大(da)學(xue)職業規劃(集錦15篇)

　　無情的時光老(lao)人像一陣寒(han)風(feng)，走得(de)無聲(sheng)又匆匆，工(gong)作了(le)許久，你(ni)還(huan)記得(de)當初的目標嗎？請一起(qi)努力，寫一份職(zhi)業規(gui)(gui)(gui)劃吧。你(ni)知(zhi)道怎(zen)樣的職(zhi)業規(gui)(gui)(gui)劃才是適合自己的嗎？下面是小編收集整理(li)的大(da)(da)學職(zhi)業規(gui)(gui)(gui)劃，僅供(gong)參考，歡迎大(da)(da)家閱(yue)讀(du)。

大學職業規劃1

　　一、客觀地認識自己

　　過(guo)(guo)去(qu)不能說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)糊(hu)里糊(hu)涂(tu)地過(guo)(guo)，但(dan)(dan)也(ye)(ye)不能說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)毫無遺憾地過(guo)(guo)。其實(shi)想起自(zi)己過(guo)(guo)去(qu)歲月中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，也(ye)(ye)挺慚愧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。雖然曾(ceng)經在(zai)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心中都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)NO.1，也(ye)(ye)一直沉浸在(zai)這種自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)足中，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)畢竟只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)曾(ceng)經，只代(dai)表了過(guo)(guo)去(qu)，未(wei)來甚(shen)至(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)未(wei)知數，要(yao)想輕易(yi)地求出未(wei)知數那(nei)(nei)必(bi)須得(de)有(you)(you)(you)個堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。回想過(guo)(guo)去(qu)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)得(de)有(you)(you)(you)很多不滿(man)，包括大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一年也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。小(xiao)學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)至(zhi)今為(wei)(wei)止(zhi)可以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，感覺(jue)那(nei)(nei)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)仍是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，最缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)信(xin)。這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)致命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱點，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)我(wo)(wo)(wo)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)不滿(man)。從小(xiao)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較安靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，不多說(shuo)話(hua)，特(te)別容(rong)易(yi)害羞(xiu)，任(ren)何事(shi)都愛和(he)(he)媽媽一起，或是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)家人(ren)(ren)一起，比(bi)較膽小(xiao)，現在(zai)稍微好些。對于不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，且是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相反的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩面，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)很是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)開(kai)(kai)朗，而有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)很內(nei)向，很安靜(jing)(jing)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己知道，開(kai)(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)個不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，或許(xu)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)內(nei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反抗。在(zai)人(ren)(ren)多時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)都選擇一個人(ren)(ren)安靜(jing)(jing)，我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)喧(xuan)鬧但(dan)(dan)又(you)(you)不喜歡(huan)喧(xuan)鬧，我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喧(xuan)鬧。而我(wo)(wo)(wo)偏又(you)(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)愛面子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個人(ren)(ren)，因此老放不開(kai)(kai)去(qu)做(zuo)(zuo)事(shi)，老想著萬一做(zuo)(zuo)不好丟臉怎么辦，給自(zi)己老找(zhao)借口去(qu)拒絕做(zuo)(zuo)某事(shi)，甚(shen)至(zhi)放棄了追逐夢想。這門課激起了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斗志，我(wo)(wo)(wo)要(yao)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯好好地做(zuo)(zuo)一次能讓我(wo)(wo)(wo)今生(sheng)不后悔(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃。

　　我的(de)業余愛好是(shi)閱讀書籍(ji)、擺(bai)弄電腦，特(te)別是(shi)對(dui)于電腦桌面或(huo)是(shi)外表或(huo)是(shi)相片(pian)的(de)美(mei)化，換句話(hua)來說我喜歡(huan)裝飾(shi)事物。

　　對于(yu)(yu)我(wo)(wo)將來的(de)(de)職業，我(wo)(wo)希望(wang)是能(neng)夠充分發揮我(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)用和(he)潛(qian)力，并且(qie)是我(wo)(wo)所喜歡(huan)(huan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。如果我(wo)(wo)接下了一份工(gong)作(zuo)就會認認真(zhen)真(zhen)地(di)(di)去(qu)完成，不喜歡(huan)(huan)拖延(yan)和(he)玩(wan)小(xiao)把戲，也不懂得很好地(di)(di)利用身邊的(de)(de)人事(shi)關系。性格內向雖然(ran)不能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)有特別(bie)廣泛的(de)(de)人際關系，但也因為這樣，我(wo)(wo)做事(shi)比(bi)(bi)較踏(ta)實穩重，有責任(ren)感，考慮得比(bi)(bi)較全面。且(qie)我(wo)(wo)能(neng)充分考慮到他人的(de)(de)感受，樂(le)于(yu)(yu)幫助他人，但同時(shi)我(wo)(wo)也容(rong)易(yi)受到身邊人的(de)(de)影響。再者，我(wo)(wo)比(bi)(bi)較隨后，讓(rang)人容(rong)易(yi)接受。對于(yu)(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)膽小(xiao)、積極主動性不夠、缺(que)乏自信心和(he)冒險精神(shen)等缺(que)點(dian)要一步步的(de)(de)去(qu)克服。

　　二、我的職業選項

　　1、翻譯。這(zhe)點是(shi)我(wo)一(yi)直都(dou)想(xiang)做(zuo)(zuo)的(de)工作。我(wo)從(cong)小就喜歡英語，這(zhe)也是(shi)我(wo)這(zhe)大學(xue)四(si)年來的(de)專業之一(yi)，如(ru)果(guo)以后做(zuo)(zuo)這(zhe)行，再好(hao)不過。

　　S：首先這是我(wo)說(shuo)喜歡的(de)并(bing)且也(ye)(ye)是我(wo)主(zhu)修(xiu)的(de)專業;其次，這樣我(wo)能(neng)一直保持學(xue)習的(de)勁頭(tou)和動力，不斷充實自己;再次，我(wo)除了學(xue)英語外，還有法學(xue)這么專業，或許學(xue)得(de)不是很精，但比起純英語專業的(de)人來說(shuo)也(ye)(ye)是一個不小的(de)優勢。

　　W：目前我的(de)口語水(shui)平還(huan)比(bi)較低，不能很流利地或是很到(dao)位(wei)的(de)表達，這點得重點訓練(lian)和提高(gao);英語基礎(chu)還(huan)是相對(dui)較弱。

　　O：現在(zai)中國發展的很迅速，和外國的貿易也必(bi)將越(yue)來越(yue)多，而在(zai)今(jin)年(nian)08年(nian)的奧運會(hui)(hui)后，中國更是有更多的與外商合(he)作和外商投資(zi)的機會(hui)(hui)，工作崗(gang)位數量應(ying)也會(hui)(hui)有所提高。而且(qie)可以涉及到法律方面的翻(fan)譯，比(bi)如合(he)同(tong)書等，更適合(he)由我(wo)這個專業的來翻(fan)譯。

　　T：現在英(ying)語專業畢業的人也很多(duo)，勞動力市場(chang)趨向于飽和，且外(wai)語專業的人還學(xue)了(le)第二外(wai)語，而我們沒有學(xue)，這點目前(qian)來說是很大的劣勢，得以后抽空多(duo)學(xue)一門(men)外(wai)語以彌補。

　　2、涉(she)外廣告平面設(she)(she)計(ji)。這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)來說是很有(you)挑戰(zhan)性的(de)(de)一(yi)份(fen)工作，也是我(wo)(wo)最感興趣(qu)的(de)(de)工作。S：首先我(wo)(wo)是英語專業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生，能(neng)(neng)在涉(she)外公司(si)工作就真能(neng)(neng)學(xue)(xue)以致用(yong)了;其(qi)次，我(wo)(wo)對(dui)電腦比(bi)較(jiao)熟悉(xi)，操(cao)作比(bi)較(jiao)容易(yi)上(shang)手(shou);再次，自己也在課(ke)余時間學(xue)(xue)了一(yi)些相(xiang)關(guan)設(she)(she)計(ji)方(fang)面的(de)(de)電腦軟件。W：沒(mei)(mei)有(you)美學(xue)(xue)基礎，沒(mei)(mei)有(you)系統地(di)學(xue)(xue)過設(she)(she)計(ji)這(zhe)門(men)課(ke)程。O：現在創意設(she)(she)計(ji)特別能(neng)(neng)吸引別人(ren)的(de)(de)眼(yan)球，這(zhe)門(men)行業(ye)也有(you)很大的(de)(de)發展空間，各(ge)大商品(pin)企(qi)業(ye)忙著打出他們產(chan)品(pin)的(de)(de)招牌和名聲，這(zhe)就需要設(she)(she)計(ji)師的(de)(de)智慧了。T：如果沒(mei)(mei)有(you)好的(de)(de)設(she)(she)計(ji)構想(xiang)，不容易(yi)在這(zhe)行立足。

　　3、心(xin)理(li)師(shi)(shi)。其實一(yi)(yi)直覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)個是個很(hen)(hen)神(shen)秘的(de)(de)職業(ye)，或許是有時自己覺(jue)得(de)自己的(de)(de)心(xin)理(li)問(wen)題也不太(tai)好(hao)解決，逐漸開始注(zhu)意起(qi)這(zhe)(zhe)門科學了。S：對此(ci)十分感興趣(qu)，對別人(ren)的(de)(de)心(xin)理(li)有一(yi)(yi)定的(de)(de)探究能(neng)(neng)(neng)力。W：沒有系統地學習(xi)過。O：現在(zai)社會的(de)(de)步伐越(yue)(yue)來越(yue)(yue)快了，人(ren)們生(sheng)活和工(gong)作都在(zai)重重壓力下，這(zhe)(zhe)樣(yang)現代人(ren)就很(hen)(hen)容易(yi)產生(sheng)心(xin)理(li)疾病，這(zhe)(zhe)個行業(ye)可(ke)以說是朝陽行業(ye)。T：不知道自己能(neng)(neng)(neng)否真的(de)(de)勝任這(zhe)(zhe)份工(gong)作，若不能(neng)(neng)(neng)幫(bang)助病人(ren)，則會對病人(ren)造成很(hen)(hen)大的(de)(de)傷害，且作為一(yi)(yi)個心(xin)理(li)師(shi)(shi)，要有很(hen)(hen)強的(de)(de)心(xin)理(li)承受(shou)能(neng)(neng)(neng)力，面(mian)對一(yi)(yi)切問(wen)題要百分百的(de)(de)保密，看到的(de)(de)多是社會陰暗(an)面(mian)，如不能(neng)(neng)(neng)很(hen)(hen)好(hao)地協調自己，容易(yi)兩敗俱傷。

　　三、職業規劃

　　在這(zhe)(zhe)三個職(zhi)(zhi)業(ye)中，翻譯是(shi)我首選的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)。這(zhe)(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)要求的(de)是(shi)能形(xing)成(cheng)很(hen)好的(de)英語思(si)維模式，做好語言文(wen)字之間(jian)的(de)互譯工作(zuo)，外事活(huo)動的(de)組(zu)織接待工作(zuo)，準確的(de)口譯和(he)互譯。任職(zhi)(zhi)資(zi)格這(zhe)(zhe)是(shi)專(zhuan)業(ye)英語的(de)文(wen)憑和(he)流暢的(de)口語表達。目前我離這(zhe)(zhe)個差距(ju)實(shi)在太大，特別是(shi)口語。人(ren)的(de)一生職(zhi)(zhi)業(ye)生涯將(jiang)經歷(li)不(bu)同(tong)的(de)階段，只有在不(bu)同(tong)階段完成(cheng)了(le)各自(zi)任務(wu)，個人(ren)才能實(shi)現事業(ye)的(de)成(cheng)功。因此，下面我列出了(le)我這(zhe)(zhe)三年詳細的(de)計劃(hua)和(he)行動：

　　20xx～20xx年(大二)，努力(li)學習(xi)，全面(mian)(mian)提高(gao)英(ying)語(yu)能(neng)力(li)，特(te)別是(shi)英(ying)語(yu)語(yu)言的(de)(de)運(yun)用方面(mian)(mian)。因為(wei)在09年度就要參加(jia)英(ying)語(yu)專(zhuan)業四(si)級的(de)(de)考試，這(zhe)是(shi)大二這(zhe)年的(de)(de)終極目標，把專(zhuan)四(si)畢業證書拿下(xia)。此外，還要多(duo)練習(xi)口語(yu)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地提高(gao)。在法律(lv)方面(mian)(mian)也(ye)要多(duo)下(xia)功夫，不能(neng)像去年那樣荒廢了(le)，得循序(xu)漸進地復習(xi)和(he)吃透，多(duo)做些習(xi)題。

　　20xx～20xx年(大(da)三)，仍然得認真學(xue)習，重(zhong)點(dian)轉(zhuan)移(yi)到(dao)英(ying)語(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)方面上，多與人交流，同時(shi)最好能(neng)(neng)(neng)有(you)些實踐活(huo)動，要積極參加有(you)關英(ying)語(yu)(yu)的各項(xiang)的活(huo)動，要磨(mo)(mo)練自己(ji)，鍛(duan)煉自己(ji)，只有(you)這(zhe)樣才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)成長，才能(neng)(neng)(neng)知(zhi)道自己(ji)是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)水平(ping)，才能(neng)(neng)(neng)有(you)明確的奮斗目標。在法律方面，由于(yu)今(jin)年我們可(ke)以在大(da)三考司(si)法了，雖(sui)然通(tong)過可(ke)能(neng)(neng)(neng)性幾乎為(wei)零，我希望(wang)還(huan)是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)盡(jin)自己(ji)的最大(da)努力試試，看自己(ji)差多遠。在空余時(shi)間，還(huan)想去學(xue)學(xue)外語(yu)(yu)，這(zhe)樣，有(you)利(li)于(yu)我今(jin)后找工(gong)(gong)作(zuo)。暑假想去找找工(gong)(gong)作(zuo)，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)工(gong)(gong)作(zuo)都可(ke)以，都能(neng)(neng)(neng)磨(mo)(mo)練我的吃苦能(neng)(neng)(neng)力和毅力。

　　20xx～20xx年(nian)(大(da)四(si))，準備考專(zhuan)業八(ba)級(ji)，要(yao)全(quan)力以赴(fu)，然后(hou)要(yao)出去找相(xiang)關翻(fan)譯這方(fang)面的(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，自己空余時間也多練習(xi)(xi)練習(xi)(xi)。要(yao)多去找工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不要(yao)再(zai)讓自己老覺得(de)面子(zi)過不去，把自己臉皮(pi)蹭厚些。在實習(xi)(xi)時，要(yao)虛心求教，認真(zhen)努(nu)力完成自己份內的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，給同事和上級(ji)留個(ge)好(hao)印(yin)象，要(yao)總結好(hao)的(de)(de)和不好(hao)的(de)(de)地方(fang)，多思考，這樣才能提高(gao)自己。

　　同時(shi)，由(you)于(yu)我身(shen)(shen)(shen)材矮小(xiao)，不知情的(de)還(huan)以為我是(shi)初中生，因(yin)此這幾年時(shi)間(jian)要(yao)好(hao)好(hao)鍛煉身(shen)(shen)(shen)體，提高身(shen)(shen)(shen)體素質(zhi)，以彌補身(shen)(shen)(shen)高的(de)缺陷，同時(shi)從(cong)外(wai)形上(shang)要(yao)有所變(bian)化，要(yao)打扮成熟些，無論是(shi)內心(xin)還(huan)是(shi)外(wai)表。一(yi)切(qie)準備都(dou)要(yao)從(cong)現在開始，從(cong)平(ping)常生活(huo)中一(yi)點一(yi)滴(di)開始，否則即(ji)(ji)使機(ji)會自(zi)己來(lai)找你(ni)，你(ni)有什(shen)么資格去很好(hao)地把(ba)握，你(ni)有什(shen)么能力讓它(ta)不稍(shao)縱即(ji)(ji)逝呢?臨時(shi)會抱佛(fo)腳(jiao)，不免竹籃打水——一(yi)場空。當我回首往事，不想(xiang)因(yin)碌碌無為而悔恨(hen)，不想(xiang)因(yin)虛(xu)度(du)年華而羞(xiu)愧(kui);我希(xi)望(wang)當我展(zhan)望(wang)未(wei)來(lai)時(shi)，會為任重道遠而奮斗，更為美好(hao)前程而歡欣!

　　人(ren)的一生同樣(yang)經歷春(chun)(chun)、夏(xia)、秋、冬，同樣(yang)是(shi)(shi)變幻(huan)無常，在春(chun)(chun)天收獲(huo)的季節，不(bu)要(yao)忘記對(dui)新(xin)的一年進行預先(xian)計(ji)劃，未(wei)雨綢繆(mou)不(bu)是(shi)(shi)浪費表情(qing)。象(xiang)牙塔(ta)里，我們茁壯(zhuang)成長!走(zou)出社會，我們自(zi)由翱翔(xiang)!走(zou)在春(chun)(chun)天的人(ren)生，規劃出美麗(li)世界，天地為我所用，命運掌握在我們手(shou)中!不(bu)是(shi)(shi)我們為命運服務，而(er)是(shi)(shi)命運是(shi)(shi)我們的奴仆!

　　四、對職業生涯規劃的看法

　　1、職(zhi)業規劃肯定(ding)要(yao)有(you)，但是(shi)我(wo)覺(jue)得職(zhi)業規劃不可能(neng)現在(zai)(zai)就(jiu)定(ding)下來，周(zhou)圍的環(huan)境隨(sui)時在(zai)(zai)變，而且(qie)自(zi)己隨(sui)著不斷的成熟和(he)接觸不同的東西，也會變。我(wo)以前想當(dang)官，后來想當(dang)外企(qi)白領，現在(zai)(zai)想創業，所以我(wo)覺(jue)得這個(ge)很難(nan)就(jiu)定(ding)下來，更何(he)況(kuang)是(shi)在(zai)(zai)校大學生，沒有(you)任何(he)社會閱歷(li)，談這個(ge)就(jiu)似乎有(you)點紙上談兵。

　　2、但是，雖然可能沒有(you)成(cheng)型的(de)職(zhi)業規(gui)劃，但是我覺得每個階段的(de)前進方向和短期(qi)目(mu)標(biao)要(yao)有(you)，比如這段時(shi)間我要(yao)練好英語聽力到什么(me)水平，我要(yao)朝著什么(me)方向努力，沒有(you)努力的(de)方向和短期(qi)的(de)目(mu)標(biao)，那容易虛(xu)度(du)光(guang)陰。

　　3、如果我是(shi)學(xue)生，我可能(neng)想(xiang)(xiang)聽一(yi)些別(bie)人成(cheng)(cheng)功的(de)案例，和為什(shen)么別(bie)人能(neng)取得(de)成(cheng)(cheng)功，雖然每個人走的(de)路不同(tong)，但(dan)是(shi)我想(xiang)(xiang)有些成(cheng)(cheng)功的(de)共(gong)同(tong)點是(shi)相同(tong)的(de)，那我作為一(yi)個學(xue)生，就可以從中學(xue)到一(yi)輩子受益(yi)的(de)美(mei)德和優點。

大學職業規劃2

　　轉眼間來到大(da)學已(yi)經半(ban)年了，內(nei)心(xin)的(de)(de)欣(xin)喜早(zao)已(yi)所(suo)剩無幾，取(qu)而代之的(de)(de)是(shi)對(dui)生(sheng)活的(de)(de)厭倦，對(dui)考試的(de)(de)恐懼和(he)對(dui)高(gao)中的(de)(de)回憶。大(da)學生(sheng)活很有可能是(shi)我們人生(sheng)當中最后(hou)一次系統學習的(de)(de)機會(hui)，所(suo)以要倍(bei)加珍惜。還記得(de)臨畢業的(de)(de)時(shi)候，高(gao)中老師意味(wei)深長地對(dui)我說：大(da)學不是(shi)你(ni)勤(qin)奮學習的(de)(de)終點(dian)，而是(shi)你(ni)完善自我的(de)(de)另一個起點(dian)……

　　現(xian)在的(de)(de)我(wo)已經開始慢慢領會老師的(de)(de)這句話了。是(shi)(shi)啊(a)，邁(mai)入(ru)大(da)學(xue)校門(men)絕不(bu)意(yi)味著(zhu)從此就(jiu)可以高枕無憂，衣食不(bu)愁(chou)。激烈的(de)(de)競爭、殘酷的(de)(de)現(xian)實迫使(shi)我(wo)們(men)在大(da)學(xue)里繼續“三更燈火五更雞(ji)”的(de)(de)生活。從某種意(yi)義上(shang)講，大(da)學(xue)的(de)(de)壓力(li)不(bu)亞于高中，因為我(wo)們(men)現(xian)在面(mian)對的(de)(de)是(shi)(shi)更加廣闊而(er)復雜的(de)(de)社會環(huan)境，需要(yao)具備(bei)明辨是(shi)(shi)非的(de)(de)能力(li)，輪到我(wo)們(men)展示自己(ji)的(de)(de)時候，一定(ding)要(yao)展現(xian)出自己(ji)最(zui)光鮮亮麗的(de)(de)一面(mian)。

　　人(ren)們都說(shuo)，大(da)(da)學決定你的(de)(de)一(yi)生。因此，大(da)(da)學四(si)年的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)尤為重要(yao)，有(you)(you)(you)些人(ren)畢業后風生水起(qi)，有(you)(you)(you)些人(ren)卻四(si)處碰壁，四(si)年時間說(shuo)長(chang)不(bu)長(chang)，說(shuo)短(duan)不(bu)短(duan)，但足以改(gai)變我們的(de)(de)一(yi)生。沒有(you)(you)(you)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)人(ren)生是可(ke)悲的(de)(de)。大(da)(da)學作為人(ren)生中(zhong)極(ji)為重要(yao)的(de)(de)一(yi)部(bu)分，更(geng)需要(yao)我們做(zuo)出(chu)精(jing)心細致的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。要(yao)規(gui)(gui)劃(hua)，首(shou)先(xian)得(de)有(you)(you)(you)目(mu)標(biao)。只(zhi)有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)了目(mu)標(biao)，才能有(you)(you)(you)的(de)(de)放(fang)矢的(de)(de)做(zuo)出(chu)自(zi)己的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。也只(zhi)有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)了目(mu)標(biao)，才能在大(da)(da)學四(si)年的(de)(de)學習生活中(zhong)，擁有(you)(you)(you)源(yuan)源(yuan)不(bu)斷的(de)(de)動力(li)。我對自(zi)己的(de)(de)目(mu)標(biao)分了一(yi)下類，大(da)(da)概有(you)(you)(you)以下幾(ji)個(ge)方面：

　　一(yi)、努力學(xue)習，不斷充實自己(ji)(ji)的(de)知識，用知識改變自己(ji)(ji)的(de)思想。

　　二、學會(hui)交(jiao)流，加強人(ren)際交(jiao)往，同時(shi)爭取(qu)成為一(yi)個出色(se)的(de)演講(jiang)家。

　　三、加入中(zhong)國共(gong)產黨(dang)，成為黨(dang)優秀的(de)一員。

　　四、廣泛(fan)閱讀書籍，提升內在(zai)素質(zhi)。

　　五、積極(ji)參加實習。

　　六、保研。

　　七、 實現經濟收入。

　　八、多(duo)參與社(she)團活動。

　　九、把該拿(na)(na)到(dao)(dao)的(de)證書都拿(na)(na)到(dao)(dao)。

　　明(ming)確了自(zi)己的目標以后，我就要(yao)規劃大學四年該(gai)如何度過了。

　　一(yi)、大(da)學一(yi)年級：適(shi)應(ying)大(da)學生活，樹立規劃意識(修到49.5學分41.5+8)

　　大(da)學的(de)(de)第一(yi)年可以歸結為兩個(ge)字“適(shi)(shi)應(ying)”。在大(da)學這(zhe)(zhe)個(ge)豐富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)(de)地方(fang)，我不(bu)僅要(yao)適(shi)(shi)應(ying)新(xin)的(de)(de)生活(huo)環境、新(xin)的(de)(de)學習方(fang)式和(he)教學模式，還要(yao)適(shi)(shi)應(ying)各(ge)種(zhong)面試、各(ge)種(zhong)比賽、各(ge)種(zhong)壓(ya)力、各(ge)種(zhong)競爭。大(da)學就是(shi)(shi)半個(ge)社(she)會(hui)，而今，則是(shi)(shi)個(ge)適(shi)(shi)者生存(cun)的(de)(de)社(she)會(hui)。大(da)學里，也許會(hui)有(you)(you)許多(duo)看不(bu)慣的(de)(de)人或事，我并不(bu)用去抱怨什么，而是(shi)(shi)需要(yao)擺(bai)正心態去適(shi)(shi)應(ying)整個(ge)社(she)會(hui)的(de)(de)發展，反之，一(yi)味的(de)(de)固執(zhi)己見(jian)很有(you)(you)可能被(bei)社(she)會(hui)淘汰(tai)。在這(zhe)(zhe)一(yi)年里，我要(yao)清楚自己擁有(you)(you)什么、缺少什么、該做什么。我覺得這(zhe)(zhe)才是(shi)(shi)大(da)一(yi)應(ying)該做的(de)(de)。

　　大(da)一的時候(hou)，學的是(shi)公(gong)共課程和(he)(he)(he)基礎課程。我(wo)要(yao)(yao)(yao)打牢基礎，腳踏實(shi)地的去學習，特(te)別(bie)是(shi)計(ji)算(suan)機和(he)(he)(he)英語，因為(wei)英語和(he)(he)(he)計(ji)算(suan)機是(shi)將(jiang)來(lai)從事各個行業(ye)的不(bu)可或缺(que)的技能和(he)(he)(he)就業(ye)條件。堅持每天記(ji)單詞和(he)(he)(he)閱(yue)讀，爭取在第(di)二學期就將(jiang)英語四級(ji)考過。計(ji)算(suan)機也(ye)不(bu)能輕視，爭取一次通(tong)過計(ji)算(suan)機二級(ji)考試。另外就是(shi)要(yao)(yao)(yao)保(bao)持一定的閱(yue)讀量，而且(qie)，也(ye)完成自己(ji)以前高(gao)中就感興趣而沒有看的書(shu)的愿(yuan)望。另外，我(wo)還要(yao)(yao)(yao)看一些有關自己(ji)專業(ye)的書(shu)，特(te)別(bie)的是(shi)機械原理和(he)(he)(he)能源方面的書(shu)籍。

　　二(er)、大學二(er)年級：確定主攻方向(xiang)，培養綜合素質(修到(dao)48.5學分42.5+6)

　　在這一(yi)(yi)年里，我(wo)既要(yao)(yao)穩抓基礎，又要(yao)(yao)做好由基礎課向(xiang)專業(ye)課過(guo)渡的準(zhun)備，并要(yao)(yao)把一(yi)(yi)些重要(yao)(yao)的高(gao)年級課程逐一(yi)(yi)瀏(liu)覽，以便(bian)向(xiang)大(da)三平(ping)穩過(guo)渡。這一(yi)(yi)年，我(wo)要(yao)(yao)適當(dang)選讀其它專業(ye)的課程，使(shi)自己(ji)(ji)知識多元化(hua)。我(wo)還要(yao)(yao)參加有益的社(she)會實踐，如(ru)支教活(huo)(huo)動(dong)，嘗試到與自己(ji)(ji)專業(ye)相(xiang)關的單位兼做職，多體驗不同層次的生活(huo)(huo)，培(pei)養(yang)自己(ji)(ji)的吃(chi)苦精神和(he)社(she)會責任(ren)感。

　　三、大學三年級：提升職業技能，積累職業經(jing)驗(修到46學分22+24)

　　在(zai)大(da)(da)(da)三(san)，我(wo)會(hui)主動加深(shen)專業課程(cheng)的(de)(de)學習，并(bing)把大(da)(da)(da)四的(de)(de)課程(cheng)盡(jin)量擠入(ru)大(da)(da)(da)三(san)這一(yi)學期，以(yi)便(bian)大(da)(da)(da)四有相對(dui)寬松(song)的(de)(de)時間。盡(jin)管我(wo)下定(ding)決心要保研，但(dan)是我(wo)也會(hui)多向大(da)(da)(da)四的(de)(de)師兄師姐打聽(ting)求(qiu)職(zhi)信息、面試技巧和(he)職(zhi)場需求(qiu)情況，請教寫求(qiu)職(zhi)信、個人簡歷的(de)(de)經驗(yan)，并(bing)在(zai)假期開始(shi)為自己心目(mu)中的(de)(de)職(zhi)業進行(xing)實踐。在(zai)大(da)(da)(da)三(san)后(hou)期我(wo)會(hui)查漏補(bu)缺，檢查當下與畢業后(hou)目(mu)標的(de)(de)差距，及(ji)時采取糾偏措施，為大(da)(da)(da)四目(mu)標的(de)(de)順利(li)完成打下堅實的(de)(de)基礎。

　　生活方面，我會(hui)擴(kuo)大校內外交際圈，加強與校友、職場(chang)人士的(de)交往。

　　四、大學四年(nian)級。充分掌握資訊，實現畢(bi)業(ye)目標(biao)(修(xiu)到(dao)26學分10+16)

　　目(mu)標既已鎖定，該(gai)出(chu)手時(shi)就出(chu)手了(le)。大(da)(da)四(si)是(shi)(shi)(shi)最(zui)后(hou)一(yi)年(nian)(nian)，畢業(ye)(ye)論(lun)文是(shi)(shi)(shi)重頭戲。它是(shi)(shi)(shi)對大(da)(da)學(xue)四(si)年(nian)(nian)學(xue)習的(de)一(yi)個檢驗，絕(jue)不能敷衍了(le)事。我(wo)(wo)會提前向(xiang)學(xue)長學(xue)姐請教，爭取寫出(chu)一(yi)篇學(xue)術性與文學(xue)性兼備的(de)優秀論(lun)文。如果(guo)到時(shi)候我(wo)(wo)不能保(bao)研甚(shen)至是(shi)(shi)(shi)考都(dou)未考過，我(wo)(wo)會選擇就業(ye)(ye)，當然這(zhe)是(shi)(shi)(shi)最(zui)壞的(de)打算(suan)。只要在(zai)大(da)(da)學(xue)前三年(nian)(nian)都(dou)能認真(zhen)踐(jian)行自(zi)己的(de)計劃，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)大(da)(da)四(si)就是(shi)(shi)(shi)收(shou)獲的(de)季節(jie)了(le)。

　　生活上，在大學(xue)四年間我應當養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)生活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，良好(hao)的(de)(de)(de)生活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣有利于我的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和生活，能使(shi)我的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)起到事半(ban)功倍的(de)(de)(de)作(zuo)用。我要(yao)(yao)合理(li)地安排作(zuo)息時間，形成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)息制(zhi)度;還要(yao)(yao)進行適當的(de)(de)(de)體育鍛煉和文娛(yu)活動;要(yao)(yao)保(bao)證合理(li)的(de)(de)(de)營養供應，養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)飲食(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣;不(bu)能養成(cheng)(cheng)沉溺(ni)于電(dian)腦網絡游(you)戲(xi)等不(bu)良的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣;并且在課堂上要(yao)(yao)認真詳細的(de)(de)(de)記筆記。

　　我覺得，在大學本科(ke)期間(jian)，我應(ying)該(gai)把重(zhong)心放在學習能力(li)的(de)(de)培養(yang)上(shang)。一個人貴(gui)在知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)應(ying)該(gai)去(qu)干什么，"明其志，方能知(zhi)所赴!"我自(zi)己(ji)應(ying)該(gai)更(geng)清楚(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)實際需要，在學的(de)(de)課(ke)程上(shang)有所側重(zhong)，有所安排，另外選(xuan)學一些(xie)對自(zi)己(ji)有價值、有益處的(de)(de)課(ke)程……這將更(geng)具個性化，更(geng)能挖掘我的(de)(de)潛(qian)力(li)。

　　身為機電學(xue)(xue)院熱(re)(re)(re)動專業(ye)(ye)(ye)的(de)一(yi)名學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)深(shen)感榮(rong)幸(xing)，并因此決定了以后(hou)繼續從事這方面(mian)的(de)工作和(he)研究(jiu)。熱(re)(re)(re)動專業(ye)(ye)(ye)主(zhu)要(yao)有(you)兩個方向(xiang)：汽車工程方向(xiang)和(he)熱(re)(re)(re)電廠(chang)方向(xiang)。我(wo)(wo)(wo)個人(ren)比(bi)較傾向(xiang)于熱(re)(re)(re)電廠(chang)專業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)打算(suan)在本校讀完碩士研究(jiu)生后(hou)就參加工作，最好可以到一(yi)些(xie)國(guo)營大(da)企業(ye)(ye)(ye)里工作，如各大(da)核電廠(chang)等(deng)。進入工作崗位后(hou)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)先從小(xiao)小(xiao)的(de)技術員工做起，利(li)用(yong)業(ye)(ye)(ye)余(yu)時間學(xue)(xue)習(xi)一(yi)些(xie)管(guan)理(li)學(xue)(xue)方面(mian)的(de)知識，爭(zheng)取在四十歲(sui)左右(you)的(de)時候(hou)當(dang)上部(bu)門主(zhu)管(guan)，在退休(xiu)前幾年當(dang)上企業(ye)(ye)(ye)的(de)核心領導人(ren)。

　　順(shun)便說一句，我(wo)個(ge)人在(zai)短期內不會有(you)自主創業的打算。

　　十年寒窗，我們終(zhong)于踏進了大(da)學(xue)的神圣殿(dian)堂，可我們并(bing)不能因此而放松。適者生(sheng)存(cun)，是亙古不變的真理。虛度(du)光(guang)陰，只可能是碌碌無為，蹉(cuo)跎光(guang)陰。讓我們珍(zhen)惜今(jin)天，把(ba)握明天，為人生(sheng)鋪就一(yi)條金(jin)光(guang)大(da)道!

大學職業規劃3

　　大學生(sheng)職業(ye)規劃中自(zi)我認知包括哪些內容？

　　第一步(bu)，分析自(zi)己的性格。

　　每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)都是(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)(de)人性(xing)(xing)(xing)格(ge)外向，善于(yu)言談(tan)(tan)，人際關系能力(li)強，喜(xi)歡(huan)在(zai)公(gong)眾(zhong)面(mian)(mian)前(qian)發(fa)表自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)言論(lun);有(you)的(de)(de)(de)(de)人則性(xing)(xing)(xing)格(ge)內(nei)向，忠厚老實，喜(xi)歡(huan)獨立地去思(si)考問題;有(you)的(de)(de)(de)(de)人對事情(qing)執著，遇到挫折不氣餒(nei);有(you)的(de)(de)(de)(de)人則脆弱，容易(yi)被失敗擊垮;有(you)的(de)(de)(de)(de)人喜(xi)歡(huan)挑戰(zhan)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，壓力(li)越大斗志越旺(wang)盛;有(you)的(de)(de)(de)(de)人則喜(xi)歡(huan)安定平穩(wen)的(de)(de)(de)(de)生活，不能忍受(shou)過大的(de)(de)(de)(de)壓力(li)……任何(he)事情(qing)都具有(you)雙面(mian)(mian)性(xing)(xing)(xing)，有(you)好就有(you)壞。熱情(qing)、善談(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)反面(mian)(mian)就造成穩(wen)重(zhong)不足;忠厚脾(pi)氣好，容易(yi)變(bian)成沒有(you)主見……先(xian)要分(fen)析自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)，看看自己(ji)(ji)到底(di)具備上述性(xing)(xing)(xing)格(ge)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)哪些(xie)方面(mian)(mian)，看看自己(ji)(ji)性(xing)(xing)(xing)格(ge)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)長處、短處，如果是(shi)熱情(qing)、善談(tan)(tan)、喜(xi)歡(huan)有(you)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)人，相對來說比(bi)較適合做營銷、公(gong)關等工(gong)作(zuo);如果自己(ji)(ji)內(nei)向、認真(zhen)，可能適合做財會(hui)工(gong)作(zuo)。準(zhun)確分(fen)析自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)，一方面(mian)(mian)便(bian)于(yu)找(zhao)到適合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)崗位，另一方面(mian)(mian)可以提醒自己(ji)(ji)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)注意(yi)克服(fu)性(xing)(xing)(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)不足。

　　第二步，分析自(zi)己掌(zhang)握(wo)的知識、技能。

　　每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)擅長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)、技能(neng)(neng)(neng)。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)喜文(wen)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)喜理;有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)動手(shou)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)強，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)操作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)弱(ruo);有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)思想跳躍(yue)跨度大，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)邏(luo)輯思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)強……分(fen)析自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)習過和掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)技能(neng)(neng)(neng)，羅列出哪(na)些(xie)是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)精通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)些(xie)是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)些(xie)是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)項。然后再分(fen)析自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，勝(sheng)任崗(gang)位要求需要具備(bei)哪(na)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技能(neng)(neng)(neng)，結合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際，確認(ren)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)和崗(gang)位相吻(wen)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，以及不足(zu)之處，如果崗(gang)位要求具備(bei)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算機水平，而(er)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)這方面(mian)(mian)欠缺，就可以通過參加學(xue)習班或(huo)找(zhao)人(ren)(ren)(ren)傳授相關(guan)知(zhi)識(shi)(shi)，來(lai)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)這方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技能(neng)(neng)(neng)，只有做到上述(shu)這些(xie)方面(mian)(mian)，才能(neng)(neng)(neng)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在工作中立于不敗(bai)之地。

　　第三步，分析自己掌握的或能(neng)夠調(diao)配(pei)的資源(yuan)。

　　這里的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)不但包括金錢，還包括自(zi)己在社會上的(de)(de)(de)(de)人脈。俗話說的(de)(de)(de)(de)好"有多大(da)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力辦(ban)多大(da)的(de)(de)(de)(de)事”，也(ye)就(jiu)是說要盡可(ke)能(neng)去做力所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。我們都(dou)知道如(ru)果要開辦(ban)公(gong)司，就(jiu)要有一定的(de)(de)(de)(de)資金，最少要保證10個月(yue)沒有利潤還能(neng)維(wei)持公(gong)司的(de)(de)(de)(de)運營。同樣的(de)(de)(de)(de)道理，如(ru)果從事一項工作，不可(ke)能(neng)所有的(de)(de)(de)(de)事情(qing)都(dou)是自(zi)己擅長的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果碰到自(zi)己不擅長的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，就(jiu)要想自(zi)己能(neng)夠調動的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)同學(xue)、朋友、親(qin)戚(qi)中(zhong)，有誰擅長此(ci)類事情(qing)或從事過(guo)相關行業，自(zi)己就(jiu)可(ke)以去取(qu)經，直(zhi)接掌(zhang)握問(wen)題的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)點，避(bi)免工作中(zhong)走(zou)彎路。

　　職業規(gui)劃中(zhong)適合的工作才是好工作

　　假如(ru)職業(ye)規劃師說(shuo)你不(bu)適合做(zuo)會(hui)計，盡管你是(shi)學會(hui)計的，并不(bu)是(shi)說(shuo)你一點都不(bu)具備做(zuo)會(hui)計的能力。其實你可能已具備了(le)一定的做(zuo)會(hui)計的能力，假如(ru)你去做(zuo)，也(ye)不(bu)是(shi)說(shuo)一定會(hui)做(zuo)不(bu)來。

　　“從事適合(he)的職業(ye)”就是“做回我自己”、從事適合(he)我自己的職業(ye)，代表(biao)了五層(ceng)意思(si)：

　　1、 從(cong)事(shi)“做回我自己”的(de)職業(ye)就(jiu)是從(cong)事(shi)“最(zui)有工作滿(man)足感(gan)”的(de)職業(ye)，就(jiu)是每天享受(shou)工作，而不是每天厭煩上班(ban)、對從(cong)事(shi)的(de)工作感(gan)到厭倦(juan)甚(shen)至痛苦。

　　2、從事(shi)“做回我自己(ji)”的(de)(de)(de)職業(ye)就(jiu)是從事(shi)“進步(bu)和發(fa)展最快”的(de)(de)(de)職業(ye)，最能發(fa)揮自己(ji)的(de)(de)(de)性格和天賦優勢，是職業(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)最佳路徑(jing)。

　　3、從事“做回(hui)我(wo)自己”的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)就是(shi)從事“一(yi)(yi)生長期發(fa)展”的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，能(neng)取得(de)一(yi)(yi)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯長期的(de)成(cheng)功，而(er)不是(shi)依賴某個偶然機(ji)會的(de)短(duan)時間(jian)內的(de)成(cheng)功。對(dui)有(you)些人(ren)來說(shuo)，適合的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)意味著對(dui)他是(shi)最好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，不是(shi)唯一(yi)(yi)可以做得(de)來的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye);對(dui)于另一(yi)(yi)部分人(ren)來說(shuo)，適合的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)可能(neng)意味著是(shi)唯一(yi)(yi)能(neng)夠持續(xu)發(fa)展的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，不適合的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)很難持續(xu)發(fa)展下去。

　　4、從事“做回我(wo)自(zi)己”的(de)(de)職業(ye)就(jiu)是從事“最(zui)成功”的(de)(de)職業(ye)，能(neng)最(zui)大程度地發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)潛力，在這個職業(ye)上能(neng)發展到很高的(de)(de)層次(ci)，能(neng)取得自(zi)己可以獲得的(de)(de)最(zui)大的(de)(de)成功。

　　5、從事“做回我(wo)自己”的(de)(de)(de)職業就是從事“最有(you)競爭優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)職業，與其他人競爭時有(you)最重要(yao)的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)——性(xing)格和天賦優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。因為即(ji)使一個人有(you)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或(huo)經驗的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，大家都從事同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)工(gong)作一段時間后，有(you)性(xing)格和天賦優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)人進步更(geng)快，在知識和技能上(shang)會逐步趕上(shang)并超過(guo)僅僅有(you)專(zhuan)(zhuan)業優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或(huo)經驗優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)人，這樣(yang)這個人的(de)(de)(de)這些后天優(you)(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也會逐漸喪失。

大學職業規劃4

　　在80后大學(xue)畢(bi)業生的(de)眼中(zhong)，一輩(bei)子(zi)守(shou)著(zhu)一個(ge)工作單位的(de)時代(dai)已經遠(yuan)去，多元(yuan)選擇之(zhi)下，跳槽(cao)(cao)在職場(chang)變得容易且平常。而(er)一些大學(xue)畢(bi)業生工作時間未(wei)滿半年就(jiu)跳槽(cao)(cao)引發(fa)關注，他們被稱為“跳早(zao)族”。

　　一(yi)不小心就成為“跳早族”

　　20xx年7月從(cong)國內一(yi)(yi)(yi)所(suo)知(zhi)名(ming)高校廣(guang)告專業(ye)畢業(ye)后(hou)，鄒潔進(jin)入廣(guang)州一(yi)(yi)(yi)家外企工(gong)作。高薪(xin)、名(ming)企、一(yi)(yi)(yi)線城市，一(yi)(yi)(yi)切似乎如(ru)人所(suo)愿(yuan)。但(dan)同(tong)年11月她便跳槽，讓她很多同(tong)學都大吃一(yi)(yi)(yi)驚。

　　畢(bi)業(ye)不(bu)到(dao)半(ban)年(nian)就跳槽也(ye)是鄒潔所沒想到(dao)的(de)(de)。入職后，她(ta)接到(dao)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個任務是為公司(si)增(zeng)長(chang)最快的(de)(de)品(pin)牌(pai)業(ye)務做一(yi)(yi)(yi)份(fen)銷(xiao)售計劃。她(ta)幾乎(hu)(hu)什(shen)么都要從頭學起，但困(kun)難似乎(hu)(hu)并不(bu)在這兒。“我請教同事卻(que)要看(kan)非常多的(de)(de)臉色，每天(tian)加班到(dao)夜(ye)里一(yi)(yi)(yi)兩點(dian)鐘(zhong)，而(er)老板似乎(hu)(hu)又太著(zhu)急，一(yi)(yi)(yi)味地指責讓我根本沒有成長(chang)的(de)(de)時(shi)間。”

　　總和數據打交(jiao)道(dao)讓(rang)鄒潔覺得(de)很疲倦，她(ta)并不喜(xi)歡也(ye)不擅長這項工(gong)作。工(gong)作認同(tong)感的缺(que)乏(fa)讓(rang)她(ta)無(wu)法融入公司這種氛(fen)圍，而她(ta)也(ye)不想因此改變自己。

　　種種原(yuan)因使鄒潔萌生了(le)離開的想法。即便這(zhe)樣，她還(huan)是堅持把那份(fen)銷售計劃(hua)做完，作為對(dui)自己(ji)和公司的一(yi)個交代。

　　把脈(mo)“跳早(zao)族”職業(ye)迷(mi)失

　　鄒潔(jie)認為自(zi)己跳槽并非一(yi)時(shi)沖動。與只會讀(du)書(shu)的學(xue)生不(bu)同，鄒潔(jie)不(bu)僅成(cheng)(cheng)績(ji)優異，且(qie)社會實踐經驗(yan)豐富。在(zai)其他人看來，她做足了就業前的“功課(ke)”，但依舊成(cheng)(cheng)為了“跳早(zao)族”。

　　“在學(xue)校有(you)人教我(wo)們如何(he)投簡(jian)歷(li)、如何(he)面試，卻沒有(you)人告訴我(wo)們工作(zuo)了以(yi)后會怎么樣。”鄒潔說。一些畢業生認為(wei)，自己所接受的教育中(zhong)很少(shao)涉(she)及職(zhi)業選擇(ze)和素養的內容，這使他們不得不在工作(zuo)中(zhong)重新來修這一課(ke)，跳槽甚至“跳早”幾乎(hu)難以(yi)避免(mian)。

　　眼下，把高薪、有戶(hu)口(kou)(kou)、有編(bian)制等當成擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準的(de)大學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生不在(zai)少(shao)(shao)數，他(ta)們很(hen)少(shao)(shao)考慮自己的(de)興(xing)趣是什么、適合(he)干什么，職業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃的(de)缺失程度讓人(ren)(ren)吃驚。受就業(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)影(ying)響，很(hen)多大學生面臨先就業(ye)(ye)(ye)(ye)、后擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)問(wen)題，因(yin)此(ci)心理預(yu)期(qi)與(yu)現實(shi)之間的(de)落差在(zai)所難免。工作壓力(li)大、專業(ye)(ye)(ye)(ye)不對(dui)口(kou)(kou)、人(ren)(ren)際關系難處(chu)理、發展空(kong)間有限(xian)等問(wen)題接踵而至，這些都成為催(cui)生“跳早(zao)族”的(de)原因(yin)。

　　當(dang)當(dang)網(wang)副總(zong)裁陳寧說，一(yi)些大學生自我管理能(neng)力不(bu)足(zu)，工作中(zhong)吃不(bu)了苦，耐不(bu)住寂寞，自以為把(ba)小(xiao)算盤打(da)得很清楚，實則功利不(bu)能(neng)給自己沉下心歷練的時(shi)間(jian)。

　　大學畢業生一般(ban)會被安(an)排從(cong)最基礎(chu)的工作(zuo)(zuo)做(zuo)起，一些人(ren)(ren)對工作(zuo)(zuo)期望值過高，而自身(shen)經(jing)驗不(bu)足，在尚未對企業進(jin)行深入了解、對自己進(jin)行正確評估的情況下貿(mao)然(ran)跳(tiao)槽。陳寧說(shuo)，畢業前幾年是一個(ge)可(ke)持續的積(ji)累階段，工作(zuo)(zuo)未滿半(ban)年就跳(tiao)槽的人(ren)(ren)因為經(jing)驗不(bu)足，到新的工作(zuo)(zuo)單位還是要從(cong)基礎(chu)工作(zuo)(zuo)重新做(zuo)起，這對個(ge)人(ren)(ren)發(fa)展路(lu)徑來說(shuo)必然(ran)是一種浪費。

　　“跳早族”職(zhi)業路徑何在

　　如(ru)果(guo)沒有同(tong)事(shi)或同(tong)學(xue)的影響，或許“跳早族”會更慎重一些。“身邊很(hen)多人都(dou)跳槽了，而且跳得很(hen)好(hao)。”這(zhe)是記(ji)者采訪時很(hen)多人提到的一句話。

　　一些人(ren)認為“跳早族”的增(zeng)多讓社(she)會變得越來(lai)越浮躁，但這(zhe)些處于轉折點的年輕人(ren)身上(shang)留下了社(she)會大環境的痕跡(ji)。

　　對(dui)(dui)于剛(gang)畢(bi)業的(de)大學(xue)生來(lai)說，辭職需要很大的(de)勇氣(qi)，“跳(tiao)(tiao)早(zao)”對(dui)(dui)自己(ji)未來(lai)職業可能會帶(dai)來(lai)的(de)影響讓他(ta)們不敢(gan)太過草(cao)率(lv)。一些企業的(de)人(ren)力資源(yuan)部(bu)門(men)負(fu)責人(ren)表示，出(chu)于忠誠(cheng)度的(de)考慮，一般不會招聘跳(tiao)(tiao)槽過早(zao)或頻繁(fan)跳(tiao)(tiao)槽的(de)人(ren)。

　　鄒潔(jie)并非沒有(you)分析過“跳(tiao)(tiao)早”的(de)利弊，她(ta)自(zi)(zi)己進行了長時間的(de)權衡。“畢業(ye)后的(de)幾年是(shi)一個(ge)自(zi)(zi)我尋找(zhao)的(de)過程(cheng)，剛開始多少會有(you)些盲目，但在(zai)這(zhe)個(ge)過程(cheng)中會慢(man)(man)慢(man)(man)清楚自(zi)(zi)己想要(yao)(yao)的(de)是(shi)什么。”鄒潔(jie)坦(tan)言，對自(zi)(zi)己最(zui)有(you)吸引力的(de)不是(shi)高(gao)薪(xin)和名企，而(er)是(shi)幸福感，既然(ran)意識到工作與自(zi)(zi)己的(de)要(yao)(yao)求(qiu)相左，那晚跳(tiao)(tiao)不如(ru)早跳(tiao)(tiao)。

　　鄒潔(jie)并不后悔(hui)自(zi)己的(de)第一份(fen)(fen)工作，也不后悔(hui)后來的(de)離開。“每(mei)一份(fen)(fen)工作都(dou)有收獲，我更加清楚(chu)自(zi)己要從事的(de)行業和(he)領(ling)域，在這個(ge)過(guo)程(cheng)中一點點接近更真實(shi)的(de)自(zi)己。”

　　職場落差必然(ran)存(cun)在(zai)，不(bu)能(neng)簡單把跳槽當(dang)成解決問(wen)題的(de)辦法。剛畢業(ye)(ye)的(de)大(da)學生應將眼光放長(chang)遠，為(wei)自(zi)己的(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)制(zhi)定規劃。如果(guo)工(gong)作(zuo)內容(rong)或公(gong)司環境確(que)實不(bu)利于(yu)個人(ren)發展，晚跳不(bu)如早(zao)跳；否則就應沉下(xia)心來(lai)給(gei)自(zi)己充(chong)分的(de)成長(chang)周期，讓個人(ren)職業(ye)(ye)生涯(ya)呈(cheng)良性的(de)階梯性發展，避免成長(chang)路徑的(de)浪費。

大學職業規劃5

　　一、自我分析

　　1、自我認(ren)識：我是一名本科生，是當代眾多大(da)學生中(zhong)的平凡一員。業余時(shi)間愛(ai)聽音(yin)樂、外出散步、聊天(tian)，還有上網。

　　2、我的(de)優點：有良好的(de)生活習慣，喜歡看(kan)小說、散文，尤其愛(ai)看(kan)勵(li)志(zhi)類的(de)書籍，時(shi)間觀念強，考慮問(wen)題(ti)比較(jiao)(jiao)全面，平時(shi)與人(ren)友好相處群眾基礎較(jiao)(jiao)好，親人(ren)、朋(peng)友、教(jiao)師關愛(ai)，喜歡創(chuang)新，動手能(neng)力較(jiao)(jiao)強做(zuo)事認(ren)真、投入，并且(qie)有很強的(de)責任心。

　　3、我的(de)(de)缺(que)點是：缺(que)乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致(zhi)一直不能成(cheng)為尖子生(sheng)，有時(shi)多愁善感，沒有成(cheng)大器(qi)的(de)(de)氣質(zhi)和個(ge)性。偶爾缺(que)乏自(zi)信心，且害怕別人在背后評論自(zi)己。有點保守缺(que)乏足夠的(de)(de)冒險(xian)精神(shen)，辦(ban)事略顯急噪。

　　4、解(jie)決自我(wo)認(ren)識中的(de)劣勢(shi)(shi)和缺(que)點：所謂江(jiang)山易改(gai)(gai)，本性難移(yi)，雖然恒心不夠，但可憑借那份(fen)積(ji)極向上(shang)的(de)熱情鞭策自己，久而久之，會慢(man)慢(man)培養起來，充(chong)分(fen)利用一(yi)直(zhi)關心支持我(wo)的(de)龐大(da)親(qin)友(you)團(tuan)的(de)優勢(shi)(shi)，真(zhen)心向同學、老(lao)師、朋(peng)友(you)請(qing)教(jiao)，及(ji)時(shi)指出(chu)自存存在的(de)各種不同并制定出(chu)相應(ying)計(ji)劃以針(zhen)對改(gai)(gai)正。

　　二、職業分析

　　1、主要課程

　　基礎知識、經(jing)濟(ji)學(xue)、數學(xue)、英語(yu)、經(jing)濟(ji)法、經(jing)濟(ji)寫作等知識。計算機網絡原(yuan)理、電(dian)子商(shang)務概論、網絡營銷基礎與實踐、電(dian)子商(shang)務與國際貿易、運籌學(xue)、數據(ju)庫技術與應用、消費(fei)者行(xing)為學(xue)、市場調研(yan)與預測、ERP與客戶關系管(guan)理等。

　　2、電子商(shang)務專業分析

　　電(dian)子(zi)商務專業(ye)是融計(ji)(ji)算(suan)機科學(xue)、市(shi)場(chang)營銷學(xue)、管(guan)理學(xue)、法(fa)學(xue)和(he)現(xian)代物流于一體的(de)新(xin)型交(jiao)叉學(xue)科。培養掌握計(ji)(ji)算(suan)機信(xin)(xin)息技術、市(shi)場(chang)營銷、國(guo)際(ji)貿易(yi)、管(guan)理、法(fa)律和(he)現(xian)代物流的(de)基本理論及基礎知識，具有利(li)用網(wang)絡開展商務活動的(de)能力(li)和(he)利(li)用計(ji)(ji)算(suan)機信(xin)(xin)息技術、現(xian)代物流方(fang)法(fa)改(gai)善企業(ye)管(guan)理方(fang)法(fa)，提高企業(ye)管(guan)理水平能力(li)的(de)創新(xin)型復(fu)合型電(dian)子(zi)商務高級專門(men)人才。

　　3、專業方向

　　主要(yao)有(you)兩個方向(xiang)(xiang)：網(wang)站(zhan)(zhan)設計與(yu)程序(xu)方向(xiang)(xiang)、網(wang)絡營(ying)銷編輯方向(xiang)(xiang)、畢業(ye)后，可從(cong)事企事業(ye)單位網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)網(wang)頁設計、網(wang)站(zhan)(zhan)建設和(he)維(wei)護(hu)，或網(wang)絡編輯、網(wang)站(zhan)(zhan)內容的(de)維(wei)護(hu)和(he)網(wang)絡營(ying)銷(含國(guo)際貿(mao)易)、企業(ye)商(shang)品和(he)服(fu)務(wu)(wu)的(de)營(ying)銷策(ce)(ce)劃(hua)等專業(ye)工(gong)(gong)作，或從(cong)事客(ke)戶關系管理(li)、電子(zi)(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)項目管理(li)、電子(zi)(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)活動(dong)的(de)策(ce)(ce)劃(hua)與(yu)運作、電子(zi)(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)系統(tong)開發與(yu)維(wei)護(hu)工(gong)(gong)作以(yi)及在各級學(xue)校從(cong)事電子(zi)(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)教學(xue)等工(gong)(gong)作，還(huan)可以(yi)在呼叫中心從(cong)事電話營(ying)銷的(de)工(gong)(gong)作。

　　4、電子商務就業(ye)層次(ci)

　　從實務層(ceng)、實施層(ceng)、到策劃、決策層(ceng)是一個從簡(jian)單(dan)到復雜(za)的(de)過程(cheng)。可(ke)以看出(chu)來，人(ren)才數量越往上(shang)越少。

　　實務層是指一個(ge)電子商務項目運營中的實務操作層次。

　　實施層(ceng)是指(zhi)電子商務(wu)項目(mu)(mu)的實施過程(cheng)(cheng)，在(zai)這個層(ceng)次中，具備項目(mu)(mu)實施能力是主要要求(qiu)。需要明(ming)確的是，并不(bu)是項目(mu)(mu)由一個人來全部完成。而是指(zhi)，能夠參與甚(shen)至領導項目(mu)(mu)的某一項工作，比如流程(cheng)(cheng)策劃、界面設計、內容架構(gou)。

　　策劃、決(jue)策層，是指能夠根據環境和(he)企業的(de)具體條件策劃其電子商(shang)務(wu)規(gui)劃，并(bing)能在輔助論證、決(jue)策重大項目問題(ti)。比如(ru)采(cai)用(yong)何(he)種(zhong)支付方式(shi)、何(he)種(zhong)配送方式(shi)。

　　三、電(dian)子(zi)商務培養目標

　　(1)培養(yang)德智體等(deng)全面(mian)發展(zhan)的(de)，熟悉經濟管理(li)與現代(dai)商(shang)務(wu)(wu)基本理(li)論，掌握一定的(de)計算機、網(wang)絡及(ji)信息(xi)技(ji)術基本原理(li)及(ji)應用方法(fa)，具備電子商(shang)務(wu)(wu)項目規(gui)劃、設(she)(she)計、管理(li)和(he)(he)組織能(neng)力，能(neng)夠使用現代(dai)信息(xi)和(he)(he)網(wang)絡技(ji)術開展(zhan)市場(chang)研究、信息(xi)傳(chuan)遞(di)、網(wang)上(shang)商(shang)務(wu)(wu)系(xi)統(tong)建設(she)(she)、廣告設(she)(she)計、網(wang)絡營(ying)銷與貿(mao)易及(ji)網(wang)上(shang)支付和(he)(he)結算等(deng)商(shang)務(wu)(wu)活動(dong)。

　　(2)具有理(li)(li)論(lun)分析和實(shi)務(wu)(wu)操作(zuo)的(de)(de)基本(ben)能力;掌握經濟學、管理(li)(li)學與電子商務(wu)(wu)方面的(de)(de)基本(ben)理(li)(li)論(lun)和基本(ben)知(zhi)識;具有開展(zhan)電子商務(wu)(wu)業務(wu)(wu)的(de)(de)基本(ben)能力;熟悉貿易活動的(de)(de)國際(ji)慣例(li)與有關電子商務(wu)(wu)活動的(de)(de)政策和法規;了解本(ben)學科的(de)(de)理(li)(li)論(lun)前沿和發(fa)展(zhan)動態;具有熟練運用外語、計(ji)算機和網絡(luo)技術(shu)的(de)(de)能力。

　　四、環境分析

　　社會(hui)環境—大學(xue)生(sheng)就業形式(shi)

　　近(jin)年來(lai)，隨著高校的擴招，大學畢業(ye)生的就(jiu)業(ye)競爭日趨激烈，學生就(jiu)業(ye)存在幾(ji)個比較(jiao)突出(chu)問題：

　　(1) 大學(xue)生就業率呈下降的趨勢(shi)。

　　(2) 大學生就(jiu)業渠道不暢(chang)。

　　(3) 大學生就業觀亟待改變。

　　五、目標計劃

　　1、一級目標

　　初步了解職(zhi)業，提高人際溝通(tong)能力。主要內容(rong)有：

　　(1)和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況(kuang);

　　(2)參加(jia)學校活(huo)動(dong)，增加(jia)交(jiao)流技巧;

　　(3)學習計算機知識，輔助自己的學習。

　　2、二級目標

　　提高基本素質。主(zhu)要的內容有：

　　(1)通過參加學生(sheng)會或社(she)團等組織，鍛煉自己的各種能力(li)，同時檢驗自己的知(zhi)識(shi)技能;

　　(2)通過計算機二級、英(ying)語四六級。

　　(3)主要嘗(chang)試兼職、社(she)會實踐活(huo)動，并具有(you)堅持性;

　　(4)提高(gao)自己的責任感(gan)、主動(dong)性和受挫能力;

　　(5)英語口(kou)語能(neng)力(li)增(zeng)強，計算機應用能(neng)力(li)增(zeng)強。

　　3、三級目標

　　提高求職技能，搜集公司信(xin)息。主要的(de)內(nei)容有(you)：

　　(1)撰寫專業學術文章(zhang)，提(ti)出自己(ji)的見(jian)解(jie);

　　(2)參加(jia)和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會(hui) ;

　　(3)學習(xi)寫(xie)簡歷(li)、求(qiu)職信;

　　職業規劃

　　(4)了解(jie)搜(sou)集工(gong)作(zuo)信息的渠道，并積極嘗試。

　　4、四級目標

　　工作申(shen)請，成功(gong)就業。主要的內容(rong)有：

　　(1)對前(qian)三(san)年的準備做一(yi)個總結(jie)。

　　(2)開始畢業后工作(zuo)的(de)申請，積(ji)極(ji)參加招(zhao)聘(pin)活動，在實踐中檢驗自己的(de)積(ji)累(lei)和準備(bei)。預習或模擬面(mian)試(shi);參加面(mian)試(shi)等(deng)。

　　(3)積(ji)極利(li)用學(xue)校提(ti)(ti)供(gong)的條件，了(le)解就業指導中(zhong)心提(ti)(ti)供(gong)的用人(ren)公(gong)司資(zi)料信息、強化求職技巧、

　　(4)進行模擬面(mian)試等訓練(lian)，盡可(ke)能(neng)地(di)在做出較為充分準備的情況下進行施展(zhan)演練(lian)。

　　有句話(hua)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好，機(ji)(ji)會是給(gei)準備好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，也是為(wei)敢于嘗試有勇氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。很多時(shi)候(hou)，機(ji)(ji)會只有一(yi)次(ci)，為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)進行規劃正(zheng)是時(shi)刻準備著機(ji)(ji)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來，也許現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃就是以后人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)大轉機(ji)(ji)。 我夢想這做(zuo)一(yi)個自(zi)信、快樂、活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女大學生，通過(guo)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善、不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，成(cheng)為(wei)一(yi)個快樂、自(zi)信、高雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職場(chang)新女性，在平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里描繪出不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮麗。

大學職業規劃6

　　一、目標、理想

　　“眼睛所(suo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)就(jiu)是(shi)你會(hui)到達的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)。偉(wei)(wei)人(ren)(ren)之所(suo)以偉(wei)(wei)大(da)，是(shi)因為(wei)他們決(jue)心要(yao)做出(chu)偉(wei)(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)。”要(yao)使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)精彩(cai)些，首先應給(gei)自(zi)(zi)己一(yi)個明確的(de)(de)(de)(de)(de)理想，它有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)難度，但又有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)吸引力。你愿意為(wei)此全力以赴(fu)，那(nei)(nei)么你就(jiu)可能獲得(de)成功。我是(shi)一(yi)名大(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，從小受父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)教導，印象最深的(de)(de)(de)(de)(de)格言之一(yi)便是(shi)“沒(mei)有(you)(you)(you)規(gui)矩，不(bu)成方(fang)(fang)圓”。咋一(yi)看(kan)，這句(ju)從祖輩們那(nei)(nei)里流傳(chuan)下來的(de)(de)(de)(de)(de)真理似(si)乎(hu)與我的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)設計毫不(bu)相(xiang)干(gan)，其(qi)實(shi)不(bu)然，規(gui)矩和志(zhi)向是(shi)休戚相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)，它們都是(shi)一(yi)個人(ren)(ren)行動的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)南(nan)(nan)，正所(suo)謂：志(zhi)不(bu)立，天下無可成之事(shi)(shi)，也才有(you)(you)(you)“世上無難事(shi)(shi)，只怕有(you)(you)(you)心人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)豪言壯志(zhi)，理想是(shi)一(yi)個人(ren)(ren)行動的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)南(nan)(nan)，那(nei)(nei)如果(guo)沒(mei)有(you)(you)(you)這個指(zhi)(zhi)南(nan)(nan)針呢？或許人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)航船就(jiu)要(yao)失(shi)去方(fang)(fang)向了，所(suo)以自(zi)(zi)從上了大(da)學(xue)，我就(jiu)給(gei)自(zi)(zi)己定下了目標：我要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習醫學(xue)衛生(sheng)(sheng)知(zhi)識，用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)真才實(shi)學(xue)創(chuang)辦(ban)一(yi)個集健康咨(zi)詢，整體形(xing)象設計，心理咨(zi)詢為(wei)一(yi)體的(de)(de)(de)(de)(de)公司，為(wei)現代(dai)人(ren)(ren)服務。

　　二、了解自己

　　小時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，從來就(jiu)不(bu)(bu)曾遺忘，做個世(shi)上最美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)衣(yi)戰(zhan)士，在(zai)(zai)這個理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵(li)下(xia)，我不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，當我遇到困難和(he)(he)挫折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，是它給(gei)了我力量和(he)(he)自(zi)信。俗話說：“興(xing)趣(qu)是最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。”但是我知道(dao)，一(yi)個人如想(xiang)做好一(yi)件事，只有(you)(you)興(xing)趣(qu)是不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤其是對我將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，不(bu)(bu)僅(jin)需要(yao)興(xing)趣(qu)，還要(yao)學(xue)會(hui)(hui)寬(kuan)容(rong)和(he)(he)真誠。一(yi)個人在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)當中總會(hui)(hui)遇上不(bu)(bu)能(neng)稱心(xin)(xin)如意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，有(you)(you)些(xie)時(shi)候(hou)只有(you)(you)寬(kuan)容(rong)才(cai)能(neng)愈合(he)創傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，寬(kuan)容(rong)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是容(rong)忍(ren)缺(que)點(dian)和(he)(he)錯(cuo)誤，更是一(yi)種無言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教誨，寬(kuan)容(rong)是一(yi)個人人格完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現，在(zai)(zai)寬(kuan)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈也會(hui)(hui)得到凈(jing)化和(he)(he)升華。真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量是無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，人是有(you)(you)感情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動物，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)很容(rong)易被(bei)感動，引起(qi)人內心(xin)(xin)感動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素很多，往往一(yi)句熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問候(hou)，一(yi)個燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容(rong)，就(jiu)足以喚(huan)醒(xing)一(yi)顆冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)。

　　人的(de)(de)能力如同地下的(de)(de)煤(mei)，需要去(qu)發現它并開發出來，這樣它才有機(ji)會發光發熱，造福人類(lei)社會。世界(jie)上(shang)沒有十(shi)全十(shi)美的(de)(de)人，每個人都有自(zi)己的(de)(de)缺(que)點，我會在成長的(de)(de)過程中克(ke)服(fu)自(zi)己的(de)(de)缺(que)點，作(zuo)一個樂觀(guan)、開朗、自(zi)信(xin)、寬容、真誠的(de)(de)人，有了這些朋友，在通向理想的(de)(de)道(dao)路(lu)上(shang)我在再大的(de)(de)困難面前(qian)也會信(xin)心百倍的(de)(de)。

　　三、環境分析

　　現代人生活在混泥(ni)土構(gou)建的(de)(de)(de)(de)(de)都市叢林中，由于過于沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，事業(ye)，競爭壓力等問題，常常伴有一(yi)(yi)種莫名(ming)其妙的(de)(de)(de)(de)(de)疲憊感，自(zi)(zi)覺(jue)身體虛(xu)弱(ruo)無力，即(ji)使經過休息也不易(yi)緩解。這就是(shi)(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)狀(zhuang)態，隨(sui)著生活質量的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，人們更(geng)加注重(zhong)身心健(jian)康(kang)并且(qie)千方百計地想留住(zhu)青春(chun)，永葆青春(chun)活力，防(fang)(fang)病的(de)(de)(de)(de)(de)概念在人們的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦中越來越占據首要位(wei)置(zhi)，但由于環境污染的(de)(de)(de)(de)(de)問題，人民的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)受(shou)著很大的(de)(de)(de)(de)(de)威脅，使得人們不知如何(he)進行自(zi)(zi)我保護(hu)，尤需就會(hui)有供，健(jian)康(kang)咨(zi)詢職(zhi)業(ye)人士應該根據市場需求(qiu)應運(yun)而(er)生，對(dui)于健(jian)康(kang)咨(zi)詢，目前(qian)(qian)還沒(mei)有具體專門的(de)(de)(de)(de)(de)機構(gou)，健(jian)康(kang)咨(zi)詢，它是(shi)(shi)屬于預防(fang)(fang)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)機構(gou)而(er)不同于醫院(yuan)，人體健(jian)康(kang)應該把(ba)預防(fang)(fang)放(fang)在第(di)一(yi)(yi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)，所謂預防(fang)(fang)放(fang)在第(di)一(yi)(yi)位(wei)，應該是(shi)(shi)句不同的(de)(de)(de)(de)(de)體型(xing)、體質進行營養指導，從(cong)而(er)達到平衡，膳食，合(he)理營養的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，這個供給(gei)可以說是(shi)(shi)每個人度需要的(de)(de)(de)(de)(de)。所以此行業(ye)有很好的(de)(de)(de)(de)(de)發展前(qian)(qian)景(jing)，我對(dui)此充滿了信心。

　　俗話說：“愛美(mei)(mei)之心，人皆有(you)(you)之。”現(xian)代(dai)對(dui)(dui)(dui)(dui)“美(mei)(mei)”的(de)(de)追(zhui)求不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)自(zi)(zi)(zi)我陶醉的(de)(de)簡(jian)單行為，而是(shi)(shi)建(jian)立和(he)(he)尋找自(zi)(zi)(zi)信心的(de)(de)最(zui)佳方(fang)法(fa)，特別向往美(mei)(mei)麗的(de)(de)人是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)生(sheng)活充滿信心的(de)(de)，因此(ci)，美(mei)(mei)總是(shi)(shi)與快樂、開(kai)心、甜(tian)蜜緊緊地聯系(xi)在一(yi)起。對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)美(mei)(mei)，熱明(ming)明(ming)是(shi)(shi)追(zhui)求和(he)(he)向往的(de)(de)，大超市、專賣店、美(mei)(mei)容院，各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)化(hua)妝品、護膚品琳瑯滿目，讓我們(men)應接不(bu)(bu)暇，究竟哪種(zhong)(zhong)化(hua)妝品更(geng)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)？自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)究竟怎樣護理自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)肌膚才(cai)能達到效(xiao)果？如果選擇(ze)不(bu)(bu)好，就(jiu)會對(dui)(dui)(dui)(dui)皮膚造成一(yi)定的(de)(de)刺(ci)激，甚至(zhi)損傷，這就(jiu)需要在美(mei)(mei)容衛生(sheng)職業(ye)者的(de)(de)指(zhi)導下購買適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)肌膚的(de)(de)化(hua)妝品。美(mei)(mei)是(shi)(shi)一(yi)個永久不(bu)(bu)衰的(de)(de)話題，縱觀我們(men)東方(fang)文(wen)明(ming)史(shi)，其(qi)實(shi)在中國的(de)(de)歷(li)代(dai)后(hou)(hou)妃(fei)傳記中早已(yi)(yi)記載著那些講究保養、追(zhui)求青春肌膚、長生(sheng)養氣的(de)(de)后(hou)(hou)妃(fei)們(men)的(de)(de)美(mei)(mei)容秘方(fang)，現(xian)代(dai)人對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)美(mei)(mei)容的(de)(de)追(zhui)求，應該更(geng)貼近于(yu)對(dui)(dui)(dui)(dui)大自(zi)(zi)(zi)然的(de)(de)追(zhui)求，在這方(fang)面，中醫是(shi)(shi)最(zui)有(you)(you)潛力(li)的(de)(de)，但是(shi)(shi)，美(mei)(mei)容業(ye)發展至(zhi)今天，已(yi)(yi)經是(shi)(shi)競爭非常(chang)的(de)(de)激烈(lie)，然而，追(zhui)求是(shi)(shi)無止境的(de)(de)，尤其(qi)是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)美(mei)(mei)來說，更(geng)是(shi)(shi)無限制的(de)(de)，所以對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)美(mei)(mei)容學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)開(kai)發和(he)(he)研制更(geng)要求我們(men)再努力(li)一(yi)步(bu)。技術、環境和(he)(he)服務(wu)仍(reng)然需要進一(yi)步(bu)提高(gao)。

　　隨人(ren)(ren)(ren)們(men)生活水平的(de)(de)(de)(de)提高，有越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)們(men)更為(wei)注(zhu)重自己的(de)(de)(de)(de)外(wai)在(zai)形象(xiang)(xiang)。無論是(shi)朝氣(qi)蓬勃(bo)的(de)(de)(de)(de)年輕人(ren)(ren)(ren)，還是(shi)白發花甲的(de)(de)(de)(de)老年人(ren)(ren)(ren)，都開始涉足整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)設計(ji)這(zhe)一領域(yu)，也(ye)許他(ta)(ta)們(men)并(bing)沒有自己的(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)師，也(ye)許他(ta)(ta)們(men)并(bing)不具備充足的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)實力(li)，但是(shi)只要他(ta)(ta)們(men)擁有了提升整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)意識，最終會改變(bian)自身的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)，從而提高整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神面貌，由此與(yu)之相呼應的(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)設計(ji)行(xing)(xing)業(ye)(ye)也(ye)隨之興起，但由于起步晚(wan)、發展慢，這(zhe)一新(xin)興行(xing)(xing)業(ye)(ye)并(bing)沒有得到巨大發展。這(zhe)個行(xing)(xing)業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才可(ke)(ke)以選擇更多(duo)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)(gang)位，比如化妝品行(xing)(xing)業(ye)(ye)，媒體(ti)(ti)，廣告，及服裝(zhuang)等行(xing)(xing)業(ye)(ye)，未來(lai)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)設計(ji)顧(gu)問可(ke)(ke)以到眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)工作崗(gang)(gang)位就(jiu)任，因為(wei)他(ta)(ta)們(men)有其(qi)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)所不具備的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)優勢，從目(mu)前(qian)市(shi)場需求來(lai)看，整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)形象(xiang)(xiang)設計(ji)顧(gu)問供(gong)不應求，私人(ren)(ren)(ren)形象(xiang)(xiang)設計(ji)將在(zai)未來(lai)走俏。

　　都(dou)市(shi)生(sheng)活緊張忙碌，物質文明(ming)高度(du)發達(da)，然而(er)精神文明(ming)卻不(bu)能與之相協(xie)調，許多人(ren)(ren)心(xin)(xin)理的(de)(de)天平失衡。人(ren)(ren)人(ren)(ren)也有(you)本(ben)難念的(de)(de)經，各有(you)各的(de)(de)苦悶(men)與煩惱，我(wo)(wo)們(men)(men)需要(yao)講出來，然而(er)，當我(wo)(wo)們(men)(men)心(xin)(xin)情郁悶(men)想(xiang)要(yao)傾(qing)訴時，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)朋友呢？我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)傾(qing)聽者呢？大家(jia)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)事情去(qu)忙碌吧？即使有(you)機會聚在了一(yi)起，大家(jia)也都(dou)是約(yue)好，好不(bu)容易聚一(yi)聚，咱們(men)(men)只開心(xin)(xin)，翻新的(de)(de)事情絕口不(bu)提，然而(er)，人(ren)(ren)去(qu)樓空時，內(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)狼藉仍(reng)得一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)獨自(zi)面對。緊張、壓抑、苦惱的(de)(de)情緒無(wu)處發泄，甚(shen)至(zhi)導致(zhi)情緒紊亂(luan)、精神障礙，影響工作學習(xi)和生(sheng)活質量，讓人(ren)(ren)們(men)(men)身(shen)心(xin)(xin)倍受心(xin)(xin)理問題(ti)的(de)(de)困擾。據統計，全世(shi)界每(mei)(mei)(mei)年約(yue)有(you)一(yi)百(bai)萬人(ren)(ren)自(zi)殺(sha)(sha)(sha)，而(er)自(zi)殺(sha)(sha)(sha)未(wei)遂(sui)者占世(shi)界自(zi)殺(sha)(sha)(sha)人(ren)(ren)數的(de)(de)四分(fen)之一(yi)，為全球自(zi)殺(sha)(sha)(sha)人(ren)(ren)數最(zui)多的(de)(de)國(guo)家(jia)。據衛生(sheng)部20xx年發布的(de)(de)統計數字(zi)，我(wo)(wo)國(guo)每(mei)(mei)(mei)年至(zhi)少25萬人(ren)(ren)死于(yu)自(zi)殺(sha)(sha)(sha)，平均每(mei)(mei)(mei)兩分(fen)鐘就由(you)人(ren)(ren)死于(yu)自(zi)殺(sha)(sha)(sha)。一(yi)個(ge)(ge)健康(kang)的(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)僅需要(yao)健康(kang)的(de)(de)體(ti)魄(po)，更(geng)需要(yao)健康(kang)的(de)(de)心(xin)(xin)理，當人(ren)(ren)們(men)(men)有(you)這樣那(nei)樣的(de)(de)心(xin)(xin)理障礙時，心(xin)(xin)理醫生(sheng)已成為社會必需的(de)(de)職業。

　　四、邁向目標的步驟

　　1、每天好好學習(xi)，下次要過英語(yu)六級(ji)和(he)計算機國家二(er)級(ji)考試。

　　2、身(shen)體是革命的本(ben)錢，每天堅持鍛煉(lian)身(shen)體。

　　3、多和老師(shi)們在一起(qi)談心，從老師(shi)那里獲取人生的經驗和教訓。

　　4、從現在開始準備(bei)接本。

大學職業規劃7

　　一、前言

　　我想給自(zi)己(ji)做規劃(hua)就(jiu)像在給自(zi)己(ji)定做衣服一樣，大(da)了(le)小了(le)都(dou)不好，適合自(zi)己(ji)的(de)(de)才是最(zui)重要的(de)(de)。步入了(le)大(da)學(xue)生活(huo)(huo),我們的(de)(de)生活(huo)(huo)空間(jian)自(zi)由大(da)了(le),很可(ke)能會(hui)因無目(mu)標而(er)迷失方向,給自(zi)己(ji)制(zhi)定了(le)目(mu)標,就(jiu)像有(you)(you)了(le)啟航的(de)(de)方向。大(da)學(xue)生職業(ye)規劃(hua)可(ke)以使(shi)(shi)自(zi)己(ji)能夠有(you)(you)目(mu)標地學(xue)習，有(you)(you)目(mu)標地工作，有(you)(you)目(mu)標地生活(huo)(huo)，使(shi)(shi)自(zi)己(ji)每一天都(dou)過得那么有(you)(you)意義，那么實(shi)在。

　　二、自我分析與評價

　　“知己知彼方能百戰不殆”。我(wo)(wo)想首先需(xu)要做的就是對自(zi)己有(you)個全面(mian)的了解(jie)。所以我(wo)(wo)對我(wo)(wo)自(zi)己進(jin)行了可觀(guan)的自(zi)我(wo)(wo)分析。

　　1、職業興趣

　　從分析中得(de)出(chu)，我(wo)(wo)對計算(suan)機比較感興趣，對從事計算(suan)機類(lei)的工作(zuo)很向(xiang)往，所以我(wo)(wo)希望(wang)從事網(wang)站開(kai)發和動畫(hua)制作(zuo)這一(yi)類(lei)的工作(zuo)。

　　2、職業能力

　　我對數理、推理的能力相對比較強，而信息分(fen)析能力也不(bu)(bu)錯的，比較喜歡對數學類的東西進行思考，工作比較認真、負責(ze)。但是，對于人文(wen)素質(zhi)這方面(mian)的能力不(bu)(bu)是十分(fen)的強。

　　3、個人特質

　　我(wo)喜歡(huan)讀書、音樂(le)、運動(dong)。誠(cheng)實(shi)守信，豁達開朗，樂(le)于(yu)(yu)助人(ren)(ren)，感(gan)情細膩，想(xiang)象豐富，善(shan)于(yu)(yu)思考(kao);做事(shi)認真(zhen)負責，適(shi)應能力(li)(li)強。但(dan)我(wo)的表達能力(li)(li)弱，內向，不善(shan)于(yu)(yu)交友(you)，不敢(gan)再(zai)人(ren)(ren)多(duo)的地(di)方大聲說話，喜歡(huan)同(tong)時學(xue)很(hen)多(duo)東西，往往貪多(duo)嚼不爛，即使隨(sui)后學(xue)會了(le)，也已經(jing)疲憊不堪。其(qi)實(shi)增(zeng)所謂(wei)貴(gui)在精(jing)而不在廣，當我(wo)發現這(zhe)一(yi)缺(que)點后我(wo)就(jiu)告誡我(wo)自己不求(qiu)博但(dan)求(qiu)精(jing)。

　　4、職業價值觀

　　價值(zhi)觀(guan)是(shi)指個人對(dui)客觀(guan)事物及(ji)對(dui)自(zi)己的(de)(de)行(xing)為結果的(de)(de)意(yi)義、作用、效果和(he)(he)重要性(xing)的(de)(de)總體(ti)評價。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)就(jiu)是(shi)個人對(dui)不同(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行(xing)評價的(de)(de)心(xin)理傾向(xiang)體(ti)系，它(ta)探討人們(men)在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生活中，在眾多的(de)(de)價值(zhi)取向(xiang)里，優先考(kao)慮哪種價值(zhi)、

　　由(you)(you)于個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)身心條件、年齡閱歷(li)、教育狀況(kuang)、家(jia)庭(ting)影(ying)響、興趣愛好等方面(mian)的(de)(de)(de)不同，而每(mei)種(zhong)職(zhi)業(ye)也有各自的(de)(de)(de)特(te)性(xing)，因此(ci)，不同的(de)(de)(de)人(ren)對職(zhi)業(ye)特(te)性(xing)的(de)(de)(de)評價和(he)取向是不同的(de)(de)(de)，這(zhe)就形成個(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀的(de)(de)(de)差異。由(you)(you)于這(zhe)種(zhong)差異，人(ren)們在就業(ye)方向和(he)具體職(zhi)業(ye)崗位的(de)(de)(de)選擇上，以至于在具體工作的(de)(de)(de)投(tou)入上都會因此(ci)而受到影(ying)響。

　　我認為自(zi)(zi)己(ji)在工(gong)(gong)作(zuo)中，如果在不考慮(lv)工(gong)(gong)資收(shou)入的(de)(de)(de)前提(ti)之下，我是考慮(lv)自(zi)(zi)己(ji)最喜歡(huan)做的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)為第一，對所選擇(ze)的(de)(de)(de)職(zhi)業要(yao)有能(neng)從中不斷(duan)學習知識的(de)(de)(de)機會，對工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)收(shou)入要(yao)不低(di)于我本人的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)價值。同時，也(ye)會考慮(lv)這份工(gong)(gong)作(zuo)是否能(neng)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標或(huo)者自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想。最后，也(ye)考慮(lv)這份工(gong)(gong)作(zuo)我是否合適去做，我的(de)(de)(de)能(neng)力是否能(neng)勝任，等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)一些相關(guan)的(de)(de)(de)問題。

　　自我分析小結：

　　我認為自(zi)己明確職(zhi)業(ye)興趣(qu)，有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)優勢，但(dan)是也有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)劣勢，所以要(yao)發(fa)揮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優勢，培養自(zi)己不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。平(ping)時要(yao)多(duo)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足進行強化(hua)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，譬如(ru)，要(yao)多(duo)練(lian)練(lian)寫作(zuo)，多(duo)參加一些活動(dong)，多(duo)與(yu)人交流，多(duo)看一些課外書，鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)臨場應(ying)變能(neng)力(li)，拓寬自(zi)己的(de)(de)(de)(de)視野，等等。

　　三、職業分析

　　1、家(jia)庭環境分析:

　　家庭經(jing)濟(ji)能力不(bu)是(shi)(shi)富裕，只是(shi)(shi)一般(ban)而已(yi)，僅能維持正(zheng)常的(de)(de)生活，但(dan)是(shi)(shi)對我(wo)的(de)(de)學(xue)習費用仍然覺(jue)得有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)(de)經(jing)濟(ji)負擔(dan)。我(wo)的(de)(de)父母親(qin)(qin)的(de)(de)工作不(bu)夠穩定(ding)，有(you)(you)(you)時(shi)有(you)(you)(you)工作做,有(you)(you)(you)時(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)，所以經(jing)濟(ji)收入(ru)并不(bu)穩定(ding)。但(dan)是(shi)(shi)家庭文化氛(fen)圍很好,父親(qin)(qin)擅長國(guo)畫,母親(qin)(qin)唱歌很好。

　　2、學校環境分(fen)析：

　　我(wo)就讀的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是陜(shan)西省的(de)(de)普通大專院校(xiao)(xiao)(xiao)，生活環境一般而已，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)(shi)基本齊全，但教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)(shi)不是那么的(de)(de)先進(jin)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)(shui)平一般，但我(wo)所(suo)在的(de)(de)水(shui)(shui)利工程科(ke)卻是全院最好的(de)(de)專業，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量還算可以，總(zong)的(de)(de)來說，整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)還是在普通大專院校(xiao)(xiao)(xiao)以上的(de)(de)。

　　3、社會環境(jing)分析：

　　我國現(xian)在大學生畢業漸(jian)漸(jian)增多，而(er)且(qie)需求量逐漸(jian)飽和，社會就業率不高，反而(er)失業率有上升的趨勢，所以就業環(huan)境不是(shi)很好的。

　　4、職(zhi)業環境分析：

　　在(zai)我國水(shui)利(li)工作人員(yuan)需求量(liang)還算可以，但對于高級技術人員(yuan)卻短缺，社會(hui)需求量(liang)大(da)。水(shui)利(li)工程這個行業(ye)的(de)就業(ye)范(fan)圍(wei)(wei)比較小(xiao)，不容易找工作的(de)，現在(zai)自己多考些(xie)證(zheng)能夠(gou)拓寬些(xie)就業(ye)范(fan)圍(wei)(wei)。

　　四、職業定位

　　綜合(he)前面的(de)自我分(fen)析和(he)職業分(fen)析這兩部分(fen)的(de)內(nei)容(rong)，我得(de)出本(ben)人的(de)職業定位的(de)swot分(fen)析如下：

　　內部因(yin)(yin)素：優勢因(yin)(yin)素(s)弱勢因(yin)(yin)素(w)

　　頭(tou)腦(nao)靈(ling)活,邏輯推理能力較強有(you)時過于理性,會忽略別(bie)人的感受

　　工(gong)(gong)作(zuo)有(you)毅力，認真，負責不喜歡傳(chuan)統的工(gong)(gong)作(zuo)，偶爾會有(you)厭倦心理

　　具有創造力(li),領導(dao)能力(li)不(bu)錯

　　人際關系(xi)處(chu)理得當

　　外部因(yin)(yin)素(su)(su)：機會因(yin)(yin)素(su)(su)(o)威脅(xie)因(yin)(yin)素(su)(su)(t)

　　在(zai)沿海地區工(gong)作崗位(wei)相(xiang)對(dui)社(she)會環境(jing)不(bu)斷變化，

　　多些，經濟(ji)方面仍然有(you)發展前(qian)景。

　　競爭(zheng)激烈(lie)，就(jiu)業(ye)形勢日益嚴峻。

　　結論：

　　1)職業目標：

　　我(wo)根據自己(ji)的(de)職業興(xing)趣(qu)和(he)個人能力(li)，我(wo)希望(wang)能最終成(cheng)為一名水利專業的(de)精英。

　　2)職業(ye)的發(fa)展路徑：

　　考多(duo)種(zhong)證----企業基(ji)層管(guan)理者-----企業中層管(guan)理者-----企業工程總監

　　五、計劃實施方案：

　　1、大學期(qi)間(jian)：XX年～XX年

　　1)學好(hao)各科專業(ye)知識，掌(zhang)握(wo)水利(li)工程專業(ye)的基本知識。

　　2)英(ying)語(yu)考級(ji)積極復習，強化英(ying)語(yu)，至少過a級(ji)。

　　3)從大二開始，積極準備考多(duo)種(zhong)有(you)關水利(li)工(gong)程類的證書(shu)。

　　4)從現在起，關(guan)(guan)注(zhu)考證的各種信息，研(yan)習關(guan)(guan)于水利方(fang)面的書籍。

　　5)大(da)二開(kai)始正式學習一門(除英語)外語、

　　6)假期打工(和本人專(zhuan)業相符合的(de)工作)積累社會經驗、

　　2、大學畢業的(de)五年：XX年～20xx年

　　1)若考(kao)上(shang)本科，則繼(ji)續勤奮(fen)學習(xi)。

　　2)去有水(shui)利專業的名校學(xue)習水(shui)利類知識,繼(ji)續深造(zao)、

　　3)在國企(qi)找一份(fen)穩(wen)定的工作、

　　3、長期計劃：

　　1)在工作之余，不斷學(xue)習各方(fang)面(mian)的(de)知識，提高自己的(de)能力，增長(chang)各方(fang)面(mian)見識、

　　2)努力工作，積極(ji)博取提(ti)升的機會。

　　3)在(zai)工作，學習(xi)之外，堅持(chi)鍛煉身體。

　　4)汲取他人各(ge)種優點，不(bu)斷提(ti)高自身的(de)修養(yang)。

　　5)不斷發現自(zi)己的(de)(de)不足,并(bing)不大的(de)(de)予以改正、

　　6)建立良(liang)好(hao)的交(jiao)際網,秉承"君子之交(jiao)淡如水"的人生座右(you)銘、

　　六、評估與調整

　　俗話說：“計劃趕不(bu)上變化(hua)。”影(ying)響職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)諸多，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)因(yin)素(su)是(shi)可以預(yu)測的(de)(de)(de)(de)(de)，而有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)因(yin)素(su)難(nan)以預(yu)測。一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃，需(xu)要(yao)具(ju)備(bei)可行性(xing)，需(xu)要(yao)有(you)(you)實(shi)施計劃的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體措施和時間，但是(shi)，職(zhi)業規(gui)劃做得過(guo)細、過(guo)于(yu)嚴格，會束縛自己的(de)(de)(de)(de)(de)手腳，可能喪失隨時到來的(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)機會，又會因(yin)為不(bu)切合實(shi)際而喪失可操作(zuo)性(xing)。在影(ying)響職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多因(yin)素(su)難(nan)以預(yu)料的(de)(de)(de)(de)(de)這種(zhong)情(qing)況下，要(yao)使職(zhi)業生(sheng)涯行之有(you)(you)效(xiao)，就必須(xu)使規(gui)劃具(ju)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)彈性(xing)，在實(shi)踐中不(bu)斷進(jin)行評估和調整。

　　如果遇到其(qi)他因素使(shi)我的計劃不能實現，我會(hui)盡最大的努(nu)力去實現它，我的評估調整會(hui)在一年進行一次，出現特(te)殊情況，我會(hui)針對(dui)它作(zuo)出相應調整。

　　七、結束語

　　計劃的制(zhi)定就應該與計劃的實施(shi)同步，計劃制(zhi)定以(yi)后關鍵在(zai)于實施(shi)。在(zai)今后的學(xue)習以(yi)及(ji)不久(jiu)的工作當中我(wo)會按照我(wo)的計劃靈活的執行(xing)。

大學職業規劃8

　　進(jin)入大(da)(da)(da)學(xue)擬定一(yi)個大(da)(da)(da)學(xue)規劃是十分(fen)有(you)必要(yao)的一(yi)個好的大(da)(da)(da)學(xue)規劃可以使(shi)你的大(da)(da)(da)學(xue)生活變得(de)充(chong)實而且對將(jiang)來(lai)的就業和前途都(dou)有(you)很大(da)(da)(da)益處(chu)。大(da)(da)(da)學(xue)本(ben)科共有(you)四年所以我(wo)把我(wo)的大(da)(da)(da)學(xue)生活分(fen)階(jie)段(duan)規劃。下面是我(wo)對自己大(da)(da)(da)學(xue)生活的具(ju)體規劃。

　　大一、初步了解職業，提高人際溝通能力

　　第一(yi)，適(shi)應大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。去(qu)適(shi)應大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)節(jie)奏，適(shi)應在陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)環境里學(xue)(xue)習(xi)(xi)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣。不要養成(cheng)睡懶覺(jue)的(de)(de)習(xi)(xi)慣，習(xi)(xi)慣一(yi)旦養成(cheng)就(jiu)很難(nan)改(gai)(gai)變，所以好(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣就(jiu)保持，壞的(de)(de)毛病(bing)就(jiu)改(gai)(gai)正(zheng)不能讓它成(cheng)為惡(e)習(xi)(xi)。

　　第二，和(he)師哥(ge)師姐們進(jin)行交(jiao)流，詢問就業情(qing)況(kuang)。這(zhe)不僅可(ke)(ke)以(yi)提高(gao)我的(de)(de)交(jiao)際能力而(er)且最主要的(de)(de)是我可(ke)(ke)以(yi)了(le)解就業的(de)(de)形式和(he)方向，提高(gao)緊迫感給自己施(shi)加學習(xi)壓(ya)力。壓(ya)力可(ke)(ke)以(yi)轉化(hua)為動力我一直這(zhe)樣認為。

　　第三，參加(jia)學校(xiao)活動，增加(jia)交流技巧。這不僅豐富(fu)了(le)(le)課余(yu)生活拓寬了(le)(le)視野也鍛煉了(le)(le)自己也使自己的大學生活豐富(fu)多彩(cai)不會覺得空(kong)虛(xu)寂寞(mo)。

　　第四(si)，努力(li)學(xue)(xue)好個門(men)課程特別(bie)是計算機，它是學(xue)(xue)習和工(gong)作的(de)(de)輔助工(gong)具，當(dang)今(jin)的(de)(de)很多工(gong)作都離不(bu)開計算機所以一定要學(xue)(xue)好。盡力(li)拿到獎學(xue)(xue)金(jin)，我在乎的(de)(de)不(bu)是那幾百塊錢(qian)，可那幾百塊錢(qian)卻會(hui)讓自己覺(jue)得特富有。拿到獎學(xue)(xue)金(jin)也是對(dui)今(jin)后學(xue)(xue)習的(de)(de)激勵(li)，會(hui)有信心去迎接困難繼續(xu)迎接挑戰。

　　大二、提高基本素質，統籌規劃確定考研還是就業。

　　首(shou)先，通(tong)過參(can)加學生(sheng)會或(huo)社(she)團等組織，鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)各種能(neng)力(li)，同時檢驗自己(ji)的(de)(de)知識(shi)技能(neng)參(can)加社(she)團啊學生(sheng)會呀什(shen)么的(de)(de)可以很好的(de)(de)鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)交(jiao)際處世能(neng)力(li)。大學是個亞社(she)會不光要(yao)學習知識(shi)更要(yao)學會做(zuo)人(ren)。

　　其次(ci)，主要(yao)嘗試兼職、社會實踐(jian)活動，并具有堅持性。給自(zi)(zi)己(ji)(ji)找一份工作(zuo)，不在乎(hu)能賺多少(shao)錢這是在鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)也同時為父母(mu)減輕經濟負擔也嘗到了領薪水當大人的(de)滋味。

　　第三(san)，提高自己的(de)責任感、主動性和受挫能(neng)力。人生(sheng)難免會(hui)遇到困難，以前遇到困難可以找(zhao)父母(mu)找(zhao)朋友幫忙(mang)，在這個新的(de)環境里遠(yuan)離了父母(mu)，遠(yuan)離了親戚朋友需要學(xue)會(hui)堅(jian)強，學(xue)會(hui)獨(du)立(li)的(de)面對各種困難并設(she)法克服它。

　　第四，英(ying)語口語能力(li)增強，計算(suan)機應(ying)用能力(li)增強。當今社會對(dui)英(ying)語的要求必不可(ke)少(shao)況且還要過級所以學好英(ying)語是無庸置疑的，每天(tian)堅持(chi)晨讀，多看美國電影和英(ying)文(wen)雜志等(deng)。

　　大三、提高求職技能，搜集公司信息。

　　第一，撰寫專業學術文(wen)章(zhang)，提(ti)出自(zi)(zi)己(ji)的(de)見解(jie)。學習知識最重要(yao)的(de)是轉化為自(zi)(zi)己(ji)的(de)東西，為我(wo)所用，撰寫學術文(wen)章(zhang)，提(ti)出自(zi)(zi)己(ji)的(de)見解(jie)就(jiu)是一種檢測自(zi)(zi)己(ji)對所學知識的(de)掌握(wo)程(cheng)度(du)的(de)很(hen)好方法(fa)。

　　第二(er)，參加和(he)專(zhuan)業有(you)關的(de)暑期工作(zuo)，和(he)同學(xue)交流求職(zhi)工作(zuo)心得體會(hui)。大(da)三了，離就(jiu)業近了迫于(yu)當今(jin)社(she)會(hui)的(de)就(jiu)業壓(ya)力我會(hui)去(qu)參加與專(zhuan)業有(you)關的(de)暑期工作(zuo)，增加工作(zuo)經(jing)驗同時(shi)也是對所學(xue)知(zhi)識的(de)一個檢測。

　　第三，學(xue)(xue)習寫簡(jian)歷(li)、求職信。人總要(yao)出大學(xue)(xue)，不可能時(shi)時(shi)在大學(xue)(xue)的襁褓中所(suo)以要(yao)試著去學(xue)(xue)習寫簡(jian)歷(li)。求職信為將來找工作積累經驗(yan)。

　　第四，了解搜集工(gong)作(zuo)信息(xi)的渠道(dao)，并積極嘗試(shi)。多了解一些關(guan)于工(gong)作(zuo)的信息(xi)，掌握(wo)就業動態對自己(ji)找(zhao)工(gong)作(zuo)絕對是(shi)有很大的益(yi)處，不管(guan)是(shi)求(qiu)職還是(shi)面試(shi)你都可以得心應手，水到渠成。

　　大四、工作申請，成功就業

　　第一(yi)(yi)，對前三年的(de)(de)準(zhun)備做一(yi)(yi)個總(zong)結。衡量一(yi)(yi)下自己的(de)(de)實力并(bing)明確就(jiu)業層次(ci)，切不可在求職(zhi)時獅子大(da)開口(kou)，這(zhe)樣可以增加求職(zhi)成功(gong)的(de)(de)概率(lv)減少或者避(bi)免碰壁。

　　第二(er)，開(kai)始畢業后工作(zuo)的(de)(de)申請(qing)，積(ji)極(ji)參加招聘活(huo)動，在實踐中(zhong)檢驗自己的(de)(de)積(ji)累和準備。預(yu)習(xi)或模擬面試參加面試等(deng)。畢業迫在眉睫，積(ji)極(ji)的(de)(de)為(wei)找工作(zuo)而奔走，要(yao)(yao)學(xue)會克服找工作(zuo)遇(yu)到的(de)(de)困難，失敗了并(bing)不(bu)要(yao)(yao)緊(jin)只要(yao)(yao)能(neng)在爬起來一樣是好(hao)樣的(de)(de)

　　第三(san)，提醒自己(ji)(ji)在行動中(zhong)具體實施目標時也會(hui)碰到困難。如很難預料的或難以(yi)控制的事(shi)情(qing)發生，像社(she)會(hui)經濟衰退(tui)、生病、環境突然發生變化等(deng)，在這(zhe)種情(qing)況下(xia)，需要等(deng)待，或者尋求其他方(fang)法，或改變自己(ji)(ji)的設想來適應社(she)會(hui)需求。找到工(gong)作(zuo)是(shi)最關(guan)鍵(jian)的，不管(guan)怎么樣要盡一切努(nu)力找到工(gong)作(zuo)，這(zhe)是(shi)一個(ge)到了(le)為自己(ji)(ji)埋(mai)單為自己(ji)(ji)負責的時候，前途就靠它了(le)所以(yi)絕(jue)對不會(hui)馬虎(hu)。

　　總結：以上是我(wo)的大學規劃，我(wo)是這樣想的也(ye)會去努(nu)力付諸行(xing)動，讓(rang)自己(ji)的大學生(sheng)活豐富多采，讓(rang)自己(ji)無悔選(xuan)擇，讓(rang)自己(ji)感到(dao)來到(dao)育才是最明智的選(xuan)擇！

大學職業規劃9

　　一、前言

　　站在(zai)(zai)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)十(shi)字路(lu)口上(shang)面，應對滾(gun)滾(gun)人(ren)(ren)流，看事態(tai)炎涼，逼著(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)收起過(guo)去的(de)(de)(de)(de)稚氣與天(tian)真，開始深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)追夢路(lu)。在(zai)(zai)此刻(ke)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)，只有(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)才(cai)能(neng)稱的(de)(de)(de)(de)上(shang)是(shi)(shi)真正鋒利閃亮的(de)(de)(de)(de)尖刀(dao)，想成為(wei)人(ren)(ren)才(cai)就應是(shi)(shi)每個(ge)(ge)年輕(qing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理(li)想。但是(shi)(shi)混混噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)(de)度(du)日子是(shi)(shi)做不(bu)(bu)(bu)到這點(dian)的(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)做一(yi)份(fen)適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生規(gui)劃(hua)，正確(que)的(de)(de)(de)(de)準確(que)評價個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)和強項(xiang)才(cai)能(neng)定(ding)準職(zhi)業(ye)方向，重新認(ren)識自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)價值并且透過(guo)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學習使之遞增，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己帶給前進的(de)(de)(de)(de)動力并在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)中(zhong)發揮個(ge)(ge)人(ren)(ren)優勢(shi)。所以，我試著(zhu)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己擬定(ding)一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)（什么才(cai)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)），期(qi)望她(ta)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生也規(gui)劃(hua)能(neng)有(you)(you)領航的(de)(de)(de)(de)作用，為(wei)處于(yu)迷茫(mang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己指明一(yi)條路(lu)。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)讀(du)大二，性(xing)格總體上(shang)(shang)偏(pian)外向(xiang)，但有(you)(you)時(shi)候也很(hen)(hen)文靜內向(xiang)，業余得(de)(de)時(shi)間喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)看(kan)(kan)(kan)電影聽音樂，上(shang)(shang)網和看(kan)(kan)(kan)書(shu)，尤其(qi)(qi)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)研(yan)讀(du)任(ren)務傳(chuan)記。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比較喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)國(guo)際政(zheng)治新(xin)聞(wen)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)用(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)拙劣(lie)的(de)(de)政(zheng)治敏(min)感分(fen)(fen)析一(yi)下當前(qian)的(de)(de)形式，并(bing)偶爾(er)發(fa)表(biao)點(dian)(dian)一(yi)些文章(zhang)，有(you)(you)時(shi)觀(guan)點(dian)(dian)會(hui)很(hen)(hen)偏(pian)激(ji)。平時(shi)與人(ren)(ren)友好相處，但是由(you)(you)(you)于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)格偏(pian)直，經常由(you)(you)(you)于(yu)心(xin)直口(kou)快無(wu)意(yi)中(zhong)把(ba)朋友們(men)惹生(sheng)氣(qi)了，導(dao)(dao)致(zhi)(zhi)知(zhi)心(xin)的(de)(de)好友并(bing)不(bu)(bu)(bu)是十(shi)分(fen)(fen)的(de)(de)多。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優勢在(zai)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)于(yu)問題能(neng)構成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)，并(bing)且經過理(li)論證明認為它是正確(que)(que)的(de)(de)就會(hui)一(yi)向(xiang)走下去(qu)(qu)，堅持自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)，絕不(bu)(bu)(bu)隨(sui)波逐(zhu)流。所幸我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是一(yi)個(ge)頑固的(de)(de)人(ren)(ren)，在(zai)發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)這方面(mian)(mian)確(que)(que)實(shi)有(you)(you)認識的(de)(de)偏(pian)差和理(li)論的(de)(de).錯誤后(hou)會(hui)真誠的(de)(de)道歉(qian)并(bing)虛(xu)心(xin)的(de)(de)理(li)解教導(dao)(dao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)是缺(que)乏進取心(xin)，常常把(ba)“知(zhi)足者常樂”掛在(zai)嘴邊(bian)，所以用(yong)心(xin)性(xing)較差，進而(er)(er)導(dao)(dao)致(zhi)(zhi)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)本該擅(shan)長的(de)(de)方面(mian)(mian)不(bu)(bu)(bu)能(neng)取得(de)(de)就應取得(de)(de)的(de)(de)成(cheng)績。由(you)(you)(you)于(yu)從(cong)小時(shi)候構成(cheng)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)良(liang)習慣，在(zai)看(kan)(kan)(kan)書(shu)尤其(qi)(qi)是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)的(de)(de)分(fen)(fen)析議論類(lei)書(shu)籍時(shi)只求(qiu)看(kan)(kan)(kan)明白其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)意(yi)思而(er)(er)其(qi)(qi)中(zhong)一(yi)些精華的(de)(de)語句等(deng)并(bing)沒有(you)(you)盡力(li)將其(qi)(qi)存入腦中(zhong)，這就致(zhi)(zhi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)日后(hou)盡管有(you)(you)稍(shao)微好與同齡人(ren)(ren)的(de)(de)分(fen)(fen)析潛力(li)，但是在(zai)撰寫(xie)文章(zhang)和口(kou)語表(biao)達上(shang)(shang)相對(dui)(dui)較差。口(kou)頭上(shang)(shang)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)善交際又使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)與人(ren)(ren)交往中(zhong)往往處于(yu)被動狀態；不(bu)(bu)(bu)太(tai)活躍，不(bu)(bu)(bu)參(can)加用(yong)心(xin)性(xing)高能(neng)夠(gou)拓寬(kuan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)際交往圈的(de)(de)活動如晚會(hui)，比賽(sai)等(deng)。缺(que)乏鍛煉，導(dao)(dao)致(zhi)(zhi)體質相當虛(xu)弱(ruo)，健康是影響自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)未來的(de)(de)很(hen)(hen)大的(de)(de)問題。感情方面(mian)(mian)有(you)(you)所牽掛，不(bu)(bu)(bu)能(neng)完(wan)全像其(qi)(qi)他(ta)同學一(yi)樣(yang)自(zi)(zi)由(you)(you)(you)去(qu)(qu)追逐(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)夢想。在(zai)以后(hou)擇(ze)業的(de)(de)路(lu)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需要(yao)顧忌的(de)(de)是遠在(zai)家鄉(xiang)重病(bing)在(zai)身的(de)(de)爸爸和至今仍(reng)昏迷在(zai)床(chuang)的(de)(de)媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)離(li)開他(ta)們(men)。這要(yao)就同時(shi)在(zai)必須(xu)程度上(shang)(shang)限制了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)求(qiu)職方向(xiang)及地點(dian)(dian)。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點(dian)

　　盡管(guan)自(zi)己(ji)有(you)的(de)(de)時候缺(que)乏信(xin)心，恒心和(he)毅力(li)(li)，但是(shi)憑借(jie)自(zi)己(ji)的(de)(de)熱情和(he)對(dui)未來的(de)(de)比(bi)較清醒的(de)(de)認識，我相信(xin)我會逐漸的(de)(de)培養起自(zi)己(ji)的(de)(de)恒心。自(zi)己(ji)在(zai)未來的(de)(de)發(fa)展中(zhong)就應充分重(zhong)視一(yi)下性(xing)格的(de)(de)轉化，就應正確處理內向(xiang)與外向(xiang)的(de)(de)關系(xi)。在(zai)人際交往中(zhong)就應發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)外向(xiang)的(de)(de)一(yi)面，爭(zheng)取拓(tuo)寬人際關系(xi)，這樣既能(neng)廣交朋友又(you)能(neng)為未來鋪路。在(zai)閱讀自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)有(you)幫(bang)組的(de)(de)書籍(ji)是(shi)既要(yao)掌握書中(zhong)的(de)(de)觀點又(you)要(yao)學習作(zuo)者的(de)(de)精華語言，增(zeng)(zeng)強自(zi)己(ji)的(de)(de)表(biao)達潛力(li)(li)和(he)寫作(zuo)潛力(li)(li)。注(zhu)意加強體(ti)育鍛煉，增(zeng)(zeng)強體(ti)質，以最大程度(du)減(jian)少(shao)體(ti)質虛弱給自(zi)己(ji)帶(dai)來的(de)(de)負(fu)面影響。

　　四、SWOT分(fen)析(xi)

　　內部環境因素

　　S：優勢因素

　　1、能對未來有(you)清(qing)醒的認識，目(mu)標較明確(que)

　　2、善于(yu)思考(kao)，不人(ren)云(yun)亦(yi)云(yun)

　　3、邏輯分(fen)析潛力相(xiang)對較強，思維活(huo)躍

　　4、謙虛謹慎

　　5、做事踏實，為人善良

　　6、個人(ren)(ren)生活潛力較強(qiang)，能不(bu)依靠他(ta)人(ren)(ren)

　　7、有必(bi)須的政治敏感度，在一些問題(ti)上能構成自己的見解

　　W、弱勢因素

　　1、人際交(jiao)往中主(zhu)動性差(cha)，溝通性一般(ban)

　　2、在一些問題上急于求成

　　3、懶惰行強(qiang)，缺乏恒心

　　4、對自己信心不足，錯失了很(hen)多機(ji)會

　　5、表達及寫(xie)作潛力較差

　　外部環境因素

　　O、機會因素

　　1、所學專(zhuan)業(ye)的(de)情(qing)景表被看好，有(you)相對(dui)單一專(zhuan)業(ye)有(you)更(geng)(geng)寬(kuan)的(de)就業(ye)面及更(geng)(geng)多的(de)就業(ye)機(ji)會

　　2、中國入世，與世界(jie)的聯系(xi)越來越密切，外(wai)向型(xing)人才(cai)(cai)，尤其(qi)是法律和英語都精通的人才(cai)(cai)緊缺(que)

　　3、復合(he)型(xing)人才稀缺

　　T、威脅因素

　　1、法律行業競(jing)爭相當激烈，人(ren)才劇增(zeng)，一(yi)些非(fei)本專業的人(ren)自學成(cheng)才

　　2、隨著大學(xue)生(sheng)的學(xue)歷普遍提(ti)高(gao)，加之研究生(sheng)擴招，畢業后研究生(sheng)可(ke)能貶值，就(jiu)業形勢仍然相當嚴峻。

　　SWOT總結

　　經過對自(zi)身以及(ji)(ji)該行業的(de)(de)(de)(de)分(fen)析，得出了一些(xie)結論(lun)：在自(zi)己(ji)來兩年多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里，要(yao)(yao)盡(jin)全力為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)文化課打下扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。又于法學(xue)(xue)是(shi)一門博大精深的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，我個人認為(wei)僅僅讀完本(ben)科(ke)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀量及(ji)(ji)對法學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)掌握程度遠遠不能(neng)滿足社會上(shang)對于一個法學(xue)(xue)工作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，所(suo)以決定(ding)在本(ben)科(ke)結束(shu)后繼續深造。在以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習期間(jian)，嚴格(ge)按照分(fen)析上(shang)所(suo)書，針(zhen)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)劣勢進行加強改造，并充分(fen)發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)內部(bu)優勢和利(li)用對自(zi)己(ji)有(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)外部(bu)條件(jian)。雖然外部(bu)的(de)(de)(de)(de)不利(li)環境我自(zi)己(ji)沒有(you)潛力逆(ni)轉，但(dan)是(shi)我要(yao)(yao)通盡(jin)量避開這些(xie)弱點以避免(mian)不必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)麻煩(fan)。

　　五、擇業(ye)選(xuan)項，決策理由(you)

　　就我自(zi)(zi)己(ji)而(er)言，是一(yi)個(ge)冷靜的(de)(de)女孩，能(neng)根(gen)據客(ke)觀(guan)事實的(de)(de)看待一(yi)些問題(ti)而(er)不(bu)摻雜(za)任何的(de)(de)個(ge)人感(gan)情(qing)色彩，能(neng)較快的(de)(de)抓(zhua)住事情(qing)的(de)(de)本質，不(bu)斷調(diao)整自(zi)(zi)己(ji)，相比較一(yi)些多愁善(shan)感(gan)的(de)(de)女生更(geng)適(shi)合(he)從事法律(lv)方面的(de)(de)工作(zuo)。而(er)同時自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)性格(ge)又偏向(xiang)(xiang)好動，所(suo)以想比較整日(ri)端坐在書桌前更(geng)喜歡忙碌(liu)一(yi)點的(de)(de)生活，這樣從另一(yi)方面來說能(neng)夠強迫自(zi)(zi)己(ji)去工作(zuo)從而(er)取得成績(ji)。而(er)律(lv)師這一(yi)職業多數時間(jian)需(xu)要(yao)四處采證，處于(yu)奔波狀態，而(er)又有一(yi)部分時間(jian)安安靜靜的(de)(de)研讀相關材料(liao)。這個(ge)集動靜一(yi)體的(de)(de)工作(zuo)和我的(de)(de)偏外向(xiang)(xiang)而(er)又時又內向(xiang)(xiang)的(de)(de)性格(ge)十分合(he)拍。

　　也許是(shi)跟家(jia)庭背景有(you)關系，我(wo)出身于(yu)一個(ge)父母(mu)都是(shi)教師(shi)的(de)(de)(de)知識分子家(jia)庭，所以盡(jin)管性(xing)格好(hao)動，但(dan)是(shi)受父母(mu)影響，自(zi)己已經(jing)習慣并且喜歡上來有(you)節奏有(you)規(gui)律(lv)的(de)(de)(de)生活。律(lv)師(shi)是(shi)一個(ge)需要(yao)(yao)(yao)對(dui)自(zi)己所掌(zhang)握的(de)(de)(de)業務及(ji)實證(zheng)信息進行整理加工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。它同時也要(yao)(yao)(yao)求作為一名律(lv)師(shi)能嚴格遵守職業道德規(gui)范，客觀冷靜的(de)(de)(de)分析問(wen)題，按照法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)工(gong)(gong)作。所以在日(ri)常生活中更要(yao)(yao)(yao)注意(yi)這方面潛(qian)力的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，爭取對(dui)任何(he)問(wen)題都做(zuo)到公正公平(ping)，盡(jin)量克服個(ge)人(ren)好(hao)惡在決(jue)定(ding)中的(de)(de)(de)障礙。

　　然(ran)而(er)此(ci)刻(ke)社(she)會在(zai)(zai)不可思議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)發(fa)展(zhan)(zhan)著，21世(shi)紀真正稀(xi)缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是人(ren)(ren)才，而(er)社(she)會對(dui)(dui)于人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)也隨(sui)之(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)，貼(tie)合型人(ren)(ren)才越來越得到各大用人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞。而(er)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈(lie)性更說明了職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變動性。這(zhe)也就要(yao)求我(wo)們(men)要(yao)掌握(wo)至(zhi)少兩種(zhong)求生技能。如(ru)果因為以后我(wo)發(fa)現自己并不適合律師(shi)這(zhe)一行(xing)業(ye)或者在(zai)(zai)這(zhe)一行(xing)業(ye)并沒(mei)有到達自己預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，那么(me)我(wo)會堅(jian)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)取轉(zhuan)行(xing)，而(er)第(di)二(er)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)選(xuan)取我(wo)會選(xuan)取從事外(wai)貿(mao)行(xing)業(ye)，做一名外(wai)貿(mao)人(ren)(ren)。隨(sui)著全球經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)一體化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐漸加強，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)對(dui)(dui)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流越來越廣(guang)泛，有相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部(bu)分國(guo)(guo)家開始意識到中(zhong)國(guo)(guo)這(zhe)個龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)市場(chang)所能創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚人(ren)(ren)利(li)潤(run)，所以中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)外(wai)貿(mao)易(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)相當(dang)迅速，這(zhe)也在(zai)(zai)另一個側面要(yao)求我(wo)國(guo)(guo)要(yao)培養出更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貿(mao)易(yi)人(ren)(ren)才這(zhe)樣才能在(zai)(zai)對(dui)(dui)外(wai)事務(wu)中(zhong)處于優勢(shi)地位。

　　盡(jin)管我(wo)此刻乃至(zhi)以后(hou)的(de)(de)專業不(bu)會(hui)選取(qu)對外(wai)貿(mao)易經(jing)(jing)(jing)濟，然而(er)我(wo)想(xiang)(xiang)這(zhe)并不(bu)與我(wo)想(xiang)(xiang)從事外(wai)貿(mao)方面有任何(he)的(de)(de)沖突。我(wo)的(de)(de)一(yi)位師兄同(tong)時也是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)親戚，此刻做某公司(si)外(wai)貿(mao)部做經(jing)(jing)(jing)理，他以前對我(wo)說過，外(wai)貿(mao)做的(de)(de)好的(de)(de)人(ren)并不(bu)是(shi)(shi)因為你(ni)讀書的(de)(de)時候學的(de)(de)這(zhe)方面的(de)(de)理論知識比人(ren)家(jia)多，而(er)是(shi)(shi)靠你(ni)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗。能真(zhen)正做好這(zhe)一(yi)行的(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)法(fa)學和(he)外(wai)語都學的(de)(de)好的(de)(de)人(ren)，因為對外(wai)打交(jiao)道，與人(ren)交(jiao)流，外(wai)語的(de)(de)重要自不(bu)必說。和(he)其(qi)他國家(jia)和(he)地區簽署貿(mao)易合同(tong)更要求(qiu)你(ni)有扎(zha)實的(de)(de)法(fa)律(lv)基礎這(zhe)樣(yang)才能保證合同(tong)的(de)(de)合法(fa)性進而(er)保證自己公司(si)的(de)(de)盈(ying)利。至(zhi)于經(jing)(jing)(jing)驗則完(wan)全靠自己的(de)(de)成熟(shu)及實踐(jian)增(zeng)長(chang)。

　　我相信(xin)中(zhong)國在國際經(jing)濟(ji)事務中(zhong)會(hui)扮演一個影響(xiang)力越來(lai)越大的(de)主角，所(suo)以我堅信(xin)外(wai)貿業也會(hui)越來(lai)越興(xing)盛，所(suo)以外(wai)貿方向人才會(hui)成為炙手可熱(re)的(de)職位。所(suo)以如(ru)果我真的(de)進行二(er)次擇業的(de)話，我會(hui)選取做一個外(wai)貿人。

　　六、未來人生職業規劃

　　此刻的我(wo)(wo)已經是步入大(da)學(xue)后(hou)的第二個(ge)年(nian)(nian)頭，根據自己這(zhe)一年(nian)(nian)多來的對(dui)自己專業的了(le)解和對(dui)字節興趣的分(fen)析，我(wo)(wo)大(da)概(gai)確定了(le)自己要助攻法學(xue)方(fang)向(xiang)，但是作(zuo)為以后(hou)生存的技能，英語這(zhe)一工具(ju)學(xue)科不能看清。圍繞(rao)這(zhe)兩(liang)個(ge)方(fang)面，我(wo)(wo)大(da)致做了(le)大(da)致的規劃(hua)如下(xia)：

　　1、20xx～20xx年：充(chong)分利用校園環境及自身的優(you)勢條(tiao)件，認真學好(hao)專業知識(shi)，培(pei)養(yang)自己(ji)的工作潛力(li)和人際交往潛力(li)，全面提高自己(ji)的綜合素(su)質。

　　2、完成的(de)主(zhu)要資料：提(ti)高自(zi)己的(de)知識素養(yang)，走向研究生，熟練自(zi)己的(de)專業技能，透(tou)(tou)過國家(jia)司法考試(shi)，以優良的(de)成績透(tou)(tou)過英(ying)語專業四級(ji)八級(ji)考試(shi)。并在其中(zhong)透(tou)(tou)過實習兼職等方式接觸(chu)社會(hui)

　　法學(xue)方面：認真對待自己在學(xue)校理解的(de)每一門法律(lv)教育(yu)，尤(you)其是主干課，分析自己的(de)擅長方向(xiang)選取自己將來的(de)考(kao)研和(he)就(jiu)業方向(xiang)。

　　多多利用國家圖書館這(zhe)一(yi)便利的(de)資源查(cha)閱自己(ji)不(bu)懂的(de)問題，多研讀案例以培養襲擊的(de)法律思(si)維和(he)(he)法律敏感(gan)度。多像老(lao)師和(he)(he)學(xue)(xue)長同學(xue)(xue)們請教(jiao)，各科都取得優異的(de)成績，盡量都不(bu)低(di)于85分。在(zai)大三(san)之(zhi)前制定出(chu)完美的(de)嚴密的(de)考(kao)驗及司(si)考(kao)計劃，在(zai)大三(san)上學(xue)(xue)期(qi)(qi)進行初(chu)期(qi)(qi)備(bei)戰(zhan)。并在(zai)大三(san)下學(xue)(xue)期(qi)(qi)和(he)(he)大四上學(xue)(xue)期(qi)(qi)進行系統(tong)的(de)準備(bei)，力(li)求以優秀的(de)成績透過。

　　英(ying)語方面：從此刻開始用心備戰(zhan)專(zhuan)(zhuan)業四(si)級(ji)(ji)考試，每一天早上晨讀(du)20分鐘，晚上聯系聽力20分鐘，增加詞匯(hui)量，做(zuo)專(zhuan)(zhuan)四(si)的訓練題增強(qiang)題感以(yi)爭取(qu)在下學期的專(zhuan)(zhuan)業四(si)級(ji)(ji)考試中(zhong)獲得優異的成績。提高自(zi)己的口語水平增強(qiang)英(ying)語表達潛力。

　　健康方面：合理飲食，不(bu)暴飲暴食，不(bu)節食。進行定期的體育(yu)鍛煉(lian)，增強體質。

　　提高方面：利用好每一(yi)(yi)個寒暑(shu)假，個性是09年的暑(shu)假，在(zai)此之前務必列出一(yi)(yi)個詳盡的考研計劃，以(yi)為大三和大四的準備開辟一(yi)(yi)條(tiao)道路，并在(zai)暑(shu)假中著手開始對(dui)過(guo)往的知(zhi)識進行回顧(gu)和整合(he)。

　　七、結束語

　　此上就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)了(le)，我(wo)已經在(zai)(zai)社會的(de)(de)(de)大形(xing)勢(shi)下對(dui)于現(xian)狀(zhuang)有一個(ge)比(bi)較清醒的(de)(de)(de)認(ren)識，并為自(zi)己定了(le)一個(ge)貼合自(zi)身狀(zhuang)況的(de)(de)(de)學(xue)習、工作(zuo)計劃(hua)，或許這個(ge)計劃(hua)隨著(zhu)我(wo)個(ge)人閱歷的(de)(de)(de)增長會有所變化(hua)。但是(shi)(shi)我(wo)明白無論如(ru)何這條路并不好(hao)走，也許會有許多伴著(zhu)眼淚的(de)(de)(de)坎坷。但是(shi)(shi)我(wo)相信我(wo)是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)，我(wo)會一向(xiang)走下去，我(wo)會透過奮斗到達勝利的(de)(de)(de)彼岸。因為在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)場上重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)你如(ru)何對(dui)待你自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)而不是(shi)(shi)你做的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)工作(zuo)。

　　水(shui)無點滴的積累，難成(cheng)大江河；人(ren)無點滴的積累，難成(cheng)大氣候(hou)。吃(chi)得苦中苦，方為人(ren)上人(ren)，相信(xin)我透過努力，會有足夠的恒心(xin)和毅力走向美(mei)麗(li)！我會微笑(xiao)著(zhu)等待著(zhu)那(nei)個叫做“成(cheng)功”的人(ren)來敲門！

大學職業規劃10

　　中(zhong)國(guo)大(da)學(xue)生逐年升(sheng)高的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難度(du)正在(zai)“催漲”一項新(xin)生事物——職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的熱度(du)。內地頂尖大(da)學(xue)——北京(jing)大(da)學(xue)新(xin)學(xue)期伊始就(jiu)(jiu)(jiu)增設了“職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)”課，為大(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)“出謀劃(hua)(hua)策”的國(guo)際論(lun)壇也(ye)將在(zai)兩(liang)個月(yue)后舉行。

　　中國教(jiao)育(yu)部統計數據顯示，二00七(qi)年(nian)，中國高校畢業生總數為(wei)四百(bai)九十(shi)五萬(wan)人，較二00六年(nian)增加八十(shi)多(duo)萬(wan)人；實際需(xu)要就業人數則超過了五百(bai)萬(wan)人。

　　大(da)學(xue)生就業人數(shu)的(de)(de)日益增加(jia)“催漲”了在(zai)(zai)(zai)中(zhong)國尚屬新興的(de)(de)行(xing)業—職(zhi)業規劃(hua)(hua)的(de)(de)熱度。職(zhi)業規劃(hua)(hua)目前(qian)在(zai)(zai)(zai)美國、瑞(rui)典(dian)等國已經成(cheng)為一(yi)項產業，在(zai)(zai)(zai)專職(zhi)職(zhi)業規劃(hua)(hua)師的(de)(de)幫助下，求職(zhi)者可以了解自己(ji)的(de)(de)優劣勢，明確自己(ji)的(de)(de)發展方(fang)向(xiang)，并且了解自己(ji)所學(xue)專業是否與(yu)社會具(ju)體就業需(xu)求相吻合(he)。

　　北京(jing)大學本月初開學之際，面向全校(xiao)學生(sheng)增(zeng)設了(le)名為(wei)“大學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)”的課程。“試講”當天就吸(xi)引了(le)二(er)百多(duo)名剛(gang)入校(xiao)門的新生(sheng)。此前，作(zuo)為(wei)“積極勞動力市場政策”的重要組成部分，“職業生(sheng)涯規劃(hua)”已被中國人事部、教育(yu)部等相(xiang)關(guan)部委列(lie)(lie)入“十(shi)一五”工作(zuo)之列(lie)(lie)。

　　北京大學就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)中心(xin)副主(zhu)任王欣濤表示，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)與目前中國高校(xiao)普(pu)遍開展的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)有很大區別。“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)會一般(ban)性(xing)地號召去(qu)基層，去(qu)偏(pian)遠地區，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)則強調(diao)"人職(zhi)匹(pi)配、人職(zhi)和諧"；就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)通常會停留在(zai)如(ru)何應對面試(shi)官等(deng)技巧性(xing)問題，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)則幫助分析(xi)求職(zhi)者適不適合這個崗(gang)位。”

　　除了(le)(le)開(kai)設“職業(ye)規(gui)劃(hua)課”，北京大(da)學還開(kai)辦過“職業(ye)規(gui)劃(hua)訓練營”，并(bing)且在(zai)新(xin)生(sheng)報(bao)(bao)到時就推(tui)出了(le)(le)職業(ye)規(gui)劃(hua)服務；今年四月，在(zai)舉行“北大(da)開(kai)放日”時，校方為即將畢業(ye)的高中生(sheng)進行了(le)(le)職業(ye)規(gui)劃(hua)指導(dao)，幫助他們(men)分析報(bao)(bao)考大(da)學何(he)種專(zhuan)業(ye)最(zui)適合自己(ji)。

　　國(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)領(ling)域(yu)的(de)外國(guo)(guo)(guo)(guo)專(zhuan)家(jia)也注意到了中國(guo)(guo)(guo)(guo)對職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)日(ri)益高漲的(de)需求。今年十一(yi)月十七(qi)日(ri)至十八日(ri)，來自美國(guo)(guo)(guo)(guo)、日(ri)本、德國(guo)(guo)(guo)(guo)等十六個國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)人士將在北京召開國(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，討(tao)論國(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)前沿技術和實踐。

　　據論(lun)壇組織者介紹，“中國(guo)高校職業規劃與(yu)就業指導服(fu)務體系(xi)的建立”將是論(lun)壇的一(yi)項(xiang)重(zhong)要主題。其(qi)中一(yi)位與(yu)會外國(guo)教(jiao)(jiao)授的專著已被中國(guo)教(jiao)(jiao)育部(bu)翻譯過來，作為中國(guo)大學(xue)生職業規劃和職業指導的教(jiao)(jiao)材。

　　“北京大學是中(zhong)國(guo)非常頂尖(jian)的(de)(de)(de)院校(xiao)，但我們(men)的(de)(de)(de)研(yan)究表明，職業(ye)(ye)規劃(hua)也能(neng)(neng)增強二(er)三流院校(xiao)學生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)能(neng)(neng)力。”論壇(tan)承(cheng)辦(ban)方(fang)—全球職業(ye)(ye)規劃(hua)師(GCDF)中(zhong)國(guo)項目中(zhong)心(xin)負責人(ren)王(wang)朝暉說，“如果一個(ge)人(ren)通過職業(ye)(ye)規劃(hua)知道想要做什么，下一步就是執(zhi)行的(de)(de)(de)問題，看(kan)看(kan)有(you)沒有(you)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，這樣就業(ye)(ye)指向性(xing)會更強。”

　　在王(wang)欣(xin)濤看(kan)來，大學生畢業(ye)(ye)之(zhi)后仍然(ran)可(ke)以繼續接受職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)指(zhi)導，因為這項(xiang)服務可(ke)以幫助畢業(ye)(ye)生分析職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展路徑(jing)以及將(jiang)來的發(fa)展前途，從而讓很多面臨就業(ye)(ye)還(huan)是出國這種“選擇(ze)性困惑(huo)”的畢業(ye)(ye)生作出決(jue)定。

　　“很(hen)多人問我(wo)(wo)職業(ye)規劃(hua)對大(da)學(xue)生就業(ye)是(shi)必不可少還(huan)是(shi)可有可無？我(wo)(wo)想，"有"一(yi)定比"沒(mei)有"強。”王欣(xin)濤(tao)說。

大學職業規劃11

　　一、引言

　　在(zai)今(jin)天(tian)這(zhe)個人才競爭激(ji)烈的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)中，正確的(de)(de)(de)適合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃尤(you)為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。合(he)理(li)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃可以使(shi)你(ni)更(geng)加了解自(zi)(zi)己，也是用人公司了解你(ni)的(de)(de)(de)一種有(you)(you)(you)效(xiao)手段。對于每一個人而言，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃，勢(shi)(shi)必會(hui)(hui)造(zao)成生(sheng)(sheng)命和(he)(he)時間的(de)(de)(de)浪費。作(zuo)為(wei)一名當代的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，如果不知道自(zi)(zi)己想(xiang)要(yao)(yao)(yao)做什(shen)么(me)、沒有(you)(you)(you)合(he)理(li)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃和(he)(he)明(ming)確的(de)(de)(de)目標是不能在(zai)這(zhe)個擁擠的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)中占有(you)(you)(you)一席之地(di)的(de)(de)(de)。職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃是每個大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)必須涉(she)及的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)問題。這(zhe)一方(fang)面是我(wo)國現今(jin)就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)(shi)和(he)(he)就(jiu)業(ye)(ye)制度所(suo)提出的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，另一方(fang)面也是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)根據市(shi)場經濟社(she)會(hui)(hui)對勞(lao)動者的(de)(de)(de)素質要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，有(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)、有(you)(you)(you)計劃地(di)塑造(zao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)客觀要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。成功的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)，從職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃開始(shi)。所(suo)以，我(wo)為(wei)自(zi)(zi)己擬定了一份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃，合(he)理(li)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來。在(zai)大(da)學(xue)期間向著(zhu)自(zi)(zi)己規(gui)(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)未(wei)來前進。有(you)(you)(you)了明(ming)確的(de)(de)(de)目標我(wo)相信(xin)我(wo)會(hui)(hui)更(geng)加努力。

　　二、自我評估

　　1.興趣愛(ai)好：我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)名專科生(sheng)(sheng)，平日里除了(le)學習(xi)喜歡看書，尤其是(shi)(shi)(shi)漫畫書。這(zhe)(zhe)在(zai)很多人(ren)(ren)眼(yan)里好像很幼稚，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)認(ren)(ren)為，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)書中(zhong)有很多值得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，不論(lun)是(shi)(shi)(shi)名著(zhu)還是(shi)(shi)(shi)小說(shuo)抑或是(shi)(shi)(shi)漫畫都(dou)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)。2.優(you)勢與(yu)優(you)點：我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)家中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)獨生(sheng)(sheng)女，不都(dou)說(shuo)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)獨生(sheng)(sheng)子女都(dou)被寵壞了(le)，做事(shi)不記(ji)后果，為人(ren)(ren)自(zi)私。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)做什么(me)事(shi)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)先考(kao)(kao)慮清(qing)楚，會(hui)(hui)(hui)(hui)為他(ta)人(ren)(ren)著(zhu)想。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)好的(de)(de)(de)(de)(de)地方。無論(lun)做什么(me)事(shi)都(dou)能考(kao)(kao)慮周(zhou)詳，與(yu)他(ta)人(ren)(ren)相處也(ye)很和(he)(he)諧(xie)。3.劣勢與(yu)缺點：做什么(me)事(shi)都(dou)愛(ai)考(kao)(kao)慮周(zhou)詳的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，有時會(hui)(hui)(hui)(hui)因(yin)(yin)為太過于(yu)考(kao)(kao)慮而缺乏決(jue)定事(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)果斷，也(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)影響判斷事(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確性。而經常(chang)為他(ta)人(ren)(ren)考(kao)(kao)慮的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，會(hui)(hui)(hui)(hui)因(yin)(yin)為太在(zai)意別人(ren)(ren)而失(shi)去自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性格和(he)(he)人(ren)(ren)品都(dou)沒問題，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)缺乏自(zi)信(xin)心和(he)(he)獨立解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能力。4.生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)成功經驗與(yu)失(shi)敗教訓：來到了(le)大(da)(da)學校園繼續學習(xi)這(zhe)(zhe)離不開家人(ren)(ren)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)。高(gao)考(kao)(kao)剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)落榜對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)打擊很大(da)(da)。現(xian)在(zai)進入了(le)大(da)(da)學，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)要(yao)用心，對(dui)待學習(xi)要(yao)持(chi)之以(yi)恒。在(zai)大(da)(da)學中(zhong)鍛煉自(zi)己(ji)(ji)，使自(zi)己(ji)(ji)變得(de)(de)優(you)秀(xiu)。5.職業(ye)取(qu)向的(de)(de)(de)(de)(de)分析測試：為了(le)進一(yi)步認(ren)(ren)清(qing)自(zi)己(ji)(ji)屬于(yu)何種類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)(ren)，初步確定今后未來數年內更適(shi)宜從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作崗位究(jiu)竟(jing)是(shi)(shi)(shi)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)進行了(le)相關測試。通過職業(ye)取(qu)向的(de)(de)(de)(de)(de)分析測試表明，我(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較適(shi)合(he)文員類(lei)或是(shi)(shi)(shi)服務類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)。

　　三(san).未來職業(ye)規劃

　　1.確定職業(ye)道路(lu)：根(gen)據自己(ji)的興趣(qu)和所學專業(ye)，在(zai)未(wei)來應該(gai)會在(zai)教師或是(shi)翻(fan)譯兩方面選擇就業(ye)取向(xiang)。2.長(chang)期規劃(hua)：圍繞著(zhu)兩個方面，我(wo)對未(wei)來二(er)十年初(chu)步規劃(hua)如下：

　　⑴20xx-20xx 年(nian)，學(xue)(xue)習基(ji)礎期(qi)：充分(fen)利(li)用(yong)校園(yuan)環境及條(tiao)件(jian)優勢(shi)認(ren)真學(xue)(xue)好專業知識，全面提高個(ge)人綜合(he)素質，并(bing)為(wei)專升(sheng)本做(zuo)準備。⑵20xx-20xx年(nian)，學(xue)(xue)業有成期(qi)：進入本科的(de)學(xue)(xue)習，培(pei)養學(xue)(xue)習、工(gong)作(zuo)、生活能力(li)，為(wei)就(jiu)業做(zuo)準備。⑶20xx-20xx年(nian)，熟悉(xi)適應期(qi)：利(li)用(yong)這兩年(nian)的(de)時(shi)間，去努力(li)嘗試，初步找到適合(he)自己的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位。 ⑷20xx-20xx年(nian)，在自己的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位上踏實的(de)工(gong)作(zuo)，積極進取。在適合(he)的(de)時(shi)間結婚。

　　主要內容：

　　⑴學(xue)歷、知識結構：提(ti)升(sheng)自身學(xue)歷層次，專升(sheng)本，專業技能熟(shu)練。日語(yu)過一級(ji)、普通話(hua)過級(ji)，且(qie)拿(na)到(dao)導游、計算(suan)機(ji)等級(ji)證書(shu)。開(kai)始接觸社會、工(gong)作(zuo)、熟(shu)悉(xi)工(gong)作(zuo)環境。

　　⑵個人發展、人際關(guan)系：做好職業生涯(ya)規劃，加強溝通，虛心(xin)求(qiu)教，精(jing)益求(qiu)精(jing)。

　　⑶婚姻(yin)家庭：工作穩定后會(hui)考慮結婚。

　　⑷生活習慣、興趣愛(ai)好：要(yao)形(xing)成良好的(de)個人生活習慣，多看書，豐(feng)富(fu)自己的(de)文化儲備。當然也要(yao)適量(liang)的(de)運(yun)動，提(ti)高自己的(de)身體(ti)素質。

大學職業規劃12

　　一、指導思想：

　　在新學期認真貫徹學院(yuan)心理健康(kang)的有關精神(shen)，積(ji)極(ji)配合院(yuan)系相關工作，推(tui)動心理健康(kang)教育工作的開展。

　　二、工作思路

　　以扎(zha)實開展(zhan)心理危機預(yu)警工作為(wei)基礎;

　　以朋輩輔導(dao)和心理(li)委員輔導(dao)相(xiang)結合(he)為輔導(dao)模式

　　以寢室心(xin)理(li)健康信息員、班(ban)級心(xin)理(li)委員以及(ji)院系心(xin)理(li)咨詢工(gong)作組為(wei)信息鏈做好日常工(gong)作;

　　重點以(yi)“新生適應”為(wei)主題全(quan)面(mian)開展(zhan)心理健康教育課(ke)外活動。

　　三、工作要點

　　1、制定本學(xue)期心理(li)健康工作計劃。

　　2、建立好心理委員和(he)寢室信(xin)息(xi)員的飛信(xin)群。

　　3、經常深入(ru)學生宿舍，走訪、了解、熟悉(xi)、把握每(mei)個學生的思(si)想狀況。

　　4、做好心理危機干預(yu)的(de)常(chang)規工(gong)作，嚴格(ge)落實“五早”信(xin)息(xi)預(yu)警機制，做好學(xue)生心理危機干預(yu)工(gong)作的(de)月通(tong)報(bao)和周(zhou)通(tong)報(bao)工(gong)作，確保心理預(yu)警學(xue)生穩定。定時更(geng)新預(yu)警庫的(de)信(xin)息(xi)。

　　5、配合院系，認(ren)真(zhen)開展XX級(ji)新(xin)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育系列活動(dong)，認(ren)真(zhen)做好心(xin)(xin)理(li)普(pu)查、心(xin)(xin)理(li)訪(fang)談(tan)、心(xin)(xin)理(li)檔案的(de)建設(she)工作;完成新(xin)生(sheng)班(ban)級(ji)心(xin)(xin)理(li)委員、寢室心(xin)(xin)理(li)健康(kang)信息員的(de)選拔和(he)培(pei)訓工作;完成新(xin)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)拓展訓練活動(dong)等(deng)。

　　6、配合院(yuan)系加強(qiang)對(dui)我(wo)系任心理(li)委(wei)員和寢室信(xin)息(xi)員的培訓與指導(dao)，通(tong)過座(zuo)談會、案例(li)交流、知識講座(zuo)等形式，提升心理(li)健康教育(yu)工作專業水(shui)平(ping)。

　　7、加強(qiang)班(ban)(ban)級心理委員和寢室信(xin)息員的(de)隊伍(wu)建設，圍繞主(zhu)題(ti)，召(zhao)開朋輩輔(fu)導(dao)員經驗交流(liu)(liu)會，構架溝通、交流(liu)(liu)的(de)平(ping)臺，加強(qiang)對新生班(ban)(ban)級心理健康(kang)教育工作的(de)指導(dao)，通過嚴格考核等形(xing)式(shi)，增強(qiang)朋輩輔(fu)導(dao)員的(de)角色歸(gui)屬感和責任感。

　　8、做好節假日(ri)心(xin)理(li)危機干預和輔導(dao)工作。

　　9、對本學(xue)期開(kai)展(zhan)的各(ge)項心理健康工作進(jin)行總結。

　　10、做好心理預警學生的寒假輔導(dao)安排工(gong)作(zuo)。

大學職業規劃13

　　總體上：

　　學好英語和計算(suan)機(ji)。此刻已經是(shi)二十一世(shi)紀，不(bu)(bu)懂(dong)計算(suan)機(ji)，不(bu)(bu)懂(dong)英語，就(jiu)是(shi)當今的文盲(mang)。世(shi)界在飛速(su)發展，中國已進入高科技(ji)年代，而計算(suan)機(ji)，囊括(kuo)了整個科技(ji)的基礎。英語作為(wei)邁向(xiang)世(shi)界的鑰匙，更要(yao)學好它，唯有如此，才(cai)可(ke)在社會上立足。

　　大學一年級：

　　了(le)解(jie)大(da)學(xue)生(sheng)活，了(le)解(jie)專業知識，了(le)解(jie)專業前景(jing)，了(le)解(jie)大(da)學(xue)期間應當(dang)掌(zhang)握的(de)技能以及以后就業所需要的(de)證書。其中，根據我個人的(de)計劃(hua)，我要完成這些項目：

　　1)與我們學校的(de)健身教師(shi)好(hao)好(hao)學習健身，我的(de)專業，就是要(yao)向這(zhe)方面(mian)靠攏的(de)。爭取把自我身上的(de)肌肉練結實(shi)了，不僅(jin)僅(jin)好(hao)看(kan)，并且(qie)又有力。

　　2)學(xue)習跆拳道，并且學(xue)好它，有(you)機(ji)會的話，考試拿(na)證(zheng)。

　　3)在(zai)練習(xi)跆拳道的同時(shi)，要好(hao)好(hao)的接觸散打。雖然(ran)在(zai)我們(men)(men)學習(xi)武術的時(shi)候，教師會叫我們(men)(men)散打，但那(nei)只是(shi)皮毛，我要靠自我的努力學好(hao)。

　　4)接觸(chu)各類球(qiu)(qiu)，籃球(qiu)(qiu)，排球(qiu)(qiu)，網球(qiu)(qiu)，羽毛(mao)(mao)球(qiu)(qiu)，足球(qiu)(qiu)，并(bing)且先把(ba)羽毛(mao)(mao)球(qiu)(qiu)重點(dian)的學習(xi)一下(xia)，對這(zhe)方面有(you)點(dian)興趣，就是堅持下(xia)來學好。

　　大學二年級：

　　1)熟悉掌(zhang)握專業課知識，羽(yu)毛球(qiu)已(yi)經掌(zhang)握。

　　2)大一在(zai)英語學習(xi)方面的(de)努力，在(zai)大二上學期要成功的(de)經(jing)過英語4級考試(shi)。

　　3)利用時(shi)間，考取跟自我專(zhuan)業有關的證書。

　　3)在不(bu)落下(xia)學習的同(tong)時，開始做(zuo)兼職(zhi)，不(bu)僅(jin)僅(jin)要去賺錢，更要去積累經驗。

　　4)盡(jin)自我(wo)的努力，盡(jin)量脫離(li)對父(fu)(fu)母的父(fu)(fu)母，生活費要靠(kao)自我(wo)，學費也盡(jin)量靠(kao)自我(wo)，鍛(duan)煉自我(wo)的本事，提前接觸社會，了解(jie)社會。

　　大學三年級：

　　1)著重提(ti)高自我的工(gong)作本事(shi)(shi)、交際本事(shi)(shi)、動手本事(shi)(shi)和環境適應本事(shi)(shi)，同時極鍛(duan)煉自我獨立解決問(wen)題的本事(shi)(shi)和創造性。

　　2)珍惜(xi)大學(xue)時間，專攻學(xue)習，準備考英語六級。

　　3)學習(xi)政治，復習(xi)自我的專業知識，為考研(yan)打好基礎(chu)。

　　大學四年級：

　　1)經(jing)過大20xx年的(de)奮斗，儲備(bei)足夠的(de)知識，經(jing)常去檢驗自我的(de)知識儲備(bei)，擬好考研(yan)的(de)目(mu)標，盡(jin)量往大目(mu)標靠攏。

　　2)多看有關(guan)社(she)會的書籍，提高自我的素養。養精蓄銳，準備考研(yan)。

　　近十年的目標：

　　20xx~20xx年(nian)：在這三年(nian)的研究(jiu)生生活中，認真研究(jiu)，做一個高層(ceng)次的研究(jiu)生。在此期間，全面接(jie)觸社會，了解社會。

　　20xx~20xx年：根據自我這(zhe)幾年的(de)學(xue)習，有了(le)可觀的(de)知(zhi)識儲備。充分(fen)利用好人脈資源，尋找適合的(de)職業平臺(tai)開(kai)始(shi)就業，不(bu)(bu)去當教(jiao)師，因為(wei)自我對教(jiao)師這(zhe)一職位不(bu)(bu)感興趣。

　　20xx年：有了必須的工作經驗和經濟基(ji)礎，開始了解運(yun)動用品市場行(xing)情。

　　20xx年：籌集更多的(de)(de)資金，辦(ban)理(li)相關的(de)(de)手續(xu)，準(zhun)備(bei)創業開(kai)始建立自我的(de)(de)公司。

　　20xx年：擁有自我的(de)公(gong)(gong)司(si)或健身俱樂部，在(zai)母公(gong)(gong)司(si)的(de)基礎上，打出(chu)，在(zai)全(quan)國各(ge)地建立子(zi)公(gong)(gong)司(si)。

　　求職計劃：

　　在(zai)(zai)(zai)大學(xue)期間，根(gen)據自(zi)(zi)我的(de)本事，找個兼(jian)職賺取生活(huo)費用，在(zai)(zai)(zai)經(jing)濟(ji)上實現獨立(li)。畢(bi)業后可先由兼(jian)職工(gong)(gong)作(zuo)入手，比如去(qu)健身俱樂部當(dang)私人(ren)教(jiao)練，或(huo)教(jiao)授一些體育技能，使自(zi)(zi)我在(zai)(zai)(zai)研究(jiu)生的(de)生活(huo)中，費用完全是自(zi)(zi)我去(qu)賺取，而非依靠父母(mu)!當(dang)研究(jiu)生畢(bi)業后，在(zai)(zai)(zai)體育用品(pin)行業相關公司(si)找個適合(he)自(zi)(zi)我的(de)職業，開始真正的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，為以后自(zi)(zi)我開公司(si)積累資金和經(jing)驗。

大學職業規劃14

　　隨(sui)著時間的(de)(de)推移，身在大(da)二(er)的(de)(de)我漸漸認(ren)識到：人生的(de)(de)大(da)學(xue)時光一生只有(you)(you)(you)一次(ci)(ci)，這(zhe)僅有(you)(you)(you)的(de)(de)一次(ci)(ci)機會，我應該好(hao)好(hao)珍惜(xi)!與其無目的(de)(de)的(de)(de)亂學(xue)，不如先做好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)，再(zai)按計(ji)(ji)劃(hua)去努力拼搏。有(you)(you)(you)了目標，才會有(you)(you)(you)動力。于是，再(zai)經過(guo)一番深(shen)思熟慮之后(hou)，我設計(ji)(ji)了如下的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)。

　　一，自我盤點

　　1、興趣愛(ai)好業余愛(ai)好 聽音樂(le)、逛(guang)街購物, 散步(bu), 看書(shu)等(deng);喜(xi)歡(huan)的(de)書(shu)籍(ji)《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成(cheng)的(de)》;喜(xi)歡(huan)的(de)歌曲 《愛(ai)拼才會(hui)贏(ying)》、《男兒志(zhi)》、《向(xiang)天再借五百年》;我最(zui)欣賞的(de)人：李開復(fu), 比爾蓋茨, 卡耐基, 拿破侖(lun), 麥克阿瑟 。

　　2、優勢與優點學習成(cheng)績優秀(xiu)，擔任(ren)學習委員，班級群(qun)眾基礎(chu)好。做(zuo)事(shi)仔細(xi)認真、踏實，友善待人，樂于助人，做(zuo)事(shi)鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。

　　3、劣勢與缺(que)(que)點(dian)經濟狀況較為一般，身(shen)體偏(pian)瘦，體質較弱。性格偏(pian)內(nei)向，交際能力較差，過于執著(zhu)偏(pian)固執，膽(dan)小(xiao)，思(si)想上屬(shu)保(bao)守(shou)派，缺(que)(que)乏自信心和冒險精神(shen)，積極主動(dong)性不夠，做(zuo)事愛拖拉(la)機，惰性較大,學習方(fang)面堅持性不夠，沒有完成預(yu)期(qi)目標(biao)。

　　4、生活(huo)中的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功經驗與失敗教訓成(cheng)(cheng)(cheng)功競選成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)習(xi)委員，通(tong)過(guo)(guo)湖南(nan)省計(ji)算機二級考試和(he)全國英(ying)語四(si)級考試。高考考的(de)(de)不(bu)順(shun)利，沒有(you)取(qu)得(de)過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)等獎學(xue)金。普通(tong)話不(bu)標準，和(he)陌生人(ren)交談時總有(you)些緊張。解決(jue)自我盤點中的(de)(de)劣勢和(he)缺(que)點：充(chong)分利用好圖書(shu)(shu)館(guan)和(he)網絡(luo)，多看些交際禮(li)儀和(he)增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)自信的(de)(de)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)，不(bu)斷鍛(duan)煉自己的(de)(de)膽(dan)量，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)與他人(ren)的(de)(de)交流(liu)溝通(tong)，積(ji)極參加(jia)(jia)各(ge)種(zhong)(zhong)場合(he)各(ge)項有(you)益(yi)的(de)(de)活(huo)動，使(shi)自己多一(yi)(yi)(yi)份自信、激揚，少(shao)一(yi)(yi)(yi)份沉默(mo)、怯場。及時發現(xian)自身存(cun)在的(de)(de)各(ge)種(zhong)(zhong)不(bu)足并制定出相應計(ji)劃加(jia)(jia)以針對改正。閱讀(du)一(yi)(yi)(yi)些勵志(zhi)性的(de)(de)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)自己學(xue)習(xi)的(de)(de)毅力(li)(li)，向(xiang)學(xue)習(xi)努力(li)(li)的(de)(de)同學(xue)取(qu)經，借鑒其學(xue)習(xi)方法，參加(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)些實(shi)(shi)踐活(huo)動多的(de)(de)社團，既(ji)能(neng)結交志(zhi)同道合(he)的(de)(de)朋友(you)，又能(neng)參加(jia)(jia)社會實(shi)(shi)踐。加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)鍛(duan)煉，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)體質，提(ti)高體育成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，以彌補(bu)體質過(guo)(guo)弱(ruo)而帶來的(de)(de)負(fu)面影響。積(ji)極爭取(qu)條件，參加(jia)(jia)校內外(wai)的(de)(de)各(ge)種(zhong)(zhong)活(huo)動，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)自身的(de)(de)社會工(gong)作閱歷(li)，為(wei)(wei)以后實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作打下堅(jian)實(shi)(shi)基礎(chu)。

　　5、心目中(zhong)的理想職(zhi)業(專業)：電(dian)子信息工程(cheng)師(shi)，電(dian)子商務師(shi)，網站設(she)計(ji)師(shi)

　　6、職業取向分析我選擇電子信息工程(cheng)專業數字電子線路方向。主(zhu)要是從事(shi)單(dan)片機(ji)(8位的8051系(xi)列、32位的ARM系(xi)列等(deng)等(deng))、FPGA(CPLD)、數字邏輯電路、微機(ji)接口(kou)(串口(kou)、并口(kou)、USB、PCI)的開發，更高的要求會(hui)寫驅動程(cheng)序(xu)、會(hui)寫底層應用程(cheng)序(xu)。

　　單(dan)片機(ji)主要(yao)用C語(yu)言和(he)(he)匯編語(yu)言開發，復(fu)雜(za)的(de)要(yao)涉(she)及到(dao)實時嵌入式操作系統(tong)(tong)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等(deng)等(deng))的(de)開發、移植。電子(zi)信(xin)息工程專業最核心的(de)課(ke)程是 單(dan)片機(ji)技(ji)術(shu)(shu),EDA技(ji)術(shu)(shu),DSP技(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)嵌入式系統(tong)(tong) 這四樣中,專攻單(dan)片機(ji)技(ji)術(shu)(shu)，其(qi)次EDA技(ji)術(shu)(shu)。

　　二、 為達到我的(de)目(mu)標：大學二年級(ji)

　　1、學(xue)習模擬電(dian)路和數字(zi)電(dian)路專業(ye)知識(shi)。

　　2、學習網(wang)頁設計，以及(ji)商(shang)業網(wang)站(zhan)開發。

　　3、通過(guo)全國(guo)英語(yu)六級考試。

　　4、注意提(ti)高自(zi)(zi)身的基本素質(zhi)，通過參加學(xue)生會(hui)或社團等組織，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的各種能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)檢(jian)驗自(zi)(zi)己(ji)的知識技能(neng)。5，開(kai)始嘗試兼(jian)職、社會(hui)實踐(jian)活動，在課余(yu)時(shi)間后從(cong)事(shi)與自(zi)(zi)己(ji)未來職業有關的專業類(lei)工作，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的責任(ren)感、主動性和受挫能(neng)力(li)。

　　三(san)、大(da)學三(san)與四(si)年級

　　1、獲得普(pu)通話等級證，爭取通過全國計算機(ji)二級考試(shi)。

　　2、必(bi)修單片(pian)機,PCB電路板設計 ，選(xuan)修CPLD,DSP,高頻電路,外(wai)殼設計等.

　　3、學習寫簡歷、求(qiu)(qiu)職信，了解搜集工作信息(xi)的(de)(de)渠道，嘗試(shi)和已經畢業的(de)(de)校友了解往(wang)年(nian)的(de)(de)求(qiu)(qiu)職情況，開(kai)始畢業前工作的(de)(de)申(shen)請(qing)，積(ji)極參加招(zhao)聘活動，在實踐(jian)中(zhong)校驗自(zi)己的(de)(de)積(ji)累和準備;四，預習或模擬面(mian)試(shi)。積(ji)極利(li)用學校提(ti)供的(de)(de)條件，了解就(jiu)業指導中(zhong)心(xin)提(ti)供的(de)(de)用人公司資料信息(xi)、強(qiang)化求(qiu)(qiu)職技(ji)巧、進行(xing)(xing)模擬面(mian)試(shi)等訓(xun)練(lian)，盡可能地(di)在做出較為充分準備的(de)(de)情況下進行(xing)(xing)施展(zhan)演練(lian)。為自(zi)己以后(hou)找到理想(xiang)的(de)(de)工作而努(nu)力(li)。

　　4、結束語(yu)自(zi)我盤點計劃定(ding)好(hao)(hao)固然好(hao)(hao)，但(dan)更重要(yao)的，在于(yu)其具(ju)體實施(shi)并取得成效。這一點時刻都不能被忘記(ji)。任何目標，只說(shuo)不做(zuo)到頭來都只會是一場空(kong)。路漫漫其修遠兮(xi)，吾將(jiang)上下而求索，不經歷風雨，怎能見彩虹，愛(ai)拼才會贏!

大學職業規劃15

親愛的同學們：

　　大家好！

　　經(jing)過幾年在(zai)光華的學(xue)習和生(sheng)活，相信大(da)家一(yi)定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后(hou)輝煌的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)搭建了良好的基(ji)礎(chu)，職(zhi)業(ye)發(fa)展中心(xin)在(zai)此先(xian)預祝(zhu)大(da)家今后(hou)在(zai)工作(zuo)中能(neng)(neng)夠一(yi)帆風順，大(da)展宏(hong)圖(tu)！為了能(neng)(neng)夠留下你們成(cheng)長的足(zu)跡和聲音，同時引導光華的在(zai)校生(sheng)樹立職(zhi)業(ye)規(gui)劃意識(shi)，盡早地(di)規(gui)劃職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)，提高職(zhi)業(ye)素質與就業(ye)競爭力，職(zhi)業(ye)發(fa)展中心(xin)特別舉辦了“職(zhi)業(ye)規(gui)劃與個人(ren)發(fa)展征(zheng)(zheng)文比賽”，并(bing)衷心(xin)期待(dai)大(da)家的參與。現(xian)將征(zheng)(zheng)文事(shi)項通知如下：

　　一、征文(wen)主題：認識(shi)自我，把握現在(zai)，規(gui)劃(hua)未(wei)來光華(hua)全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生（含在(zai)職(zhi)班）

　　二、策劃主辦(ban)單(dan)位(wei)：光(guang)華管(guan)理學院職業發展中心

　　三、征文對象：

　　四、征(zheng)文時間：xx年4月-xx年6月。1. 征(zheng)文圍繞(rao)“光(guang)華畢業(ye)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)與就業(ye)狀(zhuang)況”暢談(tan)自(zi)己的(de)觀點(dian)，可結合(he)自(zi)身(shen)(shen)特點(dian)，談(tan)談(tan)對職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)與就業(ye)的(de)感(gan)想；或從身(shen)(shen)邊(bian)的(de)職(zhi)(zhi)場人物(wu)說起(qi)，立足現(xian)實(shi)的(de)啟示(shi)，展望自(zi)身(shen)(shen)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)未(wei)來(lai)；或現(xian)身(shen)(shen)說法，以自(zi)身(shen)(shen)經歷談(tan)談(tan)步入職(zhi)(zhi)場的(de)感(gan)受等(deng)。征(zheng)文要求貼近實(shi)際，抒發(fa)真情實(shi)感(gan)。

　　五、征文要求：

　　2. 參賽作(zuo)品(pin)字數(shu)不(bu)限，所提(ti)交的(de)作(zuo)品(pin)為電子(zi)版(ban)。

　　六(liu)、評選方式：本次(ci)比賽將邀請學(xue)院有(you)關部門的(de)(de)領導及老(lao)師、在(zai)校生代表及企業(ye)中的(de)(de)專(zhuan)業(ye)人士進行評選，評選結果將在(zai)光華(hua)管(guan)理學(xue)院就業(ye)發展(zhan)中心(xin)網站上公布(bu)。

　　七、獎項設置：本次比賽(sai)將評選出一(yi)等獎1名，獎品(pin)價(jia)值(zhi)500元

　　二等獎(jiang)(jiang)2名，獎(jiang)(jiang)品價(jia)值300元

　　三等獎(jiang)3名，獎(jiang)品價值(zhi)100元

　　紀念獎若干名。

　　獲獎(jiang)作品將刊印(yin)成冊收藏于職業發(fa)展中心資料室。

　　八、投稿方式：

1. 電(dian)子稿件(jian)統一(yi)發送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件(jian)主題中寫明專業(ye)-年級-姓名(ming)-征文(wen)投稿。

　　2. 活動指導老(lao)師(shi)：職業發展中心主任(ren)王(wang)冬霞(xia)老(lao)師(shi)、本科(ke)、碩士(shi)、博(bo)士(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)主管(guan)武潔穎老(lao)師(shi)、mba項(xiang)(xiang)目(mu)主管(guan)水倩老(lao)師(shi)，國際mba項(xiang)(xiang)目(mu)主管(guan)李亞琦(qi)老(lao)師(shi)，雇主關系(xi)項(xiang)(xiang)目(mu)主管(guan)哈麗(li)絲(si)老(lao)師(shi)。

　　九、注意事項(xiang)：1. 參賽作品一律不予(yu)退還，請作者自(zi)行保留底稿。

　　2. 參(can)賽作(zuo)(zuo)品必須是本人(ren)的(de)真實(shi)原(yuan)創(chuang)作(zuo)(zuo)品。如有發現抄襲、盜用等現象或不(bu)符合規(gui)定(ding)及侵犯他人(ren)著作(zuo)(zuo)權(quan)的(de)，即予取消(xiao)比賽資(zi)格。如果是獲獎作(zuo)(zuo)品，則取消(xiao)其獲獎資(zi)格及相關獎勵。

　　3. 參賽(sai)作(zuo)品(pin)(pin)著作(zuo)權(quan)、版權(quan)歸參賽(sai)者，主辦方有權(quan)不(bu)定次數地、免費在合法的(de)地方、媒體上使用、發表參賽(sai)作(zuo)品(pin)(pin)，不(bu)同意此條款(kuan)者的(de)作(zuo)品(pin)(pin)不(bu)參加評比。

　　4. 主辦方(fang)、承辦方(fang)不承擔因參(can)賽作品所致的包括肖(xiao)像權、名譽權、隱私權、著作權等(deng)糾紛而產生的法律責任。！

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