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計算機職業生涯規劃

時間：2023-02-23 15:24:27 職業規劃我要投稿

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計算機職業生涯規劃

　　歲月流逝，流出一(yi)縷清泉，流出一(yi)陣芳香，相(xiang)信(xin)大家(jia)對(dui)即(ji)將到來的(de)工作(zuo)生活滿(man)心(xin)期待吧！我們需要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)進行職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)了。什么(me)樣的(de)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)才是(shi)好(hao)(hao)的(de)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)呢？以下是(shi)小編(bian)為大家(jia)收(shou)集的(de)計算機(ji)職業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)，僅供參考(kao)，歡迎大家(jia)閱讀。

計算機職業生涯規劃

　　計算機職業生涯規劃篇1

　　一、自我分析

　　職業興趣

　　我的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)素質測評報告中(zhong)，職業興趣前三項是研(yan)究型(xing)(73分(fen)(fen))、現實(shi)(shi)型(xing)(72分(fen)(fen))和(he)企業型(xing)(43分(fen)(fen))，我的(de)(de)具體(ti)情(qing)況是：喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)手腦并用(yong)、追根到底，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)和(he)觀念(nian)和(he)物(wu)化材料、實(shi)(shi)際(ji)(ji)物(wu)體(ti)打交道，好動腦筋，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)鉆研(yan)，并對(dui)(dui)其原理(li)作深入(ru)的(de)(de)研(yan)究，有鍥而不(bu)(bu)舍的(de)(de)精神，執著。善于觀察別(bie)人(ren)(ren)做事的(de)(de)方(fang)式方(fang)法，并進行(xing)分(fen)(fen)析(xi)，揚長避(bi)短地借鑒(jian)有用(yong)的(de)(de)想法或者(zhe)方(fang)法，從而快速的(de)(de)提(ti)升自己(ji)的(de)(de)能力，經常(chang)深思熟(shu)慮(lv)、有系統(tong)地去解(jie)(jie)決問(wen)題。偏(pian)重于研(yan)究或新產品(pin)的(de)(de)開發，很(hen)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)設計復雜(za)的(de)(de)各類機械(xie)設備(bei)。做事上喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)有自己(ji)獨到的(de)(de)見(jian)解(jie)(jie)，而不(bu)(bu)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)受別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)指揮(hui)或干(gan)涉(she)。喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)在實(shi)(shi)際(ji)(ji)生活中(zhong)發揮(hui)才(cai)(cai)干(gan)，樂(le)于解(jie)(jie)決生活中(zhong)的(de)(de)疑難問(wen)題。好奇(qi)心(xin)很(hen)強，聰明，且經驗豐富，遇到困難堅持不(bu)(bu)懈直至解(jie)(jie)決。對(dui)(dui)人(ren)(ren)直率，不(bu)(bu)擅言辭，一(yi)般(ban)不(bu)(bu)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)與(yu)人(ren)(ren)密切或者(zhe)頻繁地交往，有時有孤僻的(de)(de)傾(qing)向。喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)創(chuang)造性的(de)(de)工作，認真負責，有理(li)性，有恒(heng)心(xin)。

　　職業能力

　　我(wo)的(de)人才素(su)質測評報告結(jie)果顯示，積極學(xue)習(xi)能力得分較高，書面(mian)表達能力得分較低，我(wo)的(de)具(ju)體情(qing)況是：學(xue)習(xi)新(xin)知識，并(bing)能很快運用新(xin)知識。注(zhu)意傾(qing)聽他人說話，充分理解要(yao)點，適當提(ti)問，不(bu)隨意打斷(duan)。權衡各(ge)種方案的(de)得失利(li)弊，并(bing)從(cong)中選出最優。

　　個人特質

　　我(wo)的(de)人(ren)才素質測評報告結果顯示偏向于(yu)內(nei)向、直覺、情(qing)感、知覺。我(wo)的(de)具體情(qing)況(kuang)是(shi)比較敏感，非(fei)常(chang)崇尚內(nei)心(xin)(xin)的(de)平和(he)，看(kan)(kan)重個人(ren)的(de)價(jia)值，忠誠，理(li)(li)想(xiang)化，一旦(dan)做出選擇，就會督促(cu)自己(ji)完成計算(suan)機(ji)科學與技(ji)術專業的(de)職業生(sheng)涯規(gui)劃書范文計算(suan)機(ji)科學與技(ji)術專業的(de)職業生(sheng)涯規(gui)劃書范文。外表(biao)看(kan)(kan)起來(lai)沉默而冷靜，但內(nei)心(xin)(xin)非(fei)常(chang)柔軟，善良有(you)同情(qing)心(xin)(xin)，善解(jie)人(ren)意(yi)(yi)。期(qi)望(wang)與他人(ren)建(jian)立有(you)深度、真實、共同進(jin)步(bu)的(de)關系，希望(wang)參(can)與有(you)助于(yu)自己(ji)及他人(ren)的(de)進(jin)步(bu)和(he)內(nei)在發(fa)展的(de)事(shi)，重視和(he)感激那些(xie)能(neng)夠理(li)(li)解(jie)我(wo)價(jia)值的(de)人(ren)。個性(xing)鮮明，好奇心(xin)(xin)強，創造力突出，思(si)(si)維(wei)開(kai)闊，有(you)遠見(jian)，樂于(yu)探索事(shi)物的(de)可能(neng)性(xing)，致力于(yu)追(zhui)尋自己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)。一旦(dan)全身心(xin)(xin)地投入一項工(gong)作時，往往發(fa)揮出沖刺(ci)式的(de)干(gan)勁，全神貫注，全力以赴(fu)。仰(yang)賴人(ren)、事(shi)和(he)思(si)(si)想(xiang)信仰(yang)，一般(ban)能(neng)夠忠實履行自己(ji)的(de)義(yi)務。但是(shi)，對意(yi)(yi)義(yi)不大的(de)日(ri)常(chang)事(shi)務，做起來(lai)有(you)些(xie)困難。信奉“理(li)(li)想(xiang)至(zhi)上(shang)”喜(xi)(xi)歡(huan)幫助別人(ren)，善于(yu)傾聽和(he)給予(yu)建(jian)議。喜(xi)(xi)歡(huan)和(he)自己(ji)尊敬的(de)人(ren)保持頻繁、有(you)意(yi)(yi)義(yi)的(de)交流。有(you)自己(ji)獨特的(de)生(sheng)活方式和(he)節奏，精(jing)神世界豐富，在語言(yan)方面很有(you)天賦，對內(nei)心(xin)(xin)鐘(zhong)愛的(de)領域可以喜(xi)(xi)歡(huan)到狂熱(re)的(de)程度。

　　職業價值觀

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)素質測評(ping)報告結果顯(xian)示前三項是(shi)(shi)注重關系取(qu)向、崇尚(shang)獨立(li)取(qu)向和(he)最求成就取(qu)向。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情況是(shi)(shi)期望工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)給予(yu)別人幫助，并(bing)希望在(zai)(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位上同事之間關系融洽，大家都(dou)有(you)(you)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德觀念和(he)社(she)會服務(wu)意識，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)期望在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作中能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)獨立(li)工(gong)(gong)作、獨立(li)決(jue)策，而且(qie)(qie)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)表現(xian)出(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新，發揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)、自(zi)(zi)主(zhu)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。而且(qie)(qie)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以自(zi)(zi)我(wo)監督的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)使(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作按照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`計劃順利(li)進行，希望獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)看到(dao)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果展現(xian)，并(bing)體驗到(dao)可能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就體驗。即工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求是(shi)(shi)一(yi)種自(zi)(zi)我(wo)實現(xian)，而并(bing)非外在(zai)(zai)(zai)特質利(li)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足，希望獲(huo)(huo)得有(you)(you)充分(fen)保障的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(包括擁有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作條件(jian))，比如能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)比較(jiao)安(an)全和(he)舒(shu)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中工(gong)(gong)作，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)獲(huo)(huo)得應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)有(you)(you)自(zi)(zi)主(zhu)決(jue)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)(neng)(neng)性等。而且(qie)(qie)還希望工(gong)(gong)作具(ju)有(you)(you)多樣性，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)做不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，期望在(zai)(zai)(zai)職業中，獲(huo)(huo)得管理層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)，比如獲(huo)(huo)得充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓機會，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)在(zai)(zai)(zai)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定范疇內(nei)獲(huo)(huo)得應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)待遇(yu)。

　　勝任能力

　　我的優勢能力我的弱勢能力

　　能夠獨當一(yi)面(mian)，忠于(yu)(yu)職守，一(yi)對一(yi)的(de)(de)(de)(de)工作是最青睞的(de)(de)(de)(de)方(fang)式考慮問題細致周到(dao)，而(er)且很深刻有(you)(you)見地。會考慮新的(de)(de)(de)(de)可能性，跳出(chu)以前的(de)(de)(de)(de)定勢(shi)和框架，適應能力強，世(shi)界(jie)千變萬化(hua)我(wo)游刃有(you)(you)余，能迅速調(diao)整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態和目標天生的(de)(de)(de)(de)好奇與技巧使我(wo)很擅長(chang)收集信息，能看到(dao)事(shi)情(qing)發展的(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)，看到(dao)外表背后(hou)的(de)(de)(de)(de)涵義有(you)(you)洞察人(ren)心的(de)(de)(de)(de)魔力，能理解(jie)別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)真實(shi)想(xiang)(xiang)法，想(xiang)(xiang)別(bie)(bie)人(ren)之所想(xiang)(xiang)。過于(yu)(yu)追求(qiu)完美，比較固執(zhi)，經常(chang)局限在自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法里，沉浸于(yu)(yu)夢(meng)想(xiang)(xiang)，對外界(jie)的(de)(de)(de)(de)客觀(guan)具體事(shi)物沒有(you)(you)興(xing)趣，不喜歡(huan)批評別(bie)(bie)人(ren)，不愿(yuan)意追究出(chu)錯的(de)(de)(de)(de)人(ren)。討厭(yan)以傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)或習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)方(fang)式行事(shi)，不愿(yuan)做與自(zi)(zi)己(ji)價值觀(guan)相沖突(tu)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，與那(nei)些過分頑固的(de)(de)(de)(de)組織和人(ren)們打交道時沒有(you)(you)耐心

　　自我分析小(xiao)結：個人認為大學教育與市(shi)場(chang)需要脫鉤現(xian)象(xiang)嚴重，所以一(yi)些除專業知識外的能力必須(xu)培養，這樣才能融(rong)入工(gong)作，融(rong)入社會(hui)。

　　二、職業分析

　　家庭環境分析

　　家里(li)雖然(ran)不富裕，但是(shi)一(yi)家人(ren)過得很開心。家里(li)人(ren)都很支(zhi)持我，希望在我大學畢業(ye)后(hou)能夠考取(qu)研究(jiu)生，但是(shi)我想(xiang)畢業(ye)后(hou)找工作，了解一(yi)下到底自(zi)己(ji)喜歡什么計算機科學與技術專業(ye)的職(zhi)業(ye)生涯規劃書范文職(zhi)業(ye)規劃。

　　學校環境分析

　　桂電的學風很好，師資力量(liang)強(qiang)大

　　社會環境分析

　　當今(jin)經濟全球一體化，我國已從工業(ye)化社會進入到信息(xi)化社會

　　加上我國(guo)(guo)加入WTO之后國(guo)(guo)際競爭更加激烈,加上近(jin)期的(de)國(guo)(guo)際金融風暴,造成(cheng)有(you)錢的(de)不(bu)愿投資怕夸本，沒(mei)錢的(de)做(zuo)什么都很(hen)難。每(mei)當人(ren)類(lei)經過一(yi)次(ci)重大變革或一(yi)次(ci)金融風暴后，總(zong)是新(xin)的(de)機會在產(chan)生，有(you)的(de)機會在消失。只(zhi)有(you)那些(xie)先知先覺的(de)人(ren)才能抓住機會走(zou)向成(cheng)功(gong)，而那些(xie)抱(bao)著(zhu)舊觀念(nian)不(bu)放的(de)將會被社會所淘汰。

　　職業環境分析

　　專業認知：主干學(xue)科：計算(suan)機科學(xue)與技(ji)術

　　主(zhu)要(yao)課程(cheng)：電路原(yuan)(yuan)(yuan)理、模擬電子技術(shu)、數(shu)字(zi)邏輯、數(shu)字(zi)分析、計(ji)算(suan)機(ji)原(yuan)(yuan)(yuan)理、微(wei)型計(ji)算(suan)機(ji)技術(shu)、計(ji)算(suan)機(ji)系統(tong)結構、計(ji)算(suan)機(ji)網絡、高級語(yu)言、匯編語(yu)言、數(shu)據結構、操作系統(tong)、編譯原(yuan)(yuan)(yuan)理、系統(tong)分析與控(kong)制、信號(hao)處(chu)理原(yuan)(yuan)(yuan)理、通信原(yuan)(yuan)(yuan)理概論

　　主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、硬件(jian)部件(jian)設(she)計及調(diao)試(shi)、計算機基礎訓(xun)練、課程設(she)計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設(she)計(論文)。

　　主要專業實驗：編程(cheng)與上(shang)機調試、電子線路、數字邏輯、微型計算機接口技術、計算機組成等。

　　計算機職業生涯規劃篇2

　　一、自我分析

　　(1)、出生背景

　　我(wo)來(lai)(lai)(lai)自(zi)(zi)中(zhong)國(guo)內陸省份(fen)，出生(sheng)在(zai)一個相對比(bi)(bi)較(jiao)落后(hou)小縣城里(li)，雖然(ran)家鄉(xiang)經濟不(bu)是很發(fa)達，但由于距離市區比(bi)(bi)較(jiao)近，還(huan)是感覺(jue)到了改革開放30年對中(zhong)國(guo)產生(sheng)巨大影響。在(zai)思想上雖然(ran)不(bu)是特(te)潮流(liu)那種(zhong)(zhong)，但是對于新生(sheng)事物基(ji)本可(ke)以(yi)(yi)接受。家里(li)條(tiao)件在(zai)小縣城里(li)來(lai)(lai)(lai)說還(huan)算(suan)過得(de)去，所(suo)(suo)以(yi)(yi)在(zai)小時候(hou)并(bing)沒有吃過多少苦。我(wo)知(zhi)道(dao)如果(guo)進入社會之(zhi)后(hou)我(wo)這樣經歷(li)是遠遠不(bu)夠，社會是復雜，對于我(wo)們這些大學生(sheng)來(lai)(lai)(lai)說要各種(zhong)(zhong)經歷(li)都要去嘗(chang)試(shi)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)希望在(zai)接下來(lai)(lai)(lai)三(san)年時間(jian)里(li)能(neng)(neng)夠鍛煉自(zi)(zi)己，加強自(zi)(zi)己獨立生(sheng)存(cun)能(neng)(neng)力，和自(zi)(zi)我(wo)解決問題能(neng)(neng)力。

　　(2)、性格(ge)與能力(li)

　　我(wo)(wo)(wo)性格并(bing)不(bu)是(shi)那種外向類型，很多東西我(wo)(wo)(wo)都(dou)愿意自(zi)己一(yi)(yi)個人體會與經歷，有(you)時(shi)候(hou)會把自(zi)己排除在集體之(zhi)外。還(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)喜歡和別人交流，也很難(nan)(nan)接受別人意見(jian)，比較獨斷獨行。對一(yi)(yi)些(xie)事物有(you)時(shi)候(hou)就是(shi)三分鐘(zhong)熱情，有(you)些(xie)時(shi)候(hou)不(bu)能堅持(chi)自(zi)己最初定下目(mu)標(biao)。但我(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)(yi)種不(bu)服(fu)輸性格，每一(yi)(yi)次成功都(dou)會給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來巨大動力，我(wo)(wo)(wo)喜歡超越周(zhou)圍(wei)人。我(wo)(wo)(wo)雖然有(you)時(shi)候(hou)做事丟三落(luo)四，但我(wo)(wo)(wo)在關(guan)鍵(jian)時(shi)刻能夠打(da)起百分之(zhi)百精神。還(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)喜歡幫助周(zhou)圍(wei)人，并(bing)不(bu)計較目(mu)前得(de)失，能夠把目(mu)光放在遠方。并(bing)且對困難(nan)(nan)能夠迎難(nan)(nan)而上(shang)，勇敢(gan)面(mian)對，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)另一(yi)(yi)面(mian)性格寫照。

　　二、專業分析

　　飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)工程專(zhuan)業一般設(she)(she)(she)有飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、飛(fei)行(xing)力學(xue)與(yu)(yu)控制(zhi)、直升(sheng)機設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、空(kong)(kong)氣動力學(xue)、飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)結(jie)構(gou)強度等專(zhuan)業方面，主要(yao)研究(jiu)是各種航天(tian)(tian)飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)，包括人造衛星、宇宙飛(fei)船、空(kong)(kong)間(jian)(jian)站、深空(kong)(kong)探測器(qi)(qi)運載(zai)(zai)火箭、航天(tian)(tian)飛(fei)機等空(kong)(kong)間(jian)(jian)飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)及(ji)(ji)導彈設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。培(pei)養具備較好數(shu)學(xue)、力學(xue)基礎知(zhi)識和飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)工程基本理論及(ji)(ji)飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)總(zong)體結(jie)構(gou)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)強度分析(xi)、試(shi)驗(yan)能力，能從(cong)事(shi)飛(fei)行(xing)器(qi)(qi)(包括航天(tian)(tian)器(qi)(qi)與(yu)(yu)運載(zai)(zai)器(qi)(qi))總(zong)體設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結(jie)構(gou)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)(yu)研究(jiu)、結(jie)構(gou)強度分析(xi)與(yu)(yu)試(shi)驗(yan)，并(bing)有從(cong)事(shi)通用(yong)機械設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及(ji)(ji)制(zhi)造高級(ji)工程技術(shu)人員和研究(jiu)人員。

　　三(san)、專業(ye)培養要求和(he)就業(ye)方向

　　(1)、就業(ye)方(fang)向(xiang)：

　　畢業(ye)生一般(ban)可從(cong)事(shi)飛(fei)行(xing)(xing)器結構(gou)工程(cheng)(cheng)(cheng)、民用(yong)機械、交通運輸工程(cheng)(cheng)(cheng)、船舶與(yu)海洋工程(cheng)(cheng)(cheng)、工業(ye)與(yu)民用(yong)建筑工程(cheng)(cheng)(cheng)、軟件工程(cheng)(cheng)(cheng)等方面設計與(yu)科研(yan)、教學工作，從(cong)事(shi)航天(tian)器、火箭、導彈(dan)等設計、實驗(yan)、研(yan)究(jiu)、運行(xing)(xing)維護(hu)等工作，還可從(cong)事(shi)航空和其他(ta)國民經濟部門技術和管理工作。

　　(2)、專業培養要求(qiu)：

　　1.掌握(wo)飛行器(qi)設計(ji)基本理論、基本知識;

　　2掌(zhang)握(wo)飛行器結(jie)構設計(ji)分(fen)析方法;

　　3.具有(you)飛(fei)行器設計基本能力;

　　4.熟悉航空航天飛行(xing)器設計方針、政策(ce)和法規;

　　5.熟悉航空航天飛(fei)行器設計(ji)理論(lun)前沿、應用(yong)前景(jing)和發展動態;

　　6.掌握(wo)文獻檢索、資料查(cha)詢(xun)基本(ben)方法，具有一定科學研究實際(ji)工作能力。

　　四、職業生涯(ya)規劃(hua)必要性(xing)：

　　我(wo)所讀(du)專業(ye)雖然是(shi)(shi)(shi)我(wo)們學校強項專業(ye)，但是(shi)(shi)(shi)與北(bei)航、南航、哈工(gong)大(da)、西工(gong)大(da)等名校相比較還是(shi)(shi)(shi)很差，然而(er)我(wo)“野心(xin)”絕(jue)對可以(yi)征(zheng)服我(wo)在這(zhe)里(li)每一(yi)天(tian)，我(wo)所做(zuo)(zuo)每一(yi)件事，既然我(wo)改(gai)變不了現實(shi)，我(wo)也不要現實(shi)改(gai)變我(wo)自己，我(wo)要自己改(gai)變自己。讓我(wo)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)(shi)奮(fen)斗(dou)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對未來(lai)應該(gai)有一(yi)個規劃。在我(wo)這(zhe)一(yi)直(zhi)都樹立著這(zhe)樣(yang)就業(ye)關(guan)：謀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不應該(gai)是(shi)(shi)(shi)心(xin)為形(xing)役;更理(li)想(xiang)主義應該(gai)是(shi)(shi)(shi)收獲幸福，互相成全，值得(de)為之奉獻。而(er)我(wo)選擇后者。求(qiu)職應聘，學習和能力是(shi)(shi)(shi)兩張(zhang)永(yong)久通行證，但在學歷和能力相差無(wu)幾情況下，個性品質優秀才能被主考官看重。誠實(shi)，感(gan)恩，勤奮(fen)，自信是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人最起碼準則。

　　五、對于未來十年，我(wo)計劃是(shi)這樣：

　　首先，xx-xx，在大(da)學(xue)(xue)期間應(ying)該(gai)學(xue)(xue)習好專業知(zhi)識(shi)，以飽滿(man)激(ji)情準備向北(bei)航研究生奮斗;多參加(jia)校園(yuan)活動，鍛煉自己社會交際能力(li)，并且這(zhe)樣(yang)有利于調節(jie)整天(tian)單(dan)調學(xue)(xue)習氛圍(wei);每(mei)天(tian)應(ying)該(gai)堅持鍛煉身體，它是(shi)奮斗基礎，因(yin)此(ci)最少要形(xing)成(cheng)每(mei)天(tian)跑步良好習慣。

　　其次，xx-20xx，在北航繼續努力(li)(li)深造，認(ren)真(zhen)學(xue)習，并且要時(shi)刻鍛煉自(zi)己(ji)工(gong)(gong)作能力(li)(li)，以高(gao)(gao)素質(zhi)、高(gao)(gao)能力(li)(li)要求來不斷(duan)改造自(zi)己(ji)，因為它(ta)在我們找工(gong)(gong)作時(shi)會是很重要砝碼。

　　最后(hou)20xx-2022，這(zhe)五(wu)年內，是自己人(ren)生黃金時期(qi)，決定著一個人(ren)一輩子高度，所以應該以工作為自己核心事(shi)業(ye)，要不斷(duan)學(xue)習、不斷(duan)進步，讓自己越(yue)(yue)來越(yue)(yue)強大，適應社(she)會、適應職(zhi)場生活。

　　我經(jing)常對(dui)自己說話：個人(ren)奮斗制勝、攫取(qu)成(cheng)(cheng)功精(jing)神財產將永遠貧富不(bu)均。在浩(hao)瀚生命之岸，你應該自豪地(di)告訴世界，你追求(qiu)過，你奮斗過，你為輝煌(huang)人(ren)生從來(lai)(lai)沒有放(fang)棄過希望，從來(lai)(lai)沒有停(ting)止(zhi)過拼搏。而(er)這個造就了萬物世界也將自豪而(er)欣慰地(di)回答(da)你：只要(yao)奮斗不(bu)息，人(ren)生終將輝煌(huang)。讓(rang)我們(men)一起來(lai)(lai)見證(zheng)，在未(wei)來(lai)(lai)十年中我茁(zhuo)壯成(cheng)(cheng)長。

　　計算機職業生涯規劃篇3

　　題記：中國(guo)人(ren)常說，盡人(ren)事，聽天命(ming)。對(dui)于(yu)我們(men)可以(yi)控制的(de)，理當全力以(yi)赴；對(dui)于(yu)不(bu)可控制的(de)，我們(men)應(ying)當養(yang)成坦(tan)然接受的(de)胸(xiong)懷(huai)和氣度。要抱著不(bu)做(zuo)則(ze)已，要做(zuo)就要做(zuo)好的(de)信念(nian)。這樣，才能贏(ying)得(de)收獲。

　　一、前言：

　　沒有方(fang)向(xiang)的(de)船(chuan)，任(ren)何方(fang)向(xiang)吹來的(de)風都是逆風。有一個合理(li)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃，猶如(ru)航(hang)船(chuan)有了方(fang)向(xiang)，在(zai)(zai)明確的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發展目標(biao)之(zhi)下，采取可(ke)行的(de)步驟與措施，不斷增(zeng)強職(zhi)(zhi)業(ye)競爭力(li)，才能讓我(wo)們在(zai)(zai)激烈的(de)競爭中脫穎而出，提高成功的(de)機會，實現(xian)自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)理(li)想。

　　二、自我分析：

　　根據所(suo)做的(de)(de)(de)職業測試(shi)所(suo)得(de)的(de)(de)(de)結果，我(wo)的(de)(de)(de)性格屬于職場模范類型，典型特點是低調、奉(feng)獻、責任、實干。內向、安靜、謹(jin)慎，依靠現實和實在的(de)(de)(de)眼光觀察認(ren)識世界，關注細節，以人(ren)(ren)(ren)為本(ben)，樂于奉(feng)獻，有(you)(you)同(tong)情心，關心別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)感受，喜歡在有(you)(you)規(gui)則、秩序的(de)(de)(de)方式下生活。我(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)愿望指(zhi)數為62%（表示在所(suo)有(you)(you)測試(shi)人(ren)(ren)(ren)群中，我(wo)比62%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)功(gong)愿望高。），人(ren)(ren)(ren)際交往指(zhi)數為68%，抗壓能力指(zhi)數為50%。

　　優點：

　　工作投(tou)入，勇于承(cheng)擔責任(ren)，具備(bei)高尚的職業道(dao)德；

　　做事貫徹始終，細心，準確無誤，講求(qiu)秩序與(yu)和諧(xie)；

　　工作任勞任怨(yuan)，務實，有良(liang)好(hao)的'耐心(xin)；

　　做事意志清醒，對于細節有較強的記憶力；

　　工(gong)作中，溫和，融通，理解別人(ren)的(de)(de)感(gan)受(shou)，不遺余力(li)的(de)(de)支持(chi)同事；

　　樂于(yu)奉獻，具備個人(ren)犧(xi)牲精神，甘愿做幕后人(ren)物；

　　缺點：

　　過(guo)于現實，從而很(hen)難全面觀察問(wen)題，以及(ji)很(hen)難有準(zhun)確的預見性；

　　過于小心，容易勞累過度；

　　不太(tai)懂得安排娛樂和(he)放松來(lai)緩解壓力(li)；

　　憤怒總容(rong)易在積攢(zan)后爆(bao)發；

　　有時候，會過于(yu)屈尊(zun)從命(ming)，失去自尊(zun)；

　　容易陷入對人的承(cheng)諾而被(bei)人利用；

　　往往不能很(hen)好處理職場沖突；

　　適合職業有：醫生營養師(shi)(shi)商品規劃師(shi)(shi) 零(ling)售業主酒店(dian)管理信貸顧問房地產(chan)經(jing)紀人(ren) 法(fa)律從業者(zhe) 銀行、稅務(wu)從業者(zhe)人(ren)事管理人(ren)員財務(wu)人(ren)員機械、電(dian)氣、計算機工程師(shi)(shi)

　　當然，測試不一定(ding)完全(quan)準確，根據我對自己的認識，我性格溫和(he)，喜歡獨自思考，遇事(shi)冷靜，講求和(he)諧。崇尚(shang)自由，尊重他人，樂意結交各種各樣的朋友(you)。樂觀積極，比較有自信。

　　三、專業(ye)就業(ye)方向及前景分(fen)析

　　我(wo)所學(xue)的(de)專業是信息與(yu)計算科學(xue)，該專業是以信息領域為(wei)背景數學(xue)與(yu)信息,管理(li)相結合的(de)交叉(cha)學(xue)科專業.畢業以后，可(ke)以在信息與(yu)計算科學(xue)、計算機(ji)信息處(chu)理(li)、經濟、金(jin)融等部門從事研究、教(jiao)學(xue)、應用軟件開(kai)發(fa)或者是管理(li)部門從事一些實際應用、開(kai)發(fa)研究或者管理(li)工作。

　　計算機職業生涯規劃篇4

　　一、前言：

　　古語有云：“人預則立，不預則廢(fei)！”。在(zai)這競爭無處不在(zai)的(de)時代，職業生涯規劃顯得(de)尤其重要。一個(ge)人只有知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)己(ji)往哪個(ge)方向努力，如何努力，那(nei)么才可能到達(da)自(zi)(zi)(zi)己(ji)想到達(da)的(de)未來。選定了自(zi)(zi)(zi)己(ji)想走(zou)的(de)路，就算走(zou)不到盡頭，但只要有堅定地(di)方向，一切都(dou)會(hui)好(hao)。

　　二、自我剖析：

　　1、性格(ge)方面：我是一個(ge)不夠喜歡(huan)自己的專業的本科(ke)生。性格(ge)偏外向，責任心(xin)相對強，崇(chong)尚勤(qin)儉節約(yue)；主動(dong)，肯(ken)吃苦，勤(qin)于找機會(hui)(hui)。表現欲望相對強，意(yi)志堅定，不易被別(bie)人影響但一不小心(xin)會(hui)(hui)變固(gu)執。

　　2、處世態度：善于(yu)和別人(ren)溝通交流，待人(ren)有禮和善，樂于(yu)助人(ren)。最欣賞的人(ren)是(shi)周恩來，希(xi)望自己為人(ren)處世像(xiang)他一樣，自強謙和睿智公正而且有魄力。關注政治(zhi)但(dan)沒有打算進入官場奮斗(dou)。

　　3、學(xue)習(xi)方面：學(xue)習(xi)成(cheng)績不會差，愛看書容(rong)易接受(shou)新事物，鐘情于銷(xiao)售管理。而且對學(xue)習(xi)自(zi)己喜歡的(de)東西很(hen)有毅力，對所遇到的(de)困難充滿信心。在(zai)自(zi)己不擅(shan)長(chang)的(de)領(ling)域會缺乏信心，但善于求助(zhu)。社會實踐能力較(jiao)強。

　　4、運動方面：喜歡(huan)輕慢運動如(ru)跑(pao)步(bu)登山遠足(zu)，堅持(chi)鍛(duan)煉，希(xi)望(wang)為(wei)自己(ji)為(wei)祖國(guo)健康工(gong)作至(zhi)少50年。

　　5、人(ren)(ren)際關系：看重人(ren)(ren)際關系對(dui)自己人(ren)(ren)生的影(ying)響，和(he)親友(you)還有周圍的人(ren)(ren)相處(chu)較好，珍(zhen)視(shi)感情(qing)，絕不(bu)會把(ba)感情(qing)當游戲。堅信在這個處(chu)處(chu)講究團結合作的時(shi)代，靠個人(ren)(ren)力(li)量很難登上(shang)成功的頂(ding)峰，所以(yi)很注重合作的力(li)量

　　6、有待改(gai)進：a、隨機(ji)應變的(de)(de)能力偏弱；有時(shi)比較固(gu)執倔強；b、偶爾(er)(er)會(hui)太(tai)在乎別(bie)人的(de)(de)看法，影響自己的(de)(de)心(xin)境；偶爾(er)(er)多(duo)(duo)愁善感，暫缺成(cheng)大器的(de)(de)氣質(zhi)和個性(xing)；c、辦(ban)事偶爾(er)(er)會(hui)猶豫，想法過于(yu)復(fu)雜；害(hai)怕冒險，承受太(tai)多(duo)(duo)的(de)(de)壓(ya)力時(shi)容(rong)易不(bu)安。d、做很(hen)需要耐心(xin)的(de)(de)事情時(shi)會(hui)急于(yu)求(qiu)成(cheng)

　　三、解決策略：

　　每個(ge)人都有自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優缺點，現代社會(hui)流行“木桶定理”，即是(shi)別讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)缺陷拖自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)后(hou)腿。對于(yu)“自(zi)(zi)(zi)我剖析(xi)”中第六點列出的(de)(de)那些有待(dai)改進的(de)(de)地方，我的(de)(de)策(ce)略(lve)是(shi)：利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一直(zhi)非常看(kan)重(zhong)的(de)(de)積(ji)極向上之(zhi)精(jing)神鞭策(ce)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)內(nei)心(xin)越來(lai)越堅強(qiang)；同(tong)時善于(yu)向優秀的(de)(de)親友取經，懇請自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)信任的(de)(de)師友監督(du)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)指正自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)亦制定可(ke)行的(de)(de)計劃以針(zhen)對改正。

　　四、職業選擇（未來的職業生涯規劃）：

　　根據自(zi)己的興(xing)趣還有(you)自(zi)己的優點，我(wo)想自(zi)己未來應該會(hui)在(zai)語言法律(lv)方(fang)面(mian)(mian)或者銷售管理和教育方(fang)面(mian)(mian)發展。具體選項如下：

　　1、通(tong)過報(bao)關(guan)(guan)員(yuan)資格全國(guo)統(tong)一考試進入報(bao)關(guan)(guan)企業

　　報(bao)關(guan)(guan)員資(zi)格考(kao)(kao)(kao)試是(shi)(shi)由海關(guan)(guan)總(zong)署統一組織(zhi)的(de)(de)全(quan)國性考(kao)(kao)(kao)試，是(shi)(shi)執業資(zi)格的(de)(de)認(ren)定考(kao)(kao)(kao)試！從1997年(nian)(nian)開考(kao)(kao)(kao)到現在，已歷(li)經10年(nian)(nian)的(de)(de)時間！要想(xiang)成(cheng)為報(bao)關(guan)(guan)員，首(shou)先是(shi)(shi)要參加考(kao)(kao)(kao)試并獲得報(bao)關(guan)(guan)員資(zi)格證(zheng)書(shu)。為了保證(zheng)整(zheng)個報(bao)關(guan)(guan)行業從業人員的(de)(de)整(zheng)體素質，海關(guan)(guan)總(zong)署每(mei)年(nian)(nian)將(jiang)報(bao)關(guan)(guan)員考(kao)(kao)(kao)試的(de)(de)通(tong)過(guo)率(lv)控(kong)制在10%左右！也(ye)就是(shi)(shi)說每(mei)年(nian)(nian)都有平均(jun)90%的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生不能(neng)通(tong)過(guo)考(kao)(kao)(kao)試。但是(shi)(shi)只要認(ren)真準備，充滿(man)信心，持(chi)之以(yi)恒，考(kao)(kao)(kao)取報(bao)關(guan)(guan)員資(zi)格證(zheng)的(de)(de)幾率(lv)還是(shi)(shi)很(hen)大的(de)(de)。

　　2、通過學(xue)習對應的'知識進(jin)入企業進(jin)行銷售管(guan)理(li)工作

　　我學的專(zhuan)(zhuan)業是(shi)計(ji)算(suan)機(ji)科學與應用(yong)，所(suo)學的專(zhuan)(zhuan)業課(ke)程中有一門很重要的，叫(jiao)《數據(ju)(ju)挖掘(jue)》，教你如(ru)何從(cong)海(hai)量的甚至模糊的數據(ju)(ju)中挖掘(jue)出(chu)有利的信息，這(zhe)(zhe)對銷(xiao)售管理(li)尤為重要。我還會經常看有關(guan)銷(xiao)售管理(li)方(fang)(fang)面的書籍和雜(za)志(zhi)，以(yi)彌補自己(ji)在這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面的不足(zu)。我喜歡和別人(ren)打(da)交道，對銷(xiao)售管理(li)也非常感興(xing)趣，興(xing)趣是(shi)最好的老師。如(ru)果可以(yi)從(cong)事這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面的工作，就算(suan)不出(chu)類拔萃(cui)也會相對出(chu)色。

　　3、考取教師資格證去北方(fang)從(cong)事教育工作

　　當老師(shi)是(shi)父母(mu)和所有親戚的期待。并不是(shi)他們將(jiang)自(zi)己的想法強(qiang)加于(yu)我，是(shi)我自(zi)己也想從事教育方面的工作。漫漫求(qiu)學路，我深知一個好(hao)老師(shi)的重要性，也深知在北(bei)方某些偏僻的地方，師(shi)資有多(duo)稀缺。我希望自(zi)己在某個時期可以為別人(ren)做一些有用的事情，為自(zi)己國(guo)家(jia)的教育事業(ye)貢(gong)獻一份綿(mian)薄卻(que)堅(jian)定的力量(liang)。

　　五、職業目標：

　　我學(xue)的專業是(shi)計(ji)算機科學(xue)與(yu)應(ying)用，雖(sui)未學(xue)精但夠用。英語應(ying)該在(zai)大(da)三期間可以考過六級(ji)，口才與(yu)交(jiao)際(ji)(ji)二者(zhe)可以說是(shi)兼得(de)。之于我，應(ying)該具(ju)備(bei)的基本軟實(shi)力都有了，再且我對(dui)文科對(dui)人際(ji)(ji)還有銷售有興(xing)趣(qu)，最好就可以考報關員留在(zai)珠(zhu)三角地區。

　　計算機職業生涯規劃篇5

　　計算機專業(ye)(ye)人員的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)：如(ru)今的(de)(de)計算機行業(ye)(ye)，不(bu)論是在(zai)硬件(jian)、軟件(jian)，還(huan)是在(zai)通信(xin)及網(wang)絡安(an)全(quan)IT行業(ye)(ye)領(ling)域，信(xin)息技術的(de)(de)發(fa)展是一(yi)日趨長于(yu)一(yi)日，如(ru)果不(bu)及早為自(zi)己的(de)(de)學習目標也好、今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)事業(ye)(ye)也好，做(zuo)一(yi)個非常周全(quan)的(de)(de)計劃(hua)，那就很容(rong)易在(zai)計算機這個行業(ye)(ye)里被淘汰出(chu)局。

　　我個人認為規(gui)則(ze)有三(san)種一(yi)類是學習計劃：

　　一類(lei)是工(gong)作計(ji)劃(hua)，工(gong)作規(gui)劃(hua)是基(ji)于學習之(zhi)上的，在學習計(ji)劃(hua)上取得了成果之(zhi)后，才能做好工(gong)作上的規(gui)劃(hua)；

　　再一(yi)類是兩(liang)前兩(liang)類計劃并行(xing)。

　　1、基本要掌握的

　　PC機的(de)(de)硬件知識、包括組裝(zhuang)(zhuang)，簡單(dan)的(de)(de)故障(zhang)(zhang)排除(chu)，當然硬件故障(zhang)(zhang)，一(yi)(yi)般(ban)是指出在電(dian)路(lu)(lu)電(dian)氣上面的(de)(de)'問題，我們(men)只(zhi)需能(neng)做(zuo)到(dao)排除(chu)即(ji)可(ke)，電(dian)路(lu)(lu)維(wei)修那(nei)屬于(yu)電(dian)子方面專業維(wei)修人(ren)員的(de)(de)范圍之內了(le)，理(li)解(jie)即(ji)可(ke)，無須(xu)太作深入研究，太費時間，我們(men)還要時間去研究其它的(de)(de)。軟(ruan)件方面，目前主流的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)軟(ruan)件：企(qi)業的(de)(de)ERP系統，網絡管(guan)理(li)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)網絡監控，網絡分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)，流量(liang)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)Sniffer，抓(zhua)包工具，這些(xie)(xie)網絡管(guan)理(li)者必須(xu)撐握，不論是哪一(yi)(yi)款這類的(de)(de)有(you)利于(yu)故障(zhang)(zhang)排除(chu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)軟(ruan)件都(dou)要會用，因此必須(xu)做(zuo)到(dao)了(le)解(jie)其原理(li)，一(yi)(yi)些(xie)(xie)常用DOS命令要熟練，這對于(yu)學(xue)習(xi)BAT批處理(li)VBS還是有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)的(de)(de)幫(bang)助的(de)(de)，MS系統肯定(ding)要會做(zuo)，安裝(zhuang)(zhuang)方式也要學(xue)，比如從(cong)硬盤安裝(zhuang)(zhuang)從(cong)網絡安裝(zhuang)(zhuang)光(guang)盤安裝(zhuang)(zhuang)那(nei)就免說了(le)，那(nei)傻瓜(gua)式的(de)(de)，一(yi)(yi)路(lu)(lu)NEXT.

　　還有雙系統(tong)、多系統(tong)，這(zhe)(zhe)(zhe)是我對自己基礎要求(qiu)的一些定義(yi)，雖然(ran)在這(zhe)(zhe)(zhe)方面我做得不是是很漂亮，但(dan)經驗(yan)從(cong)這(zhe)(zhe)(zhe)一年里的工作(zuo)(zuo)中，已吸取(qu)到不少的經驗(yan)，對今(jin)后(hou)的學習(xi)和(he)工作(zuo)(zuo)應該是大有幫助的

　　2、操作系統:

　　a、學好linux/Unix其中一種系統應用

　　作(zuo)為除了(le)(le)Windows家族平臺的系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)以外，還(huan)有個就是LINUX系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)許多網絡公司大型企業的服務器都會(hui)采(cai)用(yong)這(zhe)種系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，對(dui)我(wo)們習慣于用(yong)WINDOWSXP系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)來(lai)說，確實是一種不習慣和應用(yong)上的困難，復雜(za)的命令也(ye)是對(dui)剛入手(shou)者一種記憶力的考(kao)驗(yan)要(yao)真(zhen)正融入到這(zhe)個系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)當中，我(wo)認(ren)為還(huan)是要(yao)多習慣去使用(yong)，因為平時我(wo)們太(tai)依(yi)懶(lan)WINDOWS了(le)(le)，這(zhe)種過渡還(huan)是需要(yao)時間的，因此我(wo)會(hui)把學習LINUX作(zuo)為我(wo)第(di)二種系(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)學習的目標，將來(lai)的工作(zuo)環境也(ye)需要(yao)。

　　b、學會一種編程語言

　　對(dui)于計算機專業的(de)(de)(de)人(ren)來說，會，至(zhi)少會一(yi)(yi)(yi)種(zhong)編程(cheng)語(yu)言是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)技術人(ren)員的(de)(de)(de)象征也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)好(hao)，雖然可能學得沒(mei)有專業的(de)(de)(de)編程(cheng)人(ren)員專業，但就(jiu)是(shi)夠用就(jiu)差不(bu)多了，VB編程(cheng)語(yu)言是(shi)門可視(shi)化(hua)的(de)(de)(de)編程(cheng)語(yu)言，可以邊寫源代(dai)(dai)(dai)碼(ma)(ma)邊看效果(guo)，代(dai)(dai)(dai)碼(ma)(ma)也(ye)(ye)比較(jiao)人(ren)性化(hua)，易懂，編輯效率也(ye)(ye)非(fei)常的(de)(de)(de)高，不(bu)會像其它(ta)語(yu)言一(yi)(yi)(yi)樣，要完全將代(dai)(dai)(dai)碼(ma)(ma)生(sheng)成后，再(zai)看效果(guo)那樣一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)(de)修改不(bu)行再(zai)返回原代(dai)(dai)(dai)碼(ma)(ma)再(zai)修正(zheng)再(zai)輸出.不(bu)能及時看到(dao)代(dai)(dai)(dai)碼(ma)(ma)生(sheng)成出來的(de)(de)(de)效果(guo)，所以我認為(wei)非(fei)專業編輯學習VB是(shi)種(zhong)不(bu)錯的(de)(de)(de)選(xuan)擇，也(ye)(ye)是(shi)培養自(zi)己一(yi)(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)好(hao)。

　　c、熟悉SQL數據庫語言

　　人(ren)的(de)(de)(de)(de)會員(yuan)資料啊上機(ji)記錄(lu)、余額、注冊等信(xin)息，全是儲(chu)存在SQL數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)服務器上，一旦數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)出(chu)現問(wen)題(ti)，數據(ju)(ju)(ju)丟(diu)失(shi)，那后果是不(bu)堪設想的(de)(de)(de)(de)，真正出(chu)現問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)時候卻是讓(rang)專業的(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)人(ren)員(yuan)來維護(hu)，不(bu)知(zhi)道問(wen)題(ti)大小的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，都對(dui)(dui)SQL數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)敏感，不(bu)太敢隨便動，不(bu)知(zhi)道是對(dui)(dui)它敬(jing)畏還是仰慕，我覺得從(cong)事哪種環境(jing)也好，企(qi)業還是工廠，甚至是私營商業行業，數據(ju)(ju)(ju)庫(ku)的(de)(de)(de)(de)應用很普遍(bian)了(le)，所以這(zhe)也是不(bu)能不(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)一門語言，

　　資格認證

　　作(zuo)為自己(ji)真正的學習方向(xiang)，其實(shi)還是喜(xi)歡于網絡工程方面，不(bu)論(lun)大的小的公司，只要想與外(wai)界進行信息交互，都(dou)需(xu)要能過互聯網絡，一個好的網絡規劃，建設拓撲，需(xu)要進行一個合理的預算(suan)，收(shou)集了一些考試培訓(xun)方面的書籍，工作(zuo)，休息之(zhi)余(yu)進行自我(wo)充實(shi)，之(zhi)后或許會根據自己(ji)的一些學習意愿，有時間和(he)精(jing)力再(zai)考些計(ji)算(suan)機職業之(zhi)類的認證。

　　計算機職業生涯規劃篇6

　　一、自我評定：

　　愛學習，愛讀(du)書，特別是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)想看(kan)的(de)書。十分注意(yi)做人和做事(shi)，有毅力(li)，肯吃苦，愿意(yi)為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)想做的(de)事(shi)盡(jin)一(yi)(yi)切努力(li)。討厭懶(lan)惰，討厭言語的(de)巨人，行動的(de)矮子。不希望被(bei)騙(pian)，也沒想過要(yao)騙(pian)別人。最(zui)害怕丟(diu)東西，有時也擔(dan)心自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不被(bei)人理解。想有所作為(wei)(wei)，想建立偉(wei)大(da)的(de)事(shi)業，不想碌(liu)碌(liu)無為(wei)(wei)，愿意(yi)用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)一(yi)(yi)生證明一(yi)(yi)件事(shi)情，命運在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)手里。

　　生活(huo)工作上(shang)，自己(ji)適應能力還(huan)不錯，主要是因為(wei)自己(ji)性(xing)格還(huan)算(suan)開朗，善于(yu)與人交(jiao)往，這在一定程(cheng)度上(shang)幫助(zhu)了(le)我的(de)人際發(fa)展(zhan)。我還(huan)樂于(yu)為(wei)集體(ti)盡(jin)力做事，對職業有很強(qiang)的(de)責(ze)任(ren)心，所以在工作上(shang)比較(jiao)容(rong)易打開局面。

　　缺點也不(bu)(bu)少(shao)，考慮事情(qing)有時不(bu)(bu)周(zhou)到，不(bu)(bu)習慣與人合(he)作，很多事情(qing)都缺少(shao)經驗，叛逆心很強，缺少(shao)大刀闊斧向前的(de)勇氣。有句話說得好，人無(wu)完(wan)人，我會(hui)在以后的(de)生活中嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己，不(bu)(bu)斷的(de)改變自(zi)己不(bu)(bu)好的(de)東西(xi)，發揚(yang)自(zi)己的(de)長(chang)處，爭(zheng)取做(zuo)一個(ge)對(dui)社(she)會(hui)，對(dui)國家有用的(de)人計(ji)算機專業(ye)職業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)書計(ji)算機專業(ye)職業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)書。

　　熱愛田園(yuan)生活，希望以后有自(zi)己的(de)農場(chang)，和(he)家(jia)人一起享受自(zi)然(ran)之美。也愿意為農場(chang)事業奉(feng)獻一生。

　　二、大學畢業后的十年規劃：

　　1. 美好愿望(wang)：

　　家(jia)庭幸福，事業(ye)有成!(一個幸福的家(jia)庭才是根本(ben))

　　2.方向：

　　新時期的大農場主

　　3.最終目標：

　　抓住機遇，做一(yi)個對國家，對人民(min)有益的(de)農場主。

　　4.現已進行(xing)狀況：

　　正在(zai)努力學習對以后發(fa)展有用的知識。

　　三、社會環境與形式分析：

　　這(zhe)幾年國家頒布的(de)(de)(de)(de)一(yi)系列土(tu)地法規顯示，國家在有計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)變革(ge)土(tu)地政策，這(zhe)就是現有的(de)(de)(de)(de)土(tu)地流傳(chuan)政策。這(zhe)項(xiang)新的(de)(de)(de)(de)土(tu)地政策為我國的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)業進(jin)一(yi)步發展提(ti)供了條件計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業職業生涯規劃書(shu)文章計(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)業職業生涯規劃書(shu)。現在許多地方土(tu)地閑置狀況(kuang)十分嚴重，家庭聯(lian)產(chan)承包責任制已不太適應現代化的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)業生產(chan)，農(nong)(nong)場形式的(de)(de)(de)(de)機(ji)械化大(da)生產(chan)已是大(da)勢(shi)所趨。在這(zhe)種情況(kuang)下，傳(chuan)統(tong)農(nong)(nong)業必(bi)將發生一(yi)次大(da)的(de)(de)(de)(de)革(ge)命.

　　我(wo)(wo)國(guo)(guo)實行家庭聯產(chan)承包責(ze)任已有很(hen)長一(yi)(yi)段時間，而(er)大(da)農(nong)(nong)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)模式只(zhi)是在(zai)我(wo)(wo)國(guo)(guo)很(hen)少地(di)區實行，這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)經驗(yan)非(fei)常(chang)豐富，我(wo)(wo)們一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)需(xu)要總結自己(ji)的(de)(de)(de)成果(guo)，也(ye)(ye)需(xu)要借鑒國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)成功經驗(yan)。例如現在(zai)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)營(ying)農(nong)(nong)場，特別是邊疆省份的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些農(nong)(nong)場更(geng)(geng)是值得(de)參觀學習(xi)。在(zai)農(nong)(nong)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)方(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)們需(xu)要向國(guo)(guo)外(wai)學習(xi)，尋求更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)建設(she)與(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理經驗(yan)。美(mei)國(guo)(guo)在(zai)這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)是一(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)例子(zi)，他(ta)們從事(shi)農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)得(de)人不多，但在(zai)與(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)國(guo)(guo)幾乎(hu)相同的(de)(de)(de)土地(di)上依然創造出了非(fei)凡(fan)的(de)(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)。機械化(hua)大(da)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)是一(yi)(yi)種(zhong)捷徑，我(wo)(wo)國(guo)(guo)如果(guo)也(ye)(ye)采取農(nong)(nong)場化(hua)的(de)(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)(ye)模式，勢(shi)必會節省更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)資(zi)源。因此，在(zai)建設(she)與(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理方(fang)面(mian)(mian)要不斷地(di)學習(xi)與(yu)(yu)(yu)(yu)總結，用更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)理念與(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)法(fa)服務(wu)于這(zhe)次我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)(ye)大(da)革命(ming)。

　　在這場革命發生(sheng)(sheng)后會有大批大的(de)(de)(de)農場出現，進而也(ye)會有大批大批的(de)(de)(de)農場主出現，也(ye)許(xu)這會是我國的(de)(de)(de)又一個較大規模的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。農村的(de)(de)(de)'勞(lao)動力將會轉型，許(xu)多的(de)(de)(de)人(ren)會從事(shi)新型的(de)(de)(de)農場工作，這項政策會對許(xu)多人(ren)產生(sheng)(sheng)很大的(de)(de)(de)影響(xiang)計算機專業(ye)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃書職(zhi)業(ye)規劃

　　四、專業分析：

　　我(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)是計(ji)算機信息管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，這(zhe)(zhe)門(men)專業，既(ji)有(you)計(ji)算機方面(mian)(mian)的(de)(de)知(zhi)識，又有(you)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方面(mian)(mian)的(de)(de)知(zhi)識，設涉(she)兩(liang)方面(mian)(mian)的(de)(de)內容(rong)。這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)中有(you)許多(duo)(duo)(duo)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，經(jing)濟方面(mian)(mian)的(de)(de)知(zhi)識，但我(wo)比較喜歡(huan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方面(mian)(mian)的(de)(de)課(ke)(ke)程。在學(xue)(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)的(de)(de)過程中，老師為我(wo)們分析了許多(duo)(duo)(duo)案例(li)，我(wo)了解了許多(duo)(duo)(duo)現實中的(de)(de)經(jing)濟管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識，可以說(shuo)這(zhe)(zhe)是一門(men)很實用(yong)的(de)(de)學(xue)(xue)科。我(wo)想在以后的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)工作中，一定會(hui)(hui)涉(she)及許多(duo)(duo)(duo)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方面(mian)(mian)的(de)(de)事例(li)，還(huan)有(you)一些(xie)人事的(de)(de)處理(li)(li)難題。我(wo)覺得學(xue)(xue)習(xi)了這(zhe)(zhe)門(men)功課(ke)(ke)以后，會(hui)(hui)掌握一些(xie)基本(ben)的(de)(de)經(jing)濟管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)經(jing)驗(yan)，不至(zhi)于以后沒有(you)理(li)(li)論指導(dao)，遇事時亂作一團。

　　計算機職業生涯規劃篇7

　　青(qing)春短暫，從現在起(qi)，就力爭主動。讓(rang)每一天過得充實而有(you)意(yi)義.

　　考(kao)上(shang)(shang)大(da)(da)學(xue)時許多中學(xue)生(sheng)的(de)(de)夢想。今天，夢想成(cheng)為現實，中學(xue)生(sheng)成(cheng)為了(le)(le)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，但這僅僅是(shi)人生(sheng)的(de)(de)新開(kai)始。人生(sheng)之路漫漫，在上(shang)(shang)下求索方向的(de)(de)時候，我(wo)(wo)們大(da)(da)學(xue)生(sheng)面臨諸多的(de)(de)困惑和不解：長遠(yuan)的(de)(de)看(kan)，我(wo)(wo)們要怎(zen)樣(yang)渡(du)(du)過我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)生(sheng)?近一(yi)點看(kan)，我(wo)(wo)們要怎(zen)樣(yang)渡(du)(du)過我(wo)(wo)們的(de)(de)大(da)(da)學(xue)四年?大(da)(da)學(xue)畢業以(yi)后我(wo)(wo)們該(gai)怎(zen)樣(yang)繼(ji)續自己的(de)(de)人生(sheng)?考(kao)研?工作?我(wo)(wo)喜(xi)歡什么樣(yang)的(de)(de)工作?我(wo)(wo)能做什么樣(yang)的(de)(de)工作?我(wo)(wo)適(shi)合什么樣(yang)的(de)(de)工作?我(wo)(wo)們不斷(duan)地在尋找著(zhu)答(da)案。選(xuan)修了(le)(le)周老師的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃課后，我(wo)(wo)在很多方面都(dou)有了(le)(le)了(le)(le)解，對(dui)自己迷茫的(de)(de)道路也開(kai)始了(le)(le)漸漸的(de)(de)清晰(xi)。

　　知己(ji)知彼，充分準備

　　認知自我

　　自(zi)我(wo)認識是主體的(de)我(wo)對(dui)客觀(guan)的(de)我(wo)的(de)感覺和(he)觀(guan)察，從而(er)形成一(yi)定(ding)的(de)自(zi)我(wo)概念，并形成自(zi)我(wo)評價(jia)，包括對(dui)生理(li)(li)的(de)自(zi)我(wo)，心(xin)理(li)(li)的(de)自(zi)我(wo)，以及社會自(zi)我(wo)的(de)認知(zhi)。

　　首先(xian)，選我所愛，自我興趣探索(suo)。

　　興(xing)趣(qu)是個人對(dui)某事物或某種活動的一種選擇態度，興(xing)趣(qu)在職業選擇中有(you)重要作(zuo)用，興(xing)趣(qu)能(neng)激(ji)發潛能(neng)。有(you)興(xing)趣(qu)，讓我們充滿(man)激(ji)情(qing)，一個人找到自己最感興(xing)趣(qu)的工(gong)作(zuo)，就等于(yu)踏(ta)上通(tong)向成(cheng)功的道路，興(xing)趣(qu)讓我們開(kai)心的生(sheng)活。

　　計(ji)(ji)算機職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)書范(fan)文計(ji)(ji)算機職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)書范(fan)文

　　了解(jie)了霍蘭德職業(ye)(ye)興趣理論，通過(guo)降落興趣島的活動(dong)，經(jing)過(guo)分析，自己屬于社(she)(she)會(hui)型(xing)和(he)事(shi)務型(xing)的一(yi)類人(ren)(ren)。社(she)(she)會(hui)型(xing)的人(ren)(ren)的人(ren)(ren)格(ge)特(te)點(dian)：合作(zuo)，友善(shan)，慷(kang)慨(kai)，助人(ren)(ren)，仁慈(ci)，負責(ze)，善(shan)溝通，善(shan)解(jie)人(ren)(ren)意，富洞查力，理想主義等(deng)。行(xing)為(wei)表現(xian)(xian)為(wei)：喜歡社(she)(she)會(hui)性(xing)質(zhi)的職業(ye)(ye)和(he)情境;一(yi)社(she)(she)交方面(mian)(mian)的能(neng)(neng)(neng)力解(jie)決問(wen)題(ti);具(ju)有(you)幫助別(bie)人(ren)(ren)，了解(jie)別(bie)人(ren)(ren)，教導(dao)別(bie)人(ren)(ren)的能(neng)(neng)(neng)力，較(jiao)缺乏(fa)機械與(yu)科(ke)學能(neng)(neng)(neng)力;重(zhong)視社(she)(she)會(hui)規(gui)范與(yu)倫理價(jia)值(zhi)。事(shi)務型(xing)的人(ren)(ren)的人(ren)(ren)格(ge)特(te)點(dian)：順從，保守，自抑，謙遜，堅毅，實(shi)際，穩重(zhong)，重(zhong)秩序，有(you)效率等(deng)。行(xing)為(wei)表現(xian)(xian)為(wei)：喜歡傳(chuan)統(tong)性(xing)質(zhi)的職業(ye)(ye)或情境;以傳(chuan)統(tong)方面(mian)(mian)的能(neng)(neng)(neng)力解(jie)決問(wen)題(ti);具(ju)有(you)文書作(zuo)業(ye)(ye)和(he)數字(zi)計算方面(mian)(mian)的能(neng)(neng)(neng)力;重(zhong)視商務及(ji)經(jing)濟價(jia)值(zhi)。

　　然后. 尋(xun)我所需，自(zi)我價值觀探索。

　　價(jia)(jia)值觀是一個人在成(cheng)長的(de)過(guo)程(cheng)中潛移默(mo)化(hua)逐漸形成(cheng)的(de)，受社會(hui)(hui)價(jia)(jia)值，家(jia)(jia)庭信仰以及周圍環境和(he)社會(hui)(hui)學習的(de)影響。社會(hui)(hui)價(jia)(jia)值觀是紛繁復雜的(de)，我(wo)們(men)在面臨職業(ye)，事業(ye)，家(jia)(jia)庭和(he)生(sheng)活時(shi)，需(xu)(xu)要清除地知道自己重視的(de)是什(shen)么。通過(guo)價(jia)(jia)值拍(pai)賣(mai)大會(hui)(hui)活動，經過(guo)分析，我(wo)符(fu)合(he)(he)生(sheng)活型職業(ye)瞄：希望工(gong)作有足夠的(de)彈性(xing)，可以同時(shi)兼顧個人的(de)，，職業(ye)的(de)需(xu)(xu)要，職業(ye)與生(sheng)活始整(zheng)合(he)(he)的(de)，他們(men)愿意為提供(gong)靈(ling)活選擇的(de)組織(zhi)工(gong)作，更關注組織(zhi)文化(hua)是否尊重個人和(he)家(jia)(jia)庭需(xu)(xu)要，以及能否與組織(zhi)之間(jian)建(jian)立真(zhen)正的(de)心理契約。

　　接著,做我(wo)所能(neng)，自我(wo)潛能(neng)及技能(neng)探索(suo)。

　　經過分(fen)析，我用(yong)(yong)得最(zui)多的技能(neng)是：語言表達能(neng)力(li)，想象，直覺，咨詢(xun)，校對(dui)，文(wen)字處理能(neng)力(li)，管理能(neng)力(li)等。我從沒有(you)用(yong)(yong)過的技能(neng)是：引(yin)導變革(ge)，機械使(shi)用(yong)(yong)等。

　　最(zui)后，探(tan)我所適，自我性格類(lei)型的探(tan)索。

　　俗話(hua)說：江山易改，本(ben)性難移(yi)。人的(de)(de)(de)一生被某種性格(ge)類型所支配，從而形成相(xiang)對(dui)穩定的(de)(de)(de)不同于其(qi)他人的(de)(de)(de)獨特(te)的(de)(de)(de)行為(wei)方式。最(zui)好的(de)(de)(de)工作是與性格(ge)類型相(xiang)適應的(de)(de)(de)工作。

　　經過(guo)分析，我的性格是外(wai)傾型重內(nei)傾型輕，直覺(jue)與感覺(jue)相當，情感型重與思(si)維型，知覺(jue)型重于(yu)判斷(duan)性。

　　大(da)學生(sheng)在進行職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃時，要(yao)了解所處的社會環(huan)境(jing)及各(ge)種組織環(huan)境(jing)。

　　計算機職業生(sheng)涯規劃書(shu)范文職業規劃

　　我國現在社會(hui)政治穩定，經(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)迅速，社會(hui)不(bu)斷(duan)進步(bu)，進一步(bu)的(de)(de)改革開放更(geng)將(jiang)為經(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)注入(ru)新的(de)(de).生機(ji)和(he)活力。建設事業的(de)(de)持續發展(zhan)和(he)人民生活不(bu)斷(duan)改善(shan)所形成(cheng)的(de)(de)巨大市場需求(qiu),將(jiang)成(cheng)為經(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)強大推(tui)動力這是(shi)我們(men)處的(de)(de)大環境。現在是(shi)改科技時(shi)(shi)代(dai)，計算(suan)機(ji)專業在這個時(shi)(shi)代(dai)里的(de)(de)地位是(shi)不(bu)克取代(dai)的(de)(de)，還有隨著我國經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)發展(zhan)對人才的(de)(de)需求(qiu)越來越緊迫，這就(jiu)為我們(men)以(yi)后能找到適合自己專業崗位提供(gong)了條件。

　　科學抉擇，設定目標

　　我(wo)們向往著美好(hao)的(de)明天，所(suo)以一(yi)直為著心中(zhong)的(de)那個夢而(er)奮斗。大學(xue)生職業生涯規劃，換(huan)個角度理(li)解，就是(shi)對我(wo)們心中(zhong)的(de)那個藍圖的(de)描(miao)(miao)繪(hui)。我(wo)們對自己的(de)職業生涯進行(xing)規劃，就是(shi)給自己的(de)夢想(xiang)(xiang)插上翅膀。遠大的(de)理(li)想(xiang)(xiang)總是(shi)建立在(zai)堅實的(de)土地上的(de)，青(qing)春(chun)短(duan)暫，從現在(zai)起，就力爭主(zhu)動，好(hao)好(hao)規劃一(yi)下未來的(de)路(lu)，去描(miao)(miao)繪(hui)這(zhe)張生命的(de)白(bai)紙(zhi)。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)專業是(shi)計算機(ji)(ji)科學(xue)(xue)(xue)與(yu)技術，以(yi)前沒(mei)有(you)想過自己(ji)以(yi)后會(hui)做什么，從事什么樣的(de)(de)工作。但是(shi)現在(zai)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)得不(bu)去考(kao)慮這些問題。就現在(zai)來說，我(wo)(wo)(wo)給自己(ji)確定了兩(liang)(liang)個大(da)目標，也可以(yi)說是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)四(si)年以(yi)后的(de)(de)兩(liang)(liang)條路：考(kao)研，工作。我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)會(hui)兩(liang)(liang)手準(zhun)備，但是(shi)考(kao)研將是(shi)我(wo)(wo)(wo)以(yi)后這兩(liang)(liang)三年學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)所瞄準(zhun)的(de)(de)重(zhong)點(dian)。在(zai)這個高科技的(de)(de)社會(hui)，計算機(ji)(ji)以(yi)成為了日常生活中(zhong)不(bu)可缺(que)少的(de)(de)一部(bu)分，而英語更上(shang)讓我(wo)(wo)(wo)們無(wu)處(chu)不(bu)體會(hui)到它的(de)(de)重(zhong)要，因(yin)此，在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)規(gui)劃上(shang)，我(wo)(wo)(wo)將這兩(liang)(liang)科作為學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)同時(shi)，還(huan)努力(li)提(ti)高自己(ji)各(ge)方面的(de)(de)能力(li)。

　　計算機職業生涯規劃篇8

　　一、自我分析

　　1.職業生涯(ya)規劃測評(ping)見附頁

　　2.分析

　　職業興趣:

　　喜(xi)歡(huan)(huan)同各種觀念、思(si)想、想法打交道，偏愛具有(you)研究性(xing)(xing)、鉆(zhan)研性(xing)(xing)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，以從事(shi)(shi)反映(ying)和(he)提(ti)高智能的(de)(de)活動(dong)為樂趣，好(hao)(hao)獨(du)(du)立，好(hao)(hao)奇心盛。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，以從事(shi)(shi)研發性(xing)(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)為志向，主張工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)思(si)維性(xing)(xing)、條理(li)性(xing)(xing)，凡事(shi)(shi)主張理(li)性(xing)(xing)解決(jue)(jue)，喜(xi)歡(huan)(huan)推敲細節。往往愿意單(dan)獨(du)(du)工(gong)作(zuo)(zuo)，喜(xi)歡(huan)(huan)獨(du)(du)立思(si)考而(er)尋(xun)求問題的(de)(de)解決(jue)(jue);對工(gong)作(zuo)(zuo)執著，但(dan)不(bu)太喜(xi)歡(huan)(huan)被條條框框困住手腳;喜(xi)歡(huan)(huan)表達的(de)(de)精確性(xing)(xing)，偏好(hao)(hao)以腦力(li)活動(dong)為滿足感(gan)的(de)(de)來源;喜(xi)歡(huan)(huan)滿足好(hao)(hao)奇心和(he)創(chuang)造(zao)力(li)的(de)(de)活動(dong)，有(you)自覺的(de)(de)科學認(ren)識，在(zai)對人際、事(shi)(shi)物的(de)(de)處(chu)理(li)上顯得(de)比(bi)較刻板;比(bi)較自信。

　　所適宜的(de)工作環境：研發工作，有自主性(xing)的(de)獨立環境，不過分(fen)(fen)受外界的(de)干(gan)擾(rao)和約束，對其智(zhi)力有充分(fen)(fen)肯(ken)定，不過分(fen)(fen)涉及人際、事物，有創作性(xing)激勵(li)的(de)工作。

　　個人性格:

　　基本描述:

　　具有(you)友善、負責、認真、忠于職守的特點，只要認為應(ying)該做(zuo)的事，不管有(you)多少麻煩(fan)都要去做(zuo)，但卻(que)厭煩(fan)去做(zuo)認為毫無意(yi)義的事情(qing)。

　　務實(shi)、實(shi)事求是，追求具(ju)體和明確的(de)(de)事情，喜歡做實(shi)際的(de)(de)考(kao)慮。善于(yu)單獨(du)思(si)考(kao)、收集和考(kao)察(cha)豐富的(de)(de)外在(zai)信(xin)息。不(bu)喜歡思(si)維(wei)的(de)(de)思(si)考(kao)和理論的(de)(de)應用(yong)，擁有對細節(jie)很強的(de)(de)記憶(yi)力，諸如聲音(yin)的(de)(de)音(yin)色或面部表情。

　　與人交往(wang)時較為敏感，謙(qian)遜而少言、善良、有(you)同情心，喜歡關心他人并提供實際(ji)的(de)幫助，對朋友忠實友好(hao)，有(you)奉(feng)獻精神。雖然在很(hen)多情況下有(you)很(hen)強(qiang)烈(lie)的(de)反應，但通常(chang)不愿意將個人情感表(biao)現出來。

　　做(zuo)事(shi)有很強的原則性，尊重約定，維(wei)護傳統。工作時嚴謹而(er)有條理(li)，愿意承擔責任，依據(ju)明晰(xi)的評(ping)估和(he)收集的信息來做(zuo)決定，充分發揮自己客(ke)觀的判斷(duan)和(he)敏銳的洞察力(li)。

　　可能的.盲點:

　　有高度的(de)(de)責任心，會(hui)陷入日常事(shi)務的(de)(de)細節中(zhong)去，以至于(yu)沒完沒了的(de)(de)工作。每件(jian)事(shi)情(qing)都會(hui)從(cong)頭(tou)做到尾，這總是讓自己過度勞(lao)累，壓(ya)力很大(da)時，會(hui)過度緊(jin)張，甚至產生消極情(qing)緒。

　由于現實、細致，有時(shi)容易(yi)忽略事情的(de)全(quan)局和發(fa)展變化趨勢，難以預見存在的(de)可能(neng)性。建(jian)議周到考(kao)慮解決(jue)問題的(de)不同方(fang)法(fa)和可能(neng)性，需要(yao)增強對(dui)遠景的(de)關注(zhu)。

　總(zong)是替別人著想，以至(zhi)于讓人感覺“關心過度”，需(xu)要學會給別人空(kong)間(jian)。在工作中，過多的承受和(he)忍耐，不太習(xi)慣表達，卻將情緒(xu)在家庭和(he)生活(huo)中發泄出來。

　　不(bu)停地制訂計劃并保(bao)證完成，以(yi)至于經常花(hua)費更多的(de)(de)時間和投入更多的(de)(de)精力來完成工作(zuo)，建議給自己安排必要(yao)的(de)(de)娛(yu)樂和放松的(de)(de)活動(dong)，不(bu)要(yao)總是“低(di)頭拉車”，需要(yao)考慮(lv)“抬頭看路”。

　　職業價值觀:

　　最(zui)突出(chu)的職業(ye)價值觀是(shi)支持滿足、贊譽賞(shang)識。

　　支持滿足表示的是，一個期望在(zai)職業中，獲(huo)得(de)管理層的支持，比如獲(huo)得(de)充分的培訓機會，能夠在(zai)單位的規定范(fan)疇內(nei)獲(huo)得(de)應有的待遇(yu)的人。在(zai)這個方(fang)面細化分析，可以(yi)看出：

　　工作能夠在一(yi)個具有(you)規范約束(shu)的背景(jing)下有(you)序而(er)順利進行;?

　　自己的(de)(de)工作能夠獲得公司(si)的(de)(de)合理(li)反饋，獲得應(ying)有的(de)(de)資源;?

　　希望工(gong)作中能夠及時獲(huo)得上級的支持與肯定;?

　　希望在工作的過程中，有比較好的培(pei)訓機會，從(cong)而更(geng)好地勝任自(zi)己的工作;?

　　希望(wang)工(gong)作中有一(yi)個合情(qing)理的、具有理解(jie)力的上司。?

　　贊譽賞(shang)識表示，對職業(ye)的追求，是(shi)能夠(gou)使自己獲得(de)充分(fen)的領(ling)導力提升機(ji)會，并擁有(you)充分(fen)的權(quan)威，能夠(gou)對他人(ren)的工作提供指(zhi)導。并且這(zhe)個職位(wei)是(shi)富有(you)社會聲望的。在這(zhe)個方(fang)面細化分(fen)析，可以看出：

　　希望在工作中，自(zi)己所(suo)付出的(de)努力(li)與才智能(neng)夠及時被同事(shi)領導認可;?

　　期望能夠在工作中(zhong)有較充分的職位或(huo)地(di)位提升空間(jian)與(yu)機會;?

　　渴(ke)望通過工作獲得較好的(de)社會地位(wei)，從而博(bo)得同(tong)學、朋友的(de)羨慕(mu);?

　　希望所從(cong)事的工作在社會上的地位比較高;?

　　渴望(wang)著對工作的(de)付出(chu)，和在工作方面取得的(de)成(cheng)績可以博得業界的(de)認可;?

　　希望通過主動的工作，能夠獲得更多的指(zhi)導權;?

　　準備在工(gong)作中有較充分的管(guan)理權力，從而可以自主把事物(wu)依自己的想法進行恰(qia)當(dang)安(an)排(pai);?

　　希(xi)望工作內容是制(zhi)訂行(xing)動計(ji)劃(hua)，而(er)指導大家共同努力(li)。?

　　下(xia)面幾個價值觀相對(dui)而言不是最大(da)的工作動力來源，但是了解(jie)它(ta)們對(dui)自己(ji)更好的認識(shi)自己(ji)和職(zhi)業(ye)有很(hen)大(da)的幫助

　　注重關系(xi)：期(qi)望(wang)工作的(de)內(nei)容是能夠給予(yu)別(bie)人幫助，并希望(wang)在這(zhe)樣的(de)職(zhi)位上同事之間關系(xi)融洽(qia)，大家(jia)都有主動的(de)道德觀念和社會(hui)服務(wu)認識。

　　工(gong)(gong)作條(tiao)(tiao)件：非(fei)常希(xi)望(wang)(wang)獲得有充分保障的(de)工(gong)(gong)作(包括擁有優良的(de)工(gong)(gong)作條(tiao)(tiao)件)，比如能(neng)夠在一個比較(jiao)安(an)全(quan)和(he)舒適的(de)環境中工(gong)(gong)作，能(neng)夠獲得應有的(de)報酬(chou)，能(neng)夠在自主決斷(duan)的(de)可能(neng)性(xing)(xing)等。而且還希(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)作具有多(duo)樣性(xing)(xing)，能(neng)夠在工(gong)(gong)作的(de)范(fan)圍內做(zuo)不(bu)同的(de)事情(qing)。

　　追(zhui)求成就：希望獲得的(de)(de)工作，是能夠看到及時的(de)(de)成果展現，并(bing)體驗到可(ke)能的(de)(de)成就體驗。即工作的(de)(de)追(zhui)求是一種自我實現，而(er)并(bing)非外(wai)在特質利益的(de)(de)滿足。

　　崇尚(shang)獨立(li)：是(shi)一(yi)個期望(wang)在工作中(zhong)能(neng)夠獨立(li)工作、獨立(li)決策(ce)，而且(qie)能(neng)夠表(biao)現出自己(ji)(ji)的(de)(de)創新，發(fa)揮自己(ji)(ji)的(de)(de)責任感(gan)、自主性的(de)(de)人。而且(qie)能(neng)夠以自我監督的(de)(de)形(xing)式使自己(ji)(ji)的(de)(de)工作按照自己(ji)(ji)的(de)(de)計劃順利進行。

　　學習風格：

　　反省型學(xue)習者在下列(lie)活動中學(xue)習效果(guo)最(zui)佳：

　　要(yao)求(qiu)或鼓勵(li)他(ta)(ta)們(men)觀(guan)察、思考(kao)這(zhe)些活(huo)動(dong)。他(ta)(ta)們(men)在(zai)事(shi)(shi)件中(zhong)能(neng)(neng)夠退后，并傾聽、觀(guan)察團隊的(de)(de)(de)(de)(de)工作，在(zai)開(kai)會、看電影或錄像的(de)(de)(de)(de)(de)時候坐在(zai)后面(mian)。允許他(ta)(ta)們(men)在(zai)行動(dong)之前(qian)思考(kao)，在(zai)發(fa)表觀(guan)點以前(qian)吸收(shou)，即有(you)時間(jian)準備，有(you)機(ji)會事(shi)(shi)先閱(yue)讀一下介紹背景情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)要(yao)資料。他(ta)(ta)們(men)能(neng)(neng)夠進行艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)研究，即調查(cha)、匯總信息、探明(ming)事(shi)(shi)實真相。他(ta)(ta)們(men)有(you)機(ji)會回(hui)顧(gu)所發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)及他(ta)(ta)們(men)所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)東西。要(yao)求(qiu)他(ta)(ta)們(men)提出謹慎(shen)思考(kao)過的(de)(de)(de)(de)(de)分析和報告。幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)們(men)在(zai)沒有(you)危脅的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下與(yu)他(ta)(ta)人交流意(yi)見，即沒有(you)事(shi)(shi)先的(de)(de)(de)(de)(de)約定(ding)，沒有(you)結構(gou)化學(xue)習經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)束縛。他(ta)(ta)們(men)能(neng)(neng)在(zai)方便(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，且沒有(you)壓力及緊(jin)張期限的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下做出決定(ding)。

　　反(fan)省型(xing)學習者在下列(lie)活動(dong)中(zhong)學習效(xiao)果最差(cha)，也許會反(fan)對這些活動(dong)：

　　他(ta)們(men)(men)(men)被(bei)迫拋頭露面(mian)，即使當(dang)領(ling)導、主席(xi)或當(dang)著旁觀者做角色扮(ban)演。他(ta)們(men)(men)(men)卷入(ru)一(yi)些未經計劃而需要(yao)行(xing)動的(de)境遇(yu)。他(ta)們(men)(men)(men)在未經提(ti)醒(xing)的(de)情(qing)況下投入(ru)某項工(gong)作(zuo)，即當(dang)即做出反(fan)應和產生即興的(de)想法(fa)。提(ti)供(gong)(gong)給他(ta)們(men)(men)(men)的(de)數據不(bu)(bu)足(zu)以支持結論。提(ti)供(gong)(gong)給他(ta)們(men)(men)(men)的(de)做事指導呆板(ban)沉悶。他(ta)們(men)(men)(men)擔心時間壓力或在不(bu)(bu)同的(de)活動之間奔忙(mang)。為了(le)利(li)益，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)走捷徑(jing)或做表面(mian)工(gong)作(zuo)。

　　二、職業分析

　　1.家庭環境

　　父母希(xi)望(wang)我成為一名優秀的醫生。

　　2.學校環境

　　就讀學校是一(yi)所(suo)醫(yi)學高(gao)等學府，專門培養醫(yi)學方面的人才。本人就讀的專業也是朝著(zhu)醫(yi)生這個方向的。

　　3.社會環境

　　3.1經濟

　　我國國民(min)經濟(ji)運行成功(gong)地(di)實(shi)現(xian)了“軟著(zhu)陸”，國民(min)經濟(ji)保持了適度快速(su)增長，抑制通(tong)貨膨脹(zhang)取(qu)得了明顯成效。社會總(zong)供求基本(ben)平(ping)衡，金融財(cai)政形勢基本(ben)穩(wen)定(ding)，人民(min)生(sheng)活水平(ping)繼續提高。

　　3.2人口

　　人(ren)(ren)口(kou)不斷(duan)增長，人(ren)(ren)口(kou)老齡化(hua)的不斷(duan)加速勞動年(nian)(nian)齡人(ren)(ren)口(kou)總量在繼續增長，但(dan)每年(nian)(nian)的增量正(zheng)在減少。

　　3.3科技

　　計算機、因(yin)特網廣泛(fan)使用，新材料的發現(xian)，新技(ji)術(shu)的涌現(xian)……

　　3.4政治與法律

　　醫療體制改革。

　　3.5社會文化

　　職稱評定機制(zhi)調動了個人學習進(jin)修主動性，有出(chu)國學習進(jin)修的機會。

　　4.行業環境

　　行業發(fa)展(zhan)迅速，國家頒布了一系列促進醫(yi)院醫(yi)療(liao)改革的政策(ce)，人們隨(sui)著(zhu)物質(zhi)生活的提高，對身體健康方(fang)面的醫(yi)療(liao)需(xu)求(qiu)也不斷(duan)上(shang)升，隨(sui)著(zhu)人口老齡化的不斷(duan)加速，以及(ji)身體素質(zhi)的下降(jiang)，醫(yi)療(liao)需(xu)求(qiu)的缺(que)口更大(da)。

　　計算機職業生涯規劃篇9

　　我(wo)，魏xx，計算機(ji)科學與技術專業的(de)一名學生。來自農村(cun)家庭，未(wei)來只(zhi)有靠(kao)自己打拼。了解我(wo)的(de)父母一直很開明，無(wu)論孩子做什么樣的(de)決定，他們總(zong)是在背后無(wu)形的(de)支持和(he)鼓勵(li)。

　　談及愛好(hao)，我(wo)最擅長的莫過于體(ti)育運動(dong)和寫作(zuo)。樂觀(guan)洋溢的我(wo)，喜(xi)(xi)(xi)歡一個人(ren)靜靜的坐去思考生活(huo)(huo)(huo)的點點滴滴，喜(xi)(xi)(xi)歡用文字表述我(wo)內心世界，用文字點亮我(wo)的生活(huo)(huo)(huo)；活(huo)(huo)(huo)潑開朗的我(wo)，喜(xi)(xi)(xi)歡慢跑，喜(xi)(xi)(xi)歡打籃球，打羽(yu)毛球等多項體(ti)育運動(dong)。

　　在憧憬(jing)的(de)大學校園中，我想嶄(zhan)露(lu)頭角，無時無刻不在發揮(hui)自(zi)己的(de)特長。于是，各種社團活動，各種組織，總會在彌漫著我的(de)身影(ying)。朋友多了，路廣了。我知道，這一切(qie)，是對(dui)自(zi)己的(de)一種認可，是對(dui)自(zi)己為人處(chu)事能力的(de)一次又(you)一次的(de)提升(sheng)。

　　涉及到自(zi)己的未(wei)來，我甚是迷茫。高中時(shi)想考(kao)軍校，可高考(kao)發揮失常，抱著考(kao)研的信(xin)心(xin)陰差陽錯的來到這(zhe)所(suo)大(da)學(xue)這(zhe)個專業。大(da)一(yi)時(shi)不(bu)滿于所(suo)謂的大(da)學(xue)生活，不(bu)顧同學(xue)老師的勸慰(wei)，毅然決然的去應征入伍，結果由(you)于種種原因，失敗而終。因為對計算機興趣不(bu)高，我考(kao)研的欲望是越(yue)(yue)來越(yue)(yue)低。

　　三(san)年快過(guo)去了，想想自(zi)己學(xue)(xue)到了什么專業知識，答案(an)卻(que)只是(shi)(shi)歸零。雖然每次考試專業課(ke)理論分數很高(gao)，但(dan)相(xiang)差甚遠的是(shi)(shi)實(shi)踐。大(da)學(xue)(xue)里學(xue)(xue)到的最多的是(shi)(shi)做人做事。

　　我(wo)所欠(qian)缺的(de)(de)(de)(de)，是理論與實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)完美結合，欠(qian)缺的(de)(de)(de)(de)是對專(zhuan)業更清楚更深入的(de)(de)(de)(de)了解。細細想來，在各種(zhong)語言的(de)(de)(de)(de)相(xiang)互摩(mo)擦碰(peng)撞中，我(wo)比較(jiao)喜歡數據庫的(de)(de)(de)(de)操(cao)作，至于網(wang)頁(ye)，網(wang)站的(de)(de)(de)(de)深入，我(wo)無從(cong)下手。―這是我(wo)對專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)膚淺認識。

　　大二大三的勤工儉(jian)學經(jing)歷，使我(wo)進(jin)一(yi)步(bu)了解了自己。很(hen)慶(qing)幸(xing)，我(wo)們是師范類(lei)院校(xiao)，師范類(lei)專業。

　　根據(ju)平常給本(ben)專業本(ben)學(xue)院學(xue)生補(bu)課，我發現自(zi)己很(hen)有耐心，講解思路十分清晰，能(neng)針對(dui)不同(tong)的(de)人對(dui)癥下藥。

　　從XX年4月起，又因為學校的一(yi)次陽光(guang)義務家(jia)教(jiao)組織，我發現了自己的潛質―做一(yi)名老師。豐(feng)裕別人的同時(shi)，也在(zai)豐(feng)富(fu)自己。同時(shi)我也十分謝謝父(fu)母在(zai)我成(cheng)長過程(cheng)中(zhong)給予我的'一(yi)些經驗道(dao)理，我也沒(mei)有(you)辜負大(da)一(yi)大(da)二那些泡(pao)在(zai)圖書管理的時(shi)間(jian)。

　　后(hou)來(lai)，通過網(wang)絡發簡歷，朋友介紹，我已經(jing)勝(sheng)任(ren)了(le)好(hao)幾份家教工(gong)作。

　　現在，我(wo)利用周(zhou)六(liu)日(ri)，寒暑假給初高中的(de)孩(hai)子當家(jia)庭全科輔(fu)導老(lao)師，在輔(fu)導班里擔任兼職數學物理老(lao)師代課。隨著接觸(chu)各(ge)個(ge)年齡段，不同(tong)性(xing)格的(de)孩(hai)子的(de)增(zeng)多，我(wo)因(yin)材(cai)施教(jiao)，尋(xun)找到與孩(hai)子產生共鳴的(de)語言。孩(hai)子們很喜歡我(wo)，父母們認同(tong)我(wo)，校長鼓勵我(wo)。這(zhe)是(shi)責任心(xin)與事業心(xin)的(de)良好反饋。

　　因為(wei)大(da)學生(sheng)活中(zhong)的(de)一次又一次的(de)歷練，我變得很(hen)開朗，能與各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)人找到切入(ru)點。在經歷了(le)一些是是非非之后，我的(de)心靈已在沉淀，凈化(hua)。面(mian)(mian)對存(cun)在逆(ni)反心理不學的(de)孩子(zi)，我循(xun)循(xun)善誘；面(mian)(mian)對父母的(de)百般苛責，我穩求(qiu)實事(shi)求(qiu)是；面(mian)(mian)對利益的(de)沖突，我明白了(le)顧全大(da)局

　　面對著現在(zai)培訓(xun)同(tong)學(xue)考研同(tong)學(xue)忙碌的(de)身影，我很(hen)淡(dan)定(ding)的(de)說(shuo)，我想(xiang)先步入社會(hui)，謀求一份工作。

　　喜歡一(yi)句(ju)話(hua)，干一(yi)行，鉆一(yi)行。我(wo)(wo)想，兩(liang)年后，我(wo)(wo)會以(yi)一(yi)名全職老師的(de)(de)(de)身份站(zhan)在一(yi)所學校的(de)(de)(de)講臺上(shang)，向孩子(zi)們(men)傳遞(di)著知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)火焰的(de)(de)(de)同時，開(kai)啟(qi)自(zi)己提(ti)倡素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)寶庫。因(yin)為(wei)一(yi)直處在學識(shi)充(chong)電(dian)的(de)(de)(de)環境中，我(wo)(wo)會多讀書。鑒(jian)于家(jia)教(jiao)的(de)(de)(de)經歷，我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)輔(fu)導機構課外輔(fu)導的(de)(de)(de)重要(yao)性，我(wo)(wo)會憑借大學所積(ji)累(lei)的(de)(de)(de)經驗，開(kai)辦一(yi)個輔(fu)導班，為(wei)自(zi)己盈(ying)利，為(wei)孩子(zi)服(fu)務。

　　這只是我的初(chu)步(bu)設想。我很慶(qing)幸，因為大學成(cheng)績名(ming)列前茅，獲(huo)得獎項榮譽很多，有(you)兩三個(ge)輔(fu)導學校已經允諾畢業后提(ti)供給我一(yi)個(ge)應聘的職(zhi)位。

　　未來(lai)是個(ge)謎(mi)，生活中充(chong)滿了很多的(de)不可能(neng)事件(jian)和可能(neng)事件(jian)，如今，我只能(neng)靜下(xia)心來(lai)，腳踏(ta)實地的(de)走(zou)好今后大(da)學(xue)生活的(de)每一步：多讀書，多學(xue)習，培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)興趣(qu)愛好，多與人溝通，在工y作中，好好表現自(zi)己(ji)，提升(sheng)業績，積累(lei)經驗，取長補短。

　　大學真的(de)(de)很美(mei)好，美(mei)麗的(de)(de)人(ren)生，美(mei)麗的(de)(de)未來，為(wei)了自己美(mei)麗的(de)(de)構想，加油(you)！

　　計算機職業生涯規劃篇10

　　序言

　　白巖(yan)松說過的一(yi)句話：大學是(shi)一(yi)生當中(zhong)最美好的四年，在(zai)大學里，很多的事情是(shi)一(yi)生當中(zhong)無法復制(zhi)的。我(wo)要(yao)做一(yi)個有(you)理想有(you)規(gui)劃的大學生，度過一(yi)個充滿(man)激情奮斗(dou)的無悔的青春年華。

　　大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)對大(da)學生(sheng)的生(sheng)活、學習(xi)、就業以及成(cheng)長有十分重大(da)的意義。每(mei)個人都(dou)(dou)在(zai)設計(ji)自己(ji)的人生(sheng)，都(dou)(dou)在(zai)實(shi)現自己(ji)的夢(meng)想。磨刀(dao)不誤(wu)砍(kan)柴工!要(yao)找一(yi)份(fen)好的工作，你必(bi)須做好準備!我堅信，只要(yao)合理規(gui)劃(hua)未來，堅持不懈地為(wei)之拼搏，一(yi)定(ding)會鑄就輝煌的人生(sheng)。

　　自我分(fen)析(職業價值觀、興趣、性格、能力(li))

　　1.自(zi)己(ji)興趣愛(ai)好大盤(pan)點：

　　業余愛好(hao);讀書、象棋、跑步、聽音樂、二胡……

　　喜歡(huan)的(de)文學(xue)作品(pin);《紅樓夢(meng)》、《三國演(yan)義》、《平(ping)凡的(de)世界》、《福爾摩(mo)斯偵探集》……

　　喜(xi)歡的歌(ge)曲《知足》、《感恩的心》、《旋木》……

　　2.自己優勢盤(pan)點(dian)：學(xue)習成績優秀，與(yu)同班同學(xue)、鄰居班級關系好，與(yu)父母如朋友般相(xiang)處，是老師得力的助手。

　　3.自己劣勢盤點：自己外表普(pu)通，家(jia)庭(ting)經濟(ji)情況一般(ban)。

　　4.自己的(de)(de)優點(dian)盤(pan)點(dian)：做(zuo)事(shi)仔細認真、踏實，友善(shan)待人(ren)，做(zuo)事(shi)鍥而(er)不舍，勤于思考(kao)，考(kao)慮(lv)(lv)問題(ti)全面，深思熟慮(lv)(lv)，信(xin)守承諾并值得信(xin)賴。喜歡(huan)先充(chong)分收集(ji)各種信(xin)息(xi)(xi)，然后根據信(xin)息(xi)(xi)去(qu)綜合考(kao)慮(lv)(lv)實際的(de)(de)解決方(fang)法。注(zhu)重細節，決定(ding)時能夠運用精確的(de)(de)證據和過去(qu)的(de)(de)'經驗來支持(chi)自己的(de)(de)觀點(dian)，并且非常系(xi)統(tong)有(you)條不紊(wen)。是一個認真而(er)嚴謹(jin)的(de)(de)人(ren)，勤奮而(er)負有(you)責任(ren)感，認準的(de)(de)事(shi)情很少(shao)會改(gai)變或氣餒。

　　5.自(zi)己缺(que)點盤點：性(xing)格偏內向，交際能(neng)力(li)較(jiao)差(cha)，過于(yu)執(zhi)著(zhu)偏固執(zhi)，膽小(xiao)，思(si)想(xiang)上屬保守派，缺(que)乏自(zi)信心和冒險精神，積極主動性(xing)不(bu)夠。有時候太追求完美，太過感性(xing)，不(bu)懂得控制(zhi)自(zi)己的(de)情緒，遇事不(bu)夠沉穩，對人(ren)有什么說什么往往有負面的(de)效果(guo)產生。

　　有個教授說過：“人想干一番事業必(bi)須(xu)有三性：

　　1.狼性，不達(da)目的(de)誓不罷休(xiu)，也(ye)就是對(dui)自(zi)己狠點(dian)，不能太隨自(zi)己;

　　2.豬性，即(ji)貪心，把(ba)一(yi)切知識具為己有，占(zhan)有欲強;

　　3.牛性，即韌性，持之以恒，腳踏實地，始終如一(yi)。”

　　所以我要以這三點為標準(zhun)，發展和完善自我。

　　我的三五計劃(hua)，大(da)學四年充滿激(ji)情奮斗的無悔的青春年華，畢業(ye)后(hou)的幾(ji)年，讀(du)高(gao)等教育研(yan)究生(sheng)，慢(man)慢(man)找到自己的落腳點。起步工作，掌(zhang)握(wo)扎實的專(zhuan)業(ye)技能，培養奉獻精神……

　　攢足經驗和實力，跳到更好的城市或單(dan)位。完成(cheng)工作的一個(ge)個(ge)目標，實現幸福……

　　環境分析(社會經濟(ji)形勢、行業、職業要求…)

　　職業(ye)(ye)環境：二十一(yi)世紀進入信息時代，席卷全(quan)球的(de)(de)(de)信息科技(ji)給人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)(chan)和(he)生活方式帶來了深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)變(bian)革，信息產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)已成為(wei)推動(dong)國(guo)(guo)(guo)家經濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)主導產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)之一(yi)。目前，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)還(huan)處于成長(chang)期，其市(shi)場(chang)潛力還(huan)遠遠沒有挖掘出來。20xx年(nian)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)市(shi)場(chang)總體規模將(jiang)(jiang)達到907億(yi)元，增長(chang)率達到33%。20xx年(nian)左右(you)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)將(jiang)(jiang)步入成熟期。IT產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)作為(wei)知識密(mi)集、技(ji)術(shu)(shu)密(mi)集的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)，其迅猛發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵是有一(yi)大(da)批(pi)從事IT技(ji)術(shu)(shu)創新的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。一(yi)定數(shu)量、結構和(he)質量的(de)(de)(de)IT人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)隊伍是IT產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)支(zhi)撐，一(yi)個國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)IT人(ren)(ren)力資源儲備、IT人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)及使用狀況決定著該國(guo)(guo)(guo)IT產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)水(shui)平(ping)和(he)潛力。也(ye)可以(yi)說(shuo)，IT產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)競(jing)爭就是人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)競(jing)爭，高水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)IT人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)和(he)隊伍建設是走向IT產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)大(da)國(guo)(guo)(guo)和(he)強國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)前提條件(jian)(jian)(jian)。

　　而(er)未來(lai)一段(duan)時期，我國(guo)(guo)將(jiang)會利用國(guo)(guo)際產業轉移的重大(da)(da)機遇，聚集(ji)各種(zhong)資源，突破核(he)心技術制(zhi)約，在集(ji)成(cheng)電路、軟件(jian)、計(ji)算機與信息(xi)處理、現代移動(dong)通信、信息(xi)安全、信息(xi)服務和系統集(ji)成(cheng)等技術領域加強創(chuang)新，促(cu)進IT產品更新換代，推動(dong)我國(guo)(guo)由IT大(da)(da)國(guo)(guo)向IT強國(guo)(guo)轉變，并(bing)進而(er)推動(dong)國(guo)(guo)民經濟信息(xi)化(hua)(hua)進程，以(yi)信息(xi)化(hua)(hua)帶動(dong)工(gong)業化(hua)(hua)，走出一條新型工(gong)業化(hua)(hua)道路。

　　所(suo)以(yi)，無論(lun)是從大(da)(da)的(de)方(fang)向(xiang)(xiang)講，還是從小的(de)方(fang)面(mian)講，培(pei)養和儲備高素質(zhi)的(de)IT人(ren)才(cai)都顯(xian)得非常重要(yao)(yao)。軟件(jian)人(ren)才(cai)的(de)供大(da)(da)于(yu)求(qiu)只是個表面(mian)的(de)現象(xiang)。因為中國高校(xiao)普遍存在軟件(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)脫離實(shi)際(ji)，無法(fa)(fa)學(xue)以(yi)致用，很多(duo)十幾(ji)年前(qian)的(de)教(jiao)(jiao)材，現在的(de)高校(xiao)生還在學(xue)習。高校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)穩定性與軟件(jian)產(chan)業的(de)急速發展不(bu)能相互適應，社會(hui)缺乏(fa)的(de)是有(you)實(shi)際(ji)能力(li)，能實(shi)際(ji)動(dong)手(shou)操作型(xing)的(de)軟件(jian)人(ren)才(cai)。市場(chang)需(xu)要(yao)(yao)的(de)是計(ji)(ji)算機專(zhuan)業人(ren)才(cai)，而很多(duo)計(ji)(ji)算機專(zhuan)業畢業的(de)學(xue)生都不(bu)能滿足(zu)市場(chang)的(de)需(xu)求(qiu)，所(suo)以(yi)才(cai)會(hui)有(you)抱怨計(ji)(ji)算機專(zhuan)業就業難的(de)說(shuo)法(fa)(fa)。解決辦(ban)法(fa)(fa)還是靠(kao)自己吧，大(da)(da)學(xue)四年，不(bu)要(yao)(yao)像上面(mian)說(shuo)的(de)無所(suo)事事，對自己的(de)專(zhuan)業有(you)所(suo)熟(shu)悉并且精通一(yi)個方(fang)向(xiang)(xiang)，相信(xin)前(qian)途(tu)會(hui)是美好的(de)。

　　確定發展總目標

　　工作環(huan)境穩定，不需要太(tai)多的(de)冒險和變動，最好(hao)依(yi)照經驗和規律解(jie)決事(shi)情(qing)，較多使用事(shi)實、細節和運用實際經驗的(de)技術性工作，能夠充分發揮自(zi)己(ji)精細、準確(que)、邏輯性強的(de)才(cai)能，有較多的(de)獨立工作時間，可以專(zhuan)心的(de)完成整個項目或任務。

　　計算(suan)機專業要(yao)發展的方(fang)向：網(wang)絡工程師(shi)，將來考個(ge)CCNA，去專業組(zu)網(wang)!首(shou)先因(yin)為(wei)它(ta)(ta)(ta)是(shi)當(dang)代的熱門行業，就業前景相(xiang)對較(jiao)好;更(geng)因(yin)為(wei)學(xue)習它(ta)(ta)(ta)不僅為(wei)社會做出個(ge)人(ren)的貢獻，還因(yin)為(wei)它(ta)(ta)(ta)培養(yang)了(le)我(wo)們(men)的創新意識——做人(ren)與思(si)維，讓我(wo)們(men)擁有科(ke)學(xue)的質疑能力(li)(li)和獨立(li)思(si)考能力(li)(li)。

　　分析存(cun)在的差距(知識(shi)、觀念、能(neng)力…)

　　經過兩年多對(dui)計算(suan)機專業(ye)(ye)的學(xue)習(xi)，我發現自己對(dui)計算(suan)機專業(ye)(ye)非常感興趣，并且(qie)取得了較好的學(xue)業(ye)(ye)成績(ji)，所以我想從事(shi)計算(suan)機應用(yong)方向的科研工作，想繼續深造，一直(zhi)讀(du)到研究生，我現在(zai)科研素質還(huan)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)，離目(mu)標還(huan)相(xiang)當遙遠(yuan)。根據現在(zai)的社會工作就(jiu)業(ye)(ye)環境，如(ru)果要最后有(you)個理(li)想的網絡工程師的職(zhi)位，我選擇讀(du)完研究生后直(zhi)接工作。

　　改掉自己偶爾情緒急躁的(de)壞毛病，千萬不和同學發生沖突。抓住每(mei)(mei)一個鍛煉自己的(de)機會(hui)，這樣的(de)機會(hui)不是(shi)(shi)每(mei)(mei)個人(ren)都有，全力以赴完成班級(ji)和學院本(ben)職工作，為集體做一些力所能及的(de)事，干出一點成績(ji)，不一定(ding)非要(yao)得到(dao)別人(ren)的(de)肯定(ding)，重要(yao)是(shi)(shi)給自己找一個相信(xin)自己的(de)理(li)由。

　　大學是真正屬于自己的(de)天地，在人的(de)一生中(zhong)這(zhe)樣(yang)的(de)時光不多，好(hao)好(hao)把握將會收益終身(shen)。

　　要多和家人(ren)及同學聯(lian)絡，告訴他們我們的快樂和不(bu)安。一路(lu)走(zou)來，是(shi)他們一直(zhi)支撐著我們克(ke)服種種困難。

　　計算機職業生涯規劃篇11

　　自(zi)我(wo)感言：作為一(yi)個(ge)正處(chu)活力青春的(de)(de)20歲青年(nian)，腦子(zi)里有著(zhu)一(yi)股子(zi)的(de)(de)干勁，在現實(shi)社會(hui)面前(qian)表現得非常的(de)(de)自(zi)信，那種渴望(wang)成功的(de)(de)欲望(wang)十(shi)分(fen)的(de)(de)強(qiang)烈，這也源(yuan)于我(wo)好強(qiang)好勝的(de)(de)性格，一(yi)旦(dan)是(shi)自(zi)己認定(ding)的(de)(de)事，就(jiu)一(yi)定(ding)會(hui)下定(ding)決心努力去做好。但(dan)我(wo)自(zi)身(shen)也明(ming)白自(zi)己的(de)(de)能(neng)力，也僅僅還(huan)是(shi)個(ge)學生，經濟方面還(huan)是(shi)得依靠父母，我(wo)相信一(yi)個(ge)人的(de)(de)能(neng)力是(shi)一(yi)步步積(ji)累出來的(de)(de)，是(shi)從實(shi)際事情中積(ji)累總結出來的(de)(de)一(yi)種經驗。以下是(shi)我(wo)個(ge)人的(de)(de)職業規(gui)劃。

　　一、優勢、劣勢分析

　　自我分析

　　優勢：很容易(yi)培養自己對待事(shi)物(wu)的(de)(de)興趣(qu)，愛好廣泛，最自己感興趣(qu)的(de)(de)事(shi)情總(zong)會持(chi)懷滿腔熱(re)情的(de)(de)投入(ru)。自身的(de)(de)綜合能力還不錯(cuo)，學(xue)習成績(ji)不亞(ya)與別(bie)人。各(ge)樣(yang)的(de)(de)課(ke)余活(huo)動也總(zong)少不了我的(de)(de)身影，在英語(yu)方面有(you)著一定的(de)(de)功(gong)底(di)和很大的(de)(de)潛(qian)力。有(you)一定的(de)(de)自學(xue)能力，能很快的(de)(de)理解，接受知識。

　　劣(lie)勢：沒有(you)(you)(you)能很好(hao)的(de)(de)處理人際關(guan)系，要么(me)就(jiu)是(shi)幾個很要好(hao)的(de)(de)朋友(you)，要么(me)就(jiu)是(shi)一個沒有(you)(you)(you)朋友(you)也沒有(you)(you)(you)，不能融(rong)入到(dao)同學當(dang)中去(qu)，所(suo)以時(shi)常(chang)的(de)(de)會(hui)感到(dao)寂寞，而空虛(xu)。做(zuo)事情喜歡單獨(du)做(zuo)，而不愿意去(qu)邀請別人，渴望一種(zhong)屬于成功的(de)(de)的(de)(de)成就(jiu)感。生(sheng)活有(you)(you)(you)時(shi)沒有(you)(you)(you)目標，沒有(you)(you)(you)方向，總是(shi)在茫然中虛(xu)度時(shi)光，不能很好(hao)的(de)(de)有(you)(you)(you)效率的(de)(de)利用自己的(de)(de)時(shi)間。

　　家庭分析

　　優勢：在親(qin)(qin)人的(de)(de)(de)(de)心里是一個(ge)懂事而聰明的(de)(de)(de)(de)孩子，有著(zhu)親(qin)(qin)人們(men)的(de)(de)(de)(de)關懷與支(zhi)持，特(te)別是父母在我(wo)身上寄托了很高的(de)(de)(de)(de)厚望，將他們(men)一身的(de)(de)(de)(de)心血(xue)都投資到了我(wo)的(de)(de)(de)(de)身上，我(wo)覺得自己是一個(ge)幸(xing)運的(de)(de)(de)(de)人。

　　劣勢(shi)：有(you)點驕傲，當取(qu)得(de)一點點的成績就自我(wo)滿(man)意，做(zuo)事情有(you)些急躁，不(bu)能冷靜(jing)的思考問題，所(suo)以(yi)都那么大(da)了，父(fu)母對我(wo)做(zuo)什么事還是不(bu)怎么的放心，自我(wo)控制(zhi)能力(li)差。

　　二、朋友、老師及同學分析

　　優勢：具有一(yi)定的(de)個人能(neng)力(li)，不落后與其它同學，有自己的(de)一(yi)個學習方法(fa)和生活方式，基(ji)本能(neng)做到老(lao)師的(de)要(yao)求(qiu)。

　　劣勢：不能(neng)夠融入(ru)到(dao)同學(xue)當中去，積極主動性太差，有點的(de)(de)害羞(xiu)，缺少與老師主動交(jiao)流的(de)(de)'機會。

　　機(ji)會(hui)：利用(yong)大(da)學的機(ji)會(hui)，積極參加各種社團活動，主動表現自(zi)己(ji)，鍛煉自(zi)己(ji)，真正(zheng)的將自(zi)己(ji)能力(li)展現出(chu)來(lai)，在(zai)即將到(dao)來(lai)的大(da)學英(ying)語四級考試中，向(xiang)老師(shi)同學證明我的英(ying)語水平。生活上(shang)不讓父母(mu)擔心，也向(xiang)他們證明，我已經長大(da)了(le)。

　　威(wei)脅：大學里(li)是一個競爭激烈(lie)的(de)地方，關系也十分的(de)復雜(za)，感覺同學們(men)都在(zai)離我(wo)而去，是我(wo)沒有跟上(shang)他(ta)們(men)的(de)腳步，還是他(ta)們(men)在(zai)冷(leng)漠我(wo)，我(wo)得去思考！

　　三、目標規劃

　　總(zong)體目標：能(neng)說一(yi)口流利的英語，做一(yi)個電腦高手。

　　階段(duan)目標：21~22歲(sui)將(jiang)理(li)論知識學好，將(jiang)基礎(chu)打牢；22~25歲(sui)在專(zhuan)業科目上拔尖，取得(de)一(yi)定的(de)成果(guo)；25~32歲(sui)，運用自己(ji)的(de)才能在社會上打拼，創造屬于(yu)(yu)自己(ji)是空(kong)間，屬于(yu)(yu)自己(ji)的(de)財富；38歲(sui)擁有自己(ji)的(de)一(yi)家公司，自己(ji)做董事(shi)長。

　　學(xue)習目標(biao)：大三(san)之(zhi)前過(guo)全國英語(yu)的4、6級的考試(shi)和計算機四級考試(shi)；畢業時順利(li)(li)拿到(dao)學(xue)士學(xue)位，然后(hou)一鼓(gu)作氣(qi)攻讀(du)研究生(sheng)，并順利(li)(li)拿到(dao)碩士學(xue)位。

　　家庭(ting)目標：26~28歲(sui)結婚，和自己的愛人一(yi)起努力構建一(yi)個溫暖的家；35歲(sui)之前要擁有車(che)、房，40歲(sui)要賺足足夠的錢，養(yang)老(lao)婆孩(hai)子，好好的孝順父母長(chang)輩。

　　健(jian)康目標：經(jing)常鍛煉，要擁(yong)有強壯的身體，還有就是家人(ren)也健(jian)康平安！

　　個人理念：一(yi)個人的(de)(de)一(yi)生(sheng)是有(you)限的(de)(de)，人生(sheng)能有(you)幾回(hui)博，此時不(bu)博何時博，我們(men)要(yao)抓住我們(men)身邊的(de)(de)每一(yi)個機會，來(lai)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)價值。一(yi)個人的(de)(de)一(yi)生(sheng)一(yi)定要(yao)過(guo)得有(you)意義(yi)，一(yi)定要(yao)讓自(zi)己(ji)有(you)限的(de)(de)年華里有(you)所回(hui)味。一(yi)個人活(huo)著就是要(yao)做(zuo)有(you)意義(yi)的(de)(de)事(shi)，而(er)做(zuo)有(you)意義(yi)的(de)(de)事(shi)就是好好的(de)(de)活(huo)著。生(sheng)活(huo)的(de)(de)本質(zhi)不(bu)是索取而(er)在(zai)于(yu)奮斗(dou)！

　　計算機職業生涯規劃篇12

　　隨著高校不斷擴招(zhao)，近(jin)年(nian)來，高校畢業(ye)生(sheng)的(de)數量正逐年(nian)增加，大(da)學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)式(shi)十(shi)分嚴峻，就(jiu)(jiu)業(ye)壓力十(shi)分大(da)。在(zai)這(zhe)種背景下，我們應如何(he)規劃我們的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)？如何(he)做好就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)準備(bei)？

　　20xx年大學生(sheng)就業出現了(le)5種趨勢：

　　1、就業心態(tai)較往年學生(sheng)要(yao)好(hao)，就業觀念發生(sheng)了(le)轉變，很務實(shi)，這是(shi)一種好(hao)現象(xiang)。

　　2、大學生越來越多

　　3、高(gao)校(xiao)有針對性的就業培訓多，目的就是提高(gao)學生的就業競(jing)爭力。特色簡歷受推崇，如今簡歷要突出(chu)自己的特點個性，才會(hui)受到用人(ren)單位(wei)的青(qing)睞

　　4、畢業生了(le)解招聘信息(xi)的(de)渠道(dao)變多，在信息(xi)時(shi)代(dai)下，各種就業信息(xi)能更快的(de)傳達到畢業生那里(li)。

　　5、用人單位(wei)更加重視(shi)畢業(ye)生(sheng)的(de)學習潛力和科技創新能力，這(zhe)樣(yang)才能更快的(de)適(shi)應工作(zuo)崗(gang)位(wei)。了(le)解了(le)這(zhe)些，我們可(ke)以(yi)更好的(de)規劃(hua)自(zi)己(ji)的(de)未來，自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生(sheng)涯。

　　一、自我評估與分析：

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃是(shi)要依據個(ge)人的(de)特(te)殊情況、特(te)殊才能(neng)，考慮(lv)社會背景等多方面主(zhu)客觀因素，結合(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)階(jie)段，提出相(xiang)應的(de)發(fa)展目標、擬定實現目標的(de)工作和教育的(de)一個(ge)綜合(he)體系。做(zuo)一個(ge)適合(he)自己的(de)、合(he)乎現實的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃，不(bu)僅能(neng)幫助我們在進(jin)入職(zhi)(zhi)場時(shi)省時(shi)省力，還能(neng)幫助我們能(neng)健康(kang)發(fa)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力。在大學階(jie)段，為自己規劃一條職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之路是(shi)很有(you)幫助的(de)。

　　我是學(xue)習計(ji)算機(ji)網(wang)絡工程(cheng)專業(ye)的(de)，英(ying)語水平可以，能流(liu)利(li)溝(gou)通(tong)；估價專業(ye)扎(zha)實(shi)，略通(tong)經貿知識；具有較(jiao)強的(de)人際溝(gou)通(tong)能力；思維敏捷，表達較(jiao)流(liu)暢；有很(hen)強的(de)學(xue)習能力，我個人不(bu)太喜(xi)歡一成不(bu)變(bian)的(de)生(sheng)活和(he)工作，而且我的(de)適應性很(hen)強，很(hen)有熱(re)情(qing)為自己的(de)將來(lai)奮斗，所以我以后的(de)工作希望是每(mei)天充(chong)滿挑戰(zhan)性的(de)，我將目標定(ding)為公關師。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　1、社會一(yi)般環(huan)境(jing)中國政治穩定，經(jing)濟(ji)持續發展。在全球經(jing)濟(ji)一(yi)體化環(huan)境(jing)中的重要角色(se)。經(jing)濟(ji)發展有強勁的勢頭，加(jia)入(ru)wto后(hou)，會有大批(pi)的外(wai)國企(qi)(qi)業(ye)(ye)進入(ru)中國市場，中國的企(qi)(qi)業(ye)(ye)也將(jiang)走出國門。

　　2、公關(guan)職(zhi)業特殊社會環境

　　公關(guan)(guan)知(zhi)識大部分(fen)源于國(guo)(guo)外(wai)，中國(guo)(guo)的公關(guan)(guan)管理(li)還有許(xu)多不完善的地方。中國(guo)(guo)急需公關(guan)(guan)人才(cai)，尤(you)其是(shi)經(jing)過(guo)系統(tong)培訓的高級公關(guan)(guan)人才(cai)。因此企(qi)業(ye)公關(guan)(guan)職業(ye)市場廣闊(kuo)。

　　三、大學三年規劃

　　1、一年級

　　為試探期(qi)和(he)定向期(qi)：首先要適(shi)應由(you)高(gao)中生(sheng)到(dao)大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)角色轉(zhuan)變，重新(xin)確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目標和(he)要求；其次(ci)，要開始接觸職(zhi)業(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)概念(nian)，特別要重點了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)未(wei)來(lai)(lai)所希(xi)望從(cong)事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)與自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進行(xing)初步的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯設計；熟悉(xi)環(huan)境，建立新(xin)的(de)(de)(de)(de)人際(ji)關系(xi)，提(ti)高(gao)交際(ji)溝通能(neng)力，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)認識(shi)(shi)方面(mian)可以(yi)向高(gao)年級學(xue)(xue)生(sheng)尤(you)其是大三(san)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)詢問就業(ye)(ye)(ye)情(qing)況；積(ji)極(ji)參(can)加(jia)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)社團(tuan)活動，增(zeng)加(jia)交流技(ji)(ji)(ji)巧(qiao)；在學(xue)(xue)習(xi)方面(mian)，要鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)(shi)，加(jia)強英語。計算機能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，掌握(wo)現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)所應具備的(de)(de)(de)(de)最基(ji)本技(ji)(ji)(ji)能(neng)；要初步了解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，提(ti)高(gao)人際(ji)溝通能(neng)力。大一學(xue)(xue)習(xi)任務不重，應多參(can)加(jia)學(xue)(xue)校活動，增(zeng)加(jia)交流技(ji)(ji)(ji)巧(qiao)，但不要盲目地參(can)加(jia)。在定向期(qi)，應考慮未(wei)來(lai)(lai)是否深造或(huo)就業(ye)(ye)(ye)，通過參(can)加(jia)學(xue)(xue)生(sheng)會或(huo)社團(tuan)等(deng)組織，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，同時檢驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)；提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任感，主動性和(he)受挫能(neng)力，并開始有(you)選擇(ze)地輔修其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)來(lai)(lai)填充(chong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。并且通過努(nu)力取得初級公關員證書，各(ge)科成績優異。

　　2、二年級

　　為(wei)(wei)準備(bei)期。加強專業(ye)(ye)(ye)知識學習(xi)的(de)同時，考(kao)(kao)取與目標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格證書(shu)或相應地通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)鑒定。因為(wei)(wei)臨近畢業(ye)(ye)(ye)，所以目標應鎖(suo)定在提高求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技能(neng)(neng)、搜集(ji)公(gong)司信息(xi)上。參加與專業(ye)(ye)(ye)有(you)關的(de)暑期工作，和同學交流求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)工作心得體會(hui)，學習(xi)寫簡歷、求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)信等求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技巧(qiao)，了(le)解搜集(ji)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)的(de)渠道，要(yao)(yao)積極鍛煉自己得到獨立解決(jue)問題的(de)能(neng)(neng)力(li)和創(chuang)造性；積極常識并加入(ru)校友網絡，了(le)解往年的(de)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)情況。在能(neng)(neng)力(li)之(zhi)內(nei)考(kao)(kao)取中(zhong)級(ji)公(gong)關員證書(shu)。決(jue)定要(yao)(yao)不要(yao)(yao)繼續考(kao)(kao)取公(gong)關師的(de)有(you)關證書(shu)，如果(guo)需要(yao)(yao)就(jiu)要(yao)(yao)決(jue)定自己要(yao)(yao)不要(yao)(yao)繼續升本(ben)或自考(kao)(kao)。

　　3、三、四年級

　　為分化期（沖(chong)刺就業）：目標應鎖(suo)定在(zai)工(gong)作(zuo)申請(qing)及成功就業上(shang)(shang)。這時(shi)可(ke)(ke)先(xian)對前兩(liang)年(nian)的(de)準備做一個總結(jie)：首先(xian)檢驗自(zi)己(ji)(ji)已(yi)確(que)立的(de)職(zhi)業目標是否(fou)明確(que)，前兩(liang)年(nian)的(de)準備是否(fou)充(chong)分；然后(hou)開始畢(bi)業后(hou)工(gong)作(zuo)的(de)申請(qing)，積(ji)極(ji)參加招聘活動，在(zai)實踐中檢驗自(zi)己(ji)(ji)的(de)積(ji)累和準備；最后(hou)，預習或模擬(ni)面試。積(ji)極(ji)利用學(xue)校(xiao)提供的(de)條件，強化求(qiu)職(zhi)技巧，進行模擬(ni)面試等訓(xun)練，盡可(ke)(ke)能地做出(chu)充(chong)分準備。在(zai)撰寫畢(bi)業論文(wen)的(de)時(shi)，可(ke)(ke)大膽提自(zi)己(ji)(ji)的(de)見解(jie)，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)獨立解(jie)決問題的(de)能力(li)和創造性。另(ling)外(wai)，要重視實習機會(hui)，通過實習從宏觀上(shang)(shang)了解(jie)單位的(de)工(gong)作(zuo)方式、運轉(zhuan)模式、工(gong)作(zuo)流程，從微觀上(shang)(shang)明確(que)個人(ren)在(zai)崗(gang)位上(shang)(shang)的(de)職(zhi)責要求(qiu)及規范，為正式走上(shang)(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位奠(dian)定良好的(de)基礎。

　　四、成功標準

　　我(wo)的(de)(de)成功標(biao)(biao)(biao)準是(shi)個人事務、職業生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的(de)(de)協調發(fa)展。只要自己(ji)盡心盡力，能力也得到了發(fa)揮，每個階段都有(you)了切實的(de)(de)自我(wo)提高，即使(shi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)沒有(you)實現（特別(bie)是(shi)收入(ru)目(mu)標(biao)(biao)(biao)）我(wo)也不會覺得失敗(bai)，給自己(ji)太多的(de)(de)壓力本身就(jiu)是(shi)一件失敗(bai)的(de)(de)事情。為(wei)了家(jia)庭犧牲職業目(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)實現，我(wo)不這(zhe)樣認為(wei)。在30歲之前(qian)有(you)自己(ji)的(de)(de)家(jia)庭就(jiu)可以了。

　　五、對大學生就業規劃的認識

　　大學生要對職(zhi)業(ye)(ye)進行(xing)物質(zhi)、心理(li)、知識、技能等各方(fang)面(mian)充分(fen)的(de)準備(bei)，還要根據各方(fang)面(mian)的(de)分(fen)析與自己的(de)`職(zhi)業(ye)(ye)相符，合理(li)客觀地(di)對職(zhi)業(ye)(ye)做出選擇。對即將踏入(ru)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)活動要有一(yi)定的(de)合理(li)的(de)心理(li)預期，包(bao)括工(gong)作(zuo)的(de)性質(zhi)、勞動強(qiang)度、工(gong)作(zuo)時間、工(gong)作(zuo)方(fang)式、同事(shi)以及(ji)上下(xia)級(ji)關系都(dou)要快速適應，迅速成為(wei)一(yi)個成功的(de)職(zhi)業(ye)(ye)者。

　　六、結束語

　　通(tong)過(guo)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索(suo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)、對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。通(tong)過(guo)將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)匹配(pei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)初步判斷出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)領域(yu)和(he)合適(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作方(fang)向。進(jin)(jin)一(yi)(yi)步規(gui)劃(hua)(hua)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)適(shi)(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)和(he)公司類型有(you)(you)了(le)(le)了(le)(le)解(jie)。思索(suo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)環境要求(qiu)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)計劃(hua)(hua)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)繪。現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比較(jiao)清晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)清了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)系統(tong)，進(jin)(jin)行了(le)(le)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，撥開迷霧(wu)，第(di)一(yi)(yi)次清晰(xi)(xi)地看到了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之路。但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也了(le)(le)解(jie)現(xian)實(shi)變(bian)化很多(duo)，不(bu)(bu)可(ke)能完(wan)全按(an)照自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)進(jin)(jin)行，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)心理(li)準備，面對(dui)(dui)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況適(shi)(shi)時(shi)調(diao)整職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，長期目(mu)標(biao)是(shi)明晰(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)系統(tong)是(shi)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會原則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根據現(xian)實(shi)實(shi)施自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)。計劃(hua)(hua)固然(ran)宏(hong)大而(er)美(mei)好(hao)，但(dan)更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并取得成(cheng)(cheng)效。只說(shuo)不(bu)(bu)做(zuo)，所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)目(mu)標(biao)就如空中樓閣般美(mei)好(hao)卻(que)遙不(bu)(bu)可(ke)及，到頭(tou)來只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)安(an)慰(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)麗謊言。然(ran)而(er)，現(xian)實(shi)是(shi)未知多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)(hua)隨時(shi)都可(ke)能遭遇問題(ti)，要求(qiu)有(you)(you)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，克服困難，取得成(cheng)(cheng)功(gong)。也許(xu)最終(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也不(bu)(bu)能達成(cheng)(cheng)，但(dan)至(zhi)少我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們努力過(guo)，奮斗過(guo)，拼搏(bo)過(guo)，人生也便無悔。

　　每個(ge)人(ren)心中都有一座山峰(feng)，雕刻著理想、信(xin)(xin)念、追(zhui)求、抱負；每個(ge)人(ren)心中都有一片森林(lin)，承載著收獲、芬(fen)芳、失(shi)意(yi)、磨礪。一個(ge)人(ren)，若要獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)(xin)眼淚；成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)功(gong)不相(xiang)信(xin)(xin)幻(huan)影，未來(lai)，要靠自己去(qu)打拼！

　　計算機職業生涯規劃篇13

　　一、序言

　　懷著無比興(xing)奮的(de)心(xin)情(qing)和(he)對美好未來(lai)的(de)設想，我走(zou)進(jin)了大學(xue)學(xue)府，開始了大學(xue)生(sheng)(sheng)活。如今(jin)學(xue)業已(yi)過(guo)一年(nian)，回首時卻心(xin)生(sheng)(sheng)懊悔，因(yin)為這一學(xue)年(nian)充斥(chi)著的(de)盡是(shi)興(xing)奮、歡(huan)樂及憂(you)傷(shang)，夢想的(de)漸遠，必(bi)需要想方法回補，而機遇是(shi)給(gei)有準備的(de)人(ren)，于是(shi)重(zhong)要的(de)是(shi)規劃好自(zi)己的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)，職(zhi)業目(mu)標和(he)執行計劃，發展路(lu)徑。

　　現(xian)就要有設計規(gui)劃自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃，了解相關的(de)職(zhi)業環境、職(zhi)業發展趨(qu)勢(shi)和社會需要具(ju)備的(de)人(ren)才素(su)質，在(zai)此基礎上為(wei)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生確(que)定(ding)一個明(ming)確(que)的(de)方(fang)向。設計好(hao)職(zhi)業策劃書，我的(de)人(ren)生之路就有了四通八(ba)達的(de)可能，我將一步(bu)一步(bu)地沿著坐標前(qian)進，向黑夜出(chu)發去(qu)迎接黎明(ming)，向未(wei)知前(qian)進去(qu)捕(bu)獲希望(wang)。

　　我堅信(xin)通過(guo)自己的不懈努(nu)力必能走出一條星光大道！

　　二、自我認知

　　1、性格：善于(yu)獨立思考，注(zhu)重團體力量，善解人意，做(zuo)事(shi)全力以(yi)赴(fu)，有耐性，刻苦，實際而熱情，意志(zhi)堅定、有毅力；但(dan)溝通能(neng)力不足，不善表達(da)。

　　2、興(xing)趣：愛好閱讀，也注重看有所求，體(ti)育方面興(xing)趣十(shi)分廣泛(fan)，擅(shan)長乒(ping)乓(pang)球，羽毛球等。

　　3、價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)：堅(jian)信馬克思真理，崇尚社會(hui)主義，個(ge)人價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)由回(hui)報社會(hui)所(suo)決(jue)定，堅(jian)信美好未來。價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)決(jue)定以(yi)(yi)后生(sheng)活活動，決(jue)定自己個(ge)人、社會(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)的產生(sheng)。將最高價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)目標化，做好諸如效益觀(guan)(guan)念(nian)，風險觀(guan)(guan)念(nian)，競爭觀(guan)(guan)念(nian)，平等(deng)觀(guan)(guan)念(nian)，以(yi)(yi)及敢破常規、積極進取(qu)、精益求精、勇于創(chuang)造等(deng)的培養、發展。

　　4、能(neng)力(li)(li)：具備敏(min)銳的(de)觀(guan)察力(li)(li)，自制力(li)(li)非常強,在吸(xi)取他(ta)人的(de)長(chang)處(chu)時(shi)不忘自己(ji)的(de)創新。雖(sui)然(ran)有時(shi)候做事也會(hui)草(cao)率魯莽，但多數(shu)時(shi)候是冷靜，慎重的(de)。機敏(min)、領(ling)悟力(li)(li)較好(hao)，富直(zhi)覺能(neng)力(li)(li)。

　　三、職業認知

　　首先，全球現處于(yu)(yu)第三次工業革(ge)(ge)命， IT行業在其中舉足輕重(zhong)；且現在也是(shi)“三步走”戰(zhan)(zhan)略”和(he)(he)“新(xin)三步走”戰(zhan)(zhan)略的關鍵時(shi)期。這一時(shi)期定會仍很大的機遇(yu)和(he)(he)契機，我們正處于(yu)(yu)這一偉大的時(shi)機。我國在經(jing)過三十(shi)年改(gai)革(ge)(ge)開放，綜合國力得到(dao)顯(xian)著(zhu)的提升。

　　現(xian)正暴(bao)發新(xin)一輪(lun)的(de)(de)世(shi)界性(xing)的(de)(de)經(jing)濟危機，這對(dui)我(wo)們是(shi)挑戰更(geng)是(shi)難得的(de)(de)機遇，到我(wo)們走(zou)向(xiang)社會時更(geng)能一展所能。隨(sui)著成功(gong)舉辦、參加了多次國(guo)(guo)際(ji)性(xing)的(de)(de)活動(dong)(dong)，更(geng)是(shi)使(shi)我(wo)國(guo)(guo)成為國(guo)(guo)際(ji)性(xing)的(de)(de)大(da)國(guo)(guo)。20xx年“網絡泡沫”破滅后，全球IT人才(cai)需(xu)求縮(suo)水，但世(shi)界IT產業(ye)的(de)(de)生產基(ji)地和(he)研發中心正陸續(xu)在我(wo)國(guo)(guo)設立。全球新(xin)一輪(lun)的(de)(de)產業(ye)轉移正推(tui)動(dong)(dong)我(wo)國(guo)(guo)由IT大(da)國(guo)(guo)向(xiang)IT強國(guo)(guo)轉變，這將進一步刺激國(guo)(guo)內對(dui)計算機專業(ye)人才(cai)的(de)(de)需(xu)求。

　　現在我國的(de)(de)IT行(xing)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才不足且有嚴重(zhong)的(de)(de)結構性失(shi)衡，但其中(zhong)也更重(zhong)要(yao)是高(gao)技術人(ren)(ren)員需求(qiu)。社會需要(yao)的(de)(de)更多的(de)(de)是高(gao)技術性的(de)(de)IT人(ren)(ren)才，用人(ren)(ren)單位更是提高(gao)這方面的(de)(de)門檻。現在的(de)(de)計算機已經(jing)得(de)到(dao)了極廣的(de)(de)普(pu)及，各(ge)高(gao)校都很重(zhong)視這方面的(de)(de)培養(yang)，企業(ye)(ye)也重(zhong)視培訓。在大學生就業(ye)(ye)形(xing)勢危機的(de)(de)情形(xing)下，IT行(xing)業(ye)(ye)也是日趨激(ji)烈，但也仍會是“搶手貸”。

　　四、職業目標路徑設計，與實施計劃

　　面對現實，我(wo)必需首先要好好好學習，扎實專(zhuan)業(ye)課程，要有(you)過硬的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。并要過英語(yu)四級，掌握(wo)一(yi)(yi)定的(de)計算機英語(yu)。要從現在做起，盡量(liang)的(de)參加(jia)社(she)會實踐(jian)，不(bu)斷(duan)提高自己的(de)綜合(he)素質,并逐步了解社(she)會企業(ye)對當代大學生的(de)要求，不(bu)至(zhi)于到畢業(ye)時一(yi)(yi)臉(lian)茫然。

　　具體的(de)規劃設計：

　　第一(yi)(yi)(yi)學(xue)年：很快調整大學(xue)學(xue)習狀態，確立奮斗(dou)目標方向，并為(wei)之(zhi)做(zuo)好一(yi)(yi)(yi)定(ding)基礎。打(da)牢專(zhuan)業基礎知識，至始(shi)至終不(bu)重視(shi)英語的(de)(de)學(xue)習，對(dui)計算機有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)系統的(de)(de)了解。對(dui)自己(ji)所學(xue)的(de)(de)通信專(zhuan)業有(you)全面的(de)(de)認識和(he)，積極(ji)的(de)(de)參加學(xue)校(xiao)各(ge)項活動，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)溝通交(jiao)流能力(li)。多看些有(you)關自己(ji)專(zhuan)業方面的(de)(de)書籍的(de)(de)新聞。假期到外處打(da)工，體驗一(yi)(yi)(yi)下社會，也(ye)了解下工作給人帶來的(de)(de)感受，以(yi)不(bu)至于到時過于不(bu)解。

　　第二學(xue)(xue)年：加強(qiang)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，對(dui)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)取向和目標(biao)進一步的(de)(de)(de)明確和必要的(de)(de)(de)細化。一，上學(xue)(xue)期：確保專(zhuan)業課的(de)(de)(de)優異(yi)過(guo)關，并(bing)利用(yong)課余時間對(dui)自(zi)己(ji)感興趣(qu)的(de)(de)(de)電子(zi)電路、通信方面找(zhao)一些有關方面的(de)(de)(de)'書籍學(xue)(xue)習，掌(zhang)握基礎的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。英(ying)語(yu)過(guo)三(san)級，計算(suan)機(ji)(ji)過(guo)二級。二：專(zhuan)業課優異(yi)的(de)(de)(de)完成，繼續學(xue)(xue)習自(zi)己(ji)感興趣(qu)的(de)(de)(de)方面，有所成績。對(dui)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)根(gen)據當時的(de)(de)(de)形勢做(zuo)簡要的(de)(de)(de)分析和安排。英(ying)語(yu)過(guo)四級，過(guo)必要的(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)(ji)方面的(de)(de)(de)證書。學(xue)(xue)習好常(chang)用(yong)的(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)(ji)英(ying)語(yu)。假期針對(dui)性的(de)(de)(de)找(zhao)計算(suan)機(ji)(ji)方面的(de)(de)(de)假期工。

　　第(di)三學年：上學期(qi)(qi)：保持良好(hao)的(de)(de)心(xin)態，注(zhu)意(yi)保持身體的(de)(de)健康。制(zhi)定(ding)沖刺計(ji)劃(hua)，備(bei)戰(zhan)必要的(de)(de)考試(shi)。了(le)(le)解市場、IT行業(ye)的(de)(de)走向(xiang)和社會需求，能(neng)夠的(de)(de)話親(qin)身實(shi)踐。下學期(qi)(qi)：學業(ye)很好(hao)的(de)(de)過關。清(qing)楚地認識自(zi)己(ji)，確立了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)努力方向(xiang)和職業(ye)定(ding)位，找好(hao)一家實(shi)習單(dan)位。不(bu)住(zhu)的(de)(de)相信“計(ji)劃(hua)趕(gan)不(bu)上變化”，不(bu)斷的(de)(de)了(le)(le)解、完善自(zi)己(ji)。

　　畢業后，根據假期和實習(xi)經驗，結合社(she)會發展(zhan)趨勢(shi)找準以后的工作方向、職業和工作單位，并為之不懈努(nu)力(li)。

　　五、評(ping)估與備(bei)選(xuan)措施

　　這次(ci)職業(ye)規劃設計，輕詳細(xi)、合(he)理(li)的(de)規劃了自己的(de)職業(ye)。分(fen)時間、任務，分(fen)步驟的(de)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)對目標的(de)追求。倘若(ruo)有哪個(ge)時間段(duan)沒有完(wan)(wan)(wan)成(cheng)目標，一定要(yao)抓緊在(zai)接下去的(de)時間段(duan)補上。在(zai)20xx年完(wan)(wan)(wan)成(cheng)在(zai)學(xue)校所要(yao)學(xue)好的(de)知識(shi)、技能(neng)。20xx年可以(yi)有選(xuan)(xuan)擇性找工(gong)(gong)作單位(wei)，但要(yao)注重經驗的(de)發展前(qian)途。20xx年以(yi)后基本的(de)定下職業(ye)，和選(xuan)(xuan)準、做久工(gong)(gong)作單位(wei)，取得一定的(de)工(gong)(gong)作成(cheng)績。

　　六、結語

　　通(tong)過這(zhe)次職(zhi)(zhi)業規劃(hua)設(she)計(ji)，我開始更深刻的(de)(de)認識、理(li)解自己(ji)，也(ye)更重視了(le)對職(zhi)(zhi)業的(de)(de)理(li)解，和規劃(hua)的(de)(de)重要性(xing)。影響職(zhi)(zhi)業生涯設(she)計(ji)的(de)(de)因素諸多。有的(de)(de)變化因素難以預料，環境又多變，要與時俱進,靈(ling)活調整(zheng),不斷修正(zheng),優化職(zhi)(zhi)業規劃(hua),適應各種(zhong)變化,作一個有準備的(de)(de)人。。要時刻做到了(le)解自己(ji)、了(le)解職(zhi)(zhi)業、了(le)解社會(hui)發展趨(qu)勢。

　　計算機職業生涯規劃篇14

　　一、前言

　　九年(nian)義務教育(yu)，我們在(zai)(zai)兒童的(de)(de)懵懂、自(zi)由的(de)(de)嬉戲和(he)父母的(de)(de)縱容中(zhong)，快樂的(de)(de)度過(guo)(guo)(guo)；三年(nian)的(de)(de)高中(zhong)生(sheng)活，我們在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)們逐漸激烈(lie)的(de)(de)競爭、老師(shi)日益嚴肅的(de)(de)面(mian)孔和(he)漫(man)天(tian)飛(fei)舞的(de)(de)試卷(juan)中(zhong)，艱難(nan)的(de)(de)熬(ao)過(guo)(guo)(guo)；初入大學(xue)的(de)(de)第一(yi)年(nian)，我們在(zai)(zai)脫離了父母與老師(shi)的(de)(de)牽制(zhi)，懷著對(dui)大學(xue)生(sheng)活的(de)(de)陌生(sheng)與好奇，自(zi)由的(de)(de)飛(fei)過(guo)(guo)(guo)了。大學(xue)的(de)(de)第二年(nian)，當我們面(mian)對(dui)眾多(duo)的(de)(de)課(ke)程撲溯(su)迷離時，在(zai)(zai)迷茫中(zhong)悄(qiao)悄(qiao)地(di)溜過(guo)(guo)(guo)；大學(xue)第三年(nian)……開始對(dui)未來的(de)(de)生(sheng)活產生(sheng)了一(yi)點(dian)點(dian)茫然，大學(xue)四年(nian)，難(nan)道就要這(zhe)樣混(hun)混(hun)噩噩地(di)度過(guo)(guo)(guo)么？當然不！成(cheng)功往往是留給有(you)計(ji)劃、有(you)目標的(de)(de)人！

　　二、自我分析

　　1、性格探索報(bao)告

　　優點：容易培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)對(dui)事物的(de)興趣(qu)，愛好(hao)(hao)廣泛(fan)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)感興趣(qu)的(de)事情(qing)總會持滿腔熱(re)情(qing)的(de)投入(ru)。好(hao)(hao)奇(qi)心(xin)、責任心(xin)和適應性(xing)強(qiang)。對(dui)于喜歡做(zuo)的(de)事能(neng)夠全神貫注(zhu)，心(xin)無(wu)旁騖。具(ju)有創造性(xing)，處理事情(qing)能(neng)按部就班、精確且有條理，有耐性(xing)，亦靜亦動。

　　存在的缺點：不(bu)喜歡有(you)(you)約束的生活(huo)，不(bu)太善于(yu)表達情感，有(you)(you)時候喜歡獨斷，對生活(huo)缺少規(gui)劃，目標不(bu)明確，偶爾處事(shi)比較沖動、意(yi)氣用(yong)事(shi)。

　　2、職業興趣探索報告

　　喜歡在無人(ren)監督的情況(kuang)下工作(zuo)(zuo)，事務分析(xi)和執行能(neng)力較強(qiang)，做事精益求(qiu)精，細心謹慎，有條理，喜歡獨立思考但(dan)注重(zhong)團隊合(he)作(zuo)(zuo)。適應的工作(zuo)(zuo)環(huan)境：有自由度而不過分約束，既有團隊合(he)作(zuo)(zuo)又能(neng)充分發揮個人(ren)才(cai)能(neng)的環(huan)境。

　　3、自(zi)我分析小結

　　期(qi)望在工(gong)作中能夠有一(yi)定的(de)(de)自由度，對(dui)煩瑣的(de)(de)工(gong)作能有耐心(xin)地(di)完成，能夠發揮個(ge)人(ren)自主(zhu)獨立性和(he)責任感，而且能夠以自我監督的(de)(de)形式使自己的(de)(de)工(gong)作按照(zhao)自己的(de)(de)計(ji)劃順利進行。期(qi)望工(gong)作中既(ji)能體現團隊合作又能給予(yu)個(ge)人(ren)發揮的(de)(de)空間。

　　一個人有缺(que)點并不可怕，主要(yao)是(shi)能學會取長補短(duan)，善于(yu)改正(zheng)。對自(zi)己感(gan)興趣(qu)的(de)事情(qing)能夠全身(shen)心投入，有耐心、責任(ren)心和適應能力強是(shi)我的(de)優點，但有時也存在(zai)著判斷事情(qing)過于(yu)主觀化，容易作出草率的(de)決定(ding)，偶爾處事會意(yi)氣用(yong)事，出錯后(hou)便會后(hou)悔。但是(shi)我會在(zai)生活和實(shi)踐不斷地(di)完善自(zi)己。

　　三、職業分析

　　1、所學專業分析

　　計算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技術(shu)（醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)應用）專業(ye)，要求(qiu)(qiu)掌握基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)、藥(yao)(yao)學(xue)知識，熟(shu)悉醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)業(ye)務、管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)流(liu)程和(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)影像數(shu)據(ju)處理(li)(li)常識，掌握計算(suan)機(ji)(ji)學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)(li)論和(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管理(li)(li)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)再利用方法，熟(shu)練掌握計算(suan)機(ji)(ji)軟(ruan)硬(ying)件系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)應用知識，掌握醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)行業(ye)數(shu)據(ju)倉(cang)庫的(de)(de)(de)(de)建(jian)立(li)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)數(shu)據(ju)挖掘算(suan)法以及醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)決策(ce)(ce)支(zhi)持系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)創建(jian)。對醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)管理(li)(li)數(shu)據(ju)再開發的(de)(de)(de)(de)有效性和(he)(he)發展趨勢有深入的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)(he)評估(gu)能(neng)力，有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)管理(li)(li)和(he)(he)交(jiao)流(liu)溝通能(neng)力，能(neng)夠(gou)(gou)根(gen)據(ju)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體情況實(shi)施、維護(hu)和(he)(he)完善醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)管理(li)(li)信息系(xi)統(tong)(tong)，能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)原有醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)信息系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎建(jian)立(li)和(he)(he)實(shi)施智能(neng)決策(ce)(ce)支(zhi)持系(xi)統(tong)(tong)，具(ju)備(bei)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)國際交(jiao)流(liu)能(neng)力，能(neng)適應技術(shu)進步(bu)和(he)(he)社會需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)變化的(de)(de)(de)(de)復合型人才。

　　主要課程(cheng)：高等數學(xue)、電路與(yu)電子(zi)學(xue)、數字電路與(yu)數字系(xi)統、離(li)散數學(xue)、概率論與(yu)數理統計(ji)、數據結(jie)構與(yu)算法、C語言程(cheng)序設(she)計(ji)、計(ji)算機(ji)硬件基礎(chu)、編譯原理、數據庫原理、計(ji)算機(ji)網絡(luo)、操(cao)作系(xi)統、軟件工程(cheng)、JAVA語言程(cheng)序設(she)計(ji)、數據倉(cang)庫與(yu)數據挖掘(jue)、決策支持系(xi)統。

　　2、社會環(huan)境分析(xi)

　　縱觀世界經濟(ji)的(de)(de)發展，經濟(ji)全球化進程(cheng)明顯加快，信息(xi)化已(yi)成(cheng)為全球化的(de)(de)迫切需要(yao)和(he)必(bi)要(yao)保證(zheng)。世界范(fan)圍的(de)(de)產業(ye)(ye)結構(gou)調整(zheng)和(he)信息(xi)技術進步，必(bi)將對中(zhong)國(guo)(guo)信息(xi)產業(ye)(ye)的(de)(de)發展產生深(shen)刻影響。加上中(zhong)國(guo)(guo)社會(hui)環(huan)(huan)境較(jiao)為穩(wen)定，近年來，良(liang)好的(de)(de)宏(hong)觀經濟(ji)和(he)政(zheng)策環(huan)(huan)境為中(zhong)國(guo)(guo)IT市場(chang)的(de)(de)穩(wen)定增長起到了積極的(de)(de)作用。經過改革開放和(he)快速發展，目前我國(guo)(guo)的(de)(de)信息(xi)產業(ye)(ye)已(yi)形成(cheng)了較(jiao)為完整(zheng)的(de)(de)工(gong)業(ye)(ye)生產體系(xi)大學生計算機專業(ye)(ye)職業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)書職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　3、職業環境分析

　　互聯網： 20xx年的'“互聯網泡沫危機(ji)”過后，迎來了中(zhong)國互聯網發(fa)展的高潮，騰訊、百度、阿里巴巴，都在這個寒冬中(zhong)殺出了一(yi)條血(xue)路(lu)，成就了今(jin)天的中(zhong)國互聯網事(shi)業

　　在(zai)(zai)信息(xi)高度(du)發達的(de)(de)今(jin)天，大(da)家已經注意到，互(hu)聯(lian)網(wang)是怎樣影(ying)響著我們(men)，在(zai)(zai)20xx年，SNS和電子(zi)商務(wu)將會(hui)是互(hu)聯(lian)網(wang)走向(xiang)春天的(de)(de)領頭羊。SNS，打破了地域限制，使(shi)人們(men)找到了以(yi)(yi)興趣為(wei)主要目的(de)(de)交際圈；電子(zi)商務(wu)，當(dang)打破“不(bu)安(an)全”的(de)(de)心理(li)障礙之(zhi)后，簡單的(de)(de)流程以(yi)(yi)及更大(da)的(de)(de)自由度(du)廣受青睞。互(hu)聯(lian)網(wang)的(de)(de)力量(liang)正(zheng)在(zai)(zai)得到彰顯(xian)，而力量(liang)的(de)(de)聚集仍(reng)然(ran)(ran)在(zai)(zai)進(jin)(jin)行當(dang)中(zhong)(zhong)，雖然(ran)(ran)中(zhong)(zhong)國(guo)已經有2。5億的(de)(de)互(hu)聯(lian)網(wang)用戶(hu)，但(dan)是從滲透(tou)率來(lai)講仍(reng)然(ran)(ran)低于20%，仍(reng)然(ran)(ran)低于全球(qiu)的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)水(shui)平(ping)(ping)。隨著中(zhong)(zhong)國(guo)經濟(ji)的(de)(de)進(jin)(jin)一步發展，網(wang)絡的(de)(de)進(jin)(jin)步以(yi)(yi)及它(ta)的(de)(de)網(wang)絡效應會(hui)更加的(de)(de)凸(tu)顯(xian)。中(zhong)(zhong)國(guo)互(hu)聯(lian)網(wang)需要新模式(shi)、新思路的(de)(de)注入。

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職業生涯規劃02-10