員工職業生涯規劃

　　歲月流逝，流出一(yi)(yi)縷(lv)清泉(quan)，流出一(yi)(yi)陣(zhen)芳香，我(wo)們的(de)工作又將(jiang)翻開(kai)新的(de)一(yi)(yi)頁，我(wo)想是時候(hou)好(hao)好(hao)地(di)做一(yi)(yi)份職業規(gui)劃了(le)。什么樣的(de)職業規(gui)劃才(cai)是好(hao)的(de)職業規(gui)劃呢？下(xia)面是小編幫(bang)大家(jia)整理的(de)員工職業生(sheng)涯規(gui)劃，僅(jin)供參考，歡(huan)迎大家(jia)閱讀。

　　員工職業生涯規劃 篇1

　　一、找出企業內部崗位晉升與發展路徑圖

　　1.觀察與(yu)訪(fang)問(wen)老員工(gong)

　　如果你所在的(de)(de)企業已經有十(shi)來年(nian)(nian)的(de)(de)歷史(shi)，訪問與(yu)觀察(cha)下在公司已經做了5年(nian)(nian)左右的(de)(de)員(yuan)工，結合他們(men)的(de)(de)教育背景、個性(xing)、崗位(wei)、能力評價還有和老板的(de)(de)關系等方面進行分析與(yu)對比，尤其是和自己同(tong)類職層(技術類、財(cai)務類、市場類、HR、聲(sheng)展管(guan)理類等)的(de)(de)員(yuan)工。

　　2.看企(qi)業中高層的來源

　　基本每家企(qi)業在公司發展到一定程(cheng)度，尤其是高速(su)發展的(de)中(zhong)小企(qi)業，都會從外部引進人(ren)才。看現有中(zhong)層的(de)工(gong)齡(ling)與(yu)一段時期內(nei)(2—3年)，員工(gong)晉(jin)升到中(zhong)層的(de)比例。

　　3.企業對人才的態(tai)度

　　其實(shi)每一家企業都很愛惜(xi)人才，所以要正確看待人才流動所給自己帶來的跗(fu)面影(ying)響。了解企業對(dui)優秀人才的激勵政策，并給自己設定目標。

　　二、認識自己，找出發展的源動力

　　1.喜(xi)歡現在的工作，原因去付出

　　在就業壓力較大的今日，更多人(ren)選擇的并(bing)非是自己(ji)真(zhen)正(zheng)(zheng)喜歡或者想(xiang)要的，但是要明白自己(ji)真(zhen)正(zheng)(zheng)能做(zuo)的和想(xiang)做(zuo)的。即使在不(bu)太想(xiang)干的崗位上末葉要找(zhao)到結合點，積累經(jing)驗與培養能力，為后續做(zuo)準備(bei)。

　　2.有(you)目標感，保持熱忱二(er)十年(nian)

　　即(ji)使做了職業規劃，每一個人也(ye)還是(shi)(shi)無法預(yu)測未來是(shi)(shi)什么?就像這次經濟危機(ji)一樣，也(ye)許你怎么都不(bu)(bu)會(hui)相信，雷曼(man)兄弟會(hui)倒(dao)下，不(bu)(bu)會(hui)預(yu)測到通用(yong)汽車也(ye)會(hui)經受破(po)產的考驗(yan)。對個人而言，任何時候都要(yao)給自己目(mu)標，并持續(xu)保持熱忱(chen)，這樣無論遇到什么困難，都會(hui)一挺而過，一路馳騁。引用(yong)我(wo)的老板(ban)培(pei)訓時的一句話：“保持你的熱忱(chen)二(er)十年，他(ta)會(hui)回(hui)報你一個偉(wei)大的成功”。能成功本已不(bu)(bu)是(shi)(shi)易事，如果是(shi)(shi)偉(wei)大的成功，可(ke)想而知需要(yao)我(wo)們有多大的'堅(jian)強與堅(jian)持。

　　三、找到企業與個人結合點，不斷發力

　　1.個人知識與企(qi)業(ye)發展

　　作為(wei)職業人(ren)，要(yao)明斷自己崗位上，企(qi)業需要(yao)什么樣的(de)人(ren)，并不(bu)斷提升(sheng)自我，匹配企(qi)業需要(yao)獲得發展機(ji)會與(yu)提升(sheng)機(ji)遇。

　　2.忠于職業，終于企業

　　如(ru)果你還對(dui)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)存(cun)在(zai)(zai)迷惑與(yu)不定，那請你停下(xia)來(lai)思(si)考;如(ru)果你已經對(dui)自己(ji)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)失去(qu)興趣與(yu)干勁，那也請你坐下(xia)來(lai)思(si)考。其實(shi)不是非要(yao)(yao)說(shuo)要(yao)(yao)專一或(huo)者全力(li)以赴，但(dan)事實(shi)證明(ming)忠于職(zhi)業(ye)(ye)忠于企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)，在(zai)(zai)職(zhi)場(chang)的(de)(de)成功率遠遠高(gao)于對(dui)自己(ji)、對(dui)企(qi)業(ye)(ye)、對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)很(hen)沒有概(gai)念的(de)(de)人(ren)。正如(ru)前面所說(shuo)，找(zhao)到自己(ji)的(de)(de)興趣，并結合企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)不斷積累(lei)。可以暫(zan)時(shi)沒有找(zhao)到理想的(de)(de)崗位(wei)或(huo)者企(qi)業(ye)(ye)，發生要(yao)(yao)知道自己(ji)想要(yao)(yao)的(de)(de)，時(shi)刻準備著，并活在(zai)(zai)當下(xia)，用心做好現(xian)在(zai)(zai)。

　　3.學習不一樣(yang)的你

　　成人(ren)的(de)學(xue)(xue)習已經(jing)(jing)不(bu)僅僅是讀書，多樣化與(yu)多元化的(de)涉(she)獵(lie)并有所專(zhuan)注(zhu)，會讓自己不(bu)斷的(de)更新(xin)知識，獲(huo)得新(xin)的(de)活力元素，成為職(zhi)場(chang)深度競爭(zheng)力。經(jing)(jing)濟(ji)危(wei)機(ji)引(yin)發的(de)職(zhi)場(chang)心理危(wei)機(ji)影響了許多人(ren)，迷茫(mang)、困惑、不(bu)知所措......尤其是有3—5年(nian)經(jing)(jing)驗的(de)人(ren)，其實他(ta)們已經(jing)(jing)積累的(de)較為豐(feng)富的(de)職(zhi)業經(jing)(jing)驗，面對蕭條的(de)經(jing)(jing)濟(ji)狀況是工(gong)作一(yi)時難以確定，對自己也開始有所迷茫(mang)。對于剛(gang)畢業的(de)學(xue)(xue)生而言，更是危(wei)機(ji)重重。破(po)解這些(xie)迷霧，僅僅需(xu)要(yao)冷靜的(de)思考(kao)，并接(jie)受現實，然后自己不(bu)斷提升，找到發力點，相信都會有一(yi)個美(mei)好的(de)未來(lai)。

　　員工職業生涯規劃 篇2

　　一、前言實(shi)現夢想的(de)第一步就是(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)夢想。有(you)(you)了目標，才會有(you)(you)動力。在今天這(zhe)個人才競爭的(de)時代，職業(ye)生涯規劃(hua)開始成(cheng)為(wei)在人爭奪戰(zhan)中的(de)另一重要(yao)(yao)利器。作為(wei)當(dang)代大學(xue)生，若(ruo)是(shi)帶著一臉茫然，踏入(ru)這(zhe)個擁擠的(de)社(she)會怎能滿足社(she)會的(de)需(xu)要(yao)(yao)，使自己(ji)占有(you)(you)一席之地？

　　沒(mei)有(you)夢想(xiang)對于(yu)每個(ge)(ge)人(ren)來說是(shi)(shi)(shi)非(fei)常可怕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一件事情，如(ru)同無(wu)頭蒼蠅似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到處碰壁(bi)。很(hen)(hen)多人(ren)現代社(she)(she)(she)會(hui)由(you)于(yu)商品經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)變化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)很(hen)(hen)快，很(hen)(hen)難對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生進行一個(ge)(ge)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。佛家有(you)云：“緣自性空”、“空無(wu)自性”。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確在(zai)現代社(she)(she)(she)會(hui)，人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活節奏(zou)加(jia)快，社(she)(she)(she)會(hui)更(geng)新換代發(fa)展(zhan)(zhan)非(fei)常快。如(ru)果如(ru)我們(men)柔弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體，不(bu)(bu)加(jia)緊自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步(bu)，跟隨時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習，將(jiang)很(hen)(hen)難有(you)一個(ge)(ge)長(chang)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。而有(you)一份長(chang)期(qi)穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)是(shi)(shi)(shi)有(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。首先(xian)，職業生涯規劃(hua)是(shi)(shi)(shi)幫助(zhu)柔弱個(ge)(ge)體對抗變幻莫測的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具。中國人(ren)講(jiang)究以“不(bu)(bu)變應萬變”，因(yin)此更(geng)加(jia)就(jiu)需要有(you)一份穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯規劃(hua)了(le)。其次，穩(wen)定性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求是(shi)(shi)(shi)符合人(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，按(an)照馬(ma)克(ke)思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，在(zai)科學(xue)高(gao)度發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代社(she)(she)(she)會(hui)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)宗(zong)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但現代社(she)(she)(she)會(hui)宗(zong)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)，信眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)增加(jia)導致了(le)馬(ma)克(ke)思思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)破產(chan)。為什么在(zai)科學(xue)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)人(ren)類認(ren)識水平不(bu)(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天還是(shi)(shi)(shi)有(you)如(ru)此之(zhi)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)信仰宗(zong)教(jiao)呢？其中一個(ge)(ge)原(yuan)因(yin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為宗(zong)教(jiao)提供了(le)人(ren)一個(ge)(ge)穩(wen)定性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求和信仰……

　　針對我個(ge)人而言，在人際關系當中(zhong)找(zhao)準(zhun)自己的位(wei)置是非常重(zhong)要的。福柯(ke)有一著(zhu)名(ming)的“話

　　語權力”理論，提出的(de)就(jiu)是一個(ge)(ge)話語平臺的(de)問(wen)題，尤(you)其(qi)是在中國這(zhe)個(ge)(ge)人際關(guan)系復雜(za)的(de)社(she)會必須(xu)懂得找準自(zi)己(ji)的(de)角色。通過(guo)獨善其(qi)身來達(da)到一個(ge)(ge)更高的(de)話語平臺。職(zhi)業生命是有限的(de)，如果不(bu)進行(xing)有效的(de)規(gui)劃(hua)，勢(shi)必會造成生命和時間的(de)浪(lang)費(fei)。因此，我(wo)試著為自(zi)己(ji)擬定一份(fen)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)，將自(zi)己(ji)的(de)未來好好的(de)設計一下(xia)。

　　二、自我(wo)盤點我(wo)是一個(ge)當(dang)代(dai)本(ben)科生，（平時）是家里最大的(de)希望——成(cheng)為有(you)(you)用之才，性格外向(xiang)、開(kai)朗、活潑，業(ye)余時間愛交友、聽音樂、外出散步(bu)、聊天，還有(you)(you)上網。喜歡看雜(za)志類(lei)的(de)書籍，平時與人(ren)友好相處群眾基礎(chu)較(jiao)好，親人(ren)、朋友、教師關(guan)愛，喜歡創新，動手能(neng)力較(jiao)強做(zuo)事認真、投入，學習上缺乏(fa)耐力所以一直(zhi)不能(neng)成(cheng)為尖子生，有(you)(you)時多愁善感，沒有(you)(you)成(cheng)大器(qi)的(de)氣質和個(ge)性。

　　個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)基本(ben)情況：酷愛(ai)思(si)考，以(yi)“我(wo)(wo)(wo)思(si)故我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)”為意識(shi)自己存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)信條。注(zhu)重(zhong)厚積(ji)薄發(fa)，對一(yi)(yi)切我(wo)(wo)(wo)所不(bu)了解(jie)的(de)(de)(de)(de)事情都(dou)具(ju)有強烈的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和求知(zhi)欲。適合于(yu)一(yi)(yi)份研究的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。職(zhi)業(ye)興(xing)趣：通過從接近20年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)生活體驗來(lai)看，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)興(xing)趣還(huan)是(shi)集中(zhong)在(zai)(zai)思(si)考這(zhe)一(yi)(yi)方面。具(ju)有著(zhu)很強的(de)(de)(de)(de)抽象(xiang)思(si)維能力。因(yin)(yin)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)興(xing)趣是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)研究性的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)，如(ru)果要(yao)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)定位的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)希望是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)高(gao)科研的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)。職(zhi)業(ye)能力及其(qi)適應(ying)性：我(wo)(wo)(wo)具(ju)有很強的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術思(si)辨能力，從小就(jiu)(jiu)喜歡思(si)考問題(ti)(ti)，并(bing)善于(yu)發(fa)現問題(ti)(ti)。有一(yi)(yi)著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)說過“真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)能力不(bu)在(zai)(zai)解(jie)決收(shou)集整理]問題(ti)(ti)而在(zai)(zai)發(fa)現問題(ti)(ti)”。對于(yu)在(zai)(zai)崗位上(shang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系和升遷(qian)等問題(ti)(ti)，已經變的(de)(de)(de)(de)不(bu)重(zhong)要(yao)了。我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)想以(yi)真(zhen)誠待人(ren)(ren)(ren)(ren)必(bi)將活得別人(ren)(ren)(ren)(ren)同等的(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠。我(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)看重(zhong)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)回贈夠(gou)不(bu)夠(gou)多(duo)，只(zhi)在(zai)(zai)乎我(wo)(wo)(wo)幫(bang)(bang)助(zhu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)夠(gou)不(bu)夠(gou)多(duo)。“注(zhu)重(zhong)回報的(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)從一(yi)(yi)開始就(jiu)(jiu)不(bu)是(shi)幫(bang)(bang)助(zhu)”。另外，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值取向是(shi)“知(zhi)樂(le)行(xing)善”，因(yin)(yin)此(ci)也就(jiu)(jiu)不(bu)會(hui)存(cun)在(zai)(zai)多(duo)少人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系上(shang)的(de)(de)(de)(de)困惑，如(ru)果人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系上(shang)有困惑那是(shi)因(yin)(yin)為你做得不(bu)夠(gou)好(hao)！我(wo)(wo)(wo)從小就(jiu)(jiu)沒(mei)有在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系上(shang)有過多(duo)的(de)(de)(de)(de)糾纏。職(zhi)業(ye)價(jia)值觀：正(zheng)如(ru)我(wo)(wo)(wo)前面所說，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)具(ju)有強烈的(de)(de)(de)(de)社會(hui)責任感的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)價(jia)值也會(hui)偏(pian)向救濟社會(hui)這(zhe)邊。以(yi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)筆觸去影(ying)(ying)響別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，影(ying)(ying)響世人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)。如(ru)果非(fei)要(yao)給一(yi)(yi)個(ge)(ge)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)話，那就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)考有新(xin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)現，如(ru)果能影(ying)(ying)響所在(zai)(zai)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)進程，或者(zhe)(zhe)(zhe)給人(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)產生影(ying)(ying)響那就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值。多(duo)少人(ren)(ren)(ren)(ren)窮其(qi)一(yi)(yi)生也只(zhi)有微弱的(de)(de)(de)(de)發(fa)現，何(he)況我(wo)(wo)(wo)等凡夫俗(su)子(zi)呢。

　　勝(sheng)任能(neng)力：社會上最大的(de)(de)一(yi)(yi)個誤(wu)區就是(shi)給(gei)世人宣揚了一(yi)(yi)種“一(yi)(yi)切皆有可(ke)能(neng)”的(de)(de)`謊言，這(zhe)會導致(zhi)很多(duo)如我一(yi)(yi)樣(yang)之凡夫俗子一(yi)(yi)個做夢的(de)(de)機會，但最終的(de)(de)結果(guo)是(shi)社會充斥著實際能(neng)力并不(bu)(bu)怎么樣(yang)的(de)(de)，但卻(que)始(shi)終執(zhi)著自己一(yi)(yi)個不(bu)(bu)能(neng)勝(sheng)任的(de)(de)職(zhi)業上。自我分(fen)析小結：

　　哲(zhe)學最(zui)大的(de)(de)悲哀是創設了(le)“自我(wo)(wo)”，而人類最(zui)大的(de)(de)悲哀是強化(hua)了(le)“自我(wo)(wo)”。“生有涯(ya)，而學無涯(ya)”、“路漫漫其修遠(yuan)兮，吾將上(shang)(shang)下而求索”。“我(wo)(wo)是一個(ge)在(zai)海灘上(shang)(shang)拾石(shi)子的(de)(de)人，偶爾拾到了(le)一兩塊石(shi)頭，但(dan)真理的(de)(de)海洋尚未被我(wo)(wo)們(men)發現。”我(wo)(wo)要(yao)加強不斷學習(xi)，而另外一個(ge)主要(yao)限制點就是在(zai)不斷學習(xi)的(de)(de)同時加強自己的(de)(de)身體鍛煉，

　　“身(shen)體是革命的本錢”，因此(ci)有必要加強身(shen)體鍛煉，加強營養。

　　三(san)、解決自我(wo)盤點中的(de)劣勢和缺點所謂江山(shan)易(yi)改，本性(xing)難移，雖然(ran)恒心(xin)(xin)不夠，但可憑借(jie)那(nei)份積極向(xiang)上的(de)熱(re)情鞭策自己，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養起來，充分利(li)用(yong)一直(zhi)關心(xin)(xin)支持我(wo)的(de)龐(pang)大親友團(tuan)的(de)優勢，真心(xin)(xin)向(xiang)同學、老師、朋友請教，及時指出自存(cun)存(cun)在(zai)的(de)各(ge)種不同并(bing)制(zhi)定出相應計(ji)劃以針對(dui)改正。耐(nai)心(xin)(xin)問題(ti)：通過做(zuo)日常(chang)生活的(de)事情，比如釣(diao)魚、拼圖、圍棋等等來慢(man)慢(man)鍛煉(lian)自己的(de)耐(nai)心(xin)(xin)。經常(chang)鍛煉(lian)，增強體質，以彌補海(hai)拔(ba)不夠帶來的(de)負面(mian)影(ying)響。

　　四(si)、職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)條(tiao)件分析(xi)家(jia)(jia)庭(ting)條(tiao)件分析(xi)：我(wo)(wo)生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)國家(jia)(jia)級貧困縣，而我(wo)(wo)們那村落處在(zai)(zai)高(gao)山上(shang)，當(dang)地人(ren)生(sheng)(sheng)活水平(ping)很(hen)低，當(dang)然我(wo)(wo)們家(jia)(jia)也(ye)不例外。我(wo)(wo)很(hen)喜歡買書，可是(shi)(shi)總是(shi)(shi)得想(xiang)著家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)條(tiao)件，雖(sui)然現在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活水平(ping)有所(suo)提高(gao)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)個要(yao)支付(fu)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)學(xue)費的(de)(de)(de)(de)一(yi)個農(nong)民(min)家(jia)(jia)庭(ting)來說是(shi)(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)沒有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)去(qu)供養這(zhe)個孩(hai)子(zi)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)素質方面的(de)(de)(de)(de)培養了(le)。由于(yu)(yu)我(wo)(wo)們家(jia)(jia)只有我(wo)(wo)還能(neng)稱上(shang)是(shi)(shi)高(gao)級知(zhi)識分子(zi)，同時父(fu)母(mu)(mu)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)痛愛(ai)，父(fu)母(mu)(mu)總是(shi)(shi)砸鍋賣鐵為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)盡自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)(qie)努力，哪怕(pa)是(shi)(shi)只剩(sheng)下最(zui)后的(de)(de)(de)(de)力氣——多(duo)么(me)感人(ren)的(de)(de)(de)(de)父(fu)愛(ai)母(mu)(mu)愛(ai)啊——向父(fu)母(mu)(mu)致敬！學(xue)校條(tiao)件分析(xi)：我(wo)(wo)們學(xue)校有很(hen)多(duo)好老(lao)師，各種硬件設施都居全國首列。只要(yao)把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力鍛(duan)煉到(dao)最(zui)強，還怕(pa)找不到(dao)工(gong)作(zuo)。社(she)會(hui)環境分析(xi)：的(de)(de)(de)(de)確，現代社(she)會(hui)是(shi)(shi)一(yi)個理工(gong)科的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)文科學(xue)生(sheng)(sheng)似乎找工(gong)作(zuo)很(hen)難。因為(wei)現代社(she)會(hui)科學(xue)是(shi)(shi)一(yi)切(qie)(qie)價值的(de)(de)(de)(de)最(zui)終(zhong)價值，只有第一(yi)時間(jian)轉換成生(sheng)(sheng)產力的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和技能(neng)才(cai)能(neng)被社(she)會(hui)給認同。這(zhe)是(shi)(shi)由于(yu)(yu)社(she)會(hui)對(dui)(dui)經濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)過(guo)度(du)關(guan)注(zhu)(zhu)造成的(de)(de)(de)(de)。由于(yu)(yu)對(dui)(dui)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)過(guo)度(du)光注(zhu)(zhu)，很(hen)容易導(dao)致人(ren)的(de)(de)(de)(de)異化(hua)。而且如果對(dui)(dui)西(xi)方哲(zhe)學(xue)有較多(duo)了(le)解的(de)(de)(de)(de)人(ren)都知(zhi)道，西(xi)方哲(zhe)學(xue)現在(zai)(zai)根基已經受到(dao)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)打擊，西(xi)方的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)家(jia)(jia)都在(zai)(zai)向中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)文化(hua)尋(xun)求幫助。對(dui)(dui)于(yu)(yu)未(wei)來社(she)會(hui)來說，必然是(shi)(shi)一(yi)個中(zhong)國文化(hua)的(de)(de)(de)(de)復興(xing)之(zhi)期，關(guan)于(yu)(yu)對(dui)(dui)“中(zhong)國哲(zhe)學(xue)之(zhi)合法性”的(de)(de)(de)(de)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)爭論已經告一(yi)段落。因此(ci)只要(yao)你有足夠的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，未(wei)來的(de)(de)(de)(de)世界必然是(shi)(shi)你走在(zai)(zai)時代的(de)(de)(de)(de)最(zui)前(qian)沿

　　——但必須要(yao)注意(yi)就是(shi)你要(yao)有能(neng)力(li)！職業環(huan)境分析：根(gen)據(ju)我(wo)接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些大(da)學老(lao)師，根(gen)據(ju)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些體驗。往往是(shi)有才的(de)(de)(de)(de)，就是(shi)有棱(leng)角的(de)(de)(de)(de)，有棱(leng)角的(de)(de)(de)(de)就不(bu)(bu)被官(guan)方(fang)思(si)想(xiang)者(zhe)(zhe)(zhe)所(suo)認同(tong)，也很難活得(de)在一(yi)(yi)(yi)個像(xiang)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)職位(wei)(wei)（當(dang)然(ran)了，他都(dou)那(nei)么(me)有才了還在乎這些職位(wei)(wei)么(me)）。如果非(fei)要(yao)把思(si)想(xiang)者(zhe)(zhe)(zhe)劃分為官(guan)方(fang)思(si)想(xiang)者(zhe)(zhe)(zhe)和民(min)間思(si)想(xiang)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么(me)民(min)間思(si)想(xiang)者(zhe)(zhe)(zhe)生(sheng)存問題(ti)的(de)(de)(de)(de)確是(shi)一(yi)(yi)(yi)個很大(da)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)學術界做(zuo)假現象相(xiang)當(dang)嚴重(zhong)，學校(xiao)不(bu)(bu)是(shi)以(yi)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)實際能(neng)力(li)作為標準來(lai)(lai)(lai)衡量(liang)，即使是(shi)以(yi)實際能(neng)力(li)來(lai)(lai)(lai)衡量(liang)一(yi)(yi)(yi)個老(lao)師，那(nei)也是(shi)規定(ding)某(mou)(mou)某(mou)(mou)老(lao)師要(yao)在多(duo)少年內完成多(duo)少多(duo)少論文(wen)等(deng)等(deng)，導致現在中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)學術界沒有幾篇像(xiang)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)了。同(tong)時(shi)中(zhong)國(guo)文(wen)化本身(shen)就對權威有很大(da)的(de)(de)(de)(de)迷從(cong)，中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)從(cong)來(lai)(lai)(lai)就具(ju)有一(yi)(yi)(yi)個“英雄崇拜”的(de)(de)(de)(de)情(qing)結。王(wang)選說(shuo)了這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話，“既然(ran)我(wo)已經(jing)無能(neng)為力(li)了，我(wo)就要(yao)退下(xia)來(lai)(lai)(lai)將我(wo)的(de)(de)(de)(de)位(wei)(wei)置留給后生(sheng)們(men)”。多(duo)么(me)了不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)啊！有些人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)實在是(shi)不(bu)(bu)敢恭維，還一(yi)(yi)(yi)直站在那(nei)個位(wei)(wei)置不(bu)(bu)肯(ken)退下(xia)來(lai)(lai)(lai)，中(zhong)國(guo)就應該廢(fei)出(chu)什(shen)么(me)院士制度，或者(zhe)(zhe)(zhe)完善院士制度。

　　員工職業生涯規劃 篇3

　　一、了解職業性質，掌握職業信息。

　　（一）酒店(dian)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)地位(wei)。旅(lv)游行業(ye)(ye)(ye)是(shi)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)朝(chao)陽產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)，隨著我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)濟的(de)(de)發(fa)展，特別是(shi)加入WTO后，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)對旅(lv)游產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)大力支(zhi)持，把旅(lv)游業(ye)(ye)(ye)列為新興第(di)三(san)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)第(di)一位(wei)。酒店(dian)是(shi)旅(lv)游業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，是(shi)一個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家發(fa)展旅(lv)游業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)物質基(ji)礎，是(shi)獲得旅(lv)游收入的(de)(de)重(zhong)要(yao)來源。酒店(dian)業(ye)(ye)(ye)在許多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家都成(cheng)為了重(zhong)要(yao)的(de)(de)經(jing)濟支(zhi)柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)。我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人民不斷提高的(de)(de)生活水平和(he)經(jing)濟高速增長促進了我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)酒店(dian)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)展，酒店(dian)業(ye)(ye)(ye)目前已成(cheng)為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)第(di)三(san)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)中堅力量。

　　（二）酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)的特(te)點。酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)屬勞動密集型企業(ye)(ye)，吉林省對酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)從業(ye)(ye)人員的需求(qiu)量不(bu)斷上(shang)升，但酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)的高速發展與酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)人才(cai)市場(chang)的滯后(hou)形成(cheng)了反差(cha)，因此勞動力市場(chang)上(shang)對酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)人才(cai)是(shi)供(gong)不(bu)應求(qiu)，酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)管理專業(ye)(ye)的就(jiu)業(ye)(ye)和發展空間(jian)(jian)較大。酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)是(shi)一個多(duo)部(bu)(bu)門(men)(men)、多(duo)功能、為(wei)社會提供(gong)綜(zong)合(he)性(xing)服(fu)務的企業(ye)(ye)，酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)服(fu)務就(jiu)是(shi)為(wei)客(ke)(ke)人提供(gong)盡(jin)善盡(jin)美的服(fu)務，酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)管理就(jiu)是(shi)以(yi)(yi)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)的決策目(mu)標(biao)(biao)為(wei)基本出(chu)發點，通過(guo)對不(bu)同的業(ye)(ye)務部(bu)(bu)門(men)(men)調(diao)整、聯絡(luo)等活動使酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)各(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)之(zhi)間(jian)(jian)、員工之(zhi)間(jian)(jian)、酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)的賓客(ke)(ke)之(zhi)間(jian)(jian)利益(yi)協(xie)調(diao)，以(yi)(yi)達到酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)的經(jing)營(ying)目(mu)標(biao)(biao)。

　　（三(san)）管(guan)(guan)理(li)層(ceng)(ceng)級(ji)。初(chu)級(ji)酒店(dian)服務技(ji)能員(yuan)、中(zhong)級(ji)酒店(dian)服務技(ji)能員(yuan)、高級(ji)酒店(dian)服務技(ji)能員(yuan)管(guan)(guan)理(li)層(ceng)(ceng)級(ji)業務層(ceng)(ceng)（領班）、次中(zhong)間管(guan)(guan)理(li)層(ceng)(ceng)（主管(guan)(guan)）、中(zhong)間管(guan)(guan)理(li)層(ceng)(ceng)（部門經理(li)）、高級(ji)管(guan)(guan)理(li)層(ceng)(ceng)

　　1（總監）、決策層（總經理）。

　　（四）員(yuan)工任職資(zi)格。思想進(jin)步，品德高尚；身心健(jian)康，無(wu)傳染性疾病，注(zhu)重儀表(biao)，具(ju)有(you)酒(jiu)店服務技(ji)能證書；善于(yu)協(xie)調、溝通，應變能力強，英語水平良好，具(ju)有(you)較強的(de)酒(jiu)店服務技(ji)能和(he)一定的(de)酒(jiu)店管(guan)理技(ji)能。

　　（五）職(zhi)業(ye)優缺點。

　　1、優點：在旅游業中有重(zhong)要地位、收入較(jiao)穩定(ding)，工(gong)作環境較(jiao)好，能夠與(yu)不同(tong)的(de)(de)客人(ren)打交(jiao)道，建立廣(guang)泛(fan)的(de)(de)社會(hui)人(ren)際關系；較(jiao)多機會(hui)接觸最新(xin)的(de)(de)`國際管理理論(lun)；工(gong)作內容豐富，極具挑戰性。

　　2、缺點：酒店工作對(dui)腦(nao)、體力要(yao)求較高；酒店業務較為復雜，要(yao)熟(shu)練掌握(wo)各項業務需(xu)要(yao)花費較長的時間；該行(xing)業較注重資歷和經驗，兩者對(dui)職位晉(jin)升影響(xiang)較大；收(shou)入(ru)水平較其它(ta)行(xing)業相(xiang)對(dui)較低。

　　二、酒店新員工具體職業生涯設計方案

　　（一）職業生涯初期（18歲—30歲）

　　第(di)一階段(duan)（18—25歲）

　　1.員(yuan)工(gong)進(jin)入適合自己的(de)酒店(dian)，在酒店(dian)的(de)核心(xin)業務(wu)部門如(ru)客房(fang)部或餐飲部做起(qi)，腳踏(ta)實地(di)(di)地(di)(di)掌握(wo)各種(zhong)對客服(fu)務(wu)技能(neng)；

　　2.獲得相關的(de)酒店中級服務技能資格證書；

　　3.在熟悉(xi)酒店(dian)某一部(bu)(bu)門業務的(de)同(tong)時(shi)，爭(zheng)取獲得在其(qi)它(ta)部(bu)(bu)門（如(ru)客房(fang)部(bu)(bu)、餐飲部(bu)(bu)、娛(yu)樂部(bu)(bu)、前廳部(bu)(bu)等）輪崗的(de)機會，熟悉(xi)酒店(dian)各部(bu)(bu)門的(de)服(fu)務業務和工作(zuo)流(liu)程(cheng)；

　　4.繼(ji)續(xu)深造，完(wan)成大(da)專學業，獲得大(da)專學歷證(zheng)書，提高英語水平(ping)。

　　第(di)二階段（25—30歲）

　　1.擔(dan)任酒(jiu)店(dian)(dian)某部(bu)門領班或主管(guan)(guan)，學會(hui)處理(li)(li)好(hao)人際關(guan)系；學習現代酒(jiu)店(dian)(dian)管(guan)(guan)理(li)(li)、酒(jiu)店(dian)(dian)財務管(guan)(guan)理(li)(li)、酒(jiu)店(dian)(dian)人力資(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)等學科，關(guan)注行業(ye)的發(fa)展動(dong)態；

　　2.在高星級酒店(dian)(dian)從事酒店(dian)(dian)服務工(gong)作或(huo)酒店(dian)(dian)管理(li)工(gong)作，了(le)解酒店(dian)(dian)各部(bu)門管理(li)流程，掌握酒店(dian)(dian)各項服務業(ye)務；

　　3.繼續深造，獲得酒(jiu)店管理(li)類(lei)本(ben)科學歷證書，加強酒(jiu)店英(ying)語訓練，能夠使用(yong)酒(jiu)店服務英(ying)語進(jin)行基本(ben)的會話。

　　（二）職業生涯規劃中期（30歲—40歲）

　　1.獲得高(gao)級酒店(dian)服務(wu)技能師證；

　　2.擔任(ren)酒店某業(ye)(ye)務部門的(de)(de)經理(li)，熟悉該部門的(de)(de)業(ye)(ye)務流程，有效組織(zhi)本部門的(de)(de)各(ge)項工作，學習與(yu)其(qi)它部門的(de)(de)溝(gou)通與(yu)協(xie)調(diao)；

　　3.如有機會，爭取到(dao)國內的先進酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)管(guan)理學院深造或到(dao)境(jing)外國際(ji)知名酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)工作，豐富國際(ji)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)管(guan)理知識，為(wei)成(cheng)為(wei)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)職業經理人做準備(bei)。

　　（三）職業生涯規劃后期（40歲月—退休）

　　第(di)一階段（40—45歲）

　　1.擔(dan)任高星級(ji)酒店(dian)的業(ye)務總監，熟(shu)悉酒店(dian)各(ge)部門的業(ye)務操作，能有效協調(diao)好(hao)各(ge)部門，管理能力(li)不斷提升；

　　2.成為酒店職業(ye)經理人，成為酒店行業(ye)的專業(ye)人士。

　　第(di)二階段（45歲(sui)(sui)—55歲(sui)(sui)）

　　1.權(quan)力不斷加強(qiang)并(bing)逐步邁向高峰，爭取擔任某高星(xing)級酒店決(jue)策層；

　　2.建(jian)立酒店行業的個人良好品牌，在本行業有較高(gao)的信譽(yu)度和(he)知名度。

　　第三(san)階段(duan)（55歲(sui)—退休）

　　由(you)于(yu)健康狀況(kuang)和工作能(neng)力逐步衰退(tui)，只力求維持已取得的成(cheng)就和社(she)會地位(wei)，做(zuo)好(hao)退(tui)出工作、準備結束(shu)職業(ye)生(sheng)涯。

　　職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃沒有固定(ding)(ding)的模式，但要(yao)具備4個必要(yao)環節，即：分(fen)析發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)、確定(ding)(ding)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目(mu)標、構(gou)建(jian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)臺階、制定(ding)(ding)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)措(cuo)施。滿足(zu)“兩(liang)種需(xu)要(yao)” （本(ben)人(ren)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)，經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)）、符合(he)“兩(liang)個實(shi)際”（本(ben)人(ren)實(shi)際，經(jing)(jing)濟(ji)社(she)會實(shi)際），重(zhong)視“立足(zu)現實(shi)、著眼發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”關系的處理。在分(fen)析本(ben)人(ren)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)的基礎上，通過宏觀、微觀兩(liang)方面了解發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)環境(jing)和(he)崗位(wei)對(dui)從業(ye)者(zhe)素質的要(yao)求。每位(wei)酒店(dian)員工都應(ying)該根據本(ben)人(ren)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)，結合(he)每個階段(duan)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目(mu)標，有針對(dui)性地制定(ding)(ding)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)措(cuo)施，從而為實(shi)現自己(ji)的職業(ye)理想(xiang)奠定(ding)(ding)堅實(shi)的基礎。

　　員工職業生涯規劃 篇4

　　職(zhi)業生涯(ya)規劃:“就(jiu)是興(xing)趣、個性、價值觀、自我(wo)感(gan)知(zhi)，將(jiang)自己(ji)和(he)企(qi)業的命(ming)運相結合，感(gan)知(zhi)各種(zhong)職(zhi)業未來的需(xu)要趨(qu)勢，以及影(ying)響(xiang)的關鍵(jian)成敗(bai)因(yin)素，確定自我(wo)的職(zhi)業發展(zhan)終極(ji)目標，并實現的一(yi)個過(guo)程。”

　　隨(sui)著人類(lei)社(she)會(hui)的發展，我們已經(jing)進入了(le)一個“地球村的時(shi)代。網絡的信息化發展使企業(ye)效率越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)高(gao)，信息越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)對(dui)稱，從而(er)也使很多中國(guo)企業(ye)面臨著越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)嚴重的同質化競爭的慘烈境況。

　　而中國民營企業許多還(huan)(huan)很弱小，還(huan)(huan)處(chu)于需(xu)要(yao)不斷創新(xin)的(de)(de)初級階段。并且與企業戰略漸漸展開相配套的(de)(de)組織框架的(de)(de)完善(shan)，以(yi)及與組織框架相應(ying)崗位的(de)(de)人(ren)的(de)(de)各種技能(neng)和(he)素養(yang)，都還(huan)(huan)不是十分配套完善(shan)。所以(yi)，在(zai)企業中，員工的(de)(de)創造性(xing)和(he)主(zhu)觀能(neng)動(dong)性(xing)就(jiu)(jiu)顯(xian)得尤為重要(yao)，也(ye)就(jiu)(jiu)是對企業人(ren)的(de)(de)研究(jiu)也(ye)就(jiu)(jiu)成了一個關(guan)鍵(jian)問題，同時也(ye)關(guan)系(xi)到企業未來生存(cun)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)要(yao)素:核(he)心競爭力問題。

　　想打造(zao)出企(qi)業的(de)(de)這(zhe)種核心競爭力，首先靠人(ren)才在(zai)競爭中來(lai)完成，那么對(dui)人(ren)才的(de)(de)職業生涯規劃，以及(ji)對(dui)個(ge)性(xing)化職業生涯的(de)(de)未來(lai)結果導向(xiang)會是(shi)怎樣的(de)(de)，及(ji)企(qi)業能否調(diao)動(dong)其(qi)主(zhu)觀能動(dong)性(xing)，和對(dui)其(qi)潛力開發挖掘的(de)(de)多少，其(qi)未來(lai)的(de)(de)組織崗位(wei)設計(ji)的(de)(de)合適與否等(deng)等(deng)問題，都可(ke)能是(shi)對(dui)企(qi)業的(de)(de)未來(lai)的(de)(de)發展(zhan)有著不可(ke)估量的(de)(de)作用。就像GE的(de)(de)杰克(ke)韋爾奇(qi)、日本的(de)(de)稻盛(sheng)和夫等(deng)領軍人(ren)物那樣創造(zao)的(de)(de)世界(jie)(jie)奇(qi)跡一是(shi)這(zhe)些卓越(yue)的(de)(de)人(ren)才領導一個(ge)企(qi)業成長為世界(jie)(jie)級超一流企(qi)業的(de)(de)。

　　由此可以看出，要想對企業中的(de)(de)人(ren)才進行結果(guo)導向性(xing)的(de)(de)職業生涯進行臻善臻美的(de)(de)規劃，還要從其(qi)(qi)出生的(de)(de)先天(tian)背(bei)景(jing)研(yan)究起(qi)，亦(yi)即萬事須尋(xun)源。因(yin)為人(ren)的(de)(de)先天(tian)和后天(tian)的(de)(de)各種因(yin)素，都對其(qi)(qi)性(xing)格(ge)的(de)(de)形成起(qi)到很大的(de)(de)影響。

　　就像美國的職業(ye)指(zhi)導專家薩帕把人(ren)的這一發展過程分(fen)為五個階段(duan):

　　成長階段(duan)(出生(sheng)到(dao)14歲)，是一個(ge)以興趣(qu)幻想(xiang)為中心，對自(zi)己所熟(shu)知的職業進行評價和選(xuan)擇;

　　探索(suo)階段(duan)(15到24歲)，對自身的(de)能(neng)力興趣(qu)和對職(zhi)業的(de)就業機會、社會價值(zhi)進(jin)行考慮(lv)，開(kai)始進(jin)入勞動力市場或(huo)者探索(suo)從事某種職(zhi)業;

　　確立階段(C25到(dao)44歲(sui))，對職業的選(xuan)定進行嘗試，更(geng)換工(gong)作，到(dao)穩定;

　　維持階段(<45到64歲)，職員在工作中已經獲得一些成就，保持現狀，提高自己的社會地位;

　　A企業(ye)就是處于這樣一(yi)(yi)個(ge)階(jie)段的(de)(de)民營中小企業(ye)。在(zai)當今都以關(guan)系營銷為主(zhu)格調的(de)(de)社(she)會(hui)中，始(shi)終采取的(de)(de)是靠市(shi)場不靠市(shi)長(chang)運作的(de)(de)營銷模式，通過十年多的(de)(de)發(fa)展(zhan)，由(you)個(ge)體制到(dao)股份制公司漸進式發(fa)展(zhan)，已經(jing)進入了(le)(le)向(xiang)產業(ye)鏈延(yan)伸(shen)的(de)(de)集團(tuan)化初期過度階(jie)段的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)民營企業(ye)。目前已經(jing)面臨(lin)著招聘、培訓、提拔許多部門和分公司高級經(jing)理的(de)(de)問題。發(fa)展(zhan)中，人(ren)才的(de)(de)提拔也不能僅僅靠“武大(da)郎開(kai)店”，“套娃模式，，;只是從內(nei)部提拔人(ren)才。這樣會(hui)經(jing)常性顯現(xian)了(le)(le)一(yi)(yi)些內(nei)部的(de)(de)人(ren)才和企業(ye)發(fa)展(zhan)出現(xian)了(le)(le)不對(dui)接的(de)(de)瓶頸問題一(yi)(yi)人(ren)才天花板的(de)(de)問題。

　　怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)去(qu)識人(ren)、選(xuan)人(ren)、用人(ren);怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)把(ba)以前的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)型元老級的(de)(de)(de)人(ren)物與公司發展同(tong)時提升的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti);怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)去(qu)招(zhao)聘、培(pei)養人(ren)才(cai)(cai)問(wen)(wen)(wen)題(ti);怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)去(qu)儲備人(ren)才(cai)(cai)，儲備怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)問(wen)(wen)(wen)題(ti);怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)對應不同(tong)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)進(jin)行崗位設(she)計和規(gui)劃等(deng)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。也就是怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)(yang)(yang)(yang)能(neng)很好(hao)把(ba)握住企業(ye)發展中(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，關鍵(jian)是進(jin)行人(ren)力資源的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃設(she)計系(xi)統模(mo)式的(de)(de)(de)建(jian)立，已經成為(wei)目前A企業(ye)必須進(jin)行重新思考和設(she)計的(de)(de)(de)當務之急的(de)(de)(de)大事，清。

　　所(suo)以(yi)(yi)(yi)，作(zuo)為鄭州(zhou)大學一(yi)個普通的(de)(de)工商管理學碩(shuo)士(shi)，作(zuo)為一(yi)個小(xiao)型(xing)民營企(qi)業(ye)的(de)(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)，據以(yi)(yi)(yi)往(wang)幾十年的(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗，并大量閱(yue)讀各(ge)種相(xiang)關文獻，以(yi)(yi)(yi)及(ji)獨立思考，欲試分析(xi)研究(jiu)一(yi)下，在(zai)中(zhong)國民營中(zhong)小(xiao)企(qi)業(ye)決定人(ren)的(de)(de)`職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃設(she)計以(yi)(yi)(yi)及(ji)這方面起作(zuo)用的(de)(de)關鍵要素。特別是針對個體的(de)(de)成(cheng)長背(bei)景，對其未(wei)來的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)起到的(de)(de)某(mou)些大的(de)(de)影響作(zuo)用的(de)(de)各(ge)因(yin)素的(de)(de)探討，以(yi)(yi)(yi)試探出一(yi)條民營中(zhong)小(xiao)企(qi)業(ye)的(de)(de)進行(xing)人(ren)才職業(ye)生(sheng)涯(ya)設(she)計規(gui)劃設(she)計的(de)(de)普遍規(gui)律來。在(zai)我導師(shi)的(de)(de)指導下，爭取取得(de)一(yi)個現實可行(xing)的(de)(de)研究(jiu)成(cheng)果。

　　1.1研究背景(jing)及意義

　　1.1.1研究背景

　　現階段許(xu)多(duo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)面(mian)臨著社(she)會(hui)(hui)環境和競爭市場的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)壓力(li)，這種壓力(li)的(de)(de)(de)(de)本(ben)質而言，其(qi)實是人才的(de)(de)(de)(de)競爭。所以，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)設計，使員(yuan)工(gong)有了定向的(de)(de)(de)(de)目標(biao)和方(fang)向，并且使積極性和創造(zao)性也得到充分的(de)(de)(de)(de)開發，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)也獲(huo)得非(fei)常(chang)大(da)的(de)(de)(de)(de)收益，因而做(zuo)好(hao)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)設計非(fei)常(chang)重要。但是，目前處于“臺(tai)風(feng)”社(she)會(hui)(hui)機遇中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)中(zhong)(zhong)國民營中(zhong)(zhong)小企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，尚未重視這塊(kuai)人力(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)最具開發潛力(li)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan):員(yuan)工(gong)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)。那么，人才的(de)(de)(de)(de)流逝，客戶的(de)(de)(de)(de)離(li)去等(deng)等(deng)，會(hui)(hui)隨著這些寶貴(gui)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)消耗企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)也面(mian)臨巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)潛在風(feng)險。

　　A公司是一個從事鋼(gang)鐵(tie)(tie)(tie)貿易(yi)、鋼(gang)鐵(tie)(tie)(tie)加工、鋼(gang)鐵(tie)(tie)(tie)運(yun)輸為(wei)主的小型民(min)營企業。但它的鋼(gang)鐵(tie)(tie)(tie)運(yun)輸項目(mu)的運(yun)行，后來(lai)由于人(ren)的管(guan)理問(wen)題沒有成功，所以，目(mu)前只留下了，鋼(gang)鐵(tie)(tie)(tie)貿易(yi)和(he)鋼(gang)鐵(tie)(tie)(tie)加工制造(zao)兩大部分業務。

　　A企(qi)業(ye)經營的主營產(chan)(chan)品(pin)是，鋼(gang)材粗鋼(gang)產(chan)(chan)品(pin)類(lei)里(li)面屬于型材的三(san)大(da)細分系(xi)列產(chan)(chan)品(pin)，這(zhe)三(san)大(da)系(xi)列相關性非常密切(qie)。它(ta)的加工(gong)(gong)制造工(gong)(gong)廠也是圍(wei)繞(rao)著這(zhe)三(san)大(da)系(xi)列產(chan)(chan)品(pin)進行的，直接把(ba)粗鋼(gang)加工(gong)(gong)制造成成品(pin)后(hou)配送給(gei)它(ta)的下(xia)游企(qi)業(ye)使用。

　　A企業(ye)(ye)最初的(de)(de)(de)(de)戰略設(she)(she)計時，大(da)框架是(shi)先從產品利(li)潤(run)到最終的(de)(de)(de)(de)資(zi)本利(li)潤(run)的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)鏈漸(jian)進式延伸的(de)(de)(de)(de)戰略設(she)(she)計模(mo)式。這種(zhong)模(mo)式，有利(li)于(yu)虛實結合，有利(li)于(yu)企業(ye)(ye)未(wei)來(lai)更穩健的(de)(de)(de)(de)發展模(mo)式。也能(neng)使未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)資(zi)本虛擬運作更加牢固，企業(ye)(ye)生存的(de)(de)(de)(de)長期(qi)風險降到最低的(de)(de)(de)(de)范圍之內。

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　　[23]淺談人力資源的可持續發展王穎中國高新(xin)技(ji)術企(qi)業20xx/13

　　員工職業生涯規劃 篇5

　　一、正確的對員工職業生涯規劃進行引導

　　當今世界中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)競(jing)爭，歸(gui)根(gen)到(dao)底就是(shi)(shi)人(ren)才(cai)競(jing)爭，國家之(zhi)(zhi)(zhi)間如此(ci)，組織之(zhi)(zhi)(zhi)間如此(ci)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)(zhi)間同(tong)樣也是(shi)(shi)如此(ci)。在(zai)(zai)競(jing)爭日益激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)個企(qi)(qi)業(ye)(ye)要(yao)想(xiang)取(qu)(qu)得勝利(li)，不僅是(shi)(shi)靠技術(shu)(shu)和(he)資(zi)(zi)(zi)本(ben)，最重(zhong)要(yao)是(shi)(shi)靠人(ren)才(cai)。資(zi)(zi)(zi)本(ben)可通(tong)過融資(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)獲得，技術(shu)(shu)可以(yi)(yi)(yi)從(cong)(cong)多方(fang)(fang)引進(jin)，上(shang)述資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)全(quan)部(bu)可以(yi)(yi)(yi)通(tong)過外(wai)部(bu)力(li)(li)(li)量得到(dao)，一(yi)(yi)個先進(jin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功方(fang)(fang)式(shi)和(he)吸引人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式(shi)都是(shi)(shi)可通(tong)過研(yan)究(jiu)學習、復制(zhi)或模仿(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，僅有人(ren)才(cai)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)是(shi)(shi)無法(fa)復制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)取(qu)(qu)勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)法(fa)寶。所(suo)以(yi)(yi)(yi)，以(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引進(jin)、開發(fa)、培(pei)訓、利(li)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，提(ti)升人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果已經成(cheng)為(wei)(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)然選擇(ze)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個企(qi)(qi)業(ye)(ye)和(he)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)身上(shang)發(fa)揮(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)也逐(zhu)漸顯示出(chu)來(lai)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃是(shi)(shi)在(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)個人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀(guan)和(he)客觀(guan)條件進(jin)行分(fen)(fen)析(xi)、測定(ding)、總結研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎之(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)，對(dui)(dui)(dui)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好、特(te)長(chang)、興(xing)趣、經歷、能力(li)(li)(li)以(yi)(yi)(yi)及不足等每一(yi)(yi)個方(fang)(fang)面(mian)進(jin)行全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)和(he)權衡，結合(he)(he)時(shi)(shi)代特(te)征，并根(gen)據個人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)傾向(xiang)，準確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)立最佳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)奮斗目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，然后為(wei)(wei)(wei)了(le)達(da)成(cheng)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)作(zuo)出(chu)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排。站(zhan)在(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)來(lai)看(kan)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃能幫助企(qi)(qi)業(ye)(ye)更加全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)、發(fa)展(zhan)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、計劃、價值觀(guan)方(fang)(fang)面(mian)進(jin)行了(le)解(jie)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)根(gen)據這(zhe)(zhe)些(xie)信息，可以(yi)(yi)(yi)把適合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安排到(dao)特(te)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)之(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)，讓(rang)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)能得到(dao)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)，為(wei)(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)增添效(xiao)益。與(yu)(yu)此(ci)同(tong)時(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)些(xie)做(zuo)法(fa)可提(ti)升員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)對(dui)(dui)(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠誠度(du)和(he)滿意度(du)，讓(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍更加穩定(ding)。從(cong)(cong)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)來(lai)講，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃即員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)要(yao)從(cong)(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)和(he)在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)中(zhong)(zhong)想(xiang)要(yao)達(da)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)對(dui)(dui)(dui)此(ci)所(suo)作(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃，為(wei)(wei)(wei)了(le)實(shi)現這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)從(cong)(cong)而(er)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升能力(li)(li)(li)、積累知識。因(yin)大多數(shu)高校在(zai)(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)指(zhi)導方(fang)(fang)面(mian)認識不充足，要(yao)么(me)就是(shi)(shi)形式(shi)主(zhu)義，最后導致(zhi)自(zi)(zi)己(ji)再就業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)上(shang)面(mian)無所(suo)適從(cong)(cong)。剛走出(chu)校門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，多數(shu)對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)十(shi)分(fen)(fen)好奇，因(yin)為(wei)(wei)(wei)受到(dao)自(zi)(zi)我認知能力(li)(li)(li)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)了(le)解(jie)程度(du)、社會閱歷等一(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)條件，就沒(mei)法(fa)主(zhu)動、客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，致(zhi)使在(zai)(zai)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)出(chu)現僥幸(xing)心理和(he)盲目(mu)(mu)(mu)(mu)心理，一(yi)(yi)部(bu)分(fen)(fen)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)單純從(cong)(cong)愛好和(he)個人(ren)興(xing)趣出(chu)發(fa)，對(dui)(dui)(dui)待(dai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)抱有幻想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理。抱著試試看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)對(dui)(dui)(dui)待(dai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)期(qi)就會感覺到(dao)厭倦(juan)，迅速進(jin)入(ru)倦(juan)怠狀態，一(yi)(yi)部(bu)分(fen)(fen)人(ren)因(yin)無法(fa)順利(li)完成(cheng)角色轉(zhuan)變，沒(mei)找準自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)從(cong)(cong)而(er)選擇(ze)離職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。所(suo)以(yi)(yi)(yi)，在(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)部(bu)門有必(bi)要(yao)指(zhi)導新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃，指(zhi)引員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)科學合(he)(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)定(ding)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)，最好能讓(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)和(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)遠規(gui)(gui)劃發(fa)展(zhan)互(hu)相一(yi)(yi)致(zhi)，激(ji)勵(li)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)通(tong)過努力(li)(li)(li)奮斗實(shi)現個人(ren)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，讓(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)價值得到(dao)體現，最終讓(rang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)與(yu)(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)達(da)成(cheng)和(he)協調發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)。

　　二、職業生涯規劃的導向作用

　　(一(yi))能夠引導新(xin)員工盡快的完成角色轉換

　　從(cong)社會(hui)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)度(du)來講(jiang)，社會(hui)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是與人們某(mou)種社會(hui)地位及身份(fen)相協(xie)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一套權利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為模(mo)式與規范方針(zhen)，它是對(dui)具(ju)有(you)特定身份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望。在學校期間(jian)學生扮演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)，大學畢業(ye)(ye)后走進企業(ye)(ye)轉(zhuan)(zhuan)變成(cheng)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)，對(dui)于那些剛走出(chu)校門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)來說，要(yao)(yao)(yao)在短時內完成(cheng)學生到員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)轉(zhuan)(zhuan)換(huan)是一件非常具(ju)有(you)挑戰性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。在新(xin)(xin)(xin)環境(jing)中，他(ta)們需(xu)要(yao)(yao)(yao)面對(dui)和(he)以(yi)前截然(ran)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)對(dui)新(xin)(xin)(xin)環境(jing)盡快適(shi)應(ying)(ying)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)進行重新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確立(li)，并找準角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)定位。新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)如果長(chang)期無法完成(cheng)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)轉(zhuan)(zhuan)換(huan)，極(ji)易(yi)導致員(yuan)工(gong)流失。因此，企業(ye)(ye)對(dui)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)職業(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)理指(zhi)引是十分有(you)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓他(ta)們能夠盡快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)新(xin)(xin)(xin)環境(jing)適(shi)應(ying)(ying)，早(zao)日(ri)完成(cheng)學生至(zhi)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)色(se)轉(zhuan)(zhuan)換(huan)。

　　(二)引(yin)導員工確立自己(ji)的職業目標(biao)

　　引進人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)為(wei)發揮人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)潛能，從而(er)為(wei)企業創造出價值，要想用好(hao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，首(shou)先(xian)需(xu)要幫助員工(gong)對(dui)自(zi)己的(de)(de)知識結構進行(xing)分(fen)析(xi)，了解每一個崗位對(dui)任職(zhi)能力的(de)(de)要求(qiu)，引導(dao)員工(gong)從自(zi)身的(de)(de)愛好(hao)和優點選(xuan)擇恰當的(de)(de)崗位，從而(er)達到用好(hao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、選(xuan)好(hao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)目標。

　　(三)幫(bang)助員工樹立準確的人生目(mu)標和價值(zhi)觀(guan)

　　在(zai)如今社(she)會經濟迅速(su)增(zeng)長，思想(xiang)管(guan)理(li)也(ye)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)急(ji)劇的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)，人(ren)們(men)在(zai)追(zhui)求方面也(ye)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)(bian)化(hua)。在(zai)人(ren)力資源市場上(shang)(shang)，比(bi)重(zhong)較大(da)的(de)(de)(de)已成(cheng)為“80后”，目前“90后”也(ye)在(zai)逐漸進入社(she)會，在(zai)招聘新(xin)員工(gong)時，“80后”和“90后”占據(ju)大(da)部分，這些人(ren)是(shi)在(zai)長輩(bei)的(de)(de)(de)呵護和嬌慣(guan)下成(cheng)長的(de)(de)(de)一代，在(zai)他(ta)們(men)身上(shang)(shang)體現(xian)出(chu)“多(duo)元化(hua)”的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)特點，包括價(jia)值觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、世界(jie)觀、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活管(guan)理(li)、婚(hun)姻觀念、文化(hua)管(guan)理(li)等各種(zhong)觀念都表現(xian)出(chu)多(duo)元化(hua)。他(ta)們(men)渴望成(cheng)功、對(dui)新(xin)鮮事物接受(shou)快(kuai)、應變(bian)(bian)能力強、可塑性也(ye)非常強，但是(shi)他(ta)們(men)也(ye)表現(xian)出(chu)一系(xi)列的(de)(de)(de)缺(que)點，如他(ta)們(men)遇到(dao)困(kun)難時容易選(xuan)擇(ze)逃避，不喜(xi)歡說教，容易受(shou)到(dao)社(she)會不良風氣影響，對(dui)別人(ren)對(dui)自己的(de)(de)(de)評價(jia)毫(hao)不在(zai)乎，不喜(xi)歡談(tan)資論(lun)輩(bei)。因此，企(qi)業幫助員工(gong)樹立準確(que)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)和價(jia)值觀，讓員工(gong)在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)漫(man)長的(de)(de)(de)道路上(shang)(shang)少走彎路。

　　(四)更好(hao)的做到人盡其才

　　引進人(ren)(ren)才(cai)、用好(hao)人(ren)(ren)才(cai)、培養(yang)人(ren)(ren)才(cai)、留住人(ren)(ren)才(cai)，這些(xie)是企業的(de)(de)用人(ren)(ren)原則。用好(hao)人(ren)(ren)在其(qi)中(zhong)顯得尤為重(zhong)要(yao)。所以，在安(an)排員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作崗(gang)(gang)位的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，人(ren)(ren)力資源部(bu)超前的(de)(de)、主(zhu)動地和(he)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行行之有效的(de)(de)交流(liu)，根據員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)情況和(he)企業愿景引導員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)制定最(zui)適合(he)(he)自己(ji)的(de)(de)職業生涯，幫助員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)任職在合(he)(he)適的(de)(de)崗(gang)(gang)位。

　　(五)建立(li)以人為本的(de)激勵制度(du)

　　以人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理即人(ren)是(shi)(shi)管理中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做基(ji)本(ben)要素，人(ren)與環(huan)境有一種(zhong)交互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。營造出良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，促(cu)進人(ren)和企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向前(qian)發(fa)(fa)展，個人(ren)目(mu)標和企(qi)(qi)業(ye)(ye)目(mu)標都是(shi)(shi)可(ke)以相互協(xie)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓企(qi)(qi)業(ye)(ye)成為學習型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織，在(zai)員(yuan)工在(zai)實現目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，讓企(qi)(qi)業(ye)(ye)對員(yuan)工更(geng)加了解，促(cu)使(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)目(mu)標更(geng)能(neng)體現出員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標和員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益。以人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理必須要以人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展作為核心，人(ren)獲得(de)全面發(fa)(fa)展是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)和社(she)會(hui)獲得(de)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)條件。根據馬(ma)斯(si)洛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'需(xu)求(qiu)層次(ci)(ci)理論，最高(gao)層次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要就是(shi)(shi)自我實現，因此引導員(yuan)工做出正(zheng)確并適合長(chang)久發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，為員(yuan)工提(ti)供充分展示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展平(ping)臺，這些才是(shi)(shi)對員(yuan)工最有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵。因此，企(qi)(qi)業(ye)(ye)根據員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同性格、學歷、專業(ye)(ye)幫助其(qi)建立職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，讓員(yuan)工在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)找準自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，將本(ben)職(zhi)(zhi)工作做好(hao)，在(zai)自己不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升進步中(zhong)，感受到成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，用堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和企(qi)(qi)業(ye)(ye)共同向前(qian)成長(chang)。

　　三、人力資源管理者的素質要求

　　引導(dao)員(yuan)工(gong)正確(que)做出(chu)(chu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，對(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源管(guan)理者(zhe)提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，提(ti)(ti)(ti)升管(guan)理者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、素質是組(zu)織(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源管(guan)理結合(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)并(bing)在管(guan)理中發揮積(ji)極作用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件。一位(wei)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源管(guan)理者(zhe)，想要(yao)(yao)指引員(yuan)工(gong)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹(shu)立(li)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，首先需掌握科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)評價方(fang)法，用科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價手段(duan)了(le)解員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)覺(jue)、感覺(jue)、情緒、人(ren)(ren)(ren)格(ge)、品德(de)、興趣、體(ti)力(li)(li)(li)、能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、態度方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息，在歸納研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)之上總結出(chu)(chu)其(qi)氣質、性格(ge)、能(neng)(neng)力(li)(li)(li)等特征，以便(bian)能(neng)(neng)合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)中提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)建(jian)議。其(qi)次(ci)要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解組(zu)織(zhi)(zhi)目標，深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解組(zu)織(zhi)(zhi)文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，對(dui)(dui)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)要(yao)(yao)求、崗(gang)位(wei)結構、崗(gang)位(wei)職(zhi)能(neng)(neng)、崗(gang)位(wei)層次(ci)也要(yao)(yao)了(le)如指掌。只有(you)做到如此(ci)程度，才(cai)(cai)能(neng)(neng)對(dui)(dui)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)相(xiang)對(dui)(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)建(jian)議，使員(yuan)工(gong)信(xin)(xin)服(fu)和接受你(ni)所提(ti)(ti)(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)建(jian)議，充分體(ti)現人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。再(zai)次(ci)就是要(yao)(yao)具有(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與人(ren)(ren)(ren)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，善于運用不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法對(dui)(dui)員(yuan)工(gong)進(jin)行了(le)解，從而(er)建(jian)立(li)相(xiang)互(hu)信(xin)(xin)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友誼。創造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)氣氛，建(jian)立(li)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)渠道，管(guan)理者(zhe)在這些方(fang)面都(dou)起著(zhu)主導(dao)作用。管(guan)理者(zhe)要(yao)(yao)在對(dui)(dui)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)仰(yang)和人(ren)(ren)(ren)格(ge)充分尊重，讓雙(shuang)方(fang)都(dou)保持良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)(ti)，才(cai)(cai)會在溝通(tong)(tong)(tong)(tong)中找到更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)入點，更加便(bian)于溝通(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利進(jin)行。

　　四、結束語

　　將職業生涯規劃于人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)合理(li)結合，是企業發(fa)展的需求，合理(li)運(yun)用(yong)，必(bi)將讓(rang)員(yuan)工的職業規劃與企業的發(fa)展愿景互相協調(diao)一(yi)致，激(ji)發(fa)員(yuan)工的潛(qian)能，提升人(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)效率。

　　員工職業生涯規劃 篇6

　　1、基本資料

　　姓名：何xx；性別：男(nan)；血型(xing)：b型(xing)；性向(xiang)：領航兼增值型(xing)；出生(sheng)地：四川成都；出生(sheng)年(nian)(nian)(nian)月(yue)：1970年(nian)(nian)(nian)8月(yue)3日(ri)；學歷：本科。目前年(nian)(nian)(nian)齡：30歲(sui)（20xx年(nian)(nian)(nian)）；死亡預(yu)測：70歲(sui)（20xx年(nian)(nian)(nian)）；尚余(yu)年(nian)(nian)(nian)限：40年(nian)(nian)(nian)。

　　“swot”分析：

　　優勢：

　　①有(you)較堅實的制(zhi)造(zao)企業管(guan)理理論基礎(chu)（但(dan)仍(reng)須不斷吸收新觀(guan)念、新知識）；

　　②有(you)3年工廠(chang)基層(ceng)技術及管理經(jing)驗和5年的(de)工廠(chang)中層(ceng)管理經(jing)驗（但仍須(xu)充實這方面的(de)經(jing)歷和經(jing)驗）；

　　③善(shan)于溝通(tong)，善(shan)于與(yu)人(ren)相處(chu)，適應能(neng)力強（才干一）；

　　④分析問(wen)題時頭腦冷靜,善于發現和解決問(wen)題（才(cai)干(gan)二）。

　　弱勢：

　　有時缺乏沖勁(jing)，做具體工作動作較慢(man)（弱點(dian)）。

　　機會(hui)與威脅：目前所處工廠屬于穩定期，調薪較慢，升遷機會(hui)極小(xiao)。應抓緊時間多學習(xi)，打下(xia)基礎，為下(xia)一(yi)步突(tu)破蓄精養銳。

　　2、整(zheng)體生涯規劃

　　整體(ti)事業(ye)生涯目標——希(xi)望成為(wei)一(yi)家(jia)中型(xing)制造型(xing)企業(ye)的總(zong)經(jing)理(li)。

　　階段目標：

　　30～32歲，仍在現企業(ye)任職(zhi)，爭取(qu)調換(huan)職(zhi)位，熟(shu)悉制(zhi)造、品管、工(gong)程、物料等部(bu)門的運作；一邊(bian)自學mba的主干課程。 33～35歲，跳(tiao)槽應(ying)聘制(zhi)造業(ye)企業(ye)管生產的副總經理(li)等相關(guan)職(zhi)務，從事(shi)工(gong)廠的全面管理(li)工(gong)作，一邊(bian)自學營銷方面的課程。

　　35～39歲(sui)，從事(shi)制(zhi)造業(ye)的(de)高(gao)層管理(li)。

　　40歲，應聘一(yi)家中型(xing)制(zhi)造(zao)型(xing)企業的總經理(li)。之后，一(yi)邊從事(shi)管理(li)工作，一(yi)邊不斷學習(xi)和(he)實踐(jian)，逐步成為(wei)一(yi)名(ming)優秀的.職業經理(li)人。

　　家庭目(mu)標(biao)：目(mu)前(qian)已婚。31歲開始以(yi)10年(nian)期供樓，32歲時育一子。

　　健康(kang)(kang)目標：人身保(bao)險至少50萬，注意(yi)身體健康(kang)(kang)，不要成為家庭與事業(ye)的負擔。

　　收入目標：

　　20xx～20xx年，年薪(xin)8～10萬；20xx～20xx年，年薪(xin)10～15萬；20xx年，年薪(xin)30萬，之后(hou)每年以5～10%增加。如(ru)果(guo)可能，自(zi)行創業（非絕對(dui)必須之目標(biao)）

　　學習目標：20xx～22002年(nian)(nian)，自學完mba主干課(ke)程；20xx年(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)，自學完營銷管(guan)理(li)主干課(ke)程；20xx年(nian)(nian)以后(hou)每(mei)月至少(shao)看10本以上相關管(guan)理(li)書籍，并將學到知識(shi)用(yong)于管(guan)理(li)工作之(zhi)中。

　　3、20xx——20xx年(nian)的生涯規劃

　　①擁有更詳細(xi)，更具有實(shi)效(xiao)性的(de)工廠(chang)全面管理的(de)專業知識。②對(dui)重(zhong)要事(shi)件(jian)細(xi)節保(bao)(bao)持敏(min)(min)銳度。③對(dui)問(wen)題(ti)刨根問(wen)底的(de)追溯(su)精神、全面分析、判斷(duan)問(wen)題(ti)與(yu)解決問(wen)題(ti)的(de)能力(li)。④抓住機(ji)會(hui)，勇(yong)于(yu)行動。⑤保(bao)(bao)持對(dui)新(xin)事(shi)物的(de)敏(min)(min)感、創(chuang)新(xin)和創(chuang)意力(li)。⑥不斷(duan)改進、追求完美。⑧均(jun)衡的(de)學習技巧與(yu)習慣。

　　行動目(mu)標——五(wu)年內應全(quan)力完(wan)成(cheng)的目(mu)標如下(xia)：①在任(ren)(ren)職企(qi)業(ye)中完(wan)全(quan)勝(sheng)任(ren)(ren)其(qi)職位(wei)工(gong)作，并(bing)爭取換(huan)崗，熟悉(xi)各部門的運作規律。②在企(qi)業(ye)運作、實踐、學習和掌握除所有工(gong)業(ye)企(qi)業(ye)管理(li)知識和實操能力。③自學完(wan)12門mba主(zhu)干課程。④每(mei)年至少(shao)參加(jia)100小(xiao)時以上的相(xiang)關管理(li)培訓課程。⑤每(mei)月至少(shao)讀(du)一本(ben)相(xiang)關專業(ye)的書(shu)籍。⑥每(mei)周體育鍛煉3小(xiao)時。⑦在20xx年底(di)之前(qian)跳槽成(cheng)功，并(bing)從中層(ceng)管理(li)職位(wei)轉(zhuan)變為高(gao)層(ceng)管理(li)職位(wei)。

　　4、年度規劃（20xx年的生(sheng)涯規劃）

　　①對自己的(de)追(zhui)求的(de)不滿足和追(zhui)求卓越的(de)能(neng)力(li)。②工廠全(quan)面管理與操控能(neng)力(li)。③培養(yang)自己的(de)行動能(neng)力(li)。理念——只要一想到，馬上去做(zuo)到。

　　行動(dong)目標(biao)——今年內應全(quan)力完成的(de)(de)目標(biao)如下：①上半年將所任職之制造部(bu)的(de)(de)工作(zuo)理順，培養出接班人；下半年爭取轉崗去工程部(bu)任主(zhu)管(guan)。②積極參(can)與全(quan)公司(si)的(de)(de)qs-9000推行工作(zuo)由此(ci)對品(pin)管(guan)工作(zuo)有更深的(de)(de)認識(shi)。③自(zi)學完5門mba主(zhu)干課程，參(can)加至少(shao)100小時(shi)的(de)(de)公司(si)以外的(de)(de)培訓。

　　員工職業生涯規劃 篇7

　　約(yue)翰(han)·奈(nai)斯(si)比(bi)特(te)和(he)帕特(te)里夏·阿(a)布迪恩(en)曾在他們的(de)(de)著作(zuo)《大趨勢(shi)20xx》指出(chu)的(de)(de)：“在90年代的(de)(de)全(quan)球性(xing)(xing)經(jing)濟繁榮(rong)中，人力資(zi)(zi)源(yuan)，無(wu)論是(shi)對(dui)公司還(huan)是(shi)對(dui)國(guo)家(jia)而言，都是(shi)富(fu)有競爭性(xing)(xing)的(de)(de)優勢(shi)。在信息(xi)經(jing)濟時(shi)代的(de)(de)全(quan)球經(jing)濟競爭中，人力資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)質量(liang)和(he)創(chuang)新(xin)將成為一個分水嶺或里程碑”。

　　“人的(de)(de)(de)(de)開發”前所(suo)未有的(de)(de)(de)(de)與(yu)企業(ye)或公(gong)司的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)性商業(ye)需求緊密(mi)聯系在(zai)一(yi)起。由于技(ji)(ji)術進(jin)步是(shi)(shi)可持續的(de)(de)(de)(de)和(he)無所(suo)不在(zai)的(de)(de)(de)(de)，于是(shi)(shi)情況漸漸成了(le)這(zhe)樣：最(zui)大(da)限度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)成功只能通過人力(li)資(zi)源方面(mian)的(de)(de)(de)(de)優勢來(lai)取(qu)得。簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)，這(zhe)就意味著(zhu)在(zai)一(yi)切(qie)都自動(dong)化之后，就不再有人擁有成功的(de)(de)(de)(de)利用自動(dong)化帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)優勢的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)巧和(he)經驗。此外，工(gong)作場所(suo)的(de)(de)(de)(de)勝任度(du)(du)越來(lai)越取(qu)決于與(yu)技(ji)(ji)術無關的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)巧，比如說(shuo)有效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)溝通技(ji)(ji)巧、團隊協作、判斷(duan)思維、對(dui)變化的(de)(de)(de)(de)反應能力(li)，而這(zhe)一(yi)切(qie)都只能來(lai)自得到充分開發的(de)(de)(de)(de)人力(li)資(zi)源，通過有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)開發員工(gong)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)潛能來(lai)取(qu)得公(gong)司的(de)(de)(de)(de)全面(mian)成功。

　　在這種(zhong)(zhong)背景(jing)下，人(ren)力(li)資源開發(fa)和管理的(de)一(yi)個(ge)(ge)基本假設就(jiu)是，企(qi)業有義務(wu)最大限度利用雇(gu)員(yuan)的(de)能力(li)，并為每一(yi)位雇(gu)員(yuan)都(dou)提供一(yi)個(ge)(ge)不斷成長以及挖(wa)掘個(ge)(ge)人(ren)最大潛力(li)和建立成功職業的(de)機會。這種(zhong)(zhong)趨勢得到(dao)強化的(de)一(yi)個(ge)(ge)信號是，許多組織在越來越多地強調(diao)重(zhong)視職業生(sheng)涯規劃(hua)和有效開發(fa)。本文希望通過對一(yi)家(jia)典型知識型成長企(qi)業對員(yuan)工(gong)職業生(sheng)涯規劃(hua)的(de)實踐案例進(jin)行研究，來與讀者一(yi)起(qi)探索這些問題(ti)。

　　背景陳述

　　成(cheng)都鼎鑫(xin)技術(shu)工(gong)程(cheng)有(you)限公司(si)(以下簡稱(cheng)“成(cheng)都鼎鑫(xin)”)是一家(jia)成(cheng)立于20xx年底的(de)股(gu)份(fen)公司(si)，主要從(cong)事(shi)鋼鐵行(xing)業(ye)內(nei)工(gong)業(ye)電(dian)氣(qi)自動化控(kong)制系統的(de)研究開發、工(gong)程(cheng)設(she)計、設(she)備供貨及施(shi)工(gong)安裝“一條(tiao)龍”總承包服務(wu)。它是由集團公司(si)發起，整合了集團內(nei)分(fen)布于四(si)地的(de)鋼鐵自動化設(she)計院的(de)優良資源而(er)設(she)立的(de)科技型(xing)股(gu)份(fen)制企業(ye)。

　　由于近(jin)兩年鋼鐵市場(chang)(chang)異常(chang)火熱，吸引了(le)許(xu)多(duo)(duo)勢力雄厚的(de)企業(ye)(ye)投資興建的(de)鋼鐵工(gong)廠，公司(si)(si)的(de)業(ye)(ye)務量一直(zhi)非常(chang)飽滿，其員(yuan)(yuan)工(gong)經常(chang)是超負荷工(gong)作，疲于應付各項工(gong)作任(ren)務；為了(le)適應市場(chang)(chang)的(de)需求和公司(si)(si)的(de)長期發(fa)展(zhan)，公司(si)(si)的(de)人(ren)員(yuan)(yuan)規模也(ye)一直(zhi)在擴大，單技術人(ren)員(yuan)(yuan)就從最初的(de)60幾人(ren)增加(jia)到(dao)了(le)182人(ren)，公司(si)(si)的(de)總人(ren)數也(ye)由100多(duo)(duo)人(ren)增加(jia)到(dao)了(le)300多(duo)(duo)人(ren)。為了(le)有(you)效(xiao)的(de)解決急(ji)劇的(de)業(ye)(ye)務膨脹和人(ren)員(yuan)(yuan)擴張給公司(si)(si)帶來的(de)諸(zhu)多(duo)(duo)現實(shi)性和發(fa)展(zhan)性問題，公司(si)(si)決定尋求外力。

　　企業與個人診斷

　　員工職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)的(de)本質就是基于企業(ye)(ye)價值(zhi)(zhi)(zhi)基礎上的(de)個(ge)人價值(zhi)(zhi)(zhi)實現(xian)，我們(men)在操作的(de)時(shi)候一(yi)般都要調查和診斷這兩個(ge)重要因素：一(yi)是公(gong)司價值(zhi)(zhi)(zhi)基礎；二是個(ge)人價值(zhi)(zhi)(zhi)追(zhui)求(qiu)。

　　針(zhen)對公(gong)(gong)司價值基礎，我們(men)進行(xing)了組織(zhi)環境與(yu)管(guan)理(li)現(xian)狀的(de)診斷，以期發現(xian)公(gong)(gong)司價值追求和現(xian)實基礎的(de)差距。

　　針對個人(ren)價值追求，我們施行了職業發展(zhan)調查與人(ren)才測評(ping)，以(yi)期發現(xian)個人(ren)的(de)價值追求和(he)現(xian)實素(su)能的(de)差距。

　　(一)組(zu)織環境與(yu)管理(li)現狀診斷(14個(ge)工作日)：在對企業(ye)施行了常規的文件資料調研、關鍵人員訪談和問卷(juan)調查等(deng)方(fang)法之后(hou)，初步掌(zhang)握了企業(ye)的基(ji)本特(te)征：

　　1.公(gong)司(si)(si)具有技術(shu)型(xing)和(he)(he)知識(shi)型(xing)特性。除了生產線的(de)(de)工人(ren)以外，公(gong)司(si)(si)100%的(de)(de)員(yuan)工具有本(ben)科(ke)及以上的(de)(de)學歷；技術(shu)人(ren)員(yuan)在(zai)公(gong)司(si)(si)中占據主(zhu)導和(he)(he)核心的(de)(de)地位，所有職能部門的(de)(de)管理人(ren)員(yuan)也都(dou)來自于技術(shu)骨干(gan)，用公(gong)司(si)(si)領導的(de)(de)話講就是“不懂(dong)得技術(shu)怎(zen)么做管理啊(a)！”，也由(you)此看(kan)出(chu)，技術(shu)的(de)(de)權(quan)威在(zai)公(gong)司(si)(si)發揮著更為重要的(de)(de)作用和(he)(he)影(ying)響力(li)。

　　2.公(gong)司(si)正處于戰略探索和(he)業務成(cheng)長期。公(gong)司(si)在20xx年制定的(de)經營目(mu)(mu)(mu)標是(shi)1億元(yuan)人民幣，但是(shi)在年終時(shi)卻完成(cheng)了(le)2個多(duo)億的(de)銷(xiao)售(shou)額；根據20xx年的(de)業績完成(cheng)情(qing)況制定了(le)20xx年3億元(yuan)的(de)目(mu)(mu)(mu)標，但是(shi)截止(zhi)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)開始的(de)20xx年8月份，銷(xiao)售(shou)額已經突破了(le)4億元(yuan)，并且還(huan)有(you)好(hao)(hao)多(duo)待(dai)簽項(xiang)目(mu)(mu)(mu)。這(zhe)種迅(xun)猛的(de)發展固然是(shi)件好(hao)(hao)事，但也使(shi)得公(gong)司(si)對于自身能力和(he)外部(bu)環境的(de)審(shen)視具有(you)了(le)很大的(de)不確定性，公(gong)司(si)的(de)發展戰略及資源配(pei)置不知該往哪個方向投入或集中(zhong)。

　　3.管(guan)理注重(zhong)人(ren)性(xing)化和發(fa)展(zhan)的(de)滯后(hou)性(xing)。由于(yu)知(zhi)識分子的(de).特性(xing)，使(shi)得(de)公司的(de)管(guan)理非常開放，非常尊重(zhong)人(ren)才和技術權威，從而使(shi)其對(dui)于(yu)人(ren)員的(de)個性(xing)合理化的(de)接(jie)受和予以保護，注重(zhong)和諧與人(ren)性(xing)化的(de)發(fa)展(zhan)；同時，由于(yu)公司所有(you)人(ren)員一直在忙于(yu)應對(dui)市場(chang)需求，而很少時間來系統地(di)考慮管(guan)理和制度(du)化、規范化建(jian)設，始終想著“等業務不(bu)忙了(le)，再好(hao)好(hao)抓(zhua)一下管(guan)理”，這種(zhong)等靠的(de)心態也決定了(le)公司管(guan)理的(de)相對(dui)滯后(hou)性(xing)。

　　4.公司(si)領導具有(you)超前的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)和開放的(de)(de)(de)心態；在管理體(ti)制的(de)(de)(de)建設(she)上(shang)，公司(si)領導大(da)膽并(bing)積極(ji)的(de)(de)(de)引入了(le)“平衡計分卡(ka)”的(de)(de)(de)戰(zhan)略績效考(kao)核體(ti)系和幾近(jin)于上(shang)海(hai)薪酬水平的(de)(de)(de)激勵(li)性薪酬體(ti)系，確立了(le)“人才是企業最(zui)寶貴(gui)的(de)(de)(de)財富，企業利益(yi)與(yu)個人發展相輔相成”公司(si)價值觀(guan)。同時(shi)積極(ji)實踐這(zhe)一(yi)人才戰(zhan)略，不僅所有(you)高級(ji)管理人員(yuan)(yuan)都在讀各(ge)(ge)知名(ming)院校(xiao)EMBA，而(er)且鼓勵(li)全(quan)部(bu)員(yuan)(yuan)工積極(ji)參加各(ge)(ge)種(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)，在平衡計分卡(ka)的(de)(de)(de)考(kao)核指標里(li)明確規定(ding)了(le)個人的(de)(de)(de)年度培(pei)(pei)訓(xun)課時(shi)，不管參加何(he)種(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)，不論(lun)是否與(yu)公司(si)業務相關，一(yi)律報銷全(quan)部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)費用，可(ke)以說在人才的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養上(shang)下足了(le)功夫。

　　5.公司(si)(si)的(de)(de)(de)文(wen)化正處(chu)于(yu)(yu)整合的(de)(de)(de)過程(cheng)中；有(you)以(yi)下幾(ji)個(ge)(ge)突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)特點：一(yi)(yi)是公司(si)(si)人員結(jie)構復雜，原有(you)合并員工(gong)(gong)(gong)大都(dou)保(bao)持了原設(she)計(ji)院的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作習(xi)慣(guan)和(he)(he)文(wen)化特征，彼此之間(jian)存(cun)在著(zhu)潛在的(de)(de)(de)而(er)非表現(xian)(xian)化的(de)(de)(de)矛盾(dun)和(he)(he)沖突(tu)；二(er)是主流文(wen)化沒有(you)確立和(he)(he)形成，新進人員很(hen)難找到歸(gui)屬感，大都(dou)鉆研技(ji)術，注重學習(xi)；三(san)是管(guan)理的(de)(de)(de)地(di)區(qu)性(xing)限制；四是工(gong)(gong)(gong)程(cheng)人員的(de)(de)(de)服務現(xian)(xian)場(chang)性(xing)和(he)(he)流動(dong)性(xing)強(qiang)，一(yi)(yi)方(fang)面工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術人員長時間(jian)在項(xiang)目工(gong)(gong)(gong)地(di)現(xian)(xian)場(chang)對客戶進行協調和(he)(he)服務，另外一(yi)(yi)方(fang)面是由于(yu)(yu)公司(si)(si)業(ye)務項(xiang)目較多，工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術人員在各項(xiang)目間(jian)流動(dong)的(de)(de)(de)頻度(du)較高，一(yi)(yi)人可能(neng)同(tong)時兼(jian)顧好幾(ji)個(ge)(ge)項(xiang)目經理，同(tong)時負責好幾(ji)個(ge)(ge)項(xiang)目，這樣(yang)一(yi)(yi)方(fang)面增加了公司(si)(si)對于(yu)(yu)人員異(yi)地(di)監管(guan)的(de)(de)(de)難度(du)，同(tong)時不利于(yu)(yu)企業(ye)文(wen)化的(de)(de)(de)培養和(he)(he)形成。

　　員工職業生涯規劃 篇8

　　這(zhe)是一篇(pian)簡短但(dan)優秀的(de)“員工個(ge)人職業生涯(ya)規劃(hua)范文”，歡迎大家瀏覽!

　　自我評價

　　1. 目的(de)：幫助員工(gong)確(que)定(ding)興趣、價值觀、資質以(yi)及(ji)行為取向，指導員工(gong)思考當前所處(chu)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)位置，制定(ding)出(chu) 未來的(de)發展(zhan)計劃，評估個(ge)人的(de)職(zhi)業(ye)發展(zhan)規(gui)劃與當前所處(chu)的(de)環境以(yi)及(ji)可(ke)獲得的(de)資源是(shi)否(fou)匹配。

　　2. 公司推行(xing)自我評價主要采取如下兩種方(fang)式：

　　(1)職業(ye)興(xing)趣確(que)認：幫(bang)助員工確(que)定自(zi)己的職業(ye)和工作興(xing)趣。

　　(2) 自我(wo)指導研究(jiu)：幫助員(yuan)工確(que)認(ren)自己喜歡(huan)在哪(na)一種類(lei)型的環(huan)境下(xia)從事工作。

　　3. 員工與(yu)公(gong)司(si)的責任

　　(1) 員(yuan)工(gong)的責任：根據自己當前的技(ji)能或興趣與(yu)期望的工(gong)作之間存(cun)在的差距確定改善機(ji)會和改善需求。員(yuan)工(gong)個(ge)人職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)范文(wen)員(yuan)工(gong)個(ge)人職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)范文(wen)。

　　(2) 公司的(de).責任：提供評價信息，判(pan)斷員工的(de)優勢、劣勢、興(xing)趣與價值觀。

　　現實審查

　　1. 目的(de)：幫助(zhu)員工了解(jie)自身與公司潛在的(de)晉升(sheng)機會、橫向流動等規劃是(shi)否相符合(he)，以及公司對其技能、知識所作出的(de)評價等信息。

　　2. 現實審查中信息傳(chuan)遞的(de)方式

　　(1) 由員工(gong)的(de)上級(ji)主管將信息提供作為績效評價過程的(de)一個(ge)組成部分，與員工(gong)進(jin)行溝通。

　　(2) 上(shang)級主管與員(yuan)工舉行專門的(de)績效評價(jia)與職業(ye)(ye)(ye)開發討論(lun)，對員(yuan)工的(de)職業(ye)(ye)(ye)興趣、優勢以及可能參與的(de)開發活動(dong)等方面的(de)信息進(jin)行交流。員(yuan)工個人職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃范(fan)文(wen)文(wen)章(zhang)員(yuan)工個人職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃范(fan)文(wen)出自員(yuan)工與公司的(de)責任

　　(1) 員工的(de)責任：確定(ding)哪些需求具有開(kai)發的(de)現實性。

　　(2) 公(gong)司的責任：就績效(xiao)評價結果以及員工(gong)與公(gong)司的長期發展(zhan)規劃相(xiang)匹(pi)配之處與員工(gong)進行溝通(tong)。

　　目標設定

　　1. 目(mu)(mu)的(de)：幫助員工(gong)確定短(duan)期與長(chang)期職業目(mu)(mu)標。這些目(mu)(mu)標與員工(gong)的(de)期望職位、應用技能水(shui)平、工(gong)作設定、技能 獲得(de)等其他方面(mian)緊密聯(lian)系。

　　2. 目標設定(ding)的方(fang)式(shi)：員(yuan)工與上級主(zhu)管針(zhen)對目標進行討論，并(bing)記(ji)錄于員(yuan)工的開發計劃(hua)中。員(yuan)工個人職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)范(fan)文(wen)默認分類。

　　3. 員工與公司的責任(ren)

　　(1) 員工的責任：確定目(mu)標和判斷目(mu)標進展狀況。

　　(2) 公司(si)的(de)(de)責(ze)任：確保(bao)目標(biao)是具體的(de)(de)、富有挑戰性的(de)(de)、可(ke)以(yi)實現的(de)(de);承諾并幫助員工達成目標(biao)。

　　"

　　員工職業生涯規劃 篇9

　　隨著現代人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理技術的(de)(de)(de)不斷發(fa)展，員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)作為一(yi)種(zhong)新興的(de)(de)(de)人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理技術正越來(lai)越受到企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)重視和關(guan)注，它不僅是企(qi)業(ye)優化人(ren)力資(zi)源(yuan)配置的(de)(de)(de)重要手段，同時(shi)也(ye)是企(qi)業(ye)提高員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)忠誠度，降低(di)人(ren)員(yuan)流失率的(de)(de)(de)一(yi)項重要的(de)(de)(de)人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理舉措(cuo)。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)通(tong)(tong)(tong)常包括職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)定位、目標設定、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)設計(ji)(ji)三部分(fen)(fen)內(nei)容。對于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)來(lai)說職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)主(zhu)(zhu)要是指員工在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)部職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)的(de)(de)(de)設計(ji)(ji)。傳統意義上的(de)(de)(de)員工職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)設計(ji)(ji)主(zhu)(zhu)要是采(cai)取(qu)縱向、直線型設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)方(fang)式，主(zhu)(zhu)要體現為(wei)管(guan)理(li)職(zhi)務(wu)晉升(sheng)或(huo)是專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)務(wu)的(de)(de)(de)晉升(sheng)。這種以“晉升(sheng)”為(wei)主(zhu)(zhu)要特點的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)設計(ji)(ji)方(fang)式通(tong)(tong)(tong)常采(cai)取(qu)“四步(bu)法”，即職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)析、確定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)簇(cu)、尋找職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)簇(cu)內(nei)或(huo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)簇(cu)間的(de)(de)(de)一條(tiao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)、連(lian)接所有職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)構成職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展通(tong)(tong)(tong)道(dao)(dao)系統。

　　但(dan)是(shi)(shi)，伴隨(sui)(sui)著企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)(zu)織結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐(zhu)步演化(hua)，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)金字塔型組(zu)(zu)織結構(gou)逐(zhu)漸(jian)向(xiang)扁平化(hua)方(fang)向(xiang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理層(ceng)(ceng)級(ji)逐(zhu)漸(jian)減少，管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)等(deng)級(ji)觀念逐(zhu)步弱化(hua)，導致企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)縱(zong)深方(fang)向(xiang)上(shang)已經沒有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)務等(deng)級(ji)供(gong)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)晉(jin)升(sheng)(sheng)，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)晉(jin)升(sheng)(sheng)空間(jian)非常有限，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)建立在(zai)金字塔等(deng)級(ji)架(jia)構(gou)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)通道(dao)(dao)設計(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)隨(sui)(sui)之土崩瓦(wa)解，似(si)乎員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯很容易就(jiu)能(neng)走(zou)到(dao)盡頭(tou)，由于看不(bu)到(dao)希(xi)望(wang)，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)晉(jin)升(sheng)(sheng)也(ye)(ye)逐(zhu)漸(jian)失去了原(yuan)(yuan)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引力(li)，組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)也(ye)(ye)隨(sui)(sui)之降(jiang)低。經常能(neng)遇到(dao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人力(li)資源管(guan)(guan)理人員(yuan)(yuan)在(zai)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯管(guan)(guan)理方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這種(zhong)困(kun)惑，仿佛組(zu)(zu)織扁平化(hua)和(he)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)之間(jian)存(cun)在(zai)著矛盾(dun)。那么(me)如何解決這一問題呢(ni)？這就(jiu)要求(qiu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)夠及時(shi)開發(fa)(fa)(fa)出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)通道(dao)(dao)來(lai)(lai)滿足(zu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)，為組(zu)(zu)織發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)注入新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)機(ji)和(he)活(huo)力(li)。其實在(zai)縱(zong)向(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)通道(dao)(dao)設計(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)外，還有一種(zhong)不(bu)為人們(men)所關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橫(heng)向(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)通道(dao)(dao)設計(ji)(ji)(ji)方(fang)式(shi)。這種(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)通道(dao)(dao)設計(ji)(ji)(ji)主要包(bao)括豐富員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容和(he)崗位(wei)輪(lun)(lun)換(huan)兩種(zhong)方(fang)式(shi)。前者是(shi)(shi)指(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)縱(zong)向(xiang)擴(kuo)張，給員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)提供(gong)一些(xie)本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)會(hui)，比如讓(rang)沒有管(guan)(guan)理經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)承擔一些(xie)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)管(guan)(guan)理方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責，讓(rang)其有機(ji)會(hui)獲得(de)本(ben)崗位(wei)以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)知識和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗；后者則(ze)是(shi)(shi)強調員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)向(xiang)上(shang)一級(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)晉(jin)升(sheng)(sheng)之前可(ke)以(yi)(yi)選擇(ze)進行同職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)等(deng)級(ji)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)調動，即水平晉(jin)升(sheng)(sheng)或崗位(wei)輪(lun)(lun)換(huan)。我們(men)可(ke)以(yi)(yi)看到(dao)，無論是(shi)(shi)豐富員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容還是(shi)(shi)崗位(wei)輪(lun)(lun)換(huan)，都是(shi)(shi)希(xi)望(wang)能(neng)夠達到(dao)使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)縱(zong)向(xiang)晉(jin)升(sheng)(sheng)之前拓寬本(ben)層(ceng)(ceng)次(ci)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)知識和(he)豐富本(ben)層(ceng)(ceng)次(ci)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這樣既可(ke)以(yi)(yi)有效避免由于組(zu)(zu)織扁平化(hua)導致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)縱(zong)向(xiang)晉(jin)升(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)不(bu)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)(mian)，還可(ke)以(yi)(yi)使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)重新明確職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，滿懷激情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入到(dao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)中。

　　當然組(zu)織(zhi)(zhi)在(zai)(zai)實施員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃時(shi)，也要(yao)注意處(chu)理好一(yi)些問題。例(li)如，由于受“官本位(wei)”思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)影(ying)響，很多人認為(wei)只有(you)職(zhi)位(wei)晉(jin)升才是體現自己(ji)在(zai)(zai)組(zu)織(zhi)(zhi)中(zhong)價值的(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)方(fang)式(shi)和(he)途徑。因此，企(qi)業(ye)(ye)應該讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)明白(bai)其(qi)實無論是工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作豐富化(hua)還(huan)是崗(gang)位(wei)輪換(huan)都是組(zu)織(zhi)(zhi)對成員(yuan)(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)一(yi)種規劃，是另外一(yi)種層面(mian)(mian)上的(de)(de)(de)“晉(jin)升”，要(yao)讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)看到(dao)拓寬知識(shi)層面(mian)(mian)和(he)豐富工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗不(bu)(bu)僅是對組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)貢獻(xian)還(huan)是自身價值不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)值的(de)(de)(de)一(yi)種體現。另外，在(zai)(zai)扁平化(hua)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)中(zhong)實施員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃還(huan)要(yao)很好的(de)(de)(de)處(chu)理好薪酬制(zhi)度同(tong)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)通道設(she)(she)計(ji)之間的(de)(de)(de)關系，在(zai)(zai)提倡員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)通過(guo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作豐富化(hua)和(he)崗(gang)位(wei)輪換(huan)拓寬職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)通道的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也要(yao)很好的(de)(de)(de)照顧到(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)(zai)物質(zhi)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)需(xu)求，設(she)(she)計(ji)出科學合(he)理的(de)(de)(de)薪酬制(zhi)度同(tong)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)管(guan)理相配(pei)套和(he)銜接，這樣(yang)才能鼓勵員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)(zai)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)通道上取(qu)得組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)個人事業(ye)(ye)成功的(de)(de)(de)雙(shuang)贏局面(mian)(mian)。

　　員工職業生涯規劃 篇10

　　一 探索前(qian)期(qi)分析(xi)

　　(一(yi)) 我(wo)是誰(shui)?

　　我(wo)是誰，這并不(bu)重要(yao)，因為我(wo)會(hui)(hui)(hui)死去，我(wo)的(de)(de)名(ming)字也會(hui)(hui)(hui)漸漸的(de)(de)消去。甚至會(hui)(hui)(hui)有千千萬萬個相同(tong)的(de)(de)名(ming)字……

　　現在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)只(zhi)不(bu)過是(shi)一個普通的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)，暫時沒有什么(me)偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)貢獻。有的(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)一顆熱枕的(de)(de)(de)心，一個美好的(de)(de)(de)理(li)想。我(wo)(wo)不(bu)知道自(zi)己未(wei)來會是(shi)什么(me)樣子的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)有自(zi)己的(de)(de)(de)目標，我(wo)(wo)相信自(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)至(zhi)少(shao)是(shi)充實的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也許是(shi)平凡的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)希望是(shi)快樂的(de)(de)(de)。

　　這就是我。

　　(二) 我的理想(xiang)是

　　每個人(ren)都會有自己的(de)理(li)想，我也不例外。但我的(de)理(li)想很簡單(dan)，就(jiu)是做一名優秀的(de)工程(cheng)師。希望能用所學(xue)到的(de)知識為自己的(de)祖國(guo)發展貢(gong)獻自己的(de)一分(fen)力量。

　　(三)自我簡介

　　(1)個人概況

　　姓(xing)名：羅XX 性(xing)別：男

　　民族：漢 籍(ji)貫：廣西XX縣

　　身高：158cm 鍵康狀況(kuang)：良好

　　學(xue)歷：本(ben)科 政治面(mian)貌：團員

　　就讀學(xue)(xue)校：XX工(gong)學(xue)(xue)院 專(zhuan)業：土木(mu)工(gong)程

　　(2)擔(dan)任校內工作(zuo)情況

　　20xx 年 9月(yue)起 擔任(ren)舍(she)長，參(can)與班級的管理

　　(3)其它實踐(jian)情況(kuang)

　　曾多(duo)次去小學參加有(you)關的支教活動(dong)。

　　曾多次參加志愿(yuan)者活(huo)動(dong)：如XX市老人XX園(yuan)志愿(yuan)服務活(huo)動(dong)、校園(yuan)保(bao)潔、圖(tu)書館(guan)保(bao)潔等(deng)

　　(4)其他能力

　　通過全國(guo)計(ji)算(suan)機一級考試(shi)并(bing)獲證書

　　(四)我(wo)記憶中曾經

　　從懂事到(dao)(dao)現在我們(men)度(du)過了十幾年(nian)，其間我們(men)經歷(li)了很多，也體驗到(dao)(dao)了很多事。其中最令我難忘的還是(shi)軍訓時的那段時間。

　　一提到軍(jun)訓很(hen)(hen)多(duo)人都會說，那很(hen)(hen)嚴格(ge)且很(hen)(hen)辛苦。的(de)確，而我(wo)(wo)覺的(de)這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)說很(hen)(hen)有必要。我(wo)(wo)們(men)(men)都知道在軍(jun)訓時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)得(de)時(shi)刻集(ji)中注意力，而且通常(chang)一站就(jiu)是(shi)一個(ge)多(duo)小時(shi)，這(zhe)期間還不能(neng)動(dong)。但我(wo)(wo)們(men)(men)想(xiang)想(xiang)這(zhe)在平時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)到嗎(ma)?那為什么(me)在那時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)又能(neng)做(zuo)(zuo)得(de)到呢?這(zhe)不是(shi)能(neng)力的(de)問題了(le)，而是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)有沒有把(ba)它當(dang)做(zuo)(zuo)目標罷了(le)。就(jiu)像一個(ge)無頭蒼蠅一樣沒有目標那又怎能(neng)把(ba)事(shi)情做(zuo)(zuo)好呢?

　　想想這些年(nian)，我(wo)們(men)(men)有很多想做但(dan)卻沒有去做的事(shi)情，因為沒有把他們(men)(men)當作(zuo)目(mu)標，也(ye)就缺少軍(jun)訓時的那(nei)份(fen)毅，就只能甘于放棄。人生的路程總不會一帆風順，即(ji)(ji)使是聰明絕頂的愛迪生也(ye)會有失敗的時候。只要我(wo)們(men)(men)拿(na)出那(nei)份(fen)毅力與自信，即(ji)(ji)使失敗了那(nei)也(ye)是值得的。

　　二 自我探索

　　(一) 職(zhi)業(ye)興趣:

　　1、 通過興(xing)趣(qu)(qu)(qu)島小游戲我(wo)學習(xi)了(le)職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)探索的(de)一(yi)些基本原理，職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)和(he)工作環境可以分為(wei)實用(yong)型、研(yan)究型、藝術型、社會(hui)型、企業(ye)型和(he)事(shi)務型六種。當職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)與工作環境相符合是(shi)，職(zhi)業(ye)滿意度、幸福(fu)感(gan)(gan)和(he)控制感(gan)(gan)都會(hui)增強，這樣(yang)不僅有利(li)于個人的(de)發(fa)展還(huan)有利(li)于組(zu)織的(de)成(cheng)就。根據職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)測評的(de)結果，我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)如下(xia)：

　　自我評估的結果: CRS

　　C(常規(gui)型(xing))：常常被(bei)認為是實用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、順從的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、友善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)保守的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de);喜歡結構性和(he)條理性強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，例如分類、處理數字和(he)文(wen)字等。R(現實型(xing))：指有(you)非社(she)(she)交的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、物質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、遵守規(gui)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、安定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、缺乏(fa)洞(dong)察(cha)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、感情不豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`、不善(shan)(shan)與人交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征(zheng)。S(社(she)(she)會(hui)型(xing))：指有(you)助(zhu)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、易(yi)于(yu)合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、社(she)(she)交的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)洞(dong)察(cha)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、責任感強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、重友誼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)說服力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比較關心社(she)(she)會(hui)問(wen)題等特(te)(te)征(zheng)。

　　可能適合的職業：物理實驗人員(yuan)、建筑設計師、結(jie)構設計師、飛機檢(jian)修工(gong)、機械操作(zuo)工(gong)、列車員(yuan)、施(shi)工(gong)員(yuan)、工(gong)程監理等。

　　(二(er))職業能力：

　　通過興(xing)趣島(dao)小游戲(xi)我學(xue)到了職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)探(tan)索的一些基本原理，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣一樣可以實用、研究、藝術、社會、企(qi)業(ye)(ye)(ye)和事務六種類(lei)型(xing)，在不同類(lei)型(xing)的工作環(huan)境中(zhong)需要不同類(lei)型(xing)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)，根據職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)測評的結果(guo)，我的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)如下：

　　1、 職(zhi)業測評(ping)的結果：IRS

　　I(研究(jiu)型)：喜歡從事智力活(huo)動和抽象推理等工作(zuo)。通(tong)過觀察、科學分析而(er)進(jin)行的系統性(xing)的創造活(huo)動。R(現實型)：、按(an)一定需(xu)要(yao)進(jin)行明確的、具程序要(yao)求的技(ji)術性(xing)、技(ji)能性(xing)工作(zuo)。S(社(she)會型)：從事更多時間(jian)與人(ren)打交道的說服、教育和治(zhi)療工作(zuo)。

　　可能(neng)適合(he)的工作(zuo)：物理實驗人員，建筑設計師、結構工程師、飛機檢修(xiu)工、機械操作(zuo)工、列(lie)車(che)員、律師、營(ying)業員、供(gong)銷員。

　　(三)職業價值(zhi)觀：

　　職(zhi)(zhi)業價值觀因人而(er)異，每個(ge)人都(dou)有自己的職(zhi)(zhi)業價值觀，它也決定了一(yi)個(ge)人以后選擇怎么樣的工作，通(tong)過測試(shi)，以下是我的職(zhi)(zhi)業價值觀：

　　1、 職(zhi)業價值觀(guan)測評結果：

　　智(zhi)力(li)刺激(ji)：就是指工(gong)作(zuo)的(de)目(mu)的(de)和價值(zhi)，在于不斷進行智(zhi)力(li)的(de)操作(zuo)，動腦思考，學(xue)習以及(ji)探索(suo)新事物(wu)，解決新問題。

　　(四)個人(ren)特性：

　　1 李白曾言“天生我(wo)(wo)材必(bi)有(you)用(yong)”。在(zai)這(zhe)社會(hui)中我(wo)(wo)們(men)是(shi)無可代替(ti)的(de)(de)(de)，性格也如(ru)此，我(wo)(wo)們(men)都有(you)自己獨特的(de)(de)(de)性格。就我(wo)(wo)對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)了解(jie)，我(wo)(wo)是(shi)一個誠實守信(xin)的(de)(de)(de)人(ren)。在(zai)答(da)應別人(ren)的(de)(de)(de)事我(wo)(wo)會(hui)及時的(de)(de)(de)去做好，在(zai)與(yu)人(ren)約好的(de)(de)(de)時間里我(wo)(wo)會(hui)提前(qian)一點時間到達。我(wo)(wo)做事有(you)自己的(de)(de)(de)原則(ze)和立場。自己認(ren)定了的(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)就會(hui)去做。在(zai)有(you)人(ren)需要幫(bang)助的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)都會(hui)盡(jin)自己的(de)(de)(de)能(neng)力去幫(bang)助他們(men)。對(dui)(dui)別人(ren)的(de)(de)(de)缺(que)點我(wo)(wo)也會(hui)幫(bang)他指出。但(dan)我(wo)(wo)不(bu)喜(xi)歡(huan)那些(xie)弄(nong)虛作假(jia)的(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)挑戰嘗試(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)事物，希望(wang)自己能(neng)不(bu)斷(duan)地進(jin)步。所以對(dui)(dui)校內(nei)校外的(de)(de)(de)活動我(wo)(wo)都積極地參與(yu)。而不(bu)足的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)有(you)時太沖動。我(wo)(wo)時刻都在(zai)提醒(xing)自己希望(wang)能(neng)有(you)所改(gai)進(jin)。

　　2 我的思考分析

　　人無(wu)完人，我們都有(you)自己(ji)的優點(dian)(dian)(dian)與缺點(dian)(dian)(dian)。古(gu)人云“擇善而(er)從之(zhi)”。對于(yu)自己(ji)的優點(dian)(dian)(dian)應該(gai)去(qu)發(fa)展，有(you)缺點(dian)(dian)(dian)就(jiu)去(qu)更改(gai)，從中(zhong)學習他(ta)(ta)人的長處(chu)。在于(yu)他(ta)(ta)人交(jiao)往時不(bu)(bu)光只看(kan)(kan)到別(bie)人的不(bu)(bu)足，更應看(kan)(kan)到他(ta)(ta)們的優點(dian)(dian)(dian)。因為只有(you)相(xiang)互的體諒才(cai)能不(bu)(bu)斷地(di)提高。

　　(五(wu))360度評估：

　　除測評外，采(cai)用(yong)360度(du)評估的(de)方(fang)法，收集(ji)周(zhou)圍的(de)人對(dui)自己的(de)通用(yong)能力(li)的(de)評價可(ke)以全面(mian)、客觀(guan)地了(le)解有關自己優缺點、能力(li)信息。使用(yong)優賽生涯(ya)在線提供的(de)360度(du)評估輔助工具(ju)，我對(dui)自己的(de)通用(yong)能力(li)進行了(le)更深入的(de)探索。

　　自我評價

　　樂于助人、誠(cheng)實守信(xin)，工(gong)作認(ren)真(zhen)、積(ji)極主動 ，喜歡挑戰新鮮事物

　　不夠成熟穩重

　　有時候較沉默

　　缺乏耐心

　　家人評價

　　獨(du)立、自主，不與他人攀比 關心家人

　　有時候很倔強

　　有時候很沖動

　　老師評價

　　做(zuo)事積極(ji)、認真， 思(si)路清晰、知識面較廣(guang)學(xue)習主(zhu)動

　　對于(yu)不喜(xi)歡的科(ke)目缺乏鉆研精神(shen) 、 課上較沉默、喜(xi)歡自己解決問題

　　員工職業生涯規劃 篇11

　　企業越來越看重人力資本的今天，員工職業生涯規劃與發展問題，受到了更多的關注。在跨國企業或者大型外企以及國內大型企業中，員工職業發展已經成為企業管理的重要組成部分。而中小企業里，員工職業發展則相對受到局限與制約，未能在企業中得到推廣與實施，但作為從業者，該如何把握和發現企業內部職業發展方向，筆者就中小企業員工職業發展從員工個人就如何認識與把握的角度進行分析。

　　一、找出企業內部崗位晉升與發展路徑圖

　　1、觀察與訪問老員工

　　如果(guo)您所(suo)在的(de)(de)企(qi)業已(yi)經(jing)十(shi)來年的(de)(de)歷(li)史，訪(fang)問與觀察(cha)下在公司已(yi)經(jing)做了5年左右(you)的(de)(de)員(yuan)工，結合他(ta)們(men)的(de)(de)教育背景、個性(xing)、崗位(wei)、能力評(ping)價還有和老板的(de)(de)關系等方面進行分析與對比(bi)，尤其是和自己同類(lei)(lei)職層(技術類(lei)(lei)、財(cai)務類(lei)(lei)、市場類(lei)(lei)、HR、生產管理(li)類(lei)(lei)等)的(de)(de)員(yuan)工。

　　2、看企業中(zhong)高層的來源

　　基本每家企(qi)業在公(gong)司發(fa)展(zhan)到一定程(cheng)度(du)，尤其是高速發(fa)展(zhan)的中小企(qi)業，都(dou)會(hui)從外(wai)部(bu)引進(jin)人才。看現有中層(ceng)的工齡與一段時期內(2-3年)，員(yuan)工晉升到中層(ceng)的比例。

　　3、企業(ye)對人才的(de)態度(du)

　　其實每一家企業都很(hen)愛惜人才(cai)，所(suo)以要正確(que)看待(dai)人才(cai)流動所(suo)給(gei)自(zi)己帶來的(de)負面影響。了解企業對(dui)優秀人才(cai)的(de)激(ji)勵政(zheng)策，并給(gei)自(zi)己設定目標。

　　二、認識自己，找出發展的源動力

　　1、喜歡(huan)現在的工作，愿(yuan)意(yi)去付出

　　在就(jiu)業(ye)壓力較大的(de)今日，更多人選擇的(de)并(bing)非是自己真正(zheng)(zheng)喜歡或者想要的(de)。但是要明白自己真正(zheng)(zheng)能做(zuo)的(de)和想做(zuo)的(de)。即使在不太想干的(de)崗位上，也(ye)要找到(dao)結合點，積累經(jing)驗與培養能力，為后(hou)續做(zuo)準備。

　　2、有(you)目(mu)標感，保(bao)持熱忱二十(shi)年

　　即使做了職業(ye)生涯規劃，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)也還是無法預(yu)(yu)測未來是什么?就(jiu)像(xiang)這(zhe)次經(jing)(jing)濟危機一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，也許你怎么都(dou)(dou)不會相信，雷曼(man)兄弟會倒下，不會預(yu)(yu)測到通用汽(qi)車(che)也會經(jing)(jing)受破(po)產的考驗。對個(ge)人(ren)而言(yan)，任何(he)時候都(dou)(dou)要(yao)給(gei)自己目標，并持(chi)續保持(chi)熱忱，這(zhe)樣無論(lun)遇到什么困難，都(dou)(dou)會一(yi)(yi)(yi)(yi)挺(ting)而過，一(yi)(yi)(yi)(yi)路馳騁(cheng)。引用我的老板培訓時的一(yi)(yi)(yi)(yi)句話：“保持(chi)你的熱忱二十(shi)年(nian)，他會回報你一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)偉大(da)(da)的成功”。能成功本已不是易事(shi)，如果是偉大(da)(da)的成功，可想(xiang)而知(zhi)需要(yao)我們有多大(da)(da)的堅強與堅持(chi)。

　　三、找到企業與個人結合點，不斷發力。

　　1、個(ge)人認知與企業發展

　　作(zuo)為職業人，要(yao)明晰自己崗位上，企業需(xu)要(yao)什么樣(yang)的人，并不斷提升(sheng)自我，匹配企業需(xu)要(yao)獲得發展機(ji)會與提升(sheng)機(ji)遇(yu)。

　　2、忠于職(zhi)業，忠于企業

　　如果你還對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)'職(zhi)業(ye)存在(zai)迷惑與不(bu)定，那請你停(ting)下(xia)(xia)來(lai)(lai)思考;如果你已經(jing)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)失去興(xing)趣與干勁，那也請你坐下(xia)(xia)來(lai)(lai)思考。其實(shi)不(bu)是非(fei)要(yao)說(shuo)要(yao)專一(yi)或(huo)者全力以(yi)赴，但事實(shi)證明忠(zhong)于職(zhi)業(ye)忠(zhong)于企業(ye)的(de)(de)(de)(de)人，在(zai)職(zhi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)成功率遠遠高于對自己(ji)、對企業(ye)、對職(zhi)業(ye)很(hen)沒(mei)(mei)有概念的(de)(de)(de)(de)人。正如前面所說(shuo)，找到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，并結(jie)合企業(ye)需(xu)要(yao)不(bu)斷積累。可以(yi)暫時沒(mei)(mei)有找到理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)崗位或(huo)者企業(ye)，但是要(yao)知(zhi)道自己(ji)想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，時刻(ke)準備著(zhu)，并活(huo)在(zai)當下(xia)(xia)，用心做好現(xian)在(zai)。

　　3、學(xue)習成就不一樣(yang)的你

　　職業人士的(de)學習已(yi)經不(bu)僅僅是讀書(shu)，多(duo)樣化與多(duo)元(yuan)化的(de)涉獵并有所專注，會讓自(zi)己(ji)不(bu)斷的(de)更(geng)新(xin)知(zhi)識，獲(huo)得新(xin)的(de)活(huo)力元(yuan)素，成為職場(chang)深度(du)競爭力。

　　經(jing)(jing)濟危(wei)機(ji)引發的(de)職(zhi)(zhi)場心理危(wei)機(ji)影響了許多人，迷(mi)茫、困惑、不知所措(cuo)……,尤其(qi)是(shi)有3-5年經(jing)(jing)驗(yan)的(de)人，其(qi)實(shi)他們已經(jing)(jing)積累(lei)的(de)較為豐富的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)經(jing)(jing)驗(yan)，面對(dui)蕭條(tiao)的(de)經(jing)(jing)濟狀況是(shi)工作一時難(nan)以確定(ding)，對(dui)自己(ji)也開始有所迷(mi)茫。對(dui)于剛(gang)畢(bi)業(ye)的(de)學生而言，更(geng)是(shi)危(wei)機(ji)重重。破(po)解這些迷(mi)霧，僅僅需要(yao)冷靜(jing)的(de)思考，并接(jie)受(shou)現實(shi)，然(ran)后自己(ji)不斷提升，找到發力點。相信都會有一個美(mei)好(hao)的(de)未來(lai)。

　　員工職業生涯規劃 篇12

　　正確評估自我

　　自(zi)我評(ping)估的(de)目的(de)是(shi)認識自(zi)己(ji)，了解(jie)自(zi)己(ji)。因為(wei)只有認識了自(zi)己(ji)，才能(neng)對自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)作出正確的(de)選擇。所以(yi)(yi)，自(zi)我評(ping)估是(shi)生涯規(gui)劃的(de)最重要步驟之一(yi)。一(yi)般來說，自(zi)我評(ping)估包括(kuo)自(zi)己(ji)的(de)興趣、特長、性格、學識、技能(neng)、智(zhi)商以(yi)(yi)及(ji)組織(zhi)管(guan)理、協調(diao)、活動(dong)能(neng)力(li)等。

　　明確方向，確立志向

　　確(que)立目(mu)標是制定職業(ye)生涯規劃的(de)(de)(de)(de)關鍵，有效地生涯設(she)計需(xu)要切實可行的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，以(yi)便(bian)排除不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)猶豫和干擾，全心致力于(yu)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)實現(xian)。如今很多工(gong)作的(de)(de)(de)(de)人都會在問這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)問題;“我應該去做什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作呢?我真的(de)(de)(de)(de)不(bu)知(zhi)道(dao)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作適(shi)合(he)自己(ji)(ji)啊!”其實，這類人之所以(yi)這樣(yang)問，是因為他們還沒有明確(que)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)發展(zhan)道(dao)路。

　　利用優勢，“揚長避短”

　　個人都有自己最擅長的(de)(de)(de)地(di)方，在(zai)職(zhi)業發(fa)展上，要(yao)做的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是最大化(hua)(hua)的(de)(de)(de)“揚長”。要(yao)想在(zai)職(zhi)場上有所作為、有所突研(yan)，首先就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)找到(dao)自己的(de)(de)(de)'優勢(shi)(shi)然(ran)(ran)后最大化(hua)(hua)地(di)利(li)用(yong)優勢(shi)(shi)。特(te)別是在(zai)選擇(ze)創(chuang)業時(shi)，如果沒有分析(xi)自己的(de)(de)(de)優劣勢(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)想當然(ran)(ran)的(de)(de)(de)由著性子(zi)去做，在(zai)不(bu)了(le)解創(chuang)業要(yao)具備的(de)(de)(de)個人優勢(shi)(shi)時(shi)，那么(me)你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)會不(bu)可避免的(de)(de)(de)用(yong)自己的(de)(de)(de)短處來打(da)拼，失利(li)就(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)了(le)必然(ran)(ran)。

　　計劃分階段實現目標

　　在確(que)定(ding)了生涯目標(biao)(biao)后，行動(dong)變成了關鍵的(de)環節。沒有達(da)(da)成目標(biao)(biao)的(de)行動(dong)，就不(bu)能達(da)(da)成目標(biao)(biao)，也(ye)就談不(bu)上事業的(de)成功。這(zhe)里所指(zhi)的(de)行動(dong)是(shi)指(zhi)落實(shi)目標(biao)(biao)的(de)具(ju)體措施，主(zhu)要(yao)包(bao)括工作、訓(xun)練、教育(yu)、輪崗等方面(mian)的(de)措施。把(ba)明確(que)的(de)目標(biao)(biao)細分成具(ju)體的(de)步驟，切實(shi)于日常生活工的(de)實(shi)際之中，實(shi)事求是(shi)。

　　及時評估反饋

　　俗話說(shuo)“計劃(hua)趕(gan)不(bu)上變化(hua)”，影響生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)因(yin)素(su)(su)諸多，有的(de)變化(hua)因(yin)素(su)(su)是可以(yi)預測的(de)，而(er)有的(de)變化(hua)因(yin)素(su)(su)難以(yi)預測。在(zai)此狀況下，要使生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)行之有效，就(jiu)須(xu)不(bu)斷地(di)對(dui)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)進行評(ping)估與修訂，及(ji)時(shi)對(dui)自己的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)進行評(ping)估反饋，在(zai)不(bu)斷地(di)調整完善(shan)過程中進步(bu)。

　　確定適合(he)自己(ji)的(de)職業生(sheng)涯規劃，樹立主(zhu)體意識，化(hua)壓力為動力，主(zhu)動迎接變化(hua)與挑(tiao)戰，你走的(de)彎(wan)路也就越好，你的(de)機會也就越多。

　　員工職業生涯規劃 篇13

　　在可持續發(fa)展理念的指引下，我國第三產業得到了快速發(fa)展，酒(jiu)(jiu)店行(xing)業也迎來了前所未有的發(fa)展機遇(yu)。新時期(qi)，隨著員(yuan)工(gong)(gong)(gong)自(zi)我意(yi)識(shi)的不(bu)斷(duan)覺醒，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的職(zhi)業生涯期(qi)許值也在不(bu)斷(duan)提升。作為(wei)酒(jiu)(jiu)店，必須要樹(shu)立(li)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)為(wei)本的意(yi)識(shi)，搞(gao)好員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業生涯規劃。本文(wen)圍繞(rao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業生涯規劃的內涵(han)及意(yi)義，提出了職(zhi)業生涯規劃的具體對(dui)策。

　　一、酒店員工職業生涯規劃的內涵及意義

　　（一）員工職業生涯規劃的內(nei)涵

　　每個員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)對自身(shen)的(de)(de)(de)崗位(wei)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)都有(you)一定的(de)(de)(de)目(mu)標期許值(zhi)，從通俗意義上講，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)可以理解為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)設計(ji)，員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)主要包括自身(shen)規(gui)(gui)劃(hua)和(he)(he)企業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)。本文(wen)更側重探討企業(ye)(ye)對員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。具(ju)體來說，酒(jiu)店(dian)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)就(jiu)指(zhi)的(de)(de)(de)是酒(jiu)店(dian)根(gen)據員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)個人的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)崗位(wei)表(biao)現，對員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進行(xing)興趣、愛好(hao)和(he)(he)能力等的(de)(de)(de)多方面測(ce)試，結合員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)思路(lu)和(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)自身(shen)的(de)(de)(de)特點，為員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)制定切合實際(ji)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（二(er)）員(yuan)工職業生涯規劃的意義

　　酒(jiu)店(dian)對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)有著(zhu)至關重(zhong)要的(de)(de)(de)意義。首先(xian)，能(neng)(neng)(neng)夠提高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)滿(man)意度和忠(zhong)誠度。員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)是需(xu)要尊重(zhong)認(ren)同(tong)的(de)(de)(de)，酒(jiu)店(dian)對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是認(ren)同(tong)和尊重(zhong)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)表現，能(neng)(neng)(neng)夠提高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)滿(man)意度和對(dui)酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)忠(zhong)誠度，會讓員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)更積極(ji)的(de)(de)(de)為(wei)酒(jiu)店(dian)貢獻自(zi)身力(li)量。其次(ci)，能(neng)(neng)(neng)夠充分挖掘員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)潛力(li)。很多(duo)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)對(dui)自(zi)身能(neng)(neng)(neng)力(li)認(ren)識(shi)不清，通過(guo)職(zhi)業(ye)(ye)測評等進(jin)行的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)能(neng)(neng)(neng)夠幫助(zhu)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)更清新的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)自(zi)身在(zai)酒(jiu)店(dian)中(zhong)的(de)(de)(de)角色(se)，能(neng)(neng)(neng)夠讓員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)有一個明確(que)的(de)(de)(de)定位(wei)，還能(neng)(neng)(neng)挖掘員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)身上的(de)(de)(de)潛力(li)，能(neng)(neng)(neng)夠提高(gao)酒(jiu)店(dian)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)創造(zao)力(li)，從而為(wei)酒(jiu)店(dian)發展獻力(li)。再次(ci)，能(neng)(neng)(neng)夠提升酒(jiu)店(dian)競爭(zheng)力(li)。人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)是酒(jiu)店(dian)最寶貴(gui)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)和財(cai)富，搞好(hao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，能(neng)(neng)(neng)夠調動員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)熱情，能(neng)(neng)(neng)夠提升酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)人(ren)才競爭(zheng)力(li)，從而讓酒(jiu)店(dian)在(zai)競爭(zheng)中(zhong)處于優勢(shi)。

　　二、酒店員工職業生涯規劃的具體對策

　　（一(yi)）堅持員工個人(ren)、管理人(ren)員和企業組織三方參與(yu)的規劃模式

　　員工職(zhi)業(ye)生涯規劃不是員工個(ge)人的(de)事，也不是企業(ye)能(neng)夠包辦的(de)，在進行(xing)職(zhi)業(ye)生涯規劃時必須(xu)要堅持三(san)方參與的(de)模式。在這(zhe)個(ge)模式中，每一方都(dou)(dou)有自(zi)身的(de)角色，都(dou)(dou)有要承擔的(de)責(ze)任，只有三(san)方共同協作(zuo)才能(neng)發揮模式規劃的(de)作(zuo)用。

　　1.員工自(zi)我剖析(xi)(xi)和評(ping)估。相對而言(yan)，員工是最了解自(zi)己的(de)人(ren)，酒店要(yao)鼓勵員工多進行(xing)自(zi)我剖析(xi)(xi)和評(ping)估，對自(zi)身(shen)的(de)興趣(qu)、愛好(hao)、能力有(you)一個深刻的(de)反(fan)省和認識。員工根據自(zi)我剖析(xi)(xi)的(de)結果，將自(zi)己的(de)興趣(qu)、愛好(hao)做(zuo)好(hao)備注(zhu)，并明確自(zi)身(shen)在崗位上(shang)所想要(yao)達到的(de)目(mu)標(biao)(biao)，包括薪酬目(mu)標(biao)(biao)、升職目(mu)標(biao)(biao)等。這是員工職業生涯規(gui)劃(hua)的(de)基礎組成部分。

　　2.管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)評價(jia)指(zhi)導(dao)。管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)與員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)直接接觸的(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，其(qi)是(shi)(shi)連接酒店和員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)紐帶。管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)學習員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)管(guan)理(li)相關理(li)論，要(yao)(yao)(yao)能(neng)夠(gou)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在崗(gang)位(wei)上的(de)(de)表現(xian)進(jin)行(xing)跟蹤(zong)評價(jia)，對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)有(you)一個(ge)全(quan)面的(de)(de)了解。同時，還(huan)要(yao)(yao)(yao)在員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作中做好指(zhi)導(dao)者的(de)(de)角色，給員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)提供職業(ye)生涯建議。管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)評價(jia)指(zhi)導(dao)是(shi)(shi)其(qi)職業(ye)生涯規劃的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)。

　　3.企(qi)業(ye)(ye)組織(zhi)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)與員(yuan)工規(gui)(gui)劃(hua)的(de)融合。在(zai)(zai)確立員(yuan)工職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)時，必須要將其(qi)放到酒(jiu)店(dian)的(de)組織(zhi)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)中(zhong)，否則員(yuan)工職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)只能流于形式。這就需要酒(jiu)店(dian)在(zai)(zai)制(zhi)定發展(zhan)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)時充(chong)分考慮與員(yuan)工職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)互動，既(ji)是對(dui)員(yuan)工興趣(qu)和發展(zhan)的(de)回(hui)應，也能夠為酒(jiu)店(dian)的(de)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)發展(zhan)提供人力支撐。要通過(guo)明確的(de)酒(jiu)店(dian)發展(zhan)戰(zhan)(zhan)(zhan)略(lve)來實現(xian)對(dui)員(yuan)工職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)開發的(de)驅動，并(bing)注重這個過(guo)程(cheng)中(zhong)員(yuan)工的(de)培(pei)訓，充(chong)分滿足(zu)員(yuan)工職業(ye)(ye)發展(zhan)需求(qiu)。

　　（二）成立員工發展小組，輔助職(zhi)業生涯規劃實施

　　要(yao)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進行(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃，必須要(yao)有一個(ge)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)，負責員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃相(xiang)關事宜，這(zhe)個(ge)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)可以(yi)從(cong)企業(ye)(ye)(ye)領(ling)導層(ceng)、管理層(ceng)和員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)代表層(ceng)中選取，其主要(yao)職(zhi)(zhi)責是對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)前(qian)途負責，并協助完成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)開發規(gui)(gui)劃。具體(ti)包括以(yi)下(xia)幾個(ge)方面(mian)：對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進行(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃教育(yu)。讓員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)了解(jie)酒店的(de)(de)(de)(de)整體(ti)發展情況(kuang)，了解(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)`知識，讓他們了解(jie)酒店職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)組(zu)成部(bu)分，從(cong)而(er)為員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)配合職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃創造條件；利用相(xiang)關測評體(ti)系對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進行(xing)(xing)綜合評估，包括對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進行(xing)(xing)興(xing)趣、技能特長等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)評估，幫助員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)更清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)認(ren)識自(zi)己，找準(zhun)定位和方向(xiang)；為員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)提供職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃咨詢，要(yao)根(gen)據(ju)所掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)信息和酒店當前(qian)的(de)(de)(de)(de)發展狀(zhuang)況(kuang)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)提出的(de)(de)(de)(de)問(wen)題做(zuo)好解(jie)答(da)和指導。

　　（三(san)）建立(li)員工(gong)發展階(jie)梯，設計員工(gong)職(zhi)業生涯規劃方案

　　員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)是一(yi)個(ge)橫向、縱向結合的(de)(de)復雜過(guo)程(cheng)，在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)層次也不同(tong)。要建(jian)立(li)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)寬度(du)階(jie)梯，引導員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)(zai)多(duo)個(ge)部門輪換工(gong)(gong)作，從而更好的(de)(de)發(fa)現和挖(wa)掘員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)潛能；建(jian)立(li)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)等級階(jie)梯，制定(ding)不同(tong)階(jie)段員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃；建(jian)立(li)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)速(su)度(du)階(jie)梯，根據員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)個(ge)人(ren)成(cheng)長和發(fa)展(zhan)(zhan)速(su)度(du)建(jian)立(li)相(xiang)應的(de)(de)快速(su)梯、慢速(su)梯，給員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)提(ti)升一(yi)個(ge)晉升平臺。同(tong)時，要制定(ding)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃方(fang)案，并將這個(ge)方(fang)案建(jian)檔保存，保證(zheng)每個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)人(ren)手一(yi)份，讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)結合規(gui)劃方(fang)案夯實(shi)自己在(zai)(zai)酒店崗位(wei)上所走的(de)(de)每一(yi)步，踏踏實(shi)實(shi)做好本職(zhi)工(gong)(gong)作，不斷提(ti)高(gao)自身(shen)創造(zao)力，為實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃不懈奮斗。

　　結語：作(zuo)為酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)靈魂的(de)(de)(de)員工(gong)，關(guan)乎(hu)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)生(sheng)存和發(fa)展(zhan)。如(ru)果(guo)不能(neng)夠妥善處理員工(gong)問題，有效利用員工(gong)資源(yuan)，將會(hui)造成酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)員工(gong)的(de)(de)(de)流(liu)失，會(hui)影響酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和壯(zhuang)大。因此(ci)，酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)必須要樹立(li)員工(gong)職業生(sheng)涯規劃(hua)意識，幫助員工(gong)制定職業生(sheng)涯規劃(hua)，促(cu)進(jin)員工(gong)自身發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)同時，實現酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)壯(zhuang)大。

　　員工職業生涯規劃 篇14

　　1.對企(qi)業的貢獻

　　職涯建設能(neng)系(xi)統(tong)梳理(li)(li)員(yuan)工(gong)(gong)能(neng)力的信息，實(shi)現公司(si)需求(qiu)與個人(ren)(ren)能(neng)力的匹(pi)配，有助(zhu)于(yu)增長員(yuan)工(gong)(gong)技能(neng)、人(ren)(ren)盡其用;企(qi)業(ye)關注、支(zhi)持員(yuan)工(gong)(gong)發(fa)展，讓員(yuan)工(gong)(gong)不斷看到自(zi)己(ji)的成(cheng)長，能(neng)激勵員(yuan)工(gong)(gong)士(shi)氣、提高員(yuan)工(gong)(gong)滿(man)意(yi)度;通(tong)過(guo)任職資格管理(li)(li)，S型成(cheng)長要(yao)求(qiu)，引導員(yuan)工(gong)(gong)合理(li)(li)流動。

　　2.對(dui)管理(li)干部(bu)的受(shou)益

　　職(zhi)涯建(jian)設可以幫助管(guan)(guan)(guan)理者與員(yuan)工在(zai)績效方面的(de)溝通，幫助管(guan)(guan)(guan)理者做出(chu)增員(yuan)、裁(cai)員(yuan)的(de)決策(ce)，并提供(gong)晉升(sheng)、降級、輪(lun)崗(gang)等決策(ce)的(de)理論依據，協助管(guan)(guan)(guan)理者為員(yuan)工提供(gong)職(zhi)業(ye)發展(zhan)的(de)咨(zi)詢和(he)引導。

　　3.對員工(gong)的回(hui)報

　　對(dui)員(yuan)工(gong)而言，了解(jie)個(ge)人的優缺(que)點以(yi)及職業整合需求，以(yi)便更(geng)好地了解(jie)個(ge)人在(zai)企業內發展(zhan)的可能性(xing)和未(wei)來(lai)的機(ji)會;讓(rang)員(yuan)工(gong)學習有利(li)于開展(zhan)工(gong)作(zuo)的新技(ji)能，并(bing)提(ti)供更(geng)廣泛的未(wei)來(lai)選擇，增加(jia)了晉(jin)升更(geng)高(gao)職位的機(ji)會，提(ti)升個(ge)人的'成就(jiu)感。

　　4.對人(ren)力資源管理的促(cu)進(jin)

　　通過職涯(ya)的建設(she)，整合了人(ren)力資源(yuan)活(huo)動(dong)，將廣泛的人(ren)力資源(yuan)活(huo)動(dong)聯(lian)為(wei)一體，員工加深對(dui)人(ren)力資源(yuan)管理的了解(jie)和相關(guan)政策的理解(jie)，也能獲得管理層的參(can)與和共同承擔(dan)責任。

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