職業規劃書

　　歲月流逝，流出一(yi)縷清泉，流出一(yi)陣芳香，相信(xin)大(da)家對即將(jiang)到(dao)來的工(gong)作生活滿(man)心期待吧(ba)！來為(wei)以后(hou)的職(zhi)業(ye)發展做一(yi)份職(zhi)業(ye)規劃(hua)吧(ba)。好的職(zhi)業(ye)規劃(hua)是什么樣的呢？以下是小編為(wei)大(da)家整理的職(zhi)業(ye)規劃(hua)書，供大(da)家參考借(jie)鑒，希望可以幫助到(dao)有需(xu)要的朋友。

職業規劃書1

　　一、前言

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來不(bu)是(shi)夢，因為我(wo)(wo)選擇了我(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)園林(lin)專業，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想就(jiu)能夠實現，每(mei)一(yi)位(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)今(jin)天規(gui)劃好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)(ming)天，我(wo)(wo)們必(bi)須告(gao)誡自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)：我(wo)(wo)不(bu)能被別人(ren)淘汰。而有(you)一(yi)份長(chang)期穩(wen)(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃是(shi)有(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。首先(xian)，職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是(shi)協助柔弱個(ge)體對抗變幻莫測的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種不(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具。中國(guo)人(ren)講究(jiu)以(yi)“不(bu)變應萬(wan)變”，所(suo)以(yi)需要(yao)有(you)一(yi)份穩(wen)(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃了。那么對于在校大學(xue)生(sheng)(sheng)該怎樣(yang)規(gui)劃自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯呢?對于在校大學(xue)生(sheng)(sheng)，首先(xian)要(yao)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)一(yi)個(ge)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，知(zhi)曉(xiao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)、缺點(dian)等等。另外在對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)一(yi)個(ge)比較完備的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)明(ming)(ming)確自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，明(ming)(ming)確自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，通過目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)(ming)確要(yao)找(zhao)準自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)日后的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)地位(wei)定位(wei)，履(lv)行(xing)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)角色(se)。我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)一(yi)步一(yi)個(ge)腳印改變我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。

　　二、自我剖析

　　有(you)這樣(yang)一句話說(shuo)是人(ren)有(you)兩個口(kou)袋，胸(xiong)前(qian)(qian)一個，后(hou)背(bei)一個，胸(xiong)前(qian)(qian)裝(zhuang)(zhuang)的(de)是別(bie)人(ren)的(de)缺點(dian)，后(hou)背(bei)裝(zhuang)(zhuang)的(de)是自己的(de)缺點(dian)，換言(yan)之，當局者(zhe)(zhe)迷，旁觀者(zhe)(zhe)清。所以說(shuo)，若能夠(gou)全面的(de)審視自己，對于我(wo)們(men)未來的(de)發(fa)展有(you)者(zhe)(zhe)不可估量的(de)助力。

　　1.我的性格

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)非(fei)常(chang)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)性格特征就是(shi)活潑(po)開朗。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)外(wai)(wai)向(xiang)型的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，喜歡交友(you)，喜歡言談，在交際方面水(shui)平比(bi)較(jiao)突(tu)出。另外(wai)(wai)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)內在性格表現為堅強，認真，自(zi)(zi)信，負(fu)責，組織水(shui)平較(jiao)強。人(ren)(ren)無(wu)完人(ren)(ren)，金無(wu)赤足。我(wo)(wo)也有缺(que)點，我(wo)(wo)有時會(hui)(hui)自(zi)(zi)以(yi)為是(shi)，固(gu)執己(ji)見。總是(shi)用(yong)高標準來(lai)要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，投入太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)，導致(zhi)我(wo)(wo)對(dui)批評(ping)相當敏感。壓力(li)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)(hui)非(fei)常(chang)懷疑自(zi)(zi)己(ji)或他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平，而變得(de)吹(chui)毛求(qiu)疵，對(dui)一(yi)切(qie)都有抵觸情(qing)緒。有時做事(shi)會(hui)(hui)無(wu)秩序，很(hen)(hen)難把握事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)優先(xian)級別(bie)。因(yin)為性格比(bi)較(jiao)直，所以(yi)有的(de)(de)(de)(de)(de)時候或許會(hui)(hui)得(de)罪一(yi)些人(ren)(ren)，表現得(de)莽撞(zhuang)，不(bu)計(ji)后(hou)果。但(dan)以(yi)后(hou)我(wo)(wo)會(hui)(hui)努力(li)改(gai)正。總的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說：樂觀積極(ji)，對(dui)生(sheng)活充滿(man)激情(qing)，對(dui)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)職業發展起到很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。

　　2.我的興趣

　　我的興趣比較廣泛，對事(shi)物的接受(shou)水平強。喜歡各種實(shi)踐活動，參加(jia)了(le)學校各組織的活動，還參加(jia)了(le)各種社會(hui)實(shi)踐。對數碼產品很(hen)感興趣，其中包括電腦(nao)、相機、手機等等。對園林設(she)計有著很(hen)大(da)的興趣。

　　3.我的人生(sheng)價值(zhi)觀

　　我(wo)(wo)崇(chong)尚自由自在的(de)(de)(de)生活(huo)，不喜歡(huan)被拘束，堅(jian)信努力(li)(li)(li)了，經歷(li)了就是(shi)(shi)一(yi)種幸福(fu)。我(wo)(wo)不渴望(wang)成為(wei)別人(ren)(ren)所說的(de)(de)(de)那種“我(wo)(wo)的(de)(de)(de)存有就是(shi)(shi)為(wei)國家和社(she)(she)會(hui)(hui)奉獻(xian)一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)”，也(ye)無法像偉人(ren)(ren)那樣對(dui)國家和社(she)(she)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)出巨(ju)大貢(gong)獻(xian)。但我(wo)(wo)會(hui)(hui)盡(jin)的(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)做(zuo)(zuo)好(hao)自己(ji)，以堅(jian)持積極向上(shang)的(de)(de)(de)態(tai)度面對(dui)生活(huo)，勝(sheng)不驕，敗不餒。在自己(ji)溫衣(yi)足食(shi)，不拖累社(she)(she)會(hui)(hui)且力(li)(li)(li)所能及的(de)(de)(de)前提下出一(yi)份綿薄的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量(liang)回饋(kui)社(she)(she)會(hui)(hui)。

　　4.我的水平

　　我(wo)的(de)工作水平很強，現(xian)任校級(ji)社團聯合會宣傳部(bu)副部(bu)長和(he)(he)院級(ji)影軒信(xin)息中(zhong)心新(xin)聞部(bu)副部(bu)長，人(ren)緣好(hao)，能和(he)(he)不同背景(jing)、各(ge)種(zhong)性格的(de)人(ren)都相處愉快，得(de)到他們的(de)欣賞和(he)(he)支持。交友廣泛(fan)，即(ji)使(shi)復雜的(de)人(ren)際(ji)關系，我(wo)也(ye)游刃有余;能通過打理(li)人(ren)脈(mo)解決(jue)一些(xie)實際(ji)的(de)問題。并具(ju)有較熟練使(shi)用office辦公(gong)軟件、Photoshop等常用軟件。

　　三、環境分析

　　不同(tong)的(de)環境塑造著(zhu)不同(tong)的(de)性格，準(zhun)確的(de)審(shen)視利用自身周(zhou)圍的(de)環境更利于我們(men)的(de)生存(cun)與發展。

　　1.家庭背景

　　xxxx年的(de)(de)(de)一個冬天(tian)我(wo)(wo)出生在的(de)(de)(de)一個普通(tong)家庭(ting)里，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)父母(mu)均是很普通(tong)的(de)(de)(de)職工。我(wo)(wo)們(men)家境不(bu)(bu)甚寬裕，對于我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)生存(cun)發展或許幫不(bu)(bu)了多少忙，但是父母(mu)的(de)(de)(de)吃苦耐勞以及勤勞、善(shan)良、質樸(pu)的(de)(de)(de)精神會永遠的(de)(de)(de)影響著我(wo)(wo)。

　　2.學校環境

　　我現(xian)在就讀(du)的是(shi)一所獨立院(yuan)校——xx航天大學xx學院(yuan)，是(shi)一所環境優(you)美，師資力量雄(xiong)厚，有著(zhu)先進的教育教學設備和實(shi)踐技能訓(xun)練(lian)基(ji)地以及嚴謹的教學管(guan)理(li)方(fang)式，特別是(shi)生(sheng)活衛生(sheng)方(fang)面(mian)要(yao)求甚嚴。

　　3.社會環境

　　當(dang)社會人才競爭(zheng)激(ji)烈，就業形勢(shi)可謂相當(dang)嚴峻，尤其是(shi)當(dang)前(qian)大學生(sheng)日益增多(duo)，又缺乏實(shi)際操作(zuo)水平的(de)(de)(de)前(qian)提下(xia)，就業難早已印證在(zai)每(mei)個大學生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)，甚至能(neng)夠說大學畢(bi)業即是(shi)失業。社會競爭(zheng)的(de)(de)(de)范圍空(kong)前(qian)擴張，其廣度，深度和激(ji)烈水準前(qian)所未有，但(dan)隨著中(zhong)國經濟(ji)的(de)(de)(de)騰(teng)飛，城鄉一(yi)體化的(de)(de)(de)建設發(fa)展，人們追(zhui)求精神文明日益高漲，園林專業的(de)(de)(de)發(fa)展環境還(huan)是(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)。

　　四、專業分析及就業前景和就業方向

　　隨(sui)著(zhu)(zhu)生態環境發(fa)(fa)展(zhan)的趨勢惡化，園林這個產業可謂有著(zhu)(zhu)蓬勃發(fa)(fa)展(zhan)的趨勢。

　　1.專業分析

　　我(wo)當前所(suo)讀的專業是園(yuan)林(lin)，園(yuan)林(lin)算不上(shang)新興產業，因(yin)為園(yuan)林(lin)的發展與生態(tai)環(huan)境相輔相成的。

　　2.就業前景

　　說(shuo)(shuo)起就業前景，很多人(ren)(ren)馬上聯想到專(zhuan)業的(de)(de)(de)冷(leng)熱門直接(jie)影響著(zhu)就業前景，其(qi)實(shi)(shi)不然，專(zhuan)業無所謂冷(leng)熱門，就業前景是由自(zi)身對專(zhuan)業掌握(wo)的(de)(de)(de)多少所決定的(de)(de)(de)。對于園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)專(zhuan)業的(de)(de)(de)就業前景，有(you)的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)根本找(zhao)不到工作，有(you)的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)前景不甚明朗，也有(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)前景一片光明，可謂眾(zhong)說(shuo)(shuo)紛紜。園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)植物(wu)生(sheng)(sheng)產是國民經濟(ji)的(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部分，城(cheng)市生(sheng)(sheng)態(tai)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)景觀、城(cheng)鄉環境的(de)(de)(de)綠化美(mei)化更(geng)是國家(jia)(jia)建設(she)的(de)(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。所以，園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)專(zhuan)業是造福人(ren)(ren)類、前景無限(xian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業。我國正處(chu)于發展中(zhong)國家(jia)(jia)行(xing)列，生(sheng)(sheng)態(tai)環境的(de)(de)(de)轉型急需(xu)(xu)人(ren)(ren)才去實(shi)(shi)施。國家(jia)(jia)對園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)越來越重(zhong)視，所以，園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)方面的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才需(xu)(xu)求量很大。

　　3.就業方向

　　園林(lin)(lin)(lin)(lin)專業的就業方(fang)向其實(shi)挺(ting)廣闊的，一般的畢業生(sheng)(sheng)只(zhi)要(yao)具(ju)備了一定(ding)的'專業知識技能和(he)吃(chi)苦耐勞的精神能夠(gou)進入園林(lin)(lin)(lin)(lin)設計(ji)(ji)(ji)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、園林(lin)(lin)(lin)(lin)綠化公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、室內(nei)外裝飾公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、房地產開發公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、拆遷公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、工程公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)等私有公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si);有條件的也能夠(gou)進入國有單位：設計(ji)(ji)(ji)院(yuan)、省建筑(zhu)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)、園林(lin)(lin)(lin)(lin)局、城建局、城鄉規(gui)劃(hua)局、環(huan)保局、土地規(gui)劃(hua)、農業、林(lin)(lin)(lin)(lin)業、建筑(zhu)、測量等相關單位。但相對女(nv)生(sheng)(sheng)來(lai)說，與園林(lin)(lin)(lin)(lin)相關的很多工作(zuo)都比較辛苦。所以(yi)學園林(lin)(lin)(lin)(lin)的女(nv)生(sheng)(sheng)選擇設計(ji)(ji)(ji)相關的職業比較好些。

　　五、職業目標定位及其分解組合

　　1.確立(li)職業(ye)目(mu)標

　　我(wo)以后準備先用一(yi)段(duan)時間在(zai)(zai)園(yuan)林(lin)公司(si)工(gong)作，積(ji)累經驗(yan)，打好人(ren)脈關系，積(ji)累資金。工(gong)作幾年后，待時機成熟(shu)，自己(ji)與在(zai)(zai)園(yuan)林(lin)方面有技(ji)術、有成就并且(qie)志同(tong)道合的(de)(de)人(ren)一(yi)起合作，開(kai)(kai)始(shi)創(chuang)業，一(yi)起創(chuang)辦自己(ji)的(de)(de)園(yuan)林(lin)公司(si)。一(yi)開(kai)(kai)始(shi)我(wo)們(men)必(bi)須(xu)仔細經營，樹立品牌，獲得(de)信任，讓人(ren)們(men)相信我(wo)們(men)公司(si)的(de)(de)實力，市場(chang)打開(kai)(kai)后，我(wo)們(men)再開(kai)(kai)始(shi)進一(yi)步的(de)(de)拓展業務(wu)，擴大(da)規模，慢慢做(zuo)大(da)企業。總之，一(yi)切過程中必(bi)須(xu)穩打穩扎，業務(wu)質量為(wei)我(wo)們(men)追求(qiu)的(de)(de)第(di)一(yi)要素。

　　2.職業目(mu)標的分解與組合

　　在(zai)學(xue)校(xiao)期間(jian)，學(xue)好(hao)各門(men)功(gong)課，爭取(qu)英(ying)語(yu)過(guo)四級、計算(suan)機過(guo)二級，具(ju)備xxx基本操作(zuo)水平積(ji)極(ji)參(can)加學(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)活動以及學(xue)校(xiao)的(de)(de)一些社團(tuan)，增強(qiang)體育(yu)鍛煉，保持(chi)健康的(de)(de)心理(li)素質(zhi)，積(ji)極(ji)向上，做個品學(xue)兼優的(de)(de)好(hao)學(xue)生(sheng);廣泛與人(ren)交往，學(xue)會交際;積(ji)極(ji)參(can)加黨(dang)課培訓，爭取(qu)入(ru)黨(dang);還有(you)經(jing)常到圖書館看書，學(xue)到更多的(de)(de)知(zhi)識(shi)，逐(zhu)漸從事相關園(yuan)林方面的(de)(de)兼職工作(zuo)，取(qu)得豐富的(de)(de)經(jing)驗。

　　畢業(ye)后1~10年，在園林公司工作，積(ji)累經驗，打好人脈關(guan)系(xi)，積(ji)累資金，為創辦(ban)公司做(zuo)準備。

　　畢業(ye)后(hou)10年(nian)后(hou)，開(kai)始與在園林(lin)方(fang)面(mian)有知(zhi)識有成就的人士合作，創辦自己(ji)的公(gong)司，從(cong)業(ye)務質量做(zuo)(zuo)起，做(zuo)(zuo)出信譽，做(zuo)(zuo)出品牌。

　　最后，一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)扎實前(qian)進，吸收各種(zhong)技術、知識持續(xu)完善公司(si)各個方面，逐步(bu)(bu)擴大公司(si)規模(mo)。

　　六、評估調整

　　世(shi)間變化是無處不在，所以(yi)以(yi)后行(xing)動過程有(you)(you)些變化是絕對的(de)，但是作(zuo)為一(yi)個(ge)有(you)(you)規劃的(de)人(ren)，我(wo)會努力向自己的(de)規劃書去做。

　　1.評估內容

　　(1)實(shi)施計劃過(guo)程中(zhong)出現的一些與計劃沖突或不(bu)協調(diao)情(qing)況及(ji)原(yuan)因;

　　(2)計劃(hua)實施的順(shun)利水準及存有問題;

　　(3)自己實施計劃中出現的優(you)缺(que)點及(ji)改(gai)進方法;

　　(4)計劃工作與實際(ji)的吻合度。

　　2.評估的時間

　　每個(ge)階(jie)段(duan)(duan)末必須有一次(ci)對(dui)本階(jie)段(duan)(duan)計劃(hua)實(shi)施(shi)(shi)情況以(yi)及對(dui)之前所實(shi)施(shi)(shi)的幾個(ge)階(jie)段(duan)(duan)的。每個(ge)階(jie)段(duan)(duan)中也需間斷性(xing)的對(dui)小(xiao)階(jie)段(duan)(duan)實(shi)行(xing)，并(bing)分別對(dui)各個(ge)階(jie)段(duan)(duan)所產生的問題實(shi)行(xing)分析并(bing)加以(yi)修正。

　　七、結語

　　世上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)你很難得到“的(de)(de)(de)(de)(de)(de)”理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)懂得如何選(xuan)擇，“較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)”。計劃(hua)固然好(hao)(hao)，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在于(yu)其(qi)具體(ti)實踐并(bing)取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。任何目標(biao)(biao)，只說不(bu)做(zuo)到頭來都會是(shi)一(yi)(yi)場空。不(bu)過，現實是(shi)未(wei)知(zhi)多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)計劃(hua)隨時都可能遭遇問題，要(yao)求有(you)(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦。事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇與發(fa)展正是(shi)在這種一(yi)(yi)次次變(bian)得“更好(hao)(hao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軌跡(ji)上得到自我實現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。通過溝通分(fen)析(xi)綜合評估執(zhi)行以形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)種理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維，這樣明確了方向(xiang)，便向(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)更邁進了一(yi)(yi)步。即使(shi)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作和目標(biao)(biao)相比(bi)有(you)(you)(you)所偏(pian)差，也不(bu)會差別太遠(yuan)。還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)，不(bu)能隨更改自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，要(yao)堅持(chi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，勇(yong)于(yu)面對(dui)挫(cuo)折。每個人(ren)(ren)心中(zhong)都有(you)(you)(you)一(yi)(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著(zhu)理(li)想、信(xin)念、追求、抱負;每個人(ren)(ren)心中(zhong)都有(you)(you)(you)一(yi)(yi)片森林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)，若要(yao)獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，必須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)眼(yan)淚;成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢;成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)不(bu)相信(xin)幻影未(wei)來，要(yao)靠自己去(qu)打拼!

職業規劃書2

　　我(wo)(wo)喜(xi)歡給自(zi)己做(zuo)一個規劃，我(wo)(wo)認為這樣能(neng)夠幫助我(wo)(wo)在(zai)電(dian)子商務這條道路上走的發展的更加(jia)順(shun)利和精彩(cai)。

　　一、自我分析

　　1、自我認識(shi)：我是(shi)一(yi)名本科生，是(shi)當(dang)代眾多大(da)學生中的平凡一(yi)員。業余時間愛聽音樂、外(wai)出散步、聊天(tian)，還(huan)有上網(wang)。

　　2、我的優點：有良好(hao)的生活習(xi)慣，喜(xi)歡看(kan)小說、散文，尤(you)其(qi)愛看(kan)勵志(zhi)類的書籍，時(shi)間觀念強，考慮問(wen)題比較全面，平時(shi)與人友好(hao)相處群(qun)眾(zhong)基(ji)礎(chu)較好(hao)，親(qin)人、朋(peng)友、教師關愛，喜(xi)歡創新，動手(shou)能(neng)力較強做事認真、投入，并且有很強的責任心(xin)。

　　3、我的(de)(de)缺(que)(que)點(dian)是：缺(que)(que)乏毅(yi)力(li)、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖(jian)子生，有(you)時多愁善感(gan)，沒有(you)成大器的(de)(de)氣質(zhi)和個性。偶爾(er)缺(que)(que)乏自信心，且害(hai)怕別(bie)人在背(bei)后(hou)評論自己。有(you)點(dian)保(bao)守缺(que)(que)乏足夠的(de)(de)冒(mao)險精(jing)神，辦(ban)事(shi)略顯急噪(zao)。

　　4、解決自我認識中的劣(lie)勢和缺點(dian)：所(suo)謂江山易改，本(ben)性難移，雖然恒(heng)心不(bu)夠，但可憑借(jie)那(nei)份積極向上的熱情鞭策(ce)自己，久(jiu)而久(jiu)之，會慢慢培養起(qi)來，充分利(li)用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師(shi)、朋友請教，及時(shi)指出(chu)自存存在(zai)的各種(zhong)不(bu)同并制定出(chu)相(xiang)應計劃以針對改正。

　　二、職業分析

　　1、主要課程：基礎知(zhi)識、經(jing)濟(ji)學、數學、英(ying)語、經(jing)濟(ji)法、經(jing)濟(ji)寫作等知(zhi)識。計算(suan)機網絡原理、電子商務(wu)概(gai)論(lun)、網絡營銷基礎與(yu)實踐(jian)、電子商務(wu)與(yu)國際貿易、運籌(chou)學、數據庫技術(shu)與(yu)應用、消(xiao)費者(zhe)行(xing)為學、市場調研與(yu)預測、ERP與(yu)客戶關系管理等。

　　2、電子商(shang)(shang)務(wu)專業分析：電子商(shang)(shang)務(wu)專業是(shi)融計(ji)算(suan)機科學、市場(chang)營銷學、管理學、法學和(he)現代物流(liu)于一體的(de)(de)新(xin)型(xing)交叉學科。培(pei)養掌握計(ji)算(suan)機信(xin)息技術(shu)、市場(chang)營銷、國際貿易、管理、法律和(he)現代物流(liu)的(de)(de)基本理論(lun)及基礎知識，具有利(li)用網絡開展(zhan)商(shang)(shang)務(wu)活(huo)動的(de)(de)能(neng)力(li)和(he)利(li)用計(ji)算(suan)機信(xin)息技術(shu)、現代物流(liu)方法改善企業管理方法，提高(gao)企業管理水平能(neng)力(li)的(de)(de)創新(xin)型(xing)復合型(xing)電子商(shang)(shang)務(wu)高(gao)級專門人才。

　　3、專業(ye)(ye)(ye)方向：主要有兩個方向：網(wang)站設計與程(cheng)序方向、網(wang)絡營(ying)銷編輯方向、畢業(ye)(ye)(ye)后，可從(cong)(cong)事企事業(ye)(ye)(ye)單位網(wang)站的(de)(de)網(wang)頁(ye)設計、網(wang)站建設和維護，或網(wang)絡編輯、網(wang)站內容的(de)(de)維護和網(wang)絡營(ying)銷(含國際貿(mao)易)、企業(ye)(ye)(ye)商品和服務(wu)的(de)(de)營(ying)銷策劃等專業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)，或從(cong)(cong)事客戶關系管理、電(dian)(dian)子(zi)商務(wu)項目管理、電(dian)(dian)子(zi)商務(wu)活動的(de)(de)策劃與運(yun)作(zuo)(zuo)、電(dian)(dian)子(zi)商務(wu)系統開發與維護工(gong)作(zuo)(zuo)以及在各(ge)級學校從(cong)(cong)事電(dian)(dian)子(zi)商務(wu)教學等工(gong)作(zuo)(zuo)，還可以在呼叫中心從(cong)(cong)事電(dian)(dian)話(hua)營(ying)銷的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　4、電子商務就業層次：

　　從(cong)實務層(ceng)、實施層(ceng)、到策劃(hua)、決策層(ceng)是一個從(cong)簡單到復雜的過程。可以看(kan)出來，人才數量越往上越少。

　　實(shi)務層是指一(yi)個電子商務項目運營(ying)中的.實(shi)務操作層次。

　　實(shi)施層是(shi)指電子商務項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的實(shi)施過程，在這個(ge)層次中(zhong)，具備項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)施能力是(shi)主要要求。需要明確的是(shi)，并不是(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)由一個(ge)人來全部完成(cheng)。而是(shi)指，能夠(gou)參與(yu)甚至領(ling)導(dao)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的某一項(xiang)(xiang)工作，比(bi)如(ru)流程策劃(hua)、界面(mian)設計、內容架構。

　　策(ce)劃、決策(ce)層，是指能夠(gou)根據環境和企業(ye)的(de)具體條(tiao)件(jian)策(ce)劃其電(dian)子商務規劃，并能在輔助論證、決策(ce)重大項(xiang)目問題。比如采用(yong)何種(zhong)支付方式(shi)、何種(zhong)配送方式(shi)。

　　三、電子商務培養目標

　　1、培養德智體等全面(mian)發(fa)展的，熟(shu)悉經濟管理與現代商(shang)(shang)務基本(ben)理論，掌(zhang)握一(yi)定(ding)的計算機、網絡(luo)及信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術基本(ben)原理及應用方法，具備(bei)電子商(shang)(shang)務項目規劃、設計、管理和組織能力，能夠(gou)使用現代信(xin)(xin)息(xi)和網絡(luo)技(ji)術開展市場(chang)研究(jiu)、信(xin)(xin)息(xi)傳遞、網上(shang)商(shang)(shang)務系統建設、廣告(gao)設計、網絡(luo)營(ying)銷與貿易(yi)及網上(shang)支付和結算等商(shang)(shang)務活動。

　　2、具(ju)有理(li)論分析和實務(wu)操作(zuo)的(de)(de)基本能(neng)力(li);掌握(wo)經濟學(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)與(yu)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)方(fang)面(mian)的(de)(de)基本理(li)論和基本知識;具(ju)有開展(zhan)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)業務(wu)的(de)(de)基本能(neng)力(li);熟(shu)悉貿易(yi)活(huo)動的(de)(de)國際慣例與(yu)有關(guan)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)活(huo)動的(de)(de)政策和法規;了(le)解本學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)理(li)論前沿(yan)和發展(zhan)動態;具(ju)有熟(shu)練運(yun)用外(wai)語、計算(suan)機和網絡技術的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　四、環境分析

　　近年(nian)來，隨著高校的擴招，大學畢業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)競爭日趨激烈，學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)存在幾個比(bi)較突(tu)出問(wen)題：

　　1、大學生就業率呈下降的趨勢。

　　2、大學生就業渠道不暢。

　　3、大學生就業觀亟待(dai)改變。

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