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護士(shi)職(zhi)業規(gui)劃(15篇(pian))
歲月流逝，流出(chu)一(yi)縷(lv)清泉，流出(chu)一(yi)陣芳香，我們又將會有新的際遇，寫(xie)一(yi)份職業規(gui)劃，為接下(xia)(xia)來(lai)的工作(zuo)做(zuo)準備吧！那么如(ru)何做(zuo)出(chu)一(yi)份高質量的職業規(gui)劃呢？以下(xia)(xia)是小編為大家收集(ji)的護(hu)士職業規(gui)劃，希望能夠幫助到大家。
護士職業規劃1
一、個人評估
1、自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)估：要(yao)更(geng)(geng)(geng)好(hao)地做好(hao)將來從事(shi)職(zhi)業，就要(yao)更(geng)(geng)(geng)好(hao)了(le)解自(zi)(zi)身能(neng)(neng)力(li)，制定將來要(yao)改善(shan)和(he)保留(liu)計劃。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)善(shan)于(yu)與人(ren)溝通(tong)，富(fu)有同情心，而且注(zhu)重(zhong)自(zi)(zi)身動手能(neng)(neng)力(li)培(pei)養。我(wo)(wo)現在還是(shi)一名在校(xiao)(xiao)就讀護理(li)(li)專業中(zhong)專生，學校(xiao)(xiao)注(zhu)重(zhong)就是(shi)實際操作能(neng)(neng)力(li)培(pei)養，而我(wo)(wo)也受(shou)益良(liang)多。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)會學到(dao)更(geng)(geng)(geng)多護理(li)(li)知(zhi)(zhi)識(shi)。但是(shi)，我(wo)(wo)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)欠缺(que)，還需要(yao)閱讀大量課外(wai)書籍(ji)，豐富(fu)自(zi)(zi)身理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，以更(geng)(geng)(geng)好(hao)適(shi)應市場(chang)競爭。
2、評估結果：
自我評價優點(dian)：善(shan)于與人交往，個性開(kai)朗，容易感染(ran)他人。
缺點(dian)(dian)：辦事不夠(gou)細心，個性直率，帶點(dian)(dian)沖動。
家人(ren)評價優點：關心他人(ren)，有善心，動(dong)手能力較強。
缺點：做(zuo)總(zong)比想快，往往做(zuo)無用功，有時脾氣太暴躁。
老(lao)師評價優點：關心集體，善于與同學交流，喜歡幫(bang)助(zhu)人。
缺點(dian)：做事不夠細(xi)心，發起火來脾氣有點(dian)煩躁。
同學評價優點：很好聊天對象，很可愛善(shan)良(liang)。
缺點：不喜歡麻(ma)煩事，有時候性子(zi)太(tai)急。
小(xiao)結：通過各項分析(xi)，我了解(jie)了自(zi)己職業能力(li)上優點與不(bu)(bu)足；語言表達能力(li)優秀，但細(xi)心程度不(bu)(bu)夠(gou)，記憶(yi)(yi)能力(li)不(bu)(bu)足，應(ying)多(duo)讀書多(duo)記憶(yi)(yi)，增(zeng)強(qiang)記憶(yi)(yi)能力(li)，并不(bu)(bu)斷補充知識不(bu)(bu)足。
3、自身發(fa)展條件(jian)
家庭分析：家里主要是以(yi)父母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于中下等經濟水平、生(sheng)活條件一般，但全(quan)家人(ren)過得很(hen)開心，因為是一個(ge)團結和諧家庭。爸(ba)爸(ba)是一個(ge)大男人(ren)主義，但很(hen)通情達(da)理一個(ge)人(ren)；媽(ma)媽(ma)從(cong)不嘮叨。
學(xue)(xue)習基礎：中上水平。對(dui)于所有科目(mu)來說，除了(le)英語(yu)科，其他科目(mu)都(dou)比較好。因此(ci)，為了(le)克(ke)服英語(yu)難(nan)點，可以給(gei)自己(ji)設置一(yi)個英語(yu)環境，堅(jian)持(chi)“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么英語(yu)在不斷確努力下(xia)，肯定會很好，并且(qie)會很出色。 學(xue)(xue)校環境分(fen)析：學(xue)(xue)校是以悠(you)久歷史和良好校風(feng)、教風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)。優美生(sheng)活學(xue)(xue)習環境，有豐富多彩校園文化氛圍，有優美校園環境。
二、職業分析
1、社會(hui)一(yi)般(ban)環境：
中國(guo)政治穩定，經(jing)濟持續發(fa)展。在(zai)全球衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展迅速形勢(shi)下，中國(guo)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)也(ye)在(zai)突飛猛進發(fa)展，所以(yi)我國(guo)高素質醫學人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。
2、衛生職業(ye)特殊社會環境(jing)：
由于中國衛生事業(ye)發(fa)展(zhan)需要(yao)更(geng)多高素質，高技術，高能力醫學(xue)人才，特別是臨(lin)床(chuang)經驗豐(feng)富(fu)老師(shi)，老師(shi)是培育`青出(chu)于藍，而勝于藍`使者。中國衛生事業(ye)發(fa)展(zhan)，必(bi)須(xu)要(yao)適合中國國情，這(zhe)就為當代衛生事業(ye)認識提出(chu)了切實要(yao)求與(yu)任務。
3、行業環境分析(xi)
行業(ye)分析：就中國醫療(liao)體系中，醫護(hu)比例而(er)言(yan)，中國仍需要大量(liang)臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)理工作者(zhe)，臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)士市場需求(qiu)較(jiao)大，對與具有豐(feng)富(fu)理論(lun)知識，扎實嫻熟技(ji)術臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)士更是(shi)急需。
三、確(que)定目標和制定發展措施
1、近期(qi)目標：（20xx——20xx年）
確(que)定目標：在校期(qi)間(jian)多(duo)和(he)老師、同學(xue)討論(lun)交流學(xue)業，學(xue)好扎實(shi)(shi)基礎理論(lun)知(zhi)識和(he)熟悉操(cao)作(zuo)(zuo)技能(neng)；實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)精(jing)通各項護理技能(neng)操(cao)作(zuo)(zuo)，并做到出(chu)色(se)臨床實(shi)(shi)習期(qi)工作(zuo)(zuo)；以達到順利地考過執業資格護士(shi)證(zheng)。
制(zhi)定發展措施：這(zhe)個(ge)時(shi)期(qi)是我從學(xue)校進入工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，并在工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中(zhong)逐(zhu)漸社會化，實現從學(xue)生到護士轉變(bian)，并為新組織(zhi)所接納過程。我要用飽滿精神(shen)和(he)熱情態度投入工(gong)作(zuo)，積極熟悉(xi)科室業(ye)務(wu)，使自己適應繁忙(mang)而多變(bian)臨床工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)；上(shang)班時(shi)間和(he)科室同事配(pei)合好工(gong)作(zuo)，對不明白地方不恥下問；利用休假時(shi)間瀏覽醫(yi)(yi)院網頁，關(guan)注醫(yi)(yi)院政策和(he)新聞動態，熟悉(xi)醫(yi)(yi)院運(yun)行(xing)機制(zhi)。
2、中期目標：（20xx—20xx年）
確定目標：攻(gong)讀并取(qu)得大專文憑；通過考核后有一份穩定工作；考取(qu)編制護士證；取(qu)得護師資格(ge)證。
制定發展措施：
3、中長目標：（20xx—20xx年(nian)）
確定目標：通(tong)過英語考(kao)試，拿到英語三級證書。
制定發展(zhan)(zhan)措施(shi)：從實(shi)踐中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐中(zhong)去，結合臨床病人特(te)點(dian)查閱(yue)相(xiang)關書籍(ji)，再用(yong)書本知(zhi)識指導病人康(kang)復；定期參加醫院和(he)科(ke)(ke)室組織業務(wu)學(xue)習，多與領導、同事、病人互相(xiang)交流，查漏補(bu)缺(que)；每(mei)周定期到(dao)示教室練習基礎護(hu)(hu)(hu)理操作(zuo)(zuo)，使(shi)各(ge)項操作(zuo)(zuo)得心應(ying)手；廣(guang)泛涉獵(lie)中(zhong)英文(wen)(wen)護(hu)(hu)(hu)理期刊或利(li)用(yong)網絡資源搜尋相(xiang)關文(wen)(wen)獻資料，在(zai)護(hu)(hu)(hu)理核心期刊發表(biao)論文(wen)(wen)一(yi)篇；了解國內外護(hu)(hu)(hu)理學(xue)專(zhuan)業新進(jin)展(zhan)(zhan)，并結合科(ke)(ke)室實(shi)際情況，在(zai)護(hu)(hu)(hu)士(shi)長帶領下進(jin)行相(xiang)應(ying)科(ke)(ke)研項目；努力學(xue)習好英語，每(mei)天(tian)利(li)用(yong)課余(yu)時(shi)間，多讀、多聽、多練，讓英語水平(ping)更(geng)上一(yi)層樓。
4、長期目標：（20xx年之后(hou)—）
長期目標：考(kao)到(dao)護(hu)師(shi)資格證，成為護(hu)士長
確定目(mu)標：職業目(mu)標分解與組(zu)合(he)
職業目標(biao)：業務能力高護(hu)理(li)人士，優秀護(hu)理(li)教(jiao)育者(zhe)。
1。成果目(mu)標；通過臨床工作(zuo)，總(zong)結出(chu)適(shi)合當代中(zhong)國護理(li)教育理(li)論
學歷目標：碩士研究(jiu)生(sheng)畢業，取(qu)得(de)碩士學位(wei)；取(qu)得(de)主管護師資格證、通過英語高級(ji)口語考試(shi)。
職(zhi)務(wu)目標：護士長
能(neng)力目標：精(jing)通各項護(hu)理技(ji)能(neng)操作，通過實習具有一(yi)(yi)定實踐經驗；具備(bei)精(jing)湛業(ye)務能(neng)力；有一(yi)(yi)定科研能(neng)力，發表2篇以(yi)上論文。
經(jing)濟目標：20xx—5000元/月
2。學(xue)歷(li)目標：通過(guo)副主任護師晉級，取得教師資格證。
職(zhi)務目(mu)標：護士長，優秀教師
能(neng)力目標：熟練處理醫(yi)務(wu)工作，工作業(ye)績在(zai)同級同事中居于突出(chu)地位；成為受歡迎教(jiao)師(shi)。
經濟目標：4000—7000元/月
3。學(xue)歷目標：攻(gong)讀并取(qu)得博士學(xue)位
職務目標：大學(xue)高級講師
制(zhi)定發展措施：科研能力突出，在國(guo)外權威(wei)刊物發表論文(wen)；形成自己護(hu)理(li)管理(li)理(li)念，有很高演講水平，具備組(zu)織、領導(dao)一(yi)(yi)個團(tuan)隊能力；帶領更(geng)多護(hu)理(li)教(jiao)育者，提高中國(guo)護(hu)理(li)教(jiao)育工作(zuo)；具備應付突發事(shi)件心理(li)素質和能力；有廣泛社交范(fan)圍(wei)，在業界(jie)有一(yi)(yi)定知名度。
經濟目(mu)標：6000—10000元/月(yue)
四、成功標準：
我成功標準是個(ge)人事(shi)務、職業生涯、家(jia)庭生活(huo)協(xie)調發(fa)展。順利進入醫院，掌(zhang)握(wo)總結經驗后盡快轉入教育工作。當然(ran)只要自己(ji)盡心盡力(li)，能力(li)也得到了發(fa)揮，每個(ge)階段都有(you)(you)了切實自我提高，即使目(mu)標沒有(you)(you)實現（特別是收入目(mu)標）我也不會(hui)覺得失敗(bai)，給自己(ji)太多壓力(li)本身就(jiu)是一件失敗(bai)事(shi)情。
五、結束語：
一(yi)個(ge)人(ren)成功必定在很久(jiu)以前就做好(hao)了(le)長久(jiu)打(da)算(suan)，擁有了(le)一(yi)份屬于(yu)自(zi)己(ji)人(ren)生規劃(hua)書。只有全面認識自(zi)己(ji)，深刻了(le)解這個(ge)社會(hui)發展，并為自(zi)己(ji)人(ren)做好(hao)規劃(hua)，成功才會(hui)向你(ni)走(zou)來，我(wo)不(bu)甘被社會(hui)淘汰，那我(wo)只能朝(chao)著設計好(hao)將來一(yi)步一(yi)個(ge)腳印走(zou)下去(qu)，去(qu)適應甚至挑勝它。
護士職業規劃2
一、確定志向
白衣(yi)天使是(shi)(shi)天使的(de)(de)(de)化身，是(shi)(shi)人生(sheng)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)守護神，她們(men)的(de)(de)(de)雙手幫助那些有疾病的(de)(de)(de)人們(men)，讓他們(men)擁有健康的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，她們(men)的(de)(de)(de)美好形象在我(wo)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)引航，讓我(wo)深深的(de)(de)(de)愛(ai)上(shang)了護理這個職業。雖(sui)然臨床護理工作(zuo)很辛苦，但我(wo)認為(wei)臨床工作(zuo)是(shi)(shi)最直接的(de)(de)(de)服(fu)務于社會的(de)(de)(de)方式(shi)，用我(wo)的(de)(de)(de)知識和愛(ai)心(xin)(xin)(xin)救死(si)扶傷、解除別(bie)人的(de)(de)(de)痛(tong)苦是(shi)(shi)我(wo)最大的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)愿。
目前，隨(sui)著社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)進步和(he)整(zheng)體教育水平的(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)，高(gao)(gao)(gao)等護(hu)理(li)教育的(de)(de)發展(zhan)促使護(hu)理(li)人員(yuan)在(zai)專業(ye)發展(zhan)方面(mian)期(qi)望更多的(de)(de)選擇和(he)更高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)目標(biao)，培養高(gao)(gao)(gao)素質的(de)(de)護(hu)理(li)人才投身于護(hu)理(li)實踐(jian)，并在(zai)專業(ye)領域發揮帶頭人作(zuo)用已成(cheng)為新(xin)時(shi)期(qi)面(mian)臨的(de)(de)新(xin)課(ke)題，如今的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)為我提供了(le)豐厚(hou)的(de)(de)土壤和(he)施展(zhan)抱負的(de)(de)舞臺，我會(hui)(hui)珍惜青春(chun)時(shi)光，跟(gen)上時(shi)代發展(zhan)的(de)(de)潮(chao)流(liu)，用知識和(he)能(neng)力武裝自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)的(de)(de)未來做好準備，迎(ying)接(jie)每時(shi)每刻的(de)(de)挑戰，在(zai)事業(ye)上勇攀高(gao)(gao)(gao)峰(feng)！
戴高樂曾經(jing)說(shuo)過：“眼(yan)睛所(suo)看到的(de)(de)(de)(de)地方就是你會到達的(de)(de)(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)(ren)之所(suo)以偉(wei)大(da)，是因(yin)為(wei)他們決心要做(zuo)出(chu)偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)活(huo)占據(ju)了絕大(da)多數(shu)的(de)(de)(de)(de)時間，做(zuo)好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與管理將對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)影響，因(yin)此(ci)，要使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)更(geng)精彩，首先(xian)應給自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。在今天這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)(ren)才競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃已經(jing)成(cheng)(cheng)為(wei)獲得成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要利(li)器，它有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)難度，但又有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)吸引力，我愿意為(wei)此(ci)全力以赴。
二、專業環境分(fen)析
在(zai)全球衛(wei)(wei)生事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)迅(xun)速的(de)(de)(de)(de)(de)形勢下，我(wo)(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)、實(shi)踐、管理(li)(li)(li)、科研(yan)等層(ceng)面(mian)都有突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，我(wo)(wo)國高素質、高技術、高能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截(jie)至2007年底(di)，全國護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154、3萬名，占(zhan)衛(wei)(wei)生技術人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)34％，根據2007年衛(wei)(wei)生部對全國696所三級(ji)綜合(he)醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備(bei)大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)以上學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占(zhan)57、5％，我(wo)(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩(shuo)士(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)起(qi)于90年代，現(xian)在(zai)已經基(ji)本成(cheng)熟。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實(shi)踐方(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已拓展(zhan)(zhan)到預(yu)防疾病(bing)、保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)生命、減輕痛苦和(he)促進健(jian)康等方(fang)面(mian)。在(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科化程度不斷(duan)提(ti)高，許多領域都培養了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方(fang)興未(wei)艾，尤其是社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年“5、12”國際護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題為(wei)“提(ti)高社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質，引領初級(ji)衛(wei)(wei)生保(bao)健(jian)”，可見社區(qu)將成(cheng)為(wei)最大的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)市場，二(er)級(ji)醫院(yuan)和(he)社區(qu)衛(wei)(wei)生中心以及(ji)家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)重頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作作為(wei)衛(wei)(wei)生事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)重要組(zu)成(cheng)部分(fen)，為(wei)我(wo)(wo)們提(ti)供了(le)若(ruo)干(gan)機遇(yu)，在(zai)這個(ge)大環境下，究竟(jing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)者、管理(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)就取決(jue)于我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)勝任能(neng)力。
三、自我盤點
我(wo)的(de)(de)優勢及其使用：性格樂觀豁達；做(zuo)(zuo)事目標明確(que)；有(you)(you)很強的(de)(de)責任感和(he)(he)領導(dao)能(neng)力(li)；有(you)(you)很大的(de)(de)自(zi)信心和(he)(he)美(mei)好的(de)(de)職業向往；有(you)(you)強烈的(de)(de)團隊精神(shen)和(he)(he)協作能(neng)力(li)；有(you)(you)較強的(de)(de)創(chuang)新意識；有(you)(you)較強的(de)(de)科(ke)研能(neng)力(li)及自(zi)學能(neng)力(li)；做(zuo)(zuo)事勤(qin)奮踏實；重(zhong)視人際交往。
我的劣勢及(ji)其彌補：不(bu)夠客觀(guan)，較(jiao)主觀(guan)；處事比較(jiao)保(bao)守(shou)；缺乏臨床實踐經驗；技術操作不(bu)熟練。我會(hui)在成長的過程中(zhong)克服自(zi)己的缺點(dian)，認真向經驗豐富的前輩學(xue)習，近一步完善(shan)自(zi)己。
四、職業規劃圖
正確(que)適當(dang)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)是職(zhi)業生涯(ya)規劃的(de)核(he)心，一個人(ren)事業的(de)成敗，很大(da)程(cheng)度上取決于合適的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，有了目(mu)(mu)標(biao)(biao)，才會有動(dong)力。有句話說(shuo)得好：如果你不知道(dao)你要(yao)到哪(na)兒(er)去(qu)，那(nei)么通常你就(jiu)哪(na)兒(er)也(ye)去(qu)不了，所以，當(dang)你將(jiang)腳(jiao)抬起(qi)走路前(qian)先(xian)明確(que)去(qu)哪(na)里，這至(zhi)關重要(yao)。現將(jiang)我職(zhi)業生涯(ya)的(de)短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)和(he)長(chang)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)展示如下：
（一）、短期目標---在校期間(jian)（2014—2016） 每日計劃(hua)：
1、堅持6點早(zao)起，鍛煉身體，以應對(dui)將來繁(fan)重的工作量。
2、提前(qian)半小時(shi)進教室，對英語以及其(qi)他(ta)需要記憶的學科(ke)知識點進行(xing)記憶。
3、上課(ke)認真聽講，不懂就問，課(ke)后完成相關學科(ke)的作業(ye)，充分利用課(ke)間和晚自習的時間進(jin)行學習。
4、由(you)于大型醫院對英語(yu)(yu)能力是(shi)有一定要求的(de)，所(suo)以要把它學好。同時英語(yu)(yu)是(shi)弱項，尤其是(shi)單詞量較(jiao)少，所(suo)以每天打算記15個單詞。睡前對白天所(suo)學內容進行(xing)復(fu)習(xi)。
5、每(mei)天(tian)最(zui)遲不得超過11點半睡覺，以(yi)保(bao)證有充(chong)分的休息時(shi)間(jian)。雙休有時(shi)間(jian)就外出兼職以(yi)減輕(qing)家庭負擔以(yi)及積累社會經(jing)驗(yan)。
周計(ji)劃：對本(ben)周內所學內容進行復習(xi)，加以鞏固。對本(ben)周的表(biao)現給自己打(da)分(fen)，表(biao)現好(hao)則繼(ji)續(xu)堅持，表(biao)現不(bu)好(hao)則改正。
月(yue)計劃：對于本月(yue)所學內容進行復習，列出不懂(dong)的知識點并個(ge)個(ge)擊破。將不可能或(huo)不易(yi)完成的計劃加以修正。
年計劃(hua)：大一努力(li)學好(hao)(hao)專業知識(shi)，爭取在(zai)大一下學期過英(ying)語(yu)四級考(kao)(kao)試。處理好(hao)(hao)與同學、老(lao)師(shi)的(de)關系。在(zai)學生會里好(hao)(hao)好(hao)(hao)工作，以提高(gao)個人能(neng)力(li)。參(can)加一些(xie)對(dui)個人有意義的(de)活動。大二取得英(ying)語(yu)六級證書和(he)計算機(ji)一級證書，堅持(chi)鍛煉身體，努力(li)備考(kao)(kao)進入醫院(yuan) 。
（二）、中期目標(biao)：（2016-2020）
2017年(nian)實(shi)習(xi)期：這個時(shi)期是我(wo)(wo)從(cong)學校進入(ru)工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)，并(bing)(bing)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)中逐(zhu)漸社會(hui)化，實(shi)現(xian)從(cong)學生到(dao)護(hu)士轉變(bian)(bian)，并(bing)(bing)為新的(de)組織(zhi)所接納的(de)過(guo)程。我(wo)(wo)要用(yong)飽滿的(de)精神(shen)和(he)熱情的(de)態度(du)投入(ru)工(gong)(gong)(gong)作，積極(ji)熟悉(xi)科室(shi)業務，使自(zi)己適應繁忙而多變(bian)(bian)的(de)臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)(gong)作環境(jing);上(shang)班時(shi)間和(he)科室(shi)同(tong)事配(pei)合好工(gong)(gong)(gong)作，對不(bu)明白的(de)地(di)方不(bu)恥下問;利(li)用(yong)休假時(shi)間瀏覽醫(yi)院(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)院(yuan)政策和(he)新聞動態，熟悉(xi)醫(yi)院(yuan)的(de)運行機制。精通(tong)各項護(hu)理技能的(de)操作，并(bing)(bing)做到(dao)出(chu)色(se)的(de)臨(lin)床(chuang)實(shi)習(xi)期工(gong)(gong)(gong)作;以達到(dao)順(shun)利(li)地(di)考過(guo)執(zhi)業資格護(hu)士證。 2020年(nian)：從(cong)事護(hu)士已(yi)3年(nian)，考取護(hu)師(shi)資格證。
（三）、 長期目(mu)標：（2020-2026）
從(cong)(cong)實踐中來，到實踐中去，結合臨床病(bing)人的特點查閱相(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導(dao)病(bing)人康復;定期參加(jia)醫院和科室組織的業(ye)務學習，多與(yu)領導(dao)、同(tong)事、病(bing)人互相(xiang)交(jiao)流，查漏補(bu)缺(que);每周定期練習基礎護(hu)理(li)操作(zuo)，使各項操作(zuo)得心應手(shou)。 2026年：從(cong)(cong)事護(hu)師已6年，爭取考(kao)取主管護(hu)師資格證。并成為護(hu)士長。
護士職業規劃3
在(zai)今天這個人(ren)才(cai)競爭(zheng)的(de)時代，職業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)開始成為在(zai)人(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)另一重要利器。對(dui)各(ge)家(jia)醫(yi)院(yuan)而言(yan)，如何體現醫(yi)院(yuan)“以人(ren)為本”的(de)人(ren)才(cai)理念，關注員工(gong)(gong)的(de)人(ren)才(cai)理念，關注員工(gong)(gong)的(de)持續(xu)成長，職業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)是一種有(you)(you)效的(de)手(shou)段；而對(dui)于每個人(ren)醫(yi)護工(gong)(gong)作者而言(yan)，職業(ye)生命是有(you)(you)限的(de)，如果不(bu)進行(xing)有(you)(you)效的(de)規(gui)劃(hua)(hua)，勢必(bi)會(hui)造成生命和(he)時間的(de)浪費。因(yin)此，我(wo)試著為自己(ji)(ji)擬定一份職業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，將自己(ji)(ji)的(de)未來好好的(de)設計一下(xia)，有(you)(you)了目(mu)標才(cai)有(you)(you)動力。
一、自我評價
我是一個當(dang)代(dai)本(ben)科護理學(xue)生，家(jia)里的希望是成為(wei)有用之(zhi)才，平時(shi)喜歡外出(chu)散(san)步(bu)、聊天，還(huan)有上網。喜歡看小(xiao)說、散(san)文，尤(you)其愛(ai)看雜志類的書(shu)籍，平時(shi)與人友好相(xiang)處群眾基礎較(jiao)好，親人、朋友、教師關愛(ai)，做(zuo)事認真、投(tou)入，但缺乏毅力、恒(heng)心，不愛(ai)運動(dong)，有時(shi)學(xue)習是“三(san)天打(da)漁，兩天曬網”，有時(shi)多愁(chou)善感，沒(mei)有成大器的氣質和個性。
二、內外環境分析
當今社會，醫(yi)院(yuan)都(dou)是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本(ben)、以服務求(qiu)生存醫(yi)院(yuan)聚集一批精萃的醫(yi)學人才，醫(yi)院(yuan)中有護理組(zu)織(zhi)發展(zhan)戰(zhan)略、護理人力資源需求(qiu)、組(zu)織(zhi)護理隊伍的群體結構、組(zu)織(zhi)護理人員的升遷(qian)政(zheng)策等等
三、未來人生職業規劃目標與行動計劃
根(gen)據自己所學(xue)專業(ye)，在未(wei)來應該會向護理事業(ye)發展。圍繞(rao)這方面，本(ben)人(ren)特對未(wei)來十年作初(chu)步(bu)規(gui)劃如(ru)下：
1、xx年學業有成期：充分利用校園環境及(ji)條件(jian)優勢，認真(zhen)學好(hao)專業知識，培(pei)養學習、工作(zuo)(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人綜(zong)合素質，并(bing)作(zuo)(zuo)為就業準備(bei)。（具(ju)體規劃見后）。
2、xx年(nian)，熟悉(xi)適應期：利用3年(nian)左(zuo)右的時間，經過不斷的嘗試努力(li)，初(chu)步找到(dao)合適自身發(fa)展的工(gong)作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學(xue)歷(li)、知識結構：提升自身學(xue)歷(li)層次，專業(ye)技能(neng)熟練。英語(yu)四、六級爭取考(kao)好
（2）個人發展(zhan)、人際關系(xi)：在(zai)這一(yi)期(qi)間，主要做好職業生涯的(de)基礎工作，
（3）生(sheng)活習慣(guan)、興趣愛好：適(shi)當(dang)交際的環境下，盡量形(xing)成比較有規律(lv)的良好個人習慣(guan)，并參加健身運動，
3、xx年，在自己的工作崗位上
四、調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并(bing)取得成效。任何目(mu)標，只(zhi)說不(bu)做到頭(tou)來都會(hui)是(shi)一場空。然而，現實是(shi)未知多變的，定出(chu)的目(mu)標計劃隨(sui)時(shi)都可能遭遇問(wen)題(ti)，要求有清醒的頭(tou)腦(nao)。
護士職業規劃4
職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)(ji)一生(sheng)(sheng)職業發展(zhan)道路的(de)(de)(de)(de)設想(xiang)和(he)謀(mou)劃，是(shi)對職業前途的(de)(de)(de)(de)瞻望，是(shi)實現(xian)職業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)前題。正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)我(wo)們目標正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，只有不斷追求和(he)改善(shan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)才(cai)(cai)會(hui)成(cheng)為成(cheng)功者；可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)我(wo)們揚長補短，了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)短處，才(cai)(cai)能改進自(zi)己(ji)(ji)(ji)、提高學習的(de)(de)(de)(de)針(zhen)對性(xing)、實效性(xing)。只有制定出符合自(zi)己(ji)(ji)(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃，才(cai)(cai)能把命運把握(wo)在自(zi)己(ji)(ji)(ji)手中(zhong)，才(cai)(cai)能實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業理想(xiang)。
一、自我分析
1、自我介紹
我是xx，xx級大專的一名學生，就(jiu)讀于(yu)xx衛校，學習護理專業。
2、性格分析
性(xing)(xing)(xing)(xing)格是(shi)一個人對事物的(de)(de)(de)穩定態度與其相適應的(de)(de)(de)習慣化了的(de)(de)(de)行為(wei)方(fang)式。我的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)(xing)格屬(shu)于中間型，具有現實性(xing)(xing)(xing)(xing)，適應性(xing)(xing)(xing)(xing)，安全性(xing)(xing)(xing)(xing)，計劃(hua)性(xing)(xing)(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)特征(zheng)。
（1）喜歡計劃自己的(de)活(huo)(huo)動(dong)并指導別人活(huo)(huo)動(dong)，喜歡對將要(yao)發生的(de)事情做(zuo)出決定。
（2）善(shan)于與人合作(zuo)，并期望得到合作(zuo)伙伴的認同。
3、職業興趣
職(zhi)業(ye)興趣(qu)是一個(ge)(ge)人對工作(zuo)(zuo)的(de)態度，對工作(zuo)(zuo)的(de)適應能力，表(biao)現為有從事相關工作(zuo)(zuo)的(de)愿望和興趣(qu)，擁有職(zhi)業(ye)興趣(qu)才(cai)會增加個(ge)(ge)人的(de)工作(zuo)(zuo)滿意(yi)度、職(zhi)業(ye)穩定性和職(zhi)業(ye)成就性。
（1）我(wo)喜(xi)歡安穩有秩序(xu)的工作，做事方面細心有條(tiao)理，還喜(xi)歡樂于助人(ren)，有責任(ren)心、耐心，重視社(she)會義務和社(she)會道德(de)，并追(zhui)求(qiu)社(she)會地(di)位(wei)。
（2）家(jia)人主要(yao)從事醫(yi)療工作(zuo)，對家(jia)中長輩(bei)的職(zhi)業比較熟悉，最后在家(jia)人共同協商(shang)下選擇了這個職(zhi)業。
（3）今社會的(de)經濟迅速發展(zhan)，人們對(dui)醫(yi)療的(de)需求原(yuan)來(lai)越(yue)多(duo)，政府實行(xing)醫(yi)療改(gai)革，各(ge)大(da)各(ge)小的(de)醫(yi)療機構廣泛(fan)招醫(yi)療崗位的(de)人才。
4、價值觀
價值決定(ding)人(ren)(ren)的就業方(fang)向和職業行為，是人(ren)(ren)在(zai)從業過(guo)程中的驅(qu)動(dong)力。
（1）我(wo)追求成就感，希(xi)望得到社會的認同，重視別人對(dui)我(wo)的評(ping)價(jia)。
（2）我(wo)重視(shi)我(wo)所從(cong)事的(de)職業(ye)在社(she)會發展中(zhong)的(de)作用，希望為(wei)社(she)會和他人貢獻(xian)一份力量。
（3）重視所(suo)從事(shi)的(de)職業能(neng)明顯、有效(xiao)的(de)增(zeng)強自己的(de)收(shou)入(ru)，重視收(shou)入(ru)不斷(duan)增(zeng)長。
（4）視所(suo)從(cong)事的職業對(dui)家庭的影響(xiang)。
E能(neng)滿足(zu)基本的需求(qiu)，安全感，職業(ye)變動可能(neng)性小。
5、行為習慣
習慣是(shi)一種(zhong)定型的(de)行為，是(shi)長期(qi)累積，反(fan)復強(qiang)化(hua)的(de)產(chan)物，是(shi)經過反(fan)復練習養成的(de)。
（1）我喜歡學習，自(zi)己可以自(zi)主(zhu)閱讀(du)一些課外(wai)讀(du)物，并從中汲取知識。
（2）樂于手腦并用，邊學習(xi)邊實踐。
（3）習慣去制定計(ji)(ji)劃，并按計(ji)(ji)劃完成各(ge)項工作。
6、能力
能(neng)力是從業者在(zai)職業活(huo)動中表現(xian)的能(neng)動實踐能(neng)力。
（1）可以理(li)解(jie)客觀(guan)事物并運(yun)用知識(shi)，經驗(yan)等解(jie)決(jue)問題。
（2）我可以清楚而準確地表達自(zi)己的(de)觀(guan)念。
（3）能(neng)對事物(wu)做出很好(hao)的反應。
二、環境分析
1、學校因(yin)素：作為一個(ge)中職學校，有(you)充足的設備，有(you)優(you)秀的教師資源，并與國外醫(yi)院有(you)著聯系，提(ti)供出(chu)國機會。
2、家(jia)(jia)庭因素：家(jia)(jia)人的(de)支(zhi)持，并且家(jia)(jia)人大多是從(cong)事(shi)醫療工作(zuo)，在這種環(huan)境的(de)熏陶下(xia)，使我(wo)熱愛(ai)這門行業。
3、環境因素：政府(fu)現在實行醫療(liao)改革(ge)，每個醫院都需要護理(li)人員。
三、確定發展目標
人因為有目(mu)標才(cai)會不斷的(de)追求，才(cai)會擁有美好人生。發(fa)展目(mu)標是建立(li)在符合實(shi)際的(de)基礎之上的(de)，只(zhi)有實(shi)事求是，才(cai)能(neng)使自己的(de)學(xue)習工(gong)作以及各種(zhong)行(xing)為措施沿著(zhu)路線前(qian)進。
1、近期(qi)目標：熱心集體活動，提高交際能力，跟(gen)上(shang)文化課，精學(xue)重點科目，在二年級(ji)拿下(xia)英語二級(ji)的認證(zheng)，畢業拿下(xia)護士上(shang)崗證(zheng)，考上(shang)本科院校(xiao)繼續深造。
2、遠期目標：進入醫院(yuan)工作，在工作生活(huo)中(zhong)培養素質(zhi)，積累經驗，爭取(qu)成為(wei)像李(li)桂美一樣(yang)優(you)秀的(de)護士。
四、規劃
1、在校期間
（1）在老師(shi)同學的監督下，爭(zheng)取考(kao)出育嬰(ying)師(shi)的證明。
（2）堅持學習英(ying)(ying)語，現(xian)在外國(guo)人在我國(guo)的(de)數量越來越多，英(ying)(ying)語變得很重(zhong)要，掌握(wo)英(ying)(ying)語，才會立(li)足于(yu)社會。
2、踏入社會
（1）在醫院中實習(xi)(xi)，多(duo)向長輩(bei)請教(jiao)，積累經驗，多(duo)練習(xi)(xi)，多(duo)和病人(ren)溝通。
（2）處理(li)好人(ren)際關系(xi)，形(xing)成良好的發(fa)展環境。
五、制定實施步驟與措施
第一(yi)步：在校努力(li)學習，成為一(yi)名優秀的中職畢業生。
第二步：畢(bi)業后進入(ru)一家大醫院實習，熟悉(xi)操作技術，考本深(shen)造。
第三步：努力鉆研，認真(zhen)為病(bing)人服務，爭取成(cheng)為一名(ming)優(you)秀的護理人員(yuan)。
六、評價
個人(ren)：在(zai)工作中(zhong)，自己可(ke)以(yi)充分(fen)發(fa)展，并通(tong)過努力可(ke)以(yi)在(zai)工作中(zhong)發(fa)展，社(she)會進步中(zhong)取得成就，工資待遇還算滿(man)意，可(ke)以(yi)處(chu)理好人(ren)際(ji)關系(xi)。
家庭：父母理解我(wo)的工作需求，并支(zhi)持我(wo)給予我(wo)鼓勵。
同學：同學對我的(de)規劃(hua)很認同，符合實際發(fa)展。
七、結束語
成功只垂青于有準備的人，從現在做起，腳踏實地(di)，只要努力，就會擁(yong)有成功的職業生涯(ya)。
護士職業規劃5
一、確定志向
白衣天使(shi)是(shi)天使(shi)的(de)(de)化身，是(shi)人(ren)(ren)生路上的(de)(de)守護(hu)神(shen)，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)雙手(shou)幫助(zhu)那(nei)些有疾病的(de)(de)人(ren)(ren)們(men)(men)，讓他們(men)(men)擁有健(jian)康的(de)(de)快樂，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)美好形象在我心(xin)中引航，讓我深深的(de)(de)愛上了(le)護(hu)理(li)這個職業。雖然臨床(chuang)護(hu)理(li)工作(zuo)很(hen)辛(xin)苦(ku)(ku)，但我認為臨床(chuang)工作(zuo)是(shi)最直接的(de)(de)服務(wu)于社會的(de)(de)方式(shi)，用(yong)我的(de)(de)知識和愛心(xin)救死扶傷、解(jie)除別人(ren)(ren)的(de)(de)痛(tong)苦(ku)(ku)是(shi)我最大的(de)(de)心(xin)愿。
目前(qian)，隨(sui)著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和(he)整(zheng)體教學(xue)水(shui)平的(de)(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護理(li)(li)教學(xue)的(de)(de)(de)發(fa)展促使護理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)在專(zhuan)業發(fa)展方面(mian)期望更多的(de)(de)(de)選擇和(he)更高(gao)的(de)(de)(de)目標(biao)，培養高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)護理(li)(li)人(ren)(ren)才(cai)投身于護理(li)(li)實(shi)踐，并(bing)在專(zhuan)業領域發(fa)揮(hui)帶(dai)頭人(ren)(ren)作(zuo)用已(yi)成為新時期面(mian)臨的(de)(de)(de)新課題，而我身兼08年(nian)新職工與護理(li)(li)學(xue)碩士研究(jiu)生雙重角色(se)，更感受到身上(shang)的(de)(de)(de)責任(ren)與重擔。無(wu)錫市人(ren)(ren)民(min)醫院這(zhe)艘醫療航母為我提供了豐(feng)厚的(de)(de)(de)土壤和(he)施展抱負的(de)(de)(de)舞臺，我會(hui)珍惜青春(chun)時光，跟上(shang)時代發(fa)展的(de)(de)(de)潮(chao)流(liu)，用知識和(he)能力武裝自己，為自己的(de)(de)(de)未(wei)來做好準備，迎接每時每刻(ke)的(de)(de)(de)挑戰，在事業上(shang)勇攀高(gao)峰！
戴高樂曾經說(shuo)過：“眼睛所(suo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)地方就是(shi)你(ni)會到(dao)達的(de)(de)(de)(de)地方，偉人(ren)(ren)之所(suo)以(yi)偉大(da)，是(shi)因(yin)為(wei)他們決心要(yao)(yao)(yao)做(zuo)出偉大(da)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職業生(sheng)(sheng)(sheng)活占據(ju)了絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，做(zuo)好職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)規劃與管理(li)將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)影響，因(yin)此，要(yao)(yao)(yao)使自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更精彩，首先應給自己的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)規劃。在今(jin)天(tian)這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃已(yi)經成為(wei)獲(huo)得成功的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)利(li)器(qi)，它有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)難度，但又有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)吸引力(li)，我愿(yuan)意為(wei)此全力(li)以(yi)赴。
二、專(zhuan)業環境分析(xi)
在(zai)(zai)全(quan)球衛(wei)(wei)生事業(ye)發展迅(xun)速的(de)形勢下(xia)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)士專(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)教學、實踐(jian)、管理(li)(li)(li)、科研等(deng)層(ceng)面都(dou)有突(tu)飛猛進(jin)的(de)發展，我(wo)國(guo)(guo)(guo)高素質、高技術、高能(neng)力的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出。截至2007年(nian)(nian)底(di)，全(quan)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)士共154.3萬名(ming)，占(zhan)衛(wei)(wei)生技術人員的(de)34%，根據2007年(nian)(nian)衛(wei)(wei)生部(bu)對全(quan)國(guo)(guo)(guo)696所三級綜合醫院(yuan)的(de)調(diao)查顯示，護(hu)(hu)(hu)士中具備(bei)大專(zhuan)以上學歷的(de)護(hu)(hu)(hu)士比(bi)例(li)占(zhan)57.5%，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士教學起于90年(nian)(nian)代，現(xian)在(zai)(zai)已(yi)經基(ji)本成(cheng)(cheng)熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實踐(jian)方面，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)專(zhuan)業(ye)范(fan)圍業(ye)已(yi)拓展到預(yu)防疾病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)生命、減輕(qing)痛苦(ku)和(he)促進(jin)健康等(deng)方面。在(zai)(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)科化程度不斷提(ti)高，許(xu)多領(ling)域(yu)都(dou)培養了(le)專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)士，同時，社(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老(lao)年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務方興(xing)未(wei)艾，尤其是社(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年(nian)(nian)“5.12”國(guo)(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)士節(jie)主題(ti)為(wei)“提(ti)高社(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品(pin)質，引領(ling)初級衛(wei)(wei)生保健”，可見社(she)區(qu)(qu)將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)最大的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)求市場(chang)，二級醫院(yuan)和(he)社(she)區(qu)(qu)衛(wei)(wei)生中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)求的(de)重(zhong)頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)衛(wei)(wei)生事業(ye)的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)(cheng)部(bu)分，為(wei)我(wo)們提(ti)供了(le)若干機遇(yu)，在(zai)(zai)這(zhe)個大環境下(xia)，究竟發展為(wei)教學者(zhe)、管理(li)(li)(li)者(zhe)還是臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我(wo)們的(de)職業(ye)勝任能(neng)力。
三、自我盤點
我的(de)優點及其使用：性格樂觀豁(huo)達(da)；做事目標明(ming)確；學歷層次較(jiao)高；有(you)很強(qiang)(qiang)的(de)責任(ren)感和(he)(he)領導能力(li)(li)；有(you)很大(da)的(de)自信心和(he)(he)美好的(de)職業向往；有(you)強(qiang)(qiang)烈的(de)團(tuan)隊(dui)精神和(he)(he)協(xie)作能力(li)(li)；有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)創新意識(shi)；有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)科研能力(li)(li)及自學能力(li)(li)；做事勤奮踏實；重視人際交(jiao)往。
我的劣勢及其彌補(bu)：不夠客觀，較(jiao)主(zhu)觀；處事(shi)比較(jiao)保守(shou)；缺乏臨(lin)床(chuang)實踐經(jing)(jing)驗(yan)；技術操作不熟練(lian)。我會在成長(chang)的過(guo)程中克服自己的缺點，認(ren)真向(xiang)經(jing)(jing)驗(yan)豐富的前輩學習，近一步完善(shan)自己。
四、職業規劃圖
正確適當(dang)的(de)(de)目(mu)標(biao)是職(zhi)業(ye)生涯規劃的(de)(de)核心(xin)，一個(ge)人(ren)事業(ye)的(de)(de)成敗，很大程度上(shang)取決于合(he)適的(de)(de)目(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話說(shuo)得好：如果(guo)你不(bu)知道你要到哪兒(er)去，那(nei)么(me)通常你就哪兒(er)也去不(bu)了，所以，當(dang)你將(jiang)腳抬起(qi)走路前先明確去哪里，這至關重要。現將(jiang)我職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)短(duan)期目(mu)標(biao)和長期目(mu)標(biao)展示如下：
（一(yi)）20xx年——20xx年（第一(yi)年）
1、20xx年8月(yue)—20xx年12月(yue)（第一個月(yue)至第四個月(yue)）
學習目標：熟悉醫院、護(hu)理(li)部(bu)和科室的規章制(zhi)度；知(zhi)曉各(ge)個班次(ci)的工作流程和工作重點(dian)；掌(zhang)握電子病例操作系統的使用(yong)方法。
能力目(mu)標：和(he)科室醫護同仁建立和(he)睦友善的同事關系；能獨(du)立完成各個(ge)班次的工作內容(rong)；能積極(ji)配合護士(shi)長安排的工作任務(wu)。
行動(dong)計劃：這個(ge)時(shi)期是我從學校進入工(gong)作環(huan)境，并在工(gong)作環(huan)境中逐(zhu)漸社(she)會化，實現從學生到護士轉(zhuan)變，并為新的(de)組織所接(jie)納的(de)過程。我要用飽滿的(de)精神(shen)和熱情的(de)態度投入工(gong)作，積(ji)極熟悉(xi)科室業務，使自己適(shi)應繁(fan)忙而(er)多(duo)變的(de)臨床工(gong)作環(huan)境；上班時(shi)間(jian)和科室同事配合好工(gong)作，對不明白(bai)的(de)地方(fang)不恥下問；利(li)用休假時(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫(yi)院網頁，關注(zhu)醫(yi)院政策和新聞動(dong)態，熟悉(xi)醫(yi)院的(de)運行機制。
2、20xx年1月(yue)－20xx年8月(yue)（第(di)五個月(yue)至第(di)一(yi)年）
學習目標(biao)：基(ji)本掌握科室常見(jian)病與(yu)多發病的診治與(yu)護理(li)措施；精通各項基(ji)礎護理(li)操作；
能(neng)力目標：能(neng)夠具有(you)一定(ding)的(de)社會實踐和(he)護理(li)能(neng)力，并將理(li)論知識與臨床實踐相結(jie)合，使自己在工作(zuo)崗位上有(you)所(suo)作(zuo)為；不(bu)斷增強(qiang)護理(li)科研素養和(he)提(ti)高科研水(shui)平；英語水(shui)平不(bu)斷提(ti)升，有(you)一定(ding)的(de)聽、說、讀(du)、寫能(neng)力。
行(xing)動計劃：從實(shi)踐中來(lai)，到實(shi)踐中去，結合臨(lin)床病(bing)人的(de)(de)特點查閱相關書(shu)(shu)籍(ji)，再用(yong)書(shu)(shu)本知識(shi)指導病(bing)人康復(fu)；定(ding)期參加(jia)醫院和科室組織的(de)(de)業(ye)務學(xue)習，多與領(ling)導、同事(shi)、病(bing)人互相交流，查漏補缺(que)；每(mei)周(zhou)定(ding)期到示教室練習基礎護(hu)理操(cao)作(zuo)(zuo)，使(shi)各項操(cao)作(zuo)(zuo)得心(xin)應手；廣泛涉獵(lie)中英(ying)文(wen)護(hu)理期刊或利用(yong)網絡資源搜尋(xun)相關文(wen)獻資料，在護(hu)理核(he)心(xin)期刊發表論文(wen)一篇(pian)；了解國(guo)內外護(hu)理學(xue)專業(ye)的(de)(de)新進(jin)展，并(bing)結合科室實(shi)際情(qing)況(kuang)，在護(hu)士長帶(dai)領(ling)下進(jin)行(xing)相應的(de)(de)科研項目；努(nu)力學(xue)習好(hao)英(ying)語，每(mei)天利用(yong)課余時(shi)間，多讀、多聽(ting)、多練，讓英(ying)語水平更上一層樓。
（二）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第二年(nian)至第五年(nian)）
學(xue)習目標：熟練掌握護(hu)理(li)(li)“三基”內容；了(le)解護(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學(xue)、護(hu)理(li)(li)教學(xue)學(xue)、護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)學(xue)等學(xue)科的(de)基本理(li)(li)論和在(zai)工作中的(de)應用；放眼世界先進(jin)護(hu)理(li)(li)技(ji)術；提(ti)升(sheng)專業英(ying)語水平。
能(neng)力(li)(li)(li)目標：知識廣(guang)博，臨(lin)床(chuang)經驗豐(feng)富，操作準確、效(xiao)率高(gao)；培養“愛傷(shang)觀念”，正確運用移情(qing)技(ji)巧，培養建立良好護患關系的能(neng)力(li)(li)(li)；具(ju)備一(yi)定(ding)的臨(lin)床(chuang)帶教能(neng)力(li)(li)(li)和管理能(neng)力(li)(li)(li)；充分發揮科研能(neng)力(li)(li)(li)。
職稱目標：主(zhu)管護(hu)士
職務目標：臨床(chuang)帶教老師或護士長
行(xing)動計劃：加(jia)強(qiang)業(ye)務知識學(xue)(xue)(xue)習，廣泛涉獵相(xiang)關學(xue)(xue)(xue)科(ke)書籍，參加(jia)繼(ji)續教學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習和(he)外出進(jin)修，擴展(zhan)自己的(de)知識面(mian)；不斷地積(ji)累(lei)實(shi)踐(jian)經驗，探索科(ke)室專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)；加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)公(gong)共關系(xi)學(xue)(xue)(xue)、組(zu)織行(xing)為(wei)學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習，培(pei)養(yang)溝通(tong)交流能(neng)(neng)力和(he)組(zu)織協調能(neng)(neng)力；協助帶(dai)教老師完(wan)成(cheng)護理實(shi)習生的(de)帶(dai)教任務，教學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長，在積(ji)累(lei)帶(dai)教經驗的(de)同時，鞭策自己對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)科(ke)知識的(de)掌(zhang)握；通(tong)過專(zhuan)(zhuan)門的(de)培(pei)訓班加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)公(gong)共英語和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)英語的(de)學(xue)(xue)(xue)習；每年至(zhi)少在核(he)心期刊發表論文一篇(pian)；至(zhi)少完(wan)成(cheng)兩(liang)項科(ke)研(yan)項目(mu)；將護理科(ke)研(yan)納入護士公(gong)共必修課程，講解護理科(ke)研(yan)的(de)基本內容(rong)并提高護理人員的(de)科(ke)研(yan)意識。
（三）20xx年——20xx年（第六年至第十年）
學(xue)習目標：國內外(wai)臨床(chuang)護(hu)理(li)新進展；新的教學(xue)模(mo)式；護(hu)理(li)管理(li)模(mo)式和(he)理(li)念。
能(neng)(neng)力(li)目標：個人職業能(neng)(neng)力(li)穩(wen)步提高，責(ze)任(ren)心增強(qiang)；精通本科室的業務(wu)，能(neng)(neng)獨立(li)完成(cheng)臨床(chuang)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)；能(neng)(neng)夠接收比較重要的工(gong)作任(ren)務(wu)，管理能(neng)(neng)力(li)得到錘(chui)煉；能(neng)(neng)比較周全的思考和處理難題，已成(cheng)為工(gong)作中的主干(gan)。
職(zhi)稱目標：主(zhu)管護師(shi)或(huo)副主(zhu)任護師(shi)
職務目標：護士長
行動(dong)計劃(hua)：查(cha)閱(yue)文獻資料(liao)，收集國內外護(hu)(hu)理(li)動(dong)態；爭取出(chu)國進修(xiu)的機會，“走出(chu)去，請進來”，學習和(he)借鑒國外先進的模式和(he)機制；嘗(chang)試不同(tong)的臨(lin)床帶教(jiao)方法，培養實習生的整體護(hu)(hu)理(li)能力；以一名(ming)護(hu)(hu)理(li)管(guan)理(li)者的標(biao)準(zhun)要求自己，在實踐中積累(lei)管(guan)理(li)經驗；參加省級、國家(jia)級的學術交流活動(dong)，發(fa)表較高(gao)水平的論文至少(shao)每年一篇，至少(shao)完(wan)成(cheng)兩(liang)項(xiang)科研項(xiang)目。
（四）20xx年――20xx年（第十一年至(zhi)第二十年）
學習目標(biao)：不斷推陳(chen)出(chu)新的(de)(de)新理(li)論、新技術；先進的(de)(de)管理(li)模式。
能(neng)(neng)力目標：成為臨床護理專家(jia)或出色(se)的(de)管(guan)理者；積累(lei)豐富的(de)管(guan)理經(jing)驗(yan)，具有較強(qiang)的(de)組織能(neng)(neng)力、交往(wang)能(neng)(neng)力和管(guan)理能(neng)(neng)力。
職(zhi)稱目標：副主任護(hu)師(shi)
職(zhi)務目(mu)標(biao)：科護(hu)士長或護(hu)理(li)部主(zhu)任
行(xing)動計(ji)劃：保持積(ji)極、樂觀進取(qu)的心態，重(zhong)新(xin)認識環境、評估自我，尋找新(xin)的挑戰，保持職業新(xin)鮮感；與兄弟醫院交流管理經驗，定期參加護理管理培訓班；發表高質量的、引(yin)起業內重(zhong)視的論(lun)文至少每(mei)年(nian)一篇；完成有影響的科研項目，獲(huo)得(de)省級、國家級甚至更(geng)高級別的獎勵(li)；參加相關書(shu)籍的編(bian)寫工作。
五、結束語
總之(zhi)職(zhi)業生涯的(de)規(gui)劃與管理是(shi)我們青年(nian)人(ren)(ren)所面臨的(de)重要難(nan)題，也(ye)是(shi)人(ren)(ren)生重要的(de)階段。計(ji)(ji)劃固然好(hao)，但(dan)更重要的(de)，在于(yu)其具體實(shi)踐并取得(de)成效。而計(ji)(ji)劃不(bu)如(ru)變化(hua)快(kuai)的(de)今天，要使職(zhi)業生涯規(gui)劃劃之(zhi)有(you)效，們的(de)工作方式就(jiu)要不(bu)斷(duan)推陳出新，為(wei)此我們要擁(yong)有(you)一(yi)道屬于(yu)自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業生涯彩虹(hong)，做(zuo)自己(ji)(ji)的(de)主人(ren)(ren)，將理想變成現實(shi)，需為(wei)之(zhi)付出努(nu)力(li)。諺(yan)云：世(shi)上(shang)無難(nan)事，只畏有(you)心(xin)(xin)人(ren)(ren)，有(you)心(xin)(xin)之(zhi)人(ren)(ren)，即立志之(zhi)堅者(zhe)也(ye)，志堅則不(bu)畏事之(zhi)不(bu)成。坐而寫不(bu)如(ru)站(zhan)而行，為(wei)了(le)我的(de)輝(hui)煌(huang)人(ren)(ren)生，我會(hui)笑(xiao)對挑戰(zhan)，奮力(li)拼搏(bo)，因為(wei)我的(de)未來不(bu)是(shi)夢。
護士職業規劃6
一、確定志向
白衣天(tian)使是(shi)天(tian)使的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化身(shen)，是(shi)人生路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)守護神，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手幫(bang)助那些有疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)，讓他們(men)擁(yong)有健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好形(xing)象(xiang)在我(wo)心(xin)(xin)中引航(hang)，讓我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛上了護理這(zhe)個職業。雖然(ran)臨床(chuang)護理工作(zuo)很(hen)辛(xin)苦，但(dan)我(wo)認(ren)為臨床(chuang)工作(zuo)是(shi)最直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)于社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，用我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和愛心(xin)(xin)救死扶(fu)傷、解除別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿(yuan)。
目前(qian)，隨(sui)著社會的(de)進步和(he)整體(ti)教(jiao)(jiao)育水平的(de)提(ti)高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)育的(de)發(fa)展促使護(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)在專(zhuan)業(ye)發(fa)展方面期望更(geng)多(duo)的(de)選(xuan)擇和(he)更(geng)高(gao)(gao)的(de)目標，培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素質的(de)護(hu)理(li)(li)(li)人才(cai)投身(shen)于(yu)護(hu)理(li)(li)(li)實(shi)踐，并(bing)在專(zhuan)業(ye)領域(yu)發(fa)揮帶頭人作用已成為新時(shi)(shi)期面臨(lin)的(de)新課題，而我身(shen)兼xx年新職工與(yu)護(hu)理(li)(li)(li)學碩(shuo)士(shi)研究生雙(shuang)重(zhong)角色，更(geng)感受到身(shen)上(shang)的(de)責任(ren)與(yu)重(zhong)擔。xxx人民醫院這(zhe)艘醫療航母為我提(ti)供了(le)豐厚的(de)土(tu)壤和(he)施展抱(bao)負(fu)的(de)舞(wu)臺，我會珍惜(xi)青春時(shi)(shi)光，跟上(shang)時(shi)(shi)代發(fa)展的(de)潮流，用知識(shi)和(he)能力武裝自(zi)己，為自(zi)己的(de)未來做好準備，迎接每時(shi)(shi)每刻的(de)挑戰，在事(shi)業(ye)上(shang)勇攀高(gao)(gao)峰！
戴高樂曾經(jing)說(shuo)過(guo)：“眼睛所看到的(de)地方(fang)就(jiu)是你會到達的(de)地方(fang)，偉人之所以(yi)偉大，是因(yin)為他們(men)決心要做(zuo)(zuo)出偉大的(de)事。”人的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)活占據(ju)了絕大多數的(de)時間，做(zuo)(zuo)好職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)規劃(hua)(hua)與管(guan)理將對人的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)影響(xiang)，因(yin)此，要使自己(ji)(ji)的(de)人生(sheng)(sheng)更精彩，首先應給(gei)自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)很好的(de)規劃(hua)(hua)。在今天這(zhe)個(ge)人才競爭的(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)已(yi)經(jing)成為獲得成功的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要利器(qi)，它(ta)有(you)足夠的(de)難度，但又有(you)足夠的(de)吸(xi)引力，我愿意為此全力以(yi)赴。
二、專業環境分析
在(zai)全(quan)球衛生(sheng)事(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)迅(xun)速的(de)(de)(de)(de)(de)形勢(shi)下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)在(zai)教(jiao)育、實(shi)(shi)踐(jian)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)、科研(yan)等(deng)層(ceng)面(mian)都有突(tu)飛猛(meng)進的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)素質(zhi)、高(gao)技(ji)(ji)術、高(gao)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。截至xx年(nian)(nian)底，全(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)共154。3萬名(ming)，占衛生(sheng)技(ji)(ji)術人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)34%，根據xx年(nian)(nian)衛生(sheng)部對全(quan)國(guo)696所三級(ji)綜合(he)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)中具備(bei)大(da)專(zhuan)以上(shang)學歷的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)比例(li)占57。5%，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)(shi)教(jiao)育起于90年(nian)(nian)代，現在(zai)已(yi)經基本成(cheng)熟(shu)。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)踐(jian)方(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)范圍(wei)業(ye)已(yi)拓展(zhan)(zhan)(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和促進健康等(deng)方(fang)面(mian)。在(zai)臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)科化程(cheng)度不斷提(ti)(ti)高(gao)，許多領(ling)域(yu)(yu)都培養(yang)了(le)專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，同時，社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨(lin)終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務方(fang)興(xing)未艾(ai)，尤其(qi)是社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，xx年(nian)(nian)“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)節主題為(wei)(wei)(wei)(wei)“提(ti)(ti)高(gao)社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)初級(ji)衛生(sheng)保健”，可見社(she)(she)區(qu)將(jiang)(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求市場(chang)，二級(ji)醫(yi)院和社(she)(she)區(qu)衛生(sheng)中心以及家庭(ting)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將(jiang)(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求的(de)(de)(de)(de)(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)衛生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分，為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)們(men)提(ti)(ti)供了(le)若干機(ji)遇(yu)，在(zai)這個大(da)環(huan)境(jing)下，究竟發展(zhan)(zhan)(zhan)為(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)育者、管(guan)理(li)(li)(li)(li)者還是臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)勝任能力(li)。
三、自我盤點
我的(de)優勢及其使(shi)用：性(xing)格樂觀(guan)豁達；做事(shi)目標明確；學歷層次較(jiao)高(gao)；有(you)很強(qiang)的(de)責任感和領(ling)導(dao)能(neng)力；有(you)很大的(de)自信心(xin)和美好(hao)的(de)職業向往(wang)；有(you)強(qiang)烈的(de)團隊(dui)精神和協作能(neng)力；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創新意識；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科研能(neng)力及自學能(neng)力；做事(shi)勤奮踏實；重視人(ren)際交往(wang)。
我的劣勢及其彌補：不(bu)夠客觀(guan)(guan)，較主觀(guan)(guan)；處事比較保守；缺乏臨(lin)床實踐(jian)經驗(yan)；技術操作不(bu)熟練。我會在成(cheng)長的過程中克服自(zi)己的缺點，認真向經驗(yan)豐(feng)富的前輩(bei)學習，近一(yi)步(bu)完善自(zi)己。
四、職業規劃圖
正確適當的(de)目(mu)標(biao)(biao)是職業生(sheng)涯規劃的(de)核心，一個人事業的(de)成敗，很大程(cheng)度上取決于(yu)合適的(de)目(mu)標(biao)(biao)，有(you)了目(mu)標(biao)(biao)，才(cai)會有(you)動力。有(you)句話說(shuo)得好：如果(guo)你不知道你要到哪(na)兒(er)去(qu)(qu)，那么(me)通常你就哪(na)兒(er)也(ye)去(qu)(qu)不了，所以，當你將腳抬(tai)起(qi)走(zou)路前先明確去(qu)(qu)哪(na)里，這至關重要。現將我職業生(sheng)涯的(de)短期目(mu)標(biao)(biao)和長(chang)期目(mu)標(biao)(biao)展(zhan)示如下：
（一(yi)）xx年——xx年（第一(yi)年）
1、xx年(nian)8月(yue)(yue)—xx年(nian)12月(yue)(yue)（第(di)一個(ge)(ge)月(yue)(yue)至第(di)四個(ge)(ge)月(yue)(yue)）
學(xue)習目標：熟悉醫院(yuan)、護理部和科室(shi)的規章制(zhi)度；知曉各個班次的工作(zuo)流(liu)程和工作(zuo)重點；掌握電子(zi)病例操作(zuo)系統的使用(yong)方法。
能力目標：和(he)科室醫護(hu)同仁(ren)建立(li)和(he)睦友善(shan)的同事關系(xi)；能獨立(li)完成各(ge)個班次(ci)的工(gong)作(zuo)內(nei)容；能積極配合護(hu)士長安排的工(gong)作(zuo)任務。
行動計劃：這(zhe)個時(shi)期是我從(cong)學(xue)校進入工作(zuo)環境，并(bing)在工作(zuo)環境中(zhong)逐漸社會化，實現從(cong)學(xue)生(sheng)到(dao)護(hu)士轉變，并(bing)為新的(de)組織所接納的(de)過程。我要用飽滿的(de)精(jing)神和熱(re)情的(de)態(tai)度投入工作(zuo)，積極熟悉科室業務，使自己適應繁忙(mang)而多(duo)變的(de)臨床(chuang)工作(zuo)環境；上班時(shi)間和科室同事(shi)配合好工作(zuo)，對不明白的(de)地(di)方不恥下問；利用休假時(shi)間瀏覽醫院網頁，關注醫院政策和新聞動態(tai)，熟悉醫院的(de)運行機(ji)制(zhi)。
2、xx年(nian)1月(yue)-xx年(nian)8月(yue)（第五(wu)個月(yue)至第一(yi)年(nian)）
學習目標：基本掌(zhang)握科室常見病與多發病的診治與護(hu)理(li)措施；精通(tong)各項基礎護(hu)理(li)操作；
能力(li)目標：能夠具(ju)有一(yi)定(ding)的(de)社會實(shi)踐(jian)和(he)護理能力(li)，并將理論知識與臨床實(shi)踐(jian)相結合，使自(zi)己在(zai)工作崗(gang)位(wei)上有所作為(wei)；不斷增強護理科研素養和(he)提高科研水平；英語水平不斷提升(sheng)，有一(yi)定(ding)的(de)聽、說(shuo)、讀、寫能力(li)。
行(xing)動計劃：從實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)來(lai)，到實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去，結合(he)(he)臨床病(bing)人的(de)特點查閱相(xiang)關書(shu)籍，再用(yong)(yong)書(shu)本知識指導病(bing)人康復；定期(qi)參(can)加醫院和科(ke)室組織的(de)業務學習，多(duo)與(yu)領導、同(tong)事、病(bing)人互相(xiang)交流，查漏補缺；每周定期(qi)到示教(jiao)室練習基礎護(hu)理操作(zuo)，使各項操作(zuo)得心(xin)應(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)英(ying)(ying)文(wen)護(hu)理期(qi)刊(kan)或利(li)用(yong)(yong)網絡資源搜尋(xun)相(xiang)關文(wen)獻資料，在護(hu)理核心(xin)期(qi)刊(kan)發表論文(wen)一(yi)篇；了解國內外(wai)護(hu)理學專業的(de)新進展，并(bing)結合(he)(he)科(ke)室實(shi)(shi)際(ji)情況，在護(hu)士長帶(dai)領下進行(xing)相(xiang)應(ying)的(de)科(ke)研項目；努力學習好英(ying)(ying)語(yu)，每天利(li)用(yong)(yong)課余時(shi)間(jian)，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓(rang)英(ying)(ying)語(yu)水平更(geng)上一(yi)層樓(lou)。
（二）xx年——xx年（第二年至第五年）
學習目標：熟練掌握護(hu)(hu)理(li)(li)(li)“三基(ji)”內(nei)容(rong)；了解護(hu)(hu)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)教(jiao)育學、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)學等學科(ke)的(de)基(ji)本理(li)(li)(li)論和在工作中(zhong)的(de)應用；放眼(yan)世界先(xian)進護(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術(shu)；提升專業英語(yu)水平。
能(neng)(neng)(neng)力目標：知識廣博，臨床經(jing)驗豐富(fu)，操作(zuo)準確(que)、效(xiao)率高；培(pei)養“愛傷觀念”，正(zheng)確(que)運用移情技巧，培(pei)養建(jian)立良好護患(huan)關系的(de)能(neng)(neng)(neng)力；具備一定的(de)臨床帶教(jiao)能(neng)(neng)(neng)力和管理能(neng)(neng)(neng)力；充分發揮科研能(neng)(neng)(neng)力。
職稱(cheng)目標：主管護師
職務(wu)目(mu)標(biao)：臨(lin)床帶教老師或護士長(chang)
行(xing)動計(ji)劃：加強業(ye)(ye)務知識(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)，廣泛涉獵相(xiang)關學(xue)科(ke)(ke)(ke)書籍(ji)，參加繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)習(xi)(xi)和(he)外出(chu)進修(xiu)，擴展自己的(de)知識(shi)(shi)面；不(bu)斷地積累(lei)實踐經(jing)驗，探(tan)索(suo)科(ke)(ke)(ke)室專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)；加強對公共(gong)(gong)關系學(xue)、組(zu)織行(xing)為學(xue)、管理(li)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)(xi)，培養溝通交流(liu)能(neng)力和(he)組(zu)織協調能(neng)力；協助帶教(jiao)(jiao)(jiao)老師完成(cheng)護理(li)實習(xi)(xi)生的(de)帶教(jiao)(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長，在(zai)積累(lei)帶教(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗的(de)同時，鞭策自己對專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)(ke)知識(shi)(shi)的(de)掌握；通過專(zhuan)(zhuan)門的(de)培訓班加強對公共(gong)(gong)英語(yu)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)英語(yu)的(de)學(xue)習(xi)(xi)；每(mei)年至(zhi)少在(zai)核心(xin)期刊(kan)發表(biao)論文一篇；至(zhi)少完成(cheng)兩項科(ke)(ke)(ke)研項目；將護理(li)科(ke)(ke)(ke)研納入(ru)護士公共(gong)(gong)必修(xiu)課程(cheng)，講解護理(li)科(ke)(ke)(ke)研的(de)基本(ben)內容并提高護理(li)人員(yuan)的(de)科(ke)(ke)(ke)研意識(shi)(shi)。
（三）xx年——xx年（第六(liu)年至第十(shi)年）
學習目標：國內外臨床護(hu)理(li)新(xin)進展；新(xin)的(de)教學模(mo)式(shi)；護(hu)理(li)管理(li)模(mo)式(shi)和理(li)念。
能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)目標：個人職業能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)穩(wen)步提高，責(ze)任(ren)(ren)心(xin)增強；精通本科(ke)室的業務(wu)，能(neng)(neng)(neng)獨立完成臨床(chuang)教(jiao)學任(ren)(ren)務(wu)；能(neng)(neng)(neng)夠(gou)接收比(bi)較重要(yao)的工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)，管理(li)(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)得到錘煉；能(neng)(neng)(neng)比(bi)較周全的思(si)考和處理(li)(li)問(wen)題，已成為工(gong)作中的主干。
職稱目(mu)標：主管護師(shi)或副(fu)主任護師(shi)
職(zhi)務(wu)目(mu)標：護士長
行動計劃：查閱(yue)文獻資料(liao)，收集國(guo)內(nei)外(wai)護理動態；爭取(qu)出(chu)國(guo)進修的(de)機(ji)(ji)會(hui)，“走出(chu)去，請(qing)進來”，學習(xi)和(he)借鑒(jian)國(guo)外(wai)先進的(de)模式(shi)和(he)機(ji)(ji)制；嘗試不同的(de)臨床帶(dai)教(jiao)方法，培養實(shi)習(xi)生的(de)整體(ti)護理能力；以一名護理管理者(zhe)的(de)標準要求自己，在實(shi)踐中積(ji)累管理經驗；參加省(sheng)級、的(de)學術交流活動，發(fa)表較高水平的(de)論文至少每年一篇，至少完成兩項(xiang)科研項(xiang)目。
（四）xx年(nian)――30年(nian)（第十一年(nian)至第二(er)十年(nian)）
學習目標：不(bu)斷推陳出新的新理(li)論、新技術；先進的管理(li)模式。
能力目(mu)標(biao)：成為臨(lin)床護理專(zhuan)家或(huo)出色的管理者；積累(lei)豐富(fu)的管理經驗(yan)，具(ju)有較強的組織(zhi)能力、交往能力和管理能力。
職稱目標(biao)：副(fu)主任護(hu)師
職務目標：科(ke)護(hu)士長或護(hu)理部(bu)主任(ren)
行動計(ji)劃：保(bao)持積(ji)極、樂觀進(jin)取(qu)的(de)(de)(de)心態，重新(xin)認識環境(jing)、評(ping)估自我，尋找(zhao)新(xin)的(de)(de)(de)挑戰，保(bao)持職業(ye)新(xin)鮮感；與兄弟醫院交流(liu)管(guan)理(li)經驗，定(ding)期參加(jia)護理(li)管(guan)理(li)培訓班；發表高質量的(de)(de)(de)、引起業(ye)內(nei)重視的(de)(de)(de)論(lun)文至少每年(nian)一篇；完(wan)成有影(ying)響的(de)(de)(de)科研項目，獲得省級、甚至更高級別(bie)的(de)(de)(de)獎勵；參加(jia)相(xiang)關書籍(ji)的(de)(de)(de)編(bian)寫工(gong)作。
五、結束語
總之(zhi)職(zhi)業生涯的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)與管理是我(wo)們青年人(ren)(ren)(ren)(ren)所面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)問題，也是人(ren)(ren)(ren)(ren)生重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)階段。計劃(hua)(hua)(hua)固然好，但(dan)更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具(ju)體實踐并取得成效。而(er)計劃(hua)(hua)(hua)不(bu)(bu)如變化快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)今天，要(yao)(yao)(yao)使(shi)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)劃(hua)(hua)(hua)之(zhi)有效，們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方式就要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷推陳出新，為此我(wo)們要(yao)(yao)(yao)擁有一道屬于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯彩虹(hong)，做自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，將理想變成現實，需為之(zhi)付(fu)出努力。諺云：世上無難事(shi)，只(zhi)畏有心(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)，有心(xin)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)，即立志(zhi)之(zhi)堅者(zhe)也，志(zhi)堅則不(bu)(bu)畏事(shi)之(zhi)不(bu)(bu)成。坐而(er)寫不(bu)(bu)如站而(er)行，為了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌人(ren)(ren)(ren)(ren)生，我(wo)會笑(xiao)對挑戰，奮力拼搏，因為我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)不(bu)(bu)是夢。
護士職業規劃7
本人職(zhi)業傾向于(yu)臨床工作(zuo)(zuo)，希(xi)望可(ke)以做一名合(he)格的(de)(de)護(hu)士。雖然大家都說臨床工作(zuo)(zuo)是很辛苦的(de)(de)，但是我(wo)覺得臨床工作(zuo)(zuo)是最(zui)直接(jie)的(de)(de)服務(wu)于(yu)社會(hui)的(de)(de)方式，用我(wo)們的(de)(de)知識和(he)愛心解除別人的(de)(de)痛(tong)苦是我(wo)們每(mei)個護(hu)士的(de)(de)心愿(yuan)。
護(hu)(hu)士(shi)肩負(fu)著救死(si)扶(fu)傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)榮(rong)使命。護(hu)(hu)士(shi)素(su)(su)質(zhi)不(bu)(bu)(bu)僅與醫療護(hu)(hu)理質(zhi)量(liang)有(you)密切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，而(er)且是(shi)(shi)護(hu)(hu)理學科發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定性要(yao)素(su)(su)。所以(yi)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名護(hu)(hu)生我(wo)們要(yao)掌握(wo)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技術，具備良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)。將病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益放(fang)在(zai)(zai)首位(wei)，以(yi)救死(si)扶(fu)傷為(wei)(wei)(wei)己(ji)任，在(zai)(zai)做好(hao)本(ben)職工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)爭(zheng)取給病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)最貼心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷(huai)。護(hu)(hu)士(shi)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)與特(te)殊人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)群打交(jiao)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，和(he)(he)(he)(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)患關(guan)(guan)系(xi)是(shi)(shi)做好(hao)護(hu)(hu)理工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提，因此，親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)是(shi)(shi)護(hu)(hu)士(shi)必(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)要(yao)求，它可(ke)以(yi)贏得(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任與尊重，獲得(de)(de)(de)寬容與理解(jie)。然而(er)，在(zai)(zai)臨床工作(zuo)(zuo)中，少數親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)，表現為(wei)(wei)(wei)表情冷漠，沉默(mo)少言(yan)，高噪門(men)，快言(yan)快語，不(bu)(bu)(bu)修(xiu)邊幅，愛沉臉等，常(chang)被病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)指(zhi)責為(wei)(wei)(wei)態(tai)度不(bu)(bu)(bu)好(hao)，而(er)護(hu)(hu)士(shi)感到委屈，自己(ji)并沒做錯什么呀?護(hu)(hu)士(shi)長(chang)也(ye)鳴不(bu)(bu)(bu)平，認為(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)士(shi)能力(li)(li)強，辦事效率高，是(shi)(shi)病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)太(tai)敏(min)感，要(yao)求太(tai)高了。護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)本(ben)質(zhi)上(shang)是(shi)(shi)對病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)態(tai)度，一(yi)種(zhong)關(guan)(guan)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感表露(lu)，常(chang)表現為(wei)(wei)(wei)：外表端莊、語言(yan)親(qin)切、態(tai)度和(he)(he)(he)(he)(he)(he)藹、熱情大方(fang)、善(shan)解(jie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意(yi)、平易(yi)近人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，使人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感到親(qin)切、溫暖與善(shan)良。親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高低主要(yao)取決于個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格特(te)征，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)天(tian)性活(huo)潑，喜(xi)歡(huan)(huan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)往，而(er)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)則(ze)沉默(mo)寡言(yan)，不(bu)(bu)(bu)善(shan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)親(qin)近。親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)也(ye)與個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后天(tian)修(xiu)養(yang)有(you)關(guan)(guan)，是(shi)(shi)長(chang)期修(xiu)養(yang)而(er)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格魅力(li)(li)。親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)高被認同(tong)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)緣好(hao)，與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處融洽(qia)。相(xiang)反，親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)(guan)系(xi)緊張(zhang)，與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處不(bu)(bu)(bu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)諧。在(zai)(zai)此方(fang)面我(wo)可(ke)以(yi)相(xiang)當自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)力(li)(li)很好(hao)，這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)當初選擇(ze)護(hu)(hu)士(shi)這個(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)特(te)殊人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)群打交(jiao)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因之一(yi)，我(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)他(ta)(ta)我(wo)才(cai)能去(qu)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)他(ta)(ta)。而(er)護(hu)(hu)士(shi)這個(ge)行業(ye)(ye)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓我(wo)覺得(de)(de)(de)神圣而(er)親(qin)切。
( 1)本(ben)人的職業(ye)規劃圖及職業(ye)目標
根據(ju)自己所學專(zhuan)業，在未來(lai)應(ying)該會向護理事(shi)業發(fa)展。圍繞這方(fang)面，本(ben)人特對未來(lai)十年作初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)(ye)有成期：充分利用校園(yuan)環(huan)境(jing)及條件優勢(shi)，認(ren)真學(xue)好專業(ye)(ye)知(zhi)識，培養學(xue)習(xi)、工作(zuo)、生活能力(li)，全面提高個人綜(zong)合素質，并(bing)作(zuo)為就(jiu)業(ye)(ye)準備。
2、20xx-20xx年
熟悉適應期：利用(yong)3年左右(you)的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到(dao)合(he)適自身發展的工作環境(jing)、崗(gang)位。
主要完成內容：
(1)學(xue)歷(li)、知識結構(gou)：提升(sheng)自身學(xue)歷(li)層次，專業技能熟(shu)練。英(ying)語四級(ji)爭(zheng)取考(kao)好，開始接觸和熟(shu)悉工作環境(jing)。
(2)個人發展、人際(ji)關系：在這一期間，主要做好職業(ye)生涯的(de)基礎工作，加(jia)強溝通，虛心求(qiu)教(jiao)。
(3)生活習(xi)慣、興趣愛好：適(shi)當交(jiao)際的環境下(xia)，盡量形(xing)成比較有(you)規(gui)律的良好個(ge)人習(xi)慣，并參加(jia)健身運動。
3、20xx-20xx年(nian)，在自己(ji)的(de)工作崗位上(shang)，踏踏實實的(de)貢獻自己(ji)的(de)力量。
(2)調整與評(ping)估(gu)
計劃(hua)固(gu)然(ran)好，但更重要(yao)的(de)，在于其具體實踐并(bing)取得成效。任(ren)何目(mu)標，只說不(bu)做(zuo)到頭來都會是一(yi)場空。然(ran)而，現實是未知多(duo)變的(de)，定出的(de)目(mu)標計劃(hua)隨時都可能(neng)遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)頭腦。其實每一(yi)個人都有(you)理想、信念、追求、抱負;若要(yao)獲得成功(gong)，必須拿出勇氣(qi)，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信眼淚(lei);成功(gong)，不(bu)相信頹廢;成功(gong)不(bu)相信幻影，未來，要(yao)靠自己去打拼。
(3)成功標準
我的(de)(de)成功(gong)標準(zhun)是個人(ren)事務(wu)、職業(ye)生涯、家庭生活的(de)(de)協調發(fa)展。
(4)職業生涯規劃實施方案
實(shi)施存在(zai)的障礙：
1、缺(que)乏豐富臨床經驗;
2、缺少(shao)技能(neng)、創(chuang)新能(neng)力;
3、快速適應能力欠缺;
4、身體(ti)適(shi)應能力有差距。
5、社交圈太窄。
(5)解決方法
1.充分利用臨床實習(xi)階段的(de)時間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學(xue)
2.在校期(qi)間(jian)多和(he)老師、同學討論交(jiao)流，畢業后選擇和(he)其中(zhong)某(mou)些人經常進行交(jiao)流。
3.養(yang)成良好(hao)的學習習慣，多總(zong)結，善于(yu)動腦(nao)筋，思考(kao)出更簡潔的操作技術。
護士職業規劃8
一、前言：
開學(xue)(xue)了，又一批大(da)(da)一的(de)新生(sheng)步入(ru)了象牙塔，在高三飽受折磨后的(de)新生(sheng)們(men)(men)計劃著大(da)(da)一大(da)(da)二先(xian)輕松(song)一下，到大(da)(da)三再努力也(ye)不(bu)(bu)遲(chi)，但(dan)回(hui)顧(gu)今年學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)時(shi)的(de)情形，看到更多的(de)是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)找工作(zuo)時(shi)的(de)慌亂、艱難。學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)已(yi)經淡(dan)化了專業(ye)對(dui)(dui)口，不(bu)(bu)再關心戶(hu)口問題，甚至對(dui)(dui)工資要求也(ye)越來越現實，但(dan)沒有工作(zuo)經驗、知識能(neng)力儲備不(bu)(bu)足、英語(yu)不(bu)(bu)夠好(hao)、自我(wo)定位不(bu)(bu)夠準確等還是(shi)對(dui)(dui)其(qi)就業(ye)產生(sheng)影響。我(wo)們(men)(men)的(de)前輩們(men)(men)說過，早起的(de)鳥兒有蟲吃(chi)。機會只給早早做好(hao)準備的(de)人，正如我(wo)們(men)(men)的(de)職業(ye)規劃應從(cong)大(da)(da)一做起，大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)期是(shi)畢業(ye)起跑(pao)的(de)助跑(pao)期。
步入了(le)(le)大學生活(huo)(huo)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)生活(huo)(huo)空間自(zi)由大了(le)(le)，很可能(neng)會(hui)因無目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)而(er)迷失方向，給自(zi)己(ji)(ji)制定了(le)(le)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，就像有(you)了(le)(le)啟航(hang)的(de)(de)方向，我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)要更好地規(gui)劃(hua)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)職業生涯，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠有(you)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)地學習，有(you)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)地工作，有(you)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)地生活(huo)(huo)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)每一(yi)天都過得那么有(you)意義！“莫等(deng)閑，白了(le)(le)少年頭，空悲切”，岳飛的(de)(de)《滿江紅》還時時縈繞在耳旁,激勵(li)著(zhu)我(wo)不(bu)(bu)斷(duan)努力,不(bu)(bu)斷(duan)朝(chao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)前進。
二、自我評價
我(wo)(wo)是一個當代本科護理學(xue)生，家(jia)里最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)希(xi)望是成為有(you)用(yong)之才，平(ping)時與人友好相處(chu)群眾基礎較(jiao)好，親(qin)人、朋友關(guan)愛，做事認真、投入，但(dan)(dan)有(you)時多愁善感，。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣很廣泛，但(dan)(dan)我(wo)(wo)懂得(de)有(you)取有(you)舍，做自(zi)己最(zui)(zui)適(shi)合也最(zui)(zui)喜(xi)歡的(de)(de)(de)。平(ping)時喜(xi)歡外出散步、聽(ting)音樂，還有(you)上網(wang)。喜(xi)歡看小說、散文，尤其愛看科普類的(de)(de)(de)書籍。 偏執(zhi)著(zhu)實用(yong)主義，但(dan)(dan)有(you)一點(dian)毋庸置(zhi)疑(yi)，我(wo)(wo)選(xuan)擇的(de)(de)(de)，就不(bu)會(hui)放棄， 無論艱難(nan)困苦，我(wo)(wo)會(hui)堅(jian)持到(dao)底。至始至終我(wo)(wo)都堅(jian)信，只有(you)偏執(zhi)狂才能 有(you)過人的(de)(de)(de)毅力(li)，才能獲得(de)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)成功(gong)！ 所以(yi)，越失敗，越專(zhuan)注，越成功(gong)。
三(san)、職(zhi)業環境分析(xi)
世界衛生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織對各成員國(guo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才資源(yuan)統計結(jie)果顯示， 許多國(guo)家護(hu)(hu) 理(li)(li)人(ren)(ren)才緊缺。在我國(guo)，護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)數(shu)量遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠，醫護(hu)(hu)比例(li)嚴重失調。按 照衛生(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)要求，我國(guo)醫院的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)比例(li)是1：2，重要科室醫生(sheng)(sheng)(sheng) 和(he)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)比例(li)應是1：4。而目前全國(guo)１:0.61的(de)(de)(de)(de)醫護(hu)(hu)比例(li)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)達不到 衛生(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)要求，與(yu)1:2.7的(de)(de)(de)(de)國(guo)際水平相差很(hen)大，與(yu)發達國(guo)家1：8.5的(de)(de)(de)(de) 比例(li)相差更遠(yuan)(yuan)。 根據衛生(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)統計到20xx年我國(guo)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)數(shu)量將增加到 232.3萬人(ren)(ren)，平均年凈增加11.5萬人(ren)(ren)，這為學習護(hu)(hu)理(li)(li)專業的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)提 供了廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)就業空(kong)間(jian)。
四、社會環境(jing)分析
當今社會，醫院(yuan)都(dou)是以科技為先導(dao)、以人才為基(ji)礎、以療(liao) 效為根本、以服務求生存醫院(yuan)聚集一(yi)批(pi)精萃的(de)(de)醫學(xue)人才，醫院(yuan)中(zhong)有(you)(you)護 織(zhi)護理(li)人員(yuan)的(de)(de)`升(sheng)遷(qian)政策(ce)等等。作(zuo)(zuo)(zuo)為新(xin)世紀的(de)(de)護理(li)人員(yuan)，應該(gai)要有(you)(you)扎實(shi) 的(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎和熟練精湛的(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)，要有(you)(you)嚴(yan)肅(su)認真的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)，積極 向上的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)精神，努力做好每一(yi)項事情(qing)。然后綜合(he)自(zi)身的(de)(de)各種因素綜合(he)評價，確定適合(he)自(zi)己發展的(de)(de)機遇與(yu)空間環境(jing)，準確把握自(zi)己的(de)(de)奮斗 目標(biao)。
五、將來目標
自己是學護(hu)理(li)專業的(de)，在未(wei)來(lai)應(ying)該(gai)會向護(hu)理(li)事業發展：
1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有成期：我會充分利用校園環境(jing)及(ji)學(xue)習條件 優勢，認(ren)真學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生活(huo)能力，全面提高(gao)個 人綜合素質，并作(zuo)為就業(ye)準備(bei)。
2、20xx-20xx年熟悉適(shi)應(ying)期：利(li)用2年左右的時間，經過不斷的 嘗(chang)試努力，初步找(zhao)到(dao)合適(shi)自身發(fa)展的工作(zuo)環境(jing)、崗位。
六、大學期(qi)間目標及(ji)規劃
我的(de)大(da)學(xue)(xue)計劃是到(dao)大(da)學(xue)(xue)畢業時通過計算機二(er)級(ji) ， 英(ying)語四六(liu)級(ji)考試。當然(ran)，能力方面也要得到(dao)很大(da)的(de)提(ti)升。
1、大學二年級(ji)：
a、認(ren)真(zhen)規(gui)劃(hua)自己(ji)的學(xue)習計(ji)劃(hua)，主動訓練，虛心向老(lao)師同學(xue)請教。
b、認真做好自己的本職(zhi)工(gong)作，和同學(xue)們友好相(xiang)處(chu)。
c、在生活中認真踏實廣交(jiao)朋友(you)，積累豐(feng)富的課外知(zhi)識。
d、認(ren)真準備計算(suan)機以及英語四、六級(ji)考試。
2、大學三年級：
a、做一份詳細的計劃，每達到一個目標就(jiu)滿足自己一個愿望， 當然也要制定懲罰措施(shi)。有壓力(li)才(cai)會有動(dong)力(li)。
b、學習、工作要統籌兼顧，不能撿了芝麻(ma)掉了西瓜。
c、自己(ji)的目(mu)標要(yao)更明(ming)確，朝著目(mu)標奮(fen)斗，達到(dao)事半功倍。同時 也要(yao)發展(zhan)一下自己(ji)的興趣(qu)作為課余生活調(diao)解。
3、大學四年級(ji)及五(wu)年級(ji)：
a、同樣要制定(ding)具體(ti)詳盡的計劃，不(bu)斷地鞭笞自己(ji)，不(bu)能(neng)放松自己(ji)。
b、采集各種(zhong)資料(liao)，通過各種(zhong)途徑(jing)使自己的畢業論文更好。
c、爭(zheng)取在大學有一個完滿的結(jie)局，充滿信心(xin)地朝自己的理想前進(jin)。
d、出(chu)色地完成學年論文，并初步確定自己畢業論文的方向。
e、爭取在畢業后(hou)就有一份(fen)穩定的(de)工作
七、結束總結
社會(hui)是(shi)不(bu)斷變化的(de)(de)，事情(qing)也(ye)不(bu)會(hui)在一成不(bu)變的(de)(de)，但(dan)是(shi)我(wo)還是(shi)會(hui) 一直朝著我(wo)的(de)(de)目標前進(jin)的(de)(de)，即使道路(lu)是(shi)曲折(zhe)的(de)(de)，滋味是(shi)苦澀的(de)(de)，但(dan)我(wo) 還是(shi)不(bu)會(hui)放棄。然而，適當的(de)(de)，適時(shi)的(de)(de)調(diao)整是(shi)免(mian)不(bu)了的(de)(de)，我(wo)會(hui)定時(shi)給 自己做評估，按實際情(qing)況(kuang)作出(chu)一些更(geng)好的(de)(de)調(diao)整以適應(ying)社會(hui)的(de)(de)新變化。
護士職業規劃9
夢想(xiang)總是美好的(de)，現實卻不一定會(hui)如(ru)意，所以(yi)我們只有(you)夢是不夠的(de)。在現在我能做的(de)就是好好學習，掌握扎實專業(ye)知識。還要(yao)鍛(duan)煉自(zi)己的(de)綜合能力(li)，因為(wei)近年來用(yong)人單位的(de)擇才標(biao)準經(jing)歷(li)了很大變(bian)化從初(chu)專看學習成績，到慢慢注意學生(sheng)的(de)愛好特長，現在則是關注學生(sheng)的(de)綜合素(su)質，尤其是創(chuang)新精神和(he)實踐能力(li)。
一、本人的職業傾向
本人(ren)職業傾(qing)向于臨床(chuang)(chuang)工作(zuo)，希(xi)望(wang)可(ke)以(yi)(yi)做一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)護(hu)(hu)(hu)士。雖然大家(jia)都說臨床(chuang)(chuang)工作(zuo)是很辛苦的(de)，但是我覺得臨床(chuang)(chuang)工作(zuo)是直(zhi)接的(de)服務(wu)于社會(hui)的(de)方式，用我們(men)(men)的(de)知識和愛心(xin)解(jie)除別人(ren)的(de)痛苦是我們(men)(men)每個(ge)護(hu)(hu)(hu)士的(de)心(xin)愿。護(hu)(hu)(hu)士肩負(fu)著救(jiu)死扶傷的(de)光榮使命。護(hu)(hu)(hu)士素質(zhi)(zhi)不僅與(yu)醫療(liao)護(hu)(hu)(hu)理質(zhi)(zhi)量有密切的(de)關系(xi)，而且是護(hu)(hu)(hu)理學科發展的(de)決定性要素。所(suo)以(yi)(yi)作(zuo)為一(yi)名(ming)護(hu)(hu)(hu)生我們(men)(men)要掌(zhang)握扎實的(de)專業技術(shu)，具備良好的(de)素質(zhi)(zhi)。將(jiang)病(bing)人(ren)的(de)利益放在首位(wei)，以(yi)(yi)救(jiu)死扶傷為己(ji)任，在做好本職工作(zuo)的(de)基礎上爭取(qu)給病(bing)人(ren)貼心(xin)的(de)關懷。
二、職業規劃
選擇(ze)了護(hu)士這(zhe)份職業，就放一百個心在這(zhe)職業上(shang)(除非遇到不得不另擇(ze)其路的事)，規劃如(ru)下：
1、年：實習能否給自(zi)己(ji)一個固定的(de)工作還要靠自(zi)己(ji)努(nu)力，憑借自(zi)己(ji)年輕的(de)優(you)勢去自(zi)己(ji)夢想中的(de)地(di)方闖闖，爭(zheng)取(qu)找到可以在編制(zhi)內的(de)工作。努(nu)力將自(zi)己(ji)的(de)才華和(he)能力證明給大家看，爭(zheng)取(qu)做一名出色(se)的(de)臨床護士。
2、第二年(nian)：給自己定個(ge)新的目標，盡(jin)量(liang)在(zai)事業上勇攀(pan)高峰(feng)。在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活上要考慮個(ge)人(ren)問題，爭取在(zai)3年(nian)內買(mai)套房子，把父母接(jie)來生(sheng)(sheng)(sheng)活。或許(xu)生(sheng)(sheng)(sheng)活上并不會一帆風順，在(zai)可能的情(qing)況下(xia)發展寫作(zuo)。
3、第(di)三年：再攀事業的(de)(de)高峰，專心做自己的(de)(de)護士。
4、第(di)四年(nian)：爭取改善生活質量(liang)，構置一套房子。工作上爭取晉升。
5、第五年(nian)(nian)：穩(wen)定工作(zuo)，接父母來生活，在父母的(de)幫助(zhu)下爭取把房(fang)子換成兩室。28的(de)年(nian)(nian)齡(ling)應該考慮結婚(hun)了，給自己個完(wan)美的(de)家庭。
6、第六年：準備考研的(de)復習工(gong)作，或者學(xue)習其他的(de)專業給(gei)自己更(geng)大的(de)發展空(kong)間。
7、第七年(nian)：開始為自(zi)己(ji)的理想(xiang)行動，在做好自(zi)己(ji)的工作之余給自(zi)己(ji)充電。
8、第(di)八年：考慮要孩子，給自己的生活添一種色彩(cai)。
9、第九年(nian)：照顧孩子(zi)，正(zheng)常工作(zuo)，家庭放在首位。工作(zuo)保證穩(wen)定就好。
10、第(di)十(shi)年：如果(guo)能(neng)當上護士長則繼續工(gong)作，如果(guo)還是護士則考慮(lv)轉行。爭取做教師，或者從事其他(ta)職業，給自己開辟一片天空，孩(hai)子交給老人照顧。
三、實現職業目標的努力措施
作為護(hu)(hu)士這個(ge)特殊的(de)(de)(de)行業，實踐能力更是(shi)我(wo)(wo)們需要(yao)(yao)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)技巧，所以(yi)(yi)要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)實踐。在學(xue)習之余，給自己(ji)找個(ge)醫院實地觀察(cha)和(he)學(xue)習，很多(duo)臨(lin)床經(jing)(jing)驗(yan)使(shi)我(wo)(wo)們在書本上學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)。對于(yu)工(gong)作后的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，更應該發揮(hui)自己(ji)長(chang)處(chu)，利用我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)知識和(he)行動服務(wu)于(yu)病人，并虛心和(he)老護(hu)(hu)士學(xue)習臨(lin)床經(jing)(jing)驗(yan)，護(hu)(hu)士是(shi)個(ge)要(yao)(yao)不(bu)停(ting)學(xue)習的(de)(de)(de)職業所以(yi)(yi)我(wo)(wo)們不(bu)可(ke)以(yi)(yi)放棄學(xue)習的(de)(de)(de)時間，利用自己(ji)的(de)(de)(de)年輕給自己(ji)充電。現(xian)代(dai)社會對人的(de)(de)(de)能力提出了較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。現(xian)代(dai)社會要(yao)(yao)求人具(ju)有很強(qiang)的(de)(de)(de)能力。
包括：思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、動手能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、交往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、綜合(he)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創造(zao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，等等。也就是(shi)說(shuo)對(dui)人的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求呈現(xian)出多(duo)樣性，且每一種能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)都有更深層次的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。所以(yi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)不(bu)再(zai)是(shi)那些讀死書的(de)(de)(de)(de)秀才(cai)而(er)是(shi)多(duo)才(cai)多(duo)藝的(de)(de)(de)(de)萬(wan)事通。所以(yi)我們(men)(men)在(zai)專業上應該是(shi)樣樣精的(de)(de)(de)(de)同時對(dui)于其他的(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)可能(neng)(neng)(neng)(neng)用(yong)的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)專業知識也要(yao)樣樣通。這樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)適應社會的(de)(de)(de)(de)發展而(er)不(bu)被淘汰。
護士職業規劃10
一、職業規劃的目的
職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)是指一(yi)個(ge)(ge)人從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業勞動最后結束這一(yi)過(guo)程(cheng)，為(wei)能(neng)最大(da)(da)限(xian)度地減少理(li)(li)想與現(xian)實之間的(de)(de)矛盾(dun)所帶來(lai)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業沖突。為(wei)了更好的(de)(de)理(li)(li)清(qing)這一(yi)生(sheng)有什(shen)么樣的(de)(de)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業工作(zuo)經(jing)歷過(guo)程(cheng)？所以我們要(yao)對自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)進行(xing)有效的(de)(de)規劃(hua)。人的(de)(de)一(yi)生(sheng)中，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)活占據了一(yi)大(da)(da)部分，而職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業規劃(hua)能(neng)夠好好幫助(zhu)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)習護理(li)(li)專業的(de)(de)學(xue)生(sheng)更好的(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業理(li)(li)想，協(xie)助(zhu)其進行(xing)有效的(de)(de)自我評(ping)估。因此，做好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃(hua)與管理(li)(li)將對人的(de)(de)思想和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業道路有著很(hen)好的(de)(de)指引，能(neng)有效地整合個(ge)(ge)人資(zi)源(yuan)，確定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業目標，找(zhao)準(zhun)突破，快速成長。對自己的(de)(de)一(yi)生(sheng)產生(sheng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)影響。
二、我的人生格言
在前進的路(lu)上，只要我們敢走。路(lu)就在腳下。
在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前(qian)進的(de)(de)(de)路上(shang)，有許多的(de)(de)(de)坎坷，但(dan)是，只(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)敢邁(mai)出腳(jiao)步，路就在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)腳(jiao)下(xia)(xia)。魯迅先生(sheng)曾(ceng)經說過：世界上(shang)本(ben)沒(mei)有路走，走的(de)(de)(de)人多了，也(ye)便成了路。也(ye)是在(zai)(zai)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，只(zhi)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)敢走，路就在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)腳(jiao)下(xia)(xia)。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)它(ta)來做的(de)(de)(de)人生(sheng)格(ge)言(yan)。告訴(su)自己(ji)：前(qian)面不會(hui)沒(mei)有路的(de)(de)(de)。只(zhi)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)敢走，路就在(zai)(zai)腳(jiao)下(xia)(xia)。
三、我的職業規劃
1、我的(de)夢(meng)想(xiang)：在我選擇(ze)護理專業的(de)時候。我就(jiu)夢(meng)想(xiang)著自己能成(cheng)為(wei)xx那樣的(de)人。讓護理事業應為(wei)我而變的(de)輝煌(huang)，變的(de)燦爛。讓自己的(de)護理生涯變的(de)更加多(duo)姿多(duo)彩。
2、我這一生(sheng)要完成的幾件大事：
第一、在走出學(xue)校之后(hou)，我要(yao)找一個適(shi)合自己(ji)的(de)(de)科室，在前輩護士(shi)的(de)(de)指導下努力充實自己(ji)，不斷提高自己(ji)的(de)(de)專業(ye)知識。讓(rang)自己(ji)能很快適(shi)應(ying)科室的(de)(de)工作。
第(di)二(er)、在工(gong)作(zuo)中不斷探索自己(ji)的(de)職業(ye)深度，研究自己(ji)的(de)職業(ye)前(qian)景和(he)要點重點。努力在專(zhuan)業(ye)刊物上發表屬于(yu)自己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)性(xing)論(lun)文。
第三、不斷(duan)提升自己(ji)的(de)職(zhi)稱。從護(hu)士慢慢的(de)向護(hu)師(shi)邁進，在工作中不斷(duan)努力(li)，向主(zhu)管護(hu)師(shi)、副主(zhu)任護(hu)師(shi)、主(zhu)任護(hu)師(shi)努力(li)。
最后，努力在自(zi)己(ji)的(de)職業生涯(ya)結束的(de)時候捧回屬于自(zi)己(ji)的(de)xx獎。
3、理想依據：
A、我所(suo)學的專業符合(he)我理想(xiang)的前提。
B、我有信心(xin)和能力為(wei)我的(de)理想而努力。
C、現在的(de)護(hu)理事業(ye)正逐漸被人們重視(shi)。這也(ye)是我相信(xin)自己理想能夠成功(gong)的(de)依據。
4、我將(jiang)在我有生(sheng)之年，為我的理(li)想不(bu)斷(duan)努力。
四、職業生涯的規劃
1、規(gui)劃：隨著以人為本的醫院(yuan)管理(li)模式(shi)的廣泛實(shi)施，我將用(yong)以下4個階段發展(zhan)來講述(shu)我的職業規(gui)劃。
A、找到一個相對合適的(de)科室，能夠符(fu)合自(zi)己所(suo)學的(de)專業(ye)(ye)，能讓自(zi)己在工作中好(hao)好(hao)應(ying)用自(zi)己所(suo)學的(de)專業(ye)(ye)，現在加強(qiang)護士職業(ye)(ye)生涯規劃已成為(wei)醫院人力(li)資源(yuan)管理的(de)重要考(kao)察項目。
B、熟悉所屬醫療機構(gou)的運(yun)行組成部分，將(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)應用到護(hu)士(shi)職(zhi)業(ye)(ye)發展中，引導護(hu)士(shi)認識(shi)自(zi)(zi)我不斷修正自(zi)(zi)己的職(zhi)業(ye)(ye)態(tai)度盒職(zhi)業(ye)(ye)精神。
C、能獨立(li)(li)或協作(zuo)完(wan)成護理(li)任務。多與老護士溝通請教，建立(li)(li)起新的社會關系網。
D、認識自我，正視專業(ye)、計(ji)劃(hua)未來，讓自己能夠(gou)看到美好(hao)的職(zhi)業(ye)未來。
2、我的志(zhi)向：成(cheng)為正式的專業護理(li)人才(cai)。
3、自(zi)我評價：將有利(li)于(yu)護(hu)士的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)生涯發展(zhan)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)到護(hu)師(shi)的(de)職業(ye)(ye)要求(qiu)變成(cheng)自(zi)己的(de)追求(qiu)。相信通過我的(de)努力(li)我一定能(neng)成(cheng)功。
4、環境評估：目前就業(ye)環境比較適合(he)護(hu)理事業(ye)的發展。
5、職業(ye)目標：在自己退出護(hu)理事業(ye)的時候能(neng)贏得(de)南丁格爾獎(jiang)。
6、職業生涯路線：由護士到護師(shi)(shi)(shi)，到主(zhu)管護師(shi)(shi)(shi)，到副主(zhu)任護師(shi)(shi)(shi)到主(zhu)任護師(shi)(shi)(shi)。
護士職業規劃11
1、時間梯度原則
由(you)于人生(sheng)(sheng)具(ju)有發展階(jie)(jie)段(duan)和職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯周(zhou)期發展的(de)(de)任務，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃與管理的(de)(de)內容就必(bi)須分(fen)解(jie)為若干個階(jie)(jie)段(duan)，并劃分(fen)到不同的(de)(de)時(shi)間段(duan)內完(wan)成。
每一時(shi)間階段(duan)又有“起點(dian)”和(he)“終點(dian)”，即(ji)“開始執行”和(he)“完成(cheng)目標(biao)”兩(liang)個時(shi)間坐(zuo)標(biao)。如果沒有明確的時(shi)間規(gui)定，會(hui)使職業生(sheng)涯規(gui)劃陷于空談和(he)失敗。
2、公平、公開原則
在職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)方面(mian)，企業(ye)在提供有關(guan)職業(ye)發展的(de)(de)各種信息、教(jiao)育(yu)培訓機會(hui)、任職機會(hui)時，都應(ying)當公開其條件標準，保(bao)持高度(du)的(de)(de)透(tou)明度(du)，維護(hu)管理人員整體(ti)積極性的(de)(de)保(bao)證。
3、協作進行原則
協(xie)作進行原則，即職業生涯規劃的(de)各項活(huo)動，都(dou)要(yao)由(you)組織與員工雙(shuang)方(fang)共同(tong)制定、共同(tong)實施、共同(tong)參與完成。
如果缺乏溝通，就可能造成雙方(fang)的不理解、不配(pei)合以至造成風險，因此必須在職業生涯(ya)開發管(guan)理戰略開始(shi)前和進行中，建(jian)立相(xiang)互(hu)信(xin)任(ren)的上下級關系(xi)。建(jian)立互(hu)信(xin)關系(xi)的最有效方(fang)法就是(shi)始(shi)終(zhong)共(gong)同參與、共(gong)同制(zhi)定、共(gong)同實施職業生涯(ya)規(gui)劃。
4、利益整合原則
利(li)益(yi)整(zheng)合(he)是指員(yuan)工(gong)利(li)益(yi)與(yu)組(zu)織(zhi)利(li)益(yi)的(de)整(zheng)合(he)。處理好員(yuan)工(gong)個人發(fa)(fa)(fa)展(zhan)和組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)關系，尋找個人發(fa)(fa)(fa)展(zhan)與(yu)組(zu)織(zhi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)結(jie)合(he)點。
每(mei)個個體(ti)都是在(zai)一定的組織(zhi)(zhi)(zhi)環境(jing)(jing)與社會環境(jing)(jing)中(zhong)學習發(fa)展的，因(yin)此，個體(ti)必須認可組織(zhi)(zhi)(zhi)的目(mu)的和價值(zhi)觀(guan)(guan)，并(bing)把他的價值(zhi)觀(guan)(guan)、知識(shi)和努力集中(zhong)于組織(zhi)(zhi)(zhi)的需要和機(ji)會上。
5、全面評價原則
為了(le)對(dui)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發展(zhan)狀況和組織(zhi)的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃與(yu)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)狀況有(you)正確的了(le)解，要由組織(zhi)、員工(gong)個人、上(shang)級管(guan)理(li)者、家(jia)庭成員以及社會有(you)關方面對(dui)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)進(jin)行(xing)全面的評價。在(zai)評價中，要特別注意(yi)下(xia)級對(dui)上(shang)級的評價。
6、全程推動原則
在(zai)實施(shi)職(zhi)業生涯(ya)規劃的(de)各個(ge)環節上，對員工進(jin)行全過程的(de)觀察、設計、實施(shi)和調整(zheng)，以保證(zheng)職(zhi)業生涯(ya)規劃與管理活動的(de)持續性，使其效果得到保證(zheng)。
7、動態目標原則
一(yi)般來說，組(zu)織是(shi)變動的(de)(de)(de)，組(zu)織的(de)(de)(de)職位(wei)是(shi)動態(tai)的(de)(de)(de)，因此組(zu)織對于(yu)員工的(de)(de)(de)職業生涯規劃也(ye)應當是(shi)動態(tai)的(de)(de)(de)。在“未來職位(wei)”的(de)(de)(de)供給(gei)方面，組(zu)織除(chu)了要(yao)用自(zi)身的(de)(de)(de)良好成長(chang)加以保證外，還要(yao)注重員工在成長(chang)中所(suo)能(neng)開拓和創造的(de)(de)(de)崗位(wei)。
8、發展創新原則
發揮(hui)“創(chuang)(chuang)造性”這(zhe)一(yi)點，在確(que)定職(zhi)業(ye)生涯目標時就(jiu)應得到體現。職(zhi)業(ye)生涯規劃和(he)管理工作(zuo)，并(bing)不是指(zhi)制定一(yi)套規章程序，循規蹈矩、按部就(jiu)班地完成，而(er)是要發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)能力和(he)潛能，達到自(zi)我實(shi)現，創(chuang)(chuang)造組織效益的(de)(de)目的(de)(de)。還應當看(kan)到，一(yi)個人職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)成功，不僅(jin)僅(jin)是職(zhi)務上的(de)(de)提(ti)升，還包括工作(zuo)內容的(de)(de)轉換或增(zeng)加、責任范圍的(de)(de)擴大、創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)增(zeng)強(qiang)等內在質量的(de)(de)變(bian)化。
護士職業規劃12
一、前言
在(zai)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代(dai)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃開始在(zai)人(ren)(ren)(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一利器對各家醫院(yuan)而(er)言如何體現醫院(yuan)“以人(ren)(ren)(ren)為本”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)理(li)念關注員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)理(li)念關注員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)持續成(cheng)長(chang)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)手段;而(er)每個人(ren)(ren)(ren)醫護工(gong)作者而(er)言職業(ye)生(sheng)(sheng)命有限的(de)(de)(de)不的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃勢必會生(sheng)(sheng)命和的(de)(de)(de)浪費我試著為擬定(ding)一份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃將(jiang)的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一下才(cai)(cai)有動力。
二、自我評價
我(wo)當代本科護理學生家(jia)里最大的(de)希望有(you)(you)用(yong)之才平時喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)外出散步、聊天(tian)還(huan)有(you)(you)上(shang)網喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)看小(xiao)說(shuo)、散文愛看雜志類的(de)書(shu)籍平時與(yu)人(ren)友(you)好相處(chu)基礎親人(ren)、朋友(you)、教(jiao)師關愛做事、投入但毅力、恒心(xin)不愛運動有(you)(you)時學習“三天(tian)打漁兩天(tian)曬網”有(you)(you)時多(duo)愁(chou)善感成大器的(de)氣質和個性
三、 內外環境分析
當今社會(hui)醫(yi)院以(yi)(yi)科技為先導、以(yi)(yi)人才為基礎、以(yi)(yi)療效為、以(yi)(yi)服務求生存醫(yi)院聚集一批精萃的(de)醫(yi)學人才醫(yi)院中有護理組(zu)織(zhi)(zhi)發展戰(zhan)略、護理人力資(zi)源需求、組(zu)織(zhi)(zhi)護理隊伍的(de)群體結(jie)構、組(zu)織(zhi)(zhi)護理人員的(de)升遷(qian)政策等(deng)等(deng)
四、未來人生職業規劃與行動計劃
所學專(zhuan)業在(zai)未(wei)來應該會向護理事業發(fa)展這本人特對未(wei)來十年作規劃如下：
主要內容：
(1)學(xue)歷、知(zhi)識結構：提升自身學(xue)歷層次(ci)專業技能熟(shu)練英(ying)語四、六(liu)級考好
(2)個人發展、人際關系：在期間主要職業生(sheng)涯的基(ji)礎工作(zuo)(3)生(sheng)活習(xi)慣、興趣(qu)愛(ai)好(hao)：交際的環境下盡量有規(gui)律的個人習(xi)慣并參加健身(shen)運動
五、評估
計劃(hua)固然好但更(geng)的(de)(de)在(zai)于其實(shi)踐并(bing)任(ren)何只(zhi)說不頭來都會(hui)一場空然而現實(shi)未(wei)知多變的(de)(de)定(ding)出(chu)的(de)(de)計劃(hua)隨(sui)時都遭遇問題要求(qiu)有(you)清醒的(de)(de)頭腦。
求職(zhi)指(zhi)導：先確定職(zhi)業(ye)方向，再談職(zhi)業(ye)規劃。
在對自己(ji)進(jin)行(xing)職業(ye)規劃(hua)之前，先(xian)確(que)定自己(ji)的職業(ye)方向(xiang)。再(zai)就(jiu)(jiu)是給職業(ye)規劃(hua)確(que)立(li)一(yi)個(ge)支(zhi)點，這(zhe)個(ge)支(zhi)點就(jiu)(jiu)是：我為什么(me)工作。
當年比爾·蓋(gai)(gai)次大(da)學沒讀完就去闖蕩江湖，結果以他獨特的(de)(de)才智獲得(de)成功(gong)，顯示(shi)了自身(shen)價(jia)值。比爾·蓋(gai)(gai)茨的(de)(de)職業(ye)規劃支點就是事(shi)業(ye)的(de)(de)發展。
鄰居家的工程(cheng)師老夏(xia)，退(tui)了休還(huan)整天(tian)去郊區合資廠發(fa)揮(hui)余熱。每(mei)周五我見他回來就(jiu)要勸他：“看穿一點(dian)，退(tui)休享(xiang)享(xiang)福，出(chu)去旅游(you)旅游(you)。”而(er)老夏(xia)總是(shi)回答：“工作(zuo)就(jiu)是(shi)享(xiang)受(shou)，不工作(zuo)我就(jiu)會(hui)生病(bing)。”老夏(xia)的工作(zuo)支點(dian)是(shi)尋找(zhao)快樂。
職業生(sheng)涯規(gui)劃有三個層(ceng)次的支(zhi)點(dian)：生(sheng)存支(zhi)點(dian)、發(fa)展支(zhi)點(dian)和興(xing)趣(qu)支(zhi)點(dian)。
如果立足生存(cun)支(zhi)點(dian)來規劃職業(ye)生涯(ya)，會(hui)把薪酬(chou)(chou)作(zuo)為(wei)主(zhu)要導向。總是(shi)在(zai)(zai)想(xiang)明天能(neng)不能(neng)找到(dao)薪酬(chou)(chou)更高的工作(zuo)，一(yi)有獲取高薪的機會(hui)就會(hui)跳(tiao)槽，而常(chang)常(chang)忽略自(zi)身成(cheng)長。待到(dao)遇(yu)上職業(ye)瓶頸，薪酬(chou)(chou)沒了增長空間，而技能(neng)又(you)沒學到(dao)多少，身價便會(hui)每況(kuang)愈下。在(zai)(zai)如今這個知識(shi)更新(xin)越(yue)來越(yue)快(kuai)的時(shi)代，在(zai)(zai)為(wei)現在(zai)(zai)的高薪得意(yi)時(shi)，更要想(xiang)想(xiang)如何(he)保持(chi)高薪。所以(yi)，如果一(yi)直(zhi)以(yi)生存(cun)為(wei)支(zhi)點(dian)來做職業(ye)規劃，是(shi)一(yi)種只重(zhong)現在(zai)(zai)不看將來的短視(shi)行為(wei)，不會(hui)感到(dao)工作(zuo)的快(kuai)樂(le)，也不會(hui)獲得事業(ye)上的成(cheng)就感。
如果立足發展支點來規劃(hua)職(zhi)業生涯，會以自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)進步作為(wei)(wei)導向。即使所(suo)從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會努力做好。對你來說，從中獲(huo)取的(de)(de)(de)經驗(yan)和技能(neng)最(zui)為(wei)(wei)重(zhong)要。這些收獲(huo)讓你增值，幫助你實現未來事(shi)(shi)業上(shang)的(de)(de)(de)成功。除了有物質(zhi)上(shang)的(de)(de)(de)收獲(huo)外(wai)，還有精神(shen)上(shang)的(de)(de)(de)收獲(huo)，如榮譽、地位等，最(zui)終成為(wei)(wei)職(zhi)場上(shang)的(de)(de)(de)搶手貨。不過(guo)，這種職(zhi)業修(xiu)煉(lian)過(guo)程需(xu)要不斷挑戰(zhan)自(zi)己的(de)(de)(de)極限，鞭策自(zi)己向前邁(mai)進，可能(neng)會承(cheng)受工作壓(ya)力的(de)(de)(de)考驗(yan)。
護士職業規劃13
前言：
現(xian)今(jin)的(de)(de)社(she)會是一(yi)(yi)個職業(ye)競爭相當(dang)激烈的(de)(de)時代，我(wo)們必(bi)須(xu)(xu)使(shi)具(ju)備更(geng)加強大的(de)(de)競爭優勢。這就需要我(wo)們對未來(lai)有一(yi)(yi)個長久的(de)(de)規劃(hua)(hua)，對現(xian)有的(de)(de)資源和(he)時間有一(yi)(yi)個合理的(de)(de)統籌規劃(hua)(hua)，以提(ti)前適應(ying)市(shi)場的(de)(de)競爭力度(du)。因此，我(wo)們必(bi)須(xu)(xu)撰寫一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)書，并在(zai)以后的(de)(de)學習和(he)工(gong)作(zuo)中不斷的(de)(de)將它落(luo)到實處。當(dang)然(ran)，生(sheng)活(huo)充滿了(le)變化，我(wo)們必(bi)須(xu)(xu)不斷的(de)(de)更(geng)新和(he)修改，以助(zhu)于我(wo)們更(geng)好的(de)(de)完(wan)成它。
客觀認識自我，準確職業(ye)定位
一、個人評估
1、自我(wo)評估：要更好(hao)地做好(hao)將來從事的(de)(de)職(zhi)業(ye)，就(jiu)要更好(hao)的(de)(de)了解自身的(de)(de)能(neng)力，制定將來要改善和保留的(de)(de)計劃(hua)。我(wo)認(ren)為我(wo)善于與人溝通，富(fu)有同情心，而且(qie)注重自身動手能(neng)力的(de)(de)培(pei)養(yang)。我(wo)現在還是(shi)(shi)一名(ming)在校(xiao)就(jiu)讀護理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)大專(zhuan)生，學(xue)校(xiao)注重的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)實際(ji)操作能(neng)力的(de)(de)培(pei)養(yang)，而我(wo)也(ye)受益良多。我(wo)認(ren)為我(wo)會學(xue)到更多的(de)(de)護理(li)知識(shi)(shi)(shi)。但是(shi)(shi)，我(wo)的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)欠缺，還需要閱讀大量的(de)(de)課外(wai)書籍，豐(feng)富(fu)自身理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)，以更好(hao)的(de)(de)適(shi)應市場競(jing)爭。
2、評估結果：
評價(jia)優點：善(shan)于與人(ren)交往，個性開朗，容易感(gan)染(ran)他(ta)人(ren)。關(guan)心他(ta)人(ren)，有善(shan)心，動手能力較(jiao)強(qiang)。
缺點：辦(ban)事不(bu)夠細心，個(ge)性(xing)直率，帶點沖動。做的總比想的快(kuai)，往(wang)往(wang)做無用功，有時(shi)脾(pi)氣(qi)太暴(bao)躁(zao)。做事不(bu)夠細心，發起火來脾(pi)氣(qi)有點煩躁(zao)。不(bu)喜(xi)歡(huan)麻煩事，有時(shi)候性(xing)子太急。
小結：通過各項(xiang)的(de)分析(xi)，我(wo)了解了自己職業能(neng)力(li)上的(de)優(you)點與不(bu)(bu)足(zu);語(yu)言(yan)表達能(neng)力(li)優(you)秀，但細(xi)心(xin)程(cheng)度不(bu)(bu)夠，記憶能(neng)力(li)不(bu)(bu)足(zu)，應多(duo)讀書多(duo)記憶，增強記憶能(neng)力(li)，并(bing)不(bu)(bu)斷補充(chong)知識(shi)的(de)不(bu)(bu)足(zu)。
本人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)傾向于臨床工(gong)作(zuo)，希望(wang)可以(yi)做一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)士。雖然大家都說臨床工(gong)作(zuo)是(shi)很辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)覺得臨床工(gong)作(zuo)是(shi)最直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)服務于社會的(de)(de)(de)(de)(de)方式，用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和愛心(xin)解除別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿。護(hu)士肩負著救死扶傷的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)榮使命。護(hu)士素質不僅(jin)與醫療(liao)護(hu)理質量有密(mi)切的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，而(er)且是(shi)護(hu)理學(xue)科發展的(de)(de)(de)(de)(de)決定性要(yao)素。所以(yi)作(zuo)為一(yi)名護(hu)生(sheng)我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)掌握扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技術(shu)，具備良好的(de)(de)(de)(de)(de)素質。將病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)利益放在首(shou)位，以(yi)救死扶傷為己(ji)任，在做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上爭(zheng)取給(gei)病人(ren)(ren)最貼心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷。
在(zai)個(ge)性自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)測(ce)驗(yan)中(zhong)我(wo)(wo)進一步了解了自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)性格和(he)天賦，我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜(xi)歡和(he)人(ren)交流，能(neng)把問題留(liu)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)，寧愿放(fang)棄也不(bu)愿和(he)別(bie)人(ren)爭(zheng)論。容易(yi)相(xiang)處(chu)，通常是好的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙(huo)伴。樂于助人(ren)而且不(bu)會(hui)輕(qing)易(yi)煩躁。可能(neng)不(bu)會(hui)直接(jie)說出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想(xiang)法。避免對(dui)抗(kang)，努力去取悅(yue)別(bie)人(ren)。容易(yi)合(he)作(zuo)，會(hui)尊重別(bie)人(ren)及幫助別(bie)人(ren)。這些特點非常適合(he)護理工作(zuo)，能(neng)和(he)病人(ren)有良好的(de)(de)(de)溝通。但是在(zai)現實(shi)社(she)會(hui)理想(xiang)和(he)實(shi)際還是有差距的(de)(de)(de)，所以知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)東(dong)西未必(bi)能(neng)作(zuo)為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業。一個(ge)人(ren)一生的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)階(jie)段會(hui)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)希望，會(hui)追求不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)東(dong)西，所以我(wo)(wo)覺(jue)得現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)希望是做好一名臨床護士。
護(hu)(hu)士所從事的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)與(yu)特殊人(ren)(ren)群打交道的(de)(de)(de)(de)工作，是(shi)為病(bing)人(ren)(ren)服務的(de)(de)(de)(de)工作，和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)患關(guan)系是(shi)做(zuo)好(hao)護(hu)(hu)理工作的(de)(de)(de)(de)前提，因(yin)此(ci)，親(qin)和(he)力是(shi)護(hu)(hu)士必備的(de)(de)(de)(de)素(su)質要(yao)求，它可(ke)以贏得(de)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)信任與(yu)尊重，獲得(de)寬容與(yu)理解(jie)。由此(ci)可(ke)見(jian)親(qin)和(he)力，是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)對他人(ren)(ren)產(chan)(chan)生的(de)(de)(de)(de)吸引力，是(shi)人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)相處時所表(biao)現的(de)(de)(de)(de)易被接納、產(chan)(chan)生親(qin)近行(xing)為的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，是(shi)人(ren)(ren)際交往的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)張門票，它能(neng)拉近人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)距離(li)。護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)親(qin)和(he)力本質上是(shi)對病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)態度，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)關(guan)愛的(de)(de)(de)(de)情(qing)感表(biao)露，常表(biao)現為：外表(biao)端莊、語言親(qin)切(qie)、態度和(he)藹、熱情(qing)大(da)方、善解(jie)人(ren)(ren)意、平易近人(ren)(ren)，使人(ren)(ren)感到親(qin)切(qie)、溫暖與(yu)善良。親(qin)和(he)力高被認同(tong)為人(ren)(ren)緣好(hao)，與(yu)人(ren)(ren)相處融洽。相反，親(qin)和(he)力低的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)人(ren)(ren)際關(guan)系緊張，與(yu)人(ren)(ren)相處不和(he)諧(xie)。
3、自身發展條件
學習基(ji)礎：一(yi)(yi)般。對(dui)(dui)于所有科目來說，專業課最為重要(yao)(yao)。需要(yao)(yao)端正態(tai)度，對(dui)(dui)待(dai)每一(yi)(yi)門要(yao)(yao)嚴謹。無論是在理(li)論還是在操作上，都應(ying)認真對(dui)(dui)待(dai)，做(zuo)好每一(yi)(yi)步。
學(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)(huan)境(jing)分析：學(xue)校(xiao)(xiao)是以悠久的(de)歷史和良好的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)風(feng)和學(xue)風(feng)。優美的(de)生(sheng)活學(xue)習環(huan)(huan)境(jing)，有(you)(you)豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)氛圍(wei)，有(you)(you)優美的(de)校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)。學(xue)校(xiao)(xiao)更注(zhu)重在(zai)學(xue)習方面。
二、評估職業機會
1、社會一般環境：
中國(guo)政治穩定(ding)，經濟持續發(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)全球衛生(sheng)事業發(fa)展(zhan)(zhan)迅(xun)速(su)的(de)形勢下，中國(guo)衛生(sheng)事業也(ye)在(zai)突飛猛進的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，所以我(wo)國(guo)高素質(zhi)的(de)醫(yi)學人(ren)才也(ye)層層輩出。
2、衛生職業特殊(shu)社會環境(jing)：
由于(yu)中國(guo)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展需(xu)要更多的(de)(de)(de)高素質，高技術，高能力(li)的(de)(de)(de)醫學人(ren)才，特別(bie)是(shi)臨床(chuang)經驗豐富的(de)(de)(de)老師(shi)，老師(shi)是(shi)培(pei)育`青出于(yu)藍，而勝于(yu)藍`的(de)(de)(de)使(shi)者。中國(guo)衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展，必須要適合中國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情(qing)，這就為當代衛(wei)生(sheng)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)認識提(ti)出了切(qie)實的(de)(de)(de)要求與任務。
3、行業(ye)環境分析
行業(ye)分析(xi)：就中國(guo)的(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)體系中，醫(yi)護(hu)(hu)比例而(er)言，中國(guo)仍(reng)需要大(da)量(liang)的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理工(gong)作者，臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)市場需求較大(da)，對(dui)與(yu)具有(you)豐富的(de)(de)(de)理論知識(shi)，扎實(shi)嫻熟的(de)(de)(de)技術的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)士更是急需。
制定行動計(ji)劃(hua)(hua)和策劃(hua)(hua)終身學習，高(gao)效行動
1、近期目標：
確定目標：在(zai)校(xiao)期間多和老(lao)師、同(tong)學(xue)討(tao)論交流學(xue)業，學(xue)好(hao)扎實的(de)基礎理論知(zhi)識和熟(shu)悉的(de)操作技能;實習期間精通各項護理技能的(de)操作，并(bing)做到出色的(de)臨床(chuang)實習期工作;以達到順利地考過執業資格護士證。
2、中期目標：
確(que)定(ding)目標：攻讀并取(qu)得本(ben)科文(wen)憑;通過考核后有一份穩(wen)定(ding)的工作;
3、長期目標：
確(que)定目(mu)標：考取編制(zhi)護士證;取得護師資格證。
制定(ding)(ding)發展措(cuo)施(shi)：從實踐中(zhong)來，到(dao)實踐中(zhong)去，結合臨床病(bing)人(ren)的(de)(de)特(te)點查(cha)閱相關(guan)書籍，再用書本知識指導病(bing)人(ren)康(kang)復(fu);定(ding)(ding)期(qi)(qi)參加醫(yi)院和科室(shi)組織的(de)(de)業務學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)與領(ling)導、同事、病(bing)人(ren)互相交流，查(cha)漏補(bu)缺;每周(zhou)定(ding)(ding)期(qi)(qi)到(dao)示教室(shi)練習(xi)(xi)基礎護(hu)(hu)理(li)(li)操(cao)作，使(shi)各項操(cao)作得心(xin)應手;廣泛(fan)涉獵中(zhong)英文護(hu)(hu)理(li)(li)期(qi)(qi)刊或利用網絡資源搜尋相關(guan)文獻資料，在護(hu)(hu)理(li)(li)核心(xin)期(qi)(qi)刊發表(biao)論文一篇;了(le)解國內外護(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)專業的(de)(de)新進展，并結合科室(shi)實際情況(kuang)，在護(hu)(hu)士長帶領(ling)下(xia)進行相應的(de)(de)科研(yan)項目;努力學(xue)習(xi)(xi)。
與時俱進，靈(ling)活調整。
我(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)功標準是(shi)個人事(shi)務、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的(de)(de)協(xie)調發展。順利進入(ru)醫院，掌握(wo)總結經驗。當然只要自己(ji)盡心盡力，能力也得到(dao)了(le)發揮，每(mei)個階段(duan)都有了(le)切實的(de)(de)自我(wo)(wo)提高，即使目標沒有實現我(wo)(wo)也不會覺得失敗，給(gei)自己(ji)太多(duo)的(de)(de)壓力本身(shen)就是(shi)一件(jian)失敗的(de)(de)事(shi)情(qing)。
一個人(ren)成功必(bi)定(ding)在很久以前(qian)就做好了長久的打算(suan)，擁有了一份屬于自(zi)己(ji)的人(ren)生規劃(hua)書(shu)。只(zhi)有全面的認(ren)識自(zi)己(ji)，深(shen)刻的了解這個社(she)(she)會的發展，并為自(zi)己(ji)人(ren)做好規劃(hua)，成功才會向(xiang)你(ni)走(zou)(zou)來(lai)，我不甘(gan)被(bei)社(she)(she)會淘汰(tai)，那我只(zhi)能朝著(zhu)設(she)計好的將來(lai)一步一個腳(jiao)印的走(zou)(zou)下去，去適應甚至挑勝(sheng)它。
護士職業規劃14
一、前言
在人才競爭(zheng)的(de)(de)時代(dai)職業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開(kai)始在人爭(zheng)奪戰中的(de)(de)另一利(li)器對各(ge)家院“以人為本”的(de)(de)人才理(li)念關注(zhu)員工的(de)(de)人才理(li)念關注(zhu)員工的(de)(de)持(chi)續成長職業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)手段(duan);而每個人生命有限的(de)(de)不的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)勢必會(hui)生命和(he)的(de)(de)浪費(fei)我試著為擬定一份職業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)將的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)設計一下才有動力。
二、自我評價
我當代(dai)本科護理(li)有(you)用(yong)之才(cai)平(ping)(ping)時喜(xi)歡外出散步、聊天還有(you)上愛看雜志類的書籍平(ping)(ping)時與人友(you)好(hao)相處基礎親人、朋友(you)、但(dan)毅力、恒(heng)心(xin)不愛運動有(you)時曬(shai)大器的氣質和個性(xing)
三、
當(dang)今社會以(yi)(yi)人(ren)才為基礎、以(yi)(yi)療效為、以(yi)(yi)服務求(qiu)生存理(li)組織(zhi)發展戰略(lve)、護理(li)人(ren)力資源需求(qiu)、組織(zhi)護理(li)隊伍(wu)的群體結構(gou)、組織(zhi)護理(li)人(ren)員的升遷(qian)政策等(deng)等(deng)
四、未來人生職業規劃與行動計劃
所向(xiang)護(hu)理事業發展這(zhe)本(ben)人特對(dui)未(wei)來十年作規劃如下：
1、XX-XX年境及條件優勢習、工作、生活能力個人(ren)綜合素質并就業(規劃見后)
2、XX-XX年
熟(shu)悉(xi)期：3年左右(you)的的嘗試(shi)努力(li)找(zhao)到合(he)適自身(shen)發展的工作(zuo)環(huan)境、崗(gang)位
主要內容：
(1)升自身(shen)練英語四、六級考好(hao)
(2)個人(ren)發展、人(ren)際關系：在期間(jian)主要職業生涯(ya)的基礎(chu)工(gong)作(zuo)
(3)生活習慣(guan)、興(xing)趣愛好：交際的環境下盡量有規律(lv)的個(ge)人習慣(guan)并參加健身運動
3、XX-20xx年(nian)在的工作崗位上
五、評估
計(ji)劃(hua)固然好(hao)但(dan)更的(de)在于其(qi)實踐并任何只(zhi)說不頭來(lai)都(dou)會一場(chang)空然而(er)現實未知多(duo)變的(de)定出(chu)的(de)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)遭遇問題要求有(you)清醒的(de)頭腦。
護士職業規劃15
時間：
(20xx年-20xx年，24歲至34歲)
美好愿望：
工作(zuo)進(jin)程順(shun)利，家庭美好幸福
職業方向：
臨床護士
總體目標：
進入三甲以上醫院踏實完成近十(shi)年的臨床護理工作
已進行情況：
讀完本科
二.社會環境規劃和職業分析
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發(fa)(fa)展。在(zai)全(quan)球(qiu)衛(wei)生事業發(fa)(fa)展迅速的(de)形勢下(xia)，中國衛(wei)生事業也在(zai)突飛(fei)猛進的(de)發(fa)(fa)展
2、衛生職業(ye)特殊(shu)社(she)會環境：
由于中國的(de)衛生(sheng)事業的(de)發展需要更(geng)多的(de)高素(su)質，高技術，高能力的(de)醫學(xue)人才，特別是臨床經(jing)驗豐富的(de)老師(shi)
三.行業環境分析
行(xing)業分析(xi)：就中國的醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比例而言，中國仍需要(yao)大(da)量(liang)的臨(lin)床護(hu)理工作者
四.個人分析與角色建議
1.個人分析：
(1)自身(shen)現狀(zhuang)：
英語(yu)水平一般，需要(yao)提高(gao)口語(yu)水平;盡快適應工作和(he)社(she)會，精(jing)通各項(xiang)護(hu)理(li)技(ji)術操作
(2)性格：內外(wai)兼有
特長：中醫刮痧
愛好：聽音(yin)樂，讀(du)書，寫隨想
2.角色建議：
父親(qin)："積極向上，不斷學習，能力要強";
母(mu)親：工作要上進，婚姻不(bu)要誤。
老師：確定目標(biao)，勇往向前(qian)。
同學(xue)："托希望與你，希望進軍國家衛生部!"
五.職業目標分解與組合
職業目標：業務能力高的護理(li)人士，優秀的護理(li)教(jiao)育者(zhe)。
1.20xx-2016年：
成果(guo)目(mu)標;通過臨(lin)床工作，總(zong)結出(chu)適(shi)合當代中(zhong)國護理(li)教(jiao)育(yu)的理(li)論
學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位(wei);取得主管護師資格證、通過英語(yu)高級口語(yu)考試。
職(zhi)務目標：護(hu)士長
能(neng)力目標：精(jing)(jing)通各項護理(li)技能(neng)的操(cao)作，通過實習具(ju)有(you)一定的實踐經(jing)驗(yan)具(ju)備精(jing)(jing)湛的業務能(neng)力
2.20xx年(nian)-20xx年(nian)：
學(xue)歷目標：通過副(fu)主任護師的晉級
職(zhi)務(wu)目標：護士(shi)長，優秀教師(shi)
經濟目標(biao)：4000-7000元/月
3.20xx年-20xx年：
學歷目標：攻讀并取得博士學位(wei)
職務目標：大學高級講師
能(neng)(neng)力目標(biao)：科(ke)研能(neng)(neng)力突出，在國(guo)外(wai)權威刊物發表論文;形成自己的護(hu)(hu)理(li)管理(li)理(li)念(nian)，有很(hen)高的演(yan)講水平，具(ju)備(bei)組(zu)織、領(ling)導一(yi)個團(tuan)隊的能(neng)(neng)力;帶領(ling)更多的護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育者，提(ti)高中(zhong)國(guo)護(hu)(hu)理(li)教(jiao)育工作。
經(jing)濟(ji)目標：6000-10000元/月
六.成功標準
我的成(cheng)功標準是個人事務(wu)、職業生涯(ya)、家(jia)庭生活(huo)的協調(diao)發展。順利進入醫(yi)院，掌握總(zong)結經驗后盡(jin)快轉入教育(yu)工作。當然只(zhi)要自己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得(de)到了(le)發揮
七.職業生涯規劃實施方案
實(shi)施存在(zai)的(de)障礙：
1、缺乏豐(feng)富臨床經(jing)驗。
2、缺(que)少技能、創新(xin)能力。
3、快速適應能力(li)欠缺。
八、解決方法
1.教(jiao)育(yu)培訓方法
(1)充分(fen)利用碩(shuo)士研究生畢(bi)業前在校學習的(de)時間，為自己補充所(suo)需的(de)知識(shi)和技能。
(2)充分利用臨床實習階(jie)段(duan)的(de)時間多做(zuo)，多看，多問(wen)，多聽，多學(xue)。
(3)積極參加各(ge)種有意義的社(she)會實踐活動。
2.討論交流方法
(1)在(zai)校期(qi)間(jian)多和(he)(he)老師、同學討(tao)論交流，畢(bi)業后選(xuan)擇和(he)(he)其中某些人(ren)經常進行交流。
(2)在(zai)工作(zuo)中(zhong)積極(ji)與(yu)直接上司溝(gou)通、加深了(le)解;利用校友(you)眾多的優勢。
3.實踐鍛煉(lian)方法
(1)鍛(duan)煉(lian)自己的(de)注意力，在嘈雜(za)的(de)環境里也能(neng)思考問題，正常(chang)工作。
(2)養成(cheng)良(liang)好(hao)的學(xue)習習慣，多總結，善(shan)于動(dong)腦筋，思考出更(geng)簡潔的操(cao)作技術。
(3)充分利(li)用自(zi)身的工作條(tiao)件擴(kuo)大社交(jiao)圈
職業規劃的看法
1.職業規劃(hua)為大框的職業信息方向。
2.規(gui)劃(hua)是對(dui)未來的計劃(hua)，但計劃(hua)總有變化(hua)，要因時而異，隨周(zhou)圍(wei)一切(qie)的變化(hua)而變化(hua);但總不(bu)變的是積極向前。
3.每個(ge)人心中(zhong)都有一座山峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念、追(zhui)求、抱負;每個(ge)人心中(zhong)都有一片森林(lin)，承(cheng)載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失(shi)意、磨(mo)礪。一個(ge)人，若要獲(huo)得成功，必須(xu)拿出勇氣(qi)，付(fu)出努力(li)、拼(pin)搏、奮斗(dou)。
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