未來職業規劃書范文

　　人生天地之間，若白駒(ju)過隙，忽然而已，我(wo)們(men)的工作(zuo)又邁入新(xin)的臺階(jie)，為了今后在工作(zuo)中(zhong)取得更大的進步，先來制定一份(fen)職(zhi)業規(gui)劃吧。職(zhi)業規(gui)劃怎么(me)寫才不(bu)會千篇一律呢(ni)？下面是(shi)小編整理的未來職(zhi)業規(gui)劃書范(fan)文，歡迎閱讀與收藏(zang)。

未來職業規劃書范文1

　　職業生(sheng)涯(ya)對每(mei)個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行(xing)合理有效的規(gui)劃，就會浪費(fei)自己的時間和(he)生(sheng)命。作(zuo)(zuo)為(wei)大(da)學生(sheng)的我(wo)，應該知道(dao)為(wei)自己擬定一份(fen)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，把自己的未來設計好。生(sheng)活和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)就會沒有了(le)方(fang)向，就像大(da)海里的一葉(xie)小舟，迷失方(fang)向，不知所歸，為(wei)了(le)高效的利用時間，實現自己的人生(sheng)價值(zhi)，特作(zuo)(zuo)以下個人職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃：

　　（一(yi)）、未(wei)來職業生涯(ya)規劃：

　　以后要想找到適(shi)合自己的工(gong)作就要做(zuo)到以下幾點：

　　一是認真學習專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)，每門專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)都要(yao)爭(zheng)取考高(gao)分，力爭(zheng)努力在學習的(de)機會。

　　二是積(ji)(ji)極和老師(shi)探討一些感(gan)興趣的專業知識。三是積(ji)(ji)極撰寫專業論文(wen)，積(ji)(ji)極參與課(ke)外活動，并(bing)在(zai)一些競賽中獲獎。

　　（二(er)）、如果自己創業那就(jiu)要做(zuo)以(yi)下幾點(dian)：

　　一是積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)社會實踐活動，利用(yong)課(ke)余時間到企業(ye)做兼職，或者去打工，熟悉了(le)解企業(ye)的日常運作和管(guan)理(li)，增(zeng)加(jia)(jia)感性認識。

　　二是嘗試(shi)創業(ye)(ye)實(shi)踐，在校(xiao)期間(jian)可以嘗試(shi)擺地攤、推(tui)銷產(chan)品，或者開一家(jia)小店(dian)，自己創業(ye)(ye)，及(ji)早體驗創業(ye)(ye)的酸甜苦辣，積極參(can)加(jia)大學生(sheng)創業(ye)(ye)計劃大賽，從宏觀(guan)上(shang)、理論上(shang)為運作大企業(ye)(ye)搭建知(zhi)識框架。

　　三是(shi)廣泛積累人脈，與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)老(lao)(lao)師(shi)、企(qi)業老(lao)(lao)總、同學(xue)好友(you)保持良好關系。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)老(lao)(lao)師(shi)特別是(shi)有較多科研(yan)項目的老(lao)(lao)師(shi)，其科研(yan)成果可以經(jing)自己包裝(zhuang)上市；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一般都會聘請一些著名企(qi)業的老(lao)(lao)總到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)做(zuo)(zuo)兼職教授(shou)或者做(zuo)(zuo)演講，要努力抓(zhua)住機(ji)會，學(xue)習他們的經(jing)營(ying)理念，最(zui)好能與之建立起(qi)較好的友(you)情；此(ci)外，還可以是(shi)自己以后創業的伙(huo)伴和經(jing)營(ying)的戰(zhan)友(you)。

　　（三）、我(wo)的成功(gong)標準(zhun)是個人事務、職業(ye)生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的協調發(fa)展。

　　只(zhi)要自己盡心盡力(li)(li)，能力(li)(li)也得到(dao)了發揮(hui)，每個階段都有(you)了切實的(de)(de)自我提(ti)高，即(ji)使(shi)目(mu)標沒有(you)實現(xian)，我也不會覺(jue)得失敗，給自己太(tai)多的(de)(de)壓力(li)(li)本身就是一件失敗的(de)(de)事(shi)情(qing)。

　　（四）、本(ben)人對(dui)于職業生涯(ya)規(gui)劃的看法：

　　1、職業(ye)(ye)規劃肯(ken)定(ding)要有，但是我(wo)覺得職業(ye)(ye)規劃不(bu)可能現在就(jiu)定(ding)下來(lai)，周圍(wei)的環境隨(sui)時在變(bian)，而(er)且自己隨(sui)著不(bu)斷的成熟和接觸不(bu)同的東西，也會變(bian)。我(wo)以前想當官，后來(lai)想當外(wai)企白領，現在想創(chuang)業(ye)(ye)，所以我(wo)覺得這個很難就(jiu)定(ding)下來(lai)，更何況是在校(xiao)大(da)學生，沒有任何社會閱歷，談這個就(jiu)似乎有點(dian)紙上談兵(bing)。

　　2、但(dan)是(shi)，雖然可能(neng)沒有(you)成型的職(zhi)業(ye)規劃，但(dan)是(shi)我覺得每個階段(duan)的前(qian)進方(fang)(fang)向(xiang)和短期(qi)目標(biao)要(yao)有(you)，比如這段(duan)時(shi)間我要(yao)練好英語聽力(li)到什么(me)水平，我要(yao)朝著什么(me)方(fang)(fang)向(xiang)努力(li)，沒有(you)努力(li)的方(fang)(fang)向(xiang)和短期(qi)的目標(biao)，那(nei)容(rong)易虛度(du)光(guang)陰(yin)。

　　3、我作(zuo)為(wei)一個(ge)學(xue)生，我可能想(xiang)聽一些別人成(cheng)功的(de)(de)案例，和為(wei)什么別人能取得成(cheng)功，雖然每個(ge)人走的(de)(de)路不(bu)同(tong)，但(dan)是我想(xiang)有些成(cheng)功的(de)(de)共同(tong)點(dian)是相同(tong)的(de)(de)，那我作(zuo)為(wei)一個(ge)學(xue)生，就可以從中學(xue)到一輩子受益的(de)(de)美德和優點(dian)。

未來職業規劃書范文2

　　【前言(yan)】 時光如(ru)水，歲(sui)月如(ru)梭。轉眼間我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)活將要(yao)結束了，在這(zhe)一(yi)刻我(wo)(wo)們(men)(men)會盡情的(de)回憶大(da)學(xue)給我(wo)(wo)們(men)(men)帶來的(de)快(kuai)樂，大(da)學(xue)交給我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)知(zhi)識。但在此(ci)我(wo)(wo)想同學(xue)們(men)(men)更會想我(wo)(wo)們(men)(men)畢(bi)業了怎么辦，該去哪發(fa)展？怎么發(fa)展？所(suo)以相信同學(xue)們(men)(men)現在都開始(shi)制定我(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)生(sheng)的(de)第一(yi)次職業規劃了吧…

　　【自我評估】我的(de)性格比(bi)較(jiao)混合(he)型，有時候心(xin)血(xue)來(lai)潮很(hen)喜(xi)歡和別人聊天打(da)鬧，有時候比(bi)較(jiao)安靜，喜(xi)歡自己獨(du)立的(de)想些(xie)事情。我的(de)興趣有很(hen)多，喜(xi)歡打(da)籃球，打(da)乒乓球、羽毛球等各類體(ti)育運動。在(zai)做事上我比(bi)較(jiao)固執，喜(xi)歡把一件(jian)事或一樣(yang)東西鉆研徹(che)底，在(zai)學習上喜(xi)歡把每道(dao)問題搞清楚。

　　【外部環境分析(xi)】近幾年來隨著汽(qi)(qi)車(che)新(xin)技術(shu)(shu)運用的(de)(de)(de)日益(yi)廣泛，車(che)型(xing)更新(xin)換(huan)代(dai)速度不(bu)斷(duan)加快，汽(qi)(qi)車(che)維修(xiu)(xiu)(xiu)企業(ye)對掌握新(xin)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求也日益(yi)迫切(qie)。目(mu)前汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)缺(que)口有80萬(wan)之多，中(zhong)國(guo)社會(hui)勞動保(bao)障部已把汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)確(que)定為(wei)(wei)緊缺(que)技能(neng)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。在這些一(yi)系列的(de)(de)(de)數(shu)據中(zhong)說明了(le)我們的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)短缺(que)，高技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)更短缺(que)，所(suo)以(yi)我為(wei)(wei)學的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)專業(ye)而(er)感到(dao)自豪

　　【目(mu)標(biao)確定】 在畢(bi)業(ye)三年后盡量的實現(xian)自己人生的第一步目(mu)標(biao)

　　XX 在畢業(ye)后的(de)第一年到學校分配的(de)崗位好(hao)好(hao)工作，務實(shi)生活(huo)，發(fa)揮自己在學校學到的(de)各種技(ji)能知識

　　XX 在畢業后(hou)的(de)第二年(nian)在把自己(ji)學到的(de)技能知識(shi)鞏固好的(de)基礎上學習自己(ji)不會的(de)知識(shi)，孔子曰(yue)“三人行(xing)必有我師焉”要在工作中經常的(de)向自己(ji)的(de)同事學習他們的(de)優點

　　在畢業后的第三年在自己各項技能知(zhi)識都(dou)掌握的比較好的基礎上(shang)選擇愜機尋找店面開一個屬于自己的汽車(che)維修(xiu)店

　　【實施策(ce)略】 畢(bi)業以(yi)后在(zai)工作(zuo)中我(wo)們(men)要踏踏實實做好本職工作(zuo)，在(zai)業余時間關注汽(qi)車(che)行業，學(xue)習一(yi)些先進(jin)的(de)(de)汽(qi)車(che)知(zhi)識。和(he)同事共(gong)同進(jin)步解決在(zai)工作(zuo)中遇到(dao)的(de)(de)問題和(he)向他(ta)們(men)學(xue)習他(ta)們(men)所掌握的(de)(de)拿手技術(shu)，爭做一(yi)個高技能人(ren)才。第三步在(zai)自(zi)己(ji)把各項技能知(zhi)識掌握的(de)(de)比較好的(de)(de)基礎上選擇合適的(de)(de)愜機尋找店面開一(yi)個屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)汽(qi)車(che)維(wei)修店

　　【反饋評估】 俗話說‘計劃(hua)不如(ru)變化快’在生活(huo)中不可能和我(wo)們(men)的計劃(hua)一模(mo)一樣，我(wo)們(men)要(yao)把計劃(hua)融于生活(huo)，在生活(huo)中也會(hui)經常出現一些問題，我(wo)們(men)也要(yao)合適的改變計劃(hua)讓(rang)我(wo)們(men)的目(mu)標更加容易的實現！

未來職業規劃書范文3

　　一、前言

　　莎士比亞曾說(shuo)過：“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)就是一部作品。誰(shui)有(you)(you)(you)生(sheng)活夢(meng)想和(he)實現的(de)(de)計劃，誰(shui)就有(you)(you)(you)好的(de)(de)情節和(he)結尾，誰(shui)便能寫得(de)十分精彩和(he)引(yin)人(ren)(ren)(ren)注目(mu)。”駐(zhu)足觀(guan)望，電子、網絡鋪天(tian)蓋(gai)地，知識信息(xi)飛速發展(zhan)，科技浪(lang)潮源源不絕，人(ren)(ren)(ren)才(cai)競(jing)爭日益(yi)激烈，形形色(se)色(se)人(ren)(ren)(ren)物(wu)競(jing)赴出場，不禁感嘆，這世界(jie)變(bian)化(hua)好快。在(zai)機遇與挑戰粉墨登場的(de)(de)未(wei)來社(she)會里，我(wo)究竟該扮演(yan)如何一個(ge)主角呢水無點滴(di)量的(de)(de)積累(lei)(lei)，難成大(da)江河。人(ren)(ren)(ren)無點滴(di)量的(de)(de)積累(lei)(lei)，難成大(da)氣候(hou)。沒有(you)(you)(you)兢(jing)兢(jing)業業的(de)(de)辛苦付出，哪(na)里來甘甜歡暢的(de)(de)成功的(de)(de)喜悅(yue)沒有(you)(you)(you)勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)(de)刻苦鉆研(yan)，哪(na)里來震撼(han)人(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩(shuo)果僅有(you)(you)(you)付出，才(cai)能有(you)(you)(you)收(shou)獲。未(wei)來，掌(zhang)握(wo)在(zai)自我(wo)手中。

　　二、自我分析

　　古語(yu)云：“金無(wu)足赤，人(ren)無(wu)完人(ren)。”每個人(ren)都有自(zi)我的優點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)，世(shi)上并不(bu)存在(zai)盡善(shan)盡美的人(ren)。要想做(zuo)好職業生涯規劃，首先要認清(qing)自(zi)我，包括性格、愛好、言(yan)行(xing)等等。這樣才能揚其長，避(bi)其短，才能更(geng)好的應對人(ren)生。

　　經(jing)過(guo)(guo)霍蘭德職業興趣測(ce)試(shi)結(jie)果，我屬于(yu)(yu)R（實用型(xing)(xing)）型(xing)(xing)，DISC行為(wei)方(fang)式測(ce)試(shi)結(jie)果為(wei)D（支(zhi)配型(xing)(xing)），行為(wei)方(fang)式可用如下詞匯描(miao)述：好勝、大(da)膽、進取、創(chuang)新(xin)、獨立、敏(min)捷、直接、強硬、愛(ai)冒(mao)險、敢于(yu)(yu)競(jing)爭。職業價(jia)值觀測(ce)試(shi)結(jie)果為(wei)J型(xing)(xing)（經(jing)濟報(bao)酬(chou)型(xing)(xing)），工(gong)作的目的和價(jia)值，在于(yu)(yu)獲(huo)得優厚(hou)的報(bao)酬(chou)，使(shi)自我有(you)足夠的財(cai)力去獲(huo)得自我想要的東西(xi)，使(shi)生活過(guo)(guo)得較(jiao)為(wei)富足。職業錨測(ce)試(shi)結(jie)果為(wei)C型(xing)(xing)（創(chuang)造(zao)創(chuang)業型(xing)(xing)）。

　　有適應性(xing)，空間確(que)定本事(shi)和數學本事(shi)較(jiao)強(qiang)，服務(wu)和奉(feng)獻意(yi)識(shi)不(bu)足，書寫(xie)本事(shi)和語(yu)言表達本事(shi)較(jiao)差(cha)。

　　三、職業分析

　　（1）個人的(de)職(zhi)業選項

　　我(wo)學的(de)(de)是土木工(gong)程專業，并且側重于(yu)工(gong)程技術方向(xiang)，夢想的(de)(de)職位有：建筑工(gong)程師、結構(gou)工(gong)程師、技術經(jing)理(li)、項目經(jing)理(li)等。畢業后打算向(xiang)技術經(jing)理(li)或項目經(jing)理(li)的(de)(de)職務奮斗(dou)。如(ru)果有機會(hui)期望進軍政壇或是創業。

　　（2）選擇理由

　　隨著中國房(fang)地產(chan)業的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，土(tu)木建筑業對工程(cheng)技術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)需求(qiu)也隨之不(bu)(bu)斷(duan)增長。在很多(duo)城市的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)市場(chang)上，房(fang)屋(wu)和(he)土(tu)木工程(cheng)建筑業的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)需求(qiu)量已經(jing)(jing)躍(yue)居第一位。隨著經(jing)(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)和(he)路(lu)網改造，城市基礎建設工作(zuo)不(bu)(bu)斷(duan)深入，土(tu)建工程(cheng)技術人(ren)(ren)(ren)(ren)員在當前和(he)今后一段(duan)時期內需求(qiu)量還將(jiang)不(bu)(bu)斷(duan)上升(sheng)。所以，土(tu)木工程(cheng)技術人(ren)(ren)(ren)(ren)員一向(xiang)有著不(bu)(bu)錯的(de)就(jiu)業前景。

　　土木工(gong)程技(ji)術(shu)人員(yuan)要求有嚴(yan)謹的(de)工(gong)作作風，認真負責的(de)工(gong)作態度，還要有很強的(de)適應(ying)性(xing)，能夠適應(ying)在各種條件(jian)和場(chang)合(he)下工(gong)作，應(ying)具備(bei)正確的(de)決(jue)策(ce)本(ben)事(shi)。這些要求也比較貼合(he)我的(de)性(xing)格特征，所以(yi)我選擇(ze)工(gong)程技(ji)術(shu)方向(xiang)。

　　（3）與職業選擇目標的差距

　　我(wo)們此(ci)刻(ke)還沒(mei)有開專業課，對專業理(li)解(jie)(jie)不(bu)(bu)夠深(shen)刻(ke)，只是大體(ti)了解(jie)(jie)。另外，工作經驗是一名好的(de)(de)工程人員所必備的(de)(de)素質，要想(xiang)成為項目經理(li)還要具(ju)備很強的(de)(de)人際(ji)交往(wang)本事(shi)，這些對我(wo)都是不(bu)(bu)小(xiao)的(de)(de)挑戰。還有此(ci)刻(ke)的(de)(de)學(xue)習環境簡便，自我(wo)的(de)(de)自制力(li)不(bu)(bu)夠強。

　　四、專業就業方向及前景分析

　　土(tu)木工程專業(ye)就業(ye)方向很多，大體可分為四種。

　　（1）工程技(ji)術方向(xiang)

　　（2）設(she)計、規劃及(ji)預算方向

　　（3）質(zhi)量監(jian)督及工(gong)程監(jian)理方向

　　（4）公務(wu)員、教學(xue)及科研方向

　　就(jiu)拿我(wo)選(xuan)擇(ze)的(de)工(gong)(gong)程技術(shu)方向來說，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)面廣，選(xuan)擇(ze)的(de)機會(hui)多。專(zhuan)家分析：隨(sui)著我(wo)們執(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)認(ren)證(zheng)制度的(de)不斷完善，土(tu)建(jian)行業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)程人員不但需要(yao)精通專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)和技術(shu)，還需要(yao)取(qu)得(de)必要(yao)的(de)`執(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書(shu)。工(gong)(gong)程技術(shu)人員的(de)相關執(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)認(ren)證(zheng)主要(yao)有全(quan)國一、二(er)級注冊建(jian)筑(zhu)師(shi)，全(quan)國注冊土(tu)木工(gong)(gong)程師(shi)，全(quan)國一、二(er)級注冊結構工(gong)(gong)程師(shi)等(deng)。需要(yao)注意的(de)是這(zhe)些執(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)認(ren)證(zheng)均需要(yao)必須年限的(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)經驗才能報考(kao)，所以土(tu)木工(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生即使走上工(gong)(gong)作(zuo)崗位后也需要(yao)注意知(zhi)識(shi)結構的(de)更新，盡早報考(kao)以取(qu)得(de)相關的(de)執(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)。想(xiang)要(yao)從事工(gong)(gong)程技術(shu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)大學生，在實習中可選(xuan)擇(ze)建(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)地上的(de)測(ce)量、建(jian)材、土(tu)木及路(lu)橋標(biao)段的(de)路(lu)基、路(lu)面、小(xiao)橋涵的(de)施工(gong)(gong)、測(ce)量工(gong)(gong)作(zuo)。

　　另外，質量(liang)監督與工程監理方向(xiang)也(ye)是(shi)不錯的(de)(de)(de)就業方向(xiang)。工程監理是(shi)近年(nian)來(lai)新興的(de)(de)(de)一個(ge)職(zhi)業，隨著(zhu)我國(guo)對建(jian)筑、路橋(qiao)施工質量(liang)監管的(de)(de)(de)日益規范，監理行業誕生以來(lai)就面臨著(zhu)空前的(de)(de)(de)發展機遇，并且隨著(zhu)國(guo)家工程監理制度(du)的(de)(de)(de)日益完(wan)善有(you)著(zhu)更加廣闊的(de)(de)(de)發展空間。

　　五、實際職業目標的具體行動計劃

　　（1）大(da)學一年(nian)級：試探期(qi)

　　階段(duan)目標：職業生涯認知和規劃(hua)

　　實(shi)施(shi)方(fang)案(an)：完(wan)成從高中到大(da)學的(de)(de)轉(zhuan)變，適應大(da)學的(de)(de)學習生活，重(zhong)(zhong)新確(que)立新的(de)(de)目標(biao)。對自我(wo)的(de)(de)專(zhuan)業進(jin)行深入了解，鞏固和扎實(shi)專(zhuan)業基礎知(zhi)識(shi)，加強英語(yu)、計算(suan)機(ji)本事的(de)(de)培養(yang)。大(da)一期間完(wan)成公共基礎課程(cheng)，不能掛(gua)科，課程(cheng)重(zhong)(zhong)點放在高數(shu)，英語(yu)和畫法幾何上。在

　　導師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下進行(xing)選課，選擇方向放在(zai)建筑工程(cheng)和(he)工程(cheng)管理方向。在(zai)時間允許的(de)(de)(de)(de)情景下多參加(jia)團體活(huo)動(dong)，培(pei)養交際(ji)與表(biao)(biao)達本事(shi)。另外要(yao)多和(he)師(shi)哥師(shi)姐(jie)們進行(xing)交流，尤其是(shi)大四的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)，詢問就業(ye)情景，大一學(xue)習(xi)任務(wu)不重多參加(jia)學(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)，增加(jia)交流技巧，學(xue)習(xi)計(ji)(ji)算(suan)機知識，爭取能夠經(jing)過計(ji)(ji)算(suan)機和(he)網(wang)絡(luo)輔助自我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。為(wei)可能的(de)(de)(de)(de)轉系、獲得(de)雙學(xue)位、留學(xue)計(ji)(ji)劃做好(hao)資料收集及課程(cheng)準備，多利用學(xue)生(sheng)(sheng)手冊(ce)，了解相關規定。在(zai)大一盡快做好(hao)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)規劃，并(bing)付諸行(xing)動(dong)。作為(wei)班級組(zu)(zu)織(zhi)委員的(de)(de)(de)(de)我(wo)，要(yao)認真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)好(hao)班級內的(de)(de)(de)(de)各項活(huo)動(dong)，要(yao)充(chong)實大家的(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)(sheng)活(huo)。組(zu)(zu)織(zhi)活(huo)動(dong)不但能鍛煉(lian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)本事(shi)，并(bing)且能夠提高我(wo)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)表(biao)(biao)達和(he)交際(ji)本事(shi)，這些對(dui)于我(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)工作都有很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。

　　（2）大學二年級：定向期

　　階段目標：初步確(que)定畢業方向以(yi)及本事與素質的培養(yang)

　　實施方案：經過大學(xue)英(ying)語和計(ji)算機(ji)的(de)(de)相關(guan)證(zheng)書考(kao)試，尤(you)其(qi)是(shi)大學(xue)英(ying)語四(si)級考(kao)試，盡量一次性(xing)(xing)過關(guan)。參(can)加學(xue)生會(hui)或社團(tuan)，培養領(ling)導與組織(zhi)本事，增強團(tuan)隊協作精神。在(zai)(zai)暑假或課(ke)(ke)余(yu)時間能(neng)到施工單位參(can)加工作，盡可(ke)能(neng)多(duo)的(de)(de)積累經驗。其(qi)次有選擇性(xing)(xing)的(de)(de)輔(fu)修(xiu)其(qi)他(ta)專業(ye)(ye)的(de)(de)課(ke)(ke)程，豐富知識來充實自我(wo)。課(ke)(ke)程重點放(fang)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)課(ke)(ke)上，要把專業(ye)(ye)課(ke)(ke)學(xue)扎實、學(xue)透。選修(xiu)CAD電腦輔(fu)助制圖這門課(ke)(ke)，應為此(ci)刻(ke)土(tu)木(mu)工程專業(ye)(ye)早(zao)(zao)應經不(bu)用手(shou)工繪制圖紙了，CAD制圖不(bu)僅僅能(neng)加快繪圖速度(du)，還能(neng)減少(shao)(shao)出錯率。掌(zhang)握了CAD制圖能(neng)為以(yi)后(hou)工作打好技術基礎(chu)，跟(gen)上專業(ye)(ye)提高的(de)(de)步伐，話說技多(duo)不(bu)壓身，多(duo)一項技能(neng)或多(duo)或少(shao)(shao)的(de)(de)能(neng)夠占點優勢(shi)。在(zai)(zai)作息(xi)時間上必須要有規律(lv)，不(bu)能(neng)有課(ke)(ke)就(jiu)早(zao)(zao)起(qi)，沒(mei)課(ke)(ke)就(jiu)睡(shui)懶覺(jue)。早(zao)(zao)晨盡量早(zao)(zao)起(qi)，讀英(ying)語課(ke)(ke)文，背單詞，限度(du)的(de)(de)提高英(ying)語水平，為四(si)級考(kao)試做好準備。在(zai)(zai)沒(mei)有特殊(shu)情景下，上課(ke)(ke)不(bu)能(neng)遲到、早(zao)(zao)退，以(yi)及缺課(ke)(ke)。

　　（3）大(da)學三、四年級：發展(zhan)期(qi)

　　階(jie)段(duan)目(mu)標：掌握求職技能(neng)，為擇業做好準(zhun)備

　　實施方案：加強專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識學(xue)(xue)(xue)習(xi)，根據(ju)自(zi)我的(de)(de)實際情景看(kan)看(kan)有(you)(you)沒有(you)(you)本事(shi)考(kao)英語六級，根據(ju)情景決(jue)定是(shi)否考(kao)研(yan)，做(zuo)好復(fu)習(xi)準備(bei)。依然把專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課放在(zai)重(zhong)點，在(zai)校(xiao)期間盡量考(kao)取與(yu)目標職業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)關(guan)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)資格證(zheng)書或(huo)經(jing)過(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能鑒定，不(bu)能再校(xiao)考(kao)的(de)(de)證(zheng)書要盡量了解(jie)其考(kao)試(shi)的(de)(de)流(liu)程(cheng)及(ji)資料(liao)，為以后考(kao)證(zheng)或(huo)職稱(cheng)做(zuo)準備(bei)。參加與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)關(guan)的(de)(de)暑期工(gong)(gong)作，經(jing)常到施工(gong)(gong)單位汲取經(jing)驗(yan)，做(zuo)一些力所能及(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作，為大四的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)實習(xi)以及(ji)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)設計，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)論文做(zuo)準備(bei)。和(he)同學(xue)(xue)(xue)交(jiao)流(liu)求(qiu)職工(gong)(gong)作心得體會，學(xue)(xue)(xue)習(xi)寫簡歷、求(qiu)職信等(deng)求(qiu)職技(ji)巧(qiao)，了解(jie)搜集(ji)就業(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)渠(qu)道，掌握面(mian)試(shi)技(ji)巧(qiao)等(deng)等(deng)。

　　（4）大學四年級下(xia)學期(qi)：實現期(qi)

　　階段目(mu)標：進行工作申請(qing)及就業

　　實(shi)施(shi)方案：盡快完(wan)成畢(bi)業設計(ji)和實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)，可(ke)是畢(bi)業設計(ji)不(bu)能草率(lv)，要(yao)(yao)認真對待。重視(shi)實(shi)習的(de)過(guo)程(cheng)，在實(shi)習的(de)過(guo)程(cheng)中要(yao)(yao)虛心請教他人，掌握基(ji)礎施(shi)工(gong)(gong)辦法，能夠及時發現(xian)工(gong)(gong)程(cheng)的(de)誤區，為以后(hou)(hou)工(gong)(gong)作(zuo)打好基(ji)礎。然后(hou)(hou)總(zong)結前三(san)年的(de)準備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)，開(kai)始畢(bi)業后(hou)(hou)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)申請，參加招聘活(huo)動，在實(shi)踐中檢驗自(zi)我(wo)(wo)的(de)積累和準備(bei)，鍛(duan)煉自(zi)我(wo)(wo)獨(du)立解決問題的(de)本事和創造性。另外(wai)要(yao)(yao)明確(que)個人在崗位(wei)上(shang)的(de)職責要(yao)(yao)求及規范，成功就業。

　　（5）畢業后

　　階段目(mu)標：考證(zheng)、晉(jin)職稱

　　實施(shi)方案：畢業后一(yi)年(nian)升助理工(gong)程(cheng)師(shi)，評為助理工(gong)程(cheng)師(shi)后四年(nian)評工(gong)程(cheng)師(shi)，盡可能在六年(nian)后評高級工(gong)程(cheng)師(shi)。在工(gong)作(zuo)過程(cheng)中提高自我的綜合素(su)質，如果不(bu)能再短期(qi)內評上高級工(gong)程(cheng)師(shi)能夠把(ba)這一(yi)職稱放一(yi)放，不(bu)能急于(yu)一(yi)時，畢竟高級工(gong)程(cheng)師(shi)要(yao)在省級以上刊物上發表(biao)1—2篇文章，這并不(bu)是一(yi)項簡(jian)單的任務。

　　（6）近期目標

　　這個(ge)學(xue)期(qi)(qi)即將結(jie)束，在復習(xi)(xi)這段時(shi)間內要認真學(xue)習(xi)(xi)，要做好全面復習(xi)(xi)不能掛科。本學(xue)期(qi)(qi)結(jie)束后要做好總結(jie)，回望這個(ge)學(xue)期(qi)(qi)看(kan)(kan)看(kan)(kan)哪些事情(qing)做得好，哪些做得還不夠好。為下個(ge)學(xue)期(qi)(qi)的學(xue)習(xi)(xi)生活做好準備(bei)，畢竟大一(yi)是一(yi)個(ge)試(shi)探期(qi)(qi)，所(suo)有的東西都(dou)有時(shi)間挽(wan)救(jiu)，不能急于一(yi)時(shi)。

　　六、結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好，可是若(ruo)不(bu)(bu)付出(chu)努力(li)，再(zai)好的規(gui)劃(hua)也只(zhi)是一(yi)紙空談。在規(gui)劃(hua)實施過程中，要不(bu)(bu)畏艱難(nan)，不(bu)(bu)怕吃(chi)苦，應(ying)對挫(cuo)折不(bu)(bu)放棄，應(ying)對成功不(bu)(bu)傲氣，成功只(zhi)青(qing)睞于(yu)那(nei)些有準備(bei)的人，放手去拼(pin)搏(bo)，成功并不(bu)(bu)遙遠。

未來職業規劃書范文4

　　一、前言

　　誰都想(xiang)活的(de)(de)精彩，都希望有一(yi)個新奇而(er)又美好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)明天(tian)，所(suo)以一(yi)直都在(zai)(zai)為心中(zhong)(zhong)的(de)(de)夢想(xiang)而(er)努力、而(er)奮斗拼搏(bo)(bo)。大(da)(da)學生(sheng)職業規劃(hua)的(de)(de)另一(yi)個解釋，就是(shi)(shi)(shi)用我們(men)手中(zhong)(zhong)的(de)(de)畫筆(bi)，描繪出我們(men)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)藍圖。我們(men)對自己(ji)的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)進(jin)行(xing)規劃(hua)，就是(shi)(shi)(shi)放飛自己(ji)的(de)(de)夢想(xiang)，去(qu)遨游寰宇(yu)。遠大(da)(da)的(de)(de)理想(xiang)總是(shi)(shi)(shi)建立(li)在(zai)(zai)堅實(shi)的(de)(de)土地上的(de)(de)，青春(chun)短暫，人生(sheng)易逝。可未來卻是(shi)(shi)(shi)掌握在(zai)(zai)我們(men)自己(ji)手中(zhong)(zhong)，從現在(zai)(zai)起，就力爭主動，好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)規劃(hua)一(yi)下(xia)未來的(de)(de)路，去(qu)書寫(xie)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)夢想(xiang)。作為當代(dai)大(da)(da)學生(sheng)，若是(shi)(shi)(shi)帶著一(yi)臉(lian)茫然，踏(ta)入這個擁擠的(de)(de)社(she)會(hui)怎能(neng)滿(man)足(zu)社(she)會(hui)的(de)(de)需要，使(shi)自己(ji)占有一(yi)席之地?因此(ci)，我試(shi)著為自己(ji)擬定一(yi)份職業規劃(hua)，為將自己(ji)的(de)(de)未來好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)設計(ji)一(yi)下(xia)。漫漫人生(sheng)，唯有急流(liu)勇進(jin)，不畏艱險，奮力拼搏(bo)(bo)，方能(neng)中(zhong)(zhong)流(liu)擊水，抵達光(guang)明彼岸(an)。大(da)(da)學期(qi)間(jian)，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)我奮力拼搏(bo)(bo)的(de)(de)大(da)(da)好(hao)(hao)(hao)時期(qi)，因此(ci)要有正(zheng)確(que)的(de)(de)理想(xiang)和(he)信念，它們(men)是(shi)(shi)(shi)我乘風破浪(lang)，搏(bo)(bo)擊滄海的(de)(de)燈塔和(he)動力之源(yuan)。人無遠慮(lv)，必有近憂(you)。成大(da)(da)事者(zhe)，須(xu)立(li)長(chang)志(zhi)。

　　二、行業環境分析

　　說說我們現在的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)環(huan)境吧(ba)，二(er)十一(yi)世紀進入信息(xi)(xi)時代，席卷全球的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)科(ke)技(ji)(ji)給人(ren)類的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)和生(sheng)活方(fang)(fang)式帶(dai)來(lai)了深刻的(de)(de)(de)變(bian)革，信息(xi)(xi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)已成為推動國(guo)(guo)家經濟發(fa)展的(de)(de)(de)主導產(chan)業(ye)(ye)(ye)之一(yi)。目前(qian)，中國(guo)(guo)軟(ruan)件(jian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)還處于成長期(qi)，其市場(chang)潛力(li)還遠(yuan)遠(yuan)沒有(you)挖(wa)掘出來(lai)。中國(guo)(guo)軟(ruan)件(jian)產(chan)業(ye)(ye)(ye)將步入成熟期(qi)。IT產(chan)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為知識密集、技(ji)(ji)術密集的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)，其迅猛發(fa)展的(de)(de)(de)關鍵是(shi)有(you)一(yi)大批從事IT技(ji)(ji)術創新的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)。一(yi)定數(shu)量(liang)、結構和質量(liang)的(de)(de)(de)IT人(ren)才(cai)隊(dui)(dui)伍(wu)是(shi)IT產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)支撐，一(yi)個國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)IT人(ren)力(li)資源儲備、IT人(ren)才(cai)培養及(ji)使用狀況(kuang)決定著該(gai)國(guo)(guo)IT產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)水平(ping)和潛力(li)。也可以(yi)說，IT產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)競爭就是(shi)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)競爭，高水平(ping)的(de)(de)(de)IT人(ren)才(cai)培養和隊(dui)(dui)伍(wu)建設是(shi)走向IT產(chan)業(ye)(ye)(ye)大國(guo)(guo)和強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)條件(jian)。所以(yi)，無論是(shi)從大的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向講，還是(shi)從小的(de)(de)(de)方(fang)(fang)面講，培養和儲備高素質的(de)(de)(de)IT人(ren)才(cai)都顯得(de)非常重要。

　　市(shi)場需要(yao)的(de)(de)是計算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才，而(er)很多(duo)計算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)(de)學生都不(bu)(bu)能滿足市(shi)場的(de)(de)需求(qiu)本文來自，所以才會有抱怨計算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)難的(de)(de)說法(fa)。解決(jue)辦法(fa)還是靠自己吧，大學四年，不(bu)(bu)要(yao)像上(shang)面(mian)說的(de)(de)無所事(shi)事(shi)，對自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)有所熟悉并(bing)且精通一個(ge)方(fang)向(xiang)，相信前(qian)途(tu)會是美好的(de)(de)。

　　三、自我盤點

　　1、優勢盤點：

　　小(xiao)時候(hou)的生活條(tiao)件雖然有些艱(jian)苦，卻讓我(wo)(wo)(wo)養成(cheng)(cheng)了(le)不(bu)怕吃苦，刻苦奮(fen)斗，愈(yu)挫愈(yu)勇的良好品格。人生漫漫，難免(mian)去經(jing)歷風吹雨(yu)打，面對紛(fen)繁(fan)復雜、競爭激(ji)烈的社會。這些品格將永遠伴隨我(wo)(wo)(wo)，是我(wo)(wo)(wo)取得成(cheng)(cheng)功的重(zhong)要保(bao)證，同(tong)時也是我(wo)(wo)(wo)人生中一筆彌足珍貴的巨大財(cai)富。

　　2、劣勢盤點：

　　有(you)時候(hou)不愛接受批評,推(tui)(tui)卸責任(ren),明明是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)不對(dui),卻(que)想法推(tui)(tui)卸到別(bie)人身上。現在雖然不那么嚴重了(le)，但有(you)時還是(shi)(shi)會有(you)的(de)(de)(de)。還有(you)因為來自農村，沒(mei)有(you)經濟基(ji)礎，這決定(ding)了(le)我(wo)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)起點相(xiang)(xiang)對(dui)而(er)(er)言要低，要做(zuo)相(xiang)(xiang)對(dui)較長時間的(de)(de)(de)物(wu)質積累，才能(neng)去(qu)實現心中的(de)(de)(de)種種夢想。而(er)(er)且，到目前為止，還沒(mei)有(you)任(ren)何的(de)(de)(de)工作(zuo)經驗，各類的(de)(de)(de)榮譽證(zheng)書(shu)也太少(shao)。而(er)(er)且目前我(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)課(ke)也不是(shi)(shi)很(hen)突(tu)出，這無疑為今(jin)后的(de)(de)(de)求職之路帶來一定(ding)的(de)(de)(de)阻(zu)力。

　　3、優點盤點：

　　本人活(huo)潑開朗，樂觀;善(shan)于(yu)坦誠待人，結(jie)交朋友，喜歡(huan)助人為樂，善(shan)于(yu)學習，時(shi)刻積(ji)累知(zhi)識;善(shan)于(yu)組織活(huo)動，有一定(ding)的領導能(neng)力(li);容易(yi)與(yu)人相處，合作(zuo)和適(shi)應能(neng)力(li)強，喜歡(huan)與(yu)人共同工(gong)作(zuo);而且，我口齒伶(ling)俐，膽大，動手(shou)能(neng)力(li)較強做事認真、投入，有毅力(li)、有恒心，能(neng)堅持目標，另外有一股不服輸的屈(qu)脾氣。

　　4、缺點盤點：

　　做事不夠(gou)(gou)細心，精力不夠(gou)(gou)集(ji)中，效率(lv)不高，態度(du)也(ye)不夠(gou)(gou)專注。有(you)(you)時候也(ye)比較(jiao)懷疑自己(ji)的能力，面對重大事情總(zong)是(shi)猶豫不決，于(yu)是(shi)很多情況下會坐失良機，另外還(huan)愛幻想(xiang)(xiang)，惰(duo)性較(jiao)大，行動更不上思想(xiang)(xiang)。有(you)(you)時候說話過于(yu)直率(lv)，有(you)(you)時候還(huan)會有(you)(you)點霸道，總(zong)不能三思而后行，對此我深感(gan)悔恨。

　　四、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　面對上(shang)面的(de)自我(wo)分析(xi)，我(wo)想起自己(ji)(ji)走過歲月中的(de)點點滴滴，心中不(bu)禁(jin)有(you)些慚愧。我(wo)對自己(ji)(ji)以往在(zai)學(xue)業、文體、社團(tuan)活動(dong)中的(de)表(biao)現不(bu)是很(hen)滿意。我(wo)發現我(wo)自己(ji)(ji)惰性較大，平(ping)日里總有(you)些倦怠(dai)、懶散，學(xue)習、倘若不(bu)改(gai)正，這(zhe)很(hen)可(ke)能(neng)會導致我(wo)最(zui)終庸碌(liu)無為。不(bu)過還好，我(wo)還有(you)改(gai)進(jin)的(de)機(ji)會。否(fou)則(ze)，豈不(bu)遺憾終生?

未來職業規劃書范文5

　　自小以來，我(wo)就堅信：知(zhi)識，可以成(cheng)就一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)未(wei)來，只(zhi)有(you)(you)它可以帶來事業的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功和(he)經濟上(shang)的(de)(de)(de)(de)酬勞。但隨著不斷的(de)(de)(de)(de)長大，我(wo)越來越發(fa)現，在知(zhi)識經濟日(ri)益發(fa)展的(de)(de)(de)(de)當今社(she)會，知(zhi)識卻只(zhi)能(neng)(neng)作為人謀生的(de)(de)(de)(de)一(yi)種手(shou)段(duan)而不是全部，一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)辦(ban)事能(neng)(neng)力和(he)人格魅力，在一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功過程(cheng)中扮演著越來越重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)角色。擁有(you)(you)能(neng)(neng)力，比(bi)其它的(de)(de)(de)(de)很多(duo)東西都重(zhong)要(yao)，甚至是大學的(de)(de)(de)(de)文憑。為此，我(wo)為自己做了一(yi)份不算詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)職業生涯規劃：

　　當然，一(yi)個好的職業生涯規(gui)劃不能(neng)過(guo)分理想化，應該從自身出發，立足(zu)社會(hui)。根據所學專業實(shi)事(shi)求是地確定目標，落實(shi)措施。

　　我們(men)是(shi)學生，我現階(jie)段的(de)(de)主要目標就是(shi)希(xi)望(wang)能夠發現興趣，學習知識，開發日后(hou)工作(zuo)所需的(de)(de)技能，同時也發展價值觀(guan)、動機和抱負(fu)。希(xi)望(wang)日后(hou)能夠更(geng)加(jia)輕(qing)松的(de)(de)進入(ru)職(zhi)場(chang)。為此(ci)：

　　第一步，應當自我剖析(xi)和(he)定位(wei)。

　　我是(shi)(shi)一(yi)名比較保守(shou)，而(er)且具有(you)中庸性(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)。道福(fu)測(ce)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果說我是(shi)(shi)一(yi)名企(qi)業型(xing)和社(she)(she)(she)會(hui)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋是(shi)(shi)企(qi)業型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)喜愛(ai)實(shi)現組織(zhi)目(mu)標，或(huo)者為(wei)(wei)獲(huo)得經濟利(li)益而(er)操縱人(ren)(ren)(ren)(ren)、驅動(dong)(dong)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，特別是(shi)(shi)在主導性(xing)、對人(ren)(ren)(ren)(ren)接觸(chu)能力(li)和說服(fu)能力(li)上(shang)頗為(wei)(wei)優秀，其(qi)適合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業是(shi)(shi)營銷和經營管理工(gong)作(zuo)，這一(yi)類型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征是(shi)(shi)冒險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、精(jing)力(li)充沛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、社(she)(she)(she)交性(xing)和自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。社(she)(she)(she)會(hui)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)喜愛(ai)訓練人(ren)(ren)(ren)(ren)、治療、教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。他們(men)具有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)能力(li)和善(shan)于與人(ren)(ren)(ren)(ren)相處等(deng)人(ren)(ren)(ren)(ren)際關系方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，這種類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)適合于做(zuo)教(jiao)(jiao)員、咨(zi)詢、社(she)(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)者等(deng)以與人(ren)(ren)(ren)(ren)接觸(chu)為(wei)(wei)中心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)服(fu)務(wu)性(xing)工(gong)作(zuo)，其(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)格(ge)特征是(shi)(shi)社(she)(she)(she)交的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、愛(ai)幫助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)和善(shan)解(jie)人(ren)(ren)(ren)(ren)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　但(dan)在我自己看(kan)來：我算(suan)自信(xin)，精力(li)充沛，有時候膽(dan)量(liang)還比較大，但(dan)社(she)交能力(li)不算(suan)好；興(xing)趣很廣泛，對體(ti)育和文學很感興(xing)趣，與所學專業相差甚(shen)遠；性格(ge)上具有內外向(xiang)的雙重特點并(bing)傾于(yu)(yu)外向(xiang)；不是很善于(yu)(yu)體(ti)別人(ren)(ren)考慮，但(dan)卻(que)不是那種以自我為(wei)中心(xin)(xin)的人(ren)(ren)；奉(feng)行(xing)“己所不欲(yu)勿施(shi)于(yu)(yu)人(ren)(ren)”，追求“不以物喜，不以己悲(bei)”；做過班長，做事責任心(xin)(xin)強，態度積極、有吃苦(ku)精神(shen)，喜歡關心(xin)(xin)他(ta)人(ren)(ren)，卻(que)又不知道方式，易與他(ta)人(ren)(ren)發生摩擦(ca)，而自己卻(que)不知道，而且不善于(yu)(yu)表達(da)自己的情感。

　　第二步，自己職業(ye)發展的(de)一個(ge)心理趨向。

　　個人因素對職(zhi)業選擇的影響(xiang)，也就是(shi)性格和興趣，其次才是(shi)經濟上的條件。

　　1、我的興趣在于文(wen)體。

　　2、性格特(te)點(dian)在于做事責任心強(qiang)，態度積極認真，能有吃苦精神。

　　在道福測試的(de)結果中根(gen)據我的(de)職(zhi)業偏好編碼，與之相接近(jin)的(de)職(zhi)業興(xing)趣類型如下所列：

　　理發師、裁(cai)判員(yuan)、政府行政管理員(yuan)、財政系統工作人(ren)(ren)員(yuan)、工程管理人(ren)(ren)員(yuan)，職業病防治員(yuan)、售(shou)貨員(yuan)、商業經理、辦(ban)公(gong)室主(zhu)任、人(ren)(ren)事(shi)負責人(ren)(ren)、調度員(yuan)。

　　我想，根據我的興趣和性格(ge)我會選擇(ze)政(zheng)(zheng)府(fu)行(xing)政(zheng)(zheng)管理人員或更準確的說是政(zheng)(zheng)府(fu)行(xing)政(zheng)(zheng)工作(zuo)人員。

　　第三步，自己可以(yi)做什么(me)？

　　我(wo)學的(de)是(shi)物理專(zhuan)業(ye)，加(jia)之(zhi)有(you)一定的(de)文(wen)學功底，和同學的(de)合作、相處的(de)非常愉快。有(you)過暑期打(da)工的(de)經驗。所(suo)以，我(wo)相信(xin)，通(tong)過短時間的(de)適應，我(wo)會很快適應工作的(de)。

　　第四步，根(gen)據這樣的(de)選擇，長(chang)遠的(de)規劃是(shi)如何的(de)？

　　我把以(yi)后工(gong)作的(de)階段分為以(yi)下幾個步驟(zou)：

　　新手階段(duan)：要(yao)學會自己(ji)做(zuo)事、被同事接(jie)受、學會面對失敗、處(chu)理(li)混(hun)亂和(he)競爭(zheng)、處(chu)理(li)工(gong)作(zuo)上的沖(chong)突、學習(xi)自主。在(zai)這個階段(duan)的主要(yao)目標是(shi)了解(jie)單位(wei)、熟悉操作(zuo)流程，接(jie)受組織文(wen)化(hua)，學會與人相處(chu)，并且承擔(dan)責任、發展和(he)展示技(ji)能和(he)專長，迎接(jie)工(gong)作(zuo)的挑戰性、在(zai)某個領域形成(cheng)技(ji)能、開發創造力和(he)革新精神。

　　根據自身的(de)(de)才干(gan)和(he)價值(zhi)觀和(he)組(zu)織中(zhong)的(de)(de)機會(hui)和(he)約束，生涯設計如(ru)果不(bu)合適，可以重新評估選擇，決(jue)定去留。

未來職業規劃書范文6

　　綜合考慮自(zi)己的所學專業、興趣愛(ai)好、個(ge)人特(te)長以及某(mou)某(mou)單(dan)位的性(xing)質、宗旨和工(gong)作要(yao)求，圍(wei)繞可能的職(zhi)業發展道路(lu)，本人對未來30年(nian)左右在某(mou)某(mou)單(dan)位的工(gong)作做出如(ru)下(xia)規(gui)劃與安(an)排。

　　熟悉適應期

　　目標：使自(zi)己盡快融入(ru)到某某單位的工(gong)作中去(qu)

　　1.充分利用某(mou)某(mou)單位優(you)越(yue)的(de)(de)(de)工作環境(jing)和(he)(he)研(yan)究條件(jian)，認(ren)真學習與(yu)民(min)(min)航業(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)法律法規、方針政策以及民(min)(min)航業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)現(xian)狀(zhuang)，能(neng)夠在一年的(de)(de)(de)時間內，通過對(dui)資(zi)料、書(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)閱讀(du)和(he)(he)向(xiang)領導與(yu)同事請教，積累起民(min)(min)航業(ye)研(yan)究所必需的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)研(yan)究方法。

　　2.培養分析判(pan)斷能力(li)、組織管理(li)能力(li)等實(shi)際(ji)工作能力(li)，全面提高自己的綜合素(su)質和業(ye)務水平。

　　3.深(shen)入到基層、實(shi)際(ji)和(he)“一線”進行調(diao)查研(yan)究，對民航業的整體現狀、存在的突(tu)出問題(ti)有一個感性的認識和(he)把(ba)握，能夠使用(yong)理論(lun)對實(shi)際(ji)問題(ti)進行分析。

　　快速提升期

　　目標(biao)：使自己成(cheng)為一(yi)個(ge)領導放(fang)心、同事舒心、自己安心的好(hao)人

　　1.安下心來，認(ren)認(ren)真真的(de)(de)學(xue)習、工(gong)作、調查(cha)、探討(tao)和研(yan)究，通過多種(zhong)形(xing)式的(de)(de)相互補充(chong)與促進，真正(zheng)把整個民(min)航業的(de)(de)發展現狀(zhuang)、未(wei)來趨勢、突(tu)出問題以及對(dui)策措施等方面的(de)(de)知(zhi)識吃透、弄懂(dong)。

　　2.吸取(qu)工作中的經驗教(jiao)訓，做好除(chu)科(ke)學研究以外的其他工作，不斷(duan)培(pei)養(yang)自己(ji)的組織能(neng)(neng)力(li)、管理能(neng)(neng)力(li)、表達能(neng)(neng)力(li)、抗壓能(neng)(neng)力(li)、社交能(neng)(neng)力(li)等實(shi)際工作所需要的各方面素質與技(ji)能(neng)(neng)，全(quan)面提高自己(ji)的職業素養(yang)與綜合能(neng)(neng)力(li)。

　　3.不斷提高(gao)自身修(xiu)養，總結自己(ji)的(de)優點(dian)(dian)和長處，反省自己(ji)的(de)缺點(dian)(dian)與不足，使自己(ji)成(cheng)為(wei)一個誠實、善良、正直、謙遜(xun)、務實的(de)好人。

　　穩步發展期

　　目標(biao)：使自己成為單(dan)位的(de)骨(gu)干分(fen)子(zi)，在業界有(you)一定的(de)知名(ming)度和影響力。

　　1.要繼(ji)續做好(hao)自己(ji)的(de)(de)科(ke)學研(yan)究(jiu)工作和本職(zhi)工作，不放松對自己(ji)的(de)(de)研(yan)究(jiu)和工作的(de)(de)標準與要求，對一些涉(she)及民(min)航行(xing)業發展的(de)(de)重點和難點問題能夠提出切實可(ke)行(xing)的(de)(de)政策(ce)建議與對策(ce)措施(shi)。

　　2.在工作(zuo)中(zhong)(zhong)要不斷吸取(qu)經驗教(jiao)訓，提高自己(ji)(ji)的(de)組織管(guan)理能(neng)力與(yu)綜(zong)合素(su)質(zhi)，以狀態投(tou)入到工作(zuo)中(zhong)(zhong)去，使自己(ji)(ji)成為(wei)單位的(de)'骨干分(fen)子。

　　3.與親人、同事、領(ling)導和(he)諧(xie)相處(chu)，實現自(zi)己(ji)與家庭(ting)、單位和(he)社(she)會圈子的(de)完(wan)美和(he)諧(xie)，為自(zi)己(ji)創造良好、友善、和(he)諧(xie)的(de)工作環(huan)境(jing)和(he)社(she)會氛圍(wei)，促進自(zi)己(ji)各(ge)項工作及(ji)事業的(de)順(shun)利(li)開(kai)展。

未來職業規劃書范文7

　　1、職業興趣

　　我(wo)(wo)是介于(yu)外向和內向之間的(de)女生，有(you)時(shi)候很喜歡做有(you)挑戰(zhan)性的(de)事，善于(yu)交際，喜歡被人(ren)關注。但當自(zi)己(ji)由于(yu)壓力而感到疲憊時(shi)會希望自(zi)己(ji)能安(an)穩平靜一(yi)些。所(suo)以我(wo)(wo)的(de)目標有(you)兩種打算：一(yi)是教(jiao)師，而是汽車行業人(ren)才。

　　2、職業價值觀

　　作為一名(ming)教師，我認為我付出(chu)我快樂，我很樂于把(ba)自(zi)己的哪怕(pa)一點一滴能(neng)讓學生受用(yong)(yong)的知識或(huo)道(dao)理傳(chuan)授給他們。同時也(ye)為這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)感到(dao)無(wu)比自(zi)豪。作為汽(qi)車行業(ye)人才，我同樣希望自(zi)己能(neng)學以致用(yong)(yong)，把(ba)自(zi)己的能(neng)量用(yong)(yong)到(dao)化，在展現(xian)工作能(neng)力的同時也(ye)展現(xian)出(chu)個(ge)人魅力。

　　3、性格特征

　　我是一個(ge)比較(jiao)理(li)性(xing)性(xing)格(ge)相(xiang)對溫和(he)的(de)(de)人，雖然樂于(yu)交際，但(dan)還是習慣在(zai)做出實(shi)事的(de)(de)同時在(zai)道(dao)出自己的(de)(de)想法，不做無把握之事。做事謹慎(shen)，但(dan)偶(ou)爾也會感性(xing)沖動。

　　4、勝任能力

　　作(zuo)為一(yi)名教師，首(shou)先提(ti)高(gao)(gao)理論知(zhi)識水平(ping)，獲得較(jiao)高(gao)(gao)學(xue)歷(li)，平(ping)時需培(pei)養自己(ji)的耐(nai)性。平(ping)時說話時更(geng)要注重邏輯(ji)性和條理性。進一(yi)步提(ti)高(gao)(gao)自身(shen)素質。作(zuo)為一(yi)名企業人員(yuan)，我(wo)需提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的專(zhuan)業水平(ping)，做出更(geng)出色(se)的成績。

　　為(wei)更加明確的了解當前形(xing)勢，我對自己進行(xing)SWOT分析：

　　1、我的性格特點：

　　喜歡以自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)方式行(xing)事(shi)。面對(dui)(dui)人多的(de)(de)場合會更(geng)加有(you)精力，表現(xian)欲 望(wang)增強。只要自(zi)己(ji)(ji)愿意，可以和任何(he)人進行(xing)有(you)意識的(de)(de)談話。面對(dui)(dui)相反意見，通常(chang)持懷疑態度(du)，十分堅定和堅決(jue)。權威(wei)本身(shen)不能強制我本身(shen)，只有(you)當(dang)我認為這些(xie)規則對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)更(geng)重要的(de)(de)目標有(you)用時，才會去遵守。我也(ye)并不十分受冷(leng)漠(mo)與批評的(de)(de)干擾(rao)，作為所有(you)性格類型(xing)中最(zui)獨立的(de)(de)。

　　思維嚴謹(jin)、有(you)邏輯性、有(you)計(ji)劃性，會試著分析看(kan)到新計(ji)劃實行(xing)后的結(jie)果。多疑、獨立(li)，對于自己和他(ta)人能力和表現(xian)的要求都非(fei)常高。

　　完美主義者，比較強烈地(di)要求個人(ren)自由(you)和(he)能力(li)，同時在他們獨(du)創的(de)思想中(zhong)，不(bu)可(ke)動(dong)搖的(de)信仰促使自己達到目標。

　　在實現自己(ji)的(de)想法和(he)達成自己(ji)的(de)目標時(shi)有創(chuang)新的(de)想法和(he)非凡的(de)動力。能很快洞察到(dao)外界(jie)事物間的(de)規律并(bing)形成長(chang)期(qi)的(de)遠(yuan)景計(ji)劃。一旦決定(ding)做一件事就會(hui)開始規劃并(bing)直(zhi)到(dao)完成為止。

　　2、我的職場優勢：

　　自主性強、看重(zhong)個人能力、有(you)創新思(si)想和(he)遠見；

　　邏輯性強，精于(yu)理(li)論，善于(yu)處(chu)理(li)復(fu)雜(za)而綜合的概念(nian)；

　　獨立性強，不(bu)依(yi)賴別人，自信，不(bu)盲(mang)從權(quan)威；

　　用高標(biao)準要(yao)求自己，做(zuo)事非常有決心和堅忍(ren)不拔，堅定不移地去實現(xian)自己的目標(biao)。

　　3、我的職場(chang)劣勢：

　　可能顯得比較(jiao)強(qiang)硬，他人不敢接近；

　　長時間不告訴他人自己的想法(fa)，認(ren)為他人也和(he)自己一樣(yang)認(ren)同自己的想法(fa)，容易造成溝通上的問題(ti)；

　　有(you)很好的想法，但是可能卻(que)不(bu)能實(shi)際去操作(zuo)和實(shi)現；

　　過度關注任務而忽視(shi)他人的(de)貢(gong)獻。

　　4、我的機會：

　　我(wo)的專業是(shi)汽(qi)車服務工程，現如今汽(qi)車行(xing)業發展(zhan)趨勢較好，并(bing)(bing)且(qie)汽(qi)車專業人才還(huan)(huan)(huan)是(shi)很(hen)緊缺，我(wo)應該努力學好專業知識，并(bing)(bing)進行(xing)進一步深造，在很(hen)多汽(qi)車企業或者高職(zhi)院(yuan)校就職(zhi)還(huan)(huan)(huan)是(shi)有很(hen)大機會的。再加上自己樂于(yu)交際(ji)，面對大場(chang)合不(bu)怯場(chang)，相信自己還(huan)(huan)(huan)是(shi)有很(hen)大發展(zhan)空間的。

　　5、我的威脅：

　　當今(jin)社會研究(jiu)生太(tai)多，我要做(zuo)的(de)是在(zai)學(xue)好專業知識和拿(na)到更(geng)(geng)高學(xue)歷(li)的(de)同(tong)時，提高自身綜合能力，開發自己更(geng)(geng)多更(geng)(geng)大的(de)潛能，找到由于(yu)他人之處。

　　環境分析：

　　1、家庭環境

　　父母對我的(de)(de)發展十分重(zhong)視，幾(ji)乎成為了他(ta)們生命的(de)(de)中(zhong)心。盡可能的(de)(de)為我創造(zao)出更好的(de)(de)環境，鼓勵我深造(zao)，支持我的(de)(de)夢(meng)想。

　　2、學校環境

　　我(wo)現在(zai)就讀一所普通本科院(yuan)校，考研氛圍(wei)十(shi)分濃厚，這(zhe)(zhe)對我(wo)有很大的(de)幫助，也希望自(zi)己(ji)能夠完(wan)全適應(ying)這(zhe)(zhe)樣的(de)環境。

　　3、就業環境

　　現在高校招(zhao)聘要求(qiu)還(huan)是很嚴(yan)格的(de)，通常都是以211和985為(wei)底線(xian)，這就讓我不(bu)得不(bu)進(jin)行深造，壓力還(huan)是相當大的(de)。汽車行業的(de)出色人才也很多(duo)，而且許多(duo)大型企業招(zhao)聘都要有工(gong)作(zuo)經(jing)驗，雖然之前(qian)實習(xi)過幾(ji)個月(yue)，但仍(reng)有所欠缺，需(xu)要增加更多(duo)的(de)社(she)會工(gong)作(zuo)經(jing)驗。

　　在分析(xi)了所有因素(su)之后，我對自己有了更深的了解，也(ye)更加明(ming)確(que)自己的優勢所在，目標已然(ran)確(que)定(ding)，努力和堅持不能少，希望多年以后，回望這份(fen)規(gui)劃(hua)書時，我會(hui)會(hui)心一笑。

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