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大學職業規劃

時間：2021-08-19 16:38:48 職業規劃我要投稿

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精選(xuan)大(da)學職(zhi)業規(gui)劃范文集錦(jin)6篇(pian)

　　光陰的(de)迅速，一眨眼(yan)就過(guo)去了，我們(men)(men)又將迎(ying)來(lai)全新的(de)工作和生活，我們(men)(men)需要好好的(de)進行職業規(gui)劃了。那么如何做出一份高質(zhi)量的(de)職業規(gui)劃呢？以下是小編(bian)幫大家整理的(de)大學職業規(gui)劃6篇，僅(jin)供參考，希望能(neng)夠幫助到大家。

精選大學職業規劃范文集錦6篇

大學職業規劃篇1

　　中國(guo)大學生逐年升高的就(jiu)業(ye)(ye)難度正(zheng)在“催(cui)漲”一項新生事物——職業(ye)(ye)規劃(hua)的熱度。內(nei)地頂尖大學——北京大學新學期伊始就(jiu)增設了(le)“職業(ye)(ye)規劃(hua)”課，為大學生就(jiu)業(ye)(ye)“出謀劃(hua)策(ce)”的國(guo)際論(lun)壇也將在兩個月后(hou)舉行。

　　中(zhong)國教育部(bu)統計數據顯示，二00七年(nian)，中(zhong)國高校(xiao)畢業(ye)生總數為四(si)百九十五(wu)萬人(ren)，較二00六年(nian)增(zeng)加八十多萬人(ren)；實際需要就(jiu)業(ye)人(ren)數則超過了(le)五(wu)百萬人(ren)。

　　大學生就(jiu)業(ye)人(ren)數的(de)日(ri)益增加“催漲”了(le)在中國尚屬(shu)新興的(de)行業(ye)—職(zhi)業(ye)規劃的(de)熱度。職(zhi)業(ye)規劃目前(qian)在美國、瑞典等(deng)國已經成為一項(xiang)產業(ye)，在專(zhuan)職(zhi)職(zhi)業(ye)規劃師(shi)的(de)幫助下(xia)，求職(zhi)者可以了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)優劣勢，明確自(zi)(zi)己(ji)的(de)發展方向，并(bing)且(qie)了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學專(zhuan)業(ye)是否與社會具(ju)體就(jiu)業(ye)需求相吻合(he)。

　　北(bei)京大學(xue)本(ben)月初(chu)開學(xue)之際，面向全校學(xue)生(sheng)增設了名(ming)(ming)為“大學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)”的課程。“試講(jiang)”當天就吸引了二(er)百多名(ming)(ming)剛入(ru)校門(men)的新生(sheng)。此前(qian)，作為“積極勞動力市場(chang)政(zheng)策”的重要組成(cheng)部(bu)(bu)分，“職業生(sheng)涯規劃(hua)”已被中(zhong)國人事部(bu)(bu)、教育部(bu)(bu)等(deng)相關(guan)部(bu)(bu)委列入(ru)“十一(yi)五”工作之列。

　　北(bei)京大(da)學就(jiu)業(ye)中心副(fu)主任王欣濤表示，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)與目(mu)前中國高校普遍開展的就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)有(you)很大(da)區(qu)別。“就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)會一般(ban)性地號召去(qu)基層，去(qu)偏遠(yuan)地區(qu)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)則強(qiang)調(diao)"人職(zhi)(zhi)(zhi)匹配、人職(zhi)(zhi)(zhi)和諧(xie)"；就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)通常會停留在如何應對面試(shi)官等技(ji)巧性問題，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)則幫助分析求職(zhi)(zhi)(zhi)者適(shi)(shi)不適(shi)(shi)合這個崗位。”

　　除了(le)開設“職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)課”，北京大學(xue)還開辦過“職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)訓練營”，并且在(zai)新生報到時(shi)就推出了(le)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)服務；今年四(si)月，在(zai)舉行(xing)“北大開放日”時(shi)，校方為即(ji)將畢業(ye)的高中生進行(xing)了(le)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)指導，幫(bang)助他(ta)們分析報考大學(xue)何種(zhong)專業(ye)最適合自己。

　　國(guo)際(ji)職(zhi)業規劃領域的外國(guo)專(zhuan)家也注(zhu)意到了中(zhong)國(guo)對職(zhi)業規劃日(ri)益高漲(zhang)的需(xu)求。今年(nian)十(shi)一月十(shi)七日(ri)至十(shi)八日(ri)，來自美國(guo)、日(ri)本(ben)、德國(guo)等(deng)十(shi)六個國(guo)家的職(zhi)業規劃專(zhuan)業人士將在(zai)北(bei)京召開(kai)國(guo)際(ji)論(lun)壇(tan)，討論(lun)國(guo)際(ji)職(zhi)業規劃前沿技(ji)術(shu)和實踐。

　　據論(lun)壇(tan)組織者(zhe)介紹，“中(zhong)(zhong)國(guo)高校職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)與就業(ye)(ye)指導服務體系的(de)建立”將是論(lun)壇(tan)的(de)一項重要主(zhu)題。其中(zhong)(zhong)一位與會外國(guo)教授(shou)的(de)專著已被中(zhong)(zhong)國(guo)教育部翻譯過來，作為中(zhong)(zhong)國(guo)大學生職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)和職(zhi)業(ye)(ye)指導的(de)教材。

　　“北京大(da)學是中國非常頂尖的院(yuan)校，但我(wo)們的研(yan)究表明，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃也能增強(qiang)二三流(liu)院(yuan)校學生的就業(ye)(ye)(ye)能力。”論(lun)壇(tan)承辦方(fang)—全球職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃師(GCDF)中國項(xiang)目中心負責人王(wang)朝暉說，“如(ru)果一個人通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃知(zhi)道(dao)想(xiang)要做什么，下(xia)一步(bu)就是執(zhi)行的問題，看看有(you)沒有(you)適合自(zi)己的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，這樣就業(ye)(ye)(ye)指向性會更強(qiang)。”

　　在王欣濤看來(lai)，大(da)學生畢(bi)(bi)業(ye)之后仍(reng)然可以繼續接受職(zhi)業(ye)規劃指導，因為這項服務可以幫助(zhu)畢(bi)(bi)業(ye)生分析(xi)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)徑以及將來(lai)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)前途，從(cong)而讓很多面臨就業(ye)還是(shi)出國這種“選擇性困惑”的(de)畢(bi)(bi)業(ye)生作出決定。

　　“很(hen)多(duo)人問我(wo)(wo)職(zhi)業(ye)規劃對大(da)學生就業(ye)是必不(bu)可少還(huan)是可有(you)可無(wu)？我(wo)(wo)想(xiang)，"有(you)"一定比"沒有(you)"強。”王(wang)欣濤說。

大學職業規劃篇2

　　一、自我分析：

　　1.自我(wo)興(xing)趣愛(ai)好分(fen)析(xi)：業余：讀書、寫作(zuo)、運動等，喜歡(huan)的文學(xue)作(zuo)品：高爾基自傳(chuan)三(san)部曲(qu)《童年》、《在人間》、《我(wo)的大學(xue)》。

　　2.自(zi)己優(you)勢(shi)分(fen)析：

　　我是一(yi)個認真而(er)嚴謹(jin)，勤奮而(er)負有責(ze)任感的(de)(de)人。同時(shi)性格(ge)特別開朗，喜歡與人為友。作(zuo)出決(jue)定(ding)的(de)(de)事一(yi)般(ban)不會輕易(yi)改變。對(dui)(dui)待朋友誠摯，永遠堅信“人無(wu)忠信，不可立于世。”的(de)(de)價值觀(guan)。對(dui)(dui)事業的(de)(de)規劃方面(mian)也比(bi)較明(ming)確。

　　3.自己(ji)的劣勢分析(xi)：

　　做(zuo)事情的(de)固執(zhi)性比較強，不太喜歡采(cai)納別人(ren)的(de)意見(jian)，總喜歡一(yi)意孤(gu)行。對比在以后人(ren)生(sheng)中要盡量從另一(yi)個方面感觀事情的(de)發展動向，多聽取別人(ren)的(de)意見(jian)。

　　4.自己的優(you)點分(fen)析(xi)：

　　做(zuo)事仔細認真、踏實，友善(shan)待人，做(zuo)事鍥(qie)而不舍，勤于(yu)思(si)考，考慮問(wen)題全面。有(you)比較(jiao)強(qiang)的(de)自信(xin)心(xin)和冒(mao)險精(jing)神(shen)。積(ji)極主動性強(qiang)。

　　5.自我缺(que)點分析：

　　自(zi)己的專業知識(shi)，學習不(bu)夠精深扎實，有時不(bu)太有耐心。

　　二、社會環境分析：

　　中國社會穩定，經濟(ji)持續發展，特(te)別(bie)是在加(jia)入(ru)wto以后(hou)，在全球經濟(ji)一(yi)體化更加(jia)快(kuai)速的(de)時代，作為二十一(yi)世(shi)紀的(de)新青年(nian)，我(wo)應該抓住(zhu)機會。提高自我(wo)的(de)綜合素質，做一(yi)位(wei)高素質的(de)應用型人(ren)才。踏上時代的(de)步伐(fa)。

　　三、職業前景：

　　水(shui)產養(yang)(yang)殖前景：全世(shi)界淡水(shui)、海水(shui)養(yang)(yang)殖都還(huan)有巨大的(de)發展潛力，這(zhe)是因為(wei)：

　　①全世界適于(yu)發(fa)展水(shui)(shui)產養殖的非洲、拉(la)美等熱帶和亞熱帶等地區尚有大片條件優越(yue)的水(shui)(shui)域尚未開發(fa)利用，而(er)這(zhe)些(xie)水(shui)(shui)域的生產力可高(gao)于(yu)其他地區。

　　②養(yang)殖。種類的迅速傳播(bo)和交流，可促使養(yang)殖品種單一(yi)的地(di)區提(ti)高產量(liang)。如(ru)適(shi)應(ying)性廣的非鯽(ji)和對蝦等已成為世界性的優良養(yang)殖品種，對提(ti)高產量(liang)作(zuo)用(yong)很大。

　　③先進的養殖技(ji)術和(he)有關基礎理論如遺(yi)傳育種和(he)遺(yi)傳工程(cheng)等的研究和(he)應用(yong)，將極大地(di)提(ti)高產量和(he)增加養殖種類。

　　④人工繁(fan)殖和階段(duan)發(fa)育理論的應用可為養(yang)殖業穩定供應大量苗(miao)種(zhong)。

　　⑤對(dui)水生經濟動植物生理、生態學的深入研究(jiu)可為(wei)養(yang)(yang)(yang)殖(zhi)對(dui)象提供具全價(jia)營養(yang)(yang)(yang)的配(pei)合(he)餌料和最適生長環境;連同高密度(du)流水養(yang)(yang)(yang)魚、混養(yang)(yang)(yang)、綜合(he)養(yang)(yang)(yang)魚等綜合(he)性先進技術的運用(yong)，將為(wei)養(yang)(yang)(yang)殖(zhi)業的大(da)幅度(du)發(fa)展提供了(le)巨大(da)的可能性。

　　四、職業定位：

　　根(gen)據自己(ji)的興(xing)(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)(hao)和特點，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)更適(shi)合(he)(he)做(zuo)(zuo)水產(chan)養殖(zhi)師，因為(wei)我(wo)(wo)不(bu)善于表達(da)不(bu)適(shi)合(he)(he)做(zuo)(zuo)和語言表達(da)有(you)關的工作，所(suo)以我(wo)(wo)不(bu)適(shi)合(he)(he)做(zuo)(zuo)漁藥銷售工作，因為(wei)我(wo)(wo)勤奮有(you)耐(nai)心所(suo)以我(wo)(wo)更適(shi)合(he)(he)做(zuo)(zuo)水產(chan)養殖(zhi)師，而且(qie)我(wo)(wo)對養殖(zhi)也很感興(xing)(xing)趣(qu)，喜歡養殖(zhi)專業，我(wo)(wo)相信通過我(wo)(wo)自己(ji)的努力一(yi)定能做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)水產(chan)養殖(zhi)師的工作。

　　五、結束總結：

　　做好自(zi)己的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)是很有(you)必要的(de)(de)，職業(ye)規(gui)劃(hua)就像我人(ren)生(sheng)的(de)(de)指路的(de)(de)長明燈，指引我通(tong)向(xiang)成功(gong)，有(you)了完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)我的(de)(de)人(ren)生(sheng)才能更加輝(hui)煌，我才能順利的(de)(de)通(tong)向(xiang)成功(gong)的(de)(de)彼(bi)岸(an)，人(ren)生(sheng)才能更加完(wan)(wan)美(mei)。

大學職業規劃篇3

　　總論(引言)

　　對(dui)于(yu)自己以(yi)后走入社會所要從事的(de)(de)(de)職業(ye)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)都(dou)沒有一(yi)(yi)(yi)個很(hen)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，只是一(yi)(yi)(yi)些(xie)很(hen)模糊的(de)(de)(de)概(gai)念，沒有目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)就像跑步的(de)(de)(de)人(ren)(ren)看不(bu)(bu)到(dao)終點，會失去前進(jin)的(de)(de)(de)信心，而耶魯大學做的(de)(de)(de)測試也證明(ming)了這一(yi)(yi)(yi)點，有目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，有明(ming)確(que)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，沒有目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)生是不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，有自己的(de)(de)(de)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，就像大海中(zhong)前行(xing)時的(de)(de)(de)燈塔，一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)會鼓勵我繼續努力，因為離(li)勝利已(yi)經(jing)不(bu)(bu)遠了。

　　第(di)一章認識自我

　　1.個人基本情況

　　現(xian)在(zai)大(da)一(yi)快過了(le)一(yi)半，對于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活有自己(ji)的一(yi)些(xie)見解(jie)，覺(jue)得大(da)學(xue)(xue)教育(yu)不是很成功，但(dan)是至少讓(rang)我知(zhi)道(dao)了(le)自己(ji)想(xiang)要什么(me)，雖然(ran)不太喜(xi)歡應試教育(yu)，但(dan)是還是很在(zai)乎每次的考試成績，即使分高不等于學(xue)(xue)得好。腦子里有很多(duo)想(xiang)法(fa)，但(dan)是喜(xi)歡自己(ji)思考不喜(xi)歡說出來，在(zai)別人眼中(zhong)有些(xie)內向。

　　2.職業興趣

　　我的人才(cai)素質測(ce)評(ping)報(bao)告中，我的職業興趣(qu)廣泛(fan)，但(dan)不(bu)(bu)是很(hen)平均(jun)，研究型(xing)(xing)的占22分(fen)，文藝型(xing)(xing)和社會型(xing)(xing)占19分(fen)、企業型(xing)(xing)占18分(fen)，技能型(xing)(xing)占13分(fen)，事(shi)務型(xing)(xing)最少占12分(fen)。我的具體情(qing)況是與測(ce)評(ping)報(bao)告反(fan)映情(qing)況基本(ben)一致，為人樂觀，對自己充滿(man)自信，喜歡(huan)冒險，精(jing)力(li)旺盛，有支配愿望，好交際(ji)，喜歡(huan)發表意見(jian)和見(jian)解，善辯(bian)，獨斷，考(kao)慮問題理(li)性，做(zuo)事(shi)喜歡(huan)精(jing)確，好奇心強，喜歡(huan)不(bu)(bu)斷探討未知的領(ling)域(yu);思維活躍，創(chuang)造力(li)豐(feng)富，感情(qing)豐(feng)富，思維縝密，擅長于分(fen)析，為人熱情(qing)，擅長于與人溝通，人際(ji)關系佳，忠實(shi)可靠，但(dan)不(bu)(bu)擅長于社交，情(qing)緒穩定，傾向于創(chuang)新，但(dan)有時缺乏創(chuang)造力(li)，遵守秩序，做(zuo)事(shi)踏實(shi)，為人安分(fen)

　　3.職業能力及適(shi)應性(xing)

　　思維能(neng)力較(jiao)強，喜歡學(xue)習數學(xue)，但(dan)是對(dui)數字不是很敏感，做事情有耐力，比(bi)較(jiao)認(ren)真，有種(zhong)老黃牛(niu)的精神(shen)，即踏實(shi)認(ren)真。

　　適(shi)應環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)能(neng)力比(bi)較差，比(bi)較難融入(ru)一個(ge)新的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，有(you)一些懷舊的(de)(de)(de)習慣(guan)，但適(shi)應一個(ge)新的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)之后(hou)就容(rong)易(yi)產生歸屬感。適(shi)應工(gong)作的(de)(de)(de)能(neng)力還(huan)可以，在(zai)基(ji)本熟悉之后(hou)會盡量做到更好。

　　4.職(zhi)業價值觀——最看重(zhong)什么

　　最看重自己(ji)的工作(zuo)是否能為(wei)(wei)自己(ji)帶(dai)來(lai)一份(fen)可(ke)觀(guan)的收(shou)入(ru)，個(ge)人(ren)認為(wei)(wei)經(jing)濟(ji)基礎決(jue)定上層(ceng)建筑，在這個(ge)社會上要(yao)(yao)立(li)足要(yao)(yao)有(you)一定的地位，必(bi)須經(jing)濟(ji)獨(du)立(li)，而(er)且我覺得(de)有(you)了可(ke)觀(guan)的收(shou)入(ru)，可(ke)以買一些自己(ji)想要(yao)(yao)的東西，可(ke)以給家人(ren)和(he)自己(ji)一種安全(quan)感。

　　除此之(zhi)外(wai)，我看(kan)重的(de)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)否為自(zi)己(ji)(ji)(ji)所喜歡的(de)，找一(yi)份自(zi)己(ji)(ji)(ji)感興趣的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，這是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)(ji)也是(shi)對單(dan)(dan)位負責，因為一(yi)個人(ren)在自(zi)己(ji)(ji)(ji)感興趣的(de)東(dong)西上會(hui)投入更多的(de)精力(li)而且不(bu)會(hui)覺得(de)厭(yan)煩(fan)，如果是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，在自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)不(bu)斷努力(li)的(de)學習中，可以為單(dan)(dan)位帶(dai)來(lai)收益(yi)也可以為自(zi)己(ji)(ji)(ji)獲得(de)更高的(de)職位。

　　5.勝任能力——優(you)勢劣勢是什么

　　優勢：

　　1、自信并且(qie)具有天生的領導才能，魄(po)力強

　　2、有追求成功的雄心和干勁

　　3、目光長遠，考慮全面

　　4、工作(zuo)標準高、原則性(xing)強;

　　5、敢(gan)打敢(gan)拼，富有開(kai)拓(tuo)精神，愿意接受挑(tiao)戰

　　6、學習新東西的接受能力強，擅(shan)長技術性工作和公開演講

　　7、思維活躍，多有創意(yi);

　　8、學識(shi)廣博，樂于(yu)助人(ren);對(dui)人(ren)有(you)較(jiao)高的穩定(ding)性和忠(zhong)誠度劣勢(shi)：做事有(you)時(shi)候急于(yu)求成(cheng)，很(hen)在(zai)乎(hu)結果，做事比(bi)較(jiao)慢(man)，不能很(hen)快地(di)適應環境(jing)，在(zai)信心方面做得比(bi)較(jiao)差，有(you)的時(shi)候會處于(yu)不自信的狀態。

　　劣勢：

　　1、易忽視(shi)細節，易于倉(cang)促做(zuo)出決定

　　2、對(dui)人比較粗(cu)心、隨便(bian)、直接，缺乏耐心。

　　3、讓(rang)人(ren)難(nan)以接受，或(huo)處(chu)事魯莽，易沖動，不計后果(guo)

　　4、為追求(qiu)事(shi)業而傷害他人(ren);

　　5、可能(neng)過于刻板;

　　6、可(ke)能表(biao)現得(de)不近人情;

　　7、可能(neng)表現得較自負

　　8、可(ke)能表現得獨斷(duan)專(zhuan)行(xing)

　　第二章職業生涯條件(jian)分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)出生在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)我(wo)出生一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)普(pu)通家(jia)庭，父親(qin)和母親(qin)都(dou)是(shi)(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)(de)農(nong)民，從(cong)小我(wo)就生活在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)和睦幸福(fu)的(de)(de)(de)家(jia)庭里，要(yao)強(qiang)的(de)(de)(de)父母親(qin)希(xi)望我(wo)更(geng)(geng)能(neng)早日(ri)出人(ren)頭地(di)，于是(shi)(shi)培(pei)養(yang)了我(wo)獨立(li)而堅(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性.他們(men)也一(yi)(yi)(yi)直都(dou)以(yi)朋友的(de)(de)(de)身(shen)份來鼓勵和支持(chi)我(wo)們(men)姐(jie)弟二人(ren)的(de)(de)(de)生活學習(xi)，從(cong)不把他們(men)的(de)(de)(de)想法(fa)強(qiang)加(jia)與(yu)我(wo)們(men)。做為家(jia)里未來脊(ji)梁的(de)(de)(de)我(wo)更(geng)(geng)有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)要(yao)起(qi)到帶頭作用(yong)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，在(zai)(zai)姐(jie)姐(jie)面前(qian)(qian)從(cong)來表現出優秀的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)面。姐(jie)弟二人(ren)從(cong)來都(dou)是(shi)(shi)和睦相處。所以(yi)在(zai)(zai)這種(zhong)良(liang)好的(de)(de)(de)家(jia)庭環境(jing)下，我(wo)學會了自(zi)信，樂觀。同時也塑(su)照了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)活潑開朗，自(zi)信大方，熱愛生活，有(you)理想有(you)追求的(de)(de)(de)人(ren)。同時也為我(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)學習(xi)工作做了強(qiang)大的(de)(de)(de)后盾，有(you)家(jia)人(ren)的(de)(de)(de)支持(chi)和鼓勵以(yi)及他們(men)的(de)(de)(de)關(guan)愛我(wo)會在(zai)(zai)人(ren)的(de)(de)(de)道路上(shang)，更(geng)(geng)加(jia)堅(jian)強(qiang)，他們(men)也是(shi)(shi)我(wo)有(you)遠大的(de)(de)(de)目標與(yu)企圖，并且會不斷(duan)朝目標前(qian)(qian)進(jin)。

　　2.學校環境分(fen)析

　　現在(zai)(zai)就讀的(de)山東(dong)鋁業職業學(xue)(xue)院(yuan)給我的(de)成長添加(jia)了(le)(le)(le)不(bu)少東(dong)西，在(zai)(zai)上大學(xue)(xue)之前和上大學(xue)(xue)以后的(de)想(xiang)法(fa)改變了(le)(le)(le)很多，個(ge)人成熟了(le)(le)(le)很多，知道了(le)(le)(le)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)是因為自(zi)己的(de)興趣去學(xue)(xue)習而不(bu)是為了(le)(le)(le)應付考試去學(xue)(xue)習，而且(qie)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)社團和實(shi)(shi)踐活(huo)動都組(zu)織的(de)很好，會使我得到大學(xue)(xue)生活(huo)的(de)快樂和充實(shi)(shi)。

　　3.社會環境分(fen)析(xi)

　　今年的(de)金融(rong)危(wei)機給我(wo)們找(zhao)工(gong)作(zuo)增(zeng)加了難度，我(wo)們畢(bi)業(ye)(ye)的(de)時(shi)候也就是金融(rong)危(wei)機愈(yu)演愈(yu)烈(lie)的(de)時(shi)刻，可能面臨著畢(bi)業(ye)(ye)就失業(ye)(ye)的(de)情(qing)況(kuang)，但(dan)是現(xian)(xian)在工(gong)作(zuo)形(xing)態(tai)也發生了很大的(de)變(bian)化，隨(sui)著網絡(luo)的(de)普(pu)及，在網上工(gong)作(zuo)的(de)人越來(lai)越多(duo)，形(xing)成了SOHO一族，所(suo)以，如果在現(xian)(xian)實中沒有找(zhao)到工(gong)作(zuo)也可以在網上開(kai)店淘自己人生的(de)第一桶金也未嘗不可。

　　第三章職業目標定位(wei)及其分(fen)解組合

　　1、職業目標的分(fen)解(jie)與組合

　　把職業目標分二個(ge)(ge)規(gui)劃(hua)(hua)期(qi)，即：近期(qi)規(gui)劃(hua)(hua)、遠期(qi)規(gui)劃(hua)(hua)，并對各個(ge)(ge)規(gui)劃(hua)(hua)期(qi)及其要實現的(de)目標進行分解

　　近期計(ji)(ji)劃(大學計(ji)(ji)劃)

　　6：30——7：00 晨跑鍛煉(lian)，加強身體素(su)質;

　　7：00——7: 40 晨讀(du)，記誦英語要求的(de)基本英語詞匯(hui)，及讀(du)英語課文和其他科(ke)的(de)重(zhong)點知識。

　　8：00——16：00 專心(xin)學習專業(ye)課程，并認真完成(cheng)作業(ye)和(he)實(shi)驗，保證考(kao)試順利過(guo)關。

　　19：00——21：10認真(zhen)的(de)做好今(jin)天(tian)(tian)的(de)功課，復(fu)習(xi)今(jin)天(tian)(tian)的(de)知識要點(dian)，預習(xi)明天(tian)(tian)要講的(de)知識;

　　周末(mo)我覺得大(da)學應該多讀一些(xie)課(ke)外書，有時間參加一些(xie)實踐活動(dong)，嘗(chang)試著去做(zuo)一些(xie)兼職，體會(hui)(hui)到賺(zhuan)錢的(de)(de)辛(xin)苦，鍛煉自己的(de)(de)能力。這些(xie)我都去做(zuo)了(le)，確實給我的(de)(de)成長增添了(le)不少的(de)(de)財富，我覺得更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)在大(da)學期間要多考一些(xie)證(zheng)書，因為在當(dang)今的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)中(zhong)這些(xie)就是(shi)通行證(zheng)。

　　遠期計劃(畢業后五年計劃)

　　職業生(sheng)涯(ya)的(de)實施計劃(畢業后(hou)5年(nian))

　　起(qi)止(zhi)時間(jian)：20xx年——20xx年

　　找一份(fen)自(zi)己(ji)的(de)自(zi)己(ji)喜歡的(de)工(gong)作，從基層做起了(le)解(jie)基層的(de)情況及他們的(de)心理。為以后做高層管理做準備。腳(jiao)踏實地，充(chong)分(fen)發(fa)揮自(zi)己(ji)的(de)學(xue)識(shi)和(he)研(yan)究能力。在工(gong)作中不段(duan)的(de)學(xue)習，加強自(zi)己(ji)的(de)文化素養和(he)科研(yan)能力，不段(duan)的(de)完善自(zi)我。擁有一個完美的(de)家庭。

　　2、職業生涯規劃小結：

　　在整個職業(ye)生(sheng)涯(ya)周期中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)是圍繞著(zhu)我(wo)(wo)(wo)職業(ye)生(sheng)涯(ya)總(zong)(zong)目標而奮斗的(de)(de)(de)(de)。而每(mei)個階段之間有(you)著(zhu)密切的(de)(de)(de)(de)聯系(xi)，如(ru)果(guo)有(you)一個階段發生(sheng)特殊情況(kuang)，其(qi)他階段都(dou)會(hui)受到影(ying)響。因此，在每(mei)個階段我(wo)(wo)(wo)都(dou)把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃結合市場需(xu)求的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)而進行考核，如(ru)果(guo)遇到實際情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)根(gen)據(ju)實際情況(kuang)和(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)目標，及(ji)時修正(zheng)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，以至能(neng)順(shun)利實現我(wo)(wo)(wo)職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)目標。

　　3、職業(ye)評(ping)估修正：

　　俗話說：“天有不測風云!”“世事(shi)難(nan)(nan)料(liao)”每個人(ren)在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)人(ren)生旅(lv)途中(zhong)都(dou)回遇到許多難(nan)(nan)以(yi)預測的(de)(de)事(shi)情。職業(ye)(ye)規劃固然好(hao)，但更重要在(zai)(zai)與其具體實施并取得成效。任(ren)何目標(biao)，只說不作(zuo)到頭來都(dou)會是一場空。而且職業(ye)(ye)規劃歸(gui)規劃，實際(ji)歸(gui)實際(ji)。定出(chu)(chu)的(de)(de)目標(biao)計劃隨(sui)時都(dou)可(ke)能遇到問(wen)題，所以(yi)為了自己(ji)的(de)(de)現實職業(ye)(ye)生涯規劃行之有效，我結合自己(ji)在(zai)(zai)現實職業(ye)(ye)目標(biao)的(de)(de)過程中(zhong)可(ke)能出(chu)(chu)現的(de)(de)實際(ji)情況對職業(ye)(ye)規劃進(jin)行評估(gu)分(fen)析(xi)和作(zuo)出(chu)(chu)相應(ying)的(de)(de)調整。

　　1、職業方向的重新選擇

　　這種(zhong)情(qing)況對我來(lai)說，是(shi)很有可能(neng)(neng)的(de)事情(qing)。其(qi)最大(da)的(de)原因(yin)是(shi)我的(de)近期(qi)目標(biao)不能(neng)(neng)實現(xian)。導致這種(zhong)情(qing)況的(de)直接因(yin)素是(shi)，只(zhi)能(neng)(neng)到公司(si)、化工廠或其(qi)它單位(wei)工作。如(ru)果出(chu)現(xian)這種(zhong)情(qing)況，我的(de)中期(qi)目標(biao)也很有可能(neng)(neng)實現(xian)不了，這樣我的(de)整個人生目標(biao)也就(jiu)可能(neng)(neng)發(fa)生改(gai)(gai)變，其(qi)具體的(de)階段(duan)目標(biao)也隨之改(gai)(gai)變。

　　2、職業進程的(de)變(bian)更

　　假(jia)如我的目標(biao)實(shi)現不了，那么職業(ye)路線(xian)又得改變，但(dan)是(shi)這樣我依然可以利用工(gong)作之余進(jin)行學習(xi)，朝著自己的人生總(zong)目標(biao)前進(jin)，只(zhi)是(shi)這樣就可能出現很多意外的`因素，阻礙了我的職業(ye)生涯總(zong)目標(biao)的進(jin)程。

　　3、階段目標的修正(zheng)

　　這項工(gong)作(zuo)只(zhi)能在(zai)計劃的(de)(de)(de)實(shi)施當中進行，但是這里我覺(jue)得能夠把握的(de)(de)(de)是對近(jin)期目標的(de)(de)(de)實(shi)施策略過(guo)程(cheng)(cheng)。近(jin)期目標的(de)(de)(de)計劃主要應該(gai)考慮到的(de)(de)(de)是自身的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)與工(gong)作(zuo)狀況(kuang)的(de)(de)(de)因素。由于自己還在(zai)擔任學生(sheng)干部(bu)的(de)(de)(de)職位，所(suo)以這個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)還要考慮到學生(sheng)工(gong)作(zuo)因素，以及各種學習(xi)(xi)任務必須完成的(de)(de)(de)情況(kuang)。同時，在(zai)制訂每天的(de)(de)(de)計劃時，還要考慮到自己的(de)(de)(de)精力(li)和效率問題。

　　4、結束語

　　職(zhi)業(ye)規劃固然好，但更重要(yao)在與(yu)其具體(ti)實(shi)施(shi)并取(qu)得成(cheng)(cheng)效。任何目標，只說不作到頭來都會是(shi)(shi)一場空。然而現實(shi)是(shi)(shi)未(wei)知總是(shi)(shi)多變(bian)的，這就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)時(shi)刻保持清(qing)醒的頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)人心(xin)中都有(you)一座山(shan)峰，雕刻著(zhu)(zhu)理想(xiang)、信念、追求(qiu)、抱負(fu);每(mei)個(ge)人心(xin)中都有(you)影片(pian)森林，承(cheng)載著(zhu)(zhu)收獲、芬芳(fang)、失意、磨礪。一個(ge)人要(yao)想(xiang)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，就(jiu)(jiu)必須那出勇氣，付(fu)出努力，拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不相信頹(tui)廢(fei);成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不相信幻影，未(wei)來是(shi)(shi)要(yao)靠自己(ji)去打拼!所(suo)以著(zhu)(zhu)就(jiu)(jiu)要(yao)自己(ji)努力了(le)。

大學職業規劃篇4

　　前言：

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯是(shi)(shi)指(zhi)個(ge)體職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)的歷(li)(li)程，一(yi)(yi)般是(shi)(shi)指(zhi)一(yi)(yi)個(ge)人終生經歷(li)(li)的所(suo)有職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯發(fa)展(zhan)的整個(ge)歷(li)(li)程。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)人一(yi)(yi)生中(zhong)所(suo)有與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)相聯(lian)系(xi)的行為與活(huo)動(dong)，以及相關(guan)的態度、價(jia)值觀、愿望等的連續性經歷(li)(li)的過程，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)人一(yi)(yi)生中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)、職(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)的變(bian)遷及工作理想的實現過程。

　　職業(ye)生涯規劃是指個人(ren)與(yu)組織相結合(he)，在對(dui)一個人(ren)職業(ye)生涯的主客觀條件進(jin)行(xing)測(ce)定、分(fen)析(xi)和(he)總結的基礎上，對(dui)自(zi)己的興趣、愛(ai)好、能力及特(te)點進(jin)行(xing)綜合(he)分(fen)析(xi)與(yu)權衡，結合(he)時代特(te)點，根據自(zi)己的職業(ye)傾向，確定最佳的職業(ye)奮(fen)斗目標，并為實現這一目標作出(chu)行(xing)之有效的行(xing)動計劃。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)重要意義何在？規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)能讓人(ren)生有(you)(you)(you)目標(biao)，目標(biao)讓人(ren)生富有(you)(you)(you)意義。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)能夠幫(bang)助(zhu)(zhu)個(ge)(ge)人(ren)認識就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢，居安思危，喚(huan)醒職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)意識，激(ji)發成就(jiu)動機。同時，也(ye)能夠幫(bang)助(zhu)(zhu)個(ge)(ge)人(ren)做出正確(que)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)，找到適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)。通(tong)過職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)設計，可以培(pei)養(yang)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質，增強(qiang)自(zi)我效能感(gan)。最后，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)有(you)(you)(you)助(zhu)(zhu)于(yu)抓住(zhu)重點，增加成功(gong)的(de)(de)可能性(xing)。

　　一、自我分析；

　　我(wo)性(xing)格(ge)外向，喜歡(huan)結(jie)交新(xin)朋(peng)(peng)友。比起枯燥無味的(de)文案(an)工作，我(wo)更(geng)喜歡(huan)與(yu)人打交道。平(ping)時喜歡(huan)聽(ting)聽(ting)音樂(le)來放松自(zi)己，喜歡(huan)周末與(yu)朋(peng)(peng)友去郊游。所(suo)以，我(wo)希望自(zi)己的(de)工作是(shi)作息時間比較有規律的(de)，而(er)不是(shi)機動性(xing)很強，或是(shi)拼命加班的(de)。

　　每個人都有自己的(de)(de)價(jia)值觀，所追(zhui)求(qiu)的(de)(de)目標不(bu)同。我并不(bu)想(xiang)去追(zhui)求(qiu)那些令人羨(xian)慕(mu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我覺得(de)(de)能做一份自己喜(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才(cai)是最重要的(de)(de)。只有自己喜(xi)歡(huan)(huan)，才(cai)會對工(gong)作(zuo)(zuo)有熱(re)情，才(cai)能做得(de)(de)長久、做得(de)(de)好。

　　二、專業就業方(fang)向(xiang)及前景分析

　　我現在所學(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是金(jin)融(rong)(rong)(rong)。金(jin)融(rong)(rong)(rong)學(xue)是以(yi)融(rong)(rong)(rong)通(tong)貨(huo)(huo)幣和(he)貨(huo)(huo)幣資(zi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活(huo)動(dong)為研究對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)科。金(jin)融(rong)(rong)(rong)是貨(huo)(huo)幣流通(tong)和(he)信用活(huo)動(dong)以(yi)及與(yu)之相聯系的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)總稱。廣(guang)義的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)(rong)泛指一切與(yu)信用貨(huo)(huo)幣的(de)(de)(de)(de)發行、保管、兌換、結(jie)算(suan)，融(rong)(rong)(rong)通(tong)有(you)關的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活(huo)動(dong)，甚(shen)至包括(kuo)金(jin)銀(yin)的(de)(de)(de)(de)買賣。狹義的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)(rong)專(zhuan)指信用貨(huo)(huo)幣的(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)(rong)通(tong)。

　　金融(rong)學專業畢業生總體(ti)上的就(jiu)業方向有經濟分(fen)(fen)析(xi)預測、對外貿易、市場營銷(xiao)、管理(li)等(deng)，如果能獲得一些(xie)資格認證，就(jiu)業面會(hui)更(geng)(geng)廣，就(jiu)業層(ceng)次也更(geng)(geng)高端(duan)，待遇也更(geng)(geng)好，比(bi)如特許金融(rong)分(fen)(fen)析(xi)師(shi)（cfa）、特許財富管理(li)師(shi)（cwm）、基金經理(li)、精算師(shi)、證券經紀人、股票分(fen)(fen)析(xi)師(shi)等(deng)。

　　我國加(jia)入世(shi)貿組(zu)織承諾開放(fang)金(jin)(jin)融(rong)(rong)業(ye)，會讓大(da)量外資企(qi)業(ye)進駐，從而增(zeng)(zeng)加(jia)就業(ye)機會。但要注意(yi)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，這種就業(ye)機會的(de)增(zeng)(zeng)加(jia)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)局限(xian)在高質量的(de)金(jin)(jin)融(rong)(rong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)上。例(li)如(ru)：一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)能夠充當(dang)領(ling)軍人(ren)(ren)(ren)物的(de)高級(ji)管理人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)精通(tong)外語(yu)、法(fa)律(lv)(lv)及計算機的(de)復合型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)律(lv)(lv)、咨(zi)詢、中介和(he)會計等(deng)方面的(de)高級(ji)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，有(you)國際金(jin)(jin)融(rong)(rong)經(jing)營理念和(he)從業(ye)經(jing)驗的(de)金(jin)(jin)融(rong)(rong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)和(he)金(jin)(jin)融(rong)(rong)服(fu)務人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)匱乏。另外，金(jin)(jin)融(rong)(rong)行(xing)業(ye)內部諸(zhu)多中間(jian)業(ye)務的(de)開展，也(ye)需要高級(ji)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)進入，比如(ru)個性化金(jin)(jin)融(rong)(rong)產(chan)品設計、對(dui)客戶資金(jin)(jin)進行(xing)投資收益等(deng)。然而，與之相對(dui)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們對(dui)初(chu)級(ji)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)(shi)畢業(ye)生的(de)需求并不多。

　　由(you)于連續多年考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)學(xue)的(de)(de)趨(qu)之若(ruo)鶩，近年來國(guo)內(nei)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)業(ye)對(dui)(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)（本(ben)科、研究）生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)，已經呈下(xia)(xia)降趨(qu)勢。這一趨(qu)勢尤其表(biao)現在對(dui)(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)專(zhuan)業(ye)本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)上。由(you)于金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數量的(de)(de)增(zeng)加，以及金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)行(xing)業(ye)對(dui)(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實用性的(de)(de)質疑，對(dui)(dui)于本(ben)科畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)有(you)所下(xia)(xia)降，研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)則有(you)所上升(sheng)。在與(yu)其他(ta)經濟管理專(zhuan)業(ye)的(de)(de)比較中(zhong)，對(dui)(dui)會計與(yu)財務專(zhuan)業(ye)的(de)(de)需求(qiu)有(you)所上升(sheng)，自XX年始(shi)已經超過了(le)對(dui)(dui)金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)量，此消彼(bi)漲，金(jin)(jin)融(rong)(rong)(rong)本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求(qiu)量日漸消退。

　　另外，近年來，法律、計算機(ji)信(xin)息專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)金(jin)(jin)融從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進入口徑擴寬(kuan)。法律對金(jin)(jin)融行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)重要(yao)性自不待(dai)言。由于現(xian)代社會(hui)信(xin)息化的(de)高速(su)發展(zhan)(zhan)，各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)在高度實現(xian)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務的(de)信(xin)息化，所以大(da)量(liang)計算機(ji)信(xin)息專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)被(bei)大(da)量(liang)引入金(jin)(jin)融業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。金(jin)(jin)融行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所需要(yao)的(de)人才(cai)也越來越向綜(zong)合(he)性質發展(zhan)(zhan)。這在無形中也縮小了金(jin)(jin)融專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)進入金(jin)(jin)融業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)門徑，增(zeng)加了金(jin)(jin)融專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭壓力。

　　針(zhen)對我的職業規劃，我需要在(zai)短(duan)暫的大學四(si)年的生(sheng)活中，學好專業基礎(chu)知識(shi)，提高計算機技能和(he)英語水平的同時(shi)，多進行實踐(jian)，將所(suo)學的理論知識(shi)應(ying)用于實踐(jian)，融會(hui)貫通。

　　大(da)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)光已經匆(cong)匆(cong)溜(liu)走，其中(zhong)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)是用來(lai)適應大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，并沒有為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯開始付諸行(xing)動。在(zai)(zai)接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)年(nian)里(li)，我將(jiang)(jiang)針對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一職業(ye)(ye)目標來(lai)努力。首先，我將(jiang)(jiang)面(mian)臨我自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個(ge)資格證書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)——全國計(ji)算機二級考(kao)試(shi)。所以，我將(jiang)(jiang)在(zai)(zai)假期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)算機，爭取在(zai)(zai)九月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)中(zhong)順利通過。計(ji)算機等級證書(shu)(shu)，是現在(zai)(zai)許(xu)多(duo)銀行(xing)在(zai)(zai)招聘中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要條(tiao)件。然后，在(zai)(zai)接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)里(li)，當然是以學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)為(wei)首要任務，順利考(kao)過英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)四級。這也(ye)是我努力提升英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要階段。其實英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)四級并不能(neng)(neng)代表(biao)什么(me)，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是你能(neng)(neng)否具有用英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)與人溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，這才是在(zai)(zai)工作面(mian)試(shi)中(zhong)，hr更看重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以，在(zai)(zai)時(shi)(shi)(shi)間(jian)允許(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)(xia)，我希望自己(ji)(ji)可(ke)以報個(ge)培訓班，專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)。再來(lai)，就是大(da)三(san)(san)了。這將(jiang)(jiang)是尤為(wei)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)。大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課將(jiang)(jiang)在(zai)(zai)這一年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)內學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性是無須多(duo)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同時(shi)(shi)(shi)，考(kao)研與就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)也(ye)正在(zai)(zai)于此。現在(zai)(zai)，對于究竟選擇(ze)哪條(tiao)路，我還沒能(neng)(neng)決(jue)(jue)定。可(ke)能(neng)(neng)要參照三(san)(san)年(nian)后，整個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境來(lai)決(jue)(jue)定。

　　結語：

　　通過(guo)一(yi)個學(xue)(xue)期，上(shang)(shang)周(zhou)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)“大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業規劃”課程，使(shi)我(wo)更全(quan)面的(de)(de)(de)了(le)解(jie)到(dao)(dao)現在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)就業形勢(shi)。就業困難是(shi)眾(zhong)所周(zhou)知(zhi)的(de)(de)(de)，但究竟有(you)多(duo)難，又有(you)多(duo)少人(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)呢？周(zhou)老(lao)師(shi)通過(guo)許多(duo)真(zhen)實的(de)(de)(de)案例，讓(rang)我(wo)們(men)了(le)解(jie)到(dao)(dao)了(le)現實的(de)(de)(de)殘酷，使(shi)我(wo)們(men)這(zhe)些象牙塔里的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，感(gan)受到(dao)(dao)了(le)壓(ya)力。有(you)壓(ya)力才會有(you)動(dong)力，而(er)且周(zhou)老(lao)師(shi)也帶給(gei)了(le)我(wo)們(men)希(xi)望。并不是(shi)名牌大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)就有(you)多(duo)么優越的(de)(de)(de)先決條(tiao)件(jian)，現在(zai)的(de)(de)(de)企業更注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)個人(ren)本身，更注重(zhong)(zhong)能力而(er)非一(yi)紙文憑。這(zhe)些信(xin)息，給(gei)了(le)我(wo)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)希(xi)望。只(zhi)要(yao)在(zai)接下來三年(nian)(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習時間里，按照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)規劃，一(yi)步(bu)一(yi)個腳印，踏踏實實的(de)(de)(de)走好每一(yi)步(bu)。我(wo)相(xiang)信(xin)，三年(nian)(nian)后(hou)總會有(you)適合(he)我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)路。而(er)現在(zai)，因為選到(dao)(dao)了(le)周(zhou)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)課，讓(rang)我(wo)可(ke)以提(ti)早規劃自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活乃(nai)至人(ren)生(sheng)，使(shi)我(wo)受益匪淺。老(lao)師(shi)上(shang)(shang)課時給(gei)我(wo)們(men)做的(de)(de)(de)測試，讓(rang)我(wo)更好的(de)(de)(de)了(le)解(jie)自(zi)己(ji)，也有(you)助于我(wo)更好的(de)(de)(de)找尋到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)。相(xiang)信(xin)在(zai)大(da)(da)一(yi)就開始進行(xing)職業生(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)我(wo)，一(yi)定會因此而(er)把握(wo)住更多(duo)的(de)(de)(de)機會！

大學職業規劃篇5

　　一：自(zi)我(wo)評估（認識自(zi)我(wo)）

　　（一）自己的(de)興趣、愛好

　　就自(zi)身而(er)(er)言(yan)，我認為自(zi)己(ji)的(de)興趣與愛(ai)好(hao)(hao)其(qi)實是比(bi)(bi)較廣泛的(de)，具(ju)體的(de)講自(zi)己(ji)對電(dian)腦、軍事文學以及音(yin)(yin)樂(le)方(fang)面比(bi)(bi)較感興趣，同時還比(bi)(bi)較關心(xin)體育方(fang)面的(de)新(xin)聞。而(er)(er)我的(de)愛(ai)好(hao)(hao)也是基于(yu)這些興趣之上的(de)喜歡玩(wan)電(dian) 腦，喜歡看書，喜歡聽音(yin)(yin)樂(le)。喜歡交朋友(you)

　　（三）自己的職業能力(li)

　　在(zai)一般能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)上(shang)，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)的(de)智力(li)(li)(li)(li)還是中等偏(pian)上(shang)的(de)，在(zai)注意力(li)(li)(li)(li)上(shang)比較集中，善于觀(guan)察，記憶力(li)(li)(li)(li)較強，思維比較開闊，想象力(li)(li)(li)(li)較強。在(zai)特殊能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，也就是我(wo)(wo)的(de)特長(chang)上(shang)，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)自(zi)己并沒有什么特長(chang)，只(zhi)是自(zi)己的(de)興趣所到對一些東西投(tou)入了，或許會做的(de)較好一點，比如：計算(suan)機(ji)的(de)掌握與控(kong)制，計算(suan)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)等，在(zai)語(yu)言表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)及動(dong)作協(xie)調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)上(shang)我(wo)(wo)做的(de)還不(bu)是很(hen)好，空間判斷能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)也不(bu)是很(hen)突出。

　　大學生(sheng)職(zhi)業規(gui)劃范文打工聯(lian)盟前言(yan)

　　大(da)(da)(da)家向往著(zhu)美(mei)好的(de)(de)明天(tian)，所以一(yi)直為著(zhu)心中的(de)(de)那個夢(meng)而奮斗。大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，換個角度理(li)(li)解，就是(shi)(shi)對大(da)(da)(da)家心中的(de)(de)那個藍圖的(de)(de)描(miao)繪。大(da)(da)(da)家對自(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯進(jin)行規(gui)劃，就是(shi)(shi)給(gei)自(zi)己的(de)(de)夢(meng)想插上翅膀。遠大(da)(da)(da)的(de)(de)理(li)(li)想總是(shi)(shi)建立(li)在堅實的(de)(de)土地上的(de)(de)，青春短暫，從現(xian)在起，就力爭主(zhu)動，好好規(gui)劃一(yi)下未來的(de)(de)路，去描(miao)繪這張生(sheng)(sheng)命的(de)(de)白紙(zhi)。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出生年月：1999年1月

　　性格：外向

　　學歷：大學本科(ke)一年級

　　專業：自動化

　　座右銘(ming)：思想有多遠，我就(jiu)能走出(chu)多遠。

　　二、自我情況

　　1、興趣愛好：

　　業余(yu)愛好(hao)：讀書、聽音樂、體育、畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)

　　心(xin)中偶像：、比爾.蓋茨

　　喜(xi)歡(huan)的(de)文學作(zuo)品：《紅樓夢》、《戰(zhan)爭與和平(ping)》、《老人與海》、《平(ping)凡的(de)世(shi)界》

　　喜歡(huan)的(de)歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的(de)未來不是夢》

　　2、優勢情況：

　　從小生活條件堅苦(ku)，讓我養成了不怕苦(ku)的(de)精(jing)神，創業是(shi)(shi)一個(ge)堅苦(ku)的(de)過程(cheng)，在這個(ge)漫長(chang)堅苦(ku)的(de)過程(cheng)中，它將(jiang)是(shi)(shi)我唯一的(de)，也是(shi)(shi)最(zui)寶(bao)貴的(de)財富。

　　3、劣勢情況：

　　因為(wei)來自農村(cun)，沒有經濟基礎(chu)，決定了我的事業起點(dian)相對言要低，而且，到目前為(wei)止，還(huan)沒有任(ren)何工作經驗(yan)，各類榮譽(yu)證書太少。

　　4、優點情況：

　　樂觀(guan)，開朗(lang)，而且，我口齒(chi)伶俐，膽大，有一股不服輸的(de)屈氣。

　　5、缺點情況：

　　做事不(bu)夠細心，有(you)時候也(ye)比較懷疑自(zi)己(ji)的(de)能力，惰性較大。

　　三、解決(jue)自我情(qing)況中的劣勢和缺點

　　當劣勢和(he)缺(que)點成為了你前進道路上的障(zhang)礙(ai)時(shi)，就(jiu)應(ying)充分得(de)用你的優(you)點，讓(rang)其把你帶出(chu)(chu)圍障(zhang)；雖然(ran)恒心不(bu)夠(gou)，但可憑借那份積極(ji)向(xiang)上的熱情鞭策(ce)自(zi)己，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就(jiu)會(hui)慢慢培養起來，充分利用一直關心支(zhi)持我的龐大親(qin)友團的優(you)勢，真心向(xiang)同學(xue)、老師(shi)、朋友請教，及時(shi)指出(chu)(chu)自(zi)存存在的各(ge)種不(bu)同并制定出(chu)(chu)相應(ying)計劃以針(zhen)對改正(zheng)。

　　四(si)、社會環境(jing)分析(xi)

　　1、一般社(she)會環境(jing): 電子、網(wang)絡鋪天蓋(gai)地(di)，知識(shi)信息飛速發展，科技浪潮(chao)源(yuan)源(yuan)不絕，人(ren)才競爭日(ri)益激烈，形形色(se)色(se)人(ren)物競赴(fu)出(chu)場，不禁感嘆，這(zhe)世界變(bian)化好快(kuai)。

　　2、特殊(shu)社會(hui)環境：（將(jiang)要從事的(de)職業(ye)行業(ye)的(de)環境。）

　　五、角色建議：

　　父親：目前，必須搞(gao)好學習，為以(yi)后找工作(zuo)奠定基礎(chu)，同時(shi)，還(huan)要多鍛(duan)煉自己(ji)，讓自己(ji)成(cheng)為同齡(ling)人中(zhong)的強(qiang)者。

　　母親(qin)：學習要認(ren)真(zhen)，最(zui)好要考研。

　　老(lao)師：聰明、機靈古怪。

　　同學：有較強的(de)工作(zuo)能(neng)力，聰明(ming)。

　　六(liu)、職業生涯(ya)規劃

　　1、學習生活規劃

　　在(zai)(zai)這個高(gao)科技的(de)社會，計算機以成(cheng)為(wei)了日(ri)常(chang)生活中不可(ke)缺少的(de)一部分，而英語更上讓大(da)(da)家無處不體會到(dao)它的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)，因此，在(zai)(zai)大(da)(da)學的(de)學習規劃上，我將這兩科作為(wei)學習的(de)重(zhong)(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)學習的(de)同時，還努(nu)力提(ti)高(gao)自己各方(fang)面的(de)能力，

　　大(da)學(xue)一年(nian)級：了解大(da)學(xue)年(nian)活，了解專業知識，了解專業前景，了解大(da)學(xue)期間(jian)應該掌握(wo)的(de)(de)技(ji)能以(yi)及以(yi)后(hou)就(jiu)業所需要(yao)的(de)(de)證書(shu)。

　　大學二年級(ji)：要通過(guo)大學英語四級(ji)考(kao)試；通過(guo)計算機應用2級(ji)考(kao)試；熟悉掌(zhang)握專業課知識。

　　大(da)學三年級(ji)：著(zhu)重提高(gao)自己的工作能(neng)(neng)力、交際能(neng)(neng)力、動(dong)手能(neng)(neng)力和(he)環境適(shi)應能(neng)(neng)力，同時極(ji)鍛(duan)煉自己得到獨立解決問(wen)題的能(neng)(neng)力和(he)創造性；盡量多體驗(yan)兼職(zhi)，積累工作經驗(yan)，

　　大學四年(nian)級：目標應鎖定在工作申請及成(cheng)功就業上，積(ji)極(ji)參加招聘(pin)活動(dong),在實踐(jian)中(zhong)檢驗自己的積(ji)累和準備(bei)。積(ji)極(ji)利用學校提(ti)供(gong)的條件,強化(hua)求職技巧,進行模擬(ni)面試等訓練,盡可(ke)能地做出(chu)充分準備(bei)。

　　2、近(jin)十(shi)五年(nian)的目標

　　20xx-2020年：利用3年左右的時間，經過(guo)不斷(duan)的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作(zuo)環境(jing)、崗位(wei)。

　　20xx-2027年(nian)：貯(zhu)備資金(jin)，積(ji)累經驗；

　　20xx年：了解(jie)市場行情；

　　20xx年(nian)：籌劃(hua)資金，辦理(li)相關的手續，準備建(jian)立公司(si)；

　　20xx年：擁有自己的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學(xue)位證(zheng)(zheng)書(shu)、資格證(zheng)(zheng)書(shu)，是(shi)大家求職的敲門磚，是(shi)一個公(gong)司招聘人才的首要條件，因此(ci)，大家要在大學(xue)生(sheng)期間(jian)，拿到相關的證(zheng)(zheng)書(shu)。

　　(2)公司招聘人才看的(de)(de)不僅是(shi)文憑和(he)證書，更(geng)多的(de)(de)是(shi)注(zhu)(zhu)重(zhong)的(de)(de)個人的(de)(de)能力(li)與(yu)素質，所(suo)以，大家(jia)在大學期間學習的(de)(de)同時，還在注(zhu)(zhu)重(zhong)的(de)(de)是(shi)個人素質的(de)(de)提高和(he)能力(li)的(de)(de)培(pei)養。

　　(3)對于(yu)剛畢業的(de)大學生來(lai)說，經(jing)驗(yan)的(de)缺乏是一(yi)個很突出的(de)問題，要想在(zai)(zai)眾多應(ying)聘者中(zhong)脫穎而出，就要在(zai)(zai)變方面占優勢才行，所以，大家還(huan)要在(zai)(zai)大學生活(huo)中(zhong)積累(lei)更多的(de)工作經(jing)驗(yan)，這(zhe)一(yi)方面可以通過(guo)兼(jian)職來(lai)實現，但在(zai)(zai)其過(guo)程中(zhong)，要懂得總結經(jing)驗(yan)。

　　(4)一定要(yao)在大四之前把簡歷制好，留下更多的(de)的(de)時間來找工(gong)作(zuo)。

　　(5)要時(shi)刻關注招聘信息，積級參(can)加招聘活動(dong)，在公司(si)選(xuan)擇大(da)家的(de)同(tong)時(shi)也選(xuan)擇一個(ge)適合(he)自己的(de)公司(si)。

　　七、結束語

　　任何目標(biao)(biao)，只說不(bu)做(zuo)到(dao)(dao)頭(tou)來都(dou)會(hui)是(shi)一場空。然而(er)，現實是(shi)未(wei)知多變的(de)(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)計劃隨(sui)時都(dou)可能遭遇問題，要(yao)(yao)(yao)求有清醒的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦。一個人，若要(yao)(yao)(yao)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，必須拿出勇(yong)氣，付出努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗(dou)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相信眼(yan)淚(lei)；未(wei)來，要(yao)(yao)(yao)靠自(zi)己去打拼(pin)！實現目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)歷程需要(yao)(yao)(yao)付出艱辛的(de)(de)(de)(de)汗水和(he)不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)追求，不(bu)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為挫折而(er)畏縮(suo)不(bu)前，不(bu)要(yao)(yao)(yao)因(yin)為失敗(bai)而(er)一蹶(jue)不(bu)振；要(yao)(yao)(yao)有屢(lv)敗(bai)屢(lv)戰的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，要(yao)(yao)(yao)有越挫越勇(yong)的(de)(de)(de)(de)氣魄；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)最終會(hui)屬于你的(de)(de)(de)(de)，每天(tian)要(yao)(yao)(yao)對自(zi)己說："我一定(ding)能成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，我一定(ding)按照(zhao)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃行動，堅持(chi)直到(dao)(dao)勝利的(de)(de)(de)(de)那一天(tian)。"既然選擇(ze)了(le)認準(zhun)了(le)是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)一直走下去。

　　在這(zhe)里，這(zhe)份職業生涯規(gui)劃也差不多落入尾聲了，然而(er)，我的真正(zheng)行動才(cai)僅僅開始。現在我要(yao)做的是，邁出艱(jian)難的一步，朝著這(zhe)個(ge)規(gui)劃的目標(biao)前進，要(yao)以(yi)滿(man)腔的熱情(qing)去獲取最后的勝利。

大學職業規劃篇6

　　一、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)做事(shi)(shi)是(shi)很認(ren)真，比較追(zhui)求完(wan)(wan)美的人。我(wo)(wo)(wo)想這一(yi)(yi)點對于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)自己來(lai)說無論(lun)做什么(me)工(gong)作首先我(wo)(wo)(wo)都會(hui)對自己負責，而且我(wo)(wo)(wo)也會(hui)保證我(wo)(wo)(wo)無愧于(yu)(yu)每一(yi)(yi)份工(gong)作。可(ke)能我(wo)(wo)(wo)不會(hui)是(shi)超級優秀(xiu)的人，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)會(hui)將事(shi)(shi)情盡力做到優秀(xiu)，有(you)時偶爾可(ke)能會(hui)挑(tiao)剔，對細節(jie)要求完(wan)(wan)美，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)想這對于(yu)(yu)以后工(gong)作也會(hui)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)加分吧。

　　我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)都是(shi)一(yi)(yi)個樂(le)觀的(de)人，很(hen)熱情、爽直(zhi)，典型的(de)東(dong)北女孩的(de)特點，這對于我(wo)以后和人接觸也(ye)是(shi)很(hen)有力的(de)一(yi)(yi)面(mian)。我(wo)覺得(de)自己(ji)很(hen)不(bu)(bu)適合官場上的(de)生(sheng)活，我(wo)也(ye)從(cong)來沒想(xiang)過(guo)從(cong)政或考(kao)公(gong)(gong)務員。我(wo)學的(de)是(shi)新聞(wen)專業，因為(wei)我(wo)不(bu)(bu)喜歡很(hen)單調，幾點一(yi)(yi)線的(de)那種生(sheng)活，記者可以不(bu)(bu)用(yong)拘(ju)泥在一(yi)(yi)個辦公(gong)(gong)室里，而且可以幫助別(bie)人，將(jiang)不(bu)(bu)良現象公(gong)(gong)之于眾，為(wei)人民服務也(ye)是(shi)很(hen)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)一(yi)(yi)個工作，而且作為(wei)無冕之王我(wo)們更應該有責(ze)任和義務去為(wei)百(bai)姓服務，這也(ye)是(shi)我(wo)學習新聞(wen)的(de)一(yi)(yi)個目的(de)。

　　二、專業就業方向與前景分析

　　我學(xue)習的是(shi)新(xin)聞(wen)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)適(shi)于報(bao)考新(xin)聞(wen)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)及相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的研(yan)究(jiu)生，畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)如(ru)果想直接(jie)工(gong)(gong)作可(ke)以(yi)到報(bao)社(she)、雜志社(she)、廣播電(dian)臺、電(dian)視(shi)臺、出版社(she)從(cong)事編輯、采(cai)訪、寫作、攝影(ying)等(deng)業(ye)(ye)(ye)務工(gong)(gong)作和新(xin)聞(wen)方(fang)面的教學(xue)、研(yan)究(jiu)工(gong)(gong)作以(yi)及國家機關(guan)、行政(zheng)宣傳部門、企業(ye)(ye)(ye)公(gong)共關(guan)系部門的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作。

　　如今(jin)社會報(bao)刊、廣播、電視、網(wang)絡等高度發達(da)，通過各種(zhong)傳媒獲取自己(ji)所需(xu)的(de)(de)信息，已然成(cheng)(cheng)為人們日(ri)常生(sheng)活的(de)(de)一部分(fen)。而那些(xie)奔波周旋于各大新聞事件中的(de)(de)傳媒記者(zhe)(zhe)，在無冕之(zhi)王的(de)(de)桂冠下，開始(shi)成(cheng)(cheng)為社會舞(wu)臺(tai)上(shang)不可忽視的(de)(de)亮點。在網(wang)絡上(shang)的(de)(de)21世紀最具前途的(de)(de)職業調(diao)查中，傳媒記者(zhe)(zhe)以較高的(de)(de)認同率位居前十位之(zhi)列。接受系統的(de)(de)新聞學高等學歷(li)教育無疑是(shi)成(cheng)(cheng)就無冕之(zhi)王的(de)(de)一條重要路(lu)徑。

　　最近幾年也(ye)雖(sui)然(ran)出現很(hen)多對(dui)于記者、主持人(ren)(ren)都(dou)很(hen)不好的(de)(de)(de)事，但是學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)熱情還(huan)是一直很(hen)高，各(ge)地方分(fen)數線也(ye)是居高不下(xia)。現在社(she)會(hui)對(dui)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)工作者的(de)(de)(de)要(yao)求更是雜家(jia)，而目(mu)前的(de)(de)(de)高等(deng)教(jiao)(jiao)育培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)卻是專(zhuan)家(jia)。因(yin)為體制(zhi)等(deng)多方面的(de)(de)(de)原因(yin)，新(xin)聞(wen)(wen)(wen)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案(an)很(hen)難(nan)做到跨(kua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)、跨(kua)專(zhuan)業(ye)。學(xue)(xue)(xue)生在完成新(xin)聞(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)原理、中國新(xin)聞(wen)(wen)(wen)傳播史、新(xin)聞(wen)(wen)(wen)采寫等(deng)基本(ben)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)課(ke)程外，還(huan)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一系(xi)列必修的(de)(de)(de)課(ke)程，留給學(xue)(xue)(xue)生自(zi)由選(xuan)擇課(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)分(fen)、自(zi)由使用(yong)的(de)(de)(de)時間(jian)都(dou)少得可(ke)憐。在這(zhe)種情況下(xia)，許(xu)多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)跨(kua)專(zhuan)業(ye)選(xuan)課(ke)基本(ben)上成了(le)無(wu)(wu)法實現的(de)(de)(de)空話(hua)，通才教(jiao)(jiao)育無(wu)(wu)從談起。另一方面，新(xin)聞(wen)(wen)(wen)實務界對(dui)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)要(yao)求，已經越(yue)來越(yue)高。媒體需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是既(ji)能采寫、又有(you)創意(yi)，既(ji)會(hui)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)、又懂(dong)管理，既(ji)懂(dong)媒體、又懂(dong)經營的(de)(de)(de)復(fu)合型新(xin)聞(wen)(wen)(wen)人(ren)(ren)才。高校(xiao)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)目(mu)標同(tong)市(shi)場的(de)(de)(de)需(xu)求有(you)不小的(de)(de)(de)距離。但未來是一個信息(xi)型社(she)會(hui)，人(ren)(ren)們對(dui)于信息(xi)的(de)(de)(de)需(xu)求只會(hui)有(you)增(zeng)(zeng)無(wu)(wu)減，記者編輯等(deng)人(ren)(ren)才需(xu)求也(ye)會(hui)增(zeng)(zeng)加，尤(you)其現在網絡平(ping)臺逐漸(jian)興起，這(zhe)里也(ye)會(hui)需(xu)要(yao)更多的(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)人(ren)(ren)才。

　　三、職業選擇分析：

　　1.編導

　　編(bian)導分為很多種，例如有電視(shi)節(jie)目編(bian)導，影視(shi)節(jie)目制作編(bian)導等(deng)。

　　電視(shi)(shi)節目編(bian)(bian)導是指(zhi)電視(shi)(shi)紀實作(zuo)(zuo)品的(de)最(zui)主要的(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)核心工作(zuo)(zuo)，具體是指(zhi)從(cong)現(xian)實生(sheng)活中選取有(you)價值(zhi)的(de)題材進行策劃、采訪、制定(ding)拍攝提綱、組織拍攝、編(bian)(bian)輯制作(zuo)(zuo)，最(zui)后對作(zuo)(zuo)品進行把關檢查的(de)系統性創(chuang)作(zuo)(zuo)活動(dong)。

　　影視(shi)編(bian)導(dao)(dao)是指現代(dai)各類媒體(ti)方面的(de)(de)(de)(de)復合(he)(he)人(ren)型、多功(gong)能(neng)專(zhuan)業(ye)人(ren)才，重點是將(jiang)藝術(shu)與(yu)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新結合(he)(he)，具有較強策(ce)劃與(yu)制(zhi)作(zuo)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)影視(shi)，晚會以及各類綜(zong)合(he)(he)活動(dong)編(bian)導(dao)(dao)人(ren)員(yuan)，能(neng)全(quan)方位的(de)(de)(de)(de)將(jiang)以下的(de)(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)(de)形象語言(yan)在作(zuo)品中表現出來并指導(dao)(dao)團隊(演職(zhi)員(yuan))進行(xing)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)和機構(gou)。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)編導，要能(neng)正(zheng)確選題、構思、排前統籌，排后的(de)(de)(de)審查等等。這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)很重要的(de)(de)(de)內容。以光(guang)線傳媒為(wei)例，光(guang)線傳媒便是(shi)(shi)一個(ge)典型的(de)(de)(de)影(ying)視(shi)(shi)節目(mu)(mu)(mu)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)(gong)司，但就(jiu)它(ta)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)《娛樂(le)現場(chang)》節目(mu)(mu)(mu)總計就(jiu)已發(fa)行(xing)達600個(ge)頻道，其(qi)官方(fang)的(de)(de)(de)網(wang)站掛有(you)常年招聘節目(mu)(mu)(mu)撰搞及節目(mu)(mu)(mu)編導的(de)(de)(de)啟事。目(mu)(mu)(mu)前，我(wo)國有(you)影(ying)視(shi)(shi)節目(mu)(mu)(mu)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)(gong)司1500余(yu)家(jia)。在電視(shi)(shi)欄目(mu)(mu)(mu)方(fang)面，大(da)家(jia)熟悉(xi)的(de)(de)(de)《幸(xing)運52》《娛樂(le)現場(chang)》《歡樂(le)總動員》等都是(shi)(shi)由影(ying)視(shi)(shi)節目(mu)(mu)(mu)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)(gong)司制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)。這(zhe)些(xie)公(gong)(gong)司對影(ying)視(shi)(shi)節目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)編、播、采人(ren)才都有(you)廣泛的(de)(de)(de)需求。

　　而(er)(er)且(qie)定(ding)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)兩個(ge)工(gong)作我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)很(hen)喜歡(huan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也具(ju)體搜過(guo)他們所要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，職能(neng)(neng)(neng)等，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)個(ge)工(gong)作是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)中意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)父(fu)母來(lai)說(shuo)，無論我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做什(shen)么決(jue)定(ding)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了什(shen)么行業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)他們都(dou)(dou)會(hui)支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母都(dou)(dou)是(shi)很(hen)開(kai)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，都(dou)(dou)很(hen)尊重我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)旦決(jue)定(ding)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)他們也會(hui)盡力(li)支持。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)(you)創意(yi)，所以選題(ti)來(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)信(xin)心，在(zai)整個(ge)統籌過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)做到很(hen)好。對(dui)于整個(ge)節目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位，掌控來(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也比(bi)較有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)。較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)聞敏感(gan)性和新(xin)聞寫作能(neng)(neng)(neng)力(li)，熟悉(xi)電(dian)視(shi)節目(mu)制作流程和電(dian)視(shi)表現(xian)手法(fa)，思維活躍，具(ju)有(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字功底(di)這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)是(shi)很(hen)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)且(qie)那些(xie)數字化設備我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)些(xie)學習新(xin)聞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)(dou)是(shi)去努力(li)學習應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)還不具(ju)備，例如一(yi)些(xie)制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程等，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還從未接觸過(guo)，流程也不知道，但是(shi)一(yi)旦決(jue)定(ding)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)努力(li)做好。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，這(zhe)(zhe)還是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較向往從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業。

　　2.網絡編輯

　　據統(tong)計，目前我國的(de)(de)網(wang)(wang)(wang)絡編(bian)輯從業(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)有近(jin)300萬(wan)人(ren)(ren)(ren)，而(er)傳統(tong)新聞從業(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)只有75萬(wan)人(ren)(ren)(ren)，網(wang)(wang)(wang)絡媒體從業(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)已經從規模(mo)和(he)數量上(shang)超(chao)過(guo)傳統(tong)媒體。XX 年(nian)，勞動和(he)社會保障部公(gong)示的(de)(de)第三(san)批(pi)十(shi)種新職業(ye)中，網(wang)(wang)(wang)絡編(bian)輯名列(lie)其(qi)中。在得到國家認(ren)可的(de)(de)同時，網(wang)(wang)(wang)絡編(bian)輯也成(cheng)為市場(chang)上(shang)搶手(shou)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。當互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)發展到一定程度后，大部分網(wang)(wang)(wang)絡新聞人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)不再由(you)技術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)充當，而(er)是(shi)需要更多具有一定的(de)(de)相關專業(ye)背景或(huo)從業(ye)經驗(yan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)去從事(shi)。

　　我(wo)(wo)個性比較(jiao)開(kai)朗(lang)，對于跑新(xin)(xin)(xin)聞也(ye)比較(jiao)喜歡，這對記(ji)者編(bian)輯(ji)(ji)都很(hen)(hen)適合。我(wo)(wo)家里人也(ye)很(hen)(hen)支持我(wo)(wo)做記(ji)者或編(bian)輯(ji)(ji)。做一名網絡編(bian)輯(ji)(ji)，首先(xian)要(yao)有扎實(shi)的(de)文(wen)字(zi)功底，我(wo)(wo)想這方(fang)面(mian)是我(wo)(wo)很(hen)(hen)欠缺的(de)，我(wo)(wo)的(de)文(wen)采需(xu)要(yao)提升;其次要(yao)熟知新(xin)(xin)(xin)聞的(de)相關知識，對網絡上出現的(de)新(xin)(xin)(xin)聞、信(xin)息(xi)趨勢要(yao)有足夠(gou)的(de)敏感度，我(wo)(wo)是學習新(xin)(xin)(xin)聞專業的(de)，這方(fang)面(mian)我(wo)(wo)認為(wei)自己能夠(gou)勝任;還要(yao)能熟練使用dreamwaver、flash等(deng)網頁制作軟件(jian)(jian)和一些編(bian)輯(ji)(ji)發布軟件(jian)(jian)等(deng)，我(wo)(wo)計(ji)算機(ji)只(zhi)會(hui)些很(hen)(hen)基本的(de)，這方(fang)面(mian)我(wo)(wo)想我(wo)(wo)是尤其要(yao)加(jia)強(qiang)的(de)，以后無(wu)論從事(shi)何種行業，我(wo)(wo)想計(ji)算機(ji)已經(jing)成為(wei)應(ying)聘者所必有的(de)技能。

　　3.刊物編輯

　　在(zai)網(wang)絡(luo)時代，現實中(zhong)的一(yi)(yi)切活(huo)動幾乎都可(ke)以通過網(wang)絡(luo)實現。但網(wang)絡(luo)信息也(ye)有到達(da)率不足的問題，而且(qie)現在(zai)傳統媒體也(ye)是仍占有一(yi)(yi)席之地的、。

　　這(zhe)(zhe)種工(gong)作要求(qiu)具備記者的(de)(de)(de)敏銳、編輯的(de)(de)(de)統籌策劃能力。有(you)時還(huan)要具有(you)廣(guang)告人的(de)(de)(de)商業嗅覺，有(you)時還(huan)會要求(qiu)具備醫學(xue)、法律、經濟等知識(shi)。因此(ci)(ci)，不僅熟(shu)悉新聞學(xue)的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)知識(shi)，而(er)且對(dui)某行業比較有(you)專攻的(de)(de)(de)畢業生在這(zhe)(zhe)方面(mian)最有(you)優勢，通過這(zhe)(zhe)個(ge)我(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)會是(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)提醒(xing)。因此(ci)(ci)我(wo)覺得我(wo)們更有(you)一(yi)(yi)專多長，去努力學(xue)習一(yi)(yi)些(xie)其他學(xue)科的(de)(de)(de)知識(shi)，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)來說在以后的(de)(de)(de)應(ying)聘當(dang)中會助我(wo)一(yi)(yi)臂(bei)之力。

　　我如果(guo)從(cong)事編輯行(xing)業或記者，我首先想去的(de)(de)就(jiu)是(shi)時(shi)尚(shang)類的(de)(de)雜志(zhi)社，我可(ke)以說(shuo)非(fei)常喜歡，我也(ye)認為自(zi)己對(dui)(dui)這(zhe)方(fang)面(mian)又很敏銳的(de)(de)直覺，而(er)且自(zi)己也(ye)是(shi)極為感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)，也(ye)許現(xian)在(zai)(zai)傳(chuan)統媒體(ti)已經走下坡趨勢，網絡(luo)開始(shi)盛行(xing)，但(dan)是(shi)無論哪個(ge)(ge)領域(yu)，我最想進入的(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)時(shi)尚(shang)類的(de)(de)，也(ye)許這(zhe)個(ge)(ge)有些條件(jian)都(dou)(dou)不如其(qi)他類型的(de)(de)編輯記者好，但(dan)是(shi)我想自(zi)己的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)還是(shi)非(fei)常主(zhu)要的(de)(de)，有了興(xing)(xing)趣(qu)(qu)事情才會努力做到更好。而(er)且現(xian)在(zai)(zai)我國生活(huo)水(shui)平逐(zhu)漸提高(gao)，大家(jia)也(ye)對(dui)(dui)潮(chao)流的(de)(de)事物更加關注，尤(you)其(qi)年輕(qing)人對(dui)(dui)于潮(chao)流、時(shi)尚(shang)等都(dou)(dou)是(shi)尤(you)為感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，這(zhe)個(ge)(ge)市(shi)場(chang)會越來越大，我想應該是(shi)很有發展(zhan)的(de)(de)，而(er)且年輕(qing)人本(ben)身就(jiu)是(shi)一個(ge)(ge)購(gou)物的(de)(de)主(zhu)要年齡段。

　　除了以(yi)上那些都(dou)是(shi)(shi)和我專業相關的(de)職業外，可(ke)以(yi)說(shuo)我還有(you)一(yi)個(ge)(ge)夢想吧，就(jiu)是(shi)(shi)可(ke)以(yi)創立一(yi)個(ge)(ge)屬于自己(ji)的(de)服裝(zhuang)公(gong)司。現在的(de)最頂級的(de)服飾都(dou)是(shi)(shi)別的(de)國(guo)家的(de)，我們國(guo)家可(ke)以(yi)說(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)個(ge)(ge)空白，我希望人口眾多(duo)的(de)中(zhong)國(guo)也可(ke)以(yi)在時尚前(qian)沿占領一(yi)席之地，也有(you)一(yi)個(ge)(ge)可(ke)以(yi)引(yin)領國(guo)際的(de)品牌，甚至更多(duo)。我想我也會為這個(ge)(ge)夢想努力，也許特很遙遠，高不可(ke)攀(pan)，但是(shi)(shi)我仍然(ran)會心存(cun)夢想。

　　四、未來三年學年的行動計劃

　　總體(ti)上(shang)未來三年的(de)學習計劃(hua)我(wo)會把重點放在英(ying)語(yu)上(shang)，我(wo)想(xiang)以(yi)后無論(lun)從事何種行業，英(ying)語(yu)不(bu)僅是必須的(de)，而且一口流利(li)的(de)英(ying)語(yu)也(ye)會增色不(bu)少，或許以(yi)后做個翻譯也(ye)可以(yi)。總之(zhi)英(ying)語(yu)是無比重要，我(wo)會全身心投入其中。

　　于此之(zhi)外還(huan)有一些比較具體的(de)(de)(de)(de)(de)：大二上學(xue)(xue)期(qi)我(wo)會(hui)(hui)考商務(wu)英(ying)語(yu)，因為如果(guo)沒有從事新聞(wen)專業的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)可(ke)能(neng)也(ye)(ye)會(hui)(hui)去(qu)外企(qi)工作，考證對(dui)于大學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說也(ye)(ye)是(shi)必(bi)修(xiu)課，重(zhong)點(dian)我(wo)會(hui)(hui)放(fang)在(zai)這個方面。在(zai)接下來(lai)，或明年吧，我(wo)會(hui)(hui)考英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)語(yu)證，口(kou)語(yu)是(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以不(bu)(bu)會(hui)(hui)寫，但一定(ding)不(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)會(hui)(hui)說，不(bu)(bu)能(neng)只學(xue)(xue)個啞巴英(ying)語(yu)，四六級當(dang)然也(ye)(ye)是(shi)一定(ding)要(yao)(yao)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)。大三或大四的(de)(de)(de)(de)(de)時候希望可(ke)以考托(tuo)福，因為有出國的(de)(de)(de)(de)(de)打算(suan)，但是(shi)這個也(ye)(ye)不(bu)(bu)確定(ding)，無論(lun)走(zou)不(bu)(bu)走(zou)托(tuo)福成(cheng)績但也(ye)(ye)是(shi)有助于就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)。除(chu)了(le)英(ying)語(yu)，我(wo)想我(wo)還(huan)要(yao)(yao)加強我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機，計(ji)算(suan)機和英(ying)語(yu)這兩個在(zai)現(xian)在(zai)看來(lai)已經(jing)是(shi)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)兩項技能(neng)了(le)。除(chu)了(le)學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)外，每個假期(qi)我(wo)都(dou)會(hui)(hui)去(qu)實習(xi)，也(ye)(ye)許去(qu)和專業有關的(de)(de)(de)(de)(de)地方，但是(shi)如果(guo)不(bu)(bu)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，去(qu)一些別的(de)(de)(de)(de)(de)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)實習(xi)也(ye)(ye)可(ke)以，我(wo)想無論(lun)在(zai)哪(na)都(dou)會(hui)(hui)學(xue)(xue)到很(hen)多，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)求職或任(ren)職中都(dou)會(hui)(hui)有很(hen)大幫助的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)相信(xin)自己，在以后的生活中我(wo)都(dou)(dou)會努力，去(qu)認(ren)真的過(guo)好每(mei)(mei)一(yi)(yi)天，讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)天都(dou)(dou)過(guo)得有意義，每(mei)(mei)一(yi)(yi)天都(dou)(dou)為理(li)想(xiang)打(da)拼，每(mei)(mei)一(yi)(yi)天都(dou)(dou)不(bu)會虛度，從現在開始就好好把握，就像周老師說的一(yi)(yi)樣，我(wo)的生涯，我(wo)規劃(hua);揚(yang)起大學生職業規劃(hua)理(li)想(xiang)的風帆，為自己美好的前(qian)程做好充分的準備。

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