大學生職業規劃備用(yong)方案范文（通(tong)用(yong)6篇）

　　時(shi)間過(guo)得(de)太快(kuai)，讓(rang)人猝不(bu)及防(fang)，我(wo)們(men)又有了新(xin)的工作，請好(hao)(hao)好(hao)(hao)規劃今后(hou)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展道路。什么樣的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃才是(shi)好(hao)(hao)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃呢？下面是(shi)小編(bian)精心整理的大學(xue)生職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃備用方案范文（通用6篇），歡迎(ying)大家分享。

大學生職業規劃備用方案范文（通用6篇）1

　　時間是(shi)縱軸，理(li)想是(shi)橫軸，人生的(de)目標就在(zai)這個(ge)坐標上(shang)移動。因此，要(yao)使(shi)自己(ji)的(de)人生精彩些，首(shou)先應該給自己(ji)一(yi)個(ge)明確的(de)理(li)想，它(ta)有足夠的(de)難度，又有足夠的(de)吸(xi)引(yin)力。

　　身為(wei)大學生(sheng)的(de)我們(men)，一代天(tian)之驕子，正處于(yu)(yu)人生(sheng)中最(zui)美好的(de)時期。面對現在(zai)(zai)過于(yu)(yu)激烈的(de)社會競爭壓(ya)力(li)，我們(men)應該要有(you)充分地準備(bei)，為(wei)將來(lai)畢業后(hou)來(lai)實現自己美好的(de)夢想(xiang)。人生(sheng)是短暫而又漫長的(de)，在(zai)(zai)這有(you)限的(de)生(sheng)命(ming)中我們(men)必須規(gui)劃好目(mu)標(biao)，及時實施，使我們(men)走上正確的(de)道路而不會虛度光(guang)陰。

　　青春是(shi)(shi)一(yi)(yi)首歌，生(sheng)命是(shi)(shi)一(yi)(yi)段(duan)路(lu)生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種享(xiang)受。在這花樣年華中(zhong)，讓我們一(yi)(yi)起規劃(hua)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)未(wei)來(lai)，開創屬于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)理想。為(wei)了(le)高效的(de)利用(yong)時間，實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)生(sheng)價值，特作(zuo)以下個人(ren)職業生(sheng)涯規劃(hua)。

　　一、自我探索

　　1.職業興趣

　　自我(wo)評估(gu)的(de)結果：

　　我(wo)(wo)平時喜(xi)歡(huan)看書，尤其小說一類的(de)(de)故事性較強(qiang)的(de)(de)書；我(wo)(wo)還(huan)喜(xi)歡(huan)聽(ting)音(yin)樂，對流(liu)行類和古典中國(guo)民樂興趣濃(nong)厚；上網沖(chong)浪(lang)也(ye)是我(wo)(wo)的(de)(de)愛好(hao)，假期(qi)回家后我(wo)(wo)每(mei)天(tian)都會上網看新(xin)聞，聊天(tian)等(deng)；我(wo)(wo)也(ye)喜(xi)愛動(dong)漫，對其有(you)較廣泛的(de)(de)涉獵。

　　職業測評的結果(guo)：

　　在霍蘭(lan)德(de)職業(ye)興(xing)趣測評中測出(chu)的(de)結果如下(xia)：

　　社會型Social(S)：喜歡與人交(jiao)往、不斷(duan)結交(jiao)新的(de)朋友、善言談、愿意教導別人。關(guan)心社會問題、渴(ke)望發揮自己的(de)社會作用。尋求(qiu)廣泛的(de)人際(ji)關(guan)系，比較看重社會義務和社會道德。

　　常(chang)(chang)規(gui)型(xing)Conventional(C)：尊重(zhong)權威和規(gui)章制(zhi)度，喜歡(huan)(huan)按計劃辦事，細心(xin)、有(you)條理(li)，習慣(guan)接(jie)受他(ta)人的指(zhi)揮(hui)和領導，自己不(bu)謀求領導職(zhi)務。喜歡(huan)(huan)關(guan)注實際和細節情況，通常(chang)(chang)較為謹慎和保守，缺乏創造性(xing)，不(bu)喜歡(huan)(huan)冒險和競爭(zheng)。

　　藝術型Artistic(A)：想(xiang)象(xiang)力豐富(fu)、理想(xiang)的(de)(de)，直覺的(de)(de)，沖動的(de)(de)，獨創(chuang)的(de)(de)，但(dan)是無秩序的(de)(de)，感情豐富(fu)，但(dan)缺乏事務性辦(ban)事能力等特(te)征(zheng)。

　　職業興趣(qu)探(tan)索(suo)小結(jie)

　　我(wo)的(de)興趣(qu)是與(yu)人(ren)(ren)交往，善于(yu)寫作。我(wo)對人(ren)(ren)和新的(de)事物都十分感(gan)興趣(qu)，善于(yu)觀察周圍的(de)事物，喜歡(huan)有形的(de)東西(xi)，適應能力強(qiang)且隨遇(yu)而安(an)，有很(hen)強(qiang)的(de)表現欲(yu)望。自尊心比較(jiao)強(qiang)，做事力求(qiu)完美。我(wo)執著，腳踏實(shi)地，善于(yu)處理人(ren)(ren)際關系，富(fu)有同情心，愿意以實(shi)際的(de)方(fang)式去幫助別(bie)人(ren)(ren)，另一方(fang)面能讓(rang)別(bie)人(ren)(ren)接受(shou)自己的(de)意見。

　　2.職業能力

　　自我(wo)評估(gu)的結果(guo)：

　　掌握計算機基礎技能(neng)，邏輯思維、理(li)性思維較強(qiang)；喜歡(huan)唱歌，寫作(zuo)，在文(wen)學方(fang)(fang)(fang)面比較出色(se)。擁有會(hui)(hui)計從業資格證，具備初級會(hui)(hui)計師(shi)的能(neng)力(li)與(yu)要(yao)求，獲得英語四級證書(shu)。欠缺的地方(fang)(fang)(fang)：文(wen)字功底不太強(qiang)，寫作(zuo)水平不高(gao)；與(yu)不熟悉的人相處不夠(gou)大方(fang)(fang)(fang)，與(yu)人交流(liu)方(fang)(fang)(fang)面需加強(qiang)。

　　職(zhi)業測評的結果：

　　在(zai)霍(huo)蘭德(de)職(zhi)業(ye)能力測評中測出的結果如(ru)下：

　　社(she)會型(xing)Social(S)：喜歡要(yao)求(qiu)與人(ren)打交(jiao)道的工作，能夠不(bu)斷結(jie)交(jiao)新(xin)朋友(you)，從事提供(gong)信息、啟迪(di)、幫助(zhu)、培訓(xun)、開發等事物，并具備相應(ying)能力。如：教育工作者(教室，教師行政人(ren)員(yuan))，社(she)會工作者(咨詢人(ren)員(yuan)，公關人(ren)員(yuan))。

　　常(chang)規型Conventional(C)：喜歡要求注意細節、精確度、有系(xi)統有條理(li)，具(ju)有記(ji)錄、歸檔、據特定要求或(huo)程序組(zu)織數據和文字信息的(de)職業，并具(ju)備相(xiang)應能(neng)力。如(ru)：秘書、辦公室(shi)人員(yuan)(yuan)(yuan)、記(ji)事(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)、會計、行政(zheng)助理(li)、圖書館管理(li)員(yuan)(yuan)(yuan)、出納員(yuan)(yuan)(yuan)、打(da)字員(yuan)(yuan)(yuan)、投資分析員(yuan)(yuan)(yuan)。

　　藝術型Artistic：喜(xi)歡的工作要求具備藝術修養、表達能力和直覺，并將其用(yong)于(yu)語(yu)言，行為，具備相應的能力，不(bu)善于(yu)事務性工作。如：藝術方(fang)面(導演(yan)，建筑師，攝(she)影家(jia)(jia)(jia)，廣告制作人)，音(yin)樂(le)方(fang)面(歌唱家(jia)(jia)(jia)，作曲家(jia)(jia)(jia)，樂(le)隊指揮)，文學方(fang)面(小說家(jia)(jia)(jia)，劇作家(jia)(jia)(jia))。

　　3.360度評估(gu)結果(guo)

　　自我評價：

　　優(you)點：做事(shi)(shi)負責，仔細耐心，比較(jiao)乖，樂于助(zhu)人，堅持自己的原則，比較(jiao)有愛心，做事(shi)(shi)有條(tiao)理。

　　缺點(dian)：有些固執己見(jian)，有時也會有點(dian)懶惰，。意(yi)志(zhi)力不(bu)強，動手能(neng)力差，說話比較直接。

　　家人評價：

　　優點：大部分時候乖巧聽話(hua)，很(hen)孝順，不太(tai)需要為她操心，自(zi)理能力很(hen)強(qiang)。善解(jie)人意，做事(shi)認真(zhen)。

　　缺點：有點內向(xiang)，有點嬌生慣養(yang)，應該多吃(chi)點苦，多鍛煉一下自己。

　　親密朋友評價：

　　優(you)點：聰明、有向進心、有目標、乖巧。很(hen)貼心，講義氣(qi)對朋(peng)友很(hen)好。

　　缺點：缺少(shao)社會經(jing)驗(yan)，太單純，有點嬌氣，意志(zhi)力不強。

　　同學評價：

　　優點：樂(le)觀開朗，對熟悉(xi)的(de)人很(hen)貼心，樂(le)于助人，有(you)較強的(de)工作能(neng)力(li)，有(you)一定的(de)管理能(neng)力(li)和學習能(neng)力(li)。

　　缺點：有時固執己(ji)見，應該多聽取別人(ren)的意見，有時候(hou)說話也要含蓄點。

　　職業(ye)能力探(tan)索小結

　　自(zi)我(wo)(wo)感覺自(zi)己能(neng)(neng)力的(de)潛力比較強，具(ju)有(you)(you)信息收集和(he)(he)篩選(xuan)能(neng)(neng)力，準確的(de)自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)能(neng)(neng)力和(he)(he)接受他(ta)人(ren)評價(jia)的(de)承受力，并能(neng)(neng)夠(gou)從成敗(bai)經歷中(zhong)有(you)(you)效地吸取(qu)經驗教訓。在工作(zuo)上能(neng)(neng)夠(gou)協同他(ta)人(ren)共同完(wan)成，對人(ren)比較公(gong)正寬容，注意細節(jie)，在平(ping)時的(de)生活中(zhong)十(shi)分(fen)注意人(ren)際交往。一個人(ren)應該學會取(qu)長補短。精(jing)(jing)力旺盛、熱情、性(xing)情平(ping)和(he)(he)、樂于(yu)助(zhu)人(ren)、忠誠(cheng)、責任心強、富(fu)于(yu)創新精(jing)(jing)神、工作(zuo)和(he)(he)生活井然有(you)(you)序是我(wo)(wo)的(de)優點；可也存在著有(you)(you)時過(guo)于(yu)理想話，我(wo)(wo)會不斷的(de)去(qu)完(wan)善自(zi)己。

　　4.職業價值觀

　　職(zhi)業價值(zhi)觀測評結(jie)果：

　　結合測驗得出我最(zui)突出的職業價值觀注重關(guan)系、贊譽賞識和家庭。

　　職業價值觀小結

　　注重關系、贊譽賞識價值觀取向：

　　(1)我期望的工(gong)作(zuo)內容是能夠給(gei)予別人幫助，并在(zai)這樣的職位上(shang)同事之間相處融洽，大(da)家(jia)都有積極的道德觀念和社會服務(wu)意識。

　　(2)我對職(zhi)業的(de)追求，是(shi)能夠使自(zi)己獲得充分的(de)領導力(li)，以給自(zi)己創造提升的(de)機會。

　　(3)希望自(zi)己能(neng)夠后的(de)(de)(de)(de)(de)一定的(de)(de)(de)(de)(de)權威，能(neng)夠對他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作提供一定的(de)(de)(de)(de)(de)指導，能(neng)夠以自(zi)我監督(du)的(de)(de)(de)(de)(de)方式使自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作按照自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)計劃順利進行(xing)。

　　家庭價值觀取向：

　　(1)渴望十(shi)分平淡而又安定的(de)生活，珍重同家人的(de)團聚，為(wei)人踏實，生活態(tai)度保守不(bu)敢(gan)冒險。

　　(2)有較(jiao)高的(de)(de)穩定度和(he)忠誠度，做(zuo)事(shi)勤奮踏實，重視同事(shi)之(zhi)間的(de)(de)感(gan)情，但進取心不夠(gou)，出事(shi)比(bi)較(jiao)保守(shou)。

　　5.個性特征

　　(1)喜歡寧靜致遠，集中思(si)考(kao)問題(ti)，不受干擾，即使將問題(ti)與(yu)別人商(shang)談，仍滿足(zu)于自(zi)己解決問題(ti)。

　　(2)喜(xi)歡(huan)按計劃(hua)辦事與(yu)關注細節(jie)，喜(xi)歡(huan)運用自己已有的(de)技能，不喜(xi)歡(huan)學習(xi)新(xin)技能與(yu)研究新(xin)問題(ti)，只習(xi)慣于使用標準解決問題(ti)的(de)方法。

　　(3)對日常(chang)工作有(you)耐心(xin)，做(zuo)事準確，注重邏輯性，在組織生活(huo)中(zhong)，專心(xin)執行(xing)任務，照(zhao)章辦事。

　　(4)在應(ying)對人(ren)際沖突時，敏感(gan)性(xing)強，對遲遲未能解決(jue)的(de)問題感(gan)到(dao)焦慮不安，如(ru)果事情變得(de)復雜了，會覺得(de)不耐煩(fan)，不喜(xi)歡創(chuang)新(xin)。

　　二、職業探索

　　1.職業目標一：銀行專員(yuan)。

　　2.職業目標(biao)二：會計人(ren)員。

　　3.職業(ye)目(mu)標三：自(zi)己創業(ye)。

　　三、決策與應對

　　1.銀行專員

　　SWOT分析：

　　(1)我(wo)的(de)(de)優勢(shi)：(Strength)銀行(xing)專(zhuan)員的(de)(de)工作客觀(guan)要求從業者有(you)(you)(you)細心、責(ze)任心和對數(shu)字比較敏感(gan)(gan)，而我(wo)是一(yi)(yi)個性格嚴謹的(de)(de)人，有(you)(you)(you)較強的(de)(de)責(ze)任感(gan)(gan)、有(you)(you)(you)耐(nai)心，有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)邏輯思維能力(li)的(de)(de)人，而且我(wo)對銀行(xing)轉院工作有(you)(you)(you)著濃厚的(de)(de)興趣。

　　(2)我的弱勢：(Weakness)經驗(yan)少(shao)，同期畢業(ye)人數(shu)多(duo)，同等水(shui)平或比(bi)自己(ji)更(geng)高水(shui)平的人大(da)有人在，競(jing)爭和就(jiu)業(ye)壓力大(da)。比(bi)較懶，不太有上(shang)進心，應該好(hao)好(hao)鍛(duan)煉自己(ji)。

　　(3)我的機會：(Opportunity)社會經濟發展速度(du)較快，銀行的數(shu)量也(ye)在不(bu)斷(duan)增多，對銀行專員的招聘也(ye)較多，可以(yi)好(hao)好(hao)利用這一(yi)優勢(shi)。

　　(4)我(wo)(wo)(wo)(wo)面臨的(de)(de)(de)挑戰：(Threat)學習成(cheng)績不(bu)夠優秀(xiu)而且競(jing)爭(zheng)激烈，將來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)面臨的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)對手是全國各大(da)(da)高校的(de)(de)(de)優秀(xiu)畢(bi)業生。她們背景比我(wo)(wo)(wo)(wo)厚，社會(hui)閱歷比我(wo)(wo)(wo)(wo)多，實力比我(wo)(wo)(wo)(wo)強……很多優秀(xiu)的(de)(de)(de)人才在和我(wo)(wo)(wo)(wo)競(jing)爭(zheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)必須不(bu)斷的(de)(de)(de)完(wan)善(shan)自己，努力成(cheng)為(wei)一個優秀(xiu)的(de)(de)(de)大(da)(da)學畢(bi)業生。

　　決策分析：

　　雖然現(xian)在距(ju)離目標(biao)還(huan)有一(yi)定的(de)距(ju)離，但我相信，只要認真學(xue)習專業知識再加(jia)上自己對工作的(de)熱情與執(zhi)著，不斷充實自己。堅(jian)持發展，未來還(huan)是美好的(de)，前途會(hui)是光明的(de)，天道酬勤(qin)，總會(hui)實現(xian)理想(xiang)，成功。

　　2.會計人員

　　SWOT分析：

　　(1)我(wo)的優勢：(Strength)在大學期間，有(you)假期從事相關方(fang)面工作的經驗(yan)。我(wo)是一個性格嚴謹的人，有(you)較強的責任感(gan)、有(you)耐心，有(you)較高的學習能力。

　　(2)我(wo)的弱勢(shi)：(Weakness)社(she)會(hui)經驗不足(zu)，實(shi)際(ji)操作能力不強，同期畢(bi)業人數多，同等水平或比自己更(geng)高水平的人大有人在，企事業單位要(yao)求不一定全部符(fu)合等。

　　(3)我的(de)機會(hui)：(Opportunity)大三有(you)一年的(de)實習機會(hui)，社會(hui)對會(hui)計的(de)需求較多，畢(bi)業前(qian)的(de)各(ge)種(zhong)招聘面試，能(neng)人得志的(de)社會(hui)。

　　(4)我面臨的(de)挑(tiao)戰：(Threat)國際金融危機導致企事業(ye)單位招(zhao)收會(hui)計(ji)人數的(de)減少；社會(hui)競爭激烈，企業(ye)需要高級會(hui)計(ji)管理人員

　　決策分析：

　　生活總是充(chong)滿不斷(duan)的(de)變動，不管遇到什么(me)樣的(de)改變，我(wo)們都要冷靜思考。根據實際情況分析自(zi)己(ji)，不斷(duan)調整自(zi)己(ji)，這樣才能做出(chu)最好的(de)自(zi)己(ji)。雖然達到目標(biao)有一(yi)定的(de)難度，但我(wo)勢在必得，相信自(zi)己(ji)。

　　3.自己創業

　　SWOT分析：

　　(1)我的(de)(de)優勢：(Strength)一方面具有敢想(xiang)敢做，勇(yong)于拼搏(bo)，不怕失敗的(de)(de)潛(qian)質；另一方面文化(hua)知識水平(ping)和智力(li)水平(ping)較高(gao)，因(yin)此很容易接(jie)受新(xin)事物(wu)，對(dui)事物(wu)具有較強的(de)(de)領悟能力(li)，善于獨(du)立自(zi)主的(de)(de)學(xue)習。

　　(2)我的(de)弱勢：(Weakness)缺(que)(que)乏創業經驗，在(zai)創業過程中實(shi)踐經驗不足，缺(que)(que)少經營管理經驗和市場觀念，會急(ji)于求成(cheng)，而(er)面對(dui)創業中的(de)挫折與失(shi)敗時(shi)，容(rong)易消沉、放(fang)棄(qi)。

　　(3)我(wo)的(de)機會：(Opportunity)為(wei)了緩解高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)壓力，國家對大學畢(bi)業(ye)(ye)生創業(ye)(ye)實行優惠(hui)政策，這(zhe)是大學生創業(ye)(ye)的(de)最好機遇。為(wei)社(she)會做出(chu)貢(gong)獻，而(er)又實現自我(wo)的(de)價值(zhi)。

　　(4)我面臨(lin)的挑戰：(Threat)首(shou)先(xian)就是父母(mu)的反對(dui)，因為父母(mu)都(dou)會希望孩子有一(yi)(yi)(yi)個穩定的好工(gong)作，而(er)不(bu)是一(yi)(yi)(yi)直的在外拼(pin)搏。其次，缺乏(fa)創(chuang)業資(zi)金(jin)，因為創(chuang)業都(dou)會需要一(yi)(yi)(yi)定的資(zi)金(jin)，可對(dui)于大學畢業不(bu)久(jiu)的我們來說，資(zi)金(jin)缺乏(fa)是一(yi)(yi)(yi)個不(bu)小的“瓶(ping)頸(jing)”。

　　決策分析：

　　創業，雖然(ran)是很有(you)難度的(de)一個(ge)職業，但也會(hui)是在我經過思考才得出的(de)結(jie)果(guo)。如果(guo)一旦選(xuan)擇了這個(ge)目標，我就一定會(hui)盡自己最大的(de)努(nu)力(li)去完(wan)成它，從(cong)而成就出最出色的(de)自己。有(you)難度，才會(hui)有(you)挑戰(zhan)，才會(hui)更加精彩(cai)，我會(hui)努(nu)力(li)。

　　4.行動計劃

　　(1)大學期間的(de)行動計劃

　　在接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生活中，一方面(mian)穩定(ding)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)基礎，另一方面(mian)要把重(zhong)心轉移到專業課的(de)(de)(de)(de)學(xue)習上，力爭在專業方面(mian)達到最好的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，重(zhong)點以(yi)英語四級，計(ji)算機(ji)二級，初級會計(ji)師(shi)為準，主動參(can)加對專業課的(de)(de)(de)(de)`學(xue)習，多家鍛煉相關方面(mian)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，如(ru)：記賬，開發票，打字練習等。假期中從事會計(ji)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)實習工作(zuo)，因為現在的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)單位都講(jiang)究(jiu)工作(zuo)經驗(yan)(yan)，所以(yi)可以(yi)再空余時間(jian)兼職，參(can)加社(she)(she)會實踐活動去增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會經驗(yan)(yan)，體驗(yan)(yan)掙錢的(de)(de)(de)(de)樂趣，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感(gan)，從受(shou)挫中總結原因，學(xue)會做人。

　　(2)職場(chang)適應計劃

　　剛開始(shi)工(gong)作(zuo)時必須(xu)先適應(ying)(ying)企(qi)業的(de)文化，必須(xu)要(yao)使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)去(qu)了解文化，處事(shi)方式，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)盡快成(cheng)為其中(zhong)的(de)一份子。多聽少說，對于(yu)不熟悉不明白的(de)東西，應(ying)(ying)該想辦法(fa)(fa)去(qu)驗(yan)證，比如向老員工(gong)請(qing)教(jiao)等方法(fa)(fa)。在熟悉了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)之后，要(yao)不斷的(de)積累自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)吃(chi)苦耐勞的(de)精神，成(cheng)熟穩重(zhong)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，認(ren)真(zhen)嚴謹的(de)工(gong)作(zuo)態度，創新的(de)工(gong)作(zuo)理念(nian)。

　　(3)長(chang)期發(fa)展(zhan)計劃(hua)

　　通過幾年(nian)的實際工作(zuo)經驗(yan)，建立廣泛的社交范圍。具備(bei)應付(fu)突發事(shi)件的能(neng)力和(he)更深更廣的視野，也必(bi)須建立敏銳的危機處(chu)理能(neng)力，以(yi)應付(fu)琢磨不定的價格變動或流動性風(feng)險。在快(kuai)速(su)掌握(wo)市(shi)場的波動情(qing)況(kuang)外，要更能(neng)理解客戶(hu)的財務(wu)狀況(kuang)、風(feng)險，在了解了公司的運行操(cao)作(zuo)之后，可以(yi)適當的向(xiang)管理層發展，向(xiang)著更高的職位進軍。

　　四、自我監控

　　1.評估的時間

　　在(zai)一般(ban)情(qing)況下，每年年初，我會為自己定制(zhi)好一年的(de)總目標，每月月末(mo)進行(xing)總結。實際(ji)過(guo)程中(zhong)若有(you)變動(dong)，按實際(ji)情(qing)況逐漸變動(dong)，修改或重新制(zhi)定相關計劃，確保自己的(de)規劃有(you)效實施。

　　2.評估的內容

　　實施策略評估：計劃往往趕(gan)不(bu)上變化(hua)快(kuai)，我必須對自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業進行合理(li)的(de)(de)定位，并不(bu)斷加以調整(zheng)，致力于自(zi)(zi)己能(neng)(neng)夠實現(xian)的(de)(de)工作。通過實情了解(jie)情況，熟悉(xi)并快(kuai)速熟悉(xi)周圍的(de)(de)事物，確保自(zi)(zi)己規劃的(de)(de)可行性(xing)，才能(neng)(neng)更好(hao)的(de)(de)實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)理(li)想。

　　職業路徑評估：

　　(1)在工(gong)(gong)作初期，若我沒有找到合適的工(gong)(gong)作，我會從出納，記(ji)賬等(deng)基礎職業做起，慢慢積累經(jing)驗；

　　(2)當工(gong)作后，若我(wo)發現(xian)自己(ji)不適合(he)自己(ji)所從事(shi)的(de)工(gong)作，我(wo)會(hui)果斷(duan)的(de)選擇其他職業方(fang)向發展(zhan)。

　　(3)在工作(zuo)之后，若我不(bu)能很好的適應(ying)公司的環境與管(guan)理(li)，我會選擇(ze)自己創業(ye)。

　　職業目標評估：

　　我(wo)(wo)個(ge)人覺得自己的職業(ye)目標還是(shi)(shi)比較(jiao)可(ke)行的，一(yi)方面我(wo)(wo)的專業(ye)與(yu)它有密切(qie)相關(guan)性；另(ling)一(yi)方面，我(wo)(wo)對這個(ge)職業(ye)還是(shi)(shi)比較(jiao)感興趣(qu)的。我(wo)(wo)會好(hao)(hao)好(hao)(hao)努力。可(ke)計劃定好(hao)(hao)固(gu)然重(zhong)要，但更重(zhong)要的是(shi)(shi)要具體實(shi)施并(bing)取得成(cheng)效，只(zhi)說不做到頭來只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)場(chang)空。

　　五、結束語

　　古人說：知人者(zhe)智，自(zi)知者(zhe)明(ming)；圣(sheng)人者(zhe)有力，自(zi)勝者(zhe)強。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)是(shi)人生進城的(de)(de)一部(bu)分，只有制定了(le)(le)良好的(de)(de)規劃(hua)，才能比別人少(shao)走(zou)彎路。在(zai)這(zhe)份(fen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)之前(qian)，我對自(zi)己(ji)將(jiang)(jiang)來到底有什么打算都只是(shi)有一個模糊(hu)的(de)(de)框(kuang)架，通過規劃(hua)，我理清了(le)(le)思路，看(kan)清了(le)(le)前(qian)方的(de)(de)道路，知道了(le)(le)自(zi)己(ji)該往哪些方面努力。制定了(le)(le)這(zhe)份(fen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)，我將(jiang)(jiang)以此為新的(de)(de)起點(dian)，不(bu)斷充實自(zi)己(ji)，做好迎接挑戰的(de)(de)準備。夢想(xiang)，將(jiang)(jiang)從這(zhe)里開始。我始終(zhong)堅信：有志(zhi)者(zhe)，事竟(jing)成!

大學生職業規劃備用方案范文（通用6篇）2

　　一、前言

　　站在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)十字路(lu)口(kou)上，面對(dui)滾滾人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)流，看事態炎涼，這樣逼著自(zi)己(ji)不得不收起(qi)曾經的(de)(de)(de)(de)稚氣與天真(zhen)，開始(shi)深刻的(de)(de)(de)(de)思考未來的(de)(de)(de)(de)路(lu)。在(zai)(zai)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，只有(you)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)才(cai)能(neng)稱的(de)(de)(de)(de)上是(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)鋒利閃亮的(de)(de)(de)(de)尖刀，想成為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)應(ying)該是(shi)(shi)每個(ge)年輕人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)理想。但是(shi)(shi)混混噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)(de)度日子(zi)是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)不到這點的(de)(de)(de)(de)，只有(you)做(zuo)(zuo)一份適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生規(gui)劃，正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)準(zhun)確評價個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)特點和(he)強項才(cai)能(neng)定(ding)準(zhun)職業(ye)方向，重新認(ren)識自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值并(bing)且通過不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)習使之遞增(zeng)，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)提供(gong)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)動力并(bing)在(zai)(zai)職業(ye)中發揮個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)優勢。所以，我(wo)試著為(wei)(wei)自(zi)己(ji)擬定(ding)一份職業(ye)生涯規(gui)劃，希望她對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生也(ye)規(gui)劃能(neng)有(you)領航的(de)(de)(de)(de)作用，為(wei)(wei)處(chu)于迷茫中的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)指明(ming)一條路(lu)。

　　二、自我分析

　　我(wo)現在(zai)在(zai)讀大二，性格總體(ti)上偏(pian)(pian)(pian)外向，但(dan)有時(shi)也很文靜內(nei)向，業余時(shi)間喜歡(huan)看電(dian)影聽音樂，上網還有看書(shu)，尤其喜歡(huan)研讀任務傳記。我(wo)比較喜歡(huan)國際政(zheng)治，喜歡(huan)用自(zi)(zi)己(ji)拙(zhuo)劣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治敏感分析一(yi)下當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，并(bing)(bing)(bing)偶爾發(fa)表點(dian)文章，觀(guan)點(dian)有時(shi)會(hui)很偏(pian)(pian)(pian)激(ji)。平時(shi)與人(ren)友(you)(you)好(hao)相處，可是(shi)由于(yu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格偏(pian)(pian)(pian)直(zhi)(zhi)，常(chang)常(chang)由于(yu)心直(zhi)(zhi)口(kou)快無意(yi)中把(ba)朋(peng)友(you)(you)們惹生氣，導(dao)致(zhi)知(zhi)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)友(you)(you)并(bing)(bing)(bing)不(bu)是(shi)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)在(zai)于(yu)我(wo)對(dui)于(yu)問題能形成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，并(bing)(bing)(bing)且經過理(li)論證明認為它是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就會(hui)一(yi)直(zhi)(zhi)走下去，堅持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，絕不(bu)隨波(bo)逐流。所幸我(wo)并(bing)(bing)(bing)不(bu)是(shi)一(yi)個(ge)頑固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，在(zai)發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)在(zai)這方面確實有認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)(pian)(pian)差和理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤后會(hui)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道歉并(bing)(bing)(bing)虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受教(jiao)導(dao)。

　　我(wo)的(de)(de)缺點是缺乏(fa)進(jin)取心，常常把“知足者(zhe)常樂(le)”掛在嘴邊，所(suo)以(yi)積極(ji)性(xing)較(jiao)(jiao)差(cha)，進(jin)而(er)導(dao)致在自(zi)己本該(gai)擅長的(de)(de)方面不(bu)能取得應該(gai)取得的(de)(de)成績。由于(yu)從小時候形成的(de)(de)不(bu)良習慣(guan)，在看(kan)(kan)書(shu)尤其(qi)是自(zi)己喜(xi)歡的(de)(de)分析議論類書(shu)籍(ji)時只求看(kan)(kan)明白其(qi)中(zhong)的(de)(de)意思而(er)其(qi)中(zhong)一(yi)些精華的(de)(de)語句等并沒有(you)盡力將其(qi)存(cun)入腦中(zhong)，這就致使我(wo)日后盡管有(you)稍微好(hao)與同齡人的(de)(de)分析能力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較(jiao)(jiao)差(cha)。

　　口頭(tou)上的(de)(de)(de)不(bu)善交(jiao)際(ji)(ji)又使(shi)我(wo)在(zai)與(yu)人交(jiao)往中(zhong)往往處于被動狀態(tai)；不(bu)太活躍(yue)，不(bu)參(can)加積極性高可(ke)以拓寬(kuan)自(zi)己(ji)人際(ji)(ji)交(jiao)往圈的(de)(de)(de)活動如晚會，比賽等。缺乏鍛煉，導致(zhi)體(ti)質(zhi)相當(dang)虛弱，健康是影響自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)的(de)(de)(de)很大的(de)(de)(de)問題。感情方面有所牽掛，不(bu)能(neng)完(wan)全像其他(ta)同學一(yi)樣自(zi)由去追逐自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)夢(meng)想。在(zai)以后擇業(ye)的(de)(de)(de)路(lu)上，我(wo)需要(yao)顧忌的(de)(de)(de)是遠在(zai)家鄉重(zhong)病在(zai)身的(de)(de)(de)爸爸和至今仍昏迷在(zai)床(chuang)的(de)(de)(de)媽媽，我(wo)不(bu)能(neng)離開他(ta)們。這要(yao)就同時在(zai)一(yi)定程(cheng)度上限制了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)求職方向及地(di)點(dian)。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡管自(zi)(zi)己有的(de)(de)(de)(de)(de)時候缺乏信心，恒(heng)心和毅力(li)，但是(shi)憑借自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情和對(dui)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)比較(jiao)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)相(xiang)信我(wo)會逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養起自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)恒(heng)心。自(zi)(zi)己在未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展中(zhong)應該(gai)充分重視一下性格的(de)(de)(de)(de)(de)轉化(hua)，應該(gai)正確(que)處理內向(xiang)與外向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。在人(ren)際交往中(zhong)應該(gai)發(fa)揮(hui)自(zi)(zi)己外向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)一面，爭(zheng)取拓寬人(ren)際關(guan)系，這樣既能廣交朋友又能為(wei)未(wei)來(lai)鋪路。在閱讀自(zi)(zi)己喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)(zi)己有幫(bang)組的(de)(de)(de)(de)(de)書籍是(shi)既要掌(zhang)握書中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點又要學習作者的(de)(de)(de)(de)(de)精華語(yu)言(yan)，增強自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達能力(li)和寫作能力(li)。注意加強體(ti)育鍛煉，增強體(ti)質(zhi)，以最(zui)大程度減(jian)少體(ti)質(zhi)虛弱給自(zi)(zi)己帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)負面影(ying)響(xiang)。

　　四、SWOT分析

　　(一(yi))內(nei)部環境因素

　　S：優勢因素

　　1.能(neng)對(dui)未來有清醒的認識，目標較明確。

　　2.善于思考，不人云亦云。

　　3.邏輯分析能力相對(dui)較強，思維活躍(yue)。

　　4.謙虛謹慎。

　　5.做(zuo)事踏實，為人善(shan)良。

　　6.個人(ren)生活能力較強，能不依(yi)賴(lai)他人(ren)。

　　7.有一定的政(zheng)治敏感度，在一些問題上(shang)能形(xing)成自(zi)己的見解。

　　W：弱勢因素

　　1.人(ren)際交(jiao)往中主動(dong)性差，溝(gou)通(tong)性一般。

　　2.在一(yi)些(xie)問(wen)題上急于求(qiu)成。

　　3.懶惰行強(qiang)，缺乏(fa)恒心。

　　4.對自己信心不(bu)足，錯失了很多機會。

　　5.表達及寫作能力較差。

　　(二)外部環境因素

　　O：機會因素

　　1.所學(xue)專業的(de)情景(jing)表被看好，有(you)相對(dui)單一專業有(you)更寬的(de)就(jiu)業面及更多的(de)就(jiu)業機會。

　　2.中國入世，與世界的(de)聯系越(yue)(yue)來越(yue)(yue)密(mi)切(qie)，外向型人才，尤其(qi)是法律和英語都精通(tong)的(de)人才緊缺。

　　3.復合型人才稀缺。

　　T：威脅因素

　　1.法律(lv)行業競爭(zheng)相當激烈，人才劇(ju)增，一(yi)些非(fei)本專業的人自學(xue)成才。

　　2.隨著大學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)歷普遍(bian)提高，加之研究生(sheng)擴招(zhao)，畢業后(hou)研究生(sheng)可能(neng)貶值，就(jiu)業形勢(shi)仍(reng)然相當(dang)嚴峻(jun)。

　　SWOT總結

　　經過對自(zi)(zi)身以(yi)(yi)(yi)及該行業的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，得出(chu)了一些結(jie)論(lun)：在自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)來兩年(nian)多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)間里，要(yao)(yao)盡全力(li)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)文(wen)化課打(da)下扎實的(de)(de)(de)基礎。又于法(fa)(fa)(fa)學是(shi)一門(men)博(bo)大精(jing)深的(de)(de)(de)學科，我(wo)個(ge)人認為(wei)僅僅讀完本科的(de)(de)(de)閱讀量(liang)及對法(fa)(fa)(fa)學的(de)(de)(de)學科掌(zhang)握(wo)程度遠遠不(bu)能滿足(zu)社會上(shang)對于一個(ge)法(fa)(fa)(fa)學工作者的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，所以(yi)(yi)(yi)決定(ding)在本科結(jie)束后繼續深造。在以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)(de)學習(xi)期間，嚴格(ge)按照分(fen)析(xi)上(shang)所書，針對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)劣勢進行加強改(gai)造，并充分(fen)發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)內部優勢和利(li)用(yong)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有利(li)的(de)(de)(de)外部條件(jian)。雖然外部的(de)(de)(de)不(bu)利(li)環(huan)境我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)沒有能力(li)逆轉，但(dan)是(shi)我(wo)要(yao)(yao)通盡量(liang)避開(kai)這(zhe)些弱點以(yi)(yi)(yi)避免不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)麻煩。

　　五、擇業選項，決策理由

　　就自(zi)己(ji)而(er)言，自(zi)己(ji)是(shi)一個冷靜(jing)的(de)(de)女孩，能(neng)客觀的(de)(de)看待一些問題而(er)不(bu)摻雜任何(he)的(de)(de)個人感情(qing)色(se)彩(cai)，能(neng)較快的(de)(de)抓住(zhu)事(shi)情(qing)的(de)(de)本質(zhi)，不(bu)斷(duan)調整自(zi)己(ji)，相(xiang)比較一些多(duo)愁善(shan)感的(de)(de)女生更適合(he)從事(shi)法律(lv)方面的(de)(de)工作(zuo)。而(er)同(tong)時(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)性(xing)(xing)格又(you)偏向(xiang)好動，所以想比較整日端坐在書桌(zhuo)前更喜歡忙碌一點的(de)(de)生活，這樣從另(ling)一方面來說可以強(qiang)迫自(zi)己(ji)去工作(zuo)從而(er)取得成績(ji)。而(er)律(lv)師這一職業(ye)多(duo)數時(shi)間需要四處(chu)采證，處(chu)于奔波狀態，而(er)又(you)有一部分時(shi)間安(an)安(an)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)研(yan)讀相(xiang)關材料。這個集動靜(jing)一體的(de)(de)工作(zuo)和我(wo)的(de)(de)偏外(wai)向(xiang)而(er)又(you)時(shi)又(you)內(nei)向(xiang)的(de)(de)'性(xing)(xing)格非常(chang)合(he)拍。

　　也(ye)許是(shi)跟家庭背(bei)景(jing)有(you)關系，我出(chu)身于一個父(fu)母(mu)都(dou)是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識分子家庭，所(suo)以盡管(guan)性格好(hao)動(dong)，但是(shi)受父(fu)母(mu)影響(xiang)，自己已經習(xi)慣并且(qie)喜歡上(shang)來有(you)節奏(zou)有(you)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)生活。律師(shi)是(shi)一個需要(yao)對(dui)自己所(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)業務及實證信息進行整(zheng)理(li)加工的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。它同時也(ye)要(yao)求作(zuo)為一名律師(shi)能嚴格遵守職業道德規(gui)范，客觀冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)分析問題，按照法(fa)律法(fa)規(gui)工作(zuo)。所(suo)以在(zai)日常生活中更要(yao)注意這方面能力的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，爭取對(dui)任何(he)問題都(dou)做到公正公平(ping)，盡量克服個人(ren)好(hao)惡在(zai)判斷中的(de)(de)(de)(de)障礙。

　　然而(er)現(xian)在社(she)會(hui)在不(bu)(bu)可思議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度發(fa)展(zhan)著，21世紀真正稀缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是人(ren)才，而(er)社(she)會(hui)對(dui)于(yu)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義也(ye)隨之(zhi)發(fa)展(zhan)，符合型人(ren)才越(yue)(yue)來越(yue)(yue)得到(dao)各大用人(ren)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞。而(er)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)烈(lie)性更說明了職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變動性。這(zhe)也(ye)就要(yao)(yao)求(qiu)我們要(yao)(yao)掌握至(zhi)少兩種求(qiu)生技(ji)能(neng)。如(ru)果因為以后我發(fa)現(xian)自己并不(bu)(bu)適合律師這(zhe)一行(xing)業(ye)或者(zhe)在這(zhe)一行(xing)業(ye)并沒有達到(dao)自己預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，那么我會(hui)堅決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇轉行(xing)，而(er)第二次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)選(xuan)(xuan)擇我會(hui)選(xuan)(xuan)擇從事外(wai)(wai)貿(mao)行(xing)業(ye)，做一名外(wai)(wai)貿(mao)人(ren)。隨著全球(qiu)經(jing)濟一體化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐漸加強，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟對(dui)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流越(yue)(yue)來越(yue)(yue)廣(guang)泛，有相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部分(fen)國(guo)家開始意識到(dao)中(zhong)國(guo)這(zhe)個龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟市場所能(neng)創造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚人(ren)利(li)潤，所以中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)外(wai)(wai)貿(mao)易(yi)發(fa)展(zhan)相當(dang)迅(xun)速，這(zhe)也(ye)在另一個側面要(yao)(yao)求(qiu)我國(guo)要(yao)(yao)培養出更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貿(mao)易(yi)人(ren)才這(zhe)樣才能(neng)在對(dui)外(wai)(wai)事務(wu)中(zhong)處于(yu)優勢地位(wei)。

　　盡管我(wo)(wo)現在(zai)乃至以(yi)后(hou)的(de)(de)專業不會選擇對(dui)外(wai)貿(mao)(mao)易(yi)經(jing)(jing)濟，然而(er)我(wo)(wo)想(xiang)這并不與我(wo)(wo)想(xiang)從事外(wai)貿(mao)(mao)方面(mian)有任何的(de)(de)沖突。我(wo)(wo)的(de)(de)一位師兄同(tong)(tong)時也是我(wo)(wo)的(de)(de)親(qin)戚(qi)，現在(zai)做某公司(si)外(wai)貿(mao)(mao)部做經(jing)(jing)理，他曾經(jing)(jing)對(dui)我(wo)(wo)說(shuo)過，外(wai)貿(mao)(mao)做的(de)(de)好的(de)(de)人(ren)并不是因為你讀書的(de)(de)時候學的(de)(de)這方面(mian)的(de)(de)理論(lun)知識比人(ren)家多(duo)，而(er)是靠(kao)你的(de)(de)經(jing)(jing)驗。能(neng)真正做好這一行的(de)(de)人(ren)是法學和(he)外(wai)語都(dou)學的(de)(de)好的(de)(de)人(ren)，因為對(dui)外(wai)打交道，外(wai)語的(de)(de)重要自(zi)不必說(shuo)。和(he)其他國家和(he)地(di)區簽署貿(mao)(mao)易(yi)合(he)同(tong)(tong)更要求你有扎實的(de)(de)法律基礎這樣才能(neng)保證合(he)同(tong)(tong)的(de)(de)合(he)法性進(jin)而(er)保證自(zi)己公司(si)的(de)(de)盈(ying)利。至于(yu)經(jing)(jing)驗則(ze)完全靠(kao)自(zi)己的(de)(de)成(cheng)熟及實踐增長。

　　我相信中(zhong)國(guo)在(zai)國(guo)際經(jing)濟事務中(zhong)會扮演一個(ge)影(ying)響力越(yue)來越(yue)大的(de)(de)(de)角色(se)，所以我堅信外(wai)貿業也會越(yue)來越(yue)興(xing)盛，所以外(wai)貿方向人才會成為炙(zhi)手可(ke)熱的(de)(de)(de)職位。所以如(ru)果我真的(de)(de)(de)進行(xing)二次擇業的(de)(de)(de)話，我會選擇做一個(ge)外(wai)貿人。

　　六、未來人生職業規劃

　　現(xian)在(zai)的(de)(de)我已(yi)經是步入大學后(hou)的(de)(de)第二個(ge)年(nian)頭，根據自己(ji)這(zhe)一(yi)年(nian)多來(lai)的(de)(de)對自己(ji)專業的(de)(de)了解(jie)和對字節興趣的(de)(de)分析，我大概(gai)確定了自己(ji)要助攻法學方向，但是作為以后(hou)生存的(de)(de)技能(neng)，英語這(zhe)一(yi)工具學科不能(neng)看清。圍繞這(zhe)兩(liang)個(ge)方面，我大致(zhi)做了大致(zhi)的(de)(de)規(gui)劃(hua)如下：

　　1.20xx——20xx年：充分利用校園(yuan)環境及自(zi)身的優勢條(tiao)件，認真學(xue)好專業知識，培養自(zi)己的工作能力和人際(ji)交(jiao)往(wang)能力，全面(mian)提高自(zi)己的綜(zong)合素質。

　　2.完(wan)成(cheng)的(de)(de)主要內容：提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)知識素養(yang)，走(zou)向研究生，熟練自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業技能，通(tong)過國家司法考(kao)試(shi)，以優良的(de)(de)成(cheng)績(ji)通(tong)過英語專(zhuan)(zhuan)業四級(ji)八級(ji)考(kao)試(shi)。并在(zai)其(qi)中通(tong)過實習(xi)兼職等方式接觸(chu)社(she)會(hui)

　　法學(xue)方(fang)面：認真對(dui)待自(zi)己在學(xue)校接受(shou)的(de)每一門法律教育，尤其(qi)是主干課，分析自(zi)己的(de)擅長方(fang)向選擇自(zi)己將(jiang)來的(de)考研和就業方(fang)向。

　　多多利用國家圖(tu)書館這一便(bian)利的資源(yuan)查閱自己不(bu)懂(dong)的問題，多研讀案例以(yi)培(pei)養襲(xi)擊(ji)的法律思維(wei)和法律敏感度(du)。多像老師和學(xue)長同學(xue)們請教，各(ge)科都取得優(you)異(yi)的成績(ji)，盡量都不(bu)低(di)于85分。在大(da)(da)三(san)之前制定出(chu)完(wan)美的嚴密的考驗及(ji)司考計劃，在大(da)(da)三(san)上學(xue)期進(jin)行初(chu)期備戰。并在大(da)(da)三(san)下(xia)學(xue)期和大(da)(da)四上學(xue)期進(jin)行系統(tong)的準(zhun)備，力求以(yi)優(you)秀的成績(ji)通過。

　　英語(yu)(yu)方面：從現在開始積極備戰專業四(si)級考(kao)試，每天早上晨讀20分鐘(zhong)，晚上聯系(xi)聽力20分鐘(zhong)，增(zeng)加詞匯量，做專四(si)的訓(xun)練題增(zeng)強(qiang)題感以爭取在下(xia)學期的專業四(si)級考(kao)試中(zhong)獲得優異(yi)的成績。提高自己的口語(yu)(yu)水平增(zeng)強(qiang)英語(yu)(yu)表達能力。

　　健康(kang)方面：合(he)理(li)飲(yin)食，不(bu)暴飲(yin)暴食，不(bu)節食。進(jin)行定期的體(ti)育鍛煉，增強(qiang)體(ti)質。

　　提(ti)高方面：利用好每一(yi)個(ge)寒暑(shu)假(jia)，特別是xx年的暑(shu)假(jia)，在此之前務必列出一(yi)個(ge)詳盡的考研計劃(hua)，以為大三和大四的準備(bei)開(kai)辟一(yi)條道路，并在暑(shu)假(jia)中著(zhu)手(shou)開(kai)始(shi)對過往的知識進行(xing)回(hui)顧(gu)和整(zheng)合。

　　七、結束語

　　此上就是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)職業生涯規劃(hua)了，我(wo)已經在(zai)社(she)會(hui)(hui)的(de)大形勢下對(dui)于現狀(zhuang)有一個(ge)(ge)比較清(qing)醒的(de)認識(shi)，并為(wei)(wei)自己(ji)定了一個(ge)(ge)符合自身狀(zhuang)況的(de)學(xue)習(xi)、工作(zuo)(zuo)計劃(hua)，或許(xu)這個(ge)(ge)計劃(hua)隨著我(wo)個(ge)(ge)人閱歷的(de)增長會(hui)(hui)有所變化。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)知道無論如何(he)(he)這條路并不好走，也許(xu)會(hui)(hui)有許(xu)多伴著眼淚的(de)坎坷。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)相信我(wo)是(shi)(shi)(shi)正(zheng)確的(de)，我(wo)會(hui)(hui)一直走下去，我(wo)會(hui)(hui)通過奮斗(dou)到達勝利的(de)彼岸。因為(wei)(wei)在(zai)職業場上重要的(de)是(shi)(shi)(shi)你如何(he)(he)對(dui)待你自己(ji)的(de)工作(zuo)(zuo)而不是(shi)(shi)(shi)你做的(de)是(shi)(shi)(shi)什么工作(zuo)(zuo)。

大學生職業規劃備用方案范文（通用6篇）3

　　從(cong)上大(da)學后就一(yi)直處在(zai)困(kun)惑之(zhi)(zhi)中(zhong)，時常(chang)問自(zi)己(ji)：“到底我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)將如何?我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)將如何走(zou)(zou)下去?怎(zen)樣(yang)才能使自(zi)己(ji)一(yi)生(sheng)(sheng)無悔(hui)呢(ni)?”一(yi)位(wei)哲人這樣(yang)說(shuo)過(guo)：“走(zou)(zou)好每(mei)一(yi)步，這就是(shi)你的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)”。是(shi)啊，人生(sheng)(sheng)就是(shi)一(yi)個(ge)不(bu)斷選擇的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，每(mei)走(zou)(zou)一(yi)步自(zi)己(ji)都(dou)要(yao)做(zuo)出選擇，同時每(mei)個(ge)人都(dou)在(zai)設計(ji)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)，都(dou)在(zai)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)、人生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)說(shuo)長也長，因為它是(shi)自(zi)己(ji)一(yi)生(sheng)(sheng)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)詮釋；人生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)說(shuo)短(duan)也短(duan)，因為自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)活過(guo)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天(tian)都(dou)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。在(zai)這世界我(wo)就像一(yi)棵很(hen)不(bu)起眼的(de)(de)(de)(de)小樹(shu)，可是(shi)小樹(shu)也有它的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，為了讓小樹(shu)能夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，長成參天(tian)大(da)樹(shu)。于是(shi)對自(zi)己(ji)做(zuo)出以下一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)規劃，以便(bian)于時常(chang)提醒自(zi)己(ji)不(bu)要(yao)忘(wang)記目(mu)標。

　　其實我自己(ji)對(dui)經濟就比較感興(xing)趣(qu)，希(xi)望在大學能夠學經濟管理(li)之(zhi)類(lei)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，但由于父母認為我的性(xing)格(ge)不適(shi)合，所(suo)以在選(xuan)擇專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的時候選(xuan)擇機械類(lei)(飛行器設(she)計與(yu)工(gong)程)，但是進入大學之(zhi)后才(cai)清楚自己(ji)對(dui)它并不感興(xing)趣(qu)，還是喜歡經濟方(fang)面。所(suo)以在畢業(ye)之(zhi)后將會找與(yu)經濟相關(guan)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　一、自我分析階段

　　1、興趣分析

　　合(he)乎興趣的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才(cai)是事業，唯(wei)有(you)將自己所長以(yi)及所的(de)(de)興趣與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)相結合(he)，做一個(ge)的(de)(de)搭配(pei)，才(cai)能(neng)稱作(zuo)(zuo)事業-一個(ge)你永遠都會努力(li)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。如何才(cai)是對自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)感(gan)興趣呢?

　　在網上對我(wo)的(de)興趣(qu)進(jin)行了分析：具有比較(jiao)多的(de)興趣(qu)，對藝術不(bu)算(suan)太(tai)感興趣(qu)，比較(jiao)實際，做自己喜歡的(de)事。

　　2、性格分析

　　人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間是有(you)很大(da)(da)的(de)(de)區別的(de)(de)，有(you)的(de)(de)人(ren)樂意干事務性的(de)(de)工(gong)作(zuo)，而(er)有(you)的(de)(de)人(ren)對(dui)信(xin)息加(jia)工(gong)與(yu)處理非常擅長，還有(you)的(de)(de)人(ren)熱衷于人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間的(de)(de)溝通和交流。這就是人(ren)的(de)(de)性格偏好所起的(de)(de)作(zuo)用。因(yin)此，性格能讓你在(zai)一(yi)種職(zhi)業環(huan)境中(zhong)獲得成功，但在(zai)另一(yi)種職(zhi)業環(huan)境中(zhong)卻大(da)(da)受挫折。

　　做了MBTI自(zi)測題(ti)之(zhi)后，發(fa)現(xian)自(zi)己是屬于ESFP型，即：外向實感感情(qing)認知型。

　　我是一個比較活潑、開朗的(de)男(nan)孩。喜(xi)歡(huan)憑自(zi)己(ji)的(de)感覺做事，比較重感情(qing)，喜(xi)歡(huan)與人溝通，團隊合作(zuo)，還很喜(xi)歡(huan)挑(tiao)戰自(zi)我。

　　3、能力分析

　　我的動手能力比(bi)較(jiao)強，不(bu)怕苦(ku)，不(bu)怕累(lei)，做事堅持到(dao)底。比(bi)較(jiao)喜歡動腦，經(jing)過認真的思考來解決問題，能夠接受別人(ren)對我的批評和建議。

　　4、優缺點分析

　　優點：做事認真仔(zi)細，關心他人(ren)，有(you)恒心，人(ren)品端(duan)正，有(you)上進(jin)心。

　　缺點：驕傲自滿，信誓(shi)旦旦，過于關心他(ta)人。

　　二、職業分析階段

　　1、職(zhi)業(ye)生涯規劃的重(zhong)要性

　　在跟老師(shi)學習了職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)之后，才認識到職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)就是(shi)我(wo)們(men)對人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，這將伴隨著我(wo)們(men)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)，擁有(you)成功的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)才能(neng)(neng)實(shi)現完美的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。因(yin)此，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)具(ju)有(you)特別重要(yao)的(de)(de)(de)意義(yi)。職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)可(ke)以發(fa)掘自我(wo)的(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，增強(qiang)個人的(de)(de)(de)實(shi)力(li)；職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)還可(ke)以增強(qiang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)性(xing)與(yu)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)性(xing)，提升成功的(de)(de)(de)機會；職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)更(geng)能(neng)(neng)提升應(ying)對競(jing)爭的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。

　　2、家庭環境分析

　　我(wo)(wo)是來自(zi)農村的(de)一(yi)(yi)個男孩，父(fu)母都(dou)(dou)在縣城里做成(cheng)生意，由(you)于我(wo)(wo)家(jia)有三姐弟，我(wo)(wo)是最小(xiao)的(de)一(yi)(yi)個，姐和(he)哥都(dou)(dou)已經大(da)學畢業(ye)(ye)了，家(jia)里雖然不(bu)富裕，但是一(yi)(yi)家(jia)人(ren)(ren)過得(de)很(hen)(hen)開(kai)心。家(jia)里人(ren)(ren)都(dou)(dou)很(hen)(hen)支持我(wo)(wo)，希望在我(wo)(wo)大(da)學畢業(ye)(ye)后能夠考取研究生，但是我(wo)(wo)想(xiang)畢業(ye)(ye)后找工作(zuo)，了解一(yi)(yi)下到底自(zi)己喜歡什么(me)。

　　3、學(xue)校環境分(fen)析

　　讀初中(zhong)的(de)時(shi)候，自己就(jiu)獨立(li)生(sheng)活，沒(mei)有人在(zai)身邊管我，還有當時(shi)周圍的(de)環境不(bu)好(hao)，就(jiu)整天跟著朋友、同學(xue)(xue)混，打(da)架(jia)，賭博等等。但(dan)是(shi)(shi)后來(lai)清(qing)楚這樣下去將會沒(mei)有出(chu)路(lu)，所以在(zai)初三好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習才考(kao)上(shang)了(le)高中(zhong)，進(jin)入(ru)高中(zhong)后就(jiu)變得低調(diao)了(le)，不(bu)想和(he)以前的(de)那些(xie)混混接觸，三年的(de)高中(zhong)生(sheng)活使得我想變了(le)一(yi)個人似的(de)。變得那么(me)的(de)自以為是(shi)(shi)，心高氣傲的(de)，然后考(kao)上(shang)了(le)大學(xue)(xue)。但(dan)是(shi)(shi)進(jin)入(ru)大學(xue)(xue)卻十分的(de)迷茫(mang)，不(bu)知道到底以后做什么(me)，自己喜歡(huan)什么(me)?

　　4、社會環境分析

　　我(wo)的(de).家(jia)鄉在(zai)貴州，它是(shi)(shi)一(yi)個十(shi)分貧窮落后的(de)地方(fang)，各方(fang)面都比不上東部沿海地方(fang)。這里(li)需要建設(she)，需要大(da)量的(de)大(da)學生，并且給我(wo)們提供(gong)了很好的(de)自由發(fa)展的(de)機會，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)不想回家(jia)鄉工作，那(nei)里(li)太落后了。

　　三、目標確定階段

　　1、短期的職業(ye)目標

　　畢業(ye)之后，找份與自己專業(ye)相關(guan)的工(gong)作，獲我自己喜(xi)歡(huan)的職業(ye)，跟(gen)同事，老板(ban)學習經驗，虛(xu)心的向他們學習。對工(gong)作認真(zhen)，多學習點(dian)。通過五年的學習，有點(dian)資本完(wan)成我的短期目標(biao)。

　　2、中期的職業目標

　　在有了(le)穩(wen)定的工作，有了(le)一些經驗(yan)之后(hou)，并(bing)且(qie)在這幾年(nian)有了(le)一些積蓄，于是我(wo)想獨(du)立出來(lai)創業，開自(zi)己的公司，自(zi)己當老板。通過(guo)十年(nian)的努(nu)力，把自(zi)己公司的業務做大(da)，將公司做強。

　　3、長期(qi)的職(zhi)業目標

　　自(zi)己(ji)(ji)成為(wei)老板之后，會不斷的(de)學習新的(de)知識，使自(zi)己(ji)(ji)更(geng)(geng)加的(de)充實，用科學的(de)管(guan)理方(fang)法(fa)來管(guan)理自(zi)己(ji)(ji)的(de)公司(si)，更(geng)(geng)別人多加交流，將公司(si)做得更(geng)(geng)好(hao)。

　　四、職業計劃實施

　　1、教育為先

　　“學(xue)(xue)無(wu)止境(jing)，”“活到老，學(xue)(xue)到老”等(deng)。在現(xian)在的(de)社會(hui)，競爭太殘酷了(le)，沒有知識是不行的(de)，我們必須不斷學(xue)(xue)習(xi)，充實自己(ji)(ji)，讓自己(ji)(ji)做一個對(dui)社會(hui)有用的(de)人(ren)。過英語(yu)四級和(he)六級，加強(qiang)專業和(he)非專業的(de)學(xue)(xue)習(xi)。

　　2、虛心(xin)向別人取經(jing)

　　在學(xue)(xue)校期間，經(jing)常(chang)和老師(shi)、同學(xue)(xue)多交(jiao)流(liu)、討(tao)論，從而在交(jiao)流(liu)中學(xue)(xue)到一些(xie)對我們(men)有用(yong)的(de)知(zhi)識。在暑假的(de)時候參加實習(xi)，更加的(de)了(le)解(jie)工作和社(she)會，并向他們(men)學(xue)(xue)習(xi)。

　　畢業之后，步入社會，我們的經驗(yan)畢竟(jing)很少(shao)，要(yao)向(xiang)人家學習(xi)。經常與上司和(he)同事溝通，加深了解，搞一(yi)些活(huo)動，增加友(you)誼。

　　3、實踐鍛煉

　　在學(xue)校的(de)期間，多參(can)加一(yi)些社(she)會(hui)工作(zuo)，通過這些活動，可以增加自己的(de)膽量，和口頭表達能(neng)力(li)。還能(neng)結交到很(hen)多朋(peng)友，為今后(hou)打下基(ji)礎。

　　在學校期間多參(can)加一些有(you)關職業(ye)方面的講座(zuo)和培訓，讓自己對職業(ye)有(you)更深的了解和認識，為(wei)自己選擇一個自己喜歡(huan)的職業(ye)做好(hao)準(zhun)備。

　　養成(cheng)良好(hao)的鍛(duan)煉(lian)、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有(you)充分的時間鍛(duan)煉(lian)身體(ti)(ti)。俗話說：“身體(ti)(ti)是革命的本錢(qian)”。身體(ti)(ti)不好(hao)，什(shen)么也干不成(cheng)。

　　還有(you)在平時要注重自己的(de)言行，不要讓自己的(de)言行損害(hai)了自己的(de)形象，好的(de)言行是個人(ren)的(de)精(jing)神面貌(mao)和(he)個人(ren)素(su)質的(de)修(xiu)養的(de)體現。在假期做一些兼(jian)職(zhi)，提高(gao)自己的(de)社(she)會經驗，學會與人(ren)相處之道。

大學生職業規劃備用方案范文（通用6篇）4

　　一、前言

　　每一個人(ren)人(ren)生(sheng)中的(de)(de)大部分時間都將(jiang)在(zai)工作中度(du)過(guo)，每一個人(ren)的(de)(de)職業生(sheng)命又都是有限的(de)(de)。作為大學(xue)生(sheng)，我們早晚(wan)都會(hui)步入職場(chang)，為了讓自(zi)(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)涯過(guo)得更有意(yi)(yi)義，我們必(bi)須學(xue)會(hui)及早為自(zi)(zi)己規劃(hua)好自(zi)(zi)己的(de)(de)未來(lai)。試想(xiang)一下，如果我們一直(zhi)呆在(zai)大學(xue)的(de)(de)象牙(ya)塔中渾(hun)渾(hun)噩(e)噩(e)地(di)度(du)過(guo)大學(xue)四(si)年(nian)(nian)，那么畢業勢必(bi)就意(yi)(yi)味著(zhu)失業。與其白白浪費掉四(si)年(nian)(nian)大好光(guang)陰，倒(dao)不如未雨綢繆，為自(zi)(zi)己的(de)(de)將(jiang)來(lai)做好打算。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是(shi)非常(chang)重要(yao)的，規(gui)(gui)劃(hua)(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯是(shi)一個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)探(tan)索與奮斗的歷程(cheng)，好的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)可以幫助我(wo)(wo)們(men)明確(que)自己的奮斗方向，明白自己與理(li)想(xiang)之間的差距，同(tong)時激勵(li)我(wo)(wo)們(men)為之而(er)努力，幫助我(wo)(wo)們(men)選擇的路徑(jing)實現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)，從(cong)而(er)實現自我(wo)(wo)價值。制定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)能夠幫助我(wo)(wo)們(men)認(ren)識到就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，居安思危，同(tong)時培養我(wo)(wo)們(men)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質，幫助我(wo)(wo)們(men)在職(zhi)(zhi)場(chang)中立于不敗之地。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)自(zi)xx，xx火(huo)熱的(de)(de)天(tian)(tian)氣(qi)培養了我(wo)(wo)活潑、熱情的(de)(de)性格，我(wo)(wo)總是(shi)(shi)能夠用(yong)自(zi)己的(de)(de)好心(xin)情感染別人(ren)，為別人(ren)帶來(lai)(lai)(lai)歡笑。xx不是(shi)(shi)個大(da)城市，所(suo)以我(wo)(wo)沒(mei)有大(da)城市里來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)女孩身上(shang)那(nei)種(zhong)高高在上(shang)的(de)(de)脾氣(qi)。我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個簡單的(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)沒(mei)有什么太過遠大(da)的(de)(de)目標，沒(mei)想過要(yao)大(da)富大(da)貴(gui)，或(huo)是(shi)(shi)權傾天(tian)(tian)下。我(wo)(wo)覺得生命的(de)(de)價值只是(shi)(shi)讓自(zi)己盡可能地(di)感受到幸(xing)福(fu)。但(dan)正是(shi)(shi)因(yin)為如此，我(wo)(wo)比別人(ren)更加容易滿足，容易了快樂(le)。

　　我(wo)(wo)(wo)很(hen)敏銳，總(zong)是(shi)能(neng)(neng)夠很(hen)快地(di)(di)將事(shi)情和信息聯系起來，然后很(hen)自(zi)(zi)信地(di)(di)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)的判斷解決問題。我(wo)(wo)(wo)喜歡用欣賞的眼光去看待別(bie)人，樂于(yu)支持(chi)與關心別(bie)人。但同時，我(wo)(wo)(wo)也需(xu)要(yao)別(bie)人的肯定，來自(zi)(zi)他(ta)人的掌聲總(zong)是(shi)能(neng)(neng)激勵我(wo)(wo)(wo)做到(dao)(dao)更好(hao)。我(wo)(wo)(wo)喜歡與人交流，在(zai)這過(guo)程中我(wo)(wo)(wo)學(xue)會了傾聽與理解他(ta)人，在(zai)無(wu)形中，我(wo)(wo)(wo)結(jie)交到(dao)(dao)了很(hen)多朋(peng)友(you)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)他(ta)們(men)身上學(xue)到(dao)(dao)了很(hen)多書本上永遠無(wu)法學(xue)到(dao)(dao)的東(dong)西，讓我(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺。與現在(zai)大多數同齡人不同是(shi)，我(wo)(wo)(wo)不是(shi)獨生子女，我(wo)(wo)(wo)還(huan)有一個弟(di)弟(di)。作為(wei)一個姐姐，我(wo)(wo)(wo)深刻地(di)(di)理解到(dao)(dao)包(bao)容(rong)與責任的重要(yao)性。

　　當然，我也有(you)很(hen)多缺(que)點。我經常(chang)無法專注(zhu)于一(yi)件事情(qing)，是典(dian)型的(de)(de)(de)(de)(de)“三(san)分(fen)鐘(zhong)熱度”，缺(que)少(shao)完(wan)成任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)自制力(li)(li)，尤其(qi)是讓我擔(dan)任(ren)比較無聊的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作時，我總是會(hui)為(wei)自己找借口偷懶，完(wan)全沒(mei)有(you)勝(sheng)任(ren)沉悶工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)。我的(de)(de)(de)(de)(de)時間管理(li)能力(li)(li)很(hen)差，往往要等到事情(qing)到了非做(zuo)不可的(de)(de)(de)(de)(de)程度才肯下決心(xin)(xin)去好好完(wan)成。我依賴性很(hen)強，很(hen)難獨立承擔(dan)一(yi)項工(gong)作。平心(xin)(xin)而論，我的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)并不算很(hen)強，我沒(mei)有(you)什(shen)么(me)(me)可以(yi)引以(yi)為(wei)豪的(de)(de)(de)(de)(de)專長(chang)，與其(qi)他有(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)齡人(ren)相比，我沒(mei)有(you)什(shen)么(me)(me)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)競爭優勢(shi)。

　　我的(de)興趣不算(suan)廣(guang)泛(fan)，我喜歡看(kan)書(shu)、聽音樂(le)。對我而言，在閑暇的(de)時候躺(tang)在和暖的(de)陽光下(xia)，捧一本自己(ji)喜歡的(de)書(shu)，就著縷縷音樂(le)與先哲對話，就是一件無比愜意的(de)事了。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　1.專業介紹

　　中國少數(shu)民族(zu)語言文(wen)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業，旨(zhi)在培(pei)養具備相(xiang)關少數(shu)民族(zu)語言文(wen)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)系(xi)統知識，能在少數(shu)民族(zu)教(jiao)育(yu)、文(wen)化部門和單位從事(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研、翻譯、文(wen)學(xue)(xue)(xue)創作(zuo)、新聞等工作(zuo)的(de)(de)專(zhuan)門人(ren)才。該專(zhuan)業主(zhu)要學(xue)(xue)(xue)習有(you)關民族(zu)的(de)(de)語言、文(wen)獻(xian)，了(le)解相(xiang)關理論、發展(zhan)歷史、研究現(xian)狀等方面的(de)(de)情(qing)況，并接受從事(shi)專(zhuan)業工作(zuo)所需(xu)業務能力的(de)(de)訓練。

　　少(shao)數(shu)民族語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)系(xi)是“國家文(wen)(wen)(wen)科(ke)基礎學(xue)(xue)科(ke)人(ren)才(cai)培(pei)養與科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)基地”(簡稱“基地班”)分布點，少(shao)數(shu)民族語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)為國家重點學(xue)(xue)科(ke)，語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)及(ji)應用語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)為北(bei)京市重點學(xue)(xue)科(ke)。除(chu)與“漢語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)”專(zhuan)業(ye)相類(lei)的一(yi)(yi)些課程以外，本(ben)系(xi)還設(she)有(you)少(shao)數(shu)民族語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)課程，培(pei)養出了大批兼通漢語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)與少(shao)數(shu)民族語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的特色人(ren)才(cai)。目(mu)前(qian)本(ben)系(xi)承擔了“211工程”和(he)(he)(he)“985工程”相關(guan)項(xiang)目(mu)以及(ji)多(duo)項(xiang)和(he)(he)(he)省(sheng)部級重大項(xiang)目(mu)，并多(duo)次獲國際(ji)國內大獎。本(ben)系(xi)是全國惟一(yi)(yi)綜合研究(jiu)漢語(yu)(yu)和(he)(he)(he)少(shao)數(shu)民族語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)的教學(xue)(xue)和(he)(he)(he)科(ke)研單位，曾獲“全國教學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎”。

　　本專業的(de)主要研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方向是少數(shu)民族(zu)(zu)語(yu)言研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、少數(shu)民族(zu)(zu)文(wen)(wen)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、少數(shu)民族(zu)(zu)文(wen)(wen)獻研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、中國歷(li)代民族(zu)(zu)政策研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、中國少數(shu)民族(zu)(zu)關(guan)系史、中國少數(shu)民族(zu)(zu)族(zu)(zu)別(bie)史、彝族(zu)(zu)語(yu)言文(wen)(wen)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、緬甸語(yu)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)應用、文(wen)(wen)獻翻(fan)譯研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)等。

　　2.就業方向

　　從事(shi)(shi)(shi)少數民族語(yu)言(yan)(yan)(彝(yi)語(yu))方(fang)向(xiang)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，主要(yao)到少數民族教(jiao)(jiao)育文(wen)化(hua)部門及相關單位(wei)從事(shi)(shi)(shi)有關少數民族語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字、文(wen)學(xue)、文(wen)獻的教(jiao)(jiao)學(xue)、研究、編輯、翻譯、新聞、文(wen)學(xue)創作(zuo)(zuo)等方(fang)面(mian)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；從事(shi)(shi)(shi)小語(yu)種語(yu)言(yan)(yan)(緬甸(dian)語(yu))方(fang)向(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的就業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)較為廣泛，畢業(ye)(ye)生可以到包括國(guo)家涉外部門和事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)單位(wei)，國(guo)有大中型(xing)企業(ye)(ye)，各類外企、合資(zi)企業(ye)(ye)，范圍廣泛的中小企業(ye)(ye)等單位(wei)從事(shi)(shi)(shi)相關的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　3.就(jiu)業前景分析

　　良好就業(ye)形勢(shi)的(de)(de)背后是(shi)潛在(zai)、旺盛(sheng)的(de)(de)市場需求。近年來(lai)，隨(sui)著(zhu)我國改革開(kai)放的(de)(de)深(shen)(shen)入和能(neng)源多(duo)元化、國內企(qi)業(ye)海(hai)外(wai)投資的(de)(de)增(zeng)長，以及對外(wai)文化交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)擴大、國際旅游人(ren)數的(de)(de)迅速(su)增(zeng)長，我國與非(fei)(fei)洲、美洲、東南亞等非(fei)(fei)英(ying)語(yu)國家(jia)的(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)范圍、深(shen)(shen)度不(bu)斷(duan)擴大和加深(shen)(shen)，越來(lai)越多(duo)的(de)(de)外(wai)國企(qi)業(ye)入駐(zhu)我國境內，其中相當數量是(shi)來(lai)自非(fei)(fei)英(ying)語(yu)國家(jia)，因(yin)此(ci)小語(yu)種的(de)(de)作用正日益凸顯(xian)，許多(duo)行業(ye)對小語(yu)種的(de)(de)需求量還將呈(cheng)上升趨勢(shi)。

　　去年以來，雖然受金融危機(ji)影響，一些銀行、證券、外(wai)貿出口、加(jia)工工業(ye)的(de)招聘職位有(you)所縮減，但(dan)小(xiao)語(yu)種(zhong)專(zhuan)業(ye)人才的(de)市(shi)場需求卻基本保持穩(wen)定。不少企(qi)業(ye)更(geng)是抓住了金融危機(ji)對經(jing)濟市(shi)場重(zhong)(zhong)新調整(zheng)的(de)契(qi)機(ji)，積極儲備(bei)人才，謀求新的(de)發展，這些都(dou)為小(xiao)語(yu)種(zhong)人才的(de)就業(ye)創造了新的(de)機(ji)會和條件(jian)。此外(wai)，近年來我國(guo)加(jia)強了與東盟各國(guo)的(de)經(jing)濟、文化交往，緬甸語(yu)作為東南(nan)亞語(yu)言(yan)中重(zhong)(zhong)要的(de)一環，亦(yi)廣受追(zhui)捧，就業(ye)形(xing)勢比較好。

　　另外(wai)，少數民(min)族(zu)(zu)語言文學特色鮮明(ming)，兼具(ju)語言與文學兩(liang)方(fang)面的(de)專業性(xing)質(zhi)，學習起來有一定(ding)難度；專業地域性(xing)較強(qiang)，僅(jin)有少數高校開設(she)，多(duo)在西部地區，由于語言的(de)限制，報(bao)考(kao)者大(da)多(duo)為本(ben)地或本(ben)民(min)族(zu)(zu)考(kao)生(sheng)。學術研究專業性(xing)強(qiang)，招生(sheng)人(ren)數非常有限，因此其(qi)報(bao)考(kao)人(ren)數也相對(dui)較少。中央民(min)族(zu)(zu)大(da)學作為民(min)族(zu)(zu)類大(da)學的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，教育(yu)水平比同類其(qi)他大(da)學高，而我系更(geng)是本(ben)校的(de)重點與特色專業，這就增(zeng)強(qiang)我們的(de)競爭力(li)，有助于我們就業。

　　四、職業分析

　　1.個人的(de)職業選項

　　我(wo)(wo)的(de)(de)職業理(li)想是成為一名(ming)的(de)(de)對外漢語教師(shi)。此外，公(gong)務(wu)員是另一個我(wo)(wo)比較感興(xing)趣的(de)(de)工作方向。

　　2.選擇理由

　　(1)優(you)勢(shi)因素(su)(S)

　　緬甸語(yu)(yu)是一門(men)(men)真正(zheng)意義上的(de)小語(yu)(yu)種，在(zai)我(wo)國(guo)熟(shu)練掌(zhang)握的(de)人并不多，因而我(wo)比其(qi)他人有(you)優勢。我(wo)的(de)英語(yu)(yu)水平還不錯，這也是我(wo)的(de)`一個加分項。我(wo)相信(xin)，能同時熟(shu)練地(di)掌(zhang)握漢、英、緬三門(men)(men)語(yu)(yu)言(yan)將有(you)助(zhu)于我(wo)就業。另(ling)外(wai)，我(wo)國(guo)與東南亞國(guo)家(jia)的(de)關系一向良好(hao)，漢語(yu)(yu)教師在(zai)國(guo)外(wai)可得到較好(hao)的(de)待遇(yu)。

　　(2)劣勢(shi)因(yin)素(W)

　　由于緬甸語在全(quan)球的(de)(de)使用并(bing)不(bu)太(tai)廣，它在中國的(de)(de)推廣工(gong)作做得(de)也不(bu)是很(hen)多，在國內得(de)不(bu)到(dao)特別專業(ye)的(de)(de)教育(yu)。而(er)且(qie)，我只有兩(liang)年時(shi)間學(xue)習緬甸語，時(shi)間不(bu)太(tai)充分，可能不(bu)能將緬甸語學(xue)得(de)特別地道(dao)。

　　(3)機會因素(O)

　　國家語言文字(zi)工作委員會推廣普通話辦公室頒布了一項政策(ce)，我(wo)國將(jiang)陸續向周邊國家派遣大學生(sheng)(sheng)以(yi)推廣漢(han)語的(de)(de)使用范圍，每年國家都將(jiang)抽調一部分畢業(ye)生(sheng)(sheng)前往(wang)泰國、緬甸、印(yin)尼、越南等東南亞國家教授(shou)漢(han)語。而我(wo)校也(ye)被(bei)納入這一項目，幸(xing)運的(de)(de)是我(wo)系的(de)(de)學生(sheng)(sheng)擁(yong)有參加該項目的(de)(de)資格。

　　(4)威脅因(yin)素(T)

　　現在(zai)越來越多的(de)(de)人注意到(dao)東南亞地區與我國(guo)之(zhi)間的(de)(de)發展(zhan)前(qian)景是非常好(hao)的(de)(de)，在(zai)廣西等(deng)地有(you)許多院校也開(kai)設(she)了緬甸語課(ke)程(cheng)。

　　3.職業(ye)目標選項的(de)工作內容(rong)

　　從事(shi)(shi)對(dui)外漢語教(jiao)學(xue)工作需要學(xue)習有(you)關(guan)語言、文學(xue)、文獻方面的基(ji)本(ben)理論和基(ji)礎知(zhi)識，受到有(you)關(guan)理論、發展歷(li)史(shi)、研究現(xian)狀等系(xi)統教(jiao)育和從事(shi)(shi)專業(ye)工作所(suo)需業(ye)務能力的基(ji)本(ben)訓練，并具備相關(guan)的職業(ye)素質。

　　4.與職業選擇目標的(de)差距

　　經過接(jie)近(jin)一年時間的(de)(de)學習(xi)，我知道，自己(ji)現目(mu)前(qian)接(jie)觸到的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識還十分有(you)限，我也沒有(you)相關(guan)的(de)(de)經驗可供參(can)考，參(can)加實(shi)踐的(de)(de)經歷也很匱乏。知識的(de)(de)短缺和經驗的(de)(de)缺乏是我現目(mu)前(qian)的(de)(de)難點。總而言之(zhi)，我現在(zai)學習(xi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)和理想的(de)(de)職業(ye)之(zhi)間還存在(zai)較(jiao)大的(de)(de)差(cha)距。

　　五、實現職業目標的具體行動計劃

　　有(you)計劃才能(neng)(neng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)，但是(shi)我(wo)一直(zhi)覺得計劃始終不(bu)能(neng)(neng)滿足現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要。所(suo)以，我(wo)并沒有(you)用一個“死”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃來(lai)(lai)限制自(zi)(zi)己(ji)，但是(shi)，為(wei)了達(da)到我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)，我(wo)會努力(li)夯實(shi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，好好學(xue)習專(zhuan)業(ye)知識(shi)，為(wei)將來(lai)(lai)就業(ye)打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。成(cheng)績(ji)雖然(ran)不(bu)能(neng)(neng)說明一切，但是(shi)確實(shi)畢竟過硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)是(shi)我(wo)們(men)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個展(zhan)示，也是(shi)我(wo)們(men)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保障。與此同時提高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質也是(shi)很有(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)會盡量(liang)多地參加課(ke)外(wai)活動，在活動中(zhong)鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)，培養(yang)與他人合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，為(wei)在未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)處(chu)理人際(ji)關(guan)系提前(qian)做(zuo)好準備。我(wo)要盡可能(neng)(neng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)，多學(xue)習一點其(qi)它(ta)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。知識(shi)面越廣(guang)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)優(you)勢就越明顯。

　　六、結語

　　雖然(ran)就(jiu)業形(xing)勢(shi)非常(chang)嚴峻，但是各個(ge)(ge)領(ling)域的(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)還是會(hui)成為用人(ren)單(dan)位爭相招(zhao)納的(de)寶貴人(ren)才(cai)。我們應該(gai)學會(hui)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)未來負(fu)責。我們要從(cong)現在(zai)做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)細節(jie)做(zuo)(zuo)起(qi)(qi)，一(yi)步一(yi)步走好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)之(zhi)路。每天都讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己(ji)有(you)一(yi)些(xie)變化，每天都讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己(ji)成長，發現自(zi)(zi)我并開(kai)發自(zi)(zi)我。在(zai)追(zhui)求的(de)過(guo)程中把握心(xin)(xin)態，保持一(yi)個(ge)(ge)積極的(de)心(xin)(xin)態，不(bu)斷在(zai)生(sheng)活(huo)中奮進，在(zai)挫折(zhe)磨難中尋找快樂(le)并開(kai)心(xin)(xin)地做(zuo)(zuo)自(zi)(zi)己(ji)。與其在(zai)一(yi)個(ge)(ge)路口迷茫徘徊，不(bu)如少(shao)想一(yi)些(xie)，少(shao)說一(yi)些(xie)，多做(zuo)(zuo)一(yi)點。

大學生職業規劃備用方案范文（通用6篇）5

　　職(zhi)業生涯規劃(hua)即(ji)將結課，在(zai)這(zhe)半個學(xue)期的學(xue)習中，我(wo)(wo)學(xue)會了很多，成長了很多，從最初的對(dui)未來的茫然(ran)、懵懂，到現在(zai)對(dui)未來的規劃(hua)一點(dian)點(dian)清晰，我(wo)(wo)能明顯的感覺到自己(ji)的變化(hua)，因此(ci)我(wo)(wo)非(fei)常(chang)感謝周(zhou)老師對(dui)我(wo)(wo)的指引。

　　一、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)是一(yi)個(ge)性格外向、開朗活潑的(de)(de)(de)(de)女生，給同學們的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)就是很(hen)陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)人(ren)。從小學到(dao)(dao)高中擔任大大小小的(de)(de)(de)(de)職務，有(you)班(ban)長、團支書還有(you)學生會干事等(deng)等(deng)，現在(zai)(zai)在(zai)(zai)班(ban)里(li)擔任學習委員一(yi)職，可以說，我(wo)(wo)(wo)有(you)較強的(de)(de)(de)(de)管理能(neng)力(li)和與人(ren)溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)做自己喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)事情的(de)(de)(de)(de)時候，一(yi)定要做到(dao)(dao)，有(you)韌勁(jing)、不怕苦。一(yi)旦樹(shu)立了(le)一(yi)個(ge)目標，就會努(nu)力(li)去達到(dao)(dao)它，即使失敗(bai)也(ye)要讓自己做到(dao)(dao)沒(mei)有(you)遺憾，最注重過程(cheng)(cheng)。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡幫助他人(ren)，在(zai)(zai)幫助別人(ren)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中得到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)快樂會讓我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得很(hen)滿足、很(hen)快樂，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)價值就在(zai)(zai)于對社(she)會真正的(de)(de)(de)(de)作(zuo)出貢獻(xian)。

　　但是(shi)，我(wo)的脾氣比較(jiao)暴躁(zao)，容易激動，做事(shi)也(ye)比較(jiao)感性、沖動，做事(shi)的時(shi)(shi)候(hou)盡可能做的完美，但有(you)時(shi)(shi)候(hou)對自己或者他人要求(qiu)過為(wei)嚴格(ge)。在自己不(bu)喜歡的事(shi)情上，往往會一(yi)拖再拖，即(ji)使(shi)達到不(bu)錯(cuo)的效果(guo)，完成的過程中(zhong)效率也(ye)極為(wei)低下。最(zui)后(hou)，我(wo)的文筆(bi)不(bu)是(shi)很(hen)好(hao)，寫作上往往不(bu)占優勢(shi)。

　　二、職業選項

　　現在的(de)社會需(xu)要復合型人才，所以(yi)對于(yu)法律與英語雙學位(wei)的(de)學生(sheng)來(lai)說，職業選(xuan)項還(huan)是比較多(duo)的(de)，既可(ke)以(yi)從事專門的(de)法律工(gong)作——法官、檢察官、律師(shi)等，也可(ke)以(yi)從事英語方面的(de)職業，比如翻譯、教師(shi)等等。

　　當然最理(li)想的(de)(de)職業是(shi)涉外(wai)律師(shi)，因(yin)為(wei)這(zhe)樣(yang)可以將(jiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)知(zhi)識結合起來(lai)，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)當初選擇這(zhe)門專業的(de)(de)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)原因(yin)。在《xx》一(yi)書中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)看到xx級的(de)(de)學(xue)姐對自己人生的(de)(de)規(gui)劃，其中(zhong)有(you)一(yi)句“我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)做(zuo)的(de)(de)一(yi)切都是(shi)為(wei)了(le)做(zuo)涉外(wai)律師(shi)，所(suo)(suo)以無論怎樣(yang)，律師(shi)才是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)終身職業，哪怕需要(yao)用一(yi)二十年的(de)(de)時間來(lai)實現(xian)這(zhe)個目標也(ye)值得”我(wo)(wo)(wo)覺得很受感動。我(wo)(wo)(wo)也(ye)打算一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地去慢慢實現(xian)自己的(de)(de)理(li)想——涉外(wai)律師(shi)。

　　我想在研(yan)究(jiu)生(sheng)畢業(ye)后(hou)先在法院(yuan)工作(zuo)(zuo)兩年，再去律(lv)所(suo)工作(zuo)(zuo)。因為(wei)上次馬國華律(lv)師(shi)(shi)的(de)(de)講座中(zhong)(zhong)，他(ta)說他(ta)開始是在法院(yuan)工作(zuo)(zuo)，然后(hou)轉行做的(de)(de)律(lv)師(shi)(shi)，而且(qie)在國內，如(ru)果從律(lv)師(shi)(shi)再去法院(yuan)或者檢察院(yuan)工作(zuo)(zuo)會很不容易，所(suo)以我計劃先去法院(yuan)工作(zuo)(zuo)兩年，多接觸一些法官、律(lv)師(shi)(shi)，多看(kan)一些案(an)件的(de)(de)審理過程(cheng)，從中(zhong)(zhong)總結出律(lv)師(shi)(shi)是怎樣在法庭上打贏官司的(de)(de)，這樣可以為(wei)我日(ri)后(hou)的(de)(de)道路打下基(ji)礎(chu)。

　　三、swot分析，決策理由

　　1.優勢(strength)

　　首先(xian)，我(wo)的學習成(cheng)績較(jiao)好(hao)，如果繼續保持下去的話，連續三年拿(na)專業(ye)獎學金是沒(mei)(mei)有問題(ti)的，所以保研或者考研是沒(mei)(mei)什么問題(ti)的。其次(ci)，我(wo)性(xing)格比較(jiao)外向，和(he)人的溝通與交(jiao)流上比較(jiao)有優勢(shi)。另外，我(wo)的英語(yu)(yu)成(cheng)績比較(jiao)好(hao)，而且對英語(yu)(yu)和(he)法律(lv)都(dou)有著濃厚的興趣，英語(yu)(yu)溝通方(fang)面也不存在(zai)什么問題(ti)。最后，我(wo)一旦認準了一件事，就會盡全力(li)把它(ta)做好(hao)，不管遇到多少(shao)困難，都(dou)不會輕言放棄(qi)。

　　2.劣勢(weakness)

　　我很感性，處事(shi)難免有些激動，喜怒經常溢于言表，這(zhe)樣不是很利于當律師，因為(wei)一個人的情緒可能(neng)影響到他對事(shi)物的判(pan)斷。另(ling)外(wai)，缺(que)少工(gong)作經驗，現(xian)在所學(xue)的東西和實際還不能(neng)很好的結(jie)合起來(lai)。

　　3.機(ji)會(opportunity)

　　律(lv)師(shi)作(zuo)為(wei)社會公認(ren)的(de)(de)高收入階層，是(shi)身份和地(di)位的(de)(de)象征。加入wto，律(lv)師(shi)是(shi)的(de)(de)受益者之一，懂英語和國際法的(de)(de)律(lv)師(shi)的(de)(de)職業前景十分看好(hao)。我的(de)(de)家庭條件還(huan)好(hao)，在繼續深造的(de)(de)過(guo)程(cheng)中不用擔(dan)心要(yao)去(qu)打工掙取自己的(de)(de)學費，因此可以全身心的(de)(de)投(tou)入學習。

　　4.威脅(xie)(threat)

　　現階(jie)段(duan)國內法(fa)律本科(ke)人(ren)才供給過多，層次良莠不齊，社(she)會對本科(ke)法(fa)學畢(bi)業(ye)生的(de)(de)質量認同(tong)度下降。而(er)且如果在(zai)北京(jing)就(jiu)業(ye)，會與(yu)北大(da)、清華(hua)、人(ren)大(da)等諸多名校(xiao)畢(bi)業(ye)生競爭(zheng)，競爭(zheng)壓力較(jiao)大(da)。另(ling)外，家里在(zai)北京(jing)也沒有從事法(fa)律方面(mian)工作的(de)(de)人(ren)，這方面(mian)的(de)(de)就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)等不能依賴父(fu)母、靠關系(xi)，只能依靠自己去(qu)打拚。

　　四、綜合各項因素，我的決策理由

　　1、保研或者考研到(dao)外交學院的理(li)由

　　雖(sui)然(ran)我(wo)們是法(fa)學(xue)(xue)(xue)與英語雙學(xue)(xue)(xue)位(wei)，但(dan)是四年的(de)(de)(de)時間要(yao)我(wo)們掌握兩(liang)門專業(ye)的(de)(de)(de)課程，我(wo)覺得不(bu)會很(hen)精(jing)深(shen)：英語不(bu)如(ru)英語專業(ye)的(de)(de)(de)精(jing)，法(fa)學(xue)(xue)(xue)不(bu)如(ru)法(fa)學(xue)(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)精(jing)。所以(yi)我(wo)覺得有必要(yao)進一(yi)(yi)(yi)步深(shen)造。以(yi)目前的(de)(de)(de)情(qing)況來(lai)(lai)看，保研(yan)(yan)(yan)也是很(hen)有希望(wang)的(de)(de)(de)；但(dan)是一(yi)(yi)(yi)旦保研(yan)(yan)(yan)失敗，我(wo)就必須盡快準備考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)。但(dan)是這樣一(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)，時間就會比較緊張(zhang)，所以(yi)我(wo)會先做考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)準備，然(ran)后再看保研(yan)(yan)(yan)是否可(ke)以(yi)成功。這讓我(wo)想起了(le)西方的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句諺語：抱的(de)(de)(de)希望(wang)，做最壞的(de)(de)(de)打算。這樣一(yi)(yi)(yi)方面鞏(gong)固了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識，另一(yi)(yi)(yi)方面也避免了(le)無法(fa)保研(yan)(yan)(yan)而(er)考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)也失利。

　　之所以(yi)選(xuan)擇外交學院，是因為之前(qian)xx有師姐(jie)已經保研到外交的國(guo)際法(fa)專業，有了成功的先例。其(qi)次，國(guo)際法(fa)的研究部在(zai)外交學院，這對我掌握最新的國(guo)際法(fa)知識，了解最新的國(guo)際動態都有很大幫助(zhu)。有著如此豐富的資(zi)源，那么再(zai)加(jia)上自(zi)己的努力，一(yi)定可(ke)以(yi)在(zai)專業知識上取(qu)得優勢。

　　之(zhi)所以沒有選擇(ze)出(chu)國(guo)，一(yi)個是出(chu)于(yu)經濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)考慮，家里的(de)條件雖然(ran)還好，但(dan)是出(chu)國(guo)幾年的(de)花費仍然(ran)太大，另一(yi)個方(fang)面(mian)，國(guo)內(nei)的(de)資源(yuan)也很多(duo)，再加上北京作為首都，有著(zhu)經濟(ji)、文化、信息、資源(yuan)多(duo)方(fang)面(mian)的(de)優勢(shi)，不一(yi)定(ding)比國(guo)外差，而且花費也較(jiao)少。

　　2、先去法院(yuan)再去當律師的理由(you)

　　一(yi)個剛畢業的(de)大學(xue)生(sheng)或者(zhe)研究生(sheng)，如(ru)果沒什(shen)么工作經驗，很(hen)少會(hui)有律(lv)所愿意雇傭，尤(you)其是(shi)女孩子(zi)，雖然我(wo)也打算(suan)在暑假(jia)和寒(han)假(jia)去律(lv)所實習，但是(shi)我(wo)覺得(de)先去法院鍛(duan)煉兩年(nian)，積累一(yi)些(xie)(xie)經驗更好：不管是(shi)為人處世還是(shi)工作方(fang)面的(de)經驗。而且也可以擴展自己(ji)的(de)人脈(mo)關系，可以了(le)解到(dao)一(yi)些(xie)(xie)知(zhi)名的(de)律(lv)所，接觸到(dao)一(yi)些(xie)(xie)知(zhi)名的(de)律(lv)師，為自己(ji)日后做律(lv)師也打下一(yi)定(ding)的(de)基(ji)礎。

　　3、選擇涉外律師的理由

　　中(zhong)國加入(ru)(ru)wto以后(hou)，專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)涉外律師需求量大增，收入(ru)(ru)上(shang)也很豐(feng)厚(hou)。而且就(jiu)我們(men)法(fa)英專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)同學而言，涉外律師可以將(jiang)我們(men)的(de)(de)所學得到最充分的(de)(de)利用。

　　五、涉外律師的能力素質要求

　　首(shou)先，要(yao)有(you)正(zheng)義(yi)(yi)感。前(qian)(qian)幾天(tian)在一(yi)(yi)部(bu)關于律師(shi)(shi)生活的(de)美(mei)國電影(ying)里看到，一(yi)(yi)個(ge)年輕(qing)有(you)為的(de)律師(shi)(shi)從未打輸過一(yi)(yi)場官司(si)，但是他(ta)在明知(zhi)當事人(ren)有(you)罪的(de)前(qian)(qian)提下，仍(reng)為其脫罪，這讓我觸動很(hen)大，作為一(yi)(yi)名律師(shi)(shi)最最基本的(de)就是正(zheng)義(yi)(yi)感和(he)社會(hui)良知(zhi)，如果連(lian)這些都沒有(you)了，那么他(ta)根本就不(bu)配(pei)稱(cheng)為一(yi)(yi)名律師(shi)(shi)。因此，這也(ye)是我認為涉外(wai)律師(shi)(shi)所應具備(bei)的(de)最重要(yao)的(de)品德。

　　其次(ci)，英語是(shi)當好一名涉外律師的(de).另一重要因素。因為沒有高(gao)水平(ping)的(de)英語能力，就無法流利地與客(ke)戶交流，充分表達自己(ji)的(de)意思，而且(qie)如果要由翻譯來做，一是(shi)會增加成(cheng)本，二是(shi)可能會造(zao)成(cheng)意思表達的(de)不(bu)清楚，引發(fa)誤會。

　　另外(wai)，扎實的(de)專(zhuan)業(ye)知識。涉外(wai)律(lv)師(shi)要對國內國外(wai)相關領域的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)知識非常熟悉(xi)，尤其對經(jing)濟(ji)方面的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規更要注意。還有(you)應訴的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)程(cheng)序(xu)，wto的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)規則(ze)等(deng)等(deng)。如果一名涉外(wai)律(lv)師(shi)連最基本的(de)專(zhuan)業(ye)知識都不懂的(de)話，那(nei)么他(ta)也不能很好的(de)履行他(ta)的(de)職責。

　　最后，要(yao)有團(tuan)隊(dui)合作(zuo)精神。涉外的(de)一些案件很可能會比較復雜(za)，有時候單靠(kao)一個人(ren)的(de)力(li)量很難完(wan)成，所以(yi)團(tuan)結協作(zuo)是十分必要(yao)的(de)。而且在這(zhe)個過程中，要(yao)分工明(ming)確，這(zhe)樣才能提高效率。

　　六、我與涉外律師的能力和素質要求還有多大差距

　　首先，英語(yu)方面。雖然是(shi)(shi)法(fa)英專業(ye)(ye)，但是(shi)(shi)法(fa)學(xue)(xue)是(shi)(shi)法(fa)學(xue)(xue)，英語(yu)是(shi)(shi)英語(yu)，法(fa)學(xue)(xue)和英語(yu)還(huan)沒能很(hen)好地結合起來，只有在(zai)口語(yu)課上學(xue)(xue)習一些(xie)專業(ye)(ye)的法(fa)律英語(yu)，但是(shi)(shi)專業(ye)(ye)方面的英語(yu)法(fa)律文書(shu)如何書(shu)寫，仍未接受(shou)專業(ye)(ye)的講授。

　　其次，專業知識(shi)的(de)欠(qian)缺。學習法(fa)學一年(nian)多，對法(fa)律的(de)了解只是(shi)皮毛，經(jing)濟法(fa)等科目(mu)還沒開課(ke)，對外國(guo)的(de)法(fa)律更是(shi)知之甚(shen)少(shao)。

　　最(zui)后(hou)，實(shi)際經驗(yan)的欠(qian)缺。目(mu)前只是在(zai)課堂上(shang)(shang)看案例(li)，然后(hou)進(jin)行(xing)分析(xi)，但(dan)是實(shi)際上(shang)(shang)的案件如何審(shen)理(li)我都(dou)不清楚。

　　七、為了實現自己的目標，我的計劃

　　1、在剩(sheng)下的三年(nian)里，我要繼續努力(li)學習，認真復習、預習，爭取每年(nian)拿(na)專(zhuan)業獎(jiang)學金，至少拿(na)一次國家獎(jiang)學金，為(wei)保(bao)研打(da)下基(ji)礎(chu)。而且(qie)身為(wei)班(ban)里的學習委員，我不(bu)僅要自(zi)己努力(li)學習，更要帶動大家一起學習。

　　2、不斷(duan)提(ti)高自(zi)己的(de)英(ying)語(yu)水平，大(da)(da)二下學期(qi)過英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)四級(ji)，大(da)(da)三的(de)時候(hou)去(qu)考(kao)toefl或者ielts，大(da)(da)四的(de)時候(hou)過英(ying)語(yu)專(zhuan)業(ye)八級(ji)。

　　3、法學方面(mian)，大(da)三的時候參(can)加(jia)國際法庭，平(ping)時多(duo)看一些關于國際法方面(mian)的書，尤其是(shi)英(ying)文書籍；過司法考試(shi)，因為司法考試(shi)是(shi)取得律師執業證(zheng)，在法院(yuan)或者(zhe)檢察(cha)院(yuan)得到提升的重要依據。

　　4、大二暑假開(kai)始(shi)需找(zhao)去律(lv)所實(shi)習的(de)機會(hui)，早(zao)(zao)起的(de)鳥兒(er)有蟲吃，出去鍛煉的(de)越(yue)早(zao)(zao)，以后的(de)經驗越(yue)多，機會(hui)也就(jiu)(jiu)越(yue)多。我記得xx師姐來做(zuo)報告時(shi)就(jiu)(jiu)說，她很早(zao)(zao)就(jiu)(jiu)在(zai)律(lv)所實(shi)習了，而且(qie)她在(zai)經歷了那么多的(de)艱辛之(zhi)后仍能堅強的(de)去實(shi)現自(zi)己的(de)夢(meng)想，讓我不(bu)得不(bu)佩服。

　　5、平時有機(ji)會去法(fa)院看一些公開案(an)(an)件的(de)審理，了解基本的(de)法(fa)律常識。多看一些法(fa)律方(fang)面(mian)的(de)案(an)(an)例(li)分析，多關注社會上的(de)一些熱點(dian)問題(ti)，多聆聽一些法(fa)學方(fang)面(mian)的(de)講座(zuo)等(deng)等(deng)。

　　既然(ran)選擇了遠方，便只顧(gu)風雨兼(jian)程。計(ji)劃的一切都是(shi)(shi)為了涉外律(lv)師這(zhe)個(ge)夢(meng)想的實(shi)現(xian)(xian)。我(wo)知道前進的道路不會(hui)一帆風順，但是(shi)(shi)我(wo)會(hui)一直(zhi)堅(jian)持自己的信念，一直(zhi)努力奮斗，直(zhi)到夢(meng)想實(shi)現(xian)(xian)的那一天!

大學生職業規劃備用方案范文（通用6篇）6

　　一、前言

　　從我(wo)們(men)呱呱墜地(di)就(jiu)開始了(le)(le)我(wo)們(men)人(ren)(ren)生(sheng)的旅程。人(ren)(ren)生(sheng)的曲折(zhe)與(yu)坎坷鑄(zhu)就(jiu)了(le)(le)我(wo)們(men)對生(sheng)活的百折(zhe)不(bu)撓(nao)，也磨練(lian)了(le)(le)我(wo)們(men)堅(jian)韌不(bu)拔的毅力。人(ren)(ren)們(men)常說：“人(ren)(ren)無遠慮，必有(you)(you)近憂。”如何(he)使我(wo)們(men)的人(ren)(ren)生(sheng)顯得更有(you)(you)價值(zhi)，體現生(sheng)命(ming)的意義?我(wo)想擬定一(yi)份(fen)職業生(sheng)涯規劃書(shu)是我(wo)們(men)不(bu)可或缺的基礎石料。未來，掌握在自己手中。

　　花開花又落，春(chun)去春(chun)又回(hui)。踏著時光(guang)車輪，我已走過(guo)(guo)20歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網絡鋪天蓋地，知識(shi)信息飛(fei)速發(fa)展，科技(ji)浪潮(chao)源源不絕，人(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭(zheng)日益激烈(lie)，形(xing)形(xing)色色人(ren)(ren)物(wu)競赴(fu)出場，不禁感嘆，這世(shi)界變化好快。身處(chu)信息世(shi)界，作(zuo)為(wei)一(yi)名當代大學生，我不由得考慮(lv)起自(zi)己的未來。在機(ji)遇(yu)與挑戰(zhan)粉墨登場的未來社會里，我究竟該(gai)扮演如何一(yi)個(ge)角色呢?于是，經過(guo)(guo)一(yi)番深思(si)熟慮(lv)之后，我決(jue)定把自(zi)己的未來設計一(yi)下。有(you)了目標，才(cai)(cai)會有(you)動力。

　　我是xx學(xue)院xx班的(de)(de)一(yi)名學(xue)生(sheng)。為了(le)給自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)好這份(fen)大(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)書，我認真(zhen)分析了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)興趣、特長、性格、學(xue)識、技能等各個(ge)(ge)方面(mian)，另外(wai)利(li)用網上(shang)的(de)(de)職業測評(ping)軟件認真(zhen)的(de)(de)做(zuo)了(le)測評(ping)，并得到較為可信(xin)的(de)(de)測評(ping)報告。本規劃(hua)書就是依據測評(ping)報告結果并結合自(zi)己(ji)(ji)個(ge)(ge)人分析的(de)(de)做(zuo)出的(de)(de)。

　　二、自我分析

　　(一)認識自己(ji)的職業性格

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個熱情、活潑(po)的(de)(de)(de)女孩，自信而不(bu)(bu)張揚(yang)，正(zheng)直(zhi)而不(bu)(bu)呆板。對(dui)待(dai)(dai)學(xue)習(xi)態度(du)端正(zheng)，對(dui)待(dai)(dai)工作兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，在自己人(ren)際交往的(de)(de)(de)圈子中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力(li)用真誠對(dui)待(dai)(dai)每一(yi)個人(ren)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)相信，愛出者愛返，福往者福來，只是(shi)有(you)時(shi)心直(zhi)口快，難免忽略別人(ren)的(de)(de)(de)感受。我(wo)(wo)(wo)樂于交友(you)，希望能朋友(you)身上學(xue)到自己所沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)。堅強(qiang)的(de)(de)(de)毅力(li)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)特征，雖(sui)有(you)些倔強(qiang)，但是(shi)如果認為(wei)自己實在沒(mei)能力(li)完成任務，我(wo)(wo)(wo)會(hui)適時(shi)放棄(qi)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)覺得適時(shi)的(de)(de)(de)放棄(qi)也算是(shi)人(ren)生中(zhong)的(de)(de)(de)大智慧。做事(shi)毛躁(zao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)大缺點(dian)，缺乏細心度(du)，容易沖動，做事(shi)雷厲風行從不(bu)(bu)拖泥帶水(shui)，但有(you)時(shi)欠缺考(kao)慮(lv)。

　　我(wo)是一個完美主義者，只(zhi)要是自己做的事(shi)總希望能夠(gou)辦得十全十美，盡管我(wo)知道這是不可能的，但(dan)我(wo)會朝那(nei)個方向靠攏(long)。

　　(二)自(zi)己的興(xing)趣(qu)愛好

　　總的(de)(de)(de)來說我的(de)(de)(de)興趣(qu)和愛(ai)好還(huan)算比較廣泛，喜歡(huan)交友、唱歌、繪畫、棋藝、球(qiu)類運動等。我擅(shan)長于發表自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法，說出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意見與(yu)看(kan)法，并希(xi)望自(zi)己(ji)能夠(gou)得(de)到別人的(de)(de)(de)認可。工(gong)作與(yu)學習當中，我會給自(zi)己(ji)創造(zao)勞逸(yi)結合的(de)(de)(de)條(tiao)件，使自(zi)己(ji)辦(ban)事效率更高。我愛(ai)看(kan)散(san)文(wen)與(yu)詩篇(pian)，偶爾也寫寫心情(qing)散(san)文(wen)，喜歡(huan)與(yu)別人談(tan)心，幫(bang)他們解決問(wen)題(ti)。

　　(三(san))自己(ji)的職業能力

　　從某(mou)方面來說(shuo)我(wo)的感性能(neng)力與理(li)性能(neng)力均(jun)等，邏輯思維能(neng)力較強，語(yu)(yu)言表達能(neng)力處于(yu)中(zhong)上水平，學習語(yu)(yu)言的能(neng)力較強，如果時間投(tou)入度還可(ke)以(yi)的話，相信會(hui)有不錯的成(cheng)果。

　　(四)自我潛能

　　1.我(wo)的(de)個人(ren)能(neng)力：由于參加(jia)了一些社(she)團工作，我(wo)發現我(wo)的(de)社(she)交能(neng)力與組織(zhi)領導能(neng)力均有所提高(gao)，也具(ju)有一定的(de)吃苦(ku)能(neng)力。

　　2.我(wo)的相(xiang)關(guan)經歷(li)：高中時的我(wo)曾擔任過(guo)團(tuan)支書(shu)，班長。也(ye)進過(guo)學生會，在工(gong)作能力和膽識(shi)方面還是(shi)比較有基礎(chu)的。

　　3.個人(ren)品(pin)質：在個人(ren)品(pin)質方面，我擁有(you)中國(guo)人(ren)最傳統的(de)道德(de)底線(xian)與指標，具有(you)不屈不撓的(de)品(pin)質，思(si)想單純(chun)而又樸實。

　　4.人生(sheng)格言：知識改變命(ming)運

　　綜上所述(shu)，只要我(wo)選(xuan)擇了(le)適合自己的(de)，我(wo)就會是最好(hao)的(de)。我(wo)明白我(wo)不(bu)能(neng)決定生命的(de)長(chang)度，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)(yi)控制它(ta)的(de)'寬度，我(wo)不(bu)能(neng)左右天(tian)氣，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)(yi)改(gai)變心情，我(wo)不(bu)能(neng)預(yu)知明天(tian)，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)(yi)利用今天(tian)，我(wo)不(bu)能(neng)樣樣順(shun)利，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)(yi)事(shi)事(shi)努力。

　　三、確定職業生涯目標

　　通(tong)過前面的(de)(de)自我(wo)(wo)評估，我(wo)(wo)認為自己是外向型的(de)(de)人(ren)。“說話”是我(wo)(wo)的(de)(de)愛好，也是我(wo)(wo)的(de)(de)優點，在(zai)以后(hou)的(de)(de)學習與生活中，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)會在(zai)經歷一(yi)次次歷練之后(hou)，我(wo)(wo)會不(bu)斷地提高自己，盡最大的(de)(de)努力儲備知識。因為機會通(tong)常(chang)只有幾秒(miao)鐘，只屬于那些有準備的(de)(de)頭腦(nao)，所(suo)以我(wo)(wo)要規劃我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生。

　　(一)大學期(qi)間的目標(biao)規(gui)劃(hua)

　　通過大學的(de)(de)(de)學習，努力(li)學好(hao)自(zi)(zi)身專業知識，掌握(wo)必要養殖生產、經(jing)營管理技能。積極參加社(she)會(hui)實踐，增強自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐經(jing)驗。在寒暑假期(qi)間參加短(duan)期(qi)社(she)會(hui)工作，至少賺夠自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生活所須。積累自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人脈，進一步(bu)提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)交往能力(li)，團隊合作能力(li)，企業領導能力(li)。總結出適合當代中國(guo)國(guo)情的(de)(de)(de)創業方向。具體如下：

　　1.思(si)想政治及道德素質方面(mian)：認真學習，樹立(li)正確的(de)人生(sheng)觀(guan)(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)(guan)、道德觀(guan)(guan)(guan)、奮斗觀(guan)(guan)(guan)、創業觀(guan)(guan)(guan)，堅持正確的(de)人生(sheng)價值取向。

　　2.社會(hui)實踐(jian)與志(zhi)愿服務(wu)方面：適時參加社會(hui)調查活(huo)動。適時參加安全(quan)義務(wu)獻血、植樹活(huo)動、青年(nian)志(zhi)愿服務(wu)活(huo)動等公益事業。

　　3.科技學術(shu)創新創業(ye)方面：扎實(shi)學習專(zhuan)業(ye)技能，同時，充(chong)分(fen)利用校內圖書館、校外圖書城及網絡信(xin)息(xi)，開(kai)拓視野，擴展知識范圍，以(yi)此，激發(fa)、開(kai)拓思路，嘗(chang)試設計開(kai)展學術(shu)創新、科技創新。

　　4.文(wen)(wen)體藝(yi)術、社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)與身心(xin)發展方(fang)面(mian)：積極參加校內外文(wen)(wen)體藝(yi)術活(huo)(huo)動(dong)、校內社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)、演講賽、辯論賽、書畫比賽、棋藝(yi)比賽等，以(yi)此(ci)充分鍛(duan)煉(lian)(lian)膽(dan)量、能力，展示個(ge)人風采。積極參加身體鍛(duan)煉(lian)(lian)，每周平均鍛(duan)煉(lian)(lian)四次，每次半(ban)小時左右。

　　5.技能培訓(xun)方(fang)面：本學(xue)期(qi)(即(ji)大二下半(ban)學(xue)期(qi))參加英語四級(ji)考(kao)試(shi)和普通(tong)(tong)話(hua)等級(ji)考(kao)試(shi)并力爭通(tong)(tong)過(guo)，大三(san)第一學(xue)期(qi)參加英語六級(ji)考(kao)試(shi)和全國計(ji)算機二級(ji)考(kao)試(shi)并力爭通(tong)(tong)過(guo)，大三(san)第二學(xue)期(qi)參加教師資格(ge)證考(kao)試(shi)并力爭通(tong)(tong)過(guo)。

　　6.學(xue)業方面：平時(shi)(shi)(shi)，無非常特殊情(qing)況絕不遲到、請假，更(geng)不準曠課(ke)，保證好(hao)學(xue)習聽講時(shi)(shi)(shi)間(jian)及學(xue)習質量。除去上(shang)課(ke)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，應(ying)(ying)充分(fen)利用(yong)(yong)課(ke)余(yu)時(shi)(shi)(shi)間(jian)。除去必要適(shi)可的身體鍛煉、娛樂活(huo)動及休閑時(shi)(shi)(shi)間(jian)外，均應(ying)(ying)安心(xin)、踏實、專(zhuan)注地攻(gong)讀專(zhuan)業書(shu)籍(ji)(ji)及其它類(lei)別的實用(yong)(yong)書(shu)籍(ji)(ji)。學(xue)習時(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)注意(yi)預習、聽講、復(fu)習、綜合(he)分(fen)析對比聯(lian)系，以及所用(yong)(yong)時(shi)(shi)(shi)間(jian)比例。知識(shi)積累不僅應(ying)(ying)做到廣、博，更(geng)應(ying)(ying)做到專(zhuan)、精，力爭(zheng)畢業時(shi)(shi)(shi)獲得優(you)秀(xiu)畢業生(sheng)稱號。

　　(二(er))畢業后的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)

　　1.在社(she)會(hui)實(shi)踐中進(jin)一步深(shen)造(zao)，做一名有(you)益于(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)技(ji)能管(guan)理(li)復合(he)型人才。在掌握了本專業相關的(de)(de)知識(shi)技(ji)能后，最重要的(de)(de)是(shi)與(yu)實(shi)踐相結合(he)。在良好的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐中深(shen)造(zao)，對個(ge)人和社(she)會(hui)都是(shi)有(you)益的(de)(de)。根(gen)據水產(chan)養(yang)殖學這一專業的(de)(de)針對性，在一些相關的(de)(de)企事業單位(wei)，從(cong)事產(chan)品營銷、養(yang)殖指導、科技(ji)研(yan)發(fa)或企業管(guan)理(li)，并與(yu)此同時進(jin)行實(shi)踐工作。

　　20xx年(nian)-20xx年(nian)五年(nian)規(gui)劃：

　　這五年主要是積累自(zi)己的工作經驗，領(ling)導能(neng)力，資金儲備。

　　職務目(mu)標：從企(qi)業(ye)的一般職員到企(qi)業(ye)部門經(jing)理(理想中是(shi)外資或(huo)合資企(qi)業(ye))。

　　能(neng)(neng)力(li)目標：熟(shu)練處(chu)理(li)本職務工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業(ye)(ye)績在(zai)同級(ji)同事(shi)中居于突出(chu)地(di)位；熟(shu)悉(xi)外(wai)資企(qi)業(ye)(ye)運作(zuo)機制及企(qi)業(ye)(ye)文化，能(neng)(neng)與公司上層進(jin)行(xing)無阻礙地(di)溝通(tong)。鍛煉自(zi)己的領導能(neng)(neng)力(li)，并且積累自(zi)己的人脈(mo)、金(jin)脈(mo)、知脈(mo)。

　　經濟目標：五年年薪平均x萬(wan)以上。

　　2.在(zai)擁有(you)學歷(li)及豐(feng)富經驗的同(tong)時(shi)，充(chong)分發(fa)揮本專業優勢(shi)，成為同(tong)行(xing)中佼(jiao)佼(jiao)者。在(zai)不斷(duan)地(di)(di)努力和探索中，在(zai)理論與社(she)會實(shi)踐良好地(di)(di)相(xiang)結(jie)合，要(yao)求個(ge)人(ren)能盡可能的發(fa)揮個(ge)人(ren)潛力。在(zai)熟悉了水產養殖業有(you)關的方(fang)針、政策及法規(gui)的同(tong)時(shi)，了解本學科理論前沿與發(fa)展動態，根據(ju)市場調查結(jie)果，給(gei)自己做一個(ge)全(quan)方(fang)位的定位，以確(que)定自己專業的價(jia)值所在(zai)。

　　20xx年以(yi)后(hou)規(gui)劃：

　　職(zhi)務目標：創(chuang)業。

　　能力目(mu)標(biao)：形(xing)成(cheng)自己的(de)管理(li)理(li)念，有很高(gao)的(de)演講水平(ping)，具備組織、領導一個團隊的(de)能力；與相關(guan)公(gong)司(si)決策層有一定的(de)溝通；具備應(ying)付突發事件的(de)心(xin)理(li)素(su)質和能力；有廣泛的(de)社交范圍，在業界(jie)有一定的(de)知名度(du)。

　　經濟目標：年薪x萬(wan)以上。

　　四、成功標準

　　我(wo)的(de)成(cheng)功標(biao)準：一個人樹立了積極向上(shang)的(de)目標(biao)，經過了努(nu)力(li)奮斗，有了正面(mian)的(de)收獲(huo)，就(jiu)是(shi)成(cheng)功。每(mei)個階段(duan)中只要自(zi)己盡心盡力(li)，能力(li)也得到了發(fa)揮，都會(hui)自(zi)我(wo)的(de)提(ti)高，即使目標(biao)沒(mei)有實現我(wo)也不會(hui)覺得失敗，至少自(zi)己努(nu)力(li)過、盡力(li)過、拼搏過，我(wo)不會(hui)給自(zi)己后悔的(de)理由。

　　成功(gong)之路(lu)有(you)許多條(tiao)，成功(gong)的(de)(de)(de)定義(yi)也有(you)許多種(zhong)(zhong)，只要(yao)在理想的(de)(de)(de)指(zhi)引(yin)下，真正做了自(zi)(zi)己想做的(de)(de)(de)事，真正實現了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生價(jia)值(zhi)，就是一種(zhong)(zhong)成功(gong)，就應該為此感到(dao)自(zi)(zi)豪和快樂。

　　五、結束語

　　身(shen)為(wei)大學生(sheng)的我們(men)，應(ying)該珍惜這來之不(bu)易的學習機(ji)會(hui)。并不(bu)是每(mei)一人(ren)都可(ke)以(yi)在大學殿堂里(li)度過自己人(ren)生(sheng)最美好的日子(zi)。人(ren)的大學時光一生(sheng)中只(zhi)有(you)一次，不(bu)把握好，將(jiang)來自己一定(ding)回追(zhui)悔莫(mo)及。

　　有(you)了(le)目標，才會有(you)動力。這份大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃書(shu)就是給(gei)了(le)我(wo)一(yi)個明確的(de)學(xue)習目標和職(zhi)業規劃。我(wo)將會按著上(shang)面(mian)所(suo)寫(xie)，親身力行地完成好自(zi)己的(de)學(xue)習任務和工作(zuo)任務，使自(zi)己的(de)一(yi)生(sheng)過得更有(you)意義。

　　這就(jiu)是(shi)(shi)我對自(zi)己(ji)的(de)(de)規劃，有(you)(you)(you)計劃固(gu)然是(shi)(shi)好事，但要(yao)(yao)做(zuo)到并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)件簡單的(de)(de)事，不(bu)(bu)過(guo)只要(yao)(yao)有(you)(you)(you)努力(li)就(jiu)一(yi)定會有(you)(you)(you)成(cheng)(cheng)績。然而(er)，現(xian)實(shi)又是(shi)(shi)多變(bian)的(de)(de)，計劃中要(yao)(yao)有(you)(you)(you)變(bian)化，我們要(yao)(yao)保持清醒的(de)(de)頭腦，解決好隨時(shi)遇(yu)到的(de)(de)困難。每個(ge)人都有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)，理想(xiang)的(de)(de)實(shi)現(xian)還是(shi)(shi)要(yao)(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)，不(bu)(bu)管你的(de)(de)理想(xiang)有(you)(you)(you)多美好，沒有(you)(you)(you)辛勤的(de)(de)汗水都是(shi)(shi)不(bu)(bu)可能(neng)實(shi)現(xian)的(de)(de)。天下沒有(you)(you)(you)免費(fei)的(de)(de)午餐，一(yi)個(ge)人，要(yao)(yao)想(xiang)有(you)(you)(you)所作為，必須拿出勇氣，付(fu)出努力(li)、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)眼(yan)淚；成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)相信(xin)(xin)幻影，未(wei)來(lai)，要(yao)(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)去打拼(pin)!

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