職業(ye)生涯規劃書(集合15篇)

　　日子在彈指(zhi)一(yi)揮(hui)間就毫無聲息的(de)(de)流逝，我們又將開啟新(xin)一(yi)輪(lun)的(de)(de)工作，我想(xiang)是(shi)時候(hou)好好地(di)做一(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)規劃了。職(zhi)業(ye)(ye)規劃怎么寫才能(neng)切實有效地(di)幫助到(dao)自己將來(lai)的(de)(de)發(fa)展呢(ni)？以下是(shi)小編整(zheng)理的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃書(shu)，歡(huan)迎閱讀(du)與(yu)收藏。

職業生涯規劃書1

　　每個人(ren)的(de)(de)一(yi)生都(dou)(dou)是有限的(de)(de)，在(zai)有限的(de)(de)時間里，所有人(ren)都(dou)(dou)期望自我(wo)能夠到達自我(wo)夢想(xiang)的(de)(de)巔峰(feng)。在(zai)每個人(ren)的(de)(de)生命發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，其發(fa)展(zhan)過程(cheng)都(dou)(dou)是獨特而又豐富多彩的(de)(de)。一(yi)生的(de)(de)時間不能夠重(zhong)復，那么在(zai)不可重(zhong)復的(de)(de)今(jin)生必須要為自我(wo)做好一(yi)份詳(xiang)盡的(de)(de)規劃，并按(an)照(zhao)規劃好的(de)(de)人(ren)生方向(xiang)前行。

　　做好職業規(gui)劃并不簡單(dan)，它是一個(ge)(ge)很龐大的概念。它是在(zai)個(ge)(ge)人(ren)與組織(zhi)的.相結合(he)下，對一個(ge)(ge)人(ren)整個(ge)(ge)人(ren)生的主(zhu)觀、客觀分析，結合(he)實(shi)際情景確(que)定(ding)一個(ge)(ge)人(ren)的最(zui)佳發展(zhan)方(fang)向與目標，并為實(shi)現(xian)這個(ge)(ge)目標做出(chu)的合(he)理的行(xing)動方(fang)案。

　　時至今日(ri)，我踏入(ru)大學的(de)校門已經有(you)半年多了(le)，比起四(si)年的(de)大學生活來說(shuo)，似乎并不算長，可(ke)是聽(ting)完教師說(shuo)的(de)大學三年論，以及大學生就業(ye)嚴峻形(xing)勢的(de)分析，緊迫感也隨之而(er)來。早(zao)日(ri)做好職業(ye)規劃對自我今后的(de)生活會(hui)起到關鍵性作(zuo)用。

職業生涯規劃書2

　　在填報大(da)學志愿的(de)(de)時(shi)候，就(jiu)已經為(wei)未(wei)(wei)來進(jin)行了規(gui)劃，選擇(ze)國際經濟(ji)與貿易這(zhe)個專業(ye)，是我(wo)邁(mai)出職業(ye)生涯的(de)(de)第一(yi)步，有很多關(guan)于(yu)未(wei)(wei)來的(de)(de)打算都在腦海中(zhong)游蕩(dang)，時(shi)而現(xian)時(shi)而隱，讓我(wo)有了這(zhe)個機會將(jiang)游離(li)于(yu)腦海中(zhong)關(guan)于(yu)未(wei)(wei)來的(de)(de)規(gui)劃躍然(ran)紙上，明確了就(jiu)業(ye)目標，即將(jiang)進(jin)入大(da)二了，面對(dui)社會嚴峻(jun)的(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢，我(wo)希望能(neng)通(tong)過職業(ye)生涯規(gui)劃，更好的(de)(de)認(ren)識(shi)自己，找到自己的(de)(de)職業(ye)發展方向，做自己人生的(de)(de)規(gui)劃設計師，然(ran)后有針對(dui)性的(de)(de)加強自己的(de)(de)職業(ye)能(neng)力(li)培訓，化“被(bei)動(dong)就(jiu)業(ye)”為(wei)“主動(dong)擇(ze)業(ye)”，讓自己一(yi)開(kai)始就(jiu)贏(ying)在職場(chang)起跑線，成為(wei)搶手的(de)(de)職場(chang)新人。

　　一、自我評估

　　1、運用回(hui)顧法等方法分析(xi)自己的(de)職業(ye)興趣(qu)，分析(xi)自己的(de)興趣(qu)在霍蘭德職業(ye)興趣(qu)六邊(bian)形（P291）中屬于哪一(yi)類？

　　喜歡經濟，對貿易(yi)、管理(li)、營銷有濃厚興(xing)趣；

　　喜歡模型，從(cong)小(xiao)就培(pei)養了(le)很(hen)好的(de)動手能力(li)；

　　喜歡電腦應用，對(dui)網(wang)絡(luo)、軟件、網(wang)站建設(she)有一(yi)些(xie)基礎；

　　2、分析自己的性格(ge)特征

　　內向，外向，內外兼有

　　3、分析自己的能力(li)(li)與(yu)能力(li)(li)傾(qing)向

　　社交方面：

　　技(ji)能(neng)方面(mian)：包括通用技(ji)能(neng)（如計算機等）與特殊技(ji)能(neng)（如繪畫等）。

　　擁有(you)計算機網絡技術基本知識，熟悉局(ju)域網、廣(guang)域網的原(yuan)理以及(ji)安全維(wei)護方法。

　　國際(ji)貿易(yi)基本(ben)報關能力，初步了(le)解其他相關課程。

　　言語方面：可以進行英語基(ji)本(ben)對話，閱(yue)讀一般商(shang)務函電(dian)等(deng)；

　　管(guan)理方面：多年班長(chang)團支(zhi)書的經(jing)驗，多次(ci)組織(zhi)集體活動，宣(xuan)傳能力較強。

　　邏輯(ji)方面(mian)：邏輯(ji)思維能力(li)強

　　專業能力：營(ying)銷基(ji)礎技能，能進行營(ying)銷分析；

　　附：相關證(zheng)書及獲獎情況

　　全國(guo)計算機等級考試（NCRE）二級證書

　　中華人民共和(he)國(guo)機動車駕駛證（C類(lei)證）

　　大學英語(yu)四(si)六級證(zheng)書

　　4、談談你自(zi)己(ji)的(de)核心職業價值觀，分析自(zi)己(ji)屬(shu)于安全型、技術型、自(zi)主型、管理型、創新型中(zhong)的(de)哪一種(zhong)？

　　提示(shi)：我最看重(zhong)職業的(de)哪些方面？收入、社會(hui)地位(wei)、成就感、安定、自(zi)由(you)等

　　5、家庭背景及對本人的影響(xiang)

　　父(fu)母從(cong)事(shi)工科類，對自己(ji)(ji)職業發(fa)展(zhan)道路有一(yi)定影響(xiang)(xiang)。（父(fu)母及其(qi)他重(zhong)要他人的(de)性格、教(jiao)育(yu)方式、所從(cong)事(shi)職業對自己(ji)(ji)職業道路選擇的(de)影響(xiang)(xiang)）

　　6、教育背景及(ji)對本人的影響(xiang)

　　1995年9月～20xx年7月就(jiu)讀(du)于某某小學

　　20xx年(nian)9月(yue)～20xx年(nian)7月(yue)就讀于某某中學

　　20xx年(nian)9月(yue)～20xx年(nian)7月(yue)就讀于某某中學(xue)

　　20xx年(nian)9月至今就讀(du)于(yu)某某學(xue)院國貿專業06級

　　（學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)排(pai)名(ming)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)住宿情(qing)況、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)老師、校(xiao)(xiao)風、班風等對(dui)自己的影(ying)響，以及求(qiu)學(xue)(xue)期(qi)間重(zhong)大(da)生活事件的影(ying)響）

　　7、分析你目前所學(xue)專業的就業前景(jing)

　　1）畢業(ye)后可以(yi)從事哪(na)些與(yu)本專(zhuan)業(ye)相關的工(gong)作？

　　2）其中與你興趣(qu)、能(neng)力、核心價值觀相符合的有哪些(xie)？

　　3） 這些與(yu)你興趣(qu)、能(neng)力(li)、核心價(jia)值觀相符合的工作的基(ji)本入(ru)職門檻、工作職責(ze)是什么？

　　二、外部環境分析

　　1、整(zheng)體就業環境

　　隨著中國的(de)經濟(ji)不(bu)斷發展(zhan)，整個社會對(dui)高等學校畢業(ye)生的(de)需求將進一步(bu)擴大(da)。尤其是我國加入了WTO以后，整個經濟(ji)結構的(de)調整和(he)變化，帶來(lai)了對(dui)人才需求結構的(de)變化，如果非國有經濟(ji)繼續保持發展(zhan)旺盛的(de)話，人才需求也(ye)將擴大(da)。

　　（青(qing)島或(huo)你想意向就(jiu)業城市的(de)就(jiu)業形勢？就(jiu)業政(zheng)策？國際金融風暴的(de)影(ying)響？往屆生的(de)就(jiu)業調查？）

　　2、行業分析

　　經濟：

　　分析全球以(yi)及(ji)國(guo)內經(jing)濟形勢(shi)

　　貿易：

　　對外貿(mao)易發展(zhan)的有利因素

　　對外(wai)貿易(yi)發(fa)展的不利因(yin)素

　　綜上所述：

　　3、我的就業機(ji)會(hui)

　　綜合(he)分析以(yi)上的(de)'整體就(jiu)業形勢、行業形勢、自身的(de)教育和(he)性(xing)格等方(fang)面因素，我(wo)認(ren)為自己存在著一(yi)些就(jiu)業機會：

　　分析自身優勢(shi)與(yu)專業(ye)、職(zhi)業(ye)匹配度。

　　三、確立志向、設定目標

　　1、 SWOT分析

　　Strength-優勢

　　有條(tiao)理，有組織(zhi)能(neng)力。

　　Weakness-劣勢(shi)

　　較理想化。

　　Opportunity-機會

　　Threat-威脅

　　受金融危機影響，國際貿易就業機會(hui)減(jian)少。

　　英語水平較低，影響(xiang)我在貿易(yi)行業立足。

　　應對策略

　　o如何運(yun)用優勢？

　　o如(ru)何彌補(bu)劣勢(shi)？

　　o如何把握機(ji)遇？

　　o如何排除威脅。

　　2、職業選(xuan)擇方(fang)向

　　機械(xie)設備貿(mao)易公(gong)司外貿(mao)主管

　　外貿(mao)公司外貿(mao)經理

　　自主創業

　　3、設定職業目標

　　①進入一家中小型的貿(mao)易公(gong)司(si)，從基層(ceng)對外貿(mao)易做起，盡(jin)量多向有經驗(yan)的外貿(mao)人才學習(xi)；

　　②盡可能的提(ti)高自己的業績(ji)，以獲得(de)職位和薪酬上的提(ti)升；

　　③經過長時間的鍛煉(lian)，可是初(chu)步嘗試和(he)他人合伙獨立進行貿易；

　　④建立自(zi)己(ji)的貿易公司(si)，充分利用自(zi)己(ji)的經驗、人(ren)際關(guan)系和(he)從各種途徑獲取的客戶資(zi)料，將企業做(zuo)大做(zuo)強。

　　4、職業晉升圖

　　外貿(mao)(mao)業務員―外貿(mao)(mao)經理(li)助理(li)-外貿(mao)(mao)經理(li)-自主創業

　　四、依據職業目標，實現規劃

　　制定一(yi)個詳(xiang)細(xi)的(de)計劃，有利于我(wo)階梯狀(zhuang)的(de)實現我(wo)的(de)目標(biao)，把職(zhi)業(ye)規劃詳(xiang)細(xi)的(de)執行過程進行細(xi)分，制定合適(shi)的(de)措(cuo)施。

　　1、短期目標(biao)：初入職(zhi)場，成為一名(ming)外貿(mao)業務員(yuan)和外貿(mao)經理(li)助(zhu)理(li)。

　　目標(biao)1：進行(xing)外語口語培(pei)訓(xun)。

　　目標2：獲(huo)得與未來職業相關的(de)證(zheng)書。

　　目(mu)標(biao)3：參加認(ren)識性實(shi)習

　　目標4：參加(jia)專業(ye)實習

　　目標5：進入一家適合自己發展(zhan)的貿易公司(si)

　　目標6：在業務(wu)中(zhong)嶄(zhan)露(lu)頭角，提升(sheng)為(wei)貿(mao)易助理

　　2、中期目(mu)標：明(ming)確定位，術業有專攻(gong)，職業的成(cheng)熟，成(cheng)為一(yi)名外貿經理。

　　目標1：向管理者的角(jiao)色(se)轉變

　　目標2：在管理方面(mian)展示自己的能力，提高公司的業績

　　目標3：真正適應(ying)管理者的角色(se)，熟喑識人用(yong)人之道

　　3、 長期目標：

　　事(shi)業的(de)(de)開始，自主創業，擁有自己的(de)(de)外貿(mao)公司。

　　五、評估與調整

　　任何計劃(hua)(hua)都(dou)可能(neng)是(shi)一成不變的，我的職業規劃(hua)(hua)也(ye)不例外(wai)，這(zhe)份(fen)職業規劃(hua)(hua)會隨著形(xing)勢的不斷(duan)變化而變化，關鍵是(shi)遠大的志向(xiang)和奮斗(dou)的目(mu)標不能(neng)變。相(xiang)信在我獨(du)有的價值(zhi)觀的引(yin)導(dao)下(xia)，可以一步一步的實現規劃(hua)(hua)中的目(mu)標的。

　　俗話(hua)說：“計(ji)劃(hua)趕不上變化”，為使得我現(xian)在所訂的(de)職(zhi)業生涯規劃(hua)行之(zhi)有效的(de)話(hua)，我就(jiu)必須(xu)在這(zhe)個計(ji)劃(hua)的(de)基礎上根據(ju)社會環境的(de)變化適當地調整與修(xiu)訂。

　　因此(ci)，對一份(fen)完整的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃來(lai)說，評估與回饋是該規(gui)劃能否(fou)實行的(de)重要(yao)組成部分，在這里我可重新選擇(ze)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯路線，修定人生(sheng)目(mu)標，變(bian)更我的(de)計劃與措(cuo)施，以(yi)此(ci)來(lai)達到最好的(de)人生(sheng)狀態(tai)。

　　六、結束語

　　俗(su)話(hua)說：“女怕嫁錯郎，男(nan)怕入錯行(xing)。” 不少人都曾經(jing)這(zhe)樣(yang)問過自己：“人生(sheng)之路到底該(gai)如何去(qu)走？”記(ji)得(de)一(yi)(yi)位哲人這(zhe)樣(yang)說過：“走好每一(yi)(yi)步，這(zhe)就是(shi)你的(de)人生(sheng)。”人的(de)一(yi)(yi)生(sheng)都是(shi)由自己來把握，每個環節有沒有處(chu)理好，將直接影(ying)響著以后的(de)前途。

　　我會用心來規劃(hua)自(zi)己的人生，我相信(xin)我的未來不(bu)是夢(meng)！

職業生涯規劃書3

　　我們(men)向往著(zhu)美好(hao)的(de)(de)明天，所以一直為(wei)心(xin)中(zhong)的(de)(de)那個夢而奮斗。大(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，換(huan)個角度理解，就(jiu)(jiu)是對我們(men)心(xin)中(zhong)的(de)(de)那個藍圖(tu)的(de)(de)描(miao)繪。我們(men)對自己(ji)的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)進行規(gui)劃(hua)(hua)，就(jiu)(jiu)是給自己(ji)夢想插上翅膀。遠(yuan)大(da)的(de)(de)理想總是建立(li)在(zai)堅實的(de)(de)土地上的(de)(de)，青春短(duan)暫，從(cong)現在(zai)起，就(jiu)(jiu)力爭主(zhu)動，好(hao)好(hao)規(gui)劃(hua)(hua)一下未來的(de)(de)路，去描(miao)繪這張生(sheng)命的(de)(de)紙(zhi)。

　　一、自我分析

　　對自己進行了(le)全方位、多角度的分析

　　1、職業興趣——我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)看(kan)經濟類書，看(kan)電視（有(you)時會(hui)一(yi)發(fa)(fa)不(bu)可收拾，但我(wo)(wo)(wo)(wo)常常會(hui)控制(zhi)自己(ji)，不(bu)至(zhi)于影響我(wo)(wo)(wo)(wo)的學習）打羽毛球、籃球，總的來說，凡是對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)自身發(fa)(fa)展有(you)利的，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)盡力把它們培養(yang)成我(wo)(wo)(wo)(wo)的興趣，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直以來想當(dang)一(yi)名(ming)經濟師，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)非常困(kun)難，但我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)努(nu)力的，此外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還希望創業。

　　2、職業能(neng)(neng)力(li)(li)——我的學(xue)習能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)強，語言表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)弱，算數能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)強（我的數學(xue)學(xue)的較(jiao)(jiao)好），空間判斷能(neng)(neng)力(li)(li)一般(ban)。

　　3、個人特質——根據氣質類型(xing)的(de)自我(wo)測(ce)試得知，我(wo)是(shi)膽汁質型(xing)——粘液質型(xing)的(de)混(hun)合型(xing)人，我(wo)的(de)優點有

　　①意志堅強

　　②注重實際

　　③獨立性強

　　④樂觀上進

　　⑤安靜穩重、能(neng)夠較好地控制(zhi)自己的(de)情緒。

　　缺點有

　　①自滿

　　②閑散怠慢

　　③固(gu)執而又猶豫不(bu)定

　　④動作遲緩，膽小，不喜歡拋頭(tou)露面。

　　4、職業價值(zhi)觀——在我的(de)眼里，令人(ren)滿意的(de)職業是(shi)

　　①工(gong)作收入要不低于我本人的工(gong)作能(neng)力價值

　　②能(neng)適合我(wo)的專業

　　③能造福于社會

　　④能實現我(wo)的目(mu)標和我(wo)的理想

　　5勝任能力

　　自我(wo)(wo)分析小結：由優劣勢(shi)能力(li)比較(jiao)知我(wo)(wo)并不適(shi)合創業，所以我(wo)(wo)決(jue)定(ding)舍棄我(wo)(wo)的創業夢想。

　　二、職業分析

　　對影響職業選擇的相關外部環(huan)境進行(xing)系統(tong)的分析

　　⑴家庭環境分析

　　①經濟狀(zhuang)況：家里1年純收(shou)入最多(duo)幾千塊錢，所以他們并(bing)不能對我的就業有所幫助(zhu)，一切要靠我自己

　　②家人期望：父母(mu)希望我能(neng)學(xue)有(you)所成，在(zai)大城市找一份穩定的工作

　　③對我(wo)的(de)影(ying)響(xiang)：父(fu)母送(song)我(wo)讀(du)書頗不容易，所以我(wo)只能將(jiang)來(lai)找份工(gong)資較高有發展前景的(de)工(gong)作將(jiang)來(lai)好(hao)好(hao)報答他(ta)們。

　　⑵學校環境分析

　　①學(xue)校特色(se)：我校有一流的師資隊伍(wu)，良好的教學(xue)質量。

　　②實踐經驗：我在學校擔(dan)任學生會干事，周末偶爾做兼(jian)職。

　　⑶社會環境分析

　　就業形勢：

　　①畢業(ye)生數(shu)量(liang)增(zeng)長(chang)，大學(xue)生就業(ye)壓力進一步(bu)加劇

　　②考研率與絕對就(jiu)業(ye)的矛盾

　　就業政策：

　　①國(guo)家關于高校畢業(ye)生的就業(ye)方針“市場導向，政府調(diao)控學生與(yu)用(yong)人(ren)單位(wei)雙向選擇”的就業(ye)機制，確(que)定了學生和(he)用(yong)人(ren)單位(wei)在市場上(shang)的主(zhu)體地位(wei) ②鼓勵和(he)引導高校畢業(ye)生到(dao)城鄉基層就業(ye)

　　③積(ji)極和引導高(gao)校畢業(ye)生參與國家(jia)和地方重大(da)科(ke)研項目

　　⑤鼓勵畢(bi)業生到中小企業就業

　　競爭對手：

　　①和我一樣的一般大學生

　　②具有高(gao)等學(xue)歷的畢(bi)業生

　　③家庭背景比我好(hao)的學生

　　⑷職業環境分析

　　1、職業分析

　　經濟(ji)學知識多而(er)不專(zhuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)率較低

　　2、地域分析

　　經濟發(fa)達地(di)區就(jiu)業(ye)率(lv)高于，東部(bu)(bu)地(di)區高于中西部(bu)(bu)地(di)區。

　　三、職業定位

　　綜合第一部(bu)分(fen)（自我分(fen)析）及第二部(bu)分(fen)（職業分(fen)析）的(de)主要內容的(de)出本(ben)人職業定位的(de)SWOT分(fen)析；

　　四、計劃實施

　　短期計劃

　　⑴時間跨度(du)：20xx—20xx

　　⑵總目(mu)標(biao)：大學第四年(nian)找(zhao)到一份自己喜(xi)歡且鍛煉人(ren)的(de)工作。

　　⑶分目標：

　　①大一一學年一定要多(duo)認識(shi)人，多(duo)與同學建(jian)立朋友關(guan)系，建(jian)立自己的(de)人脈，整個學期都(dou)要努力學習，爭取獲得(de)國家獎學金或國家勵志獎學金。

　　②大二一開學(xue)拼盡(jin)全力競選學(xue)會干部，在這一年，我(wo)要學(xue)好專業(ye)，并下一定的功夫在英語上，爭取(qu)通過英語六級考試。

　　③大三時將自(zi)己(ji)所學(xue)科目(mu)內(nei)容做(zuo)一次總結(jie)，看自(zi)己(ji)哪(na)一個學(xue)科的內(nei)容學(xue)的較(jiao)精(jing)深，看自(zi)己(ji)對哪(na)些內(nei)容感(gan)興趣。

　　④大四實習(xi)，在這(zhe)期間我一(yi)定(ding)要走向社會，多(duo)接觸社會上的`人和事，多(duo)積累經驗，讓自己的優(you)勢得到(dao)最大發揮。

　　⑤策略與措施

　　1.為了鍛煉我做事的(de)能(neng)(neng)力，在大(da)一(yi)(yi)、大(da)二的(de)暑假寒假，或周末(mo)時做一(yi)(yi)有(you)利于提升我的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力

　　⑥備注

　　大(da)學時期最主(zhu)要的(de)是努(nu)力(li)學習，能力(li)的(de)積(ji)累，良好人際關系的(de)建立（對于這一點，一定要打開自(zi)己的(de)心扉，努(nu)力(li)多交朋友(you)，）

　　五、評估調整

　　職業生涯規則是一個(ge)動態的(de)過程，必(bi)修(xiu)是根據(ju)實施結果的(de)情況以及(ji)應因(yin)變化進行及(ji)時的(de)評(ping)估(gu)與修(xiu)正。

　　1.評估內容：

　　①職業目標評估(gu)，假如(ru)我(wo)目標的實(shi)現一直都一帆風(feng)順，那么我(wo)將不改變我(wo)的職業目標，因為這(zhe)說明這(zhe)目標是可行的，并且非常(chang)適合我(wo)。

　　②職業路(lu)(lu)徑評(ping)估，當我在實(shi)施職業具(ju)體路(lu)(lu)徑時，如果有些目標沒有實(shi)現，那么我將調整為另(ling)一條適合我發展的路(lu)(lu)徑

　　③其(qi)它因素的(de)(de)(de)評估，即當我(wo)的(de)(de)(de)身體，家庭，經濟狀況(kuang)以及意外情況(kuang)對我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯有影響我(wo)時，我(wo)應這些因素的(de)(de)(de)變(bian)化而調整(zheng)我(wo)的(de)(de)(de)規劃書。

　　④實(shi)施策(ce)略的(de)評估，當我用規劃上(shang)的(de)策(ce)略實(shi)現(xian)目(mu)標，可(ke)目(mu)標并沒有實(shi)現(xian)，這時我就需調(diao)整我的(de)政(zheng)策(ce)

　　2.評估(gu)的(de)時(shi)間：一般(ban)情況(kuang),我定期(qi)評估(gu)規劃，當出現特殊情況(kuang)時(shi)或規劃書不利于我的(de)發展時(shi)，我會(hui)隨時(shi)評估(gu)并進行相(xiang)應的(de)調整。

　　3.規劃調(diao)整的原(yuan)則：以我(wo)的發展為原(yuan)則，每(mei)當規劃書不(bu)適合(he)我(wo)時，我(wo)應當及(ji)時調(diao)整方(fang)向，而不(bu)是一成(cheng)不(bu)變。

　　六、結束語

　　為了(le)寫(xie)這(zhe)份規(gui)劃(hua)書，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)花了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)時間，但我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)很(hen)值得(de)，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來處于(yu)一個什么位(wei)置(zhi)，知道(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來職業發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)步驟，知道(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)來應該(gai)做什么事(shi)。這(zhe)將(jiang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)一筆無(wu)比珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富，最后我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)感(gan)謝(xie)學校，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)能更(geng)加清楚(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自己做這(zhe)個詳細的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。

職業生涯規劃書4

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)是(shi)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)一生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展道路的(de)(de)(de)設想(xiang)和謀(mou)劃(hua)，是(shi)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)前途的(de)(de)(de)瞻望，是(shi)實現職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)前題(ti)。正確的(de)(de)(de)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)可以幫(bang)助我(wo)們目(mu)標正確的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展自(zi)(zi)(zi)己(ji)，只有(you)不斷(duan)追求和改善自(zi)(zi)(zi)己(ji)才(cai)會成(cheng)為(wei)成(cheng)功者；可以幫(bang)助我(wo)們揚(yang)長補(bu)短(duan)，了解自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)短(duan)處(chu)，才(cai)能改進自(zi)(zi)(zi)己(ji)、提高學習的(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)(dui)性、實效性。只有(you)制定(ding)出(chu)符合自(zi)(zi)(zi)己(ji)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，才(cai)能把(ba)命運把(ba)握(wo)在自(zi)(zi)(zi)己(ji)手中，才(cai)能實現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)。

　　一、自我分析

　　1、自我介紹

　　我是xx，xx級大(da)專的(de)一(yi)名學(xue)(xue)生，就讀于xx衛校，學(xue)(xue)習護理專業。

　　2、性格分析

　　性(xing)格是一個人對(dui)事物的(de)(de)(de)穩定態度與其相適應的(de)(de)(de)習慣化了(le)的(de)(de)(de)行為方(fang)式(shi)。我的(de)(de)(de)性(xing)格屬(shu)于中間型，具有現實(shi)性(xing)，適應性(xing)，安全(quan)性(xing)，計劃性(xing)，縝密性(xing)的(de)(de)(de)特征。

　　（1）喜(xi)歡計劃(hua)自(zi)己的活動并指導(dao)別人活動，喜(xi)歡對將(jiang)要發生的事情(qing)做出決定。

　　（2）善于與人合(he)(he)作(zuo)，并期望(wang)得到合(he)(he)作(zuo)伙伴的認同。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)業(ye)興趣是一(yi)個人(ren)對(dui)工(gong)作的(de)態(tai)度，對(dui)工(gong)作的(de)適應能力，表(biao)現為有從事相關(guan)工(gong)作的(de)愿望(wang)和興趣，擁有職(zhi)業(ye)興趣才(cai)會增(zeng)加個人(ren)的(de)工(gong)作滿意度、職(zhi)業(ye)穩定性和職(zhi)業(ye)成就性。

　　（1）我喜(xi)歡(huan)安(an)穩有秩序的(de)工作，做事方(fang)面細心(xin)有條理(li)，還(huan)喜(xi)歡(huan)樂(le)于助人，有責(ze)任心(xin)、耐心(xin)，重視社會義務和社會道德(de)，并追求社會地位。

　　（2）家(jia)人(ren)主(zhu)要從事醫療工作，對家(jia)中長輩(bei)的職業比較熟悉，最后(hou)在家(jia)人(ren)共同協商(shang)下選擇了這個職業。

　　（3）今社會的(de)經濟迅速發展，人們(men)對醫療(liao)(liao)的(de)'需(xu)求原(yuan)來越多，政(zheng)府實行醫療(liao)(liao)改革(ge)，各大各小的(de)醫療(liao)(liao)機(ji)構廣(guang)泛(fan)招醫療(liao)(liao)崗位的(de)人才。

　　4、價值觀

　　價值決(jue)定(ding)人(ren)的(de)就業方向(xiang)和職業行為，是人(ren)在從業過程(cheng)中的(de)驅動(dong)力。

　　（1）我(wo)追求成就感，希望(wang)得(de)到社會的(de)認同，重視別人對我(wo)的(de)評(ping)價。

　　（2）我重(zhong)視我所從事的職業(ye)在社會發展中的作用，希望為社會和他(ta)人貢獻一份力量。

　　（3）重視所從事的(de)職業能明顯、有(you)效的(de)增強自己(ji)的(de)收入(ru)(ru)，重視收入(ru)(ru)不斷(duan)增長。

　　（4）視所從事的職業(ye)對家庭的影響。

　　E能(neng)滿足基本的需求，安全感，職業變動可能(neng)性(xing)小。

　　5、行為習慣

　　習(xi)慣是(shi)一(yi)種定(ding)型的行為，是(shi)長期累積，反復(fu)強化(hua)的產物，是(shi)經過反復(fu)練習(xi)養成的。

　　（1）我(wo)喜歡學(xue)習，自(zi)己可(ke)以(yi)自(zi)主(zhu)閱讀(du)一些課外(wai)讀(du)物，并從中(zhong)汲取知識。

　　（2）樂于手腦(nao)并用，邊學習邊實踐。

　　（3）習慣去制定計劃，并按計劃完成(cheng)各項工(gong)作(zuo)。

　　6、能力

　　能(neng)力(li)是(shi)從業(ye)者在職業(ye)活動(dong)中表現的能(neng)動(dong)實(shi)踐能(neng)力(li)。

　　（1）可以理解(jie)客觀事物并(bing)運用知識，經驗等解(jie)決問題。

　　（2）我可以清楚而準確地(di)表達自己的觀念。

　　（3）能(neng)對事物做出(chu)很好的反應。

　　二、環境分析

　　1、學(xue)校(xiao)因素：作為一(yi)個(ge)中職學(xue)校(xiao)，有充(chong)足的設(she)備，有優秀(xiu)的教(jiao)師資源，并與國(guo)外醫院(yuan)有著聯系，提供出國(guo)機會。

　　2、家庭因素：家人的(de)支持，并(bing)且家人大多是從事醫(yi)療工作(zuo)，在這種環(huan)境的(de)熏陶下，使(shi)我(wo)熱(re)愛這門(men)行業。

　　3、環境因素：政(zheng)府(fu)現在實行醫(yi)療(liao)改(gai)革(ge)，每個醫(yi)院都需要護理人員。

　　三、確定發展目標

　　人因(yin)為有(you)目(mu)標(biao)才(cai)會(hui)(hui)不斷的追求，才(cai)會(hui)(hui)擁有(you)美好人生。發展目(mu)標(biao)是建立在(zai)符合實際的基礎之上的，只有(you)實事求是，才(cai)能(neng)使(shi)自(zi)己(ji)的學習工(gong)作以及各種(zhong)行為措施沿著路線前進(jin)。

　　1、近期目(mu)標：熱(re)心集體活動(dong)，提高(gao)交(jiao)際能力，跟上(shang)文化課，精學重點科(ke)目(mu)，在二(er)年級拿下英語二(er)級的認證(zheng)，畢業(ye)拿下護士上(shang)崗證(zheng)，考上(shang)本(ben)科(ke)院校繼(ji)續深(shen)造。

　　2、遠期目標：進入醫(yi)院(yuan)工(gong)作(zuo)，在工(gong)作(zuo)生(sheng)活中培養素質，積累(lei)經驗，爭取成為像李(li)桂(gui)美一(yi)樣優秀的護士。

　　四、規劃

　　1、在校期間

　　（1）在老師同學的監(jian)督下，爭(zheng)取(qu)考出育嬰(ying)師的證明。

　　（2）堅持學(xue)習英語，現(xian)在外國人在我國的數量(liang)越來越多，英語變(bian)得很重要，掌握(wo)英語，才會立足(zu)于(yu)社會。

　　2、踏入社會

　　（1）在(zai)醫院中實習(xi)，多(duo)向長(chang)輩請(qing)教，積累經驗，多(duo)練習(xi)，多(duo)和病人溝通(tong)。

　　（2）處理好人際關系，形(xing)成良好的(de)發展環境(jing)。

　　五、制定實施步驟與措施

　　第一步(bu)：在(zai)校努力學習，成(cheng)為一名優秀(xiu)的中職畢業生。

　　第二(er)步(bu)：畢業(ye)后進入一家大醫院(yuan)實習，熟(shu)悉操作技術，考本(ben)深造。

　　第三步：努力鉆(zhan)研，認真(zhen)為病人(ren)服務，爭取成為一名優秀的護理人(ren)員。

　　六、評價

　　個人：在(zai)工(gong)作(zuo)中，自己可(ke)以(yi)充分(fen)發(fa)展(zhan)，并(bing)通過努力可(ke)以(yi)在(zai)工(gong)作(zuo)中發(fa)展(zhan)，社(she)會進步中取(qu)得成就，工(gong)資待遇(yu)還算(suan)滿(man)意，可(ke)以(yi)處(chu)理(li)好人際關(guan)系。

　　家庭：父(fu)母理解(jie)我(wo)的工作(zuo)需(xu)求，并支持我(wo)給(gei)予我(wo)鼓勵。

　　同學：同學對我的規劃(hua)很認(ren)同，符合實際發展。

　　七、結束語

　　成功(gong)只垂青(qing)于有準(zhun)備的人，從現在做起(qi)，腳(jiao)踏實地(di)，只要努力，就會擁有成功(gong)的職業生涯。

職業生涯規劃書5

　　一、決策前分析

　　根據我對旅(lv)游管理(li)出(chu)路的理(li)解。大致有以下方向：

　　無論(lun)是(shi)任何方向。如果想發展的好。前提(ti)是(shi)能說一口流利的英(ying)語！

　　旅行社（導游(you)。計調。銷(xiao)售(shou)等(deng)）、酒店（銷(xiao)售(shou)總(zong)監。大(da)堂副理等(deng)）、旅游(you)國際機場航空公(gong)(gong)司(si)（航空機票定(ding)位員。空中(zhong)小姐等(deng)）、旅游(you)局（公(gong)(gong)務員）——–要(yao)考公(gong)(gong)務員、旅游(you)景區規劃與開發（研(yan)究，設計人員）——–壓(ya)力大(da)、度假村(cun)、會(hui)展（策劃師。銷(xiao)售(shou)等(deng)）、油輪公(gong)(gong)司(si)——–英語要(yao)求很高。工資(zi)不高。但有(you)出國機會(hui)、老師、旅游(you)咨詢顧問——–好(hao)方向之二。但對經驗(yan)和學歷要(yao)求非常高、旅游(you)財會(hui)——–好(hao)方向之三。需要(yao)考CPA

　　根據我的(de)性格特點。我大致傾向與酒(jiu)店管理(li)。

　　二、我的性格特點

　　一直以來(lai)。我(wo)(wo)都(dou)生活得無憂無慮。家庭條件談不上十(shi)分(fen)寬裕。但是也(ye)可以讓我(wo)(wo)衣食無憂。過去的(de)(de)我(wo)(wo)幾(ji)乎從不為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)未來(lai)過于擔憂。總是覺得就(jiu)業距(ju)離(li)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)太遙(yao)遠。如今。我(wo)(wo)已是一個(ge)(ge)即將步入大(da)二的(de)(de)學(xue)生。看(kan)到前(qian)輩們辛苦的(de)(de)求職經歷后。我(wo)(wo)才知道。未來(lai)并非自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)想(xiang)象中(zhong)的(de)(de)那么一片光(guang)明。我(wo)(wo)需(xu)要對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)來(lai)一次好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)分(fen)析。以便(bian)于更好(hao)(hao)的(de)(de)進行(xing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業生涯規劃(hua)。通過仔細的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)分(fen)析。我(wo)(wo)發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)愛(ai)好(hao)(hao)廣泛。喜歡(huan)唱歌。鋼琴。與人交流。是一個(ge)(ge)活潑開朗(lang)的(de)(de)女孩。性(xing)格(ge)樂觀向上。責任心(xin)強。喜歡(huan)探索與創新。很多事情都(dou)有新奇的(de)(de)想(xiang)法。與人交往(wang)時(shi)熱情大(da)方是我(wo)(wo)的(de)(de)優點。所以我(wo)(wo)的(de)(de)人際關系良好(hao)(hao)。但是我(wo)(wo)的(de)(de)一個(ge)(ge)明顯的(de)(de)缺點就(jiu)是做事恒心(xin)不夠。往(wang)往(wang)喜歡(huan)三分(fen)鐘熱度。所以自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)制定的(de)(de)計(ji)劃(hua)往(wang)往(wang)完(wan)成地并不理想(xiang)。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)深知人(ren)的(de)(de)(de)性(xing)格一旦形成(cheng)是(shi)很難改變的(de)(de)(de)。但是(shi)如果想(xiang)成(cheng)為新世(shi)紀的(de)(de)(de)人(ren)才我(wo)們(men)就一定(ding)(ding)要克服(fu)重重困難。發(fa)揚(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)。改變自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)劣勢(shi)。所以(yi)我(wo)下(xia)決(jue)心(xin)改掉自(zi)(zi)己(ji)做事恒(heng)心(xin)不(bu)足的(de)(de)(de)缺點(dian)。我(wo)發(fa)現以(yi)前(qian)制定(ding)(ding)計劃(hua)完不(bu)成(cheng)還有(you)一個問題(ti)就是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)`計劃(hua)太寬泛。難度較(jiao)大(da)。我(wo)從現在開(kai)始要從簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)做起(qi)。制定(ding)(ding)計劃(hua)時先從簡(jian)單(dan)(dan)易行的(de)(de)(de)做起(qi)。由(you)小到(dao)大(da)。慢(man)慢(man)把自(zi)(zi)己(ji)做事的(de)(de)(de)恒(heng)心(xin)一點(dian)一點(dian)的(de)(de)(de)積(ji)累起(qi)來！但是(shi)有(you)時單(dan)(dan)憑自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力還是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)。所以(yi)我(wo)也會時時注意別人(ren)的(de)(de)(de)看法與評價。請老(lao)師(shi)與同學監督與配合。

　　四、選擇該就業方向的理由

　　統計。全國星(xing)(xing)級飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)平均(jun)客房出租率(lv)為60、15%，全國星(xing)(xing)級飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)共實現營(ying)業收入為914、43億元，全員勞動(dong)生產率(lv)為7、52萬元/人(ren)。目前飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)的(de)現狀是(shi)(shi)：人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)供(gong)過于求。人(ren)才(cai)(cai)(cai)資(zi)(zi)源(yuan)供(gong)不應求。今后若干年飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)業較(jiao)(jiao)為緊缺(que)的(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)主(zhu)要(yao)有三(san)(san)類：一(yi)是(shi)(shi)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)企(qi)業經營(ying)管理(li)需(xu)要(yao)的(de)常規人(ren)才(cai)(cai)(cai)。如(ru)高層管理(li)者。從事人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)管理(li)與開發、市場營(ying)銷、物業管理(li)等人(ren)才(cai)(cai)(cai)；二是(shi)(shi)隨著飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)業發展需(xu)要(yao)的(de)一(yi)些新的(de)專業人(ren)才(cai)(cai)(cai)。如(ru)從事電子商務、分時度假飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)網(wang)絡管理(li)、飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)資(zi)(zi)本(ben)運營(ying)等人(ren)才(cai)(cai)(cai)；三(san)(san)是(shi)(shi)在未來社會(hui)競爭需(xu)要(yao)的(de)創(chuang)造型(xing)、復合(he)型(xing)、協作型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)。我(wo)認(ren)為我(wo)的(de)條件與興趣比較(jiao)(jiao)適合(he)旅游管理(li)中的(de)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)管理(li)人(ren)員。

　　五、ＳＷＯＴ分析

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1、樂觀向上。熱情(qing)大方

　　2、善于與(yu)人溝通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語溝通(tong)能力較強

　　6愿意從基層干起

　　7、求(qiu)職能力較強(qiang)

　　1、恒心不夠

　　2、組織領(ling)導能力有(you)待提(ti)高

　　3、身體(ti)素質較差

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1、所學專業很好與(yu)所感興(xing)趣(qu)的(de)職(zhi)業對口

　　2、在博物館擔任解(jie)說(shuo)員(yuan)有利于了解(jie)旅游(you)業

　　3、身(shen)處北京。機會(hui)大

　　1、同地區競爭(zheng)力強（北大。清華(hua)等）

　　2、還(huan)有眾多(duo)職業學校的人競爭此行(xing)業。他(ta)們要求普(pu)遍(bian)比(bi)大(da)學生低

　　3、研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)擴招后(hou)以(yi)及研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)學(xue)年兩年制改革后(hou)對本科(ke)生(sheng)就業形成沖擊

　　但(dan)是(shi)通(tong)過(guo)研究市場情況。我(wo)發現以下問題

　　許多飯(fan)店人力資(zi)源部門在招聘員工時寧愿(yuan)吸收高(gao)中生，而不愿(yuan)要(yao)大學生。對(dui)此業界(jie)與學界(jie)各執一詞。我認(ren)為有下列原因需(xu)引起注(zhu)意：

　　第(di)(di)(di)一(yi)(yi)，中國現行(xing)高校(xiao)招生(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)度仍(reng)然(ran)以分數為基礎，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)及專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇仍(reng)有較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲目(mu)性，因此(ci)出(chu)現專業與(yu)意愿之背離。第(di)(di)(di)二，目(mu)前(qian)(qian)飯(fan)店(dian)(dian)(dian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)事管理制(zhi)(zhi)(zhi)度存(cun)在(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)僵(jiang)化性，在(zai)目(mu)前(qian)(qian)外(wai)界尤其是外(wai)企對(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)誘(you)惑較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，飯(fan)店(dian)(dian)(dian)仍(reng)然(ran)遵循(xun)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)職(zhi)(zhi)高等學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同一(yi)(yi)起(qi)跑線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，而(er)且(qie)提升(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)度并不(bu)(bu)傾斜于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使之感(gan)(gan)到(dao)其教(jiao)育(yu)投資白費(fei)，造成(cheng)心理上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)平衡，因此(ci)一(yi)(yi)有機會便紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)跳槽。第(di)(di)(di)三，目(mu)前(qian)(qian)我國飯(fan)店(dian)(dian)(dian)已(yi)進(jin)入(ru)成(cheng)熟階段，提升(sheng)(sheng)機會相對(dui)較(jiao)少(shao)，且(qie)現有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中層管理人(ren)(ren)員其年齡較(jiao)為年輕(qing)，這(zhe)便使大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更感(gan)(gan)到(dao)提升(sheng)(sheng)無望；第(di)(di)(di)四(si)，由于大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)線(xian)操作方面與(yu)職(zhi)(zhi)高生(sheng)(sheng)相比其技能略遜(xun)一(yi)(yi)籌，且(qie)失(shi)去(qu)年齡優勢，更使飯(fan)店(dian)(dian)(dian)產生(sheng)(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)及職(zhi)(zhi)高生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，這(zhe)也客觀造成(cheng)了大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)飯(fan)店(dian)(dian)(dian)工作環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)認(ren)同感(gan)(gan)；第(di)(di)(di)五，由于中國現行(xing)戶籍制(zhi)(zhi)(zhi)度存(cun)在(zai)著對(dui)人(ren)(ren)才使用(yong)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)(zhi)(zhi)，而(er)外(wai)管飯(fan)店(dian)(dian)(dian)通常較(jiao)少(shao)有“戶口(kou)指標”，客觀上(shang)限制(zhi)(zhi)(zhi)了異地優秀人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選用(yong)。

　　為(wei)了克服(fu)這些問(wen)題(ti)。我覺得首要(yao)任(ren)務還(huan)是努力(li)(li)培養自(zi)己各方面的能力(li)(li)。并且避免眼高手低的問(wen)題(ti)出現。要(yao)培養愿意從基層干起(qi)的精神。再是要(yao)時時關(guan)心與(yu)本專業(ye)有關(guan)的形勢動態。遇到事情要(yao)努力(li)(li)培養自(zi)己解決問(wen)題(ti)的能力(li)(li)。再次要(yao)向各個階層的人虛心學習。學習他(ta)們的優(you)點來彌補自(zi)己的不足。

　　六、行動計劃

　　1、每天堅持(chi)鍛煉(lian)身體至少(shao)1小時；

　　2、每天堅(jian)持聯系英語(yu)口(kou)語(yu)至少1小時；

　　3、大二下(xia)學期通過英語4級考(kao)試(shi)并爭取拿高分；

　　4、每年爭取保持(chi)成績優秀(xiu)并拿(na)到獎學金(jin)；

　　5、大三(san)通過(guo)英語(yu)6級考(kao)試(shi)并爭取那高(gao)分；

　　6、在離開博物館時(shi)至(zhi)少(shao)拿到4星志愿者證；

　　7、平(ping)常(chang)要不斷了(le)解時事。尤其是了(le)解旅游(you)動態。并及(ji)時對事情作出分析；

　　8、計劃大三就(jiu)到與(yu)專業相關單位實習。向有經驗(yan)的人學習。練習求職簡歷；

　　9、畢業之后即可找到一份相關工作(zuo)。工作(zuo)后繼續(xu)考(kao)研(yan)深造。

職業生涯規劃書6

　　第一章認識自我

　　1.職業興趣

　　我是一個相對來說不是很外向(xiang)的(de)男孩，因而(er)(er)我不是很喜歡過于外向(xiang)的(de)工作(zuo)(zuo)，所以，我喜歡比較穩定的(de)工作(zuo)(zuo)，具體的(de)講，我最喜歡最想做的(de)是一名醫師，當然，根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)專業，我想我也會(hui)嘗試一些適(shi)合于我自(zi)己(ji)其他方面的(de)工作(zuo)(zuo)，總而(er)(er)言之，我會(hui)根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)愛(ai)好，特(te)長，專業以及以后自(zi)己(ji)的(de)發展方向(xiang)與生活經歷(li)來選擇自(zi)己(ji)的(de)道(dao)路。

　　2.職業價值觀

　　我(wo)(wo)并不(bu)(bu)是一(yi)個很看(kan)重(zhong)名利與地(di)位(wei)，相反，我(wo)(wo)只是想找份適合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，想通過自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)出自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)貢獻，在其中學(xue)習，進步，并掌握(wo)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)能力，工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)覺(jue)得就是要認真，努(nu)力，不(bu)(bu)要太計較(jiao)個人(ren)的(de)(de)(de)回報，尤其是對于我(wo)(wo)這樣的(de)(de)(de)想成為(wei)一(yi)名人(ren)民(min)教師來說，踏踏實實的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生負(fu)責，其他的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)必計較(jiao)太多，因而，我(wo)(wo)價值觀很明(ming)確：不(bu)(bu)在乎金錢(qian)多寡與地(di)位(wei)高低，做(zuo)要手頭工(gong)作(zuo)，知足常樂。

　　3.性格特征

　　如(ru)前面(mian)(mian)所說，我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)相(xiang)對來說比較(jiao)生(sheng)，平時除(chu)了(le)與我(wo)(wo)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)話外，在陌(mo)生(sheng)人(ren)(ren)面(mian)(mian)前，尤其是(shi)(shi)在陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)長輩面(mian)(mian)前，我(wo)(wo)一般(ban)是(shi)(shi)不會有(you)太多的(de)(de)(de)(de)話語的(de)(de)(de)(de)，但并(bing)不是(shi)(shi)說我(wo)(wo)喜(xi)歡一個(ge)人(ren)(ren)獨(du)處，我(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)與值得(de)信賴的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，相(xiang)處很好的(de)(de)(de)(de)朋友(you)分享我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)事情，其實我(wo)(wo)自己(ji)也是(shi)(shi)蠻與他人(ren)(ren)談的(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)，因為只要我(wo)(wo)想去與別(bie)人(ren)(ren)聯系，或者別(bie)人(ren)(ren)與我(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)都是(shi)(shi)比較(jiao)容易與對方成為朋友(you)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在職業選擇(ze)上我(wo)(wo)明白自己(ji)適(shi)(shi)合做什么，對我(wo)(wo)而言，根據個(ge)人(ren)(ren)興趣，愛好以(yi)及專業，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)適(shi)(shi)合有(you)關會計(ji)與語言研究(jiu)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)工作。

　　4.勝任能力

　　由于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)真(zhen)誠(cheng)，因(yin)而(er)，我(wo)(wo)(wo)相對來(lai)說(shuo)具(ju)有親和(he)(he)力(li)，這也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在最大優(you)勢吧，加之自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)優(you)勢，做(zuo)一(yi)名(ming)會(hui)(hui)計師，我(wo)(wo)(wo)能(neng)很(hen)好(hao)利用(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格溫和(he)(he)，專業(ye)知(zhi)識(shi)也(ye)還扎實，相信(xin)一(yi)定能(neng)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，回饋社會(hui)(hui)。其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)業(ye)余(yu)愛(ai)好(hao)也(ye)很(hen)廣泛，除了正常工(gong)作(zuo)外，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)廣泛的(de)(de)(de)業(ye)余(yu)愛(ai)好(hao)也(ye)會(hui)(hui)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)增(zeng)添一(yi)份精彩的(de)(de)(de)。至于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)`劣勢，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在某(mou)些方面(mian)的(de)(de)(de)膽(dan)量有待增(zeng)加，例(li)如在大眾面(mian)前發(fa)(fa)言能(neng)力(li)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應(ying)該多多參加社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)各種社交，增(zeng)加自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實踐，在各種活動(dong)中提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷(duan)的(de)(de)(de)進步，克(ke)服(fu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)缺點，發(fa)(fa)揚自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)點，完善自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　5.自(zi)我分析小節

　　根(gen)據(ju)上面的(de)(de)(de)分析總結(jie)，我很(hen)(hen)大程度(du)上認識(shi)自(zi)己，自(zi)己有很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)優點(dian)，但也(ye)有不(bu)少的(de)(de)(de)不(bu)足，魯(lu)迅說過，好的(de)(de)(de)開頭等(deng)于(yu)成功的(de)(de)(de)一(yi)般，因而(er)正確認識(shi)自(zi)己，明確自(zi)己適(shi)合(he)(he)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對自(zi)己的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯做出合(he)(he)理的(de)(de)(de)規劃(hua)，可以(yi)(yi)讓自(zi)己更(geng)加快(kuai)腳步(bu)走想自(zi)己的(de)(de)(de)成功，職業是(shi)自(zi)己一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)情，所(suo)以(yi)(yi)必(bi)須(xu)先選好適(shi)合(he)(he)自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，才能在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中不(bu)斷的(de)(de)(de)學習，不(bu)斷的(de)(de)(de)進步(bu)，不(bu)斷的(de)(de)(de)完(wan)善，以(yi)(yi)期望(wang)自(zi)己能夠在未來(lai)有更(geng)大的(de)(de)(de)發展。當然工(gong)作(zuo)生(sheng)活(huo)與日常普通生(sheng)活(huo)必(bi)須(xu)協調(diao)好，身體健康(kang)也(ye)不(bu)容(rong)忽(hu)視(shi)，總而(er)言之，自(zi)我認知(zhi)，正確選擇，兢兢業業，綜(zong)合(he)(he)協調(diao)，和(he)諧發展。

　　根據上(shang)(shang)面的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)總(zong)結，我很大程度上(shang)(shang)認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)很多的(de)(de)(de)優點，但(dan)也有(you)(you)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)不(bu)足，魯迅說過，好(hao)的(de)(de)(de)開頭等于(yu)成功的(de)(de)(de)一般，因而正確認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)(ji)，明(ming)確自(zi)己(ji)(ji)(ji)適合(he)什么(me)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯做出合(he)理(li)的(de)(de)(de)規(gui)劃，可以讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)更(geng)加快腳(jiao)步走想(xiang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)成功，職(zhi)業(ye)是自(zi)己(ji)(ji)(ji)一生的(de)(de)(de)事情，所以必須先選好(hao)適合(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，才能在以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習(xi)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)進(jin)步，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)完(wan)善，以期望(wang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)能夠在未(wei)來有(you)(you)更(geng)大的(de)(de)(de)發(fa)展。當然工(gong)作(zuo)生活與日常普(pu)通生活必須協調好(hao)，身體健康也不(bu)容(rong)忽視，總(zong)而言(yan)之，自(zi)我認(ren)知，正確選擇，兢兢業(ye)業(ye)，綜合(he)協調，和諧發(fa)展。

　　第二章：環境分析

　　1.家庭環境

　　我(wo)家在(zai)(zai)(zai)(zai)一個小山村里(li)(li)(li)，都(dou)是(shi)(shi)農民，為了生(sheng)計爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)不得在(zai)(zai)(zai)(zai)外(wai)打工，媽媽則(ze)大部分留(liu)在(zai)(zai)(zai)(zai)家里(li)(li)(li)照顧家里(li)(li)(li)的(de)日常起居，因而(er)，家里(li)(li)(li)的(de)情況(kuang)不是(shi)(shi)很好(hao)(hao)，但家里(li)(li)(li)人對我(wo)的(de)教育很重視，不在(zai)(zai)(zai)(zai)乎我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)學習方面花了多少，不管在(zai)(zai)(zai)(zai)什(shen)(shen)么(me)情況(kuang)下都(dou)支持(chi)我(wo)學習，盡他(ta)們(men)所能(neng)為我(wo)創造更好(hao)(hao)的(de)學習環境，自己考上了大學，家里(li)(li)(li)人很是(shi)(shi)高興，他(ta)們(men)其(qi)實也(ye)不是(shi)(shi)期望我(wo)能(neng)做出什(shen)(shen)么(me)偉大的(de)是(shi)(shi)事，他(ta)們(men)只(zhi)希望我(wo)過的(de)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)，而(er)后留(liu)在(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)們(men)身(shen)邊(bian)，我(wo)要感(gan)謝我(wo)的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽，以后我(wo)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)陪陪他(ta)們(men)。

　　2.學校環境

　　說(shuo)實話(hua)，我(wo)(wo)所(suo)就讀的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一所(suo)普通專科院校，但(dan)學(xue)(xue)校的(de)(de)教學(xue)(xue)設(she)備很(hen)齊全(quan)，對于學(xue)(xue)生來說(shuo)這無疑是(shi)(shi)(shi)一個(ge)很(hen)有力(li)的(de)(de)條件，學(xue)(xue)校的(de)(de)環(huan)境(jing)也很(hen)好，但(dan)是(shi)(shi)(shi)，作為(wei)當代(dai)一名(ming)大學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)一直認為(wei)一個(ge)人的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)能力(li)才是(shi)(shi)(shi)最重(zhong)要的(de)(de)，學(xue)(xue)校給(gei)的(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一個(ge)學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，一個(ge)學(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺，我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校的(de)(de)專業學(xue)(xue)習(xi)，大多是(shi)(shi)(shi)通過(guo)自(zi)己學(xue)(xue)習(xi)掌握的(de)(de)，老師給(gei)的(de)(de)大多是(shi)(shi)(shi)引導(dao)，更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)指點，在時實踐經驗方(fang)面，學(xue)(xue)校給(gei)我(wo)(wo)們的(de)(de)的(de)(de)確(que)很(hen)有限，所(suo)以我(wo)(wo)們也應該多參加社(she)會實踐。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1.職(zhi)業(ye)目標(biao)的(de)確定

　　結論：職(zhi)業(ye)目標(biao)——將(jiang)來(lai)從事會(hui)計(ji)、出納或(huo)審計(ji)職(zhi)業(ye)職(zhi)業(ye)發展策略——將(jiang)來(lai)計(ji)劃(hua)選擇管理型行(xing)業(ye)職(zhi)業(ye)發展路(lu)徑——管理路(lu)線

　　2.個人(ren)的(de)SWOT分析

　　現在結合本人的具體情況(kuang)(kuang)，包(bao)括(kuo)本人的畢業院校(xiao)、學歷、專業、學業、個人特長、獲(huo)獎情況(kuang)(kuang)、社會工作(zuo)經驗和職位(wei)意向來進行(xing)SWOT分析。

　　1、Strengths（長處、優(you)勢）。首先，在(zai)(zai)專業(ye)上具有(you)優(you)勢。因為(wei)目(mu)前在(zai)(zai)銀行中(zhong)普遍缺(que)少(shao)精通國(guo)際業(ye)務（如(ru)國(guo)際結算、外匯(hui)買(mai)賣(mai)）的(de)國(guo)際金融專業(ye)的(de)人(ren)員。其次(ci)，本(ben)(ben)人(ren)優(you)秀的(de)學(xue)習成績也可以成為(wei)一(yi)塊有(you)力的(de)敲門(men)磚。再者，在(zai)(zai)個人(ren)特(te)長方(fang)面，本(ben)(ben)人(ren)的(de)英語(yu)口語(yu)比較好(hao)。第四，在(zai)(zai)班里任(ren)英語(yu)課代表一(yi)職，英語(yu)應用能力得(de)到了(le)很大程(cheng)度(du)的(de)提升。第五，在(zai)(zai)社會(hui)工作經驗方(fang)面，本(ben)(ben)人(ren)在(zai)(zai)擔任(ren)系學(xue)生會(hui)衛(wei)生部曾(ceng)獲得(de)優(you)干等稱號，并在(zai)(zai)大二暑期到校(xiao)外兼職營銷(xiao)。

　　2、Weaknesses（短(duan)處、劣勢(shi)）。首先，在(zai)畢業院校和學(xue)(xue)歷(li)上(shang)有比(bi)較明顯的(de)(de)劣勢(shi)。在(zai)學(xue)(xue)歷(li)方(fang)面，大專的(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)在(zai)就業的(de)(de)開始就已經缺(que)乏競爭力，以后的(de)(de)升遷也有一定的(de)(de)障礙。

　　3、Opportunities（機(ji)會、機(ji)遇）。首(shou)先(xian)，要(yao)抓緊國(guo)(guo)(guo)際金融人(ren)才短(duan)缺這一(yi)機(ji)遇，努(nu)力(li)地(di)(di)加(jia)強自己的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)能力(li)，尤其是國(guo)(guo)(guo)際結算(suan)和外匯買(mai)賣的(de)(de)(de)能力(li)。其次，要(yao)努(nu)力(li)地(di)(di)增加(jia)自己在(zai)各(ge)個業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)工作(zuo)經驗，以增加(jia)升(sheng)遷的(de)(de)(de)機(ji)會。因為(wei)隨著銀行的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)，必將有更(geng)多的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)產生，掌握(wo)更(geng)多的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)也就為(wei)自己增加(jia)了更(geng)多的(de)(de)(de)籌碼。

　　4、Threats（威脅、風險(xian)）。首先，如果(guo)本人選擇(ze)就業，將失去(qu)進一(yi)步深造的機會。其次，一(yi)旦國際性金(jin)融(rong)人才趨向飽和，僅憑(ping)大專(zhuan)學歷和一(yi)定的工(gong)作經驗很難繼續在銀行(xing)金(jin)融(rong)行(xing)業生存下(xia)去(qu)。

　　第四章評估調整

　　職業生涯規(gui)劃是一(yi)個動態的過程，必(bi)須(xu)根據(ju)實施結(jie)果的情(qing)(qing)況(kuang)以及(ji)變化情(qing)(qing)況(kuang)進行及(ji)時的評估(gu)與修正。 1.評估(gu)的時間

　　在一般情況下，定期（半年(nian)或一年(nian)）評(ping)估(gu)規劃。當出現特殊(shu)情況時(shi)，要隨時(shi)評(ping)估(gu)并進行相應的調整。 2.規劃調整的原則

　　根據可能的職業發展道路，對未來五到十年(nian)作初(chu)步規(gui)劃，如下：

　　20xx年(nian)—20xx年(nian)完成主要內容：

　　a）學(xue)歷、知識(shi)結(jie)構：獲(huo)得(de)大(da)學(xue)專科文憑(ping)，英(ying)語過(guo)三級(ji)，獲(huo)得(de)計(ji)(ji)算機(ji)二級(ji)證書，考取(qu)會(hui)計(ji)(ji)證，如有可能(neng)，為注(zhu)冊會(hui)計(ji)(ji)師資(zi)格證書做準(zhun)備。

　　b）個人發展狀況：與同學和老師(shi)相處(chu)融(rong)洽(qia)，有良好(hao)的人際關系。經常參加(jia)體育鍛煉，有一個強(qiang)健的體魄。多參加(jia)學生會，社團(tuan)等實(shi)踐活(huo)動，提高自己的實(shi)踐能力20xx年(nian)—20xx年(nian)完成主要內容：

　　a）學歷、知識結(jie)構：獲(huo)得碩士(shi)文憑，通過分步(bu)驟的考取，獲(huo)得注冊會計師資(zi)格(ge)證。提高英語(yu)口語(yu)表(biao)達能(neng)力。

職業生涯規劃書7

　　學院經濟管理學院

　　專業：

　　姓名

　　學號

　　自我認知

　　俗話說興(xing)趣(qu)是(shi)最好的(de)(de)老師，適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)才(cai)是(shi)最好的(de)(de)。做(zuo)(zuo)自(zi)己(ji)感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作，不僅能(neng)使人(ren)心(xin)情(qing)愉快，充滿熱情(qing)和激情(qing)，而(er)且使人(ren)能(neng)找(zhao)到(dao)(dao)歸屬感(gan)，責任感(gan)和成就感(gan)。因此在正式開始做(zuo)(zuo)這(zhe)份職業規劃(hua)之前，我首先對自(zi)身進行了一(yi)個比較深刻和全面的(de)(de)分析，一(yi)起找(zhao)到(dao)(dao)真(zhen)正適合(he)自(zi)己(ji)并喜歡的(de)(de)工作。

　　雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)不太相信所謂的星座(zuo)(zuo)之說，但我(wo)(wo)也(ye)確實具備了(le)一(yi)些摩羯座(zuo)(zuo)所共有(you)的性格(ge)特征：嚴肅，執(zhi)著，冷靜(jing)，謹慎，細(xi)心(xin)，有(you)強烈的責任(ren)心(xin)，工(gong)作能(neng)力和領導能(neng)力強。同時我(wo)(wo)又是一(yi)個(ge)活潑大(da)方，外(wai)向開朗，善于(yu)人際(ji)交(jiao)往與(yu)溝(gou)通的女孩(hai)。與(yu)此同時，我(wo)(wo)我(wo)(wo)也(ye)有(you)一(yi)些不可忽視的性格(ge)缺(que)陷(xian)和弱點(dian)，比如敏感(gan)，情緒易波動，缺(que)乏耐心(xin)和毅力。

　　鑒于以上(shang)對自身的(de)分析與總結，我認為自己比較(jiao)適合做公(gong)司企業的(de)財務會(hui)計方面(mian)的(de)工(gong)作以及會(hui)計師(shi)事務所的(de)事務。

　　職業認知

　　由以(yi)上的(de)分析可知，我(wo)想(xiang)要從事(shi)的(de)是(shi)公司(si)企業和會(hui)計師事(shi)務所(suo)的(de)工作。

　　一(yi)方面，從(cong)經濟社會(hui)的(de)(de)(de)環境(jing)看(kan)，經濟越(yue)(yue)(yue)發展現，會(hui)計越(yue)(yue)(yue)重(zhong)要(yao)。在(zai)的(de)(de)(de)會(hui)計制度越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)規(gui)范(fan)，幾乎所有的(de)(de)(de)企(qi)業都(dou)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)深刻的(de)(de)(de)'意識到會(hui)計規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，也開始重(zhong)視這方面的(de)(de)(de)工(gong)作。而會(hui)計師(shi)事務(wu)所的(de)(de)(de)制度也越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)規(gui)范(fan)，在(zai)經濟社會(hui)中的(de)(de)(de)作用越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)重(zhong)要(yao)。

　　另一方(fang)面，我(wo)所學的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)接(jie)軌(gui)的(de)(de)(de)是公司企業尤其是生產企業的(de)(de)(de)財務(wu)會(hui)計工作，這有利(li)于(yu)我(wo)的(de)(de)(de)快(kuai)速上(shang)手(shou)，由理論(lun)指導工作，在工作中(zhong)再(zai)次深化理解我(wo)所學習的(de)(de)(de)理論(lun)，從而使(shi)我(wo)對(dui)專業知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)理解和專業能(neng)力的(de)(de)(de)提升都上(shang)升到一個新的(de)(de)(de)高度和層次。這非常有利(li)于(yu)我(wo)以后去會(hui)計師(shi)事務(wu)所的(de)(de)(de)工作，因為我(wo)能(neng)很快(kuai)將帳(zhang)套報表與實際生動的(de)(de)(de)再(zai)現(xian)和結(jie)合(he)。

　　最后，從我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)自身家庭情況來(lai)看，我(wo)(wo)(wo)是(shi)農村出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)大學生，為(wei)了供我(wo)(wo)(wo)上學，家里(li)幾乎花光了所有(you)的(de)(de)(de)錢，不可能有(you)多余的(de)(de)(de)錢來(lai)給我(wo)(wo)(wo)做創業(ye)之類的(de)(de)(de)事(shi)。有(you)句話說(shuo)得(de)好，要想(xiang)做自己喜歡的(de)(de)(de)，先做自己該(gai)做的(de)(de)(de)。越來(lai)越大的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，也應該(gai)更加體諒父(fu)母，努力工(gong)作(zuo)，為(wei)家里(li)分擔(dan)重任，而后在有(you)一(yi)定積累后再(zai)做自己喜歡的(de)(de)(de)事(shi)務所工(gong)作(zuo)。

　　職業決策

　　下面用swot分析法來分析該職業的可行性

　　自身因素(su)外部因素(su)

　　S優勢

　　1、認(ren)真細心，責任心強(qiang)(qiang)，工(gong)作(zuo)適應(ying)能力強(qiang)(qiang)

　　2、嚴(yan)謹細致，具備(bei)財務(wu)會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)人員的專業(ye)素養經濟社會(hui)發展迅(xun)速，會(hui)計(ji)(ji)和會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)越來越得到重視

　　W劣勢

　　1、專業知識不夠深(shen)厚，知識面窄，有(you)待拓(tuo)寬

　　2、缺乏(fa)耐(nai)心(xin)，容易急躁畢業生多，會計崗位(wei)熱(re)門，就業崗位(wei)有限(xian)，競爭壓力大

　　O機遇

　　1、本科在讀，有望取得更高學歷

　　2、有(you)在事務所實習的經歷經濟發展，會計制度越來越規范完(wan)善

　　T挑戰課余時間少，發展個人興趣和拓寬知識面時間有限

　　1、會(hui)計人(ren)才越來越多(duo)

　　2、工作經驗(yan)有限

　　經以上分析，決定畢業(ye)后先去公司企業(ye)做財務(wu)(wu)會計工(gong)作(zuo)，及(ji)累計年(nian)經驗后，正式(shi)轉入會計師事務(wu)(wu)所(suo)的(de)工(gong)作(zuo)。

　　職業生涯計劃與路徑

　　剩余的大(da)學時(shi)光(guang)：大(da)學時(shi)光(guang)匆匆而逝，很快只剩大(da)四(si)了，大(da)四(si)前半年(nian)主要致力于考研。后半年(nian)嘗試著找份(fen)工作，以備不(bu)測。

　　研究生時期：主要精力放在考注(zhu)冊會計師上，合理安排次序，爭取在這三(san)年拿下注(zhu)會證，為以后就業(ye)打下最堅實的(de)基礎(chu)。

　　初始工(gong)(gong)(gong)作(zuo)六年：找份合適(shi)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中深化對理(li)論的(de)二次理(li)解和(he)吸(xi)收，一方(fang)面(mian)提高(gao)自己(ji)的(de)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力，一方(fang)面(mian)為會計師事務所(suo)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)打基礎。

　　轉入會計師事(shi)務所工作(zuo)：選擇一家合適的事(shi)務所，加入進去(qu)，從(cong)此開始做自己喜歡(huan)的工作(zuo)。

　　評估與調整

　　理想實現的(de)(de)路總不會(hui)平坦，必要的(de)(de)波(bo)折和(he)坎坷(ke)還是會(hui)經歷的(de)(de)。

　　很關鍵的(de)一點是大(da)四一定(ding)要努力(li)把考(kao)研拿(na)下來，為(wei)自己(ji)爭取(qu)三年的(de)完但作(zuo)用為(wei)整(zheng)時(shi)間來考(kao)注(zhu)會，然(ran)后(hou)去單位(wei)工(gong)作(zuo)，為(wei)自己(ji)的(de)理論(lun)與實踐融合以及為(wei)以后(hou)工(gong)作(zuo)積累(lei)經驗打(da)基礎，然(ran)后(hou)在憑(ping)自己(ji)的(de)實力(li)去做自己(ji)真正(zheng)喜歡的(de)工(gong)作(zuo)。

　　上面的(de)想法是最順(shun)利的(de)進(jin)程。如(ru)果考(kao)(kao)研不(bu)順(shun)利或者(zhe)考(kao)(kao)注會(hui)不(bu)順(shun)利，就必(bi)須(xu)要調整其中的(de)一些(xie)步(bu)驟，但大方向是不(bu)變的(de)。這(zhe)些(xie)主要包括：

　　1、如(ru)果考研不順利(li)，那(nei)就(jiu)找工(gong)作(zuo)，在工(gong)作(zuo)中考注(zhu)(zhu)會(hui)，那(nei)么肯定(ding)考注(zhu)(zhu)會(hui)的戰線就(jiu)要拉(la)，但(dan)作(zuo)為一名會(hui)計人，注(zhu)(zhu)會(hui)的目標是(shi)一定(ding)要達(da)到的。所以可以把初始工(gong)作(zuo)的年限拉(la)長，努(nu)力考取。

　　2、如果進入事務所初始(shi)工作(zuo)不順利(li)，比如說跟自己想的有差距。那么就(jiu)調整心態，就(jiu)像剛開(kai)始(shi)工作(zuo)那樣，低姿(zi)態的開(kai)始(shi)，直到開(kai)始(shi)做自己喜歡的工作(zuo)！

　　總之，既(ji)然選擇了遠方，何(he)懼風雨兼程(cheng)！

職業生涯規劃書8

　　一、引言

　　職業(ye)是在人(ren)(ren)類長期生(sheng)產活(huo)動中，隨(sui)著生(sheng)產力發(fa)展和(he)社(she)會(hui)勞動分(fen)工的(de)出現逐步(bu)產生(sheng)和(he)發(fa)展起來的(de)。職業(ye)是社(she)會(hui)發(fa)展的(de)客(ke)觀產物，就(jiu)業(ye)首先(xian)要選(xuan)擇職業(ye)，選(xuan)擇職業(ye)對(dui)大學(xue)生(sheng)具(ju)有重要的(de)意(yi)義(yi)。 新時代(dai)的(de)背景下，就(jiu)業(ye)形式(shi)依舊嚴(yan)峻，作為一(yi)名大三學(xue)生(sheng)，我們即將面臨人(ren)(ren)生(sheng)的(de)又一(yi)次(ci)抉擇與挑戰，我們需要以(yi)積(ji)極樂觀的(de)態度面對(dui)，做好(hao)充(chong)分(fen)的(de)準備。每一(yi)個個體都應(ying)以(yi)其獨特的(de)方(fang)式(shi)去演繹自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)，個人(ren)(ren)的(de)求職就(jiu)業(ye)計劃如下。

　　二、本專業就業情況相關分析

　　1、就業現狀

　　一二(er)線城市(shi)三(san)(san)甲康復師基本飽和，招聘集中(zhong)在基層醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、個人(ren)(ren)機構。三(san)(san)線及以下(xia)城市(shi)三(san)(san)甲醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)還有空缺。進入三(san)(san)級(ji)綜合醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)就業(ye)的(de)比例(li)減少，進入二(er)級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)、康復專科(ke)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)和民(min)營醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)比例(li)增加。目前國內(nei)接收(shou)康復治(zhi)(zhi)療(liao)師研究生教育的(de)碩士(shi)點較少，能培(pei)養(yang)的(de)碩士(shi)治(zhi)(zhi)療(liao)師人(ren)(ren)數有限，多重原(yuan)因使得大(da)部分學(xue)生在畢業(ye)后選擇直接就業(ye)。

　　2、人(ren)才需(xu)求分析

　　基層的康(kang)復人才(cai)(cai)目前(qian)還(huan)是(shi)緊缺狀態。經濟發達地區(qu)三(san)級綜合醫(yi)院對(dui)康(kang)復治療學(xue)人才(cai)(cai)需求是(shi)研究(jiu)生(sheng)以上學(xue)歷，部分單位(wei)明確要求僅需男生(sheng)。各專業(ye)人員需求中(zhong)，康(kang)復醫(yi)師、語言治療師和心理治療師居前(qian)三(san)位(wei)。

　　3、就(jiu)業方向(xiang)分析

　　本專業(ye)就業(ye)方向有：

　　①醫院康復(fu)科，其中包括(kuo)：物理(li)(li)治(zhi)療(liao)師(shi)(shi)、作(zuo)業治(zhi)療(liao)師(shi)(shi)、康復(fu)醫師(shi)(shi)、言語治(zhi)療(liao)師(shi)(shi)、理(li)(li)療(liao)師(shi)(shi)、中醫師(shi)(shi)、康復(fu)工程師(shi)(shi)、心(xin)理(li)(li)治(zhi)療(liao)師(shi)(shi)。

　　②康復(fu)器械開發與(yu)銷售(shou)。

　　③健康管理師、咨詢顧問

　　三、畢業去向

　　本專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)去(qu)向主要為市(shi)級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)，進入省級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)工(gong)作人(ren)數比例逐年(nian)下降，此(ci)外還有二(er)級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)、民營醫(yi)(yi)院(yuan)及(ji)社(she)區(qu)醫(yi)(yi)院(yuan)或社(she)區(qu)衛生(sheng)服務中(zhong)心(xin)。本人(ren)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)，計劃(hua)的求職單位(wei)是公立的市(shi)級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)或縣級(ji)醫(yi)(yi)院(yuan)的康復科。

　　四、求職目標崗位

　　我的目標是成為一(yi)名合格且出色的物(wu)理治(zhi)療(liao)師。

　　五、就業地區及單位性質

　　本人計劃的(de)(de)就(jiu)業地區(qu)是省內（xx市(shi)(shi)或xx市(shi)(shi)）原(yuan)因是離家較近、工(gong)作方便，此(ci)外(wai)省內康(kang)(kang)復因為(wei)發展(zhan)時間(jian)不長，康(kang)(kang)復專業人員需求量大(da)，易于就(jiu)業。xx市(shi)(shi)開展(zhan)康(kang)(kang)復科的(de)(de)公(gong)立醫(yi)院主要有(you)(you)：xxxx第(di)一醫(yi)院、xxxx第(di)二(er)醫(yi)院、xxx人民醫(yi)院、xxx中醫(yi)院、xxx康(kang)(kang)復中心(xin)醫(yi)院。xx市(shi)(shi)開展(zhan)康(kang)(kang)復科的(de)(de)醫(yi)院有(you)(you)：xx四零七醫(yi)院。公(gong)立醫(yi)院屬(shu)于國家性質的(de)(de)社會公(gong)共服務性質的(de)(de)事業單位。

　　六、自我評價

　　1、性格特征

　　本(ben)人活潑開朗(lang)，樂(le)觀積極，樂(le)于助(zhu)人，真(zhen)誠待(dai)人，有責任心，擅(shan)于與人溝通，具有較強的集(ji)體(ti)榮譽(yu)感(gan)。自(zi)我認為道德素養(yang)與政治素養(yang)較好(hao)。

　　2、個人能力

　　具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)好(hao)的口語表達(da)能力、團隊組織(zhi)能力、宣傳(chuan)策劃(hua)能力。善于(yu)獨立思考(kao)，具(ju)備較(jiao)(jiao)強的.分析(xi)問(wen)題的能力。

　　3、專業技能

　　在校學習期間，掌握了康復專業方(fang)面的相關實操技(ji)能，擅長操作儀器(qi)設備。經過自主學習，通過了計算機等級考試。

　　七、求職策略及準備

　　1、尚未(wei)畢業(ye)的這段時間內，繼續勤學苦干(gan)，求真務實，認真學習(xi)專(zhuan)業(ye)知識及專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)，不斷完善職(zhi)業(ye)素(su)養，提升職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)。

　　2、要做(zuo)好充分(fen)的認(ren)知和心理(li)準(zhun)備，正視困難，敢(gan)于競爭。

　　2、樹立正確的就業思想，端正自(zi)己對就業的態度，要理性分析就業問題，不驕不躁，對自(zi)己有正確的認(ren)識。

　　3、加大就業信息的(de)收(shou)集(ji)，通過學校、網(wang)絡自媒(mei)體(ti)、招(zhao)聘現(xian)場等。

　　4、在適當的時間準備求職信和(he)個人簡歷。

　　八、總結

　　“人(ren)生的(de)(de)(de)道路雖然漫長，但(dan)緊要處常常只(zhi)有(you)幾步，特別(bie)是當(dang)人(ren)年輕的(de)(de)(de)時候。”作(zuo)家(jia)柳青在《創業史(shi)》中這(zhe)樣寫道。在離開校園，步入社會這(zhe)個(ge)岔道口，面臨就業選(xuan)擇之時，我們(men)要理性分(fen)析，慎重抉擇。作(zuo)為新時代的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生，我們(men)依舊要刻(ke)苦學(xue)(xue)習，腳踏實(shi)地，將個(ge)人(ren)理想與社會理想相統一(yi)，踐行社會主(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)，努力成(cheng)為“學(xue)(xue)的(de)(de)(de)實(shi)、下得去、用的(de)(de)(de)上、干的(de)(de)(de)好、留得住”的(de)(de)(de)高素質“六位(wei)一(yi)體(ti)型” 醫學(xue)(xue)生。（注(zhu)：“六位(wei)一(yi)體(ti)”是指(zhi)：健(jian)康教育、預防(fang)、保健(jian)、康復(fu)、計劃生育指(zhi)導(dao)、醫療(liao)）

職業生涯規劃書9

　　我所(suo)學的(de)(de)是自動化(hua)專(zhuan)業。雖然現在的(de)(de)自動化(hua)專(zhuan)業就業形勢較(jiao)為理想(xiang)，但是如(ru)果在專(zhuan)業課程上沒有很過硬的(de)(de)技術，就很難找到一個滿意的(de)(de)工作(zuo)。

　　一、自我分析

　　1、我的(de)(de)(de)性(xing)格：大(da)家都說(shuo)我是(shi)一個活潑(po)開(kai)朗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，很(hen)善于與人(ren)(ren)交流，人(ren)(ren)緣也比較(jiao)好，但(dan)是(shi)很(hen)多時候(hou)在一些場合缺乏自(zi)(zi)(zi)信，有的(de)(de)(de)時候(hou)患得患失(shi)，總是(shi)考慮的(de)(de)(de)太多，所以錯過(guo)了(le)一些很(hen)好的(de)(de)(de)機會。從小到大(da)都比較(jiao)要(yao)(yao)強(qiang)，不服輸，總想必別(bie)人(ren)(ren)做(zuo)的(de)(de)(de)更(geng)好，不過(guo)來到大(da)學(xue)，發(fa)現人(ren)(ren)外有人(ren)(ren)，天外有天，所以開(kai)始懂得只(zhi)要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己努(nu)力了(le)就不后悔，不管結果是(shi)不是(shi)第一，只(zhi)要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己盡力了(le)就是(shi)最好的(de)(de)(de)了(le)。性(xing)格比較(jiao)直爽，有的(de)(de)(de)時候(hou)容易(yi)傷人(ren)(ren)，雖然在盡力在改(gai)變，但(dan)是(shi)還需要(yao)(yao)進(jin)一步改(gai)善。我是(shi)個很(hen)好的(de)(de)(de)合作(zuo)伙伴(ban)，做(zuo)事(shi)踏實(shi)認真，大(da)家交給我的(de)(de)(de)事(shi)情總能很(hen)好的(de)(de)(de)完成(cheng)，一絲不茍(gou)。

　　2、我的興趣：喜(xi)歡看(kan)電視，看(kan)報紙(zhi)，上網，逛街，打羽毛球等。很喜(xi)歡玩，但是也很關心時(shi)事和政(zheng)治方面(mian)的新聞(wen)，可以說愛好廣泛(fan)，但是沒有(you)什么很專一能做好的事情(qing)。

　　3、我(wo)自(zi)己認(ren)為所具(ju)有(you)的(de)(de)(de)能力(li)：現在(zai)(zai)在(zai)(zai)班(ban)級里擔任班(ban)長，所以在(zai)(zai)這一年里，自(zi)己的(de)(de)(de)很(hen)多(duo)能力(li)都有(you)所提(ti)(ti)(ti)高。比如，在(zai)(zai)協調班(ban)級工(gong)作中(zhong)，增(zeng)強了合作意識，并提(ti)(ti)(ti)升了統籌規劃的(de)(de)(de)能力(li)，在(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)，可能會遇到(dao)一些摩(mo)擦，在(zai)(zai)解決這些小摩(mo)擦的(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)也提(ti)(ti)(ti)升了解決問題和(he)矛盾的(de)(de)(de)能力(li)。也具(ju)有(you)了一定的(de)(de)(de)與人交流溝通和(he)組織各種活(huo)動的(de)(de)(de)能力(li)。

　　4、我的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)：我自己感覺我的(de)(de)人生(sheng)觀(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)都(dou)比較正確(que)，信(xin)仰(yang)共產主義，而(er)且一(yi)直堅信(xin)，人一(yi)生(sheng)不(bu)能只為了錢去追(zhui)逐，最有(you)意(yi)義的(de)(de)一(yi)生(sheng)是活(huo)的(de)(de)快樂幸(xing)福，而(er)不(bu)是為了追(zhui)逐金錢和(he)奢(she)侈(chi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　5、我的(de)優(you)勢和劣(lie)勢：優(you)勢，我的(de)人(ren)緣還可以，善于與人(ren)交(jiao)流，還有(you)(you)(you)在組織活動等方(fang)面有(you)(you)(you)一定的(de)組織能(neng)(neng)力，性格(ge)(ge)比(bi)較(jiao)開朗(lang)，能(neng)(neng)夠很好的(de)調節自(zi)己(ji)的(de)心情。比(bi)較(jiao)要強，做事踏(ta)實(shi)。劣(lie)勢，缺乏恒心，自(zi)制(zhi)力也比(bi)較(jiao)差，不能(neng)(neng)很好的(de)控制(zhi)自(zi)己(ji)，有(you)(you)(you)的(de)時(shi)候性格(ge)(ge)太直了，有(you)(you)(you)什么說什么，容易(yi)傷害(hai)到別人(ren)。

　　6、我的(de)技能：英(ying)語(yu)比較好(hao)，計算機常(chang)用軟(ruan)件的(de)使用，口語(yu)表達能力比較強(qiang)，善于學(xue)習新(xin)事物。

　　二、專業就業前景分析

　　與本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)領(ling)(ling)域相關(guan)(guan)聯的(de)行業(ye)在近年(nian)來(lai)借(jie)助(zhu)市場經(jing)濟(ji)的(de)搞(gao)活和對(dui)外開放程(cheng)度的(de)加(jia)深，也(ye)獲得了(le)飛(fei)速發(fa)展。民航、鐵路、金融、通信(xin)系統、稅務(wu)、海(hai)關(guan)(guan)等(deng)部門的(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)程(cheng)度越(yue)來(lai)越(yue)高，科研院所、高科技公司也(ye)借(jie)助(zhu)強大的(de)人(ren)才優勢，發(fa)展迅猛。未(wei)來(lai)隨著自(zi)(zi)動(dong)化(hua)技術(shu)應用領(ling)(ling)域的(de)日益拓展，對(dui)這(zhe)一專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才的(de)需求(qiu)將會不斷增加(jia)，自(zi)(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)畢業(ye)生也(ye)將借(jie)助(zhu)這(zhe)一技術(shu)的(de)廣泛應用而在社會生活的(de)各個領(ling)(ling)域、經(jing)濟(ji)發(fa)展的(de)各個環節找(zhao)到發(fa)揮自(zi)(zi)己專(zhuan)(zhuan)長的(de)理想位置。

　　由于對技(ji)術的(de)要求較高，而在(zai)(zai)大學本科(ke)階段有(you)(you)很多東西都(dou)學不(bu)(bu)到，所以我要考研，考本專(zhuan)業(ye)的(de)研究生(sheng)，繼續(xu)深造，爭取能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)對口專(zhuan)業(ye)找(zhao)到一個(ge)工作。雖然(ran)，對于一個(ge)女生(sheng)來說，學習自動(dong)化專(zhuan)業(ye)比較困難(nan)，但是(shi)如(ru)果堅定(ding)了信念，并努力把(ba)它學好，應該(gai)沒有(you)(you)什(shen)么做不(bu)(bu)到的(de)事(shi)情(qing)。“既然(ran)選擇了遠(yuan)方，便只(zhi)顧風雨兼程”，在(zai)(zai)今后的(de)幾(ji)年里，我也要努力的(de)學習自動(dong)化專(zhuan)業(ye)就業(ye)時(shi)所要求的(de)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)，爭取能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)四年里有(you)(you)社會實踐(jian)(jian)的(de)機會，在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中找(zhao)到培養自己的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、在(zai)選(xuan)擇(ze)職業(ye)(ye)時(shi)遇到的(de)(de)(de)最大困(kun)難和困(kun)惑(huo)：我(wo)(wo)現(xian)在(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是自(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，如果我(wo)(wo)從事本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)工作，那么就需(xu)要我(wo)(wo)有(you)很扎實(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基本功(gong)和基礎，但是現(xian)在(zai)我(wo)(wo)所學習(xi)的(de)(de)(de)編(bian)程等內容對(dui)我(wo)(wo)自(zi)己來(lai)說(shuo)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)難度，不(bu)而(er)且(qie)對(dui)這些(xie)內容并沒有(you)很深的(de)(de)(de)興趣，只是在(zai)一(yi)點點的(de)(de)(de)培(pei)養。第(di)二，現(xian)在(zai)全(quan)國(guo)開展(zhan)此專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)'學校(xiao)有(you)很多(duo)，而(er)對(dui)于此專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)我(wo)(wo)們(men)學校(xiao)并沒有(you)什么競(jing)爭力，所以不(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己以后(hou)(hou)能(neng)不(bu)能(neng)找到合適的(de)(de)(de)工作，也(ye)不(bu)知(zhi)道(dao)今后(hou)(hou)能(neng)不(bu)能(neng)勝任自(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)工作。

　　2、我的職(zhi)業選擇：第一，是(shi)電力工(gong)程師；第二，是(shi)大(da)學(xue)老師；

　　3、我的選擇路徑(jing)：考研。

　　4、SWOT分析

　　有學習新知(zhi)識的能力(li)；目(mu)標明確；善(shan)于動腦思(si)考；分(fen)析(xi)問題的能力(li)比較(jiao)強；英語水平較(jiao)高；求(qiu)職能力(li)強；情商較(jiao)高，綜合素質比較(jiao)強。專業知(zhi)識水平不(bu)(bu)夠(gou)；做事毛躁(zao)，不(bu)(bu)耐心；自己努力(li)不(bu)(bu)夠(gou)。所學專業很(hen)好。獲(huo)得工(gong)作(zuo)機會(hui)不(bu)(bu)錯；工(gong)科專業缺(que)口，需求(qiu)量較(jiao)大(da)；我(wo)們畢業時，金融(rong)危機逐(zhu)漸減輕。女生(sheng)工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)好找；全(quan)國開(kai)設此專業的學校很(hen)多，競爭壓力(li)較(jiao)大(da)；大(da)學生(sheng)就業形勢緊(jin)張。

　　我的性格(ge)的嚴(yan)謹等方(fang)面都(dou)很適合這個職業(ye)，而(er)且綜合素質比較(jiao)高(gao)，比較(jiao)有競(jing)爭力(li)，而(er)且現在大環境上此(ci)專業(ye)有一定的缺口(kou)，因此(ci)就業(ye)相對比較(jiao)容易。但是作為女(nv)生有一定的劣勢，就需要我去(qu)學好專業(ye)知識，在其他方(fang)面超出(chu)男生，才能找到一份滿意(yi)的工作。

　　工作內容：

　　研究指(zhi)定電(dian)力系統的規(gui)劃立項，進行(xing)投資概算。負責電(dian)力設(she)(she)備(bei)的設(she)(she)計工作(zuo)。研究開發(fa)電(dian)力設(she)(she)備(bei)安(an)裝施工技術。負責相(xiang)關發(fa)電(dian)設(she)(she)備(bei)運行(xing)的技術督(du)導工作(zuo)。分(fen)析和處理電(dian)力設(she)(she)備(bei)安(an)裝、調試、檢(jian)修(xiu)和改造中的技術問題。

　　職業(ye)概述：電力(li)工程師(shi)是從事電站與(yu)電力(li)系統的(de)勘測(ce)、規劃、設計、安裝、調(diao)試、運(yun)行(xing)、檢(jian)修、電網調(diao)度、用電管(guan)理、電力(li)環保、電力(li)自動化、技術(shu)管(guan)理等工作的(de)電力(li)專業(ye)工程技術(shu)人員。

　　勝任(ren)條件：我(wo)(wo)學習的(de)專(zhuan)業(ye)和本職(zhi)業(ye)的(de)要(yao)求相關，如果研究生(sheng)畢業(ye)后參與(yu)此工作，在專(zhuan)業(ye)上的(de)知識應(ying)該就(jiu)夠用了。我(wo)(wo)比較(jiao)認真，在技術工作中可以(yi)(yi)很(hen)好的(de)完成(cheng)任(ren)務。我(wo)(wo)的(de)合作能(neng)力比較(jiao)強，可以(yi)(yi)建立(li)一個很(hen)好的(de)合作團隊。

　　6、與職業(ye)選擇目標的差距(ju)：主要(yao)是(shi)在(zai)專業(ye)知識上，還有很(hen)大(da)的差距(ju)。第二，是(shi)耐(nai)心做事的能力，工程(cheng)師(shi)，以后的工作(zuo)很(hen)可能會(hui)比(bi)(bi)較枯(ku)燥，比(bi)(bi)較復(fu)雜，這就(jiu)需(xu)要(yao)我(wo)有很(hen)強(qiang)的耐(nai)心，和對工作(zuo)的熱愛(ai)。這也需(xu)要(yao)我(wo)在(zai)今(jin)后的學(xue)習中不斷努力提高。

　　四、未來三年的行動計劃

　　1、20xx年暑假：進行(xing)實(shi)踐活動，在活動中提升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)吃苦耐勞(lao)和團(tuan)隊合(he)作能力。并在世博(bo)(bo)會期間去參觀，因為在世博(bo)(bo)會上所展出的(de)(de)很多是我(wo)們專業最高水(shui)平的(de)(de)產(chan)品，最高的(de)(de)技術展示(shi)，所以很有(you)必要去參觀并仔細了解它們，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)創新能力。

　　2、20xx—20xx學(xue)年(nian)：大二(er)是(shi)專(zhuan)業課最多(duo)的(de)時候，因為我要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)從事本專(zhuan)業工作，并(bing)想(xiang)考研(yan)，因此，大二(er)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)抓緊一(yi)(yi)切時間努力(li)(li)學(xue)習，并(bing)加(jia)深編(bian)程(cheng)知(zhi)識，如C語(yu)言和C++，這是(shi)以后學(xue)習的(de)基(ji)礎(chu)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)打(da)好基(ji)礎(chu)。大二(er)的(de)實驗課程(cheng)明(ming)顯(xian)增多(duo)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)學(xue)習與實驗相(xiang)結合，工科需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)動手能(neng)力(li)(li)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)實驗里多(duo)鍛煉多(duo)學(xue)習。爭取參加(jia)數學(xue)建模(mo)大賽，并(bing)申(shen)請URTP項目，幫助老師做一(yi)(yi)些(xie)項目。

　　四(si)六級：在(zai)12月份考過(guo)英(ying)語四(si)級，在(zai)20xx年6月考過(guo)英(ying)語六級，并爭取(qu)考過(guo)計算機三級。

　　獎(jiang)學金：爭取(qu)在這一學年，每科(ke)成績都過(guo)80，爭取(qu)獲得專(zhuan)業獎(jiang)學金。

　　入黨(dang)：好好表(biao)現(xian)，向黨(dang)組織靠攏，起好帶頭作用，爭(zheng)取入黨(dang)。

　　體育：加強鍛(duan)煉，爭取(qu)減肥15斤(jin)。提高體能(neng)，為了今后的(de)考研的(de)辛苦學習(xi)和高強度(du)的(de)工作提前鍛(duan)煉好身體。

　　3、考(kao)(kao)驗計(ji)劃(hua)：20xx—20xx學年(nian)這考(kao)(kao)研(yan)(yan)的沖刺時刻，大部(bu)分(fen)的時間(jian)就要放在考(kao)(kao)研(yan)(yan)上，并(bing)參加考(kao)(kao)研(yan)(yan)輔(fu)導班(ban)，爭(zheng)取考(kao)(kao)上自己(ji)理想的專業的研(yan)(yan)究生。20xx年(nian)6月開(kai)始(shi)，關注考(kao)(kao)研(yan)(yan)動態(tai)，在英(ying)語方面開(kai)始(shi)背單詞(ci)和課文，報(bao)考(kao)(kao)研(yan)(yan)英(ying)語輔(fu)導班(ban)，開(kai)始(shi)向(xiang)考(kao)(kao)研(yan)(yan)方向(xiang)學習(xi)英(ying)語。報(bao)考(kao)(kao)爭(zheng)執輔(fu)導班(ban)。20xx年(nian)8月開(kai)始(shi)，從頭復習(xi)高數線代等，按章節排好復習(xi)，掌(zhang)握(wo)復習(xi)時間(jian)。

　　實習(xi)計(ji)劃：我們學院(yuan)大三有金(jin)工實習(xi)，爭取在這些實習(xi)過(guo)程中，提高動手能力，為(wei)以后的工作打好(hao)基礎(chu)。要做一個有理論(lun)也有時(shi)間(jian)的大學生。

職業生涯規劃書10

　　一、前言

　　常言道：“凡事預(yu)則立(li)，不(bu)預(yu)則廢。”事如此(ci)，人生亦然。作(zuo)為一名已經(jing)步(bu)(bu)(bu)(bu)入大學校園的(de)學生，自己的(de)人生已經(jing)有了一個(ge)全新的(de)開(kai)始。目前(qian)大學生找工作(zuo)，面(mian)臨職(zhi)業選擇問(wen)題。選對了向，走(zou)(zou)對了路，一路順(shun)風，春風得意，步(bu)(bu)(bu)(bu)步(bu)(bu)(bu)(bu)高升;選錯(cuo)了方向，走(zou)(zou)錯(cuo)了路，步(bu)(bu)(bu)(bu)履維艱，事事不(bu)順(shun)，事業難(nan)成。歌(ge)德(de)曾(ceng)說過(guo)：“垃圾就是放(fang)錯(cuo)位置(zhi)的(de)資源。”

　　二、自我認知

　　為了(le)給自(zi)己(ji)一個更準確地定位，我(wo)選擇了(le)校招生就業處推(tui)薦(jian)的朗圖職業規劃(hua)在線測(ce)評軟件。

　　1、你的性格類型(xing)特點:

　　你(ni)(ni)對人和新的(de)(de)(de)經(jing)歷都充(chong)滿興趣，更重視眼(yan)前事物(wu);你(ni)(ni)更多地從做事的(de)(de)(de)過程中學到東(dong)西(xi)，而不是研究或讀書。你(ni)(ni)善于(yu)觀察，相信自(zi)己五官所(suo)感觸(chu)到的(de)(de)(de)信息，喜(xi)歡有形的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，能(neng) 夠看到并接受事物(wu)的(de)(de)(de)本來面(mian)目，是現實的(de)(de)(de)觀察者，并具有運(yun)用(yong)常識處理問題(ti)的(de)(de)(de)實際能(neng)力。

　　你熱(re)愛(ai)生活(huo)，適應性強且隨遇而安，愛(ai)熱(re)鬧，愛(ai)玩(wan)耍，表(biao)現(xian)欲(yu)強烈(lie)，能(neng)給他人帶來快樂(le)和(he)驚喜，有魅力和(he)說服力;你的飽滿情緒和(he)熱(re)情能(neng)夠吸引別人，靈活(huo)隨和(he)，熱(re)情友好(hao)的 你很容易相處。

　　你喜歡意料之外的事情并(bing)能很(hen)好地應對，通常很(hen)少事先做什么計劃，自(zi)信能夠遇(yu)事隨機應變，當機立斷。討厭條條框框，討厭老(lao)一套，會想法(fa)設法(fa)避開這些東西。

　　你善(shan)于處理人際(ji)關系，經常(chang)扮(ban)演和(he)事佬的(de)角色，圓滑得體，富有同(tong)情心，愿(yuan)(yuan)意以實(shi)際(ji)的(de)方(fang)式幫(bang)助他(ta)人，通(tong)常(chang)可以讓(rang)別人接受自(zi)(zi)己的(de)建議，不喜歡將自(zi)(zi)己的(de)意愿(yuan)(yuan)強加(jia)給別人，是非(fei)常(chang)好的(de)交談者，天生受人歡迎。

　　2、我的動力特點

　　你的(de)成功愿望一般(ban)。具(ju)體表(biao)現(xian)是：

　　做(zuo)事(shi)有特定的目(mu)標和方向;愿意承(cheng)擔一定的責任。

　　面對(dui)新嘗試時(比如組織同學(xue)的特別活動等)，你往往會參照以前的經驗(yan)和方法來進行。

　　對人和事的(de)要求不(bu)高不(bu)低(di)，這種“中庸”也讓你和周圍的(de)人感到自在，而不(bu) 至(zhi)于壓力太大。

　　你(ni)的(de)影響(xiang)愿望屬于中等程度。具體表(biao)現是：

　　你想(xiang)要引導他人的(de)愿望一(yi)般，不(bu)會特別主動(dong)表(biao)現得很想(xiang)去影響他人。通常(chang)會比較主動(dong)地說(shuo)出自己的(de)想(xiang)法，但不(bu)強求(qiu)別人接受。會注意自己的(de)行為影響力或在他人心目中的(de)形象，但不(bu)太刻意追求(qiu)。需要時(shi)會想(xiang)辦法汲取他人的(de)支持，必(bi)要時(shi)愿意承擔(dan)一(yi)定的(de)組織和管(guan)理工作。

　　你的挫折承受力居(ju)中。具體表(biao)現是：

　　遇到挫折時感到沮喪(sang)，但不(bu)(bu)會深陷其(qi)中(zhong)不(bu)(bu)能自(zi)拔。能從失敗(bai)中(zhong)總結教訓，避免重蹈覆轍。新事物或新環境出現時，雖然(ran)會有點害怕，但還是(shi)會小心地試水(shui)挑(tiao)戰。

　　你(ni)在人際交往(wang)動(dong)機上處于中等程度。具體表現(xian)是：

　　和別人(ren)打交道時感覺(jue)很自(zi)如(ru)，不拘束;具有一定察言(yan)觀色的(de)技(ji)巧(qiao)。愿意與(yu)人(ren)為善，樂意和他(ta)人(ren)合作。不會涉入(ru)別人(ren)的(de)事，和朋友保(bao)持適(shi)當的(de)距離，堅(jian)持自(zi)己的(de)空間。

　　在我努(nu)力實現目標的過程中我通常會表現出(chu)來動力類(lei)型：寄托(tuo)型

　　你(ni)希望能促(cu)進Team的(de)(de)發(fa)展(zhan)和別人(ren)的(de)(de)進步，并因此得到認(ren)可，你(ni)認(ren)為(wei)這(zhe)是實現(xian)自(zi)我價值的(de)(de)基礎，你(ni)的(de)(de)個人(ren)成就也往(wang)往(wang)是在對(dui)別人(ren)的(de)(de)影響互(hu)動的(de)(de)中取得的(de)(de)。你(ni)善于組織、協調和管理，不喜(xi)歡(huan)單打獨斗，各自(zi)為(wei)政。你(ni)會很自(zi)然地表達自(zi)己的(de)(de)觀點，使別人(ren)接受(shou)。你(ni)看(kan)重(zhong)權威(wei)，常(chang)借助(zhu)權威(wei)性增強自(zi)己觀點的(de)(de)說服性。

　　“不(bu)打無(wu)準備之戰”是(shi)你信奉的(de)格(ge)言(yan)，你會事先盡量考慮失敗的(de)可能性。為避免(mian)造成無(wu)法(fa)控制的(de)局面(mian)你遲遲都不(bu)做決(jue)定或(huo)不(bu)行動(dong)。你喜歡采用固有(you)的(de)或(huo)傳統的(de)方法(fa)，認(ren)為這樣安全、保險，不(bu)會出岔子。遇到障礙時(shi)不(bu)夠(gou)堅持，很快(kuai)就(jiu)妥協、退而求其次。所以你可能更適合(he)一(yi)些風險小或(huo)者需要不(bu)需要承擔很大責任的(de)工作，你不(bu)會覺(jue)得(de)壓力逼人。

　　3、我的優勢

　　①工作(zuo)時(shi)精力充沛，總是那樣的充滿活力和(he)樂(le)趣

　　②雖(sui)然(ran)外界突然(ran)“風云巨變(bian)”，但是你(ni)仍(reng)然(ran)能良(liang)好適(shi)應

　　③你渴望被別人需要，并且(qie)想真正的(de)幫助到他人

　　④你熱愛生(sheng)活，熱愛自然，有(you)豐富的(de)生(sheng)活常識

　　⑤你有良(liang)好的團隊協(xie)作(zuo)精(jing)神，渴望(wang)與他人合作(zuo)

　　⑥在(zai)工作中，你是那個創造生機勃勃、充滿樂(le)趣氣氛(fen)的人

　　其如果(guo)是你關心(xin)的人(ren)和組織，你會非常忠實于他(ta)

　　⑧有上(shang)進心、有韌性，冒險和嘗新是(shi)你想做(zuo)的事情

　　⑨你能夠清楚(chu)地估計目前的現(xian)實條件(jian)和(he)發展狀況，并且(qie)能知道應該(gai)做什么

　　⑩積(ji)極熱情，富有推動力和(he)影響力

　　4、我的劣勢

　　①對各種事情(qing)都(dou)非常(chang)好奇(qi)，以致于總是分心，導致工作受(shou)到干擾

　　②自(zi)我約束力(li)不(bu)強，做事容易拖拉，顯得不(bu)那么盡(jin)職盡(jin)責;不(bu)喜歡提前準(zhun)備(bei)，時間管理較差

　　③因為個性積極活躍，所以(yi)總是忙碌于(yu)具(ju)體的事(shi)(shi)務中(zhong)，無暇制訂計劃，致(zhi)使事(shi)(shi)情(qing)的推進可能(neng)會比較無序

　　④忽視(shi)理論(lun)思考和(he)邏輯分析，做(zuo)決(jue)定時(shi)習慣于相信(xin)自己的感(gan)覺，或憑(ping)一時(shi)興趣、沖動，有(you)時(shi)不考慮后果;如果涉(she)及到個(ge)人感(gan)情，就難以(yi)做(zuo)出有(you)邏輯的決(jue)定

　　⑤通過事物(wu)的(de)外在表(biao)面來(lai)判斷其價值(zhi)，容(rong)易忽略深層(ceng)潛(qian)在的(de)'信息，也難以看(kan)到目(mu)前(qian)不(bu)存在的(de)機會(hui)和選(xuan)擇

　　⑥不喜歡過多的(de)條條框(kuang)框(kuang)和官(guan)僚(liao)作風

　　⑦傾向(xiang)于(yu)將失敗當作對個人(ren)的批(pi)評和負面回應

　　⑧常常不會(hui)拒絕他(ta)人的要求

　　⑨當缺少支(zhi)持時，做事(shi)的動力會減弱

　　⑩有(you)時過于關注(zhu)自己的觀(guan)點是(shi)否(fou)被尊重和采納，而忽(hu)視了(le)目標(biao)結(jie)果。

　　5、自我(wo)認(ren)識小(xiao)結

　　“金無(wu)足赤(chi)，人無(wu)完(wan)人”在11條優(you)勢之后仍有11條劣勢亟需改正(zheng)，時間管理上的(de)疏忽導致(zhi)效率的(de)低下;“不打(da)無(wu)準備之戰(zhan)”一方面能把風險控(kong)制的(de)很好，卻(que)導致(zhi)缺乏挑戰(zhan)精神。太多的(de)缺點(dian)仍待改正(zheng)。

　　三、學校環(huan)境分析(xi)

　　劣勢：

　　在讀院校(xiao)為本科院校(xiao)，在起點上相對較(jiao)好

　　全(quan)國材料在讀人員眾多，競爭(zheng)激烈

　　優勢：

　　學(xue)院師(shi)資年(nian)輕化，學(xue)生(sheng)定位準，強調學(xue)生(sheng)的(de)實際(ji)操作能力、知識結(jie)構

　　四、職業環境分(fen)析

　　材(cai)料(liao)作為一種新型語言，在經濟交(jiao)往(wang)中(zhong)起著不(bu)可替代的(de)(de)(de)(de)作用，在我國(guo)(guo)具(ju)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業前景。適應中(zhong)國(guo)(guo)外向型經濟迅速發展的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢，本專業力旨在為國(guo)(guo)家(jia)培養一批既懂中(zhong)國(guo)(guo)材(cai)料(liao)，又懂復合材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)人才。為企事業單位、政(zheng)府(fu)機(ji)關(guan)、材(cai)料(liao)研究所(suo)培養具(ju)有(you)良好思想(xiang)素質(zhi)和職業道德水(shui)平(ping)、基礎扎(zha)實和具(ju)有(you)較強業務能(neng)力、有(you)較強實踐能(neng)力和具(ju)有(you)創造品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)專業人才。

　　五、目標定位

　　通(tong)過(guo)職業匹配度的(de)分析，我的(de)個人特質與職業要(yao)求符合(he)程度較高，比較適合(he)人力資源管(guan)理這一職業。因(yin)此，我對(dui)于自己(ji)的(de)目(mu)標定(ding)位如下：

　　目(mu)標職業(ye)：材料技術(shu)人(ren)員

　　目標職位：材料工程師

　　沒有(you)(you)(you)(you)經過(guo)策劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)是(shi)盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)(you)(you)(you)經過(guo)設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)是(shi)打折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。 哈佛商學(xue)院(yuan)曾經做過(guo)一(yi)項(xiang)抽樣(yang)(yang)調查(cha)，問學(xue)生(sheng)(sheng)“十年后希望成為什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)?”100%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)選擇(ze)在(zai)社會上擁有(you)(you)(you)(you)財富(fu)、成就(jiu)和(he)(he)影響力(li)。但是(shi)，他們(men)(men)(men)中只有(you)(you)(you)(you)10%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)寫下目(mu)標(biao)并作了(le)規(gui)劃。10年后，調查(cha)小(xiao)組追(zhui)(zhui)蹤(zong)發(fa)現，那(nei)10%為自(zi)(zi)己(ji)定(ding)(ding)下目(mu)標(biao)、作好規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，他們(men)(men)(men)所擁有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)是(shi)全部受訪者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)96%。 這(zhe)組數據(ju)，對于在(zai)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)著重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟示作用。如果從(cong)來(lai)沒有(you)(you)(you)(you)對自(zi)(zi)己(ji)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯進行過(guo)長遠規(gui)劃，那(nei)么很(hen)可能等到了(le)30歲，還沒有(you)(you)(you)(you)形成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正專長和(he)(he)對自(zi)(zi)己(ji)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確定(ding)(ding)位，從(cong)而出(chu)現在(zai)畢業(ye)求職(zhi)(zhi)(zhi)時處(chu)處(chu)碰壁，或對已有(you)(you)(you)(you)工作不(bu)(bu)太滿(man)足，不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)頻繁轉行，要(yao)花費(fei)很(hen)大力(li)氣(qi)和(he)(he)付出(chu)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會成本，使自(zi)(zi)己(ji)陷(xian)入(ru)一(yi)種(zhong)尷尬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)境地。 其實，規(gui)劃人(ren)生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)種(zhong)運籌(chou)帷幄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術，是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)所要(yao)達到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)設定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑，以(yi)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)價換取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)精心設計與(yu)安排。它將宏偉(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)與(yu)現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件緊(jin)密結合(he)(he)起來(lai)，是(shi)溝通天才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構想(xiang)和(he)(he)現實途徑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。然而，為人(ren)生(sheng)(sheng)確定(ding)(ding)方向是(shi)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，不(bu)(bu)要(yao)將其推向父母、老(lao)師(shi)和(he)(he)社會。不(bu)(bu)要(yao)為別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望和(he)(he)期(qi)待活(huo)著。要(yao)改變自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)習慣，讓生(sheng)(sheng)活(huo)有(you)(you)(you)(you)一(yi)些(xie)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)式，也是(shi)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但這(zhe)恰恰是(shi)值(zhi)得(de)我(wo)們(men)(men)(men)努力(li)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)! 正如同(tong)古羅馬哲學(xue)家塞(sai)內卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名言：“如果我(wo)不(bu)(bu)知道要(yao)駛向哪個港口，就(jiu)沒有(you)(you)(you)(you)任何風(feng)向適(shi)合(he)(he)我(wo)。”只有(you)(you)(you)(you)當我(wo)們(men)(men)(men)知道人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)時，才能把所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量和(he)(he)資源集(ji)中在(zai)這(zhe)個方向上。

　　六(liu)、未來三(san)年的行動計劃

　　大學四年的(de)時(shi)間，說長(chang)不長(chang)，說短不短，關鍵在(zai)于(yu)你(ni)怎樣更加行(xing)之有效地利用這(zhe)段時(shi)間，關鍵在(zai)于(yu)你(ni)怎樣更加坦然從(cong)(cong)容地豐富這(zhe)段歷程，為了綜合(he)地提升(sheng)自(zi)我(wo)，從(cong)(cong)而能(neng)夠(gou)微笑(xiao)地迎接畢業之后的(de)機遇(yu)與挑戰，我(wo)根據自(zi)身(shen)的(de)特點分析，并針(zhen)對自(zi)身(shen)能(neng)力(li)素質與目標的(de)差距(ju)情況，特制定以下計劃(hua)：

　　大二學年

　　在(zai)(zai)上學期(qi)考(kao)(kao)取(qu)(qu)計(ji)算(suan)機二級(ji)(ji)證(zheng)書：于這個暑假系統的(de)全面的(de)復習(xi)(xi)計(ji)算(suan)機知(zhi)識(shi)，一面練習(xi)(xi)筆(bi)試(shi)(shi)理論題(ti)(ti)目，一面熟練上機操作技(ji)巧，定(ding)(ding)時定(ding)(ding)量地(di)進(jin)行套(tao)題(ti)(ti)練習(xi)(xi)，并(bing)加以總結(jie)，爭(zheng)取(qu)(qu)在(zai)(zai)九(jiu)月(yue)份(fen)通過(guo)國(guo)家計(ji)算(suan)機二級(ji)(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi);在(zai)(zai)下(xia)學期(qi)考(kao)(kao)取(qu)(qu)英(ying)語四(si)級(ji)(ji)證(zheng)書：每個星期(qi)堅持至少四(si)個早晨來(lai)進(jin)行晨讀，提高(gao)自己的(de)口語能(neng)力(li);計(ji)劃性地(di)定(ding)(ding)期(qi)實戰四(si)級(ji)(ji)習(xi)(xi)題(ti)(ti)真題(ti)(ti)，并(bing)總結(jie)重點(dian)難點(dian)和易(yi)錯易(yi)混(hun)知(zhi)識(shi)點(dian)，爭(zheng)取(qu)(qu)在(zai)(zai)六(liu)月(yue)份(fen)能(neng)夠通過(guo)國(guo)家英(ying)語四(si)級(ji)(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)。

　　大二寒假：

　　通過(guo)網絡資源和人(ren)脈資源，找尋一些非專業兼職工(gong)作，到社(she)會中去實戰，提高自己的職場(chang)適(shi)應能力，從(cong)而(er)完成(cheng)從(cong)非專業工(gong)作環境到專業工(gong)作環境的成(cheng)功過(guo)渡與(yu)轉型。

　　大三學年：

　　這學(xue)(xue)年(nian)的(de)顯著特點(dian)是(shi)，專(zhuan)業(ye)(ye)理論課增多，實驗難度性增大，學(xue)(xue)習(xi)任(ren)(ren)務加重，當(dang)你選擇了一(yi)(yi)些(xie)(xie)事(shi)情時就必然要(yao)放棄另(ling)外(wai)一(yi)(yi)些(xie)(xie)事(shi)情，所以我決定于這個學(xue)(xue)年(nian)放棄在學(xue)(xue)生會(hui)的(de)工作任(ren)(ren)務，專(zhuan)心搞學(xue)(xue)習(xi)做研究，但是(shi)這種(zhong)“專(zhuan)心”并不(bu)是(shi)所謂的(de)“兩耳不(bu)聞窗外(wai)事(shi)，一(yi)(yi)心只(zhi)讀圣(sheng)賢(xian)書”，而(er)是(shi)在保證完成學(xue)(xue)習(xi)任(ren)(ren)務的(de)同時，通(tong)過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信息門戶網站和(he)朋友的(de)關(guan)系，在校(xiao)(xiao)內校(xiao)(xiao)外(wai)聽取(qu)一(yi)(yi)些(xie)(xie)相(xiang)關(guan)課程和(he)講座，在專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面(mian)掌握行業(ye)(ye)前(qian)沿動(dong)態，在非專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面(mian)關(guan)注社會(hui)焦點(dian)及國(guo)家政(zheng)策趨勢(shi)。

　　大三暑假：

　　通過網絡資(zi)源和人脈資(zi)源，爭取一些專業實(shi)習機會(hui)，到企業中(zhong)去實(shi)戰，豐(feng)富自(zi)己的簡歷(li)，從而(er)可(ke)以在求職過程(cheng)中(zhong)更加成熟更加自(zi)信。

　　大四學年：

　　在(zai)自己的不斷努力(li)下和與老師同學的不斷交流下完成畢業(ye)論(lun)文，通過不斷地成熟與進步，由畢業(ye)走向(xiang)(xiang)就(jiu)業(ye)，由學校(xiao)走向(xiang)(xiang)社會。

　　以上只是一(yi)個大體(ti)的(de)方(fang)向(xiang)，具體(ti)的(de)細節(jie)方(fang)面仍需根據實際情況仔細斟酌(zhuo)，而且除此之外我(wo)決定從大二(er)開(kai)始(shi)關(guan)注一(yi)些校園招(zhao)聘會，嘗試走向(xiang)一(yi)些人才招(zhao)聘市場，并從中不斷(duan)總結自(zi)我(wo)提升(sheng)自(zi)我(wo)，。我(wo)認(ren)為，健康是革(ge)命的(de)本錢，除了在(zai)能力素質方(fang)面提升(sheng)自(zi)己，我(wo)還要(yao)加強(qiang)(qiang)鍛煉，增強(qiang)(qiang)體(ti)質，繼續保持(chi)樂觀開(kai)朗，積極進取的(de)心態，。

　　七、與目(mu)標(biao)的差距分(fen)析(xi)

　　(1)理(li)論知識方面不夠深厚，雖然具有一定(ding)的(de)(de)邏(luo)輯(ji)推(tui)理(li)與推(tui)斷能力，但是在思維(wei)的(de)(de)嚴謹性(xing)、縝(zhen)密性(xing)、系統性(xing)、全面性(xing)等方面尚有欠缺。

　　(2)實(shi)驗操(cao)作方面不夠熟練，雖然能(neng)(neng)夠掌握一些基本(ben)的操(cao)作技能(neng)(neng)，但是與實(shi)際(ji)應(ying)用還有一定的距離，缺乏觀察，分析(xi)，解(jie)決問題的能(neng)(neng)力。

　　(3)縱向(xiang)來講，所涉及的專業領域過窄過淺，對一些本專業方面的應用(yong)英語知之(zhi)甚少，應該培養有(you)方法地有(you)條理地借助(zhu)參考文獻的能力，以(yi)更廣更深層(ceng)次(ci)地拓展自己。

　　(4)橫向來(lai)講(jiang)，知識結構過于單一，偏理工輕(qing)人(ren)文，影響(xiang)全面的自我提(ti)(ti)升，應該(gai)對(dui)相(xiang)關(guan)學科廣泛涉獵，從(cong)而在鞏(gong)固邏輯思(si)維(wei)的同時提(ti)(ti)高非邏輯思(si)維(wei)，以完(wan)善學習思(si)路與思(si)維(wei)體系。

　　八、評估調整

　　反饋(kui)是控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)論中(zhong)的重(zhong)要概念，指控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)(tong)把信息(xi)輸出后(hou)，信息(xi)作用(yong)的結果又將返(fan)回控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)(tong)，并對(dui)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)系(xi)統(tong)(tong)的再輸出發(fa)生影響，而信息(xi)在這種循環往返(fan)的過程中(zhong)，不斷改(gai)變(bian)內容，實現控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)論的創始人(ren)(ren)維納(na)說過“這一控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)原則不僅適用(yong)于(yu)巴拿(na)馬運(yun)河(he)船咱閘，而且也適用(yong)于(yu)國家、軍隊(dui)和個人(ren)(ren)……這一社會(hui)反饋(kui)問題具(ju)有極(ji)大的社會(hui)學(xue)和人(ren)(ren)類(lei)學(xue)的意義”。

職業生涯規劃書11

　　姓名：xx

　　性別：x

　　院系(xi)：xx大學（或學院）xx系(xi)

　　專業(ye)：物(wu)流管理（本(ben)科）

　　一、明確職業方向

　　二、自己分析

　　我是一(yi)名大(da)一(yi)本科生，性格偏內(nei)向，愛沉(chen)默思考，比較重(zhong)感情，業(ye)余時間喜歡(huan)看書(shu)，打球(qiu)，聽音樂，唱歌，也喜歡(huan)外出散步，和朋友聊天。

　　自己優勢：做事認(ren)真，心思(si)縝密(mi)，有毅力，有計劃，有責(ze)任心，有耐心，注重合作。

　　自己劣勢：做事有時太(tai)好強(qiang)，性格內向致使(shi)交際能(neng)力不強(qiang)。

　　三、物流專業職業規劃分析

　　wto使中國(guo)的(de)(de)大(da)門逐步打(da)開，跨(kua)國(guo)快遞巨頭們在中國(guo)的(de)(de)人(ren)才需求也隨之劇增(zeng)，而在物(wu)流行(xing)業的(de)(de)需求上(shang)，最缺乏(fa)的(de)(de)是中高級(ji)物(wu)流策(ce)劃(hua)管(guan)理(li)與營銷人(ren)才，最好是既懂營銷管(guan)理(li)又(you)懂得(de)策(ce)劃(hua)，還懂得(de)如何運用現代技術去(qu)改善提升原有操作(zuo)(zuo)模式(shi)的(de)(de)。顯然(ran)，我(wo)們大(da)一新生甚至是剛畢(bi)業的(de)(de)大(da)學(xue)生在工作(zuo)(zuo)經驗上(shang)都難(nan)以適應這(zhe)些崗位。不(bu)過，經驗總是要積累才能(neng)有的(de)(de)，我(wo)們可以通過在操作(zuo)(zuo)崗位以及低(di)級(ji)別管(guan)理(li)崗位上(shang)的(de)(de)鍛(duan)煉來達到(dao)那個水平。

　　職業通路(lu)：普通操作人(ren)(ren)員(yuan)→中層管理人(ren)(ren)員(yuan)→高級管理人(ren)(ren)才(cai)

　　四、物流的發展趨勢

　　提升物(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)的整體競爭(zheng)力，很多物(wu)流(liu)企業(ye)(ye)都在(zai)積(ji)極引進和采用(yong)信(xin)息(xi)(xi)管理(li)平臺(tai)，對物(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)管理(li)師的需求也(ye)相應增加。鑒于(yu)物(wu)流(liu)培訓(xun)多是(shi)(shi)從(cong)(cong)知(zhi)識普及(ji)方面出(chu)發從(cong)(cong)而(er)幫助學員進入物(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)，而(er)物(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)管理(li)師是(shi)(shi)從(cong)(cong)解決(jue)實(shi)際(ji)(ji)物(wu)流(liu)管理(li)問(wen)題(ti)出(chu)發，提高學員解決(jue)現代物(wu)流(liu)行(xing)業(ye)(ye)實(shi)際(ji)(ji)問(wen)題(ti)的能力，因而(er)前(qian)景更為廣闊。

　　在目前(qian)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)才市(shi)場(chang)，這種既(ji)懂物(wu)(wu)流(liu)(liu)業務(wu)操作(zuo)(zuo)和(he)管(guan)理又(you)懂信(xin)息技(ji)術的(de)(de)復(fu)合(he)人(ren)才非(fei)常(chang)少，物(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息管(guan)理人(ren)才將成為物(wu)(wu)流(liu)(liu)行業內緊俏人(ren)才，無論(lun)是業務(wu)操作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)還(huan)是一般管(guan)理人(ren)員(yuan)(yuan)或高層管(guan)理者，都必須掌握(wo)物(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息技(ji)術這一項物(wu)(wu)流(liu)(liu)核心技(ji)能。物(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息管(guan)理師(shi)將在物(wu)(wu)流(liu)(liu)行業中發揮越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。物(wu)(wu)流(liu)(liu)作(zuo)(zuo)為市(shi)場(chang)的(de)(de)基(ji)礎，在今后(hou)(hou)十年甚至更長的(de)(de)時間都會快速(su)發展，對物(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)才的(de)(de)需要也會很大(da)。因此(ci)我做一名物(wu)(wu)流(liu)(liu)管(guan)理員(yuan)(yuan)，今后(hou)(hou)的(de)(de)'職業發展空間必定(ding)非(fei)常(chang)廣闊(kuo)。

　　五、建立初步目標

　　根據自己的興(xing)趣和所學專業，在大學期(qi)間，應該會向(xiang)國際(ji)貿易知識和實(shi)務方(fang)面發展。所以本(ben)人(ren)制訂如下(xia)：

　　大一年(nian)度學業(ye)：充(chong)分利(li)用校園環境及條(tiao)件優(you)勢，認真學好專業(ye)知識，培養學習、工作、生(sheng)活能力，全(quan)面提高(gao)個人綜合素質，主要(yao)做好職業(ye)生(sheng)涯(ya)的基礎(chu)工作。

　　大二年度(du)學業：加(jia)倍勤(qin)奮學習(xi)英語，通過英語四、六級考試，參加(jia)物流師資格認(ren)證，不斷(duan)深入研(yan)究物流方(fang)面知識(shi)和(he)實務(wu)，并一次通過。

　　大三年度學業：努力提高英語(yu)口語(yu)水(shui)平，特別(bie)是商務英語(yu)；積極(ji)參加(jia)有關物流(liu)的(de)實踐活動，并(bing)經常性的(de)總結。

　　大(da)四年度學(xue)業：開(kai)始接觸社會，熟悉工(gong)作(zuo)環(huan)境，積累人際關系，，加強溝通，虛心求教，初步找到適合(he)自身發展的工(gong)作(zuo)環(huan)境和崗位。

　　六、未來人生職業規劃

　　1、202x—202x：在物流基礎(chu)崗位工作(zuo)(zuo)，熟悉工作(zuo)(zuo)方式，積(ji)累(lei)工作(zuo)(zuo)經驗。在工作(zuo)(zuo)期間(jian)，充分利用空閑時間(jian)為自己補充所需(xu)的知(zhi)識(shi)和技能。

　　2、202x—202x：在原來(lai)企業做上一名中(zhong)層管理(li)者，成(cheng)功(gong)管理(li)自(zi)己的(de)下屬，加強與上級的(de)溝通，充分利用(yong)自(zi)己的(de)工作條(tiao)件(jian)擴大社交(jiao)(jiao)圈，重視各種場(chang)合(he)的(de)交(jiao)(jiao)際，重視和每(mei)個人(ren)的(de)交(jiao)(jiao)往。

　　3、202x—202x：到(dao)一家(jia)外資(zi)物流公司工作，學(xue)習跨國企(qi)業(ye)先進(jin)的管理理念(nian)、豐富的管理經(jing)驗和先進(jin)的科學(xue)技術(shu)，爭取當上(shang)一名外資(zi)企(qi)業(ye)高級(ji)物流經(jing)理。

　　七、生涯的目標

　　我(wo)覺得只要我(wo)在大(da)學(xue)里努力(li)做(zuo)到樹立正確(que)的(de)(de)目標，學(xue)習好各(ge)種(zhong)知識，掌握(wo)好各(ge)種(zhong)技術(shu)，上述人生職業規劃可行的(de)(de)機會是(shi)很大(da)的(de)(de)。如果畢業后(hou)找(zhao)不(bu)(bu)到物流方面的(de)(de)工作(zuo)，到時候(hou)我(wo)會根據市場的(de)(de)供需的(de)(de)情況(kuang)而再次(ci)決定適合我(wo)的(de)(de)工作(zuo)。不(bu)(bu)管周圍環境(jing)及自(zi)己人生x一階段出現(xian)何種(zhong)的(de)(de)變化，都應(ying)該善(shan)于發現(xian)生活中的(de)(de)機遇。

　　八、結束語

　　計劃固然好，但更重要(yao)的(de)(de)在(zai)于其具體實踐并取得(de)成效。任何目標，只說不(bu)做，到頭(tou)(tou)來都是(shi)一場(chang)空。然而，現實是(shi)未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計劃隨時都可能遭遇(yu)問題，要(yao)求(qiu)有清醒的(de)(de)頭(tou)(tou)腦。理(li)想，信念，追求(qiu)，成功，未來，一切(qie)的(de)(de)一切(qie)都要(yao)靠(kao)自己去打拼。人生的(de)(de)事沒有十(shi)全十(shi)美(mei)，我(wo)們(men)應該(gai)認(ren)真(zhen)活在(zai)其中，無(wu)怨(yuan)無(wu)悔(hui)！

職業生涯規劃書12

　　不少人(ren)(ren)都以前這樣(yang)問(wen)過(guo)自我(wo)(wo)“人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之路到底該如(ru)何去走？”記得一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)這樣(yang)說過(guo)；“走好(hao)每(mei)一(yi)(yi)步，這就是(shi)你的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)”。人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)這條路說長(chang)也長(chang)，因為它是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)處的全(quan)部(bu)；人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之路說短(duan)也短(duan)；因為我(wo)(wo)們(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)活的每(mei)一(yi)(yi)天都是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中的每(mei)一(yi)(yi)步。所以從此(ci)刻開始、我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)(ren)都就應設(she)計好(hao)自我(wo)(wo)的目標(biao)。因為只有透過(guo)職業規劃(hua)才(cai)能促進我(wo)(wo)們(men)(men)的未來，才(cai)能一(yi)(yi)步步走向我(wo)(wo)們(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)命的目標(biao)和歸宿(su)。有了人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)、我(wo)(wo)們(men)(men)才(cai)會(hui)有動(dong)力。

　　［中職生生涯規(gui)劃(hua)書(shu)一：人生規(gui)劃(hua)與群找(zhao)專業幫忙］

　　“一(yi)年之(zhi)計在(zai)于(yu)(yu)春、一(yi)生(sheng)之(zhi)計更(geng)在(zai)于(yu)(yu)青春。”作為一(yi)名即將踏入(ru)社(she)會的職高生(sheng)，首先，要(yao)全面(mian)(mian)分析主客觀條件。一(yi)方面(mian)(mian)要(yao)全面(mian)(mian)認識自(zi)我(wo)(wo)，如自(zi)我(wo)(wo)的興趣、性格、潛力、人(ren)際關系(xi)、人(ren)生(sheng)態(tai)度(du)；另一(yi)方面(mian)(mian)還(huan)要(yao)對(dui)自(zi)我(wo)(wo)所(suo)處的社(she)會環境、就業(ye)狀況、社(she)會需求，進(jin)行了(le)解和掌握、做到知己知彼。對(dui)于(yu)(yu)未來(lai)的職業(ye)、我(wo)(wo)們就應早(zao)有思考；它(ta)可(ke)能很抽象、也很可(ke)能朦朧(long)，它(ta)也可(ke)能具體。根(gen)據自(zi)我(wo)(wo)的優勢(shi)和喜好，我(wo)(wo)對(dui)自(zi)我(wo)(wo)的未來(lai)做了(le)一(yi)個完(wan)整的規劃。

　　一、對自我未來職業的定位：

　　1、做救死(si)扶傷(shang)的`醫生；2、學習佛學，從事與佛學有關(guan)的工作。

　　對(dui)兩種職(zhi)業前(qian)景的(de)(de)認識：醫生這(zhe)行職(zhi)業對(dui)于(yu)我來(lai)說十分地(di)偉大，它能(neng)夠(gou)拯救無數的(de)(de)生命(ming)、解除患者的(de)(de)痛苦，給病人(ren)的(de)(de)家人(ren)帶來(lai)很多的(de)(de)期望和快樂。而佛學(xue)(xue)這(zhe)門職(zhi)業，也和我們息(xi)息(xi)相關，它追尋(xun)著宇宙萬物(wu)行走(zou)的(de)(de)痕跡，揭示著生命(ming)的(de)(de)真諦，能(neng)夠(gou)凈化人(ren)的(de)(de)心(xin)靈，讓我們擁有博愛眾生的(de)(de)寬厚心(xin)境。從科(ke)學(xue)(xue)發展的(de)(de)角度來(lai)看、佛學(xue)(xue)遠遠超過(guo)了(le)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論。故(gu)而我堅定了(le)選取了(le)學(xue)(xue)佛的(de)(de)信心(xin)……

　　二：自我盤點

　　1、自我興趣、愛好(hao)大盤點；業余時喜(xi)歡看小說、聽音樂、畫(hua)畫(hua)、個(ge)性喜(xi)歡看《佛學理(li)論》；

　　2、自我優勢盤點(dian)；在班級里群(qun)眾基礎好，經常(chang)受到父(fu)母、朋友、老師的關愛，做事仔細認真(zhen)，思(si)考問題全面；

　　3、自我的缺(que)點(dian)；平(ping)日(ri)里(li)總有(you)些(xie)懶散，有(you)時上課愛睡(shui)覺，有(you)時有(you)點(dian)自以為(wei)是(shi)，不愿聽別人的意見(jian)。

　　［中(zhong)職(zhi)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃書三：解決自(zi)我盤點(dian)中(zhong)的優(you)勢和缺(que)點(dian)］1克服(fu)缺(que)點(dian)，充分(fen)利用一向(xiang)關心、支持我的親人優(you)勢，真心向(xiang)同學、老師(shi)、朋友、請教，及(ji)時(shi)改正自(zi)身存在的各種不足，并制定出相應(ying)的計劃；

　　2用心參(can)加校(xiao)內的各項活動(dong)，彌補自身不足，為以后(hou)創造(zao)精神財(cai)富和物(wu)質(zhi)財(cai)富種(zhong)下(xia)堅定基(ji)礎。

　　［中職生職業生涯規劃書四；計劃人生目標的職業與行動］

　　1、每一天(tian)堅持鍛煉身體；

　　2、用心(xin)參加各項活動；

　　3、堅(jian)持每一天看科學理(li)論的書籍；

　　4、堅(jian)持每一天看2—3小時的佛學書；

　　5、持續冷靜的(de)頭腦、遇事三思，多詢問(wen)(wen)別人的(de)意見，學會(hui)站在(zai)對方(fang)的(de)角(jiao)度思考問(wen)(wen)題(ti)；

　　6、認真上好每一堂課，打(da)好理論基礎(chu)；

　　7、安排(pai)好(hao)作息時間，養成良(liang)好(hao)的(de)生活習慣；

　　8、愛護環境衛(wei)生(sheng)，注重節約(yue)行為的養成(cheng)，為環保(bao)工程(cheng)做自我(wo)力所能及(ji)的事情(qing)；

　　9、提高善(shan)與人交(jiao)往的(de)潛力(li)，搞好(hao)人際關系(xi)。

　　［結束語］

　　不(bu)一(yi)樣的(de)(de)行動造就不(bu)一(yi)樣的(de)(de)人生目標；計(ji)劃(hua)好(hao)(hao)人生的(de)(de)腳步固然(ran)很好(hao)(hao)，但(dan)最重要的(de)(de)還是(shi)(shi)付諸于實際行動，并(bing)取(qu)(qu)得成(cheng)效。這一(yi)點(dian)時刻都不(bu)能(neng)忘記(ji)。如果有(you)(you)了目標，但(dan)只是(shi)(shi)說而(er)不(bu)去做(zuo)，到頭(tou)來(lai)都只是(shi)(shi)一(yi)場空，未來(lai)是(shi)(shi)未知的(de)(de)，它千(qian)變(bian)萬化。我(wo)(wo)(wo)們計(ji)劃(hua)好(hao)(hao)的(de)(de)目標、可能(neng)會受到各種社(she)會上或(huo)自然(ran)的(de)(de)因素而(er)影響我(wo)(wo)(wo)們，這一(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)已經(jing)充(chong)分(fen)做(zuo)好(hao)(hao)了準備。不(bu)管什(shen)么因素，有(you)(you)一(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)會記(ji)住(zhu)：就是(shi)(shi)持(chi)續冷靜的(de)(de)頭(tou)腦，不(bu)僅(jin)僅(jin)要及時應對、分(fen)析所遇到的(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)們還要快速的(de)(de)尋(xun)找相應答(da)案，爭取(qu)(qu)做(zuo)到最好(hao)(hao)。只有(you)(you)這樣今后在(zai)人生道上才(cai)能(neng)有(you)(you)很好(hao)(hao)的(de)(de)解決問題，當(dang)(dang)然(ran)這只是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)觀點(dian)，在(zai)今后的(de)(de)道路上我(wo)(wo)(wo)會努力做(zuo)好(hao)(hao)最好(hao)(hao)。若有(you)(you)不(bu)當(dang)(dang)之處，敬請各位同學、老師指出(chu)或(huo)補充(chong)、在(zai)此(ci)感謝……

　　其實(shi)每個人的一(yi)生都(dou)在自我的腳(jiao)下，開放腳(jiao)不斷的努力走…但是(shi)每個人的目標是(shi)不一(yi)樣的，可最終結果就是(shi)“成(cheng)功(gong)”…成(cheng)功(gong)與未(wei)來就

　　在我(wo)們的(de)一(yi)念之間…只要我(wo)們肯付出努(nu)力就(jiu)會取得好的(de)結果。要記住“普天(tian)之下(xia)、沒有真正的(de)贏家(jia)，只要我(wo)們努(nu)力我(wo)們也是(shi)贏家(jia)”。

職業生涯規劃書13

　　在現代社會中，有(you)一個(ge)永恒(heng)的話題，那就是人才(cai)競(jing)爭，必須認清自身(shen)的實力(li)，還要(yao)不斷的學習、改正、充實、完(wan)善自己。為未來擬定一個(ge)方向，并朝(chao)著這方向勇往直前。有(you)了目標，才(cai)有(you)奮(fen)斗的動力(li)。

　　二、自我認知：

　　1、上風(feng)：專業的技術(shu)(shu)強勁(jing)，術(shu)(shu)業有(you)專攻。就業高(gao)。這(zhe)個(ge)專業人(ren)手(shou)不夠(gou)。

　　2、劣勢：對其(qi)他非專(zhuan)業知(zhi)識的把握(wo)較少。

　　3、機遇：國家政(zheng)策開放，透明。進出口簡單(dan)。

　　4、挑戰：專科生(sheng)會受(shou)到(dao)高學歷的影(ying)響，有的不(bu)招收專科生(sheng)

　　三、職業認知：

　　1、家庭環境

　　慢慢地長大后，認(ren)識到應該改(gai)變自己，適(shi)應這(zhe)個社會，不能一直(zhi)依靠著父(fu)母(mu)。而且和睦的家(jia)庭，使我在外(wai)闖蕩具有了動力。

　　2、專業遠景

　　①適于發展(zhan)水產養殖很多水域(yu)未被(bei)開發利(li)用。

　　②養殖種(zhong)類的迅(xun)速傳(chuan)播，提高了產量(liang)。

　　③先進(jin)養殖(zhi)技(ji)術應用(yong)極(ji)大地豐富了養殖(zhi)種類。

　　④人工(gong)繁殖理論的應用為其(qi)供(gong)給大量苗種。

　　⑤高(gao)密度流水養魚、混養、綜合養魚等技術的出現為養殖(zhi)空間的擴大提供(gong)了可能。

　　四、職業目標：

　　1、近期目標

　　大一：通(tong)過英語B級和計算(suan)機一級。

　　暑假：找公(gong)司對自己的專業的實踐機會(hui)。

　　大二(er)：上學(xue)期打好(hao)專業知識(考慮升(sheng)本(ben))，下學(xue)期出去實習，磨練(lian)。

　　大三：畢業論文(wen)。

　　2、中期目標

　　在(zai)獐子島一邊(bian)工作(zuo)(zuo)(zuo)一邊(bian)深入學(xue)習(xi)，努(nu)力(li)做好自(zi)己的(de)(de)分內的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，培(pei)養自(zi)己的(de)(de)`實踐能力(li)，了解(jie)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)最新動態，時刻讓自(zi)己處在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)最前沿。

　　3、長期目標

　　經(jing)(jing)過幾年的工(gong)作(zuo)，積(ji)累了(le)一定的工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗和(he)治理經(jing)(jing)驗還有腰(yao)包，帶著我的技術回我的老家，開始我人生(sheng)的新的出(chu)發點。

職業生涯規劃書14

　　在人(ren)生的(de)(de)(de)路(lu)途(tu)上大學(xue)就是(shi)(shi)一(yi)個轉(zhuan)折點(dian)，只(zhi)要把(ba)握好了人(ren)生的(de)(de)(de)船(chuan)舵，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地(di)走好每一(yi)步(bu)，這就是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)人(ren)生。人(ren)生之路(lu)說長不(bu)長，說短也不(bu)短，但是(shi)(shi)想要走出一(yi)條屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)成功之路(lu)，一(yi)個好的(de)(de)(de)人(ren)生的(de)(de)(de)職業規劃(hua)(hua)計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)是(shi)(shi)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)，有了好的(de)(de)(de)職業規劃(hua)(hua)計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)我(wo)們就能向著自(zi)己的(de)(de)(de)目標奮(fen)發向上，有目標，就有動力；下(xia)面來(lai)談(tan)談(tan)我(wo)的(de)(de)(de)職業規劃(hua)(hua)書(shu)。

　　一、自我盤點

　　1、個人興(xing)趣愛好

　　業余愛好：文學類書(shu)籍(ji)，喜歡(huan)看(kan)電影、聽音樂，打(da)羽毛球、長跑；喜歡(huan)的(de)文學作品：《紅(hong)樓夢》、《戰爭與和平(ping)》；喜歡(huan)的(de)歌曲(qu)：《愛拼才(cai)會贏》、《義勇軍進(jin)行(xing)曲(qu)》；心中的(de)偶像(xiang)：xx。

　　2、個人優缺點

　　（1）本人做(zuo)事(shi)情很有(you)(you)恒心，凡事(shi)都要(yao)做(zuo)到最(zui)好；在心中早(zao)就有(you)(you)了(le)理想(xiang)，有(you)(you)了(le)理想(xiang)必定有(you)(you)了(le)追求的方(fang)向(xiang)；對事(shi)業熱情很高，責任心強(qiang)，做(zuo)事(shi)很有(you)(you)原(yuan)則，處事(shi)沉(chen)穩(wen)，考(kao)慮問(wen)題全面周到；面對問(wen)題養(yang)成了(le)獨立思考(kao)的良好習(xi)慣；對朋友忠實厚道(dao)，能跟(gen)人相處得很好；唯一(yi)不足的就是(shi)有(you)(you)點(dian)內向(xiang)，交(jiao)際能力(li)不強(qiang)，不善于表達，這(zhe)也是(shi)致命的一(yi)點(dian)。

　　（2）解決自我盤(pan)點(dian)中(zhong)的缺點(dian)：

　　所謂江山(shan)易改，本性(xing)難移。內(nei)(nei)向(xiang)并非全是(shi)缺(que)點(dian)，它使(shi)我少一分張揚(yang)，多一點(dian)內(nei)(nei)斂，但最好相應加強(qiang)與他人的交流溝通，積極(ji)參加各(ge)種(zhong)場合各(ge)項有益的活動(dong)，使(shi)自己多一分自信(xin)、激(ji)揚(yang)，少一分沉默、怯場。

　　3、個人對(dui)所學(xue)專業的看法

　　本(ben)人是學(xue)初等教育英(ying)語專業(ye)的，對(dui)英(ying)語教育專業(ye)的前(qian)景是非(fei)常(chang)看好的，對(dui)本(ben)專業(ye)的學(xue)習態度很(hen)端(duan)正，

　　二、職業環境分析

　　根據我自(zi)(zi)己(ji)所選擇的專業來能確(que)定(ding)好自(zi)(zi)己(ji)今(jin)后所要走的路，什么(me)時候開展規(gui)劃(hua)計(ji)劃(hua)書、怎(zen)樣發展自(zi)(zi)己(ji)的規(gui)劃(hua)書，評估環(huan)境因(yin)素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huan)境因(yin)素的影響，下(xia)面就來分(fen)析(xi)下(xia)我周圍的環(huan)境因(yin)素。

　　1、家庭環境

　　本人家里的經濟(ji)狀況(kuang)很是一般(ban)，并(bing)不富(fu)裕，并(bing)且經濟(ji)狀況(kuang)也是不穩定(ding)，對(dui)于(yu)我這(zhe)個專的費用來(lai)說還剛剛好能支撐得起(qi)，生活過得一般(ban)，

　　2、學校環境

　　本(ben)人上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校費用不(bu)多，生(sheng)活學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)環境還算好，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)氛圍(wei)還算行，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)設備還是比較齊全(quan)的(de)(de)(de)，對于學(xue)(xue)習英語課來說，上(shang)的(de)(de)(de)是書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)知識(shi)，偶(ou)爾(er)看看英文版的(de)(de)(de)電影，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)師資力量還算強(qiang)。

　　3、社會環境

　　現(xian)代(dai)社會(hui)，對(dui)于大學(xue)(xue)來講已經是普及全國了(le)(le)，并且(qie)也(ye)(ye)將近飽和狀態了(le)(le)，因(yin)此企業對(dui)于大學(xue)(xue)生(sheng)的要(yao)求也(ye)(ye)大大提(ti)高了(le)(le)，對(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)的各方面的素質要(yao)求也(ye)(ye)提(ti)高了(le)(le)，因(yin)此想要(yao)在這種復雜的`社會(hui)環境中生(sheng)存(cun)下(xia)去，就必須(xu)要(yao)學(xue)(xue)更多的知識。

　　4、職業環境

　　對于我們(men)(men)英語(yu)專業(ye)的(de)(de)(de)人來(lai)講，形式雖然(ran)還是(shi)可觀的(de)(de)(de)，但是(shi)挑戰(zhan)不(bu)斷(duan)，首先，隨著人們(men)(men)生活水(shui)平的(de)(de)(de)大大提(ti)高(gao)，對于物(wu)質(zhi)的(de)(de)(de)需求(qiu)已經滿足了(le)，因(yin)此(ci)對子女的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)也有所提(ti)高(gao)，所以我們(men)(men)這個(ge)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)前景(jing)的(de)(de)(de)十分(fen)可觀了(le)；其次，英語(yu)教(jiao)育在農村的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空間也是(shi)巨大的(de)(de)(de)，它不(bu)僅僅適合(he)(he)小學兒童，同樣(yang)也適合(he)(he)青(qing)少年、中年、老年等(deng)等(deng)，因(yin)此(ci)發(fa)展(zhan)空間巨大；再(zai)次，商業(ye)界的(de)(de)(de)各行(xing)業(ye)也要(yao)依賴于英語(yu)知(zhi)識，這樣(yang)一來(lai)英語(yu)專業(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)面向了(le)多元化、多途徑的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向。

　　5、結論

　　（1）目標

　　估(gu)摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努(nu)力成為一位教育(yu)領域(yu)的優秀人才。

　　（2）路徑

　　自己(ji)先在學(xue)校學(xue)盡可能(neng)多的學(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)，充分利用校園環境及(ji)條件優勢(shi)，認真學(xue)好專業知(zhi)識(shi)，培養學(xue)習(xi)(xi)、工作、生活(huo)能(neng)力，全(quan)面(mian)提(ti)高個人綜合(he)素質，并(bing)作為就(jiu)業準備(bei)。

　　三、職業規劃方案

　　1、短期計劃

　　首先，在校(xiao)期間，英語至少要過(guo)(guo)四級，普(pu)通話要拿(na)(na)二(er)甲、計算機要過(guo)(guo)一級，所有的(de)(de)證件拿(na)(na)到，最重(zhong)要的(de)(de)目的(de)(de)是拿(na)(na)教師資(zi)格證書，有可能的(de)(de)話通過(guo)(guo)自己不斷的(de)(de)努力最好拿(na)(na)個(ge)英語六級。

　　其次，能很好的運用知(zhi)識，通過見習(xi)(xi)、實習(xi)(xi)來培養(yang)教學能力，多參加學校的活動。

　　再次，暑假期間，可以當(dang)家教進行(xing)實習(xi)，這(zhe)樣也可以多(duo)接(jie)累經驗(yan)。

　　最后，如(ru)果在畢業時成績優秀的話，就打算考研。

　　2、長期計劃

　　在學業結束后，去外面找跟專業相(xiang)關的(de)(de)工作，首先從小學教(jiao)師(shi)做起，積累經驗(yan)，借用學校這個很好的(de)(de)平臺來尋求更適合自己的(de)(de)職位(wei)，逐步來實現我的(de)(de)目標計劃：先當小學教(jiao)師(shi)，再(zai)當中(zhong)學教(jiao)師(shi)，一(yi)層(ceng)一(yi)層(ceng)往上爬(pa)。

　　3、根據自(zi)己的興(xing)趣和(he)所學專業，本(ben)人特(te)對未(wei)來五十年作初(chu)步規劃如下(xia)：

　　a）、20xx-20xx年學(xue)業(ye)(ye)有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)好專業(ye)(ye)知識，培養學(xue)習、工作、生活能(neng)力，全面提高個人綜合素(su)質，并作為就業(ye)(ye)準(zhun)備。（具體規劃見(jian)后）。

　　b）、20xx-20xx年(nian)，熟悉適(shi)應期：利(li)用x-x年(nian)左右的時間，經過不斷的嘗試努力(li)和鍛煉初(chu)步找(zhao)到(dao)合適(shi)自身發展的工作(zuo)環境、崗(gang)位，找(zhao)到(dao)熱情積極的工作(zuo)狀態，結交(jiao)工作(zuo)崗(gang)位上的好朋友(you)，拓(tuo)寬人際交(jiao)往面。要(yao)完成(cheng)的主要(yao)內容：

　　（1）學(xue)(xue)歷、知識(shi)結構：畢(bi)業前提(ti)升自(zi)身(shen)學(xue)(xue)歷層次，畢(bi)業后立(li)即(ji)找工作，如果沒(mei)有合適的就考慮考研(yan)究生甚(shen)至是博士(shi)碩士(shi)，熟練掌握專業技能。計算(suan)機一級、二(er)級過關，英(ying)語四、六(liu)級過關、還有盡(jin)全(quan)力考取英(ying)語口(kou)語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

　　（2）個(ge)人發(fa)展、人際(ji)關系、意志(zhi)人格(ge)的(de)(de)(de)進一步(bu)配培養：在(zai)這一期間，主要(yao)做(zuo)好職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)工作，積極完成工作任務，加強溝通(tong)，虛心(xin)求教，保持(chi)對(dui)新鮮事(shi)物的(de)(de)(de)興(xing)趣，對(dui)身(shen)邊(bian)復雜的(de)(de)(de)社會以(yi)及人保持(chi)樂觀的(de)(de)(de)態度，相信遇(yu)到什么困難總(zong)會有解決(jue)的(de)(de)(de)辦(ban)法，敢于堅(jian)持(chi)自我但要(yao)學會先聽(ting)取別人意見。能夠堅(jian)持(chi)正義(yi)，堅(jian)持(chi)自己的(de)(de)(de)原則，

　　（3）生活習(xi)(xi)慣、興趣(qu)愛好：適當交際的(de)(de)環(huan)境下，盡量形(xing)成比較有規律的(de)(de)良好個人(ren)習(xi)(xi)慣，并參(can)加社交活動(dong)(dong)如聚會，還有必要的(de)(de)健身運動(dong)(dong)，如散步(bu)、打羽毛球等(deng)，條件允許的(de)(de)情況下多參(can)加回(hui)報社會的(de)(de)慈善(shan)活動(dong)(dong)，如積(ji)極(ji)參(can)加救助(zhu)貧困人(ren)群(qun)的(de)(de)捐助(zhu)活動(dong)(dong)，獻(xian)血活動(dong)(dong)等(deng)等(deng)。

　　c）、20xx-20xx年：找到(dao)了能夠實現自(zi)己人(ren)(ren)(ren)生(sheng)價值的(de)(de)位置，在自(zi)己的(de)(de)熱愛(ai)(ai)工作(zuo)崗位上(shang)，踏踏實實的(de)(de)貢獻自(zi)己的(de)(de)力(li)量，兢兢業業地(di)盡(jin)忠職守于自(zi)己的(de)(de)崗位，擁(yong)(yong)有(you)很多莫逆(ni)之交，懷有(you)感恩社會(hui)的(de)(de)情感去(qu)回報(bao)祖(zu)國(guo)人(ren)(ren)(ren)民的(de)(de)厚愛(ai)(ai)，擁(yong)(yong)有(you)能和我順境時(shi)相敬如賓、舉(ju)案齊(qi)眉并(bing)且逆(ni)境時(shi)相濡以(yi)沫的(de)(de)知心愛(ai)(ai)人(ren)(ren)(ren)，可(ke)愛(ai)(ai)健康(kang)充滿活力(li)的(de)(de)孩子，一樣生(sheng)活美滿的(de)(de)親人(ren)(ren)(ren)朋(peng)友。

　　首先(xian)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃要(yao)(yao)進行(xing)自(zi)我(wo)定位。自(zi)我(wo)評估與定位是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃中(zhong)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)環節部分，它決(jue)定著個人職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)尋(xun)求方向，同時也決(jue)定著職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)成敗。求職(zhi)(zhi)之(zhi)前先(xian)要(yao)(yao)進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃之(zhi)前先(xian)要(yao)(yao)進行(xing)準確的(de)(de)自(zi)我(wo)定位。先(xian)要(yao)(yao)弄清自(zi)己想要(yao)(yao)干(gan)什(shen)么、能干(gan)什(shen)么，自(zi)己的(de)(de)興趣(qu)、才(cai)能、學識適合干(gan)什(shen)么。可通過自(zi)我(wo)分析，評估自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)傾向、能力傾向和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)價值觀(guan)。

　　其次，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯是(shi)一(yi)個(ge)時(shi)時(shi)變(bian)化的過程。當今社(she)會(hui)競爭(zheng)激烈，對于大(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)講既(ji)是(shi)機遇也(ye)是(shi)挑戰，同時(shi)也(ye)要打破(po)傳統就(jiu)業(ye)(ye)觀念，不在一(yi)棵(ke)樹上吊(diao)死(si)，就(jiu)業(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)、再就(jiu)業(ye)(ye)，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)計劃(hua)書(shu)也(ye)要隨之調(diao)整。因此(ci)身邊各種環境(jing)變(bian)化了，我(wo)們也(ye)要跟(gen)著(zhu)變(bian)化，這樣(yang)才能生(sheng)(sheng)存下來(lai)(lai)。

　　再次，大學(xue)畢業(ye)生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的(de)重點(dian)內容是職(zhi)業(ye)準備(bei)、職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)與職(zhi)業(ye)適應(ying)。從職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發展(zhan)過(guo)程來看，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發展(zhan)主(zhu)要包括(kuo)：職(zhi)業(ye)準備(bei)期、職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)期、職(zhi)業(ye)適應(ying)期、職(zhi)業(ye)穩定期、職(zhi)業(ye)結束(shu)期。在各個階段(duan)都要做好不同的(de)思想準備(bei)，和應(ying)對方案來。

　　對(dui)于大學剛剛畢業(ye)的來講職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃的側(ce)重點(dian)在職(zhi)(zhi)業(ye)準備、職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇、職(zhi)(zhi)業(ye)適(shi)應(ying)三個階段。

　　四、結束語

　　我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個職(zhi)業規(gui)劃(hua)計劃(hua)書固(gu)然完美(mei)，但(dan)更主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)看(kan)重自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體實踐和(he)最(zui)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)效。無論事(shi)(shi)情，如果只說不(bu)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，到(dao)頭來(lai)(lai)都(dou)會(hui)是(shi)空忙一(yi)場(chang)。什么都(dou)沒得(de)到(dao)。但(dan)是(shi)，現實生(sheng)活(huo)是(shi)變化(hua)多樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，誰(shui)也料不(bu)到(dao)半(ban)路會(hui)有(you)(you)什么絆(ban)腳石，自(zi)己(ji)(ji)擬定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)書必須要因(yin)(yin)(yin)時因(yin)(yin)(yin)地(di)因(yin)(yin)(yin)事(shi)(shi)而變，不(bu)能(neng)頑固(gu)不(bu)化(hua)，也不(bu)能(neng)要求(qiu)非常完美(mei)，并且要求(qiu)頭腦清(qing)醒(xing)。其實，每個人(ren)心中(zhong)都(dou)有(you)(you)一(yi)個目標，印著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想、信念、追求(qiu)、抱(bao)負；同時也對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)抱(bao)著成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。人(ren)生(sheng)道路上(shang)，若要獲得(de)成(cheng)功(gong)，必須拿出十(shi)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，只有(you)(you)付出了辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)、拼搏(bo)、奮斗。那么，目標就離你不(bu)遠。當你成(cheng)功(gong)時，你會(hui)會(hui)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)笑。再回想下一(yi)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)來(lai)(lai)，一(yi)路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難都(dou)踩(cai)在自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳下，很有(you)(you)成(cheng)就感。未(wei)來(lai)(lai)，要靠自(zi)己(ji)(ji)去打拼！

職業生涯規劃書15

　　總述

　　這(zhe)是我(wo)的大(da)學(xue)四年(nian)的一個整體規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。本(ben)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)分為(wei)學(xue)習生(sheng)活(huo)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)、社會活(huo)動(dong)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)和面(mian)向(xiang)未來的準備計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)。其(qi)中(zhong)，“學(xue)習生(sheng)活(huo)”、“社會活(huo)動(dong)”兩部分是規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，只建(jian)立一個大(da)概(gai)的發展(zhan)方向(xiang)，除少數(shu)目(mu)標(biao)外，在(zai)執行時可根據需要靈活(huo)調整。“面(mian)向(xiang)未來的準備”是計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，所有要求是“死(si)要求”，是我(wo)務必要到達的。因為(wei)這(zhe)些(xie)要求大(da)多都很(hen)苛刻(ke)，所以我(wo)以“計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”的形式(shi)列出。

　　其實，三(san)個(ge)部分(fen)是(shi)緊密(mi)聯系(xi)的(de)、不可分(fen)割(ge)(ge)的(de)。我之所以分(fen)開來說，只是(shi)為(wei)了看的(de)方便和(he)比較容易操作。在執行這份規(gui)劃的(de)時候，要密(mi)切(qie)注意(yi)三(san)部分(fen)的(de)不可分(fen)割(ge)(ge)性(xing)。

　　學習生活規劃

　　學習，乃(nai)學生(sheng)之天(tian)職(zhi)。生(sheng)活(huo)，每一天(tian)必不可少的(de)點綴(zhui)。所以，我認(ren)為(wei)學習和生(sheng)活(huo)是最重要的(de)，故其規(gui)劃應(ying)慎重。

　　首先(xian)，我(wo)(wo)要明(ming)確我(wo)(wo)在學習方面的(de)(de)最(zui)終目標，那(nei)就是在四年之后得到中國傳媒(mei)大學學位委員會頒發的(de)(de)“中國傳媒(mei)大學學士學位”。這是夢想(xiang)，但也是目標、而(er)且是務(wu)必到達的(de)(de)目標。能夠說，如(ru)果拿(na)不到這張(zhang)學位證書(shu)，那(nei)么我(wo)(wo)的(de)(de)大學將(jiang)被(bei)定性為“失敗”。

　　在具(ju)體(ti)的課(ke)程(cheng)方面(mian)，除去(qu)思想(xiang)課(ke)程(cheng)和(he)體(ti)育要保證及格以外(wai)的其他課(ke)程(cheng)，我給(gei)自我的目標是，努(nu)力爭取“優秀”成績。一份優秀的成績單，不(bu)光是對自我的肯定與鼓舞，也是將對我人(ren)生起到(dao)重大作用的準備（這以后會再）說到(dao)。

　　這三十五門(men)課：馬克思主義哲學(xue)原理(li)、馬克思主義政治(zhi)經(jing)濟(ji)學(xue)原理(li)、當代世界經(jing)濟(ji)與(yu)政治(zhi)、思想道德(de)修養、法(fa)律基礎、英語(yu)、體(ti)育、計算(suan)機應用基礎、軍事理(li)論(lun)、傳(chuan)播學(xue)概論(lun)、藝術概論(lun)、文(wen)(wen)化(hua)產業概論(lun)、社會(hui)學(xue)通論(lun)、管(guan)(guan)理(li)學(xue)原理(li)、市(shi)場(chang)(chang)營銷(xiao)學(xue)、微(wei)觀經(jing)濟(ji)學(xue)、宏觀經(jing)濟(ji)學(xue)、視聽語(yu)言(yan)、中國古代文(wen)(wen)學(xue)、中國現當代文(wen)(wen)學(xue)、外國文(wen)(wen)學(xue)名著賞析(xi)(xi)、影(ying)(ying)視節目市(shi)場(chang)(chang)研(yan)究、影(ying)(ying)視劇制片管(guan)(guan)理(li)、影(ying)(ying)視精品(pin)賞析(xi)(xi)、影(ying)(ying)視制作(zuo)、電視欄目制片管(guan)(guan)理(li)、媒體(ti)政策與(yu)法(fa)規、娛樂經(jing)濟(ji)研(yan)究、藝術品(pin)市(shi)場(chang)(chang)、文(wen)(wen)化(hua)產業項目管(guan)(guan)理(li)、整合(he)營銷(xiao)傳(chuan)播、演藝活(huo)動策劃、導演藝術，這么多課程，咋一看上去挺(ting)嚇(xia)人的(de)，但是我相信，在老(lao)師(shi)的(de)指導下，我會(hui)充滿信心，各個(ge)突(tu)破，把這些課程統統拿下。畢竟，它們不是老(lao)虎，而(er)是我人生的(de)必要準備。

　　尤其要說一下(xia)的(de)是(shi)英語。由于我(wo)以后的(de)人生之(zhi)路的(de)需要，我(wo)的(de)目標是(shi)在大學期(qi)間的(de)英語水平(ping)要始終處于學院一流(liu)水平(ping)。我(wo)有(you)一個夢想，就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)英語水平(ping)要超(chao)過國(guo)際傳播系的(de)人。

　　其實，我認(ren)為(wei)作(zuo)為(wei)一(yi)個新時期的(de)(de)大(da)學生(sheng)，光學習(xi)自我課內的(de)(de)知識是不夠的(de)(de)，所(suo)以(yi)我規劃在大(da)學四年中，自我學習(xi)一(yi)到兩種技能，比如(ru)電腦網絡(luo)技術。

　　在生(sheng)活(huo)方面(mian)，我(wo)(wo)就應(ying)做到(dao)以(yi)艱苦樸素為(wei)榮，以(yi)驕奢(she)淫逸為(wei)恥。作(zuo)為(wei)一(yi)個大學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)不就應(ying)對(dui)生(sheng)活(huo)提過高(gao)的(de)(de)(de)`要(yao)求，條(tiao)件(jian)還說得(de)過去，我(wo)(wo)就不會也(ye)不就應(ying)去抱(bao)怨。同時也(ye)因為(wei)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)發(fa)展需要(yao)，我(wo)(wo)務(wu)必(bi)時刻熟悉艱苦樸素的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)條(tiao)件(jian)。另外，我(wo)(wo)始終相信(xin)，一(yi)個生(sheng)活(huo)儉樸的(de)(de)(de)人(ren)在學(xue)業(ye)和事業(ye)上是(shi)會成(cheng)功的(de)(de)(de)。

　　所以，我對(dui)學(xue)習生活方面的規劃總結起來四個字：艱苦(ku)奮(fen)斗。

　　社會活動規劃

　　這一部分(fen)，我(wo)會對我(wo)四(si)年(nian)的(de)“政(zheng)治(zhi)生活”和“社會生活”做一個(ge)規劃。

　　在這一方面，我(wo)的(de)夢想就是(shi)(shi)期(qi)望能在大學期(qi)間(jian)加入中(zhong)國共產(chan)黨(dang)。如果這個夢想能夠實現、這個目標能夠到達，那將是(shi)(shi)對我(wo)的(de)一大鼓勵，同時(shi)也(ye)將是(shi)(shi)對我(wo)的(de)鞭策(ce)。所(suo)以(yi)，加入共產(chan)黨(dang)是(shi)(shi)我(wo)的(de)規劃中(zhong)很重要的(de)一條。

　　除此以外，我(wo)(wo)對大學(xue)的(de)社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)規劃還包(bao)括以下幾條(tiao)：首先(xian)，我(wo)(wo)要爭取進(jin)入(ru)學(xue)生會(hui)，并用(yong)(yong)心參與活(huo)(huo)動(dong)(dong)。第二，我(wo)(wo)就應(ying)在(zai)大學(xue)建立(li)一(yi)個穩定(ding)、健康而且作用(yong)(yong)巨(ju)大的(de)朋友(you)圈。第三(san)，我(wo)(wo)就應(ying)在(zai)假(jia)期用(yong)(yong)心參與社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，例如(ru)打(da)工(gong)或者參與大學(xue)組織(zhi)的(de)社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)(dong)會(hui)對我(wo)(wo)的(de)未來有重大的(de)用(yong)(yong)心影響。

　　大學期(qi)間我進(jin)行社會活(huo)動的(de)(de)(de)原則就應是：在不影響(xiang)學習的(de)(de)(de)狀(zhuang)況下，用心(xin)參(can)與社會活(huo)動，尤其是要(yao)用心(xin)參(can)與可能對人生有重(zhong)大有益(yi)影響(xiang)的(de)(de)(de)社會活(huo)動；并且(qie)這些社會活(huo)動能夠與“面向未來(lai)的(de)(de)(de)準(zhun)備”相適應。

　　面向未來的準備

　　在我看來，前面(mian)的(de)(de)“學習生(sheng)活(huo)”和“社會生(sheng)活(huo)”都是在為“面(mian)向未來的(de)(de)準備”打基(ji)礎，或者從某(mou)種好(hao)處上說，二者就是“面(mian)向未來的(de)(de)準備”的(de)(de)一部分。

　　我(wo)在大(da)學畢(bi)業以后的打算是去加拿大(da)的多(duo)(duo)倫多(duo)(duo)大(da)學讀研究生(sheng)，要想實現(xian)這個目標，我(wo)還有很多(duo)(duo)的艱巨任務需(xu)要去做。

　　1、我打算在(zai)大(da)一(yi)(yi)、大(da)二(er)兩(liang)年(nian)完(wan)成雅(ya)斯考試的(de)詞(ci)匯準備工作，并學習《新(xin)概念英語》。大(da)三(san)一(yi)(yi)年(nian)上某個培訓班，大(da)三(san)暑假完(wan)成雅(ya)斯的(de)考試。

　　2、我打(da)算在(zai)大(da)二(er)暑假(jia)去一(yi)趟(tang)加拿大(da)，去和(he)多倫多大(da)學的(de)(de)校(xiao)長當面交(jiao)談(tan)。我期(qi)望(wang)我流利的(de)(de)英語、大(da)一(yi)和(he)大(da)二(er)完美的(de)(de)成績單以及我勇往(wang)直前、為夢想努力(li)的(de)(de)精神(shen)能夠打(da)動(dong)那位校(xiao)長，至(zhi)少期(qi)望(wang)能夠給他留下(xia)比較深刻的(de)(de)印象。

　　3、大(da)一、大(da)二兩個暑假(jia)要打工(gong)，賺我加拿大(da)之行(xing)的生活費。

　　4、大四看看有沒有可能有政府部(bu)門或企業愿意有償(chang)贊助我的留學研究(jiu)生(sheng)生(sheng)活。

　　以上只是關于我(wo)的留學(xue)生(sheng)活的準備(bei)(bei)，其他方面的準備(bei)(bei)還有(you)：

　　1、加拿大之(zhi)行(xing)順便(bian)考(kao)查一下外(wai)國的文化產業狀況。

　　2、大(da)學期間博覽群(qun)書，增長見識。并把別人的經(jing)驗(yan)教訓(xun)吸收(shou)為自我的。

　　3、一(yi)有機(ji)會，個性(xing)是打工的時候留意身(shen)邊的經濟現象。

　　4、看看能否進入企業、事業單位或政府部門實習(xi)，積累經(jing)驗。

　　重要(yao)的一點：如果(guo)在四年的生活中有(you)對自已(yi)成長有(you)益的什(shen)么新的計劃，一經(jing)驗證可(ke)行，即可(ke)實施，本(ben)規劃也將相應地(di)被更改。

　　總結

　　到那里為止，我(wo)的(de)(de)規(gui)(gui)劃就(jiu)大概完成了。我(wo)在(zai)那里想說的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)：由于我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)第一次(ci)制定(ding)長期(qi)的(de)(de)規(gui)(gui)劃，難免(mian)有不科學的(de)(de)地(di)方，還請老師幫忙(mang)指出；另(ling)外我(wo)當自我(wo)發現不足也(ye)會立刻修(xiu)正。當然，由于高(gao)(gao)中(zhong)時(shi)期(qi)我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)文科班(ban)的(de)(de)“高(gao)(gao)材生”，能夠歷史(shi)地(di)、客觀(guan)地(di)看問(wen)題，同時(shi)負責過學生會的(de)(de)活(huo)(huo)動，有必須(xu)的(de)(de)社會活(huo)(huo)動經驗(yan)，因此我(wo)自認為這份規(gui)(gui)劃的(de)(de)科學性還是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較高(gao)(gao)的(de)(de)。下方需要做的(de)(de)事就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)按照規(gui)(gui)劃，腳踏實地(di)地(di)做。只有那樣(yang)，規(gui)(gui)劃才有好處。

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