學生職業(ye)規劃集錦15篇

　　時光(guang)飛(fei)逝，伴隨著比(bi)較緊湊(cou)又(you)略顯緊張的工(gong)作(zuo)節奏，我(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)又(you)將告(gao)一段(duan)落了(le)，成(cheng)績已(yi)屬于過去，未來(lai)的工(gong)作(zuo)還很艱(jian)巨，來(lai)為以(yi)后的職(zhi)(zhi)(zhi)業發(fa)展做一份職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)吧(ba)。相信大(da)家又(you)在為寫職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)犯愁(chou)了(le)吧(ba)！下面(mian)是小(xiao)編為大(da)家整理的學生職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)，僅供參考，希望能夠(gou)幫(bang)助到大(da)家。

學生職業規劃1

　　一、自我分析

　　1、我的性格：

　　大家都說我是(shi)一(yi)個(ge)活(huo)潑開朗的人，很善于與人交流，人緣(yuan)也比較好(hao)，但是(shi)很多時(shi)候在一(yi)些(xie)場合缺乏自信，有的時(shi)候患得(de)患失，總是(shi)考慮的太多，所以錯過了一(yi)些(xie)很好(hao)的機(ji)會(hui)。

　　從小到大都比(bi)較要(yao)(yao)強，不服輸，總(zong)想必別人(ren)做(zuo)的(de)(de)更好，不過來(lai)到大學，發現人(ren)外有(you)人(ren)，天外有(you)天，所以開始懂得只要(yao)(yao)自己(ji)努力了就(jiu)不后悔，不管結果是(shi)不是(shi)第一，只要(yao)(yao)自己(ji)盡力了就(jiu)是(shi)最好的(de)(de)了。性格比(bi)較直(zhi)爽，有(you)的(de)(de)時候容易(yi)傷人(ren)，雖然在盡力在改變，但是(shi)還需要(yao)(yao)進一步改善(shan)。我是(shi)個很好的(de)(de)合作伙伴，做(zuo)事(shi)踏實認(ren)真(zhen)，大家交給我的(de)(de)事(shi)情總(zong)能很好的(de)(de)完成，一絲不茍。

　　2、我的興趣：

　　喜歡看(kan)電(dian)視，看(kan)報紙，上網(wang)，逛街，打羽毛球等。很(hen)喜歡玩(wan)，但是(shi)也很(hen)關(guan)心(xin)時事和政(zheng)治方面的(de)(de)新聞，可以說愛好(hao)廣泛(fan)，但是(shi)沒有什么很(hen)專一能做好(hao)的(de)(de)事情(qing)。

　　3、我自己認為所具(ju)有的(de)能(neng)力(li)：

　　現在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)班(ban)級里擔任班(ban)長，所以在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一(yi)年里，自己的(de)(de)很多能(neng)力(li)都有所提高。比如，在(zai)(zai)(zai)協調班(ban)級工作(zuo)中(zhong)，增(zeng)強了(le)合作(zuo)意(yi)識(shi)，并(bing)提升(sheng)了(le)統籌規劃的(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)，可(ke)能(neng)會遇(yu)到一(yi)些(xie)摩擦，在(zai)(zai)(zai)解決這(zhe)些(xie)小(xiao)摩擦的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，我也提升(sheng)了(le)解決問(wen)題(ti)和矛(mao)盾的(de)(de)能(neng)力(li)。也具有了(le)一(yi)定的(de)(de)與人交(jiao)流(liu)溝通和組織各種(zhong)活動的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　4、我的價值(zhi)觀：

　　我自(zi)己感覺我的人生觀和價值觀都(dou)比較正確，信仰共(gong)產主義，而且一直(zhi)堅(jian)信，人一生不(bu)能只為了錢去追(zhui)逐(zhu)(zhu)，最有意義的一生是(shi)(shi)活的快樂幸福，而不(bu)是(shi)(shi)為了追(zhui)逐(zhu)(zhu)金(jin)錢和奢侈(chi)的生活。

　　5、我的優勢和劣(lie)勢：

　　優勢(shi)，我的(de)人(ren)緣還可以，善(shan)于與人(ren)交流(liu)，還有(you)(you)在組織活動等(deng)方面(mian)有(you)(you)一定的(de)組織能力(li)，性格比(bi)較(jiao)(jiao)開(kai)朗，能夠很好(hao)的(de)調節自己(ji)的(de)心情。比(bi)較(jiao)(jiao)要強(qiang)，做事(shi)踏實。

　　劣勢，缺乏恒(heng)心(xin)，自制力也比較(jiao)差，不能很(hen)好的控制自己，有的時候性格太直了，有什(shen)么說什(shen)么，容易傷害到別人(ren)。

　　6、我的技能：

　　英語(yu)比(bi)較(jiao)好，計算機常(chang)用軟(ruan)件的使用，口語(yu)表(biao)達能力(li)比(bi)較(jiao)強，善于學習(xi)新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我所學的(de)(de)(de)是(shi)自(zi)動(dong)化專(zhuan)業。與本專(zhuan)業就業領域相關(guan)聯的(de)(de)(de)行業在(zai)近年來(lai)借(jie)助市場(chang)經(jing)濟的(de)(de)(de)搞活和對外(wai)開放程(cheng)度的(de)(de)(de)加深，也獲得(de)了飛速發(fa)展。民(min)航、鐵(tie)路、金融、通信系統、稅(shui)務、海關(guan)等(deng)部門的(de)(de)(de)自(zi)動(dong)化程(cheng)度越來(lai)越高，科(ke)研院所、高科(ke)技公(gong)司也借(jie)助強大(da)的(de)(de)(de)人才優勢(shi)，發(fa)展迅猛(meng)。

　　未來隨著自動(dong)化技術(shu)應(ying)(ying)用領(ling)域的(de)(de)日益拓(tuo)展(zhan)，對這一(yi)(yi)專業(ye)人才(cai)的(de)(de)需求將(jiang)會(hui)不(bu)斷增加，自動(dong)化專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)也將(jiang)借助這一(yi)(yi)技術(shu)的(de)(de)廣泛應(ying)(ying)用而在社會(hui)生(sheng)活的(de)(de)各個(ge)領(ling)域、經濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)各個(ge)環節找到(dao)發(fa)揮自己專長(chang)的(de)(de)理(li)想(xiang)位置。雖然現在的(de)(de)自動(dong)化專業(ye)就(jiu)業(ye)形勢較為(wei)理(li)想(xiang)，但是如(ru)果在專業(ye)課(ke)程上(shang)沒有很(hen)過硬的(de)(de)技術(shu)，就(jiu)很(hen)難找到(dao)一(yi)(yi)個(ge)滿意(yi)的(de)(de)工作。

　　由于(yu)對技術的(de)要(yao)求較高，而在大學本科(ke)階段有很多東西(xi)都學不到，所以我要(yao)考研，考本專業的(de)研究生(sheng)，繼續深造，爭取能夠在對口專業找到一(yi)個工(gong)作(zuo)。雖然，對于(yu)一(yi)個女生(sheng)來說，學習自(zi)動化(hua)專業比較困(kun)難，但是(shi)如果堅定了信(xin)念，并努力把它(ta)學好(hao)，應該沒有什(shen)么做(zuo)不到的(de)事情(qing)。

　　“既然選擇(ze)了(le)遠(yuan)方，便(bian)只(zhi)顧(gu)風雨兼(jian)程”，在(zai)今(jin)后的幾年里，我也要努力的學習(xi)自動(dong)化專業就業時所(suo)要求的職業技(ji)能(neng)，爭取(qu)能(neng)夠在(zai)四年里有(you)社會實踐(jian)的機會，在(zai)實踐(jian)中找(zhao)到培(pei)養(yang)自己(ji)的專業技(ji)能(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、在(zai)選擇職業(ye)時(shi)遇到的最大困難和困惑：

　　我(wo)(wo)現在學(xue)(xue)習的(de)(de)專(zhuan)業是自(zi)動化專(zhuan)業，如果我(wo)(wo)從事本專(zhuan)業工(gong)作，那(nei)么(me)就(jiu)需要我(wo)(wo)有很(hen)(hen)扎(zha)實的(de)(de)專(zhuan)業基本功和基礎，但是現在我(wo)(wo)所學(xue)(xue)習的(de)(de)編程(cheng)等內(nei)容對(dui)我(wo)(wo)自(zi)己來說有一定的(de)(de)難(nan)度(du)，不(bu)(bu)而(er)且對(dui)這些內(nei)容并沒有很(hen)(hen)深(shen)的(de)(de)興(xing)趣，只是在一點點的(de)(de)培養。第二，現在全國開展此專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有很(hen)(hen)多(duo)，而(er)對(dui)于此專(zhuan)業我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)并沒有什么(me)競(jing)爭力，所以不(bu)(bu)知道(dao)自(zi)己以后能(neng)不(bu)(bu)能(neng)找到(dao)合適的(de)(de)工(gong)作，也(ye)不(bu)(bu)知道(dao)今(jin)后能(neng)不(bu)(bu)能(neng)勝任自(zi)動化專(zhuan)業的(de)(de)工(gong)作。

　　2、我的職業選(xuan)擇：

　　第一(yi)，是(shi)電力工(gong)程師(shi)(shi);第二(er)，是(shi)大學(xue)老師(shi)(shi);第三，是(shi)考公務員。

　　3、我的選擇(ze)路徑：

　　考研

　　4、 SWOT分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　1)有(you)學習新知(zhi)識的(de)能力

　　2)目標明確

　　3)善于動腦(nao)思考

　　4)分析問題的能力比較強

　　5)英語水平(ping)較高

　　6)求職能力強

　　7)情商較高，綜合(he)素質比較強(qiang)

　　弱勢因素(W)

　　1)專業知識(shi)水(shui)平(ping)不夠

　　2)做事毛躁，不耐心(xin)

　　3)自己努力不夠

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　1)所學專業很好。獲(huo)得工(gong)作(zuo)機會(hui)不(bu)錯

　　2)工科專業缺(que)口，需求量較大(da)

　　3)我們(men)畢業時(shi)，金融危(wei)機逐(zhu)漸(jian)減輕

　　威脅因素(T)

　　1)女生工作不好找

　　2)全國開設此專業的學(xue)校很(hen)多，競(jing)爭(zheng)壓(ya)力較(jiao)大(da)

　　3)大學生就業形勢緊張(zhang)

　　SWOT分析：我的性格(ge)的嚴謹等方面都很適合(he)這個職業(ye)，而且綜(zong)合(he)素質(zhi)比較(jiao)高(gao)，比較(jiao)有競爭力，而且現在大環境上此(ci)專業(ye)有一定的缺(que)口，因此(ci)就(jiu)業(ye)相(xiang)對比較(jiao)容(rong)易。但是(shi)作(zuo)為女生有一定的劣勢，就(jiu)需要我去學好專業(ye)知識(shi)，在其他方面超出男生，才能找到一份滿意的工作(zuo)。

　　5、我的(de)職(zhi)業(ye)目標選擇的(de)工(gong)作內容(rong)和勝任(ren)條件

　　工作內容：

　　1)研究指定電力(li)系統的規劃(hua)立(li)項，進行(xing)投資概算。

　　2)負責(ze)電力設備的設計(ji)工作。

　　3)研(yan)究(jiu)開發電力設(she)備安(an)裝施工技術。

　　4)負責相關發電設備(bei)運行的(de)技術督導(dao)工作。

　　5)分析和(he)處理電力設備安裝(zhuang)、調試、檢修和(he)改造中(zhong)的技術問題。

　　職業概述：電(dian)(dian)力(li)(li)工程師是從事電(dian)(dian)站與電(dian)(dian)力(li)(li)系統的勘測、規劃、設計、安裝(zhuang)、調試、運(yun)行、檢修、電(dian)(dian)網調度、用電(dian)(dian)管理、電(dian)(dian)力(li)(li)環保、電(dian)(dian)力(li)(li)自(zi)動(dong)化、技(ji)術(shu)(shu)管理等工作(zuo)的電(dian)(dian)力(li)(li)專業工程技(ji)術(shu)(shu)人員(yuan)。

　　勝任(ren)條件：我學習的(de)專(zhuan)業(ye)和本(ben)職業(ye)的(de)要求相關，如(ru)果研(yan)究生畢業(ye)后參與(yu)此工作，在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)上的(de)知(zhi)識應該就(jiu)夠用了(le)。我比(bi)較認(ren)真，在(zai)(zai)技術工作中(zhong)可以很(hen)好的(de)完成任(ren)務(wu)。我的(de)合作能(neng)力(li)比(bi)較強，可以建立一個很(hen)好的(de)合作團隊。

　　6、與(yu)職業(ye)選擇目標(biao)的差距：

　　主要是在專業知(zhi)識上，還有很(hen)(hen)大的(de)差距。第二，是耐心做事(shi)的(de)能(neng)(neng)力(li)，工程師(shi)，以后的(de)工作很(hen)(hen)可能(neng)(neng)會比較(jiao)枯燥，比較(jiao)復雜，這就需要我(wo)有很(hen)(hen)強的(de)耐心，和對工作的(de)熱愛。這也需要我(wo)在今后的(de)學習中不斷努力(li)提高。

　　四、未來三年的行動計劃

　　1、20xx年暑假：進行實踐活動(dong)，在(zai)活動(dong)中提升自己的(de)吃苦耐勞(lao)和(he)團隊合(he)作能力。并在(zai)世(shi)博(bo)會(hui)期間(jian)去(qu)參(can)(can)觀，因為在(zai)世(shi)博(bo)會(hui)上(shang)所展(zhan)(zhan)出的(de)很多(duo)是我們(men)專業最高水(shui)平的(de)產品，最高的(de)技術(shu)展(zhan)(zhan)示，所以(yi)很有必要去(qu)參(can)(can)觀并仔細了解它(ta)們(men)，提高自己的(de)創新能力。

　　2、20xx—20xx學(xue)年(nian)：大二是(shi)(shi)專(zhuan)業課最(zui)多的時(shi)候，因(yin)為我要(yao)從事本專(zhuan)業工(gong)作，并想考(kao)研，因(yin)此，大二一(yi)(yi)定(ding)要(yao)抓緊一(yi)(yi)切時(shi)間努力(li)學(xue)習，并加深編程(cheng)知(zhi)識，如C語言和C++，這是(shi)(shi)以后學(xue)習的基礎(chu)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)打(da)好基礎(chu)。大二的實驗課程(cheng)明顯增(zeng)多，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)把(ba)學(xue)習與(yu)實驗相結合，工(gong)科需(xu)要(yao)的是(shi)(shi)動(dong)手能力(li)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)在實驗里多鍛煉多學(xue)習。爭取參加數學(xue)建模大賽，并申(shen)請URTP項(xiang)目，幫(bang)助老師(shi)做一(yi)(yi)些項(xiang)目。

　　四六(liu)級(ji)(ji)：在12月(yue)份(fen)考(kao)過英語四級(ji)(ji)，在20xx年6月(yue)考(kao)過英語六(liu)級(ji)(ji)，并爭(zheng)取考(kao)過計算機三級(ji)(ji)。

　　獎(jiang)學金(jin)：爭取在這(zhe)一學年，每科成績(ji)都過80，爭取獲得專業獎(jiang)學金(jin)。

　　入黨：好好表現，向黨組織靠攏，起好帶頭作用(yong)，爭取入黨。

　　體育：加強鍛(duan)煉，爭(zheng)取減肥(fei)15斤。提(ti)高(gao)體能，為了今后的考研的辛苦學習和(he)高(gao)強度的工(gong)作提(ti)前鍛(duan)煉好身體。

　　3、考(kao)(kao)(kao)驗計劃：20xx—20xx學年這(zhe)考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)的沖刺時(shi)(shi)刻，大部分的時(shi)(shi)間(jian)就(jiu)要放(fang)在考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)上，并參(can)加考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)輔導班，爭(zheng)取考(kao)(kao)(kao)上自己理想的專業的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生。20xx年6月開(kai)始，關注考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)動態，在英(ying)語(yu)方(fang)面開(kai)始背單(dan)詞和課文，報(bao)考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)英(ying)語(yu)輔導班，開(kai)始向(xiang)考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)方(fang)向(xiang)學習英(ying)語(yu)。報(bao)考(kao)(kao)(kao)爭(zheng)執輔導班。20xx年8月開(kai)始，從(cong)頭復習高數線代等(deng)，按章節排(pai)好復習，掌(zhang)握復習時(shi)(shi)間(jian)。

　　實(shi)(shi)習計劃：我們學(xue)院大三有(you)金工(gong)實(shi)(shi)習，爭取在這些實(shi)(shi)習過(guo)程(cheng)中，提高動手能(neng)力，為以(yi)后的工(gong)作打(da)好基礎。要做一個有(you)理論也有(you)時(shi)間的大學(xue)生(sheng)。

　　如(ru)果你讀完覺得(de)對職業規劃(hua)有一定了(le)解，同時(shi)，能夠試著(zhu)為(wei)自己做職業規劃(hua)了(le)，那將是我的榮幸。

學生職業規劃2

　　一.從現在到未來十年職業規劃

　　(21歲至31歲)

　　美好愿(yuan)望：學(xue)業有(you)成，事業有(you)成，家庭幸(xing)福(如(ru)果有(you))

　　方 向(xiang)：進入北京軟通動力信息技(ji)術有限公司(asp.net)

　　總(zong)體目標：讀完研究生，學習網絡技術(shu)

　　已進行情況：初步(bu)接觸相關知識(shi)，有(you)興趣(qu)，有(you)信心(xin)。

　　二.社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

　　社會一般環境：

　　中(zhong)國政治穩定，經濟(ji)持(chi)續發展。在全球(qiu)網絡(luo)一體(ti)化的時(shi)期，ASP、asp.net、PHP等網頁制作、圖形處理等多種技術是有(you)很大發展前景的。順應時(shi)代要求。

　　三.行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　行業(ye)軟件市(shi)場(chang)的空(kong)間足夠大。中國擁有31個省、13多億人口(kou)，可以說中國沒有小(xiao)行業(ye)，只要企業(ye)能在某個行業(ye)內成為(wei)老大就(jiu)能生存和發展得(de)不錯(cuo)。

　　區域的(de)(de)(de)(de)差異(yi)(yi)、行業(ye)的(de)(de)(de)(de)差異(yi)(yi)、企(qi)(qi)業(ye)大(da)(da)小的(de)(de)(de)(de)差異(yi)(yi)、甚(shen)至國(guo)(guo)(guo)有企(qi)(qi)業(ye)和民營企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)差異(yi)(yi)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)行業(ye)軟件市(shi)(shi)場遠比國(guo)(guo)(guo)外市(shi)(shi)場復雜。加上(shang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)經濟正處于快(kuai)速發展的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，行業(ye)用(yong)戶自身的(de)(de)(de)(de)運行模式也(ye)處在快(kuai)速調整中(zhong)。這(zhe)(zhe)決定了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)行業(ye)應用(yong)需(xu)要(yao)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)個(ge)性化開發，需(xu)要(yao)更(geng)快(kuai)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)本地化服務，這(zhe)(zhe)些正是(shi)國(guo)(guo)(guo)內(nei)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)所在。

　　目(mu)前中國的(de)行(xing)業軟件(jian)市(shi)(shi)場仍然處在充分競爭的(de)階段，參與(yu)競爭的(de)主體多，充滿了(le)挑戰，也蘊涵著機會(hui)。國外的(de)行(xing)業信息化市(shi)(shi)場已經進入了(le)相對(dui)穩(wen)健發展的(de)階段，中國作為新興市(shi)(shi)場，對(dui)行(xing)業軟件(jian)開(kai)發的(de)挑戰更大，國內軟件(jian)企業不僅能(neng)獲得客戶(hu)，更能(neng)提升自己的(de)技(ji)術開(kai)發能(neng)力。

　　2、企業分析：

　　北京軟通動力信息技術(shu)有(you)限(xian)公(gong)司(si)是中(zhong)國領先的IT外包服(fu)務(wu)提(ti)供商,總部設(she)在北京,在美國、日(ri)本(ben)、韓國及中(zhong)國本(ben)土的上海、武漢、大連、深(shen)圳、天(tian)津、無錫等地(di)設(she)有(you)分支機構。至(zhi)年4月(yue),員工總數已超過人。 在中(zhong)國本(ben)地(di)市場,軟通動力專注于(yu)為(wei)金(jin)融服(fu)務(wu)、石油電力、物(wu)流交通、電信、高科技及制(zhi)造等行業(ye)以(yi)及在中(zhong)國的跨國企(qi)業(ye)提(ti)供端到(dao)端的全面IT服(fu)務(wu),并(bing)已成為(wei)國內同(tong)行翹楚。

　　在(zai)海外(wai)市(shi)場,軟通動力(li)(li)在(zai)日(ri)韓、歐美等全球主(zhu)要外(wai)包市(shi)場具有(you)強(qiang)大的(de)(de)業務拓展和(he)(he)服(fu)務實(shi)施(shi)能力(li)(li)。其在(zai)國內主(zhu)要一級和(he)(he)二級城市(shi)建(jian)立的(de)(de)軟件開(kai)發中心(xin)和(he)(he)IT培訓中心(xin)為軟通動力(li)(li)的(de)(de)海外(wai)業務提供(gong)了(le)強(qiang)大的(de)(de)資源支持和(he)(he)人才儲備。

　　在強(qiang)化(hua)其(qi)現有ITO領(ling)域(yu)業(ye)(ye)務(wu)能力的同時,軟(ruan)通(tong)(tong)動(dong)力正(zheng)進一步將其(qi)業(ye)(ye)務(wu)擴(kuo)展至BPO(業(ye)(ye)務(wu)流程外(wai)包)領(ling)域(yu)。 軟(ruan)通(tong)(tong)動(dong)力公司是年度(du)(du)德勤(qin)中國50強(qiang)、及年度(du)(du)德勤(qin)亞(ya)太地區高(gao)科(ke)技(ji)、高(gao)成(cheng)長強(qiang),及清科(ke)-年中國最具投資價值企(qi)(qi)業(ye)(ye)50強(qiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)。軟(ruan)通(tong)(tong)動(dong)力還曾獲得年及中國軟(ruan)件企(qi)(qi)業(ye)(ye)外(wai)包20強(qiang),、年度(du)(du)杰出外(wai)包服務(wu)貢獻獎(jiang)等諸多獎(jiang)項。軟(ruan)通(tong)(tong)動(dong)力公司是CMMI5級認證企(qi)(qi)業(ye)(ye),并通(tong)(tong)過(guo)ISO認證,及ISO(BS)信息安全認證。

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　思維清(qing)晰敏捷(jie),邏輯分析能(neng)力(li)強。有(you)很強的學習愿望和(he)能(neng)力(li)。熱心(xin)于生活(huo)中的美好(hao)事(shi)物，關心(xin)朋友，融入集體。開(kai)朗樂(le)觀，積極向上。目前(qian)的英(ying)語水平(ping)，有(you)專業技能(neng)待提(ti)高，要多(duo)(duo)多(duo)(duo)關心(xin)時事(shi)政治，多(duo)(duo)與外界交流，懂得社(she)會。

　　2.角色建議：

　　父親：要(yao)不斷(duan)學習，來提高自己，能力要(yao)強(qiang)”;“工作要(yao)努力，有發展，要(yao)在大(da)城市(shi)。

　　母親：要注意身(shen)體，關心(xin)生活，關心(xin)自(zi)己(ji)。

　　老師：聰(cong)明、有上(shang)進心、單純、乖巧(qiao)，缺乏社會經驗(yan)。

　　同學：聰明，可愛，有意思，有自信。

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　　五.成功標準

　　我的成功標準是個(ge)人事(shi)務、職業生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的協調發展。

　　只要自己盡心盡力(li)，能(neng)力(li)也得到了(le)(le)發揮，每個階段(duan)都有(you)了(le)(le)切實的自我提高，即(ji)使目標(biao)沒有(you)實現(特別是(shi)(shi)收入目標(biao))我也不會(hui)覺得失敗(bai)，給自己太(tai)多的壓(ya)力(li)本身(shen)就是(shi)(shi)一件失敗(bai)的事情。

　　為了家庭犧牲職業目(mu)標(biao)的實現(xian)，我(wo)認(ren)為是(shi)可以理解的。在28歲之(zhi)前爭取(qu)有自己(ji)的家庭。

　　六、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利(li)用大學畢業前在校(xiao)學習的時間，為(wei)自己補充所需的知識和技能。包括參(can)與社會團體活動、廣泛閱讀相(xiang)關(guan)書(shu)籍(ji)、選修(xiu)、旁(pang)聽相(xiang)關(guan)課程、報考技能資格證書(shu)等。時間：20xx年(nian)7月(yue)以前。

　　(2)充分利用實習的培(pei)訓(xun)(xun)機會，爭取更(geng)多(duo)的培(pei)訓(xun)(xun)機會。時間：長期

　　(3)考慮(lv)考研究生的問題。目標(biao)中國傳(chuan)媒大學(xue)。

　　2.討論交流方法

　　(1)在校期間多和(he)老師、同(tong)學(xue)討論(lun)交流，畢業(ye)后選(xuan)擇(ze)和(he)其中某些人經(jing)常進行交流。

　　(2)在校期間多(duo)(duo)接觸電子軟件，多(duo)(duo)向老師學習，接觸相關知(zhi)識(shi)~~掌握最新(xin)相關知(zhi)識(shi)。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉(lian)自己的注意力(li)，在嘈雜的環境里也(ye)能思考問(wen)題(ti)，正常學習。

　　(2)養成良好的鍛(duan)(duan)煉、飲食(shi)、生活習慣(guan)。每天保證(zheng)睡眠6-8小時，每周鍛(duan)(duan)煉三次以上。

　　(3)充分(fen)利用自(zi)身的(de)工(gong)作條(tiao)件擴大社交圈、重(zhong)視同學交際圈、重(zhong)視和(he)每個人(ren)的(de)交往，不(bu)論身份(fen)貴賤和(he)親疏程度。

　　職業生(sheng)涯規劃給了我(wo)一個明確的(de)(de)方向和(he)目標，讓我(wo)今后的(de)(de)學習生(sheng)活更有(you)干勁，結(jie)合(he)自(zi)己的(de)(de)優勢、劣勢、機(ji)遇、威脅，選擇學習方法。就像生(sheng)活要有(you)方向，才會有(you)滋有(you)味。未來(lai)世界我(wo)不曾接(jie)觸，面(mian)對社會的(de)(de)不懂與(yu)迷惑，先有(you)一條(tiao)自(zi)己給自(zi)己設(she)計(ji)的(de)(de)道路，到時候才會忙而不亂。機(ji)會是給有(you)準備的(de)(de)人準備的(de)(de)，做好我(wo)的(de)(de)心(xin)里(li)和(he)物質準備，迎接(jie)明天的(de)(de)前程似錦。

學生職業規劃3

　　在不斷(duan)發展的社會(hui)環境里，科技進步、經濟高(gao)(gao)速發展；高(gao)(gao)等教育也在快(kuai)速發展，這(zhe)(zhe)些都增加了我們(men)畢(bi)業(ye)后的競爭壓(ya)力。我們(men)面(mian)對這(zhe)(zhe)樣嚴(yan)峻的就業(ye)壓(ya)力，畢(bi)業(ye)后如何找(zhao)工作(zuo)？又怎么才能找(zhao)到(dao)適合自己(ji)的工作(zuo)？這(zhe)(zhe)些都取(qu)決于(yu)大學期間自己(ji)有(you)怎樣的業(ye)規劃，是否為自己(ji)的職業(ye)人生創(chuang)造了一個良(liang)好的起點。

　　很多人進了(le)社會之后，因為沒有(you)做好職業(ye)規劃，讓自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)生涯(ya)(ya)(ya)路(lu)越(yue)走越(yue)迷(mi)茫(mang)。在(zai)課(ke)上，老師(shi)以多樣化、形象(xiang)化、生動化的(de)(de)授課(ke)方式(shi)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步引導(dao)我(wo)們制(zhi)定大學(xue)生職業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規劃。現在(zai)，我(wo)懂得了(le)確立自(zi)(zi)(zi)身發(fa)展目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)重要性(xing)，并開始(shi)思考未來理(li)想職業(ye)與(yu)所學(xue)專業(ye)的(de)(de)關系，尤其，在(zai)那次為自(zi)(zi)(zi)己制(zhi)定職業(ye)規劃的(de)(de)過程中，我(wo)想了(le)很多，切合(he)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)實際進行了(le)深入(ru)分(fen)析，為自(zi)(zi)(zi)己認(ren)真制(zhi)定了(le)一(yi)(yi)條職業(ye)生涯(ya)(ya)(ya)。設定了(le)發(fa)展的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，增強了(le)學(xue)習的(de)(de)目(mu)的(de)(de)性(xing)、積極性(xing)和方向性(xing)。

　　現(xian)(xian)在(zai)，我(wo)對(dui)職(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)有(you)了明確(que)的(de)(de)認識。職(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)就是全(quan)面、深入、客觀(guan)分析和了解自己，對(dui)自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯發(fa)展有(you)明確(que)的(de)(de)定位，并設(she)(she)立明確(que)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業目標，在(zai)通過各(ge)種積(ji)極的(de)(de)行(xing)動與措施去爭取職(zhi)(zhi)業目標的(de)(de)實現(xian)(xian)，以及(ji)個人對(dui)生(sheng)活需求(qiu)及(ji)工(gong)作需求(qiu)進行(xing)恰當(dang)地(di)調整(zheng)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)是一個過程(cheng)，規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)功能在(zai)于為生(sheng)涯設(she)(she)定目標，并找出(chu)達成目標所需采(cai)取的(de)(de)步驟(zou)。

　　職(zhi)業規劃是指(zhi)個(ge)人發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與組織(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)相結合，在對個(ge)人和內部環(huan)境因素(su)進行分(fen)析的(de)基礎(chu)上(shang)，確(que)定一個(ge)人的(de)事業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目標，并(bing)選擇實現(xian)這一事業目標的(de)職(zhi)業或崗位(wei)，編制相應的(de)工作、教育和培(pei)訓(xun)行動計劃，制定出基本措施，使自己的(de)事業得到順利發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，并(bing)獲(huo)取(qu)最大程度(du)的(de)成功。

　　大一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)時(shi)候做的(de)(de)職業(ye)生涯規劃曾(ceng)規劃大二(er)上(shang)半年我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)考計算機二(er)級證；大二(er)下半年我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)拿到(dao)普通話(hua)一(yi)(yi)(yi)級甲等；大三(san)上(shang)半年，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)工作能(neng)力(li)及應聘能(neng)力(li)。這(zhe)些我(wo)(wo)(wo)(wo)完全按(an)照規劃做到(dao)了。我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)己(ji)指定的(de)(de)目標是是做一(yi)(yi)(yi)名(ming)電子(zi)商(shang)務師。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)現在還不會實(shi)(shi)現這(zhe)個規劃，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直在朝著這(zhe)個目標前進。實(shi)(shi)習期間我(wo)(wo)(wo)(wo)盡力(li)一(yi)(yi)(yi)家電商(shang)公司的(de)(de)推(tui)廣部做了一(yi)(yi)(yi)名(ming)推(tui)廣專員。由于(yu)主管是電子(zi)商(shang)務師，所(suo)(suo)以自(zi)己(ji)也一(yi)(yi)(yi)直朝著這(zhe)個方向努力(li)。目前做的(de)(de)微信營銷，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信只要(yao)按(an)著對自(zi)己(ji)的(de)(de)規劃一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定會有所(suo)(suo)成就的(de)(de)。

　　在工作期間我認(ren)為有幾點是非(fei)常重要的：

　　1、第一(yi)個(ge)主管(guan)非常重要(yao)。第一(yi)個(ge)主管(guan)能對個(ge)人產生深遠的(de)影(ying)(ying)響，好比職(zhi)業(ye)生涯(ya)中的(de)第一(yi)個(ge)啟蒙老(lao)師(shi)，因為第一(yi)個(ge)主管(guan)的(de)人品、辦事(shi)風(feng)格、是否會(hui)培育教導(dao)員工(gong)，都將對你以后的(de)工(gong)作(zuo)態度和(he)職(zhi)業(ye)習(xi)慣產生重大影(ying)(ying)響。所以最好能在初期的(de)面(mian)試中盡量多溝通，了解主管(guan)的(de)風(feng)格和(he)思想(xiang)。

　　2、待遇不(bu)是(shi)(shi)惟一(yi)考慮(lv)條件(jian)。一(yi)個人(ren)大學畢業(ye)大約22歲(sui)，60歲(sui)退休，可以(yi)工(gong)作(zuo)的時間有(you)將近40年(nian)，掙錢的機會其實(shi)很多，年(nian)輕人(ren)不(bu)要(yao)將待遇作(zuo)為(wei)衡量(liang)工(gong)作(zuo)的惟一(yi)標準，重(zhong)要(yao)的是(shi)(shi)看是(shi)(shi)否有(you)發(fa)展前景(jing)與學習(xi)機會，有(you)熱情的投入，為(wei)成(cheng)功的職(zhi)業(ye)道路(lu)累積深(shen)厚的能(neng)量(liang)。

　　3、不(bu)要(yao)騎(qi)驢找馬。一旦選好了工(gong)作，就是對公(gong)(gong)司有基本的(de)承諾(nuo)，沒(mei)有把握在這家公(gong)(gong)司做足兩年，建議在最開始就不(bu)要(yao)接受。否則不(bu)僅(jin)傷(shang)害公(gong)(gong)司，也傷(shang)害了自己，頻繁調(diao)換工(gong)作實際是為自己未(wei)來設置更(geng)多的(de)障礙。

　　我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規劃，它是(shi)一(yi)(yi)個(ge)漫長的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，其(qi)成(cheng)功與(yu)否也(ye)是(shi)以其(qi)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)度來考(kao)量的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)(men)生活在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)變革的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，一(yi)(yi)切(qie)都在(zai)(zai)變化(hua)，唯有(you)變化(hua)是(shi)不變的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規劃，就是(shi)用未(wei)來的(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)來預示自(zi)己的(de)(de)(de)(de)變化(hua)。只(zhi)有(you)我(wo)們(men)(men)(men)善(shan)于對(dui)未(wei)來規劃，才能(neng)有(you)正確的(de)(de)(de)(de)前進(jin)方向和(he)有(you)效的(de)(de)(de)(de)行動措施(shi)，才能(neng)充(chong)(chong)分發(fa)揮自(zi)我(wo)管理的(de)(de)(de)(de)主動性，充(chong)(chong)分開發(fa)自(zi)身(shen)潛能(neng)，取得(de)事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功。通過(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)(ya)規劃的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)步步實施(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)從中(zhong)得(de)到(dao)了專業(ye)(ye)課中(zhong)無法學到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識。讓我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起?自(zi)我(wo)定位(wei)?，?訂立目標(biao)(biao)?，?走向目標(biao)(biao)?！對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生作一(yi)(yi)個(ge)生涯(ya)(ya)(ya)規劃，在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)似(si)白(bai)紙一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)生命(ming)里描繪(hui)出最(zui)(zui)絢(xuan)麗的(de)(de)(de)(de)色彩；在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)空白(bai)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)之歌中(zhong)譜寫出最(zui)(zui)動聽的(de)(de)(de)(de)音符；在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)單調的(de)(de)(de)(de)人(ren)生中(zhong)留下(xia)最(zui)(zui)光輝的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)頁！

學生職業規劃4

　　1：以上是我對自己這個(ge)計(ji)算機(ji)專業(ye)的(de)職業(ye)規劃，在未(wei)來(lai)(lai)的(de)幾年里，我把這些規劃一(yi)(yi)一(yi)(yi)做到，我一(yi)(yi)定會(hui)(hui)成(cheng)功的(de)，我也相信自己在大(da)學里會(hui)(hui)有更好(hao)的(de)人(ren)生，未(wei)來(lai)(lai)走出去(qu)我的(de)生活(huo)也會(hui)(hui)變得更加的(de)精彩(cai)的(de)。在大(da)學里不留任何的(de)遺憾(han)，未(wei)來(lai)(lai)就(jiu)不會(hui)(hui)有后悔的(de)機(ji)會(hui)(hui)。

　　2：我希望(wang)自己能(neng)夠(gou)在這個行業(ye)很好(hao)的(de)發展(zhan)下去，希望(wang)我能(neng)夠(gou)一(yi)直保持著現(xian)在這樣的(de)工(gong)作和學(xue)習(xi)的(de)熱情，把(ba)我的(de)精力(li)都投(tou)入到(dao)工(gong)作中去，讓(rang)自己能(neng)夠(gou)在這個行業(ye)發揮出(chu)自己的(de)能(neng)力(li)。

學生職業規劃5

　　一、短期計劃

　　首先，在校(xiao)期間，英語(yu)至少要過(guo)四(si)級(ji)，普通話(hua)要拿(na)二甲、計(ji)算機要過(guo)一級(ji)，所(suo)有的證件拿(na)到，最重要的目的是拿(na)教師資格證書，有可能的話(hua)通過(guo)自(zi)己不斷的努力最好拿(na)個英語(yu)六級(ji)。

　　其(qi)次，能(neng)很好的運用知識，通過見習(xi)、實習(xi)來培養教學能(neng)力，多(duo)參(can)加(jia)學校的活動(dong)。

　　再次，暑假期間，可以當家教進行(xing)實習，這樣也可以多接累經驗。

　　最后，如果(guo)在畢業時(shi)成績優(you)秀的話，就打算考(kao)研。

　　二、長期計劃

　　在學業結束后，去外面找(zhao)跟專業相(xiang)關的(de)工作，首先(xian)從(cong)小學教師做起，積(ji)累經驗，借用(yong)學校這個很好的(de)平臺來尋求更適合自(zi)己的(de)職位，逐步來實現我的(de)目標計劃(hua)：先(xian)當(dang)小學教師，再當(dang)中學教師，一層一層往上爬。

　　未(wei)來人(ren)生職業(ye)規劃：放眼未(wei)來找準位置

　　三、根據(ju)自己的興(xing)趣(qu)和所學專業，本(ben)人特對未來五至十(shi)年作初步規劃(hua)如下：

　　a)、20xx-20xx年學(xue)業有成期：充分利用校園環境及(ji)條件優(you)勢，認真(zhen)學(xue)好專業知(zhi)識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生活能(neng)力，全面提(ti)高(gao)個人綜合素質，并作(zuo)為就業準(zhun)備(bei)。。

　　b）、20xx-20xx年，熟(shu)悉適應期：利用3-4年左(zuo)右的(de)(de)時間，經過(guo)不斷的(de)(de)嘗試努(nu)力和鍛煉初步找到(dao)合適自身發展的(de)(de)工作環境(jing)、崗(gang)位(wei)，找到(dao)熱情積極的(de)(de)工作狀態，結交工作崗(gang)位(wei)上(shang)的(de)(de)好朋友，拓寬人(ren)際交往面。 要完成的(de)(de)主要內(nei)容(rong)：

　　（1）學(xue)歷、知識結構：畢業(ye)(ye)前提升自身學(xue)歷層次，畢業(ye)(ye)后(hou)立即找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)果沒有(you)合適的(de)就考(kao)(kao)慮考(kao)(kao)研究(jiu)生(sheng)甚至是博士碩士，熟(shu)練掌(zhang)握專業(ye)(ye)技能。計(ji)算機一級、二(er)級過(guo)關，英語四(si)、六級過(guo)關、還有(you)盡全力考(kao)(kao)取英語口語資格證書、普(pu)通(tong)話(hua)過(guo)級、開始接觸社會、工(gong)作(zuo)(zuo)、熟(shu)悉(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)環境。

　　（2）個人(ren)(ren)發展、人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)、意志人(ren)(ren)格的(de)(de)進(jin)一步配(pei)培(pei)養：在這一期間，主要做好職(zhi)業生涯的(de)(de)基礎工作(zuo)，積極完成工作(zuo)任務(wu)，加強溝(gou)通(tong)，虛心求教，保(bao)持對新鮮事物的(de)(de)興趣，對身邊復雜(za)的(de)(de)社(she)會以(yi)及人(ren)(ren)保(bao)持樂觀的(de)(de)態度，相信遇到(dao)什(shen)么困難總(zong)會有解決的(de)(de)辦法，敢于堅持自我但(dan)要學會先聽取(qu)別人(ren)(ren)意見。能夠堅持正義，堅持自己的(de)(de)原則，

　　（3）生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、興趣(qu)愛好(hao)(hao)：適當交際的(de)(de)環境下，盡量(liang)形成比較有規律的(de)(de)良好(hao)(hao)個人習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，并參(can)加社交活(huo)動如聚會，還有必要(yao)的(de)(de)健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允(yun)許(xu)的(de)(de)情(qing)況下多參(can)加回報社會的(de)(de)慈善活(huo)動，如積極參(can)加救(jiu)助貧困人群的(de)(de)捐助活(huo)動，獻血(xue)活(huo)動等等。

　　c)、20xx-20xx年：找(zhao)到了(le)能夠實現(xian)自己(ji)人生價值的(de)(de)位(wei)(wei)置，在自己(ji)的(de)(de)熱(re)愛工作(zuo)崗(gang)位(wei)(wei)上，踏踏實實的(de)(de)貢獻自己(ji)的(de)(de)力量，兢兢業業地盡忠職守(shou)于自己(ji)的(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei)，擁(yong)有很多莫逆(ni)之交，懷有感(gan)恩社會的(de)(de)情感(gan)去回報祖國人民的(de)(de)厚愛，擁(yong)有能和我順境時(shi)相敬如賓、舉案齊眉并且逆(ni)境時(shi)相濡以沫的(de)(de)知心愛人，可愛健(jian)康(kang)充滿活力的(de)(de)孩子，一(yi)樣(yang)生活美滿的(de)(de)親人朋友(you)。

　　結束語

　　我的(de)整個職業規(gui)劃(hua)計劃(hua)書固(gu)然完美，但(dan)更(geng)主(zhu)要的(de)是(shi)看(kan)重自(zi)己的(de)具體實踐和最后的(de)成(cheng)效。無論事情(qing)，如果(guo)只說不(bu)做的(de)話，到頭(tou)來都會是(shi)空忙一場。什么都沒得到。但(dan)是(shi)，現(xian)實生活(huo)是(shi)變化多(duo)樣的(de)，誰(shui)也(ye)料不(bu)到半路會有什么絆腳石，自(zi)己擬定的(de)規(gui)劃(hua)書必須(xu)要因時因地(di)因事而變，不(bu)能頑固(gu)不(bu)化，也(ye)不(bu)能要求非常完美，并(bing)且要求頭(tou)腦清醒。

　　其(qi)實(shi)，每個人心(xin)中都有(you)一(yi)個目(mu)標(biao)，印著自(zi)己的(de)(de)(de)理想、信念、追求、抱負(fu)；同時也(ye)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)未來抱著成功的(de)(de)(de)收獲(huo)。人生道路上，若要獲(huo)得(de)成功，必須拿出十足的(de)(de)(de)勇氣，只有(you)付(fu)出了(le)辛勤的(de)(de)(de)努力、拼搏、奮斗。那么，目(mu)標(biao)就(jiu)(jiu)離你(ni)不遠。當你(ni)成功時，你(ni)會會心(xin)的(de)(de)(de)一(yi)笑。再回(hui)想下一(yi)路的(de)(de)(de)走來，一(yi)路的(de)(de)(de)困難都踩在自(zi)己的(de)(de)(de)腳下，很(hen)有(you)成就(jiu)(jiu)感。未來，要靠(kao)自(zi)己去打(da)拼！

學生職業規劃6

　　對于(yu)剛上大一(yi)的(de)我(wo)(wo)，一(yi)個(ge)半學(xue)(xue)期(qi)的(de)大學(xue)(xue)生活(huo)過的(de)不是忙碌匆(cong)匆(cong)，和高中的(de)生活(huo)相比簡直就(jiu)(jiu)是神仙過的(de)日子。無人管(guan)無人問，早上想幾(ji)點(dian)起(qi)就(jiu)(jiu)幾(ji)點(dian)起(qi)。大家都(dou)知(zhi)道自己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)墮落，可(ke)還是依然(ran)如故。說到底，是我(wo)(wo)們沒有(you)自己(ji)的(de)計(ji)劃，也就(jiu)(jiu)是規劃。大學(xue)(xue)生活(huo)應該怎么(me)過，畢業(ye)后(hou)我(wo)(wo)們要做(zuo)什么(me)樣的(de)人，我(wo)(wo)們能(neng)不能(neng)適應這個(ge)社會，等(deng)等(deng)。這些(xie)我(wo)(wo)們都(dou)沒思考過，只是一(yi)味的(de)去(qu)放松。想想現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力(li)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)大學(xue)(xue)畢業(ye)生數量，我(wo)(wo)們能(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)競爭(zheng)中勝利嗎?所(suo)以呢(ni)，先做(zuo)好規劃，然(ran)后(hou)一(yi)步一(yi)步腳踏實(shi)地(di)的(de)去(qu)實(shi)干，才有(you)可(ke)能(neng)讓我(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力(li)下(xia)立于(yu)不敗(bai)之地(di)。

　　一、自我認識

　　或許，我(wo)永遠(yuan)無法認(ren)清我(wo)自己看透我(wo)自己，但走在(zai)認(ren)識(shi)自我(wo)的(de)(de)路上永不放棄(qi)，便是一(yi)(yi)個(ge)追求真(zhen)理的(de)(de)過程。我(wo)永遠(yuan)也成(cheng)不了一(yi)(yi)個(ge)完美的(de)(de)人，但我(wo)希(xi)望，在(zai)大(da)學的(de)(de)四年(nian)里，我(wo)的(de)(de)優(you)勢能(neng)夠得到發揮得到增強，而我(wo)的(de)(de)劣(lie)(lie)勢能(neng)夠得到扭轉，化劣(lie)(lie)為(wei)優(you)。我(wo)想這(zhe)也是大(da)學教育的(de)(de)目的(de)(de)之(zhi)一(yi)(yi)吧(ba)。

　　在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四年(nian)大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)里，我(wo)會(hui)(hui)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，在(zai)(zai)(zai)參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)老師同(tong)學(xue)(xue)交流，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)，增強自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)能(neng)力，同(tong)時(shi)這些活(huo)(huo)動(dong)也將(jiang)豐富我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)也會(hui)(hui)融入社(she)會(hui)(hui)，做(zuo)一些兼職，在(zai)(zai)(zai)增加收入減輕父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，拓展(zhan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)閱(yue)覽，加深對社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。人(ren)們常(chang)常(chang)說，社(she)會(hui)(hui)是一個(ge)調(diao)色盤(pan)，什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都有(you)。只(zhi)生活(huo)(huo)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)象牙塔里，不(bu)在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)里鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是不(bu)能(neng)適應這個(ge)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。深入社(she)會(hui)(hui)，形成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，對將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)是有(you)及其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、規劃

　　我的學業(ye)目標是：拿到(dao)學士學位(wei)，通(tong)(tong)過(guo)英語四、六級并盡可能(neng)拿高分，通(tong)(tong)過(guo)計(ji)算機考核，拿到(dao)專(zhuan)業(ye)認可證(zheng)書，成(cheng)為一名優秀的大學生。

　　具體計劃：

　　大一：初(chu)步了解職業(ye)，提高(gao)人際(ji)溝(gou)通能力。主(zhu)要內容有：和師哥師姐(jie)們進(jin)行交流(liu)，詢問(wen)就業(ye)情況;參(can)加(jia)學校活動，增(zeng)加(jia)交流(liu)技巧;學習計算(suan)機知識，輔(fu)助(zhu)自己的學習；

　　大二(er)：提(ti)高基(ji)本素質。主(zhu)(zhu)要的(de)內容有(you)：通過參(can)加學生會或(huo)社團等組織，鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)各種能(neng)力(li);主(zhu)(zhu)要嘗試(shi)兼職、社會實踐活(huo)動(dong);提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)責任感、主(zhu)(zhu)動(dong)性和受挫能(neng)力(li);英語(yu)口語(yu)能(neng)力(li)增(zeng)強，計算機應用能(neng)力(li)增(zeng)強；

　　大三：提高求(qiu)職技能(neng)，搜(sou)集公司(si)信息。主要的內容(rong)有：撰(zhuan)寫(xie)專(zhuan)業(ye)學術文章(zhang)，提出自己的見解(jie);參加和專(zhuan)業(ye)有關的暑期工(gong)作，多(duo)和同學交流求(qiu)職工(gong)作、心得體會(hui);掌握簡歷、求(qiu)職信的寫(xie)法(fa)及其技巧(qiao);了解(jie)并搜(sou)集工(gong)作信息的渠(qu)道，并積極嘗試；

　　大四：工作(zuo)申請，爭取就業(ye)。主(zhu)要的(de)內容有：對前三年的(de)準備做一個總結。然后(hou)，開始(shi)畢業(ye)后(hou)工作(zuo)的(de)申請，積(ji)極(ji)參加招聘活(huo)動，在實踐中檢驗(yan)自(zi)己的(de)積(ji)累和準備;預(yu)習或模擬面試、參加面試等;積(ji)極(ji)利用學校提供(gong)的(de)條(tiao)件，強(qiang)化求職技巧、進行模擬面試等訓練。

　　具體執行計劃

　　大一：

　　1.盡可能(neng)地多參加社團活動，增長自己的(de)見識，提高自己的(de)能(neng)力，加強與同學之間(jian)的(de)交流，建立自己在學校的(de)關系網(wang)；

　　2.學好數(shu)學，為(wei)將來的專(zhuan)業(ye)課打好基礎；

　　3.積極學習英(ying)語(yu)，為英(ying)語(yu)過(guo)級做好準備。在大(da)一(yi)下學期(qi)時，通過(guo)英(ying)語(yu)四級的(de)考試，并爭取拿到較高的(de)分數(shu)。

　　大二：

　　1. 繼(ji)續深造,努力學好各門必修課和(he)選修課.積(ji)極(ji)參加社會實踐活動,不放過任何一個鍛煉(lian)自己的機會；

　　2.加深對專業的的大范圍(wei)學(xue)(xue)習及其課外(wai)深廣度學(xue)(xue)習，爭取(qu)比書(shu)本(ben)知識(shi)(shi)大上一(yi)號，能更(geng)好的駕馭書(shu)本(ben)知識(shi)(shi)；

　　3.通(tong)過英語六級考(kao)(kao)試和計算機(ji)一級二級考(kao)(kao)試。

　　大三：

　　1.開始(shi)為就(jiu)業積(ji)極做準備,學會簡歷的(de)撰寫,把所學的(de)專業知(zhi)識與(yu)現實(shi)相結合,理論聯(lian)系實(shi)際；

　　2.鍛(duan)煉自(zi)己的工(gong)作能力及應聘能力.繼續(xu)學好各門功課(ke)；

　　3.繼續對目(mu)標(biao)完(wan)成情況做出判斷及總結并(bing)及時修正目(mu)標(biao)計劃,使得(de)各項準備更加(jia)科學化。

　　大四：

　　1. 開(kai)始積極準備實習；

　　2. 完成畢業論文；

　　3. 制作(zuo)簡歷，學習面試技(ji)巧，找工(gong)作(zuo)。

　　三、結束語

　　其(qi)實(shi)這(zhe)些(xie)規劃(hua)(hua)和(he)其(qi)他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)大同小異，這(zhe)些(xie)應該是(shi)每個(ge)學(xue)生(sheng)都要(yao)做到的(de)。在(zai)畢業時(shi)，人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)之間(jian)還是(shi)存在(zai)許多(duo)差距(ju)。顯然是(shi)很多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)沒有(you)(you)完(wan)成，規劃(hua)(hua)做好了，接下(xia)來就(jiu)是(shi)做了。自(zi)(zi)(zi)己(ji)能不(bu)能忍的(de)住外面世(shi)界的(de)誘惑，能不(bu)能看著其(qi)他同學(xue)在(zai)玩耍(shua)、戀(lian)愛(ai)、逛街，自(zi)(zi)(zi)己(ji)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)悶在(zai)宿舍挑燈夜讀，有(you)(you)沒有(you)(you)那樣的(de)定力呢(ni)?關鍵是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)要(yao)忍得住寂寞，穩(wen)扎(zha)穩(wen)打，要(yao)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)道(dao)路準備充足(zu)的(de)精(jing)神食糧，為自(zi)(zi)(zi)己(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)成功多(duo)加(jia)些(xie)籌碼，就(jiu)要(yao)認真(zhen)實(shi)施(shi)，按計劃(hua)(hua)一步一步往前走。人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)就(jiu)是(shi)在(zai)不(bu)斷探索，在(zai)探索中進取，途中機遇很多(duo)，要(yao)善于(yu)發現。博學(xue)，慎思，明辯(bian)，篤行。

學生職業規劃7

　　自(zi)我(wo)認知（起點）

　　個人特質

　　根(gen)據MBTI專業心理測評，我的性格類型是(shi)“ISTJ”（內向+感(gan)覺+

　　思(si)維+判斷）。我性(xing)格(ge)內向，看上去有些孤(gu)獨和嚴肅(su)，講求實際，強(qiang)調眼見為實，并(bing)(bing)客觀處(chu)理工作中的事(shi)物，注重條理、順(shun)序、結構，合情(qing)合理的`去做應該做的事(shi)情(qing)，并(bing)(bing)堅定的完成。

　　外冷內熱

　　在(zai)我看來(lai)，自(zi)(zi)己并不(bu)是(shi)一個內(nei)向的人(ren)(ren)，應(ying)該是(shi)內(nei)熱外(wai)冷，在(zai)熟(shu)悉的人(ren)(ren)面前，活(huo)潑開朗，大膽率直，樂于與他人(ren)(ren)分享自(zi)(zi)己的看法建議，但是(shi)，在(zai)公(gong)眾場(chang)合或是(shi)人(ren)(ren)較多的場(chang)合下(xia)，往往選擇沉(chen)默，逃避(bi)眾人(ren)(ren)目光。

　　責(ze)任(ren)感強，踏實認真(zhen)；樂于助人，注重條理）

　　工作(zuo)方面(mian)：特別有(you)責任感，做(zuo)事(shi)嚴謹認真，踏實肯干，在小型團隊(dui)工作(zuo)中(zhong)往(wang)往(wang)充(chong)當負(fu)責人的(de)角色(se)，服(fu)務大家。自制力(li)強，有(you)較強的(de)執行力(li)及執著精神，一(yi)(yi)旦決(jue)定(ding)干什(shen)么事(shi)情(qing)，就會(hui)持之以恒的(de)干下去，絕不放棄。生(sheng)活方面(mian)：喜歡(huan)思考事(shi)情(qing)，分(fen)析(xi)事(shi)物的(de)因果關系，善于分(fen)析(xi)問題，提出建(jian)(jian)議。因而(er)，樂(le)于分(fen)享(xiang)一(yi)(yi)些好(hao)的(de)看法與建(jian)(jian)議，與大家共(gong)同進步。做(zuo)事(shi)情(qing)強調計劃、安排，

　　喜歡給(gei)自己(ji)做各(ge)種各(ge)樣的(de)小(xiao)計劃，把自己(ji)的(de)生(sheng)活安排(pai)的(de)僅(jin)僅(jin)有(you)條，同時善于策劃各(ge)種活動(dong)，組織籌備工作。

　　焦慮緊張，情緒(xu)波動；自卑逃避，距(ju)離(li)感(gan)強）

　　工作方面：對(dui)待(dai)事情過(guo)于認真，有時(shi)(shi)顯得焦(jiao)慮(lv)不安。過(guo)分(fen)在(zai)(zai)乎細節，有時(shi)(shi)被細枝末節的東(dong)西(xi)所(suo)困擾，主客顛倒。在(zai)(zai)做事情時(shi)(shi)猶豫(yu)不絕，考慮(lv)因素(su)太多，特別(bie)是在(zai)(zai)時(shi)(shi)間緊迫(po)，任務艱巨(ju)的時(shi)(shi)候，往往難以下決定(ding)，緊張不安，。

　　生(sheng)活(huo)方面：對(dui)情(qing)緒的(de)控制力較差，情(qing)緒不穩定。有點完美主義(yi)，對(dui)自(zi)己(ji)要(yao)求非(fei)常(chang)高，因此在開展(zhan)工作是難以起步。對(dui)待他人(ren)不夠(gou)積極主動，由于害怕受到傷害，習(xi)慣與別人(ren)保持一定距離，讓(rang)人(ren)覺得(de)難以親(qin)近。對(dui)自(zi)己(ji)不夠(gou)自(zi)信，逃(tao)避競爭，不敢去爭取(qu)自(zi)己(ji)想要(yao)的(de)東西，經常(chang)錯失良機。

　　能力測評(ping)（關鍵詞：強空間思維+強邏(luo)輯(ji)思維VS人際(ji)交往+領導協作）

　　對幾何(he)圖形有較強的(de)辨識理(li)(li)解(jie)(jie)力(li)，較善于識別空間(jian)運(yun)動的(de)物體(ti)，善于解(jie)(jie)決幾何(he)問(wen)題；有較好的(de)詞匯理(li)(li)解(jie)(jie)能(neng)力(li)，

　　較善于表達自(zi)己。無(wu)法(fa)完(wan)(wan)成手部的(de)迅(xun)速準確(que)活動，手指和腕部難以完(wan)(wan)成精巧自(zi)由(you)的(de)活動；缺(que)乏(fa)組織(zhi)協調(diao)能力，人際交往方面有(you)些欠缺(que)。

　　我(wo)是一個(ge)方向感(gan)(gan)(gan)、圖形感(gan)(gan)(gan)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)人(ren)，偏重(zhong)于邏輯思(si)(si)維(wei)，但是缺乏深入(ru)思(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)；在語言方面有較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，喜歡閱讀小說(shuo)、散文，對英語有著濃厚的(de)(de)(de)(de)興趣，有一定的(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達(da)能(neng)力(li)，寫作能(neng)力(li)較(jiao)好(hao)。由于有些嚴肅的(de)(de)(de)(de)性格(ge)及過分追(zhui)求效率、公(gong)正(zheng)公(gong)平，有拒人(ren)千里之(zhi)外之(zhi)感(gan)(gan)(gan)；說(shuo)話較(jiao)為率直，容易在不經意間(jian)傷害別人(ren)，影響人(ren)際關系；善于安排組織(zhi)，但是缺乏調動他(ta)人(ren)積(ji)極性的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，強調個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)及責任感(gan)(gan)(gan)，希望做事情更(geng)多的(de)(de)(de)(de)依(yi)靠(kao)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)自覺性及自立感(gan)(gan)(gan)，因而(er)往(wang)往(wang)忽視與他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)溝通解(jie)決(jue)及后續

學生職業規劃8

　　作為新時代的(de)大學生，一(yi)定(ding)要有(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)思想(xiang)、自(zi)(zi)己(ji)的(de)堅守(shou)、自(zi)(zi)己(ji)的(de)追求!雖(sui)然目前(qian)我(wo)(wo)們(men)還一(yi)無(wu)(wu)所有(you)，但我(wo)(wo)們(men)要敢于(yu)去(qu)想(xiang)、敢于(yu)去(qu)做、敢于(yu)去(qu)反省、敢于(yu)去(qu)奮斗，因(yin)為年(nian)輕(qing)(qing)，所以無(wu)(wu)知，但正因(yin)為年(nian)輕(qing)(qing)，才有(you)無(wu)(wu)限(xian)可能!我(wo)(wo)們(men)要相信自(zi)(zi)己(ji)，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業有(you)較好(hao)的(de)規劃，這樣才能

　　實(shi)現自己的理(li)想，以下是我的簡短職(zhi)業生涯規劃：

　　第一，在校園里努力學習專業知識

　　為自(zi)(zi)己以后(hou)的工作打好基礎;在(zai)學(xue)(xue)校里面(mian)多(duo)交朋(peng)友，多(duo)和老師、同學(xue)(xue)交流，向他(ta)們學(xue)(xue)習寶貴的經驗;在(zai)學(xue)(xue)校里多(duo)參加各種班級和社團活動，鍛煉自(zi)(zi)己的動手實(shi)踐(jian)(jian)能力。從以上方(fang)面(mian)出(chu)發，盡(jin)量完善自(zi)(zi)己學(xue)(xue)習、交際、思維、實(shi)踐(jian)(jian)各方(fang)面(mian)的能力。

　　第二，進入大公司鍛煉

　　大學畢(bi)業后，努(nu)力(li)爭取(qu)進入華為、聯想這類發展(zhan)迅(xun)速的(de)大公司，應聘營銷或(huo)者公關宣傳(chuan)之類的(de)崗位，從最基層做(zuo)起(qi)，努(nu)力(li)磨練自己，為公司創造價值，同(tong)時實現自己價值，提升自己的(de)職位;

　　第三，在積累了大量經驗

　　自己管理、交(jiao)際、思(si)維、學習(xi)各方面(mian)(mian)能力(li)都得以很大(da)提(ti)高的(de)時候，努力(li)爭取公司(si)的(de)較高管理方面(mian)(mian)或(huo)者公關方面(mian)(mian)的(de)職位，為(wei)自己的(de)職業發展(zhan)創造更大(da)的(de)空(kong)間，為(wei)公司(si)發展(zhan)貢獻自己的(de)力(li)量，使公司(si)得到更好發展(zhan)!

學生職業規劃9

　　一(yi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃的意義(yi)：1、以(yi)既有(you)的成就(jiu)為(wei)基礎(chu)，確(que)立人(ren)生的方(fang)向(xiang)，提(ti)供(gong)奮斗的策略；2、突(tu)破生活的格(ge)線，塑(su)造清新充實的自我；3、準確(que)評價個(ge)人(ren)特點和強項；4、評估個(ge)人(ren)目(mu)標(biao)和現狀的差距；5、準確(que)定位職(zhi)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)；6、重(zhong)新認識自身(shen)的價值并使其增值；7、發現新的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)機遇；8、增強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭力；9、將個(ge)人(ren)、事業(ye)(ye)(ye)與家庭聯系起來。

　　二、正確的(de)心理認知

　　1、認清人(ren)生(sheng)的價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)、社會(hui)的價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)并不(bu)被所(suo)有(you)的人(ren)等同接受(shou)“人(ren)云亦云”，并不(bu)等于自(zi)我的人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)。人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)包(bao)括(kuo)：經濟價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)、權(quan)力價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)、回饋價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)、審美價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)、理論(lun)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)。

　　2、超越既有(you)的得失(shi)每個人都(dou)很努力，但成就(jiu)并不(bu)等(deng)同。

　　后悔與抱怨對未來無濟于事(shi)，自我陶醉則像(xiang)“龜兔賽跑”中的兔子(zi)。

　　人生如運動場(chang)上的(de)競技，當(dang)下難(nan)以斷輸贏。

　　3、以萬變(bian)應萬變(bian)，任(ren)何的執(zhi)著都是一(yi)種“阻滯”前途的行為(wei)想想“流(liu)水”的啟示“學非所用”是真理(li)。

　　三(san)、剖(pou)析自我的現(xian)狀

　　1、個人(ren)部份健康情形：身體(ti)是(shi)否(fou)有(you)病(bing)痛？是(shi)否(fou)有(you)不(bu)良的(de)生(sheng)活習慣(guan)？是(shi)否(fou)有(you)影響(xiang)健康的(de)活動？生(sheng)活是(shi)否(fou)正常(chang)？有(you)沒有(you)養生(sheng)之道？

　　自我充實：是(shi)否(fou)有(you)專長(chang)？經常閱(yue)讀(du)和收集資(zi)料(liao)嗎？是(shi)否(fou)正在培養(yang)其他技能？

　　休(xiu)閑管理：是否有(you)固定的休(xiu)閑活(huo)動？有(you)助于身心和工作(zuo)嗎(ma)？是否有(you)休(xiu)閑計劃？

　　2、事業部(bu)份財富所得：薪資多(duo)少？有(you)(you)儲蓄嗎？有(you)(you)動產、有(you)(you)價證券(quan)嗎？有(you)(you)不動產嗎？價值多(duo)少？有(you)(you)外快嗎？

　　社會階層：現在的職位是什么？還(huan)有升(sheng)遷的機會嗎？是否有升(sheng)遷的準備呢？內外在的人際關系(xi)如何？

　　自我實現(xian)(xian)：喜歡(huan)現(xian)(xian)在的工作嗎(ma)？理(li)由是什么？有完成人生理(li)想的準(zhun)備嗎(ma)？

　　3、家庭部份生(sheng)活(huo)品質：居(ju)家環境(jing)如何？有沒有計劃(hua)換房子？家庭的(de)布置和設備如何？有心靈或精(jing)神文化的(de)生(sheng)活(huo)嗎？小孩、夫(fu)妻(qi)(qi)、父母有學(xue)習計劃(hua)嗎？家庭關(guan)系：夫(fu)妻(qi)(qi)和諧嗎？是否(fou)(fou)擁有共(gong)同(tong)(tong)的(de)發展(zhan)目標？是否(fou)(fou)有共(gong)同(tong)(tong)或個別的(de)創業計劃(hua)？父母子女(nv)與(yu)(yu)(yu)父母、與(yu)(yu)(yu)公婆、與(yu)(yu)(yu)姑(gu)叔、與(yu)(yu)(yu)岳家的(de)關(guan)系如何？是否(fou)(fou)常與(yu)(yu)(yu)家人相處、溝通、活(huo)動、旅游？

　　家人(ren)健(jian)(jian)康(kang)(kang)：家里有(you)小孩嗎(ma)(ma)？小孩多大？健(jian)(jian)康(kang)(kang)嗎(ma)(ma)？需要托人(ren)照顧嗎(ma)(ma)？配偶的健(jian)(jian)康(kang)(kang)如何？家里有(you)老人(ren)嗎(ma)(ma)？有(you)需要你照顧的家人(ren)嗎(ma)(ma)？

　　四、人(ren)生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)的環境條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：1、友伴條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：朋友要(yao)(yao)多量化(hua)、多樣化(hua)、且有(you)能(neng)力；2、生(sheng)存條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：要(yao)(yao)有(you)儲蓄(xu)、發(fa)(fa)展(zhan)基金、不動(dong)產；3、配偶條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：個性要(yao)(yao)相(xiang)投、社會(hui)(hui)態度(du)要(yao)(yao)相(xiang)同、要(yao)(yao)有(you)共同的家庭目標(biao)；4、行業(ye)(ye)(ye)(ye)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：注意(yi)社會(hui)(hui)當前及未來需要(yao)(yao)的行業(ye)(ye)(ye)(ye)，注意(yi)市場占有(you)率；5、企業(ye)(ye)(ye)(ye)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：要(yao)(yao)穩定，則(ze)(ze)在大中型企業(ye)(ye)(ye)(ye)；要(yao)(yao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，則(ze)(ze)在小企業(ye)(ye)(ye)(ye)。公司(si)(si)有(you)改革計劃嗎？公司(si)(si)需要(yao)(yao)什么(me)人(ren)才？6、地區條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：視(shi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)和企業(ye)(ye)(ye)(ye)而定；7、國家（社會(hui)(hui)）條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：注意(yi)政(zheng)治、法(fa)律(lv)、經濟（資源、品質）、社會(hui)(hui)與文化(hua)、教育等(deng)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)，該社會(hui)(hui)的特性及潛在的市場條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)；8、世界(jie)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)(jian)：注意(yi)全球正在發(fa)(fa)展(zhan)的行業(ye)(ye)(ye)(ye)，用“世界(jie)觀”發(fa)(fa)展(zhan)事業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　五、人生成(cheng)就的(de)三大資源

　　1、人脈：家族關系、姻(yin)親關系、同(tong)事(shi)（同(tong)學）關系、社會(hui)關系。

　　[解決(jue)方案]溝通與自我推銷(xiao)

　　2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外(wai)幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人(ren)和職位(wei)有關）。

　　[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作(zuo)、努力工作(zuo)提高自己的能(neng)力條件及職位。

　　3、知脈：知識(shi)力、技術力、咨訊(xun)力、企(qi)劃力、預測（洞(dong)察(cha)）力、敏銳力。

　　[解決方案(an)]做好時間管理、安排學習計(ji)劃、上(shang)課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常(chang)做筆記、做模擬計(ji)劃。

學生職業規劃10

　　近日，某網站(zhan)發布的(de)《應(ying)屆畢(bi)業(ye)生求(qiu)(qiu)職(zhi)意向(xiang)調查報告》顯示，僅(jin)有23.7%的(de)畢(bi)業(ye)生對(dui)工(gong)作(zuo)有明確(que)的(de)目標和規劃，大多(duo)數(shu)畢(bi)業(ye)生求(qiu)(qiu)職(zhi)意向(xiang)不明確(que)的(de)最主要因(yin)素(su)是(shi)對(dui)適合自己的(de)職(zhi)位缺乏了解。

　　在校時應盡早做職業規劃

　　“不積(ji)極，不主(zhu)動(dong)，這(zhe)是找(zhao)工(gong)作成功(gong)率低的學(xue)生(sheng)身上最普遍的問(wen)題。”沈陽工(gong)業(ye)大學(xue)招生(sheng)就業(ye)處副處長鄧(deng)彪表示(shi)，90后學(xue)生(sheng)分(fen)析能(neng)力更強，甄別(bie)能(neng)力更突出，面(mian)對問(wen)題時更有(you)自己(ji)的主(zhu)見和想法。但找(zhao)工(gong)作的過程中，面(mian)臨多種選擇時他們往(wang)往(wang)搖擺不定，而(er)一部分(fen)學(xue)生(sheng)存在“等”“靠”的懈怠心理(li)。這(zhe)些現象實際上反映了畢業(ye)生(sheng)就業(ye)心理(li)的不成熟。

　　多(duo)年指導畢業生(sheng)就(jiu)業工作，鄧(deng)彪給正在(zai)求(qiu)職的(de)(de)畢業生(sheng)以及在(zai)校(xiao)大學生(sheng)們提出了一(yi)些(xie)建議。“多(duo)去參(can)加校(xiao)外實踐(jian)。通過實踐(jian)去了解(jie)(jie)自(zi)己、了解(jie)(jie)社(she)會。”鄧(deng)彪表示(shi)，大三就(jiu)應(ying)該進入(ru)就(jiu)業狀態，在(zai)校(xiao)時應(ying)盡(jin)早(zao)做職業規(gui)劃，明確求(qiu)職方向。其(qi)次(ci)，在(zai)求(qiu)職過程中(zhong)一(yi)定要積(ji)極主動，利用手頭的(de)(de)一(yi)切(qie)資源包括網絡、招(zhao)聘會、人(ren)際關系等去爭(zheng)取更多(duo)的(de)(de)機會。再(zai)次(ci)，客觀上少抱怨，主觀上多(duo)努力。鄧(deng)彪表示(shi)，一(yi)些(xie)冷門專業的(de)(de)學生(sheng)，最好是先就(jiu)業再(zai)擇業，面(mian)對機會一(yi)定要把握好，把握住。

　　不要輕易放棄自己的專業

　　“不要輕(qing)易放棄自己的專業(ye)(ye)。學(xue)專業(ye)(ye)、愛專業(ye)(ye)、立志從事專業(ye)(ye)，這是大(da)學(xue)生(sheng)們應該樹立的專業(ye)(ye)理想。”采訪中，東軟集(ji)團校園招聘區域(yu)經理顧銘倫給了大(da)學(xue)生(sheng)們這樣的建議。

　　“不知(zhi)道自己喜歡什么，也(ye)不知(zhi)道自己想干什么”，從事校(xiao)園招聘(pin)多(duo)年，顧銘倫表示，每年遇到這樣(yang)的(de)學生(sheng)不在(zai)少數。絕(jue)大多(duo)數的(de)學生(sheng)都是(shi)工作了以后才開始(shi)做職(zhi)業規(gui)劃，本應(ying)該在(zai)學校(xiao)做的(de)事現在(zai)要(yao)浪費更(geng)多(duo)的(de)時間去完(wan)成。

　　顧銘倫表示，在招(zhao)聘過程中，專業基礎扎實，踏實穩重，有明(ming)確(que)的(de)職業理想和發展規劃的(de)畢業生更(geng)受企業青睞。由(you)于求職目標(biao)明(ming)確(que)，這樣的(de)學生會更(geng)容易找到適合(he)自己(ji)的(de)工(gong)作，工(gong)作以后成長也(ye)會更(geng)快(kuai)。

　　90后靠“嘗試錯誤”來發現自己

　　遼寧社會科學院研究員張思寧表示，90后畢業(ye)生們在求職過(guo)程中所體現出的缺乏(fa)自信、進退維谷等現象，從根本(ben)上反映出的是他(ta)們價值取向上的矛盾性。

　　對于(yu)導(dao)致這(zhe)些問題(ti)的原(yuan)因，張思寧表(biao)示，90后從小到(dao)大所受的應試教(jiao)育導(dao)致了(le)他們(men)缺少理想(xiang)，在家長們(men)傳統(tong)思想(xiang)的裹(guo)挾下(xia)，以及(ji)現代社(she)(she)會新的價值觀(guan)的沖(chong)擊下(xia)，90后成了(le)自(zi)我矛盾的典型(xing)代表(biao)群體(ti)，面(mian)(mian)臨自(zi)己做選擇時(shi)他們(men)搖(yao)擺(bai)不定(ding)，面(mian)(mian)對社(she)(she)會時(shi)則顯得蒼白無力。

　　“和70后(hou)(hou)、80后(hou)(hou)相比(bi)，90后(hou)(hou)更注(zhu)重工作所帶來的快樂，而不(bu)僅僅是(shi)金(jin)錢”，張思(si)寧表示，他們(men)所追求的是(shi)要做最好(hao)的自己，很(hen)多年輕(qing)畢業生們(men)頻(pin)繁跳槽實(shi)際(ji)上是(shi)一種不(bu)斷“嘗(chang)試(shi)錯誤”的行(xing)為。通過嘗(chang)試(shi)錯誤去尋找自己，發現自己。“對于90后(hou)(hou)，社會(hui)應該(gai)少些(xie)偏見，多些(xie)理解。”

　　大學生職業規劃：何時做職業生涯規劃合適

　　每一個(ge)(ge)人(ren)在人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)旅途中都要做一個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，這個(ge)(ge)規(gui)劃從(cong)讀書時(shi)(shi)就已開(kai)(kai)始設計，當今，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃是個(ge)(ge)時(shi)(shi)髦的(de)話(hua)題，許多大(da)學開(kai)(kai)設了(le)相關的(de)課程或(huo)是專題報告(gao)與(yu)講座，網(wang)絡上也大(da)肆炒(chao)作(zuo)，一時(shi)(shi)間職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃成了(le)大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)最為(wei)關注的(de)熱點和(he)最時(shi)(shi)尚的(de)話(hua)題。同學見面，第一句話(hua)就是：你做職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃了(le)嗎?如(ru)果回(hui)答是No，就會引(yin)來(lai)一片惋惜和(he)督促聲。

　　當然，學生(sheng)(sheng)時(shi)代(dai)的(de)目(mu)標規(gui)劃更接(jie)近理(li)(li)想化，此后(hou)在(zai)(zai)(zai)各(ge)個時(shi)期，都在(zai)(zai)(zai)階段(duan)性的(de)做出目(mu)標和規(gui)劃，并(bing)且(qie)一(yi)段(duan)比一(yi)段(duan)更與理(li)(li)想拉開距離，更加(jia)接(jie)近社會(hui)需求和職場實際，因為這時(shi)的(de)規(gui)劃在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷向(xiang)現(xian)實和可(ke)行(xing)修正。正確(que)分析自己所(suo)追求的(de)目(mu)標及價值(zhi)，與職場的(de)現(xian)狀(zhuang)及要求同步(bu)與接(jie)軌，這一(yi)行(xing)為，，稱(cheng)之(zhi)為“職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃”，簡稱(cheng)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，又叫職業生(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)，有人將職業生(sheng)(sheng)涯(ya)比做一(yi)次旅行(xing)，而職業生(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)與規(gui)劃則是旅行(xing)中(zhong)最不(bu)可(ke)缺(que)少的(de)工具——地圖，也就(jiu)是前(qian)進的(de)指南，旅途的(de)航標。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)是在(zai)對一(yi)(yi)個人職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯的(de)主觀條(tiao)件(jian)和(he)客(ke)觀條(tiao)件(jian)進行(xing)測(ce)定(ding)、分析(xi)、總結的(de)基礎上，對自己(ji)的(de)興趣、愛好、能(neng)力、特(te)點(dian)進行(xing)綜合分析(xi)與權衡，結合時代特(te)點(dian)，根據自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)傾向(xiang)，確(que)定(ding)其最(zui)佳的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)奮(fen)斗目(mu)標(biao)，并為實(shi)現(xian)這一(yi)(yi)目(mu)標(biao)做出(chu)行(xing)之有效的(de)安(an)排(pai)。選(xuan)擇(ze)實(shi)現(xian)這一(yi)(yi)目(mu)標(biao)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，以及(ji)制定(ding)相應的(de)工作、培訓(xun)和(he)教育計(ji)劃(hua)，并按(an)照(zhao)一(yi)(yi)定(ding)的(de)時間安(an)排(pai)，按(an)照(zhao)長期性(xing)(xing)、挑(tiao)戰性(xing)(xing)、清晰性(xing)(xing)、可(ke)行(xing)性(xing)(xing)、適(shi)時性(xing)(xing)、適(shi)應性(xing)(xing)、持續性(xing)(xing)的(de)原則(ze)，為自己(ji)定(ding)下事業(ye)(ye)(ye)大計(ji)，籌劃(hua)未(wei)來，根據主客(ke)觀條(tiao)件(jian)設計(ji)出(chu)合理且可(ke)行(xing)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯發展方向(xiang)。

學生職業規劃11

　　我們向往著(zhu)完美的(de)(de)(de)明天，所以一向為著(zhu)心(xin)中的(de)(de)(de)那個夢而奮斗。換(huan)個角度理解，就是對我們心(xin)中的(de)(de)(de)那個藍圖的(de)(de)(de)描繪(hui)。我們對我們自己進行了職(zhi)業生涯規劃設計，就是給我們自己的(de)(de)(de)夢想插上(shang)翅(chi)膀。遠(yuan)大的(de)(de)(de)理想總是建(jian)立在堅實(shi)的(de)(de)(de)土地上(shang)的(de)(de)(de)，青春短暫(zan)，從此(ci)刻起，就力(li)爭主動，好好規劃一下未(wei)來的(de)(de)(de)路，去描繪(hui)這張生命的(de)(de)(de)白紙(zhi)。

學生職業規劃12

　　一、個人認識

　　我的性格是比(bi)較(jiao)很(hen)內向的，在同學、朋友面(mian)前(qian)表現(xian)的很(hen)隨意(yi)。我不是隨意(yi)表現(xian)自己的，是一個很(hen)靦腆的女孩(hai)。但是遇(yu)到(dao)什么(me)大事(shi)時沉著冷靜，能(neng)夠(gou)很(hen)好(hao)的完成。

　　缺點：

　　在長者(zhe)面前會(hui)表(biao)現出很(hen)膽小(xiao)的樣子，對于那些愛與(yu)表(biao)現的人面前，我(wo)就變的比(bi)(bi)較(jiao)很(hen)弱(ruo)小(xiao)。在緊急(ji)方面，我(wo)不善(shan)于表(biao)達，這個(ge)時(shi)候我(wo)就會(hui)腦袋空白，不能(neng)很(hen)好的把握(wo)。另外，性格比(bi)(bi)較(jiao)急(ji)躁，有時(shi)會(hui)發一點(dian)點(dian)的小(xiao)脾氣(qi)，對經(jing)常性重復做的事情有點(dian)煩。做事比(bi)(bi)較(jiao)隨自我(wo)想法做。

　　優點：

　　我的文筆功底很(hen)好(hao)，并且(qie)還得(de)過市級等(deng)獎勵，對古代文學(xue)很(hen)有(you)研究。在(zai)熟(shu)悉的人(ren)面前會比較放(fang)的開(kai)，而且(qie)會讓(rang)人(ren)覺得(de)我是一個(ge)很(hen)外向的孩(hai)子;對于長輩很(hen)注重(zhong)禮節(jie)，敢于糾正長輩的錯誤;不喜歡說謊話;個(ge)性(xing)樂(le)觀積極(ji)，凡(fan)事(shi)都是想(xiang)了再做，很(hen)容易跟新(xin)同學(xue)打成一片，待人(ren)真誠，為人(ren)誠懇(ken)，嚴謹細(xi)心(xin)，富(fu)有(you)責(ze)任感，有(you)一顆(ke)進取心(xin)和好(hao)奇心(xin)，常常愛(ai)發現一些新(xin)的事(shi)物(wu)。

　　興趣：

　　我喜歡看(kan)書(shu)，尤其是(shi)文學書(shu)，平時還不時的看(kan)看(kan)外文書(shu)，雖然有(you)些(xie)看(kan)不懂但是(shi)還是(shi)會跟著(zhu)不說(shuo)話的老(lao)師——字(zi)典一(yi)一(yi)弄懂，有(you)時還聽聽柔美的音樂，上上網(wang)，玩玩一(yi)下游戲，看(kan)看(kan)時事政(zheng)治新(xin)聞。為(wei)了身體強壯，必要時會去跑跑步(bu)，登登山……

　　價值觀：

　　我(wo)認(ren)為(wei)在(zai)想(xiang)(xiang)事(shi)情時(shi)(shi)要(yao)以感性認(ren)識申華到理性認(ren)識，想(xiang)(xiang)與(yu)做(zuo)，是(shi)(shi)要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)在(zai)腦(nao)袋(dai)里想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)的(de)(de)。要(yao)統一的(de)(de)應用辯證的(de)(de)方法來看(kan)待(dai)問題，要(yao)做(zuo)對(dui)(dui)于社(she)會有益的(de)(de)事(shi)情，但是(shi)(shi)有必要(yao)時(shi)(shi)要(yao)綜合的(de)(de)考慮(lv)其(qi)他方面(mian)的(de)(de)因素，盡量(liang)要(yao)把(ba)自身的(de)(de)要(yao)求同社(she)會聯系起(qi)來，達到有益的(de)(de)效果。同時(shi)(shi)我(wo)們要(yao)對(dui)(dui)生活抱(bao)有一種樂觀的(de)(de)態度(du)，對(dui)(dui)任何事(shi)物(wu)都(dou)要(yao)看(kan)到其(qi)中積極的(de)(de)一面(mian)，并(bing)且(qie)以此來激勵自己(ji)進步(bu)，創(chuang)造(zao)出更好的(de)(de)人生價值。

　　二(er)、專(zhuan)業就業方向(xiang)與前景分析

　　專業就業方(fang)向與前景(jing)分析(xi)：

　　1、 評(ping)職稱(cheng)：有(you)(you)學歷(li)、有(you)(you)資歷(li)、有(you)(you)論文還得有(you)(you)人際關系。

　　2、 師生(sheng)關系： 做老師重要的就是師德，能受學生(sheng)愛戴。

　　3、 薪(xin)水課時費：通過(guo)當法(fa)語老師得(de)薪(xin)水，這樣是(shi)課時計費，這樣比較穩定。

　　4、 非洲(zhou)(zhou)：非洲(zhou)(zhou)是目前法語(yu)專業(ye)學生就(jiu)業(ye)的主戰場(chang)。在非洲(zhou)(zhou)，可以遇(yu)到很多大(da)機構(gou)企業(ye)，同時(shi)也為就(jiu)業(ye)提供了很多選擇的機會。

　　5、 法(fa)資企(qi)業(ye)和中法(fa)合(he)資企(qi)業(ye)： 法(fa)企(qi)不(bu)等于法(fa)語(yu)，要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)法(fa)語(yu)跟企(qi)業(ye)的行業(ye)有關(guan)那就關(guan)系(xi)到自己的選擇。只要(yao)(yao)基本的企(qi)業(ye)技能有，不(bu)會法(fa)語(yu)也(ye)同(tong)樣(yang)可(ke)以的。

　　6、 法國留學機構：學法語的入職以后(hou)，一般(ban)是即做留學顧問，又做材料翻譯，翻譯的難度不大，大多是套搬現有的格式(shi)。

　　7、 法語(yu)培訓機(ji)構：培訓機(ji)構內部的(de)管理和咨詢人員基本沒有法語(yu)專業出身(shen)的(de)，這跟我(wo)們(men)想象的(de)可能會不(bu)一(yi)樣(yang)。

　　8、 旅(lv)游(you)公司：導游(you)也是(shi)法語人很容易想(xiang)到的一(yi)個行業(ye)。要(yao)是(shi)不(bu)知(zhi)道怎么入(ru)行的化，可以先去考歌證，這個東西對法語水平(ping)要(yao)求不(bu)高(gao)。這個行業(ye)除了(le)坐辦公室(shi)的，基本都不(bu)拿工資，有機(ji)會接團(tuan)重要(yao)。導游(you)的收入(ru)差異很大，看團(tuan)的數量(liang)和質量(liang)。

　　9、 各省市的外辦(ban)：這(zhe)樣比較清閑，可(ke)(ke)以(yi)為以(yi)后打(da)算，了解其(qi)他省所需的人員資源，必要時可(ke)(ke)以(yi)看情況跳(tiao)槽。

　　10、翻譯公司：選擇一個(ge)很好(hao)的翻譯公司，在這里，可以提高(gao)自己的法(fa)語，同時在各行之間人員所需(xu)。

　　11、銀(yin)(yin)行：在銀(yin)(yin)行工作(zuo)，要所需的必要的銀(yin)(yin)行從業(ye)證，這是(shi)前提。同時還得必須知(zhi)道本本行業(ye)的專業(ye)術(shu)語。

　　12、出版(ban)社：像外研社、譯文社等等一些出版(ban)社都(dou)有(you)(you)專門(men)的(de)法語(yu)工(gong)(gong)作室，主要工(gong)(gong)作是編輯和校申，也有(you)(you)負責對外聯絡和市場，在年底還有(you)(you)銷(xiao)量分紅。

　　三、環境分析

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)(guo)政治穩(wen)定(ding)，經濟(ji)持續(xu)發展(zhan)(zhan)。在全球經濟(ji)一體(ti)化環(huan)境中的(de)重(zhong)要角色，經濟(ji)發展(zhan)(zhan)有強勁(jing)的(de)勢頭，加(jia)入(ru)wto后，會有大批的(de)外國(guo)(guo)企(qi)業進入(ru)中國(guo)(guo)市場，中國(guo)(guo)的(de)企(qi)業也(ye)會將走出國(guo)(guo)門。

　　2、管理職業特殊社會環境：

　　由于中(zhong)國的(de)管(guan)理(li)科學發展較(jiao)晚，管(guan)理(li)只是(shi)大部分來源于國外(wai)，中(zhong)國的(de)企業管(guan)理(li)還(huan)有(you)很(hen)多(duo)不完善(shan)的(de)地(di)方(fang)。中(zhong)國急需管(guan)理(li)人才，尤其(qi)是(shi)經過系統培訓(xun)的(de)高級管(guan)理(li)才人。因此(ci)企業管(guan)理(li)職業市場廣闊。

　　要(yao)在中國發展企(qi)業，必須要(yao)適合(he)中國的(de)國情，這就要(yao)求管(guan)理(li)的(de)科學性與藝(yi)術性和環境動態適應相(xiang)結合(he)。因此，受(shou)中國市(shi)場吸引(yin)進入(ru)的(de)大批外(wai)資企(qi)業都面臨著本土化(hua)改造的(de)任務(wu)。這就為(wei)準備去外(wai)企(qi)做管(guan)理(li)工作的(de)人(ren)員(yuan)提供了(le)很多(duo)機會。

　　四、個(ge)人分析與角色建(jian)議

　　1、個人分析：

　　(1)自身狀況：

　　現在(zai)還是一(yi)名大一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)學生，在(zai)各個(ge)方(fang)面都存在(zai)著不足和(he)需要進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)改進(jin)。在(zai)學習新的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時還得進(jin)行專業技(ji)能(neng)測(ce)試，已備(bei)提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)本專業的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現。打(da)好(hao)法(fa)語基礎，同時必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)是要具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)，并且(qie)是一(yi)個(ge)管理(li)人員具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。在(zai)其他方(fang)面綜合(he)利用自己的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點及特長(chang)，為此而做出更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)機會。綜合(he)自身的(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)、家庭狀況(kuang)和(he)外部環境(jing)狀況(kuang)，充分合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)實(shi)際(ji)來進(jin)行自己的(de)(de)(de)(de)(de)生涯規劃。

　　(2)測評結果(略)

　　2、角色建議：

　　父親(qin)：“要(yao)(yao)不(bu)斷學(xue)習，能力(li)要(yao)(yao)強”;“工作要(yao)(yao)努(nu)力(li)，有發展，要(yao)(yao)在大城市，方便我們退休(xiu)后搬來一起居住生活。”

　　母(mu)親：“工(gong)作要上(shang)進(jin)，婚姻不要誤。”

　　老(lao)師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經驗。”

　　同學：“有較強的工作能力，適合做白領。”

　　五、職業目標

　　職業目標：有(you)名的外資企業高級(ji)管理(li)人員

　　1、20xx——20xx年(nian)

　　通過實踐學(xue)習，總結(jie)出適合當代(dai)中國(guo)國(guo)情的企業管理(li)理(li)論

　　學(xue)習(xi)目標：碩士或研究生畢(bi)業(ye)，取得(de)其學(xue)位(wei);取得(de)律師從業(ye)資(zi)格證、通過法(fa)語專業(ye)4級考試(shi)和英語高級口譯考試(shi)

　　職(zhi)務目標：外企企業管理(li)商(shang)務助理(li)

　　能力(li)目(mu)標：具備(bei)在經濟(ji)領域從(cong)事具體法律工作的(de)(de)(de)理論基礎，通過實(shi)習具有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗;接觸了解涉及外商務活動;有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)能力(li)，發表一些(xie)論文。

　　經(jing)濟目標(biao)：在校期間(jian)做(zuo)兼職

　　2、20xx——20xx年

　　學歷目標：攻讀研究生(sheng)并取得其學位

　　職務目標：有(you)名的外資企業高級管理(li)人員，大學(xue)的代課老師

　　能(neng)力目標：科研能(neng)力突(tu)出，在(zai)國外權威(wei)刊物上(shang)發表(biao)論文;形成自己(ji)的(de)管理理念，有(you)很高的(de)演講水平，具備(bei)組織、領導一個團隊的(de)能(neng)力;與公司決(jue)策(ce)層有(you)直接流暢的(de)溝通;具備(bei)應付突(tu)發事件的(de)心(xin)里素質和(he)能(neng)力;有(you)廣泛的(de)社交范圍，在(zai)業(ye)界(jie)有(you)一定的(de)知名度。

　　經濟目標(biao)：年薪(xin)80萬

　　六、成功標準

　　我的(de)成功標(biao)準是(shi)個人(ren)事務、職(zhi)業生涯、家庭生活的(de)協調發展。

　　只要(yao)自(zi)(zi)(zi)己盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也(ye)得(de)到(dao)了發(fa)揮，每(mei)個階段都有了切實(shi)(shi)的自(zi)(zi)(zi)我(wo)提高，即使目(mu)標(biao)沒有實(shi)(shi)現(xian)(特別(bie)是(shi)收入(ru)目(mu)標(biao)和學歷(li)目(mu)標(biao))我(wo)也(ye)不會覺(jue)得(de)是(shi)失(shi)敗，給(gei)自(zi)(zi)(zi)己太多(duo)的壓力(li)本身就(jiu)是(shi)一件是(shi)失(shi)敗的事(shi)情。

　　為(wei)了家庭犧牲(sheng)職(zhi)業目標的(de)現實，我(wo)認為(wei)是可以理(li)解的(de)。在28歲之前一定要有自己的(de)家庭。

　　七、職業(ye)生涯規劃(hua)實施方案(an)

　　差距：

　　1、跨國企(qi)業先進的管理(li)理(li)念和豐富的管理(li)經驗;

　　2、作(zuo)為高級職業經理人所必有的技能、創(chuang)新能力;

　　3、快速適(shi)應能力欠缺;

　　4、身體適應能力有差(cha)距;

　　5、社(she)交(jiao)圈太窄。

　　八、行動計劃

　　1、教育培訓方法

　　(1)充分利用讀研究生(sheng)這(zhe)段時間，為自己補(bu)充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動(dong)、廣泛閱(yue)讀相關(guan)書籍、選修、旁聽相關(guan)課程、報考(kao)技能資(zi)格證書等。時間：20xx年6月以前(qian)。

　　(2)充分利(li)用公司給員工(gong)提供的培訓機會，爭(zheng)取更多的培訓機會。時間：長期。

　　(3)攻讀(du)管理(li)博士學(xue)位(wei)。時間(jian)：6年以內

　　2、討論交流方法

　　(1)在校(xiao)期間多和老師(shi)、同(tong)學討論(lun)交流，畢業后選擇和其他人經(jing)常進(jin)行聯(lian)系。

　　(2)在(zai)工(gong)作中積極與直(zhi)接上(shang)司溝通、加(jia)深了解(jie);利(li)用(yong)校(xiao)友眾多的優勢，參加(jia)學校(xiao)聯(lian)誼活動，經常和(he)同事(shi)、好友接觸、交流(liu)。

　　3、實踐(jian)鍛煉方(fang)法

　　(1)鍛(duan)煉自己的注意力，在(zai)嘈雜(za)的環(huan)境里(li)也(ye)能(neng)思考問題，正常工作。在(zai)大而嘈雜(za)的辦公室(shi)里(li)意識地(di)進行自我訓練。

　　(2)養成良好的鍛(duan)煉(lian)、飲食、生活習慣(guan)。每天要保(bao)證有(you)睡眠(mian)，堅持(chi)鍛(duan)煉(lian)。

　　(3)充分利用自身(shen)的工(gong)作條件曠達社(she)交(jiao)圈、重(zhong)視(shi)同(tong)學(xue)交(jiao)際圈、重(zhong)視(shi)同(tong)事(shi)的交(jiao)流圈和每個人交(jiao)往。

　　九、總結

　　我現在制定的職業規劃書(shu)，受到(dao)自(zi)己(ji)現階段思想不太成(cheng)熟的限制，還有許多不完善之處，我希望在以后(hou)的工作(zuo)學習中要不斷的總結經驗教訓(xun)，使(shi)自(zi)己(ji)變得更(geng)成(cheng)熟，成(cheng)為一個(ge)出色的職場人。

學生職業規劃13

　　一、自身條件分(fen)析

　　我是一(yi)名動漫設計專(zhuan)業的(de)(de)學生。目前(qian)的(de)(de)我并沒(mei)有豐富的(de)(de)社會閱歷，所拿的(de)(de)文憑也(ye)不高(gao)，但是我不會放棄，更(geng)(geng)不能(neng)就這么(me)妥(tuo)協(xie)。在(zai)校的(de)(de)時(shi)間，我通過雙休日(ri)的(de)(de)課(ke)余時(shi)間修(xiu)電大的(de)(de)課(ke)程，取得大專(zhuan)的(de)(de)文憑。我希望自己可以達(da)到更(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)知識水平。畢業之(zhi)后，我會邊(bian)工(gong)邊(bian)讀，我打算(suan)通過自己的(de)(de)努力(li)獲(huo)得本科文憑。我相信(xin)，努力(li)的(de)(de)人最優秀，成(cheng)功(gong)屬于有準(zhun)備的(de)(de)人!

　　家(jia)庭情況：家(jia)，是一個(ge)人(ren)傷心時(shi)(shi)的(de)支柱(zhu);家(jia)，是一個(ge)人(ren)漂流在(zai)外最想(xiang)念(nian)的(de)地方;家(jia)，是我(wo)們心靈中最溫暖的(de)地方……從小(xiao)我(wo)就生活在(zai)一個(ge)溫馨的(de)家(jia)庭，雖然不(bu)富(fu)裕，但父(fu)母和家(jia)人(ren)從來都沒有讓我(wo)受(shou)苦。只是，溫室的(de)生活有時(shi)(shi)會(hui)讓我(wo)覺(jue)得煩(fan)悶，感覺(jue)無(wu)法嘗(chang)試這大千世(shi)界的(de)新(xin)鮮。好想(xiang)好想(xiang)感受(shou)外面那絢麗的(de)世(shi)界。不(bu)想(xiang)一直被父(fu)母呵護著，想(xiang)通(tong)過自(zi)己(ji)的(de)雙手來創造屬于自(zi)己(ji)的(de)未來……

　　我(wo)的性格：活潑、開(kai)朗(lang)、大方、樂于(yu)助人，陽光般(ban)的笑容常常帶(dai)給(gei)人們溫暖(nuan)的感覺。我(wo)是一(yi)個(ge)不記仇的人，別(bie)人做過什么不好的事(shi)情，我(wo)很快就忘記了，我(wo)想(xiang)我(wo)還是一(yi)個(ge)寬宏大量的人吧!

　　我(wo)的(de)(de)興趣(qu)愛(ai)好：作(zuo)為(wei)90后的(de)(de)青(qing)年，我(wo)喜歡(huan)聽流(liu)行音樂、看偶像劇、喜歡(huan)在寧(ning)靜的(de)(de)角(jiao)落(luo)寫些文(wen)章，陶(tao)冶自己的(de)(de)情操。上網“淘寶”是我(wo)的(de)(de)最愛(ai)，我(wo)喜歡(huan)欣賞(shang)一些好看的(de)(de)動(dong)漫作(zuo)品，收集它們(men)的(de)(de)人物表情和制作(zuo)手(shou)段，長期以來(lai)，在我(wo)的(de)(de)頭腦里已經有了很多的(de)(de)人物造型可(ke)供(gong)自己原(yuan)畫創作(zuo)。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)不(bu)足(zu)：我(wo)(wo)(wo)不(bu)夠(gou)自(zi)信，在陌生人(ren)(ren)面前我(wo)(wo)(wo)表現得不(bu)是很(hen)自(zi)信，不(bu)愿與剛結識(shi)(shi)的(de)人(ren)(ren)講話(hua)，不(bu)夠(gou)大方。但是認(ren)識(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)朋友都覺得我(wo)(wo)(wo)是個很(hen)好(hao)相處的(de)人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)想以(yi)后我(wo)(wo)(wo)要加(jia)強自(zi)己的(de)口(kou)語交際能力，讓自(zi)己變得更(geng)加(jia)自(zi)信!

　　二(er)、我的職(zhi)業目(mu)標

　　如(ru)果一(yi)艘(sou)輪船在大海中(zhong)迷失方向(xiang)就會在海上(shang)打轉，直到把燃料用完，仍然(ran)到達不(bu)了岸邊(bian)。一(yi)個人如(ru)果沒有明確的(de)目標以及達到這些目標的(de)明確計劃(hua)，不(bu)管他如(ru)何努力，都會像那艘(sou)失去方向(xiang)的(de)船。

　　我(wo)的(de)(de)理想是成為(wei)一名(ming)優(you)秀的(de)(de)網(wang)游設計師。這當(dang)然(ran)源于我(wo)的(de)(de)專業，我(wo)所(suo)學習(xi)的(de)(de)是動漫專業課程。與此同時一名(ming)職(zhi)業的(de)(de)動漫設計師是每個該專業學生(sheng)的(de)(de)夢想!我(wo)堅信，自(zi)己經過長期的(de)(de)奮斗我(wo)的(de)(de)夢想實(shi)現(xian)不再是一個夢!

　　三、我的職業生涯發展階段(duan)

　　路雖遠，行則將至;事雖難，做則必(bi)成!

　　無(wu)論(lun)路途多么遙遠，無(wu)論(lun)路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再艱難(nan)的(de)(de)(de)事情也會有轉(zhuan)變，它終會有成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)時候。國(guo)際成(cheng)(cheng)功(gong)學大師拿(na)破侖·希(xi)爾說過：“一切(qie)(qie)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就，一切(qie)(qie)的(de)(de)(de)財富，都始于一個意(yi)念。”能(neng)還是(shi)不能(neng)，都是(shi)對的(de)(de)(de)!人的(de)(de)(de)一生，是(shi)采取(qu)或者(zhe)不采取(qu)行(xing)動的(de)(de)(de)結果!

　　我把發展階(jie)段分為以(yi)下(xia)四個(ge)時(shi)間段。

　　第一階(jie)段(XX—XX年)：這是我整個中專(zhuan)的(de)(de)(de)(de)學習過(guo)程，在(zai)(zai)校學習時間我會(hui)著重以專(zhuan)業(ye)知(zhi)識技(ji)能為(wei)重點，細(xi)致對文化知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)累積(ji)。學習各(ge)種(zhong)軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)時候并(bing)開始有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)和(he)想(xiang)法，嘗(chang)試各(ge)種(zhong)軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)制作(zuo)方法。拿到美工初級證、二維設計師(shi)證、三維設計師(shi)證等榮譽證書(shu)。在(zai)(zai)學校里學習各(ge)種(zhong)專(zhuan)業(ye)技(ji)能，培養(yang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)技(ji)能實(shi)踐能力(li)。在(zai)(zai)公司實(shi)習時應積(ji)極對待，不斷在(zai)(zai)學習中培養(yang)自(zi)己各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)。

　　第二階段(XX—XX年(nian))：轉為正(zheng)式員(yuan)工的(de)我(wo)在別人(ren)的(de)動漫公(gong)司(si)(si)(si)里打工。公(gong)司(si)(si)(si)中我(wo)與大家和(he)睦相(xiang)處，因專(zhuan)業需要我(wo)們(men)是團(tuan)(tuan)隊合(he)作，所以我(wo)們(men)一定要相(xiang)互(hu)體諒(liang)相(xiang)互(hu)幫助(zhu)。在做好團(tuan)(tuan)隊的(de)同時(shi)更豐富自己的(de)經驗，讓(rang)自己在不斷努力下上升為公(gong)司(si)(si)(si)的(de)主管級別人(ren)物。成為我(wo)們(men)這個(ge)小團(tuan)(tuan)隊的(de)核心(xin)人(ren)物，力爭團(tuan)(tuan)隊在我(wo)的(de)帶領下創造很好的(de)“商品”，為公(gong)司(si)(si)(si)的(de)前途利(li)益(yi)出一份力!

　　第三階段(XX—20xx年)：當時的(de)(de)(de)(de)我在(zai)某知名公(gong)司擔(dan)任最頂級的(de)(de)(de)(de)網游工(gong)程師，20年的(de)(de)(de)(de)工(gong)作經驗和專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)技能培養，使(shi)我在(zai)動漫行業有了一定的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，堅定的(de)(de)(de)(de)腳步踏著光(guang)明大道一步一步走向成功。相信(xin)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)我一定可以創(chuang)造(zao)出不平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)精(jing)彩。

學生職業規劃14

　　當今社會競爭越發(fa)激烈，如(ru)果我(wo)(wo)們(men)不加緊我(wo)(wo)們(men)自(zi)己的(de)(de)腳(jiao)步(bu)，跟(gen)隨(sui)時代的(de)(de)步(bu)伐(fa)，透過不斷學習(xi)，來(lai)充(chong)實(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)自(zi)己，將很難有一個長足的(de)(de)進步(bu)。而一份對我(wo)(wo)們(men)自(zi)己未來(lai)的(de)(de)規(gui)劃(hua)是與(yu)人(ren)競爭的(de)(de)主要手段之一。個人(ren)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)代表了我(wo)(wo)現階(jie)段人(ren)生的(de)(de)最大理想，也是近期最就(jiu)應付(fu)諸時間實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)，它的(de)(de)實(shi)(shi)施與(yu)否主宰(zai)著我(wo)(wo)的(de)(de)后(hou)半生的(de)(de)成(cheng)功(gong)與(yu)失敗。

學生職業規劃15

　　一、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)做事是(shi)很認真，比較追求完美(mei)的人。我(wo)(wo)(wo)想這一(yi)點(dian)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己來說(shuo)無論做什么工作首先(xian)我(wo)(wo)(wo)都會(hui)對(dui)自(zi)己負責(ze)，而(er)且我(wo)(wo)(wo)也會(hui)保(bao)證我(wo)(wo)(wo)無愧于(yu)每一(yi)份工作。可能(neng)我(wo)(wo)(wo)不會(hui)是(shi)超級優秀(xiu)的人，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)會(hui)將事情盡力做到優秀(xiu)，有時偶爾可能(neng)會(hui)挑剔，對(dui)細節要求完美(mei)，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)想這對(dui)于(yu)以后工作也會(hui)是(shi)一(yi)個(ge)加分吧。

　　我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直(zhi)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)個樂觀的(de)(de)人(ren)(ren)，很(hen)熱情、爽直(zhi)，典(dian)型的(de)(de)東(dong)北(bei)女孩的(de)(de)特點(dian)，這對于我(wo)(wo)(wo)以后和(he)(he)人(ren)(ren)接觸也(ye)是(shi)(shi)很(hen)有力(li)的(de)(de)一(yi)(yi)面。我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)己很(hen)不(bu)適合官場(chang)上(shang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)從來沒想過從政或考公務(wu)員。我(wo)(wo)(wo)學的(de)(de)是(shi)(shi)新聞專業(ye)，因為我(wo)(wo)(wo)不(bu)喜歡很(hen)單調，幾點(dian)一(yi)(yi)線(xian)的(de)(de)那(nei)種生(sheng)活(huo)，記者可(ke)(ke)以不(bu)用拘泥在一(yi)(yi)個辦公室(shi)里，而且可(ke)(ke)以幫(bang)助別人(ren)(ren)，將不(bu)良現象公之(zhi)(zhi)于眾(zhong)，為人(ren)(ren)民服務(wu)也(ye)是(shi)(shi)很(hen)不(bu)錯的(de)(de)一(yi)(yi)個工作(zuo)，而且作(zuo)為無(wu)冕之(zhi)(zhi)王(wang)我(wo)(wo)(wo)們更(geng)應(ying)該(gai)有責任和(he)(he)義務(wu)去為百姓(xing)服務(wu)，這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)學習新聞的(de)(de)一(yi)(yi)個目的(de)(de)。

　　二、專業就業方向與前景分析

　　我學(xue)習的(de)是新聞專業(ye)(ye)，畢(bi)業(ye)(ye)后適(shi)于報(bao)考(kao)新聞學(xue)專業(ye)(ye)及相關專業(ye)(ye)的(de)研究生，畢(bi)業(ye)(ye)后如(ru)果(guo)想直接工(gong)作可以到報(bao)社、雜志(zhi)社、廣播電(dian)臺(tai)、電(dian)視臺(tai)、出版社從事編輯(ji)、采訪、寫作、攝影等(deng)業(ye)(ye)務(wu)工(gong)作和新聞方面的(de)教學(xue)、研究工(gong)作以及國家機關、行政(zheng)宣傳部(bu)門(men)、企業(ye)(ye)公共關系(xi)部(bu)門(men)的(de)專業(ye)(ye)工(gong)作。

　　如今社會(hui)報刊(kan)、廣播、電視(shi)、網(wang)絡等高度(du)發達，通(tong)過各種傳媒獲取自己所需的信息，已然(ran)成(cheng)為人們日常生活的一部分(fen)。而那些奔波周旋于各大新(xin)聞事件中(zhong)的傳媒記(ji)者(zhe)，在無冕(mian)之(zhi)王的桂冠(guan)下，開始成(cheng)為社會(hui)舞臺(tai)上不可忽(hu)視(shi)的亮點。在網(wang)絡上的21世(shi)紀最具前途的職業調查中(zhong)，傳媒記(ji)者(zhe)以(yi)較高的認同(tong)率位(wei)居前十(shi)位(wei)之(zhi)列。接受系(xi)統的新(xin)聞學高等學歷教育(yu)無疑是(shi)成(cheng)就無冕(mian)之(zhi)王的一條重要路徑。

　　最近幾年也(ye)雖然出現(xian)很多(duo)對于(yu)記(ji)者、主(zhu)持(chi)人都很不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，但是(shi)學(xue)習(xi)(xi)新(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)熱情還是(shi)一(yi)(yi)(yi)直很高(gao)(gao)，各地方分數線也(ye)是(shi)居高(gao)(gao)不(bu)(bu)下(xia)。現(xian)在社會(hui)對新(xin)(xin)聞(wen)工作者的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)更(geng)是(shi)雜家(jia)(jia)，而(er)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)卻是(shi)專家(jia)(jia)。因為體(ti)(ti)制等多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，新(xin)(xin)聞(wen)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方案很難做到跨(kua)學(xue)科(ke)、跨(kua)專業(ye)。學(xue)生在完成(cheng)新(xin)(xin)聞(wen)學(xue)原(yuan)理、中國新(xin)(xin)聞(wen)傳播史、新(xin)(xin)聞(wen)采寫等基本的(de)(de)(de)(de)專業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)外，還要(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)系列必(bi)修的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，留給(gei)學(xue)生自由選擇課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)分、自由使用的(de)(de)(de)(de)時間都少得可憐。在這(zhe)種情況下(xia)，許多(duo)學(xue)校跨(kua)專業(ye)選課(ke)(ke)基本上成(cheng)了無法實現(xian)的(de)(de)(de)(de)空話，通才教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)無從談起。另一(yi)(yi)(yi)方面，新(xin)(xin)聞(wen)實務界對人才的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，已經越(yue)來越(yue)高(gao)(gao)。媒(mei)體(ti)(ti)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)既(ji)能采寫、又有創意，既(ji)會(hui)新(xin)(xin)聞(wen)、又懂(dong)管理，既(ji)懂(dong)媒(mei)體(ti)(ti)、又懂(dong)經營的(de)(de)(de)(de)復合型新(xin)(xin)聞(wen)人才。高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)目(mu)標同(tong)市場的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)有不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)距離。但未(wei)來是(shi)一(yi)(yi)(yi)個信息(xi)型社會(hui)，人們對于(yu)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)只會(hui)有增(zeng)無減，記(ji)者編輯等人才需求(qiu)(qiu)也(ye)會(hui)增(zeng)加(jia)，尤其現(xian)在網絡平臺(tai)逐漸興起，這(zhe)里也(ye)會(hui)需要(yao)(yao)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)人才。

　　三、職業選擇分析：

　　1.編導

　　編(bian)導分(fen)為很多種，例如有(you)電視節(jie)目編(bian)導，影(ying)視節(jie)目制作編(bian)導等(deng)。

　　電視節(jie)目編導(dao)是指(zhi)電視紀實(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)最主要的(de)創作(zuo)(zuo)(zuo)核心工作(zuo)(zuo)(zuo)，具體是指(zhi)從現實(shi)生活中選(xuan)取有價值的(de)題材進行策劃、采訪、制定(ding)拍(pai)攝(she)提綱、組(zu)織拍(pai)攝(she)、編輯(ji)制作(zuo)(zuo)(zuo)，最后對作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)進行把關(guan)檢(jian)查的(de)系統性創作(zuo)(zuo)(zuo)活動。

　　影視編導是(shi)指現代(dai)各(ge)類(lei)媒體方(fang)面的(de)復合人型、多功能(neng)專業人才(cai)，重點(dian)是(shi)將藝術與(yu)技(ji)術的(de)創新結合，具(ju)有較(jiao)強(qiang)策劃與(yu)制(zhi)作(zuo)能(neng)力的(de)影視，晚會(hui)以及各(ge)類(lei)綜合活動編導人員(yuan)，能(neng)全方(fang)位的(de)將以下(xia)的(de)內容的(de)形(xing)象語言在作(zuo)品中表現出來并指導團隊(演職員(yuan))進行工作(zuo)的(de)人員(yuan)和機(ji)構。

　　作(zuo)為編導(dao)，要(yao)能正確選題(ti)、構思、排(pai)(pai)前統(tong)籌，排(pai)(pai)后的(de)(de)(de)審查等(deng)等(deng)。這些都是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)內容。以光線傳媒(mei)(mei)為例(li)，光線傳媒(mei)(mei)便(bian)是一(yi)個典型的(de)(de)(de)影(ying)(ying)視(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)制(zhi)作(zuo)公(gong)司，但就它制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)《娛樂(le)現場》節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)總(zong)計就已(yi)發(fa)行達600個頻道，其官方(fang)的(de)(de)(de)網站掛有常年招聘節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)撰搞及節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)編導(dao)的(de)(de)(de)啟事。目(mu)(mu)前，我國有影(ying)(ying)視(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)制(zhi)作(zuo)公(gong)司1500余家。在電視(shi)(shi)欄(lan)目(mu)(mu)方(fang)面，大(da)家熟悉的(de)(de)(de)《幸(xing)運52》《娛樂(le)現場》《歡樂(le)總(zong)動員》等(deng)都是由影(ying)(ying)視(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)制(zhi)作(zuo)公(gong)司制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)。這些公(gong)司對(dui)影(ying)(ying)視(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)編、播、采(cai)人才都有廣泛的(de)(de)(de)需(xu)求。

　　而且定義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這兩個(ge)工作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)很(hen)(hen)(hen)喜(xi)歡，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也具體搜過(guo)他們(men)(men)所(suo)要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，職(zhi)能(neng)(neng)(neng)等(deng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這個(ge)工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)中意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)父母(mu)來說，無論我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做什么(me)決(jue)(jue)定，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了什么(me)行(xing)(xing)業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)他們(men)(men)都(dou)會支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)都(dou)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)開明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，都(dou)很(hen)(hen)(hen)尊重我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)旦決(jue)(jue)定，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)他們(men)(men)也會盡力(li)支持。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)有創意(yi)，所(suo)以選題來說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有信(xin)心，在整(zheng)個(ge)統籌過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也有能(neng)(neng)(neng)力(li)做到(dao)很(hen)(hen)(hen)好。對于整(zheng)個(ge)節目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位，掌(zhang)控來說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也比(bi)較有能(neng)(neng)(neng)力(li)。較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新聞(wen)敏感性和新聞(wen)寫作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，熟悉電視(shi)節目制作(zuo)(zuo)流程和電視(shi)表現(xian)手(shou)法，思維活躍，具有較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)功(gong)底這些都(dou)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且那些數字(zi)化設備我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這些學習新聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)是(shi)(shi)去努力(li)學習應(ying)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在還(huan)(huan)不(bu)具備，例如一(yi)些制作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程等(deng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)從未接觸過(guo)，流程也不(bu)知道，但是(shi)(shi)一(yi)旦決(jue)(jue)定我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就會努力(li)做好。總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說，這還(huan)(huan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較向往從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業。

　　2.網絡編輯

　　據(ju)統計，目前我國的(de)網絡(luo)編輯從(cong)業人(ren)員(yuan)有近(jin)300萬人(ren)，而(er)(er)傳統新聞從(cong)業人(ren)員(yuan)只(zhi)有75萬人(ren)，網絡(luo)媒體從(cong)業人(ren)員(yuan)已經(jing)從(cong)規模和數(shu)量上超過傳統媒體。XX 年，勞動和社會保障(zhang)部公示的(de)第(di)三批十種新職業中(zhong)，網絡(luo)編輯名列(lie)其中(zhong)。在得到(dao)國家認可的(de)同時，網絡(luo)編輯也(ye)成為市(shi)場上搶(qiang)手的(de)人(ren)才。當(dang)互聯網發展到(dao)一定程(cheng)度后，大(da)部分網絡(luo)新聞人(ren)員(yuan)不(bu)再由技術(shu)人(ren)員(yuan)充當(dang)，而(er)(er)是需要更多(duo)具(ju)有一定的(de)相關(guan)專業背景或從(cong)業經(jing)驗的(de)人(ren)員(yuan)去從(cong)事。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個性比較(jiao)開朗(lang)，對(dui)于跑新(xin)聞也比較(jiao)喜歡，這對(dui)記(ji)者(zhe)(zhe)編輯(ji)(ji)(ji)都很(hen)適(shi)合。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家里人也很(hen)支持(chi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)記(ji)者(zhe)(zhe)或編輯(ji)(ji)(ji)。做(zuo)一名網(wang)絡編輯(ji)(ji)(ji)，首先要(yao)(yao)(yao)有(you)扎實的(de)(de)文(wen)字功(gong)底，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)這方(fang)面(mian)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)欠缺的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)文(wen)采需要(yao)(yao)(yao)提(ti)升;其次(ci)要(yao)(yao)(yao)熟知新(xin)聞的(de)(de)相關(guan)知識，對(dui)網(wang)絡上(shang)出(chu)現(xian)的(de)(de)新(xin)聞、信息趨勢要(yao)(yao)(yao)有(you)足夠的(de)(de)敏感度，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)學習(xi)新(xin)聞專業(ye)的(de)(de)，這方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)自己能(neng)夠勝(sheng)任;還要(yao)(yao)(yao)能(neng)熟練(lian)使用dreamwaver、flash等網(wang)頁制作軟件和一些(xie)編輯(ji)(ji)(ji)發(fa)布軟件等，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)計(ji)算機只會些(xie)很(hen)基本的(de)(de)，這方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)尤其要(yao)(yao)(yao)加(jia)強的(de)(de)，以后無論從(cong)事何種行業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)計(ji)算機已經成為(wei)應(ying)聘者(zhe)(zhe)所必(bi)有(you)的(de)(de)技能(neng)。

　　3.刊物編輯

　　在網(wang)絡時代，現(xian)實(shi)中的一(yi)切(qie)活動幾乎都可以通過(guo)網(wang)絡實(shi)現(xian)。但網(wang)絡信息也有(you)到達率不足(zu)的問題(ti)，而且現(xian)在傳(chuan)統媒體(ti)也是仍占(zhan)有(you)一(yi)席之地的、。

　　這種工作要求具(ju)備記者(zhe)的(de)敏(min)銳、編輯的(de)統籌策劃能力(li)。有(you)(you)時還要具(ju)有(you)(you)廣告人(ren)的(de)商業(ye)嗅(xiu)覺，有(you)(you)時還會要求具(ju)備醫學(xue)、法律、經濟等知識(shi)。因此，不(bu)僅熟(shu)悉新(xin)聞學(xue)的(de)相關(guan)知識(shi)，而(er)且對(dui)某行(xing)業(ye)比較有(you)(you)專(zhuan)攻的(de)畢業(ye)生在這方面(mian)最有(you)(you)優勢(shi)，通過這個(ge)我(wo)(wo)想這會是對(dui)我(wo)(wo)的(de)一個(ge)提醒。因此我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)們更有(you)(you)一專(zhuan)多(duo)長，去努力(li)學(xue)習(xi)一些其他學(xue)科的(de)知識(shi)，這對(dui)我(wo)(wo)來說(shuo)在以后的(de)應聘當中會助(zhu)我(wo)(wo)一臂(bei)之力(li)。

　　我如果從事編輯(ji)行(xing)業(ye)或記(ji)者(zhe)，我首先想(xiang)去(qu)的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)時(shi)(shi)尚類的(de)雜志社，我可以說非常喜歡，我也(ye)(ye)認為自己(ji)(ji)對(dui)這方面又很敏銳的(de)直覺，而且(qie)自己(ji)(ji)也(ye)(ye)是(shi)(shi)極為感興趣(qu)(qu)的(de)，也(ye)(ye)許現(xian)在傳統媒體已經走下坡(po)趨勢(shi)，網絡開始盛行(xing)，但是(shi)(shi)無論哪個(ge)領域，我最想(xiang)進入的(de)都是(shi)(shi)時(shi)(shi)尚類的(de)，也(ye)(ye)許這個(ge)有些(xie)條件都不如其(qi)他類型的(de)編輯(ji)記(ji)者(zhe)好，但是(shi)(shi)我想(xiang)自己(ji)(ji)的(de)興趣(qu)(qu)還是(shi)(shi)非常主要的(de)，有了(le)興趣(qu)(qu)事情才(cai)會努(nu)力做到更好。而且(qie)現(xian)在我國(guo)生活水平逐漸(jian)提高，大家也(ye)(ye)對(dui)潮流(liu)的(de)事物更加關(guan)注，尤其(qi)年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)對(dui)于潮流(liu)、時(shi)(shi)尚等(deng)都是(shi)(shi)尤為感興趣(qu)(qu)，這個(ge)市(shi)場會越(yue)來越(yue)大，我想(xiang)應該(gai)是(shi)(shi)很有發展的(de)，而且(qie)年(nian)輕(qing)(qing)人(ren)本身(shen)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一個(ge)購物的(de)主要年(nian)齡段。

　　除了(le)以(yi)(yi)上那(nei)些都是(shi)和我(wo)專業(ye)相關的(de)職業(ye)外(wai)，可(ke)以(yi)(yi)說我(wo)還有一(yi)個(ge)夢(meng)(meng)想吧，就是(shi)可(ke)以(yi)(yi)創立一(yi)個(ge)屬于自己的(de)服裝公司(si)。現在的(de)最頂級的(de)服飾都是(shi)別的(de)國(guo)家(jia)的(de)，我(wo)們國(guo)家(jia)可(ke)以(yi)(yi)說就是(shi)個(ge)空白(bai)，我(wo)希望人口眾多(duo)的(de)中國(guo)也(ye)可(ke)以(yi)(yi)在時尚(shang)前(qian)沿占領一(yi)席(xi)之地，也(ye)有一(yi)個(ge)可(ke)以(yi)(yi)引領國(guo)際的(de)品牌，甚(shen)至更多(duo)。我(wo)想我(wo)也(ye)會(hui)為這個(ge)夢(meng)(meng)想努力，也(ye)許特很遙遠，高不可(ke)攀，但是(shi)我(wo)仍然會(hui)心存夢(meng)(meng)想。

　　四、未來三年學年的行動計劃

　　總體上(shang)未來三年的學習計劃(hua)我會把重(zhong)(zhong)點放在(zai)英(ying)(ying)語上(shang)，我想以(yi)后無論從事何種行業(ye)，英(ying)(ying)語不僅是必須的，而且一(yi)口流利的英(ying)(ying)語也會增色不少，或(huo)許以(yi)后做個翻(fan)譯也可(ke)以(yi)。總之(zhi)英(ying)(ying)語是無比(bi)重(zhong)(zhong)要，我會全身心投入其中。

　　于(yu)此之外(wai)還有(you)一些比(bi)較具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)：大(da)二上學(xue)(xue)期(qi)我(wo)會(hui)(hui)考(kao)商(shang)務英語(yu)(yu)，因為(wei)如(ru)果沒有(you)從事新聞專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)話我(wo)可(ke)能也會(hui)(hui)去外(wai)企工作，考(kao)證對于(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)也是必(bi)修(xiu)課，重點(dian)我(wo)會(hui)(hui)放(fang)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這個(ge)(ge)方面。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)接下來，或明年(nian)吧，我(wo)會(hui)(hui)考(kao)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)(yu)證，口語(yu)(yu)是最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以不會(hui)(hui)寫(xie)，但(dan)一定(ding)不能不會(hui)(hui)說(shuo)，不能只學(xue)(xue)個(ge)(ge)啞(ya)巴英語(yu)(yu)，四六級當然也是一定(ding)要過的(de)(de)(de)(de)(de)。大(da)三或大(da)四的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)希(xi)望(wang)可(ke)以考(kao)托(tuo)福(fu)(fu)，因為(wei)有(you)出國的(de)(de)(de)(de)(de)打算(suan)，但(dan)是這個(ge)(ge)也不確(que)定(ding)，無論走(zou)不走(zou)托(tuo)福(fu)(fu)成績但(dan)也是有(you)助于(yu)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)。除了(le)英語(yu)(yu)，我(wo)想我(wo)還要加強我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)(ji)，計算(suan)機(ji)(ji)和英語(yu)(yu)這兩個(ge)(ge)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)看(kan)來已經是必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)兩項技(ji)能了(le)。除了(le)學(xue)(xue)習(xi)之外(wai)，每個(ge)(ge)假期(qi)我(wo)都(dou)會(hui)(hui)去實(shi)習(xi)，也許去和專業(ye)有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)地方，但(dan)是如(ru)果不能的(de)(de)(de)(de)(de)話，去一些別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)領域的(de)(de)(de)(de)(de)公司實(shi)習(xi)也可(ke)以，我(wo)想無論在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)哪(na)都(dou)會(hui)(hui)學(xue)(xue)到很(hen)多，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)求職或任職中都(dou)會(hui)(hui)有(you)很(hen)大(da)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我相信自己，在(zai)以后的生(sheng)活中(zhong)我都會努力，去(qu)認真的過好(hao)每一(yi)(yi)天(tian)，讓每一(yi)(yi)天(tian)都過得有意義，每一(yi)(yi)天(tian)都為(wei)理(li)想打拼，每一(yi)(yi)天(tian)都不會虛度，從現在(zai)開(kai)始就(jiu)好(hao)好(hao)把握，就(jiu)像(xiang)周老師(shi)說的一(yi)(yi)樣(yang)，我的生(sheng)涯，我規(gui)(gui)劃;揚(yang)起大學(xue)生(sheng)職業規(gui)(gui)劃理(li)想的風帆，為(wei)自己美好(hao)的前程做好(hao)充分的準備(bei)。

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