電氣職業規劃書

　　職業生涯規劃書

　　電氣工程及其自動化

　　姓名：吳江藍

　　性別：女

　　學(xue)校：鎮江江蘇(su)科技大學(xue)

　　專業：電氣工程及其(qi)自動化(hua)

　　學號(hao)： 1140304308

　　目錄

　　一、自我認知

　　1.個人評估

　　2.職業(ye)技能和興趣特(te)長

　　3.自我認知小結

　　二、職業認知

　　1.外(wai)部環境分(fen)析

　　2.目標職業分析(xi)

　　3.“SWOT”分(fen)析

　　三、職業(ye)生涯(ya)規劃設計(ji)

　　1.個人職業定(ding)位(wei)

　　2.職業目標

　　3.所應具(ju)備的知(zhi)識和能力(li)

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　　引 言

　　好的(de)(de)(de)計劃(hua)是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)開始(shi)，古(gu)語(yu)講，凡事(shi)“預(yu)則立，不(bu)預(yu)則廢”就是(shi)(shi)這個(ge)(ge)道理(li)，而(er)且人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)間是(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)做(zuo)事(shi)風格、處世(shi)態(tai)度、待人(ren)(ren)接物等也是(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)，明確(que)了(le)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標，給自(zi)己(ji)一個(ge)(ge)合(he)理(li)、科(ke)學的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)定位，為了(le)目標而(er)不(bu)懈(xie)努力與奮斗(dou)，才能(neng)在激烈(lie)的(de)(de)(de)社會競爭中(zhong)立于不(bu)敗之(zhi)(zhi)地，才能(neng)成就自(zi)己(ji)輝(hui)煌而(er)又精(jing)彩的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。目標不(bu)是(shi)(shi)現實，而(er)是(shi)(shi)未(wei)來，要成就目標，永遠堅信努力成就未(wei)來。所以我明白擁有屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)才能(neng)實現完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。

　　首先我說明(ming)一下自己的專(zhuan)業(ye):電(dian)(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)及其(qi)自動化(hua)(hua)涉及電(dian)(dian)(dian)力(li)電(dian)(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu),計(ji)算機(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu),電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)器技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)信息(xi)與(yu)網絡(luo)控制技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu),機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)等諸多領(ling)域(yu),是一門綜合(he)性較(jiao)強的學科,其(qi)主要(yao)特點是強弱電(dian)(dian)(dian)結合(he),機(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)結合(he),軟硬件結合(he).該專(zhuan)業(ye)培(pei)養具有工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)和相應的電(dian)(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi),受(shou)過電(dian)(dian)(dian)工(gong)電(dian)(dian)(dian)子,系統(tong)控制及計(ji)算機(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)方(fang)面的基(ji)本(ben)(ben)訓練,具有解決電(dian)(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)分析與(yu)控制問(wen)題基(ji)本(ben)(ben)能力(li)的高級(ji)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人才。

　　一、自我認知

　　1. 個人評估

　　1)優點(dian)：好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的(de)意義(yi)和發展的(de)可(ke)能(neng)性。通常(chang)把靈感看(kan)得(de)比什么(me)都重要(yao)，多才多藝，適應性強，很善(shan)于處理挑戰性的(de)問(wen)題。

　　善于快速抓住事物的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)，喜歡(huan)從新的(de)(de)(de)(de)角度和獨到的(de)(de)(de)(de)方式(shi)思考問(wen)題(ti)，對問(wen)題(ti)經(jing)常(chang)有(you)自己獨到的(de)(de)(de)(de)見(jian)解(jie)。有(you)杰出的(de)(de)(de)(de)分析能(neng)力，并(bing)且是優(you)秀的(de)(de)(de)(de)策略家(jia)。不喜歡(huan)條條框框的(de)(de)(de)(de)限制和因循守舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)工作方式(shi)，習慣(guan)便(bian)捷的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)解(jie)決方法。

　　喜歡自由的生活并善于發現其中的樂趣(qu)和變(bian)化;認為“計劃趕不上變(bian)化”，并以(yi)實(shi)際(ji)行(xing)動處理各(ge)種緊急事(shi)情(qing)。

　　善于(yu)理(li)解，而非(fei)判斷(duan)他人。樂(le)觀，善于(yu)鼓舞他人，能(neng)用自己的熱情感染(ran)他人。

　　2)可能的(de)盲點: 總(zong)是充滿熱情的(de)尋找新鮮事物，但缺少穩(wen)定(ding)的(de)計劃和(he)流程，經常(chang)依靠臨(lin)場發揮(hui)。注意(yi)力容易游移，對目標的(de)韌性和(he)堅持(chi)(chi)性不(bu)夠，缺乏足夠的(de)耐心，有時(shi)不(bu)能貫徹始終。一(yi)旦(dan)主(zhu)要問題被解決了，就會轉移到下(xia)一(yi)個目標，而不(bu)能堅持(chi)(chi)將一(yi)件(jian)事完(wan)完(wan)整整地結(jie)束。

　　非常(chang)注重創造力和革新，容易忽(hu)略簡(jian)單(dan)、常(chang)規的方法(fa)(fa)和一(yi)些(xie)重要的`細節，不愿遵(zun)守規則和計劃(hua)建議(yi)多關注解決問(wen)題的常(chang)規方法(fa)(fa)。

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　　有天生的(de)(de)直覺和預知能力，會誤認為(wei)知道(dao)了別人的(de)(de)想(xiang)法(fa)。應當(dang)認真(zhen)傾(qing)聽他(ta)人，避免表(biao)現的(de)(de)不(bu)耐(nai)煩。

　　(2).職業(ye)興(xing)趣探索報(bao)告(gao)：職業(ye)興(xing)趣前(qian)三(san)項是(shi)企業(ye)型、社會型、藝術型。

　　1)有明(ming)顯的藝術(shu)趣味，喜(xi)歡(huan)和人(ren)打交道，對經營性活動很感興(xing)趣，樂(le)于施展自己(ji)的口才，喜(xi)歡(huan)去影響別人(ren)，喜(xi)歡(huan)創造(zao)性活動，性格外向(xiang)、冒險。

　　2)在(zai)工作(zuo)中(zhong)，有(you)熱情，喜歡在(zai)工作(zuo)自(zi)由(you)展開想象(xiang)，做事(shi)傾向于追(zhui)求完美，但(dan)也追(zhui)求新(xin)意;膽大(da)，愛(ai)冒險(xian)，希(xi)望有(you)獨(du)立主見;對(dui)過程(cheng)和目的都有(you)興趣，但(dan)對(dui)教(jiao)條的制度(du)并(bing)不感興趣，喜歡隨機應變(bian)，往往根據環境變(bian)化而(er)變(bian)化個人的策略，具(ju)有(you)強(qiang)烈的內(nei)心感受性。

　　3)適(shi)應的工作環境：有創造性(xing)、要求人際(ji)交往(wang)、有自由度而不過分約(yue)束的環境，能發揮個人智慧和支配性(xing)。

　　2.職業技(ji)能和興趣特長

　　3.自我認知小結

　　我(wo)(wo)(wo)是一個普通人(ren)，在這個世(shi)界上有許許多(duo)多(duo)和我(wo)(wo)(wo)相似的(de)(de)，但對于(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家人(ren)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)朋友(you)而言，我(wo)(wo)(wo)卻是獨一無二的(de)(de)。

　　自(zi)(zi)信，大方，善(shan)于交流是我(wo)(wo)最大的(de)(de)優點。我(wo)(wo)是個好(hao)表現(xian)的(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)喜歡站在人(ren)(ren)群中(zhong)，渴望(wang)被所有人(ren)(ren)認(ren)可(ke)。因為父(fu)母很開(kai)明，給(gei)了我(wo)(wo)一個自(zi)(zi)由成長的(de)(de)空間，所以(yi)我(wo)(wo)人(ren)(ren)生的(de)(de)每一個轉折點都是由自(zi)(zi)己把握，自(zi)(zi)己為自(zi)(zi)己的(de)(de)選(xuan)擇負責(ze)。

　　大學是(shi)人(ren)生(sheng)揚帆起航地方，在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)有過挫折有過成(cheng)功感，對于這(zhe)(zhe)個地方我(wo)注定只是(shi)是(shi)個過客，但(dan)我(wo)希(xi)望在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)所有認識我(wo)的人(ren)都記得(de)我(wo)曾經真(zhen)實的存在(zai)過。有人(ren)說未(wei)來(lai)是(shi)個未(wei)知數，但(dan)在(zai)我(wo)看來(lai)我(wo)的未(wei)來(lai)不是(shi)夢，因(yin)為我(wo)的未(wei)來(lai)我(wo)把握。

　　二、職業認知

　　1.外部環境分析

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　　(1)家(jia)庭環境分析：媽(ma)媽(ma)和(he)(he)我(wo)(wo)組成了這個家(jia)，爺爺和(he)(he)奶奶不和(he)(he)我(wo)(wo)們一(yi)起住(zhu)。我(wo)(wo)們家(jia)月收入4000前后;母(mu)親(qin)要照顧(gu)家(jia)里老人。家(jia)里并不富裕，父母(mu)一(yi)直給我(wo)(wo)以關愛和(he)(he)生活上的(de)支持(chi)與鼓(gu)勵!她對我(wo)(wo)的(de)期望(wang)就(jiu)是(shi)能走(zou)向(xiang)正軌(gui)有自己的(de)發展。

　　(2)個人對(dui)職業(ye)的(de)(de)(de)思(si)考：職業(ye)只要(yao)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)能接(jie)受的(de)(de)(de)并(bing)且適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)，能夠發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一技(ji)之長(chang)。薪水符合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要(yao)求，工(gong)作之余(yu)，需要(yao)有時(shi)間(jian)休(xiu)息。

　　(3)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境分析：我現(xian)就讀于鎮江(jiang)江(jiang)蘇(su)科技大學(xue)(xue)。江(jiang)蘇(su)科技大學(xue)(xue)是(shi)一所省部共建(jian)、以(yi)工(gong)為主、特色(se)鮮明的(de)普通高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)坐落在風景秀麗的(de)全(quan)國歷(li)史文(wen)化名城江(jiang)蘇(su)省鎮江(jiang)市(shi)，是(shi)江(jiang)蘇(su)省重(zhong)點建(jian)設高校(xiao)(xiao)，教(jiao)育(yu)部本科教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)水平評估優秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，被(bei)教(jiao)育(yu)部批(pi)準為卓越工(gong)程師教(jiao)育(yu)培(pei)養計劃高校(xiao)(xiao)。2012年江(jiang)蘇(su)省政府與中國船舶工(gong)業集(ji)團(tuan)、中國船舶重(zhong)工(gong)集(ji)團(tuan)公司共建(jian)江(jiang)蘇(su)科技大學(xue)(xue)。

　　截至2014年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各類在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)2萬(wan)余人(ren)(ren)，其中(zhong)研究生(sheng)(sheng)(含專業學(xue)(xue)(xue)位研究生(sheng)(sheng))2600余人(ren)(ren)，普通本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)21900余人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)目(mu)標建(jian)設成為國(guo)(guo)內一(yi)(yi)(yi)流(liu)船舶(bo)特色大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，努力成為中(zhong)國(guo)(guo)船舶(bo)工(gong)業重要(yao)的人(ren)(ren)才培養基地、科(ke)(ke)技(ji)創新平臺和學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)交流(liu)中(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔(dan)了國(guo)(guo)家(jia)(jia)高新技(ji)術(shu)(shu)(shu)研究發展項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)科(ke)(ke)技(ji)支撐計劃項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)基金、國(guo)(guo)家(jia)(jia)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)基金以(yi)及(ji)國(guo)(guo)防軍工(gong)課(ke)題在(zai)(zai)內的一(yi)(yi)(yi)批高水平研究課(ke)題。2009到2014年間，獲得國(guo)(guo)家(jia)(jia)級項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)137項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、省部級項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)296項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、科(ke)(ke)技(ji)經費6.6億元(yuan)、省部級科(ke)(ke)技(ji)成果獎勵55項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)一(yi)(yi)(yi)等獎4項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang);在(zai)(zai)國(guo)(guo)內外學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)刊(kan)物及(ji)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)會議(yi)發表、交流(liu)論文(wen)10600篇;合作參(can)與省重大(da)(da)科(ke)(ke)技(ji)成果轉化項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)6項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang);專利授權402項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)

　　主要就業方向：機(ji)電(dian)一(yi)體化設備(bei)制造。安裝、調試、維(wei)(wei)護(hu);工業控制系統(tong)安裝、調試維(wei)(wei)護(hu)。以及可編程控制器安裝、調試、維(wei)(wei)護(hu);單片機(ji)開發技(ji)術應用、電(dian)工技(ji)術應用。

　　(4)社會環境分析(xi)：如今，現在大學生就業(ye)形勢十分嚴(yan)峻，每年的(de)應屆畢業(ye)生都是就業(ye)大軍(jun)的(de)主力，社會需要哪種素質的(de)人才呢?請看(kan)調查結果：

　　用人單位最看重的五種能力(li)

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　　除此之(zhi)外，被提到的頻率(lv)最(zui)多(duo)的還有創新能力(li)、實習和(he)相關工作經驗、學生干部(bu)經歷、吃苦耐勞精神，部(bu)分(fen)還提到了政治面貌要(yao)求。

　　受(shou)國際金(jin)融危機的(de)(de)(de)影響，全球經濟出現低(di)迷，國內外大(da)部分企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)(wei)受(shou)到不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)沖擊(ji)。因為(wei)經濟增速減(jian)緩(huan)，利潤下滑(hua)，迫使(shi)許多企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)削減(jian)用人需要。但勞動力(li)市(shi)場卻是在不(bu)(bu)斷地(di)(di)增長，使(shi)得(de)(de)勞動力(li)資源供大(da)于(yu)求(qiu)，進而加(jia)大(da)了就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)難(nan)度和(he)壓力(li)。作為(wei)勞動力(li)市(shi)場的(de)(de)(de)主力(li)軍應(ying)屆大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生，受(shou)傳統(tong)觀念(nian)的(de)(de)(de)影響，多數依(yi)然(ran)希(xi)望選擇體制內就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，或者(zhe)趨(qu)向(xiang)于(yu)選擇發達地(di)(di)區的(de)(de)(de)城市(shi)作為(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)選擇地(di)(di)，而這些地(di)(di)區的(de)(de)(de)人才(cai)相對飽和(he)，這也是造成大(da)學生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)(de)原因之一。同(tong)時，當前吸納就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)較強(qiang)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)總體上對知識(shi)和(he)素(su)質要求(qiu)相對較低(di)，很(hen)多工作崗位(wei)(wei)對勞動者(zhe)的(de)(de)(de)技能水平(ping)要求(qiu)不(bu)(bu)高，普通勞動力(li)就(jiu)(jiu)能應(ying)對，這在一定程(cheng)度上沖擊(ji)了大(da)學生的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)機會。

　　目前，從中(zhong)央至地方都推(tui)出了(le)一(yi)系(xi)列關(guan)于促進(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)的政策和指(zhi)導意(yi)見，如教育部就(jiu)(jiu)連續(xu)發布了(le)《國家促進(jin)普通(tong)高校畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)政策公告》，鼓(gu)勵高校畢業(ye)生到基層(ceng)、到西部地區就(jiu)(jiu)業(ye)，鼓(gu)勵自主(zhu)創業(ye)，積極(ji)聘用(yong)優秀大學生參與(yu)重大科(ke)研(yan)項目，積極(ji)給予就(jiu)(jiu)業(ye)援(yuan)助等(deng)等(deng)。這些措施在一(yi)定(ding)程度(du)上緩解了(le)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力，起到了(le)一(yi)定(ding)的引導作用(yong)。

　　鑒(jian)于此(ci)，作為應屆(jie)畢業(ye)生中的一員，我應該從以(yi)上(shang)的方面提升(sheng)自己(ji)。

　　(5)目標地(di)域分析：我的目標地(di)域是安徽或沿海大中型機電(dian)、自(zi)動化企業的分析崗位。

　　2.目標職業(ye)分(fen)析

　　(1)目標職(zhi)業(ye)名稱(cheng)：自動化相關(guan)職(zhi)業(ye)

　　(2)就業和發展前景(jing)

　　近幾年，我(wo)國化工行業快速(su)發展，我(wo)國對(dui)危險崗位的就業資格進(jin)行了明確規定，現急需大量相關專業人員。

　　現代分(fen)(fen)析(xi)化學已發(fa)展成為獲取形形色色物(wu)質盡可能(neng)全(quan)面的(de)信(xin)息，進一步認(ren)識(shi)自然，改造(zao)自然的(de)科學。近些年來，在全(quan)世界和分(fen)(fen)析(xi)化學界開展了(le)“分(fen)(fen)析(xi)物(wu)理”，“分(fen)(fen)析(xi)化學”等熱烈(lie)議(yi)論。

　　我(wo)的想(xiang)法是，在校時(shi)，應多參加實習(xi)，掌握(wo)實際操作技能。先鍛煉自己的動(dong)手能 6

　　力，以后通過(guo)崗位實踐，掌握生(sheng)產工藝(yi)的(de)方法，并處理好各(ge)種人際(ji)關系(xi)，通過(guo)自(zi)己的(de)努(nu)力使產品(pin)的(de)不合(he)格率(lv)將為最低。

　　3.“SWOT”分析(xi)

　　我的(de)(de)優勢(Strength)及其利用：身(shen)為(wei)現在的(de)(de)大學(xue)生(sheng)，擁有扎實(shi)的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)，創新(xin)的(de)(de)思維。在寒暑假(jia)期(qi)間，通過社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，培養了吃苦耐勞的(de)(de)精神，向他人學(xue)習，與人際交往的(de)(de)能力，有對(dui)工作(zuo)的(de)(de)上進心(xin)。

　　在學校期間，獲(huo)得(de)了相關(guan)從業證書。作為應屆畢業生，我朝氣蓬(peng)勃和較好(hao)的可塑性。

　　我(wo)的(de)弱勢(shi)(Weekness)及其利用：理(li)論知(zhi)識薄弱，不能(neng)將(jiang)理(li)論結合實際(ji)，動手操(cao)作(zuo)能(neng)力(li)低，缺乏耐心(xin)。同時(shi)我(wo)缺少了與人團隊(dui)協(xie)作(zuo)的(de)能(neng)力(li)，缺少處理(li)事情的(de)應(ying)變能(neng)力(li)，缺乏工作(zuo)上(shang)的(de)經(jing)驗。在畢業之前，會(hui)通(tong)過一些(xie)社會(hui)實踐去增加經(jing)驗，去了解社會(hui)。

　　我的機(ji)會(Opportunity)及(ji)其(qi)利用：距(ju)離目標地域比(bi)較(jiao)近，便于隨時(shi)進(jin)行實地考察，了解職業(ye)最新發展動向，針對出現(xian)的機(ji)遇和挑(tiao)戰，適時(shi)調整自己。

　　我(wo)(wo)面臨的(de)(de)(de)威脅(Threat)及其排除：我(wo)(wo)國(guo)每年(nian)有幾百萬的(de)(de)(de)應(ying)屆大學生畢業(ye)和就(jiu)業(ye)，要從蕓蕓眾(zhong)生中(zhong)脫穎而(er)出是一件很困(kun)難的(de)(de)(de)事情。而(er)且因(yin)為(wei)金融風暴的(de)(de)(de)影響，就(jiu)業(ye)形勢更加的(de)(de)(de)嚴峻。我(wo)(wo)需要全面客觀的(de)(de)(de)了解職場，勤(qin)于實踐，目前(qian)我(wo)(wo)想(xiang)到的(de)(de)(de)主(zhu)要途徑有：

　　(1)通過教師或導師提供的信息(xi)進行尋找(zhao)。

　　(2)參加(jia)人才招聘會，增加(jia)面(mian)試(shi)經(jing)驗。

　　(3)向前一屆的學姐請教，學習他(ta)們(men)(men)留下的實踐經驗，把它(ta)們(men)(men)變為自己的東西。

　　(4)通過(guo)社會(hui)實踐獲取(qu)相(xiang)關職業方面的信(xin)息

　　三、職業定位

　　1、個人職(zhi)業定位：

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　a、精力旺盛、熱(re)情

　　b、性情平和、樂于助人

　　c、忠(zhong)誠(cheng)、責任心很強

　　d、富(fu)于創新精神;

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　　弱勢因素(W)

　　a、工作中過于(yu)講究(jiu)完美;

　　b、有時因急于迎接新挑戰(zhan)，在準備不夠充分的情況下開始(shi)工作;

　　c、過于重視上(shang)級對自己(ji)提出的意見。

　　外部環境因素

　　機會因素

　　a、3G等(deng)等(deng)一系列的沖擊，國人(ren)對電子產品的要(yao)求(qiu)越(yue)來越(yue)高(gao)，電子產品很有市場。 b、專(zhuan)業知識與營銷技巧(qiao)兼備(bei)的人(ren)才缺乏

　　威脅因素

　　a、競爭激烈

　　結論：結論：

　　2、職業目標

　　根據我(wo)(wo)的(de)(de)個人興(xing)趣(qu)和適合(he)我(wo)(wo)的(de)(de)崗位性質，我(wo)(wo)初(chu)步定下適合(he)我(wo)(wo)的(de)(de)職業有這些(xie)：

　　1. 工(gong)程(cheng)電(dian)氣(qi)設備(bei)安裝(zhuang)與調(diao)試(shi)工(gong)：技術型工(gong)作(zuo)，我所讀的(de)專業是電(dian)氣(qi)自(zi)動化，應該朝自(zi)己專業方向發(fa)展

　　2. 維修電(dian)工(gong)：在專業(ye)課里最喜(xi)歡的就(jiu)是(shi)電(dian)機與(yu)拖動，還有工(gong)程電(dian)氣控(kong)制。 未來八年(nian)職業(ye)規劃

　　2013.7月開始(shi)工作的(de)職位是設備調試(shi)員，爭取：

　　2年成為中級(ji)技術工程師

　　4年(nian)后成為高級技術工程師

　　6年后朝管理(li)方向發(fa)展

　　8年后邁向更高的新臺階

　　準備工作

　　由于以(yi)后(hou)會工作(zuo)在電氣及維修調試(shi)方面，一(yi)定要有(you)比較專業(ye)、熟練的(de)(de)理論知識(shi)才可以(yi)，還要有(you)豐富(fu)的(de)(de)工作(zuo)經驗。鑒于這些，我會在實(shi)習(xi)前的(de)(de)日子里多(duo)看(kan)、多(duo)練這方面的(de)(de)知識(shi)，達到(dao)融會貫(guan)通，舉一(yi)反三，對問題有(you)一(yi)種專業(ye)、全面、冷靜的(de)(de)分析，然后(hou)進行果斷，準確的(de)(de)處理。達到(dao)滿意(yi)的(de)(de)效果

　　3、所應具備的知(zhi)識和能力：

　　1.掌握較(jiao)扎實的數學(xue)、物理、化學(xue)等自然科學(xue)的基礎(chu)知識(shi)，具有(you)較(jiao)好的人文社會科學(xue)和(he)管理科學(xue)基礎(chu)和(he)外語綜合能力;

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　　2.系統(tong)地(di)掌(zhang)握(wo)本專業領域(yu)必需的較寬的技術(shu)基礎理(li)(li)(li)論知識，主(zhu)要包(bao)括電(dian)工理(li)(li)(li)論、電(dian)子技術(shu)、信(xin)息處理(li)(li)(li)、控制理(li)(li)(li)論、計算機(ji)軟(ruan)硬件基本原理(li)(li)(li)與應用等(deng);

　　3.獲得較好的工程實踐訓(xun)練，具有較熟練的計算(suan)機應(ying)用能力;

　　4.具有本專(zhuan)業(ye)領域內(nei)12個(ge)專(zhuan)業(ye)方(fang)向(xiang)的專(zhuan)業(ye)知識與技能，了解本專(zhuan)業(ye)學科前沿(yan)的發展趨勢;

　　5.具有較強的(de)工(gong)作適應能力，具備一定(ding)的(de)科學研(yan)究、科技開發和組(zu)織管理的(de)實際工(gong)作能力。

　　以上為(wei)我認為(wei)未來規劃

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