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專科生職業規劃
時間過得太快(kuai)，讓人猝不(bu)及防，你是(shi)否(fou)有一個清晰而精準的職(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)向了呢(ni)？這(zhe)也意(yi)味著，需(xu)要開(kai)始寫(xie)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)了。職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)的開(kai)頭要怎(zen)么(me)寫(xie)？想必這(zhe)讓大(da)家都很苦(ku)惱吧，以下是(shi)小編幫大(da)家整(zheng)理的專科生職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)，希望能夠幫助到大(da)家。
專科生職業規劃1
一、自我分析
我是一(yi)名大一(yi)專(zhuan)科生(sheng)，性格偏內(nei)向，愛沉默思考。比較重感情。業余時間(jian)愛看書，也喜(xi)歡聽(ting)音樂，外(wai)出散步。
自我優勢;做事認真(zhen)，有(you)條理，有(you)計劃(hua)，有(you)責任心。
自我劣勢;對于問題的(de)考慮(lv)往(wang)往(wang)不夠周(zhou)到，做事有時太好強，比較固執。
二、物流專業職業規劃分析
物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)管理(li)(logistics management)是(shi)指在社會再生產過(guo)程中(zhong)，根據物(wu)(wu)(wu)質(zhi)資(zi)料實體流(liu)(liu)動(dong)的規律，應用管理(li)的基(ji)本(ben)原(yuan)理(li)和科學方(fang)法(fa)，對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)活(huo)動(dong)進(jin)行計(ji)劃、組織、指揮、協(xie)(xie)調、控制(zhi)和監(jian)督，使各項物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)活(huo)動(dong)實現(xian)最佳的協(xie)(xie)調與(yu)配合，以(yi)降低物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)成(cheng)本(ben)，提高物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)效率和經濟效益(yi)。現(xian)代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)管理(li)是(shi)建立在系統(tong)論、信息論和控制(zhi)論的基(ji)礎上的。
物(wu)流管理主要有4個(ge)特(te)點：
(1)以實(shi)現(xian)客(ke)戶滿意為第一目標;
(2)以企業整體最(zui)優為目的;
(3)以信(xin)息為(wei)中心;
(4)重效率(lv)更重效果。
三、物流的發展趨勢
提升物(wu)(wu)流行業(ye)的(de)整體競爭(zheng)力，很多物(wu)(wu)流企業(ye)都在積極(ji)引(yin)進和(he)采用信息(xi)管(guan)(guan)理(li)平臺(tai)，對(dui)物(wu)(wu)流信息(xi)管(guan)(guan)理(li)師的(de)需求也相(xiang)應增加(jia)。鑒于物(wu)(wu)流培訓(xun)多是從(cong)知識普及方面出發(fa)從(cong)而(er)幫(bang)助學(xue)員進入物(wu)(wu)流行業(ye)，而(er)物(wu)(wu)流信息(xi)管(guan)(guan)理(li)師是從(cong)解(jie)決實際物(wu)(wu)流管(guan)(guan)理(li)問題出發(fa)，提高學(xue)員解(jie)決現代物(wu)(wu)流行業(ye)實際問題的(de)能力，因而(er)前景更為廣(guang)闊。
在目前(qian)的(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人才(cai)市(shi)場，這(zhe)(zhe)種既懂(dong)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)務操作(zuo)和管(guan)理(li)(li)又懂(dong)信息技(ji)術的(de)復合(he)人才(cai)非常少，物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息管(guan)理(li)(li)人才(cai)將成為物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行業(ye)內緊俏人才(cai)，無(wu)論是(shi)業(ye)務操作(zuo)人員還是(shi)一(yi)般管(guan)理(li)(li)人員或高層(ceng)管(guan)理(li)(li)者，都(dou)必(bi)須掌(zhang)握物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息技(ji)術這(zhe)(zhe)一(yi)項物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)核心技(ji)能。物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息管(guan)理(li)(li)師將在物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行業(ye)中發揮越(yue)來越(yue)大的(de)作(zuo)用。物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)作(zuo)為市(shi)場的(de)基(ji)礎，在今后十年(nian)甚至更(geng)長的(de)時間都(dou)會快速發展(zhan)，對物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人才(cai)的(de)需要也(ye)會很(hen)大。因此我做一(yi)名物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)員，今后的(de)職業(ye)發展(zhan)空間必(bi)定非常廣闊。
四、建立初步目標
根據(ju)自己的(de)興趣和所學專業(ye)，在大學期(qi)間，應該會向國際貿易知識(shi)和實(shi)務方面發(fa)展。所以本人(ren)制訂如下(xia)：
學歷目標：通過物流師考試
職務(wu)目標：物流企業部(bu)門經理(li)
能力目標：熟(shu)練處理本職務(wu)工作，工作業績在同級同事中居于突出地位;熟(shu)
悉物流(liu)企(qi)業運作(zuo)機制(zhi)及企(qi)業文化，能與公(gong)司上層進行(xing)無阻礙(ai)地溝通。
經濟目標：月薪
在校階段
充分利用學校資源的(de)(de)優勢最大限度的(de)(de)接(jie)觸有(you)(you)關物流的(de)(de)所有(you)(you)信息為以后的(de)(de)工作做準備;
在20xx年通過英語等級考試;
在20xx年暑(shu)假和課余(yu)時間找(zhao)物(wu)流相關行業的兼職(不計(ji)較工資多少);
有空余時間(jian)可(ke)以多方面游歷，盡可(ke)能的(de)了解社會和企業(ye);
努力完善自(zi)己的(de)品格(ge);
此期間要對全(quan)國(guo)的(de)物流企業(ye)有較(jiao)多(duo)的(de)了(le)解，以便(bian)今(jin)后擇業(ye)。
初入職場
學會使用各種常用交通工(gong)具，為(wei)職業發展打下基(ji)礎;
利用實踐的優(you)勢積極聯系(xi)理(li)論使知識轉化為真正的動(dong)力(li);
大量的閱讀，培養博(bo)而雜的知識體系;
認(ren)真(zhen)分析企業的運作經(jing)營方式，管理體系;
盡快熟悉工(gong)作(zuo)流程，在崗位上盡心盡職，主動(dong)積極(ji)，高效的完成分內工(gong)作(zuo);注(zhu)意自己的言行舉(ju)止;虛心向(xiang)他人請教所遇到的困難和問(wen)題(ti);
充分(fen)利用公司給員工提(ti)供的培(pei)訓(xun)(xun)機會，爭取更多(duo)的培(pei)訓(xun)(xun)，盡快(kuai)考得物流師(shi)證。
五、未來人生職業規劃[畢業十年的職業行動計劃
1、20xx-20xx：在物流(liu)基礎(chu)崗位工(gong)作，積(ji)累(lei)工(gong)作經驗(yan)。在工(gong)作期間，充(chong)分利用空閑時間為自己補充(chong)所需的知(zhi)識和技能。
2、20xx-20xx：在原來企業做上一名中(zhong)層管理者，成(cheng)功管理自己(ji)的下(xia)屬，加強與上級的溝(gou)通，充分利用自己(ji)的工作(zuo)條件擴大社(she)交(jiao)圈，重視同學交(jiao)際，重視和每個人的交(jiao)往。
3、20xx-20xx：到(dao)一(yi)家外資(zi)物流公司，學習跨(kua)國企業先進(jin)的管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，豐富的管(guan)理(li)(li)經驗和(he)先進(jin)的科學技(ji)術，爭取當上一(yi)名外資(zi)企業中級(ji)物流經理(li)(li)。
六、生涯的評估和反饋
職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)發展不(bu)可能一帆風順(shun)，規劃也不(bu)可能是萬能的(de)，在(zai)實施過程中，必然存在(zai)各(ge)種的(de)問題或不(bu)適(shi)應，這(zhe)就需(xu)要我們定期回頭(tou)看(kan)看(kan)職(zhi)業(ye)規劃早期管理如果(guo)在(zai)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)早期不(bu)能達到我預(yu)期的(de)人生(sheng)目標，我也不(bu)會就此(ci)放棄，我會認真(zhen)詳細(xi)分析自己(ji)與所任(ren)職(zhi)位的(de)差(cha)距，然后作出決策。如果(guo)是自己(ji)能力(li)的(de)問題，我會在(zai)工作期間認真(zhen)學(xue)習，不(bu)斷提(ti)升自己(ji)能力(li);多(duo)跟這(zhe)方面的(de)長輩請教;繼續通過各(ge)種渠道去應聘(pin)。
職(zhi)業(ye)規劃中期(qi)管理(li)如(ru)(ru)果(guo)在(zai)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)中期(qi)不(bu)能(neng)達(da)到我(wo)預期(qi)人生(sheng)目標，我(wo)會認真分析自己的實際情(qing)況，然后作(zuo)出(chu)決策。如(ru)(ru)果(guo)是(shi)自身的能(neng)力(li)問題，我(wo)會繼(ji)(ji)續留(liu)在(zai)企業(ye)跟同事(shi)、主管進行(xing)交談，請他們指出(chu)自己的不(bu)足之處(chu)，以此改進，繼(ji)(ji)續提升自己的勝(sheng)任能(neng)力(li)。如(ru)(ru)果(guo)不(bu)是(shi)因為我(wo)的能(neng)力(li)原因，我(wo)將選擇(ze)去別的企業(ye)去應聘(pin)。
職業(ye)規劃晚期(qi)管理如果在(zai)職業(ye)生涯晚期(qi)還不(bu)能(neng)達到我(wo)(wo)預期(qi)人生目標，我(wo)(wo)還是應該認真的(de)(de)分析問題的(de)(de)所在(zai)，如果是因為(wei)我(wo)(wo)本身不(bu)具備勝任(ren)這個職位的(de)(de)能(neng)力的(de)(de)話，我(wo)(wo)將考慮轉行。
七、結語
當今時代，科技發(fa)展一(yi)日(ri)千里，社會(hui)環境瞬息(xi)萬變。在這全球經濟一(yi)體化，社會(hui)競爭異常激烈的(de)轉型時期(qi)，一(yi)些不(bu)能體察時代環境變遷的(de)人(ren)，往(wang)往(wang)惶恐迷惘，不(bu)知所措，只(zhi)因(yin)對未來缺(que)少長遠周密的(de)規劃，不(bu)僅事業一(yi)無(wu)所成，身心(xin)也(ye)受到嚴(yan)重影響(xiang)。因(yin)此，在這唯一(yi)不(bu)變就是變化的(de)今天，盡早做好個(ge)人(ren)，發(fa)展規劃，認清(qing)自(zi)(zi)己(ji)，有意識地(di)培養和強(qiang)化個(ge)人(ren)的(de)核(he)心(xin)競爭力，不(bu)斷發(fa)掘自(zi)(zi)身潛能，只(zhi)有這樣才能正確地(di)把握命運只(zhi)舵(duo)，創(chuang)造成功人(ren)生。我將用速(su)度證明，誰是物流新銳!
專科生職業規劃2
我是(shi)高(gao)等職(zhi)院學(xue)(xue)校的一名大專生(sheng)。也許對于不少人來說，在(zai)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校里讀書(shu)并不是(shi)自愿的選擇，如果有“改行(xing)”條(tiao)件自然就(jiu)會跳(tiao)出，放(fang)棄專業(ye)。我在(zai)這讀書(shu)期(qi)間(jian)，除(chu)了學(xue)(xue)好文化課，對現在(zai)所(suo)學(xue)(xue)習的專業(ye)已漸(jian)漸(jian)有種特別的感覺(jue)。
我(wo)的(de)職場(chang)道(dao)路上(shang)，為了以后的(de)在旅(lv)途能夠(gou)順利發展下去，我(wo)先給自(zi)己(ji)作一個職業生涯設計(ji)，提(ti)前進行自(zi)我(wo)評估(gu)，給自(zi)己(ji)的(de)職業道(dao)路和方(fang)向(xiang)初步(bu)定位和規(gui)范。當我(wo)知道(dao)自(zi)己(ji)想(xiang)要有怎樣一種生活時，就得把握住變(bian)化的(de)方(fang)向(xiang)，使(shi)之轉化為機會，進而充分地施展自(zi)己(ji)的(de)聰(cong)明才智，樹立遠大志向(xiang)。
其實，我(wo)從(cong)小就喜歡擺弄(nong)各(ge)種(zhong)電器(qi)，記得(de)以前家(jia)里(li)有(you)部老式錄(lu)音(yin)(yin)(yin)機(ji)(ji)，爸媽最(zui)喜歡每天(tian)沒事得(de)時候(hou)就拿來聽音(yin)(yin)(yin)樂或(huo)話劇之類(lei)的，而我(wo)對這些(xie)并(bing)不(bu)感興趣(qu)，對我(wo)來說，錄(lu)音(yin)(yin)(yin)機(ji)(ji)最(zui)大的吸引力(li)在于它事如(ru)何會(hui)發音(yin)(yin)(yin)的，為(wei)什(shen)么放(fang)進磁帶(dai)就能(neng)放(fang)出(chu)聲音(yin)(yin)(yin)來 ，錄(lu)音(yin)(yin)(yin)機(ji)(ji)上那些(xie)各(ge)種(zhong)各(ge)樣得(de)按鈕都有(you)些(xie)什(shen)么功能(neng)。于是(shi)趁爸媽不(bu)在家(jia)得(de)時候(hou)擺弄(nong)錄(lu)音(yin)(yin)(yin)機(ji)(ji)是(shi)我(wo)最(zui)大的快樂，把(ba)它們(men)拆了，看(kan)看(kan)里(li)面是(shi)些(xie)什(shen)么東西，盡(jin)管那些(xie)元件當時我(wo)一個也不(bu)認識。
我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)擅長(chang)所在(zai)(zai)(zai)，也(ye)明白職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展方向是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯中(zhong)的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，就(jiu)(jiu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)適合的學(xue)業(ye)而(er)言，高中(zhong)畢業(ye)后我(wo)(wo)順(shun)理(li)成章地(di)(di)進了(le)(le)(le)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校，接觸自(zi)(zi)(zi)(zi)動化技(ji)術這門專業(ye)。在(zai)(zai)(zai)此(ci)過程中(zhong)，和(he)各類電器設備(bei)掛了(le)(le)(le)勾(gou)。從(cong)小(xiao)接受教育的我(wo)(wo)，直到進入了(le)(le)(le)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)學(xue)校，也(ye)曾經歷千(qian)軍萬馬過獨木(mu)橋的緊張階(jie)段，而(er)今，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)新的環境下學(xue)習，那么新的開始得靠自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)去努力(li)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)會(hui)結(jie)合所學(xue)專業(ye)整合出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位點，在(zai)(zai)(zai)學(xue)習過程中(zhong)增強理(li)論知識和(he)能力(li)。凡事預(yu)則(ze)(ze)立，不預(yu)則(ze)(ze)廢(fei)，作為即將面臨(lin)就(jiu)(jiu)業(ye)危機(ji)的我(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)應當(dang)在(zai)(zai)(zai)校時間好好準備(bei)，并對自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)因素進行客(ke)觀(guan)、科學(xue)的分(fen)析，以此(ci)體(ti)現人生價值(zhi)。而(er)我(wo)(wo)目前的就(jiu)(jiu)業(ye)意向主要偏向于地(di)(di)鐵(tie)方面，因為地(di)(di)鐵(tie)公司工作穩定(ding)，福(fu)利好，這比較(jiao)符合我(wo)(wo)的性格呵工作要求。
為(wei)了職(zhi)業理(li)想的實(shi)現，精心走好每一步(bu)。
對(dui)(dui)大學(xue)生而言，外部環(huan)(huan)境(jing)主要(yao)(yao)是市(shi)場與用(yong)人(ren)單位等因(yin)素，尤其是近(jin)年(nian)來經濟高速發(fa)展，科技日新月異，市(shi)場競爭加(jia)劇，用(yong)人(ren)單位的(de)要(yao)(yao)求越來越高，這些因(yin)素對(dui)(dui)個人(ren)的(de)發(fa)展產生了很大的(de)影(ying)響。因(yin)此，在(zai)制(zhi)定(ding)個人(ren)的(de)職業(ye)生涯規劃時，我們要(yao)(yao)分析(xi)環(huan)(huan)境(jing)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)的(de)特點、環(huan)(huan)境(jing)的(de)發(fa)展變(bian)化情況、自(zi)己(ji)(ji)與環(huan)(huan)境(jing)的(de)關系、自(zi)己(ji)(ji)在(zai)這個環(huan)(huan)境(jing)的(de)地位、環(huan)(huan)境(jing)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)提出(chu)的(de)要(yao)(yao)求以及環(huan)(huan)境(jing)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)有利(li)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)和不(bu)利(li)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)等。而當前我們大學(xue)生所面(mian)臨(lin)得就業(ye)環(huan)(huan)境(jing)為全球得金(jin)融危(wei)機(ji)，這對(dui)(dui)正(zheng)面(mian)臨(lin)就業(ye)的(de)大學(xue)生來說(shuo)，是一個巨(ju)大的(de)挑戰
那么面對這(zhe)嚴峻得(de)就業(ye)形勢(shi)，作(zuo)(zuo)為(wei)即將(jiang)跨出(chu)校(xiao)園得(de)我們該怎么做才能(neng)在(zai)就業(ye)平臺(tai)上(shang)(shang)謀得(de)一席之地呢(ni)？首先，加(jia)強專業(ye)知識學(xue)(xue)習(xi)(xi)的同時，考(kao)取與目(mu)標(biao)職(zhi)業(ye)有(you)關(guan)的職(zhi)業(ye)資格證書或相(xiang)應的通過職(zhi)業(ye)技能(neng)鑒定。因為(wei)臨近畢業(ye)，所以目(mu)標(biao)應鎖定在(zai)提高求(qiu)(qiu)職(zhi)技能(neng)、搜(sou)集公司信(xin)(xin)息上(shang)(shang)。參(can)加(jia)和(he)專業(ye)有(you)關(guan)的暑期工(gong)作(zuo)(zuo)，和(he)同學(xue)(xue)交流(liu)求(qiu)(qiu)職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)心(xin)(xin)得(de)體(ti)會，學(xue)(xue)習(xi)(xi)寫簡歷、求(qiu)(qiu)職(zhi)信(xin)(xin)等求(qiu)(qiu)職(zhi)技巧，了(le)解搜(sou)集就業(ye)信(xin)(xin)息的渠道，如(ru)果(guo)有(you)機(ji)會要積極(ji)(ji)嘗試(shi)。加(jia)入校(xiao)友網(wang)絡，向(xiang)已(yi)經畢業(ye)的校(xiao)友了(le)解往年的求(qiu)(qiu)職(zhi)情(qing)況(kuang)；并且(qie)對這(zhe)些年的準備做一個總結：首先檢(jian)驗自己已(yi)確立的職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)是否明確，準備是否已(yi)充分(fen)；然后，開始(shi)畢業(ye)后工(gong)作(zuo)(zuo)的申請，積極(ji)(ji)參(can)加(jia)招(zhao)聘活動，在(zai)實踐中校(xiao)驗自己的積累(lei)和(he)準備；最后，預習(xi)(xi)或模擬面試(shi)。積極(ji)(ji)利用(yong)(yong)學(xue)(xue)校(xiao)提供的條件，了(le)解就業(ye)指導(dao)中心(xin)(xin)提供的用(yong)(yong)人(ren)(ren)公司資料信(xin)(xin)息、強化求(qiu)(qiu)職(zhi)技巧、進(jin)行模擬面試(shi)等訓(xun)練，盡可能(neng)地在(zai)做出(chu)較為(wei)充分(fen)準備的情(qing)況(kuang)下進(jin)行施(shi)展演練。另外，要重(zhong)視實習(xi)(xi)機(ji)會，明確個人(ren)(ren)在(zai)崗位上(shang)(shang)的職(zhi)責要求(qiu)(qiu)及規范(fan)，為(wei)正式走上(shang)(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位奠定良好(hao)基礎(chu)。
專科生職業規劃3
不(bu)少人(ren)都曾經這(zhe)樣(yang)問過(guo)(guo)自(zi)(zi)己：“人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路到底該如何去(qu)走(zou)？”記得一(yi)位哲人(ren)這(zhe)樣(yang)說過(guo)(guo)：“走(zou)好每(mei)一(yi)步，這(zhe)就是(shi)你(ni)的人(ren)生(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路說長也長，因(yin)為它是(shi)你(ni)一(yi)生(sheng)(sheng)意義的詮釋；人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路說短(duan)也短(duan)，因(yin)為你(ni)生(sheng)(sheng)活(huo)過(guo)(guo)的每(mei)一(yi)天都是(shi)你(ni)的人(ren)生(sheng)(sheng)。每(mei)個(ge)人(ren)都在設計自(zi)(zi)己的人(ren)生(sheng)(sheng)，都在實現自(zi)(zi)己的夢想(xiang)。
有(you)道是(shi)：“凡(fan)事預則立，不(bu)預則廢(fei)” 千真萬確。對自己要做的(de)或是(shi)將要做的(de)事沒(mei)有(you)任何(he)準備(bei)就是(shi)在為失敗做準備(bei)！
一直以(yi)(yi)來自(zi)己(ji)有一個(ge)習(xi)(xi)慣(guan)就(jiu)是(shi)在(zai)做(zuo)任何事情(qing)之前(qian)，都(dou)會(hui)考慮一下(xia)，有一個(ge)小小的(de)計劃(hua)，當(dang)然這并不是(shi)預不預的(de)問題，只是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)一個(ge)習(xi)(xi)慣(guan)。在(zai)當(dang)前(qian)大(da)學生所(suo)面對的(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓力十分的(de)大(da)，特別是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大(da)專生！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何在(zai)以(yi)(yi)后(hou)嚴峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)形式面前(qian)做(zuo)的(de)更好(hao)，在(zai)以(yi)(yi)后(hou)應(ying)聘(pin)時從眾多的(de)應(ying)聘(pin)者中脫影而出？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)后(hou)到底做(zuo)些什么？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)后(hou)往那(nei)些方面發展(zhan)？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有必要提前(qian)規(gui)劃(hua)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)未來，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)后(hou)的(de)發展(zhan)做(zuo)好(hao)規(gui)劃(hua)，也就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)設計！
下(xia)面是我(wo)的職業生涯范文：
一：自我評(ping)估（認識自我）
（一） 自己的興趣、愛好
就自(zi)身而言，我認為(wei)自(zi)己的(de)(de)興(xing)趣(qu)與愛(ai)好(hao)其實是(shi)比(bi)較(jiao)廣泛的(de)(de)，具體的(de)(de)講自(zi)己對電腦、軍事文學以及音樂(le)方面(mian)比(bi)較(jiao)感(gan)興(xing)趣(qu)，同時還(huan)比(bi)較(jiao)關心體育方面(mian)的(de)(de)新(xin)聞。而我的(de)(de)愛(ai)好(hao)也是(shi)基(ji)于(yu)這些興(xing)趣(qu)之上的(de)(de)喜(xi)歡(huan)玩電 腦，喜(xi)歡(huan)看書，喜(xi)歡(huan)聽(ting)音樂(le)。喜(xi)歡(huan)交朋友(you)
（二）認(ren)識自己的職業性格
（1）性(xing)(xing)格的(de)(de)態度特征 我(wo)的(de)(de)性(xing)(xing)格是比(bi)較誠(cheng)實、正直的(de)(de)，相對謙虛但(dan)不(bu)乏(fa)張狂，在(zai)做(zuo)事情(qing)時認真勤奮責任(ren)心強(qiang)，同時有一(yi)定(ding)的(de)(de)創新意識。在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)生活與同學及其他人的(de)(de)交往中是比(bi)較大方的(de)(de)，同時自己(ji)(ji)做(zuo)事情(qing)雖然(ran)細心但(dan)還是比(bi)較馬虎的(de)(de)，這是山東人的(de)(de)性(xing)(xing)格與豪放在(zai)我(wo)身上的(de)(de)體現(xian)。
同時自己(ji)比較大方，喜歡(huan)交朋友。
（2）性(xing)格(ge)的(de)情緒(xu)特(te)征我的(de)性(xing)格(ge)在(zai)情緒(xu)上是典型的(de)北方的(de)那種(zhong)，比較容(rong)易沖動(dong)，情緒(xu)欠穩定易波動(dong)。
（3）性格的(de)(de)(de)(de)意(yi)志特征我(wo)的(de)(de)(de)(de)性格在意(yi)志方面(mian)是(shi)(shi)(shi)比較果斷(duan)、頑強(qiang)(qiang)有(you)點(dian)倔強(qiang)(qiang)、堅持對一些事情不會輕易放(fang)手。但是(shi)(shi)(shi)不可否認(ren)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在意(yi)志力控制方面(mian)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)很好，這或許是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)比較大(da)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，在對事物的(de)(de)(de)(de)預知上是(shi)(shi)(shi)屬于(yu)樂觀但同時有(you)比較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)憂患意(yi)識。
（4）性格的(de)理智特征在感知注意方(fang)面，我(wo)是屬于那種主(zhu)動觀察的(de)類型；在想(xiang)(xiang)象方(fang)面，我(wo)是屬于主(zhu)動想(xiang)(xiang)象的(de)類型，是那種發散型的(de)類型，同時我(wo)認(ren)為自己(ji)在做事情(qing)的(de)時候是現實主(zhu)義(yi)(yi)與幻想(xiang)(xiang)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)結(jie)合。
如果按(an)照(zhao)美(mei)國霍蘭德的(de)職(zhi)業(ye)興趣(qu)理(li)論的(de)分析，我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)是屬于企業(ye)型(xing)的(de)職(zhi)業(ye)興趣(qu)者，按(an)照(zhao)美(mei)國人(ren)才專(zhuan)家把人(ren)們的(de)職(zhi)業(ye)定位類型(xing)的(de)五種劃分方法的(de)話，我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)是管(guan)理(li)型(xing)或(huo)者是創造型(xing)的(de)人(ren)。
（三）自己的職業能力
在一(yi)(yi)般能力(li)(li)上(shang)(shang)，我認(ren)為(wei)我的(de)智(zhi)力(li)(li)還是(shi)(shi)(shi)中(zhong)等偏上(shang)(shang)的(de)，在注意力(li)(li)上(shang)(shang)比較(jiao)集(ji)中(zhong)，善于(yu)觀察，記憶(yi)力(li)(li)較(jiao)強，思維比較(jiao)開闊，想象力(li)(li)較(jiao)強。在特殊能力(li)(li)，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)我的(de)特長上(shang)(shang)，我認(ren)為(wei)自(zi)己并沒有什(shen)么特長，只是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)興趣所到對一(yi)(yi)些東西投入了(le)，或許(xu)會做的(de)較(jiao)好一(yi)(yi)點，比如：計算機的(de)掌握與控制，計算能力(li)(li)等，在語言(yan)表(biao)達能力(li)(li)及(ji)動作協調能力(li)(li)上(shang)(shang)我做的(de)還不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好，空(kong)間(jian)判(pan)斷能力(li)(li)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)突出。
（四）自我潛能
（1）我(wo)的(de)個人能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li) 在能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)上(shang)我(wo)自(zi)(zi)知自(zi)(zi)身能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)還是(shi)比(bi)較欠缺的(de)，可能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)其他幾位(wei)師(shi)兄、師(shi)姐有差距，但是(shi)通過大學(xue)近一年的(de)學(xue)習生活(huo)與(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)，我(wo)認為我(wo)的(de)社會交際能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)比(bi)較強(qiang)，具(ju)有一定的(de)組織領導能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)較強(qiang)。具(ju)有較好的(de)'計算機控制能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和英語翻(fan)譯(yi)寫作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。
（2）我的相(xiang)關經歷 我相(xiang)信我在大一里(li)面，在社會(hui)實踐方面還(huan)是比較(jiao)強的，我利用周末時間(jian)參(can)(can)加(jia)聯想(xiang)手機的促銷；在今年4月9日至14日，參(can)(can)加(jia)國際貿易見習(xi)；五一期間(jian)參(can)(can)加(jia)海爾空調(diao)及中國萬景旅游網(wang)的促銷。同時也(ye)為(wei)同學提供過(guo)一些(xie)實踐機會(hui)。
在學(xue)(xue)校里(li)面，我(wo)積極參加學(xue)(xue)校活動，現(xian)在是大(da)學(xue)(xue)生就業創業協會社會實踐部干(gan)事，在班級里(li)面，我(wo)擔任班級學(xue)(xue)習委員。
（3）相關知(zhi)(zhi)識(shi) 我們現在大(da)一(yi)沒有開設專(zhuan)(zhuan)業課(ke)，但我通(tong)過自我學習，對專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)有一(yi)定的(de)了解，同時，對報(bao)關、報(bao)檢的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)進行學習。在基本的(de)課(ke)程上，我的(de)英語(yu)成績較好，有一(yi)定的(de)寫作翻譯(yi)能力，但是口語(yu)較差。
（4）個人品質(zhi) 在個人品質(zhi)方面(mian)，我(wo)的(de)道德還(huan)是可(ke)以的(de)，擁有強烈(lie)的(de)同情心(xin)，自己也沒(mei)有不好的(de)個人習慣。同時，會比較考慮他人感(gan)受。
（5）人生格言 知識(shi)成就命運，夢想(xiang)鑄造未(wei)來！
總的(de)來(lai)說，我認為我的(de)潛能還是比較大的(de)，因(yin)為我相(xiang)信自(zi)(zi)己可以的(de)，我一直(zhi)對(dui)自(zi)(zi)己有很強的(de)自(zi)(zi)信心，相(xiang)信自(zi)(zi)己在以后會有比較大的(de)發展(zhan)空間，當然(ran)這是建立(li)在自(zi)(zi)身(shen)努力的(de)基礎上的(de)。
（五）自己的職(zhi)業性(xing)向
前面我(wo)(wo)也說過，按(an)照美(mei)國霍蘭德的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)興趣理(li)論，我(wo)(wo)是(shi)屬于那(nei)種企業(ye)(ye)型(xing)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)性向(xiang)。因為(wei)(wei)通過前面的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)認識，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)自己在(zai)組(zu)織領導能(neng)力上、交際(ji)能(neng)力上還(huan)是(shi)可以的(de)(de)(de)，同時我(wo)(wo)所學習的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)國際(ji)貿易實務，這與企業(ye)(ye)型(xing)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)性向(xiang)是(shi)比較接近(jin)的(de)(de)(de)，最主要的(de)(de)(de)是(shi)自己有著方面的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是(shi)有一天擁有自己的(de)(de)(de)公司 ！
“金無(wu)足赤，人無(wu)完人”沒有(you)一個人是十(shi)全(quan)十(shi)美的，我(wo)們(men)都有(you)自己(ji)的優(you)缺點(dian)，我(wo)當然(ran)也(ye)不例(li)外，所以我(wo)對(dui)必須自己(ji)的優(you)缺點(dian)有(you)清(qing)醒的認(ren)識(shi)。
我的優點：
（1）我(wo)的興(xing)趣比較廣泛，對事物(wu)的接(jie)受(shou)能力強(qiang)；
（2）社會實踐能力以及組織協調能力較強(qiang)；
（3）對人(ren)誠懇，大方，喜歡(huan)與人(ren)交流(liu)社會交際(ji)能(neng)力(li)強；
（4）特(te)長雖然沒什么特(te)別突出(chu)的(de)，但我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)開朗的(de)性格以及(ji)交際(ji)、實(shi)踐能力(li)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)特(te)長，同時(shi)在電腦方面我(wo)(wo)也有一定(ding)的(de)能力(li)；
（5）在學識(shi)上我喜(xi)歡(huan)看(kan)一些歷(li)史(shi)(shi)、軍事(shi)、地理之類的(de)書，對(dui)我們中國(guo)的(de)歷(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)化有較(jiao)(jiao)強的(de)認識(shi)，對(dui)國(guo)外的(de)知識(shi)有較(jiao)(jiao)多的(de)了解(jie)，同時還喜(xi)歡(huan)看(kan)一些感****彩較(jiao)(jiao)濃(nong)的(de)散文(wen)(wen)；
（6）在(zai)專業知識上雖(sui)然沒有開始正式上課，但是自己已經(jing)在(zai)自我學(xue)習(xi)并通過社(she)會實踐了解(jie)到(dao)一些；
（7）憂患意識較(jiao)(jiao)強(qiang)，做(zuo)事情計(ji)劃性較(jiao)(jiao)強(qiang)；
（8）我(wo)(wo)自問(wen)不是(shi)什么聰明的(de)人，但相信我(wo)(wo)的(de)智商(shang)是(shi)中(zhong)等偏上的(de)；在(zai)道(dao)德上雖然(ran)不是(shi)高(gao)尚的(de)人，但起碼(ma)我(wo)(wo)認為自己不會破壞社會道(dao)德，我(wo)(wo)的(de)同情心是(shi)很(hen)大的(de)。
我的缺點：
（1）我的(de)(de)缺點還(huan)是(shi)比較多的(de)(de)，自己最(zui)大(da)的(de)(de)缺點就是(shi)有時候(hou)做事(shi)情會比較粗心，有時可能會丟三(san)落(luo)四，做事(shi)情有時候(hou)會比較沖動，考慮問題(ti)不全(quan)面。可能是(shi)我的(de)(de)山東人的(de)(de)性格(ge)的(de)(de)原因把；
（2）由于性格比(bi)較直，所以有的時(shi)候或許會(hui)得罪(zui)一(yi)些人；
（3）我的字(zi)寫的不好，這也是一個缺(que)點；
（4）我的(de)另一(yi)個大缺(que)點是脾(pi)氣有點倔強，認定的(de)事情就(jiu)一(yi)定要(yao)做到而(er)且要(yao)做好
（5）雖然是山東人，但我卻并(bing)不高大，但這并(bing)不是一(yi)個很(hen)重要的缺點。
（6）社會(hui)實踐的經驗還不豐(feng)富，對許多方面(mian)的知(zhi)識了解(jie)不夠，且沒有(you)積極的去(qu)學習。
所謂江山易改，本性難移，雖然目(mu)標堅難，但可憑借那份積(ji)極向上的(de)(de)熱情鞭(bian)策自己，久而久之(zhi)，就(jiu)會(hui)慢慢培養起(qi)來(lai)，充分利用一直關心支持我的(de)(de)龐大親友(you)團的(de)(de)優(you)勢，真心向同學、老師、朋友(you)請(qing)教，及時指出自存存在的(de)(de)各種不同并制定出相應計劃(hua)以針對(dui)改正。經常鍛(duan)煉，增(zeng)強體(ti)質，以彌(mi)補海拔不夠帶來(lai)的(de)(de)負面影響。
專科生職業規劃4
大(da)學生活不(bu)知不(bu)覺就(jiu)過去了(le)近2年(nian)，我(wo)(wo)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)今后的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生涯有(you)(you)了(le)更加具體的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。通過對(dui)(dui)本(ben)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)“職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)”大(da)賽，讓(rang)我(wo)(wo)更加認(ren)識(shi)到規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)與(yu)(yu)必要(yao)(yao)性(xing)。一(yi)個對(dui)(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)沒有(you)(you)正確(que)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，是不(bu)會有(you)(you)光(guang)明前途的(de)(de)(de)(de)(de)，他只(zhi)能(neng)在渾渾噩噩中(zhong)度過寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)時光(guang)，最終(zhong)成為(wei)碌碌無為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是極其可悲的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生是極其可悲的(de)(de)(de)(de)(de)。能(neng)有(you)(you)幸參加本(ben)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)“職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)”大(da)賽，讓(rang)我(wo)(wo)懂得了(le)為(wei)自己(ji)(ji)以后的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)進(jin)行規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，所以我(wo)(wo)要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)進(jin)行規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，用(yong)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行動向命運挑戰，用(yong)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努力去換取人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)成功與(yu)(yu)輝煌。在就(jiu)業(ye)壓力如此(ci)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)環境下，只(zhi)有(you)(you)正確(que)認(ren)識(shi)自己(ji)(ji)，并且真(zhen)正發揮自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)，改進(jin)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，為(wei)自己(ji)(ji)做(zuo)好(hao)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，才能(neng)有(you)(you)一(yi)個美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)!
一、自我認知
1.性格方面
我的性格屬于“enfj”(外向+直覺+情感+判斷)型
通過mbti職(zhi)業性(xing)格(ge)測試(psytopic特別(bie)(bie)版)，我得出自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)是(shi)(shi)(shi)“enfj”(外(wai)向+直覺+情(qing)(qing)(qing)感+判(pan)斷)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。該(gai)(gai)(gai)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)熱愛(ai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)，認(ren)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)是(shi)(shi)(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)且很(hen)自(zi)(zi)然(ran)(ran)地會去關(guan)(guan)心(xin)(xin)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，以熱情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)對(dui)待生(sheng)(sheng)命(ming)，感受與(yu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)事(shi)物。由于(yu)(yu)該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)很(hen)理想化，總會按照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)價值觀生(sheng)(sheng)活，因此(ci)對(dui)于(yu)(yu)該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)尊重和(he)敬佩的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、事(shi)業和(he)機(ji)構非常(chang)(chang)忠(zhong)誠。該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)精力(li)充沛、滿腔熱情(qing)(qing)(qing)、富有(you)(you)責任感、勤(qin)勤(qin)勤(qin)懇懇、鍥而(er)不(bu)(bu)舍。同時，該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)自(zi)(zi)我批評的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然(ran)(ran)傾向。然(ran)(ran)而(er)，該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感具有(you)(you)責任心(xin)(xin)，所(suo)以該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)很(hen)少在(zai)公共(gong)場合(he)批評人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們敏銳地意(yi)識到什么是(shi)(shi)(shi)(或(huo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi))合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們彬(bin)彬(bin)有(you)(you)禮(li)、富有(you)(you)魅(mei)(mei)力(li)、討人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)(huan)、深諳社會。該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)與(yu)忍耐力(li)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們長于(yu)(yu)外(wai)交，擅長在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)周圍激發幽默感。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們是(shi)(shi)(shi)天然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)領導者(zhe)，受人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)歡(huan)(huan)迎而(er)有(you)(you)魅(mei)(mei)力(li)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們常(chang)(chang)常(chang)(chang)得利于(yu)(yu)自(zi)(zi)己口頭表(biao)達的(de)(de)(de)(de)(de)天份(fen)，愿(yuan)意(yi)成為(wei)出色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)傳播工作者(zhe)。該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)自(zi)(zi)已對(dui)情(qing)(qing)(qing)況感受的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上做(zuo)決定(ding)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)基于(yu)(yu)事(shi)實本身。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們對(dui)顯而(er)易見的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物之外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)性(xing)，以及這些可能(neng)性(xing)以怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)方式影(ying)響他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感興(xing)趣。該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)天生(sheng)(sheng)具有(you)(you)條(tiao)理性(xing)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們喜歡(huan)(huan)一種有(you)(you)安排的(de)(de)(de)(de)(de)世界，并且希望(wang)別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也是(shi)(shi)(shi)如此(ci)。即使其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)正在(zai)做(zuo)決定(ding)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們還是(shi)(shi)(shi)喜歡(huan)(huan)把問題解決了。該(gai)(gai)(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)富有(you)(you)同情(qing)(qing)(qing)心(xin)(xin)和(he)理解力(li)，愿(yuan)意(yi)培養和(he)支持他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們能(neng)很(hen)好地理解別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)責任感和(he)關(guan)(guan)心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。由于(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們是(shi)(shi)(shi)理想主義者(zhe)，因此(ci)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們通常(chang)(chang)能(neng)看到別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)身上的(de)(de)(de)(de)(de)優點。
2.興趣方面
生活(huo)中(zhong)，我的興趣很(hen)廣(guang)泛，例如(ru)看動畫(hua)片、聽(ting)音樂、畫(hua)動漫人物，偶爾(er)還(huan)會(hui)(hui)看漫畫(hua)、小說，偶爾(er)也會(hui)(hui)動手(shou)改(gai)造(zao)些廢舊物品等(deng)等(deng)。
大(da)學后(hou)，從(cong)開(kai)(kai)始接觸(chu)c開(kai)(kai)始，對編(bian)程也慢慢的(de)(de)產(chan)生了(le)興(xing)趣(qu)了(le)，甚至是后(hou)來的(de)(de)web，因為這份(fen)興(xing)趣(qu)，讓我加入了(le)學校(xiao)里(li)的(de)(de)科研所，在那里(li)，我可以(yi)盡情的(de)(de)享受(shou)我的(de)(de)興(xing)趣(qu)。
3.自身在(zai)人群(qun)中的相對站位
我希望我現(xian)在所(suo)(suo)學到的(de)(de)(de)(de)，能在我以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)職業生涯里(li)起一定的(de)(de)(de)(de)作用，也可以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)，我希望我以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)職業是(shi)(shi)(shi)這我現(xian)在所(suo)(suo)學專業是(shi)(shi)(shi)有關的(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)由于(yu)現(xian)在對(dui)于(yu)專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握不是(shi)(shi)(shi)很鞏固、深刻，所(suo)(suo)以(yi)(yi)，對(dui)于(yu)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)路還是(shi)(shi)(shi)有點(dian)搖擺。
當然，生活中是少不(bu)了磕磕碰碰的，在遇到(dao)挫折時(shi)，我很欣(xin)慰，我是沒有(you)臨陣退縮的，雖然在大學剛(gang)開始面(mian)對各個陌生面(mian)孔(kong)時(shi)有(you)點靦腆，但是經(jing)過1年(nian)多的鍛(duan)煉和同(tong)學們、老師的教導，我覺得自己(ji)成長了不(bu)少，也變堅強了。
由(you)于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個挺(ting)活潑(po)、幽默的人(ren)，所以，同學(xue)們(men)都喜歡跟(gen)我(wo)(wo)聊，也(ye)聊得都很開心。雖然(ran)平(ping)時少不了跟(gen)同學(xue)斗斗嘴(zui)，但是(shi)我(wo)(wo)不覺得那有什么，反(fan)而更(geng)能體(ti)現我(wo)(wo)們(men)明確的關系。由(you)于(yu)(yu)(yu)本人(ren)曾(ceng)任女(nv)生部部長，在本學(xue)院的人(ren)面也(ye)是(shi)挺(ting)廣的，其他部門的人(ren)，由(you)于(yu)(yu)(yu)平(ping)時活動女(nv)生部的參與，也(ye)認識了很多(duo)人(ren)。
4.優勢與劣勢
優勢(shi)：學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績優秀，擔任(ren)班級學(xue)(xue)習(xi)(xi)委員(yuan)，動(dong)手能力(li)較強(qiang)，做事仔細(xi)認真、踏實，友善待人，做事鍥而(er)不舍，勤于思考，考慮問題全(quan)面;個人學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績、綜合積分均曾(ceng)是班級第一;通過各項考核加入校科(ke)研所，工作(zuo)中全(quan)班同學(xue)(xue)的悉心支持是我最(zui)大的財(cai)富。
劣(lie)勢：海拔高(gao)度不(bu)夠(gou)，膚色不(bu)白;在(zai)面(mian)對陌生人時性格有點內向(xiang);曾受(shou)高(gao)考失利打(da)擊較大;一(yi)位好朋友與我(wo)有誤解(jie)而陌路;大二在(zai)競選系女生部(bu)部(bu)長失利。
所謂江山易改，本(ben)性難移。內向并(bing)(bing)非(fei)全(quan)是缺點，使我少一份(fen)張揚(yang)，多一點內斂，但(dan)可(ke)相(xiang)應加(jia)強與他(ta)人的(de)(de)(de)(de)交流(liu)溝通(tong)，積極參(can)加(jia)各種場合各項有益的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，使自己(ji)多一份(fen)自信、激揚(yang)，少一份(fen)沉默、怯場。充分利用一直關心(xin)支持我的(de)(de)(de)(de)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)親友團的(de)(de)(de)(de)優勢，真心(xin)向同學、老師、朋友請(qing)教，及時指出自身(shen)存在的(de)(de)(de)(de)各種不足(zu)并(bing)(bing)制(zhi)定出相(xiang)應計(ji)劃加(jia)以(yi)(yi)針對改正。加(jia)強鍛煉，增強體質，提(ti)高體育成(cheng)績，以(yi)(yi)彌補身(shen)高不足(zu)而(er)帶來的(de)(de)(de)(de)負面(mian)影響。積極爭取條件，參(can)加(jia)校(xiao)內外的(de)(de)(de)(de)各項勤工儉學活(huo)動，以(yi)(yi)解(jie)決短(duan)期內的(de)(de)(de)(de)生活(huo)費問題(ti)并(bing)(bing)增強自身(shen)的(de)(de)(de)(de)社會工作(zuo)閱歷，為以(yi)(yi)后(hou)創造更(geng)多的(de)(de)(de)(de)精神(shen)財富(fu)和物質財富(fu)打下堅(jian)實基(ji)礎。
二、職業認知
1.外部環境分析
①家(jia)(jia)庭環境分(fen)析：家(jia)(jia)里(li)(li)基本(ben)上是(shi)商(shang)人世家(jia)(jia)。雖然爸媽(ma)都(dou)(dou)只讀了一年的(de)(de)書，就幾個舅舅是(shi)有(you)高中(zhong)畢(bi)業的(de)(de)，然而從(cong)奶(nai)奶(nai)到爸爸，還有(you)幾個舅舅和媽(ma)媽(ma)都(dou)(dou)是(shi)生意人，家(jia)(jia)境還算(suan)是(shi)吃穿不愁的(de)(de)。而爸爸媽(ma)媽(ma)對(dui)我(wo)以后的(de)(de)從(cong)事的(de)(de)職(zhi)業沒(mei)什么(me)(me)要求，他們認為如(ru)果(guo)我(wo)在(zai)學(xue)校里(li)(li)實在(zai)沒(mei)能學(xue)到什么(me)(me)，就回家(jia)(jia)由在(zai)工商(shang)銀行(xing)當行(xing)長的(de)(de)姑(gu)(gu)姑(gu)(gu)安排(pai)工作。由于(yu)家(jia)(jia)里(li)(li)生意人多，但是(shi)本(ben)人貌似對(dui)做生意一點都(dou)(dou)沒(mei)交(jiao)集，我(wo)還是(shi)覺得如(ru)果(guo)我(wo)以后的(de)(de)工作能跟我(wo)現在(zai)的(de)(de)專業對(dui)口的(de)(de)話是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)。
②學(xue)(xue)校環境分析(xi)：以(yi)前中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候從未想過自己(ji)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)道路，以(yi)致高考會失利我(wo)一(yi)點(dian)也不感到(dao)奇怪(guai)，到(dao)大學(xue)(xue)后(hou)(hou)，我(wo)才漸漸有(you)了以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)緊(jin)迫感。現在我(wo)就讀大紅(hong)鷹，這里(li)聚集了一(yi)批(pi)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)師團隊，尤其(qi)是專(zhuan)業(ye)(ye)老師，他(ta)們常會一(yi)抓到(dao)機會就會帶領(ling)我(wo)們學(xue)(xue)生去鍛煉實(shi)踐(jian)，如下到(dao)萬(wan)網公司實(shi)習一(yi)天(tian)等(deng)。由(you)于本人(ren)對(dui)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)興趣，尤其(qi)是對(dui)web設(she)計尤為(wei)感興趣，因此對(dui)于這門的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習尤為(wei)深刻。記得(de)(de)上(shang)次去萬(wan)網公司實(shi)習的(de)(de)(de)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)時，他(ta)們教(jiao)會我(wo)們用(yong)他(ta)們特有(you)的(de)(de)(de)一(yi)種網頁(ye)制(zhi)作的(de)(de)(de)工具----超級戰車，該(gai)具相較于以(yi)前用(yong)的(de)(de)(de)dreamweaver，它(ta)少了代(dai)碼開(kai)發這一(yi)環節，給我(wo)們網頁(ye)制(zhi)作節省了很多的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，讓我(wo)不得(de)(de)不對(dui)網頁(ye)制(zhi)作有(you)了新的(de)(de)(de)認(ren)識。
③社會環(huan)境(jing)分析：就業(ye)(ye)率居高不(bu)(bu)下，計算機人(ren)才市(shi)場需求潛力仍然很(hen)大，大潛力的(de)(de)(de)(de)市(shi)場需求無疑是(shi)(shi)在(zai)(zai)很(hen)大程(cheng)度(du)上為我們將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)提供很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。根據近(jin)幾年的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形勢來(lai)看，計算機專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)再就業(ye)(ye)方面存在(zai)(zai)著明顯的(de)(de)(de)(de)兩極分化現象：好的(de)(de)(de)(de)太好，壞的(de)(de)(de)(de)太壞。但(dan)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)整個就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，更多的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)越(yue)來(lai)越(yue)表現出(chu)高度(du)的(de)(de)(de)(de)理性，不(bu)(bu)再盲目跟(gen)隨，而(er)是(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)(de)從自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)角度(du)出(chu)發來(lai)選擇(ze)適合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，這就在(zai)(zai)一(yi)定程(cheng)度(du)上需要有超過其他競爭者的(de)(de)(de)(de)優勢，因此，對(dui)于當今的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)來(lai)說，在(zai)(zai)學(xue)習知識的(de)(de)(de)(de)同時，一(yi)定得(de)人(ren)生(sheng)經(jing)歷以及(ji)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)磨(mo)練是(shi)(shi)必不(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)。對(dui)于計算機專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)有幾點：
1、不(bu)(bu)要心存幻想(xiang)。雖然就市場形勢來看，計算(suan)機專業(ye)人(ren)才需求量還(huan)是(shi)居高(gao)不(bu)(bu)下，但(dan)是(shi)再就業(ye)過程中也不(bu)(bu)能(neng)(neng)抱著無謂的(de)(de)幻想(xiang)，認為自(zi)己(ji)的(de)(de)工作不(bu)(bu)愁找不(bu)(bu)到(dao)，而更多的(de)(de)還(huan)是(shi)要培養(yang)自(zi)己(ji)在(zai)知識、技能(neng)(neng)、氣(qi)質、性格、能(neng)(neng)力等方面的(de)(de)因素，發現自(zi)己(ji)再就業(ye)競爭中個人(ren)的(de)(de)優勢，從而立(li)于不(bu)(bu)敗(bai)之地。
2、不(bu)懈(xie)，不(bu)盲目從(cong)眾。應該說(shuo)還是重(zhong)復(fu)剛(gang)才(cai)說(shuo)過(guo)的(de)(de)(de)(de)話，再擇(ze)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程中一(yi)(yi)定要根據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)愛好(hao)及自身(shen)能力(li)來選擇(ze)適合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，而不(bu)是盲目的(de)(de)(de)(de)跟隨別人(ren)，擇(ze)業(ye)(ye)(ye)時要當(dang)機立(li)斷，并且(qie)要具有(you)(you)堅持不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，擇(ze)業(ye)(ye)(ye)是一(yi)(yi)個(ge)漫長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，因此，在(zai)選擇(ze)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，一(yi)(yi)定要有(you)(you)毅力(li)，有(you)(you)韌性，有(you)(you)耐(nai)心。3、樹立(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)誠(cheng)信意識(shi)。古(gu)至今，誠(cheng)信就(jiu)是中華(hua)民族的(de)(de)(de)(de)美德，所以要求畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程中一(yi)(yi)定要做(zuo)(zuo)到誠(cheng)實守(shou)信，對(dui)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)資料(liao)務(wu)必要做(zuo)(zuo)到詳(xiang)盡真實。“人(ren)無信則不(bu)立(li)”，作為新一(yi)(yi)代的(de)(de)(de)(de)大(da)學生，只有(you)(you)做(zuo)(zuo)到這(zhe)些，才(cai)能在(zai)當(dang)今緊張的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形式中，找(zhao)到屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)片天地。
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