醫學(xue)生職(zhi)業生涯規(gui)劃書(shu)15篇

　　日子(zi)如同白駒過隙，不經意間，我(wo)們的工(gong)作又將告一(yi)段(duan)落了(le)，成績已屬于過去，未來的工(gong)作還很艱巨，我(wo)想是時候(hou)好(hao)好(hao)地(di)做一(yi)份職業(ye)規(gui)劃了(le)。為了(le)讓您(nin)不再為做職業(ye)規(gui)劃頭疼，下面是小編為大家整理的醫學生職業(ye)生涯規(gui)劃書(shu)，僅供參考(kao)，大家一(yi)起來看看吧(ba)。

醫學生職業生涯規劃書1

　　一、工作內容

　　指(zhi)導和參加藥品調配(pei)、制(zhi)(zhi)劑(ji)工作，認真執行各項(xiang)規章制(zhi)(zhi)度(du)技術操作規程，嚴防(fang)差錯事故。

　　負(fu)責藥品(pin)檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保(bao)(bao)養，保(bao)(bao)證(zheng)藥品(pin)質量符合藥典規定。

　　參(can)加科學研(yan)究和技術革新(xin)，配合臨床研(yan)究，制作新(xin)藥及(ji)中草藥提純(chun)，了解使用(yong)效果(guo)，征求意見，改進(jin)劑(ji)型，并(bing)經常向各科室介紹(shao)新(xin)藥知(zhi)識。

　　解釋和配制處方(fang)，進行藥物的服用(yong)指(zhi)示、分配、標簽、妥善的處理(li)；為病人選擇并提供基本用(yong)藥的指(zhi)導。按照(zhao)處方(fang)為顧客配藥，并且向顧客說明如何服用(yong)等(deng)相關事項。

　　向購買者(zhe)提供藥品用途、禁忌、不良反(fan)應等信(xin)息，回答病人和其他(ta)專(zhuan)業醫務人員的咨詢。

　　從事(shi)研究、開發(fa)，并參與醫藥(yao)產(chan)品的生(sheng)(sheng)產(chan)制作，負責新(xin)藥(yao)產(chan)品的醫效實(shi)驗，對新(xin)藥(yao)進行生(sheng)(sheng)產(chan)質量(liang)監控等(deng)一系列工作。

　　工作要(yao)求：掌(zhang)握(wo)大(da)量(liang)理論知(zhi)識，掌(zhang)握(wo)實踐操作技能，細(xi)心謹慎盡職盡責(ze)。

　　二、發展前景

　　醫藥(yao)(yao)(yao)(yao)業(ye)是(shi)世界(jie)貿(mao)易增長最快的(de)(de)朝陽產業(ye)之(zhi)一(yi)(yi)。現階(jie)段，在城市(shi)里，藥(yao)(yao)(yao)(yao)店星羅棋布(bu)，據調查顯示(shi)，目前我國有(you)(you)近(jin)1/3的(de)(de)患者(zhe)自行到藥(yao)(yao)(yao)(yao)店買藥(yao)(yao)(yao)(yao)服用。《藥(yao)(yao)(yao)(yao)品管(guan)理(li)法(fa)》規(gui)定每家(jia)醫藥(yao)(yao)(yao)(yao)零售(shou)店中都(dou)配有(you)(you)一(yi)(yi)至二名執(zhi)業(ye)藥(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)師(shi)，于是(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)師(shi)的(de)(de)缺(que)口凸顯。國家(jia)藥(yao)(yao)(yao)(yao)監局提供的(de)(de)數(shu)(shu)據表(biao)明，我國的(de)(de)執(zhi)業(ye)藥(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)師(shi)只有(you)(you)一(yi)(yi)萬(wan)多(duo)人(ren)，遠遠不(bu)能滿足這一(yi)(yi)新生(sheng)的(de)(de)社會需(xu)求。有(you)(you)鑒(jian)于此，可以預見在未來的(de)(de)五至十(shi)年中，我國的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)師(shi)人(ren)數(shu)(shu)將會大量的(de)(de)增加。

　　三、職業定位

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　我的(de)(de)優勢在(zai)于(yu)我的(de)(de)觀察力很好并且(qie)好奇心(xin)旺盛。在(zai)熟(shu)悉的(de)(de)人(ren)(ren)面前非常活(huo)躍。我能夠(gou)經(jing)常反思自(zi)(zi)己(ji)，哪(na)些對(dui)哪(na)些做(zuo)錯，以(yi)(yi)及如何完(wan)善自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)格和關注心(xin)理健康。懂得開導自(zi)(zi)己(ji)，并以(yi)(yi)己(ji)推人(ren)(ren)，己(ji)所不(bu)欲勿(wu)施于(yu)人(ren)(ren)。

　　弱勢因素(W)

　　我的(de)缺點是興趣雖廣，但沒有(you)專長的(de)一面；有(you)時(shi)不大(da)喜歡(huan)喧嘩的(de)場面，人(ren)多的(de)場合不擅(shan)口頭(tou)交際(ji)，這(zhe)讓我有(you)時(shi)在人(ren)際(ji)交往中處于(yu)被動狀態；不大(da)能(neng)主動參加(jia)積極性(xing)高(gao)的(de)活(huo)動。缺乏(fa)毅(yi)力、恒心，學習是“三天打(da)魚，兩天曬網”。有(you)時(shi)多愁善感，喜歡(huan)隨遇而安，缺乏(fa)進取心。對自(zi)己的(de)一些方面缺乏(fa)信心。

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　當今(jin)社會(hui)大家在溫飽之(zhi)余更(geng)關注身體健康，我(wo)所學(xue)(xue)的(de)中藥學(xue)(xue)正是(shi)廣大人民一(yi)(yi)直信賴的(de)傳統醫(yi)(yi)藥學(xue)(xue)，這(zhe)就(jiu)決(jue)定了我(wo)們專業畢業后就(jiu)業不會(hui)困難(nan)；這(zhe)一(yi)(yi)類的(de)人才的(de)需求量大并且需要的(de)范圍(wei)廣，無(wu)論是(shi)政府部門(藥監局)、醫(yi)(yi)院、藥房、制藥企業都需要。

　　威脅因素(T)

　　中藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)對專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)要求(qiu)較高，而(er)大學(xue)(xue)本(ben)科(ke)生在(zai)基礎理論(lun)方(fang)面就缺乏競(jing)爭力(li)；相(xiang)關(guan)工作(zuo)單位(wei)在(zai)進行(xing)招(zhao)聘時，有(you)(you)時需(xu)要應聘者持有(you)(you)執(zhi)業(ye)藥(yao)(yao)師證(zheng)，考取執(zhi)業(ye)藥(yao)(yao)師證(zheng)又需(xu)要本(ben)科(ke)學(xue)(xue)歷加三年相(xiang)關(guan)工作(zuo)經(jing)(jing)驗，我們在(zai)大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)時較難達到這(zhe)一(yi)(yi)要求(qiu)；目(mu)前大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)生的(de)(de)(de)就業(ye)形勢相(xiang)當嚴峻，有(you)(you)許(xu)多藥(yao)(yao)學(xue)(xue)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生仍然未能(neng)就業(ye)，因而(er)，這(zhe)一(yi)(yi)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)競(jing)爭也(ye)會相(xiang)當的(de)(de)(de)'大，并且也(ye)有(you)(you)許(xu)多在(zai)其他(ta)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)積累了(le)一(yi)(yi)些工作(zuo)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生加入到這(zhe)一(yi)(yi)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)競(jing)爭中來(lai)，就業(ye)壓力(li)就更(geng)加巨大。

　　結論：

　　職業目標：將來從事藥劑(ji)師職業

　　職(zhi)業發展策略：進(jin)入醫院藥(yao)房

　　職(zhi)業發展(zhan)路徑：技術與管(guan)理(li)相結(jie)合的路線

　　具體路徑：藥劑員(yuan)——藥劑師——藥劑科室副主任——藥劑科室主任——業(ye)務副院長(chang)——院長(chang)

　　四、就業概況

　　預防醫學(xue)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業前景，相(xiang)比(bi)來說，可(ke)能要(yao)比(bi)基(ji)礎醫學(xue)和臨床醫學(xue)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業面廣一些。而(er)且就(jiu)(jiu)(jiu)業后(hou)接觸的(de)(de)行業領域要(yao)較(jiao)基(ji)礎醫學(xue)和臨床醫學(xue)豐富一些。現(xian)在(zai)(zai)國家比(bi)較(jiao)缺(que)乏這(zhe)方(fang)面的(de)(de)人才，就(jiu)(jiu)(jiu)業主要(yao)是(shi)(shi)去(qu)疾病防控中(zhong)心和衛生(sheng)監(jian)督(du)所，主要(yao)是(shi)(shi)事業單位。隨著高校(xiao)年(nian)年(nian)擴招，大(da)(da)學(xue)生(sheng)人數(shu)劇增，高校(xiao)畢(bi)業生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業工(gong)作(zuo)遇到巨大(da)(da)挑戰(zhan)。大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業觀(guan)念也逐步發生(sheng)著深刻的(de)(de)變化，各種(zhong)在(zai)(zai)以往的(de)(de)觀(guan)念中(zhong)被(bei)認為是(shi)(shi)“非(fei)正式”的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業崗位也已經進入(ru)大(da)(da)學(xue)生(sheng)求(qiu)職的(de)(de)視(shi)(shi)野。盡管有政(zheng)府高度(du)(du)重視(shi)(shi)，采取了(le)一系列措施，但是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)畢(bi)業生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業困難依然是(shi)(shi)客觀(guan)存在(zai)(zai)的(de)(de)事實。社會(hui)各方(fang)的(de)(de)努(nu)力(li)在(zai)(zai)一定程度(du)(du)上緩解了(le)矛盾(dun)，卻難以在(zai)(zai)短(duan)時內予以根本(ben)解決。

　　五、職業環境

　　預(yu)防(fang)醫(yi)(yi)學(xue)是(shi)(shi)以(yi)多門(men)學(xue)科(ke)組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個學(xue)科(ke)群。預(yu)防(fang)醫(yi)(yi)學(xue)的(de)(de)(de)(de)定義一(yi)般認為是(shi)(shi)：它(ta)以(yi)人類群體為研究對象(xiang)，應用生物(wu)醫(yi)(yi)學(xue)、環境醫(yi)(yi)學(xue)和(he)社(she)會醫(yi)(yi)學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論，宏觀(guan)與微(wei)觀(guan)相結合(he)的(de)(de)(de)(de)方法，研究疾(ji)病發生與分布規律以(yi)及(ji)影響(xiang)健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)各種因(yin)素，制(zhi)訂預(yu)防(fang)對策(ce)和(he)措施，達到預(yu)防(fang)疾(ji)病、促進健(jian)(jian)康和(he)提高生命質(zhi)量為目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)一(yi)門(men)學(xue)科(ke)。

　　六、計劃實施

　　1、短期計劃(大學(xue)計劃)

　　總目(mu)標：大(da)學(xue)畢業時要拿到英語六級證(zheng)、計算機(ji)國家二級證(zheng)及相(xiang)關的各項(xiang)專業資格證(zheng)書(shu)。學(xue)習成(cheng)績名(ming)列前茅，各科成(cheng)績優秀并(bing)累積相(xiang)關工作經驗。

　　分目標及計劃內容：

　　大一期(qi)(qi)間，認真學(xue)(xue)習(xi)高等(deng)數學(xue)(xue)、無(wu)機化(hua)學(xue)(xue)、有機化(hua)學(xue)(xue)、物理學(xue)(xue)等(deng)基礎的專業知識。通過計算機國家二級考(kao)試，期(qi)(qi)末考(kao)試綜合成績(ji)均在(zai)良好以(yi)(yi)上。擔任班(ban)團干部(bu)以(yi)(yi)培養自己的組織管理能力。

　　大二期(qi)(qi)間，上學期(qi)(qi)通(tong)過(guo)英語四級(ji)考試，下學期(qi)(qi)通(tong)過(guo)英語六級(ji)考試。通(tong)過(guo)普通(tong)話考試并爭(zheng)取拿到一乙。爭(zheng)取在本學年內(nei)成為預備黨(dang)員。掌(zhang)握(wo)學習(xi)到的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識，為大三的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識學習(xi)打下良好(hao)基(ji)礎。并利用課余(yu)時間閱讀中(zhong)醫藥方面的(de)(de)書籍，拓展自己的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識面。期(qi)(qi)末考試成績保持良好(hao)。

　　大三期間，學習(xi)專業知識(shi)，并(bing)取(qu)得技術資格(ge)證。

　　大四期間，在(zai)(zai)實(shi)習崗位中(zhong)(zhong)不斷總結經驗(yan)完善(shan)專業知識(shi)(shi)職業技能(neng)，并繼續(xu)理論知識(shi)(shi)的(de)學習，了(le)解掌握古代藥典中(zhong)(zhong)實(shi)用的(de)理論知識(shi)(shi)，為正式工作(zuo)堅實(shi)基礎。爭取(qu)在(zai)(zai)畢業前加入中(zhong)(zhong)國共(gong)產黨(dang)。

　　2、中(zhong)期計劃(畢業后的五年計劃)

　　總目標(biao)：實現質的飛躍，從(cong)初出茅廬的新手長成(cheng)專業能(neng)力過硬的專業人才及(ji)管理人才。

醫學生職業生涯規劃書2

　　一.大學的四年規劃(20xx年-20xx年，20歲至23歲)

　　方向：臨床醫生

　　總(zong)體目標：完成本科的學習，獲得學士學位(wei)，考上研究(jiu)生(sheng)

　　二.社會環境分析結果

　　1、社會一般環境：

　　中國政(zheng)治穩定(ding)，經(jing)濟(ji)持續(xu)發(fa)展(zhan)。

　　2、醫生職業特殊社會環境：

　　現(xian)在醫(yi)(yi)生(sheng)職業(ye)存在飽和狀態(tai)，即供過于求的(de)狀態(tai)。醫(yi)(yi)學(xue)也(ye)越來(lai)越發達，要(yao)學(xue)的(de)東(dong)西自(zi)然也(ye)愈(yu)來(lai)愈(yu)多，這使得很多本科畢業(ye)生(sheng)要(yao)繼續(xu)學(xue)習(xi)，爭取拿到(dao)碩士甚至博士學(xue)位(wei)，新(xin)政(zheng)策的(de)頒布更對醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)歷要(yao)求增(zeng)高。要(yao)想以后找(zhao)到(dao)好(hao)工作就必(bi)須自(zi)我增(zeng)值，多學(xue)點東(dong)西。

　　三.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身現狀：

　　有較強的(de)學習愿望和學習能力，能吃苦耐勞，對所學的(de)知識掌握地較扎實。英語四級(ji)已過，準備(bei)過六級(ji)。準備(bei)多看點(dian)課外(wai)的(de)知識充實自己，多學點(dian)東(dong)西。

　　2.角色建議：

　　父親：“要不(bu)斷(duan)(duan)學習，不(bu)斷(duan)(duan)充實自己”“任何時候都不(bu)能驕傲也不(bu)能氣餒”

　　母親：“要學會寬容”

　　老師：“聰(cong)明、有上進心、勤奮(fen)、乖巧，缺(que)乏社會經驗，還要磨練(lian)”

　　同學：“有(you)較強的學習能(neng)力，適合(he)學醫(yi)，做醫(yi)生”

　　四.職業目標分解與組合

　　職(zhi)業目標：一個優秀的婦產科醫生。

　　1.20xx-20xx年：

　　完成(cheng)教材的內容，爭取考得好成(cheng)績，通過英語六級考試。

　　2.20xx—20xx年(nian)：

　　邊學習便見(jian)習，通(tong)過理(li)論和實踐相(xiang)結合，把(ba)理(li)論學得的知(zhi)識運用(yong)到實踐中，做好一個(ge)醫生做好鋪墊。

　　3.20xx—20xx年(nian)

　　到一家(jia)醫院實(shi)習，通(tong)過實(shi)習具有(you)一定的(de).實(shi)踐經驗。順利(li)完(wan)成畢業(ye)論(lun)文，順利(li)畢業(ye)，獲取(qu)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位。嘗試一下考(kao)研，如果(guo)(guo)考(kao)上就(jiu)讀書(shu)，完(wan)成學(xue)(xue)業(ye)，如果(guo)(guo)考(kao)不上，就(jiu)去找一家(jia)醫院工作，到第(di)二年再(zai)考(kao)。

　　五.成功標準

　　我(wo)(wo)的(de)成功標準是(shi)個(ge)人事務(wu)、職業(ye)(ye)生涯(ya)、家庭生活的(de)協調(diao)發(fa)展。只要(yao)(yao)自(zi)己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得(de)到了(le)發(fa)揮，每個(ge)階段都有了(le)切實的(de)自(zi)我(wo)(wo)提高，即使目(mu)標沒有實現(xian)(特別是(shi)收(shou)入目(mu)標)我(wo)(wo)也不會(hui)覺(jue)得(de)失(shi)敗，給自(zi)己太多(duo)的(de)壓力本身就是(shi)一(yi)件(jian)失(shi)敗的(de)事情。為了(le)家庭犧牲職業(ye)(ye)目(mu)標的(de)實現(xian)，我(wo)(wo)認為是(shi)可以理(li)解的(de)。在28歲之前一(yi)定要(yao)(yao)有自(zi)己的(de)家庭。

　　六.職業生涯規劃實施方案

　　差距(ju)：1、作為臨床醫生所必須的理(li)論和實踐能力(li)(li)；2、快速適應(ying)(ying)能力(li)(li)欠缺；3、身體(ti)適應(ying)(ying)能力(li)(li)有差距(ju)。4、社交(jiao)圈太(tai)窄。

　　七、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓(xun)方(fang)法

　　(1)充(chong)分利用本科畢業(ye)前在校學習的時間，為自(zi)己補充(chong)所(suo)需的知識和技(ji)能。包括參(can)與(yu)社(she)會團體活動(dong)、廣泛閱(yue)讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技(ji)能資格證書等。

　　(2)充分利用學校給學生提供的(de)實習(xi)(xi)和見習(xi)(xi)機會(hui)，爭取更多的(de)學習(xi)(xi)機會(hui)。

　　(3)攻(gong)讀碩士研究生(sheng)學習機(ji)會

　　2.討論交(jiao)流(liu)方法

　　在校期(qi)間(jian)多(duo)和(he)老師、同學討論交流，畢業(ye)后選擇和(he)其中某(mou)些(xie)人經常(chang)進行交流。

　　3.實踐鍛煉方(fang)法(fa)

　　(1)鍛煉自己的注意力，在(zai)嘈(cao)雜的環境里也能(neng)思考問題，正常工作。在(zai)大而嘈(cao)雜的辦(ban)公室里有意識地進行自我訓練。

　　(2)養(yang)成(cheng)良好(hao)的鍛煉(lian)(lian)、飲食、生活習慣。每(mei)(mei)天保證睡(shui)眠6-8小時，每(mei)(mei)周鍛煉(lian)(lian)三次以上。

　　(3)充分利用自身的工作條(tiao)件擴大社交(jiao)(jiao)圈(quan)、重視同學交(jiao)(jiao)際圈(quan)、重視和每個人的交(jiao)(jiao)往，不論(lun)身份(fen)貴賤和親疏(shu)程度。

　　本人對(dui)于(yu)職(zhi)業生涯規劃的看法：

　　1、職(zhi)(zhi)業規劃肯定(ding)要有，但是我(wo)覺得職(zhi)(zhi)業規劃不可能(neng)現在(zai)就(jiu)定(ding)下來，周圍的環境隨(sui)(sui)時在(zai)變，而且自己隨(sui)(sui)著不斷的成熟和接觸不同的東西，也(ye)會變。我(wo)以(yi)前想當警察，后來想當醫生，所以(yi)覺得這(zhe)個很(hen)難就(jiu)定(ding)下來，更(geng)何(he)況是在(zai)校(xiao)大學生，沒有任(ren)何(he)社會閱歷(li)，談(tan)這(zhe)個就(jiu)似乎(hu)有點紙(zhi)上談(tan)兵(bing)。

　　2、但是，雖然可能沒有(you)成(cheng)型的(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)劃，但是我覺得每(mei)個階段的(de)(de)(de)前進方(fang)向和短(duan)期目(mu)標要有(you)，比如這(zhe)段時間我要練好英語聽(ting)力(li)到(dao)什(shen)么(me)水(shui)平，我要朝著什(shen)么(me)方(fang)向努(nu)力(li)，沒有(you)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)方(fang)向和短(duan)期的(de)(de)(de)目(mu)標，那容(rong)易虛度光陰(yin)。

醫學生職業生涯規劃書3

　　如今知(zhi)識經濟迅猛增(zeng)長(chang)源源不斷，人(ren)才競爭日趨(qu)激(ji)烈，我不由考慮起自(zi)己的前(qian)(qian)程(cheng)：在機遇與挑戰面前(qian)(qian)，作(zuo)為一(yi)個學(xue)習(xi)醫學(xue)的大(da)學(xue)生，我將如何(he)面對(dui)？俗話(hua)說，欲行千里，先(xian)立其志。因此(ci)，我首先(xian)要把(ba)自(zi)己今后學(xue)習(xi)生活以及工(gong)作(zuo)目標(biao)大(da)致規劃一(yi)下，讓(rang)多一(yi)份力(li)量鞭策我、激(ji)勵我在未知(zhi)多變的人(ren)生旅(lv)途中(zhong)穩健(jian)前(qian)(qian)行。

　　一、自我分析

　　專(zhuan)(zhuan)業(ye)概況：預防(fang)醫(yi)學(xue)的(de)(de)(de)課程主要(yao)有(you)基礎醫(yi)學(xue)、臨(lin)床(chuang)醫(yi)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課，自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課有(you)：統計學(xue)、衛生(sheng)(sheng)毒理學(xue)、流行(xing)病學(xue)、職業(ye)衛生(sheng)(sheng)與職業(ye)醫(yi)學(xue)、環境衛生(sheng)(sheng)學(xue)、食品營(ying)養與衛生(sheng)(sheng)學(xue)。結合人才(cai)測(ce)評報告等分析方(fang)(fang)法，我(wo)對(dui)(dui)自己進(jin)行(xing)了全方(fang)(fang)位(wei)、多角度的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)分析。在(zai)(zai)我(wo)自己看來：我(wo)的(de)(de)(de)社交(jiao)能力一般，并不(bu)能在(zai)(zai)與陌(mo)生(sheng)(sheng)人的(de)(de)(de)交(jiao)往中(zhong)占(zhan)據主導地(di)位(wei)；性格上具有(you)內外(wai)向(xiang)的(de)(de)(de)雙(shuang)重特點并傾(qing)于外(wai)向(xiang)但有(you)時(shi)有(you)點情緒化。關心他人不(bu)知道(dao)(dao)方(fang)(fang)式，易與他人發(fa)生(sheng)(sheng)摩擦，而(er)自己卻(que)不(bu)知道(dao)(dao)，而(er)且不(bu)善于表達自己的(de)(de)(de)情感。但我(wo)對(dui)(dui)生(sheng)(sheng)活和對(dui)(dui)待他人總是充滿熱情，有(you)著積極樂(le)觀(guan)的(de)(de)(de)態度。

　　二、職業分析

　　1、家(jia)(jia)庭環境分析。家(jia)(jia)庭經濟情(qing)況較好。父母都希望我通過對(dui)中藥(yao)的(de)學(xue)習來調養自己以及家(jia)(jia)人的(de)身體。我的(de)家(jia)(jia)人對(dui)傳統醫學(xue)都非常信賴，這使我對(dui)中藥(yao)學(xue)和(he)傳統醫學(xue)有著極高的(de)熱情(qing)。

　　2、學(xue)校環(huan)境(jing)分析。我(wo)們大(da)(da)學(xue)的校名就是(shi)xx大(da)(da)學(xue)，而(er)中(zhong)(zhong)(zhong)藥學(xue)又是(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)辦歷史最久最有經(jing)驗也是(shi)在各類中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥學(xue)校中(zhong)(zhong)(zhong)最具權威的專業。中(zhong)(zhong)(zhong)藥學(xue)發(fa)展(zhan)空間大(da)(da)發(fa)展(zhan)潛力大(da)(da)，社會需(xu)求量大(da)(da)市場廣闊。我(wo)校擁有xx實驗器材(cai)，xx所附(fu)屬醫(yi)(yi)院(yuan)，為我(wo)們的實踐(jian)提供了良好(hao)的物質基(ji)礎。

　　3、社會環(huan)境分析。在現階段藥(yao)品市場西藥(yao)略占主(zhu)導，但(dan)傳統(tong)醫(yi)藥(yao)正呈(cheng)上升(sheng)趨勢。已放寬對(dui)中醫(yi)藥(yao)的(de)(de)政策，并加(jia)大對(dui)中藥(yao)科研的(de)(de)投(tou)資。競(jing)爭(zheng)對(dui)手主(zhu)要(yao)為(wei)同專(zhuan)業以及相(xiang)關(guan)專(zhuan)業如藥(yao)學、制藥(yao)工程(cheng)、藥(yao)物制劑學科的(de)(de)人才。

　　4、職(zhi)業(ye)(ye)環境分(fen)析。隨著經濟的(de)(de)(de)(de)發展，人們對健康的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)，醫藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展前景可觀。隨著傳(chuan)統醫學(xue)在(zai)(zai)世界醫學(xue)界也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)被重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)。傳(chuan)統醫學(xue)地(di)位的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)自然帶(dai)動中藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)發展，學(xue)習中藥(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)受到(dao)社(she)會的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)，但(dan)“以(yi)藥(yao)(yao)養醫”這樣影(ying)響醫藥(yao)(yao)產業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)體制仍然不(bu)能消除。中藥(yao)(yao)地(di)位的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)使各企(qi)業(ye)(ye)、藥(yao)(yao)廠對掌握此技術的(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)更為(wei)看重(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)國(guo)有大(da)中型企(qi)業(ye)(ye)、國(guo)內私(si)營企(qi)業(ye)(ye)及(ji)外資企(qi)業(ye)(ye)對這類人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)薪(xin)酬待遇(yu)都(dou)十分(fen)優厚(hou)。這也(ye)帶(dai)動了中藥(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)`發展，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)和人才(cai)(cai)及(ji)廣大(da)人民帶(dai)來(lai)實惠。

　　三、職業定位

　　1、優勢(shi)(shi)因素（S）：我(wo)的(de)優勢(shi)(shi)在(zai)于(yu)(yu)我(wo)的(de)觀(guan)察力很(hen)好(hao)并且好(hao)奇心(xin)旺盛。在(zai)熟悉的(de)人(ren)(ren)面前非常活躍。我(wo)能夠經常反思自己，哪些(xie)對哪些(xie)做錯，以(yi)及如何完善自己的(de)人(ren)(ren)格和關注心(xin)理(li)健(jian)康。懂得開導自己，并以(yi)己推人(ren)(ren)，己所不欲勿施(shi)于(yu)(yu)人(ren)(ren)。

　　2、弱勢因素（W）：我(wo)的(de)缺點(dian)是(shi)興趣(qu)雖廣(guang)，但沒(mei)有(you)專長的(de)一面；有(you)時(shi)不大喜歡(huan)喧(xuan)嘩的(de)場面，人多的(de)場合不擅(shan)口頭交際，這讓我(wo)有(you)時(shi)在人際交往中(zhong)處(chu)于被動(dong)狀態；不大能主動(dong)參(can)加(jia)積極(ji)性高(gao)的(de)活動(dong)。缺乏(fa)毅力(li)、恒心(xin)，學習是(shi)“三天打魚，兩天曬網(wang)”。有(you)時(shi)多愁善感(gan)，喜歡(huan)隨(sui)遇(yu)而安，缺乏(fa)進取心(xin)。對(dui)自己的(de)一些方面缺乏(fa)信心(xin)。

　　3、機(ji)會(hui)因素(su)（O）：當今社會(hui)大家(jia)在溫飽(bao)之(zhi)余更關注身體健康，我所學的(de)中藥(yao)學正是廣(guang)大人(ren)民一直(zhi)信賴的(de)傳統醫藥(yao)學，這就決定(ding)了我們專業畢業后就業不會(hui)困(kun)難(nan)；這一類(lei)的(de)人(ren)才的(de)需(xu)求量大并(bing)且需(xu)要的(de)范圍廣(guang)。

　　4、威脅因素（T）：中藥行(xing)業對專業知識的(de)(de)(de)要求較高，而大(da)學(xue)(xue)本科生(sheng)在(zai)基礎理論(lun)方(fang)面就(jiu)(jiu)缺(que)乏競爭力；相(xiang)關工(gong)(gong)作單(dan)位(wei)在(zai)進行(xing)招聘時，有(you)時需(xu)要應(ying)聘者持有(you)執(zhi)業藥師(shi)證，考取執(zhi)業藥師(shi)證又(you)需(xu)要本科學(xue)(xue)歷加三年相(xiang)關工(gong)(gong)作經驗，我們在(zai)大(da)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業時較難達到這(zhe)一要求；目前大(da)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業形勢相(xiang)當嚴峻，有(you)許多藥學(xue)(xue)相(xiang)關專業的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業生(sheng)仍然未能就(jiu)(jiu)業，因而，這(zhe)一崗位(wei)的(de)(de)(de)競爭也會相(xiang)當的(de)(de)(de)大(da)，并(bing)且也有(you)許多在(zai)其他的(de)(de)(de)崗位(wei)積累了一些(xie)工(gong)(gong)作經驗的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業生(sheng)加入到這(zhe)一崗位(wei)的(de)(de)(de)競爭中來，就(jiu)(jiu)業壓力就(jiu)(jiu)更加巨(ju)大(da)。

　　四、就業概況

　　預防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)前(qian)景，相比來(lai)說，可能要比基礎(chu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)和(he)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)面廣一(yi)(yi)些。而(er)且就業(ye)(ye)后(hou)接觸的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)領域要較基礎(chu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)和(he)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)豐富一(yi)(yi)些。現在(zai)國(guo)家比較缺乏(fa)這方(fang)面的(de)(de)(de)人才，就業(ye)(ye)主(zhu)要是去疾病防控中心和(he)衛生監督所，主(zhu)要是事業(ye)(ye)單(dan)位。隨著高(gao)校(xiao)年(nian)年(nian)擴招，大學(xue)(xue)(xue)生人數劇(ju)增，高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)工作遇到巨大挑戰。大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)觀念(nian)也(ye)逐(zhu)步發生著深刻的(de)(de)(de)變化，各種在(zai)以往的(de)(de)(de)觀念(nian)中被(bei)認為是“非正(zheng)式”的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)崗位也(ye)已經進入大學(xue)(xue)(xue)生求職的(de)(de)(de)視野。大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)困(kun)難依然是客(ke)觀存在(zai)的(de)(de)(de)事實。社(she)會各方(fang)的(de)(de)(de)努力在(zai)一(yi)(yi)定程度(du)上緩解了矛(mao)盾，卻難以在(zai)短時內予以根本(ben)解決(jue)。

　　五、計劃實施

　　1、短期計劃(hua)（大(da)學(xue)計劃(hua)）：大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)時要拿到英語六級證、計算(suan)機(ji)國家(jia)二級證及(ji)相關的各項專業(ye)(ye)資格證書。學(xue)習(xi)成績(ji)名列前茅，各科成績(ji)優秀并累積相關工(gong)作經驗。

　　2、中期計劃（畢業(ye)(ye)后的五(wu)年計劃）：實現質的飛躍(yue)，從初出茅廬(lu)的新(xin)手(shou)長成專業(ye)(ye)能(neng)力過硬的專業(ye)(ye)人才及管(guan)理(li)人才。畢業(ye)(ye)后第一年至第二年在(zai)醫院藥(yao)房(fang)從事(shi)基(ji)礎工(gong)(gong)作。畢業(ye)(ye)后第三年從事(shi)技(ji)術要求較(jiao)高的技(ji)術工(gong)(gong)作，對(dui)中藥(yao)進行研發并能(neng)在(zai)學術期刊(kan)上發表(biao)論(lun)文。畢業(ye)(ye)后第四年通過執業(ye)(ye)藥(yao)師考試(shi)成為一名執業(ye)(ye)藥(yao)師。從事(shi)高級技(ji)術工(gong)(gong)作，并在(zai)藥(yao)房(fang)中擔任一定職(zhi)務。畢業(ye)(ye)后第五(wu)年從事(shi)專業(ye)(ye)技(ji)術指導(dao)與檢查(cha)工(gong)(gong)作，在(zai)權(quan)威性學術期刊(kan)上發表(biao)論(lun)文。

　　3、長期計(ji)劃：擔任并能勝任藥房主任，用專業(ye)技術及領導(dao)、創(chuang)新才能帶領單(dan)位與我個人共同進步。完成心(xin)中的夢(meng)想。讓自己對社會不僅做出物質貢(gong)獻還有精神貢(gong)獻。

　　六、結束語

　　現實是未知多變的(de)(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)(de)目(mu)標計劃隨時都可能受到(dao)各(ge)方(fang)面因(yin)素的(de)(de)(de)影響(xiang)。這一點(dian)，我們應該有(you)(you)充分心理準備。因(yin)此，在遇到(dao)突發因(yin)素、不良影響(xiang)時，要注意保(bao)持清醒冷(leng)靜的(de)(de)(de)頭腦，不僅要及時面對(dui)、分析所遇問題，更應快速(su)果斷(duan)的(de)(de)(de)拿出(chu)應對(dui)方(fang)案，對(dui)所發生的(de)(de)(de)事情，能挽(wan)救的(de)(de)(de)盡量挽(wan)救，不能挽(wan)救的(de)(de)(de)要積極采取(qu)措施，爭(zheng)取(qu)做(zuo)出(chu)最好矯正。相(xiang)信(xin)如此以來，即(ji)使(shi)將來的(de)(de)(de)作為和(he)目(mu)標相(xiang)比有(you)(you)所偏(pian)差(cha)，也不至于(yu)相(xiang)距太遠(yuan)。

醫學生職業生涯規劃書4

　　“你(ni)今(jin)天站在哪里并不重要(yao)，但是(shi)你(ni)下(xia)一(yi)步(bu)(bu)邁(mai)向哪里卻很重要(yao)”。是(shi)的(de)(de)，下(xia)一(yi)步(bu)(bu)往哪走才(cai)是(shi)最重要(yao)的(de)(de)。人生(sheng)只(zhi)有(you)單(dan)程票，我們無法選擇回頭，無法駐(zhu)足，只(zhi)有(you)不停(ting)地(di)向前(qian)。所以，你(ni)的(de)(de)前(qian)方在哪里，這才(cai)是(shi)至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)。過去已(yi)成歷(li)史，未(wei)來屬(shu)于自己的(de)(de)。

　　作為醫(yi)學生的(de)我，又如何走好自(zi)己的(de)下(xia)一步呢?只有認真規劃，仔細(xi)執行，下(xia)一步才有精彩可言。

　　一(yi)(yi)位智(zhi)者這樣說過：一(yi)(yi)個不能靠自(zi)己的(de)能力改變命(ming)(ming)運的(de)人，是(shi)不幸的(de)，也是(shi)可憐的(de)，因為這些人沒有(you)把命(ming)(ming)運掌握在(zai)自(zi)己的(de)手中(zhong)，反而成為命(ming)(ming)運的(de)奴隸(li)。而人的(de)一(yi)(yi)生中(zhong)究竟有(you)多少個春秋，有(you)多少事是(shi)值得回憶和(he)紀念的(de)。生命(ming)(ming)就像一(yi)(yi)張白紙，等待著我們(men)去描繪(hui)，去譜寫。如下(xia)是(shi)我的(de)十年人生規劃書：

　　一、確定目標

　　職(zhi)業方向：醫療行業

　　總體目(mu)標：當一名醫術精明，經(jing)驗豐富，高(gao)職(zhi)業(ye)道德素(su)質(zhi)，人(ren)人(ren)佩(pei)服，人(ren)人(ren)信賴(lai)的(de)醫生。

　　美好(hao)愿望(wang)：我希望(wang)自己可以充實地過(guo)每一天，希望(wang)我身邊的(de)人(ren)都(dou)健(jian)(jian)健(jian)(jian)康康，幸福快樂(le)!希望(wang)通過(guo)自己的(de)不斷(duan)求知和進取能幫人(ren)從(cong)病痛之中擺脫出來(lai)。

　　已進行情(qing)況(kuang)：職業道德在(zai)(zai)進行中(zhong)，醫學知識在(zai)(zai)刻苦(ku)的學習中(zhong)，學會在(zai)(zai)同齡人中(zhong)確立威信(xin)(xin)度(du)，讓被人認(ren)可(ke)自己(ji)，信(xin)(xin)任自己(ji)。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　環境與職業的分析：

　　1.家(jia)庭(ting)環境分(fen)析：從家(jia)庭(ting)來講，我從事醫(yi)生這一(yi)職業是很(hen)好(hao)的(de)。首先，我家(jia)人的(de)身體不是很(hen)好(hao)，我希(xi)望自己(ji)可以(yi)更多地(di)幫助到家(jia)人。

　　2.學校(xiao)環境(jing)分析(xi)：就(jiu)目前我所就(jiu)讀(du)(du)的(de)`學校(xiao)――xx藥(yao)學院(yuan)來(lai)講，讀(du)(du)醫不(bu)(bu)是個(ge)很(hen)好(hao)的(de)選(xuan)擇(ze)，因為本學校(xiao)是以藥(yao)劑學等專業較好(hao)的(de)，在一(yi)個(ge)藥(yao)科學校(xiao)里(li)讀(du)(du)醫不(bu)(bu)是很(hen)好(hao)的(de)選(xuan)擇(ze)。但是，我想，只(zhi)要(yao)我讀(du)(du)研(yan)時(shi)在更好(hao)的(de)學校(xiao)讀(du)(du)，這樣(yang)就(jiu)可以彌補回來(lai)了。現在學校(xiao)并不(bu)(bu)重要(yao)，重要(yao)的(de)是我要(yao)學到過硬(ying)的(de)知識才是真理。

　　3.社會環(huan)境分析：現在各行(xing)各業受(shou)到金(jin)融危(wei)機的(de)(de)影響，導致今年的(de)(de)大(da)學生(sheng)就業率才達(da)8%，然而，醫生(sheng)這一(yi)行(xing)業是(shi)不(bu)(bu)受(shou)金(jin)融危(wei)機影響的(de)(de)。但(dan)是(shi)雖然不(bu)(bu)受(shou)金(jin)融危(wei)機影響，因為大(da)學生(sheng)越來越多(duo)，每(mei)年醫院(yuan)的(de)(de)病人的(de)(de)數量(liang)是(shi)差不(bu)(bu)多(duo)的(de)(de)，醫生(sheng)這一(yi)職位也接近達(da)飽和(he)狀態，所以(yi)沒有(you)過強過硬(ying)的(de)(de)本(ben)領，是(shi)很(hen)難在這個強手如林的(de)(de)社會里立(li)足(zu)的(de)(de)。

　　4.法律環境分析：現在(zai)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關系(xi)處于緊張狀態中，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)這一職(zhi)業(ye)，可以(yi)說(shuo)是(shi)一只腳(jiao)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)，另一只卻(que)在(zai)監獄。患(huan)者都會認(ren)為，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)醫(yi)(yi)(yi)好人是(shi)應該的(de)(de)，然而醫(yi)(yi)(yi)不好就你不對。所以(yi)，為面對這么嚴峻的(de)(de)形式，學好知識，完善(shan)自我是(shi)至關重要的(de)(de)。

　　5.職業環境分析：大學里(li)讀醫的(de)人數在逐年增多(duo)，現在對醫生(sheng)的(de)要求也愈(yu)(yu)來(lai)愈(yu)(yu)高(gao)，本科生(sheng)想在較好的(de)醫院(yuan)里(li)呆是很難的(de)事(shi)情(qing)，除非你(ni)的(de)能力非常(chang)的(de)高(gao)。否則，現在大多(duo)醫院(yuan)都是要求碩(shuo)士(shi)以(yi)上的(de)學位才可以(yi)的(de)。

　　6.發展(zhan)領域分(fen)析：我現在就讀的(de)是臨床醫學，以后可(ke)以選擇外(wai)科、內科、兒科、婦產科等方向。外(wai)科醫生需要理論知識牢固、動手能力強(qiang)(qiang)、體力夠強(qiang)(qiang)、思維敏捷細膩等能力。各科醫生的(de)要求各不相同(tong)，給(gei)自己定向時(shi)要有充分(fen)的(de)了解(jie)才(cai)可(ke)以。

　　三、個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　自身現(xian)狀：興趣(qu)、能(neng)力、性格等。

　　興趣：

　　生活興趣(qu)：我興趣(qu)廣泛，如喜歡(huan)逛街，喜歡(huan)旅游，喜歡(huan)集郵，喜歡(huan)手動制作些手工(gong)藝品，喜歡(huan)可愛的東西(xi)，對新事物充滿好奇心。

　　職業興趣：我(wo)喜歡那些穿著白大褂、以睿(rui)智豐富的知識為(wei)病人解除病痛(tong)的醫(yi)生。自己也喜歡當醫(yi)生。

　　職業價(jia)值觀：我(wo)認為醫生首先(xian)要(yao)有崇高的(de)敬業精(jing)神，要(yao)有精(jing)湛的(de)醫學技術和追求(qiu)卓越、利他(ta)主義、責(ze)任感、同(tong)情心、移情、負責(ze)、誠實(shi)、正直、嚴謹(jin)的(de)科學態度(du)。

　　能力(li)：我的管(guan)理和學(xue)習能力(li)還不錯。從(cong)班里的學(xue)習委員和當社團的會長這兩點來看，我的辦事能力(li)是可以的，管(guan)理組織(zhi)能力(li)也得(de)到別(bie)人的肯定，有獨立學(xue)習的能力(li)。好的學(xue)習能力(li)為我以后(hou)的職(zhi)業能力(li)打(da)下(xia)了(le)基礎。

　　性格(ge)(ge)：我(wo)(wo)是(shi)比較喜(xi)歡(huan)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，一般(ban)都是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)自(zi)(zi)己(ji)解決，不喜(xi)歡(huan)麻(ma)煩別人(ren)(ren)(ren)(ren)。面對(dui)別人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)是(shi)熱(re)情(qing)(qing)開朗的(de)(de)(de)(de)女孩。我(wo)(wo)會對(dui)我(wo)(wo)遇見的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)很(hen)陽光的(de)(de)(de)(de)微笑，很(hen)熱(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)打招呼。我(wo)(wo)會熱(re)心(xin)地待人(ren)(ren)(ren)(ren)。對(dui)于不幸的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)我(wo)(wo)會同情(qing)(qing)他，對(dui)于失意(yi)傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，我(wo)(wo)會安慰她(ta)(ta)，對(dui)于需(xu)要幫助的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，我(wo)(wo)也會熱(re)心(xin)地盡自(zi)(zi)己(ji)所能地幫她(ta)(ta)我(wo)(wo)在(zai)別人(ren)(ren)(ren)(ren)面前(qian)是(shi)樂觀，是(shi)開朗的(de)(de)(de)(de)。所以很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)都人(ren)(ren)(ren)(ren)認為(wei)我(wo)(wo)很(hen)厲害，很(hen)不錯，根本(ben)都不會有愁(chou)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)。這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)陽光的(de)(de)(de)(de)一面吧!大多(duo)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)是(shi)有耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)可以很(hen)細心(xin)地做(zuo)好事情(qing)(qing)。只是(shi)近段做(zuo)事有點缺少恒心(xin)與(yu)毅(yi)力(li)，只抱三分熱(re)情(qing)(qing)，沒(mei)有動力(li)。不過這(zhe)只是(shi)暫時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)會找好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)方向，努力(li)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)。再仔細端詳(xiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)，待人(ren)(ren)(ren)(ren)待事熱(re)心(xin)熱(re)情(qing)(qing)，適(shi)合(he)當醫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)。

　　2.角色建議：

　　家(jia)人：家(jia)人尊重我的意愿，也比(bi)較希望我從事醫生職(zhi)業。

　　老師(shi)(shi)：高三的(de)林老師(shi)(shi)建議我從事(shi)服務事(shi)業，比(bi)如(ru)老師(shi)(shi)，醫生等職業。說我的(de)性格(ge)等方面都比(bi)較適合。

　　四、職業目標分解與組合(十年規劃)

　　職業目標：醫生

　　1.20xx-2021年――大(da)二要達如(ru)下目標　　學習目標：過英(ying)語六(liu)級，學好專業知識，學好計(ji)算機(ji)，拿二等獎學金。能(neng)(neng)力(li)目標：提高自己(ji)的領導能(neng)(neng)力(li)

　　職務(wu)目標：做臨床醫學院(yuan)健康促進協(xie)會的會長(chang)

　　2.20xx年-20xx年――大三(san)要達如下目標(biao)：

　　學(xue)習目標：牢固(gu)掌握學(xue)過的(de)所有醫(yi)學(xue)基礎知識，醫(yi)學(xue)專(zhuan)業英語水平達可(ke)以自如地(di)閱讀外醫(yi)書的(de)水平。

　　能力目標：會(hui)熟練運用推(tui)拿、針灸、拔罐、急(ji)救等。會(hui)為診(zhen)斷簡(jian)易病情(qing)。

　　3、20xx-2023年(nian)――大四為沖刺期，要達如下目標：

　　學習(xi)目標：熟練(lian)掌(zhang)握各項(xiang)醫(yi)學智(zhi)能，醫(yi)學知識(shi)牢固，掌(zhang)握求職技巧考研(yan)目標：考取xx大(da)學或(huo)者(zhe)南方醫(yi)科的研(yan)究生

　　4、20xx-2024年――大五沖刺分化期，要(yao)達(da)如下目(mu)標(biao)

　　學(xue)(xue)習目標(biao)：各科醫(yi)學(xue)(xue)基(ji)本理(li)論知識非常牢固，醫(yi)學(xue)(xue)智能可(ke)以(yi)安全使用學(xue)(xue)歷目標(biao)：考上研究生

　　5、20xx年-20xx年：三年研究生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活

　　學習目標：要(yao)有自(zi)己的研究課(ke)題，作(zuo)出(chu)成果

　　能力目標：動手能力強，醫學技能可以(yi)熟練運用(yong)

　　6.20xx-2028年：目標

　　學位目標：考取研究生(sheng)學位，醫師證

　　工作目標：在廣州或者深圳(zhen)的三甲醫院上班(ban)

　　7.20xx-2031年――三年目標：

　　職位目標：向主任醫師、專家前進

　　五、成功標準

　　每一(yi)學(xue)年均(jun)能完成既定的目標，并完成得出色才算(suan)成功。

　　六、差距

　　(1)現在自己(ji)的專業知(zhi)識仍不牢固，距離(li)自己(ji)的目(mu)標甚(shen)遠(yuan)；

　　(2)英(ying)語水平仍很(hen)底；

　　(3)計算機水(shui)平(ping)也很低；

　　(4)動手能力(li)還不(bu)是很(hen)好；

　　(5)做事會三分熱(re)情，恒心與(yu)毅力欠(qian)佳；

　　(6)做(zuo)事還不夠主(zhu)動；

　　(7)讀研(yan)信息還(huan)沒(mei)掌握，還(huan)未開始(shi)準備(bei)考研(yan)工作；

　　(8)醫生(sheng)品德(de)素(su)養、相(xiang)關法(fa)律法(fa)規等知識仍(reng)了(le)解(jie)甚少。

醫學生職業生涯規劃書5

　　一、自我評價

　　性格：活潑開朗，興趣廣(guang)泛，做(zuo)事果斷，有毅(yi)力和恒心，認(ren)真(zhen)負(fu)責。

　　興趣：喜歡演講(jiang)，主持(chi)，運動，看書，唱歌。

　　價值觀(guan)：希望能(neng)服(fu)務于人，救死扶傷，同時向往可觀(guan)的(de)收入。

　　能力(li)(li)：有(you)較強(qiang)的(de)組織領導能力(li)(li)、團隊協作能力(li)(li)，善于與人交(jiao)流，創新、實踐能力(li)(li)較強(qiang)，有(you)較強(qiang)的(de)動手(shou)和實踐能力(li)(li)。

　　二、專業就業方向及前景

　　1、就(jiu)業(ye)方向：我是南開(kai)大(da)學(xue)臨床醫學(xue)專(zhuan)業(ye)八年本碩博(bo)連讀，畢業(ye)后就(jiu)業(ye)方向較確定。共(gong)有(you)三個(ge)方向：a到(dao)醫院做醫生；b考公務員，到(dao)衛生部門(men)就(jiu)職；c留(liu)校或(huo)到(dao)其他大(da)學(xue)擔任醫學(xue)專(zhuan)業(ye)教(jiao)師(shi)。針對我個(ge)人的情(qing)況和愿望，我更傾向于(yu)a方向。

　　2、醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)前(qian)景：醫(yi)(yi)學檢(jian)驗(yan)(yan)是(shi)一門應(ying)用(yong)性強，發(fa)(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)技術(shu)學科，是(shi)醫(yi)(yi)學各科中(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)最快的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)之(zhi)一。目前(qian)全國(guo)共有(you)26個(ge)檢(jian)驗(yan)(yan)系，多(duo)個(ge)博士點和碩士點。現(xian)在每年約有(you)3000余(yu)名大專(zhuan)以上(shang)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)補充到檢(jian)驗(yan)(yan)隊伍中(zhong)，使得檢(jian)驗(yan)(yan)科的(de)(de)(de)(de)人員結構和素質逐步發(fa)(fa)生(sheng)了(le)巨大變化。目前(qian)發(fa)(fa)達國(guo)家實驗(yan)(yan)室(shi)開設的(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗(yan)(yan)項(xiang)目達1300多(duo)項(xiang)，而我國(guo)的(de)(de)(de)(de)三甲醫(yi)(yi)院(yuan)約有(you)300項(xiang)，縣級醫(yi)(yi)院(yuan)則僅僅50余(yu)項(xiang)。由此可(ke)見，我國(guo)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學檢(jian)驗(yan)(yan)事業(ye)(ye)有(you)廣闊的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)前(qian)景。

　　近幾年，醫學檢驗(yan)專業人(ren)才比較緊缺，也許，這正是我們的機(ji)遇。但是我們也不能因(yin)此而掉(diao)以輕(qing)心，忽略自(zi)身學習的重要性。況且，醫學檢驗(yan)學科發展

　　更新很(hen)快，檢驗(yan)人員需要不斷自主(zhu)吸收新的知識和新的技術。

　　三、職業要求

　　醫(yi)生(sheng)是(shi)指受過(guo)中等醫(yi)學教育(yu)以上或具有同(tong)等能力、經(jing)國家衛(wei)生(sheng)部門審查合格的負(fu)醫(yi)療責任(ren)的醫(yi)務工作者(zhe)。醫(yi)生(sheng)也不再是(shi)傳統醫(yi)學中只治療和改善(shan)人(ren)們身體健康(kang)的職業，心里醫(yi)生(sheng)也日益發揮著很重要的作用。

　　四、作為醫生應具備一下素質

　　1、綜合性的知識：掌握全(quan)面(mian)的基(ji)礎和臨床(chuang)醫學的基(ji)本知識，除此外還了(le)解(jie)社會學、心(xin)理學政治、法(fa)律、社會經(jing)濟學甚(shen)至宗(zong)教(jiao)知識，以便解(jie)決各(ge)種(zhong)問題及各(ge)種(zhong)個體的身心(xin)疾患和群體的健康衛(wei)生問題。

　　2、高(gao)尚的素質(zhi)：醫生(sheng)(sheng)肩負生(sheng)(sheng)命周(zhou)期健康(kang)照顧的重(zhong)擔，對(dui)每一位(wei)病人(ren)都有高(gao)度的責任感和同情心，對(dui)每一問題(ti)需始(shi)終站在(zai)公(gong)正的立場上，常(chang)常(chang)會遇到一些棘(ji)手的問題(ti)，必須具(ju)(ju)備有冷靜(jing)的頭腦、良(liang)好的思想境界，調節(jie)人(ren)們的情緒，使人(ren)們相對(dui)的思想平靜(jing)、生(sheng)(sheng)活安逸(yi)、工作舒(shu)暢(chang)、精神(shen)愉(yu)快。因此，他們除具(ju)(ju)有好的醫學(xue)才(cai)能(neng)外，還(huan)必需有高(gao)尚的人(ren)品、良(liang)好的修養。

　　3、豐(feng)(feng)(feng)富的(de)(de)(de)生(sheng)活經驗(yan)：醫(yi)生(sheng)面臨的(de)(de)(de)是(shi)疾病和生(sheng)活交織的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，是(shi)醫(yi)學(xue)知識(shi)(shi)與社會常識(shi)(shi)、人文科學(xue)邊緣(yuan)的(de)(de)(de)'接合，從實(shi)踐中獲得和總結豐(feng)(feng)(feng)富的(de)(de)(de)生(sheng)活經驗(yan)。正(zheng)是(shi)由于(yu)這(zhe)些，豐(feng)(feng)(feng)富了他(ta)們的(de)(de)(de)頭腦，使(shi)其對問(wen)題(ti)有(you)深刻的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，并具有(you)較強的(de)(de)(de)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力。

　　4、卓(zhuo)越(yue)的(de)管理(li)才(cai)能：全(quan)科醫生以病人為(wei)中(zhong)(zhong)心，維護患者的(de)利益，對(dui)自己(ji)的(de)工作(zuo)崗位診聽，更是要進行細致的(de)業(ye)務、人事(shi)、經濟管理(li)，因此(ci)在其工作(zuo)中(zhong)(zhong)施展了卓(zhuo)越(yue)的(de)管理(li)才(cai)能。

　　五、作為醫生應做到：

　　1、時刻(ke)為病人著想，千方(fang)百計為病人解除(chu)病痛；救死扶傷，實(shi)行社會主義(yi)的人道主義(yi)。

　　2、尊重病人的人格與權利，對待病人不(bu)分民族、性別、職業、地位(wei)、財產狀況，都應(ying)一(yi)視同仁；

　　3、文明禮貌服務。舉(ju)止端(duan)莊(zhuang)，語(yu)言(yan)文明，態度和(he)藹，同情、關心和(he)體貼(tie)病人(ren)；

　　4、廉潔(jie)奉(feng)公。自覺遵紀守法，不(bu)接受患者(zhe)紅包、宴請，不(bu)向患者(zhe)或家(jia)屬借錢、借物；

　　5、不泄露病人隱私與秘密；

　　6、正確處(chu)理(li)同行同事間的關(guan)系，相(xiang)互學習，團結協(xie)作；

　　7、嚴謹求(qiu)實(shi)，奮發進取(qu)，鉆(zhan)研醫術，精益求(qiu)精。不斷更新知識，提高技術水平。

　　六、實施目標具體計劃

　　1、短期計劃

　　在校學習專業(ye)理論知識；

　　通(tong)過英語四六級考試；

　　通過(guo)計算機二級；

　　完成“百項”；

　　選擇導師，進入(ru)實驗室，完成實驗；

　　利用(yong)假(jia)期到總醫(yi)院，中心醫(yi)院實習，鞏固理論知識，鍛煉(lian)動手能力。

　　2、中期計劃

　　到北京xx醫院實習，學(xue)(xue)習臨床技能及經驗；完成(cheng)畢業(ye)論文，答辯；獲(huo)得學(xue)(xue)士、碩士、博士學(xue)(xue)位。

　　3、長期計劃

　　進入三甲(jia)醫院工作(zuo)；

　　考取醫(yi)師資格執照；

　　年薪達十萬元以上。

　　七、結束語

　　計(ji)劃固然好，看重要(yao)(yao)的(de)是在于(yu)時(shi)間(jian)并取得成效(xiao)。任何目標(biao)，只說(shuo)不做到頭來(lai)都(dou)是一場空。然而，現(xian)實是多變的(de)，定出(chu)的(de)目標(biao)、計(ji)劃，隨時(shi)都(dou)可能會遭(zao)遇問題，需(xu)要(yao)(yao)有清醒的(de)頭腦。其實，每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有一片山峰，雕刻著(zhu)理想、信(xin)念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)有一片森林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪(li)。一個(ge)人(ren)若要(yao)(yao)獲得成功(gong)，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成功(gong)，不相信(xin)眼淚；成功(gong)，不吸納更新頹廢(fei)；成功(gong)，不相信(xin)歡迎(ying)。未(wei)來(lai)，要(yao)(yao)靠自己去打拼(pin)!

醫學生職業生涯規劃書6

　　健(jian)康所系(xi)，性命(ming)相(xiang)托。當我步入神(shen)圣(sheng)醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：

　　我志愿獻身醫(yi)(yi)學，熱(re)愛(ai)祖(zu)國，忠于人(ren)民，恪守醫(yi)(yi)德，尊師(shi)守紀，刻苦鉆研(yan)，孜孜不倦，精(jing)益(yi)求精(jing)，全(quan)面發展(zhan)(zhan)。我決(jue)心(xin)竭盡(jin)全(quan)力除人(ren)類之(zhi)病痛，助健康之(zhi)完美，維護醫(yi)(yi)術的(de)圣潔和榮譽(yu)。救死扶傷，不辭艱辛，執著追(zhui)求，為祖(zu)國醫(yi)(yi)藥衛(wei)生(sheng)事業的(de)發展(zhan)(zhan)和人(ren)類身心(xin)健康奮斗。

　　不(bu)少人(ren)都曾經這(zhe)樣問過自(zi)己：人(ren)生(sheng)(sheng)之路到底該如何去走(zou)?記得一(yi)(yi)(yi)位哲(zhe)人(ren)這(zhe)樣說過：走(zou)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)步，這(zhe)就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。是(shi)啊(a)，人(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也長，因為它是(shi)你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詮釋(shi)；人(ren)生(sheng)(sheng)之路說短也短，因為你(ni)(ni)生(sheng)(sheng)活過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天(tian)都是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。每(mei)個(ge)人(ren)都在(zai)(zai)設計自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)，都在(zai)(zai)實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)。仙桃學院是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)百(bai)花園，我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)百(bai)花園里(li)一(yi)(yi)(yi)棵(ke)不(bu)起(qi)眼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小草，可小小草有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)，就(jiu)讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)暢想(xiang)一(yi)(yi)(yi)下自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯!　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)甘平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男孩，心(xin)中總有(you)一(yi)(yi)(yi)種不(bu)服輸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念，我(wo)(wo)想(xiang)每(mei)天(tian)都會(hui)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，面對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望，我(wo)(wo)沒有(you)理(li)(li)由去逃避。當朝霞生(sheng)(sheng)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)放飛我(wo)(wo)新(xin)一(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).希望，晚霞落下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)收獲(huo)一(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)和快(kuai)樂(le).因此，面對(dui)未來，我(wo)(wo)信(xin)心(xin)十足，不(bu)管(guan)人(ren)生(sheng)(sheng)道路何等(deng)艱辛(xin)，我(wo)(wo)都會(hui)勇(yong)敢走(zou)下去，直至成功(gong)。

　　第一部分：自我評估

　　1.自(zi)己的優勢：擁(yong)有(you)強健的身體，有(you)較強的忍(ren)耐(nai)性，做事認真(zhen)負責，遇事急而不亂，待人友善(shan)，動手(shou)能(neng)力強。

　　2.自己的弱點：口才不(bu)太(tai)好，記憶力較差且不(bu)擅(shan)于和陌生人(ren)交(jiao)流(liu)。

　　3.興趣愛好(hao)：踢(ti)足(zu)球，羽毛(mao)球，學醫等等。

　　4.生活中成功經驗的盤點：在(zai)與人(ren)交往的同時讓我學(xue)到了(le)很多為人(ren)處世的道理，在(zai)幫助他人(ren)的時候不僅給(gei)他帶來(lai)了(le)方便而且(qie)也(ye)給(gei)自己帶來(lai)了(le)快(kuai)樂。

　　5.生活中失(shi)敗(bai)的(de)教訓(xun)：在一次(ci)辯論賽的(de)時候由于(yu)自(zi)己太緊張，導致失(shi)去了一次(ci)鍛煉的(de)機會。

　　6.決(jue)自(zi)我盤點解中的(de)劣勢(shi)和缺點：充分利用(yong)一直關(guan)心支持我的(de)龐(pang)大的(de)親友團的(de)優勢(shi)，真心向(xiang)同(tong)學(xue)、老(lao)師、朋友請教，及時(shi)指出自(zi)身存在的(de)各種(zhong)不足并制(zhi)定出相應計劃加以針對改正。

　　第二部分：職業分析

　　1.社會環境分析：

　　我(wo)國現(xian)在大(da)學(xue)生(sheng)畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多(duo)，而且需求量漸(jian)飽(bao)和，社會就(jiu)業(ye)率不高，反而失業(ye)率有上(shang)升的趨勢(shi)，所以(yi)就(jiu)業(ye)環境(jing)不是(shi)很好，尤(you)其是(shi)學(xue)醫的形(xing)勢(shi)更加嚴俊。而現(xian)在的我(wo)只(zhi)是(shi)一名普專(zhuan)生(sheng)，深知就(jiu)業(ye)的困(kun)難，因此，我(wo)必須努力(li)學(xue)習專(zhuan)業(ye)技能，拓(tuo)寬(kuan)自己的知識面。

　　2.職業環境分析(xi)：

　　隨著時代的(de)進步，歷(li)史(shi)的(de)發展，人們(men)對醫療水(shui)平的(de)要求(qiu)越(yue)來越(yue)高(gao)，雖(sui)然醫生(sheng)(sheng)這一行業(ye)的(de)需(xu)求(qiu)量相應提高(gao)，但是(shi)我們(men)普專生(sheng)(sheng)的(de)就業(ye)形勢是(shi)很(hen)不(bu)理想的(de)。尤其是(shi)我們(men)臨床(chuang)專業(ye)的(de)學生(sheng)(sheng)。

　　第三部分：職業規劃

　　1、第一(yi)年：實習能否給(gei)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)個固定的工作還要靠(kao)自(zi)己(ji)(ji)努力，憑借自(zi)己(ji)(ji)年輕的優勢去自(zi)己(ji)(ji)夢想(xiang)中的地方闖闖，爭取找(zhao)到可以在(zai)編制(zhi)內的工作。努力將自(zi)己(ji)(ji)的才華和能力證明給(gei)大家看，爭取做一(yi)名出色的臨床醫(yi)生。

　　2、第二年：給(gei)自(zi)己(ji)定個新(xin)的目標，盡量在事業(ye)上(shang)勇攀高峰。在生(sheng)活上(shang)要考(kao)慮個人問題，爭取在3年內買套(tao)房子，把父母接(jie)來生(sheng)活。

　　3、第三年：再(zai)攀事業的高峰，專心做自(zi)己(ji)的醫生(sheng)。

　　4、第四年：爭取改(gai)善生(sheng)活(huo)質量，構置一套房(fang)子。工(gong)作(zuo)上爭取晉升(sheng)。

　　5、第五年：穩定工作，接父母來生活，在父母的(de)(de)幫(bang)助下(xia)爭取把(ba)房子換成兩室(shi)。28的(de)(de)年齡應該考慮結婚了，給自(zi)己(ji)個(ge)完美的(de)(de)家(jia)庭。

　　6、第六(liu)年：準備考研的復習(xi)工作，或者學習(xi)其他的專(zhuan)業給自(zi)己更(geng)大的發展空間。

　　7、第七年：開始為自己(ji)的(de)理(li)想行動，在做好自己(ji)的(de)工作之余給自己(ji)充電(dian)。

　　8、第八年(nian)：考慮要孩子，給自己的(de)生(sheng)活添(tian)一種色彩。

　　9、第九年：照(zhao)顧孩子，正(zheng)常工作，家庭放(fang)在首(shou)位。

　　10、第十年：創造(zao)自己(ji)的(de)醫(yi)院(yuan)，進而(er)為(wei)人們服務(wu)終生。

醫學生職業生涯規劃書7

　　一、自我認識

　　我的性格：

　　對于(yu)生我覺得(de)自己是(shi)(shi)一個中(zhong)性(xing)性(xing)格的(de)人，時而開朗，時而內斂。但是(shi)(shi)多(duo)數以(yi)內向(xiang)為主，因此(ci)在(zai)與生人交流時不太放得(de)開，特別(bie)是(shi)(shi)在(zai)公共場(chang)合發言時會特別(bie)的(de)拘束，但是(shi)(shi)我的(de)脾(pi)氣很好，不會輕易與同學翻臉鬧矛盾等(deng)。且做事(shi)認(ren)真負(fu)責，雖然有時候會有一些懶惰情緒，但是(shi)(shi)總的(de)來說是(shi)(shi)屬于(yu)做事(shi)實干(gan)型的(de)人

　　我的興趣：

　　對于我(wo)的興(xing)趣，說(shuo)實話我(wo)自己苦惱了很(hen)(hen)久，因為我(wo)沒有很(hen)(hen)感興(xing)趣的一(yi)方(fang)(fang)面。屬(shu)于喜(xi)歡的方(fang)(fang)面很(hen)(hen)多，但(dan)實際有沒有一(yi)個比較(jiao)專一(yi)的類型。別人(ren)(ren)都說(shuo)，每(mei)個人(ren)(ren)做(zuo)好有自己比較(jiao)拿手(shou)的一(yi)方(fang)(fang)面，所(suo)以的興(xing)趣是軍事，聽歌等等。

　　我的價值觀：

　　雖然(ran)自(zi)己(ji)(ji)無(wu)法像為人那樣對國家(jia)和社會做出(chu)很大(da)的貢獻(xian)，但是我(wo)會盡自(zi)己(ji)(ji)最(zui)大(da)的力(li)量做好(hao)自(zi)己(ji)(ji)。堅持積(ji)極的生活態(tai)度，保(bao)持良(liang)好(hao)的心態(tai)，遇(yu)到挫折(zhe)永不氣餒(nei)面對困難(nan)敢于(yu)挑戰，做好(hao)吃苦耐勞(lao)的準備(bei)迎接(jie)一切坎坷與挫折(zhe)，盡自(zi)己(ji)(ji)最(zui)大(da)的努(nu)力(li)照著自(zi)己(ji)(ji)的夢想靠近，堅持自(zi)己(ji)(ji)，相信(xin)自(zi)我(wo)。

　　我的能力：

　　我(wo)是(shi)一(yi)個大二的學生，目前(qian)來看，現在(zai)我(wo)在(zai)各(ge)個方面都(dou)不是(shi)很突出，但是(shi)我(wo)認為經(jing)過社會的學習與(yu)鍛煉(lian)首先一(yi)定(ding)會掌握運用(yong)本專(zhuan)業知識的能力，其次，通過各(ge)種社會實踐活動也會培養(yang)較好的與(yu)人溝通的能力。

　　優勢與優點：

　　班(ban)級群眾基礎好(hao)，動手(shou)能(neng)力較強。做(zuo)事仔細認(ren)真、踏實，友善待人，做(zuo)事鍥(qie)而不(bu)舍，勤于思(si)考，考慮問題全(quan)面。

　　劣勢與缺點：

　　英語成績(ji)還不是非常的優(you)秀，人(ren)生閱歷還不是很豐富，系統分析(xi)問(wen)題的能力還較弱(ruo)。我(wo)一字以來(lai)都是偏內向的人(ren)，雖然多年來(lai)有所改(gai)進，但是在社交方面仍然比較欠缺(que)。

　　二、職業分析

　　職業現狀：

　　由于(yu)交通(tong)運輸事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)飛速發展(zhan)，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)逐步進入(ru)家庭，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)的(de)(de)各類服務(wu)也不斷需要(yao)完(wan)善。因(yin)此汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景逐漸明(ming)媚，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)市(shi)場調(diao)研(yan)報告得知，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就是現代(dai)隨汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)工業(ye)(ye)(ye)不斷發展(zhan)而出來的(de)(de)一個(ge)專(zhuan)門服務(wu)與這(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)系，是一個(ge)非(fei)(fei)常大的(de)(de)概念。汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景非(fei)(fei)常廣(guang)闊，主要(yao)包括(kuo)，基本是圍繞汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)研(yan)發，制(zhi)造，銷售，售后服務(wu)。這(zhe)些過(guo)程都是屬于(yu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)范疇，這(zhe)些證(zheng)明(ming)了(le)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)前(qian)景是很廣(guang)泛的(de)(de)。國家信息(xi)中心(xin)預測(ce)，20xx年(nian)是我國汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)第二個(ge)高速期(qi)的(de)(de)起(qi)點(dian)。20xx年(nian)經濟增長(chang)水平與汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)政(zheng)(zheng)策(ce)的(de)(de)這(zhe)種組合決定了(le)20xx年(nian)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)是市(shi)場將(jiang)保持長(chang)期(qi)潛(qian)在的(de)(de)正常快速增長(chang)水平（15%）。但考慮20xx年(nian)振興政(zheng)(zheng)策(ce)仍存在未(wei)釋放完(wan)的(de)(de)因(yin)素。所以，20xx年(nian)乘用車(che)(che)(che)(che)(che)內需增長(chang)率(lv)將(jiang)略高于(yu)長(chang)期(qi)潛(qian)在增長(chang)率(lv)，預計20%左右。

　　就業方向：

　　現在(zai)我們所以的汽(qi)(qi)車類專業，是社(she)會上熱(re)門(men)行業，畢業生可在(zai)國(guo)家機(ji)關或企(qi)事業單位工作(zuo)，從事各種(zhong)現在(zai)汽(qi)(qi)車的維修(xiu)綜(zong)合性(xing)能的檢測(ce)技術管理等工作(zuo)。

　　在汽(qi)車制造(zao)企(qi)業從事操作(zuo)(zuo)或(huo)技術類工作(zuo)(zuo)，從事汽(qi)車及汽(qi)車零件配件銷售(shou)或(huo)售(shou)后服務等工作(zuo)(zuo)。

　　從事汽車(che)技術(shu)服務與貿易汽車(che)保險與理(li)賠等工作。

　　從事汽車(che)運輸管路交通運輸組織管理等技術和管理工作。

　　SWOT分析：

　　Strengths（長(chang)處、優勢(shi)）：汽(qi)(qi)車(che)行(xing)業(ye)正在飛速(su)發(fa)展(zhan)，帶(dai)動了經濟(ji)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。跟加重(zhong)要的(de)(de)事(shi)帶(dai)動的(de)(de)人(ren)才市(shi)場的(de)(de)發(fa)展(zhan)也就(jiu)是汽(qi)(qi)車(che)人(ren)才的(de)(de)需求(qiu)。隨著人(ren)們經濟(ji)的(de)(de)增長(chang)，汽(qi)(qi)車(che)行(xing)業(ye)會保持這(zhe)一定的(de)(de)增長(chang)力。這(zhe)不是別的(de)(de)行(xing)業(ye)所不具備的(de)(de)。同時(shi)國(guo)家促(cu)進汽(qi)(qi)車(che)保有(you)輛的(de)(de)增加。這(zhe)就(jiu)為汽(qi)(qi)車(che)人(ren)才保證了就(jiu)業(ye)基礎。

　　Weaknesses（短處、劣勢：一是(shi)競(jing)爭加劇，汽車行業(ye)(ye)的(de)整體利潤率(lv)降低，但總體上還是(shi)要(yao)高于(yu)其他一些行業(ye)(ye)；二是(shi)汽車企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)分(fen)化會逐步展開，企(qi)(qi)業(ye)(ye)淘汰率(lv)增高，中(zhong)國(guo)汽車企(qi)(qi)業(ye)(ye)格局(ju)(ju)還遠(yuan)沒(mei)到“大(da)局(ju)(ju)已定”；三是(shi)零部件產業(ye)(ye)發(fa)展潛(qian)力(li)巨大(da)；四是(shi)汽車產業(ye)(ye)的(de)區域(yu)集中(zhong)化趨勢將(jiang)加強，產業(ye)(ye)集群將(jiang)成為(wei)汽車產業(ye)(ye)發(fa)展的(de)重要(yao)形(xing)態；五是(shi)汽車產業(ye)(ye)的(de)自(zi)主研(yan)發(fa)能(neng)力(li)將(jiang)趨于(yu)增強；六是(shi)將(jiang)逐步形(xing)成以(yi)中(zhong)國(guo)市場為(wei)主的(de)國(guo)際性大(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)。

　　Opportunities（機(ji)會、機(ji)遇）：20xx年全(quan)球(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)(che)市(shi)場(chang)(chang)(chang)格局變(bian)化可能性預(yu)期20xx年開始，從美國(guo)(guo)開始的(de)(de)金融危機(ji)席卷全(quan)球(qiu)(qiu)，全(quan)球(qiu)(qiu)范圍內經濟受(shou)到(dao)沖擊(ji)，美國(guo)(guo)等全(quan)球(qiu)(qiu)主(zhu)要(yao)國(guo)(guo)家汽(qi)車(che)(che)產業(ye)受(shou)到(dao)了(le)嚴重(zhong)打擊(ji)，同(tong)比大(da)幅降低，美國(guo)(guo)失去全(quan)球(qiu)(qiu)第一大(da)汽(qi)車(che)(che)市(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)地(di)位。與此同(tong)時，中國(guo)(guo)市(shi)場(chang)(chang)(chang)發力(li)，20xx年中國(guo)(guo)增(zeng)速(su)達到(dao)了(le)46、15%。中國(guo)(guo)市(shi)場(chang)(chang)(chang)在全(quan)球(qiu)(qiu)市(shi)場(chang)(chang)(chang)中的(de)(de)地(di)位日益凸(tu)顯(xian)。20xx年中國(guo)(guo)汽(qi)車(che)(che)市(shi)場(chang)(chang)(chang)占全(quan)球(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)(che)市(shi)場(chang)(chang)(chang)比重(zhong)從20xx年的(de)(de)12、79%增(zeng)至20xx年的(de)(de)22、05%，中國(guo)(guo)在全(quan)球(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)(che)市(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)影響力(li)幾近翻(fan)番。

　　Threats（威脅、風(feng)險）：現在最求(qiu)高(gao)素質人才(cai)，大(da)(da)學生已不再是稀有人才(cai)，反(fan)而變得誰處可見。所(suo)以如果沒有好(hao)的(de)成績(ji)，必將(jiang)被淘汰，學校(xiao)競爭更加加劇(ju)、生活壓力變大(da)(da)。

　　三、未來人生職業規劃書

　　千里之行始(shi)于足下(xia)。好(hao)的(de)開(kai)始(shi)，能讓(rang)自(zi)己(ji)走得更(geng)好(hao)。我先為自(zi)己(ji)在未(wei)來的(de)15年(nian)做好(hao)規劃，希望可以(yi)走好(hao)第一步(bu)，為以(yi)后更(geng)長的(de)道(dao)路打下(xia)堅實(shi)的(de)基礎。

　　總體目標(biao)和(he)規劃：

　　（一）、20xx年(nian)到(dao)20xx完成大(da)學本科(ke)學業(ye)，并取(qu)得相應的`學位證(zheng)書，順(shun)利通過與(yu)未(wei)來自己從事工(gong)作相關的職業(ye)考試(shi)取(qu)得相應的證(zheng)書。

　　（二）、20xx年利用一(yi)年的(de)時(shi)間(jian)熟悉并適應(ying)社會(hui)，適應(ying)，學會(hui)處理各(ge)種各(ge)樣的(de)事情。

　　（三）20xx年到20xx從事汽車研究員(yuan)(yuan)。從事汽車行業(ye)要有穩定的(de)工(gong)作場所，有自己的(de)工(gong)作隊伍，在此期間繼續跟老(lao)員(yuan)(yuan)工(gong)學(xue)習技巧，及(ji)一些專業(ye)知識(shi)。

　　短期規劃——大學(xue)生活的規劃：

　　時(shi)光(guang)飛逝，在(zai)我寫自(zi)己人生規劃書的(de)(de)時(shi)候(hou)，我的(de)(de)大二生活也過一大半了，在(zai)此，我短期的(de)(de)規劃從我的(de)(de)現在(zai)開始。

　　（一(yi)）在20xx年6月通過英語(yu)四級和計算(suan)機二級，在大三考(kao)取(qu)英語(yu)口語(yu)等級證(zheng)書

　　（二）在校期間多(duo)做(zuo)一些志愿活動，盡(jin)自(zi)己的(de)微薄之(zhi)力(li)幫助(zhu)那些需要幫助(zhu)的(de)人，爭取在畢(bi)業之(zhi)前加入(ru)共產黨。

　　（三）從大二(er)(er)開(kai)始準備(bei)，同時為英(ying)語口語考(kao)(kao)試(shi)、計算(suan)機(ji)二(er)(er)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)做好準備(bei)，刻苦學習，為目標而奮(fen)斗(dou)。

　　（四(si)）認真學好專業(ye)知識(shi)，取得在畢業(ye)的時候能(neng)夠相應(ying)的學位證書(shu)。

　　（五(wu)）多跑圖(tu)書館(guan)，多看(kan)、多查閱與自(zi)己(ji)專業相關的資料，擴展視野(ye)；多參加體育鍛煉，增(zeng)強體質；積極參加集體和社會實(shi)踐(jian)，培養(yang)團隊意(yi)識(shi)和合(he)作意(yi)識(shi)。

　　四、結束語

　　以上是我對未(wei)來15年的(de)，有(you)目(mu)標，才(cai)會(hui)(hui)有(you)動力；有(you)信念，才(cai)會(hui)(hui)堅定地沿著(zhu)自(zi)己要走的(de)路(lu)(lu)走下去；有(you)規劃，才(cai)會(hui)(hui)讓自(zi)己的(de)人(ren)生少(shao)走彎(wan)路(lu)(lu)，我相信我可以做到(dao)！

　　阿基米德只(zhi)需要一(yi)個(ge)(ge)支點(dian)就(jiu)(jiu)可以把地球撬動，我(wo)只(zhi)要給自(zi)己找到一(yi)個(ge)(ge)適(shi)(shi)合自(zi)己，能夠充(chong)分展現(xian)自(zi)我(wo)，實現(xian)自(zi)我(wo)價值的(de)(de)(de)基點(dian)即可。而這個(ge)(ge)基點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)。我(wo)的(de)(de)(de)規劃(hua)不(bu)會隨時間的(de)(de)(de)推移有太大的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，但是(shi)會根據(ju)時代的(de)(de)(de)發展、社會的(de)(de)(de)需要做相應的(de)(de)(de)調(diao)整。事情(qing)不(bu)會一(yi)成不(bu)變(bian)，很多(duo)時候，計(ji)劃(hua)趕(gan)不(bu)上變(bian)化(hua)，我(wo)會對自(zi)己的(de)(de)(de)規劃(hua)進行(xing)適(shi)(shi)時的(de)(de)(de)調(diao)整，并每半年做一(yi)次自(zi)我(wo)評估，按(an)照(zhao)實際(ji)情(qing)況作出(chu)一(yi)些更好的(de)(de)(de)調(diao)整以適(shi)(shi)應社會的(de)(de)(de)新變(bian)化(hua)。

　　既然選擇(ze)了(le)遠方，便只顧(gu)風(feng)雨兼程！我(wo)(wo)既然選擇(ze)了(le)這(zhe)樣一條我(wo)(wo)自己想(xiang)要走的(de)路，那(nei)么我(wo)(wo)會拿出我(wo)(wo)的(de)勇氣、我(wo)(wo)的(de)信(xin)心、我(wo)(wo)的(de)執著堅定不移地為之拼搏奮斗(dou)。

醫學生職業生涯規劃書8

　　作為當(dang)代大學生的(de)我(wo)，若是帶著(zhu)一(yi)(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏入這個(ge)擁擠的(de)社(she)會(hui)怎能滿足社(she)會(hui)的(de)需(xu)要，使自己(ji)(ji)占有一(yi)(yi)(yi)席之地(di)?因此，我(wo)試著(zhu)為自己(ji)(ji)擬(ni)定一(yi)(yi)(yi)份職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，將自己(ji)(ji)的(de)未來好好的(de)設計一(yi)(yi)(yi)下。有了目(mu)標，才會(hui)有動力。

　　一、自我評價

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自己性(xing)格的(de)(de)評估為：重情(qing)義，外向(xiang)(xiang)，認(ren)真負責，考(kao)慮周(zhou)到，對(dui)于(yu)敢興趣的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)不知疲倦(juan)。善良，樂于(yu)助人(ren)，愿廣交好友，正直(zhi)，恪(ke)守原(yuan)則。當初也是(shi)周(zhou)圍的(de)(de)人(ren)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)這性(xing)格適合當醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也喜(xi)歡(huan)這個以救(jiu)人(ren)為事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)職業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也十分愿意遵守醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)誓詞中(zhong)所說的(de)(de)“我(wo)(wo)(wo)(wo)志愿獻身醫(yi)(yi)學(xue)，熱愛祖國，忠于(yu)人(ren)民，恪(ke)守醫(yi)(yi)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦(juan)，精益求(qiu)精，全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)決心(xin)竭盡全(quan)力(li)除(chu)人(ren)類之病痛，助健(jian)康(kang)之完美，維護醫(yi)(yi)術的(de)(de)圣潔和(he)榮譽(yu)。救(jiu)死扶傷，不辭艱辛(xin)，執著追求(qiu)，為祖國醫(yi)(yi)藥衛生(sheng)(sheng)事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)人(ren)類身心(xin)健(jian)康(kang)奮(fen)斗終生(sheng)(sheng)。”雖(sui)(sui)然(ran)口腔醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)比臨床醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)更少的(de)(de)觸動生(sheng)(sheng)與死，但我(wo)(wo)(wo)(wo)任然(ran)喜(xi)歡(huan)這個我(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)(xiang)往的(de)(de)職業(ye)，雖(sui)(sui)然(ran)目前的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)與這一目標(biao)相(xiang)距(ju)太遠(yuan)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)會努力(li)實現這一目標(biao)，職業(ye)規劃也是(shi)為此所展(zhan)(zhan)(zhan)開的(de)(de)一小步。

　　作為(wei)一名(ming)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我不(bu)(bu)由得考慮(lv)起自(zi)己的(de)(de)(de)未來。在機遇與(yu)挑(tiao)戰(zhan)粉墨登(deng)場的(de)(de)(de)未來社(she)會(hui)里(li)，我究竟該扮(ban)演(yan)如(ru)何一個角色(se)呢(ni)?現(xian)在我決(jue)定(ding)畢業以后我直接就業。如(ru)果沒有意(yi)外基本不(bu)(bu)會(hui)去(qu)考研(yan)。雖說不(bu)(bu)參(can)加(jia)深造(zao)，那么現(xian)在學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時間也(ye)更加(jia)寶(bao)貴了(le)，我會(hui)把主要精力放在學(xue)(xue)(xue)習上。同時，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)身的(de)(de)(de)素質(zhi)，參(can)加(jia)各種社(she)會(hui)活(huo)動(dong)。積極參(can)與(yu)如(ru)科研(yan)這樣的(de)(de)(de)與(yu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)相關活(huo)動(dong)，豐(feng)富知識面。

　　二、職業分析

　　口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)生主要學(xue)(xue)(xue)習口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)理論和基(ji)(ji)本(ben)知識，受到(dao)口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)及頜面部疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)斷、治(zhi)療、預防(fang)方面的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，具有口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)常見(jian)病(bing)(bing)、多(duo)發病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)`診(zhen)(zhen)療、修復和預防(fang)保健的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)能(neng)力(li)。口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科(ke)醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)領(ling)域較寬，既可(ke)在(zai)大醫(yi)院(yuan)從(cong)事(shi)口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)科(ke)工作(zuo)，也可(ke)私人(ren)開設診(zhen)(zhen)所，并且(qie)能(neng)在(zai)美容院(yuan)從(cong)事(shi)相關的(de)(de)(de)(de)(de)面部整(zheng)容、美容。畢業(ye)后從(cong)事(shi)與醫(yi)學(xue)(xue)(xue)教育、科(ke)研(yan)(yan)、臨床實踐相關的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)：醫(yi)師(shi)(shi)——在(zai)醫(yi)療機構或(huo)個(ge)體診(zhen)(zhen)所中幫病(bing)(bing)人(ren)解決口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)疾苦,教師(shi)(shi)——在(zai)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)校從(cong)事(shi)口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo);科(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)者——研(yan)(yan)究口(kou)腔(qiang)(qiang)(qiang)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)發生、發展、預防(fang)及治(zhi)療,銷(xiao)售人(ren)員——到(dao)牙科(ke)醫(yi)療器械公司、牙膏公司、牙科(ke)材料公司等從(cong)事(shi)營銷(xiao)工作(zuo)。

　　三、職業定位

　　首先要(yao)(yao)考(kao)慮的(de)便是(shi)對牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫師臨床技能(neng)的(de)一個實(shi)事求是(shi)的(de)衡量。過去那種磨牙(ya)(ya)(ya)—充填—收費的(de)私人(ren)開業(ye)模(mo)式已(yi)不適合時代了(le)。要(yao)(yao)想(xiang)在(zai)私人(ren)行醫這(zhe)個行業(ye)立足(zu)、牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫師必須(xu)(xu)能(neng)夠提(ti)供完善的(de)牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)(ke)服(fu)務。長時間呆(dai)在(zai)公(gong)立醫院(yuan)的(de)牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫師們(men)已(yi)對一些(xie)新的(de)治(zhi)(zhi)療技術(shu)缺乏(fa)了(le)解，如牙(ya)(ya)(ya)髓治(zhi)(zhi)療、種植、冠橋修復(fu)和(he)美(mei)容牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)(ke)等這(zhe)些(xie)在(zai)公(gong)立醫院(yuan)由專家們(men)所掌握的(de)技術(shu)。要(yao)(yao)想(xiang)使私人(ren)開業(ye)獲得(de)成功(gong)，牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫師必須(xu)(xu)提(ti)供除簡單的(de)充填、牙(ya)(ya)(ya)外(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)修復(fu)治(zhi)(zhi)療以外(wai)更多的(de)治(zhi)(zhi)療技術(shu)。

　　四、實施計劃

　　20xx~20xx

　　在校期間(jian)，努力學好專業知識(shi)，增(zeng)加英語(yu)詞匯(hui)量(liang)，熟記詞匯(hui)，英語(yu)過(guo)四(si)級。豐富計(ji)算(suan)機知識(shi)，計(ji)算(suan)機過(guo)二級。拿到口腔執業醫師證。

　　1、掌握基(ji)礎醫學(xue)和(he)臨床醫學(xue)的基(ji)本理論知識(shi)和(he)實驗技(ji)能;

　　2、掌握口腔醫(yi)學各(ge)學科(ke)的基本理(li)論(lun)知識和(he)醫(yi)療技能;

　　3、掌握口腔及頜面部常見病、多發病的診治和急、難、重癥的初步(bu)處理(li)的能力;

　　4、具有(you)口腔修復工(gong)作的基本(ben)知識和般操作技能;

　　5、掌(zhang)握文(wen)獻檢(jian)索(suo)、資料(liao)查詢的(de)(de)基本方(fang)法，具有口腔醫學科學研究和(he)實(shi)際工作的(de)(de)初步(bu)能力(li);

　　6、熟悉國(guo)家衛生工作方針、政(zheng)策和(he)法規。

　　俗(su)話說(shuo)，“知己知彼，百戰不殆”，只(zhi)有從實際(ji)出發(fa)，正視自(zi)身、正視現實，才(cai)能在(zai)激烈的(de)競爭中贏得主動!所以為(wei)了結合(he)自(zi)己的(de)實際(ji)情況做出最(zui)合(he)理的(de)規劃(hua)，我首先對(dui)自(zi)己做了一下(xia)綜(zong)合(he)的(de)評價，我活潑(po)開朗，吃苦(ku)耐勞，踏實上進，做事謹慎。

　　同時為了(le)(le)更(geng)加科學的評(ping)價自己(ji)(ji)我對(dui)進行了(le)(le)一次職業(ye)測評(ping)的考試，通過這(zhe)次測驗我對(dui)自己(ji)(ji)了(le)(le)解更(geng)加充分，我屬(shu)于社會型、企(qi)業(ye)型人(ren)才，有較強(qiang)的語言溝通表達能力。樂觀堅強(qiang)、敢(gan)于挑(tiao)戰，適合富有創造性(xing)，管理性(xing)的工作(zuo)。

　　從(cong)第一次接觸電腦(nao)開始就對他(ta)產(chan)生了濃厚(hou)的興趣，對軟件更是情有獨(du)鐘，在我眼中做(zuo)為一名軟件工(gong)程師(shi)首先要(yao)具有的就是要(yao)：

　　具有扎實(shi)的計算機基(ji)礎理論(lun)知識;

　　精通(tong)c/c++、java、c#等(deng)語言;

　　精通(tong)perl、python、php、shell等腳本語(yu)言，有一定的算法基礎，具(ju)有較強的獨立解決問題(ti)能力;

　　有大容量、高性能、分(fen)布(bu)式系統的設計(ji)開發(fa)經驗;

　　具(ju)有很(hen)強的(de)學(xue)習能(neng)力(li)和對新技術的(de)追求精神，具(ju)有良好的(de)中英文溝通能(neng)力(li)。

　　認同客戶第一、團隊合作、擁抱變化(hua)、誠信、激情、敬業的企業價值觀。

　　同時為(wei)了更加了解目前(qian)軟(ruan)件(jian)產(chan)業在市場中的定(ding)位(wei)我(wo)對目前(qian)市場的一些調查(cha)，在調查(cha)中了解到軟(ruan)件(jian)在中國的需求量仍(reng)然(ran)是遙遙領先于其他部門(men)并且(qie)在高(gao)端軟(ruan)件(jian)人才市場中那些軟(ruan)件(jian)專(zhuan)家仍(reng)然(ran)是求之而不得。

　　通過這次調查調查還發現(xian)：20xx年(nian)，中(zhong)國(guo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)產業銷售收入已達到1.3萬億元(yuan)人民(min)幣。要(yao)實(shi)現(xian)“破萬億元(yuan)”的(de)(de)(de).發展目(mu)標(biao)(biao)，意味(wei)著未(wei)來幾年(nian)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)產業的(de)(de)(de)年(nian)增長率將(jiang)不(bu)低(di)于30%。而(er)且(qie)在最(zui)(zui)新的(de)(de)(de)求知(zhi)報告中(zhong)顯示(shi)：軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師仍(reng)然(ran)排在第一(yi)位，而(er)且(qie)高級軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師工(gong)(gong)資(zi)待遇都是非常(chang)可(ke)觀。綜合(he)了自(zi)身的(de)(de)(de)素質和目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)市(shi)場，所(suo)以(yi)我(wo)立志(zhi)成為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師，但是夢(meng)想再好(hao)，在沒有實(shi)際行動的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下(xia)仍(reng)然(ran)是一(yi)紙空(kong)文，所(suo)以(yi)我(wo)對自(zi)己的(de)(de)(de)職業目(mu)標(biao)(biao)進行了初步的(de)(de)(de)設(she)計：首先我(wo)在大(da)學期間努力學習，然(ran)后(hou)(hou)再大(da)二的(de)(de)(de)時候參加河北省的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)接本考(kao)試，考(kao)上(shang)河北科(ke)技(ji)大(da)學的(de)(de)(de)計算機科(ke)學與(yu)技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業繼(ji)續自(zi)己的(de)(de)(de)學習，之后(hou)(hou)在大(da)四畢業的(de)(de)(de)時候考(kao)上(shang)研究(jiu)生，畢業之后(hou)(hou)開(kai)始(shi)就(jiu)業，首先會在軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)開(kai)發人員(yuan)和設(she)計編(bian)程(cheng)人員(yuan)中(zhong)選擇一(yi)個(ge)適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)職業，最(zui)(zui)后(hou)(hou)考(kao)取軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)職位，然(ran)后(hou)(hou)繼(ji)續自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，立足考(kao)取國(guo)家安全技(ji)術員(yuan)，或者(zhe)在當前(qian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)升職為技(ji)術總監，最(zui)(zui)后(hou)(hou)在條件(jian)(jian)滿足的(de)(de)(de)條件(jian)(jian)下(xia)開(kai)始(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)創業之路，在此基礎之上(shang)我(wo)制定了具(ju)體的(de)(de)(de)規劃：

　　在20xx~20xx完(wan)成(cheng)英語(yu)4、6級、計算(suan)機2級考試

　　20xx~20xx考上(shang)本科院校、考取駕照、最后(hou)考研

　　20xx~2040成(cheng)為軟件(jian)開發工程(cheng)師并在(zai)以后成(cheng)為技(ji)術總監或安全技(ji)術人員

　　20xx~自(zi)主創業、做(zuo)自(zi)己(ji)想做(zuo)的事、從事慈善事業

　　然后我立足腳下，對根(gen)據自己目(mu)前(qian)的狀況制定了近(jin)期的計劃首先

　　大一下學期：

　　1)扎(zha)實學好(hao)各門課程，掌握各科的基本知識，務實基礎

　　2)準(zhun)備迎戰(zhan)英(ying)語4級等級考試

　　3)自(zi)學完網頁制作的第一(yi)部分(fen)

　　4)認真復習各(ge)科，抓緊(jin)時間準(zhun)備期(qi)末考試(shi)

　　大二上學期：

　　1)參加英語(yu)4級等級考試

　　2)準備好計算機(ji)2級等(deng)級考試

　　3)自學完網頁制作第二部分

　　4)準(zhun)備英語6級等級考試

　　5)認(ren)真準備期(qi)末考(kao)試

　　6)寒假(jia)自學完網頁制作的第(di)三部分

　　大二下學期

　　1)參加(jia)計算機2級等(deng)級考試(shi)

　　2)開始著(zhu)手(shou)復習(xi)大一(yi)的知識

　　3)準備(bei)專接本考試

　　但是在立足(zu)腳下同時我始(shi)終(zhong)會向著自己一成不表的目標奮進，那就是

　　1)認真(zhen)完成各項(xiang)工作，爭取(qu)更(geng)高(gao)的職位

　　2)照顧家(jia)庭，生活美滿

　　1)參與慈(ci)善(shan)事業，盡(jin)自(zi)己的一(yi)份努(nu)力

　　2)創造自己的事(shi)業

　　但(dan)是(shi)世界上沒有(you)人能(neng)(neng)預(yu)料到(dao)自(zi)己的未來是(shi)怎樣的，人生之路不可(ke)能(neng)(neng)一帆風順，有(you)可(ke)能(neng)(neng)不會(hui)達到(dao)預(yu)期的目(mu)標。而(er)在現實(shi)社會(hui)生活中，有(you)很多是(shi)專(zhuan)業不對口的。因(yin)此，我會(hui)根(gen)據(ju)實(shi)際的需(xu)要(yao)根(gen)據(ju)實(shi)際情(qing)況(kuang)來做出合(he)適(shi)的專(zhuan)業方向和目(mu)標，適(shi)時調整自(zi)己的就業方向，以適(shi)應社會(hui)的需(xu)要(yao)。

　　如果無法達(da)到預期目(mu)標(biao)，可(ke)能是自己的(de)(de)能力還(huan)不(bu)夠，不(bu)能勝任當前(qian)的(de)(de)工作，但是我會轉(zhuan)入與(yu)計(ji)算(suan)機相(xiang)關的(de)(de)其他(ta)方向的(de)(de)職業，例如計(ji)算(suan)機通信等(deng)。或者先(xian)從基層(ceng)出發，積累(lei)豐富的(de)(de)經驗和知識(shi)，然后再努力奮斗，實(shi)現同(tong)樣(yang)的(de)(de)目(mu)標(biao)

醫學生職業生涯規劃書9

　　引言(yan)：健康所系，性命相托。醫生(sheng)是(shi)成就(jiu)(jiu)英雄的(de)(de)行業(ye)，生(sheng)命是(shi)醫生(sheng)所承載的(de)(de)天降大任！當我(wo)(wo)選擇讀(du)(du)醫科(ke)的(de)(de)那(nei)一剎那(nei)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)明(ming)白我(wo)(wo)所踏上的(de)(de)是(shi)怎樣一個征(zheng)途！它不僅僅是(shi)科(ke)學(xue)的(de)(de)殿堂，更(geng)是(shi)社會的(de)(de)殿堂！讀(du)(du)醫是(shi)辛苦(ku)的(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)已經選擇了讀(du)(du)醫，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會風雨(yu)兼程！

　　一、確定目標

　　美好(hao)(hao)愿望(wang)：希望(wang)在以(yi)后的(de)日子里，通(tong)過自己的(de)努力，掌握(wo)好(hao)(hao)專業(ye)知識(shi)，為以(yi)后的(de)職業(ye)生涯打下(xia)堅(jian)實的(de)基礎，幫助人(ren)們(men)從病痛(tong)中解救出來。也(ye)希望(wang)我身邊的(de)親(qin)人(ren)、朋(peng)友(you)們(men)安好(hao)(hao)！

　　職業方向(xiang)：醫療行業

　　總(zong)體(ti)目(mu)標：當(dang)一名(ming)醫(yi)術精明，經驗豐(feng)富，素質高，道德高，人(ren)人(ren)信(xin)賴的(de)好醫(yi)生。

　　已進行情況：職業道德，專業知識都在(zai)進行中，要學會在(zai)同(tong)齡(ling)人確立(li)威信度，讓別(bie)人認(ren)可自己，信賴自己

　　二、個人分析與角色建議

　　1、個人分析

　　（1）自身現(xian)狀：興趣、能力(li)、性(xing)格等

　　興趣：

　　生活興趣：我興趣廣泛，如旅游，拍(pai)照，品嘗美食，爬山，收集(ji)錢幣。

　　職業興趣：喜歡穿著白大(da)褂、閱(yue)歷豐(feng)富、除人類病(bing)痛，道德高尚的醫生(sheng)，希望自己日后成為其中的一(yi)員(yuan)

　　職業(ye)價值觀(guan)：醫(yi)(yi)生是(shi)一(yi)個(ge)崇(chong)高的(de)職業(ye)，一(yi)名合格的(de)醫(yi)(yi)生除了要(yao)有精(jing)湛的(de)醫(yi)(yi)術之(zhi)外，最重要(yao)的(de)是(shi)要(yao)有一(yi)顆悲(bei)憫天下的(de)心(xin)，這(zhe)就(jiu)需要(yao)醫(yi)(yi)生需要(yao)具有責任心(xin)，利他主(zhu)義，誠(cheng)實守(shou)信，正(zheng)直(zhi)等等品質，因為很多人的(de)性命(ming)往往就(jiu)在醫(yi)(yi)生一(yi)剎那之(zhi)間決定去留(liu)

　　能力(li)：我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)管理(li)和學習(xi)能力(li)不錯(cuo)，雖然我(wo)(wo)現在不是(shi)什么班干部等的(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)自己的(de)(de)能力(li)。相(xiang)信(xin)高中做班長，學習(xi)委員時的(de)(de)我(wo)(wo)與現在一(yi)樣，都是(shi)一(yi)位有能力(li)的(de)(de)人(ren)

　　性(xing)格(ge)：我是(shi)(shi)比較獨立(li)自主(zhu)的(de)人(ren)，從(cong)高中到現(xian)(xian)在(zai)，很(hen)多事都(dou)(dou)是(shi)(shi)我自己(ji)決策(ce)的(de)，一般都(dou)(dou)是(shi)(shi)自己(ji)的(de)事自己(ji)做(zuo)。我熱情開朗，活潑(po)大方，責任(ren)感(gan)強，在(zai)與別(bie)人(ren)有(you)不(bu)(bu)(bu)同見解(jie)的(de)時候，我能虛心聽取他(ta)們的(de)意見，尊重(zhong)他(ta)們的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)我認為(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)妥的(de)時候，我還是(shi)(shi)會勇敢表(biao)達(da)自己(ji)的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)。但(dan)是(shi)(shi)，大一這個學(xue)期(qi)(qi)，我很(hen)多行(xing)為(wei)(wei)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)好(hao)，比如(ru)經常不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)去(qu)上課，不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)做(zuo)作業等(deng)，然(ran)后導致(zhi)期(qi)(qi)末考試成(cheng)績很(hen)差。是(shi)(shi)自己(ji)的(de)問題，怪(guai)不(bu)(bu)(bu)了(le)別(bie)人(ren)。我現(xian)(xian)在(zai)已經認識(shi)到自己(ji)的(de)錯(cuo)(cuo)誤，我從(cong)下學(xue)期(qi)(qi)起(qi)，會改掉這些懶(lan)散的(de)行(xing)為(wei)(wei)。重(zhong)新努力學(xue)習，為(wei)(wei)以后做(zuo)一名優秀(xiu)的(de)醫生做(zuo)準備。在(zai)此，向老師們致(zhi)歉(qian)：我錯(cuo)(cuo)了(le)，對不(bu)(bu)(bu)起(qi)，以后不(bu)(bu)(bu)會有(you)這種思想(xiang)(xiang)

　　（2）潛力評測結果

　　1、我的(de)(de)潛力：可以獨立去完成事(shi)情(qing)，是一(yi)個獨立自(zi)(zi)主的(de)(de)學生(sheng)。很多事(shi)情(qing)，我都希望(wang)去嘗試，而(er)且不達目的(de)(de)不罷(ba)休。對醫生(sheng)來說(shuo)，執(zhi)(zhi)(zhi)著于(yu)自(zi)(zi)己事(shi)業(ye)，執(zhi)(zhi)(zhi)著于(yu)自(zi)(zi)己追求，執(zhi)(zhi)(zhi)著于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)研(yan)究，能(neng)成為一(yi)名(ming)名(ming)副其實的(de)(de)醫生(sheng)

　　2、角色建議：

　　家人：父母(mu)對我(wo)(wo)選(xuan)(xuan)擇這(zhe)個專業(ye)沒有多大(da)的意見，他們(men)尊(zun)重我(wo)(wo)的選(xuan)(xuan)擇，但是我(wo)(wo)奶奶希望我(wo)(wo)從(cong)事教師職(zhi)(zhi)業(ye)，但我(wo)(wo)自己是喜歡醫生(sheng)這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)的，所以我(wo)(wo)毫不猶(you)豫的選(xuan)(xuan)擇這(zhe)個專業(ye)

　　老師：老師尊(zun)重我(wo)的(de)選擇，他說：“有能力就(jiu)去做，不要理(li)別(bie)人的(de)意見。要輸就(jiu)輸給(gei)追求”。

　　同學、朋(peng)友：他(ta)們有一些不太同意我選擇這個專業，因(yin)為目前醫患(huan)關系(xi)不是很樂觀，但大部分都是支持我的選擇的

　　三、社會環境規劃和職業分析

　　環(huan)境(jing)與(yu)職業的.分析(xi)：

　　1、家(jia)庭環境分析(xi)：從(cong)家(jia)庭來講，我(wo)(wo)從(cong)事醫生這一職業是很(hen)(hen)好的。因為我(wo)(wo)爺爺身體狀況不是很(hen)(hen)樂觀，我(wo)(wo)讀(du)醫能幫助到(dao)家(jia)人

　　2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境分析：我(wo)現在就讀于南方醫科(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)，非常好的(de)一(yi)個(ge)醫科(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)，選擇南方醫科(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)，是我(wo)正確(que)的(de)選擇。這里有(you)優秀的(de)老師，才華橫溢(yi)的(de)同學(xue)(xue)(xue)朋友，從中(zhong)我(wo)學(xue)(xue)(xue)到很多東(dong)西(xi)，包括(kuo)專(zhuan)業上的(de)知識和生活上的(de)很多東(dong)西(xi)

　　3、社(she)會(hui)環境分析：目前醫患關(guan)系(xi)非常嚴峻，而且就業形勢不(bu)容樂觀，要(yao)想在醫生這個(ge)行(xing)業生存(cun)下(xia)去(qu)，有點艱難(nan)，但是，我還是會(hui)一直努力，助(zhu)健(jian)康之完美

　　4、法律環境分析：目前，醫(yi)患(huan)關系處于風口浪尖，若醫(yi)生沒有(you)治好(hao)人，患(huan)者就會(hui)把(ba)所(suo)有(you)過(guo)錯(cuo)歸(gui)結為醫(yi)生的錯(cuo)，動不動就告醫(yi)生，甚至用刀(dao)等砍殺醫(yi)生。醫(yi)生不是上帝，不能把(ba)每個病人都救活，畢竟死生由(you)命(ming)。我能做得，只有(you)不斷完(wan)善自己的能力(li)，學好(hao)知識，做到問心無愧

　　5、職業環境分(fen)析(xi)：大(da)學(xue)里(li)讀醫(yi)(yi)的(de)(de)人數在(zai)逐年(nian)增加，醫(yi)(yi)院(yuan)等對醫(yi)(yi)學(xue)生的(de)(de)文憑要求(qiu)越來越高。碩士(shi)都有點艱難進醫(yi)(yi)院(yuan)就(jiu)(jiu)業，除非你真的(de)(de)非常出類拔萃，否則，一個本科(ke)生是很難在(zai)醫(yi)(yi)生這行業里(li)立足。我能(neng)做的(de)(de)，只(zhi)有努力！我唯(wei)一的(de)(de)資本也就(jiu)(jiu)是努力了(le)

　　6、發展領域分析：我(wo)現在讀的專業是臨床婦幼保(bao)健，我(wo)很喜歡這(zhe)個方(fang)向(xiang)。因為(wei)國(guo)強少年(nian)強，婦幼對于國(guo)強來(lai)說非常重要(yao)。所以我(wo)也希望以后能在這(zhe)一領域發展

　　四、職業目標分解與結合（十年規劃）職業目標：醫生

　　1、大(da)一第(di)二學期，英語要過4級，平時多(duo)點鍛煉身體(ti)

　　2、大二(er)要過六級，平(ping)均(jun)每(mei)科(ke)在80分以(yi)上，并且平(ping)常多看(kan)點與醫學有關的書籍，而且要堅持鍛煉

　　3、大(da)三繼(ji)續努力，堅(jian)持(chi)學(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)鍛煉平(ping)均每科成績在85分(fen)以上(shang)，堅(jian)持(chi)學(xue)英(ying)語(yu)

　　4、大四牢固掌握好各門(men)課(ke)程，開(kai)始有計劃(hua)的復習(xi)英語，堅持學(xue)英語

　　5、大四暑假(jia)的(de)時候就要(yao)(yao)復(fu)習生理細生等等課(ke)程，有計劃地系(xi)統地復(fu)習，為考研做準備，當(dang)然平(ping)時的(de)課(ke)也不能落下，此時還需抽出時間堅(jian)持鍛煉身體。我覺得一名醫生得體質非常重要(yao)(yao)，要(yao)(yao)想(xiang)病人信賴(lai)你，必須自己的(de)體質好。這時我會爭(zheng)取(qu)考取(qu)浙江大學的(de)研究生

　　6、三年研究生生活

　　1）確定自己(ji)的研究課(ke)題，深入(ru)研究，并且小(xiao)有成果

　　2）多培(pei)養動手能力(li)

　　3）學習必要的法律知識

　　4）運用專業知識去解(jie)決問(wen)題，救死扶傷

　　5)多參加一些志愿活動，鍛煉(lian)自己實(shi)踐能(neng)力

　　6）組建屬于自己(ji)的家庭，做到讀(du)研與生活(huo)兩(liang)不誤

　　7、考取(qu)研究(jiu)生學(xue)位，考取(qu)執業醫師證(zheng)，在(zai)浙江(jiang)三甲醫院發展

　　8、以后(hou)的人生目標(biao)：一步一步向主任醫師、專家、院(yuan)長前(qian)進，建立屬于(yu)自己的事業

　　五、備選方案

　　理想是(shi)(shi)美好的(de)，而現實是(shi)(shi)骨感的(de)。不是(shi)(shi)每個人的(de)規(gui)劃都能一直進行下去，所以我制定了個備選方案(an)

　　備選(xuan)職業(ye)：鄉村醫生

　　若(ruo)我成為不(bu)了一名大(da)醫(yi)院里面的(de)醫(yi)生，在(zai)鄉(xiang)村里做(zuo)一名默默無聞的(de)鄉(xiang)村醫(yi)生也(ye)不(bu)錯，但是我會一直努力，完善自我，成全自我

　　六、結束語

　　每個(ge)(ge)人(ren)心中都有(you)(you)想(xiang)走(zou)的(de)(de)路(lu)(lu)，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)成功地走(zou)在自(zi)己(ji)想(xiang)走(zou)的(de)(de)路(lu)(lu)上(shang)，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)則無法走(zou)自(zi)己(ji)的(de)(de)路(lu)(lu)，但(dan)無論(lun)如(ru)何，我(wo)們都要(yao)活得有(you)(you)意(yi)義，活得精彩，不枉費人(ren)生幾十(shi)年對(dui)于(yu)我(wo)來說，我(wo)只(zhi)能(neng)輸給追求！一個(ge)(ge)人(ren)總得堅持一下自(zi)己(ji)想(xiang)要(yao)的(de)(de)東西(xi)，要(yao)不，活著就等于(yu)行尸(shi)走(zou)肉。要(yao)想(xiang)成功，就必(bi)須(xu)經(jing)受挫(cuo)折與磨難！

醫學生職業生涯規劃書10

　　前言

　　我們(men)向(xiang)往(wang)著美好的(de)明天，所以一直為著心中的(de)那個(ge)夢而奮斗。大學生職業生涯(ya)規劃(hua)，換個(ge)角度理解，就(jiu)是(shi)對我們(men)心中的(de)那個(ge)藍圖的(de)描(miao)(miao)繪(hui)(hui)。我們(men)對自己進行(xing)了職業生涯(ya)規劃(hua)設計(ji)，就(jiu)是(shi)給自己的(de)夢想插上翅膀。遠大的(de)理想總(zong)是(shi)建立在堅實的(de)土地上的(de)，青(qing)春短暫，從現在起(qi)，就(jiu)力爭主動，好好規劃(hua)一下(xia)未來的(de)路，去(qu)描(miao)(miao)繪(hui)(hui)這張生命的(de)白紙(zhi)。

　　醫(yi)生(sheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個崇高的(de)職業，治(zhi)病救人是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)的(de)職責。醫(yi)生(sheng)救人小到(dao)門診，大(da)(da)到(dao)手術，關(guan)系到(dao)人們的(de)生(sheng)命，因此，他們總是(shi)(shi)那么專(zhuan)心(xin)致(zhi)志，不敢有一(yi)(yi)絲疏忽(hu)大(da)(da)意，他們知(zhi)道(dao)(dao)一(yi)(yi)個小錯(cuo)就能(neng)釀成大(da)(da)禍。每(mei)當知(zhi)道(dao)(dao)醫(yi)生(sheng)又救治(zhi)好一(yi)(yi)個垂危(wei)病人，我們的(de)心(xin)里即羨慕又佩服。

　　自我評價

　　1. 性格：活潑開朗，興(xing)趣廣泛(fan)，做事果斷，有(you)毅力和恒心(xin)，認真負責。

　　2. 興趣：喜(xi)歡演講，主(zhu)持，運動(dong)，看書，唱(chang)歌(ge)。

　　3. 價值觀：希望能服務于(yu)人，救死(si)扶傷，同時向往可觀的收入。

　　4.能力(li)：有較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)組織領導能力(li)、團隊協作能力(li)，善于(yu)與人交流，創新(xin)、實(shi)踐能力(li)較(jiao)(jiao)強(qiang)，有較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)動手和實(shi)踐能力(li)。

　　專業就業方向及前景

　　1. 就業方(fang)(fang)向：我(wo)是南開大(da)學臨床醫學專業八年本碩博連讀，畢業后就業方(fang)(fang)向較確定。共有三個方(fang)(fang)向：a.到(dao)(dao)醫院做醫生；b.考公務員，到(dao)(dao)衛生部門(men)就職；c.留校或到(dao)(dao)其他大(da)學擔任醫學專業教師。針(zhen)對我(wo)個人的情況(kuang)和愿望，我(wo)更傾向于(yu)a方(fang)(fang)向。

　　2. 醫(yi)(yi)生的(de)(de)(de)前(qian)景：醫(yi)(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)是一(yi)門應用(yong)性強(qiang)，發(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)應用(yong)技術學(xue)科(ke)(ke)，是醫(yi)(yi)學(xue)各科(ke)(ke)中(zhong)發(fa)展(zhan)最快的(de)(de)(de)專業(ye)之一(yi)。目前(qian)全(quan)國(guo)共(gong)有(you)(you)(you)26個(ge)檢(jian)驗(yan)(yan)系，多個(ge)博士點和(he)碩士點。現在每年約(yue)有(you)(you)(you)3000余名大專以(yi)上的(de)(de)(de)畢業(ye)生補充(chong)到檢(jian)驗(yan)(yan)隊伍中(zhong)，使得檢(jian)驗(yan)(yan)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)人員結構和(he)素質逐步發(fa)生了巨大變化(hua)。目前(qian)發(fa)達國(guo)家實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)開設的(de)(de)(de)檢(jian)驗(yan)(yan)項(xiang)目達1300多項(xiang)，而我國(guo)的(de)(de)(de)三甲醫(yi)(yi)院(yuan)約(yue)有(you)(you)(you)300項(xiang)，縣級醫(yi)(yi)院(yuan)則僅僅50余項(xiang)。由此可見(jian)，我國(guo)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)事(shi)業(ye)有(you)(you)(you)廣闊的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)前(qian)景。

　　近(jin)幾年，醫學(xue)檢驗專業人才(cai)比較緊缺(que)，也(ye)許，這正是(shi)我們的機遇。但(dan)是(shi)我們也(ye)不(bu)能因此而掉以輕心，忽略自身學(xue)習(xi)的重要(yao)性。況且(qie)，醫學(xue)檢驗學(xue)科發展更新很快，檢驗人員需要(yao)不(bu)斷(duan)自主(zhu)吸收(shou)新的知識和新的技(ji)術。

　　職業要求

　　醫(yi)生(sheng)是指受過中等醫(yi)學(xue)教(jiao)育以(yi)上或具(ju)有同等能力(li)、經國(guo)家衛生(sheng)部門(men)審查合格(ge)的(de)負醫(yi)療責(ze)任的(de)醫(yi)務(wu)工作(zuo)者。醫(yi)生(sheng)也(ye)不再是傳統醫(yi)學(xue)中只(zhi)治療和(he)改善人們身體健康的(de)職業，心里(li)醫(yi)生(sheng)也(ye)日益發(fa)揮(hui)著很(hen)重要的(de)作(zuo)用(yong)。

　　作為醫(yi)生(sheng)應具備一(yi)下(xia)素質(zhi)：

　　1. 綜合性的知識(shi)：掌握全面的基礎和(he)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)的基本知識(shi)，除此(ci)外還了解社會學(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)政治、法(fa)律、社會經濟(ji)學(xue)(xue)甚至宗教知識(shi)，以(yi)便解決(jue)各種問題(ti)及各種個體(ti)的身心疾患和(he)群體(ti)的健(jian)康衛生(sheng)問題(ti)。

　　2. 高尚(shang)的(de)(de)(de)素質：醫生肩負生命周期健康照顧的(de)(de)(de)重擔(dan)，對每一位(wei)病人都有(you)高度(du)的(de)(de)(de)責任感和(he)同情心，對每一問題需(xu)始終(zhong)站(zhan)在公正的(de)(de)(de)立場上(shang)，常(chang)常(chang)會遇到一些棘手(shou)的(de)(de)(de)問題，必須具備有(you)冷靜的(de)(de)(de)頭腦、良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)思想(xiang)境(jing)界，調(diao)節人們的(de)(de)(de)情緒，使人們相對的(de)(de)(de)思想(xiang)平靜、生活安逸、工作舒暢、精(jing)神愉快。因(yin)此，他們除具有(you)好(hao)的(de)(de)(de)醫學才能外，還必需(xu)有(you)高尚(shang)的(de)(de)(de)人品、良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)修養。

　　3. 豐(feng)(feng)富的(de).生(sheng)活(huo)經驗(yan)：醫生(sheng)面臨的(de)是(shi)疾(ji)病和生(sheng)活(huo)交織的(de)問題，是(shi)醫學(xue)知(zhi)識(shi)與社會常(chang)識(shi)、人文科(ke)學(xue)邊緣的(de)接(jie)合，從實踐中獲得和總結豐(feng)(feng)富的(de)生(sheng)活(huo)經驗(yan)。正是(shi)由于(yu)這(zhe)些，豐(feng)(feng)富了他(ta)們的(de)頭腦，使(shi)其(qi)對問題有(you)深(shen)刻的(de)認(ren)識(shi)，并具有(you)較強的(de)解決問題的(de)能(neng)力。

　　4. 卓(zhuo)越(yue)的(de)管理才能(neng)：全科醫生以病(bing)人為中心(xin)，維護患(huan)者的(de)利益，對(dui)自己的(de)工作(zuo)崗位(wei)診聽，更(geng)是要進(jin)行細致的(de)業務、人事、經濟管理，因此在其工作(zuo)中施展了(le)卓(zhuo)越(yue)的(de)管理才能(neng)。

　　作為醫生(sheng)應做到：

　　1. 時刻為(wei)病(bing)人著想，千方百計為(wei)病(bing)人解(jie)除病(bing)痛；救死扶傷(shang)，實行社會主義(yi)的(de)人道(dao)主義(yi)。

　　2. 尊重病人的人格與權利，對待病人不分民族、性別、職(zhi)業、地位、財產(chan)狀況，都應(ying)一視(shi)同仁；

　　3. 文明禮貌服(fu)務。舉(ju)止端莊，語(yu)言文明，態度和藹，同(tong)情、關心(xin)和體(ti)貼病人；

　　4. 廉潔奉公。自覺(jue)遵紀守法(fa)，不接受患(huan)者紅包、宴請，不向(xiang)患(huan)者或家屬借(jie)錢(qian)、借(jie)物；

　　5. 不泄露病人(ren)隱私與秘密；

　　6. 正確(que)處理同行(xing)同事間的關系，相互學(xue)習(xi)，團結協作；

　　7. 嚴謹求(qiu)實，奮發進取，鉆研(yan)醫術(shu)，精益(yi)求(qiu)精。不斷更新(xin)知識，提(ti)高(gao)技術(shu)水平。

　　實施目標具體計劃

　　1. 短期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：在校學習專業(ye)理論知識；

　　通過英(ying)語四六(liu)級考試(shi)；

　　通(tong)過計(ji)算(suan)機(ji)二級；

　　完成“百項”；

　　選擇(ze)導師，進入實驗室，完成實驗；

　　利用(yong)假期到總醫院(yuan)(yuan)，中心醫院(yuan)(yuan)實(shi)習，鞏固理論知識，鍛煉動手能力。

　　2. 中期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：到北京301醫(yi)院實習(xi)，學習(xi)臨床技(ji)能及經驗；

　　完成畢業論(lun)文，答辯(bian)；

　　獲(huo)得學(xue)士、碩士、博(bo)士學(xue)位。

　　3. 長期計劃

　　20xx.6—20xx ：進入三甲(jia)醫院(yuan)工(gong)作；

　　考取醫師資格執照；

　　年薪達(da)十萬元以(yi)上。

　　評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)是一個(ge)動態的過程(cheng)，必(bi)須根據事實結果的情況以(yi)及因應變(bian)化進(jin)行及時的評估與修正(zheng)。在整個(ge)的生(sheng)涯發展中，我(wo)們還(huan)需要不斷地(di)自我(wo)探索和對職(zhi)業的探索，來修正(zheng)我(wo)們現(xian)在的選擇和計劃(hua)。

　　結束語

　　計(ji)劃固然好，看重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)在于時(shi)(shi)間并取(qu)得(de)成(cheng)(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不做到(dao)頭來都是(shi)一場空。然而，現實是(shi)多變(bian)的(de)，定出的(de)目標、計(ji)劃，隨時(shi)(shi)都可能會遭遇問題，需要(yao)(yao)(yao)(yao)有清醒的(de)頭腦。其實，每個人(ren)(ren)(ren)心(xin)中都有一片(pian)山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追(zhui)求、抱負(fu)；每個人(ren)(ren)(ren)心(xin)中都有一片(pian)森林(lin)，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳(fang)、失意、磨礪。一個人(ren)(ren)(ren)若要(yao)(yao)(yao)(yao)獲(huo)得(de)成(cheng)(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)功，不吸納更新頹廢；成(cheng)(cheng)功，不相信(xin)歡迎。未(wei)來，要(yao)(yao)(yao)(yao)靠自己去(qu)打拼！

醫學生職業生涯規劃書11

　　學 號：

　　院 系：口腔(qiang)醫學院

　　專 業：口腔醫學(xue)

　　目錄

　　一、前(qian)言(yan)........................................................................................................................................... 1

　　二、自我分析 ................................................................................................................................... 1

　　三(san)、職業分(fen)析 ................................................................................................................................... 2

　　四、職(zhi)業定位 ................................................................................................................................... 3

　　五、計(ji)劃實(shi)施 ................................................................................................................................... 4

　　六、評估調(diao)整(zheng) ................................................................................................................................... 4

　　七(qi)、結束語....................................................................................................................................... 5

　　一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)計劃能給我(wo)(wo)們帶(dai)來動力，當我(wo)(wo)們還在(zai)徘徊(huai)不(bu)知道我(wo)(wo)們將(jiang)來要做(zuo)什么的(de)(de)(de)(de)(de)時候，那就像(xiang)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)沒有(you)指南針的(de)(de)(de)(de)(de)船在(zai)浩(hao)瀚無邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋中(zhong)(zhong)航行一(yi)樣(yang)，只會(hui)不(bu)停地(di)在(zai)同一(yi)個(ge)(ge)地(di)方猶豫不(bu)決。所以我(wo)(wo)們應該(gai)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來有(you)個(ge)(ge)計劃，就像(xiang)在(zai)我(wo)(wo)們人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上點亮一(yi)盞(zhan)指路(lu)燈一(yi)樣(yang)，讓我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生更加精彩。尤(you)其是(shi)(shi)在(zai)當今社(she)(she)會(hui)中(zhong)(zhong)，競爭如此之(zhi)激烈，怎樣(yang)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)中(zhong)(zhong)發揮自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，能在(zai)社(she)(she)會(hui)中(zhong)(zhong)立于不(bu)敗之(zhi)地(di)呢(ni)?羅素說過，選(xuan)擇(ze)職(zhi)業，就是(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)未來的(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)。是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)規劃，這就是(shi)(shi)我(wo)(wo)們領先于其他競爭者的(de)(de)(de)(de)(de)最佳選(xuan)擇(ze)。

　　【規劃時間】7年

　　【始止時間】20xx--20xx

　　【年齡跨越】19歲到25歲

　　【階段(duan)目標(biao)】以(yi)優(you)異成績順利畢業，成為一位有(you)實踐經驗的(de)口腔醫師

　　【總(zong)體(ti)目標】成為醫院里面的主任醫師，可以出國深造

　　二、自我分析

　　對自己(ji)性(xing)格的(de)評估(gu)為(wei)：外向，認真負(fu)責，考慮(lv)周到，對于(yu)(yu)敢興趣的(de)事(shi)情不(bu)知疲倦。善良(liang)，樂于(yu)(yu)助人(ren)(ren)(ren)，愿廣交好友，正直，恪守原則。當初也(ye)(ye)是(shi)周圍的(de)人(ren)(ren)(ren)覺得我(wo)這性(xing)格適合當醫(yi)生，我(wo)也(ye)(ye)喜歡(huan)這個以救(jiu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)事(shi)業的(de)職(zhi)業，我(wo)也(ye)(ye)十分(fen)愿意(yi)遵(zun)守醫(yi)學(xue)生誓詞中所說的(de)“我(wo)志愿獻身醫(yi)學(xue)，熱愛祖(zu)國，忠(zhong)于(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)民，恪守醫(yi)德，尊師守紀，刻苦(ku)鉆研，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦，精(jing)益求精(jing)，全面發(fa)展(zhan)。

　　我決心(xin)竭盡(jin)全力除人(ren)類(lei)之病痛，助健(jian)康(kang)之完美，維(wei)護醫(yi)術(shu)的(de)圣潔和榮(rong)譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhi)著(zhu)追(zhui)求，為祖國醫(yi)藥衛生事業的(de)發展(zhan)和人(ren)類(lei)身心(xin)健(jian)康(kang)奮斗終生。”

　　雖然口腔醫生(sheng)(sheng)比臨床醫生(sheng)(sheng)更(geng)少的(de)(de)觸動生(sheng)(sheng)與死，但我(wo)(wo)任然喜歡這個(ge)我(wo)(wo)向往的(de)(de)職業，雖然目(mu)前(qian)的(de)(de)我(wo)(wo)與這一(yi)目(mu)標相(xiang)距太遠，但我(wo)(wo)會(hui)努力實現這一(yi)目(mu)標，職業規劃也是為此所展開的(de)(de)一(yi)小步。 作為一(yi)名醫學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)不(bu)由得考慮起(qi)自(zi)己的(de)(de)未來(lai)。在機(ji)遇與挑戰粉墨登場的(de)(de)未來(lai)社會(hui)里，我(wo)(wo)究竟該扮演如(ru)何一(yi)個(ge)角(jiao)色呢?現在我(wo)(wo)決定畢(bi)業以后(hou)我(wo)(wo)直接就(jiu)業。如(ru)果(guo)沒有意外基本(ben)不(bu)會(hui)去考研。雖說不(bu)參加(jia)深造(zao)，那么現在學習(xi)的(de)(de)時間(jian)也更(geng)加(jia)寶貴(gui)了，我(wo)(wo)會(hui)把主要精(jing)力放在學習(xi)上(shang)。同(tong)時，不(bu)斷提(ti)高自(zi)身的(de)(de)素質，參加(jia)各(ge)種(zhong)社會(hui)活動。積(ji)極參與如(ru)科(ke)研這樣(yang)的(de)(de)與學術相(xiang)關活動，豐富知識面。

　　到了(le)大(da)四，我們(men)也將(jiang)參加在臨(lin)床(chuang)科(ke)(ke)室(shi)實習(xi)，在帶教老師的(de)(de)指(zhi)導下認真(zhen)努(nu)力(li)學(xue)習(xi)各(ge)(ge)種(zhong)臨(lin)床(chuang)技(ji)能(neng)，豐富自(zi)己的(de)(de)臨(lin)床(chuang)經驗。這(zhe)也將(jiang)直(zhi)接關乎到我們(men)畢(bi)業后的(de)(de)實習(xi)甚至更加重要的(de)(de)程度。我也將(jiang)復習(xi)在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)得的(de)(de)東西，與實際相結(jie)合(he)，逐漸吸收經驗，成為將(jiang)來行醫的(de)(de)資本。扎(zha)實學(xue)習(xi)專(zhuan)業技(ji)能(neng)，同時，充分利用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內圖書館、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外購書城(cheng)及網絡信息，開(kai)拓視(shi)野，擴展知(zhi)識范圍，以此，激發、開(kai)拓思路，嘗試設計開(kai)展學(xue)術(shu)創新(xin)、科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)。在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)期(qi)間(jian)嚴格遵(zun)守學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項制度，按學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要求合(he)格畢(bi)業。這(zhe)也是一名醫學(xue)生所必須完成的(de)(de)。

　　然后我(wo)就畢業了，會進入醫(yi)(yi)院(yuan)輪轉，從最簡單(dan)的(de)(de)(de)東(dong)西學(xue)起(qi)，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)地走好(hao)接下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)每一(yi)步，學(xue)會與病人的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，接受導師前輩(bei)的(de)(de)(de)教誨，認真負責地做好(hao)每一(yi)件(jian)我(wo)應該去(qu)做好(hao)的(de)(de)(de)事情。盡早取得行(xing)醫(yi)(yi)資格，成為(wei)一(yi)名(ming)口(kou)腔醫(yi)(yi)生，由于未來的(de)(de)(de)諸多不確定性，我(wo)不能保(bao)證太(tai)多，但唯一(yi)我(wo)能保(bao)證的(de)(de)(de)是，無論發生什么(me)，遇到怎樣的(de)(de)(de)挫(cuo)折困(kun)難，我(wo)會努力(li)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)優秀的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生，為(wei)病人緩(huan)解痛(tong)苦，被(bei)大家認可，成為(wei)一(yi)個自食其力(li)的(de)(de)(de)人。

　　三、職業分析

　　口(kou)腔醫學專業(ye)學生主要學習口(kou)腔醫學的(de)基本理論和(he)(he)基本知識，受到口(kou)腔及(ji)頜面(mian)(mian)部疾病的(de)診斷、治療、預防方面(mian)(mian)的(de)訓練，具有(you)口(kou)腔常見病、多(duo)發病的(de)診療、修(xiu)復(fu)和(he)(he)預防保(bao)健的(de)基本能力。

　　口(kou)腔(qiang)科(ke)醫(yi)生的就業領域(yu)較寬，既可在大醫(yi)院(yuan)從事(shi)口(kou)腔(qiang)科(ke)工(gong)作，也(ye)可私人開設診所，并且能在美容院(yuan)從事(shi)相(xiang)關的面(mian)部整容、美容。畢業后(hou)從事(shi)與醫(yi)學教育、科(ke)研、臨(lin)床實踐相(xiang)關的工(gong)作：

　　1.醫(yi)師——在醫(yi)療機(ji)構或(huo)個(ge)體診所中幫病人(ren)解決口腔(qiang)的疾(ji)苦，

　　2.教師——在醫(yi)學院(yuan)校(xiao)從(cong)事口腔醫(yi)學教學工作;

　　3.科(ke)研(yan)工作者——研(yan)究(jiu)口(kou)腔疾病的發(fa)生、發(fa)展、預防及(ji)治療，

　　4.銷(xiao)(xiao)售人員——到牙(ya)(ya)科醫療器械公(gong)司、牙(ya)(ya)膏(gao)公(gong)司、牙(ya)(ya)科材料公(gong)司等(deng)從事營銷(xiao)(xiao)工(gong)作。

　　5..正畸口腔(qiang)醫生——熟練掌握各項口腔(qiang)臨床醫療技術

　　6.管理者——尚(shang)具有(you)有(you)管理一(yi)個(ge)醫療機構的(de)能(neng)力(li)，能(neng)夠很(hen)好(hao)進行人員的(de)優化配置，有(you)很(hen)好(hao)的(de)與人協作的(de)能(neng)力(li)。

　　據相關(guan)文獻顯示(shi)，在我(wo)國(guo)，口(kou)腔(qiang)科(ke)醫(yi)(yi)生(sheng)與人口(kou)的比例(li)是1∶40000，而國(guo)際公(gong)認(ren)的合適的比例(li)應為1∶20xx。相對于歐(ou)、美(mei)等發達國(guo)家口(kou)腔(qiang)科(ke)醫(yi)(yi)生(sheng)配(pei)比率1:500。我(wo)國(guo)現有口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)生(sheng)2.5萬人左右，而與此同時卻有25億顆齲齒待(dai)填充(chong)，6億顆錯位畸形待(dai)矯正，10億牙周病患者待(dai)醫(yi)(yi)治。如果要(yao)(yao)將這些牙病都(dou)治好，至少要(yao)(yao)我(wo)國(guo)口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)生(sheng)忙200年。按健(jian)康需(xu)求法(fa)預測(M=P*I*D*T/S)，到20xx年，我(wo)國(guo)需(xu)要(yao)(yao)154萬口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)師。

　　另據有關人士根據我國不同(tong)地(di)區經濟(人均GDP)發展水(shui)平分層，采(cai)用分層抽樣方法，按照世界(jie)衛生組織(WHO)的口腔健康調查(cha)標準，抽取我國6個不同(tong)經濟發展水(shui)平的縣/區共

　　587戶1558人進行調(diao)查，結(jie)果表(biao)明我(wo)國(guo)家庭成(cheng)員患齲率(lv)(lv)(lv)(lv)為(wei)(wei)52.05%，齲齒均數為(wei)(wei)1.76，牙(ya)(ya)齦(yin)炎患病(bing)(bing)率(lv)(lv)(lv)(lv)為(wei)(wei)16.05%，牙(ya)(ya)結(jie)石檢出率(lv)(lv)(lv)(lv)為(wei)(wei)39.35%，早期牙(ya)(ya)周(zhou)(zhou)病(bing)(bing)患病(bing)(bing)率(lv)(lv)(lv)(lv)為(wei)(wei)4.43%，晚期牙(ya)(ya)周(zhou)(zhou)病(bing)(bing)患病(bing)(bing)率(lv)(lv)(lv)(lv)為(wei)(wei)1.73%。我(wo)國(guo)幾(ji)乎人人都(dou)患有口(kou)腔(qiang)疾病(bing)(bing)，但絕大(da)多(duo)數人需要的治(zhi)(zhi)療而(er)尚未(wei)得(de)到(dao)(dao)治(zhi)(zhi)療。 顯然，市場不(bu)是問(wen)題，同(tong)時也(ye)可以(yi)看到(dao)(dao)我(wo)國(guo)口(kou)腔(qiang)醫(yi)生(sheng)的數量(liang)遠不(bu)能滿足患者的需求(qiu)。不(bu)過同(tong)時也(ye)應看到(dao)(dao)，我(wo)國(guo)牙(ya)(ya)病(bing)(bing)患者大(da)部分(fen)在(zai)(zai)農(nong)村，而(er)農(nong)村幾(ji)乎無(wu)口(kou)腔(qiang)治(zhi)(zhi)療椅，絕大(da)多(duo)數口(kou)腔(qiang)專業畢業生(sheng)又都(dou)想留在(zai)(zai)條件好的大(da)城市，所以(yi)造成(cheng)口(kou)腔(qiang)系學(xue)生(sheng)就(jiu)業難(nan)的假飽和(he)現象，因(yin)(yin)為(wei)(wei)即(ji)使在(zai)(zai)大(da)城市的大(da)醫(yi)院(yuan)，口(kou)腔(qiang)科(ke)的治(zhi)(zhi)療椅也(ye)是有限的，再加上(shang)一把治(zhi)(zhi)療椅就(jiu)得(de)十(shi)幾(ji)萬，以(yi)及相(xiang)配套的一次(ci)性口(kou)杯，手術刀(dao)等，醫(yi)院(yuan)無(wu)錢購(gou)新(xin)設備，而(er)原有治(zhi)(zhi)療椅已(yi)有醫(yi)生(sheng)使用，口(kou)腔(qiang)科(ke)醫(yi)生(sheng)的職業壽(shou)命又相(xiang)對較長，這些種種因(yin)(yin)素(su)都(dou)加劇了口(kou)腔(qiang)學(xue)生(sheng)分(fen)配難(nan)的局(ju)面。

　　為了(le)緩(huan)和醫(yi)患(huan)供求比例(li)失調的(de)(de)現狀，鼓勵私(si)人(ren)開辦口(kou)腔(qiang)(qiang)診所(suo)(suo)應是(shi)大勢所(suo)(suo)趨。現有(you)(you)的(de)(de)私(si)人(ren)診所(suo)(suo)魚龍混雜，雖說其中(zhong)也(ye)有(you)(you)部(bu)分退休的(de)(de)老(lao)口(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)師，但更多的(de)(de)是(shi)沒有(you)(you)接(jie)受過正規培(pei)訓的(de)(de)江湖游醫(yi)，這種情況既不利于廣(guang)大群(qun)眾就診，也(ye)不利于在中(zhong)國(guo)推廣(guang)普及口(kou)腔(qiang)(qiang)保(bao)健。因此，國(guo)家(jia)將會(hui)出臺相(xiang)應政(zheng)策，整(zheng)頓私(si)人(ren)診所(suo)(suo)，加強引導，使其步入正軌，以確(que)保(bao)廣(guang)大群(qun)眾能(neng)享受到高質(zhi)量(liang)的(de)(de)口(kou)腔(qiang)(qiang)保(bao)健。有(you)(you)了(le)國(guo)家(jia)相(xiang)應政(zheng)策的(de)(de)保(bao)障，畢業(ye)于正規醫(yi)學院校，接(jie)受了(le)嚴(yan)格培(pei)訓的(de)(de)口(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)生(sheng)才(cai)更容易(yi)在行業(ye)競爭(zheng)中(zhong)取得有(you)(you)利地(di)位，在為患(huan)者提供醫(yi)療(liao)服務的(de)(de)同時(shi)，自己也(ye)能(neng)獲得較豐厚的(de)(de)回報。

　　目前說來，一些大醫(yi)(yi)院口(kou)腔(qiang)科醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)月收入在(zai)萬元(yuan)以上，如果(guo)是私人開(kai)設診所，相信收入會更可觀。口(kou)腔(qiang)專業(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)只要不是對工作單位及(ji)條件要求(qiu)過高，就(jiu)業(ye)(ye)一般(ban)不成問題。但如果(guo)大家都想往大城(cheng)(cheng)市、大醫(yi)(yi)院擠，便會相對過剩，造(zao)成就(jiu)業(ye)(ye)難的(de)情況。其(qi)實許多中、小(xiao)城(cheng)(cheng)市非(fei)常需要口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)生(sheng)，去那(nei)些地方(fang)發展未必比留在(zai)大城(cheng)(cheng)市差，年輕畢業(ye)(ye)生(sheng)在(zai)那(nei)些地方(fang)更易發揮才能(neng)，開(kai)創自己(ji)的(de)事業(ye)(ye)。

　　總的(de)(de)說(shuo)來(lai)，我國牙病患者比例高，數量大(da)，看牙病的(de)(de)人越來(lai)越多，而口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)生(sheng)嚴重不足，因此(ci)口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)學在我國還有相當廣闊的(de)(de)發展空(kong)間，選擇口(kou)腔(qiang)作為未來(lai)的(de)(de)職業(ye)是(shi)合(he)乎(hu)時代發展潮流(liu)的(de)(de)，口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)明天是(shi)非常光(guang)明的(de)(de)。

　　四、職業定位

　　首先要(yao)考慮的(de)便是對牙科醫(yi)師臨床技能的(de)一個實事求是的(de)'衡量。過去那種磨牙—充填—收費的(de)私(si)人(ren)開業模式已不適合時代了。必(bi)須努力學(xue)習(xi)專(zhuan)業知識。 1、內部環境因素

　　優勢因素：學(xue)習(xi)認真，開朗，善于溝通，有(you)責任心。

　　弱勢因素：有時會忘記事情

　　2、外(wai)部環境因素(su)

　　機會：就目(mu)前而言，口(kou)腔醫學依然(ran)是(shi)蓬勃(bo)發(fa)展的行業(ye)(ye)，社會對口(kou)腔人才需(xu)求(qiu)量仍然(ran)很大。 威(wei)脅：口(kou)腔醫學對畢業(ye)(ye)生要(yao)求(qiu)要(yao)具(ju)備過硬的實際操(cao)作能力，以及(ji)口(kou)腔醫學事業(ye)(ye)的不斷(duan)發(fa)展更新(xin)，要(yao)求(qiu)口(kou)腔人員要(yao)不斷(duan)的自主(zhu)學習新(xin)知識新(xin)技術。

　　3、職業發展方(fang)向：中小城市三級甲等醫院 口腔醫師(shi)

　　五、計(ji)劃實施 短期計(ji)劃

　　大學7年 20xx——20xx

　　優秀地畢業

　　1、 英語(yu)通過四六級考試

　　2、 計(ji)算機通過二(er)級考試(shi)

　　3、 通過醫師資格考試

　　在(zai)校期(qi)間認真(zhen)學習專業知識(shi)、技能。熟(shu)悉國家(jia)衛生工作方針、政策和法規(gui)。 假期(qi)到醫院(yuan)見習，一(yi)面鞏固在(zai)學校學的知識(shi)，一(yi)面在(zai)臨床鍛(duan)煉(lian)實(shi)際操(cao)作能力。

　　長期計劃

　　20xx至20xx年

　　強(qiang)化自(zi)身，積(ji)累工作經驗(yan)

　　1、 在三甲醫院進行口腔，臨床(chuang)方面(mian)的實習

　　2、 熟悉工作環境和(he)行業特點

　　3、 積累工作經(jing)驗，完(wan)成(cheng)本職工作

　　4、 鍛(duan)煉人際(ji)交往能力及(ji)領導能力

　　理想的薪酬水平

　　剛畢(bi)業，我對薪(xin)酬要求(qiu)并(bing)不高，只要院方能(neng)夠肯定(ding)我的工作(zuo)能(neng)力。至于工資，能(neng)夠確保我正常的生活，不用再伸手向爸(ba)媽(ma)要錢(qian)就(jiu)行。

　　六、評估調整

　　職業生(sheng)涯規(gui)劃是(shi)一個動(dong)態的(de)過程，必(bi)須根據事實結(jie)果的(de)情況(kuang)以及(ji)因應(ying)變化進行及(ji)時的(de)評估與修正(zheng)。在(zai)整個的(de)生(sheng)涯發展(zhan)中，我們還需要不斷(duan)地自我探索(suo)和(he)對職業的(de)探索(suo)，來修正(zheng)我們現在(zai)的(de)選(xuan)擇和(he)計劃。

　　七、結束語

　　綜上所(suo)述(shu)，只要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了(le)適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)是最好的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)決定(ding)生(sheng)命(ming)的(de)長(chang)度，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)控制它的(de)寬(kuan)度，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)左右(you)天(tian)氣，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)改(gai)變心(xin)情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)預(yu)知明(ming)天(tian)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)利用今(jin)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)樣樣順利，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)事事努(nu)力。人(ren)(ren)生(sheng)中雖然計(ji)劃(hua)(hua)趕(gan)不上變化。但(dan)(dan)只要(yao)(yao)鎖定(ding)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)目標(biao)，朝著一個方向努(nu)力前進。即使有(you)所(suo)出入，但(dan)(dan)那樣的(de)人(ren)(ren)生(sheng)才是有(you)意義(yi)的(de)。讓理(li)想的(de)花朵綻放在人(ren)(ren)生(sheng)的(de)道路(lu)上。相信自(zi)(zi)己(ji)，成(cheng)功(gong)的(de)日子就會(hui)到來。一份規劃(hua)(hua)，一份人(ren)(ren)生(sheng)的(de)航行地(di)圖。相信有(you)了(le)這一份地(di)圖在我(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)遠航中不會(hui)迷途，往自(zi)(zi)己(ji)的(de)極限(xian)奮進。

醫學生職業生涯規劃書12

　　一、自我分析

　　專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)概況：預(yu)防醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)課程主(zhu)要有(you)基礎醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、臨床醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課，自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課有(you)：統(tong)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、衛(wei)生(sheng)毒理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、流行病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、職業(ye)(ye)衛(wei)生(sheng)與(yu)(yu)職業(ye)(ye)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、環境衛(wei)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、食品營(ying)養與(yu)(yu)衛(wei)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　結合人才測評報告等(deng)分(fen)析方法，我對自己進(jin)行了全(quan)方位、多角度的的分(fen)析。

　　我的人才素(su)質測評報告中，職業興趣前四項是社會(hui)型(8分)、企業型、現實型、研究型(7分)。

　　報告分析(xi)顯示，社(she)會(hui)型的(de)人(ren)(ren)喜愛訓練人(ren)(ren)、治療、教育人(ren)(ren)的(de)活動。他們具有教育能力和善于(yu)與人(ren)(ren)相處等人(ren)(ren)際關系(xi)方面(mian)的(de).能力，這(zhe)種類型的(de)人(ren)(ren)適(shi)合于(yu)做教員(yuan)、咨詢(xun)、社(she)會(hui)工作者等以與人(ren)(ren)接觸(chu)為中心的(de)社(she)會(hui)服務性工作，其人(ren)(ren)格特(te)征是(shi)社(she)交(jiao)的(de)、愛幫助人(ren)(ren)和善解(jie)人(ren)(ren)意的(de)。

　　在我自己(ji)看(kan)來：我的(de)(de)(de)社交能力(li)一般(ban)，并(bing)(bing)不能在與(yu)(yu)陌生(sheng)人(ren)的(de)(de)(de)交往中占(zhan)據主(zhu)導地位(wei);性格(ge)(ge)上具有(you)內外向的(de)(de)(de)雙重特點并(bing)(bing)傾(qing)于外向但(dan)有(you)時有(you)點情緒化(hua)。關心(xin)他人(ren)不知(zhi)道(dao)方(fang)法，易與(yu)(yu)他人(ren)發生(sheng)摩擦，而自己(ji)卻(que)不知(zhi)道(dao)，而且不善于表(biao)達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)情感。但(dan)我對生(sheng)活(huo)和對待他人(ren)總是充滿熱度(du)，有(you)著主(zhu)動樂觀的(de)(de)(de)態度(du)。總的(de)(de)(de)來說，我的(de)(de)(de)性格(ge)(ge)相對較符合(he)社會型的(de)(de)(de)特征。

　　二、自我評價

　　我當代(dai)本科護理學(xue)生家里最大(da)的希望(wang)有用之才平時喜歡外(wai)出散(san)步、聊(liao)天(tian)還有上網喜歡看小(xiao)說、散(san)文愛看雜志(zhi)類的書籍平時與人友好(hao)相處基礎親人、朋友、教師關愛做事(shi)、投(tou)入但毅力、恒(heng)心不愛運動有時學(xue)習“三天(tian)打漁兩(liang)天(tian)曬網”有時多(duo)愁善感成(cheng)大(da)器的氣質和個(ge)性(xing)

　　三、內外環境分析

　　當今社會醫院(yuan)以(yi)科技為(wei)先導(dao)、以(yi)人(ren)才為(wei)基礎、以(yi)療效(xiao)為(wei)、以(yi)服務求生存醫院(yuan)聚集一批精萃的(de)醫學人(ren)才醫院(yuan)中有(you)護(hu)理組(zu)(zu)(zu)織發展(zhan)戰略、護(hu)理人(ren)力資源需求、組(zu)(zu)(zu)織護(hu)理隊(dui)伍的(de)群體(ti)結構、組(zu)(zu)(zu)織護(hu)理人(ren)員的(de)升遷(qian)政策等等

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學專業在未(wei)來應該會向護理(li)事業發展這本人(ren)特對未(wei)來十年作規劃(hua)如下：

　　1、20xx—20xx年學業(ye)有成期：校園環(huan)境(jing)及條件優勢學好專業(ye)知識培養學習、工作、生活能力(li)個人綜合素質并就(jiu)業(ye)（規劃見后）

　　2、20xx—20xx年

　　熟悉期：3年(nian)左右的(de)的(de)嘗(chang)試努力找(zhao)到合適自身發(fa)展的(de)工作環(huan)境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學歷(li)(li)、知識結(jie)構：提升自身(shen)學歷(li)(li)層次專業技能(neng)熟練英(ying)語四、六級考好

　　（2）個人(ren)發(fa)展(zhan)、人(ren)際關系：在期(qi)間主要職業生涯的(de)基(ji)礎工作(zuo)

　　（3）生活(huo)習慣(guan)、興趣愛好：交(jiao)際的環境下(xia)盡量有規律的個人習慣(guan)并(bing)參加(jia)健(jian)身運動

　　3、20xx—20xx年在的(de)工作崗位上

　　五、評估

　　計劃固然好但更(geng)的(de)在于(yu)其實(shi)踐并任(ren)何只說不頭(tou)來都(dou)會一(yi)場空然而現實(shi)未知多(duo)變的(de)定出的(de)計劃隨時都(dou)遭遇(yu)問題要求有清醒的(de)頭(tou)腦。

醫學生職業生涯規劃書13

　　一、專業培養目標

　　培養掌(zhang)握醫學(xue)檢驗(yan)(yan)的(de)基本理論和生(sheng)物醫學(xue)基礎，熟(shu)悉相關臨床(chuang)知識(shi)，具(ju)有較強的(de)'醫學(xue)檢驗(yan)(yan)專(zhuan)業技能，熟(shu)悉外語(yu)、計算(suan)機、實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)組織與(yu)管(guan)理等知識(shi)技能，從事(shi)醫學(xue)檢驗(yan)(yan)技術工作(zuo)的(de)高級技術應(ying)用性專(zhuan)門人才。

　　二、專業核心能力及核心技術

　　掌握微生(sheng)物(wu)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)、免(mian)疫檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)、寄(ji)生(sheng)蟲檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)、生(sheng)物(wu)化(hua)學檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)、臨床檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)、血(xue)液檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)的(de)基(ji)本理論(lun)知(zhi)(zhi)識，具有(you)(you)規范的(de)基(ji)本操作能力。掌握必須的(de)醫學基(ji)礎知(zhi)(zhi)識、具有(you)(you)將各種檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)項目與臨床各科(ke)疾病聯系(xi)的(de)能力。 核(he)心(xin)技術(shu)包括：臨床檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)基(ji)礎技術(shu)、臨床微生(sheng)物(wu)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)技術(shu)、血(xue)液學檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)技術(shu)、臨床生(sheng)物(wu)化(hua)學檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)技術(shu)、免(mian)疫學檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)(yan)技術(shu)等

　　三、專業核心課程與主要實踐環節

　　專業核心課程：醫學(xue)統(tong)計、寄(ji)生蟲檢驗(yan)、臨床檢驗(yan)基礎(chu)、免疫檢驗(yan)、臨床微生物學(xue)、血液(ye)學(xue)檢驗(yan)、臨床生物化(hua)學(xue)、分子生物學(xue)基礎(chu)技術。

　　實(shi)踐(jian)(jian)教學：實(shi)驗、實(shi)訓(xun)、頂崗實(shi)習(xi)、專業技能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練(lian)、綜(zong)(zong)合(he)技能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練(lian)。按照基礎、提高、綜(zong)(zong)合(he)三個層(ceng)次和基本實(shi)訓(xun)、單項技能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練(lian)、綜(zong)(zong)合(he)技能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練(lian)、綜(zong)(zong)合(he)頂崗實(shi)習(xi)、社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)等(deng)模塊構建實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)力培(pei)養體系。

　　四、就業面向

　　各(ge)級各(ge)類醫(yi)療(liao)衛生(sheng)機(ji)構，醫(yi)藥、食品企業(ye)，生(sheng)物(wu)制(zhi)品、醫(yi)療(liao)設(she)備企業(ye)從事(shi)臨床(chuang)檢(jian)驗(yan)(yan)、輸血檢(jian)驗(yan)(yan)、微生(sheng)物(wu)檢(jian)驗(yan)(yan)、病理檢(jian)驗(yan)(yan)、實驗(yan)(yan)室管理、質檢(jian)、營(ying)銷及其他(ta)工作。

醫學生職業生涯規劃書14

　　一、前言

　　一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)計劃能(neng)給我(wo)(wo)們(men)帶來(lai)動力，當(dang)我(wo)(wo)們(men)還(huan)在(zai)徘徊不(bu)(bu)知道我(wo)(wo)們(men)將(jiang)(jiang)來(lai)要做什么(me)的(de)(de)(de)(de)時候，那就(jiu)(jiu)像是一(yi)個(ge)沒有(you)指(zhi)南針的(de)(de)(de)(de)船在(zai)天際(ji)無邊的(de)(de)(de)(de)海洋中航行一(yi)樣(yang)，悶悶不(bu)(bu)樂(le)只會(hui)不(bu)(bu)停地在(zai)同(tong)一(yi)個(ge)地方猶豫不(bu)(bu)決。所以我(wo)(wo)們(men)應該(gai)理應對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)來(lai)有(you)個(ge)計劃，就(jiu)(jiu)像在(zai)我(wo)(wo)們(men)人(ren)生(sheng)上(shang)為的(de)(de)(de)(de)道路網(wang)上(shang)點亮一(yi)盞指(zhi)路燈一(yi)樣(yang)，讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)更(geng)加(jia)精(jing)彩。尤(you)其(qi)是在(zai)當(dang)今社(she)會(hui)中，競爭如此之(zhi)激烈，怎(zen)樣(yang)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)中發(fa)揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)優勢，能(neng)在(zai)社(she)會(hui)中立于(yu)不(bu)(bu)敗之(zhi)地呢？羅(luo)素(su)說過，選擇(ze)職業，就(jiu)(jiu)是選擇(ze)現階段的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己。是的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)是規劃，這就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)們(men)領先于(yu)其(qi)他(ta)競爭者的(de)(de)(de)(de)最佳(jia)。

　　【規劃時間(jian)】7年

　　【始(shi)止時間】20xx年-20xx年

　　【年齡(ling)跨越】19歲到25歲

　　【階段目標】以優(you)異成績(ji)順利畢業，成為一位(wei)有實踐經驗轉(zhuan)變成的口腔醫師

　　【總體目(mu)標】成(cheng)為醫院(yuan)外邊的主任醫師，可(ke)以(yi)出(chu)國(guo)深(shen)造

　　二、自我分析

　　對自己性格(ge)的(de)評估(gu)為：外向(xiang)，認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)，考慮(lv)周到，對于敢興趣(qu)的(de)事(shi)情(qing)不知疲倦(juan)(juan)。善良(liang)，樂于助人(ren)，愿廣交好友，正直，恪守(shou)(shou)原(yuan)則。當(dang)初原(yuan)本也是周圍的(de)人(ren)覺(jue)得我(wo)這(zhe)性格(ge)適合當(dang)醫(yi)生(sheng)，我(wo)也喜歡這(zhe)個以救人(ren)為事(shi)業的(de)職業，我(wo)也十分愿意遵(zun)守(shou)(shou)醫(yi)學(xue)生(sheng)誓詞中所說的(de)“我(wo)志愿獻身(shen)醫(yi)學(xue)，熱愛祖國，忠于人(ren)民，恪守(shou)(shou)醫(yi)德(de)，尊師守(shou)(shou)紀，刻苦鉆(zhan)研(yan)，孜孜不倦(juan)(juan)，精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)，全面發展。

　　我(wo)決心竭盡(jin)全力(li)除(chu)人(ren)類(lei)之病痛，助健康(kang)之完美，維護醫(yi)術(shu)的圣潔和(he)榮譽證(zheng)書。救死扶傷(shang)，不辭艱辛，執著追求，為祖(zu)國(guo)醫(yi)藥衛生事業的發展和(he)人(ren)類(lei)身心健康(kang)奮(fen)斗終生。”

　　到了大四，我們也(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)參加在(zai)臨床(chuang)科(ke)室實習(xi)，在(zai)帶教老師的指導下認(ren)真(zhen)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)各種技(ji)能，豐富(fu)自(zi)己(ji)的實踐(jian)經驗(yan)。這(zhe)自(zi)由(you)度也(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)輕易關乎到我們畢(bi)業(ye)后的實習(xi)甚(shen)至(zhi)更加重要的程(cheng)度。我也(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)復習(xi)在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)得的東西，與實際(ji)相(xiang)結合，逐漸(jian)吸收經驗(yan)，成為將(jiang)(jiang)(jiang)來行醫(yi)(yi)的資(zi)本。牢固學(xue)(xue)習(xi)專業(ye)技(ji)能，同(tong)時，充(chong)分利用校(xiao)(xiao)(xiao)內檔案館、校(xiao)(xiao)(xiao)外購書城(cheng)及網絡信息，開拓(tuo)視野，擴展(zhan)知識范(fan)圍(wei)，以此，激(ji)發、開拓(tuo)思路，嘗試設計(ji)開展(zhan)學(xue)(xue)術(shu)創新(xin)(xin)、科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)。在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)期間嚴(yan)格(ge)遵守學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項制(zhi)度，按該校(xiao)(xiao)(xiao)要求合格(ge)畢(bi)業(ye)。這(zhe)也(ye)是(shi)一名(ming)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)生醫(yi)(yi)學(xue)(xue)專業(ye)所必須完成的。

　　然后(hou)我就畢業(ye)了，會進入醫院輪(lun)轉(zhuan)，從最簡(jian)單的(de)(de)(de)東西學(xue)起，踏踏實實地(di)走(zou)好(hao)(hao)接下去的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)步，學(xue)會與(yu)病人的(de)(de)(de)溝通(tong)，接受導師前輩的(de)(de)(de)教誨，認真負責地(di)做好(hao)(hao)每(mei)一(yi)件我做好(hao)(hao)應該去做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)事情。盡(jin)早取(qu)得行醫資格，成一(yi)名口(kou)腔醫生，由于未來的(de)(de)(de)諸多不確定性，我不能保(bao)(bao)證太多，但唯(wei)一(yi)我能保(bao)(bao)證的(de)(de)(de)是，無論發生什么，遇(yu)到怎樣的(de)(de)(de)挫折困難，我會努力作為一(yi)名優秀的(de)(de)(de)醫生，為病人緩(huan)解痛(tong)苦，被大家認可，作為一(yi)個自(zi)食其(qi)力的(de)(de)(de)人。

　　三、職業分析

　　口(kou)腔醫(yi)學(xue)專(zhuan)業典型學(xue)生主要學(xue)習口(kou)腔醫(yi)學(xue)的(de)(de)基(ji)本(ben)本(ben)體論和(he)基(ji)本(ben)知識，受到(dao)鼻腔及頜面(mian)部(bu)診(zhen)斷疾病的(de)(de)診(zhen)斷、治療(liao)、預(yu)防(fang)方面(mian)的(de)(de)訓練，具(ju)有口(kou)腔常見病、多(duo)發(fa)病的(de)(de)診(zhen)療(liao)、修復和(he)復原預(yu)防(fang)保健(jian)的(de)(de)基(ji)本(ben)能力。

　　1.醫師——在醫療機構或(huo)個體(ti)診所中(zhong)幫(bang)病人(ren)解決口腔的疾苦,

　　2.教師——在醫學(xue)院校從(cong)事(shi)口腔醫學(xue)教學(xue)工作;

　　3.科研工作者——研究口腔疾(ji)病的(de)發生(sheng)、發展(zhan)、預(yu)防(fang)及治療(liao),

　　4.銷(xiao)售(shou)人員——到牙科醫療器械(xie)公(gong)司、牙膏公(gong)司、牙科材料公(gong)司等從事營銷(xiao)工作。

　　5..正畸口腔醫生——熟(shu)練掌握各(ge)項改革口腔臨床醫療技術

　　6.管(guan)理(li)(li)者——尚具有有行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)(li)一個(ge)醫療(liao)機構(gou)行(xing)政(zheng)事務的(de)(de)能(neng)力，增配能(neng)夠很好進行(xing)人員的(de)(de)優化配置(zhi)，有極好的(de)(de)與人協作的(de)(de)能(neng)力。

　　另據(ju)有關(guan)人士根據(ju)我國各(ge)異我國地區經(jing)濟(人均(jun)GDP)發展水平(ping)分層(ceng)，采用分層(ceng)抽(chou)樣(yang)方法(fa)，按照(zhao)世界衛生組織（WHO）的(de)口腔健(jian)康(kang)調查(cha)標準，抽(chou)取我國6個不同經(jing)濟發展水平(ping)的(de)縣/區共

　　587戶1558人(ren)(ren)進(jin)行調(diao)查，結(jie)果(guo)表明我(wo)國我(wo)國家庭成(cheng)員患齲(qu)率(lv)遠為(wei)(wei)(wei)52.05％，齲(qu)齒(chi)均數(shu)為(wei)(wei)(wei)1.76，牙齦(yin)炎患病(bing)(bing)率(lv)為(wei)(wei)(wei)16.05％，牙結(jie)石檢出(chu)率(lv)為(wei)(wei)(wei)39.35%，早期牙周病(bing)(bing)發生率(lv)為(wei)(wei)(wei)4.43％，晚期口(kou)(kou)腔(qiang)潰瘍患病(bing)(bing)率(lv)為(wei)(wei)(wei)1.73%。我(wo)國先(xian)天性幾(ji)(ji)乎人(ren)(ren)人(ren)(ren)幾(ji)(ji)乎患有口(kou)(kou)腔(qiang)疾(ji)病(bing)(bing)，但絕大(da)多數(shu)醫(yi)治(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)而(er)尚未得到治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)。 顯然，市(shi)場(chang)不是問題，同時(shi)也(ye)可(ke)以看到我(wo)國口(kou)(kou)腔(qiang)醫(yi)生的(de)(de)(de)數(shu)量遠不能滿(man)足患者的(de)(de)(de)需(xu)求。不過同時(shi)也(ye)應看清，我(wo)國牙病(bing)(bing)患者慢(man)性病(bing)(bing)大(da)部分在農村，而(er)農村幾(ji)(ji)乎無(wu)口(kou)(kou)腔(qiang)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)椅(yi)(yi)，絕大(da)多數(shu)口(kou)(kou)腔(qiang)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生又(you)想留(liu)在條件好的(de)(de)(de)大(da)城(cheng)市(shi)，所(suo)以造成(cheng)口(kou)(kou)腔(qiang)系學生就業(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)(de)假飽(bao)和現象，因(yin)為(wei)(wei)(wei)即使在大(da)城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)大(da)醫(yi)院，口(kou)(kou)腔(qiang)科(ke)的(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)康復科(ke)椅(yi)(yi)也(ye)是有限的(de)(de)(de)，先(xian)加上一(yi)把治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)椅(yi)(yi)就得十幾(ji)(ji)萬，以及相配套的(de)(de)(de)一(yi)次性口(kou)(kou)杯，手術刀等(deng)，醫(yi)院無(wu)錢購新設備，而(er)原(yuan)有治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)椅(yi)(yi)已有醫(yi)生使用(yong)，口(kou)(kou)腔(qiang)科(ke)醫(yi)生的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)壽命又(you)精神(shen)科(ke)相對(dui)無(wu)腺，這(zhe)些種種因(yin)素都(dou)了口(kou)(kou)腔(qiang)學生分配難(nan)的(de)(de)(de)局面。

　　為了緩和醫(yi)患(huan)供求比例失調的現(xian)狀，鼓勵私人開辦口腔診(zhen)所應是大勢所趨。現(xian)有的'私人診(zhen)所魚(yu)龍混雜，離休雖說其(qi)中(zhong)也有部分退休的老口腔醫(yi)師，但

　　目前說來，一(yi)些大醫(yi)院口腔(qiang)(qiang)科醫(yi)生(sheng)的(de)(de)月(yue)收入(ru)在(zai)萬元以(yi)上，如果(guo)是(shi)私人開(kai)設診所，相信(xin)收入(ru)會更可觀。口腔(qiang)(qiang)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)只要(yao)(yao)不是(shi)對工作單位及條件要(yao)(yao)求特(te)定條件過高，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)一(yi)般不成(cheng)問(wen)題。但(dan)如果(guo)大家都(dou)想往大城市、大醫(yi)院擠，便會相對過剩，造成(cheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)情況。其實(shi)許多(duo)中、小城市非常需要(yao)(yao)口腔(qiang)(qiang)醫(yi)生(sheng)，回去(qu)去(qu)那些地(di)方發展未必比留在(zai)大城市差(cha)，年輕(qing)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)在(zai)那些地(di)方更易(yi)發揮才(cai)能，開(kai)創自己(ji)的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)。

　　總的(de)說來，當前牙(ya)病患者比例高(gao)，數量(liang)大(da)，可看牙(ya)病的(de)人(ren)越來越多，而膽囊(nang)醫(yi)生(sheng)嚴重不足，因(yin)此口腔醫(yi)學在我(wo)國還有相(xiang)當廣闊的(de)發展空間，選擇口腔作為預計(ji)未來的(de)職業是合(he)乎時代發展職業潮流的(de),口腔醫(yi)生(sheng)的(de)今天乳腺是非常(chang)光明的(de)。

　　四、職業定位

　　考慮首先要考慮的便(bian)是對(dui)牙(ya)科醫(yi)師(shi)臨(lin)床技能的一個(ge)實事求是的衡量。過(guo)去那種磨牙(ya)—充填(tian)—收費的私人開業模式(shi)已不停車費適合時代了(le)。必須努力學(xue)習專業知識。

　　1、內部(bu)環境因素(su)

　　優勢因素：學習(xi)認真(zhen)，開(kai)朗(lang)，善于溝通，有責(ze)任(ren)心(xin)。

　　弱勢因素：有時會忘記事情(qing)

　　2、外部環(huan)境因素

　　機(ji)會(hui)：就目前而言，口(kou)腔醫(yi)學依然是穩(wen)步發展的行(xing)業，社(she)會(hui)對口(kou)腔人(ren)才需求量仍(reng)然很(hen)大。 威脅：口(kou)腔醫(yi)學對畢業生要求要具(ju)備過硬的實際操作能力，以及口(kou)腔醫(yi)學事(shi)業的不斷發展更新，要求口(kou)腔人(ren)員要不斷的自(zi)主(zhu)學習(xi)新知識新技術。

　　3、職(zhi)業(ye)發展方向：中小城市三級甲等(deng)醫(yi)院 口腔醫(yi)師(shi)

　　五、計劃實施 短期計劃

　　大學7年(nian) 20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　優秀地畢業

　　1、 英語通過四(si)六級考試

　　2、 計算機(ji)通過(guo)二(er)級(ji)考試

　　3、 通過(guo)醫師(shi)資格考(kao)試(shi)

　　在校其(qi)間(jian)期(qi)間(jian)認真學(xue)(xue)習專(zhuan)業知識(shi)、技能。熟悉國家衛生(sheng)其(qi)他工作(zuo)方針、政策和法規。 假期(qi)到(dao)醫院見習，一面(mian)鞏固在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的地理知識(shi)，一面(mian)在臨床(chuang)鍛煉實際操作(zuo)能力。

　　長期計劃

　　20xx年至20xx年

　　強(qiang)化(hua)自身，積累工作經驗

　　1、 在(zai)三(san)甲醫院進(jin)行口(kou)腔，臨床(chuang)方(fang)面的(de)實習

　　3、 積累工作經驗，完成本職(zhi)工作

　　4、 鍛(duan)煉人際交往能(neng)力及一把手能(neng)力能(neng)力

　　理想的薪酬水平

　　剛(gang)畢業，我對薪(xin)酬要(yao)求并不(bu)非常高(gao)，只要(yao)院方能(neng)(neng)(neng)夠幫助肯定(ding)我的工(gong)作能(neng)(neng)(neng)力能(neng)(neng)(neng)力。至于(yu)工(gong)資，能(neng)(neng)(neng)夠維護我正常的生(sheng)活，不(bu)用再伸手向爸媽要(yao)錢就行。

　　六、評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃是一個動態的(de)過程，必(bi)須根據事實結(jie)果的(de)情況以(yi)及因(yin)應變化進(jin)行及時的(de)評估與修正。在(zai)整個的(de)生(sheng)涯發(fa)展中，我們(men)還需要不斷(duan)地自我探(tan)索和對職(zhi)業的(de)探(tan)索，來修正我們(men)現在(zai)的(de)最合適和計劃。

　　七、結束語

　　綜上(shang)所(suo)(suo)述，只要我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)選擇了適合自己的，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)會是(shi)最好的。我(wo)(wo)(wo)明(ming)白我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)決(jue)定心靈生(sheng)(sheng)命(ming)的長度，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)控制(zhi)它的寬度，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)左右天氣，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)發生(sheng)(sheng)改變心情，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)預(yu)知(zhi)明(ming)天，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)利用前兩天，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)樣樣順利，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)事事努力(li)。人(ren)生(sheng)(sheng)中雖(sui)然(ran)專案相差無幾趕不(bu)(bu)(bu)上(shang)變化。圈定但(dan)(dan)只要鎖(suo)定自己的人(ren)生(sheng)(sheng)目標，朝著一(yi)(yi)個方(fang)向(xiang)努力(li)前進。即使有(you)(you)所(suo)(suo)出(chu)入，但(dan)(dan)那樣的人(ren)生(sheng)(sheng)才(cai)是(shi)有(you)(you)內涵意(yi)義的。讓(rang)理想的花朵(duo)綻放在人(ren)生(sheng)(sheng)的道路上(shang)。相信自己，成(cheng)功的日子就(jiu)會到來。一(yi)(yi)份(fen)規劃，一(yi)(yi)份(fen)人(ren)生(sheng)(sheng)的航行調色板。街景深信有(you)(you)了這一(yi)(yi)份(fen)地圖在我(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)的遠航中不(bu)(bu)(bu)會迷途，往自己的極限積極進取。

醫學生職業生涯規劃書15

　　未來(lai)，掌握(wo)在自(zi)己手中。駐足(zu)觀望(wang)，人(ren)才(cai)競爭日(ri)益激(ji)烈，形形色色人(ren)物競赴出場(chang)，不禁(jin)感嘆，這世(shi)界(jie)變化好快。身處(chu)信(xin)息世(shi)界(jie)，作為一(yi)名臨床專業的當代大學生，我不由得考慮起自(zi)己的未來(lai)。只有付出，才(cai)能有收(shou)獲。現制定職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)如下。

　　一、自我評估

　　1、自己的(de)(de)優勢：從小生活條件(jian)堅(jian)苦(ku)，讓我養(yang)成了(le)不(bu)怕(pa)苦(ku)的(de)(de)精神，創(chuang)業是一個(ge)堅(jian)苦(ku)的(de)(de)過(guo)(guo)程，在這(zhe)個(ge)漫長堅(jian)苦(ku)的(de)(de)過(guo)(guo)程中，它將是我唯一的(de)(de)，也(ye)是最寶貴的(de)(de)財富。擁有(you)強健的(de)(de)身體，有(you)較強的(de)(de)忍耐性，做事認(ren)真負責，遇事急而不(bu)亂，待人友善，動手能力強。

　　2、自己的弱點：因為來(lai)自農村(cun)，沒(mei)有經濟基礎，決定(ding)了我(wo)的事(shi)業起點相對言要低，而(er)且，到(dao)目前為止，還沒(mei)有任何(he)工作經驗，各類榮譽(yu)證書太少，口才不太好(hao)，記憶力較差(cha)且不擅于和陌生人(ren)交流。

　　內向并(bing)非(fei)全是缺點(dian)，使我少一(yi)(yi)份張(zhang)揚，多一(yi)(yi)點(dian)內斂，但可相(xiang)應(ying)加(jia)強(qiang)與他人(ren)的(de)(de)(de)交流溝(gou)通，積極參加(jia)各種場(chang)合各項(xiang)有(you)益的(de)(de)(de)活動，使自(zi)己多一(yi)(yi)份自(zi)信、激揚，少一(yi)(yi)份沉默、怯(qie)場(chang)。充分(fen)利用一(yi)(yi)直(zhi)關心(xin)支持我的(de)(de)(de)龐大的(de)(de)(de)親友團的(de)(de)(de)優勢，真(zhen)心(xin)向同(tong)學、老師、朋友請教，及(ji)時指出(chu)自(zi)身存在的(de)(de)(de)各種不足并(bing)制定出(chu)相(xiang)應(ying)計(ji)劃加(jia)以針(zhen)對改(gai)正。

　　二、職業分析

　　xx大(da)學(xue)(xue)在xx校享有較高(gao)的(de)(de)知名度，師(shi)資(zi)力量強(qiang)，設備齊全，學(xue)(xue)校全方(fang)面培養人才(cai)，給予學(xue)(xue)生(sheng)各種鍛(duan)煉機會(hui)，就業率較高(gao)。在xx，需要各種高(gao)素質的(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)人才(cai)，學(xue)(xue)校與(yu)xx個城市建立醫(yi)學(xue)(xue)合作關(guan)系，學(xue)(xue)校的(de)(de)附屬醫(yi)院多，醫(yi)院支持學(xue)(xue)校人才(cai)的(de)(de)培養模式工作，是(shi)我(wo)們(men)早(zao)接觸臨(lin)床，有利于理(li)論(lun)與(yu)實際結合，更加(jia)豐富(fu)自(zi)己的(de)(de)知識。隨著社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)，人們(men)生(sheng)活水平的(de)(de)提(ti)高(gao)，人們(men)更加(jia)關(guan)注自(zi)己的(de)(de)健康，醫(yi)院的(de)(de)擴(kuo)建和科室的(de)(de)完善(shan)，需要一大(da)批高(gao)素質的(de)(de)醫(yi)務人員。新(xin)醫(yi)改的(de)(de)推出與(yu)新(xin)農(nong)合的(de)(de)普及(ji)，為基層(ceng)醫(yi)療單位快(kuai)速發展(zhan)提(ti)供了重大(da)的(de)(de)機遇與(yu)條件，加(jia)大(da)了對(dui)醫(yi)務人員的(de)(de)需要。

　　三、職業生涯規劃

　　1、短期目標

　　在(zai)(zai)這個高科技的社會，計(ji)算機以成為了(le)日常生活中不(bu)可缺少的一部分，而英語(yu)更上讓我們無處不(bu)體會到它的重(zhong)要，因此(ci)，在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)規(gui)劃上，我將這兩科作為學(xue)(xue)習(xi)的重(zhong)中之重(zhong)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)的同(tong)時，還努力(li)提(ti)高自(zi)己各方(fang)面的能力(li)。了(le)解(jie)大(da)學(xue)(xue)年活，了(le)解(jie)專業(ye)知識(shi)，了(le)解(jie)專業(ye)前景，了(le)解(jie)大(da)學(xue)(xue)期間應(ying)該掌握(wo)的技能以及以后就業(ye)所需(xu)要的證書。要通過(guo)大(da)學(xue)(xue)英語(yu)四級考(kao)試(shi)(shi)；通過(guo)計(ji)算機應(ying)用2級考(kao)試(shi)(shi)；熟悉掌握(wo)專業(ye)課知識(shi)。

　　著重(zhong)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)、交際能(neng)力(li)、動(dong)手能(neng)力(li)和(he)環境適(shi)應能(neng)力(li)，同時(shi)極(ji)(ji)鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)得到獨立解決問題的能(neng)力(li)和(he)創(chuang)造性；盡量(liang)多體驗(yan)兼職(zhi)，積累(lei)(lei)工(gong)作(zuo)經驗(yan)。目標應鎖(suo)定(ding)在工(gong)作(zuo)申請及成(cheng)功(gong)就業上，積極(ji)(ji)參加招聘活動(dong)，在實踐中檢驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的積累(lei)(lei)和(he)準備(bei)。積極(ji)(ji)利用學校提(ti)供的條(tiao)件，強化求(qiu)職(zhi)技(ji)巧，進行模擬(ni)面試等訓練，盡可(ke)能(neng)地做(zuo)出(chu)充分(fen)準備(bei)。憑借自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)年輕的優勢(shi)去自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)夢想中的地方闖闖，爭(zheng)取(qu)找到可(ke)以在編制(zhi)內(nei)的工(gong)作(zuo)。努力(li)將自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的才(cai)華和(he)能(neng)力(li)證明給大家看，爭(zheng)取(qu)做(zuo)一名出(chu)色的臨床醫(yi)生。

　　2、長期目標

　　畢業后盡快獲得職業醫師(shi)(shi)資格證，在醫院繼續學習與深造，從主治醫師(shi)(shi)晉升為主任醫師(shi)(shi)。

　　3、求職計劃

　　學(xue)位證(zheng)書(shu)(shu)、資格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)，是(shi)我們求職的(de)(de)(de)敲門磚，是(shi)一個(ge)(ge)公(gong)司招聘(pin)人才(cai)的(de)(de)(de)首要(yao)(yao)(yao)(yao)條(tiao)件，因(yin)此，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)期間，拿到相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)(shu)。公(gong)司招聘(pin)人才(cai)看的(de)(de)(de).不僅是(shi)文憑和證(zheng)書(shu)(shu)，更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)注(zhu)重的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)能(neng)力與素質(zhi)，所(suo)以(yi)，我們在(zai)大(da)學(xue)期間學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)同時，還(huan)在(zai)注(zhu)重的(de)(de)(de)是(shi)個(ge)(ge)人素質(zhi)的(de)(de)(de)提(ti)高和能(neng)力的(de)(de)(de)培養。對于剛畢(bi)業的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)來(lai)說，經驗的(de)(de)(de)缺乏是(shi)一個(ge)(ge)很突出的(de)(de)(de)問(wen)題，要(yao)(yao)(yao)(yao)想在(zai)眾多應聘(pin)者中脫(tuo)穎而出，就要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)變方面占優(you)勢才(cai)行(xing)，所(suo)以(yi)，我們還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)活中積累更(geng)多的(de)(de)(de)工作經驗，這(zhe)一方面可以(yi)通過兼職來(lai)實現，但(dan)在(zai)其(qi)過程中，要(yao)(yao)(yao)(yao)懂得總結經驗。

　　四、結束語

　　夢想總是(shi)美好的(de)(de)(de)，現實(shi)卻不一定會如意(yi)，所以我們只有夢是(shi)不夠的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)現在(zai)(zai)我能(neng)做的(de)(de)(de)就是(shi)好好學(xue)習(xi)，掌握扎實(shi)專業(ye)知識。還(huan)要(yao)鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)綜合能(neng)力(li)(li)，因(yin)為近年(nian)來(lai)用人單位的(de)(de)(de)擇才標準(zhun)經(jing)(jing)歷(li)了很大變(bian)化——從最(zui)(zui)初(chu)專看學(xue)習(xi)成績(ji)，到慢慢注意(yi)學(xue)生的(de)(de)(de)愛好特長，現在(zai)(zai)則是(shi)最(zui)(zui)關注學(xue)生的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，尤其是(shi)創新(xin)精神和實(shi)踐能(neng)力(li)(li)。作為醫生這(zhe)個(ge)特殊的(de)(de)(de)行業(ye)，實(shi)踐能(neng)力(li)(li)更是(shi)我們需要(yao)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)技巧，所以要(yao)加強實(shi)踐。在(zai)(zai)學(xue)習(xi)之余，給自己找(zhao)個(ge)醫院實(shi)地觀察(cha)和學(xue)習(xi)，很多臨床經(jing)(jing)驗(yan)使我們在(zai)(zai)書本上學(xue)不到的(de)(de)(de)。

　　對(dui)于(yu)工作(zuo)后的(de)(de)(de)(de)我們，更應該(gai)發(fa)(fa)揮自己(ji)長(chang)處，利(li)用(yong)(yong)(yong)我們的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和(he)行(xing)動服務于(yu)病人，并虛心和(he)老醫生學(xue)習臨(lin)床經驗，醫生是(shi)(shi)個(ge)要(yao)不(bu)停學(xue)習的(de)(de)(de)(de)職業所以我們不(bu)可以放棄學(xue)習的(de)(de)(de)(de)時間，利(li)用(yong)(yong)(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)年輕(qing)給自己(ji)充(chong)電。現代(dai)社會對(dui)人的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)提(ti)出了較高的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。現代(dai)社會要(yao)求(qiu)人具有很強的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。包括：思維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、動手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、交往(wang)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、管理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、綜(zong)合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、創造能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，等(deng)等(deng)。也就是(shi)(shi)說對(dui)人的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)呈現出多樣(yang)(yang)(yang)性(xing)，且每一(yi)種能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)都有更深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。所以現在的(de)(de)(de)(de)人才不(bu)再是(shi)(shi)那些讀死書(shu)的(de)(de)(de)(de)秀(xiu)才而(er)是(shi)(shi)多才多藝的(de)(de)(de)(de)萬事通。所以我們在專業上應該(gai)是(shi)(shi)樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)精的(de)(de)(de)(de)同時對(dui)于(yu)其他的(de)(de)(de)(de)我們可能(neng)(neng)(neng)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)(shi)也要(yao)樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)(yang)才能(neng)(neng)(neng)適應社會的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展而(er)不(bu)被淘汰。

【醫(yi)學生職(zhi)業生涯規劃書(shu)】相關文章(zhang)：

醫學生職業生涯規劃書02-21

醫學生個人職業生涯規劃書02-22

醫學生職業生涯規劃的范文03-28

職業生涯規劃書02-14

學生職業生涯規劃書03-27

護士職業生涯規劃書02-22

個人職業生涯規劃書02-13

職業生涯規劃規劃書02-15

職業生涯規劃書范文03-10