職業生涯(ya)規劃(hua)演(yan)講稿15篇

　　日子在彈指一揮間(jian)就(jiu)毫無聲息的(de)流逝，我們又將會有新的(de)際遇，不如趁現在給自己好好做個(ge)職(zhi)業(ye)規劃吧。什(shen)么樣的(de)職(zhi)業(ye)規劃才是好的(de)職(zhi)業(ye)規劃呢(ni)？以下是小編收集整理的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃演講稿，歡(huan)迎大家借鑒(jian)與參(can)考，希望(wang)對(dui)大家有所幫助。

職業生涯規劃演講稿1

尊敬的評委，各(ge)位(wei)老師，在座(zuo)的同學(xue)們：

　　大家好!我(wo)是化工學院11級食品科學與(yu)工程專業(ye)(ye)1班的(de)(de)張亞軒(xuan)。職(zhi)業(ye)(ye)規劃給我(wo)們迷茫的(de)(de)大學生活指(zhi)引了一條通向遠方(fang)的(de)(de)路(lu)。在(zai)這(zhe)條路(lu)上，我(wo)慶(qing)幸，我(wo)已經出發(fa)。并且非常榮幸能與(yu)大家分享我(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃。我(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃目標是做一名營養師。

　　下面(mian)我將從五個方面(mian)來(lai)介紹我的職(zhi)業規劃。自我認知，職(zhi)業認知，職(zhi)業生涯規劃設計(ji)，評估反饋以及結束語。

　　1.首先是(shi)自我(wo)認知，在這里(li)我(wo)將從(cong)興趣、能力(li)、性格、價(jia)值觀四(si)個方(fang)面(mian)一一給大家(jia)介紹。

　　能力(li)：在本部(bu)分結合自己從20xx年入學以來一(yi)直擔任班長一(yi)職并且在去年成(cheng)功(gong)競選學習部(bu)部(bu)長一(yi)職，通過(guo)2年來的`鍛煉(lian)與學習，有過(guo)成(cheng)就也有過(guo)失誤，使(shi)我的能力(li)得(de)到了(le)很大的提(ti)高(gao)。

　　2.選擇職(zhi)業，除了(le)自我認知(zhi)，還需要知(zhi)道：這個職(zhi)業是干什(shen)么的?其就業現狀與發展前景如(ru)何?由(you)此來看我的職(zhi)業認知(zhi)

　　營養(yang)師的職業要(yao)求是專(zhuan)(zhuan)心(xin)專(zhuan)(zhuan)業服(fu)務于(yu)健康，而我(wo)的價(jia)值觀是屬于(yu)服(fu)務型(xing)的，并且與(yu)我(wo)所學專(zhuan)(zhuan)業食品(pin)科學與(yu)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業息(xi)息(xi)相關，完全(quan)符合我(wo)的職業目標(biao)。

　　3.并且，我還針對職(zhi)業需求(qiu)進一步(bu)做了(le)SWOT分析、360評(ping)估(gu)。既然我的(de)職(zhi)業目標(biao)是營養師，我給自己制定了(le)具體的(de)規劃(hua)目標(biao)，包括進入職(zhi)業的(de)三條主要(yao)途徑(jing)：短(duan)中長期規劃(hua)目標(biao)。

　　為了積(ji)累足夠(gou)知識技能，我(wo)決定考研(yan)。但考慮(lv)到各種(zhong)因素，我(wo)制定了備選方案(an)：若(ruo)考研(yan)通(tong)過，則繼續學習與(yu)積(ji)累，為理想職(zhi)業奮斗;若(ruo)不幸(xing)，我(wo)沒考上(shang)研(yan)究生，我(wo)將(jiang)選擇(ze)考取(qu)選調(diao)生或公務員，繼續準備考研(yan)，最終有所建樹。

　　在這過(guo)程中，我將時時調整自己(ji)，積極(ji)在工作和學習上有所成(cheng)績。

　　4.讀“評估反(fan)饋”

　　5.制定了這份職業生涯(ya)規劃，我將(jiang)以此為新的(de)起點，不斷充實(shi)自己。做好迎(ying)接新的(de)挑戰準備。夢想，從這里開始!

　　最后，謝(xie)謝(xie)大家!

職業生涯規劃演講稿2

　　大(da)家晚上好！我(wo)是15級(ji)環藝一班的(de)(de)徐蕾！這位是我(wo)的(de)(de)助手王(wang)瑞。今晚，我(wo)將與大(da)家一起分享(xiang)我(wo)的(de)(de)職業規(gui)劃！與其說是規(gui)劃，倒不(bu)如說是我(wo)的(de)(de)一個夢！不(bu)過這可不(bu)是做夢，而是夢想！而我(wo)規(gui)劃的(de)(de)主(zhu)題(ti)便是：為(wei)夢想插上翅膀！

　　步入了大學(xue)生(sheng)活，我(wo)(wo)們的(de)生(sheng)活空間(jian)自(zi)由多(duo)了，很可能會因無目標(biao)(biao)而(er)迷失(shi)方向。給自(zi)己制定目標(biao)(biao)，就像是給船(chuan)舶導(dao)航！日益激烈(lie)的(de)就業壓力就在我(wo)(wo)們身邊，我(wo)(wo)們就更(geng)應該好好的(de)規劃(hua)我(wo)(wo)們的(de)職業生(sheng)涯！使自(zi)己能夠有(you)目標(biao)(biao)的(de)學(xue)習，有(you)目標(biao)(biao)的(de)工作，有(you)目標(biao)(biao)的(de)生(sheng)活，使自(zi)己每天都過得充實而(er)有(you)意義！而(er)職業生(sheng)涯規劃(hua)則是為我(wo)(wo)們的(de)夢想插(cha)上翅膀，讓我(wo)(wo)們在人生(sheng)戰略上更(geng)勝人一籌！

　　首先，我(wo)的(de)規劃(hua)分為六個(ge)部分：自(zi)我(wo)分析，環(huan)境(jing)分析，swot分析，大學四(si)年規劃(hua)，畢(bi)業后計(ji)劃(hua)以及調整(zheng)與(yu)反饋！

　　知己知彼，才能百戰不殆(dai)！在職業分析之前(qian)，我(wo)(wo)先對自(zi)己做了一個(ge)全面的剖析！我(wo)(wo)性(xing)(xing)格開朗，擅長交(jiao)際，是(shi)一名(ming)樂觀主義者！這種對什么(me)事情都樂觀對待的態度(du)能為我(wo)(wo)以后(hou)的創業提供(gong)很好(hao)的條件！而且我(wo)(wo)還(huan)擁有不服輸的個(ge)性(xing)(xing)，所以我(wo)(wo)確信，我(wo)(wo)的人(ren)生必將是(shi)精彩而且輝(hui)煌的！

　　可是(shi)，金無(wu)足赤，人(ren)無(wu)完(wan)(wan)人(ren)！通(tong)過(guo)swot分析法，我(wo)將自己(ji)的(de)(de)優缺(que)點做了一次比較！一個(ge)(ge)健康的(de)(de)身體(ti)，一個(ge)(ge)明確的(de)(de)目標，外加(jia)耐心(xin)(xin)細心(xin)(xin)的(de)(de)處(chu)事態(tai)度(du)以及開朗的(de)(de)個(ge)(ge)性造就了一個(ge)(ge)活潑大(da)方且(qie)意(yi)志堅(jian)定(ding)的(de)(de)我(wo)！但(dan)這樣的(de)(de)我(wo)并不完(wan)(wan)美(mei)！面對這個(ge)(ge)社(she)會(hui)的(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)壓(ya)力，有時我(wo)會(hui)用(yong)一些借口去忽悠自己(ji)！過(guo)于(yu)固執的(de)(de)處(chu)事態(tai)度(du)顯示出(chu)的(de)(de)卻又是(shi)一個(ge)(ge)不夠穩重的(de)(de)我(wo)！這樣一個(ge)(ge)具有雙面性格的(de)(de)我(wo)，還需不斷的(de)(de)去改正，力求以一個(ge)(ge)更完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)姿態(tai)去面對這個(ge)(ge)多變的(de)(de)社(she)會(hui)！

　　我很(hen)慶幸自(zi)己有(you)一(yi)個完(wan)整的(de)(de)家庭，父母的(de)(de)支(zhi)持給了(le)我無盡(jin)的(de)(de)力量！他們的(de)(de)存在，為(wei)我撐起(qi)(qi)了(le)一(yi)片(pian)廣闊的(de)(de)藍天(tian)！而湖(hu)南理工學院的(de)(de)各(ge)種設施也(ye)很(hen)健全，學習氛(fen)圍(wei)也(ye)很(hen)濃厚(hou)，這(zhe)就為(wei)我提供了(le)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)學習環境和(he)生活空(kong)間。于(yu)是，這(zhe)里便成了(le)我新(xin)旅程的(de)(de)起(qi)(qi)航之處！

　　揚帆啟航(hang)，總有一天(tian)會到(dao)達(da)夢想的(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸。而(er)我(wo)的(de)(de)(de)(de)夢想便是成為(wei)一名(ming)市(shi)內設計師！放(fang)眼市(shi)場，市(shi)內裝飾行業(ye)的(de)(de)(de)(de)前景(jing)是非(fei)常好的(de)(de)(de)(de)，許多省市(shi)都把這(zhe)(zhe)個行業(ye)作為(wei)新(xin)的(de)(de)(de)(de)經濟增長點來規劃！室內設計專(zhuan)業(ye)更(geng)是被人(ren)們稱為(wei)“金(jin)色灰領(ling)”。但(dan)是需求(qiu)大(da)并不等于競(jing)爭(zheng)小。環藝人(ren)才的(de)(de)(de)(de)急劇增多為(wei)我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)就業(ye)帶(dai)來了很大(da)的(de)(de)(de)(de)壓力(li)(li)！所以，我(wo)必須從各方面努力(li)(li)提(ti)升自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，爭(zheng)取(qu)在這(zhe)(zhe)一領(ling)域占據自己的(de)(de)(de)(de)一席之(zhi)地！

　　萬丈高樓平(ping)地起，所(suo)有的(de)(de)(de)(de)成大(da)(da)事者必定(ding)是從身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)小事開(kai)始(shi)入(ru)(ru)手的(de)(de)(de)(de)'，所(suo)以從現在(zai)起，我開(kai)始(shi)計(ji)劃我大(da)(da)學四(si)年的(de)(de)(de)(de)征(zheng)程！大(da)(da)一為試探期，適(shi)應新(xin)環境，培養溝通能力(li)是我這一階段的(de)(de)(de)(de)目標。而(er)就目前(qian)來看，我已圓(yuan)滿完成了(le)(le)這一階段的(de)(de)(de)(de)任務(wu)！大(da)(da)二為定(ding)向期，這一階段必須打牢(lao)專業(ye)基礎，并確定(ding)合適(shi)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位！大(da)(da)三則(ze)為沖刺期，我必須專注于(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)(de)目標，專業(ye)課的(de)(de)(de)(de)學習進(jin)(jin)入(ru)(ru)深化(hua)(hua)階段，各(ge)種軟件的(de)(de)(de)(de)學習也進(jin)(jin)入(ru)(ru)強化(hua)(hua)階段！而(er)且這一階段還需有意識的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)能力(li)、職業(ye)素(su)養的(de)(de)(de)(de)提高和經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)積(ji)累！只有這樣，才不至于(yu)(yu)在(zai)大(da)(da)四(si)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中太過慌(huang)張！…大(da)(da)四(si)就不用說了(le)(le)，尋找就業(ye)，到實(shi)踐中去檢驗(yan)自己的(de)(de)(de)(de)目標是否合理……

　　接下來是(shi)畢(bi)業后(hou)的(de)計(ji)劃(hua)了，這才(cai)是(shi)我(wo)人(ren)生真正意義上的(de)啟航！因為(wei)我(wo)將用工作去(qu)創造(zao)快(kuai)樂，再用快(kuai)樂去(qu)服務社會！我(wo)要花三(san)年時(shi)間做(zuo)一名設計(ji)工作者，進入相關(guan)企業工作， 提高經驗，提高技(ji)能(neng)！再用十年時(shi)間爭取成為(wei)一名設計(ji)總(zong)裁(cai)，并(bing)積(ji)累一定的(de)資(zi)金，為(wei)下一步的(de)創業做(zuo)積(ji)極(ji)的(de)準(zhun)備…最后(hou)，再用十年時(shi)間經營一家自己的(de)設計(ji)公(gong)司(si)，并(bing)積(ji)極(ji)投身于慈善事(shi)業建設之中，使(shi)公(gong)司(si)不斷變強、變大！我(wo)的(de)演講完(wan)畢(bi)，謝謝大家！

職業生涯規劃演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大(da)家(jia)好(hao)！今(jin)天很高興(xing)上臺演講(jiang)我的職業(ye)生涯規劃。關于對未(wei)來的職業(ye)，每個人的心(xin)中都會有一份憧憬。

　　那對(dui)于未來怎(zen)么做？在(zai)我(wo)看來，是(shi)(shi)要樹立(li)正確(que)的(de)觀念，形(xing)成職(zhi)業(ye)平等，競爭就(jiu)業(ye)觀，多種方式就(jiu)業(ye)觀。而是(shi)(shi)要清(qing)晰(xi)自己(ji)的(de)目(mu)標，定(ding)位自己(ji)的(de)方向(xiang)。自從高二后，我(wo)的(de)會計(ji)這一職(zhi)業(ye)的(de)了解變(bian)更深(shen)了一點。一那是(shi)(shi)興趣所致(zhi)，二是(shi)(shi)因(yin)為它很有挑戰(zhan)性。

　　那(nei)什么(me)是(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)呢？會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)試一(yi)(yi)下(xia)經濟管(guan)(guan)理(li)(li)活動是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)單位的(de)'經濟活動，進行監督與核(he)查。其(qi)(qi)實說那(nei)么(me)長，它就(jiu)是(shi)(shi)跟(gen)數字打(da)交道，跟(gen)錢打(da)交道的(de)。說到會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)要(yao)說一(yi)(yi)下(xia)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)。會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)(shi)研(yan)究企業(ye)(ye)在(zai)(zai)一(yi)(yi)定(ding)的(de)營業(ye)(ye)周期(qi)內(nei)(nei)如何確(que)認收(shou)入和資產(chan)(chan)的(de)學(xue)問(wen)。他的(de)領域(yu)涉(she)及方(fang)面(mian)廣：鑒證，審計(ji)(ji)(ji)(ji)，稅收(shou)，公司會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)，管(guan)(guan)理(li)(li)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)，財(cai)務管(guan)(guan)理(li)(li)，破產(chan)(chan)清算(suan)，法務會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)，預算(suan)制定(ding)，商(shang)業(ye)(ye)咨詢等(deng)等(deng)。或許是(shi)(shi)因為這(zhe)個(ge)，所以說它的(de)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景好吧。因為在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)之后，你可以選擇在(zai)(zai)內(nei)(nei)資企業(ye)(ye)，外企，理(li)(li)財(cai)咨詢，事務所，政府機關等(deng)就(jiu)業(ye)(ye)。雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)挺高(gao)(gao)(gao)的(de)，但是(shi)(shi)它的(de)行業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)卻有這(zhe)樣的(de)現狀：中低端人才(cai)供(gong)大于(yu)求，高(gao)(gao)(gao)端人才(cai)供(gong)不應求。那(nei)何為高(gao)(gao)(gao)端人才(cai)呢？我(wo)對(dui)這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)詞，用了(le)三個(ge)字來的(de)。那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)“三高(gao)(gao)(gao)”高(gao)(gao)(gao)學(xue)歷，高(gao)(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)(gao)能力。其(qi)(qi)實，這(zhe)也在(zai)(zai)間接的(de)告訴我(wo)們：要(yao)有好的(de)學(xue)歷。雖然(ran)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)師這(zhe)個(ge)職業(ye)(ye)。是(shi)(shi)負責日常(chang)記賬的(de)工(gong)作的(de)，但其(qi)(qi)實他也有一(yi)(yi)點(dian)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)角色在(zai)(zai)里面(mian)。

　　所以(yi)說(shuo)我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)行動，不(bu)要(yao)(yao)只(zhi)是說(shuo)，向目(mu)標沖。時(shi)間(jian)飛逝(shi)，你高(gao)考的日子已(yi)不(bu)多了，高(gao)考過后，我(wo)(wo)們(men)就要(yao)(yao)正式(shi)成為高(gao)三學子。俗話說(shuo)，世上無難事，只(zhi)怕(pa)有心人。為了做(zuo)自(zi)己想要(yao)(yao)做(zuo)的職業而(er)努(nu)力(li)奮斗(dou)吧。

　　我的演講完(wan)畢(bi)，謝(xie)謝(xie)大(da)家！

職業生涯規劃演講稿4

尊敬的(de)評委，各位老師，在座的(de)朋友們

　　職業規劃給我們迷茫的(de)大學生活指引了一條通(tong)向遠方的(de)路(lu)。在這條路(lu)上，我慶幸，我已經出發(fa)。并且(qie)非(fei)常榮幸能與大家(jia)分(fen)享我的(de)職業規劃。

　　下面我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將從四個方面來(lai)介(jie)紹我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)。理想(xiang)職(zhi)業，環(huan)境分(fen)析，行動方案，以及自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)監控。首先是(shi)(shi)職(zhi)業理想(xiang)，在這(zhe)里大(da)家將了(le)解(jie)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)理想(xiang)的(de)(de)(de)形(xing)成過程(cheng)及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)理想(xiang)職(zhi)業的(de)(de)(de)相關(guan)信息。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業理想(xiang)是(shi)(shi)從事(shi)科(ke)教電(dian)(dian)視(shi)節(jie)目(mu)策劃(hua)與編導(dao)，成為行業的(de)(de)(de)佼佼者，最終(zhong)擁有自(zi)己的(de)(de)(de)傳媒公司(si)。小時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常喜(xi)歡收看科(ke)教電(dian)(dian)視(shi)類節(jie)目(mu)，《人與自(zi)然》、《動物世界》等都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)愛(ai)的(de)(de)(de)片子。它們(men)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無限樂趣(qu)(qu)(qu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)想(xiang)知(zhi)道許(xu)多(duo)驚險、奇妙的(de)(de)(de)鏡頭(tou)是(shi)(shi)怎么拍出來(lai)的(de)(de)(de)呢。大(da)學(xue)(xue)一年級(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)接觸多(duo)媒體類課程(cheng)，并對(dui)其產生(sheng)了(le)濃厚興趣(qu)(qu)(qu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記得大(da)二(er)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，參(can)加(jia)的(de)(de)(de)一個比賽需要(yao)上交2分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)個人簡介(jie)視(shi)頻(pin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)花了(le)三天時(shi)(shi)間(jian)學(xue)(xue)習(xi)并制(zhi)作(zuo)(zuo)，結果在當晚(wan)比賽中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品是(shi)(shi)最閃耀的(de)(de)(de)。這(zhe)無疑更多(duo)限度地提升了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)視(shi)頻(pin)編輯的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)(qu)和信心。此后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)制(zhi)作(zuo)(zuo)了(le)6分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)記錄短(duan)片《昨天．今天．明天》；今年9月份又(you)完成了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)第(di)三部作(zuo)(zuo)品《源點》。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)開始(shi)系統學(xue)(xue)習(xi)《科(ke)教電(dian)(dian)視(shi)節(jie)目(mu)編導(dao)與制(zhi)作(zuo)(zuo)》這(zhe)門(men)課程(cheng)，電(dian)(dian)視(shi)策劃(hua)與編導(dao)進(jin)入(ru)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)視(shi)野，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)那(nei)時(shi)(shi)無限精彩的(de)(de)(de)職(zhi)業，于是(shi)(shi)初步萌生(sheng)了(le)將來(lai)從事(shi)科(ke)教電(dian)(dian)視(shi)節(jie)目(mu)策劃(hua)與編導(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)念頭(tou)。

　　選擇職業(ye)(ye)(ye)(ye)，除了(le)(le)(le)單純的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，我(wo)(wo)還思考了(le)(le)(le)許多問題，其(qi)中(zhong)(zhong)包括：這個職業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)干什么的(de)(de)(de)(de)(de)？其(qi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)現狀與發展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)如何？需(xu)(xu)要什么條(tiao)件(jian)？最重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)對(dui)它的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣能有多大(da)(da)？為此我(wo)(wo)差找了(le)(le)(le)資(zi)(zi)料(liao)，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)科教電(dian)(dian)視(shi)節目策劃(hua)與編(bian)導的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作內(nei)容(rong)，其(qi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)現狀及(ji)(ji)前(qian)(qian)景(jing)；還專門(men)分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)多家傳媒(mei)(mei)公司的(de)(de)(de)(de)(de).招聘(pin)廣(guang)告，綜(zong)(zong)合了(le)(le)(le)條(tiao)件(jian)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，為今后努力確(que)定(ding)方(fang)(fang)向(xiang)。說到(dao)興(xing)趣，我(wo)(wo)已將視(shi)頻編(bian)輯融(rong)入了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生活，因(yin)此我(wo)(wo)可以(yi)毫不(bu)猶豫(yu)地大(da)(da)聲說：“我(wo)(wo)愛電(dian)(dian)視(shi)編(bian)導！”為了(le)(le)(le)使(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)選擇更具理(li)性(xing)化(hua)，我(wo)(wo)以(yi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)為向(xiang)導，對(dui)各(ge)種環(huan)(huan)境(jing)進(jin)行了(le)(le)(le)詳細分(fen)析(xi)，其(qi)中(zhong)(zhong)包括內(nei)部(bu)環(huan)(huan)境(jing)分(fen)析(xi)，外部(bu)環(huan)(huan)境(jing)分(fen)析(xi)以(yi)及(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)析(xi)。內(nei)部(bu)分(fen)析(xi)，我(wo)(wo)主要從成長簡歷(li)，自(zi)(zi)我(wo)(wo)評價，他人評價及(ji)(ji)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)類型(xing)測試來(lai)深入認識(shi)自(zi)(zi)己。并(bing)且(qie)，我(wo)(wo)還針對(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)進(jin)一(yi)步分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)身條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)有利及(ji)(ji)不(bu)利因(yin)素(su)。一(yi)系(xi)列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)使(shi)(shi)我(wo)(wo)得到(dao)以(yi)下結論(lun)：外向(xiang)并(bing)且(qie)喜歡挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格使(shi)(shi)我(wo)(wo)易于接受新事物，這對(dui)電(dian)(dian)視(shi)策劃(hua)與編(bian)導要求(qiu)(qiu)綜(zong)(zong)合性(xing)知(zhi)識(shi)技(ji)(ji)能較(jiao)高有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)吻合度，但(dan)我(wo)(wo)目前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合素(su)質(zhi)還需(xu)(xu)要更大(da)(da)空(kong)間的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升，因(yin)此應(ying)當在今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)(zhong)注重提(ti)高自(zi)(zi)身綜(zong)(zong)合素(su)質(zhi)。對(dui)家庭(ting)經濟、學(xue)校資(zi)(zi)源、環(huan)(huan)境(jing)及(ji)(ji)社會形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)深知(zhi)家庭(ting)背景(jing)薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)更多的(de)(de)(de)(de)(de)只能靠自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)努力去實(shi)現理(li)想(xiang)，但(dan)學(xue)校有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習資(zi)(zi)源和良好的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)供我(wo)(wo)學(xue)習，并(bing)且(qie)科教電(dian)(dian)視(shi)領域前(qian)(qian)景(jing)廣(guang)闊，我(wo)(wo)應(ying)該對(dui)未來(lai)充(chong)滿信(xin)(xin)心。我(wo)(wo)還對(dui)專業(ye)(ye)(ye)(ye)培養方(fang)(fang)向(xiang)和學(xue)習課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)作了(le)(le)(le)進(jin)一(yi)步了(le)(le)(le)解。本專業(ye)(ye)(ye)(ye)除了(le)(le)(le)學(xue)習視(shi)頻媒(mei)(mei)體課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還培養教學(xue)媒(mei)(mei)體和教學(xue)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計、開(kai)發人員，及(ji)(ji)師范院校教育技(ji)(ji)術課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和中(zhong)(zhong)小學(xue)信(xin)(xin)息技(ji)(ji)術課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、通用技(ji)(ji)術課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)人員。但(dan)術業(ye)(ye)(ye)(ye)有專攻(gong)，這么廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習，我(wo)(wo)必(bi)須找準自(zi)(zi)己主攻(gong)方(fang)(fang)向(xiang)。

　　為(wei)此(ci)，我給自己制定(ding)了(le)具體(ti)(ti)(ti)的規劃(hua)，包括進入(ru)職(zhi)業的兩(liang)(liang)條主要途(tu)徑(jing)，中(zhong)長(chang)期規劃(hua)和大學(xue)(xue)(xue)時間表。為(wei)了(le)積累(lei)(lei)足夠(gou)知識技能，我決定(ding)考(kao)研(yan)。但考(kao)慮(lv)到家庭經濟因素，我制定(ding)了(le)兩(liang)(liang)條主要的實現路(lu)徑(jing)：若考(kao)研(yan)通過，則貸(dai)款(kuan)讀(du)書，繼(ji)(ji)續學(xue)(xue)(xue)習(xi)與積累(lei)(lei)，為(wei)理想(xiang)職(zhi)業奮斗；若不幸，我沒考(kao)上，我將選擇(ze)成(cheng)為(wei)一(yi)名中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教師，繼(ji)(ji)續準備考(kao)研(yan)，最終仍然投身到電(dian)(dian)視媒體(ti)(ti)(ti)制作領(ling)域。倘若前兩(liang)(liang)條途(tu)徑(jing)都無法走通，那(nei)么(me)我將實行第(di)三條路(lu)徑(jing)——畢(bi)業后直接進入(ru)電(dian)(dian)視媒體(ti)(ti)(ti)領(ling)域，應聘(pin)傳媒公司(si)，積累(lei)(lei)實踐(jian)經驗。

　　我希(xi)望通(tong)過段中(zhong)期的(de)積累(lei)，在45歲時有(you)足夠的(de)能(neng)力(li)(li)和(he)財力(li)(li)創辦自(zi)己的(de)傳媒公(gong)司(si)。 社會(hui)的(de)競爭(zheng)是(shi)無限的(de)，如何才能(neng)脫(tuo)穎而(er)出呢？當然(ran)精(jing)技術，高素(su)質，強能(neng)力(li)(li)！為了達到(dao)這些，做好考(kao)研(yan)或參與(yu)社會(hui)競爭(zheng)的(de)前期準備(bei)，在僅剩的(de)2年大學時間(jian)(jian)，我為自(zi)己制定了一(yi)(yi)系列時間(jian)(jian)表(biao)，主要是(shi)技術學習(xi)時間(jian)(jian)表(biao)，綜合素(su)質培(pei)養時間(jian)(jian)表(biao)，常規方(fang)案(an)表(biao)，周計劃表(biao)，日程表(biao)，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)細化目(mu)標(biao)，一(yi)(yi)點(dian)點(dian)壯大理想(xiang)。

　　有行動必然有監督(du)與調整。自(zi)我監控包含了目(mu)標(biao)(biao)考(kao)察、風險預(yu)測與調整。主要包括各(ge)學期(qi)行動目(mu)標(biao)(biao)和畢業目(mu)標(biao)(biao)，各(ge)階段風險預(yu)測及相(xiang)應調整措施。

　　阿里巴(ba)巴(ba)首席執行官馬(ma)云說過(guo)，今天(tian)(tian)很殘(can)酷，明天(tian)(tian)更殘(can)酷，但是后天(tian)(tian)很美好，可惜(xi)大部分(fen)的(de)人(ren)都死在明天(tian)(tian)晚上(shang)。

　　我(wo)(wo)迫切想(xiang)(xiang)要擁有美(mei)好的后天，因此(ci)，我(wo)(wo)會努力行動把夢想(xiang)(xiang)實(shi)現。

　　謝謝大家！

職業生涯規劃演講稿5

　　尊敬的(de)各位領導和評委，親(qin)愛(ai)的(de)同(tong)學們(men)，大家晚上好！我是(shi)來(lai)自電信學院自動化系101班的(de)XXX，下面由我帶大家一(yi)起(qi)來(lai)分享(xiang)我的(de)大學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃。

　　。

　　在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)已(yi)然成為(wei)(wei)了習慣的(de)(de)(de)三更戀網，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)疲于(yu)(yu)嘶啞的(de)(de)(de)K廳瘋(feng)狂，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)樂于(yu)(yu)借酒消(xiao)愁的(de)(de)(de)深(shen)夜蕭風，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)癡人說夢般(ban)的(de)(de)(de)永遠消(xiao)失于(yu)(yu)永遠世界的(de)(de)(de)泛泛空境，悄悄的(de)(de)(de)，像朱自清的(de)(de)(de)日子是從(cong)手縫(feng)之間溜(liu)走一般(ban)，早(zao)晨(chen)，便從(cong)我(wo)(wo)(wo)們(men)盛極而衰的(de)(de)(de)肢體(ti)(ti)里，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)融進黑夜的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)。從(cong)此，我(wo)(wo)(wo)們(men)逐漸(jian)的(de)(de)(de)沉(chen)進蕭條的(de)(de)(de)文字，墮入無(wu)可奈何的(de)(de)(de)哀嘆，在(zai)(zai)凌晨(chen)開始溫(wen)暖的(de)(de)(de)床(chuang)上，在(zai)(zai)別(bie)人朗朗的(de)(de)(de)讀(du)書聲里，自以為(wei)(wei)詩人般(ban)的(de)(de)(de)感嘆一聲：早(zao)晨(chen)呵(he)，你(ni)是別(bie)人的(de)(de)(de)早(zao)晨(chen)，卻是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)傍(bang)晚(wan)。墮落不是頹廢的(de)(de)(de)源泉(quan)，卻是罪惡的(de)(de)(de)開始。

　　我認為一個(ge)合格的大學(xue)(xue)生從一開始就應(ying)該進(jin)行人(ren)(ren)生規劃，并制(zhi)定職業目標，朝著目標努力奮斗，這樣才能實現大學(xue)(xue)生的人(ren)(ren)生價值

　　此時此刻我不由自主(zhu)地想(xiang)起了這樣一(yi)段歌詞：用

　　與本專業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)領域相關聯的(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)在近年(nian)來借助市場經濟(ji)的(de)(de)搞活和對外開放程度的(de)(de)加(jia)深(shen)，也獲得了飛(fei)速發展(zhan)。民(min)航、鐵(tie)路、金融、通信系統(tong)、稅務(wu)、海關等部門的(de)(de)自動化(hua)程度越來越高(gao)，科研(yan)院(yuan)所(suo)、高(gao)科技(ji)公司也借助強大(da)的(de)(de)人才(cai)優勢，發展(zhan)迅(xun)猛(meng)。未來隨著自動化(hua)技(ji)術應用領域的(de)(de)日益拓展(zhan)，對這一(yi)專業(ye)(ye)(ye)人才(cai)的(de)(de)需求將會不斷增加(jia)，因此，我的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)目標就是(shi)進入(ru)大(da)型高(gao)科技(ji)公司，從(cong)事(shi)自動化(hua)設計開發工作(zuo)。

　　對(dui)自(zi)己的職業規劃，我想應該把它分(fen)為三期規劃，即：短期、中(zhong)期、長期職業規劃。

　　簡潔(jie)的(de)說(shuo)：我的(de)短期職(zhi)業(ye)規劃(hua)就是大學期間的(de)規劃(hua)，我會認真學習(xi)自(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)；參加(jia)各(ge)項社會活動，鍛煉自(zi)己；有選擇地輔修(xiu)其他專(zhuan)業(ye)的(de)'知(zhi)(zhi)識(shi)充(chong)實自(zi)己；并要根(gen)據個人(ren)興趣與能(neng)力修(xiu)訂職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)。

　　大三之后(hou)參(can)加和(he)專業有關的暑(shu)期實踐工作；學習寫簡歷(li)；去參(can)加各(ge)種面試。積累經驗，提高自己求職技(ji)巧。

　　從現(xian)在起我會一步步完成(cheng)大(da)學期間的目標。

　　中期職業(ye)規劃是大學畢(bi)業(ye)10年內的規劃，這是熟悉(xi)適(shi)應到穩步發展時(shi)期：我會利用3年左右(you)的時(shi)間，初步找到合適(shi)自身發展的工作環境。

　　這時主要以就業(ye)為(wei)工作重心，找(zhao)一個好的工作。3年后使自己在本單(dan)位上業(ye)務精(jing)湛，并(bing)小(xiao)有成就，等事業(ye)開始轉型，選擇適合自己發展的職業(ye)，開始初步創業(ye)。

　　長期(qi)職業(ye)(ye)規劃為職業(ye)(ye)生涯發展(zhan)的黃金(jin)時期(qi)，開始嘗試創(chuang)業(ye)(ye)，開一家類似的高科技信(xin)息公司(si)。

　　那(nei)么(me)我這些規(gui)劃有(you)哪(na)些風(feng)險呢？比如(ru)萬一畢業后短時(shi)間(jian)內(nei)找不(bu)著工作怎(zen)么(me)辦？創業是個艱難的過程，存在許(xu)多問題。開什么(me)樣的公司？資金從哪(na)來？ 不(bu)管怎(zen)樣，我都永不(bu)言(yan)棄(qi)！在大學期間(jian)努力(li)去考軟件工程師！

　　畢業(ye)(ye)后先讓自己(ji)就業(ye)(ye)之(zhi)后再擇(ze)業(ye)(ye)。再慢慢進行(xing)創業(ye)(ye)。

　　為(wei)了活得(de)精彩，必須擁有知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)。知(zhi)識(shi)是成(cheng)功的(de)(de)基礎，技(ji)能(neng)是實(shi)(shi)現成(cheng)功的(de)(de)工具。人類(lei)步(bu)入二十(shi)一(yi)(yi)(yi)世(shi)紀，世(shi)界多極(ji)化，信息(xi)(xi)全球化，知(zhi)識(shi)信息(xi)(xi)量在(zai)以百倍的(de)(de)速度遞(di)增。面對這樣(yang)的(de)(de)現實(shi)(shi)，昔日象(xiang)牙(ya)塔里輕(qing)松自在(zai)的(de)(de)場景早已不見，取而(er)代之的(de)(de)是尋找精彩的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)雙雙熾熱的(de)(de)目(mu)光(guang)。社(she)會將競爭的(de)(de)殘(can)酷帶到了的(de)(de)身(shen)邊，從而(er)也造就了新一(yi)(yi)(yi)代青年的(de)(de)自強和向上(shang)。有一(yi)(yi)(yi)句話說"機遇留給有所準(zhun)(zhun)備的(de)(de)人"，那么，在(zai)座的(de)(de)朋友們，讓我們早做準(zhun)(zhun)備，為(wei)實(shi)(shi)現自己的(de)(de)人生價值而(er)努力奮斗。

　　謝謝！

職業生涯規劃演講稿6

尊敬的(de)各位領導(dao)和評委(wei)，親愛的(de)同學們，

　　大(da)家晚上好(hao)！我(wo)是來(lai)(lai)自計科學院10級軟(ruan)件工程班的(de)強光平，下面(mian)由我(wo)帶大(da)家一起(qi)來(lai)(lai)分(fen)享我(wo)的(de)大(da)學生職業(ye)生涯規劃。

　　（1）我(wo)認為一(yi)(yi)個合格的大學生(sheng)(sheng)從一(yi)(yi)開始就進行人生(sheng)(sheng)規劃，并制定(ding)職業目(mu)標，朝著目(mu)標努力(li)奮斗。

　　（2）下面(mian)我將分六個(ge)篇章(zhang)介紹我的規劃。

　　（3）首先從(cong)自(zi)我(wo)(wo)認知開始，既然我(wo)(wo)來到(dao)了這個(ge)世界(jie)，那么一(yi)生(sheng)不能荒(huang)廢，我(wo)(wo)要實(shi)現我(wo)(wo)的人生(sheng)價值。我(wo)(wo)要讓自(zi)己(ji)守護的人幸福地生(sheng)活，為此，我(wo)(wo)將奮(fen)斗一(yi)生(sheng)！！！

　　（4）每(mei)個(ge)人都有自己(ji)的(de)興(xing)趣愛好(hao)，而我的(de)興(xing)趣是用自己(ji)設(she)計的(de)'作品來展示自己(ji)，所(suo)以我選擇了軟(ruan)件工程這個(ge)方向(xiang)。

　　（5）我是做每件(jian)事都很仔細認真(zhen)；我的動手能力很強；勤于思考(kao)，擁有良好的交(jiao)際(ji)能力的人。

　　（6）然而有時(shi)候我做(zuo)事(shi)比較沖動，考慮(lv)問(wen)題不(bu)全(quan)面(mian)。雖然我自(zi)身存(cun)在這些缺(que)點，但(dan)我可以憑借自(zi)己的(de)那份積極向(xiang)上(shang)的(de)熱情來(lai)(lai)鞭策自(zi)己，真心地(di)向(xiang)同學、老師請教，及時(shi)指出(chu)自(zi)己存(cun)在的(de)問(wen)題并制(zhi)定出(chu)相應(ying)計劃來(lai)(lai)改正。

　　（7）雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)是來自(zi)(zi)農村，父母(mu)(mu)受教(jiao)育文(wen)化程度不(bu)高，但是父母(mu)(mu)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)習(xi)是倍加鼓勵。學(xue)校擁(yong)有良好(hao)的(de)(de)師資力(li)量以及豐富的(de)(de)硬件設施，這(zhe)都便(bian)于我(wo)(wo)們努力(li)去學(xue)習(xi)，雖(sui)然(ran)現在就業(ye)(ye)率低(di)，失業(ye)(ye)率高，創業(ye)(ye)難(nan)，但社會有對(dui)大(da)學(xue)生的(de)(de)優惠政策，有助于我(wo)(wo)們創業(ye)(ye)。雖(sui)然(ran)計算(suan)機專業(ye)(ye)已被列入紅牌專業(ye)(ye)，但目前(qian)中國的(de)(de)軟件行業(ye)(ye)規模還不(bu)是很大(da)，所以我(wo)(wo)們不(bu)因(yin)是紅牌專業(ye)(ye)就不(bu)知自(zi)(zi)己的(de)(de)目標，我(wo)(wo)們應該(gai)加緊時間開(kai)始我(wo)(wo)們的(de)(de)奮斗之路(lu)。

　　（8）我的職業(ye)目標就是做名優(you)秀的軟件(jian)工程師！

　　（9）軟件工程(cheng)師(shi)就業職位(wei)有WEB開(kai)發(fa)工程(cheng)師(shi)、NET工程(cheng)師(shi)、JAVA程(cheng)序員等(deng)等(deng)。

　　（10）對(dui)自己的職業規劃(hua)(hua)，我想(xiang)應該把它(ta)分為三期(qi)規劃(hua)(hua)，即(ji)：短期(qi)、中(zhong)期(qi)、長期(qi)職業規劃(hua)(hua)。

　　（11）簡(jian)潔的(de)說：我的(de)短期職(zhi)業(ye)規劃就(jiu)是大(da)學(xue)期間的(de)規劃，我會(hui)認真學(xue)習自己的(de)專業(ye)知(zhi)識；參加各項社會(hui)活(huo)動，鍛(duan)煉自己；有(you)選擇地輔修(xiu)其(qi)他(ta)專業(ye)的(de)知(zhi)識充(chong)實自己；并要根(gen)據(ju)個人興趣與(yu)能力修(xiu)訂職(zhi)業(ye)生涯規劃。

　　（12）大(da)二之后參(can)加(jia)和專業(ye)有關(guan)的暑期(qi)實踐工作；學習寫簡歷(li)；去參(can)加(jia)各種面試。積(ji)累經驗，提高自己求職技巧。

　　（13）從(cong)現在起我會一步步完成大學期間的(de)目標。

　　（14）中期(qi)(qi)職(zhi)業(ye)規劃是(shi)(shi)大學畢業(ye)10年內的`規劃，這是(shi)(shi)熟悉適(shi)應到穩步(bu)發展(zhan)時(shi)期(qi)(qi)：我會(hui)利用3年左右(you)的時(shi)間，初步(bu)找到合適(shi)自身發展(zhan)的工作環境(jing)。

　　（15）這時主要以就業為工(gong)(gong)作(zuo)重心(xin)，找一個(ge)好的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。3年后使自(zi)己(ji)在本單位上業務精湛，并小有成就，等(deng)事(shi)業開始(shi)轉型，選擇適合自(zi)己(ji)發展的(de)(de)職(zhi)業，開始(shi)初步創業。

　　（16）長期職業規(gui)劃為職業生涯發展的黃金時期，即是(shi)我的開(kai)創軟件公(gong)司的創業時期，我會抓好(hao)這一階段(duan)，使我的事業發展到頂(ding)峰。

　　（17）那么(me)我(wo)這些(xie)規(gui)劃(hua)有哪些(xie)風險呢？比如萬一(yi)畢業(ye)后短時間內(nei)找不著工(gong)作(zuo)怎么(me)辦？創業(ye)是(shi)個艱難(nan)的過程，存(cun)在許(xu)多(duo)問題(ti)。開(kai)什(shen)么(me)樣的公司(si)？資金從哪來？

　　（18）不管(guan)怎樣，我都(dou)永不言(yan)棄！在大(da)學期間努力去(qu)考軟件工程師！

　　（29）畢業(ye)(ye)后先讓(rang)自己就(jiu)業(ye)(ye)之后再擇業(ye)(ye)。再慢(man)慢(man)進(jin)行創業(ye)(ye)。

　　（20）計算(suan)機有(you)它(ta)的(de)特(te)殊(shu)性，它(ta)是(shi)一(yi)個高速發展，更新較快的(de)行業。我會結合(he)行業變(bian)化與(yu)自身(shen)實際(ji)，時時去修訂我的(de)規劃。

　　（21）我(wo)相信，有夢想(xiang)才有未(wei)來，實力多強，夢想(xiang)多大，舞臺就(jiu)有多大！我(wo)會不斷(duan)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)理(li)想(xiang)去(qu)奮斗！

　　謝謝大家(jia)給(gei)予批(pi)評與指正。謝謝！

職業生涯規劃演講稿7

　　規劃(hua)自我、展(zhan)望未來！讓我們(men)用行動一起創造(zao)屬于自己的一片天空。

　　首(shou)先給大(da)家帶來一(yi)(yi)(yi)段小故事：這個故事的(de)(de)主(zhu)人公(gong)是(shi)缺了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)角的(de)(de)幾何(he)體(ti)，它為了(le)(le)尋找(zhao)適(shi)合自己的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)角，忍受日曬、不(bu)怕風吹雨打、翻(fan)山(shan)越嶺，在它動身尋找(zhao)的(de)(de)過(guo)程中并(bing)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)次就成功找(zhao)到(dao)適(shi)合自己的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)角的(de)(de)，但它始終堅(jian)持、不(bu)放棄，最后這個幾何(he)體(ti)終于(yu)找(zhao)到(dao)了(le)(le)適(shi)合自己的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)角，變(bian)成了(le)(le)圓(yuan)。

　　各位，我想我們(men)每個人都對自己的職(zhi)業生涯進(jin)行了不同階(jie)段的規劃，我是從(cong)以下四個方面具(ju)體規劃的：

　　一、走進自我

　　二、知己知彼

　　三、何去何從

　　四、路在腳下

　　每一個階段都(dou)需要好(hao)好(hao)的理理自己，做好(hao)下(xia)一次起步(bu)的準備，走(zou)專業化(hua)的路(lu)線，可以持續走(zou)很長，只要堅定、堅持。

　　首先：請大(da)家(jia)懷著(zhu)自己的(de)理想，帶著(zhu)自己的(de)`人生經歷跟(gen)著(zhu)我(wo)一起(qi)走(zou)進自我(wo)。

　　我(wo)(wo)對(dui)待工作(zuo)認真(zhen)，具有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任心(xin)，通過幾(ji)年酒(jiu)店(dian)(dian)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，對(dui)酒(jiu)店(dian)(dian)管理課程已經有(you)了初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，有(you)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，20xx年高中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)在酒(jiu)店(dian)(dian)做過4個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假工，對(dui)從事酒(jiu)店(dian)(dian)服(fu)務行業(ye)(ye)(ye)更加堅定、自(zi)(zi)信(xin)，我(wo)(wo)認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格適合(he)酒(jiu)店(dian)(dian)服(fu)務行業(ye)(ye)(ye)，同時我(wo)(wo)也是真(zhen)心(xin)喜歡酒(jiu)店(dian)(dian)這個(ge)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)未來充滿信(xin)心(xin)，我(wo)(wo)來自(zi)(zi)單招班(ban)，高中(zhong)三(san)年我(wo)(wo)就選擇了酒(jiu)店(dian)(dian)管理專業(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)抱著自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想進入了南京旅(lv)游職業(ye)(ye)(ye)學(xue)院，我(wo)(wo)要成為(wei)一名酒(jiu)店(dian)(dian)高層管理者，在餐飲界拼(pin)搏出屬于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)，充實自(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)自己，有了(le)(le)(le)人生目標的(de)選擇，我們(men)就進入(ru)了(le)(le)(le)知(zhi)己知(zhi)彼階段——外部(bu)環(huan)境分析，我著重是從家(jia)庭(ting)、學校(xiao)、職業三大環(huan)境具(ju)體剖析的(de)。

　　（1）家庭環境分析：我(wo)來自一個(ge)平凡而又普通的家(jia)庭，家(jia)人對(dui)我(wo)的鼓勵與支持使我(wo)對(dui)酒店業更(geng)加(jia)堅定、自信，其實(shi)我(wo)的家(jia)庭并不富裕，有時(shi)候覺得自己在眾人群中恨渺小，就(jiu)像沙粒一樣，但大(da)家(jia)別忘了(le)，沙粒也有夢想，而且它的夢想更(geng)加(jia)真實(shi)、更(geng)加(jia)絢爛。

　　（2）學校環境分析：南京(jing)旅游職業(ye)學(xue)院地處江(jiang)寧大學(xue)城，學(xue)院環(huan)境優美、學(xue)風嚴謹、管理有序，是莘莘學(xue)子成才的(de)理想場所，在畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)競爭日(ri)趨激烈的(de)今天，我院為學(xue)生(sheng)提供了許多(duo)出國實(shi)習(xi)和一些著名酒店集(ji)團實(shi)習(xi)的(de)機會(hui)，就(jiu)業(ye)率非常的(de)高，畢業(ye)生(sheng)受到用人單(dan)位的(de)歡迎和一致好評(ping)。

　　（3）就業環境分析：讓我(wo)們看(kan)看(kan)眼下所受的(de)(de)(de)威脅，其(qi)一(yi)(yi)、旅游(you)(you)地空間(jian)的(de)(de)(de)形(xing)成，線(xian)如今多個(ge)旅游(you)(you)產業(ye)在(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)地域出現時，他們各(ge)自的(de)(de)(de)吸引力往往會(hui)出現此消彼長或旅游(you)(you)市場(chang)同(tong)(tong)步增(zeng)長的(de)(de)(de)動(dong)態變化(hua)和地域旅游(you)(you)市場(chang)結(jie)構的(de)(de)(de)再組織；其(qi)二、行(xing)業(ye)要求不斷(duan)提高，對人(ren)才的(de)(de)(de)要求更(geng)是(shi)嚴苛。但行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)快速發(fa)展也給我(wo)們提供了更(geng)大(da)的(de)(de)(de)發(fa)展空間(jian)，校方更(geng)是(shi)為我(wo)們提供諸(zhu)如赴外(wai)研修這樣的(de)(de)(de)機會(hui)，以上所述(shu)結(jie)合(he)我(wo)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)品質，我(wo)發(fa)現我(wo)還是(shi)很適合(he)酒店行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)。

職業生涯規劃演講稿8

　　尊敬的(de)各位評委,親愛的(de)同(tong)學們,大(da)家晚上好,我是工程力學1001班的(de)xx,今(jin)天,我演講的(de)題目是“我的(de)未來不是夢”

　　說實(shi)話,在參加這(zhe)(zhe)次比(bi)賽之前(qian),我從沒有詳(xiang)細的制定過自己的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃,這(zhe)(zhe)次,也是(shi)第一次給(gei)自己做職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃,真(zhen)的是(shi)因為它是(shi)這(zhe)(zhe)次演(yan)講(jiang)比(bi)賽必不(bu)可少的一個環(huan)節,是(shi)我為了(le)這(zhe)(zhe)次比(bi)賽不(bu)得不(bu)做的一件(jian)事情,可是(shi)如(ru)今(jin)我站在這(zhe)(zhe)里,回(hui)首幾天前(qian)所付出的努力,我可以負(fu)責的對大家(jia)說,職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的意義,遠遠超(chao)過了(le)這(zhe)(zhe)次演(yan)講(jiang)比(bi)賽本身(shen),相信今(jin)晚參加比(bi)賽的各位(wei)選(xuan)手也有同感。

　　以我個(ge)人(ren)之見,一個(ge)人(ren)的職業生涯,不能(neng)簡單(dan)的理解為一個(ge)人(ren)以后(hou)(hou)的工作,而(er)應(ying)該把(ba)它看做(zuo)是(shi)一個(ge)人(ren)在一生中所追求,所付(fu)出的事(shi)業。有人(ren)問(wen)我,一個(ge)大一的學生就做(zuo)自己一生的一個(ge)規劃,是(shi)不是(shi)有點為時過早(zao)?我是(shi)這(zhe)樣(yang)回答的:現在做(zuo)別人(ren)不做(zuo)的事(shi),以后(hou)(hou)才能(neng)做(zuo)別人(ren)做(zuo)不了的事(shi)。

　　對(dui)我個人而言,是(shi)從個人評估,環境評估,目標設(she)定,目標實施(shi),反饋與修正這五個方面進行(xing)職業生涯(ya)規(gui)劃的。

　　《孫(sun)子兵(bing)法》說(shuo),知(zhi)(zhi)己(ji)(ji)知(zhi)(zhi)彼(bi),百戰不殆。所以我(wo)(wo)把(ba)自我(wo)(wo)評估放在(zai)(zai)了第一位,通(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業生涯測評系統,我(wo)(wo)對自己(ji)(ji)有(you)了更(geng)深一步的(de)了解。在(zai)(zai)性格(ge)上,我(wo)(wo)突出的(de)特(te)點是(shi)(shi)外(wai)向和(he)(he)思(si)考,就是(shi)(shi)更(geng)關(guan)注(zhu)自己(ji)(ji)如何影(ying)響外(wai)部環境和(he)(he)喜歡與他(ta)人(ren)交往,重(zhong)(zhong)(zhong)視事物的(de)內(nei)在(zai)(zai)邏輯關(guan)系,在(zai)(zai)技能方面,我(wo)(wo)較突出的(de)是(shi)(shi)說(shuo)服他(ta)人(ren),人(ren)員管(guan)理、人(ren)際協調和(he)(he)判(pan)斷(duan)決(jue)策(ce)(ce),最薄弱的(de)是(shi)(shi)研發設計,從職(zhi)(zhi)業價值觀上看,我(wo)(wo)崇(chong)尚獨(du)(du)立,注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)關(guan)系,是(shi)(shi)一個(ge)期(qi)望(wang)在(zai)(zai)工作(zuo)中能夠獨(du)(du)立工作(zuo)、獨(du)(du)立決(jue)策(ce)(ce),注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)他(ta)人(ren)交往的(de)人(ren)。在(zai)(zai)學習風格(ge)上,我(wo)(wo)是(shi)(shi)反省型(xing)的(de)學習者(zhe),就是(shi)(shi)說(shuo)更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)通(tong)過(guo)觀察和(he)(he)思(si)考來(lai)獲取知(zhi)(zhi)識。從職(zhi)(zhi)業興(xing)趣(qu)上看,我(wo)(wo)對經營活動很有(you)興(xing)趣(qu),也非常喜歡與人(ren)打交道(dao),喜歡表現自己(ji)(ji),影(ying)響和(he)(he)感染他(ta)人(ren)。有(you)志于(yu)參與服務性的(de)活動,擔任(ren)組織(zhi)、管(guan)理與決(jue)策(ce)(ce)等相關(guan)角色。

　　環(huan)境對(dui)一(yi)個人的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)也是很重要的(de),所以(yi)我把環(huan)境評估放在了第二位。大學生(sheng)就業(ye)難一(yi)直是一(yi)個我們不(bu)得不(bu)去面對(dui)的(de)問題(ti),我們往往會從(cong)(cong)社(she)會上(shang)找一(yi)些貌(mao)似合(he)理的(de)原因,比如說(shuo),中國人口為什么這么多?中國的(de)教育制度比起那(nei)些發達國家為什么那(nei)么差?何不(bu)從(cong)(cong)自己的(de)身上(shang)找找原因?現在有大學畢業(ye)證的(de)學生(sheng)很多,而(er)真正有能力(li)的(de)大學生(sheng)卻(que)很少,所以(yi)出現了大學生(sheng)就業(ye)難這一(yi)表象(xiang),其(qi)實,我國的(de)人才總量是缺乏的(de),尤其(qi)是綜合(he)性人才。

　　通過自我(wo)評估(gu)和(he)環境評估(gu),我(wo)確定了自己(ji)的(de)職業(ye)發(fa)展方向,跨(kua)國(guo)人(ren)事資源(yuan)經(jing)理(li),負責跨(kua)國(guo)公司人(ren)力資源(yuan)的(de)開發(fa),人(ren)們常在企業(ye)管理(li)中引用“木(mu)(mu)桶(tong)(tong)原理(li)”——水盛得(de)多不(bu)多,要看木(mu)(mu)桶(tong)(tong)上(shang)最短(duan)的(de)那塊(kuai)木(mu)(mu)片(pian)。人(ren)事經(jing)理(li)就(jiu)像“盛水木(mu)(mu)桶(tong)(tong)邊上(shang)的(de)箍(gu)兒(er)”,因(yin)為在企業(ye)中,除了看“木(mu)(mu)片(pian)”,還(huan)要看桶(tong)(tong)外(wai)的(de)那圈箍(gu)兒(er)“捆綁(bang)得(de)嚴(yan)實(shi)不(bu)嚴(yan)實(shi)”。也許這和(he)我(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)甚(shen)至我(wo)的(de)學院都沒(mei)有(you)多大聯系,但我(wo)相信,對于一個學生而言,絕對沒(mei)有(you)最好的(de),只有(you)最適(shi)合自己(ji)的(de)一條路。

　　為(wei)此,我(wo)制定(ding)(ding)了短期,中期,長期三個(ge)(ge)(ge)目標(biao),短期目標(biao)是(shi)要(yao)我(wo)在大(da)(da)學期間需(xu)要(yao)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de),是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)積(ji)累的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng),在學好(hao)專業課的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang),自(zi)(zi)學經(jing)濟管(guan)理(li)方面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識,順利通過(guo)英語六級考試(shi)并拿(na)到(dao)口語證(zheng),掌握常用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)'計算機軟件,積(ji)極參(can)加(jia)校園活(huo)動,在社(she)團(tuan)中鍛煉交際和工作(zuo)(zuo)能(neng)力,為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生活(huo)畫上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)圓(yuan)滿的(de)(de)(de)(de)(de)句號。中期是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)斷嘗試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng),先(xian)嘗試(shi)社(she)會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)各種工作(zuo)(zuo),積(ji)累工作(zuo)(zuo)經(jing)驗,然(ran)后進入國(guo)企(qi),從(cong)最底層做起,進入人事(shi)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)部門,接(jie)著進入外企(qi)或跨(kua)國(guo)公(gong)司,不(bu)(bu)斷為(wei)自(zi)(zi)己充(chong)電和學習知(zhi)識,最后成(cheng)為(wei)企(qi)業里的(de)(de)(de)(de)(de)人事(shi)資(zi)源(yuan)(yuan)經(jing)理(li)。長期目標(biao)只有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge),就是(shi)在工作(zuo)(zuo)穩(wen)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提下,能(neng)有(you)機會(hui)報答父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)養育(yu)之恩,能(neng)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)幸(xing)福(fu)美滿的(de)(de)(de)(de)(de)家庭。我(wo)想(xiang),這也應該是(shi)職業生涯的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分。因為(wei),對(dui)待愛你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)人一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)尊(zun)重(zhong)。愛你(ni)(ni)是(shi)有(you)原因的(de)(de)(de)(de)(de),不(bu)(bu)要(yao)問為(wei)什么,接(jie)受的(de)(de)(de)(de)(de)同時要(yao)用(yong)加(jia)倍的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛回報。

　　規劃得很美(mei)好,但(dan)(dan)這能否經(jing)得起風雨的考驗(yan),還是個未(wei)知(zhi)數,我隨意卻不隨便,有夢想(xiang)(xiang)但(dan)(dan)不幻想(xiang)(xiang),不脫(tuo)離(li)實際,當這條路行不通的時(shi)候,我會向土木(mu)與建筑反面轉型,畢竟,專業上的知(zhi)識我并么(me)有在大學時(shi)期放棄(qi)。但(dan)(dan)前提是,我當初選擇的那條路真的無法行通。

　　每晚伴(ban)(ban)著橘黃的燈光,獨自品嘗(chang)夜的味道,愜意伴(ban)(ban)著倦意升起,前方的路卻在黑暗中更加(jia)清晰。面對星空的誘惑,坐穿長(chang)夜,我會努力(li)去醞釀一個新的啟程(cheng)。

　　最(zui)后,我想把一句話留(liu)給在(zai)座的(de)那些和我一樣,相信(xin)自己未來不是夢的(de)同(tong)學(xue)們,我不求,能(neng)在(zai)你(ni)心(xin)中留(liu)多久(jiu),但求,你(ni)的(de)心(xin),因(yin)為我的(de)掠過,能(neng)夠更加堅強!

職業生涯規劃演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　古語曰：今日(ri)之天下，乃千古未有之大變(bian)局。直至今日(ri)，此話仍(reng)可適用。隨著(zhu)時(shi)代的(de)(de)飛速發(fa)展(zhan)，新(xin)科(ke)技層出不窮，隨之而(er)來的(de)(de)，是令(ling)人眼花繚亂的(de)(de)新(xin)職業、新(xin)方向(xiang)。在這機遇與挑戰并存的(de)(de)時(shi)代，我愿遵循本心，扎根(gen)時(shi)代，從事法律行(xing)業的(de)(de)工作(zuo)。

　　正如青年(nian)時代的馬克(ke)思在(zai)文章中(zhong)所述的那樣(yang)，選擇(ze)職(zhi)業應以人(ren)類的幸福，自(zi)身(shen)(shen)的完(wan)美(mei)為主要指針。學習法律，是(shi)接受全(quan)人(ren)類千(qian)年(nian)積累下來的規則與道(dao)德倫理知(zhi)識的洗禮；從事法律，更是(shi)以心中(zhong)正道(dao)，握(wo)法理之劍，維護社會的穩定(ding)與秩(zhi)序。既是(shi)完(wan)善自(zi)身(shen)(shen)，更是(shi)服務社會。

　　同時(shi)，隨著(zhu)時(shi)代(dai)(dai)進(jin)步，法(fa)(fa)(fa)律(lv)體(ti)系(xi)也需(xu)要(yao)與(yu)時(shi)俱(ju)進(jin)。如(ru)克隆技術下，轉基因嬰兒的(de)出現就嚴重挑戰了舊有的(de)法(fa)(fa)(fa)理道德體(ti)系(xi)，更多新的(de)技術需(xu)要(yao)新的(de)規(gui)則限制。中國作為(wei)大陸法(fa)(fa)(fa)系(xi)具有提前法(fa)(fa)(fa)特征(zheng)的(de)'法(fa)(fa)(fa)律(lv)體(ti)系(xi)的(de)代(dai)(dai)表，尤其(qi)如(ru)此。在(zai)當(dang)今(jin)時(shi)代(dai)(dai)，法(fa)(fa)(fa)律(lv)進(jin)步迫在(zai)眉睫(jie)，從事法(fa)(fa)(fa)律(lv)事業，為(wei)之添磚加瓦，無(wu)疑(yi)是對社會的(de)貢獻，對時(shi)代(dai)(dai)的(de)加持，是青(qing)年(nian)責任之所在(zai)，故我(wo)心向往之。

　　而諸位未來即便(bian)不從(cong)事(shi)法律(lv)工作，也必(bi)定是在為(wei)人(ren)類進(jin)步與(yu)幸福、為(wei)時代與(yu)社會奮斗的一線上，預祝你我共同奮斗，有所(suo)成就！

　　此(ci)外，不忘初心也(ye)應指導我的(de)從業(ye)方向(xiang)。人人生而心向(xiang)正義，縱(zong)有劉叉詩云：“磨損胸(xiong)中(zhong)萬古刀。”我卻要讓這份正義之(zhi)道(dao)永存于心。從事法(fa)(fa)律，懲處奸(jian)兇以正法(fa)(fa)是(shi)吾輩追求，雖可能困難(nan)重重，但(dan)“明知山(shan)有虎，偏向(xiang)虎山(shan)行”，“雖千萬人，吾往矣”才是(shi)青(qing)年氣度。

　　或許有(you)(you)人會說，傳統行業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)困難，不如按就(jiu)業(ye)(ye)難易和收入高低(di)來抉擇。但(dan)在(zai)我(wo)看來，各類新(xin)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)誕生，恰恰說明了這是(shi)一(yi)個只要努力就(jiu)能走出(chu)新(xin)路的(de)(de)(de)時代。多(duo)少從事(shi)所謂“無前途(tu)”職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人最終取得(de)了成功(gong)，而那些不顧勸(quan)阻的(de)(de)(de)開拓(tuo)者留下的(de)(de)(de)也并非失敗，而至少是(shi)一(yi)個個《職業(ye)(ye)分類大典(dian)》上全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)門類。在(zai)這變革的(de)(de)(de)新(xin)時代，傳統行業(ye)(ye)也必(bi)有(you)(you)新(xin)的(de)(de)(de)變革，“黃金法則”的(de)(de)(de)教導仍(reng)在(zai)回響：“努力就(jiu)能成功(gong)。”我(wo)們又何必(bi)畏首畏尾？有(you)(you)人在(zai)無人之(zhi)地踏出(chu)新(xin)路，更有(you)(you)人在(zai)無路之(zhi)路走出(chu)精彩！但(dan)問(wen)本心，莫(mo)顧前程，日拱一(yi)卒(zu)，功(gong)不唐捐。

　　值此(ci)千年未有之(zhi)變(bian)局(ju)，你(ni)我將(jiang)來也許將(jiang)走上不同的道路，但請你(ni)堅信，只(zhi)要我們在(zai)為初心、為時(shi)代(dai)(dai)、為國(guo)家和人(ren)類而奮斗，就不要畏懼困(kun)難。化(hua)用一句奧利凡德的名言：“是人(ren)選擇(ze)或(huo)創造職(zhi)業，而不是職(zhi)業選擇(ze)或(huo)創造人(ren)。”最后，愿(yuan)你(ni)我在(zai)追尋初心、服務時(shi)代(dai)(dai)的征途上有所(suo)成就，不愧為青(qing)年。

　　我(wo)的發言結束，謝謝大家(jia)！

職業生涯規劃演講稿10

親愛的同學們：

　　大家好！

　　在我們埋頭在課室鉆研書本知識的(de)(de)同時(shi)，外面(mian)的(de)(de)世界正發生(sheng)著日(ri)新月異的(de)(de)變化(hua)(hua)。你或許也(ye)(ye)(ye)曾立過(guo)一個夢想，暢(chang)想著自(zi)己未來的(de)(de)工作和生(sheng)活。但(dan)也(ye)(ye)(ye)在慢(man)慢(man)的(de)(de)意識到(dao)，祖國的(de)(de)人(ren)才需求(qiu)也(ye)(ye)(ye)在不(bu)斷的(de)(de)變化(hua)(hua)，擔心(xin)自(zi)己的(de)(de)步伐開始跟不(bu)上時(shi)代了。

　　那么(me)，我們該(gai)如何(he)面(mian)對自己的職業生涯呢？

　　首先，我們應學(xue)會樹立正確的就業(ye)觀(guan)念，形(xing)成職業(ye)平等觀(guan)，競爭就業(ye)觀(guan)，多種方式(shi)就業(ye)觀(guan)。

　　對(dui)于不(bu)同職業(ye)(ye)平等(deng)看待，要(yao)認識到不(bu)同的(de)職業(ye)(ye)崗位同樣在社會中貢獻著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)——醫者救人(ren)(ren)(ren)，教師育(yu)人(ren)(ren)(ren)，警察(cha)維護著(zhu)社會秩序，卻也(ye)有(you)環(huan)衛(wei)工人(ren)(ren)(ren)和園林工人(ren)(ren)(ren)維護著(zhu)生(sheng)活環(huan)境的(de)干凈美麗，當然，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)能(neng)力(li)、知識素養(yang)有(you)所不(bu)同，應(ying)當在適合(he)自(zi)己(ji)的(de)崗位上發揮作(zuo)用(yong)，若是想選擇(ze)能(neng)力(li)要(yao)求較高(gao)的(de)職業(ye)(ye)，就要(yao)有(you)競(jing)爭意識，努力(li)提高(gao)自(zi)己(ji)該方(fang)面的(de)知識經驗(yan)以勝任。同時(shi)，就業(ye)(ye)不(bu)僅(jin)局(ju)限于應(ying)聘(pin)，也(ye)可能(neng)有(you)其他方(fang)式，自(zi)主創業(ye)(ye)也(ye)不(bu)失為一(yi)種選擇(ze)。

　　其(qi)次，要積極關注時代(dai)的變化(hua)，緊跟時代(dai)走。

　　《國家職業(ye)分類(lei)大典》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)條目(mu)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)豐富，我們的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)也(ye)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)豐富，隨著新興產業(ye)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)和(he)(he)發展(zhan)，新的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)，也(ye)意味著舊的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)淘汰。我們應將目(mu)光集中(zhong)于最前沿，關(guan)注新事物的(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)和(he)(he)發展(zhan)。以(yi)當(dang)前來看，人民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)收入水(shui)平(ping)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)高，更加關(guan)注生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)(zhi)和(he)(he)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。各種高端技術的(de)(de)(de)(de)(de)研究人員成為需要(yao)，而華為正是(shi)一手機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好性能超(chao)過蘋果、三星這些企業(ye)大戶；中(zhong)國人口的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)齡化和(he)(he)環境污(wu)染(ran)也(ye)是(shi)不可忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)(de)時代問題，關(guan)注老(lao)人的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)質(zhi)(zhi)量和(he)(he)環境的(de)(de)(de)(de)(de)治理水(shui)平(ping)也(ye)是(shi)成為了時代需求。

　　第三，我們(men)的職業是選擇應該關注人民的幸福。

　　馬克(ke)思說：“人(ren)們只有為(wei)同時代人(ren)的(de)(de)完美、為(wei)他(ta)們的(de)(de)幸福(fu)而(er)工作，才(cai)能使自(zi)(zi)己(ji)也達到(dao)完美。”這可能是時代對我們黨政職業(ye)、醫護(hu)職業(ye)、鄉村教師(shi)職業(ye)的(de)(de)很好的(de)(de)詮釋，將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)生命(ming)貢獻到(dao)為(wei)人(ren)民服務的(de)(de)工作中去，可實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生價值。

　　最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是，要(yao)(yao)熱愛(ai)自(zi)己(ji)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)職業，不要(yao)(yao)中(zhong)途“跳槽(cao)”，或者在為了報(bao)酬而努力(li)的(de)(de)`工作生(sheng)活(huo)中(zhong)迷失了自(zi)己(ji)。于我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)孩子們，也希望(wang)每一(yi)個中(zhong)國孩子能(neng)過上自(zi)己(ji)想要(yao)(yao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，鄉村教師是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)這樣的(de)(de)工作會有艱(jian)辛，但只要(yao)(yao)你走進我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)鄉村學校(xiao)，看見操場上和(he)孩子們玩耍的(de)(de)笑的(de)(de)像花一(yi)樣的(de)(de)年青人，是我(wo)(wo)(wo)。

　　最后，我希望大家能夠把握現在(zai)奮斗的日(ri)子，為(wei)自己的職(zhi)業的理想扎穩步伐，為(wei)祖(zu)國貢獻自己的力量！

　　我(wo)的演講(jiang)完畢，謝謝大家(jia)！

職業生涯規劃演講稿11

　　大家可以看到這個職(zhi)業生涯分為四部分：職(zhi)業夢想、目標職(zhi)業設計、目標職(zhi)業的可行性分析以及具體(ti)實施方案(an)。

　　那我(wo)們先(xian)聚焦一下(xia)職(zhi)業夢想，夢想是成功的(de)(de)起點,作(zuo)為旅游管理(li)專業的(de)(de)她，她是如(ru)何(he)將自己(ji)模糊的(de)(de)夢想變(bian)成明(ming)(ming)確的(de)(de)方(fang)向，又是如(ru)何(he)把(ba)明(ming)(ming)確的(de)(de)方(fang)向變(bian)成具(ju)體目(mu)(mu)標的(de)(de)呢？一定很期待吧！這位小導游明(ming)(ming)白千里之行，始于足下(xia)，想要達(da)到自己(ji)的(de)(de)目(mu)(mu)標必須(xu)珍惜(xi)今天(tian)(tian)，總結昨天(tian)(tian)，才能創(chuang)造明(ming)(ming)天(tian)(tian)的(de)(de)輝煌(huang)。

　　接下(xia)來，我(wo)們(men)看到的是步驟二——設計目(mu)標職(zhi)業，從全陪(pei)(pei)到地(di)陪(pei)(pei)，在擔任英(ying)語(yu)導(dao)游、出國擔任地(di)陪(pei)(pei)，最后成(cheng)為國際旅行(xing)社導(dao)游部(bu)經理(li)(li)，職(zhi)業目(mu)標在不斷的提高(gao)，也(ye)許大家會覺得僅(jin)是一(yi)個部(bu)門經理(li)(li)而(er)已，但我(wo)認為在職(zhi)業生(sheng)涯的道(dao)路(lu)上，最重要(yao)的不是所(suo)處(chu)位置，而(er)是邁向(xiang)下(xia)一(yi)步的方向(xiang)。

　　我們現在(zai)要好(hao)好(hao)檢測一下是這(zhe)位(wei)小(xiao)導游(you)(you)(you)為自己設計目(mu)標職業(ye)是否(fou)可行(xing)(xing)呢？順(shun)著我手(shou)指(zhi)的(de)(de)方(fang)向(xiang)，大(da)家(jia)可以會(hui)(hui)發現最(zui)近(jin)10年中(zhong)(zhong)國旅游(you)(you)(you)業(ye)總收入GDP呈J字型增長，同時國家(jia)旅游(you)(you)(you)局對外公布：截至20xx年底全國導游(you)(you)(you)員缺口(kou)達53萬。從圖片中(zhong)(zhong)我們可以看到：小(xiao)導游(you)(you)(you)家(jia)里是非(fei)常支(zhi)持(chi)她成(cheng)(cheng)為導游(you)(you)(you)的(de)(de)，家(jia)中(zhong)(zhong)給予極大(da)的(de)(de)物質(zhi)、精(jing)神上(shang)的(de)(de)支(zhi)持(chi)，讓(rang)她有(you)足夠(gou)的(de)(de)信心成(cheng)(cheng)為導游(you)(you)(you)。她就讀(du)于湖南交通職業(ye)技術學院(yuan)旅游(you)(you)(you)管(guan)理專業(ye)，這(zhe)個(ge)專業(ye)的(de)(de)老師非(fei)常注重學生(sheng)實(shi)踐能力的(de)(de)培養，校內擁有(you)先進的(de)(de)實(shi)訓(xun)條件。例如：模擬旅行(xing)(xing)社(she)、導游(you)(you)(you)模擬仿真室還有(you)自己的(de)(de)旅行(xing)(xing)社(she)——途(tu)樂旅行(xing)(xing)社(she)，有(you)了自己學院(yuan)的(de)(de)旅行(xing)(xing)社(she)，為在(zai)校學生(sheng)提供了很(hen)多(duo)跟團、帶團的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。剛(gang)剛(gang)展示在(zai)大(da)家(jia)面(mian)前的(de)(de)是她在(zai)大(da)學一年中(zhong)(zhong)獲得(de)的(de)(de)榮譽，大(da)家(jia)會(hui)(hui)發現她不僅注重知(zhi)識方(fang)面(mian)的(de)(de)積累，也注重能力方(fang)面(mian)的(de)(de)培養，由此可以看出(chu)她的(de)(de)`大(da)學生(sheng)活是很(hen)充實(shi)的(de)(de)。

　　這位小導游利(li)用(yong)霍蘭(lan)德職(zhi)業測評，從自己的職(zhi)業興趣、職(zhi)業性格、職(zhi)業能力三個方面進(jin)行(xing)測評，她還利(li)用(yong)SWTO分析，綜合其測試結果得(de)出(chu)她的選(xuan)擇(ze)是正確的。

　　接下我們看到的是最后一步，目(mu)標職業具體(ti)實施(shi)方案(an)。

　　近期目標：考取英(ying)語初級導游證，為了達到這個(ge)目標她每(mei)天花2個(ge)小時(shi)來練(lian)口語、一(yi)個(ge)小時(shi)來練(lian)習(xi)自己(ji)的聽力，與此同時(shi)還(huan)要(yao)求自己(ji)掌握好湖(hu)南省(sheng)內的旅游景(jing)區(qu)或景(jing)點的相關知(zhi)識和(he)信息(xi)。

　　中(zhong)(zhong)期目(mu)(mu)標 ：她(ta)首(shou)先會入職自己(ji)的志愿(yuan)企業(ye)擔任全陪，兩年(nian)之后(hou)她(ta)會從(cong)事(shi)地陪工作，在(zai)這四年(nian)中(zhong)(zhong)，她(ta)會不斷提高自己(ji)，抓(zhua)緊時(shi)間來考取(qu)領隊證以及中(zhong)(zhong)級(ji)導游證，四年(nian)之后(hou)會擔任英語導游，目(mu)(mu)的是為在(zai)國外擔任地陪奠定(ding)基礎。

　　她的(de)最終目標是擔任(ren)國際(ji)旅(lv)行社導游(you)部的(de)經(jing)理，國際(ji)旅(lv)行社導游(you)部經(jing)理需(xu)要有國內、國外(wai)帶團經(jing)驗，而她在此之前也有了足夠(gou)的(de)經(jing)驗，而且呢，她這樣的(de)選擇非(fei)常(chang)適合女(nv)性職業發展，因為這時的(de)她不僅(jin)僅(jin)只有事業還有自(zi)己(ji)的(de)家庭(ting)，這份(fen)工作(zuo)不需(xu)要常(chang)年在外(wai)奔跑。

　　常言(yan)道：計劃敢不上(shang)變化，隨著(zhu)(zhu)時間的(de)(de)推移，這位小(xiao)導游會(hui)不會(hui)改(gai)變自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)呢？大(da)家(jia)請看，她(ta)在上(shang)面寫著(zhu)(zhu)：我(wo)可以無(wu)數次的(de)(de)修(xiu)改(gai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)方法，但是絕不會(hui)輕易放棄(qi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)。大(da)家(jia)請看，她(ta)列了(le)三條(tiao)線(xian)路通(tong)往(wang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)最(zui)終的(de)(de)職業目標(biao)。

　　接下來我想知道在這(zhe)位小(xiao)導游心目中(zhong)優秀的導游應該有什麼(ma)樣的品質(zhi)呢？

　　我們一起來看(kan)看(kan)吧！在工作(zuo)中以(yi)誠信(xin)待游客為宗(zong)旨，實行三不(bu)原(yuan)則不(bu)著急、不(bu)害怕、不(bu)要欺騙(pian)。

　　好了！我(wo)的講解(jie)結束(shu)了，我(wo)想大家一(yi)定知道這個小導游(you)就(jiu)是(shi)我(wo)，沒錯！我(wo)就(jiu)是(shi)來自湖(hu)南交通職業(ye)技(ji)術學院旅游(you)管理專(zhuan)業(ye)**號(hao)選手張(zhang)芳！謝謝大家！

職業生涯規劃演講稿12

　　老師們(men)(men)，同學們(men)(men)：

　　大家請(qing)肅靜，現在開會！

　　首先請允許我(wo)(wo)介紹一下今天到會的嘉賓(bin)(bin)，他們是(shi)：平泉(quan)(quan)縣教(jiao)育體育局傅云明局長，世界(jie)宣明會平泉(quan)(quan)項目辦王(wang)麗(li)穎主(zhu)管，本次中學生職(zhi)業生涯規劃講座(zuo)主(zhu)講人(ren)姜(jiang)哲夫老(lao)師。讓我(wo)(wo)們用掌聲對嘉賓(bin)(bin)的到來表示熱烈(lie)歡迎和崇(chong)高的敬(jing)意！

　　職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)這個(ge)詞(ci)，相對于包括我在(zai)內的(de)(de)本校(xiao)多數師(shi)(shi)生(sheng)來說，還比較陌生(sheng)，相信通過今天的(de)(de)講(jiang)座，大家會有(you)一(yi)個(ge)了(le)解、深化(hua)和感(gan)悟(wu)的(de)(de)良好印(yin)象。擔任本次(ci)講(jiang)座的(de)(de)主講(jiang)姜(jiang)哲夫老(lao)師(shi)(shi)，清華(hua)(hua)大學(xue)(xue)畢業的(de)(de)光環縈繞(rao)頭上(shang)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)期間，四門功課全校(xiao)第一(yi)，其(qi)中(zhong)一(yi)門因特(te)別優(you)異獲得100分，至今仍然震撼(han)著(zhu)整個(ge)清華(hua)(hua)園(yuan)，他將數百名清華(hua)(hua)學(xue)(xue)子成功的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)經驗，凝練而(er)成的(de)(de)“主動本質學(xue)(xue)習(xi)法”，更是名滿天下(xia)，而(er)且在(zai)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)方(fang)面，也有(you)很高的(de)(de).造詣(yi)。下(xia)面，就請姜(jiang)哲夫老(lao)師(shi)(shi)給我們(men)上(shang)課，大家歡迎(ying)！

　　姜哲夫老師的講座，主要是從(cong)人(ren)生(sheng)規劃、職業(ye)規劃和職業(ye)技能之(zhi)品格訓練三(san)個(ge)方面做了(le)較為(wei)詳(xiang)細和深刻的闡述，給我(wo)(wo)們(men)(men)帶(dai)來(lai)更多的啟迪和震撼(han)。整個(ge)講座既通(tong)俗易懂又振(zhen)聾發聵，讓我(wo)(wo)們(men)(men)清醒地認(ren)識到：人(ren)生(sheng)必須有目(mu)標(biao)，有了(le)人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)和職業(ye)目(mu)標(biao)，我(wo)(wo)們(men)(men)的生(sheng)活和工作才會有不竭的動(dong)力(li)。實現(xian)人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)和職業(ye)目(mu)標(biao)的根本，就(jiu)是要有優(you)良品質，這(zhe)一(yi)點(dian)請同(tong)學們(men)(men)永遠牢記(ji)。謝謝姜老師，讓我(wo)(wo)們(men)(men)再次用熱烈掌(zhang)聲表達我(wo)(wo)們(men)(men)的敬意和謝意！

　　幾年來(lai)，我們(men)黃(huang)土梁子(zi)初級(ji)中學和(he)世(shi)界宣明會平(ping)泉(quan)項目辦建立了良(liang)好(hao)的(de)合作(zuo)關系，不(bu)論是(shi)對貧困生的(de)資(zi)助還是(shi)學校設施設備的(de)購置，都得到了世(shi)界宣明會平(ping)泉(quan)項目辦的(de)大力支持和(he)幫助，尤其(qi)是(shi)他們(men)的(de)敬業精神和(he)工作(zuo)作(zuo)風(feng)給了我們(men)良(liang)好(hao)的(de)示范和(he)帶動，一(yi)直激勵著我們(men)的(de)工作(zuo)和(he)學習。下面就讓我們(men)用(yong)熱(re)烈掌聲(sheng)，歡迎(ying)世(shi)界宣明會平(ping)泉(quan)項目辦王麗穎主管做(zuo)重要講話！

　　王麗穎主管的(de)(de)(de)重要講話，既有(you)熱情激勵(li)又有(you)殷切希望(wang)，給我(wo)(wo)們(men)增添了更多的(de)(de)(de)信(xin)心和力量。希望(wang)同(tong)學(xue)們(men)認真(zhen)感悟，消化吸收，內化為我(wo)(wo)們(men)今后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)際行動，我(wo)(wo)們(men)有(you)責任(ren)和義務靜下心來，結合(he)個人實(shi)際，將自己的(de)(de)(de)人生(sheng)和未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)下，有(you)一(yi)個持(chi)續的(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)規劃。會(hui)(hui)學(xue)習，會(hui)(hui)思考，會(hui)(hui)考試，會(hui)(hui)工(gong)作，會(hui)(hui)生(sheng)活。通過實(shi)現一(yi)個個既定目(mu)標，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人生(sheng)更精彩(cai)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作更出色！

　　本校自(zi)興建(jian)之日起，就(jiu)得到了教體(ti)局(ju)各位領導的高度重(zhong)視和(he)大力支持(chi)，今天咱們教育體(ti)育局(ju)傅云(yun)明(ming)(ming)局(ju)長(chang)(chang)又一次來到本校指導工作，充分地說明(ming)(ming)了這一點(dian)，下面(mian)用熱(re)烈掌聲，歡迎傅云(yun)明(ming)(ming)局(ju)長(chang)(chang)做總結講(jiang)話。

　　剛(gang)才傅云明局長在(zai)總(zong)結講話(hua)中，對全校師(shi)生(sheng)提(ti)出(chu)了(le)殷切希望，并(bing)對廣大教(jiao)師(shi)提(ti)出(chu)了(le)更高要求，希望全體(ti)師(shi)生(sheng)牢(lao)記傅局長的(de)教(jiao)導和(he)期望，努力學習、積極工作，以(yi)優異成(cheng)績向關心(xin)、支持我們的(de)各(ge)級領導和(he)社會各(ge)界朋友(you)交一份滿意(yi)的(de)答卷。

　　老師們(men)，同學(xue)們(men)：我(wo)(wo)們(men)對未(wei)來幸福(fu)指數的(de)(de)(de)提(ti)升充滿(man)著期盼，我(wo)(wo)們(men)對理想的(de)(de)(de)執著追求(qiu)也永遠不(bu)(bu)會(hui)(hui)改變(bian)。為此，大(da)家(jia)要清(qing)醒地(di)意(yi)識到：我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)生和(he)職業生命(ming)都是有限的(de)(de)(de)，如果不(bu)(bu)進行有效的(de)(de)(de)規劃(hua)，勢必會(hui)(hui)造成生命(ming)和(he)時(shi)間的(de)(de)(de)浪費(fei)。作為學(xue)生，若(ruo)是帶著一臉(lian)茫然(ran)和(he)困(kun)惑，踏入這個競爭(zheng)激烈的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，難免會(hui)(hui)吃苦(ku)頭，打敗仗。希望今天(tian)的(de)(de)(de)講座，會(hui)(hui)給你指明(ming)前進的(de)(de)(de)方向，增添更多的(de)(de)(de)勇氣和(he)力量！會(hui)(hui)后，全體師生各寫一篇聽后感，要求(qiu)用300字稿紙抄寫，下周一上交(jiao)政教處。七八年級下周的(de)(de)(de)主題班會(hui)(hui)，圍繞職業生涯(ya)規劃(hua)進行，題目為“我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生，我(wo)(wo)做(zuo)主”。

　　本次講座(zuo)到此(ci)結束，最后祝姜哲夫老(lao)師和(he)世(shi)界宣明(ming)會平泉項目辦的朋友們身體健康(kang)，萬事如意！謝謝大家(jia)！

職業生涯規劃演講稿13

尊(zun)敬(jing)的老師們(men)，親愛的同學們(men)：

　　大家好！

　　非常感謝(xie)(xie)老師能給我(wo)一(yi)個作(zuo)為(wei)學生(sheng)代(dai)表的(de)(de)演(yan)(yan)講機會(hui)，也同樣感謝(xie)(xie)同學們對我(wo)的(de)(de)支持(chi)和鼓(gu)勵，盡(jin)管我(wo)只是一(yi)名新生(sheng)，但是我(wo)會(hui)盡(jin)自己的(de)(de)努力去完(wan)成這(zhe)次(ci)的(de)(de)演(yan)(yan)講。

　　那么來說(shuo)說(shuo)這次的(de)主題，今天的(de)演講會上，我給大家帶來的(de)主題是(shi)“大學職業(ye)生(sheng)涯的(de)規(gui)劃”！

　　首先，請讓我(wo)先恭(gong)喜我(wo)們這些新生，恭(gong)喜我(wo)們順利的(de)度過(guo)了(le)(le)高考，結束了(le)(le)我(wo)們的(de)高中(zhong)生活！如今(jin)，我(wo)們憑借(jie)著自己的(de)努力來到(dao)了(le)(le)xxx學(xue)院，這值(zhi)得我(wo)們感到(dao)自豪！

　　如今，我(wo)們(men)的同學們(men)都已經成年，并(bing)且(qie)成為了(le)一(yi)名真正的大學生！在此，我(wo)相信(xin)大家都已經成熟了(le)，對(dui)我(wo)們(men)的目標，我(wo)們(men)的責任(ren)，都有(you)了(le)非(fei)常深刻的了(le)解。那么，大家也(ye)一(yi)定(ding)知道我(wo)們(men)來到大學的目標是(shi)(shi)什么……沒錯(cuo)，是(shi)(shi)為了(le)我(wo)們(men)能學到更多的本(ben)領(ling)，在未來有(you)更好的生活！就是(shi)(shi)這么的現實(shi)，也(ye)是(shi)(shi)這么的重要。

　　如今的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已(yi)經走(zou)上了(le)大(da)一(yi)的(de)生活(huo)(huo)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)說，是(shi)(shi)一(yi)個剛剛開始的(de)全新生活(huo)(huo)。但是(shi)(shi)，同(tong)(tong)樣對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不少的(de)同(tong)(tong)學(xue)來(lai)說，這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后的(de)四(si)年學(xue)生生活(huo)(huo)！我(wo)(wo)(wo)(wo)希望還沒(mei)有(you)(you)對(dui)這方面有(you)(you)所(suo)思考的(de)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)要(yao)注(zhu)意(yi)一(yi)下了(le)，在未來(lai)的(de)四(si)年里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不僅僅要(yao)學(xue)習，還有(you)(you)在最后一(yi)年的(de)`實習，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)外出(chu)工作！而在之(zhi)后，在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將真(zhen)正的(de)離開學(xue)校，走(zou)到(dao)社會中，靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己在這四(si)年來(lai)收(shou)獲的(de)能力開維持我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生活(huo)(huo)！

　　現在，相信大(da)家都(dou)明白了，我(wo)(wo)們現在的時間其實并(bing)(bing)不(bu)多！進入(ru)大(da)學并(bing)(bing)不(bu)代表著我(wo)(wo)們可以完全的放松自我(wo)(wo)。休息是必(bi)要的，但(dan)我(wo)(wo)們不(bu)能不(bu)為之后(hou)的人生做(zuo)打(da)算(suan)。

　　在(zai)此，我提倡大家(jia)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)規劃自己(ji)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)時間，對自己(ji)的(de)(de)(de)在(zai)大學的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，甚至是在(zai)社會的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)做(zuo)出自己(ji)的(de)(de)(de)期(qi)望和(he)規劃！像我，同(tong)樣作為一(yi)名(ming)大學生(sheng)(sheng)，我也早早的(de)(de)(de)對自己(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯做(zuo)好(hao)(hao)了規劃！

　　在大(da)學(xue)的(de)第一年，我決定讓自己(ji)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)適應大(da)學(xue)的(de)生活，感受(shou)大(da)學(xue)的(de)風采，并積極的(de)在大(da)學(xue)中(zhong)去(qu)體會，去(qu)感受(shou)過去(qu)所(suo)沒(mei)有(you)的(de)精(jing)彩！但是在學(xue)習上(shang)，我也要養成良好(hao)(hao)的(de)習慣，放松中(zhong)也不忘對自己(ji)保有(you)最低的(de)要求。

　　而在(zai)第(di)二年(nian)，我將努力(li)的學習，通過一(yi)切手段(duan)來掌握自己專(zhuan)業的知識，并且好好的利用空閑時間去鍛煉自己的能力(li)。

　　而在第三(san)年，我(wo)要(yao)讓自己去慢(man)慢(man)的(de)去感受社會，適應社會，為實習和未來的(de)工作打好基礎！

　　最后的(de)第四年，我會在(zai)社會中進一步的(de)去完善(shan)自己(ji)，改進自己(ji)。

　　我明白(bai)，現在我的(de)(de)規劃還(huan)不(bu)夠完(wan)整，但是我會(hui)在未來通(tong)過(guo)自(zi)(zi)己的(de)(de)經驗(yan)去完(wan)善(shan)自(zi)(zi)己的(de)(de)規劃！我也同樣(yang)希望大家在大學的(de)(de)生(sheng)活中都(dou)能有自(zi)(zi)己的(de)(de)規劃，不(bu)用太過(guo)焦急，但也不(bu)要(yao)一事無成，讓(rang)我們一起(qi)在未來的(de)(de)大學生(sheng)活中，邊(bian)感受大學的(de)(de)青春，邊(bian)完(wan)成自(zi)(zi)己的(de)(de)未來的(de)(de)拼(pin)圖！為了(le)我們能在未來真正的(de)(de)展(zhan)翅高飛，讓(rang)我們一起(qi)加油！

　　我的演(yan)講結束，謝謝大(da)家(jia)！

職業生涯規劃演講稿14

　　一(yi)個(ge)人四(si)十歲前應強迫自己做應該做的(de)(de)(de)事，四(si)十后才(cai)能做自己喜歡(huan)做的(de)(de)(de)事，在學(xue)習、工作(zuo)、實踐當中(zhong)要(yao)敢于犯(fan)錯誤(wu)，但不要(yao)犯(fan)同樣(yang)的(de)(de)(de)錯誤(wu)。人與人之間的(de)(de)(de)區別不在于上(shang)班，而是(shi)看(kan)他(ta)下班后干什(shen)(shen)么(me)。看(kan)一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)品格，你就觀(guan)察他(ta)身邊的(de)(de)(de)朋(peng)友是(shi)什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)人。近(jin)朱(zhu)者赤，近(jin)墨者黑嘛！也有一(yi)句話是(shi)物以類聚，人以群居。

　　還是毛主席說的那句話："好好學習，天天向上(shang)"。天天向下只有被淘(tao)汰。（掌聲！）

　　同學(xue)們想過沒有"家有良田萬畝(mu)，不如一技隨身"。記住：容易(yi)得來的錢不是福是禍(huo)，楊總曾講(jiang)過的這(zhe)句話是語重心長的。

　　職業走(zou)向設(she)計第三點，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意味著(zhu)什么？工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意味著(zhu)我們告(gao)別(bie)了(le)大學里悠閑朗(lang)讀詩句(ju)的(de)(de)(de).日子，告(gao)別(bie)了(le)在校(xiao)園(yuan)柳樹(shu)下看著(zhu)池塘魚兒(er)慢慢游的(de)(de)(de)閑情逸致(zhi)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意味著(zhu)競(jing)爭(zheng)，一個人(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)代(dai)表(biao)他(ta)成(cheng)人(ren)的(de)(de)(de)標志，社會的(de)(de)(de)認可。同時工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一個人(ren)生存的(de)(de)(de)基本條件和資格。如果手停(ting)了(le)，口也停(ting)了(le)。

　　我(wo)們的各方面(mian)的資本積累不夠(gou)，必須去(qu)拼，這(zhe)是我(wo)們的現狀(zhuang)。你不工作有(you)人去(qu)做，物(wu)競天擇，適者(zhe)生(sheng)存，優勝(sheng)劣汰。

　　第四(si)點是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)結(jie)果(guo)(guo)(guo)。工(gong)作(zuo)(zuo)結(jie)果(guo)(guo)(guo)就是(shi)人生的(de)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)。每個人都有自己的(de)人生結(jie)果(guo)(guo)(guo)，但人們要(yao)求證(zheng)的(de)是(shi)你(ni)為社會貢獻多(duo)少。政治家(jia)(jia)談統治的(de)方(fang)(fang)法，企業(ye)家(jia)(jia)談市場(chang)風云，慈善(shan)家(jia)(jia)談救濟了多(duo)少窮(qiong)人，教育家(jia)(jia)談多(duo)少桃(tao)李滿天下。熱(re)愛工(gong)作(zuo)(zuo)，高爾基(ji)說(shuo)過(guo)："工(gong)作(zuo)(zuo)快樂(le)是(shi)天堂，工(gong)作(zuo)(zuo)痛苦是(shi)地獄(yu)。"工(gong)作(zuo)(zuo)選擇(ze)很重要(yao)，選擇(ze)一定要(yao)在努(nu)力之前。找錯方(fang)(fang)向(xiang)刻苦也沒有用(yong)，反(fan)而加速(su)你(ni)的(de)滅亡。

　　一(yi)個人(ren)奮(fen)斗總有(you)一(yi)個結果(guo)，閉上(shang)眼就是(shi)結果(guo)，但(dan)是(shi)不(bu)是(shi)好結果(guo)，關鍵(jian)在于當初的(de)(de)選擇(ze)。一(yi)位西方著名科學家曾向(xiang)學生演講(jiang)時(shi)說道(dao)："我降(jiang)臨到這個世界(jie)時(shi)嚎啕大哭，周圍的(de)(de)人(ren)哈哈大笑(xiao)；但(dan)愿有(you)一(yi)天(tian)我辭離世間時(shi)，能含笑(xiao)而去，而周圍的(de)(de)人(ren)是(shi)嚎啕大哭。"（掌聲！）

　　這段話能讓我們觸(chu)及靈魂去深思(si)，我們要(yao)對(dui)自(zi)己的選擇負(fu)責！社會(hui)主義(yi)，社會(hui)就是這樣，"主義(yi)"自(zi)己拿！（笑聲(sheng)！）

　　下面，我(wo)分解一下人生職業素質(zhi)的(de)結構(gou)配置及組合干一行專一行，首先要了解基本的(de)職業素質(zhi)結構(gou)。競爭中，我(wo)們不是比誰讀(du)書讀(du)得(de)多，而是比誰的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)應用(yong)多，效果好。--知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)不是力量，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)只有被使用(yong)才有力量。讀(du)得(de)多，用(yong)得(de)少這是愚蠢(chun)；讀(du)得(de)少用(yong)得(de)多才是智慧。

　　職業素質結(jie)構有三要素：1、知識，2、技能，3、職業態(tai)度。

　　知(zhi)(zhi)識(shi)包(bao)括(kuo)兩(liang)個(ge)(ge)方(fang)(fang)面，一方(fang)(fang)面做人(ren)(ren)的知(zhi)(zhi)識(shi)，另一方(fang)(fang)面做事的知(zhi)(zhi)識(shi)。把這兩(liang)個(ge)(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)有(you)機組(zu)合(he)起(qi)來是(shi)(shi)現實社(she)會(hui)(hui)對人(ren)(ren)的要求。我們見過有(you)些大學生剛工作時(shi)打個(ge)(ge)電(dian)話(hua)都不(bu)(bu)會(hui)(hui)，名(ming)片不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)怎么遞，坐在辦(ban)公室(shi)弓著腰，和(he)領導(dao)說話(hua)站沒站相，匯報工作不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)所云，還有(you)些人(ren)(ren)字寫得像雞爪爬的。基本素質會(hui)(hui)影(ying)響一個(ge)(ge)人(ren)(ren)以后的發展。世上有(you)獨特(te)魅力的領導(dao)人(ren)(ren)不(bu)(bu)是(shi)(shi)他(ta)有(you)錢，也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)他(ta)有(you)勢，是(shi)(shi)他(ta)能帶給人(ren)(ren)希望。

　　人(ren)最(zui)怕失望，紅(hong)軍(jun)只有(you)幾萬(wan)人(ren)跟(gen)著毛主(zhu)席從(cong)瑞金(jin)出(chu)發長征，一(yi)路爬雪山過草地，還要(yao)受蔣介石軍(jun)隊的(de)(de)圍追堵截。紅(hong)軍(jun)戰士他們為什么干？一(yi)沒(mei)工資二沒(mei)獎金(jin)，因為堅信(xin)跟(gen)著毛主(zhu)席就(jiu)有(you)希望。小米加步槍的(de)(de)軍(jun)隊能勝(sheng)利是每(mei)一(yi)個領導(dao)向他的(de)(de)戰士高(gao)喊："*員跟(gen)我上(shang)！"；擁有(you)飛機大炮的(de)(de)國民黨軍(jun)隊的(de)(de)慘敗(bai)原因是，每(mei)一(yi)個上(shang)司對他的(de)(de)部(bu)下嚎叫："弟兄們，給我頂住！"。今天你(ni)相信(xin)金(jin)正才來金(jin)正，那么跟(gen)著金(jin)正走下去，不(bu)要(yao)太多懷疑(yi)，因為在你(ni)猶豫時已有(you)人(ren)開(kai)始在干了(le)，當你(ni)在干時，別人(ren)已經取得成功了(le)，永遠比(bi)別人(ren)晚一(yi)步不(bu)好玩(wan)對吧？自(zi)信(xin)，是人(ren)生(sheng)最(zui)寶貴的(de)(de)財富。學(xue)東西(xi)不(bu)是單(dan)純的(de)(de)書本知(zhi)識，要(yao)結識朋友(you)，從(cong)別處學(xue)到課本上(shang)學(xue)不(bu)到的(de)(de)知(zhi)識。

　　據(ju)研究，全世界的人士，他們(men)的成功經驗是(shi)一輩子(zi)至少要有250個(ge)朋友(you)(you)。大家翻翻自(zi)己(ji)的記錄本，夠(gou)不夠(gou)250個(ge)朋友(you)(you)。沒有，說(shuo)明你的知(zhi)識、社會閱歷還(huan)很(hen)局限，你離成功還(huan)有距離。

職業生涯規劃演講稿15

尊(zun)敬的(de)各位(wei)評委，及在場的(de)嘉賓(bin)：

　　大家晚上好！

　　首(shou)先請允許我(wo)(wo)自我(wo)(wo)介(jie)紹一(yi)下，我(wo)(wo)是(shi)來至(zhi)信(xin)息工(gong)程學院，光(guang)纖通(tong)信(xin)一(yi)班的(de)李述高(gao)。相信(xin)在坐(zuo)的(de)各(ge)位有些(xie)認識我(wo)(wo)，可能還有些(xie)不認識我(wo)(wo)的(de)，我(wo)(wo)覺得不管認識或不認識的(de)咋們(men)今天能相聚在這里就是(shi)一(yi)種緣分，那么可以伸(shen)出你(ni)們(men)的(de)雙(shuang)手給(gei)(gei)我(wo)(wo)一(yi)點掌聲嗎？謝謝！非常感謝！你(ni)們(men)的(de)掌聲就是(shi)給(gei)(gei)我(wo)(wo)最大(da)的(de)鼓(gu)勵和(he)支持(chi)，也給(gei)(gei)了我(wo)(wo)很大(da)的(de)`信(xin)心。

　　在(zai)做(zuo)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯演(yan)講(jiang)之前我(wo)(wo)(wo)想問一(yi)(yi)下(xia)在(zai)坐(zuo)的(de)各(ge)位有多(duo)少(shao)人做(zuo)過(guo)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)，可以(yi)舉個(ge)手嗎？好好，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，我(wo)(wo)(wo)粗略的(de)看了一(yi)(yi)下(xia)，做(zuo)過(guo)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)同(tong)學并(bing)不是(shi)很多(duo)啊(a)，那么說(shuo)明我(wo)(wo)(wo)們(men)今天這場職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)演(yan)講(jiang)是(shi)非常(chang)(chang)的(de)需要也是(shi)非常(chang)(chang)的(de)必要啊(a)，我(wo)(wo)(wo)非常(chang)(chang)感謝(xie)(xie)學院組(zu)織這場演(yan)講(jiang)。也希望通(tong)過(guo)這次演(yan)講(jiang)能給(gei)同(tong)學們(men)一(yi)(yi)些幫助(zhu)。下(xia)面(mian)我(wo)(wo)(wo)將(jiang)分三(san)個(ge)方(fang)面(mian)來演(yan)講(jiang)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)方(fang)面(mian)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)認識，第(di)(di)二(er)(er)個(ge)方(fang)面(mian)職(zhi)業(ye)認識，第(di)(di)三(san)個(ge)方(fang)面(mian)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)，先(xian)從第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)方(fang)面(mian)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)認識開始(shi)談(tan)，自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)認識我(wo)(wo)(wo)分我(wo)(wo)(wo)三(san)個(ge)小點(dian)，第(di)(di)一(yi)(yi)興(xing)趣(qu)，第(di)(di)二(er)(er)性(xing)(xing)格(ge)，第(di)(di)三(san)缺(que)點(dian)，而缺(que)點(dian)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)經常(chang)(chang)忽視的(de)。性(xing)(xing)格(ge)決定命運，做(zuo)為新生(sheng)代的(de)大學生(sheng)我(wo)(wo)(wo)們(men)應該有個(ge)好的(de)性(xing)(xing)格(ge)，我(wo)(wo)(wo)的(de)。性(xing)(xing)格(ge)屬于外向型的(de)。

　　而做為(wei)(wei)90后(hou)(hou)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們應(ying)該有(you)著同樣的(de)(de)(de)一種性格，那就是(shi)(shi)富(fu)有(you)朝氣(qi)，大家說(shuo)(shuo)對不(bu)(bu)(bu)對！興(xing)趣是(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，而在坐的(de)(de)(de)各位(wei)可(ke)以說(shuo)(shuo)都(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，因為(wei)(wei)你們有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)值得學(xue)習的(de)(de)(de)地(di)方。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)興(xing)趣很廣(guang)范！有(you)體育愛好(hao)大籃球，跑(pao)步等(deng)(deng)等(deng)(deng)，余愛好(hao)比如爬山，品茶等(deng)(deng)等(deng)(deng)。而因為(wei)(wei)興(xing)趣廣(guang)范所(suo)以比較浮躁，往(wang)往(wang)因為(wei)(wei)事不(bu)(bu)(bu)遂心而興(xing)趣不(bu)(bu)(bu)高，急躁，鍵忘。說(shuo)(shuo)完了(le)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們再來(lai)談談職業(ye)認識。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)光(guang)(guang)纖通(tong)信，光(guang)(guang)纖是(shi)(shi)20世紀(ji)中期(qi)被發現，21世紀(ji)初期(qi)也就是(shi)(shi)現在得到廣(guang)泛應(ying)用(yong)。所(suo)以說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)門專(zhuan)業(ye)是(shi)(shi)一門新興(xing)科學(xue)技術(shu)。它所(suo)培養的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)主(zhu)要是(shi)(shi)對光(guang)(guang)纖網絡規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，建設，施工，維護，接入網等(deng)(deng)應(ying)用(yong)型人(ren)才(cai)。說(shuo)(shuo)了(le)這(zhe)么多(duo)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)最(zui)后(hou)(hou)來(lai)聊聊職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把它分為(wei)(wei)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)和實施規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)可(ke)以分為(wei)(wei)短期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)和長(chang)期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)短期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)在大學(xue)三(san)年能(neng)順(shun)利拿到畢(bi)(bi)(bi)業(ye)證，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)后(hou)(hou)能(neng)找到一份好(hao)的(de)(de)(de)工作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)長(chang)期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)成為(wei)(wei)電信部門的(de)(de)(de)高層guǎn lǐ人(ren)員(yuan)。說(shuo)(shuo)完規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)那么再來(lai)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)怎么實施規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)，為(wei)(wei)了(le)順(shun)利的(de)(de)(de)拿到畢(bi)(bi)(bi)業(ye)證，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)保證不(bu)(bu)(bu)曠(kuang)課，不(bu)(bu)(bu)遲(chi)到，好(hao)好(hao)學(xue)習。為(wei)(wei)了(le)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)后(hou)(hou)能(neng)找到一份好(hao)的(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加了(le)信息(xi)工程(cheng)學(xue)院就業(ye)協(xie)會，希(xi)望在哪(na)里好(hao)好(hao)鍛煉自(zi)己(ji)，學(xue)到跟多(duo)。但(dan)要發到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)目標這(zhe)些肯定是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要比別人(ren)付出得更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)努力(li)。

　　路(lu)就在(zai)腳下，我(wo)準備好(hao)了(le)，你(ni)們(men)準備好(hao)了(le)沒？好(hao)！那讓我(wo)們(men)楊帆(fan)起航(hang)吧！

　　謝謝！我的(de)演講到次結(jie)束(shu)！

【職業生涯規劃演講稿(gao)】相關文(wen)章(zhang)：

職業生涯規劃02-10

學生職業生涯規劃02-13

職業生涯規劃書02-14

個人職業生涯規劃02-10

職業生涯規劃范文02-11

銀行的職業生涯規劃02-11

我的職業生涯規劃02-24

職業生涯規劃優秀04-06

銀行職業生涯規劃02-22

護士職業生涯規劃02-22