【推(tui)薦】大學生職(zhi)業規劃

　　時間(jian)就如同白駒過隙般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝，我們又(you)將迎來全新的(de)(de)(de)(de)(de)工作和生(sheng)活(huo)，需要認真地為此寫一份職(zhi)(zhi)業規(gui)劃。什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃才是(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃呢？下面是(shi)小編(bian)為大家(jia)收(shou)集(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃，供大家(jia)參(can)考借鑒(jian)，希望可以幫助到(dao)有需要的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。

大學生職業規劃1

　　一、短期計劃

　　首先，在(zai)校期間，英語至(zhi)少過四級，普通話過二級，計算機(ji)過一(yi)級。最(zui)重(zhong)要的(de)目的(de)是考教(jiao)師資(zi)格證。如果可能(neng)的(de)話，你最(zui)好通過自己的(de)不斷努力達(da)到(dao)六級。

　　其次，我們可以利用好知(zhi)識(shi)，通過見習和實踐培養教學能力，并參加更多的(de)學校活動。

　　還是那句話，暑假可以做家(jia)教實(shi)習，這樣可以獲得更多的經驗。

　　最后，如(ru)果畢業的時(shi)候成(cheng)績好，打(da)算考研。

　　二、長期計劃

　　完成學(xue)(xue)業(ye)后(hou)，我(wo)會(hui)去(qu)外面找一(yi)(yi)份和我(wo)專業(ye)相關的工作。先(xian)從(cong)小學(xue)(xue)老(lao)師做起，積(ji)累經驗，借學(xue)(xue)校(xiao)的好平臺(tai)，找一(yi)(yi)個更(geng)適合自己的崗位。漸漸的，我(wo)會(hui)實(shi)現我(wo)的目(mu)標(biao)計(ji)劃：先(xian)當小學(xue)(xue)老(lao)師，再(zai)當中學(xue)(xue)老(lao)師，一(yi)(yi)層一(yi)(yi)層往上爬。

　　未來職(zhi)業規劃：放眼未來，找準(zhun)定位。

　　三、根據我的興趣和專業，我對未來50年做了如下初步規劃：

　　A）20xx—20xx2年學業(ye)有成：充分(fen)利用校園環境和(he)條(tiao)件優勢(shi)，認真學習(xi)專(zhuan)業(ye)知識，培養學習(xi)、工作(zuo)、生(sheng)活能(neng)力，全面提高個人綜合素質，為就(jiu)業(ye)做(zuo)好準(zhun)備。（具體規劃(hua)見下文）。

　　B）20xx2—20xx年，熟悉適(shi)應期：3—4年左右，通過不斷(duan)的(de)(de)(de)努力和鍛(duan)煉(lian)，可以初步找(zhao)到適(shi)合自己發(fa)展的(de)(de)(de)工作環境和崗(gang)位，找(zhao)到溫(wen)暖積極的(de)(de)(de)工作狀態，在工作中(zhong)結交好朋友，拓寬人際關系。需要完成的(de)(de)(de)主要內容：

　　（1）學(xue)歷，知識結構(gou)：畢業前(qian)提(ti)高自己的(de)學(xue)歷水平(ping)，畢業后馬上找工作。如果沒有(you)合適的(de)，可以考慮考研甚(shen)至(zhi)博士，掌握專業技(ji)能(neng)。計(ji)算機一、二(er)級通過，英語四(si)級、六級通過，盡最大努(nu)力(li)考取英語口語資格(ge)證，普通話達(da)標，開始接觸社會(hui)，工作，熟悉(xi)工作環境。

　　（2）個人(ren)(ren)發展、人(ren)(ren)際關系、意志人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)進一步(bu)訓練：這(zhe)期(qi)間要做好職業生涯的(de)(de)(de)基礎工作(zuo)，積極(ji)完(wan)成工作(zuo)任(ren)務，加強溝通，虛心求教，保持(chi)對新(xin)事物的(de)(de)(de)興趣，對復(fu)雜的(de)(de)(de)社會(hui)和(he)身邊的(de)(de)(de)人(ren)(ren)保持(chi)樂觀的(de)(de)(de)態度，相信任(ren)何困(kun)難總(zong)會(hui)有(you)解決(jue)的(de)(de)(de)辦法，敢于(yu)堅持(chi)自(zi)(zi)己但先(xian)學(xue)會(hui)聽取別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)意見(jian)。能(neng)夠堅持(chi)正(zheng)義和(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)原則，

　　（3）生活(huo)習(xi)慣、興趣愛好：在適當的(de)(de)交(jiao)往環境(jing)中，盡(jin)量(liang)養成規律的(de)(de)良好個(ge)人習(xi)慣，多參加聚會等(deng)社交(jiao)活(huo)動，以及散(san)步(bu)、打羽毛球等(deng)必要的(de)(de)健(jian)身活(huo)動。有條(tiao)件的(de)(de)話(hua)，多參加一(yi)些(xie)回報社會的(de)(de)慈善活(huo)動，比如積(ji)極參與(yu)扶(fu)貧濟困的(de)(de)捐(juan)贈活(huo)動，獻血活(huo)動等(deng)等(deng)。

　　C）20xx—20xx：找到了一(yi)個可(ke)以(yi)(yi)實現自(zi)(zi)己(ji)人生價值的(de)(de)崗(gang)(gang)位，在自(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)工(gong)(gong)作崗(gang)(gang)位上(shang)貢獻了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)份(fen)力(li)量(liang)，在工(gong)(gong)作崗(gang)(gang)位上(shang)全身心(xin)的(de)(de)投入，有(you)(you)了很多不(bu)離不(bu)棄的(de)(de)朋友，有(you)(you)了感恩社會回報祖國(guo)人民的(de)(de)愛(ai)的(de)(de)情懷，有(you)(you)了順境(jing)時可(ke)以(yi)(yi)敬我如(ru)賓(bin)，逆(ni)境(jing)時可(ke)以(yi)(yi)為梅綺打官司，互相幫助的(de)(de)知心(xin)愛(ai)人。

　　首先(xian)，職(zhi)業(ye)規劃要(yao)以自我為導(dao)向。自我評(ping)(ping)價和定(ding)位(wei)是職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃中最重要(yao)的(de)部分，決(jue)定(ding)著個人職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)走向和職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃的(de)成敗。在你(ni)(ni)求職(zhi)之(zhi)前(qian)，你(ni)(ni)應該規劃你(ni)(ni)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯。在你(ni)(ni)規劃職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯之(zhi)前(qian)，你(ni)(ni)應該做一個準確的(de)自我定(ding)位(wei)。先(xian)搞清楚(chu)自己想做什么(me)，能(neng)做什么(me)，自己的(de)興趣(qu)、天(tian)賦、知識適(shi)合做什么(me)。通過自我分析，可以評(ping)(ping)估(gu)自己的(de)職(zhi)業(ye)傾(qing)向、能(neng)力(li)傾(qing)向和職(zhi)業(ye)價值觀。

　　其次，職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)是(shi)一個不斷(duan)變化的過(guo)程。當今(jin)社(she)會，競爭激烈，對于大學畢業(ye)(ye)生(sheng)來(lai)說，既是(shi)機(ji)遇也(ye)是(shi)挑戰(zhan)。同(tong)時，要(yao)打破(po)傳統的就業(ye)(ye)觀念，不要(yao)在一棵樹上(shang)吊死(si)自己(ji)，要(yao)相應(ying)調整自己(ji)的職業(ye)(ye)規劃計劃。所以周圍的各種環境(jing)都變了，我們也(ye)要(yao)跟著變，這樣才(cai)能生(sheng)存下去。

　　第三，大學畢業(ye)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃的(de)核心內容是職(zhi)(zhi)業(ye)準(zhun)備(bei)、職(zhi)(zhi)業(ye)選擇和職(zhi)(zhi)業(ye)適(shi)應。從職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)角度來(lai)看，職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)主(zhu)要包括：職(zhi)(zhi)業(ye)準(zhun)備(bei)期(qi)、職(zhi)(zhi)業(ye)選擇期(qi)、職(zhi)(zhi)業(ye)適(shi)應期(qi)、職(zhi)(zhi)業(ye)穩(wen)定期(qi)和職(zhi)(zhi)業(ye)終結期(qi)。每個階段都(dou)要做(zuo)好(hao)不同的(de)思想準(zhun)備(bei)，拿出解(jie)決(jue)方案。

　　對于應屆畢業生(sheng)來(lai)說，職(zhi)業規劃的重點是三個階段：職(zhi)業準備、職(zhi)業選擇和職(zhi)業適應。

　　結束語

　　我的整個職業(ye)規劃計劃很完(wan)美，但(dan)更(geng)重要(yao)(yao)的是我看重自己(ji)的具(ju)體(ti)實(shi)踐和(he)最(zui)終結果。不管怎樣(yang)，如果只是說說不做(zuo)，最(zui)后(hou)也是空(kong)忙。我什(shen)么(me)都沒有。但(dan)是，現(xian)實(shi)生活是五(wu)花八(ba)門(men)的，誰也無法(fa)預(yu)料路中間會有什(shen)么(me)絆腳石。自己(ji)擬定(ding)的策(ce)劃書一(yi)定(ding)要(yao)(yao)因時、因地、因事而變，不能固執，也不能十(shi)全十(shi)美，需要(yao)(yao)頭腦清醒。其實(shi)每個人心中都有一(yi)個目標，這(zhe)個目標承(cheng)載著自己(ji)的理想、信念、追(zhui)求和(he)抱負。同(tong)時，我對自己(ji)的未來也有一(yi)個成功的收獲。

大學生職業規劃2

　　對于(yu)剛上大(da)一的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，一個半(ban)學(xue)期的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)過(guo)的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)忙碌匆(cong)匆(cong)，和高中的(de)(de)生(sheng)活(huo)相比簡直就(jiu)是(shi)(shi)神仙過(guo)的(de)(de)日(ri)子。無人(ren)管無人(ren)問，早上想(xiang)幾(ji)點起(qi)(qi)就(jiu)幾(ji)點起(qi)(qi)。大(da)家都知道(dao)自己在墮(duo)落，可還是(shi)(shi)依然如(ru)故。說到(dao)底，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們沒有(you)自己的(de)(de)計劃(hua)(hua)，也就(jiu)是(shi)(shi)規(gui)劃(hua)(hua)。大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)應(ying)該怎么(me)過(guo)，畢業(ye)后我(wo)(wo)(wo)們要做什么(me)樣的(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)們能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)適(shi)應(ying)這個社會，等(deng)等(deng)。這些(xie)我(wo)(wo)(wo)們都沒思考過(guo)，只是(shi)(shi)一味的(de)(de)去(qu)放松(song)。想(xiang)想(xiang)現在的(de)(de)就(jiu)業(ye)壓力，現在的(de)(de)大(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)數(shu)量，我(wo)(wo)(wo)們能(neng)(neng)在競爭中勝利(li)嗎?所以呢(ni)，先做好規(gui)劃(hua)(hua)，然后一步一步腳(jiao)踏實地的(de)(de)去(qu)實干(gan)，才(cai)有(you)可能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)們在就(jiu)業(ye)壓力下立于(yu)不(bu)敗(bai)之地。

　　一、自我認識

　　或許，我(wo)(wo)(wo)永(yong)遠(yuan)無法認清我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)看透我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)，但走在認識自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)路上永(yong)不放棄，便是一(yi)(yi)個追求(qiu)真理的(de)(de)(de)過程。我(wo)(wo)(wo)永(yong)遠(yuan)也成不了一(yi)(yi)個完美的(de)(de)(de)人，但我(wo)(wo)(wo)希(xi)望，在大學的(de)(de)(de)四(si)年(nian)里，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)優勢能夠得到(dao)(dao)發揮得到(dao)(dao)增強，而(er)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)劣(lie)勢能夠得到(dao)(dao)扭轉，化劣(lie)為優。我(wo)(wo)(wo)想這也是大學教育的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)之一(yi)(yi)吧(ba)。

　　在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)四年大(da)學(xue)生活里，我會(hui)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)活動，在(zai)參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)與老師同(tong)學(xue)交(jiao)流，提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)，增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)組織能(neng)力，同(tong)時(shi)(shi)這(zhe)些活動也將豐富我的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生活。在(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，我也會(hui)融入社(she)(she)(she)會(hui)，做一些兼(jian)職，在(zai)增加收入減輕父母的(de)(de)(de)(de)(de)負擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，拓展自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)閱覽(lan)，加深對社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)認識。人們常常說，社(she)(she)(she)會(hui)是一個調(diao)色盤(pan)，什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)有。只生活在(zai)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)象牙塔(ta)里，不在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)里鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)人是不能(neng)適應這(zhe)個社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)。深入社(she)(she)(she)會(hui)，形成自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)思想，對將來的(de)(de)(de)(de)(de)發展是有及其重要的(de)(de)(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、規劃

　　我(wo)的學(xue)業目標是：拿到學(xue)士學(xue)位(wei)，通過(guo)英語四、六級并盡(jin)可(ke)能拿高分，通過(guo)計算機考核，拿到專業認可(ke)證書，成(cheng)為一名優秀的大學(xue)生。

　　具體計劃：

　　大一：初步(bu)了(le)解職業，提高人際溝通能力(li)。主要內(nei)容有：和師哥師姐們進行交流(liu)，詢問(wen)就業情(qing)況;參加學(xue)校(xiao)活(huo)動，增加交流(liu)技(ji)巧;學(xue)習(xi)計算機知(zhi)識(shi)，輔助自己的學(xue)習(xi)；

　　大二：提高基本(ben)素質(zhi)。主(zhu)要的內容有：通(tong)過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力(li);主(zhu)要嘗試兼職、社會實踐活動;提高自己的責任感、主(zhu)動性(xing)和受挫能力(li);英語口語能力(li)增強，計算機應用能力(li)增強；

　　大三：提高求職(zhi)技能，搜(sou)集公司信息(xi)。主(zhu)要(yao)的內容(rong)有(you)(you)：撰寫專業學術(shu)文(wen)章(zhang)，提出自己的見解;參(can)加和專業有(you)(you)關的暑(shu)期工(gong)作(zuo)，多和同(tong)學交(jiao)流求職(zhi)工(gong)作(zuo)、心得體會;掌握(wo)簡歷、求職(zhi)信的寫法(fa)及(ji)其(qi)技巧;了解并搜(sou)集工(gong)作(zuo)信息(xi)的渠(qu)道，并積極(ji)嘗試；

　　大四(si)：工(gong)作(zuo)申(shen)(shen)請，爭(zheng)取就業。主要的(de)內容有(you)：對前三(san)年的(de)準(zhun)備做(zuo)一個總結。然后，開始(shi)畢業后工(gong)作(zuo)的(de)申(shen)(shen)請，積(ji)極參(can)加招聘活動，在實踐中檢(jian)驗自己的(de)積(ji)累和準(zhun)備;預習或(huo)模擬面(mian)試(shi)、參(can)加面(mian)試(shi)等(deng);積(ji)極利用學校提(ti)供的(de)條件，強化求職技(ji)巧、進(jin)行模擬面(mian)試(shi)等(deng)訓練(lian)。

　　具體執行計劃

　　大一：

　　1.盡可能地(di)多參加社團活(huo)動，增長自(zi)己的(de)(de)見識，提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)能力，加強與(yu)同學之(zhi)間的(de)(de)交(jiao)流，建(jian)立自(zi)己在學校的(de)(de)關系網(wang)；

　　2.學(xue)好數(shu)學(xue)，為將來的(de)專業課打好基(ji)礎；

　　3.積極學習英(ying)(ying)語，為英(ying)(ying)語過(guo)級做好準備。在大一下學期時，通過(guo)英(ying)(ying)語四級的考試，并(bing)爭取拿到較高的分(fen)數(shu)。

　　大二：

　　1. 繼續深造(zao),努力(li)學好各(ge)門必修課和選修課.積極參加社會(hui)實踐活動,不(bu)放過任何(he)一個鍛煉(lian)自己的機會(hui)；

　　2.加深對(dui)專業的的大(da)范(fan)圍(wei)學習及其(qi)課外深廣度(du)學習，爭取比書本知識大(da)上一號，能更好(hao)的駕馭書本知識；

　　3.通過英語六級考試和計算機一級二(er)級考試。

　　大三：

　　1.開(kai)始為就業(ye)積極做準備(bei),學(xue)(xue)會簡歷的(de)撰寫,把所學(xue)(xue)的(de)專業(ye)知識與(yu)現實相結合,理(li)論聯系(xi)實際；

　　2.鍛(duan)煉自己的(de)工作能(neng)力及應(ying)聘能(neng)力.繼續學好各門功課；

　　3.繼續對目(mu)標完成(cheng)情況(kuang)做出判斷及總(zong)結(jie)并及時修正目(mu)標計劃,使得各項準備更(geng)加科學化(hua)。

　　大四：

　　1. 開始積(ji)極準備實習；

　　2. 完成畢業論(lun)文；

　　3. 制作簡歷，學習(xi)面試(shi)技巧，找工作。

　　三、結束語

　　其實這(zhe)(zhe)些規劃和(he)其他人(ren)的(de)大同小(xiao)異，這(zhe)(zhe)些應該是(shi)(shi)每個(ge)學(xue)生都(dou)要做(zuo)到的(de)。在畢業時(shi)，人(ren)與人(ren)之(zhi)間還是(shi)(shi)存(cun)在許多(duo)(duo)差距。顯然是(shi)(shi)很(hen)多(duo)(duo)人(ren)沒有完成，規劃做(zuo)好了，接下(xia)來就是(shi)(shi)做(zuo)了。自(zi)己(ji)能不(bu)能忍的(de)住外面(mian)世界的(de)誘惑，能不(bu)能看(kan)著其他同學(xue)在玩耍、戀愛(ai)、逛街，自(zi)己(ji)一(yi)個(ge)人(ren)悶在宿舍挑燈夜(ye)讀，有沒有那樣(yang)的(de)定力呢?關鍵是(shi)(shi)自(zi)己(ji)要忍得住寂寞(mo)，穩(wen)(wen)扎穩(wen)(wen)打，要為(wei)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生道路準備充足的(de)精神(shen)食糧，為(wei)自(zi)己(ji)人(ren)生的(de)成功(gong)多(duo)(duo)加些籌碼，就要認真實施，按計劃一(yi)步一(yi)步往前走。人(ren)生就是(shi)(shi)在不(bu)斷探索，在探索中(zhong)進取，途(tu)中(zhong)機遇很(hen)多(duo)(duo)，要善于發現。博學(xue)，慎思(si)，明辯，篤行。

大學生職業規劃3

　　一.從現在到未來十年職業規劃

　　(21歲(sui)(sui)至31歲(sui)(sui))

　　美好愿望：學業有成(cheng)，事業有成(cheng)，家庭幸福(如(ru)果有)

　　方(fang) 向：進入北京(jing)軟(ruan)通動(dong)力信息技術有限公司(asp.net)

　　總(zong)體目標：讀完研究生(sheng)，學(xue)習網絡(luo)技術

　　已(yi)進(jin)行情況(kuang)：初步接觸相關(guan)知識，有興趣，有信心。

　　二.社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

　　社會一般環境：

　　中(zhong)國政治(zhi)穩定，經濟持續發(fa)展。在全球網(wang)絡一(yi)體化(hua)的(de)時(shi)期，ASP、asp.net、PHP等網(wang)頁(ye)制作、圖形處理(li)等多種技術是(shi)有很(hen)大發(fa)展前景的(de)。順應時(shi)代要求(qiu)。

　　三.行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　行業(ye)軟件(jian)市場的空間足夠大(da)。中(zhong)(zhong)國(guo)擁(yong)有31個省、13多(duo)億人口，可以說中(zhong)(zhong)國(guo)沒(mei)有小行業(ye)，只要企業(ye)能在某(mou)個行業(ye)內(nei)成為老大(da)就能生(sheng)存和發展(zhan)得(de)不(bu)錯。

　　區域(yu)的(de)(de)(de)差異(yi)(yi)、行業(ye)的(de)(de)(de)差異(yi)(yi)、企(qi)業(ye)大(da)小的(de)(de)(de)差異(yi)(yi)、甚至國有企(qi)業(ye)和民(min)營企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)差異(yi)(yi)，中(zhong)國行業(ye)軟件市(shi)場遠比(bi)國外市(shi)場復(fu)雜。加上中(zhong)國經濟正(zheng)處(chu)于(yu)快(kuai)速發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)階段，行業(ye)用戶自身(shen)的(de)(de)(de)運行模式也處(chu)在快(kuai)速調(diao)整(zheng)中(zhong)。這(zhe)決(jue)定(ding)了中(zhong)國的(de)(de)(de)行業(ye)應用需要大(da)量(liang)的(de)(de)(de)個性化(hua)開發(fa)，需要更(geng)快(kuai)更(geng)好的(de)(de)(de)本地(di)化(hua)服務(wu)，這(zhe)些正(zheng)是國內企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)空間所在。

　　目前中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)行(xing)業軟(ruan)(ruan)件(jian)市(shi)場(chang)仍然處在充(chong)分競爭的(de)階段，參與(yu)競爭的(de)主體(ti)多，充(chong)滿了挑(tiao)戰，也蘊涵著機(ji)會。國(guo)外(wai)的(de)行(xing)業信息化(hua)市(shi)場(chang)已(yi)經(jing)進入了相對(dui)穩健發(fa)展的(de)階段，中(zhong)(zhong)國(guo)作為新興市(shi)場(chang)，對(dui)行(xing)業軟(ruan)(ruan)件(jian)開(kai)發(fa)的(de)挑(tiao)戰更大，國(guo)內軟(ruan)(ruan)件(jian)企業不僅能(neng)獲(huo)得客(ke)戶，更能(neng)提升(sheng)自己的(de)技術開(kai)發(fa)能(neng)力。

　　2、企業分析：

　　北(bei)京(jing)軟通(tong)(tong)(tong)動力信息技(ji)術有限公司是中國(guo)(guo)領(ling)先的(de)IT外包(bao)服務(wu)提供商(shang),總部設(she)在(zai)(zai)(zai)北(bei)京(jing),在(zai)(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)、日本、韓(han)國(guo)(guo)及(ji)(ji)中國(guo)(guo)本土的(de)上海(hai)、武漢、大連、深圳、天(tian)津、無錫(xi)等地設(she)有分支機構。至年4月,員(yuan)工總數(shu)已超過(guo)人。 在(zai)(zai)(zai)中國(guo)(guo)本地市場,軟通(tong)(tong)(tong)動力專(zhuan)注于為金融(rong)服務(wu)、石(shi)油(you)電力、物流交(jiao)通(tong)(tong)(tong)、電信、高(gao)科(ke)技(ji)及(ji)(ji)制(zhi)造等行(xing)業(ye)(ye)以及(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)中國(guo)(guo)的(de)跨國(guo)(guo)企業(ye)(ye)提供端(duan)到端(duan)的(de)全(quan)面IT服務(wu),并已成為國(guo)(guo)內(nei)同行(xing)翹楚。

　　在海(hai)外(wai)市(shi)場,軟通動(dong)力在日(ri)韓、歐美等全球主要外(wai)包市(shi)場具有強大(da)(da)的(de)(de)業(ye)務拓展和(he)服務實(shi)施能力。其在國內主要一(yi)級(ji)和(he)二級(ji)城市(shi)建(jian)立的(de)(de)軟件(jian)開發中心(xin)和(he)IT培訓中心(xin)為(wei)軟通動(dong)力的(de)(de)海(hai)外(wai)業(ye)務提供了(le)強大(da)(da)的(de)(de)資(zi)源支(zhi)持和(he)人(ren)才儲(chu)備。

　　在強(qiang)化其現(xian)有ITO領(ling)域(yu)業(ye)(ye)務(wu)能力(li)的同時,軟(ruan)通(tong)動力(li)正進(jin)一步將其業(ye)(ye)務(wu)擴(kuo)展至BPO(業(ye)(ye)務(wu)流(liu)程外包(bao))領(ling)域(yu)。 軟(ruan)通(tong)動力(li)公司是年(nian)度德(de)勤(qin)(qin)中(zhong)國(guo)50強(qiang)、及年(nian)度德(de)勤(qin)(qin)亞太地區(qu)高科(ke)技、高成長強(qiang),及清科(ke)-年(nian)中(zhong)國(guo)最具投資價值企業(ye)(ye)50強(qiang)企業(ye)(ye)。軟(ruan)通(tong)動力(li)還曾(ceng)獲得年(nian)及中(zhong)國(guo)軟(ruan)件企業(ye)(ye)外包(bao)20強(qiang),、年(nian)度杰(jie)出(chu)外包(bao)服(fu)務(wu)貢獻獎(jiang)等諸(zhu)多獎(jiang)項。軟(ruan)通(tong)動力(li)公司是CMMI5級認(ren)證(zheng)企業(ye)(ye),并通(tong)過ISO認(ren)證(zheng),及ISO(BS)信息安(an)全認(ren)證(zheng)。

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　思維清晰(xi)敏捷,邏(luo)輯分(fen)析能力(li)強。有很強的學習愿望和能力(li)。熱心(xin)(xin)于生活中的美(mei)好事物，關心(xin)(xin)朋友，融入集(ji)體(ti)。開朗樂觀，積極(ji)向(xiang)上(shang)。目前的英語水平，有專業技能待提高(gao)，要多多關心(xin)(xin)時事政治，多與(yu)外界交流(liu)，懂(dong)得社會。

　　2.角色建議：

　　父親(qin)：要(yao)不斷(duan)學習，來提(ti)高自己(ji)，能(neng)力要(yao)強”;“工作要(yao)努力，有發展，要(yao)在大城市。

　　母親(qin)：要(yao)注意身體，關心生(sheng)活，關心自己。

　　老師：聰明、有(you)上進心、單(dan)純(chun)、乖(guai)巧，缺(que)乏社(she)會經(jing)驗。

　　同學：聰明(ming)，可愛，有意思(si)，有自(zi)信。

　　……

　　五.成功標準

　　我的成功標準是(shi)個人(ren)事務(wu)、職業生涯、家庭生活(huo)的協調發展。

　　只(zhi)要自(zi)己盡心盡力，能(neng)力也(ye)得到(dao)了(le)發揮，每個階段(duan)都(dou)有了(le)切實的(de)(de)自(zi)我(wo)提高，即使目(mu)(mu)標(biao)(biao)沒有實現(特別是(shi)收入目(mu)(mu)標(biao)(biao))我(wo)也(ye)不會覺得失敗，給(gei)自(zi)己太(tai)多的(de)(de)壓力本身就是(shi)一(yi)件(jian)失敗的(de)(de)事情。

　　為了家庭犧牲職業目標的(de)實現，我認為是可以理解的(de)。在28歲之前爭取有自(zi)己的(de)家庭。

　　六、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分(fen)利用(yong)大學畢(bi)業前在校學習的時間，為自己補(bu)充所需的知(zhi)識和技(ji)能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guan)書籍、選修(xiu)、旁聽相關(guan)課程(cheng)、報考技(ji)能資格證書等。時間：20xx年7月以前。

　　(2)充分利用實習的培(pei)訓機(ji)會，爭(zheng)取更多的培(pei)訓機(ji)會。時間：長期

　　(3)考慮(lv)考研究(jiu)生(sheng)的問題。目標中(zhong)國(guo)傳媒大(da)學。

　　2.討論交流方法

　　(1)在校(xiao)期(qi)間多和老師(shi)、同學討(tao)論交流(liu)(liu)，畢(bi)業后(hou)選(xuan)擇和其中某些人經(jing)常進(jin)行交流(liu)(liu)。

　　(2)在(zai)校期(qi)間(jian)多接觸(chu)電子軟件，多向(xiang)老(lao)師(shi)學習，接觸(chu)相(xiang)關(guan)知識(shi)~~掌握最新相(xiang)關(guan)知識(shi)。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉自己的注意(yi)力，在嘈雜的環境(jing)里也能(neng)思考問題，正常學習(xi)。

　　(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每(mei)天保證睡眠6-8小(xiao)時(shi)，每(mei)周鍛煉三(san)次以上(shang)。

　　(3)充分利用自身(shen)的(de)工作條(tiao)件(jian)擴大社交(jiao)圈(quan)、重視同學(xue)交(jiao)際圈(quan)、重視和(he)每個(ge)人(ren)的(de)交(jiao)往，不論身(shen)份貴賤和(he)親疏程度。

　　職業生(sheng)涯規(gui)劃給(gei)了我(wo)一個(ge)明確的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)和目標，讓(rang)我(wo)今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)更有(you)(you)干勁，結合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢、劣勢、機遇、威脅(xie)，選擇學(xue)習方(fang)法。就像生(sheng)活(huo)要有(you)(you)方(fang)向(xiang)，才(cai)會有(you)(you)滋有(you)(you)味(wei)。未來世界我(wo)不曾(ceng)接(jie)觸，面對社會的(de)(de)(de)(de)不懂(dong)與迷惑，先(xian)有(you)(you)一條自己(ji)(ji)給(gei)自己(ji)(ji)設計的(de)(de)(de)(de)道路，到時候才(cai)會忙而(er)不亂(luan)。機會是給(gei)有(you)(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)人準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)，做好我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里和物質(zhi)準(zhun)備(bei)，迎接(jie)明天的(de)(de)(de)(de)前程似錦。

大學生職業規劃4

　　大(da)學生職業規劃大(da)賽(sai)入(ru)圍(wei)決賽(sai)名(ming)單格式

　　關于公(gong)布“聯通(tong)杯”江(jiang)蘇經貿(mao)職業技術學(xue)院第(di)九屆大(da)學(xue)生職業規劃大(da)賽入(ru)圍決賽選手名單的通(tong)知

　　20xx年05月26日

　　各院系、各參賽選手:

　　根據《關于(yu)開展“聯(lian)通(tong)杯”江蘇經貿(mao)職業技術學(xue)院第九屆(jie)職業規劃大賽(sai)的通(tong)知》安排，第九屆(jie)大學(xue)生職業規劃大賽(sai)組委(wei)會組織專家評委(wei)對初(chu)賽(sai)遴(lin)選出(chu)的36份參賽(sai)作品(pin)進(jin)(jin)行了復賽(sai)評審，共評選出(chu)15名(ming)選手(shou)進(jin)(jin)入決賽(sai)。現將入圍決賽(sai)的名(ming)單予以公布：

序號(hao)姓名學院(yuan)(yuan)指導老師1馮文偉(wei)藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)學院(yuan)(yuan)許舒2沈(shen)研璁藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)學院(yuan)(yuan)許舒3高培智藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)學院(yuan)(yuan)易菲4王姝琳工商(shang)管理(li)(li)學院(yuan)(yuan)王聰穎5仲健公(gong)共管理(li)(li)學院(yuan)(yuan)鄭揚6姜晨公(gong)共管理(li)(li)學院(yuan)(yuan)尚(shang)定軍7董淑童會計(ji)學院(yuan)(yuan)許佳(jia)8劉福(fu)春會計(ji)學院(yuan)(yuan)張(zhang)容彬9張(zhang)國政金融學院(yuan)(yuan)秦蔚蔚10張(zhang)文杰貿易與物流(liu)學院(yuan)(yuan)胡斌11江(jiang)平貿易與物流(liu)學院(yuan)(yuan)龔(gong)克天12顧啟云信(xin)息技術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)彭(peng)敏13靳恩(en)惠工程技術(shu)(shu)學院(yuan)(yuan)孫(sun)芳14李悅(yue)國際(ji)教育學院(yuan)(yuan)黃慧敏15王丹旅游外語學院(yuan)(yuan)朱雯

　　請各參(can)選(xuan)手加緊練(lian)習、積極備戰，主動(dong)聯系指(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)作品。各指(zhi)(zhi)導(dao)教師(shi)繼(ji)續做好(hao)督促(cu)、指(zhi)(zhi)導(dao)工作。

　　決賽(sai)前(qian)賽(sai)前(qian)輔(fu)導(dao)和決賽(sai)相關事宜(yi)另行(xing)通知。

　　招生就業處

　　會計學院

　　20xx年5月(yue)26日

大學生職業規劃5

　　我(wo)(wo)信奉(feng)潛力至上，并且(qie)(qie)喜(xi)歡(huan)和(he)這樣(yang)的(de)人(ren)在一齊學習(xi)或者共事(shi);我(wo)(wo)的(de)外(wai)形經常(chang)是整齊干凈的(de)，我(wo)(wo)也(ye)喜(xi)歡(huan)那些整齊、規整的(de)衣服或者款(kuan)式，在別人(ren)看(kan)(kan)來，我(wo)(wo)得生活很激情，并且(qie)(qie)有(you)計劃性;我(wo)(wo)和(he)人(ren)打交(jiao)道的(de)時候，經常(chang)很容易就處于(yu)主導地位(wei)，但是可能在別人(ren)看(kan)(kan)來，我(wo)(wo)有(you)時候會(hui)顯得咄咄逼人(ren)，愛發號施令、挑剔、嚴厲;易于(yu)過分強(qiang)調(diao)工(gong)作，工(gong)作至上而忽(hu)(hu)視工(gong)作之外(wai)的(de)其他(ta)方面，比如常(chang)常(chang)會(hui)忽(hu)(hu)略(lve)了家(jia)庭(ting)的(de)和(he)諧;在學習(xi)中，我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)那些需要思考和(he)邏輯(ji)分析的(de)，并且(qie)(qie)能夠(gou)成體系的(de)知識和(he)資料(liao);對于(yu)一些細節或者零(ling)散(san)的(de)知識點(dian)，我(wo)(wo)可能不感(gan)興(xing)趣，甚至沒(mei)有(you)看(kan)(kan)到他(ta)們(men)的(de)存(cun)在。

大學生職業規劃6

　　1：我深知職業生涯的(de)規劃對(dui)我而(er)言有多重要，所以(yi)以(yi)上對(dui)自(zi)己(ji)的(de)規劃，我將在(zai)后面一(yi)一(yi)去做好(hao)，讓(rang)自(zi)己(ji)在(zai)大學(xue)里依然成(cheng)為一(yi)個優秀的(de)人，幫助自(zi)己(ji)在(zai)大學(xue)取得該(gai)有的(de)成(cheng)績(ji)。

　　2：我相(xiang)信經過這個規劃，我在大學(xue)里可以得(de)(de)到很好的(de)提升，未來大學(xue)畢業，我也不會(hui)沒有目標(biao)，一(yi)定會(hui)緊跟目標(biao)前進(jin)，努力(li)把人(ren)生變得(de)(de)更加精彩。

大學生職業規劃7

　　共青團干部

　　從一名小(xiao)小(xiao)的(de)(de)干事到寧(ning)大(da)主席團成員，再到寧(ning)波市(shi)學聯執行主席，“跟著團走”的(de)(de)樂(le)夏瑕(xia)，在此次大(da)賽中(zhong)獲得了本研組“十佳”稱號。樂(le)夏瑕(xia)是(shi)寧(ning)波大(da)學國際貿易(yi)專(zhuan)業的(de)(de)學生，當(dang)初選(xuan)擇這個專(zhuan)業時，她希望(wang)自己今后成為一名白(bai)領(ling)，風(feng)風(feng)火(huo)火(huo)闖市(shi)場(chang)。可是(shi)隨著接觸越(yue)來越(yue)多的(de)(de)“團委人”，她的(de)(de)職(zhi)業規劃開始慢慢轉變。

　　目前，她希望通過(guo)國(guo)家(jia)公務員考(kao)試，實(shi)現(xian)自己的(de)“共青團干部”夢，但是她知(zhi)道考(kao)公基(ji)本是“打醬油的(de)”，所以已經做好了下基(ji)層的(de)準備。

　　僑鄉小學教師

　　“我是一名留守兒童，三歲時，父母就離開我去(qu)了意大利(li)。到(dao)(dao)現在(zai)為(wei)(wei)止，我見到(dao)(dao)他們的(de)(de)(de)次數(shu)屈指可數(shu)。”講到(dao)(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)經歷，溫州大學的(de)(de)(de)鄭潔有(you)些低落(luo)，她的(de)(de)(de)家在(zai)溫州文成(cheng)縣玉湖(hu)鎮。在(zai)這個著(zhu)名的(de)(de)(de)僑鄉，有(you)很多(duo)和她一樣的(de)(de)(de)孩子，從(cong)小父母不在(zai)身邊。她以剛上溫州大學分數(shu)線的(de)(de)(de)成(cheng)績，被小學教育(yu)專業錄取(qu)，她立志(zhi)要成(cheng)為(wei)(wei)一名僑鄉教師(shi)。

　　雖然還只(zhi)有大二，但(dan)她已(yi)經(jing)多(duo)次利用假期(qi)，到(dao)僑鄉給留守兒童(tong)作輔導。“他們(men)需(xu)要(yao)知識，但(dan)更需(xu)要(yao)心理上的(de)慰(wei)藉，因為(wei)他們(men)就是曾經(jing)的(de)我(wo)。”鄭潔(jie)說(shuo)，她知道(dao)不少人(ren)以(yi)為(wei)自(zi)己(ji)在紙上談(tan)兵，但(dan)是她是真的(de)希望(wang)按照自(zi)己(ji)職業生涯規劃上的(de)路走，“兩年(nian)后，當我(wo)成(cheng)為(wei)一(yi)名僑鄉教師，歡迎大家來村里看我(wo)。”

　　種植大棚蔬菜

　　宋青青來自溫州科技職業(ye)學(xue)院(yuan)，從小在(zai)農村摸爬(pa)滾打的他，對“農”有著濃厚(hou)興(xing)趣，他的理想是當一名高級農藝師，研究蔬菜大棚種植。

　　這一次，他主(zhu)要是帶著他的(de)“花椰(ye)菜育種”前來(lai)參賽的(de)，他的(de)作品還獲得了高(gao)職高(gao)專組的(de)“十(shi)佳”稱(cheng)號。“‘農(nong)’有什(shen)么(me)不(bu)好，民以食為(wei)天(tian)，食哪兒(er)來(lai)，農(nong)業中來(lai)。”他笑稱(cheng)，自(zi)己有可能(neng)成為(wei)未來(lai)的(de)“農(nong)業大Boss(老板)。”

大學生職業規劃8

　　一、自我認識

　　1、我的性格

　　對于生(sheng)我(wo)(wo)覺得(de)自(zi)己是(shi)一個(ge)中性性格的(de)(de)人，時而(er)(er)開朗，時而(er)(er)內(nei)(nei)斂。但是(shi)多數以內(nei)(nei)向為(wei)主，因此在與(yu)生(sheng)人交流時不太放(fang)得(de)開，特(te)別是(shi)在公共(gong)場合發言時會(hui)特(te)別的(de)(de)拘束，但是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)脾氣很好，不會(hui)輕易與(yu)同(tong)學翻臉鬧矛盾等。且做(zuo)事認真(zhen)負(fu)責(ze)，雖然有時候會(hui)有一些懶惰情緒，但是(shi)總(zong)的(de)(de)來說是(shi)屬于做(zuo)事實干型的(de)(de)人。

　　2、我的興趣

　　對于我(wo)的(de)興(xing)趣，說實(shi)話我(wo)自己苦惱了很久，因為我(wo)沒有(you)很感(gan)興(xing)趣的(de)一方(fang)(fang)面(mian)(mian)。屬(shu)于喜歡(huan)的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)很多，但實(shi)際(ji)有(you)沒有(you)一個比較專(zhuan)一的(de)類型。別人(ren)(ren)都說，每個人(ren)(ren)做好有(you)自己比較拿手的(de)一方(fang)(fang)面(mian)(mian)，所以的(de)興(xing)趣是軍事，聽(ting)歌(ge)等等。

　　3、我的價值觀

　　雖(sui)然自(zi)己(ji)無法像(xiang)為人那樣對國家和社會做出(chu)很(hen)大的(de)(de)貢獻，但是我會盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)力量(liang)做好(hao)(hao)自(zi)己(ji)。堅持積極(ji)的(de)(de)生活(huo)態(tai)度(du)，保(bao)持良好(hao)(hao)的(de)(de)心態(tai)，遇到挫(cuo)折永不氣餒面對困難敢于挑戰，做好(hao)(hao)吃苦(ku)耐勞(lao)的(de)(de)準備迎接一切坎坷與挫(cuo)折，盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)努力照著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)夢想靠(kao)近，堅持自(zi)己(ji)，相信自(zi)我。

　　4、我的能力

　　我(wo)是一個大(da)二的(de)學生，目(mu)前來(lai)看，現(xian)在我(wo)在各個方面都(dou)不是很突出，但是我(wo)認為經過(guo)(guo)社會(hui)的(de)學習與鍛煉首先一定會(hui)掌(zhang)握運(yun)用本專業知識的(de)能力，其次，通過(guo)(guo)各種社會(hui)實踐(jian)活動也會(hui)培養較好的(de)與人溝通的(de)能力。

　　優勢與優點，班(ban)級(ji)群(qun)眾基(ji)礎好，動手能力較強。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤(qin)于(yu)思考，考慮問題全面(mian)。

　　劣(lie)勢與缺點：英語成績還(huan)(huan)不是非常的(de)優(you)秀，人生閱歷(li)還(huan)(huan)不是很豐富，系統(tong)分析問題的(de)能(neng)力還(huan)(huan)較(jiao)弱(ruo)。我一字以(yi)來(lai)都是偏內向的(de)人，雖然多年來(lai)有(you)所改(gai)進，但是在社交方面(mian)仍(reng)然比較(jiao)欠缺。

　　二、職業分析

　　1、職業現狀

　　由于(yu)交通運輸事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)飛速(su)(su)發展(zhan)，汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)逐(zhu)步進入家庭，汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)的(de)(de)各類服務也不斷需要完(wan)善。因(yin)此(ci)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)逐(zhu)漸明(ming)媚，汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)調研報告得知，汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)現代隨汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不斷發展(zhan)而出來的(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)門服務與(yu)這個(ge)(ge)(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系，是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)非常大的(de)(de)概念。汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)非常廣(guang)闊，主要包括，基本是(shi)(shi)(shi)(shi)圍(wei)繞汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研發，制(zhi)造，銷售，售后(hou)服務。這些過程都是(shi)(shi)(shi)(shi)屬(shu)于(yu)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)范疇，這些證(zheng)明(ming)了汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)是(shi)(shi)(shi)(shi)很廣(guang)泛的(de)(de)。國家信息(xi)中心(xin)預(yu)測，20xx年(nian)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)國汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)第二個(ge)(ge)(ge)高(gao)速(su)(su)期的(de)(de)起點。20xx年(nian)經(jing)濟增(zeng)(zeng)長(chang)水(shui)平與(yu)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)政策的(de)(de)這種組合決(jue)定了20xx年(nian)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)是(shi)(shi)(shi)(shi)市(shi)場(chang)將(jiang)保(bao)持長(chang)期潛在(zai)的(de)(de)正(zheng)常快速(su)(su)增(zeng)(zeng)長(chang)水(shui)平（15%）。但考(kao)慮20xx年(nian)振興(xing)政策仍(reng)存在(zai)未釋(shi)放完(wan)的(de)(de)因(yin)素。所(suo)以，20xx年(nian)乘用車(che)(che)(che)內需增(zeng)(zeng)長(chang)率(lv)將(jiang)略(lve)高(gao)于(yu)長(chang)期潛在(zai)增(zeng)(zeng)長(chang)率(lv)，預(yu)計20%左右。

　　2、就業方向

　　現(xian)在我們所以的汽車類專業(ye)，是社(she)會上(shang)熱(re)門行業(ye)。

　　畢(bi)業生可在國(guo)家機關或企事(shi)業單位工(gong)作。

　　從事各(ge)種現在汽車的(de)維修綜合(he)性能的(de)檢測技(ji)術管理等(deng)工作。

　　在(zai)汽車制造企業從事操(cao)作(zuo)或技術(shu)類工作(zuo)。

　　從(cong)事汽(qi)車(che)及汽(qi)車(che)零件配件銷售或售后服務等工作。

　　從事汽車(che)技術服(fu)務(wu)與(yu)貿(mao)易(yi)汽車(che)保險與(yu)理賠等工(gong)作。

　　從(cong)事汽車運輸管路交通運輸組織管理等(deng)技術和(he)管理工作(zuo)。

大學生職業規劃9

　　1：以(yi)上是(shi)我(wo)(wo)對自己(ji)(ji)這個計(ji)算(suan)機專業的職業規劃，在未來的幾年里(li)，我(wo)(wo)把(ba)這些規劃一(yi)一(yi)做到，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會(hui)成(cheng)功的，我(wo)(wo)也相信自己(ji)(ji)在大(da)學(xue)里(li)會(hui)有更(geng)好的人生(sheng)，未來走出去我(wo)(wo)的生(sheng)活也會(hui)變得更(geng)加的精彩的。在大(da)學(xue)里(li)不留任何(he)的遺(yi)憾，未來就不會(hui)有后悔的機會(hui)。

　　2：我(wo)希望(wang)自己能夠在這個行業(ye)很好的發展下去，希望(wang)我(wo)能夠一(yi)直保持著現在這樣的工作和(he)學習的熱(re)情，把(ba)我(wo)的精力(li)都(dou)投入(ru)到工作中去，讓(rang)自己能夠在這個行業(ye)發揮(hui)出自己的能力(li)。

大學生職業規劃10

　　以下為(wei)常用的自我評價短(duan)語(yu)，可根據自己情況適當引用。

　　1、本(ben)人接受(shou)過正規的(de)教育，具(ju)有較(jiao)好的(de)素養(yang)，肯學習進(jin)取(qu)，在公司工(gong)(gong)作期(qi)間(jian)積累(lei)了一定(ding)的(de)工(gong)(gong)作經驗，能夠高(gao)效率按時(shi)完成任務。

　　2、個性(xing)穩重、成熟(shu)，為人誠實，樂于助人，具高度責任感。

　　3、工作(zuo)(zuo)態度(du)：有很好的團隊精(jing)神(shen)和協作(zuo)(zuo)精(jing)神(shen)，積極的工作(zuo)(zuo)態度(du)，能夠在不同文(wen)化和工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)的背景下出色(se)地工作(zuo)(zuo)。

　　4、我耐心好(hao)，自我激勵，肯吃苦(ku)，自學能力強(qiang)，能很好(hao)的與人溝通。

　　1。本人好學上進(jin)，誠(cheng)信、敬業、責(ze)任心強，有(you)強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴(yan)謹負(fu)責(ze)。

　　2。性格(ge)開朗，適應(ying)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，為人誠(cheng)實，善與人溝通，有良(liang)好的人際(ji)交往能(neng)(neng)力(li)，具備相關的專(zhuan)業(ye)知識和認真。細心(xin)、耐心(xin)的工作態度及良(liang)好的職業(ye)道德(de)。

　　3。相信團(tuan)體精神的(de)我對(dui)工作認真負責，只要我能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)的(de)，我一定能(neng)把它做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)最(zui)好，我做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不到(dao)的(de)事我也會盡我所能(neng)把它做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得更好。

　　★做人誠實，做事(shi)積極認真

　　★思維敏(min)捷，積(ji)極主動，能(neng)吃苦耐勞

　　★較強的適應(ying)能力(li)(li)和自學(xue)能力(li)(li)，較強的管理(li)、組織能力(li)(li)和社交能力(li)(li)

　　★我的缺點是為(wei)人太過單純(chun)、缺少(shao)社會(hui)經驗(yan)，但我的學(xue)習(xi)能(neng)力很強，我會(hui)以最短的時間進入最佳狀態。

大學生職業規劃11

　　1、了解自己的心理特征

　　人的(de)心(xin)理特征(zheng)對人從事職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有很(hen)大的(de)影響。同(tong)時，各種職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工(gong)作內容(rong)各異，又決定其需要的(de)員工(gong)要有適(shi)合于此種工(gong)作的(de)心(xin)理狀態(tai)(tai)。所以，在(zai)選擇(ze)或規劃自己(ji)(ji)(ji)今后職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)之前，必(bi)須了解(jie)自己(ji)(ji)(ji)的(de)注意力情況以及判斷力、忍耐力、記憶力、創造力、理解(jie)力等水平，做事是否(fou)敏(min)捷(jie)?做事是否(fou)精(jing)細?了解(jie)自己(ji)(ji)(ji)心(xin)理狀態(tai)(tai)如(ru)(ru)何，是擇(ze)業(ye)(ye)的(de)`先決條件(jian)之一(yi)。當然，對自己(ji)(ji)(ji)狀態(tai)(tai)的(de)判斷非常難(nan)辦，可以請求他人，如(ru)(ru)父母或咨詢機(ji)構，來(lai)實實在(zai)在(zai)地摸清(qing)自己(ji)(ji)(ji)的(de)“心(xin)理特征(zheng)”。

　　2、了解自己的特殊能力

　　在擇(ze)業(ye)的時(shi)候，應該(gai)問問自(zi)(zi)(zi)己(ji)：我有(you)沒(mei)有(you)音樂、美術、舞蹈(dao)等(deng)藝(yi)術特長，勞動技能(neng)(neng)強(qiang)(qiang)不強(qiang)(qiang)?有(you)沒(mei)有(you)雄辯(bian)(bian)的特長?有(you)沒(mei)有(you)數理精算的特長?與人交際的能(neng)(neng)力(li)(li)如何?有(you)沒(mei)有(you)領袖、組織的特長?只有(you)弄清楚自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)具有(you)的特殊(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)，才(cai)能(neng)(neng)更準確(que)地(di)設計、規劃自(zi)(zi)(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)。例如：性情(qing)、記憶力(li)(li)強(qiang)(qiang)、論辯(bian)(bian)力(li)(li)強(qiang)(qiang)、判斷(duan)敏(min)捷、思想周(zhou)密、擅長雄辯(bian)(bian)，就(jiu)可以(yi)選擇(ze)律師(shi)職(zhi)業(ye)。根據自(zi)(zi)(zi)己(ji)特殊(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)，青年人擇(ze)業(ye)必須“量力(li)(li)而行”。

　　3、了解自己的家庭情況

　　青年(nian)大學生在(zai)擇業過程中，要充分考慮自己(ji)對家(jia)庭(ting)的(de)責任。例(li)如(ru)：是(shi)(shi)繼續(xu)深造學習(xi)還(huan)是(shi)(shi)先(xian)就業？這就必須考慮整個家(jia)庭(ting)是(shi)(shi)否在(zai)經濟(ji)上允許，父母(mu)的(de)負擔是(shi)(shi)否能夠承受(shou)?最后決定選擇深造還(huan)是(shi)(shi)就業。

　　4、了解自已的品性

　　大學生應該自(zi)省自(zi)己(ji)能不能勤儉?有(you)(you)沒有(you)(you)惡習(xi)?最容(rong)易受到干擾(rao)的(de)(de)情(qing)感因素是什么(me)(me)?有(you)(you)沒有(you)(you)勇(yong)往直前吃苦耐勞的(de)(de)精神?有(you)(you)沒有(you)(you)堅持自(zi)己(ji)決心的(de)(de)堅強志愿?影響個(ge)人前途發展的(de)(de)障(zhang)礙缺憾(han)是哪些?有(you)(you)什么(me)(me)特殊的(de)(de)個(ge)性(xing)，它能成為自(zi)身職業成功(gong)的(de)(de)基礎嗎

大學生職業規劃12

　　我雖已不(bu)(bu)是(shi)大一新(xin)人，也已然熟悉(xi)我所(suo)在的(de)(de)這所(suo)城市和學校(xiao)，但是(shi)對于(yu)我將(jiang)來的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯如同(tong)大一一樣充滿很多不(bu)(bu)確(que)定因素，但既(ji)已大二，張的(de)(de)不(bu)(bu)只(zhi)是(shi)年齡，對所(suo)學專業(ye)以(yi)及(ji)個人喜好特長有了比較(jiao)清晰的(de)(de)認識(shi)，明確(que)了所(suo)學專業(ye)將(jiang)來的(de)(de)發展及(ji)定位(wei)，在生(sheng)活(huo)和學習中均有了詳細的(de)(de)計劃(hua)，加(jia)強了學習激情堅定了自身的(de)(de)學習目(mu)標。以(yi)下(xia)將(jiang)是(shi)我的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯計劃(hua)。

　　一、自我分析

　　我(wo)本人(ren)是很傾向將(jiang)來從事(shi)交際、組織等方面的(de)事(shi)業，屬于多血質人(ren)格(ge)的(de)人(ren)，喜好動不喜靜，待人(ren)親切適應能力(li)強。對于喜歡的(de)事(shi)物(wu)專業能夠執著下去。

　　二、職業分析

　　畢業后大(da)致(zhi)的(de)工作方(fang)向是(shi)軟、硬(ying)、網(wang)(wang)(wang)(wang)、圖四大(da)類。尤(you)其以軟件、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)為現今的(de)首(shou)選從崗位(wei)上分(fen)，又可以分(fen)為技(ji)術道路(lu)、營銷道路(lu)兩大(da)方(fang)向。倘若將來有幸能(neng)從事所(suo)學專業，應(ying)做到保(bao)障網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)日(ri)常(chang)運(yun)行、安全維護；負(fu)責(ze)日(ri)常(chang)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)監控(kong)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)分(fen)析、數據統計、故障處理(li)等(deng)(deng)；負(fu)責(ze)項目的(de)進展(zhan)跟蹤和(he)(he)主(zhu)要技(ji)術支持，精通(tong)主(zhu)流(liu)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)設備(bei)的(de)安裝、配置、管理(li)和(he)(he)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安全措施(shi)的(de)實施(shi)；了(le)解交換機(ji)(ji)、路(lu)由(you)器、防火(huo)墻(qiang)和(he)(he)TCP/IP等(deng)(deng)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)設備(bei)及技(ji)術應(ying)用；精通(tong)計算機(ji)(ji)軟件、硬(ying)件維護，網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)系統的(de)日(ri)常(chang)管理(li)、維護，保(bao)障各種服務正常(chang)運(yun)行，具有獨立的(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)維護和(he)(he)排除故障能(neng)力；了(le)解網(wang)(wang)(wang)(wang)頁制作技(ji)術如javacript、HTML、XML、CSS等(deng)(deng)編程(cheng)語言；了(le)解大(da)型(xing)網(wang)(wang)(wang)(wang)站的(de)整體設計、規劃(hua)和(he)(he)制作流(liu)程(cheng)。

　　三、明確職業定位

　　在報考對(dui)此專業不甚了(le)解(jie)，起初(chu)也沒(mei)(mei)很大(da)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，想可能不會一(yi)(yi)定從(cong)事計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)絡方面(mian)的(de)(de)職業，但是(shi)由于大(da)一(yi)(yi)種種原因沒(mei)(mei)能自學，而(er)且在期(qi)間慢慢對(dui)所學專業產生了(le)濃厚的(de)(de)興(xing)趣(qu)，并明了(le)了(le)這專業的(de)(de)職業定位為(wei)：網(wang)絡工程(cheng)師（負責網(wang)絡研究和管理工作）、電信、網(wang)絡、IT企(qi)業、影視娛樂的(de)(de)管理人員、大(da)專和高等院校的(de)(de)教師（網(wang)絡方面(mian)的(de)(de)）。但是(shi)我(wo)所愛(ai)的(de)(de)是(shi)學習語言，會考慮除計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)行業外的(de)(de)職業，學習計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)同時努力去學語言類學問。以便(bian)將(jiang)來發(fa)展多一(yi)(yi)條發(fa)展方向(xiang)，畢竟興(xing)趣(qu)是(shi)的(de)(de)老師，我(wo)會在興(xing)趣(qu)的(de)(de)指(zhi)引下做好的(de)(de)。如果可以我(wo)希望是(shi)做一(yi)(yi)名會計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)編程(cheng)翻譯，（大(da)一(yi)(yi)上學期(qi)就已經將(jiang)普通(tong)話證考到了(le)）與人交流與我(wo)的(de)(de)性格相符。

　　四、樹立方向

　　由于(yu)個(ge)人(ren)原(yuan)因不(bu)會(hui)考(kao)慮教育(yu)性質的(de)(de)職業(ye)，要(yao)向著(zhu)方(fang)面進(jin)發，為(wei)(wei)做一(yi)名優秀的(de)(de)網(wang)絡工程師做努力。人(ren)生(sheng)豐富多彩正是因為(wei)(wei)人(ren)生(sheng)是不(bu)確定的(de)(de)，不(bu)能保(bao)證真的(de)(de)會(hui)從事相關職業(ye)，一(yi)定不(bu)能悶頭(tou)死學(xue)(xue)(xue)一(yi)類科目，多方(fang)面發展(zhan)，我(wo)的(de)(de)發展(zhan)方(fang)向是語言(yan)類。要(yao)做一(yi)個(ge)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)網(wang)絡工程師必須足(zu)夠認(ren)真嚴謹穩重，而(er)我(wo)個(ge)人(ren)是屬于(yu)好(hao)(hao)(hao)動多血質人(ren)格(ge)的(de)(de)人(ren)，對于(yu)我(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業(ye)不(bu)是很符合(he)，更要(yao)在主修課程學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)情況(kuang)下(xia)自學(xue)(xue)(xue)或者輔修我(wo)喜愛的(de)(de)語言(yan)類專業(ye)的(de)(de)知(zhi)識。爭取在畢業(ye)時(shi)達到所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)與(yu)所(suo)(suo)愛兼得(de)。步入社會(hui)會(hui)多一(yi)份資本。“志(zhi)立，天(tian)下(xia)無不(bu)成之事！”

　　五、規劃我自己的生活

　　努(nu)力(li)(li)奮斗，提高自學(xue)能力(li)(li)，適應能力(li)(li)，成績能多(duo)好就多(duo)好，雖然大二了，但是也(ye)盡量參加社(she)會社(she)團活動主(zhu)(zhu)要是要鍛煉自己，這(zhe)個很重要。要不(bu)(bu)沒法找工作。考(kao)一些(xie)專(zhuan)業(ye)相關的證件。主(zhu)(zhu)要是要讓(rang)自己變得專(zhuan)業(ye)。這(zhe)個社(she)會要的是專(zhuan)業(ye)人才。大學(xue)生愛情泛濫(lan)的年代也(ye)想尋得一份(fen)值得依(yi)托的感情，但是不(bu)(bu)會濫(lan)情，不(bu)(bu)因此虛度光陰浪(lang)費精力(li)(li)，這(zhe)更(geng)充滿不(bu)(bu)確(que)定性隨緣(yuan)吧。即時不(bu)(bu)準備考(kao)研也(ye)為考(kao)研做準備，潛移默(mo)化中提升學(xue)術研究(jiu)能力(li)(li)。

　　六、提高就業能力與競爭水平

　　日常生活中(zhong)注意搜集(ji)一些(xie)職(zhi)業愛(ai)好相關的(de)信息，了解應從哪方面加強自身能力。以便在將(jiang)來社會(hui)競爭中(zhong)高出水(shui)平(ping)相當的(de)人。獲得(de)就業選擇機會(hui)。

大學生職業規劃13

　　第一階段 厚積

　　畢(bi)業后第一份工(gong)作盡量(liang)去大公(gong)司工(gong)作，選擇標準首先看發(fa)展機會，起(qi)薪和(he)地域(yu)等因素可以往后排。希望企業提供輪崗的(de)機會最好，如果實在(zai)不能(neng)內部解(jie)決輪崗問題的(de)話，可能(neng)考慮(lv)通過跳槽以達到輪崗的(de)目(mu)的(de)。

　　在不同(tong)的(de)崗(gang)位工作學習可以更深刻的(de)體會(hui)、理解(jie)公司的(de)運(yun)作流程，了解(jie)不同(tong)崗(gang)位不同(tong)職能部門的(de)主要問題與(yu)運(yun)轉(zhuan)方式。

　　這一階(jie)段非常重(zhong)要，是后面幾個階(jie)段的(de)基礎和鋪墊(dian)，也是不(bu)惜跳槽以在不(bu)同部門工作的(de)原因(yin)所(suo)在。

　　第二階段 奮斗

　　在基層(ceng)輪崗熟悉(xi)公司(si)運(yun)作流程和管理制(zhi)度后盡力(li)向管理層(ceng)發展，目標是高(gao)層(ceng)領(ling)導(dao)，當(dang)然層(ceng)次越高(gao)越好(hao)。按下職(zhi)稱不說，至少要到能參與(yu)公司(si)戰略決策的等(deng)級。

　　說至(zhi)少要走到(dao)能參與公司重要決策的(de)程度是(shi)因為(wei)(wei)只(zhi)有(you)到(dao)這個(ge)層(ceng)(ceng)次才有(you)可能能從整體把握一個(ge)企(qi)業，才能為(wei)(wei)下(xia)一階段做好(hao)充分準備(bei)。一二(er)階段的(de)鋪墊都是(shi)為(wei)(wei)了提高第三(san)階段的(de)成功率(lv)，所以不(bu)到(dao)必須(xu)的(de)層(ceng)(ceng)次是(shi)斷然不(bu)會輕易滿足(zu)或放棄(qi)的(de)。

　　第三階段 創業

　　決(jue)定(ding)開始第三階段的(de)時候(hou)，我(wo)應(ying)該(gai)對企(qi)業(ye)整體的(de)運作、管理等有了相當的(de)認識和經驗。這時依靠多(duo)年積累的(de)人脈和經驗開始創(chuang)業(ye)。這個時候(hou)創(chuang)業(ye)是做(zuo)了很多(duo)鋪墊的(de)，應(ying)該(gai)有了相對較大(da)把握(wo)。

　　創業階(jie)段的(de)(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)公司做(zuo)到(dao)步(bu)入(ru)穩定高速發展階(jie)段（到(dao)時(shi)看(kan)中國金融法律法規還有市場是(shi)(shi)否規范成熟(shu)決(jue)定是(shi)(shi)否申請上市），將企(qi)業（股份）委(wei)托給(gei)(gei)別人(ren)管(guan)理。我覺得一個(ge)企(qi)業制度(du)完善了，文化、風(feng)氣成型了，進(jin)入(ru)穩定的(de)(de)(de)(de)發展階(jie)段后(hou)管(guan)理難(nan)度(du)會(hui)(hui)降低（萬事開頭難(nan)嘛），所以可以委(wei)托給(gei)(gei)接(jie)班人(ren)（培養(yang)接(jie)班人(ren)是(shi)(shi)管(guan)理者都要做(zuo)到(dao)工作之一來著吧）。只要接(jie)班人(ren)沒(mei)太大的(de)(de)(de)(de)失誤(wu)，自(zi)己(ji)只要定時(shi)關注應(ying)當不會(hui)(hui)有大的(de)(de)(de)(de)問題。

　　第四階段 挑戰

　　第三階段完成(cheng)的(de)好的(de)話，想來在天朝我從一個一無所有的(de)平頭老百(bai)姓走到這一步已(yi)經有那么點傳(chuan)奇甚至(zhi)奇跡的(de)味(wei)道了(le)。最最樂觀的(de)估計，估計也沒多少年可以活了(le)，但(dan)是(shi)應該在業內有些名望、不愁(chou)吃(chi)穿，可以玩點高風險(xian)的(de)東西(xi)了(le)。

　　能到了這個時候的話，開始向人生規劃(hua)的終極目(mu)標進發(fa)。

　　職業經理人，可以專門去(qu)經營(ying)不善的(de)企(qi)業令(ling)其起死(si)回生或(huo)者直接收(shou)購瀕(bin)臨破產的(de)企(qi)業自(zi)己(ji)改造。

　　這一套(tao)規劃，有多少年都不夠(gou)。能(neng)走到(dao)(dao)最后一步可以算是奇跡；但保守估計怎么也得走到(dao)(dao)第二(er)步：輪崗后混到(dao)(dao)高層。如(ru)果把握太小，不排除放棄創業夢的可能(neng)。……

　　在(zai)現(xian)在(zai)的天朝一(yi)切皆有(you)可能，自(zi)(zi)己能活多(duo)久還不(bu)(bu)(bu)知道(dao)，將(jiang)來的市場是(shi)什么樣(yang)(yang)也不(bu)(bu)(bu)好說，自(zi)(zi)己職業發展(zhan)是(shi)否會(hui)(hui)順利也充滿(man)了(le)變(bian)數。故此，我把規(gui)劃做遠，一(yi)步一(yi)步來，走到哪(na)算哪(na)，只會(hui)(hui)走不(bu)(bu)(bu)完，不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)沒了(le)路，享受過程，這樣(yang)(yang)人生(sheng)(sheng)好歹(dai)總不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)沒了(le)目標。生(sheng)(sheng)活沒有(you)重心、人生(sheng)(sheng)沒有(you)目標，茫(mang)然、墮落、自(zi)(zi)暴自(zi)(zi)棄(qi)，有(you)過一(yi)次就夠了(le)，再也不(bu)(bu)(bu)想(xiang)、不(bu)(bu)(bu)用嘗試(shi)第二(er)次。

大學生職業規劃14

　　現在社會的(de)(de)(de)就業(ye)形(xing)式越來越嚴(yan)峻，很(hen)多的(de)(de)(de)大學生畢業(ye)之后(hou)面臨(lin)的(de)(de)(de)就是找不到工作(zuo)、直接失業(ye)的(de)(de)(de)問(wen)題。雖然(ran)國(guo)家為了(le)改(gai)變這(zhe)種現狀，做了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)努力，但(dan)作(zuo)用(yong)也很(hen)有限。所以為了(le)自(zi)(zi)己之后(hou)能夠(gou)得到更好(hao)的(de)(de)(de)發展，讓自(zi)(zi)己能在社會上走得更加的(de)(de)(de)長遠，我決定做一個職業(ye)生涯規劃。既能夠(gou)更加的(de)(de)(de)了(le)解自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能力，也能夠(gou)給自(zi)(zi)己一條前進的(de)(de)(de)路徑(jing)和方向。

　　一、個人分析

　　在大學(xue)(xue)中，雖然管理比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)松散，也比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由，但(dan)我(wo)對(dui)自(zi)己一直保持著(zhu)高要(yao)求。在課余時(shi)間，我(wo)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)自(zi)己，大學(xue)(xue)四(si)(si)年(nian)我(wo)看(kan)了(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書，各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都有，豐(feng)富(fu)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識儲備。在大一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)也加入了(le)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生會，鍛煉了(le)自(zi)己各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。學(xue)(xue)校和(he)學(xue)(xue)院舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)我(wo)都積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與，組織和(he)參加了(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)。我(wo)在這一年(nian)中，交了(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，學(xue)(xue)了(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。我(wo)努(nu)力把自(zi)己培養成一個全面(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生，讓自(zi)己變得更優秀。在大學(xue)(xue)四(si)(si)年(nian)，我(wo)也涉及了(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)行(xing)業，學(xue)(xue)習(xi)了(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，考了(le)幾個證書，對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有利(li)。

　　二、專業分析

　　我(wo)(wo)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)我(wo)(wo)本人(ren)是(shi)比較的(de)(de)(de)(de)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)前景(jing)是(shi)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)需的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)比較的(de)(de)(de)(de)多，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)覺得自己(ji)在這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)能夠(gou)得到很好(hao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。在畢業(ye)(ye)(ye)之后，我(wo)(wo)也決定從事與我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)。一(yi)是(shi)因(yin)為自己(ji)比較的(de)(de)(de)(de)喜歡(huan)這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，也比較的(de)(de)(de)(de)了解(jie)所(suo)以(yi)工作起來會更加(jia)的(de)(de)(de)(de)輕(qing)松和(he)得心應手；二是(shi)因(yin)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)符合職位的(de)(de)(de)(de)要求，所(suo)以(yi)競爭的(de)(de)(de)(de)優勢比較的(de)(de)(de)(de)大，能夠(gou)在這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)得到發展(zhan)。在大學(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)習專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，以(yi)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)從學(xue)校畢業(ye)(ye)(ye)。這(zhe)四(si)年我(wo)(wo)學(xue)了不少的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，我(wo)(wo)相(xiang)信自己(ji)能夠(gou)在這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)得到很好(hao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，也能夠(gou)發揮(hui)出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)水平，展(zhan)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力，得到社會的(de)(de)(de)(de)認可。

　　三、職業規劃

　　既(ji)然已經(jing)選擇了在(zai)這(zhe)個行業(ye)發展下(xia)去，那么工作的時候就一(yi)定要認真(zhen)。在(zai)工作之余(yu)，也(ye)可以繼續(xu)學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷的提高自己(ji)。只有讓自己(ji)成為不(bu)可被替代的人，才能夠一(yi)直(zhi)在(zai)這(zhe)個崗位上做下(xia)去。在(zai)工作中，也(ye)要向那些經(jing)驗豐富的領導(dao)和同事學(xue)習(xi)(xi)。雖(sui)然大學(xue)四年我(wo)一(yi)直(zhi)認真(zhen)的學(xue)習(xi)(xi)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，但書本(ben)上的知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)相(xiang)比(bi)于時代的發展是(shi)有些落后的，所以學(xue)習(xi)(xi)實際運用到的一(yi)些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)才能幫助(zhu)我(wo)更好的發展。

　　之后(hou)我(wo)會一直(zhi)努力，希望自(zi)己不管(guan)工作了多少年，還(huan)能(neng)夠保持(chi)著現在這股熱情(qing)，把精力都投入到工作中去，實現更好的發展(zhan)。

大學生職業規劃15

　　一、前言

　　在(zai)(zai)今天這個人(ren)才(cai)競爭的(de)(de)時(shi)代(dai)，職業生涯規劃(hua)(hua)開始成(cheng)為在(zai)(zai)人(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)另(ling)一(yi)重(zhong)要利器。對各家醫(yi)院而言(yan)，如(ru)何體現(xian)醫(yi)院以人(ren)為本的(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關注員工的(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念，關注員工的(de)(de)持續成(cheng)長，職業生涯規劃(hua)(hua)是一(yi)種有效的(de)(de)手段；而對于(yu)每個人(ren)醫(yi)護工作者而言(yan)，職業生命(ming)是有限的(de)(de)，如(ru)果不(bu)進行有效的(de)(de)規劃(hua)(hua)，勢(shi)必會(hui)造成(cheng)生命(ming)和(he)時(shi)間的(de)(de)浪(lang)費(fei)。因此，我(wo)試著為自(zi)己(ji)擬定(ding)一(yi)份(fen)職業生涯規劃(hua)(hua)，將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)好好的(de)(de)設計一(yi)下，有了目標才(cai)有動力。

　　二、自我評價

　　我(wo)是(shi)一個(ge)當代(dai)本(ben)科護理學生，家里的(de)希望是(shi)成為有用之(zhi)才，平(ping)時(shi)喜(xi)歡(huan)外出散步、聊天，還有上網。喜(xi)歡(huan)看小說(shuo)、散文，尤(you)其(qi)愛(ai)看雜志(zhi)類的(de)書籍，平(ping)時(shi)與人(ren)友(you)好相處(chu)群(qun)眾基礎較好，親人(ren)、朋友(you)、教(jiao)師關愛(ai)，做(zuo)事認真、投入，但缺乏(fa)毅(yi)力(li)、恒心，不愛(ai)運(yun)動，有時(shi)學習是(shi)三(san)天打漁，兩天曬網，有時(shi)多愁善感，沒(mei)有成大器的(de)氣(qi)質和個(ge)性。

　　三、內外環境分析

　　當今社會，醫(yi)院都是以科技為先(xian)導、以人(ren)才為基礎、以療(liao)效為根本、以服務求生存醫(yi)院聚(ju)集一(yi)批精萃的(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有護(hu)理(li)(li)組(zu)(zu)織(zhi)發展(zhan)戰略、護(hu)理(li)(li)人(ren)力(li)資源(yuan)需求、組(zu)(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)隊伍的(de)群體結(jie)構、組(zu)(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)人(ren)員的(de)升遷(qian)政(zheng)策等等

　　四、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據(ju)自己所(suo)學專業，在未來應(ying)該會(hui)向護理事業發展(zhan)。圍(wei)繞這方面(mian)，本人特對未來十年作(zuo)初(chu)步規(gui)劃(hua)如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業有成期：充分利用(yong)校園環境及條件(jian)優勢，認真學(xue)好專(zhuan)業知識，培養學(xue)習(xi)、工作、生活能力(li)，全面提(ti)高個人(ren)綜合(he)素質，并作為就業準備。

　　2、20xx-20xx年熟悉適應期：利用3年左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自身發展的(de)工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知(zhi)識結構：提升自(zi)身學歷層(ceng)次(ci)，專業技能熟練。英(ying)語四、六級爭取考好。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在這(zhe)一期間，主要做好職(zhi)業生(sheng)涯的基(ji)礎工作。

　　（3）生活習慣、興(xing)趣愛好(hao)：適(shi)當交際(ji)的環境下(xia)，盡量形成比較有規律的良好(hao)個人習慣，并參(can)加健身運動。

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