大學生活規劃書

大學生活規劃書1

　　摘要：進入了夢寐以求的(de)(de)大學，面對不同(tong)于往日的(de)(de)學習環(huan)境和(he)人(ren)生經歷(li)，我(wo)們應(ying)該(gai)(gai)怎(zen)(zen)么應(ying)對才不至(zhi)于惶(huang)惶(huang)終(zhong)日，面對充裕的(de)(de)課余時間，我(wo)們應(ying)該(gai)(gai)怎(zen)(zen)樣(yang)規劃好(hao)自己的(de)(de)生活而不至(zhi)于讓自己后(hou)悔(hui)，要做(zuo)好(hao)怎(zen)(zen)樣(yang)的(de)(de)準備才能更(geng)好(hao)的(de)(de)踏入這個(ge)社會。我(wo)們要培養自己的(de)(de)各(ge)種能力樹立(li)遠大目標來為社會做(zuo)貢獻。

　　關(guan)鍵詞：我的(de)大學家庭 個人性格社(she)會資源培(pei)養(yang)性格樹立目(mu)標

　　經過了黑色的(de)六月，我(wo)(wo)(wo)終于站在了安師的(de)門前，永遠也忘不了那(nei)一刻(ke)我(wo)(wo)(wo)內心(xin)的(de)的(de)激動，看著送我(wo)(wo)(wo)的(de)父母(mu)的(de)表情，我(wo)(wo)(wo)知道，那(nei)是一種(zhong)希(xi)望，是一種(zhong)夢想，我(wo)(wo)(wo)的(de)身上就背負著他們的(de)所有，我(wo)(wo)(wo)明白只(zhi)有自(zi)(zi)己好(hao)好(hao)的(de)學習度(du)過自(zi)(zi)己的(de)大(da)學生活他們才能笑(xiao)得更開(kai)心(xin)。那(nei)一刻(ke)我(wo)(wo)(wo)告訴自(zi)(zi)己：我(wo)(wo)(wo)要為自(zi)(zi)己負責，給父母(mu)一個(ge)好(hao)的(de)答復。

　　（一）專業學習

　　大學的(de)(de)學習(xi)與高(gao)中有很大的(de)(de)不同(tong)(tong)(tong)，學生(sheng)應主(zhu)要培養(yang)自(zi)(zi)主(zhu)學習(xi)與自(zi)(zi)我約束(shu)的(de)(de)能(neng)力(li)，我會更(geng)加的(de)(de)努力(li)去完成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)夢想，除了學好本專業之外，我們還應根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)興趣(qu)和愛好選(xuan)(xuan)(xuan)修和輔(fu)修一些課程(cheng)而我們院已(yi)為(wei)不同(tong)(tong)(tong)年級的(de)(de)學生(sheng)開(kai)設了不同(tong)(tong)(tong)類別的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)修課程(cheng)和輔(fu)修專業，我們可(ke)以自(zi)(zi)主(zhu)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)，通過選(xuan)(xuan)(xuan)修和輔(fu)修課程(cheng)，可(ke)以開(kai)拓視野，增加多方面的(de)(de)知(zhi)識。

　　要(yao)(yao)樹(shu)(shu)立(li)新的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)理念。樹(shu)(shu)立(li)自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)理念，大學(xue)(xue)不(bu)同于高中，沒人監督了，所以要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)合理確定學(xue)(xue)習(xi)目標，科學(xue)(xue)安排學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間(jian)；樹(shu)(shu)立(li)全面(mian)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)理念，在大學(xue)(xue)不(bu)僅僅要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)本專業知識，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是學(xue)(xue)會(hui)(hui)掌握科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，去全面(mian)學(xue)(xue)習(xi)；樹(shu)(shu)立(li)創新學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)理念，要(yao)(yao)用新的(de)(de)態度和方法去學(xue)(xue)習(xi)；樹(shu)(shu)立(li)終生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)理念當今(jin)社會(hui)(hui)變化飛(fei)快，我們(men)要(yao)(yao)不(bu)斷充實(shi)自(zi)己(ji)才不(bu)至于被(bei)淘汰。

　　（二）鍛煉自己

　　目前，越來越多的企業看(kan)重學(xue)生的社(she)會實踐(jian)能(neng)力，因此(ci)對于大學(xue)生而言，在(zai)完(wan)成學(xue)業的前提下，可以適當(dang)地做一些鍛煉自(zi)己(ji)能(neng)力和(he)與本專業相關的工(gong)作(zuo)，不應該以賺錢為(wei)目的，而是要在(zai)工(gong)作(zuo)中彌(mi)補自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)中的不足，找(zhao)到(dao)學(xue)習(xi)中的漏洞，鍛煉

　　自己多(duo)方面的能(neng)力。當(dang)然，前提(ti)條件是(shi)不(bu)能(neng)影響學(xue)業，如果以(yi)犧牲學(xue)業為代價，那就(jiu)得不(bu)償失了。

　　隨(sui)著社會(hui)發展的(de)需要，對我們大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)要求越來越高(gao)，我們要培(pei)養自己的(de)各(ge)種能力(li)，大學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)是學(xue)(xue)生(sheng)真正自己獨立生(sheng)活(huo)(huo)的(de)開始，是人生(sheng)成長的(de)關鍵(jian)階段，每個人要為將來步入社會(hui)做(zuo)好充分的(de)準(zhun)備(bei)，在大學(xue)(xue)里不僅要學(xue)(xue)到(dao)知識，更多地(di)應該學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，培(pei)養和鍛煉自己多方面的(de)素質與(yu)能力(li)。

　　（三）全面發展

　　面對社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求和(he)不同的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，我要努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提升自(zi)(zi)己適應環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，當代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)了(le)在激烈的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)考競爭中(zhong)(zhong)取勝，幾乎全身(shen)心投入學(xue)(xue)習(xi)，家長則給(gei)以(yi)過度(du)保護。一旦從(cong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到(dao)(dao)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)改變，離開長期依賴的(de)(de)(de)(de)(de)家長和(he)教師，面對新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，一些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就會(hui)陷入獨(du)立與依賴的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾之(zhi)中(zhong)(zhong)。有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來到(dao)(dao)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，面臨理(li)想與現實的(de)(de)(de)(de)(de)較(jiao)大反差，會(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)失意、壓抑(yi)、焦慮的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)，甚至會(hui)出(chu)現神經(jing)衰(shuai)弱癥(zheng)狀。為(wei)了(le)避免這些(xie)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應培養(yang)自(zi)(zi)己適應環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，在新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)`環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)努力(li)(li)適應，爭取較(jiao)快地投入到(dao)(dao)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)。

　　人際交(jiao)往能(neng)力大學(xue)(xue)如(ru)同一個小社會(hui)，每個學(xue)(xue)生(sheng)不是孤(gu)立存在的(de)，要(yao)與周圍的(de)同學(xue)(xue)、教師和(he)外界接觸。有(you)極少數學(xue)(xue)生(sheng)缺乏(fa)社交(jiao)的(de)基本(ben)態度和(he)技巧，經(jing)驗(yan)不成熟，導致(zhi)人際關系緊張(zhang)，陷入孤(gu)獨境地(di)。為避免這(zhe)(zhe)些情況(kuang)的(de)出(chu)現，大學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)積極主(zhu)動(dong)地(di)學(xue)(xue)會(hui)與人交(jiao)往，與人溝通，培養(yang)(yang)自己開朗的(de)個性，這(zhe)(zhe)也有(you)助于團隊意識(shi)和(he)合作精神的(de)培養(yang)(yang)，對以后的(de)工作大有(you)益處。

　　人(ren)的(de)一(yi)生中(zhong)不可(ke)能(neng)一(yi)帆風順，總會遇(yu)到或大或小的(de)挫(cuo)折和困難(nan)，因(yin)此在大學期間應該培(pei)養自己面(mian)對挫(cuo)折勇于抗爭(zheng)的(de)能(neng)力，使自己變得更(geng)加堅強(qiang)。

　　（四）樹立目標

　　時(shi)(shi)代(dai)(dai)呼喚英才，希望在于青(qing)年。作(zuo)為(wei)新(xin)時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)大學生，我(wo)們應該認識當(dang)代(dai)(dai)大學生的(de)(de)歷史使(shi)命，在新(xin)的(de)(de)起點上繼往開來(lai)，在現實基(ji)礎上迎接(jie)挑戰，沒有遠大的(de)(de)抱負，不會成(cheng)就(jiu)偉業；偏(pian)離正確的(de)(de)航(hang)向，難(nan)以(yi)抵達成(cheng)功的(de)(de)彼(bi)岸。大學生只有及早地(di)對自己

　　的大學(xue)生活進行規劃，明確目標(biao)和(he)方(fang)向(xiang)，腳踏實地地學(xue)習，培養(yang)自己(ji)多方(fang)面的素質與能力，才能在激烈的市場(chang)競爭中取(qu)得(de)優勢(shi)，贏得(de)屬于自己(ji)的一片天空。

　　既然立下了(le)(le)學習生(sheng)(sheng)活計劃，我就會(hui)朝著自己(ji)(ji)的(de)目標前進下去，為(wei)了(le)(le)我的(de)家人，為(wei)了(le)(le)自己(ji)(ji)，更為(wei)了(le)(le)未(wei)來，努(nu)力(li)在努(nu)力(li)，希望我能度(du)過一個有意義(yi)的(de)大學生(sheng)(sheng)活，完成自己(ji)(ji)的(de)夢想，為(wei)社會(hui)作出貢獻。

大學生活規劃書2

　　一、活動引言：

　　當代社(she)(she)會(hui)的競爭激無比，所以有必要要求大學(xue)生(sheng)(sheng)把個(ge)人(ren)發展(zhan)與組織發展(zhan)相結合，對決定個(ge)人(ren)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的個(ge)人(ren)因素、組織因素、社(she)(she)會(hui)因素等進行(xing)分析(xi)，制定有關個(ge)人(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)在事(shi)業發展(zhan)上(shang)的設想與計(ji)劃(hua)安排。

　　二、活動目的：

　　為了讓學(xue)生(sheng)對自(zi)己職(zhi)業(ye)的(de)(de)規(gui)劃(hua)更具(ju)科學(xue)性和前(qian)瞻性，從大一就形成專業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)素(su)養，避免更多的(de)(de)學(xue)生(sheng)在畢(bi)業(ye)前(qian)對自(zi)己的(de)(de).職(zhi)業(ye)存在迷茫，將職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)教(jiao)育(yu)融入(ru)大學(xue)教(jiao)育(yu)的(de)(de)全過程(cheng)中(zhong)，讓每一位同學(xue)參(can)與其中(zhong)。

　　三、活動主題：

　　合理規劃生活(huo)、放(fang)飛人生夢想

　　四、主辦單位：

　　經濟(ji)與法政(zheng)學院學生會

　　五、活動對象：

　　江蘇第二師(shi)范學院浦口(kou)校(xiao)區(qu)全體在校(xiao)生(sheng)

　　六、活動時間：

　　20xx年(nian)2月24日(ri)—20xx年(nian)3月24日(ri)

　　七、活動地點：

　　初(chu)賽：教學樓中(zhong)教室（待申請）

　　決賽：教學(xue)樓302報(bao)告(gao)廳或大教室(shi)（待申請）

　　八、負責人：

　　宋娟老師

　　九、負責部門：

　　經濟與法政學院學生會學習部

　　十、人員安排：

　　具體事(shi)宜根據策劃書按實(shi)際情況修改(gai)

　　策劃

　　主持人

　　后勤

　　拍照(zhao)胡磊待定待定經濟(ji)與法政學院宣(xuan)傳部

　　會場紀律待定

　　評委老師待定

　　十一、準備事宜：

　　由策劃(hua)人聯系(xi)負責人老(lao)師，了(le)解具體(ti)事(shi)宜；

　　發放(fang)比賽通知(zhi)書至各(ge)班，收集(ji)參賽選(xuan)手(shou)信息；

　　邀請好評(ping)委(wei)老師；

　　組織后(hou)勤人員布置好會場。

　　十二、具體活動具體流程：

　　1.首先通(tong)過PPT講解進行初(chu)賽(sai)，每(mei)位選手比(bi)賽(sai)時(shi)間6分鐘，從參賽(sai)選手中挑選出(chu)8-10名(ming)進入(ru)決賽(sai)

　　2.通知晉級選(xuan)手(shou)準備生(sheng)活照(zhao)一張、個人參賽(sai)宣言及參賽(sai)PPT。

　　3.3月XX日下午1點30分(fen)準時開展(zhan)總決賽。

　　4.主持人上臺介紹蒞臨(lin)本次比(bi)賽的嘉賓及評委與比(bi)賽選(xuan)手(shou)。并(bing)宣布比(bi)賽開始。

　　5.選(xuan)手現場(chang)抽(chou)簽確定參賽(sai)次序，依次進行現場(chang)展(zhan)示(shi)，每位(wei)選(xuan)手限時(shi)6分鐘，包括(kuo)4分鐘自我(wo)(wo)陳述（通過制作PPT，進行自我(wo)(wo)展(zhan)示(shi)），2分鐘回答(da)評委提問，評委根據參賽(sai)選(xuan)手的(de)現場(chang)表現按照評分標準(zhun)打分。

　　6.評委(wei)就(jiu)所有(you)選(xuan)手(shou)們的表現做點評并提出建議。

　　7.主持人(ren)宣布(bu)一二三等獎得(de)主，并(bing)宣布(bu)此次活動圓滿結束。

　　8.后勤工作由(you)學習部(bu)負責，配合好(hao)此次活動。

大學生活規劃書3

　　活動目的：

　　充實大學生(sheng)活，理性規劃(hua)未(wei)來。

　　讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)們了解(jie)規劃大學(xue)(xue)(xue)生活的(de)必(bi)要性，鼓勵(li)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們做好(hao)規劃，把握大學(xue)(xue)(xue)三年的(de)時(shi)光(guang)，爭取做到學(xue)(xue)(xue)有所得，學(xue)(xue)(xue)有所用。

　　活動內容：

　　關注大學(xue)生活，說出(chu)自己(ji)對大學(xue)生活的計劃和看法(fa)。

　　（1）班上同(tong)學不(bu)同(tong)的'規劃(hua)，進(jin)行(xing)不(bu)同(tong)的對(dui)比

　　（2）主持人(ren)與班上同學的(de)互動游戲

　　組織者：

　　策劃書：組織委員（許躍(yue)平(ping)）

　　主持：

　　（團支書）王蘇杰(jie)

　　活動對象：

　　10商日班全(quan)體同(tong)學

　　活動時間：

　　11月10日下午(wu) 15：00

　　地 點：

　　g503

　　活動形式：

　　演講、表(biao)演及(ji)互動

　　注意事項：

　　1、工作(zuo)安排：宣傳委員負(fu)(fu)責教室設計，組織(zhi)委員負(fu)(fu)責活動的開展，各寢室長(chang)負(fu)(fu)責寢室活動的編排形(xing)式。

　　2、每人都必須(xu)通知到，不(bu)得缺席(xi)遲到。活動開展前班長清(qing)點好人數(shu)。

　　3、活(huo)動(dong)時間為45分鐘。

　　活動流程：

　　1、提(ti)前通知班上(shang)同學(xue)團課的(de)(de)消息(xi)，讓大(da)家有足夠的(de)(de)時間去準備。

　　2、宣傳(chuan)委員提前入(ru)場進行教室的布(bu)置(zhi)。

　　3、主持(chi)人上場宣布活(huo)動(dong)開始

　　4、主持人以話(hua)語的形式把(ba)表演者一一引入活動中使之(zhi)上臺。

　　5、所有的人演(yan)講(jiang)完畢(bi)，團(tuan)支部(bu)進行總結(jie)。

大學生活規劃書4

　　一、活動背景

　　寒窗苦(ku)讀十二年(nian)，終于踏(ta)入了(le)夢想大(da)學的(de)(de)殿堂。此刻的(de)(de)我們如(ru)釋重負，步(bu)入大(da)學，我們離開了(le)父母(mu)的(de)(de)指南，不(bu)再(zai)有老(lao)師為我們一(yi)環(huan)扣一(yi)環(huan)的(de)(de)規(gui)劃，失去方(fang)向感的(de)(de)我們，需要(yao)給自己一(yi)個指南針，讓我們不(bu)在迷茫中(zhong)虛度彌(mi)足珍貴的(de)(de)青春時光。一(yi)日之(zhi)計(ji)在于晨，我們需要(yao)提(ti)早的(de)(de)為自己的(de)(de)'大(da)學生活(huo)進行規(gui)劃，四(si)年(nian)之(zhi)后，我們將滿載收(shou)獲的(de)(de)果實自信的(de)(de)踏(ta)入社(she)會(hui)。

　　二、活動目的

　　（1）樹立全(quan)新(xin)的學習觀，明確學習目的，優化(hua)學習行(xing)為。

　　（2）更準確認識自我，了解自我。

　　（3）增強自信，克服膽怯。

　　三、活動主題

　　正確認識自我(wo)，規劃大(da)學生活

　　四、活動對象

　　20xx級(ji)英(ying)語師范一班全體同學

　　五、召開時間

　　20xx年10月(yue)11日

　　17:30—18:30

　　六、活動形式

　　同學互動

　　七、活動要求

　　（1）團(tuan)支部書記認真下達通(tong)知，宣傳委員精(jing)心布置會場，組(zu)織委員細心組(zu)織。

　　（2）12級英語師范一班全體同學必須參加(jia)班會，因故(gu)缺席須出示院學工辦(ban)請(qing)假條，否則視為曠(kuang)會。

　　(3)團(tuan)支(zhi)書做(zuo)好班(ban)(ban)會記(ji)錄和總結，整理好班(ban)(ban)會照(zhao)片，并將總結（紙質稿）及(ji)照(zhao)片（洗出三(san)張(zhang)，電(dian)子檔三(san)張(zhang)）于10月14日（本周日）上(shang)午(wu)10：00—12:00交到學工辦組織部(bu)。

　　（4）布置會(hui)場嚴禁(jin)使(shi)用油性(xing)筆書寫白板，班會(hui)結束后要做好會(hui)場清理(li)工作。

　　（5）本班務(wu)必準時開始班會。

大學生活規劃書5

　　一、我的生涯夢景

　　（一）、這一生要完(wan)成的六件大事

　　1、努力學好醫(yi)學知(zhi)識，成為(wei)優秀(xiu)醫(yi)護(hu)人員。

　　①夢想依據：通(tong)(tong)過大學五(wu)年的(de)(de)學習(xi)，具備扎實的(de)(de)專業(ye)知識基礎，同時通(tong)(tong)過參與各種(zhong)活動進行自(zi)我鍛(duan)煉提(ti)升，具備進入(ru)社會(hui)所需的(de)(de)基本(ben)技能。

　　②重大(da)舉(ju)措：獲得(de)各(ge)項大(da)學生應具(ju)備的(de)等級證書和醫學學位。

　　③完(wan)成期限(xian)：大學五年中(zhong)。

　　2、進一步考取研究生進行深造。

　　①夢想(xiang)依據：我個(ge)人認為，在醫學這(zhe)個(ge)領域(yu)，是十分有(you)必要取得(de)碩士學位的，醫學復雜(za)而(er)博大，本科所能學習的只(zhi)是廣泛的皮毛，若(ruo)想(xiang)真正(zheng)成為某一方面的人才，必須深造。

　　②重大(da)舉措：在大(da)三左右(you)著手(shou)準備考研(yan)。

　　③完(wan)成期限(xian)：畢業后的(de)三年(nian)中。

　　3、獲(huo)得碩士(shi)學(xue)位(wei)后，積(ji)極將理論與實踐結合，踏(ta)實工作，潛心研究，成(cheng)為同行中的佼佼者。 ①夢想(xiang)依(yi)據： 獲(huo)得碩士(shi)學(xue)位(wei)后參(can)加(jia)工作，在臨(lin)床(chuang)實踐中深入研究檢驗學(xue)，加(jia)入科研課題組等(deng)。 ②重大舉措：參(can)加(jia)科研工作。

　　③完成期限：持續(xu)

　　4、做(zuo)到(dao)與國際接(jie)軌(gui)，與世界(jie)前沿(yan)的檢(jian)驗學理論相(xiang)融合(he)，出國深造(zao)，以掌握權威且先進的專業加技能知(zhi)識。

　　①夢(meng)想依據：中(zhong)國(guo)加(jia)入WTO后，與國(guo)際交(jiao)流的(de)機會越來越多(duo)，醫(yi)學方(fang)面也(ye)是一樣，通過出國(guo)交(jiao)流，參與探(tan)討(tao)會等措施，達到與國(guo)外深入交(jiao)流的(de)目的(de)。

　　②重大舉措：利用優越的已(yi)有條件(jian)，出國(guo)深造，進一(yi)步學習研究。

　　③完成(cheng)期限：五年左右。

　　5、在多年的(de)(de)實踐和經(jing)驗(yan)累積中(zhong)，以(yi)一名(ming)專(zhuan)業的(de)(de)檢驗(yan)師的(de)(de)身份為(wei)社(she)會(hui)盡(jin)自(zi)(zi)己(ji)綿薄之力，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)迎來美好的(de)(de)未來。

　　①夢想的(de)(de)依據：在(zai)具有(you)較強的(de)(de)語言與文字(zi)表達、人際溝通、組織(zhi)協調能力(li)(li)的(de)(de)高素(su)質(zhi)的(de)(de)情況(kuang)下，以(yi)自(zi)己的(de)(de)實(shi)力(li)(li)拼打出美(mei)好的(de)(de)就業前景，并(bing)且為社會做貢獻，也(ye)要用(yong)自(zi)己的(de)(de)實(shi)力(li)(li)為家人無論是物質(zhi)還是精神上都(dou)獲得滿意。

　　②重大舉措：用自己專(zhuan)業知識技能服務于(yu)社會，成為(wei)其需(xu)要(yao)且不可(ke)或缺的(de)人(ren)才。

　　③完(wan)成期限：3年～5年。

　　（二）、我(wo)的目標生涯

　　短(duan)程規劃（4年～6年）--各項應有等級考(kao)核成(cheng)功(gong)，擁有相當學位。

　　中(zhong)程規劃（4年～8年）--在不斷(duan)努力和探索中(zhong)打造美好工作前(qian)景。

　　遠程規(gui)劃（xx年～xx年）--積累了(le)相(xiang)當的實踐經驗后創造更美(mei)好(hao)的事業(ye)。

　　具體情況如下：

　　在人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)上(shang)，我將會扮(ban)演(yan)多(duo)種角色，而就(jiu)我個人職(zhi)業(ye)生(sheng)涯而言(yan)，具體(ti)體(ti)現(xian)在三個不(bu)同(tong)(tong)進(jin)程的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)中，也(ye)有三個不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)角色。首(shou)先，在短程規劃(hua)中，我扮(ban)演(yan)的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)名“問路(lu)者”的(de)(de)(de)(de)角色。因為(wei)在沒有投(tou)身社會實踐(jian)之(zhi)前，最重要的(de)(de)(de)(de)莫過于專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，因此(ci)學好醫學檢(jian)驗這一(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)技能(neng)知識，打好扎實的(de)(de)(de)(de)學科基礎，為(wei)將來的(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)做充分的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)準備(bei)，而這一(yi)(yi)階(jie)段恰恰是一(yi)(yi)個汲(ji)取(qu)知識的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，可塑性是很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)。可以稱(cheng)之(zhi)為(wei)“問路(lu)階(jie)段”，只有問清了(le)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)方向和(he)目的(de)(de)(de)(de)，才能(neng)做進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)思考與行動。

　　第二，在中程規劃中，我要扮演的(de)(de)角(jiao)色(se)是“行路人”的(de)(de)角(jiao)色(se)。“千里之行，始(shi)于足下。”只有在掌握了(le)嫻熟的(de)(de)理(li)(li)論技(ji)術的(de)(de)前(qian)提下，才能(neng)使之與(yu)實(shi)踐相(xiang)結合(he)，完(wan)美(mei)地配(pei)合(he)人生生活、學習(xi)、工作(zuo)的(de)(de)進程。在實(shi)際工作(zuo)中累積工作(zuo)經驗(yan)，更好地發(fa)(fa)揮專業(ye)(ye)技(ji)能(neng)特長(chang)，在不斷努力(li)和探(tan)索中打造美(mei)好的(de)(de)前(qian)程。與(yu)此同時(shi)，不斷更新觀念，與(yu)前(qian)沿的(de)(de)專業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論相(xiang)結合(he)，并對自身的(de)(de)專業(ye)(ye)素(su)養(yang)也(ye)是一(yi)個非(fei)常好的(de)(de)磨(mo)練(lian)與(yu)發(fa)(fa)展時(shi)期。

　　最后，在(zai)遠程(cheng)規劃中(zhong)，我要(yao)扮演(yan)的角色是“指路(lu)人”。因為在(zai)積累了相當(dang)的實(shi)(shi)戰經驗后，更(geng)有(you)實(shi)(shi)力(li)打拚(pan)并(bing)且更(geng)加具備(bei)良(liang)好(hao)的專業及(ji)心理素質，不但(dan)能(neng)(neng)在(zai)實(shi)(shi)際工作中(zhong)指導他(ta)人更(geng)好(hao)地(di)完成(cheng)(cheng)“行路(lu)”這一(yi)階段，更(geng)能(neng)(neng)在(zai)這一(yi)過程(cheng)中(zhong)充實(shi)(shi)自我、完善自我。這樣才能(neng)(neng)成(cheng)(cheng)為同行中(zhong)的佼(jiao)佼(jiao)者，成(cheng)(cheng)為表(biao)率(lv)，以至(zhi)于(yu)更(geng)好(hao)地(di)服務(wu)于(yu)大(da)眾。

　　而在(zai)所有的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)三個(ge)角色中，最重要的(de)(de)(de)莫過(guo)(guo)于(yu)“行路(lu)人(ren)”這(zhe)(zhe)一(yi)階段(duan)。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)看重過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)人(ren)，不論結(jie)果如(ru)何，在(zai)進程中汲取(qu)的(de)(de)(de)才是最重要的(de)(de)(de)升華(hua)部分。所以，我(wo)(wo)一(yi)直相(xiang)信加繆的(de)(de)(de)那句名言——“You can not create experience．You must under go it．”的(de)(de)(de)確是這(zhe)(zhe)樣，我(wo)(wo)們(men)不能創造經驗，必(bi)須經歷(li)化驗它。而這(zhe)(zhe)一(yi)過(guo)(guo)程，正(zheng)(zheng)是努(nu)力打拚，獲(huo)得新知和(he)經驗的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。所以說(shuo)，過(guo)(guo)程是最美麗的(de)(de)(de)階段(duan)。也正(zheng)(zheng)是因(yin)為(wei)如(ru)此，我(wo)(wo)選擇了醫學這(zhe)(zhe)一(yi)行業，不斷(duan)的(de)(de)(de)學習，不斷(duan)的(de)(de)(de)進步，實現(xian)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)'價值。

　　我(wo)認(ren)為(wei)自己是一(yi)個(ge)獨立的(de)人(ren)，在生(sheng)活中(zhong)充滿熱情，在工作(zuo)時看待事(shi)情冷(leng)靜而客觀，這讓我(wo)自認(ren)為(wei)適(shi)合從事(shi)醫學類(lei)的(de)職業，嚴謹(jin)的(de)工作(zuo)態度和(he)旺盛的(de)求知欲(yu)都讓我(wo)有(you)信心(xin)在醫學領域取(qu)得屬于(yu)自己的(de)成(cheng)功。作(zuo)

　　為一個獨立的(de)(de)人(ren)，最大的(de)(de)目標就是實現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生價(jia)值，當我們老去，回望走過的(de)(de)路，微微一笑(xiao)，不覺得后悔，這就夠了(le)。

　　然(ran)(ran)而夢想(xiang)是美麗的(de)，現實卻是殘酷的(de)。在(zai)實施過程中，不(bu)可能(neng)(neng)一(yi)帆風順，出現問題和挫折是難免的(de)事。出現問題，首先自然(ran)(ran)是不(bu)能(neng)(neng)盲目處理，更不(bu)能(neng)(neng)無(wu)視它(ta)的(de)存在(zai)。要從自身上找(zhao)原(yuan)因，進行反復地推敲，找(zhao)到受挫的(de)主客觀因素，并(bing)找(zhao)到相(xiang)應的(de)彌補方法。最重要的(de)是，無(wu)論發生什么(me)情(qing)況，都不(bu)能(neng)(neng)輕言放棄，否(fou)則就(jiu)會功虧(kui)一(yi)匱。就(jiu)像(xiang)那句至(zhi)理名言一(yi)樣——Our greate stglory consists notin never falling，but in rising everytime we fall．”所以(yi)說(shuo)，其實每個都有(you)擁有(you)人生最大的(de)榮譽的(de)權力，那就(jiu)是在(zai)哪里摔倒就(jiu)在(zai)哪里爬起(qi)來!

　　二、生活就要戰斗(To live is to do battle．)

　　當(dang)下中國，當(dang)浮躁成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)風氣，當(dang)拜金成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)潮(chao)流(liu)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)問自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)生而(er)(er)(er)為(wei)(wei)(wei)何(he)？曾經的(de)(de)(de)我(wo)(wo)想(xiang)要做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)臨床醫(yi)生，卻因為(wei)(wei)(wei)高(gao)考成績(ji)沒能(neng)(neng)實(shi)現，但(dan)進入醫(yi)學(xue)檢驗這一(yi)(yi)(yi)(yi)專(zhuan)業，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)依然從事(shi)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)熱愛的(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)事(shi)業，并且具有自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)能(neng)(neng)替代的(de)(de)(de)價值，想(xiang)到(dao)這里(li)我(wo)(wo)就不(bu)(bu)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)沒能(neng)(neng)成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)臨床醫(yi)生而(er)(er)(er)感(gan)(gan)到(dao)遺(yi)憾(han)了，但(dan)是(shi)(shi)，生活(huo)就是(shi)(shi)要戰(zhan)斗，選擇了另外一(yi)(yi)(yi)(yi)條道(dao)路，還是(shi)(shi)要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)，精(jing)彩的(de)(de)(de)走下去，為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)而(er)(er)(er)戰(zhan)，為(wei)(wei)(wei)未來而(er)(er)(er)戰(zhan)，為(wei)(wei)(wei)夢想(xiang)而(er)(er)(er)戰(zhan)。很多人不(bu)(bu)理解我(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)什么要學(xue)醫(yi)，其(qi)實(shi)我(wo)(wo)是(shi)(shi)喜(xi)歡這種(zhong)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和進步的(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)(tai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)戰(zhan)斗的(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)(tai)，而(er)(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)枯坐辦公室對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識忘(wang)得一(yi)(yi)(yi)(yi)干二(er)凈。也許有人會說，當(dang)你老去，不(bu)(bu)能(neng)(neng)戰(zhan)斗的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)怎(zen)么辦呢？我(wo)(wo)會說：當(dang)我(wo)(wo)老去，耳不(bu)(bu)能(neng)(neng)聽到(dao)病人的(de)(de)(de)描述，眼不(bu)(bu)能(neng)(neng)看(kan)清顯微(wei)鏡下的(de)(de)(de)視圖，手(shou)不(bu)(bu)能(neng)(neng)操(cao)縱儀器工作(zuo)，我(wo)(wo)會為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)年輕(qing)時(shi)的(de)(de)(de)戰(zhan)斗感(gan)(gan)到(dao)驕傲，為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)曾經做(zuo)出的(de)(de)(de)成就而(er)(er)(er)感(gan)(gan)到(dao)自(zi)(zi)豪，為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)書房里(li)的(de)(de)(de)書籍感(gan)(gan)到(dao)興奮(fen)，那個時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)回(hui)頭望望走過(guo)的(de)(de)(de)路，我(wo)(wo)可(ke)以說，我(wo)(wo)擁(yong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)個充實(shi)而(er)(er)(er)精(jing)彩的(de)(de)(de)人生！

大學生活規劃書6

　　前言：

　　大(da)(da)學生活(huo)規劃(hua)是從(cong)目前比(bi)較流行的職業生涯規劃(hua)中演(yan)變而來的，是一(yi)種(zhong)(zhong)假(jia)定(ding)在一(yi)定(ding)程度上人可以掌握自己的命運，通過對未來大(da)(da)學生活(huo)道(dao)路(lu)的預期設計，并采取相應的措(cuo)施，謀(mou)求在大(da)(da)學生活(huo)中取得更大(da)(da)成功的一(yi)種(zhong)(zhong)新型的大(da)(da)學生活(huo)管理活(huo)動(dong)。

　　據有(you)關調查，很多大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)自(zi)己的(de)發展(zhan)規(gui)劃(hua)并不明確，這種情況(kuang)嚴重(zhong)影響了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)提前準備和(he)(he)準確定位，甚(shen)至影響將來的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)對(dui)(dui)社(she)會(hui)的(de).適應性(xing)。所以，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)規(gui)劃(hua)是(shi)必(bi)要的(de)，大(da)學(xue)時(shi)期是(shi)畢業起跑(pao)的(de)助跑(pao)期。只有(you)做好了規(gui)劃(hua)，才能(neng)坦(tan)然地面對(dui)(dui)大(da)學(xue)四年(nian)和(he)(he)未來的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　大一(yi)(yi)很多同學(xue)(xue)就在(zai)玩鬧中(zhong)(zhong)，空虛中(zhong)(zhong)度過，學(xue)(xue)校不(bu)(bu)是給大學(xue)(xue)生(sheng)逃避的舞臺，他(ta)是與社會(hui)接軌(gui)的過度，所以大學(xue)(xue)生(sheng)應該有(you)一(yi)(yi)個明確的目標，不(bu)(bu)讓四年過后，沒有(you)留下一(yi)(yi)點(dian)痕跡。

　　主辦單位：

　　某某班級班委會

　　班會時間：

　　待定

　　班會流程策劃：

　　Beginning：班委開(kai)場show。（唱(chang)歌or跳舞or……）。主要(yao)是新班委第一次跟集體見(jian)面，可能有些同學還不清楚新班委團(tuan)體，所以順帶介紹(shao)。10分鐘以內(nei)

　　第(di)2部(bu)分(fen)：開場(chang)白，主持人介紹主題：三(san)年后的自(zi)己（暫定）。（5分(fen)鐘）

　　第3部(bu)分：小心理游戲，調(diao)動氣氛同(tong)時讓大家深思(si)。

　　Over后(hou)分(fen)析。（15分(fen)鐘(zhong)）

　　第4部(bu)分(fen)(fen)：班委帶動，三到四人到臺(tai)上(shang)發表(biao)對主題的(de)見解，言論生動，調動氣氛。（15分(fen)(fen)鐘左右）

　　第5部分：小游戲：生活TIME，估(gu)價行(xing)動(dong)，準備兩件獎(jiang)品(pin)，讓大家估(gu)價，估(gu)對的人就把獎(jiang)品(pin)送給他。。（15分鐘）（第4部分期(qi)間班委發(fa)信紙與信封，讓同學們寫下三(san)年(nian)后對自(zi)己的期(qi)待，三(san)年(nian)后的自(zi)己是怎么(me)樣的，現在我自(zi)己能做到嗎(ma)？AND大二大三(san)大四的大概規劃(hua)……）（說明：每一年(nian)開(kai)學都發(fa)給大家看一下，自(zi)己評價是否(fou)做到）

　　第6部分(fen)(fen)：請有經驗的金(jin)城老師or清(qing)亮師兄等(deng)等(deng)談談感想，他們的想法。（20分(fen)(fen)鐘）

　　第7部分：生日會(hui)（30分鐘）

　　第(di)8部分(fen)：主持人總結and合影5分(fen)鐘

　　時(shi)間大概是2個小(xiao)時(shi)。

　　中間一段(duan)給人感覺有(you)點(dian)(dian)沉悶，像開會的樣子。而(er)主題也可能有(you)點(dian)(dian)讓人一時間反應不過來。

大學生活規劃書7

　　也(ye)許(xu)是高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)活太(tai)枯(ku)燥了，也(ye)許(xu)是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活太(tai)吸引(yin)人了，總之(zhi)從高(gao)中(zhong)步(bu)入(ru)大(da)學(xue)之(zhi)門(men)的(de)(de)時候，心中(zhong)異常的(de)(de)欣喜。可(ke)后來才(cai)發現，希望越(yue)大(da)，失望越(yue)大(da)，才(cai)領悟到大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活并沒(mei)有我(wo)們想象的(de)(de)那(nei)么精彩，學(xue)習仍然很累，我(wo)有時甚至懷疑，當初(chu)那(nei)么期待大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活，是不是只是一種心理安慰(wei)。但懷疑之(zhi)余，我(wo)也(ye)應該好(hao)好(hao)思考一下(xia)，如何更好(hao)地度過自己的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活。

　　剛剛踏進(jin)象(xiang)牙塔的(de)(de)(de)我們(men)，對一切(qie)都充(chong)滿了新(xin)奇與疑問(wen)，對具體的(de)(de)(de)學(xue)習與生(sheng)(sheng)活處于(yu)一片茫(mang)然的(de)(de)(de)狀(zhuang)態。剛開學(xue)的(de)(de)(de)那一段日(ri)子，我的(de)(de)(de)確茫(mang)然過，發(fa)現自己有(you)(you)很(hen)多(duo)方面不適(shi)應(ying)這種(zhong)生(sheng)(sheng)活。在高中(zhong)的(de)(de)(de)時候(hou)，所有(you)(you)的(de)(de)(de)活動都是由學(xue)校組織的(de)(de)(de)，學(xue)習也(ye)有(you)(you)老(lao)師管(guan)著，就連日(ri)常生(sheng)(sheng)活也(ye)有(you)(you)家長(chang)照顧。先(xian)不去評說這種(zhong)管(guan)理方法如何(he)，但僅就學(xue)生(sheng)(sheng)本身而言，的(de)(de)(de)確需要(yao)轉變這種(zhong)觀念，盡快適(shi)應(ying)大學(xue)生(sheng)(sheng)活。

　　首先我(wo)們(men)要做的(de)就是(shi)了(le)解自己(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)專業，以及與(yu)專業相(xiang)關(guan)的(de)知識。其次(ci)就是(shi)要多與(yu)同學(xue)(xue)(xue)溝通(tong)，進(jin)行(xing)信息交流(liu)，提(ti)高(gao)人(ren)際溝通(tong)能力。具體活動(dong)可包括：多和師哥(ge)師姐們(men)進(jin)行(xing)交流(liu)，尤其是(shi)大四的(de)畢(bi)業生(sheng)，詢問一下本專業的(de)就業情況，確定自己(ji)的(de)努力方向(xiang)；大一學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務不重，要多參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)校活動(dong)，增加(jia)交流(liu)技巧；學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計算機知識，還要多利用(yong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)手冊，了(le)解相(xiang)關(guan)規定。

　　大學(xue)(xue)如同高(gao)中(zhong)一樣，也是(shi)一種學(xue)(xue)校(xiao)，但是(shi)一種特殊的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。它是(shi)高(gao)等教育(yu)的(de)(de)殿堂，也是(shi)尋(xun)求知識的(de)(de)場所。它需要(yao)(yao)學(xue)(xue)生們積極主動學(xue)(xue)習知識，研究(jiu)學(xue)(xue)問(wen)(wen)，進而(er)(er)(er)培養自(zi)己(ji)分析(xi)問(wen)(wen)題、解決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)能力。在(zai)大學(xue)(xue)里，當然(ran)有教師的(de)(de)引導、授(shou)課(ke)，而(er)(er)(er)且這(zhe)一點是(shi)十分重要(yao)(yao)的(de)(de)，但就(jiu)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習進步而(er)(er)(er)言(yan)，主要(yao)(yao)是(shi)靠(kao)自(zi)己(ji)，靠(kao)自(zi)己(ji)去探尋(xun)、去鉆研、去拼搏(bo)。我(wo)國古(gu)諺云：“師傅領進門(men)，修行在(zai)個人。”就(jiu)是(shi)這(zhe)個意思。

　　德(de)國哲學(xue)(xue)家雅斯(si)貝爾斯(si)在談及大學(xue)(xue)觀念時，也(ye)明(ming)確(que)地(di)強調這一(yi)點。他說(shuo)：“大學(xue)(xue)應始終貫(guan)穿這一(yi)思想觀念：即大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應是獨立自(zi)主、把握自(zi)己(ji)命運的(de)(de)人(ren)。他們有選擇地(di)去聽課、聆(ling)聽不(bu)同的(de)(de)看法(fa)、事實和建議，為(wei)的(de)(de)是自(zi)己(ji)將來去檢驗和決(jue)定。真正的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)主動地(di)替自(zi)己(ji)訂下學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)、善于開動腦筋，并且知(zhi)道(dao)工作意味著什么……這是一(yi)種精神上(shang)的(de)(de)升(sheng)華，每一(yi)個人(ren)都(dou)可以感受到自(zi)己(ji)被召喚(huan)成為(wei)最偉大的(de)(de)人(ren)。”

　　由(you)此觀之，大學(xue)是一個全(quan)(quan)新的(de)環境。步入這(zhe)個環境的(de)大學(xue)生，理當樹立一個全(quan)(quan)新的(de)意識：即獨立自(zi)(zi)主，自(zi)(zi)己(ji)來規劃自(zi)(zi)己(ji)的(de)大學(xue)生活。再也不(bu)能依賴于(yu)“事事有(you)人(ren)管”的(de)環境，要(yao)變“有(you)人(ren)管”為“自(zi)(zi)己(ji)管”。

　　“自(zi)己管”，體(ti)現(xian)在(zai)(zai)(zai)各個(ge)方(fang)面：身體(ti)保(bao)健、生活(huo)自(zi)理(li)、社會來往……這是(shi)(shi)最(zui)起碼的(de)(de)(de)方(fang)面，但(dan)更重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)業的(de)(de)(de)研(yan)習。業有(you)(you)科(ke)別，術有(you)(you)專攻，每個(ge)學(xue)(xue)生都有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)專業。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)好(hao)本專業的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)們還應(ying)該再學(xue)(xue)些(xie)什么(me)，自(zi)己在(zai)(zai)(zai)哪些(xie)方(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)還應(ying)補充、提高(gao)，這些(xie)都應(ying)開(kai)動(dong)(dong)腦筋，訂下計劃，見之(zhi)(zhi)行動(dong)(dong)。在(zai)(zai)(zai)這方(fang)面，老一輩(bei)學(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)(de)經驗(yan)，很值得借鑒。我(wo)國一位在(zai)(zai)(zai)科(ke)技界(jie)卓有(you)(you)成就的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)家回憶大學(xue)(xue)生活(huo)時(shi)說，在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)，基礎知(zhi)(zhi)識(shi)必須要學(xue)(xue)好(hao)，但(dan)同(tong)時(shi)要結合自(zi)己的(de)(de)(de)情況選修其它課(ke)程，廣泛吸(xi)納(na)知(zhi)(zhi)識(shi)。而且這種吸(xi)納(na)是(shi)(shi)審(shen)視性(xing)(xing)*的(de)(de)(de)、思考性(xing)(xing)*的(de)(de)(de)，因而獲益匪淺(qian)。這是(shi)(shi)經驗(yan)之(zhi)(zhi)談(tan)，也是(shi)(shi)有(you)(you)益啟示。

　　大學生活說(shuo)長不(bu)長，說(shuo)短不(bu)短，雖(sui)然(ran)只有(you)四年(nian)時(shi)間(jian)(jian)，但轉瞬即逝(shi)，很快就(jiu)會過去。因此(ci)，切(qie)實(shi)規劃(hua)好自己的(de)(de)大學生活，十分緊迫而必要(yao)。我們應該抓緊時(shi)間(jian)(jian)，早(zao)作規劃(hua)，爭取(qu)在(zai)有(you)限的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)里，學到(dao)更(geng)(geng)多的(de)(de)知識，增長更(geng)(geng)多的(de)(de)才干，以便畢業后為祖國的(de)(de)現代(dai)化建(jian)設做出更(geng)(geng)大的(de)(de)貢獻。

　　作為一名大(da)學(xue)生,我(wo)(wo)們要(yao)自己總結如何(he)度過(guo)這四年的(de)生活。首先，要(yao)盡快熟悉(xi)環(huan)境(jing)(jing)，適(shi)應大(da)學(xue)生活。學(xue)校對(dui)新(xin)生心(xin)理素(su)質(zhi)方面更(geng)要(yao)重視，因為心(xin)理素(su)質(zhi)是走向成功(gong)的(de)關鍵。不(bu)少(shao)同學(xue)由于心(xin)理準備不(bu)足，或高中時(shi)期的(de)心(xin)理問題沒有得(de)到及時(shi)調(diao)整，而導致不(bu)能適(shi)應新(xin)環(huan)境(jing)(jing)、人際交(jiao)往能力差、過(guo)分自卑(bei)和不(bu)夠自信。要(yao)讓大(da)家盡快適(shi)應新(xin)環(huan)境(jing)(jing)，走出迷(mi)惘和困惑，除了做(zuo)好充分的(de)學(xue)習準備以外，還要(yao)擺正心(xin)態，進(jin)行自我(wo)(wo)評估(gu)、正確定(ding)位，努力培養自立(li)、自理能力，學(xue)會把握自己。

　　還有，按照(zhao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)確定長短期目標(biao)(biao)，制(zhi)定行動計(ji)劃和(he)內容也(ye)是很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'。作為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們要(yao)注重(zhong)對大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)以(yi)(yi)及未(wei)來職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，當然學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)一直(zhi)應(ying)該(gai)為最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。再有，我(wo)們要(yao)根(gen)據行動來計(ji)劃選(xuan)擇方式和(he)途徑，盡快了解本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，特別(bie)是自(zi)(zi)己(ji)(ji)未(wei)來想(xiang)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)或與自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，提(ti)高(gao)(gao)人際溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，踴躍參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會或社(she)一團(tuan)一組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動是很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)可以(yi)(yi)開始嘗試(shi)兼職、社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，還可以(yi)(yi)有選(xuan)擇地輔修其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)充實(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。熟悉了大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)以(yi)(yi)后(hou),我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)應(ying)鎖(suo)定在(zai)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)或考(kao)研(yan)上。參加(jia)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑期工作，和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)交流求(qiu)(qiu)職工作心得體會，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)寫簡歷、求(qiu)(qiu)職信，了解搜集工作信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，并積極嘗試(shi)。臨近畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)應(ying)該(gai)鎖(suo)定在(zai)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)上。總結這幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)，根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況和(he)能(neng)力(li)(li)(li)，有目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇今后(hou)要(yao)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，切忌急(ji)功(gong)近利。目標(biao)(biao)要(yao)出于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)，不(bu)可隨波(bo)逐流，盲(mang)目考(kao)研(yan)或找工作，而應(ying)該(gai)注意(yi)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)身綜合素質、適應(ying)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)以(yi)(yi)及交際能(neng)力(li)(li)(li)，做好充分準備(bei)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)往往在(zai)時(shi)間、實(shi)(shi)力(li)(li)(li)和(he)經驗(yan)方面準備(bei)不(bu)足(zu)，所以(yi)(yi)我(wo)們要(yao)特別(bie)注意(yi)文化知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，加(jia)強對社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)、資料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收集、能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)、經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累以(yi)(yi)及一團(tuan)一隊精(jing)神(shen)、合作意(yi)識(shi)(shi)、人際溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)(li)(li)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練。

　　大(da)學是從學校走向社(she)(she)會的(de)一個(ge)轉折點，所以(yi)我們(men)一定(ding)要(yao)充分利用，好好珍惜，爭取(qu)在(zai)這(zhe)有(you)限的(de)幾年里學到更(geng)多的(de)知(zhi)識。面(mian)對(dui)(dui)社(she)(she)會，我們(men)還(huan)(huan)不成熟(shu)，雖然(ran)已(yi)經(jing)成年，但依然(ran)是學生，在(zai)閱(yue)歷(li)和經(jing)驗方(fang)面(mian)還(huan)(huan)略顯稚(zhi)一嫩，我們(men)要(yao)在(zai)大(da)學生活中逐漸磨(mo)練自(zi)己，使自(zi)己更(geng)加(jia)成熟(shu)，經(jing)驗更(geng)加(jia)豐(feng)富，爭取(qu)能(neng)對(dui)(dui)社(she)(she)會做出更(geng)大(da)的(de)貢獻。004崔(cui)

大學生活規劃書8

　　活動目的：

　　充實大學生(sheng)活(huo)，理性規劃(hua)未來。

　　讓同學(xue)們了(le)解(jie)規劃大學(xue)生活的必要性，鼓勵同學(xue)們做好規劃，把握大學(xue)三年的`時光，爭取做到學(xue)有(you)所得，學(xue)有(you)所用(yong)。

　　活動內容：

　　關(guan)注大學(xue)生活(huo)，說出自己對大學(xue)生活(huo)的計劃和看法。

　　（1）班上同學不(bu)同的規(gui)劃，進行(xing)不(bu)同的對(dui)比

　　（2）主(zhu)持人與班上(shang)同學的互(hu)動游(you)戲

　　組織者：

　　策劃書：組織委員（許躍平）

　　主持：

　　（團支書）王蘇杰

　　活動對象：

　　10商日班全體同(tong)學

　　活動時間：

　　11月10日下午 15：00

　　地 點：

　　g503

　　活動形式：

　　演講(jiang)、表(biao)演及互(hu)動

　　注意事項：

　　1`工(gong)作安排(pai)：宣傳委員負責(ze)教室(shi)設計(ji)，組織委員負責(ze)活動(dong)(dong)的(de)開展(zhan)，各寢室(shi)長負責(ze)寢室(shi)活動(dong)(dong)的(de)編排(pai)形式。

　　2`每人都必須通知到，不得缺席遲到。活動開展前班長(chang)清點好人數。

　　3`活動時間為(wei)45分鐘。

　　活動流程：

　　1`提前通(tong)知(zhi)班上同學(xue)團課的(de)消息，讓大家有足夠的(de)時間去準備。

　　2`宣(xuan)傳(chuan)委員提前入場進行教室的布置(zhi)。

　　3`主持人上(shang)場宣布活動(dong)開始

　　4`主(zhu)持人以話語的形式把表演者(zhe)一(yi)(yi)一(yi)(yi)引入活動(dong)中(zhong)使之(zhi)上臺。

　　5`所(suo)有的人演講(jiang)完(wan)畢，團(tuan)支部進行總結。

大學生活規劃書9

　　想想自己曾經定下的(de)那些計(ji)劃(hua)，幾乎都(dou)沒怎么能堅持完成的(de)，大學生之(zhi)個人學習計(ji)劃(hua)。不(bu)知道這次的(de)計(ji)劃(hua)又(you)能堅持多(duo)(duo)久，只是(shi)希望這樣的(de)計(ji)劃(hua)對我(wo)的(de)大學生活有或(huo)多(duo)(duo)或(huo)少(shao)的(de)幫助吧(ba)！

　　首先，關于學習方面的計劃

　　從高中起(qi)我(wo)(wo)就(jiu)一(yi)直(zhi)不(bu)(bu)覺(jue)(jue)得(de)自(zi)己(ji)是(shi)一(yi)個會自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)人，每(mei)一(yi)次都(dou)是(shi)考試前突擊(ji)一(yi)下！而平時基(ji)本(ben)都(dou)是(shi)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)玩玩。雖(sui)然效果有一(yi)點(dian)但是(shi)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)而言，學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)東西(xi)基(ji)本(ben)上都(dou)不(bu)(bu)是(shi)那么真(zhen)！所(suo)(suo)以(yi)在大學(xue)(xue)(xue)里(li)(li)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)希望(wang)能學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)點(dian)東西(xi)！很多人都(dou)說，大學(xue)(xue)(xue)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)只是(shi)第(di)二位，學(xue)(xue)(xue)會做人才是(shi)最重(zhong)要的(de)！所(suo)(suo)以(yi)呢(ni)？我(wo)(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法應(ying)該不(bu)(bu)用怎么變、基(ji)本(ben)為了(le)應(ying)付(fu)考試沒什么問題！而我(wo)(wo)個人覺(jue)(jue)得(de)自(zi)己(ji)要學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)就(jiu)是(shi)和別人相處，交(jiao)流，這(zhe)十幾年的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)，都(dou)只是(shi)為了(le)那個所(suo)(suo)謂考試！不(bu)(bu)斷的(de)埋頭(tou)與書山題海之中！對(dui)(dui)于(yu)這(zhe)個社會，對(dui)(dui)于(yu)那些(xie)真(zhen)正(zheng)的(de)生存技能！我(wo)(wo)們(men)掌握(wo)的(de)太少太少，所(suo)(suo)以(yi)呢(ni)在大學(xue)(xue)(xue)里(li)(li)我(wo)(wo)希望(wang)能做到(dao)以(yi)下這(zhe)些(xie)！

　　①不管怎樣，大學也(ye)是(shi)學校、學習也(ye)是(shi)比較重(zhong)要(yao)的(de)！所以我覺得大一的(de)時(shi)候堅決不能(neng)掛科！

　　②個人認(ren)為英語很重要(yao)(yao)，對以后的發展很有幫助(zhu)！所以英語堅決不能丟！而(er)且還要(yao)(yao)努力做到最好！

　　③證書什么時(shi)候都是最權(quan)威的(de)，所以呢(ni)大一下學期先過英語四級(ji)！以后再過六級(ji)！一步一步發展！

　　④既然(ran)選擇的(de)(de)是這個專(zhuan)業(ye)，那(nei)么必須具備(bei)一定的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識！從大二開始，立足專(zhuan)業(ye)課程的(de)(de).強(qiang)化(hua)和針對未來可(ke)能(neng)從事的(de)(de)職業(ye)進行(xing)分析(xi)、研(yan)究、調查、規劃！

　　⑤其他關于學習(xi)方面基本沒什么打算啦，爭取(qu)能每項平均下！個人覺得考研對與我(wo)所學習(xi)的專業來說(shuo)沒什么作用，所以(yi)暫時我(wo)不打算考研！

　　其次，身體健康方面

　　任(ren)何(he)時候一(yi)個(ge)(ge)健康的(de)(de)(de)(de)身體(ti)才(cai)是最重要的(de)(de)(de)(de)，所(suo)有的(de)(de)(de)(de)一(yi)切沒有一(yi)個(ge)(ge)健康的(de)(de)(de)(de)身體(ti)，都只是做(zuo)無(wu)用功！孫(sun)中山都說過，生命(ming)是革命(ming)的(de)(de)(de)(de)本錢(qian)！所(suo)以，大學期間，要鍛煉出一(yi)個(ge)(ge)健壯的(de)(de)(de)(de)身體(ti)！有了(le)好(hao)的(de)(de)(de)(de)身體(ti)素質，才(cai)算有了(le)好(hao)的(de)(de)(de)(de)本期錢(qian)！

　　要(yao)想有好的(de)身體(ti)，必要(yao)的(de)鍛(duan)煉是少(shao)不了的(de)，所以呢(ni)？堅持每(mei)周只少(shao)3~4天有鍛(duan)煉身體(ti)的(de)時間！或(huo)者早上(shang)，或(huo)者下午(wu)！

　　作為(wei)一個新時代的大(da)學(xue)生，一倆項(xiang)能拿出手的體(ti)育運(yun)動(dong)是(shi)(shi)很(hen)必要的！由于種種原(yuan)因(yin)酷愛籃球的我，報(bao)的確實是(shi)(shi)足(zu)球班！將(jiang)錯(cuo)就錯(cuo)把，所以(yi)呢？以(yi)后足(zu)球要能提出水平，籃球就更不用(yong)說啦！必須能要打的精彩(cai)！

　　早睡(shui)早起，永(yong)遠都不(bu)會是壞習慣(guan)！關于早睡(shui)基本沒戲(xi)！原因；你懂的！所以堅(jian)(jian)持早起，不(bu)賴床！堅(jian)(jian)持不(bu)遲到(dao)！

　　另外，興趣愛好方面

　　不管生活(huo)多么(me)艱苦，只要你(ni)還(huan)(huan)有(you)興(xing)(xing)趣愛好，就不會(hui)那么(me)枯燥！良(liang)好的興(xing)(xing)趣愛好不但能讓(rang)你(ni)保持良(liang)好的心態(tai)！而(er)且(qie)還(huan)(huan)很有(you)可能成(cheng)為你(ni)未(wei)來生活(huo)中(zhong)的一項(xiang)技能額！大學，必須(xu)要發(fa)展好！

　　①電腦是(shi)(shi)新(xin)(xin)時代的產物、也是(shi)(shi)未來方展(zhan)的趨(qu)勢，又(you)是(shi)(shi)新(xin)(xin)時代青(qing)少年所(suo)熱衷(zhong)追(zhui)求的！所(suo)以發展(zhan)一(yi)下自己在電腦制(zhi)作方面的興趣！爭取能學會(hui)所(suo)有(you)的FLASH/PHOTOSHOP/OFFICE操作！

　　②擁有良好(hao)的心態(tai)就(jiu)能擁有好(hao)的心情(qing)！擁有好(hao)的心情(qing)就(jiu)能擁有積(ji)極(ji)性！擁有積(ji)極(ji)性就(jiu)會更(geng)開(kai)心！所以保(bao)(bao)持自己良好(hao)的心態(tai)！保(bao)(bao)持健康(kang)的心里！

　　③進了大學，感(gan)覺(jue)最大的(de)(de)不(bu)同就(jiu)是班級(ji)(ji)方(fang)面，高(gao)中(zhong)時(shi)期，不(bu)管怎(zen)樣，一個(ge)班的(de)(de)在一起就(jiu)會(hui)有(you)在家的(de)(de)感(gan)覺(jue)、而大學中(zhong)我感(gan)受不(bu)到(dao)這(zhe)種感(gan)覺(jue)。所(suo)以更多的(de)(de)時(shi)候(hou)我會(hui)選擇一個(ge)人來過(guo)！所(suo)以呢積極(ji)參加班級(ji)(ji)集體(ti)活動！盡量是自己適合這(zhe)樣的(de)(de)環境！

　　④交際、很重要！道理誰都(dou)懂！良(liang)好的(de)交際不僅能打開自己的(de)人脈更能鍛煉自己的(de)為人處事！所以在平時的(de)學習，生活，娛樂(le)的(de)過程中、打開自己的(de)交際圈(quan)！

　　最后一點，關于親情，友情，愛情方面：

　　我覺(jue)得世(shi)界上最重要的(de)就是這幾種(zhong)情誼啦(la)！

　　①關于親情的重(zhong)要(yao)性；我不(bu)想說！也說不(bu)清！只能靠每(mei)一個人自己去感(gan)受！就像(xiang)我每(mei)一次想到千(qian)里(li)之外的家、總是那么的心(xin)酸(suan)！所以在以后平時(shi)我仍會(hui)定(ding)期打電話回(hui)家！放(fang)假，也總是回(hui)家！

　　②友情(qing)；我覺的除了親情(qing)就是友情(qing)啦！能擁(yong)有幾個(ge)很好的朋友！這輩子也就足了。我已(yi)經(jing)有那么幾個(ge)了，所(suo)以以后真(zhen)心的交朋友！誰(shui)能值得(de)深(shen)交誰(shui)不值得(de)！必須能了解！

　　③愛(ai)情；我(wo)把(ba)他排(pai)在親情和友情后(hou)面，因(yin)為個人覺得，愛(ai)情可(ke)遇不(bu)可(ke)求、一(yi)輩(bei)子也就那么一(yi)倆次！所(suo)以我(wo)不(bu)怎么急著去(qu)尋(xun)找另一(yi)半。

　　這些就是我的大學計劃(hua)！能實現多少？未知！爭取、做自(zi)己(ji)！堅持！

大學生活規劃書10

　　大學(xue)的(de)魅力(li)，不僅(jin)美(mei)在(zai)校園、美(mei)在(zai)環境，還美(mei)在(zai)它的(de)自(zi)由、它的(de)包容、它的(de)活躍。很多人(ren)(ren)都說，大學(xue)是人(ren)(ren)生最(zui)關鍵的(de)階段(duan)。在(zai)這個階段(duan)里(li)，所有大學(xue)生都應當認真把握(wo)每(mei)一次學(xue)習的(de)機會(hui)，為(wei)未(wei)來的(de)人(ren)(ren)生道路打下堅實(shi)的(de)基(ji)石(shi)，努力(li)為(wei)自(zi)己編織(zhi)生活夢(meng)想，明(ming)確奮斗(dou)方向，奠(dian)定事(shi)業基(ji)礎。

　　那么(me)，大(da)學生到(dao)底應該如何去(qu)學習呢？

　　一、端正學習態度，擔責任，有激情

　　來到多彩自由(you)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，你拿什(shen)么去面對學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，去面對成(cheng)長？細節決定成(cheng)敗，態(tai)(tai)度(du)(du)決定命(ming)運。只有(you)樹立(li)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)(tai)度(du)(du)，才能克服在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程中出現的(de)(de)(de)各種各樣的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。態(tai)(tai)度(du)(du)明確，注意力專(zhuan)注，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率也(ye)就提高(gao)了。作為人(ren)生觀、價值觀和(he)世界觀體現的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)(tai)度(du)(du)，又(you)是來源于(yu)對大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)認(ren)知與感(gan)悟(wu)。要勇于(yu)擔當(dang)大(da)(da)學(xue)(xue)生應該(gai)擔當(dang)的(de)(de)(de)責任與義務，要有(you)不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)進取(qu)和(he)奮(fen)勇向前(qian)的(de)(de)(de)力量和(he)激情。態(tai)(tai)度(du)(du)端正(zheng)(zheng)、果斷負責、積極主動、富有(you)激情，這些都是大(da)(da)學(xue)(xue)生應該(gai)具備的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)素養。

　　二、掌握正確的學習方法提倡自學

　　知(zhi)(zhi)識經濟時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要特征就是(shi)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)(xin)比以往任何時候都(dou)要來(lai)得(de)迅(xun)速，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識不斷(duan)(duan)(duan)地產生，舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識不斷(duan)(duan)(duan)地被更替。所以，只(zhi)有(you)不斷(duan)(duan)(duan)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)，才能(neng)(neng)具(ju)備良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應性(xing)。記得(de)《學(xue)(xue)會(hui)生存(cun)》一(yi)(yi)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作者埃德加富爾在(zai)(zai)聯合國教科文組(zu)織呈送的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告中說：唯(wei)有(you)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身(shen)教育才能(neng)(neng)使你避(bi)免因(yin)(yin)知(zhi)(zhi)識落伍而失(shi)去(qu)(qu)晉升或(huo)被淘汰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)厄運，有(you)利于(yu)新(xin)(xin)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變動，彌(mi)補你知(zhi)(zhi)識上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，使你獲(huo)得(de)事(shi)業上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功。因(yin)(yin)此，學(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)學(xue)(xue)，靠自(zi)(zi)學(xue)(xue)去(qu)(qu)理解老師傳授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，靠自(zi)(zi)學(xue)(xue)去(qu)(qu)獲(huo)取(qu)新(xin)(xin)知(zhi)(zhi)識，是(shi)我(wo)(wo)們(men)當代(dai)大學(xue)(xue)生必須掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)。我(wo)(wo)們(men)必須自(zi)(zi)主地學(xue)(xue)習(xi)(xi)、探索和實踐。只(zhi)有(you)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中敢于(yu)創新(xin)(xin)，善于(yu)從全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`角度出發(fa)思(si)考問題，我(wo)(wo)們(men)潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考能(neng)(neng)力(li)(li)、創造能(neng)(neng)力(li)(li)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)才能(neng)(neng)被真正激發(fa)出來(lai)。

　　《禮記學(xue)(xue)(xue)記》上講：獨學(xue)(xue)(xue)而無友(you)，則孤陋而寡聞。其實也就(jiu)是(shi)在告(gao)訴我們(men)(men)，大學(xue)(xue)(xue)生應當(dang)充(chong)分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)校里的(de)人才(cai)資源，從各種渠道吸收知識和(he)方法。我們(men)(men)可(ke)以(yi)主動(dong)去向老師(shi)請教(jiao)，或(huo)者(zhe)請他(ta)們(men)(men)推薦一些課外的(de)參考讀物。每個人對(dui)問題的(de)理解(jie)和(he)認識都不盡相同，只有互幫(bang)互學(xue)(xue)(xue)，大家才(cai)能共(gong)同進步。三人行(xing)必有我師(shi)，我們(men)(men)的(de)周圍到(dao)處都是(shi)可(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)習的(de)良師(shi)益(yi)友(you)。經(jing)常(chang)大膽提問，經(jing)常(chang)和(he)同學(xue)(xue)(xue)老師(shi)切磋，會(hui)讓我們(men)(men)受益(yi)無窮(qiong)。

　　三、充分利用身邊的資源

　　今天的(de)大學校園里各種教育教學設施(shi)都(dou)應有(you)盡有(you)。很多(duo)可能(neng)大家平時看起來(lai)微(wei)不足道的(de)小資(zi)源，其(qi)實在我們學習(xi)的(de)過程中(zhong)發揮著巨大的(de)作用。我們要善于并愿意去(qu)發現這些(xie)資(zi)源，從而更好地(di)利用這些(xie)資(zi)源來(lai)提升自己。

　　充分(fen)利用(yong)(yong)圖書館(guan)和(he)互(hu)(hu)聯網(wang)，培養獨立學(xue)(xue)習(xi)和(he)研(yan)究(jiu)的(de)(de)本領，為適應(ying)今后的(de)(de)工作(zuo)或(huo)進一(yi)步的(de)(de)深造做準(zhun)備。首(shou)先(xian)，除(chu)了學(xue)(xue)習(xi)老師規(gui)定的(de)(de)課程以(yi)(yi)外，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)定要學(xue)(xue)會查找(zhao)書籍和(he)文(wen)(wen)獻，以(yi)(yi)便接(jie)觸更廣(guang)泛的(de)(de)知識和(he)研(yan)究(jiu)成果。例如(ru)，當(dang)我們(men)在(zai)(zai)一(yi)門課上(shang)發(fa)現了自己(ji)感興趣的(de)(de)課題(ti)(ti)，就應(ying)當(dang)積極去圖書館(guan)查閱(yue)相關文(wen)(wen)獻，了解(jie)這(zhe)(zhe)個(ge)課題(ti)(ti)的(de)(de)來龍(long)去脈和(he)目前的(de)(de)研(yan)究(jiu)動態。熟練和(he)充分(fen)地(di)使用(yong)(yong)圖書館(guan)資源，這(zhe)(zhe)是大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)別是那些(xie)有志于(yu)科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)必備技能(neng)之一(yi)。其(qi)次，在(zai)(zai)書本之外，互(hu)(hu)聯網(wang)也是一(yi)個(ge)巨大的(de)(de)資源庫，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)可以(yi)(yi)借助搜(sou)索(suo)引(yin)擎在(zai)(zai)網(wang)上(shang)查找(zhao)各類信息。充分(fen)利用(yong)(yong)網(wang)絡的(de)(de)力量(liang)，很多我們(men)平(ping)時疑(yi)惑不(bu)解(jie)的(de)(de)問題(ti)(ti)有時只需在(zai)(zai)搜(sou)索(suo)引(yin)擎中(zhong)簡單檢索(suo)一(yi)下，就能(neng)輕(qing)易找(zhao)到答案了。除(chu)了搜(sou)索(suo)引(yin)擎以(yi)(yi)外，網(wang)上(shang)還有許多網(wang)站(zhan)和(he)社(she)區也是很好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)園地(di)。網(wang)絡上(shang)有很多免費的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)網(wang)站(zhan)，可以(yi)(yi)下載(zai)很多優質的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)資源。

　　不要只是在期末的(de)(de)時(shi)候(hou)才去圖書館自習，也不要每(mei)天上網都只是沉溺于娛(yu)樂(le)和聊天，懂得適(shi)當的(de)(de)利用(yong)身(shen)邊的(de)(de)學習資源(yuan)，在平時(shi)上網的(de)(de)同(tong)時(shi)，多(duo)瀏覽(lan)瀏覽(lan)相關的(de)(de)學習網站，每(mei)天一點點的(de)(de)積累，就會(hui)結成畢(bi)業后豐碩的(de)(de)果實(shi)。

　　四、從社團到社會，學會在實踐中前進

　　從剛(gang)剛(gang)步入大學校(xiao)門的那一刻開(kai)始，豐富多(duo)彩的社(she)團生活(huo)就撲面而來(lai)了。興奮、好奇、大膽、靈動，也許還帶著點兒(er)羞(xiu)澀和懵懂的你們，開(kai)始了從社(she)團活(huo)動到一點點接觸社(she)會的體驗。

　　通過(guo)一(yi)些社團活(huo)(huo)動，去(qu)培養自己的(de)(de)實(shi)際(ji)能力；通過(guo)兼職、家教等很小(xiao)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)，去(qu)一(yi)點(dian)點(dian)的(de)(de)開始涉(she)足這個對你們來(lai)說還算新(xin)奇的(de)(de)社會。在這一(yi)過(guo)程中，收(shou)(shou)獲友情(qing)，收(shou)(shou)獲教訓，收(shou)(shou)獲感動，收(shou)(shou)獲繼續奮斗的(de)(de)勇氣(qi)和激情(qing)。不過(guo)，也應掌(zhang)握(wo)好實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動與(yu)學習(xi)的(de)(de)關(guan)系，把握(wo)好度。培養自己的(de)(de)能力，也要(yao)強調(diao)學習(xi)的(de)(de)重要(yao)性。因為(wei)假如離(li)開了(le)專業(ye)知識的(de)(de)學習(xi)，單純(chun)地去(qu)實(shi)踐(jian)(jian)也是徒勞無功(gong)的(de)(de)。

　　總的(de)來說，大學(xue)(xue)(xue)的(de)任務就是：學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會投身(shen)社會實(shi)踐、學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)(yong)、提高自己(ji)(ji)的(de)綜(zong)合素養(yang)、學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)。主動、專業、廣泛、創造性地去學(xue)(xue)(xue)習；真誠、友善(shan)、寬容、平和(he)地去對待他人(ren)和(he)社會。在大學(xue)(xue)(xue)四年里(li)，孜孜不倦，不斷(duan)地挑戰自我(wo)，充實(shi)自己(ji)(ji)，利用(yong)(yong)身(shen)邊可以利用(yong)(yong)的(de)一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)習資源，為實(shi)現(xian)人(ren)生的(de)價值打下堅實(shi)的(de)基礎。努力自主的(de)拼搏，這(zhe)也是大學(xue)(xue)(xue)之美的(de)體現(xian)。

大學生活規劃書11

　　前言

　　隨著高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)制度(du)改革以及中國高等(deng)教育進(jin)入(ru)大(da)(da)眾化階(jie)段，大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)問題也出現了(le)新的(de)變化，如何在新的(de)形(xing)(xing)勢、新的(de)制度(du)下成功就(jiu)(jiu)業(ye)，是我急(ji)需應(ying)對(dui)的(de)問題。對(dui)于大(da)(da)學生(sheng)而言，就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)(xing)勢是無法選擇的(de)，但就(jiu)(jiu)業(ye)模式和就(jiu)(jiu)業(ye)觀(guan)念則是可(ke)以并完全由我們自主掌(zhang)握。那么，作(zuo)為一(yi)名(ming)尚(shang)未(wei)走進(jin)職場的(de)大(da)(da)學生(sheng)，怎么才能未(wei)雨(yu)綢繆的(de)進(jin)行規劃就(jiu)(jiu)業(ye)呢？

　　我(wo)把職業(ye)生涯規(gui)劃比作船(chuan)長手里(li)的(de)(de)(de)(de)航(hang)海(hai)圖(tu)。作為船(chuan)長，你(ni)要清楚你(ni)的(de)(de)(de)(de)船(chuan)怎樣行使才能(neng)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)岸。首先你(ni)要清楚岸在(zai)哪里(li)；要怎樣到(dao)(dao)達，走哪個路線；海(hai)面上(shang)(shang)風雨來臨時你(ni)要怎樣面對；對于船(chuan)本身的(de)(de)(de)(de)問題，它是否牢固(gu)，能(neng)否經得住(zhu)風雨，需(xu)要及時地(di)調整(zheng)路線和(he)修復(fu)船(chuan)體(ti)等等，都是你(ni)要考慮(lv)的(de)(de)(de)(de)問題。職業(ye)生涯規(gui)劃，就是讓人找到(dao)(dao)海(hai)上(shang)(shang)航(hang)行的(de)(de)(de)(de)燈塔和(he)彼岸，策劃安全(quan)到(dao)(dao)港的(de)(de)(de)(de)路線，和(he)加強自己船(chuan)只的(de)(de)(de)(de)堅固(gu)性來抗擊海(hai)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)狂風驟雨。

　　一、自我評估

　　喜歡唱歌，打球(qiu)(qiu)，跑步等體(ti)育(yu)活(huo)動，愛(ai)參加(jia)一些集體(ti)活(huo)動，動手能力強，遇(yu)到問題會(hui)自(zi)己(ji)慢慢想(xiang)原(yuan)因，冷靜處理，經常策劃一些活(huo)動。廣泛的(de)個人興趣和業余愛(ai)好，如爬山、打球(qiu)(qiu)、唱歌、交(jiao)友(you)(you)等，使(shi)我認識和結交(jiao)了(le)眾多的(de)朋(peng)友(you)(you)，接(jie)觸(chu)并融(rong)入了(le)不(bu)同的(de)“圈(quan)子”，從(cong)而培養了(le)我活(huo)潑開朗、友(you)(you)善(shan)待(dai)人的(de)個性特點和性格取向。漫長而豐富(fu)的(de)學習歷程

　　和實(shi)習經歷造(zao)就(jiu)了我吃苦(ku)耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意(yi)志，養成了我仔細(xi)認真(zhen)、踏實(shi)、追求完滿(man)的做事風格。

　　內容需要下載文檔才(cai)能查看

　　內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)下(xia)載(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)檔(dang)才(cai)能查(cha)(cha)看(kan)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)下(xia)載(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)檔(dang)才(cai)能查(cha)(cha)看(kan)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)下(xia)載(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)檔(dang)才(cai)能查(cha)(cha)看(kan)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)下(xia)載(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)檔(dang)才(cai)能查(cha)(cha)看(kan)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)下(xia)載(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)檔(dang)才(cai)能查(cha)(cha)看(kan)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)下(xia)載(zai)(zai)(zai)(zai)文(wen)檔(dang)才(cai)能查(cha)(cha)看(kan)

　　二。職業分析

　　1 大(da)學生就(jiu)業率呈下降的趨(qu)勢。

　　2 大(da)學生就業渠道(dao)不暢。

　　3 大學生就業觀亟待改(gai)變(bian)。

　　4 職業(ye)(ye)環境(jing)分(fen)析。隨(sui)著(zhu)經濟和社會(hui)分(fen)工的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)，社會(hui)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)數量(liang)、種類、結構(gou)和要(yao)求等也在不(bu)斷(duan)地(di)發(fa)生變化。行(xing)(xing)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)還將會(hui)繼續(xu)隨(sui)著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)不(bu)斷(duan)地(di)發(fa)生變化，因此要(yao)求我們在做生涯(ya)規劃和就(jiu)業(ye)(ye)選擇的(de)(de)(de)時候，駐足現(xian)在，放眼(yan)長遠，用動態(tai)的(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)審視行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。 5 專業(ye)(ye)分(fen)析。

　　由于信息(xi)時代的到來，據(ju)推測，在相當(dang)長的一段(duan)時間內，此類人(ren)才仍將供不應求(qiu)。據(ju)調查，現階段(duan)對于電(dian)子(zi)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才的需(xu)(xu)要(yao)量(liang)十分巨大(da)，“電(dian)子(zi)工(gong)程(cheng)(cheng)”的專業，對緩解當(dang)前該類人(ren)才的供需(xu)(xu)矛盾是非常(chang)必要(yao)的。電(dian)子(zi)工(gong)程(cheng)(cheng)專業人(ren)才已經成(cheng)為信息(xi)社會人(ren)才需(xu)(xu)求(qiu)的熱點(dian)。

　　三、策略實施

　　目標確立：目標要腳踏實地，夢想沒(mei)了面包會餓死在路(lu)途。

　　基于相對優勢的比較，決定銷售行業(ye)作為(wei)短期職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇，企業(ye)做為(wei)長遠職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇。現實生活第(di)一(yi)，理想職(zhi)(zhi)業(ye)第(di)二。

　　計劃實施：確定了目的，便要尋找到達的途徑。如(ru)何成功取得銷售(shou)行業(ye)是(shi)最重要的一步(bu)，最好是(shi)關于專(zhuan)業(ye)的銷售(shou)工作。

　　首先(xian)，應(ying)該(gai)鞏(gong)固好專(zhuan)業(ye)知識，語言的(de)(de)多(duo)種(zhong)應(ying)用(yong)，比如英語口語要(yao)(yao)流(liu)利，同時要(yao)(yao)關(guan)注銷(xiao)售類的(de)(de)各類筆試(shi)題目和面試(shi)的(de)(de)形式，針(zhen)對自己(ji)的(de)(de)相(xiang)對弱點有(you)計劃的(de)(de)加(jia)強，在(zai)進駐銷(xiao)售行業(ye)所需經過的(de)(de)各個階段做好充(chong)足(zu)的(de)(de)準備(bei)；還要(yao)(yao)加(jia)強溝通(tong)能力的(de)(de).加(jia)強。

　　其次，利用學校的(de)平臺的(de)優(you)勢多關注電子(zi)企業(ye)(ye)銷售(shou)的(de)招聘(pin)信息，爭取到企業(ye)(ye)銷售(shou)的(de)機會，熟悉(xi)銷售(shou)業(ye)(ye)務(wu)的(de)事務(wu)，畢竟電子(zi)器件也是我們的(de)所學，對于這一塊，比較了解。

　　最后，無論什么時候都應注重人(ren)(ren)脈的積累，擴(kuo)寬人(ren)(ren)際的交往(wang)范(fan)圍，學(xue)會如何做人(ren)(ren)是在社會生存的最重要的一課。

　　結束(shu)語 計劃固然好，但更重要(yao)的(de)(de)，在于(yu)其具體實(shi)(shi)踐并取得成效(xiao)。任何(he)目(mu)標，只說不做到頭(tou)(tou)來都(dou)會是(shi)一(yi)場空。然而，現實(shi)(shi)是(shi)未知多變的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目(mu)標計劃隨時(shi)都(dou)可能遭遇問(wen)題(ti)，要(yao)求有清醒(xing)的(de)(de)頭(tou)(tou)腦。其實(shi)(shi)，每個人心中都(dou)有一(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信念(nian)、追求、抱負；每個人心中都(dou)有一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一(yi)個人，若(ruo)要(yao)獲得成功，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成功，不相(xiang)信眼淚；成功，不相(xiang)信頹廢；成功不相(xiang)信幻(huan)影，未來，要(yao)靠(kao)自(zi)己去(qu)打拼(pin)！

大學生活規劃書12

　　關于(yu)舉辦“大(da)學(xue)生活規(gui)劃”演講(jiang)比賽的通(tong)知各院系(xi)、各班級(ji)同學(xue)：

　　為了讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對自己職業(ye)(ye)的(de)規劃更具科學(xue)(xue)(xue)性(xing)和(he)前(qian)瞻性(xing)，從(cong)大(da)(da)(da)一就形成專業(ye)(ye)的(de)職業(ye)(ye)素養，避免(mian)更多的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)畢業(ye)(ye)前(qian)對自己的(de)`職業(ye)(ye)存在(zai)迷茫，將(jiang)職業(ye)(ye)規劃教育融入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)教育的(de)全過(guo)程中(zhong)，讓每(mei)一位同學(xue)(xue)(xue)參與其中(zhong)。經(jing)濟與法政學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會學(xue)(xue)(xue)習部決定舉(ju)辦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活規劃比賽。現將(jiang)有關(guan)事宜通知(zhi)如下：

　　一、活動主題：

　　合理規劃(hua)生活、放(fang)飛人生夢想

　　二、參加人員：

　　江蘇第二師(shi)范(fan)學(xue)院浦口(kou)校區全(quan)體在校生

　　三、比賽時間及分組辦法：

　　本次比(bi)賽具體安排為(wei)：

　　1．初賽階段（2月24日(ri)—3月15日(ri)）。

　　各院系做(zuo)好(hao)宣傳動員(yuan)和(he)校內比賽工(gong)作。

　　2．決賽(sai)階段（3月7日(ri)—3月15日(ri)）。

　　具體事宜另行(xing)通知。

　　四、比賽規則：

　　1.演講(jiang)內容：緊(jin)扣主題，內容充實(shi)具體，生(sheng)(sheng)動感人。結合(he)校園(yuan)生(sheng)(sheng)活、學習體會，材料真實(shi)典型。思(si)想健康，積極向上(shang)，演講(jiang)稿必須是參賽(sai)者(zhe)的(de)原創(chuang)作(zuo)品。

　　2.演(yan)講技巧：熟練掌握演(yan)講內(nei)容，語言(yan)準確(que)生動，聲(sheng)音洪亮，口齒清晰，表達流暢，有感染力，激情昂揚。

　　3.形象風(feng)度：衣(yi)著整(zheng)潔，儀表(biao)大方，表(biao)情自然(ran)，舉止得體。體現朝氣蓬勃(bo)的精神(shen)風(feng)貌，富有(you)藝(yi)術(shu)感染(ran)力。

　　4.演講(jiang)(jiang)時間：演講(jiang)(jiang)時間控(kong)制在6分鐘以內，超時扣分。

　　5.綜合印象(xiang)：根據(ju)選手的臨場表現(xian)和演講(jiang)效(xiao)果做出評價(jia)。

　　五、注意事項：

　　1.演講時需要(yao)配背(bei)景音樂(le)或(huo)(huo)多(duo)媒體的(de)，由參賽(sai)者本人提供背(bei)景音樂(le)或(huo)(huo)多(duo)媒體課件。

　　3.初賽及決賽參賽選(xuan)手出場順序采用抽簽辦法確(que)定。

　　六、評比獎勵：

　　1.本次比賽各設一等(deng)獎(jiang)1名(ming)，二(er)等(deng)獎(jiang)2名(ming)，三等(deng)獎(jiang)3名(ming)，優秀(xiu)獎(jiang)4名(ming)。

　　2.評分(fen)標(biao)準滿分(fen)為100分(fen)。比(bi)賽(sai)聘請5位評委，根據演講內容、演講技巧、形象風度(du)、演講時間(jian)及綜(zong)合印(yin)象五(wu)個方面進行現(xian)場打分(fen)，現(xian)場計分(fen)。

　　七、有關要求：

　　請各班(ban)加(jia)強(qiang)比賽宣傳力度，填寫(xie)好報名表(biao)于2月(yue)27之前交(jiao)至聯系(xi)人處(chu)聯系(xi)人：

　　聯系方式：

　　祝(zhu)參賽選手取得好(hao)成(cheng)績！

　　二0xx年二月(yue)經濟與(yu)法政(zheng)學院學習(xi)部(bu)

　　比賽選手報名表

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