城里(li)(li)來說還算過得去(qu)(qu)，所以(yi)在小時候并沒有吃過多少苦。我(wo)(wo)知道(dao)如果進入社會之(zhi)后我(wo)(wo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)經歷是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)，社會是(shi)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)們這(zhe)些(xie)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來說要各種經歷都(dou)要去(qu)(qu)嘗試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)希(xi)望在接下來的(de)(de)(de)(de)(de)三年(nian)時間里(li)(li)能夠鍛煉自己(ji)，加強自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存能力，和自我(wo)(wo)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能力。
(2)、性格與能力
我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格并不是(shi)那(nei)種外向類型，很多(duo)東西(xi)我(wo)(wo)(wo)都(dou)愿意自己一個人(ren)體會(hui)與經歷，有(you)時(shi)(shi)候(hou)會(hui)把(ba)自己排除(chu)在(zai)(zai)集(ji)體之(zhi)外。還(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)并不喜(xi)歡和(he)別人(ren)交流(liu)，也很難接受(shou)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)意見，比較(jiao)獨(du)斷獨(du)行。對一些事物有(you)時(shi)(shi)候(hou)就是(shi)三分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)熱情，有(you)些時(shi)(shi)候(hou)不能(neng)(neng)堅持(chi)自己最初定下(xia)的(de)(de)(de)(de)目標。但我(wo)(wo)(wo)有(you)一種不服輸的(de)(de)(de)(de)性格，每一次(ci)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)都(dou)會(hui)給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來巨大的(de)(de)(de)(de)動力，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡超越周圍的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)雖(sui)然有(you)時(shi)(shi)候(hou)做事丟(diu)三落四，但我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)關鍵(jian)時(shi)(shi)刻(ke)能(neng)(neng)夠打起百分之(zhi)百的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。還(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡幫助周圍的(de)(de)(de)(de)人(ren)，并不計較(jiao)目前的(de)(de)(de)(de)得失(shi)，能(neng)(neng)夠把(ba)目光放在(zai)(zai)遠方。并且對困(kun)難能(neng)(neng)夠迎難而上(shang)，勇敢面對，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)另一面性格寫照。
二、專業分析
飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)設(she)計(ji)與(yu)(yu)工(gong)程專業一般(ban)設(she)有飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)設(she)計(ji)、飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行力學與(yu)(yu)控(kong)制(zhi)、直(zhi)升機設(she)計(ji)、空(kong)氣動力學、飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)結(jie)構強(qiang)(qiang)度(du)等專業方面，主要研(yan)(yan)究(jiu)的是(shi)各種航(hang)天飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)，包(bao)括人(ren)造衛(wei)星(xing)、宇(yu)宙(zhou)飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)船、空(kong)間站、深空(kong)探測器(qi)(qi)(qi)(qi)運載火(huo)箭、航(hang)天飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)機等空(kong)間飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)及導(dao)彈的設(she)計(ji)。培(pei)養具備較好數學、力學基(ji)(ji)礎知識和飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)工(gong)程基(ji)(ji)本理論及飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)總體結(jie)構設(she)計(ji)與(yu)(yu)強(qiang)(qiang)度(du)分析(xi)、試驗能力，能從事飛(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)行器(qi)(qi)(qi)(qi)(包(bao)括航(hang)天器(qi)(qi)(qi)(qi)與(yu)(yu)運載器(qi)(qi)(qi)(qi))總體設(she)計(ji)、結(jie)構設(she)計(ji)與(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)、結(jie)構強(qiang)(qiang)度(du)分析(xi)與(yu)(yu)試驗，并(bing)有從事通用機械設(she)計(ji)及制(zhi)造的高級工(gong)程技術人(ren)員和研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員。
三(san)、專業(ye)培養要求和就業(ye)方向(xiang)
(1)、就業方向：
畢業生一般可從事(shi)(shi)飛行器(qi)結構工(gong)程(cheng)、民(min)(min)用機械、交通運輸工(gong)程(cheng)、船舶與海洋(yang)工(gong)程(cheng)、工(gong)業與民(min)(min)用建筑工(gong)程(cheng)、軟件(jian)工(gong)程(cheng)等(deng)(deng)方面的設計與科研、教學(xue)工(gong)作(zuo)，從事(shi)(shi)航天器(qi)、火(huo)箭、導彈等(deng)(deng)的設計、實驗(yan)、研究、運行維(wei)護(hu)等(deng)(deng)工(gong)作(zuo)，還可從事(shi)(shi)航空和其他國民(min)(min)經濟部門的技術和管理工(gong)作(zuo)。
(2)、專業培(pei)養要求(qiu)：
1.掌握飛行(xing)器設(she)計的基本理論、基本知識(shi);
2掌握飛(fei)行器結構設計(ji)的分析方法;
3.具有飛行(xing)器設計的(de)基本(ben)能力(li);
4.熟悉航空航天飛行器設計(ji)的方針、政(zheng)策和法規;
5.熟悉航(hang)空航(hang)天(tian)飛行器設計的理論前沿、應(ying)用(yong)前景和發展動態;
6.掌(zhang)握文獻檢索、資料查(cha)詢的基本方法，具有一(yi)定(ding)的科學研究的實際工作(zuo)能力。
四、職(zhi)業生(sheng)涯規劃的必(bi)要性
我所(suo)讀的(de)(de)(de)(de)(de)專業雖然(ran)是(shi)我們學校的(de)(de)(de)(de)(de)強項專業，但是(shi)與(yu)北航、南航、哈工大(da)(da)、西工大(da)(da)等(deng)名(ming)校相比較還是(shi)很(hen)差的(de)(de)(de)(de)(de)，然(ran)而我的(de)(de)(de)(de)(de)“野心(xin)”絕對可以征服我在(zai)(zai)這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)天，我所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)件事，既然(ran)我改(gai)變(bian)(bian)不了現實(shi)，我也不要現實(shi)改(gai)變(bian)(bian)我自(zi)己，我要自(zi)己改(gai)變(bian)(bian)自(zi)己。讓我的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生都是(shi)奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生。大(da)(da)學生對未來應(ying)該有一(yi)(yi)個規劃。在(zai)(zai)我這(zhe)一(yi)(yi)直都樹(shu)立著這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)就業關：謀生，不應(ying)該是(shi)心(xin)為形(xing)役;更理想(xiang)主義應(ying)該是(shi)收獲幸福(fu)，互相成全(quan)，值(zhi)得為之奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)。而我選擇后(hou)者。求職應(ying)聘，學習和能(neng)力(li)是(shi)兩張(zhang)永久的(de)(de)(de)(de)(de)通行證(zheng)，但在(zai)(zai)學歷和能(neng)力(li)相差無幾的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，個性品質優秀才(cai)能(neng)被主考官看重。誠實(shi)，感恩，勤奮(fen)，自(zi)信是(shi)做(zuo)人最(zui)起碼的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)則。
簡單的職業規劃7
所謂(wei)愿景，不是一個空泛、虛幻的(de)概念(nian)，它應(ying)該是實實在在的(de)一個“成(cheng)(cheng)功(gong)畫面(mian)”。具體說來，你(ni)的(de)個人(ren)“愿景”(vision)是指你(ni)想要達到什么樣(yang)的(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)，你(ni)想要過什么樣(yang)的(de)生(sheng)活，你(ni)的(de)“終極成(cheng)(cheng)功(gong)畫面(mian)”是怎樣(yang)的(de)。
當(dang)你(ni)有一(yi)個(ge)(ge)想要去(qu)實(shi)現(xian)的愿景(jing)，如果(guo)它的最終(zhong)成(cheng)功畫(hua)面(mian)能夠很活(huo)生(sheng)生(sheng)地出現(xian)在你(ni)的腦海中(zhong)，而這個(ge)(ge)成(cheng)功畫(hua)面(mian)是你(ni)一(yi)心(xin)想獲得的生(sheng)活(huo)、成(cheng)就，或(huo)是地位、財(cai)富(fu)……這個(ge)(ge)逼真的成(cheng)功畫(hua)面(mian)，如果(guo)會讓你(ni)大(da)喊：“對(dui)!這就是我要的!”它就會帶給你(ni)無比的激(ji)情(qing)動力(li)，帶領你(ni)全身心(xin)都極度專注(zhu)在“如何(he)去(qu)達成(cheng)”的行動上。
作個(ge)比喻，一個(ge)“建(jian)筑(zhu)效果圖(tu)”可以幫助(zhu)你先“看到”大樓(lou)最終的樣子(zi)，你的個(ge)人愿景(jing)也有同樣的效果。當(dang)你有了這個(ge)“完(wan)成(cheng)景(jing)觀圖(tu)”，就(jiu)很容易規(gui)劃出你的人生藍(lan)圖(tu)，再依照人生藍(lan)圖(tu)來逐步(bu)實現你的理想與成(cheng)就(jiu)。
試想如果(guo)要蓋(gai)一棟(dong)高樓大廈，沒有建(jian)筑藍圖(tu)就(jiu)可以開始施工嗎?對于自(zi)己(ji)的人生(sheng)與事業，你又(you)怎(zen)么可以這(zhe)么輕易(yi)地沒有規劃好愿(yuan)景(jing)就(jiu)邊走邊瞧(qiao)呢?遺憾的是(shi)，時常有人告訴我，他覺得去規劃愿(yuan)景(jing)是(shi)浪費時間，沒有什么用(yong)。
要明(ming)確地(di)找(zhao)出你(ni)的愿(yuan)景(jing)(jing)，不是(shi)一(yi)件輕(qing)而易舉的事情，有(you)些(xie)(xie)愿(yuan)景(jing)(jing)想(xiang)法是(shi)你(ni)現在(zai)(zai)明(ming)顯在(zai)(zai)追(zhui)求的;也有(you)些(xie)(xie)愿(yuan)景(jing)(jing)想(xiang)法可能是(shi)你(ni)自己還(huan)沒有(you)察覺到，可是(shi)在(zai)(zai)你(ni)的潛意識深處存在(zai)(zai)的;還(huan)有(you)些(xie)(xie)愿(yuan)景(jing)(jing)想(xiang)法，可能你(ni)在(zai)(zai)往后(hou)的歲(sui)月(yue)中歷練之后(hou)，才會(hui)新產生出來。
定出(chu)愿景(jing)的方式(shi)也有(you)很多種，有(you)些(xie)方法(fa)很復雜，需要(yao)導師(shi)在旁指導協助(zhu)——要(yao)完(wan)全挖掘出(chu)你(ni)的愿景(jing)，最好是有(you)位很有(you)經驗的導師(shi)帶領(ling)你(ni)一步(bu)步(bu)來(lai)做(zuo)，協助(zhu)你(ni)而不會誤導你(ni)。在你(ni)還做(zuo)不到這(zhe)一步(bu)之前，讓我(wo)們(men)先用以(yi)下(xia)這(zhe)種比(bi)較簡便的方法(fa)，幫(bang)助(zhu)你(ni)定出(chu)你(ni)目前基本的愿景(jing)吧。
練習：規劃你的愿景
1、你可(ke)以直接寫(xie)在這里，或是拿一本空白筆記本，或是幾張白紙，準備好;
2、想象一下，假設現在是好多年(nian)以后，你已(yi)經成就非凡、快樂退休的那一天……
3、拿(na)出你之前做的(de)“個人價值觀(guan)”，依據每一條價值觀(guan)，寫下(xia)這樣的(de)句子：
“我(wo)(wo)已經達到(dao)了(xx價(jia)值觀)，因為我(wo)(wo)(做(zuo)了些(xie)什么(me))，我(wo)(wo)感(gan)覺到(dao)(什么(me)樣的快樂喜悅(yue)感(gan)覺)!”
例如：“我(wo)已經(jing)達(da)到(dao)了(le)‘對人(ren)誠信(xin)’，因為我(wo)多年(nian)來都堅持(chi)公(gong)平誠懇地(di)對待(dai)所有的人(ren)，我(wo)感(gan)覺(jue)到(dao)心胸(xiong)坦蕩的輕松與快樂(le)!”
1>. 我已(yi)經達到了_________________ (價(jia)值觀)，因為我_________________________，
我感覺到(dao)________________________________________________________________!
2>. 我已經達(da)到了_________________ (價(jia)值觀)，因為我_________________________，
我感覺到________________________________________________________________!
3>. 我已經達到了(le)_________________ (價(jia)值觀)，因為我_________________________，
我感覺到________________________________________________________________!
……
4、繼續完成所有的價值觀，確定你(ni)已經涵蓋了生活中(zhong)的各(ge)個層面(mian)，包括個人身心靈、家庭、事業、朋友、喜(xi)好(hao)等等……
5、現在，將這些語(yu)句(ju)重新整合成更明快的一小段話(hua)，語(yu)句(ju)順暢而意義(yi)清(qing)楚。要盡(jin)量簡(jian)短好記，又不(bu)會(hui)漏(lou)失重要的內容。不(bu)斷修(xiu)改它直到這段話(hua)能夠完(wan)全(quan)代表你(ni)(ni)的理想，讓你(ni)(ni)覺得“對!這就(jiu)是(shi)我的愿景了”為止。
我的愿景：
6.現在，將這個完成的愿景，寫到你(ni)很容易(yi)就能看(kan)到的地方(fang)(例如(ru)你(ni)的萬(wan)用手(shou)冊、筆記本(ben)等“個人信息(xi)管理工具”上)，每周(zhou)都檢視一遍(bian)。
恭(gong)喜(xi)你完成了你基本的愿景(jing)，這是你人(ren)生藍圖的最終目標，你人(ren)生的方向羅盤，它將會帶領你度(du)過充實(shi)、快樂(le)而無(wu)憾的一生，請好(hao)好(hao)地保(bao)管與善用它。若有需要，應(ying)該每隔一年左右(you)，就(jiu)重(zhong)新(xin)做一次這些個人(ren)價值(zhi)觀與愿景(jing)的練習，看看你是否有了新(xin)的人(ren)生體驗與想法。
如果你(ni)還無法順利地寫出(chu)(chu)你(ni)的(de)(de)愿景，也不(bu)要(yao)氣餒，因為(wei)要(yao)訂(ding)出(chu)(chu)你(ni)人(ren)生的(de)(de)大目標計劃，可不(bu)是(shi)那(nei)么容易的(de)(de)一(yi)件(jian)事，你(ni)可以繼續嘗(chang)試，或是(shi)去參加(jia)專業、有口碑(bei)的(de)(de)輔導或是(shi)培訓(xun)課程，幫助(zhu)你(ni)一(yi)步步勾畫出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生藍圖。
簡單的職業規劃8
前言
隨著經(jing)濟全球(qiu)化的(de)(de)到來，世界(jie)各國緊(jin)密(mi)的(de)(de)聯系(xi)在一(yi)起，各個(ge)領域(yu)的(de)(de)競爭也趨(qu)于全球(qiu)化。中國加入WTO以后，每(mei)一(yi)個(ge)中國人都立即融入信息時(shi)代，享(xiang)受(shou)豐(feng)富的(de)(de)資源，但更多(duo)的(de)(de)是面臨嚴峻的(de)(de)挑戰。
新(xin)的(de)(de)(de)時代(dai)更需要新(xin)型(xing)的(de)(de)(de)人才，而(er)大(da)學(xue)(xue)生作為未來的(de)(de)(de)建(jian)設者和接(jie)班人也就(jiu)(jiu)必須接(jie)受新(xin)的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)，以新(xin)的(de)(de)(de)方式鍛(duan)煉自己。在中國這個人口眾多的(de)(de)(de)國度里，人才的(de)(de)(de)競爭顯得(de)異常激烈，尤其(qi)是高(gao)校擴(kuo)招以后，大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)都成了問題。由此可見要想在大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)后就(jiu)(jiu)能找(zhao)到(dao)一(yi)份(fen)滿意的(de)(de)(de)工作，大(da)學(xue)(xue)四(si)年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活就(jiu)(jiu)必須有(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)規(gui)劃。由此，職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃的(de)(de)(de)問題就(jiu)(jiu)清晰的(de)(de)(de)展現在我們的(de)(de)(de)面前(qian)。
自我分析
寫這篇文章的時候，我還(huan)是一名大一的學生，但嚴峻(jun)的就業(ye)形勢使我不得不對自己的未來做好規劃。
我(wo)是一(yi)個(ge)比較開朗的人(ren)，但又(you)不(bu)喜(xi)歡(huan)瘋狂，有(you)時(shi)候我(wo)甚至(zhi)更喜(xi)歡(huan)寂寞(mo)，喜(xi)歡(huan)獨處。我(wo)覺(jue)得當自己(ji)一(yi)個(ge)人(ren)的時(shi)候，可(ke)以想很(hen)多問題，包括(kuo)自我(wo)反省。而且一(yi)個(ge)人(ren)思考問題的效率要比跟大家在一(yi)起高。在團(tuan)隊工作中，我(wo)一(yi)般都會事(shi)先準(zhun)備好，跟大家只是交流一(yi)下，互相完善(shan)而已。當然我(wo)還是喜(xi)歡(huan)團(tuan)隊合作的。
我是(shi)一個很(hen)有集體(ti)榮譽感的人(ren)，只(zhi)要是(shi)對集體(ti)有利的事情(qing)，我會很(hen)樂意的去做，而且我工作(zuo)特別負責，認真，勤(qin)勞是(shi)我的天性。尊敬師長，孝(xiao)順父母(mu)這些都是(shi)我自小就懂得并嚴格(ge)要求自己(ji)去做的。
但我有時(shi)候不(bu)能(neng)很控(kong)制自(zi)己的(de)情緒(xu)，不(bu)開(kai)心的(de)時(shi)候就(jiu)什么都(dou)不(bu)想做，有時(shi)候甚至連課都(dou)不(bu)愛聽。還有我的(de)城府不(bu)深(shen)，心里想什么全都(dou)寫在(zai)臉上，或許(xu)這是個比較難以改變的(de)缺點吧。
ＳＷＯＴ分析
內部環境因素
優勢因素（S）
弱勢因素（W）
1。勤奮刻苦
2。意志堅強
3。責任感強
4。集體榮(rong)譽感強
5。邏輯分(fen)析能力強
6。文字功底較好
7。有強烈(lie)的求勝欲
8。目標明確
9遇(yu)事沉著冷靜，心理素質好
10積極樂觀
1。有點急躁
2。領(ling)導能(neng)力不夠(gou)強
3。交際(ji)能力一(yi)般(ban)
4冒險精神不夠
外部環境因素
機會因素（O）
威脅因素（T）
1。專業好，就業面(mian)廣，工作機會多。
2。畢業(ye)(ye)時，金融危機已過，就業(ye)(ye)壓力相(xiang)對較小(xiao)。
3。中國經濟迅猛發展，人才需求量大。
1。 我(wo)們(men)學(xue)校理(li)工(gong)科專業不夠(gou)強，同清華`北(bei)(bei)大、北(bei)(bei)理(li)、北(bei)(bei)科等相比，競爭力小(xiao)。
2。高(gao)職(zhi)高(gao)專培養了大批極專業(ye)的(de)技術(shu)人才(cai)，他們有技術(shu)上的(de)優勢。
3。 全球(qiu)人才的同臺競爭。
通過SWOT分析，我(wo)對(dui)(dui)自己(ji)有了(le)一個比較清晰的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，對(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)未來也有了(le)明(ming)確的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)。
我必(bi)(bi)須通(tong)過大學(xue)剩下(xia)的(de)三年時間(jian)努力(li)提高自(zi)己。首(shou)先(xian)是(shi)(shi)(shi)要強迫自(zi)己掌(zhang)握扎實的(de)專業本領(ling)，未(wei)來(lai)的(de)就(jiu)業打下(xia)基礎(chu)。然后在(zai)此基礎(chu)上，廣泛的(de)涉獵其他領(ling)域的(de)知(zhi)(zhi)識，尤其是(shi)(shi)(shi)經濟和管理方面的(de)，為將來(lai)的(de)發展創(chuang)造條(tiao)件，其次，我必(bi)(bi)須提高自(zi)己的(de)交際能(neng)力(li)，提高外語水(shui)平，增(zeng)強組(zu)織領(ling)導能(neng)力(li)。當然這重(zhong)中之重(zhong)是(shi)(shi)(shi)學(xue)好(hao)專業知(zhi)(zhi)識。
對自(zi)動化專業及就業前(qian)景的(de)分(fen)析
自動(dong)化專業(ye)是為(wei)培養具備電(dian)工技術(shu)(shu)(shu)、電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)(shu)、控制理論(lun)、自動(dong)檢測與儀(yi)表(biao)、信息處(chu)理、系(xi)統工程、計算機(ji)技術(shu)(shu)(shu)與應用和網(wang)絡技術(shu)(shu)(shu)等較寬廣領(ling)域的(de)工程技術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎和一定的(de)專業(ye)知識，能在運(yun)動(dong)控制、工業(ye)過程控制、電(dian)力電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)(shu)、檢測與自動(dong)化儀(yi)表(biao)、電(dian)子(zi)與計算機(ji)技術(shu)(shu)(shu)、信息處(chu)理、管理與決策(ce)等領(ling)域從事系(xi)統分(fen)析、系(xi)統設(she)計、系(xi)統運(yun)行、科(ke)技開發(fa)及研究等方面工作的(de)高(gao)級(ji)工程技術(shu)(shu)(shu)人才(cai)而開設(she)的(de)工科(ke)專業(ye)。
自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)又可分為很多方向，如機械自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，電(dian)氣自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，計算機自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，熱工(gong)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)（電(dian)廠，冶金），工(gong)業(ye)電(dian)氣自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，化(hua)(hua)工(gong)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)等，各個(ge)專業(ye)都開設不同(tong)的課程來培養(yang)相(xiang)關領域所需的人才(cai)。
自(zi)動化(hua)的熱(re)門話題，主要集(ji)(ji)中在，自(zi)動化(hua)控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統(tong)的開(kai)發(fa)及應用(yong)上(shang)，從過去的單回路控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，多回路控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，到現在的集(ji)(ji)散(san)控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，計算機集(ji)(ji)成(cheng)控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統(tong)還有(you)現場(chang)總線控(kong)(kong)制系(xi)(xi)統(tong)。每一個系(xi)(xi)統(tong)在不同(tong)(tong)的領域擁有(you)不同(tong)(tong)的地位。
學生在(zai)畢業后(hou)能(neng)從事自動控(kong)制(zhi)、自動化、信號與數據處(chu)理(li)及計算(suan)機應用等(deng)(deng)方(fang)(fang)面(mian)的(de)技(ji)術(shu)工(gong)作信號與數據處(chu)理(li)及計算(suan)機應用等(deng)(deng)方(fang)(fang)面(mian)的(de)技(ji)術(shu)工(gong)作。就業領域也非常寬廣(guang)，包括高(gao)科技(ji)公(gong)司、科研院(yuan)所、設計單位、大(da)專院(yuan)校(xiao)、金融系(xi)統(tong)、通(tong)信系(xi)統(tong)、稅務、外貿(mao)、工(gong)商、鐵(tie)道、民航、海關、工(gong)礦企業及政府和科技(ji)部門(men)等(deng)(deng)。
本專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有著廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)渠道，因為自(zi)(zi)動化技術的(de)(de)(de)應用(yong)(yong)廣(guang)泛，其就(jiu)業(ye)(ye)領(ling)域也(ye)五花八門。正因為如(ru)此，有些同學在(zai)(zai)擇(ze)業(ye)(ye)時(shi)容易產生(sheng)(sheng)“皇帝(di)的(de)(de)(de)女兒不(bu)(bu)愁嫁(jia)”的(de)(de)(de)心理，認為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)自(zi)(zi)動化專業(ye)(ye)緊俏，社會需求量大，工作(zuo)單(dan)位(wei)可以隨自(zi)(zi)己挑。盡管現(xian)在(zai)(zai)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)實行的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“雙向”選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)政(zheng)策，你(ni)選(xuan)用(yong)(yong)人單(dan)位(wei)，用(yong)(yong)人單(dan)位(wei)也(ye)在(zai)(zai)選(xuan)你(ni)。所以千萬不(bu)(bu)要(yao)表(biao)現(xian)出一種(zhong)“老子(zi)天下第(di)(di)一”的(de)(de)(de)神情，自(zi)(zi)我感覺很(hen)了不(bu)(bu)起，這(zhe)樣只會引起用(yong)(yong)人單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)反感甚至最終不(bu)(bu)錄用(yong)(yong)你(ni)。謙虛(xu)、踏實、穩重是(shi)(shi)本專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)擇(ze)業(ye)(ye)時(shi)的(de)(de)(de)第(di)(di)一選(xuan)擇(ze)。據近幾年畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)情況(kuang)看(kan)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)都非常理想，收入(ru)狀況(kuang)也(ye)頗為樂觀。
與本專業(ye)就業(ye)領(ling)域(yu)(yu)相關(guan)聯的行業(ye)在近年來(lai)(lai)借助市場經(jing)濟的搞活(huo)和對外開放(fang)程(cheng)度的加(jia)深，也(ye)獲(huo)得了飛速(su)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。民航、鐵路(lu)、金融、通信系統(tong)、稅務(wu)、海關(guan)等部門的自動(dong)化程(cheng)度越來(lai)(lai)越高，研(yan)院所、高科技公(gong)司也(ye)借助強大(da)的人才優勢，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)迅猛。未來(lai)(lai)隨著自動(dong)化技術應用領(ling)域(yu)(yu)的日(ri)益拓(tuo)展(zhan)(zhan)，對這(zhe)一(yi)專業(ye)人才的需求將會不斷(duan)增加(jia)，自動(dong)化業(ye)的畢業(ye)生也(ye)將借助這(zhe)一(yi)技術的廣泛應用而(er)在社會生活(huo)的各(ge)個(ge)領(ling)域(yu)(yu)、經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的各(ge)個(ge)環(huan)節(jie)找到(dao)發(fa)(fa)揮自己專長的理想位置。
自動(dong)化(hua)專(zhuan)業一直以來是社會急需的(de)人(ren)才。包括電氣(qi)自動(dong)化(hua)、鐵(tie)路、化(hua)工等諸多領域(yu)。
我的職業規劃詳細(xi)
一：大(da)二到大(da)四，認真(zhen)學好(hao)專業(ye)課(ke)，并在(zai)這一年里使(shi)自己的(de)外語得到長(chang)足的(de)進步。。
二：大(da)二一年里，讀(du)完五本(ben)經濟學方的書籍（定期去(qu)人大(da)聽(ting)課，每月至少三(san)次）。
三：大三一年里，讀完(wan)至(zhi)少(shao)五本(ben)管(guan)理(li)(li)方面的(de)書籍(ji)，并定期去北大光華管(guan)理(li)(li)學(xue)院(yuan)聽課（一個(ge)月至(zhi)少(shao)四次）。
四：大四一年(nian)里，盡可能(neng)的走進(jin)社會參加實踐(jian)，增(zeng)加社會常(chang)識，增(zeng)加閱歷(li)。
五：畢(bi)業后(hou)努力找到一(yi)份和自(zi)己專業對口的工作，并勤(qin)奮認真負責(ze)的工作，在公(gong)司(si)里贏得好評，獲得領導的信賴。
六：畢業后(hou)五(wu)年里完成從普通職(zhi)員到中層(ceng)(ceng)管理層(ceng)(ceng)的跳越（在(zai)此期間攻讀在(zai)職(zhi)MBA）。
七：畢業十年(nian)內，成為公司(si)決策(ce)層的一員。
關(guan)于此規劃(hua)的說明：
在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)意識里，掌(zhang)握一門技(ji)術只(zhi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)基(ji)本的(de)(de)飯碗，只(zhi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)跳向(xiang)領導層的(de)(de)基(ji)石，我(wo)(wo)(wo)絕(jue)不(bu)僅僅甘心一輩(bei)子做一個(ge)普通的(de)(de)技(ji)工，領導他人并創造奇跡是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)夢想，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)追(zhui)求。
結束語
以上便是我(wo)的(de)職業生涯規劃，雖然簡(jian)短，但他卻是我(wo)未(wei)(wei)來的(de)指南(nan)針，在未(wei)(wei)來的(de)十三(san)年(nian)里，我(wo)將(jiang)嚴(yan)格按照這個規劃來做，努力打拼出自己(ji)的(de)一(yi)(yi)片天地，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)逼(bi)近我(wo)夢想(xiang)(xiang)，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)走向成功(gong)。愛拼才會贏，有夢想(xiang)(xiang)才有希望，相信自我(wo)，勇往(wang)直前！
簡單的職業規劃9
1、8萬每期(qi)定(ding)投收益達到(dao)年(nian)化單利15%止盈，重新開始下一輪(lun)定(ding)投。
2、充(chong)分利(li)用畢業前在學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)的時間(jian)為自己(ji)補充(chong)所(suo)需要(yao)的知識和技能，包(bao)括參與社(she)團活動，廣(guang)泛(fan)閱(yue)讀相關(guan)書籍，選修/旁聽相關(guan)課程，報考(kao)技能資格證(zheng)書。
3、充(chong)分利(li)用自身(shen)的工作條(tiao)件擴大(da)社交(jiao)圈，重視同(tong)學(xue)交(jiao)際圈，重視和每個同(tong)學(xue)交(jiao)往，不論身(shen)份貴賤(jian)和親疏程度。
4、大二(er)兩個暑(shu)假要打工，賺我加(jia)拿大之行的生活費。
5、大二(er)兩年完成(cheng)雅斯考試的(de)詞(ci)匯準備工作，并學習(xi)《新概念英語》。大三一年上某個培訓班，大三暑假(jia)完成(cheng)雅斯的(de)考試。
6、大學期間博覽群書，增長見(jian)識。并(bing)把別人的經驗教訓吸收為自我的。
7、定投(tou)寬(kuan)基指數(shu)和行業基金指數(shu)63萬，分3年定投(tou)，每月定投(tou)
8、定投賬戶里(li)沒(mei)有(you)投進去(qu)的部分(fen)放在(zai)貨幣基(ji)金里(li)。隨進隨出，收益大概年(nian)化(hua)2%。
9、對(dui)人誠懇、大方、喜歡與人交(jiao)流(liu)，社會交(jiao)際能力強。
10、對現有的(de)150萬合理(li)配(pei)置，來實(shi)現穩健增長。
11、構建合理的知識結構，并參與一些社會實(shi)踐，如“三下鄉”等活動。
12、股票50萬，預(yu)期3~5年內不動。收益(yi)就看行情和選股操作能(neng)力(li)了。
13、繼續不(bu)斷(duan)提高(gao)英語和計(ji)算機水平(ping)，把
14、繼續聽(ting)有意義(yi)(yi)的講(jiang)座，在(zai)x有意義(yi)(yi)的資源(yuan)講(jiang)座資源(yuan)很多，我們的學校也離x圖書(shu)館很近，一定(ding)要(yao)充分利用好這些(xie)知識資源(yuan)，博讀(du)精讀(du)結合，擴(kuo)大(da)知識面，開闊視野，提高(gao)素養。
15、看看能否進入企業、事業單位或(huo)政府部門(men)實習，積累經(jing)驗。
16、六級(ji)英語和計算機等級(ji)考(kao)試證(zheng)書拿到(dao)手，但決(jue)不為考(kao)試而(er)考(kao)試。
17、內部渠道企業(ye)債30萬，一年期，收益8%。
18、人生格(ge)言(yan)：知識成就命運，夢想鑄(zhu)造未來！
19、人(ren)與人(ren)格局差異巨大，思(si)維不通。當(dang)領導的格局不如(ru)員工的時候，太痛苦。
20、認真扎實地學好專業知識，這(zhe)點無須(xu)贅(zhui)述(shu)但至(zhi)關重要。
21、社會(hui)實踐能力(li)以(yi)及(ji)組織(zhi)協調能力(li)較強。
22、樹(shu)立職業發展目(mu)標可以(yi)成為追(zhui)求成就的(de)(de)推動(dong)力，有(you)助于排除不(bu)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)猶豫，一心一意致力于目(mu)標的(de)(de)實(shi)現(xian)。那么，如何確定職業發展目(mu)標呢(ni)？通(tong)常，在(zai)自(zi)我(wo)調查、評估、定位(wei)之后，根據社會(hui)的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)和環境的(de)(de)許可程度，將自(zi)我(wo)動(dong)機和需(xu)要(yao)(yao)以(yi)奮斗目(mu)標的(de)(de)形式與(yu)社會(hui)需(xu)要(yao)(yao)相(xiang)結(jie)合，來(lai)制定職業發展目(mu)標。
23、特長(chang)雖然沒(mei)什(shen)么特別突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實(shi)踐能力就是我的特長(chang)。
24、通(tong)過各種途徑，進一步培養(yang)以下素養(yang)：感恩(en)、欣賞、膽大(da)心細、耐心、包容等。
25、通(tong)(tong)過各種途徑提高一下能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)：團(tuan)隊合作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、溝通(tong)(tong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、協調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、穩(wen)重求變的(de)創新能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、效率意識、執行力(li)(li)、領域力(li)(li)、發現問題解決問題的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、概(gai)括能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、策劃能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、應變反思能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等。
26、通過主動收(shou)入(ru)的(de)結余(yu)，來補充投資的(de)本(ben)金。本(ben)金越多(duo)，達到(dao)同樣的(de)目標所要求的(de)收(shou)益率越低，本(ben)金越安全(quan)。通過制(zhi)定(ding)財務目標定(ding)期來審視自己的(de)職業規劃。
27、我打算在大二暑(shu)假(jia)去(qu)一趟加拿(na)大，去(qu)和多(duo)倫多(duo)大學(xue)的(de)校長當面交談。我期望(wang)我流利的(de)英語、大一和大二完(wan)美(mei)的(de)成績單以及我勇往直前、為夢想努力的(de)精神能夠打動那位校長，至少期望(wang)能夠給他(ta)留下比(bi)較深刻的(de)印象。
28、我的另一(yi)個(ge)缺點是(shi)脾氣有點倔強(qiang)，認定的事(shi)情(qing)就一(yi)定要(yao)做到而且要(yao)做好。
29、我的缺點(dian)(dian)還是比較多的，自己的缺點(dian)(dian)就是有時候做(zuo)事(shi)情比較粗(cu)心，有時可能會丟三落四，做(zuo)事(shi)情有時候會比較沖動，考慮(lv)問題不(bu)全(quan)面。
30、我的(de)興(xing)趣：我平時喜歡看(kan)書，尤(you)其(qi)小(xiao)說一類(lei)的(de)故(gu)事性較強的(de)書；我還喜歡聽音樂(le)，對流(liu)行類(lei)和古(gu)典中國民樂(le)興(xing)趣濃厚；上(shang)網沖浪也是我的(de)愛(ai)好，假(jia)期回家(jia)后我每天(tian)都會上(shang)網看(kan)新聞，聊(liao)天(tian)等；我也喜愛(ai)動漫，對其(qi)有較廣(guang)泛的(de)涉(she)獵。
31、我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力(li)強(qiang)。
32、我自問不(bu)是(shi)什(shen)么聰明的(de)(de)人(ren)，但我相信(xin)我的(de)(de)智商是(shi)中等偏(pian)上的(de)(de)：在道德(de)上雖(sui)然(ran)不(bu)是(shi)高尚的(de)(de)人(ren)，但起碼我認為自己不(bu)會破壞社(she)會道德(de)，我的(de)(de)同情心(xin)是(shi)很大(da)的(de)(de)。
33、相關知識(shi)：通過(guo)平時的(de)課堂學(xue)習加上課余(yu)時間的(de)自我學(xue)習，對(dui)自己(ji)所學(xue)的(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)有一(yi)定(ding)特別的(de)深入(ru)了解(jie)，同時對(dui)其他各門專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)也都稍(shao)微(wei)略知一(yi)二。
34、新進入一(yi)家(jia)著(zhu)名酒店集團，企業文(wen)化價值(zhi)觀非常中正(zheng)，倡導尊重每個員工，管(guan)理(li)扁平化，人沒有貴賤之分，雖(sui)然管(guan)理(li)苛刻(ke)嚴厲，但標準(zhun)清晰量化有界(jie)限，我很(hen)認(ren)(ren)同(tong)并(bing)刻(ke)苦努(nu)力按標準(zhun)做，工作得(de)到認(ren)(ren)可并(bing)屢次獲得(de)獎金(jin)，身心暢(chang)通。
35、性格的(de)理智特征(zheng)在(zai)(zai)感知注意(yi)方(fang)面(mian)，我是(shi)屬于那種主(zhu)動(dong)觀察的(de)類(lei)型；在(zai)(zai)想(xiang)象(xiang)方(fang)面(mian)，我是(shi)屬于主(zhu)動(dong)想(xiang)象(xiang)的(de)類(lei)型，是(shi)那種發散(san)型的(de)類(lei)型，同時我認為自己在(zai)(zai)做事情的(de)時候(hou)是(shi)現實主(zhu)義與幻(huan)想(xiang)主(zhu)義的(de)結(jie)合。
36、性(xing)(xing)格的態度特征(zheng)：我的性(xing)(xing)格比(bi)較誠實、正(zheng)直的，相對謙(qian)虛(xu)但不乏張(zhang)狂，在做(zuo)事情(qing)(qing)時(shi)認真(zhen)勤奮責(ze)任(ren)心強，同時(shi)有一(yi)定的創新意(yi)識。在自己的生活(huo)與(yu)同學及其(qi)他人的交(jiao)往中是比(bi)較大方的，同時(shi)自己做(zuo)事情(qing)(qing)雖然細(xi)心但還是比(bi)較馬虎的。
37、養(yang)成(cheng)良好的(de)鍛(duan)煉(lian)/飲(yin)食(shi)/生(sheng)活習慣，每天(tian)保證睡眠6～8小時，每周(zhou)鍛(duan)煉(lian)三次(ci)以上。
38、一有機會，個性是打(da)工的時候留意身邊(bian)的經濟現象。
39、在工作(zuo)中積極與直接上司溝通，加(jia)深了解，利用校友(you)眾多的優勢參(can)加(jia)校友(you)聯誼活(huo)動(dong)，經常(chang)和(he)他(ta)們(men)接觸交流。
40、在(zai)學識(shi)(shi)上我喜歡(huan)看一些歷(li)史(shi)、軍事、地理(li)之類的書，對(dui)我們(men)中國的歷(li)史(shi)文化有(you)較強的認(ren)識(shi)(shi)，對(dui)國外的知識(shi)(shi)有(you)較多的了解，同時還喜歡(huan)看一些散文。
41、在學(xue)(xue)校(xiao)期間多(duo)和(he)老師、同(tong)學(xue)(xue)們(men)討論交(jiao)流，畢業(ye)后選擇(ze)和(he)其中某些人經(jing)常進行交(jiao)流。
42、作為(wei)高級職業經理人(ren)所必備的技能(neng)/創新能(neng)力。
簡單的職業規劃10
一、自我分析
請(qing)描述你的職(zhi)業興(xing)趣、能力(li)、個人特質、價值觀
綜合朋(peng)友和自(zi)我評價，我對自(zi)己的特點(dian)作(zuo)如下概括
1.待人(ren)真誠，注重友情(qing)(qing)，通情(qing)(qing)達理(li)
2.個性隨和，觀念開明，行事低調
3.崇(chong)尚健康簡單的(de)生活(huo)方(fang)式，對(dui)未來充滿(man)期待
4.相信自己的能力，人(ren)際(ji)交往能力稍顯(xian)不足
5.做事認真，責任感強，具備團隊協作能力(li)，注重自己(ji)的思想不盲從
對于職業興趣，我(wo)(wo)雖然沒(mei)有明(ming)確定(ding)位于某(mou)個具體的職業，但我(wo)(wo)很(hen)(hen)不喜(xi)歡 學習(xi)理論知識，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)比較熱(re)忠于實(shi)際操作(zuo)的工作(zuo)。也(ye)許我(wo)(wo)的動手能(neng)(neng)力很(hen)(hen)一般不是很(hen)(hen)強，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)大(da)學期間我(wo)(wo)會(hui)著重(zhong)培養自己的動手能(neng)(neng)力，為未(wei)來(lai)的職業 奠定(ding)良好的基礎。我(wo)(wo)一直很(hen)(hen)相信自己的能(neng)(neng)力，對待(dai)事(shi)情(qing)(qing)也(ye)十分(fen)認(ren)真，追求(qiu)能(neng)(neng)夠把事(shi)情(qing)(qing)做到更好，對待(dai)事(shi)情(qing)(qing)有自己的見解，也(ye)能(neng)(neng)借鑒別(bie)(bie)人的好方法，聽取(qu)別(bie)(bie)人的建議。
對于職業(ye)(ye)的(de)價值(zhi)，我(wo)還(huan)(huan)認(ren)為一份好的(de)職業(ye)(ye)的(de)最終目的(de)是帶(dai)來可觀的(de) 經濟(ji)回報(bao)，能(neng)夠讓(rang)自己(ji)(ji)和家人(ren)過上健康(kang)、富足、舒適(shi)的(de)生活(huo)。就目前(qian)來說， 電信(xin)業(ye)(ye)依然(ran)是發展蓬(peng)勃的(de)行業(ye)(ye)。隨著3G和數(shu)字影音技術的(de)發展與(yu)普及(ji)，還(huan)(huan) 將會在一定時(shi)間內帶(dai)動電信(xin)業(ye)(ye)的(de)興旺。如(ru)今的(de)我(wo)必須認(ren)真學好自己(ji)(ji)的(de)專業(ye)(ye)知識，為將來的(de)就業(ye)(ye)打(da)下堅實的(de)基礎!!!
二、職業分析
請對(dui)影(ying)響自己職(zhi)業(ye)(ye)選擇的相(xiang)關(guan)外部環(huan)境(jing)(jing)進(jin)行(xing)了(le)較為系統的分析。包括家庭環(huan)境(jing)(jing)分析(如經(jing)濟狀(zhuang)況(kuang)、家人期望、家族文化等(deng)以及對(dui)本人的影(ying)響)、學校環(huan)境(jing)(jing)分析(如學校特(te)色、專業(ye)(ye)學習、實踐經(jing)驗等(deng))、社會環(huan)境(jing)(jing)分析(如就(jiu)業(ye)(ye)形勢、就(jiu)業(ye)(ye)政策、競爭(zheng)對(dui)手等(deng))、職(zhi)業(ye)(ye)環(huan)境(jing)(jing)分析(行(xing)業(ye)(ye)分析、職(zhi)業(ye)(ye)分析、企業(ye)(ye)分析、地域分析)
據調查，現(xian)階段(duan)對于電(dian)子(zi)(zi)信息工程人(ren)才的(de)需要量十(shi)分巨(ju)大(da)，“電(dian)子(zi)(zi)信息工程”的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，對緩(huan)解(jie)當前該類人(ren)才的(de)供需矛盾是非常必要的(de)。電(dian)子(zi)(zi)信息工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才已(yi)經成為(wei)信息社會人(ren)才需求的(de)熱點(dian)。
電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)產業是(shi)一項新興的高科技產業，被(bei)稱為(wei)朝(chao)陽產業。根據信(xin)息(xi)產業部分析，“十五(wu)”期(qi)間(jian)是(shi)我國電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)產業發(fa)展的關鍵時期(qi)，預計電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)產業仍(reng)將以高于經濟增速(su)(su)兩倍左右的速(su)(su)度快速(su)(su)發(fa)展，產業前景(jing)十分廣闊。
近幾年(nian)來，我們專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢呈兩極(ji)分(fen)化，一種是以老牌重點高(gao)校(xiao)、老牌專(zhuan)業(ye)(ye)為代(dai)表的高(gao)層次人(ren)才(cai)，企業(ye)(ye)開出(chu)(chu)的高(gao)薪(xin)往往就(jiu)是出(chu)(chu)在這類人(ren)才(cai)中(zhong)。不過像我們這樣(yang)一般學校(xiao)出(chu)(chu)來的本科人(ren)才(cai)則面臨就(jiu)業(ye)(ye)尷尬，由于專(zhuan)業(ye)(ye)技能的實踐作用不易被認可，因此找到對口工作可能很難。
電信專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)技(ji)術性和(he)實踐(jian)性要求都很(hen)強，加(jia)(jia)上近年來(lai)的(de)(de)(de)電信熱導致此專(zhuan)(zhuan)業畢業生增加(jia)(jia)，如果沒有扎實的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識作為堅(jian)實基礎，很(hen)難脫穎而(er)出。而(er)且電信業更新很(hen)快，需要不斷(duan)自主吸收新的(de)(de)(de)技(ji)術和(he)新的(de)(de)(de)知(zhi)識。
我(wo)(wo)自身家(jia)里雖然對我(wo)(wo)的職業去向沒有(you)作(zuo)出明確(que)規定，但家(jia)里父母都年齡比較大，我(wo)(wo)又是家(jia)中的獨女(nv)，所以我(wo)(wo)希望今(jin)后的工作(zuo)待遇能夠讓家(jia)人(ren)過上(shang)富足/舒適(shi)的生活(huo)!!!!
三、職業定位
綜(zong)合第一部(bu)分(fen)(fen)(fen)(自我分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi))及第二部(bu)分(fen)(fen)(fen)(職業分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi))的(de)主要內容得出本人職業定位的(de)SWOT分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)：
內部環境因素
優勢因素(S)
弱勢因素(W)
做事態度認真
有一定(ding)的領導能力
人際交往能力一(yi)般
行事(shi)低調(diao)，不善于(yu)自我宣傳
外部環境因素
機會因素(O)
威脅因素(T)
就目前來說，電(dian)信(xin)業依然是發(fa)展蓬(peng)勃的行業，社會(hui)對電(dian)信(xin)專業人才很是急(ji)需
信(xin)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技術(shu)性和實踐(jian)性要(yao)求都很強(qiang)，加(jia)上近年(nian)來的(de)(de)(de)電信(xin)熱導致(zhi)此專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生電增加(jia)，信(xin)業(ye)(ye)(ye)(ye)更新很快(kuai)，需要(yao)不斷自主吸(xi)收新的(de)(de)(de)技術(shu)和新的(de)(de)(de)知識。
根據上述分析，做出決(jue)策(ce)(選擇(ze)2-3種職業發展方(fang)向)：
1.工程(cheng)師方(fang)面**主要(yao)是程(cheng)序設計師，系統工程(cheng)師，電(dian)信產業的技術人員(yuan)
2.在(zai)某些(xie)具有良好企業(ye)文化，社會影響力的資深(shen)企業(ye)當(dang)小的技術人員，再努力地向更高職位發展。
四、計劃實施
請寫出(chu)十年的規劃(hua)，并(bing)詳細介紹大學期間的詳細執行計劃(hua)。
計劃名稱
時間跨度
總目標
分目標
計劃內容
策略和措施
備注
短期計劃
大學四年
簡單的職業規劃11
看(kan)到(dao)這個題目，真的(de)不(bu)(bu)知怎(zen)樣(yang)下筆。剛上(shang)大(da)一的(de)我(wo)，上(shang)半學(xue)期的(de)大(da)學(xue)生(sheng)活過的(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)忙碌(liu)匆匆，和高中的(de)生(sheng)活相比簡直就是(shi)(shi)(shi)神仙過的(de)日(ri)子。無(wu)(wu)人(ren)(ren)管(guan)無(wu)(wu)人(ren)(ren)問，早上(shang)想幾點起就幾點起。大(da)家都知道自(zi)己在(zai)墮落，可還是(shi)(shi)(shi)依然如故(gu)。說到(dao)底，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們沒(mei)有自(zi)己的(de)計劃(hua)(hua)，也就是(shi)(shi)(shi)規劃(hua)(hua)。大(da)學(xue)生(sheng)活應(ying)該怎(zen)么過，畢(bi)業后我(wo)們要做什么樣(yang)的(de)人(ren)(ren)，我(wo)們能不(bu)(bu)能適應(ying)這個社會，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這些我(wo)們都沒(mei)思考過，只是(shi)(shi)(shi)一味的(de)去放松(song)。想想現在(zai)的(de)就業壓(ya)力，現在(zai)的(de)大(da)學(xue)畢(bi)業生(sheng)數量，我(wo)們能在(zai)競爭(zheng)中勝利嗎？所以(yi)呢，先做好(hao)規劃(hua)(hua)，然后一步一步腳踏實(shi)地(di)的(de)去實(shi)干，才有可能讓我(wo)們在(zai)就業壓(ya)力下立于(yu)不(bu)(bu)敗之地(di)。
自我認識
也許，我永(yong)遠無法(fa)認(ren)清我自(zi)(zi)己看透(tou)我自(zi)(zi)己，但走(zou)在(zai)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)我的(de)路(lu)上永(yong)不放棄，便是一(yi)個追求真理的(de)過程。
我(wo)(wo)永遠成不了一個(ge)完美(mei)的(de)(de)(de)人，但我(wo)(wo)希望，在大學(xue)的(de)(de)(de)四年里，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)優勢(shi)(shi)能夠得(de)(de)到發揮得(de)(de)到增強(qiang)，而我(wo)(wo)的(de)(de)(de)劣勢(shi)(shi)能夠得(de)(de)到扭轉，化劣為優。我(wo)(wo)想這也是大學(xue)教育的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)之一吧。
在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四年里，我(wo)會(hui)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，在(zai)參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與老師同(tong)學交流，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)(neng)，增(zeng)強(qiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)力，同(tong)時(shi)(shi)這些活(huo)動也將豐富我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生活(huo)。在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，我(wo)也會(hui)融(rong)入社會(hui)，做(zuo)一些兼職，在(zai)增(zeng)加收入減(jian)輕父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，拓(tuo)展自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)閱覽，加深對社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。人們常常說，社會(hui)是(shi)一個調色盤，什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都有。只生活(huo)在(zai)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)象牙塔里，不(bu)在(zai)社會(hui)里鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人是(shi)不(bu)能(neng)(neng)適(shi)應這個社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。深入社會(hui)，形成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想，對將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展是(shi)有及其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
規劃
我的學(xue)(xue)(xue)業目標是：拿到學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位，通過英語四、六級(ji)并盡可能拿高分，通過計算(suan)機考核，拿到專業認可證書，成(cheng)為一名(ming)優秀的大學(xue)(xue)(xue)生。
具體計劃：
大一時：初步(bu)了解職業(ye)，提(ti)高人際溝通能(neng)力。主要內(nei)容有：和師哥(ge)師姐們進行交流，詢(xun)問就業(ye)情況；參加(jia)學校活動，增加(jia)交流技巧(qiao)；學習(xi)計(ji)算機(ji)知識(shi)，輔助自己的學習(xi)。
大二時：提高基(ji)本素(su)質。主要的內(nei)容有：通過參加(jia)學(xue)生(sheng)會或(huo)社(she)團等(deng)組織，鍛煉自己的各種能(neng)(neng)力(li)(li)(li)；主要嘗試兼職、社(she)會實踐活(huo)動(dong)；提高自己的責任感、主動(dong)性和受挫能(neng)(neng)力(li)(li)(li)；英(ying)語口語能(neng)(neng)力(li)(li)(li)增(zeng)強，計算機應用能(neng)(neng)力(li)(li)(li)增(zeng)強。
大三時：提高求職(zhi)技能，搜集公司信息。主要的(de)(de)內容有：撰寫專業(ye)(ye)學術文章，提出(chu)自己的(de)(de)見(jian)解；參加和(he)專業(ye)(ye)有關(guan)的(de)(de)暑期(qi)工(gong)(gong)作，多和(he)同學交流求職(zhi)工(gong)(gong)作、心得體會；掌握簡歷、求職(zhi)信的(de)(de)寫法(fa)及其技巧；了解并(bing)搜集工(gong)(gong)作信息的(de)(de)渠道，并(bing)積極嘗試。
大(da)四(si)時：工作(zuo)申請，爭取就業(ye)。主(zhu)要的(de)(de)內容(rong)有：對前三年的(de)(de)準備做一(yi)個總結(jie)。然后，開始畢業(ye)后工作(zuo)的(de)(de)申請，積極參加招聘活(huo)動(dong)，在(zai)實踐中檢驗自(zi)己的(de)(de)積累和準備；預習或(huo)模擬面(mian)試(shi)(shi)(shi)、參加面(mian)試(shi)(shi)(shi)等(deng)；積極利用學校提(ti)供的(de)(de)條件(jian)，強化(hua)求職技(ji)巧(qiao)、進(jin)行模擬面(mian)試(shi)(shi)(shi)等(deng)訓練。
具體執行計劃
大一：1.盡(jin)可能地多參加社團活(huo)動，增長自己的(de)(de)(de)見(jian)識，提高自己的(de)(de)(de)能力，加強與同學(xue)之(zhi)間的(de)(de)(de)交流，建立自己在學(xue)校的(de)(de)(de)關系網。2.學(xue)好(hao)數(shu)學(xue)，為將來的(de)(de)(de)專業課打(da)好(hao)基礎。3.積極學(xue)習英語(yu)，為英語(yu)過級做好(hao)準備。在大一下學(xue)期時，通過英語(yu)四級的(de)(de)(de)考(kao)試，并爭(zheng)取拿到較(jiao)高的(de)(de)(de)分數(shu)。
大二：1. 繼續深(shen)造,努力(li)學好(hao)各門必修(xiu)課(ke)和選修(xiu)課(ke).積(ji)極參加(jia)社會(hui)實踐(jian)活動(dong),不放過任何一個鍛煉自己的機會(hui)；2.加(jia)深(shen)對專業的的大范圍學習及其課(ke)外(wai)深(shen)廣度學習，爭取比書本知(zhi)識大上一號，能更(geng)好(hao)的駕馭書本知(zhi)識；3.通過英語(yu)六級(ji)考試和計(ji)算機一級(ji)二級(ji)考試。
大三：1.開始為(wei)就業(ye)積極做(zuo)準備,學(xue)(xue)會簡歷的(de)撰寫,把所學(xue)(xue)的(de)專業(ye)知識與(yu)現實相結(jie)合,理論聯(lian)系實際；2.鍛煉自己的(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力及應(ying)聘能(neng)(neng)力.繼續(xu)學(xue)(xue)好各門功課；3.繼續(xu)對(dui)目(mu)標(biao)完(wan)成情況做(zuo)出判斷(duan)及總結(jie)并及時修正目(mu)標(biao)計(ji)劃(hua),使(shi)得(de)各項準備更(geng)加科(ke)學(xue)(xue)化。
大四：1. 開始(shi)積極準備(bei)實習；2. 完(wan)成畢業論(lun)文；3. 制(zhi)作(zuo)簡歷，學(xue)習面試技巧(qiao)，找工作(zuo)。
結束語
其實(shi)這些規劃和其他(ta)人(ren)的大同(tong)小異，這些應該是(shi)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)都要做到的。可(ke)在(zai)畢業(ye)時，人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)還(huan)是(shi)存在(zai)差距(ju)。顯然是(shi)很多人(ren)沒有完成(cheng)，規劃做好(hao)了(le)，接下來就(jiu)是(shi)做了(le)。自(zi)(zi)己能不能忍的住外(wai)面世界(jie)的誘(you)惑，能不能看著其他(ta)同(tong)學(xue)在(zai)玩耍(shua)、戀(lian)愛、逛街，自(zi)(zi)己一個(ge)人(ren)悶在(zai)宿舍挑燈(deng)夜(ye)讀，有沒有那樣的定力呢？關鍵是(shi)自(zi)(zi)己要忍得住寂寞，穩(wen)扎(zha)穩(wen)打(da)，要為(wei)自(zi)(zi)己的人(ren)生(sheng)道路準備充足的精神食糧，為(wei)自(zi)(zi)己人(ren)生(sheng)的成(cheng)功多加(jia)些籌(chou)碼，就(jiu)要認真實(shi)施，按計劃一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)往前(qian)走。人(ren)生(sheng)就(jiu)是(shi)在(zai)不斷探(tan)索，在(zai)探(tan)索中進(jin)取(qu)，途中機遇很多，要善于發現。博學(xue)，慎思，明辯，篤行。
簡單的職業規劃12
隨著計算機的(de)遠程(cheng)(cheng)信息(xi)(xi)化處理應(ying)用(yong)的(de)高速發展(zhan)(zhan)和廣(guang)(guang)泛應(ying)用(yong)，網絡(luo)(luo)已(yi)成為(wei)經濟(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)強大動力(li)。計算機網絡(luo)(luo)工(gong)程(cheng)(cheng)是計算機技(ji)(ji)術(shu)(shu)和通信技(ji)(ji)術(shu)(shu)密切結(jie)合(he)而形(xing)成的(de)新(xin)興(xing)的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)領域，尤其在(zai)當今互聯網迅猛發展(zhan)(zhan)和網絡(luo)(luo)經濟(ji)蓬勃繁(fan)榮的(de)形(xing)勢下(xia)，網絡(luo)(luo)工(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)成為(wei)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)界(jie)關(guan)注的(de)熱門技(ji)(ji)術(shu)(shu)之一(yi)，也(ye)是迅速發展(zhan)(zhan)并在(zai)信息(xi)(xi)社(she)會中得到(dao)廣(guang)(guang)泛應(ying)用(yong)的(de)一(yi)門綜合(he)性學科，網絡(luo)(luo)工(gong)程(cheng)(cheng)師正是這一(yi)學科的(de)主宰力(li)量。
一、確定志向
職業理想(xiang)(xiang)：作為(wei)學網絡工(gong)程(cheng)的，的志向(xiang)就是走(zou)向(xiang)企(qi)業的隊(dui)伍當中(zhong)去。結合(he)自(zi)(zi)身獨有的特點，理想(xiang)(xiang)是進(jin)入網絡工(gong)程(cheng)行業，從低層做(zuo)起，終實現自(zi)(zi)己的管理夢。
人(ren)生(sheng)理想：程(cheng)度的實(shi)現自(zi)我價值，終成為在社會上具有一定(ding)影響力的高素質(zhi)復合(he)性人(ren)才。
二、自我評估
小(xiao)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，從來(lai)就(jiu)不(bu)(bu)曾遺忘(wang)，做個(ge)(ge)世上美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋼鐵(tie)戰士，在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵下，我(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，當我(wo)遇(yu)到困難和(he)(he)挫折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，是它給了(le)(le)我(wo)力(li)(li)量和(he)(he)自(zi)(zi)信(xin)。俗話說：“興(xing)趣是的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。”但(dan)是我(wo)知道，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)如想(xiang)做好(hao)一(yi)(yi)(yi)件事，只(zhi)有(you)(you)興(xing)趣是不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤其是對我(wo)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，不(bu)(bu)僅(jin)需要(yao)興(xing)趣，還要(yao)學會(hui)(hui)(hui)寬(kuan)容(rong)(rong)和(he)(he)真誠。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)在社會(hui)(hui)(hui)當中總會(hui)(hui)(hui)遇(yu)上不(bu)(bu)能稱心(xin)(xin)如意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有(you)(you)些時候(hou)只(zhi)有(you)(you)寬(kuan)容(rong)(rong)才能愈合創(chuang)傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，寬(kuan)容(rong)(rong)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是容(rong)(rong)忍(ren)缺(que)點(dian)和(he)(he)錯誤，更(geng)是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)無言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教誨，寬(kuan)容(rong)(rong)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)人(ren)(ren)格完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)(xian)，在寬(kuan)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)得到凈化和(he)(he)升華。真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量是無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)是有(you)(you)感(gan)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)很容(rong)(rong)易被感(gan)動(dong)(dong)，引起人(ren)(ren)內心(xin)(xin)感(gan)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素很多，往(wang)往(wang)一(yi)(yi)(yi)句熱(re)(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問候(hou)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容(rong)(rong)，就(jiu)足以(yi)喚醒一(yi)(yi)(yi)顆冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)如同(tong)地(di)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煤，需要(yao)去發(fa)現(xian)(xian)它并開發(fa)出來(lai)，這(zhe)(zhe)樣它才有(you)(you)機會(hui)(hui)(hui)發(fa)光發(fa)熱(re)(re)，造福(fu)人(ren)(ren)類社會(hui)(hui)(hui)。世界上沒有(you)(you)十(shi)全十(shi)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，我(wo)會(hui)(hui)(hui)在成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中克服(fu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，作一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)樂(le)觀、開朗、自(zi)(zi)信(xin)、寬(kuan)容(rong)(rong)、真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，有(you)(you)了(le)(le)這(zhe)(zhe)些朋友(you)，在通(tong)向理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上我(wo)在再大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難面前也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)信(xin)心(xin)(xin)百(bai)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。平時與人(ren)(ren)友(you)好(hao)相處群(qun)眾基礎(chu)較好(hao)，親(qin)人(ren)(ren)、朋友(you)、教師(shi)關(guan)愛，喜歡(huan)創(chuang)新，動(dong)(dong)手能力(li)(li)較強做事認真、投入，但(dan)缺(que)乏毅力(li)(li)、恒心(xin)(xin)，學習(xi)是“三天打(da)漁，兩天曬(shai)網(wang)”，以(yi)致一(yi)(yi)(yi)直(zhi)不(bu)(bu)能成為(wei)尖子(zi)生，有(you)(you)時多愁(chou)善感(gan)，沒有(you)(you)成大(da)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣質和(he)(he)個(ge)(ge)性(xing)。
對(dui)自(zi)己一(yi)個清楚詳細的認(ren)識對(dui)我在職業選擇(ze)的道路上起到一(yi)個導航的作用。
興(xing)趣：特(te)廣，愛(ai)交友(you)、聽(ting)音樂、外出散(san)步(bu)、聊天，還(huan)有(you)(you)上網，喜歡社交、娛樂、運動(dong)、書法、閱讀、部分(fen)樂器，喜歡看(kan)小說、散(san)文，尤其愛(ai)看(kan)雜志類的書籍，心中(zhong)偶像(xiang)是周恩來(lai)。如(ru)旅游、參(can)加舞會、聽(ting)歌等。對所有(you)(you)新(xin)鮮(xian)事物都喜歡去(qu)觸(chu)摸，有(you)(you)一(yi)股(gu)去(qu)探索的勁。
性(xing)格：活潑、開朗、喜(xi)歡與人接觸、給人一種親和的(de)感覺。同時，具有自己獨特的(de)個性(xing)，不喜(xi)歡循規蹈(dao)矩(ju)，在一定范圍內展現自我!
學識(shi)：基礎(chu)知(zhi)識(shi)扎實、自學能力(li)非常強，接(jie)觸新鮮事(shi)物較快。
技(ji)能：網絡的管理
三、職業生涯環境
每一個(ge)人都處在(zai)(zai)一定的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)之(zhi)中(zhong)，離開了(le)這(zhe)個(ge)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，便無法(fa)生(sheng)存與成長(chang)。身在(zai)(zai)職場(chang)，要時時分析環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)條件(jian)的(de)特點(dian)、環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)發展變(bian)化(hua)情況、自(zi)己與環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)關系、自(zi)己在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)中(zhong)的(de)地位、環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)對自(zi)己提出(chu)的(de)要求以及環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)對自(zi)己有利(li)的(de)條件(jian)與不(bu)利(li)的(de)條件(jian)等(deng)等(deng)。只(zhi)有對這(zhe)些環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)因素(su)充(chong)分了(le)解，才能做(zuo)到(dao)在(zai)(zai)復雜的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)中(zhong)避害趨利(li)，使我的(de)職業生(sheng)涯更完美。
1、政治環境
目前中國正處(chu)于和平時期，政治環(huan)(huan)境穩定(ding)，人民安居(ju)樂業，沒有什么大的波動，對我(wo)們的職(zhi)(zhi)業環(huan)(huan)境影響不大，職(zhi)(zhi)業前景良(liang)好。
2、社會環境
隨(sui)著(zhu)人民(min)生活水平的(de)(de)(de)提高，人們(men)綜合素(su)質的(de)(de)(de)改善(shan)，就業(ye)也跟隨(sui)著(zhu)出現(xian)了一定(ding)的(de)(de)(de)危機。每年高校畢業(ye)生的(de)(de)(de)不斷增長(chang)與(yu)崗位供應不足(zu)的(de)(de)(de)矛盾越來越明顯。已(yi)經就業(ye)的(de)(de)(de)也隨(sui)時可能失業(ye)，所以個(ge)人職業(ye)的(de)(de)(de)規劃(hua)也及其重要。
3、經濟環境
從改(gai)革開放以來，中國(guo)經(jing)(jing)濟持(chi)續(xu)快(kuai)速(su)穩定增長，到目前(qian)為(wei)止(zhi)，中國(guo)經(jing)(jing)濟仍然是(shi)處于高速(su)發展時期。但(dan)是(shi)現(xian)在社會再在經(jing)(jing)歷著金融風暴!造(zao)成(cheng)市場的不(bu)穩定。但(dan)是(shi)隨著中國(guo)的經(jing)(jing)濟的高速(su)發展，對未來的憧憬很好!
四、職業的選擇
職業選(xuan)擇正確與(yu)否，直(zhi)接關系到人(ren)生事業的(de)成功與(yu)失(shi)敗(bai)(bai)。據統計，在選(xuan)錯職業的(de)人(ren)當中，有80%的(de)人(ren)在事業上是失(shi)敗(bai)(bai)者。由(you)此可見，職業選(xuan)擇對人(ren)生事業發展是何等重要。
1、性格(ge)與職業(ye)的匹配：
雖然我(wo)的性(xing)格(ge)開朗活潑，也(ye)喜歡(huan)與人交(jiao)往(wang)，但是交(jiao)際口(kou)才和(he)社交(jiao)技(ji)巧還差得很遠，作(zuo)為工商管(guan)理(li)專業，交(jiao)際也(ye)應該算是一門必修課。在我(wo)的影(ying)像到中，學交(jiao)際和(he)學管(guan)理(li)都是需要通過(guo)實際經(jing)驗才能掌(zhang)握的知(zhi)識。因(yin)此我(wo)為自己定的短期(qi)目標就是先從事技(ji)術性(xing)方(fang)面的工作(zuo)，通過(guo)長時期(qi)的經(jing)驗積累終實現自己的管(guan)理(li)夢。
2、興趣與職(zhi)業的匹配(pei)：
我(wo)(wo)選擇網(wang)絡(luo)行業的(de)(de)決定(ding)因素就是(shi)興趣。我(wo)(wo)愛好網(wang)絡(luo)，我(wo)(wo)喜歡我(wo)(wo)的(de)(de)工作。所以我(wo)(wo)選擇進(jin)入網(wang)絡(luo)行業，“興趣是(shi)的(de)(de)老師!”我(wo)(wo)一直都相(xiang)信這(zhe)句話，這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)學習(xi)動力的(de)(de)源泉。
3、環境與職(zhi)業的匹配(pei)：
網(wang)(wang)絡(luo)行(xing)(xing)業(ye)發展的良好勢頭表(biao)明(ming)，網(wang)(wang)絡(luo)行(xing)(xing)業(ye)的發展潛力(li)巨(ju)大(da)。同時，網(wang)(wang)絡(luo)行(xing)(xing)業(ye)也是(shi)一個高薪行(xing)(xing)業(ye)，這也剛(gang)好迎(ying)合(he)自身的需求。
五、設定職業生涯目標
職(zhi)業(ye)生涯(ya)目標(biao)的(de)設(she)定，是職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)的(de)核心。一個人事業(ye)的(de)成敗，很大程度(du)上取(qu)決于有(you)無(wu)正確(que)適當(dang)的(de)目標(biao)。沒(mei)有(you)目標(biao)如(ru)同駛入大海(hai)的(de)孤舟(zhou)，四野(ye)茫(mang)茫(mang)，沒(mei)有(you)方(fang)向，不知道自己(ji)走向何方(fang)。只(zhi)有(you)樹立了目標(biao)，才(cai)能明確(que)奮斗方(fang)向，猶如(ru)海(hai)洋中的(de)燈塔，引導你避開(kai)險(xian)礁(jiao)暗石，走向成功。
短期目(mu)標：通過(guo)英語(yu)四級(ji)，努(nu)力(li)學習(xi)CAD，順利進入企業工作!
中期目標：進(jin)入網絡企(qi)業工作，為自己以后(hou)的(de)創業積累經驗和資本。待遇目標20xx以上(shang)，能夠(gou)有足夠(gou)的(de)發展空間。
長期目(mu)標：網(wang)絡界商機無限，爭取10年后自(zi)己創業。終實(shi)現自(zi)己的人生夢(meng)想。
我之所(suo)以畢業(ye)時(shi)選擇網絡(luo)方面(mian)的工作(zuo)，主(zhu)要有(you)以下幾(ji)(ji)方面(mian)原因：1、管(guan)理(li)類的知識僅僅靠學(xue)習(xi)理(li)論知識是(shi)不(bu)能從事相關工作(zuo)的，它需要的是(shi)實(shi)際經驗(yan)的積累;2、個(ge)人(ren)愛好網絡(luo);3、網絡(luo)行業(ye)的發展潛力(li)大(da)，高薪;4、作(zuo)為川農的工商管(guan)理(li)，在(zai)社會上沒有(you)競爭力(li);5、先做技術性(xing)工作(zuo)后，有(you)了經驗(yan)再轉向管(guan)理(li)，成功的幾(ji)(ji)率會更大(da)。
雖然(ran)說，是金子在哪都發光，但目前的(de)(de)這種招(zhao)聘體制(zhi)決定了招(zhao)聘方也只能(neng)通過學歷學位來判斷人才(cai)標準。作為剛畢業的(de)(de)大學生(sheng)也是別無(wu)選擇，沒(mei)(mei)有(you)經驗、沒(mei)(mei)有(you)成績，必須具有(you)一定的(de)(de)實際操作技能(neng)才(cai)能(neng)更輕松的(de)(de)找(zhao)到工作。
六、制定行動計劃與措施
短期(qi)目標的實(shi)現：為(wei)6月份的英語四級備戰，同(tong)時開始(shi)著手CAD的學(xue)習(xi)，每天(tian)堅(jian)持學(xue)習(xi)4小時以上。暑假(jia)去成都參加培訓。提(ti)前開始(shi)找實(shi)習(xi)單位(wei)，為(wei)自己提(ti)供更廣(guang)的空間(jian)。這一(yi)階段主要學(xue)習(xi)實(shi)用技能。
中(zhong)期目標(biao)的(de)實現：進入(ru)企業(ye)后，在工作的(de)同(tong)時學(xue)習(xi)(xi)更多的(de)實用技能，但重(zhong)點將(jiang)側重(zhong)于管理的(de)學(xue)習(xi)(xi)，把理論與實踐相結合，親自(zi)在企業(ye)做實戰演習(xi)(xi)。
長期目標的實現：積累(lei)足夠的經(jing)驗和資(zi)本后，開始自己的創業規劃。目標仍然(ran)是面向網絡行(xing)業，原(yuan)因在于高利潤、高效益，也(ye)是自己熟悉的行(xing)業。
七、未來人生職業規劃
根據自己的興趣(qu)和(he)所學專業，在(zai)未(wei)來(lai)應該(gai)會向網絡和(he)英語兩方面(mian)(mian)發展。圍(wei)繞(rao)這兩個方面(mian)(mian)，本人(ren)特對未(wei)來(lai)五十年(nian)作初(chu)步規劃如(ru)下：
·20xx-20xx年學(xue)(xue)業有成(cheng)期：充分利(li)用校園環境及(ji)條件優勢，認真學(xue)(xue)好專業知識(shi)，培養學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作、生活(huo)能(neng)力，全(quan)面提高個人綜合(he)素質，并(bing)作為就業準備。(具體規劃見后)。
·20xx-20xx年，熟(shu)悉適(shi)(shi)應(ying)期：利(li)用(yong)3年左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力，初步(bu)找到合適(shi)(shi)自身發展的(de)工作環(huan)境、崗位(wei)。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結(jie)構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英(ying)語四、六(liu)級(ji)(ji)爭(zheng)取(qu)拿(na)、普通話過級(ji)(ji)，且(qie)拿(na)到英(ying)語口語等級(ji)(ji)證書(shu)，開(kai)始接觸社會(hui)、工(gong)作(zuo)、熟悉工(gong)作(zuo)環境(jing)。
(2)個人發展、人際(ji)關系：在這一期間(jian)，主要做好職業(ye)生涯的(de)基礎工作，加強溝(gou)通，虛心求教。
(3)生活習(xi)慣、興趣(qu)愛好：適當交(jiao)際的環(huan)境下，盡量形(xing)成(cheng)比較有規律(lv)的良好個(ge)人習(xi)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操(cao)、打(da)羽(yu)毛(mao)球等。
·20xx-20xx年，在自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)上，踏踏實實的(de)貢(gong)獻自(zi)己的(de)力量，擁有一個(ge)完美的(de)家庭。
八、結束語
俗話說：“計劃(hua)趕(gan)不(bu)(bu)上變(bian)化。”是的(de)(de)，影響職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)因(yin)素(su)諸(zhu)多(duo)。有(you)的(de)(de)變(bian)化因(yin)素(su)是可(ke)以(yi)(yi)預測(ce)的(de)(de)，而(er)有(you)的(de)(de)變(bian)化因(yin)素(su)難以(yi)(yi)預測(ce)。在此狀(zhuang)況下，要(yao)使職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)行(xing)之(zhi)有(you)效，就(jiu)須(xu)(xu)不(bu)(bu)斷地對職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)進(jin)行(xing)評估與修訂(ding)。其(qi)修訂(ding)的(de)(de)內容(rong)包括：職業(ye)的(de)(de)重新選(xuan)擇(ze);職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路線的(de)(de)選(xuan)擇(ze);人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標(biao)的(de)(de)修正(zheng);實施措施與計劃(hua)的(de)(de)變(bian)更(geng)(geng)等(deng)等(deng)。這些都(dou)將根據以(yi)(yi)后的(de)(de)實際情況再做變(bian)動。計劃(hua)固然好，但更(geng)(geng)重要(yao)的(de)(de)，在于其(qi)具體實踐并取(qu)得成效。任何(he)目標(biao)，只說不(bu)(bu)做到頭(tou)(tou)來都(dou)會是一場空。然而(er)，現實是未知多(duo)變(bian)的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可(ke)能(neng)遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)(tou)腦。其(qi)實，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一座山峰，雕刻著(zhu)理想、信念、追求、抱(bao)負;每個(ge)(ge)人(ren)(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一片森林，承(cheng)載(zai)著(zhu)收獲、芬芳、失(shi)意(yi)、磨礪。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)，若要(yao)獲得成功，必須(xu)(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮(fen)斗。成功，不(bu)(bu)相(xiang)信眼淚;成功，不(bu)(bu)相(xiang)信頹廢;成功不(bu)(bu)相(xiang)信幻影，未來，要(yao)靠(kao)自己去打拼(pin)!
人的(de)(de)一生都是(shi)由自(zi)己(ji)來把握(wo)，每個(ge)環節(jie)有(you)沒有(you)處(chu)理好，將直接影響(xiang)著以(yi)(yi)后的(de)(de)前途。不過，我覺得現在對自(zi)己(ji)已(yi)經(jing)有(you)了明確(que)的(de)(de)認識，對以(yi)(yi)后的(de)(de)職業(ye)生涯有(you)了一個(ge)詳細的(de)(de)規劃。至于過程的(de)(de)復雜性和道(dao)路的(de)(de)曲折我已(yi)經(jing)做好充分(fen)的(de)(de)準(zhun)備去(qu)面對一切挑戰。
簡單的職業規劃13
“我適合做什么工作？”對于這個問題，職業心理學家認為，首先要從認識自我開始，可以通過職業測評等科學手段，對人的一些基本心理特質如能力素質、個性特點等進行測量與評估，分析個人的各種特點，再結合工作特點，幫助個人選職業，幫助企業選人，最終達到人與職業的匹配。
除了(le)科學嚴謹的(de)專業手段(duan)外，職(zhi)業定位其(qi)實也(ye)可(ke)以很簡單，你只要問問自(zi)(zi)己喜歡什(shen)么、有(you)無一(yi)技(ji)之長即可(ke)。當(dang)這兩個問題都有(you)了(le)明確清晰的(de)答案(an)，你就等(deng)于(yu)找到了(le)自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業方向。
“喜歡什么(me)”即職業興(xing)趣。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)能否在(zai)(zai)一(yi)個(ge)崗位上坐穩、做出成績，不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)看個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)努(nu)力程度夠(gou)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，更取決于對工(gong)作是(shi)否感(gan)興(xing)趣。曾有一(yi)名求職者在(zai)(zai)招(zhao)聘面(mian)試結束(shu)后(hou)，請筆者針對她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)表(biao)現給出一(yi)些建議，使她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)“不(bu)(bu)(bu)足之(zhi)處(chu)能得(de)到改正”。而(er)筆者只能對她(ta)(ta)(ta)說(shuo)：“我們公(gong)司不(bu)(bu)(bu)錄用你不(bu)(bu)(bu)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)你表(biao)現得(de)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)好(hao)，而(er)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)這個(ge)崗位不(bu)(bu)(bu)適(shi)合(he)你。”看著她(ta)(ta)(ta)失望的(de)(de)(de)眼神，筆者感(gan)到非常心痛，因(yin)為(wei)(wei)她(ta)(ta)(ta)尚未踏入職場就(jiu)已經有了(le)為(wei)(wei)工(gong)作削足適(shi)履的(de)(de)(de)錯(cuo)誤想法(fa)。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)違背個(ge)性一(yi)時(shi)改變或許不(bu)(bu)(bu)難，但若(ruo)要(yao)在(zai)(zai)一(yi)年(nian)365天甚至更長的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里都變得(de)不(bu)(bu)(bu)像自己，那(nei)根本就(jiu)是(shi)痛苦的(de)(de)(de)煎熬(ao)。
因為工作(zuo)原(yuan)因，筆(bi)者(zhe)接觸過(guo)不(bu)少求職(zhi)者(zhe)，其中不(bu)少人(ren)抱有(you)(you)(you)這樣的(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法：“聽說這家公司(si)不(bu)錯(cuo)，不(bu)管怎么樣，先進來(lai)之后再說。”帶著這種不(bu)良動(dong)機入職(zhi)終(zhong)究(jiu)會(hui)覺得(de)(de)(de)失(shi)落，也(ye)許公司(si)并沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)當初想(xiang)(xiang)(xiang)象的(de)那(nei)么好(hao)，而且公司(si)發展得(de)(de)(de)好(hao)與個人(ren)能(neng)否在崗位上表現出色沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)直接關(guan)系(xi)。所以(yi)，痛(tong)(tong)并不(bu)快(kuai)樂的(de)職(zhi)場人(ren)不(bu)妨問(wen)問(wen)自(zi)己：有(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)覺得(de)(de)(de)入錯(cuo)了行？有(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)覺得(de)(de)(de)得(de)(de)(de)不(bu)償(chang)失(shi)？有(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)覺得(de)(de)(de)上班(ban)是(shi)(shi)(shi)一種痛(tong)(tong)苦？有(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)很想(xiang)(xiang)(xiang)換個工作(zuo)？再次(ci)引(yin)用(yong)孫振耀的(de)話(hua)：“有(you)(you)(you)很多不(bu)快(kuai)樂是(shi)(shi)(shi)源(yuan)自(zi)不(bu)滿足，而不(bu)滿足源(yuan)自(zi)心(xin)不(bu)定(ding)，心(xin)不(bu)定(ding)是(shi)(shi)(shi)因為不(bu)清(qing)楚(chu)自(zi)己究(jiu)竟要(yao)(yao)什么，其結果(guo)就是(shi)(shi)(shi)什么都想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)(yao)，到頭(tou)來(lai)什么都沒(mei)(mei)得(de)(de)(de)到。”職(zhi)業(ye)生(sheng)涯首先要(yao)(yao)關(guan)注(zhu)的(de)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己喜歡什么，想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)(yao)什么，但(dan)大(da)多數人(ren)并沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)認真地想(xiang)(xiang)(xiang)過(guo)這個問(wen)題，人(ren)們想(xiang)(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)更(geng)多的(de)可能(neng)只是(shi)(shi)(shi)“我想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)(yao)一份薪水不(bu)錯(cuo)的(de)工作(zuo)”。越(yue)(yue)是(shi)(shi)(shi)迫切(qie)想(xiang)(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)到一份工作(zuo)越(yue)(yue)是(shi)(shi)(shi)饑不(bu)擇食，也(ye)越(yue)(yue)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)不(bu)清(qing)楚(chu)，工作(zuo)履歷就會(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)差。飲鴆止渴(ke)(ke)的(de)結果(guo)就是(shi)(shi)(shi)越(yue)(yue)喝越(yue)(yue)渴(ke)(ke)，直至毒發。
對(dui)工作的(de)喜歡之外(wai)還要(yao)看(kan)自己擅長什么，也(ye)就是職業能(neng)力(li)。職業生涯規劃濃縮起(qi)來就是：要(yao)有(you)一技(ji)之長。萬貫家財不如一技(ji)在(zai)身(shen)(shen)，人(ren)生在(zai)世(shi)，安身(shen)(shen)立命必須有(you)拿得出手的(de)技(ji)能(neng)。不學(xue)無(wu)術之人(ren)，即(ji)使機會擦破了你(ni)的(de)衣服(fu)，你(ni)也(ye)只能(neng)眼(yan)看(kan)著它溜走。
有(you)了(le)拿得出手的技能(neng)，還需要執著地走下去。目標分(fen)散，或這(zhe)山(shan)望著那山(shan)高，就有(you)可(ke)(ke)能(neng)“樣樣通，樣樣松(song)。”仔細研(yan)究世界五百強企業，其(qi)中不(bu)乏“一(yi)條(tiao)道走到黑(hei)”的典范：零(ling)售業老大沃爾(er)瑪(ma)自始至終(zhong)只做零(ling)售，美國(guo)通用汽車公司(si)一(yi)百多年來只做汽車與配件(jian)，美國(guo)首富比爾(er)?蓋(gai)茨只做計(ji)算機軟件(jian)……可(ke)(ke)見(jian)，只有(you)心無旁(pang)騖地做好(hao)一(yi)件(jian)事(shi)才(cai)更容易取得成就。
阿(a)里巴(ba)巴(ba)在(zai)美(mei)國(guo)上(shang)市后，阿(a)里的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)身價倍增，外界(jie)艷羨不(bu)已的(de)(de)(de)(de)(de)“阿(a)里人”該(gai)是最幸福的(de)(de)(de)(de)(de)職場(chang)人吧？一個(ge)偶然的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，筆(bi)者有機會(hui)接觸到該(gai)公司的(de)(de)(de)(de)(de)一名“技術猿(yuan)”，迫切(qie)地想印證外間的(de)(de)(de)(de)(de)猜想是否屬實。當(dang)“是否喜歡自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)”這一問題拋出(chu)(chu)后，“技術猿(yuan)”道：“也談(tan)不(bu)上(shang)喜歡，但是工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)嘛(ma)，責任心(xin)還是有的(de)(de)(de)(de)(de)，該(gai)干好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)(dou)會(hui)干好(hao)。”再(zai)問：“你覺得什(shen)么工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)才是好(hao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)？”他毫不(bu)猶豫地說(shuo)：“財(cai)務吧。”――在(zai)法國(guo)詩(shi)人蘭波的(de)(de)(de)(de)(de)筆(bi)下(xia)，“生活在(zai)別(bie)(bie)處(chu)”是一句躍紙欲出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)響亮口號，現實也確實如此：好(hao)玩兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西、幸福的(de)(de)(de)(de)(de)生活以及(ji)合心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)似乎都(dou)(dou)在(zai)別(bie)(bie)人那(nei)里。
職涯(ya)路漫(man)漫(man)，若不(bu)想每(mei)隔幾年重溫一次求職的過(guo)程，若不(bu)想每(mei)年都在(zai)對工作(zuo)和薪水的焦(jiao)慮中度過(guo)，趕(gan)緊(jin)問問自己：喜(xi)歡(huan)什么？想做什么？會做什么？或不(bu)忘初心，方(fang)得始終。
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