大學職業(ye)規劃書(shu)3000

　　在(zai)今天這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成為(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭奪戰(zhan)中 的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重要(yao)利器，大(da)(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)書3000字對企業而(er)(er)言(yan)，如(ru)何(he)體(ti)現(xian)公司“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理念， 關(guan)注員工的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理念，關(guan)注員工的(de)(de)(de)(de)(de)持續成長(chang)，職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一(yi)(yi)種有(you)效(xiao) 的(de)(de)(de)(de)(de)手段; 而(er)(er)對每個(ge)人(ren)(ren)而(er)(er)言(yan)， 職業生(sheng)命是有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)， 如(ru)果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)， 勢必會造成生(sheng)命和時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。小編為(wei)大(da)(da)家收集(ji)了一(yi)(yi)篇(pian)范文(wen)。

　　我(wo)的(de)(de)未來不(bu)是夢，因為我(wo)選擇(ze)了我(wo)喜歡的(de)(de)園林專業(ye)，我(wo)的(de)(de)夢想就可以(yi)實現(xian)，每一(yi)位(wei)大學生(sheng)(sheng)今天(tian)規劃好自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)明天(tian)，我(wo)們(men)必須告(gao)誡自(zi)己(ji)(ji)(ji)：我(wo)不(bu)能(neng)被別人(ren)淘汰(tai)。而有(you)(you)(you)一(yi)份長期穩(wen)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)規劃是有(you)(you)(you)必要(yao)(yao)的(de)(de)。首先，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃是幫助柔(rou)弱個(ge)體(ti)對(dui)(dui)抗變(bian)(bian)幻(huan)莫(mo)測的(de)(de)世界的(de)(de)一(yi)種不(bu)變(bian)(bian)的(de)(de)工具。中國人(ren)講究以(yi)“不(bu)變(bian)(bian)應萬變(bian)(bian)”，因此需要(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)份穩(wen)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃了。那么對(dui)(dui)于(yu)在校(xiao)大學生(sheng)(sheng)該怎樣(yang)規劃自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)呢(ni)?對(dui)(dui)于(yu)在校(xiao)大學生(sheng)(sheng)，首先要(yao)(yao)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)清(qing)醒(xing)的(de)(de)認識(shi)，知(zhi)曉自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)優點(dian)(dian)、缺(que)點(dian)(dian)等等。另(ling)外在對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)比較完(wan)備的(de)(de)認識(shi)的(de)(de)時(shi)候要(yao)(yao)明確(que)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，明確(que)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)目標(biao)(biao)，通過目標(biao)(biao)的(de)(de)明確(que)要(yao)(yao)找準自(zi)己(ji)(ji)(ji)日后的(de)(de)社(she)(she)會地(di)位(wei)定(ding)(ding)(ding)位(wei)，履行(xing)好自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)社(she)(she)會角色(se)。我(wo)會一(yi)步一(yi)個(ge)腳印改變(bian)(bian)我(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　1、自我剖析

　　有(you)這(zhe)樣一(yi)句(ju)話(hua)說(shuo)是(shi)人(ren)有(you)兩(liang)個口袋，胸(xiong)前一(yi)個，后背(bei)一(yi)個，胸(xiong)前裝的(de)是(shi)別人(ren)的(de)缺點，后背(bei)裝的(de)是(shi)自己的(de)缺點，換言之，當局者迷，旁觀者清。所以說(shuo)，若能夠全面的(de)審視(shi)自己，對于(yu)我們未(wei)來的(de)發展有(you)者不可估量的(de)助力。

　　1.1我的性格

　　我的(de)(de)(de)(de)一個(ge)非常突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)特(te)征就是活潑(po)開朗。我是一個(ge)外向型的(de)(de)(de)(de)人，喜歡交友，喜歡言(yan)談，在交際方(fang)面能力(li)比較(jiao)突(tu)出(chu)。另外，我的(de)(de)(de)(de)內在性(xing)(xing)格(ge)表現為(wei)堅(jian)強(qiang)，認真，自(zi)(zi)信(xin)，負責，組織(zhi)能力(li)較(jiao)強(qiang)。人無(wu)完人，金(jin)無(wu)赤足。我也有(you)缺點，我有(you)時會(hui)自(zi)(zi)以(yi)為(wei)是，固執(zhi)己(ji)見。總是用高(gao)標準來要求自(zi)(zi)己(ji)，投入太多的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，導致我對(dui)批評相當(dang)敏感(gan)。壓力(li)很大的(de)(de)(de)(de)時候，我會(hui)非常懷疑自(zi)(zi)己(ji)或他人的(de)(de)(de)(de)能力(li)，而變得(de)吹(chui)毛求疵， 對(dui)一切都有(you)抵觸(chu)情緒。有(you)時做事會(hui)無(wu)秩序，很難把握事情的(de)(de)(de)(de)優先級別。由于性(xing)(xing)格(ge)比較(jiao)直，所以(yi)有(you)的(de)(de)(de)(de)時候或許會(hui)得(de)罪(zui)一些人，表現得(de)莽(mang)撞，不計后果。但以(yi)

　　后我會努力(li)改正。總的來說：樂觀(guan)積極， 對生活充(chong)滿(man)激-情，對今(jin)后的職業發展起到很(hen)大的作用(yong)。

　　1.2我的興趣

　　我的(de)興趣(qu)比較廣泛，對事物的(de)接受能力強。喜歡各(ge)種(zhong)實踐活(huo)動(dong)，參加了學(xue)校各(ge)組織的(de)活(huo)動(dong)，還參加了各(ge)種(zhong)社會實踐。對數(shu)碼(ma)產品很感(gan)興趣(qu)，其中包括(kuo)電腦、相機、手機、MP3/4等(deng)(deng)等(deng)(deng)。對園林設計有(you)著很大的(de)興趣(qu)。

　　1.3我的人生價值觀(guan)

　　我崇尚(shang)自(zi)由自(zi)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，不(bu)(bu)喜歡(huan)被拘束，堅信(xin)努(nu)力(li)了，經(jing)歷了就是一種幸福。我不(bu)(bu)渴望成為(wei)(wei)別人所說的(de)(de)(de)(de)那種“我的(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)就是為(wei)(wei)國家和社(she)會(hui)奉獻(xian)一切(qie)的(de)(de)(de)(de)人”，也無法像(xiang)偉人那樣(yang)對國家和社(she)會(hui)做出巨大(da)貢獻(xian)。但(dan)我會(hui)盡最大(da)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)做好自(zi)己，以堅持(chi)積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)態度面(mian)對生(sheng)活，勝不(bu)(bu)驕，敗不(bu)(bu)餒。在(zai)(zai)自(zi)己溫衣足(zu)食，不(bu)(bu)拖累社(she)會(hui)且(qie)力(li)所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)前提(ti)下出一份(fen)綿(mian)薄的(de)(de)(de)(de)力(li)量回饋社(she)會(hui)。

　　1.4我的能力

　　我(wo)的工(gong)作能(neng)力(li)很強，現任校級社團聯合會宣傳部(bu)副部(bu)長(chang)和院級影(ying)軒(xuan)信息中心(xin)新聞部(bu)副部(bu)長(chang)，人緣好，能(neng)和不同背景(jing)、各種性(xing)格(ge)的人都相處愉快，得到他們的欣賞和支持。交友(you)廣泛，即使復雜的人際關系，我(wo)也游(you)刃有余(yu);能(neng)通過打理人脈(mo)解決一些(xie)實際的問題。。并具(ju)有較(jiao)熟練運用(yong)office辦公(gong)軟件、Photoshop等常用(yong)軟件。

　　2、環境分析

　　不(bu)同(tong)的環(huan)境(jing)塑(su)造著不(bu)同(tong)的性格，正確的審視利(li)用自(zi)身周圍的環(huan)境(jing)更利(li)于我(wo)們(men)的生(sheng)存(cun)與(yu)發展。

　　2.1家庭背景

　　1991年的(de)(de)(de)一個冬天我(wo)(wo)出生(sheng)在的(de)(de)(de)一個普(pu)通(tong)(tong)家庭(ting)里(li)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)父母均是很普(pu)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)職工。我(wo)(wo)們(men)家境不甚寬裕，對于(yu)我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)生(sheng)存發展或許幫不了多少忙，但是父母的(de)(de)(de)吃(chi)苦耐勞以及勤勞、善良(liang)、質樸的(de)(de)(de)精神會永遠的(de)(de)(de)影響著(zhu)我(wo)(wo)。

　　2.2 學校環(huan)境

　　我現(xian)在就讀的(de)是一所(suo)獨立院校——北京航(hang)空航(hang)天大學(xue)北海(hai)學(xue)院，是一所(suo)環境

　　優(you)美，師資力量雄(xiong)厚, 有(you)著先進(jin)的教育教學(xue)設(she)備和實踐技(ji)能訓練基地以及嚴謹的教學(xue)管理方式，特別(bie)是生活衛生方面要求甚嚴。

　　2.3 社會環境

　　當(dang)社(she)會人(ren)才競爭激烈(lie)，就業(ye)形勢(shi)可(ke)謂相(xiang)當(dang)嚴峻(jun)，尤(you)其(qi)是當(dang)前(qian)(qian)大學生日益(yi)增多，又(you)缺(que)乏實(shi)際操作能力的(de)前(qian)(qian)提下(xia)，就業(ye)難(nan)早已印證在(zai)每個大學生的(de)心中，甚至可(ke)以說大學畢業(ye)即是失(shi)業(ye)。社(she)會競爭的(de)范圍空前(qian)(qian)擴張，其(qi)廣度，深度和(he)激烈(lie)程度前(qian)(qian)所未有，但隨(sui)著中國經濟的(de)騰飛，城鄉一體化的(de)建設(she)發展(zhan)，人(ren)們(men)追求精神文明日益(yi)高漲，園林(lin)專業(ye)的(de)發展(zhan)環境還是不錯(cuo)的(de)。

　　3、專業分析及就業前景和就業方向

　　隨著生態環(huan)境(jing)發(fa)展的趨勢(shi)惡化，園林(lin)這一產(chan)業可謂有著蓬勃發(fa)展的趨勢(shi)。

　　3.1 專業(ye)分析

　　我目前(qian)所讀的(de)專業是園林(lin)，園林(lin)算(suan)不上(shang)新(xin)興產業，因為園林(lin)的(de)發(fa)展與(yu)生態(tai)環(huan)境相輔相成(cheng)的(de)。現代(dai)社會重視生態(tai)的(de)程度愈益(yi)提高(gao)，綠色成(cheng)為時(shi)代(dai)的(de)主旋(xuan)律(lv)，世(shi)界環(huan)境衛生組織推出的(de)《21世(shi)紀議程》就有力的(de)說(shuo)明了生態(tai)潮流的(de)發(fa)展。

　　3.2 就(jiu)業前景

　　說(shuo)起(qi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景(jing)，很(hen)多人(ren)(ren)(ren)馬上聯想(xiang)到專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)冷熱門直接影響(xiang)著就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景(jing)，其實不(bu)(bu)然，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)無所(suo)謂冷熱門，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景(jing)是由自身對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)掌握的(de)(de)多少所(suo)決定的(de)(de)。對(dui)于園林(lin)(lin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景(jing)，有的(de)(de)說(shuo)根本找(zhao)不(bu)(bu)到工(gong)作，有的(de)(de)說(shuo)前(qian)(qian)景(jing)不(bu)(bu)甚明朗(lang)，也有人(ren)(ren)(ren)說(shuo)前(qian)(qian)景(jing)一(yi)片光明，可謂眾(zhong)說(shuo)紛紜。園林(lin)(lin)植物生產是國(guo)民經濟的(de)(de)重(zhong)要組成部分，城(cheng)市生態、園林(lin)(lin)景(jing)觀、城(cheng)鄉環(huan)境(jing)的(de)(de)綠化(hua)美(mei)化(hua)更是國(guo)家建設的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。因(yin)此，園林(lin)(lin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是造福(fu)人(ren)(ren)(ren)類、前(qian)(qian)景(jing)無限的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。我國(guo)正處(chu)于發展(zhan)中國(guo)家行(xing)列，生態環(huan)境(jing)的(de)(de)`轉型急需人(ren)(ren)(ren)才去實施。國(guo)家對(dui)園林(lin)(lin)越來越重(zhong)視，所(suo)以，園林(lin)(lin)方(fang)面的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才需求量很(hen)大。

　　3.3 就(jiu)業(ye)方向(xiang)

　　園(yuan)林(lin)專業(ye)(ye)(ye)的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)其實挺廣闊的，一般(ban)的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)只要具備了一定的專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識技能和吃苦耐勞的精神可以進(jin)入園(yuan)林(lin)設計公(gong)(gong)司、園(yuan)林(lin)綠化公(gong)(gong)司、室內外(wai)裝飾公(gong)(gong)司、房(fang)地產(chan)開(kai)發公(gong)(gong)司、拆遷公(gong)(gong)司、工程公(gong)(gong)司等(deng)(deng)私(si)有公(gong)(gong)司;有條件的也(ye)可以進(jin)入國(guo)有單(dan)(dan)位：設計院、省建筑(zhu)公(gong)(gong)司、園(yuan)林(lin)局(ju)、城建局(ju)、城鄉規劃局(ju)、環保局(ju)、土地規劃、農(nong)業(ye)(ye)(ye)、林(lin)業(ye)(ye)(ye)、建筑(zhu)、測量等(deng)(deng)相(xiang)(xiang)關(guan)單(dan)(dan)位。但相(xiang)(xiang)對女生(sheng)來說，與園(yuan)林(lin)相(xiang)(xiang)關(guan)的很多

　　工作都比(bi)較辛苦。所以學園林的女生選擇(ze)設計相關(guan)的職業(ye)比(bi)較好(hao)些。

　　4、職業目標定位及其分解組合

　　4.1確立職業目標

　　我(wo)(wo)(wo)以后(hou)準備先用(yong)一(yi)段時間(jian)在(zai)園(yuan)林(lin)公司(si)(si)工作，積累經驗，打(da)好人脈(mo)關系，積累資金(jin)。工作幾(ji)年后(hou)，待時機(ji)成(cheng)(cheng)熟，自己(ji)與在(zai)園(yuan)林(lin)方面有技術、有成(cheng)(cheng)就并(bing)且志同(tong)道合的(de)(de)人一(yi)起合作，開(kai)始創業(ye)(ye)，一(yi)起創辦(ban)自己(ji)的(de)(de)園(yuan)林(lin)公司(si)(si)。一(yi)開(kai)始我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須仔(zi)細經營，樹立品(pin)牌，，獲(huo)得信(xin)任，讓人們(men)(men)(men)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)公司(si)(si)的(de)(de)實(shi)力，市(shi)場打(da)開(kai)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)再開(kai)始進一(yi)步的(de)(de)拓展(zhan)業(ye)(ye)務(wu)，擴(kuo)大規模，慢(man)慢(man)做大企業(ye)(ye)。總(zong)之(zhi)，一(yi)切(qie)過程中(zhong)必須穩(wen)打(da)穩(wen)扎，業(ye)(ye)務(wu)質(zhi)量(liang)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)追(zhui)求的(de)(de)第(di)一(yi)要素(su)。

　　4.2 職業目標的分解與組(zu)合

　　在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)期間(jian)，學(xue)(xue)好各門(men)功(gong)課，爭(zheng)取英(ying)語過(guo)四級、計算機過(guo)二級，具備CAD、 PHOTOSHOP、3DSMAX基本(ben)操作能力積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織的活動以(yi)及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的一些社團，加(jia)(jia)強體育鍛煉，保持健康的心理(li)素質，積(ji)極(ji)向上，做個(ge)品(pin)學(xue)(xue)兼優的好學(xue)(xue)生(sheng);廣泛(fan)與(yu)人交往，學(xue)(xue)會交際(ji);積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)黨(dang)課培訓，爭(zheng)取入黨(dang);還有(you)經常到圖書館看(kan)書，學(xue)(xue)到更多的知識(shi)，逐漸從事(shi)有(you)關園(yuan)林方面的兼職工作，取得豐富的經驗。

　　畢(bi)業(ye)后1~10年，在(zai)園(yuan)林公司工作(zuo)，積(ji)累經驗(yan)，打好(hao)人脈關系，積(ji)累資金，為創辦公司做準備。

　　畢業后10年后，開始與在園林方面有(you)知識有(you)成(cheng)就的人士合作，創(chuang)辦自己的公司，從業務質量做起，做出信譽，做出品牌。

　　最后，一步一步扎實前進，吸收各(ge)種技術(shu)、知識(shi)不斷完(wan)善公(gong)司各(ge)個(ge)方面，逐步擴大公(gong)司規模。

　　5、評估調整

　　世間變(bian)化是(shi)無處(chu)不在(zai)，所以(yi)以(yi)后行動過程(cheng)有些變(bian)化是(shi)絕(jue)對的(de)，但是(shi)作為一(yi)個有規(gui)劃(hua)的(de)人(ren) ，我會努力(li)向(xiang)自己的(de)規(gui)劃(hua)書去做。

　　5.1 評估(gu)內容

　　(1)實施計劃過程中(zhong)出(chu)現的(de)一(yi)些與計劃沖突或不協調情況(kuang)及原(yuan)因

　　(2)計劃實施的順利程度(du)及存在(zai)問題

　　(3)自己實(shi)施計(ji)劃中出現的優缺點及改進方(fang)法

　　(4)計劃工作與實際的(de)吻(wen)合度

　　5.2 評估的時(shi)間

　　每個(ge)階段末必須有一次對(dui)本階段計劃實施情況的(de)總結(jie)以及對(dui)之(zhi)前所實施的(de)幾(ji)個(ge)階段的(de)大總結(jie)，

　　結語：

　　世上(shang)的(de)(de)(de)事你很難得(de)到(dao)(dao)“最好的(de)(de)(de)”理(li)性(xing)的(de)(de)(de)人懂(dong)得(de)如何選擇，“較好的(de)(de)(de)” 。 計劃(hua)固然(ran)好，但(dan)更(geng)重要的(de)(de)(de)，在于其具體(ti)實(shi)踐并取(qu)得(de)成(cheng)效。任何目(mu)(mu)標(biao)(biao)，只說不做到(dao)(dao)頭來都會(hui)是(shi)一(yi)(yi)場空(kong)。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知多(duo)變的(de)(de)(de)，定出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)計劃(hua)隨時都可能遭遇(yu)問(wen)題，要求(qiu)(qiu)有清醒的(de)(de)(de)頭腦。事業(ye)的(de)(de)(de)選擇與發展正(zheng)是(shi)在這種(zhong)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)變得(de)“更(geng)好”的(de)(de)(de)軌跡上(shang)得(de)到(dao)(dao)自(zi)我實(shi)現的(de)(de)(de)。通過溝通分析綜合(he)評估執行以(yi)形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)理(li)性(xing)的(de)(de)(de)思維,這樣明確了(le)方(fang)向,便向成(cheng)功(gong)更(geng)邁進了(le)一(yi)(yi)步。即使(shi)今(jin)后的(de)(de)(de)工作和目(mu)(mu)標(biao)(biao)相(xiang)比有所偏差，也不會(hui)差距太遠。還有一(yi)(yi)點就是(shi)，不能隨更(geng)改自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)規劃(hua)，要堅持(chi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，勇(yong)于面對挫(cuo)折。每個人心中都有一(yi)(yi)座山峰(feng)，雕(diao)刻著理(li)想(xiang)、信念、追求(qiu)(qiu)、抱負;每個 人心中都有一(yi)(yi)片(pian)森林，承載(zai)著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)(yi)個人，若要 獲得(de)成(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)(chu)(chu)勇(yong)氣(qi)，付(fu)出(chu)(chu)(chu)努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信眼淚;成(cheng)功(gong)，不相(xiang)信頹廢;成(cheng)功(gong)不相(xiang)信幻(huan)影未來，要靠自(zi)己(ji)去打拼!

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