測繪職業規劃書（精選5篇(pian)）

　　日子如同(tong)白(bai)駒過隙，不經意間，我們的工(gong)(gong)作(zuo)又(you)將告一(yi)段落了，我們的工(gong)(gong)作(zuo)又(you)將翻開新(xin)的一(yi)頁，請一(yi)起努力(li)，寫一(yi)份職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)吧。為了讓您在規(gui)劃(hua)中更加(jia)簡單方便，下(xia)面是(shi)小編收集整理的測(ce)繪職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)書（精選5篇），歡迎閱讀，希(xi)望大(da)家(jia)能夠喜歡。

測繪職業規劃書（精選5篇）1

　　千里(li)之(zhi)行，始于足(zu)下(xia)。本(ben)人計劃先從目前(qian)在徠(lai)卡(ka)的這(zhe)幾年短期規(gui)劃作為自己職業(ye)生(sheng)涯總規(gui)劃的開(kai)始篇。希望能夠走好第(di)一步，為以后更長的路打下(xia)堅實(shi)基礎。

　　一、總體設想

　　美好愿望： 事業(ye)有(you)成，家(jia)庭幸福(fu)（有(you)個幸福(fu)的(de)家(jia)庭才是最根本(ben)的(de)）！

　　職(zhi)業方(fang)向： 注(zhu)冊測(ce)繪師 、測(ce)繪公司、地鐵(tie)自(zi)動化監測(ce)及高層建筑物監測(ce)行業

　　最終目標： 擁(yong)有(you)一家(jia)屬于自己(ji)且具有(you)影響力的自動化監測(ce)公司

　　目前狀況(kuang)： 在中鐵(tie)一局集團新運(yun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)有限(xian)公司先(xian)后(hou)參(can)與了鄭西高鐵(tie)、廣深港高鐵(tie)的建設，可獨(du)立完(wan)成現(xian)場(chang)施工(gong)(gong)(gong)(gong)測量工(gong)(gong)(gong)(gong)作；在徠卡(ka)工(gong)(gong)(gong)(gong)作期間先(xian)后(hou)參(can)與了眾多(duo)標志(zhi)性工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的監測（廣州塔(ta)、廣州西塔(ta)等等），對測量儀(yi)器操作熟練的同時(shi)更(geng)進一步(bu)的掌(zhang)握徠卡(ka)所提供的相關行業(ye)解決方案，現(xian)已順利完(wan)成高級測量工(gong)(gong)(gong)(gong)考試。

　　二、環境分析

　　1、家(jia)庭環境分(fen)析：父(fu)母在各(ge)方面都對我(wo)的事業給與大力的支持，密切關(guan)注我(wo)的成(cheng)長(chang)。

　　2、工作(zuo)環(huan)境分析：工作(zuo)環(huan)境優(you)美，師資力量(liang)雄厚，技術優(you)勢(shi)突出，儀器設備及行業解(jie)決方案齊全，公司(si)有著濃厚的(de)學術氛圍，良(liang)好的(de)工作(zuo)風氣(qi)，是(shi)理想的(de)深造之地。

　　3、社(she)會環(huan)境(jing)分析：當今社(she)會經濟(ji)飛速發展(zhan)(zhan)，競爭(zheng)激烈(lie)。目(mu)前(qian)測繪(hui)人(ren)才(cai)緊俏，本專業當前(qian)就業形勢比較樂觀(guan)。但社(she)會多(duo)需(xu)要的是(shi)復合型人(ren)才(cai)，而不是(shi)需(xu)要只有(you)一方面技能(neng)的人(ren)才(cai)。為(wei)適應社(she)會的發展(zhan)(zhan)我必須拓展(zhan)(zhan)自己的知識面，掌握多(duo)方面的專業技能(neng)才(cai)能(neng)在當今社(she)會取得一席之地(di)。

　　三、確定職業目標（近期目標）

　　1、抓緊時間努力學習，突(tu)破英語缺陷。面對如此(ci)廣闊(kuo)而(er)競(jing)爭又如此(ci)激烈的(de)(de)(de)(de)市場，怎樣快速進入(ru)測繪行(xing)業，獲得(de)你想要的(de)(de)(de)(de)那個(ge)職(zhi)業、職(zhi)位(wei)呢(ni)?考取職(zhi)業資格(ge)證書(shu)是(shi)(shi)(shi)最現實(shi)、最有(you)效的(de)(de)(de)(de)捷徑之一。事實(shi)也(ye)證明多(duo)(duo)一個(ge)證書(shu)就(jiu)多(duo)(duo)一個(ge)謀生的(de)(de)(de)(de)手(shou)段、多(duo)(duo)一次求職(zhi)的(de)(de)(de)(de)機會。雖說(shuo)只是(shi)(shi)(shi)一個(ge)證，但也(ye)是(shi)(shi)(shi)找到工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)憑證，不僅僅是(shi)(shi)(shi)如此(ci)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)可以提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業水平，為自(zi)己以后(hou)能有(you)更大的(de)(de)(de)(de)發展空間，同時也(ye)能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應(ying)這個(ge)發展迅速的(de)(de)(de)(de)社會。

　　2、補習專業課

　　3、個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)發展、建立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)關(guan)系網：建立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)關(guan)系，是一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)業成功的(de)(de)(de)基礎。良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)關(guan)系可以使你左右逢源(yuan)，游刃(ren)有(you)余。對此需(xu)要(yao)有(you)一(yi)顆寬容(rong)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)，需(xu)要(yao)真誠(cheng)，需(xu)要(yao)積極交往的(de)(de)(de)主(zhu)動性，塑造很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)形(xing)象，克服社(she)會知(zhi)(zhi)覺(jue)中(zhong)的(de)(de)(de)偏見。正所謂(wei)知(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)者智，自(zi)(zi)(zi)知(zhi)(zhi)者明(ming)。能(neng)(neng)否正確(que)地(di)認識和了(le)解他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，同(tong)樣關(guan)系到人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)交際(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)否順(shun)利進(jin)行。要(yao)走出對他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)認知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理誤區，卻能(neng)(neng)客(ke)觀地(di)悅納自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)和他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，正視現實，并努力去改變自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)改變的(de)(de)(de)事(shi)物，善于發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和外部(bu)世界的(de)(de)(de)光明(ming)面，從(cong)而使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)保(bao)持一(yi)種積極的(de)(de)(de)、樂觀的(de)(de)(de)、進(jin)取的(de)(de)(de)、和諧的(de)(de)(de)精神狀態。塑造良好(hao)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)形(xing)象，增進(jin)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)魅(mei)力提高自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)魅(mei)力。每個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)體(ti)都有(you)其內在(zai)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)魅(mei)力，他(ta)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)綜(zong)合素質在(zai)社(she)交生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)體(ti)現。這就要(yao)求我們(men)豐富自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)世界，從(cong)儀(yi)表(biao)到談(tan)吐，從(cong)形(xing)象到學識，多方位提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。只有(you)建立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)(ji)(ji)關(guan)系網，將來(lai)在(zai)社(she)會中(zhong)才能(neng)(neng)充分發揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，使其左右逢源(yuan)、得心(xin)(xin)應手。

　　四、具體行動計劃

　　1、樹立正確的人生(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)、道德觀(guan)(guan)、奮斗觀(guan)(guan)、創(chuang)業觀(guan)(guan)，堅(jian)持正確的人生(sheng)價(jia)值取向

　　2、創新(xin)創業(ye)方面：扎實溫習專業(ye)技能，同(tong)時(shi)，充(chong)分利(li)用徠(lai)卡品(pin)牌的優勢、完(wan)善的解決方案及網絡(luo)信息，開拓視野，擴展知識范(fan)圍，以此，激發、開拓思路，嘗(chang)試設計開展創新(xin)、新(xin)興(xing)行(xing)業(ye)的崛起。

　　3、技能培訓方面(mian)：為(wei)了后(hou)期踏(ta)入創業，為(wei)自(zi)己積累一定(ding)的(de)基本能力，并具有較(jiao)為(wei)扎實而全(quan)面(mian)的(de)專(zhuan)業基本技能，我要加強該方面(mian)的(de)努力，力爭(zheng)做到以下(xia)幾個階段的(de)成(cheng)效：

　　（1）短期(qi)階段：竟(jing)快提(ti)升英(ying)語水平

　　（2）中期階段：考取測量技師證(zheng)書

　　（3）中長期階段(duan)：考取注(zhu)冊測(ce)繪(hui)師職業資格證書(shu)

　　（4）大三時期(qi)在(zai)專(zhuan)業方面做到學(xue)精學(xue)透(tou)，并拿到英語(yu)口語(yu)資(zi)格證書(shu)。

　　五、如何實現自己的目標

　　1、不積(ji)跬步，無以(yi)至千(qian)里(li)(li)；不積(ji)小流(liu)，無以(yi)成(cheng)江海。人(ren)無點滴量(liang)的(de)(de)(de)積(ji)累，難成(cheng)大氣候。從現在(zai)起每天努力(li)充(chong)實(shi)自己，為自己的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)而(er)儲備能(neng)量(liang)、積(ji)累更多的(de)(de)(de)專業(ye)知識。勤(qin)勤(qin)懇懇，專心學(xue)習，沒(mei)有(you)(you)不經一番徹骨(gu)寒，哪(na)來梅(mei)花撲(pu)鼻香。只有(you)(you)付出，才能(neng)有(you)(you)收(shou)獲。沒(mei)有(you)(you)兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)辛苦(ku)付出，哪(na)里(li)(li)來甘甜歡暢的(de)(de)(de)成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅？沒(mei)有(you)(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)(de)(de)刻苦(ku)鉆研，哪(na)里(li)(li)來震撼人(ren)心的(de)(de)(de)累累碩果？付出才應(ying)該是這(zhe)段時間的(de)(de)(de)主題曲，學(xue)習新東西、溫習舊(jiu)知識才是本階段的(de)(de)(de)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)任務。同時還(huan)有(you)(you)鍛煉自己的(de)(de)(de)注意力(li)，在(zai)嘈(cao)雜(za)的(de)(de)(de)環(huan)境里(li)(li)也(ye)能(neng)思考問(wen)題，正常工作。在(zai)大而(er)嘈(cao)雜(za)的(de)(de)(de)辦公室里(li)(li)有(you)(you)意識地進(jin)行(xing)自我訓練，以(yi)適應(ying)各種環(huan)境，能(neng)在(zai)各種情況下依舊(jiu)保持(chi)敏銳的(de)(de)(de)判斷力(li)。

　　2、虛心向前(qian)輩學習，和(he)同(tong)事和(he)睦相(xiang)(xiang)處，互相(xiang)(xiang)鼓(gu)勵、互相(xiang)(xiang)幫助，成(cheng)為(wei)相(xiang)(xiang)親相(xiang)(xiang)愛(ai)的(de)一家人，努力構建好(hao)的(de)人際(ji)關(guan)系網。充分利用自身的(de)工作條件(jian)擴大(da)社交(jiao)圈、重(zhong)視同(tong)事交(jiao)際(ji)圈、重(zhong)視和(he)每個人的(de)交(jiao)往，不論身份貴賤(jian)和(he)親疏(shu)程度(du)。為(wei)了更好(hao)的(de)加強自己的(de)專業(ye)知識(shi)水平，通過各種途徑向高手請(qing)教、學習，比如qq、信(xin)箱、聊(liao)天室、論壇等，緊緊跟著時(shi)代的(de)步伐，這樣才能有生機、動(dong)力、永不落(luo)伍。

　　3、積(ji)極的鍛(duan)煉身體(ti)(ti)。強健的體(ti)(ti)魄猶如樹木之根本，大廈之基石。問渠哪得清(qing)如洗(xi)，唯有(you)(you)源頭活(huo)水來。鍛(duan)煉身體(ti)(ti)關系到(dao)一生的健康(kang)，因此鍛(duan)煉身體(ti)(ti)責(ze)無旁貸。從現在(zai)開(kai)始我爭(zheng)取每周(zhou)鍛(duan)煉3次身體(ti)(ti)，包括跑步、打羽毛球等各種方(fang)式。只有(you)(you)強健的體(ti)(ti)魄，將來才(cai)能以飽滿的激情與斗志投入到(dao)無限的'工作中(zhong)去。另外還(huan)要養成良好的飲食、生活(huo)、衛生習(xi)慣。要有(you)(you)充足的睡(shui)眠時間(jian)，保(bao)證每天睡(shui)眠6－8小(xiao)時。

　　六、結束語

　　常立(li)(li)(li)志者不(bu)如立(li)(li)(li)長志，立(li)(li)(li)志固然(ran)很重要，但一(yi)個人(ren)，若要獲得成(cheng)功，必須勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的努(nu)力(li)，無(wu)怨無(wu)悔的付出。沒(mei)有(you)付出哪來的收獲，如果(guo)沒(mei)有(you)行動而(er)只是(shi)空想，結局只能是(shi)一(yi)夢，一(yi)切都(dou)是(shi)鏡中(zhong)之(zhi)花，水中(zhong)之(zhi)月，可望而(er)不(bu)可及的，花開花謝終是(shi)空，人(ren)生(sheng)如煙又似夢。所以我必須努(nu)力(li)磨練自己(ji)，我知道(dao)天(tian)道(dao)酬勤(qin)，寶劍鋒(feng)從磨礪出，梅花香自苦寒(han)來。不(bu)經一(yi)番(fan)寒(han)徹骨(gu)，怎得梅花撲鼻香。既(ji)然(ran)選擇了遠方(fang)，就注定要風雨兼程。古人(ren)云，金(jin)鱗豈是(shi)，池(chi)中(zhong)物，一(yi)遇(yu)風雨變成(cheng)龍。人(ren)不(bu)自信，誰人(ren)信之(zhi)。我深信我的未來不(bu)是(shi)夢！

　　計(ji)劃(hua)定(ding)(ding)好(hao)固(gu)然好(hao)，但更重要的(de)(de)(de)，在于(yu)其(qi)具(ju)體實(shi)施并取(qu)得成(cheng)(cheng)效。這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)時刻(ke)都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)被忘記(ji)。任何目標(biao)，只(zhi)說不(bu)(bu)(bu)做到頭來(lai)都(dou)只(zhi)會是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)場空。然而，現實(shi)是(shi)(shi)(shi)未(wei)知多變(bian)的(de)(de)(de)。定(ding)(ding)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)目標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)受到各方面因(yin)(yin)素的(de)(de)(de)影響。這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)，每個人(ren)都(dou)應該有(you)(you)充(chong)分(fen)(fen)(fen)心理準備。當然，包括(kuo)我自(zi)己(ji)。因(yin)(yin)此(ci)，在遇到突發因(yin)(yin)素、不(bu)(bu)(bu)良影響時，要注(zhu)(zhu)意保持清醒冷靜的(de)(de)(de)頭腦，不(bu)(bu)(bu)僅要及時面對、分(fen)(fen)(fen)析所(suo)(suo)遇問題，更應快速果斷(duan)的(de)(de)(de)拿出(chu)(chu)應對方案，對所(suo)(suo)發生的(de)(de)(de)事(shi)情，能(neng)(neng)(neng)挽(wan)救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)盡量挽(wan)救(jiu)(jiu)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)挽(wan)救(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)要積(ji)極(ji)采(cai)取(qu)措施，爭取(qu)做出(chu)(chu)最好(hao)矯正。相信(xin)如此(ci)以來(lai)，即使將來(lai)的(de)(de)(de)作為(wei)和目標(biao)相比(bi)有(you)(you)所(suo)(suo)偏差(cha)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)至(zhi)于(yu)相距(ju)太遠。其(qi)實(shi)，每個人(ren)心中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)座山(shan)峰，雕(diao)刻(ke)著理想、信(xin)念、追求、抱負。每個人(ren)心中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)片森林(lin)，承(cheng)載著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪(li)。但是(shi)(shi)(shi)，無論眼底閃過多少刀光劍影，只(zhi)要沒有(you)(you)付出(chu)(chu)行(xing)動，那么(me)，一(yi)(yi)切(qie)都(dou)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)鏡中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)花，水中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)月，可(ke)(ke)望而不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)及。一(yi)(yi)個人(ren)，若要獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必(bi)須(xu)得拿出(chu)(chu)勇氣，付出(chu)(chu)努力、拼(pin)博、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)幻影。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，只(zhi)垂(chui)青有(you)(you)充(chong)分(fen)(fen)(fen)磨礪(li)充(chong)分(fen)(fen)(fen)付出(chu)(chu)的(de)(de)(de)人(ren)。未(wei)來(lai)，掌(zhang)握(wo)在自(zi)己(ji)手(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。未(wei)來(lai)，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)掌(zhang)握(wo)在自(zi)己(ji)手(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。人(ren)生好(hao)比(bi)是(shi)(shi)(shi)海上的(de)(de)(de)波浪，有(you)(you)時起，有(you)(you)時落，三分(fen)(fen)(fen)天注(zhu)(zhu)定(ding)(ding)，七分(fen)(fen)(fen)靠打拼(pin)！愛拼(pin)才會贏！

　　后記：

　　有(you)個教授說過：“人想干(gan)一(yi)番事業必須(xu)有(you)三(san)性：1.狼性，不(bu)達目的(de)誓不(bu)罷休，也就是對(dui)自己(ji)狠(hen)點(dian)，不(bu)能太隨(sui)自己(ji)；2.豬(zhu)性，即(ji)貪心，把一(yi)切知識具為(wei)己(ji)有(you)，占有(you)欲強；3.牛性，即(ji)韌性，持(chi)之(zhi)以恒，腳踏實地，始終如一(yi)。”我(wo)(wo)們(men)徠卡(ka)大中華區(qu)總(zong)裁曾(ceng)經(jing)給我(wo)(wo)們(men)推薦過一(yi)本書，其中里面所講(jiang)到最多的(de)就是我(wo)(wo)們(men)怎么處理好人與人之(zhi)間的(de)關系。我(wo)(wo)不(bu)會再(zai)讓時間與我(wo)(wo)擦肩過，而(er)沒有(you)留下痕(hen)跡(ji)。其次，我(wo)(wo)相信古人的(de)處事態度及立(li)志之(zhi)心，協作，獨(du)立(li)，反省。規劃即(ji)方向(xiang)，行動(dong)是不(bu)怕長江滾(gun)滾(gun)來，我(wo)(wo)會一(yi)路向(xiang)“才(cai)”，完善自己(ji)，成為(wei)社會有(you)用之(zhi)才(cai)。

測繪職業規劃書（精選5篇）2

　　前(qian)言：我(wo)們(men)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都在設計自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，都在努力實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)踏(ta)上工(gong)作(zuo)崗位之日起到工(gong)作(zuo)退休的(de)(de)(de)(de)綜合(he)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇是(shi)(shi)一項復雜的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，要考慮比如工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，薪酬(chou)，是(shi)(shi)否能(neng)(neng)(neng)充(chong)分展示自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)才華，能(neng)(neng)(neng)否實(shi)現人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值等(deng)(deng)因(yin)(yin)素(su)。人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)否成(cheng)功(gong)，受到許多(duo)因(yin)(yin)素(su)影(ying)響，也有(you)許多(duo)不確(que)(que)定因(yin)(yin)素(su)，但是(shi)(shi)，“找準池(chi)塘(tang)釣大魚”道出了合(he)理選擇職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)關鍵和前(qian)提，影(ying)響職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素(su)是(shi)(shi)多(duo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)，有(you)個(ge)人(ren)(ren)(ren)素(su)質，心理等(deng)(deng)主觀方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，也有(you)社會環(huan)境(jing)，機遇等(deng)(deng)客(ke)觀方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，它們(men)相互(hu)關聯，相互(hu)影(ying)響，但是(shi)(shi)，最根本的(de)(de)(de)(de)在于個(ge)人(ren)(ren)(ren)素(su)質與努力的(de)(de)(de)(de)結果。我(wo)們(men)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都會隨(sui)著年齡的(de)(de)(de)(de)增長而慢慢長大，從學校(xiao)出來(lai)后面(mian)對是(shi)(shi)一個(ge)充(chong)滿競爭的(de)(de)(de)(de)社會，我(wo)們(men)能(neng)(neng)(neng)做的(de)(de)(de)(de)只有(you)努力適應這個(ge)社會，投入到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)世界(jie)中。只有(you)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)認識自(zi)(zi)己，認識職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)基本歷程(cheng)，樹立職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃理念，才能(neng)(neng)(neng)使(shi)我(wo)們(men)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)充(chong)實(shi)并成(cheng)功(gong)。

　　一、自我分析

　　11別人(ren)眼中的我(wo)：

　　1.優點：

　　（1）父母家人評價：做事(shi)求真、務(wu)實，有責任(ren)心，能認真而持久的做好(hao)每一件(jian)事(shi)，積極上(shang)進，勤于思考。

　　（2）老師領導(dao)評價：對(dui)待工作認(ren)真負責，做事積極，執行力、行動力強，組(zu)織(zhi)力好。

　　（3）同學朋友評價：大方豪爽，樂于助(zhu)人，待人友好，工作負責，講(jiang)信用。

　　2.缺點：

　　（1）父(fu)母家人評(ping)價：脾氣不太(tai)好(hao)、懶。

　　（2）老師領導評價：做(zuo)事(shi)不夠沉(chen)穩。

　　（3）同學朋友評(ping)價：積極主動(dong)性不高。

　　1.2 最看重什么：價(jia)值觀取(qu)向為(wei)智力刺激、獨立自主、輕(qing)松舒適型

　　1.3 能夠干什(shen)么：機械操作、科學研究(jiu)

　　1.4 適合干什么：獨立型

　　職業特征：這(zhe)類人希望(wang)隨心所(suo)欲安排自(zi)己的工作(zuo)方式(shi)，工作(zuo)習慣和生活方式(shi)。他(ta)(ta)們追求(qiu)施(shi)展個人能力(li)的工作(zuo)環境，實現自(zi)身價值，擺(bai)脫組織的限(xian)制和制約(yue)，他(ta)(ta)們寧愿放(fang)棄提升或工作(zuo)發展機(ji)會，也不愿意放(fang)棄自(zi)由與(yu)獨立(li)。對于計劃科(ke)學研究的我來說(shuo)，會是表(biao)現自(zi)我的一種方式(shi)。

　　二、環境分析

　　2.1 社(she)會發展：

　　經(jing)濟(ji)方面：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)仍(reng)然(ran)會持續增長不(bu)會出(chu)現太大波(bo)動，原因是(shi)國(guo)(guo)家機(ji)制控制市場運行不(bu)會出(chu)現資本主(zhu)義式的經(jing)濟(ji)危機(ji)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)雖然(ran)起點(dian)低，但(dan)發展仍(reng)然(ran)很快。

　　文(wen)化方(fang)面(mian)：一般除(chu)非有(you)驚采絕艷(yan)之(zhi)人不會(hui)改變社會(hui)潮流，但是每10年的文(wen)化模(mo)式都有(you)很大(da)不同，但是會(hui)變的很快，因為(wei)信息傳遞很快，文(wen)化交流廣(guang)泛.

　　政治(zhi)格局：和平是(shi)大的格局，小范圍的戰(zhan)(zhan)爭(zheng)依然不可避免，這是(shi)鄧小平曾經(jing)說(shuo)過(guo)的，世(shi)界(jie)的快速發展(zhan)需(xu)要能源(yuan)，但人們拒絕戰(zhan)(zhan)爭(zheng)，一是(shi)反戰(zhan)(zhan)情緒(xu)很重(zhong)，二是(shi)發展(zhan)不允許。

　　交通(tong)方(fang)面：交通(tong)將會極其便利(li)快捷，高鐵、私家(jia)車將會成為主流交通(tong)工具。

　　2.2 經(jing)濟(ji)趨勢：

　　測(ce)(ce)繪工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是一個快速發展的(de)學科，它與(yu)現代(dai)各種新技術和(he)新工(gong)具相結合(he)后(hou)衍生出(chu)了許多新興(xing)的(de)領域，也提供了更多、更具有(you)挑戰(zhan)性(xing)，也更有(you)發展前(qian)途的(de)工(gong)作類型。例如：數字(zi)攝影測(ce)(ce)量、地理信(xin)(xin)息(xi)系(xi)統、gps全球定位(wei)系(xi)統及(ji)其(qi)子(zi)系(xi)統，經濟地理學和(he)區域、遙感(gan)技術等等，不勝枚舉。而且，隨著信(xin)(xin)息(xi)社會的(de)到(dao)來，測(ce)(ce)繪工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)產品(pin)——關(guan)于地理方面(mian)的(de)信(xin)(xin)息(xi)，已經成為(wei)一種重要(yao)的(de)戰(zhan)略資源和(he)商(shang)品(pin)，已經不再像(xiang)從(cong)(cong)前(qian)一樣可以免(mian)費得到(dao)，這就又促進了測(ce)(ce)繪工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)產業化進程(cheng)(cheng)(cheng)，從(cong)(cong)而為(wei)整個測(ce)(ce)繪工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專業帶來了巨大的(de)發展機遇和(he)商(shang)業回報。

　　2.3 該行業的(de)狀況：

　　測(ce)繪工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生具(ju)有極(ji)其廣泛的工(gong)作(zuo)可(ke)選范圍，工(gong)作(zuo)也都(dou)是比較好的。而且，由于測(ce)繪行業(ye)(ye)形成和走(zou)俏，相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術人才持續走(zou)俏，畢業(ye)(ye)生是完全可(ke)以從容就業(ye)(ye)，并找到理想(xiang)工(gong)作(zuo)的。

　　2.4 就業(ye)機會

　　目前，測繪工程專(zhuan)業本專(zhuan)科畢業生總體上可以有如下的就業選擇(ze)：

　　可在航天、航空、交通(tong)、公安(an)、國防等(deng)部門從事導航及(ji)通(tong)訊工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、海洋(yang)測(ce)量工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)科研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；

　　從事(shi)精密工(gong)(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)、形變監測(ce)(ce)、海洋測(ce)(ce)量(liang)、衛星測(ce)(ce)控、衛星測(ce)(ce)量(liang)數據處理(li)及城(cheng)市(shi)建設(she)、工(gong)(gong)礦(kuang)企(qi)業(ye)、國防工(gong)(gong)程(cheng)、土地管(guan)理(li)等行業(ye)的測(ce)(ce)量(liang)和管(guan)理(li)技術工(gong)(gong)作；

　　可(ke)在(zai)大地測量、工(gong)程測量、攝(she)影測量、地圖制圖與(yu)(yu)地理信息系統、城市(shi)建設與(yu)(yu)規劃、國土資源與(yu)(yu)環境、國防和(he)軍(jun)事科學、航(hang)空航(hang)天、海(hai)洋(yang)、交通等領域從事工(gong)程、設計、規劃和(he)管理工(gong)作；

　　可在各(ge)種所(suo)有制(zhi)的公私營企業公司從(cong)事測繪產(chan)品和設備的.研究開發工作。

　　特種工程的(de)(de)多方(fang)面從事(shi)科(ke)研(yan)和工程的(de)(de)高級人才——進行規劃設計、施(shi)工和運營管理工作。

　　2.5專業背景

　　測繪本科畢業

　　2.6 家庭(ting)環境(jing)

　　來自河北省石家莊市(shi)(shi)，家境普通，父(fu)親在市(shi)(shi)政局工作，母親在附近一(yi)所小學當教師，哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)為(wei)當地一(yi)名(ming)大(da)學生村官(guan)。

　　三、職業選擇的swot分析

　　swot是表示(shi)優(you)勢、劣勢、機會和(he)威脅(xie)

　　優勢（s）：樂觀、開(kai)放、遇(yu)事有(you)主(zhu)見(jian)、身體素質好、語言表達(da)能力(li)強、與(yu)人(ren)和睦相處(chu)、人(ren)員群眾基礎好、認真(zhen)負責。

　　劣勢 (w)：不能善(shan)始善(shan)終、缺乏社(she)會經驗、

　　機會 (o)：高一級職位(wei)的補缺(que)等、新的崗(gang)位(wei)或崗(gang)位(wei)的設(she)立(li)、

　　威(wei)脅 (t)：不喜歡被約束、工(gong)作環境要球較(jiao)高。

　　運用swot分析法進行(xing)職業生涯機(ji)會評估時(shi)，我(wo)要盡可能的對面臨的各種(zhong)職業發(fa)展機(ji)會進行(xing)評估。然后，確(que)定職業生涯目標，選出最優(you)發(fa)展機(ji)會。

　　四、大學行動方案

　　一年級

　　知識方面

　　能力方面

　　目標

　　掌握基本的知識(shi)，比如數學、外語

　　計算機等，過英語四級(ji)

　　鍛煉(lian)培養組織能(neng)力、各方面協調能(neng)力

　　措施

　　上(shang)課認(ren)真聽講，下課積極反思(si)，多

　　去自習室(shi)、圖書館，抓緊時間學習

　　組(zu)織同學參加活動、從中不斷學習提高(gao)

　　二年級

　　目標

　　掌握較高知識(shi)要(yao)求，過英語六級、

　　計算機(ji)二(er)級(ji)；二(er)學歷

　　繼續(xu)鍛煉組(zu)織(zhi)培養(yang)能力、各方面協調能力

　　措施

　　認真學(xue)習，利用好在(zai)校時間，

　　利用寒暑假自(zi)學等(deng)

　　組織同(tong)學參加活(huo)動、從中不斷學習提(ti)高

　　三年級

　　目標

　　學好專業(ye)知(zhi)識，努力提(ti)升專業(ye)水準，

　　學習好(hao)英語、高數

　　培養社交能力

　　措施

　　踏實學習

　　多和人交流

　　四年級

　　目標

　　考研

　　培養社交能力

　　措施

　　學習

　　多和人交流

　　五、寫在最后的話

　　人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)輝煌，莫(mo)過于最大程度地發揮自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)潛能，實現人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)價(jia)值。因此，我們必須科學(xue)的(de)(de)(de)了解(jie)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)潛能和優勢(shi)，了解(jie)外(wai)部環境(jing)給予的(de)(de)(de)各種機遇與(yu)挑戰，才能實現職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)成(cheng)功。我們每個(ge)人(ren)都要(yao)有進取心、責任(ren)心、自(zi)(zi)(zi)信心，自(zi)(zi)(zi)我認識(shi)和自(zi)(zi)(zi)我調(diao)節的(de)(de)(de)能力。人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)是漫長而短暫的(de)(de)(de)。年(nian)輕時的(de)(de)(de)你(ni)會(hui)覺得自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)活道路很漫長，但人(ren)過半(ban)百，你(ni)又會(hui)覺得幾十年(nian)僅是轉眼即逝(shi)，所(suo)以只有現在努力。

　　第六章 結束語

　　現(xian)如今不管我(wo)是什么樣子的(de)，但有(you)了自己(ji)的(de)規劃，就應(ying)照著它努力地向(xiang)前沖，去實現(xian)自己(ji)的(de)目標，走(zou)好每(mei)一步，走(zou)好我(wo)的(de)人(ren)生！讓我(wo)的(de)每(mei)一天(tian)都活得精彩而有(you)意義(yi)。

　　有(you)(you)理想，有(you)(you)目標，有(you)(you)動(dong)力(li)，絕不(bu)輸給追求！

測繪職業規劃書（精選5篇）3

　　自我分析

　　1我的性格、愛好

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)名樂(le)觀(guan)、積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)(de)哈工(gong)大學人(ren);興趣(qu)廣泛(fan)，接受新(xin)事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)也很(hen)(hen)強，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)活潑開朗，很(hen)(hen)積極(ji)向上，非常樂(le)觀(guan)，有(you)著平(ping)和的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，要求上進，對于好的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會去(qu)爭(zheng)取，而(er)且(qie)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會盡全力(li)去(qu)做，而(er)且(qie)迎(ying)難而(er)上，喜(xi)歡(huan)挑(tiao)戰;而(er)且(qie)能團結周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，和他們和睦相(xiang)處。我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)運動，愛(ai)打籃球(qiu)、跑步等。身體(ti)是(shi)革命的(de)(de)(de)(de)(de)本錢(qian)嘛，鍛煉好身體(ti)才能好好工(gong)作啊(a)。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個很(hen)(hen)有(you)集體(ti)榮譽感的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，只要是(shi)對集體(ti)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，我(wo)(wo)會很(hen)(hen)樂(le)意的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做，而(er)且(qie)我(wo)(wo)工(gong)作特別負責，認真，勤(qin)勞是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)天性。尊敬師長，孝順父母這些都是(shi)我(wo)(wo)自小就懂得(de)(de)并嚴格(ge)要求自己去(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)。喜(xi)歡(huan)寂寞，喜(xi)歡(huan)獨處。我(wo)(wo)覺得(de)(de)當自己一(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，可以想很(hen)(hen)多問(wen)(wen)題，包(bao)括自我(wo)(wo)反省。而(er)且(qie)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)思(si)考(kao)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)效率要比跟大家(jia)在一(yi)(yi)(yi)起高。

　　2在大學期間要加強學習：

　　我必須(xu)通(tong)過大學(xue)(xue)剩下的(de)(de)(de)三年時間努力(li)提高(gao)自(zi)己。首(shou)先是(shi)要強(qiang)迫(po)自(zi)己掌握扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業本領，未來的(de)(de)(de)就業打下基(ji)礎，把主項學(xue)(xue)精(jing)，把其(qi)他的(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)透(tou)，加強(qiang)英語的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，加強(qiang)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)訓練，加強(qiang)人際關系(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，。然后在此基(ji)礎上，廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)涉獵其(qi)他領域的(de)(de)(de).知識，尤(you)其(qi)是(shi)知識產權和電子等方面的(de)(de)(de)知識，為將來的(de)(de)(de)發展創造條件(jian)。

　　3我的價值觀：

　　因為從小(xiao)就受馬克思(si)哲學(xue)的影響，相(xiang)信(xin)無神論，沒(mei)有(you)特別的宗教信(xin)仰，所(suo)以總體(ti)上是(shi)持馬克思(si)主義哲學(xue)價值觀的。相(xiang)信(xin)未來是(shi)人創造的，人是(shi)可以改變(bian)命運的，所(suo)以我要用我的雙(shuang)手創造屬于我的未來，還希(xi)望我的父母身體(ti)健康，快樂幸福。

　　4我的家庭條件：

　　比上(shang)不足(zu)比下有余(yu)吧，家庭經濟狀況還(huan)過得(de)去啊(a)，但(dan)是(shi)父母很(hen)辛苦(ku)，希望(wang)他們過得(de)好點，該(gai)享(xiang)享(xiang)福拉···

　　5我的優勢和劣勢：

　　優勢：我的(de)(de)性格比(bi)較(jiao)陽光外(wai)向，語(yu)言(yan)能力(li)比(bi)較(jiao)好，表達能力(li)也還可以(yi)，做事比(bi)較(jiao)有激情(qing)。性格比(bi)較(jiao)容易接(jie)近，有不(bu)達目標不(bu)認(ren)輸的(de)(de)精神，有耐心，我不(bu)怕吃苦，只(zhi)要能做好就行，相信(xin)自己，瀟灑地走下去，定會收獲人生的(de)(de)壯麗(li)!!

　　劣(lie)勢：給自己(ji)的(de)(de)(de)壓力過大，太過追求完美，但(dan)我(wo)有(you)時(shi)候不(bu)能(neng)很好的(de)(de)(de)控制自己(ji)的(de)(de)(de)情緒，不(bu)開心的(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)什(shen)么(me)都(dou)不(bu)想做，有(you)時(shi)候甚至連課都(dou)不(bu)愛聽。還(huan)有(you)我(wo)的(de)(de)(de)城府不(bu)深，心里想什(shen)么(me)全都(dou)寫在(zai)臉(lian)上，或許這是個(ge)比較難以改變的(de)(de)(de)缺點吧。

　　in a word我(wo)對自己有了(le)(le)一個比(bi)較清(qing)晰(xi)的認(ren)識，對自己的未來也(ye)有了(le)(le)明確的認(ren)識。其次，我(wo)必須(xu)提高自己的交際能(neng)力(li)，提高外(wai)語水平(ping)，增強組(zu)織(zhi)領導能(neng)力(li)。當然重(zhong)中之重(zhong)是學好專業知(zhi)識。

　　對測控技術與儀器(精密儀器)專業及就業前景的分析

　　本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)具備精密(mi)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)設(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)造(zao)以(yi)(yi)及測(ce)(ce)量(liang)與(yu)(yu)(yu)控(kong)(kong)制(zhi)方(fang)面的(de)基礎知識(shi)與(yu)(yu)(yu)應(ying)用(yong)能力，能在(zai)國(guo)民經濟各部(bu)(bu)門(men)從(cong)事(shi)測(ce)(ce)量(liang)與(yu)(yu)(yu)控(kong)(kong)制(zhi)領(ling)域內(nei)有關技術、儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)與(yu)(yu)(yu)系統(tong)的(de)'設(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)造(zao)、科技開(kai)發、應(ying)用(yong)研(yan)究(jiu)、運行管理(li)。該(gai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)既(ji)可以(yi)(yi)進(jin)入生產工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)自動化(hua)(hua)企業(ye)從(cong)事(shi)自動控(kong)(kong)制(zhi)、自動化(hua)(hua)檢測(ce)(ce)等方(fang)面的(de)工(gong)作，也可以(yi)(yi)在(zai)科研(yan)單位進(jin)行儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)儀(yi)(yi)(yi)表(biao)的(de)開(kai)發和(he)設(she)(she)計(ji)(ji)，同時還可以(yi)(yi)在(zai)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)檢測(ce)(ce)領(ling)域、計(ji)(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)領(ling)域找到適合本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)個人(ren)發展(zhan)(zhan)的(de)空間。 技術與(yu)(yu)(yu)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)　本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)具備精密(mi)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)設(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)造(zao)以(yi)(yi)及測(ce)(ce)量(liang)與(yu)(yu)(yu)控(kong)(kong)制(zhi)方(fang)面的(de)基礎知識(shi)與(yu)(yu)(yu)應(ying)用(yong)能力，能在(zai)國(guo)民經濟各部(bu)(bu)門(men)從(cong)事(shi)測(ce)(ce)量(liang)與(yu)(yu)(yu)控(kong)(kong)制(zhi)領(ling)域內(nei)有關技術、儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)與(yu)(yu)(yu)系統(tong)的(de)設(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)造(zao)、科技開(kai)發、應(ying)用(yong)研(yan)究(jiu)、運行管理(li)。該(gai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)既(ji)可以(yi)(yi)進(jin)入生產工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)自動化(hua)(hua)企業(ye)從(cong)事(shi)自動控(kong)(kong)制(zhi)、自動化(hua)(hua)檢測(ce)(ce)等方(fang)面的(de)工(gong)作，也可以(yi)(yi)在(zai)科研(yan)單位進(jin)行儀(yi)(yi)(yi)器(qi)(qi)儀(yi)(yi)(yi)表(biao)的(de)開(kai)發和(he)設(she)(she)計(ji)(ji)，同時還可以(yi)(yi)在(zai)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)檢測(ce)(ce)領(ling)域、計(ji)(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)領(ling)域找到適合本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)個人(ren)發展(zhan)(zhan)的(de)空間。

　　本專(zhuan)業(ye)畢業(ye)具備精密儀器(qi)設(she)(she)計制(zhi)造(zao)以及測量(liang)與控(kong)制(zhi)方面的(de)(de)基礎知識與應(ying)(ying)用(yong)能力(li)，能在(zai)國民經濟(ji)各部門(men)從事(shi)測量(liang)與控(kong)制(zhi)領(ling)(ling)域(yu)內(nei)有(you)關技(ji)(ji)術、儀器(qi)與系統(tong)的(de)(de)設(she)(she)計制(zhi)造(zao)、科技(ji)(ji)開(kai)發(fa)、應(ying)(ying)用(yong)研究、運(yun)行管理。該專(zhuan)業(ye)既可以進入生產工程自動化企業(ye)從事(shi)自動控(kong)制(zhi)、自動化檢(jian)測等方面的(de)(de)工作，也可以在(zai)科研單位進行儀器(qi)儀表的(de)(de)開(kai)發(fa)和設(she)(she)計，同(tong)時還可以在(zai)工程檢(jian)測領(ling)(ling)域(yu)、計算機應(ying)(ying)用(yong)領(ling)(ling)域(yu)找到適合本專(zhuan)業(ye)個(ge)人(ren)發(fa)展的(de)(de)空間。

　　技術與儀器

　　本專業畢業具備精密儀器

　　設計制(zhi)造以(yi)(yi)及(ji)測(ce)(ce)量(liang)與控制(zhi)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)基礎(chu)知識與應(ying)用(yong)能力(li)，能在(zai)國民經濟各部門從事(shi)測(ce)(ce)量(liang)與控制(zhi)領(ling)域(yu)內有關技(ji)(ji)術(shu)(shu)、儀(yi)器與系(xi)統的(de)(de)(de)設計制(zhi)造、科技(ji)(ji)開(kai)發(fa)、應(ying)用(yong)研究、運行管理。該專業(ye)既可(ke)以(yi)(yi)進入生(sheng)產工程自動化企(qi)業(ye)從事(shi)自動控制(zhi)、自動化檢(jian)測(ce)(ce)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)在(zai)科研單位進行儀(yi)器儀(yi)表的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)和設計，同時還可(ke)以(yi)(yi)在(zai)工程檢(jian)測(ce)(ce)領(ling)域(yu)、計算(suan)機(ji)應(ying)用(yong)領(ling)域(yu)找到適合本專業(ye)個(ge)人發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)空間。畢業(ye)生(sheng)除攻讀碩(shuo)士學位外(wai)，主要在(zai)高新(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)產業(ye)、研究機(ji)構、外(wai)資企(qi)業(ye)從事(shi)電(dian)子技(ji)(ji)術(shu)(shu)、計算(suan)機(ji)軟(ruan)硬件、智(zhi)能儀(yi)器、系(xi)統測(ce)(ce)試、自動測(ce)(ce)控系(xi)統、通信系(xi)統、機(ji)、光、電(dian)一體化測(ce)(ce)量(liang)系(xi)統等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)研究、設計開(kai)發(fa)以(yi)(yi)及(ji)管理和營(ying)銷工作

　　本科學業階段

　　1、20xx-20xx，條件優勢，認(ren)真學好專(zhuan)業知識，培養學習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人綜合素(su)質。(具體規劃見后)。

　　2、20xx-20xx：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努(nu)力，初步(bu)找到合(he)適自身發展(zhan)的工作環境、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷(li)、知識(shi)結(jie)構：提升自身學歷(li)層次，從本科(ke)走向研究(jiu)生，專業(ye)技(ji)能熟(shu)練。英語專業(ye)六級，接觸(chu)社會、工作、熟(shu)悉工作環境。

　　大(da)一(yi)(yi)上學(xue)期：通過(guo)英語(yu)專業(ye)四級，積極復習好期末考試。大(da)一(yi)(yi)下學(xue)期試圖通過(guo)六級。

　　大三上(shang)學期：以(yi)優(you)異成績通過期末考(kao)試，爭取拿(na)獎學金。虛心向老師、同學請教，多與師兄師姐們(men)交流，制(zhi)訂(ding)好切實可行，詳細完美的考(kao)研計劃，備戰考(kao)研進行初期。本(ben)學期所有學習(xi)內容安(an)排為：

　　智(zhi)育：1、完成專業課的學習(xi) 2、英語口語 3、考研復(fu)習(xi)

　　體育(yu)：1、堅持每周進行體育(yu)鍛煉(lian)，包(bao)括晨跑等(deng) 2、合理安排飲食，使(shi)身體素質達標(biao)

　　我的考研計劃

　　時間安排：

　　大三上學期4～6月　打基礎

　　目標與任(ren)務：掌握考(kao)試內容的(de)基礎知識，建立(li)考(kao)試內容的(de)基本(ben)體系。

　　英語——用一個(ge)月的時間突破單詞量，邊閱(yue)讀(du)邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽力訓練不斷，達到4級(ji)

　　暑　期　7.10～9.1　提高階段

　　目標與(yu)任務：解決重點難點，開始(shi)單元習題每天(tian)9小(xiao)時，每周(zhou)小(xiao)結，每章自(zi)測。

　　英(ying)語——歷年(nian)真題閱讀或試卷實戰。循(xun)序漸(jian)進，分項突破。單(dan)詞、聽力不斷。

　　專業——等到(dao)8月大綱出來(lai)，盡快買好參(can)考書，作好專業課復習(xi)計劃。

　　政治——等7月大綱出來，買好參考書，報輔導班進行系統(tong)化學習(xi)。

　　9月～10月　重點階段

　　目標與任務：穩定(ding)提高(gao)復習(xi)到位。

　　英語——歷年真題(ti)閱讀至少再過(guo)一(yi)遍(求(qiu)質(zhi)不求(qiu)量(liang))，做一(yi)套完整的(de)真題(ti)測(ce)試自己哪個(ge)環節最薄弱，然后專攻，查漏(lou)補(bu)缺。

　　專業——參(can)照大綱(gang)，進(jin)入系統復(fu)習(xi)，戰線拉開。

　　政治——進入強化，抓考(kao)點。

　　11月～12月　沖刺階段

　　目標(biao)與任務(wu)：達(da)到(dao)實(shi)戰水(shui)平，全面復習，保證精力，12月(yue)進入沖刺。

　　英語——整體上(shang)找到感覺，重抓作文和(he)弱項(xiang)突破

　　專業(ye)——生成系統，牢(lao)不可破

　　政治——模擬，真題。理解加背誦結合(he)。

　　最后沖刺階段

　　目標和(he)任務：整理各科(ke)的重點(dian)、必(bi)考(kao)點(dian)、猜題點(dian)，生(sheng)成(cheng)記(ji)憶手冊，背記(ji)憶手冊調整心態，積極應考(kao)。

　　研究生階段

　　修訂計(ji)劃——學習計(ji)劃待定。通(tong)過該階(jie)段(duan)的學習，知識(shi)，能力(li)，資訊等有一(yi)個(ge)很大(da)的提高，對自己前段(duan)時(shi)間方案不(bu)足(zu)的地方加以修改。

　　(2)個人發展、人際(ji)關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基(ji)礎工作，加強溝通，虛心求教。

　　(3)生活習(xi)慣(guan)(guan)、興趣愛(ai)好(hao)：適當交際的環境下(xia)，盡量形成比較有規律的良好(hao)個(ge)人(ren)習(xi)慣(guan)(guan)，并(bing)參加(jia)健(jian)(jian)身運(yun)動，如散步、跳健(jian)(jian)美操、打羽(yu)毛(mao)球等。

　　3、經過幾年的學習與鍛煉，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完(wan)美(mei)的家庭。

測繪職業規劃書（精選5篇）4

　　一、前言

　　在今(jin)天這個人(ren)才競(jing)爭的(de)(de)時代，職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)開始(shi)成為就業爭奪(duo)戰(zhan)中(zhong)的(de)(de)另一(yi)重要(yao)利器(qi)。對于每一(yi)個 人(ren)而言，職(zhi)業生(sheng)命是有(you)限的(de)(de)，如(ru)果不(bu)進行有(you)效的(de)(de)規劃(hua)(hua)，勢必會造成時間和精力的(de)(de)浪費。

　　作為當代的大 學生，若是一臉(lian)茫然踏入(ru)這個(ge)競爭激烈的社(she)會，怎(zen)能使自(zi)己(ji)(ji)占有(you)一席之地(di)?因(yin)此，我為自(zi)己(ji)(ji)擬(ni)定一份 職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)。有(you)目標(biao)才有(you)動(dong)力和方(fang)向。所謂(wei)“知(zhi)己(ji)(ji)知(zhi)彼，百戰不(bu)殆” ，在認(ren)(ren)清自(zi)己(ji)(ji)的現狀的基礎(chu)(chu)上， 認(ren)(ren)真規(gui)劃(hua)一下自(zi)己(ji)(ji)的職業生涯(ya)。 一個(ge)有(you)效(xiao)的職業生涯(ya)設計必須是在充分(fen)且(qie)正確認(ren)(ren)識自(zi)身條件(jian)與(yu)相關環(huan)境(jing)的基礎(chu)(chu)上進行的。

　　要審(shen)視 自(zi)(zi)己(ji)(ji)、認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)、了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)，做好自(zi)(zi)我(wo)評估(gu)，包括(kuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的興趣、特長、性(xing)格、學識、技能(neng)、智(zhi)商(shang)(shang)、情 商(shang)(shang)、思維(wei)方式等(deng)。即要弄清(qing)我(wo)想(xiang)干(gan)(gan)什(shen)么、我(wo)能(neng)干(gan)(gan)什(shen)么、我(wo)應(ying)該(gai)干(gan)(gan)什(shen)么、在眾多的職位面前我(wo)會選(xuan)擇什(shen) 么等(deng)問題。所以要想(xiang)成功就要正確評價自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　二、自我評價

　　個(ge)人(ren)性格：既有(you)(you)(you)外向的一面，又(you)有(you)(you)(you)內向的一面。有(you)(you)(you)時候只要(yao)有(you)(you)(you)什么活動，大概都會看到我(wo)參加， 個(ge)人(ren)性格 內向時，可以(yi)讓人(ren)忽略我(wo)的存在。

　　個人興趣：喜歡(huan)打乒乓(pang)球(qiu)和網球(qiu)，喜歡(huan)看書，喜歡(huan)一個人散(san)步，喜歡(huan)寫東(dong)西等。

　　個(ge)人(ren)特長：有堅持(chi)不懈(xie)的精神，有虛心(xin)問學的勇氣，有有錯必(bi)改的正(zheng)氣，最重(zhong)要的是(shi)我有一顆忠 個(ge)人(ren)特長 誠的心(xin)。

　　個人學(xue)識(shi):本(ben)科(ke)專業生 個人學(xue)識(shi)

　　個(ge)人(ren)志向(xiang) 個(ge)人(ren)志向(xiang):我想當一名出色(se)的(de)營(ying)養師(shi)。雖然說社會上的(de)公種有幾(ji)千多種，形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)，但我就是 個(ge)人(ren)志向(xiang) 喜歡這個(ge)職(zhi)業。

　　雖然它比不上醫生救死扶(fu)傷那么神圣，但它也是可(ke)敬的， 因(yin)為(wei)營養師能讓我們的身(shen) 體(ti)更加的健康。

　　三、對專業的認識

　　專(zhuan)業(ye)背景(jing) 專(zhuan)業(ye)背景(jing)：提(ti)高營養健(jian)康水(shui)平(ping)(ping)是經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)必然趨勢，也是經(jing)濟和(he)社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)重要(yao)(yao)(yao)內容，是反映 專(zhuan)業(ye)背景(jing) 一個(ge)國(guo)家(jia)經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)、文明進步程度和(he)生活質量(liang)的(de)重要(yao)(yao)(yao)標志，直(zhi)接關(guan)系(xi)到國(guo)名(ming)經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)及全名(ming)素質的(de) 提(ti)高。我國(guo)政府提(ti)出要(yao)(yao)(yao)“把(ba)提(ti)高人民(min)生活水(shui)平(ping)(ping)作(zuo)為(wei)根本出發(fa)(fa)(fa)(fa)點”，“全面建設小康社(she)會(hui)(hui)”，把(ba)改善 和(he)提(ti)高人民(min)營養健(jian)康水(shui)平(ping)(ping)作(zuo)為(wei)社(she)會(hui)(hui)經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)重要(yao)(yao)(yao)指標、作(zuo)為(wei)社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)一項重要(yao)(yao)(yao)任務。

　　專業名詞解讀

　　“營(ying)(ying)(ying)”在漢字(zi)里位(wei)置(zhi)謀(mou)求。 “養(yang)”是(shi)指(zhi)養(yang)生和(he)養(yang)身(shen)。 “營(ying)(ying)(ying)養(yang)”就(jiu)是(shi)“謀(mou)求養(yang)生”，也就(jiu)是(shi)用(yong)食(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)或(huo)者食(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)中的有益成分(fen)謀(mou)求養(yang)生。 營(ying)(ying)(ying)養(yang)(專(zhuan)業定義) ：機(ji)體(ti)(ti)通過(guo)攝取食(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)，經(jing)過(guo)消化、吸收和(he)代(dai)謝，利用(yong)食(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)對身(shen)體(ti)(ti)有益的物(wu)質作 營(ying)(ying)(ying)養(yang) 為構建機(ji)體(ti)(ti)組織器官、滿足生理功能(neng)和(he)體(ti)(ti)力(li)需要(yao)的過(guo)程(cheng)就(jiu)是(shi)營(ying)(ying)(ying)養(yang)。 食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營(ying)(ying)(ying)養(yang)(food nutrition) ：人體(ti)(ti)從(cong)食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)中所能(neng)獲(huo)得的熱(re)能(neng)和(he)營(ying)(ying)(ying)養(yang)素(su)的總稱。 食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營(ying)(ying)(ying)養(yang) 食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營(ying)(ying)(ying)養(yang)學(xue)( nutrition) ：主要(yao)研究食(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)、營(ying)(ying)(ying)養(yang)與人體(ti)(ti)生長發(fa)育和(he)健康的關(guan)系，以及提 食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營(ying)(ying)(ying)養(yang)學(xue)(food nutrition) ： 高(gao)食(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)營(ying)(ying)(ying)養(yang)價值。

　　專業課(ke)程 專業課(ke)程：有機化學(xue)、無機化學(xue)、生(sheng)物(wu)化學(xue)、食(shi)品(pin)(pin)化學(xue)、人體生(sheng)理(li)學(xue)、食(shi)品(pin)(pin)微(wei)生(sheng)物(wu)學(xue)、食(shi)品(pin)(pin)營(ying)養學(xue)、 專業課(ke)程 食(shi)品(pin)(pin)衛生(sheng)學(xue)、食(shi)品(pin)(pin)原料學(xue)、食(shi)品(pin)(pin)分析(xi)與檢測、營(ying)養配餐設計、食(shi)品(pin)(pin)加(jia)工、烹飪理(li)論與技術、食(shi)品(pin)(pin)標(biao) 準與質量管理(li)等。

　　專業就(jiu)業方向(xiang)：營(ying)養師目前已服務于醫院、學校、幼(you)兒園、賓(bin)館、飯店(dian)、運動(dong)隊、食(shi)品(pin)企(qi)業、健(jian)身 專業就(jiu)業方向(xiang)： 專業就(jiu)業方向(xiang) 俱樂部、美容院、社區、養老院等(deng)多方企(qi)事業單位(wei)，將來可以從事私人(ren)、家(jia)庭營(ying)養師、星(xing)級飯店(dian)營(ying) 養顧(gu)(gu)(gu)問(wen)、食(shi)品(pin)制造企(qi)業營(ying)養顧(gu)(gu)(gu)問(wen)、營(ying)養食(shi)品(pin)銷售企(qi)業營(ying)養顧(gu)(gu)(gu)問(wen)、機關食(shi)堂(tang)的(de)營(ying)養顧(gu)(gu)(gu)問(wen)、減肥美容中 心(xin)的(de)營(ying)養顧(gu)(gu)(gu)問(wen)、學校、幼(you)兒營(ying)養師、社區營(ying)養師。

　　四、對就業環境的分析

　　隨著(zhu)世界人口的急劇膨脹(zhang)，對食(shi)品(pin)的需求(qiu)量勢必(bi)劇增。方便、速(su)凍、保(bao)鮮、保(bao)健、微(wei)波(bo)、休閑、兒童、老年食(shi)品(pin)及健康飲料(liao)和調味品(pin)將風靡全球。食(shi)品(pin)行業的“大輸血”為食(shi)品(pin)專業教育指明了方向。

　　食(shi)品(pin)是人(ren)類賴以(yi)生存、繁衍的(de)(de)物質基(ji)礎，是人(ren)類維持生長與健康的(de)(de)`第一(yi)需(xu)要。正由于(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)國 民經濟中占有(you)重(zhong)要地(di)位，食(shi)品(pin)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)與機械工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)、化學工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)并稱(cheng)為(wei)國民三大支柱產業(ye)(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)我國， 食(shi)品(pin)科(ke)學被科(ke)技部定為(wei)一(yi)級學科(ke)，與數學、物理等具有(you)同(tong)等地(di)位，在(zai)(zai)(zai)它(ta)的(de)(de)下(xia)面(mian)，以(yi)前曾設有(you)制 糖工(gong)(gong)程(cheng)、糧(liang)食(shi)工(gong)(gong)程(cheng)、油脂工(gong)(gong)程(cheng)、煙(yan)草(cao)工(gong)(gong)程(cheng)、農產品(pin)貯(zhu)運(yun)與加工(gong)(gong)等多(duo)個具體專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，但教育部頒發 的(de)(de)最(zui)新專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目錄中，已將(jiang)這些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)統(tong)一(yi)為(wei)“食(shi)品(pin)科(ke)學與工(gong)(gong)程(cheng)”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。這樣使(shi)得(de)食(shi)品(pin)工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye) 領(ling)域大大拓寬(kuan)，有(you)利(li)于(yu)(yu)我國食(shi)品(pin)工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)培養(yang)更多(duo)寬(kuan)口徑、復合型的(de)(de)現代科(ke)技人(ren)才，更有(you)利(li)于(yu)(yu)增(zeng)強畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力。

　　隨著(zhu)科(ke)技水平的(de)不斷發(fa)展，現(xian)代食(shi)品(pin)(pin)工(gong)業正在向著(zhu)科(ke)學(xue)化(hua)(hua)、自動化(hua)(hua)、大(da)型(xing)化(hua)(hua)方向發(fa)展。食(shi) 品(pin)(pin)工(gong)業在國內外(wai)的(de)競爭，最終體現(xian)在技術競爭與人才競爭上。食(shi)品(pin)(pin)工(gong)業的(de)發(fa)展關(guan)鍵是人才培養(yang)。

　　目前(qian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)已經基本上建立起了培養高(gao)層次食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)科(ke)技(ji)(ji)(ji)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育體系(xi)。這些高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)分配部(bu)(bu)(bu)門(men) 和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)有關部(bu)(bu)(bu)門(men)反饋回(hui)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息表(biao)明，食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)科(ke)學類畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)除(chu)繼續深造，報考研究生(sheng)(sheng)(sheng)或出(chu)(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)留(liu)學外(wai)，高(gao)等院校、科(ke)研單位和(he)(he)設計單位，從(cong)事教育、科(ke)學研究和(he)(he)設計工(gong)(gong)(gong)作。去向大致(zhi)如(ru)下：大、 中(zhong)型(xing)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)企業(ye)(ye)(包括中(zhong)外(wai)合資企業(ye)(ye))，從(cong)事科(ke)技(ji)(ji)(ji)開發和(he)(he)組織管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作;有關公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務管(guan)(guan)理(li)部(bu)(bu)(bu) 門(men)，從(cong)事經營銷(xiao)售、企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)等工(gong)(gong)(gong)作。 正如(ru)前(qian)文(wen)所(suo)述，食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三大支(zhi)柱產業(ye)(ye)之一，它在一個國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)體系(xi)中(zhong)所(suo)起 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)作用(yong)是(shi)(shi)不容置疑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)又(you)是(shi)(shi)一個擁有 13 億多(duo)人口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界第一大國(guo)(guo)(guo)(guo)，對食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求依(yi)然 很大。更值得一提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，改革開放二十多(duo)年來(lai)(lai)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)城(cheng)鄉居(ju)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)水平不斷提(ti)高(gao)，對食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 需(xu)求已由過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單一溫飽型(xing)逐步向五(wu)彩繽紛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精品(pin)(pin)(pin)(pin)科(ke)技(ji)(ji)(ji)型(xing)過(guo)渡。據最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料顯示，反映食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin) 消(xiao)費(fei)支(zhi)出(chu)(chu)占(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)總支(zhi)出(chu)(chu)百分比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恩格爾系(xi)數(shu)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)城(cheng)市(shi)為 44.5%，農村為 53.4%，已經達到或 接近國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)上 40—50%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平均水平。它表(biao)明傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)制(zhi)造與食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)簡單加工(gong)(gong)(gong)在食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)中(zhong)所(suo)占(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 比重日益下降(jiang)。富裕起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們開始(shi)關注健康、營養，并已形成一個龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛在市(shi)場。高(gao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)、 高(gao)附加值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)企業(ye)(ye)不斷出(chu)(chu)現，它們已經創出(chu)(chu)了很多(duo)馳名品(pin)(pin)(pin)(pin)牌。可以預計，在不遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)，營 養保(bao)健食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精深加工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)將(jiang)(jiang)有較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，對高(gao)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)科(ke)技(ji)(ji)(ji)人才(cai)將(jiang)(jiang)有極 大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。那些學有專長，又(you)勇(yong)于開拓創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)(jiang)會成為這些新(xin)興企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)角。

　　五、我的目標

　　沒有目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)人生，就像(xiang)一(yi)無(wu)人駕駛的(de)(de)(de)小舟(zhou)，漫無(wu)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)地隨風漂蕩。必(bi)須首先確(que)定自己想干什么(me)， 然后才能(neng)達到自己確(que)定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)會使(shi)你(ni)胸懷遠大(da)的(de)(de)(de)抱負，目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)會使(shi)你(ni)在失(shi)敗時賦予你(ni)再去(qu)嘗試的(de)(de)(de) 勇氣，目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)會使(shi)理(li)想中的(de)(de)(de)我與現實中的(de)(de)(de)統相統一(yi)。正如空氣對(dui)于(yu)生命一(yi)樣，目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)對(dui)于(yu)成功(gong)(gong)也有絕對(dui)的(de)(de)(de) 必(bi)要(yao)。明確(que)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)基礎，所以(yi)樹立一(yi)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)很重要(yao)。 在走向成功(gong)(gong)的(de)(de)(de)過程中，不(bu)妨指導學生明確(que)大(da)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)和小目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)關系(xi)，按照實施的(de)(de)(de)步(bu)驟排列起來依次完 成，這樣可(ke)以(yi)做(zuo)得更(geng)快更(geng)好。

　　近(jin)期目標(biao) 近(jin) 食品(pin)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)相關(guan)學科，我(wo)都(dou)要認(ren)真學習，將(jiang)專(zhuan)業(ye)所(suo)需的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)都(dou)收獲囊中。同(tong)(tong)時，我(wo)要閱讀(du)大量的(de)(de) 課(ke)外(wai)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，這樣才能擴展自(zi)己的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)面，開闊自(zi)己的(de)(de)視野。還(huan)有(you)，我(wo)要增加自(zi)己的(de)(de)人脈，搞好人際關(guan) 系。 我(wo)要考取各種與專(zhuan)業(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)證書(shu)，英語過級，計算(suan)機過級，參加各種能增強自(zi)己能力的(de)(de)活(huo)動，同(tong)(tong)時還(huan) 要在大學期間積累社會經驗。

　　長(chang)期(qi)(qi)目標(biao) 長(chang)期(qi)(qi)目標(biao) 在(zai)社(she)會工作(zuo)中(zhong)積累經驗，增長(chang)自(zi)己(ji)在(zai)課本無法(fa)學到的實(shi)踐知識，結(jie)合理(li)論知識進(jin)行屬(shu)于自(zi)己(ji)的創 新。在(zai)工作(zuo)之余，我還要學習各方(fang)面的知識，提高(gao)自(zi)己(ji)的能力，增長(chang)在(zai)校園無法(fa)接(jie)觸到社(she)會知識。努(nu)力提高(gao)自(zi)身修養。

　　六、達到目標的計劃

　　在大學期間(jian) 學好各科專業知(zhi)識(shi)，掌握食品營(ying)養與加工行(xing)業的(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)。 積極(ji)復(fu)習英語(yu)，努力在大二(er)第(di)一(yi)學期就通過四級，大二(er)第(di)二(er)學期過六級。

　　計(ji)算(suan)機(ji)過級考試(shi)也(ye)是(shi)我(wo)不能錯過的(de)，我(wo)要(yao)(yao)在大(da)三之(zhi)前就(jiu)要(yao)(yao)通過計(ji)算(suan)機(ji)一、二(er)級。 除了(le)英(ying)語和計(ji)算(suan)機(ji)外，我(wo)還要(yao)(yao)從(cong)大(da)二(er)開始就(jiu)要(yao)(yao)積極準(zhun)備(bei)考多種(zhong)與食品專(zhuan)業有關的(de)證(zheng)書。

　　除了英語，我還要(yao)學(xue)(xue)(xue)多一門外語，所以我要(yao)從大二開始就(jiu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)韓(han)語。 寒暑假時，我會到社(she)會上進行短期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)，在工作(zuo)期(qi)(qi)間，我會學(xue)(xue)(xue)習如(ru)何與(yu)工友相處(chu)，怎樣與(yu)領 導打交道學(xue)(xue)(xue)會如(ru)何在集(ji)體中表現自(zi)(zi)我，而又不受到排(pai)斥，積累社(she)會經(jing)驗。

　　畢(bi)業之(zhi)(zhi)后 畢(bi)業之(zhi)(zhi)后 工作之(zhi)(zhi)路：

　　畢業后，我(wo)會在學校、飯店、食品企業或健身俱樂部工作，積累經驗(yan)。

　　下(xia)班(ban)之后，我會繼續學(xue)習專(zhuan)業知識(shi)，讓自(zi)己的知識(shi)更(geng)加全(quan)面。

　　努力(li)工作，這樣才會(hui)讓領導注意到我(wo)，博取提(ti)升(sheng)的(de)機會(hui)。

　　積極請教前(qian)輩，因為他們的(de)經驗是可(ke)貴的(de)，然(ran)后(hou)結合自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識，創出自(zi)己(ji)的(de)品牌。 建(jian)立(li)良(liang)好的(de)交際網，同事聚餐，公司舉辦的(de)活動，我都盡量參加。

　　能力得(de)到了鍛(duan)煉，也(ye)積累了經(jing)驗，創業資金也(ye)攢到了，這(zhe)時，我會自(zi)己(ji)開一(yi)間營養套餐店(dian)，運 用自(zi)己(ji)的知識，將店(dian)辦得(de)有聲有色。

　　考研之路：

　　考上研(yan)究生后，我會(hui)(hui)將準備考研(yan)時的那份韌勁繼續下去，不會(hui)(hui)讓自己松(song)懈。

　　積極爭取當研(yan)究教授(shou)的助理，教授(shou)的研(yan)究中，仔細觀察思考，從中得到領悟。

　　多寫一(yi)(yi)些研究性(xing)論文，希望(wang)專業人(ren)士看到后，提出一(yi)(yi)些我沒有想(xiang)到的方(fang)面知識，讓自己不斷地(di) 改善。

　　七、結束總結

　　社會是(shi)不(bu)斷變化(hua)的(de)(de)(de)(de)，事(shi)情也不(bu)會在一成不(bu)變的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)我還是(shi)會一直(zhi)朝著我的(de)(de)(de)(de)目標前進的(de)(de)(de)(de)，即使 道路是(shi)曲折的(de)(de)(de)(de)，滋(zi)味是(shi)苦(ku)澀的(de)(de)(de)(de)，但(dan)我還是(shi)不(bu)會放棄。然而，適(shi)(shi)當的(de)(de)(de)(de)，適(shi)(shi)時的(de)(de)(de)(de)調(diao)整是(shi)免不(bu)了的(de)(de)(de)(de)，我會 定時給自(zi)己做(zuo)評估(gu)，按實(shi)際情況作出一些(xie)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)調(diao)整以適(shi)(shi)應社會的(de)(de)(de)(de)新變化(hua)。

測繪職業規劃書（精選5篇）5

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯對(dui)每(mei)個人(ren)(ren)而言(yan)，都是在一(yi)(yi)定(ding)的(de)時間內有(you)(you)效(xiao)，如果(guo)不(bu)進(jin)行合理有(you)(you)效(xiao)的(de)規劃，就(jiu)會(hui)浪費自己(ji)的(de)時間和生(sheng)(sheng)命。作為正在上學(xue)的(de)我，很早就(jiu)知(zhi)道如果(guo)不(bu)為自己(ji)擬(ni)定(ding)一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，把自己(ji)的(de)未(wei)來設計好。生(sheng)(sheng)活和學(xue)習就(jiu)會(hui)沒有(you)(you)了(le)方(fang)向，就(jiu)像大海里(li)的(de)一(yi)(yi)葉(xie)小舟，迷(mi)失方(fang)向，不(bu)知(zhi)所歸，為了(le)高(gao)效(xiao)的(de)利(li)用時間，實現(xian)自己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值，特作以下個人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃：

　　專業：測繪

　　規劃年限(xian)：12年

　　年齡(ling)跨(kua)度：20歲(sui)到32歲(sui)

　　因素分析：

　　1. 自我介紹：我是一個當代本(ben)科(ke)生(sheng)，是家里最大(da)的希望(wang)—成為有用之(zhi)才。性(xing)格內向，但開朗、活潑。身(shen)形稍胖，個子中等，平(ping)時喜歡爬(pa)山，看書，逛街，旅游(you)，偶爾打(da)打(da)籃球。

　　2.自己的優勢盤點：有(you)理想，有(you)追求，有(you)不(bu)到(dao)黃河(he)不(bu)死心的執著和全身心投入的激情。做事(shi)有(you)責任心、恒心，動手能力較(jiao)強。

　　3.自己(ji)的`劣勢盤點：缺(que)乏社會實踐(jian)經驗，交際能(neng)力較(jiao)差，組(zu)織能(neng)力較(jiao)弱(ruo)。

　　4.生活中(zhong)成功經(jing)驗的(de)盤點：獨立(li)自(zi)(zi)主(zhu)，很多(duo)事都必須(xu)要自(zi)(zi)己一個人去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定。不管在學習上還(huan)是在生活中(zhong)，都要自(zi)(zi)己親(qin)身經(jing)歷(li)才能領(ling)悟到其中(zhong)的(de)奧秘。

　　5.解(jie)決自(zi)我(wo)盤(pan)點(dian)(dian)中(zhong)的(de)劣(lie)勢(shi)和缺點(dian)(dian)：利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的(de)認識。看(kan)一些心(xin)理學方面的(de)書籍或是向(xiang)心(xin)理老師咨詢(xun)解(jie)決自(zi)己在性格方面的(de)弱(ruo)點(dian)(dian)。

　　6.霍(huo)蘭德(de)的個性與職業模型(xing)測試：

　　職業類型

　　個性特點與能力

　　環(huan)境特點(職業要求)

　　職業特點

　　適應的職業

　　現實型

　　具(ju)備(bei)機(ji)械操作能力(li)或體力(li)，適合于機(ji)器、工具(ju)、動植物(wu)等具(ju)體事物(wu)打交(jiao)道

　　要求(qiu)明確(que)的(de)(de)、具體的(de)(de)體力任務(wu)和(he)操作技能，人際(ji)要求(qiu)不(bu)高(gao)

　　熟練的.手工(gong)和技(ji)術工(gong)作，運用手工(gong)工(gong)具或機器進行工(gong)作

　　工程師(shi)、操(cao)作x光的技(ji)師(shi)、飛機機械(xie)師(shi)、無線電(dian)報務員、自動化技(ji)師(shi)、電(dian)工、魚類、和野生動物專(zhuan)家、機械(xie)工、木工等

　　研究型

　　具備從事觀(guan)察(cha)、評(ping)價、推理等(deng)方面活動的能力，講究科學性

　　要求(qiu)具備思(si)考和創造能(neng)力，社交(jiao)要求(qiu)不高(gao)

　　科學研究(jiu)和(he)試驗工作，研究(jiu)自然(ran)界、人類社會(hui)的(de)構成和(he)變化(hua)

　　科(ke)研人員、科(ke)技(ji)工作者、試驗員、數(shu)學(xue)家、物理學(xue)者、化學(xue)家、植物學(xue)家、動物學(xue)家、科(ke)學(xue)報刊(kan)編輯、地質學(xue)者等

　　藝術型

　　具有藝術性(xing)(xing)的(de)、獨創性(xing)(xing)的(de)表(biao)達和直覺能力(li)，不喜歡硬性(xing)(xing)任務，情緒性(xing)(xing)強

　　通過語言、動作(zuo)(zuo)、色彩、和形(xing)狀(zhuang)來(lai)表達審(shen)美原則，單獨(du)工作(zuo)(zuo)

　　從事藝術創作

　　作(zuo)家、演(yan)員、記者、詩人、畫(hua)家、作(zuo)曲家、編劇、舞蹈家、音樂教師、雕刻、攝影藝術、室內裝(zhuang)修、服裝(zhuang)設(she)計等(deng)

　　經過霍蘭德(de)的個性(xing)與職業(ye)模型測試，了(le)解到自己是(shi)一(yi)個現實型的人，適合做工程(cheng)師(shi)和機(ji)械師(shi)。

　　測繪專業簡介及社會(hui)環境分析：

　　測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)屬工(gong)科類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)是國民(min)經濟的(de)(de)一(yi)(yi)個基礎行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，從(cong)(cong)總體來(lai)(lai)講是一(yi)(yi)個服務性行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)含量(liang)較(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)(gao)，傳統(tong)測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)外(wai)業(ye)(ye)(ye)成分(fen)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)大，工(gong)作(zuo)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)艱苦，屬于艱苦行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)之列。過(guo)去測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)很多(duo)鬧過(guo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)情(qing)緒。但目(mu)前(qian)(qian)來(lai)(lai)看，測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)該是比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)好的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，屬于朝陽(yang)產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)組成部分(fen)。可以(yi)從(cong)(cong)以(yi)下(xia)幾個方(fang)面(mian)的(de)(de)情(qing)況來(lai)(lai)分(fen)析。第(di)(di)一(yi)(yi)，開設(she)測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)的(de)(de)數(shu)量(liang)快速(su)增(zeng)加。目(mu)前(qian)(qian)高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)是社會上(shang)需要什么，學(xue)校(xiao)培養什么，從(cong)(cong)全國高(gao)(gao)校(xiao)開設(she)測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)和地理信息系統(tong)的(de)(de)學(xue)校(xiao)數(shu)量(liang)來(lai)(lai)看增(zeng)長非常快，從(cong)(cong)1985年(nian)的(de)(de)30所左右發展(zhan)到(dao)目(mu)前(qian)(qian)的(de)(de)230所，地理信息系統(tong)被稱(cheng)為具(ju)有廣泛發展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。第(di)(di)二，測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)需求比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)勁。從(cong)(cong)教育部20xx年(nian)公布(bu)的(de)(de)統(tong)計數(shu)據來(lai)(lai)看，測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)類高(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)一(yi)(yi)次就業(ye)(ye)(ye)率(lv)在一(yi)(yi)級學(xue)科里(li)名列前(qian)(qian)茅，實際情(qing)況也(ye)是如此(ci)。第(di)(di)三，隨(sui)著高(gao)(gao)新測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)技術(shu)(shu)的(de)(de)發展(zhan)，外(wai)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)比(bi)例在降低(di)，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)強(qiang)度在減輕，總收入相對較(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)(gao)。如現在地形圖測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)需要的(de)(de)野外(wai)控(kong)制(zhi)點越(yue)來(lai)(lai)越(yue)少，由于gps的(de)(de)普及(ji)應(ying)(ying)用，控(kong)制(zhi)點多(duo)數(shu)布(bu)設(she)在道路附近而不是為了通視專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門設(she)置(zhi)在高(gao)(gao)山上(shang)。第(di)(di)四，測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)工(gong)作(zuo)地點一(yi)(yi)般都在縣(xian)城(cheng)以(yi)上(shang)，在目(mu)前(qian)(qian)就業(ye)(ye)(ye)壓力較(jiao)(jiao)(jiao)大的(de)(de)環境下(xia)也(ye)值得考慮。

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