大學生職業(ye)規劃(hua)書集合15篇

　　每一天的(de)時間(jian)都非常珍貴(gui)，我(wo)們(men)又將(jiang)開啟新一輪的(de)工作，讓我(wo)們(men)對今(jin)后(hou)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業發展方向(xiang)做個計劃吧(ba)。相信大家又在為寫職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃犯愁了(le)吧(ba)！以下是小編收集整理(li)的(de)大學生職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃書，希望(wang)對大家有所幫助。

大學生職業規劃書1

　　對(dui)(dui)于這(zhe)(zhe)份創(chuang)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)科學性暫且不論，王(wang)亞美(mei)能在(zai)大學期間就(jiu)有(you)意識(shi)的(de)(de)為自己(ji)畢(bi)業(ye)(ye)后的(de)(de)職業(ye)(ye)進行規(gui)劃(hua)和思考這(zhe)(zhe)一點就(jiu)是值得大力(li)贊賞和肯定的(de)(de)。在(zai)這(zhe)(zhe)里還(huan)提醒廣大在(zai)校(xiao)大學生，無論是創(chuang)業(ye)(ye)還(huan)是就(jiu)業(ye)(ye)都要腳(jiao)踏(ta)實地，而不能只停(ting)留在(zai)思想(xiang)層面(mian)上(shang)，想(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)在(zai)校(xiao)大學生在(zai)課(ke)余時間就(jiu)嘗(chang)試一些(xie)小型(xing)創(chuang)業(ye)(ye)對(dui)(dui)將來開始(shi)真正(zheng)創(chuang)業(ye)(ye)是非常有(you)幫助的(de)(de)。

　　理(li)性的(de)(de)職業規(gui)劃對大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業、就業起著導向(xiang)性作用(yong)，在全民創(chuang)業的(de)(de)大(da)(da)潮下大(da)(da)學(xue)生應該(gai)提前對自己的(de)(de)`未(wei)來(lai)有所規(gui)劃和思(si)考(kao)。王亞美是河南財(cai)經政法大(da)(da)學(xue)一名工商管理(li)系的(de)(de)在校(xiao)大(da)(da)學(xue)生，對于在來(lai)來(lai)社會中自己到底該(gai)扮演什么樣(yang)的(de)(de)角色，她從自身條件(jian)、外(wai)界因素、未(wei)來(lai)的(de)(de)目(mu)標及實施操(cao)作方面進行了思(si)考(kao)和分析。

　　一、自我認知

　　優勢(shi)：一(yi)、性格開朗，喜歡(huan)與人(ren)交往，相信自己，樂于幫助社會弱勢(shi)群體

　　二、善于思考，關(guan)注細(xi)節，善于自我反省，責任心(xin)強

　　三、參加過社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動，做過兼職銷售(shou)，有(you)較強的社(she)會實(shi)踐(jian)能(neng)力，了(le)解市(shi)場營銷專業知識(shi)。

　　劣勢： 一、自我控制能力弱，有時(shi)馬馬虎虎

　　二、不喜歡看(kan)書，有時會高估自己

　　三、時間概念不強(qiang)

　　二、環境分析

　　社(she)會環境：隨(sui)著市(shi)場(chang)經濟的(de)迅速發展，大(da)(da)學(xue)生自主創(chuang)業面臨著良好的(de)環境。目前，從中央到地方到各(ge)個(ge)高校(xiao)(xiao)都熱情鼓勵(li)，支(zhi)持(chi)大(da)(da)學(xue)生畢(bi)業自主創(chuang)業，各(ge)級政府為大(da)(da)學(xue)畢(bi)業生創(chuang)業制(zhi)訂了(le)一(yi)系列的(de)優惠政策，各(ge)高校(xiao)(xiao)為大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業也積極創(chuang)造(zao)各(ge)方面的(de)條件。

　　自(zi)(zi)身環境：家(jia)人親戚都是自(zi)(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)從商(shang)的(de)，可(ke)以(yi)向他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗，學(xue)(xue)(xue)(xue)習創業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，有(you)很好的(de)創業(ye)(ye)(ye)背景。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期間曾擺過地攤(tan)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)生宿舍里推銷(xiao)(xiao)過小飾(shi)品(pin)，做過服裝(zhuang)兼(jian)職銷(xiao)(xiao)售員，積累了些工作經驗，這為(wei)(wei)以(yi)后自(zi)(zi)己創業(ye)(ye)(ye)打下基礎。再則，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)后可(ke)以(yi)通(tong)過大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)貸款，以(yi)及親朋(peng)的(de)幫助(zhu)為(wei)(wei)創業(ye)(ye)(ye)提供資金。當然，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一個(ge)用知(zhi)識武裝(zhuang)自(zi)(zi)己的(de)時(shi)期，因此大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里我可(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習有(you)關管理和營銷(xiao)(xiao)方面的(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，并(bing)了解經濟(ji)法知(zhi)識。

　　三、職業目標

　　我的職業(ye)目(mu)標是自(zi)主(zhu)創業(ye)，大學畢業(ye)后自(zi)己創業(ye)，首選服裝經營方面，最終目(mu)標是創造出世(shi)界(jie)有影響力的服裝品牌。

　　畢業(ye)1-2年：投(tou)資一家(jia)小型(xing)的服裝店

　　由于(yu)剛(gang)畢業，創業資金(jin)(jin)不足，先自主經營一(yi)家(jia)小服裝店，主要是中低價位的衣服，讓老百姓消費(fei)的起，地址(zhi)集(ji)中在勞動(dong)人員密(mi)集(ji)區(qu)。以(yi)此來積(ji)累資金(jin)(jin)，增長經驗。

　　畢業2-5年：經營一(yi)家服(fu)裝(zhuang)超市

　　主要是在大學(xue)城附近經營一家以學(xue)生(sheng)(sheng)青年服裝(zhuang)為定位的(de)大型(xing)服裝(zhuang)超市，價格分為中(zhong)等，中(zhong)等偏上，普通高(gao)等幾個(ge)價位。目(mu)的(de)是讓學(xue)生(sheng)(sheng)們來這(zhe)里都能找到適(shi)合自己的(de)衣服，確立(li)超市在學(xue)生(sheng)(sheng)們心中(zhong)的(de)形象，建立(li)忠(zhong)誠(cheng)度(du)，不(bu)斷地發展和(he)壯大。

　　畢業5-10年：創建自(zi)己的服(fu)裝(zhuang)品牌

　　將(jiang)以(yi)學(xue)生青年服(fu)裝(zhuang)為定位的(de)的(de)服(fu)裝(zhuang)超(chao)市(shi)進行品牌化，并在其他(ta)省市(shi)的(de)高(gao)校(xiao)附近開(kai)啟連(lian)鎖(suo)店(dian)。通過廣告宣傳方式確定該(gai)品牌形象(xiang)，建立起專屬學(xue)生的(de)專有品牌。實現學(xue)生以(yi)穿該(gai)品牌衣服(fu)為榮的(de)品牌社會地(di)位。

　　四、如何實現目標

　　1、在大學期間(jian)，珍惜學習時(shi)間(jian)，努力學習有關(guan)(guan)管理經營(ying)方面的(de)知識，并懂得經濟法(fa)有關(guan)(guan)知識，

　　2、閑暇(xia)時(shi)多看一些別人(ren)創(chuang)業的案(an)例，從他們(men)身(shen)上學習有關創(chuang)業的精(jing)神和技能，為以(yi)后創(chuang)業積累經驗，

　　3、通過網(wang)絡或時報關(guan)注市場(chang)服(fu)裝經(jing)營狀況，以及國家(jia)有關(guan)的(de)經(jing)濟政策，了解那(nei)些(xie)大品牌服(fu)裝的(de)發展歷程和經(jing)驗狀況，

　　4、假(jia)期時間可以(yi)去有些服裝店工作，感受他們的管理策(ce)略和經營方式，積累實(shi)踐(jian)經驗(yan)。

　　5、合理安排自(zi)(zi)己(ji)的時(shi)間，按期(qi)完成每(mei)一項任務，每(mei)一個目標，嚴格督促自(zi)(zi)己(ji)。

大學生職業規劃書2

　　前言：轉眼間，我(wo)(wo)(wo)已經在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命歷(li)程中走過了二十幾載， 但我(wo)(wo)(wo)到(dao)底是(shi)個(ge)怎(zen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)呢(ni)(ni)，我(wo)(wo)(wo)適合(he)做(zuo)點什么(me)呢(ni)(ni)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)會(hui)是(shi)怎(zen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢(ni)(ni)？以(yi)(yi)往(wang)我(wo)(wo)(wo)從來(lai)(lai)細想(xiang)過這些(xie)問(wen)題，只是(shi)每(mei)天很(hen)機械(xie)地在重復著(zhu)做(zuo)些(xie)以(yi)(yi)為(wei)該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，對未(wei)來(lai)(lai)也(ye)相(xiang)對迷茫。但張老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃課給了我(wo)(wo)(wo)一次(ci)喚醒自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，一次(ci)深(shen)刻(ke)認(ren)(ren)識自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)機會(hui)總是(shi)留(liu)給有準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們要時刻(ke)準備(bei)著(zhu)，對自己有個(ge)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)做(zuo)一個(ge)規劃。

　　一、 自我分析

　　1、性(xing)格方面：我(wo)外向開朗，對人和善，也(ye)樂(le)于助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事(shi)樂(le)觀向上(shang)，有(you)責任心(xin)，做(zuo)事(shi)也(ye)有(you)毅力，只要認(ren)準的(de)事(shi)情(qing)我(wo)一(yi)(yi)定(ding)能堅(jian)持到底，一(yi)(yi)定(ding)要把事(shi)情(qing)做(zuo)得完(wan)美，并且一(yi)(yi)向對自己(ji)(ji)高標(biao)準要求(qiu) 。但是(shi)缺點也(ye)較為明顯，脾(pi)氣急(ji)躁缺乏(fa)耐心(xin)，不夠細心(xin)，且有(you)時候太追求(qiu)完(wan)美，太過感(gan)性(xing)，不懂得控制自己(ji)(ji)的(de)情(qing)緒，遇事(shi)不夠沉穩(wen)，對人有(you)什(shen)(shen)么(me)說什(shen)(shen)么(me)往往有(you)負面的(de)效果(guo)產生。

　　2、生活(huo)興趣：喜歡(huan)流行音樂，喜歡(huan)體育，喜歡(huan)去關注世(shi)界動態、周(zhou)邊動態。

　　3、職業(ye)(ye)興(xing)趣(qu)(qu)：在上大(da)學(xue)之前，我把社(she)(she)會(hui)想得(de)很(hen)簡單,覺得(de)自己(ji)喜(xi)(xi)歡干什(shen)么(me)(me)(me)就(jiu)可以干什(shen)么(me)(me)(me)，興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)老師。不過上了一年大(da)學(xue)之后(hou)，我發(fa)現(xian)我錯(cuo)得(de)很(hen)離譜(pu)。 首先，興(xing)趣(qu)(qu)只能(neng)是(shi)一個很(hen)粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)層次，在將感興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)東西一層層剝開研(yan)究的(de)(de)(de)(de)過程中，你會(hui)發(fa)現(xian)原來(lai)自己(ji)喜(xi)(xi)歡的(de)(de)(de)(de)東西都是(shi)一些那么(me)(me)(me)枯燥的(de)(de)(de)(de)理(li)論，并不是(shi)想象中的(de)(de)(de)(de)那么(me)(me)(me)美(mei)好。其次,你喜(xi)(xi)歡的(de)(de)(de)(de)東西不一定就(jiu)是(shi)社(she)(she)會(hui)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)，社(she)(she)會(hui)不需要(yao)你再喜(xi)(xi)歡，以后(hou)也不能(neng)靠它吃飯。最(zui)(zui)近(jin)發(fa)現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)在創(chuang)業(ye)(ye)上，想要(yao)在大(da)學(xue)期間或者在畢業(ye)(ye)之后(hou)自己(ji)創(chuang)業(ye)(ye)，開個網店，正好利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識，在網上銷售自己(ji)家鄉的(de)(de)(de)(de)特(te)產。

　　4、能(neng)(neng)力(li)(li)方面：從(cong)小到大(da)都任班(ban)級(ji)班(ban)長，使我(wo)有(you)較(jiao)好(hao)的(de)組織管理能(neng)(neng)力(li)(li)，也有(you)較(jiao)強的(de)與(yu)人交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)(li)，善于交(jiao)流語言表達能(neng)(neng)力(li)(li)強。我(wo)是理工科學(xue)生，有(you)較(jiao)強的(de)邏輯思維能(neng)(neng)力(li)(li)以及學(xue)習(xi)領悟(wu)能(neng)(neng)力(li)(li)，大(da)學(xue)前三年均獲得專(zhuan)業一等獎學(xue)金，已被(bei)保送(song)碩士研(yan)究生。但獨立生活(huo)能(neng)(neng)力(li)(li)不夠，由(you)于從(cong)小到大(da)都比較(jiao)順利，所以承受挫折的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)不夠。

　　5、職業價值(zhi)觀(guan)：我(wo)(wo)(wo)的(de)職業價值(zhi)觀(guan)很簡(jian)單，作(zuo)為(wei)(wei)一個實(shi)(shi)用主義者，我(wo)(wo)(wo)挺實(shi)(shi)際(ji)的(de)，我(wo)(wo)(wo)最看重的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)職業的(de)實(shi)(shi)用性。最好是(shi)那種能(neng)夠(gou)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)為(wei)(wei)自(zi)己，為(wei)(wei)社會做事的(de)職業。希望(wang)自(zi)己畢業之后(hou)能(neng)夠(gou)找到(dao)一個可以(yi)在(zai)前(qian)期得到(dao)很好的(de)鍛煉的(de)崗(gang)位(wei)，讓自(zi)己成(cheng)為(wei)(wei)一個有職業經驗的(de)人。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)不會找到(dao)工作(zuo)就(jiu)(jiu)安(an)于現狀，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)會在(zai)前(qian)期以(yi)經驗為(wei)(wei)重，到(dao)了生(sheng)活(huo)工作(zuo)基本穩定的(de)時候再謀求(qiu)更(geng)高一級的(de)職位(wei)或者更(geng)好

　　快畢業了,寫一份職業規劃,好好打算(suan)吧

　　的工作，之后的工作必然(ran)將會(hui)以待遇(yu)為重。

　　二、 專業就業方向及前景分析

　　我現(xian)在(zai)所學的是(shi)軟(ruan)件工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，我自己也比較喜歡這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)，所以以后仍然想從事這(zhe)個方向。雖然受金(jin)融危機的影響(xiang)，但軟(ruan)件工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)還(huan)是(shi)具有著良好的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景。選擇軟(ruan)件工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方面(mian)有三大(da)特(te)點：一(yi)是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)空間大(da)，二是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)高工(gong)(gong)資，三是(shi)高就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。

　　20xx年“網絡泡(pao)沫”破滅后，全球IT人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)縮水，但世界(jie)IT產業(ye)(ye)的(de)(de)生產基地和(he)(he)研(yan)發(fa)中(zhong)心正陸續(xu)(xu)在我(wo)國(guo)(guo)設立(li)。全球新(xin)一(yi)輪(lun)的(de)(de)產業(ye)(ye)轉移正推動我(wo)國(guo)(guo)由IT大國(guo)(guo)向IT強國(guo)(guo)轉變，這將進一(yi)步刺激國(guo)(guo)內(nei)對(dui)軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)。軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)總量持(chi)續(xu)(xu)增(zeng)加(jia)。“十五(wu)”期間，我(wo)國(guo)(guo)IT產業(ye)(ye)迅(xun)速發(fa)展(zhan)成為第(di)一(yi)大產業(ye)(ye)，從業(ye)(ye)人(ren)(ren)員增(zeng)加(jia)300萬(wan)(wan)。“十一(yi)五(wu)”期間，我(wo)國(guo)(guo)計(ji)算(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)將由快速增(zeng)長時(shi)(shi)期逐(zhu)步進入平(ping)穩發(fa)展(zhan)時(shi)(shi)期。通信(xin)(xin)、交(jiao)通、航(hang)空等(deng)領(ling)域對(dui)軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)總體平(ping)穩，但需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)層次(ci)明顯提高；水利(li)、能源、建(jian)筑、醫療(liao)、新(xin)聞、出版、廣告、旅游等(deng)行業(ye)(ye)對(dui)軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)總量有所增(zeng)加(jia)；化工(gong)(gong)(gong)(gong)、冶(ye)金(jin)、石油(you)、電力、制造、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)、紡織(zhi)、制藥、物流等(deng)行業(ye)(ye)對(dui)軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)量持(chi)續(xu)(xu)增(zeng)長；部隊的(de)(de)現代(dai)化建(jian)設和(he)(he)國(guo)(guo)防科技(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)急需軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)；稅務(wu)(wu)、工(gong)(gong)(gong)(gong)商、財(cai)政(zheng)(zheng)、公安、海關、外(wai)貿、金(jin)融(rong)等(deng)系統對(dui)軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)不減；五(wu)年內(nei)，電子政(zheng)(zheng)務(wu)(wu)和(he)(he)電子金(jin)融(rong)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)缺(que)口將達到30萬(wan)(wan)，中(zhong)小學(xue)預(yu)計(ji)需要新(xin)增(zeng)現代(dai)信(xin)(xin)息技(ji)術課師資20萬(wan)(wan)人(ren)(ren)。企業(ye)(ye)是(shi)軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)主體。

　　近年(nian)(nian)來(lai)，軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)到企業(ye)從事軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)的(de)(de)(de)比例(li)逐年(nian)(nian)增加，在(zai)經濟(ji)發(fa)達地(di)區(qu)已成為(wei)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)主渠道。在(zai)全(quan)國(guo)約3000家大(da)(da)型企業(ye)中，只有(you)5%的(de)(de)(de)企業(ye)信息化建設進入(ru)(ru)成熟(shu)階段，國(guo)有(you)企業(ye)吸納畢業(ye)生(sheng)潛力巨大(da)(da)。高新(xin)技(ji)(ji)術企業(ye)發(fa)展迅速和要求(qiu)員工(gong)(gong)素(su)質高的(de)(de)(de)特點，使其成為(wei)吸收軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)主要企業(ye)單位。外(wai)國(guo)公司(si)涌入(ru)(ru)我(wo)國(guo)，需要招聘(pin)大(da)(da)批高素(su)質的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才(cai)，畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)選擇和人(ren)(ren)才(cai)流動會更偏向(xiang)外(wai)資企業(ye)。IT人(ren)(ren)才(cai)是(shi)我(wo)國(guo)四大(da)(da)緊(jin)缺性(xing)人(ren)(ren)才(cai)之(zhi)一。近年(nian)(nian)來(lai)，我(wo)國(guo)急需電(dian)子商務人(ren)(ren)才(cai)、游戲開發(fa)人(ren)(ren)才(cai)、移動通信人(ren)(ren)才(cai)、IC技(ji)(ji)術人(ren)(ren)才(cai)、信息安(an)全(quan)人(ren)(ren)才(cai)。我(wo)國(guo)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人(ren)(ren)才(cai)總(zong)量不足，結構也不合理，軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)測試專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)員、嵌入(ru)(ru)式軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師、軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師等人(ren)(ren)才(cai)緊(jin)缺，特別是(shi)高級的(de)(de)(de)`軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師。隨著軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)外(wai)包業(ye)的(de)(de)(de)蓬勃發(fa)展，日(ri)、韓等小語(yu)種軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師十分緊(jin)缺，僅對日(ri)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)缺口就(jiu)達30萬以上(shang)。全(quan)球IT業(ye)重(zhong)心正轉向(xiang)服務。

　　總之，IT行業(ye)還(huan)是具(ju)有良好(hao)的(de)就業(ye)前景。

　　快畢業(ye)了,寫一份職業(ye)規劃,好(hao)好(hao)打(da)算吧(ba)

　　三、 理想職業

　　我為(wei)未來設(she)想了兩(liang)個職(zhi)業(ye)，我的第(di)一職(zhi)業(ye)目(mu)標是(shi)大學(xue)教師(shi)，而后是(shi)軟件工程師(shi)，下面(mian)將(jiang)是(shi)對(dui)這兩(liang)個職(zhi)業(ye)的詳細分析。

　　1、大學教師

　　1）、選擇(ze)(ze)路徑根據(ju)現在的(de)社會環境，大學教師大部分都要求博(bo)士(shi)學歷以上，所以我(wo)(wo)必(bi)須讀完博(bo)士(shi)研(yan)究(jiu)生。我(wo)(wo)現階(jie)段正處在準備階(jie)段，我(wo)(wo)想考取北京郵電大學的(de)研(yan)究(jiu)生，博(bo)士(shi)階(jie)段的(de)話到時候根據(ju)具體情(qing)況選擇(ze)(ze)在國(guo)內繼(ji)續攻讀博(bo)士(shi)。

　　2）、選擇理由 優勢(shi)因素（S）

　　1. 對(dui)軟件工程專(zhuan)業(ye)熱愛，喜歡科學(xue)研究(jiu)；

　　2. 語(yu)言表(biao)達能力較(jiao)強，有較(jiao)好的交流能力；

　　3. 邏輯(ji)思(si)維能力強；

　　4. 責任心較強；

　　5. 為(wei)人坦率真誠；

　　6. 組織(zhi)協(xie)調能力強。

　　弱勢(shi)因素（W）：

　　1. 耐心(xin)不(bu)夠(gou)；

　　2. 脾氣急躁(zao)；

　　3．人際關系(xi)有(you)時候處理的不是多(duo)好；

　　4. 遇(yu)事過(guo)于感性。

　　機會因素（O）

　　1. 一級城(cheng)市(shi)高(gao)校(xiao)教(jiao)師較為飽和，但二級以下城(cheng)市(shi)高(gao)校(xiao)計算機及相關專業(ye)還是需要一批高(gao)技(ji)術型的專業(ye)教(jiao)師。

　　2. 由于(yu)現在軟(ruan)件的廣(guang)泛運用性，軟(ruan)件工程專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)可以教授多個專(zhuan)業(ye)(ye)。 威脅因素（T）

　　1. 現在高校教(jiao)師競爭(zheng)越(yue)來(lai)越(yue)激烈，門檻越(yue)來(lai)越(yue)高，以后發展將會更加(jia)嚴峻。

　　2. 博(bo)士生人數上升(sheng)，形勢(shi)嚴(yan)峻。

　　SWOT總結(jie)：IT業(ye)女(nv)性(xing)就業(ye)存在(zai)著很(hen)大(da)的一個弱(ruo)勢(shi)，并且說(shuo)的實在(zai)一點(dian)(dian)，IT就是一個吃青春(chun)飯的行業(ye)，對(dui)于(yu)女(nv)性(xing)來(lai)說(shuo)要面(mian)臨的困難很(hen)多，我(wo)結(jie)合(he)自身特點(dian)(dian)，選(xuan)擇取得高(gao)學歷進入高(gao)校從事教師行業(ye)。

　　2、軟件開(kai)發工程師

　　1）、選擇路(lu)徑根據現在(zai)的社會工(gong)作(zuo)就業環境，如果要最后有個理想的網絡工(gong)程師(shi)的職位(wei)，我選擇讀完(wan)研究(jiu)生后直接工(gong)作(zuo)。

　　2）、選擇理由 優勢因素（S）

大學生職業規劃書3

　　對于(yu)已(yi)經進入大(da)學(xue)，而(er)以往(wang)好的(de)(de)壞的(de)(de)優秀(xiu)的(de)(de)不(bu)甘的(de)(de)都已(yi)沉淀，對每一位大(da)學(xue)生(sheng)而(er)言，我們像需要這樣的(de)(de)思考:對自身的(de)(de)審視，對專業的(de)(de)判斷，對未來的(de)(de)抉擇，對人生(sheng)的(de)(de)意義。

　　一，專業分析

　　從(cong)以(yi)物(wu)易物(wu)到(dao)貨(huo)幣(bi)流通再到(dao)虛(xu)擬貨(huo)幣(bi)的(de)產生(sheng)，從(cong)畜力代替人(ren)力再到(dao)全自動化，隨著時代、科技的(de)進步，總有一些舊(jiu)事物(wu)會(hui)被(bei)淘汰(tai)，也有相應(ying)代替的(de)新事物(wu)得以(yi)發展(zhan)。

　　電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務作為一門新興(xing)學科專業(ye)，立足于(yu)互聯(lian)網時(shi)代，具(ju)有很大的市(shi)場潛能，比爾蓋茨(ci)言“21世(shi)紀要么電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務，要么無商(shang)(shang)可務。”

　　傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)商(shang)務(wu)(wu)活(huo)動已經離不開電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)的(de)(de)板塊(kuai)。而且，相(xiang)較于傳(chuan)(chuan)統的(de)(de)商(shang)務(wu)(wu)活(huo)動，如今的(de)(de)電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)已然包含許(xu)多(duo)新興的(de)(de)互聯(lian)網+產業，譬如短視頻(pin)制(zhi)作，直(zhi)播帶貨，頭條號運營等等，由此可知電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)專業的(de)(de)學生在未來(lai)的(de)(de)就業方(fang)向是非常廣泛的(de)(de)。

　　于(yu)電(dian)子商務(wu)而言，更應如此(ci)，不是(shi)因(yin)為這個專業作(zuo)為一流(liu)專業，更不是(shi)因(yin)為電(dian)子商務(wu)在(zai)現在(zai)有多大的優越(yue)性。

　　恰恰相反，電子(zi)(zi)商務從起步不過(guo)過(guo)去短(duan)短(duan)二三十年，且電子(zi)(zi)商務真正(zheng)被教育部批準(zhun)設(she)置為普通高校本科專業，而(er)后各大高校才(cai)陸續開設(she)此課(ke)程及專業。而(er)洛(luo)陽師范學院，其電子(zi)(zi)商務學院從20xx年才(cai)正(zheng)式成(cheng)立，至20xx年基本完善。

　　可以明(ming)確地說(shuo)，至(zhi)今(jin)依舊(jiu)沒有(you)較為成熟的電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)教學(xue)體系(xi)。因此對大(da)多數電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)專業的同(tong)學(xue)們來說(shuo)，容易學(xue)，因為門檻不高(gao)，且如(ru)今(jin)社(she)會對電子(zi)商(shang)務(wu)(wu)類的人才需求是很高(gao)的。

　　但是(shi)易學(xue)(xue)難(nan)精。因為還沒(mei)有(you)普遍成熟的教學(xue)(xue)體系。而且電子商務本身就是(shi)一個(ge)大而不專的專業，不是(shi)追求單一方向成就的.精研，而在于對所學(xue)(xue)的“大”進行整體的架構。

　　那么對于我們電子商務專業的(de)學生說，如何整理，架構所學，使(shi)之成(cheng)為自身的(de)能力，正(zheng)是(shi)大學四(si)年我們所要設立(li)且完成(cheng)的(de)目標。

　　二，自我分析

　　雖然(ran)每(mei)個(ge)人的出(chu)身不同(tong)(tong)(tong)，成(cheng)長環(huan)境不同(tong)(tong)(tong)，以至于有(you)后來的性(xing)格不同(tong)(tong)(tong)，身份(fen)不同(tong)(tong)(tong)，思維處(chu)事存在差異，但每(mei)個(ge)人都(dou)有(you)自己閃(shan)光點，認真發掘(jue)自身潛(qian)能，每(mei)一個(ge)人都(dou)會有(you)不俗(su)的成(cheng)就。

　　出身山村，自(zi)小見識如(ru)豆粒，稟賦雖弱，可效匡(kuang)衡，雖不能通曉百家，自(zi)成(cheng)一言(yan)，但言(yan)行有(you)一。如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)吸引讀者看到這(zhe)里，那只(zhi)能證明(ming)文筆(bi)還不夠成(cheng)熟(shu)。

　　看到這里相(xiang)比各位大家也應該明(ming)白，不明(ming)白也沒(mei)關(guan)系(xi)。雖然專業學(xue)的是(shi)是(shi)電子商(shang)務，但是(shi)更喜歡詩(shi)詞古話，平時(shi)也都有了解接觸過一些文學(xue)作品，因(yin)此自認為文學(xue)素養還行，希望從事(shi)有關(guan)文字(zi)方面(mian)的職業。

　　三，計劃

　　正如前面說到(dao)，我們的電子商務專業并沒有非常成熟的教學(xue)體系，實操(cao)就是提升(sheng)相關技能(neng)的重(zhong)要手段，正所(suo)謂(wei)“實踐出真知”。

大學生職業規劃書4

　　【姓 名】

　　xx

　　【規劃期限】

　　四年

　　【起止時間】

　　XX年9月(yue)1日至20xx年7月(yue)

　　【年齡跨度】

　　18歲至22歲

　　【階段目標】

　　順利畢業;成為一(yi)(yi)個有一(yi)(yi)定經(jing)驗的(de)市場營銷人員(職業方向)

　　【總體目標】

　　成為一家(jia)大公司的總裁

　　【個人分析】

　　自(zi)己是(shi)屬于(yu)(yu)那種很外向(xiang)的人(ren)，善于(yu)(yu)溝通，曾經有過兼職推銷人(ren)員的經歷并取得(de)相當不錯的成(cheng)績。而(er)且，自(zi)己所說的專(zhuan)業也是(shi)市場營銷專(zhuan)業，這(zhe)也正是(shi)自(zi)己的興趣所在。

　　【社會環(huan)境分析】

　　中國現在是一(yi)(yi)個(ge)政治穩定，經(jing)濟、文化高(gao)速(su)發(fa)展(zhan)的(de)(de)國家(jia)，而且，這種(zhong)狀況還將持(chi)續相當長的(de)(de)一(yi)(yi)段時間(jian)。這種(zhong)情(qing)況為每一(yi)(yi)個(ge)人都提(ti)供了一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)發(fa)展(zhan)機遇。隨(sui)著市場經(jing)濟的(de)(de)發(fa)展(zhan)，市場在經(jing)濟活動中的(de)(de)作用將越(yue)來越(yue)大。

　　【職業分析】

　　社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)對市場(chang)營銷(xiao)這一職(zhi)業產生重要影響：對市場(chang)營銷(xiao)的(de)(de)(de)依(yi)賴性將(jiang)(jiang)越(yue)來越(yue)大。而且(qie)，社會(hui)(hui)對市場(chang)營銷(xiao)的(de)(de)(de)需要將(jiang)(jiang)越(yue)來越(yue)大。個人(ren)選擇的(de)(de)(de)行(xing)業還沒有(you)最(zui)后確(que)定，但比較感興(xing)趣的(de)(de)(de)是(shi)制藥、保險和食(shi)品(pin)。這些行(xing)業都(dou)是(shi)社會(hui)(hui)所(suo)不可(ke)缺(que)少的(de)(de)(de)行(xing)業，而且(qie)隨著社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展，這些行(xing)業的(de)(de)(de)發展空間也會(hui)(hui)相當大。

　　【目標分解與目標組(zu)合】

　　1.目標(biao)分解(jie)：目標(biao)可分解(jie)成(cheng)兩(liang)個(ge)(ge)大的`目標(biao)一(yi)個(ge)(ge)是順利(li)畢業(ye);一(yi)個(ge)(ge)是成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)有一(yi)定經驗(yan)的市場(chang)營銷人員。

　　對于第一(yi)個目(mu)標(biao)，又(you)可分解為(wei)把專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)學(xue)好和(he)把選(xuan)修課(ke)(ke)學(xue)好，以便修完足夠的學(xue)分，順利畢(bi)業(ye)。接下來，還可以細分：在專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程，如何(he)學(xue)好每一(yi)門課(ke)(ke)程;在選(xuan)修課(ke)(ke)程中(zhong)，需要(yao)選(xuan)擇哪些(xie)課(ke)(ke)程，如何(he)學(xue)好

　　對于第(di)二個目標，又可(ke)分(fen)解為接(jie)(jie)觸市(shi)場階(jie)段(duan)，了解市(shi)場的階(jie)段(duan)、熟悉(xi)市(shi)場階(jie)段(duan)。接(jie)(jie)下來(lai)，還可(ke)以細分(fen)：在(zai)接(jie)(jie)觸市(shi)場階(jie)段(duan)，要采用(yong)什么辦法，和哪些公司保持聯(lian)系

　　2.目(mu)標(biao)組合：順利畢(bi)業(ye)的(de)前提是學(xue)好專業(ye)課(ke)程(cheng)，而專業(ye)課(ke)程(cheng)的(de)學(xue)習(xi)則對職業(ye)目(mu)標(biao)(成(cheng)為(wei)一個有一定經(jing)驗(yan)的(de)市場營(ying)銷人員)有促進作用。

　　【具(ju)體實施方案】

　　要成為一個有(you)一定(ding)經驗的(de)(de)市場(chang)營銷人員，需(xu)要縮小(xiao)自己(ji)和有(you)一定(ding)經驗的(de)(de)市場(chang)營銷人員的(de)(de)差距(ju)(ju)。這些(xie)差距(ju)(ju)包括：

　　1.思想觀念上的差(cha)距(ju)。剛從事銷售(shou)(shou)(shou)的人(ren)一般會(hui)認(ren)為(wei)銷售(shou)(shou)(shou)只(zhi)是(shi)賣(mai)出商(shang)品，但有一定經驗(yan)的人(ren)則會(hui)認(ren)為(wei)銷售(shou)(shou)(shou)是(shi)賣(mai)出自己客戶只(zhi)有相(xiang)信銷售(shou)(shou)(shou)者，才可(ke)能購(gou)買商(shang)品。為(wei)了縮小(xiao)這(zhe)種差(cha)距(ju)，需向(xiang)有經驗(yan)的人(ren)員請(qing)教，并(bing)在實踐中(zhong)去體會(hui)這(zhe)一點。

　　2.知識上(shang)的(de)差距(ju)。書本(ben)知識的(de)欠缺只是一個方面(mian)，更重要的(de)是應當是實踐(jian)的(de)差距(ju)。為(wei)了縮小(xiao)這(zhe)種差距(ju)，需(xu)要在(zai)學習書本(ben)知識的(de)同時，多參與(yu)真正的(de)市場(chang)銷(xiao)售，在(zai)實踐(jian)中體會書本(ben)知識。

　　3.心理素質的(de)差距：市場銷售(shou)需要百折(zhe)(zhe)不撓，而作為一(yi)個學生，缺少的(de)恰(qia)恰(qia)是這一(yi)點，往往遇到一(yi)點挫折(zhe)(zhe)和失敗就會退縮。這種(zhong)差距，需要在實踐中逐步消除。

　　4.能力的(de)差(cha)距。這(zhe)一點可(ke)能是最重要的(de)。為了(le)縮(suo)小(xiao)這(zhe)種差(cha)距，除(chu)了(le)在實(shi)踐中逐步學(xue)(xue)習(xi)(xi)外(wai)，還要和七八名銷售(shou)高手保(bao)持密(mi)切的(de)聯系，以便(bian)隨時請(qing)教和學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　【檢查和反饋】

　　在(zai)(zai)向銷售高(gao)手請教的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，發(fa)現自己需要學(xue)習(xi)的(de)(de)書(shu)本知識很不(bu)夠，特(te)別是外(wai)語(yu)方面能力(li)需要提高(gao)，否則(ze)，就無法適(shi)應(ying)現在(zai)(zai)的(de)(de)銷售要求。所(suo)以，決(jue)定加強英(ying)語(yu)的(de)(de)學(xue)習(xi)，準(zhun)備(bei)報一(yi)(yi)個英(ying)語(yu)的(de)(de)口語(yu)班，每周一(yi)(yi)次學(xue)習(xi)，同時，準(zhun)備(bei)參加學(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)英(ying)語(yu)角，切實提高(gao)英(ying)語(yu)水平。 在(zai)(zai)銷售過(guo)程(cheng)中(zhong)還發(fa)現，銷售中(zhong)有(you)很多時候(hou)只是一(yi)(yi)些(xie)事務性的(de)(de)活動，沒有(you)太多的(de)(de)智力(li)成份，所(suo)以決(jue)定以后減少參加類似活動的(de)(de)次數，把(ba)精力(li)用在(zai)(zai)那些(xie)對(dui)自己有(you)鍛煉意(yi)義的(de)(de)事情上(shang)去。

大學生職業規劃書5

　　1.職業規劃意義:

　　一提到職業(ye)生涯(ya)規劃，許多人(ren)都(dou)將(jiang)其等同(tong)于“就業(ye)”和(he)“找(zhao)工作(zuo)”。事實(shi)上，職業(ye)生涯(ya)規劃的(de)概念是舶來品，也稱生涯(ya)規劃(CareerPlanning)，是指一個有意識地(di)計(ji)劃個人(ren)全部生活的(de)過程(cheng)，包(bao)括(kuo)重(zhong)要的(de)生活領(ling)域(yu)、工作(zuo)、學習、閑暇及各種關系(xi)，同(tong)時積極(ji)采取行動(dong)步驟，在自(zi)己所處的(de)社會環境(jing)中實(shi)施這些計(ji)劃。

　　進入大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是一(yi)個(ge)人(ren)一(yi)生當(dang)中重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)里程(cheng)碑，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)階段(duan)為未來工作和生活做著相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)各種準備。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃(hua)具體到(dao)四年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生活中，實際(ji)是規(gui)劃(hua)學(xue)(xue)(xue)業發展、個(ge)性與社(she)會(hui)性發展、生涯(ya)發展的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)對(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)四年有重(zhong)要(yao)影響(xiang)，而大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)四年的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)對(dui)未來有重(zhong)要(yao)影響(xiang)。大(da)(da)一(yi)新(xin)生的(de)(de)(de)(de)茫然、不知所措(cuo)，歸根結底是新(xin)目標缺(que)失(shi)所造成的(de)(de)(de)(de)，因此，學(xue)(xue)(xue)習規(gui)劃(hua)職(zhi)業生涯(ya)，明晰目標，理清頭(tou)緒，制訂有效的(de)(de)(de)(de)行動計劃(hua)，對(dui)于個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)成長和發展意(yi)義(yi)非(fei)凡。

　　2.自我分析:

　　西方有一句諺語說：如(ru)果你不知道你要到(dao)哪(na)兒去，那通常你哪(na)兒也去不了。

　　不同能(neng)力優勢(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)適(shi)合學習(xi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)和未來從(cong)事(shi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)是有所區別的(de)(de)`，如(ru)空間(jian)能(neng)力強的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)適(shi)合于從(cong)事(shi)機械(xie)制造、工程設計、建筑等理工科(ke)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)和藝術方(fang)面(mian)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，以及與這些專(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)對應的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye);言語(yu)能(neng)力強的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)適(shi)合于學習(xi)語(yu)言文(wen)(wen)學、文(wen)(wen)字編輯、翻譯(yi)、文(wen)(wen)藝創作等專(zhuan)業(ye)(ye)和從(cong)事(shi)相(xiang)應的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，愛(ai)因斯坦因思考(kao)方(fang)式偏向(xiang)直覺，就沒有選(xuan)擇數學而是選(xuan)擇了更(geng)需要直覺的(de)(de)理論物(wu)理作為事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)主(zhu)攻方(fang)向(xiang);湖(hu)南衛視著(zhu)名節(jie)目主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)(ren)(ren)李湘(xiang)，幼時曾因嘴巴過(guo)快，說話太多而被當(dang)成主(zhu)要的(de)(de)缺點受到家長(chang)的(de)(de)批評，但恰恰是這一特(te)點加(jia)之不懈的(de)(de)追求，使(shi)她成為優秀的(de)(de)娛樂(le)節(jie)目主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)(ren)(ren)。在(zai)這方(fang)面(mian)，每個人(ren)(ren)(ren)都有自己(ji)的(de)(de)能(neng)力優勢(shi)(shi)和個性特(te)征，有自己(ji)的(de)(de)長(chang)項、弱項，只有在(zai)充分認識自己(ji)的(de)(de)前提下，才能(neng)恰當(dang)地選(xuan)擇好適(shi)合自己(ji)的(de)(de)學業(ye)(ye)和專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)。

　　3.專業就業方向及前景分析

　　1.光通信(xin)與光纖傳(chuan)感器件

　　光(guang)(guang)(guang)纖(xian)光(guang)(guang)(guang)纜，光(guang)(guang)(guang)電(dian)子材料，集成光(guang)(guang)(guang)電(dian)子器(qi)件(jian)，光(guang)(guang)(guang)電(dian)元(yuan)、器(qi)件(jian)，光(guang)(guang)(guang)纖(xian)通信器(qi)件(jian)、光(guang)(guang)(guang)傳(chuan)輸(shu)、光(guang)(guang)(guang)接入、光(guang)(guang)(guang)傳(chuan)送網產品、光(guang)(guang)(guang)纖(xian)數據(ju)傳(chuan)輸(shu)設備等。

　　我國現有光(guang)(guang)(guang)纖(xian)通信(xin)企業320余家(jia)(jia)(jia)，其(qi)中光(guang)(guang)(guang)纖(xian)光(guang)(guang)(guang)纜193家(jia)(jia)(jia)，光(guang)(guang)(guang)電(dian)器(qi)件(jian)46家(jia)(jia)(jia)，光(guang)(guang)(guang)纜材料和配(pei)套(tao)件(jian)企業22家(jia)(jia)(jia)，通信(xin)專用儀表9家(jia)(jia)(jia)，光(guang)(guang)(guang)通信(xin)傳輸設備50家(jia)(jia)(jia)。產(chan)值240億(yi)元(yuan)(yuan)，銷售(shou)額262億(yi)元(yuan)(yuan)。“十五”期間(jian)中國光(guang)(guang)(guang)通信(xin)產(chan)業發(fa)展重點為光(guang)(guang)(guang)傳輸、光(guang)(guang)(guang)接入(ru)、光(guang)(guang)(guang)傳送網產(chan)品、光(guang)(guang)(guang)纖(xian)光(guang)(guang)(guang)纜和光(guang)(guang)(guang)電(dian)器(qi)件(jian)五個(ge)方(fang)面(mian)。

　　2.激光器件及應用

　　包括激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)器(qi)(qi)件(光(guang)(guang)(guang)(guang)纖，半導體(ti)、固體(ti)、氣體(ti)、準(zhun)分子及其它(ta))，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)加工，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)全(quan)息，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)醫療儀器(qi)(qi)，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)測距，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)雷達，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)跟蹤，激(ji)(ji)光(guang)(guang)(guang)(guang)制導，光(guang)(guang)(guang)(guang)學陀螺儀，交(jiao)通(tong)控制系統，光(guang)(guang)(guang)(guang)導航設備與系統，目標指示(shi)器(qi)(qi)，干擾(rao)發射機和通(tong)信設備等。

　　目(mu)前(qian)我國(guo)(guo)從(cong)事激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)技術研(yan)究、激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)應用產(chan)品研(yan)制生(sheng)產(chan)的單位約(yue)有(you)400余家(不(bu)(bu)含激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)音像(xiang)設備(bei)(bei)生(sheng)產(chan)單位)，全國(guo)(guo)激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)產(chan)品市場年銷售額約(yue)為32.4億元人民幣(此數(shu)據不(bu)(bu)包括激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)音像(xiang)設備(bei)(bei)、激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)通信工程、激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)條(tiao)碼(ma)檢測及激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)二(er)次效益(yi)如激(ji)(ji)(ji)光(guang)(guang)醫療收入等)。

　　3.光信息輸入與存(cun)貯;

　　隨著計算機(ji)(ji)、網絡技(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)數(shu)字媒(mei)體技(ji)術(shu)(shu)的(de)發展，光(guang)輸出入(ru)類(lei)設(she)備，如掃描(miao)儀、打(da)印機(ji)(ji)、復印機(ji)(ji)、傳真機(ji)(ji)和(he)(he)數(shu)碼相機(ji)(ji)等辦(ban)公(gong)(gong)自動(dong)化設(she)備，以及光(guang)存儲類(lei)產品(pin)，如CD-ROM、CD-RW和(he)(he)DVD-ROM光(guang)盤機(ji)(ji)，以及記錄用的(de)CD-R光(guang)盤機(ji)(ji)和(he)(he)可重復讀(du)寫型的(de)CD-RW光(guang)盤機(ji)(ji)，迅速地(di)進入(ru)了人(ren)們的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)工作。各種新型的(de)辦(ban)公(gong)(gong)消費、娛樂類(lei)的(de)光(guang)電(dian)產品(pin)將成為21世紀人(ren)們生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)必(bi)需品(pin)。

　　CD-ROM、CD-RW和DVD-ROM光盤機(ji)，以及記(ji)錄用(yong)的(de)CD-R光盤機(ji)和可重(zhong)復(fu)讀(du)寫(xie)型的(de)CD-RW光盤機(ji)。

　　數碼相(xiang)機(ji)產業市(shi)(shi)場發展迅速，掃(sao)描(miao)(miao)(miao)儀市(shi)(shi)場穩(wen)定增長，研發生產掃(sao)描(miao)(miao)(miao)儀的(de)廠(chang)商擁有掃(sao)描(miao)(miao)(miao)器生產技(ji)術和影像處理技(ji)術，因此包括數碼相(xiang)機(ji)、PC Camera等(deng)相(xiang)關產品都是(shi)目前掃(sao)描(miao)(miao)(miao)儀廠(chang)商謀(mou)圖發展的(de)替代(dai)產品。為了(le)適應多功能(neng)PC外(wai)圍光電輸(shu)入/輸(shu)出(chu)設備應用市(shi)(shi)場的(de)需(xu)求，今后掃(sao)描(miao)(miao)(miao)儀產品必將(jiang)向著多功能(neng)復(fu)合應用方向發展

　　4 .光顯(xian)示材料與設備;

　　我國(guo)顯示器領域發展良好：

　　在液晶(jing)顯示(shi)器(LCD)方面：我國(guo)液晶(jing)顯示(shi)器產(chan)量占世界產(chan)量的25%。中國(guo)液晶(jing)行業年銷售額約為53.52億(yi)元。

大學生職業規劃書6

　　一、社會分析

　　不少人(ren)(ren)(ren)(ren)都曾經這(zhe)樣問過自(zi)(zi)己：“人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)到底該如(ru)(ru)何去走？”記得一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)(ren)(ren)這(zhe)樣說過：“走好(hao)每(mei)一(yi)(yi)步，這(zhe)就是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)。”是(shi)啊(a)，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)說長也(ye)長，因(yin)為(wei)它是(shi)你一(yi)(yi)生(sheng)意義的(de)(de)詮釋；人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)說短(duan)也(ye)短(duan)，因(yin)為(wei)你生(sheng)活過的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)天都是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)。每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)都在(zai)(zai)(zai)設計(ji)自(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)，都在(zai)(zai)(zai)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)夢想。在(zai)(zai)(zai)當(dang)前大學生(sheng)所面對的(de)(de)就業壓力十分的(de)(de)大，特別是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)大專生(sheng)！我(wo)(wo)們(men)(men)如(ru)(ru)何在(zai)(zai)(zai)以(yi)(yi)(yi)后(hou)嚴(yan)峻的(de)(de)就業形式面前做(zuo)的(de)(de)更好(hao)，在(zai)(zai)(zai)以(yi)(yi)(yi)后(hou)應聘(pin)時從眾多的(de)(de)應聘(pin)者中(zhong)脫(tuo)影而出？我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)(yi)后(hou)到底做(zuo)些什(shen)么？我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)(yi)后(hou)往(wang)那(nei)些方面發(fa)展(zhan)(zhan)？我(wo)(wo)們(men)(men)所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)有必要提前規劃我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)未來，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)好(hao)規劃，也(ye)就是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃設計(ji)！

　　現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)社(she)(she)會是一個(ge)經濟(ji)迅速發(fa)展的(de)(de)(de)社(she)(she)會，也是一個(ge)充滿競(jing)爭的(de)(de)(de)社(she)(she)會，提前做好(hao)(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)規劃對我們更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)適應社(she)(she)會打下基礎(chu)，作(zuo)為新(xin)時代的(de)(de)(de)大(da)專生，就應該(gai)對社(she)(she)會有一個(ge)清醒的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，對現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)就業形式，社(she)(she)會的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)政(zheng)治環境、經濟(ji)環境、文化(hua)環境等等，對自(zi)己的(de)(de)(de)性(xing)格能(neng)力都應有清醒的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，只有這樣我們才能(neng)更好(hao)(hao)(hao)適應社(she)(she)會，為社(she)(she)會做出更大(da)的(de)(de)(de)貢(gong)獻，更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生價(jia)值(zhi)。

　　二、自我評估：

　　1、我的興趣愛好：自(zi)己(ji)性格活(huo)潑開朗(lang)，善(shan)于和同(tong)學交流，喜歡(huan)參加各種(zhong)課外活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)不斷提高自(zi)己(ji)各方面的能力。

　　2、自我(wo)優(you)勢優(you)點盤點

　　(1)積極主(zhu)動，勤奮向上，只(zhi)要我(wo)認(ren)為應該做的(de)事，不管有多少麻煩都要去做，但(dan)卻(que)厭煩去做我(wo)認(ren)為毫無意(yi)義的(de)事情。

　　(2)實事(shi)求是(shi)，有目標有想法(fa)，追求具體(ti)和明確的事(shi)情，喜歡做實際的考慮。

　　(3)與人交(jiao)往時比較謙遜、有同(tong)情(qing)心，對朋友忠(zhong)實友好，有奉獻精神，喜歡關心他人并(bing)提供實際的(de)幫助。

　　(4)做(zuo)事有很強(qiang)的原則性，學習生活比較(jiao)有條(tiao)理，愿意承擔責任。

　　3、自我劣勢缺點(dian)(dian)盤點(dian)(dian)

　　（1）信(xin)心(xin)不足(zu)，不敢(gan)去(qu)嘗試一些新事(shi)物;對失(shi)敗(bai)和沒有(you)把握的事(shi)感到緊張和壓力。

　　（2）脾氣有時(shi)溫和，有時(shi)暴躁，不(bu)過當情緒波動的時(shi)候我會努力(li)克制自己，在公眾場(chang)合不(bu)敢展現自己。

　　（3）做事情有(you)時(shi)拖(tuo)拖(tuo)拉(la)拉(la)，做一些(xie)決定的時(shi)候拿不定主意。

　　三、社會環境分析

　　我國現(xian)在社(she)(she)會政治穩定，經濟發展(zhan)(zhan)迅速，社(she)(she)會不斷(duan)進步，科(ke)技(ji)不斷(duan)發展(zhan)(zhan)。進一(yi)步的改革開放更將(jiang)為(wei)經濟發展(zhan)(zhan)注入新的生(sheng)機(ji)和活力。科(ke)學(xue)技(ji)術是第(di)一(yi)生(sheng)產力，科(ke)技(ji)將(jiang)成為(wei)經濟發展(zhan)(zhan)的強大(da)推動力，而我們就(jiu)處在這個大(da)環境(jing)(jing)中。我是機(ji)電(dian)(dian)一(yi)體化專(zhuan)業(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)應具(ju)體分析機(ji)電(dian)(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)所(suo)處的環境(jing)(jing)，機(ji)電(dian)(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)于我們來說(shuo)是一(yi)種(zhong)很(hen)有(you)前途的產業(ye)(ye)，國家對(dui)機(ji)電(dian)(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)的需求越(yue)來越(yue)緊迫，這就(jiu)為(wei)我們以(yi)后能(neng)找到(dao)適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)提供(gong)了(le)條件所(suo)以(yi)我們國家大(da)量培養一(yi)批(pi)(pi)又一(yi)批(pi)(pi)技(ji)術人員，許多人走上了(le)適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作(zuo)崗(gang)位(wei)。從自(zi)(zi)我條件看，自(zi)(zi)己(ji)(ji)接受機(ji)電(dian)(dian)一(yi)體化專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習，能(neng)掌握有(you)關的知識，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后走向自(zi)(zi)己(ji)(ji)的工作(zuo)崗(gang)位(wei)打下了(le)基(ji)礎，現(xian)在機(ji)電(dian)(dian)一(yi)體化就(jiu)業(ye)(ye)范圍廣，缺口較大(da)，而且崗(gang)位(wei)白藍都可以(yi)從事。

　　四、職業生涯目標的確立:

　　通(tong)過對自己(ji)才(cai)能、性(xing)格(ge)、興趣愛好、潛(qian)能等等，以及現在的(de)社會(hui)、經濟、政治、文化環(huan)境的(de)分析，我開始對自己(ji)以后的(de)職業生涯有(you)(you)了一(yi)些規(gui)劃。自己(ji)打算利用自己(ji)豐富的(de)機電一(yi)體(ti)化理論(lun)知識先從事與機電有(you)(you)關(guan)的(de)行(xing)業。過幾年再做其他打算，比如自己(ji)創業等。

　　五、職業生涯發展路線的確立

　　首先(xian)本(ben)階段：大學(xue)(xue)還(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程還(huan)沒有學(xue)(xue)完(wan)，那(nei)么就(jiu)(jiu)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)好(hao)接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后走(zou)向工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)打(da)(da)下(xia)理論(lun)基(ji)(ji)礎，以(yi)優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)。多(duo)鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)為(wei)人處(chu)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，做為(wei)班里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副班長，做好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在各方(fang)面(mian)(mian)嚴(yan)格要(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)做好(hao)表率作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用在學(xue)(xue)習中(zhong)和以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)維持(chi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對本(ben)職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)，多(duo)和一(yi)些這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)專業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者探(tan)討。確立自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)目標，在學(xue)(xue)習中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，獲取更為(wei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能。現在已(yi)經有很多(duo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)來招(zhao)聘，所(suo)以(yi)同(tong)時了解來招(zhao)聘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，如果有各方(fang)面(mian)(mian)都(dou)適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).，比如公司(si)地址，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)，待遇等方(fang)面(mian)(mian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)基(ji)(ji)本(ben)都(dou)能接受。那(nei)么就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)簽就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)協議，去這(zhe)個公司(si)實習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。第(di)二走(zou)向工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)從最基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做起(qi)，學(xue)(xue)習一(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)，虛心請教(jiao)(jiao)，總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)訓，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進一(yi)步(bu)發展打(da)(da)下(xia)基(ji)(ji)礎來適(shi)應(ying)日(ri)以(yi)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)。在著(zhu)其中(zhong)就(jiu)(jiu)需要(yao)我們從現在就(jiu)(jiu)開(kai)始認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解社(she)會，參與競(jing)爭(zheng)。第(di)三步(bu)憑著(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)教(jiao)(jiao)訓在崗(gang)位(wei)上打(da)(da)拼。

　　六、結束語

　　以(yi)(yi)上是(shi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)未來(lai)幾年里的(de)(de)(de)(de)大體職業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，有目標，才(cai)會有動力；有信念，才(cai)會堅定地(di)沿著自(zi)己(ji)要(yao)走(zou)的(de)(de)(de)(de)路走(zou)下去；有規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，才(cai)會讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生少(shao)走(zou)彎路，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)做(zuo)(zuo)到！阿基(ji)米德只(zhi)需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)個支點就可(ke)以(yi)(yi)把地(di)球撬動，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)要(yao)給(gei)自(zi)己(ji)找到一(yi)(yi)(yi)個適(shi)合(he)自(zi)己(ji)，能夠充分展(zhan)現自(zi)我(wo)(wo)(wo)，實現自(zi)我(wo)(wo)(wo)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)點即可(ke)。而(er)這個基(ji)點就是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)不(bu)(bu)(bu)會隨時間的(de)(de)(de)(de)推移有太大的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，但是(shi)會根據時代的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)、社會的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)做(zuo)(zuo)相應的(de)(de)(de)(de)調整。事情不(bu)(bu)(bu)會一(yi)(yi)(yi)成不(bu)(bu)(bu)變(bian)，很多時候(hou)，計劃(hua)趕不(bu)(bu)(bu)上變(bian)化(hua)，我(wo)(wo)(wo)會對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)進行適(shi)時的(de)(de)(de)(de)調整，并每半年做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)次自(zi)我(wo)(wo)(wo)評估，按(an)照實際情況作出一(yi)(yi)(yi)些更好(hao)的(de)(de)(de)(de)調整以(yi)(yi)適(shi)應社會的(de)(de)(de)(de)新變(bian)化(hua)。 既然選擇(ze)了遠方(fang)，便只(zhi)顧風雨兼(jian)程！我(wo)(wo)(wo)既然選擇(ze)了這樣一(yi)(yi)(yi)條(tiao)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)想要(yao)走(zou)的(de)(de)(de)(de)路，那么我(wo)(wo)(wo)會拿出我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信心、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)執著堅定不(bu)(bu)(bu)移地(di)為之拼(pin)搏奮斗。

大學生職業規劃書7

　　前言：

　　時光過得(de)很快，轉眼已(yi)經(jing)我來到這個(ge)(ge)學校已(yi)經(jing)有(you)3個(ge)(ge)月了。看著(zhu)學校里其(qi)他(ta)即將畢(bi)業(ye)的學長，想想自己再有(you)兩年左右也就要(yao)畢(bi)業(ye)了，想到將來的日子，開端(duan)覺得(de)迷茫，不(bu)知該怎(zen)樣走。但生活不(bu)會永(yong)遠迷茫，希望(wang)總會存(cun)在(zai)。

　　作為一名(ming)對社(she)會(hui)有(you)(you)用的(de)人，我(wo)們都希望能(neng)有(you)(you)一個(ge)光明的(de)將來(lai)。要(yao)完成這(zhe)個(ge)愿望不(bu)但要(yao)有(you)(you)雄道的(de)學習計(ji)劃，更重(zhong)要(yao)的(de)是還要(yao)有(you)(you)合適本人的(de)職業規劃，這(zhe)樣自己才不(bu)會(hui)在學校里虛度年華，也不(bu)會(hui)像(xiang)無頭蒼蠅一樣不(bu)知方向。

　　下(xia)面，我(wo)將從自我(wo)分析、專業認識、工作規劃、角(jiao)色轉換這四個(ge)方(fang)面介紹我(wo)的(de)職業規劃。

　　一、自我分析

　　在生活中(zhong)，我(wo)有(you)時喜(xi)歡獨自一(yi)個(ge)人(ren)讀(du)(du)讀(du)(du)書(shu)或(huo)者聽(ting)聽(ting)歌(ge)，有(you)時喜(xi)歡和(he)(he)大家一(yi)起玩，經常會(hui)(hui)從和(he)(he)朋友(you)的(de)聊(liao)天中(zhong)得到一(yi)種(zhong)愉悅(yue)的(de)感(gan)覺;在學(xue)(xue)習(xi)上，我(wo)比(bi)(bi)(bi)較注重學(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)細節上的(de)精確性，希望(wang)盡可能做得完美;在家長的(de)眼中(zhong)，我(wo)是(shi)個(ge)比(bi)(bi)(bi)較聽(ting)話懂事的(de)孩(hai)子;在老師的(de)眼中(zhong)，我(wo)是(shi)個(ge)比(bi)(bi)(bi)較踏實(shi)的(de)學(xue)(xue)生;在朋友(you)的(de)眼中(zhong)，我(wo)是(shi)個(ge)具(ju)有(you)親和(he)(he)力，比(bi)(bi)(bi)較平易近人(ren)的(de)男孩(hai)。我(wo)認(ren)為自己的(de)性格特征比(bi)(bi)(bi)較內向，偶爾外(wai)向，有(you)時好動(dong)，有(you)時好靜，但總體上是(shi)一(yi)個(ge)開朗(lang)樂(le)觀(guan)的(de)男孩(hai)，比(bi)(bi)(bi)較積(ji)極進取并且渴望(wang)獨立(li)，但是(shi)有(you)些(xie)方面有(you)些(xie)情況(kuang)會(hui)(hui)缺乏自信(xin);自己比(bi)(bi)(bi)較喜(xi)歡動(dong)手(shou)操(cao)作，喜(xi)歡實(shi)踐。所以(yi)，我(wo)認(ren)為我(wo)的(de)焊(han)接(jie)專業(ye)適合(he)我(wo)，也(ye)是(shi)我(wo)喜(xi)歡的(de)。

　　二、專業認識

　　焊(han)接工(gong)程技術應用專業是一門集材料學(xue)、工(gong)程力學(xue)、 培訓自動控(kong)制(zhi)技術的交(jiao)叉(cha)性學(xue)科(ke),教學(xue)以培養多學(xue)科(ke)知識的綜合(he)運(yun)用為基礎(chu),進行工(gong)程師的基本訓練。

　　焊接(jie)工程技術(shu)應用專(zhuan)業(ye)是一(yi)個(ge)技術(shu)性(xing)較(jiao)強、知識(shi)面相對集中的一(yi)個(ge)專(zhuan)業(ye),近幾(ji)年來(lai),大量外資制造業(ye)和技術(shu)服務業(ye)的涌進,使社會(hui)對焊接(jie)專(zhuan)業(ye)人員的需求增加。剖析現代的焊接(jie)，我們不難發現其愈(yu)發顯現出的四大特征：

　　1.焊接已(yi)成(cheng)為最流行的連接技(ji)術：在(zai)當(dang)今工業社會，沒有哪一種連接技(ji)術象焊接那樣被如此(ci)廣泛(fan)、如此(ci)普遍地(di)應用在(zai)各(ge)個領域。而(er)其中最主(zhu)要的原因就是其極具競(jing)爭力的性價比。

　　2.焊接顯現(xian)了極高(gao)的技術(shu)含量(liang)(liang)和附(fu)加值：在(zai)人類社會步入21世(shi)紀的今(jin)天，焊接已經進(jin)入了一個嶄新的發展(zhan)階段。當今(jin)世(shi)界(jie)的許多最新科(ke)研成(cheng)果(guo)、前沿技術(shu)和高(gao)新技術(shu)，諸如(ru)：計算機(ji)(ji)、微(wei)電(dian)子(zi)、數字控制、信(xin)息處理、工(gong)業機(ji)(ji)器人、激(ji)光技術(shu)等，已經被廣泛地(di)應用于焊接領域，這使得焊接的技術(shu)含量(liang)(liang)得到(dao)了空前的提高(gao)，并在(zai)制造過程(cheng)中(zhong)創造了極高(gao)的附(fu)加值。

　　3.焊(han)(han)接已成為關(guan)鍵(jian)的制造技(ji)術: 焊(han)(han)接作為組裝工藝(yi)之一，通常被(bei)(bei)安排在制造流程的后期或最終(zhong)階段，因(yin)而對產品質量具有決定(ding)性(xing)作用(yong)。正因(yin)為如此，在許(xu)多行業中，焊(han)(han)接被(bei)(bei)視為一種關(guan)鍵(jian)的制造技(ji)術。

　　4.焊接已成(cheng)為現代(dai)工業(ye)(ye)不可(ke)分離(li)的組成(cheng)部分: 在工業(ye)(ye)化最(zui)發達的美(mei)(mei)國，焊接被視為“美(mei)(mei)國制(zhi)造業(ye)(ye)的命脈(mo)，而且是(shi)美(mei)(mei)國未來競爭力的關鍵所在”。其主要根源(yuan)就是(shi)基于這樣一個事實：許多工業(ye)(ye)產品(pin)的制(zhi)造已經無法離(li)開焊接技術的'使用(yong)。

　　目前(qian)(qian)焊接專業(ye)(ye)(ye)的學生在畢業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian),簽訂(ding)率就(jiu)達到90%,在未(wei)來10到20年,隨(sui)著制造(zao)業(ye)(ye)(ye)的發展(zhan)(zhan)和企業(ye)(ye)(ye)自(zi)身的完善,該專業(ye)(ye)(ye)仍(reng)然(ran)有比(bi)較好的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景。但隨(sui)著高等教育的大眾化，畢業(ye)(ye)(ye)人數會劇增，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力會增加。進(jin)入二十一(yi)世紀后，焊接作為制造(zao)業(ye)(ye)(ye)中的一(yi)個重要組成部分得到了(le)迅速(su)的發展(zhan)(zhan)，這(zhe)給我(wo)國焊接產業(ye)(ye)(ye)帶(dai)來了(le)前(qian)(qian)所未(wei)有的發展(zhan)(zhan)機遇，也為廣大電焊工職業(ye)(ye)(ye)的從業(ye)(ye)(ye)者提供了(le)施展(zhan)(zhan)才華的舞臺(tai)和機會。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1.確定目標和路徑

　　(1)近期職業(ye)目(mu)標：以優異的成績畢業(ye)，期間掌(zhang)握好專(zhuan)業(ye)技能和專(zhuan)業(ye)知識，考取相關證書(shu)，如英(ying)語(yu)四(si)級、焊接高級工(gong)等。

　　(2)中期(qi)職業目標：

　　進入企(qi)業銷售(shou)部工作，通過積累(lei)銷售(shou)經驗和打通與客戶的關系(xi)，為以后的晉升打下堅實的基礎。

　　(3)長期職(zhi)業目(mu)標

　　(5)職(zhi)業發展路徑

　　大學畢(bi)業(ye)→進入(ru)焊(han)接設備(焊(han)材)制造企業(ye)做銷售員→努力做好產品(pin)推廣(guang)以及銷售工作，作出一定的業(ye)績出來，為自己爭取晉升機會(hui)→成為銷售經理。

大學生職業規劃書8

　　人生就如同(tong)一(yi)本(ben)書(shu)，而每(mei)一(yi)本(ben)書(shu)的(de)(de)開(kai)頭都會有(you)屬于自己(ji)的(de)(de)一(yi)個目錄，只(zhi)有(you)這樣，我(wo)們(men)才能借(jie)助它來明(ming)確的(de)(de)找到自己(ji)的(de)(de)方向和目標。俗話說得好(hao)“凡事預(yu)則立，不預(yu)則廢”。只(zhi)有(you)擁有(you)了屬于自己(ji)的(de)(de)計劃才能在這起起伏(fu)伏(fu)的(de)(de)社會大(da)潮中(zhong)真正做到“以(yi)不變應萬變”。

　　做一個(ge)與自(zi)己的(de)(de)切身實際相符合并(bing)且在整個(ge)努力的(de)(de)過(guo)程中可以(yi)起到一個(ge)提綱挈領的(de)(de)作用的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃在此刻(ke)就顯得尤為重要。命(ming)運永(yong)遠都(dou)是掌握在自(zi)己的(de)(de)手里的(de)(de)，而向前的(de)(de)每一步要怎(zen)樣去走(zou)？往哪里走(zou)？這都(dou)需要心中有一個(ge)堅定的(de)(de)信念(nian)去指引(yin)和支撐著。我相信，有目標，才(cai)(cai)會有動(dong)力；有了動(dong)力，才(cai)(cai)能(neng)促(cu)進成功！

　　第一章認識自我

　　個人基本情況

　　我(wo)(wo)(wo)是皖江(jiang)學(xue)院的一名(ming)大四本科在(zai)讀生，我(wo)(wo)(wo)所學(xue)習(xi)的是財務管理專(zhuan)業(ye)。目前，我(wo)(wo)(wo)在(zai)班上獲得較多(duo)的考試資格證，但個人認為自(zi)己(ji)的專(zhuan)業(ye)功底還不(bu)夠好(hao)，對于(yu)自(zi)己(ji)的專(zhuan)業(ye)也(ye)還缺乏一個全面的系(xi)統的深入(ru)的了(le)(le)(le)解(jie)。在(zai)接下來的日(ri)子里，需要進(jin)一步地提高和強化(hua)。同時，作為一名(ming)學(xue)生會(hui)的學(xue)生干部，經過(guo)將近兩年的鍛煉，在(zai)團(tuan)隊合作和人際交往方面都得到了(le)(le)(le)很大的提升，讓自(zi)己(ji)更清(qing)晰地認識(shi)到了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)。另(ling)一方面，就我(wo)(wo)(wo)個人而言，比(bi)較偏(pian)好(hao)于(yu)主持，唱歌，演講(jiang)，辯論等活(huo)動，所以在(zai)平時的學(xue)習(xi)和生活(huo)中(zhong)也(ye)積(ji)極的投入(ru)于(yu)這些活(huo)動中(zhong)。通(tong)過(guo)這些活(huo)動，不(bu)但讓我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的興趣得到了(le)(le)(le)滿足，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)從中(zhong)獲得了(le)(le)(le)很多(duo)的樂趣結識(shi)了(le)(le)(le)很多(duo)的朋(peng)友，進(jin)一步充實(shi)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的大學(xue)生活(huo)。

　　職業興趣

　　我(wo)喜歡和(he)各種觀念打交道(dao)，愛好藝術性(xing)、創造(zao)性(xing)的(de)工(gong)作(zuo)，特別是喜歡從事(shi)想(xiang)(xiang)象力較強(qiang)的(de)活動(dong)(dong)，關注內在(zai)感受，樂于(yu)表現。對人或(huo)事(shi)物傾向于(yu)采取細膩的(de)情感感受，個人活動(dong)(dong)往(wang)(wang)往(wang)(wang)容易情緒化，受情感支(zhi)配；往(wang)(wang)往(wang)(wang)以(yi)理(li)想(xiang)(xiang)主義和(he)唯美化的(de)方式(shi)對待(dai)工(gong)作(zuo)，活動(dong)(dong)具有很大慣性(xing)，不(bu)(bu)能(neng)自已；喜歡創造(zao)性(xing)工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)喜歡條條框(kuang)框(kuang)，有強(qiang)烈的(de)自我(wo)獨特價值表現欲。

　　適宜的工作情境：

　　在(zai)不過于嚴格的規(gui)章制度的約(yue)束(shu)情境中，從事具有創(chuang)造性(xing)(xing)刺(ci)激(ji)和個人(ren)(ren)挑戰(zhan)性(xing)(xing)的工作(zuo)，能(neng)發揮個人(ren)(ren)表現(xian)和獨(du)立性(xing)(xing)。

　　我(wo)的具體(ti)情況是：

　　我(wo)(wo)有(you)比(bi)較(jiao)(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)藝術敏感性，愛好各類藝術性和富于創造性的(de)(de)事物。在平(ping)時的(de)(de)學(xue)習和生活中就比(bi)較(jiao)(jiao)熱衷于參加一(yi)些歌唱，表(biao)演等活動，另外，我(wo)(wo)比(bi)較(jiao)(jiao)喜歡(huan)群體(ti)生活和喜歡(huan)團隊(dui)協作。因此(ci)，我(wo)(wo)適合一(yi)個有(you)著(zhu)很強(qiang)(qiang)獨(du)立性、創新(xin)性和社會性的(de)(de)職業領域(yu)，它能(neng)夠讓(rang)我(wo)(wo)來展(zhan)現自(zi)我(wo)(wo)價值，挖掘自(zi)己(ji)最大的(de)(de)潛(qian)能(neng)。

　　職業能力及適應性

　　技能探索報告

　　我比較擅(shan)長的前(qian)五項技能是：

　　積極(ji)傾聽(ting)注(zhu)意傾聽(ting)他(ta)人的講話(hua)，理解(jie)要點，在(zai)恰當(dang)的時(shi)機提(ti)問，不在(zai)不合(he)適的時(shi)候(hou)打斷對方的講話(hua)口(kou)頭表達，通過口(kou)頭交談有效(xiao)地(di)向他(ta)人傳(chuan)遞信息學習策略在(zai)學習或者教授新知識時(shi)，根據(ju)具體情況選擇并(bing)使(shi)用合(he)適的學習方式和教學/指導(dao)方法，資金管理確定(ding)如何分(fen)配(pei)資金來完成(cheng)工作(zuo)，并(bing)對這些花(hua)費進(jin)行核算協商召集相關人員，協調分(fen)歧，從我的技能探(tan)索(suo)報告中可以看出：

　　我是一(yi)個善于傾聽(ting)他人意見并且具有很(hen)好的(de)語言溝通能(neng)(neng)力的(de)人，在具體的(de)學(xue)習(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)中可(ke)以(yi)(yi)及時(shi)的(de)根據新的(de)的(de)情況來調整學(xue)習(xi)方式(shi)，及時(shi)吸取或教(jiao)授新的(de)知識，接受新的(de)事物。同時(shi)，有較好的(de)資金管理能(neng)(neng)力，可(ke)以(yi)(yi)有效(xiao)運用資金，及時(shi)進行預算(suan)核(he)算(suan)，也是一(yi)個適合團(tuan)隊工(gong)(gong)作(zuo)的(de)人，有著很(hen)好的(de)團(tuan)隊協調能(neng)(neng)力，可(ke)以(yi)(yi)召集人員并協調他們之(zhi)間(jian)的(de)矛盾。

　　我的(de)具(ju)體情況(kuang)是：

　　我(wo)的確(que)是(shi)一(yi)個比(bi)較喜(xi)歡(huan)傾聽(ting)的人，并且善(shan)于(yu)及(ji)時根據他(ta)人的意見來改正自身的缺陷。比(bi)起文字表達(da)，我(wo)更擅長(chang)于(yu)口(kou)頭表達(da)，也可以通(tong)過口(kou)頭表達(da)讓他(ta)人更清楚明(ming)白地了解我(wo)的意思。作為一(yi)個學生干部，我(wo)也有自己(ji)的一(yi)個小團隊，在這個團隊里，我(wo)能夠實(shi)時地調(diao)動起大家的積極性，并協調(diao)他(ta)們之間的矛盾(dun)，讓整個團隊朝著一(yi)個共同的大方(fang)向前進。因此，我(wo)適合一(yi)個需要(yao)很(hen)強語言(yan)溝(gou)通(tong)能力(li)和人員(yuan)協調(diao)能力(li)的職業，并且，當我(wo)所工作的對象(xiang)是(shi)由(you)一(yi)群人來組成(cheng)的一(yi)個團隊時，更能夠激(ji)發我(wo)的工作熱情。

　　個人特質

　　性格探索報告

　　你的(de)類型為：照顧者(zhe)型

　　從我的(de)性格探(tan)索(suo)報告中可以看(kan)出(chu)：l我具有友善、負責、認(ren)真、忠于職守的(de)特(te)點，只要我認(ren)為應該做(zuo)的(de)事，不管(guan)有多少麻煩都要去做(zuo)，但卻厭煩去做(zuo)我認(ren)為毫(hao)無(wu)意義的(de)事情。

　　l我務實、實事(shi)求是，追求具體和(he)(he)明確(que)的事(shi)情(qing)，喜歡做實際(ji)的考(kao)慮。善于單獨思(si)考(kao)、收集和(he)(he)考(kao)察豐富的外在信息。不喜歡邏(luo)輯的思(si)考(kao)和(he)(he)理論的應用，擁有對細節很強的記憶力，諸如聲音(yin)的音(yin)色或面部表情(qing)。

　　l我與人(ren)(ren)交(jiao)往(wang)時(shi)(shi)較為(wei)敏(min)感，善良、有(you)(you)同(tong)情心，喜歡關心他人(ren)(ren)并提供(gong)實(shi)際的幫助，朋友(you)忠實(shi)友(you)好(hao)，有(you)(you)奉獻精神。雖然在很(hen)(hen)多(duo)情況下(xia)我會有(you)(you)很(hen)(hen)強烈的反應，但通常(chang)不(bu)愿(yuan)意將個人(ren)(ren)情感表現出來。我做(zuo)事有(you)(you)很(hen)(hen)強的原則性(xing)，尊重約定，維護傳統。工作時(shi)(shi)嚴謹而有(you)(you)條理，愿(yuan)意承擔責任，我會依據明晰(xi)的評(ping)估和收集的信息(xi)來做(zuo)決(jue)定，充分(fen)發揮自(zi)己客觀的判斷和敏(min)銳的洞察(cha)力(li)。

　　我的具體(ti)情(qing)況是：

　　我(wo)(wo)給人的(de)(de)感(gan)覺都(dou)是比較友善，負責，認真的(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)堅持自(zi)己認為應(ying)該做(zuo)的(de)(de)事(shi)，我(wo)(wo)對于自(zi)己的(de)(de)決(jue)(jue)定(ding)一(yi)般(ban)不(bu)會(hui)(hui)輕易(yi)改(gai)變。每做(zuo)一(yi)件(jian)事(shi)前，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)(hui)要盡量有一(yi)個周密的(de)(de)準備(bei)，對于沒有準備(bei)的(de)(de)事(shi)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)覺得難以(yi)把握(wo)。我(wo)(wo)做(zuo)事(shi)有很強的(de)(de)原則性，但(dan)不(bu)會(hui)(hui)盲目做(zuo)出決(jue)(jue)定(ding)，會(hui)(hui)根據(ju)具體的(de)(de)情(qing)況來定(ding)。在(zai)我(wo)(wo)自(zi)身(shen)的(de)(de)學習和(he)學生(sheng)會(hui)(hui)工作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)一(yi)般(ban)都(dou)會(hui)(hui)在(zai)聽完他(ta)人意(yi)見(jian)并(bing)做(zuo)出一(yi)定(ding)的(de)(de)判斷(duan)后才(cai)最后決(jue)(jue)定(ding)。我(wo)(wo)承認，由于我(wo)(wo)過于注(zhu)重現實中(zhong)(zhong)存在(zai)的(de)(de)可能性，所以(yi)有時會(hui)(hui)忽略全局的(de)(de)變化(hua)。因此，在(zai)以(yi)后做(zuo)事(shi)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)需要周到(dao)考慮解決(jue)(jue)問題的(de)(de)不(bu)同(tong)方法和(he)可能性，并(bing)增強對遠景(jing)的(de)(de)關注(zhu)，只(zhi)有這(zhe)樣才(cai)能保證質量和(he)效率的(de)(de)`結合。

　　我最突出的職(zhi)業(ye)價值觀是(shi)贊譽(yu)賞識(shi)、工作(zuo)條件。贊譽(yu)賞識(shi)表示我對職(zhi)業(ye)的追求是(shi)能(neng)夠使自己獲得充分(fen)的領(ling)導力提升機會，并擁有充分(fen)的權威，能(neng)夠對他人的工作(zuo)提供指導。并且(qie)這個(ge)職(zhi)位是(shi)富有社會聲望的。在(zai)這個(ge)方(fang)面細化分(fen)析，可以看出我：

　　●希望在工作(zuo)中，自己所付(fu)出的努力與才智能夠(gou)及時被(bei)同事(shi)領導(dao)認(ren)可(ke)；

　　●渴(ke)望通(tong)過(guo)工作獲得較好的社(she)會地位，從而博得同學、朋友的羨慕；

　　●渴望著對工作(zuo)的付出，和在工作(zuo)方面取得(de)的成(cheng)績可(ke)以博得(de)業界的認(ren)可(ke)；

　　●希(xi)望通過(guo)積(ji)極的工作，能夠獲得更(geng)多的指導權；

　　●準備在工作中有(you)較充分(fen)的(de)管(guan)理權(quan)力，從而(er)可(ke)以自主把事(shi)物(wu)依自己的(de)想(xiang)法進行恰當安排；

　　●希望工作(zuo)內容是制訂行動計劃(hua)，而指導大(da)家(jia)共同努力(li)。

　　工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條件表示我非(fei)常希(xi)望獲得有充分保(bao)障的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(包括擁有良好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條件)，比(bi)如能(neng)夠在一個(ge)比(bi)較安(an)全和舒適的(de)(de)(de)環(huan)境中工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能(neng)夠獲得應有的(de)(de)(de)報酬，能(neng)夠在自(zi)主(zhu)決斷的(de)(de)(de)可能(neng)性等(deng)。而(er)且還希(xi)望工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具有多樣性，能(neng)夠在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)范圍內做不同的(de)(de)(de)事情(qing)。在這個(ge)方面細化分析，可以看出(chu)我：

　　●希望獲得的(de)(de)工(gong)作是(shi)內容(rong)豐富的(de)(de)，在工(gong)作的(de)(de)時間里有(you)充實的(de)(de)工(gong)作可做(zuo)；

　　●希望獲(huo)得的(de)工作是擁有充分的(de)金錢(qian)或物(wu)質(zhi)回報；

　　●希望獲得(de)的(de)(de)工作不是簡單重(zhong)復勞動，而(er)是能夠有(you)比較豐富的(de)(de)工作內容；

　　●希望獲得的(de)工作擁有一個自由、舒(shu)適的(de)環境；

　　●希(xi)望獲得的(de)工作有固定的(de)較長假期，可(ke)以保證定期的(de)娛樂活動(dong)；

　　●希望(wang)獲得的工作地(di)處交(jiao)通便利的位(wei)置。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)具體情況(kuang)是：在我(wo)(wo)平時的(de)(de)(de)學習和工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)確比較希望(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)能(neng)夠(gou)得(de)到他人的(de)(de)(de)認可與肯(ken)定，不只是領導上司的(de)(de)(de)，還有(you)(you)我(wo)(wo)周圍的(de)(de)(de)同(tong)事和朋友們。我(wo)(wo)覺得(de)，努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)成果得(de)到了肯(ken)定才(cai)會讓我(wo)(wo)發現有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)存在的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，讓我(wo)(wo)更(geng)(geng)有(you)(you)動力(li)(li)(li)向前進。我(wo)(wo)總是希望(wang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)付(fu)出(chu)可以有(you)(you)回報，并(bing)制定相應(ying)的(de)(de)(de)計劃，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)在以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)可以游刃有(you)(you)余。同(tong)時，對于工(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)件我(wo)(wo)也會有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)要求，我(wo)(wo)喜歡在一(yi)(yi)個舒適寬松的(de)(de)(de)環境下工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)希望(wang)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)多樣性，讓我(wo)(wo)接觸更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)人和事。

　　自我分析小結

　　根據以(yi)上的探(tan)索分析并(bing)結合(he)我(wo)(wo)自己的具體情況，我(wo)(wo)把我(wo)(wo)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方向定位于涉(she)外(wai)導游(you)(you)這(zhe)個(ge)(ge)行業(ye)(ye)(ye)，并(bing)希望(wang)能(neng)夠(gou)借助(zhu)涉(she)外(wai)導游(you)(you)這(zhe)個(ge)(ge)跳板，在(zai)條件成(cheng)熟之(zhi)后(hou)培養一支優(you)秀的涉(she)外(wai)導游(you)(you)隊(dui)伍，擁有(you)(you)屬(shu)于自己的涉(she)外(wai)旅(lv)行社(she)。充分的語言表達(da)能(neng)力(li)(li)、溝通能(neng)力(li)(li)以(yi)及人(ren)員協調能(neng)力(li)(li)使我(wo)(wo)有(you)(you)資格(ge)成(cheng)為一名涉(she)外(wai)導游(you)(you)。認真、負責(ze)、熱衷于新事物和外(wai)在(zai)信(xin)息的性格(ge)則(ze)促進我(wo)(wo)適應這(zhe)個(ge)(ge)特定的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，強烈的興趣則(ze)會使我(wo)(wo)樂(le)于在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)領域里付出(chu)。我(wo)(wo)所學的經濟(ji)管(guan)理類專業(ye)(ye)(ye)也能(neng)夠(gou)為我(wo)(wo)今后(hou)從事旅(lv)游(you)(you)管(guan)理工作以(yi)及自我(wo)(wo)創辦旅(lv)行社(she)提供一個(ge)(ge)很(hen)好(hao)的基(ji)礎。

　　因此，在以后的(de)日(ri)子里我需(xu)要(yao)深入地了解并(bing)發(fa)展自(zi)(zi)己(ji)的(de)能力、發(fa)現并(bing)培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣、洞察自(zi)(zi)己(ji)的(de)性格(ge)、分析自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業價值(zhi)觀，并(bing)結合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業知識塑造最(zui)佳的(de)學(xue)習狀態，奠(dian)定一(yi)種全方(fang)位(wei)的(de)生涯(ya)發(fa)展潛力。

　　第二章職業生涯條件分析

　　學校環境分析

　　我現在(zai)是皖江學院的(de)一名(ming)大(da)三本科在(zai)讀生，學習經濟學專(zhuan)業。在(zai)校專(zhuan)業課(ke)有著很強的(de)理(li)(li)論指導(dao)性，它(ta)為我今后從事(shi)相關的(de)旅(lv)游(you)管理(li)(li)工作包括創辦屬于自(zi)己的(de)涉(she)外旅(lv)行社都將提

　　供一(yi)個很好的(de)基礎(chu)。雖然(ran)我(wo)并(bing)非旅游(you)出(chu)身，但學(xue)(xue)(xue)(xue)校門類齊全的(de)專業設置能夠為我(wo)彌補(bu)這方面(mian)(mian)的(de)不足。通過對外國(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、法學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、旅游(you)烹飪學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)相關課程的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習以及與學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)老(lao)師和同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)交流，使(shi)我(wo)在涉外導游(you)方面(mian)(mian)所需要的(de)素質得到了很大(da)的(de)提高(gao)。

　　社會環境分析

　　隨著社會的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，旅游業(ye)(ye)(ye)已成(cheng)為(wei)全球經(jing)濟(ji)(ji)中(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)勢頭最強勁和規(gui)模最大(da)的(de)產業(ye)(ye)(ye)之一。旅游業(ye)(ye)(ye)在(zai)城市經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)的(de)產業(ye)(ye)(ye)地位、經(jing)濟(ji)(ji)作(zuo)(zuo)用逐步增強，旅游業(ye)(ye)(ye)對(dui)城市經(jing)濟(ji)(ji)的(de)拉動性、社會就業(ye)(ye)(ye)的(de)帶動力、以及對(dui)文化與環(huan)境的(de)促進作(zuo)(zuo)用日益顯現(xian)，旅游業(ye)(ye)(ye)是(shi)中(zhong)國經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)支柱性產業(ye)(ye)(ye)之一。作(zuo)(zuo)為(wei)國民(min)經(jing)濟(ji)(ji)的(de)新興(xing)(xing)行業(ye)(ye)(ye)和六大(da)新興(xing)(xing)消費(fei)熱點行業(ye)(ye)(ye)之一的(de)旅游行業(ye)(ye)(ye)將(jiang)在(zai)今(jin)后幾年(nian)呈(cheng)現(xian)一個繁榮發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)趨勢。

　　職業環境分析

　　由(you)22萬人組成的(de)中國(guo)(guo)導(dao)(dao)游(you)(you)隊伍，在(zai)(zai)數(shu)量上并不算大，據統計，20xx年在(zai)(zai)中國(guo)(guo)22萬導(dao)(dao)游(you)(you)中，具有中級以(yi)上職(zhi)稱(cheng)的(de)僅占4%，而(er)特級導(dao)(dao)游(you)(you)全(quan)國(guo)(guo)僅有27人，96%的(de)導(dao)(dao)游(you)(you)是初級導(dao)(dao)游(you)(you)。因此(ci)，對于中國(guo)(guo)這樣一個(ge)旅游(you)(you)大國(guo)(guo)而(er)言，其實在(zai)(zai)導(dao)(dao)游(you)(you)這一塊(kuai)，特別是優秀導(dao)(dao)游(you)(you)這一塊(kuai)有著很(hen)大的(de)缺口(kou)。特別是隨著我國(guo)(guo)對外開放的(de)不斷深入(ru)，在(zai)(zai)越來越多(duo)的(de)外國(guo)(guo)游(you)(you)客來到中國(guo)(guo)旅游(you)(you)的(de)同時也有越來越多(duo)的(de)中國(guo)(guo)游(you)(you)客想(xiang)要走出去看(kan)看(kan)，所(suo)以(yi)說在(zai)(zai)未來的(de)日子里，涉外導(dao)(dao)游(you)(you)這一職(zhi)業將(jiang)有著很(hen)大的(de)發展潛力。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　職業目標的確定

　　綜合第(di)一(yi)部分(自我(wo)分析(xi)(xi)(xi))及第(di)二部分(職業生涯條件分析(xi)(xi)(xi))的(de)主要內容得出本人的(de)swot分析(xi)(xi)(xi)

　　內部環(huan)境因素優勢(shi)因素（s）弱勢(shi)因素（w）

　　（1）具有很好的語言溝通能力，善于(yu)接受新的事物

　　（2）做事有(you)很強的原則性和(he)計劃性，工作時(shi)嚴謹(jin)而有(you)條理，愿意(yi)承擔責(ze)任

　　（3）擁有幾(ji)年的(de)學生干部工作經驗(yan)。

　　（4）經管專業出(chu)身，有一定(ding)的經濟管理方面理論基礎。

　　（5）高度的(de)責(ze)任心，會使(shi)我(wo)陷入(ru)日常事務的(de)細節中去，以至于(yu)沒(mei)完(wan)沒(mei)了的(de)工(gong)作

　　（6）由(you)于我的現實、細致，有時容易忽(hu)略事情的全局和發展變化趨勢(shi)，難以預(yu)見存在的可能性(xing)

　　（7）喜歡用計劃(hua)來(lai)保(bao)證任務的完成，以致(zhi)可能會(hui)使自己(ji)在(zai)計劃(hua)的制定上投入過多(duo)的精(jing)力和時(shi)間外部環(huan)境因(yin)(yin)素機會(hui)因(yin)(yin)素(o)威脅(xie)因(yin)(yin)素

　　（8）旅游業是全球(qiu)經濟(ji)中發展勢頭最(zui)強勁和規模最(zui)大(da)的(de)(de)產業之一，有很(hen)大(da)的(de)(de)發展潛力。

　　（9）中國目前(qian)在優秀(xiu)導(dao)游和(he)涉外導(dao)游這一塊(kuai)有著很大(da)的缺口。

　　（10）不是專門的(de)旅游專業出身，在(zai)競爭上(shang)面臨挑戰。

　　（11）涉外導游對于外語水平(ping)要(yao)求(qiu)較(jiao)高。

　　（12）導游對(dui)年齡有一定(ding)限制。

　　（13）缺乏自我創業的經驗(yan)和(he)資金(jin)基礎。

　　職業目標分解組合

　　中短(duan)期目(mu)標--涉外導游

　　成果目標--能夠(gou)帶國(guo)外(wai)的(de)旅(lv)游(you)團(tuan)在國(guo)內旅(lv)游(you)并帶國(guo)內的(de)旅(lv)游(you)團(tuan)出境旅(lv)游(you)

　　學歷及(ji)證書目(mu)標--本(ben)科畢(bi)業，取得導游資格證，英語導游證和(he)領隊證。

　　能力(li)目標--通過(guo)在大學(xue)期(qi)間(jian)的兼職導游(you)訓練獲得部分經(jing)驗，接觸旅(lv)(lv)游(you)團，熟悉旅(lv)(lv)行社的相關事宜。畢業后作(zuo)為專職導游(you)，具備組織和領導一個團隊的能力(li)，積累(lei)一定的一線旅(lv)(lv)游(you)工作(zuo)經(jing)驗。

　　長期目標--自我創業

　　成(cheng)果目(mu)標--擁有(you)屬于(yu)自己的涉外旅行社

　　能力目標--通過留在旅行社(she)做(zuo)計調員，積累一定的旅游管理(li)經驗，學習更多企(qi)業管理(li)和營銷知識(shi)。努力提升(sheng)自身素養(yang)，有廣(guang)泛(fan)的社(she)交圈，并提高知名(ming)度。

　　第四章職業崗位能力認知

　　導游總體認知

　　導(dao)游(you)(you)(you)是(shi)(shi)旅游(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)靈魂，也(ye)是(shi)(shi)整個(ge)旅游(you)(you)(you)服務質(zhi)(zhi)量高低最敏感(gan)的(de)(de)(de)(de)部分,作為一(yi)名導(dao)游(you)(you)(you)，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言表達能(neng)力，溝(gou)(gou)通能(neng)力，人員協調能(neng)力和應變能(neng)力等都(dou)是(shi)(shi)必不可少的(de)(de)(de)(de)。導(dao)游(you)(you)(you)同時也(ye)是(shi)(shi)旅游(you)(you)(you)第(di)一(yi)線接待人員，整體(ti)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞、服務質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)高低，嚴重影響(xiang)旅游(you)(you)(you)企業的(de)(de)(de)(de)社會聲譽，直接關系(xi)到一(yi)個(ge)國家或(huo)地區(qu)的(de)(de)(de)(de)形象。涉外(wai)(wai)導(dao)游(you)(you)(you)是(shi)(shi)導(dao)游(you)(you)(you)這個(ge)大行業中的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)組成(cheng)部分，起到了一(yi)個(ge)與國內外(wai)(wai)游(you)(you)(you)客相溝(gou)(gou)通的(de)(de)(de)(de)重要(yao)作用，既是(shi)(shi)導(dao)游(you)(you)(you)也(ye)是(shi)(shi)翻譯。涉外(wai)(wai)導(dao)游(you)(you)(you)對(dui)于外(wai)(wai)語(yu)口語(yu)有著很高的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，除了要(yao)精通常(chang)用外(wai)(wai)語(yu)英語(yu)以外(wai)(wai)，對(dui)于其他一(yi)些外(wai)(wai)語(yu)也(ye)有著一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。

　　（1）導游需要具備的基本(ben)素質：

　　青(qing)春活力--激發游興(xing)的根本

　　觀(guan)察能力(li)--服務(wu)出色的基礎(chu)

　　永葆(bao)朝(chao)氣--工作創新的保證(zheng)

　　文(wen)化才(cai)氣--成就事業(ye)的關(guan)鍵

　　（2）涉外導(dao)游需要具備的素質：

　　較好的英語口(kou)語水平

　　掌握(wo)國內外(wai)的(de)相關法律法規知(zhi)識

　　掌(zhang)握多(duo)門外語(yu)（至少是英語(yu)以(yi)外的(de)一門外語(yu)）

　　了解國外(wai)的風俗(su)文化、生活習(xi)慣等

　　旅行社行業認知

　　人(ren)類社(she)(she)會和(he)經濟都在(zai)發(fa)展,人(ren)民(min)生活水平(ping)在(zai)不斷提高(gao),旅游業(ye)也將(jiang)繼續(xu)以較高(gao)的(de)(de)(de)(de)速度發(fa)展。21世紀,旅游業(ye)已和(he)電(dian)(dian)訊業(ye)、電(dian)(dian)子(zi)工業(ye)一并成為三大“朝(chao)陽產業(ye)”。近年(nian)來(lai),我國(guo)(guo)(guo)旅行(xing)社(she)(she)伴隨(sui)著(zhu)旅游業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展而不斷發(fa)展,隨(sui)著(zhu)國(guo)(guo)(guo)民(min)經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展,人(ren)民(min)生活水平(ping)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)和(he)帶(dai)薪假(jia)期(qi)的(de)(de)(de)(de)增多(duo),將(jiang)會有越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)人(ren)加入旅游者(zhe)的(de)(de)(de)(de)行(xing)列。但是大部分旅行(xing)社(she)(she)現行(xing)體制及(ji)運作方(fang)式(shi)等還遠(yuan)遠(yuan)不能(neng)滿足(zu)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)需要，因此，整個旅行(xing)社(she)(she)行(xing)業(ye)有著(zhu)很大的(de)(de)(de)(de)發(fa)展潛力，并將(jiang)朝(chao)著(zhu)一個更廣(guang)更遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向發(fa)展。

　　（1）開辦旅行社的外部條件：

　　品牌(pai)打(da)造--前提條件

　　導游團隊--基(ji)礎條(tiao)件

　　客源構成--運(yun)行保證

　　（2）開辦旅行(xing)社的內部條件：

　　一(yi)定的資金實(shi)力作為基礎

　　相關的旅游管(guan)理經驗作為支持

　　第五章具體執行計劃

　　前期計劃(hua)（畢(bi)業后五(wu)年計劃(hua)）：

　　畢業后我會爭(zheng)取到中(zhong)國青年(nian)(nian)旅(lv)行(xing)社(she)(she)做涉外(wai)導(dao)游(you)。作為一(yi)個(ge)年(nian)(nian)接(jie)(jie)待(dai)游(you)客(ke)133萬(wan)人(ren)次，營(ying)業收入(ru)突破45億元(yuan)，年(nian)(nian)創純利超(chao)過1.6億元(yuan)的(de)旅(lv)行(xing)社(she)(she)，可以(yi)說在國內的(de)旅(lv)行(xing)社(she)(she)中(zhong)它是(shi)首屈一(yi)指的(de)。在這(zhe)樣一(yi)個(ge)旅(lv)行(xing)社(she)(she)中(zhong)工作對于(yu)我來(lai)說能(neng)夠(gou)熟知方方面面的(de)導(dao)游(you)知識，接(jie)(jie)觸更(geng)(geng)多的(de)游(you)客(ke)人(ren)群并積累更(geng)(geng)多更(geng)(geng)豐(feng)富的(de)導(dao)游(you)經驗，當然也(ye)會有更(geng)(geng)多的(de)發展潛力(li)。

　　計劃大綱：

　　畢業后進入中國青年旅行(xing)社工作

　　↓

　　成為外(wai)語導游帶(dai)領那國(guo)些(xie)外(wai)的團在國(guo)內旅(lv)游

　　↓

　　年(nian)后考(kao)取(qu)領隊(dui)證(zheng)帶領那些國內的團出國旅游(you)

　　中后期(qi)計劃（畢(bi)業后十年以(yi)上計劃）：

　　人到三(san)十歲左右正是事業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)頂峰，然(ran)而，眾所周知，導游(you)是一(yi)個需要青春活(huo)力(li)的(de)(de)(de)工(gong)作，三(san)十幾歲的(de)(de)(de)我在(zai)活(huo)力(li)與(yu)體力(li)上都(dou)將會有一(yi)些欠(qian)缺，因此(ci)，我需要重新考慮自己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)定(ding)位。此(ci)時，我會選(xuan)擇告別旅(lv)游(you)業(ye)(ye)(ye)中導游(you)這個一(yi)線工(gong)作，留在(zai)旅(lv)行(xing)社做(zuo)一(yi)名計調員(yuan)，從事與(yu)旅(lv)游(you)相關(guan)的(de)(de)(de)一(yi)些管理工(gong)作。在(zai)積(ji)累了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理知識和(he)客源之后，掛靠中國青年(nian)旅(lv)行(xing)社，開始獨立運營(ying)。當資(zi)金、經驗、品牌、團隊(dui)等各方面條件成熟之后，我將著手創辦屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)(de)涉外旅(lv)行(xing)社。

　　計劃大綱：

　　成為一名計調員

　　↓

　　掛靠中青(qing)旅，獨立運營旅行社

　　↓

　　創(chuang)辦屬于自己的涉外旅行社

　　具體路徑

　　兼職導游

　　↓

　　外語導游

　　↓

　　涉外導游

　　↓

　　計調員

　　↓

　　創(chuang)辦屬于自己的(de)涉外(wai)旅行(xing)社

　　第六章評估調整

　　評估標準

　　（1）職業目標評(ping)估

　　我(wo)的最終職業目標：

　　擁(yong)有屬(shu)于自(zi)己的涉(she)外旅行社(she)

　　所(suo)做的(de)一切都是(shi)為了實(shi)(shi)現(xian)這個(ge)目(mu)標(biao)(biao)，假如我的(de)終(zhong)極目(mu)標(biao)(biao)沒有實(shi)(shi)現(xian)，那它就(jiu)不(bu)是(shi)一個(ge)成(cheng)功的(de)目(mu)標(biao)(biao)選擇，需(xu)要在調整每(mei)一階(jie)段小(xiao)目(mu)標(biao)(biao)的(de)基礎(chu)上適時(shi)調整最終(zhong)目(mu)標(biao)(biao)的(de)選擇。

　　（2）職業路徑評(ping)估

　　我(wo)的職業路徑是(shi)：

　　兼職導游→外語導游→涉外導游→計調員→自(zi)我創(chuang)業

　　路徑中(zhong)的每(mei)一(yi)步都是(shi)讓(rang)我最終獲得成功(gong)的關鍵點，因此，假如這(zhe)五步中(zhong)有一(yi)步沒(mei)有完成，那它就不是(shi)一(yi)條正(zheng)確的合適(shi)的職業路徑。

　　（3）實施策(ce)略評估

　　策(ce)略的(de)(de)正確與否是決定最(zui)終能否成功的(de)(de)關鍵因素，假如最(zui)終沒(mei)能實現(xian)(xian)目(mu)標，那(nei)么整(zheng)個實施策(ce)略肯(ken)定在(zai)某些環節上出現(xian)(xian)了錯誤，需要不斷(duan)調(diao)整(zheng)。

　　職業調整

　　雖然進入(ru)導游行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)門檻(jian)并不高(gao)，但眾所周知(zhi)，導游是一(yi)個(ge)更新換(huan)代(dai)很快的(de)職(zhi)業(ye)(ye)，對青春(chun)活力和(he)個(ge)人精力有著(zhu)很高(gao)的(de)要求，達到(dao)一(yi)定的(de)年齡后(hou)，我(wo)就(jiu)無法繼續從(cong)事這個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)了。此時(shi)(shi)，我(wo)會留在(zai)旅(lv)行(xing)(xing)(xing)社做(zuo)一(yi)名計(ji)調員，一(yi)方(fang)面(mian)，它還是符合了我(wo)個(ge)人的(de)職(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣，另一(yi)方(fang)面(mian)，它也可以為我(wo)開辦自(zi)己的(de)旅(lv)行(xing)(xing)(xing)社積累(lei)更多的(de)企業(ye)(ye)管理經驗(yan)。當然，要創辦一(yi)個(ge)屬(shu)于自(zi)己的(de)旅(lv)行(xing)(xing)(xing)社會受到(dao)多方(fang)面(mian)因素的(de)制約(yue)，假如我(wo)到(dao)時(shi)(shi)候還是會由于面(mian)臨資金(jin)、經驗(yan)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)制約(yue)而不能自(zi)主創業(ye)(ye)，那么我(wo)將選擇(ze)繼續留在(zai)旅(lv)行(xing)(xing)(xing)社從(cong)事計(ji)調員工作(zuo)，等(deng)待時(shi)(shi)機的(de)不斷成熟。

　　結束語

　　每(mei)(mei)個(ge)(ge)人心(xin)(xin)中都有一(yi)(yi)(yi)把小(xiao)刀，雕刻著(zhu)理(li)想、信心(xin)(xin)、追求、抱(bao)負；每(mei)(mei)個(ge)(ge)人心(xin)(xin)中都有一(yi)(yi)(yi)片(pian)森(sen)林，承載(zai)著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失(shi)意、磨(mo)礪，但這(zhe)(zhe)些(xie)只(zhi)(zhi)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不算開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)，只(zhi)(zhi)有當你為(wei)(wei)之付出了(le)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動之后，才會(hui)讓(rang)它(ta)們都成為(wei)(wei)現(xian)(xian)實(shi)，而不僅(jin)僅(jin)是心(xin)(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幻影。通過這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯規劃讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上更加全面清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識了(le)自己，給了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。我(wo)(wo)想，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)，它(ta)會(hui)成為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)引導(dao)，同時也(ye)會(hui)成為(wei)(wei)鞭策我(wo)(wo)不斷前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)動力(li)。雖然我(wo)(wo)清楚(chu)地知道，理(li)想與現(xian)(xian)實(shi)之間(jian)總是存在(zai)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)會(hui)盡(jin)我(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)去實(shi)現(xian)(xian)它(ta)。成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)后必(bi)定是要靠無數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水來(lai)支撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓(rang)我(wo)(wo)從現(xian)(xian)在(zai)做起，從一(yi)(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)(yi)滴做起，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地走好自己人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)步，最終(zhong)駛到夢想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彼岸！

大學生職業規劃書9

　　大學生職(zhi)業生涯規劃

　　個人資料：

　　姓名：楊康 性別：男 年齡：20 籍貫：江蘇省揚(yang)州(zhou)市邗江區 班(ban)級(ji)：030093班(ban) 專業：熱能(neng)與動(dong)力工程 學(xue)號(hao)：03009325 聯系電(dian)話(hua)：15150689828

　　E-MAIL：

　　前言

　　自(zi)工(gong)業革命以(yi)來，科(ke)學技術不(bu)斷地(di)發展(zhan)，可以(yi)說是(shi)(shi)日新(xin)月異。這些年來，隨著(zhu)經濟(ji)全球(qiu)化的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷推進，已經深(shen)入了(le)(le)我們每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。我們大學生(sheng)(sheng)，作為未來國家的(de)(de)(de)(de)建設者，在(zai)享(xiang)受時(shi)代發展(zhan)打來的(de)(de)(de)(de)豐富資源的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也講面臨更(geng)加嚴峻的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。勇于創(chuang)新(xin)，腳踏實地(di)，不(bu)斷鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力將是(shi)(shi)每(mei)個大學生(sheng)(sheng)必做(zuo)的(de)(de)(de)(de)功(gong)課(ke)。目前(qian)，大學生(sheng)(sheng)就業是(shi)(shi)個備受關(guan)注的(de)(de)(de)(de)問題，有壓力也有動力，為了(le)(le)在(zai)日后能(neng)夠找到一份(fen)滿意的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，現在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)活(huo)就必須有一個很好的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。下面就是(shi)(shi)鑒于對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識做(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)一份(fen)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)。

　　一、 自我分析

　　1、 職業興趣

　　當一(yi)(yi)名(ming)具有出色專業(ye)技術的(de)工程師。能夠解決工程問題，發(fa)揮創(chuang)新(xin)精神，為國家(jia)電力系(xi)統(tong)做出自己(ji)的(de)一(yi)(yi)份(fen)貢獻(xian)。當然(ran)，若能夠走向管理人員(yuan)，我也覺得是一(yi)(yi)件蠻好的(de)事(shi)情。通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)協調和管理，讓企業(ye)取得長(chang)遠的(de)發(fa)展前景(jing)是一(yi)(yi)件值(zhi)得驕傲的(de)事(shi)情。

　　2、 職業取向

　　我(wo)的(de)(de)專業(ye)(ye)是熱能(neng)與動力工程(cheng)，主要面向電(dian)(dian)(dian)廠(chang)運(yun)行方面。所以畢業(ye)(ye)后，倘若不讀研(yan)，我(wo)將會選擇火(huo)力發電(dian)(dian)(dian)廠(chang)、核電(dian)(dian)(dian)廠(chang)及其相(xiang)關企業(ye)(ye)。希望能(neng)夠成(cheng)為出(chu)色的(de)(de)技術(shu)(shu)人員，能(neng)夠很(hen)好的(de)(de)處理(li)常(chang)見的(de)(de)工程(cheng)問題，利用自(zi)己的(de)(de)專業(ye)(ye)知識為電(dian)(dian)(dian)廠(chang)運(yun)行提供技術(shu)(shu)支(zhi)持(chi)。當然，鑒于自(zi)己的(de)(de)性格，我(wo)還是比較喜(xi)歡從事技術(shu)(shu)研(yan)發等方面。開(kai)拓創新，用于實踐，求(qiu)真務實，努力勤奮，打(da)破(po)國(guo)外(wai)的(de)(de)技術(shu)(shu)壟斷，為國(guo)家，為人民默默奉(feng)獻。

　　3、 我的性格

　　我覺(jue)得(de)自(zi)己的(de)性(xing)格偏(pian)于內(nei)向，雖然不是很(hen)內(nei)向，但是在(zai)與人(ren)交流時還(huan)是比較羞澀(se)的(de)。平時沉默(mo)寡言(yan)(yan)，為人(ren)嚴謹踏實(shi)，謹言(yan)(yan)慎行。外表柔弱(ruo)，內(nei)心堅強。同時自(zi)己比較好強，執著，對于自(zi)己能(neng)夠做(zuo)的(de)事情一定要(yao)做(zuo)好。在(zai)為人(ren)處事上，尚有(you)欠(qian)缺。在(zai)處理人(ren)際關(guan)系(xi)時，顯得(de)不夠成(cheng)熟，沒有(you)做(zuo)到將心比心，未將事情考慮周全。工作認(ren)真(zhen)負責(ze)，但缺乏組織性(xing)和領導能(neng)力，有(you)時還(huan)會(hui)有(you)點懶(lan)散。

　　4、 優勢(shi)與(yu)劣(lie)勢(shi)

　　總的來說，我感覺(jue)自己在工科知識能(neng)力上(shang)比(bi)較(jiao)強(qiang)(qiang)，學習(xi)能(neng)力強(qiang)(qiang)，踏實認真負責，同時能(neng)夠(gou)很好(hao)(hao)(hao)的適(shi)應工作(zuo)，對(dui)于一些技術(shu)問(wen)題能(neng)很好(hao)(hao)(hao)的運用知識解(jie)決(jue)。當然，這只是個人(ren)能(neng)力上(shang)。相對(dui)于個人(ren)能(neng)力來說在團隊(dui)合作(zuo)上(shang)是我的劣勢(shi)。不太能(neng)夠(gou)協調好(hao)(hao)(hao)各(ge)個方面(mian)(mian)，不能(neng)很好(hao)(hao)(hao)的運用交流合作(zuo)方式解(jie)決(jue)問(wen)題，對(dui)團隊(dui)運作(zuo)有一定(ding)的負面(mian)(mian)影(ying)響(xiang)。

　　二、 社會環境分析

　　1、 家庭(ting)環(huan)境分析

　　我家在江(jiang)蘇省揚(yang)州(zhou)(zhou)市(shi)邗江(jiang)區(qu)，離(li)揚(yang)州(zhou)(zhou)二電廠很近，一(yi)直以來就聽(ting)周圍的(de)人講起揚(yang)二的(de)一(yi)些事。可能也是種緣分(fen)，讓我大學學了(le)熱動專業。我父親是事業單位基層干部(bu)，母

　　個人職業規劃

　　親是公司(si)的(de)普通職(zhi)員，他(ta)們(men)工(gong)作認真負責(ze)，誠信厚道，一直以來對(dui)我的(de)學習和生(sheng)活(huo)給予了很大的(de)希(xi)望和幫助，我一定(ding)不(bu)會(hui)辜負他(ta)們(men)，一定(ding)會(hui)用(yong)自己(ji)的(de)勤勞回報他(ta)們(men)的(de)養(yang)育之恩。

　　2、 學校環境分(fen)析

　　我(wo)就讀的(de)(de)是(shi)東南大(da)學的(de)(de)熱能與動力(li)工程專業(ye)(ye)(ye)(ye)。該專業(ye)(ye)(ye)(ye)在全國的(de)(de)排名是(shi)很靠前的(de)(de)。在我(wo)們(men)學習(xi)過程中，會享受(shou)到(dao)學校提供(gong)的(de)(de)很多資源，這樣會大(da)大(da)幫助我(wo)們(men)理解(jie)所(suo)學的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，同時能促進我(wo)們(men)對(dui)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課的(de)(de)學習(xi)。不僅如(ru)此，學校與企業(ye)(ye)(ye)(ye)也有很緊(jin)密的(de)(de)聯系(xi)，能為我(wo)們(men)營(ying)造良好的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)環境。

　　3、 社會環境(jing)分析

　　隨著世(shi)界(jie)范圍內(nei)能(neng)源危機的(de)影響，國(guo)家開始加大(da)對能(neng)源行業(ye)的(de)重視和投(tou)資，這正是我們(men)熱動人大(da)顯身手(shou)，報(bao)效祖(zu)國(guo)的(de)時候。目前，火電廠在祖(zu)國(guo)大(da)地(di)如雨后春筍般興建，畢業(ye)生社會需(xu)求量大(da)，就(jiu)就(jiu)業(ye)情況看，工(gong)作(zuo)都(dou)比較理(li)想，收入狀況也(ye)頗(po)為(wei)樂觀。同時，我們(men)也(ye)肩負著節能(neng)減排(pai)的(de)歷史使命，需(xu)要更加努(nu)力的(de)工(gong)作(zuo)，培(pei)養(yang)踏實，謙虛(xu)，穩重的(de)工(gong)作(zuo)態度。

　　三、 未來職業的規劃

　　1、 選(xuan)擇職業目(mu)標和路徑

　　職(zhi)業類型(xing)(xing)：前期(qi)選擇工(gong)程技術型(xing)(xing)。后期(qi)選擇管理型(xing)(xing)。本人喜歡獨立思考，做(zuo)事嚴謹踏實，積極進(jin)取。剛(gang)開(kai)始(shi)工(gong)作時，注重能力的培養，注意力主(zhu)要集中在工(gong)作的實際(ji)技術上。后來隨(sui)著職(zhi)位的提升，可以去承擔企(qi)業的管理職(zhi)責。

　　個人職(zhi)業路徑：職(zhi)員—轉正—值長(chang)—專工(gong)—總工(gong)—公司總經(jing)理(li)。在每個階(jie)段，我(wo)都(dou)將努力工(gong)作，力爭(zheng)縮短升職(zhi)的時間，爭(zheng)取在10年內達(da)到自(zi)己的理(li)想(xiang)目標。

　　2、 制(zhi)定行動計劃和策略(lve)

　　在工作后的(de)1年內(nei)(nei)轉正，3—4年內(nei)(nei)做到值長(chang)，5—10年內(nei)(nei)考(kao)取(qu)各種工程師證書，同時由值長(chang)向總(zong)工一(yi)步步靠攏。在業余時間進修一(yi)些管理學(xue)和經濟(ji)學(xue)的(de)知識，提高自己(ji)的(de)信息(xi)處理能力，保持良(liang)好的(de)心態(tai)，強健自己(ji)的(de).體魄。

　　3、 與(yu)時俱進，靈活調整

　　由(you)于社會(hui)環境(jing)(jing)，家庭環境(jing)(jing)，個(ge)人(ren)成長曲線等變(bian)化，一(yi)個(ge)人(ren)的(de)職業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)發(fa)展往往不是一(yi)帆風(feng)順的(de)。為了更(geng)好地主動(dong)把握(wo)人(ren)生(sheng)，主動(dong)適應(ying)，利用各種變(bian)化，我們需要定期評(ping)估(gu)，反饋，調(diao)整，優化自己的(de)職業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃，包括(kuo)擬定被選的(de)職業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃方(fang)案(an)都是費(fei)城(cheng)必要。

　　四、 未來職業的總規劃

　　圍繞可(ke)能的職業發展通(tong)路，本人特對未(wei)來二十年作初步規劃(hua)如下：

　　20xx—20xx年：認真學(xue)好(hao)專業知(zhi)識、培養學(xue)習(xi)、工作、生活(huo)能力，學(xue)會(hui)獨(du)立(li)自主，積極參加社會(hui)實踐，提高個(ge)人綜(zong)合素質。

　　20xx—20xx年(nian)：努力自學管理學知識；發展好與(yu)同事(shi)領導的(de)人(ren)際關系，獲得領導的(de)認同和(he)同事(shi)的(de)好感，為以后事(shi)業的(de)發展打下(xia)基礎；在工(gong)作期間(jian)，形(xing)成良好的(de)個(ge)人(ren)習慣，并參加(jia)體育活動(dong)。

　　20xx—20xx年(nian)：再次5年(nian)間，努(nu)力奮斗，是自(zi)己的業務精益求(qiu)精，并力爭獲得一些小成(cheng)就(jiu)。

　　20xx—20xx：加(jia)強(qiang)知識的更新(xin)，數量(liang)掌握專業(ye)(ye)領域技(ji)術(shu)技(ji)能，努力(li)成(cheng)為(wei)業(ye)(ye)界(jie)的權(quan)威，掌握較強(qiang)的生產技(ji)術(shu)管(guan)理(li)經驗；力(li)爭(zheng)成(cheng)為(wei)單位(wei)的中(zhong)流砥柱，成(cheng)為(wei)高層領導，注(zhu)重(zhong)管(guan)理(li)方(fang)法的學習(xi)總結，同(tong)時更加(jia)注(zhu)重(zhong)企業(ye)(ye)后(hou)備力(li)量(liang)的培養(yang)，加(jia)強(qiang)對年輕人的指導幫助，帶(dai)動(dong)新(xin)一代的迅速成(cheng)長。

　　五、總結

　　人(ren)的(de)(de)生命于歷史長(chang)河(he)不(bu)過是(shi)(shi)滄海一粟。有(you)人(ren)說，人(ren)是(shi)(shi)有(you)思想(xiang)的(de)(de)蘆葦。人(ren)是(shi)(shi)脆弱的(de)(de)，大自然可以(yi)很輕(qing)易的(de)(de)摧毀一個人(ren)的(de)(de)生命，但是(shi)(shi)人(ren)又是(shi)(shi)偉大的(de)(de)，人(ren)的(de)(de)思想(xiang)總(zong)是(shi)(shi)源遠流長(chang)，不(bu)斷地(di)影響下(xia)一代(dai)。

　　而我(wo)們，青年一(yi)(yi)代，應(ying)當(dang)樹立起遠大的理想(xiang)，不斷地(di)(di)開拓創(chuang)新，積(ji)極進(jin)取，去(qu)創(chuang)造條件，接(jie)近目標。國家、人民(min)都需要我(wo)們報答，是她(ta)們無私的將我(wo)們撫(fu)養成人。在(zai)我(wo)們前進(jin)的道路上會(hui)(hui)有(you)很多意(yi)想(xiang)不到(dao)的困難，但是我(wo)不會(hui)(hui)退(tui)卻，我(wo)會(hui)(hui)以一(yi)(yi)顆豁達的心去(qu)面對所(suo)有(you)的挫折，不斷地(di)(di)磨練自(zi)己，讓(rang)自(zi)己快一(yi)(yi)點成熟。

　　我的未(wei)來不(bu)是夢(meng)，只要我們把個(ge)人(ren)選(xuan)擇同社(she)會需求相結合，用理性(xing)的眼光看(kan)待問題，不(bu)斷(duan)地鍛煉自(zi)(zi)己，勤奮嚴(yan)謹，行動一致(zhi)，我相信沒有什么不(bu)可以。未(wei)來用雙手(shou)創造，我將用自(zi)(zi)己的雙手(shou)創造屬于自(zi)(zi)己的輝煌。

大學生職業規劃書10

　　一、 自我分析

　　個人特征：

　　我(wo)(wo)的性格(ge)是外向型的，成長過程中遇到(dao)很(hen)多好(hao)朋友，我(wo)(wo)變得開朗活潑，愛(ai)聊(liao)天，因(yin)為來自(zi)農村，淳樸的民風讓我(wo)(wo)從小就(jiu)懂得待人真誠、寬(kuan)容，養成了(le)隨和的性格(ge)。也因(yin)為這讓我(wo)(wo)的朋友圈子越(yue)來越(yue)大，鍛煉了(le)我(wo)(wo)的交際能力不(bu)錯、讓我(wo)(wo)善(shan)于溝通。我(wo)(wo)的興趣愛(ai)好(hao)廣(guang)泛，喜歡熱鬧的氣氛(fen)。

　　1優點：(1)樂觀、交際(ji)能力好、善于溝通

　　(2)對自己要做的(de)事情(qing)充滿熱(re)情(qing)，有耐心(xin)，有責任心(xin)

　　(3)積(ji)極進取，集體(ti)意識較強(qiang)

　　(4)有同(tong)情心，喜歡(huan)關心他(ta)人并(bing)提供實際(ji)的幫助，有奉獻(xian)精神

　　(5)做事細心

　　2缺點：(1)惰性較大，平(ping)日里總有些(xie)倦怠(dai)、懶散

　　(2)優柔寡(gua)斷，意志(zhi)不夠堅定

　　3職業興趣測評

　　使(shi)用《職(zhi)業興(xing)(xing)(xing)趣(qu)測(ce)評(ping)》探索了我(wo)的職(zhi)業興(xing)(xing)(xing)趣(qu)。根據職(zhi)業興(xing)(xing)(xing)趣(qu)測(ce)評(ping)的結(jie)果，職(zhi)業興(xing)(xing)(xing)趣(qu)如下：

　　自我測評的結(jie)果(guo)：RSE，實用型(R)、社會型(S)、企業型(E) 職業測評的結(jie)果(guo):ESC,企業型(E)、社會型(S)、事(shi)物型(C)

　　可能(neng)適合的職業：理(li)發(fa)師、政府行(xing)政管(guan)理(li)員、財(cai)政管(guan)理(li)員、職業病防治者、售貨員、商業經理(li)、辦公室(shi)主任、人事負責人、調度員

　　4職業能力測評

　　自(zi)我(wo)測評的結果;EIS

　　事(shi)業型(xing)(E)、調研型(xing)(I)、社會型(xing)(S)

　　職業測(ce)評的(de)結果(guo)：SCE

　　社會型(S)、事業型(E)、事物型(C)

　　可(ke)能適合(he)的(de)職業：部長助(zhu)理(li)、福(fu)利機構職員(yuan)、生產協(xie)調人(ren)、環境衛生管理(li)人(ren)員(yuan)、戲院(yuan)經理(li)、餐館經理(li)、售票員(yuan)

　　職業能力探測(ce)小結：

　　參(can)(can)考《職(zhi)業能力和(he)通用能力測評》的結(jie)果(guo)，現在我的職(zhi)業能力小結(jie)如下，做(zuo)為未來發展的參(can)(can)考：

　　從個方面(mian)的(de)(de)測(ce)試我(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)愛好(hao)綜合來看，我(wo)個人(ren)是比較(jiao)適合從事企業型的(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)，二油氣儲運的(de)(de)技術和(he)管(guan)理人(ren)員(yuan)是我(wo)的(de)(de)首選。希(xi)望自己(ji)(ji)的(de)(de)努力和(he)奮斗能夠讓自己(ji)(ji)早日實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)理想。

　　二、 環境分析

　　1.家庭環境分(fen)析

　　我的(de)(de)(de)家(jia)是(shi)(shi)(shi)在廣西省(sheng)一(yi)(yi)個比(bi)較(jiao)偏僻(pi)的(de)(de)(de)小農(nong)(nong)村，一(yi)(yi)個四口之家(jia)，沒有了城市的(de)(de)(de)喧鬧，能讓我可以安(an)靜的(de)(de)(de)學習。爸媽都是(shi)(shi)(shi)農(nong)(nong)民(min)，社會(hui)閱(yue)歷都比(bi)較(jiao)淺，但(dan)也許也是(shi)(shi)(shi)因為(wei)這，他們(men)教會(hui)我的(de)(de)(de)卻(que)是(shi)(shi)(shi)我一(yi)(yi)輩(bei)子的(de)(de)(de)財富——真誠、寬容(rong)、感恩、腳踏實地。還有一(yi)(yi)個上小學的(de)(de)(de)妹(mei)妹(mei)，成績很不錯，我想給她做一(yi)(yi)個好哥哥的(de)(de)(de)榜(bang)樣。生活條件(jian)有點困難，但(dan)我相信這不是(shi)(shi)(shi)問(wen)題

　　2學校環境分析

　　高校是培養高級人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，雖然我(wo)(wo)(wo)現在就讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欽州學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)是廣西省一所普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)覺得欽州的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)很(hen)不錯(cuo)，大(da)多(duo)數同學(xue)(xue)(xue)(xue)在課(ke)余時間(jian)都會去圖(tu)書(shu)館(guan)、自習(xi)教室自習(xi)，這可以很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶動我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)教師是教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)實施者(zhe)(zhe)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師都是各門科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業人才。具有豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，是經(jing)過嚴格挑(tiao)選聘請過來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。相對(dui)(dui)優越和(he)便利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養提(ti)供了條件。再者(zhe)(zhe)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供了豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校講座較多(duo)，這為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)社會人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識和(he)自身能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升提(ti)供了一個(ge)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)擁有豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文獻信息資(zi)源(yuan)(yuan)，涵(han)蓋(gai)各門科(ke)類。我(wo)(wo)(wo)們(men)可以從(cong)中汲取(qu)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養分。

　　3.社會環境分析(xi)

　　我所(suo)在的城市(shi)欽州港正(zheng)在發展建(jian)設當中(zhong)，這為我們今(jin)后的就業(ye)發展提(ti)供了機會。

　　三、 專業就業方向和前景分析

　　1.職業去向：

　　我學的(de)(de)是油氣(qi)儲運(yun)(yun)(yun)(yun)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)，油氣(qi)儲運(yun)(yun)(yun)(yun)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)全(quan)稱是石油天(tian)然氣(qi)儲運(yun)(yun)(yun)(yun)工(gong)程(cheng)，它是石油院(yuan)校類的(de)(de)一個特色專(zhuan)業(ye)，也是主干專(zhuan)業(ye)。由于它在(zai)國民(min)經(jing)濟(ji)中的(de)(de)重(zhong)要作用和地位，在(zai)國家與省、市的(de)(de)發展計(ji)劃部門(men)、交通(tong)運(yun)(yun)(yun)(yun)輸(shu)規(gui)劃與設(she)計(ji)部門(men)、石油天(tian)然氣(qi)儲運(yun)(yun)(yun)(yun)管理部門(men)等從事(shi)油氣(qi)儲運(yun)(yun)(yun)(yun)工(gong)程(cheng)的(de)(de)規(gui)劃、勘測設(she)計(ji)、施(shi)工(gong)項(xiang)目管理、生產(chan)運(yun)(yun)(yun)(yun)行管理和研究等領域都(dou)有廣泛的(de)(de)運(yun)(yun)(yun)(yun)用。隨著社(she)會各(ge)方(fang)面建(jian)設(she)的(de)(de)蓬(peng)勃(bo)發展，

　　“規劃”尤(you)其顯示(shi)出(chu)(chu)了它日益重(zhong)要的(de)優先地(di)位(wei)，而儲(chu)運工程專(zhuan)業，就更顯示(shi)出(chu)(chu)這個專(zhuan)業的(de)不平(ping)凡。簡單的(de)講，就市場需(xu)求而言，目前(qian)，儲(chu)運工程專(zhuan)業的(de)畢業生的(de)就業形式比(bi)較樂觀(guan)，供不應求的(de)局面(mian)使得這個專(zhuan)業的(de)畢業生在歷年的(de)人才交(jiao)流會(hui)上都出(chu)(chu)現過用人單位(wei)爭(zheng)相“搶購”的(de)局面(mian)。

　　2.發展前景：

　　石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)儲運專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)單位有(you)：中(zhong)石(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)、中(zhong)石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)、中(zhong)海油(you)(you)和所屬的(de)(de)石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)化(hua)(hua)工(gong)分(fen)公(gong)司(si)、石(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)研究院(yuan)、石(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)設計(ji)院(yuan)、高(gao)(gao)等院(yuan)校、大型(xing)跨(kua)國(guo)石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)公(gong)司(si)、現(xian)代物流管(guan)(guan)理(li)部門(men)、石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)貿易公(gong)司(si)、航空油(you)(you)料(liao)公(gong)司(si)、港口、軍(jun)隊、IT企業(ye)(ye)(ye)(ye)等單位。這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)高(gao)(gao)校在全國(guo)不超(chao)過七所，可(ke)偏偏現(xian)在能源(yuan)對我(wo)們(men)是如(ru)此的(de)(de)重(zhong)要(yao)，學這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)有(you)很強的(de)(de)壟斷性。前幾(ji)年,該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)非常緊俏,供需(xu)比例達1:1.5,20_年和20_年受金融危機(ji)的(de)(de)影響,石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)化(hua)(hua)工(gong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)受到(dao)了很大的(de)(de)沖擊,畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率略有(you)下降,但由于石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)在國(guo)民(min)經濟中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)作用和地位，石(shi)(shi)(shi)油(you)(you)天(tian)然氣儲運管(guan)(guan)理(li)部門(men)等從事油(you)(you)氣儲運工(gong)程(cheng)的(de)(de)規劃、勘測設計(ji)、施工(gong)項目管(guan)(guan)理(li)、生(sheng)產(chan)運行(xing)管(guan)(guan)理(li)和研究等領域都需(xu)要(yao)這(zhe)方面的(de)(de)人才,可(ke)以說(shuo)未(wei)來的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢仍然看好.

　　3.工資待遇

　　薪(xin)酬(chou)：一般月(yue)薪(xin)在(zai)2500-3000員左右。

　　福利待(dai)遇：一(yi)般會有(you)社會保(bao)險。

　　4.SWOT分析

　　我的(de)優勢：善于向別人學(xue)習(xi);待人友(you)好，容(rong)易與(yu)人相處。

　　我(wo)的(de)'劣(lie)勢：行事(shi)缺(que)少穩(wen)定的(de)計劃和流程;對(dui)目標的(de)韌(ren)性和堅持性不夠。 我(wo)的(de)機會:參加社團里的(de)各種(zhong)活動可(ke)以增強我(wo)的(de)動手能力。

　　我(wo)(wo)面臨的(de)挑戰：學歷不高(gao)，限制了我(wo)(wo)的(de)發(fa)展。

　　5.個人職(zhi)業選項：

　　油氣(qi)儲運(yun)工程技術(shu)人(ren)員和(he)管(guan)理人(ren)員、考公務員、教師

　　原因：

　　首先油氣(qi)儲(chu)運工(gong)程技術人員和管理(li)人員是我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)所在，選擇他們(men)是理(li)所當然的(de)，我(wo)可以(yi)發(fa)揮(hui)自己的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)優勢(shi)，學(xue)到的(de)可以(yi)基本都用到。我(wo)相(xiang)(xiang)信相(xiang)(xiang)對(dui)其(qi)他的(de)技術和管理(li)人員來說，我(wo)可以(yi)有更多(duo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識。

　　再者，我會(hui)去考公(gong)務員(yuan)(yuan)，公(gong)務員(yuan)(yuan)的福利待遇都(dou)比(bi)較(jiao)好，并(bing)且社會(hui)待遇要高于(yu)其他行業，工作穩定。況且公(gong)務員(yuan)(yuan)中有經濟知識的不多，而我們在經濟方(fang)面都(dou)有涉(she)獵，我想這比(bi)較(jiao)有優勢。我來(lai)自(zi)農村，所以一(yi)開始我會(hui)準(zhun)備去考鄉鎮公(gong)務員(yuan)(yuan)。

　　最后我(wo)會選擇會考教師證之類的。我(wo)喜歡和小孩子在一起(qi)的感覺，無拘(ju)無束，而且(qie)我(wo)對(dui)小孩子比較有耐心，親和力不(bu)錯。況且(qie)教師目前(qian)待遇也不(bu)錯，工作(zuo)也穩(wen)定，有寒暑假(jia)。

　　四、目標和計劃

　　短期目標:

　　大二：

　　學(xue)習：首(shou)先要學(xue)好專業知識，加(jia)強英語(yu)(yu)學(xue)習，多練習口語(yu)(yu)，定(ding)時(shi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)些英語(yu)(yu)四級試卷，準備四級考試。然后準備計算機二級考試，在自己薄(bo)弱的環(huan)節多花(hua)時(shi)間(jian)，有空多做(zuo)(zuo)大一(yi)(yi)時(shi)一(yi)(yi)些計算機習題。盡量多關注新聞(wen)，了(le)解市場(chang)動態。

　　工作：繼續社團的工作，盡(jin)心盡(jin)責，盡(jin)量讓大部(bu)分(fen)同(tong)學認同(tong)，充分(fen)鍛煉自己的各(ge)方面能(neng)力。

　　其(qi)他：爭(zheng)取到預(yu)備黨員(yuan)的名(ming)額(e)，抽空看(kan)看(kan)考公務員(yuan)的書，報名(ming)考駕照，利用假期時間實(shi)習或兼職，鍛煉自己的經驗

　　大三：

　　學(xue)(xue)習：學(xue)(xue)好專業(ye)知識，如(ru)有可能，拓展自己其他方面的能力(li)。學(xue)(xue)寫求(qiu)職(zhi)信，簡歷等求(qiu)職(zhi)技巧。通(tong)過老師(shi)或靠(kao)自己爭取(qu)到(dao)去(qu)企業(ye)實習的機(ji)會

　　工(gong)作(zuo)(zuo)：繼續社團的工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　其他：成為黨員，拿到駕駛證，多(duo)看考(kao)公務員的書，利用假(jia)期時間實習或兼職，鍛(duan)煉(lian)自己的經(jing)驗

　　大四：

　　學(xue)習：利用學(xue)校提供的(de)條件，了解(jie)各(ge)公司(si)的(de)招人信息，強化(hua)求職技(ji)巧。認真完(wan)成畢業論(lun)文，順利拿到學(xue)士學(xue)位(wei)證書。

　　工作：到企業(ye)去(qu)實習。

　　長期目標：

　　由技術人(ren)員(yuan)做到管理人(ren)員(yuan)，讓自(zi)己(ji)的能力得到最好的發揮(hui)。多培養一些自(zi)己(ji)的興趣愛好，使自(zi)己(ji)的生活過得豐富多彩。

　　五、調整及結束語

　　計劃固然好，但有(you)些(xie)時候計劃會(hui)趕不上變(bian)化，所以(yi)在以(yi)后(hou)我(wo)會(hui)繼(ji)續(xu)(xu)做(zuo)些(xie)適當的(de)(de)改動，繼(ji)續(xu)(xu)完善(shan)。而且更重(zhong)要的(de)(de)，在于(yu)其具體(ti)實(shi)踐并取得成(cheng)效。任何目標，只說不做(zuo)到頭(tou)來(lai)都(dou)會(hui)是一(yi)場空。然而，現實(shi)是未知多變(bian)的(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)目標計劃隨時都(dou)可能遭(zao)遇問(wen)題，要求有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。其實(shi)，每個(ge)人心中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻(ke)著(zhu)理想、信念、追求、抱負;每個(ge)人心中都(dou)有(you)一(yi)片(pian)森(sen)林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳(fang)、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人，若(ruo)要獲(huo)得成(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗(dou)。

大學生職業規劃書11

　　隨著全(quan)球化的(de)(de)(de)(de)到來(lai)，世(shi)界各(ge)(ge)國(guo)緊密的(de)(de)(de)(de)聯系在一(yi)(yi)起，各(ge)(ge)個(ge)(ge)領域的(de)(de)(de)(de)競爭也趨于全(quan)球化。中國(guo)加入wto以(yi)(yi)后，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)中國(guo)人(ren)都立即融入信息(xi)時代，享受豐富的(de)(de)(de)(de)資源，但更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是面臨嚴峻(jun)的(de)(de)(de)(de)挑戰。新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)時代更需要新(xin)(xin)型(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，而大學(xue)(xue)生作(zuo)為(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)建設者和接班人(ren)也就(jiu)必須接受新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)觀念，以(yi)(yi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)方式鍛煉自己。在中國(guo)這個(ge)(ge)人(ren)口眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)國(guo)度里(li)，人(ren)才的(de)(de)(de)(de)競爭顯得(de)異常激烈，尤其是高校擴招以(yi)(yi)后，大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)都成了問(wen)題(ti)。由此可見要想在大學(xue)(xue)畢業(ye)后就(jiu)能(neng)找到一(yi)(yi)份滿意的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，大學(xue)(xue)四(si)年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活(huo)就(jiu)必須有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)規劃。由此，職業(ye)生涯規劃的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)就(jiu)清晰的(de)(de)(de)(de)展現在我們的(de)(de)(de)(de)面前。

　　對所學專業的了解：(電氣工程及其自動化)

　　電(dian)(dian)(dian)力系統專(zhuan)業方(fang)向(xiang)是電(dian)(dian)(dian)氣工程及其自動化專(zhuan)業中最具有優勢和(he)特色(se)的(de)專(zhuan)業方(fang)向(xiang)，為國家級(ji)(ji)一類特色(se)專(zhuan)業的(de)重(zhong)要組成部分，主要培養從事高(gao)壓電(dian)(dian)(dian)氣設備(bei)設計、制造和(he)運(yun)行維護等方(fang)面的(de)高(gao)級(ji)(ji)工程技(ji)術人才。該專(zhuan)業方(fang)向(xiang)依托電(dian)(dian)(dian)氣工程一級(ji)(ji)博士(shi)學位授(shou)權(quan)(quan)學科(ke)和(he)博士(shi)后(hou)科(ke)研流動站，覆蓋了(le)高(gao)電(dian)(dian)(dian)壓與絕緣(yuan)(yuan)技(ji)術和(he)電(dian)(dian)(dian)介(jie)質工程2個(ge)二級(ji)(ji)博士(shi)、碩士(shi)學位授(shou)權(quan)(quan)學科(ke)，電(dian)(dian)(dian)力系統，為國家級(ji)(ji)重(zhong)點學科(ke)。同時(shi)，該專(zhuan)業方(fang)向(xiang)設置高(gao)電(dian)(dian)(dian)壓絕緣(yuan)(yuan)技(ji)術和(he)電(dian)(dian)(dian)氣絕緣(yuan)(yuan)與電(dian)(dian)(dian)纜兩個(ge)專(zhuan)業模塊。

　　主要課(ke)(ke)程(cheng)：本專(zhuan)業(ye)(ye)主要開設公共基(ji)(ji)礎課(ke)(ke)、電(dian)(dian)(dian)路、電(dian)(dian)(dian)磁場、電(dian)(dian)(dian)機學、電(dian)(dian)(dian)力(li)電(dian)(dian)(dian)子技術(shu)(shu)、單片機原(yuan)理(li)(li)、電(dian)(dian)(dian)氣測試技術(shu)(shu)、電(dian)(dian)(dian)力(li)工程(cheng)基(ji)(ji)礎、電(dian)(dian)(dian)介質物理(li)(li)、電(dian)(dian)(dian)氣絕(jue)緣測試技術(shu)(shu)、高電(dian)(dian)(dian)壓試驗技術(shu)(shu)、電(dian)(dian)(dian)氣絕(jue)緣結(jie)構設計原(yuan)理(li)(li)與(yu)(yu)cad、光(guang)電(dian)(dian)(dian)通信原(yuan)理(li)(li)、電(dian)(dian)(dian)力(li)系(xi)統過電(dian)(dian)(dian)壓及保護、電(dian)(dian)(dian)纜(lan)(lan)材(cai)料與(yu)(yu)電(dian)(dian)(dian)纜(lan)(lan)工藝(yi)原(yuan)理(li)(li)等專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)(ji)礎課(ke)(ke)和專(zhuan)業(ye)(ye)方向課(ke)(ke)程(cheng)。

　　就業方向：可在電力設備(bei)制(zhi)造行業從事(shi)高電壓設備(bei)的設計(ji)、開發、生產和(he)(he)(he)管(guan)理等工(gong)作，可在電力系統從事(shi)高壓設備(bei)的運(yun)行維護(hu)方面的技(ji)術工(gong)作和(he)(he)(he)管(guan)理工(gong)作，就業于電業局，供(gong)電局，發電廠，也可在高校(xiao)和(he)(he)(he)科(ke)研院(yuan)所從事(shi)教(jiao)學和(he)(he)(he)科(ke)研工(gong)作。

　　自我(wo)評估：我(wo)是一個(ge)當(dang)代本科生(sheng)，性格外(wai)向、開朗、活潑，業(ye)余(yu)時間愛(ai)交友(you)、聽音樂、外(wai)出(chu)散步、聊天，還(huan)有上網。喜(xi)歡看(kan)小說(shuo)、散文，尤其(qi)愛(ai)看(kan)雜志(zhi)類的.書籍，平(ping)時與人友(you)好相處群眾基(ji)礎較好，關愛(ai)他人，喜(xi)歡創新，動手能力較強做(zuo)事認真、投(tou)入，但缺乏毅(yi)力、恒心，學習還(huan)算努(nu)力，成(cheng)績(ji)良好。

　　swot分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(s)

　　1. 勤奮刻苦

　　2. 認真仔細

　　3. 目標明確

　　4. 邏輯分析能力強

　　5. 有責任感

　　6. 積極樂觀

　　弱勢因素(w)

　　1. 交際能力一般(ban)

　　2. 領導能力不(bu)夠(gou)強

　　3. 不夠冷靜

　　4 冒險精神(shen)不夠

　　外部環境因素

　　機會因素(o)

　　1.專業(ye)好，現在市場(chang)需要電氣專業(ye)的人(ren)才，就業(ye)領域廣(guang)。

　　2.中(zhong)國經濟迅猛發(fa)展，人才需求量大。

　　威脅因素(t)

　　1. 我(wo)們學校電(dian)氣專業不是(shi)最強的。

　　2. 高(gao)職高(gao)專培養了大批極專業(ye)的(de)技術(shu)人才，他們有技術(shu)上的(de)優勢。

　　通過(guo)swot分析，我對(dui)自己有了一個(ge)比較清晰的(de)認識(shi)(shi)，對(dui)自己的(de)未來也(ye)有了明確的(de)認識(shi)(shi)，我必須通過(guo)大學剩下的(de)四年(nian)時間努力提高自己。

　　總體規劃：

　　大一(yi)：腳踏實地學(xue)(xue)好基礎課程，特別是英語(yu)和計算機。在大規(gui)劃下要做小(xiao)計劃，堅(jian)持(chi)每(mei)天記英語(yu)單詞(ci)、練習(xi)口語(yu)，并(bing)從大一(yi)開(kai)始就堅(jian)定不移(yi)地學(xue)(xue)下去。根據(ju)自(zi)己(ji)的實際情(qing)況考慮(lv)是否修(xiu)讀雙學(xue)(xue)位或輔修(xiu)第二專業(ye)，并(bing)盡早做好資料準備。大一(yi)的學(xue)(xue)習(xi)任務相對輕松，可適當(dang)參(can)加社(she)團活(huo)動，擔當(dang)一(yi)定的職(zhi)務，提高自(zi)己(ji)的組(zu)織能(neng)力(li)和交(jiao)流技巧，為(wei)畢(bi)業(ye)求職(zhi)面試(shi)練好兵。

　　大二(er)：在這(zhe)一年里，既(ji)要(yao)穩抓基(ji)礎，又(you)要(yao)做(zuo)好由(you)基(ji)礎課向(xiang)專業課過渡的(de)準備，并要(yao)把一些重要(yao)的(de)高年級(ji)課程逐一瀏覽，以便向(xiang)大三平穩過渡。這(zhe)一年，手中應握有一兩(liang)張有分(fen)量的(de)英語(yu)和計算機認證(zheng)書(shu)了，并適當(dang)選讀其(qi)它專業的(de)課程，使自己知(zhi)識多元化。可(ke)參加有益的(de)社會實踐，如(ru)下鄉、義工活動，也可(ke)嘗試(shi)到與自己專業相(xiang)關的(de)單(dan)位(wei)兼職，多體驗不同(tong)層次的(de)生活，培養自己的(de)吃(chi)苦精(jing)神和社會責任感。

　　大(da)三(san)：主動加(jia)深專(zhuan)業課程的(de)(de)學習，并(bing)把大(da)四(si)的(de)(de)課程盡量擠入大(da)三(san)這(zhe)一(yi)學期(qi)，以便大(da)四(si)有相對寬松的(de)(de)時間求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)或(huo)考研。大(da)三(san)是到了快要把自己拋向(xiang)社會的(de)(de)時候，因而要多向(xiang)大(da)四(si)的(de)(de)師兄(xiong)師姐打聽求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信息、面試技巧和職(zhi)(zhi)(zhi)場需求(qiu)情(qing)況，請教(jiao)寫求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信、個人簡歷的(de)(de)經驗，并(bing)在假(jia)期(qi)開始為自己心目中的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業進行實(shi)踐。

　　大(da)四：目標既已(yi)鎖定，該出(chu)手時(shi)就出(chu)手了。求職的(de)，編寫好個人(ren)求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站(zhan)和論(lun)壇轉(zhuan)一轉(zhuan)。現在是沖刺(ci)期(qi)，落足(zu)功(gong)夫(fu)，爭取把目標拿下。在同學們為自己(ji)的(de)前途忙得(de)(de)暈頭轉(zhuan)向的(de)時(shi)候，畢業論(lun)文這一關可馬虎不得(de)(de)，這是對大(da)學四年學習的(de)一個檢驗(yan)，要對自己(ji)負責。

　　總結：

　　我(wo)(wo)認(ren)為，職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)是有計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)，一步一個腳印的(de)(de)(de)(de)去(qu)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)理想。學(xue)習了(le)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，讓我(wo)(wo)更加清晰的(de)(de)(de)(de)認(ren)清了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展方(fang)向，讓我(wo)(wo)更加明白這條路該如何走。但是俗(su)話說：“計劃(hua)(hua)(hua)趕不(bu)上變(bian)(bian)(bian)化(hua)。”是的(de)(de)(de)(de)，影(ying)響職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素諸多。有的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)(bian)化(hua)因(yin)素是可以預(yu)(yu)測的(de)(de)(de)(de)，而有的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)(bian)化(hua)因(yin)素難以預(yu)(yu)測。在此(ci)狀況(kuang)下(xia)，要使職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)行之有效(xiao)，就(jiu)(jiu)須不(bu)斷地對職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)進行評估與(yu)修訂。其修訂的(de)(de)(de)(de)內容包括(kuo)：職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)重新選(xuan)擇(ze);職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)路線的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze);人生(sheng)目標的(de)(de)(de)(de)修正;實施(shi)措施(shi)與(yu)計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)(bian)更。

大學生職業規劃書12

　　在艱難險阻面前，只要我(wo)們心中的(de)火不滅，展開的(de)翅不折(zhe)，就一(yi)定能走出生活(huo)的(de)沼澤(ze)，迎來(lai)人生的(de)艷陽天職(zhi)業生涯規劃書引言(yan)職(zhi)業生涯規劃書引言(yan)。

　　記得有(you)一首歌中唱(chang)道： 人生有(you)夢才算(suan)美(mei)，幾度風雨多輪回，蒼(cang)桑(sang)摔(shuai)出鐵(tie)打漢，滾石釀出震天雷 。讓(rang)我(wo)們珍視機(ji)遇，迎接挑戰，自覺的在艱苦中磨練，做一個跨世紀的鐵(tie)打漢，震天雷吧!

　　學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育使我具備(bei)(bei)了(le)從(cong)事人力資源(yuan)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，但并不意味(wei)得(de)到了(le)一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)人才流動頻繁(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，個人求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技能顯得(de)更為重要。求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)也(ye)是(shi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力只有充(chong)分展示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'過程(cheng)，只有能力與實踐相(xiang)結合才能實現人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我價值(zhi)。雖然已(yi)有勝(sheng)任工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力和(he)準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我定位，但求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理念(nian)不足與缺乏對(dui)(dui)企(qi)業(ye)流程(cheng)運作(zuo)(zuo)和(he)對(dui)(dui)應(ying)(ying)聘公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解程(cheng)度，在(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)度是(shi)成(cheng)為阻(zu)礙了(le)我成(cheng)功求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素，在(zai)(zai)求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)準(zhun)備(bei)(bei)階段這是(shi)重點要加強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)。面(mian)試(shi)(shi)是(shi)應(ying)(ying)聘者進入(ru)企(qi)業(ye)工作(zuo)(zuo)不可(ke)缺少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個環節，也(ye)是(shi)求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)者充(chong)分向企(qi)業(ye)展示自己對(dui)(dui)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果在(zai)(zai)整個求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起了(le)關鍵性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)理解，展示自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能增強求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理念(nian)，增加對(dui)(dui)應(ying)(ying)聘單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解程(cheng)度使得(de)面(mian)試(shi)(shi)更有效(xiao)(xiao)率。故(gu)此我為自己定了(le)以(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

大學生職業規劃書13

　　一、總體規劃

　　時間：（20xx年—20xx年，）美好(hao)愿(yuan)望：工作(zuo)進(jin)(jin)程順利，家(jia)庭美好(hao)幸(xing)福職業方向(xiang)：臨(lin)床護士總體目標：進(jin)(jin)入(ru)三甲以上醫(yi)院踏實完成近十(shi)年的臨(lin)床護理工作(zuo)已進(jin)(jin)行情況：讀完專(zhuan)科

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　1、社會一般環(huan)境：中國(guo)政治(zhi)穩定，經濟持續發(fa)展(zhan)。在(zai)全(quan)球(qiu)衛生事業發(fa)展(zhan)迅(xun)速的(de)形勢(shi)下，中國(guo)衛生事業也(ye)在(zai)突飛猛進(jin)的(de)發(fa)展(zhan)；

　　2、衛生職業特(te)殊社會環(huan)境：由于中國的(de)衛生事業的(de)發展需(xu)要更多的(de)高(gao)素(su)質、高(gao)技(ji)術、高(gao)能力的(de)醫學人(ren)才(cai)，特(te)別是臨床經(jing)驗(yan)豐(feng)富的(de)老(lao)師(shi)。

　　三、行業環境分析

　　行業分析：就中國(guo)的醫療體(ti)系(xi)中，醫護比例而言(yan)，中國(guo)仍需要大量的臨床(chuang)護理工(gong)作者

　　四、個人分析與角色建議

　　1、個人分(fen)析：、個人分(fen)析：

　　（1）自身現(xian)狀：英語水平(ping)一般，需要提高口語水平(ping)；盡快適應工(gong)作和社會，精(jing)通(tong)各項護理技(ji)術操作

　　（2）性格：內外兼有特長：中醫刮痧愛(ai)好：聽(ting)音(yin)樂，讀書，寫隨想(xiang)

　　2、角(jiao)色建議(yi)：、角(jiao)色建議(yi)：

　　父親(qin)：積極向(xiang)上，不斷學習，能力要強；母親(qin)：工作要上進，婚姻不要誤。老師：確定目標(biao)，勇往向(xiang)前。同學：托希望與你，希望進軍國家衛生(sheng)部！

　　五、職業目標分解與組合

　　職(zhi)業(ye)目標(biao)：業(ye)務能力高的(de)護理(li)人士，優秀的(de)護理(li)教育者(zhe)。

　　1、20xx—20xx年(nian)：成(cheng)果(guo)目(mu)標(biao)；通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)臨床工作(zuo)，總(zong)結出適(shi)合(he)當代中國護理教育的(de)理論學歷目(mu)標(biao)：通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)努力，專升本(ben)，取得本(ben)科學歷；取得主管護師資(zi)格證、通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)英語高級口(kou)語考試(shi)。職務目(mu)標(biao)：實習護士能(neng)力目(mu)標(biao)：精通(tong)(tong)(tong)各項護理技能(neng)的(de)操作(zuo)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)實習具有一定(ding)的(de)實踐經驗具備精湛的(de)業(ye)務能(neng)力

　　2、20xx年—20xx年：學歷(li)目(mu)標(biao)：考取研究(jiu)生職務目(mu)標(biao)：臨床護士(shi)，優秀教師經濟目(mu)標(biao)：20xx—4000元/月

　　3、20xx年—20xx年：學歷目(mu)標(biao)(biao)：攻讀并取得碩士(shi)學位職(zhi)務目(mu)標(biao)(biao)：大學高(gao)級講師能(neng)力目(mu)標(biao)(biao)：科研能(neng)力突出，在國外權威刊物發表論文；形成(cheng)自己的(de)護理(li)管理(li)理(li)念，有很高(gao)的(de)演講水平，具備組織(zhi)、領導一個團隊的(de)能(neng)力；帶領更多的(de)護理(li)教(jiao)(jiao)育(yu)者，提高(gao)中國護理(li)教(jiao)(jiao)育(yu)工作。經(jing)濟目(mu)標(biao)(biao)：6000—10000元(yuan)/月(yue)

　　六、成功標準

　　我的成功標準是(shi)個人事務、職業生涯、家庭生活的協(xie)調發展。順利(li)進入醫(yi)院，掌握總結(jie)經驗后盡快(kuai)轉入教育工作。當然只要自(zi)己盡心盡力(li)(li)，能力(li)(li)也(ye)得到了發揮。

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　實施(shi)存在的障礙(ai)：

　　1、缺乏豐富臨床(chuang)經驗(yan)；

　　2、缺少技能(neng)、創新能(neng)力；

　　3、快速適應能(neng)力欠缺。

　　八、解決方法

　　1、教育(yu)培訓方(fang)法

　　（1）充(chong)分利用(yong)碩士研究生畢(bi)業前在校(xiao)學習的時間，為自己補充(chong)所需的知識和技能。

　　（2）充分利用(yong)臨床實(shi)習階段(duan)的(de)時(shi)間多做，多看，多問，多聽(ting)，多學。

　　（3）積極參加(jia)各種有(you)意義的社會(hui)實踐活動。

　　2、討論交流方法(fa)

　　（1）在(zai)校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其(qi)中某些人經常進行交流。

　　（2）在工作中積(ji)極與直接上司溝(gou)通、加深了解(jie)；利用校友眾(zhong)多的優勢。

　　3、實踐鍛煉(lian)方(fang)法

　　（1）鍛煉自己(ji)的注(zhu)意力(li)，在嘈雜的`環境里也能思考問題，正常工作。

　　（2）養成良好的(de)學習(xi)習(xi)慣，多總結(jie)，善(shan)于動腦筋，思考出(chu)更簡潔的(de)操作(zuo)技術(shu)。

　　（3）充(chong)分利(li)用自身的工(gong)作(zuo)條件擴大(da)社交圈

　　九、對職業規劃的看法

　　1、職業(ye)(ye)規劃為大(da)框的(de)職業(ye)(ye)信息方向；

　　2、規劃是(shi)對(dui)未(wei)來的(de)計劃，但(dan)計劃總有(you)變(bian)化，要因(yin)時而異，隨(sui)周圍一切(qie)的(de)變(bian)化而變(bian)化；但(dan)總不變(bian)的(de)是(shi)積(ji)極向前；

　　3、每個(ge)(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有一座山峰，雕刻著理想、信(xin)念(nian)、追求、抱負；每個(ge)(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有一片森(sen)林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)，若要獲得成功(gong)，必須拿出勇氣(qi)，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。

大學生職業規劃書14

　　一、自我分析

　　1、性格(ge)方面(mian)(mian)：我(wo)(wo)的性格(ge)雖(sui)然(ran)談不上外(wai)向活潑，也算(suan)樂(le)觀開朗(lang)。雖(sui)然(ran)在人(ren)際(ji)交(jiao)往中比較被動，和陌生(sheng)人(ren)交(jiao)流時(shi)往往略顯拘(ju)束，但(dan)是在正式場合發言還是能(neng)以自信、從容的姿態(tai)面(mian)(mian)對(dui)。就態(tai)度而言，無論是做(zuo)事和學習我(wo)(wo)都很(hen)有責任感(gan)，能(neng)把(ba)一(yi)件事堅持(chi)下去，并盡心盡力(li)地(di)去做(zuo)好。但(dan)有時(shi)也難(nan)免會有懶惰的心理，有拖(tuo)延(yan)的壞習慣(guan)。產生(sheng)負(fu)面(mian)(mian)情(qing)緒時(shi)，能(neng)夠很(hen)快地(di)做(zuo)到自我(wo)(wo)調整(zheng)，變消(xiao)極心態(tai)為(wei)主動心態(tai)。另外(wai)，我(wo)(wo)來自南方邊(bian)疆地(di)區，生(sheng)于(yu)斯長于(yu)斯，自認為(wei)性情(qing)淳樸，待(dai)人(ren)也較真誠，與周圍的同學朋友相(xiang)處(chu)得很(hen)融洽(qia)。

　　2、興趣(qu)方面：就(jiu)個人(ren)愛(ai)好而(er)(er)言，泛而(er)(er)不精，多而(er)(er)不擅。羽毛(mao)球、乒(ping)乓球、輪滑(hua)、登山等(deng)等(deng)都是我喜歡的體育活動。唱歌、寫作、書法，攝影、文學都是我喜歡的文化(hua)活動。就(jiu)專業(ye)知識的學習興趣(qu)來說，我比較熱(re)衷哲學和心理學，打算在今后的學習計劃中(zhong)逐漸(jian)涉及。

　　3、能力(li)方(fang)面(mian)：我在校宣傳部擔任干事(shi)，具有較(jiao)強(qiang)的語言(yan)組(zu)織和(he)寫作能力(li);熱(re)愛攝影;在教室活(huo)動中鍛煉(lian)了一(yi)定(ding)的組(zu)織和(he)領導能力(li)。雖然接觸的人(ren)和(he)事(shi)還不(bu)夠多，但是人(ren)際交往能力(li)較(jiao)好，獨立性較(jiao)強(qiang)。

　　4、價值(zhi)觀：雖然(ran)當前社會(hui)(hui)(hui)很復(fu)雜，體制(zhi)依然(ran)存在(zai)各種各樣的問題，但(dan)我(wo)覺(jue)得還是應該以主動進取的精神面貌去(qu)面對生活(huo)(huo)(huo)(huo)和未(wei)來。既然(ran)不(bu)(bu)能(neng)逃避現實，那就換個(ge)方法去(qu)面對。在(zai)人(ren)生價值(zhi)觀上，我(wo)認為(wei)(wei)(wei)(wei)世界上有三(san)類(lei)(lei)人(ren)，第(di)(di)(di)一類(lei)(lei)是為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)身利(li)益(yi)而(er)活(huo)(huo)(huo)(huo)的人(ren)，這(zhe)類(lei)(lei)人(ren)占(zhan)(zhan)絕大多數;第(di)(di)(di)二(er)類(lei)(lei)是大部(bu)分為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)身利(li)益(yi)而(er)活(huo)(huo)(huo)(huo)，小(xiao)部(bu)分為(wei)(wei)(wei)(wei)他(ta)人(ren)利(li)益(yi)而(er)活(huo)(huo)(huo)(huo)的人(ren)，這(zhe)類(lei)(lei)人(ren)占(zhan)(zhan)少(shao)數;第(di)(di)(di)三(san)類(lei)(lei)是大部(bu)分為(wei)(wei)(wei)(wei)他(ta)人(ren)利(li)益(yi)而(er)活(huo)(huo)(huo)(huo)，小(xiao)部(bu)分為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)身利(li)益(yi)而(er)活(huo)(huo)(huo)(huo)的人(ren)，這(zhe)類(lei)(lei)人(ren)占(zhan)(zhan)極少(shao)數。我(wo)們(men)或許無法做第(di)(di)(di)三(san)類(lei)(lei)人(ren)，但(dan)是我(wo)們(men)要(yao)努力去(qu)成為(wei)(wei)(wei)(wei)第(di)(di)(di)二(er)類(lei)(lei)人(ren)，這(zhe)樣社會(hui)(hui)(hui)才會(hui)(hui)(hui)和諧，國(guo)家(jia)才能(neng)強盛(sheng)不(bu)(bu)衰(shuai)。

　　二、專業就業前景分析

　　目前我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是傳播學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)傳播學(xue)(xue)是一門(men)(men)研(yan)(yan)究廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)活動的(de)(de)(de)歷史、理(li)論、策略、制(zhi)作與(yu)經營管(guan)理(li)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)，是將新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)以學(xue)(xue)術性的(de)(de)(de)方法來(lai)教育(yu)和研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科。本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培養具備(bei)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)理(li)論與(yu)技能、寬廣(guang)的(de)(de)(de)文化(hua)與(yu)科學(xue)(xue)知識，能在(zai)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)媒介(jie)廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)部門(men)(men)、廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)公(gong)(gong)司(si)(si)、市(shi)場(chang)(chang)調(diao)查及信息咨詢行(xing)業(ye)(ye)(ye)以及企事業(ye)(ye)(ye)單位從事廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)經營管(guan)理(li)、廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)策劃創(chuang)(chuang)意(yi)和設計(ji)制(zhi)作、市(shi)場(chang)(chang)營銷(xiao)策劃及市(shi)場(chang)(chang)調(diao)查分(fen)(fen)析(xi)工作的(de)(de)(de)廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)高(gao)級專(zhuan)門(men)(men)人(ren)才(cai)。一般來(lai)說(shuo)(shuo)，新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展多數(shu)集(ji)中在(zai)大中城(cheng)市(shi)和經濟發(fa)(fa)(fa)達的(de)(de)(de)地區(qu)(qu)。這(zhe)些地區(qu)(qu)人(ren)口密(mi)集(ji)、競(jing)(jing)爭激烈，但(dan)工資相對(dui)較高(gao)。現在(zai)，隨(sui)著(zhu)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)需要，部分(fen)(fen)企業(ye)(ye)(ye)和電視臺也相繼投資開設廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)公(gong)(gong)司(si)(si)，為自身服(fu)務及為其他(ta)代理(li)人(ren)服(fu)務，所(suo)以廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)公(gong)(gong)司(si)(si)之(zhi)間的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭態勢也越來(lai)越嚴峻(jun)。新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)對(dui)我(wo)(wo)國來(lai)說(shuo)(shuo)是一個比較新(xin)(xin)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，起步比國外晚得多，加之(zhi)我(wo)(wo)國正處于(yu)高(gao)度經濟建設時期，所(suo)以目前來(lai)看，新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)崗位供需狀(zhuang)況還算樂觀，從事廣(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)人(ren)有很大的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展空(kong)間。但(dan)是，做新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)是一個需要創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)工作，所(suo)以一般公(gong)(gong)司(si)(si)都聘用(yong)年輕有為的(de)(de)(de)人(ren)，這(zhe)一點(dian)與(yu)研(yan)(yan)究型工作的(de)(de)(de)性質不甚相同。

　　三、職業選擇分析

　　1、個人職業選擇目前最(zui)大的(de)困惑(huo)或遇到(dao)的(de)困難(nan)

　　目前(qian)適合文科專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)的行業(ye)(ye)大(da)多數都人滿為患，專業(ye)(ye)與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)對口已經不(bu)(bu)是(shi)什么奇怪的現(xian)象。少數專業(ye)(ye)比如歷史學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)、宗教學(xue)(xue)等工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位雖(sui)然空(kong)缺(que)太多，但偏(pian)向研(yan)究型，缺(que)乏實踐性，工(gong)作(zuo)(zuo)相對較乏味(wei)，對相關知識(shi)無興趣(qu)的人都不(bu)(bu)愿選(xuan)擇(ze)，我(wo)也不(bu)(bu)例外。所以就目前(qian)形(xing)勢而(er)言，個人職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)處于一(yi)種矛盾的狀態。

　　2、個人的職業(ye)選項

　　通(tong)過對自身性格、能(neng)力(li)、興趣等方面因素的分(fen)析，我為(wei)自己定(ding)下了三(san)個職業選項：記者(zhe)、編(bian)輯、國家公(gong)務員。

　　3、選擇路徑

　　鑒于個(ge)人知(zhi)識(shi)積累有(you)限，目(mu)前(qian)打算先讀研后就(jiu)業。就(jiu)現在所學專業廣告學的知(zhi)識(shi)來說，它(ta)和新(xin)聞(wen)(wen)學相差不大(da)，有(you)共通之處(chu)，所以我計(ji)劃跨專業考新(xin)聞(wen)(wen)學的研究生，更深入地去了(le)解新(xin)聞(wen)(wen)方面(mian)的知(zhi)識(shi)，以適應今后的相關(guan)職(zhi)業。

　　4、選擇理由

　　(1)記者

　　記者的(de)條件：要(yao)(yao)有(you)強(qiang)(qiang)烈的(de)事業(ye)心和使命感;要(yao)(yao)有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)馬(ma)列主義、毛澤東思想和鄧小平理論(lun)的(de)思想修養和政策水平;要(yao)(yao)有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)社(she)會活動能(neng)力(li);要(yao)(yao)有(you)廣博的(de)知(zhi)識;要(yao)(yao)有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)寫作(zuo)能(neng)力(li);要(yao)(yao)有(you)新聞職業(ye)道德修養。

　　記(ji)者(zhe)最主要(yao)的(de)(de)工作，就(jiu)是代替廣(guang)大的(de)(de)民眾前(qian)往事(shi)(shi)情(qing)發生的(de)(de)現(xian)場，或是接(jie)觸新聞事(shi)(shi)件的(de)(de)當事(shi)(shi)人(ren)，并將事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)真相及其代表的(de)(de)意(yi)義，透過報(bao)導呈現(xian)于大眾媒(mei)體(ti)之上，協助媒(mei)體(ti)達成守望、教(jiao)育(yu)、討論、娛樂等功(gong)能。

　　自我分析：

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　1、具有較強的語言(yan)表達能(neng)力

　　2、對記者的工作有興(xing)趣。

　　3、善于發現細節和(he)思考問題。

　　4·有責任心。

　　5、有正(zheng)確(que)的(de)價值觀，為人誠實(shi)正(zheng)直(zhi)。

　　弱勢因素(W)

　　1、與人(ren)交往能力有待加強。

　　2、不夠大方。

　　3、現所學專業(ye)不完(wan)全對口。

　　4、就業壓力大

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　1、通(tong)信(xin)技術(shu)的發展，催生了更(geng)多(duo)的媒體需求。

　　2、市(shi)場國際化，新聞報道成為市(shi)場必須。

　　3、北京(jing)新(xin)聞媒體(ti)機構多，就業(ye)機會也相對較(jiao)大。

　　威脅因素(T)

　　1、北大等(deng)名校的新(xin)聞學(xue)畢業生的實(shi)力較(jiao)強(qiang)。

　　2、非新(xin)聞(wen)專業的(de)學(xue)生從事新(xin)聞(wen)工作的(de)人(ren)數(shu)越來越多。

　　3.本(ben)科生、研(yan)究生擴招，就業形(xing)勢嚴峻。

　　(2)編輯

　　作者、編輯、讀者是一個三元關系。

　　職(zhi)業道德要(yao)(yao)求編輯(ji)熱度、真(zhen)誠(cheng)地對(dui)待作者(zhe)(zhe)(zhe)，尊(zun)重(zhong)作者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)人格(ge)、著(zhu)作權(quan)，尊(zun)重(zhong)他(ta)們的(de)(de)(de)勞(lao)動成(cheng)果，對(dui)其稿(gao)(gao)件(jian)作出客(ke)觀的(de)(de)(de)評價，不(bu)打殺，也(ye)不(bu)“捧(peng)”殺。要(yao)(yao)幫助(zhu)作者(zhe)(zhe)(zhe)修改、完善稿(gao)(gao)件(jian)。因為(wei)大多作者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)寫(xie)自己熟悉的(de)(de)(de)東西，不(bu)一定(ding)了解市場(chang)、了解讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)需求。編輯(ji)要(yao)(yao)起協調(diao)和搭橋作用。稿(gao)(gao)件(jian)修改時，如與作者(zhe)(zhe)(zhe)發生(sheng)分歧(qi)，也(ye)不(bu)能以(yi)居高臨下的(de)(de)(de)姿態，以(yi)“權(quan)”挾(xie)人，不(bu)能以(yi)謀(mou)利(li)(li)屏棄原(yuan)則(ze)。在(zai)交往中，不(bu)能利(li)(li)用編輯(ji)權(quan)力謀(mou)私利(li)(li)，不(bu)得剽竊(qie)作者(zhe)(zhe)(zhe)勞(lao)動成(cheng)果。市場(chang)經濟條件(jian)下，要(yao)(yao)重(zhong)視作者(zhe)(zhe)(zhe)名氣對(dui)市場(chang)的(de)(de)(de)號(hao)召力，重(zhong)視名家，但(dan)也(ye)不(bu)能以(yi)名取人，稿(gao)(gao)件(jian)取舍要(yao)(yao)出于公心。要(yao)(yao)具有發現扶持新(xin)作者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)觀念和善良之(zhi)心。

　　自我分析：

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　1、對文(wen)字工作感興趣。

　　2、勤于思考。

　　3、有吃苦耐勞的精神。

　　4、有優良(liang)的團隊合作能力(li)。

　　5、文字組織能(neng)力和寫作能(neng)力較強。

　　6、待人真誠、善良。

　　弱勢因素(W)

　　1、缺乏編輯應(ying)有的'相關計算(suan)機(ji)技術。

　　2、缺乏一定的耐心。

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　1、 國家重(zhong)點高校的就業(ye)優勢。

　　2、新媒體的(de)產生(sheng)，促使編輯工作崗(gang)位需求增加。

　　威脅因素(T)

　　1、專業不對口，工作單位(wei)招(zhao)聘(pin)時有顧(gu)忌。

　　2、職(zhi)業(ye)學(xue)校的編(bian)輯專(zhuan)業(ye)學(xue)生就(jiu)業(ye)早于大學(xue)生，造成一(yi)定的就(jiu)業(ye)壓力。

　　3、本科生、研究生擴招，就業形(xing)勢(shi)嚴峻(jun)。

　　(3)國(guo)家公務(wu)員 所謂(wei)國(guo)家公務(wu)員是指，依法履(lv)行公職(zhi)、納入國(guo)家行政編制、由國(guo)家財(cai)政負擔(dan)工資福利的工作(zuo)人員。符合(he)三項標準：

　　1、依法履行(xing)公職(zhi);

　　2、納入國(guo)家行政編(bian)制;

　　3、由(you)國家(jia)財政負擔工(gong)資福利(li)，也就是由(you)國家(jia)為他們提供(gong)工(gong)資、退休和福利(li)等(deng)保障(zhang)。

　　報考條件：

　　(一)具(ju)有中華人(ren)民(min)共和國國籍;

　　(二(er))18周(zhou)(zhou)歲以上、35周(zhou)(zhou)歲以下(xia)

　　(三)擁(yong)護中華人民(min)共(gong)和國憲(xian)法;

　　(四)具(ju)有優良的(de)品行(xing);

　　(五)具有(you)正常履行職責的身體條(tiao)件;

　　(六)具(ju)有符合職位要求(qiu)的(de)工作(zuo)能力;

　　(七)具有本(ben)科以(yi)上文化程(cheng)度;

　　(八(ba))具備(bei)中央(yang)公務員主管部(bu)門規定的擬任職位(wei)所(suo)要(yao)求的其他資格條件。

　　自我分析：

　　內部環境因素

　　優勢因素

　　1、 然(ran)愛國家，擁護憲(xian)法

　　2、 身(shen)體素質(zhi)優(you)良

　　3、 有本科學歷

　　4、 有(you)毅力，能吃苦耐(nai)勞

　　5、 有一定(ding)的文字(zi)功底

　　6，已是(shi)中國共(gong)產黨預備(bei)黨員(yuan)

　　弱勢因素(W)

　　1、人際交往能力有待提高

　　2、專業和職(zhi)位不對(dui)口

　　3、實踐經驗不夠，對工作不能立刻上手

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　1、 國家公務員(yuan)的職位穩定，薪酬理想

　　2、 通過公開考(kao)試招(zhao)聘，途徑(jing)正規

　　3、 崗位多樣，對自己來說是一(yi)個新的嘗試

　　威脅因素(T)

　　1、各高(gao)校畢業生集中(zhong)選擇(ze)，競爭激烈(lie)

　　2、招(zhao)聘崗位(wei)有限，報考人數過多

　　3、崗(gang)位不能(neng)適應，工作(zuo)較枯燥

　　5、第一(yi)職業(ye)目標選項(xiang)的工作內容和勝(sheng)任條件(jian)

　　通(tong)過對(dui)以上三(san)個職業選項的分析，并結合自(zi)身具體情(qing)況，我最終將編輯定位(wei)為(wei)自(zi)己(ji)的第一(yi)職業目標。

　　編輯(ji)的工(gong)作內容一般有：

　　策劃(hua)選(xuan)題：根據年初編輯(ji)出版(ban)(ban)計劃(hua)或領導安排,策劃(hua)出版(ban)(ban)物的選(xuan)題擬定; 約稿(gao)(gao)(gao)組(zu)稿(gao)(gao)(gao)：根據選(xuan)題與作(zuo)者約定稿(gao)(gao)(gao)件或組(zu)織(zhi)人員寫作(zuo);

　　文稿編輯(ji)：對(dui)初稿進行文字處理,包(bao)括中(zhong)心主題(ti)段落結(jie)構\文法修改文字把關;

　　文稿校對(dui)：看修改意見(jian)是否(fou)貫徹,文字(zi)是否(fou)存(cun)在(zai)問題.按新(xin)聞出版署(shu)規定,錯別字(zi)不能超過千分之三。

　　工作的(de)勝任條件：

　　(1)熱度(du)、真誠地對(dui)待作(zuo)者，尊重作(zuo)者的人格、著作(zuo)權，尊重他們的勞動(dong)成果(guo)。

　　(2)要(yao)重視作者名氣對市場的號召力(li)

　　(3)有組織、管(guan)理(li)能(neng)力

　　(4)有(you)文字寫作(zuo)、修(xiu)改能力。

　　(5)有耐心、毅力和熱度(du)。

　　6、與職業選擇目(mu)標(biao)的差距

　　(1)與人(ren)溝通的(de)能力不足，不能很好地(di)面對以(yi)上三(san)種工作中的(de)突發事件。

　　(2)雖有一定的(de)文字功底，但與三種工作的(de)實際(ji)要求相差甚遠。

　　(3)對三種職業目標的文(wen)化和歷史研(yan)究較(jiao)少，專業素養不(bu)夠。

　　(4)未親(qin)身體驗過三種工作的具(ju)體內容和實際(ji)過程，只是停(ting)留在對(dui)其表面的認(ren)識。

　　(5)知識的綜合性(xing)差，積累較少，無法適(shi)應工作內容的紛(fen)繁復雜。

　　四、未來三學年的行動計劃

　　大二：學(xue)(xue)(xue)好專業課(ke)，爭取獲得獎學(xue)(xue)(xue)金;自學(xue)(xue)(xue)新聞(wen)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程，多向(xiang)新聞(wen)學(xue)(xue)(xue)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)請教;通(tong)過英語(yu)四級和計算機二級;養成閱讀(du)報刊雜(za)志的習(xi)(xi)(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新聞(wen)稿(gao)的寫作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)會使用(yong)新聞(wen)語(yu)言;大量閱讀(du)文(wen)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)品，積(ji)累文(wen)化(hua)底蘊、增(zeng)強寫作(zuo)能(neng)力(li)(li);參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校的雜(za)志社團，參與(yu)采訪工(gong)作(zuo)，鍛煉(lian)人(ren)際溝通(tong)能(neng)力(li)(li)，培養職業素養;學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)常(chang)用(yong)圖像、動畫編輯程序;寒暑假(jia)到(dao)家(jia)鄉的報社或電視臺實(shi)習(xi)(xi)(xi)。

　　大三：爭取通過英語六級;每周寫兩(liang)篇(pian)文章，包括學(xue)(xue)術性(xing)和(he)非學(xue)(xue)術性(xing)文章，并向學(xue)(xue)校和(he)市級刊物投稿;找一(yi)(yi)家(jia)能夠周末去實(shi)習(xi)的(de)報社(she)或雜志社(she)，堅持實(shi)習(xi)一(yi)(yi)年。

　　大四：一方面(mian)著(zhu)手復習考研，另一方面(mian)要加(jia)強與周圍(wei)的(de)交流和(he)溝通，隨(sui)時做(zuo)好準備，如果(guo)有好的(de)招聘機會要爭取去嘗試。

大學生職業規劃書15

　　前言 ：

　　人(ren)生本沒(mei)有意義，每個人(ren)都要(yao)給自己規定一個人(ren)生的(de)意義，我要(yao)思(si)考的(de)結果(guo)是：我用我的(de)生命去做我熱(re)愛的(de)事(shi)情，它不(bu)僅讓我快(kuai)樂，而且對人(ren)類(lei)有所幫助。

　　—畢淑敏

　　在(zai)我和(he)人生(sheng)(sheng)哲學里(li)，生(sheng)(sheng)命不應該是一(yi)個(ge)簡單的輪(lun)回和(he)重復(fu)，每(mei)一(yi)個(ge)生(sheng)(sheng)命都應以其獨特(te)的方(fang)式去演(yan)繹自己(ji)(ji)的人生(sheng)(sheng)。因(yin)此，我希望我的人生(sheng)(sheng)按照自己(ji)(ji)設(she)定(ding)的方(fang)向前進(jin)，不管遇到(dao)什么樣的事或人，都要(yao)做自己(ji)(ji)。

　　(一)因素分析(xi)：

　　1、個人(ren)分析(xi)結(jie)果(guo):

　　(1)、自(zi)我介紹：

　　我(wo)是一(yi)個當代專(zhuan)科生,是家里最大的(de)希(xi)望—成(cheng)為(wei)有用之才。性格(ge)內向，但開朗(lang)、活(huo)潑。擅于組織，精通計算機技術(shu)，樂于交際，逛街，偶爾打打籃球，只喜(xi)歡(huan)看雜(za)志類的(de)書(shu)籍(ji)。

　　(2)、自己的優勢(shi)盤點(dian)：

　　有理想，有追求(qiu)，有不(bu)到黃河(he)不(bu)死心(xin)(xin)的執著和全身心(xin)(xin)投入的激情。做事有責任心(xin)(xin)、恒(heng)心(xin)(xin)，動(dong)手能(neng)力較強。

　　(3)、自己的劣勢盤(pan)點：

　　缺乏社會實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)，沒有足(zu)夠的耐心(xin)，口(kou)才欠(qian)佳。

　　(4)、生活中成功經驗(yan)的盤點：

　　獨(du)立自主，很多(duo)事都(dou)必須要自己(ji)一個人(ren)去面對去思考去決定。不(bu)管在(zai)學習上還(huan)是在(zai)生活中，都(dou)要自己(ji)親(qin)身經(jing)歷才能領悟(wu)到(dao)其中的奧秘。

　　(5)、生活中失敗的(de)教(jiao)訓(xun)：

　　目(mu)前我遇到的最大失敗(bai)就是高(gao)考，以(yi)前很(hen)傻很(hen)天真，沒有好好珍惜高(gao)中三年時間，導致高(gao)考沒有考上理想的本(ben)科學校(xiao)。

　　(6)、解決自(zi)我盤點中的劣勢和(he)缺點：

　　利用假期找份兼職(zhi)工作，增加實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)，提(ti)高對社會的認識。看一(yi)些(xie)心理學方面的書(shu)籍或(huo)是向心理老師咨詢解決自己(ji)在性格方面的弱點。

　　2、社會環境分(fen)析(xi)、組織分(fen)析(xi)結果(guo)：

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國政治(zhi)穩定，經(jing)濟持續(xu)發(fa)展。越來越多地方被開發(fa)，20xx的`奧運(yun)選擇了北京，20xx的世(shi)博會(hui)花落上(shang)海，一時之間(jian)，以此(ci)為(wei)中(zhong)心的公(gong)(gong)共建設項目和(he)相(xiang)關商業項目紛紛上(shang)馬(ma)，巨(ju)型(xing)體育場(chang)館、奧運(yun)村(cun)、購物中(zhong)心、會(hui)展中(zhong)心、豪華公(gong)(gong)寓、政府大(da)樓拔地而起，中(zhong)國的建筑因(yin)此(ci)而成為(wei)全世(shi)界矚目的焦(jiao)點!

　　中(zhong)國國務院發(fa)展研(yan)究中(zhong)心(xin)近日的(de)(de)一(yi)份研(yan)究報(bao)告稱，預計2001年(nian)至20xx年(nian)間，中(zhong)國經濟(ji)的(de)(de)潛在(zai)增長(chang)速度(du)為7%-7.9%;而(er)20xx年(nian)至2020年(nian)，這一(yi)速度(du)仍會維持在(zai)5.5%-6.6%。中(zhong)央(yang)將城(cheng)(cheng)鎮(zhen)(zhen)化和西部大開發(fa)作為面向新世(shi)紀的(de)(de)兩大戰(zhan)略重點，城(cheng)(cheng)鎮(zhen)(zhen)化意味(wei)著大量的(de)(de)農村人(ren)(ren)口轉(zhuan)為城(cheng)(cheng)市居民，意味(wei)著需要進行大量包(bao)括(kuo)(kuo)城(cheng)(cheng)鎮(zhen)(zhen)住(zhu)宅、城(cheng)(cheng)市商業(ye)、市政基礎在(zai)內的(de)(de)建設。 04年(nian)北(bei)京市發(fa)改(gai)委等16家單位(wei)聯合主辦的(de)(de)奧(ao)運經濟(ji)市場推介會發(fa)布(bu)376個項目(mu)信息，包(bao)括(kuo)(kuo)22個重點項目(mu)和354個一(yi)般項目(mu)，總投(tou)資(zi)達到(dao)1350億(yi)元人(ren)(ren)民幣，青(qing)島市目(mu)前初步確定

　　的奧運項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有154項(xiang)(xiang)(xiang)，按照(zhao)與(yu)2008年北(bei)京(jing)奧運會帆船帆板比賽的關聯程度，分為(wei)奧運必(bi)備項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、奧運配套項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)和奧運相關項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)三大類(lei)，總(zong)投資約780億元人(ren)民幣。

　　上海世(shi)博(bo)會事務協(xie)調局(ju)副局(ju)長周漢民在2004年(nian)市政府例行新(xin)(xin)聞(wen)發布會上表(biao)示，上海世(shi)博(bo)會的(de)(de)(de)投資約在300億(yi)元。除此(ci)之(zhi)外，從2000年(nian)開始的(de)(de)(de)一(yi)系(xi)列規劃(hua)設(she)計(ji)已經讓上海成(cheng)為當代世(shi)界城市規劃(hua)的(de)(de)(de)創作室，02年(nian)紫(zi)竹(zhu)科學(xue)園區、外灘源、北外灘、上海船廠、多(duo)倫(lun)路地區的(de)(de)(de)規劃(hua)設(she)計(ji);03年(nian)的(de)(de)(de)外灘中央商(shang)務區、東外灘、復興島、293平方公里的(de)(de)(de)臨港新(xin)(xin)城、11.51平方公里的(de)(de)(de)國際醫(yi)學(xue)園區;所(suo)有這些概念(nian)性設(she)計(ji)都將在05年(nian)進入細分型設(she)計(ji)階段，無(wu)疑又(you)是一(yi)個極好(hao)的(de)(de)(de)商(shang)機(ji)!

　　另據美國(guo)(guo)捷得建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)師(shi)事務(wu)所統計(ji)(ji)，2003年中國(guo)(guo)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)市場(chang)的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)費用超過(guo)90億美元，預計(ji)(ji)到20xx年中國(guo)(guo)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)市場(chang)上設(she)計(ji)(ji)費總(zong)額可達百億美元之巨(ju)。這的(de)(de)確是一塊散(san)發著誘(you)人香氣的(de)(de)巨(ju)型蛋糕(gao)!中國(guo)(guo)正(zheng)在為所有的(de)(de)優秀建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)設(she)計(ji)(ji)師(shi)實現宏(hong)大(da)理(li)想提(ti)供千載難逢的(de)(de)機會! 因此建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)學專業的(de)(de)就業前景還是相當(dang)不錯的(de)(de)。

　　(二)確定目標(biao)：

　　1、20xx年(nian)—20xx年(nian) ：

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識結(jie)構：獲得大(da)學專科文憑(ping)，英語(yu)過三級，考取(qu)計算(suan)機一級二級證書(shu)，國家二級建(jian)造(zao)師證。

　　(2)個(ge)人發(fa)展狀況：與(yu)同學和老師相處融洽，有良好的人際(ji)關系(xi)，學會(hui)輪滑，經常(chang)參加體育鍛煉。

　　2、20xx年—20xx年

　　完成主要內容：

　　(1)工作(zuo)情況：進入一個較好(hao)的公司或(huo)國企工作(zuo)，有較好(hao)的收入。

　　(2)學歷、知識結構：獲得一級建(jian)筑師(shi)資(zi)格，不(bu)斷進修升(sheng)值(zhi)自(zi)己。

　　(3) 個人(ren)(ren)發展(zhan)狀況：結(jie)識一些建筑界的精英人(ren)(ren)物，提高人(ren)(ren)際關系網的質量。

　　(三)具體(ti)實施方案(an)：

　　認真學習(xi)，閱(yue)讀大量關(guan)于建筑的書(shu)籍，多看各類(lei)優秀設計(ji)的圖片和圖紙，積極(ji)與前輩交流，也能鍛煉到自(zi)己的交際能力，認真干好學生會的干事工作，鍛煉自(zi)己的領(ling)導能力。

　　(四)評估方案：

　　我的職業規劃就這樣(yang)(yang)寫(xie)了，這方案稍有(you)(you)夸張但我不(bu)想寫(xie)得太(tai)平庸，我也不(bu)肯定會完全照這樣(yang)(yang)去做(zuo)(zuo)，可(ke)能大體上會這樣(yang)(yang)去做(zuo)(zuo)。未(wei)來發(fa)生什么樣(yang)(yang)的事，沒有(you)(you)人知道。未(wei)來有(you)(you)太(tai)多的未(wei)知數，到時(shi)候(hou)隨機應變吧!

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