環境工程大學規劃書（通用5篇）

環境工程大學規劃書（通用5篇）1

　　一、前言

　　在就業壓(ya)力日(ri)趨(qu)激烈(lie)的(de)今天(tian)，一個良好(hao)的(de)職(zhi)業規(gui)劃無疑增加了一份自(zi)信。而如今，身為(wei)大學生的(de)我們，在一天(tian)天(tian)消磨時(shi)光的(de)日(ri)子(zi)里(li)，不如多學習(xi)點(dian)知識來充實自(zi)己。未來掌握在自(zi)己手中(zhong)，趁現(xian)在還年輕，趕緊(jin)為(wei)自(zi)己的(de)未來之路定好(hao)一個方(fang)向，按(an)照這個方(fang)向前進！

　　二、自我剖析

　　1）興趣愛好：

　　看(kan)書，聽音樂(le)，下(xia)棋，Photoshop，網頁設計(ji)，烹(peng)飪

　　2）人格描述：

　　依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合(he)乎邏(luo)輯(ji)的步驟。

　　謹慎而傳統，重(zhong)視穩定性、合理性；天生獨立，需要把大量的(de)精力(li)傾注到(dao)工作中，并(bing)希望其它(ta)人也是如此，善于聆聽并(bing)喜歡(huan)將事情(qing)清(qing)晰而條理的(de)安排好。

　　喜歡先充分收(shou)集(ji)各種信息，然后(hou)根據(ju)信息去(qu)(qu)綜合考慮實際的解(jie)決方法，而不(bu)是運用(yong)理論去(qu)(qu)解(jie)決。對細節(jie)非常敏感(gan)，有很實際的判斷力，決定時能(neng)夠運用(yong)精(jing)確的證據(ju)和過去(qu)(qu)的經(jing)驗來支持自己的觀點(dian)，并且非常系統(tong)有條不(bu)紊。

　　是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感(gan)，認準(zhun)的事情(qing)很少會改變或氣(qi)餒， 做事深思熟慮，信守承諾并(bing)值(zhi)得信賴。

　　看(kan)問題有很強的(de)(de)批(pi)判性，通常(chang)持懷疑態度，需(xu)要(yao)時常(chang)的(de)(de)換位(wei)思考，更廣泛的(de)(de)收集信息，并理智的(de)(de)評(ping)估自己的(de)(de)行為帶(dai)來的(de)(de)可能后果。

　　3）在工作中的優勢(shi)

　　1、辦事精確，希望第一次(ci)就(jiu)能把(ba)工作(zuo)做好

　　2、樂意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策(ce)，是組織忠誠的維護者、支(zhi)持者

　　3、每次都(dou)能(neng)十分專注地把(ba)注意力集中在(zai)一個項目或任務上

　　4、特別能(neng)夠專(zhuan)心細致地(di)工作(zuo)，可(ke)以不(bu)需(xu)要別人的(de)合(he)作(zuo)獨立(li)工作(zuo)

　　5、靈敏的(de)組織能力

　　6、一絲不(bu)茍、認(ren)真(zhen)專注地(di)對待具體(ti)問題(ti)、事實(shi)和細節(jie)

　　7、相信傳統模式的可取之處，并(bing)且能夠遵(zun)循傳統模式

　　8、非常強的(de)責(ze)任意識；別人可以信任你實現自己的(de)諾言

　　9、通情達理(li)、視角現實

　　10、有穩定平和的心態

　　4.）在工作(zuo)中(zhong)的不(bu)足

　　1、不愿意嘗試、接(jie)受新的和未經考驗的觀點和想法

　　2、對變化感到不安，可(ke)能會(hui)有些僵(jiang)硬、死(si)板；排斥革新

　　3、對(dui)需(xu)要很(hen)長時(shi)間才能完成的任務缺乏耐心

　　4、有(you)時會(hui)由于近期目標而忽略長遠需要(yao)

　　5、辦事死板；必要(yao)的時候(hou)難以或(huo)不愿適(shi)應新境況(kuang)

　　6、難以(yi)看到(dao)問(wen)題的整(zheng)體以(yi)及行(xing)為的長(chang)遠影響

　　7、不(bu)愿(yuan)意促成(cheng)必(bi)要的'改變，不(bu)愿(yuan)意支持有風險的行為

　　8、見(jian)到實際應(ying)用后的結果才肯(ken)接受新觀點

　　9、不能理解與他們自(zi)己的要(yao)求(qiu)不同的要(yao)求(qiu)

　　10、對自己(ji)及自己(ji)對組織的貢獻估(gu)計過低(di)

　　11、斗(dou)志不足，容易松懈，通常不愿付出(chu)過多的努力

　　12、缺乏(fa)挑戰精(jing)神，對失敗(bai)和挫(cuo)折的承(cheng)受力差

　　5）相應措施

　　針對我的缺點與不(bu)足，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷：

　　1、避免墨守陳規，需要嘗試新(xin)的東西 ;要有開放(fang)態度，敢于嘗試探索新(xin)的可能(neng)性

　　2、考慮(lv)(lv)問(wen)題要(yao)(yao)更全面(mian)周到，需要(yao)(yao)考慮(lv)(lv)人的因(yin)素 ，不單(dan)單(dan)只考慮(lv)(lv)自(zi)己的利(li)益(yi)和感受

　　3、對(dui)那(nei)些(xie)與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心

　　4、適合的時(shi)候，主動承擔(dan)一(yi)些工作

　　5、正確看待(dai)失敗，碰到困難不隨意放棄

　　6、增強做(zuo)事的(de)靈活性，學(xue)會(hui)變(bian)通的(de)看待和接(jie)受(shou)新事物

　　三、職業傾向分析

　　適合的崗位(wei)性質(zhi)：

　　工作環境穩定，不需(xu)要(yao)太多(duo)的冒險(xian)和(he)變動(dong)，最(zui)好依照經驗和(he)規律(lv)解決事情

　　有較多(duo)的獨立工作時間(jian)，可以專心(xin)的完成整(zheng)個(ge)項(xiang)目或(huo)任務(wu)

　　較多使(shi)用事(shi)實、細節和運用實際經(jing)驗的技術(shu)性工作，能(neng)夠充分發揮自己(ji)精細、準確、邏輯性強的才能(neng)

　　工(gong)作對象是具體(ti)的產品或服(fu)務，工(gong)作成(cheng)果要有(you)形并且可以衡量

　　要有明確的(de)工(gong)作目標和(he)清(qing)晰的(de)組織結構層次

　　工作有足夠的(de)準備(bei)和(he)實施時間，在交(jiao)付成果之前能夠進行自我成就評估

　　四、職業目標選擇

　　根據(ju)我(wo)的個人興趣和適合我(wo)的崗位(wei)性質，我(wo)初步定下適合我(wo)的職業有這些(xie)：

　　1、網站設計(ji)師：我個人愛(ai)好網頁(ye)設計(ji)，Photoshop

　　2、Web開發工(gong)程師：技(ji)術型工(gong)作(zuo)，我所讀的專(zhuan)業(ye)是軟件(jian)，應(ying)該朝自己專(zhuan)業(ye)方向發展

　　3、數(shu)據庫(ku)設計工程師：在專業(ye)課(ke)里最喜歡(huan)的就(jiu)是數(shu)據庫(ku)，學得比(bi)較好的也是數(shu)據庫(ku)

　　4、檢查(cha)員，客服人員：做事(shi)謹慎，細(xi)心，喜歡技術(shu)性不強的(de)工作

　　目前我(wo)(wo)拿到(dao)的(de)(de)offer是中(zhong)石油測(ce)井公司的(de)(de)技術中(zhong)心，做數據庫(ku)設計，在我(wo)(wo)的(de)(de)職業目標(biao)之內，對這份工作還是比較滿意的(de)(de)！

　　五、未來六年職業規劃

　　xx.7月開始工作的職(zhi)位是數據庫設計人員，爭取(qu)：

　　2年成為中級技術(shu)工(gong)程師

　　4年后成為高級技術工(gong)程(cheng)師(shi)

　　6年(nian)后朝管理(li)方向發展

　　六、準備工作

　　由(you)于(yu)現在(zai)拿到的(de)offer是(shi)在(zai)中石油工(gong)(gong)作，而我的(de)專業是(shi)軟件工(gong)(gong)程，雖然說(shuo)我做的(de)是(shi)數(shu)據(ju) 庫(ku)(ku)方面的(de)工(gong)(gong)作，但是(shi)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)肯定要與(yu)石油，測井(jing)數(shu)據(ju)打交道(dao)，所以(yi)準備(bei)石油，測井(jing)方面 的(de)相(xiang)關(guan)知識(shi)是(shi)有必要的(de)。因此，在(zai)未來的(de)半年里，首要的(de)學習重點是(shi)進(jin)一步深入學習數(shu) 據(ju)庫(ku)(ku)相(xiang)關(guan)的(de)知識(shi)，接著自學石油測井(jing)解釋方面的(de)相(xiang)關(guan)知識(shi)。

環境工程大學規劃書（通用5篇）2

　　一、土木工程專業的就業前景分析

　　隨(sui)著城(cheng)市建設(she)和公路建設(she)的不斷升(sheng)溫，土(tu)木(mu)工程(cheng)專業(ye)(ye)的就(jiu)業(ye)(ye)形勢近年持續走(zou)高(gao)(gao)。找到(dao)一份工作(zuo)，對大多數(shu)畢(bi)業(ye)(ye)生來講并非是難事，然而土(tu)木(mu)工程(cheng)專業(ye)(ye)的就(jiu)業(ye)(ye)前景與國(guo)家政(zheng)策及經(jing)濟發(fa)展方向密切相關，其(qi)行業(ye)(ye)薪酬水平近年來更是呈現(xian)出管理(li)高(gao)(gao)于(yu)技(ji)(ji)術的傾向，而技(ji)(ji)術轉(zhuan)向管理(li)，也(ye)成(cheng)為諸多土(tu)木(mu)工程(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生職業(ye)(ye)生涯(ya)中不可避免的瓶頸。如何(he)在(zai)大學階(jie)段(duan)就(jiu)為“錢”途做好準備，找到(dao)正確的職業(ye)(ye)發(fa)展方向呢(ni)?

　　木土(tu)工(gong)(gong)(gong)程專業(ye)大(da)體(ti)可分為道路、橋(qiao)梁(liang)工(gong)(gong)(gong)程與建筑工(gong)(gong)(gong)程兩(liang)個(ge)不同的方(fang)向，在職(zhi)業(ye)生(sheng)涯中，這兩(liang)個(ge)方(fang)向的職(zhi)位既有大(da)體(ti)上(shang)的統一性，又有細節上(shang)的具體(ti)區別(bie)。總體(ti)來說，土(tu)木工(gong)(gong)(gong)程專業(ye)的主要就業(ye)方(fang)向有以(yi)下幾種：

　　代表職位：施工員、建筑(zhu)工程師、結構(gou)工程師、技(ji)術經理(li)、項目經理(li)等(deng)。

　　代(dai)表行(xing)業(ye)：建筑工(gong)企業(ye)、房地產開發企業(ye)、路橋施工(gong)企業(ye)等。

　　就業(ye)(ye)前(qian)景：就像我(wo)們看(kan)到身邊的(de)(de)高(gao)樓大廈正在不斷(duan)地拔地而(er)起，一(yi)(yi)條(tiao)條(tiao)寬闊平坦的(de)(de)大道向四(si)面八(ba)方不斷(duan)延伸(shen)一(yi)(yi)樣，土(tu)(tu)木(mu)(mu)建(jian)筑行(xing)業(ye)(ye)對工程(cheng)(cheng)技術(shu)人才(cai)的(de)(de)需求(qiu)也隨之不斷(duan)增長。XX年(nian)進入各個人才(cai)市(shi)場招聘工程(cheng)(cheng)技術(shu)人員(yuan)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)共涉(she)及到100多(duo)個行(xing)業(ye)(ye)，其中在很多(duo)城(cheng)市(shi)的(de)(de)人才(cai)市(shi)場上(shang)(shang)(shang)，房屋和(he)土(tu)(tu)木(mu)(mu)工程(cheng)(cheng)建(jian)筑業(ye)(ye)的(de)(de)人才(cai)需求(qiu)量已(yi)經躍居第一(yi)(yi)位。隨著(zhu)經濟發(fa)展和(he)路網(wang)改造、城(cheng)市(shi)基礎設施(shi)建(jian)設工作的(de)(de)不斷(duan)深入，土(tu)(tu)建(jian)工程(cheng)(cheng)技術(shu)人員(yuan)在當前(qian)和(he)今(jin)后一(yi)(yi)段時期內(nei)需求(qiu)量還將不斷(duan)上(shang)(shang)(shang)升(sheng)。再加上(shang)(shang)(shang)路橋和(he)城(cheng)市(shi)基礎設施(shi)的(de)(de)更新換(huan)代，只(zhi)要(yao)人才(cai)市(shi)場上(shang)(shang)(shang)沒有出現(xian)過(guo)度飽合的(de)(de)狀況，可以說土(tu)(tu)木(mu)(mu)工 程(cheng)(cheng)技術(shu)人員(yuan)一(yi)(yi)直(zhi)有著(zhu)不錯(cuo)的(de)(de)就業(ye)(ye)前(qian)景。

　　典(dian)型(xing)職業通路(lu)：施工(gong)(gong)員(yuan)/技術員(yuan)-工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)/工(gong)(gong)長、標段負責(ze)人-技術經理(li)-項目經理(li)/總工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)。

　　年薪參考：施工(gong)員(yuan)/技術員(yuan)：.5萬(wan)～2.5萬(wan)元(yuan)(yuan);工(gong)長2.5萬(wan)～4萬(wan)元(yuan)(yuan);技術質量管理(li)經理(li)4.5萬(wan)～7萬(wan)元(yuan)(yuan);項目經理(li)：5萬(wan)～10萬(wan)元(yuan)(yuan);

　　專家建議：隨著我國執業(ye)資格認證制度的不(bu)斷完善(shan)，土建行(xing)業(ye)工程(cheng)技術人(ren)員不(bu)但需(xu)(xu)要(yao)精通專業(ye)專業(ye)知識和(he)技術，還需(xu)(xu)要(yao)取(qu)得必要(yao)的執業(ye)資格證書。

　　工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術人員的(de)相(xiang)關執(zhi)業(ye)資格(ge)認證主(zhu)要有全(quan)國(guo)一、二級注(zhu)冊(ce)建(jian)筑師(shi)、全(quan)國(guo)注(zhu)冊(ce)土木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)、全(quan)國(guo)一、二級注(zhu)冊(ce)結構(gou)(gou)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)等。需要注(zhu)意的(de)是，這些執(zhi)業(ye)資格(ge)認證均需要一定年(nian)限的(de)相(xiang)關工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗才能(neng)報考(kao)，因(yin)此(ci)土木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業(ye)的(de)畢業(ye)生即使走上(shang)(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位后也要注(zhu)意知識結構(gou)(gou)的(de)`更(geng)新，盡早報考(kao)以取得(de)相(xiang)關的(de)執(zhi)業(ye)資格(ge)。想要從事(shi)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技術工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)大學生，在(zai)實習中(zhong)可選擇建(jian)筑工(gong)地上(shang)(shang)的(de)測量、建(jian)材、土工(gong)及路橋(qiao)標段的(de)路基、路面(mian)、小(xiao)橋(qiao)涵的(de)施工(gong)、測量工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、設計、規劃及預算方向

　　代表職位(wei)：項目設(she)計師、結構審核、城市規劃師、預算員(yuan)、預算工(gong)程師等。

　　代表行(xing)業：工程(cheng)勘(kan)察設(she)計(ji)單位、房地產開發企業、交通或市(shi)政工程(cheng)類**機關職能部門、工程(cheng)造價咨詢機構等(deng)。

　　就業(ye)(ye)(ye)前景：各(ge)種勘(kan)察設(she)計(ji)院對工(gong)程(cheng)設(she)計(ji)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)需求近年來(lai)持續增(zeng)長，城市規(gui)劃作為一(yi)種新(xin)興(xing)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，隨著城市建設(she)的(de)(de)(de)(de)不斷深入，也需要更多(duo)的(de)(de)(de)(de)現代(dai)化設(she)計(ji)規(gui)劃人才(cai)。隨著咨(zi)詢(xun)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)興(xing)起，工(gong)程(cheng)預決算等(deng)建筑(zhu)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)咨(zi)詢(xun)服務人員(yuan)也成為土建業(ye)(ye)(ye)內新(xin)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)增(zeng)長點。

　　典型(xing)執業通路：預算員-預算工(gong)程師-高級咨詢師。

　　年薪(xin)參考：預算(suan)員(yuan)1.5萬～3萬元;預算(suan)工程師2.5萬～6萬元;城市(shi)規劃師4萬～7萬元;建筑(zhu)(zhu)設(she)計(ji)師4萬～10萬元;總(zong)建筑(zhu)(zhu)設(she)計(ji)師25萬元以上。

　　專(zhuan)家建議：此類(lei)職位所需要(yao)的不僅是要(yao)精通(tong)專(zhuan)業知識，更(geng)要(yao)求有足夠的大局觀和工作經(jing)驗。

　　一(yi)(yi)般情況下來說，其薪酬與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗成正比。以建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)設(she)計師(shi)(shi)為(wei)例，現代建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)還要(yao)求(qiu)環保和可持續發展，這(zhe)些都需(xu)要(yao)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)設(she)計師(shi)(shi)擁有扎實的功(gong)底以及廣(guang)博(bo)的閱歷，同時善于(yu)學習，并在實踐中去體(ti)會。目(mu)前，市場上對建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)設(she)計人才大多要(yao)求(qiu)5年以上的工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，具(ju)有一(yi)(yi)級注(zhu)冊建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)師(shi)(shi)資質，并擔任過大型住(zhu)宅(zhai)或(huo)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)(gong)程(cheng)開(kai)發的設(she)計。此(ci)類職位也(ye)需(xu)要(yao)取得(de)相應的執業(ye)資格(ge)證(zheng)書，如建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)需(xu)要(yao)通過國家組織的注(zhu)冊建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)師(shi)(shi)的職業(ye)資格(ge)考試拿到《注(zhu)冊建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)師(shi)(shi)資格(ge)證(zheng)書》才能上崗(gang)，預算工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)需(xu)要(yao)取得(de)注(zhu)冊造價師(shi)(shi)或(huo)預算工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)資格(ge)。

　　另外，從(cong)事此類(lei)職業還需要(yao)(yao)全方面(mian)地加(jia)強(qiang)自身修養，如需要(yao)(yao)熟悉電腦操作(zuo)和維(wei)護,能熟練運用cad繪(hui)制(zhi)各種(zhong)工(gong)程(cheng)圖以及(ji)用p3編制(zhi)施工(gong)生產計(ji)劃等，有的(de)職位如建筑設(she)計(ji)師還需要(yao)(yao)對人類(lei)學(xue)、美(mei)學(xue)、史學(xue)，以及(ji)不(bu)同(tong)時(shi)代(dai)不(bu)同(tong)國(guo)家(jia)的(de)建筑精華有深(shen)刻的(de)認知，并且要(yao)(yao)能融會貫通，鍛造出自己的(de)設(she)計(ji)風(feng)格(ge)。這(zhe)些(xie)都需要(yao)(yao)從(cong)學(xue)生時(shi)代(dai)開(kai)始積(ji)累自己的(de)文化底蘊。實習(xi)時(shi)應盡(jin)量選取一些(xie)相關(guan)的(de)單位和工(gong)作(zuo)，如房地產估價、工(gong)程(cheng)預(yu)算、工(gong)程(cheng)制(zhi)圖等。

環境工程大學規劃書（通用5篇）3

　　一、引言

　　在今天這個(ge)人(ren)才競爭的(de)(de)時(shi)代(dai)，怎樣才能讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)脫(tuo)穎而(er)出，成就自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)番(fan)事業(ye)，是值得(de)我(wo)們(men)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)思(si)考的(de)(de)。時(shi)間(jian)如(ru)流水(shui)稍(shao)縱(zong)即逝，生(sheng)命如(ru)火(huo)花一(yi)(yi)(yi)(yi)晃而(er)過。對(dui)于我(wo)來說，大學生(sheng)活已走過三(san)分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)。也(ye)是時(shi)候該對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯做一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)規劃，不能讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)踏入社會感(gan)到茫然、無(wu)助(zhu)、沒有(you)(you)(you)方向(xiang)，而(er)是要自(zi)(zi)己(ji)(ji)在最快的(de)(de)時(shi)間(jian)適應社會。因此(ci)，，我(wo)試(shi)著為自(zi)(zi)己(ji)(ji)擬定一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃，將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。有(you)(you)(you)了目(mu)標，才會有(you)(you)(you)動力(li)。

　　二、自我評估

　　個人性(xing)格：我是一個愛笑、大大咧咧、在困難(nan)面前絕(jue)不退(tui)縮、敢于(yu)挑戰(zhan)自己的極限的一個女(nv)生。但有時也很膽小(xiao)、內向(xiang)。

　　個(ge)人興趣：喜歡設計、畫(hua)畫(hua)、看關于心(xin)理學(xue)方面(mian)的(de)書籍、爬山、外出旅游等等。

　　個(ge)人特長：在(zai)困難面(mian)前絕不低頭，敢于挑戰自己。

　　個人學識：專科

　　個人志向：很簡(jian)單，我(wo)的(de)最終目(mu)標是開一(yi)家(jia)屬于自己的(de)五星級酒店。就(jiu)現(xian)目(mu)前而言(yan)，我(wo)學(xue)的(de)工程造價，這(zhe)也(ye)是我(wo)喜歡的(de)，既然當(dang)初我(wo)選(xuan)擇(ze)學(xue)，那我(wo)就(jiu)一(yi)定會在(zai)這(zhe)方面做出(chu)一(yi)定的(de)成績來，并(bing)且考取建造師證，讓(rang)自己能夠成長，從而去實現(xian)最終的(de)目(mu)標。

　　自我分析小結：總的來講，自己的性格還(huan)是(shi)可(ke)以，現目(mu)(mu)前來講，要努(nu)力(li)發展(zhan)自己的特長(chang)，改掉自己的缺點(dian)。多發展(zhan)興趣(qu)和特長(chang)。為自己的目(mu)(mu)標加油!

　　三、環境評估

　　家(jia)庭(ting)環境(jing)：爸爸一直(zhi)從事(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)行(xing)業，自己搞工(gong)程，并且(qie)在此期(qi)間不(bu)斷的(de)(de)考取相關證。家(jia)里(li)隨(sui)處可見建(jian)筑(zhu)(zhu)圖紙等，經常在工(gong)地(di)上去等。也許就是這些(xie)原因，我對建(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)興(xing)趣還行(xing)。他也一直(zhi)要(yao)求我從建(jian)筑(zhu)(zhu)方面發展。就這樣，我選擇了工(gong)程造價。

　　學校環境：在(zai)學校，我(wo)學的(de)工程造價(jia)，在(zai)專(zhuan)業(ye)課(ke)上，我(wo)學到了(le)(le)很多關于建筑方面的(de)知(zhi)識，并(bing)且產生了(le)(le)濃厚的(de)興趣(qu)。所以我(wo)決(jue)定要在(zai)建筑行業(ye)干出一番(fan)事業(ye)。

　　社會環境：就目前的社會形勢(shi)看來，建筑這個行業有相(xiang)(xiang)當大(da)的發展(zhan)空間。并且(qie)也(ye)需要(yao)相(xiang)(xiang)關知識的人(ren)才。所(suo)以我選擇了工程(cheng)造價。

　　職業(ye)環境(jing)：就建(jian)筑行業(ye)的(de)發展趨勢(shi)來看(kan)，需要造(zao)價員，且(qie)有相當大的(de)發展空間(jian)。作為(wei)一名造(zao)價員，必須具備(bei)的(de)就是細心，專心，信(xin)心。并(bing)且(qie)要有自己的(de)一套做事方(fang)式(shi)，快而準。這樣(yang)企業(ye)才會喜歡你，聘(pin)用你。

　　四、職業目標

　　就目前情況來看，自(zi)己學的(de)工程造價(jia)，既然當(dang)初選擇的(de)是建筑，就做好了心(xin)理準備(bei)，畢(bi)業出來，就先在(zai)工地(di)上去(qu)實習，然后做相關工程造價(jia)的(de)工作。等時間成(cheng)熟了，就考建造師證。時間在(zai)一(yi)天天過(guo)去(qu)，我(wo)也在(zai)一(yi)天天成(cheng)熟，穩重。我(wo)會為自(zi)己的(de)終極目標(biao)而(er)奮(fen)斗。就是開五星級酒店。當(dang)然我(wo)不會放(fang)棄在(zai)建筑方面的(de)成(cheng)就。

　　五、實施步驟

　　第一步，現目前我(wo)是學(xue)的工程造價，那么畢業(ye)之(zhi)后我(wo)就(jiu)會(hui)在工地上去，從事(shi)這(zhe)一行(xing)業(ye)。學(xue)習經驗。

　　第二步，在(zai)工作的(de)同(tong)時(shi)，多看有關建筑學方面的(de)書，6年(nian)之后準備(bei)考建造師證(zheng)。并且在(zai)此期間自學酒店管理和市場營(ying)銷。

　　第(di)三步，在有了(le)一些(xie)社會經驗(yan)，并且有了(le)一些(xie)資(zi)金之后(hou)。準備連鎖(suo)一家火鍋(guo)店，白天繼續我(wo)的(de)建筑，晚上就(jiu)到火鍋(guo)店去(qu)。

　　第四步，也就是(shi)我(wo)的(de)終極目標開五星(xing)級(ji)(ji)飯(fan)店(dian)。在(zai)有了足夠的(de)資金和(he)經驗后，在(zai)我(wo)35的(de)時(shi)候準(zhun)備開一(yi)家酒店(dian)，慢慢的(de)壯大，在(zai)10年后進行創星(xing)級(ji)(ji)，使它(ta)成為五星(xing)級(ji)(ji)酒店(dian)。

　　六、評估調整

　　計(ji)劃趕(gan)(gan)不(bu)(bu)(bu)(bu)上變(bian)化(hua)，但(dan)計(ji)劃也是必(bi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可少(shao)的(de)。當(dang)然計(ji)劃也并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是萬(wan)能的(de)，我們(men)要做(zuo)好提前預防。隨(sui)著時(shi)間的(de)流逝，一切都在變(bian)，社會(hui)在不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)進步。計(ji)劃也許就會(hui)趕(gan)(gan)不(bu)(bu)(bu)(bu)上這一切的(de)改變(bian)，就要做(zuo)好隨(sui)時(shi)調整、修改，使自(zi)己能夠(gou)不(bu)(bu)(bu)(bu)被變(bian)化(hua)嚇到，能積極應當(dang)對。

　　第一步、如果(guo)畢業出來，我(wo)從事(shi)的(de)造(zao)價員(yuan)確(que)實(shi)不(bu)適合(he)我(wo)，我(wo)會(hui)選擇放(fang)棄，從事(shi)相(xiang)關建筑的(de)工作，比如我(wo)喜(xi)歡的(de)設計，房(fang)屋銷售等。

　　第二(er)步、如(ru)果我開酒店，從經營中(zhong)，發(fa)現有很多根本不適合(he)我，并且越(yue)做越(yue)不開心，到(dao)了萬不得(de)已得(de)情(qing)況下。我會選擇放棄我心愛的終極目標，專心從事相(xiang)關建筑行業的`工作，比(bi)如(ru)搞房地產，成立一家(jia)裝飾(shi)公司等。

　　七、結束語

　　以上的(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)，生(sheng)命無法再來(lai)一(yi)(yi)(yi)次，一(yi)(yi)(yi)個人(ren)也沒有權力去選擇(ze)自(zi)己(ji)的(de)出身(shen)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)個人(ren)生(sheng)涯是(shi)(shi)(shi)可(ke)以改造的(de)，我們人(ren)生(sheng)的(de)劇(ju)本是(shi)(shi)(shi)可(ke)以自(zi)己(ji)編寫的(de)。職(zhi)業是(shi)(shi)(shi)跨越一(yi)(yi)(yi)個人(ren)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)事(shi)業，規(gui)劃(hua)職(zhi)業其實也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在規(gui)劃(hua)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)，認(ren)真規(gui)劃(hua)，并加以實施，你的(de)人(ren)生(sheng)便會充實。但(dan)只會說華麗(li)的(de)言語是(shi)(shi)(shi)沒用的(de)，只有用實際行動才能取(qu)得成(cheng)功(gong)。我相信(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)分耕(geng)耘，一(yi)(yi)(yi)份收(shou)獲(huo)。我，期待收(shou)獲(huo)的(de)季節。天下(xia)沒有免費(fei)的(de)午餐，一(yi)(yi)(yi)個人(ren)，要(yao)想有所(suo)作為(wei)，必須(xu)拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不相信(xin)(xin)眼(yan)淚;成(cheng)功(gong)，不相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)，不相信(xin)(xin)幻影。

　　每個人心(xin)中(zhong)都(dou)(dou)有一把(ba)小刀(dao)，雕刻著理想、信心(xin)、追(zhui)求、抱(bao)負。每個人心(xin)中(zhong)都(dou)(dou)有一睡森林，承(cheng)載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

　　很多人(ren)都說(shuo)，人(ren)生像一(yi)場(chang)戲(xi)。但我認(ren)為，真(zhen)實的人(ren)生沒(mei)有辦法(fa)像演(yan)戲(xi)一(yi)樣(yang)，戲(xi)演(yan)得(de)不好可以重演(yan)，但真(zhen)實的人(ren)生走歪了(le)就不能(neng)“重演(yan)”。

環境工程大學規劃書（通用5篇）4

　　一、前言

　　從(cong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)入大(da)學(xue)校門到現(xian)(xian)(xian)在(zai)已經(jing)快要一年了，現(xian)(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)大(da)一馬(ma)上就要結束。想起自己(ji)走(zou)過歲月中的(de)點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)(wo)(wo)不禁(jin)有(you)些(xie)慚愧。我(wo)(wo)(wo)對自己(ji)以往在(zai)學(xue)業、文體、社(she)團(tuan)活動中的(de)表現(xian)(xian)(xian)不是(shi)很滿(man)意。我(wo)(wo)(wo)發現(xian)(xian)(xian)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)惰性(xing)較大(da)，平(ping)日(ri)里也(ye)有(you)些(xie)倦怠、懶散(san)，學(xue)習(xi)、做(zuo)事精(jing)力不夠(gou)集中，效率不高，態度也(ye)不夠(gou)專注(zhu)。倘若不改正，這很可(ke)能會導致(zhi)我(wo)(wo)(wo)最終庸(yong)碌無(wu)為。

　　一本(ben)書中這(zhe)樣(yang)寫到(dao)：一個不能靠(kao)自己的(de)能力改變(bian)命(ming)運的(de)人，是(shi)不幸的(de)，也是(shi)可(ke)憐(lian)的(de)，因為這(zhe)些人沒有(you)把命(ming)運掌握在自己的(de)手(shou)中，反而成為命(ming)運的(de)奴隸。而人的(de)一生中究竟有(you)多少個春秋，有(you)多少事(shi)是(shi)值得(de)回憶和紀念的(de)。生命(ming)就像一張(zhang)白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

　　而如今(jin)，身為(wei)大(da)學生(sheng)的(de)我們，在一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)消磨時(shi)光(guang)的(de)日子里，不如抓緊時(shi)間多學一(yi)些知識來(lai)充(chong)實(shi)自己(ji)(ji)。人的(de)大(da)學時(shi)光(guang)一(yi)生(sheng)中也許就一(yi)次，不把(ba)握好，將(jiang)來(lai)自己(ji)(ji)一(yi)定(ding)會(hui)追(zhui)悔莫及(ji)。于是，再經過一(yi)番深思熟慮之(zhi)后，我決(jue)定(ding)把(ba)自己(ji)(ji)的(de)未(wei)來(lai)設計(ji)一(yi)下。因(yin)為(wei)有了(le)目標，才會(hui)有動力。

　　二、自我評估

　　1）性格特征

　　安(an)靜(jing)、沉默、善(shan)于克制自己、善(shan)于忍耐、情緒不(bu)易外露。是(shi)一個較為認真(zhen)而嚴謹(jin)的(de)(de)(de)人(ren)，負有責任感，認準的(de)(de)(de)事(shi)情很少會(hui)改變或氣餒，做事(shi)深思熟慮，信守承諾并值(zhi)得信賴。但是(shi)性格偏于內(nei)向，不(bu)善(shan)言辭，不(bu)能(neng)夠主動與人(ren)交往，缺乏人(ren)際交往的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　2）職業興趣

　　愿意從事到網(wang)絡(luo)公司(si)從事計算機(ji)方面的工(gong)作。

　　3）技能和能力

　　我是數(shu)學(xue)與(yu)(yu)應用(yong)數(shu)學(xue)專業的(de)(de)學(xue)生(sheng)，掌握了數(shu)學(xue)科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)基本(ben)理論與(yu)(yu)基本(ben)方法，具備運用(yong)數(shu)學(xue)知識，使(shi)用(yong)計算機(ji)解決問題的(de)(de)能力，受到(dao)科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)初步訓練，能在(zai)(zai)科(ke)(ke)技、教育和經濟(ji)部門從事研究(jiu)(jiu)、教學(xue)工作(zuo)或在(zai)(zai)生(sheng)產(chan)經營及管(guan)理部門從事實際(ji)應用(yong)、開發(fa)研究(jiu)(jiu)和管(guan)理工作(zuo)。

　　三、環境及職業評估

　　1）社會環境

　　中國現在是一個政(zheng)治(zhi)穩(wen)定，經濟文化快速發(fa)展的(de)(de)(de)(de)國家，并且將(jiang)(jiang)持續相當長(chang)的(de)(de)(de)(de)一段時間，隨著(zhu)科學(xue)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，計算機(ji)人才必將(jiang)(jiang)發(fa)揮著(zhu)越來越重要的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)作用。預計對勝任的(de)(de)(de)(de)計算機(ji)人才的(de)(de)(de)(de)大(da)量而且呈穩(wen)定增長(chang)的(de)(de)(de)(de)需求會(hui)持續相當一段時間。

　　2）目標確定

　　成為著名外資企業高級計算機人員。

　　第一至第二年：到網(wang)絡公司(si)去鍛煉自己,注重(zhong)知識實踐能(neng)力的培養,提(ti)高素質。

　　第三(san)年至第五年：通過不斷(duan)學習到更(geng)好學習技術發展自己，實現升職。

　　3）SWOT職業定位分析

　　優(you)勢S：數(shu)學專業知(zhi)識較強，邏輯思(si)維(wei)能力還(huan)可以，掌握數(shu)據(ju)分析與數(shu)據(ju)挖掘、計(ji)算(suan)機方面的(de)知(zhi)識，也有(you)初步了(le)解，并且自我感(gan)覺(jue)不(bu)錯，也蠻有(you)興趣；

　　劣勢W：專業化水平不(bu)高，僅限(xian)于理論，實際操作性(xing)不(bu)強(qiang)，學校該專業一般，而且講授的知識也極有限(xian)；

　　機會O：目前國(guo)內(nei)的對(dui)信息化(hua)、計算機化(hua)程(cheng)度越來越重視(shi)，國(guo)外及(ji)國(guo)內(nei)非常重視(shi)對(dui)計算機人(ren)才的培養；

　　威脅T:熱門行業(ye)(ye)，競爭極(ji)大(da)，職業(ye)(ye)化程(cheng)度(du)不(bu)高，涉及深度(du)不(bu)夠(gou)的話，很容易被淘汰

　　四、職業發展路徑與措施路線：

　　第一類路(lu)線(xian)，純技術(shu)(shu)路(lu)線(xian)；信息(xi)產(chan)業是朝陽產(chan)業，對人才提出了(le)更高(gao)(gao)的(de)(de)要求，因為這個(ge)行業的(de)(de)特點是技術(shu)(shu)更新(xin)(xin)快(kuai)，這就要求從業人員不斷補充新(xin)(xin)知識(shi)，同時對從業人員的(de)(de)學習能力的(de)(de)要求也(ye)非常高(gao)(gao)；

　　第二類路線，由技術轉型為(wei)管(guan)理，這(zhe)種(zhong)轉型尤為(wei)常見于計(ji)算機行(xing)業，比方說編(bian)寫程序，是一項腦力勞動強度非(fei)常大的工作，隨(sui)著年齡的增長，很多從事這(zhe)個(ge)行(xing)業的專業人(ren)才往往會感到力不從心，因而(er)由技術人(ren)才轉型到管(guan)理類人(ren)才不失(shi)為(wei)一個(ge)很好的選擇。

　　第三條路線：自(zi)主創業。

　　計劃及其實現：

　　短期目(mu)標的計劃(hua)與措施

　　積極參(can)加實踐(jian)活(huo)動，提高動手(shou)能力和實踐(jian)能力；參(can)加培訓，考證并(bing)掌(zhang)握有關的扎(zha)實的基(ji)礎知識(shi)；認真學習英語，口語過(guo)關，方(fang)便出國后交流鍛煉口語與(yu)交際能力，表(biao)達能力；掌(zhang)握扎(zha)實的基(ji)礎知識(shi)和精(jing)深的專(zhuan)業知識(shi)；在生活(huo)工作中就學會了相信(xin)別人(ren)，積極和合作者(zhe)溝(gou)通，做事的時候著眼于(yu)大局(ju)，分清(qing)主次矛(mao)盾(dun)，把握大局(ju)的發展(zhan)方(fang)向。

　　中長期目標的計劃與(yu)措施(shi)

　　確立自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)和人生(sheng)目標。充分了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)、分析自(zi)(zi)己(ji)(ji)。確定(ding)(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性格特質與天賦。詳細制(zhi)定(ding)(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)`人生(sheng)規劃(hua)，最好是細化到各(ge)個年(nian)齡段。發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，以完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)素質和能(neng)力為自(zi)(zi)己(ji)(ji)制(zhi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)目標——行動。鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意力，在嘈雜的(de)(de)(de)(de)(de)環境里也能(neng)思考問(wen)題，正常(chang)工作(zuo)。在大而嘈雜的(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室里有(you)意識地進(jin)行自(zi)(zi)我(wo)訓練(lian)。

　　總之(zhi)，我要(yao)：充分利(li)用畢業前在校學習的(de)時間，為自己補充所需的(de)知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛(fan)閱(yue)讀(du)相關(guan)書籍(ji)、選修、旁聽相關(guan)課程、報考(kao)技能資格證書等。

　　多讀書，不僅(jin)增加專業(ye)和(he)課外(wai)知識，更重要的，是從根本(ben)上增加我(wo)的底蘊和(he)內(nei)涵(han)。

　　不(bu)斷去參加面試，看出自己(ji)的(de)(de)不(bu)足，更重要的(de)(de)是，鍛煉自己(ji)的(de)(de)受挫能(neng)力。

　　養成良好(hao)的(de)鍛(duan)煉、飲(yin)食(shi)、生活習慣(guan)，每(mei)天(tian)保證睡眠(mian)6－8小時(shi)，每(mei)周(zhou)鍛(duan)煉三次以(yi)上。

　　充分利用(yong)自(zi)身的工作(zuo)條件擴大社交(jiao)圈(quan)、重視同學交(jiao)際圈(quan)、重視和每個人的交(jiao)往，不論身份(fen)貴賤和親疏程度。

　　五、反饋修正

　　現(xian)實社會(hui)中種種不確(que)定因素的(de)(de)存在，會(hui)使我(wo)與原來制訂的(de)(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)目(mu)標(biao)有(you)所偏差，這就要求我(wo)不斷地(di)反省(sheng)并對規劃(hua)的(de)(de)目(mu)標(biao)和(he)行(xing)動方案，作出修(xiu)正或調整，從而保證最終(zhong)實現(xian)人生(sheng)理(li)想(xiang)。

　　六、結語

　　計劃(hua)固然(ran)好，但更重要的，在(zai)于其(qi)具(ju)體實踐并(bing)取得(de)(de)成(cheng)效。任何目標，只說不做到(dao)頭來(lai)都(dou)會是(shi)一(yi)場空。然(ran)而，現實是(shi)未知多變的，定出(chu)的目標計劃(hua)隨(sui)時都(dou)可能遭遇(yu)問題，要求(qiu)有清醒(xing)的頭腦。其(qi)實，每個人(ren)心中都(dou)有一(yi)座山峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念、追求(qiu)、抱負；每個人(ren)心中都(dou)有一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人(ren)，若要獲得(de)(de)成(cheng)功，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏(bo)、奮斗。

環境工程大學規劃書（通用5篇）5

　　一、前言

　　莎士比亞曾說過：“人(ren)(ren)生(sheng)就是一(yi)部作品。誰有(you)(you)(you)生(sheng)活理想和(he)(he)實現的計劃(hua)，誰就有(you)(you)(you)好(hao)的情節和(he)(he)結尾，誰便(bian)能寫得(de)十分(fen)精彩和(he)(he)引(yin)人(ren)(ren)注(zhu)目。”駐(zhu)足觀望，電子(zi)、網絡鋪天蓋(gai)地，知識信(xin)息飛速發展，科技浪潮源源不(bu)絕，人(ren)(ren)才競爭(zheng)日益激烈，形形色色人(ren)(ren)物競赴出(chu)場，不(bu)禁感嘆，這世界變(bian)化(hua)好(hao)快。在(zai)機遇與挑戰粉(fen)墨登場的未來社會里(li)，我(wo)究竟(jing)該扮(ban)演(yan)如(ru)何一(yi)個(ge)角色呢?水(shui)無點滴量的積累，難成(cheng)(cheng)大(da)江河(he)。 人(ren)(ren)無點滴量的積累，難成(cheng)(cheng)大(da)氣候(hou)。沒有(you)(you)(you)兢(jing)兢(jing)業業的辛苦付出(chu)，哪里(li)來甘甜歡暢的成(cheng)(cheng)功的喜(xi)悅?沒有(you)(you)(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的刻(ke)苦鉆(zhan)研，哪里(li)來震(zhen)撼人(ren)(ren)心的累累碩(shuo)果?只有(you)(you)(you)付出(chu)，才能有(you)(you)(you)收獲。未來，掌握在(zai)自己手(shou)中。

　　二、自我分析

　　古(gu)語云：“金無足赤，人(ren)無完人(ren)。”每個人(ren)都(dou)有自己的(de)(de)優點(dian)和(he)缺點(dian)，世上并不存在盡善盡美的(de)(de)人(ren)。要想做好職業生涯(ya)規劃(hua)，首先要認清自己，包括性格、愛好、言行等等。這(zhe)樣(yang)才能(neng)揚其(qi)長，避其(qi)短，才能(neng)更(geng)好的(de)(de)面對人(ren)生。

　　經過霍蘭(lan)德職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣測(ce)試(shi)(shi)結果，我屬于(yu)R（實用(yong)(yong)型(xing)(xing)）型(xing)(xing)，DISC行為方(fang)(fang)式測(ce)試(shi)(shi)結果為D（支配(pei)型(xing)(xing)），行為方(fang)(fang)式可用(yong)(yong)如下詞匯描述：好勝、大膽、進(jin)取、創(chuang)新、獨立、敏捷、直接、強硬、愛冒險、敢于(yu)競爭。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)測(ce)試(shi)(shi)結果為J型(xing)(xing)（經濟(ji)報酬型(xing)(xing)），工作的(de)目的(de)和價值(zhi)，在于(yu)獲(huo)得(de)優厚的(de)報酬，使自己(ji)有足夠的(de)財力去獲(huo)得(de)自己(ji)想要的(de)東西，使生活過得(de)較為富足。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)錨測(ce)試(shi)(shi)結果為C型(xing)(xing)（創(chuang)造/創(chuang)業(ye)(ye)(ye)型(xing)(xing)）。

　　有(you)適(shi)應性，空間判(pan)斷能力(li)和數學能力(li)較(jiao)(jiao)強，服務(wu)和奉獻意識不(bu)足，書(shu)寫能力(li)和語言表達能力(li)較(jiao)(jiao)差。

　　三、職業分析

　　（1）個人的職業選項

　　我學(xue)的(de)是土木工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業，并且(qie)側重于工程(cheng)(cheng)技術(shu)方向，理(li)(li)(li)想的(de)職位有：建(jian)筑工程(cheng)(cheng)師(shi)、結構工程(cheng)(cheng)師(shi)、技術(shu)經理(li)(li)(li)、項目經理(li)(li)(li)等。畢業后(hou)打(da)算向技術(shu)經理(li)(li)(li)或項目經理(li)(li)(li)的(de)職務奮斗。

　　（2）選擇理由

　　隨著中國房地(di)產業(ye)的(de)發展，土木(mu)建(jian)筑(zhu)業(ye)對工(gong)程(cheng)技術(shu)人才(cai)的(de)需求也隨之不斷增長。在很多城(cheng)市的(de)人才(cai)市場上，房屋和土木(mu)工(gong)程(cheng)建(jian)筑(zhu)業(ye)的(de)人才(cai)需求量已經(jing)躍居第(di)一位。隨著經(jing)濟發展和路(lu)網改(gai)造(zao)，城(cheng)市基礎建(jian)設工(gong)作(zuo)不斷深入(ru)，土建(jian)工(gong)程(cheng)技術(shu)人員在當前(qian)和今后一段時期內需求量還將(jiang)不斷上升。因此(ci)，土木(mu)工(gong)程(cheng)技術(shu)人員一直有著不錯的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景。

　　土木工(gong)程(cheng)技術人員(yuan)要求(qiu)有嚴謹的工(gong)作作風(feng)，認真(zhen)負責(ze)的工(gong)作態度，還要有很強(qiang)的適(shi)應性，能(neng)夠適(shi)應在各種(zhong)條件和場合下工(gong)作，應具(ju)備(bei)正確的決(jue)策(ce)能(neng)力。這些要求(qiu)也比較符合我的性格特(te)征(zheng)，因此我選擇(ze)工(gong)程(cheng)技術方向(xiang)。

　　（3）與職業選擇目標的差(cha)距

　　我們現(xian)在還沒有(you)開專(zhuan)業課，對專(zhuan)業理解不夠深刻，只是大體了解。另外，工作經驗(yan)是一名好的工程人(ren)員所必(bi)備的素質(zhi)，要(yao)想成為項目經理還要(yao)具備很強的人(ren)際交往能力(li)，這些對我都是不小的挑戰。

　　四、專業就業方向及前景分析

　　土木工程專業就(jiu)業方向很多，大體可分為(wei)四種。

　　（1）工程(cheng)技術方(fang)向

　　（2）設計、規(gui)劃及預算方向

　　（3）質量監督(du)及工程(cheng)監理方(fang)向

　　（4）公務員、教(jiao)學及科研方向

　　就(jiu)(jiu)(jiu)拿我選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術方(fang)(fang)向(xiang)來說(shuo)，就(jiu)(jiu)(jiu)業面(mian)廣(guang)，選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)機會多。專家(jia)分(fen)析：隨著(zhu)我們執(zhi)業資(zi)格(ge)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)制度的(de)(de)(de)(de)(de)不斷完善(shan)，土建(jian)行業工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)人員不但需(xu)要(yao)精通專業知識和(he)技(ji)術，還需(xu)要(yao)取(qu)得必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業資(zi)格(ge)證(zheng)(zheng)(zheng)書。工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術人員的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)執(zhi)業資(zi)格(ge)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)主要(yao)有全國(guo)(guo)一(yi)(yi)、二(er)級注冊(ce)建(jian)筑師(shi)，全國(guo)(guo)注冊(ce)土木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，全國(guo)(guo)一(yi)(yi)、二(er)級注冊(ce)結構工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)等(deng)。需(xu)要(yao)注意的(de)(de)(de)(de)(de)是這些執(zhi)業資(zi)格(ge)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)均需(xu)要(yao)一(yi)(yi)定年限的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗才能報(bao)考，因此土木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業的(de)(de)(de)(de)(de)畢業生即使走上工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位后也(ye)需(xu)要(yao)注意知識結構的(de)(de)(de)(de)(de)更新，盡早報(bao)考以取(qu)得相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業資(zi)格(ge)。想要(yao)從事工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，在實習中(zhong)可選(xuan)擇(ze)建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)上的(de)(de)(de)(de)(de)測量(liang)、建(jian)材、土木(mu)及路(lu)橋(qiao)標段的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)基、路(lu)面(mian)、小橋(qiao)涵的(de)(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)(gong)(gong)、測量(liang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。 另外，質(zhi)量(liang)監(jian)督與工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)監(jian)理(li)方(fang)(fang)向(xiang)也(ye)是不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業方(fang)(fang)向(xiang)。工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)監(jian)理(li)是近年來新興的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個職業，隨著(zhu)我國(guo)(guo)對(dui)建(jian)筑、路(lu)橋(qiao)施工(gong)(gong)(gong)(gong)質(zhi)量(liang)監(jian)管的(de)(de)(de)(de)(de)日益(yi)(yi)規(gui)范，監(jian)理(li)行業誕生以來就(jiu)(jiu)(jiu)面(mian)臨(lin)著(zhu)空前的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展機遇(yu)，并且隨著(zhu)國(guo)(guo)家(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)監(jian)理(li)制度的(de)(de)(de)(de)(de)日益(yi)(yi)完善(shan)有著(zhu)更加廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展空間。

　　五、實際職業目標的具體行動計劃

　　（1）大學一年級：試探期(qi)

　　階(jie)段目(mu)標(biao)：職業生(sheng)涯認(ren)知和(he)規劃

　　實施方(fang)案：完(wan)成從(cong)高中到(dao)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)轉變，適(shi)應大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活(huo)，重(zhong)新(xin)確立新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業進(jin)行(xing)(xing)深入了解，鞏固和扎實專(zhuan)業基(ji)礎知(zhi)識(shi)(shi)，加強(qiang)英語(yu)、計(ji)(ji)算機(ji)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)`培(pei)養。大(da)(da)一(yi)期間(jian)完(wan)成公共(gong)基(ji)礎課(ke)(ke)程(cheng)，不能(neng)掛(gua)科，課(ke)(ke)程(cheng)重(zhong)點放(fang)在(zai)(zai)高數(shu)，英語(yu)和畫法幾何上。在(zai)(zai)導(dao)(dao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)下(xia)進(jin)行(xing)(xing)選(xuan)課(ke)(ke)，選(xuan)擇(ze)方(fang)向放(fang)在(zai)(zai)建筑(zhu)工程(cheng)和工程(cheng)管理方(fang)向。在(zai)(zai)時間(jian)允許(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)多(duo)參加集(ji)體活(huo)動(dong)(dong)，培(pei)養交(jiao)際(ji)與表達能(neng)力(li)。另外要(yao)(yao)多(duo)和師哥師姐們進(jin)行(xing)(xing)交(jiao)流，尤(you)其是大(da)(da)四(si)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)(sheng)，詢問就業情況，大(da)(da)一(yi)學習任務(wu)不重(zhong)多(duo)參加學校活(huo)動(dong)(dong)，增加交(jiao)流技(ji)巧，學習計(ji)(ji)算機(ji)知(zhi)識(shi)(shi)，爭取(qu)可以通過(guo)計(ji)(ji)算機(ji)和網絡輔助自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學習。為可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉系、獲得雙學位、留(liu)學計(ji)(ji)劃做(zuo)好(hao)資(zi)料收(shou)集(ji)及(ji)課(ke)(ke)程(cheng)準備，多(duo)利用學生(sheng)(sheng)手冊，了解相關規定。在(zai)(zai)大(da)(da)一(yi)盡快做(zuo)好(hao)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)規劃，并付諸(zhu)行(xing)(xing)動(dong)(dong)。作為班級組織委員的(de)(de)(de)(de)(de)我，要(yao)(yao)認真負責的(de)(de)(de)(de)(de)組織好(hao)班級內的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)，要(yao)(yao)充實大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)余生(sheng)(sheng)活(huo)。組織活(huo)動(dong)(dong)不但能(neng)鍛煉(lian)我的(de)(de)(de)(de)(de)組織能(neng)力(li)，并且(qie)能(neng)夠提高我的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言表達和交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)，這些(xie)對于我以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學習和工作都有很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)意義。

　　（2）大學二年級：定向(xiang)期

　　階段目標(biao)：初(chu)步確定畢業(ye)方向以及能(neng)力與素質的培(pei)養

　　實施方案：通過(guo)大學(xue)(xue)英(ying)語和計算機的(de)相關證書考(kao)(kao)試(shi)(shi)，尤其是大學(xue)(xue)英(ying)語四級考(kao)(kao)試(shi)(shi)，盡(jin)(jin)量一次(ci)性(xing)過(guo)關。參加(jia)學(xue)(xue)生(sheng)會或社團，培(pei)養領導(dao)與組織(zhi)能(neng)(neng)力，增強團隊協作精神。在(zai)暑(shu)假或課(ke)(ke)(ke)余時間能(neng)(neng)到(dao)施工(gong)(gong)單(dan)位參加(jia)工(gong)(gong)作，盡(jin)(jin)可能(neng)(neng)多(duo)(duo)的(de)積累(lei)經(jing)驗(yan)。其次(ci)有(you)選(xuan)擇性(xing)的(de)輔修其他專業(ye)的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，豐富知(zhi)識來充實自己。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)重點放在(zai)專業(ye)課(ke)(ke)(ke)上(shang)，要(yao)把專業(ye)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)扎實、學(xue)(xue)透。選(xuan)修CAD電(dian)腦(nao)輔助制圖這門課(ke)(ke)(ke)，應(ying)為(wei)現在(zai)土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)早(zao)應(ying)經(jing)不(bu)用手工(gong)(gong)繪(hui)制圖紙了，CAD制圖不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)加(jia)快繪(hui)圖速度，還(huan)能(neng)(neng)減少(shao)出(chu)錯率(lv)。掌握了CAD制圖能(neng)(neng)為(wei)以后(hou)工(gong)(gong)作打好技(ji)術基(ji)礎(chu)，跟上(shang)專業(ye)進步的(de)步伐，話(hua)說技(ji)多(duo)(duo)不(bu)壓身(shen)，多(duo)(duo)一項技(ji)能(neng)(neng)或多(duo)(duo)或少(shao)的(de)能(neng)(neng)夠占點優勢。在(zai)作息時間上(shang)一定要(yao)有(you)規律，不(bu)能(neng)(neng)有(you)課(ke)(ke)(ke)就早(zao)起，沒課(ke)(ke)(ke)就睡懶覺。早(zao)晨盡(jin)(jin)量早(zao)起，讀(du)英(ying)語課(ke)(ke)(ke)文，背單(dan)詞，最(zui)大限(xian)度的(de)`提高(gao)英(ying)語水平，為(wei)四級考(kao)(kao)試(shi)(shi)做(zuo)好準備(bei)。在(zai)沒有(you)特(te)殊情況下，上(shang)課(ke)(ke)(ke)不(bu)能(neng)(neng)遲到(dao)、早(zao)退(tui)，以及缺課(ke)(ke)(ke)。

　　（3）大學三、四年級：發展期

　　階段目標：掌握求職(zhi)技能，為擇業做好準備

　　實施方案：加強(qiang)專業(ye)知識學習(xi)，根據自己的(de)(de)(de)(de)實際情況看(kan)看(kan)有沒有能力考(kao)(kao)英(ying)語(yu)六級，根據情況決定是否(fou)考(kao)(kao)研，做好復習(xi)準備。依(yi)然把(ba)專業(ye)課放在(zai)重點，在(zai)校期(qi)間盡量(liang)考(kao)(kao)取與目標職業(ye)有關的(de)(de)(de)(de)職業(ye)資格證(zheng)(zheng)書或通過職業(ye)技能鑒定，不(bu)能再校考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)證(zheng)(zheng)書要盡量(liang)了解其考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)流程及內容，為(wei)以后考(kao)(kao)證(zheng)(zheng)或職稱(cheng)做

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