大學生職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)15篇

　　每一天的時(shi)間都非(fei)常珍貴，我們又有了新的工作，先(xian)來制定一份職業(ye)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡單(dan)方便，以下是(shi)小編為大家整(zheng)理的大學(xue)生職業(ye)生涯(ya)規劃，希望對大家有所幫助。

大學生職業生涯規劃1

　　人生(sheng)就(jiu)如(ru)一艘在海上(shang)航(hang)行的船，如(ru)果沒有了目標(biao)，那么任(ren)何方向的風(feng)都是(shi)逆風(feng)。所以只(zhi)要(yao)有了目標(biao)，我們才可以制定計劃，然后按一定的航(hang)線乘風(feng)破(po)浪(lang)地前進，否則我們會藏身(shen)于茫(mang)茫(mang)之海。所以從(cong)這一刻起我們要(yao)建立自己(ji)(ji)(ji)的人生(sheng)目標(biao)，同時(shi)還要(yao)分析、了解、熟悉自己(ji)(ji)(ji)的航(hang)程(行情)，認識自己(ji)(ji)(ji)。因為“知己(ji)(ji)(ji)知彼百戰不(bu)殆”!

　　一、職業規劃之認識自己

　　1、自(zi)己的(de)優(you)勢：人(ren)緣很好，善(shan)于交談，性格開朗，樂于助人(ren)，不計較個(ge)人(ren)得失，團結同學，尊老愛(ai)幼(you)有一定的(de)管理能(neng)力(li)和組織，喜歡(huan)獨自(zi)思考(kao)，喜歡(huan)挑戰(zhan)極限，不會武斷處(chu)理一些(xie)問(wen)題，待人(ren)友善(shan)，平易近人(ren)，能(neng)夠帶(dai)給大家歡(huan)笑(xiao)，能(neng)給別人(ren)留下深(shen)刻的(de)印(yin)象。有強烈的(de)同情心是我最大的(de)亮點(dian)。

　　2、興趣愛好：下象(xiang)棋，練書法(fa)，打羽(yu)毛球，任何方式的聊天，寫(xie)日記(ji)，看小說。

　　3、自己的(de)劣勢：有時局(ju)部勇敢(gan)，感情用事，處事優柔(rou)寡斷，拿得(de)起放不下，我害怕輸，更討厭輸的(de)感覺。有時會(hui)過于執著追(zhui)求。很(hen)難認得(de)出(chu)新友(you)和記得(de)他(ta)們(men)的(de)名字。

　　4、生活中成(cheng)功的(de)(de)(de)經(jing)驗盤點：小學，初(chu)中，高(gao)中一直是班里的(de)(de)(de)班干部，得到老師們的(de)(de)(de)信任。大一曾經(jing)自己編了(le)一個(ge)小品《相親相愛一家人》，然后主排，雖然在(zai)彩排的(de)(de)(de)時候也出現(xian)了(le)一些問題，但(dan)還是收到了(le)較(jiao)大的(de)(de)(de)效(xiao)果，很有成(cheng)就(jiu)(jiu)感。堅(jian)信只要肯(ken)下(xia)苦功就(jiu)(jiu)‘一切皆有可能’!

　　5、他人對我(wo)的評介：

　　同學(xue)：具有(you)友(you)善、負責、認(ren)真的特點(dian)，只要認(ren)為(wei)應該(gai)做的事(shi)不管(guan)有(you)多少麻煩都要去(qu)做，但(dan)卻厭煩去(qu)做你認(ren)為(wei)毫無意(yi)義的事(shi)情。自(zi)己(ji)能做的事(shi)自(zi)己(ji)做，一般不會輕易去(qu)麻煩同學(xue)。交(jiao)往能力很強，很容易適應新的環境(jing)。

　　母親：愛(ai)好與人(ren)交往、善(shan)良(liang)、有同(tong)情心(xin)，喜(xi)歡關心(xin)他(ta)人(ren)并提供(gong)實(shi)際的幫助(zhu)，對朋友忠實(shi)友好。但(dan)通常不愿意將個(ge)人(ren)情感表(biao)現出來。

　　老(lao)師：做事(shi)有(you)很強的原則性，處(chu)事(shi)果斷，尊(zun)重約定。工(gong)作(zuo)時(shi)嚴謹而有(you)條理，愿意承擔(dan)責(ze)任，能充(chong)分發揮(hui)自(zi)己客觀的判斷和(he)敏(min)銳的洞察力。

　　父(fu)親：由于老(lao)實、細致(zhi)，有(you)時容易(yi)忽略事情(qing)的全面性，難以預見存(cun)在的可能性。愛替別人擔心，懂得給別人更多(duo)的空間。在工作中，過多(duo)的承受和忍耐(nai)，不太(tai)習慣表達，

　　妹(mei)妹(mei)：照顧幼小、有耐心(xin)，擅長折紙，不喜歡(huan)去做自(zi)己不喜歡(huan)做的事情(qing)，在(zai)有些事情(qing)上(shang)比較固執，做事非常(chang)有責任心(xin)。

　　二、如何解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　1、注重陶冶(ye)自己的情操：多閱(yue)讀(du)文學著(zhu)作，吸取書中的'精華;勤練習書法，讓內心(xin)平靜下來。勝不驕，敗不，每(mei)做完一件事(shi)都要總(zong)結經驗吸取教訓，學會沉著(zhu)應付突發的事(shi)件。

　　2、注重實(shi)踐(jian)(jian)：“實(shi)踐(jian)(jian)是檢驗真理的(de)唯(wei)一標準(zhun)”所以以我們要積極參加或(huo)觀(guan)看一些大型的(de)有(you)意(yi)義的(de)文(wen)娛活(huo)動，細心觀(guan)察和解剖他人的(de)成果，想想如果由(you)自己(ji)來做，自己(ji)會怎樣(yang)去(qu)安(an)排、布置(zhi)。

　　3、注重(zhong)聆(ling)聽：“聽君(jun)一席(xi)話，勝(sheng)讀十年書(shu)”這可見聆(ling)聽重(zhong)要性!所(suo)以要多點主動(dong)與相關領域的有經(jing)驗人士請教，學習他們(men)的經(jing)驗和吸取教訓。

　　4、注重分析：“磨刀不誤砍柴工(gong)”所(suo)以在辦理(li)任何一(yi)(yi)(yi)件(jian)事前，我(wo)們要做(zuo)好(hao)充(chong)分的準備(bei)去熟悉和了(le)解它，看看前人(ren)的成(cheng)功例子或(huo)自己應該要怎(zen)樣去做(zuo)。事后(hou)我(wo)們也要總結經驗為(wei)下一(yi)(yi)(yi)次做(zuo)好(hao)準備(bei)。只(zhi)有(you)做(zuo)足了(le)功課我(wo)們才能(neng)更(geng)(geng)快，更(geng)(geng)好(hao)的完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)件(jian)事。

　　三、環境分析和職業機會評估

　　1、家庭環境：

　　父母和(he)(he)姐妹們(men)都非(fei)常支持我的選擇，有他們(men)無(wu)私的愛支撐著(zhu)，再苦、再困(kun)難我也會一(yi)直(zhi)走下(xia)去，努(nu)力(li)用優(you)異(yi)的成績來報答他們(men)的厚望(wang)和(he)(he)期待。

　　2、學校環境：

　　XX醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)歷(li)史悠久綿長(chang)和(he)(he)具有很好(hao)的(de)知(zhi)名(ming)度。它每年都向(xiang)全國各地(di)輸(shu)送各專業(護理、檢(jian)驗、中(zhong)骨(gu)、中(zhong)醫、臨床、口(kou)腔醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))的(de)人才。XX醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)雖然不大，但“五臟(zang)俱全”。這里的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件良(liang)好(hao)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境優良(liang)，公共服務體系(xi)建設頗具規模。師資(zi)隊伍結(jie)構合理，實(shi)力雄厚，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、臨床方面都取得一系(xi)列成果(guo)。此外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還相鄰著(zhu)“新(xin)華醫院(yuan)(yuan)”和(he)(he)“粵北醫院(yuan)(yuan)”，有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)見(jian)習和(he)(he)實(shi)習，此外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還與各地(di)的(de)醫療(liao)機構聯系(xi)在一起，保證(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)習有地(di)方去，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到真本領。可謂給我們造就了(le)：“天(tian)時、地(di)利、人和(he)(he)”。

　　3,社會環境：

　　遍地開花遍地春(chun)?立足于市場，牙(ya)(ya)科(ke)診(zhen)所似乎開遍大(da)街小巷，表面上我(wo)們(men)(men)的(de)(de)就業形勢嚴(yan)峻。但退一(yi)步分析，形勢大(da)有轉(zhuan)變，隨著人口數量(liang)的(de)(de)增(zeng)多，人們(men)(men)生活質量(liang)的(de)(de)提高(gao)，此時此刻牙(ya)(ya)齒的(de)(de)好壞直(zhi)接關系到了(le)身(shen)體健康(kang)的(de)(de)問(wen)題(ti)，顯然社會需要一(yi)支龐大(da)的(de)(de)口腔醫師來維護我(wo)們(men)(men)的(de)(de)牙(ya)(ya)齒。雖(sui)然社會上的(de)(de)有很多“牙(ya)(ya)醫”但許多都是(shi)祖傳牙(ya)(ya)醫，和無照經營(ying)的(de)(de)。在(zai)這(zhe)個科(ke)技(ji)日新月異(yi)的(de)(de)社會里，在(zai)醫療體系不斷地完(wan)善中，這(zhe)些無牌照的(de)(de)診(zhen)所終究還是(shi)被正規的(de)(de)取代(dai)。這(zhe)是(shi)國家政府(fu)對大(da)學生創(chuang)業的(de)(de)扶(fu)助，也是(shi)社會發展的(de)(de)必然趨勢!雖(sui)然道路是(shi)曲折的(de)(de)，但我(wo)們(men)(men)的(de)(de)前途是(shi)光明(ming)的(de)(de).

　　4、目標地域分析：

　　運用“農(nong)村包(bao)(bao)圍城(cheng)市(shi)”的(de)理念。目前，不管(guan)是(shi)哪一門專業(ye)在發達(da)地區的(de)競爭(zheng)都會相當大，口(kou)腔也不例外，特(te)別是(shi)對于新生，有(you)時(shi)(shi)真的(de)會“大浪淘盡始不見金(jin)”，畢竟金(jin)子(zi)是(shi)要經過(guo)一段時(shi)(shi)間(jian)來(lai)磨(mo)(mo)練(lian)的(de)。所以開始出(chu)來(lai)工作的(de)時(shi)(shi)候(hou)我們應該避(bi)開“鋒芒”去發展，接受社會的(de)磨(mo)(mo)練(lian)，積(ji)累(lei)經驗(yan)和物質，等到時(shi)(shi)機成熟了再一步一步向發達(da)的(de)地區挺進(jin)!最終達(da)到“農(nong)村包(bao)(bao)圍城(cheng)市(shi)”的(de)目的(de)。雖(sui)然這是(shi)一種持久的(de)戰術，需要時(shi)(shi)間(jian)去考驗(yan)，但革命(ming)證明它是(shi)有(you)效的(de)。

　　四、職業的選擇

　　1、客觀現實出發：因為(wei)牙齒，所以(yi)迷人(ren)(ren)!我(wo)(wo)知道(dao)作為(wei)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)生不僅可(ke)(ke)以(yi)為(wei)人(ren)(ren)們解除口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)上的痛苦(ku)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)人(ren)(ren)們的生活質(zhi)量(liang)，還(huan)可(ke)(ke)以(yi)讓世界充滿笑(xiao)。雖(sui)然這(zhe)專業在社會上的地(di)位并不高(gao)(gao)，但(dan)我(wo)(wo)相信這(zhe)是一個高(gao)(gao)尚而神圣的職業，它(ta)的地(di)位將來一定會不斷地(di)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，逐(zhu)漸受(shou)到人(ren)(ren)們的關注和愛戴(dai)。既可(ke)(ke)以(yi)為(wei)別人(ren)(ren)服務，又可(ke)(ke)以(yi)受(shou)到他人(ren)(ren)的尊敬，所以(yi)我(wo)(wo)立志成為(wei)一名出色的口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)生。

　　2、比較(jiao)鑒別：“三百六十行，行行出狀元(yuan)”其(qi)實對于每一個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，冷門(men)(men)和熱門(men)(men)都(dou)(dou)是相對而(er)言的(de)，其(qi)實選擇一個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)我(wo)(wo)們(men)不(bu)能只(zhi)看到它目前的(de)熱度和歡迎度，我(wo)(wo)們(men)要(yao)學(xue)會(hui)‘放長線釣大魚’，我(wo)(wo)們(men)要(yao)用長遠的(de)目光(guang)看待問題，因為(wei)任(ren)何專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)都(dou)(dou)有(you)它的(de)獨(du)特(te)性。據統計數據口(kou)腔(qiang)醫學(xue)的(de)就業(ye)率在醫學(xue)類的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)來說(shuo)并不(bu)太(tai)樂觀(特(te)別是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)術的(de)學(xue)生(sheng))但隨著社會(hui)的(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)堅信口(kou)腔(qiang)醫學(xue)這(zhe)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)最終會(hui)在社會(hui)上閃亮發光(guang)。總得來說(shuo)口(kou)腔(qiang)醫學(xue)這(zhe)門(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)前途是可觀的(de)。

　　3、揚長避短(duan)：以(yi)以(yi)往(wang)的(de)數據看我(wo)們(men)這專業(ye)在大醫院(yuan)的(de)就業(ye)率(lv)并不高，從(cong)另(ling)一角度來說我(wo)們(men)就業(ye)的(de)壓力(li)也(ye)是很大，要想真正處(chu)于不敗之地，我(wo)們(men)必(bi)須努(nu)力(li)學習好自己的(de)專業(ye)知識(shi)，精(jing)益求精(jing)，因為技術才是硬道理。當然我(wo)們(men)還要從(cong)各個方面去培養自己的(de)能力(li)。做一個復合型的(de)人才。

　　4、適時調整：計(ji)劃終究是(shi)(shi)計(ji)劃，在實(shi)行的過程中它(ta)會(hui)跟現(xian)實(shi)產生沖突(tu)，這時侯(hou)我們就要(yao)學會(hui)審時度(du)勢，適當(dang)調整一些方法!但要(yao)明白(bai)這樣做不是(shi)(shi)放棄，而(er)是(shi)(shi)為了(le)更好地前進。

　　五、職業生涯規劃設計

　　1、近期目(mu)標：在大學三年里認真學好學校要(yao)的(de)知識和擴展閱(yue)讀面，積極參加(jia)或組織各(ge)種有意義的(de)活動。總的(de)來說就是要(yao)做(zuo)一(yi)個好學生!

　　2、中期(qi)職業目標：認(ren)真(zhen)努力學習(xi)，天天向上，希望在實(shi)習(xi)期(qi)間能夠學到更多操作性(xing)和(he)書本上學不到的東西，同時也希望能結識(shi)更多的良師益友(you)，極力做一(yi)位出色(se)的實(shi)習(xi)生!

　　3、長期目標：實習后成功考取(qu)助理醫(yi)師、執業(ye)醫(yi)師兩證，任何時(shi)候(hou)都要(yao)不斷(duan)吸(xi)取(qu)新的(de)知(zhi)識和常跟同行的(de)人(ren)(ren)溝通聯系，盡量要(yao)與(yu)時(shi)俱進(jin)，逐漸向自己(ji)的(de)私人(ren)(ren)診所努力(li)(li)，然(ran)后慢慢做(zuo)大，做(zuo)強…將健康的(de)笑容帶給(gei)更多人(ren)(ren)，努力(li)(li)做(zuo)一(yi)個有特(te)色(se)的(de)口腔醫(yi)生(sheng)!

　　成(cheng)(cheng)功與不成(cheng)(cheng)功的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)唯(wei)一的(de)(de)區別在于成(cheng)(cheng)功的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)可以無(wu)數地(di)修改(gai)方法，但絕(jue)不輕易放棄目標(biao);與之相反，不成(cheng)(cheng)功的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)總(zong)是(shi)(shi)修改(gai)目標(biao)就是(shi)(shi)不修改(gai)方法。無(wu)數的(de)(de)事情(qing)證(zheng)明：一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)就一番事業，很大程度(du)上是(shi)(shi)取決于有無(wu)一個(ge)正確(que)適當的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生目標(biao)和計劃(hua)。所以我們做事都(dou)要有計劃(hua)的(de)(de)去進(jin)行(xing).

　　永(yong)遠(yuan)的記住:天(tian)下事有難易之(zhi)乎，為(wei)之(zhi)，則難者(zhe)(zhe)亦易乎，不為(wei)，則易者(zhe)(zhe)亦難矣(yi)。

　　謹記(ji)：只要肯下(xia)苦功就(jiu)一切皆有(you)可(ke)能!

大學生職業生涯規劃2

　　如果沒(mei)有好的(de)人(ren)生規(gui)劃(hua)，沒(mei)有好的(de)工作(zuo)，又怎么能承(cheng)擔起整(zheng)個家庭(ting)的(de)重任(ren)呢(ni)。而(er)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，又是(shi)從事(shi)何(he)(he)種職業(ye)的(de)前(qian)提(ti)規(gui)劃(hua)，能夠(gou)使(shi)自己明(ming)了自己的(de)前(qian)路(lu)在何(he)(he)方，還需付出(chu)怎樣的(de)努力。

　　曾經創下(xia)臺灣空前(qian)震(zhen)撼于模仿熱潮的(de)歌(ge)手李恕權(quan)，是(shi)唯一獲得格萊(lai)美音樂大(da)獎提名的(de)華(hua)裔流行(xing)歌(ge)手，同時也是(shi)“billboard雜志排行(xing)榜”上(shang)的(de)第一位(wei)亞洲(zhou)歌(ge)手。他在《挑戰你的(de)信(xin)仰》一書中，詳細講(jiang)述自己成功歷程中的(de)一個(ge)關鍵情節。

　　1976年的(de)冬天，19歲的(de)李恕權在休斯頓(dun)太(tai)空總署的(de)大(da)空梭實驗室里工(gong)作(zuo)，同(tong)時(shi)也在休斯頓(dun)大(da)學主(zhu)修電腦。而在業余時(shi)間中，他總是和凡內(nei)芮（摯友，寫(xie)作(zuo)家）一(yi)起把所有(you)的(de)精(jing)力放在音(yin)樂創(chuang)作(zuo)上(shang)。有(you)天凡內(nei)芮問(wen)他想(xiang)想(xiang)你五年后在做什么？他回答道：“希望(wang)能出一(yi)張大(da)受歡迎唱片(pian)，并且住在一(yi)個(ge)有(you)很多(duo)很多(duo)音(yin)樂的(de)地方，能天天和一(yi)些世界一(yi)流的(de)樂師一(yi)起工(gong)作(zuo)。”

　　凡內芮回答道，那(nei)我們(men)就從你(ni)的(de)目標倒算回來。如果第(di)五年，你(ni)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)張唱片(pian)(pian)在市(shi)場(chang)上(shang)，那(nei)么(me)(me)你(ni)的(de)第(di)四年一(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)要(yao)(yao)更一(yi)(yi)(yi)家唱片(pian)(pian)公司簽上(shang)合約(yue)。那(nei)么(me)(me)你(ni)的(de)第(di)三年一(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)完(wan)(wan)整的(de)作品，可以(yi)拿給(gei)很(hen)多很(hen)多的(de)唱片(pian)(pian)公司聽。那(nei)么(me)(me)你(ni)的(de)第(di)二年，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)有(you)(you)很(hen)棒(bang)的(de)作品開始(shi)錄(lu)音(yin)了。那(nei)么(me)(me)你(ni)的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)年，就一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)把(ba)所有(you)(you)要(yao)(yao)準備(bei)錄(lu)音(yin)的(de)作品全部編曲，排練準備(bei)好。你(ni)的(de)第(di)六個(ge)(ge)月(yue)，就是(shi)(shi)要(yao)(yao)把(ba)那(nei)些沒有(you)(you)完(wan)(wan)成的(de)作品修飾好，然后讓你(ni)自己可以(yi)逐一(yi)(yi)(yi)篩選(xuan)，那(nei)么(me)(me)你(ni)的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)就是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)幾(ji)首(shou)曲子完(wan)(wan)工。

　　那(nei)么你(ni)的(de)第一(yi)個月就(jiu)是(shi)要有幾首曲子完工(gong)(gong)。那(nei)么你(ni)的(de)第一(yi)個禮(li)拜就(jiu)是(shi)要先列出一(yi)整個清(qing)，排出那(nei)些曲子需要完工(gong)(gong)。通過這種倒(dao)推法(fa)或者說是(shi)職業生(sheng)涯規劃(hua)，使他明白了自(zi)己(ji)需要做些什么。后來他辭掉了工(gong)(gong)作，在1982年，他的(de)唱(chang)片在臺(tai)灣及亞洲地(di)區開始暢銷(xiao)起(qi)來。所以對自(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)規劃(hua)是(shi)必(bi)須和可行的(de)。

　　一、自我認知

　　對自(zi)己的人(ren)生進行(xing)規劃，應當(dang)首(shou)先明白自(zi)己，知道自(zi)己需要(yao)些(xie)什(shen)么。我對自(zi)己的認(ren)識是(shi)，首(shou)先，本人(ren)身體(ti)健(jian)康(kang)，無大病大災，雖然偏(pian)瘦，但天生骨架大，比較壯實，對邪(xie)惡分子還是(shi)據有(you)一定的威懾(she)力(li)。

　　其次，本(ben)人比較懶，總(zong)是喜歡(huan)在(zai)家里(li)呆著，不喜歡(huan)出入歌廳(ting)(ting)、舞(wu)廳(ting)(ting)、游(you)戲場所，有時(shi)甚至是公園、游(you)樂(le)場等，我甚至連鄭東新(xin)區(qu)都沒去(qu)過。但信(xin)奉效率(lv)觀點，做事情的效率(lv)較高，每次出門(men)前(qian)(qian)總(zong)是把應當做的是提前(qian)(qian)想好并(bing)做出對自(zi)己來(lai)(lai)說的占(zhan)優策略（雖然經常性的漏(lou)掉些(xie)(xie)）規劃，讓自(zi)己可(ke)以少(shao)走些(xie)(xie)路(lu)，畢竟在(zai)家里(li)舒坦些(xie)(xie)。同時(shi)也避免了染上某(mou)些(xie)(xie)社會病態的.機會，總(zong)的來(lai)(lai)說還是屬于良好市(shi)民型。

　　再次(ci)，我(wo)家(jia)里經濟條件普通(tong)，所以雖然出生在大城(cheng)市—鄭州，但(dan)(dan)是(shi)對(dui)網游以及(ji)之類比(bi)較時(shi)尚(shang)的(de)(de)(de)東西接(jie)觸(chu)尚(shang)少，甚至(zhi)(zhi)可(ke)以無(wu)限(xian)趨向于零。除此(ci)之外(wai)(wai)，待人雖然不(bu)(bu)(bu)熱(re)(re)情(qing)，但(dan)(dan)總的(de)(de)(de)來說(shuo)還(huan)算溫和；現階段花(hua)錢比(bi)較仔細(xi)，不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡隨意花(hua)錢，可(ke)能(neng)和學(xue)的(de)(de)(de)專業有關以及(ji)錢是(shi)家(jia)長掙得并不(bu)(bu)(bu)是(shi)自(zi)己勞動所得，但(dan)(dan)還(huan)不(bu)(bu)(bu)至(zhi)(zhi)于是(shi)鐵公雞(ji)—一(yi)毛不(bu)(bu)(bu)拔，如果工作(zuo)后那就未定了；看(kan)待事(shi)物雖然比(bi)較死板，不(bu)(bu)(bu)撞南(nan)墻不(bu)(bu)(bu)回頭(tou)，但(dan)(dan)還(huan)好(hao)(hao)具(ju)有自(zi)我(wo)反(fan)思能(neng)力(li)，每天(tian)晚上(shang)都(dou)能(neng)對(dui)當天(tian)的(de)(de)(de)行為(wei)進行反(fan)思檢討；記(ji)性不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，每次(ci)檢討的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)容易(yi)忘掉，但(dan)(dan)毅力(li)還(huan)可(ke)以，我(wo)相信最終還(huan)是(shi)能(neng)記(ji)住的(de)(de)(de)；心(xin)情(qing)一(yi)般(ban)時(shi)自(zi)控能(neng)力(li)中等(deng)，心(xin)情(qing)好(hao)(hao)時(shi)自(zi)控能(neng)力(li)上(shang)等(deng)，心(xin)情(qing)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)時(shi)，自(zi)控能(neng)力(li)未知，隨事(shi)物發展而定，一(yi)般(ban)情(qing)況下應該屬于中等(deng)；熱(re)(re)愛祖(zu)國(guo)(guo)(guo)，熱(re)(re)愛人民，熱(re)(re)愛中國(guo)(guo)(guo)共(gong)產(chan)黨，厭(yan)惡日本以及(ji)印度(du)，極端討厭(yan)韓國(guo)(guo)(guo)（因為(wei)它實在是(shi)太討厭(yan)了），但(dan)(dan)主張(zhang)積極吸收他們(men)的(de)(de)(de)科學(xue)技術(shu)和人才，畢(bi)竟外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)科學(xue)無(wu)國(guo)(guo)(guo)界，外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)人才無(wu)國(guo)(guo)(guo)界嘛。

　　二、職業認知

　　我(wo)所學(xue)的(de)(de)(de)財務管理(li)(li)專業(ye)，這個(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)(shi)在(zai)很(hen)好掌(zhang)(zhang)握(wo)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)前提下，對(dui)(dui)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人才進行管理(li)(li)，并且掌(zhang)(zhang)握(wo)理(li)(li)財知(zhi)(zhi)識。所以(yi)我(wo)最大(da)(da)可能(neng)(neng)性從(cong)事的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)應該是(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，所以(yi)先談談對(dui)(dui)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)這個(ge)職(zhi)業(ye)是(shi)(shi)每個(ge)經(jing)(jing)濟(ji)體(ti)都(dou)需要的(de)(de)(de)，無論其是(shi)(shi)小或是(shi)(shi)大(da)(da)。一個(ge)企(qi)業(ye)擁有(you)良好的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，能(neng)(neng)夠在(zai)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)管理(li)(li)中進行良好的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)核算(suan)和有(you)效地實(shi)施會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)監(jian)督，并在(zai)參與經(jing)(jing)濟(ji)決策(ce)時提供(gong)切實(shi)可行的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)前景(jing)預測和評(ping)估經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)績，使企(qi)業(ye)在(zai)決策(ce)時能(neng)(neng)夠最大(da)(da)限度(du)的(de)(de)(de)了解自己的(de)(de)(de)實(shi)力(li)，為企(qi)業(ye)競爭力(li)的(de)(de)(de)提升提供(gong)不小的(de)(de)(de)動力(li)。反之則(ze)會(hui)(hui)(hui)對(dui)(dui)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)發展產生(sheng)重大(da)(da)的(de)(de)(de)影響，有(you)時甚(shen)至(zhi)是(shi)(shi)整個(ge)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)倒閉破產，這樣的(de)(de)(de)例子并不在(zai)少(shao)數，所以(yi)地位不容(rong)小覷。但這個(ge)專業(ye)由于長(chang)期(qi)招生(sheng)過(guo)多，市場已經(jing)(jing)趨于飽和，現在(zai)找工作并不是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)容(rong)易了。

　　三、職業規劃設計

　　面對此種情況，就需要(yao)自(zi)己充(chong)分利用(yong)大學的時間，盡量提升(sheng)自(zi)己的能力，減(jian)少自(zi)己的可(ke)替代率。所(suo)以，我的總體規(gui)劃是：

　　1，在大學期間，充分利用寒暑假時間，能夠從(cong)事(shi)本(ben)專業的(de)工作就積極從(cong)事(shi)，提升自己的(de)實踐能力(li)。

　　2，拿到中級(ji)會計資格證等(deng)一系列(lie)憑(ping)證，提升自(zi)己實力。

　　3，畢業(ye)后，經過兩到三年的(de)工作，在有經驗(yan)的(de)基礎上進行注冊會計(ji)師的(de)考試，提高自己的(de)通過的(de)勝算(suan)率。

大學生職業生涯規劃3

　　前言：

　　大學時光(guang)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)只有(you)一(yi)次，這僅(jin)有(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)次機會，我應該好(hao)好(hao)珍惜(xi)!面對大學這個熔爐，常常問(wen)(wen)問(wen)(wen)自(zi)(zi)己(ji)，聽(ting)聽(ting)自(zi)(zi)己(ji)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)聲音，做(zuo)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。與其無目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)亂學，不(bu)(bu)如先(xian)做(zuo)好(hao)職業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，再(zai)(zai)按計劃(hua)(hua)去努力(li)拼(pin)搏(bo)。有(you)了(le)目標(biao)(biao)，才會有(you)動(dong)(dong)力(li)。于是(shi)(shi)(shi)，再(zai)(zai)經過(guo)一(yi)番深(shen)思熟慮之后(hou)，我設計了(le)如下的(de)(de)(de)(de)職業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)。首先(xian)要學著去問(wen)(wen)自(zi)(zi)己(ji)四個問(wen)(wen)題。一(yi)是(shi)(shi)(shi)“我是(shi)(shi)(shi)誰?”--認識自(zi)(zi)己(ji)。人生(sheng)(sheng)(sheng)最難認識的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)。我們需要捫心(xin)自(zi)(zi)問(wen)(wen)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)需求，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實力(li)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。二是(shi)(shi)(shi)“我在(zai)(zai)哪?”--了(le)解環境。融入(ru)周圍的(de)(de)(de)(de)環境，畢竟，識時務者為俊杰。三(san)是(shi)(shi)(shi)“我去哪?”--確(que)立目標(biao)(biao)。在(zai)(zai)人生(sheng)(sheng)(sheng)地圖上圈出目的(de)(de)(de)(de)地，發動(dong)(dong)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)引擎。再(zai)(zai)回首，不(bu)(bu)再(zai)(zai)茫然“我不(bu)(bu)知(zhi)道風是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)哪一(yi)個方向吹，我是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)夢中，在(zai)(zai)夢的(de)(de)(de)(de)輕波里依(yi)洄。”最后(hou)一(yi)個是(shi)(shi)(shi)“我怎(zen)么去?”--制定規(gui)(gui)劃(hua)(hua)。生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)不(bu)(bu)僅(jin)指單(dan)(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)確(que)立，也不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)單(dan)(dan)一(yi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活事件，而是(shi)(shi)(shi)面臨(lin)著許多生(sheng)(sheng)(sheng)涯角色、生(sheng)(sheng)(sheng)活目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)選擇與建(jian)立，面臨(lin)著一(yi)系列認知(zhi)活動(dong)(dong)與行動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)。

　　自我分析

　　優點(dian)：喜(xi)歡挑戰和(he)讓自己(ji)(ji)興奮的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，做事(shi)仔細認(ren)真、善(shan)于(yu)(yu)(yu)理(li)解(jie)和(he)鼓舞他(ta)人(ren)，能用(yong)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情感(gan)染他(ta)人(ren)踏(ta)實，樂(le)觀，友善(shan)待人(ren)，樂(le)于(yu)(yu)(yu)助(zhu)人(ren)，做事(shi)鍥而(er)不(bu)舍，勤于(yu)(yu)(yu)思考，考慮問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)全面，致力(li)(li)于(yu)(yu)(yu)自己(ji)(ji)才干(gan)和(he)能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)，有(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)創造性和(he)主動(dong)性。好(hao)奇心(xin)強，喜(xi)歡新鮮事(shi)物(wu)，關注事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)和(he)發展的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)能性。認(ren)為靈感(gan)比什么都重要，很善(shan)于(yu)(yu)(yu)處理(li)挑戰性的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。善(shan)于(yu)(yu)(yu)快速抓(zhua)住事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)本質，喜(xi)歡從新的(de)(de)(de)(de)(de)角度和(he)獨(du)到的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)(shi)思考問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，對(dui)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)經常(chang)有(you)自己(ji)(ji)獨(du)到的(de)(de)(de)(de)(de)見解(jie)。機(ji)警而(er)坦率，有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)分析能力(li)(li)，不(bu)喜(xi)歡條條框(kuang)框(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)限制(zhi)和(he)因循(xun)守舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)工作方式(shi)(shi)，習慣(guan)便(bian)捷的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)解(jie)決(jue)方法。喜(xi)歡自由的(de)(de)(de)(de)(de)生活并善(shan)于(yu)(yu)(yu)發現其中的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣和(he)變化(hua);認(ren)為“計劃(hua)趕不(bu)上(shang)變化(hua)”，并以實際行(xing)動(dong)證明大部分規定和(he)規律(lv)都是有(you)彈性，可(ke)(ke)伸(shen)縮(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)，通常(chang)會超出被認(ren)可(ke)(ke)和(he)期望的(de)(de)(de)(de)(de)限度。

　　缺點：身(shen)體(ti)偏瘦，體(ti)質較弱。性(xing)格偏內向，交際能力較差，過于執(zhi)著，思想(xiang)上屬保(bao)守(shou)派，缺乏自信心和(he)(he)(he)冒險(xian)精(jing)神，積極(ji)主動(dong)性(xing)不夠(gou)(gou)(gou)，做事拖拖拉(la)拉(la)，惰性(xing)較大,學習(xi)方面堅持性(xing)不夠(gou)(gou)(gou)，總是充(chong)滿熱情(qing)的(de)(de)尋(xun)找(zhao)新鮮(xian)事物，但行事缺少穩(wen)定的(de)(de)計劃和(he)(he)(he)流程，經常依(yi)靠臨場(chang)發揮(hui)，可能因為忽(hu)視必要(yao)的(de)(de)準備(bei)工作(zuo)，而(er)草率地(di)身(shen)陷其(qi)中(zhong)。注意力容易游移，對(dui)目(mu)標的(de)(de)韌性(xing)和(he)(he)(he)堅持性(xing)不夠(gou)(gou)(gou)，缺乏足夠(gou)(gou)(gou)的(de)(de)耐(nai)心，有時不能貫徹始終。一旦(dan)主要(yao)問題(ti)被解決了，就會轉移到(dao)下一個目(mu)標，而(er)不能堅持將(jiang)一件事完完整整地(di)結束。太注重創造力和(he)(he)(he)革新，容易忽(hu)略(lve)簡單、常規的(de)(de)方法(fa)和(he)(he)(he)一些重要(yao)的(de)(de)細節，不愿(yuan)遵守(shou)規則和(he)(he)(he)計劃。同時展(zhan)開多項任務與活動(dong)，不愿(yuan)丟掉任何(he)一種可能性(xing)，致(zhi)力于尋(xun)找(zhao)新的(de)(de)變化，會使(shi)別人(ren)的(de)(de)計劃和(he)(he)(he)時間安排受到(dao)影響(xiang)。有天生的(de)(de)直覺(jue)和(he)(he)(he)預知(zhi)能力，會誤(wu)認為知(zhi)道(dao)了別人(ren)的(de)(de)想(xiang)法(fa)。應(ying)當認真傾聽(ting)他(ta)人(ren)，避免表現的(de)(de)不耐(nai)煩。

　　自我分析小結

　　一(yi)個人應(ying)該學會(hui)取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人、忠誠、責任心強、富于創新(xin)精神、工作和生(sheng)活井然有(you)序是(shi)我(wo)的優點(dian);可也存在(zai)著有(you)時過于理想化，太武斷(duan)，據個人價值觀進行判斷(duan)，容易做出草率的決定(ding)和對于批評比較脆弱的缺點(dian)。我(wo)會(hui)不斷(duan)的去完(wan)善自己

　　職業環境分析

　　行(xing)業(ye)分(fen)析(it):二十一世(shi)紀(ji)進入信息(xi)時(shi)代，席(xi)卷全球的(de)(de)(de)信息(xi)科技給人類的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)和生活方式帶(dai)來了深刻的(de)(de)(de)變(bian)革，信息(xi)產(chan)(chan)業(ye)已成為推動(dong)國家經濟發展的(de)(de)(de)主(zhu)導產(chan)(chan)業(ye)之一，人們對電(dian)(dian)子產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)要求高，首(shou)先是(shi)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)質量好，服(fu)(fu)務(wu)(wu)到位。電(dian)(dian)子、網絡鋪(pu)天蓋地，知識信息(xi)飛速(su)發展，科技浪潮源源不絕(jue)，人才(cai)(cai)競(jing)爭(zheng)日(ri)益激(ji)烈，形形色(se)色(se)人物競(jing)赴出場，不禁感嘆，這世(shi)界變(bian)化真(zhen)快。所以在電(dian)(dian)器銷售行(xing)業(ye)，取得消(xiao)費者的(de)(de)(de)信任是(shi)至(zhi)關重要的(de)(de)(de)，當今沒有多少企業(ye)是(shi)在真(zhen)正的(de)(de)(de)做“服(fu)(fu)務(wu)(wu)”，從營(ying)銷觀(guan)念的(de)(de)(de)角(jiao)度出發，連(lian)市場營(ying)銷的(de)(de)(de)觀(guan)念沒有達到，當今電(dian)(dian)器產(chan)(chan)品(pin)營(ying)銷服(fu)(fu)務(wu)(wu)人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)機會很多。

　　職業(ye)分析(電(dian)子產(chan)品檢測與營銷)當今的(de)消(xiao)費(fei)者(zhe)有關電(dian)子的(de)消(xiao)費(fei)知(zhi)識在增長(chang)，挑選(xuan)的(de)余地也很大，僅僅能說會道、熱(re)情(qing)周到的(de)服務已遠(yuan)遠(yuan)不能如早期一樣(yang)獲得消(xiao)費(fei)者(zhe)的(de)信(xin)任。應該如何進行市場的(de)開拓，培養重視(shi)的(de)客戶?所以，將專業(ye)知(zhi)識與營銷技巧(qiao)結(jie)合，成為我的(de)選(xuan)擇。

　　就業環境分析

　　電子信息涉及的領域

　　電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)主要(yao)包括(kuo)以下(xia)幾個(ge)方(fang)面：電(dian)(dian)子(zi)科學(xue)與(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、集成電(dian)(dian)路(lu)設計(ji)與(yu)集成系(xi)(xi)統、電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程(cheng)、電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)科學(xue)與(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、通(tong)(tong)信(xin)(xin)(xin)工(gong)程(cheng)。信(xin)(xin)(xin)息(xi)通(tong)(tong)訊技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu))專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)則涉及信(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)(tong)訊、中轉和(he)加工(gong)處理，其中信(xin)(xin)(xin)息(xi)通(tong)(tong)訊必須(xu)用(yong)(yong)(yong)到(dao)無線電(dian)(dian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)。電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)領域(yu)有數字(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)處理、電(dian)(dian)子(zi)和(he)光信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、高頻技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)通(tong)(tong)訊網絡等(deng)(deng)。基(ji)于數字(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)處理技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(數字(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，電(dian)(dian)子(zi)計(ji)算機(ji)和(he)電(dian)(dian)腦程(cheng)序起了主導(dao)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。自(zi)動化技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)講述過(guo)程(cheng)控制技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展和(he)運用(yong)(yong)(yong)，包括(kuo)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬件(jian)和(he)軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)和(he)使用(yong)(yong)(yong)。自(zi)動化技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)傳導(dao)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決以系(xi)(xi)統理論(lun)和(he)調節技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、測(ce)量技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、過(guo)程(cheng)控制電(dian)(dian)腦和(he)通(tong)(tong)訊技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)等(deng)(deng)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)(yong)(yong)為(wei)前(qian)提(ti)。微電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)對(dui)于上(shang)述三個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)具有特別重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。以上(shang)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟和(he)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)開發倚賴于電(dian)(dian)路(lu)板、半(ban)導(dao)體(ti)元(yuan)(yuan)件(jian)和(he)高復性(xing)集成轉換電(dian)(dian)路(lu)等(deng)(deng)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)(yong)(yong)。電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)既涉及電(dian)(dian)子(zi)元(yuan)(yuan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物理技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎知識，還有電(dian)(dian)子(zi)元(yuan)(yuan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)統應用(yong)(yong)(yong)知識。除了著眼于工(gong)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，計(ji)算機(ji)支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)方(fang)式(shi)和(he)模擬(ni)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)也(ye)起著重要(yao)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)。

　　下面就我們(men)所學的(de)專業電子信(xin)息工程作詳細的(de)介紹：

　　電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程是(shi)一(yi)門(men)應(ying)用(yong)(yong)(yong)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)等(deng)現代化(hua)技術進(jin)行電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)控制(zhi)和信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)處(chu)(chu)(chu)理的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，主要研究信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)獲取與處(chu)(chu)(chu)理，電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)設(she)(she)備與信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)系統(tong)的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)、開(kai)(kai)發(fa)、應(ying)用(yong)(yong)(yong)和集(ji)成(cheng)。現在，電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程已經涵蓋了(le)社會(hui)的(de)(de)(de)諸(zhu)多方面，像電(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)交換局里(li)怎(zen)(zen)么處(chu)(chu)(chu)理各種電(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)號(hao)，手(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)怎(zen)(zen)樣(yang)傳遞我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)聲(sheng)音甚至(zhi)圖像的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)周(zhou)圍的(de)(de)(de)網絡怎(zen)(zen)樣(yang)傳遞數(shu)據(ju)，甚至(zhi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)時代軍(jun)隊(dui)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)傳遞中如(ru)何(he)保密等(deng)都要涉及(ji)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)(yong)技術。我(wo)(wo)們(men)可以通過一(yi)些(xie)(xie)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習認識(shi)(shi)這(zhe)些(xie)(xie)東西，并能(neng)夠應(ying)用(yong)(yong)(yong)更先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)技術進(jin)行新產品(pin)的(de)(de)(de)研究和開(kai)(kai)發(fa)。電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業主要是(shi)學(xue)(xue)習基本電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)(lu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，并掌(zhang)握用(yong)(yong)(yong)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)等(deng)處(chu)(chu)(chu)理信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)方法。首先(xian)要有(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，對物(wu)理學(xue)(xue)的(de)(de)(de)要求(qiu)也(ye)很高(gao)，并且主要是(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)學(xue)(xue)方面;要學(xue)(xue)習許多電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)(lu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技術、信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)號(hao)與系統(tong)、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)控制(zhi)原(yuan)理、通信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)原(yuan)理等(deng)基本課(ke)程。學(xue)(xue)習電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程自己(ji)還要動(dong)手(shou)設(she)(she)計(ji)、連(lian)接(jie)一(yi)些(xie)(xie)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)(lu)并結合計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)行實(shi)驗，對動(dong)手(shou)操作(zuo)和使用(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)具的(de)(de)(de)要求(qiu)也(ye)是(shi)比較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)。譬如(ru)自己(ji)連(lian)接(jie)傳感器的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)(lu)，用(yong)(yong)(yong)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)設(she)(she)置小的(de)(de)(de)通信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)系統(tong)，還會(hui)參(can)觀一(yi)些(xie)(xie)大公司的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)和信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)處(chu)(chu)(chu)理設(she)(she)備，理解(jie)手(shou)機(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)號(hao)、有(you)線電(dian)(dian)(dian)(dian)視是(shi)如(ru)何(he)傳輸的(de)(de)(de)等(deng)，并能(neng)有(you)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)在老(lao)師指導下參(can)與大的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程設(she)(she)計(ji)。學(xue)(xue)習電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程，要喜(xi)歡鉆研思考，善(shan)于開(kai)(kai)動(dong)腦筋(jin)發(fa)現問題。隨著社會(hui)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)的(de)(de)(de)深入，各行業大都需要電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業人才，而且薪(xin)金很高(gao)。

　　熱門領域

　　該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)前沿(yan)學(xue)科(ke)，現(xian)代社會(hui)的(de)(de)各個領域及(ji)(ji)人(ren)們日常生活等都與(yu)電(dian)子(zi)信息技(ji)(ji)(ji)術(shu)有著(zhu)(zhu)緊密的(de)(de)聯系。全國各地(di)從事(shi)電(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)產(chan)(chan)品的(de)(de)生產(chan)(chan)、開發、銷售(shou)和(he)應(ying)用(yong)的(de)(de)企事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)很多(duo).,隨著(zhu)(zhu)改革步伐的(de)(de)加快(kuai)，這樣的(de)(de)企事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)會(hui)越(yue)來越(yue)多(duo)。為(wei)促(cu)進市(shi)場經濟的(de)(de)`發展，培養一大批具有大專(zhuan)層次(ci)學(xue)歷，能綜合運用(yong)所學(xue)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)(ji)能，適應(ying)現(xian)代電(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)發展的(de)(de)要(yao)求(qiu)，從事(shi)企事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)與(yu)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關(guan)的(de)(de)產(chan)(chan)品及(ji)(ji)設備的(de)(de)生產(chan)(chan)、安裝調試(shi)、運行維(wei)護、銷售(shou)及(ji)(ji)售(shou)后(hou)服務、新產(chan)(chan)品技(ji)(ji)(ji)術(shu)開發等應(ying)用(yong)型技(ji)(ji)(ji)術(shu)人(ren)才和(he)管理人(ren)才是(shi)社會(hui)發展和(he)經濟建(jian)設的(de)(de)客觀需要(yao)，市(shi)場對該類人(ren)才的(de)(de)需求(qiu)越(yue)來越(yue)大。為(wei)此(ci)電(dian)子(zi)信息工程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)才有著(zhu)(zhu)廣泛的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景。三、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向

　　畢業的(de)(de)學生一(yi)(yi)部分考入(ru)碩士研究生繼續深造學習，一(yi)(yi)部分去國外攻(gong)讀碩士研究生學位，其他在社會就業，目前就業的(de)(de)渠道主要有：網絡軟件(jian)的(de)(de)開發(fa)與設(she)(she)(she)計，網絡設(she)(she)(she)備的(de)(de)研發(fa)，電(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息產品的(de)(de)設(she)(she)(she)計，通(tong)信(xin)網絡的(de)(de)維護(hu)與管(guan)理，信(xin)息系(xi)統(tong)集成等(deng)。學生畢業后可以從(cong)事(shi)電(dian)(dian)子(zi)(zi)設(she)(she)(she)備和(he)信(xin)息系(xi)統(tong)的(de)(de)設(she)(she)(she)計、應用(yong)開發(fa)以及技術(shu)管(guan)理等(deng)。比(bi)如，做電(dian)(dian)子(zi)(zi)工程師(shi)(shi)，設(she)(she)(she)計開發(fa)一(yi)(yi)些電(dian)(dian)子(zi)(zi)、通(tong)信(xin)器件(jian);做軟件(jian)工程師(shi)(shi)，設(she)(she)(she)計開發(fa)與硬(ying)件(jian)相關的(de)(de)各種(zhong)軟件(jian);做項目主管(guan)，策(ce)劃一(yi)(yi)些大的(de)(de)系(xi)統(tong)，這對經(jing)驗、知識要求很高;還(huan)可以繼續進修成為(wei)教師(shi)(shi)，從(cong)事(shi)科(ke)研工作(zuo)等(deng)。

　　專業背景與市場預測

　　該(gai)專業(ye)是(shi)前沿學科，現代社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)各個領域及人(ren)們日(ri)常生活等都與電(dian)子(zi)信息技術(shu)(shu)有著(zhu)緊(jin)密(mi)的(de)(de)(de)(de)聯系。全國各地從事電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)生產(chan)、開發(fa)、銷(xiao)售和應用(yong)的(de)(de)(de)(de)企事業(ye)單位很(hen)多(duo).,隨(sui)著(zhu)改革步伐的(de)(de)(de)(de)加快(kuai)，這樣的(de)(de)(de)(de)企事業(ye)單位會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)。為促進市場經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，培養一(yi)大批具有大專層(ceng)次學歷(li)，能綜合運用(yong)所學知識(shi)和技能，適(shi)應現代電(dian)子(zi)技術(shu)(shu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，從事企事業(ye)單位與本專業(ye)相關的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)及設(she)備的(de)(de)(de)(de)生產(chan)、安裝調(diao)試、運行維護(hu)、銷(xiao)售及售后服務、新產(chan)品(pin)(pin)技術(shu)(shu)開發(fa)等應用(yong)型技術(shu)(shu)人(ren)才(cai)(cai)和管理人(ren)才(cai)(cai)是(shi)社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)和經濟建設(she)的(de)(de)(de)(de)客觀需要，市場對(dui)該(gai)類人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大。為此電(dian)子(zi)信息工程專業(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)有著(zhu)廣泛的(de)(de)(de)(de)就業(ye)前景(jing)。

　　未來展望

　　電子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程是(shi)一(yi)門(men)應(ying)用(yong)計算機(ji)等現(xian)代(dai)化技術(shu)進行(xing)電子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)控制和(he)(he)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，主要研(yan)究信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)獲取(qu)與(yu)處(chu)理(li)，電子(zi)(zi)(zi)設備與(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)系統的(de)(de)(de)(de)(de)設計、開(kai)發、應(ying)用(yong)和(he)(he)集(ji)成。現(xian)在，電子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程已經涵蓋(gai)了社會的(de)(de)(de)(de)(de)諸多方面，像(xiang)電話(hua)交換(huan)局(ju)里怎(zen)么(me)處(chu)理(li)各種電話(hua)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)號，手(shou)機(ji)是(shi)怎(zen)樣傳遞(di)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)甚(shen)至(zhi)圖像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)網絡怎(zen)樣傳遞(di)數據，甚(shen)至(zhi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化時(shi)代(dai)軍隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)傳遞(di)中如何保密(mi)等都(dou)要涉及電子(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)技術(shu)。我(wo)們可以通(tong)過一(yi)些基(ji)礎(chu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)認(ren)識(shi)這些東西，并能夠(gou)應(ying)用(yong)更先進的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)進行(xing)新產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究和(he)(he)開(kai)發。

　　電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)專(zhuan)業主要(yao)是學習基(ji)(ji)本(ben)電(dian)(dian)(dian)路(lu)知識(shi)，并(bing)掌握用計算(suan)機(ji)等處(chu)理(li)(li)信(xin)息(xi)的方法。首先要(yao)有扎(zha)實的數學知識(shi)，對(dui)物(wu)理(li)(li)學的要(yao)求也很高，并(bing)且主要(yao)是電(dian)(dian)(dian)學方面(mian);要(yao)學習許多(duo)電(dian)(dian)(dian)路(lu)知識(shi)、電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技術、信(xin)號與系統、計算(suan)機(ji)控制原(yuan)理(li)(li)、通信(xin)原(yuan)理(li)(li)等基(ji)(ji)本(ben)課程(cheng)。學習電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)自(zi)己還要(yao)動手(shou)設(she)計、連(lian)接(jie)(jie)一些(xie)電(dian)(dian)(dian)路(lu)并(bing)結合計算(suan)機(ji)進行實驗，對(dui)動手(shou)操作和使用工具的要(yao)求也是比較高的。譬如自(zi)己連(lian)接(jie)(jie)傳(chuan)感器的電(dian)(dian)(dian)路(lu)，用計算(suan)機(ji)設(she)置小的通信(xin)系統，還會(hui)參觀一些(xie)大公司的電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)和信(xin)息(xi)處(chu)理(li)(li)設(she)備，理(li)(li)解手(shou)機(ji)信(xin)號、有線電(dian)(dian)(dian)視是如何傳(chuan)輸的等，并(bing)能(neng)有機(ji)會(hui)在老師(shi)指導(dao)下參與大的工程(cheng)設(she)計。學習電(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)，要(yao)喜(xi)歡(huan)鉆研(yan)思(si)考，善(shan)于開(kai)動腦筋(jin)發現問題。

　　隨著社會信(xin)(xin)息化的深入，各(ge)行(xing)業大都需要(yao)電子(zi)(zi)信(xin)(xin)息工程(cheng)專業人才，而且薪(xin)金很高(gao)。學(xue)生畢業后可(ke)(ke)以(yi)從事電子(zi)(zi)設備(bei)和信(xin)(xin)息系統的設計(ji)、應用開發(fa)以(yi)及技(ji)術管(guan)理(li)等。比如，做電子(zi)(zi)工程(cheng)師，設計(ji)開發(fa)一些電子(zi)(zi)、通信(xin)(xin)器件(jian);做軟件(jian)工程(cheng)師，設計(ji)開發(fa)與硬件(jian)相關的各(ge)種軟件(jian);做項(xiang)目(mu)主管(guan)，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要(yao)求很高(gao);還(huan)可(ke)(ke)以(yi)繼(ji)續(xu)進修(xiu)成為教師，從事科(ke)研工作等。

　　中國(guo)it行(xing)業(ye)(ye)起步至今有十年(nian)，很年(nian)輕。新鮮的事物、朝(chao)陽的產業(ye)(ye)總是備(bei)受注目。正是這(zhe)(zhe)個原因，計算機專(zhuan)業(ye)(ye)迅速成為(wei)高校的熱門專(zhuan)業(ye)(ye)，不少同學削(xue)尖又(you)再削(xue)尖了腦袋往這(zhe)(zhe)個象牙(ya)塔里的象牙(ya)頂鉆，或(huo)為(wei)興(xing)趣，或(huo)為(wei)謀生掌握一門技能，或(huo)為(wei)前途更好更快地(di)發展。

大學生職業生涯規劃4

　　一(yi)(yi)：決策前分析在(zai)學了差(cha)不多一(yi)(yi)年的導游(you)(you)專(zhuan)業(ye)之(zhi)后，我覺(jue)得我們要(yao)(yao)具備(bei)的知識(shi)和(he)能力(li)是(shi)很多的，第一(yi)(yi)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)以健康(kang)的身體為(wei)前提(ti)條件(jian)，只有(you)有(you)一(yi)(yi)個健康(kang)的身體，才能有(you)資(zi)格去帶領游(you)(you)客觀光；其(qi)次，我們要(yao)(yao)博覽(lan)群書(shu)，不要(yao)(yao)求我們非常(chang)的懂，但至少(shao)要(yao)(yao)了解它(ta)；再者(zhe)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名導游(you)(you)，不僅要(yao)(yao)會說，還要(yao)(yao)具備(bei)良好(hao)(hao)的心(xin)理素質，不能與(yu)游(you)(you)客硬(ying)碰硬(ying)，要(yao)(yao)知道自(zi)己(ji)是(shi)一(yi)(yi)名導游(you)(you)，導游(you)(you)是(shi)什么，就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)讓游(you)(you)客開(kai)心(xin)，一(yi)(yi)個不能讓游(you)(you)客開(kai)心(xin)的導游(you)(you)就(jiu)談(tan)不上(shang)是(shi)一(yi)(yi)位好(hao)(hao)導游(you)(you)。總之(zhi)，如果想發展(zhan)得好(hao)(hao)，前提(ti)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)全面提(ti)高自(zi)己(ji)在(zai)各方(fang)面的素質。

　　二：我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)特(te)點(dian)作為(wei)一(yi)(yi)名二十一(yi)(yi)世紀的(de)(de)(de)當代青年，就應該有(you)(you)積極向上(shang)的(de)(de)(de)端(duan)正態度，而我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)正是一(yi)(yi)直(zhi)秉承(cheng)著這樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種態度來面對生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)。一(yi)(yi)直(zhi)以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)都生(sheng)活(huo)(huo)得很(hen)(hen)充實，家(jia)庭條(tiao)件(jian)雖(sui)然不(bu)是很(hen)(hen)好，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)從不(bu)埋怨，并且一(yi)(yi)直(zhi)將(jiang)這樣的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)視為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)前(qian)進的(de)(de)(de)動力(li)，激勵自(zi)己(ji)(ji)(ji)努(nu)力(li)，決不(bu)讓(rang)家(jia)人失望。以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，因(yin)為(wei)是單親家(jia)庭的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系，因(yin)而產生(sheng)了較(jiao)為(wei)悲觀的(de)(de)(de)情緒，從初一(yi)(yi)開始就一(yi)(yi)直(zhi)活(huo)(huo)在(zai)陰(yin)影里。不(bu)過到了高中，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)老師一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)背后鼓(gu)勵和支持我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)再次對自(zi)己(ji)(ji)(ji)產生(sheng)了信心(xin)，盡管高考有(you)(you)很(hen)(hen)多不(bu)如意的(de)(de)(de)地方，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)依然堅強。到了現在(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)完全變了。變得有(you)(you)自(zi)信、大膽、樂觀，所以(yi)每(mei)天都很(hen)(hen)開心(xin)，即(ji)使有(you)(you)煩惱也(ye)只(zhi)是暫(zan)時的(de)(de)(de)。優勢：人際關(guan)(guan)系好，一(yi)(yi)直(zhi)都很(hen)(hen)努(nu)力(li)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)變得更(geng)加優秀，樂觀積極，責任(ren)心(xin)強，愛發現，愛探索。劣(lie)勢：性格(ge)比較(jiao)急躁，這是對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)大缺點(dian)。

　　三(san)、解(jie)決性(xing)(xing)格缺陷我知道(dao)人(ren)得(de)性(xing)(xing)格都是(shi)與(yu)生俱來(lai)(lai)的(de)，一(yi)旦成形了就很難(nan)再做改變。但如果想要完善自己就得(de)努力去克服(fu)這樣的(de)困難(nan)。所(suo)以(yi)(yi)，一(yi)直以(yi)(yi)來(lai)(lai)我都在(zai)(zai)狠狠的(de)努力并且(qie)堅持(chi)(chi)著，盡(jin)量(liang)讓自己保持(chi)(chi)在(zai)(zai)最佳狀態，堅持(chi)(chi)做一(yi)些修身養(yang)性(xing)(xing)的(de)事情。比如：聽歌、練(lian)書法等，現(xian)在(zai)(zai)我正在(zai)(zai)實際(ji)行動當中(zhong)，并且(qie)會一(yi)直堅持(chi)(chi)下去的(de)。

　　四：選擇該(gai)就(jiu)業方(fang)向的(de)(de)理由一(yi)是根據自(zi)(zi)己的(de)(de)`興趣愛好(hao)，二是看(kan)到了當前的(de)(de)就(jiu)業形勢(shi)，覺得導游一(yi)職還(huan)是比(bi)較(jiao)好(hao)就(jiu)業的(de)(de)。而且，很少有自(zi)(zi)己喜歡而又(you)適合在(zai)當前形勢(shi)下的(de)(de)工作，但偏偏我(wo)就(jiu)是，所以我(wo)覺得自(zi)(zi)己很幸運，并且會好(hao)好(hao)的(de)(de)珍(zhen)惜它。

　　五：我(wo)發現的(de)(de)問(wen)題導(dao)(dao)游的(de)(de)前(qian)提是(shi)(shi)(shi)(shi)考到導(dao)(dao)游資(zi)格證，再(zai)與旅行社簽訂合同，等(deng)拿到了(le)導(dao)(dao)游證就(jiu)可以出去帶(dai)團(tuan)，自己賺錢，自己維(wei)持生計，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)比(bi)較好的(de)(de)方向。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)也發現了(le)一些問(wen)題：當導(dao)(dao)游最難(nan)(nan)(nan)克服(fu)(fu)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)力不支和(he)心理困難(nan)(nan)(nan)。先說體(ti)力吧，出去帶(dai)一個(ge)團(tuan)，非(fei)常累，不僅要每時(shi)每刻(ke)地顧著游客(ke)不要落單、走丟、迷路等(deng)，還(huan)要不停(ting)地講解。如(ru)果是(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)游人文的(de)(de)點(dian)還(huan)好，如(ru)果是(shi)(shi)(shi)(shi)帶(dai)團(tuan)爬山的(de)(de)話，體(ti)力不支是(shi)(shi)(shi)(shi)常有的(de)(de)事，所以非(fei)常的(de)(de)辛苦，女孩子一般很難(nan)(nan)(nan)克服(fu)(fu)這(zhe)樣的(de)(de)困難(nan)(nan)(nan)。第二就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)心理素質(zhi)了(le)。如(ru)果在帶(dai)團(tuan)的(de)(de)時(shi)候不小心與游客(ke)產生了(le)矛盾(dun)，是(shi)(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)錯就(jiu)承認還(huan)好，不是(shi)(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)錯還(huan)被(bei)打罵一場，心理素質(zhi)不好的(de)(de)話很容易(yi)把不滿的(de)(de)情感流露出來(lai)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一名(ming)導(dao)(dao)游，我(wo)們根(gen)本不應該這(zhe)樣做(zuo)，并且還(huan)得忍，還(huan)得用微笑去面對所有。

　　六：克(ke)服問題為了克(ke)服這些問題，首先還(huan)得是從培(pei)養自己各方面的能(neng)力(li)開始。要多做運動，正常飲食，加提高自己的心里(li)素質。培(pei)養在遇到(dao)困難時能(neng)夠獨立解決問題的能(neng)力(li)，向優(you)秀的人(ren)學習，虛心學習別人(ren)的優(you)勢并且彌補自己，更重要的是要學會忍。

　　七：行(xing)動計劃(hua)在校期(qi)間要完成(cheng)的任務：

　　1、堅持每天晨運，鍛煉身體(ti)最重(zhong)要

　　2、堅持練英(ying)語口(kou)語，過英(ying)語四、六級很有必要，雖然(ran)非英(ying)語專業

　　3、要一口氣拿下導游(you)人(ren)員(yuan)資(zi)格(ge)證書(shu)

　　4、爭取每年成績做到優(you)秀，是在不行也(ye)不能(neng)掛科

　　5、實習期間努力讓(rang)自己的專業技能更加熟練

　　畢業之后的任務：

　　1、畢業(ye)后去旅行社找份工作，認(ren)真帶團(tuan)

　　2、在(zai)工作期間(jian)豐富自己的(de)(de)知識，增強自己的(de)(de)能力

　　3、完成自(zi)學考試(shi)，可能去考研以提高自(zi)己的學歷(li)

大學生職業生涯規劃5

　　一、xx大學畢業后的十年職業規劃

　　完美愿望：事業有成，家庭幸福

　　方向：企業高級管(guan)理(li)人員

　　總體目(mu)標：完成碩士、博士的學習，進入xx著(zhu)名外資(zi)企業，成為高層管理(li)者。

　　已進行(xing)狀況：讀完碩(shuo)士(shi)，進入一家外資(zi)企業，想(xiang)繼(ji)續攻讀博士(shi)學(xue)位。

　　二、社會環境規劃和職業分析（十年職業規劃）

　　1、社(she)會一般環(huan)境(jing)：

　　中(zhong)國政治穩定，經(jing)濟持續發(fa)展。在全球經(jing)濟一體化環境中(zhong)的(de)(de)重要主角(jiao)。經(jing)濟發(fa)展有強勁的(de)(de)勢(shi)頭，加入(ru)WTO后(hou)，會有大批的(de)(de)外國企業進(jin)入(ru)中(zhong)國市場，中(zhong)國的(de)(de)企業也將走出(chu)國門。

　　2、管理職業特殊社會環境：

　　由于中國(guo)(guo)的管(guan)理(li)(li)科學發展較晚(wan)，管(guan)理(li)(li)知識(shi)大部分源(yuan)于國(guo)(guo)外，中國(guo)(guo)的企(qi)業管(guan)理(li)(li)還有許多不完善的地方。中國(guo)(guo)急需管(guan)理(li)(li)人才，尤其是經(jing)過系統培訓的高級(ji)管(guan)理(li)(li)人才。所以企(qi)業管(guan)理(li)(li)職業市場廣闊。

　　要在(zai)中(zhong)國發展企業，務必要適合中(zhong)國的(de)(de)國情，這(zhe)就要求管理(li)(li)的(de)(de)科學性與藝術性和環境動(dong)態適應相結合。所以，受中(zhong)國市場(chang)吸引進(jin)入的(de)(de)大批(pi)外資企業都面臨著本土化改(gai)造(zao)的(de)(de)任務。這(zhe)就為準(zhun)備去外企做管理(li)(li)工作的(de)(de)人員(yuan)帶給了(le)很多機會(hui)。

　　三、行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　本人所(suo)在xx公司為跨(kua)國(guo)(guo)(guo)性(xing)會計事務(wu)(wu)所(suo)。屬管理咨詢類企(qi)業。由于中國(guo)(guo)(guo)加(jia)入(ru)WTO，商(shang)務(wu)(wu)運作逐(zhu)漸(jian)全球化，國(guo)(guo)(guo)內企(qi)業經營(ying)也逐(zhu)步與國(guo)(guo)(guo)際慣(guan)例接(jie)軌(gui)，所(suo)以這類企(qi)業在近年來引(yin)進中國(guo)(guo)(guo)后得到迅猛的發展。

　　2、企業分析：

　　xx公(gong)司是(shi)全球四大(da)會計事務所，屬股份(fen)制企(qi)業，企(qi)業領導層風格穩(wen)健，公(gong)司以“誠信、穩(wen)健、服務、創新”為核心價(jia)值觀(guan)，十(shi)年來穩(wen)步在(zai)全球推廣業務，目前(qian)在(zai)全球10余個國家、地區(qu)設有分支(zhi)機(ji)構(gou)。

　　公司(si)(si)20xx年(nian)進(jin)入中(zhong)(zhong)國(guo)，同年(nian)在(zai)上海設(she)立(li)分(fen)(fen)支機(ji)構(gou)。經營(ying)(ying)中(zhong)(zhong)穩健(jian)拓展(zhan)業(ye)(ye)務(wu)的(de)同時重點推行(xing)(xing)公司(si)(si)運作(zuo)(zuo)理念，力(li)求與發展(zhan)中(zhong)(zhong)的(de)共同提高(gao)。本人(ren)十分(fen)(fen)認同公司(si)(si)的(de)企業(ye)(ye)文(wen)化和發展(zhan)戰略，但公司(si)(si)事(shi)務(wu)性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)太過繁(fan)忙，無暇(xia)進(jin)行(xing)(xing)個人(ren)自我培訓，并且提升空(kong)間有(you)限。但總體而言(yan)，作(zuo)(zuo)為第(di)一份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)能夠接觸到行(xing)(xing)業(ye)(ye)頂(ding)尖企業(ye)(ye)的(de)經營(ying)(ying)模式(shi)是(shi)十分(fen)(fen)幸運的(de)，本人(ren)可能在(zai)本企業(ye)(ye)實現部分(fen)(fen)職業(ye)(ye)生涯目標。

　　四、個人分析與主角推薦

　　1、個人分析：

　　（1）自(zi)身現狀：

　　英語水平出眾，能流利(li)溝通；法律專業扎實，精通經貿知識；具有(you)較強的人際溝通潛力；思維(wei)敏捷(jie)，表達流暢；在大學(xue)期間長(chang)期擔任學(xue)生干部，有(you)較強的組織(zhi)協調潛力；有(you)很強的學(xue)習愿望和潛力。

　　（2）測(ce)評結果(guo)（略）

　　2、主角推薦：

　　父親：“要(yao)不斷學習(xi)，潛力要(yao)強”；“工作要(yao)努(nu)力，有(you)發展，要(yao)在大城市(shi)，方便我(wo)們退(tui)休后搬來一齊居住生活。”

　　母親(qin)：工(gong)作(zuo)要上進，婚姻不要誤。

　　教師：“聰明、有(you)上進心(xin)、單純、乖巧”，缺乏社會經驗”

　　同(tong)學：“有(you)較強的工作潛力”，“適合做(zuo)白(bai)領”。

　　……

　　五、職業目標分解與組合

　　職業(ye)目標：著(zhu)名外資企(qi)業(ye)高級管理人員。

　　1、20xx—20xx年：

　　成(cheng)果目標(biao)；透(tou)過實踐學習(xi)，總結出(chu)適合當代中國(guo)國(guo)情的企(qi)業管理理論

　　學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得律師從業資格、透過GRE和英語高級口譯考試

　　職務(wu)目(mu)標：外企(qi)企(qi)業(ye)商務(wu)助理

　　潛(qian)力目標：具備(bei)在經濟(ji)領域從事具體法律工作的理論基礎，透過實習具有(you)必(bi)(bi)須(xu)的實踐(jian)經驗；接(jie)觸(chu)了解(jie)涉外(wai)商務活動；英語應用(yong)潛(qian)力具備(bei)權威資格認證(zheng)；有(you)必(bi)(bi)須(xu)的科(ke)研潛(qian)力，發表5篇以上論文。

　　經濟目標(biao)：在校(xiao)期間(jian)兼職，年(nian)(nian)收入(ru)1萬(wan)(wan)元；商務助理年(nian)(nian)薪5萬(wan)(wan)

　　2、20xx年—20xx年：

　　學歷(li)目標(biao)：透過注冊會計師(shi)考試

　　職務目標(biao)：外資(zi)企業部門經理

　　潛力目標：熟練(lian)處理本(ben)職(zhi)務工作(zuo)，工作(zuo)業(ye)績在同級(ji)同事中居(ju)于(yu)突出地位；熟悉(xi)外(wai)資企業(ye)運作(zuo)機制及企業(ye)文(wen)化，能與(yu)公(gong)司上層(ceng)進行無阻礙地溝通。

　　經濟目標：年薪10萬

　　3、20xx年—20xx年：

　　學歷目(mu)標：攻讀并取(qu)得(de)博士(shi)學位

　　職務目標：著名外資企業高級管理人員(yuan)，大學的外聘講(jiang)師(shi)

　　潛(qian)力(li)目標：科研潛(qian)力(li)突出，在國(guo)外權威刊物發(fa)(fa)表論(lun)文(wen)；構成自我的(de)(de)(de)管理(li)理(li)念(nian)，有(you)(you)很高的(de)(de)(de)演(yan)講水平，具(ju)備(bei)組(zu)織、領導一個團隊的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)；與公司決策層(ceng)有(you)(you)直接流暢的(de)(de)(de)溝通；具(ju)備(bei)應付(fu)突發(fa)(fa)事件(jian)的(de)(de)(de)心理(li)素(su)質(zhi)和(he)潛(qian)力(li)；有(you)(you)廣(guang)泛的(de)(de)(de)社(she)交范(fan)圍，在業界(jie)有(you)(you)必須的(de)(de)(de)'知名(ming)度。

　　經濟目標：年薪25萬

　　六、成功標準

　　我的成功標準是個人事務(wu)、職業(ye)生涯、家庭(ting)生活的協(xie)調發展。

　　只(zhi)要自(zi)(zi)我盡(jin)心盡(jin)力(li)，潛力(li)也得(de)到了發揮，每(mei)個階段(duan)都有了切實的自(zi)(zi)我提(ti)高(gao)，即使目標沒有實現（個性是收(shou)入目標）我也不會覺得(de)失敗(bai)，給自(zi)(zi)我太多(duo)的壓力(li)本(ben)身就是一件失敗(bai)的事情。

　　為(wei)了家庭(ting)犧牲職業目標的(de)實現，我(wo)認為(wei)是能(neng)夠(gou)理解的(de)。在28歲之前(qian)必須(xu)要有自我(wo)的(de)家庭(ting)。

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　差距(ju)：1、跨(kua)國企業(ye)先進的(de)(de)管(guan)理理念和豐富的(de)(de)管(guan)理經驗；2、作為(wei)高級職業(ye)經理人所必備的(de)(de)技能、創新潛(qian)力(li)(li)；3、快速適應潛(qian)力(li)(li)欠缺；4、身體適應潛(qian)力(li)(li)有差距(ju)。5、社交圈太(tai)窄。

　　八、縮小差距的方法：

　　1、教育培(pei)訓方法(fa)

　　（1）充(chong)分利用碩士研究生畢業前在校(xiao)學(xue)習的時(shi)間(jian)，為自(zi)我補充(chong)所(suo)需(xu)的知識(shi)和技(ji)能。包括參與社會團體活(huo)動(dong)、廣泛閱讀(du)相(xiang)關書籍、選修、旁(pang)聽相(xiang)關課程、報(bao)考技(ji)能資格證(zheng)書等。時(shi)間(jian)：20xx年7月以(yi)前。

　　（2）充分利用公司給(gei)(gei)員(yuan)工帶給(gei)(gei)的培(pei)訓機(ji)會，爭(zheng)取(qu)更(geng)多的培(pei)訓機(ji)會。時間：長期

　　（3）攻(gong)讀管理學(xue)博(bo)士學(xue)位。時間：五(wu)年以內

　　2、討(tao)論交流方(fang)法

　　（1）在(zai)校(xiao)期間多和教師、同學討論(lun)交流，畢業(ye)后(hou)選(xuan)取(qu)和其中某些人經(jing)常進行(xing)交流。

　　（2）在工作中用(yong)心與(yu)直接上司溝通(tong)、加深了解；利用(yong)校(xiao)友(you)眾多(duo)的優勢，參加校(xiao)友(you)聯誼活(huo)動，經(jing)常和他們接觸、交流。

　　3、實踐鍛煉(lian)方法

　　（1）鍛煉自我的(de)注(zhu)意(yi)力，在嘈雜(za)的(de)環境里也(ye)能思考問(wen)題，正常工作。在大(da)而嘈雜(za)的(de)辦(ban)公室里有意(yi)識地(di)進(jin)行自我訓練(lian)。

　　（2）養成(cheng)良好的鍛煉、飲食(shi)、生活習慣。每(mei)一天保證(zheng)睡眠6—8小時，每(mei)周鍛煉三次以上(shang)。

　　（3）充分(fen)利用自(zi)身(shen)的工作(zuo)條件擴大社交(jiao)圈、重視(shi)同學交(jiao)際圈、重視(shi)和每個人的交(jiao)往，不論身(shen)份貴(gui)賤和親疏程度。

　　xx本人對于職業生涯(ya)規劃的(de)看法：

　　1、職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)肯定(ding)要(yao)有(you)，可是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)不可能(neng)此刻就定(ding)下來(lai)，周(zhou)圍的(de)環境隨(sui)時在變，并(bing)且(qie)自我(wo)(wo)隨(sui)著不斷的(de)成熟和接觸(chu)不一樣的(de)東(dong)西，也(ye)會(hui)變。我(wo)(wo)以前想當(dang)官，之后想當(dang)外企(qi)白領(ling)，此刻想創業(ye)(ye)，所以我(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)個很(hen)難就定(ding)下來(lai)，更(geng)何況是(shi)在校大學(xue)生，沒有(you)任何社會(hui)閱歷(li)，談這(zhe)個就似乎有(you)點紙上談兵。

　　2、可是，雖然可能沒(mei)有(you)成型的(de)職業(ye)規(gui)劃，可是我覺得每個階(jie)段(duan)的(de)前進方(fang)向(xiang)和(he)短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)要有(you)，比如這段(duan)時間(jian)我要練(lian)好英語聽力到(dao)什么水(shui)平，我要朝著什么方(fang)向(xiang)努力，沒(mei)有(you)努力的(de)方(fang)向(xiang)和(he)短(duan)期的(de)目(mu)(mu)標(biao)，那(nei)容易虛度光陰。

大學生職業生涯規劃6

　　一、自我分析及克服方法

　　劣勢

　　優勢

　　1、自身(shen)的(de)身(shen)體條件不(bu)夠好(hao)，身(shen)高不(bu)高，視(shi)力不(bu)好(hao)。

　　2、脾氣不(bu)好，容易為(wei)小事生氣，不(bu)擅于交流。說話容易使人不(bu)高興。協作(zuo)能(neng)力差。

　　3、固執，不愛聽人意見。

　　4、懶(lan)惰，不能(neng)持之以恒(heng)。

　　5、眼高(gao)手低(di)，不愿意做基本事情(qing)。

　　6、耐(nai)不住寂寞(mo)，不能(neng)靜心做事(shi)。

　　7、專業(ye)學(xue)習成績(ji)不(bu)夠(gou)好，沒有鉆研精神。

　　1、有一定的創新(xin)精神，能(neng)夠提(ti)出創意。

　　2、做事公正(zheng)，有正(zheng)義感。

　　3、做事細心，有較強的時(shi)間觀念。

　　4、目(mu)標明確，有(you)(you)理想，又(you)抱負，有(you)(you)責任感。

　　5、有較好的英語(yu)學習(xi)機會。

　　面對問(wen)題，克服方法

　　1、堅持鍛煉，保(bao)持良好(hao)的身(shen)體狀態。

　　2、嚴以(yi)律己，寬以(yi)待人，培養寬廣的胸懷(huai)。

　　3、謙遜謹慎，善于向人學習。

　　4、堅持自控，從小處做手。

　　二、法律（或法英）專業就業方向及前景分析

　　公務員、律(lv)師、法官

　　職業選擇分析：

　　（一）大(da)四(si)畢業后的基本方向

　　1、考軍事法學的研究(jiu)生

　　2、考國(guo)家(jia)公務員（非北(bei)京(jing)地區）

　　3、當兵

　　第(di)一、考軍事法(fa)學的研(yan)究生分析。

　　1、專業前景分析

　　進行(xing)考(kao)研(yan)就業(ye)前景分析，首先(xian)是假(jia)設考(kao)上這個專業(ye)的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)了，如(ru)果沒(mei)有(you)考(kao)到這個專業(ye)的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)就另當別論(lun)。

　　情況一，考上了(le)軍(jun)(jun)事院(yuan)校的(de)軍(jun)(jun)事法學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。軍(jun)(jun)事法學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)`主要就業(ye)方(fang)向，就是(shi)軍(jun)(jun)事院(yuan)校教師，軍(jun)(jun)委法制(zhi)局(ju)，軍(jun)(jun)事法院(yuan)，軍(jun)(jun)事檢察院(yuan)等(deng)(deng)特定職(zhi)業(ye)。選擇軍(jun)(jun)事法學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，主要我理想是(shi)要成為軍(jun)(jun)官，是(shi)為了(le)有一個較好(hao)的(de)途徑進入(ru)軍(jun)(jun)隊。所(suo)以(yi)，如果能(neng)進入(ru)軍(jun)(jun)隊是(shi)這個選擇的(de)必然結(jie)果。進入(ru)軍(jun)(jun)隊之后，具體工作都可以(yi)勝任。加上是(shi)法英雙學(xue)位，可以(yi)勝任文秘，宣(xuan)傳(chuan)，政治教育(yu)等(deng)(deng)工作。

　　情(qing)況(kuang)二，進(jin)(jin)入地方大學(xue)的(de)軍事法學(xue)專業(ye)。如果畢業(ye)之后能(neng)夠進(jin)(jin)入軍事院校當(dang)教師，和情(qing)況(kuang)一結(jie)果差不多。如果沒有能(neng)進(jin)(jin)入軍隊(dui)，就(jiu)業(ye)面較(jiao)窄，就(jiu)業(ye)困難程度比較(jiao)大，我會(hui)繼續讀博，當(dang)大學(xue)教師。

　　2、學校分析

　　目(mu)(mu)前(qian)招收軍(jun)(jun)事(shi)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業主要學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有：解放軍(jun)(jun)西(xi)安(an)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、解放軍(jun)(jun)南(nan)(nan)京(jing)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、中國政法(fa)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、西(xi)南(nan)(nan)政法(fa)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，海(hai)軍(jun)(jun)大(da)連艦艇(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。海(hai)軍(jun)(jun)艦艇(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)向地(di)方招生的(de)名額，每年(nian)不確定，且相當的(de)少，故基(ji)本(ben)可(ke)以基(ji)本(ben)排除。西(xi)安(an)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)和南(nan)(nan)京(jing)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是最理想的(de)兩所院(yuan)校(xiao)，但是兩所院(yuan)校(xiao)考驗(yan)的(de)難度比(bi)較(jiao)大(da)。南(nan)(nan)京(jing)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，考研人數(shu)特別多(duo)(duo)，競(jing)爭壓力(li)極大(da)，且不確定因素較(jiao)多(duo)(duo)，基(ji)本(ben)排除。西(xi)南(nan)(nan)政法(fa)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)新設立(li)的(de)該專業，學(xue)(xue)(xue)(xue)科實力(li)較(jiao)弱，基(ji)本(ben)排除。目(mu)(mu)前(qian)傾(qing)向的(de)西(xi)安(an)政治學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)和中國政法(fa)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　西安(an)(an)政治學(xue)院(yuan)(yuan)和中(zhong)國政法大學(xue)考(kao)研比較：就業(ye)前景(jing)西安(an)(an)政治學(xue)院(yuan)(yuan)，相(xiang)對比較穩定(ding)，可(ke)(ke)以(yi)在軍隊有較多的(de)(de)發(fa)展潛力(li)，且不(bu)需要費用（我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家(jia)庭經濟情況不(bu)是(shi)(shi)很(hen)好，所以(yi)，費用是(shi)(shi)影響我(wo)(wo)(wo)選擇學(xue)校的(de)(de)重要因素）。但是(shi)(shi)西安(an)(an)政治學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)身(shen)體(ti)條件要求較高。為此，我(wo)(wo)(wo)專門寫信給西安(an)(an)政治學(xue)院(yuan)(yuan)齊(qi)三平院(yuan)(yuan)長，齊(qi)將(jiang)軍回復鼓勵我(wo)(wo)(wo)好好努力(li)，如果(guo)成績十分突(tu)出，可(ke)(ke)以(yi)放低身(shen)體(ti)要求。而中(zhong)國政法大學(xue)，首先(xian)身(shen)體(ti)要求相(xiang)對很(hen)低，同時因為就業(ye)難(nan)度(du)較大，考(kao)的(de)(de)人比較少，考(kao)取(qu)(qu)的(de)(de)可(ke)(ke)能性比較大。兩所學(xue)習的(de)(de)比較還需要進一步(bu)了(le)解(jie)(jie)情況，在每沒課的(de)(de)時候，要經常去(qu)政法了(le)解(jie)(jie)清(qing)況，爭取(qu)(qu)寒假去(qu)西安(an)(an)了(le)解(jie)(jie)一次情況。

　　第二、國家公務員

　　我如果沒(mei)有考上研究生(sheng)，準備報(bao)考國家公務員。但是不考北京地區的。

　　即(ji)使(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)89年，人(ren)大畢(bi)業的(de)宋(song)魚水(shui)也(ye)是(shi)(shi)經(jing)過(guo)十年才能審案(an)，法律行業或行政單(dan)位，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)(bei)京(jing)由于(yu)人(ren)才過(guo)多(duo)，發展比較苦(ku)難。做為民族大學(xue)畢(bi)業的(de)學(xue)生(sheng)，如(ru)果我(wo)們(men)選擇在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)民族地(di)區(qu)考(kao)公務員，成功可能性比較高。而(er)且我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)基層工(gong)作，一(yi)開始就可以(yi)得(de)到(dao)比較多(duo)的(de)鍛煉，了(le)(le)解(jie)基層工(gong)作之(zhi)后，我(wo)們(men)今后在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)回到(dao)北(bei)(bei)京(jing)，就擁有較多(duo)的(de)工(gong)作經(jing)驗。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)青年時期，我(wo)們(men)到(dao)地(di)方(fang)去，到(dao)民族地(di)區(qu)去，到(dao)祖國需要的(de)地(di)方(fang)去，既是(shi)(shi)為國家作貢(gong)獻，也(ye)是(shi)(shi)鍛煉自(zi)己，使(shi)很(hen)好的(de)選擇。主要是(shi)(shi)希望去廣(guang)西南寧，桂林，等城市。而(er)具體工(gong)作是(shi)(shi)做政治教育等工(gong)作。比如(ru)到(dao)市團(tuan)組織，或統(tong)戰(zhan)工(gong)作。為這個工(gong)作，要多(duo)和(he)來自(zi)廣(guang)西的(de)同學(xue)了(le)(le)解(jie)情(qing)(qing)況，了(le)(le)解(jie)當地(di)公務員情(qing)(qing)況。

　　第三、當兵

　　目前國家鼓(gu)勵大(da)學生當(dang)兵，當(dang)兵之后，在部隊(dui)考軍校的可能性(xing)也比較大(da)。

　　（二(er)）自身能(neng)力與職位要求

　　第一部分(fen)的自我分(fen)析，主要(yao)是(shi)從(cong)總(zong)體(ti)方(fang)面(mian)說到，現在具體(ti)談(tan)(tan)談(tan)(tan)我的工(gong)作方(fang)向及能力。我主要(yao)的工(gong)作是(shi)政(zheng)治工(gong)作。主要(yao)原因

　　1、對(dui)共產主義(yi)(yi)的(de)堅(jian)(jian)定信(xin)仰，對(dui)社(she)會主義(yi)(yi)道(dao)路的(de)絕對(dui)堅(jian)(jian)持。

　　2、具有一定(ding)的創新組(zu)織能力，能夠勝任組(zu)織工作(zuo)。

　　3、有較(jiao)強的(de)理論基礎。

　　三、未來三學年的行動計劃：

　　目標

　　大二：發表第一(yi)篇(pian)軍事法律制度的論文，專業(ye)一(yi)等獎學(xue)金，參加一(yi)定的社會公益(yi)活動(dong)，通(tong)過英語四級和專業(ye)四級考(kao)試。

　　大三：通(tong)過(guo)司法考(kao)試(shi)，做(zuo)好考(kao)研準(zhun)備(bei)，通(tong)過(guo)英語(yu)普(pu)通(tong)六級考(kao)試(shi)。

　　詳(xiang)(xiang)細計劃：未來4個月詳(xiang)(xiang)細計劃

　　英語學習方面：

　　1、從今天開(kai)始，每天都要讀英語(yu)20分鐘(zhong)，聽英語(yu)10分鐘(zhong)，做十道題（或一篇閱讀，或完型填空(kong)）。

　　2、每兩個星期讀一(yi)篇(pian)英(ying)語短小說，長(chang)篇(pian)延長(chang)至一(yi)個月。

　　法學學習

　　1、每天都做(zuo)當天法學專業課的題(ti)目(mu)，至(zhi)少(shao)10道(dao)。

　　2、每兩個(ge)星期，必須(xu)寫出1500字以上的小文章。

　　3、堅持到政(zheng)法同軍(jun)事(shi)法專業老師學習

　　社會實踐

　　確定、并完成(cheng)相(xiang)關準備，在今年寒假參加以下活動：

大學生職業生涯規劃7

　　第一章認識自我

　　1.職業興趣

　　初選(xuan)這個(ge)(ge)涉外(wai)旅(lv)游(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)并不(bu)是因為喜歡，感(gan)興(xing)趣，只是抱著一(yi)(yi)種(zhong)玩的(de)(de)(de)心態學(xue)習。不(bu)過通過短短一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)對旅(lv)游(you)管理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，發現可以接受這種(zhong)職業(ye)(ye)并熱(re)衷(zhong)于它。旅(lv)游(you)管理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)是一(yi)(yi)種(zhong)純粹的(de)(de)(de)導(dao)游(you)，更多(duo)的(de)(de)(de)是它可以看到整個(ge)(ge)流程。這個(ge)(ge)行業(ye)(ye)所(suo)涉及到的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)東西(xi)，比如(ru)美(mei)食、醫學(xue)小常識(shi)、建筑、養生、歷史名(ming)人、美(mei)學(xue)等等，會是自己(ji)感(gan)興(xing)趣的(de)(de)(de)東西(xi)，從而，也會逐漸發現這個(ge)(ge)職業(ye)(ye)帶給自己(ji)一(yi)(yi)些(xie)快樂。

　　2.職業價值觀

　　首先個(ge)人(ren)認為，根據目前旅(lv)游市(shi)場的(de)(de)經(jing)濟帶(dai)動情(qing)況而言，這個(ge)職業(ye)(ye)所帶(dai)來的(de)(de)報酬是相當可觀，其次，這個(ge)行業(ye)(ye)含(han)有很多方面(mian)的(de)(de)東西，在工作中(zhong)，我(wo)們同時也(ye)在學(xue)習(xi)，從(cong)中(zhong)獲取多方面(mian)知(zhi)識，也(ye)讓(rang)我(wo)們發現自己有哪些不足，不懂的(de)(de)地方，更加促進我(wo)們的(de)(de)自我(wo)學(xue)習(xi)能力及對(dui)知(zhi)識的(de)(de)渴求。最后(hou)，旅(lv)游行業(ye)(ye)主打(da)的(de)(de)還是服(fu)務。服(fu)務是一(yi)項(xiang)最新(xin)產(chan)業(ye)(ye)，通過最新(xin)產(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)推動，旅(lv)游行業(ye)(ye)將(jiang)成為新(xin)經(jing)濟的(de)(de)主攜。

　　3.性格特征

　　雖然我性格(ge)上還不是完全的外(wai)向(xiang)開朗，富(fu)有熱情(qing)的那類人，平時較(jiao)喜歡一個(ge)人獨行，但(dan)這恰(qia)恰(qia)讓我學(xue)會了不依賴別(bie)人。我有時也(ye)會很沒安全感，比(bi)如(ru)(ru)遇到事會很慌張，但(dan)自(zi)己已(yi)經(jing)在(zai)慢(man)慢(man)學(xue)會冷靜處理事情(qing)了。我會根據自(zi)己喜歡的東西，比(bi)如(ru)(ru)街舞，比(bi)如(ru)(ru)看搞笑視頻，比(bi)如(ru)(ru)愛狗，讓自(zi)己逐漸變(bian)得(de)活潑一點，融進嘻哈世界。

　　4.勝任能力

　　平時專業書沒有(you)花時間去溫(wen)習，所以(yi)在知識(shi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)我很欠缺。有(you)過(guo)幾(ji)次帶(dai)團經歷(li)，但(dan)在帶(dai)團過(guo)程中發現自己并沒有(you)太主動的去和他們交(jiao)流溝通，而且在組(zu)織上，破冰方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，我太不夠(gou)強勢了。所以(yi)在勝任(ren)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)表(biao)示需(xu)進行強化(hua)。

　　5.自我分析(xi)小節

　　自己還有很(hen)多需要提高的地方(fang)。知識無止境，所以(yi)，活到(dao)老學到(dao)老，我們一直在(zai)學習中(zhong)成長，不是嗎？

　　第二章：環境分析

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)家(jia)沒有很多錢，可以想象我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)城市的(de)(de)孩(hai)子，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)能吃苦，在工(gong)作中會比(bi)較(jiao)容(rong)易(yi)適應辛苦的(de)(de)帶團過(guo)程。我(wo)(wo)(wo)(wo)們家(jia)有很多孩(hai)子，他們對我(wo)(wo)(wo)(wo)所選的(de)(de)專業(ye)表示認同(tong)并支持我(wo)(wo)(wo)(wo)。雖然(ran)爸媽至(zhi)今還弄不(bu)清(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)所學專業(ye)出去(qu)工(gong)作后(hou)是(shi)一個(ge)怎樣(yang)的(de)(de)職位及情況(kuang)，但他們至(zhi)少不(bu)反(fan)對我(wo)(wo)(wo)(wo)。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)專業(ye)前景表示期待。

　　2.學校環境

　　我就讀的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)普通(tong)高職院校(xiao)，不過相對其他(ta)學校(xiao)，旅游專(zhuan)(zhuan)業(ye)在我們學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)歷史更(geng)長久一(yi)(yi)些(xie)，也是(shi)發展的(de)(de)(de)(de)比較好的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，所以(yi)還(huan)是(shi)挺欣慰的(de)(de)(de)(de)。學校(xiao)所能(neng)供(gong)給我們關于專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)設施不是(shi)很(hen)多，不過因為我們的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)都是(shi)偏向于實(shi)踐(jian)性的(de)(de)(de)(de)，學校(xiao)也給我們提供(gong)了很(hen)多實(shi)踐(jian)機會，這點很(hen)滿意了。

　　3社會環境

　　雖然目(mu)前的(de)金融危(wei)機尚未平息(xi)，但據調查，旅(lv)游(you)行業受此(ci)危(wei)機的(de)影(ying)響不是(shi)很大(da)，可見，外出旅(lv)游(you)，解放壓(ya)力(li)還是(shi)人(ren)們(men)不可磨滅的(de)選(xuan)擇(ze)，這(zhe)在(zai)以后是(shi)否會成為人(ren)們(men)真正意義(yi)上生活不可缺少(shao)的(de)一(yi)部分呢？盡(jin)(jin)管(guan)現在(zai)就業率有所降低，盡(jin)(jin)管(guan)旅(lv)游(you)行業競爭力(li)如此(ci)之(zhi)大(da)，盡(jin)(jin)管(guan)我(wo)認為旅(lv)游(you)行業在(zai)社會上還未完全成熟，但就是(shi)這(zhe)樣的(de)不完善才能提煉我(wo)們(men)這(zhe)些嗷嗷待哺的(de)新人(ren)，所以，我(wo)們(men)將更加努力(li)。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1.職業目(mu)標的確定

　　結(jie)論：職(zhi)業目(mu)標——將來從事(shi)導(dao)游，計(ji)調職(zhi)業

　　職業發展策略——將來計劃選擇管理型行(xing)業

　　職業發展(zhan)路徑——管理路線

　　2.個(ge)人的(de)swot分析(xi)

　　1、strengths（長處、優勢）。僅有(you)的自(zi)認為的還行的就是，田里長大的孩子，能(neng)吃(chi)苦。

　　2、weaknesses（短處、劣勢）。性格方(fang)面，還未達到職業所要(yao)求的境界；知識方(fang)面，欠缺太(tai)多了(le)；語(yu)言方(fang)面，應該要(yao)學一門外語(yu)；特長(chang)方(fang)面，未有一技之長(chang)。經驗(yan)方(fang)面，經驗(yan)嚴重不(bu)足。

　　3、opportunities（機(ji)會(hui)、機(ji)遇）。抓(zhua)住每(mei)次(ci)實習的(de)機(ji)會(hui)，我想這樣(yang)或多或少(shao)都能(neng)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)并提升自(zi)己(ji)，獲取(qu)經驗值(zhi)。

　　4、threats（威(wei)脅、風(feng)險）。擔心自己(ji)的性格不(bu)能完全適應行業的趨勢。

　　第四章評估調整

　　1.評估的時間

　　在一般情況(kuang)下，定期（半年(nian)(nian)或一年(nian)(nian)）評(ping)估(gu)(gu)規(gui)劃。當出現特(te)殊情況(kuang)時，要隨時評(ping)估(gu)(gu)并進行相應的調整(zheng)。

　　2規劃調整(zheng)的原則：因時而(er)動、隨機應變

　　3據可能的職業發展道路，對未來(lai)五到十年作初步規劃，如下(xia)：

　　XX年(nian)—200XX年(nian)

　　完成主要內容：

　　a)學(xue)歷、知識結構：獲得大學(xue)專(zhuan)科文憑(ping)，獲得計算機一(yi)級證(zheng)書，考取導游證(zheng)，如(ru)有可(ke)能(neng)，再考一(yi)張普通話證(zheng)和英語四級。

　　b)個人(ren)發展狀(zhuang)況：和每個人(ren)相處融洽，多出(chu)去(qu)賺(zhuan)些經(jing)驗值，幫(bang)助我力所能(neng)及(ji)的真正需要幫(bang)助的人(ren)，創(chuang)出(chu)自己的一套(tao)超服務，希望有(you)幾個職場導師。。

　　20xx—20xx

　　完成主要內容：

　　a)學歷(li)、知識(shi)結構：看(kan)更多有關專業(ye)涉及到(dao)的.書(shu)。能認識(shi)更多一些(xie)。

　　b)個人發展狀況：成長(chang)，做好我的本職工作，能夠回(hui)報(bao)父母，幫助別(bie)人。

　　20xx年以后

　　按照自(zi)己的選擇做(zuo)自(zi)己想要(yao)的事，讓父母(mu)和姐姐弟弟都過(guo)得(de)健(jian)康快樂(le)，不要(yao)很(hen)有錢，但一定要(yao)健(jian)康快樂(le)，幫助我能(neng)幫助的人。

　　4短期目標規劃

　　希望我(wo)的(de)今天能比我(wo)的(de)昨天進步。

　　a、大學在校期間總體規劃：

　　1、思想(xiang)政(zheng)治方面：提高(gao)思想(xiang)認識。

　　2、學(xue)業(ye)方面：以(yi)優(you)異成績(ji)完成大學(xue)學(xue)業(ye)，拿到導(dao)游資(zi)格證書(shu)

　　3、個(ge)性發(fa)展方面：做到不讓(rang)父母失望(wang)，不讓(rang)家人失望(wang)，自己也滿(man)意就行。

　　4、身體(ti)素(su)質方面：鍛(duan)煉，減肥(fei)，要有健康的身體(ti)。

　　b、大學兩年具(ju)體規(gui)劃：

　　1、大二：參加導(dao)游技能大賽，拿(na)下(xia)導(dao)游證，英(ying)語四級試一試

　　2、大三：給自(zi)己的大學(xue)生涯(ya)做個總結，看看哪里(li)還(huan)沒做到的，然后將時間(jian)花在實習上。

　　五、結束語

　　算是給(gei)我(wo)(wo)的(de)即將(jiang)(jiang)過去的(de)大(da)一生活一個(ge)交代，也是給(gei)即將(jiang)(jiang)到(dao)來的(de)大(da)二大(da)三生涯一個(ge)規劃(hua)。可能(neng)有(you)(you)些小細節做不到(dao)，可能(neng)我(wo)(wo)的(de)英語四級(ji)鐵定過不了(le)，可能(neng)會有(you)(you)過多的(de)煩躁、失落、迷茫、糾(jiu)結(jie)，但，這又有(you)(you)什么(me)關系呢，只要我(wo)(wo)夠努力。

大學生職業生涯規劃8

　　職 業

　　姓名： 學院(yuan)： 聯(lian)系電話： 學號： 班級：

　　一、前言

　　人生(sheng)的道路，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)才剛剛開(kai)始。可(ke)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)怎么走下(xia)去？就像我(wo)(wo)們(men)(men)(men)常說的，盡人事，聽天(tian)命。對(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)控(kong)(kong)制的，理當(dang)全力以(yi)赴(fu)，面(mian)對(dui)生(sheng)活中的任何問(wen)題(ti)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都要(yao)(yao)有這(zhe)種(zhong)態(tai)度(du)；對(dui)于不(bu)(bu)可(ke)控(kong)(kong)制的，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)當(dang)養成坦(tan)然(ran)接(jie)受的胸懷(huai)和氣度(du)。要(yao)(yao)抱著(zhu)一種(zhong)信(xin)念，那就是(shi)不(bu)(bu)做(zuo)則(ze)已(yi)，要(yao)(yao)做(zuo)就要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)。即使是(shi)失(shi)敗(bai)了也問(wen)心無(wu)愧。在這(zhe)寶貴的大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)努(nu)力的充(chong)實自(zi)我(wo)(wo)，從(cong)各個方(fang)面(mian)讓自(zi)己得到(dao)鍛煉。學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面(mian)努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習專業知識(shi)，不(bu)(bu)斷地豐(feng)富自(zi)己的知識(shi)面(mian)，充(chong)分利(li)用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的圖書館。社會(hui)實踐方(fang)面(mian)要(yao)(yao)多多參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的各種(zhong)活動(dong)(dong)，參加三下(xia)鄉等社會(hui)實踐活動(dong)(dong)。努(nu)力讓自(zi)己的大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活過(guo)的充(chong)實有意義。

　　二、自我分析

　　1、自身現狀：

　　初級電(dian)子商務師證已經(jing)考到，專業課水平還(huan)有待(dai)加強，擔任班(ban)級班(ban)長(chang)，學(xue)院學(xue)生會(hui)(hui)(hui)學(xue)習部的(de)(de)(de)部長(chang)，對管理(li)方面(mian)有一定的(de)(de)(de)了(le)解與實踐(jian)經(jing)驗；具有較(jiao)強的(de)(de)(de)人際溝(gou)通能力；待(dai)人溫和(he)不(bu)會(hui)(hui)(hui)經(jing)常發(fa)脾氣，具有一定的(de)(de)(de)隱(yin)忍性(xing)(xing)，會(hui)(hui)(hui)和(he)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)人保持(chi)較(jiao)好的(de)(de)(de)關系，和(he)不(bu)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)人也(ye)能夠很(hen)快的(de)(de)(de)溝(gou)通，對人真誠。別人說我性(xing)(xing)格偏(pian)于(yu)外向(xiang)，但(dan)我認(ren)為我性(xing)(xing)格具有兩面(mian)性(xing)(xing)，我喜(xi)歡安靜的(de)(de)(de)環境，喜(xi)歡一個人學(xue)習、看書、聽(ting)音(yin)樂。但(dan)有時卻很(hen)喜(xi)歡熱(re)鬧，和(he)朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會(hui)(hui)(hui)感覺很(hen)開心(xin)的(de)(de)(de)。另外，我有很(hen)強的(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)，具有團隊精(jing)神和(he)協作能力，比較(jiao)強的(de)(de)(de)創新意(yi)識(shi)，有過(guo)打工的(de)(de)(de)經(jing)歷。

　　我的優勢(shi)：本(ben)人與(yu)人溝通(tong)能力(li)比較強，誠實(shi)守信、有責任心、能吃苦(ku)耐(nai)勞、積極向上、做事認真。

　　我(wo)的(de)劣勢(shi)：有時候會(hui)顯示出懶惰(duo)的(de)一面，缺(que)乏(fa)社會(hui)實踐經驗，不能很(hen)好的(de)有效率(lv)的(de)利用自己的(de)時間(jian)。

　　2、職業選擇：

　　專業電(dian)子商務(wu)行業，加入(ru)類似阿里巴巴B2B或者淘(tao)寶C2C或網(wang)上(shang)貿(mao)易方(fang)向(xiang)，做網(wang)絡營銷(xiao)

　　三、環境分析

　　1、家庭分析：

　　我出身(shen)農(nong)村家庭，家境一(yi)(yi)般。媽媽做點(dian)小(xiao)生意，所以(yi)(yi)我從小(xiao)就得到(dao)媽媽的(de)鍛煉，在與人溝通方(fang)面掌握了一(yi)(yi)定的(de)技(ji)巧，同時也促成了我自信的(de)性格(ge)。這些(xie)鍛煉無疑(yi)對我以(yi)(yi)后的(de)職業生涯奠定了基(ji)石(shi)。

　　2、就業機遇：

　　我國電子商務發展較(jiao)快，為我們學習其專業的大(da)(da)學生(sheng)提供了更(geng)好的發展機會。中國加入(ru)世貿組織后，與世界的一體化進程(cheng)加快，國外的資(zi)本(ben)、技術介入(ru)將加大(da)(da)對高層次人才的需求(qiu)，將有利于(yu)吸引大(da)(da)學生(sheng)就業。

　　3、就業挑戰：

　　我(wo)國連(lian)續擴大(da)招生規模，使(shi)畢業生數量活(huo)躍式增長，而社會有效需求在短期(qi)內(nei)增幅有限(xian)；很多專業和非(fei)專業人(ren)員的加入(ru)使(shi)我(wo)們就業壓(ya)力(li)增大(da)。

　　4、專業分析：

　　我所(suo)學的(de)專(zhuan)業是電(dian)子(zi)商(shang)務，根據電(dian)子(zi)商(shang)務專(zhuan)業的(de)職業技能要求：電(dian)子(zi)商(shang)務師是具有(you)復(fu)合型的(de)高素(su)質人才。作為(wei)一名合格的(de)電(dian)子(zi)商(shang)務師，要求：

　　（1）、掌握熟練的IT技術：如網絡協(xie)議OSI、TCP/IP，網絡與(yu)互聯(lian)設備(bei)。

　　（2）、熟悉電子商務的運作平臺(tai)：信息流(liu)(liu)網(wang)(wang)絡、知識流(liu)(liu)網(wang)(wang)絡、資金流(liu)(liu)網(wang)(wang)絡、物流(liu)(liu)網(wang)(wang)絡、契約(yue)網(wang)(wang)絡、電子商務管理：ERP系(xi)統管理、SCM供應鏈管理、CRM客戶關系(xi)管理。

　　（3）、了解電(dian)子商務系統的(de)安(an)(an)全(quan)，金融(rong)電(dian)子化(hua)的(de)安(an)(an)全(quan)，以及法律保(bao)護問題。

　　因(yin)此，在(zai)大學(xue)里，必須認真學(xue)好各門專(zhuan)業課程，掌握(wo)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)工(gong)作實務(wu)操(cao)作基(ji)本(ben)技能：了(le)解(jie)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)理論和實踐的發展動(dong)態(tai)；了(le)解(jie)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)的有(you)關法(fa)律(lv)、法(fa)規和國家(jia)有(you)關政(zheng)策。 據了(le)解(jie)，社(she)會需要的電(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)人(ren)才一(yi)般可分為三個層次(ci)：

　　（1）、電(dian)子商務(wu)技術應(ying)用型(xing)人才，如網絡建(jian)設、系統(tong)管理、Web制作(zuo)及應(ying)用程(cheng)序開發等，主(zhu)要面向各類企(qi)業、公(gong)司的相(xiang)關技術崗位(wei)；

　　（2）、一般管理(li)人員(yuan)，主要是(shi)企業和政(zheng)府部門中的一般管理(li)與應(ying)用(yong)人員(yuan)，其(qi)需(xu)求量(liang)是(shi)最龐大的，他(ta)們(men)是(shi)電(dian)子商務(wu)的直接(jie)應(ying)用(yong)和受益者(zhe)，并不關注太多的技術細節，只需(xu)知道如何在電(dian)子商務(wu)環境下開展工作(zuo)；

　　（3）、高級管理人才，他們應(ying)具(ju)有管理、經濟及信息技術等綜(zong)合專業知識。

　　本專(zhuan)業(ye)的就業(ye)具體崗位有以下幾類(lei)：

　　（1）、電(dian)子商務市場需求(qiu)分析員、分銷(xiao)人員、采購員、促銷(xiao)員；

　　（2）、電子商務方案策劃與推廣人員；

　　（3）、網(wang)頁制(zhi)作(zuo)人員(yuan)、網(wang)站建設(she)（策劃）人員(yuan)、網(wang)絡管理(li)（維護）者；

　　（4）、營(ying)銷(xiao)管理人(ren)員(yuan)；

　　（5）、外貿人員。

　　5、電子商務就業情況分(fen)析：

　　據(ju)統(tong)計，我(wo)(wo)國登記在冊的(de)(de)電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)企業(ye)(ye)已達到(dao)1000多萬(wan)家(jia)，其中(zhong)(zhong)大(da)中(zhong)(zhong)型(xing)企業(ye)(ye)就(jiu)有10萬(wan)多家(jia)，初步估計，未(wei)來我(wo)(wo)國對電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)人(ren)才(cai)的(de)(de)需求(qiu)每(mei)(mei)年(nian)約20萬(wan)人(ren)，而(er)我(wo)(wo)國目前包括高(gao)校(xiao)和各(ge)類培(pei)訓機構每(mei)(mei)年(nian)輸(shu)出的(de)(de)人(ren)才(cai)數量不(bu)到(dao)10萬(wan)人(ren)。人(ren)才(cai)總量不(bu)足已成為(wei)(wei)制約我(wo)(wo)國電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)發展的(de)(de)瓶頸。隨著電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)的(de)(de)快速發展，這些畢業(ye)(ye)生(sheng)在進(jin)入人(ren)才(cai)市場(chang)時本應搶手，但(dan)事實(shi)并非(fei)如此，近年(nian)來電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)專業(ye)(ye)應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率僅為(wei)(wei)20%，而(er)全國普通(tong)高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)鑒約率是47%，可(ke)見，電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)專業(ye)(ye)應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率遠遠低(di)于全國大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)平均水平，這種狀況不(bu)容樂(le)觀(guan)。造成這種局(ju)面(mian)的(de)(de)根本原因(yin)在于高(gao)校(xiao)在電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)人(ren)才(cai)的(de)(de)教育和培(pei)養方(fang)面(mian)還存在欠(qian)缺，在這種情形(xing)下培(pei)養出的(de)(de)學生(sheng)很難符合(he)社會對高(gao)層次電(dian)子(zi)(zi)(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)人(ren)才(cai)的(de)(de)需求(qiu)標準。

　　6、我(wo)們應如何做好與社會的對接：

　　按照(zhao)就業崗位(wei)對電子(zi)商務(wu)(wu)專業學(xue)(xue)生(sheng)的(de)能力(li)要求，為了能夠更(geng)(geng)快適應工(gong)作(zuo)崗位(wei)的(de).要求以及企業的(de)需求，在技能學(xue)(xue)習(xi)和(he)能力(li)鍛(duan)煉上(shang)更(geng)(geng)應該做好(hao)(hao)與(yu)社會對接，作(zuo)為電子(zi)商務(wu)(wu)學(xue)(xue)生(sheng)應該如何做好(hao)(hao)與(yu)社會崗位(wei)對接，要具備哪(na)些能力(li)需要學(xue)(xue)習(xi)哪(na)些課程和(he)內容，應用(yong)從以下(xia)幾點著手：

　　（1）電子(zi)(zi)商(shang)務專業學生(sheng)在(zai)學習(xi)理論知識的同(tong)時，應(ying)加強應(ying)用技術(shu)、商(shang)務實踐(jian)(jian)和專業電子(zi)(zi)技術(shu)實踐(jian)(jian)。電子(zi)(zi)應(ying)用技術(shu)是(shi)阻礙學生(sheng)就業的最重要的障礙，沒(mei)有這個基礎，即使沒(mei)有大量的理論是(shi)空(kong)中樓閣(ge)，造(zao)成就業困難，企業只能用一種理論來理解沒(mei)有操作(zuo)能力(li)的人才嗎？現在(zai)企業要注(zhu)重效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)，用人一定能給企業帶來效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)，既不能馬(ma)上(shang)帶來效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)，也要為(wei)效(xiao)(xiao)(xiao)益(yi)服務。

　　（2）在電(dian)子商務的情況下(xia)，不要盲(mang)目跟風(feng)，實(shi)踐很重要，一(yi)定(ding)要多做，多操作。隨著(zhu)現代科學技術(shu)的飛速發展，許多教科書和教師遠遠落(luo)后(hou)于電(dian)子商務的發展。

　　（3）、實(shi)踐(jian)參(can)與，光說不(bu)(bu)練也(ye)沒用。比如(ru)逛逛網(wang)上書店(dian)(dian)、到(dao)論壇參(can)與討論、建(jian)自己的(de)(de)個(ge)人主(zhu)頁(ye)、申請博(bo)客(ke)空(kong)間、搜索(suo)(suo)網(wang)絡信息、參(can)與網(wang)上拍賣等等，在參(can)與中(zhong)體會互(hu)聯網(wang)對傳統(tong)商(shang)(shang)(shang)務、學(xue)習(xi)、生活的(de)(de)影(ying)響(xiang)。比如(ru)，經(jing)常有同學(xue)問(wen)老師(shi)一(yi)些(xie)(xie)專業(ye)性(xing)問(wen)題，或者(zhe)一(yi)些(xie)(xie)小的(de)(de)技術問(wen)題，要一(yi)些(xie)(xie)電(dian)(dian)子商(shang)(shang)(shang)務資料，這些(xie)(xie)問(wen)題其實(shi)隨便到(dao)搜索(suo)(suo)引(yin)擎(qing)搜索(suo)(suo)一(yi)下都能(neng)輕松的(de)(de)劃到(dao)，但(dan)是(shi)作(zuo)為電(dian)(dian)子商(shang)(shang)(shang)務的(de)(de)學(xue)生竟(jing)然不(bu)(bu)知道利(li)用搜索(suo)(suo)引(yin)擎(qing)這個(ge)偉大的(de)(de)老師(shi)來(lai)解(jie)決一(yi)些(xie)(xie)基本的(de)(de)問(wen)題，這個(ge)非(fei)常嚴重的(de)(de)問(wen)題。搜索(suo)(suo)引(yin)擎(qing)是(shi)電(dian)(dian)子商(shang)(shang)(shang)務實(shi)施過(guo)程中(zhong)非(fei)常重要的(de)(de)一(yi)個(ge)工(gong)具(ju)(ju)，資訊搜索(suo)(suo)、信息收集、網(wang)絡營(ying)銷(xiao)都離不(bu)(bu)開搜索(suo)(suo)引(yin)擎(qing)，搜索(suo)(suo)引(yin)擎(qing)是(shi)電(dian)(dian)子商(shang)(shang)(shang)務的(de)(de)樞紐。還有就是(shi)使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工(gong)具(ju)(ju)；使用WORD整理(li)資料；使用EXCEL處理(li)數據；使用簡單的(de)(de)處理(li)工(gong)具(ju)(ju)PHOTOshop處理(li)圖片(pian)；發(fa)傳真；開郵箱(xiang)；開BLOG；開網(wang)店(dian)(dian)等等基本技能(neng)。那如(ru)何(he)掌(zhang)(zhang)握(wo)這些(xie)(xie)基本技能(neng)呢？我認為廣大的(de)(de)學(xue)生一(yi)定要爭取(qu)最(zui)多的(de)(de)機會進入企(qi)業(ye)做一(yi)些(xie)(xie)最(zui)基本的(de)(de)工(gong)作(zuo)（網(wang)頁(ye)制作(zuo)、信息編輯、客(ke)戶服務、文員(yuan)、網(wang)絡銷(xiao)售等）實(shi)踐(jian)一(yi)下，通過(guo)企(qi)業(ye)實(shi)習(xi)掌(zhang)(zhang)握(wo)基本技能(neng)，企(qi)業(ye)的(de)(de)工(gong)作(zuo)環境會讓學(xue)生迅速(su)成長起來(lai)。

　　四(si)、職(zhi)業發展(zhan)設計

　　（一）、制定計劃與措施

　　大學二年級：

　　1、認真(zhen)學好(hao)專業知識(shi)和其他基(ji)(ji)礎學科(ke)，堅信基(ji)(ji)礎的東西一定是最重要的。注意提高自(zi)身的基(ji)(ji)本素(su)質，通過參加(jia)各種社團等組織，鍛煉自(zi)己(ji)的各科(ke)能(neng)力，同時檢驗自(zi)己(ji)的知識(shi)技能(neng)。

　　2、做(zuo)一(yi)些兼(jian)職(zhi)，社會(hui)實踐活動，同(tong)時在課余時間從事(shi)一(yi)些與自(zi)己(ji)(ji)未來職(zhi)業有關的(de)專業類的(de)工作(zuo)，進一(yi)步(bu)提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)責任感、主(zhu)動性(xing)。

　　3、證書(shu)大突破：考取英語四，以(yi)及其(qi)他相關(guan)證書(shu)。

　　4、開(kai)始嘗試并學習寫(xie)簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與本人目標工作(zuo)有關的信息(xi)，并通過信息(xi)渠道嘗試和已畢(bi)業的校友交(jiao)流思想 。開(kai)始畢(bi)業前(qian)的申請，積極參加招(zhao)聘(pin)，在(zai)實踐中校驗自(zi)己(ji)的知識(shi)積累(lei)。

　　5、預習或(huo)模擬面試，積極(ji)利用學校(xiao)提供的(de)(de)條件(jian)，了解就業(ye)指(zhi)導中(zhong)心體統的(de)(de)用人公司資料信息，強(qiang)化求職技巧，進行模擬面試等訓練(lian)，盡可能做出較為(wei)充分準備的(de)(de)情況(kuang)下進行演練(lian)，為(wei)自己以后找到理想的(de)(de)工作而努力。

　　6、獲得普通話等級證書。

　　大學三年級：

　　1、通(tong)過(guo)對社會的了解，充分對自己(ji)想(xiang)就業的單位、企業作好研究，找到(dao)自己(ji)理想(xiang)的就業企業，并為之不懈努力。

　　2、做好努(nu)力工作的一切準備(bei)！

　　健康目(mu)標：經常(chang)鍛煉，要(yao)擁有強壯的身(shen)體，還有就是家人也(ye)健康平安

　　五、職業生涯

　　從實習到就業，初(chu)入職(zhi)場，獲(huo)得初(chu)步的職(zhi)業經驗。

　　從最基礎(chu)的工作(zuo)做起，獲取(qu)實際工作(zuo)的經(jing)驗，在工作(zuo)中繼續(xu)好好學習專業知識(shi)，提升自(zi)己的專業知識(shi)，進一步學會為人處事的技巧。

　　目標：進入(ru)阿里巴(ba)巴(ba)，并還是做(zuo)(zuo)網(wang)絡銷售的工作，開始了解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)場。努(nu)力做(zuo)(zuo)好本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)工作，一(yi)(yi)步(bu)步(bu)提(ti)升自己的專業知識，努(nu)力拼搏(bo)，爭取在五(wu)年內做(zuo)(zuo)到銷售經理一(yi)(yi)職(zhi)(zhi)(zhi)。

　　六、結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好(hao)，但最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)在(zai)于付出(chu)實施并取得成(cheng)效(xiao)。時時刻刻都(dou)不能(neng)忘(wang)記，任何目標，只說不做(zuo)(zuo)到頭來只是一(yi)(yi)(yi)場空。 路漫漫其修遠(yuan)兮，吾將上下而求索。不經歷(li)風雨(yu)怎能(neng)見彩(cai)虹(hong)。我(wo)們要(yao)(yao)時刻保持一(yi)(yi)(yi)顆(ke)清醒(xing)的(de)(de)頭腦。其實，每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座山，雕刻著(zhu)理想、信念、追求、報負；每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)片森林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪(li)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若要(yao)(yao)獲(huo)得成(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)(pin)搏、奮斗(dou)、成(cheng)功(gong)。機(ji)遇(yu)不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打(da)拼(pin)(pin)的(de)(de)人(ren)！ 一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生是有(you)(you)限(xian)(xian)的(de)(de)，人(ren)生能(neng)有(you)(you)幾(ji)回(hui)博(bo)，此時不博(bo)何時博(bo)，我(wo)們要(yao)(yao)抓住我(wo)們身(shen)邊的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)機(ji)會，來實現(xian)自(zi)己的(de)(de)人(ren)生價值。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)過得有(you)(you)意義，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)讓自(zi)己有(you)(you)限(xian)(xian)的(de)(de)年華里有(you)(you)所(suo)回(hui)味。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)活(huo)著(zhu)就(jiu)是要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)有(you)(you)意義的(de)(de)事(shi)，而做(zuo)(zuo)有(you)(you)意義的(de)(de)事(shi)就(jiu)是好(hao)好(hao)的(de)(de)活(huo)著(zhu)。生活(huo)的(de)(de)本質不是索取而在(zai)于奮斗(dou)！

大學生職業生涯規劃9

　　(1)做好職(zhi)業生(sheng)涯規劃，可以分析自我，以既有的(de)成(cheng)就為(wei)基礎，確立人(ren)生(sheng)的(de)方向(xiang)提(ti)供奮(fen)斗的(de)策略(lve)。

　　(2)通過職業生(sheng)涯規劃，可以(yi)重新(xin)安排自己的(de)職業生(sheng)涯，突(tu)破(po)生(sheng)活的(de)格線，塑造清新(xin)充(chong)實的(de)自我(wo)。

　　(3)通過(guo)職業生涯規劃，個人(ren)可以(yi)準(zhun)確(que)評價個人(ren)特點(dian)和(he)強(qiang)項，在職業競(jing)爭(zheng)中發揮個人(ren)優勢(shi)。

　　(4)通(tong)過職業(ye)生涯規劃(hua)可以評估個人目標(biao)和現狀的(de)差距，提供了(le)前進的(de)動(dong)力。

　　(5)通過(guo)職業生涯規(gui)劃可以準(zhun)確定(ding)位(wei)職業方向。

　　(6)通(tong)過職業生涯規劃重(zhong)新認(ren)識自(zi)身的(de)價值并(bing)使其增值。通(tong)過自(zi)我評估，知道自(zi)己的(de)優缺點(dian)，然(ran)后(hou)通(tong)過反思和學習，不斷完善自(zi)己使個人(ren)價值增值。

　　(7)通過(guo)職業生涯規(gui)劃，全(quan)面了解自己，增強職業競爭力(li)，發現(xian)新的職業機(ji)遇。

　　(8)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃通常建立在個(ge)體的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)規劃上，因此，做好職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃將個(ge)人(ren)生(sheng)(sheng)活(huo)、事業(ye)(ye)與家(jia)庭聯系(xi)起來，讓生(sheng)(sheng)活(huo)充(chong)實而有條(tiao)理(li)。

　　實(shi)現(xian)夢(meng)想(xiang)的(de)第一步就是要有夢(meng)想(xiang)。

　　沒(mei)有夢(meng)想對(dui)于每個(ge)(ge)人來說(shuo)是非常(chang)可怕的(de)一件事情，如(ru)(ru)同無頭蒼(cang)蠅似的(de)到處碰壁(bi)。很(hen)多人現(xian)(xian)代(dai)社會由于商(shang)品經濟(ji)的(de)發(fa)(fa)展變化發(fa)(fa)展很(hen)快，很(hen)難對(dui)自己的(de)人生(sheng)(sheng)進(jin)行一個(ge)(ge)長期的(de)規劃。佛家有云(yun)：“緣自性(xing)空”、“空無自性(xing)”。的(de)確(que)在現(xian)(xian)代(dai)社會，人們(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)活節(jie)奏加快，社會更新(xin)換(huan)代(dai)發(fa)(fa)展非常(chang)快。如(ru)(ru)果(guo)如(ru)(ru)我們(men)(men)柔弱的(de)個(ge)(ge)體，不(bu)加緊自己的(de)腳步(bu)，跟隨時代(dai)的(de)步(bu)伐，不(bu)斷學習，將(jiang)很(hen)難有一個(ge)(ge)長足的(de)進(jin)步(bu)。

　　一、前言

　　在(zai)今天(tian)這個人才(cai)(cai)競爭(zheng)(zheng)的時(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)開始(shi)成為在(zai)人爭(zheng)(zheng)奪戰中的另(ling)一(yi)重要(yao)利器。對(dui)企業(ye)而言，如何體現公司“以人為本”的人才(cai)(cai)理念，關(guan)注員工的人才(cai)(cai)理念，關(guan)注員工的持續成長，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)是一(yi)種有(you)(you)(you)效的手段;而對(dui)每(mei)個人而言，職業(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是有(you)(you)(you)限的，如果(guo)不進(jin)行有(you)(you)(you)效的職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，勢必(bi)會造成生(sheng)(sheng)命(ming)和時(shi)間的浪費。作為當代大學生(sheng)(sheng)，若是帶著(zhu)(zhu)一(yi)臉(lian)茫然(ran)，踏入這個擁擠(ji)的社會怎(zen)能滿足社會的需(xu)要(yao)，使(shi)自己占(zhan)有(you)(you)(you)一(yi)席之地?因此(ci)，我(wo)試著(zhu)(zhu)為自己擬(ni)定一(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，將自己的未來好好的設計一(yi)下。有(you)(you)(you)了目(mu)標，才(cai)(cai)會有(you)(you)(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我是(shi)一個專科生，是(shi)家里(li)最大的(de)希望。成為有(you)(you)(you)用之才是(shi)所有(you)(you)(you)親朋(peng)好(hao)友的(de)希望。我性格外向、開(kai)朗(lang)、活(huo)潑(po)，業余時間愛(ai)交友、聽音樂(le)、外出散(san)步，還有(you)(you)(you)上網(wang)。喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)看小說、名人傳記，尤其愛(ai)看雜(za)志類的(de)書籍，心中偶(ou)像是(shi)周恩(en)來(lai)和(he)吳儀，平時與(yu)人友好(hao)相處。蒙(meng)受親人、朋(peng)友、教(jiao)師(shi)關愛(ai)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)創(chuang)新，動(dong)手能(neng)力較(jiao)強做事(shi)認真、投入，但缺(que)乏(fa)(fa)毅力、恒心，以致成績不太理想，有(you)(you)(you)時又多(duo)愁善感。但總感覺(jue)有(you)(you)(you)時缺(que)乏(fa)(fa)自(zi)信(xin)心，并且不喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)別(bie)人在背(bei)后評論自(zi)己。有(you)(you)(you)時候有(you)(you)(you)點(dian)任(ren)性，有(you)(you)(you)些(xie)小霸道。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　雖然恒心(xin)(xin)(xin)不夠，毅力不夠，但(dan)可(ke)憑借自(zi)(zi)身那份積極向(xiang)上的(de)(de)熱(re)情鞭(bian)策自(zi)(zi)己(ji)，久(jiu)而(er)久(jiu)之，我想就會(hui)慢慢培(pei)養起來的(de)(de)。并(bing)且要充分利用(yong)一直關心(xin)(xin)(xin)支持(chi)我的(de)(de)龐大親友(you)團的(de)(de)優(you)勢(shi)，真(zhen)心(xin)(xin)(xin)向(xiang)同(tong)學、老師、朋友(you)請教，及(ji)時(shi)請他們指出(chu)自(zi)(zi)身存在(zai)的(de)(de)各種不同(tong)缺(que)點，并(bing)制(zhi)定出(chu)相應計劃以針對改(gai)正。經(jing)常鍛煉，增強(qiang)體質(zhi)，增加自(zi)(zi)信心(xin)(xin)(xin)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)更好表現。雖然性格(ge)是很難改(gai)變的(de)(de)，但(dan)我要學會(hui)控制(zhi)自(zi)(zi)己(ji)，給(gei)別人留(liu)下一個好印象，為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)成(cheng)功鋪平道路。

　　四、未來人生職業生涯規劃

　　根據自己的興趣和所學專業(ye)，在未來應(ying)該會(hui)向(xiang)檢測(ce)和食品兩(liang)方面(mian)發展。圍繞這(zhe)兩(liang)個方面(mian)，本人(ren)特對未來6年作初步職業(ye)生涯規劃如下(xia)：

　　1、20xx-20xx年完成(cheng)學(xue)業并爭取學(xue)有所成(cheng)。充分利用校園(yuan)環(huan)境及條件優勢(shi)，認真學(xue)好(hao)專業知識，培養學(xue)習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全面提高個人(ren)綜(zong)合素質，并作(zuo)為(wei)就(jiu)業準備。

　　2、20xxx-20xx年，熟悉(xi)適應(ying)期：利用2年左右的(de)時間，經過不(bu)斷的(de)嘗試努(nu)力，爭取找到合適自身發展(zhan)的(de)工(gong)作環境、崗(gang)位。充(chong)分利用自身的(de)工(gong)作條(tiao)件(jian)擴(kuo)大社交(jiao)(jiao)圈、重視(shi)同學交(jiao)(jiao)際圈、重視(shi)和每個人的(de)交(jiao)(jiao)往，不(bu)論(lun)身份貴(gui)賤和親疏程度。

　　3、20xx-20xx年，在自(zi)(zi)己的工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的貢獻自(zi)(zi)己的力量，擁(yong)有一(yi)個完(wan)美的家庭，使自(zi)(zi)己家庭事業兩不誤。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識(shi)結構：提升自身知識(shi)層次，從學校(xiao)走向社(she)會(hui)(hui)。專(zhuan)業(ye)技能熟(shu)練(lian)，英語(yu)(yu)四、六級(ji)爭取通(tong)過(guo)、普通(tong)話(hua)過(guo)級(ji)，且拿到英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)等級(ji)證書(shu)及駕(jia)照。開始(shi)接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)、工作、熟(shu)悉工作環境。

　　(2)個(ge)人發展、人際(ji)關系(xi)：在這(zhe)一期間，主要做(zuo)好職業生涯(ya)的(de)基(ji)礎(chu)工作，加強溝通，虛(xu)心求(qiu)教。

　　(3)生(sheng)活習慣(guan)、興趣(qu)愛好(hao)：適當(dang)交際的環境下，盡(jin)量形成比較(jiao)有規律(lv)的良好(hao)個(ge)人習慣(guan)，并參加健(jian)身(shen)運動(dong)，如散步、跳健(jian)美(mei)操(cao)、打羽(yu)毛(mao)球(qiu)等(deng)。養成良好(hao)的鍛煉、飲食、生(sheng)活習慣(guan)。每(mei)天保證(zheng)睡眠6-8小時，每(mei)周鍛煉三(san)次以上。扎扎實(shi)實(shi)的貢獻自己的力(li)量

　　五、成功標準

　　我的(de)成功(gong)標準是(shi)個人事(shi)務、職業生涯、家(jia)庭(ting)生活(huo)的(de)協調發(fa)展(zhan)。只(zhi)要自(zi)(zi)己(ji)盡(jin)心盡(jin)力，能力也得到了發(fa)揮(hui)，每個階段(duan)都(dou)有了切(qie)實(shi)的(de)自(zi)(zi)我提高，即使目標沒有實(shi)現，我也不會覺(jue)得失(shi)敗(bai)，給(gei)自(zi)(zi)己(ji)太多的(de)壓(ya)力本身就(jiu)是(shi)一件失(shi)敗(bai)的(de)事(shi)情。

　　六、結束語

　　計(ji)劃固然好(hao)(hao)，但更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)在于具體(ti)實踐(jian)并(bing)取得(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效。任(ren)何目標，只說(shuo)不(bu)做到頭來(lai)都(dou)(dou)會(hui)是(shi)(shi)一(yi)場空。然而(er)，現實是(shi)(shi)未(wei)知多變的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目標計(ji)劃隨(sui)時都(dou)(dou)可能遭遇問題，要(yao)(yao)求(qiu)有(you)清醒的(de)(de)(de)頭腦。其實，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心(xin)中都(dou)(dou)有(you)一(yi)座山(shan)峰(feng)，雕刻(ke)著(zhu)理想(xiang)、信念、追(zhui)求(qiu)、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心(xin)中都(dou)(dou)有(you)一(yi)片(pian)森(sen)林，承(cheng)載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，若要(yao)(yao)獲得(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，必須(xu)拿出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)相(xiang)信眼(yan)淚;成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)相(xiang)信頹(tui)廢(fei);成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功不(bu)相(xiang)信幻影，未(wei)來(lai)，要(yao)(yao)靠自己去打拼。職業(ye)規劃肯定要(yao)(yao)有(you)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)職業(ye)規劃不(bu)可能現在就定下(xia)(xia)來(lai)，周圍的(de)(de)(de)環境(jing)隨(sui)時在變，而(er)且自己隨(sui)著(zhu)不(bu)斷的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟和(he)(he)接觸不(bu)同的(de)(de)(de)東(dong)西，也會(hui)變。我(wo)(wo)(wo)以(yi)前想(xiang)當(dang)官，后來(lai)想(xiang)當(dang)外企白領，現在想(xiang)創業(ye)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)這(zhe)個(ge)很難(nan)就定下(xia)(xia)來(lai)，更何況是(shi)(shi)在校大學生，沒有(you)任(ren)何社會(hui)閱(yue)歷。但是(shi)(shi)，雖然可能沒有(you)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)型的(de)(de)(de)職業(ye)規劃，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)每(mei)個(ge)階(jie)段的(de)(de)(de)前進(jin)方(fang)向(xiang)和(he)(he)短期目標要(yao)(yao)有(you)，比如這(zhe)段時間我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)補(bu)習(xi)功課以(yi)迎(ying)接考試。如果(guo)沒有(you)努力(li)的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)和(he)(he)短期的(de)(de)(de)目標，那就容(rong)易(yi)虛度光陰，浪費青(qing)春。為我(wo)(wo)(wo)加油(you)吧!

　　而有(you)一(yi)(yi)份長期穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃是(shi)(shi)有(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。首(shou)先(xian)，職業生涯規劃是(shi)(shi)幫(bang)助柔(rou)弱個(ge)體對抗(kang)變(bian)幻莫測的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種不(bu)(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)工具。中國(guo)人(ren)(ren)講究以“不(bu)(bu)(bu)變(bian)應萬變(bian)”，因(yin)此(ci)更加就需要(yao)有(you)一(yi)(yi)份穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯規劃了(le)(le)。其次，穩(wen)定(ding)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)是(shi)(shi)符合人(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，按照馬(ma)克思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點，在科學高(gao)度(du)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代社會應該(gai)是(shi)(shi)沒有(you)宗(zong)(zong)教的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)現(xian)代社會宗(zong)(zong)教的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)，信(xin)眾的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)增加導致了(le)(le)馬(ma)克思(si)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)直接破產(chan)。為(wei)什么(me)在科學不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)人(ren)(ren)類認識水(shui)平(ping)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)今天還是(shi)(shi)有(you)如此(ci)之多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)信(xin)仰宗(zong)(zong)教呢?其中一(yi)(yi)個(ge)原(yuan)因(yin)就是(shi)(shi)因(yin)為(wei)宗(zong)(zong)教提供(gong)了(le)(le)人(ren)(ren)一(yi)(yi)個(ge)穩(wen)定(ding)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)和(he)信(xin)仰……

　　針對我個(ge)人而言，在人際關(guan)(guan)系(xi)當(dang)中找準自(zi)己(ji)的(de)(de)位(wei)置是(shi)(shi)非常重要的(de)(de)。福柯有一著名的(de)(de)“話(hua)語權力”理論，提出的(de)(de)就是(shi)(shi)一個(ge)話(hua)語平臺的(de)(de)問題，尤其(qi)是(shi)(shi)在中國這個(ge)人際關(guan)(guan)系(xi)復雜的(de)(de)社會必須懂得找準自(zi)己(ji)的(de)(de)角色。通(tong)過獨善其(qi)身來(lai)達(da)到一個(ge)更高的(de)(de)話(hua)語平臺。

　　第二(er)章(zhang)、認識自我

　　個人基本情況：酷愛思考，以“我(wo)思故我(wo)在(zai)(zai)”為意(yi)識自(zi)己存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)信條。注重厚積薄(bo)發，對一(yi)切我(wo)所不了解的(de)(de)事情都具(ju)有(you)(you)強烈的(de)(de)興趣和(he)求知欲。適合于一(yi)份研究的(de)(de)工(gong)作(zuo)。但(dan)本人實踐能力也不錯，曾在(zai)(zai)大(da)一(yi)和(he)幾個朋友(you)一(yi)直努力創建一(yi)個協會(hui)。由(you)于協會(hui)所處理事務范圍(wei)太(tai)大(da)，涉及大(da)學(xue)生素質(zhi)這一(yi)大(da)的(de)(de)方面，在(zai)(zai)團委(wei)那未活(huo)(huo)得(de)(de)批(pi)準。協會(hui)前期開展了很多的(de)(de)社(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動，包括聯系商家，組織會(hui)員進行社(she)會(hui)活(huo)(huo)動等(deng)(deng)等(deng)(deng)，活(huo)(huo)得(de)(de)了一(yi)些成功(gong)。同時從讀書到(dao)大(da)一(yi)一(yi)直擔任著班委(wei)或者其他(ta)學(xue)生自(zi)治(zhi)組織等(deng)(deng)社(she)會(hui)活(huo)(huo)動。于高(gao)中獲得(de)(de)過演講比賽二等(deng)(deng)獎(jiang)，優秀(xiu)播音員等(deng)(deng)榮(rong)譽。具(ju)有(you)(you)強烈的(de)(de)社(she)會(hui)責任感(可能是由(you)于自(zi)己生活(huo)(huo)在(zai)(zai)農(nong)村(cun)有(you)(you)很大(da)的(de)(de)關(guan)系)，曾和(he)老(lao)爸(ba)一(yi)塊去(qu)東部發達(da)省份打過工(gong)，對農(nong)民工(gong)的(de)(de)社(she)會(hui)狀況有(you)(you)切身的(de)(de)了解和(he)體會(hui)。

　　職(zhi)業(ye)(ye)興趣：通過從接近(jin)20年來(lai)的(de)(de)(de)(de)生活體驗(yan)來(lai)看，我(wo)的(de)(de)(de)(de)主要興趣還是(shi)(shi)(shi)集(ji)中在思(si)考這(zhe)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)。具(ju)有(you)(you)(you)著很強的(de)(de)(de)(de)抽象(xiang)思(si)維能力。因此，我(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)興趣是(shi)(shi)(shi)一(yi)個研究性的(de)(de)(de)(de)學(xue)者，如果要有(you)(you)(you)一(yi)個職(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)希望是(shi)(shi)(shi)大學(xue)教(jiao)授(shou)。另外一(yi)方(fang)(fang)面(mian)，根據自己的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)或者未來(lai)的(de)(de)(de)(de)生活經歷(li)的(de)(de)(de)(de)變化，有(you)(you)(you)預備(bei)不同的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)定(ding)向。

　　職(zhi)業能力(li)及其適應(ying)性(xing)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)具有(you)(you)很強的(de)(de)(de)學術(shu)思(si)辨能力(li)，從(cong)(cong)(cong)來不(bu)迷(mi)從(cong)(cong)(cong)于權威。已經閱覽過哲(zhe)學原(yuan)著或(huo)者(zhe)其他相(xiang)關(guan)著作80部左(zuo)右，從(cong)(cong)(cong)高(gao)中開(kai)始正式接觸哲(zhe)學。從(cong)(cong)(cong)小(xiao)就(jiu)喜歡思(si)考問(wen)(wen)題(ti)，并(bing)善于發現(xian)問(wen)(wen)題(ti)。有(you)(you)一著名(ming)的(de)(de)(de).學者(zhe)說過“真(zhen)正的(de)(de)(de)能力(li)不(bu)在(zai)(zai)解(jie)決收集整理]問(wen)(wen)題(ti)而在(zai)(zai)發現(xian)問(wen)(wen)題(ti)”。對于在(zai)(zai)崗位上(shang)(shang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系和升遷等問(wen)(wen)題(ti)，已經變(bian)的(de)(de)(de)不(bu)重(zhong)(zhong)要了。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是一個真(zhen)誠的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想以真(zhen)誠待人(ren)(ren)(ren)必將活得別人(ren)(ren)(ren)同(tong)等的(de)(de)(de)真(zhen)誠。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)看(kan)重(zhong)(zhong)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)回贈夠(gou)(gou)不(bu)夠(gou)(gou)多，只在(zai)(zai)乎我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)夠(gou)(gou)不(bu)夠(gou)(gou)多。“注重(zhong)(zhong)回報的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)從(cong)(cong)(cong)一開(kai)始就(jiu)不(bu)是幫(bang)助(zhu)(zhu)”。另外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)價值取向是“知樂行善”，因(yin)此也就(jiu)不(bu)會存在(zai)(zai)多少人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系上(shang)(shang)的(de)(de)(de)困惑，如果人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系上(shang)(shang)有(you)(you)困惑那是因(yin)為你做得不(bu)夠(gou)(gou)好!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)(cong)(cong)小(xiao)就(jiu)沒有(you)(you)在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系上(shang)(shang)有(you)(you)過多的(de)(de)(de)糾(jiu)纏。

　　職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)：正如我(wo)(wo)前(qian)面所(suo)說，我(wo)(wo)是一(yi)(yi)個具有強烈的(de)(de)(de)(de)社會責任感(gan)的(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值(zhi)也(ye)會偏向救濟社會這邊。以(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)筆觸去(qu)(qu)影(ying)響(xiang)別人的(de)(de)(de)(de)靈魂，如果(guo)能夠影(ying)響(xiang)世人的(de)(de)(de)(de)靈魂，如果(guo)苦(ku)(ku)行僧(seng)可以(yi)作為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)很(hen)樂(le)意(yi)去(qu)(qu)做一(yi)(yi)個苦(ku)(ku)行僧(seng)。學(xue)過(guo)哲學(xue)的(de)(de)(de)(de)人到最后都不會過(guo)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)在乎自己的(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)實現(xian)了(le)沒有，因為(wei)哲學(xue)的(de)(de)(de)(de)最高境界已(yi)經(jing)把(ba)價(jia)(jia)值(zhi)這一(yi)(yi)概念從哲學(xue)家(jia)的(de)(de)(de)(de)頭腦中(zhong)給劃走(zou)了(le)。如果(guo)非要給一(yi)(yi)個價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)就是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)有新的(de)(de)(de)(de)發現(xian)，如果(guo)能影(ying)響(xiang)所(suo)在領域的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)，或(huo)者給人類的(de)(de)(de)(de)發展產生(sheng)影(ying)響(xiang)那(nei)就是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)。多(duo)(duo)少人窮(qiong)其一(yi)(yi)生(sheng)也(ye)只有微弱的(de)(de)(de)(de)發現(xian)，何況我(wo)(wo)等凡夫俗子呢。

　　勝(sheng)任能力(li)：這(zhe)里就(jiu)不在做過多的分析了。社會(hui)上(shang)(shang)最大的一(yi)(yi)個(ge)誤區就(jiu)是給世(shi)人宣揚了一(yi)(yi)種“一(yi)(yi)切(qie)皆有可能”的謊言，這(zhe)會(hui)導致很多如我一(yi)(yi)樣之(zhi)凡(fan)夫俗子一(yi)(yi)個(ge)做夢的機會(hui)，但(dan)最終(zhong)的結(jie)果是社會(hui)充(chong)斥(chi)著實際能力(li)并不怎么樣的，但(dan)卻始終(zhong)執著自己一(yi)(yi)個(ge)不能勝(sheng)任的職(zhi)業上(shang)(shang)。

　　自我分析小結：

　　哲學最大(da)的悲哀是創設了“自我”，而人(ren)類(lei)最大(da)的悲哀是強化了“自我”。

　　“生(sheng)有涯，而(er)(er)學無涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將(jiang)上下而(er)(er)求索”。“我(wo)是一(yi)個在海(hai)灘上拾(shi)石(shi)子(zi)的人，偶爾(er)拾(shi)到了一(yi)兩塊石(shi)頭(tou)，但真(zhen)理的海(hai)洋尚未被我(wo)們發現(xian)。”

　　我要(yao)加(jia)強不斷學習，而另外(wai)一(yi)個(ge)主要(yao)限制點(dian)就是(shi)(shi)在不斷學習的(de)同(tong)時加(jia)強自己的(de)身體(ti)鍛煉(lian)，我身體(ti)很(hen)弱(ruo)，從(cong)小就體(ti)弱(ruo)多病。于大一(yi)還上(shang)了(le)在成(cheng)都(dou)住了(le)一(yi)個(ge)多月院，“身體(ti)是(shi)(shi)革命的(de)本(ben)錢(qian)”，因此有必要(yao)加(jia)強身體(ti)鍛煉(lian)，加(jia)強營養。

　　第四章(zhang)：職業(ye)生涯條件分析

　　家(jia)(jia)庭條件(jian)分(fen)析：我(wo)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)國家(jia)(jia)級貧困(kun)縣，而我(wo)們那村落(luo)處在(zai)(zai)(zai)高山上(shang)，雖(sui)然這(zhe)(zhe)座上(shang)就是(shi)著名的(de)大別山。當地(di)人(ren)生(sheng)活(huo)水(shui)平(ping)很低，當然我(wo)們家(jia)(jia)也不例外。我(wo)很喜歡買(mai)書(shu)，可是(shi)總(zong)是(shi)得想(xiang)著家(jia)(jia)里的(de)經歷條件(jian)，雖(sui)然現在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活(huo)水(shui)平(ping)有所提(ti)高，對(dui)于一(yi)(yi)個要支付(fu)龐大的(de)大學學費的(de)一(yi)(yi)個農民(min)家(jia)(jia)庭來(lai)說是(shi)在(zai)(zai)(zai)是(shi)沒有更多的(de)經歷去供養這(zhe)(zhe)個孩(hai)子(zi)(zi)其他(ta)的(de)素質方面(mian)的(de)培養了。由(you)于我(wo)們家(jia)(jia)只有我(wo)還能稱上(shang)是(shi)高級知識(shi)分(fen)子(zi)(zi)，同時父母(mu)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)痛(tong)愛，父母(mu)總(zong)是(shi)砸鍋(guo)賣鐵為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)夢(meng)想(xiang)盡(jin)自己的(de)一(yi)(yi)切努(nu)力(li)，哪怕是(shi)只剩(sheng)下最后的(de)力(li)氣(qi)——多么感(gan)人(ren)的(de)父愛母(mu)愛啊(a)——向父母(mu)致(zhi)敬!

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校條件(jian)分(fen)析(xi)：對于一(yi)個(ge)在(zai)(zai)普通(tong)(tong)高校的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)總(zong)是(shi)(shi)(shi)喜歡貶低自己的學(xue)(xue)(xue)(xue)校，當然了(le)社會(hui)的確給與不(bu)(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)同(tong)的禮遇。但很少有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)意識到這(zhe)其實是(shi)(shi)(shi)自己的原(yuan)因。我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校其實不(bu)(bu)乏好(hao)老(lao)師，各種硬(ying)件(jian)設施都居(ju)全國首列。只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不(bu)(bu)到工(gong)作。而且我的一(yi)個(ge)初期目(mu)標是(shi)(shi)(shi)考(kao)上(shang)北(bei)京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的西(xi)哲(zhe)研(yan)究生(sheng)，然后須通(tong)(tong)過司法考(kao)試(shi)，也(ye)就(jiu)不(bu)(bu)存在(zai)(zai)以(yi)我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校為一(yi)個(ge)終極判斷了(le)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、律(lv)師證、北(bei)大(da)西(xi)哲(zhe)碩士(shi)生(sheng)文(wen)憑(ping)三(san)種可供(gong)社會(hui)挑選的評(ping)價(jia)的“紙(zhi)器”(有人說(shuo)我們現代的社會(hui)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)紙(zhi)器社會(hui)時(shi)代)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校絕對就(jiu)居(ju)于次要地位了(le)，也(ye)就(jiu)不(bu)(bu)在(zai)(zai)重要了(le)。

　　社會(hui)環境分(fen)析：的(de)確，現代社會(hui)是一(yi)個理工(gong)科(ke)的(de)社會(hui)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)文科(ke)學(xue)生似(si)乎找工(gong)作(zuo)很難。因(yin)為現代社會(hui)科(ke)學(xue)是一(yi)切價值的(de)最(zui)(zui)終(zhong)價值，只(zhi)有(you)(you)(you)第(di)一(yi)時(shi)間轉換成(cheng)生產力(li)的(de)工(gong)作(zuo)和技能(neng)才能(neng)被(bei)社會(hui)給(gei)認(ren)同。這是由(you)于(yu)(yu)社會(hui)對(dui)(dui)(dui)(dui)經(jing)濟發展的(de)過(guo)(guo)度關注(zhu)造成(cheng)的(de)。由(you)于(yu)(yu)對(dui)(dui)(dui)(dui)經(jing)濟的(de)過(guo)(guo)度光注(zhu)，很容易(yi)導致人的(de)異化(hua)(hua)。而且如果(guo)對(dui)(dui)(dui)(dui)西(xi)方哲(zhe)學(xue)有(you)(you)(you)較多了解的(de)人都(dou)知道，西(xi)方哲(zhe)學(xue)現在(zai)根基已(yi)經(jing)受到(dao)了很大的(de)打擊，西(xi)方的(de)思想家都(dou)在(zai)向(xiang)中國(guo)的(de)傳統(tong)文化(hua)(hua)尋求幫助。對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)未(wei)(wei)來(lai)社會(hui)來(lai)說，必(bi)(bi)然(ran)(ran)是一(yi)個中國(guo)文化(hua)(hua)的(de)復興之(zhi)期，關于(yu)(yu)對(dui)(dui)(dui)(dui)“中國(guo)哲(zhe)學(xue)之(zhi)合法(fa)性”的(de)問題的(de)爭(zheng)論已(yi)經(jing)告一(yi)段(duan)落。因(yin)此(ci)只(zhi)要你有(you)(you)(you)足夠(gou)的(de)能(neng)力(li)，未(wei)(wei)來(lai)的(de)世界(jie)必(bi)(bi)然(ran)(ran)是你走(zou)在(zai)時(shi)代的(de)最(zui)(zui)前沿——但必(bi)(bi)須要注(zhu)意就是你要有(you)(you)(you)能(neng)力(li)!

　　職(zhi)業(ye)環(huan)境(jing)(jing)分析(xi)：根(gen)據我(wo)接觸的一(yi)(yi)些(xie)大學老(lao)師(shi)，根(gen)據我(wo)的一(yi)(yi)些(xie)體驗(yan)。往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)有(you)(you)(you)才的，就(jiu)是(shi)有(you)(you)(you)棱(leng)角的，有(you)(you)(you)棱(leng)角的就(jiu)不(bu)(bu)被官方思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)者(zhe)所認同，也很難活得在(zai)(zai)一(yi)(yi)個像(xiang)樣的職(zhi)位(wei)(當然了(le)(le)，他(ta)都那(nei)(nei)么(me)有(you)(you)(you)才了(le)(le)還在(zai)(zai)乎這些(xie)職(zhi)位(wei)么(me))。如果非要把思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)者(zhe)劃(hua)分為官方思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)者(zhe)和民(min)間思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)者(zhe)的話，那(nei)(nei)么(me)民(min)間思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)者(zhe)生存(cun)問(wen)題的確是(shi)一(yi)(yi)個很大的問(wen)題。中(zhong)國(guo)的學術界做假(jia)現象相當嚴重，學校不(bu)(bu)是(shi)以老(lao)師(shi)的實際能力作為標準來(lai)(lai)衡量，即使是(shi)以實際能力來(lai)(lai)衡量一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)，那(nei)(nei)也是(shi)規定某某老(lao)師(shi)要在(zai)(zai)多少(shao)年(nian)內(nei)完成多少(shao)多少(shao)論文等等，導致現在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)的學術界沒有(you)(you)(you)幾(ji)篇像(xiang)樣的論文了(le)(le)。同時中(zhong)國(guo)文化本身就(jiu)對權威(wei)有(you)(you)(you)很大的迷(mi)從(cong)，中(zhong)國(guo)人(ren)從(cong)來(lai)(lai)就(jiu)具有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個“英雄(xiong)崇(chong)拜”的情結(jie)。王(wang)選(xuan)說了(le)(le)這樣一(yi)(yi)句話，“既然我(wo)已經無能為力了(le)(le)，我(wo)就(jiu)要退下(xia)來(lai)(lai)將(jiang)我(wo)的位(wei)置留給后生們”。多么(me)了(le)(le)不(bu)(bu)起(qi)的人(ren)啊(a)!有(you)(you)(you)些(xie)人(ren)的能力實在(zai)(zai)是(shi)不(bu)(bu)敢恭(gong)維(wei)，還一(yi)(yi)直(zhi)站在(zai)(zai)那(nei)(nei)個位(wei)置不(bu)(bu)肯退下(xia)來(lai)(lai)，中(zhong)國(guo)就(jiu)應(ying)該廢出什么(me)院(yuan)士制度(du)，或者(zhe)完善院(yuan)士制度(du)。不(bu)(bu)過現代這個開放的環(huan)境(jing)(jing)，在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)不(bu)(bu)行，去外國(guo)發展去吧!

　　第五(wu)章、職業生涯條件分析小結

　　第六章、職(zhi)業目標定(ding)位及其(qi)分(fen)解組合(he)

　　……

　　第八章、結束語

　　像上帝那(nei)樣(yang)活著——霍爾德

大學生職業生涯規劃10

　　一、自我探索

　　1、職業興趣小結

　　現在(zai)(zai)，我越來越喜歡空中(zhong)乘務這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)從事這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我明白(bai)了在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)道路中(zhong)，當(dang)對別人(ren)(ren)感(gan)到(dao)(dao)不滿時，先站在(zai)(zai)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)角度上(shang)考慮一下，了解到(dao)(dao)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)難處(chu)，才(cai)可以學(xue)會什么叫做體諒和理解。真的(de)(de)(de)(de)(de)，那個時候(hou)你會感(gan)覺全世界都被你緊緊擁在(zai)(zai)懷(huai)里。他使我養(yang)成了很(hen)多好的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)(xi)慣，禮貌用語說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)加(jia)自如頻繁，到(dao)(dao)哪(na)里都習(xi)(xi)慣性的(de)(de)(de)(de)(de)把用過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)東西整(zheng)理好，方便后面(mian)需要用的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，這(zhe)樣良好的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)(xi)慣對我們(men)以后的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活也是非常有好處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)！

　　以(yi)前作(zuo)為(wei)乘(cheng)(cheng)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，讓乘(cheng)(cheng)務(wu)員幫我(wo)(wo)(wo)做些什么覺(jue)得(de)是(shi)天經地(di)義的(de)(de)(de)(de)事，如果她忘記了(le)或者做錯了(le)，我(wo)(wo)(wo)就覺(jue)得(de)是(shi)他不(bu)重視我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)會很不(bu)高興，這也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)現在(zai)作(zuo)為(wei)一個(ge)乘(cheng)(cheng)務(wu)員更了(le)解乘(cheng)(cheng)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)想法，盡量做到服務(wu)好(hao)每一位乘(cheng)(cheng)客(ke)(ke)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)現在(zai)更了(le)解到作(zuo)為(wei)一個(ge)乘(cheng)(cheng)務(wu)員有多么的(de)(de)(de)(de)不(bu)容易，以(yi)為(wei)并不(bu)只是(shi)給(gei)一個(ge)人服務(wu)，要同時(shi)記住不(bu)同乘(cheng)(cheng)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同需(xu)求(qiu)是(shi)多么有難(nan)度。雖然(ran)很辛苦，但是(shi)當(dang)可愛的(de)(de)(de)(de)乘(cheng)(cheng)客(ke)(ke)非(fei)常(chang)感(gan)激(ji)的(de)(de)(de)(de)跟(gen)你說“謝謝”時(shi)，當(dang)你的(de)(de)(de)(de)服務(wu)得(de)到別人的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定時(shi)，當(dang)那一對(dui)老(lao)夫妻對(dui)你豎起大拇指時(shi)，所有的(de)(de)(de)(de)辛苦都是(shi)值得(de)的(de)(de)(de)(de)。

　　2、職業價值觀

　　隨著我對空(kong)中(zhong)乘務(wu)這(zhe)個專業了解的(de)(de)越(yue)來(lai)越(yue)深，讓我越(yue)來(lai)越(yue)了解這(zhe)個職業的(de)(de)價值所在。他讓我更(geng)加懂得如何完(wan)善自(zi)(zi)己(ji)，磨練(lian)自(zi)(zi)己(ji)，通過學習空(kong)中(zhong)乘務(wu)的(de)(de)這(zhe)段時(shi)間，我的(de)(de)人生(sheng)觀、價值觀、世界(jie)觀也發(fa)生(sheng)了改變。去發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)價值并為今后的(de)(de)就業打(da)下堅實的(de)(de)基礎，同時(shi)它更(geng)教會我們要勇敢的(de)(de)面對一切堅強的(de)(de)生(sheng)活。

　　3、自我性格特征探索（結合個人性格分析）

　　二、職業探索

　　1、工作本身

　　工作內容：

　　主要的(de)(de)職責是在民航飛(fei)機(ji)上確保(bao)乘(cheng)(cheng)(cheng)客旅途中的(de)(de)安全和舒(shu)適——例如為(wei)乘(cheng)(cheng)(cheng)客供應飛(fei)機(ji)餐等餐飲；指導乘(cheng)(cheng)(cheng)客使用機(ji)上安全設備(bei)以及在緊急情況(kuang)下組織(zhi)乘(cheng)(cheng)(cheng)客逃離飛(fei)機(ji)等等。因為(wei)近年來恐(kong)怖活動和劫機(ji)活動的(de)(de)威脅，維護客艙內(nei)的(de)(de)保(bao)安也成(cheng)為(wei)現在空中乘(cheng)(cheng)(cheng)務員(yuan)的(de)(de)越來越重(zhong)要的(de)(de)職責。

　　工作環境：

　　在目前(qian)的(de)就業形勢下，一(yi)份(fen)既可以旅(lv)行又可以獲得(de)報酬的(de)工作幾乎無人能夠抗拒。

　　空(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)的(de)(de)工作時間表比較靈活，而且(qie)休息日(ri)就是(shi)休息日(ri)，不用把(ba)工作帶(dai)回(hui)家。大多數的(de)(de)航空(kong)(kong)(kong)公(gong)司職員都能(neng)夠享受(shou)一定(ding)的(de)(de)乘(cheng)(cheng)機(ji)優惠，有機(ji)會(hui)免(mian)費乘(cheng)(cheng)坐飛(fei)機(ji)仍然是(shi)空(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)崗位(wei)的(de)(de)一大吸引力，雖然他們需要等待飛(fei)機(ji)上有未售出的(de)(de)空(kong)(kong)(kong)座。

　　另(ling)外(wai)(wai)，美(mei)(mei)國(guo)航空的職員可以用150美(mei)(mei)元的低(di)價獲(huo)得乘(cheng)(cheng)坐頭(tou)等艙機會，而經(jing)濟(ji)艙的座位僅需花(hua)費50美(mei)(mei)元。另(ling)外(wai)(wai)，空乘(cheng)(cheng)人員的薪資待遇也較(jiao)為可觀。一名資深空乘(cheng)(cheng)的年(nian)薪大(da)概超過(guo)5萬美(mei)(mei)元，新(xin)來(lai)的空乘(cheng)(cheng)人員年(nian)薪一般在2。5萬左右(you)。

　　2、職業的典型生活：

　　空(kong)乘(cheng)每月可以休息(xi)很多天，這也是該工作的另一大福(fu)利。

　　3、怎么得到工作

　　進入職業(ye)的途徑：

　　學校培養

　　勝任的標準：

　　要(yao)求(qiu)有一定英(ying)語(yu)和其他語(yu)種的(de)聽說能力，具備(bei)一定的(de)社交禮儀，了(le)解空防與安全、氣象知識(shi)、醫(yi)療(liao)常識(shi)與、急救、客艙(cang)服務、民航旅(lv)客運(yun)輸(shu)等知識(shi)。對他們的(de)外(wai)語(yu)能力的(de)要(yao)求(qiu)有更高的(de)要(yao)求(qiu)。

　　想(xiang)當“空(kong)姐”“空(kong)哥”，僅靠漂亮(liang)的(de)臉(lian)蛋很難過關。企業(ye)在招聘的(de)時候，對視力、身高、體(ti)(ti)形都嚴格要(yao)求，僅視力一項就需要(yao)過4關，體(ti)(ti)能測試、心(xin)理測試、外(wai)語測試、專業(ye)服(fu)務等門檻(jian)也很難逾越。此外(wai)，有責任(ren)心(xin)、認真、投(tou)入(ru)程度都是現在用人單位更加看重的(de)。培養空(kong)乘人員(yuan)吃苦耐勞的(de)精神(shen)，以勝任(ren)這份非常辛苦的(de)工作。

　　外(wai)語能力是空(kong)乘(cheng)服務(wu)的(de)(de)最(zui)大瓶頸(jing)。國際航班(ban)對空(kong)乘(cheng)員工的(de)(de)英(ying)語要求(qiu)很高，要求(qiu)會機(ji)上(shang)禮(li)儀、服務(wu)用語、廣播詞，能與旅客進行無障礙的(de)(de)英(ying)語對話，一般(ban)只(zhi)有高職、大專或本科生或擁(yong)有高水平語言能力的(de)(de)人(ren)方能進入。

　　4、工作待遇

　　薪酬：由工作時間(jian)長短決定，工作時間(jian)越(yue)久(jiu)，經(jing)驗(yan)越(yue)豐(feng)富(fu)的員(yuan)工工資(zi)越(yue)高福(fu)利待遇：衣食住行全免費，工資(zi)就是零花(hua)錢(qian)。

　　衣(yi)——每(mei)個航空(kong)(kong)(kong)公司都(dou)有(you)統一的`制(zhi)服(fu)，制(zhi)服(fu)都(dou)是免(mian)費(fei)提(ti)供(gong)給空(kong)(kong)(kong)乘。例如阿聯酋航空(kong)(kong)(kong)公司為每(mei)位空(kong)(kong)(kong)乘準備了2頂帽(mao)子(zi)，5件(jian)襯衣(yi)，2條西褲(ku)，2件(jian)夾克，2條皮帶，2雙皮鞋，以及(ji)拉桿箱，全(quan)部免(mian)費(fei)提(ti)供(gong)。同時還包(bao)括衣(yi)服(fu)的免(mian)費(fei)清洗、以舊換新等(deng)。

　　食——在飛(fei)(fei)機(ji)上，經濟艙(cang)(cang)的(de)空乘(cheng)就(jiu)在經濟艙(cang)(cang)就(jiu)餐(can)(can)，商務(wu)艙(cang)(cang)的(de)空乘(cheng)就(jiu)在商務(wu)艙(cang)(cang)就(jiu)餐(can)(can)，頭等(deng)艙(cang)(cang)的(de)空乘(cheng)就(jiu)在頭等(deng)艙(cang)(cang)就(jiu)餐(can)(can)。下飛(fei)(fei)機(ji)之后(hou)，公司已在五(wu)星級酒店為(wei)空乘(cheng)安排了(le)食宿，并且還給予駐外補貼費(fei)。

　　住——多數航(hang)(hang)空(kong)公(gong)司都會在基地為空(kong)乘(cheng)處安(an)排(pai)公(gong)寓(yu)，房租、水、電、氣等費用都由公(gong)司承(cheng)擔(dan)。伊蒂哈德航(hang)(hang)空(kong)就(jiu)為每兩名(ming)空(kong)乘(cheng)提供一套(tao)三室兩廳(ting)四衛的公(gong)寓(yu)。

　　行——在機場與(yu)住處之間全由(you)公司派車(che)接送(song)，空乘不需要再花錢坐公車(che)或打(da)車(che)。航空公司為了保證每位空乘都有(you)一(yi)個好的精神(shen)狀(zhuang)態，每個月只要求空乘飛行80—100個小(xiao)時(shi)(shi)，相當于國(guo)內(nei)辦公室工作一(yi)半(ban)的時(shi)(shi)間，其他時(shi)(shi)間都是可(ke)以自由(you)支配的。

　　每(mei)年(nian)，空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)都會(hui)(hui)有公司(si)(si)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)的(de)(de)(de)30天帶薪年(nian)假(jia)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)集中或(huo)者分開享受。公司(si)(si)考(kao)慮到來(lai)回會(hui)(hui)耽誤假(jia)期(qi)，特意(yi)額外(wai)(wai)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)(le)2天來(lai)回路程假(jia)期(qi)。部分航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)公司(si)(si)還(huan)(huan)為(wei)空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)每(mei)年(nian)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)一套免費機(ji)(ji)(ji)票(piao)(piao)，空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)自(zi)由選擇目的(de)(de)(de)地。除此之外(wai)(wai)，外(wai)(wai)航(hang)(hang)對空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)親(qin)戚朋(peng)友(you)也提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)(de)福(fu)利。作為(wei)外(wai)(wai)航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)親(qin)戚朋(peng)友(you)，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)享受到1折的(de)(de)(de)優(you)(you)惠(hui)(hui)(hui)機(ji)(ji)(ji)票(piao)(piao)。例(li)如伊蒂哈德航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)公司(si)(si)每(mei)年(nian)還(huan)(huan)會(hui)(hui)為(wei)員工(gong)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)10套1折的(de)(de)(de)優(you)(you)惠(hui)(hui)(hui)機(ji)(ji)(ji)票(piao)(piao)。除了(le)(le)可(ke)以(yi)(yi)(yi)有機(ji)(ji)(ji)票(piao)(piao)打折的(de)(de)(de)優(you)(you)惠(hui)(hui)(hui)外(wai)(wai)，航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)公司(si)(si)的(de)(de)(de)空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)還(huan)(huan)可(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)公司(si)(si)協(xie)議酒店享受打折優(you)(you)惠(hui)(hui)(hui)。航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)公司(si)(si)為(wei)每(mei)位空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)都提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)(le)醫療(liao)保(bao)險(xian)(xian)、人生(sheng)意(yi)外(wai)(wai)保(bao)險(xian)(xian)以(yi)(yi)(yi)及社(she)會(hui)(hui)保(bao)險(xian)(xian)。阿聯(lian)酋(qiu)航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)公司(si)(si)為(wei)空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)(le)覆(fu)蓋全(quan)球的(de)(de)(de)醫療(liao)保(bao)險(xian)(xian)，不管在(zai)哪個國家生(sheng)病了(le)(le)，都會(hui)(hui)得(de)到免費的(de)(de)(de)治(zhi)療(liao)，并(bing)且還(huan)(huan)可(ke)以(yi)(yi)(yi)讓醫生(sheng)上門診斷。成為(wei)一名外(wai)(wai)航(hang)(hang)空(kong)(kong)(kong)(kong)乘(cheng)(cheng)，薪資和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)福(fu)利待遇并(bing)不是這個職業最吸引人的(de)(de)(de)地方。

　　作為一(yi)名國(guo)際空乘，不僅(jin)可(ke)以周游世(shi)界，見識(shi)到各種(zhong)不同(tong)(tong)的(de)(de)人(ren)、不同(tong)(tong)的(de)(de)事(shi)(shi)、不同(tong)(tong)的(de)(de)風景，也(ye)可(ke)以和不同(tong)(tong)國(guo)籍的(de)(de)同(tong)(tong)事(shi)(shi)一(yi)起(qi)共事(shi)(shi)，結識(shi)各國(guo)的(de)(de)朋友，豐富自(zi)己的(de)(de)人(ren)生閱歷。

　　5、未來的發展

　　職業本身(shen)的前景：由于(yu)我國越來(lai)越發達，所以(yi)空(kong)乘的前景更是(shi)(shi)光明(ming)，大多數(shu)空(kong)乘人員培訓學校都是(shi)(shi)供不應(ying)求(qiu)。

　　職業晉(jin)升和(he)發展的(de)途(tu)徑：主要還是依(yi)靠個人的(de)努力和(he)飛行(xing)時間(jian)培(pei)訓和(he)繼(ji)續(xu)教(jiao)育的(de)機會：航空公司每年(nian)都會給空乘人員提供培(pei)訓機會。

　　6、工作帶來的影響

　　從事該(gai)職(zhi)業人員的生活方式：由(you)于航班(ban)時間的不(bu)同，導致我們休息(xi)的時間作息(xi)不(bu)規律(lv)。

　　對(dui)休閑(xian)、婚姻、家庭(ting)的(de)影響：對(dui)休閑(xian)來說(shuo)我們在外旅(lv)游的(de)機會增多了，婚姻會導致兩個人經常不在一(yi)起，而家庭(ting)就(jiu)是我們沒有(you)太多的(de)精力和時間(jian)放在家庭(ting)上(shang)面，特別是沒有(you)太多時間(jian)陪伴(ban)父(fu)母和孩子(zi)。

大學生職業生涯規劃11

　　我(wo)個人職業興趣(qu)方(fang)(fang)向(xiang)，通俗一點(dian)說就是(shi)(shi)(shi)以扎實的藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)理(li)論知識為基(ji)礎向(xiang)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)繪畫(hua)(hua)方(fang)(fang)面，也就是(shi)(shi)(shi)純(chun)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(繪畫(hua)(hua))方(fang)(fang)面發展。這也許與(yu)我(wo)之(zhi)前的學習生(sheng)活經歷(li)有(you)關(guan)，我(wo)小(xiao)學、初中、高中都(dou)是(shi)(shi)(shi)美術(shu)(shu)專業生(sheng)。因此我(wo)對(dui)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)方(fang)(fang)面的東西比較感興趣(qu)，雖然大學選的是(shi)(shi)(shi)環(huan)境藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)，但未來的職業并只想在(zai)設(she)(she)計(ji)方(fang)(fang)面有(you)所發展，我(wo)的興趣(qu)在(zai)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)行(xing)業管理(li)以及藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)繪畫(hua)(hua)方(fang)(fang)面，當(dang)然所有(you)的藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)通的，設(she)(she)計(ji)也是(shi)(shi)(shi)一門藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)。從小(xiao)到大的繪畫(hua)(hua)基(ji)礎給我(wo)的綜合(he)發展打下優良(liang)的基(ji)礎。

　　1．職業價值觀--什么是我看重的

　　我個人認為，對(dui)一(yi)個剛剛就業的大學生來(lai)說，一(yi)個職(zhi)業或者職(zhi)位是否適(shi)合自(zi)己，雖然薪酬是一(yi)個很重(zhong)要(yao)的因素，不過(guo)更重(zhong)要(yao)的是這個工作(zuo)是否適(shi)合自(zi)己，是為是自(zi)己喜歡的，以及在(zai)未來(lai)的幾年(nian)、十(shi)幾年(nian)、甚(shen)至幾十(shi)年(nian)里對(dui)自(zi)己來(lai)說是否有足夠的發展潛力。

　　2．職業能力--我能夠干什么

　　之前我說過，以扎(zha)實(shi)的(de)藝(yi)術(shu)理(li)(li)論知識為(wei)基礎向藝(yi)術(shu)繪畫方面，也(ye)就是純藝(yi)(繪畫)方面發展。所(suo)以我對自己的(de)職(zhi)業能(neng)力定位(wei)要(yao)求較(jiao)(jiao)高(gao)，既要(yao)有(you)豐富(fu)藝(yi)術(shu)理(li)(li)論知識，較(jiao)(jiao)深后的(de)繪畫經驗，也(ye)要(yao)有(you)較(jiao)(jiao)好的(de)藝(yi)術(shu)表現(xian)手法。再通俗一(yi)點說，就是既能(neng)夠搞(gao)一(yi)些(xie)研發工作(zuo)，也(ye)能(neng)從事管(guan)理(li)(li)及藝(yi)術(shu)創作(zuo)。

　　3．性格特征--適合干什么

　　如果從(cong)性(xing)格(ge)(ge)(ge)方面(mian)分析就比較簡(jian)單了(le)，人(ren)和人(ren)之間都是(shi)不一樣的，沒有任何兩(liang)個(ge)人(ren)有完全相同的性(xing)格(ge)(ge)(ge)。不存在(zai)完全的外(wai)向也不存在(zai)完全的內向。這要(yao)看每個(ge)人(ren)對(dui)自我(wo)(wo)的認(ren)識了(le)，我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)的理解(jie)是(shi)--內外(wai)雙向。至(zhi)于說我(wo)(wo)的這種性(xing)格(ge)(ge)(ge)到底該(gai)干什么(me)工作(zuo)，我(wo)(wo)個(ge)人(ren)認(ren)為(wei)以性(xing)格(ge)(ge)(ge)來決定行業選擇是(shi)不可(ke)行的，性(xing)格(ge)(ge)(ge)是(shi)隨著(zhu)時間和環境不斷變化的，只能作(zuo)為(wei)參(can)考。如果非要(yao)參(can)考性(xing)格(ge)(ge)(ge)因素(su)的話，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)選擇綜合(he)發展因該(gai)是(shi)個(ge)很好(hao)的解(jie)釋。

　　4．自我分析小節

　　從興趣(qu)、價值觀、能力(li)、性格以及職業測評等因素綜合看，我(wo)還是比較適(shi)合做啊、繪畫藝術類工作，我(wo)的(de)優勢在(zai)于(yu)對藝術的(de)熱愛、多年的(de)繪學習經驗，并且堅持綜合全面發展。

　　一、職業分析

　　1、家庭環境分析

　　從(cong)家(jia)庭上分(fen)析，我家(jia)是(shi)的(de)貧苦(ku)農民(min)家(jia)庭--父母都(dou)在家(jia)農民(min)，應(ying)該(gai)說既有(you)(you)利也(ye)有(you)(you)弊吧。利在從(cong)小家(jia)教(jiao)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)嚴格，也(ye)就(jiu)是(shi)所謂的(de)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)有(you)(you)教(jiao)養吧。弊也(ye)有(you)(you)不(bu)(bu)少，有(you)(you)時候人(ren)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)正經，簡單(dan)的(de)講(jiang)就(jiu)是(shi)有(you)(you)時候不(bu)(bu)太吃(chi)得(de)開。經濟上說，條(tiao)件不(bu)(bu)太好(hao)，以后的(de)生活(huo)還(huan)是(shi)要靠我自(zi)己了。不(bu)(bu)過這(zhe)樣一(yi)個殷實的(de)家(jia)庭給我事業的(de)發(fa)展打(da)下了一(yi)個優良的(de)基礎(chu)。我是(shi)家(jia)里的(de)長(chang)子，應(ying)該(gai)說不(bu)(bu)僅是(shi)家(jia)里，親朋好(hao)友對我的(de)期望都(dou)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)高(gao)，這(zhe)也(ye)是(shi)無形的(de)壓力。

　　2、學校環境分析(xi)

　　眾所周知，__商業(ye)大(da)學寶德學院是(shi)一(yi)所“三本”院校，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線(xian)上出發趕超別人，但是(shi)我們學校給了們最真的.生活(huo)“社會-老師、同學”。

　　3、社會(hui)環境分析(xi)

　　應(ying)該(gai)說，當今由美國(guo)次(ci)貸危機(ji)(ji)所引發(fa)的(de)(de)國(guo)際金(jin)融危機(ji)(ji)有可能持續長達(da)幾年、甚至十(shi)幾年，已經(jing)融入(ru)世界經(jing)濟(ji)(ji)圈的(de)(de)中國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)當然也(ye)不(bu)能幸(xing)免(mian)。預計當我(wo)們(men)畢(bi)業(ye)時社會(hui)(hui)的(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢不(bu)容樂觀，不(bu)過機(ji)(ji)遇也(ye)總是(shi)存(cun)在，20××年開始(shi)國(guo)家(jia)投放(fang)幾萬億人民幣擴(kuo)大內需，刺激經(jing)濟(ji)(ji)，這(zhe)也(ye)是(shi)一(yi)個難得的(de)(de)創業(ye)機(ji)(ji)遇。應(ying)該(gai)說競(jing)爭異常激烈，但是(shi)機(ji)(ji)會(hui)(hui)總是(shi)存(cun)在的(de)(de)。

　　4、職業(ye)環境分析(xi)

　　(1)行業(ye)分析：如(ru)今中國(guo)藝(yi)術市(shi)場成(cheng)為世界上的藝(yi)術市(shi)場，改革開(kai)放以后的中國(guo)經濟飛速發(fa)展(zhan)，帶(dai)活了(le)人們的生活水(shui)評，也提高的人們對美的要求。如(ru)今中國(guo)的藝(yi)術市(shi)場，又迎來(lai)新的機遇(yu)與(yu)挑戰。

　　但是(shi)如今(jin)各大學(xue)藝術(shu)專業都是(shi)熱門，學(xue)生人(ren)數較多，就業還是(shi)面(mian)臨著激烈的競爭。

　　(2)職業(ye)分析(xi)：藝術(shu)創作，藝術(shu)設計，展覽策劃。

　　(3)職業分析小結：綜合(he)以(yi)上(shang)，我傾向在文化低(di)蘊深(shen)厚(hou)的北京‘西安、杭州(zhou)等(deng)地區。

　　二、職業定位

　　1、內(nei)部環境因素

　　優勢因素：

　　(1)我家在__，在__地區的親朋好(hao)友比(bi)較(jiao)多，應該(gai)來說(shuo)在__一些城(cheng)市(shi)落腳比(bi)較(jiao)容易。

　　(2)我(wo)堅持文理(li)綜合(he)發展(zhan)，既有(you)(you)扎實的工科理(li)論知(zhi)識，也有(you)(you)金融管理(li)類(lei)知(zhi)識，各方面綜合(he)發展(zhan)。

　　(3)一(yi)些(xie)工作實(shi)踐經(jing)驗(yan)，我計(ji)劃大四準(zhun)備考研(yan)，研(yan)究生學習(xi)時(shi)多參與一(yi)些(xie)項目(mu)增加自己(ji)的(de)經(jing)驗(yan)。

　　弱勢因素：

　　(1)自(zi)(zi)認為是雙(shuang)向性格(ge)，加(jia)上自(zi)(zi)小家教嚴格(ge)，有(you)些(xie)時候不太吃的開(kai)。

　　(2)有時(shi)候比較懶惰(duo)，總是(shi)喜歡(huan)拖事情，原定(ding)的計劃總是(shi)要(yao)打折扣(kou)。

　　2、外部環(huan)境(jing)因素

　　機會因(yin)素：國家如今(jin)大(da)力(li)投資擴(kuo)大(da)內需，鼓勵大(da)學生自主創(chuang)業(ye)，給(gei)企(qi)業(ye)以(yi)及剛剛畢業(ye)的大(da)學生們帶(dai)來了很多機遇。

　　威脅因素：略

　　結論：略

　　職業目標：藝(yi)術(shu)設計、藝(yi)術(shu)管(guan)理。

　　職業(ye)發展(zhan)策略：進入大的(de)藝(yi)術畫院、藝(yi)術區發展(zhan)職業(ye)發展(zhan)路(lu)徑：走(zou)創(chuang)意創(chuang)作以及藝(yi)術市場管理(li)路(lu)線。

　　具體路徑(jing)：學員(yuan)(技術(shu)類或市場類都(dou)可(ke)以)--助(zhu)理畫(hua)師(shi)(shi)(shi)(設計師(shi)(shi)(shi))--設計師(shi)(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi)(shi))--設計師(shi)(shi)(shi)(畫(hua)師(shi)(shi)(shi))。

　　三、計劃實施

　　大學期間學習好(hao)相關的設計專業，假期去公司(si)實習、去畫室(shi)學習。創建(jian)與(yu)藝術的網絡平臺(tai)，組織大學生(sheng)畫展(zhan)提(ti)高(gao)策劃能力。

　　四、評估調整

　　1．評(ping)估(gu)的內容：

　　(1)職業(ye)目標評(ping)估：

　　在當今社會(hui)，沒有(you)永(yong)久不變的(de)職業(ye)，也沒有(you)長盛不衰的(de)職業(ye)，很多職業(ye)之間也都是相通(tong)的(de)，為了生存(cun)有(you)時也要(yao)學會(hui)屏棄。

　　(2)職業路徑評估(gu)：

　　舊的路總有走(zou)到頭(tou)的時候，當(dang)我之前選擇(ze)的職業發展方向遇到瓶頸時會考慮向相關(guan)的行業轉型，不過(guo)相信在當(dang)今社會中，時刻做好準備才能在激烈的競爭(zheng)中處于(yu)不敗之地。

　　(3)實施(shi)策略(lve)評估(gu)：

　　個人認為不(bu)需要改變(bian)行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來說，打好基(ji)礎做好準備(bei)才是自(zi)(zi)己能(neng)(neng)做的事。以不(bu)變(bian)應萬變(bian)，當下我能(neng)(neng)做的事唯(wei)有學好自(zi)(zi)己的知(zhi)識，擴展自(zi)(zi)己的視野，進一步(bu)完善自(zi)(zi)己。

　　(4)其(qi)他因素評估：

　　如果有意(yi)外情況發生，我會審時度(du)勢，盡量將變化損失減到最小。具(ju)體(ti)(ti)的(de)按(an)具(ju)體(ti)(ti)情況而定。

　　2．評估時間：

　　大(da)學畢業后(hou)一到(dao)兩年。

　　五、結束語

　　計劃固(gu)然(ran)好，但更重要的，在于其具(ju)體實(shi)踐并(bing)取(qu)得成(cheng)(cheng)(cheng)效。任何目(mu)標，只說不(bu)做到頭來(lai)都(dou)(dou)會(hui)是一場空(kong)。然(ran)而(er)，現實(shi)是未知(zhi)多變的，定出的目(mu)標計劃隨時都(dou)(dou)可能遭遇問題(ti)，要求有(you)清醒的頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)人心(xin)中(zhong)都(dou)(dou)有(you)一座(zuo)山(shan)峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人心(xin)中(zhong)都(dou)(dou)有(you)一片森林，承載(zai)著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一個(ge)人，若要獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必須(xu)拿出勇氣，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相信眼淚；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相信頹(tui)廢；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)相信幻影，未來(lai)，要靠自己去打(da)拼！

大學生職業生涯規劃12

　　1、自我解剖

　　那(nei)么(me)(me)(me)(me)，先從知(zhi)己的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)分析。一提(ti)起興(xing)趣(qu)(qu)大(da)家可(ke)能(neng)立即(ji)想到的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)“我喜(xi)歡(huan)玩什么(me)(me)(me)(me)什么(me)(me)(me)(me)……”。其實，這只(zhi)是(shi)(shi)愛好，而不是(shi)(shi)興(xing)趣(qu)(qu)。興(xing)趣(qu)(qu)其實是(shi)(shi)所有(you)(you)愛好里共同表(biao)現出來的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。比如你(ni)喜(xi)歡(huan)小(xiao)動物(wu)、愛體育運動、對旅游也(ye)情(qing)有(you)(you)獨衷。那(nei)么(me)(me)(me)(me)，按(an)照霍(huo)蘭德的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)理論，你(ni)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)可(ke)能(neng)就(jiu)是(shi)(shi)R型的(de)(de)(de)(de)。自(zi)然，R型的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)類型，才更能(neng)夠在(zai)R型的(de)(de)(de)(de)工作環境下出成績。那(nei)么(me)(me)(me)(me)，在(zai)你(ni)現在(zai)所學的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業方向上，有(you)(you)哪些是(shi)(shi)與你(ni)R型的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)導向相匹配的(de)(de)(de)(de)職業領域呢?也(ye)許，R型的(de)(de)(de)(de)你(ni)已(yi)經清楚了自(zi)己該(gai)何(he)去何(he)從!

　　再說(shuo)職業性(xing)格，指的(de)(de)(de)是持續不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)個(ge)人行為特點——與“江山易”改對(dui)應的(de)(de)(de)“難稱”秉性(xing)。比如(ru)(ru)大家非常熟悉的(de)(de)(de)內(nei)向(xiang)與外(wai)向(xiang)。較完善的(de)(de)(de)性(xing)格還要說(shuo)明你(ni)(ni)在(zai)觀(guan)察事物(比如(ru)(ru)學習(xi)、與人交流、觀(guan)光旅游(you)等(deng)等(deng))時(shi)(shi)，是以什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)方式(shi)吸收(shou)信息。有些(xie)人細(xi)(xi)致(zhi)(zhi)，有些(xie)則粗獷(guang)。比如(ru)(ru)去了(le)(le)相同的(de)(de)(de)地(di)(di)方旅游(you)，細(xi)(xi)致(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)人可能(neng)會細(xi)(xi)細(xi)(xi)地(di)(di)告訴你(ni)(ni)他看、聽(ting)、聞到(dao)了(le)(le)什么(me)，你(ni)(ni)聽(ting)他們說(shuo)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)也能(neng)夠(gou)清楚(chu)在(zai)頭腦中勾畫出(chu)美好(hao)的(de)(de)(de)景致(zhi)(zhi)。但(dan)是一個(ge)粗獷(guang)的(de)(de)(de)人，則語焉不(bu)詳地(di)(di)說(shuo)“那地(di)(di)方真(zhen)美!”另外(wai)，性(xing)格還要包(bao)括你(ni)(ni)思考問題時(shi)(shi)，是更(geng)多關注人還是事。別人評價是你(ni)(ni)有人情(qing)味還是冷(leng)面(mian)包(bao)公。自(zi)然，做(zuo)法(fa)律工作的(de)(de)(de)，可能(neng)冷(leng)面(mian)包(bao)公型更(geng)有優(you)勢。但(dan)是如(ru)(ru)果他們去做(zuo)心理咨詢師或者護(hu)士，可想會有什么(me)結(jie)果。如(ru)(ru)果你(ni)(ni)清楚(chu)了(le)(le)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)職業性(xing)格，你(ni)(ni)該(gai)選(xuan)擇在(zai)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)環境工作，則一目了(le)(le)然。

　　最(zui)后(hou)，在知己(ji)方面還包括有職業價(jia)值觀和職業技能(neng)(neng)等。只(zhi)是這兩個因(yin)素中(zhong)，技能(neng)(neng)是持續變(bian)化的(de).，價(jia)值觀是在實踐中(zhong)慢(man)慢(man)修(xiu)正(zheng)的(de)。所以你需要在探索(suo)自己(ji)的(de)興趣、性格過程(cheng)中(zhong)伴隨著進(jin)行澄清。

　　2、資源盤點

　　知己是一個伴隨一生的(de)過程，其實(shi)知彼也如此。尤其現在世界變(bian)化越來越快，對新信息的(de)把握更是重要的(de)不得了(le)。那么(me)，知彼的(de)方(fang)略有(you)什么(me)呢?

　　前(qian)面(mian)你已經準確(que)地(di)知(zhi)己了(假設)，那(nei)(nei)么你就(jiu)有了自己的準職(zhi)業方(fang)向(xiang)。那(nei)(nei)么，知(zhi)彼其實已經有靶子了。比如前(qian)面(mian)那(nei)(nei)個(ge)學(xue)生，他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)R型的興趣，同(tong)時又內(nei)向(xiang)、細致、冷靜，如果(guo)正好他(ta)(ta)學(xue)的是(shi)(shi)(shi)植物(wu)學(xue)，那(nei)(nei)么他(ta)(ta)就(jiu)可以義無反顧地(di)去(qu)從(cong)(cong)事野外種物(wu)研究工作(zuo)。只是(shi)(shi)(shi)，這(zhe)個(ge)工作(zuo)對人到底有什么特別的要求(qiu)呢?也(ye)許(xu)(xu)你會去(qu)看相(xiang)關的招(zhao)聘(pin)信(xin)息。但獲得(de)一個(ge)職(zhi)業內(nei)涵(han)最重要、最有效(xiao)的方(fang)法是(shi)(shi)(shi)生涯人物(wu)訪談(tan)。也(ye)就(jiu)要你去(qu)與(yu)一個(ge)從(cong)(cong)事這(zhe)個(ge)工作(zuo)許(xu)(xu)多(duo)年的人交(jiao)流。只有這(zhe)樣，你獲得(de)的者是(shi)(shi)(shi)真(zhen)實而感性的職(zhi)業信(xin)息。只有這(zhe)樣才能夠(gou)有效(xiao)地(di)“知(zhi)彼”。

　　然(ran)后(hou)，知彼以(yi)后(hou)，相(xiang)信你(ni)就清(qing)楚(chu)了你(ni)還(huan)需要做哪些事情(qing)進(jin)行(xing)(xing)自我提高。而進(jin)行(xing)(xing)這(zhe)些方面(mian)的(de)改進(jin)，你(ni)生活的(de)環境中(zhong)有哪些資(zi)源可以(yi)助你(ni)一臂之力呢?這(zhe)時(shi)，就要進(jin)行(xing)(xing)資(zi)源盤(pan)點。可以(yi)發現，只有那些可以(yi)促(cu)成你(ni)目標達成的(de)力量(liang)，才可稱(cheng)之為資(zi)源。

　　3、職業行動

　　其實(shi)在自我了(le)解的分析(xi)過程中，在進行(xing)(xing)生(sheng)涯人物訪談時(shi)，你已經在行(xing)(xing)動(dong)了(le)。而且要記住的一點(dian)是(shi)(shi)(shi)“你的生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)(shi)你采取行(xing)(xing)動(dong)與不采取行(xing)(xing)動(dong)的結果!”也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，你所面臨的一切(qie)都(dou)自己為自己負責(ze)的。

　　到此，職業規劃的(de)歷(li)程就說完了，有(you)(you)(you)些人可能(neng)有(you)(you)(you)所悟(wu)，但依(yi)然不知(zhi)所措。其實(shi)，就是回答：如(ru)何(he)(he)進行職業興趣、職業性格、職業價值觀(guan)等等這些知(zhi)己的(de)探索;有(you)(you)(you)哪(na)些職業可供我(wo)們(men)選擇與分析(xi);有(you)(you)(you)什么樣的(de)資源(yuan)盤點(dian)方(fang)面(mian)可用(yong);如(ru)何(he)(he)制訂(ding)一個(ge)有(you)(you)(you)效的(de)職業行動計劃……等問題。

大學生職業生涯規劃13

　　學(xue)校：xxxxxx學(xue)院

　　姓名：xxxxx

　　性別：男

　　年齡：21

　　班(ban)級：土木11-1

　　專業：土木工程

　　學號：xxxxx

　　聯(lian)系電(dian)話：147180xxxxx

　　引言

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人(ren)不同。人(ren)生就是過(guo)河卒子，只進不退！

　　生(sheng)(sheng)命清單(dan)，其(qi)實就是人(ren)生(sheng)(sheng)計劃。一個(ge)人(ren)如果(guo)沒有(you)規劃好自己的人(ren)生(sheng)(sheng)，且不(bu)清晰自己的目標，即(ji)使他的學歷很(hen)高，知識面很(hen)廣，那么也只能是一個(ge)碌(liu)碌(liu)無為的平(ping)庸之人(ren)，又或者(zhe)只能一輩子做別人(ren)的跟班，做一個(ge)等著時間(jian)來把自己生(sheng)(sheng)命耗盡(jin)的人(ren)。生(sheng)(sheng)命清單(dan)是必需的，它(ta)能使人(ren)樹立一種精神、理想和追求。

　　一(yi)(yi)本書中(zhong)這樣(yang)寫(xie)到：一(yi)(yi)個(ge)不能靠自(zi)己的(de)能力改(gai)變命(ming)(ming)運(yun)的(de)人，是不幸(xing)的(de)，也是可憐(lian)的(de)，因為這些人沒有(you)把命(ming)(ming)運(yun)掌握在自(zi)己的(de)手中(zhong)，反而(er)(er)成為命(ming)(ming)運(yun)的(de)奴隸。而(er)(er)人的(de)一(yi)(yi)生中(zhong)究竟有(you)多少個(ge)春秋，有(you)多少事是值(zhi)得回憶(yi)和(he)紀念的(de)。生命(ming)(ming)就像一(yi)(yi)張白紙，等待著我們去(qu)描繪(hui)，去(qu)譜寫(xie)。

　　所以，我(wo)(wo)要策(ce)劃自己(ji)的人生，正確對待自我(wo)(wo)，成(cheng)功地發現自我(wo)(wo)，客觀地分析自我(wo)(wo)，圓滿地超(chao)越自我(wo)(wo)。

　　一：認識自我

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個樂(le)意(yi)與人(ren)(ren)(ren)(ren)相處，有(you)生(sheng)活熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡通過真誠和(he)(he)玩(wan)笑使別人(ren)(ren)(ren)(ren)感到事(shi)情(qing)更加(jia)(jia)有(you)趣(qu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)隨(sui)和(he)(he)、適應性強，熱(re)情(qing)友好和(he)(he)慷慨大方。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擅(shan)長交(jiao)際，常(chang)常(chang)是(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“注意(yi)中(zhong)心”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熱(re)情(qing)而(er)樂(le)于合作地參加(jia)(jia)各種(zhong)(zhong)活動和(he)(he)節(jie)目(mu)，而(er)且通常(chang)立(li)刻能應對幾種(zhong)(zhong)活動。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)像(xiang)一(yi)個現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察者，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)往往信任自(zi)己(ji)能夠聽到、聞到、觸摸和(he)(he)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物(wu)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)依賴于理論上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解釋(shi)。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實，對于細節(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶(yi)力，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能從自(zi)己(ji)親身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷中(zhong)學到最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又是(shi)(shi)一(yi)個寬容(rong)大方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)往往不(bu)會試圖把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿強加(jia)(jia)于他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常(chang)反感別人(ren)(ren)(ren)(ren)把他(ta)們自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿強加(jia)(jia)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)(ren)(ren)(ren)覺得(de)自(zi)己(ji)還是(shi)(shi)一(yi)個通融(rong)和(he)(he)有(you)同情(qing)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能夠讓別人(ren)(ren)(ren)(ren)采納我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，所(suo)(suo)以(yi)他(ta)們很擅(shan)于幫助沖突的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方重歸于好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)一(yi)個天真率(lv)直(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)喜(xi)歡拐彎抹角，所(suo)(suo)以(yi)有(you)時也很容(rong)易得(de)罪人(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　我(wo)(wo)個(ge)人比(bi)較喜(xi)歡新奇的(de)(de)(de)'東(dong)西(xi)，平時(shi)喜(xi)歡做點新奇古怪(guai)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。我(wo)(wo)有極強的(de)(de)(de)好奇心(xin)，所以我(wo)(wo)個(ge)人比(bi)較傾向(xiang)于(yu)一些研發、創(chuang)作、刺激類(lei)型的(de)(de)(de)職業。我(wo)(wo)小時(shi)候有想過當

　　科學家、賽車手、工業(ye)(ye)設計之類的(de)職業(ye)(ye)。但夢想(xiang)是(shi)美好(hao)的(de)，現實(shi)是(shi)殘(can)酷的(de)。生(sheng)活在(zai)這個充滿競爭的(de)社會(hui)，有很多(duo)東西都是(shi)事與愿違(wei)。接受現實(shi)，改變自(zi)己也(ye)許是(shi)一條出路也(ye)有可(ke)能是(shi)一條曲折迂回(hui)的(de)夢想(xiang)之路。雖然土木工程(cheng)不是(shi)我最(zui)愛(ai)的(de)行業(ye)(ye)，我會(hui)選擇(ze)這個專業(ye)(ye)多(duo)半還是(shi)因為家人的(de)意見(jian)。既(ji)然事到(dao)如今，我也(ye)只好(hao)硬著頭皮上啦！

　　每(mei)個人都(dou)是優(you)缺(que)點(dian)(dian)共存(cun)的矛盾體，有(you)(you)優(you)點(dian)(dian)自然就(jiu)會(hui)有(you)(you)缺(que)點(dian)(dian)，這世(shi)上不可能(neng)(neng)有(you)(you)十全十美的人。只(zhi)有(you)(you)學(xue)會(hui)發揮(hui)自己(ji)的優(you)點(dian)(dian)，并(bing)掌握自己(ji)的缺(que)點(dian)(dian)加(jia)以(yi)回避才(cai)是生存(cun)之道。我(wo)(wo)的優(you)點(dian)(dian)是能(neng)(neng)夠看(kan)到并(bing)接(jie)受(shou)(shou)事物(wu)的本來面目，做(zuo)(zuo)一個現(xian)實的觀察者，并(bing)具有(you)(you)運用常(chang)識處理問(wen)題(ti)的實際能(neng)(neng)力。同(tong)事我(wo)(wo)自信能(neng)(neng)夠遇事隨機應(ying)變，當機立斷(duan)。我(wo)(wo)的缺(que)點(dian)(dian)是對各種事情都(dou)充滿好(hao)(hao)(hao)奇，以(yi)致于做(zuo)(zuo)事容易(yi)分心，導致工作受(shou)(shou)到干擾。同(tong)事做(zuo)(zuo)事容易(yi)拖拉，難以(yi)約束自己(ji)，顯得不是那么盡職盡責。而且我(wo)(wo)經(jing)常(chang)忽視(shi)理論思考和(he)邏(luo)輯分析，做(zuo)(zuo)決(jue)定時(shi)(shi)習慣于相信自己(ji)的感覺，或憑一時(shi)(shi)興趣、沖動，有(you)(you)時(shi)(shi)不考慮(lv)結果。所以(yi)只(zhi)要我(wo)(wo)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)發揮(hui)我(wo)(wo)的各項優(you)點(dian)(dian)再對自己(ji)的缺(que)點(dian)(dian)加(jia)以(yi)轉變，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)的明(ming)天將十分光(guang)明(ming)！

　　二：職業生涯條件分析

　　土(tu)木(mu)工程(cheng)是一門工程(cheng)學科(ke)，對學生的知(zhi)識和能力(li)要求都很高。作(zuo)為一名(ming)土(tu)木(mu)工程(cheng)專業的學生，要想畢業后(hou)能夠適應現在競爭如此激烈的社會，我們必(bi)須具備這(zhe)些知(zhi)識和能力(li)：

　　1．具有(you)較扎實的自然科學(xue)基礎，較好的人文社會(hui)科學(xue)基礎和(he)外語語言綜(zong)合能力(li)

　　2．掌(zhang)握工(gong)程(cheng)力(li)學、流體力(li)學、巖土(tu)力(li)學、工(gong)程(cheng)地質學和工(gong)程(cheng)制圖的(de)基(ji)本(ben)理論與(yu)基(ji)本(ben)知(zhi)識

　　3．掌握建筑材(cai)料(liao)、結構(gou)計(ji)算(suan)、構(gou)件設(she)計(ji)、地基處(chu)理、給水(shui)(shui)排(pai)水(shui)(shui)工程和計(ji)算(suan)機應(ying)用方(fang)面的基本知(zhi)識、原理、方(fang)法與技(ji)能，初步具(ju)有從事土(tu)建結構(gou)工程的設(she)計(ji)與研究(jiu)工作的能力

　　4．掌(zhang)握建(jian)筑機械、電工(gong)學、工(gong)程(cheng)(cheng)測量、施(shi)工(gong)技(ji)術(shu)與(yu)施(shi)工(gong)組(zu)織(zhi)、工(gong)程(cheng)(cheng)監測、工(gong)程(cheng)(cheng)概預算以及工(gong)程(cheng)(cheng)招標等方(fang)面的基(ji)本(ben)知(zhi)識、基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)，初步具(ju)有(you)從(cong)事工(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)、管理和研究工(gong)作的能(neng)力

　　5．熟悉各類(lei)土木工程的建設(she)方針、政策(ce)和(he)法規

　　5 6．了解土木工(gong)程各主干學科(ke)(ke)的理論(lun)前沿和(he)發展動態7．掌握文(wen)獻檢索和(he)資料查詢的基本方法，具有一定的科(ke)(ke)學研究和(he)實際工(gong)作(zuo)能力。

　　土(tu)木工程專(zhuan)業講究(jiu)的(de)是知識、能力、人脈以及資金的(de)結合。要想在這個(ge)行業取得突(tu)破(po)，缺一(yi)不可(ke)。

　　每個人(ren)的(de)(de)家庭(ting)背景(jing)都不(bu)一樣，所以(yi)(yi)每個人(ren)的(de)(de)起點就注定是(shi)不(bu)一樣的(de)(de)。我既不(bu)是(shi)富二(er)代(dai)也不(bu)是(shi)官(guan)二(er)代(dai)，家庭(ting)背景(jing)一般。所以(yi)(yi)要(yao)想(xiang)從(cong)家里得到(dao)資金支持(chi)那是(shi)天方(fang)夜譚，只好靠自己的(de)(de)雙手去努(nu)力(li)了(le)。不(bu)過人(ren)脈(mo)方(fang)面還是(shi)可以(yi)(yi)的(de)(de)。

　　緊接著來分(fen)析現在的職業環境吧。土(tu)木(mu)(mu)工(gong)程(cheng)又可以細分(fen)為巖土(tu)工(gong)程(cheng)、結(jie)構工(gong)程(cheng)、市政工(gong)程(cheng)和(he)橋梁隧道工(gong)程(cheng)。同時土(tu)木(mu)(mu)工(gong)還(huan)可以劃分(fen)為工(gong)程(cheng)技術方(fang)向和(he)設計、規劃及預算方(fang)向。

　　工(gong)(gong)(gong)程技(ji)(ji)術方向(xiang)又分(fen)為：施工(gong)(gong)(gong)員、建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程師、結構工(gong)(gong)(gong)程師、技(ji)(ji)術經理(li)、項目經理(li)等。就業前景(jing):就像我們(men)看到身邊的高樓大(da)廈正在不(bu)斷(duan)(duan)地拔地而起(qi)、一(yi)條條寬(kuan)闊平坦(tan)的大(da)道向(xiang)四面八方不(bu)斷(duan)(duan)延伸一(yi)樣，土木建(jian)筑行業對工(gong)(gong)(gong)程技(ji)(ji)術人(ren)(ren)才的需(xu)求也隨(sui)之不(bu)斷(duan)(duan)增長。20xx年進入各個(ge)(ge)人(ren)(ren)才市場(chang)招聘工(gong)(gong)(gong)程技(ji)(ji)術人(ren)(ren)員的企業共涉及(ji)到100多個(ge)(ge)行業，

　　6其中(zhong)在很多(duo)城(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)上(shang)，房(fang)屋和(he)土木(mu)工程建筑(zhu)業的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)量(liang)已(yi)經躍(yue)居第一(yi)位。隨著(zhu)經濟發展和(he)路網改造、城(cheng)市(shi)(shi)基礎(chu)設施建設工作的(de)(de)不斷深入，土建工程技術人(ren)(ren)員在當前和(he)今后(hou)一(yi)段時期(qi)內需(xu)求(qiu)(qiu)量(liang)還將不斷上(shang)升。再加上(shang)路橋和(he)城(cheng)市(shi)(shi)基礎(chu)設施的(de)(de)更(geng)新換代，只(zhi)要人(ren)(ren)才(cai)市(shi)(shi)場(chang)(chang)上(shang)沒有(you)出現過度飽合的(de)(de)狀況，可以說土木(mu)工程技術人(ren)(ren)員一(yi)直有(you)著(zhu)不錯的(de)(de)就(jiu)業前景。年薪參(can)考(kao):施工員/技術員:1.5萬～2.5萬元；工長:2.5萬～4萬元；技術質量(liang)管(guan)理經理:4.5萬～7萬元；項目經理:5萬～10萬元；

　　設(she)(she)計(ji)、規劃及(ji)預(yu)(yu)算方向又分為(wei)：項目設(she)(she)計(ji)師(shi)、結構審核、城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)規劃師(shi)、預(yu)(yu)算員(yuan)、預(yu)(yu)算工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)等。就業前景:各種勘察設(she)(she)計(ji)院對(dui)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)人員(yuan)的需求近(jin)年來持續增(zeng)長(chang)，城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)規劃作(zuo)為(wei)一種新興職業，隨著城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)建(jian)設(she)(she)的不(bu)斷深入，也需要更(geng)多(duo)的現(xian)代化設(she)(she)計(ji)規劃人才(cai)。隨著咨(zi)詢(xun)業的興起，工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)預(yu)(yu)決(jue)算等建(jian)筑行業的咨(zi)詢(xun)服務人員(yuan)也成為(wei)土建(jian)業內新的就業增(zeng)長(chang)點。年薪(xin)參(can)考(kao):預(yu)(yu)算員(yuan):1.5萬(wan)～3萬(wan)元；預(yu)(yu)算工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi):2.5萬(wan)～6萬(wan)元；城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)規劃師(shi):4萬(wan)～7萬(wan)元；建(jian)筑設(she)(she)計(ji)師(shi):4萬(wan)～10萬(wan)元；總(zong)建(jian)筑設(she)(she)計(ji)師(shi):25萬(wan)元以(yi)上(shang)。

　　7總而言之(zhi)，土木工程是一(yi)個(ge)永(yong)不過(guo)時的(de)專(zhuan)業。只(zhi)要我們有(you)知(zhi)識有(you)能力就(jiu)不怕在這個(ge)社會沒有(you)自(zi)己的(de)立足(zu)之(zhi)地。所(suo)以(yi)說，多(duo)學(xue)知(zhi)識培養個(ge)人能力是現在的(de)當務之(zhi)急。

　　三：職業目標定位及其分解組合

　　在(zai)當今社會有誰不想拿著高薪(xin)又可以少辦事呢？我(wo)(wo)想沒有不想的(de)(de)人，因為(wei)我(wo)(wo)就(jiu)是一個。我(wo)(wo)的(de)(de)目(mu)(mu)標是當上項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)指工(gong)程(cheng)承包(bao)在(zai)總(zong)包(bao)合同專(zhuan)(zhuan)用條款和本合同專(zhuan)(zhuan)用條款中指定的(de)(de)負責施(shi)(shi)(shi)工(gong)管理(li)(li)、履行總(zong)包(bao)合同及本合同的(de)(de)代表，一般由取(qu)得國(guo)家(jia)注冊的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)造(zao)師(shi)擔任(ren)。我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)施(shi)(shi)(shi)工(gong)企業在(zai)進行施(shi)(shi)(shi)工(gong)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管理(li)(li)時，實(shi)行項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)責任(ren)制度。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)必(bi)須在(zai)取(qu)得建(jian)(jian)(jian)筑工(gong)程(cheng)施(shi)(shi)(shi)工(gong)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)資格證書之后(hou)才能上崗。所以說項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)并不是那么(me)好當的(de)(de)。要想成為(wei)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)(li)，前(qian)提得有注冊建(jian)(jian)(jian)造(zao)師(shi)證。如今的(de)(de)短期(qi)目(mu)(mu)標來(lai)看(kan)應該是努力(li)學習(xi)專(zhuan)(zhuan)業知識和專(zhuan)(zhuan)業技能以及社交能力(li)，考取(qu)注冊建(jian)(jian)(jian)造(zao)師(shi)證。

　　四：具體執行計劃

　　就(jiu)現在而言，我應該刻苦學習專業知(zhi)識，多參加活動，培養個(ge)(ge)人能力以及廣交朋友，擴充自(zi)己(ji)的(de)人脈。畢業初期當個(ge)(ge)施工員，雖然工資不高又辛苦，但可(ke)以積(ji)累(lei)經驗。當達(da)到(dao)一定的(de)個(ge)(ge)人水(shui)平后(hou)(hou)(hou)考取注冊建(jian)造師證，同時積(ji)累(lei)資金，為后(hou)(hou)(hou)期當上項目經理承(cheng)包(bao)工程做準(zhun)備(bei)。工作前(qian)5年積(ji)累(lei)一定的(de)資金后(hou)(hou)(hou)開始(shi)承(cheng)包(bao)小型的(de)工程。如果有可(ke)能成功的(de)前(qian)提下，擴大發展(zhan)，開辦屬于自(zi)己(ji)的(de)建(jian)筑公司(si)。

　　五：評估調整

　　畢業初根據自(zi)己就業的(de)難(nan)以初步評估自(zi)己在校期(qi)間的(de)能力(li)(li)并加(jia)以改進。就業1~2年后再將自(zi)己的(de)能力(li)(li)與剛(gang)畢業時的(de)能力(li)(li)進行比較，看有多(duo)大進步。如(ru)進步緩(huan)慢就改變(bian)自(zi)己的(de)工作(zuo)方式(shi)，多(duo)學會與前(qian)輩交流，和前(qian)輩們打好關(guan)系，并從他(ta)們身(shen)上獲取信息充實自(zi)己。工作(zuo)3~4年后，判斷(duan)自(zi)己的(de)能力(li)(li)。如(ru)果達到初期(qi)目標就去報考注冊

　　建造師。調整(zheng)原(yuan)則是與自己就業(ye)年歲相仿的人比(bi)較有(you)(you)沒有(you)(you)優勢(shi)，如沒有(you)(you)優勢(shi)就改變(bian)作戰(zhan)策略，若優勢(shi)明顯(xian)就按(an)兵不動。

　　結束語

　　天下沒有免費的(de)午餐，一(yi)個人，要想(xiang)有所作為，必須拿(na)出(chu)勇氣，付出(chu)努力，拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信眼淚；成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信頹廢；成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信幻影(ying)。

　　每(mei)個人(ren)心中都有一(yi)把小刀(dao)，雕刻著理想(xiang)、信心、追求、抱(bao)負。每(mei)個人(ren)心中都有一(yi)睡森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。

　　正如我所(suo)喜歡的那句格言所(suo)說：如果你知(zhi)道(dao)去哪，全(quan)世界都會(hui)為你讓路。

大學生職業生涯規劃14

　　對于職(zhi)業(ye)，我們并(bing)不(bu)陌生(sheng)(sheng)，我們早(zao)就熟(shu)悉的(de)上班、下班，都是(shi)從事職(zhi)業(ye)活動。人的(de)一生(sheng)(sheng)中(zhong)往往要扮(ban)演很多種(zhong)角色，從事多種(zhong)職(zhi)業(ye)。但(dan)不(bu)管你扮(ban)演什么(me)角色，從事什么(me)職(zhi)業(ye)，要想(xiang)達到成功都必須具備一定的(de)職(zhi)業(ye)素(su)養。在(zai)職(zhi)場(chang)中(zhong)，德(de)才兼備固(gu)然最好，但(dan)如(ru)果不(bu)能兼具，德(de)和才哪個(ge)更重(zhong)要？毫無疑問，是(shi)德(de)。很多公司認為，正確的(de)工作態度是(shi)雇傭員工首先應該考慮的(de)。

　　一般來(lai)說，大(da)學(xue)生能否順利就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)并取(qu)得(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)，在很大(da)程度上取(qu)決(jue)于本人(ren)(ren)的(de)(de)職業(ye)素(su)養，職業(ye)素(su)養越高的(de)(de)人(ren)(ren)，獲得(de)成(cheng)功(gong)的(de)(de)機會就(jiu)(jiu)(jiu)越多。職業(ye)素(su)養是人(ren)(ren)生對(dui)未來(lai)職業(ye)的(de)(de)向(xiang)往和追求，大(da)學(xue)生的(de)(de)職業(ye)素(su)養是我們(men)人(ren)(ren)生職業(ye)實(shi)現的(de)(de)精神支柱，它對(dui)促進(jin)我們(men)在學(xue)業(ye)上奮發進(jin)取(qu)，頑(wan)強(qiang)拼(pin)搏，棄而不舍地按照自己的(de)(de)職業(ye)需要充實(shi)完善自我，實(shi)現未來(lai)人(ren)(ren)生的(de)(de)職業(ye)目標有積極的(de)(de)`促進(jin)作用。

　　好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業素(su)養還(huan)有(you)助于我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)求職過程中正確處(chu)理國(guo)家、社會(hui)和個(ge)人(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系和合(he)(he)理地(di)確立求職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望值，自(zi)覺(jue)將國(guo)家需要與個(ge)人(ren)利(li)益相結合(he)(he)。好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生離不(bu)開好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，成功(gong)人(ren)生離不(bu)開成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)及在(zai)正確規(gui)劃(hua)指(zhi)導(dao)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續奮斗。人(ren)生如大海航行(xing)，人(ren)生計劃(hua)就(jiu)(jiu)是人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本航線，有(you)了航線，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)不(bu)會(hui)偏離目標，更(geng)不(bu)會(hui)迷(mi)失方向，才能(neng)更(geng)加順利(li)和快速(su)地(di)駛(shi)向成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。因此，我(wo)(wo)(wo)們(men)培養自(zi)己有(you)堅韌不(bu)拔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力，不(bu)斷進取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)等(deng)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)及工(gong)作中更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀。職業素(su)養影(ying)響著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職場生涯甚至是以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，它對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)每個(ge)人(ren)來(lai)說都是相當重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　像許(xu)多剛進(jin)(jin)(jin)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)一(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)不知道自己(ji)想(xiang)做(zuo)什么、能(neng)做(zuo)什么。我(wo)(wo)(wo)(wo)每天(tian)除了上課(ke)之外我(wo)(wo)(wo)(wo)不知道該(gai)干(gan)什么、怎樣分配我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)將來沒(mei)有(you)(you)什么規(gui)劃(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)想(xiang)船到橋頭自然直，想(xiang)那么多干(gan)嘛。但是(shi)自從(cong)上了職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)課(ke)程之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)知道自己(ji)是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)愚(yu)蠢。智者(zhe)(zhe)創造(zao)機會(hui)，強者(zhe)(zhe)把握機會(hui)，弱者(zhe)(zhe)坐等機會(hui)。機會(hui)是(shi)給有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)做(zuo)一(yi)天(tian)和尚撞一(yi)天(tian)鐘，渾渾噩(e)噩(e)、沒(mei)有(you)(you)目標、方(fang)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)過(guo)日(ri)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)有(you)(you)一(yi)個前行(xing)的(de)(de)(de)(de)領路(lu)人(ren)——理(li)(li)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)樹立遠大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)，有(you)(you)了理(li)(li)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)像在百米沖(chong)刺(ci)一(yi)樣向(xiang)著自己(ji)的(de)(de)(de)(de)目標努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)拼搏。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)學(xue)生面臨著工作(zuo)就業壓(ya)力(li)，進(jin)(jin)(jin)行(xing)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)設計能(neng)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更好(hao)地進(jin)(jin)(jin)入社會(hui)。

　　任何目標(biao)，只說不(bu)做到(dao)頭來都會(hui)是一(yi)(yi)(yi)(yi)場空 。然而(er)，現(xian)實是未知多變的(de)，定出的(de)目標(biao)計劃隨(sui)時都可能遭遇(yu)問題，要(yao)(yao)(yao)求有清醒的(de)頭腦。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人，若要(yao)(yao)(yao)獲得(de)成(cheng)功，必須拿出勇氣(qi)，付(fu)出努力、拼(pin)(pin)搏(bo)、奮斗(dou)。成(cheng)功，不(bu)相信眼(yan)淚；未來，要(yao)(yao)(yao)靠自己(ji)去(qu)打拼(pin)(pin)！實現(xian)目標(biao)的(de)歷程(cheng)需要(yao)(yao)(yao)付(fu)出艱辛(xin)的(de)汗(han)水和不(bu)懈的(de)追求，不(bu)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)挫折(zhe)而(er)畏(wei)縮(suo)不(bu)前，不(bu)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為(wei)失(shi)敗(bai)(bai)而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)蹶不(bu)振；要(yao)(yao)(yao)有屢(lv)敗(bai)(bai)屢(lv)戰(zhan)的(de)精神，要(yao)(yao)(yao)有越挫越勇的(de)氣(qi)魄；成(cheng)功最終會(hui)屬于你的(de)，每天要(yao)(yao)(yao)對自己(ji)說：“我一(yi)(yi)(yi)(yi)定能成(cheng)功，我一(yi)(yi)(yi)(yi)定按照目標(biao)的(de)規(gui)劃行動，堅(jian)持直到(dao)勝利(li)的(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)天。”既(ji)然選擇(ze)了(le)認準了(le)是正確的(de)，就要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)直走下去(qu)。

大學生職業生涯規劃15

　　我(wo)聽過這(zhe)樣一句話，叫(jiao)(jiao)做(zuo)“沒有計劃的(de)(de)人生叫(jiao)(jiao)拼圖，而有計劃的(de)(de)人生叫(jiao)(jiao)藍圖”，所(suo)以在大(da)學(xue)之初，我(wo)就(jiu)做(zuo)出(chu)了這(zhe)份我(wo)的(de)(de)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃。在做(zuo)這(zhe)個(ge)規(gui)劃之前(qian)(qian)，我(wo)首(shou)先進行(xing)了權威的(de)(de)BTI職業(ye)測評，測試得出(chu)的(de)(de)結(jie)果是(shi)我(wo)是(shi)適合(he)從事(shi)市營這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)的(de)(de)，所(suo)以，我(wo)更加義無反顧地踏上(shang)了征途。現(xian)在，我(wo)把我(wo)實現(xian)目標(biao)的(de)(de)基礎，構(gou)建在了我(wo)所(suo)學(xue)的(de)(de)專業(ye)上(shang)，那么，這(zhe)個(ge)專業(ye)的(de)(de)發展前(qian)(qian)景又如何呢?

　　市場營銷是一(yi)個在上世紀七八十年代才(cai)從國(guo)外引進的專業(ye)，人才(cai)需(xu)求的缺口(kou)還很大，但是，機會只留給有準備的人，對此，我(wo)對我(wo)的職(zhi)業(ye)生涯(ya)做出了如下規劃。

　　我的第一步：短期目標(在大學期間)

　　大一，積(ji)極參與(yu)各項活(huo)動，致力于培(pei)養(yang)自己的綜合素質和(he)拓展人脈圈，我(wo)(wo)(wo)(wo)想在“快樂購”和(he)“辯論(lun)隊(dui)”這(zhe)些平臺，我(wo)(wo)(wo)(wo)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐水平和(he)說(shuo)話技巧都能夠得到很大的提升。大二，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)考(kao)取營銷(xiao)員職(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格證書并通(tong)過英語(yu)四級考(kao)試，還會(hui)做(zuo)一些與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口的兼(jian)職(zhi)。大三，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)參加英語(yu)六級考(kao)試，并希望到長沙(sha)國際旅行社去實(shi)習做(zuo)旅游營銷(xiao)，將我(wo)(wo)(wo)(wo)所學的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)與(yu)具體(ti)實(shi)踐相結(jie)合。

　　第二步：我的中期目標(畢業后五年內)

　　在長沙有了(le)兩年的(de)工作(zuo)經驗以后，我(wo)(wo)會(hui)選擇回(hui)到我(wo)(wo)家鄉(xiang)發展，爭(zheng)取(qu)進(jin)入四川中青(qing)旅(lv)集團工作(zuo)，在那里深入學習旅(lv)游營銷的(de)相關知識，并(bing)對各個(ge)旅(lv)游項目(mu)進(jin)行實地考察，同時積極爭(zheng)取(qu)晉升機會(hui)，努力成為一名(ming)管理人員，“營銷總(zong)監”是我(wo)(wo)理想的(de)奮斗目(mu)標，到那時，我(wo)(wo)將(jiang)站在一個(ge)管理人員的(de)`角(jiao)度(du)更加(jia)深入地去了(le)解公司的(de)運作(zuo)模式，為今(jin)后自己創業打下基(ji)礎(chu)。

　　第三步：長期目標(畢業后五年至十五年內)

　　我會(hui)開(kai)一(yi)家(jia)旅(lv)游公司(si)(si)，公司(si)(si)的經(jing)營理(li)念是將(jiang)(jiang)旅(lv)游和公益(yi)化相(xiang)結(jie)合，對此(ci)我計劃抽(chou)取部(bu)分公司(si)(si)盈利建立一(yi)個專項旅(lv)游基金，用以(yi)資(zi)助那些經(jing)濟(ji)相(xiang)對困難的人。等到后(hou)期各方面條成熟(shu)以(yi)后(hou)，我會(hui)擴大公司(si)(si)規模(mo)并(bing)廣(guang)納人才，將(jiang)(jiang)視野投向整個國內的旅(lv)游市場(chang)，打造公司(si)(si)的品牌影響力。

　　我知道(dao)，我的(de)(de)目(mu)標或者(zhe)說(shuo)(shuo)夢(meng)想聽起似(si)乎是(shi)(shi)遙不可及(ji)的(de)(de)，但是(shi)(shi)我認為，說(shuo)(shuo)出會被(bei)嘲笑的(de)(de)夢(meng)想才有(you)被(bei)實現的(de)(de)價(jia)值。況且(qie)，從(cong)此(ci)刻開始，我的(de)(de)規劃是(shi)(shi)建立(li)在行(xing)動之上的(de)(de)。一輩子很(hen)長(chang)，我們(men)有(you)時間去完成夢(meng)想，所以我充滿信心(xin)。但一輩子又很(hen)短，年輕不是(shi)(shi)我們(men)可以放(fang)縱的(de)(de)借(jie)口。

　　我選擇(ze)的這條(tiao)路很長(chang)，但我，在(zai)路上!

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