關(guan)于(yu)職業生涯規劃的演講稿

　　時間(jian)的(de)(de)(de)腳步是(shi)(shi)無聲的(de)(de)(de)，它在不經意間(jian)流逝，我們(men)又將開啟新一輪的(de)(de)(de)工作，讓我們(men)對(dui)今后的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展方(fang)向做個計劃(hua)吧。那么一份好的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)是(shi)(shi)怎(zen)么樣的(de)(de)(de)呢？下(xia)面是(shi)(shi)小編收集(ji)整(zheng)理(li)的(de)(de)(de)關(guan)于(yu)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)演講(jiang)稿，歡迎(ying)閱讀與收藏。

關于職業生涯規劃的演講稿1

　　大(da)家晚(wan)上好！我是(shi)15級(ji)環藝(yi)一班的(de)xx！這位(wei)是(shi)我的(de)助手王(wang)xx。今晚(wan)，我將與大(da)家一起分享我的(de)職業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)！與其說(shuo)是(shi)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，倒不(bu)如說(shuo)是(shi)我的(de)一個夢！不(bu)過這可不(bu)是(shi)做夢，而(er)是(shi)夢想！而(er)我規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)主題便是(shi)：為夢想插上翅膀！

　　步入(ru)了(le)大學(xue)生活，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生活空間自(zi)(zi)由多了(le)，很可能會因無(wu)目標(biao)而迷失方向。給自(zi)(zi)己(ji)(ji)制定目標(biao)，就像(xiang)是(shi)給船舶導航！日益激烈(lie)的(de)(de)就業壓力(li)就在(zai)我(wo)(wo)們(men)身(shen)邊，我(wo)(wo)們(men)就更應該好(hao)好(hao)的(de)(de)規劃我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)職(zhi)業生涯！使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠有目標(biao)的(de)(de)學(xue)習，有目標(biao)的(de)(de)工作(zuo)，有目標(biao)的(de)(de)生活，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)每(mei)天都過得充實(shi)而有意義！而職(zhi)業生涯規劃則是(shi)為我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)夢想插上(shang)(shang)翅膀，讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)人(ren)生戰略上(shang)(shang)更勝人(ren)一(yi)籌！

　　首先，我(wo)(wo)的規(gui)劃(hua)分(fen)為六個(ge)部分(fen)：自我(wo)(wo)分(fen)析，環境分(fen)析，swot分(fen)析，大學四(si)年規(gui)劃(hua)，畢業后計劃(hua)以及調整(zheng)與反饋！

　　知(zhi)己知(zhi)彼，才(cai)能百戰不(bu)殆！在職(zhi)業分析之前，我(wo)(wo)先對自(zi)己做(zuo)了(le)一個全面的剖析！我(wo)(wo)性格開朗，擅長(chang)交際，是一名樂觀主義者！這(zhe)種對什么事情都樂觀對待的態度(du)能為(wei)我(wo)(wo)以后的創業提供很(hen)好的條件(jian)！而(er)(er)且我(wo)(wo)還擁有不(bu)服(fu)輸的個性，所以我(wo)(wo)確(que)信，我(wo)(wo)的人生必(bi)將是精彩而(er)(er)且輝煌的！

　　可是，金無(wu)足赤(chi)，人(ren)無(wu)完人(ren)！通過(guo)swot分(fen)析法，我將自己(ji)的(de)優缺點做(zuo)了(le)一(yi)(yi)次(ci)比較！一(yi)(yi)個(ge)健康的(de)身體(ti)，一(yi)(yi)個(ge)明確的(de)目(mu)標，外加(jia)耐心(xin)細心(xin)的(de)處事態(tai)(tai)度以(yi)及開(kai)朗的(de)個(ge)性(xing)造就了(le)一(yi)(yi)個(ge)活(huo)潑大(da)方且意(yi)志堅定的(de)我！但(dan)這樣的(de)我并不完美！面對這個(ge)社(she)會(hui)的(de)種(zhong)種(zhong)壓(ya)力，有時我會(hui)用一(yi)(yi)些借口(kou)去(qu)忽(hu)悠自己(ji)！過(guo)于固執的(de)處事態(tai)(tai)度顯(xian)示(shi)出的(de)卻又是一(yi)(yi)個(ge)不夠(gou)穩(wen)重的(de)我！這樣一(yi)(yi)個(ge)具(ju)有雙面性(xing)格(ge)的(de)我，還需不斷的(de)去(qu)改正，力求以(yi)一(yi)(yi)個(ge)更完美的(de)姿態(tai)(tai)去(qu)面對這個(ge)多變的(de)社(she)會(hui)！

　　我(wo)很慶幸(xing)自己有一(yi)個完整的(de)(de)(de)(de)家庭，父(fu)母的(de)(de)(de)(de)支持給(gei)了(le)我(wo)無(wu)盡的(de)(de)(de)(de)力量！他們的(de)(de)(de)(de)存(cun)在，為(wei)我(wo)撐起(qi)了(le)一(yi)片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)藍天！而湖南理工學院的(de)(de)(de)(de)各(ge)種設施也(ye)很健全，學習氛(fen)圍(wei)也(ye)很濃厚，這(zhe)就為(wei)我(wo)提供了(le)一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)學習環境(jing)和生活空(kong)間(jian)。于是(shi)，這(zhe)里便成了(le)我(wo)新(xin)旅程的(de)(de)(de)(de)起(qi)航之處！

　　揚帆(fan)啟(qi)航，總有一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)會到達夢(meng)想的(de)彼(bi)岸(an)。而(er)我(wo)的(de)夢(meng)想便是(shi)成為一(yi)(yi)(yi)(yi)名市(shi)內(nei)設計師！放眼市(shi)場，市(shi)內(nei)裝(zhuang)飾行業的(de)前景是(shi)非(fei)常好的(de)，許多(duo)(duo)省市(shi)都把這個(ge)行業作為新(xin)的(de)經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)點(dian)來(lai)規劃！室內(nei)設計專業更是(shi)被(bei)人們稱(cheng)為“金色灰(hui)領(ling)”。但(dan)是(shi)需求大(da)并不等于(yu)競(jing)爭小。環藝(yi)人才的(de).急劇增(zeng)多(duo)(duo)為我(wo)以后的(de)就業帶來(lai)了很大(da)的(de)壓力(li)！所以，我(wo)必須(xu)從各方面努(nu)力(li)提(ti)升自(zi)己的(de)能力(li)，爭取在這一(yi)(yi)(yi)(yi)領(ling)域(yu)占據自(zi)己的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)席之(zhi)地！

　　萬丈高(gao)樓(lou)平(ping)地起(qi)，所有的(de)(de)(de)成(cheng)大事(shi)者必定(ding)是從身邊的(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)開(kai)始入手的(de)(de)(de)，所以從現(xian)在起(qi)，我(wo)開(kai)始計劃我(wo)大學(xue)四(si)年的(de)(de)(de)征程(cheng)！大一(yi)為試(shi)探(tan)期(qi)，適(shi)應新環(huan)境，培養(yang)溝通能力是我(wo)這(zhe)一(yi)階(jie)(jie)段(duan)的(de)(de)(de)目標(biao)。而就(jiu)(jiu)目前來看，我(wo)已(yi)圓滿(man)完成(cheng)了(le)這(zhe)一(yi)階(jie)(jie)段(duan)的(de)(de)(de)任務！大二為定(ding)向(xiang)期(qi)，這(zhe)一(yi)階(jie)(jie)段(duan)必須打(da)牢(lao)專業基礎，并確定(ding)合(he)適(shi)的(de)(de)(de)定(ding)位！大三則為沖刺期(qi)，我(wo)必須專注于自己的(de)(de)(de)目標(biao)，專業課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)進入深(shen)化階(jie)(jie)段(duan)，各種(zhong)軟件的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)也(ye)進入強化階(jie)(jie)段(duan)！而且(qie)這(zhe)一(yi)階(jie)(jie)段(duan)還需有意識的(de)(de)(de)進行能力、職業素養(yang)的(de)(de)(de)提高(gao)和經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)積累！只(zhi)有這(zhe)樣，才不至于在大四(si)的(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)太過慌(huang)張！…大四(si)就(jiu)(jiu)不用(yong)說了(le)，尋找就(jiu)(jiu)業，到(dao)實踐(jian)中(zhong)去檢(jian)驗(yan)(yan)自己的(de)(de)(de)目標(biao)是否合(he)理……

　　接下來是畢業后的(de)計劃了，這才是我人生真正意義上的(de)啟航！因為我將(jiang)用(yong)(yong)工作(zuo)去(qu)創造快樂(le)，再用(yong)(yong)快樂(le)去(qu)服務(wu)社(she)會！我要花三年(nian)(nian)時(shi)間做(zuo)一名設(she)計工作(zuo)者，進(jin)入相關企業工作(zuo)，提(ti)高經驗(yan)，提(ti)高技能！再用(yong)(yong)十年(nian)(nian)時(shi)間爭取成為一名設(she)計總裁，并積累(lei)一定的(de)資金，為下一步的(de)創業做(zuo)積極(ji)的(de)準(zhun)備(bei)…最后，再用(yong)(yong)十年(nian)(nian)時(shi)間經營一家自(zi)己的(de)設(she)計公(gong)司，并積極(ji)投身于慈善事業建設(she)之中，使(shi)公(gong)司不斷變強、變大(da)！我的(de)演講完畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家！

關于職業生涯規劃的演講稿2

　　規(gui)劃自我、展望未(wei)來！讓我們(men)用(yong)行動一起創造屬于自己的一片天空。

　　首先給(gei)大家(jia)帶(dai)來一段(duan)小故事：這(zhe)個故事的(de)(de)主人公(gong)是(shi)缺(que)了(le)一角(jiao)的(de)(de)幾(ji)何(he)體(ti)(ti)，它為了(le)尋(xun)找(zhao)適(shi)合(he)自己(ji)的(de)(de)那(nei)一角(jiao)，忍受日曬、不怕風吹雨打、翻山越(yue)嶺(ling)，在它動(dong)身尋(xun)找(zhao)的(de)(de)過程中(zhong)并不是(shi)一次就(jiu)成功(gong)找(zhao)到適(shi)合(he)自己(ji)的(de)(de)那(nei)一角(jiao)的(de)(de)，但它始終堅持(chi)、不放(fang)棄，最(zui)后(hou)這(zhe)個幾(ji)何(he)體(ti)(ti)終于找(zhao)到了(le)適(shi)合(he)自己(ji)的(de)(de)那(nei)一角(jiao)，變成了(le)圓(yuan)。

　　各(ge)位，我(wo)想我(wo)們每(mei)個人(ren)都對自己的職業生(sheng)涯進行了不同階段的規劃(hua)，我(wo)是從以下(xia)四個方面具體規劃(hua)的：

　　一、走進自我

　　二、知己知彼

　　三、何去何從

　　四、路在腳下

　　每(mei)一個階段(duan)都需要(yao)好(hao)好(hao)的理(li)理(li)自(zi)己，做好(hao)下一次(ci)起步的準備，走(zou)專(zhuan)業化的路(lu)線，可(ke)以持續走(zou)很長(chang)，只要(yao)堅(jian)定、堅(jian)持。

　　首先(xian)：請大(da)家懷(huai)著(zhu)自(zi)己的(de)理想，帶著(zhu)自(zi)己的(de)人(ren)生經(jing)歷(li)跟著(zhu)我(wo)一起走(zou)進自(zi)我(wo)。

　　我對(dui)待工(gong)作認真(zhen)，具有(you)較強的(de)責(ze)任心，通(tong)過幾年(nian)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)專業(ye)知識的(de)學(xue)習，對(dui)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)管理課(ke)程已經有(you)了(le)(le)(le)初步(bu)的(de)認識，有(you)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)想法，20xx年(nian)高中畢業(ye)的(de)我在(zai)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)做(zuo)過4個月(yue)的(de)暑假工(gong)，對(dui)從事酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)服(fu)務行業(ye)更加堅定、自(zi)信，我認為(wei)(wei)自(zi)己的(de)性(xing)格適合(he)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)服(fu)務行業(ye)，同(tong)時我也是真(zhen)心喜歡酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)這(zhe)個行業(ye)的(de)，對(dui)未來充(chong)滿信心，我來自(zi)單招(zhao)班，高中三年(nian)我就選擇(ze)了(le)(le)(le)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)管理專業(ye)，我抱(bao)著自(zi)己的(de)理想進入了(le)(le)(le)南京旅游職(zhi)業(ye)學(xue)院，我要成為(wei)(wei)一名酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)高層管理者，在(zai)餐飲界(jie)拼搏出屬于自(zi)己的(de)事業(ye)，充(chong)實(shi)自(zi)我。

　　了解了自己，有(you)了人(ren)生(sheng)目標的'選擇，我(wo)們就進入了知(zhi)己知(zhi)彼階段(duan)——外部環境(jing)(jing)分析(xi)，我(wo)著重是從家庭、學(xue)校、職業(ye)三大(da)環境(jing)(jing)具體剖析(xi)的。

　　（1）家庭環境分析：我來自一個平凡而又普通的家庭(ting)，家人(ren)對我的鼓(gu)勵與支(zhi)持使我對酒店業更(geng)加(jia)堅(jian)定(ding)、自信，其實我的家庭(ting)并不(bu)富裕，有(you)時(shi)候覺(jue)得自己在(zai)眾(zhong)人(ren)群中恨(hen)渺小，就(jiu)像沙粒(li)一樣，但大家別忘了，沙粒(li)也有(you)夢(meng)想(xiang)，而且(qie)它的夢(meng)想(xiang)更(geng)加(jia)真實、更(geng)加(jia)絢(xuan)爛。

　　（2）學校環境分析：南京旅游(you)職業學(xue)院地(di)處(chu)江(jiang)寧大學(xue)城，學(xue)院環境(jing)優美、學(xue)風(feng)嚴謹、管理(li)有序，是莘莘學(xue)子成(cheng)才的(de)理(li)想(xiang)場所，在畢業生(sheng)就業競爭(zheng)日趨激烈的(de)今天，我院為學(xue)生(sheng)提供了許(xu)多(duo)出國實習和一(yi)些著名(ming)酒店集團(tuan)實習的(de)機會，就業率非常(chang)的(de)高，畢業生(sheng)受(shou)到用(yong)人(ren)單位的(de)歡迎和一(yi)致好評。

　　（3）就業環境分析：讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)看看眼下所(suo)受的(de)威(wei)脅，其(qi)一(yi)(yi)、旅(lv)游(you)地空間的(de)形成，線如今多(duo)個旅(lv)游(you)產業(ye)在同一(yi)(yi)地域出(chu)現(xian)時，他(ta)們(men)(men)各(ge)自的(de)吸引(yin)力(li)往往會(hui)出(chu)現(xian)此消彼長(chang)或旅(lv)游(you)市場同步增長(chang)的(de)動態(tai)變化和地域旅(lv)游(you)市場結構的(de)再組(zu)織；其(qi)二(er)、行業(ye)要求(qiu)不斷提(ti)高(gao)，對人才的(de)要求(qiu)更是(shi)嚴苛。但行業(ye)的(de)快速發展也給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)供了(le)更大的(de)發展空間，校方更是(shi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)供諸(zhu)如赴外(wai)研修這樣的(de)機(ji)會(hui)，以(yi)上所(suo)述結合我(wo)(wo)(wo)的(de)個人品質，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)很適合酒店行業(ye)的(de)。

關于職業生涯規劃的演講稿3

尊敬的評委(wei)，各位老(lao)師，在(zai)座的朋友們

　　職(zhi)業規劃給我們迷茫的大(da)(da)學生活(huo)指引了(le)一(yi)條通(tong)向遠方的路。在這條路上，我慶幸，我已經出發。并(bing)且(qie)非常榮幸能與大(da)(da)家(jia)分享我的職(zhi)業規劃。

　　下面(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)從四個方面(mian)(mian)來介紹我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)。理(li)想(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，環境(jing)分析(xi)，行動(dong)方案，以(yi)及自我(wo)(wo)(wo)(wo)監控(kong)。首先是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)，在(zai)這(zhe)里大(da)家(jia)將(jiang)(jiang)了(le)(le)解到我(wo)(wo)(wo)(wo)理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)過(guo)程及我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關信息。 我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)是從事科(ke)(ke)教(jiao)電視(shi)(shi)節目(mu)(mu)策(ce)劃(hua)與編(bian)(bian)(bian)導(dao)(dao)，成(cheng)為行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者，最(zui)終擁(yong)有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)媒公(gong)司。小時候我(wo)(wo)(wo)(wo)常(chang)喜歡收看科(ke)(ke)教(jiao)電視(shi)(shi)類節目(mu)(mu)，《人與自然》、《動(dong)物世界》等(deng)都是我(wo)(wo)(wo)(wo)喜愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)片子。它們給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)無限樂趣。我(wo)(wo)(wo)(wo)很想(xiang)知道許多驚(jing)險、奇妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鏡頭是怎么(me)拍出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢。大(da)學(xue)一年級我(wo)(wo)(wo)(wo)開始接觸多媒體類課(ke)程，并(bing)(bing)對其(qi)產生了(le)(le)濃厚興(xing)趣。我(wo)(wo)(wo)(wo)記得大(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，參加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個比(bi)賽(sai)需(xu)要上交2分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人簡介視(shi)(shi)頻，我(wo)(wo)(wo)(wo)花了(le)(le)三天(tian)時間學(xue)習(xi)并(bing)(bing)制(zhi)作(zuo)，結果在(zai)當晚比(bi)賽(sai)中我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品是最(zui)閃耀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)無疑更多限度(du)地提升了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)對視(shi)(shi)頻編(bian)(bian)(bian)輯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和信心。此后，我(wo)(wo)(wo)(wo)又制(zhi)作(zuo)了(le)(le)6分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記錄短片《昨天(tian)．今天(tian)．明天(tian)》；今年9月份又完成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三部作(zuo)品《源(yuan)點》。本學(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)們開始系統學(xue)習(xi)《科(ke)(ke)教(jiao)電視(shi)(shi)節目(mu)(mu)編(bian)(bian)(bian)導(dao)(dao)與制(zhi)作(zuo)》這(zhe)門課(ke)程，電視(shi)(shi)策(ce)劃(hua)與編(bian)(bian)(bian)導(dao)(dao)進入了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)野，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺那時無限精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，于是初步(bu)萌生了(le)(le)將(jiang)(jiang)來從事科(ke)(ke)教(jiao)電視(shi)(shi)節目(mu)(mu)策(ce)劃(hua)與編(bian)(bian)(bian)導(dao)(dao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)念(nian)頭。

　　選(xuan)(xuan)擇職業，除了(le)(le)(le)單純的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)思考了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)問題，其中(zhong)包括：這(zhe)個職業是干什么的(de)(de)(de)(de)(de)？其就業現狀與發展前景如何？需(xu)(xu)要什么條(tiao)件(jian)？最重要的(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)它的(de)(de)(de)(de)(de)興趣能有(you)多(duo)大？為(wei)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)差(cha)找(zhao)了(le)(le)(le)資料，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)科(ke)教(jiao)(jiao)電(dian)(dian)視節(jie)目策(ce)劃(hua)與編(bian)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)工作內(nei)容，其就業現狀及前景；還(huan)專(zhuan)門(men)分(fen)析(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)多(duo)家傳媒(mei)公司的(de)(de)(de)(de)(de)招聘廣(guang)告(gao)，綜合(he)(he)了(le)(le)(le)條(tiao)件(jian)需(xu)(xu)求，為(wei)今(jin)后(hou)努(nu)力(li)確定(ding)方(fang)向(xiang)。說到(dao)興趣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)將視頻(pin)編(bian)輯融入了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生活，因(yin)(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)毫不猶豫(yu)地大聲說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛電(dian)(dian)視編(bian)導(dao)！”為(wei)了(le)(le)(le)使(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇更(geng)具理(li)性化(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)職業需(xu)(xu)求為(wei)向(xiang)導(dao)，對(dui)(dui)(dui)各種(zhong)環境(jing)(jing)(jing)進(jin)行了(le)(le)(le)詳(xiang)細分(fen)析(xi)(xi)(xi)，其中(zhong)包括內(nei)部(bu)環境(jing)(jing)(jing)分(fen)析(xi)(xi)(xi)，外部(bu)環境(jing)(jing)(jing)分(fen)析(xi)(xi)(xi)以(yi)及專(zhuan)業分(fen)析(xi)(xi)(xi)。內(nei)部(bu)分(fen)析(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主要從成長簡歷(li)，自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)評(ping)價(jia)，他人(ren)評(ping)價(jia)及相關的(de)(de)(de)(de)(de)'類(lei)型(xing)測試來深入認識自己(ji)。并(bing)且(qie)(qie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)針對(dui)(dui)(dui)職業需(xu)(xu)求進(jin)一(yi)步分(fen)析(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)自身(shen)條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)利及不利因(yin)(yin)素(su)(su)。一(yi)系(xi)(xi)列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得到(dao)以(yi)下結論：外向(xiang)并(bing)且(qie)(qie)喜歡(huan)挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)性格使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)易于接受新事物，這(zhe)對(dui)(dui)(dui)電(dian)(dian)視策(ce)劃(hua)與編(bian)導(dao)要求綜合(he)(he)性知(zhi)識技(ji)(ji)(ji)能較高有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)吻合(he)(he)度，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)目前的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)還(huan)需(xu)(xu)要更(geng)大空間的(de)(de)(de)(de)(de)提升，因(yin)(yin)此應當在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)注重提高自身(shen)綜合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)。對(dui)(dui)(dui)家庭經濟、學(xue)校資源(yuan)、環境(jing)(jing)(jing)及社(she)會形勢的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深知(zhi)家庭背景薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)能靠自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)去實(shi)現理(li)想，但學(xue)校有(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)資源(yuan)和良好的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)(jing)供我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)，并(bing)且(qie)(qie)科(ke)教(jiao)(jiao)電(dian)(dian)視領域前景廣(guang)闊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該對(dui)(dui)(dui)未來充滿信心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)對(dui)(dui)(dui)專(zhuan)業培(pei)養方(fang)向(xiang)和學(xue)習(xi)(xi)課(ke)程作了(le)(le)(le)進(jin)一(yi)步了(le)(le)(le)解(jie)。本專(zhuan)業除了(le)(le)(le)學(xue)習(xi)(xi)視頻(pin)媒(mei)體課(ke)程，還(huan)培(pei)養教(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體和教(jiao)(jiao)學(xue)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)設計、開發人(ren)員，及師(shi)范院校教(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)(ji)術課(ke)程和中(zhong)小學(xue)信息技(ji)(ji)(ji)術課(ke)程、通用技(ji)(ji)(ji)術課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)人(ren)員。但術業有(you)專(zhuan)攻，這(zhe)么廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須找(zhao)準自己(ji)主攻方(fang)向(xiang)。

　　為此，我(wo)(wo)給(gei)自己制(zhi)定(ding)了(le)(le)具(ju)體(ti)的(de)規劃(hua)，包括進(jin)入(ru)職業(ye)的(de)兩條主要途徑，中長(chang)期規劃(hua)和(he)大學時間表。為了(le)(le)積(ji)累足(zu)夠(gou)知識技能(neng)，我(wo)(wo)決(jue)定(ding)考(kao)研(yan)。但(dan)考(kao)慮到(dao)家庭(ting)經濟因素，我(wo)(wo)制(zhi)定(ding)了(le)(le)兩條主要的(de)實(shi)(shi)現路徑：若(ruo)(ruo)(ruo)考(kao)研(yan)通(tong)過(guo)，則貸款讀書，繼續學習(xi)與積(ji)累，為理(li)想職業(ye)奮斗；若(ruo)(ruo)(ruo)不幸，我(wo)(wo)沒考(kao)上，我(wo)(wo)將(jiang)選(xuan)擇成(cheng)為一名(ming)中小學教師，繼續準(zhun)備考(kao)研(yan)，最(zui)終仍然投(tou)身到(dao)電視(shi)媒體(ti)制(zhi)作領域(yu)(yu)。倘若(ruo)(ruo)(ruo)前兩條途徑都無法走通(tong)，那(nei)么我(wo)(wo)將(jiang)實(shi)(shi)行(xing)第三條路徑——畢業(ye)后直接進(jin)入(ru)電視(shi)媒體(ti)領域(yu)(yu)，應聘傳媒公司，積(ji)累實(shi)(shi)踐經驗。

　　我希望通(tong)過(guo)段中期的(de)積(ji)累，在(zai)45歲時(shi)(shi)有足夠的(de)能力和財力創(chuang)辦自己(ji)的(de)傳媒公司。 社(she)會(hui)的(de)競(jing)(jing)爭是(shi)無限的(de)，如(ru)何才能脫穎而(er)出呢？當然精技(ji)術，高(gao)素質，強能力！為(wei)了(le)達(da)到這些，做好(hao)考研(yan)或參(can)與社(she)會(hui)競(jing)(jing)爭的(de)前期準備，在(zai)僅剩的(de)2年大學時(shi)(shi)間(jian)(jian)，我為(wei)自己(ji)制定了(le)一系列時(shi)(shi)間(jian)(jian)表(biao)，主要是(shi)技(ji)術學習時(shi)(shi)間(jian)(jian)表(biao)，綜(zong)合素質培養時(shi)(shi)間(jian)(jian)表(biao)，常規(gui)方案表(biao)，周計劃(hua)表(biao)，日程表(biao)，一步步細化目標，一點(dian)點(dian)壯大理想。

　　有行(xing)動必然(ran)有監督(du)與調(diao)整(zheng)。自我監控(kong)包(bao)含了目(mu)標(biao)考察、風險預測(ce)(ce)與調(diao)整(zheng)。主(zhu)要(yao)包(bao)括各(ge)學期行(xing)動目(mu)標(biao)和畢業目(mu)標(biao)，各(ge)階段風險預測(ce)(ce)及相應調(diao)整(zheng)措施。

　　阿里巴巴首席(xi)執行(xing)官馬云(yun)說過(guo)，今天(tian)很(hen)殘(can)酷(ku)，明天(tian)更殘(can)酷(ku)，但是后天(tian)很(hen)美(mei)好，可惜大(da)部分的(de)人都死在明天(tian)晚上。

　　我(wo)迫切(qie)想要擁(yong)有美(mei)好(hao)的后(hou)天(tian)，因此，我(wo)會努力(li)行動把(ba)夢(meng)想實(shi)現(xian)。

　　謝謝大家！

關于職業生涯規劃的演講稿4

尊敬的各(ge)位評委老師(shi)、親愛的同學(xue)們：

　　大家晚上好!

　　我是09印刷(shua)工程2班(ban)的彭(peng)書麒。今天(tian)，能夠站在這里和(he)大家(jia)分享我的職業生涯規劃，我感(gan)到很(hen)榮幸。

　　曾經看(kan)到過這樣(yang)一句(ju)話：對于一艘沒有(you)目(mu)的(de)(de)地(di)的(de)(de)船來說，什么風都是逆風。有(you)了目(mu)標就有(you)了方(fang)向(xiang)，有(you)了方(fang)向(xiang)就不會(hui)迷(mi)茫，從而(er)就能很好的(de)(de)把握在大(da)學的(de)(de)四年時間，充實的(de)(de)度過，有(you)目(mu)的(de)(de)、有(you)針對性的(de)(de)去提高自(zi)己各(ge)方(fang)面的(de)(de)能力和素質。為自(zi)己將來職業生涯打下良(liang)好的(de)(de)基礎。

　　那么(me)，我的職業目標是什么(me)呢?

　　按照“擇世(shi)所(suo)需、擇己(ji)(ji)所(suo)愛、擇己(ji)(ji)所(suo)長”的(de)(de)原則，我給自(zi)己(ji)(ji)設立的(de)(de)職業目標是成(cheng)為(wei)一名廣(guang)告(gao)傳(chuan)媒(mei)(mei)人(ren)，具體(ti)來說，就是通過自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)努力最終(zhong)創辦自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)廣(guang)告(gao)傳(chuan)媒(mei)(mei)企業。它將經過三(san)個步驟(zou)來實現：先(xian)(xian)是做一名廣(guang)告(gao)平面(mian)設計人(ren)員，繼而晉(jin)升為(wei)一名媒(mei)(mei)體(ti)運營總監，積累(lei)從業經驗(yan)和(he)人(ren)脈關系，最終(zhong)創辦自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)廣(guang)告(gao)媒(mei)(mei)體(ti)企業，大家在屏幕上看到這位面(mian)帶微笑的(de)(de)成(cheng)功(gong)人(ren)士，就是我的(de)(de)偶(ou)像與榜樣(yang)，他是分眾傳(chuan)媒(mei)(mei)的(de)(de)創始人(ren)江南春先(xian)(xian)生。

　　這(zhe)樣的(de)職(zhi)業(ye)路線規劃是通過對自(zi)己的(de)360評估、MBTI職(zhi)業(ye)性(xing)格測(ce)(ce)試和(he)霍蘭德(de)職(zhi)業(ye)興趣的(de)測(ce)(ce)評結果分析，結合自(zi)己的(de)興趣愛(ai)好以(yi)及專業(ye)特長，作出的(de)決(jue)策。

　　我(wo)的職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)書(shu)一共(gong)包含(han)5個部分，分別是;自我(wo)認(ren)知、職業認(ren)知、詳細執行計劃(hua)、評估調整與備選方案以及結束語。

　　古(gu)語(yu)云(yun)：知(zhi)己(ji)(ji)(ji)知(zhi)彼，百(bai)戰(zhan)不(bu)殆!一(yi)個客觀而全面的(de)`知(zhi)我(wo)認知(zhi)，是(shi)一(yi)個成(cheng)功(gong)的(de)職業(ye)生涯規劃(hua)的(de)基礎。通過自己(ji)(ji)(ji)的(de)親人、老師、同學(xue)和親密朋友的(de)對(dui)我(wo)作出(chu)(chu)的(de)評價，以(yi)及自己(ji)(ji)(ji)的(de)剖析得出(chu)(chu)：我(wo)是(shi)一(yi)個有(you)著強烈的(de)上進心(xin)(xin)和事業(ye)心(xin)(xin)、外(wai)向開朗、善于(yu)交(jiao)際、勤(qin)(qin)奮(fen)好學(xue)、吃(chi)苦耐勞、視野開闊、考慮事情(qing)全面，喜歡獨立思考的(de)人。當然金無足赤，人無完人。我(wo)也有(you)我(wo)的(de)缺點和不(bu)足，我(wo)是(shi)一(yi)個情(qing)緒容易激動，不(bu)夠(gou)冷靜的(de)人，做事心(xin)(xin)急，是(shi)一(yi)個完美主義者，而且我(wo)還不(bu)夠(gou)自信，有(you)時候會沮(ju)喪，說話底氣不(bu)夠(gou)，有(you)點自卑(bei)。對(dui)于(yu)這樣的(de)我(wo)，要(yao)想創辦自己(ji)(ji)(ji)的(de)廣告(gao)傳媒領域企(qi)業(ye)，應該充分發揚自己(ji)(ji)(ji)的(de)勤(qin)(qin)奮(fen)好學(xue)、積(ji)極上進、視野開闊、善于(yu)交(jiao)際的(de)的(de)優點，克服自己(ji)(ji)(ji)的(de)不(bu)夠(gou)冷靜和自卑(bei)感。

　　大(da)家都知道，興趣是(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，一(yi)(yi)個(ge)人要是(shi)(shi)能(neng)夠從(cong)事(shi)他(ta)所感興趣的(de)(de)(de)(de)事(shi)業，他(ta)一(yi)(yi)定會(hui)全力以(yi)(yi)赴，比沒有興趣的(de)(de)(de)(de)人更加容易(yi)取(qu)得成功(gong)。相(xiang)信大(da)家想知道，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)興趣愛(ai)好是(shi)(shi)什么。我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)喜(xi)歡觀(guan)(guan)察生活中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)各(ge)種廣告的(de)(de)(de)(de)人，無論是(shi)(shi)電(dian)視上(shang)、報刊雜志(zhi)上(shang)、還是(shi)(shi)網絡上(shang)的(de)(de)(de)(de)廣告，我(wo)(wo)都會(hui)認(ren)真觀(guan)(guan)察，并(bing)用心思(si)考廣告的(de)(de)(de)(de)優點(dian)是(shi)(shi)什么，是(shi)(shi)否可(ke)以(yi)(yi)做(zuo)得更好，廣告是(shi)(shi)怎(zen)么做(zuo)出(chu)(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)否可(ke)以(yi)(yi)做(zuo)出(chu)(chu)來(lai)(lai)?另外，我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)喜(xi)歡看書(shu)，喜(xi)歡閱(yue)讀報刊雜志(zhi)，關注社會(hui)最(zui)新動態的(de)(de)(de)(de)人，喜(xi)歡思(si)考社會(hui)的(de)(de)(de)(de)熱點(dian)問題(ti)，并(bing)獨立思(si)考作出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)解讀。高中(zhong)(zhong)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)將(jiang)自(zi)己(ji)所購買的(de)(de)(de)(de)報刊雜志(zhi)，如《南方周末》、《青年(nian)文摘》、《環球時報》、《南方人物周刊》等等，拿出(chu)(chu)來(lai)(lai)整理，摞在一(yi)(yi)起高度有將(jiang)近(jin)1米6。我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)非常(chang)熱愛(ai)傳(chuan)媒行業，并(bing)希望將(jiang)來(lai)(lai)能(neng)夠從(cong)事(shi)傳(chuan)媒行業的(de)(de)(de)(de)人，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)熱愛(ai)觀(guan)(guan)察廣告的(de)(de)(de)(de)有心人。

關于職業生涯規劃的演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　首(shou)先我非常的(de)榮幸，此(ci)時此(ci)刻我可以站在(zai)這里(li)跟大(da)(da)家(jia)講話(hua)，這是我大(da)(da)學以來(lai)第一(yi)次做演講，內心還是有(you)點緊張的(de)，希望(wang)大(da)(da)家(jia)不要介意(yi)。

　　同學們(men)(men)(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)初中生(sheng)、高(gao)中生(sheng)了(le)(le)(le)，我們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)即將步入社會的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)了(le)(le)(le)，這意味著什(shen)(shen)么(me)(me)，意味著我們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)開始工作了(le)(le)(le)，要(yao)(yao)(yao)開始自(zi)(zi)己(ji)賺錢養活(huo)(huo)自(zi)(zi)己(ji)了(le)(le)(le)，再(zai)也沒有這么(me)(me)舒適的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)環境了(le)(le)(le)，希望大(da)家能(neng)予以(yi)重視，并把(ba)這件(jian)事(shi)放在心上，認(ren)真的(de)(de)(de)(de)去(qu)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)即將面對(dui)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)做一(yi)份規(gui)(gui)劃(hua)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)覺得這件(jian)事(shi)不(bu)(bu)重要(yao)(yao)(yao)。一(yi)份認(ren)真做出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，絕對(dui)可以(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)在職場(chang)上更加(jia)順利，不(bu)(bu)會有那么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)困難和坎坷，因為你(ni)(ni)會知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)哪(na)方面是(shi)長處，哪(na)方面就(jiu)(jiu)(jiu)比(bi)較差勁，揚長避短(duan)，這是(shi)非常簡單的(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)。你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)妨試想(xiang)一(yi)下(xia)，等(deng)到你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)時候，該找(zhao)什(shen)(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)工作，什(shen)(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)職位更加(jia)的(de)(de)(de)(de)貼合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)能(neng)力，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)也不(bu)(bu)想(xiang)到時候，很(hen)長時間(jian)找(zhao)不(bu)(bu)到工作吧，什(shen)(shen)么(me)(me)是(shi)規(gui)(gui)劃(hua)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)合理(li)的(de)(de)(de)(de)安排自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，給自(zi)(zi)己(ji)定一(yi)個目標，在多長時間(jian)內完成，但(dan)是(shi)最(zui)好是(shi)可行(xing)(xing)性的(de)(de)(de)(de)，千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)太過于夸(kua)張(zhang)了(le)(le)(le)，比(bi)如有人(ren)會說，我希望我畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)份工作是(shi)一(yi)個國企(qi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)管，那么(me)(me)你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)去(qu)找(zhao)吧，看有沒有人(ren)要(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)，專業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)要(yao)(yao)(yao)結合自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)條件(jian)來(lai)才行(xing)(xing)，我就(jiu)(jiu)(jiu)在老師的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，已經完成了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)聽(ting)聽(ting)看，也可以(yi)借鑒一(yi)下(xia)。

　　首(shou)先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在學校學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)美(mei)術，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深知我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)造詣(yi)并不高，但是(shi)(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)能夠說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在畢業(ye)之后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會先去(qu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叔叔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)展(zhan)磨練(lian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)，主要(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)多了(le)解一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)關于(yu)名畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，擴大一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)美(mei)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維，最(zui)主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)看(kan)看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)否有經營(ying)畫(hua)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)經過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)能看(kan)清楚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛方(fang)(fang)向了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)有學過服裝設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家里人希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)往這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)發展(zhan)，因(yin)為薪資待遇更方(fang)(fang)面(mian)都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)好一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)這(zhe)(zhe)會是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，等我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哪條路都(dou)(dou)走不通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，再來選(xuan)擇(ze)。都(dou)(dou)說興趣(qu)(qu)就是(shi)(shi)(shi)自己最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)雖(sui)然對(dui)那(nei)些老師(shi)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)水畫(hua)、人物(wu)素描(miao)那(nei)些不是(shi)(shi)(shi)很感(gan)興趣(qu)(qu)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻是(shi)(shi)(shi)對(dui)插畫(hua)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)興趣(qu)(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾經在自己大一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)組圖片被一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個出(chu)版社看(kan)中(zhong)了(le)，他(ta)們買下來放下了(le)他(ta)們要(yao)(yao)(yao)出(chu)版的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)里面(mian)，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自己花這(zhe)(zhe)些卡通可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)非常有自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)應該(gai)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向就是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在畢業(ye)以后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)在為為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成為插畫(hua)師(shi)做好鋪墊(dian)，這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)能順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　同學們，職業(ye)(ye)生涯(ya)是(shi)你(ni)們自己要去經歷(li)的(de)(de)，但是(shi)怎么去走卻(que)是(shi)你(ni)們自己說了算的(de)(de)，希望大家都能正視自己，對自己的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)有很好的(de)(de)規(gui)劃，遇到問題(ti)的(de)(de)時候可以去請教老師(shi)。

　　我的演講到底結(jie)束，謝謝大家(jia)。

關于職業生涯規劃的演講稿6

　　“兩耳不(bu)聞窗(chuang)外事，一(yi)心只讀圣賢(xian)書”的寒窗(chuang)十(shi)余載(zai)是為(wei)了什么(me)？上大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。那么(me)上大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)又(you)是為(wei)了什么(me)？找個好(hao)工作(zuo)。話雖(sui)如此，但相當多的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生連一(yi)點(dian)點(dian)的職(zhi)業常(chang)識都沒有，更何況職(zhi)業規劃了。盡(jin)管從表(biao)面(mian)看(kan)來大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)四年充實而忙(mang)碌(liu)，但實際(ji)上卻(que)很盲(mang)目。

　　讀(du)了(le)(le)十多(duo)年書，很多(duo)大學(xue)生以為(wei)知要好好學(xue)習(xi)課(ke)本上的(de)(de)(de)知識，拿一個滿意的(de)(de)(de)成績(ji)，在(zai)大四的(de)(de)(de)時候加上一份精(jing)美的(de)(de)(de)簡(jian)歷表(biao)(biao)，似乎高薪美差(cha)就(jiu)唾手可(ke)得(de)了(le)(le)。可(ke)你仔細想(xiang)想(xiang)，為(wei)什么很多(duo)大型公司招聘有經驗的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)呢(ni)？你的(de)(de)(de)職(zhi)業精(jing)神夠專業嗎(ma)？你的(de)(de)(de)肢(zhi)體技能(neng)夠嫻熟(shu)嗎(ma)？你的(de)(de)(de).語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達能(neng)力夠強(qiang)嗎(ma)？而往往這些(xie)與學(xue)習(xi)無關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)東(dong)西卻正(zheng)是老板希望你能(neng)在(zai)大學(xue)里(li)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)。事實(shi)上沒有哪一所大學(xue)開設了(le)(le)關(guan)于職(zhi)業技能(neng)培訓的(de)(de)(de)課(ke)，但這并不(bu)意味著你在(zai)大學(xue)沒有機(ji)會學(xue)到(dao)(dao)這些(xie)事情，只不(bu)過很少(shao)有人(ren)去規劃。就(jiu)如現在(zai)我覺得(de)能(neng)站在(zai)這里(li)就(jiu)是一次(ci)很好的(de)(de)(de)鍛煉機(ji)會，你把(ba)握了(le)(le)嗎(ma)？

　　一(yi)位CEO曾說過：“上大(da)學有(you)三種境界：混(hun)文憑，學知識(shi)，掌握正確的思維方式。”那么你是怎樣給(gei)(gei)自(zi)己(ji)定位的呢(ni)？坦然說我(wo)在進大(da)學之前從(cong)沒(mei)給(gei)(gei)自(zi)己(ji)的人生設計(ji)過軌道，選(xuan)(xuan)擇湖大(da)，選(xuan)(xuan)擇車輛，都是家里(li)人做的決定。但(dan)現在的我(wo)覺得選(xuan)(xuan)擇湖大(da)沒(mei)有(you)錯，選(xuan)(xuan)擇車輛更是明智之舉。

　　對大學生(sheng)來說，典型的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)路線是(shi)(shi)“V”型圖，“V”形圖的(de)左邊是(shi)(shi)行政(zheng)管理路線，右側是(shi)(shi)專業(ye)技術(shu)路線。往往我(wo)們(men)偏(pian)偏(pian)要做“二選(xuan)一”的(de)選(xuan)擇題，需要勇(yong)敢的(de)放(fang)棄一邊的(de)發展。而我(wo)希望嘗(chang)試各種不同(tong)的(de)生(sheng)活，豐富人生(sheng)不同(tong)的(de)內涵，我(wo)希望在兩邊交(jiao)替發展，共同(tong)發展。

　　有(you)人(ren)曾把大學比喻成重力轉換裝置，由超重到失重，再由失重到超重。寒窗苦讀(du)十余載(zai)，等的就(jiu)是一朝金榜(bang)題名時(shi)，除了興高(gao)采烈，就(jiu)是撕書似的慶祝。而走去象牙塔，四年悠閑(xian)自(zi)得，書生意氣，突(tu)然要被遺棄在風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)的江湖中，與人(ren)爭奪日益稀少(shao)的資源，才會有(you)某人(ren)才市(shi)場(chang)電梯(ti)被擠(ji)彎，門被擠(ji)破的壯觀場(chang)面。唉，人(ren)在江湖，身不由己。

　　接下(xia)來和同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)探討(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習問題，擠過千軍萬馬的(de)(de)獨木橋(qiao)，走過患的(de)(de)患失的(de)(de)黑色(se)六(liu)月，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)給(gei)我(wo)(wo)們(men)展開了(le)一幅美麗的(de)(de)畫卷，而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)我(wo)(wo)們(men)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活的(de)(de)主要內容。與高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相比(bi)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習更具有主動性。由依靠老師到(dao)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，由模仿記憶到(dao)深層次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習探索(suo)。為了(le)適應(ying)這種轉變，我(wo)(wo)們(men)需要去圖(tu)書(shu)館(guan)。圖(tu)書(shu)館(guan)絕對(dui)是(shi)個(ge)好(hao)地(di)方。經(jing)常(chang)泡(pao)館(guan)子，不僅有助于(yu)專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，更重要的(de)(de)是(shi)通(tong)過博覽群書(shu)，培養一種氣質。腹有詩(shi)書(shu)氣自(zi)華！

　　再(zai)想和(he)同學(xue)們(men)談一談生活的(de)(de)安排問題，我希(xi)望能(neng)(neng)在(zai)大(da)學(xue)里多(duo)走入社會，多(duo)參加活動。不(bu)是(shi)大(da)學(xue)里做“雜(za)七雜(za)八”事情的(de)(de)人(ren)都(dou)一定會成功，但(dan)是(shi)現在(zai)許多(duo)出色的(de)(de)人(ren)都(dou)在(zai)大(da)學(xue)里做過“雜(za)七雜(za)八”的(de)(de)事情。我們(men)只有多(duo)去(qu)辦(ban)事，多(duo)去(qu)和(he)人(ren)交流(liu)，才能(neng)(neng)提高自己的(de)(de)辦(ban)事能(neng)(neng)力(li)和(he)說話(hua)水平。正如(ru)撒切(qie)爾(er)夫人(ren)鼓勵(li)大(da)學(xue)生多(duo)投入到小團體中一樣。所以做學(xue)生工作或(huo)社團工作是(shi)很好的(de)(de)選擇。

　　當大學(xue)的(de)校門向我(wo)(wo)(wo)們(men)熱情地敞開時，我(wo)(wo)(wo)們(men)似乎已能夠看(kan)到未來充滿(man)浪(lang)漫的(de)絢爛。此刻，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)心緊緊擁抱十年后的(de)夢(meng)想(xiang)，不要浪(lang)費(fei)寶貴的(de)生(sheng)命在(zai)任何一個終會后悔的(de)地方：水(shui)滴石穿，當夢(meng)想(xiang)起(qi)(qi)飛的(de)時候，揚起(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)自信的(de)笑(xiao)臉。人生(sheng)規劃演講稿大學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃演講稿

關于職業生涯規劃的演講稿7

　　尊敬的(de)各位(wei)評委老師(shi)(shi)(shi)大(da)家(jia)好，我(wo)叫王秋(qiu)(qiu)萌(meng)，秋(qiu)(qiu)天的(de)秋(qiu)(qiu)，萌(meng)芽(ya)的(de)萌(meng)，秋(qiu)(qiu)天萌(meng)芽(ya)的(de)種子就是(shi)我(wo)。從小就喜歡手(shou)(shou)(shou)機(ji)游(you)戲的(de)我(wo)就立志要成(cheng)(cheng)為(wei)一名手(shou)(shou)(shou)機(ji)游(you)戲軟(ruan)(ruan)(ruan)件軟(ruan)(ruan)(ruan)件工程師(shi)(shi)(shi)，當我(wo)用c 語(yu)言成(cheng)(cheng)功(gong)編(bian)寫小型的(de)游(you)戲軟(ruan)(ruan)(ruan)件時就更奠定了我(wo)要成(cheng)(cheng)為(wei)手(shou)(shou)(shou)機(ji)游(you)戲軟(ruan)(ruan)(ruan)件工程師(shi)(shi)(shi)的(de)決心。 也許你會問你能否成(cheng)(cheng)為(wei)手(shou)(shou)(shou)機(ji)游(you)戲軟(ruan)(ruan)(ruan)件工程師(shi)(shi)(shi)？你如何成(cheng)(cheng)為(wei)手(shou)(shou)(shou)機(ji)游(you)戲軟(ruan)(ruan)(ruan)件工程師(shi)(shi)(shi)呢？下面就結合(he)以上這幾個問題來同一起大(da)家(jia)分享我(wo)的(de)職業生涯規(gui)劃。

　　我是(shi)一個動(dong)手能(neng)力強，思維開闊(kuo)，善于發(fa)現與(yu)(yu)探索(suo)新事物的(de)(de)人(ren)，在(zai)朋友眼里(li)我是(shi)一個鬼點多，具(ju)有合作精神(shen)的(de)(de)女孩子。根(gen)據各(ge)種測評結果分析(xi)顯示我天生具(ju)有一雙銳(rui)眼，能(neng)夠(gou)洞察一切事物的(de)(de)可能(neng)性，雖然外表活潑，但內心沉穩，是(shi)研究(jiu)型(xing)人(ren)才(cai)。目前(qian)我所學習的(de)(de)專業(ye)電子信息工(gong)程(cheng)專業(ye)，是(shi)信息工(gong)程(cheng)類專業(ye)，相信有著興(xing)趣與(yu)(yu)專業(ye)知識的(de)(de)支持下我一定會(hui)在(zai)這條道路上走得更好！

　　再者我(wo)(wo)父(fu)母(mu)身體都健康，這樣(yang)使我(wo)(wo)可以(yi)全身心(xin)地投入到軟件的(de)(de)(de)(de)開(kai)發與(yu)設計中去； 從小我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)環境也(ye)比較寬(kuan)松，父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)個性教(jiao)育(yu)(yu)。創(chuang)新教(jiao)育(yu)(yu)，培(pei)養了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意識與(yu)創(chuang)新精神。 我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)哥(ge)哥(ge)也(ye)是電信專業的(de)(de)(de)(de)研究生，這使我(wo)(wo)對信息行業有了比較早的(de)(de)(de)(de)認識，他對我(wo)(wo)學習上(shang)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)也(ye)是我(wo)(wo)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)奠基(ji)石。

　　通過對社(she)會環(huan)境的(de)(de)(de)分析，我(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)們電信(xin)的(de)(de)(de)畢業(ye)生在信(xin)息(xi)產(chan)業(ye)方面(mian)占據這(zhe)(zhe)天時(shi)，地(di)利(li)(li)與人(ren)和(he)(he)的(de)(de)(de)優勢(shi)。信(xin)息(xi)產(chan)業(ye)是(shi)新興(xing)產(chan)業(ye)，隨(sui)著 3g 的(de)(de)(de)發展社(she)會需(xu)要越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)設計人(ren)才，且信(xin)息(xi)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)發展重點是(shi)軟件行業(ye)這(zhe)(zhe)就是(shi)天時(shi)；我(wo)(wo)(wo)所要發展的(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)—北京，是(shi)軟件的(de)(de)(de)王國，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)工作環(huan)境對自身(shen)的(de)(de)(de)提高是(shi)很有幫助的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)就是(shi)地(di)利(li)(li)；因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)對口(kou)，將(jiang)來(lai)就會有大量(liang)相關行業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)脈這(zhe)(zhe)就是(shi)地(di)利(li)(li)。孟子說的(de)(de)(de)好，天時(shi)不(bu)如(ru)地(di)利(li)(li)，地(di)利(li)(li)不(bu)如(ru)人(ren)和(he)(he)，當我(wo)(wo)(wo)占據著天時(shi)，地(di)利(li)(li)，人(ren)和(he)(he)三個成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)要素時(shi)我(wo)(wo)(wo)怎么會不(bu)成功(gong)(gong)呢(ni)？

　　眾所周知(zhi)，北京是(shi)(shi)(shi)經濟政治文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心，聚集著(zhu)大量的(de)(de)(de)(de)(de)人才。()我最終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)(shi)想成為(wei)(wei)一名為(wei)(wei)諾(nuo)基(ji)亞(ya)(ya)服務的(de)(de)(de)(de)(de)手機游戲軟件工程(cheng)師。諾(nuo)基(ji)亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)前身是(shi)(shi)(shi)芬(fen)蘭(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)造紙商(shang)，歷經30 多年的(de)(de)(de)(de)(de)發展，成為(wei)(wei)信息產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)奇(qi)跡。它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)成功是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)多方面的(de)(de)(de)(de)(de)原因，我之所以選擇(ze)它(ta)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)諾(nuo)基(ji)亞(ya)(ya)基(ji)亞(ya)(ya)盡管是(shi)(shi)(shi)一個典(dian)型的(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)國(guo)公(gong)司但其(qi)十分注重本(ben)土化(hua)(hua)(hua)，讓中(zhong)國(guo)員(yuan)工有(you)(you)被尊重與被照顧的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，讓員(yuan)工感受(shou)到細致入微的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)化(hua)(hua)(hua)體貼。其(qi)次(ci)諾(nuo)基(ji)亞(ya)(ya)先(xian)進管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論在其(qi)薪酬體系(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)靈活應用，讓人感受(shou)到一種來(lai)自理(li)性(xing)制度的(de)(de)(de)(de)(de)優越(yue)，。并(bing)且在諾(nuo)基(ji)亞(ya)(ya)工作出(chu)去深(shen)造的(de)(de)(de)(de)(de)機會也比較多。再者諾(nuo)基(ji)亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念是(shi)(shi)(shi)科技要以人為(wei)(wei)本(ben)，有(you)(you)著(zhu)較好的(de)(de)(de)(de)(de)發展前景。

　　也許你(ni)會問我(wo)你(ni)憑什么能進(jin)入這樣的(de)(de)競(jing)爭激(ji)烈(lie)的(de)(de)公(gong)司，那是因為(wei)我(wo)已經為(wei)自己做(zuo)好的(de)(de)充分的(de)(de)準備，沒有(you)做(zuo)不到的(de)(de)，只有(you)想不到的(de)(de)。

　　從現在起我(wo)(wo)會踏踏實(shi)實(shi)地(di)走好(hao)(hao)每一(yi)步，大學(xue)期間在我(wo)(wo)掌握扎實(shi)基礎的(de)前提下。學(xue)習數據結構、離散數學(xue)、編譯原理(li)，這(zhe)些(xie)是(shi)所有計算機科學(xue)的(de)基礎，如(ru)果不(bu)掌握它(ta)們(men)，很難(nan)寫(xie)出高水(shui)平(ping)的(de)程序。補(bu)習營銷知(zhi)識。軟件(jian)工(gong)程師不(bu)能就技術論技術，而是(shi)要(yao)就市場(chang)論技術。因(yin)為如(ru)果沒(mei)有市場(chang)需(xu)要(yao)，沒(mei)有地(di)方可以用(yong)，即(ji)便是(shi)“天(tian)衣無縫”的(de)技術也只能是(shi)“孤芳自賞“。比爾(er)蓋(gai)茨, 求伯君, 王文京……無論這(zhe)些(xie)軟件(jian)業人物成就大小, 無論其專業知(zhi)識如(ru)何, 成功(gong)的(de)第一(yi)要(yao)素(su)都是(shi)對(dui)市場(chang)需(xu)要(yao)的(de)敏銳判(pan)斷(duan). 我(wo)(wo)也會積極(ji)地(di)參(can)加各種(zhong)活動，因(yin)為要(yao)想做出十分出色的(de)軟件(jian)，要(yao)有團隊協作精(jing)神和良好(hao)(hao)的(de)溝通能力！

　　我相信憑借自己扎實的專業知識和良(liang)好的人際關系畢業時應(ying)聘手機游戲軟件程序員(yuan)應(ying)該不是(shi)問題。

　　作(zuo)為一個剛(gang)剛(gang)進入軟件(jian)行業的(de)新(xin)人我會抱著(zhu)虛心的(de)態(tai)度：

　　記住每一(yi)個(ge)(ge)同事的(de)名(ming)字，耐心請教，注(zhu)意(yi)禮貌，以(yi)(yi)誠(cheng)待(dai)人，建立(li)良(liang)好的(de)人際網絡；不(bu)(bu)偷(tou)懶(lan)，不(bu)(bu)推卸(xie)責任，多干(gan)活；注(zhu)意(yi)實踐不(bu)(bu)光光是紙上談兵；教育學(xue)家西蒙教授說過這(zhe)樣的(de)一(yi)句話，對于(yu)一(yi)個(ge)(ge)有基礎的(de)人來說，他只有真正肯下(xia)功夫，在六個(ge)(ge)月(yue)能(neng)就可以(yi)(yi)掌握一(yi)門(men)學(xue)問。根據社(she)會(hui)新(xin)聞可知軟件行業不(bu)(bu)僅什么重視應聘者(zhe)的(de)專業背景(jing)，而且(qie)要求應聘者(zhe)了解ISO9000 質量認(ren)證的(de)有關知識(shi)，這(zhe)樣對于(yu)缺(que)乏工作(zuo)經驗和相關的(de)專業背景(jing)的(de)大學(xue)生會(hui)很快熟(shu)悉(xi)和適應企業。所以(yi)(yi)我會(hui)考(kao)取內審員資格證書，同時會(hui)利用(yong)工作(zuo)之余(yu)參(can)加手機(ji)游戲軟件技術與創新(xin)發(fa)面的(de)培(pei)訓(xun)。在工作(zuo)中(zhong)培(pei)養自己良(liang)好的(de)編譯風格，注(zhu)重對注(zhu)釋的(de)排錯，形成(cheng)良(liang)好的(de)'工作(zuo)習慣，從經驗中(zhong)學(xue)習。

　　相(xiang)信三(san)年(nian)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)有著(zhu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識和實踐經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我，考(kao)取 信產部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息產業(ye)(ye)化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)認證 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)機(ji)游(you)戲軟件工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)是胸有成竹。在成為(wei)手(shou)機(ji)游(you)戲軟件工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)后(hou)(hou)(hou)，我會(hui)朝著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標諾基(ji)亞(ya)公司作(zuo)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。根據諾基(ji)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才選拔(ba)制度(du)可(ke)知起決定作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素往往不(bu)(bu)是應(ying)聘者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)水準，而是看(kan)她是吃(chi)持(chi)有和諾基(ji)亞(ya)相(xiang)同或相(xiang)近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)。我會(hui)注意分(fen)析諾基(ji)亞(ya)在游(you)戲方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)動態及其研發(fa)重點(dian)(dian)，讓自(zi)己(ji)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計觀(guan)積(ji)極(ji)向其靠攏(long)。重點(dian)(dian)培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)韌性(xing)和毅力，高手(shou)也不(bu)(bu)是天才，也是要(yao)在無數個日日夜(ye)夜(ye)中磨練出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然(ran)過(guo)程(cheng)(cheng)枯燥但是我很享(xiang)受這(zhe)個過(guo)程(cheng)(cheng)。信息技術比不(bu)(bu)上醫學或土(tu)木學，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗積(ji)累永(yong)遠(yuan)處于貶值狀態，如果(guo)無法(fa)不(bu)(bu)斷學習，補充新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，能力就會(hui)降低。我會(hui)繼續(xu)補充不(bu)(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，倆年(nian)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)考(kao)取高級手(shou)機(ji)游(you)戲軟件工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)。

　　此(ci)時的我不僅(jin)有著深厚的專(zhuan)業技能，而且還有和(he)諾基(ji)亞一(yi)(yi)樣的開發理念，相信這(zhe)樣的我一(yi)(yi)定能應聘成功，成為諾基(ji)亞的一(yi)(yi)名工(gong)作(zuo)人員(yuan)

　　記(ji)得(de)(de)(de)同(tong)學和我(wo)(wo)講過NBA 選秀(xiu)的事，每年(nian)通過選秀(xiu)進入(ru)NBA 的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)都會(hui)分(fen)配各(ge)個(ge)(ge)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)當中，為了(le)(le)兼顧公(gong)平的原則(ze)，同(tong)時保持(chi)(chi)比賽的精彩性，最(zui)好(hao)(hao)的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)會(hui)被分(fen)到(dao)(dao)(dao)最(zui)差(cha)(cha)的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)，而最(zui)差(cha)(cha)的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)被分(fen)到(dao)(dao)(dao)最(zui)好(hao)(hao)的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)。好(hao)(hao)的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)(dao)差(cha)(cha)的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)會(hui)得(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)更(geng)多(duo)的關(guan)注和更(geng)多(duo)表現的機會(hui)，但(dan)是(shi)(shi)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)的氛圍(wei)和發展前途都不(bu)是(shi)(shi)很好(hao)(hao)；而分(fen)到(dao)(dao)(dao)好(hao)(hao)的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)則(ze)相反，但(dan)是(shi)(shi)如(ru)果(guo)他在(zai)(zai)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)中利用(yong)環境(jing)的優(you)勢，積(ji)極(ji)提高(gao)自己(ji)(ji)的球(qiu)(qiu)(qiu)技，有(you)一(yi)天也(ye)可以發展成(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)。好(hao)(hao)的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)怎樣(yang)在(zai)(zai)差(cha)(cha)的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)起到(dao)(dao)(dao)帶頭作用(yong)，差(cha)(cha)一(yi)些的球(qiu)(qiu)(qiu)員(yuan)(yuan)又如(ru)何在(zai)(zai)好(hao)(hao)的球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)爭得(de)(de)(de)一(yi)席之地，關(guan)鍵(jian)的還是(shi)(shi)他們如(ru)何去看待(dai)自己(ji)(ji)所處的環境(jing)，是(shi)(shi)否(fou)能以積(ji)極(ji)的心態滿對不(bu)利因素，并(bing)使自己(ji)(ji)的能力(li)得(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)最(zui)大的發揮！職業生(sheng)涯(ya)的規劃(hua)也(ye)是(shi)(shi)如(ru)此，它是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)動態的過程，期間會(hui)發生(sheng)許多(duo)我(wo)(wo)們沒有(you)意料到(dao)(dao)(dao)的結果(guo)，目標成(cheng)功的關(guan)鍵(jian)在(zai)(zai)于(yu)我(wo)(wo)們是(shi)(shi)否(fou)擺(bai)正了(le)(le)心態。或許我(wo)(wo)不(bu)能在(zai)(zai)五(wu)年(nian)之后進入(ru)自己(ji)(ji)理想(xiang)的諾基亞公(gong)司，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)會(hui)堅持(chi)(chi)到(dao)(dao)(dao)最(zui)后。丘吉爾在(zai)(zai)二戰時用(yong)了(le)(le)一(yi)句(ju)話(hua)來(lai)鼓(gu)舞士氣，取得(de)(de)(de)戰爭的勝利。我(wo)(wo)也(ye)想(xiang)用(yong)這句(ju)話(hua)來(lai)激勵自己(ji)(ji)， 不(bu)放(fang)棄(qi)！決不(bu)放(fang)棄(qi)！永不(bu)放(fang)棄(qi)！直到(dao)(dao)(dao)成(cheng)功！

關于職業生涯規劃的演講稿8

　　尊敬(jing)的(de)各位(wei)評委,親愛的(de)同學們,大家晚上好,我是(shi)工程力學1001班的(de)xx,今天,我演講(jiang)的(de)題目(mu)是(shi)“我的(de)未來不是(shi)夢”

　　說(shuo)實話,在參(can)加(jia)這(zhe)次(ci)比賽(sai)之前,我(wo)(wo)(wo)從沒(mei)有(you)(you)詳細的(de)(de)制定過自己的(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua),這(zhe)次(ci),也(ye)是(shi)第一次(ci)給(gei)自己做(zuo)職業生涯規(gui)劃(hua),真(zhen)的(de)(de)是(shi)因為它是(shi)這(zhe)次(ci)演講比賽(sai)必(bi)不可少的(de)(de)一個環節,是(shi)我(wo)(wo)(wo)為了(le)這(zhe)次(ci)比賽(sai)不得不做(zuo)的(de)(de)一件事情,可是(shi)如今(jin)我(wo)(wo)(wo)站(zhan)在這(zhe)里,回(hui)首幾天前所付(fu)出(chu)的(de)(de)努力,我(wo)(wo)(wo)可以負責(ze)的(de)(de)對大家說(shuo),職業生涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)意義,遠遠超過了(le)這(zhe)次(ci)演講比賽(sai)本身,相信今(jin)晚參(can)加(jia)比賽(sai)的(de)(de)各(ge)位選(xuan)手也(ye)有(you)(you)同感(gan)。

　　以我個(ge)人(ren)之(zhi)見,一(yi)個(ge)人(ren)的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯,不(bu)能(neng)簡單的理解為一(yi)個(ge)人(ren)以后的工作,而應該把它(ta)看做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人(ren)在一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)所追(zhui)求,所付出的事(shi)業。有(you)人(ren)問我,一(yi)個(ge)大一(yi)的學生(sheng)(sheng)就做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)自(zi)己一(yi)生(sheng)(sheng)的一(yi)個(ge)規(gui)劃,是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)有(you)點為時過早?我是(shi)(shi)這(zhe)樣回答的:現(xian)在做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)別(bie)人(ren)不(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的事(shi),以后才能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)別(bie)人(ren)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)了的事(shi)。

　　對我個(ge)人而言,是從個(ge)人評(ping)估,環境評(ping)估,目(mu)標設定,目(mu)標實(shi)施(shi),反饋與修正這五個(ge)方(fang)面進(jin)行(xing)職(zhi)業生涯(ya)規劃的。

　　《孫子兵法(fa)》說(shuo),知(zhi)(zhi)己(ji)知(zhi)(zhi)彼(bi),百戰不殆。所(suo)以我把(ba)自我評估放在(zai)(zai)了(le)第一(yi)位,通過(guo)(guo)職業生涯(ya)測(ce)評系統,我對(dui)自己(ji)有(you)了(le)更(geng)深(shen)一(yi)步的(de)(de)(de)了(le)解。在(zai)(zai)性格(ge)上(shang),我突(tu)(tu)出的(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)(shi)外(wai)(wai)向和(he)思(si)考,就是(shi)(shi)(shi)更(geng)關(guan)(guan)注自己(ji)如何(he)影響外(wai)(wai)部環境(jing)和(he)喜歡與他(ta)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)往(wang),重(zhong)(zhong)視事物的(de)(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)邏(luo)輯關(guan)(guan)系,在(zai)(zai)技能(neng)方面,我較突(tu)(tu)出的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)服他(ta)人(ren)(ren)(ren),人(ren)(ren)(ren)員管理(li)、人(ren)(ren)(ren)際(ji)協(xie)調和(he)判斷(duan)決策,最薄弱(ruo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)研發(fa)設計,從職業價值(zhi)觀上(shang)看,我崇尚獨(du)立,注重(zhong)(zhong)關(guan)(guan)系,是(shi)(shi)(shi)一(yi)個期(qi)望在(zai)(zai)工作(zuo)中能(neng)夠獨(du)立工作(zuo)、獨(du)立決策,注重(zhong)(zhong)于他(ta)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。在(zai)(zai)學(xue)習風(feng)格(ge)上(shang),我是(shi)(shi)(shi)反省型的(de)(de)(de)學(xue)習者(zhe),就是(shi)(shi)(shi)說(shuo)更(geng)注重(zhong)(zhong)通過(guo)(guo)觀察和(he)思(si)考來獲取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)。從職業興趣上(shang)看,我對(dui)經營活(huo)動(dong)很有(you)興趣,也非常喜歡與人(ren)(ren)(ren)打交(jiao)道,喜歡表現(xian)自己(ji),影響和(he)感染他(ta)人(ren)(ren)(ren)。有(you)志(zhi)于參與服務性的(de)(de)(de)活(huo)動(dong),擔任組織、管理(li)與決策等相關(guan)(guan)角色。

　　環境對(dui)一個人(ren)的(de)(de)(de)職業生涯也是很(hen)重要的(de)(de)(de),所(suo)以我把環境評(ping)估放在了第二位。大(da)學(xue)生就業難一直是一個我們(men)不(bu)得不(bu)去面對(dui)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti),我們(men)往往會從(cong)社會上(shang)找(zhao)一些(xie)貌似合理的(de)(de)(de)原因,比如(ru)說,中國(guo)人(ren)口為什么(me)這(zhe)么(me)多?中國(guo)的(de)(de)(de)教育制度比起那(nei)(nei)些(xie)發達國(guo)家(jia)為什么(me)那(nei)(nei)么(me)差?何不(bu)從(cong)自(zi)己的(de)(de)(de)身上(shang)找(zhao)找(zhao)原因?現在有(you)大(da)學(xue)畢(bi)業證的(de)(de)(de)學(xue)生很(hen)多,而真(zhen)正有(you)能力的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生卻很(hen)少(shao),所(suo)以出現了大(da)學(xue)生就業難這(zhe)一表(biao)象,其(qi)實,我國(guo)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)總量(liang)是缺乏的(de)(de)(de),尤其(qi)是綜合性人(ren)才(cai)。

　　通過自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)估和環境評(ping)(ping)估,我(wo)(wo)確(que)定(ding)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)發展方向,跨國人事資(zi)源經(jing)理(li),負責跨國公(gong)司人力資(zi)源的(de)開發,人們常在(zai)企業(ye)(ye)管理(li)中引用(yong)“木(mu)(mu)桶(tong)原理(li)”——水(shui)盛得多(duo)不(bu)(bu)多(duo),要看(kan)木(mu)(mu)桶(tong)上最短的(de)那塊木(mu)(mu)片。人事經(jing)理(li)就像“盛水(shui)木(mu)(mu)桶(tong)邊上的(de)箍兒”,因為在(zai)企業(ye)(ye)中,除了看(kan)“木(mu)(mu)片”,還要看(kan)桶(tong)外的(de)那圈箍兒“捆綁得嚴(yan)實(shi)不(bu)(bu)嚴(yan)實(shi)”。也許這(zhe)和我(wo)(wo)的(de)`專業(ye)(ye)甚至我(wo)(wo)的(de)學院都沒(mei)有多(duo)大聯(lian)系(xi),但我(wo)(wo)相信,對于一個學生而言,絕對沒(mei)有最好的(de),只(zhi)有最適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)一條(tiao)路(lu)。

　　為此,我制定了(le)短期,中期,長期三(san)個(ge)(ge)目(mu)標(biao),短期目(mu)標(biao)是要(yao)(yao)我在大學期間需要(yao)(yao)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de),是一(yi)個(ge)(ge)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程,在學好專業(ye)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上,自學經(jing)濟(ji)管理方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識,順利通過(guo)英(ying)語六級考試并拿到口語證,掌(zhang)握常(chang)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機軟件,積極參(can)加(jia)校園活(huo)動,在社團中鍛煉(lian)交際和工(gong)(gong)作能(neng)力(li),為自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生活(huo)畫上一(yi)個(ge)(ge)圓滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)號。中期是一(yi)個(ge)(ge)不(bu)斷嘗試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程,先嘗試社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種工(gong)(gong)作,積累(lei)工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan),然后進入國(guo)企,從最底層做起,進入人(ren)事(shi)資(zi)源管理部(bu)門,接著進入外企或跨國(guo)公司,不(bu)斷為自己充電和學習(xi)知識,最后成為企業(ye)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)資(zi)源經(jing)理。長期目(mu)標(biao)只有(you)一(yi)個(ge)(ge),就(jiu)是在工(gong)(gong)作穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下,能(neng)有(you)機會(hui)(hui)報答父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養育(yu)之恩,能(neng)有(you)一(yi)個(ge)(ge)幸福美(mei)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭。我想(xiang),這也應該是職業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分。因為,對待愛(ai)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)定要(yao)(yao)尊重(zhong)。愛(ai)你是有(you)原因的(de)(de)(de)(de)(de)(de),不(bu)要(yao)(yao)問為什么,接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)要(yao)(yao)用加(jia)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)回報。

　　規劃得很美好,但這(zhe)(zhe)能否經(jing)得起風雨的(de)考驗,還是個未知數,我(wo)隨意卻不隨便,有(you)夢(meng)想(xiang)但不幻想(xiang),不脫(tuo)離實際,當(dang)這(zhe)(zhe)條路(lu)行不通的(de)時候,我(wo)會向土木與建筑反面轉型,畢竟,專業上的(de)知識(shi)我(wo)并(bing)么有(you)在大學時期(qi)放棄。但前提是,我(wo)當(dang)初選擇的(de)那條路(lu)真的(de)無法(fa)行通。

　　每晚伴著橘黃的燈光(guang),獨(du)自品嘗夜的味道,愜(qie)意(yi)(yi)伴著倦意(yi)(yi)升起,前方的路卻在黑暗中更(geng)加清晰。面對(dui)星(xing)空的誘(you)惑,坐穿長夜,我會(hui)努(nu)力去醞釀一個新(xin)的啟程。

　　最(zui)后,我想把一句話留給在座的那些(xie)和(he)我一樣,相信自己未來不(bu)是(shi)夢的同學們,我不(bu)求(qiu),能在你心中留多久,但求(qiu),你的心,因(yin)為我的掠過(guo),能夠更加堅(jian)強!

關于職業生涯規劃的演講稿9

　　尊(zun)敬(jing)的各位(wei)老師親愛的同學(xue)們：

　　大(da)家好!我(wo)今天演講(jiang)的題(ti)目(mu)是《我(wo)的職業生涯規劃》

　　三年的(de)初中生活(huo)似彈指(zhi)一揮(hui)間，由(you)于成(cheng)績的(de)不(bu)理想我(wo)(wo)不(bu)得不(bu)選擇(ze)職專。剛入學時，我(wo)(wo)曾為身為中職生而懊喪過。但(dan)很快，我(wo)(wo)選擇(ze)了坦然面對。因為我(wo)(wo)深信，是金子(zi)在任何(he)地方都會發光。“天生我(wo)(wo)材(cai)必有用”，學好技術，像其他(ta)同齡人一樣在平凡但(dan)不(bu)簡單(dan)的(de)崗位上實現自己的(de)人生價值。

　　可是(shi)我的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)遭受(shou)了家長(chang)及親友(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致反(fan)(fan)對。他們的(de)(de)(de)(de)理由似乎(hu)也(ye)很(hen)充(chong)分：隨便走進(jin)一(yi)(yi)個(ge)人才市場(chang)，那(nei)些(xie)招聘信息上，學(xue)(xue)歷要求一(yi)(yi)欄，多是(shi)"大專以(yi)上學(xue)(xue)歷"。而(er)(er)那(nei)些(xie)學(xue)(xue)歷不(bu)限的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，90%以(yi)上是(shi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)文憑(ping)的(de)(de)(de)(de)人也(ye)可以(yi)做，基本待遇(yu)普遍很(hen)低，而(er)(er)要求中職學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)(de)，幾乎(hu)看(kan)不(bu)到(dao)。從(cong)表面上看(kan)，如果愿意"低就"，一(yi)(yi)些(xie)沒(mei)學(xue)(xue)歷要求的(de)(de)(de)(de)工(gong)作應該不(bu)難找，但(dan)實際上，很(hen)多企(qi)業主反(fan)(fan)而(er)(er)更愿意聘請(qing)初高(gao)中或小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)文憑(ping)的(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)且(qie)這種競爭反(fan)(fan)而(er)(er)更激烈，符合條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)(de)人太多了，一(yi)(yi)伸手就是(shi)一(yi)(yi)大把！

　　但我(wo)始終相信一(yi)句(ju)老(lao)話：家(jia)有良(liang)田百畝，不如薄技(ji)在身。知(zhi)識(shi)能(neng)(neng)改變命運(yun)，技(ji)能(neng)(neng)會成就(jiu)人生(sheng)！天(tian)(tian)高任鳥飛，海闊憑(ping)魚躍。他們的擔心(xin)(xin)只是過去人們對中職(zhi)生(sheng)的一(yi)種偏見。現(xian)在中職(zhi)生(sheng)已經(jing)是職(zhi)場(chang)上的黑馬，在大學生(sheng)苦(ku)苦(ku)尋找工作的`今天(tian)(tian)，很多專(zhuan)業的中職(zhi)生(sheng)不用出校門就(jiu)已經(jing)被單位“搶空”。不是沒有機會，就(jiu)看我(wo)們是否能(neng)(neng)把(ba)握(wo)住(zhu)機會。只要我(wo)心(xin)(xin)懷(huai)夢想，就(jiu)一(yi)定能(neng)(neng)實現(xian)自己成為一(yi)名技(ji)術過硬的汽(qi)修(xiu)專(zhuan)家(jia)的美好理想。

　　在學習(xi)中(zhong),我(wo)(wo)(wo)始終(zhong)抱定一個(ge)(ge)信(xin)念：身體不能(neng)(neng)垮，精神更不能(neng)(neng)垮。正(zheng)(zheng)是這個(ge)(ge)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念以及老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵與(yu)支持，使我(wo)(wo)(wo)勇敢(gan)地克服了(le)(le)(le)學習(xi)中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)又一個(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)，以自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)出色的(de)(de)(de)(de)(de)行動見證(zheng)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值。在這里，我(wo)(wo)(wo)首先(xian)想對全體老(lao)師(shi)致以衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感謝。為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，老(lao)師(shi)們(men)做了(le)(le)(le)許多的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力。為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)真正(zheng)(zheng)學到(dao)知識,不辭辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)們(men)備課、上課，還在精神上激勵我(wo)(wo)(wo)們(men)，在技術上指導我(wo)(wo)(wo)們(men)，在生(sheng)活中(zhong)幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)，正(zheng)(zheng)是由于他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)付出和(he)努(nu)力，我(wo)(wo)(wo)們(men)這幫迷途的(de)(de)(de)(de)(de)羔(gao)羊才找到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)草原(yuan)，有了(le)(le)(le)施展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)才能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)空間。從他們(men)身上我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)中(zhong)職教育的(de)(de)(de)(de)(de)未來，也更加(jia)明(ming)確了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來方向(xiang)。

　　我(wo)相信有(you)(you)夢就有(you)(you)前進的(de)方向。它指(zhi)引著(zhu)我(wo)們在(zai)學(xue)習的(de)道路上一路奔跑，永不停歇。我(wo)相信有(you)(you)夢就有(you)(you)前進的(de)方向，我(wo)知道除了自己，沒有(you)(you)其(qi)他人(ren)能篆(zhuan)刻我(wo)的(de)未來、主宰我(wo)的(de)命運。我(wo)相信有(you)(you)夢想的(de)人(ren)生才是最美麗的(de)人(ren)生，才能讓我(wo)們在(zai)廣闊(kuo)天地中學(xue)會堅持、增長(chang)勇(yong)氣、收獲成功！

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