舞蹈專業(ye)職業(ye)規劃書范文(wen)

　　人生天(tian)地之間，若(ruo)白(bai)駒過(guo)隙，忽然而已，我們又將會有新的(de)際(ji)遇，我們需(xu)要(yao)好好的(de)進行職業規劃(hua)了。職業規劃(hua)的(de)開頭要(yao)怎么寫(xie)？想(xiang)必(bi)這讓大家都很苦惱(nao)吧，以(yi)下(xia)是小編整理的(de)舞蹈(dao)專(zhuan)業職業規劃(hua)書范(fan)文，歡(huan)迎(ying)閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

舞蹈專業職業規劃書范文1

　　（一） 自我解析

　　1、自我(wo)興趣(qu)愛好盤點

　　（1）業余(yu)愛好：研究股票及(ji)中國(guo)經濟、聽音樂(le)、英語、韓語

　　（2）喜歡的(de)書籍：《貨幣戰爭》《人性的(de)弱(ruo)點全集(ji)》《麥田里的(de)守望者》

　　（3）喜歡的歌曲：《笨(ben)小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》

　　（4） 心中(zhong)的偶像：股神巴(ba)菲特、科(ke)比布萊恩特、羅杰(jie)費德勒

　　（5）信奉教條： 人，靠(kao)自己！

　　2、自我優勢優點(dian)盤(pan)點(dian)

　　（1） 具有冒險精神，積極主(zhu)動。勤(qin)奮向上，只要我認為應該做(zuo)的事(shi)，不管有多少(shao)麻(ma)煩都要去做(zuo)，但卻厭煩去做(zuo)我認為毫(hao)無意義的事(shi)情(qing)。

　　（2） 務實(shi)(shi)、實(shi)(shi)事求是，有目標有想法，追求具(ju)體和(he)明確的(de)事情，喜(xi)歡(huan)做實(shi)(shi)際的(de)考(kao)(kao)慮。喜(xi)歡(huan)單(dan)獨思考(kao)(kao)、收集和(he)考(kao)(kao)察豐富的(de)外(wai)在(zai)信(xin)息(xi)。不喜(xi)歡(huan)邏輯的(de)思考(kao)(kao)和(he)理論的(de)應用，對細節很強(qiang)的(de)記憶力(li)。

　　（3）與人交(jiao)往時較為敏(min)感，比較謙(qian)遜、有(you)同情心，對(dui)朋友忠實(shi)友好(hao)，有(you)奉獻精神，充滿一腔熱血喜(xi)歡關心他人并(bing)提供實(shi)際的幫助。

　　（4）做(zuo)事有(you)很強(qiang)的原則性，學習生活比(bi)較有(you)條理，愿意承擔(dan)責(ze)任，依據明(ming)晰的評估和(he)收(shou)集的信息來做(zuo)決定，充分發(fa)揮自己客觀的判斷和(he)敏銳的洞察力。

　　3、自我劣勢缺(que)點盤點

　　信心(xin)不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)敢去(qu)嘗試一些(xie)新事物；對失敗和沒有(you)把握的事感到緊(jin)張和壓力(li)；對于別(bie)人對自己(ji)的異議不(bu)(bu)服(fu)輸(shu)；脾(pi)氣有(you)時(shi)溫和，有(you)時(shi)暴(bao)躁，容易激動(dong)，在公眾場合不(bu)(bu)敢展現自己(ji)，有(you)些(xie)害羞；做事情有(you)時(shi)拖拖拉(la)拉(la)。

　　4、個人分(fen)析（結合職業測評）：

　　我(wo)的職業價(jia)值觀：小康型(xing)。追求虛(xu)榮，優越感也很強，渴(ke)望(wang)能有社會地(di)位和名譽，希(xi)望(wang)常常收到人們的尊敬。欲望(wang)得(de)不到滿足時，由于過分強烈的自我(wo)意識(shi)，有時反而覺得(de)很自卑。

　　相應職業(ye)類型：記賬員、會(hui)計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員等

　　我的職業(ye)(ye)(ye)興趣：企業(ye)(ye)(ye)性工作。包括策劃、管理、行政及商務專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作等(deng)，需要具備領導(dao)才能、有決斷(duan)力、并能在壓力下獨立工作。

　　我的氣(qi)質：多血質。活潑好動，反應靈敏，樂(le)于(yu)交往，注(zhu)意力(li)易轉移(yi)，興趣和(he)情緒多變(bian)，缺乏持(chi)久力(li)，具有外(wai)傾型(xing)。

　　我(wo)的職業性格：敏感(gan)型和(he)思考型。

　　敏感型——精神飽滿(man)，好動不好靜(jing)，辦事愛(ai)速(su)戰速(su)決，但是(shi)行為常有盲(mang)目性(xing)。與人交往中，往往會(hui)拿出全(quan)部熱情，但受挫折時又易消沉、失(shi)望。

　　思考型——這類(lei)人工(gong)作(zuo)、生活有規律，愛整潔，時間(jian)觀(guan)念很(hen)強(qiang)，重視調查研究和準確(que)性，但這類(lei)人優勢思想(xiang)僵化(hua)、教(jiao)條、糾(jiu)纏細節(jie)、缺乏靈活性。宜(yi)從(cong)事工(gong)程(cheng)師、教(jiao)師、財(cai)務和數據處(chu)理等職業。

　　所謂知己(ji)知彼，通過上面較為客觀的(de)(de)自我分析，我認為，最基(ji)本的(de)(de)我清(qing)楚了我現在學的(de)(de)這個專業還算是(shi)通往我理想職業的(de)(de)專業，也比較符(fu)合我自身的(de)(de)個性。

　　（二） 組織與社會環境評估

　　1、 財務管理行(xing)業三(san)大熱點： “熱”—會(hui)(hui)計就業面(mian)相(xiang)對比較寬，國企、私人(ren)企業等都需(xu)要會(hui)(hui)計人(ren)員 “高(gao)”—學(xue)歷要求(qiu)高(gao)，工作素質(zhi)以及(ji)薪(xin)水(shui)高(gao) “缺”—中級(ji)以上會(hui)(hui)計師、注(zhu)冊會(hui)(hui)計師以及(ji)精(jing)算(suan)師等高(gao)級(ji)財務人(ren)員

　　2、財務管(guan)理特(te)殊(shu)環境(jing)：

　　由(you)于中(zhong)國的管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)科學發展較晚，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識大部分(fen)源于國外(wai)，中(zhong)國企業(ye)的財(cai)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)還有許多不完善的地方。中(zhong)國急需管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人才(cai)，尤其是經過系統培(pei)訓的高級管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人才(cai)。因此(ci),財(cai)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)市場前(qian)景廣闊。但經濟與世界(jie)接(jie)軌的同時財(cai)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)也與世界(jie)接(jie)軌，為了適應(ying)以后(hou)的工作，身為財(cai)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的學生應(ying)做好充分(fen)的準備。

　　（三）目標確立

　　1、職業(ye)定位：白領，中級(ji)會計師，財(cai)務總監

　　2、職業(ye)發展路線:出納(na)>邊工作邊學習>韓(han)資或者外(wai)資企業(ye)的(de)會計師或者財務管理人員

　　雖(sui)然是學(xue)財務管(guan)理專業的(de)，但是財管(guan)和會(hui)(hui)計(ji)是緊密相連的(de)，所以要(yao)學(xue)好財務管(guan)理也要(yao)努力做(zuo)一名優(you)秀(xiu)的(de)會(hui)(hui)計(ji)師，要(yao)做(zuo)一名優(you)秀(xiu)的(de)會(hui)(hui)計(ji)師，要(yao)從以下一步步認真(zhen)做(zuo)起：

　　（1）畢業(ye)前充分學好會計知(zhi)識和會計電(dian)算化(hua)

　　（2）畢(bi)業后3年(nian)內從(cong)事并熟悉這個行業

　　（3）畢業后10年內成為一(yi)名(ming)優秀(xiu)的中級(ji)會計師

　　（四） 短期目標規劃——大學三年目標

　　大二(er)：爭取(qu)更加努力學(xue)習，拿到獎學(xue)金(jin)。參(can)加各(ge)種活動，競選學(xue)生會(hui)，彌補大一沒進學(xue)生會(hui)的(de)遺(yi)憾，在(zai)(zai)(zai)學(xue)生會(hui)鍛煉自(zi)己的(de)膽(dan)量。但最重要的(de)是在(zai)(zai)(zai)上學(xue)期過計算機二(er)級考(kao)(kao)試和英語四級考(kao)(kao)試，并且(qie)自(zi)學(xue)并在(zai)(zai)(zai)大二(er)下拿到會(hui)計從(cong)業資格證和會(hui)計電算化(hua)證書，過掉自(zi)學(xue)考(kao)(kao)試其中的(de)三門(men)。在(zai)(zai)(zai)大二(er)的(de)小學(xue)期時間(jian)段左(zuo)右過英語六(liu)級。

　　大(da)三：爭取入黨并在大(da)三下(xia)準(zhun)備雅(ya)思考試，多看(kan)與專(zhuan)業(ye)相關的(de)知識(shi)(shi)，擴展自己專(zhuan)業(ye)方(fang)面的(de)知識(shi)(shi)而不(bu)僅(jin)僅(jin)局(ju)限于學(xue)校所教授

　　大(da)四：爭取(qu)到好的實(shi)習機會，多多積累(lei)經驗，認真(zhen)踏實(shi)的學習

　　（五）中長期目標

　　中(zhong)期目標(biao)：如(ru)果沒有讀研(yan)畢業(ye)，先進入事(shi)(shi)業(ye)探索期和事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)期，預(yu)計時間(jian)(jian)為六年，希望進入任意公(gong)司從事(shi)(shi)財會工作(zuo)積累(lei)工作(zuo)經驗(yan)，并且(qie)要(yao)一邊(bian)工作(zuo)一邊(bian)深入學(xue)習(xi)，在努(nu)力(li)工作(zuo)的(de)同時，還要(yao)爭(zheng)取擴(kuo)大發展(zhan)人際關(guan)系(xi)，和同事(shi)(shi)老(lao)板(ban)搞好(hao)關(guan)系(xi)，并且(qie)要(yao)養成好(hao)的(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)，抓緊時間(jian)(jian)參加(jia)體育鍛煉(lian)。在此期間(jian)(jian)，還要(yao)努(nu)力(li)掙錢，為出國(guo)(guo)深造積累(lei)資金，如(ru)果可以爭(zheng)取機會公(gong)費出國(guo)(guo)更(geng)好(hao)。出國(guo)(guo)深造時間(jian)(jian)預(yu)計為三(san)年，婚(hun)姻(yin)問題暫不考(kao)慮。

　　長期問題：事業(ye)成(cheng)熟(shu)期，奮斗目標——財務總監(jian)，爭取進入韓資(zi)或(huo)則(ze)外資(zi)企(qi)業(ye)，以成(cheng)熟(shu)職業(ye)的姿態去處理遇到的事件(jian)

　　（六）我對于職業生涯規劃的看法：

　　1、雖然可能沒(mei)有(you)成(cheng)型的(de)職業規劃，但是我覺得每個階段的(de)前進方(fang)向(xiang)和短(duan)期(qi)目(mu)標(biao)要有(you)，比如這(zhe)段時間我要練好(hao)英(ying)語聽力(li)到什(shen)(shen)么水平(ping)，我要朝著什(shen)(shen)么方(fang)向(xiang)努力(li)，沒(mei)有(you)努力(li)的(de)方(fang)向(xiang)和短(duan)期(qi)的(de)目(mu)標(biao)，那容易(yi)虛度光陰。

　　2、職業規(gui)劃(hua)(hua)肯定(ding)要(yao)有，但(dan)是我(wo)覺得職業規(gui)劃(hua)(hua)不(bu)可(ke)能(neng)現在(zai)(zai)就(jiu)定(ding)下(xia)來，周圍的(de)(de)(de)環境隨時在(zai)(zai)變，而(er)且自己隨著(zhu)不(bu)斷的(de)(de)(de)成熟和接觸不(bu)同的(de)(de)(de)東西，也會(hui)變。我(wo)以前想(xiang)當(dang)官，現在(zai)(zai)想(xiang)當(dang)外企白領，所以我(wo)覺得這(zhe)個(ge)很(hen)難就(jiu)定(ding)下(xia)來，更(geng)何(he)況是在(zai)(zai)校(xiao)大學生，沒有任何(he)社會(hui)閱(yue)歷，談(tan)(tan)這(zhe)個(ge)就(jiu)似乎有點紙上談(tan)(tan)兵。但(dan)是我(wo)覺得這(zhe)次的(de)(de)(de)職業規(gui)劃(hua)(hua)是必要(yao)的(de)(de)(de)，這(zhe)不(bu)僅僅是一份作(zuo)業，對大一新生來說(shuo)，通過這(zhe)次的(de)(de)(de)思考，可(ke)以在(zai)(zai)短期內找到(dao)奮斗的(de)(de)(de)目標(biao)。

舞蹈專業職業規劃書范文2

　　當今，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)的職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是個時(shi)髦的話題(ti)，許多大(da)(da)學開(kai)設了(le)(le)相關的課程或是專題(ti)報告與講(jiang)座，網絡(luo)上也大(da)(da)肆炒作(zuo)，一時(shi)間職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)成了(le)(le)大(da)(da)學畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)最為關注的熱點之一。但(dan)不(bu)(bu)(bu)少(shao)大(da)(da)學畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)還(huan)沒有(you)真正理解職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的確(que)切含(han)義，對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的重(zhong)要(yao)意(yi)義認識不(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的程序，缺乏進行規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的具體技巧。所以(yi)不(bu)(bu)(bu)少(shao)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)或冷眼(yan)相對(dui)，或茫然無以(yi)適從，或使規(gui)(gui)劃(hua)(hua)流于(yu)形(xing)式(shi)，或不(bu)(bu)(bu)顧主客觀條件任(ren)意(yi)隨(sui)自己的興(xing)致(zhi)來"規(gui)(gui)劃(hua)(hua)"，這(zhe)都會導致(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的應有(you)作(zuo)用(yong)不(bu)(bu)(bu)能(neng)充(chong)分發揮。

　　首先要認識(shi)到生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)重要意義(yi)，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)活動將伴隨我們的(de)(de)大半(ban)生(sheng)，擁有成功的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)才能實(shi)現完美(mei)人生(sheng)。因(yin)此，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)具有特別重要的(de)(de)意義(yi)。

　　第(di)一，職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃可以發掘自我潛能，增強個人(ren)實力。

　　一份行(xing)之有(you)效的職業生(sheng)涯規劃將(jiang)會：

　　(1)引導(dao)你正確認識自身的個性特質、現有與潛(qian)在的資(zi)源優勢，幫助(zhu)你重(zhong)新對自己的價值進行定位并使其持(chi)續增值；

　　(2)引導你對自己的綜合優勢與劣勢進(jin)行對比分(fen)析；

　　(3)使你樹立明確的職(zhi)(zhi)業發展目標(biao)與職(zhi)(zhi)業理想(xiang)；

　　(4)引導你(ni)評估(gu)個人目(mu)標與現實(shi)之間的差(cha)距(ju)；

　　(5)引導你前瞻(zhan)與實際相結合的職業定位，搜(sou)索或(huo)發(fa)現新的或(huo)有潛力的職業機會；

　　(6)使(shi)你學會(hui)如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷(duan)增強你的職業競爭力，實現自己的職業目(mu)標與理想。

　　第二，職業生(sheng)涯規劃可以增強發展的(de)目的(de)性(xing)(xing)與計(ji)劃性(xing)(xing)，提升成功的(de)機會(hui)。

　　生(sheng)涯(ya)發展要有(you)計劃、有(you)目(mu)的(de)，不可盲目(mu)地"撞大運"，很多時候我們(men)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)受挫就是(shi)由(you)于生(sheng)涯(ya)規劃沒有(you)做(zuo)好。好的(de)計劃是(shi)成(cheng)功的(de)開始，古語講，凡事"預(yu)則(ze)立，不預(yu)則(ze)廢"就是(shi)這個道理。

　　第(di)三，職業生涯規劃可以提(ti)升應對競(jing)爭的能力。

　　當今社會(hui)處(chu)在變革的(de)(de)(de)時代，到處(chu)充滿(man)著激烈的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)。物競天擇，適者(zhe)生(sheng)存。職業活動的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)非常突出，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)我國(guo)加入wto后。要(yao)在這(zhe)場(chang)激烈的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)中(zhong)脫穎(ying)而(er)出并保(bao)持立于不(bu)敗(bai)之(zhi)地(di)，必(bi)須(xu)設(she)計好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)。這(zhe)樣(yang)才能做(zuo)到心中(zhong)有(you)數，不(bu)打無(wu)準備之(zhi)仗。而(er)不(bu)少應屆大(da)學畢業生(sheng)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)首先坐下來(lai)(lai)做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)拿著簡歷與(yu)求職書到處(chu)亂(luan)跑(pao)，總想會(hui)撞(zhuang)到好(hao)(hao)運氣找到好(hao)(hao)工作(zuo)。結(jie)果是(shi)(shi)(shi)(shi)浪費自(zi)己(ji)大(da)量的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)、精力與(yu)資(zi)金(jin)，到頭(tou)來(lai)(lai)感(gan)嘆(tan)招聘單位是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)眼無(wu)珠，他們不(bu)能"慧眼識英雄"，嘆(tan)息自(zi)己(ji)英雄無(wu)用武之(zhi)地(di)。這(zhe)部分(fen)大(da)學畢業生(sheng)都沒(mei)有(you)充分(fen)認(ren)識到職業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)意義與(yu)重要(yao)性，認(ren)為找到理(li)想工作(zuo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認(ren)為職業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)純屬是(shi)(shi)(shi)(shi)紙上(shang)談兵，簡直是(shi)(shi)(shi)(shi)耽誤時間(jian)(jian)，有(you)那時間(jian)(jian)還不(bu)如多(duo)跑(pao)兩家(jia)招聘單位。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種錯(cuo)誤的(de)(de)(de)理(li)念，實際上(shang)未雨綢(chou)繆，先做(zuo)好(hao)(hao)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)，所謂磨刀(dao)不(bu)誤砍柴(chai)工，有(you)了清晰(xi)的(de)(de)(de)認(ren)識與(yu)明確的(de)(de)(de)目標之(zhi)后再把求職活動付諸(zhu)實踐(jian)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)效果要(yao)好(hao)(hao)得多(duo)，也更經濟、更科學。

　　自我分析：

　　有(you)的書上說舞蹈時(shi)最早出現(xian)(xian)的一(yi)(yi)(yi)門藝術(shu)(shu)，我不(bu)敢確定(ding)。所(suo)以只(zhi)能憑感(gan)(gan)覺分析一(yi)(yi)(yi)下。起初我想(xiang)這(zhe)種(zhong)表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)無所(suo)謂美與(yu)丑，不(bu)過(guo)時(shi)表(biao)(biao)(biao)(biao)達情感(gan)(gan)而已。這(zhe)可能只(zhi)是(shi)自我表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)，表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)給自己看，發(fa)泄一(yi)(yi)(yi)下而已。而人么覺得某一(yi)(yi)(yi)種(zhong)表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)很有(you)味(wei)道(dao)，想(xiang)以一(yi)(yi)(yi)種(zhong)欣賞地興味(wei)再(zai)看看，那么表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)者再(zai)重復一(yi)(yi)(yi)遍，這(zhe)就成了表(biao)(biao)(biao)(biao)演者，這(zhe)種(zhong)表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)也成了表(biao)(biao)(biao)(biao)演藝術(shu)(shu)。可是(shi)那看的或是(shi)俗(su)氣的表(biao)(biao)(biao)(biao)演總是(shi)長(chang)久不(bu)了的，因此需要(yao)將(jiang)其表(biao)(biao)(biao)(biao)現(xian)(xian)得優(you)雅一(yi)(yi)(yi)點(dian)，完美一(yi)(yi)(yi)點(dian)，這(zhe)肯定(ding)也是(shi)藝術(shu)(shu)追求美感(gan)(gan)的一(yi)(yi)(yi)種(zhong)原因。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣愛好非常廣(guang)泛。讀書，從書中(zhong)(zhong)悟道理(li)；上網(wang)，從網(wang)中(zhong)(zhong)覽世界。還(huan)有其它一些例如彈(dan)吉它、騎車等。興趣雖廣(guang)，但(dan)沒有特專長的(de)(de)(de)一面(mian)；有點內向，不(bu)大(da)喜歡喧(xuan)嘩(hua)的(de)(de)(de)場(chang)面(mian)，人多的(de)(de)(de)場(chang)合(he)不(bu)擅口頭交(jiao)際，這讓我(wo)(wo)有時在人際交(jiao)往中(zhong)(zhong)處于被動(dong)狀態；不(bu)大(da)活(huo)躍，不(bu)主(zhu)動(dong)參加積極性高的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，比(bi)如晚會等。

　　我的優勢在(zai)于(yu)我能夠經常反思自(zi)己，哪些做對哪些做錯，以(yi)及(ji)如何完善自(zi)己的人(ren)格和關注(zhu)心理健康。懂得(de)開導自(zi)己，并以(yi)己推人(ren)。己所不(bu)欲勿(wu)施于(yu)人(ren)，己所不(bu)樂勿(wu)加于(yu)人(ren)。

舞蹈專業職業規劃書范文3

　　一、前言：

　　現在(zai)(zai)社(she)(she)是一會(hui)個經濟(ji)更(geng)(geng)快發展的(de)社(she)(she)會(hui)，也是一個充滿競爭的(de)社(she)(she)會(hui)，提前做(zuo)好(hao)(hao)自身的(de)規(gui)劃對(dui)我(wo)們(men)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)適應社(she)(she)會(hui)打下基礎(chu)，作為(wei)新時代的(de)大專生，就(jiu)應該對(dui)社(she)(she)會(hui)有一個清醒的(de)認識，對(dui)現在(zai)(zai)的(de)就(jiu)業(ye)形(xing)式(shi)，社(she)(she)會(hui)的(de)的(de)政治(zhi)環(huan)(huan)境(jing)、經濟(ji)環(huan)(huan)境(jing)、文(wen)化(hua)環(huan)(huan)境(jing)等等，對(dui)自身的(de)性格(ge)能力(li)都應有清醒的(de)認識，只有這樣(yang)我(wo)們(men)才能更(geng)(geng)好(hao)(hao)適應社(she)(she)會(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)做(zuo)出更(geng)(geng)大的(de)貢(gong)獻，更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)實現自身的(de)人生價值(zhi)。

　　二、自我認識：

　　1、我的(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好：自(zi)身的(de)(de)性格有(you)時候(hou)比(bi)較活潑開朗，有(you)時候(hou)又比(bi)較內向(xiang)，不太善和同學交(jiao)流；喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)聽(ting)歌(ge)，但不會唱歌(ge)；還是比(bi)較喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)運動，例如(ru)跑步球類都(dou)還挺喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)，但對于舞(wu)蹈部(bu)感冒；平時上上網啊(a) ，看看電影；對于學習，通(tong)常是前(qian)半學期比(bi)較積極，后半學期就開始懶惰了，導致成(cheng)總是不理想績。比(bi)較喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)做各(ge)種各(ge)樣(yang)實驗。

　　2、我(wo)(wo)的(de)(de)性格是具有雙重性的(de)(de)，在(zai)做事方面(mian)有時很馬虎比(bi)較的(de)(de)輕率，有時存在(zai)一(yi)定的(de)(de)惰性，在(zai)理智(zhi)中(zhong)又存在(zai)著盲目。現(xian)在(zai)來到學校我(wo)(wo)想主動(dong)的(de)(de)觀察已經(jing)代替(ti)了過去在(zai)高(gao)中(zhong)的(de)(de)那(nei)種被(bei)動(dong)的(de)(de)接受(shou)，自身(shen)在(zai)清醒(xing)的(de)(de)面(mian)對現(xian)實時又多少帶(dai)有一(yi)種脫(tuo)離實際的(de)(de)幻想。在(zai)以后(hou)的(de)(de)學習工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)要認真改進自身(shen)的(de)(de)不足發揚自身(shen)的(de)(de)長處(chu)，讓自身(shen)變的(de)(de)更優秀(xiu)。

　　3、自(zi)身在(zai)學(xue)習上有點馬(ma)虎不努力，造(zao)成(cheng)學(xue)習成(cheng)績的不理想(xiang)，以(yi)(yi)后這方(fang)面應該積(ji)極(ji)的改(gai)進，在(zai)以(yi)(yi)后我將(jiang)以(yi)(yi)積(ji)極(ji)的態(tai)度(du)認真學(xue)習，爭取以(yi)(yi)出色的成(cheng)績完成(cheng)學(xue)業。

　　4、自(zi)我(wo)的(de)(de)潛能的(de)(de)分(fen)析，我(wo)想沒個人都(dou)有自(zi)身的(de)(de)潛能，只是發(fa)揮沒發(fa)揮出(chu)來的(de)(de)問題，在高中里我(wo)的(de)(de)理(li)綜都(dou)較好(hao)，數學也還好(hao)，英語比(bi)較差，我(wo)想我(wo)的(de)(de)邏輯思維有較好(hao)的(de)(de)潛能。

　　5、自身(shen)職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向的(de)確(que)定(ding)，我(wo)想(xiang)職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向自身(shen)可能(neng)更傾向于(yu)實(shi)質性(xing)(xing)(xing)向、社(she)會(hui)(hui)性(xing)(xing)(xing)向和企業(ye)性(xing)(xing)(xing)向，由于(yu)我(wo)們(men)生(sheng)活在(zai)一個客觀的(de)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)社(she)會(hui)(hui)中，我(wo)們(men)必(bi)須去講實(shi)際從實(shi)際出(chu)發這才(cai)是(shi)你(ni)(ni)成(cheng)功比較根本的(de)，社(she)會(hui)(hui)性(xing)(xing)(xing)向你(ni)(ni)的(de)生(sheng)活離不開社(she)會(hui)(hui)，你(ni)(ni)只有(you)才(cai)能(neng)適(shi)應社(she)會(hui)(hui)受到(dao)社(she)會(hui)(hui)的(de)歡迎，企業(ye)性(xing)(xing)(xing)向大(da)概便是(shi)創業(ye)吧，你(ni)(ni)敢于(yu)拼搏敢于(yu)創造才(cai)能(neng)更好的(de)適(shi)應社(she)會(hui)(hui)服務(wu)社(she)會(hui)(hui)。

　　三、職業分析:

　　我(wo)國現在(zai)社(she)(she) 會(hui)(hui)政治穩(wen)定，經濟發展更快，社(she)(she)會(hui)(hui)不(bu)斷進步(bu)，進一步(bu)的(de)開(kai)放更將為(wei)經濟發展注入新(xin)的(de)生(sheng)機和活(huo)力。我(wo)是化學類專(zhuan)(zhuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)學生(sheng)應分析以(yi)下醫(yi)學、化科(ke)目研、質檢行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)所處的(de)環境。醫(yi)生(sheng)是比(bi)(bi)(bi)較穩(wen)定的(de)職業(ye)(ye)(ye)，雖然也是有許(xu)多風險。質檢是相對比(bi)(bi)(bi)較冷的(de)職業(ye)(ye)(ye)，比(bi)(bi)(bi)較難找工作(zuo)，而且(qie)工資比(bi)(bi)(bi)較低。

　　四、職業生涯目標的確立:

　　根據對(dui)自身(shen)才能、性格(ge)、興(xing)趣愛好、潛能等(deng)等(deng)，以(yi)及現在的(de)社會、經濟、政治、文(wen)化環境的(de)分析，我開始(shi)對(dui)自身(shen)以(yi)后的(de)職業生涯有(you)了一些規劃(hua)。自身(shen)打算采用(yong)自身(shen)豐富的(de)化學知(zhi)識，在認真學習醫學方面(mian)的(de)知(zhi)識，并爭(zheng)取比較好轉到醫學方面(mian)的(de)專業。將來從事與醫學有(you)關的(de)工作。

　　五、行動方案的制定:

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)在前面對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格、潛(qian)能、職業(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)(xing)(xing)向等等都作(zuo)(zuo)了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，我作(zuo)(zuo)為一個學(xue)(xue)生(sheng)應怎么(me)通過自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，制定(ding)適(shi)合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動方案(an)呢，首(shou)先采(cai)用現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大好(hao)(hao)時(shi)光認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習科(ke)學(xue)(xue)文化知(zhi)識(shi)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，認(ren)真(zhen)參(can)加(jia)實踐工(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)到(dao)(dao)理論(lun)與(yu)實踐向結合(he)。認(ren)識(shi)到(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)不(bu)足(zu)，積極(ji)(ji)發(fa)(fa)揚自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，擬補自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，積極(ji)(ji)培(pei)養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性(xing)(xing)(xing)，認(ren)真(zhen)調整自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，當自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)憂郁時(shi)學(xue)(xue)會(hui)適(shi)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)泄，控制自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格，使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉穩，不(bu)急噪(zao)。認(ren)真(zhen)改進自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)性(xing)(xing)(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)之處，在學(xue)(xue)習中(zhong)使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能獲得(de)比較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮(hui)，在學(xue)(xue)習中(zhong)和(he)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)維持自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)對(dui)(dui)本(ben)職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)(hao)，確立自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標，在學(xue)(xue)習中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，不(bu)斷提升自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)，獲取更(geng)加(jia)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能，積極(ji)(ji)培(pei)養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應性(xing)(xing)(xing)，來適(shi)應日以激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。在著(zhu)其中(zhong)就(jiu)需(xu)要我們從現在就(jiu)開始(shi)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道社(she)(she)會(hui)，參(can)與(yu)競爭！

　　六、評估和回饋：

　　自(zi)身現(xian)時(shi)期(qi)隨制定了自(zi)身的(de)(de)職業規劃(hua)書，但(dan)受到自(zi)身現(xian)時(shi)期(qi)思想不太趨向成(cheng)熟的(de)(de)限制，以后在自(zi)身的(de)(de)職業的(de)(de)選擇，生涯路線，人(ren)生目標都可能存在一(yi)定的(de)(de)改動，自(zi)身在以后的(de)(de)工作學習中要(yao)不斷(duan)的(de)(de)歸納經驗教(jiao)訓，使(shi)自(zi)身變(bian)的(de)(de)更成(cheng)熟使(shi)自(zi)身以后的(de)(de)規劃(hua)設計更接近(jin)實際(ji)打(da)下基礎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)能在這里做自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)第一篇職業(ye)生涯設計，使我(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)有(you)(you)進(jin)一步的(de)(de)(de)知道，對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)目(mu)標也是有(you)(you)了進(jin)一步的(de)(de)(de)明(ming)確，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)學(xue)習動力有(you)(you)了進(jin)一步的(de)(de)(de)提升(sheng)，樹立了自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)人生目(mu)標和職業(ye)目(mu)標，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)學(xue)習有(you)(you)了目(mu)標和針(zhen)對(dui)性，對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)以(yi)后充滿了信(xin)心，相信(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)以(yi)后一定能取(qu)的(de)(de)(de)成功(gong)，也使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)敢(gan)于面對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)人生路上的(de)(de)(de)挫折(zhe)和困(kun)難(nan)，盡量發揮出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)潛能，這讓我(wo)了解了自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)局限和弱點，接受現實(shi)，并勇敢(gan)的(de)(de)(de)去(qu)面對(dui)，這也開始(shi)讓我(wo)建立一種積極(ji)的(de)(de)(de)心態(tai)，學(xue)會(hui)怎么調整自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)心態(tai)。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)能以(yi)后更好的(de)(de)(de)適應社會(hui)。面對(dui)競爭。

舞蹈專業職業規劃書范文4

　　雖然離畢業還早，但(dan)時間是轉瞬即逝的，不會做任何停(ting)留，那么，從另外一種意義上(shang)講，我們(men)也(ye)馬上(shang)就要真正進入社(she)會這個大熔爐了。

　　我(wo)希望(wang)我(wo)的(de)人生按照自己設定(ding)的(de)方(fang)向前進，因而，在這個與社(she)會交(jiao)接(jie)的(de)階段，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)先(xian)為自己的(de)未來做一(yi)個設想(xiang)，做一(yi)個規劃，讓自己能有一(yi)個即定(ding)的(de)目標，這樣才好找準方(fang)向前進。

　　一、自我盤點

　　（1）自我興趣愛好大盤點：閱讀(du)，遠足，旅游，吉他等(deng)等(deng)。

　　（2）自己的(de)優勢盤(pan)點：總體來說，最大的(de)優點就(jiu)是對生活(huo)(huo)充(chong)滿(man)信(xin)心(xin)，能(neng)積極地感受生活(huo)(huo)，樂(le)觀！邏輯反應能(neng)力也還(huan)不錯。對新(xin)生活(huo)(huo)新(xin)事(shi)物充(chong)滿(man)好奇(qi)心(xin)，有熱情，也能(neng)很(hen)快地適應新(xin)環境(jing)。

　　（3）自己(ji)的劣勢盤點：缺乏很強的自制力(li)，熱度(du)有余，耐心(xin)不足，做事虎(hu)頭蛇尾。社(she)會實(shi)踐能(neng)力(li)欠缺，組織能(neng)力(li)尚有待(dai)提高(gao)。

　　（4）生活(huo)中成(cheng)功(gong)經(jing)驗的(de)盤點：對待那些(xie)看起來(lai)不像是(shi)會成(cheng)功(gong)但(dan)自(zi)己又不忍(ren)放棄(qi)的(de)事物要(yao)(yao)有(you)信心，要(yao)(yao)給予支(zhi)持，只有(you)真(zhen)正努(nu)力過后了(le)才有(you)資格真(zhen)正地對此(ci)進行評(ping)論。不能輕易地下結論，更(geng)不能盲(mang)從，雖然(ran)眼見不一定(ding)為(wei)實，但(dan)至(zhi)少要(yao)(yao)自(zi)己體驗。看問題(ti)要(yao)(yao)多面化，絕對化只能給自(zi)己造成(cheng)不必要(yao)(yao)的(de)困擾(rao)。

　　（5）生(sheng)活(huo)中(zhong)失敗的(de)(de)(de)教(jiao)訓：目(mu)前為止最(zui)大的(de)(de)(de)失敗就是(shi)(shi)高(gao)一(yi)(yi)對(dui)(dui)待生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)，以為成績(ji)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)切，只有(you)努力努力再(zai)努力，把(ba)成績(ji)提上去(qu)了(le)，才(cai)有(you)資格考慮(lv)其(qi)他，殊不(bu)(bu)知，正是(shi)(shi)因為這(zhe)種態(tai)度(du)(du)，讓(rang)我損失了(le)很多原本屬于的(de)(de)(de)精彩時光。現在(zai)明白了(le)，其(qi)實生(sheng)活(huo)才(cai)是(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)(de)，學習再(zai)怎么(me)說也只是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分(fen)，并(bing)不(bu)(bu)能(neng)代表(biao)生(sheng)活(huo)，生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)含義是(shi)(shi)如此豐富，你根本就不(bu)(bu)能(neng)去(qu)定義，因而(er)，看問題(ti)絕(jue)對(dui)(dui)不(bu)(bu)能(neng)絕(jue)對(dui)(dui)化，要從不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)方面找尋生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)樂趣，高(gao)興(xing)與不(bu)(bu)高(gao)興(xing)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)天，那(nei)就該高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)的(de)(de)(de)！

　　二、解決自我盤點中的劣勢和缺點：

　　多多參加(jia)院系(xi)內的(de)(de)各個(ge)活動，更要自(zi)己組織一次，鍛煉自(zi)己。在開始一份工作的(de)(de)時候一定要進(jin)行一個(ge)比(bi)較詳實(shi)并有一定期(qi)限的(de)(de)計劃，并堅持按計劃來(lai)完成(cheng)任務，增加(jia)自(zi)己的(de)(de)責任意識。

　　三、社會環境規劃和職業分析

　　（1）社(she)(she)會(hui)一般環境：中國經濟雖說泡沫比較多(duo)，但從表(biao)層看還是持續不斷(duan)的(de)(de)高增長，社(she)(she)會(hui)還是需要很多(duo)的(de)(de)專業性人才的(de)(de)，就業環境對于有實力(li)的(de)(de)人來講是很好(hao)的(de)(de)。

　　（2）財(cai)政專(zhuan)業的(de)特殊社會環境：隨著(zhu)市場經濟的(de)發(fa)展，國家基層財(cai)政和稅務領域(yu)將不斷擴大(da)，財(cai)政和稅務管(guan)理領域(yu)必將需要(yao)(yao)大(da)量系統學(xue)習過此(ci)(ci)專(zhuan)業的(de)人(ren)(ren)(ren)。因而，總的(de)來(lai)說(shuo)社會還(huan)是需要(yao)(yao)此(ci)(ci)類人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)，雖然目前的(de)我不是人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也不敢夸口說(shuo)自己是人(ren)(ren)(ren)才(cai)，但看著(zhu)就業情(qing)景，還(huan)是有一定的(de)安慰感。

　　四、未來職業規劃

　　（1）確定(ding)職業(ye)通路

　　典型特征(zheng)：經濟類高層主管。

　　成功標準：成為國(guo)家財政或稅務部(bu)門(men)中層(ceng)干部(bu)，或者(zhe)在(zai)企(qi)業(ye)中做財務主(zhu)管(guan)。

　　主要(yao)職業領域(yu)：財政，稅收，會計。

　　個人(ren)職業通路(lu)設(she)計：在(zai)一家經濟(ji)效益及發(fa)展前景都(dou)還不錯的公司就業，不斷積累經驗，拓展人(ren)際(ji)關(guan)系，最后達到自己(ji)的成功標準(zhun)。

　　（2）未來(lai)人生職(zhi)業總規(gui)(gui)劃：根據可能的職(zhi)業發展(zhan)道路，對未來(lai)五到(dao)十年作初步規(gui)(gui)劃，如下：

　　完成主要內容：

　　a、學(xue)(xue)歷、知識結構：獲(huo)得大學(xue)(xue)本(ben)科文憑，英(ying)語過四六級，獲(huo)得計算機二級證(zheng)書，考(kao)取(qu)會計證(zheng)，如有可能，為(wei)注冊會計師資(zi)格證(zheng)書做準備(bei)。

　　b、個(ge)(ge)人(ren)發(fa)展狀(zhuang)況：與(yu)同學和老(lao)師相處融洽(qia)，有(you)良(liang)好(hao)的(de)人(ren)際(ji)關系(xi)。經(jing)常(chang)參加體(ti)(ti)育鍛煉，有(you)一(yi)個(ge)(ge)強健的(de)體(ti)(ti)魄。多(duo)參加學生會，社團等實踐活(huo)動，提高(gao)自己的(de)實踐能力。

　　完成主要內容：

　　a、學歷、知識結構：獲得碩(shuo)士文(wen)憑，通(tong)過(guo)分步驟的考取，獲得注冊會計師資格證。提高英語口(kou)語表(biao)達能(neng)力。

　　b、個(ge)人(ren)(ren)發展狀況：與(yu)同學和老師相處融洽，有良好的(de)人(ren)(ren)際關(guan)系。結(jie)識一些經濟(ji)經融方面的(de)人(ren)(ren)物，提高(gao)人(ren)(ren)際關(guan)系網(wang)的(de)質量。進入財政局(ju)或(huo)稅務局(ju)，但最好是一家比(bi)較(jiao)好的(de)企(qi)業，處理好人(ren)(ren)際關(guan)系，不斷積累(lei)經驗。五(wu)年爭取做到公司中層。

　　（3）短期目標規劃

　　千(qian)里之(zhi)行始于足下，做(zuo)(zuo)好每(mei)一天我該做(zuo)(zuo)好的事，終有一天成(cheng)功的大(da)門會向我敞開，我現(xian)在在做(zuo)(zuo)的就(jiu)是讓每(mei)一天過得充實有意義。

　　A、大學在校期間總體規劃：

　　1、思(si)想政治方面：提高思(si)想認識(shi)

　　2、學業(ye)方面：以優異成(cheng)績完成(cheng)大學學業(ye)，拿(na)到會(hui)計(ji)師(shi)資格(ge)證書，在大四(si)順利(li)考上研究生。

　　3、個性發展(zhan)方面：在四(si)年盡量(liang)把自己想(xiang)干的事都干了，看自己想(xiang)看的書，學(xue)自己想(xiang)學(xue)的東西。盡量(liang)不留下遺憾。

　　4、身(shen)體(ti)素質方面：每天保證充足的睡眠(mian)，不熬夜。經常參加體(ti)育(yu)鍛煉(lian)，提高自身(shen)素質。

　　B、大學(xue)四年具(ju)體規(gui)劃：

　　1、大一：盡可能(neng)地多參加社團(tuan)活動，增長自己(ji)的見識(shi)，提高自己(ji)的能(neng)力。

　　2、大二：英語過四級。

　　3、大(da)三：英語過六級(ji)，考取會計師資格證(zheng)，并為考研做準備。

　　4、大四：全力考(kao)研。

　　五、結束語

　　這就(jiu)是我的職業(ye)生涯規劃書，但我也不肯定會(hui)(hui)完全(quan)照這樣去做，可能(neng)大體上會(hui)(hui)這樣去做。未(wei)來(lai)發(fa)生什么樣的事，沒有人(ren)知道。未(wei)來(lai)有太多的未(wei)知數，到時(shi)候隨機應變(bian)吧。

舞蹈專業職業規劃書范文5

　　一、自我分析

　　我的性格

　　總的(de)(de)(de)(de)來說我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格活潑開(kai)朗。我(wo)(wo)很(hen)陽(yang)光，心態(tai)較好(hao)，學習音樂會(hui)有(you)有(you)很(hen)多上臺表演的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)會(hui)以(yi)平常心對待，不(bu)(bu)會(hui)慌張(zhang);我(wo)(wo)積極向上，遇(yu)到挫折(zhe)(zhe)會(hui)傷心，但不(bu)(bu)會(hui)因為挫折(zhe)(zhe)而放棄(qi)自己的(de)(de)(de)(de)追求和目標，會(hui)重(zhong)新振(zhen)作，找(zhao)到解決的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)。我(wo)(wo)與朋友(you)的(de)(de)(de)(de)關系相處的(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)，死黨們會(hui)說我(wo)(wo)心直口(kou)快，但我(wo)(wo)就是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一個人(ren)，試著改過，改不(bu)(bu)了(le)。我(wo)(wo)心特別軟，朋友(you)有(you)困難時(shi)會(hui)忍不(bu)(bu)住(zhu)搭手(shou)，大(da)家找(zhao)我(wo)(wo)幫忙的(de)(de)(de)(de)事(shi)情我(wo)(wo)都會(hui)努(nu)力做好(hao)。

　　我的興趣

　　我的興趣(qu)廣泛，聲樂(le)、鋼琴、看書、上網(wang)、逛(guang)街(jie)、游戲這(zhe)些(xie)都是(shi)我生(sheng)活中不可缺(que)少(shao)的部(bu)分。一直(zhi)以來我都學(xue)習音(yin)樂(le)，不僅是(shi)個(ge)人愛好，并且有家人的大力支(zhi)持。小時候和(he)朋(peng)友(you)們玩(wan)游戲我總(zong)是(shi)扮演(yan)老師這(zhe)個(ge)角色(se)。這(zhe)也成為了我現(xian)在的目標。

　　我的價值觀

　　以我(wo)的(de)價(jia)值觀來(lai)看，社會的(de)利益要重(zhong)于(yu)自(zi)身(shen)。我(wo)非常希望能為(wei)社會貢獻出自(zi)己的(de)力量，因此(ci)我(wo)很渴(ke)望做一個人民教師，用(yong)自(zi)己在音樂方面的(de)特長(chang)去幫助(zhu)別人，服務社會;讓(rang)那些熱愛(ai)音樂而又缺乏引導的(de)少(shao)年(nian)能夠得到幫助(zhu)

　　我的能力

　　自認(ren)為比較有(you)(you)做(zuo)老師的(de)(de)天賦，從(cong)高中(zhong)到大(da)學(xue)經常幫助同學(xue)學(xue)習(當然(ran)是關(guan)于音(yin)樂(le)專業的(de)(de))，并(bing)且得到同學(xue)們的(de)(de)好評，在其(qi)他方面我是個(ge)很(hen)沒有(you)(you)耐性的(de)(de)人，但不(bu)知為什么(me)關(guan)于音(yin)樂(le)我就有(you)(you)用不(bu)完的(de)(de)耐性。表(biao)演能力較好，但對專業的(de)(de)學(xue)習還不(bu)夠深入(ru)。要(yao)繼(ji)續努力。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我(wo)的專業是聲(sheng)樂，當然也是我(wo)自己喜歡的專業。

　　聲樂(le)(le)是一種由一個(ge)或多個(ge)歌手(shou)表(biao)演的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)形式(shi)，可(ke)以(yi)使用或不使用樂(le)(le)器伴奏，而人(ren)聲是作品的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點。聲樂(le)(le)藝術是一門技(ji)術性和實踐性非(fei)常強的(de)(de)(de)(de)學科，僅(jin)憑理論知識(shi)和文學資料去(qu)進行學習是非(fei)常困難的(de)(de)(de)(de)，它主要是通過(guo)正確的(de)(de)(de)(de)發(fa)聲訓(xun)練和不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)歌曲演唱來逐步完成的(de)(de)(de)(de)。聲樂(le)(le)是一種歌唱表(biao)演藝術，靠(kao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)嗓(sang)子唱出悅耳動聽的(de)(de)(de)(de)歌聲。

　　聲(sheng)部的(de)(de)(de)(de)劃(hua)(hua)分是依據演唱者的(de)(de)(de)(de)生理特點(dian)來(lai)科(ke)學劃(hua)(hua)分的(de)(de)(de)(de)，由(you)于(yu)每個人的(de)(de)(de)(de)生理條件和(he)發聲(sheng)器官(guan)在(zai)結(jie)構(gou)上的(de)(de)(de)(de)差異，人們(men)發出的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)音(yin)(yin)色(se)不同，音(yin)(yin)域(yu)不同，由(you)此產生了不同的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)部。基本劃(hua)(hua)分為：女(nv)(nv)高音(yin)(yin)，女(nv)(nv)中(zhong)音(yin)(yin)，女(nv)(nv)低音(yin)(yin)，男高音(yin)(yin)，男中(zhong)音(yin)(yin)和(he)男低音(yin)(yin)。

　　我(wo)是抒情女高音，學習的是民族(zu)歌曲(qu)。

　　民族(zu)唱(chang)法(fa)是指我國傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)民族(zu)聲樂演唱(chang)方法(fa)，它包括我國各(ge)(ge)地區(qu)各(ge)(ge)種不同的(de)(de)(de)戲(xi)曲(qu)、曲(qu)藝(yi)、民歌(ge)的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)唱(chang)法(fa)。民族(zu)唱(chang)法(fa)十分強調語言(yan)的(de)(de)(de)音(yin)樂的(de)(de)(de)關系，講(jiang)究(jiu)根據演唱(chang)語言(yan)的(de)(de)(de)發音(yin)規(gui)律來處理發聲、共(gong)鳴、行腔，講(jiang)究(jiu)字音(yin)的(de)(de)(de)五音(yin)、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族(zu)唱(chang)法(fa)具有濃郁(yu)的(de)(de)(de)中華民族(zu)氣質、個性、風格。自元(yuan)、明(ming)、清以來，不斷有一些系統(tong)(tong)的(de)(de)(de)唱(chang)法(fa)論著問世(shi)，如(ru)：[元(yuan)]燕南芝庵的(de)(de)(de)《唱(chang)論》，[明(ming)]魏良(liang)輔的(de)(de)(de)《曲(qu)律》，[明(ming)]沈寵綏的(de)(de)(de)《度曲(qu)須知》，[清]徐(xu)大(da)椿的(de)(de)(de)《樂府傳(chuan)聲》，[清]李漁的(de)(de)(de)《閑情偶寄》等。

　　就業方向及前景

　　說(shuo)(shuo)實(shi)話，有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)象(xiang)老(lao)師人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)人(ren)(ren)(ren)(ren)一樣(yang)，認(ren)為學(xue)藝(yi)(yi)術，特(te)別是(shi)學(xue)聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)將(jiang)來(lai)(lai)想在(zai)(zai)這一領域就業(ye)很(hen)難，事實(shi)也(ye)不(bu)是(shi)這樣(yang)，那么(me)多(duo)學(xue)聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，后真正能走上舞臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)很(hen)少。現在(zai)(zai)國(guo)內(nei)還有(you)(you)(you)一種說(shuo)(shuo)法，學(xue)藝(yi)(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)將(jiang)來(lai)(lai)除(chu)了(le)本(ben)行什(shen)么(me)都(dou)(dou)不(bu)會做(zuo)(zuo)，其實(shi)在(zai)(zai)國(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)法與此正好相反，他們認(ren)為學(xue)了(le)藝(yi)(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)將(jiang)來(lai)(lai)什(shen)么(me)都(dou)(dou)能做(zuo)(zuo)。比如(ru)說(shuo)(shuo)學(xue)聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)除(chu)了(le)當歌(ge)手也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)注意音樂(le)(le)老(lao)師，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)普(pu)及藝(yi)(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作者，甚(shen)至也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)學(xue)習了(le)專業(ye)后，將(jiang)來(lai)(lai)并不(bu)把它(ta)做(zuo)(zuo)為自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，知識把它(ta)當做(zuo)(zuo)業(ye)余愛(ai)好，自己照樣(yang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。但這里(li)有(you)(you)(you)一點要強調：一定要孩(hai)子(zi)(zi)非常(chang)愛(ai)好歌(ge)唱、喜歡學(xue)聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)才可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)，如(ru)果只為讀大學(xue)讓孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)習聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話那就不(bu)值得(de)了(le)，因為聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)輔導老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收費是(shi)藝(yi)(yi)術類考試中貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　三、職業分析

　　教師

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇(ze)教(jiao)師(shi)(shi)這個(ge)(ge)(ge)職業，它剛(gang)好(hao)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)so區(qu)域，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)優勢(shi)與(yu)機會(hui)并存的(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本(ben)身有著比較的(de)(de)(de)專業成(cheng)(cheng)績，這樣作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)基本(ben)要求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)滿足。由(you)于專業的(de)(de)(de)原(yuan)因，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)表現(xian)能(neng)力是(shi)(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)，即(ji)時(shi)剛(gang)剛(gang)進入教(jiao)師(shi)(shi)行業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)會(hui)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班的(de)(de)(de)學(xue)生前面(mian)出現(xian)緊張或(huo)者怯(qie)場(chang)，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)語言功底(di)也(ye)(ye)不(bu)錯，因此(ci)能(neng)夠(gou)很清楚明確地將信息(xi)傳(chuan)達給(gei)他人(ren)(ren)(ren)，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)幽默感也(ye)(ye)能(neng)讓課堂氣(qi)氛比較活躍(yue)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)外貌算(suan)不(bu)上(shang)很漂亮，但(dan)是(shi)(shi)也(ye)(ye)不(bu)會(hui)給(gei)人(ren)(ren)(ren)留下(xia)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)印象，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格親切和(he)善(shan)，待(dai)人(ren)(ren)(ren)誠懇，所以(yi)學(xue)生、家(jia)長都能(neng)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進行很好(hao)的(de)(de)(de)溝通，也(ye)(ye)能(neng)很容易的(de)(de)(de)讓學(xue)生和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)團。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)非常有耐(nai)心、有責任(ren)感的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)生將會(hui)始終抱著希(xi)望(wang)地去幫助(zhu)、教(jiao)導他們。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當一(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)支持(chi)，可(ke)以(yi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家(jia)人(ren)(ren)(ren)都對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)有著相當的(de)(de)(de)好(hao)感，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更是(shi)(shi)從小就(jiu)希(xi)望(wang)自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)民(min)教(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)講臺這個(ge)(ge)(ge)光榮(rong)的(de)(de)(de)舞臺上(shang)演奏人(ren)(ren)(ren)生精彩華(hua)美的(de)(de)(de)樂章。

　　從自身條件和(he)家庭因(yin)(yin)素來看，我已經(jing)有(you)足夠(gou)的(de)能(neng)力和(he)優勢(shi)。而從社會(hui)(hui)和(he)市場(chang)等因(yin)(yin)素來看，我也(ye)有(you)這很多的(de)發(fa)展機會(hui)(hui)。如今的(de)中(zhong)國，作為(wei)一(yi)個人口的(de)超級大國，學生教育問(wen)題一(yi)直是國家的(de)一(yi)個重點關(guan)注問(wen)題，其原因(yin)(yin)還是由于學生多教師少。很多地方出現(xian)的(de)情(qing)況(kuang)不是沒(mei)人上學，而是沒(mei)人教學。中(zhong)國的(de)復(fu)興才開始，正(zheng)是需(xu)要一(yi)代一(yi)代的(de)新

　　生(sheng)(sheng)力(li)量去努(nu)力(li)的(de)時(shi)候，作(zuo)為(wei)(wei)國家(jia)(jia)棟梁的(de)年輕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尤其重要(yao)。如何(he)(he)讓(rang)他們接受良好的(de)教(jiao)(jiao)育，如何(he)(he)讓(rang)他們成為(wei)(wei)高素質(zhi)的(de)綜(zong)合型(xing)人(ren)才，這(zhe)(zhe)關(guan)系到祖國的(de)發(fa)展前(qian)途和(he)發(fa)展方向。作(zuo)為(wei)(wei)人(ren)類文化與知識的(de)傳播者(zhe)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在其中要(yao)發(fa)揮(hui)很(hen)大(da)的(de)作(zuo)用。因此(ci)，于公于私，當一名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都是(shi)很(hen)符合當前(qian)社(she)會迫切需要(yao)的(de)。而(er)且不光(guang)是(shi)課(ke)程教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現在也比(bi)較少(shao)。如今的(de)家(jia)(jia)庭，獨生(sheng)(sheng)子(zi)女居(ju)多(duo)，作(zuo)為(wei)(wei)父母，當讓(rang)希望(wang)孩子(zi)擁有的(de)生(sheng)(sheng)活，的(de)能力(li)，因此(ci)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都會希望(wang)孩子(zi)能夠有一些特長(chang)(chang)。在各類特長(chang)(chang)之中，音樂(le)是(shi)容易親近人(ren)心(xin)的(de)，這(zhe)(zhe)也是(shi)大(da)部分(fen)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)選擇。從現在各類音樂(le)教(jiao)(jiao)室紛紛興起(qi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)依然火熱的(de)現狀(zhuang)分(fen)析，音樂(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數(shu)量仍然未能滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)需要(yao)。

　　選擇教師(shi)這個職業(ye)是(shi)我(wo)經過(guo)深思(si)熟慮之后的選擇，是(shi)我(wo)能夠(gou)憑借優勢抓住機會的發展方向，因(yin)此在(zai)以后的職業(ye)規劃中，教師(shi)將是(shi)我(wo)的主要目標。

　　演員

　　演員(yuan)這(zhe)個(ge)職業(ye)處于(yu)(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)wo區域。在(zai)這(zhe)個(ge)區域內(nei)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)優勢，但(dan)(dan)是(shi)(shi)存在(zai)著(zhu)(zhu)大(da)量(liang)的(de)(de)競爭和(he)不(bu)利(li)，不(bu)過(guo)同樣也存在(zai)著(zhu)(zhu)一(yi)定的(de)(de)機會。由于(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)關系，我(wo)(wo)常會登上(shang)舞(wu)臺演出。因此(ci)我(wo)(wo)有(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)一(yi)定的(de)(de)舞(wu)臺經驗(yan)和(he)表(biao)演能力(li)，面對鏡頭不(bu)會緊張，仍然可以很有(you)(you)(you)感情(qing)很投入的(de)(de)去進行自己的(de)(de)表(biao)演。我(wo)(wo)的(de)(de)形象(xiang)條件算是(shi)(shi)中(zhong)等，但(dan)(dan)是(shi)(shi)可轉變塑造的(de)(de)空間(jian)很大(da)。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)些(xie)優勢。不(bu)過(guo)因為現今(jin)有(you)(you)(you)很多(duo)人(ren)都渴望一(yi)夜成(cheng)(cheng)名，對于(yu)(yu)成(cheng)(cheng)功希望能走上(shang)捷徑，因此(ci)行業(ye)內(nei)競爭會很激烈(lie)。而且(qie)相較于(yu)(yu)從表(biao)演、影視等專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)在(zai)表(biao)現的(de)(de)能力(li)和(he)技巧上(shang)還是(shi)(shi)有(you)(you)(you)很多(duo)不(bu)足。演員(yuan)對于(yu)(yu)壓(ya)力(li)和(he)長時間(jian)工作(zuo)的(de)(de)承受能力(li)要求比較高，這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)弱勢。

　　但是可以看到，現在(zai)在(zai)演(yan)員(yuan)這(zhe)(zhe)個(ge)行業(ye)里面機會還(huan)是有的(de)(de)(de)。現在(zai)已經進入了傳媒(mei)娛樂(le)(le)時代(dai)，電(dian)(dian)影(ying)(ying)、電(dian)(dian)視(shi)、網絡和音樂(le)(le)都(dou)(dou)已經成為人(ren)(ren)們生活不(bu)可缺少的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分。各種類(lei)型的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)(ying)電(dian)(dian)視(shi)需要各種類(lei)型的(de)(de)(de)演(yan)員(yuan)，因此也(ye)就帶(dai)來了各種各樣的(de)(de)(de)機會，像(xiang)王寶強一(yi)(yi)樣一(yi)(yi)炮(pao)走紅的(de)(de)(de)可能性也(ye)慢(man)慢(man)增加。就目(mu)前中(zhong)國的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)(ying)市場(chang)(chang)(chang)來看，雖然消(xiao)費(fei)群(qun)體仍然較(jiao)小，但是發展潛力相當大。相對中(zhong)國的(de)(de)(de)人(ren)(ren)口來說，中(zhong)國電(dian)(dian)影(ying)(ying)的(de)(de)(de)市場(chang)(chang)(chang)確實不(bu)夠發達(da)，然而作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)擁有世界(jie)上(shang)多(duo)人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)國家，其電(dian)(dian)影(ying)(ying)市場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)擴(kuo)展空間是不(bu)可限量的(de)(de)(de)。從現在(zai)港(gang)日韓美歐電(dian)(dian)影(ying)(ying)都(dou)(dou)在(zai)試圖搶占中(zhong)國市場(chang)(chang)(chang)便可以看出(chu)來。中(zhong)國現在(zai)正在(zai)高速(su)發展著，人(ren)(ren)們物質水平上(shang)升了，對于娛樂(le)(le)生活的(de)(de)(de)要求也(ye)會上(shang)升，因此中(zhong)國電(dian)(dian)影(ying)(ying)電(dian)(dian)視(shi)市場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)擴(kuo)展將是必然的(de)(de)(de)。而現在(zai)很多(duo)地方都(dou)(dou)在(zai)推崇平民(min)偶像(xiang)，讓所(suo)有人(ren)(ren)都(dou)(dou)可以展示自己，給所(suo)有人(ren)(ren)一(yi)(yi)個(ge)登臺的(de)(de)(de)機會，這(zhe)(zhe)又(you)帶(dai)來了很多(duo)機會。

　　在(zai)演(yan)(yan)員(yuan)這個wo區域，我如果想要發展，就需要盡力改(gai)善劣勢，努力抓住機(ji)會。在(zai)今(jin)后的(de)職業選擇的(de)參(can)考上，我會將演(yan)(yan)員(yuan)這個職業作為一個參(can)考目標。

　　四、實際職業目標的具(ju)體行動(dong)計劃

　　發奮努力的(de)(de)學習(xi)是成(cheng)功的(de)(de)必備條件，也是做(zuo)一個大學生的(de)(de)分內之(zhi)事。為了(le)(le)實現我的(de)(de)目標(biao)，我為自己擬訂(ding)了(le)(le)未來三學年的(de)(de)學習(xi)計劃。

　　我在大(da)二(er)期間要考慮清楚未來是否深(shen)造或(huo)就業(ye)(ye)，了解相關(guan)的(de)(de)應有(you)(you)活(huo)動(dong)，并以提高自(zi)身的(de)(de)基本素質為主，通過(guo)參加各(ge)種活(huo)動(dong)，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)(de)各(ge)種能力，同時檢驗自(zi)己的(de)(de)專業(ye)(ye)知識;可(ke)以開始嘗試兼職、社會(hui)實踐活(huo)動(dong)，并要具有(you)(you)堅持性(xing)，能在課余時間后長時間從(cong)事與(yu)自(zi)己本專業(ye)(ye)有(you)(you)關(guan)的(de)(de)工作(zuo)，提高自(zi)己的(de)(de)責任感、主動(dong)性(xing)和受挫能力，提高自(zi)己的(de)(de)綜合素質。

　　大三因為臨(lin)近畢業，所以(yi)目標應(ying)鎖(suo)定在(zai)提高專(zhuan)(zhuan)業水品、并確定自己是(shi)否要考研(yan)上。在(zai)撰寫(xie)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)術(shu)文章時，可大膽提出自己的(de)見解(jie)，鍛煉自己的(de)獨立解(jie)決問題的(de)能力和創(chuang)造性;參加和專(zhuan)(zhuan)業有關的(de)暑期(qi)工(gong)作(zuo)，和同學(xue)(xue)交(jiao)流求(qiu)職(zhi)工(gong)作(zuo)心得體會，學(xue)(xue)習寫(xie)簡歷、求(qiu)職(zhi)信(xin)，了解(jie)搜集工(gong)作(zuo)信(xin)息的(de)渠道，并積極嘗試(shi)，加入(ru)校(xiao)友(you)網絡，和已經畢業的(de)校(xiao)友(you)、師哥師姐談話了解(jie)往(wang)年的(de)求(qiu)職(zhi)情況(kuang)。

　　大四找工作的(de)(de)(de)(de)(de)找工作、考(kao)研的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)研、出國的(de)(de)(de)(de)(de)出國，我覺得學(xue)習音(yin)樂(le)還是應該注重放在考(kao)研上，以提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)水(shui)平，為做(zuo)(zuo)一名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)教師打好基(ji)礎。這時，也可(ke)(ke)(ke)先對前三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)做(zuo)(zuo)一個總結：首先檢驗自己已確立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目(mu)標是否明確，前三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)是否已充(chong)分;然后，再繼續學(xue)習，為考(kao)研做(zuo)(zuo)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)。后，可(ke)(ke)(ke)以積極利用學(xue)校提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，了(le)解就業(ye)指導(dao)中心(xin)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)用人公司資(zi)料信(xin)息(xi)、強(qiang)化求職技巧(qiao)、進行模擬面試等訓(xun)練(lian)，盡可(ke)(ke)(ke)能地在做(zuo)(zuo)出較(jiao)為充(chong)分準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下進行施(shi)展演練(lian)，為將來的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)打好基(ji)礎。

舞蹈專業職業規劃書范文6

　　一、自我認識

　　自(zi)我(wo)認(ren)識包括個人的(de)(de)興(xing)趣(qu)與(yu)(yu)特長、個人的(de)(de)性(xing)格與(yu)(yu)價值觀、個人所選定(ding)的(de)(de)目(mu)標與(yu)(yu)需求、個人的(de)(de)情(qing)商、個人的(de)(de)工作經驗、個人的(de)(de)學歷與(yu)(yu)能力、個人的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)情(qing)況等(deng)七(qi)個方面，是(shi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)重(zhong)要內容(rong)之一。因(yin)此，大學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)鑒定(ding)和個人鑒定(ding)是(shi)必不(bu)(bu)可少的(de)(de)。有(you)(you)關對某所大學生(sheng)(sheng)(sheng)調查資料表明：6.7%被調查者對自(zi)己(ji)有(you)(you)比較清楚的(de)(de)認(ren)識，52.3%被調查者對自(zi)己(ji)的(de)(de)各方面能力、興(xing)趣(qu)等(deng)持含糊態(tai)度，41%被調查者完全不(bu)(bu)了解自(zi)己(ji)；而不(bu)(bu)同年齡不(bu)(bu)同專業的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)對自(zi)我(wo)認(ren)識沒有(you)(you)顯著性(xing)差(cha)異。

　　這(zhe)說明了(le)較多的大學(xue)生(sheng)未能很(hen)好地(di)關注自身特點，發現自身問題和(he)促進自身發展(zhan)。那么(me)，這(zhe)便牽(qian)制(zhi)到了(le)大學(xue)生(sheng)就業(ye)生(sheng)涯目標(biao)的問題了(le)。

　　職(zhi)業生(sheng)涯目(mu)標(biao)(biao)(biao)是(shi)指可預想到的(de)(de)(de)、有一定(ding)實現(xian)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)。而(er)職(zhi)業目(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)選擇并無定(ding)式可言，關鍵(jian)是(shi)要依據自(zi)(zi)(zi)(zi)我實際，這(zhe)就要求我們要對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有所了解。通(tong)過個人分(fen)析認識自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，估計(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，確(que)認自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格，發現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣，明確(que)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢，衡量(liang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)差距(ju)，并以此(ci)來開發自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)塑造自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)才能(neng)(neng)得到充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)發揮。然而(er)調查(cha)表明，大部(bu)分(fen)大學生(sheng)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、興趣、職(zhi)業傾向都(dou)缺乏深度了解，自(zi)(zi)(zi)(zi)然對職(zhi)業生(sheng)涯目(mu)標(biao)(biao)(biao)是(shi)模糊的(de)(de)(de)。

　　二、對所學專業的肯定

　　學(xue)生(sheng)對(dui)所學(xue)專(zhuan)業(ye)的滿意與否主要(yao)取決于能否擇己所愛(ai)，該(gai)專(zhuan)業(ye)能否在將(jiang)來幫助(zhu)自(zi)己找到好的且喜歡(huan)的工作(zuo)。調(diao)查發現:有21%的大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)對(dui)自(zi)己的專(zhuan)業(ye)較(jiao)滿意，有66.6%的大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)清楚，有10.0%的大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)比較(jiao)不(bu)(bu)滿意，有2.4%的大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)對(dui)自(zi)己的專(zhuan)業(ye)非常不(bu)(bu)滿意，各專(zhuan)業(ye)的滿意程度沒有顯著差異。

　　對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)不(bu)(bu)(bu)滿(man)意(yi)直接(jie)表(biao)現是(shi)對(dui)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學習動力(li)不(bu)(bu)(bu)足(zu)或畢業(ye)(ye)后不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)從(cong)事與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關的(de)行業(ye)(ye)。高考填報(bao)自愿(yuan)時對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)了解與自身了解的(de)缺乏，是(shi)可能導致只有(you)21%的(de)學生對(dui)所學專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)持滿(man)意(yi)態(tai)度的(de).原因之(zhi)一(yi)。因為對(dui)大(da)學生活(huo)的(de)憧憬，對(dui)五花八門(men)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)不(bu)(bu)(bu)了解，抱有(you)神秘感，從(cong)而選了一(yi)個自己不(bu)(bu)(bu)喜歡的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　另(ling)外，個(ge)人興(xing)趣(qu)(qu)與(yu)(yu)社(she)會(hui)需(xu)求之(zhi)間(jian)的(de)(de)矛盾也可(ke)能是原(yuan)因(yin)之(zhi)一。比如，有些同(tong)學(xue)對考古寫(xie)很有興(xing)趣(qu)(qu)。但社(she)會(hui)需(xu)求相對比較少，此時可(ke)能產(chan)生(sheng)心理(li)沖突，然后(hou)選了一個(ge)自己并不(bu)感興(xing)趣(qu)(qu)但賺錢的(de)(de)熱門專業，夢想與(yu)(yu)現(xian)實出現(xian)落差(cha)，從而對所學(xue)專業不(bu)滿意(yi)。而專業在一定的(de)(de)程(cheng)度(du)上決定了職業取(qu)向，如果(guo)對本專業不(bu)滿意(yi)或(huo)態度(du)模糊，勢(shi)必(bi)會(hui)影響自身(shen)潛能的(de)(de)開發，以及(ji)今后(hou)的(de)(de)擇業。

　　三、對就業前景的關注

　　多關注市場上的(de)就(jiu)業信息，直(zhi)接(jie)影響將來(lai)職業規劃所帶來(lai)的(de)成就(jiu)高(gao)低(di)。在調查中發現，只(zhi)有(you)14.5%的(de)被調查者對(dui)當前的(de)就(jiu)業狀況有(you)比(bi)較清楚(chu)的(de)了解。冷門(men)專(zhuan)業的(de)學生比(bi)熱(re)門(men)專(zhuan)業的(de)學生更(geng)加(jia)關注就(jiu)業前景。

　　為(wei)何會(hui)出現這種狀(zhuang)況呢？一方(fang)面(mian)，大學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)園里，有父母提供(gong)(gong)的(de)(de)舒適、閑逸的(de)(de)生(sheng)活支(zhi)持，促使很多(duo)大學(xue)生(sheng)暫(zan)時忘(wang)卻(que)了就(jiu)(jiu)業帶來的(de)(de)緊張感(gan)，很少(shao)接(jie)觸外面(mian)的(de)(de)世界。而有些(xie)學(xue)生(sheng)是只(zhi)知道每天讀書(shu)，缺乏(fa)對就(jiu)(jiu)業的(de)(de)準(zhun)確和認識。另一方(fang)面(mian)，學(xue)校(xiao)提供(gong)(gong)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業指導不夠(gou)(gou)。有73.5%的(de)(de)學(xue)生(sheng)認為(wei)目前學(xue)校(xiao)提供(gong)(gong)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業指導不夠(gou)(gou)，需要更(geng)詳細具體的(de)(de)職業生(sheng)涯規劃指導。

　　四、職業期望狀況

　　影響職業(ye)期望因素(su)大致(zhi)可分為三個方(fang)面(mian)：

　　1、聲望(wang)地(di)位(wei)穩定因(yin)素（城市(shi)位(wei)置與社(she)會地(di)位(wei)）；

　　2、內在(zai)價值(zhi)因素（發(fa)展空間和興趣愛好）；

　　3、外在(zai)價值因(yin)素（薪水高(gao)低）。

　　在(zai)調查(cha)中(zhong)，被(bei)調查(cha)者將薪水高低、發(fa)(fa)展空間(jian)、城(cheng)(cheng)市愛好(hao)、社(she)會地位(wei)(wei)等(deng)按自身(shen)在(zai)選(xuan)擇(ze)工作(zuo)時所起作(zuo)用從(cong)大到小排序。其(qi)中(zhong)在(zai)職業(ye)選(xuan)擇(ze)中(zhong)考慮的(de)(de)首(shou)要因素(su)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)情況，發(fa)(fa)展空間(jian)、興(xing)趣愛好(hao)成了大多數被(bei)調查(cha)者的(de)(de)首(shou)選(xuan)，接下來依次是(shi)薪水高低、城(cheng)(cheng)市位(wei)(wei)置、社(she)會地位(wei)(wei)，男女(nv)生沒有顯著的(de)(de)差異(yi)。在(zai)調查(cha)中(zhong)還發(fa)(fa)現(xian)有83.3%的(de)(de)人被(bei)試認(ren)為“前(qian)途”比(bi)“錢途”更為重(zhong)要，60.3%的(de)(de)人被(bei)試愿(yuan)(yuan)意充當“雞頭(tou)”也愿(yuan)(yuan)意當“鳳尾”。以(yi)上(shang)結果表明，多數大學生更注(zhu)重(zhong)工作(zuo)的(de)(de)內(nei)在(zai)價值。

　　從以上(shang)四個方(fang)面的(de)(de)分析表明該(gai)所大學生(sheng)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃呈現以下特點(dian)：

　　1、多數大(da)學生對所學專業的滿意度較低；

　　2、對職業生涯的規劃還比較模(mo)糊，自(zi)我認(ren)識不夠，絕(jue)大多數(shu)人沒有(you)明(ming)確目標；

　　3、對社會人才(cai)發需(xu)求了(le)解(jie)甚少，另外(wai)就(jiu)是學校提供的就(jiu)業(ye)信息不足，學生了(le)解(jie)就(jiu)業(ye)相關(guan)信息的渠道較少；

　　4、職業期望更注重發展(zhan)空間和興趣(qu)愛好(hao)。因此，根據(ju)上述特(te)點，學(xue)校應該加(jia)強對學(xue)生(sheng)的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)的(de)(de)指導，大學(xue)生(sheng)應該及早進行職業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃(hua)(hua)，為未來做好(hao)充分的(de)(de)準備！

舞蹈專業職業規劃書范文7

　　在今天這個(ge)人(ren)才競(jing)爭(zheng)的(de)時(shi)代，個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃書開始成為在人(ren)爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)另一重(zhong)要利器。對(dui)企(qi)業(ye)而(er)言(yan)，如(ru)何體(ti)現(xian)公司“以人(ren)為本”的(de)人(ren)才理念，關(guan)注員工的(de)人(ren)才理念，關(guan)注員工的(de)持續成長，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃是一種有效(xiao)的(de)手段；而(er)對(dui)每個(ge)人(ren)而(er)言(yan)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是有限的(de)，如(ru)果(guo)不進(jin)行有效(xiao)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，勢必會造成生(sheng)(sheng)命和時(shi)間的(de)浪費。

　　人(ren)(ren)(ren)都(dou)曾經這樣問(wen)過自己：“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路到底(di)該如何去走(zou)？”記得一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)(ren)這樣說(shuo)過：“走(zou)好每一(yi)(yi)步，這就是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路說(shuo)長也長，因為這是(shi)你一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)(de)詮釋；人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路說(shuo)短也短，因為你度過的(de)(de)每一(yi)(yi)天(tian)都(dou)是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)在(zai)計劃自己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)在(zai)實現自己的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)：夢想(xiang)(xiang)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)百花園，我(wo)只是(shi)百花園里一(yi)(yi)根小(xiao)草(cao)，可小(xiao)草(cao)也有一(yi)(yi)個(ge)大理想(xiang)(xiang)，于是(shi)我(wo)在(zai)這里暢(chang)想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)下(xia)自己的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　一、個人分析與角色評價：

　　1.個人分析：

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)專科生，最大的(de)(de)(de)希(xi)望——成為有(you)用(yong)之才，喜(xi)(xi)歡(huan)看(kan)小說(shuo)、散文，尤(you)其愛看(kan)雜志(zhi)類的(de)(de)(de)書籍，心中偶(ou)像(xiang)是(shi)周恩來，平時(shi)與人友(you)好相處群眾基礎(chu)較(jiao)(jiao)(jiao)好，親人、朋(peng)(peng)友(you)、教師關(guan)愛。別人說(shuo)我(wo)(wo)性格(ge)偏于內向，但(dan)(dan)我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)性格(ge)具有(you)兩面(mian)性，我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)安靜的(de)(de)(de)環境，喜(xi)(xi)歡(huan)一(yi)個(ge)人學習、看(kan)書。但(dan)(dan)有(you)時(shi)卻(que)喜(xi)(xi)歡(huan)熱鬧，和朋(peng)(peng)友(you)在一(yi)起談天，一(yi)起玩耍，給彼(bi)此帶(dai)來快樂，我(wo)(wo)會(hui)感覺(jue)很(hen)開(kai)心。喜(xi)(xi)歡(huan)唱歌，喜(xi)(xi)歡(huan)運動(dong)，尤(you)其是(shi)打籃球球和臺球。也喜(xi)(xi)歡(huan)旅游游，開(kai)闊眼界，陶冶情操。另外，我(wo)(wo)還具有(you)強烈團隊精神和協作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)，比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)創新(xin)意識，動(dong)手(shou)實踐能(neng)(neng)力(li)(li)及自學能(neng)(neng)力(li)(li)。但(dan)(dan)我(wo)(wo)有(you)一(yi)個(ge)缺(que)點，就(jiu)是(shi)優柔寡斷。喜(xi)(xi)歡(huan)創新(xin)，動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)(jiao)強做事(shi)認真(zhen)、投入做事(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)認真(zhen)仔細，很(hen)喜(xi)(xi)歡(huan)從事(shi)會(hui)計方面(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)，有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)學習愿望和能(neng)(neng)力(li)(li)。做事(shi)仔細認真(zhen)、踏實，友(you)善待人，勤于思考，考慮問題全面(mian)。但(dan)(dan)缺(que)乏毅(yi)力(li)(li)、恒心，學習是(shi)“三天打漁，兩天曬(shai)網”，以致(zhi)一(yi)直不能(neng)(neng)成為尖子生，有(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)成大器的(de)(de)(de)氣質和個(ge)性。但(dan)(dan)身(shen)高上缺(que)乏自信心，且害(hai)怕別人在背后評論自己。

　　2、角色評價：

　　父母(mu)：良(liang)好的溝通能力(li)，善于自立，勤快；

　　老師：積極(ji)樂觀，有上進心，責(ze)任心，學習刻(ke)苦(ku)，遵守(shou)紀律；

　　同學(xue)：工作能力強，責任感(gan)強，能顧全大局(ju)。

　　二、社會環境和職業分析（十年規劃）：

　　1、社會一般環境：中(zhong)國(guo)政治穩(wen)定，科技發展層出不窮。

　　2、職業特殊社會(hui)環(huan)境：中國(guo)科(ke)技(ji)(ji)(ji)發展較(jiao)晚，科(ke)技(ji)(ji)(ji)知識和科(ke)技(ji)(ji)(ji)產品大部分還源于國(guo)外(wai)，因此科(ke)技(ji)(ji)(ji)力量(liang)相對薄弱。

　　三、行業環境分析和企業分析：

　　1、行業環(huan)境分析

　　未來社(she)會發展(zhan)的(de)最終趨(qu)勢將是(shi)集體(ti)一體(ti)化，這就注定(ding)網(wang)(wang)(wang)絡的(de)鏈接必不(bu)(bu)可少，現在電腦已(yi)普(pu)及(ji)(ji)到(dao)大(da)眾(zhong)用戶(hu)。網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)購物，網(wang)(wang)(wang)絡管理(li)已(yi)成為(wei)人類交流的(de)一種(zhong)途徑。服務(wu)器(qi)設備(bei)廣(guang)泛用于各(ge)大(da)商(shang)場及(ji)(ji)商(shang)業媒體(ti)。但總的(de)來說，其功能還不(bu)(bu)晚上(shang)(shang)。因此，全(quan)自動化技(ji)術將成為(wei)網(wang)(wang)(wang)絡管理(li)的(de)任務(wu)所在。

　　2、企業分析

　　思(si)科公司(si)是(shi)全球(qiu)領(ling)先的(de)(de)網絡解決(jue)方案供應商(shang)。今天，網絡作為(wei)一個平臺成為(wei)了商(shang)業、教(jiao)育(yu)、政府和家庭通信(xin)不(bu)可或(huo)缺(que)的(de)(de)一部分，思(si)科的(de)(de)互聯網技術(shu)正是(shi)這(zhe)些(xie)網絡的(de)(de)基礎。

　　四、職業目標分解與組合：

　　職業目標(biao)：著名外資企業高級網絡工程(cheng)師

　　1.xx-xx年(nian)：

　　成果(guo)目標；學(xue)業有成，利用學(xue)校有限資源不斷的提升自(zi)己，學(xue)好專業知識，成為一名優(you)秀的畢業生(sheng)

　　學歷目標(biao)：大專畢(bi)業，取(qu)得畢(bi)業證書以及(ji)職業技能證書；取(qu)得英(ying)語四(si)級、通(tong)過全(quan)國計算機(ji)二(er)級考試

　　能力(li)目標：具(ju)備精通的(de)專業(ye)知識，相(xiang)關的(de)工(gong)作(zuo)基(ji)本的(de)工(gong)作(zuo)經驗，具(ju)有良好的(de)口才，交際能力(li)。英語應用能力(li)具(ju)備權(quan)威(wei)資格(ge)認證(zheng)；有一定的(de)科研能力(li)，發表5篇以上(shang)論文。

　　經(jing)濟目標：在校期間兼職，年收入8千

　　2.xx年(nian)(nian)-xx年(nian)(nian)：

　　學歷目(mu)標：取得(de)本科(ke)證書，通過中級網絡工(gong)程師(shi)證書

　　職務目標(biao)：網(wang)絡工程師助(zhu)理

　　能(neng)力(li)目標：通(tong)過實(shi)習(xi)(xi)具有一定的(de)實(shi)踐經驗(yan)，接觸了網絡工程的(de)整(zheng)個運行過程，從實(shi)習(xi)(xi)中學(xue)到了該行業(ye)(ye)以(yi)及(ji)相關(guan)的(de)工作(zuo)經驗(yan)和(he)知識。熟練處理本職務工作(zuo)，工作(zuo)業(ye)(ye)績(ji)在同級同事中居于突出地(di)(di)位；熟悉(xi)外資企(qi)業(ye)(ye)運作(zuo)機(ji)制及(ji)企(qi)業(ye)(ye)文化，能(neng)與(yu)公(gong)司(si)上層進行無(wu)阻礙(ai)地(di)(di)溝(gou)通(tong)。

　　經濟目標：年薪10萬

　　3.xx年-xx年：

　　學歷目標(biao)：取得高級網絡工程師

　　職務(wu)目標：著名外資企(qi)業高級網絡工程

　　能(neng)力目標(biao)：有(you)很高行業水準(zhun)，形成自(zi)己的管(guan)(guan)理(li)理(li)念，具(ju)有(you)企業管(guan)(guan)理(li)知識(shi)，具(ju)備(bei)組織、領導一個(ge)團隊的能(neng)力；與公司決策層有(you)直(zhi)接流(liu)暢的溝通；具(ju)備(bei)應(ying)付突發(fa)事件的心理(li)素(su)質和能(neng)力；有(you)廣(guang)泛(fan)的社交范圍，在IT業界有(you)一定的知名度。

　　經濟目(mu)標：年薪(xin)30萬到老(lao)，學到老(lao)”的(de)格言。無(wu)論怎(zen)樣，學生最首要的(de)任務就是學習(xi)

　　2、成功標準：

　　只(zhi)要自己盡(jin)心盡(jin)力，能力也得到發揮，每(mei)個階段都有切實的自我提(ti)高，即使目標沒有實現，也不覺(jue)得失(shi)敗，決不氣餒(nei)！

　　五、大學期間學習計劃：

　　學(xue)習不僅是(shi)為(wei)了(le)以后(hou)的工作，最重要的是(shi)它能讓(rang)你終身收益(yi)。我一(yi)直堅(jian)信(xin)(xin)“活。如果(guo)拋(pao)開學(xue)習，那么(me)一(yi)切都無從(cong)談起。在數(shu)字化、信(xin)(xin)息化的時(shi)代對計(ji)算機知識的掌握(wo)尤為(wei)必要。所以我對自己的大學(xue)生涯(ya)作出以下簡短(duan)設計(ji)。

　　大學二年級：

　　1、認真(zhen)學好專業知識和(he)其他(ta)基礎學科，堅信基礎的(de)東(dong)西一(yi)定是(shi)最重要的(de)。注(zhu)意提高自身的(de)基本素質，通過參加各種社(she)團(tuan)等(deng)組(zu)織，鍛煉自己(ji)的(de)各科能(neng)力(li)，同時檢驗自己(ji)的(de)知識技能(neng)。

　　2、做一些兼職，社(she)會實踐活動，同時(shi)在課余時(shi)間從(cong)事一些與自(zi)己未來職業有關的(de)專業類的(de)工作，進一步提高自(zi)己的(de)責任感、主動性和掌

　　3、證(zheng)書大(da)突(tu)破：考取英語四、六級。全國計算機二級等(deng)級考試。以及其他相(xiang)關證(zheng)書。

　　大學三年級：

　　1、開(kai)(kai)始(shi)嘗試并(bing)學習寫(xie)簡歷、求職信(xin)，了解(jie)社會需求、招聘(pin)信(xin)息(xi)(xi)。搜集與本(ben)人(ren)目標工作(zuo)有(you)關(guan)的信(xin)息(xi)(xi)，并(bing)通(tong)過信(xin)息(xi)(xi)渠道嘗試和已畢業的校友交(jiao)流(liu)思想。開(kai)(kai)始(shi)畢業前的申請，積(ji)極(ji)參(can)加招聘(pin)，在實(shi)踐(jian)中校驗(yan)自(zi)己(ji)的知識積(ji)累。

　　2、預習或模擬(ni)面(mian)試，積極利用學校提供的(de)條件，了(le)解就業指導(dao)中心體統(tong)的(de)用人公(gong)司資料信息，強化求職技巧，進行模擬(ni)面(mian)試等訓練(lian)，盡(jin)可能作出較為充(chong)分(fen)準(zhun)備的(de)情況下進行演練(lian)，為自己以后(hou)找到理想的(de)工作而努力(li)。

　　3、獲(huo)得普通話等級證(zheng)書(shu)及網絡初級工(gong)程(cheng)師(shi)證(zheng)書(shu)。

　　六、為人處世方面：

　　1、改掉自己(ji)偶(ou)爾(er)情緒急躁的壞(huai)毛(mao)病(bing)，千萬不和(he)同學(xue)發生沖突，與(yu)每一(yi)位同學(xue)友(you)好相處。

　　2、最終身邊的(de)(de)每一個人，不管他(ta)（她）有(you)什么性(xing)格(ge)，學習優秀的(de)(de)人，感化惡搞的(de)(de)人，用一顆真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)心去(qu)對待(dai)他(ta)們。少(shao)去(qu)爭(zheng)名利，不計較利益得失(shi)，具備大(da)學生應(ying)有(you)的(de)(de)素(su)質(zhi)，做(zuo)一位合格(ge)的(de)(de)大(da)學生，合格(ge)的(de)(de)中國公民，為和諧社會的(de)(de)構建做(zuo)自己力所能及的(de)(de)事。

　　3、抓住(zhu)每一(yi)個(ge)鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)機會，這樣(yang)的(de)機會不(bu)是(shi)每個(ge)人都有(you)，全力(li)以(yi)赴完成班級和學院本職工(gong)作，為集體(ti)做一(yi)些力(li)所能及(ji)的(de)事(shi)，干出(chu)一(yi)點(dian)成績，不(bu)一(yi)定非要(yao)得到別人的(de)肯定，重要(yao)是(shi)給自(zi)己(ji)找(zhao)一(yi)個(ge)相信自(zi)己(ji)的(de)理由。

　　七、生活方面：

　　大學是真正屬(shu)于自己的天地(di)，在人的一生中這樣的時(shi)光不(bu)多，好好把握(wo)將(jiang)會收(shou)益終(zhong)身。

　　要(yao)多和家人及同學聯絡，告訴他(ta)(ta)們(men)(men)(men)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)快樂和不(bu)安。一路走來，是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一直支撐(cheng)著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)克服種(zhong)種(zhong)困難。尤其(qi)是上了年紀的(de)父母(mu)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)操勞了一輩子也許最想要(yao)得只是我(wo)們(men)(men)(men)的(de)一聲問候。我(wo)決不(bu)會讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)失望。

　　八、職業生涯規劃實施方案存在的障礙：

　　目(mu)前，我經濟條(tiao)件(jian)相對薄弱(ruo)，作為未來的信息人士(shi)，我較(jiao)少能(neng)接觸到高(gao)科技產品，且時間較(jiao)少。

　　解決(jue)方(fang)法：我在校一直勤(qin)工儉學，利用假期時間做兼職。盡量將我的大部分(fen)開支(zhi)投資到學業中去。

　　九、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗話(hua)說(shuo)：“欲(yu)行千里(li)，先立其志(zhi)。”規(gui)(gui)劃(hua)我的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯，就相當于在人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路上(shang)邁(mai)出(chu)一(yi)大(da)步。一(yi)位哲人(ren)(ren)曾說(shuo)過(guo)：“沒(mei)有(you)(you)目標(biao)的(de)(de)人(ren)(ren)，就像是(shi)漂泊的(de)(de)船只，可能(neng)永遠到(dao)大(da)不(bu)了壁岸(an)。”寫(xie)過(guo)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)書(shu)，突然感覺像是(shi)在黑(hei)暗中看到(dao)了亮光，讓我有(you)(you)目標(biao)可循。進而(er)信心百倍(bei)，動力十足的(de)(de)去實(shi)現它(ta)，這乃是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)大(da)快事(shi)。我不(bu)再(zai)盲目的(de)(de)、無目的(de)(de)的(de)(de)學習，生(sheng)(sheng)活，而(er)是(shi)有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)步驟的(de)(de)生(sheng)(sheng)活。

　　十、結束語

　　職(zhi)業生涯設計是(shi)指一個人一生職(zhi)業發(fa)展道(dao)路的設想(xiang)和規劃，它(ta)包括如何(he)在一個職(zhi)業領域中(zhong)得到(dao)發(fa)展，打算取得什么樣的成就等問題。合(he)理設計自己(ji)的職(zhi)業生涯，是(shi)邁(mai)向成功的第一步。

　　人放(fang)對了(le)(le)地方(fang)是天才(cai)，錯了(le)(le)地方(fang)就(jiu)是垃圾。不管(guan)你(ni)是剛剛邁進大學校(xiao)門的(de)新生(sheng)，亦或(huo)是正(zheng)在奔(ben)忙于各種招聘(pin)會的(de)畢業生(sheng)，對自(zi)己本(ben)身的(de)正(zheng)確(que)定位(wei)，規劃自(zi)己的(de)職業方(fang)向，確(que)定自(zi)己的(de)目標(biao)，并進而做出(chu)相應(ying)的(de)努力(li)，都是勢在必(bi)行(xing)的(de)。

　　大學(xue)是(shi)大學(xue)生未(wei)來(lai)事業的(de)助(zhu)跑器(qi)。怎樣(yang)利用(yong)這短暫的(de)大學(xue)時(shi)光(guang)，來(lai)做(zuo)最(zui)(zui)重要(yao)、最(zui)(zui)有效率的(de)事情，值(zhi)得我(wo)們認真思考。

　　職(zhi)業(ye)生涯規劃是(shi)一(yi)(yi)種運籌帷幄的(de)(de)藝術；是(shi)對(dui)自己所(suo)達到的(de)(de)人生目標(biao)設(she)(she)定最(zui)佳的(de)(de)路(lu)徑；是(shi)以(yi)最(zui)少(shao)的(de)(de)代價換取最(zui)大的(de)(de)成功的(de)(de)一(yi)(yi)種精心設(she)(she)計(ji)與安排(pai)；是(shi)溝(gou)通天才的(de)(de)暢想和現實途徑的(de)(de)橋梁；有(you)效的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃還要不斷地反省(sheng)修正，以(yi)能適應環境的(de)(de)改變(bian).

　　三年成就一個夢想，但愿這份職業規劃書能成為我雍(yong)容華貴的(de)夢的(de)始點。

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