醫學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃書

　　日子(zi)如同白駒(ju)過隙，不經(jing)意間，我們的工(gong)(gong)作(zuo)又(you)將(jiang)告一段(duan)落(luo)了，工(gong)(gong)作(zuo)了許(xu)久，你還記得當初(chu)的目(mu)標嗎(ma)？讓我們對今(jin)后的職(zhi)業發展方(fang)向做個計(ji)劃吧。為了讓您在規(gui)劃中(zhong)更加(jia)簡單方(fang)便，下面(mian)是小編精心整理(li)的醫學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃書，希望能夠幫助到大家。

醫學生職業生涯規劃書1

　　“健康所(suo)系(xi)，性命相(xiang)托。當(dang)我(wo)步入神圣醫(yi)學學府的時刻，謹莊嚴宣誓(shi)：

　　我志愿獻身(shen)醫學，熱愛(ai)祖國，忠(zhong)于人(ren)(ren)民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦(ku)鉆(zhan)研，孜孜不(bu)倦，精益求(qiu)精，全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)。我決心竭盡全(quan)力除人(ren)(ren)類之病(bing)痛，助健康之完美(mei)，維(wei)護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不(bu)辭艱(jian)辛，執(zhi)著追求(qiu)，為祖國醫藥(yao)衛生(sheng)事業的發(fa)展(zhan)和人(ren)(ren)類身(shen)心健康奮(fen)斗終生(sheng)。”

　　不(bu)少人(ren)(ren)(ren)都(dou)曾經(jing)這(zhe)樣(yang)(yang)問(wen)過自己(ji)(ji)：“人(ren)(ren)(ren)生之路(lu)到底該如何(he)去走？”記得(de)一(yi)位哲人(ren)(ren)(ren)這(zhe)樣(yang)(yang)說過：“走好每(mei)一(yi)步，這(zhe)就是(shi)(shi)你(ni)的人(ren)(ren)(ren)生。”是(shi)(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)生之路(lu)說長(chang)也(ye)長(chang)，因為它是(shi)(shi)你(ni)一(yi)生意義的詮釋(shi)；人(ren)(ren)(ren)生之路(lu)說短(duan)也(ye)短(duan)，因為你(ni)生活過的每(mei)一(yi)天都(dou)是(shi)(shi)你(ni)的人(ren)(ren)(ren)生。每(mei)個人(ren)(ren)(ren)都(dou)在設計自己(ji)(ji)的人(ren)(ren)(ren)生，都(dou)在實現自己(ji)(ji)的夢想(xiang)(xiang)。仙桃學院是(shi)(shi)一(yi)個大(da)的百花(hua)園(yuan)，我只是(shi)(shi)百花(hua)園(yuan)里一(yi)棵不(bu)起眼的小(xiao)草，可小(xiao)小(xiao)草有一(yi)個大(da)大(da)的理(li)想(xiang)(xiang)，就讓我在這(zhe)里暢想(xiang)(xiang)一(yi)下自己(ji)(ji)的職業生涯(ya)！

　　我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)不(bu)(bu)(bu)甘(gan)平凡的(de)(de)男(nan)孩(hai)，心中總有一種不(bu)(bu)(bu)服輸(shu)的(de)(de)信念，我(wo)(wo)想(xiang)每天都會(hui)是(shi)一個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)開始，面對(dui)新(xin)的(de)(de)希(xi)望(wang)，我(wo)(wo)沒有理由去(qu)逃避。當朝霞生起的(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)放飛我(wo)(wo)新(xin)一天的(de)(de)希(xi)望(wang)，晚霞落下的(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)收獲一天的(de)(de)幸福(fu)和快樂、因此，面對(dui)未(wei)來，我(wo)(wo)信心十足，不(bu)(bu)(bu)管人生道路何等艱(jian)辛，我(wo)(wo)都會(hui)勇敢走下去(qu)，直至成(cheng)功。

　　第一部分：自我評估

　　1、自己(ji)的(de)優勢(shi)：擁(yong)有(you)強(qiang)健的(de)身體，有(you)較強(qiang)的(de)忍耐性，做事(shi)認真(zhen)負責，遇事(shi)急而不亂，待人友(you)善，動手能力(li)強(qiang)。

　　2、自己的弱點(dian)：口才不(bu)太好，記憶(yi)力較差且不(bu)擅于和陌生人交(jiao)流。

　　3、興(xing)趣愛(ai)好：踢足球，羽毛球，學(xue)醫等等。

　　4、生(sheng)活中(zhong)成功經驗(yan)的盤點：在與(yu)人(ren)交(jiao)往(wang)的同時讓我(wo)學到(dao)了很多為(wei)人(ren)處世的道理，在幫助他(ta)人(ren)的時候不(bu)僅給他(ta)帶來(lai)了方便而且也給自己帶來(lai)了快樂(le)。

　　5、生活(huo)中失敗的(de)教訓(xun)：在一(yi)次辯論賽的(de)時候由于自己太緊(jin)張(zhang)，導致失去了(le)一(yi)次鍛煉的(de)機會。

　　6、決(jue)自(zi)我盤點(dian)解(jie)中的劣勢(shi)(shi)和缺(que)點(dian)：充分利用一直關(guan)心支持我的龐(pang)大的親(qin)友團的優(you)勢(shi)(shi)，真心向同學、老(lao)師、朋友請教(jiao)，及時指出自(zi)身存在的各種(zhong)不足并制定出相應計劃(hua)加以針對改(gai)正。

　　第二部分：職業分析

　　1、社會(hui)環境分析：

　　我國現(xian)在(zai)大學生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而(er)(er)且需求量漸(jian)飽和(he)，社會就(jiu)業(ye)率不高，反(fan)而(er)(er)失業(ye)率有上(shang)升的(de)趨勢，所以就(jiu)業(ye)環境(jing)不是(shi)(shi)很好，尤其是(shi)(shi)學醫的(de)形勢更(geng)加嚴俊。而(er)(er)現(xian)在(zai)的(de)我只是(shi)(shi)一名普(pu)專(zhuan)生，深知(zhi)就(jiu)業(ye)的(de)困難(nan)，因此，我必須(xu)努力學習專(zhuan)業(ye)技能，拓寬自己的(de)知(zhi)識面。

　　2、職業環(huan)境(jing)分析：

　　隨著時代的(de)進步，歷(li)史的(de)發展，人們(men)(men)對醫(yi)(yi)療水平的(de)要求(qiu)越來越高，雖然醫(yi)(yi)生這一行業的(de)需求(qiu)量相應提高，但是(shi)(shi)我們(men)(men)普專生的(de)就(jiu)業形勢(shi)是(shi)(shi)很不理想(xiang)的(de)。尤其是(shi)(shi)我們(men)(men)臨床專業的(de)學生。

　　第三部分：職業規劃

　　1、第(di)一年：實習(xi)能否(fou)給自己(ji)一個固(gu)定的(de)(de)工作(zuo)(zuo)還要靠自己(ji)努力(li)(li)，憑借自己(ji)年輕(qing)的(de)(de)優勢去自己(ji)夢想中的(de)(de)地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可(ke)以在(zai)編(bian)制內(nei)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。努力(li)(li)將自己(ji)的(de)(de)才華(hua)和能力(li)(li)證明(ming)給大(da)家(jia)看，爭取做一名(ming)出色的(de)(de)臨床醫生。

　　2、第二(er)年：給自(zi)己定個新的目標(biao)，盡(jin)量在事業上勇(yong)攀高(gao)峰。在生活(huo)上要考慮個人問(wen)題，爭取在3年內買套房子，把父母接來生活(huo)。

　　3、第三年(nian)：再攀事業的(de)高峰，專心(xin)做自(zi)己的(de)醫生(sheng)。

　　4、第(di)四年(nian)：爭取(qu)改善生活質量，構(gou)置一(yi)套房子。工(gong)作上爭取(qu)晉升。

　　5、第五年：穩定工作，接父(fu)母(mu)來(lai)生活，在父(fu)母(mu)的`幫(bang)助下爭取把房子換成兩(liang)室。28的年齡應該考慮結婚了，給自己個完美的家庭。

　　6、第六年：準備考研的復習工(gong)作，或者(zhe)學習其他的專業(ye)給自(zi)己更大的發(fa)展空間。

　　7、第七年(nian)：開始為(wei)自己(ji)的(de)理想行動，在做好自己(ji)的(de)工作之余給(gei)自己(ji)充電。

　　8、第八年(nian)：考慮要孩子，給自己的生活添一(yi)種色彩(cai)。

　　9、第九年：照顧孩子，正常(chang)工作，家庭放(fang)在首位(wei)。

　　10、第十(shi)年：創造(zao)自己的醫院，進而(er)為人們(men)服務終生。

　　第四部分：結束語

　　夢想(xiang)總是(shi)美好的，現實(shi)卻不一定會如(ru)意，所以(yi)我們(men)只有夢是(shi)不夠的。在(zai)現在(zai)我能做的就是(shi)好好學(xue)(xue)習，掌握(wo)扎實(shi)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)。還(huan)要鍛煉(lian)自己的綜合能力(li)，因(yin)為近年來用人(ren)單位的擇才標準經歷了很大變化——從最初專(zhuan)看學(xue)(xue)習成績，到(dao)慢(man)慢(man)注(zhu)(zhu)意學(xue)(xue)生(sheng)的愛好特長，現在(zai)則是(shi)最關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的綜合素(su)質，尤其是(shi)創新精神(shen)和實(shi)踐能力(li)。

　　作為醫(yi)生這(zhe)個特殊(shu)的行(xing)業，實(shi)踐能力更是(shi)我們需(xu)要鍛煉的技巧，所以要加強實(shi)踐。在(zai)學習(xi)之余，給自(zi)己找個醫(yi)院實(shi)地(di)觀察和學習(xi)，很多(duo)臨床經驗使我們在(zai)書本上學不(bu)到的。

　　對于(yu)(yu)工作后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)，更應(ying)該發揮自(zi)(zi)己長處(chu)，利用(yong)(yong)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)行(xing)動(dong)服務于(yu)(yu)病人(ren)(ren)(ren)(ren)，并虛心和(he)老醫(yi)生學(xue)習(xi)臨(lin)床(chuang)經驗，醫(yi)生是個要不停(ting)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業所(suo)以(yi)我(wo)們(men)不可(ke)以(yi)放棄學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，利用(yong)(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年輕給自(zi)(zi)己充電。現代社會對人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)提出了較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。現代社會要求人(ren)(ren)(ren)(ren)具有很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。包括：思維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、動(dong)手能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、交往能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、綜(zong)合能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創造能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，等(deng)等(deng)。也(ye)就是說(shuo)對人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求呈現出多(duo)(duo)樣(yang)性，且每(mei)一種(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)都有更深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。所(suo)以(yi)現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才不再(zai)是那(nei)些讀死書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秀才而是多(duo)(duo)才多(duo)(duo)藝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬事通。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)在專(zhuan)業上應(ying)該是樣(yang)樣(yang)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時對于(yu)(yu)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識也(ye)要樣(yang)樣(yang)通。這樣(yang)才能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)適(shi)應(ying)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)而不被淘(tao)汰。

　　總而(er)言之我們應該珍惜青春時光，用知(zhi)識和能力武裝(zhuang)自己，為自己的未來做好準備，迎接(jie)每時每刻的挑戰(zhan)！

醫學生職業生涯規劃書2

　　一、自我認識

　　我的性格：

　　對(dui)于生我(wo)覺得(de)自(zi)己(ji)是(shi)(shi)一個中性性格的人，時(shi)(shi)而開(kai)朗，時(shi)(shi)而內(nei)斂(lian)。但是(shi)(shi)多數以內(nei)向為主(zhu)，因此在與生人交流時(shi)(shi)不(bu)太(tai)放得(de)開(kai)，特別(bie)是(shi)(shi)在公共場(chang)合(he)發(fa)言時(shi)(shi)會(hui)特別(bie)的拘束，但是(shi)(shi)我(wo)的脾氣很好，不(bu)會(hui)輕易與同學翻臉鬧矛盾等。且做(zuo)事認真負責(ze)，雖然有(you)時(shi)(shi)候(hou)會(hui)有(you)一些懶惰情緒(xu)，但是(shi)(shi)總的來(lai)說是(shi)(shi)屬(shu)于做(zuo)事實干型的人

　　我的興趣：

　　對于(yu)我(wo)的(de)興趣(qu)，說實(shi)話我(wo)自己苦(ku)惱了很久，因為我(wo)沒有(you)很感(gan)興趣(qu)的(de)一(yi)方(fang)面。屬于(yu)喜歡的(de)方(fang)面很多，但(dan)實(shi)際有(you)沒有(you)一(yi)個比較(jiao)(jiao)專一(yi)的(de)類型(xing)。別(bie)人都(dou)說，每個人做好有(you)自己比較(jiao)(jiao)拿手(shou)的(de)一(yi)方(fang)面，所以的(de)興趣(qu)是軍事，聽歌(ge)等等。

　　我的價值觀：

　　雖然自(zi)(zi)己無法像(xiang)為人那樣(yang)對國家和社會做(zuo)出很大(da)的(de)貢(gong)獻，但(dan)是(shi)我會盡(jin)自(zi)(zi)己最(zui)大(da)的(de)力量做(zuo)好自(zi)(zi)己。堅持積極的(de)生活態度，保持良(liang)好的(de)心態，遇到挫折(zhe)(zhe)永不氣餒面對困難敢于挑戰，做(zuo)好吃(chi)苦耐勞的(de)準(zhun)備迎接一切坎坷與挫折(zhe)(zhe)，盡(jin)自(zi)(zi)己最(zui)大(da)的(de)努(nu)力照(zhao)著自(zi)(zi)己的(de)夢想靠近，堅持自(zi)(zi)己，相信自(zi)(zi)我。

　　我的能力：

　　我(wo)是一(yi)個(ge)(ge)大二(er)的(de)學生，目前來看，現在我(wo)在各個(ge)(ge)方面都不是很突出，但是我(wo)認(ren)為(wei)經(jing)過(guo)社會(hui)的(de)學習與鍛煉首先一(yi)定會(hui)掌握運用本專(zhuan)業知識的(de)能力(li)，其(qi)次(ci)，通過(guo)各種社會(hui)實踐(jian)活動也(ye)會(hui)培養(yang)較好的(de)與人溝通的(de)能力(li)。

　　優勢與優點：

　　班級(ji)群眾基(ji)礎好，動手(shou)能力(li)較強。做(zuo)(zuo)事(shi)仔細(xi)認(ren)真、踏實(shi)，友善待(dai)人，做(zuo)(zuo)事(shi)鍥而不(bu)舍(she)，勤于思考，考慮問題(ti)全面。

　　劣勢與缺點：

　　英語(yu)成(cheng)績還(huan)不是非常的(de)優秀，人生閱歷還(huan)不是很(hen)豐富，系統分析問題的(de)'能(neng)力(li)還(huan)較弱。我(wo)一(yi)字以來都是偏內向(xiang)的(de)人，雖然多年來有所改進，但是在社交方面(mian)仍然比較欠(qian)缺。

　　二、職業分析

　　職業現狀：

　　由于交(jiao)通運(yun)輸事業(ye)的(de)飛速發展，汽(qi)車(che)逐步進(jin)入家(jia)庭，汽(qi)車(che)的(de)各類服(fu)務也不斷(duan)(duan)需要完(wan)善(shan)。因此汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)前景逐漸明(ming)媚，汽(qi)車(che)制(zhi)造業(ye)市場調研(yan)(yan)報告得知，汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)就是(shi)(shi)(shi)現代隨(sui)汽(qi)車(che)工業(ye)不斷(duan)(duan)發展而出來的(de)一個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)門服(fu)務與這(zhe)個(ge)(ge)行(xing)業(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)系，是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)非常大的(de)概念。汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)前景非常廣闊，主要包括，基本是(shi)(shi)(shi)圍繞汽(qi)車(che)行(xing)業(ye)研(yan)(yan)發，制(zhi)造，銷售，售后服(fu)務。這(zhe)些過程都是(shi)(shi)(shi)屬于汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)范疇(chou)，這(zhe)些證明(ming)了(le)汽(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)前景是(shi)(shi)(shi)很廣泛的(de)。國(guo)家(jia)信息中心預測(ce)，20xx年(nian)(nian)(nian)是(shi)(shi)(shi)我國(guo)汽(qi)車(che)產業(ye)的(de)第二個(ge)(ge)高速期(qi)(qi)的(de)起(qi)點。20xx年(nian)(nian)(nian)經濟(ji)增長(chang)水平與汽(qi)車(che)政(zheng)策的(de)這(zhe)種組合決(jue)定了(le)20xx年(nian)(nian)(nian)汽(qi)車(che)是(shi)(shi)(shi)市場將保持長(chang)期(qi)(qi)潛在(zai)的(de)正(zheng)常快速增長(chang)水平（15%）。但考慮20xx年(nian)(nian)(nian)振興(xing)政(zheng)策仍存在(zai)未釋放完(wan)的(de)因素(su)。所以，20xx年(nian)(nian)(nian)乘用車(che)內需增長(chang)率將略高于長(chang)期(qi)(qi)潛在(zai)增長(chang)率，預計20%左(zuo)右。

　　就業方向：

　　現在(zai)我們所以的汽(qi)車類專業，是(shi)社會上熱門行業，畢業生可在(zai)國家機(ji)關或企事業單位工作，從事各種現在(zai)汽(qi)車的維修綜合性(xing)能(neng)的檢測(ce)技術(shu)管(guan)理等工作。

　　在汽車(che)(che)制(zhi)造企業(ye)從事操(cao)作(zuo)或(huo)技術(shu)類工作(zuo)，從事汽車(che)(che)及汽車(che)(che)零件配(pei)件銷售(shou)或(huo)售(shou)后服務(wu)等(deng)工作(zuo)。

　　從(cong)事汽車技術服(fu)務(wu)與(yu)貿(mao)易汽車保(bao)險與(yu)理(li)賠等工(gong)作。

　　從(cong)事汽車運輸管路(lu)交(jiao)通運輸組織管理(li)(li)等(deng)技術和(he)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)。

　　SWOT分析：

　　Strengths（長處、優勢）：汽(qi)車(che)行(xing)業正(zheng)在飛速發(fa)(fa)展，帶動(dong)了經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。跟加(jia)重(zhong)要的(de)(de)(de)事帶動(dong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才市場的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展也就是汽(qi)車(che)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需求(qiu)。隨著人(ren)(ren)們經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)增(zeng)長，汽(qi)車(che)行(xing)業會保持這一定的(de)(de)(de)增(zeng)長力。這不是別(bie)的(de)(de)(de)行(xing)業所不具備的(de)(de)(de)。同時國家促進汽(qi)車(che)保有輛(liang)的(de)(de)(de)增(zeng)加(jia)。這就為汽(qi)車(che)人(ren)(ren)才保證了就業基礎。

　　Weaknesses（短處(chu)、劣勢：一是(shi)(shi)競爭加劇(ju)，汽車(che)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的整體利(li)潤率降低，但總體上還是(shi)(shi)要高于其他一些(xie)行業(ye)(ye)(ye)(ye)；二是(shi)(shi)汽車(che)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的分化(hua)會(hui)逐步(bu)展開(kai)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)淘(tao)汰率增高，中國(guo)(guo)汽車(che)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)格(ge)局還遠沒(mei)到“大局已定”；三是(shi)(shi)零部件產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展潛力巨大；四是(shi)(shi)汽車(che)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的區域集(ji)中化(hua)趨(qu)勢將(jiang)(jiang)加強，產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集(ji)群將(jiang)(jiang)成(cheng)為(wei)汽車(che)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的重要形(xing)態；五是(shi)(shi)汽車(che)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的自(zi)主(zhu)研發能力將(jiang)(jiang)趨(qu)于增強；六是(shi)(shi)將(jiang)(jiang)逐步(bu)形(xing)成(cheng)以中國(guo)(guo)市場為(wei)主(zhu)的國(guo)(guo)際性(xing)大企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　Opportunities（機(ji)會、機(ji)遇(yu)）：20xx年(nian)(nian)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)(che)市(shi)(shi)(shi)場格(ge)局變化可(ke)能(neng)性預期(qi)20xx年(nian)(nian)開始，從美國(guo)開始的金融危機(ji)席(xi)卷(juan)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)范(fan)圍內經濟(ji)受(shou)到(dao)(dao)沖擊(ji)，美國(guo)等全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)主要國(guo)家(jia)汽(qi)車(che)(che)產業受(shou)到(dao)(dao)了嚴(yan)重打擊(ji)，同比大(da)幅降(jiang)低，美國(guo)失去全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)第一大(da)汽(qi)車(che)(che)市(shi)(shi)(shi)場的地位(wei)。與此同時，中國(guo)市(shi)(shi)(shi)場發力(li)，20xx年(nian)(nian)中國(guo)增速達到(dao)(dao)了46、15%。中國(guo)市(shi)(shi)(shi)場在(zai)(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)市(shi)(shi)(shi)場中的地位(wei)日益凸顯。20xx年(nian)(nian)中國(guo)汽(qi)車(che)(che)市(shi)(shi)(shi)場占全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)(che)市(shi)(shi)(shi)場比重從20xx年(nian)(nian)的12、79%增至20xx年(nian)(nian)的22、05%，中國(guo)在(zai)(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)(che)市(shi)(shi)(shi)場的影響力(li)幾近翻番。

　　Threats（威(wei)脅、風險）：現在最求高(gao)素質人(ren)才(cai)，大學生已不再是(shi)稀有人(ren)才(cai)，反而變(bian)得誰處可見。所以(yi)如果沒有好的(de)成績，必將被淘汰，學校競爭更(geng)加(jia)加(jia)劇、生活壓力(li)變(bian)大。

　　三、未來人生職業規劃書

　　千里之行始于足下。好(hao)的(de)開始，能讓自(zi)己走得更好(hao)。我先(xian)為(wei)自(zi)己在未來的(de)15年做好(hao)規(gui)劃，希(xi)望可以走好(hao)第(di)一步，為(wei)以后更長的(de)道路打下堅實的(de)基(ji)礎。

　　總(zong)體目(mu)標和(he)規劃：

　　（一）、20xx年到20xx完成大(da)學(xue)本科學(xue)業，并取得(de)(de)相(xiang)應的(de)學(xue)位證書(shu)，順利(li)通過與未來自(zi)己從事工(gong)作相(xiang)關(guan)的(de)職業考試取得(de)(de)相(xiang)應的(de)證書(shu)。

　　（二(er)）、20xx年(nian)利用一年(nian)的時間熟悉并(bing)適應社會，適應，學會處理各種各樣的事情。

　　（三）20xx年到20xx從(cong)事汽(qi)(qi)車(che)研究員(yuan)。從(cong)事汽(qi)(qi)車(che)行業要有穩定的(de)工作場(chang)所，有自己的(de)工作隊(dui)伍，在此(ci)期間(jian)繼(ji)續跟老員(yuan)工學習(xi)技(ji)巧，及一些專業知識。

　　短期(qi)規劃——大學生活的(de)規劃：

　　時光飛逝，在我寫自己人生規(gui)劃(hua)書的時候(hou)，我的大二生活(huo)也過一大半(ban)了，在此，我短期的規(gui)劃(hua)從我的現(xian)在開(kai)始。

　　（一）在20xx年6月通過英語(yu)(yu)四級和計算(suan)機二級，在大三考取英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)等級證書(shu)

　　（二(er)）在校期(qi)間多做一些志愿(yuan)活動，盡(jin)自己的(de)微(wei)薄(bo)之力幫助那些需要幫助的(de)人，爭取在畢業之前加入共產(chan)黨。

　　（三）從(cong)大二(er)開始準(zhun)備(bei)，同時為英語(yu)口語(yu)考(kao)試(shi)、計(ji)算(suan)機二(er)級考(kao)試(shi)做好準(zhun)備(bei)，刻苦(ku)學習，為目標(biao)而奮斗(dou)。

　　（四(si)）認(ren)真學(xue)好專業(ye)知識，取(qu)得在畢(bi)業(ye)的時候能夠相應(ying)的學(xue)位證書。

　　（五）多跑圖書(shu)館，多看、多查閱與(yu)自(zi)己專業相關的資料，擴展視野；多參(can)加體(ti)育鍛煉，增強(qiang)體(ti)質(zhi)；積(ji)極(ji)參(can)加集體(ti)和社會實(shi)踐，培養團隊意識和合作(zuo)意識。

　　四、結束語

　　以(yi)上是我(wo)對未來15年的，有目標，才會(hui)有動力；有信(xin)(xin)念(nian)，才會(hui)堅定地(di)沿(yan)著自(zi)己要走(zou)的路走(zou)下去(qu)；有規(gui)劃，才會(hui)讓(rang)自(zi)己的人生(sheng)少走(zou)彎路，我(wo)相信(xin)(xin)我(wo)可以(yi)做到！

　　阿基米德只需要(yao)一(yi)(yi)個支點(dian)就可(ke)以(yi)把地球撬(qiao)動，我(wo)(wo)只要(yao)給自(zi)己(ji)(ji)找到一(yi)(yi)個適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)，能夠充分(fen)展現自(zi)我(wo)(wo)，實(shi)現自(zi)我(wo)(wo)價(jia)值(zhi)的(de)基點(dian)即可(ke)。而(er)這(zhe)個基點(dian)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)。我(wo)(wo)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)不(bu)會(hui)(hui)隨時間的(de)推移有太大的(de)變化(hua)(hua)，但是(shi)會(hui)(hui)根據(ju)時代的(de)發展、社會(hui)(hui)的(de)需要(yao)做(zuo)(zuo)相應的(de)調整。事情(qing)不(bu)會(hui)(hui)一(yi)(yi)成(cheng)不(bu)變，很多時候，計劃(hua)(hua)趕(gan)不(bu)上變化(hua)(hua)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)進行適(shi)時的(de)調整，并每(mei)半年做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)次自(zi)我(wo)(wo)評估，按照實(shi)際情(qing)況作出一(yi)(yi)些更好的(de)調整以(yi)適(shi)應社會(hui)(hui)的(de)新變化(hua)(hua)。

　　既然(ran)選擇(ze)了遠(yuan)方，便只(zhi)顧風雨兼程！我(wo)既然(ran)選擇(ze)了這樣(yang)一條我(wo)自己想要(yao)走的(de)(de)路，那么我(wo)會拿出我(wo)的(de)(de)勇(yong)氣、我(wo)的(de)(de)信心(xin)、我(wo)的(de)(de)執著堅定不移地為之拼搏奮(fen)斗(dou)。

醫學生職業生涯規劃書3

　　一、前言

　　在人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)時(shi)代職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)開始在人(ren)(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)另一利器對各家醫(yi)院(yuan)而(er)言(yan)如(ru)何體現醫(yi)院(yuan)“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)人(ren)(ren)才(cai)理念關(guan)注員(yuan)工(gong)的(de)人(ren)(ren)才(cai)理念關(guan)注員(yuan)工(gong)的(de)持續成(cheng)長職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)手段；而(er)每個(ge)人(ren)(ren)醫(yi)護工(gong)作者(zhe)而(er)言(yan)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命有(you)限(xian)的(de)不的(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)勢必會生(sheng)(sheng)命和(he)的(de)浪費(fei)我試著(zhu)為(wei)擬定一份職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)將的(de)未來好(hao)好(hao)的(de)設計一下才(cai)有(you)動力。

　　二、自我評價

　　我當代(dai)本科護理學生家里最大的(de)希(xi)望有(you)(you)用之才平時(shi)喜歡外出散(san)步、聊(liao)天(tian)還有(you)(you)上網(wang)喜歡看(kan)小說、散(san)文(wen)愛(ai)看(kan)雜(za)志類(lei)的(de)書籍平時(shi)與人(ren)友好相(xiang)處基(ji)礎(chu)親人(ren)、朋(peng)友、教師關愛(ai)做事、投(tou)入但(dan)毅力、恒(heng)心不愛(ai)運動有(you)(you)時(shi)學習(xi)“三天(tian)打漁兩(liang)天(tian)曬網(wang)”有(you)(you)時(shi)多愁善感(gan)成大器的(de)氣(qi)質和(he)個性(xing)

　　三、內外環境分析

　　當今社會醫(yi)院以(yi)科技(ji)為(wei)先(xian)導、以(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)為(wei)基礎、以(yi)療效為(wei)、以(yi)服務求(qiu)生存醫(yi)院聚集(ji)一批精(jing)萃(cui)的醫(yi)學人(ren)(ren)(ren)才(cai)醫(yi)院中有(you)護(hu)(hu)理組(zu)(zu)織發展戰略、護(hu)(hu)理人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)需求(qiu)、組(zu)(zu)織護(hu)(hu)理隊(dui)伍(wu)的群(qun)體結(jie)構、組(zu)(zu)織護(hu)(hu)理人(ren)(ren)(ren)員的升(sheng)遷政策(ce)等等

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學(xue)專(zhuan)業在未來應該會向護理事(shi)業發展(zhan)這本人特對未來十年作規劃如(ru)下(xia)：

　　1、20xx—20xx年學業(ye)有成期：校園環境及(ji)條件優勢(shi)學好專業(ye)知(zhi)識培養學習、工作、生活能力個(ge)人(ren)綜合(he)素質并就業(ye)（規劃(hua)見后）

　　2、20xx—20xx年(nian)

　　熟悉期：3年左右的的嘗試努(nu)力找到合適自身發展(zhan)的工作環境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學(xue)歷、知識結構：提升自身(shen)學(xue)歷層次專業技(ji)能熟練英語四(si)、六級考好

　　（2）個人發展、人際關系：在期(qi)間(jian)主要(yao)職業生(sheng)涯的'基(ji)礎工作

　　（3）生(sheng)活習慣、興趣愛(ai)好(hao)：交際的環境下盡量(liang)有(you)規律的個人習慣并參加(jia)健身(shen)運動

　　3、20xx—20xx年在的工作崗位上

　　五、評估

　　計(ji)(ji)劃固然好(hao)但更的在于其(qi)實踐并(bing)任何只說不頭(tou)來都(dou)(dou)會一場空然而現實未知(zhi)多(duo)變的定(ding)出的計(ji)(ji)劃隨時(shi)都(dou)(dou)遭遇問題(ti)要求(qiu)有清醒的頭(tou)腦(nao)。

醫學生職業生涯規劃書4

　　學 號：

　　院 系：口腔(qiang)醫學院

　　專 業：口腔醫學

　　目錄

　　一(yi)、前言........................................................................................................................................... 1

　　二、自(zi)我分(fen)析 ................................................................................................................................... 1

　　三、職業(ye)分析(xi) ................................................................................................................................... 2

　　四、職業(ye)定位 ................................................................................................................................... 3

　　五、計(ji)劃實施 ................................................................................................................................... 4

　　六、評估(gu)調(diao)整(zheng) ................................................................................................................................... 4

　　七(qi)、結束語....................................................................................................................................... 5

　　一(yi)個好(hao)的計劃(hua)能給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶來(lai)動力，當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還在(zai)徘(pai)徊不知道(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將(jiang)來(lai)要(yao)做什(shen)么(me)的時(shi)候(hou)，那就像是(shi)(shi)(shi)一(yi)個沒(mei)有指(zhi)南針的船在(zai)浩瀚(han)無邊的海洋中(zhong)航行一(yi)樣(yang)，只會不停地在(zai)同(tong)一(yi)個地方(fang)猶豫不決。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該對(dui)自(zi)己的將(jiang)來(lai)有個計劃(hua)，就像在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)人(ren)生的道(dao)路(lu)上點亮一(yi)盞指(zhi)路(lu)燈一(yi)樣(yang)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的人(ren)生更加(jia)精彩。尤(you)其是(shi)(shi)(shi)在(zai)當(dang)今社(she)(she)會中(zhong)，競(jing)爭如此(ci)之(zhi)激烈，怎樣(yang)在(zai)這樣(yang)的社(she)(she)會中(zhong)發揮自(zi)己的優勢，能在(zai)社(she)(she)會中(zhong)立于(yu)(yu)不敗之(zhi)地呢?羅素說過，選(xuan)(xuan)擇職業(ye)，就是(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)擇未(wei)來(lai)的自(zi)己。是(shi)(shi)(shi)的，就是(shi)(shi)(shi)規(gui)劃(hua)，這就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)領先(xian)于(yu)(yu)其他競(jing)爭者的最佳選(xuan)(xuan)擇。

　　【規劃時間(jian)】7年(nian)

　　【始(shi)止時間】20xx--20xx

　　【年齡跨越(yue)】19歲到25歲

　　【階(jie)段目標(biao)】以優(you)異成績(ji)順利(li)畢業，成為一位(wei)有實(shi)踐經驗的(de)口腔醫師(shi)

　　【總體目標】成為醫(yi)院里(li)面的主任醫(yi)師，可以(yi)出國深造

　　二、自我分析

　　對(dui)自己(ji)性格的評估為：外向，認真負(fu)責，考(kao)慮周到，對(dui)于敢興趣(qu)的事情不知疲倦。善良，樂于助(zhu)人(ren)，愿廣交好友，正直，恪守原(yuan)則。當初也(ye)是周圍(wei)的人(ren)覺(jue)得我(wo)(wo)這性格適合當醫(yi)(yi)生(sheng)，我(wo)(wo)也(ye)喜歡這個以(yi)救人(ren)為事業的職(zhi)業，我(wo)(wo)也(ye)十分愿意(yi)遵守醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)誓詞中所說的“我(wo)(wo)志愿獻身醫(yi)(yi)學(xue)，熱愛祖國，忠于人(ren)民，恪守醫(yi)(yi)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精(jing)益(yi)求精(jing)，全(quan)面發展。

　　我決心(xin)竭盡全力除人類之(zhi)病(bing)痛，助健(jian)(jian)康之(zhi)完(wan)美(mei)，維護醫(yi)(yi)術的圣潔和榮(rong)譽(yu)。救死(si)扶(fu)傷，不辭艱辛，執著追(zhui)求，為(wei)祖國醫(yi)(yi)藥衛生(sheng)事業的發展和人類身心(xin)健(jian)(jian)康奮斗(dou)終生(sheng)。”

　　雖然(ran)口腔醫生比臨床醫生更少的(de)(de)觸動生與(yu)死(si)，但(dan)我(wo)任然(ran)喜(xi)歡這(zhe)個我(wo)向往的(de)(de)職業，雖然(ran)目(mu)前的(de)(de)我(wo)與(yu)這(zhe)一目(mu)標(biao)相距太(tai)遠，但(dan)我(wo)會(hui)努力(li)實現這(zhe)一目(mu)標(biao)，職業規劃也是為此所展開的(de)(de)一小步。 作為一名醫學生，我(wo)不(bu)(bu)由得考(kao)慮起自(zi)(zi)己的(de)(de)未來(lai)。在(zai)機遇與(yu)挑(tiao)戰粉墨登場的(de)(de)未來(lai)社(she)會(hui)里，我(wo)究(jiu)竟該(gai)扮演如何一個角色(se)呢?現在(zai)我(wo)決定(ding)畢業以后我(wo)直接就業。如果沒有意(yi)外基本不(bu)(bu)會(hui)去(qu)考(kao)研(yan)。雖說不(bu)(bu)參加(jia)深造，那(nei)么現在(zai)學習(xi)的(de)(de)時間也更加(jia)寶貴(gui)了，我(wo)會(hui)把主要精力(li)放在(zai)學習(xi)上(shang)。同時，不(bu)(bu)斷提高自(zi)(zi)身的(de)(de)素質，參加(jia)各種社(she)會(hui)活(huo)動。積極參與(yu)如科研(yan)這(zhe)樣的(de)(de)與(yu)學術(shu)相關活(huo)動，豐富知識面。

　　到了大四，我(wo)們(men)(men)也將(jiang)(jiang)參加(jia)在臨床科室實(shi)習，在帶教老師(shi)的指導下認真努力學習各(ge)種臨床技(ji)能(neng)，豐富自(zi)己的臨床經驗(yan)。這也將(jiang)(jiang)直接(jie)關乎到我(wo)們(men)(men)畢業(ye)后的實(shi)習甚至更加(jia)重(zhong)要(yao)的程(cheng)度(du)。我(wo)也將(jiang)(jiang)復(fu)習在學校(xiao)(xiao)學得(de)的東西，與實(shi)際相結合，逐漸吸收(shou)經驗(yan)，成(cheng)為將(jiang)(jiang)來行醫的資本(ben)。扎實(shi)學習專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)，同時，充分利用(yong)校(xiao)(xiao)內(nei)圖(tu)書館、校(xiao)(xiao)外購(gou)書城及網絡(luo)信息，開拓視野(ye)，擴展(zhan)知識范(fan)圍，以(yi)此，激發、開拓思路，嘗試設計(ji)開展(zhan)學術(shu)創新(xin)、科技(ji)創新(xin)。在校(xiao)(xiao)期間嚴格遵守學校(xiao)(xiao)各(ge)項制度(du)，按(an)學校(xiao)(xiao)要(yao)求合格畢業(ye)。這也是一名醫學生所必(bi)須完成(cheng)的。

　　然后我就畢(bi)業(ye)了，會(hui)進入醫院輪轉，從最簡單的(de)(de)東西學起，踏踏實實地走好接(jie)(jie)下去的(de)(de)每一(yi)(yi)步，學會(hui)與(yu)病(bing)人的(de)(de)溝通，接(jie)(jie)受導(dao)師前(qian)輩的(de)(de)教誨，認真(zhen)負責地做好每一(yi)(yi)件我應該(gai)去做好的(de)(de)事情。盡早(zao)取得行醫資(zi)格(ge)，成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)名口腔(qiang)醫生(sheng)，由于未來的(de)(de)諸多不確定(ding)性(xing)，我不能(neng)保證太多，但唯(wei)一(yi)(yi)我能(neng)保證的(de)(de)是，無論(lun)發生(sheng)什么，遇到怎樣的(de)(de)挫折困難，我會(hui)努力作為一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)醫生(sheng)，為病(bing)人緩解痛苦，被大家(jia)認可，成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)個(ge)自食其力的(de)(de)人。

　　三、職業分析

　　口腔(qiang)醫(yi)學專業學生(sheng)主(zhu)要學習口腔(qiang)醫(yi)學的基(ji)本理論和基(ji)本知識，受(shou)到口腔(qiang)及頜面(mian)部疾病的診(zhen)(zhen)斷、治療、預防方面(mian)的訓(xun)練，具有(you)口腔(qiang)常(chang)見病、多發(fa)病的診(zhen)(zhen)療、修復和預防保(bao)健的基(ji)本能力。

　　口腔(qiang)科醫(yi)生的(de)(de)(de)就業領域(yu)較寬，既可在(zai)大(da)醫(yi)院(yuan)從事(shi)(shi)口腔(qiang)科工作(zuo)，也可私人(ren)開設診(zhen)所，并且能(neng)在(zai)美容院(yuan)從事(shi)(shi)相關的(de)(de)(de)面部整容、美容。畢業后從事(shi)(shi)與醫(yi)學(xue)教育(yu)、科研(yan)、臨床實踐相關的(de)(de)(de)工作(zuo)：

　　1.醫(yi)師(shi)——在醫(yi)療機構或個體診(zhen)所中(zhong)幫(bang)病人解決口(kou)腔的疾(ji)苦，

　　2.教師——在醫學(xue)院校從(cong)事口腔醫學(xue)教學(xue)工(gong)作(zuo);

　　3.科研工作者——研究口腔疾(ji)病的(de)發生(sheng)、發展、預防(fang)及治療(liao)，

　　4.銷售人員(yuan)——到(dao)牙科(ke)醫療器械公(gong)司、牙膏公(gong)司、牙科(ke)材料公(gong)司等從(cong)事營(ying)銷工作。

　　5..正(zheng)畸(ji)口(kou)腔醫生——熟練掌握(wo)各(ge)項(xiang)口(kou)腔臨床醫療技術

　　6.管理(li)者——尚具(ju)有(you)有(you)管理(li)一(yi)個醫療機構的(de)(de)能(neng)力，能(neng)夠很好進(jin)行(xing)人(ren)員的(de)(de)優化配置，有(you)很好的(de)(de)與(yu)人(ren)協作的(de)(de)能(neng)力。

　　據相關文獻顯示(shi)，在我國(guo)，口(kou)腔科(ke)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)與人口(kou)的比例是1∶40000，而(er)國(guo)際(ji)公認的合適的比例應為1∶20xx。相對于歐(ou)、美等發達國(guo)家口(kou)腔科(ke)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)配比率1:500。我國(guo)現(xian)有(you)口(kou)腔醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)2.5萬人左右，而(er)與此同時卻(que)有(you)25億(yi)顆齲齒(chi)待(dai)填充，6億(yi)顆錯位畸形(xing)待(dai)矯正，10億(yi)牙周病(bing)患者待(dai)醫(yi)(yi)治。如(ru)果要將這(zhe)些牙病(bing)都(dou)治好，至少(shao)要我國(guo)口(kou)腔醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)忙200年。按健康(kang)需(xu)求法預測(M=P*I*D*T/S)，到20xx年，我國(guo)需(xu)要154萬口(kou)腔醫(yi)(yi)師。

　　另據有關(guan)人(ren)士根據我國不(bu)同(tong)地區經濟(人(ren)均GDP)發展(zhan)水平(ping)分(fen)層(ceng)，采用(yong)分(fen)層(ceng)抽樣方法，按照世界(jie)衛生(sheng)組(zu)織(WHO)的口腔健康調查標準，抽取(qu)我國6個不(bu)同(tong)經濟發展(zhan)水平(ping)的縣/區共

　　587戶(hu)1558人(ren)(ren)進行調(diao)查(cha)，結(jie)果表明我國(guo)家庭成(cheng)員(yuan)患(huan)(huan)齲率為52.05%，齲齒均數(shu)為1.76，牙齦炎患(huan)(huan)病(bing)(bing)率為16.05%，牙結(jie)石檢(jian)出(chu)率為39.35%，早(zao)期(qi)牙周病(bing)(bing)患(huan)(huan)病(bing)(bing)率為4.43%，晚(wan)期(qi)牙周病(bing)(bing)患(huan)(huan)病(bing)(bing)率為1.73%。我國(guo)幾(ji)乎人(ren)(ren)人(ren)(ren)都患(huan)(huan)有(you)(you)口(kou)腔疾病(bing)(bing)，但絕大多(duo)數(shu)人(ren)(ren)需要的(de)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)而(er)(er)尚未得(de)到治(zhi)療(liao)(liao)(liao)。 顯然(ran)，市(shi)(shi)場不(bu)是(shi)問題，同(tong)時也可以看到我國(guo)口(kou)腔醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)數(shu)量遠不(bu)能滿足患(huan)(huan)者的(de)需求。不(bu)過同(tong)時也應(ying)看到，我國(guo)牙病(bing)(bing)患(huan)(huan)者大部分在農村，而(er)(er)農村幾(ji)乎無(wu)口(kou)腔治(zhi)療(liao)(liao)(liao)椅，絕大多(duo)數(shu)口(kou)腔專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)又(you)都想(xiang)留在條(tiao)件好的(de)大城市(shi)(shi)，所以造(zao)成(cheng)口(kou)腔系學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)難的(de)假飽(bao)和(he)現象，因為即使(shi)(shi)在大城市(shi)(shi)的(de)大醫院，口(kou)腔科(ke)的(de)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)椅也是(shi)有(you)(you)限的(de)，再加上一把(ba)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)椅就(jiu)得(de)十幾(ji)萬，以及(ji)相配(pei)(pei)套的(de)一次性(xing)口(kou)杯(bei)，手術刀(dao)等，醫院無(wu)錢購新設備，而(er)(er)原有(you)(you)治(zhi)療(liao)(liao)(liao)椅已有(you)(you)醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)使(shi)(shi)用，口(kou)腔科(ke)醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業(ye)壽命又(you)相對較長，這(zhe)些種種因素都加劇了口(kou)腔學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分配(pei)(pei)難的(de)局面。

　　為(wei)了(le)緩和醫(yi)(yi)患供(gong)求比例失調的(de)現狀，鼓勵私(si)人開辦口(kou)腔診所(suo)應是(shi)大(da)勢所(suo)趨。現有(you)(you)的(de)私(si)人診所(suo)魚龍(long)混雜，雖(sui)說其(qi)(qi)中(zhong)也(ye)有(you)(you)部分退休的(de)老口(kou)腔醫(yi)(yi)師，但更多的(de)是(shi)沒(mei)有(you)(you)接受過正規培(pei)訓的(de)江湖游醫(yi)(yi)，這(zhe)種情況既(ji)不(bu)利于(yu)(yu)廣(guang)大(da)群眾就(jiu)診，也(ye)不(bu)利于(yu)(yu)在中(zhong)國推廣(guang)普及口(kou)腔保(bao)健。因此，國家(jia)(jia)將會出臺(tai)相應政策(ce)，整頓私(si)人診所(suo)，加強(qiang)引(yin)導，使其(qi)(qi)步入正軌，以確保(bao)廣(guang)大(da)群眾能享受到高質(zhi)量的(de)'口(kou)腔保(bao)健。有(you)(you)了(le)國家(jia)(jia)相應政策(ce)的(de)保(bao)障，畢業于(yu)(yu)正規醫(yi)(yi)學院校，接受了(le)嚴格培(pei)訓的(de)口(kou)腔醫(yi)(yi)生才(cai)更容易在行業競爭(zheng)中(zhong)取得(de)有(you)(you)利地位(wei)，在為(wei)患者提供(gong)醫(yi)(yi)療服務(wu)的(de)同時，自己也(ye)能獲(huo)得(de)較(jiao)豐厚的(de)回報。

　　目前說來，一(yi)(yi)些(xie)大醫(yi)院口腔科醫(yi)生(sheng)(sheng)的月收入在(zai)萬(wan)元以上，如(ru)果(guo)是私人開(kai)設診所，相信收入會更(geng)(geng)可觀。口腔專業(ye)的畢業(ye)生(sheng)(sheng)只要不是對工作(zuo)單位及條(tiao)件要求(qiu)過(guo)(guo)高，就(jiu)(jiu)業(ye)一(yi)(yi)般不成(cheng)問題。但如(ru)果(guo)大家都(dou)想往大城市(shi)、大醫(yi)院擠，便會相對過(guo)(guo)剩(sheng)，造成(cheng)就(jiu)(jiu)業(ye)難的情況。其實許(xu)多(duo)中(zhong)、小城市(shi)非常(chang)需要口腔醫(yi)生(sheng)(sheng)，去那些(xie)地方(fang)發展(zhan)未必比留在(zai)大城市(shi)差(cha)，年輕(qing)畢業(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)那些(xie)地方(fang)更(geng)(geng)易發揮才(cai)能，開(kai)創自(zi)己(ji)的事業(ye)。

　　總的(de)(de)說來(lai)，我(wo)(wo)國(guo)牙(ya)病患者比例高(gao)，數量大，看牙(ya)病的(de)(de)人越來(lai)越多，而口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)嚴重不(bu)足(zu)，因此口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)(yi)學在我(wo)(wo)國(guo)還有相當廣闊的(de)(de)發展(zhan)空間，選擇口(kou)腔(qiang)作為未來(lai)的(de)(de)職業是(shi)合乎時(shi)代發展(zhan)潮流的(de)(de)，口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)明天是(shi)非(fei)常光明的(de)(de)。

　　四、職業定位

　　首先要考慮的(de)便是(shi)對(dui)牙(ya)科醫師臨床技能的(de)一個實事求是(shi)的(de)衡量(liang)。過去那種磨牙(ya)—充填—收(shou)費的(de)私人開(kai)業模式已不適(shi)合時代了。必須努力學習(xi)專(zhuan)業知識。 1、內部環境因素

　　優勢因素：學習認真，開朗(lang)，善(shan)于溝通(tong)，有(you)責(ze)任心。

　　弱勢因(yin)素(su)：有時會忘記事情

　　2、外部環境因素

　　機(ji)會(hui)：就目(mu)前而(er)言，口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)學依(yi)然是蓬勃發展(zhan)的(de)行業，社會(hui)對口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)人才需(xu)求量仍然很大(da)。 威脅(xie)：口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)學對畢(bi)業生(sheng)要(yao)求要(yao)具備過硬(ying)的(de)實際(ji)操(cao)作(zuo)能力，以及(ji)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)學事業的(de)不(bu)斷發展(zhan)更(geng)新(xin)(xin)，要(yao)求口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)人員要(yao)不(bu)斷的(de)自主學習新(xin)(xin)知(zhi)識新(xin)(xin)技(ji)術(shu)。

　　3、職業(ye)發展方(fang)向：中小城(cheng)市三級甲等醫(yi)(yi)院 口(kou)腔醫(yi)(yi)師

　　五、計劃實(shi)施 短期計劃

　　大(da)學7年 20xx——20xx

　　優秀地畢業

　　1、 英語通過(guo)四六(liu)級(ji)考試(shi)

　　2、 計算機通過二級考(kao)試

　　3、 通過醫師資格(ge)考試(shi)

　　在校期間認真(zhen)學習專業知(zhi)識、技能。熟(shu)悉(xi)國家(jia)衛生(sheng)工(gong)作(zuo)方針(zhen)、政策和法規。 假期到醫院見習，一面鞏固在學校學的知(zhi)識，一面在臨床鍛煉實際(ji)操作(zuo)能力。

　　長期計劃

　　20xx至(zhi)20xx年

　　強化(hua)自身(shen)，積累工(gong)作經驗

　　1、 在三甲(jia)醫院進(jin)行口(kou)腔，臨(lin)床方面的實習

　　2、 熟悉(xi)工作環境和行業特點

　　3、 積累工作經驗，完成本職工作

　　4、 鍛(duan)煉人際交往能(neng)力及領導(dao)能(neng)力

　　理想的薪酬水平

　　剛畢(bi)業，我(wo)對(dui)薪酬要(yao)求并不高(gao)，只要(yao)院方能(neng)夠肯定我(wo)的工(gong)作能(neng)力。至于工(gong)資，能(neng)夠確保(bao)我(wo)正常的生活(huo)，不用再伸手向(xiang)爸媽要(yao)錢(qian)就(jiu)行。

　　六、評估調整

　　職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)是一個(ge)動態的過(guo)程，必須根據事實(shi)結果的情(qing)況以及(ji)因應變化進行及(ji)時的評估與修(xiu)正。在整個(ge)的生涯(ya)發展中(zhong)，我(wo)們還需要不(bu)斷地自(zi)我(wo)探索(suo)和對職(zhi)業(ye)的探索(suo)，來修(xiu)正我(wo)們現(xian)在的選擇和計劃(hua)。

　　七、結束語

　　綜上(shang)所(suo)述，只要我(wo)選擇了適合自(zi)己的(de)(de)，我(wo)就(jiu)會(hui)是最好的(de)(de)。我(wo)明白我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)決定生命的(de)(de)長(chang)度(du)，但(dan)我(wo)可以(yi)控制它的(de)(de)寬度(du)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)左右天(tian)氣，但(dan)我(wo)可以(yi)改變(bian)心情，我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)預知明天(tian)，但(dan)我(wo)可以(yi)利用今天(tian)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)樣樣順利，但(dan)我(wo)可以(yi)事事努(nu)力。人(ren)生中雖然計劃(hua)趕不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)變(bian)化。但(dan)只要鎖定自(zi)己的(de)(de)人(ren)生目(mu)標(biao)，朝(chao)著一個方向努(nu)力前進(jin)。即使有所(suo)出入，但(dan)那樣的(de)(de)人(ren)生才是有意(yi)義的(de)(de)。讓(rang)理(li)想的(de)(de)花朵綻放(fang)在人(ren)生的(de)(de)道路(lu)上(shang)。相信自(zi)己，成功的(de)(de)日子就(jiu)會(hui)到來。一份規劃(hua)，一份人(ren)生的(de)(de)航行地圖(tu)。相信有了這一份地圖(tu)在我(wo)人(ren)生的(de)(de)遠航中不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)迷(mi)途，往自(zi)己的(de)(de)極限奮進(jin)。

醫學生職業生涯規劃書5

　　我(wo)(wo)大學(xue)是(shi)預防醫(yi)(yi)學(xue)的(de)專業(ye)，轉(zhuan)眼之間大一(yi)(yi)第一(yi)(yi)個(ge)學(xue)期只剩下短短的(de)半個(ge)月，如今(jin)知(zhi)識經(jing)濟迅猛增長源(yuan)源(yuan)不(bu)斷，人(ren)才(cai)競爭日趨激烈，我(wo)(wo)不(bu)由考慮(lv)起自己的(de)前(qian)程：在機遇與挑戰面前(qian)，作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)學(xue)習(xi)醫(yi)(yi)學(xue)的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)將如何面對(dui)?俗話說，欲行(xing)(xing)千里，先立其志。因此，我(wo)(wo)首先要把自己今(jin)后學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活以(yi)及(ji)工作(zuo)目標(biao)大致計劃一(yi)(yi)下，讓多一(yi)(yi)份力(li)量(liang)鞭(bian)策我(wo)(wo)、激勵我(wo)(wo)在未知(zhi)多變的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途中穩健前(qian)行(xing)(xing)。

　　一、自我分析

　　專(zhuan)業概況：預(yu)防醫(yi)(yi)學(xue)的課(ke)程(cheng)主要(yao)有(you)基礎醫(yi)(yi)學(xue)、臨床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)的專(zhuan)業課(ke)，自己的專(zhuan)業課(ke)有(you)：統計學(xue)、衛(wei)生(sheng)(sheng)毒理學(xue)、流行病學(xue)、職業衛(wei)生(sheng)(sheng)與職業醫(yi)(yi)學(xue)、環境衛(wei)生(sheng)(sheng)學(xue)、食品營(ying)養與衛(wei)生(sheng)(sheng)學(xue)。

　　結合人才測評報告等分(fen)析方法，我對自(zi)己進行了全方位、多角(jiao)度的的分(fen)析。

　　我(wo)的人才(cai)素質(zhi)測評報告(gao)中，職業(ye)興趣前四項是社會(hui)型(8分(fen))、企業(ye)型、現實型、研究型(7分(fen))。

　　報告分析顯示，社(she)會(hui)型的人(ren)喜愛訓(xun)練(lian)人(ren)、治療、教育人(ren)的活動。他們具(ju)有教育能(neng)力和善于(yu)與(yu)人(ren)相處等人(ren)際關(guan)系方面的能(neng)力，這種(zhong)類型的人(ren)適合于(yu)做(zuo)教員、咨詢、社(she)會(hui)工作(zuo)者(zhe)等以與(yu)人(ren)接(jie)觸為(wei)中心(xin)的社(she)會(hui)服務性工作(zuo)，其人(ren)格特(te)征是(shi)社(she)交的、愛幫助人(ren)和善解人(ren)意的。

　　在我自己(ji)看來(lai)：我的社交能力一般，并不(bu)能在與(yu)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)的交往中(zhong)占據主導地位(wei);性(xing)格上(shang)具有內外(wai)向的雙重特點并傾于(yu)外(wai)向但(dan)有時有點情緒(xu)化。關(guan)心他人(ren)不(bu)知道方式，易與(yu)他人(ren)發生(sheng)(sheng)摩擦(ca)，而自己(ji)卻不(bu)知道，而且不(bu)善(shan)于(yu)表達自己(ji)的情感。但(dan)我對(dui)生(sheng)(sheng)活和對(dui)待他人(ren)總是(shi)充滿熱(re)情，有著積極(ji)樂觀(guan)的態度。總的來(lai)說，我的性(xing)格相對(dui)較符合社會(hui)型的特征。

　　二、職業分析

　　參考人才(cai)素質測(ce)評報告建議等途徑方法，我對影響職業選擇(ze)的相(xiang)關(guan)外(wai)部(bu)環境進行了較為系(xi)統的分析。

　　1、家庭環(huan)境分析(xi)

　　經(jing)濟(ji)狀況：父親是公務員，總體(ti)經(jing)濟(ji)情況較好、

　　家人期望(wang)：我的體質不算很(hen)好，所(suo)以父母都希望(wang)我通過對中藥的學(xue)習來調養自己以及家人的身體。

　　家庭(ting)文(wen)化及影響：我的家人對(dui)傳(chuan)統醫學都非常信賴，小(xiao)姨是學習中(zhong)藥(yao)學的，外祖父舅(jiu)舅(jiu)母親也對(dui)養生方面很有(you)(you)研究，這使我對(dui)中(zhong)藥(yao)學和傳(chuan)統醫學有(you)(you)著極高的熱情。

　　2、學校環境分析

　　學(xue)校特色：我們大學(xue)的校名就是(shi)“湖南(nan)中(zhong)醫(yi)藥大學(xue)”，而中(zhong)藥學(xue)又是(shi)其中(zhong)開(kai)辦歷史最久最有(you)經驗也是(shi)在(zai)各類中(zhong)醫(yi)藥學(xue)校中(zhong)最具(ju)權威的專業。

　　專業學(xue)(xue)習：中藥(yao)學(xue)(xue)是醫藥(yao)學(xue)(xue)同中國(guo)傳統(tong)文化的統(tong)一，發展(zhan)空間大發展(zhan)潛力大，社會(hui)需求(qiu)量大市場廣闊。

　　實踐經驗：我(wo)校擁有1、4億元實驗器材(cai)，8所省內(nei)知名的(de)附屬醫院，創建了具備二級甲(jia)等中醫醫院臨床基本診(zhen)療技能訓練條件的(de)“模擬醫院”，為我(wo)們的(de)實踐提供了良好的(de)物質(zhi)基礎。

　　3、社會環(huan)境分析

　　就(jiu)業形(xing)勢：中藥學本科就(jiu)業方向大致分為如(ru)下幾種：

　　從政：政府機(ji)關部門，如到各級藥監(jian)局，中醫藥管理局作(zuo)公務員;

　　學術：教科研單(dan)位，如到中(zhong)醫(yi)藥類大中(zhong)專院校作教師、科研院所作實驗研咳(ke)嗽;

　　基層：醫院(yuan)、藥(yao)店、藥(yao)廠，如(ru)到各級醫院(yuan)藥(yao)房、制劑室作(zuo)藥(yao)劑師(shi)、各醫藥(yao)企業內部或(huo)其下屬藥(yao)店作(zuo)管理人員、各藥(yao)廠作(zuo)技術員等(deng);

　　經商：醫藥公司作(zuo)銷售代表(biao)。

　　就業政(zheng)策：在現階(jie)段中(zhong)國的(de)(de)(de)藥(yao)品市(shi)場西藥(yao)略占(zhan)主導，但中(zhong)國傳統(tong)醫(yi)藥(yao)正呈上升趨勢(shi)。國家已放寬對中(zhong)醫(yi)藥(yao)的(de)(de)(de)政(zheng)策，并加大(da)對中(zhong)藥(yao)科研的(de)(de)(de)投資。

　　競爭對(dui)手：競爭對(dui)手主要為同(tong)專業(ye)以及相關專業(ye)如藥學、制藥工程、藥物制劑學科的人才。

　　4、職業環(huan)境(jing)分析(xi)

　　行業分析

　　(1)行業現(xian)狀：隨著經濟的(de)(de)發(fa)展(zhan)，人們對健康的(de)(de)重視，醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)行業的(de)(de)發(fa)展(zhan)前(qian)景可觀(guan)。隨著中國(guo)(guo)文化在國(guo)(guo)際上的(de)(de)風靡，中國(guo)(guo)傳(chuan)(chuan)統醫(yi)學在世界(jie)醫(yi)學界(jie)也(ye)越來越被重視。目前(qian)，中國(guo)(guo)已經具備(bei)了比較(jiao)雄厚的(de)(de)醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)工業物質基礎，醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)工業總產(chan)值占GDP的(de)(de)比重為2、7%。(2)發(fa)展(zhan)趨(qu)勢：傳(chuan)(chuan)統醫(yi)學地位的(de)(de)提升自然帶動中藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，學習中藥(yao)(yao)(yao)(yao)學的(de)(de)人才也(ye)越來越受到(dao)社會的(de)(de)重視，但“以(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)養醫(yi)”這樣影響醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)產(chan)業發(fa)展(zhan)的(de)(de)體制仍然不能(neng)消除(chu)。

　　(3)人業(ye)(ye)(ye)匹配：中(zhong)藥(yao)地位(wei)的(de)(de)提升使各企(qi)業(ye)(ye)(ye)、藥(yao)廠對掌握此技術的(de)(de)人才(cai)更為(wei)看重，在國(guo)有大中(zhong)型企(qi)業(ye)(ye)(ye)、國(guo)內私營企(qi)業(ye)(ye)(ye)及(ji)外資企(qi)業(ye)(ye)(ye)對這(zhe)類(lei)人才(cai)的(de)(de)薪酬待(dai)遇都十(shi)分優厚。這(zhe)也帶動了中(zhong)藥(yao)學的(de)(de)發(fa)展(zhan)，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和人才(cai)及(ji)廣大人民帶來(lai)實(shi)惠。

　　職業分析

　　(1)工作內容

　　指導和(he)參加(jia)藥品(pin)調配(pei)、制(zhi)劑工作，認真執行各項規(gui)章制(zhi)度技術操(cao)作規(gui)程，嚴防差錯事故。

　　負責藥(yao)品(pin)檢驗鑒定(ding)和藥(yao)檢儀器的(de)使用保(bao)養，保(bao)證藥(yao)品(pin)質量符合(he)藥(yao)典規定(ding)。

　　參加(jia)科(ke)學研究和(he)技術(shu)革新，配合臨床研究，制作新藥(yao)及中草藥(yao)提純，了解使用效果，征(zheng)求(qiu)意(yi)見，改進劑型，并經(jing)常向各科(ke)室(shi)介紹新藥(yao)知識。

　　解(jie)釋和配制(zhi)處方(fang)，進(jin)行(xing)藥(yao)物的服用(yong)(yong)(yong)指(zhi)示、分配、標簽、妥(tuo)善(shan)的`處理(li);為病人選擇并提供基本用(yong)(yong)(yong)藥(yao)的指(zhi)導。按照處方(fang)為顧(gu)客(ke)配藥(yao)，并且向顧(gu)客(ke)說明(ming)如何(he)服用(yong)(yong)(yong)等相關(guan)事(shi)項(xiang)。

　　向購買(mai)者(zhe)提供(gong)藥(yao)品用途、禁忌(ji)、不良反應(ying)等(deng)信息，回答病人(ren)和其他(ta)專業醫務人(ren)員(yuan)的咨(zi)詢。

　　從(cong)事(shi)研究、開發，并(bing)參與醫藥產(chan)品的生產(chan)制作，負(fu)責新(xin)藥產(chan)品的醫效(xiao)實驗，對新(xin)藥進行生產(chan)質量監控等一系列工作。

　　(2)工作(zuo)要求：掌(zhang)握大量理論知(zhi)識，掌(zhang)握實(shi)踐操作(zuo)技能，細心謹慎盡職盡責。

　　(3)發展前景：醫藥(yao)業(ye)是(shi)世(shi)界貿易增(zeng)長最快的(de)朝(chao)陽產業(ye)之一(yi)。現(xian)階段，在(zai)城市(shi)里，藥(yao)店星羅棋(qi)布(bu)，據調查顯示，目前我國有(you)(you)近(jin)1/3的(de)患者自行到藥(yao)店買藥(yao)服用。《藥(yao)品管理(li)法(fa)》規定每家醫藥(yao)零售店中(zhong)都配有(you)(you)一(yi)至二(er)名執業(ye)藥(yao)劑師(shi)(shi)，于是(shi)藥(yao)劑師(shi)(shi)的(de)缺(que)口(kou)凸(tu)顯。國家藥(yao)監局提供的(de)數(shu)據表明，我國的(de)執業(ye)藥(yao)劑師(shi)(shi)只有(you)(you)一(yi)萬多人，遠(yuan)遠(yuan)不能滿足這一(yi)新生的(de)社會需(xu)求(qiu)。有(you)(you)鑒于此，可(ke)以預見在(zai)未來的(de)五至十年中(zhong)，我國的(de)藥(yao)劑師(shi)(shi)人數(shu)將會大量的(de)增(zeng)加(jia)。

　　三、職業定位

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　我的(de)優勢在于(yu)我的(de)觀(guan)察力很好(hao)并且(qie)好(hao)奇(qi)心旺盛。在熟悉的(de)人面前非常活躍(yue)。我能(neng)夠經常反思(si)自己(ji)(ji)，哪些(xie)對哪些(xie)做錯，以及如何完(wan)善自己(ji)(ji)的(de)人格和關(guan)注心理健康。懂得開導自己(ji)(ji)，并以己(ji)(ji)推人，己(ji)(ji)所不欲勿施于(yu)人。

　　弱勢因素(W)

　　我的缺(que)(que)點是(shi)(shi)興趣(qu)雖廣，但沒有專長的一面;有時(shi)不(bu)大喜(xi)歡喧(xuan)嘩的場面，人多的場合不(bu)擅口頭交際(ji)，這讓我有時(shi)在人際(ji)交往中處于被動狀態(tai);不(bu)大能主(zhu)動參加(jia)積極性高的活動。缺(que)(que)乏(fa)毅力(li)、恒心(xin)，學習是(shi)(shi)“三(san)天打(da)魚(yu)，兩(liang)天曬網”。有時(shi)多愁善感，喜(xi)歡隨(sui)遇而安，缺(que)(que)乏(fa)進取(qu)心(xin)。對自(zi)己的一些方面缺(que)(que)乏(fa)信心(xin)。希望在以后能夠更好(hao)地調整好(hao)自(zi)己的心(xin)態(tai)。

醫學生職業生涯規劃書6

　　一、專業培養目標

　　培養掌握醫學(xue)(xue)檢(jian)驗(yan)的(de)(de)基本理論和生物(wu)醫學(xue)(xue)基礎(chu)，熟悉(xi)相關臨床(chuang)知識，具有較(jiao)強的(de)(de)醫學(xue)(xue)檢(jian)驗(yan)專業技(ji)(ji)能(neng)，熟悉(xi)外語、計(ji)算(suan)機(ji)、實驗(yan)室組織與(yu)管理等知識技(ji)(ji)能(neng)，從事(shi)醫學(xue)(xue)檢(jian)驗(yan)技(ji)(ji)術(shu)工作(zuo)的(de)(de)高級技(ji)(ji)術(shu)應(ying)用性專門人才。

　　二、專業核心能力及核心技術

　　掌握微生物(wu)(wu)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)、免疫(yi)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)、寄生蟲檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)、生物(wu)(wu)化學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)、臨(lin)(lin)床(chuang)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)、血液(ye)(ye)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)的基本理論知識，具(ju)有規(gui)范(fan)的基本操作(zuo)能力。掌握必(bi)須的'醫學(xue)基礎(chu)(chu)知識、具(ju)有將各(ge)種檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)項(xiang)目與(yu)臨(lin)(lin)床(chuang)各(ge)科疾病聯系的能力。 核心技(ji)(ji)術(shu)包(bao)括：臨(lin)(lin)床(chuang)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)基礎(chu)(chu)技(ji)(ji)術(shu)、臨(lin)(lin)床(chuang)微生物(wu)(wu)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)技(ji)(ji)術(shu)、血液(ye)(ye)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)技(ji)(ji)術(shu)、臨(lin)(lin)床(chuang)生物(wu)(wu)化學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)技(ji)(ji)術(shu)、免疫(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)(yan)(yan)技(ji)(ji)術(shu)等(deng)

　　三、專業核心課程與主要實踐環節

　　專業核心課程(cheng)：醫(yi)學(xue)統計(ji)、寄生(sheng)蟲檢驗(yan)(yan)、臨床檢驗(yan)(yan)基(ji)礎、免疫檢驗(yan)(yan)、臨床微生(sheng)物(wu)學(xue)、血液(ye)學(xue)檢驗(yan)(yan)、臨床生(sheng)物(wu)化學(xue)、分子生(sheng)物(wu)學(xue)基(ji)礎技(ji)術(shu)。

　　實踐教學：實驗、實訓(xun)(xun)(xun)、頂崗實習(xi)、專業技(ji)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)(xun)(xun)練、綜合(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)(xun)(xun)練。按照基礎、提高(gao)、綜合(he)三個層次和基本實訓(xun)(xun)(xun)、單(dan)項技(ji)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)(xun)(xun)練、綜合(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)(xun)(xun)練、綜合(he)頂崗實習(xi)、社會實踐等模塊構建實踐能(neng)(neng)(neng)力培養體系。

　　四、就業面向

　　各(ge)級(ji)各(ge)類醫療(liao)衛(wei)生機構(gou)，醫藥、食品(pin)企業(ye)(ye)，生物制(zhi)品(pin)、醫療(liao)設(she)備企業(ye)(ye)從(cong)事臨床檢驗、輸血檢驗、微生物檢驗、病理檢驗、實驗室管理、質檢、營銷及其他工作。

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