職業生涯規劃范文

　　時光在(zai)(zai)流逝，從不停歇；萬物在(zai)(zai)更新(xin)(xin)(xin)，而我們在(zai)(zai)成(cheng)長，又將迎來新(xin)(xin)(xin)的工(gong)作，新(xin)(xin)(xin)的挑戰，寫一份職業規劃，為接下來的工(gong)作做準備吧！我們該怎么(me)去寫職業規劃呢？以下是小編為大家(jia)收集的職業生涯規劃范文，僅供參(can)考(kao)，大家(jia)一起來看(kan)看(kan)吧。

職業生涯規劃范文1

　　一、前言

　　時常問自己(ji)(ji)：“到底什么(me)是人生(sheng)(sheng)之路(lu)？我的(de)(de)人生(sheng)(sheng)之路(lu)到底該(gai)如何去走(zou)(zou)？怎么(me)樣才(cai)能讓自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)無(wu)悔(hui)？”一(yi)位(wei)哲學家這(zhe)(zhe)樣說過：“走(zou)(zou)好每(mei)一(yi)步，這(zhe)(zhe)就是你(ni)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)”。是啊，人生(sheng)(sheng)是個(ge)不(bu)斷(duan)選擇(ze)的(de)(de)過程，每(mei)走(zou)(zou)一(yi)步，自己(ji)(ji)都要做出選擇(ze)，同時每(mei)個(ge)人都在(zai)設計自己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，都在(zai)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)夢想。

　　在今(jin)天，人(ren)才競爭的(de)時(shi)代(dai)，職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)開始成為人(ren)們所關(guan)注的(de)事(shi)情，職業規劃(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)達到目標(biao)(biao)的(de)有(you)效手段；想要(yao)完成目標(biao)(biao)，就必須有(you)計劃(hua)(hua)，而(er)對(dui)每個人(ren)而(er)言，職業生(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)限(xian)的(de)，如果不進(jin)行有(you)效的(de)規劃(hua)(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命和時(shi)間(jian)的(de)浪費。作為當代(dai)的(de)一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)(sheng)，若是(shi)帶著一(yi)(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個擁擠的(de)社會(hui)怎(zen)能(neng)滿足社會(hui)的(de)需要(yao)，讓自(zi)己占有(you)一(yi)(yi)席之(zhi)地呢？因此，我試著為自(zi)己擬定一(yi)(yi)份職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)，將(jiang)自(zi)己的(de)未來好好的(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)了目標(biao)(biao)，才會(hui)有(you)動力。

　　二、自我分析

　　我(wo)出生(sheng)在深圳(zhen)(zhen)，自然(ran)對深圳(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)有所了解，從原(yuan)本貧窮的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)村莊到(dao)現在的(de)(de)(de)(de)高樓大廈，從以(yi)前坑坑洼(wa)洼(wa)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)路，到(dao)現在寬敞的(de)(de)(de)(de)高速公(gong)路，深圳(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)就像一(yi)個不(bu)(bu)懂事的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩，變(bian)為一(yi)位能貢獻國家的(de)(de)(de)(de)人才(cai)。隨著深圳(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)發展，經濟的(de)(de)(de)(de)迅速發達，教育得到(dao)提高，人才(cai)的(de)(de)(de)(de)定義也隨著改變(bian)。性格比較(jiao)內向、多愁善(shan)感的(de)(de)(de)(de)我(wo)，平時(shi)與(yu)人友(you)好相處，人緣(yuan)也不(bu)(bu)錯，做(zuo)事認真、投(tou)入，且(qie)有責任(ren)心(xin)。但缺乏(fa)毅力，信(xin)心(xin)不(bu)(bu)足。聽(ting)音樂，看書是我(wo)的(de)(de)(de)(de)樂趣，我(wo)喜(xi)歡嘗試(shi)新鮮的(de)(de)(de)(de)事物，比如(ru)說做(zuo)一(yi)種與(yu)眾不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)美(mei)食(shi)，做(zuo)一(yi)樣(yang)精致的(de)(de)(de)(de)禮物，我(wo)希望可以(yi)環游(you)世(shi)界(jie)，學習(xi)各國的(de)(de)(de)(de)文化(hua)，欣賞美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)`風景。慶幸的(de)(de)(de)(de)是我(wo)有個幸福的(de)(de)(de)(de)家，父母(mu)不(bu)(bu)斷給予我(wo)關愛、支持、與(yu)鼓勵。身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)人也對我(wo)寄予厚(hou)望。

　　已(yi)完成(cheng)的內容：于1997年(nian)上小學，20xx年(nian)畢業；20xx年(nian)初(chu)中畢業。完成(cheng)九年(nian)義(yi)務教育(yu)，現(xian)讀中專二年(nian)級；　已(yi)拿到全國英語等(deng)級考(kao)試一(yi)級證書；已(yi)考(kao)了全國英語等(deng)級考(kao)試二級和(he)全國計算機等(deng)級一(yi)級，正等(deng)待成(cheng)績(ji)結果；已(yi)參(can)觀了地鐵公(gong)司，了解了有關知(zhi)識。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　“有志者，事竟(jing)成(cheng)。”一直是(shi)激(ji)勵我的(de)(de)一句名言。我相信通(tong)過努力(li)，能對自(zi)己存(cun)在(zai)不足的(de)(de)地方加以改(gai)正。學習方面多與老師，同學討論。加大人際交往面，開闊視野，了解本專業更多新的(de)(de)內容；認識(shi)不同專業的(de)(de)朋友，交流不同方面的(de)(de)信息(xi)；在(zai)互聯網上(shang)了解更多的(de)(de)觀點，不僅僅局限于課(ke)本中。

　　四、未來人生職業規劃

　　根(gen)據(ju)自己的興趣和所學專業，在(zai)未來應(ying)該會向英語和地鐵服(fu)務兩(liang)方(fang)面(mian)發展。圍(wei)繞這(zhe)兩(liang)個方(fang)面(mian)，本人對未來五(wu)年作初步規劃：

　　1．20xx年~20xx年，充分利用校園環境及條件(jian)優(you)勢，認(ren)真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力(li)，全面提高個(ge)人綜合素質。

　　（1）為了達到目標，在英(ying)語方面還需加強學習，爭取拿(na)到更多等級證書(shu)。

　　（2）學(xue)好專業知識，認真(zhen)復(fu)習及通過(guo)考試，到地鐵公司參(can)觀(guan)及實習。按學(xue)校要(yao)求(qiu)完成畢業論(lun)文。

　　（3）生活習慣、興趣(qu)愛好(hao)(hao)：適(shi)當交(jiao)際的環(huan)境下，盡量形成比較有(you)規律的良(liang)好(hao)(hao)個(ge)人(ren)習慣，并(bing)參加體育運動(dong)，鍛煉好(hao)(hao)身(shen)體。

　　2. 20xx年(nian)~20xx年(nian)，利用(yong)3年(nian)左右的時(shi)間，經過(guo)不斷的嘗(chang)試努力(li)，初步找到合適自身(shen)發展的學習環境和工作(zuo)崗(gang)位。

　　（1）提升(sheng)自身學歷層次(ci)，從中專邁向高(gao)(gao)職院。在高(gao)(gao)職院里，爭取拿到各學科的(de)優異成績及證書，并作就業準備。

　　（2）若高考失敗，則向大專(zhuan)前進，一(yi)邊(bian)學習一(yi)邊(bian)上(shang)班，實行(xing)半工半讀制。與社(she)會(hui)更(geng)多(duo)的接觸(chu)，爭取更(geng)多(duo)的實習機會(hui)，通過多(duo)種途徑與社(she)會(hui)人士接觸(chu)。

　　（3）個(ge)人(ren)發展、人(ren)際關系：在這一期間，主要(yao)做好職業生涯的基(ji)礎工(gong)作，加強(qiang)溝通，虛心求教。

　　3.在自己的(de)(de)工作(zuo)崗位上，踏踏實實的(de)(de)貢獻自己的(de)(de)力量，熟練掌握本專(zhuan)業領域技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能，并(bing)成為技(ji)(ji)術(shu)權威，且具有較強(qiang)的(de)(de)生(sheng)產技(ji)(ji)術(shu)管理(li)經驗，途徑(jing)：加強(qiang)學術(shu)交流，虛心向他人學習(xi)新技(ji)(ji)術(shu)。

　　（1）鍛(duan)煉自己的(de)注意力，在(zai)嘈(cao)雜(za)的(de)環境里也能思考問(wen)題，正(zheng)常工作。在(zai)大而嘈(cao)雜(za)的(de)辦公室里有(you)意識地進行自我訓練(lian)。

　　（2）在工(gong)作中(zhong)積極與上司溝通、加深了(le)解；利用校友(you)眾多的優勢，經常和他們接觸、交流，了(le)解更多社會發展的趨勢。

　　4. 20xx年后，我希(xi)望能(neng)找到一份好的工作，年薪以3000元為(wei)底限，在這期間，不斷學習(xi)，加深對各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業的認識，了解(jie)其要(yao)求(qiu)。并參(can)加相關(guan)培(pei)訓。

　　五、目前職業存在的威脅

　　我國現(xian)在(zai)社會政治穩定，經(jing)濟(ji)發展(zhan)迅速，社會不(bu)斷進(jin)步(bu)(bu)，進(jin)一步(bu)(bu)的(de)(de)改革(ge)開放，更為(wei)經(jing)濟(ji)發展(zhan)注入新的(de)(de)生機和(he)活(huo)(huo)力。建設事業(ye)的(de)(de)持續發展(zhan)和(he)人民生活(huo)(huo)不(bu)斷改善，所(suo)形成的(de)(de)巨大(da)市場需求，將成為(wei)經(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)強大(da)推動(dong)力。以目前(qian)的(de)(de)社會發展(zhan)趨向來看，就業(ye)形勢嚴峻，就業(ye)困難；職業(ye)資(zi)本低，缺乏(fa)相(xiang)應的(de)(de)工作經(jing)驗，眾多競爭(zheng)者的(de)(de)加入，並對企業(ye)的(de)(de)流(liu)程運作缺乏(fa)了解。

　　六、結束語

　　有了進(jin)一步的(de)規(gui)劃，目(mu)標(biao)(biao)就更加明(ming)確了，但更重(zhong)要(yao)的(de)，在于是(shi)(shi)否有具(ju)體實(shi)(shi)踐(jian)并取得成效，任何(he)(he)目(mu)標(biao)(biao)，只(zhi)說不做只(zhi)能是(shi)(shi)紙上談兵，空中樓閣。然而(er)，任何(he)(he)事情都(dou)是(shi)(shi)會改變(bian)的(de)，目(mu)標(biao)(biao)也隨之改變(bian)。其實(shi)(shi)，只(zhi)要(yao)堅持自己的(de)理(li)想、信念、追求、抱負。每(mei)個(ge)人都(dou)可以成功(gong)的(de)。拿出勇氣來，朝著目(mu)標(biao)(biao)奮(fen)斗吧(ba)！

　　人的(de)一(yi)生(sheng)當中，有(you)很多個(ge)轉(zhuan)折(zhe)點(dian)(dian)，一(yi)旦選擇錯誤了，不是所有(you)的(de)都可以(yi)改變(bian)。應當把握好轉(zhuan)折(zhe)點(dian)(dian)，人生(sheng)才(cai)會(hui)多些色(se)彩。

職業生涯規劃范文2

　　一、前言

　　本(ben)人所(suo)讀專業：自動化

　　對自動化專(zhuan)業及就(jiu)業前(qian)景(jing)的分(fen)析

　　自(zi)動(dong)(dong)化(hua)專(zhuan)業是為培養具備電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、電(dian)(dian)子技(ji)(ji)術(shu)(shu)、控制(zhi)理(li)(li)論、自(zi)動(dong)(dong)檢測(ce)與(yu)儀表(biao)、信息處(chu)理(li)(li)、系(xi)統工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、計算(suan)機技(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)應用(yong)和網(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)(shu)等(deng)較寬廣(guang)領(ling)域(yu)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)基礎和一定(ding)的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)，能在運動(dong)(dong)控制(zhi)、工(gong)(gong)(gong)(gong)業過程(cheng)控制(zhi)、電(dian)(dian)力電(dian)(dian)子技(ji)(ji)術(shu)(shu)、檢測(ce)與(yu)自(zi)動(dong)(dong)化(hua)儀表(biao)、電(dian)(dian)子與(yu)計算(suan)機技(ji)(ji)術(shu)(shu)、信息處(chu)理(li)(li)、管(guan)理(li)(li)與(yu)決策等(deng)領(ling)域(yu)從事系(xi)統分析、系(xi)統設計、系(xi)統運行、科技(ji)(ji)開(kai)發及研究等(deng)方面工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)高級工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人才(cai)而開(kai)設的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)科專(zhuan)業。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)又(you)可分為很多方向，如機械自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)，電氣自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)，計(ji)算機自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)，熱工(gong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(電廠，冶金)，工(gong)業電氣自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)，化(hua)工(gong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)等，各(ge)個專業都開設(she)不(bu)同的(de)課程來培(pei)養相關(guan)領域所需(xu)的(de)人才。

　　自動化的熱門話題，主要(yao)集(ji)中(zhong)在，自動化控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)(tong)的開(kai)發及應用上，從(cong)過去的單(dan)回(hui)路控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)(tong)，多回(hui)路控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)(tong)，到(dao)現在的集(ji)散(san)控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)(tong)，計(ji)算(suan)機集(ji)成控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)(tong)還有(you)現場總(zong)線(xian)控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)(tong)。每一個系統(tong)(tong)(tong)在不(bu)同的領域擁(yong)有(you)不(bu)同的地位。

　　學生在(zai)畢業(ye)后能從(cong)事自動控制(zhi)、自動化、信(xin)號與數(shu)據(ju)處理(li)及(ji)計算機應用等(deng)方面(mian)的技(ji)術工作(zuo)信(xin)號與數(shu)據(ju)處理(li)及(ji)計算機應用等(deng)方面(mian)的技(ji)術工作(zuo)。就業(ye)領域也非常(chang)寬廣，包括高科技(ji)公司、科研院所、設計單位、大專(zhuan)院校、金融(rong)系(xi)統(tong)、通(tong)信(xin)系(xi)統(tong)、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業(ye)及(ji)政府(fu)和(he)科技(ji)部門等(deng)。

　　本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)有(you)(you)著(zhu)廣闊(kuo)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道(dao)，因為(wei)(wei)自(zi)動化技術(shu)的(de)(de)應用(yong)廣泛，其(qi)就業(ye)(ye)(ye)領域也五(wu)花八門。正因為(wei)(wei)如此(ci)，有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)在擇業(ye)(ye)(ye)時容易產生(sheng)“皇(huang)帝的(de)(de)女兒不愁嫁(jia)”的(de)(de)心理(li)，認(ren)為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)自(zi)動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)緊俏，社(she)會需求量大，工(gong)作單(dan)位(wei)(wei)可以隨自(zi)己挑。盡管現在學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)實行的(de)(de)是“雙向”選(xuan)(xuan)擇的(de)(de)政策(ce)，你選(xuan)(xuan)用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)，但用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)也在選(xuan)(xuan)你。所以千萬(wan)不要(yao)表現出一(yi)種“老子天下第一(yi)”的(de)(de)神情(qing)(qing)，自(zi)我感覺很了不起，這(zhe)樣只會引起用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)反感甚至最終(zhong)不錄用(yong)你。謙虛、踏實、穩重是本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)在擇業(ye)(ye)(ye)時的(de)(de)第一(yi)選(xuan)(xuan)擇。根據(ju)近幾年畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)情(qing)(qing)況看(kan)，他(ta)們(men)的(de)(de)工(gong)作都非(fei)常(chang)理(li)想，收(shou)入(ru)狀況也頗為(wei)(wei)樂觀。

　　與(yu)本專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)領域相關聯的(de)(de)行業(ye)在近年來借(jie)助市場經(jing)濟(ji)的(de)(de)搞活(huo)和對外(wai)開(kai)放(fang)程度的(de)(de)加深，也獲得了飛速(su)發(fa)展(zhan)。民航、鐵路、金融、通信(xin)系統、稅務(wu)、海關等(deng)部門的(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)程度越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高(gao)(gao)，科(ke)研(yan)院所、高(gao)(gao)科(ke)技(ji)公司也借(jie)助強大的(de)(de)人才優(you)勢，發(fa)展(zhan)迅猛。未來隨著自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)領域的(de)(de)日益拓展(zhan)，對這(zhe)一專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才的(de)(de)需求將會不斷增(zeng)加，自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)也將借(jie)助這(zhe)一技(ji)術(shu)的(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)而在社會生(sheng)活(huo)的(de)(de)各個(ge)(ge)領域、經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)各個(ge)(ge)環節(jie)找到發(fa)揮自(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)(zhuan)長的(de)(de)理(li)想位置。

　　二、職業生涯目標

　　(1)初級目標：去(qu)知名(ming)企(qi)業就業，如(ru)上海(hai)貝爾股份有限(xian)公司、深(shen)圳華為、江(jiang)南造(zao)船(chuan)廠等

　　(2)終(zhong)極目(mu)標：積累(lei)經驗(yan)，自主創業

　　三、為達到終極目標的(de)前期準備(bei)：

　　(1)讀(du)大學期(qi)間：

　　大(da)一：積(ji)累各方面的(de)知(zhi)識，重(zhong)視(shi)公共平臺(tai)與基礎(chu)課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習，打(da)牢基礎(chu)，特別是英(ying)語(yu)與計算(suan)(suan)機，需要(yao)每(mei)天的(de)堅持與積(ji)累，爭(zheng)取通(tong)過大(da)學(xue)(xue)英(ying)語(yu)四(si)級考(kao)試、江(jiang)蘇省或全國計算(suan)(suan)機二(er)級考(kao)試。另(ling)外(wai)，自(zi)學(xue)(xue)金(jin)融學(xue)(xue)專業知(zhi)識，從圖書館借出(chu)相關書籍自(zi)修，依次(ci)自(zi)修課程(cheng)有(you)：西方經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)、國際(ji)(ji)金(jin)融學(xue)(xue)、貨幣(bi)銀(yin)行學(xue)(xue)、世(shi)界經(jing)(jing)濟概論、金(jin)融工程(cheng)學(xue)(xue)、國際(ji)(ji)保險、信托與租賃、公司金(jin)融、證券投(tou)資學(xue)(xue)、商(shang)業銀(yin)行經(jing)(jing)營與管理、金(jin)融統(tong)計分析、國際(ji)(ji)結算(suan)(suan)、國際(ji)(ji)經(jing)(jing)濟法、國際(ji)(ji)貿易理論與實務。

　　大二、要提高個人(ren)能力，專業課(ke)的(de)學習(xi)，選(xuan)擇金融學為第二專業，積極的(de)動手實踐、實習(xi)，努力通過大學英語(yu)六(liu)級考試(shi)、江蘇省(sheng)或全國(guo)計算機二級考試(shi)。

　　大三(san)、個性發展(zhan)階段，要(yao)積極的(de)進(jin)行自(zi)身(shen)素(su)質的(de)提升，主動加深專業課的(de)學習，了(le)解考(kao)研的(de)相關專業要(yao)求，有選擇的(de)參(can)加一(yi)些社會組(zu)織的(de)“證書”考(kao)試。

　　注：大二大三需認真學習的自(zi)動(dong)化科目(mu)有： 電路、自(zi)動(dong)控制(zhi)理(li)論、C/C++、DSP/PLC/單片機。

　　大(da)四：對(dui)個人綜合素質與能力(li)進一(yi)步(bu)完善與提升的(de)過程，特(te)別是綜合應用(yong)專(zhuan)業(ye)知識(shi)、獨(du)立(li)開展相關專(zhuan)業(ye)工作的(de)能力(li)。

　　確定考研方向(xiang):控(kong)制(zhi)(zhi)理(li)論與(yu)控(kong)制(zhi)(zhi)工程、模式識別和(he)智能系統

　　(2)讀研(yan)期(qi)間：

　　研一(yi)(學習時期(qi))：注意基礎知識的學習，一(yi)定要(yao)扎實，同時拓寬(kuan)自己的知識面

　　研(yan)二：第三學期——論(lun)文材料收(shou)集與開題寫作學期

　　在這(zhe)個學(xue)期，開始進入論(lun)文(wen)的(de)寫作(zuo)階段。這(zhe)就(jiu)需要(yao)收集(ji)(ji)資料和進行一(yi)定(ding)的(de)試驗(yan)(yan)。在這(zhe)期間一(yi)定(ding)要(yao)抓緊時間多學(xue)習和收集(ji)(ji)資料，了解該(gai)領域的(de)知(zhi)識，定(ding)出(chu)好的(de)論(lun)文(wen)框(kuang)架。根據以往(wang)學(xue)長經驗(yan)(yan)，這(zhe)階段就(jiu)應該(gai)開始書寫發(fa)表小論(lun)文(wen)，并投(tou)寄出(chu)去，這(zhe)樣才能保證在畢業時能看到正式發(fa)表的(de)論(lun)文(wen)。

　　第(di)四學(xue)期(qi)——論文完稿(gao)和擇業思考(kao)學(xue)期(qi)

　　這(zhe)(zhe)一學期(qi)，我的(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)應主(zhu)要放在論(lun)文寫作(zuo)上面，書寫好的(de)(de)(de)(de)論(lun)文可(ke)以鍛煉組織和時間(jian)安排能力(li)。另外(wai)一點就是要開(kai)始進行(xing)(xing)擇業的(de)(de)(de)(de)思考(kao)。這(zhe)(zhe)時通過(guo)自己對自己的(de)(de)(de)(de)性格和擁有知識的(de)(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)(de)充分的(de)(de)(de)(de)了解(jie)。并且通過(guo)對各種工作(zuo)錄用標準的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，我可(ke)以為(wei)自己以后進入什么城市和行(xing)(xing)業進行(xing)(xing)初步的(de)(de)(de)(de)估(gu)計。

　　研(yan)(yan)三(san)：第五學期——發表(biao)研(yan)(yan)究論文：工作重點應放在(zai)(zai)研(yan)(yan)究工作上(shang)，在(zai)(zai)選定的(de)學位論文題目方向上(shang)，并取(qu)得相(xiang)當的(de)研(yan)(yan)究進(jin)展或成果后，開始發表(biao)論文。

　　第六學(xue)期——寫論(lun)(lun)文(wen)答辯：學(xue)期初完成論(lun)(lun)文(wen)初稿修改、潤(run)飾論(lun)(lun)文(wen)，并(bing)于6月(yue)中(zhong)旬以(yi)前(qian)完成學(xue)位(wei)論(lun)(lun)文(wen)答辯。碩士學(xue)位(wei)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)主要結果應盡(jin)可能(neng)(neng)達到公開發表的(de)(de)(de)水平，作為工科碩士的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)工作應該以(yi)應用(yong)或(huo)應用(yong)基礎研究為主，強調研究過(guo)程中(zhong)對基本技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)訓練(lian)和分析解決(jue)問題的(de)(de)(de)訓練(lian)以(yi)及(ji)表達(書面和口頭)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)訓練(lian)，這(zhe)幾方(fang)面最好在我的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)里能(neng)(neng)夠有所(suo)體現。

　　四、為達到(dao)終極目標(biao)的中期準備：

　　注：確定自(zi)己(ji)的(de)(de)主(zhu)要(yao)發(fa)(fa)展方(fang)向：1、去做工業(ye)自(zi)動(dong)化中的(de)(de)PLC系統;2、從事硬件的(de)(de)開發(fa)(fa);3、研(yan)制高新電子產品(pin)，努力(li)(li)(li)進入中大型企業(ye)，根據(ju)確定的(de)(de)方(fang)向，努力(li)(li)(li)達到公司的(de)(de)要(yao)求，從知(zhi)名企業(ye)中學習書本上(shang)沒(mei)有的(de)(de)東西(xi)，拓(tuo)展自(zi)己(ji)的(de)(de)視野，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)能力(li)(li)(li)，為創業(ye)做準備)

　　(1)就業期間：

　　工(gong)作第一年(nian)：從(cong)小職員做起，不埋怨不放棄，一最認真(zhen)的(de)工(gong)作態度(du)對待每一個任務，以(yi)自己(ji)所(suo)擁(yong)有的(de)金(jin)融知識，還可積極(ji)地位(wei)公司出(chu)謀(mou)劃策，從(cong)經濟學(xue)的(de)角(jiao)度(du)分析(xi)人們對產(chan)品的(de)需求(qiu)，從(cong)而(er)確定產(chan)品的(de)研制方向機價格定位(wei)

　　工作第(di)二年：熟悉公司(si)之(zhi)后，完成(cheng)本分工作的(de)同時(shi)，利用公司(si)所能提供的(de)條件，自主研究(jiu)產(chan)品，并要及時(shi)向公司(si)反映成(cheng)果(guo)(如(ru)果(guo)得到公司(si)的(de)認可更好，不(bu)能則改進產(chan)品繼續努力(li)，并同時(shi)接(jie)受別人的(de)意見)

　　工作第三(san)年：作為呆在公司的(de)最后一年，我(wo)可能會因業(ye)(ye)績突出而被公司升職，但追求夢想才是我(wo)的(de)`終(zhong)極目標，所以(yi)在這一年里，開(kai)始(shi)準備創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(邊(bian)工作邊(bian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye))，從各(ge)方面(mian)開(kai)發(fa)(fa)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源(yuan)，如人際資(zi)源(yuan)、物質資(zi)源(yuan)、精神資(zi)源(yuan)(家人、朋友的(de)支持)，并同時(shi)了解創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)方向：1、研究(jiu)自(zi)動化(hua)市場的(de)發(fa)(fa)展前(qian)景，預(yu)測(ce)各(ge)種相關產(chan)品將(jiang)來的(de)效益;2、從幾種相關產(chan)品中選擇(ze)一種自(zi)己有(you)能力開(kai)發(fa)(fa)、并有(you)良好的(de)發(fa)(fa)展前(qian)景的(de)產(chan)品，以(yi)研制開(kai)發(fa)(fa)這種產(chan)品為方向

　　五(wu)、為達到終極目標(biao)的后期準(zhun)備：

　　要創(chuang)業成(cheng)功(gong)，除卻天時、地(di)利、人和等背景(jing)因素外，還要不(bu)斷吸取以往(wang)成(cheng)功(gong)人的經驗，特別要富有自己的創(chuang)意，要注意以下幾(ji)點：

　　一(yi)、重(zhong)視(shi)并評估(gu)自己的財務能(neng)力(li) 企業(ye)是(shi)由人才、產品和資金(jin)所組成，自有(you)(you)資金(jin)不(bu)足(zu)，往往會(hui)導致創業(ye)者利(li)息負擔過(guo)重(zhong)，無法(fa)成足(zu)事業(ye)。因此，要(yao)有(you)(you)“多少實力(li)做(zuo)多少事”的觀念，不(bu)要(yao)過(guo)度(du)舉(ju)債經營(ying);企業(ye)應“做(zuo)大(da)”而(er)非“大(da)做(zuo)”，“做(zuo)大(da)”是(shi)有(you)(you)利(li)潤后再逐漸擴大(da)，“大(da)做(zuo)”則是(shi)勉力(li)舉(ju)債而(er)為(wei)，只有(you)(you)空殼沒有(you)(you)實際(ji)，遇到(dao)風險必(bi)然(ran)失(shi)敗。 要(yao)控(kong)制好資金(jin)流向，把有(you)(you)限的錢用在刀(dao)刃上。

　　二、要(yao)(yao)有(you)長期規劃 企業的(de)(de)發展，“穩健”永遠比(bi)“成長”重(zhong)要(yao)(yao)，因此要(yao)(yao)有(you)跑馬拉松(song)的(de)(de)耐力及(ji)準備，按部就班(ban)，不可存有(you)搶短線的(de)(de)投機做(zuo)法。

　　三、市(shi)場(chang)調(diao)查好的企業必定適應市(shi)場(chang)的潮流(liu)，在創業之前，要(yao)在自(zi)己所在城(cheng)市(shi)做好市(shi)場(chang)調(diao)查：和(he)自(zi)己同行類(lei)似的公司有(you)哪些、市(shi)民對產品的需求、市(shi)場(chang)的地(di)區(qu)性差異人(ren)們(men)生(sheng)活方式、人(ren)們(men)生(sheng)活觀念(nian)的變化而產生(sheng)的市(shi)場(chang)需求等。

　　四、先求生(sheng)存(cun) 企業應(ying)先求生(sheng)存(cun)再求發展，扎好(hao)根(gen)基，勿好(hao)高騖遠、貪圖(tu)業績(ji)、罔顧風險，必須重視經(jing)營(ying)體質，步步為營(ying)，再求創造利潤(run)，進而擴大(da)經(jing)營(ying)。

　　五(wu)、精兵出擊 公司初期(qi)規模(mo)必須精簡、有效率，重實質，努力提高業務量，不要一味追求(qiu)表面(mian)的浮華，以免徒增費用。

　　六、要有(you)(you)意志力 有(you)(you)年度計劃，有(you)(you)目(mu)標，有(you)(you)理想(xiang)，就必須(xu)要有(you)(you)堅強(qiang)的耐心(xin)與意志力來貫徹，愈(yu)(yu)挫折愈(yu)(yu)勇(yong)，不達目(mu)標絕不中(zhong)止。

　　七、策略(lve)(lve)聯(lian)盟 創業(ye)(ye)要(yao)講求(qiu)戰略(lve)(lve)，小企業(ye)(ye)更需要(yao)與(yu)(yu)同業(ye)(ye)聯(lian)盟，也就是(shi)在(zai)自有產品之外(wai)，附帶推銷其他相關產品。用“策略(lve)(lve)聯(lian)盟”的(de)(de)方式結合相關產業(ye)(ye)，不僅能提(ti)高產品的(de)(de)吸(xi)引力、滿(man)足顧客的(de)(de)需求(qiu)，也能增加(jia)自己的(de)(de)競爭力與(yu)(yu)收(shou)益。

　　八、有前瞻性規(gui)劃(hua) 經營(ying)理念、經營(ying)方針、與(yu)經營(ying)策略(lve)均需詳加規(gui)劃(hua)，結(jie)合(he)智(zhi)慧(hui)與(yu)力量(liang)，扎好(hao)企業根基。

　　總而言之(zhi)，創業(ye)(ye)前(qian)應先調(diao)適心理，做好自我評估，了解自己究竟適不適合創業(ye)(ye)，一旦走上創業(ye)(ye)之(zhi)路，就應好好努力，掌握各項創業(ye)(ye)原則。

職業生涯規劃范文3

　　畢(bi)業(ye)生有可塑性強和不確定性的問題。特(te)別是現在畢(bi)業(ye)的70年代(dai)末和80年代(dai)初畢(bi)業(ye)的。他(ta)們(men)又具有了(le)很多時代(dai)特(te)點，比如強調和關注自(zi)我，追求自(zi)我感(gan)受、承受壓力弱等。

　　對(dui)他(ta)們的發展，提出幾(ji)點建(jian)議如下(xia)：

　　1、整體上組織要注重(zhong)建設圍繞(rao)企(qi)業自身事(shi)業目(mu)標(biao)的文化(hua)和氛(fen)圍，以小社(she)會（企(qi)業）來引導和熏陶畢(bi)業生(sheng)的價值觀、職(zhi)業觀念。

　　2、注意(yi)建立順(shun)暢(chang)、信任的(de)多種溝(gou)通(tong)渠道，來回應(ying)畢業(ye)(ye)生心中的(de)困惑。比如老(lao)畢業(ye)(ye)生的(de)成長介紹、高(gao)層的(de)定期(qi)頻繁的(de)溝(gou)通(tong)會、給(gei)每個人建立相應(ying)的(de)職業(ye)(ye)導師(shi)。

　　3、采取文化引導和紀律約(yue)束結合的(de)方式(shi)。一方面要有文化和氛圍牽引，同時必須又明確的(de)職責(ze)和紀律約(yue)束要求(qiu)，使(shi)他們感受到壓力和挑戰。既給方向(xiang)又給壓力。

　　4、畢業生又是有(you)差(cha)異的，因此(ci)也要分(fen)類管理(li)。針對不用特(te)質和(he)工作性質給予相應的管理(li)措施。

　　5、要提(ti)倡給(gei)畢業(ye)生時(shi)間，不能急于求(qiu)成，很多(duo)畢業(ye)生過幾個月或1－2年會有轉折性變化。我覺得在企(qi)(qi)業(ye)每年都有不同(tong)程(cheng)度的大學生進(jin)入(ru)到企(qi)(qi)業(ye)中，我們(men)對(dui)他(ta)們(men)不僅(jin)僅(jin)是(shi)引導(dao)，而(er)且我們(men)應該給(gei)他(ta)們(men)機會給(gei)他(ta)們(men)，充電讓起(qi)學習，之后，溝通。

　　根據不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點特(te)性，我(wo)們再(zai)起進行不(bu)(bu)同崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排。實踐對他(ta)們說(shuo)比(bi)什么都重要，所以，在(zai)實踐之后，我(wo)們不(bu)(bu)妨為他(ta)們設計職業(ye)(ye)規劃。大(da)(da)體說(shuo)來應屆生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態是(shi)十(shi)分不(bu)(bu)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果一切順利，很容易(yi)導致其(qi)(qi)(qi)眼高手低，而稍(shao)微遇(yu)到點挫(cuo)折，就(jiu)把自己(ji)看得(de)一無(wu)是(shi)處，很容易(yi)走(zou)極端(duan)。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)應該首先幫助(zhu)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)調(diao)整好(hao)心(xin)態，讓(rang)他(ta)們有一個平常(chang)心(xin)。老子(zi)曰：挫(cuo)其(qi)(qi)(qi)銳，解其(qi)(qi)(qi)分，和其(qi)(qi)(qi)光，同其(qi)(qi)(qi)成，湛兮，似或存。意思是(shi)說(shuo)，挫(cuo)掉一個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銳氣，化解掉他(ta)分散(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，收斂他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光環，等同他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，這樣(yang)(yang)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度就(jiu)仿佛是(shi)世外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高人了(le)(le)。總之，我(wo)認為企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)應在(zai)強調(diao)利潤(run)和生(sheng)(sheng)存壯大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提下，多在(zai)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養上下功(gong)夫，讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)離開企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候覺得(de)他(ta)在(zai)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那幾(ji)年(nian)沒(mei)有白過(guo)，沒(mei)有一種被榨干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，有進步，這樣(yang)(yang)子(zi)，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)也就(jiu)做得(de)不(bu)(bu)錯了(le)(le)。至(zhi)于(yu)，什么生(sheng)(sheng)涯規劃之類，很書面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，其(qi)(qi)(qi)實是(shi)很不(bu)(bu)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一個企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)能(neng)夠給(gei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)一種塌實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，就(jiu)是(shi)個不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)。沒(mei)必要為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正常(chang)流動大(da)(da)驚小怪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)流動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)就(jiu)不(bu)(bu)是(shi)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)。記(ji)得(de)有個企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)說(shuo)過(guo)，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)之間(jian)不(bu)(bu)是(shi)比(bi)誰做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)，而是(shi)比(bi)誰做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)那么差(cha)勁罷了(le)(le)。

　　應(ying)(ying)屆(jie)生(sheng)的不(bu)確定性和穩定性是兩個概念，有(you)(you)不(bu)確定性是說其發展(zhan)方向還不(bu)定型，不(bu)穩定性是指工(gong)作的變(bian)動。我認為應(ying)(ying)屆(jie)生(sheng)是相對于非(fei)應(ying)(ying)屆(jie)生(sheng)比(bi)較(jiao)穩定的，我比(bi)較(jiao)喜歡在(zai)一些能力(li)需求不(bu)高(gao)的崗位用應(ying)(ying)屆(jie)生(sheng)。物質有(you)(you)慣性，人(ren)(ren)也有(you)(you)，所以如果企業(ye)令其比(bi)較(jiao)滿意，應(ying)(ying)屆(jie)生(sheng)會比(bi)較(jiao)珍惜人(ren)(ren)生(sheng)的第一份(fen)工(gong)作的。

　　應屆生的(de)(de)不確定(ding)性是比較大的(de)(de)，所以(yi)我認(ren)為(wei)人力資源工作(zuo)的(de)(de)重點(dian)是要幫助他們認(ren)識(shi)自己(ji)，為(wei)自己(ji)定(ding)位。

職業生涯規劃范文4

　　我(wo)是一個(ge)絕對(dui)(dui)的(de)(de)以(yi)興(xing)趣為導向的(de)(de)人，對(dui)(dui)我(wo)來說(shuo)做一個(ge)自己(ji)(ji)不(bu)喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)是最(zui)痛苦的(de)(de)。那如何找到最(zui)適(shi)合自己(ji)(ji)的(de)(de)，同時(shi)對(dui)(dui)此有(you)濃厚興(xing)趣的(de)(de)工(gong)作(zuo)呢(ni)？這一切的(de)(de)疑惑將我(wo)引到了職(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)面(mian)前。與其在(zai)(zai)進入職(zhi)場后嘆息迷茫，不(bu)如現在(zai)(zai)進行職(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)探(tan)索(suo)。職(zhi)業(ye)規(gui)劃是要依據個(ge)人的(de)(de)特(te)殊情況、特(te)殊才能，考慮(lv)社會背景等多(duo)方(fang)面(mian)主客觀因素，結合職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)階(jie)段，提出相應的(de)(de)發展目標(biao)、擬定實(shi)現目標(biao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)和教育的(de)(de)一個(ge)綜合體(ti)系。做一個(ge)適(shi)合自己(ji)(ji)的(de)(de)、合乎(hu)現實(shi)的(de)(de)`職(zhi)業(ye)規(gui)劃，不(bu)僅能幫助(zhu)我(wo)們學生在(zai)(zai)進入職(zhi)場時(shi)省時(shi)省力(li)，還能幫助(zhu)我(wo)們能健康發展職(zhi)業(ye)能力(li)。在(zai)(zai)大(da)學階(jie)段，為自己(ji)(ji)規(gui)劃一條職(zhi)業(ye)之路是很有(you)幫助(zhu)的(de)(de)。

　　一、自我盤點：

　　我是學(xue)習(xi)工程造價專業(ye)，英(ying)語水平可以，能(neng)流利(li)溝通(tong)；造價專業(ye)扎實(shi)，略通(tong)經貿知(zhi)識；具有較強(qiang)(qiang)的人際溝通(tong)能(neng)力(li)；思維敏捷，表達較流暢；在大(da)學(xue)期(qi)間擔任學(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)，有較強(qiang)(qiang)的組織協調(diao)能(neng)力(li)；有很(hen)強(qiang)(qiang)的學(xue)習(xi)能(neng)力(li)。很(hen)有熱情為自己的將來奮斗.

　　（1)學歷目(mu)標(biao)：大專畢業(以后有必要(yao)了還有要(yao)"充電")。

　　(2)方向：企(qi)業高級管理人員建立自己(ji)的公司(建筑)

　　二．社會環(huan)境(jing)規(gui)劃和(he)職(zhi)業(ye)分析(xi)（三年規(gui)劃）

　　1、社會一般環境

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經濟(ji)持續(xu)發(fa)展(zhan)。在全球經濟(ji)一體化環境中(zhong)的(de)重要角色(se)。經濟(ji)發(fa)展(zhan)有強(qiang)勁(jing)的(de)勢頭，加入(ru)(ru)wto后，會有大(da)批的(de)外國(guo)企業(ye)(ye)進入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的(de)企業(ye)(ye)也(ye)將走出國(guo)門。

　　2建筑職業特殊社會環境

　　由于中國(guo)的(de)建筑科學發(fa)展較晚，建筑知識(shi)大部分源于國(guo)外，中國(guo)的(de)建筑管理(li)還有許(xu)多不完善的(de)地方。中國(guo)急(ji)需建筑人(ren)才(cai)，尤其是(shi)經(jing)過系統(tong)培訓的(de)高級建筑人(ren)才(cai)。因此企業建筑職業市場廣闊

　　三(san).大學三(san)年規劃(hua):

　　一年級:為(wei)試探期(qi)和(he)定(ding)(ding)向(xiang)期(qi):首先(xian)要(yao)(yao)適應(ying)由高(gao)中生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)角色轉變，重(zhong)新確定(ding)(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標和(he)要(yao)(yao)求(qiu)；其次，要(yao)(yao)開始接觸職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)概念，特別要(yao)(yao)重(zhong)點了解自(zi)己(ji)未(wei)來所(suo)希(xi)望從事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或與自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯設計；熟(shu)悉環境(jing)，建(jian)立新的(de)(de)人(ren)際(ji)關(guan)系，提高(gao)交(jiao)際(ji)溝通(tong)能(neng)力，在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認識(shi)方面可(ke)以(yi)向(xiang)高(gao)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)尤(you)其是大三(san)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)詢(xun)問就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況；積極參(can)加(jia)各種(zhong)各樣的(de)(de)社團(tuan)活(huo)動，增(zeng)加(jia)交(jiao)流(liu)技(ji)巧(qiao)；在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方面，要(yao)(yao)鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)礎知識(shi)，加(jia)強英語.計算(suan)機(ji)能(neng)力的(de)(de)培養，掌(zhang)握(wo)現(xian)代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者所(suo)應(ying)具(ju)備(bei)的(de)(de)最基(ji)(ji)本技(ji)能(neng)；要(yao)(yao)初步了解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),提高(gao)人(ren)際(ji)溝通(tong)能(neng)力。大一學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務不重(zhong),應(ying)多參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校活(huo)動,增(zeng)加(jia)交(jiao)流(liu)技(ji)巧(qiao),但不要(yao)(yao)盲目地(di)參(can)加(jia)。在(zai)定(ding)(ding)向(xiang)期(qi),應(ying)考慮未(wei)來是否深造或就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),通(tong)過參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會或社團(tuan)等組織,鍛(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力,同(tong)時(shi)檢驗自(zi)己(ji)的(de)(de)知識(shi)技(ji)能(neng);提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)責任感(gan),主動性和(he)受挫能(neng)力,并開始有選(xuan)擇地(di)輔修其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知識(shi)來填充自(zi)己(ji)。

　　二年級:為(wei)準備期.加強(qiang)專業(ye)知識學(xue)習的(de)同時，考取與(yu)(yu)目(mu)標職(zhi)業(ye)有(you)關的(de)職(zhi)業(ye)資格證(zheng)書(shu)或相應地通過職(zhi)業(ye)技(ji)能鑒定(ding)。因為(wei)臨近畢業(ye)，所以目(mu)標應鎖定(ding)在提高求(qiu)職(zhi)技(ji)能、搜(sou)集公司信息上。參加與(yu)(yu)專業(ye)有(you)關的(de)暑(shu)期工作(zuo)，和(he)同學(xue)交流求(qiu)職(zhi)工作(zuo)心得體(ti)會，學(xue)習寫簡歷、求(qiu)職(zhi)信等求(qiu)職(zhi)技(ji)巧，了解搜(sou)集就業(ye)信息的(de)渠道，并確定(ding)自(zi)(zi)己是否要(yao)升本或考研。要(yao)積極鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己得到獨立(li)解決問題的(de)能力和(he)創造(zao)性(xing);積極常識并加入(ru)校友網絡(luo),了解往年的(de)求(qiu)職(zhi)情況。

　　三年(nian)級(ji):為分(fen)化(hua)期(沖刺就(jiu)業):目(mu)標(biao)應(ying)鎖定在(zai)工作(zuo)(zuo)申請(qing)(qing)及成功就(jiu)業上.這(zhe)時可先(xian)對(dui)前(qian)兩年(nian)的(de)準備做一個總結:首先(xian)檢驗(yan)自己(ji)已(yi)確立(li)的(de)職(zhi)業目(mu)標(biao)是否明確,前(qian)兩年(nian)的(de)準備是否充分(fen);然(ran)后開始畢業后工作(zuo)(zuo)的(de)申請(qing)(qing),積極(ji)參加招聘活動,在(zai)實踐(jian)中檢驗(yan)自己(ji)的(de)積累(lei)和準備;最(zui)后,預(yu)習(xi)或模(mo)擬(ni)面(mian)試。積極(ji)利(li)用學校提供的(de)條(tiao)件,強化(hua)求(qiu)職(zhi)技巧,進行模(mo)擬(ni)面(mian)試等訓練,盡可能地做出充分(fen)準備。在(zai)撰(zhuan)寫畢業論(lun)文的(de)時，可大膽提自己(ji)的(de)見解(jie)，鍛煉自己(ji)獨立(li)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能力和創造性(xing)。另外，要重視實習(xi)機(ji)會(hui)，通過實習(xi)從(cong)(cong)宏觀上了解(jie)單位的(de)工作(zuo)(zuo)方式(shi)、運轉模(mo)式(shi)、工作(zuo)(zuo)流程(cheng)，從(cong)(cong)微觀上明確個人在(zai)崗位上的(de)職(zhi)責要求(qiu)及規范，為正式(shi)走(zou)上工作(zuo)(zuo)崗位奠定良好的(de)基礎。

職業生涯規劃范文5

　　一、前言

　　俗話(hua)說的好：沒(mei)有規矩不(bu)成方圓，沒(mei)有一個(ge)確定的目標和一個(ge)完整的人生規劃，在這(zhe)個(ge)競爭壓機如此巨大(da)的社(she)會中我們注定將會是社(she)會的淘汰品(pin)。

　　每一(yi)(yi)秒我(wo)們都在面對一(yi)(yi)個(ge)嶄(zhan)新(xin)的(de)生活(huo)。機遇(yu)和挑戰無處不在，成功，它來自徹底的(de)自我(wo)管(guan)理和毅力。只有樹(shu)立一(yi)(yi)個(ge)正(zheng)確方向我(wo)們才能(neng)勇敢(gan)向前(qian)，向成功，向夢想靠近。為自己擬定一(yi)(yi)份(fen)職(zhi)業規劃，幫助(zhu)我(wo)發掘自我(wo)潛(qian)能(neng)，讓(rang)我(wo)更加(jia)清(qing)楚地(di)認識(shi)自己，樹(shu)立明(ming)確的(de)職(zhi)業發展方向，找到自己的(de)人生定位。

　　二、自我分析

　　1、 職業興趣

　　首(shou)先，城(cheng)市軌道(dao)交通工(gong)程是(shi)(shi)我(wo)主(zhu)修專業(ye)(ye)。其次，我(wo)也(ye)深深地為能(neng)夠進入這(zhe)個專業(ye)(ye)而(er)感到(dao)榮幸。同(tong)時，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個在全國范(fan)圍(wei)內(nei)新起(qi)的(de)(de)熱門專業(ye)(ye)，它具有(you)很大(da)的(de)(de)發展空間，所以，我(wo)的(de)(de)職業(ye)(ye)興趣(qu)是(shi)(shi)做一(yi)名的(de)(de)地鐵公司的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員。

　　2、 職業能力

　　我(wo)(wo)相信(xin)，只要(yao)有信(xin)心、有熱情、肯投入，就(jiu)沒有做不(bu)成的(de)(de)(de)事。身為理科(ke)畢(bi)業的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，擁有良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)邏輯(ji)推理能(neng)(neng)力，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)力較強，細心、堅(jian)韌(ren)、能(neng)(neng)和別(bie)人友好(hao)(hao)相處、有良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)團隊協作(zuo)能(neng)(neng)力。同時，我(wo)(wo)修取了具有專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)各總(zong)證書，我(wo)(wo)可以作(zuo)為管理和專(zhuan)業一體的(de)(de)(de)復(fu)合型人才，也為我(wo)(wo)實現自(zi)己的(de)(de)(de)規(gui)劃而打(da)下(xia)一定的(de)(de)(de)基礎。

　　3、 個人特質

　　我(wo)(wo)比較喜(xi)歡團隊合作。因為(wei)我(wo)(wo)擅長籃球，籃球是一個團隊意(yi)識比較強的運動，所(suo)以我(wo)(wo)認(ren)為(wei)在團隊合作的過程當中我(wo)(wo)能學習(xi)到更(geng)多的知(zhi)識，了(le)解別(bie)人的想法(fa)和獨到的見解，同時(shi)(shi)也(ye)能夠認(ren)識更(geng)多的朋友。 團隊合作能夠激發我(wo)(wo)的工(gong)作的熱情(qing)、鞭(bian)策自己(ji)努力前進。同時(shi)(shi)，我(wo)(wo)能試圖用(yong)理論分析問題(ti)，解決問題(ti)，能夠顧(gu)全大(da)局，喜(xi)歡有激情(qing)的工(gong)作。我(wo)(wo)相(xiang)信的人組成的團隊會更(geng)加。

　　4、 職業價值觀

　　我(wo)會考慮這份工作對實現(xian)我(wo)自(zi)身理想(xiang)有多(duo)大幫助(zhu)，對實現(xian)我(wo)的(de)(de)(de)目標有多(duo)大的(de)(de)(de)鋪(pu)墊作用(yong)。我(wo)看重(zhong)(zhong)職業(ye)能(neng)不能(neng)有一個(ge)好的(de)(de)(de)發(fa)展前景，有沒有從中不斷學習提高(gao)我(wo)個(ge)人能(neng)力的(de)(de)(de)機會。當然，工資收入(ru)也(ye)占有很大的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)量。在我(wo)畢業(ye)后的(de)(de)(de)幾年時(shi)間里，將會是我(wo)職業(ye)生涯中非(fei)常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)幾年。能(neng)否積累(lei)一定的(de)(de)(de)經驗和知識讓自(zi)己(ji)更加是非(fei)常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)。

　　5、 自我小結

　　我(wo)是(shi)一個性格(ge)活潑、開朗，同時擁(yong)有堅韌，細心(xin)，內斂，的思維和良好的團(tuan)隊(dui)協作能力的人。

　　首先，我(wo)是城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)工程(cheng)(cheng)技術專(zhuan)業，在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)'生(sheng)活中我(wo)都會(hui)以(yi)(yi)此目標前行，我(wo)能夠成(cheng)為(wei)一名的(de)(de)(de)負責任(ren)的(de)(de)(de)城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)工程(cheng)(cheng)師。其(qi)次，在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)1年(nian)—3年(nian)期間(jian)，我(wo)會(hui)獲得很多的(de)(de)(de)生(sheng)活閱歷以(yi)(yi)及廣大的(de)(de)(de)人脈關(guan)系(xi)，豐富自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知識，增加自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)閱歷及更多的(de)(de)(de)工作(zuo)經驗。成(cheng)為(wei)的(de)(de)(de)城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)規劃設計師，并且在(zai)3年(nian)后(hou)創下屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)，我(wo)想我(wo)還是蠻有信心的(de)(de)(de)。

　　三、職業分析

　　1、學(xue)校環境分(fen)析(xi)

　　我(wo)所在(zai)讀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是湖南(nan)高(gao)速(su)鐵路(lu)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院城市軌(gui)道交通工程技(ji)(ji)術(shu)(shu)專業(ye)。我(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)屬于(yu)工程學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，近(jin)幾年的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)情(qing)況(kuang)還是非常樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)為(wei)這是一(yi)(yi)個全國范圍內的(de)(de)(de)(de)(de)新新熱門專業(ye)，隨著我(wo)國各(ge)大城市地(di)鐵線路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)修建，廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)需要大部的(de)(de)(de)(de)(de)人才，所以我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)還是有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)前景(jing)和發展空(kong)間的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)一(yi)(yi)些(xie)施工單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，女生在(zai)就(jiu)業(ye)方面(mian)仍然稍有(you)(you)弱勢。。 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛(fen)(fen)圍還是比較不錯的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此有(you)(you)一(yi)(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛(fen)(fen)圍但(dan)同時也不能提供(gong)一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)打工實習環境(jing)。

　　2、社會環境分析

　　雖然大學生(sheng)總體(ti)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)不是很樂(le)觀，但(dan)是我(wo)(wo)們(men)這個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)還(huan)需(xu)要更(geng)多的(de)(de)，創新型(xing)、復合(he)型(xing)的(de)(de)人才。城市(shi)軌道工(gong)程(cheng)(cheng)具有(you)廣泛的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)空間，全國(guo)地(di)鐵線路剛剛起(qi)步(bu)，隨著(zhu)高(gao)鐵的(de)(de)不斷(duan)發(fa)展(zhan)，鐵路線的(de)(de)不斷(duan)完善，工(gong)程(cheng)(cheng)局(ju)、設(she)計院(yuan)、都(dou)充分的(de)(de)需(xu)求這方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)人才。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)既與建(jian)筑行業(ye)(ye)(ye)相結合(he)又與工(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)相結合(he)。工(gong)程(cheng)(cheng)局(ju)的(de)(de)鐵路，橋梁(liang)建(jian)設(she)已經是我(wo)(wo)們(men)發(fa)展(zhan)的(de)(de)方(fang)(fang)向，如何更(geng)好(hao)的(de)(de)完美的(de)(de)建(jian)設(she)好(hao)一個(ge)特(te)大型(xing)工(gong)程(cheng)(cheng)將是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)主要母的(de)(de)。 因(yin)此，就上(shang)面(mian)兩(liang)個(ge)方(fang)(fang)面(mian)來看(kan)，在就業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)面(mian)我(wo)(wo)還(huan)是很有(you)信心(xin)的(de)(de)。

　　3、 職業環(huan)境分析

　　行業分析

　　就城市軌道交通工(gong)程技(ji)術專(zhuan)業而(er)言(yan)大(da)致可(ke)以分為三大(da)塊(kuai)：鐵(tie)路地(di)鐵(tie)單(dan)位、工(gong)程局施工(gong)單(dan)位、監(jian)理設(she)計單(dan)位等(deng)。

　　分析列表

　　鐵路地鐵單位：

　　鐵(tie)(tie)路(lu)地鐵(tie)(tie)單位需(xu)求(qiu)人員仍(reng)然很(hen)大，隨著高鐵(tie)(tie)在全中國的(de)(de)全面修建，地鐵(tie)(tie)線路(lu)的(de)(de)逐漸通車。廣州、武漢、深圳(zhen)、長(chang)沙。各大 城(cheng)市(shi)地鐵(tie)(tie)線路(lu)的(de)(de)開展，我們(men)的(de)(de)發展前景(jing)具很(hen)大的(de)(de)上升空(kong)間。對此我也是(shi)信(xin)心十足的(de)(de)。

　　工程局施(shi)工單位：

　　隨著全國(guo)各項大(da)工程的(de)修(xiu)建，中(zhong)國(guo)已形成一個巨大(da)修(xiu)建網絡、中(zhong)鐵局(ju)的(de)日漸壯大(da)。工程局(ju)工作的(de)逐期開展。對于(yu)我們的(de)就(jiu)業(ye)也是(shi)一個很好(hao)的(de)局(ju)面。

　　職業分析小結：

　　根(gen)據以(yi)上(shang)分析，目(mu)前我(wo)(wo)專業的(de)發展前景不錯，畢業后(hou)我(wo)(wo)能夠(gou)得到學習的(de)機會，提(ti)高我(wo)(wo)的(de)綜合(he)素(su)質，成為一名的(de)城市(shi)軌道交通工程設計師。加上(shang)我(wo)(wo)的(de)管理(li)知識，以(yi)及在(zai)工作中經(jing)驗、技(ji)術(shu)、人脈的(de)積累(lei)，我(wo)(wo)要將其(qi)結(jie)合(he)起(qi)來，做一份(fen)我(wo)(wo)真正追尋的(de)事業、

　　四、職業定位

　　本人職業定(ding)位(wei)的swot分析(xi)

　　優勢因素(s)

　　細心，堅韌(ren)，內斂(lian)

　　的邏輯思維

　　良好的團隊(dui)協作(zuo)能(neng)力(li)

　　有上進心

　　顧全大局

　　熱愛生活

　　弱勢因素(w)

　　情緒易波動

　　組織能力較弱

　　做事(shi)可能循規蹈矩

　　自身存在的惰性

　　機會因素(o)

　　大專畢業

　　在學習專業的前提下(xia)

　　英(ying)語三(san)級證書(shu)，國家(jia)計算機(ji)1級通過

　　測量工證(zheng)、建材(cai)實驗工證(zheng)、

　　取得cad證書

　　取得獎金

　　結論：

　　根據以上分析，我(wo)(wo)是一(yi)名(ming)復合型(xing)人(ren)才。在(zai)從事給排水專業的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)將管理知識也運用其中。在(zai)經(jing)濟全球化的(de)(de)(de)(de)背景下(xia)，我(wo)(wo)國經(jing)濟將進一(yi)步融入到國際市場中，對復合型(xing)人(ren)才需求(qiu)增(zeng)加(jia)，在(zai)工(gong)作中良好的(de)(de)(de)(de)團隊協作能(neng)力以及的(de)(de)(de)(de)邏輯思維能(neng)讓我(wo)(wo)積累很多(duo)經(jing)驗和知識，讓我(wo)(wo)能(neng)夠成為(wei)一(yi)名(ming)的(de)(de)(de)(de)給排水工(gong)程設計(ji)師。雖(sui)然我(wo)(wo)存在(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)惰(duo)性，但是我(wo)(wo)積極的(de)(de)(de)(de)對待生(sheng)活、熱愛生(sheng)活、有(you)上進心，我(wo)(wo)相信在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)10年后國家對企業的(de)(de)(de)(de)發展也是支持的(de)(de)(de)(de)。

職業生涯規劃范文6

　　前言

　　在我(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)哲學里(li)，生(sheng)命(ming)不應(ying)該是一個簡單的(de)輪回(hui)和重復，每(mei)一個生(sheng)命(ming)都(dou)應(ying)以(yi)其(qi)獨特的(de)方法(fa)去演繹自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。因(yin)此，我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)按照(zhao)自(zi)己設定(ding)的(de)方向前(qian)進，不管(guan)遇到什(shen)么樣的(de)事或人(ren)(ren)，都(dou)要做自(zi)己。

　　目錄

　　一、 自我分析

　　二、 職業分析

　　(1) 家(jia)庭(ting)環境(jing)分(fen)析

　　(2) 學校環(huan)境分析

　　(3) 社會環境分析

　　(4) 職業(ye)環境(jing)分析(xi)

　　1、 行業分析

　　2、 職業分析

　　三、 職業定位

　　四、 計劃實施

　　(1) 近期(qi)計劃

　　(2) 畢(bi)業(ye)五年(nian)計劃

　　五、職業調整

　　一、 自我分析

　　喜(xi)歡看書(shu)、打籃球(qiu)、上網和看電影。喜(xi)歡和別(bie)人交朋友。對(dui)(dui)有挑戰的(de)(de)事(shi)(shi)情感興趣，充滿激情的(de)(de)想嘗試(shi)。喜(xi)歡看實(shi)事(shi)(shi)、汽(qi)車等方面的(de)(de)雜志。我(wo)的(de)(de)性格溫和能和周圍的(de)(de)人很(hen)好(hao)的(de)(de)相處。我(wo)喜(xi)歡學習，對(dui)(dui)學習有一(yi)種執(zhi)著(zhu)的(de)(de)精神，同時對(dui)(dui)周邊的(de)(de)事(shi)(shi)物不好(hao)的(de)(de)地方總(zong)思(si)考著(zhu)對(dui)(dui)其加(jia)以改(gai)進。所(suo)以我(wo)適合做(zuo)(zuo)一(yi)位研究者，做(zuo)(zuo)一(yi)位汽(qi)車工程師。發揮自(zi)(zi)己最大的(de)(de)潛能，對(dui)(dui)汽(qi)車工業做(zuo)(zuo)出自(zi)(zi)己的(de)(de)`貢(gong)獻。

　　我的優劣勢

　　我的優勢

　　遇事沉著、冷靜

　　性格溫和

　　決定(ding)的(de)事情自信的(de)做(zuo)

　　尊重別人，認可別人的成績(ji)

　　做事情力求完美

　　我的劣勢

　　不太容易激動

　　不太果斷(duan)，考慮(lv)太多

　　做后(hou)自卑(bei)，怕做的太差(cha)

　　有時會自漸形愧

　　效率有點低

　　自我分析小結：我的(de)優點是遇事(shi)沉(chen)著(zhu)、冷靜(jing)，脾氣隨和能和人很好的(de)相(xiang)處(chu)，尊重別人認可他人成績，對(dui)事(shi)物的(de)追求很執著(zhu)。但是做事(shi)不(bu)果斷、急于求成、效率低。

　　二、 職業分析

　　(1)家庭分析

　　我(wo)的(de)父母(mu)都是面朝黃土(tu)、背朝天(tian)的(de)農民，他(ta)們樸實、實干的(de)品質影(ying)響了我(wo)，教我(wo)做(zuo)人(ren)要(yao)(yao)純(chun)樸，善良，待人(ren)要(yao)(yao)真誠(cheng)。他(ta)們也教會了我(wo)凡事要(yao)(yao)靠自(zi)己。做(zuo)事就(jiu)(jiu)(jiu)像種(zhong)莊稼，播種(zhong)時(shi)要(yao)(yao)選(xuan)擇好(hao)合(he)適(shi)的(de)土(tu)壤，就(jiu)(jiu)(jiu)如(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)選(xuan)好(hao)合(he)適(shi)自(zi)己的(de)職業;選(xuan)好(hao)以(yi)后(hou)還要(yao)(yao)把握(wo)好(hao)時(shi)節就(jiu)(jiu)(jiu)如(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)中要(yao)(yao)把握(wo)好(hao)機遇學習和施(shi)展自(zi)己的(de)才能;種(zhong)下地(di)(di)以(yi)后(hou)還要(yao)(yao)施(shi)肥、鋤(chu)草(cao)莊稼才能獲得好(hao)的(de)收(shou)成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)如(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)后(hou)還要(yao)(yao)不(bu)斷學習、積累經驗才能把工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)到最好(hao);收(shou)獲喜悅(yue)之(zhi)余再(zai)把地(di)(di)翻耕為(wei)來年(nian)做(zuo)好(hao)準備就(jiu)(jiu)(jiu)如(ru)成(cheng)功之(zhi)后(hou)不(bu)斷反省、告所自(zi)己多學習為(wei)將來成(cheng)功做(zuo)鋪墊。

　　(2)學校環境

　　××大(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)一所歷(li)史悠久、以(yi)工為主的國家(jia)重點大(da)學(xue)(xue)(xue)經(jing)過幾(ji)十年的發展××大(da)學(xue)(xue)(xue)已經(jing)有(you)了(le)(le)很(hen)高的知名度和較(jiao)強的綜合實(shi)力。幾(ji)十年從這里(li)畢業(ye)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在各(ge)地(di)的各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)工作都(dou)很(hen)出色。為國家(jia)輸(shu)送(song)了(le)(le)大(da)批(pi)優質人才!這里(li)空氣新鮮、環(huan)(huan)境(jing)優雅、師資(zi)隊伍強大(da)、藏書(shu)樓藏書(shu)齊全，為我們的學(xue)(xue)(xue)習營造了(le)(le)優良環(huan)(huan)境(jing)。

　　我(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)是車輛工程，她是學(xue)校的(de)強(qiang)(qiang)勢專(zhuan)業(ye)，擁有(you)國(guo)家重點(dian)實驗室、專(zhuan)業(ye)的(de)指導老師教授等。因(yin)此我(wo)們(men)的(de)硬件設(she)施很強(qiang)(qiang)大。對我(wo)們(men)專(zhuan)業(ye)知識的(de)掌握(wo)有(you)很大的(de)作用。

　　(3)社會環境分析

　　國家提出“自主擇業(ye)(ye)”的大學畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)政策，中國加入WTO 以后(hou)競爭(zheng)更加激(ji)烈，競爭(zheng)對手(shou)也更加厲害。

　　(4)職(zhi)業環境分析

　　1.行業分析

　　就中(zhong)國(guo)(guo)(guo)整個汽(qi)(qi)車(che)生產(chan)(chan)行業(ye)而言(yan)(yan)，其(qi)發展前景較為廣闊，現在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)已成(cheng)為世(shi)界第(di)(di)一(yi)汽(qi)(qi)車(che)生產(chan)(chan)大國(guo)(guo)(guo)，同時中(zhong)國(guo)(guo)(guo)汽(qi)(qi)車(che)消費量(liang)占全球總(zong)消費量(liang)比例已達(da)12%，家庭(ting)用車(che)普(pu)及率(lv)增張迅(xun)速(su)，預計(ji)在(zai)20xx年左右(you)，國(guo)(guo)(guo)內(nei)汽(qi)(qi)車(che)銷售也有望超(chao)過美國(guo)(guo)(guo)，成(cheng)為第(di)(di)一(yi)大汽(qi)(qi)車(che)消費市(shi)場。到(dao)20xx年，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)本土(tu)汽(qi)(qi)車(che)產(chan)(chan)量(liang)將(jiang)達(da)到(dao)20xx萬(wan)輛左右(you)，并(bing)且其(qi)中(zhong)兩成(cheng)產(chan)(chan)品將(jiang)進入國(guo)(guo)(guo)際(ji)市(shi)場。這對(dui)我國(guo)(guo)(guo)汽(qi)(qi)車(che)生產(chan)(chan)行業(ye)而言(yan)(yan)既是(shi)挑戰又是(shi)機遇。

　　2.職業分析

　　目前的(de)中國汽(qi)車(che)(che)人(ren)才(cai)領域，技術人(ren)員占汽(qi)車(che)(che)職工(gong)總(zong)數(shu)(shu)的(de)比例較低;高級(ji)工(gong)程師、高級(ji)技術人(ren)員數(shu)(shu)量(liang)嚴重(zhong)不足;現(xian)代社會中所(suo)要(yao)(yao)求的(de)既(ji)有(you)技術、又(you)懂經營，具備(bei)(bei)一定金融、電子技術、計(ji)算機知識的(de)人(ren)才(cai)則更(geng)加短缺。中國汽(qi)車(che)(che)業的(de)發(fa)(fa)展(zhan)已步入快車(che)(che)道，發(fa)(fa)展(zhan)中的(de)中國汽(qi)車(che)(che)業需要(yao)(yao)高素質的(de)汽(qi)車(che)(che)技術人(ren)才(cai)來支撐。隨著汽(qi)車(che)(che)產業的(de)快速發(fa)(fa)展(zhan)，有(you)關汽(qi)車(che)(che)研(yan)發(fa)(fa)、制造、銷售等方面(mian)的(de)人(ren)才(cai)顯得極(ji)為(wei)緊俏。在(zai)來自(zi)國內(nei)外的(de)雙(shuang)重(zhong)壓力下，吸納(na)、儲(chu)備(bei)(bei)專門人(ren)才(cai)已成為(wei)國內(nei)汽(qi)車(che)(che)產業的(de)當務(wu)之急。所(suo)以考取碩士學位是(shi)我(wo)正(zheng)確抉擇!

職業生涯規劃范文7

　　前言

　　“人為何來到(dao)這個世(shi)上，又是為什(shen)么而(er)活(huo)”有時人們(men)(men)會有這個疑(yi)問(wen)，就(jiu)我個人認為我們(men)(men)為什(shen)么來到(dao)這個世(shi)上這無關緊(jin)要(yao)，重要(yao)的是我們(men)(men)已經來到(dao)了世(shi)上，我們(men)(men)要(yao)怎樣生活(huo)，要(yao)為什(shen)么而(er)活(huo)著。

　　我(wo)們都一(yi)(yi)(yi)樣赤(chi)裸裸的(de)(de)來到(dao)世上，但每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)生(sheng)活卻不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。有(you)(you)(you)的(de)(de)人平平庸庸的(de)(de)度(du)過了一(yi)(yi)(yi)生(sheng)，什么事都沒完成，感覺(jue)(jue)生(sheng)活了無情趣(qu)。有(you)(you)(you)的(de)(de)人則(ze)正好相反，他們覺(jue)(jue)得生(sheng)活很有(you)(you)(you)趣(qu)。之(zhi)所以有(you)(you)(you)那么大的(de)(de)區別(bie)是(shi)(shi)(shi)應為(wei)積極的(de)(de)人會制定自(zi)己奮斗目標(biao)(biao)，在(zai)不(bu)斷的(de)(de)奮斗中體驗生(sheng)活的(de)(de)意義，所以他的(de)(de)生(sheng)活是(shi)(shi)(shi)快樂的(de)(de)。而(er)沒有(you)(you)(you)目標(biao)(biao)的(de)(de)人就會迷失自(zi)己，渾渾噩噩的(de)(de)度(du)過一(yi)(yi)(yi)生(sheng)。因(yin)此，人生(sheng)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)你所在(zai)的(de)(de)位置，而(er)是(shi)(shi)(shi)你所朝的(de)(de)方向(xiang)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)下一(yi)(yi)(yi)步邁向(xiang)哪里，這就要(yao)求我(wo)們制定自(zi)己的(de)(de)目標(biao)(biao)，規劃自(zi)己的(de)(de)未來。

　　一 探索前期分析

　　(一) 我是誰?

　　我(wo)(wo)是(shi)誰，這并不(bu)重(zhong)要(yao)，因為我(wo)(wo)會死去(qu)，我(wo)(wo)的(de)名字(zi)也會漸(jian)漸(jian)的(de)消去(qu)。甚至會有千千萬萬個相同(tong)的(de)名字(zi)……

　　現在的(de)(de)我只(zhi)不過是(shi)(shi)一個(ge)普通(tong)的(de)(de)大(da)學(xue)生，暫時(shi)沒(mei)有(you)什么(me)偉(wei)大(da)的(de)(de)貢獻。有(you)的(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)一顆熱枕的(de)(de)心，一個(ge)美(mei)好的(de)(de)理想。我不知道自己未(wei)來會是(shi)(shi)什么(me)樣子的(de)(de)，但(dan)我有(you)自己的(de)(de)目標，我相信(xin)自己的(de)(de)生活(huo)至少是(shi)(shi)充實(shi)的(de)(de)，我也許是(shi)(shi)平凡(fan)的(de)(de)，但(dan)我希望是(shi)(shi)快樂的(de)(de)。

　　這就是我。

　　(二(er)) 我的理想(xiang)是

　　每個人都會有自(zi)己(ji)(ji)的理想，我(wo)也(ye)不例外。但我(wo)的理想很簡(jian)單(dan)，就是(shi)做一(yi)名(ming)優秀(xiu)的工程師。希望能用所學到的知識為自(zi)己(ji)(ji)的祖國發展貢獻(xian)自(zi)己(ji)(ji)的一(yi)分(fen)力量。

　　(三)自我簡介

　　(1)個人概況

　　姓名：羅XX 性別：男

　　民族：漢 籍貫：XX縣

　　身高：158cm 鍵康(kang)狀況：良好(hao)

　　學歷：本科 政(zheng)治面貌：團員(yuan)

　　就讀(du)學校：XX工學院 專業：土(tu)木工程

　　(2)其它實踐情況

　　曾多次去小(xiao)學(xue)參加有關的(de)支教活動。

　　曾多次參加志愿者活動：如XX市老人(ren)XX園志愿服務(wu)活動、校園保潔、圖(tu)書館(guan)保潔等(deng)

　　(3)其他能力

　　通過全國計算機一級考試并獲證(zheng)書

　　(四)我記憶中(zhong)曾(ceng)經

　　從懂事到現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們(men)度(du)過了(le)十幾年(nian)，其間我(wo)(wo)們(men)經歷(li)了(le)很多，也體驗到了(le)很多事。其中最(zui)令我(wo)(wo)難忘的還是軍訓(xun)時(shi)的那段(duan)時(shi)間。

　　一(yi)(yi)提到軍訓很(hen)多人都會說，那很(hen)嚴(yan)格(ge)且(qie)很(hen)辛苦。的(de)確，而(er)我(wo)覺的(de)這(zhe)對(dui)我(wo)們(men)來(lai)說很(hen)有必要。我(wo)們(men)都知道在(zai)軍訓時(shi)，我(wo)們(men)得時(shi)刻(ke)集中(zhong)注(zhu)意力，而(er)且(qie)通常一(yi)(yi)站就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)多小時(shi)，這(zhe)期(qi)間(jian)還(huan)不能(neng)動。但我(wo)們(men)想想這(zhe)在(zai)平時(shi)我(wo)們(men)能(neng)做(zuo)的(de)到嗎?那為(wei)什(shen)么在(zai)那時(shi)我(wo)們(men)又(you)能(neng)做(zuo)得到呢(ni)?這(zhe)不是(shi)能(neng)力的(de)問題了，而(er)是(shi)我(wo)們(men)有沒有把它(ta)當做(zuo)目標罷了。就像一(yi)(yi)個(ge)無頭蒼(cang)蠅一(yi)(yi)樣沒有目標那又(you)怎能(neng)把事(shi)情做(zuo)好呢(ni)?

　　想想這些年，我(wo)們(men)有(you)(you)很(hen)多(duo)想做但卻(que)沒有(you)(you)去(qu)做的事(shi)情，因為沒有(you)(you)把他(ta)們(men)當作(zuo)目(mu)標(biao)，也就缺少軍訓時(shi)的那(nei)份(fen)(fen)毅，就只能甘于放棄。人生(sheng)的路程總不會一帆風順，即使是聰明(ming)絕(jue)頂的愛迪生(sheng)也會有(you)(you)失敗(bai)的時(shi)候。只要我(wo)們(men)拿(na)出那(nei)份(fen)(fen)毅力(li)與自信，即使失敗(bai)了那(nei)也是值得的。

　　二 自我探索

　　(一) 職(zhi)業興(xing)趣:

　　1. 通過興(xing)趣島小游戲(xi)我(wo)學習了職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣探索的一些基本原理，職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣和工作環境(jing)可以分為實用型(xing)(xing)、研究型(xing)(xing)、藝術型(xing)(xing)、社(she)會型(xing)(xing)、企業(ye)型(xing)(xing)和事務型(xing)(xing)六種。當職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣與工作環境(jing)相符(fu)合是，職(zhi)(zhi)業(ye)滿意度、幸福感(gan)和控制感(gan)都會增強，這樣不僅有利于(yu)個人的發展還有利于(yu)組織的成就。根據職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣測(ce)評的結果(guo)，我(wo)的職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣如下：

　　自我評估的結果(guo): CRS

　　C(常(chang)規(gui)型)：常(chang)常(chang)被(bei)認為(wei)是實用的(de)(de)、順從的(de)(de)、友善的(de)(de)和(he)保守的(de)(de);喜歡結構性(xing)(xing)和(he)條理性(xing)(xing)強(qiang)的(de)(de)工(gong)作，例如分類、處理數字(zi)和(he)文字(zi)等。R(現實型)：指有非社(she)交的(de)(de)、物質的(de)(de)、遵守規(gui)則的(de)(de)、實際的(de)(de)、安定的(de)(de)、缺(que)乏洞察力(li)的(de)(de)、感情(qing)不豐富(fu)的(de)(de)、不善與人(ren)交往的(de)(de)特征。S(社(she)會(hui)型)：指有助人(ren)的(de)(de)、易于合(he)作的(de)(de)、社(she)交的(de)(de)、有洞察力(li)的(de)(de)、責任感強(qiang)的(de)(de)、重友誼的(de)(de)、有說服力(li)的(de)(de)，比較關心社(she)會(hui)問題等特征。

　　可能適合的職業：物理(li)實驗人員(yuan)、建筑設計師、結構設計師、飛機檢(jian)修工(gong)、機械操(cao)作工(gong)、列車員(yuan)、施工(gong)員(yuan)、工(gong)程(cheng)監(jian)理(li)等。

　　(二)職業能力：

　　通過興趣島小游戲我學到了職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)探索(suo)的一些基本(ben)原理，職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)與職業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣一樣可(ke)以(yi)實用、研究、藝術(shu)、社會、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和事(shi)務(wu)六種類型(xing)，在不同(tong)類型(xing)的工(gong)作環境中需(xu)要(yao)不同(tong)類型(xing)的職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)，根據職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)測評的結(jie)果，我的職業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)如下：

　　1. 職業測評的結果(guo)：IRS

　　I(研究型(xing))：喜歡從(cong)事(shi)智力活動和(he)抽象推理等工作。通過觀察、科學(xue)分(fen)析而(er)進行(xing)的系統性的創(chuang)造活動。R(現實型(xing))：、按一(yi)定需要(yao)進行(xing)明確的、具程序(xu)要(yao)求的技術性、技能性工作。S(社會型(xing))：從(cong)事(shi)更多時間與人(ren)打交道的說服、教育和(he)治(zhi)療工作。

　　可能適合的工(gong)作(zuo)：物理實(shi)驗人(ren)員，建筑設計師(shi)、結構工(gong)程(cheng)師(shi)、飛機檢修(xiu)工(gong)、機械操作(zuo)工(gong)、列(lie)車員、律師(shi)、營業員、供(gong)銷員。

　　(三)職業(ye)價(jia)值觀：

　　職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀因人(ren)而異，每(mei)個(ge)人(ren)都有自己的職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀，它也決定了一個(ge)人(ren)以后選(xuan)擇(ze)怎么樣的工(gong)作，通過測試，以下是我的職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀：

　　1. 職(zhi)業(ye)價值觀測評(ping)結果：

　　智力刺激(ji)：就是指(zhi)工(gong)作的目的和(he)價(jia)值，在于(yu)不斷進行智力的操作，動腦思(si)考，學(xue)習以及(ji)探(tan)索新事物，解決新問題。

　　(四(si))個(ge)人(ren)特性：

　　1 李(li)白曾言(yan)“天生我(wo)(wo)材必有(you)用”。在這社(she)會(hui)中我(wo)(wo)們(men)(men)是無可代替(ti)的(de)(de)(de)(de)，性(xing)格也(ye)如此，我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格。就(jiu)我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)了解，我(wo)(wo)是一個誠實守信的(de)(de)(de)(de)人(ren)。在答應別人(ren)的(de)(de)(de)(de)事我(wo)(wo)會(hui)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)去做(zuo)好，在與人(ren)約好的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里我(wo)(wo)會(hui)提前一點(dian)時(shi)間(jian)到達。我(wo)(wo)做(zuo)事有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)原則和(he)立場。自(zi)己(ji)認定了的(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)就(jiu)會(hui)去做(zuo)。在有(you)人(ren)需要幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)盡自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力去幫(bang)助他們(men)(men)。對別人(ren)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)我(wo)(wo)也(ye)會(hui)幫(bang)他指出。但我(wo)(wo)不(bu)(bu)喜歡(huan)那些弄(nong)虛作(zuo)假的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)喜歡(huan)挑(tiao)戰(zhan)嘗試不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)事物，希(xi)望(wang)(wang)自(zi)己(ji)能(neng)不(bu)(bu)斷地進(jin)步。所以對校內校外的(de)(de)(de)(de)活動我(wo)(wo)都(dou)積極地參與。而不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)有(you)時(shi)太沖(chong)動。我(wo)(wo)時(shi)刻都(dou)在提醒(xing)自(zi)己(ji)希(xi)望(wang)(wang)能(neng)有(you)所改進(jin)。

　　2 我的思考(kao)分析

　　人(ren)(ren)無完(wan)人(ren)(ren)，我們(men)都有自(zi)己的(de)優(you)點與(yu)缺點。古人(ren)(ren)云“擇善而從之”。對于自(zi)己的(de)優(you)點應(ying)該去(qu)發展，有缺點就去(qu)更改，從中學習他人(ren)(ren)的(de)長處。在于他人(ren)(ren)交往(wang)時不光只(zhi)看到別(bie)人(ren)(ren)的(de)不足(zu)，更應(ying)看到他們(men)的(de)優(you)點。因為只(zhi)有相互的(de)體諒(liang)才能不斷地(di)提高。

　　(五)360度評估(gu)：

　　除測評(ping)外，采用(yong)360度(du)評(ping)估(gu)的方法，收集周圍(wei)的人對(dui)(dui)自己的.通(tong)用(yong)能力的評(ping)價可以(yi)全面、客觀地了(le)解有(you)關自己優缺點、能力信息(xi)。使用(yong)優賽生涯在線(xian)提(ti)供的360度(du)評(ping)估(gu)輔助工具，我對(dui)(dui)自己的通(tong)用(yong)能力進行了(le)更深(shen)入的探索。

　　自我評價

　　樂于(yu)助人、誠(cheng)實(shi)守(shou)信，工作認真、積極主動(dong) ，喜歡挑戰新鮮事物

　　不夠成熟穩重

　　有時候較沉默

　　缺乏耐心

　　家人評價

　　獨立(li)、自主，不與他人(ren)攀比 關心(xin)家人(ren)

　　有時候很倔強

　　有時候很沖動

　　老師評價

　　做事積(ji)極、認真， 思路清(qing)晰(xi)、知識面較廣(guang)學習主(zhu)動

　　對(dui)于不(bu)喜歡的科目缺乏鉆研精神 、 課(ke)上(shang)較沉默、喜歡自己(ji)解決問(wen)題

　　親密朋友評價

　　值得信賴、善解人意

　　善于總結自己

　　性格直率，豪爽

　　有時太過自信

　　原則性太強

　　同學評價

　　開朗，熱心

　　積極(ji)參加各項(xiang)活動

　　有時(shi)做事耐心不夠

　　過于追求完美

　　其他社會關(guan)系評價

　　知識面廣泛、細致，耐(nai)心(xin)

　　遇到臨時變故能(neng)較好的(de)處理

　　做事(shi)(shi)時過于專心，忽略周圍事(shi)(shi)物 、有時會高談闊論;

　　三、職業環境分析

　　(一)家庭(ting)情況分析

　　經(jing)濟分析：我(wo)(wo)來自(zi)偏遠(yuan)的(de)(de)山區，家里(li)經(jing)濟情況(kuang)比(bi)較困難，父母(mu)親都是(shi)農民，家里(li)的(de)(de)收入主要靠父親到處去打工。現在我(wo)(wo)還(huan)不能(neng)自(zi)己賺錢，我(wo)(wo)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)和妹妹他(ta)們也(ye)是(shi)去打工收入都甚少(shao)，所以家里(li)的(de)(de)經(jing)濟還(huan)是(shi)比(bi)較困難的(de)(de)。

　　家人期望：父母最(zui)大的(de)希望是我能有一(yi)個好的(de)專業，能在(zai)畢業之(zhi)后(hou)找到一(yi)份(fen)好的(de)工作，過上好的(de)生(sheng)(sheng)活，不用像他們一(yi)樣一(yi)生(sheng)(sheng)為生(sheng)(sheng)活奔波(bo)、勞累。

　　家(jia)庭文化(hua)：我(wo)在祖輩們(men)都是農民的(de)家(jia)庭里，父(fu)親(qin)也就是高中畢業而已，他(ta)們(men)沒有多大(da)的(de)知識，但卻教會了(le)我(wo)很多做人(ren)的(de)道理。他(ta)們(men)樸實、熱情，讓我(wo)懂(dong)得了(le)人(ren)窮志不窮的(de)道理。

　　(二)學校分析

　　XX工學(xue)院(yuan)是一所以工科(ke)為主、理、管(guan)、文、經、法(fa)、教育(yu)等(deng)(deng)學(xue)科(ke)門(men)類協調發展的(de)多科(ke)性高等(deng)(deng)院(yuan)校，并(bing)形(xing)成了從(cong)本(ben)科(ke)生(sheng)教育(yu)到研(yan)究生(sheng)教育(yu)、繼續教育(yu)、高等(deng)(deng)職業技術教育(yu)和留(liu)學(xue)生(sheng)教育(yu)等(deng)(deng)多層次、多類型的(de)完(wan)整(zheng)的(de)人才培養格局。其中(zhong)土(tu)木建(jian)(jian)筑工程(cheng)系是廣西工學(xue)院(yuan)最早(zao)建(jian)(jian)立的(de)系部(bu)之(zhi)一，開設有“結構工程(cheng)”專業碩士點(dian)及(ji)土(tu)木工程(cheng)、交通(tong)土(tu)建(jian)(jian)、建(jian)(jian)筑學(xue)(五年制)、工程(cheng)管(guan)理4個本(ben)科(ke)專業。

　　(三)職業環境分析

　　就(jiu)像我們看到身(shen)邊的(de)(de)高樓大(da)廈正在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)拔(ba)地(di)而起(qi)、一條(tiao)條(tiao)寬闊平(ping)坦的(de)(de)大(da)道向四面八方不(bu)(bu)斷(duan)(duan)延伸(shen)一樣，土(tu)木(mu)(mu)建(jian)筑(zhu)行業(ye)對工程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)才的(de)(de)需求(qiu)也隨之不(bu)(bu)斷(duan)(duan)增(zeng)長。20xx年進(jin)入各個人(ren)(ren)才市(shi)(shi)場招(zhao)聘工程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員的(de)(de)企業(ye)共涉及到100多個行業(ye)，其中在(zai)很多城市(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)(ren)才市(shi)(shi)場上(shang)，房屋和土(tu)木(mu)(mu)工程(cheng)(cheng)建(jian)筑(zhu)業(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才需求(qiu)量已(yi)經躍居第一位。隨著經濟(ji)發展和路網改造(zao)、城市(shi)(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設施(shi)建(jian)設工作的(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)深入，土(tu)建(jian)工程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員在(zai)當(dang)前和今后一段時期內需求(qiu)量還將不(bu)(bu)斷(duan)(duan)上(shang)升。再加上(shang)路橋和城市(shi)(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)設施(shi)的(de)(de)更(geng)新換代，只(zhi)要(yao)人(ren)(ren)才市(shi)(shi)場上(shang)沒(mei)有(you)出現過度飽合的(de)(de)狀況，可以說土(tu)木(mu)(mu)工程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員一直有(you)著不(bu)(bu)錯的(de)(de)就(jiu)業(ye)前景(jing)。

　　各種(zhong)(zhong)勘察設(she)(she)計(ji)院對工程設(she)(she)計(ji)人員(yuan)的(de)(de)需(xu)求近(jin)年(nian)來持續增長，城市(shi)(shi)規劃作為(wei)一(yi)種(zhong)(zhong)新(xin)興職業，隨(sui)著(zhu)城市(shi)(shi)建設(she)(she)的(de)(de)不斷深入(ru)，也(ye)(ye)需(xu)要更多的(de)(de)現代化設(she)(she)計(ji)規劃人才。隨(sui)著(zhu)咨詢業的(de)(de)興起，工程預決算(suan)等建筑行業的(de)(de)咨詢服務人員(yuan)也(ye)(ye)成(cheng)為(wei)土建業內新(xin)的(de)(de)就業增長點(dian)。

　　十一五規劃全國路網(wang)10萬公里，許多大中城市興起修(xiu)建地鐵交通，這些軌道(dao)建筑(zhu)都需要大量技術人員(yuan)來(lai)檢測(ce)和維修(xiu)。

　　四、職業定位

　　(一)對(dui)第二(er)、三部分主要內容進(jin)行SWOT分析(xi)與歸納

　　內部環境因素

　　S (優勢)

　　1、評測結果匹配職業(ye)：企業(ye)型(xing)(xing)、現實型(xing)(xing)、對工地(di)施(shi)工較為熟悉。

　　2、學生工作、社(she)會實踐等培訓(xun)經歷。

　　3、對當前(qian)就(jiu)(jiu)業形勢及(ji)就(jiu)(jiu)業市場(chang)有一定了解。

　　W (弱勢)

　　1、缺(que)乏耐心、勇氣(qi)

　　2、自我(wo)觀(guan)點較強

　　3、做(zuo)事(shi)過(guo)于專(zhuan)心，忽略周圍(wei)事(shi)物(wu)。

　　外部環境因素

　　O(機會)

　　1、當(dang)今(jin)社會技術人員多(duo)。

　　2、社會實(shi)踐經驗較高，值(zhi)得信賴(lai)。

　　3、從長遠看前景較好。

　　T(挑戰)

　　1、就業競爭對手云集(ji)：專業畢業生、行(xing)業精英。

　　2、工作內(nei)容決(jue)定(ding)了對專業(ye)技術(shu)要求較高。

　　3、控制自己情緒(xu)和欲望

　　(二) 我(wo)的職業(ye)規劃(hua)

　　第一階段

　　大學(xue)期間：完成(cheng)學(xue)業，并(bing)進行(xing)英(ying)語計算機再學(xue)習，拿到學(xue)位證以及英(ying)語等(deng)級證書，并(bing)爭取學(xue)習其他至少(shao)一(yi)門技能。

　　第二階段

　　畢業后三年(nian)：從事本專業工作，期間積累工作經(jing)驗，增(zeng)長社會(hui)見識(shi)，了(le)解社會(hui)需求。

　　五、制定規劃

　　(一) 短(duan)期計劃

　　時(shi)間：20xx年——20xx年

　　目標：完成學業，取得學位證，積(ji)累各種經驗。

　　計劃內(nei)容：(1)學好本(ben)專(zhuan)業(ye)知識，注(zhu)重技(ji)巧及知識的應用，有空(kong)再(zai)去學習其他(ta)非本(ben)專(zhuan)業(ye)的知識。

　　(2)提高綜合素質，積累(lei)實踐經驗，學會(hui)就業心(xin)理調節，保持自信(xin)和主動。

　　(3)確定主攻方向(xiang)。

　　策(ce)略：(1)考英語四級(ji)(ji)，計算機二級(ji)(ji)，提高全面知識(shi)。

　　(2)參加各種(zhong)面試和實習，從而積累社會經驗和工作經驗。

　　(二)中期計劃

　　時間：20xx年——20xx年

　　目標：找到一份適(shi)合自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)，積(ji)累(lei)工(gong)作(zuo)經驗，并且不斷(duan)學習專業知識(shi)，準備考結(jie)構工(gong)程(cheng)師，完(wan)善自(zi)我。

　　計劃內(nei)容：(1)找一個有實力的團(tuan)隊(dui)，一起工作，適應工作環(huan)境，熟悉專業的范(fan)疇。

　　(2)積極參加各種專業(ye)(ye)培訓，積累經(jing)驗。崗位提升。繼(ji)續掌握專業(ye)(ye)的各種技能，完全(quan)明確(que)主攻方(fang)向。

　　策(ce)略：(1)參(can)加各種必(bi)要的(de)培訓。

　　(2)閱(yue)讀各種(zhong)有關專(zhuan)業方面的書本(ben)。

　　(3)繼續(xu)提升自己(ji)的(de)全面素(su)質，特別是人際交流的(de)能力。

　　(三)長期計劃

　　時(shi)間：20xx年——20xx年

　　目標：有知名度的(de)結(jie)構設計(ji)工程師

　　計劃內容：(1)留意專業(ye)(ye)的(de)走向，了解專業(ye)(ye)的(de)走向。

　　(2)提(ti)升職業技能(neng)并加以完善(shan)。

　　策略：(1)工作之余閱讀有(you)用的書籍。

　　(2)自身(shen)素(su)養的提高(gao)。

　　(3)繼續提高(gao)人際交流的(de)能力。

　　六、評估調整

　　計劃只(zhi)是(shi)給我們指定了一個前(qian)進的(de)(de)(de)方(fang)向，具體的(de)(de)(de)路還得自己(ji)來(lai)走。社(she)會時(shi)刻(ke)在變，我們要(yao)(yao)適應這(zhe)個社(she)會就要(yao)(yao)時(shi)刻(ke)關注社(she)會的(de)(de)(de)發展，跟上(shang)時(shi)代的(de)(de)(de)變化。所以(yi)在計劃實行的(de)(de)(de)期(qi)間我們要(yao)(yao)進行適當的(de)(de)(de)調整，實現自己(ji)的(de)(de)(de)夢想，實現自我。

　　(1)調(diao)整時間：至少每(mei)一年一次(ci)。建(jian)筑(zhu)行業飛(fei)速發展，要(yao)在建(jian)筑(zhu)行業中更(geng)上一層樓，必須及時回過頭來審視自(zi)己，用適(shi)宜的(de)方法調(diao)整自(zi)己的(de)計劃，以便(bian)能跟上時代的(de)要(yao)求;

　　(2)考慮方面：企(qi)業環(huan)境(jing)、市場環(huan)境(jing)、個人因素。

　　(3)個人(ren)因素：以此為提供(gong)培訓、繼(ji)續(xu)教育等(deng)機會、以長遠職業為出(chu)發點、個人(ren)興趣與工作的(de)結(jie)合(he)點、家人(ren)意愿等(deng)。

職業生涯規劃范文8

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)是(shi)指個人對職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)選擇(ze)，職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)適應和(he)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)發展所(suo)進行的(de)(de)設計(ji)和(he)規劃(hua)。大(da)學是(shi)人生(sheng)承前啟后的(de)(de)重要階段，也是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)前期準備階段，合理規劃(hua)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)，不僅有益于明(ming)確目(mu)標、珍惜大(da)學時(shi)光，而且(qie)將為自己(ji)未來(lai)的(de)(de)一生(sheng)奠定堅實的(de)(de)基礎，最大(da)限度地實現自我(wo)價值。

　　為了幫(bang)助大學(xue)生掌握(wo)職(zhi)業規劃(hua)(hua)的(de)(de)理念(nian)和(he)生涯設計的(de)(de)基本方法(fa)，樹立正確(que)的(de)(de)成才觀和(he)職(zhi)業觀，發掘(jue)大學(xue)生的(de)(de)潛力，激發其(qi)(qi)自主(zhu)擇業的(de)(de)信念(nian)，提高其(qi)(qi)綜(zong)合(he)素(su)質和(he)就業競爭力。所以我系(xi)在全系(xi)學(xue)生中舉辦職(zhi)業生涯規劃(hua)(hua)演講比賽。

　　一、活動目的

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)作(zuo)為(wei)大(da)(da)學生(sheng)素質拓展(zhan)計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de).一(yi)個(ge)重要環節，其(qi)核(he)心就是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)目標(biao)的(de)(de)設(she)定。此次，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計演講(jiang)比賽旨(zhi)在通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)形式，傳(chuan)播和普(pu)及職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)理念，使(shi)同學們在大(da)(da)學生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)起(qi)跑階(jie)段(duan)就構建一(yi)幅(fu)清(qing)晰、明確、合(he)(he)理、規(gui)范的(de)(de)人(ren)生(sheng)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)藍圖，引(yin)導大(da)(da)學生(sheng)以科(ke)學的(de)(de)態度規(gui)劃(hua)(hua)(hua)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)，主(zhu)動采取積極行動，將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)理論(lun)與實踐完美結合(he)(he)。同時，有針對性(xing)地(di)加強自(zi)我職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力(li)培訓，化被動就業(ye)(ye)(ye)為(wei)主(zhu)動擇業(ye)(ye)(ye)與自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)，讓大(da)(da)學生(sheng)贏(ying)在職(zhi)場(chang)起(qi)跑線(xian)，成為(wei)搶手的(de)(de)職(zhi)場(chang)新人(ren)。

　　二、活動意義

　　參賽者在(zai)演講臺上暢談(tan)理(li)想與(yu)未來(lai)，與(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)分享自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)職業生(sheng)涯規劃，會(hui)(hui)使同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)更認(ren)識到(dao)21世紀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職場競爭的(de)(de)激烈性，更清楚的(de)(de)知道(dao)(dao)成功要(yao)(yao)(yao)(yao)靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)拼搏(bo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)從現在(zai)開始做(zuo)準備，只有厚積(ji)薄(bo)發才能擁(yong)有自(zi)(zi)(zi)己(ji)理(li)想的(de)(de)天空(kong)。會(hui)(hui)使同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)認(ren)識即(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)愉快地學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)好專(zhuan)業基礎知識，又要(yao)(yao)(yao)(yao)鍛煉好自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)體魄，好要(yao)(yao)(yao)(yao)有愉悅身心(xin)的(de)(de)活動(dong)，同(tong)(tong)(tong)時還要(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)確(que)認(ren)識自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提高(gao)經受挫折的(de)(de)能力(li)，給自(zi)(zi)(zi)己(ji)進行準確(que)的(de)(de)職業定位(wei)，不(bu)以(yi)物喜，不(bu)以(yi)己(ji)悲(bei)會(hui)(hui)提高(gao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)主動(dong)能力(li)和操作能力(li)，有助于同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)認(ren)識自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)優(you)缺點，更好地給自(zi)(zi)(zi)己(ji)以(yi)后的(de)(de)道(dao)(dao)路(lu)做(zuo)好鋪墊，更積(ji)極(ji)、更勇敢地面對以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)習或者生(sheng)活上遇到(dao)的(de)(de)困難(nan)。相(xiang)信只要(yao)(yao)(yao)(yao)目標正(zheng)確(que)，只要(yao)(yao)(yao)(yao)我們(men)(men)鍥而不(bu)舍地努力(li)，每條(tiao)路(lu)都會(hui)(hui)通向(xiang)成功

　　2、目(mu)標職業分析(xi)

　　①目標職業名稱

　　生(sheng)物科技公司的(de)市場總監

　　②崗位說明(ming)/工作(zuo)內容

　　組織(zhi)編(bian)制(zhi)年度(du)營(ying)銷(xiao)(xiao)計(ji)(ji)劃及營(ying)銷(xiao)(xiao)費用(yong)、內部(bu)利潤指標等計(ji)(ji)劃；組織(zhi)研究、擬定(ding)公(gong)司營(ying)銷(xiao)(xiao)、市(shi)場(chang)開發方面的發展(zhan)規劃；組織(zhi)擬訂營(ying)銷(xiao)(xiao)業務管理(li)的各種規定(ding)、制(zhi)度(du)和內部(bu)機構(gou)設置；組織(zhi)編(bian)制(zhi)并按(an)時向(xiang)總經理(li)匯報每月資金回收情況(kuang)、資金需求預測情況(kuang)；負責研究和擬定(ding)營(ying)銷(xiao)(xiao)線的新(xin)項目的開發；組織(zhi)開展(zhan)市(shi)場(chang)統計(ji)(ji)分(fen)析和預測工作

　　③任職資格

　　優秀的(de)溝通能(neng)(neng)力、管(guan)理能(neng)(neng)力和團隊協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力，具(ju)備一定(ding)的(de)商(shang)務談判(pan)能(neng)(neng)力及(ji)商(shang)務合作(zuo)相關經驗(yan)等等，具(ju)體公(gong)司具(ju)體規定(ding)

　　④工作條件

　　在(zai)生物技術產品的(de)市場(chang)中，會有比較多(duo)的(de)工作時間需要出差(cha)，見客戶(hu)，做(zuo)市場(chang)調(diao)研等工作條(tiao)件(jian)不穩定，屬于奔奔波波的(de)類型(xing)，其次就是在(zai)條(tiao)件(jian)比較好的(de)辦公室辦公。

　　⑤就業和發(fa)展前(qian)景

　　近年來，一(yi)些發達國家和(he)(he)發展(zhan)中國家已將生物(wu)(wu)技術產(chan)(chan)業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)為(wei)國家發展(zhan)戰略，紛(fen)紛(fen)采取(qu)措施和(he)(he)對(dui)策，加速(su)推進(jin)其發展(zhan)。以(yi)生物(wu)(wu)技術為(wei)重(zhong)點的(de)(de)第(di)四次產(chan)(chan)業(ye)(ye)革命正在形成，生物(wu)(wu)技術產(chan)(chan)業(ye)(ye)已成為(wei)繼IT產(chan)(chan)業(ye)(ye)后國際經濟競爭的(de)(de)又一(yi)熱點領域。深圳作(zuo)(zuo)為(wei)我國生物(wu)(wu)技術產(chan)(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)鎮，有著較強的(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)化能力(li)和(he)(he)研發實力(li)，在生物(wu)(wu)醫藥(yao)，生物(wu)(wu)農業(ye)(ye)，生物(wu)(wu)檢驗(yan)等領域深圳名(ming)列全國前(qian)茅(mao)。預計到20xx，深圳生物(wu)(wu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)規模將達

　　到(dao)年總產值超過1000億(yi)元。一家公司與利潤最直接的(de)(de)(de)(de)部門(men)就是銷(xiao)售，因(yin)此(ci)，隨(sui)著產業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，產品的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售人(ren)才也會隨(sui)之增(zeng)加。而生物產業作為(wei)一個新的(de)(de)(de)(de)高技術的(de)(de)(de)(de)朝(chao)陽產業，門(men)檻(jian)會比較高：需要(yao)了解產品本身的(de)(de)(de)(de)特性(xing)---這就需要(yao)深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)生物學(xue)知識，還有具備管(guan)理銷(xiao)售才能，故就業競(jing)爭不(bu)會很大。

職業生涯規劃范文9

　　每個人(ren)都有(you)自我的(de)(de)人(ren)生(sheng)理想(xiang)，我們就應本著對(dui)(dui)自我負責、對(dui)(dui)人(ren)生(sheng)負責的(de)(de)態度，為我們的(de)(de)未(wei)來制定一個嚴謹而周密的(de)(de)計(ji)劃(hua)，及時的(de)(de)規劃(hua)我們得人(ren)生(sheng)理想(xiang)。點燃青(qing)春的(de)(de)激情，挺起我們的(de)(de)胸膛，向著明天得太陽闊步前(qian)進，讓(rang)(rang)我們的(de)(de)人(ren)生(sheng)更(geng)有(you)好處，讓(rang)(rang)我們的(de)(de)生(sheng)活更(geng)加(jia)幸福美滿。

　　作為一(yi)名大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，走(zou)在人生(sheng)(sheng)的轉折路上，內心難(nan)(nan)免有些(xie)慌(huang)亂、不知所措。應(ying)對(dui)(dui)(dui)未(wei)來，我(wo)們就(jiu)應(ying)做(zuo)(zuo)些(xie)什么(me)，就(jiu)應(ying)怎(zen)樣去(qu)做(zuo)(zuo)，是時刻(ke)困(kun)擾著我(wo)們得人生(sheng)(sheng)難(nan)(nan)題。對(dui)(dui)(dui)于我(wo)們這些(xie)即將進入大(da)三的大(da)二同學(xue)(xue)來說，這個(ge)人生(sheng)(sheng)難(nan)(nan)題顯得尤為突出(chu)。應(ying)對(dui)(dui)(dui)人生(sheng)(sheng)的難(nan)(nan)題，我(wo)們不能(neng)逃避(bi)，更不能(neng)墮落，我(wo)們就(jiu)應(ying)理性的應(ying)對(dui)(dui)(dui)現實、應(ying)對(dui)(dui)(dui)自我(wo)、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)事、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人。不管(guan)未(wei)來的人生(sheng)(sheng)旅途多(duo)么(me)的艱辛，都(dou)(dou)要勇敢的應(ying)對(dui)(dui)(dui)。相信只要我(wo)們做(zuo)(zuo)好(hao)充分的準備，充滿十足(zu)的信心，任何困(kun)難(nan)(nan)都(dou)(dou)難(nan)(nan)不倒(dao)堅強的自我(wo)，我(wo)們的人生(sheng)(sheng)才會(hui)更加豐富(fu)和精彩。

　　夢(meng)想是(shi)(shi)一個百花(hua)園(yuan)，我只(zhi)是(shi)(shi)百花(hua)園(yuan)里(li)的(de)一棵小(xiao)草(cao)。但是(shi)(shi)小(xiao)草(cao)也有一個大理想，于是(shi)(shi)，我在那里(li)暢想一下自(zi)我的(de)職業生(sheng)涯。

　　（一）自我分析

　　性格方面：從(cong)總體上看，我(wo)(wo)(wo)是一個內(nei)外向兼具(ju)的人。這是因(yin)(yin)為在熟悉(xi)的人（比如(ru)：好朋友(you)、室友(you)）面前(qian)，我(wo)(wo)(wo)表現的比較活潑、無拘(ju)無束，對自我(wo)(wo)(wo)的觀點會(hui)有清晰的表達，對事物也(ye)有自我(wo)(wo)(wo)獨特的見(jian)解。但是，一旦到陌(mo)生(sheng)人面前(qian)，我(wo)(wo)(wo)便(bian)會(hui)緊(jin)張、拘(ju)束，話(hua)也(ye)少很多，發表意見(jian)或見(jian)解時會(hui)因(yin)(yin)為緊(jin)張而不全(quan)面，往往給人一種膽怯(qie)的印象，當然，這種印象會(hui)隨著以后的接觸而慢(man)慢(man)改變。

　　興趣(qu)方面：我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)安(an)靜(jing)、喜(xi)歡(huan)(huan)獨處。喜(xi)歡(huan)(huan)一個人在一個安(an)靜(jing)的環境(jing)里，靜(jing)靜(jing)的讀(du)書(shu)、思考、學習、做(zuo)事。不喜(xi)歡(huan)(huan)被太多的人關注(zhu)，因(yin)此，在人多的場合，我(wo)(wo)(wo)選取靜(jing)靜(jing)的聽別(bie)人說話，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)比(bi)較(jiao)適合做(zuo)一個傾(qing)聽者。我(wo)(wo)(wo)明白自(zi)我(wo)(wo)(wo)的這種心態對未(wei)來(lai)的學習、工作和(he)生活會有負面的影響，我(wo)(wo)(wo)正在努力調(diao)整自(zi)我(wo)(wo)(wo)的心態，雖然到目前為止效果甚微，但是我(wo)(wo)(wo)不會任自(zi)我(wo)(wo)(wo)這樣下(xia)去，我(wo)(wo)(wo)還會繼續改變自(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　每個人(ren)(ren)都有自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，同樣潛(qian)力(li)的(de)(de)(de)(de)大小決定著一個人(ren)(ren)未來(lai)事業和成就的(de)(de)(de)(de)大小。綜合自(zi)(zi)身，我(wo)認為自(zi)(zi)我(wo)此(ci)刻是一個潛(qian)力(li)平(ping)平(ping)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。好在潛(qian)力(li)能夠(gou)透過后天的(de)(de)(de)(de)學習來(lai)提高(gao)，所以我(wo)一向(xiang)在努(nu)力(li)提高(gao)自(zi)(zi)我(wo)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，以期能夠(gou)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)將自(zi)(zi)我(wo)完美的(de)(de)(de)(de)一面(mian)展(zhan)現給大家。

　　（二）職業目標

　　綜合(he)各(ge)方面(mian)的因素，對自(zi)我未來的職業，我已經有比(bi)較明確(que)的方向和目標。我不(bu)是一(yi)個野心勃勃或者說雄心勃勃的`人，我追(zhui)求的是一(yi)種安定(ding)平(ping)穩的生活，我不(bu)喜(xi)歡商場(chang)上(shang)的追(zhui)名(ming)逐(zhu)利(li)，也學不(bu)會官場(chang)上(shang)的爾虞我詐(zha)，由于(yu)我比(bi)較細心，喜(xi)歡安靜，我把自(zi)我的職業目標定(ding)為(wei)一(yi)名(ming)會計師。

　　（三）決策理由

　　1）競爭優勢

　　a）興(xing)趣是最好的老師，我(wo)(wo)認為自(zi)我(wo)(wo)十(shi)分喜(xi)歡這個職業。

　　b）我(wo)(wo)所(suo)在(zai)(zai)(zai)的學(xue)校(xiao)(xiao)是河(he)南財政稅務高(gao)等專(zhuan)科學(xue)校(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)的會(hui)(hui)計專(zhuan)業在(zai)(zai)(zai)河(he)南省(sheng)是比(bi)較有名的，那里(li)有很多(duo)經驗豐(feng)富的老師。雖然我(wo)(wo)專(zhuan)業不是會(hui)(hui)計，但是我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)給(gei)我(wo)(wo)們(men)帶給(gei)許多(duo)接觸會(hui)(hui)計及與其有關的課程的機會(hui)(hui)。我(wo)(wo)此刻在(zai)(zai)(zai)自學(xue)《基礎會(hui)(hui)計》，打算(suan)在(zai)(zai)(zai)今年(nian)拿到會(hui)(hui)計從業資(zi)格證，明年(nian)拿到初級會(hui)(hui)計師證。

　　c）我(wo)認為自我(wo)工作認真、細心負責、有耐心、能吃苦。

　　2）競爭劣勢

　　a）缺(que)乏社(she)會實踐和工(gong)作經(jing)驗(yan)。

　　b）專(zhuan)業劣(lie)勢。由于(yu)所學(xue)的專(zhuan)業不是(shi)會(hui)計專(zhuan)業，很多東西都是(shi)自學(xue)完成的，與會(hui)計專(zhuan)業的學(xue)生(sheng)相比有必(bi)須的差距(ju)。

　　c）與人(ren)交談及溝通不利，往(wang)往(wang)由(you)于緊張導致表述不是很清(qing)晰，解(jie)釋問題(ti)抓不住重點，談吐條理(li)不清(qing)。

　　d）領導和(he)組(zu)織(zhi)潛力不強(qiang)，并(bing)且(qie)對自我(wo)要求過(guo)高，很容易出現(xian)現(xian)實和(he)理(li)想相背離的現(xian)象。

　　3）機遇

　　a）社會(hui)需求旺盛。社會(hui)上對會(hui)計人員的(de)需求量(liang)很大，幾(ji)乎每(mei)(mei)一個工廠、每(mei)(mei)一個公司都(dou)需要(yao)必須的(de)會(hui)計人員，所以(yi)說機遇很多(duo)。

　　b）社會上的中(zhong)高(gao)級會計(ji)師有限，需(xu)要更(geng)多的會計(ji)方面的高(gao)技(ji)術人員。

　　4）威脅

　　目前社會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計人員比(bi)較多，加上(shang)越來越多的(de)(de)人考取會(hui)(hui)(hui)(hui)計從業資格證(zheng)，準備在會(hui)(hui)(hui)(hui)計領域(yu)里發展(zhan)，所以就造成會(hui)(hui)(hui)(hui)計崗位少，會(hui)(hui)(hui)(hui)計人員多的(de)(de)現(xian)象，再(zai)加上(shang)我由于一(yi)向在學校(xiao)缺乏社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐和工作經驗(yan)，這使得我在近期很難找到比(bi)較滿意的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計工作。

　　（四）大學(xue)期(qi)間(jian)學(xue)習計劃(hua)及畢業兩年(nian)內的計劃(hua)

　　作為(wei)(wei)一名即將進入大三的(de)大二學生(sheng)(sheng)，在(zai)缺乏理(li)論知識和社會實踐的(de)狀(zhuang)況下，自(zi)(zi)我的(de)理(li)想和現(xian)實相(xiang)差甚遠。為(wei)(wei)順利實現(xian)自(zi)(zi)我的(de)理(li)想，我對自(zi)(zi)我僅剩一年(nian)的(de)大學生(sheng)(sheng)活(huo)及畢業兩年(nian)內的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)做出(chu)以下簡短設(she)計：

　　大三上學期：

　　①開(kai)始嘗試并學(xue)習寫簡歷(li)、求職信；解社會需求；搜集與個人目(mu)標職業有關的信息。

　　②開始(shi)畢業前的申(shen)請，用心參加招(zhao)聘(pin)，在實踐(jian)中校驗自我的知識積累。

　　③預習或(huo)模擬面(mian)試(shi)用心利(li)用學校帶給的條件進行模擬面(mian)試(shi)等訓(xun)練，提(ti)高自我(wo)的面(mian)試(shi)技巧。

　　④盡可能(neng)多的(de)做一些兼(jian)職，增(zeng)加(jia)對(dui)社(she)會的(de)解。

　　⑤拿到會計(ji)從業資(zi)格證(zheng)，并(bing)且(qie)為考取初級會計(ji)師證(zheng)做準備。

　　大三下學期：

　　①離開學校，進(jin)入實(shi)(shi)習單位實(shi)(shi)習。透過實(shi)(shi)踐檢驗并且提高所學知識(shi)及技能。

　　②實習結束后(hou)，開始找工作。

　　畢業后的兩年：

　　應對現實(shi)暫時(shi)放(fang)低自我的求職眼(yan)光，找一份(fen)空閑(xian)時(shi)間(jian)相比較(jiao)較(jiao)多(duo)的工作（比如：辦(ban)公室文員），利用工作的空閑(xian)時(shi)間(jian)拿到中級會計師證。

　　（五）為人處世方面

　　a、改掉偶爾情(qing)緒急(ji)躁的毛病，千萬不(bu)和旁人發生沖突。

　　b、改變自我的消極心態，用(yong)一種(zhong)用(yong)心的心態去(qu)看待社(she)會，去(qu)應(ying)對生活。

　　c、在人多的場合，抓住每一個鍛煉自我(wo)的機會。

職業生涯規劃范文10

　　【前(qian)言(yan)】文(wen)秘是(shi)隨著科學(xue)經(jing)濟高速發展(zhan)，信息傳(chuan)播(bo)急劇(ju)膨脹(zhang)，社(she)會競(jing)爭日趨(qu)激烈而(er)產生的一門新興(xing)現(xian)(xian)代科學(xue)管(guan)理專(zhuan)業。作為一種全球性的職業，文(wen)秘工作越(yue)來越(yue)趨(qu)于現(xian)(xian)代化、科學(xue)化和專(zhuan)業化。

　　事業(ye)是人生(sheng)的(de)一(yi)種境(jing)界。事之成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)事業(ye)，從(cong)客觀方(fang)面(mian)來說，在于人認識到(dao)了此(ci)事與一(yi)種更大的(de)社會意(yi)義(yi)、思想意(yi)義(yi)、人類(lei)意(yi)義(yi)、宇宙意(yi)義(yi)相(xiang)關聯(lian)，從(cong)主(zhu)觀方(fang)面(mian)來說，在于定事最適合一(yi)個(ge)(ge)人的(de)個(ge)(ge)性、脾氣、愛(ai)好。每個(ge)(ge)人都會有自己的(de)職業(ye)規劃，這是為(wei)(wei)了完成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)(ge)人的(de)個(ge)(ge)體意(yi)義(yi)要做的(de)。現在，我將對我的(de)大學(xue)四年生(sheng)活作(zuo)一(yi)系(xi)列的(de)規劃，找到(dao)自己喜歡(huan)的(de)事業(ye)，通(tong)過自己的(de)努(nu)力和(he)拼搏，將所做的(de)事發展成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)生(sheng)的(de)事業(ye)。

　　(一)個人分析

　　心理(li)學專家認為(wei)，根據性(xing)格選(xuan)擇職業(ye)，能使(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)方式與(yu)職業(ye)工(gong)作相吻合(he)，更好的(de)(de)(de)(de)發揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)聰明才智和(he)一技之長。從而得(de)心應手(shou)的(de)(de)(de)(de)駕馭本(ben)職工(gong)作。我(wo)是屬于堅強有毅力(li)型性(xing)格的(de)(de)(de)(de)人(ren)，行(xing)為(wei)目標很明確，對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)目標理(li)想有合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)實現計(ji)劃，適應于耐力(li)性(xing)工(gong)作。性(xing)格較為(wei)開朗(lang)活(huo)潑，做事(shi)認真細心，喜歡寫作，但在學習(xi)上缺乏(fa)一定的(de)(de)(de)(de)自(zi)控力(li)，容易開小差，邏輯思(si)維(wei)差，不適宜做邏輯性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。

　　一、優勢

　　(1)有很強的形(xing)象(xiang)思維能力，善(shan)于用文(wen)字表達個人的思想和感情，對(dui)于文(wen)學(xue)寫作比較(jiao)精通，并且取得了一定的成(cheng)績。在學(xue)習上(shang)，刻苦認真，有鉆勁，學(xue)習習慣良好。

　　(2)對于大學生自主(zhu)創業十分(fen)贊同，并積(ji)極親(qin)身體驗，如(ru)做各種(zhong)兼職，積(ji)累工作(zuo)經驗，協調(diao)人際關系，為適應現實社會(hui)做好階段性的(de)準備。

　　(3)寫(xie)作能力(li)較強(qiang)，熱情投入寫(xie)作，對(dui)于自己(ji)所(suo)學的文(wen)秘(mi)專業也十分看重，努(nu)力(li)嘗試(shi)文(wen)秘(mi)寫(xie)作，提高(gao)專業能力(li)。

　　(4)愛(ai)好廣泛，接受知(zhi)識(shi)和各種(zhong)新(xin)事物(wu)的(de)能力較(jiao)強(qiang)，喜歡(huan)閱讀看(kan)書，喜歡(huan)關(guan)于藝(yi)術的(de)一切東(dong)西，如音樂、美術、舞蹈和文(wen)學，這些(xie)有著(zhu)深刻(ke)美麗的(de)東(dong)西對我的(de)思想性格有很大(da)的(de)影響。

　　(5)待(dai)人(ren)接物(wu)的(de)能(neng)力較(jiao)強，應變能(neng)力和動手能(neng)力也(ye)較(jiao)強。喜歡細心觀察周邊事物(wu)的(de)變化(hua)，注重自己對一些事物(wu)和現象的(de)感悟和體(ti)認。

　　(6)性格較溫和，比較容易與(yu)人(ren)相(xiang)處，心胸開闊(kuo)，大度，對(dui)待生活學習積極樂觀。向(xiang)往自己(ji)美好的理想，有堅定的信(xin)念(nian)，并為之付出(chu)不懈(xie)的努力。

　　二、劣勢

　　(1)長期生活在較封閉的學校，缺乏相應的社(she)會經(jing)(jing)驗和工作經(jing)(jing)驗，實踐(jian)能力(li)較弱，不(bu)了解當今(jin)社(she)會的經(jing)(jing)濟形勢。

　　(2)在學習上，對(dui)知(zhi)識的(de)追求較(jiao)被動，缺乏表(biao)現(xian)自我的(de)勇氣和信心(xin)，只注重寫的(de)能力(li)而忽視了說講的(de)能力(li)，口才不好，演講能力(li)不高(gao)。

　　(3)在學習上(shang)，容(rong)易受外界影響，自控能力不好，對一些事情(qing)缺乏(fa)一定的耐(nai)心，思(si)想情(qing)緒(xu)(xu)上(shang)容(rong)易出現偏差，懶惰(duo)情(qing)緒(xu)(xu)滋(zi)生(sheng)，從而喪失主動(dong)學習的能力。

　　(4)不(bu)(bu)是很積極(ji)參加可以鍛煉(lian)自己(ji)能力的(de)各種活(huo)動(dong)，對(dui)于上(shang)臺展現自我(wo)風采有一種懼怕感。在(zai)這方面走不(bu)(bu)出自我(wo)，不(bu)(bu)能超(chao)越自我(wo)。

　　三、機遇

　　(1)文(wen)秘(mi)這個行(xing)業在(zai)社會中的需(xu)求(qiu)很大(da)，大(da)中小型(xing)企(qi)業、政(zheng)府機(ji)關等地方需(xu)要大(da)量優秀(xiu)的文(wen)秘(mi)人才。

　　(2)學(xue)校(xiao)比較(jiao)重(zhong)視文秘(mi)這個專(zhuan)業，從去(qu)年的擴招可以看出這一(yi)點(dian)。重(zhong)視學(xue)生的綜(zong)合素質的培(pei)養，加大(da)培(pei)養力度。積極(ji)調配相關(guan)(guan)的學(xue)習資(zi)源，展開一(yi)系列相關(guan)(guan)的活動，開設了相關(guan)(guan)的課程(cheng)，為我們提供較(jiao)好(hao)的學(xue)習和鍛(duan)煉(lian)環境。

　　(3)從現今(jin)的經濟發展形勢來看，文秘人才十分需要，所以這(zhe)個專業還是比較(jiao)容易就(jiu)業。

　　(4)教育對這個專業的重視。為了培養綜合型人(ren)才，加大投資(zi)力度(du)，優化(hua)教學資(zi)源。

　　(二)職業分析

　　從需(xu)(xu)求數量上看，被調(diao)查的(de)(de)(de)民企百(bai)分之百(bai)需(xu)(xu)要(yao)(yao)文秘(mi)(mi)人(ren)才，百(bai)分之九十(shi)以上單(dan)位(wei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)1-2個(ge)，100%的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)3-5個(ge)或更多;從需(xu)(xu)求層次上看，80%以上的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)選(xuan)擇了大專(zhuan)(高職)畢業(ye)(ye)(ye)生，只有20%左右的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)本(ben)科生及本(ben)科生以上的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生，他們更看重(zhong)的(de)(de)(de)是(shi)文秘(mi)(mi)人(ren)才的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養;從需(xu)(xu)求的(de)(de)(de)類型(xing)(xing)上看，65%的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)選(xuan)了復合(he)型(xing)(xing)秘(mi)(mi)書(shu)，15%的(de)(de)(de)選(xuan)用了應(ying)用型(xing)(xing)秘(mi)(mi)書(shu)，10%的(de)(de)(de)選(xuan)用了創(chuang)新型(xing)(xing)秘(mi)(mi)書(shu)，5%的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)選(xuan)了操作型(xing)(xing)、技術型(xing)(xing)秘(mi)(mi)書(shu)。其次，企業(ye)(ye)(ye)等(deng)就業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)注重(zhong)文秘(mi)(mi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，從高至低依(yi)次為：思(si)想和(he)道德素質(zhi)(33%)、文化素質(zhi)(27%)、業(ye)(ye)(ye)務素質(zhi)(13%)、心理素質(zhi)(8%)、團(tuan)隊協作精(jing)神和(he)溝通協調(diao)能力(5%)等(deng)。

　　一(yi)、確立發展(zhan)目標：

　　1、總體目標：成(cheng)為一(yi)名(ming)高級秘(mi)書(shu)。

　　“凡(fan)事(shi)預則立，不預則廢(fei)。”如果人生沒有目(mu)標、沒有進行合理的(de)規(gui)劃，可想而知，這(zhe)種人生將(jiang)會一(yi)(yi)無所獲。我是(shi)一(yi)(yi)個外向開(kai)朗的(de)女(nv)孩(hai)，具有良好的(de)溝通能力(li)和(he)語言表達能力(li)，具有很強(qiang)的(de)責任心，我愛好文秘(mi)方面的(de)工(gong)作，希望通過不懈(xie)的(de)努力(li)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名高(gao)級秘(mi)書(shu)。按照老師的(de)指導，我參(can)與職業素質測評，結果顯示，我屬于(yu)“高(gao)資料型(xing)”的(de)人才，辦(ban)事(shi)高(gao)效率、嚴謹，有強(qiang)烈的(de)責任感，選擇秘(mi)書(shu)工(gong)作較(jiao)適合我的(de)個性和(he)能力(li)特點(dian)。因(yin)此，我的(de)總體目(mu)標是(shi)：成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名高(gao)級秘(mi)書(shu)。

　　2、階段性目標：

　　第一學年：努力掌握專業基(ji)礎知識，考(kao)取計(ji)算(suan)機辦(ban)公軟件初(chu)級(ji)操作證。參(can)加學校計(ji)算(suan)機培訓以及公軟件初(chu)級(ji)操作考(kao)證，獲得相關證書。

　　第二學(xue)年：積累(lei)專(zhuan)業素養(yang)，通(tong)過計算機辦公(gong)軟件(jian)高級操作資(zi)格考(kao)證(zheng)和速記(ji)員資(zi)格考(kao)證(zheng)。第三學(xue)期(qi)購買計算機和速錄機，每天堅持訓練四(si)小時。第四(si)學(xue)期(qi)參加(jia)學(xue)校組織的(de)培訓，獲得相關證(zheng)書(shu)。

　　第三學(xue)年：參加(jia)全國(guo)秘書資(zi)格的(de)(de)證(zheng)書考試，取得中(zhong)級(ji)資(zi)格證(zheng)書。積(ji)極參加(jia)課外(wai)實習(xi)、實踐活動，掌(zhang)握職(zhi)(zhi)業技能。參加(jia)學(xue)校組織的(de)(de)實習(xi)和實踐活動，利用節假日到企(qi)業兼職(zhi)(zhi)，加(jia)深自(zi)己(ji)的(de)(de)專業知(zhi)識，提高(gao)自(zi)己(ji)社會(hui)實踐能力(li)。

　　第六學年，即(ji)畢業第三年，參加全國(guo)秘(mi)(mi)書(shu)(shu)資(zi)(zi)格(ge)等級證(zheng)書(shu)(shu)考試，取得高級秘(mi)(mi)書(shu)(shu)資(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)或者涉(she)外(wai)高級秘(mi)(mi)書(shu)(shu)資(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)。

　　二、了(le)解(jie)自(zi)己和環境

　　我(wo)是(shi)一個外向開朗、責任心強(qiang)、辦事嚴謹的(de)女孩，我(wo)具(ju)有較(jiao)強(qiang)的(de)文字表達能(neng)力、交往與合(he)作能(neng)力、收集和處(chu)理(li)信息資料的(de)能(neng)力。經過兩年多時間的(de)中技(ji)(ji)學習，我(wo)的(de)計算機(ji)操(cao)作技(ji)(ji)能(neng)得到了提高，能(neng)夠獨立進(jin)行文件處(chu)理(li)等相關(guan)工作，能(neng)熟練運用辦公軟件,如word。對照企(qi)業招聘秘書的(de)職(zhi)業標準，我(wo)基本上符合(he)要求，這將(jiang)更加堅定我(wo)實(shi)現職(zhi)業理(li)想的(de)信心。

　　1、我(wo)的職業興(xing)趣分析

　　專業(ye):中技文秘專業(ye).

　　職業對(dui)(dui)職業興趣的'要求: 1.對(dui)(dui)計算機技術感興趣2. 喜(xi)歡收集資料(liao)和數據3.喜(xi)歡寫(xie)文章做筆記

　　改進措(cuo)施:1.加強計算(suan)機操作水平，第二學(xue)期考取(qu)計算(suan)機操作證書、第四(si)學(xue)期考取(qu)速錄(lu)員資(zi)格證。2.培養文秘實踐能力，第四(si)學(xue)期考取(qu)中級秘書資(zi)格證。3.平時注重資(zi)料數據分析，堅(jian)持寫(xie)中英文日記。

　　2、我的職業性格(ge)分(fen)析(xi)

　　專 業(ye): 中(zhong)技(ji)文秘專業(ye)

　　職業對職業性格(ge)的要求:1.服(fu)從(cong)、協(xie)作、嚴謹(jin)2.自覺、認真、嚴格(ge)3.喜歡與(yu)人(ren)協(xie)同工(gong)作，按照客觀規律(lv)辦事

　　改進措施(shi):1.參加各類(lei)社交活動。2.嘗試在集體活動中承擔協(xie)調(diao)工作。3.加強專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)踐，培(pei)養(yang)職業(ye)(ye)性格。

　　3、職(zhi)業能力分(fen)析

　　語(yu)文能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)強(qiang)(qiang);書面表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)強(qiang)(qiang);自我(wo)控制能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)強(qiang)(qiang);適應變化能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)強(qiang)(qiang);自省能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)強(qiang)(qiang);抗挫能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)強(qiang)(qiang);審美能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)較(jiao)強(qiang)(qiang);收(shou)集和(he)處理信息能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)較(jiao)強(qiang)(qiang);數學能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)一(yi)(yi)般;執行任務能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)較(jiao)強(qiang)(qiang);創作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)一(yi)(yi)般;外語(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)一(yi)(yi)般;口(kou)頭表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)一(yi)(yi)般

　　4、自身(shen)條件分析

　　從(cong)以上分析(xi)可以看(kan)(kan)到，我的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業興(xing)趣、職(zhi)業性格和職(zhi)業能(neng)(neng)力基本上可以達到一(yi)個初(chu)級(ji)秘(mi)書(shu)(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)資格，但我的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業素(su)養(yang)距離(li)高級(ji)秘(mi)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求還有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)距離(li)。尤其是我的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水平還遠不能(neng)(neng)達到涉外秘(mi)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)標(biao)準，以目前學(xue)校的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)教學(xue)狀況看(kan)(kan)，我必須(xu)把提高英(ying)語(yu)文(wen)字表達和口語(yu)表達能(neng)(neng)力作為長(chang)期的(de)(de)(de)(de)任務，通(tong)過(guo)參加英(ying)語(yu)等級(ji)考證，逐步(bu)完成這個任務。

　　三、評估調整

　　職業(ye)生涯(ya)生涯(ya)規劃(hua)是一個(ge)動態的(de)過程,必須根據實施結果的(de)情況以及因變化進行及時的(de)評估與修正.假如一直做秘書沒有太(tai)大的(de)發展空間,我會考慮重新(xin)選(xuan)擇職業(ye).比如:餐飲業(ye),酒店公關,美容業(ye)等(deng).

　　四、最后自我激勵

　　時間(jian)從來沒有停(ting)留,而生活總是抓(zhua)在(zai)自己的(de)手中(zhong).有了夢(meng)想(xiang)就應該努(nu)力追求,讓夢(meng)想(xiang)一點一點的(de)照進現實.

　　我深(shen)知,水無點滴(di)量的(de)積累，難成(cheng)大江河。人無點滴(di)量的(de)積累，難成(cheng)大氣候。只有兢兢業(ye)業(ye)的(de)辛苦付出，才有甘(gan)甜歡(huan)暢的(de)成(cheng)功的(de)喜悅(yue);只有勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)刻(ke)苦鉆研，才有震撼人心的(de)累累碩果.

　　“路漫漫其修遠(yuan)兮(xi)，吾(wu)將上下(xia)而(er)求索”，我相信，只要堅(jian)持(chi)心中(zhong)的信念,終究會實現心中(zhong)的夢想!

　　我要把(ba)陽(yang)光寫在臉上,讓它燦爛(lan);我要把(ba)熱情(qing)掛在桅桿上,讓它飄揚.在青春的名義(yi)里,在年輕的戰場上,永遠要記得(de):加(jia)油(you),加(jia)油(you),加(jia)油(you)!

職業生涯規劃范文11

　　一、大學生為什么做職業生涯規劃

　　在(zai)人的(de)(de)(de)一(yi)生中(zhong)，三年到四年的(de)(de)(de)時間(jian)不能說長。但(dan)是(shi)，一(yi)個青年在(zai)大(da)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)這段時光，卻不可(ke)說短。一(yi)是(shi)因為青春(chun)可(ke)貴，二是(shi)因為大(da)學(xue)的(de)(de)(de)四年，幾乎可(ke)以(yi)說是(shi)一(yi)生的(de)(de)(de)基礎。任務(wu)非(fei)常(chang)艱巨(ju)，也非(fei)常(chang)光榮，高中(zhong)階段的(de)(de)(de)拼(pin)搏告一(yi)段落，新的(de)(de)(de)征(zheng)程即將開始(shi)，作好大(da)學(xue)學(xue)習生涯規劃，關系到未來的(de)(de)(de)人生是(shi)否精彩。

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不同(tong)，大(da)(da)(da)家(jia)要(yao)(yao)逐漸學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會轉型，適應大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)作用非常大(da)(da)(da)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)跟著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則通常一周一次兩三(san)節課的(de)時(shi)間(jian)，課后有很多的(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程是發生(sheng)(sheng)(sheng)在課堂之外由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者(zhe)自主(zhu)去完成(cheng)(cheng)的(de)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有很強(qiang)的(de)獨立性和開放性，所以獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)習(xi)慣養成(cheng)(cheng)在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)非常的(de)重要(yao)(yao)。

　　所(suo)以，大一就(jiu)開始培養自己(ji)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事、學(xue)(xue)會(hui)共同生活、學(xue)(xue)會(hui)生存、學(xue)(xue)會(hui)改變，學(xue)(xue)會(hui)向他人學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)會(hui)利用網絡學(xue)(xue)習(xi)。讓學(xue)(xue)習(xi)成為生命的一部分。

　　二、怎樣進行學習生涯規劃

　　1、了解自己，制(zhi)定目標，規(gui)劃實施(shi)(shi)方案，全程監(jian)督檢查實施(shi)(shi)。

　　（1）性格品質：自信心強，肯吃(chi)苦(ku)；具有一顆善(shan)良(liang)的(de)心，待人真誠，能得到大部分人的(de)尊重；

　　（2）個人素質：興趣廣(guang)泛，在(zai)唱歌、寫作和(he)詩歌方(fang)面略(lve)有(you)造詣；適應性(xing)較強(qiang)；具有(you)一定的交際能(neng)力(li)，語言(yan)邏輯性(xing)和(he)表(biao)達能(neng)力(li)較強(qiang)；具有(you)一定的工作能(neng)力(li)：在(zai)組(zu)織能(neng)力(li)、協調能(neng)力(li)、創新能(neng)力(li)、預見性(xing)和(he)團隊意識(shi)等(deng)方(fang)面均有(you)所表(biao)現；

　　（3）氣質：自(zi)我(wo)形象較好，談(tan)吐得體，具有一定親和力；

　　（4）學(xue)習(xi)能力：領悟性較強(qiang)，善于(yu)學(xue)習(xi)和勤于(yu)學(xue)習(xi)；

　　（5）家庭背(bei)景：良好的(de)(de)學術(shu)氛圍(wei)，穩定的(de)(de)物(wu)質和精神(shen)支持，科學的(de)(de)指導，廣(guang)泛性的(de)(de)興趣(qu)培養；

　　2、熱愛生活，留心生活，具(ju)有(you)一定的(de)敏感性，能把(ba)握信息的(de)變化并做出相(xiang)應的(de)決策。

　　3、要(yao)做到知彼，社會(hui)文化，政治經濟，人力需求(qiu)，就業機會(hui)，專業方向，課(ke)程內容，校園(yuan)文化等環境因素。

　　4、制定短期(qi)(qi)，中期(qi)(qi)，長(chang)(chang)期(qi)(qi)學習規劃，明確(que)近(jin)期(qi)(qi)，中期(qi)(qi)，和遠期(qi)(qi)目標。北師大董(dong)琦副校長(chang)(chang)新生提出(chu)十(shi)點期(qi)(qi)望(wang)

　　（1）志存(cun)高遠(yuan)；（隨時(shi)學習、隨時(shi)記錄，建立社會責任感，敢為人先）

　　（2）科技精神(shen)和人文關懷(huai)；（創新(xin)、探索(suo)、務實、獨立、批判、法制）

　　（3）協作(zuo)能力；（理解差異(yi)(yi)、尊重差異(yi)(yi)、溝通、領導）

　　（4）思維能力；（對(dui)問(wen)題(ti)有深(shen)刻(ke)見解(jie)、多角度看問(wen)題(ti)）

　　（5）科(ke)學(xue)方法；（事半功倍，用數據(ju)說話）

　　（6）信息能力(li)；（網絡信息處(chu)理，知(zhi)識管(guan)理）

　　（7）外語能(neng)力(li)；（要自主、創(chuang)造性地進行(xing)外語學(xue)習

　　（8）表(biao)達能力(li)；（書(shu)面表(biao)達、思維表(biao)達、口頭表(biao)達）

　　（9）關注社會、關注國際科(ke)技發展(zhan)

　　（10）體育鍛煉(lian)，健康體魄；（讓鍛煉(lian)成為生活的一部分）

　　5、專業學習

職業生涯規劃范文12

　　職業生涯(ya)規劃(hua)文案

　　古語云：“有(you)志不(bu)(bu)在年(nian)高而(er)無志空活百(bai)(bai)年(nian)。”其實人(ren)生何需百(bai)(bai)年(nian)？只要我(wo)們能像(xiang)阿基米(mi)德(de)尋(xun)找地球支點(dian)一(yi)樣給我(wo)們的(de)(de)靈魂一(yi)個(ge)支點(dian)，那么激躍生命的(de)(de)騰飛還不(bu)(bu)是(shi)易如(ru)反掌(zhang)嗎？這個(ge)支點(dian)就(jiu)是(shi)規(gui)(gui)劃人(ren)生。 一(yi)個(ge)大學生應該為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來有(you)一(yi)個(ge)詳細的(de)(de)規(gui)(gui)劃，每(mei)個(ge)大學生都(dou)有(you)自(zi)(zi)己(ji)追(zhui)求的(de)(de)目(mu)標，也(ye)都(dou)在為(wei)達(da)到這個(ge)目(mu)標而(er)奮斗，這也(ye)體現了職業規(gui)(gui)劃的(de)(de)價值(zhi)。我(wo)的(de)(de)目(mu)標是(shi)財務總(zong)監(jian)！

　　這樣(yang)的(de)目標(biao)并不空泛(fan)，準確的(de)個(ge)人(ren)定位、客觀的(de)環境(jing)分析、步步趨近的(de)計劃與策略，當然少不了踏實執(zhi)行、靈活(huo)調整，都是(shi)確定這樣(yang)一(yi)個(ge)目標(biao)有可能實現(xian)的(de)堅強后盾(dun)。

　　我(wo)根據自身的(de)實際情(qing)況，列舉了(le)自我(wo)認知分析和職業認知分析，并且(qie)將個人興趣愛好與(yu)自身所(suo)處(chu)環(huan)境結(jie)合(he)起來，制定了(le)一份自己的(de)職業規(gui)劃(hua)(hua)。職業規(gui)劃(hua)(hua)是人生(sheng)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)第一步(bu)，也是實現人生(sheng)其他(ta)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)基礎。走(zou)好每一步(bu)，這就是你的(de)人生(sheng)。

　　1、個人(ren)基本情況(kuang)

　　(1)20xx年8月 就讀于仲愷(kai)農業(ye)工程(cheng)學(xue)院(yuan)財(cai)務管理專業(ye)

　　(2)現大學一年(nian)級

　　(3)MBTI性格類型：ISTJ(內(nei)傾(qing)感覺(jue)思考(kao)判斷)

　　責任感強，值得信賴，他們工作努力(li)，言出必(bi)行(xing)。平實、謹(jin)慎、嚴肅的(de)個性使(shi)得他們口中所(suo)想必(bi)是(shi)(shi)心中所(suo)想。他們發(fa)長得最充分的(de)人格類型元素是(shi)(shi)感知(zhi)，因此他們天(tian)生(sheng)善于(yu)留(liu)心細節(jie)。他們對(dui)(dui)細節(jie)觀察非常仔(zi)細，對(dui)(dui)細節(jie)的(de)記憶也非常準確。在工作上，有計劃(hua)、深思熟(shu)慮、小心謹(jin)慎是(shi)(shi)他們的(de)風格。

　　2、職業興趣

　　根據霍蘭德(de)職業興(xing)趣測驗量(liang)表，我的職業傾向(xiang)是C（傳統型）R(現(xian)實(shi)型) I(探(tan)索型)

　　C--典型(xing)性格和職業特征

　　（1）喜歡具體的、實(shi)際(ji)的、精(jing)確的工作(zuo)，如(ru)記錄(lu)，整理檔案(an)、資料、操作(zuo)辦(ban)公(gong)室機械等。

　　（2）看(kan)重商業和經濟方面的具體成就(jiu)，厭(yan)惡(e)模糊、不正規、非(fei)程序化的`或(huo)探究性的活動。 R--典(dian)型性格和職業特征

　　（1）行動(dong)多于思考(kao)，傾向于具(ju)體問題。

　　（2）不(bu)喜歡模糊的、抽象的問題，不(bu)善于交際(ji)。

　　（3）往往表現(xian)出看重具體事(shi)物價(jia)值觀的傾向。

　　I-典型性(xing)格和職業(ye)特征(zheng)

　　（1）有(you)明顯的科學傾向，喜歡收集(ji)信(xin)息，發(fa)現新的事(shi)實或提出新理論，分(fen)析和解釋資料。

　　（2）傾向于獨立(li)工作，具有分析(xi)概括能力(li)、數理和科學能力(li)。

　　（3）不(bu)喜歡組(zu)織(zhi)領導(dao)方面工作，厭(yan)惡要(yao)求勸說和機械重復(fu)的活(huo)動。

　　適(shi)合的工作：簿記員、會計、記時(shi)員、打字員等

　　3、職(zhi)業能力(li)及適應性(xing)

　　興趣是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)人從(cong)(cong)事何(he)種(zhong)職業的(de)(de)(de)(de)導(dao)向，而能力(li)則(ze)是(shi)(shi)他能否從(cong)(cong)事這(zhe)種(zhong)職業的(de)(de)(de)(de)必要條件。就(jiu)我(wo)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)了(le)解而言(yan)，首先，我(wo)覺得我(wo)的(de)(de)(de)(de)能力(li)表現在(zai)(zai)溝通與組織能力(li)。在(zai)(zai)多(duo)人參加(jia)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)喜歡以(yi)效率為先認真(zhen)進行每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)步驟。我(wo)相信(xin)每(mei)(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)時(shi)間都是(shi)(shi)寶貴的(de)(de)(de)(de)，要如何(he)讓(rang)每(mei)(mei)個(ge)人都發揮自己(ji)的(de)(de)(de)(de)長處把工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)到最好這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)關鍵。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)發生臨時(shi)狀況(kuang)，解決問題的(de)(de)(de)(de)能力(li)也(ye)(ye)是(shi)(shi)重要的(de)(de)(de)(de)。其次，在(zai)(zai)理財(cai)方(fang)(fang)面我(wo)也(ye)(ye)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)能力(li)。從(cong)(cong)小對數學就(jiu)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)敏感度(du)。特別對理財(cai)方(fang)(fang)面。同時(shi)，我(wo)也(ye)(ye)希望(wang)自己(ji)各(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)能力(li)兼備一(yi)(yi)點，盡量做(zuo)到全(quan)方(fang)(fang)位，不(bu)在(zai)(zai)某一(yi)(yi)方(fang)(fang)面吃虧(kui)。 因為能力(li)可(ke)以(yi)是(shi)(shi)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)，劣勢(shi)也(ye)(ye)有(you)可(ke)能變成優(you)勢(shi)。

　　適應性一般

　　4、個人氣質

　　黏液質的人安(an)靜穩重，善(shan)于自(zi)制，但是(shi)對(dui)周圍事物冷淡，反應(ying)遲緩

　　抑郁質的人情感體(ti)驗深刻而穩定，觀察敏(min)銳，辦事認(ren)真細致，但是過于(yu)多愁善感，行為(wei)孤僻

　　5、職業價值觀

　　經濟(ji)型：他們斷(duan)然認(ren)為世(shi)(shi)界(jie)上(shang)的(de)(de)各(ge)種關系都建立在金錢的(de)(de)基礎上(shang)，包括人與(yu)人之(zhi)間的(de)(de)關系，甚(shen)至父母與(yu)子女之(zhi)間的(de)(de)愛也帶有金錢的(de)(de)烙(luo)印。這(zhe)種類型的(de)(de)人確信(xin)，金錢可以買到(dao)世(shi)(shi)界(jie)上(shang)所有的(de)(de)幸(xing)福。

　　第二章 環境分析

　　1、家庭環(huan)境分(fen)析

　　父母(mu)常(chang)時間沒有呆在(zai)家(jia)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)家(jia)里(li)的(de)(de)獨(du)(du)身女，爸(ba)爸(ba)外出打工，平時只有我(wo)(wo)跟媽(ma)媽(ma)兩(liang)人在(zai)家(jia)，從(cong)而(er)養成(cheng)了獨(du)(du)立自主的(de)(de)性格(ge)。父母(mu)一直(zhi)很尊(zun)重我(wo)(wo)的(de)(de)選擇，從(cong)不干涉我(wo)(wo)的(de)(de)選擇。因為是(shi)(shi)獨(du)(du)生女，父母(mu)很重視(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)育，經常(chang)教(jiao)育我(wo)(wo)如何(he)做人，并且以身作(zuo)則。在(zai)這樣的(de)(de)家(jia)庭中，我(wo)(wo)健康快(kuai)樂的(de)(de)成(cheng)長。從(cong)父母(mu)的(de)(de)希望是(shi)(shi)，讓我(wo)(wo)能(neng)找份穩定的(de)(de)工作(zuo)，在(zai)擁有自己(ji)的(de)(de)事(shi)業的(de)(de)同(tong)時創建自己(ji)的(de)(de)家(jia)庭，快(kuai)樂的(de)(de)幸福的(de)(de)生活(huo)。

　　2、學校(xiao)環境(jing)分(fen)析

　　仲(zhong)愷農(nong)業(ye)(ye)(ye)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院創辦于(yu)民國十六年(nian)（1927年(nian)），是(shi)一所以偉大的愛國主(zhu)義者廖仲(zhong)愷先生名字命名，以現代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)科學(xue)(xue)(xue)為特(te)色，以農(nong)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)科為優勢，農(nong)、工(gong)、理、經、管、文、法、藝多學(xue)(xue)(xue)科協(xie)調(diao)發展，服務于(yu)區域經濟和現代(dai)(dai)農(nong)業(ye)(ye)(ye)的多科性教學(xue)(xue)(xue)研究型、具有(you)碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)位授予權(quan)的省屬本科紀念大學(xue)(xue)(xue)，是(shi)全(quan)國第一批卓越農(nong)林人才(cai)培養高(gao)校。財務管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的高(gao)分專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，所以有(you)著一流(liu)的授課老師(shi)，就業(ye)(ye)(ye)率(lv)也在(zai)學(xue)(xue)(xue)校全(quan)部(bu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中名列(lie)前茅。

　　3、社會(hui)環境分(fen)析(xi)

　　（1）財(cai)務(wu)管(guan)理的(de)就業(ye)內在(zai)環(huan)境分析(xi)：在(zai)全球經濟(ji)一體化(hua)影(ying)響下，財(cai)務(wu)的(de)國際(ji)(ji)化(hua)問題已(yi)是必(bi)然選(xuan)擇(ze)，中國企業(ye)要走(zou)出國門，展開國際(ji)(ji)競(jing)爭，更要強(qiang)調財(cai)務(wu)的(de)國際(ji)(ji)化(hua)。處在(zai)日新月異的(de)經濟(ji)及商業(ye)環(huan)境里，企業(ye)規模越(yue)大，投資項目也越(yue)多。資金來源已(yi)不再(zai)局限于股本與銀行貸款。此(ci)外，不同(tong)的(de)策略與決定帶來不同(tong)的(de)風險(xian)，例如(ru)：業(ye)務(wu)國際(ji)(ji)化(hua)涉及外匯風險(xian)；以浮動利率(lv)融資則產生(sheng)利率(lv)風險(xian)。針對避險(xian)的(de)需求(qiu)，金融市場提供了不少避險(xian)工具(ju)，如(ru)期貨與期權等。各(ge)級經營管(guan)理人員必(bi)須牢(lao)固樹立(li)競(jing)爭觀念、貨幣時間價值觀念、風險(xian)觀念.

職業生涯規劃范文13

　　對(dui)(dui)于未來(lai)，我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)們(men)每(mei)個人(ren)都會(hui)(hui)有(you)一(yi)些(xie)想(xiang)法，但是進入(ru)大(da)學之后，我(wo)(wo)覺得眼前還是比(bi)較茫然的(de)(de)。我(wo)(wo)現(xian)在已經大(da)二(er)了(le)，大(da)一(yi)的(de)(de)過(guo)渡期已經消(xiao)逝，面對(dui)(dui)接下來(lai)幾年(nian)的(de)(de)學習，還有(you)將來(lai)步入(ru)社會(hui)(hui)之后，我(wo)(wo)有(you)了(le)一(yi)些(xie)惆悵和煩(fan)擾。所以通過(guo)這段時(shi)間，我(wo)(wo)對(dui)(dui)未來(lai)的(de)(de)職業有(you)了(le)一(yi)些(xie)想(xiang)法，也為(wei)自己找(zhao)出(chu)了(le)一(yi)些(xie)道路。

　　現在(zai)處于大(da)(da)(da)(da)(da)(da)二(er)，并且大(da)(da)(da)(da)(da)(da)二(er)也會很快的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)去(qu)，大(da)(da)(da)(da)(da)(da)三大(da)(da)(da)(da)(da)(da)四這(zhe)(zhe)兩年是(shi)(shi)尤為(wei)(wei)重要的(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)開(kai)始我(wo)(wo)(wo)們(men)進入大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)，總覺得大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)非常(chang)自由，無憂無慮，拿著家里的(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)，讀著這(zhe)(zhe)自由自在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)書，確實生(sheng)活(huo)美好而瀟灑。但是(shi)(shi)回(hui)過(guo)頭(tou)來(lai)想(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)，這(zhe)(zhe)何嘗又不是(shi)(shi)在(zai)迷失自己(ji)呢？我(wo)(wo)(wo)們(men)進入大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)是(shi)(shi)來(lai)做(zuo)什么的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)一(yi)點恐怕我(wo)(wo)(wo)們(men)很多人(ren)已經忘記了(le)。絕大(da)(da)(da)(da)(da)(da)部分的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)直想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)把大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)幾年混過(guo)去(qu)，然后找到(dao)一(yi)份工(gong)作(zuo)，完成平凡的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)。但是(shi)(shi)如若(ruo)只為(wei)(wei)了(le)找一(yi)份工(gong)作(zuo)，為(wei)(wei)什么要讀這(zhe)(zhe)幾年大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)，浪費(fei)幾年青春呢？所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)必須明白的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)讀大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)，不僅是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)找一(yi)份更好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，更是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)自己(ji)內心的(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)華(hua)，眼界的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)闊。這(zhe)(zhe)不是(shi)(shi)不想(xiang)(xiang)問題(ti)就能做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)，首先我(wo)(wo)(wo)要從思(si)想(xiang)(xiang)上進行改(gai)變(bian)，只有清楚了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，才能明確將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)方向。

　　所以(yi)(yi)再三考慮之(zhi)下，我(wo)也逐漸明白(bai)了自己將來想(xiang)走的(de)(de)(de)道路(lu)。我(wo)所學的(de)(de)(de)本專業(ye)是(shi)我(wo)一(yi)(yi)(yi)直很喜歡的(de)(de)(de)專業(ye)，之(zhi)所以(yi)(yi)選擇這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)專業(ye)，我(wo)是(shi)想(xiang)在余(yu)生能(neng)夠和(he)自己喜歡的(de)(de)(de)職業(ye)一(yi)(yi)(yi)同度過，不(bu)然接(jie)下來的(de)(de)(de)人生留下太多遺憾和(he)空白(bai)。所以(yi)(yi)我(wo)現在一(yi)(yi)(yi)直都很努(nu)力，對(dui)于自己的(de)(de)(de)專業(ye)而言，我(wo)是(shi)很認真的(de)(de)(de)，我(wo)也是(shi)能(neng)夠一(yi)(yi)(yi)直堅持下去的(de)(de)(de)。不(bu)管將來會有(you)一(yi)(yi)(yi)些怎樣的(de)(de)(de)挑戰和(he)變動，我(wo)相信自己都可以(yi)(yi)繼續堅持下去，這(zhe)是(shi)我(wo)從(cong)事這(zhe)一(yi)(yi)(yi)份事業(ye)的(de)(de)(de)決(jue)心。

　　所以接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)兩年，我(wo)(wo)會(hui)更努(nu)力(li)的(de)(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)也會(hui)更加(jia)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)去找尋(xun)自(zi)(zi)(zi)己，發(fa)現(xian)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)價(jia)值，并且實現(xian)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)'價(jia)值。為(wei)我(wo)(wo)將來踏入社會(hui)走上自(zi)(zi)(zi)己喜歡的(de)(de)(de)職業打下(xia)(xia)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)基礎。我(wo)(wo)知道自(zi)(zi)(zi)己在很(hen)多方面都要(yao)去努(nu)力(li)的(de)(de)(de)提(ti)升一把，我(wo)(wo)也知道自(zi)(zi)(zi)己不能(neng)總是抱有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)期望(wang)，避(bi)免太過浮躁，要(yao)沉(chen)下(xia)(xia)心來，把握好(hao)現(xian)狀，未(wei)來才會(hui)真的(de)(de)(de)迎(ying)合我(wo)(wo)所期望(wang)的(de)(de)(de)事情。所以未(wei)來將來我(wo)(wo)所期望(wang)的(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)會(hui)加(jia)倍的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，加(jia)倍的(de)(de)(de)奮(fen)進！為(wei)實現(xian)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)小理(li)想，小目標而(er)勇往(wang)直前。

職業生涯規劃范文14

　　摘(zhai)要:讓我(wo)們聽IBM大中(zhong)華區總架構(gou)師(shi)寇衛東(dong)話說程序員的(de)職(zhi)業生涯。有一些年輕的(de)程序員向我(wo)咨詢，將來的(de)路(lu)(lu)(lu)應該(gai)怎(zen)(zen)么(me)走?俗話說，條(tiao)條(tiao)大路(lu)(lu)(lu)通(tong)羅馬(ma)。不(bu)同的(de)路(lu)(lu)(lu)都能走向成功。到(dao)底選(xuan)哪條(tiao)路(lu)(lu)(lu)，取(qu)決于自(zi)(zi)己的(de)興趣。可(ke)能有程序員會問:如果(guo)還沒找到(dao)自(zi)(zi)己的(de)興趣怎(zen)(zen)么(me)辦?我(wo)的(de)建議是(shi)多嘗(chang)試(shi)，努力做，這是(shi)職(zhi)業生涯的(de)必經之路(lu)(lu)(lu)。當(dang)你積(ji)累了一定的(de)技術和經驗之后，就會面(mian)臨多種選(xuan)擇。選(xuan)擇哪條(tiao)路(lu)(lu)(lu)，因人而異。

　　如果對某一種或(huo)幾種技術(shu)非常(chang)感興趣，并且能(neng)夠持續鉆研，經(jing)過(guo)一定(ding)時期的(de)(de)(de)積累，你可以逐(zhu)漸(jian)成長為專(zhuan)家(jia)級(ji)程序(xu)(xu)(xu)員。專(zhuan)家(jia)級(ji)程序(xu)(xu)(xu)員對于(yu)所(suo)掌握的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技術(shu)的(de)(de)(de)熟練程度(du)非一般程序(xu)(xu)(xu)員能(neng)及(ji)，各(ge)類(lei)(lei)常(chang)見編(bian)程問(wen)題在他(ta)們手中(zhong)都能(neng)迎(ying)刃而解，可以說這(zhe)類(lei)(lei)專(zhuan)家(jia)"越(yue)(yue)老越(yue)(yue)值錢"但是(shi)這(zhe)類(lei)(lei)專(zhuan)家(jia)也有一定(ding)的(de)(de)(de)風險性:隨著(zhu)經(jing)驗的(de)(de)(de)增加(jia)和(he)年齡(ling)的(de)(de)(de)增長，這(zhe)些人(ren)的(de)(de)(de)工(gong)資會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，當公(gong)司改變技術(shu)路線而不再需要專(zhuan)家(jia)級(ji)程序(xu)(xu)(xu)員所(suo)掌握的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技術(shu)時，或(huo)者想降低做事的(de)(de)(de)成本，他(ta)們就(jiu)可能(neng)面臨失業(ye)或(huo)者另找工(gong)作的(de)(de)(de)局面。

　　資深(shen)培訓(xun)專(zhuan)家(jia)(jia)也是個(ge)不(bu)錯的發展方(fang)向(xiang)。成為(wei)培訓(xun)專(zhuan)家(jia)(jia)，不(bu)僅需要(yao)深(shen)厚的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)功底，同時(shi)還要(yao)具備(bei)優秀的溝(gou)通和表達能(neng)力(li)，因(yin)為(wei)他(ta)們的主要(yao)工作不(bu)再(zai)是研發某種技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，而是傳播技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)知識。這條(tiao)路很寬，有(you)一些優秀的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)培訓(xun)師除了(le)擔任本(ben)職工作，還會兼職到大學(xue)里講課。雖(sui)然培訓(xun)專(zhuan)家(jia)(jia)的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)可能(neng)達不(bu)到專(zhuan)家(jia)(jia)程序員的水(shui)平，但是工作內容相對更(geng)為(wei)豐富，接(jie)觸的人也更(geng)多。

　　成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)公司(si)的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)總(zong)(zong)監是(shi)很多程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)夢想(xiang)。這條(tiao)路線(xian)是(shi)從初級程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)員(yuan)(yuan)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)(wei)高級程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)員(yuan)(yuan)之后，以(yi)做(zuo)(zuo)項(xiang)目為(wei)(wei)工作重點，進而發(fa)展成(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目經理、開發(fa)經理，最(zui)終成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)技(ji)術(shu)(shu)總(zong)(zong)監甚至公司(si)副總(zong)(zong)裁。這些程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)員(yuan)(yuan)走的(de)(de)是(shi)技(ji)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理路線(xian)，從做(zuo)(zuo)項(xiang)目開始(shi)，逐漸(jian)積累管(guan)(guan)理經驗，然后成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)(wei)優秀的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)管(guan)(guan)理者。技(ji)術(shu)(shu)總(zong)(zong)監在公司(si)甚至技(ji)術(shu)(shu)界的(de)(de)影響(xiang)力非(fei)同一般，對(dui)于(yu)那些有志于(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)公司(si)領(ling)導層(ceng)的(de)(de)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)員(yuan)(yuan)，是(shi)個很大(da)的(de)(de)誘惑。但(dan)是(shi)權(quan)力大(da)、管(guan)(guan)的(de)(de)人(ren)多，就意味著更大(da)的(de)(de)壓力，技(ji)術(shu)(shu)總(zong)(zong)監不僅要保持對(dui)新技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)敏感(gan)，還(huan)要抽出精力做(zuo)(zuo)管(guan)(guan)理。比起成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)純(chun)技(ji)術(shu)(shu)專家(jia)，這條(tiao)路也許(xu)更為(wei)(wei)艱(jian)難。

　　還(huan)有一(yi)(yi)(yi)些程(cheng)序員(yuan)職業發展的(de)(de)(de)終點是(shi)總(zong)架構(gou)(gou)師(shi)(shi)、總(zong)設(she)計師(shi)(shi)。這類程(cheng)序員(yuan)的(de)(de)(de)興趣，不是(shi)某種特定(ding)的(de)(de)(de)技術，而是(shi)偏重對軟件(jian)產(chan)品或者軟件(jian)應(ying)用項目(mu)的(de)(de)(de)設(she)計。如果(guo)將(jiang)軟件(jian)項目(mu)開發團(tuan)隊比(bi)作一(yi)(yi)(yi)個樂隊，那么(me)程(cheng)序員(yuan)就相當于一(yi)(yi)(yi)名樂手(比(bi)如小提(ti)琴手、長(chang)笛手等)，他們負(fu)責將(jiang)自己的(de)(de)(de)樂器演奏好(hao);項目(mu)經理是(shi)樂隊指(zhi)揮，負(fu)責指(zhi)揮和協調這個樂隊的(de)(de)(de)配合;架構(gou)(gou)師(shi)(shi)則相當于作曲(qu)(qu)(qu)家。從入(ru)門的(de)(de)(de)架構(gou)(gou)師(shi)(shi)開始，逐漸(jian)成為資深架構(gou)(gou)師(shi)(shi)乃至總(zong)架構(gou)(gou)師(shi)(shi)。如同歷史上偉(wei)大的(de)(de)(de)作曲(qu)(qu)(qu)家，杰出的(de)(de)(de)架構(gou)(gou)師(shi)(shi)能夠在各種軟件(jian)中譜寫出旋律優美的(de)(de)(de)"曲(qu)(qu)(qu)子"。

　　另外一(yi)些(xie)程序(xu)員心懷(huai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理想，等(deng)到(dao)自己(ji)有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術積累，再掌握一(yi)些(xie)市場需求以(yi)及(ji)管理方法，他們(men)會(hui)(hui)開(kai)始(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路。一(yi)旦成功(gong)，這(zhe)(zhe)類人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)影響力會(hui)(hui)非常大，像Google和(he)雅(ya)虎的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)始(shi)人(ren)，都是(shi)技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)典范(fan)。但是(shi)這(zhe)(zhe)條路也是(shi)最(zui)艱(jian)辛(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)句話叫做"不當家不知柴米貴"不親自創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)也很(hen)難體(ti)會(hui)(hui)它的(de)(de)(de)(de)(de)`艱(jian)辛(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)涉及(ji)方方面(mian)面(mian)，稍(shao)有(you)差池就會(hui)(hui)功(gong)虧一(yi)簣，投身創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)程序(xu)員并不少(shao)，但是(shi)真正能成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)之又少(shao)。踏(ta)上(shang)這(zhe)(zhe)條路不僅需要過人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)和(he)魄力，更需要堅韌不拔的(de)(de)(de)(de)(de)毅力，以(yi)及(ji)深度的(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)智慧，再加上(shang)市場機會(hui)(hui)，才(cai)能夠(gou)贏到(dao)最(zui)后。

　　很多程序(xu)員(yuan)會(hui)走上技(ji)(ji)(ji)術支持路線，進而發展(zhan)成為(wei)精(jing)通業(ye)務的(de)技(ji)(ji)(ji)術和(he)行(xing)(xing)業(ye)咨(zi)詢專(zhuan)家(jia)。這類程序(xu)員(yuan)會(hui)在成為(wei)高(gao)級程序(xu)員(yuan)之后(hou)加入銷售團隊(dui)，直接(jie)面(mian)對客戶(hu)，負責技(ji)(ji)(ji)術層面(mian)的(de)問題。如果對某一行(xing)(xing)業(ye)(比(bi)如銀行(xing)(xing)、電信(xin))非常熟悉，久而久之，就成為(wei)精(jing)通這個(ge)行(xing)(xing)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術的(de)專(zhuan)家(jia);如果對于(yu)某一類解決方案(比(bi)如ERP、CRM、SCM)非常擅(shan)長，就可以(yi)發展(zhan)成為(wei)跨行(xing)(xing)業(ye)的(de)技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)家(jia)。

　　還有(you)一部(bu)分程序員會成(cheng)為(wei)IT專欄作家和自由(you)(you)職(zhi)業(ye)者。這(zhe)些人通(tong)常(chang)對寫作比較感(gan)興趣(qu)，文字表達能力也(ye)不錯(cuo)，他們會將自己(ji)從事(shi)技術(shu)工(gong)(gong)作的(de)內容或(huo)心得寫出來，然后發表文章賺取稿(gao)費。只要(yao)對技術(shu)足(zu)夠精通(tong)，這(zhe)類人是很受雜志歡迎的(de)。在北美還有(you)一種自由(you)(you)職(zhi)業(ye)者叫做合同工(gong)(gong)，就是不定期的(de)承接項目，在項目開始(shi)前簽訂協議，項目完成(cheng)后結束合作。雖然這(zhe)種職(zhi)業(ye)目前在中國(guo)還不太多，但是其自由(you)(you)性(xing)對于很多程序員來講，也(ye)非(fei)常(chang)有(you)吸(xi)引力。

　　上(shang)文提及的(de)若(ruo)干條(tiao)路(lu)，程序(xu)員(yuan)可以根據自己(ji)的(de)興趣進(jin)行(xing)選擇，但是一般來(lai)說(shuo)(shuo)，無論走哪條(tiao)路(lu)，都(dou)(dou)有一個前提條(tiao)件:從(cong)(cong)初(chu)級(ji)程序(xu)員(yuan)進(jin)階為高級(ji)程序(xu)員(yuan)。因(yin)為在這之前，你甚至沒有選擇的(de)機會。從(cong)(cong)初(chu)級(ji)進(jin)階到高級(ji)，通常需(xu)要2~5年(nian)的(de)時間，因(yin)個人素質而異(yi)。大家都(dou)(dou)說(shuo)(shuo)，程序(xu)員(yuan)要耐(nai)得住寂寞和枯(ku)燥，年(nian)輕的(de)程序(xu)員(yuan)更要克(ke)服浮躁的(de)心態。在職業(ye)生涯的(de)起步(bu)(bu)階段，很多人總(zong)會摸不著(zhu)頭腦，這時一定要靜下(xia)心來(lai)，多向資深(shen)程序(xu)員(yuan)求教，慢慢熟悉技術、熟悉開發(fa)流程和行(xing)業(ye)。有時你會感覺掉進(jin)了一個知識海(hai)洋(yang)，身邊(bian)全是陌生的(de)事物，很難抓(zhua)住。所(suo)以就(jiu)更要四處(chu)探路(lu)，逐漸尋找(zhao)到方向，在尋找(zhao)中(zhong)進(jin)步(bu)(bu)。

　　成(cheng)功進(jin)階(jie)為(wei)高(gao)級程序員(yuan)，也并不意味著前途一(yi)片光(guang)明。如果說從(cong)初級到高(gao)級需要的(de)(de)是學習，那么(me)從(cong)高(gao)級到專(zhuan)家，需要的(de)(de)是不斷地嘗試和堅持。比(bi)起前一(yi)個(ge)階(jie)段，這(zhe)個(ge)過程更(geng)為(wei)漫長(chang)，通(tong)常需要5~8年。在(zai)這(zhe)期(qi)間，因為(wei)有了(le)之(zhi)前的(de)(de)積累，并且已經取得(de)一(yi)定的(de)(de)成(cheng)就，人(ren)會(hui)更(geng)加自(zi)信，同(tong)(tong)時也會(hui)更(geng)加彷徨，有一(yi)個(ge)問(wen)題會(hui)時常盤旋(xuan)在(zai)腦中:將來的(de)(de)路到底要怎(zen)么(me)走(zou)?這(zhe)時就可以利用自(zi)己(ji)所積累的(de)(de)資源，多做(zuo)一(yi)些(xie)嘗試，嘗試不同(tong)(tong)角色、不同(tong)(tong)的(de)(de)項目，與不同(tong)(tong)的(de)(de)客戶打交道(dao)，時間長(chang)了(le)，自(zi)然會(hui)找到最適合自(zi)己(ji)的(de)(de)發展方向。

　　總結起來，初級程(cheng)序(xu)員和(he)高級程(cheng)序(xu)員時(shi)期(qi)(qi)，都屬(shu)于職業(ye)生涯發(fa)(fa)展的(de)第(di)一階段，我們可以稱之(zhi)為(wei)黃金時(shi)期(qi)(qi)。這(zhe)階段程(cheng)序(xu)員的(de)年齡在(zai)20~35歲之(zhi)間(jian)，因為(wei)年輕(qing)，所(suo)(suo)以更善于學(xue)習，而且體力充沛，很多(duo)走過這(zhe)個階段的(de)程(cheng)序(xu)員有(you)(you)過通宵工作的(de)經(jing)歷。在(zai)這(zhe)個時(shi)期(qi)(qi)，你(ni)有(you)(you)大把的(de)時(shi)間(jian)學(xue)習提高，為(wei)將來的(de)事(shi)業(ye)打下堅實(shi)的(de)基礎。而一旦超過了30歲，無論從體力還是(shi)精神上(shang)，都會有(you)(you)所(suo)(suo)改變，從30~40歲是(shi)轉型時(shi)期(qi)(qi)。這(zhe)時(shi)的(de)程(cheng)序(xu)員(很多(duo)人已經(jing)不再編程(cheng))已經(jing)明(ming)確了自(zi)(zi)己的(de)發(fa)(fa)展方向(xiang)，并且向(xiang)著目標努(nu)力，讓自(zi)(zi)己有(you)(you)所(suo)(suo)建樹。40~60歲是(shi)專家(jia)時(shi)期(qi)(qi)，至此，一名優(you)秀的(de)程(cheng)序(xu)員會徹底(di)實(shi)現(xian)"破繭成蝶"的(de)愿望，成長為(wei)專家(jia)。

　　程(cheng)序(xu)員的職(zhi)業很(hen)精(jing)(jing)彩(cai)，同(tong)時也很(hen)艱(jian)苦。享(xiang)受高工(gong)資，掌握最新的技(ji)術(shu)，有可能成(cheng)為創業成(cheng)功(gong)的富豪，甚至有機會(hui)改(gai)變人(ren)(ren)(ren)類的生(sheng)活(huo)(huo)方式(例如互聯網(wang)瀏(liu)覽器的開(kai)發、電子商務(wu)的應用(yong)、手機短信等(deng))這就(jiu)(jiu)(jiu)是別人(ren)(ren)(ren)眼中程(cheng)序(xu)員的生(sheng)活(huo)(huo)，也許正(zheng)因此，每(mei)年都(dou)會(hui)有很(hen)多(duo)(duo)新人(ren)(ren)(ren)加入這個龐大的隊伍，體驗向(xiang)往已(yi)久的精(jing)(jing)彩(cai)生(sheng)活(huo)(huo)。但是大多(duo)(duo)數人(ren)(ren)(ren)卻忽(hu)略了(le)光(guang)鮮背(bei)后(hou)的艱(jian)辛，高工(gong)資的代價是工(gong)作強(qiang)度高，學習新技(ji)術(shu)的代價是工(gong)作壓力(li)大，成(cheng)為富豪的代價是心力(li)交瘁，而若想改(gai)變人(ren)(ren)(ren)類的生(sheng)活(huo)(huo)方式，那就(jiu)(jiu)(jiu)要耐(nai)得住(zhu)日(ri)復(fu)一日(ri)的枯燥和(he)寂寞(mo)。酸甜(tian)苦辣都(dou)要自己品嘗，程(cheng)序(xu)員的發展道路有很(hen)多(duo)(duo)條(tiao)，就(jiu)(jiu)(jiu)看你怎么選。

職業生涯規劃范文15

　　一、前言

　　“自(zi)信(xin)人(ren)(ren)(ren)生二百年(nian)，會當擊水三千(qian)里。”其實又何須二百年(nian)？人(ren)(ren)(ren)生如(ru)白駒(ju)過隙(xi)，只要(yao)我們(men)能夠(gou)在(zai)短暫的(de)生活旅途中掌握好方向，一(yi)樣可(ke)以激越(yue)生命的(de)騰(teng)飛！可(ke)以這樣說：人(ren)(ren)(ren)生是一(yi)種(zhong)態度，是一(yi)種(zhong)理(li)想(xiang)(xiang)。曾幾何時，我們(men)不再懵懂無知(zhi)，我們(men)從(cong)(cong)空有(you)理(li)想(xiang)(xiang)到為理(li)想(xiang)(xiang)而奮斗，對人(ren)(ren)(ren)生已經開始有(you)了一(yi)個定位。我想(xiang)(xiang)起了策劃(hua)，我要(yao)為自(zi)己做(zuo)(zuo)一(yi)個規(gui)劃(hua)，那么，首先從(cong)(cong)我的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)書做(zuo)(zuo)起。

　　二、自我認識

　　個人基本情況：

　　優點：性格外向(xiang)，樂觀開(kai)朗，積極(ji)(ji)向(xiang)上，善于(yu)思考，喜歡獨立(li)而不(bu)過多的(de)依賴別人，能辯證的(de)看待(dai)事物(wu)，對工作認真負責，耐心(xin)、細心(xin)，善于(yu)發現問(wen)題，平(ping)時積極(ji)(ji)參(can)加各(ge)種社團活動，做過許多志愿事情，和同學、朋友之(zhi)間(jian)的(de)關系不(bu)錯。喜歡旅游、上網、聽音樂、看電(dian)影、運動、看書、寫寫畫畫等。

　　職(zhi)業規(gui)劃針對自己的(de)情況(kuang)，我(wo)做了一(yi)下(xia)幾方面(mian)的(de)自我(wo)要求：

　　（1）讓自(zi)己(ji)保持(chi)樂觀積極，善于(yu)利用自(zi)己(ji)的(de)優點，發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)長(chang)處，讓自(zi)己(ji)在自(zi)己(ji)的(de)人生舞臺上愈(yu)演愈(yu)精彩。

　　（2）多參加社會實踐(jian)，提高自己的適應能力(li)和工作能力(li)，更多地學會如何為人(ren)處(chu)事。

　　（3）多(duo)閱讀各類(lei)文學作品，培(pei)養興趣，陶冶性(xing)情。

　　（4）多培養自(zi)己的毅力和恒(heng)心，培養自(zi)己對事物的興趣，特別是在某些學科上的興趣。

　　只有充分的(de)認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)，才能給自(zi)(zi)己(ji)(ji)一個準確(que)的(de)定位(wei)，才能有目標，有計劃的(de)生活。

　　三、未來人生職業規劃書

　　千(qian)里之行始于足(zu)下。好(hao)的(de)(de)開始，能讓自己(ji)走得更好(hao)。我先為(wei)(wei)自己(ji)在未來的(de)(de)15年做(zuo)好(hao)規(gui)劃，希望可(ke)以(yi)(yi)走好(hao)第(di)一(yi)步，為(wei)(wei)以(yi)(yi)后更長的(de)(de)道路打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。

　　一、總體目標和規劃

　　(一)、20xx年到20xx完成大學(xue)(xue)本科學(xue)(xue)業，并(bing)取(qu)得相應的(de)學(xue)(xue)位證書(shu)，順利通過與(yu)未來自(zi)己從事工(gong)作相關的(de)職業考(kao)試(shi)取(qu)得相應的(de)證書(shu)，并(bing)于20xx年考(kao)研。

　　(二)、20xx到(dao)20xx年兩年完成(cheng)研究生(sheng)學歷。

　　（三）、20xx年利(li)用一(yi)年的時間熟(shu)悉并適應(ying)(ying)社(she)會，適應(ying)(ying)工作，學會處理各(ge)種各(ge)樣的事(shi)情，并通過(guo)全(quan)國三級心理咨詢師考試(shi)，獲得證書。

　　（四）20xx年到20xx從事心理(li)(li)咨(zi)詢(xun)(xun)師或教師工作(zuo)。從事心理(li)(li)行業要(yao)有穩定的(de)工作(zuo)場所，有自己的(de)咨(zi)詢(xun)(xun)室，在此期間(jian)繼續考取全國二級甚至一級心理(li)(li)咨(zi)詢(xun)(xun)師證(zheng)書。

　　二、短期規劃——大學生活的規劃

　　時光飛逝，在(zai)我寫自己人(ren)生規劃書的時候(hou)，我的大二生活也(ye)過一(yi)大半了(le)，英語四級、計算(suan)機一(yi)級和(he)教(jiao)師資格(ge)證中的教(jiao)育學和(he)心(xin)理學也(ye)順利(li)通(tong)過。在(zai)此，我短期的規劃從(cong)我的現在(zai)開始。

　　（一）在20xx年6月通過英(ying)語六級(ji)(ji)和計(ji)算(suan)機(ji)(ji)二(er)級(ji)(ji)，在大(da)三考取英(ying)語口(kou)語等級(ji)(ji)證(zheng)書和計(ji)算(suan)機(ji)(ji)三級(ji)(ji)證(zheng)書。

　　（二）在校期間(jian)多做一些志(zhi)愿(yuan)活動，盡自己的微薄之(zhi)力幫(bang)助(zhu)那些需要幫(bang)助(zhu)的人(ren)，爭取在畢業之(zhi)前加入(ru)共產(chan)黨。

　　（三）從大(da)二開始準備考(kao)研，同時(shi)為英語口語考(kao)試、計算機三級(ji)考(kao)試做好準備，刻苦學(xue)習，為目標而奮斗。

　　（四）認(ren)真(zhen)學(xue)好專業知(zhi)識，取得在(zai)畢(bi)業的時候能夠相應的學(xue)位證書(shu)。

　　（五）多(duo)跑圖書館，多(duo)看、多(duo)查閱與自己專業相關(guan)的資料，擴展視野；多(duo)參加體育鍛煉，增強體質；積(ji)極參加集體和(he)社(she)會實踐，培養團隊(dui)意(yi)識(shi)(shi)和(he)合作意(yi)識(shi)(shi)。

　　(六)多看(kan)關于心理學(xue)方面的(de)書籍(ji)，為畢業后(hou)考(kao)(kao)二級心理咨(zi)詢師打下堅實的(de)基(ji)礎；多注意老師的(de)上課技巧，思考(kao)(kao)假如自(zi)己是(shi)一名(ming)教(jiao)師會以什么樣(yang)的(de)`心態對待學(xue)生(sheng)，為以后(hou)更好的(de)為人師表做鋪墊。

　　四、結束語

　　以上是我對未來15年的職業規劃，有目標，才(cai)(cai)會有動力；有信(xin)念，才(cai)(cai)會堅定地沿著(zhu)自己要(yao)走的路(lu)走下去；有規劃，才(cai)(cai)會讓自己的人生少走彎路(lu)，我相信(xin)我可(ke)以做到！

　　阿基米德只(zhi)需要(yao)一個支點(dian)就可以把(ba)地球(qiu)撬動，我只(zhi)要(yao)給自(zi)己找到一個適(shi)合(he)自(zi)己，能夠(gou)充分展(zhan)現自(zi)我，實現自(zi)我價(jia)值的(de)(de)(de)基點(dian)即可。而這個基點(dian)就是我的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)。我的(de)(de)(de)規劃(hua)不會(hui)隨時間的(de)(de)(de)推移有太大的(de)(de)(de)變(bian)化，但是會(hui)根據時代(dai)的(de)(de)(de)發展(zhan)、社會(hui)的(de)(de)(de)需要(yao)做相應的(de)(de)(de)調(diao)整。事情不會(hui)一成不變(bian)，很多(duo)時候，計劃(hua)趕不上變(bian)化，我會(hui)對自(zi)己的(de)(de)(de)規劃(hua)進行適(shi)時的(de)(de)(de)調(diao)整，并每半年做一次自(zi)我評估，按照實際情況作出一些(xie)更好的(de)(de)(de)調(diao)整以適(shi)應社會(hui)的(de)(de)(de)新(xin)變(bian)化。

　　既然選擇了遠方，便只顧風(feng)雨兼程！我(wo)既然選擇了這樣一條(tiao)我(wo)自己想要走的(de)路，那么我(wo)會拿出我(wo)的(de)勇氣、我(wo)的(de)信心、我(wo)的(de)執著(zhu)堅定(ding)不(bu)移(yi)地為(wei)之拼搏奮斗。

　　缺(que)點：偶(ou)爾(er)傷感，偶(ou)爾(er)放(fang)松自己，對于不喜歡的(de)(de)事情，雖然會認真的(de)(de)去做好(hao)自己的(de)(de)本分(fen)，但是沒有想(xiang)過要培養自己對不喜歡事物的(de)(de)興趣。

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