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大學生(sheng)計算機職業生(sheng)涯規(gui)劃書
人生天(tian)地之間，若白駒過隙，忽然而已，你是(shi)否希(xi)望職(zhi)業生涯發展順(shun)利呢？該為(wei)自己做(zuo)一個職(zhi)業規劃了。職(zhi)業規劃的(de)開頭要(yao)怎么寫(xie)？想必這讓大(da)家(jia)都很苦惱(nao)吧，以下是(shi)小(xiao)編為(wei)大(da)家(jia)整(zheng)理(li)的(de)大(da)學生計(ji)算機職(zhi)業生涯規劃書(shu)，僅供參考，大(da)家(jia)一起來看看吧。
大學生計算機職業生涯規劃書1
一、自我盤點
我(wo)是網絡092班的學生，我(wo)是一(yi)個具有雙(shuang)重性(xing)格(ge)的男(nan)孩(hai)，知道什么時候(hou)要(yao)沉默乖巧，什么時候(hou)要(yao)熱(re)情大方，我(wo)的興(xing)趣比(bi)較廣泛，我(wo)愛(ai)(ai)藝術，最愛(ai)(ai)舞蹈、愛(ai)(ai)好電腦。平時喜(xi)歡聽(ting)聽(ting)音樂來(lai)緩解壓力、放松自(zi)己。我(wo)做事比(bi)較認(ren)真投入，但(dan)缺乏(fa)那么一(yi)點點毅力恒(heng)心。學習成(cheng)績還夠優(you)異，就(jiu)是缺乏(fa)自(zi)信心。
二、解決自身劣勢與缺點
所謂江山易改，本(ben)性難(nan)移，雖然缺(que)乏那么一點點恒心，但可用(yong)積極向上的(de)熱情時不(bu)時鞭策(ce)自己，久而(er)久之，我(wo)相信是可以培(pei)養起來(lai)的(de);家人、老師(shi)、同(tong)學的(de)不(bu)斷(duan)鼓勵，加(jia)上自己的(de)努力，自信心會慢(man)慢(man)增(zeng)強。總之，我(wo)會找出自身存在的(de)錯誤，并制定出相應(ying)的(de)計劃以針對改正。
三、未來職業規劃
根據自己的興趣和所學專(zhuan)業，在(zai)未來應該(gai)向計算機、信號兩方面發(fa)展，圍(wei)繞這兩個方面，本人特(te)對未來五十年做初(chu)步規劃如(ru)下：
1、20xx-2012年學業有成期：充分利用校園環(huan)境及條(tiao)件(jian)優勢(shi)，認真(zhen)學好(hao)專業知識，培(pei)養學習、工作、生活能(neng)力、全面(mian)提高綜(zong)合素質，并作為就業準備。
完成主要內容：
1、我會(hui)努力學(xue)習學(xue)校規定的(de)必學(xue)課(ke)程，真正掌握(wo)，必須(xu)(xu)養成(cheng)課(ke)前(qian)預習，課(ke)中(zhong)積極，課(ke)下復習的(de)好習慣。作為計(ji)(ji)算機專業的(de)學(xue)生必須(xu)(xu)學(xue)會(hui)電(dian)腦的(de)各(ge)項操作、計(ji)(ji)算機里(li)的(de)學(xue)習認識要樣樣精通，要全面性(xing)地發展。
*珍惜與同學(xue)、老師在一起(qi)的(de)生活(huo)，努力學(xue)習(xi)好計算(suan)機這門技術。
*利用課下(xia)時(shi)間多(duo)做操作(zuo)方面的事(shi)情，多(duo)看計(ji)(ji)算(suan)機(ji)方面的文章，多(duo)聽老師、同(tong)學們的各種新來的技術，空閑時(shi)間，還可以上網，查(cha)查(cha)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)資料、看看計(ji)(ji)算(suan)機(ji)方面的視頻(pin)、全(quan)方面提高計(ji)(ji)算(suan)機(ji)水平。
*平時要多(duo)看(kan)多(duo)練，成功(gong)是需(xu)要積累的(de)(de)，看(kan)的(de)(de)多(duo)、做的(de)(de)多(duo)、收(shou)獲就多(duo)。
大學(xue)是鍛(duan)煉自(zi)身能(neng)力(li)、素質、交朋友的(de)最好機會。只埋頭苦學(xue)是不行的(de)，所以我競選(xuan)了學(xue)生會，幸運的(de)是我被選(xuan)中(zhong)了，我相信自(zi)己的(de)能(neng)力(li)，我會努力(li)做每一件事(shi)，我會在不落下(xia)學(xue)習(xi)的(de)成績的(de)情(qing)況下(xia)，盡自(zi)己最大的(de)能(neng)力(li)為老(lao)師、同學(xue)、班(ban)級(ji)服務。
大(da)學也是(shi)培養興趣的(de)樂園，我的(de)最大(da)愛好是(shi)計算機方面(mian)，當然，空閑(xian)時間，我愿意(yi)練習計算機操作(zuo)來(lai)放松自己。我是(shi)黛藍協會的(de)，所以在有(you)電腦文化藝術(shu)節(jie)活動的(de)時候(hou)，我盡量安排一(yi)些電腦作(zuo)品向大(da)家展示。
努力提升自身學歷層次，從專科生走向本科生，是我要(yao)經歷的一個過程。
20xx-2013熟悉適應期：利用一年左(zuo)右的(de)時間經過不斷嘗試(shi)努(nu)力，初步找到合適自身發展的(de)工作環境、崗位。
完成主要內容：
1、開(kai)始接(jie)觸社會、工(gong)(gong)作、熟悉工(gong)(gong)作環境(jing)。在(zai)這(zhe)一(yi)期間，主要做好職業生(sheng)涯基礎工(gong)(gong)作，加強溝通、虛心求教。
2、20xx-2057年(nian)，在自己(ji)的(de)工作崗(gang)位(wei)上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)貢獻自己(ji)的(de).力量，擁有一(yi)個(ge)完(wan)美的(de)家庭。
四、結束語
有個(ge)計劃固(gu)然是好，但最重(zhong)要的是要堅持并能做出一定成效，未來(lai)需要靠自己去努(nu)力(li)去拼搏，人常(chang)說計劃趕不上變(bian)化，以上只是我個(ge)人的一個(ge)初步(bu)規劃，目(mu)前我會按照以上來(lai)安排(pai)我的工作學習，現(xian)實是未知多變(bian)的，我們腦(nao)中(zhong)時常(chang)也得有個(ge)規劃。
人生(sheng)便如(ru)一個(ge)環行跑道，沒(mei)有終點，有的只(zhi)是一個(ge)美麗的開始，沒(mei)有壓力就沒(mei)有動力，沒(mei)有動力就挖掘不出人生(sheng)的潛力，計劃(hua)固然好，但更重要的在于其具體(ti)實(shi)踐并取得(de)成效，任何目標、只(zhi)說不做到頭(tou)來都會(hui)是一場空。所以，我會(hui)勇敢而現實(shi)，努力為自己(ji)的目標大(da)拼，為這個(ge)值得(de)的大(da)學生(sheng)涯真正拼一回(hui)。
大學生計算機職業生涯規劃書2
一、前言
九(jiu)年(nian)義務教育，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)兒童的(de)(de)(de)(de)懵懂(dong)、自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)嬉戲和(he)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)縱容中(zhong)，快樂(le)的(de)(de)(de)(de)度過；三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生活，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)學生們(men)逐漸激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭、老師日益嚴肅的(de)(de)(de)(de)面(mian)孔和(he)漫天飛(fei)舞的(de)(de)(de)(de)試卷中(zhong)，艱難的(de)(de)(de)(de)熬過；初入大學的(de)(de)(de)(de)第一年(nian)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)脫離了父(fu)(fu)母與老師的(de)(de)(de)(de)牽制，懷著(zhu)對(dui)大學生活的(de)(de)(de)(de)陌生與好奇，自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)過了。大學的(de)(de)(de)(de)第二年(nian)，當我(wo)(wo)們(men)面(mian)對(dui)眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)課程撲溯迷離時(shi)，在(zai)(zai)迷茫中(zhong)悄(qiao)悄(qiao)地溜過；大學第三(san)年(nian)……開(kai)始(shi)對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)生活產生了一點點茫然(ran)，大學四年(nian)，難道就(jiu)要這樣(yang)混(hun)混(hun)噩噩地度過么？當然(ran)不(bu)！成功往往是留(liu)給有(you)計劃、有(you)目標的(de)(de)(de)(de)人(ren)！
二、自我分析
1、性(xing)格(ge)探索(suo)報告
優點：容(rong)易培養自己(ji)(ji)對事(shi)物的興(xing)趣(qu)，愛好(hao)廣泛，對自己(ji)(ji)感興(xing)趣(qu)的事(shi)情總會持(chi)滿腔熱情的投入。好(hao)奇(qi)心、責任心和適應性強。對于喜歡(huan)做的事(shi)能夠全(quan)神貫注，心無旁騖。具有創造性，處理(li)事(shi)情能按部就(jiu)班、精確且有條理(li)，有耐性，亦(yi)靜亦(yi)動。
存在的缺點： 不(bu)喜(xi)歡(huan)有(you)約(yue)束的生活，不(bu)太善(shan)于(yu)表達情感，有(you)時候喜(xi)歡(huan)獨斷，對生活缺少規劃(hua)，目標不(bu)明確，偶爾處事比較(jiao)沖動、意氣用事。
2、職業興趣探索報告
喜歡(huan)在無人(ren)監督的情況下(xia)工(gong)作(zuo)，事務分(fen)析和執行能力較強，做事精益求精，細心(xin)謹慎，有條(tiao)理，喜歡(huan)獨立思考但注重(zhong)團隊合(he)作(zuo)。適應的工(gong)作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)：有自由度而(er)不過分(fen)約束，既有團隊合(he)作(zuo)又能充(chong)分(fen)發揮個(ge)人(ren)才能的環(huan)(huan)境(jing)。
3、自我分析小(xiao)結
期(qi)望在工作(zuo)(zuo)中(zhong)能(neng)(neng)夠有(you)一定(ding)的自由度，對煩瑣的工作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)有(you)耐心地完成，能(neng)(neng)夠發(fa)揮個人(ren)自主獨立性和責(ze)任感，而且能(neng)(neng)夠以自我(wo)監督的形式使自己的工作(zuo)(zuo)按照(zhao)自己的計劃(hua)順利進行。期(qi)望工作(zuo)(zuo)中(zhong)既能(neng)(neng)體現團隊合作(zuo)(zuo)又能(neng)(neng)給(gei)予個人(ren)發(fa)揮的空間。
一個人有缺點并(bing)不(bu)可怕，主(zhu)要是能(neng)學會(hui)(hui)取(qu)長補短，善于改正。對自己(ji)感興趣的事(shi)情(qing)(qing)能(neng)夠全(quan)身心(xin)投入，有耐心(xin)、責(ze)任心(xin)和適應能(neng)力強是我的優點，但有時也(ye)存在(zai)著判斷事(shi)情(qing)(qing)過于主(zhu)觀化，容易作出草率的決定(ding)，偶爾處事(shi)會(hui)(hui)意氣用事(shi)，出錯后便會(hui)(hui)后悔。但是我會(hui)(hui)在(zai)生(sheng)活和實踐不(bu)斷地完善自己(ji)。
三、職業分析
1、所學(xue)專(zhuan)業分析
計(ji)算(suan)機(ji)科學(xue)與(yu)技術(shu)（醫(yi)(yi)學(xue)應用）專業(ye)，要求(qiu)掌(zhang)(zhang)握基本的(de)醫(yi)(yi)學(xue)、藥(yao)學(xue)知(zhi)識，熟悉醫(yi)(yi)院(yuan)業(ye)務、管理(li)(li)(li)的(de)流(liu)(liu)程和醫(yi)(yi)學(xue)影像(xiang)數(shu)據處理(li)(li)(li)常識，掌(zhang)(zhang)握計(ji)算(suan)機(ji)學(xue)科的(de)基本理(li)(li)(li)論和醫(yi)(yi)藥(yao)管理(li)(li)(li)數(shu)據的(de)再利用方法，熟練(lian)掌(zhang)(zhang)握計(ji)算(suan)機(ji)軟硬件系(xi)(xi)統(tong)的(de)`應用知(zhi)識，掌(zhang)(zhang)握醫(yi)(yi)藥(yao)行業(ye)數(shu)據倉庫的(de)建立、醫(yi)(yi)學(xue)數(shu)據挖掘算(suan)法以及醫(yi)(yi)藥(yao)決策支(zhi)持系(xi)(xi)統(tong)的(de)創建。對醫(yi)(yi)藥(yao)管理(li)(li)(li)數(shu)據再開發的(de)有效性(xing)和發展(zhan)趨勢有深(shen)入(ru)的(de)理(li)(li)(li)解和評估能(neng)力，有良(liang)好的(de)組(zu)織管理(li)(li)(li)和交(jiao)流(liu)(liu)溝通能(neng)力，能(neng)夠(gou)根據醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)具體情(qing)況實施、維護和完善(shan)醫(yi)(yi)院(yuan)管理(li)(li)(li)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統(tong)，能(neng)夠(gou)在原有醫(yi)(yi)藥(yao)信(xin)息(xi)系(xi)(xi)統(tong)的(de)基礎建立和實施智能(neng)決策支(zhi)持系(xi)(xi)統(tong)，具備良(liang)好的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)能(neng)力，能(neng)適應技術(shu)進步和社會(hui)需求(qiu)的(de)變(bian)化的(de)復合型人才(cai)。
主要課(ke)程：高等數(shu)學、電(dian)(dian)路與(yu)電(dian)(dian)子學、數(shu)字(zi)電(dian)(dian)路與(yu)數(shu)字(zi)系(xi)統(tong)(tong)、離散數(shu)學、概率(lv)論與(yu)數(shu)理(li)統(tong)(tong)計(ji)(ji)、數(shu)據(ju)(ju)結構與(yu)算法、C語言程序(xu)設計(ji)(ji)、計(ji)(ji)算機(ji)(ji)硬件基礎、編(bian)譯(yi)原理(li)、數(shu)據(ju)(ju)庫原理(li)、計(ji)(ji)算機(ji)(ji)網(wang)絡、操作系(xi)統(tong)(tong)、軟件工程、JAVA語言程序(xu)設計(ji)(ji)、數(shu)據(ju)(ju)倉(cang)庫與(yu)數(shu)據(ju)(ju)挖掘、決策支持系(xi)統(tong)(tong)。
2、社會環境分(fen)析
縱(zong)觀世(shi)界經濟(ji)的(de)(de)(de)發展，經濟(ji)全球化(hua)進(jin)程明顯(xian)加快(kuai)(kuai)，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)已成(cheng)為(wei)(wei)全球化(hua)的(de)(de)(de)迫切需要(yao)和(he)必要(yao)保證(zheng)。世(shi)界范圍的(de)(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)結構(gou)調整(zheng)和(he)信息(xi)(xi)(xi)技術進(jin)步，必將對(dui)中(zhong)國(guo)信息(xi)(xi)(xi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展產(chan)(chan)生深刻影響。加上中(zhong)國(guo)社會環境較為(wei)(wei)穩(wen)定，近(jin)年來，良好的(de)(de)(de)宏(hong)觀經濟(ji)和(he)政策(ce)環境為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)IT市(shi)場的(de)(de)(de)穩(wen)定增長起到(dao)了積極的(de)(de)(de)作(zuo)用。經過改革開(kai)放(fang)和(he)快(kuai)(kuai)速(su)發展，目前我國(guo)的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)(xi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)已形成(cheng)了較為(wei)(wei)完整(zheng)的(de)(de)(de)工業(ye)(ye)生產(chan)(chan)體系大學生計(ji)算機專業(ye)(ye)職業(ye)(ye)生涯規劃書職業(ye)(ye)規劃。
3、職業環境分析
互(hu)聯(lian)(lian)網： 20xx年的“互(hu)聯(lian)(lian)網泡沫危機(ji)”過后，迎來(lai)了(le)中(zhong)國(guo)互(hu)聯(lian)(lian)網發展(zhan)的高潮，騰訊(xun)、百度、阿里巴巴，都在這個寒(han)冬中(zhong)殺出了(le)一條血路，成就了(le)今天的中(zhong)國(guo)互(hu)聯(lian)(lian)網事業
在信息高(gao)度(du)發(fa)達的(de)(de)(de)(de)今天，大家(jia)已經注意(yi)到(dao)，互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)是怎樣影響(xiang)著我(wo)們(men)，在20xx年(nian)，SNS和電子商務將(jiang)會是互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)走向春天的(de)(de)(de)(de)領頭羊(yang)。SNS，打(da)破(po)了(le)(le)地域限制，使人們(men)找到(dao)了(le)(le)以興趣(qu)為主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)交(jiao)際圈；電子商務，當打(da)破(po)“不安全”的(de)(de)(de)(de)心(xin)理障礙之后，簡單的(de)(de)(de)(de)流程以及(ji)更大的(de)(de)(de)(de)自由度(du)廣受青(qing)睞。互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)力量正在得到(dao)彰顯(xian)(xian)，而力量的(de)(de)(de)(de)聚集(ji)仍(reng)然在進行當中(zhong)(zhong)(zhong)，雖然中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)已經有(you)2。5億的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)用戶，但(dan)是從滲透(tou)率來(lai)講仍(reng)然低于20%，仍(reng)然低于全球的(de)(de)(de)(de)平均水平。隨(sui)著中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟的(de)(de)(de)(de)進一步(bu)發(fa)展(zhan)，網(wang)(wang)(wang)(wang)絡的(de)(de)(de)(de)進步(bu)以及(ji)它的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡效應會更加的(de)(de)(de)(de)凸顯(xian)(xian)。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)需要新(xin)模(mo)式、新(xin)思路的(de)(de)(de)(de)注入(ru)。
大學生計算機職業生涯規劃書3
一、前言：
古語有云：“人(ren)預(yu)(yu)則立(li)，不(bu)預(yu)(yu)則廢(fei)!”。在這競爭無(wu)處不(bu)在的(de)時(shi)代，職業生涯規劃顯得尤其重要(yao)。一個(ge)人(ren)只有知道自(zi)己往哪(na)個(ge)方向努力，如(ru)何努力，那么才可能到達自(zi)己想(xiang)到達的(de)未來。選(xuan)定了自(zi)己想(xiang)走(zou)的(de)路，就(jiu)算走(zou)不(bu)到盡(jin)頭，但只要(yao)有堅定地方向，一切都會好。
二、自我剖析：
1.性(xing)(xing)格方面：我是一個不(bu)(bu)夠(gou)喜歡(huan)自己的專業的本科生。性(xing)(xing)格偏外向，責任心相(xiang)對(dui)強(qiang)，崇尚勤儉節約;主動，肯吃苦，勤于找機(ji)會(hui)。表(biao)現欲望相(xiang)對(dui)強(qiang)，意志堅定，不(bu)(bu)易(yi)被別人影響但(dan)一不(bu)(bu)小心會(hui)變固執(zhi)。
2.處世態度：善于(yu)(yu)和別人溝通交流，待人有禮和善，樂(le)于(yu)(yu)助(zhu)人。最欣賞的人是周恩來，希(xi)望自(zi)己為人處世像(xiang)他一樣，自(zi)強謙和睿智公正而且有魄(po)力。關(guan)注政治但(dan)沒有打算進入(ru)官場奮斗。
3.學(xue)習(xi)方(fang)面：學(xue)習(xi)成(cheng)績不(bu)會差，愛看書(shu)容易接(jie)受(shou)新事物，鐘情于(yu)(yu)銷售管理。而(er)且對學(xue)習(xi)自己(ji)喜歡的東西(xi)很有(you)毅力，對所遇到的困難充(chong)滿信心。在自己(ji)不(bu)擅(shan)長(chang)的領域會缺乏信心，但善于(yu)(yu)求助。社會實(shi)踐能(neng)力較強(qiang)。
4.運動方(fang)面：喜歡輕慢運動如跑步登山遠足，堅持鍛煉，希望為自(zi)己為祖國健康工作至少50年。
5.人(ren)(ren)際關系(xi)：看重人(ren)(ren)際關系(xi)對(dui)自己(ji)人(ren)(ren)生的影響，和親友(you)還(huan)有周(zhou)圍的人(ren)(ren)相處(chu)較(jiao)好，珍(zhen)視感情，絕不會把感情當游戲。堅信(xin)在這(zhe)個(ge)處(chu)處(chu)講究團結(jie)合作的時代，靠個(ge)人(ren)(ren)力(li)量很難登上成功的頂(ding)峰(feng)，所以很注重合作的力(li)量
6.有待改進：a.隨機(ji)應(ying)變的(de)(de)(de)能力(li)偏弱;有時(shi)(shi)比較固執倔(jue)強;b.偶(ou)爾會太在(zai)乎別人(ren)的(de)(de)(de)看法，影響自己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)境;偶(ou)爾多愁(chou)善感(gan)，暫缺成(cheng)大(da)器的(de)(de)(de)氣質和個性(xing);c.辦(ban)事偶(ou)爾會猶(you)豫，想(xiang)法過于復(fu)雜;害怕冒(mao)險，承受太多的(de)(de)(de)壓力(li)時(shi)(shi)容易(yi)不安。d.做很需要耐心(xin)的(de)(de)(de)事情時(shi)(shi)會急于求成(cheng)
三、解決策略：
每個人(ren)都有自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)缺點，現代社會流(liu)行(xing)“木桶(tong)定(ding)理”，即是別讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)缺陷拖自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)后(hou)腿(tui)。對于(yu)“自(zi)(zi)(zi)(zi)我剖析”中第六點列(lie)出的(de)(de)(de)那(nei)些(xie)有待改進的(de)(de)(de)地方(fang)，我的(de)(de)(de)策(ce)略是：利用自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)一直非常看(kan)重的(de)(de)(de)積極向(xiang)(xiang)上之精神鞭策(ce)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)內心越來越堅(jian)強;同時善于(yu)向(xiang)(xiang)優(you)秀的(de)(de)(de)親友(you)取(qu)經，懇請自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)信任(ren)的(de)(de)(de)師(shi)友(you)監督自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)指正自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)亦(yi)制定(ding)可行(xing)的(de)(de)(de)計劃以針對改正。
四、職業選擇(未來的職業生涯規劃)：
根據自(zi)己(ji)(ji)的興趣還有(you)自(zi)己(ji)(ji)的優(you)點，我想自(zi)己(ji)(ji)未來應該會在語(yu)言法(fa)律方(fang)面或者(zhe)銷售管(guan)理(li)和教育(yu)方(fang)面發展。具體(ti)選項如下：
1.通(tong)過(guo)報關員資(zi)格(ge)全(quan)國統一考試(shi)進入(ru)報關企業
報(bao)關(guan)員(yuan)資格(ge)考(kao)試(shi)是(shi)(shi)由海關(guan)總(zong)署統一組織(zhi)的(de)全國性(xing)考(kao)試(shi)，是(shi)(shi)執業(ye)資格(ge)的(de)認定考(kao)試(shi)!從1997年(nian)開考(kao)到現在，已歷經10年(nian)的(de)時間!要(yao)(yao)想(xiang)成為報(bao)關(guan)員(yuan)，首先是(shi)(shi)要(yao)(yao)參加考(kao)試(shi)并獲得報(bao)關(guan)員(yuan)資格(ge)證(zheng)書(shu)。為了保證(zheng)整個報(bao)關(guan)行業(ye)從業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)整體素(su)質，海關(guan)總(zong)署每年(nian)將報(bao)關(guan)員(yuan)考(kao)試(shi)的(de)通過率(lv)控制在10%左右!也(ye)就是(shi)(shi)說每年(nian)都有平(ping)均(jun)90%的(de)考(kao)生不能通過考(kao)試(shi)。但是(shi)(shi)只要(yao)(yao)認真準備，充滿信心，持之以恒，考(kao)取報(bao)關(guan)員(yuan)資格(ge)證(zheng)的(de)幾率(lv)還(huan)是(shi)(shi)很(hen)大的(de)。
2.通過學習(xi)對應的知識進入企(qi)業進行銷售管理(li)工作
我(wo)學(xue)的(de)(de)專業是計(ji)算(suan)機科學(xue)與(yu)應(ying)用，所學(xue)的(de)(de)專業課(ke)程中(zhong)有一門很重要的(de)(de)，叫(jiao)《數據挖掘(jue)》，教你如(ru)何從海(hai)量的(de)(de)甚至(zhi)模糊的(de)(de)數據中(zhong)挖掘(jue)出有利(li)的(de)(de)信(xin)息(xi)，這對(dui)銷售(shou)管(guan)理(li)尤為重要。我(wo)還會經常看有關銷售(shou)管(guan)理(li)方面的(de)(de)書籍(ji)和雜志(zhi)，以彌(mi)補(bu)自(zi)己(ji)在這方面的(de)(de)不足。我(wo)喜(xi)歡(huan)和別人打(da)交道，對(dui)銷售(shou)管(guan)理(li)也非(fei)常感興趣，興趣是最好(hao)的(de)(de)老師(shi)。如(ru)果可以從事這方面的(de)(de)工作，就(jiu)算(suan)不出類拔萃也會相對(dui)出色。
3.考取(qu)教(jiao)師(shi)資格證去北方從事教(jiao)育工作
當(dang)老(lao)師是(shi)父母和所(suo)有親戚的(de)(de)(de)期待。并不(bu)是(shi)他們將自己(ji)的(de)(de)(de)想法強加(jia)于我(wo)(wo)，是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)也想從事(shi)教(jiao)育方面的(de)(de)(de)工作(zuo)。漫漫求學路，我(wo)(wo)深知(zhi)一(yi)個好老(lao)師的(de)(de)(de)重(zhong)要性，也深知(zhi)在(zai)北方某(mou)些偏(pian)僻(pi)的(de)(de)(de)地方，師資有多稀缺。我(wo)(wo)希(xi)望自己(ji)在(zai)某(mou)個時期可以為別(bie)人做一(yi)些有用的(de)(de)(de)事(shi)情，為自己(ji)國家的(de)(de)(de)教(jiao)育事(shi)業貢獻一(yi)份綿薄(bo)卻(que)堅定的(de)(de)(de)力量。
五、職業目標：
我學(xue)的專業(ye)是(shi)計算(suan)機科學(xue)與應(ying)用，雖未學(xue)精但夠用。英(ying)語(yu)應(ying)該在(zai)大三期間(jian)可以考過六級，口才與交際二者可以說是(shi)兼得(de)。之于我，應(ying)該具備的基(ji)本軟實力都(dou)有(you)了，再且我對文科對人際還有(you)銷售有(you)興趣，最(zui)好(hao)就可以考報關員留(liu)在(zai)珠三角地區。
從薪資(zi)方面(mian)看：報關員(yuan)的收入不算很(hen)豐厚但也(ye)不差，而(er)且(qie)應酬相對少。
從事業(ye)發(fa)展(zhan)角度看：一(yi)(yi)方(fang)面(mian)和進(jin)出(chu)口企(qi)業(ye)打交道可以(yi)學到(dao)很多課堂(tang)上沒(mei)有的(de).知(zhi)識(shi)如商品知(zhi)識(shi)，豐(feng)富自己(ji)的(de)閱歷;另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，和海(hai)關打交道我(wo)可以(yi)學到(dao)自己(ji)想學的(de)法律知(zhi)識(shi)還(huan)有如何協(xie)調企(qi)業(ye)和官方(fang)的(de)關系(xi)，這對(dui)自己(ji)是一(yi)(yi)種考(kao)驗也是人生(sheng)中一(yi)(yi)筆難得的(de)寶貴的(de)財富。而且(qie)，成為報關員(yuan)不會像公務員(yuan)一(yi)(yi)樣，幾乎(hu)沒(mei)有什么事業(ye)發(fa)展(zhan)空間。
六、就業時的素質要求
1.良好的職業素(su)質，高尚的道德修(xiu)養
由(you)(you)于(yu)進(jin)(jin)出(chu)口(kou)貨物(wu)的(de)報(bao)關(guan)手續(xu)比(bi)較復雜，辦理人(ren)(ren)員(yuan)需(xu)要熟悉法(fa)(fa)律、稅務、外(wai)貿、商(shang)品(pin)知識，精通(tong)海(hai)關(guan)法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規(gui)、規(gui)章和掌(zhang)握辦理海(hai)關(guan)手續(xu)的(de)技能(neng)，為此，我國海(hai)關(guan)規(gui)定(ding)進(jin)(jin)出(chu)口(kou)貨物(wu)的(de)報(bao)關(guan)業(ye)務應(ying)由(you)(you)經(jing)專業(ye)批準(zhun)的(de)專業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)代表進(jin)(jin)出(chu)口(kou)收發貨人(ren)(ren)或者報(bao)關(guan)企業(ye)向海(hai)關(guan)辦理。這些專業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)就是(shi)報(bao)關(guan)員(yuan)。
從上面那個和(he)(he)報關(guan)員相關(guan)的(de)(de)闡(chan)述可以(yi)看出，成為(wei)一名合(he)格(ge)的(de)(de)報關(guan)員不(bu)僅要(yao)(yao)掌握法律、稅務、外(wai)貿(mao)等知識，還要(yao)(yao)有(you)良好的(de)(de)職業素質，嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)自己遵法守紀，將國(guo)家(jia)利(li)益和(he)(he)企(qi)業利(li)益合(he)理(li)調和(he)(he)。同時要(yao)(yao)有(you)高尚的(de)(de)道(dao)德修養，不(bu)能(neng)為(wei)己之利(li)動歪腦筋(jin)或者與不(bu)合(he)格(ge)的(de)(de)納稅人同流(liu)合(he)污(wu)。
2.好好復習，加強練習，保(bao)證(zheng)有扎實的基(ji)本功
報(bao)關(guan)(guan)員和會(hui)計師(shi)、審(shen)計師(shi)一(yi)(yi)樣，是向(xiang)社(she)會(hui)提供專業化智力服務的(de)(de)(de)人員，是聯(lian)系報(bao)關(guan)(guan)單位與(yu)海(hai)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)橋梁，在進出口貨物的(de)(de)(de)通(tong)關(guan)(guan)工(gong)作中起著重要(yao)(yao)作用(yong)。因此，報(bao)關(guan)(guan)員不僅要(yao)(yao)精(jing)通(tong)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)法律知(zhi)(zhi)識，還要(yao)(yao)掌(zhang)握稅務外(wai)貿商品等知(zhi)(zhi)識，而且(qie)學會(hui)辦理海(hai)關(guan)(guan)手續(xu)的(de)(de)(de)技能。做一(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)優秀(xiu)的(de)(de)(de)報(bao)關(guan)(guan)員掌(zhang)握的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)淵博，涉(she)獵(lie)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識范圍要(yao)(yao)廣泛。而且(qie)做事要(yao)(yao)利索(suo)語言要(yao)(yao)精(jing)煉交際要(yao)(yao)恰當。所(suo)以，學習(xi)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識掌(zhang)握相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)技能，使自(zi)己變得敏銳智慧、精(jing)明強干是我的(de)(de)(de)最大目標(biao)。
七、與就業方向的差距和相關對策：
我本是(shi)計算機專業(ye)的，忽(hu)然去從(cong)事一(yi)個和自己專業(ye)關系不是(shi)特別密切的工(gong)作，雖會靠(kao)自己的努力向時間向網絡向教(jiao)材(cai)和資(zi)料要(yao)自己需要(yao)的知(zhi)識(shi)，但不管是(shi)從(cong)理論上(shang)來說(shuo)還(huan)是(shi)從(cong)實際上(shang)來說(shuo)都(dou)是(shi)有一(yi)定差距的。而(er)且周邊考報關員的同(tong)學幾乎沒(mei)有，像自己在(zai)閉門(men)造(zao)車，學習(xi)和體(ti)悟都(dou)很有限。
幸虧大學的(de)(de)(de)空余(yu)時(shi)(shi)間(jian)不(bu)少，睡(shui)覺的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)游(you)玩的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)和(he)上網看電影的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)少一(yi)點(dian)(dian)，學習(xi)時(shi)(shi)間(jian)多一(yi)點(dian)(dian)，踏踏實(shi)實(shi)，認準方向一(yi)步一(yi)步汲取自己需要(yao)的(de)(de)(de)營養。努力復習(xi)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)充(chong)分(fen)利(li)用網絡(luo)資(zi)源(yuan)圖書館(guan)資(zi)源(yuan)還有人力資(zi)源(yuan)，我(wo)想絕對(dui)沒有過不(bu)去的(de)(de)(de)關(guan)。
八、結束語：
現在正是(shi)經濟危機時期(qi)，風云變幻(huan)，一日千(qian)里。職(zhi)業(ye)生涯規劃從某個角度上來說也是(shi)個動態過(guo)程(cheng)。但(dan)(dan)無論時光還有心態怎么變換(huan)，我(wo)的選(xuan)擇(ze)都(dou)是(shi)鎖定在自己(ji)已(yi)經寫(xie)出來的那些(xie)職(zhi)業(ye)。我(wo)或許最終(zhong)不(bu)能擁有轟轟烈烈紅紅火火的事(shi)業(ye)，我(wo)或許會因此平(ping)凡，但(dan)(dan)絕不(bu)平(ping)庸。
有(you)(you)人(ren)說：“有(you)(you)志(zhi)則不(bu)甘下游(you)，有(you)(you)識(shi)(shi)則知學(xue)問無盡，有(you)(you)恒則無不(bu)成之事”。有(you)(you)志(zhi)者(zhe)就(jiu)是要有(you)(you)明確的職(zhi)業(ye)理(li)(li)想(xiang)并為之進行準備;有(you)(you)識(shi)(shi)者(zhe)，就(jiu)是不(bu)要以(yi)為找到了(le)一個職(zhi)位便沾沾自喜;有(you)(you)恒者(zhe)就(jiu)是要堅持找到合適的職(zhi)位來(lai)實(shi)現自己的職(zhi)業(ye)理(li)(li)想(xiang)。果真(zhen)如此，焉有(you)(you)不(bu)能立業(ye)之憂?
在我的位置(zhi)我是主(zhu)角(jiao)，我會切(qie)合實際(ji)努力奮(fen)斗(dou)，化(hua)“危”為“機(ji)”，對自己(ji)負(fu)責的同(tong)時對關(guan)愛自己(ji)的人負(fu)責。
大學生計算機職業生涯規劃書4
首先(xian)說(shuo)一(yi)說(shuo)進入(ru)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，我個(ge)人是(shi)(shi)因為(wei)十分喜歡IT業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，很(hen)(hen)(hen)喜歡折騰電腦(nao)，所以在(zai)填報志愿是(shi)(shi)毫不猶豫的(de)(de)(de)(de)在(zai)報了(le)的(de)(de)(de)(de)所有的(de)(de)(de)(de)學校都填寫的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，夢想著進入(ru)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后能(neng)遇見(jian)很(hen)(hen)(hen)多高(gao)手(shou)(shou)，能(neng)交到幾個(ge)知(zhi)己，誰知(zhi)進來后卻大失所望。計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)有很(hen)(hen)(hen)多以前(qian)對(dui)(dui)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)不怎么了(le)解，而(er)且還有部分人進大學前(qian)連(lian)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)摸都沒摸過，對(dui)(dui)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)很(hen)(hen)(hen)熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)少，高(gao)手(shou)(shou)更是(shi)(shi)鳳毛麟角，大多數(shu)人是(shi)(shi)服從了(le)父母(mu)之(zhi)命(ming)，顯而(er)易見(jian)，目前(qian)社(she)會最熱(re)的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)IT業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，工資最高(gao)的(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)IT業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，抱著這個(ge)因素(su)，大多數(shu)考生(sheng)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)都讓自己的(de)(de)(de)(de)孩子進入(ru)了(le)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)大多數(shu)學生(sheng)也天真的(de)(de)(de)(de)認(ren)為(wei)從計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后就能(neng)夠(gou)像電視(shi)里演的(de)(de)(de)(de)大多數(shu)白(bai)領一(yi)樣每(mei)天只用(yong)坐在(zai)辦(ban)公室里和(he)(he)同事們聊聊天，和(he)(he)老板吃(chi)吃(chi)飯，每(mei)天簽幾個(ge)字然后就有高(gao)工資等(deng)著你去拿。
進校后他們(men)(men)發現其實他們(men)(men)在專業(ye)(ye)(ye)課方(fang)面什么都聽(ting)不(bu)懂，自(zi)己也一點(dian)興趣都沒(mei)有(you)，沒(mei)有(you)興趣那就沒(mei)有(you)學習的(de)動力，而(er)且這個專業(ye)(ye)(ye)是要靠悟性(xing)的(de)，而(er)興趣是培養悟性(xing)的(de)第(di)一步(bu)，然后他們(men)(men)會(hui)發現越往(wang)后學專業(ye)(ye)(ye)課越難，也越聽(ting)不(bu)懂，好(hao)一點(dian)的(de)就會(hui)狠下心(xin)來，硬著頭皮苦學一通(tong)(tong)，有(you)可能(neng)也就能(neng)走出一片路(lu)來，而(er)不(bu)好(hao)的(de)就會(hui)就此放棄，只需要混著考試通(tong)(tong)過(guo)，混畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，找個單位安(an)心(xin)上班。
有些(xie)人上了幾(ji)年學連自己上哪些(xie)課都(dou)不知道；拿(na)個(ge)程(cheng)序他分不清是用C語(yu)言寫(xie)的還(huan)是用PASCAL寫(xie)的；不小心進(jin)了DOS不知道怎么再回到WINDOWS。但說(shuo)起游戲來頭頭是道，好像每個(ge)都(dou)是職業玩家一(yi)樣，有的每天只知道泡(pao)在網吧(ba)。這(zhe)就是中國計算(suan)機人才下一(yi)代的悲哀！
1、家庭環境分析
我(wo)家(jia)住在河南漯河市的(de)郊區，是家(jia)里的(de)'獨生子(zi)女(nv)。家(jia)里世(shi)代以種地(di)為主，爸媽在私(si)人(ren)企業上班(ban)。本(ben)來(lai)家(jia)庭就不富裕(yu)，再加(jia)上我(wo)就讀大(da)學(xue)，，因(yin)此家(jia)庭負(fu)擔比(bi)較(jiao)困難。因(yin)此父母(mu)對我(wo)的(de)期望(wang)比(bi)較(jiao)高(gao)，希望(wang)我(wo)畢業后能找到一份收入比(bi)較(jiao)高(gao)的(de)好(hao)工(gong)作。
2、學校環境分析
我就讀于鄭州輕(qing)(qing)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，聽名字就知(zhi)道(dao)她是一所以工(gong)為主的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。近幾年來，鄭州輕(qing)(qing)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)在保證(zheng)優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)科不斷提(ti)升的(de)(de)(de)情況下，正在不斷向一所綜(zong)合性大學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)，因(yin)此(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)校對我們這個計算(suan)機專業(ye)相當重視并投入了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)經費用(yong)于發展(zhan)壯大。在這種(zhong)大好機遇下我們的(de)(de)(de)計算(suan)機專業(ye)得(de)到了(le)迅(xun)速的(de)(de)(de)發展(zhan)并取得(de)了(le)巨(ju)大的(de)(de)(de)成就。除此(ci)之外，我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校還經常組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)社會實(shi)踐活動，這樣不盡鍛煉了(le)我們的(de)(de)(de)實(shi)際能力(li)還使我們所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識得(de)以充分利用(yong)做到學(xue)(xue)(xue)(xue)以智(zhi)用(yong)。
3、社會一般環境
中國政治(zhi)穩定，經濟持續(xu)發(fa)展。在(zai)全球計算機事(shi)業發(fa)展迅速(su)的(de)形勢下，中國計算機事(shi)業也(ye)(ye)在(zai)突飛猛進的(de)發(fa)展，所以(yi)我國高素(su)質的(de)it人才也(ye)(ye)層層輩出。
4、計算機職業特殊社會環境
當今(jin)社會的(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)已經達到非常普及的(de)(de)(de)程度，隨處(chu)都可(ke)以(yi)(yi)看見計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)身(shen)影。對于它的(de)(de)(de)發(fa)展，人(ren)們(men)充(chong)滿信心(xin)。硬(ying)件的(de)(de)(de)發(fa)展為軟件提供了良好的(de)(de)(de)發(fa)展平臺，而軟件的(de)(de)(de)發(fa)展也讓硬(ying)件有用武之地。不僅在軍事領域(yu)、金融場(chang)所以(yi)(yi)及學校的(de)(de)(de)機(ji)房，學生(sheng)的(de)(de)(de)宿舍和大街上的(de)(de)(de)網(wang)吧，我們(men)隨處(chu)可(ke)見。由于中國的(de)(de)(de)管理(li)科(ke)學發(fa)展較晚，尤其(qi)是(shi)(shi)計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展更(geng)是(shi)(shi)很遲(chi)，因此對計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)員需求(qiu)量(liang)很大尤其(qi)是(shi)(shi)對經過系統培訓的(de)(de)(de)高級專(zhuan)業(ye)人(ren)才，計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)前景依然是(shi)(shi)非常樂觀的(de)(de)(de)！
再說(shuo)現在計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活。大(da)多數計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)對本(ben)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展及前景一(yi)無所知(zhi)，每天都(dou)(dou)是(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)小說(shuo)、玩(wan)(wan)游(you)(you)戲(xi)、看(kan)(kan)(kan)電(dian)(dian)影、打牌、喝酒、睡覺等等很有(you)前途的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。偶爾(er)看(kan)(kan)(kan)見一(yi)兩個同學(xue)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)與計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書，跑去拿來一(yi)看(kan)(kan)(kan)，全(quan)是(shi)(shi)什么游(you)(you)戲(xi)攻略、黑客(ke)秘技等此類書籍。還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人連C語言(yan)和(he)C++誰是(shi)(shi)誰都(dou)(dou)還沒搞清楚，就拿本(ben)VC的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書刻苦(ku)鉆研，真不(bu)知(zhi)他(ta)(ta)們(men)看(kan)(kan)(kan)懂了(le)沒有(you)。好(hao)(hao)多學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)買了(le)電(dian)(dian)腦(nao)，但用(yong)處都(dou)(dou)是(shi)(shi)游(you)(you)戲(xi)機(ji)(ji)＋碟機(ji)(ji)＋音響，每天都(dou)(dou)在用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)玩(wan)(wan)著(zhu)(zhu)各種流(liu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)、看(kan)(kan)(kan)著(zhu)(zhu)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)片(pian)、聽著(zhu)(zhu)時尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂，就是(shi)(shi)不(bu)用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)學(xue)習。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)甚至問我(wo)(wo)電(dian)(dian)腦(nao)除了(le)玩(wan)(wan)游(you)(you)戲(xi)還能(neng)干什么，我(wo)(wo)問他(ta)(ta)你(ni)為什么這(zhe)么問，他(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)(wo)他(ta)(ta)覺得電(dian)(dian)腦(nao)只能(neng)用(yong)來玩(wan)(wan)游(you)(you)戲(xi)，不(bu)知(zhi)道還能(neng)不(bu)能(neng)干干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么。據(ju)我(wo)(wo)了(le)解，近幾年在國內(nei)好(hao)(hao)幾所高校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業設計(ji)竟然是(shi)(shi)做網頁，在大(da)學(xue)了(le)四年，學(xue)完了(le)《數據(ju)就構》、《軟(ruan)件工程》、《C語言(yan)》等專(zhuan)業課(ke)后，竟然交了(le)一(yi)個沒有(you)學(xue)過計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人自學(xue)一(yi)兩天就能(neng)做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)！
這(zhe)就是大多數計(ji)算(suan)機專業的(de)學(xue)生，在(zai)我(wo)在(zai)大學(xue)玩了兩年之后，我(wo)突然明白該為自己的(de)未來打算(suan)打算(suan)了，但還(huan)有許多人仍然還(huan)什么都(dou)不明白，所以就有了這(zhe)篇文章(zhang)。
如果你(ni)是以上我說的(de)那種受父母(mu)之命來學(xue)計算機的(de)學(xue)生，如果你(ni)看了《計算機應用文摘》第15期的(de)《寫給想當(dang)程序員(yuan)的(de)朋(peng)友(you)》一文后，發現自己(ji)沒有(you)當(dang)程序員(yuan)的(de)欲(yu)望(wang)，那么我這(zhe)里有(you)幾(ji)條路給你(ni)選擇(ze)：
1、學習(xi)網頁制(zhi)作(zuo)，將(jiang)來去網站(zhan)工作(zuo)！
2、學習(xi)3DMAX等軟(ruan)件，去作動畫(hua)！
3、學習(xi)美術設計！
4、學習網絡，
5、在(zai)保證(zheng)能順利畢業(ye)的前提(ti)下，去瘋狂玩游戲，做個(ge)職業(ye)玩家(jia)或做一個(ge)或幾個(ge)網絡游戲的GM。（我身邊就有這樣的人）
6、以上五(wu)條都與計算機(ji)有關，要有一定(ding)的(de)(de)專(zhuan)業知識，但比起你(ni)的(de)(de)專(zhuan)業課簡單多了。如果你(ni)看(kan)到這(zhe)里(li)還(huan)不覺(jue)得有適合(he)你(ni)干(gan)的(de)(de)，那(nei)這(zhe)條最適合(he)你(ni)：在你(ni)們學校去修雙學位(wei)，修一個自己(ji)感興趣的(de)(de)專(zhuan)業，計算機(ji)真的(de)(de)不適合(he)你(ni)！
大學生計算機職業生涯規劃書5
時光飛逝，轉眼間我們(men)(men)已(yi)經(jing)在(zai)自己理想(xiang)的(de)大(da)學里學習了一(yi)(yi)(yi)年，無論是在(zai)知識的(de)積累上(shang)，還是在(zai)為人處事上(shang)，我都有(you)了很大(da)的(de)進步，但是盲目的(de)學習和(he)吸(xi)收不(bu)見得就一(yi)(yi)(yi)定能夠(gou)成功，俗話說“無規(gui)矩不(bu)成方圓。”所以我們(men)(men)要對自己的(de)人生有(you)所規(gui)劃。怎么(me)樣才能讓(rang)自己變(bian)得更(geng)完美呢(ni)?首(shou)先就要為自己制(zhi)作一(yi)(yi)(yi)份職業規(gui)劃書，讓(rang)自己有(you)所準備，成功總是屬于(yu)有(you) 所準備的(de)人!COME ON!!!!!!
一、天生我材必有用——自我認知(內在世界)
1.1 職業性格
1.1.1 榮格的MBTI的四(si)個維度(du)傾向及性(xing)格類型(xing)測評 INTJ I E S N T F J P
主要特征
1、從整體(ti)角度(du)去看待事(shi)(shi)物(wu)，并很快將新獲取的(de)信息綜合成整體(ti)的(de)模式。相信自(zi)己(ji)(ji)構思的(de)理論，而不是(shi)相信權威和他人的(de)理論，因(yin)此有獨特(te)的(de)、創(chuang)造性的(de)觀點。但例行事(shi)(shi)物(wu)使自(zi)己(ji)(ji)的(de)創(chuang)造性受(shou)到了一定的(de)制約。內在地運用自(zi)己(ji)(ji)總(zong)結的(de)抽象觀點、知覺去看待事(shi)(shi)物(wu)，計劃未來。可能是(shi)：
有獨特構思的理論家
概念性的、有遠見的思考者
2、運(yun)用思維做(zuo)出(chu)邏輯性的判(pan)定，而不會(hui)(hui)以情感為(wei)依(yi)據做(zuo)出(chu)判(pan)斷。用批判(pan)的眼(yan)光審視一(yi)切，如(ru)果形勢需要會(hui)(hui)很堅強、很果斷。
往往是：
清晰簡潔
理(li)智、不受他人(ren)影響(xiang)、客觀(guan)地批(pi)判(pan)一切(qie)
3、是(shi)優(you)秀的(de)(de)、目光遠大的(de)(de)規劃者，在(zai)群體和組織中經常升到領導者的(de)(de)位置上。獨立性強，更相信自己的(de)(de)，而不是(shi)他人感(gan)知的(de)(de)判斷。會用最嚴(yan)格的(de)(de)標準要求自己。
1.1.2 職業性(xing)(xing)格(ge)分析報告 可以清楚地看(kan)到未(wei)來的(de)可能(neng)(neng)性(xing)(xing)，并竭力去實施自己(ji)的(de)想法。喜(xi)歡(huan)來自多方面(mian)的(de)挑戰，愿意(yi)做綜合(he)理(li)論(lun)性(xing)(xing)和抽象化的(de)工(gong)作(zuo)。為(wei)挑戰目標，做出(chu)一個整體布局并設(she)想各(ge)種(zhong)挑戰。高度重視(shi)知識，要求本人和他(ta)人辦事有能(neng)(neng)力。尤其討厭不知所(suo)指、混亂和低效率(lv)。
1.2 職業興趣(qu)
1.2.1 霍蘭德自我興趣類型(xing)及(ji)代碼測(ce)評 我屬(shu)于RA型(xing)的
實(shi)際型：(R) 共同特(te)點：愿(yuan)意使用(yong)工(gong)(gong)具從事(shi)操作(zuo)(zuo)性(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，動手(shou)能力(li)強，做事(shi)手(shou)腳靈活，動作(zuo)(zuo)協調。偏好(hao)于(yu)具體(ti)任(ren)務，不善言辭，做事(shi)保守，較為(wei)(wei)謙(qian)虛。缺(que)乏(fa)社交能力(li)，通常(chang)喜歡獨(du)立做事(shi)。 共同特(te)點：有創(chuang)造(zao)(zao)力(li)，樂于(yu)創(chuang)造(zao)(zao)新穎(ying)、與眾不同的成(cheng)果，渴望表現(xian)自己的個性(xing)，實(shi)現(xian)自身的價值(zhi)。做事(shi)理(li)想(xiang)化(hua)，追求完(wan)美，不重實(shi)際。具有一定的藝術才(cai)能和個性(xing)。善于(yu)表達(da)、懷舊(jiu)、心態較為(wei)(wei)復雜。
1.2.2 職業興趣分析報告
喜歡使用(yong)工(gong)具(ju)、機器(qi)，需要(yao)基本操作技能的(de)工(gong)作。對要(yao)求(qiu)具(ju)備機械(xie)方面才能、體力或(huo)從事與物件(jian)、機器(qi)、工(gong)具(ju)、運(yun)動器(qi)材、植物、動物相關的(de)職(zhi)業(ye)(ye)有興趣(qu)，并具(ju)備相應能力。如(ru)：技術(shu)性職(zhi)業(ye)(ye)(計算機硬件(jian)人(ren)員(yuan)(yuan)、攝影師、制(zhi)圖員(yuan)(yuan)、機械(xie)裝配(pei)工(gong))，技能性職(zhi)業(ye)(ye)(木匠、廚師、技工(gong)、修理(li)工(gong)、農(nong)民、一般(ban)勞(lao)動)。
1.3 職(zhi)業能力
1.3.1 職業(ye)能力測評
典(dian)型(xing)職業(ye)：喜歡的工作(zuo)(zuo)要求具備(bei)(bei)藝(yi)術(shu)修養、創造力(li)(li)(li)、表達(da)能力(li)(li)(li)和直覺，并將其用于語言、行(xing)為(wei)、聲音(yin)、顏色和形式(shi)的審美、思索和感受，具備(bei)(bei)相(xiang)應的能力(li)(li)(li)。不善于事務(wu)性工作(zuo)(zuo)。如藝(yi)術(shu)方面(演員、導演、藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)師(shi)、雕刻家(jia)、建筑師(shi)、攝影家(jia)、廣告制(zhi)作(zuo)(zuo)人(ren))，音(yin)樂(le)方面(歌唱家(jia)、作(zuo)(zuo)曲家(jia)、樂(le)隊指揮)，文學方面(小說(shuo)家(jia)、詩人(ren)、劇作(zuo)(zuo)家(jia))。
1.3.2 自我能力實踐
1.4 職(zhi)業(ye)價值觀
我們(men)當代的(de)大(da)(da)(da)學生正處(chu)于面(mian)(mian)臨人(ren)(ren)生發(fa)(fa)展最(zui)為關(guan)(guan)鍵的(de)時期。時代要(yao)求(qiu)我們(men)要(yao)在學習生活各(ge)個(ge)(ge)方面(mian)(mian)全(quan)(quan)方位(wei)面(mian)(mian)對和思考(kao)如何正確(que)處(chu)理個(ge)(ge)體與(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)關(guan)(guan)系(xi)等(deng)一(yi)(yi)系(xi)列重(zhong)大(da)(da)(da)問題(ti)。我們(men)要(yao)學會(hui)(hui)生存的(de)技(ji)能、學會(hui)(hui)學習的(de)潛力、學會(hui)(hui)創(chuang)造(zao)與(yu)(yu)創(chuang)新、學會(hui)(hui)奉獻(xian)，這些都(dou)是我們(men)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)未來面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)所必(bi)須具有(you)(you)的(de)最(zui)基本最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)品質。其中，我認為最(zui)核(he)心的(de)就是學會(hui)(hui)如何做(zuo)人(ren)(ren)，學會(hui)(hui)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)符合國家繁榮富強(qiang)與(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)不斷進步發(fa)(fa)展所需(xu)要(yao)的(de)人(ren)(ren)格(ge)健(jian)全(quan)(quan)的(de)人(ren)(ren);學會(hui)(hui)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)能正確(que)處(chu)理人(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)與(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)，人(ren)(ren)與(yu)(yu)自然(ran)關(guan)(guan)系(xi)并使之能協調發(fa)(fa)展的(de)人(ren)(ren);做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)理想、有(you)(you)道德、有(you)(you)高尚情操的(de)人(ren)(ren)。一(yi)(yi)句話，做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)利于社(she)(she)會(hui)(hui)、有(you)(you)利于人(ren)(ren)民、有(you)(you)利于國家的(de)人(ren)(ren)。這要(yao)求(qiu)我們(men)大(da)(da)(da)學生必(bi)須從現在做(zuo)起，樹立(li)正確(que)的(de)人(ren)(ren)生價(jia)值(zhi)觀。 我們(men)要(yao)樹立(li)高尚的(de)價(jia)值(zhi)觀。樹立(li)積(ji)極進取(qu)、樂觀向(xiang)(xiang)上、厚(hou)德載物、自強(qiang)不息(xi)的(de)人(ren)(ren)生態(tai)度
1.5 360度評估及報告
1.6 自我認知小結(jie)
當我(wo)從自(zi)(zi)己(ji)所(suo)做的(de)學(xue)生(sheng)工作中(zhong)認(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)這一點的(de)時候，我(wo)就(jiu)經常有意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)的(de)去反思自(zi)(zi)己(ji)，有意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)的(de)去規劃自(zi)(zi)己(ji)要做的(de)事情。，我(wo)發現(xian)身邊(bian)的(de)很多(duo)人在抱怨天(tian)天(tian)都(dou)很忙(mang)(mang)(mang)，卻(que)不知(zhi)道忙(mang)(mang)(mang)的(de)意(yi)(yi)義在哪(na)里，自(zi)(zi)己(ji)又從中(zhong)得(de)到(dao)(dao)了(le)什么，我(wo)就(jiu)開始反思自(zi)(zi)己(ji)，其實(shi)，我(wo)也是(shi)一樣，雖然在學(xue)生(sheng)會有職(zhi)務，天(tian)天(tian)很忙(mang)(mang)(mang)，但是(shi)想到(dao)(dao)卸任之后我(wo)還能(neng)干什么時，我(wo)又迷惘了(le)，所(suo)以我(wo)選(xuan)擇了(le)大學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)我(wo)認(ren)知(zhi)與發展這門課(ke)，希(xi)望幫助自(zi)(zi)己(ji)規劃接下來的(de)短暫而寶貴的(de)大學(xue)時光
二、立志欲堅不欲銳——職業認知(外部世界)
2.1 職(zhi)業環境(jing)分析
2.1.1 環境因素分(fen)析(xi)
職業(ye)特殊(shu)社會環境(jing)：
由于中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)信息科學發展(zhan)很快(kuai)速，中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)還有許(xu)多不完善的(de)(de)(de)地方。中國(guo)(guo)(guo)急(ji)需計(ji)算機(ji)人才，尤(you)其是經過(guo)系統培訓的(de)(de)(de)高級計(ji)算機(ji)人才。因(yin)此企業計(ji)算機(ji)職業市場廣闊。 要(yao)(yao)在中國(guo)(guo)(guo)發展(zhan)企業，必須要(yao)(yao)適合中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)情，這就要(yao)(yao)求管理的(de)(de)(de)科學性(xing)與藝術性(xing)和環境(jing)動態(tai)適應(ying)相結合。因(yin)此，受(shou)中國(guo)(guo)(guo)市場吸引進入的(de)(de)(de)大(da)批(pi)外資企業都面(mian)臨著本土化改造的(de)(de)(de)任務。這就為準(zhun)備去(qu)計(ji)算機(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)人員(yuan)提供了(le)很多機(ji)會。
2.1.2 市場需求分析
當今社會(hui)更需要(yao)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)人才(cai)，而人才(cai)又(you)分為(wei)全(quan)(quan)才(cai)和專才(cai)，中(zhong)國(guo)政(zheng)治穩定，經濟(ji)持續(xu)發(fa)展。在全(quan)(quan)球經濟(ji)一體化環(huan)境(jing)中(zhong)的(de)(de)(de)重要(yao)角色。經濟(ji)發(fa)展有強勁的(de)(de)(de)勢(shi)頭，加入WTO后，會(hui)有大批的(de)(de)(de)外國(guo)企(qi)業(ye)進入中(zhong)國(guo)市場(chang)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)也(ye)將走(zou)出國(guo)門
2.1.3 職業觀察分析
中(zhong)(zhong)國的(de)(de)計算(suan)機人(ren)才不強，而專業人(ren)士更少(shao)，并且(qie)中(zhong)(zhong)國科技還不夠(gou)發達，所(suo)以(yi)在中(zhong)(zhong)國有更多的(de)(de)職業需求，更容(rong)易就業。
2.2 生(sheng)涯(ya)人物訪談
2.3 職(zhi)業清單(dan)
計算機硬件人員(yuan)、攝影師、制圖(tu)員(yuan)、機械裝配工
2.4 職(zhi)業認知(zhi)小結
計(ji)算機(ji)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)主流(liu)開發技術、軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)、軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)項目過程(cheng)(cheng)管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)開發工具、環境(jing)和軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)管理方法，培養學(xue)生(sheng)系(xi)統的(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)設計(ji)與項目實施能力，勝任軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)開發、管理和維護(hu)等相關(guan)工作(zuo)的(de)專業性軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)高級應用型人才。
三、厚積而薄發——職業決策
3.1 職業決(jue)策(ce)方(fang)法(fa)：SWOT方(fang)法(fa)或(huo)整合決(jue)策(ce)法(fa)或(huo)決(jue)策(ce)平衡單
S 代表(biao)strength(優勢(shi))，W 代表(biao)weakness(弱勢(shi))，O 代表(biao)opportunity(機會(hui))，T 代表(biao)threat(威脅)。其(qi)中(zhong)，S、W 是內(nei)部(bu)(bu)因素，O、_______T 是外部(bu)(bu)因素。
3.2 職業決策流程模型：CASVE循環模型
3.3 風(feng)險(xian)分析(xi)
由于中(zhong)(zhong)國的(de)信息科學(xue)發展(zhan)很(hen)快(kuai)速，中(zhong)(zhong)國的(de)還有(you)許多不完善的(de)地(di)方。中(zhong)(zhong)國急需(xu)計(ji)算機人才，尤其是經過系統培訓的(de)高級(ji)計(ji)算機人才。因此(ci)企業計(ji)算機職業市場廣(guang)闊
3.4 確定目(mu)標
在積累了一定的經(jing)驗(yan)和資金(jin)之后，我(wo)會(hui)選擇創業。在別人手下干事(shi)，你(ni)永遠只(zhi)是(shi)個打工者，只(zhi)有自(zi)(zi)己創業，才可以(yi)將(jiang)很(hen)多想法(fa)付諸于實踐，去檢驗(yan)自(zi)(zi)己，不受別人的約束，我(wo)一直相信自(zi)(zi)由才能夠讓一個人飛的更高!!
不(bu)管(guan)是(shi)(shi)選擇(ze)工作還(huan)(huan)是(shi)(shi)選擇(ze)創業的(de)方向，我的(de)標準都(dou)是(shi)(shi)可(ke)以讓自己在這(zhe)個領域得到長(chang)足的(de)發(fa)展，并且(qie)要(yao)自己感興趣。還(huan)(huan)有很重要(yao)的(de)一點就是(shi)(shi)必(bi)須是(shi)(shi)綠(lv)色或者朝陽(yang)產(chan)業，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)世(shi)界還(huan)(huan)是(shi)(shi)中國都(dou)在提倡綠(lv)色和低碳(tan)，這(zhe)樣的(de)產(chan)業一定(ding)會在以后有更(geng)大的(de)`發(fa)展空(kong)間。
3.5 職業決策小(xiao)結
四、寶劍鋒從磨礪出——計劃與路徑(職業切入與發展路徑)
4.1 大(da)學期間職業計劃實施
4.1.1 職業生涯預處理(li)
1、認真實踐。
2、工(gong)作期間(jian)要不斷(duan)學習(xi)更多的知識，提高自己專業能力(li)和其他各(ge)方面的能力(li)。
3、 擴大交際圈，培(pei)養(yang)扎實的朋友情。
4、通過各種途(tu)徑關注計算(suan)機專業的發展狀(zhuang)況及動態方向 。
5、 開拓創新(xin)，多觀察細(xi)節，善于捕捉特殊點。
6、多交流，積累經驗、拓寬(kuan)眼界(jie)。
7、學會分析、處理問題，學會觀察生(sheng)活
4.1.2 短期(qi)計劃實施
積(ji)極參加實踐(jian)活動，提(ti)高(gao)動手(shou)能(neng)力和實踐(jian)能(neng)力;
參加培訓，考證并掌(zhang)握有關的扎(zha)實的基礎(chu)知識;
認真學習英語(yu)，口語(yu)過關，方(fang)便出國(guo)后交流
鍛煉口語與交際(ji)能力，表達(da)能力;
掌握扎(zha)實的基礎知識(shi)和精深的專業知識(shi) ;
4.1.3 中(zhong)期計(ji)劃實施
在很(hen)多次的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)活動(dong)中，發(fa)(fa)現自己總是(shi)糾結在很(hen)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)事情上面(mian)，不能很(hen)好的(de)(de)(de)(de)把眼光放(fang)眼于大局，統籌一切(qie)。主(zhu)要原因是(shi)對人(ren)不信(xin)任(ren)，認為(wei)(wei)別(bie)(bie)人(ren)無法把屬(shu)于他們做的(de)(de)(de)(de)事情做好，總是(shi)喜(xi)歡親(qin)力(li)親(qin)為(wei)(wei)，事無巨細。結果是(shi)揀了芝麻丟(diu)了西瓜(gua)，沒有顧(gu)全大局的(de)(de)(de)(de)整體(ti)發(fa)(fa)展方向。認知到這點之后我(wo)在以后的(de)(de)(de)(de)生活工作中就(jiu)學會(hui)了相信(xin)別(bie)(bie)人(ren)，積極(ji)和合作者(zhe)溝通，做事的(de)(de)(de)(de)時(shi)候著(zhu)眼于大局，分(fen)清主(zhu)次矛盾，把握(wo)大局的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方向。
4.1.4 長(chang)期計劃實施(shi)
第一步：確立(li)自己的(de)人(ren)(ren)生觀(guan)、價(jia)值觀(guan)和人(ren)(ren)生目(mu)標
人(ren)生(sheng)(sheng)規劃的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)就是要實現自(zi)己的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)(mu)標，也是人(ren)生(sheng)(sheng)規劃的(de)(de)基礎和(he)(he)原則。人(ren)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)和(he)(he)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)(mu)標會隨年齡的(de)(de)增長(chang)、對社會的(de)(de)認識不斷的(de)(de)改變和(he)(he)清(qing)晰。人(ren)生(sheng)(sheng)規劃也應該根據這些進(jin)行(xing)相應的(de)(de)調整和(he)(he)改進(jin)。
第二(er)步：充(chong)分了解自(zi)己、分析自(zi)己。確(que)定自(zi)己的性格特質與天賦。
主要的方法是: 自(zi)問;自(zi)己冷靜下來(lai)總結自(zi)己;
問(wen)他：讓別人(ren)給你(ni)中肯(ken)的(de)評(ping)價
專(zhuan)業(ye)：通過專(zhuan)業(ye)人員幫助你(ni)總結
第三步(bu)：詳細制定自己(ji)的人(ren)生規劃，最(zui)好是細化到各個年齡段。
第四步：發(fa)揮(hui)自(zi)(zi)己的優(you)勢，以完善自(zi)(zi)己的素(su)質和能力為自(zi)(zi)己制定的目標——行動。
鍛煉(lian)自(zi)己的注意力，在嘈雜(za)的環(huan)境里也能思考問題(ti)，正常工作。在大而嘈雜(za)的辦公室里有意識地進行自(zi)我訓練。
養(yang)成良好的鍛煉、飲(yin)食、生活(huo)習慣。每天保(bao)證睡(shui)眠(mian)6-8小時，每周鍛煉三次以(yi)上(shang)。
充分利用自(zi)身的(de)工作條件(jian)擴(kuo)大社交圈(quan)、重視(shi)同學交際圈(quan)、重視(shi)和每個(ge)人(ren)的(de)交往，不(bu)論身份貴賤和親(qin)疏程(cheng)度(du)。
4.2 計劃與路徑小結(jie)
有計劃就要有實踐，一(yi)步一(yi)個腳印，踏踏實實的堅持下去，我(wo)相(xiang)信一(yi)定會成(cheng)功的!!
五、監測與修正
5.1 后期(qi)監控(kong)與評估
計劃定好固然好，但更(geng)重要的(de)(de)，在于其具(ju)體(ti)實(shi)施(shi)并取(qu)得(de)成效(xiao)。這(zhe)一點時(shi)刻(ke)都(dou)(dou)不(bu)能被忘記。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)做(zuo)到(dao)(dao)頭來(lai)都(dou)(dou)只會(hui)是(shi)一場空。然而，現實(shi)是(shi)未(wei)知多(duo)變的(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)目(mu)標(biao)計劃隨(sui)時(shi)都(dou)(dou)可能受到(dao)(dao)各方面(mian)因(yin)素(su)的(de)(de)影響。這(zhe)一點，每個(ge)人都(dou)(dou)應該(gai)有充分心理準備。當然，包括我自己(ji)。因(yin)此(ci)，在遇(yu)(yu)到(dao)(dao)突發因(yin)素(su)、不(bu)良(liang)影響時(shi)，要注(zhu)意保持清(qing)醒冷靜的(de)(de)頭腦，不(bu)僅(jin)要及時(shi)面(mian)對、分析所遇(yu)(yu)問題，更(geng)應快速果(guo)斷的(de)(de)拿出(chu)應對方案，對所發生的(de)(de)事情，能挽救的(de)(de)盡(jin)量挽救，不(bu)能挽救的(de)(de)要積極采取(qu)措施(shi)，爭取(qu)做(zuo)出(chu)最好矯正。相信(xin)如此(ci)以來(lai)，即使將來(lai)的(de)(de)作為和(he)目(mu)標(biao)相比有所偏差，也不(bu)至于相距太遠
5.2 后期調整
具體(ti)情況具體(ti)分析對待
5.3 修(xiu)正小結
生也有涯，職(zhi)業無涯!
大學生計算機職業生涯規劃書6
一、自我評估與分析：
職業(ye)規劃是要依據(ju)個(ge)(ge)人的特殊情(qing)況、特殊才能(neng)(neng)，考慮社會背景(jing)等多方(fang)面主(zhu)客觀因素，結合(he)(he)職業(ye)發展(zhan)的階(jie)段(duan)，提出相應的發展(zhan)目標(biao)、擬定實現目標(biao)的工作和(he)教(jiao)育的一(yi)個(ge)(ge)綜(zong)合(he)(he)體系。做一(yi)個(ge)(ge)適(shi)合(he)(he)自己的、合(he)(he)乎現實的職業(ye)規劃，不僅能(neng)(neng)幫助(zhu)我們(men)在進入職場時(shi)省(sheng)時(shi)省(sheng)力(li)，還(huan)能(neng)(neng)幫助(zhu)我們(men)能(neng)(neng)健康發展(zhan)職業(ye)能(neng)(neng)力(li)。在大學階(jie)段(duan)，為自己規劃一(yi)條(tiao)職業(ye)之(zhi)路是很有幫助(zhu)的。
我是學(xue)習(xi)計算機(ji)網絡工程專業的(de)(de)，英語(yu)水平可(ke)以(yi)，能(neng)流利溝通(tong);估價專業扎實，略通(tong)經(jing)貿知(zhi)識;具有較強的(de)(de)人際溝通(tong)能(neng)力(li);思(si)維(wei)敏捷(jie)，表達較流暢;有很(hen)(hen)強的(de)(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)，我個(ge)人不(bu)太喜歡(huan)一成不(bu)變(bian)的(de)(de)生活(huo)和工作，而且我的(de)(de)適應(ying)性很(hen)(hen)強，很(hen)(hen)有熱情為自己的(de)(de)將(jiang)來奮斗，所以(yi)我以(yi)后的(de)(de)工作希望(wang)是每天充滿挑戰性的(de)(de)，我將(jiang)目標定為公關(guan)師。
二、社會環境規劃和職業分析
1、社會一(yi)般環(huan)境(jing)中國(guo)政治穩定(ding)，經濟持續發展。在(zai)全(quan)球經濟一(yi)體化環(huan)境(jing)中的(de)重要角色。經濟發展有(you)強勁的(de)勢頭，加入WTO后，會有(you)大批(pi)的(de)外國(guo)企業進入中國(guo)市(shi)場(chang)，中國(guo)的(de)企業也(ye)將走出國(guo)門。
2、公(gong)關職業(ye)特殊社會環境
公關(guan)(guan)知(zhi)識大部分源(yuan)于國外，中國的(de)公關(guan)(guan)管理(li)還有許多不完善的(de)地方。中國急需(xu)公關(guan)(guan)人(ren)才(cai)，尤(you)其是(shi)經過系統培訓的(de)高級(ji)公關(guan)(guan)人(ren)才(cai)。因(yin)此企業(ye)公關(guan)(guan)職業(ye)市場廣(guang)闊。
三、大學三年規劃
1、一年級
為試探期和(he)定(ding)向(xiang)(xiang)期:首先要適應(ying)由(you)高(gao)中生(sheng)到大學(xue)生(sheng)的(de)角色轉變，重新確定(ding)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)目標和(he)要求;其(qi)次(ci)，要開(kai)始接觸職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)概(gai)念，特別要重點了解(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)未來所(suo)希(xi)望從(cong)事的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或(huo)與自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)專業(ye)(ye)對口的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，進行初(chu)步的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)設計;熟悉(xi)環境，建立新的(de)人際(ji)關系，提(ti)(ti)(ti)高(gao)交(jiao)際(ji)溝通能力(li)，在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認識(shi)方(fang)面(mian)可(ke)以向(xiang)(xiang)高(gao)年級學(xue)生(sheng)尤其(qi)是大三的(de)`畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)詢問就業(ye)(ye)情況(kuang);積極參(can)加各種(zhong)各樣的(de)社團活(huo)動，增加交(jiao)流(liu)技巧;在學(xue)習(xi)方(fang)面(mian)，要鞏(gong)固扎實專業(ye)(ye)基(ji)礎知識(shi)，加強英語(yu).計算(suan)機能力(li)的(de)培養，掌(zhang)握現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者所(suo)應(ying)具備的(de)最基(ji)本技能;要初(chu)步了解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye),提(ti)(ti)(ti)高(gao)人際(ji)溝通能力(li)。大一學(xue)習(xi)任務不重,應(ying)多參(can)加學(xue)校活(huo)動,增加交(jiao)流(liu)技巧,但(dan)不要盲目地參(can)加。在定(ding)向(xiang)(xiang)期,應(ying)考慮(lv)未來是否(fou)深(shen)造或(huo)就業(ye)(ye),通過(guo)參(can)加學(xue)生(sheng)會(hui)或(huo)社團等組織(zhi),鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)能力(li),同時檢(jian)驗(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)知識(shi)技能;提(ti)(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)責(ze)任感,主動性和(he)受(shou)挫能力(li),并開(kai)始有(you)選擇地輔修其(qi)他專業(ye)(ye)的(de)知識(shi)來填充自(zi)(zi)(zi)己(ji)。并且(qie)通過(guo)努力(li)取得(de)初(chu)級公關員證書(shu)，各科成績(ji)優異。
2、二年級
為(wei)準備期.加強專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)學習的(de)(de)同(tong)時(shi)，考(kao)(kao)(kao)取與目標(biao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格證書(shu)或(huo)相應(ying)地通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒(jian)定。因為(wei)臨近畢(bi)業(ye)(ye)，所(suo)以目標(biao)應(ying)鎖定在提(ti)高求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技能、搜(sou)集公(gong)司信息上。參加與專(zhuan)業(ye)(ye)有關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)暑(shu)期工作，和同(tong)學交(jiao)流求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)工作心得體會，學習寫(xie)簡歷、求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)信等求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技巧，了(le)解(jie)(jie)搜(sou)集就業(ye)(ye)信息的(de)(de)渠道(dao)，要積(ji)極(ji)鍛煉自己得到獨(du)立(li)解(jie)(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)能力和創造性;積(ji)極(ji)常識(shi)并加入校友網絡,了(le)解(jie)(jie)往年的(de)(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)情況。在能力之(zhi)內(nei)考(kao)(kao)(kao)取中級公(gong)關(guan)(guan)(guan)員證書(shu)。決(jue)定要不(bu)要繼續考(kao)(kao)(kao)取公(gong)關(guan)(guan)(guan)師(shi)的(de)(de)有關(guan)(guan)(guan)證書(shu)，如(ru)果需要就要決(jue)定自己要不(bu)要繼續升(sheng)本或(huo)自考(kao)(kao)(kao)。
3、三、四年級
為分(fen)化期(qi)(沖刺就業):目標(biao)應鎖定在工(gong)作申(shen)請(qing)及成功就業上.這時可先對前兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)做(zuo)一個總結:首先檢驗自己(ji)(ji)已確(que)(que)立的(de)(de)(de)職(zhi)業目標(biao)是(shi)否(fou)明確(que)(que),前兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)是(shi)否(fou)充(chong)分(fen);然(ran)后開始(shi)畢業后工(gong)作的(de)(de)(de)申(shen)請(qing),積(ji)極(ji)參加(jia)招(zhao)聘活動,在實(shi)踐中檢驗自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)積(ji)累和(he)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei);最(zui)后,預習(xi)或(huo)模(mo)擬(ni)面(mian)試。積(ji)極(ji)利用學校提(ti)供的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian),強化求(qiu)職(zhi)技(ji)巧,進行(xing)模(mo)擬(ni)面(mian)試等訓練,盡可能地做(zuo)出充(chong)分(fen)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)。在撰寫畢業論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)時，可大膽提(ti)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)見(jian)解(jie)，鍛煉自己(ji)(ji)獨(du)立解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力和(he)創造性。另(ling)外，要重視實(shi)習(xi)機會，通過實(shi)習(xi)從宏(hong)觀上了解(jie)單位的(de)(de)(de)工(gong)作方式(shi)、運轉模(mo)式(shi)、工(gong)作流程，從微觀上明確(que)(que)個人在崗位上的(de)(de)(de)職(zhi)責要求(qiu)及規范，為正(zheng)式(shi)走上工(gong)作崗位奠(dian)定良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。
四、成功標準
我(wo)的成功標(biao)準是個人事務、職業生(sheng)涯、家(jia)庭(ting)生(sheng)活的協調(diao)發展。只要自(zi)己(ji)盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)，能力(li)(li)也(ye)得(de)到了發揮，每個階段都有了切實的自(zi)我(wo)提高，即(ji)使目(mu)標(biao)沒有實現(特別是收入目(mu)標(biao))我(wo)也(ye)不會覺得(de)失(shi)敗，給(gei)自(zi)己(ji)太多的壓力(li)(li)本身就是一件失(shi)敗的事情。為了家(jia)庭(ting)犧牲職業目(mu)標(biao)的實現，我(wo)不這樣(yang)認為。在(zai)30歲(sui)之前有自(zi)己(ji)的家(jia)庭(ting)就可以(yi)了。
五、對大學生就業規劃的認識
大學生要(yao)(yao)(yao)對職(zhi)業進(jin)行物質、心理(li)(li)、知識(shi)、技能等各方(fang)面(mian)充分的(de)(de)準備，還要(yao)(yao)(yao)根據(ju)各方(fang)面(mian)的(de)(de)分析(xi)與自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業相符，合理(li)(li)客觀地(di)對職(zhi)業做出選擇。對即將踏入的(de)(de)職(zhi)業活動要(yao)(yao)(yao)有一(yi)定(ding)的(de)(de)合理(li)(li)的(de)(de)心理(li)(li)預期，包括工作(zuo)的(de)(de)性質、勞動強度、工作(zuo)時間、工作(zuo)方(fang)式、同(tong)事以及(ji)上下級關系都要(yao)(yao)(yao)快速適應，迅速成為(wei)一(yi)個(ge)成功的(de)(de)職(zhi)業者。
六、結束語
通過(guo)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索(suo)，我(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)、對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)有了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解。通過(guo)將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匹配，我(wo)初步判斷出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢領域和(he)(he)合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方向。進一(yi)(yi)步規劃(hua)，讓(rang)我(wo)對(dui)(dui)適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)公(gong)司類型有了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)解。思(si)索(suo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境要(yao)求(qiu)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)計劃(hua)，讓(rang)我(wo)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)有了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)描繪。現在我(wo)比較清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理清(qing)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)系(xi)統，進行(xing)了(le)(le)(le)(le)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)，撥開迷(mi)霧，第一(yi)(yi)次清(qing)晰(xi)地看到了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)之路。但是我(wo)也(ye)(ye)了(le)(le)(le)(le)解現實(shi)變化很多(duo)(duo)，不(bu)可(ke)能(neng)完全按照自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)進行(xing)，所(suo)以我(wo)有了(le)(le)(le)(le)心理準備，面對(dui)(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況適(shi)時調整職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，長期(qi)目(mu)(mu)標(biao)是明(ming)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)系(xi)統是明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)會原(yuan)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根據(ju)現實(shi)實(shi)施自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)。計劃(hua)固(gu)然(ran)宏(hong)大而美好，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效。只說(shuo)不(bu)做，所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)目(mu)(mu)標(biao)就(jiu)如(ru)空(kong)中樓閣般美好卻(que)遙不(bu)可(ke)及，到頭來只是一(yi)(yi)個(ge)(ge)安慰自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美麗謊(huang)言(yan)。然(ran)而，現實(shi)是未知多(duo)(duo)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)計劃(hua)隨(sui)時都可(ke)能(neng)遭遇(yu)問題，要(yao)求(qiu)有清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，克服困(kun)難，取得成(cheng)功。也(ye)(ye)許最終我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)也(ye)(ye)不(bu)能(neng)達(da)成(cheng)，但至少我(wo)們努力過(guo)，奮斗過(guo)，拼搏過(guo)，人生也(ye)(ye)便(bian)無悔。
每個人(ren)心中(zhong)都有一座山峰，雕(diao)刻(ke)著理想、信念、追求、抱負;每個人(ren)心中(zhong)都有一片森(sen)林，承載著收獲(huo)、芬芳(fang)、失意、磨(mo)礪。一個人(ren)，若(ruo)要獲(huo)得成(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮(fen)斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信眼(yan)淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信頹廢(fei);成(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)信幻影，未來，要靠自己去打拼(pin)!
大學生計算機職業生涯規劃書7
題記(ji)：中(zhong)國人(ren)(ren)常說，盡人(ren)(ren)事(shi)，聽天命。對(dui)于我們可以控制的(de)(de)(de)，理當(dang)全力(li)以赴；對(dui)于不可控制的(de)(de)(de)，我們應當(dang)養(yang)成坦然(ran)接受的(de)(de)(de)胸懷和氣度。要抱著(zhu)不做(zuo)則(ze)已，要做(zuo)就(jiu)要做(zuo)好的(de)(de)(de)信(xin)念。這樣，才能(neng)贏得收(shou)獲。
一、前言：
沒有方向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)船，任何(he)方向(xiang)(xiang)吹(chui)來的(de)(de)(de)風都是逆風。有一個合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)，猶如航船有了方向(xiang)(xiang)，在(zai)明確的(de)(de)(de)職業發展目標之下(xia)，采取可行的(de)(de)(de)步驟與措(cuo)施，不斷增強職業競爭力，才能讓我們(men)在(zai)激烈的(de)(de)(de)競爭中脫穎而出，提高成功的(de)(de)(de)機會，實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)職業理(li)(li)想。
二、自我分析：
根據所做的(de)(de)(de)職(zhi)業測(ce)試(shi)所得的(de)(de)(de)結果(guo)，我的(de)(de)(de)性格屬于(yu)職(zhi)場模范類型(xing)，典型(xing)特(te)點是低調、奉(feng)(feng)獻(xian)、責任、實(shi)干。內向、安靜(jing)、謹慎，依靠現(xian)實(shi)和實(shi)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)'眼(yan)光觀察認識世界，關注細(xi)節，以人為(wei)本，樂(le)于(yu)奉(feng)(feng)獻(xian)，有同情心(xin)，關心(xin)別人的(de)(de)(de)感(gan)受，喜歡在(zai)(zai)有規則、秩序的(de)(de)(de)方式(shi)下生活。我的(de)(de)(de)成(cheng)功愿(yuan)望(wang)(wang)指數(shu)為(wei)62%（表示在(zai)(zai)所有測(ce)試(shi)人群中，我比62%的(de)(de)(de)人成(cheng)功愿(yuan)望(wang)(wang)高(gao)。），人際交往(wang)指數(shu)為(wei)68%，抗壓(ya)能(neng)力指數(shu)為(wei)50%。
優點：
工作投入，勇于(yu)承擔責任，具備(bei)高尚的職業(ye)道德；
做事貫徹始終(zhong)，細心，準確無誤，講(jiang)求(qiu)秩序與和諧；
工作任(ren)勞(lao)任(ren)怨，務實，有(you)良(liang)好的耐(nai)心；
做(zuo)事意志清醒，對(dui)于(yu)細節有較強(qiang)的記憶力；
工作中，溫和，融通，理解別人的(de)感受，不遺(yi)余力的(de)支(zhi)持同事(shi)；
樂于奉獻，具備個人(ren)犧牲精神，甘(gan)愿做幕(mu)后(hou)人(ren)物；
缺點：
過于現實，從而很(hen)難(nan)全面觀察(cha)問題，以及很(hen)難(nan)有準確的預見性；
過(guo)于小(xiao)心，容(rong)易勞累(lei)過(guo)度；
不太懂得安排娛樂和放松來緩(huan)解(jie)壓力(li)；
憤怒總容易在積攢后爆(bao)發；
有時候(hou)，會過于屈尊從命，失去(qu)自尊；
容易陷入對人的承諾而被人利用；
往往不能很好(hao)處理(li)職場沖突；
適合職(zhi)業(ye)有(you)：醫生(sheng) 營養師商品規劃師 零售(shou)業(ye)主 酒店(dian)管理 信貸顧問 房(fang)地產經紀人(ren)(ren) 法(fa)律從(cong)業(ye)者 銀(yin)行、稅務從(cong)業(ye)者人(ren)(ren)事管理人(ren)(ren)員(yuan)財務人(ren)(ren)員(yuan)機(ji)械、電(dian)氣、計算機(ji)工程師
當然，測試不一定完全準(zhun)確，根據我(wo)對自己的認(ren)識(shi)，我(wo)性格溫和，喜歡獨自思(si)考(kao)，遇事冷靜，講求和諧。崇尚(shang)自由(you)，尊重他人，樂意結交(jiao)各種(zhong)各樣的朋友。樂觀積極，比較(jiao)有自信。
三、專(zhuan)業就業方(fang)向及前景分析
我(wo)所學(xue)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)(shi)信(xin)息與計(ji)算科學(xue)，該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)信(xin)息領域為(wei)背景數學(xue)與信(xin)息,管(guan)理(li)相結合的交叉學(xue)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye).畢業(ye)以(yi)(yi)(yi)后(hou)，可以(yi)(yi)(yi)在信(xin)息與計(ji)算科學(xue)、計(ji)算機信(xin)息處理(li)、經濟、金(jin)融等(deng)部門從事(shi)研究、教學(xue)、應用軟件開發(fa)或者(zhe)是(shi)(shi)管(guan)理(li)部門從事(shi)一(yi)些實際應用、開發(fa)研究或者(zhe)管(guan)理(li)工作。
大學生計算機職業生涯規劃書8
一、客觀認識自我
自我認識
生理自我
身(shen)體(ti)素質(zhi)(zhi)比較好(hao)，精神飽滿(man)，朝(chao)氣(qi)蓬勃。熱愛(ai)運動(dong)，有(you)長跑的潛質(zhi)(zhi)。愛(ai)好(hao)涼秋登山夏(xia)溜冰(bing)。
心理自我
我的個性：
優(you)(you)點：心(xin)(xin)思細膩，溫柔善(shan)良；有(you)(you)(you)責任感，誠(cheng)實守信(xin)；有(you)(you)(you)一定(ding)的洞察(cha)能(neng)力，能(neng)體貼對方心(xin)(xin)理；善(shan)于(yu)與人溝通(tong)，有(you)(you)(you)團隊合作精神(shen)；做事有(you)(you)(you)條理，遇事比(bi)較鎮靜(jing)從容；虛心(xin)(xin)好學，善(shan)于(yu)吸收別人的優(you)(you)點；積極主動，心(xin)(xin)態樂觀。
缺點：不(bu)夠(gou)(gou)(gou)堅(jian)強(qiang)，反應慢半(ban)拍，時間觀念不(bu)夠(gou)(gou)(gou)強(qiang)；做事三分鐘熱度，意(yi)志不(bu)夠(gou)(gou)(gou)堅(jian)強(qiang)；不(bu)夠(gou)(gou)(gou)果斷，魄力方面有待加強(qiang)。
人文素質方面：
我從(cong)小受家人的耳(er)濡目染(ran)，有書(shu)畫方面的興趣；休閑的時候喜歡(huan)唱(chang)歌，放飛一下(xia)年輕的心情；喜歡(huan)獨處一禹，在(zai)書(shu)的神秘花園里生根發芽，感受生活的美好，用心靈，用筆(bi)尖，去捕(bu)捉優美的世(shi)界(jie)。
學習方面：
喜(xi)歡與數字打(da)交道，喜(xi)歡研究一些計算機方(fang)面的東(dong)西(xi)，學習攝影相關方(fang)面的知識(shi)。
他人評價
除了對自己的(de)全(quan)面分(fen)析外(wai)，我還(huan)結合了360度的(de)多角度來做比，
優點缺點
家人(ren)評價(jia)心思細膩；有(you)責任感，誠實守信；不夠堅強，做事情動作比較慢。
就(jiu)業辦老師、處長評價做事(shi)有條理，遇(yu)事(shi)比較鎮靜從容(rong)；虛心好學，善于吸收別人的(de)優點。顧慮過(guo)多，不能當機立(li)斷，少(shao)了冒(mao)險精(jing)神。
年(nian)親密朋友評價有一定(ding)的洞察能力(li)，能體貼對方心(xin)理；善于與(yu)人(ren)溝通(tong)，有團隊合作精神；太過單純，容易相信別人(ren)，在社會上當(dang)心(xin)慧吃虧。
同(tong)學評價積極(ji)主動(dong)，心(xin)態樂觀。樂于(yu)助人，有(you)愛心(xin)。做事情(qing)三分鐘熱度(du)，意志力有(you)待加強。
進行客觀分析。
綜合分析
通過(guo)多角度(du)對自己興(xing)趣(qu)、個(ge)性的剖析(xi)，對自己的認識還應(ying)該從(cong)自己的綜合(he)素質和實際能力來了解自己。
二、科學分析
興趣(qu)是最大的(de)老(lao)師！個人的(de)能(neng)力(li)可以培養，源(yuan)源(yuan)不斷的(de)動力(li)就是興趣(qu)！為此，我(wo)把自(zi)己(ji)的(de)興趣(qu)作(zuo)為有效的(de)職業(ye)能(neng)力(li)之(zhi)一，是我(wo)的(de)興趣(qu)特點和職業(ye)能(neng)力(li)相匹(pi)配(pei)的(de)分析：
個人風格：
助人(ren)：為人(ren)熱情，樂于(yu)助人(ren)
易于合(he)作(zuo)：具(ju)有合(he)作(zuo)精神，人際關系較好
社交(jiao)的：喜歡與人(ren)打交(jiao)道，善于(yu)表達自己，擅長理解他(ta)人(ren)，社交(jiao)能力(li)強
有洞察(cha)力(li)：對(dui)人際(ji)關系(xi)敏感，對(dui)人、對(dui)事、對(dui)周圍環(huan)境的洞察(cha)力(li)強
責(ze)任(ren)感強：較關(guan)心社(she)會(hui)問題(ti)，對社(she)會(hui)、對自(zi)己所從(cong)屬的群體、對他人等(deng)均有責(ze)任(ren)心
重(zhong)友誼：重(zhong)視與朋友之(zhi)間的感情，朋友在其生(sheng)活中顯(xian)得很重(zhong)要，盡力與他們(men)之(zhi)間保持聯(lian)絡
有說服力(li)：說服能力(li)強，擅長于語言表(biao)達(da)，邏輯清晰，具有感染力(li)
職業能(neng)力(li)水(shui)平的(de)高低可以有(you)效地預測人(ren)們的(de)職業成就，反(fan)映一個(ge)人(ren)的(de)待人(ren)處事的(de)能(neng)力(li)。只有(you)較(jiao)好的(de)職業能(neng)力(li)水(shui)平，才能(neng)適應現代社會的(de)迅速發展、激烈競爭和高管理(li)水(shui)平的(de)需要。
職業價值觀
價(jia)值(zhi)觀(guan)是指(zhi)個人對客觀(guan)事物(wu)及對自己(ji)的行(xing)為結果的意義(yi)、作用(yong)、效果和重要(yao)性的總體評(ping)價(jia)。職業價(jia)值(zhi)觀(guan)就是個人對不同職業進行(xing)評(ping)價(jia)的心理傾向體系(xi)，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價(jia)值(zhi)取向里，優(you)先考慮哪種價(jia)值(zhi)。
由于個(ge)(ge)人(ren)的(de)身心條件、年(nian)齡(ling)閱歷、教(jiao)育狀況、家庭影(ying)響、興(xing)趣愛好等方(fang)(fang)面的(de)不同(tong)，而每種職(zhi)業也(ye)有各(ge)自的(de)特性，因(yin)此，不同(tong)的(de)人(ren)對職(zhi)業特性的(de)評價和取向是不同(tong)的(de)，這就形成(cheng)個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業價值觀的(de)差(cha)異。由于這種差(cha)異，人(ren)們在就業方(fang)(fang)向和具(ju)(ju)體(ti)職(zhi)業崗位的(de)選(xuan)擇(ze)上(shang)，以至(zhi)于在具(ju)(ju)體(ti)工作(zuo)的(de)投入上(shang)都(dou)會因(yin)此而受到(dao)影(ying)響。
自我實現取向
自我(wo)實現取(qu)向者(zhe)對(dui)諸如平常的(de)幸福、一般的(de)慣例等毫不關心(xin)，一心(xin)一意想發揮個性(xing)，追(zhui)求真(zhen)理。不考慮收(shou)入(ru)、地位及他(ta)人對(dui)自己的(de)看法，盡力挖掘自己的(de)潛力，施(shi)展自己的(de)本領，并(bing)視此(ci)為有意義的(de)生活。
自我實現(xian)取向者(zhe)在工作(zuo)中的(de)優(you)勢(shi)：
重(zhong)視(shi)他(ta)人感受與價(jia)值；
做事目標明確；
有(you)強(qiang)烈的發展(zhan)、提升意識；
自我實現取向者在工作中的劣(lie)勢(shi)：
可能不夠客觀；
對自身(shen)利益考慮不夠；
有時過于敏感；
家庭取向
家(jia)庭取(qu)向者愿過十分(fen)平淡(dan)但又(you)安(an)定的生活(huo)，珍重同家(jia)人(ren)的團聚(ju)。為人(ren)踏實，生活(huo)態度(du)保守，不敢冒險。
家庭取向者在工作中的優勢：
有較高的穩(wen)定性和忠誠度；
做事勤奮踏實；
重(zhong)視同(tong)事個人情感；
家(jia)庭取向者在工作(zuo)中的劣勢：
進取心不夠；
處事比較保守；
工作狀態易(yi)受家庭影響；
綜合特質：
環境輕松(song)有利時，會浮(fu)現影響型特性
環(huan)境正式有(you)組織時，會浮(fu)現服從(cong)型特(te)性
三、職業定位
職業(ye)生涯的(de)規劃要考慮(lv)到很多內在(zai)和(he)外在(zai)的(de)因(yin)素，關鍵是找出(chu)在(zai)當前的(de)客觀環境(jing)和(he)形(xing)勢(shi)下，個(ge)人的(de)優勢(shi)和(he)不足之處，好對癥下藥(yao)，最(zui)大限(xian)度地發揮自(zi)己(ji)的(de)能力，描繪出(chu)自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)藍圖。
個人評估總述
近期(qi)目標可以定位為“過(guo)掉(diao)英語四六級、計(ji)算機等(deng)級”
中期目標可以定(ding)位為“進入國(guo)內知名(ming)通(tong)信企業，鍛煉企業經(jing)營(ying)管(guan)理的能力”。
遠期目標可以定(ding)位(wei)為“能夠(gou)開辦一家(jia)屬于自己(ji)的公司(si)”
上述這些評估結果也正是(shi)和我一(yi)開始的職業(ye)目(mu)標——希望(wang)成為“通信行業(ye)的專業(ye)人才(cai)”是(shi)相(xiang)吻(wen)合的。而結合我自身的專業(ye)和自己沉穩的辦(ban)事風格(ge)，我的職業(ye)目(mu)標又推(tui)進了一(yi)步—在事業(ye)有成之際，奮斗成為通信行業(ye)的領(ling)軍人物
四、實現目標
心動(dong)就要付諸行動(dong)！我將要以良好(hao)的成績和(he)積(ji)極好(hao)學(xue)的實際(ji)行動(dong)讓目標(biao)得以實現。
我的(de)四年學習計劃
目標階段時間(jian)內容收獲
能力培(pei)養(yang)期(qi)大(da)一(yi)暑假至大(da)二開學(xue)參(can)加認(ren)識實習，軍訓，假期(qi)校外打工。增加了見識，了解未來(lai)的事(shi)業走向(xiang)，學(xue)習了軍事(shi)理(li)論(lun)，學(xue)會(hui)了自我管理(li)自我約束。
專業技(ji)能磨(mo)練期(qi)大(da)三、大(da)四學好(hao)專業知識，考(kao)計算機等級證、網絡工程師。
進入職場的前五年(nian)——中期目標(biao)的計劃
時(shi)間：（20xx年(nian)6月(yue)(yue)(yue)—20xx年(nian)8月(yue)(yue)(yue)，22～27歲）時(shi)間內(nei)容(rong)20xx年(nian)8月(yue)(yue)(yue)～20xx年(nian)8月(yue)(yue)(yue)·從(cong)思想(xiang)上，由學生轉(zhuan)型為獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)，這是(shi)進入(ru)我進入(ru)職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)首要任務·個人(ren)想(xiang)像與(yu)(yu)社(she)會(hui)、公司(si)實際情(qing)況(kuang)可能存在(zai)落差(cha)，要調整心(xin)態，正確(que)對待·給(gei)人(ren)以良好的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)面貌；養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)上班習(xi)(xi)慣(guan)，不(bu)能有遲到(dao)現象·熟悉(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)軟硬環境，掌握工(gong)作(zuo)(zuo)程序。如(ru)認(ren)識(shi)同(tong)事、學習(xi)(xi)辦公室設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)等·選準(zhun)原點，腳踏實地(di)，從(cong)基本做(zuo)起·深入(ru)了(le)解(jie)工(gong)作(zuo)(zuo)單位的(de)(de)(de)(de)(de)歷史，透徹(che)了(le)解(jie)本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)·了(le)解(jie)申報“通(tong)(tong)信(xin)工(gong)程師職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓”的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)與(yu)(yu)考取“通(tong)(tong)信(xin)工(gong)程師”情(qing)況(kuang)·休息時(shi)間關(guan)注與(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)信(xin)息、行(xing)業(ye)(ye)(ye)動態·牢(lao)固掌握通(tong)(tong)信(xin)工(gong)程師工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)技能·企業(ye)(ye)(ye)用(yong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為自(zi)(zi)身創(chuang)造價值，要深化(hua)企業(ye)(ye)(ye)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)滿意度·參透企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)組織文化(hua)。主要途徑有：多與(yu)(yu)工(gong)齡長的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事溝通(tong)(tong)、閱讀(du)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)刊物·通(tong)(tong)過學習(xi)(xi)與(yu)(yu)實踐，成(cheng)為專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才，獲得公司(si)及同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)同(tong)·每月(yue)(yue)(yue)一(yi)次，檢查計劃執(zhi)行(xing)情(qing)況(kuang)。
計算機(ji)應用大學生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規劃書范文（精(jing)選(xuan)5篇）3
作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)正處(chu)活力(li)(li)青春(chun)的(de)(de)20歲(sui)青年，腦子里(li)有著(zhu)一(yi)(yi)(yi)股子的(de)(de)干勁，在現實(shi)社會面前表現得非(fei)常(chang)的(de)(de)自信，那(nei)(nei)種渴(ke)望(wang)成功(gong)的(de)(de)欲(yu)望(wang)十分的(de)(de)強烈，這(zhe)也(ye)源于我好(hao)強好(hao)勝(sheng)的(de)(de)性格，一(yi)(yi)(yi)旦是(shi)(shi)(shi)自己(ji)認定(ding)的(de)(de)事，就一(yi)(yi)(yi)定(ding)會下定(ding)決心努力(li)(li)去做好(hao)。但我自身(shen)也(ye)明白(bai)自己(ji)現用的(de)(de)能力(li)(li)，也(ye)僅僅還是(shi)(shi)(shi)個(ge)學生，經濟方面還是(shi)(shi)(shi)得依靠父母，我只會做那(nei)(nei)些實(shi)際(ji)一(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)事，而不去追求(qiu)那(nei)(nei)些我力(li)(li)所無能的(de)(de)，我相信一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)能力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)積累出來的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)從實(shi)際(ji)事情中積累總(zong)結出來的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種經驗。
優勢(shi)(shi)——劣(lie)勢(shi)(shi)分析
一、自我分析
優勢(shi)：很(hen)(hen)容易培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對待事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，愛好(hao)廣泛(fan)，對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情總會(hui)持(chi)懷滿腔(qiang)熱情的(de)(de)(de)(de)(de)投入。自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力(li)(li)還不(bu)(bu)錯，學習成績不(bu)(bu)亞于別(bie)人，各樣的(de)(de)(de)(de)(de)課余活(huo)動也少不(bu)(bu)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，在英(ying)語方(fang)(fang)面(mian)有(you)著(zhu)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)底和很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)(li)。有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學能(neng)力(li)(li)，能(neng)很(hen)(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)理解，接(jie)受知(zhi)識；劣勢(shi)：沒(mei)(mei)有(you)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)處理人際交往關系，要么就(jiu)是(shi)幾個很(hen)(hen)要好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，要么就(jiu)是(shi)一(yi)個沒(mei)(mei)有(you)朋友(you)也沒(mei)(mei)有(you)，不(bu)(bu)能(neng)夠融入到(dao)同(tong)學當中，所以時(shi)(shi)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)感到(dao)寂寞，而(er)空虛(xu)……做事(shi)(shi)情喜(xi)歡單獨做，而(er)不(bu)(bu)意愿的(de)(de)(de)(de)(de)去邀請(qing)別(bie)人，渴望一(yi)種屬于個人成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)感。生活(huo)有(you)時(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)目標(biao)，沒(mei)(mei)方(fang)(fang)向，總是(shi)在茫然中虛(xu)度時(shi)(shi)光，不(bu)(bu)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效率的(de)(de)(de)(de)(de)利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。
家庭分析
優勢(shi)：在親人(ren)(ren)的(de)(de)心里是(shi)(shi)一(yi)個懂事而聰明的(de)(de)孩子(zi)，有著親人(ren)(ren)們的(de)(de)關懷與支持，特(te)別是(shi)(shi)父(fu)母(mu)在我(wo)(wo)身(shen)(shen)上寄托了(le)很高的(de)(de)厚望，將(jiang)他們一(yi)身(shen)(shen)的(de)(de).心血都投(tou)資(zi)到了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)身(shen)(shen)上，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)自(zi)己是(shi)(shi)一(yi)個幸運的(de)(de)人(ren)(ren)。劣勢(shi)：有點驕傲，當取得(de)一(yi)點點的(de)(de)成績就自(zi)我(wo)(wo)滿(man)意，做事情有些急躁，不能(neng)冷(leng)靜的(de)(de)思考問題，所以(yi)都那么(me)(me)(me)大了(le)，父(fu)母(mu)對我(wo)(wo)做什么(me)(me)(me)事還是(shi)(shi)不怎么(me)(me)(me)的(de)(de)放心，自(zi)我(wo)(wo)控(kong)制能(neng)力差。
朋友、老師、同學分(fen)析
優勢(shi)：具有(you)一(yi)定的個人(ren)能(neng)力，不落(luo)后與(yu)(yu)其(qi)它同學，有(you)自己的一(yi)個學習方法和生(sheng)活方式，基本能(neng)做到老師的要(yao)求(qiu)。劣勢(shi)：不能(neng)夠融(rong)入到同學當中去，積(ji)極主動(dong)性太差，有(you)點的害羞，缺少與(yu)(yu)老師主動(dong)交流的機(ji)會。
機(ji)會(hui)(hui)：利(li)用大學(xue)的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，積極參加(jia)各種社團活(huo)動，主動表現自(zi)己(ji)，鍛煉自(zi)己(ji)，真正(zheng)的(de)(de)將自(zi)己(ji)能力展現出來(lai)，在(zai)即將到來(lai)的(de)(de)大學(xue)英語四級考試中(zhong)，向(xiang)老師同(tong)學(xue)證(zheng)明(ming)我的(de)(de)英語水平。生活(huo)上不讓父母擔心，也向(xiang)他(ta)們證(zheng)明(ming)，我已經長大了。
威脅(xie)：大學里是(shi)一個競(jing)爭激烈的地(di)方(fang)，關(guan)系也十(shi)分(fen)的復雜，感覺同學們(men)都在向(xiang)我遠去，是(shi)我沒有(you)跟上他們(men)的腳步，還是(shi)他們(men)在冷漠我，我得(de)去思考！
二、目標規劃
總體(ti)目標：能說一口(kou)流利的英語(yu)，做一個電腦高手。
階段目標：
21~22歲將理論(lun)知識學好，將基礎(chu)打牢；
22~25歲(sui)在專業科目上(shang)拔尖，取得一定的成果(guo)；
25~32歲，運(yun)用自己的(de)才能(neng)在社會(hui)上打(da)拼，創造屬于自己是空間，屬于自己的(de)財(cai)富；
38歲擁(yong)有自己的一(yi)家公司，自己做(zuo)董(dong)事長。
學習目標：大(da)三之前過全國英語的4、6級(ji)的考試和計算(suan)機四級(ji)考試；
畢業時順(shun)利拿(na)到(dao)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位，然后一鼓作氣(qi)攻讀研究生，并順(shun)利拿(na)到(dao)碩(shuo)士學(xue)(xue)位。
家庭目標：
26~28歲結婚，和自己的(de)愛人一(yi)起努力構建一(yi)個溫(wen)暖的(de)家；
35歲之前要擁有車(che)、房；
40歲要賺足足夠(gou)的錢，養老婆(po)孩子(zi)，好好的孝順父(fu)母長輩。
健(jian)康(kang)目標：經(jing)常鍛煉，要擁有強壯的身體，還有就是家人(ren)也健(jian)康(kang)平安(an)！
個(ge)(ge)人(ren)理念：一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)一(yi)生是(shi)有(you)限的(de)(de)，人(ren)生能有(you)幾(ji)回博(bo)(bo)，此(ci)時(shi)不博(bo)(bo)何時(shi)博(bo)(bo)，我們要抓住我們身邊的(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)機會，來實(shi)現自己的(de)(de)人(ren)生價值。
一個人的(de)一生一定(ding)要過得有意義(yi)，一定(ding)要讓自己有限的(de)年華里(li)有所(suo)回味。
一個(ge)人活(huo)著就是要做有(you)(you)意義的事(shi)(shi)，而做有(you)(you)意義的事(shi)(shi)就是好(hao)好(hao)的活(huo)著。
生(sheng)活的本質不是(shi)索取而在于奮斗！
大學生計算機職業生涯規劃書9
一、自我分析
(1)、出生(sheng)背景(jing)
我(wo)來自(zi)(zi)(zi)中國內陸省份，出生在(zai)一個相對(dui)比較落后小縣城里，雖然家鄉經濟不(bu)是(shi)很(hen)發達，但由于(yu)距(ju)離市(shi)區(qu)比較近，還是(shi)感覺到了改革開放30年對(dui)中國產(chan)生巨大影響。在(zai)思想上雖然不(bu)是(shi)特潮流(liu)那種(zhong)，但是(shi)對(dui)于(yu)新生事(shi)物基(ji)本可以(yi)(yi)接受。家里條件在(zai)小縣城里來說(shuo)還算過得(de)去(qu)，所以(yi)(yi)在(zai)小時(shi)(shi)候并沒有(you)吃過多少(shao)苦(ku)。我(wo)知道如果進入社會之后我(wo)這樣經歷(li)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，社會是(shi)復(fu)雜，對(dui)于(yu)我(wo)們這些大學生來說(shuo)要各種(zhong)經歷(li)都(dou)要去(qu)嘗試(shi)，所以(yi)(yi)我(wo)希望在(zai)接下(xia)來三年時(shi)(shi)間里能(neng)夠鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)，加(jia)強自(zi)(zi)(zi)己(ji)獨立生存(cun)能(neng)力，和自(zi)(zi)(zi)我(wo)解決問題能(neng)力。
(2)、性格與(yu)能力
我(wo)性格并不是那種外向類型，很(hen)多東(dong)西(xi)我(wo)都愿意自己一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)體會(hui)與經歷，有(you)(you)時候會(hui)把(ba)自己排(pai)除在(zai)集體之(zhi)(zhi)外。還有(you)(you)我(wo)并不喜歡和別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)交流(liu)，也很(hen)難接受別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)意見，比較獨斷(duan)獨行。對一(yi)(yi)(yi)些事(shi)物有(you)(you)時候就是三分(fen)鐘(zhong)熱情，有(you)(you)些時候不能堅持自己最初(chu)定下目標(biao)。但我(wo)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種不服輸(shu)性格，每一(yi)(yi)(yi)次成功(gong)都會(hui)給我(wo)帶來巨大(da)動力，我(wo)喜歡超(chao)越周圍人(ren)(ren)(ren)。我(wo)雖(sui)然有(you)(you)時候做(zuo)事(shi)丟三落四，但我(wo)在(zai)關鍵時刻(ke)能夠打起百(bai)分(fen)之(zhi)(zhi)百(bai)精神。還有(you)(you)我(wo)喜歡幫助周圍人(ren)(ren)(ren)，并不計較目前(qian)得(de)失，能夠把(ba)目光放在(zai)遠方(fang)。并且對困難能夠迎難而(er)上，勇敢面對，這是我(wo)另一(yi)(yi)(yi)面性格寫(xie)照。
二、專業分析
飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)工程專(zhuan)業(ye)一般設(she)(she)(she)有飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)力(li)(li)學與(yu)(yu)控制、直升機設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、空氣動(dong)力(li)(li)學、飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)結構(gou)強度(du)等(deng)專(zhuan)業(ye)方面，主要研究(jiu)是各(ge)種航天飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)，包(bao)括(kuo)人(ren)(ren)(ren)造(zao)衛星、宇(yu)宙飛(fei)(fei)(fei)船、空間站、深空探測器(qi)(qi)(qi)運載火箭、航天飛(fei)(fei)(fei)機等(deng)空間飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)及導彈設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。培養具備較(jiao)好數(shu)學、力(li)(li)學基(ji)礎知識和飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)工程基(ji)本理論(lun)及飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)總(zong)體(ti)結構(gou)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)強度(du)分析、試(shi)驗能(neng)力(li)(li)，能(neng)從事飛(fei)(fei)(fei)行(xing)(xing)器(qi)(qi)(qi)(包(bao)括(kuo)航天器(qi)(qi)(qi)與(yu)(yu)運載器(qi)(qi)(qi))總(zong)體(ti)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、結構(gou)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)研究(jiu)、結構(gou)強度(du)分析與(yu)(yu)試(shi)驗，并有從事通用機械設(she)(she)(she)計(ji)(ji)及制造(zao)高級工程技術人(ren)(ren)(ren)員和研究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員。
三(san)、專(zhuan)業(ye)培養要求和就業(ye)方向
(1)、就(jiu)業方向：
畢業生一般可從(cong)事(shi)飛行器(qi)(qi)結構工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、民(min)用機械、交通運(yun)輸(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、船舶(bo)與海(hai)洋工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業與民(min)用建筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、軟件工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)等方面設計與科(ke)研、教學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，從(cong)事(shi)航(hang)天(tian)器(qi)(qi)、火箭、導(dao)彈等設計、實驗(yan)、研究(jiu)、運(yun)行維護(hu)等工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，還(huan)可從(cong)事(shi)航(hang)空(kong)和(he)其他(ta)國(guo)民(min)經濟(ji)部(bu)門技術和(he)管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。
(2)、專業培養要求：
1.掌握飛行(xing)器(qi)設計(ji)基(ji)本理論、基(ji)本知識;
2掌握飛行(xing)器結構(gou)設(she)計分析(xi)方法;
3.具有(you)飛行器設計基本能力;
4.熟悉航(hang)空航(hang)天飛行器設計方針(zhen)、政(zheng)策(ce)和法(fa)規;
5.熟悉航(hang)(hang)空航(hang)(hang)天飛行器設計理論前沿、應用前景和發展動態;
6.掌握文(wen)獻檢索、資料查詢基本方法，具有一(yi)定科學研究實際(ji)工作能力(li)。
四、職業生涯規劃必要性：
我(wo)(wo)所讀專業(ye)雖然是(shi)我(wo)(wo)們學校(xiao)(xiao)強項專業(ye)，但是(shi)與(yu)北航、南航、哈工大、西(xi)工大等(deng)名校(xiao)(xiao)相比較(jiao)還是(shi)很(hen)差，然而(er)我(wo)(wo)“野心(xin)”絕對可(ke)以征服我(wo)(wo)在這(zhe)里每(mei)一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)所做(zuo)每(mei)一(yi)(yi)件事，既然我(wo)(wo)改(gai)(gai)變(bian)(bian)(bian)不了(le)現實(shi)，我(wo)(wo)也(ye)不要(yao)現實(shi)改(gai)(gai)變(bian)(bian)(bian)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)要(yao)自(zi)己(ji)改(gai)(gai)變(bian)(bian)(bian)自(zi)己(ji)。讓(rang)我(wo)(wo)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)都是(shi)奮(fen)斗一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)。大學生(sheng)(sheng)(sheng)對未來應該有一(yi)(yi)個規劃。在我(wo)(wo)這(zhe)一(yi)(yi)直都樹立著這(zhe)樣就業(ye)關：謀生(sheng)(sheng)(sheng)，不應該是(shi)心(xin)為形役;更理(li)想主(zhu)義應該是(shi)收獲幸(xing)福，互(hu)相成全，值(zhi)得為之奉(feng)獻。而(er)我(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)后者。求職應聘，學習(xi)和(he)能力是(shi)兩張永久通行證，但在學歷(li)和(he)能力相差無幾情況(kuang)下(xia)，個性品質優秀(xiu)才能被主(zhu)考官看重。誠實(shi)，感恩，勤(qin)奮(fen)，自(zi)信是(shi)做(zuo)人最(zui)起碼準則。
五、對于未來十年，我(wo)計劃(hua)是這樣：
首(shou)先，xx-xx，在大學(xue)(xue)期間應(ying)該(gai)學(xue)(xue)習好(hao)專業知識，以飽滿激情準備向北航研究生奮斗;多參加校園活動，鍛(duan)煉自己社會交(jiao)際能力，并且這樣有利于調(diao)(diao)節整天單調(diao)(diao)學(xue)(xue)習氛圍(wei);每天應(ying)該(gai)堅持(chi)鍛(duan)煉身體(ti)，它是奮斗基(ji)礎，因此(ci)最(zui)少要形成每天跑步良好(hao)習慣。
其次(ci)，xx-20xx，在(zai)北航繼(ji)續努力(li)(li)深造(zao)，認真(zhen)學習，并(bing)且要(yao)(yao)時刻鍛煉自(zi)(zi)己(ji)工作能力(li)(li)，以高素質(zhi)、高能力(li)(li)要(yao)(yao)求來(lai)不斷改造(zao)自(zi)(zi)己(ji)，因為它在(zai)我們(men)找工作時會是很(hen)重要(yao)(yao)砝碼(ma)。
最后20xx-2022，這五年內，是自己人(ren)生黃金時(shi)期，決(jue)定著一個人(ren)一輩子(zi)高度，所以應(ying)該以工(gong)作為自己核心事業，要(yao)不斷(duan)學習(xi)、不斷(duan)進步，讓自己越來越強大，適應(ying)社會、適應(ying)職場生活(huo)。
我(wo)(wo)經常對自己(ji)說話：個(ge)人(ren)(ren)奮斗制(zhi)勝、攫取(qu)成(cheng)功精神財(cai)產將永遠貧富(fu)不均。在(zai)浩瀚生(sheng)命(ming)之岸，你(ni)應該自豪地告(gao)訴世界(jie)，你(ni)追(zhui)求過(guo)，你(ni)奮斗過(guo)，你(ni)為輝(hui)煌人(ren)(ren)生(sheng)從來(lai)沒有放棄過(guo)希望，從來(lai)沒有停止過(guo)拼搏(bo)。而這個(ge)造就了萬物世界(jie)也將自豪而欣慰地回(hui)答(da)你(ni)：只要奮斗不息(xi)，人(ren)(ren)生(sheng)終將輝(hui)煌。讓我(wo)(wo)們一起來(lai)見證(zheng)，在(zai)未來(lai)十(shi)年中(zhong)我(wo)(wo)茁(zhuo)壯成(cheng)長。
大學生計算機職業生涯規劃書10
一、前言
在就業壓(ya)力日(ri)趨激烈(lie)的今天(tian),一(yi)個(ge)良好的職業規(gui)(gui)劃無(wu)疑(yi)增加了(le)一(yi)份(fen)自信.而如(ru)今,身為學生的我(wo)們(men),在一(yi)天(tian)天(tian)消磨時光(guang)的日(ri)子里,不如(ru)多學習點知(zhi)識來(lai)充實(shi)自己(ji).未來(lai)掌握在自己(ji)手中(zhong),趁現在還(huan)年輕,趕緊為自己(ji)的未來(lai)之路(lu)定好一(yi)個(ge)方向(xiang),一(yi)個(ge)好的規(gui)(gui)劃就像燈(deng)塔一(yi)樣(yang)為我(wo)們(men)指明了(le)方向(xiang)，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)按照(zhao)這個(ge)方向(xiang)前進！
二、自我剖析
三、人格描述
依靠理智的思考來(lai)做(zuo)決(jue)定，總是采取客觀、合乎邏輯(ji)的步(bu)驟。
謹慎(shen)而傳統，重視穩定性、合理性；天生獨(du)立(li)，需要(yao)把大量的(de)精力傾注到工作中，并(bing)希望(wang)其(qi)他人也是如此，善于(yu)聆聽(ting)并(bing)喜歡將事(shi)情(qing)清晰而條(tiao)理的(de)安排(pai)好。
喜(xi)歡先充分(fen)收集各種信息，然后根據信息去(qu)(qu)綜合(he)考慮實(shi)際的(de)(de)(de)解(jie)決方法，而(er)不是運(yun)用理論去(qu)(qu)解(jie)決。對細節(jie)非常(chang)敏(min)感，有(you)很實(shi)際的(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)力，決定時能夠運(yun)用精確的(de)(de)(de)證據和過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)經驗來支持自己(ji)的(de)(de)(de)觀點，并(bing)且(qie)非常(chang)系統有(you)條不紊。是一(yi)個認真(zhen)而(er)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)人，勤奮而(er)負有(you)責任感，認準的(de)(de)(de)事情很少會改變或氣餒(nei)，做事深思熟慮，信守(shou)承諾并(bing)值得(de)信賴。
四、在工作和學習中的優勢
1. 辦事(shi)精確(que)，希望第一(yi)次(ci)就能把(ba)工作做好
2. 每次都能十分專注地把注意力集中在一(yi)個項目或任務上
3. 特別能夠(gou)專心(xin)細致地(di)工作，可以不需(xu)要(yao)別人的合作獨(du)立(li)工作
4.一(yi)絲不茍、認(ren)真專注(zhu)地對待具(ju)體問題、事(shi)實和細節
5.非常強的責任(ren)意識；別(bie)人可以信任(ren)你實現自己的諾言
6. 通情達理、視(shi)角現實
7.有穩定平和的心態
五、在工作和學習中的不足
1. 對需要很長時間才能完成(cheng)的任務缺乏耐(nai)心
2. 有時會由于近期目標(biao)而忽略長遠(yuan)需(xu)要(yao)
3. 不能理解與他們自己的要求不同(tong)的要求
4. 缺乏自(zi)信，不善于(yu)表達
5. 缺乏挑戰(zhan)精神，對(dui)失敗和挫折的承受力差
6.缺乏(fa)相(xiang)應的工作經驗(yan)
六、相應措施
針對我的缺點(dian)與不(bu)足，我應該采(cai)取一定的措(cuo)施(shi)來彌補我的缺陷：
1. 避(bi)免墨守陳(chen)規(gui)，需要嘗(chang)試新的東西 ；要有開(kai)放態度，敢于嘗(chang)試探索(suo)新的可能性
2. 考(kao)(kao)慮問題(ti)要更全(quan)面周到，需要考(kao)(kao)慮人的因素 ，不單單只考(kao)(kao)慮自己的利益和感受
3. 對那些與我觀點不同的人保持(chi)足夠的耐(nai)心(xin)和虛心(xin)
4. 適合的時候，主動承(cheng)擔(dan)一(yi)些工作
5. 正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄
6. 增強做事(shi)的(de)(de)靈活性，學(xue)會變通的(de)(de)看待和(he)接受新事(shi)物
七：職業目標選擇
1.工程(cheng)師(shi)：比較(jiao)喜愛編(bian)程(cheng)，隨著網(wang)絡技(ji)(ji)(ji)術的.不斷(duan)發展，以(yi)后的編(bian)程(cheng)語言將會(hui)被(bei)PHP技(ji)(ji)(ji)術所取代，我(wo)正(zheng)在(zai)學習 PHP 這項(xiang)技(ji)(ji)(ji)術，我(wo)將不段提高這項(xiang)技(ji)(ji)(ji)術向更遠的方(fang)向發展。
2.銷售：銷售可以(yi)讓(rang)一(yi)個(ge)人更快的(de)成長起來，是一(yi)個(ge)非常鍛煉人的(de)職業
3.軟件(jian)測試員：學過軟件(jian)測試，對數據庫(ku)以(yi)及(ji)編程都很熟悉(xi)或者(zhe)說是(shi)精通(tong)，然而(er)不(bu)是(shi)太(tai)(tai)有耐心，對這(zhe)個行業不(bu)是(shi)太(tai)(tai)感(gan)興趣(qu)。
八、未來五年職業規劃
20xx年 學好基礎(chu)專業知識
20xx年 努力工作積累大量經驗。
20xx年 成為中級PHP技(ji)術工(gong)程師(shi)
20xx年 成為高級PHP技(ji)術工程師
20xx年后 向管理方向發(fa)展
九、總結
任何目(mu)(mu)標，只(zhi)說(shuo)不做到(dao)頭來(lai)都(dou)會是(shi)一(yi)場(chang)空。然而(er)，現實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計劃隨時都(dou)可(ke)能遭遇(yu)問題，要(yao)求有清醒的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)。一(yi)個人，若(ruo)要(yao)獲得(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不相信眼(yan)淚；未來(lai)，要(yao)靠(kao)自己去(qu)打(da)拼！實現目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)歷程需要(yao)付出艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)(de)汗水和不懈的(de)(de)(de)(de)(de)追求，不要(yao)因(yin)為(wei)挫(cuo)折而(er)畏縮(suo)不前，不要(yao)因(yin)為(wei)失敗而(er)一(yi)蹶不振；要(yao)有屢敗屢戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，要(yao)有越挫(cuo)越勇的(de)(de)(de)(de)(de)氣魄；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)最(zui)終(zhong)會屬于你的(de)(de)(de)(de)(de)，朝著這個職(zhi)業(ye)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標前進(jin)，要(yao)以滿(man)腔的(de)(de)(de)(de)(de)熱情去(qu)獲取最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)勝利。
大學生計算機職業生涯規劃書11
如今的(de)計(ji)(ji)算機(ji)行業，不論(lun)是(shi)(shi)在(zai)硬件(jian)(jian)、軟件(jian)(jian)，還(huan)是(shi)(shi)在(zai)通信(xin)及網絡安全IT行業領域，信(xin)息(xi)技術的(de)發展是(shi)(shi)一(yi)日趨(qu)長于一(yi)日，如果不及早為(wei)自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)目標也(ye)好(hao)、今后(hou)的(de)工作事業也(ye)好(hao)，做一(yi)個非常周全的(de)計(ji)(ji)劃(hua)，那就很容(rong)易在(zai)計(ji)(ji)算機(ji)這個行業里被淘(tao)汰出局。
我(wo)個人認為規則(ze)有(you)三(san)種一類是學習(xi)計劃：
一類(lei)是工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，工作(zuo)(zuo)規劃是基于學習之上的，在學習計(ji)劃上取得了(le)成果之后，才能做好工作(zuo)(zuo)上的規劃；再(zai)一類(lei)是兩(liang)前兩(liang)類(lei)計(ji)劃并行。
1、基本要掌握的
PC機的(de)(de)(de)硬(ying)件知識、包括組裝，簡單的(de)(de)(de)故(gu)障(zhang)排除(chu)(chu)(chu)，當然(ran)(ran)硬(ying)件故(gu)障(zhang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)是(shi)指出在電(dian)路電(dian)氣上面(mian)的(de)(de)(de)問題，我(wo)們只需能做(zuo)到(dao)排除(chu)(chu)(chu)即可(ke)，電(dian)路維(wei)修那(nei)(nei)屬(shu)于電(dian)子方(fang)面(mian)專業維(wei)修人員的(de)(de)(de)范圍(wei)之內了，理(li)解(jie)即可(ke)，無須太(tai)作深入研究，太(tai)費時(shi)(shi)間，我(wo)們還(huan)要(yao)(yao)(yao)時(shi)(shi)間去研究其它的(de)(de)(de)。軟件方(fang)面(mian)，目前主流的(de)(de)(de).一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)軟件：企(qi)業的(de)(de)(de)ERP系(xi)統(tong)，網(wang)絡管(guan)理(li)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)網(wang)絡監控，網(wang)絡分(fen)析，流量(liang)分(fen)析Sniffer，抓(zhua)包工具，這些(xie)網(wang)絡管(guan)理(li)者必須撐握，不(bu)論是(shi)哪一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)款這類的(de)(de)(de)有(you)利于故(gu)障(zhang)排除(chu)(chu)(chu)分(fen)析軟件都要(yao)(yao)(yao)會用，因此必須做(zuo)到(dao)了解(jie)其原理(li)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)常用DOS命令要(yao)(yao)(yao)熟練(lian)，這對于學(xue)(xue)習(xi)BAT批處理(li)VBS還(huan)是(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)的(de)(de)(de)幫助的(de)(de)(de)，MS系(xi)統(tong)肯定(ding)要(yao)(yao)(yao)會做(zuo)，安(an)裝方(fang)式也要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)，比如從(cong)(cong)硬(ying)盤安(an)裝從(cong)(cong)網(wang)絡安(an)裝光盤安(an)裝那(nei)(nei)就免說(shuo)了，那(nei)(nei)傻瓜式的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路NExT、還(huan)有(you)雙系(xi)統(tong)、多系(xi)統(tong)，這是(shi)我(wo)對自己(ji)基(ji)礎要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)定(ding)義(yi)，雖然(ran)(ran)在這方(fang)面(mian)我(wo)做(zuo)得不(bu)是(shi)是(shi)很(hen)漂亮，但經驗從(cong)(cong)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年里的(de)(de)(de)工作中，已吸取到(dao)不(bu)少的(de)(de)(de)經驗，對今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)工作應該(gai)是(shi)大有(you)幫助的(de)(de)(de)
2、操作系統:
a、學好linux/Unix其中一種系統應用(yong)
作(zuo)為(wei)除了Windows家族平(ping)(ping)臺的(de)(de)(de)系(xi)統以外，還有個就(jiu)是LINUx系(xi)統許多(duo)網絡公(gong)司大型企業的(de)(de)(de)服務器都會采用(yong)這種系(xi)統，對我們(men)習(xi)慣于(yu)用(yong)WINDOWSxP系(xi)統來說，確實是一種不習(xi)慣和應用(yong)上的(de)(de)(de)困難，復雜的(de)(de)(de)命令也(ye)是對剛入(ru)手者一種記憶力的(de)(de)(de)考驗要真正(zheng)融入(ru)到這個系(xi)統當中，我認為(wei)還是要多(duo)習(xi)慣去使用(yong)，因為(wei)平(ping)(ping)時我們(men)太依懶WINDOWS了，這種過渡(du)還是需要時間(jian)的(de)(de)(de)，因此我會把學習(xi)LINUx作(zuo)為(wei)我第二種系(xi)統學習(xi)的(de)(de)(de)目標(biao)，將來的(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境也(ye)需要。
b、學會一種編(bian)程語言(yan)
對于(yu)計算機專(zhuan)業的人(ren)來(lai)說，會，至(zhi)少會一(yi)種編程(cheng)語(yu)言(yan)是一(yi)種技術人(ren)員的象(xiang)征(zheng)也(ye)(ye)是一(yi)種愛(ai)好(hao)(hao)，雖然可(ke)能(neng)學(xue)得(de)沒(mei)有專(zhuan)業的編程(cheng)人(ren)員專(zhuan)業，但就是夠用就差不(bu)多(duo)了，VB編程(cheng)語(yu)言(yan)是門可(ke)視化(hua)的編程(cheng)語(yu)言(yan)，可(ke)以(yi)邊寫源代(dai)(dai)碼(ma)邊看效(xiao)(xiao)果，代(dai)(dai)碼(ma)也(ye)(ye)比較人(ren)性化(hua)，易懂，編輯(ji)效(xiao)(xiao)率也(ye)(ye)非常(chang)的高，不(bu)會像其(qi)它語(yu)言(yan)一(yi)樣，要完(wan)全(quan)將代(dai)(dai)碼(ma)生成后，再看效(xiao)(xiao)果那樣一(yi)點一(yi)點的修改不(bu)行再返回原代(dai)(dai)碼(ma)再修正(zheng)再輸(shu)出、不(bu)能(neng)及(ji)時看到代(dai)(dai)碼(ma)生成出來(lai)的效(xiao)(xiao)果，所以(yi)我(wo)認為(wei)非專(zhuan)業編輯(ji)學(xue)習VB是種不(bu)錯的選(xuan)擇(ze)，也(ye)(ye)是培養(yang)自己一(yi)種愛(ai)好(hao)(hao)。
c、熟悉SQL數據庫(ku)語言
人(ren)的會員(yuan)資料啊上機(ji)記錄、余額、注冊等信息，全是(shi)儲(chu)存在SQL數據(ju)庫服務器上，一(yi)旦數據(ju)庫出現問題(ti)(ti)，數據(ju)丟失，那后果是(shi)不堪設想的，真正(zheng)出現問題(ti)(ti)的時(shi)候卻是(shi)讓專業(ye)(ye)的數據(ju)庫人(ren)員(yuan)來維(wei)護，不知(zhi)道問題(ti)(ti)大小(xiao)的情況下，都對(dui)SQL數據(ju)庫敏(min)感，不太敢(gan)隨便動，不知(zhi)道是(shi)對(dui)它敬畏還是(shi)仰慕，我覺得從(cong)事哪種(zhong)環境也(ye)好(hao)，企業(ye)(ye)還是(shi)工(gong)廠(chang)，甚至是(shi)私營商業(ye)(ye)行業(ye)(ye)，數據(ju)庫的應(ying)用很普遍了，所以這也(ye)是(shi)不能不熟(shu)悉的一(yi)門語言。
3、資格認證
作(zuo)為自己真正的(de)學(xue)(xue)習(xi)方向，其實還是喜歡于網(wang)絡(luo)(luo)(luo)工(gong)程(cheng)方面(mian)，不(bu)論大的(de)小的(de)公司，只要想與外界(jie)進(jin)行信息(xi)交互(hu)(hu)，都(dou)需要能過互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)，一(yi)個好的(de)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)規(gui)劃，建(jian)設拓撲，需要進(jin)行一(yi)個合(he)理的(de)預算，收集了一(yi)些考試培訓方面(mian)的(de)書籍，工(gong)作(zuo)，休(xiu)息(xi)之余進(jin)行自我充實，之后或(huo)許會根據自己的(de)一(yi)些學(xue)(xue)習(xi)意愿，有時間和精力再考些計算機職業之類(lei)的(de)認證。
大學生計算機職業生涯規劃書12
一、自我分析
1.職業生(sheng)涯規劃測(ce)評見附頁
2.分析
職業興趣:
喜(xi)歡同各種觀念、思(si)(si)想(xiang)、想(xiang)法打交道，偏愛具有(you)研(yan)究性、鉆(zhan)研(yan)性的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，以從事(shi)反映和提高智能的活(huo)動為(wei)(wei)樂趣，好(hao)獨(du)立，好(hao)奇(qi)心(xin)(xin)盛。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，以從事(shi)研(yan)發性工(gong)(gong)(gong)作(zuo)為(wei)(wei)志向，主張工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的思(si)(si)維性、條(tiao)理性，凡事(shi)主張理性解(jie)決，喜(xi)歡推敲細節。往(wang)(wang)往(wang)(wang)愿意單獨(du)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，喜(xi)歡獨(du)立思(si)(si)考(kao)而尋求問題(ti)的解(jie)決;對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)執著，但不(bu)太(tai)喜(xi)歡被條(tiao)條(tiao)框框困(kun)住手腳;喜(xi)歡表達的精確性，偏好(hao)以腦(nao)力(li)活(huo)動為(wei)(wei)滿(man)足感的來源(yuan);喜(xi)歡滿(man)足好(hao)奇(qi)心(xin)(xin)和創(chuang)造力(li)的活(huo)動，有(you)自(zi)覺的科學(xue)認識，在對人際(ji)、事(shi)物的處(chu)理上顯得比較刻板(ban);比較自(zi)信。
所適宜(yi)的(de)(de)工作(zuo)環境(jing)(jing)：研發(fa)工作(zuo)，有自主性的(de)(de)獨立(li)環境(jing)(jing)，不(bu)過分受外界的(de)(de)干(gan)擾(rao)和約束，對(dui)其(qi)智力有充分肯(ken)定，不(bu)過分涉及(ji)人(ren)際、事物，有創作(zuo)性激勵的(de)(de)工作(zuo)。
個人性格:
基本描述:
具有(you)友善、負責、認真(zhen)、忠于職(zhi)守的(de)特點，只要認為應該做的(de)事，不管有(you)多少麻(ma)煩(fan)都要去(qu)做，但卻厭煩(fan)去(qu)做認為毫無意義的(de)事情。
務(wu)實(shi)、實(shi)事求(qiu)是(shi)，追求(qiu)具(ju)體(ti)和明(ming)確的(de)事情(qing)，喜歡做實(shi)際的(de)考(kao)慮。善于單獨思考(kao)、收集和考(kao)察豐富的(de)外在信息(xi)。不喜歡思維(wei)的(de)思考(kao)和理(li)論的(de)應用(yong)，擁有對細節(jie)很強的(de)記憶力，諸(zhu)如聲(sheng)音的(de)音色或面(mian)部表(biao)情(qing)。
與人(ren)交(jiao)往(wang)時較為敏感，謙遜而(er)少言、善良、有(you)同情心(xin)(xin)，喜歡關(guan)心(xin)(xin)他人(ren)并(bing)提供(gong)實際的幫助，對朋(peng)友(you)(you)忠實友(you)(you)好，有(you)奉獻精神(shen)。雖然在(zai)很多情況下有(you)很強(qiang)烈的反應，但通常(chang)不愿(yuan)意將個人(ren)情感表現出來。
做事(shi)有很強(qiang)的(de)原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹而(er)有條理，愿(yuan)意承(cheng)擔責任，依據明晰的(de)評(ping)估和(he)收集(ji)的(de)信息來做決定，充分發揮自己客觀的(de)判(pan)斷和(he)敏銳的(de)洞(dong)察(cha)力。
可能的盲點:
有高度的(de)責任心，會(hui)陷入日(ri)常事務的(de)細節中去，以至于沒完(wan)沒了的(de)工作。每件事情都會(hui)從頭做(zuo)到尾，這總是讓自己(ji)過(guo)度勞累，壓力很大時，會(hui)過(guo)度緊張，甚(shen)至產(chan)生消(xiao)極(ji)情緒。
由于現實、細致，有時(shi)容易忽略(lve)事情(qing)的(de)全(quan)局和發展變化(hua)趨勢，難以預見存在(zai)的(de)可能(neng)(neng)性。建(jian)議周到考慮解決問題的(de)不同方法和可能(neng)(neng)性，需要增(zeng)強對遠景的(de)關注。
總是替別(bie)人著(zhu)想，以(yi)至于讓人感(gan)覺(jue)“關心(xin)過度”，需要學會給別(bie)人空(kong)間(jian)。在(zai)工作中(zhong)，過多的承受和(he)忍耐，不(bu)太習慣表(biao)達(da)，卻將情(qing)緒在(zai)家庭(ting)和(he)生活(huo)中(zhong)發泄出(chu)來。
不(bu)停地制訂計(ji)劃并保證完成，以至于(yu)經常花費更多的(de)時間和投入更多的(de)精(jing)力來完成工作，建(jian)議給自(zi)己安排(pai)必要的(de)娛樂和放(fang)松的(de)活動，不(bu)要總是“低頭拉車”，需要考慮“抬頭看(kan)路”。
職業價值觀:
最突出的職業價值觀(guan)是(shi)支持滿足、贊譽(yu)賞識。
支(zhi)持滿足表示的(de)是，一(yi)個期望在(zai)職業中，獲得管理層的(de)支(zhi)持，比如(ru)獲得充分的(de)培(pei)訓機會(hui)，能夠在(zai)單位的(de)規定范疇內獲得應有的(de)待遇的(de)人(ren)。在(zai)這個方面(mian)細化分析，可以看出：
工作能夠在一個具有規范約束(shu)的背(bei)景(jing)下有序而(er)順利進行;?
自己的工作能夠(gou)獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源;?
希望工作中能(neng)夠及時(shi)獲得上級的(de)支持與肯定;?
希望在工作的(de)過程中，有比較好(hao)的(de)培(pei)訓機會，從而更好(hao)地勝任自己的(de)工作;?
希望工作中有一(yi)個合情理(li)的(de)、具有理(li)解(jie)力的(de)上司(si)。?
贊譽賞識(shi)表示(shi)，對職業的(de)(de)追求，是(shi)能(neng)夠(gou)使自己獲得充分(fen)的(de)(de)領導(dao)力(li)提升機(ji)會，并擁有充分(fen)的(de)(de)權威(wei)，能(neng)夠(gou)對他人的(de)(de)工作提供(gong)指導(dao)。并且這個職位(wei)是(shi)富有社(she)會聲望的(de)(de)。在這個方面(mian)細化(hua)分(fen)析，可以(yi)看出：
希望在工作中，自己所付出的(de)努力與才智能(neng)夠及時被同(tong)事(shi)領(ling)導認可;?
期望(wang)能夠在工作中(zhong)有較充分的(de)職位或地位提升空(kong)間(jian)與機會;?
渴望(wang)通過工作獲得較好的社(she)會地位，從而博(bo)得同學(xue)、朋友(you)的羨慕;?
希望(wang)所從事的(de)工作在社會(hui)上的(de)地位(wei)比較(jiao)高;?
渴(ke)望(wang)著對工(gong)作的付出，和(he)在工(gong)作方面取得的成(cheng)績可(ke)以(yi)博得業(ye)界的認(ren)可(ke);?
希望通(tong)過(guo)主動的工(gong)作，能夠(gou)獲得更多的指(zhi)導(dao)權(quan);?
準備在工(gong)作中有較充分(fen)的(de)管理(li)權力，從而(er)可(ke)以(yi)自主把(ba)事物依自己的(de)想(xiang)法進行恰當(dang)安排(pai);?
希望工作內容是(shi)制訂(ding)行動計劃，而指導大家共(gong)同努力。?
下面(mian)幾個價值觀相(xiang)對(dui)而言不是(shi)最(zui)大的(de)工(gong)作動力來源，但是(shi)了解它們對(dui)自己(ji)更好的(de)認識自己(ji)和職(zhi)業有很大的(de)幫助(zhu)
注(zhu)重關系(xi)：期(qi)望(wang)工作(zuo)的(de)(de)內(nei)容是能(neng)夠給(gei)予別(bie)人(ren)幫助，并希望(wang)在(zai)這樣的(de)(de)職位上同(tong)事之(zhi)間(jian)關系(xi)融洽，大家(jia)都(dou)有主動的(de)(de)道德(de)觀念和社會服務(wu)認識(shi)。
工(gong)作(zuo)條件(jian)：非常希望(wang)(wang)獲(huo)得有(you)充分(fen)保障(zhang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(包括擁有(you)優良(liang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)條件(jian))，比如(ru)能(neng)夠(gou)在一個(ge)比較安全(quan)和(he)舒適的(de)(de)(de)環境中工(gong)作(zuo)，能(neng)夠(gou)獲(huo)得應有(you)的(de)(de)(de)報酬，能(neng)夠(gou)在自主(zhu)決斷(duan)的(de)(de)(de)可能(neng)性等。而且還希望(wang)(wang)工(gong)作(zuo)具(ju)有(you)多(duo)樣(yang)性，能(neng)夠(gou)在工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)范圍(wei)內做不同的(de)(de)(de)事情。
追(zhui)求成(cheng)就(jiu)：希望(wang)獲得的工作(zuo)，是能夠看到(dao)及時的成(cheng)果展現，并(bing)體(ti)驗(yan)到(dao)可能的成(cheng)就(jiu)體(ti)驗(yan)。即工作(zuo)的追(zhui)求是一種自我(wo)實(shi)現，而并(bing)非(fei)外在特質利益的滿足。
崇尚獨(du)立：是一個(ge)期望(wang)在工作中能夠獨(du)立工作、獨(du)立決(jue)策，而(er)且能夠表(biao)現出(chu)自己(ji)的(de)(de)創新(xin)，發揮自己(ji)的(de)(de)責(ze)任感、自主性的(de)(de)人。而(er)且能夠以自我監督的(de)(de)形(xing)式使(shi)自己(ji)的(de)(de)工作按照自己(ji)的(de)(de)計劃順利(li)進行。
學習風格：
反省型學習者在下列活(huo)動中學習效(xiao)果最佳：
要求(qiu)或(huo)鼓勵(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)觀察(cha)、思考(kao)這些活動。他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)事(shi)件(jian)中(zhong)能夠(gou)退后，并(bing)傾聽、觀察(cha)團隊(dui)的(de)(de)(de)工作，在(zai)開會(hui)、看電影或(huo)錄像的(de)(de)(de)時候坐(zuo)在(zai)后面。允許他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)行動之前(qian)思考(kao)，在(zai)發(fa)表觀點(dian)以(yi)前(qian)吸收，即(ji)有(you)(you)時間準(zhun)備，有(you)(you)機會(hui)事(shi)先(xian)閱讀一下介紹背景情況(kuang)的(de)(de)(de)簡要資料。他(ta)(ta)(ta)們(men)能夠(gou)進行艱(jian)苦的(de)(de)(de)研究，即(ji)調查、匯總信息、探(tan)明事(shi)實真相(xiang)。他(ta)(ta)(ta)們(men)有(you)(you)機會(hui)回顧(gu)所發(fa)生的(de)(de)(de)事(shi)情及他(ta)(ta)(ta)們(men)所學到的(de)(de)(de).東西。要求(qiu)他(ta)(ta)(ta)們(men)提(ti)出(chu)謹慎(shen)思考(kao)過(guo)的(de)(de)(de)分(fen)析和報告(gao)。幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)沒(mei)有(you)(you)危脅的(de)(de)(de)情況(kuang)下與他(ta)(ta)(ta)人交流(liu)意見，即(ji)沒(mei)有(you)(you)事(shi)先(xian)的(de)(de)(de)約定(ding)，沒(mei)有(you)(you)結構化學習(xi)經驗的(de)(de)(de)束縛。他(ta)(ta)(ta)們(men)能在(zai)方便的(de)(de)(de)時候，且沒(mei)有(you)(you)壓力及緊(jin)張期限(xian)的(de)(de)(de)情況(kuang)下做出(chu)決定(ding)。
反省型學(xue)(xue)習者在下列(lie)活動中學(xue)(xue)習效果最差，也許會反對這些活動：
他(ta)(ta)們(men)被迫拋頭露面(mian)，即使(shi)當(dang)領導、主席或(huo)(huo)當(dang)著旁觀者做角(jiao)色扮演。他(ta)(ta)們(men)卷入一些未經計(ji)劃而需(xu)要行動的境遇。他(ta)(ta)們(men)在未經提(ti)醒的情況下投入某項工作(zuo)，即當(dang)即做出反應(ying)和產生即興的想(xiang)法。提(ti)供給他(ta)(ta)們(men)的數(shu)據不足(zu)以支(zhi)持(chi)結論。提(ti)供給他(ta)(ta)們(men)的做事指導呆板沉悶。他(ta)(ta)們(men)擔心時間壓力或(huo)(huo)在不同(tong)的活動之間奔忙。為了(le)利益，他(ta)(ta)們(men)不得不走捷徑(jing)或(huo)(huo)做表面(mian)工作(zuo)。
二、職業分析
1.家庭環境
父(fu)母希望我成(cheng)為一名優秀(xiu)的(de)醫生。
2.學校環境
就(jiu)讀(du)學校是一所(suo)醫(yi)學高等學府(fu)，專(zhuan)門(men)培養醫(yi)學方(fang)(fang)面的(de)人才(cai)。本人就(jiu)讀(du)的(de)專(zhuan)業也是朝著(zhu)醫(yi)生(sheng)這個方(fang)(fang)向的(de)。
3.社會環境
3.1經濟
我國國民(min)經濟(ji)運行成功地實現了(le)“軟著陸(lu)”，國民(min)經濟(ji)保持了(le)適度快(kuai)速增長，抑制通貨膨脹取得了(le)明顯成效。社會總供求基本平衡(heng)，金融財政(zheng)形勢基本穩(wen)定，人民(min)生活水平繼續提高。
3.2人口
人口(kou)(kou)不(bu)斷增長，人口(kou)(kou)老(lao)齡化的不(bu)斷加速勞動年齡人口(kou)(kou)總量(liang)在(zai)繼(ji)續(xu)增長，但每年的增量(liang)正在(zai)減少。
3.3科技
計算機(ji)、因特網(wang)廣泛使用(yong)，新(xin)材料的發現，新(xin)技術(shu)的涌現……
3.4政治與(yu)法(fa)律
醫療體制改革。
3.5社會文化
職稱(cheng)評定(ding)機制調(diao)動了個人學習(xi)進修主動性，有出國學習(xi)進修的機會。
4.行業環境
行業(ye)發展迅速，國家頒布了一系列促進醫(yi)院醫(yi)療(liao)改(gai)革(ge)的(de)(de)政(zheng)策，人們(men)隨著物質生活(huo)的(de)(de)提高，對身體(ti)健康方面的(de)(de)醫(yi)療(liao)需(xu)求也不斷上升，隨著人口老(lao)齡化的(de)(de)不斷加速，以及身體(ti)素質的(de)(de)下(xia)降，醫(yi)療(liao)需(xu)求的(de)(de)缺(que)口更大。
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