護士職業生涯規劃書
時間象(xiang)奔(ben)騰澎湃的(de)急湍，它一去無返，毫不(bu)流連，我(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)作又將在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)努(nu)力(li)下(xia)收(shou)獲新(xin)的(de)成績，讓我(wo)們(men)(men)做好職業規(gui)(gui)劃，在(zai)今后的(de)工(gong)作中奮(fen)勇爭先吧。你知道怎樣的(de)職業規(gui)(gui)劃才是適(shi)合(he)自己的(de)嗎？下(xia)面是小編收(shou)集整理(li)的(de)護士(shi)職業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃書(shu)，歡迎(ying)閱讀，希望大家能夠喜歡。
護士職業生涯規劃書1
一、引言
職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)是對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一生職業(ye)發(fa)展道路的設想和謀劃(hua)，是對職業(ye)前途的瞻望(wang)，是實(shi)現(xian)(xian)職業(ye)生涯(ya)的前題。正確(que)的生涯(ya)規(gui)劃(hua)可以(yi)幫(bang)助我們目標正確(que)的發(fa)展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，只有不斷(duan)追求和改善自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)才會成為成功者(zhe)；可以(yi)幫(bang)助我們揚長補短(duan)，了(le)解自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的短(duan)處(chu)，才能(neng)改進自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、提高學(xue)習的針對性、實(shi)效性。只有制定(ding)出符合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)展的職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)，才能(neng)把(ba)命(ming)運把(ba)握在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)手中，才能(neng)實(shi)現(xian)(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的職業(ye)理想。
二、自我分析
1、自我介紹
我(wo)是(shi)李zz，10級(ji)大專的(de)一名學生(sheng)，就讀于青島(dao)衛校，學習護理(li)專業。
2、性格分析
性(xing)(xing)格是一個人對事物的(de)(de)(de)穩(wen)定態度與其相適應的(de)(de)(de)習慣化(hua)了的(de)(de)(de)行(xing)為方式。我的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格屬于中間型(xing)，具有現實(shi)性(xing)(xing)，適應性(xing)(xing)，安全性(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)的(de)(de)(de)特征。
A我喜歡(huan)計劃自(zi)己(ji)的活動并(bing)指導別人活動，喜歡(huan)對將要發生的事情做出決定。
B我善于與人合作(zuo)，并(bing)期望得到合作(zuo)伙伴的認同。
3、職業興趣
職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣(qu)是一個人(ren)對工(gong)作的(de)(de)態(tai)度(du)，對工(gong)作的(de)(de)適(shi)應(ying)能力，表現為(wei)有從(cong)事相關工(gong)作的(de)(de)愿(yuan)望和興(xing)趣(qu)，擁有職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣(qu)才會增加個人(ren)的(de)(de)工(gong)作滿意(yi)度(du)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定性(xing)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)成就性(xing)。
A我喜歡(huan)安穩有秩序的工(gong)作，做事(shi)方(fang)面細心有條理(li)，還喜歡(huan)樂于(yu)助人，有責任心、耐心，重視社會(hui)義務和(he)社會(hui)道德，并追求社會(hui)地(di)位。
B家人主要從(cong)事(shi)醫療工作，對家中長(chang)輩的職業比較熟(shu)悉，最后在家人共(gong)同協(xie)商下選擇了這個職業。
C當今社會的經濟迅(xun)速發展，人(ren)們(men)對醫療(liao)的需求(qiu)原來越多，政府實行醫療(liao)改革，各大(da)各小的醫療(liao)機構廣泛招醫療(liao)崗位(wei)的人(ren)才。
4、價值觀
價值(zhi)決定人(ren)的就業(ye)方向(xiang)和職業(ye)行為(wei)，是人(ren)在從(cong)業(ye)過程中的驅(qu)動力。
A我追求(qiu)成就感(gan)，希望得(de)到社(she)會(hui)的(de)'認同，重視別人對我的(de)評價。
B我(wo)重視我(wo)所(suo)從(cong)事(shi)的職業在社會發展中(zhong)的作用，希(xi)望(wang)為社會和他人貢獻一份(fen)力量。
C重(zhong)(zhong)視所從事的(de)職業(ye)能明顯(xian)、有效的(de)增強自己的(de)收入(ru)，重(zhong)(zhong)視收入(ru)不斷增長(chang)。
D重視所從事的(de)職業(ye)對家庭的(de)影(ying)響。
E能滿足基(ji)本的需求，安全感，職業變動可能性小(xiao)。
5、行為習慣
習慣是一種定(ding)型的行(xing)為，是長期累積(ji)，反(fan)復強化(hua)的產物，是經過反(fan)復練習養成的。
Ａ我喜(xi)歡學習(xi)，自己(ji)可以自主閱讀(du)(du)一些課外(wai)讀(du)(du)物，并從中汲取知識(shi)。
Ｂ樂于手腦并用，邊學習邊實踐。
Ｃ習慣(guan)去制定計劃，并(bing)按計劃完成(cheng)各項工作。
６、能力
能力是從業者(zhe)在(zai)職業活動中(zhong)表現的能動實踐能力。
Ａ可以理解(jie)(jie)客(ke)觀(guan)事物并運用(yong)知識，經驗等(deng)解(jie)(jie)決問(wen)題。
Ｂ我(wo)可以清楚而準確地表達自己的觀念。
Ｃ能對事物(wu)做出(chu)很好(hao)的(de)反(fan)應。
三、環境分析
１、學(xue)校(xiao)因素：作(zuo)為一個中(zhong)職學(xue)校(xiao)，有(you)充足的(de)(de)設(she)備，有(you)優秀的(de)(de)教師資源，并(bing)與國外醫院有(you)著聯系，提(ti)供出國機會。
２、家庭因素：家人的支持，并且家人大多是從事(shi)醫(yi)療工作，在這種環境的熏陶下，使我熱(re)愛這門行業。
３、環境因素(su)：政府現在實行醫療(liao)改革，每個(ge)醫院都(dou)需要護理人員。
四、確定發展目標
人因為有(you)目(mu)標才(cai)會不斷的追(zhui)求(qiu)，才(cai)會擁有(you)美好人生。發展目(mu)標是建(jian)立在符合(he)實(shi)際的基礎之上(shang)的，只有(you)實(shi)事求(qiu)是，才(cai)能使自己(ji)的學習工作以及各種(zhong)行為措(cuo)施沿著(zhu)路線前(qian)進。
１、近期目標：熱(re)心(xin)集體活動，提高(gao)交際(ji)能(neng)力，跟(gen)上文(wen)化課，精學重(zhong)點科(ke)目，在二年(nian)級(ji)拿下英語二級(ji)的認證，畢業拿下護士(shi)上崗(gang)證，考上本科(ke)院(yuan)校繼續(xu)深造(zao)。
２、遠期目標：進入醫院工作，在工作生活中培養素質，積(ji)累經驗，爭取(qu)成(cheng)為像李桂美一樣優秀(xiu)的護士。
五、規劃
１、在校期間
Ａ、在(zai)老(lao)師(shi)(shi)同學的(de)監督下(xia)，爭取考出育(yu)嬰師(shi)(shi)的(de)證明(ming)。
Ｂ、堅(jian)持學習英語，現在外國(guo)人在我國(guo)的數量越來越多，英語變得很(hen)重要，掌握英語，才會(hui)立足于社會(hui)。
２、踏入社會
Ａ、在醫(yi)院中(zhong)實(shi)習，多向長輩請教，積累經驗，多練習，多和病(bing)人溝通(tong)。
Ｂ、處理好人際(ji)關系，形成良好的發展環境。
六、制定實施步驟與措施
第一步：在校努力學習，成為一名優(you)秀的中職畢業(ye)生。
第二步：畢業(ye)后進入一家大(da)醫院實(shi)習(xi)，熟悉操作技術，考(kao)本深造。
第(di)三(san)步：努力鉆(zhan)研(yan)，認真為病人(ren)服務，爭(zheng)取成為一名優秀的護理人(ren)員。
七、調整與評價
（一）、調整
由于(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)需要，可能(neng)會(hui)導致職業(ye)生涯發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目標(biao)難以實現(xian)，必須及時調(diao)(diao)整(zheng)近期(qi)目標(biao)和發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)措施，甚至調(diao)(diao)整(zheng)長遠目標(biao)。
１、根據實(shi)(shi)習中和求職過程(cheng)中的體驗(yan)，依據就業(ye)市場供需實(shi)(shi)際，對職業(ye)生涯規劃進行調整。
２、從(cong)事(shi)工(gong)作(zuo)一定時間，根據從(cong)業過(guo)程中對自身的體驗，根據環境和自身素質的變化，在職業轉化過(guo)程中調整。
（二）、評價
個人：在工(gong)作中(zhong)(zhong)，自己可以(yi)(yi)充分發(fa)展(zhan)，并(bing)通過努力可以(yi)(yi)在工(gong)作中(zhong)(zhong)發(fa)展(zhan)，社會進步中(zhong)(zhong)取(qu)得成就，工(gong)資待(dai)遇(yu)還算滿意(yi)，可以(yi)(yi)處理好人際關(guan)系。
家庭：父母理解(jie)我的(de)工(gong)作需(xu)求，并支持(chi)我給予我鼓勵。
同(tong)學：同(tong)學對(dui)我(wo)的規劃很(hen)認同(tong)，符合實際發展。
八、結束語
成功只垂青(qing)于(yu)有準備的人，從現在做起，腳踏(ta)實地，只要(yao)努力，就會(hui)擁有成功的職(zhi)業(ye)生涯。
護士職業生涯規劃書2
一、前言
職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)是一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)從職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)勞動最后(hou)結(jie)束這(zhe)一(yi)(yi)過(guo)程，為(wei)能最大(da)限度地(di)(di)減(jian)少理(li)想(xiang)與(yu)現實之間的(de)(de)(de)矛(mao)盾所帶來(lai)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)沖突(tu)。為(wei)了更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)理(li)清這(zhe)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有什么樣的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作經歷過(guo)程?所以我(wo)們(men)要(yao)對自己職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)進(jin)行有效(xiao)地(di)(di)規(gui)劃。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活占據(ju)了一(yi)(yi)大(da)部(bu)分，而職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃能夠好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)幫(bang)助一(yi)(yi)個(ge)學習護理(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協助其進(jin)行有效(xiao)地(di)(di)自我(wo)評估。因此，做好(hao)(hao)(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)規(gui)劃與(yu)管(guan)理(li)將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)路有著很(hen)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)指(zhi)引，能有效(xiao)地(di)(di)整合個(ge)人(ren)(ren)資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標，找準突(tu)破(po)，快速成長。對自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)影響。站在人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)十字路口(kou)上，面對滾(gun)滾(gun)人(ren)(ren)流，看事態炎(yan)涼，這(zhe)樣逼著自己不得(de)不收起曾(ceng)經的(de)(de)(de)稚氣與(yu)天真，開始深(shen)刻的(de)(de)(de)思考(kao)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)路。
隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)(de)進步和(he)整體(ti)教育(yu)水平(ping)的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，護(hu)理(li)教育(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)促使護(hu)理(li)人員在(zai)專業發(fa)展(zhan)(zhan)方面(mian)期望更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)選擇和(he)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)目標，培養(yang)高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人才(cai)投(tou)身于(yu)護(hu)理(li)實(shi)踐，我會(hui)珍惜青春時光，跟(gen)上時代發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)潮流，用知識和(he)能(neng)(neng)力武裝(zhuang)自己(ji)(ji)，為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來做好準備，迎(ying)接每時每刻(ke)的(de)(de)(de)挑戰，在(zai)事業上勇攀(pan)高(gao)(gao)峰醫學，教育(yu)網收集整理(li)!在(zai)前進的(de)(de)(de)路(lu)(lu)上，只要(yao)我們敢走(zou)，路(lu)(lu)就在(zai)腳(jiao)下(xia)。 在(zai)我們前進的(de)(de)(de)路(lu)(lu)上，有很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)坎坷，但是，只要(yao)我們敢邁出腳(jiao)步，路(lu)(lu)就在(zai)我們腳(jiao)下(xia)。所以(yi)(yi)我用它來做人生(sheng)格言。告訴自己(ji)(ji)：前面(mian)不會(hui)沒有路(lu)(lu)的(de)(de)(de)。只要(yao)我們敢走(zou)，路(lu)(lu)就在(zai)腳(jiao)下(xia)。所以(yi)(yi)，我試(shi)著為(wei)自己(ji)(ji)擬(ni)定一(yi)份職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，希望她(ta)對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)職業生(sheng)也規(gui)劃(hua)能(neng)(neng)有領航的(de)(de)(de)作用，為(wei)處于(yu)迷茫(mang)中的(de)(de)(de)自己(ji)(ji)指(zhi)明一(yi)條路(lu)(lu)。
二、自我評價
我是(shi)一(yi)名助產科(ke)護(hu)(hu)理科(ke)的學生，家里最大(da)的期望(wang)就是(shi)希望(wang)我能考到護(hu)(hu)理資格證，成為(wei)一(yi)個助產人員，有個好(hao)工作穩(wen)定(ding)的收(shou)入。
平(ping)時(shi)我(wo)喜歡吃、喝、拉、灑、睡、玩(wan)，還有聊天(tian)、上網、看小(xiao)說，性格樂(le)觀(guan)(guan)豁達。做事(shi)(shi)目標明確;但是不(bu)夠(gou)客觀(guan)(guan)，較(jiao)主觀(guan)(guan);處事(shi)(shi)比較(jiao)保守;缺(que)(que)乏臨床實踐(jian)經驗;技(ji)術操作不(bu)熟練(lian)。我(wo)會在成長的(de)(de)過程中克服(fu)自己的(de)(de)缺(que)(que)點(dian)，認真向經驗豐富(fu)的(de)(de)前(qian)輩學習，近一步完善自己
中國有句古話 江山易改，本性難移 ，有恒心是不夠的(de)(de)(de)，但是我(wo)(wo)可(ke)以憑借(jie)那份積極向上的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)熱情(qing)鞭策自己，久而久之(zhi)就會(hui)慢(man)慢(man)培養(yang)起來。經常鍛煉，增強體質(zhi)，為(wei)今后(hou)的(de)(de)(de)護(hu)理(li)事業(ye)打好(hao)自身身體基礎。在(zai)我(wo)(wo)選擇(ze)護(hu)理(li)專業(ye)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)就夢(meng)想(xiang)著自己能成為(wei)南丁格爾那樣的(de)(de)(de)人(ren)。讓護(hu)理(li)事業(ye)因為(wei)我(wo)(wo)而變(bian)(bian)的(de)(de)(de)輝煌，變(bian)(bian)的(de)(de)(de)燦(can)爛。讓自己的(de)(de)(de)護(hu)理(li)生涯變(bian)(bian)的(de)(de)(de)更加多(duo)姿多(duo)彩(cai)
三、 內外環境分析
當(dang)今社會，醫(yi)院(yuan)都(dou)是以(yi)(yi)科技(ji)為(wei)先(xian)導、以(yi)(yi)人才(cai)為(wei)基礎、以(yi)(yi)療效為(wei)根本、以(yi)(yi)服務求(qiu)生(sheng)存醫(yi)院(yuan)聚集一(yi)批精(jing)(jing)萃的(de)(de)(de)醫(yi)學人才(cai)，醫(yi)院(yuan)中(zhong)有護理組織發展戰略、護理人力(li)資源需求(qiu)、組織護理隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)群(qun)體結構、組織護理人員的(de)(de)(de)升遷政(zheng)策等等。作為(wei)新世紀的(de)(de)(de)護理人員，應該(gai)要有扎實的(de)(de)(de)知識基礎和熟練精(jing)(jing)湛的(de)(de)(de)操作技(ji)能，要有嚴肅認真的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作態度，積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作精(jing)(jing)神(shen)，努力(li)做好(hao)每一(yi)項事情。然后綜合(he)自身(shen)的(de)(de)(de)各種因素綜合(he)評價(jia)，確(que)定適合(he)自己發展的(de)(de)(de)機遇與空(kong)間環境(jing)，準確(que)把握(wo)自己的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。
四、未來人生職業規劃目標與行動計劃
2、 我這一生要(yao)完(wan)成的(de)幾件(jian)大事 第一、在(zai)走出學校之(zhi)后(hou)，我要(yao)找一個適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)科室，在(zai)前輩護士(shi)的(de)指(zhi)導(dao)下努力充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)能很(hen)快適應科室的(de)工作(zuo)。 第二(er)、在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷(duan)(duan)(duan)探索自(zi)(zi)己(ji)的(de)而職(zhi)業(ye)(ye)深度，研究自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)背景和(he)要(yao)點重點，努力在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)刊物上發(fa)表屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)論文(wen)。 第三、不(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)稱。從護士(shi)慢慢的(de)向護師(shi)(shi)邁(mai)進(jin)，在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷(duan)(duan)(duan)努力，向主(zhu)管(guan)護師(shi)(shi)、副主(zhu)任護師(shi)(shi)、主(zhu)任護師(shi)(shi)努力
1、20xx-20xx年(nian)學業有成期：充分(fen)利用校園(yuan)環(huan)境及條(tiao)件優勢(shi)，認(ren)真學好專業知識，培養(yang)學習、工作、生活(huo)能力，全(quan)面提高個(ge)人(ren)綜合素質，并(bing)作為(wei)就業準備。(具(ju)體規劃見后(hou))。
2、20xx-20xx年
熟(shu)悉(xi)適應(ying)期：利用3年左(zuo)右的(de)時間，經過不(bu)斷(duan)的(de)嘗試努力，初步找(zhao)到合適自身(shen)發(fa)(fa)展的(de)工作(zuo)環境、崗位。基本掌(zhang)握科室常見病(bing)與(yu)多發(fa)(fa)病(bing)的(de)診(zhen)治與(yu)護(hu)理(li)措施;精通各項(xiang)基礎(chu)護(hu)理(li)操作(zuo)
主要完成內容：
(1)學(xue)歷、知識結構：提升自身學(xue)歷層(ceng)次(ci)，專(zhuan)業技(ji)能(neng)熟練。
(2)個人發展、人際關系：在這(zhe)一期(qi)間，主(zhu)要(yao)做(zuo)好職業生涯的基礎工作，
(3)生(sheng)活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huan)境下，盡(jin)量形成比較有(you)規律的'良好個人習慣，并(bing)參(can)加(jia)健(jian)身運動，
3、20xx年一直到以后，能在自(zi)己的工作(zuo)崗位上(shang)認真(zhen)工作(zuo)，為公(gong)民(min)進自(zi)己力所能及的義務和職責。
五、調整與評估
計劃固然好，但更重要的(de)，在于其具體(ti)實踐并取得成(cheng)效。任何目(mu)標，只說(shuo)不做到(dao)頭來都會是一(yi)場空(kong)。然而，現(xian)實是未知多(duo)變(bian)的(de)，定(ding)出的(de)目(mu)標計劃隨時(shi)都可(ke)能(neng)遭遇問題(ti)，要求有(you)清醒(xing)的(de)頭腦。
六、自身情況
(二) .家庭經濟情況(kuang)
家庭(ting)(ting)經濟中下(xia)，媽媽在家(家庭(ting)(ting)主婦)，爸爸在外(wai)打拼(pin)(具體不詳(xiang))，月收入不詳(xiang)......
(三).職業目標(biao)
如果對(dui)自己一點規劃(hua)都沒有的話，我覺得快要OUT了，就像小沈陽(yang)說的：
眼睛一(yi)閉一(yi)睜，一(yi)天過去(qu)了;一(yi)閉不睜，一(yi)輩子過去(qu)了。
規劃如下：
1、第一年(nian)：實習給自己一個固定的(de)工(gong)作(zuo)還要靠(kao)自己努(nu)力，憑借(jie)自己年(nian)輕的(de)優勢去(qu)自己理想(xiang)中的(de)那(nei)個的(de)地(di)方闖(chuang)闖(chuang)，爭(zheng)取找(zhao)到可(ke)以在編制內(nei)的(de)工(gong)作(zuo)。
2、第(di)二(er)年：給自(zi)己定個新的目標，盡量在(zai)事業(ye)(ye)上(shang)(shang)勇攀高峰護(hu)士大學(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)書職業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)。在(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)要考(kao)慮個人問題，爭取在(zai)3年內買套房子(zi)，把父母接來生(sheng)活(huo)。
3、第(di)三年(nian)：再攀事(shi)業(ye)的高(gao)峰，專(zhuan)心做自(zi)己的護士，盡心盡力為(wei)任命服(fu)務(wu)(wu)(為(wei)任命服(fu)務(wu)(wu)就是我們(men)的驕(jiao)傲)。
4、第四(si)年(nian)：努(nu)力(li)改善生活水(shui)平(ping)，構賣(mai)一套屬于自己房子。工作上(shang)節(jie)節(jie)高(gao)升!
5、第(di)五年：穩定(ding)工(gong)作(zuo)，接父母(mu)來(lai)生活(huo)，在基礎上把(ba)房(fang)(fang)子裝修(xiu)好，讓房(fang)(fang)子足夠一(yi)家人的生活(huo)。。
能(neng)力(li)(li)(li)(li)目標：知識廣博(bo)，臨床(chuang)經(jing)驗豐富(fu)，操作準確、效率高;培養 愛傷(shang)觀(guan)念 ，正確運用移情技巧，培養建立良好(hao)護患(huan)關系的能(neng)力(li)(li)(li)(li);具備一定的臨床(chuang)帶(dai)教能(neng)力(li)(li)(li)(li)和(he)管理能(neng)力(li)(li)(li)(li);充分發揮科(ke)研能(neng)力(li)(li)(li)(li)。
五、結束語
總(zong)之(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的規劃與管理是(shi)我(wo)們(men)青年(nian)人(ren)所面臨的重(zhong)要(yao)問(wen)題，也(ye)(ye)是(shi)人(ren)生(sheng)重(zhong)要(yao)的階段。計(ji)劃固然好(hao)，但更重(zhong)要(yao)的，在于其具(ju)體(ti)實踐并取得(de)成效(xiao)。而計(ji)劃不(bu)如變(bian)化快的今天，要(yao)使職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃劃之(zhi)(zhi)有效(xiao)，們(men)的工作方式就要(yao)不(bu)斷推陳出(chu)新(xin)，為此我(wo)們(men)要(yao)擁有一道(dao)屬于自己(ji)(ji)的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)彩虹，做自己(ji)(ji)的主人(ren)，將理想變(bian)成現實，需(xu)為之(zhi)(zhi)付出(chu)努力(li)。諺(yan)云：世上無難事(shi)，只畏(wei)有心人(ren)，有心之(zhi)(zhi)人(ren)，即立志(zhi)之(zhi)(zhi)堅者也(ye)(ye)，志(zhi)堅則(ze)不(bu)畏(wei)事(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)成
坐(zuo)而(er)寫不(bu)如站(zhan)而(er)行，為(wei)了我(wo)(wo)的(de)(de)輝煌人生，我(wo)(wo)會(hui)(hui)笑對(dui)挑(tiao)戰，奮力拼搏，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)未來不(bu)是(shi)夢。此上(shang)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)職業生涯規劃(hua)了，我(wo)(wo)已經在社會(hui)(hui)的(de)(de)大形勢下(xia)對(dui)于(yu)現(xian)狀(zhuang)有(you)(you)一個比較(jiao)清(qing)醒的(de)(de)認(ren)識(shi)，并為(wei)自己(ji)定了一個符(fu)合自身狀(zhuang)況的(de)(de)學習、工作計(ji)劃(hua)，或許這個計(ji)劃(hua)隨著我(wo)(wo)個人閱歷的(de)(de)增長會(hui)(hui)有(you)(you)所變化。但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)知道(dao)無論如何這條(tiao)路(lu)并不(bu)好(hao)走(zou)，也許會(hui)(hui)有(you)(you)許多伴著眼淚的(de)(de)坎坷。但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)是(shi)正確(que)的(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)一直(zhi)走(zou)下(xia)去，我(wo)(wo)會(hui)(hui)通過奮斗(dou)到達勝利的(de)(de)彼岸。因(yin)為(wei)在職業場上(shang)重要的(de)(de)是(shi)你如何對(dui)待(dai)你自己(ji)的(de)(de)工作而(er)不(bu)是(shi)你做的(de)(de)是(shi)什(shen)么工作。
護士職業生涯規劃書3
一、護士的職業生涯規劃書
時間：（20xx年—20xx年，24歲至34歲）
美好(hao)愿望：工作(zuo)進程順利，家庭美好(hao)幸福
職(zhi)業(ye)方向(xiang)：臨床護士
總體目標：完(wan)成碩士、博(bo)士的學(xue)習，進入三(san)甲以上醫院(yuan)踏實完(wan)成近十年的臨床護(hu)理工作，認真(zhen)積累并總結工作經驗，為(wei)(wei)成為(wei)(wei)一名成功的護(hu)理教(jiao)育者累積經驗，努力盡早(zao)成為(wei)(wei)護(hu)理教(jiao)育者。
已進行情況(kuang)：讀完本(ben)科
二、社會環境規劃和職業分析
1、社會一(yi)般環境：
中國(guo)政治穩定，經(jing)濟持續(xu)發(fa)展(zhan)。在(zai)全球衛生事業(ye)發(fa)展(zhan)迅速的形(xing)勢(shi)下，中國(guo)衛生事業(ye)也(ye)在(zai)突飛猛進的發(fa)展(zhan)，所以我國(guo)高素質(zhi)的醫學人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。
2、衛生職業特殊社會環境(jing)：
由于中(zhong)國的(de)(de)衛(wei)生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)發展需要(yao)更(geng)多的(de)(de)高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技術，高(gao)(gao)能力的(de)(de)醫學人才，特別是臨床(chuang)經驗豐(feng)富的(de)(de)老師，老師是培育`青出(chu)于藍，而勝于藍`的(de)(de)使者。中(zhong)國衛(wei)生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)發展，必須要(yao)適(shi)合(he)中(zhong)國的(de)(de)國情(qing)，這就為當代衛(wei)生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)認識(shi)提出(chu)了切(qie)實的(de)(de)要(yao)求與任務。
三、行業環境分析
行業(ye)分析(xi)：就(jiu)中(zhong)國(guo)的醫療體(ti)系中(zhong)，醫護(hu)比例而言，中(zhong)國(guo)仍需要大量的臨床護(hu)理工(gong)作者，臨床護(hu)士(shi)的市場需求較大，對與具(ju)有豐富(fu)的理論知識，扎實(shi)嫻熟的技(ji)術的臨床護(hu)士(shi)更(geng)是(shi)急需。
四、個人分析與角色建議
1、個人分析：
（1）自身現狀(zhuang)：
英語(yu)水平一般，需(xu)要提高口語(yu)水平；盡快適應工作(zuo)和(he)社會，精通(tong)(tong)各(ge)項護理技(ji)術操作(zuo)；具有較(jiao)(jiao)強的(de)人(ren)際溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力(li)(li)；思(si)維(wei)敏捷，表達流暢；在大學期間(jian)培養了較(jiao)(jiao)強的(de)組織協調(diao)能(neng)力(li)(li)；有很強的(de)學習愿望和(he)能(neng)力(li)(li)。
（2）性格(ge)：內外兼(jian)有
特長：中醫刮痧
愛好：聽音樂，讀書，寫隨(sui)想，參(can)加(jia)各種有意義的活動。
2、角色建議：
父親(qin)：“積極向上，不斷學習，能力要強”；“工(gong)作要努力，有發展(zhan)，自(zi)己提高真正受益者是(shi)自(zi)己。”
母親：工(gong)作要上進(jin)，婚姻不要誤。
老師：確定目(mu)標，勇往向前。
同學：“托(tuo)希(xi)望(wang)與你，希(xi)望(wang)進軍國(guo)家衛生部！”
五、職業目標分解與組合
職業目標：業務能力(li)高的護(hu)理(li)人(ren)士，優(you)秀的護(hu)理(li)教(jiao)育(yu)者。
1、20xx—20xx年(nian)：
成(cheng)果目標(biao)；通(tong)過臨床(chuang)工作，總結出適合當代中國護理教(jiao)育的(de)理論
學歷目標(biao)：碩士研究(jiu)生畢業，取得(de)碩士學位；取得(de)主管護師(shi)資格證、通過英語(yu)高級(ji)口語(yu)考試。
職務(wu)目(mu)標：護士長
能力(li)目標：精(jing)通各項護理技能的操作，通過實習(xi)具有一定的實踐經驗；具備精(jing)湛的業務能力(li)；有一定的科研能力(li)，發表2篇以上論(lun)文。
經(jing)濟(ji)目標：20xx—5000元(yuan)/月
2、20xx年(nian)—20xx年(nian)：
學(xue)歷目(mu)標(biao)：通過(guo)副主(zhu)任(ren)護(hu)師的.晉級，取得教師資格(ge)證。
職務目標：護士長，優秀(xiu)教師
能力目標：熟(shu)練處理(li)醫務工(gong)作，工(gong)作業績在同(tong)級同(tong)事(shi)中居于突(tu)出地位；成為受歡迎的教師(shi)。
經濟目標：4000—7000元/月(yue)
3、20xx年—20xx年：
學(xue)歷目標(biao)：攻讀并取(qu)得博士學(xue)位(wei)
職務(wu)目標：大(da)學高(gao)級講師
能力目標：科(ke)研能力突出，在(zai)國外(wai)刊物發表(biao)論(lun)文(wen)；形成自己的(de)護理(li)(li)管理(li)(li)理(li)(li)念，有(you)很(hen)高(gao)的(de)演講水平(ping)，具備(bei)組織、領導一(yi)個團(tuan)隊的(de)能力；帶領更多的(de)護理(li)(li)教育(yu)者，提高(gao)中國護理(li)(li)教育(yu)工作(zuo)；具備(bei)應付(fu)突發事件的(de)心理(li)(li)素(su)質和(he)能力；有(you)廣泛的(de)社交范(fan)圍，在(zai)業界有(you)一(yi)定的(de)知(zhi)名(ming)度。
經(jing)濟目標：6000—10000元/月
六、成功標準
我(wo)的成功標(biao)(biao)準是(shi)個人事(shi)務、職業生涯、家庭生活的協(xie)調(diao)發展。順利進(jin)入(ru)(ru)醫(yi)院，掌(zhang)握總結(jie)經驗后盡(jin)快轉入(ru)(ru)教育工(gong)作。當然只要自(zi)(zi)己(ji)盡(jin)心(xin)盡(jin)力，能力也(ye)得到了發揮(hui)，每(mei)個階(jie)段都有(you)了切實的自(zi)(zi)我(wo)提高，即使目標(biao)(biao)沒有(you)實現（特別是(shi)收(shou)入(ru)(ru)目標(biao)(biao)）我(wo)也(ye)不會覺得失敗(bai)，給自(zi)(zi)己(ji)太多的壓(ya)力本身就是(shi)一(yi)件失敗(bai)的事(shi)情。
七、職業生涯規劃實施方案
實(shi)施存在的(de)障礙：
1、缺乏豐富(fu)臨床經驗；
2、缺少技能、創新能力；
3、快速適應能力欠缺；
4、身(shen)體適應能力有差距(ju)。
5、社交(jiao)圈太窄。
八、解決方法
1、教(jiao)育培(pei)訓方法
（1）充分利用碩士研究(jiu)生畢業前在(zai)校學習的時間，為(wei)自己補充所(suo)需的知識和(he)技(ji)能。包(bao)括參與(yu)社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技(ji)能資格證書等。
（2）充(chong)分(fen)利用臨床(chuang)實習階段的時(shi)間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽(ting)，多(duo)學。
（3）積極參加各(ge)種有意義的社(she)會實踐活(huo)動。
2、討論交流方(fang)法
（1）在(zai)校(xiao)期間多和(he)老師、同學討(tao)論交流，畢業后選擇(ze)和(he)其中某些人經(jing)常(chang)進(jin)行交流。
（2）在工(gong)作(zuo)中積極與直接(jie)(jie)上(shang)司溝通、加深(shen)了解(jie)；利用校友眾多的優(you)勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接(jie)(jie)觸(chu)、交(jiao)流。
3、實踐鍛煉(lian)方法
（1）鍛煉(lian)自己的(de)注(zhu)意力，在(zai)嘈雜的(de)環境(jing)里也能思考(kao)問題(ti)，正常工作。有意識地進(jin)行(xing)自我訓練。
（2）養成(cheng)良好的(de)學習習慣，多總結，善于動腦筋，思考出(chu)更(geng)簡潔的(de)操作(zuo)技術。
（3）充分利(li)用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個(ge)人的交往(wang)，不論(lun)身份貴賤(jian)和親疏(shu)程度。
九本人對于職業規劃的看法
1、職業規劃為大框的職業信息(xi)方向(xiang)(xiang)；沿自己目標向(xiang)(xiang)前，向(xiang)(xiang)前看，一(yi)直(zhi)向(xiang)(xiang)前進行。
2、規劃是(shi)(shi)對未來(lai)的計劃，但計劃總有變化，要因(yin)時而異，隨周圍一切(qie)的變化而變化；但總不變的是(shi)(shi)積極向前。
3、每個(ge)人(ren)心中都有(you)一(yi)(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)(xin)念(nian)、追(zhui)求、抱負；每個(ge)人(ren)心中都有(you)一(yi)(yi)片森林(lin)，承載(zai)著收獲(huo)、芬芳、失(shi)意、磨(mo)礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若(ruo)要獲(huo)得成(cheng)(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣，付(fu)出努力(li)、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)(xin)頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)功不相信(xin)(xin)幻影(ying)，未來，要靠自己(ji)去打拼。
護士職業生涯規劃書4
一、前言
莊(zhuang)子曰(yue)：“人生天(tian)地之間，若(ruo)白駒之過隙(xi)，忽(hu)然而已。” 有(you)一番成就(jiu)的(de)(de)(de)人，必然都是(shi)善于利用時間，把握(wo)自(zi)我的(de)(de)(de)人。從收到大學(xue)錄取通(tong)知書的(de)(de)(de)那一刻起，我就(jiu)踏上了護理(li)職業的(de)(de)(de)道路。如(ru)今，我已經成為一名護士，如(ru)何將(jiang)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)做好、將(jiang)我有(you)限的(de)(de)(de)職業生命盡(jin)量(liang)延長，是(shi)我現在必須認真思考的(de)(de)(de)事情。
二、自我評價
我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個剛剛畢業(ye)的(de)(de)護理本科生，可(ke)這并不(bu)(bu)意(yi)味著我(wo)(wo)有(you)著多大(da)的(de)(de)優越性或擁有(you)過人的(de)(de)技術能力，其實(shi)大(da)家同在一(yi)條起跑線(xian)上，誰能夠出類(lei)拔萃還要看今后的(de)(de)努力。我(wo)(wo)不(bu)(bu)怕(pa)吃(chi)苦，動(dong)手能力強(qiang)(qiang)，喜歡臨床工作。不(bu)(bu)論是(shi)工作還是(shi)學習(xi)上，我(wo)(wo)總是(shi)爭(zheng)強(qiang)(qiang)好勝(sheng)，不(bu)(bu)服輸、不(bu)(bu)甘落(luo)于(yu)人后，這也是(shi)我(wo)(wo)前進的(de)(de)動(dong)力之一(yi)。最大(da)的(de)(de)缺陷是(shi)有(you)時候做事拖(tuo)沓，不(bu)(bu)夠果斷干脆。
三、內外環境分析
萬(wan)事(shi)開頭(tou)難，醫院護(hu)理(li)部相信(xin)我(wo)們(men)(men)(men)給(gei)于我(wo)們(men)(men)(men)很(hen)高(gao)的評價并為我(wo)們(men)(men)(men)今(jin)后工(gong)作設定了一(yi)個比較(jiao)高(gao)的'起(qi)點和(he)(he)平臺。我(wo)相信(xin)，在(zai)護(hu)士長和(he)(he)前輩們(men)(men)(men)的帶領下(xia)，我(wo)能(neng)夠(gou)很(hen)快地(di)進入護(hu)理(li)角色，更好的發揮特長，更出色地(di)完善職業生涯(ya)。
四、五年職業規劃目標與行動計劃
1、XX年2月~XX年2月 適應期：不論(lun)是(shi)(shi)在(zai)本(ben)科室上班(ban)還是(shi)(shi)在(zai)輪(lun)轉中都要踏實工作(zuo)(zuo)，認(ren)真學習專(zhuan)業知識和技(ji)能，虛心請教，適應工作(zuo)(zuo)環境(jing)，熟練(lian)掌握各(ge)班(ban)次工作(zuo)(zuo)流(liu)程(cheng)、崗位職責及核心制度等。
2、20xx年3月~ XX年2月 熟(shu)練獨立(li)期：完成護士規(gui)范化培(pei)訓(xun)，能夠獨立(li)、熟(shu)練、正確完成自己(ji)班次的(de)工(gong)作(zuo)，可以(yi)單(dan)獨上班及承擔相關責任(ren)。科室、醫院組織的(de)三(san)基理(li)論(lun)(lun)、操作(zuo)考試及專科護理(li)考試都(dou)必須(xu)過關；在護士長幫助(zhu)和指導下，沒半年完成一次教學小(xiao)講座，一年度完成一篇論(lun)(lun)文，一篇英文綜述。
3、XX年(nian)至XX年(nian) 進取創(chuang)新期(qi)：
（1）XX年3月(yue)~ XX年2月(yue) 在(zai)保證臨床(chuang)工作出色完(wan)成、無缺陷、無差錯，各項考(kao)試合格的前提下，經護士長的指導，完(wan)成論文和(he)英文綜(zong)述，參(can)與并組織科室的教學講座、教學查(cha)房。加強各科理論知識的學習，關注考(kao)研(yan)信息(xi)，盡量考(kao)取在(zai)職(zhi)研(yan)究生，繼續提升自我(wo)。
（2）XX年3月~ XX年2月 在保證臨床(chuang)工作及各種考查任務過關、學(xue)習任務完成的前提下，查閱大(da)量資料、學(xue)會科研設計方法，協助護士長進行本科室護理科研，累積經(jing)驗(yan)。修(xiu)滿ⅰ類、ⅱ類學(xue)分，為升職稱做(zuo)好準備。
（3）XX年3月(yue)(yue)~ XX年2月(yue)(yue) 在保(bao)證臨(lin)床工作及各種(zhong)考查任(ren)務過(guo)關、學習(xi)任(ren)務完成的前(qian)提下，嘗試進行護理科研(yan)，通過(guo)職稱英語和計算機考試，備齊資料，準(zhun)備晉升主管護師(shi)。
同時應(ying)加強(qiang)學(xue)(xue)習管理(li)知識(shi)，掌握自我管理(li)與其他管理(li)學(xue)(xue)知識(shi)，能有自己的心(xin)得體會，并學(xue)(xue)會應(ying)用(yong)。
五、調整與評估
有計劃(hua)的(de)人(ren)(ren)生會更加條理，緊湊(cou)而充實，這(zhe)樣一個職業規(gui)劃(hua)也讓我(wo)重新(xin)(xin)審(shen)視自(zi)己(ji)，重新(xin)(xin)起步，開始為自(zi)己(ji)、為人(ren)(ren)生做一番奮斗。也許(xu)以后(hou)的(de)道路(lu)不平坦，也許(xu)有很多(duo)新(xin)(xin)的(de)困難(nan)，但我(wo)堅(jian)信，我(wo)可以！我(wo)能夠做得更好！
護士職業生涯規劃書5
光陰(yin)似箭，日月(yue)如梭(suo)，稍不(bu)留神，時間就會從指甲(jia)縫中(zhong)溜(liu)走，如果現在(zai)對自己(ji)對未(wei)來(lai)沒有(you)(you)(you)一(yi)(yi)點規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，讓日新月(yue)異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識就這樣變化(hua)著(zhu)，而(er)自己(ji)不(bu)付出任何(he)行動(dong)，覺得這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)是(shi)落伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)生也(ye)就這樣無聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過完了(le)(le)。要贏就應在(zai)起跑(pao)線。在(zai)今天這個(ge)(ge)人(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)開始成為(wei)在(zai)人(ren)爭奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)重(zhong)要利器。對各(ge)家(jia)醫(yi)院(yuan)而(er)言(yan)，如何(he)體現醫(yi)院(yuan)“以人(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念，關注(zhu)(zhu)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念，關注(zhu)(zhu)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續成長，職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)種有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段；而(er)對于每(mei)個(ge)(ge)人(ren)醫(yi)護工(gong)(gong)作(zuo)者而(er)言(yan)，職(zhi)業生命(ming)是(shi)有(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果不(bu)進(jin)行有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，勢(shi)必會造成生命(ming)和時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。作(zuo)為(wei)當代大學生，尤其是(shi)作(zuo)為(wei)當代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學生，若是(shi)帶著(zhu)一(yi)(yi)臉茫然，踏入這個(ge)(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會，怎能(neng)對得起我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學誓言(yan)，又(you)怎能(neng)承擔得起治病救人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)任。因此，我(wo)決定試著(zhu)為(wei)自己(ji)擬一(yi)(yi)份職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)計(ji)劃(hua)(hua)書，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)(yi)下，讓自己(ji)先(xian)體驗(yan)一(yi)(yi)下什么叫(jiao)壓力，有(you)(you)(you)了(le)(le)壓力，才(cai)(cai)有(you)(you)(you)了(le)(le)動(dong)力，有(you)(you)(you)了(le)(le)動(dong)力就有(you)(you)(you)了(le)(le)目(mu)標，有(you)(you)(you)了(le)(le)目(mu)標就有(you)(you)(you)了(le)(le)未(wei)來(lai)
一、自我評價
我是(shi)一(yi)名(ming)就讀于鄂(e)州(zhou)職業大(da)學的(de)(de)專科護(hu)理(li)學生，是(shi)家里最大(da)的(de)(de)希(xi)望，興趣愛好廣泛，有(you)(you)著良好的(de)(de)人際關系，朋友也挺(ting)多(duo)的(de)(de)，做事認真、投入，一(yi)旦(dan)是(shi)自(zi)己認準的(de)(de)事會盡(jin)最大(da)努力去(qu)完(wan)成(cheng)，但有(you)(you)時(shi)感(gan)覺毅力不(bu)是(shi)很大(da)，有(you)(you)時(shi)學習是(shi)“三天打(da)漁，兩天曬網”，有(you)(you)時(shi)多(duo)愁善(shan)感(gan)，沒有(you)(you)成(cheng)大(da)器的(de)(de)'氣(qi)質和個性(xing)。但是(shi)有(you)(you)時(shi)自(zi)信不(bu)足，常(chang)常(chang)害怕別人在背后做評(ping)論。
所(suo)幸的(de)是(shi)，有(you)一句老話“江山易(yi)改(gai)，本(ben)性難移”，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向(xiang)上的(de)熱情(qing)鞭(bian)策(ce)自己，久而(er)久之(zhi)，就會(hui)慢(man)慢(man)培(pei)養起來，充分利用一直(zhi)關心支持我的(de)親人、朋友的(de)優勢，真心向(xiang)同學、老師、朋友請教，及(ji)時指出自身存在的(de)各種不足(zu)并(bing)制定出相(xiang)應計(ji)劃以針對改(gai)正。經常鍛(duan)煉，增強(qiang)體質，為(wei)今后所(suo)從事(shi)的(de)護理(li)事(shi)業打好身體基礎。
二、就業前景分析
當今社會，醫(yi)(yi)院(yuan)都(dou)是以(yi)科技為先(xian)導(dao)、以(yi)人才(cai)為基礎、以(yi)療(liao)效為根本(ben)、以(yi)服務求生(sheng)存醫(yi)(yi)院(yuan)聚集(ji)一(yi)(yi)批(pi)精(jing)萃的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學人才(cai)，醫(yi)(yi)院(yuan)中有(you)護理(li)組(zu)織發(fa)展(zhan)戰略(lve)、護理(li)人力資(zi)源需求、組(zu)織護理(li)隊伍的(de)(de)(de)群體(ti)結構、組(zu)織護理(li)人員(yuan)的(de)(de)(de)升遷政策等等。作(zuo)為新世紀的(de)(de)(de)護理(li)人員(yuan)，應(ying)該要有(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)知識基礎和熟練精(jing)湛的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技能，要有(you)嚴肅(su)認真的(de)(de)(de)工作(zuo)態度(du)，積極向上(shang)的(de)(de)(de)工作(zuo)精(jing)神(shen)，努力做好每一(yi)(yi)項事情(qing)(qing)。然后(hou)綜(zong)合(he)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)各種因素綜(zong)合(he)評價，確(que)定(ding)適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)機遇(yu)與空間(jian)環境，準(zhun)確(que)把握自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)奮斗(dou)目標。再加上(shang)當今社會護理(li)人才(cai)的(de)(de)(de)緊(jin)缺，一(yi)(yi)個(ge)醫(yi)(yi)生(sheng)至少需要兩個(ge)護士，但現(xian)實(shi)是，現(xian)在一(yi)(yi)個(ge)醫(yi)(yi)生(sheng)只(zhi)有(you)0。61個(ge)護士，所以(yi)，我相信，只(zhi)要自(zi)(zi)己(ji)(ji)努力學好專業知識，有(you)愛心(xin)，有(you)恒心(xin)，有(you)耐心(xin)，有(you)同(tong)情(qing)(qing)心(xin)，有(you)責任心(xin)，畢業之后(hou)再內因和外因條件都(dou)具備的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況下，一(yi)(yi)定(ding)會找到一(yi)(yi)份滿意(yi)的(de)(de)(de)工作(zuo)
三、自己的優劣
優；本(ben)著對英語的(de)(de)(de)熱愛，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)成(cheng)為(wei)了醫學(xue)院涉外(wai)班的(de)(de)(de)一(yi)名學(xue)生，由于有一(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍(wei)，因此(ci)成(cheng)就(jiu)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)英語成(cheng)績稍微有點好(hao)，如(ru)果可以(yi)至少要拿到英語四(si)級(ji)證(zheng)，再加上(shang)正在學(xue)習雅思和每個星期都有幾節外(wai)教課，擴大了自(zi)(zi)(zi)己(ji)學(xue)習英語的(de)(de)(de)圈子，以(yi)后再外(wai)企醫院上(shang)班會(hui)(hui)有一(yi)點點優勢劣；自(zi)(zi)(zi)己(ji)目(mu)前為(wei)止還只是大專文(wen)憑(ping)(ping)，隨(sui)著科技的(de)(de)(de)發展，在文(wen)憑(ping)(ping)上(shang)也(ye)許會(hui)(hui)輸，但(dan)一(yi)旦工作穩定后，會(hui)(hui)通(tong)過(guo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力拿到更高的(de)(de)(de)文(wen)憑(ping)(ping)，感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)還不是很(hen)有耐心，因工作的(de)(de)(de)需要一(yi)定會(hui)(hui)改。
四、職業目標分解與組合
20xx-20xx職業(ye)目(mu)標：通過實習，將理論知(zhi)識(shi)運用到實踐(jian)中去，學習最(zui)基本，但又不(bu)得不(bu)掌(zhang)握的知(zhi)識(shi)
20xx-20xx成果(guo)目標；由基層(ceng)進入(ru)待臨床，通過(guo)臨床工作，提(ti)高(gao)自己的實踐能力
學(xue)歷目標：拿更(geng)高的(de)文憑
20xx-20xx職務目標：比(bi)護士(shi)長低(di)，比(bi)護理員(yuan)高的職位
能(neng)力(li)目標：加大(da)自(zi)己與病人及(ji)其家(jia)屬，交(jiao)流的能(neng)力(li)，提(ti)高自(zi)己的應變能(neng)力(li)，與醫生(sheng)，護士(shi)建(jian)立良好的人際(ji)關系
五、調整與評估
計(ji)劃固然好(hao)，但更重(zhong)要(yao)的，在于其具體實(shi)踐并取得成(cheng)效。任何目標，只說不做到(dao)頭(tou)來(lai)(lai)都會(hui)是一場空。然而，現實(shi)是未知多變的，定(ding)出的目標計(ji)劃隨時(shi)都可能遭遇問(wen)題，要(yao)求有清(qing)醒的頭(tou)腦。其實(shi)每一個人(ren)都有理想、信念(nian)、追求、抱(bao)負；若要(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功，不相(xiang)(xiang)信眼淚；成(cheng)功，不相(xiang)(xiang)信頹廢；成(cheng)功不相(xiang)(xiang)信幻影，未來(lai)(lai)，要(yao)靠自(zi)己去打(da)拼(pin)。
六、解決方法
1．教育培訓方法
（1）充(chong)(chong)分利用專科畢業前在校學習的(de)(de)時間，為自己補充(chong)(chong)所需的(de)(de)知識和(he)技(ji)能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關(guan)書籍、選修、旁(pang)聽相(xiang)關(guan)課程(cheng)、報(bao)考技(ji)能資格證書等。
（2）充(chong)分利用臨床實(shi)習階段(duan)的(de)時間多做，多看，多問，多聽，多學。
（3）積極參加(jia)各種有意義的社會實踐活動。
2．討論交(jiao)流方法
（1）在(zai)校(xiao)期(qi)間多和老(lao)師(shi)、同學討論(lun)交流(liu)，畢業后選擇和其中某些人經常(chang)進行交流(liu)。
（2）在工(gong)作(zuo)中積極與(yu)直接(jie)上司溝通、加(jia)深了解；利用校友(you)眾多的優勢，參加(jia)校友(you)聯誼活動，經常(chang)和他們接(jie)觸、交流(liu)。
3．實踐鍛煉(lian)方法(fa)
（1）鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)注意力，在(zai)嘈雜的(de)(de)環境里(li)也能思考問(wen)題(ti)，正常工(gong)作(zuo)。有意識地進行自我訓練。
（2）養成良好的(de)學習習慣，多總結，善于動腦筋，思(si)考出更簡潔的(de)操作技(ji)術。
（3）充分利(li)用自身的(de)工(gong)作條(tiao)件擴大社交(jiao)圈、重視同學交(jiao)際圈、重視和(he)每個人的(de)交(jiao)往，不論身份貴(gui)賤(jian)和(he)親疏(shu)程(cheng)度。
七、本人對職業規劃的看法
1、職業規(gui)劃(hua)為(wei)大框的職業信息方向(xiang)；沿(yan)自己目標(biao)向(xiang)前(qian)，向(xiang)前(qian)看，一(yi)直向(xiang)前(qian)進(jin)行。
2、規劃(hua)是(shi)(shi)對未來的計(ji)劃(hua)，但計(ji)劃(hua)總(zong)有變(bian)化，要因時而(er)異，隨周圍一切的變(bian)化而(er)變(bian)化；但總(zong)不(bu)變(bian)的`是(shi)(shi)積極向前(qian)。
3、每(mei)個人心中都有一座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想、信念、追(zhui)求(qiu)、抱負(fu)；每(mei)個人心中都有一片森林，承(cheng)載著(zhu)收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一個人，若(ruo)要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須(xu)拿(na)出(chu)勇(yong)氣(qi)，付出(chu)努力、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信眼淚；成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信頹廢；成(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)信幻影，未(wei)來，要(yao)靠自己去(qu)打拼。
八、結束語
一份(fen)好(hao)的(de)職(zhi)業規劃書，是對自己不足之處的(de)認識，更(geng)是對自己未來(lai)的(de)規劃，計劃在手，未來(lai)不走。
護士職業生涯規劃書6
一、職業規劃的目的。
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯是指一個(ge)人(ren)從職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學習開始到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)勞動最后結束(shu)這(zhe)一過程(cheng)，為能最大限度地減(jian)少(shao)理(li)想(xiang)與(yu)現(xian)實之間的(de)(de)(de)(de)矛盾所(suo)帶來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)沖突。為了更好(hao)的(de)(de)(de)(de)理(li)清這(zhe)一生(sheng)(sheng)有(you)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作經(jing)歷(li)過程(cheng)？所(suo)以我們(men)要對自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯進(jin)行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。人(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活占(zhan)據(ju)了一大部(bu)分，而職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃能夠好(hao)好(hao)幫(bang)助一個(ge)學習護(hu)理(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協(xie)助其進(jin)行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)自我評(ping)估。因此，做好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與(yu)管理(li)將對人(ren)的(de)(de)(de)(de)'思想(xiang)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道路有(you)著(zhu)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)指引，能有(you)效地整合(he)個(ge)人(ren)資源，確定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標，找準突破，快速成長。對自己的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)影(ying)響。
二、我的人生格言。
在(zai)前進的路上，只要我們(men)敢走(zou)。路就在(zai)腳下。
在我(wo)(wo)(wo)們(men)前(qian)進的(de)路上(shang)，有許多的(de)坎坷，但是，只我(wo)(wo)(wo)們(men)敢(gan)邁出(chu)腳步，路就(jiu)在我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)腳下。魯迅(xun)先(xian)生曾經說過：世界(jie)上(shang)本沒(mei)有路走，走的(de)人(ren)多了，也便成了路。也是在告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)，只要我(wo)(wo)(wo)們(men)敢(gan)走，路就(jiu)在我(wo)(wo)(wo)們(men)腳下。所以我(wo)(wo)(wo)用(yong)它來做的(de)人(ren)生格言。告(gao)訴自(zi)己：前(qian)面不會沒(mei)有路的(de)。只要我(wo)(wo)(wo)們(men)敢(gan)走，路就(jiu)在腳下。
三、我的職業規劃。
1、我的夢想，
在我選擇護理專業(ye)的(de)(de)時候。我就夢想著(zhu)自己能成為南丁格爾那樣的(de)(de)人。讓護理事業(ye)應為我而(er)變的(de)(de)輝煌，變的(de)(de)燦爛。讓自己的(de)(de)護理生(sheng)涯變的(de)(de)更加多姿多彩。
2、我這一生要完成的幾件大事。
第(di)一、在(zai)走出學校之后，我(wo)要找(zhao)一個(ge)適合自(zi)(zi)己(ji)的科室，在(zai)前(qian)輩護士的指導下努(nu)力(li)充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)，不斷提高自(zi)(zi)己(ji)的專業知識。讓自(zi)(zi)己(ji)能很快適應(ying)科室的工(gong)作(zuo)。
第二、在工作中不斷(duan)探索自(zi)己的職業(ye)深度，研究(jiu)自(zi)己的職業(ye)前(qian)景和要(yao)點(dian)重點(dian)。努(nu)力在專業(ye)刊物上發表屬于自(zi)己的專業(ye)性論文(wen)。
第三、不斷提升(sheng)自己(ji)的職稱。從護(hu)(hu)(hu)士慢(man)慢(man)的向護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)邁進，在(zai)工作中(zhong)不斷努力，向主(zhu)管護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)、副(fu)主(zhu)任(ren)護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)、主(zhu)任(ren)護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)努力。
最后，努力(li)在自(zi)己的職(zhi)業生涯結束的時候(hou)捧(peng)回屬于自(zi)己的南丁格爾(er)獎。
3、理想依據，
一、我所(suo)學的專業符合我理想的前提。
二(er)、我有信(xin)心和能力為我的理想而努力。
三、現在的(de)護理事(shi)業正逐(zhu)漸被人(ren)們重(zhong)視(shi)。這也是我(wo)相(xiang)信自己理想能夠(gou)成(cheng)功的(de)依據(ju)。
4、我(wo)(wo)(wo)將在我(wo)(wo)(wo)有生(sheng)之年，為我(wo)(wo)(wo)的理想不(bu)斷努力。
四、職業生涯的規劃
1、規劃
隨著以人為(wei)本的醫院管理模式的廣(guang)泛實(shi)施，我將用(yong)以下4個階(jie)段發(fa)展來講述我的職業規劃(hua)。
①找到一個(ge)相對合適的科室，能夠(gou)符合自己所學的專業，能讓自己在工作中(zhong)好好應用(yong)自己所學的專業，現在加強護士(shi)職業生涯(ya)規劃(hua)已成為醫(yi)院人力資源管理的重要考察(cha)項目(mu)。
②熟悉(xi)所屬醫療機(ji)構(gou)的(de)運行組成(cheng)部分，將職業生涯規劃應用(yong)到護(hu)士(shi)職業發展中，引導(dao)護(hu)士(shi)認識自我(wo)不斷修正自己的(de)職業態度盒職業精(jing)神。
③能獨立或協作(zuo)完(wan)成護(hu)理任務。多(duo)與老護(hu)士(shi)溝(gou)通(tong)請教(jiao)，建立起新(xin)的社會關系(xi)網；
④認識自我，正視專業(ye)、計(ji)劃未來(lai)，讓自己(ji)能夠看到美(mei)好的職業(ye)未來(lai)。
2、我的志向
成為南丁格(ge)爾式的專(zhuan)業護理人(ren)才。
3、自我評價
將有利于(yu)護士的(de)(de)專(zhuan)業生涯發展與專(zhuan)業到護師(shi)的(de)(de)職(zhi)業要求變成自(zi)己的(de)(de)追求。相信通過(guo)我的(de)(de)努力(li)我一定能成功。
4、環境評估
目前就業環境(jing)比較適合護(hu)理事業的發展。
5、職業目標
在自己退出(chu)護理事業(ye)的時候能贏得南(nan)丁格爾獎。
6、職業(ye)生(sheng)涯(ya)路線(xian)
由護(hu)(hu)士到(dao)護(hu)(hu)師(shi)，到(dao)主(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)，到(dao)副主(zhu)任護(hu)(hu)師(shi)到(dao)主(zhu)任護(hu)(hu)師(shi)。
護士職業生涯規劃書7
一、引言
職(zhi)業生涯規劃(hua)是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)一生職(zhi)業發展(zhan)(zhan)道路(lu)的(de)(de)設(she)想(xiang)和謀劃(hua)，是(shi)對職(zhi)業前(qian)途的(de)(de)瞻望，是(shi)實(shi)現(xian)職(zhi)業生涯的(de)(de)前(qian)題。正確(que)的(de)(de)生涯規劃(hua)可以幫助(zhu)我們目標正確(que)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)自(zi)己(ji)(ji)，只(zhi)有不斷追求和改善自(zi)己(ji)(ji)才會成(cheng)為成(cheng)功(gong)者；可以幫助(zhu)我們揚(yang)長補短，了解自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)短處，才能(neng)改進自(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)(de)針(zhen)對性(xing)、實(shi)效性(xing)。只(zhi)有制(zhi)定出符合自(zi)己(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)職(zhi)業生涯規劃(hua)，才能(neng)把命運把握在自(zi)己(ji)(ji)手中(zhong)，才能(neng)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業理想(xiang)。
二、自我分析
1、自我介紹
我是(shi)李xx，xx級(ji)大專的一名學(xue)生(sheng)，就讀(du)于青島衛校，學(xue)習護理(li)專業。
2、性格分析
性(xing)格是一(yi)個人(ren)對事物的(de)(de)穩定(ding)態度與其相(xiang)適(shi)應的(de)(de)習慣化了的(de)(de)行為方式。我的(de)(de)性(xing)格屬于中間型，具有現實(shi)性(xing)，適(shi)應性(xing)，安全性(xing)，計(ji)劃性(xing)，縝(zhen)密性(xing)的(de)(de)特征。
A我喜歡(huan)計劃自(zi)己的(de)活動并(bing)指(zhi)導別(bie)人活動，喜歡(huan)對將要(yao)發生的(de)事情做(zuo)出決定(ding)。
B我善于與(yu)人合作(zuo)，并期望得到合作(zuo)伙伴的認同(tong)。
3、職業興趣
職(zhi)(zhi)業興(xing)趣是一個(ge)人對(dui)工作(zuo)的態(tai)度，對(dui)工作(zuo)的適應能力，表現為有從事相關工作(zuo)的'愿望和興(xing)趣，擁有職(zhi)(zhi)業興(xing)趣才會(hui)增加個(ge)人的工作(zuo)滿意度、職(zhi)(zhi)業穩定性和職(zhi)(zhi)業成(cheng)就性。
A我喜歡安穩有秩序的工作(zuo)，做事方面細心有條(tiao)理，還喜歡樂于助人(ren)，有責任心、耐心，重視社(she)會(hui)義務和社(she)會(hui)道德(de)，并追求社(she)會(hui)地位。
B家(jia)(jia)人(ren)主要從(cong)事醫療工(gong)作，對家(jia)(jia)中(zhong)長輩的職(zhi)業(ye)比較熟悉，最后在家(jia)(jia)人(ren)共同(tong)協(xie)商下選擇了這個職(zhi)業(ye)。
C當今社(she)會的經濟迅(xun)速發展，人們(men)對醫(yi)療(liao)的需(xu)求原(yuan)來越多(duo)，政府實(shi)行醫(yi)療(liao)改革(ge)，各(ge)大各(ge)小的醫(yi)療(liao)機構廣泛招醫(yi)療(liao)崗(gang)位的人才。
4、價值觀
價(jia)值決(jue)定人的就業方向和(he)職業行為，是人在從業過程中的驅動力。
A我追求成(cheng)就感，希(xi)望得到社(she)會的認同，重視別人對我的評價。
B我(wo)重(zhong)視我(wo)所從事(shi)的職業在社會發(fa)展中的作用，希望為社會和他(ta)人貢獻一份力量。
C重視所從事的(de)(de)職(zhi)業能(neng)明顯、有效的(de)(de)增強自己的(de)(de)收入(ru)，重視收入(ru)不斷增長。
D重視所(suo)從(cong)事(shi)的職業對家庭(ting)的影響。
E能滿足基本(ben)的需求，安全感(gan)，職業(ye)變動可能性小。
5、行為習慣
習(xi)慣是(shi)一種定(ding)型的行為，是(shi)長(chang)期累積，反復強化(hua)的產物，是(shi)經過反復練習(xi)養成(cheng)的。
A我喜歡學習，自己可以自主閱讀(du)一(yi)些課(ke)外讀(du)物，并(bing)從中汲取知識。
B樂于(yu)手腦并(bing)用(yong)，邊學習邊實踐。
C習慣(guan)去制(zhi)定計劃，并按(an)計劃完(wan)成各(ge)項(xiang)工作。
６、能力
能(neng)力是(shi)從業者在職業活動中表現的能(neng)動實(shi)踐能(neng)力。
A可以理(li)解(jie)客(ke)觀事物并運(yun)用知識，經驗(yan)等(deng)解(jie)決問題。
B我可(ke)以清(qing)楚而準確地表(biao)達自己的(de)觀(guan)念。
C能對事物做出很好的反應(ying)。
三、環境分析
1、學(xue)(xue)校(xiao)因(yin)素：作(zuo)為一個中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)，有充足的設(she)備，有優秀(xiu)的教(jiao)師資源(yuan)，并與國外(wai)醫院有著聯(lian)系，提供出國機會(hui)。
2、家(jia)庭因素：家(jia)人的支持，并(bing)且家(jia)人大多是從事醫療工作，在這(zhe)種環境的熏陶下，使我熱愛(ai)這(zhe)門(men)行(xing)業。
３、環(huan)境因素：政府(fu)現在實行(xing)醫療改革，每個醫院都(dou)需(xu)要護理人員(yuan)。
四、確定發展目標
人(ren)因為(wei)有(you)(you)目(mu)標才(cai)(cai)會不斷的追求(qiu)，才(cai)(cai)會擁有(you)(you)美好人(ren)生。發展目(mu)標是(shi)建立(li)在符合實際(ji)的基礎之上的，只有(you)(you)實事(shi)求(qiu)是(shi)，才(cai)(cai)能使自己的學習工(gong)作以(yi)及各種行(xing)為(wei)措施沿著路線(xian)前進(jin)。
1、近(jin)期目標：熱(re)心集體活動，提高交際能力，跟上(shang)文(wen)化課，精學(xue)重點科目，在二(er)年級拿下(xia)英語二(er)級的認證，畢業拿下(xia)護(hu)士上(shang)崗證，考上(shang)本科院校繼續深造。
2、遠(yuan)期(qi)目(mu)標：進入醫院工作，在工作生活中培養素質，積(ji)累經驗，爭取(qu)成為像李桂美(mei)一樣優秀(xiu)的護士。
五、規劃
1、在校期間
A、在(zai)老師同學(xue)的監督下，爭取(qu)考(kao)出(chu)育嬰師的證明。
B、堅持學習英(ying)(ying)語，現在外國人在我國的數(shu)量越(yue)來(lai)越(yue)多，英(ying)(ying)語變得很重要，掌握英(ying)(ying)語，才(cai)會立足于社會。
2、踏入社會
A、在(zai)醫(yi)院中實習(xi)，多向長輩請教(jiao)，積(ji)累經驗，多練(lian)習(xi)，多和病人溝通。
B、處理好人際關系，形成良好的發展環境。
六、制定實施步驟與措施
第一步：在校努力學習，成為(wei)一名優(you)秀的中職畢(bi)業生。
第二步：畢(bi)業后進入一家大醫院(yuan)實習，熟悉(xi)操作(zuo)技術，考(kao)本深造。
第三步：努(nu)力鉆研，認(ren)真為病(bing)人(ren)服務(wu)，爭(zheng)取成(cheng)為一(yi)名優秀的護理人(ren)員。
七、調整與評價
（一）、調整
由(you)于發展的需(xu)要，可能會導致職業(ye)生涯發展目(mu)標難以實現，必須及時調(diao)整近期目(mu)標和發展措施，甚至調(diao)整長遠目(mu)標。
1、根據(ju)實習(xi)中和求職過程中的(de)體驗(yan)，依據(ju)就業(ye)市(shi)場供需實際，對職業(ye)生涯規劃進行調整。
2、從(cong)事(shi)工(gong)作一定時間(jian)，根據從(cong)業過(guo)程中對自(zi)身的體驗，根據環境和自(zi)身素質(zhi)的變化，在職(zhi)業轉(zhuan)化過(guo)程中調整。
（二）、評價
個(ge)人：在工(gong)作中，自己(ji)可以充分發(fa)展，并(bing)通過努(nu)力(li)可以在工(gong)作中發(fa)展，社會進步(bu)中取得成(cheng)就(jiu)，工(gong)資待遇(yu)還算滿意，可以處(chu)理好人際關系。
家庭：父母理解我(wo)的工作需(xu)求，并支持(chi)我(wo)給予(yu)我(wo)鼓(gu)勵。
同學：同學對(dui)我的規(gui)劃很認同，符合實際發(fa)展。
八、結束語
成功(gong)只垂青(qing)于(yu)有準備(bei)的(de)人(ren)，從現在(zai)做起，腳(jiao)踏實(shi)地，只要(yao)努力(li)，就(jiu)會擁(yong)有成功(gong)的(de)職(zhi)業生涯。
護士職業生涯規劃書8
一、確定志向
白衣天使(shi)是天使(shi)的(de)化身，是人生路(lu)上(shang)的(de)守護(hu)(hu)神，她們(men)的(de)雙(shuang)手幫(bang)助那些有(you)疾病的(de)人們(men)，讓他們(men)擁有(you)健康的(de)快(kuai)樂，她們(men)的(de)美好形象在我(wo)(wo)心中引航(hang)，讓我(wo)(wo)深深的(de)愛上(shang)了護(hu)(hu)理這個職業(ye)。雖(sui)然臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理工(gong)作很辛苦，但(dan)我(wo)(wo)認為(wei)臨(lin)床(chuang)工(gong)作是最(zui)直(zhi)接(jie)的(de)服務于社會的(de)方(fang)式，用(yong)我(wo)(wo)的(de)知(zhi)識和愛心救(jiu)死扶(fu)傷、解除(chu)別人的(de)痛(tong)苦是我(wo)(wo)最(zui)大的(de)心愿。
目(mu)前，隨(sui)著社會的(de)(de)(de)(de)(de)進步和整體教(jiao)育水平的(de)(de)(de)(de)(de)提高，高等護理(li)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)發展促使護理(li)人(ren)員在專業(ye)發展方面期望(wang)更多的(de)(de)(de)(de)(de)選擇和更高的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，培養高素質的(de)(de)(de)(de)(de)護理(li)人(ren)才投(tou)身于護理(li)實(shi)踐，并在專業(ye)領(ling)域發揮(hui)帶頭(tou)人(ren)作用(yong)已成(cheng)為(wei)新(xin)時(shi)期面臨的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)課(ke)題，而我(wo)身兼08年新(xin)職工與護理(li)學碩士研究生(sheng)雙重角色(se)，更感受到身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)責任與重擔。***人(ren)民(min)醫(yi)院這艘醫(yi)療航母為(wei)我(wo)提供(gong)了豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)壤(rang)和施(shi)展抱負的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)，我(wo)會珍惜(xi)青春時(shi)光，跟上(shang)時(shi)代發展的(de)(de)(de)(de)(de)潮流，用(yong)知識和能(neng)力武裝自己，為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來做(zuo)好準備(bei)，迎(ying)接(jie)每時(shi)每刻的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，在事業(ye)上(shang)勇(yong)攀高峰！
戴(dai)高樂曾經說過(guo)：“眼睛所(suo)看到的(de)(de)(de)(de)地方就(jiu)是你(ni)會到達(da)的(de)(de)(de)(de)地方，偉人(ren)之所(suo)以偉大(da)，是因為(wei)他們(men)決心要(yao)(yao)做出偉大(da)的(de)(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活(huo)占據(ju)了絕大(da)多(duo)數的(de)(de)(de)(de)時間，做好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)與(yu)管理(li)將對人(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)影響，因此，要(yao)(yao)使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更精彩，首先應給(gei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)做一(yi)(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。在今天這(zhe)個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)已經成(cheng)為(wei)獲得(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要(yao)(yao)利器，它有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)難度，但又(you)有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引力，我愿意為(wei)此全力以赴。
二、專業環境分析
在(zai)全球衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)發展迅(xun)速的(de)形(xing)勢下，我(wo)國護(hu)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)教(jiao)育、實踐、管(guan)理(li)(li)、科(ke)研(yan)等層面都(dou)有突飛猛進的(de).發展，我(wo)國高(gao)素質、高(gao)技(ji)術、高(gao)能力(li)的(de)護(hu)理(li)(li)人(ren)才(cai)也層層輩出。截至2007年底，全國護(hu)士(shi)共154.3萬名，占衛(wei)生(sheng)(sheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)34％，根據2007年衛(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)對全國696所三級綜(zong)合醫院(yuan)的(de)調查顯示(shi)，護(hu)士(shi)中(zhong)具備(bei)大專(zhuan)以(yi)上學歷的(de)護(hu)士(shi)比例(li)占57.5％，我(wo)國護(hu)理(li)(li)碩(shuo)士(shi)教(jiao)育起于90年代，現在(zai)已(yi)經(jing)基本(ben)成(cheng)(cheng)熟。在(zai)護(hu)理(li)(li)實踐方面，護(hu)理(li)(li)工作的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)已(yi)拓展到預防疾病、保護(hu)生(sheng)(sheng)命、減輕(qing)痛(tong)苦和(he)促進健康(kang)等方面。在(zai)臨床護(hu)理(li)(li)領(ling)(ling)域，護(hu)理(li)(li)的(de)專(zhuan)科(ke)化程度不斷提高(gao)，許(xu)多領(ling)(ling)域都(dou)培養了專(zhuan)科(ke)護(hu)士(shi)，同時，社(she)區(qu)(qu)護(hu)理(li)(li)、老年護(hu)理(li)(li)、臨終(zhong)關懷等護(hu)理(li)(li)服務方興未艾，尤其是(shi)(shi)社(she)區(qu)(qu)護(hu)理(li)(li)，2008年“5.12”國際護(hu)士(shi)節主題(ti)為“提高(gao)社(she)區(qu)(qu)護(hu)理(li)(li)品質，引領(ling)(ling)初(chu)級衛(wei)生(sheng)(sheng)保健”，可見社(she)區(qu)(qu)將成(cheng)(cheng)為最(zui)大的(de)護(hu)理(li)(li)需求市(shi)場，二級醫院(yuan)和(he)社(she)區(qu)(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)中(zhong)心(xin)以(yi)及家庭護(hu)理(li)(li)將成(cheng)(cheng)為護(hu)理(li)(li)需求的(de)重(zhong)(zhong)頭市(shi)場。護(hu)理(li)(li)工作作為衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)的(de)重(zhong)(zhong)要組成(cheng)(cheng)部(bu)分，為我(wo)們(men)提供了若(ruo)干(gan)機(ji)遇，在(zai)這個大環境下，究竟發展為教(jiao)育者(zhe)、管(guan)理(li)(li)者(zhe)還是(shi)(shi)臨床護(hu)理(li)(li)專(zhuan)家就取(qu)決于我(wo)們(men)的(de)職業(ye)(ye)勝任能力(li)。
三、自我盤點
我的優勢(shi)及其使用：性格樂觀豁達(da)；做(zuo)事(shi)目標明(ming)確；學歷層次較(jiao)高；有(you)(you)很強(qiang)的責任感和(he)領導能(neng)力(li)(li)；有(you)(you)很大的自信心和(he)美好的職業向往(wang)(wang)；有(you)(you)強(qiang)烈的團隊精神和(he)協作能(neng)力(li)(li)；有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的創新意識(shi)；有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的科研能(neng)力(li)(li)及自學能(neng)力(li)(li)；做(zuo)事(shi)勤(qin)奮踏實；重視人際交(jiao)往(wang)(wang)。
我(wo)的劣勢(shi)及其彌補(bu)：不(bu)夠客(ke)觀，較(jiao)(jiao)主觀；處事比較(jiao)(jiao)保守；缺乏臨床實踐經驗；技術操作不(bu)熟(shu)練(lian)。我(wo)會在成長的過程(cheng)中克服自己(ji)的缺點，認真向經驗豐富的前輩學(xue)習，近一步完(wan)善自己(ji)。
四、職業規劃圖
正確(que)適(shi)當(dang)的(de)目標(biao)(biao)是職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)的(de)核心，一個人(ren)事(shi)業(ye)的(de)成敗(bai)，很大程度上取(qu)決(jue)于合適(shi)的(de)目標(biao)(biao)，有了目標(biao)(biao)，才會有動力。有句話說(shuo)得(de)好(hao)：如果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒去，那么(me)通常你(ni)就哪兒也去不了，所(suo)以，當(dang)你(ni)將(jiang)腳抬起(qi)走路前先明確(que)去哪里，這至關重(zhong)要。現將(jiang)我職(zhi)業(ye)生涯的(de)短期(qi)目標(biao)(biao)和長期(qi)目標(biao)(biao)展示如下：
（一）2012年(nian)(nian)——2013年(nian)(nian)（第一年(nian)(nian)）
1、2012年8月(yue)—2013年12月(yue)（第一個(ge)(ge)月(yue)至第四個(ge)(ge)月(yue)）
學習目標：熟(shu)悉醫(yi)院、護理(li)部和(he)科室的(de)規(gui)章制度；知(zhi)曉各(ge)個班(ban)次的(de)工(gong)作流程和(he)工(gong)作重點；掌握電(dian)子病(bing)例操作系統的(de)使(shi)用方法(fa)。
能力目標：和科室醫護同(tong)仁建立(li)和睦友善的(de)同(tong)事關系(xi)；能獨立(li)完成各個班次的(de)工作內容(rong)；能積(ji)極配合護士長(chang)安排的(de)工作任(ren)務。
行動計劃：這個(ge)時期是(shi)我從學校進入工(gong)作(zuo)環境(jing)，并(bing)在工(gong)作(zuo)環境(jing)中逐(zhu)漸社會化，實現(xian)從學生(sheng)到護士轉變，并(bing)為新的(de)(de)(de)組織(zhi)所(suo)接納的(de)(de)(de)過程。我要(yao)用(yong)飽滿的(de)(de)(de)精神和(he)(he)熱情(qing)的(de)(de)(de)態度投(tou)入工(gong)作(zuo)，積極熟悉(xi)科室(shi)業務(wu)，使自己適應(ying)繁忙(mang)而(er)多變的(de)(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)環境(jing)；上班時間和(he)(he)科室(shi)同事配合好工(gong)作(zuo)，對(dui)不明白(bai)的(de)(de)(de)地方不恥下問；利用(yong)休假時間瀏覽醫院網頁，關注(zhu)醫院政策和(he)(he)新聞(wen)動態，熟悉(xi)醫院的(de)(de)(de)運行機(ji)制(zhi)。
2、2014年(nian)1月(yue)－2015年(nian)8月(yue)（第(di)五(wu)個月(yue)至第(di)一年(nian)）
學習目標：基(ji)本掌握(wo)科(ke)室常(chang)見病與多(duo)發病的診(zhen)治與護理措施；精通各項基(ji)礎護理操作；
能力目標：能夠具有(you)一定的(de)(de)社會實(shi)踐和護理能力，并將(jiang)理論(lun)知識與臨床實(shi)踐相結合，使自己在(zai)工(gong)作崗位上有(you)所(suo)作為；不斷(duan)增強護理科研素養(yang)和提(ti)(ti)高科研水平；英語水平不斷(duan)提(ti)(ti)升(sheng)，有(you)一定的(de)(de)聽、說(shuo)、讀、寫能力。
行(xing)動計劃：從實踐中(zhong)來，到實踐中(zhong)去，結(jie)合臨(lin)床病人(ren)的特點查閱相(xiang)(xiang)關書(shu)籍，再用書(shu)本(ben)知(zhi)識指導病人(ren)康復；定(ding)期(qi)(qi)參加醫院和科室(shi)組織的業務學習，多與領導、同事、病人(ren)互相(xiang)(xiang)交流(liu)，查漏補缺(que)；每周定(ding)期(qi)(qi)到示教室(shi)練(lian)習基礎(chu)護(hu)(hu)理(li)操作，使各項操作得心(xin)應手；廣泛涉獵中(zhong)英文(wen)護(hu)(hu)理(li)期(qi)(qi)刊或利(li)用網絡資(zi)源搜尋相(xiang)(xiang)關文(wen)獻資(zi)料，在護(hu)(hu)理(li)核心(xin)期(qi)(qi)刊發(fa)表論文(wen)一(yi)篇；了解國內外護(hu)(hu)理(li)學專(zhuan)業的新進展，并結(jie)合科室(shi)實際情況，在護(hu)(hu)士長帶(dai)領下進行(xing)相(xiang)(xiang)應的科研(yan)項目；努(nu)力學習好英語，每天利(li)用課余(yu)時間，多讀、多聽、多練(lian)，讓英語水平更(geng)上一(yi)層(ceng)樓(lou)。
（二）2015年——2018年（第二年至第五(wu)年）
學(xue)習目標：熟(shu)練掌(zhang)握護(hu)理(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學(xue)、護(hu)理(li)(li)教育學(xue)、護(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)學(xue)等(deng)學(xue)科的(de)基本理(li)(li)論和在工作中的(de)應(ying)用；放(fang)眼世界先進護(hu)理(li)(li)技術；提升專業(ye)英語(yu)水平。
能(neng)(neng)力目標：知識廣博，臨床經驗豐富(fu)，操作準確、效率高；培養“愛傷觀(guan)念”，正確運用移情(qing)技巧，培養建立(li)良(liang)好護患關系的能(neng)(neng)力；具備(bei)一定(ding)的臨床帶教能(neng)(neng)力和(he)管理能(neng)(neng)力；充分發揮科(ke)研能(neng)(neng)力。
職稱目標：主管護(hu)師
職務(wu)目(mu)標：臨床帶教老(lao)師或護士長
行動計劃：加強(qiang)業務知識(shi)學(xue)(xue)習，廣泛涉(she)獵相關(guan)學(xue)(xue)科書籍，參加繼續教育學(xue)(xue)習和外(wai)出(chu)進修，擴展自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)；不斷(duan)地積累(lei)實(shi)踐經驗(yan)，探索科室專業技能(neng)(neng)；加強(qiang)對(dui)公共(gong)關(guan)系學(xue)(xue)、組織行為學(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，培養(yang)溝通(tong)交流能(neng)(neng)力和組織協調能(neng)(neng)力；協助帶教老師完成護(hu)(hu)理(li)實(shi)習生的(de)(de)(de)(de)帶教任(ren)務，教學(xue)(xue)相長(chang)，在積累(lei)帶教經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，鞭策自己(ji)對(dui)專科知識(shi)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握；通(tong)過專門的(de)(de)(de)(de)培訓班(ban)加強(qiang)對(dui)公共(gong)英語和專業英語的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習；每年至少在核心期刊發表論文(wen)一篇；至少完成兩項科研(yan)項目(mu)；將護(hu)(hu)理(li)科研(yan)納入(ru)護(hu)(hu)士(shi)公共(gong)必修課程，講解護(hu)(hu)理(li)科研(yan)的(de)(de)(de)(de)基本內(nei)容并提(ti)高護(hu)(hu)理(li)人員的(de)(de)(de)(de)科研(yan)意識(shi)。
（三(san)）2018年(nian)(nian)——2020年(nian)(nian)（第六年(nian)(nian)至(zhi)第十年(nian)(nian)）
學習目(mu)標(biao)：國內外臨床護理(li)新進展；新的教(jiao)學模(mo)式；護理(li)管理(li)模(mo)式和理(li)念(nian)。
能力(li)(li)目(mu)標：個人職業(ye)能力(li)(li)穩步提高，責任(ren)心增強；精通本科室的業(ye)務，能獨立完成臨床教學任(ren)務；能夠接(jie)收比較重要的工作(zuo)任(ren)務，管(guan)理能力(li)(li)得(de)到錘煉(lian)；能比較周(zhou)全的思考和處理問(wen)題，已成為工作(zuo)中的主干。
職(zhi)稱(cheng)目標：主(zhu)管護(hu)師或副主(zhu)任護(hu)師
職(zhi)務目標：護士長
行動(dong)計劃：查閱文獻資料，收集國(guo)(guo)(guo)內外(wai)護(hu)理(li)動(dong)態；爭取出(chu)國(guo)(guo)(guo)進修的(de)機(ji)會，“走出(chu)去，請進來”，學習和借鑒國(guo)(guo)(guo)外(wai)先進的(de)模式(shi)和機(ji)制；嘗試不同的(de)臨床(chuang)帶(dai)教(jiao)方法(fa)，培養實習生的(de)整體(ti)護(hu)理(li)能力(li)；以一(yi)名(ming)護(hu)理(li)管(guan)理(li)者的(de)標準要求自己，在(zai)實踐中積(ji)累管(guan)理(li)經驗(yan)；參加省級(ji)(ji)、國(guo)(guo)(guo)家級(ji)(ji)的(de)學術交(jiao)流活動(dong)，發表較高水平(ping)的(de)論文至少每年一(yi)篇，至少完(wan)成(cheng)兩項科(ke)研項目。
（四）2020年(nian)――2030年(nian)（第十(shi)一年(nian)至(zhi)第二十(shi)年(nian)）
學習目標：不斷(duan)推陳出新的新理論(lun)、新技術(shu)；先(xian)進的管理模式。
能力(li)目(mu)標：成(cheng)為(wei)臨床護理專家或(huo)出色的(de)管(guan)理者；積(ji)累(lei)豐富的(de)管(guan)理經驗，具有較強的(de)組織能力(li)、交往能力(li)和管(guan)理能力(li)。
職稱目(mu)標(biao)：副主任(ren)護師(shi)
職務目標：科護士長(chang)或(huo)護理部(bu)主任
行動計劃：保(bao)持積(ji)極、樂觀進取的心態，重新(xin)(xin)認識環境、評估(gu)自我，尋找新(xin)(xin)的挑(tiao)
戰，保持職業新鮮感；與兄弟(di)醫院交流管理(li)經驗，定期(qi)參加(jia)護理(li)管理(li)培訓班(ban)；發表高(gao)質量的(de)、引起業內(nei)重(zhong)視(shi)的(de)論文至少(shao)每年一篇；完成有影響(xiang)的(de)科研(yan)項目，獲得省級、國家級甚至更(geng)高(gao)級別的(de)獎勵；參加(jia)相關書籍的(de)編寫工作。
五、結束語
總(zong)之職業(ye)生涯的(de)(de)規劃(hua)與(yu)管理是我們青年人(ren)所(suo)面臨的(de)(de)重(zhong)要問題，也(ye)是人(ren)生重(zhong)要的(de)(de)階段。計(ji)劃(hua)固然好(hao)，但更重(zhong)要的(de)(de)，在于(yu)其具(ju)體實(shi)踐并取(qu)得成(cheng)效(xiao)(xiao)。而(er)計(ji)劃(hua)不(bu)(bu)(bu)如(ru)(ru)變(bian)化快的(de)(de)今(jin)天，要使職業(ye)生涯規劃(hua)劃(hua)之有(you)效(xiao)(xiao)，們的(de)(de)工作(zuo)方式(shi)就要不(bu)(bu)(bu)斷推陳出(chu)新，為此我們要擁(yong)有(you)一道屬于(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)生涯彩虹，做自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)主人(ren)，將理想變(bian)成(cheng)現(xian)實(shi)，需(xu)為之付出(chu)努力。諺云：世上無難事，只畏有(you)心人(ren)，有(you)心之人(ren)，即(ji)立(li)志之堅者也(ye)，志堅則不(bu)(bu)(bu)畏事之不(bu)(bu)(bu)成(cheng)。坐(zuo)而(er)寫不(bu)(bu)(bu)如(ru)(ru)站而(er)行，為了(le)我的(de)(de)輝(hui)煌人(ren)生，我會笑對挑(tiao)戰(zhan)，奮力拼搏(bo)，因為我的(de)(de)未(wei)來(lai)不(bu)(bu)(bu)是夢。（****年*月**日）
護士職業生涯規劃書9
一切(qie)知(zhi)識日新(xin)月異的(de)(de)變化(hua)著，沒有目標(biao)并付之(zhi)行動的(de)(de)話(hua)，人的(de)(de)一生就這(zhe)樣無聊的(de)(de)過完了。
既然選(xuan)擇了護士這(zhe)(zhe)份職(zhi)業(ye)(ye)，就放一百個心在這(zhe)(zhe)職(zhi)業(ye)(ye)上（除非遇到不(bu)(bu)得不(bu)(bu)另擇其(qi)路的事），職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃設(she)計如下(xia)：
1、第一(yi)(yi)年(nian)：實習(xi)能(neng)否給(gei)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)個(ge)固定的(de)(de)工作還要靠自(zi)己(ji)(ji)努力，憑借自(zi)己(ji)(ji)年(nian)輕的(de)(de)優勢去(qu)自(zi)己(ji)(ji)夢想中的(de)(de)地方闖(chuang)(chuang)闖(chuang)(chuang)，爭取找到可以在編制內(nei)的(de)(de)工作。努力將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)才華和能(neng)力證(zheng)明給(gei)大家(jia)看，爭取做一(yi)(yi)名出色的(de)(de)臨床護(hu)士。
2、第(di)二年：給自己定個新的(de)目標，盡(jin)量(liang)在(zai)事業(ye)上勇攀高峰。在(zai)生活上要考(kao)慮個人問(wen)題，爭(zheng)取(qu)在(zai)3年內買(mai)套房子(zi)，把父母接(jie)來生活。或許生活上并不會一帆風順(shun)，在(zai)可(ke)能的(de)情況下發展(zhan)寫作。
3、第三年：再攀事業的高峰，專(zhuan)心做自己的護(hu)士。
4、第四年：爭取改善(shan)生活質(zhi)量(liang)，構置(zhi)一套房子。工(gong)作上爭取晉升。
5、第五年：穩定工作(zuo)，接(jie)父(fu)母來生活，在父(fu)母的幫(bang)助(zhu)下爭取把房子換(huan)成兩室。28的年齡(ling)應該考慮結婚了，給自己個完(wan)美的家庭(ting)。
6、第六(liu)年(nian)：準備考(kao)研的(de)復習工作(zuo)，或者學習其他(ta)的(de)專業給(gei)自己更大的(de)發展空間(jian)。
7、第七年：開始為(wei)自己的(de)理想行動，在做好自己的(de)工作(zuo)之(zhi)余給自己充(chong)電。
8、第八年：考慮要孩(hai)子，給自(zi)己的生(sheng)活添一種(zhong)色彩。
9、第九年(nian)：照顧孩(hai)子，正(zheng)常工作，家庭(ting)放在(zai)首(shou)位。工作保(bao)證穩定(ding)就好。
10、第十年(nian)：如(ru)果能當上(shang)護士長則繼續工作，如(ru)果還是護士則考慮轉行。爭取做教師，或者從事其(qi)他職業(ye)，給自己開辟(pi)一(yi)片天(tian)空，孩(hai)子交給老人照顧。
實現職業目標的努力措(cuo)施
夢想總(zong)是美好的(de)(de)，現(xian)實卻不一(yi)定會如意，所以我們只有(you)夢是不夠的(de)(de)。在現(xian)在我能(neng)做的(de)(de)就是好好學習，掌(zhang)握扎實專業知識。還(huan)要鍛煉(lian)自己的(de)(de)綜合能(neng)力，因(yin)為近年來用人(ren)單位的(de)(de)擇才(cai)標(biao)準(zhun)經歷了很(hen)大變化——從(cong)最初專看(kan)學習成(cheng)績，到慢慢注意學生(sheng)的(de)(de)愛(ai)好特長(chang)，現(xian)在則是最關注學生(sheng)的(de)(de)綜合素(su)(su)質，尤其是創(chuang)新精神和實踐(jian)能(neng)力。西(xi)安交通大學產業集團總(zong)裁岳華(hua)峰(feng)說(shuo)：“從(cong)一(yi)個企(qi)業來講，我們需(xu)要的(de)(de)人(ren)才(cai)首先人(ren)品要好，有(you)合作(zuo)意識，心(xin)胸開(kai)闊。我們非常(chang)看(kan)重年輕人(ren)的(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)，光有(you)文憑(ping)還(huan)不行，創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)思維(wei)非常(chang)重要。具(ju)備“T”型知識結構的(de)(de)年輕人(ren)是企(qi)業歡迎的(de)(de)人(ren)才(cai)。另(ling)外(wai)，組織能(neng)力、社會活動能(neng)力也是企(qi)業非常(chang)看(kan)重的(de)(de)素(su)(su)質。所以我要學的(de)(de)東西(xi)還(huan)有(you)很(hen)多。
作為護士這個(ge)特(te)殊的行業(ye)，實(shi)(shi)踐能(neng)力更(geng)是(shi)我們需要(yao)(yao)鍛煉的技巧，所以要(yao)(yao)加強實(shi)(shi)踐。在學(xue)習之(zhi)余，給自己找(zhao)個(ge)醫院實(shi)(shi)地(di)觀(guan)察和學(xue)習，很多臨床經驗使(shi)我們在書本上(shang)學(xue)不(bu)到的。
“錢是用知識(shi)(shi)(shi)換來的(de)(de)，知識(shi)(shi)(shi)比錢更重要，擁(yong)(yong)有青(qing)春和知識(shi)(shi)(shi)比擁(yong)(yong)有奔馳更重要”這句話(hua)是中南大(da)學(xue)83屆學(xue)子、中國(guo)杰出青(qing)年企(qi)業(ye)家(jia)、湖南省首(shou)位榮獲(huo)全國(guo)五一勞動獎章的(de)(de)民營企(qi)業(ye)家(jia)——三一重工董事長梁穩(wen)根(gen)先生在(zai)母校以“成功之路(lu)——創(chuang)新(xin)與創(chuang)業(ye)”為主題，共敘師(shi)生情誼，對話(hua)大(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)之路(lu)大(da)會上說的(de)(de)。我們正是擁(yong)(yong)有知識(shi)(shi)(shi)和青(qing)春的(de)(de)時候，所以我們就應該(gai)把握(wo)現在(zai)為自己的(de)(de)未來努(nu)力(li)。
對(dui)于工作后的(de)(de)(de)我們，更應(ying)該(gai)發(fa)揮自(zi)己長處，利用我們的(de)(de)(de)知識和行(xing)動(dong)服務于病人，并虛心和老護士(shi)學(xue)習(xi)臨床經驗，護士(shi)是(shi)個要(yao)(yao)不(bu)停學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)職業(ye)所以我們不(bu)可以放(fang)棄學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，利用自(zi)己的(de)(de)(de)年輕(qing)給自(zi)己充(chong)電。現代社(she)會對(dui)人的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)提出了較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。現代社(she)會要(yao)(yao)求(qiu)人具有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。包括：思維能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、組織能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、交往能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、管理能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、綜合能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創造能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，等等。也就是(shi)說對(dui)人的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)呈(cheng)現出多(duo)樣(yang)(yang)性，且每一(yi)種能(neng)(neng)力(li)(li)(li)都(dou)有更深(shen)層次的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。所以現在(zai)的(de)(de)(de)`人才不(bu)再是(shi)那些讀(du)死書(shu)的(de)(de)(de)秀才而是(shi)多(duo)才多(duo)藝的(de)(de)(de)萬事通。所以我們在(zai)專業(ye)上應(ying)該(gai)是(shi)樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)精的(de)(de)(de)同時(shi)對(dui)于其他的(de)(de)(de)我們可能(neng)(neng)用的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)專業(ye)知識也要(yao)(yao)樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)才能(neng)(neng)適應(ying)社(she)會的(de)(de)(de)發(fa)展而不(bu)被淘汰。
另外(wai)家(jia)庭是(shi)我們都(dou)離(li)不(bu)(bu)開(kai)的環境，尤其對于女人(ren)，家(jia)庭永遠是(shi)的牽掛，而沒有(you)家(jia)庭的人(ren)生也(ye)是(shi)不(bu)(bu)完整的人(ren)生，所以我們不(bu)(bu)可能只擁有(you)工作更要擁有(you)家(jia)庭。家(jia)庭是(shi)這個(ge)社(she)會的組(zu)成(cheng)元素，只有(you)一(yi)個(ge)個(ge)的家(jia)庭才構成(cheng)了我們的社(she)會。
總而言(yan)之我們(men)應該珍惜青春時(shi)光(guang)，用知識和能力武(wu)裝自己(ji)，為自己(ji)的(de)未來做好準備(bei)，迎接每(mei)時(shi)每(mei)刻的(de)挑戰！
護士職業生涯規劃書10
一、確定(ding)志向白衣(yi)天使是天使的(de)(de)化身，是人生路(lu)上的(de)(de)守護神，她(ta)們(men)的(de)(de)雙手幫助那(nei)些有疾(ji)病的(de)(de)人們(men)，讓他們(men)擁有健(jian)康的(de)(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)(de)美好形象在我心中引航，讓我深深的(de)(de)愛上了護理(li)這個職業(ye)。雖然臨(lin)床(chuang)護理(li)工作很辛(xin)苦，但我認為臨(lin)床(chuang)工作是最(zui)直接(jie)的(de)(de)服(fu)務(wu)于社會的(de)(de)方式，用(yong)我的(de)(de)知識和愛心救死扶傷(shang)、解除別人的(de)(de)痛苦是我最(zui)大的(de)(de)心愿。
目前，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)進步和(he)整體(ti)教育水平的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護理教育的(de)(de)(de)發展促使護理人(ren)員在專(zhuan)業(ye)發展方面期望更(geng)多的(de)(de)(de)選擇和(he)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)目標，培養高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)護理人(ren)才投身(shen)于護理實踐(jian)，并在專(zhuan)業(ye)領域發揮帶(dai)頭人(ren)作用(yong)已成為新時(shi)期面臨的(de)(de)(de)新課題，而我(wo)身(shen)兼xx年新職工(gong)與護理學(xue)碩(shuo)士研究(jiu)生(sheng)雙(shuang)重角(jiao)色，更(geng)感受(shou)到(dao)身(shen)上的(de)(de)(de)責(ze)任與重擔。無錫市人(ren)民醫院(yuan)這艘醫療航母為我(wo)提供了豐厚的(de)(de)(de)土壤和(he)施展抱負的(de)(de)(de)舞臺，我(wo)會(hui)珍(zhen)惜青(qing)春(chun)時(shi)光，跟上時(shi)代發展的(de)(de)(de)潮流，用(yong)知識和(he)能力(li)武裝(zhuang)自己，為自己的(de)(de)(de)未來做(zuo)好準備，迎接每時(shi)每刻的(de)(de)(de)挑戰，在事業(ye)上勇攀(pan)高(gao)(gao)峰醫學(xue)，教育網收集整理！
戴(dai)高樂曾經說(shuo)過：“眼(yan)睛所(suo)看到的(de)(de)(de)地(di)方就是(shi)你會(hui)到達(da)的(de)(de)(de)地(di)方，偉(wei)人(ren)之所(suo)以偉(wei)大，是(shi)因為(wei)(wei)他們決(jue)心要(yao)(yao)做(zuo)出偉(wei)大的(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)占據了(le)絕(jue)大多數(shu)的(de)(de)(de)時間，做(zuo)好(hao)(hao)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)規劃與管理將對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de).影響，因此(ci)(ci)，要(yao)(yao)使(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更精彩，首先(xian)應給自己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯做(zuo)一個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)規劃。在今天這個人(ren)才(cai)競(jing)爭的(de)(de)(de)時代(dai)，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃已經成為(wei)(wei)獲得成功的(de)(de)(de)一個重要(yao)(yao)利(li)器，它有(you)足夠的(de)(de)(de)難度，但又有(you)足夠的(de)(de)(de)吸引力，我愿意為(wei)(wei)此(ci)(ci)全力以赴(fu)。
二(er)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)環境分析在(zai)(zai)全(quan)球衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)迅(xun)速的(de)形勢(shi)下(xia)(xia)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)教育、實(shi)踐、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等層面都有(you)突(tu)飛猛進的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)素質(zhi)、高(gao)技(ji)術(shu)、高(gao)能力的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人才也層層輩出(chu)。截至XX年底，全(quan)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬(wan)名(ming)，占衛(wei)生(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)人員的(de)34%，根據XX年衛(wei)生(sheng)(sheng)部對全(quan)國(guo)(guo)(guo)696所三級綜合醫院(yuan)的(de)調(diao)查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中(zhong)具備(bei)大(da)專(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占57.5%，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教育起(qi)于(yu)90年代(dai)，現在(zai)(zai)已(yi)經基本(ben)成熟(shu)。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)踐方面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)范(fan)圍業(ye)(ye)已(yi)拓(tuo)展(zhan)(zhan)到預防(fang)疾病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命、減(jian)輕(qing)痛苦(ku)和促進健康(kang)等方面。在(zai)(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)(zhuan)科(ke)化程度不斷提高(gao)，許(xu)多領(ling)域都培養了(le)專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社(she)區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務方興未(wei)艾，尤其是(shi)社(she)區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，XX年“5.12”國(guo)(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題為(wei)(wei)“提高(gao)社(she)區(qu)(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引(yin)領(ling)初級衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健”，可見社(she)區(qu)(qu)(qu)將(jiang)成為(wei)(wei)最大(da)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)(chang)，二(er)級醫院(yuan)和社(she)區(qu)(qu)(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)中(zhong)心以及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)將(jiang)成為(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)重頭市場(chang)(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作作為(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)(ye)的(de)重要(yao)組(zu)成部分，為(wei)(wei)我(wo)們提供了(le)若干機遇，在(zai)(zai)這個大(da)環境下(xia)(xia)，究竟發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)教育者、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者還是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家(jia)就取(qu)決于(yu)我(wo)們的(de)職業(ye)(ye)勝任(ren)能力。
三、自(zi)我盤點我的優勢及其使用：性(xing)格樂觀豁(huo)達；做事(shi)目標(biao)明確；學(xue)歷層次較(jiao)(jiao)高；有(you)很強的責任(ren)感和領(ling)導(dao)能力(li)；有(you)很大的自(zi)信心和美好的職業(ye)向往；有(you)強烈的團(tuan)隊(dui)精(jing)神和協(xie)作能力(li)；有(you)較(jiao)(jiao)強的創新意識(shi)；有(you)較(jiao)(jiao)強的科研能力(li)及自(zi)學(xue)能力(li)；做事(shi)勤奮踏實；重視人際交往。
我(wo)的劣(lie)勢(shi)及其彌補：不(bu)夠客觀，較主觀；處(chu)事(shi)比較保守；缺(que)乏臨床(chuang)實(shi)踐經(jing)驗(yan)；技術操作不(bu)熟練。我(wo)會在成(cheng)長的過程(cheng)中克(ke)服自(zi)己的缺(que)點，認真向經(jing)驗(yan)豐富的前輩學(xue)習，近一步(bu)完善自(zi)己。
四、職(zhi)業(ye)規劃圖正確適(shi)當的目(mu)(mu)標(biao)(biao)是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃的核(he)心，一個人事業(ye)的成敗，很大程(cheng)度(du)上(shang)取(qu)決(jue)于合(he)適(shi)的目(mu)(mu)標(biao)(biao)，有(you)了目(mu)(mu)標(biao)(biao)，才會有(you)動力(li)。有(you)句話說得好(hao)：如(ru)果(guo)你(ni)不(bu)知道你(ni)要到哪兒去，那么通(tong)常(chang)你(ni)就(jiu)哪兒也去不(bu)了，所以，當你(ni)將(jiang)腳抬起走路前先明(ming)確去哪里，這至關重要。現將(jiang)我職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的短期目(mu)(mu)標(biao)(biao)和長期目(mu)(mu)標(biao)(biao)展(zhan)示如(ru)下：
（一）XX年——XX年（第一年）
1、XX年(nian)8月(yue)(yue)—XX年(nian)12月(yue)(yue)（第一(yi)個月(yue)(yue)至第四個月(yue)(yue)）
學習目標：熟悉(xi)醫院(yuan)、護(hu)理部(bu)和(he)科室的(de)規章制度；知(zhi)曉各個班次的(de)工作(zuo)流程和(he)工作(zuo)重點；掌握電子病例操(cao)作(zuo)系統的(de)使用方法(fa)。
職(zhi)(zhi)稱(cheng)目(mu)標(biao)：副主任護(hu)師(shi)職(zhi)(zhi)務(wu)目(mu)標(biao)：科護(hu)士長或護(hu)理(li)部主任行動計(ji)劃(hua)：保(bao)持(chi)積極(ji)、樂觀進(jin)取的心態，重新(xin)(xin)認識環境、評估(gu)自我(wo)，尋找新(xin)(xin)的挑戰，保(bao)持(chi)職(zhi)(zhi)業新(xin)(xin)鮮感；與兄弟醫院交流(liu)管(guan)理(li)經(jing)驗，定期參加(jia)護(hu)理(li)管(guan)理(li)培訓班；發表高質量的、引(yin)起業內重視的論文至少每年一篇；完成有(you)影響的科研項目(mu)，獲得(de)省級、國家級甚至更高級別的獎勵；參加(jia)相關書籍的編寫工作。
五、結束(shu)語總之(zhi)職(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)規劃與管理是我(wo)們青(qing)年人(ren)所面臨的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)問題，也(ye)(ye)是人(ren)生重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)階(jie)段。計(ji)劃固然好(hao)，但更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)，在于(yu)其具體實踐并取得成效。而(er)計(ji)劃不(bu)如(ru)變(bian)化快的(de)(de)今天，要(yao)使職(zhi)業生涯(ya)規劃劃之(zhi)有效，們的(de)(de)工作(zuo)方式就要(yao)不(bu)斷推陳出新，為此我(wo)們要(yao)擁有一道屬于(yu)自己的(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)彩虹，做自己的(de)(de)主人(ren)，將理想變(bian)成現實，需為之(zhi)付出努力。諺云：世上無(wu)難事，只畏有心人(ren)，有心之(zhi)人(ren)，即立志(zhi)之(zhi)堅者也(ye)(ye)，志(zhi)堅則不(bu)畏事之(zhi)不(bu)成。坐(zuo)而(er)寫(xie)不(bu)如(ru)站而(er)行，為了(le)我(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)生，我(wo)會笑對挑(tiao)戰，奮力拼搏，因為我(wo)的(de)(de)未來不(bu)是夢(meng)。
護士職業生涯規劃書11
白衣天使(shi)是(shi)天使(shi)的(de)化身，是(shi)人生路上(shang)的(de)守護神，她們的(de)雙手(shou)幫助那些有(you)疾病的(de)人們，讓(rang)他們擁有(you)健康的(de)快樂，她們的(de)美好形象(xiang)在我(wo)心中引航，讓(rang)我(wo)深(shen)深(shen)的(de)愛上(shang)了護理這個(ge)職業(ye)。雖然臨床護理工作(zuo)很(hen)辛苦，但我(wo)認為臨床工作(zuo)是(shi)最(zui)直(zhi)接的(de)服(fu)務于社會的(de)方式(shi)，用(yong)我(wo)的(de)知識和愛心救死扶傷、解除別人的(de)痛苦是(shi)我(wo)最(zui)大的(de)心愿。
目前，隨著社會的進步和(he)整(zheng)體教(jiao)育水平的提高(gao)，高(gao)等護(hu)理教(jiao)育的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)促使護(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)在(zai)專業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)方(fang)面(mian)(mian)期望更多的選擇和(he)更高(gao)的目標，培養高(gao)素質的護(hu)理人(ren)(ren)才(cai)投身(shen)(shen)于護(hu)理實踐，并在(zai)專業(ye)(ye)領域(yu)發(fa)(fa)(fa)揮帶頭人(ren)(ren)作(zuo)用(yong)已成為新時期面(mian)(mian)臨的新課題(ti)，而我身(shen)(shen)兼08年新職工(gong)與(yu)(yu)護(hu)理學碩(shuo)士研究生雙重角(jiao)色，更感(gan)受到身(shen)(shen)上的責任與(yu)(yu)重擔。無(wu)錫市人(ren)(ren)民醫院這艘(sou)醫療航母為我提供(gong)了豐厚的土壤(rang)和(he)施(shi)展(zhan)(zhan)(zhan)抱(bao)負的舞臺(tai)，我會珍惜青春時光(guang)，跟上時代發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的潮流，用(yong)知識和(he)能(neng)力武裝自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)的未來(lai)做好(hao)準備(bei)，迎(ying)接每時每刻(ke)的挑戰，在(zai)事業(ye)(ye)上勇攀高(gao)峰！
戴高樂(le)曾經說過(guo)：“眼睛所(suo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)就是你會到達的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，偉人之所(suo)以偉大，是因(yin)為他們決心要(yao)做出偉大的(de)(de)(de)(de)(de)事。”人的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活占據了絕大多數的(de)(de)(de)(de)(de)時間，做好職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理(li)將對人的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，因(yin)此(ci)，要(yao)使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)精彩(cai)，首先應給(gei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯做一個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。在今天這(zhe)個(ge)人才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)已經成為獲得成功的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)利器，它有足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)難度，但又(you)有足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)'吸(xi)引力，我愿意為此(ci)全力以赴。
我(wo)的(de)優勢及其使(shi)用：性(xing)格樂觀豁達；做事(shi)目(mu)標明確；學歷層次較(jiao)高；有(you)很(hen)強(qiang)的(de)責任(ren)感(gan)和(he)領(ling)導(dao)能(neng)(neng)力(li)(li)；有(you)很(hen)大的(de)自信心(xin)和(he)美好的(de)職業(ye)向往；有(you)強(qiang)烈的(de)團(tuan)隊(dui)精神和(he)協作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創新(xin)意識(shi)；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科研能(neng)(neng)力(li)(li)及自學能(neng)(neng)力(li)(li)；做事(shi)勤(qin)奮踏實；重視(shi)人際交往。
我(wo)的劣勢及其(qi)彌補：不(bu)夠客觀(guan)，較(jiao)主觀(guan)；處事比較(jiao)保守；缺乏臨床實踐(jian)經驗(yan)；技術操作不(bu)熟練。我(wo)會在成長(chang)的過程中克服自(zi)己的缺點，認(ren)真向經驗(yan)豐富的前輩學習(xi)，近一步(bu)完善自(zi)己。
正確適當的目(mu)(mu)標(biao)是職業生涯規劃的核心，一(yi)個人事業的成敗，很大程(cheng)度上取(qu)決于合適的目(mu)(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)(mu)標(biao)，才會(hui)有(you)動力。有(you)句話說得好：如(ru)果(guo)你不(bu)知道你要到(dao)哪(na)兒(er)去(qu)，那(nei)么通常你就哪(na)兒(er)也(ye)去(qu)不(bu)了，所以，當你將(jiang)腳抬起走路前先(xian)明確去(qu)哪(na)里，這至關重要。現將(jiang)我職業生涯的短期目(mu)(mu)標(biao)和長期目(mu)(mu)標(biao)展(zhan)示如(ru)下：
（一(yi)）20xx年——20xx年（第一(yi)年）
確定目(mu)標：熟悉醫(yi)院、護理部(bu)和科室的規章制度；知曉各(ge)個(ge)班次的工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程(cheng)和工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點；掌握(wo)電子病例操作(zuo)(zuo)系統的使用方法。
能力目(mu)標(biao)：和科(ke)室醫護(hu)(hu)同仁建(jian)立(li)和睦友善的(de)同事關系(xi)；能獨立(li)完成各個班次的(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容；能積極配合護(hu)(hu)士(shi)長安排的(de)工(gong)作(zuo)任務。
行動計劃：這個時期是我從(cong)學(xue)校進入工作環(huan)境(jing)，并在工作環(huan)境(jing)中(zhong)逐漸社(she)會化，實(shi)現從(cong)學(xue)生(sheng)到護士轉變，并為(wei)新的(de)組(zu)織所接納的(de)過程。我要用(yong)飽滿(man)的(de)精神和(he)熱(re)情的(de)態(tai)度投(tou)入工作，積極熟悉科室業務(wu)，使自(zi)己適應(ying)繁忙而多(duo)變的(de)臨床工作環(huan)境(jing)；上班時間(jian)和(he)科室同事配合好工作，對不(bu)明白的(de)地(di)方不(bu)恥下(xia)問；利用(yong)休假時間(jian)瀏(liu)覽醫院網頁(ye)，關注醫院政策和(he)新聞動態(tai)，熟悉醫院的(de)運(yun)行機制(zhi)。
（二(er)）2014年(nian)(nian)——2020年(nian)(nian)（第二(er)年(nian)(nian)至第六年(nian)(nian)）
學(xue)習目標：熟練掌握護(hu)(hu)理(li)“三基”內容；了解護(hu)(hu)理(li)心理(li)學(xue)、護(hu)(hu)理(li)教育學(xue)、護(hu)(hu)理(li)管理(li)學(xue)等(deng)學(xue)科的基本理(li)論和在(zai)工作中的應用；放眼世界先(xian)進護(hu)(hu)理(li)技術；提升專業(ye)英語水平。
能(neng)(neng)(neng)力目標：知(zhi)識廣博，臨(lin)床(chuang)經驗豐富，操作準確、效率(lv)高；培養“愛(ai)傷觀念”，正確運用移情技巧，培養建立良(liang)好(hao)護(hu)患關(guan)系的能(neng)(neng)(neng)力；具備一定的臨(lin)床(chuang)帶(dai)教能(neng)(neng)(neng)力和管理(li)能(neng)(neng)(neng)力；充分發揮科研能(neng)(neng)(neng)力。
職(zhi)(zhi)稱目(mu)標：主管護師職(zhi)(zhi)務(wu)目(mu)標：臨床帶教老(lao)師或護士長(chang)行(xing)動計劃：加(jia)強業務(wu)知識學習，廣泛涉獵相(xiang)關學科(ke)(ke)書(shu)籍，參(can)加(jia)繼續(xu)教育學習和(he)外(wai)出(chu)進修，擴展(zhan)自己的知識面；不斷地積累實踐經(jing)驗，探索科(ke)(ke)室專業技能(neng)；加(jia)強對公共(gong)關系學、組織行(xing)為學、管理學的學習，培(pei)養溝通交
流能力和(he)組織協調能力；協助(zhu)帶教(jiao)老師完成護(hu)理實(shi)習生的帶教(jiao)任務(wu)，教(jiao)學相長，在(zai)積(ji)累(lei)帶教(jiao)經驗(yan)的同(tong)時，鞭策自己對(dui)專科知識的掌握；通過專門(men)的培訓班加強對(dui)公共(gong)英(ying)語和(he)專業英(ying)語的學習；每年至少(shao)在(zai)核心期刊發(fa)表(biao)論文一篇；至少(shao)完成兩項科研項目；將護(hu)理科研納入護(hu)士公共(gong)必修課程，講解護(hu)理科研的基本內容并提(ti)高護(hu)理人員的科研意識。
（三(san)）2020年(nian)——2030年(nian)（第七(qi)年(nian)至第十七(qi)年(nian)）
學習目(mu)標：國內外臨床(chuang)護(hu)(hu)理(li)新進展；新的教學模式；護(hu)(hu)理(li)管理(li)模式和理(li)念。
能(neng)(neng)力目標：個人職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力穩(wen)步提(ti)高(gao)，責任(ren)心增強；精通(tong)本科室的(de)業(ye)務，能(neng)(neng)獨立完成(cheng)(cheng)臨(lin)床教學任(ren)務；能(neng)(neng)夠接收比較重要的(de)工作任(ren)務，管理(li)能(neng)(neng)力得到錘煉；能(neng)(neng)比較周全(quan)的(de)思考和處理(li)問(wen)題，已成(cheng)(cheng)為工作中的(de)主干。
職稱目(mu)標(biao)：主(zhu)(zhu)管護(hu)(hu)師或副主(zhu)(zhu)任護(hu)(hu)師職務目(mu)標(biao)：護(hu)(hu)士長行動計(ji)劃：查閱文(wen)獻資料，收(shou)集國(guo)內(nei)外護(hu)(hu)理(li)(li)動態；爭取出國(guo)進修的(de)機會，“走出去，請進來”，學習(xi)和借(jie)鑒(jian)國(guo)外先進的(de)模式和機制；嘗試(shi)不同的(de)臨(lin)床帶教方法，培養實習(xi)生的(de)整體護(hu)(hu)理(li)(li)能力(li)；以(yi)一名護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)者的(de)標(biao)準要求自(zi)己，在(zai)實踐(jian)中(zhong)積累管理(li)(li)經驗；參加省級、國(guo)家(jia)級的(de)學術交流活(huo)動，發表較高水平的(de)論文(wen)至少每年一篇，至少完成(cheng)兩(liang)項(xiang)科(ke)研項(xiang)目(mu)。
（四）2030年(nian)――2043年(nian)（第十(shi)八年(nian)至(zhi)第三(san)十(shi)年(nian)）
學習(xi)目標：不斷(duan)推陳出新的新理(li)論(lun)、新技術；先進的管理(li)模式。
能力目標：成為臨床(chuang)護理(li)專家或出(chu)色的管理(li)者(zhe)；積累豐富的管理(li)經驗，具有較強的組織能力、交(jiao)往(wang)能力和管理(li)能力。
職(zhi)稱目標：主任(ren)(ren)護師職(zhi)務目標：科(ke)護士長或護理部主任(ren)(ren)行動計(ji)劃：保持積(ji)極(ji)、樂觀進取的(de)(de)心態(tai)，重新(xin)(xin)認識環境、評估自我，尋找新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，保持職(zhi)業(ye)新(xin)(xin)鮮感(gan)；與兄弟醫(yi)院交(jiao)流管理經(jing)驗，定(ding)期參加(jia)護理管理培訓班；發表(biao)高質量的(de)(de)、引起業(ye)內(nei)重視的(de)(de)論文至少每年一篇(pian)；完成有影(ying)響的(de)(de)科(ke)研項目，獲(huo)得(de)省(sheng)級、國家(jia)級甚至更高級別的(de)(de)獎勵；參加(jia)相關(guan)書(shu)籍的(de)(de)編寫工作。
五(wu)、結束語總(zong)之(zhi)職(zhi)業生涯(ya)的規(gui)(gui)劃(hua)(hua)與管理(li)是我(wo)(wo)們青(qing)年人(ren)(ren)所面臨的重要(yao)(yao)問題(ti)，也是人(ren)(ren)生重要(yao)(yao)的階段(duan)。計劃(hua)(hua)固(gu)然(ran)好，但更重要(yao)(yao)的，在于(yu)其具(ju)體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。而(er)計劃(hua)(hua)不(bu)(bu)(bu)如變化快(kuai)的今天，要(yao)(yao)使職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)有(you)效(xiao)，們的工作(zuo)方式就要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)推陳出(chu)新，為(wei)(wei)此我(wo)(wo)們要(yao)(yao)擁有(you)一道屬于(yu)自己的職(zhi)業生涯(ya)彩虹(hong)，做自己的主人(ren)(ren)，將理(li)想變成(cheng)現實(shi)，需為(wei)(wei)之(zhi)付出(chu)努力。諺云(yun)：世上(shang)無難(nan)事(shi)，只畏(wei)有(you)心人(ren)(ren)，有(you)心之(zhi)人(ren)(ren)，即(ji)立志(zhi)(zhi)之(zhi)堅者也，志(zhi)(zhi)堅則(ze)不(bu)(bu)(bu)畏(wei)事(shi)之(zhi)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)。坐(zuo)而(er)寫不(bu)(bu)(bu)如站(zhan)而(er)行，為(wei)(wei)了我(wo)(wo)的輝煌人(ren)(ren)生，我(wo)(wo)會笑對挑戰，奮力拼搏，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)的未來(lai)不(bu)(bu)(bu)是夢(meng)。
護士職業生涯規劃書12
活出精彩
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職(zhi)業規劃(hua)是要依據個人(ren)的(de)(de)特(te)殊(shu)情況、特(te)殊(shu)才能(neng)，考慮(lv)社會背景(jing)等多方(fang)面主客觀因素，結合職(zhi)業發展(zhan)的(de)(de)階段，提出相應的(de)(de)發展(zhan)目標、擬定實現目標的(de)(de)工作和(he)教育的(de)(de)一(yi)個綜合體系。做一(yi)個適合自己的(de)(de)、合乎現實的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)，不僅能(neng)幫(bang)助我們學生在(zai)進(jin)入職(zhi)場時省(sheng)時省(sheng)力，還(huan)能(neng)幫(bang)助我們能(neng)健康(kang)發展(zhan)職(zhi)業能(neng)力。
人(ren)生(sheng)(sheng)如同一(yi)(yi)本書(shu)(shu)，一(yi)(yi)本自(zi)傳。不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)他(ta)書(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)也(ye)有著不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。書(shu)(shu)中可能有彩色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，黑白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖片;有繁(fan)華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，純樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章;有快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，等(deng)等(deng)。在(zai)書(shu)(shu)中，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷就(jiu)是(shi)那書(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)頁(ye)(ye)，辭去(qu)了(le)舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，頁(ye)(ye)碼就(jiu)會相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加了(le)一(yi)(yi)頁(ye)(ye);迎來了(le)新一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，一(yi)(yi)張空白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙也(ye)在(zai)等(deng)著我(wo)們(men)去(qu)填寫(xie)。而且(qie)每本書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開頭(tou)都(dou)標(biao)明目錄(lu)，以方(fang)便我(wo)們(men)去(qu)查(cha)找所需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。那我(wo)們(men)人(ren)生(sheng)(sheng)之書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目錄(lu)又是(shi)什么呢(ni)?是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)。出(chu)版(ban)社一(yi)(yi)般(ban)都(dou)是(shi)根(gen)(gen)(gen)據(ju)內容(rong)去(qu)制作目錄(lu)，而我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“書(shu)(shu)”則是(shi)根(gen)(gen)(gen)據(ju)目錄(lu)去(qu)填寫(xie)后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)。在(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時期，可以根(gen)(gen)(gen)據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)去(qu)完成預(yu)(yu)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)。古(gu)語曰：“凡事預(yu)(yu)則立，不(bu)預(yu)(yu)則廢。”想要自(zi)己人(ren)生(sheng)(sheng)之書(shu)(shu)內容(rong)變得豐(feng)富多(duo)彩就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先把目錄(lu)寫(xie)好。
前言(yan) .............................................. 2
一、自我認知
1．個性特(te)征 ............................................. 5
2．職業興趣 ............................................. 5
3．職業能(neng)力 ............................................. 6
4．職業價值觀 ........................................... 7
二、職業認知
1、社會整體(ti)經濟形(xing)勢(shi)、就業形(xing)勢(shi) ........................... 8
2、社會就業趨勢和(he)大學生就業現狀、特點 .................... 9
3、目標職業的.行業現狀 ................................... 9
4、目標(biao)職業一 .......................................... 10
5、目(mu)標職業二 .......................................... 12
三、職業決策
1．首選(xuan)職業目標 ........................................ 13
2．備選職業(ye)目(mu)標一 ...................................... 14
3．行動計劃（路徑選擇） .......................... 14
四、自我監控
1、評估的時(shi)間 .......................................... 15
2、評估的內容 .......................................... 15
3、評估的來源 .......................................... 15
4、評估的要素 .......................................... 15
5、調整方案 ............................................ 16
結(jie)束語 ................................................. 17
正文
一、自我認知
1．個性特征
自我(wo)(wo)(wo)評估的(de)(de)結(jie)果：我(wo)(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)(wo)善于與(yu)人交(jiao)往，富(fu)(fu)有同(tong)情(qing)心(xin)，個性開朗，容(rong)易感(gan)染他(ta)人關(guan)心(xin)他(ta)人，有善心(xin)。學校注重的(de)(de)就是實際(ji)操(cao)作(zuo)能力(li)的(de)(de)培(pei)養，而我(wo)(wo)(wo)也(ye)受益良多(duo)。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)(wo)會學到更多(duo)的(de)(de)護理(li)知識(shi)。但是，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實際(ji)操(cao)作(zuo)能力(li)欠缺，還需要多(duo)動手(shou)操(cao)作(zuo)，以(yi)及豐富(fu)(fu)自身理(li)論知識(shi)，以(yi)更好的(de)(de)適應市場競爭。
職業(ye)(ye)測評的(de)(de)結(jie)(jie)果：MBTI-SJ型：具有(you)SJ偏愛的(de)(de)人(ren)的(de)(de)共性(xing)是有(you)很強的(de)(de)的(de)(de)責任心和事(shi)業(ye)(ye)心，忠(zhong)誠、按(an)時完成任務，服從規(gui)則(ze)持(chi)保守的(de)(de)價值觀。 個性(xing)特(te)征(zheng)探(tan)索(suo)小(xiao)結(jie)(jie)：通過(guo)以上(shang)的(de)(de)探(tan)索(suo)，我了解自(zi)己職業(ye)(ye)能力上(shang)的(de)(de)優點與不足(zu)，我只具備理論知識，但動手(shou)能力不強，應(ying)多(duo)動手(shou)實(shi)踐，以積累經驗(yan)。 2．職業(ye)(ye)興趣
自我(wo)評估的結果：我(wo)意愿當一名護士，以(yi)一顆同情心(xin)和(he)一雙愿意工作的手，以(yi)真心(xin)、愛心(xin)和(he)責任心(xin)對待每(mei)一位病人(ren)。
職業測評的(de)結果(guo)：霍蘭(lan)德(de)-社會(hui)(hui)型：喜歡(huan)從事為他(ta)人服務的(de)工作(zuo)；渴望發揮自己的(de)社會(hui)(hui)作(zuo)用；比較看重(zhong)社會(hui)(hui)義務和社會(hui)(hui)道(dao)德(de)。
護士職業生涯規劃書13
前言：現今的(de)社會是(shi)一(yi)(yi)個(ge)職業(ye)競(jing)爭相當激烈的(de)時代(dai)，我(wo)們(men)(men)必須使具備更(geng)加強大的(de)競(jing)爭優勢。這(zhe)就需(xu)要我(wo)們(men)(men)對未來有一(yi)(yi)個(ge)長(chang)久的(de)規(gui)劃，對現有的(de)資源(yuan)和(he)時間(jian)有一(yi)(yi)個(ge)合理的(de)統(tong)籌規(gui)劃，以(yi)提前適(shi)應市場(chang)的(de)競(jing)爭力度(du)。因此，我(wo)們(men)(men)必須撰寫一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃書，并在以(yi)后的(de)學(xue)習(xi)和(he)工作中不斷(duan)的(de)將它落到實處。當然，生(sheng)活充滿了(le)變化，我(wo)們(men)(men)必須不斷(duan)的(de)更(geng)新和(he)修改，以(yi)助于我(wo)們(men)(men)更(geng)好的(de)完(wan)成它。
一、個人評估
1、自我(wo)(wo)評估：要更(geng)好(hao)地做好(hao)將來從(cong)事的(de)(de)職業，就(jiu)要更(geng)好(hao)的(de)(de)了(le)解自身的(de)(de)能力(li)，制定將來要改善和保留(liu)的(de)(de)計劃(hua)。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)善于與人溝通，富(fu)有同情心，而且(qie)注(zhu)重(zhong)自身動手(shou)能力(li)的(de)(de)培養。我(wo)(wo)現(xian)在還是(shi)(shi)一名在校(xiao)(xiao)就(jiu)讀(du)護(hu)理專(zhuan)業的(de)(de)中專(zhuan)生，學(xue)校(xiao)(xiao)注(zhu)重(zhong)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)實(shi)際操作能力(li)的(de)(de)培養，而我(wo)(wo)也受益良多。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)會學(xue)到更(geng)多的(de)(de)護(hu)理知(zhi)識。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識欠缺，還需要閱讀(du)大(da)量的(de)(de)課外(wai)書籍，豐富(fu)自身理論(lun)知(zhi)識，以更(geng)好(hao)的(de)(de)適應市場競爭(zheng)。
2、評估結果：
自(zi)我評(ping)價(jia) 優(you)點：善(shan)于與(yu)人交往(wang)，個性開朗，容易感染(ran)他(ta)人。
缺點：辦事不夠細心，個性直率，帶點沖動。
家人評價 優點(dian)：關心(xin)他人，有善(shan)心(xin)，動手(shou)能力較強。
缺點(dian)：做的(de)總比想的(de)快，往往做無用功，有時(shi)脾氣太暴躁。
老師評價 優點：關心集(ji)體，善于與(yu)同學交(jiao)流(liu)，喜歡幫助人。
缺點：做(zuo)事(shi)不夠細心，發(fa)起火來(lai)脾氣有點煩躁。
同(tong)學(xue)評(ping)價 優點：很好的`聊(liao)天對象，很可(ke)愛善(shan)良。
缺點：不喜歡麻煩(fan)事，有(you)時候性(xing)子(zi)太急。
小結：通(tong)過各項(xiang)的分(fen)析，我了解了自己(ji)職業能(neng)(neng)力上的優點與不(bu)足；語(yu)言(yan)表達能(neng)(neng)力優秀，但細心(xin)程度(du)不(bu)夠(gou)，記(ji)(ji)憶(yi)(yi)能(neng)(neng)力不(bu)足，應多讀書多記(ji)(ji)憶(yi)(yi)，增強記(ji)(ji)憶(yi)(yi)能(neng)(neng)力，并不(bu)斷補充知識的不(bu)足。
3、自身發展條件
家庭分析：家里(li)主要是(shi)以父母做小生意來維持生活(huo)，屬于中下等經濟水平、生活(huo)條件一般，但全家人(ren)(ren)過得很開心，因(yin)為(wei)是(shi)一個(ge)團結和(he)諧(xie)的(de)家庭。爸爸是(shi)一個(ge)大男(nan)人(ren)(ren)主義(yi)，但很通(tong)情達(da)理的(de)一個(ge)人(ren)(ren)；媽媽從不嘮叨。
學(xue)習基礎：中上(shang)水平。對(dui)于(yu)所有(you)科(ke)目(mu)來說，除了英(ying)語科(ke)，其他(ta)科(ke)目(mu)都比較好(hao)。因此，為了克服英(ying)語的難點，可以給(gei)自(zi)己(ji)設置一個英(ying)語環境，堅(jian)持“多(duo)(duo)聽”、“多(duo)(duo)讀(du)”、“多(duo)(duo)寫”，那么英(ying)語在不斷的確(que)努力下，肯定(ding)會很好(hao)，并且會很出色的。
學(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)分析：學(xue)校(xiao)(xiao)是以(yi)悠(you)久的(de)歷史和良好的(de)校(xiao)(xiao)風、教風和學(xue)風。優(you)美(mei)的(de)生活學(xue)習環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)，有(you)豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化氛(fen)圍，有(you)優(you)美(mei)的(de)校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)。
二、職業分析
1、社(she)會一(yi)般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛(wei)生(sheng)事(shi)業發展迅速的形勢下(xia)，中國衛(wei)生(sheng)事(shi)業也(ye)(ye)在突飛(fei)猛(meng)進的發展，所以我國高素質的醫學人才也(ye)(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。
2、衛生職業特殊社會環(huan)境：
由于(yu)中(zhong)國的(de)(de)衛生(sheng)事業的(de)(de)發展需要更多(duo)的(de)(de)高素質，高技術，高能(neng)力的(de)(de)醫學人才，特別是臨床經驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)老師，老師是培育`青出于(yu)藍，而勝于(yu)藍`的(de)(de)使(shi)者。中(zhong)國衛生(sheng)事業的(de)(de)發展，必須(xu)要適合中(zhong)國的(de)(de)國情，這就為(wei)當代衛生(sheng)事業的(de)(de)認(ren)識提出了切實的(de)(de)要求與任務。
3、行業環(huan)境分析
行業分析：就(jiu)中國的(de)(de)醫療體(ti)系中，醫護比(bi)例(li)而(er)言，中國仍需(xu)要大量的(de)(de)臨床(chuang)護理(li)工(gong)作(zuo)者，臨床(chuang)護士(shi)(shi)的(de)(de)市場需(xu)求(qiu)較大，對(dui)與具有豐(feng)富的(de)(de)理(li)論知識(shi)，扎實嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨床(chuang)護士(shi)(shi)更(geng)是急(ji)需(xu)。
護士職業生涯規劃書14
一、執業規劃的目的。
職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯是一(yi)個人從職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學習(xi)開始到(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)勞動(dong)最(zui)后結(jie)束這(zhe)一(yi)過(guo)程，為(wei)能最(zui)大(da)限度地(di)(di)(di)減少理(li)想(xiang)與現實(shi)之間的(de)矛盾所(suo)帶來的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)沖突。為(wei)了(le)更好的(de)理(li)清這(zhe)一(yi)生(sheng)(sheng)有什么樣的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工作經歷過(guo)程？所(suo)以我們要(yao)(yao)對自己職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯進行有效地(di)(di)(di)規(gui)劃(hua)(hua)。人的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活占據(ju)了(le)一(yi)大(da)部分，而職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)能夠好好幫助一(yi)個學習(xi)護理(li)專業(ye)(ye)的(de)學生(sheng)(sheng)更好的(de)探尋(xun)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協助其進行有效地(di)(di)(di)自我評估。因此(ci)，做好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)規(gui)劃(hua)(hua)與管理(li)將(jiang)對人的(de)思(si)想(xiang)和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道路有著很好的(de)指引，能有效地(di)(di)(di)整合個人資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標，找準突破，快速成長。對自己的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)影(ying)響。
二、我的人生格言
在前進的路上，只要我們敢(gan)走，路就在腳下(xia)。
在(zai)我(wo)們前進的(de)路(lu)上，有很(hen)多的(de)坎坷，但是(shi)，只要(yao)我(wo)們敢(gan)邁出腳步(bu)，路(lu)就在(zai)我(wo)們腳下。所以我(wo)用它來做人生(sheng)格言(yan)。告訴自己：前面不(bu)會沒有路(lu)的(de)。只要(yao)我(wo)們敢(gan)走(zou)，路(lu)就在(zai)腳下。
三、我的職業規劃
1、我的夢想
在我(wo)選擇(ze)護理(li)(li)專業(ye)的時(shi)候，我(wo)就夢想著自(zi)(zi)己(ji)能成為(wei)南丁格爾那樣的人。讓護理(li)(li)事業(ye)因(yin)為(wei)我(wo)而變的輝煌，變的燦爛。讓自(zi)(zi)己(ji)的護理(li)(li)生(sheng)涯(ya)變的更加(jia)多(duo)姿多(duo)彩。
2、我(wo)這一生要完成的幾件大事
第一(yi)、在走出學校(xiao)之后，我要找一(yi)個(ge)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的科室，在前(qian)輩護士的指導下努(nu)力充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)，不斷提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的專業知識，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)很快(kuai)適應科室的工作。
第二、在(zai)工作中不(bu)斷探索自(zi)己(ji)的(de)而職(zhi)業(ye)深(shen)度(du)，研究自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)背(bei)景和要點(dian)重點(dian)，努力在(zai)專業(ye)刊物上(shang)發表(biao)屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)性論(lun)文。
第三、不(bu)斷提升自己的職稱。從護(hu)(hu)士慢慢的向護(hu)(hu)師(shi)邁(mai)進，在工作中不(bu)斷努力(li)，向主管護(hu)(hu)師(shi)、副主任護(hu)(hu)師(shi)、主任護(hu)(hu)師(shi)努力(li)。
最后，努力在自己(ji)的職業生涯(ya)結(jie)束(shu)的時候(hou)捧回屬于自己(ji)的`南丁格(ge)爾獎。
3、理想依據
一、我所(suo)學(xue)的(de)專業符合我的(de)理(li)想的(de)前提。
二、我有型心和能力(li)為我的(de)理想而(er)努力(li)。
4、現在的護理事業(ye)正逐(zhu)漸被人們重視。這也是
四，職業生涯的規劃
1、規劃
隨著以人為本的醫院管理(li)模式的廣(guang)泛實(shi)施，我將用以下4個(ge)階段發展來講述(shu)我的職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)。第(di)(di)(di)一、找到一個(ge)相對合(he)適的科室，能夠符合(he)自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)的專業，能讓(rang)自(zi)(zi)己在工作(zuo)中(zhong)好好應(ying)用自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)的專業，現在加強護(hu)(hu)(hu)師職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)(hua)已成為醫院人力資源管理(li)的重(zhong)要考察項(xiang)目。第(di)(di)(di)二、熟(shu)悉所屬(shu)醫療機構的運行組成部分，將職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)(hua)應(ying)用到護(hu)(hu)(hu)士職(zhi)(zhi)業發展中(zhong)，引導護(hu)(hu)(hu)士認識(shi)自(zi)(zi)我不(bu)斷修正自(zi)(zi)己的職(zhi)(zhi)業態度和職(zhi)(zhi)業精神。第(di)(di)(di)三能獨(du)立或(huo)協作(zuo)完(wan)成護(hu)(hu)(hu)理(li)任務。多(duo)與老(lao)護(hu)(hu)(hu)士溝(gou)通請(qing)教，建立起新的社會關系網。第(di)(di)(di)四、認識(shi)自(zi)(zi)我，正視專業，計劃(hua)(hua)未來，讓(rang)自(zi)(zi)己能夠看(kan)到美(mei)好的職(zhi)(zhi)業未來。
2、我的志向。
成(cheng)為南丁格(ge)爾(er)式的專(zhuan)業護理人(ren)才。
3、自我評價
將有利于護士的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)生(sheng)涯發展與專(zhuan)業(ye)(ye)到護師(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)要求變成(cheng)自己的(de)(de)追(zhui)求。相信通過我(wo)的(de)(de)努力(li)我(wo)一(yi)定能成(cheng)功。
4、環境評估
目前就業環(huan)境比較適合護理事業的發展。
5、職業目標
在自(zi)己退出護理事業(ye)的時(shi)候能贏(ying)得南丁格爾(er)獎。
6、職業生涯路(lu)線
由護士到(dao)護師(shi)，到(dao)主管(guan)護師(shi)，到(dao)副主任護師(shi)到(dao)主任護師(shi)。
護士職業生涯規劃書15
一、自我盤點
我(wo)的(de)(de)優(you)勢及(ji)其使(shi)用：性格樂觀豁(huo)達(da)；做事(shi)目標明確；學(xue)歷層次較高；有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)責任感和領(ling)導能(neng)力(li)；有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)自(zi)(zi)信心和 美好的(de)(de)職業向(xiang)往；有(you)(you)強烈的(de)(de)團隊精神和協作能(neng)力(li)；有(you)(you)較強的(de)(de)創(chuang)新意識；有(you)(you)較強的(de)(de)科研能(neng)力(li)及(ji)自(zi)(zi)學(xue)能(neng)力(li)；做事(shi)勤奮踏實(shi)； 重視人際(ji)交往。 我(wo)的(de)(de)劣勢及(ji)其彌補：不夠(gou)客(ke)觀，較主觀；處(chu)事(shi)比較保守(shou)；缺乏臨床實(shi)踐經驗；技(ji)術操作不熟練(lian)。我(wo)會在成長的(de)(de)過程中 克(ke)服自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺點，認真(zhen)向(xiang)經驗豐(feng)富的(de)(de)前輩學(xue)習，近一(yi)步完(wan)善(shan)自(zi)(zi)己(ji)。
二、職業規劃圖
正確適(shi)當的目標(biao)是職(zhi)業生涯(ya)規劃的核心，一個(ge)人(ren)事(shi)業的成敗，很大程(cheng)度上(shang)取(qu)決于(yu)合適(shi)的目標(biao)，有了目標(biao)，才(cai)會(hui)有動力。 有句話說得好：如(ru)果你(ni)不知道你(ni)要到(dao)哪(na)兒(er)去(qu)，那么(me)通常你(ni)就(jiu)哪(na)兒(er)也去(qu)不了，所以，當你(ni)將腳抬起走路前先明確去(qu)哪(na)里(li)， 這至(zhi)關重要。現將我職(zhi)業生涯(ya)的短期目標(biao)和長期目標(biao)展(zhan)示(shi)如(ru)下：
1.20xx－20xx年：
結果目標；通過臨床工作
總解出合(he)適當(dang)代中(zhong)國護理教(jiao)育的實際
學歷目標：碩士研(yan)討生(sheng)畢業
與得碩(shuo)士學位；獲得主管護師資歷證、通功英語高等白話測驗
職務目(mu)的.：護士長
能力(li)目標：精(jing)曉各(ge)項護理技巧的(de)(de)操(cao)作，通功實習具(ju)(ju)有(you)必定的(de)(de)理論經(jing)驗；具(ju)(ju)有(you)精(jing)深的(de)(de)業務能力(li)；有(you)一訂的(de)(de)科(ke)研(yan)能力(li)，發表2篇(pian)以上論文
經濟目標：20xx-5000元/月
2.20xx年(nian)－20xx年(nian)：
學(xue)歷目標：通(tong)過副主任護師的晉級(ji)
獲得教師資歷證
職務目標(biao)：護士長，優(you)良教員
能力目標：純熟(shu)處置醫務工(gong)作，工(gong)作事(shi)跡在同級同事(shi)中居于(yu)凸起位置；成為蒙歡送的(de)教師
經(jing)濟目標(biao)：4000-7000元/月
3.20xx年－20xx年：
學(xue)歷目標：攻(gong)讀并獲得專士(shi)學(xue)位
職務目(mu)標(biao)：大學高等道師
能力目標：科研(yan)能力凸(tu)起(qi)，在國外威望刊(kan)物發表論文；構成自己的護(hu)理治理理思
有很高(gao)的(de)演道(dao)程度(du)，具有組織(zhi)、引導一個團隊的(de)能(neng)力(li)；率(lv)領更少(shao)的(de)護理(li)教育者
降(jiang)高中國護(hu)理教育工作；具備敷衍突發事(shi)情(qing)的(de)心思素質和能(neng)力(li)；有普遍的(de)社交范疇
正(zheng)在業界有(you)必(bi)定的出名度(du)
經(jing)濟目標：6000-10000元/月
結束語
總之(zhi)(zhi)職業(ye)生(sheng)涯的(de)規劃與管(guan)理(li)是(shi)我(wo)們(men)青年人(ren)所面臨的(de)重(zhong)要問題(ti)，也是(shi)人(ren)生(sheng)重(zhong)要的(de)階段。計(ji)劃固(gu)然(ran)好，但更(geng)重(zhong)要的(de)，在于(yu) 其具體實踐并取得(de)成效。而(er)計(ji)劃不(bu)如變化(hua)快(kuai)的(de)今天(tian)，要使職業(ye)生(sheng)涯規劃劃之(zhi)(zhi)有效，們(men)的(de)工作(zuo)方式就(jiu)要不(bu)斷推(tui)陳(chen)出新(xin)， 為此我(wo)們(men)要擁(yong)有一道屬(shu)于(yu)自己的(de)職業(ye)生(sheng)涯彩虹，做自己的(de)主人(ren)，將(jiang)理(li)想變成現實，需為之(zhi)(zhi)付出努力。諺云：世上無難(nan) 事(shi)，只(zhi)畏有心(xin)人(ren)，有心(xin)之(zhi)(zhi)人(ren)，即立志(zhi)之(zhi)(zhi)堅者也，志(zhi)堅則不(bu)畏事(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)成。坐而(er)寫(xie)不(bu)如站(zhan)而(er)行，為了我(wo)的(de)輝煌人(ren)生(sheng)，我(wo)會(hui)笑對挑(tiao)戰，奮力拼搏，因為我(wo)的(de)未(wei)來不(bu)是(shi)夢。
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