職業生涯規劃書(匯編(bian)15篇(pian))

　　指縫很寬，時(shi)間太瘦(shou)，悄(qiao)悄(qiao)從指縫間溜走(zou)，我們(men)又將開啟新一輪的工作，現在這個時(shi)候，你會有怎樣的職業(ye)(ye)規劃呢(ni)？相信大(da)家(jia)又在為寫職業(ye)(ye)規劃犯愁(chou)了吧！以(yi)下是(shi)小(xiao)編(bian)幫大(da)家(jia)整(zheng)理的職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃書，歡迎閱讀，希望(wang)大(da)家(jia)能夠喜歡。

職業生涯規劃書1

　　一、引言

　　莎士比亞曾(ceng)經說過：“生活(huo)就(jiu)像一(yi)部作品，誰(shui)(shui)(shui)有(you)生活(huo)的(de)(de)(de)理想(xiang)和(he)實(shi)現的(de)(de)(de)計劃，誰(shui)(shui)(shui)有(you)好的(de)(de)(de)情節(jie)和(he)結尾誰(shui)(shui)(shui)就(jiu)會寫的(de)(de)(de)十分精彩(cai)和(he)引人注目。”有(you)時候，我們需要(yao)的(de)(de)(de)也(ye)許(xu)不是(shi)太陽，而是(shi)遠處的(de)(de)(de)一(yi)點(dian)燈光，現在我會點(dian)亮遠處的(de)(de)(de)燈光，去堅定我的(de)(de)(de)路(lu)……

　　二、自我評估

　　1、自我分析

　　（1）職業興(xing)趣：

　　從測評分析報告中得出：我對(dui)研(yan)究型(xing)、社會型(xing)的(de)(de)工作比較(jiao)(jiao)有興(xing)趣，其他方面的(de)(de)職業興(xing)趣就一般而已，而我本人覺(jue)得對(dui)抽象的(de)(de)、分析的(de)(de)定(ding)向任務性(xing)質的(de)(de)職業比較(jiao)(jiao)感興(xing)趣，管理型(xing)的(de)(de)職業也比較(jiao)(jiao)的(de)(de)喜(xi)歡。

　　（2）個人(ren)特質(zhi)：

　　我屬于(yu)(yu)那種做(zuo)事情熱情，充滿活力，在處理(li)人際(ji)關(guan)系方(fang)面(mian)樂于(yu)(yu)助人，能很好的建立起人際(ji)關(guan)系網(wang)，對工作能夠(gou)吃苦耐勞的，有一定的耐心(xin)，喜(xi)歡(huan)在工作中(zhong)接觸人，喜(xi)歡(huan)團隊工作。但是對于(yu)(yu)工廠(chang)中(zhong)一成不(bu)變(bian)的操作感到反(fan)感。

　　（3）職業(ye)價(jia)值觀：

　　我不(bu)把金錢權利(li)等(deng)看做自(zi)己(ji)(ji)的奮(fen)斗目標(biao)。生活是自(zi)己(ji)(ji)的，活出自(zi)己(ji)(ji)的精彩(cai)才是重要(yao)的，對(dui)所(suo)選擇的職業要(yao)有(you)能從中不(bu)斷學習知識的機會，對(dui)工作的收入要(yao)不(bu)低(di)于我本人的工作能力的價值。

　　第二，也會考(kao)慮這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)是否能實現自己的(de)(de)目(mu)標(biao)或者自己的(de)(de)理想。后，也考(kao)慮這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)我是否合適去做(zuo)，我的(de)(de)能力是否能勝任，等等的(de)(de)一些相關(guan)的(de)(de)問題。

　　（4）勝任能(neng)力：

　　1）能(neng)力優(you)勢：有(you)較強的研究能(neng)力，數理(li)、推理(li)能(neng)力比較強，有(you)注重(zhong)團體精神(shen)，有(you)比較強的工作耐力。

　　2）能(neng)力劣勢：不善于與(yu)他人溝通，而且寫作能(neng)力不強，對(dui)事不夠(gou)客觀。

　　三、職業定位

　　我的職業選擇(ze)——漁業科(ke)研人員(yuan)（科(ke)研類(lei)）

　　從上(shang)面的(de)(de).自我(wo)分(fen)析中可(ke)以(yi)看出來(lai)，我(wo)的(de)(de)管(guan)理(li)能力(li)一(yi)般，所(suo)(suo)以(yi)不(bu)適合做管(guan)理(li)人員(yuan)，但是我(wo)是一(yi)個比較善于鉆研的(de)(de)人，尤其是對于我(wo)所(suo)(suo)喜歡的(de)(de)職業來(lai)說(shuo)，對待一(yi)件自己認定的(de)(de)事我(wo)會一(yi)直堅(jian)持下(xia)去的(de)(de)，有很(hen)好的(de)(de)恒心和毅力(li)，因為有點內向，所(suo)(suo)以(yi)在與他人交往過程中有拘束，還(huan)有，我(wo)喜歡在海邊居住，對于海有別樣(yang)的(de)(de)感情(qing)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)覺(jue)得漁(yu)業科研人員(yuan)比較適合我(wo)，我(wo)也相信自己能夠喜歡上(shang)這份工作。

　　四、職業可行性分析

　　1、社會環境分析

　　眾所(suo)周知，由于(yu)金融危機的(de)沖擊(ji)，當前大學生就業(ye)(ye)面(mian)(mian)臨(lin)著(zhu)嚴(yan)峻的(de)形(xing)式，但是我(wo)覺得這只是對整體就業(ye)(ye)形(xing)勢而言，而對于(yu)我(wo)們這個專業(ye)(ye)來說，就業(ye)(ye)形(xing)勢很(hen)樂觀。首先，煙(yan)臺東臨(lin)黃海(hai)和渤海(hai)，海(hai)洋資源相當豐富，但是事(shi)實上(shang)高效率的(de)對海(hai)洋資源進行利(li)用這方面(mian)(mian)卻做得不(bu)是很(hen)好(hao)，由于(yu)技術(shu)上(shang)，開發上(shang)的(de)局限性，海(hai)洋漁業(ye)(ye)并沒(mei)有(you)(you)成(cheng)為(wei)煙(yan)臺的(de)支柱產業(ye)(ye)之(zhi)一，所(suo)以(yi)現在具有(you)(you)一定專業(ye)(ye)知識的(de)畢業(ye)(ye)生成(cheng)為(wei)各漁業(ye)(ye)公司(si)的(de)需求，而在這方面(mian)(mian)我(wo)們專業(ye)(ye)就占有(you)(you)天時(shi)地利(li)因素(su)，面(mian)(mian)對還未(wei)被開發的(de)廣(guang)闊(kuo)領域，我(wo)對我(wo)們專業(ye)(ye)信心(xin)十足。

　　2、學校環境分析

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)開(kai)設我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)的學(xue)校全國(guo)不(bu)多，而且(qie)大都(dou)集中(zhong)在(zai)沿海各高(gao)校，據分析，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)比較有(you)(you)實力的有(you)(you)中(zhong)國(guo)海洋(yang)大學(xue)，上海海洋(yang)大學(xue)，大連水產大學(xue)，就這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)的就業(ye)率來說，就業(ye)率很高(gao)，而且(qie)待遇很不(bu)錯(cuo)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)煙臺(tai)大學(xue)年開(kai)設這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)——海洋(yang)與類科學(xue)與技術，相對于其他院校而言(yan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)校在(zai)經驗方(fang)面不(bu)如(ru)他們(men)(men)(men)(men)，一(yi)些方(fang)面還在(zai)探索中(zhong)，但(dan)是(shi)考(kao)慮到煙臺(tai)大學(xue)強(qiang)大的師資力量，以(yi)及社會方(fang)面的影響力，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有(you)(you)什么理由對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)專(zhuan)業(ye)不(bu)抱有(you)(you)信(xin)心。

　　3、家(jia)庭(ting)環(huan)境分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)出生在(zai)一個(ge)文化氣息比(bi)較(jiao)濃(nong)厚的(de)農村家庭中(zhong)，父母(mu)都比(bi)較(jiao)開明，能夠(gou)充分(fen)尊重我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)選(xuan)擇。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)生涯的(de)選(xuan)擇上(shang)有(you)充分(fen)的(de)空間。我(wo)(wo)(wo)(wo)又一個(ge)姐(jie)姐(jie)和一個(ge)弟(di)弟(di)，父親和弟(di)弟(di)在(zai)家經商，母(mu)親和姐(jie)姐(jie)在(zai)家務農，家庭條(tiao)件(jian)一般，更(geng)沒有(you)實(shi)力雄厚的(de)社會關系，但(dan)是這更(geng)加堅定了我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)(ji)求學的(de)決心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)不能存(cun)在(zai)僥幸心(xin)理，任何事情(qing)都要靠(kao)自己(ji)(ji)拼搏(bo)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)一直(zhi)踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實(shi)實(shi)的(de)在(zai)學習(xi)這條(tiao)道(dao)路上(shang)一直(zhi)走下去(qu)，父親告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)吃得(de)苦(ku)中(zhong)苦(ku)方為人上(shang)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)一直(zhi)銘記(ji)于心(xin)。

　　4、職業環境(jing)分析(xi)

　　科研(yan)人員(yuan)所具備(bei)的(de)素質：扎(zha)實(shi)豐(feng)富的(de)專業(ye)知(zhi)識，吃苦耐勞的(de)精神，踏踏實(shi)實(shi)的(de)工作態度，對(dui)工作的(de)熱情，恒心和毅力(li)，不怕(pa)挫折(zhe)。

　　五、目標實施

　　1、在校期間路線：

　　大一——畢業(ye)（3年(nian)半）

　　學習目標執行：

　　大一(yi)到大四期間拿獎(jiang)學金。

　　拿到大學英語四六(liu)級(ji)證書

　　拿到(dao)計算機二級證書

　　學好專業知識(shi)，以優異的成(cheng)績(ji)完(wan)成(cheng)大學本科學業，多(duo)(duo)參(can)加各種學校組織(zhi)的比賽，多(duo)(duo)拿證書(shu)。

　　職業目標的執行：做好專業考(kao)研準(zhun)備，提前(qian)進(jin)行準(zhun)備

　　家庭(ting)目(mu)標執行(xing)：時刻(ke)做好(hao)與家人(ren)溝通的準備(bei)，讓他們(men)了解我的目(mu)標，從而獲(huo)得家人(ren)的支(zhi)持，不分(fen)心

　　2、方案實施

　　（1）大一：鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)交(jiao)際能力，以及自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)口才和自信(xin)，同時會扎實的(de)(de)(de)學好自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，并(bing)通過參加各(ge)種活動來豐富自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生活，讓自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生活充實起來

　　（2）大二：英語(yu)的學習是(shi)這一年的主(zhu)旋律，多讀一些英語(yu)原(yuan)創，看一些英語(yu)電影，掌握(wo)英語(yu)詞匯，準備(bei)四六級考試，同時(shi)參(can)加活動充實自己的生活

　　（3）大三(san)：大三(san)這(zhe)一年我主要把(ba)精力放在準備(bei)考研這(zhe)件事上，同時(shi)在空閑之(zhi)余參加(jia)自己喜(xi)歡的活動(dong)，同時(shi)學好自己的專(zhuan)業課

　　（4）大四：為(wei)考研做(zuo)準(zhun)備，同時(shi)也準(zhun)備好(hao)實習，以及自己(ji)找(zhao)工作的準(zhun)備

　　3、畢業后

　　（1）大學畢業后考研(yan)成功(gong)，則讀研(yan)繼續(xu)深造，投(tou)身于漁(yu)業科學與技術的科研(yan)工作中去

　　（2）大學畢業后，沒(mei)有考上(shang)研究生，則：

　　1）開(kai)始(shi)工作(zuo)，一邊(bian)工作(zuo)，一邊(bian)考研。

　　2）工作一年(nian)，積累資(zi)金，自己(ji)搞生(sheng)意。

　　3）開(kai)始工(gong)作，并且參(can)加其他技術培(pei)訓自考，掌握(wo)技術后，朝這(zhe)方面發展自己的事業(ye)。

　　六、結束語

　　做好自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)是(shi)很有必要的(de)(de)，職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)就像我(wo)(wo)人生(sheng)的(de)(de)指路(lu)的(de)(de)長明燈，指引我(wo)(wo)通向(xiang)成(cheng)功，有了(le)完美的(de)(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)我(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)才能更(geng)加輝煌，我(wo)(wo)才能順利的(de)(de)通向(xiang)成(cheng)功的(de)(de)彼岸，人生(sheng)才能更(geng)加完美。

職業生涯規劃書2

　　一、自我評價

　　我(wo)(wo)是一個(ge)當代影像(xiang)學專業學生，家(jia)里最大的(de)希望就(jiu)是我(wo)(wo)可以成為一個(ge)有用之(zhi)才.每(mei)個(ge)人(ren)都有自己的(de)優點和缺點，我(wo)(wo)也不例外.

　　優點盤點:本人(ren)性(xing)格開(kai)朗、穩重(zhong)、有(you)活力，待(dai)人(ren)熱情(qing)、真(zhen)誠。工作認(ren)真(zhen)負責(ze)，積極(ji)主動，能(neng)吃苦(ku)耐勞；喜歡思(si)考，虛心與(yu)人(ren)交流，以取(qu)長(chang)補(bu)短(duan)。有(you)較強的(de)組(zu)織能(neng)力、實際動手能(neng)力和團體(ti)協作精神，能(neng)迅速(su)的(de)適(shi)應各種環境，并融合(he)其中。在實習期(qi)間善(shan)于(yu)把檢驗結(jie)果(guo)與(yu)病(bing)人(ren)具體(ti)病(bing)情(qing)結(jie)合(he)分析；社會(hui)責(ze)任感強，踏實肯干，主動爭取(qu)鍛(duan)煉機會(hui)。

　　缺點盤點:性格有(you)點內向(xiang)，交(jiao)(jiao)際能(neng)力稍(shao)顯不(bu)足，缺乏自信心，不(bu)善于包裝自己、營銷自己，有(you)時更怯于表達自己的感情，不(bu)主(zhu)動鍛煉身體，除(chu)了和朋(peng)(peng)友(you)(you)一起打籃(lan)球或者其他球類，在交(jiao)(jiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)的時候，喜(xi)歡故事經歷(li)豐富的朋(peng)(peng)友(you)(you)，不(bu)喜(xi)歡朋(peng)(peng)友(you)(you)沒有(you)故事，太平淡。

　　二、職業分析

　　醫學影像學在醫學診斷領域是一(yi)門新興的(de)(de)學科(ke)(ke)，不過(guo)目前(qian)在臨(lin)(lin)床的(de)(de)應(ying)用(yong)上是非常廣泛的(de)(de)，對(dui)疾病的(de)(de)診斷提(ti)供(gong)了很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)科(ke)(ke)學和直觀的(de)(de)依據(ju)(ju)，可(ke)以更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)配合臨(lin)(lin)床的(de)(de)癥狀、化(hua)驗等方(fang)面，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)最(zui)終準確診斷病情起到不可(ke)替代的(de)(de)作(zuo)用(yong)；同時也很(hen)(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)應(ying)用(yong)在治療(liao)(liao)方(fang)面。醫學影像學可(ke)以作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)種醫療(liao)(liao)輔助手段(duan)用(yong)于診斷和治療(liao)(liao)，也可(ke)以作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)種科(ke)(ke)研(yan)手段(duan)用(yong)于生命科(ke)(ke)學的(de)(de)研(yan)究(jiu)中。診斷主(zhu)要(yao)包括(透(tou)視、放(fang)射線(xian)片、CT、MRI、超聲(sheng)、數(shu)字剪影、血管照(zhao)影)。治療(liao)(liao)主(zhu)要(yao)應(ying)用(yong)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)介入(ru)治療(liao)(liao)、放(fang)療(liao)(liao)方(fang)面。據(ju)(ju)安博教育(yu)集團28年的(de)(de)調查(cha)顯(xian)示(shi)：醫學影像學專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生認為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)該(gai)專業(ye)(ye)發展(zhan)前(qian)景(jing)(jing)很(hen)(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)和比(bi)較好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)比(bi)例為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)27%，29%的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生認為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)該(gai)專業(ye)(ye)發展(zhan)前(qian)景(jing)(jing)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“不太好(hao)(hao)(hao)”或“很(hen)(hen)(hen)不好(hao)(hao)(hao)”。按照(zhao)1分制進行計算，該(gai)專業(ye)(ye)的(de)(de)發展(zhan)前(qian)景(jing)(jing)指數(shu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)5.98，與其(qi)他專業(ye)(ye)相比(bi)，發展(zhan)前(qian)景(jing)(jing)指數(shu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中等。大城(cheng)市的(de)(de)三(san)甲(jia)醫院對(dui)本(ben)科(ke)(ke)影像學生的(de)(de)需(xu)求量漸飽和。相比(bi)之下，縣級以下的(de)(de)醫療(liao)(liao)單位對(dui)本(ben)科(ke)(ke)畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)影像學生的(de)(de)`需(xu)求是很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)，這個可(ke)以作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)自己剛畢(bi)業(ye)(ye)之后的(de)(de)不錯出路。

　　三、職業規劃

　　本人有(you)(you)(you)想過(guo)考(kao)研，在(zai)我看來，影像學現在(zai)可能作為一新興行業，但是這(zhe)一行業會在(zai)未來幾年內飽和掉，這(zhe)時擁有(you)(you)(you)碩士學位的(de)我會比較有(you)(you)(you)競(jing)爭力。(以下的(de)職業規劃(hua)是基于我沒有(you)(you)(you)考(kao)研或者考(kao)研有(you)(you)(you)成功的(de)前(qian)提下做的(de)規劃(hua))

　　第一(yi)年：實習(xi)之后最(zui)好(hao)的(de)(de)結(jie)果是(shi)(shi)可(ke)以在福(fu)州的(de)(de)三(san)甲醫(yi)院工作，這(zhe)可(ke)能有(you)(you)很大的(de)(de)難度，但是(shi)(shi)沒夢(meng)想就沒有(you)(you)希望。若無法實現的(de)(de)話，我(wo)(wo)決定回我(wo)(wo)的(de)(de)家(jia)鄉——漳州找工作。原因是(shi)(shi)：第一(yi)，漳州畢(bi)竟是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)家(jia)鄉，論人(ren)脈(mo)資(zi)源是(shi)(shi)其他地方所(suo)不能相比的(de)(de)，而(er)且漳州市對影(ying)像(xiang)學(xue)人(ren)才有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)需求；第二，據我(wo)(wo)所(suo)知(zhi)，這(zhe)幾年少有(you)(you)漳州市的(de)(de)高(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)報考福(fu)建醫(yi)科大學(xue)的(de)(de)影(ying)像(xiang)學(xue)專業(ye)，這(zhe)樣競(jing)爭壓力就小很多(duo)；第三(san)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)獨生(sheng)子，父(fu)母不想我(wo)(wo)在太遠的(de)(de)地方工作。

　　接(jie)下來(lai)(lai)五年：在(zai)所(suo)在(zai)的(de)醫(yi)院里努力工(gong)作，積累經驗和知識，爭取(qu)職(zhi)稱的(de)提升，最好能(neng)有機會被醫(yi)院選送去深(shen)造。深(shen)造在(zai)我看(kan)來(lai)(lai)是一(yi)個很(hen)不錯的(de)提升自己的(de)機會，因為對(dui)于離開大學的(de)我們可以(yi)說很(hen)難再有機會接(jie)受系統的(de)教育了(le)，而深(shen)造正是提供(gong)了(le)這樣的(de)機公益事業。

　　（三(san)）科技學(xue)術創(chuang)新創(chuang)業方面：

　　扎實學習專業技能，同時，充分利用校內(nei)圖書館、校外購書城及(ji)網(wang)絡信息，開(kai)拓視(shi)野，擴展(zhan)知識范圍，以此，激發、開(kai)拓思路，嘗試設計開(kai)展(zhan)學術創新(xin)、科技創新(xin)。

　　（四）文體藝術、社團(tuan)活(huo)動與身(shen)心發展方面(mian)：

　　積極參加(jia)校內外文體藝術活(huo)動、校內社團活(huo)動、演講賽(sai)、辯論賽(sai)、書畫比賽(sai)等(deng)，以(yi)此(ci)充分鍛煉(lian)膽量、能力，展示個人(ren)風(feng)采。

　　積極參(can)加身體(ti)鍛煉，校(xiao)運動會。每周平(ping)均(jun)出操(cao)四次(ci)，每次(ci)半小(xiao)時(shi)左(zuo)右。

　　（五）技(ji)能(neng)培訓方面(mian)：

　　雖然省二(er)(er)級(ji)(ji)(ji)計算機考試(shi)已經通過，但這遠遠不(bu)夠達到目標(biao)。因(yin)此，我決定本(ben)學期（即大(da)(da)二(er)(er)下半學期）參加英(ying)語四(si)級(ji)(ji)(ji)考試(shi)和(he)全(quan)國中醫中級(ji)(ji)(ji)按摩師資格考試(shi)并力(li)(li)爭通過，大(da)(da)三(san)第一學期參加英(ying)語六級(ji)(ji)(ji)考試(shi)并力(li)(li)爭通過，大(da)(da)三(san)第二(er)(er)學期參加全(quan)國計算機二(er)(er)級(ji)(ji)(ji)考試(shi)并力(li)(li)爭通過，大(da)(da)四(si)、大(da)(da)五時期在技能培(pei)訓方面注重(zhong)于(yu)醫學專業英(ying)語的學習、積累。

　　（六）學業方面：

　　平時，無非(fei)常特殊(shu)情(qing)況絕不遲(chi)到、請假(jia)，更不準曠課，保證(zheng)好學習(xi)聽講時間及學習(xi)質量。

　　除去(qu)上課時(shi)間，應充分利(li)用(yong)課余時(shi)間。除去(qu)必要(yao)適(shi)可的(de)身體鍛煉(lian)、娛樂活(huo)動(dong)及(ji)休閑時(shi)間外(wai)，均(jun)應安(an)心、踏實、專注地攻讀專業書(shu)籍及(ji)其它類(lei)別的(de)實用(yong)書(shu)籍。學(xue)習時(shi)應注意預(yu)習、聽講(jiang)、復習、綜(zong)合分析對(dui)比聯(lian)系(xi)，以及(ji)所用(yong)時(shi)間比例。知識積(ji)累(lei)不(bu)僅(jin)應做(zuo)到廣、博，更應做(zuo)到專、精，力爭畢(bi)業時(shi)獲得(de)優秀畢(bi)業生稱號(hao)。

　　計劃(hua)定(ding)好固然好，但(dan)更重要(yao)的，在于其具體實(shi)施并取(qu)得成(cheng)效。這一(yi)點(dian)(dian)時刻都(dou)(dou)不(bu)(bu)能被(bei)忘記。任何目標，只(zhi)(zhi)說不(bu)(bu)做(zuo)到頭來都(dou)(dou)只(zhi)(zhi)會是一(yi)場空。然而，現實(shi)是未知(zhi)多變的。定(ding)出的目標計劃(hua)隨(sui)時都(dou)(dou)可能受到各方(fang)面因素的影響。這一(yi)點(dian)(dian)，每個(ge)人都(dou)(dou)應該有(you)(you)充分心理準備。當然，包括(kuo)我自己。因此，在遇到突發因素、不(bu)(bu)良影響時，要(yao)注意保持(chi)清(qing)醒(xing)冷靜(jing)的頭腦，不(bu)(bu)僅要(yao)及時面對、分析所遇問題(ti)，更應快速(su)果(guo)斷的拿出應對方(fang)案(an)，對所發生的事情(qing)，能挽(wan)救的盡量挽(wan)救，不(bu)(bu)能挽(wan)救的要(yao)積極采取(qu)措(cuo)施，爭取(qu)做(zuo)出最好矯正(zheng)。相信(xin)如此以來，即使將來的作為和目標相比(bi)有(you)(you)所偏差，也不(bu)(bu)至(zhi)于相距太(tai)遠(yuan)。當然，這只(zhi)(zhi)是我個(ge)人觀點(dian)(dian)，若有(you)(you)不(bu)(bu)當之處，敬請大(da)家指出或補(bu)充，在此感謝！

　　其實(shi)，每個人心中都有(you)一座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念(nian)、追求、抱負(fu)。

　　每(mei)個人心中(zhong)都有一片森林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意、磨礪。

　　但是(shi)，無論眼底閃過(guo)多少刀光劍影，只要沒(mei)有付諸行動，那么，一切(qie)都只是(shi)鏡中花，水中月，可(ke)望而不可(ke)及。

　　一個人，若要獲得成(cheng)功，必須(xu)得拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼博、奮斗。

職業生涯規劃書3

　　讓我們從(cong)薪(xin)酬的(de)角(jiao)度來關(guan)心一下這群專(zhuan)業(ye)的(de)、無私的(de)人。為此，我們先從(cong)人力資源專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生邁入(ru)職場說起，依次探討“事(shi)業(ye)塑造”、“事(shi)業(ye)鎖定”、“事(shi)業(ye)開拓”、“事(shi)業(ye)平穩(wen)”這四部曲：

　　1、離開校園初涉職場：

　　剛畢業的(de)(de)(de)人(ren)力(li)資源管理專業學生，一般只會(hui)(hui)在企業的(de)(de)(de)性質、行業類(lei)別和(he)職(zhi)業的(de)(de)(de)性質上有(you)(you)所選擇，而為了就業，不太會(hui)(hui)去挑選做(zuo)人(ren)力(li)資源什么職(zhi)能的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。該階段的(de)(de)(de)職(zhi)場新人(ren)，對自(zi)己的(de)(de)(de)判(pan)斷和(he)認識，有(you)(you)時候不太清楚，一切都處于摸(mo)索階段，面對第一份工(gong)作(zuo)，一般比較有(you)(you)激情，暫時不會(hui)(hui)有(you)(you)什么困惑或者不滿。

　　金(jin)融(rong)、軟件(jian)(jian)等行(xing)業的人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)從業者(zhe)收(shou)入，比同類型職位其他(ta)行(xing)業的人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)從業者(zhe)收(shou)入要高。如，金(jin)融(rong)業人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)總(zong)監的年度稅前現金(jin)收(shou)入總(zong)額為(wei)14萬至25萬元(yuan)之(zhi)(zhi)間，人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)總(zong)經理則為(wei)10萬至19萬元(yuan)之(zhi)(zhi)間；軟件(jian)(jian)業的人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)總(zong)監基本年薪為(wei)17萬至36萬元(yuan)之(zhi)(zhi)間，人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)經理則為(wei)8萬至16萬元(yuan)之(zhi)(zhi)間。

　　因(yin)此(ci)，如果僅僅從(cong)薪(xin)酬角度出發，可以考慮進入以上提到(dao)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)。同時，要到(dao)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主營(ying)業(ye)(ye)務(wu)部(bu)門(men)中去！例如制造業(ye)(ye)，重(zhong)點是銷(xiao)售(shou)，因(yin)此(ci)，其銷(xiao)售(shou)類(lei)的(de)(de)(de)相關(guan)職位(wei)，從(cong)普(pu)通(tong)銷(xiao)售(shou)代表到(dao)銷(xiao)售(shou)總監，每年能拿(na)到(dao)5萬(wan)至40萬(wan)元不等(deng)的(de)(de)(de)年薪(xin)，而(er)作為(wei)輔助部(bu)門(men)的(de)(de)(de)人(ren)力資源，從(cong)專員(yuan)到(dao)總監，卻只能拿(na)到(dao)3—17萬(wan)元不等(deng)的(de)(de)(de)基本(ben)年薪(xin)。這兩類(lei)職位(wei)在企業(ye)(ye)里面的(de)(de)(de)權力和地位(wei)也可想而(er)知。

　　2、開始了解自己及所在組織的情況，并逐步調整職業方向：

　　這時候，你一(yi)方面(mian)逐漸熟悉企業文化，了解企業的(de)(de)實際情況(kuang)，建立初步的(de)(de)人際關系網；另(ling)一(yi)方面(mian)，經(jing)過多種嘗試和積累，你的(de)(de)職(zhi)(zhi)業性格特點也開(kai)始顯現出來，并出現了一(yi)些想(xiang)法或者偏(pian)好(hao)。因此，在這個(ge)階段，常常面(mian)臨(lin)深(shen)造、跳槽與(yu)留守的(de)(de)選擇。經(jing)過多次的(de)(de)職(zhi)(zhi)業調(diao)整(zheng)和塑(su)造，最(zui)終才能鎖定到(dao)理想(xiang)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業方向。

　　大(da)部分行業的最高收(shou)入學歷，是MBA，而不(bu)是博(bo)士。可見(jian)學歷不(bu)是越(yue)高越(yue)好。除非(fei)你想(xiang)當(dang)老(lao)師，否則，別輕易脫產(chan)地去讀博(bo)。

　　另外，如果你(ni)能(neng)(neng)保證，能(neng)(neng)從(cong)(cong)A公司的(de)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)專員職位跳(tiao)(tiao)到(dao)B公司的(de)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)經理職位，或者(zhe)從(cong)(cong)B公司的(de)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)經理職位跳(tiao)(tiao)到(dao)C公司的(de)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)總監職位；或者(zhe)從(cong)(cong)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)(cong)業(ye)(ye)者(zhe)收入低的(de)行業(ye)(ye)跳(tiao)(tiao)槽到(dao)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)(cong)業(ye)(ye)者(zhe)收入高(gao)的(de)行業(ye)(ye)。那(nei)么，這次(ci)跳(tiao)(tiao)槽是值得去冒(mao)險(xian)的(de)。

　　因為僅從(cong)收(shou)入(ru)上來講，風險很小，甚至如果企(qi)(qi)業不倒閉，就幾乎沒有(you)什么風險。但是如果不是這樣，你就需要衡量(liang)了(le)：在A企(qi)(qi)業，如果我(wo)(wo)不跳槽，獲(huo)得升遷(qian)發展的(de)可能性有(you)多少，需要多長(chang)時間？如果我(wo)(wo)跳槽到B企(qi)(qi)業，從(cong)進入(ru)企(qi)(qi)業到獲(huo)得升遷(qian)發展的(de)可能性又(you)是多少，需要多長(chang)時間？

　　無論什(shen)么行業(ye)(ye)，收(shou)入總額與工(gong)作年限都成(cheng)正相關，收(shou)入隨著工(gong)作年限的增(zeng)(zeng)長而增(zeng)(zeng)長。舉個例子，如果你在(zai)本企業(ye)(ye)內升遷(qian)無望，制造(zao)業(ye)(ye)人(ren)力(li)資源(yuan)專員的年度(du)基(ji)本收(shou)入大概(gai)在(zai)3萬(wan)(wan)至(zhi)6萬(wan)(wan)元的范圍(wei)，如果你跳槽到(dao)金融(rong)行業(ye)(ye)，同樣是人(ren)力(li)資源(yuan)專員的職位，就能達到(dao)5萬(wan)(wan)至(zhi)8萬(wan)(wan)元左右的水平(ping)。

　　但(dan)是對(dui)于畢業3年的(de)你，很(hen)可能(neng)馬上就(jiu)能(neng)升遷到(dao)主管(guan)(guan)的(de)職位(wei)，將能(neng)拿到(dao)更(geng)多。如果這(zhe)時(shi)選擇跳槽，跳到(dao)金融(rong)行業依然(ran)當人力資(zi)源專員，盡管(guan)(guan)兩個(ge)職業的(de)工資(zi)差(cha)不多，但(dan)這(zhe)次(ci)跳槽的(de)選擇將會(hui)對(dui)以后(hou)的(de)職業發展會(hui)有很(hen)大的(de)影響。

　　讓我們(men)繼續假(jia)設(she)，每次升遷的時間(jian)大概都是(shi)3年(nian)(nian)左右，而且你(ni)無論在哪個行業的發(fa)展，都很順利。那么(me)，如(ru)果你(ni)不選(xuan)擇跳槽，而是(shi)專注地留在制造企業，再(zai)過6年(nian)(nian)，你(ni)就能升遷至人力(li)資源總監的級別，享受一年(nian)(nian)14—25萬(wan)的薪酬水(shui)平。

　　而(er)如果選擇跳槽到金融行(xing)業，你一切都要(yao)(yao)重(zhong)新再來，也需要(yao)(yao)比不(bu)跳槽的(de)情況多花3年的(de)時(shi)間，才能(neng)晉升到人力資源總(zong)監的(de)職位，但年收入，最高也不(bu)過(guo)25萬(wan)元(yuan)。值(zhi)不(bu)值(zhi)得(de)，需要(yao)(yao)你來考慮其他非物(wu)質因素(su)，也只有你才能(neng)明白和理(li)解。

　　人力資(zi)源職業生(sheng)涯規(gui)劃書3

　　1引言

　　在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活里，很容(rong)易(yi)做事(shi)半途而廢。為什(shen)么呢?是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)目標(biao)(biao)嗎?很明顯不是(shi)，說起目標(biao)(biao)我(wo)(wo)(wo)可是(shi)會(hui)滔(tao)(tao)滔(tao)(tao)不絕的(de)(de)(de)。是(shi)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)學習的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)嗎?恰(qia)恰(qia)相(xiang)反，我(wo)(wo)(wo)實在是(shi)興趣(qu)(qu)太廣(guang)泛了(le)。那(nei)是(shi)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)計劃性嗎?也不盡(jin)然(ran)，我(wo)(wo)(wo)每天睡覺之前都會(hui)列出明天的(de)(de)(de)任務(wu)清(qing)單(dan)。那(nei)是(shi)怎么回事(shi)呢?在我(wo)(wo)(wo)經(jing)過學習后(hou)我(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)：我(wo)(wo)(wo)所謂目標(biao)(biao)只是(shi)一個(ge)美好的(de)(de)(de)愿望。真正的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)是(shi)要明確(que)的(de)(de)(de)、具體的(de)(de)(de)，是(shi)可衡量的(de)(de)(de)，目標(biao)(biao)要與行(xing)動一致，同(tong)時目標(biao)(biao)還要實現，有(you)(you)時間性和(he)挑戰(zhan)性。職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書(shu)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)客觀認識自(zi)我(wo)(wo)(wo)、準(zhun)確(que)進行(xing)職業定位，確(que)定前進的(de)(de)(de)方(fang)向，制定奮(fen)斗的(de)(de)(de)策略，將目標(biao)(biao)分(fen)解，從而激勵我(wo)(wo)(wo)堅持走下(xia)去。作為一名大二的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，規劃無疑是(shi)有(you)(you)益而有(you)(you)必要的(de)(de)(de)人力資源管理職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書(shu)人力資源管理職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書(shu)。

　　2自我分析

　　世界上沒有兩片相(xiang)同(tong)的(de)樹葉，每(mei)個人(ren)也是不相(xiang)同(tong)的(de)。一個人(ren)要(yao)(yao)成才首先要(yao)(yao)選擇一條合(he)適(shi)自己發展的(de)職(zhi)業道路(lu)，首先要(yao)(yao)明白自己想(xiang)干什么、適(shi)合(he)干什么、能干什么。因(yin)此，自我分析(xi)是職(zhi)業規劃的(de)第一步。

　　2.1喜歡干什么--職業(ye)興趣(qu)

　　希(xi)望做有關人力資源、教育和心理學方面的工作，使(shi)人的能力都得到最優的組合(he)和發展(zhan)(zhan)，幫助青(qing)年人特別是大學生明確(que)自己(ji)(ji)的人生與(yu)職業發展(zhan)(zhan)方向，自己(ji)(ji)設計(ji)大學生涯和職業生涯，做自己(ji)(ji)真正的主人。通過(guo)測評得出：

　　我的職(zhi)業興趣類(lei)型順(shun)序為：

　　類型名稱(cheng)得分(fen)類型解(jie)釋

　　社會(hui)型7分(fen)為人熱情，擅長(chang)與人溝通，人際關系佳

　　管理型6分樂觀主動，好發表意見，有管理才能

　　藝(yi)術型5分思維活躍，創(chuang)造力豐富，感情豐富

　　常規型4分忠實可靠(kao)，情緒(xu)穩(wen)定(ding)，缺乏(fa)創造力(li)，遵守秩(zhi)序(xu)

　　研究型3分思(si)維慎密，擅于分析，傾(qing)向創新

　　實際(ji)型1分(fen)做事踏實，為人安分(fen)，不擅長社交

　　我(wo)的分析：可(ke)以得出，我(wo)的職業興(xing)趣類型是SEA型：喜歡(huan)與人打交道，希(xi)望通過自(zi)己的言行去影響他(ta)人，同時感情(qing)豐富，有創造力

　　在日(ri)常(chang)生活中(zhong)，我也(ye)發現自(zi)己(ji)喜歡與人溝通，對周圍人的(de)細微變化有(you)很(hen)敏銳的(de)洞(dong)察力(li)，有(you)自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法，并希望(wang)能(neng)通過自(zi)己(ji)的(de)努(nu)力(li)，使別人生活的(de)更好。同(tong)時，不喜歡和別人一(yi)樣，思維活躍(yue)，有(you)想(xiang)象力(li)，很(hen)感性。我的(de)朋友、父母也(ye)認為我對社會管理型職業(ye)有(you)比較濃厚的(de)興趣。

　　2.2能(neng)夠干什么--職業技能(neng)

　　測評(ping)得出的結(jie)果：

　　能力類型得分

　　基本智能8

　　言語能力7

　　數理能力9

　　推理能力9

　　人文素質7

　　信息分析能力8

　　我(wo)的(de)分析：我(wo)的(de)數理能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)推理能(neng)(neng)(neng)力(li)較(jiao)強，說明我(wo)又比較(jiao)清晰的(de)邏輯思維能(neng)(neng)(neng)力(li)。而語言能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)人文(wen)能(neng)(neng)(neng)力(li)相(xiang)對較(jiao)低，說明我(wo)在口頭表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)文(wen)學素養上還有所欠缺，需要在以后的(de)學習生活(huo)中多(duo)鍛煉和(he)積累，從而彌補我(wo)這兩方面的(de)不足。

　　2.3最看(kan)重(zhong)什么(me)--職業價值觀

　　測評得出以(yi)下結論：

　　價值類型得分

　　經營取向5

　　經濟取向1

　　支配取向3

　　自尊取向4

　　志愿取向8

　　家庭取向3

　　才能取向5

　　自由取向1

　　第一章自我認識：

　　我是(shi)一個沉靜，友善，有責任(ren)感和(he)謹慎。做事貫徹始終、不辭勞苦和(he)準確無(wu)誤。忠誠(cheng)，替(ti)人著想，細(xi)心。關心別人的感受。努力(li)創造(zao)一個有秩序、和(he)諧的工作和(he)家居(ju)環境(jing)。

　　我(wo)屬于(yu)ISFJ型(xing)，不喜(xi)歡(huan)表達個人情(qing)感(gan)，但(dan)實際上對于(yu)大多數(shu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)和(he)事(shi)件(jian)都(dou)具有(you)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)個人反(fan)應(ying)。負責、忠于(yu)職守的(de)(de)(de)(de)特(te)點，只要認為(wei)應(ying)該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，不管有(you)多少麻煩都(dou)要去做(zuo)，但(dan)卻(que)厭煩去做(zuo)認為(wei)毫(hao)無意義的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。務實、實事(shi)求(qiu)是，追求(qiu)具體和(he)明確的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，喜(xi)歡(huan)做(zuo)實際的(de)(de)(de)(de)考慮。善于(yu)單獨思考、收(shou)集和(he)考察豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)外(wai)在信息。不喜(xi)歡(huan)邏輯的(de)(de)(de)(de)思考和(he)理論的(de)(de)(de)(de)應(ying)用，擁有(you)對細節(jie)很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)記憶力(li)，有(you)奉獻精(jing)神。雖(sui)然在很(hen)多情(qing)況(kuang)下有(you)很(hen)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)反(fan)應(ying)，但(dan)通常不愿(yuan)意將個人情(qing)感(gan)表現(xian)出來。

　　1.職(zhi)業興趣（性(xing)格(ge)(ge)）：在我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業性(xing)格(ge)(ge)測試(shi)中，排名的(de)前三項是(shi)，奉(feng)獻型，藝術(shu)型，創業型。我(wo)(wo)適合(he)的(de)職(zhi)業有(you)：·內科醫(yi)生·營養師(shi)·圖書(shu)/檔案(an)管(guan)理(li)(li)員·特殊教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)·酒店管(guan)理(li)(li)·人事管(guan)理(li)(li)人員·電腦操作員·零售業主·房地產代理(li)(li)或經紀人·藝術(shu)人員·商品規劃(hua)師(shi)·審計師(shi)·會計·財(cai)務(wu)經理(li)(li)·辦公(gong)室行(xing)政管(guan)理(li)(li)·后勤(qin)和供(gong)應管(guan)理(li)(li)·中層經理(li)(li)·公(gong)務(wu)（法律(lv)、稅務(wu)）執行(xing)人員·計算機程(cheng)序員·律(lv)師(shi)·外科醫(yi)生·藥劑·實驗室技(ji)術(shu)人員·牙科醫(yi)生·醫(yi)學研究員等。從(cong)我(wo)(wo)測試(shi)的(de)以上(shang)職(zhi)業來看，我(wo)(wo)比(bi)較傾向于奉(feng)獻型。因此，為了我(wo)(wo)在本(ben)專業上(shang)有(you)更(geng)好的(de)發展(zhan)前景，我(wo)(wo)會盡量的(de)去學習(xi)本(ben)專業的(de)相關知識，爭取做到最好。

　　2.職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)：我對(dui)(dui)于(yu)(yu)邏輯推理的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)比(bi)較強(qiang)，而(er)信息(xi)分析能(neng)(neng)力(li)(li)也不(bu)錯，比(bi)較喜歡對(dui)(dui)復雜(za)的(de)(de)事物進行思考，工(gong)(gong)作認真、負(fu)責。善于(yu)(yu)規劃自(zi)己(ji)的(de)(de)方向與目標(biao)，善于(yu)(yu)利(li)用自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢。但人際(ji)關(guan)系一般(ban)，不(bu)善于(yu)(yu)處理復雜(za)的(de)(de)人際(ji)關(guan)系。抗壓能(neng)(neng)力(li)(li)偏低，有(you)時過(guo)于(yu)(yu)謹(jin)慎，不(bu)敢嘗(chang)試新鮮事物。個人特質：洞察力(li)(li)強(qiang)，我這(zhe)個人有(you)很強(qiang)的(de)(de)責任心，因而(er)對(dui)(dui)工(gong)(gong)作比(bi)較熱情，能(neng)(neng)吃(chi)苦耐勞，是努力(li)(li)工(gong)(gong)作的(de)(de)典(dian)型。

　　4.職業價值觀——從我的測評結果可(ke)以知道，管理(li)、成就(jiu)感和(he)自我實現取向是我最重視的。我認為“不(bu)想(xiang)當的士兵不(bu)是好(hao)士兵”。在(zai)(zai)自己(ji)的工(gong)(gong)作中，如果在(zai)(zai)不(bu)考(kao)慮工(gong)(gong)資(zi)收入的前提(ti)下，我要考(kao)慮在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作中我能否不(bu)斷(duan)創新，不(bu)斷(duan)取得成就(jiu)，不(bu)斷(duan)得到(dao)領(ling)導和(he)同(tong)事的肯(ken)定(ding)，同(tong)時也會(hui)考(kao)這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作能否實現自己(ji)的目標和(he)理(li)想(xiang)，最后也會(hui)考(kao)慮我的能力是否勝任等相關問題。

　　5.自我分析小結:

　　第二章：環境分析

　　1.家庭環(huan)境(jing)分(fen)析：我出生在一個鄉村(cun)家庭。如今父母在外面打工，經(jing)濟狀況比較穩(wen)定。家人對(dui)我的(de)期望都相當的(de)高，很支持我學(xue)習本專業。

　　2.學(xue)校環境分析：我(wo)上的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一所(suo)專(zhuan)(zhuan)科(ke)學(xue)校，主修人力資源管理這專(zhuan)(zhuan)業。該專(zhuan)(zhuan)業處于發展(zhan)階(jie)段(duan)，就業率還是(shi)(shi)(shi)比較高(gao)，通過多(duo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)學(xue)習，使(shi)我(wo)更加難得明確(que)了自己的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)。我(wo)知(zhi)道，無能(neng)(neng)以后我(wo)所(suo)從事的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)職業，都需要(yao)擁有各方(fang)面(mian)很(hen)強的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。其(qi)實(shi)，上什么(me)(me)樣(yang)大(da)學(xue)并不重(zhong)要(yao)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你怎么(me)(me)樣(yang)在大(da)學(xue)里(li)學(xue)習各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　3.社會環境分析：人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)是(shi)一項(xiang)極為重要(yao)(yao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)領域，前(qian)(qian)途十(shi)分光(guang)明(ming)。因此近幾年國(guo)內人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨勢是(shi)將有(you)越來越多(duo)的(de)(de)企業管(guan)理(li)(li)者(zhe)會借助科技(ji)的(de)(de)力(li)(li)量——采用人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)信息化解(jie)決(jue)方案來強化企業的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)，以達到提(ti)升(sheng)組織能(neng)力(li)(li)、推(tui)動(dong)戰略目標實現的(de)(de)作(zuo)用。在人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭(zheng)趨于全球(qiu)化的(de)(de)今(jin)天，人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)開(kai)發(fa)(fa)(fa)與管(guan)理(li)(li)的(de)(de)工(gong)作(zuo)顯得(de)(de)格(ge)外重要(yao)(yao)，做(zuo)好人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)已經(jing)成為贏(ying)得(de)(de)整個(ge)世(shi)界(jie)的(de)(de)前(qian)(qian)提(ti)，而對(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)開(kai)發(fa)(fa)(fa)，隨著社會的(de)(de)進(jin)步、經(jing)濟的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)需(xu)要(yao)(yao)更加(jia)專(zhuan)業的(de)(de)從業人(ren)(ren)(ren)員，他們需(xu)要(yao)(yao)全面掌(zhang)握人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)論與相關(guan)經(jing)驗，并且要(yao)(yao)具備終身(shen)學習(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，積極吸收各(ge)種先進(jin)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)，學習(xi)新的(de)(de)管(guan)理(li)(li)技(ji)能(neng)，促進(jin)自身(shen)綜合素質的(de)(de)全面提(ti)高，從而有(you)效地應(ying)對(dui)(dui)當前(qian)(qian)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)員所面對(dui)(dui)的(de)(de)挑戰。在提(ti)高自己(ji)終生就業能(neng)力(li)(li)的(de)(de)基礎上(shang)，為組織的(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)提(ti)升(sheng)做(zuo)出貢(gong)獻。

　　4.職業(ye)環境分析：這個(ge)專業(ye)其實有(you)(you)很好(hao)的(de)(de)`就(jiu)業(ye)前景，所有(you)(you)稍微大(da)點的(de)(de)企業(ye)、公司等(deng)(deng)，一般都(dou)會有(you)(you)人(ren)事部，此(ci)專業(ye)涉及很廣：招(zhao)聘(pin)選拔(ba)、人(ren)員錄用、培訓與(yu)(yu)開發(fa)、績效考核(he)、薪(xin)酬管(guan)(guan)理(li)、員工(gong)關(guan)(guan)系管(guan)(guan)理(li)、職業(ye)生涯管(guan)(guan)理(li)等(deng)(deng)，由(you)于這些方面對于每(mei)個(ge)行業(ye)、每(mei)個(ge)想要進一步發(fa)展的(de)(de)公司都(dou)會很重視(shi)，因(yin)此(ci)只要掌握了專業(ye)知識并且不(bu)斷努力(li)積累經驗，相信對于各行各業(ye)的(de)(de)公司來(lai)(lai)說(shuo)。人(ren)力(li)資源(yuan)的(de)(de)六(liu)個(ge)模塊(kuai)：人(ren)力(li)資源(yuan)規劃；培訓與(yu)(yu)開發(fa)；招(zhao)聘(pin)與(yu)(yu)配(pei)置；績效管(guan)(guan)理(li)；薪(xin)酬管(guan)(guan)理(li)；勞動關(guan)(guan)系管(guan)(guan)理(li)。人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)專業(ye)的(de)(de)出來(lai)(lai)就(jiu)直接找人(ren)資的(de)(de)職位，總的(de)(de)來(lai)(lai)說(shuo)，人(ren)資的(de)(de)待遇還(huan)

　　不錯(cuo)，而且每年都會(hui)(hui)漲，做(zuo)人(ren)(ren)資(zi)(zi)的(de)(de)基本上就(jiu)是玩(wan)心理的(de)(de)這么一個(ge)職位，你玩(wan)的(de)(de)好，升(sheng)的(de)(de)就(jiu)快。現在企業都要求形(xing)象，氣(qi)質和才藝，尤其是人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源，不但要做(zuo)好招聘、培訓、績效、薪資(zi)(zi)、勞(lao)動合同及(ji)檔案，還有一個(ge)重要的(de)(de)特點(dian)就(jiu)是員工關系，企業經常(chang)會(hui)(hui)讓人(ren)(ren)資(zi)(zi)部門的(de)(de)人(ren)(ren)去搞一些年會(hui)(hui)、晚會(hui)(hui)等(deng)活(huo)動，在公司時就(jiu)是經常(chang)組織大型(xing)活(huo)動和策劃晚會(hui)(hui)，所(suo)以領導很(hen)重視發展，所(suo)以人(ren)(ren)資(zi)(zi)是一個(ge)要求很(hen)全(quan)面的(de)(de)工作。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1.職(zhi)業的目標確(que)定

　　1）職業(ye)(ye)(ye)目標：根據(ju)自己的(de)職業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣與(yu)個人能力，我(wo)希望最(zui)終成為一名(ming)從事于第三產業(ye)(ye)(ye)的(de)大中型企(qi)業(ye)(ye)(ye)人力資源部(bu)經理。

　　2）職業發展途徑(jing)：考(kao)多種證——人事助(zhu)理——辦公室文員(yuan)——底層管(guan)(guan)理人員(yuan)——中層管(guan)(guan)理人員(yuan)

　　2.對(dui)職業定位進行SWOT分析：

　　綜合前面的自(zi)我(wo)(wo)分(fen)析和職業環境分(fen)析兩部分(fen)內(nei)容，我(wo)(wo)的職業定位的SWOT分(fen)析如下：

　　內部因素(su)優勢因素(su)（S）弱勢因素(su)（W）

　　邏輯推理(li)能(neng)(neng)力(li)與獨立分析能(neng)(neng)力(li)很(hen)強，頭腦靈活。有時過于理(li)性會忽略別人的(de)感受(shou)。工作(zuo)有毅(yi)力(li)，認(ren)真(zhen)負責(ze)，處(chu)事沉穩。不善(shan)與人交流缺乏處(chu)理(li)人際關系的(de)能(neng)(neng)力(li)。

　　外部因素(su)機(ji)會因素(su)（O）威(wei)脅因素(su)（T）

　　人力(li)資(zi)源(yuan)管理部門逐漸受到企(qi)業重視。人力(li)資(zi)源(yuan)管理在(zai)(zai)很多(duo)企(qi)業中(zhong)處于剛起步階段，其運(yun)作很不規范(fan)。在(zai)(zai)沿海地區(qu)工作崗位相對(dui)較多(duo)，經濟方面，仍有(you)發展前景(jing)。社會環(huan)境不斷變化，競(jing)爭(zheng)激烈(lie)，就業形式(shi)日益嚴峻。

　　內部環境因素優勢因素（S）

　　我將利用自(zi)己所學(xue)的(de)專(zhuan)業知識和我個人的(de)特征，努力的(de)為企業為企業做貢獻，也是自(zi)己的(de)能力的(de)到增強(qiang)。

　　3.職業目(mu)標的分解與組合

　　短期規(gui)(gui)劃（大學三年的規(gui)(gui)劃）

　　20xx—20xx年(nian)，我將努力(li)(li)的(de)(de)使自己(ji)的(de)(de)各方(fang)面能力(li)(li)得到增強，完(wan)成的(de)(de)學業。大(da)一：英(ying)語(yu)過國家三(san)級(ji)考試，計算機過一級(ji)考試。大(da)二(er)：普通話過二(er)級(ji)，人力(li)(li)資源(yuan)管理資格證三(san)級(ji)，英(ying)語(yu)過國家四級(ji)考試。大(da)三(san)：計算機二(er)級(ji)，到企業實(shi)現，汲取工作經(jing)驗(yan)，更多的(de)(de)知(zhi)識技能、更加的(de)(de)完(wan)善自己(ji)。建立廣泛(fan)的(de)(de)人脈。

　　中期規劃(hua)（畢業(ye)后五年(nian)計劃(hua)）20xx年(nian)—20xx年(nian)，畢業(ye)后去一家企(qi)業(ye)做辦公室助理——辦公室文員。

　　長期規劃(hua)（畢業后十年(nian)計(ji)劃(hua)）20xx年(nian)—20xx年(nian)。具體路徑：辦公室助理——初(chu)級(ji)管(guan)理人員——中級(ji)管(guan)理人員

　　第四章評估調整

　　事物是(shi)不斷變化發(fa)展的，所(suo)以(yi)我要對我的職業規(gui)劃作出一些風險預測，以(yi)及準備好(hao)解決方(fang)案(an)。

　　1、大學畢(bi)業后(hou)(hou)，直(zhi)接參加工作(zuo)，積累資(zi)本，為以后(hou)(hou)職業生涯的發展(zhan)做準備。

　　2、若由于某(mou)種(zhong)原(yuan)因導致(zhi)我無法(fa)在企業(ye)里開始(shi)我的(de)職業(ye)生涯，則可嘗試去(qu)繼續學習深造(zao)。

　　3、若一開始(shi)不(bu)能從事與(yu)人(ren)力資源管理專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)口(kou)的職(zhi)業(ye)(ye)，則可(ke)考慮先從其他相關行(xing)業(ye)(ye)（如(ru)行(xing)政管理類(lei)）做起，日后再過渡到(dao)人(ren)力資源管理專(zhuan)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)。

　　結束語：

　　事(shi)情(qing)是(shi)不(bu)會(hui)已成不(bu)變(bian)的(de)(de)，我會(hui)對自(zi)己的(de)(de)規劃適時(shi)作出調整(zheng)，并每半年做一次自(zi)我評估，按照實(shi)際情(qing)況作出一些變(bian)更，使我的(de)(de)職業(ye)生涯規劃書能更好的(de)(de)指引我的(de)(de)人生之(zhi)路(lu)，為我以后的(de)(de)道路(lu)減少阻(zu)礙(ai)。其實(shi)，每個人心中都有(you)一座山峰，雕(diao)刻著(zhu)理想、信念(nian)、追求、抱負每個人心中都有(you)一片森林，承載著(zhu)收獲、芬芳(fang)、失意、磨礪。無論眼(yan)底閃過多少刀光劍影，只(zhi)要沒(mei)有(you)付諸行(xing)動。

職業生涯規劃書4

　　一、職業方向及總體目標

　　我本人(ren)的(de)職業(ye)方向(xiang)是機(ji)關(guan)事業(ye)單位，總體目標是通過自身努力成為一名國家(jia)機(ji)關(guan)工作人(ren)員，也就是國家(jia)公(gong)務員，在(zai)政府(fu)部門從事行政方面(mian)的(de)工作。

　　二、社會環境分析結果

　　我(wo)來(lai)(lai)自(zi)美麗的(de)江北(bei)水城(cheng)——山東(dong)省聊城(cheng)市，經濟雖(sui)然比不(bu)上青島濟南，但近幾年經濟發(fa)(fa)展很(hen)快，無論(lun)城(cheng)鎮還(huan)是(shi)鄉村。盡(jin)管(guan)如此今(jin)年高考后(hou)我(wo)還(huan)是(shi)懷(huai)著我(wo)的(de)夢想來(lai)(lai)到(dao)了(le)北(bei)京(jing)——我(wo)的(de)夢想天堂，祖(zu)國的(de)首都。未(wei)到(dao)北(bei)京(jing)時總以為北(bei)京(jing)什么都好，可來(lai)(lai)到(dao)后(hou)慢慢發(fa)(fa)現(xian)，北(bei)京(jing)好是(shi)好——許(xu)多(duo)(duo)高樓大廈林(lin)立，名(ming)勝古(gu)跡眾多(duo)(duo)，交通(tong)發(fa)(fa)達，商(shang)業(ye)(ye)(ye)繁榮。各大知名(ming)品(pin)牌公(gong)司云(yun)(yun)集，機(ji)遇比聊城(cheng)大多(duo)(duo)了(le)。可與此同時我(wo)也發(fa)(fa)現(xian)在(zai)北(bei)京(jing)生活的(de)壓力之大——物價高、住房難、落戶難。我(wo)的(de)大學是(shi)北(bei)京(jing)聯(lian)合大學生物化(hua)學工程學院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)人(ren)(ren)(ren)力資源管(guan)理（本科），這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)高級人(ren)(ren)(ren)才是(shi)比較缺乏的(de)，在(zai)目前這(zhe)個(ge)“人(ren)(ren)(ren)才是(shi)一(yi)切(qie)”的(de)新時代，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)(ren)才云(yun)(yun)集的(de)北(bei)京(jing)，許(xu)多(duo)(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)將(jiang)會以前所未(wei)有的(de)努力去尋求人(ren)(ren)(ren)才和(he)留住人(ren)(ren)(ren)才，人(ren)(ren)(ren)力資源管(guan)理的(de)重要性日(ri)益顯(xian)現(xian)出(chu)來(lai)(lai)。面(mian)對經濟全(quan)球化(hua)、信息網絡化(hua)、社(she)會知識化(hua)及組(zu)織形態(tai)變化(hua)等的(de)挑戰和(he)沖擊，人(ren)(ren)(ren)力資源管(guan)理正面(mian)臨再一(yi)次(ci)的(de)調整(zheng)和(he)改變：

　　1.人力(li)資源管理部門職能(neng)的弱化：如招聘(pin)過(guo)程中，面試、錄(lu)用(yong)及起薪的確定越(yue)來越(yue)多的由用(yong)人部門負責人直接進(jin)行。

　　2.人力資(zi)源職能的(de)分化：隨(sui)著市場經濟的(de)進一步深(shen)入(ru)，社會分工越(yue)(yue)來越(yue)(yue)細，企業會將人力資(zi)源一些(xie)非核心業務外包出去。

　　3.人力資(zi)源管理的強化：準確(que)制定(ding)人力資(zi)源政(zheng)策(ce)影響和(he)引導員工(gong)的行為，為實(shi)現(xian)組織(zhi)變革(ge)提供保(bao)障(zhang)，參與(yu)(yu)企業(ye)(ye)戰略決(jue)策(ce)并制定(ding)人力資(zi)源戰略，幫(bang)助員工(gong)設(she)計職業(ye)(ye)生涯從而實(shi)現(xian)員工(gong)與(yu)(yu)企業(ye)(ye)共同成長和(he)發展。

　　4.人力資源(yuan)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)自動化：越(yue)來越(yue)多的(de)(de)企業會將應多讀一些國(guo)外的(de)(de)尤其是歐美的(de)(de)'管(guan)理(li)(li)書(shu)。

　　三、組織分析結果

　　進入一(yi)(yi)個什么樣的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)，對于我們的(de)(de)一(yi)(yi)生都影響重大，所以要(yao)選擇的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)其組(zu)(zu)織(zhi)文化一(yi)(yi)定要(yao)先進，能激發我們的(de)(de)動力，當(dang)今(jin)社會這樣的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)并(bing)不少見(jian)，如(ru)海爾(er)、海底撈、青島啤酒等(deng)。

　　四、自身條件及潛力測評結果

　　1.性格分析：

　　我是(shi)一個(ge)活潑開(kai)朗(lang)的(de)男(nan)孩(hai)，喜歡廣交益友(you)，與(yu)很(hen)多不同性格的(de)人基本上都(dou)能處(chu)得(de)來。有時喜歡與(yu)好友(you)開(kai)開(kai)玩笑(xiao)、逗逗樂(le)子，一般不會生氣，不過我很(hen)注(zhu)重感情，我對親情、友(you)情、愛情都(dou)非常(chang)注(zhu)重的(de)。

　　2.個人特質：

　　①我從小就(jiu)(jiu)追求全面發展(zhan)，我從小學(xue)(xue)二(er)年(nian)級(ji)就(jiu)(jiu)當班長(chang)，中學(xue)(xue)期間(jian)曾(ceng)經擔任過的職務有班長(chang)、團支書(shu)(shu)、紀律委(wei)員、文(wen)藝委(wei)員、學(xue)(xue)習(xi)委(wei)員、體育委(wei)員、語文(wen)和英語課代(dai)表，并且在高(gao)中當過三年(nian)的年(nian)級(ji)團總支書(shu)(shu)記兼班級(ji)團支部書(shu)(shu)記，因此有較為豐富的組織與管理經驗。

　　②其他特長：計(ji)算機編(bian)程，笛子獨(du)奏(zou)等。

　　3.自身缺點：

　　①有時過于執著，激動時不(bu)想后果；

　　②想(xiang)得到某(mou)些東西時如果未被滿足便(bian)會煩躁無比；

　　③有時比較懶，把作業留到最后才肯做，衣服(fu)堆(dui)成一大堆(dui)才去洗；

　　④有(you)些愛慕虛榮，過分注重外表。

　　4.潛力測評(ping)結果：

　　通過霍爾德職業興(xing)趣測評以及(ji)個人和(he)周圍人的看(kan)法，我覺得我比較適(shi)合現實型、藝術型、企業型的職業，適(shi)合管理類的工(gong)作。

　　五、角色及其建議

　　結合我自身的條件，我覺得(de)我比較適合做一(yi)些具有(you)創意性的工作(zuo)，比如(ru)廣告設計(ji)師，或者管理人(ren)(ren)員，如(ru)人(ren)(ren)力資(zi)源管理師

　　六、目標分解及目標組合

　　20xx—20xx：

　　①努力(li)學(xue)習(xi)好(hao)大(da)一(yi)、大(da)二(er)所學(xue)的各門(men)課程，尤(you)其是專業知(zhi)識，多讀一(yi)些國(guo)外的人(ren)力(li)資源管理類(lei)的書，豐富自己的理論，為(wei)以后的實踐(jian)奠定良好(hao)的基礎。

　　②英語要更加注重(zhong)，過(guo)四(si)級后再過(guo)六(liu)級。

　　③努力提高自己的(de)人(ren)文素養。

　　④參加一些社會實(shi)踐，鍛(duan)煉自(zi)己的基本社會實(shi)踐能力(li)、與(yu)人交際能力(li)、獨自(zi)生存能力(li)。

　　20xx—20xx：

　　全心全意投入到學習(xi)，備戰(zhan)考(kao)研。考(kao)研目標—中國人(ren)(ren)民大學人(ren)(ren)力資源管理專業或其他經(jing)濟類專業。

　　20xx—20xx：

　　①如果考研成功，便全(quan)心全(quan)意投入到新的研究與學習中去(qu)，不斷豐富(fu)自己的理論知識。

　　②如果考研(yan)失敗，便(bian)去找(zhao)工作，目標(biao)公(gong)司(si)——百度(du)公(gong)司(si)，先(xian)在百度(du)公(gong)司(si)人事部里當一名普通的小(xiao)職(zhi)員(yuan)，然后以自己的網絡技術(shu)知(zhi)識為基礎，自主發奮學習，努力掌握相關網絡技術(shu)。

　　③不(bu)管(guan)考研(yan)是否成功，都報考國家公務員。

　　20xx—20xx：

　　①找一份與專業(ye)相關的工作，去我向往的百度、聯想或是其他(ta)一些知名(ming)公(gong)司。【讀完研究生】

　　②在百(bai)度(du)公(gong)司由一名(ming)小職(zhi)員逐(zhu)步晉升為(wei)人(ren)事助理，最終(zhong)成為(wei)人(ren)事部經(jing)理。【未讀研究(jiu)生】

　　20xx年之前(qian)考(kao)上(shang)國家公務員，在(zai)北京市政府(fu)部門工(gong)作(zuo)。

　　大學生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃書(shu)20xx—20xx

　　七、成功的標準

　　落戶北(bei)京(jing)，把父母接到北(bei)京(jing)；在北(bei)京(jing)有(you)房(fang)有(you)車，收(shou)入高且穩定；能真正(zheng)為國(guo)家(jia)作出(chu)自身(shen)的貢獻(xian)；對工作一絲不茍，敢于承(cheng)擔責任。

　　八、差距

　　社會(hui)實踐(jian)經(jing)歷太(tai)少，多方(fang)面(mian)的實踐(jian)有待(dai)豐富(fu)(fu)；管理(li)類(lei)書籍(ji)讀的太(tai)少，專業(ye)理(li)論知識不(bu)豐富(fu)(fu)；對禮儀方(fang)面(mian)內(nei)容了解較少，實際做的也不(bu)好；英語口語表達能力有待(dai)提(ti)高，發音(yin)有待(dai)清晰；

　　九、縮小差距的方法及實施方案

　　①參加(jia)社(she)會實(shi)踐(jian)，去肯德基(ji)、超市等做(zuo)服(fu)務(wu)員；②積極參加(jia)社(she)團活動(dong)及青年志愿者組織的活動(dong)；③大量閱讀管理類的書(shu)(shu)籍尤(you)其是歐美的管理書(shu)(shu)；④多讀讀禮儀方面的書(shu)(shu)，從現在自(zi)身小事做(zuo)起；⑤堅持每天(tian)聽、讀、說英語(yu)，多看純英語(yu)電影。

職業生涯規劃書5

　　作(zuo)為當代大學(xue)生若(ruo)是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能(neng)滿足社會的需(xu)要，使自己(ji)(ji)(ji)占有(you)(you)一席之地？因此(ci)，試著為自己(ji)(ji)(ji)做一份(fen)有(you)(you)用的職業規(gui)劃書，將自己(ji)(ji)(ji)的未來好好的設計一下。有(you)(you)了(le)目(mu)標才有(you)(you)動力(li)

　　１想用十年的時間在會計方面取得突出的成績

　　學(xue)業有(you)成(cheng)期(qi)：充分利用校園(yuan)環境(jing)及條件(jian)優勢，認(ren)真(zhen)學(xue)好專(zhuan)業知識，培(pei)養學(xue)習、工作、生活能力，全面提高個(ge)人綜合素質，并(bing)作為就業準備。

　　熟悉適(shi)應(ying)期：利用(yong)3年左右(you)的時(shi)間，經過不斷(duan)的嘗(chang)試努力，初步找到合適(shi)自(zi)身(shen)發(fa)展的工作環境(jing)、崗位。

　　２專業分析與崗位分析

　　本人(ren)所學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)類，們學(xue)習(xi)會計學(xue)，綜合(he)其他經(jing)濟(ji)學(xue)科(ke)，對財(cai)政、稅(shui)收(shou)等(deng)方(fang)面有(you)一定的(de)(de)(de)了解(jie)，可以更加深入對管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)研究(jiu)學(xue)習(xi)，這(zhe)點就(jiu)優先與其他經(jing)濟(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)。為們以后做管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)員打下堅實的(de)(de)(de)基礎。財(cai)務(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培養具(ju)(ju)備管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、經(jing)濟(ji)、法律、理(li)(li)(li)(li)(li)財(cai)和(he)(he)金融等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)基礎理(li)(li)(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)，熟悉國內外有(you)關財(cai)務(wu)、金融管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)針、政策(ce)和(he)(he)法規，掌(zhang)握基本的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)信息搜集(ji)處(chu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)法，具(ju)(ju)有(you)分析和(he)(he)解(jie)決財(cai)務(wu)、金融管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)實際(ji)問題的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)和(he)(he)實際(ji)工(gong)作能力，能在企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位及(ji)政府部門從事財(cai)務(wu)、金融管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)以及(ji)教學(xue)、科(ke)研等(deng)方(fang)面工(gong)作的(de)(de)(de)工(gong)商管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)科(ke)高級專(zhuan)(zhuan)門人(ren)才。只有(you)認(ren)真學(xue)習(xi)才能掌(zhang)握其專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi).

　　３行業環境分析

　　在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)現階段，全國(guo)(guo)(guo)(guo)數百所高校中幾乎每(mei)個學校都設有(you)財(cai)經專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，尤其是會計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。每(mei)年(nian)都有(you)成(cheng)千上(shang)萬的(de)會計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業大(da)(da)學畢業生(sheng)涌上(shang)人(ren)才市場，雖說會計(ji)是熱門(men)職業，在(zai)這種(zhong)現狀下普(pu)通和初級財(cai)務(wu)人(ren)員也明顯供大(da)(da)于(yu)求。此外，國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)會計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人(ren)才的(de)需求逐漸趨(qu)熱。據(ju)有(you)關(guan)部門(men)統計(ji)，截至(zhi)目(mu)前，國(guo)(guo)(guo)(guo)尚(shang)缺(que)(que)9萬名與國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)市場接軌的(de)'國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)會計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人(ren)才，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人(ren)才的(de)巨大(da)(da)缺(que)(que)口意(yi)味著(zhu)們(men)正面臨著(zhu)拓寬國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)視(shi)野和應對能力，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業化邁進的(de)嶄新挑(tiao)戰。

　　４自分析與成長環境分析

　　是(shi)(shi)一個(ge)專科(ke)生(sheng)，最大(da)的(de)(de)(de)希望(wang)——成為有用之才。是(shi)(shi)一個(ge)性格比較內向的(de)(de)(de)女生(sheng)，不太喜歡說話。但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)對(dui)于(yu)(yu)選(xuan)擇會計這(zhe)個(ge)職業沒有多大(da)的(de)(de)(de)影響，業余時間(jian)聽(ting)音樂、外出(chu)散步、聊(liao)天，等等。動手能力較強做(zuo)(zuo)事(shi)認(ren)真、投入(ru)做(zuo)(zuo)事(shi)比較認(ren)真仔(zi)細(xi),很(hen)(hen)喜歡從事(shi)會計方面(mian)的(de)(de)(de)工作，做(zuo)(zuo)事(shi)仔(zi)細(xi)認(ren)真、踏實，友善待人(ren)，勤(qin)于(yu)(yu)思考，考慮問題(ti)全面(mian)。但(dan)缺(que)乏(fa)毅力、恒心(xin)，學習是(shi)(shi)“三天打漁(yu)，兩天曬網”，以(yi)致一直不能成為尖子(zi)生(sheng)，有時多愁善感(gan)，沒有成大(da)器(qi)的(de)(de)(de)氣質和個(ge)性。但(dan)身(shen)高(gao)上缺(que)乏(fa)自(zi)信心(xin)，且害怕別人(ren)在(zai)背后評論。同學老師都(dou)覺得很(hen)(hen)文靜但(dan)是(shi)(shi)有時太沉默(mo)對(dui)于(yu)(yu)自(zi)身(shen)發展(zhan)會有影響，他們希望(wang)能多于(yu)(yu)人(ren)溝通從而不斷(duan)完(wan)善自(zi)己。

　　５職業目標與職業理想調查

　　學歷、知(zhi)識結構(gou)：提(ti)升自身(shen)學歷層次(ci)，從(cong)專(zhuan)科走(zou)向本科，專(zhuan)業技(ji)能熟練。英語(yu)(yu)四、六級(ji)(ji)(ji)爭取拿(na)優秀、普通話(hua)過(guo)級(ji)(ji)(ji)，且拿(na)到英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)等級(ji)(ji)(ji)證書，開始接觸社(she)會、工作(zuo)、熟悉(xi)工作(zuo)環境

　　成果目標(biao)；通過實踐(jian)學習，掌(zhang)握專業(ye)技能(neng).

　　學歷(li)目(mu)標：取得會計(ji)從業資格,高(gao)級會計(ji)師(shi).注(zhu)冊(ce)會計(ji)師(shi).

　　職務目標：外(wai)企(qi)高(gao)級企(qi)業管(guan)理人(ren)才

　　能(neng)力目標：在學校掌(zhang)握的(de)東(dong)西遠遠不(bu)夠，因而要熟悉企(qi)業運行(xing)方式，多掌(zhang)握企(qi)業管(guan)理方面的(de)知(zhi)識，熟讀(du)關于(yu)經濟法律的(de)知(zhi)識，提高(gao)自(zi)己對企(qi)業創(chuang)建和運轉的(de)熟悉程度.

　　６成功標準

　　的(de)成功標準是能夠做(zuo)一(yi)名(ming)跨國公司的(de)會計師，月(yue)薪在(zai)萬元，成為社會上急(ji)缺的(de)高素(su)質人才

　　７職業生涯規劃實施方案

　　充分(fen)(fen)(fen)利用(yong)在校學習的時(shi)間，為自己(ji)(ji)補充所需的知(zhi)識和技能。包括參與社(she)會團體活(huo)動、廣泛閱(yue)讀相(xiang)關書籍、選修、旁聽相(xiang)關課程(cheng)、報考技能資格證書等.充分(fen)(fen)(fen)利用(yong)學校或社(she)團提(ti)供(gong)的培訓(xun)機(ji)會，爭(zheng)取更多(duo)的培訓(xun)機(ji)會，提(ti)高自己(ji)(ji)的知(zhi)識能力。充分(fen)(fen)(fen)利用(yong)自身的工作條件(jian)擴(kuo)大社(she)交圈。

　　知道自己(ji)在完成理(li)想中(zhong)有很(hen)多(duo)阻礙(ai)，雖(sui)然恒(heng)心不(bu)夠，但可(ke)憑借那份積極向上的熱情鞭策自己(ji)，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，就(jiu)會(hui)慢(man)(man)慢(man)(man)培(pei)養起來(lai)，真(zhen)心向同(tong)學、老(lao)師、朋友(you)請教(jiao)，及時(shi)指出(chu)(chu)自存存在的各種不(bu)同(tong)并制定出(chu)(chu)相應計劃以針對(dui)改正。經常(chang)鍛(duan)煉，增強體質，以彌(mi)補(bu)海拔不(bu)夠帶來(lai)的負面影響。

　　８如何使自己走向成功

　　所謂只要功夫(fu)深(shen)(shen)鐵(tie)杵磨成針(zhen)，世(shi)上無難(nan)事只怕(pa)有(you)心人，在堅(jian)持不懈的(de)努力下一(yi)定(ding)會取得(de)成功。不斷學(xue)習(xi)專業(ye)知識與(yu)技(ji)能(neng)，不斷提高自身業(ye)務素質，向(xiang)資深(shen)(shen)的(de)前輩(bei)請教(jiao)。向(xiang)身邊的(de)人學(xue)習(xi)。

　　９本人對高職學生職業規劃的建議

　　雖(sui)然們(men)的(de)起點比別(bie)人要低(di)，但是(shi)們(men)的(de)落點要比他們(men)高，們(men)不比別(bie)人差(cha)，只要們(men)有目標有理想(xiang)就(jiu)一定能(neng)達到們(men)想(xiang)要的(de)高度(du)。

職業生涯規劃書6

　　從小到(dao)大每個人都會有自己(ji)的夢(meng)想，我(wo)們向往著(zhu)美(mei)好的未(wei)來，所以一直為心中的那個夢(meng)想而奮斗。但在(zai)當今(jin)社會，到(dao)處(chu)充滿(man)著(zhu)激(ji)烈的競(jing)爭。物競(jing)天擇，適者生存。職業(ye)活(huo)動(dong)的競(jing)爭非常突出(chu)(chu)，要想在(zai)這場激(ji)烈的競(jing)爭中脫穎而出(chu)(chu)并保持立(li)于不敗之地，必須設計好自己(ji)的職業(ye)生涯規(gui)劃，給自己(ji)的夢(meng)想插上翅膀。這樣才能做到(dao)心中有數，不打(da)無準備之仗。

　　而作為xx級(ji)現在已(yi)是大二的(de)一名鄭州大學學生(sheng)，我更(geng)感覺到職業生(sheng)涯規劃(hua)對我的(de)重要(yao)性。一年的(de)大學生(sheng)活已(yi)過去(qu)了(le)，我從迷茫中慢慢的(de)懂(dong)得自(zi)己(ji)將(jiang)(jiang)來想要(yao)什么，干什么了(le)，對自(zi)己(ji)的(de)將(jiang)(jiang)來也有了(le)小小的(de)打算。

　　一、自我評估

　　1、自己的興趣愛好

　　自(zi)身而言，我(wo)認(ren)為自(zi)己(ji)是(shi)性(xing)格外向、充滿(man)幻想但又不失穩重的(de)(de)(de)(de)人，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好其實是(shi)表(biao)較廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)。具體的(de)(de)(de)(de)講自(zi)己(ji)對藝術設計、攝影，體育運動及英語方面比(bi)較感興(xing)趣，在大一(yi)期間參加了(le)(le)一(yi)個(ge)網球(qiu)社(she)團(tuan)，并對網球(qiu)產生(sheng)了(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，從初次接觸到參加比(bi)賽獲獎，我(wo)感受到了(le)(le)體育運動給我(wo)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)快樂，這(zhe)也(ye)給我(wo)后(hou)來的(de)(de)(de)(de)學習到來了(le)(le)許多信(xin)心。

　　2、自我潛能

　　⑴ 我的性格特征(zheng)：

　　我的(de)性格是比(bi)(bi)較(jiao)坦誠、樂觀、隨和的(de)，相對謙虛但(dan)不乏張狂，在做(zuo)事情時(shi)認真勤奮(fen)責任心強(qiang)，有(you)一定的(de)創(chuang)新(xin)意識。在自(zi)己(ji)的(de)生活與同(tong)學(xue)及其他人的(de)交(jiao)往(wang)中是比(bi)(bi)較(jiao)大方的(de)，同(tong)時(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)事情雖然細心但(dan)還是比(bi)(bi)較(jiao)馬(ma)虎的(de);

　　在情(qing)緒(xu)上(shang)上(shang)比較沖動的，但是(shi)我覺得(de)自(zi)從進入大學(xue)之后(hou)理智了(le)許多，記得(de)在高(gao)中的時(shi)候和同學(xue)出來逛(guang)街(女生嘛，都愛好這個)看見好的東西一(yi)定要買，想盡一(yi)切辦法就是(shi)要買，但可(ke)能是(shi)長大了(le)、成年了(le)，買東西都很(hen)理智很(hen)冷靜，即使很(hen)喜(xi)歡(huan)，總要仔細分析(xi)一(yi)番才下決(jue)定;

　　在(zai)(zai)意志方面比較果(guo)斷、頑強(qiang)有點(dian)(dian)倔強(qiang)、堅(jian)持對一些(xie)事情不會輕(qing)易放手，但(dan)是(shi)不可否認的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)意志力控制方面做的(de)(de)(de)不是(shi)很(hen)好，總是(shi)告(gao)誡自己每天早上要(yao)6：30起床讀書背單詞，但(dan)沒堅(jian)持多久就(jiu)放棄了，這或許(xu)是(shi)我的(de)(de)(de)一個比較大的(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)，在(zai)(zai)對事物(wu)的(de)(de)(de)預(yu)知上是(shi)屬于樂觀但(dan)同時有比較強(qiang)的(de)(de)(de)憂患意識。

　　(2)我(wo)的個人(ren)能(neng)力：

　　根據美(mei)國勞(lao)工部研(yan)制(zhi)的(de)(de)(de)普通(tong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)傾向成套測驗(GATB)，把人的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)分(fen)為9個維度(du)：智能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、言語能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、數(shu)理能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、書寫能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、空(kong)間判斷能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、形(xing)狀知覺、運動(dong)(dong)協調(diao)、手指靈巧度(du)、數(shu)萬靈巧度(du)。我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)主要表現在(zai)(zai)數(shu)理能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和運動(dong)(dong)協調(diao)。我(wo)(wo)特(te)別(bie)喜歡做一(yi)(yi)(yi)些關于(yu)(yu)邏(luo)輯(ji)思(si)維的(de)(de)(de)題目，這(zhe)樣(yang)對于(yu)(yu)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個文科女(nv)(nv)生來說不至于(yu)(yu)使(shi)腦子銹了(le)(le)鈍了(le)(le)，我(wo)(wo)也(ye)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)看一(yi)(yi)(yi)些關于(yu)(yu)西方經濟學的(de)(de)(de)書籍，許多人都(dou)說這(zhe)可以(yi)鍛(duan)煉一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)思(si)維能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，只有(you)(you)多看才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)理解其內涵。與此同時我(wo)(wo)獨立思(si)考、自(zi)主學習(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)也(ye)是(shi)(shi)比較(jiao)好的(de)(de)(de)，自(zi)大(da)一(yi)(yi)(yi)至今我(wo)(wo)平時除了(le)(le)上(shang)課，就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)自(zi)習(xi)室(shi)和圖書館，我(wo)(wo)覺得一(yi)(yi)(yi)個人在(zai)(zai)圖書管里看自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)書是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件很美(mei)妙的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)很享受這(zhe)個過程，而在(zai)(zai)自(zi)習(xi)室(shi)自(zi)己(ji)可以(yi)思(si)考一(yi)(yi)(yi)些問題，很自(zi)在(zai)(zai)，沒有(you)(you)任何拘束，有(you)(you)時我(wo)(wo)也(ye)會出(chu)(chu)現在(zai)(zai)體(ti)育場(chang)上(shang)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個很活潑(po)的(de)(de)(de)女(nv)(nv)生，特(te)別(bie)喜愛體(ti)育運動(dong)(dong)，不僅能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠放(fang)松心情(qing)，還能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)帶來快樂(le)。但(dan)不能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)否認的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)接受新知識的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)不是(shi)(shi)很好，也(ye)許這(zhe)就(jiu)使(shi)我(wo)(wo)對“早(zao)起的(de)(de)(de)鳥兒有(you)(you)蟲吃”有(you)(you)更深刻的(de)(de)(de)理解，只有(you)(you)勤奮，多于(yu)(yu)其他(ta)人的(de)(de)(de)付出(chu)(chu)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)平于(yu)(yu)或超于(yu)(yu)他(ta)們，這(zhe)也(ye)造就(jiu)了(le)(le)我(wo)(wo)自(zi)主學習(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　(3)我的價值觀：

　　價(jia)值(zhi)觀是(shi)(shi)社會(hui)(hui)成(cheng)員用來(lai)(lai)評(ping)價(jia)行為(wei)、事物以及(ji)(ji)從各種可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)中(zhong)選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)合意目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準則。一(yi)(yi)方面(mian)表現(xian)為(wei)價(jia)值(zhi)取向、價(jia)值(zhi)追求(qiu)，凝結為(wei)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)目(mu)標(biao)(biao);另一(yi)(yi)方面(mian)表現(xian)為(wei)價(jia)值(zhi)尺度(du)和(he)準則，成(cheng)為(wei)人們(men)(men)判斷價(jia)值(zhi)事物有(you)無價(jia)值(zhi)及(ji)(ji)價(jia)值(zhi)大小、是(shi)(shi)光榮(rong)還(huan)是(shi)(shi)可(ke)恥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)標(biao)(biao)準。從具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)來(lai)(lai)說，對于(yu)學習，我(wo)覺得在(zai)(zai)(zai)大學期間學習是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！至于(yu)其(qi)(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參加活動(dong)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)只是(shi)(shi)次要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學好(hao)專業知識(shi)，學好(hao)英(ying)語(yu)、計(ji)算(suan)機，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)自(zi)(zi)主學習、人際交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，這(zhe)都(dou)我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)大學期間必(bi)須掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對于(yu)愛(ai)情，一(yi)(yi)切(qie)順其(qi)(qi)自(zi)(zi)然，遇到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意中(zhong)人就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)放(fang)過(guo)，勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去追求(qiu)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)到后來(lai)(lai)后悔沒有(you)努(nu)力(li)，但是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)也不(bu)(bu)(bu)能沉溺于(yu)愛(ai)情之中(zhong)，我(wo)們(men)(men)已經(jing)是(shi)(shi)成(cheng)年人了，要(yao)(yao)考慮到各個各個方面(mian)，對一(yi)(yi)切(qie)我(wo)們(men)(men)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)應(ying)該(gai)負責(ze)。對于(yu)工作，個人認(ren)為(wei)先就(jiu)(jiu)(jiu)業后擇(ze)業，在(zai)(zai)(zai)獲(huo)得了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗后再選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)頻(pin)繁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變換(huan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)個崗位上不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，就(jiu)(jiu)(jiu)像學習一(yi)(yi)樣，要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習新知識(shi)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，如果一(yi)(yi)直沒有(you)找到合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)氣(qi)餒，相信自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，一(yi)(yi)切(qie)都(dou)會(hui)(hui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(因(yin)為(wei)還(huan)沒有(you)面(mian)臨(lin)就(jiu)(jiu)(jiu)業，可(ke)能考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)些幼稚(zhi))。從大方面(mian)來(lai)(lai)說我(wo)個人還(huan)是(shi)(shi)比較樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，認(ren)為(wei)是(shi)(shi)金子總(zong)會(hui)(hui)有(you)發(fa)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)，在(zai)(zai)(zai)當今(jin)競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，機遇固然重(zhong)要(yao)(yao)，但是(shi)(shi)才能是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，總(zong)有(you)一(yi)(yi)天(tian)我(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，成(cheng)功(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)做自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，并在(zai)(zai)(zai)此方面(mian)有(you)所成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)。

　　(4)我的劣勢

　　首先要改變自己隨便、懶散的(de)性格(ge)，當然這并不(bu)(bu)是(shi)容易(yi)的(de)事(shi)，需(xu)要的(de)是(shi)一個長期的(de)過程，我(wo)要在(zai)這個過程中不(bu)(bu)斷(duan)的(de)提高和完善(shan)自己，因此(ci)要憑借“個人毅力(li)”堅持不(bu)(bu)懈(xie)的(de)努力(li)，遇事(shi)不(bu)(bu)要大驚小怪，成熟(shu)的(de)看待，學會(hui)長大！其次(ci)在(zai)思考能力(li)上要不(bu)(bu)斷(duan)的(de)加(jia)強(qiang)(qiang)自己，學會(hui)從多層次(ci)多角度(du)方面思考問題，要有更深刻的(de)見解，不(bu)(bu)能只停留(liu)在(zai)表面，這還要通過閱(yue)讀大量書(shu)籍來彌(mi)補次(ci)不(bu)(bu)足，另外(wai)，應該多參加(jia)一些課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)鍛煉自己社會(hui)交際能力(li)和組織領導能力(li)，增強(qiang)(qiang)自身的(de)社會(hui)工作閱(yue)歷，為以(yi)后創造更多的(de)精神財富和物質財富打下堅實基礎。

　　二、環境評估

　　1、社會環境

　　當今中國(guo)(guo)社會環境較為穩定，隨著我國(guo)(guo)民主政(zheng)治進程(cheng)的(de)不斷推進，在全球經(jing)濟(ji)一體化環境中的(de)重要角色也越(yue)來越(yue)突出。自我國(guo)(guo)加(jia)入WTO后，經(jing)濟(ji)飛速(su)發展。但在人才方面(mian)，隨著高(gao)校(xiao)大(da)(da)規(gui)模的(de)連年擴(kuo)招，在校(xiao)大(da)(da)學生(sheng)人數急劇(ju)增加(jia)，畢業(ye)生(sheng)人數也越(yue)來越(yue)多。據統計，20xx~20xx年我國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)人數分別為107、115、145、212、280、338和413萬。在畢業(ye)生(sheng)數量日益增多的(de)同時，大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)難問(wen)題也越(yue)來越(yue)受到人們關注。

　　"大學生就業難"已成為當(dang)今(jin)社會熱議的一個話題，其(qi)主要難在以下幾點:

　　一，畢(bi)業生數(shu)量的迅(xun)猛增加，與社會有效需(xu)求短期內增幅有限的供需(xu)結(jie)構性矛盾(dun)突(tu)出.

　　二，受長(chang)期計(ji)劃經濟(ji)和精(jing)英教育(yu)影響(xiang)，部分畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)存在偏差，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)期望值和社會需求差距(ju)較大。一方面，縣、市中小企(qi)業(ye)(ye)(ye)急需人才(cai)，一方面部分畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不愿(yuan)去(qu)第一線，去(qu)基(ji)層，有(you)業(ye)(ye)(ye)不就(jiu)的(de)錯位現象依(yi)然存在。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)層意識和創業(ye)(ye)(ye)意識有(you)待(dai)加強，亟待(dai)做更加細致(zhi)深(shen)入的(de)思(si)想教育(yu)工作(zuo)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)工作(zuo)。

　　三，高校畢業生就業指導工作和(he)服(fu)務工作有待進一(yi)步加強。

　　四(si)，部分高(gao)校對畢業生就(jiu)業工作仍(reng)未引起足夠重視，在專(zhuan)業設(she)置，人才(cai)培養模式，培養目標等方面不(bu)能適應(ying)經(jing)濟社會發展和人才(cai)與勞(lao)動力(li)市場變化的(de)需求。

　　五，高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)流向不夠合(he)理。目前高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)流向主要集中在北京、上海等大(da)(da)(da)中城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)，這(zhe)些地(di)區往往占據各(ge)種優勢，而且吸(xi)引人才的(de)力(li)度較大(da)(da)(da)，形式多樣。特別(bie)是(shi)"先落戶(hu)，后(hou)就(jiu)業(ye)(ye)"政策(ce)的(de)實施，既對大(da)(da)(da)中城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)產生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)定壓力(li)，也影響一(yi)(yi)些中小城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)及經濟欠(qian)發(fa)達地(di)區的(de)引進人才工作。

　　所以我認為破解大學生就業難的(de)第(di)一(yi)步(bu)就是使大學生有憂患意(yi)識(shi)，在(zai)校期間(jian)就做好職(zhi)業規劃，樹立好職(zhi)業理想，不再在(zai)找工(gong)作時面臨(lin)迷茫，亂投簡(jian)歷的(de)遭遇。

　　2、媒(mei)體行(xing)業環(huan)境(jing)

　　相對(dui)我(wo)國(guo)經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)'快速發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)，中(zhong)國(guo)傳媒業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)才(cai)剛剛開(kai)始，并且存在(zai)很大(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)潛力。目前中(zhong)國(guo)傳媒還沒(mei)有(you)完全(quan)實現企(qi)業(ye)化經(jing)(jing)營(ying)，無論從經(jing)(jing)營(ying)管理體制、經(jing)(jing)營(ying)規(gui)模，還是(shi)從市(shi)場(chang)(chang)(chang)成(cheng)熟程(cheng)度(du)(du)來(lai)(lai)看，中(zhong)國(guo)傳媒產(chan)(chan)業(ye)還處在(zai)初級(ji)階段(duan)。隨(sui)著新聞(wen)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)深入進行(xing)以及傳媒經(jing)(jing)濟(ji)市(shi)場(chang)(chang)(chang)化程(cheng)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，傳媒市(shi)場(chang)(chang)(chang)將面臨制度(du)(du)性(xing)的(de)(de)(de)(de)變革，最終將確(que)立(li)符合市(shi)場(chang)(chang)(chang)規(gui)律(lv)的(de)(de)(de)(de)游戲(xi)規(gui)則，優勝劣汰的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)秩序在(zai)這(zhe)個領域也將發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)決(jue)定性(xing)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。目前正(zheng)處于經(jing)(jing)濟(ji)轉(zhuan)型(xing)期的(de)(de)(de)(de)我(wo)國(guo)，有(you)效需(xu)求不(bu)足，買方(fang)市(shi)場(chang)(chang)(chang)開(kai)始形成(cheng)，市(shi)場(chang)(chang)(chang)競爭日(ri)趨激(ji)烈，這(zhe)給作(zuo)為(wei)傳媒業(ye)主要收(shou)入來(lai)(lai)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)告和信(xin)(xin)息服務的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)帶(dai)來(lai)(lai)了(le)機遇。隨(sui)著人民生活(huo)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，電視(shi)、音響、電腦(nao)等逐漸普及，對(dui)影(ying)視(shi)音像等文(wen)化信(xin)(xin)息產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求日(ri)益(yi)增(zeng)長，傳媒產(chan)(chan)業(ye)獲(huo)得了(le)廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)空(kong)間。依托媒體發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)廣(guang)告代理、發(fa)(fa)(fa)(fa)行(xing)，影(ying)視(shi)節目制作(zuo)，信(xin)(xin)息傳播服務有(you)著巨大(da)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)潛力和商業(ye)機會。

　　3、廣告業環境

　　對于廣(guang)(guang)告(gao)(gao)業(ye)近幾年來，外資廣(guang)(guang)告(gao)(gao)公(gong)司已經逐(zhu)步進(jin)入中國(guo)市場，并占據了(le)一(yi)定(ding)的市場份額，但(dan)加入世貿后變化(hua)將(jiang)(jiang)更加劇烈(lie)。在(zai)現代媒介的運營中，廣(guang)(guang)告(gao)(gao)是(shi)(shi)最主(zhu)要的收(shou)入來源，從某(mou)種意義上(shang)講，廣(guang)(guang)告(gao)(gao)商是(shi)(shi)媒介內容的買家(jia)，廣(guang)(guang)告(gao)(gao)與媒介息息相(xiang)關。國(guo)外大型廣(guang)(guang)告(gao)(gao)公(gong)司進(jin)軍中國(guo)市場之(zhi)后，對于每(mei)一(yi)家(jia)媒體來說(shuo)，原有的廣(guang)(guang)告(gao)(gao)客戶(hu)關系將(jiang)(jiang)發生(sheng)(sheng)變化(hua)，傳統的廣(guang)(guang)告(gao)(gao)理(li)念(nian)和操作規(gui)程也將(jiang)(jiang)面(mian)臨著與國(guo)際接規(gui)的問(wen)題，這種轉型成(cheng)功與否，直(zhi)接影響每(mei)一(yi)家(jia)媒體未來的生(sheng)(sheng)存。但(dan)現在(zai)不能(neng)否認的是(shi)(shi)中國(guo)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)業(ye)仍然處于較(jiao)低(di)的水準和競爭層次，但(dan)是(shi)(shi)他仍存在(zai)很大的發展(zhan)空間。

　　我之所以選擇這個職業，主要原因是(shi)本人的(de)興趣(qu)和愛好(hao)，俗話說得(de)好(hao)：興趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)老師，有(you)了(le)興趣(qu)才會有(you)動力。另(ling)一方面我覺得(de)這個行業很(hen)具有(you)挑(tiao)戰(zhan)性，每一天的(de)工作都充滿了(le)激(ji)情與活力，我也是(shi)那種坐不住的(de)人，總是(shi)充滿了(le)激(ji)情，總有(you)奇思妙想(xiang)。

　　三、職業目標

　　通過對(dui)自己的興(xing)趣愛好和才能。打算(suan)利(li)用(yong)自己豐富的理論知識(shi)進(jin)入廣告傳媒業(ye)。

　　20xx ~ 20xx 本科(ke)畢業后，本人打算考研，因為在大學(xue)(xue)(xue)期間對所(suo)學(xue)(xue)(xue)專業不(bu)是很感(gan)興趣，我想通(tong)過考研選擇自己所(suo)愛(ai)的并對其進(jin)行深入的研究，為進(jin)入社(she)(she)會找到(dao)滿(man)意(yi)的工作而(er)奮斗。在此三年(nian)里，我要學(xue)(xue)(xue)好專業課知識，參與有(you)關本專業的社(she)(she)會實踐(jian)活動，使自己的專業知識能過很好的運用到(dao)實際操(cao)作中。

　　20xx ~ 20xx研究生(sheng)畢業后，我覺得這兩(liang)(liang)年是痛(tong)苦或(huo)幸福(fu)的兩(liang)(liang)年，因為我可能(neng)一下子就找(zhao)到了自己滿意的工作(zuo)，也(ye)許一直在找(zhao)一直在找(zhao)，但(dan)我認為這就是在積累經驗，為以后更好的工作(zuo)打(da)下基礎。

　　再到(dao)以(yi)后(hou)(hou)，我就不(bu)敢想了，或許兩年的(de)(de)找工(gong)作(zuo)沒有(you)找到(dao)滿意的(de)(de)，仍在煎(jian)熬(ao)著，或許已經工(gong)作(zuo)順利家庭美滿了。我想后(hou)(hou)者是要我通過不(bu)斷的(de)(de)努力(li)，認真(zhen)的(de)(de)把握現(xian)在，努力(li)學習才(cai)能實現(xian)的(de)(de)。

　　四、實施步驟

　　在校學習計劃

　　1、大學本科學習計(ji)劃

　　大二(er)(20xx.9 ~ 20xx.6)參加計算機二(er)級考試(shi)(已通過)、英語四六級考試(shi)

　　大三(20xx.9 ~ 20xx.6)考(kao)(kao)(kao)(kao)慮(lv)考(kao)(kao)(kao)(kao)研還(huan)是找工(gong)作(考(kao)(kao)(kao)(kao)研)、在(zai)(zai)(zai)(zai)本(ben)學期(qi)主抓(zhua)專業課(ke)并側重考(kao)(kao)(kao)(kao)研考(kao)(kao)(kao)(kao)試的專業課(ke)、如有可(ke)能最(zui)好參加一次托福或雅思考(kao)(kao)(kao)(kao)試(多一條出路嘛)、在(zai)(zai)(zai)(zai)下學期(qi)確立考(kao)(kao)(kao)(kao)研目(mu)標考(kao)(kao)(kao)(kao)研方向并開始在(zai)(zai)(zai)(zai)20xx.4開始復習公共課(ke)(英語、數學)，在(zai)(zai)(zai)(zai)7~8參加考(kao)(kao)(kao)(kao)研輔導班(ban)，全(quan)面進(jin)入考(kao)(kao)(kao)(kao)研復習階段 (本(ben)學期(qi)很重要，決(jue)定(ding)著(zhu)自己的未來，一定(ding)要謹(jin)慎！)

　　大(da)四(20xx.9 ~ 20xx.6)20xx.9~20xx.11考(kao)研復習進行中、12月底(di)或1月初參加(jia)研究生入(ru)學考(kao)試、進行畢(bi)(bi)業設計、書寫(xie)畢(bi)(bi)業論文、20xx.6接到考(kao)研通知書，結束大(da)學本(ben)科生活(希望我會成功)

　　2、研究生學習(xi)計(ji)劃

　　如果大四沒(mei)有考上，再(zai)來(lai)一次！

　　后進入研究(jiu)生(sheng)生(sheng)活，主(zhu)要學習(xi)專(zhuan)業課知識(shi)，其次(ci)鍛(duan)煉本專(zhuan)業實際(ji)操作能(neng)力，提高自(zi)己(ji)(ji)組(zu)織領(ling)導能(neng)力，發現并發展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)的另一項特長。

　　社會工作計劃

　　進入社會后(hou)要不斷的(de)努力，畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)先就業(ye)(ye)再擇業(ye)(ye)，最后(hou)找到(dao)自(zi)(zi)己滿意的(de)職業(ye)(ye)，在27歲之(zhi)前有(you)(you)理想(xiang)的(de)工作，在28歲之(zhi)前成(cheng)立自(zi)(zi)己的(de)家庭。(因為本人認為這還有(you)(you)點遠，所(suo)以只(zhi)是(shi)大致的(de)規劃)

　　我成功的標(biao)準(zhun)就是(shi)：在事業和家庭(ting)方面都比較滿意，不(bu)和任何(he)人相比，只要自己(ji)和家人過(guo)得幸福(fu)開心就好！

　　五、總結

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都憧憬美好的(de)未來(lai)，以上也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自己未來(lai)十年的(de)憧憬，看起來(lai)也(ye)許有(you)些不(bu)成熟(shu)，有(you)點脫離實際，正如前面(mian)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)評(ping)估，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是一個(ge)樂觀的(de)女孩，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總認(ren)為世界是美好的(de)只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們努力(li)(li)一切都會(hui)朝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們所想的(de)方向發展，你會(hui)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)面(mian)對(dui)(dui)現實，沒有(you)看清這(zhe)個(ge)社(she)會(hui)，但是不(bu)管(guan)怎樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)一直按照我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)這(zhe)份規劃不(bu)斷努力(li)(li)奮斗！不(bu)管(guan)結果是否滿意，只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)付出了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)不(bu)會(hui)后(hou)悔！

職業生涯規劃書7

　　我(wo)的(de)名字是(shi)(shi)班竹(zhu)x，而我(wo)的(de)名字意思是(shi)(shi)做一(yi)個(ge)有(you)思想有(you)道(dao)德(de)的(de)人，同時也要像竹(zhu)子一(yi)樣挺拔、堅強。我(wo)今年xx歲了，是(shi)(shi)一(yi)名中(zhong)專生，雖然還沒有(you)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，但是(shi)(shi)我(wo)會認真仔細的(de)對(dui)待每一(yi)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)，把他們當(dang)作(zuo)(zuo)朋友來(lai)(lai)看(kan)待，所以我(wo)相信(xin)我(wo)會做好。我(wo)喜歡空閑時間讀(du)一(yi)些書，來(lai)(lai)充實(shi)自己的(de)知識，更(geng)有(you)信(xin)心來(lai)(lai)面對(dui)將來(lai)(lai)的(de)挑戰。

　　分析自己所處的環境和變化趨勢

　　我(wo)(wo)(wo)生(sheng)活(huo)在一(yi)(yi)個四(si)口(kou)之家(jia)，父親很溫(wen)善(shan)，從小教育我(wo)(wo)(wo)們要做一(yi)(yi)個誠實(shi)的人。而(er)母親也很善(shan)良，我(wo)(wo)(wo)非常愛我(wo)(wo)(wo)的家(jia)庭。現(xian)在父母年紀(ji)大了，身體也不如從前了，以后的生(sheng)活(huo)只有(you)靠自(zi)己，不管站起來如何困難，我(wo)(wo)(wo)都要努力去面對每一(yi)(yi)份挑(tiao)戰，我(wo)(wo)(wo)堅信(xin)，功(gong)夫不負有(you)心(xin)人，誰(shui)笑到最(zui)后誰(shui)就笑得最(zui)甜。

　　目前，隨(sui)著社(she)會經(jing)濟的了(le)展，而我國(guo)的大學(xue)教育(yu)基本(ben)是專(zhuan)業教育(yu)，社(she)會人(ren)才選拔也(ye)基本(ben)采用專(zhuan)業與(yu)學(xue)歷相(xiang)結(jie)合的模式，要(yao)使自(zi)(zi)己在激烈的競爭時代(dai)立于(yu)不敗之地，只有(you)努力學(xue)好專(zhuan)業知(zhi)識(shi)并(bing)要(yao)不斷(duan)求索，才能找到一份好工作，才能有(you)實(shi)現(xian)理想有(you)一個(ge)自(zi)(zi)己的美麗人(ren)生。

　　分析自我的優缺點及應對方法

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)優點是(shi)誠實(shi)，做(zuo)事(shi)認直負責，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)自己(ji)完成(cheng)，從不推給別人。我(wo)喜(xi)歡和朋(peng)友(you)們一起學習(xi)，并且能(neng)把快樂帶給大家(jia)，大家(jia)都說我(wo)很幽默，所以我(wo)要(yao)把更多的(de)(de)(de)(de)快樂帶給大家(jia)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)缺點是(shi)放(fang)假期間(jian)愛睡(shui)懶(lan)覺，但是(shi)在上學期間(jian)從沒(mei)遲到曠課的(de)(de)(de)(de)紀錄，所以我(wo)要(yao)改掉睡(shui)懶(lan)覺的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，每天堅持鍛煉，做(zuo)一個(ge)身體健(jian)康的(de)(de)(de)(de)好青(qing)年。分析自身條(tiao)件及將來(lai)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目前自己(ji)還是(shi)個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)生，還沒(mei)有工作(zuo)經驗(yan)，對(dui)服務的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)還不熟悉(xi)，專業(ye)(ye)技能(neng)也不熟練，但是(shi)我(wo)堅信，只要(yao)努力(li)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，將來(lai)我(wo)一定能(neng)做(zuo)好。

　　我(wo)所學的專業(ye)(ye)是會計，我(wo)很(hen)喜歡這個專業(ye)(ye)，我(wo)認為(wei)它是一(yi)個服務行業(ye)(ye)，因為(wei)我(wo)從小的夢想就(jiu)是要(yao)(yao)服務于(yu)大家，只要(yao)(yao)自己的能力能達到，我(wo)要(yao)(yao)用最真誠的微(wei)笑來迎接一(yi)位顧客(ke)。

　　確立職業目標

　　我的(de)專業是(shi)航空票務(wu)，我要用最好的(de)服務(wu)質(zhi)量去服務(wu)每一(yi)位顧(gu)客，做一(yi)個對社會、對國家有用的(de)人。

　　短期目標(biao)（xx年）：利用(yong)在校期間學習更多的專業(ye)知識，并(bing)把(ba)五筆打(da)到及格，能找到一份好(hao)工(gong)(gong)作，做(zuo)一個好(hao)員(yuan)工(gong)(gong)。

　　中期目標（3x年(nian)）：在公(gong)司有(you)一份穩定(ding)的工作，并能在公(gong)司有(you)一份好職務(wu)，和同(tong)事相處融洽，并能有(you)一定(ding)的積蓄，有(you)一輛自己的汽車。

　　長期目標（5x年）：在成為一(yi)名優秀的領導(dao)同時，希望有家屬(shu)于自己(ji)的公司(si)，并有一(yi)家服裝店，希望有一(yi)個(ge)幸福(fu)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的家庭，父(fu)母親身體健(jian)(jian)康(kang)(kang)。

　　實(shi)現我的(de)職(zhi)業(ye)生涯目標對(dui)(dui)我的(de)職(zhi)業(ye)道德素質的(de)要(yao)(yao)求首先是要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)到成信，說(shuo)到做(zuo)(zuo)到。還要(yao)(yao)有吃苦耐勞的(de)精神(shen)，不能輕言放棄。三是要(yao)(yao)愛崗(gang)敬(jing)業(ye)，對(dui)(dui)本職(zhi)工(gong)作(zuo)盡職(zhi)盡責。四是要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)事辦事公(gong)道，還要(yao)(yao)真心實(shi)意的(de)奉獻。

　　我已具備的職業道德素質

　　我(wo)雖(sui)然(ran)不是(shi)最高尚的(de)人，但是(shi)我(wo)有(you)誠(cheng)實(shi)守信的(de)'道德(de)。從來(lai)沒有(you)多欺騙、利用過別人。也正是(shi)因為(wei)如此，我(wo)才擁有(you)了更多的(de)朋友和快樂。無論做(zuo)什(shen)么事，我(wo)都非常認真，從沒出(chu)現過差錯(cuo)。所(suo)以我(wo)一(yi)會更努力的(de)學(xue)習來(lai)充實(shi)自己。

　　我尚不具備的職業道德素質

　　我(wo)沒(mei)有(you)(you)吃苦耐(nai)勞的(de)(de)精神，但(dan)是我(wo)一定會(hui)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)到(dao)底，無論做(zuo)什么(me)事都(dou)要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)，生(sheng)活工作(zuo)中難(nan)免遇到(dao)挫折，只有(you)(you)相信自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)力(li)量，才會(hui)有(you)(you)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)不懈的(de)(de)追求目標的(de)(de)勇(yong)氣。我(wo)應(ying)該怎(zen)樣去培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業道德素質我(wo)要(yao)(yao)利(li)用課(ke)余時(shi)間來(lai)讀一些關于成功(gong)(gong)企業家的(de)(de)經歷，把他們當做(zuo)我(wo)的(de)(de)榜樣，還要(yao)(yao)認真(zhen)聽取(qu)別人(ren)的(de)(de)意見。正如搏(bo)擊(ji)商海的(de)(de)日本松(song)下(xia)公司的(de)(de)創(chuang)始人(ren)松(song)下(xia)幸之(zhi)助說過(guo)的(de)(de)，細心(xin)傾聽他人(ren)的(de)(de)意見，這樣才能有(you)(you)成功(gong)(gong)的(de)(de)把握。我(wo)要(yao)(yao)多培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思考能力(li)與(yu)創(chuang)新意識。每天定一個小目標，來(lai)培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)不懈的(de)(de)精神。

　　俄國寓言(yan)大(da)師克(ke)雷洛夫有句名言(yan)：“現實是此岸，理(li)想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dong)則是架在(zai)川上的橋梁。”任何偉(wei)大(da)的目(mu)標，偉(wei)大(da)的計劃，最終必然(ran)落實到行動(dong)上。可見，行動(dong)是成(cheng)功(gong)(gong)的保(bao)證。所以(yi)讓我們用積(ji)極的行動(dong)去選擇并實現自(zi)己的璀璨人生，成(cheng)功(gong)(gong)的職(zhi)業生涯就(jiu)在(zai)我們腳(jiao)下(xia)。

職業生涯規劃書8

　　一、前言

　　在今天(tian)這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)才競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)開始成(cheng)(cheng)為(wei)在人(ren)(ren)(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)重要利器(qi)。對企業而言，如(ru)何體現(xian)公司“以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才理(li)(li)念，關注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才理(li)(li)念，關注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)持續成(cheng)(cheng)長(chang)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)是(shi)(shi)一(yi)種有效的(de)(de)(de)(de)手段；而對每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)而言，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果不進行有效的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，勢(shi)必會(hui)造成(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)浪費。作為(wei)當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)，若是(shi)(shi)帶著一(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個(ge)(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿(man)足社會(hui)的(de)(de)(de)(de)需要，使自己(ji)占有一(yi)席之(zhi)地？因(yin)此(ci)，我試(shi)著為(wei)自己(ji)擬定一(yi)份職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)好好的(de)(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)下。有了目標，才會(hui)有動力。

　　二、自我認知

　　我(wo)是一個當代大學生，平時是家里最大的希望——成為有用之才，性(xing)格外(wai)向、開朗、活潑，業(ye)余(yu)時間(jian)愛(ai)交友(you)(you)、聽音樂、外(wai)出散(san)步(bu)等(deng)。喜歡看小說(shuo)、散(san)文，尤其愛(ai)看雜志類的書籍，心中(zhong)偶像(xiang)是比(bi)爾·蓋(gai)茨，平時與人友(you)(you)好相處群眾基(ji)礎較(jiao)(jiao)好，親人、朋(peng)友(you)(you)、教師(shi)關愛(ai)，喜歡創新，動手(shou)能力較(jiao)(jiao)強做事認真、投入。當然本人自身(shen)仍存在一些缺(que)點，這對(dui)于我(wo)今后(hou)的就(jiu)業(ye)會(hui)產生不利影響。比(bi)如，學習(xi)缺(que)乏恒(heng)心，努力程度不夠，平常較(jiao)(jiao)少參加社會(hui)實踐(jian)，社會(hui)實踐(jian)經歷少等(deng)。 三、職業(ye)認知

　　1.外部環境分析

　　（1）家庭(ting)環境分析(xi)：我來自南京的一個普(pu)通家庭(ting)，現在在常州上學，打算(suan)畢業后回到南京工(gong)作。

　　（2）個人對(dui)職業的(de)(de)思考：職業必須是自(zi)己(ji)感興趣并且適合自(zi)己(ji)的(de)(de)，能(neng)夠實現(xian)自(zi)我價值和社會價值的(de)(de)。工作能(neng)力決(jue)定(ding)(ding)工作薪水，工作之外要有(you)一定(ding)(ding)的(de)(de)時間休息、娛樂。

　　（3）學(xue)(xue)(xue)(xue)校環(huan)境(jing)分析(xi)：我(wo)就(jiu)讀于常州(zhou)工程職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院。該大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一所(suo)以工為主、多學(xue)(xue)(xue)(xue)科協調(diao)發展(zhan)的職業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，但在(zai)全國高校中知名(ming)度(du)不高，競(jing)爭(zheng)力(li)不強(qiang)。

　　所學(xue)專(zhuan)業(ye)為汽車檢測與維修(xiu)技術專(zhuan)業(ye)，本專(zhuan)業(ye)注重理(li)論與實踐并重，旨(zhi)在培養汽車維修(xiu)技術人員，專(zhuan)業(ye)基礎扎實，動手(shou)能力強的應用型(xing)、復合型(xing)技術人才。

　　（4）社會環境分(fen)析(xi)：當(dang)前大學生就(jiu)(jiu)業形(xing)勢(shi)并不(bu)樂(le)觀，每年應(ying)屆畢業生都是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業大軍(jun)的主力，企業究竟(jing)需(xu)要哪種素質的人才呢？由此(ci)我就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)業能力主要包(bao)括哪些內容作了調(diao)查(cha)，下(xia)面(mian)是(shi)(shi)調(diao)查(cha)結果：

　　學生(sheng)干部經歷(li)、吃(chi)苦(ku)耐勞精(jing)神，部分還提到了政(zheng)治面貌要求。

　　鑒于此(ci)，作為應屆畢業生(sheng)中的一員，我應該從(cong)以(yi)上方面(mian)提升自(zi)己。

　　（5）目標地(di)域(yu)分析：我的(de)目標地(di)域(yu)是南(nan)京(jing)4S店的(de)汽車維(wei)修類(lei)職業(ye)。南(nan)京(jing)是自己(ji)的(de)家鄉，所以對(dui)那里的(de)'城市(shi)文化和生活(huo)習(xi)慣更為熟(shu)悉，，鎖定4S店的(de)汽車維(wei)修類(lei)職業(ye)是因為專業(ye)對(dui)口(kou)，也比(bi)較符合自己(ji)的(de)興趣愛好(hao)。

　　2.目標職業分析：

　　（1）目標職業名稱(cheng)：汽(qi)車(che)維修工

　　（2）崗位(wei)(wei)說明(ming)：汽車維修工(gong)以維修故障車輛為(wei)重心(xin)工(gong)作的職位(wei)(wei)

　　（3）工作內容：維修故障車輛

　　（4）就業(ye)與發(fa)(fa)展前(qian)景：隨著我(wo)國經濟的快速發(fa)(fa)展，國民生活水平的提(ti)高，人(ren)(ren)們對汽車(che)的需(xu)求(qiu)量越來越大(da)，因(yin)此需(xu)要大(da)量高素(su)質的汽車(che)維修技術人(ren)(ren)才(cai)。

　　汽車維修用人單位(wei)普遍需要(yao)的(de)是動手能力(li)強且(qie)工作(zuo)務實、嚴謹(jin)的(de)人，汽車維修關鍵在于動手操(cao)作(zuo)，應聘中(zhong)主要(yao)應強調自身(shen)的(de)實干(gan)優勢，突出自身(shen)的(de)實踐(jian)能力(li)。

　　我的(de)想法是(shi)在學校認(ren)真學習(xi)理(li)論知識，多(duo)進行實際(ji)操作，掌握(wo)基本的(de)維修技能。以后上崗實習(xi)，掌握(wo)更多(duo)的(de)維修技能，并處理(li)好各種人際(ji)關系，通(tong)過自己(ji)的(de)努力(li)爭取進入企業的(de)高層，為企業更好地(di)服務。

　　3.“SWOT”分析(xi)

　　我(wo)的(de)優(you)勢（Strength）及其(qi)利用：身為當代大學生，擁(yong)有(you)豐富的(de)專業理論知識，開放的(de)思想，創新的(de)思維，擁(yong)有(you)青春的(de)朝(chao)氣和較好的(de)可塑性。

　　我(wo)的弱勢（Weakness）及其(qi)彌(mi)補：要(yao)進入(ru)社(she)會工作(zuo)，我(wo)缺少(shao)人際溝(gou)通的技巧，缺少(shao)工作(zuo)上(shang)的實際經驗。在畢業前會做一些兼職(zhi)工作(zuo)去了解社(she)會，更多地與人溝(gou)通。

　　我的機會(hui)（Opportunity）及其利(li)用：對目標地域(yu)比較(jiao)了解(jie)，擁有一(yi)定的人際關系，方便(bian)找工作。

　　我面臨的威脅（Threat）及其排除：畢(bi)業就(jiu)業壓力大(da)，要從應屆畢(bi)業大(da)學(xue)生中脫穎而出是一件很難的事(shi)。所以我需要更多的了(le)解職場，勤(qin)于實踐(jian)，目前想到的主要途徑有：

　　（1） 利(li)用假(jia)期尋求實(shi)習的機會；

　　（2） 訪問一些老汽修工師傅，學習前輩(bei)們留下的實(shi)踐(jian)經(jing)驗，再將它(ta)們變為(wei)

　　自己的。

　　4.職業認(ren)知(zhi)小結

　　根據以上(shang)的(de)規劃(hua)，我選(xuan)擇南京的(de)汽車(che)維(wei)修(xiu)(xiu)工(gong)作(zuo)為(wei)自己畢(bi)業(ye)后的(de)職(zhi)業(ye)方向，從未修(xiu)(xiu)工(gong)做起，勤勤懇懇、踏踏實(shi)實(shi)地掌握汽車(che)維(wei)修(xiu)(xiu)技(ji)術，適應企(qi)業(ye)的(de)大環境，為(wei)以后職(zhi)業(ye)生涯的(de)進一步發(fa)展(zhan)奠定扎實(shi)的(de)基礎(chu)。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1.確定(ding)目標和(he)路徑(jing)

　　（1）近期職業目標(biao)：以優異的成績完成大學課(ke)程，掌握好(hao)專業技能。

　　（2）中(zhong)期職業目標：先成(cheng)為一(yi)名合格的(de)汽車維修(xiu)工，然(ran)后再向企業技術管理層晉升(sheng)。

　　（3）長期職業(ye)目標(biao)：等技術(shu)掌(zhang)握(wo)全面后，再自主創(chuang)業(ye)。

職業生涯規劃書9

　　外(wai)(wai)貿(mao)人的(de)(de)人生規劃(hua)如下(xia)：首先調(diao)查研究，選擇一個自(zi)己愿(yuan)(yuan)意付出(chu)的(de)(de)、有(you)前景(jing)的(de)(de)行業(ye)(ye)！！從參加工作開始，用(yong)(yong)3年的(de)(de)時(shi)間，熟(shu)悉這個行業(ye)(ye)，從細節到(dao)全球宏(hong)觀方面(mian)都要(yao)熟(shu)悉，成為(wei)這個行業(ye)(ye)的(de)(de)專業(ye)(ye)人士，同時(shi)，熟(shu)悉了 外(wai)(wai)貿(mao) 的(de)(de)流程，做(zuo) 外(wai)(wai)貿(mao) 的(de)(de)技巧和外(wai)(wai)貿(mao)方面(mian)的(de)(de)陷(xian)阱。再運用(yong)(yong)3年的(de)(de)時(shi)間，搞(gao)定幾個行業(ye)(ye)中的(de)(de).重要(yao)客(ke)戶，能夠達(da)到(dao)讓這些客(ke)戶信(xin)任(ren)你，如論(lun)你將來怎樣跳槽，都愿(yuan)(yuan)意跟(gen)你做(zuo)生意！再用(yong)(yong)三年的(de)(de)時(shi)間，準備自(zi)己做(zuo)老板，無論(lun)是單純(chun)的(de)(de)貿(mao)易還是做(zuo)實業(ye)(ye)兼貿(mao)易！要(yao)做(zuo)的(de)(de)準備很多，如何(he)獲得(de)資金，國家的(de)(de)法律，財(cai)務知識，做(zuo)領導人的(de)(de)水(shui)平和方法。從此以后，你就可以建(jian)立自(zi)己的(de)(de)生意，一直運營(ying)下(xia)去！

　　這(zhe)個(ge)過程(cheng)當中，想法最為重要！首先要有自己(ji)的(de)(de)(de)想法，然后為之努(nu)力！如果你將來(lai)的(de)(de)(de)目標不是做老板（這(zhe)與個(ge)人(ren)性(xing)格有關），那也(ye)要基本按照上述規劃來(lai)，10年后，你就是外貿的(de)(de)(de)精(jing)英(ying)，行業的(de)(de)(de)精(jing)英(ying)！

職業生涯規劃書10

　　不(bu)少(shao)同(tong)學對(dui)通(tong)信(xin)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)薪(xin)資(zi)水(shui)平也有困惑：為(wei)(wei)什(shen)么畢(bi)業(ye)生(sheng)抱怨工(gong)(gong)作難找，而通(tong)信(xin)卻(que)屬于(yu)高(gao)工(gong)(gong)資(zi)行(xing)業(ye)??實際上，高(gao)薪(xin)只(zhi)是(shi)在(zai)類(lei)似華為(wei)(wei)、中興之類(lei)少(shao)數大研發公(gong)(gong)司能(neng)拿到。即使同(tong)一運營(ying)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)一職位，在(zai)全國各地分公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)待(dai)遇(yu)都可能(neng)天上地下的(de)(de)(de)(de)(de)差別，無法籠統的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)描述，所以，我(wo)只(zhi)能(neng)列舉幾家(jia)待(dai)遇(yu)相對(dui)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)單位將其大概薪(xin)資(zi)標準進(jin)(jin)行(xing)介紹。在(zai)大多數中小企(qi)業(ye)和(he)運營(ying)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)分公(gong)(gong)司，新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)待(dai)遇(yu)是(shi)達不(bu)到這個水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)。華為(wei)(wei)：新(xin)進(jin)(jin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)月(yue)(yue)薪(xin)3500-4000，補貼1000（深圳坂田(tian)）；ut斯達康(kang)：新(xin)進(jin)(jin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)月(yue)(yue)薪(xin)5500左右，補貼近(jin)XX（深圳科技園(yuan)）。惠州(zhou)電(dian)信(xin)局：新(xin)進(jin)(jin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)月(yue)(yue)薪(xin)XX-3500，補貼300，年終獎(jiang)約近(jin)二萬（惠州(zhou)江北(bei)）。

　　通信(xin)技術研發人(ren)員

　　職業通路：研(yan)發員→研(yan)發工程(cheng)師→高層(ceng)市場或管(guan)理人員

　　人才行情：前幾年(nian)通信行業(ye)(ye)處(chu)在(zai)春天，研發(fa)領域提(ti)供了很多高薪職(zhi)位(wei)，即(ji)使是今天，像華為、中興、ut斯達康等知名企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)研發(fa)崗位(wei)的(de)(de)(de)待遇(yu)還(huan)是非常有競爭力(li)的(de)(de)(de)。但這(zhe)樣的(de)(de)(de)公(gong)司和崗位(wei)相對我們每年(nian)不斷增加的(de)(de)(de)本(ben)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生來說(shuo)，太(tai)少(shao)了。

　　究(jiu)其原因，除了通(tong)信產業(ye)(ye)規模和(he)市(shi)場發展的(de)停滯直接帶來的(de)人(ren)才需求減(jian)少外，還有大學對通(tong)信專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)的(de)態度(du)：“有條件(jian)要上(shang)，沒條件(jian)也要上(shang)。”許多學校實際上(shang)不(bu)具備開(kai)設(she)(she)該專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)實力(li)，關鍵在(zai)師資和(he)實驗設(she)(she)備上(shang)。但即使這樣(yang)，我們(men)同樣(yang)不(bu)要灰心，畢竟就(jiu)我們(men)的(de).專(zhuan)業(ye)(ye)而(er)言，本科生在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力(li)上(shang)很難做到一畢業(ye)(ye)就(jiu)能(neng)符(fu)合企(qi)業(ye)(ye)的(de)用人(ren)要求。因此(ci)，很多企(qi)業(ye)(ye)遴選新員工的(de)標準是“專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎扎實、思路開(kai)闊(kuo)、英(ying)語良(liang)好、有點創意。”

　　分析建議：“大(da)學(xue)四年能(neng)(neng)把畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)、學(xue)位證(zheng)、英語六級和計(ji)算機二級證(zheng)拿到就可以了，其他的(de)都(dou)靠(kao)混。”時(shi)下畢(bi)業(ye)(ye)生中流行這么(me)一種(zhong)觀點(dian)。絕(jue)大(da)部(bu)分公(gong)司招(zhao)聘(pin)都(dou)會(hui)進行一場專業(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，跟(gen)應付在學(xue)校的(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)一樣(yang)，你也可以在臨考(kao)(kao)前(qian)去抱佛腳，但效果有(you)多好我深有(you)體會(hui)：當年畢(bi)業(ye)(ye)第一次參加招(zhao)聘(pin)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，共七道題??涉及到模擬電路(lu)、數(shu)字電路(lu)、移動通信、高(gao)頻電子(zi)線路(lu)、c語言。題目很(hen)(hen)基礎，但涉及的(de)面很(hen)(hen)廣(guang)，不是考(kao)(kao)前(qian)突擊能(neng)(neng)解(jie)決問題的(de)。即使僥幸過(guo)關，因為像(xiang)計(ji)算題之類的(de)他可能(neng)(neng)會(hui)在接(jie)下來的(de)面試(shi)(shi)中仔細詢問你的(de)解(jie)答思路(lu)（后(hou)來主(zhu)管告訴(su)我，思路(lu)比答案更重(zhong)要）。

　　更(geng)重要的(de)(de)是，他們(men)不(bu)會(hui)跟(gen)你(ni)的(de)(de)老師(shi)一樣，在考前(qian)把重點(dian)劃(hua)給你(ni)。而只要你(ni)在試(shi)卷中表(biao)現出一絲專業功(gong)底不(bu)過(guo)關的(de)(de)跡象，你(ni)的(de)(de)這次應聘(pin)可以說“over”了。

　　重點課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)：電路(lu)理(li)論與應用的系列(lie)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、計算機技術系列(lie)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、信號與系統、電磁場理(li)論、數字(zi)系統與邏輯設(she)計、數字(zi)信號處理(li)、通(tong)信原理(li)等。匯編、組成原理(li)這些(xie)專(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)還是(shi)必(bi)須的，而且在實際工作中能用的上。不能要求我們每門都(dou)精通(tong)，但最(zui)少做到(dao)全部了(le)解，精通(tong)部分??你(ni)可以選擇(ze)其中你(ni)感興(xing)趣的兩(liang)三(san)門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)去鉆研。

　　關(guan)于英語。通信(xin)工程專(zhuan)業(ye)(ye)本身和英語之間的(de)關(guan)系并不是特(te)別緊密，但大(da)部分待遇比(bi)較(jiao)好的(de)通信(xin)企(qi)業(ye)(ye)卻(que)都(dou)(dou)是外企(qi)，即使象(xiang)華(hua)為這樣的(de)內資(zi)企(qi)業(ye)(ye)，在(zai)招聘(pin)時都(dou)(dou)會(hui)要求英語六級??在(zai)面臨的(de)選擇余地(di)特(te)別大(da)的(de)情況(kuang)下，企(qi)業(ye)(ye)理所當(dang)然會(hui)抬高進入門檻。

　　關(guan)于(yu)創意(yi)(yi)。其(qi)實這里的(de)(de)(de)創意(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)解釋(shi)為新穎的(de)(de)(de)思(si)路(lu)和設(she)計(ji)、開(kai)發意(yi)(yi)識。所以(yi)(yi)，相對(dui)于(yu)在(zai)學校組織的(de)(de)(de)其(qi)他活(huo)(huo)動，多參加類(lei)似于(yu)電(dian)子設(she)計(ji)大賽之類(lei)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動對(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)能(neng)力是一種很好的(de)(de)(de)鍛煉(lian)，記住，當你把作品或者獲獎設(she)計(ji)寫上簡歷(li)時，要仔細準備(bei)該項設(she)計(ji)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)，包括設(she)計(ji)過(guo)程中產生的(de)(de)(de)問題，以(yi)(yi)及(ji)解決方案及(ji)原理。如(ru)果單片機及(ji)電(dian)路(lu)知識學的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)話(hua)，可(ke)以(yi)(yi)嘗試自己動手做個(ge)板子玩玩，為畢業(ye)后找份單片機開(kai)發工作做準備(bei)，然(ran)后在(zai)工作中積(ji)累經驗，學習(xi)嵌入式(shi)系統知識，技(ji)術路(lu)線(xian)這樣走還是比(bi)較合適的(de)(de)(de)。

　　技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)市場(chang)（管理(li)）是很(hen)多研發(fa)人(ren)員的歸宿。因為隨著年齡的增長，學習能力的下降，加之企業在研發(fa)部門(men)職位設計的瓶頸，另外也是擁(yong)有(you)強大技(ji)術(shu)(shu)基礎的“底氣”，工程師們在選擇做一段時間技(ji)術(shu)(shu)支持、客(ke)戶服(fu)務和(he)技(ji)術(shu)(shu)部門(men)的管理(li)（技(ji)術(shu)(shu)出身(shen)對這(zhe)種管理(li)的優勢非常明顯：在這(zhe)種技(ji)術(shu)(shu)含量那么高的部門(men)，誰會服(fu)一個連電路圖(tu)都看(kan)不懂的領導(dao)？）

　　最后(hou)，在(zai)3g前夜(ye)，如果(guo)能精(jing)通該(gai)(gai)項技術(shu)的(de)(de)基礎(chu)知識，對于就業應(ying)該(gai)(gai)是大有好(hao)處的(de)(de)，在(zai)這里，推薦(jian)一個認(ren)證(zheng)??摩(mo)托羅拉工(gong)程學(xue)院(yuan)在(zai)10余年通訊技術(shu)培訓的(de)(de)基礎(chu)之上，在(zai)業界(jie)首先推出了面(mian)向社會的(de)(de)無線通訊公共技術(shu)課程體(ti)系(xi)－mcne（motorola certified network engineer/摩(mo)托羅拉認(ren)證(zheng)無線網絡工(gong)程師）課程系(xi)列(lie)，以及相關的(de)(de)無線人才認(ren)證(zheng)標(biao)準(zhun)和認(ren)證(zheng)考(kao)試(shi)。（僅為推薦(jian)，請讀者(zhe)根據(ju)自身情況(kuang)謹慎判斷、選擇）

職業生涯規劃書11

　　有了成功的(de)目(mu)(mu)標，明確自己人(ren)生的(de)大目(mu)(mu)標，對把握好目(mu)(mu)標有直接的(de)促進作(zuo)用(yong)。認真策(ce)劃人(ren)生的(de)每一步(bu)。有道是：“凡事(shi)預則立(li)，不預則廢，”。對自己做的(de)或將要做的(de)事(shi)沒有任何準備(bei)，就是在為失敗(bai)作(zuo)準備(bei)。

　　一、自我了解

　　(1)學歷目標(biao)：大專(有必要再深造(zao))。

　　(2)工(gong)作目(mu)標：國有企(qi)業。

　　(3)方向：企業高級管理人員，建自己的公司。

　　(4)自生現(xian)(xian)狀：對待(dai)工作和學習，態(tai)度比較認(ren)真。態(tai)度認(ren)真，卻發現(xian)(xian)效果(guo)不好時(shi)(shi)，有時(shi)(shi)就(jiu)會有些焦躁。不過我一(yi)般都可以及時(shi)(shi)的調整自己。

　　(5)興(xing)趣(qu)(qu)方面(mian)：很(hen)難找出什么鮮(xian)明(ming)的(de)(de)好惡。喜(xi)歡的(de)(de)事有(you)很(hen)多(duo)，如(ru)讀(du)書、跑步、游泳、電腦技術等。從(cong)前用在發展興(xing)趣(qu)(qu)上的(de)(de)時間很(hen)少(shao)，所以興(xing)趣(qu)(qu)都只是感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)而已，而算(suan)不上特長。而且常(chang)常(chang)覺(jue)得自己知識面(mian)有(you)些(xie)窄。涉獵(lie)的(de)(de)課(ke)外讀(du)物比較少(shao)，對于休(xiu)閑娛樂、時事新聞(wen)等了解的(de)(de)有(you)些(xie)少(shao)。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　(1)社會一般環(huan)境(jing)：中國政(zheng)治穩定，經(jing)濟持續(xu)發展(zhan)。在全球經(jing)濟一體化(hua)環(huan)境(jing)的重要角(jiao)色。

　　(2)職業的(de)(de)(de)(de)特殊社會環境(jing)：中國(guo)(guo)(guo)是(shi)世(shi)界(jie)礦種多，儲量豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家之(zhi)一，但是(shi)隨(sui)著社會經濟的(de)(de)(de)(de)高速(su)發展(zhan)，各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)突飛(fei)猛進，各(ge)種礦物的(de)(de)(de)(de)'儲量都大幅(fu)度減少，而煤作為(wei)工業的(de)(de)(de)(de)糧食，它的(de)(de)(de)(de)消耗量直接(jie)影響著一個國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)經濟命脈。煤是(shi)任何一個國(guo)(guo)(guo)家不(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)資源。

　　三、大學三年規劃

　　(1)職務目標：先從學生(sheng)會干起，勤(qin)工(gong)儉學，逐步了(le)解企業對大學生(sheng)的要求。

　　(2)能力目標：掌(zhang)握專業知識，了解其(qi)他方面對自己有用的知識。

　　(3)經濟目(mu)標：在校期間兼職(zhi)，賺點生活費(fei)。

　　大(da)(da)(da)一(yi)：大(da)(da)(da)學(xue)生活(huo)(huo)已經(jing)過去一(yi)年了(le)，這個(ge)時(shi)候做規劃不(bu)同(tong)于(yu)(yu)初來(lai)時(shi)，就(jiu)在(zai)(zai)于(yu)(yu)對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)生活(huo)(huo)已經(jing)有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)了(le)解(jie)。所以在(zai)(zai)具體規劃前做一(yi)些總結。這一(yi)年的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)總體來(lai)講過得有(you)些混亂。究其(qi)原因(yin)，可能在(zai)(zai)于(yu)(yu)對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)不(bu)了(le)解(jie)造成了(le)一(yi)種(zhong)盲目，時(shi)間(jian)安排的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)很(hen)好，學(xue)習方(fang)法也不(bu)是(shi)最優的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)學(xue)校參(can)加的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動還是(shi)很(hen)豐富的(de)(de)(de)，參(can)加了(le)兩個(ge)社團(tuan)，做了(le)很(hen)多(duo)(duo)從前沒(mei)做過的(de)(de)(de)事情，比如做記(ji)者(zhe)去采(cai)訪、跟活(huo)(huo)動、寫報(bao)道等。很(hen)多(duo)(duo)時(shi)候做記(ji)者(zhe)需要強(qiang)迫自己(ji)去和陌生人交(jiao)流，對(dui)于(yu)(yu)我的(de)(de)(de)性格是(shi)個(ge)挑戰。在(zai)(zai)這個(ge)過程(cheng)中，我認識了(le)一(yi)些朋友(you)，但我覺(jue)的(de)(de)(de)仍然需要更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)交(jiao)流。如果剛進校門(men)時(shi)就(jiu)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)和學(xue)長交(jiao)流，也許在(zai)(zai)社團(tuan)工作和學(xue)習上就(jiu)會少做一(yi)些無用功。

　　大二：這一年(nian)是準備(bei)期。加強專業(ye)(ye)知識學(xue)習(xi)的(de)同(tong)時(shi)，考取與目標(biao)職(zhi)業(ye)(ye)有(you)關的(de)職(zhi)業(ye)(ye)資格證(zheng)書或相應地通過職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能鑒定。因為臨近(jin)畢業(ye)(ye)，所以目標(biao)應鎖定在提高求(qiu)職(zhi)技(ji)(ji)(ji)能，搜(sou)集(ji)有(you)關公司的(de)資料，參加與專業(ye)(ye)有(you)關的(de)假期工作，和(he)同(tong)學(xue)交流學(xue)習(xi)專業(ye)(ye)課的(de)心得(de)體會，學(xue)習(xi)寫簡歷(li)，求(qiu)職(zhi)信(xin)等求(qiu)職(zhi)技(ji)(ji)(ji)巧，了解(jie)搜(sou)集(ji)就業(ye)(ye)信(xin)息的(de)渠道，并確定自己是否要專升本或考研(yan)。

　　大三：為分化期(沖刺就業(ye)(ye))：目標應鎖定在工作申請及(ji)成功就業(ye)(ye)上，這時先對前面的(de)(de)準備(bei)做一個(ge)總結：首先檢(jian)(jian)驗自(zi)己(ji)確立的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標是否明確，前兩年(nian)的(de)(de)準備(bei)是否充分，然后開始畢(bi)業(ye)(ye)后工作的(de)(de)申請，積極參加招(zhao)聘活(huo)動，在實踐中檢(jian)(jian)驗自(zi)己(ji)的(de)(de)積累和(he)準備(bei)。

　　四、目標分析與目標組合

　　目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)分解：目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)可(ke)(ke)分解成兩個大的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)：一是(shi)順利畢業(ye)(ye)，二是(shi)成為(wei)一家公司生化方面的(de)(de)技術員。對于第一個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，又可(ke)(ke)以(yi)分解為(wei)把專業(ye)(ye)課(ke)(ke)學(xue)好和(he)把選修(xiu)課(ke)(ke)學(xue)好，以(yi)便修(xiu)完足夠(gou)的(de)(de)學(xue)分，順利畢業(ye)(ye)。對于第二個目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，順利畢業(ye)(ye)的(de)(de)前(qian)提是(shi)學(xue)好專業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)，而(er)專業(ye)(ye)課(ke)(ke)的(de)(de)學(xue)習對職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)有(you)促(cu)進(jin)作用。

　　五、成功標準

　　我的(de)(de)成功標準是個(ge)人事務(wu)，職業生涯，家庭生活的(de)(de)協調發展。只要自(zi)(zi)己盡心(xin)盡力，能力也(ye)(ye)得到(dao)了發揮，每個(ge)階(jie)段都有了切實(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)我提高，即使(shi)目標沒有實(shi)現，我也(ye)(ye)不(bu)會覺得失(shi)敗，給自(zi)(zi)己太多的(de)(de)壓力本身就是一件失(shi)敗的(de)(de)事情。

　　六、對大學生就業規劃的認識

　　大學生要(yao)對(dui)職業進行物質(zhi)，心理(li)(li)，知識，技能(neng)等(deng)方面充(chong)分的準(zhun)備(bei)，還要(yao)根據各方面的分析與(yu)自己的職業錨合客觀(guan)地(di)對(dui)職業做出選擇。對(dui)即(ji)將踏(ta)入的職業活動要(yao)有一(yi)定的合理(li)(li)的心理(li)(li)預期(qi)，包(bao)括工作(zuo)的性質(zhi)，勞(lao)動強度，工作(zuo)時間，工作(zuo)方式，同時以及上(shang)下級(ji)關(guan)系都要(yao)快速(su)適應，迅(xun)速(su)成為一(yi)個成功的就業者。

職業生涯規劃書12

　　作為(wei)當代大學生(sheng)的(de)(de)我，若是帶(dai)著一臉茫然(ran)，踏(ta)入這個擁擠的(de)(de)社(she)會怎能(neng)滿足社(she)會的(de)(de)需要，使(shi)自(zi)(zi)己占有一席之地(di)?因此，我試(shi)著為(wei)自(zi)(zi)己擬(ni)定一份職業生(sheng)涯規劃(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)(de)未來好好的(de)(de)設(she)計一下(xia)。有了目標(biao)，才會有動力(li)。

　　一、自我評價

　　我(wo)(wo)對自己性(xing)格的(de)(de)(de)評估(gu)為(wei)：重(zhong)情(qing)義，外向，認真(zhen)負(fu)責(ze)，考慮周到，對于敢興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)不(bu)知疲倦。善良，樂于助人(ren)，愿廣交好(hao)友(you)，正直，恪守(shou)(shou)原則。當(dang)初也是周圍的(de)(de)(de)人(ren)覺得我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)性(xing)格適合當(dang)醫(yi)生(sheng)，我(wo)(wo)也喜(xi)(xi)歡(huan)這(zhe)(zhe)(zhe)個以(yi)救人(ren)為(wei)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，我(wo)(wo)也十分愿意遵守(shou)(shou)醫(yi)學(xue)生(sheng)誓(shi)詞中(zhong)所(suo)(suo)說的(de)(de)(de)“我(wo)(wo)志愿獻(xian)身醫(yi)學(xue)，熱愛(ai)祖國，忠于人(ren)民，恪守(shou)(shou)醫(yi)德(de)，尊師守(shou)(shou)紀，刻(ke)苦鉆研，孜孜不(bu)倦，精(jing)益(yi)求精(jing)，全(quan)面(mian)發展(zhan)。我(wo)(wo)決心(xin)竭(jie)盡全(quan)力(li)除人(ren)類(lei)(lei)之(zhi)(zhi)病痛，助健(jian)康之(zhi)(zhi)完(wan)美(mei)，維護醫(yi)術的(de)(de)(de)圣潔和榮譽(yu)。救死扶(fu)傷，不(bu)辭艱辛，執著追(zhui)求，為(wei)祖國醫(yi)藥衛生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)和人(ren)類(lei)(lei)身心(xin)健(jian)康奮斗終生(sheng)。”雖然口腔醫(yi)生(sheng)比臨(lin)床(chuang)醫(yi)生(sheng)更少的(de)(de)(de)觸動(dong)生(sheng)與死，但我(wo)(wo)任然喜(xi)(xi)歡(huan)這(zhe)(zhe)(zhe)個我(wo)(wo)向往的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，雖然目(mu)前的(de)(de)(de)我(wo)(wo)與這(zhe)(zhe)(zhe)一目(mu)標相距(ju)太遠，但我(wo)(wo)會努(nu)力(li)實現這(zhe)(zhe)(zhe)一目(mu)標，職業(ye)(ye)規(gui)劃也是為(wei)此所(suo)(suo)展(zhan)開(kai)的(de)(de)(de)一小步。

　　作為一(yi)名(ming)醫(yi)學生(sheng)，我(wo)不由得(de)考慮起自己的(de)(de)(de)未來。在機遇與挑戰粉墨(mo)登(deng)場的(de)(de)(de)未來社會里，我(wo)究(jiu)竟(jing)該扮演如何一(yi)個角色呢?現(xian)在我(wo)決定(ding)畢業以后我(wo)直接就(jiu)業。如果沒(mei)有意外基本不會去考研(yan)。雖說不參(can)加深造，那么現(xian)在學習的(de)(de)(de)時(shi)間也更加寶貴了，我(wo)會把主(zhu)要精力放(fang)在學習上。同(tong)時(shi)，不斷提高自身的(de)(de)(de)素質(zhi)，參(can)加各種社會活動(dong)。積(ji)極參(can)與如科研(yan)這樣(yang)的(de)(de)(de)與學術相關(guan)活動(dong)，豐富知識面(mian)。

　　二、職業分析

　　口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)醫(yi)學(xue)專業學(xue)生(sheng)主要學(xue)習口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)醫(yi)學(xue)的(de)基(ji)本理論(lun)和基(ji)本知(zhi)識，受到口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)及(ji)頜(he)面(mian)部疾病的(de)診(zhen)(zhen)斷、治療(liao)、預防(fang)(fang)方面(mian)的(de)訓練，具(ju)有口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)常見病、多發(fa)病的(de)診(zhen)(zhen)療(liao)、修復和預防(fang)(fang)保健的(de)基(ji)本能力(li)。口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)科醫(yi)生(sheng)的(de)就業領域較寬，既可在大醫(yi)院(yuan)從(cong)事(shi)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)科工(gong)作，也可私人(ren)開(kai)設診(zhen)(zhen)所，并且(qie)能在美(mei)容院(yuan)從(cong)事(shi)相關的(de)面(mian)部整容、美(mei)容。畢(bi)業后從(cong)事(shi)與醫(yi)學(xue)教(jiao)育、科研、臨床實踐相關的(de)工(gong)作：醫(yi)師——在醫(yi)療(liao)機構(gou)或個體診(zhen)(zhen)所中幫(bang)病人(ren)解(jie)決口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)的(de)疾苦(ku),教(jiao)師——在醫(yi)學(xue)院(yuan)校從(cong)事(shi)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作;科研工(gong)作者——研究口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)疾病的(de)發(fa)生(sheng)、發(fa)展、預防(fang)(fang)及(ji)治療(liao),銷售人(ren)員(yuan)——到牙科醫(yi)療(liao)器械公(gong)司(si)、牙膏公(gong)司(si)、牙科材料(liao)公(gong)司(si)等從(cong)事(shi)營銷工(gong)作。

　　三、職業定位

　　首先要考(kao)慮的(de)便是對(dui)(dui)牙(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)師臨床技(ji)能(neng)的(de)一個實事求是的(de)衡量。過去那種磨牙(ya)(ya)—充填(tian)—收費的(de)私(si)人(ren)開業模式已不(bu)適合時代了(le)。要想(xiang)在(zai)私(si)人(ren)行醫(yi)(yi)(yi)這(zhe)個行業立(li)足、牙(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)師必須(xu)能(neng)夠(gou)提供(gong)完善的(de)牙(ya)(ya)科(ke)(ke)服務。長時間呆(dai)在(zai)公立(li)醫(yi)(yi)(yi)院的(de)牙(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)師們(men)已對(dui)(dui)一些新(xin)的(de)治療技(ji)術(shu)(shu)缺乏(fa)了(le)解，如(ru)牙(ya)(ya)髓治療、種植(zhi)、冠橋(qiao)修(xiu)復和(he)美容牙(ya)(ya)科(ke)(ke)等(deng)這(zhe)些在(zai)公立(li)醫(yi)(yi)(yi)院由專家們(men)所掌握(wo)的(de)技(ji)術(shu)(shu)。要想(xiang)使私(si)人(ren)開業獲得成(cheng)功，牙(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)師必須(xu)提供(gong)除簡單的(de)充填(tian)、牙(ya)(ya)外科(ke)(ke)和(he)修(xiu)復治療以外更多(duo)的(de)治療技(ji)術(shu)(shu)。

　　四、實施計劃

　　20xx~20xx

　　在校期間，努(nu)力學好專業知識(shi)(shi)，增(zeng)加英語詞匯(hui)量，熟記詞匯(hui)，英語過(guo)四級(ji)。豐富(fu)計(ji)算(suan)機知識(shi)(shi)，計(ji)算(suan)機過(guo)二(er)級(ji)。拿到口腔(qiang)執業醫師證。

　　1、掌(zhang)握基(ji)礎醫學(xue)和臨床醫學(xue)的基(ji)本理論(lun)知識(shi)和實驗技能(neng);

　　2、掌(zhang)握口(kou)腔醫(yi)學各學科(ke)的基本理論知(zhi)識和醫(yi)療技能(neng);

　　3、掌(zhang)握(wo)口腔及頜面部(bu)常見病、多(duo)發病的(de)診治和(he)急、難(nan)、重(zhong)癥的(de)初步(bu)處理的(de)能力;

　　4、具有口腔修復工作(zuo)的基本知(zhi)識和般操(cao)作(zuo)技能(neng);

　　5、掌握文獻檢索、資(zi)料查詢的基本方法，具有口腔醫學科學研(yan)究(jiu)和實際工作的初步能力;

　　6、熟悉國(guo)家衛生工(gong)作方針、政(zheng)策(ce)和法規。

　　俗話說，“知己(ji)知彼，百戰不殆”，只有從實(shi)際出(chu)發，正(zheng)視(shi)自身、正(zheng)視(shi)現實(shi)，才能(neng)在激烈的競爭中贏得主(zhu)動!所(suo)以為了結合自己(ji)的實(shi)際情(qing)況做(zuo)出(chu)最合理的規(gui)劃，我首先對自己(ji)做(zuo)了一下綜合的評價(jia)，我活(huo)潑開朗，吃(chi)苦耐勞，踏(ta)實(shi)上進，做(zuo)事(shi)謹慎。

　　同時為了更(geng)加科學的評價自己我(wo)(wo)對進行(xing)了一次職(zhi)業測評的考試，通(tong)過這次測驗我(wo)(wo)對自己了解更(geng)加充分，我(wo)(wo)屬(shu)于社(she)會型、企(qi)業型人才，有較強(qiang)的語言溝通(tong)表達能力。樂觀堅(jian)強(qiang)、敢(gan)于挑戰，適合(he)富(fu)有創造(zao)性，管(guan)理性的工作。

　　從第(di)一次(ci)接觸電腦開始就對他產生了濃(nong)厚的興趣，對軟件(jian)更(geng)是情有獨鐘，在我(wo)眼中做為一名(ming)軟件(jian)工程(cheng)師首先要具有的就是要：

　　具有扎實的(de)計(ji)算機(ji)基礎理論知識(shi);

　　精通(tong)c/c++、java、c#等語言;

　　精通(tong)perl、python、php、shell等腳本語言，有一定的(de)算法基礎(chu)，具有較強的(de)獨立(li)解決問題能力;

　　有大容量、高性能(neng)、分布式(shi)系統的`設計開發經驗;

　　具(ju)有(you)很強的學習能(neng)力和(he)對新(xin)技術的追求精神，具(ju)有(you)良(liang)好的中(zhong)英文溝(gou)通能(neng)力。

　　認(ren)同客戶第一、團隊合(he)作、擁抱變化、誠(cheng)信、激情、敬業的企業價值(zhi)觀。

　　同時為了(le)更加了(le)解目(mu)前軟件產(chan)業在(zai)市(shi)場中的定位我對目(mu)前市(shi)場的一些調查，在(zai)調查中了(le)解到軟件在(zai)中國的需求(qiu)量仍然是(shi)遙遙領先于其他(ta)部門并且在(zai)高端(duan)軟件人才市(shi)場中那些軟件專家仍然是(shi)求(qiu)之而不得(de)。

　　通過這次(ci)調(diao)查調(diao)查還(huan)發(fa)(fa)現(xian)：20xx年(nian)，中國軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)產業(ye)(ye)銷(xiao)售收入已達到1.3萬億(yi)元(yuan)人(ren)民幣(bi)。要實現(xian)“破萬億(yi)元(yuan)”的(de)(de)(de).發(fa)(fa)展目標，意味著未來幾年(nian)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)年(nian)增(zeng)長(chang)率(lv)將不(bu)低于30%。而且(qie)在(zai)(zai)(zai)最新的(de)(de)(de)求知報告中顯(xian)示：軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)仍然排在(zai)(zai)(zai)第一位，而且(qie)高(gao)級軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)工(gong)(gong)資(zi)待(dai)遇都是非常可觀。綜(zong)合了(le)自身的(de)(de)(de)素質和(he)目前的(de)(de)(de)市場，所以(yi)我立志(zhi)成為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)，但是夢(meng)想再(zai)好，在(zai)(zai)(zai)沒有實際(ji)行(xing)動的(de)(de)(de)前提下仍然是一紙(zhi)空文，所以(yi)我對自己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)目標進行(xing)了(le)初步的(de)(de)(de)設(she)計：首先我在(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)期間努力學(xue)(xue)習，然后(hou)再(zai)大(da)二的(de)(de)(de)時候參加河北省(sheng)的(de)(de)(de)專接(jie)本考試(shi)，考上(shang)(shang)河北科技大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)科學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)(shu)(shu)專業(ye)(ye)繼(ji)續自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，之(zhi)后(hou)在(zai)(zai)(zai)大(da)四畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候考上(shang)(shang)研究(jiu)生，畢業(ye)(ye)之(zhi)后(hou)開(kai)始(shi)就(jiu)業(ye)(ye)，首先會在(zai)(zai)(zai)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)(fa)人(ren)員(yuan)和(he)設(she)計編程(cheng)人(ren)員(yuan)中選擇一個適合自己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，最后(hou)考取軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職位，然后(hou)繼(ji)續自己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，立足考取國家安全技術(shu)(shu)(shu)員(yuan)，或者在(zai)(zai)(zai)當前的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中升(sheng)職為(wei)技術(shu)(shu)(shu)總監，最后(hou)在(zai)(zai)(zai)條(tiao)件(jian)(jian)(jian)(jian)滿足的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)(jian)(jian)(jian)下開(kai)始(shi)自己的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)之(zhi)路，在(zai)(zai)(zai)此(ci)基礎之(zhi)上(shang)(shang)我制(zhi)定(ding)了(le)具(ju)體的(de)(de)(de)規(gui)劃：

　　在20xx~20xx完成英語(yu)4、6級(ji)、計算機(ji)2級(ji)考(kao)試

　　20xx~20xx考上本(ben)科院校(xiao)、考取駕照、最后考研

　　20xx~2040成(cheng)為軟件開發工程師并在以后(hou)成(cheng)為技術總監或(huo)安全技術人員

　　20xx~自(zi)主創業、做自(zi)己想做的事、從事慈善事業

　　然后我立足腳下，對根據自(zi)己目前的狀況制定了(le)近(jin)期的計劃首先

　　大一下學期：

　　1)扎(zha)實學好各(ge)門課程，掌握各(ge)科(ke)的基本(ben)知識，務實基礎(chu)

　　2)準(zhun)備迎(ying)戰英語4級等級考(kao)試

　　3)自學(xue)完(wan)網頁制(zhi)作的第(di)一部分

　　4)認真復習各科，抓(zhua)緊時間準備期末考試

　　大二上學期：

　　1)參(can)加英語4級等級考試

　　2)準備好計(ji)算機2級等級考試(shi)

　　3)自學完網頁(ye)制作(zuo)第二(er)部分

　　4)準備英語6級(ji)等級(ji)考試

　　5)認真準備期末考試

　　6)寒假自(zi)學(xue)完網頁制作的第三部分

　　大二下學期

　　1)參加計(ji)算機2級等級考試

　　2)開始(shi)著手復習大一的知識

　　3)準(zhun)備專(zhuan)接(jie)本考試

　　但是(shi)在立足腳(jiao)下同時我始終會向著自(zi)己一(yi)成(cheng)不表的(de)目標奮(fen)進，那(nei)就(jiu)是(shi)

　　1)認真完成各項工作，爭取更高的職位

　　2)照顧(gu)家庭，生活美(mei)滿

　　1)參與慈善事業，盡(jin)自己的一(yi)份努力

　　2)創造自己(ji)的事業(ye)

　　但是世界上沒有(you)人能(neng)(neng)預料到(dao)自己的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)是怎樣的(de)(de)(de)，人生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)不可能(neng)(neng)一帆(fan)風順，有(you)可能(neng)(neng)不會(hui)達到(dao)預期的(de)(de)(de)目標。而在(zai)現(xian)實(shi)社會(hui)生(sheng)(sheng)活中，有(you)很多是專業不對口的(de)(de)(de)。因此，我會(hui)根(gen)據實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)根(gen)據實(shi)際(ji)情況(kuang)來(lai)做出合(he)適(shi)的(de)(de)(de)專業方向(xiang)(xiang)和(he)目標，適(shi)時調整自己的(de)(de)(de)就業方向(xiang)(xiang)，以適(shi)應社會(hui)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。

　　如(ru)果無法(fa)達到預期目標，可能(neng)(neng)是(shi)自己的能(neng)(neng)力還不(bu)(bu)夠(gou)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)勝任當前的工作，但是(shi)我會轉入與計(ji)算機相關的其他(ta)方向的職業，例如(ru)計(ji)算機通信等。或者先(xian)從基(ji)層出發(fa)，積(ji)累豐(feng)富的經驗和知識，然后再努力奮斗，實(shi)現同樣的目標

職業生涯規劃書13

　　人(ren)(ren)生因為有夢想(xiang)而(er)精彩(cai)，一個人(ren)(ren)有夢想(xiang)并且不懈的(de)(de)追求的(de)(de)人(ren)(ren)，才(cai)能有亮(liang)麗而(er)耀眼的(de)(de)人(ren)(ren)生。高爾基(ji)曾(ceng)說過(guo)：“人(ren)(ren)必(bi)須像天上的(de)(de)星(xing)星(xing)，永遠很清楚(chu)的(de)(de)看出一切希望(wang)和愿望(wang)的(de)(de)火光，在(zai)地(di)上永遠不息的(de)(de)燃(ran)燒(shao)著(zhu)的(de)(de)火光。”

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)20xx級(ji)財務會(hui)(hui)計(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)名(ming)學(xue)生，這個(ge)專(zhuan)業(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)校的(de)龍(long)頭專(zhuan)業(ye)，對(dui)于(yu)技能(neng)我(wo)(wo)(wo)(wo)已掌握了(le)基(ji)礎(chu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)(hui)半途而廢，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)勇(yong)往直前(qian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)繼續學(xue)好、學(xue)精(jing)、學(xue)深，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)健(jian)康(kang)的(de)身(shen)體(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)自(zi)信(xin)，有(you)堅忍不拔的(de)毅力，有(you)吃苦耐勞的(de)精(jing)神，最重要的(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習任何(he)知(zhi)識能(neng)夠有(you)一(yi)(yi)(yi)絲(si)不茍的(de)態度。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)學(xue)會(hui)(hui)計(ji)的(de)，對(dui)于(yu)這方面(mian)技能(neng)自(zi)然是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)成功就(jiu)業(ye)的(de)第一(yi)(yi)(yi)步，對(dui)于(yu)第一(yi)(yi)(yi)步扎實的(de)基(ji)本(ben)功是(shi)必不可少(shao)的(de)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)用在校期間(jian)的(de)一(yi)(yi)(yi)分一(yi)(yi)(yi)秒去學(xue)校、實踐(jian)。

　　認識自我

　　(一)興趣分析

　　<1>個人已有興趣

　　珠算;

　　快速點鈔;

　　書法;

　　計算機操作;

　　財務類書籍閱讀;

　　<3>應培養的興趣

　　每個人都擁有一份(fen)屬于自己獨特的東(dong)西，那就是性(xing)格(ge)(ge)。我們(men)這(zhe)一代性(xing)格(ge)(ge)個性(xing)張揚，喜(xi)歡表(biao)現(xian)自己，我的性(xing)格(ge)(ge)比較(jiao)活(huo)潑、開(kai)朗、喜(xi)歡從(cong)苦中尋找(zhao)快樂。我不輕易佩服誰，但我喜(xi)歡聽(ting)從(cong)別人給我的建議和意見(jian)，因(yin)為這(zhe)樣(yang)才能(neng)更(geng)好的完善自己，由于我愛(ai)說(shuo)愛(ai)動，比較(jiao)能(neng)和同學相處(chu)，能(neng)夠很快的適應陌生群體。

　　<2>專業要求性格

　　多進行一些個(ge)人(ren)理財，提高(gao)穩重、細心處(chu)理事務的能力，在今后的學習生活中以及工作中不斷改(gai)善。

　　(三)能力分析

　　<1>個人具有的專業能力

　　熟(shu)悉財(cai)經稅收(shou)法則，熟(shu)悉使(shi)用財(cai)務軟件;

　　有較強的(de)文(wen)字(zi)寫作(zuo)功底;

　　計算機操作;

　　<3>應增強的能力

　　愛業、敬業、守業;

　　一技之長;

　　業務嫻熟;

　　心地善良;

　　自信;

　　能夠吃苦耐勞;

　　健康的身體;

　　聰明的頭腦;

　　動手的能力;

　　工作的熱情;

　　<5>應具備的心理素質

　　堅持體育運動;

　　以上的(de)(de)(de)基(ji)本能(neng)(neng)力(li)(li)和素質是(shi)培養一(yi)個人各方(fang)面素質的(de)(de)(de)基(ji)礎，只有充分(fen)的(de)(de)(de)掌握這些(xie)素質和能(neng)(neng)力(li)(li)，具備這些(xie)素質和能(neng)(neng)力(li)(li)我才能(neng)(neng)夠(gou)更好(hao)的(de)(de)(de)'在社會上找到(dao)一(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)立足之地(di)。

　　條件分析

　　(一)家庭分析

　　我(wo)(wo)是在一個(ge)平凡的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)出生，家(jia)里的(de)(de)(de)經濟條件一般，加(jia)上我(wo)(wo)的(de)(de)(de)英語(yu)和數學不怎么(me)理想(xiang)(xiang)，所以在畢(bi)業(ye)后不考慮(lv)往專(zhuan)升本，我(wo)(wo)現(xian)在專(zhuan)業(ye)課學的(de)(de)(de)還(huan)可以，每次考試都(dou)能(neng)(neng)取(qu)得一個(ge)不錯的(de)(de)(de)成績，所以我(wo)(wo)對會(hui)計(ji)(ji)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)興趣想(xiang)(xiang)深入的(de)(de)(de)探索(suo)其中的(de)(de)(de)奧妙，也很想(xiang)(xiang)學好(hao)(hao)這門課程(cheng)，家(jia)里人對我(wo)(wo)說過(guo)只(zhi)要我(wo)(wo)在學校(xiao)期間能(neng)(neng)把(ba)(ba)會(hui)計(ji)(ji)證(zheng)拿到手就(jiu)能(neng)(neng)夠把(ba)(ba)握(wo)安排到正(zheng)式的(de)(de)(de)醫院(yuan)里面(mian)上班，比在一些私(si)營企業(ye)里面(mian)上班有(you)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)保(bao)障，同樣的(de)(de)(de)問題讓(rang)我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)，如果(guo)沒(mei)有(you)會(hui)計(ji)(ji)證(zheng)這個(ge)硬件，又有(you)哪家(jia)國有(you)單位要你呢，于是我(wo)(wo)把(ba)(ba)目(mu)標(biao)定(ding)在將來考取(qu)中級會(hui)計(ji)(ji)師的(de)(de)(de)職稱，我(wo)(wo)相信憑借自己(ji)的(de)(de)(de)努力我(wo)(wo)一定(ding)能(neng)(neng)做到的(de)(de)(de)。

　　(二)形式分析

　　在我國現階段(duan)，全國數百(bai)所高校中幾乎(hu)每(mei)個學校都(dou)設有財經專業，尤其是(shi)會(hui)計(ji)專業。每(mei)年都(dou)有成千上萬的會(hui)計(ji)專業大(da)學畢業生涌(yong)上人(ren)才市場，雖說會(hui)計(ji)是(shi)熱門(men)職業，在這種(zhong)現狀下普通和初級財務人(ren)員也明顯供大(da)于(yu)求(qiu)，而中級會(hui)計(ji)人(ren)員特(te)別(bie)是(shi)注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)也明顯的供不(bu)應(ying)求(qiu)。

　　但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(ye)技術性很強和個人素質(zhi)相對要(yao)求較高，且(qie)是企事業(ye)單(dan)位最重要(yao)的(de)經濟信息系統和控制系統的(de)財務會(hui)計(ji)(ji)工作。越(yue)來越(yue)多的(de)企業(ye)開(kai)始對其(qi)從業(ye)人員有了新的(de)期望和要(yao)求。目(mu)前，具有幾年會(hui)計(ji)(ji)工作實踐經驗，并且(qie)取(qu)得會(hui)計(ji)(ji)職稱如(ru)注冊(ce)會(hui)計(ji)(ji)師、acca、aia等的(de)中高級會(hui)計(ji)(ji)人才成為市(shi)場(chang)上搶手貨。這(zhe)些現狀使其(qi)就業(ye)市(shi)場(chang)競(jing)爭日益激(ji)烈。面臨這(zhe)種現狀作為當代大學(xue)生更應(ying)該(gai)好(hao)好(hao)籌謀自己的(de)前途，做好(hao)合理(li)的(de)規劃。

　　此外(wai)，國(guo)際(ji)會(hui)計專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才(cai)的(de)需求逐漸(jian)趨熱(re)。據有關部門統計，截至(zhi)目前，我國(guo)尚缺9萬名與國(guo)際(ji)市場接軌的(de)國(guo)際(ji)會(hui)計專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才(cai)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才(cai)的(de)巨(ju)大缺口(kou)意味(wei)著(zhu)(zhu)我們正面(mian)臨著(zhu)(zhu)拓寬國(guo)際(ji)視(shi)野和應對能力(li)，向國(guo)際(ji)化、專(zhuan)(zhuan)業(ye)化邁進的(de)嶄(zhan)新(xin)挑(tiao)戰。

　　(三)職業資格證分析

　　<1>專(zhuan)業所要求的資格證書種類

　　珠算(suan)四(si)級(ji)證、會(hui)計電算(suan)化證;

　　會(hui)計從業(ye)資格證、會(hui)計技能操作(zuo)證;

　　會計專業技(ji)術資(zi)格(ge)證書(即會計職稱);

　　會計(ji)(ji)初級(助理會計(ji)(ji)師)、會計(ji)(ji)中級(會計(ji)(ji)師);

　　高(gao)級會計(ji)師(shi)、注(zhu)冊會計(ji)師(shi)、會計(ji)上(shang)崗證(zheng);

　　<3>何時如何取得

　　首先，在一(yi)年級(ji)，從被動(dong)(dong)(dong)轉向主動(dong)(dong)(dong)，成為自己未來的(de)主人。打牢地(di)基，觀念上將“要我學(xue)(xue)”變為“我要學(xue)(xue)”，腳(jiao)踏實地(di)學(xue)(xue)好(hao)基礎課程，要和師哥師姐(jie)們進行交流(liu)，一(yi)年級(ji)學(xue)(xue)習任務不(bu)重，多參(can)加學(xue)(xue)校活動(dong)(dong)(dong)，積極參(can)加學(xue)(xue)校活動(dong)(dong)(dong)，增加交流(liu)技巧(qiao)，提(ti)高人際溝通能力，寒暑假(jia)我會去打一(yi)份假(jia)期工(gong)加強組織能力。

　　到了(le)二年(nian)級，在(zai)這一(yi)年(nian)里，既要穩抓基礎(chu)，又(you)要做好由基礎(chu)課向(xiang)專業(ye)課過(guo)渡的(de)準備，主(zhu)動(dong)加深(shen)專業(ye)課程的(de)學習，這時(shi)不能(neng)在(zai)玩了(le)，一(yi)定要全身心的(de)投入到學習中(zhong)去。提高(gao)基本(ben)素質，鍛煉自(zi)(zi)己的(de)各種能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)檢驗自(zi)(zi)己的(de)知識技能(neng)。提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)責任感(gan)、主(zhu)動(dong)性和受(shou)挫能(neng)力(li)。除(chu)了(le)學校安排和組(zu)織(zhi)的(de)課程、活動(dong)外還(huan)有(you)很多的(de)空(kong)閑(xian)時(shi)間，我會(hui)充分(fen)的(de)運(yun)用這些(xie)時(shi)間去圖書(shu)館(guan)多翻閱一(yi)些(xie)《財(cai)經法規(gui)》這類的(de)書(shu)籍，還(huan)有(you)有(you)關金融方面的(de)書(shu)籍，寒(han)暑假(jia)我還(huan)會(hui)堅(jian)持打假(jia)期(qi)工，增強自(zi)(zi)己的(de)能(neng)力(li)。

　　到了三年級，上學期還(huan)是很關(guan)鍵的，因為(wei)我(wo)們的專業課程安(an)排中這時還(huan)是比較重要的。三年下就可以對前兩年的準備做一個總(zong)結(jie)。然(ran)后(hou)，強(qiang)化求職(zhi)技巧，積極參(can)加各種(zhong)招聘(pin)(pin)活動，參(can)加面試，編寫(xie)好個人求職(zhi)材料，進軍招聘(pin)(pin)活動，多(duo)到求職(zhi)網站和論(lun)壇轉(zhuan)一轉(zhuan)，自然(ran)會享(xiang)受(shou)到勤勞(lao)的果實。臨近畢(bi)業，假(jia)期里(li)我(wo)同樣(yang)的還(huan)會做假(jia)期工(gong)，增強(qiang)提高自己的社會閱(yue)歷。

　　畢(bi)業以后，我覺得唯(wei)有參加實際工作才是(shi)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己技(ji)能(neng)的(de)(de)最佳方(fang)法(fa)，所以我為自(zi)(zi)己制定了一天(tian)道路，通過自(zi)(zi)己或家人幫我找一名老會(hui)計師當我的(de)(de)師傅，進入(ru)正式單(dan)位(wei)跟隨(sui)師父學(xue)習三年，作為學(xue)習我愿意(yi)干不(bu)(bu)同的(de)(de)工作，做不(bu)(bu)同的(de)(de)事情，做的(de)(de)越多(duo)就表示我學(xue)到的(de)(de)東西越多(duo)，最主要(yao)的(de)(de)就是(shi)能(neng)夠(gou)很(hen)好的(de)(de)鍛煉(lian)我的(de)(de)能(neng)力。

　　<2>畢業后三年內

　　要針對如(ru)今的(de)社(she)會上缺乏高級財(cai)務(wu)人(ren)員，要在(zai)工(gong)作之余，取得高級會計師、注(zhu)冊會計師等財(cai)務(wu)資格證(zheng)書(shu)(shu)，為(wei)自己的(de)職(zhi)業增添砝碼。因(yin)為(wei)我(wo)國(guo)正(zheng)處(chu)在(zai)一個充斥各(ge)種學位和資格證(zheng)書(shu)(shu)的(de)時代，它們在(zai)求(qiu)職(zhi)和升職(zhi)中均發揮重要的(de)作用。

　　<4>畢業后十年以后

　　1.準備進修何(he)種(zhong)專業

　　準備進修(xiu)財(cai)務(wu)會計專業，為(wei)以后爭做(zuo)ceo做(zuo)準備;

　　2.采取何種途徑

　　通(tong)過運用日常積累(lei)的豐富知識技能，參加報(bao)考成人(ren)高等教(jiao)育進(jin)修(xiu)，國家(jia)承(cheng)認學(xue)歷;

　　后記左拉曾說(shuo)過(guo)：“生活的道(dao)路一旦選定，就要(yao)勇敢的走到底，絕不回頭。”

　　規(gui)劃(hua)(hua)終究(jiu)只是(shi)規(gui)劃(hua)(hua)，有了規(gui)劃(hua)(hua)而不(bu)去(qu)行(xing)動(dong)(dong)，不(bu)去(qu)實施(shi)，那(nei)就只是(shi)空(kong)想。我(wo)一(yi)定會去(qu)行(xing)動(dong)(dong)，而且是(shi)從現在就開始行(xing)動(dong)(dong)。我(wo)的職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)是(shi)我(wo)人生(sheng)起點的航標。通過這次設計規(gui)劃(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)我(wo)明確了學(xue)習(xi)的目標，樹立了職業(ye)理想，我(wo)將會努力(li)學(xue)習(xi)，勇于(yu)(yu)實踐，實現我(wo)自(zi)己(ji)的宏偉目標，去(qu)開創屬于(yu)(yu)自(zi)己(ji)的一(yi)片職業(ye)生(sheng)涯天空(kong)!

職業生涯規劃書14

　　作為一(yi)名(ming)大學(xue)新生，展(zhan)望大學(xue)四(si)年(nian)的(de)學(xue)習生活(huo)，我(wo)想首先(xian)要做的(de)就是(shi)端(duan)正學(xue)習態度，用認(ren)真(zhen)努力的(de)學(xue)習來充實自(zi)我(wo)。其次要積(ji)(ji)極(ji)(ji)向黨組(zu)織靠攏，加強社(she)會生活(huo)本事。再(zai)次要認(ren)真(zhen)處理好學(xue)習。生活(huo)。工作與娛(yu)樂的(de)關(guan)系。做一(yi)名(ming)積(ji)(ji)極(ji)(ji)積(ji)(ji)極(ji)(ji)。樂觀向上的(de)大學(xue)生!

　　一年級：學(xue)好(hao)基礎課，融入學(xue)校環境

　　1、要適應主角的轉變，確定新(xin)的學習目標。

　　2、要熟悉(xi)學校環境，提高人跡交往本事。

　　3、要把專業基(ji)礎踏實的掌握好(hao)，加強英語和計算(suan)機的本事(shi)。

　　4、要了解自(zi)我未(wei)來有(you)望從事的職業，初步(bu)設計職業生涯(ya)。

　　5、積極學習英(ying)語(yu)(yu)，為英(ying)語(yu)(yu)過級做(zuo)好準備。在(zai)大二上學期時，經過英(ying)語(yu)(yu)四級的考試，并爭取拿(na)到(dao)較高的分(fen)數。

　　6、盡可能(neng)地多(duo)參加社團活動，增長(chang)自(zi)(zi)我(wo)的見(jian)識，提高自(zi)(zi)我(wo)的本事，加強(qiang)與同學之間的交流，建(jian)立自(zi)(zi)我(wo)在學校(xiao)的關(guan)系網。

　　二年級：學(xue)好(hao)專(zhuan)業課，提高個(ge)人本事

　　1、要了解自我(wo)的(de)需要和(he)愛好，確(que)定自我(wo)的(de)人生觀(guan)，世(shi)界觀(guan)，價值觀(guan)。

　　2、要經過英語(yu)。計算機的(de)相關考試并輔修其他專業的(de).知識(shi)。

　　3、要從事(shi)(shi)與未來職業有關的工(gong)作，提高(gao)工(gong)作本事(shi)(shi)和(he)受挫本事(shi)(shi)。

　　4、要積極(ji)參加(jia)學校活動和社會實(shi)踐，提高自身的基本素質(zhi)。

　　5、繼續(xu)深(shen)造，努(nu)力學好各(ge)門必修課(ke)和選修課(ke)。

　　三年級：加強專業(ye)學習，為就(jiu)業(ye)作(zuo)好(hao)準備(bei)

　　1、要熟練掌握(wo)專業知識(shi)，實(shi)事(shi)求是，加強(qiang)實(shi)踐(jian)。

　　2、要考取(qu)有關資(zi)格(ge)證書或相應的職業技能鑒定。

　　3、要(yao)了解往年就業情景，學寫(xie)簡(jian)歷和求(qiu)職信。

　　4、要做好考研復習準備，注意研究(jiu)生考試資(zi)訊。

　　5、繼續對(dui)目標完成情景做出(chu)確(que)定及總結(jie)并及時修(xiu)正目標計劃(hua)，使得各(ge)項準(zhun)備更加(jia)科學化。

　　四年級：作好沖(chong)刺準(zhun)備，打(da)拼完美未(wei)來(lai)

　　1、要順利(li)完成學業，有機會則考研。

　　2、要抓住實(shi)習機會，為(wei)正式(shi)上(shang)崗奠定良好基礎。

　　3、要在(zai)寫畢業論文時大(da)膽提出(chu)自我的見解(jie)，鍛煉獨立解(jie)決問題的本事和創造性。

　　4、要(yao)強化求(qiu)職(zhi)技(ji)巧，練習面(mian)試(shi)訓練，積極參加招聘活動，為成功就業打造基礎。

　　我相信：路，就在腳下(xia);路，就印在不死的(de)決心之中;路，是(shi)汗水筑(zhu)起(qi)的(de)一(yi)(yi)(yi)片生(sheng)活;路，是(shi)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)走(zou)出的(de)一(yi)(yi)(yi)段人(ren)生(sheng)。大學(xue)，便是(shi)這(zhe)漫(man)長人(ren)生(sheng)路上(shang)的(de)一(yi)(yi)(yi)個驛站(zhan)。我會走(zou)好(hao)大學(xue)的(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)段路，讓人(ren)生(sheng)不留下(xia)遺(yi)憾!

職業生涯規劃書15

　　社會有各種各樣的職業，有汽車修理工、服務人員、導游、營養師隨著社會的發展，職業所涵蓋的門類越來越廣泛，職業與人們生活的聯系也越來越緊密。從進入職業學校學習開始(shi)，我(wo)們(men)就與職業結緣，了(le)解職業知識(shi)、嘗試職業活(huo)動。不久(jiu)的(de)將來(lai)，我(wo)們(men)還將以“準職業人”的(de)身份(fen)從(cong)學校(xiao)走(zou)向(xiang)社會(hui)，開始(shi)我(wo)們(men)的(de)職業生涯。

　　一、我的目標

　　“人(ren)生有多少個(ge)十年(nian)”所以人(ren)生中目標(biao)(biao)也是(shi)非(fei)常重要(yao)的，它還反映著(zhu)一(yi)個(ge)人(ren)的理(li)想。老師(shi)也常說：“有了目標(biao)(biao)，才會(hui)有動(dong)力”。如(ru)果選擇好(hao)(hao)正(zheng)確(que)目標(biao)(biao)，前途將(jiang)會(hui)無限發展前景，但沒有規劃好(hao)(hao)自己的目標(biao)(biao)將(jiang)會(hui)浪費自己青春。我(wo)學的專(zhuan)業是(shi)――汽車運用與(yu)維修。我(wo)要(yao)通過(guo)努力學習和工作，成為一(yi)個(ge)高(gao)級(ji)汽修維修技(ji)工。

　　二、自身條件與職業選擇

　　本人(ren)叫XX職業(ye)技(ji)術學校讀(du)書，成績在班上優秀(xiu)，特別是汽車維修專業(ye)課(ke)拔尖(jian)。去年還(huan)被評上“德育標兵(bing)”。

　　1、本(ben)人的性格(ge)：外(wai)向、直(zhi)爽(shuang)、樂觀自信、能吃苦耐(nai)勞、有責任感、遵(zun)守規則。

　　2、本人的(de)興趣：好(hao)奇心和動(dong)手能力也(ye)很強，愛好(hao)汽車維修。

　　3、本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)特(te)長(chang)：有一定(ding)的(de)(de)組織(zhi)能力，善于(yu)與別人(ren)(ren)溝通。

　　4、職業技能(neng)：初(chu)步掌握(wo)汽車維修。

　　5、我的職業理(li)想：成為(wei)一(yi)名出色的高級(ji)汽車維修技工。

　　6、我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)長處：我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直都沒(mei)有覺得(de)(de)(de)自(zi)(zi)己是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很優秀的(de)(de)(de)(de)人(ren)，可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直覺得(de)(de)(de)自(zi)(zi)己是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)最樂觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)太陽都是(shi)新升(sheng)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)每一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)要懷著一(yi)(yi)(yi)顆樂觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)心(xin)面對(dui)(dui)生(sheng)活(huo)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)長處是(shi)喜歡(huan)(huan)觀(guan)(guan)察，我(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)對(dui)(dui)周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都充滿好奇(qi)心(xin)，喜歡(huan)(huan)看著周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)事(shi)物思考一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)稀奇(qi)古(gu)怪的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，有時(shi)候想著想著，就(jiu)會出(chu)現一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)非常獨特有創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)想法(fa)。我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)樂觀(guan)(guan)、開朗的(de)(de)(de)(de)男孩子，平時(shi)喜歡(huan)(huan)與人(ren)交往(wang)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)認識了不(bu)少知心(xin)的(de)(de)(de)(de)朋友。另外，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)喜歡(huan)(huan)向比人(ren)學習的(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)向別人(ren)學習是(shi)一(yi)(yi)(yi)種很好的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，有些(xie)(xie)事(shi)情(qing)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)嘗(chang)試(shi)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)，這時(shi)候我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)向那些(xie)(xie)嘗(chang)試(shi)過的(de)(de)(de)(de)`人(ren)虛心(xin)學習，以(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)旁觀(guan)(guan)者的(de)(de)(de)(de)`身份對(dui)(dui)它們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，作出(chu)評價，從而學到他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，改(gai)進他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，達到自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。

　　三、汽車的發展趨勢

　　我(wo)國(guo)(guo)的(de)汽(qi)車(che)工業已(yi)經走過50年(nian)歷(li)程，半個世(shi)紀以來，新中國(guo)(guo)汽(qi)車(che)工業從(cong)無到有，不斷發(fa)展壯大(da)，已(yi)形(xing)成工業制造(zao)、商貿(mao)流通(tong)、綜(zong)合服務相結合的(de)汽(qi)車(che)產(chan)(chan)業。加入世(shi)貿(mao)組織(zhi)后(hou)，我(wo)國(guo)(guo)的(de)汽(qi)車(che)產(chan)(chan)量5年(nian)翻了一翻多，由(you)20xx年(nian)的(de)世(shi)界(jie)第(di)七(qi)大(da)汽(qi)車(che)生產(chan)(chan)國(guo)(guo)躍升(sheng)為(wei)世(shi)界(jie)第(di)三(san)大(da)汽(qi)車(che)生產(chan)(chan)國(guo)(guo)，并(bing)被(bei)公認為(wei)未來發(fa)展潛力(li)的(de)汽(qi)車(che)市場。

　　有數據顯(xian)示，我(wo)國(guo)目前(qian)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)保有量(liang)達(da)到(dao)(dao)3400萬輛，近10年(nian)(nian)來以12%的(de)(de)(de)年(nian)(nian)均速度(du)增(zeng)長。有人預計(ji)，不到(dao)(dao)30年(nian)(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，中(zhong)(zhong)國(guo)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)保有量(liang)將(jiang)超過美國(guo)而成為世界第一汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)大國(guo)。汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)工業產銷兩旺(wang)、快速增(zeng)長、有力地促進了(le)(le)國(guo)民經濟的(de)(de)(de)發展。汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)普及為人類(lei)社會(hui)生(sheng)活創造了(le)(le)許多(duo)新生(sheng)職業，汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)藝(yi)術、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)廣告、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)模特、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)展會(hui)、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)體育、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)旅游、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)旅館、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)社區、衛(wei)星(xing)城、鄉間(jian)別墅(shu)及汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)銀(yin)行等(deng)已滲透到(dao)(dao)我(wo)國(guo)人民的(de)(de)(de)日(ri)常生(sheng)活之中(zhong)(zhong)，在改變人們生(sheng)活方式和傳統觀念(nian)的(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)提供了(le)(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)就業崗位。

　　四、發展階段與措施

　　(1)職中(zhong)三年：大概(gai)了解汽(qi)車基本(ben)知識和要求，初步(bu)涉獵一些(xie)有管汽(qi)車修理的書籍，鞏固(gu)汽(qi)車基本(ben)知識，在網絡和朋友(you)資源找(zhao)到(dao)一些(xie)從修車中(zhong)得到(dao)的經驗和注(zhu)意事項，最后考個(ge)四(si)級汽(qi)車維修證。

　　(2)畢業二年：找一(yi)(yi)間汽車維修店去(qu)一(yi)(yi)邊工(gong)作一(yi)(yi)邊學習，鞏(gong)固汽車各方(fang)面的(de)知識，還(huan)要不斷創(chuang)新，創(chuang)造出自己的(de)一(yi)(yi)套維修方(fang)法。最(zui)重要的(de)是考個三級汽車維修證(zheng)。

　　五、評估與反饋

　　也(ye)許，我的職業(ye)生涯計劃不(bu)(bu)是最(zui)完美的，但(dan)是我會(hui)通(tong)過不(bu)(bu)懈的努力(li)、艱苦(ku)奮斗來(lai)實現我人(ren)生的目(mu)標(biao)。不(bu)(bu)管遇到(dao)什么(me)樣的挫(cuo)折，我都會(hui)堅持下(xia)去，絕不(bu)(bu)半途(tu)而廢。

　　社會在發(fa)展，世(shi)界(jie)在進步(bu)。我追(zhui)求的(de)腳步(bu)永不(bu)會停止，因(yin)為(wei)只有不(bu)斷地超越，人生(sheng)才(cai)是最有價值的(de)。

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