大學生職業規劃文檔

　　職業生涯規劃(hua)是(shi)人力資(zi)源管(guan)理的組成部分(fen),在大(da)學生的成長中相當重(zhong)要。下面(mian)是(shi)由小編分(fen)享的大(da)學生職業規劃(hua)文檔范文，希望對你有用。

　　大學生職業規劃文檔范文：

　　在大(da)學生(sheng)(sheng)就業(ye)形勢(shi)越來越嚴峻(jun)的(de)(de)今天，職業(ye)規(gui)劃開始成為大(da)學生(sheng)(sheng)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)另(ling)一重要利器。對(dui)企業(ye)而言(yan)(yan)，如何(he)體(ti)現公司“以人(ren)為本”的(de)(de)人(ren)才理念，關注員(yuan)工的(de)(de)人(ren)才理念，關注員(yuan)工的(de)(de)持(chi)續成長，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是一種有(you)效的(de)(de)手段;而對(dui)每個人(ren)而言(yan)(yan)，職業(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)限的(de)(de)，如果不進行(xing)有(you)效的(de)(de)規(gui)劃，勢(shi)必會造成時(shi)間和生(sheng)(sheng)命的(de)(de)浪費(fei)。

　　作為(wei)當代(dai)大學生(sheng)(sheng)，若是(shi)帶著(zhu)一(yi)(yi)臉(lian)茫然，踏入這個(ge)擁(yong)擠的(de)(de)社會(hui)怎(zen)能滿足社會(hui)的(de)(de)需要(yao)，使自己(ji)占有(you)(you)一(yi)(yi)席之地?每當人(ren)類(lei)經(jing)過(guo)一(yi)(yi)次重(zhong)大變(bian)革，總是(shi)新的(de)(de)機(ji)會(hui)在產生(sheng)(sheng)，有(you)(you)的(de)(de)機(ji)會(hui)在消失(shi)。只(zhi)有(you)(you)那些先知先結的(de)(de)人(ren)才能抓住機(ji)會(hui)走向成(cheng)功，而那些抱著(zhu)舊(jiu)觀念不放的(de)(de)將會(hui)被社會(hui)所(suo)淘汰。在茫茫人(ren)海中(zhong)，如何(he)能先拔頭(tou)籌，就看你是(shi)否準備(bei)充分(fen)了，所(suo)以，對自己(ji)個(ge)人(ren)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃做(zuo)個(ge)適當的(de)(de)規(gui)(gui)劃是(shi)很有(you)(you)必要(yao)的(de)(de)。有(you)(you)了目標，才會(hui)有(you)(you)動力!

　　一、自我分析

　　1.價值觀

　　我(wo)崇尚(shang)自由自在的(de)生(sheng)活，不喜歡被(bei)拘束。舒服安逸富裕(yu)的(de)生(sheng)活，是我(wo)的(de)向(xiang)往。從小就(jiu)被(bei)教育要有團體(ti)合作(zuo)精神，所以(yi)(yi)我(wo)一直認為，人最(zui)可貴的(de)就(jiu)是能團結合作(zuo)，全力(li)以(yi)(yi)赴。這樣可以(yi)(yi)做到事半功倍。

　　我的(de)職(zhi)業(ye)(ye)價值觀(進行過職(zhi)業(ye)(ye)價值觀測試)：工作的(de)目的(de)和價值,在(zai)于不(bu)(bu)斷(duan)(duan)創(chuang)新,不(bu)(bu)斷(duan)(duan)取得(de)成就,不(bu)(bu)斷(duan)(duan)得(de)到領(ling)導與同(tong)事(shi)的(de)贊揚(yang)或(huo)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)實現自(zi)己(ji)(ji)想要做(zuo)的(de)事(shi).. 獲(huo)得(de)優厚(hou)的(de)報酬,使(shi)自(zi)己(ji)(ji)有足(zu)(zu)夠(gou)的(de)財(cai)力去獲(huo)得(de)自(zi)己(ji)(ji)想要的(de)東西,使(shi)生活過得(de)較為富足(zu)(zu)。希(xi)望一(yi)起工作的(de)大多數同(tong)事(shi)和領(ling)導人品(pin)較好,相處在(zai)一(yi)起感(gan)到愉(yu)快，,是(shi)(shi)一(yi)種極大的(de)滿足(zu)(zu)。是(shi)(shi)一(yi)種極大的(de)滿足(zu)(zu)。

　　2.性格

　　比較外向，開朗，幽默(mo),樂(le)觀的。也很(hen)率性(xing)。喜(xi)歡交朋友,擅長于與人(ren)溝(gou)通，人(ren)際關系(xi)佳，忠實(shi)可靠。

　　3.興趣

　　平常喜歡(huan)打籃球,聽(ting)音樂，逛(guang)街，交(jiao)朋友(you)。還喜歡(huan)上(shang)網，看(kan)些小說，喜歡(huan)看(kan)各種(zhong)雜志類書(shu)籍。積(ji)極的培養各方(fang)面(mian)的興趣，比如學(xue)吉他，對辯論方(fang)面(mian)的知識(shi)也很想去了解,想成為全(quan)方(fang)面(mian)人才。

　　4.能力

　　計算(suan)機應用，office軟件應用,聽從指揮，有計劃有思考(kao)的(de)去完(wan)成一件任務。有責任心，上進心，做事認真投入,擅(shan)長想象思維(wei)。可(ke)以充分發(fa)揮善于運用抽象思維(wei)、邏輯推理等(deng)能力(li)來分析(xi)解(jie)決(jue)問題的(de)優勢(shi)，發(fa)揚獨立鉆研的(de)學習(xi)精(jing)神。由(you)于參加(jia)學生會和長期擔任班干(gan)部,有豐(feng)富得管理經(jing)驗,實(shi)踐能力(li)強。但缺乏耐心、毅(yi)力(li)。

　　5.職業興趣

　　我(wo)的(de)職(zhi)業興(xing)趣(qu)很廣泛，由于我(wo)是學(xue)管理(li)(li)的(de),對管理(li)(li)方(fang)面的(de)知識比較了解,可以學(xue)以致用。希望能夠在企業人事行政管理(li)(li)方(fang)面有所發展,自我(wo)表(biao)現和體現我(wo)的(de)價值所在。

　　6.職業個性

　　喜(xi)(xi)歡(huan)獨(du)立地計劃自(zi)己的(de)(de)(de)活(huo)動和指導別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)活(huo)動，在(zai)獨(du)立的(de)(de)(de)和負有(you)職(zhi)責情景中(zhong)感到愉快(kuai)，喜(xi)(xi)歡(huan)對將來(lai)發(fa)生的(de)(de)(de)事情作出決(jue)定,想(xiang)努力(li)成(cheng)位一(yi)位優(you)秀的(de)(de)(de)領導者。在(zai)工作中(zhong)形成(cheng)一(yi)定個人(ren)(ren)魅(mei)力(li)，得(de)到大家的(de)(de)(de)肯(ken)定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自(zi)己未來(lai)有(you)信(xin)心。

　　7. 職業價值觀

　　希(xi)望(wang)工(gong)作以團隊合(he)作的(de)(de)方式進行(xing)，大多數(shu)同事和(he)領導(dao)在工(gong)作中有融洽的(de)(de)人際關(guan)(guan)系(xi)，相處在一起感到愉(yu)快、自然，認(ren)為這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)很(hen)有價值的(de)(de)事。重視(shi)工(gong)作中人與人之(zhi)間(jian)的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，希(xi)望(wang)能(neng)建立良好(hao)的(de)(de)同事關(guan)(guan)系(xi)。愉(yu)快、協調的(de)(de)團隊協作是(shi)(shi)我(wo)這(zhe)種類型的(de)(de)人所追求(qiu)的(de)(de)。

　　二、自我分析小結

　　所謂江(jiang)山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可(ke)憑借那(nei)份積極向(xiang)上的(de)(de)(de)熱情(qing)鞭策自(zi)(zi)己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢慢培養(yang)起來，充(chong)分利用(yong)一直關(guan)心支持我的(de)(de)(de)龐(pang)大親友團(tuan)的(de)(de)(de)優勢，真(zhen)心向(xiang)同(tong)學(xue)、老師、朋友請教，及時指出自(zi)(zi)身(shen)存(cun)在的(de)(de)(de)各(ge)種不同(tong)并制(zhi)定出相應計劃以(yi)針(zhen)對改正(zheng)，經常鍛煉，增強體質，以(yi)彌補(bu)體質不夠帶來的(de)(de)(de)負(fu)面影響。要有溫情(qing)，有同(tong)情(qing)心，反應敏(min)捷，有責任感。非常關(guan)注別人(ren)的(de)(de)(de)情(qing)緒、需要和動機。善(shan)(shan)于發現他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，并希望能(neng)幫(bang)助他(ta)們實現。能(neng)夠成為個(ge)人(ren)或(huo)群體成長和進步的(de)(de)(de)催化劑。忠(zhong)誠，對贊美和批評都能(neng)做出積極地回應。友善(shan)(shan)、好(hao)(hao)社(she)交。在團(tuan)體中能(neng)很好(hao)(hao)地幫(bang)助他(ta)人(ren)，并有鼓舞(wu)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)領導能(neng)力。

　　三、未來人生

　　職業規劃(未(wei)來5至15年規劃)

　　1.基本(ben)目標(理想狀況下)：富(fu)裕水平(ping)，有房有車(che);身(shen)體(ti)健康(kang)，工(gong)作順利;家庭幸福和睦。

　　2.具體規劃

　　(一(yi)).即日(ri)起至大學(xue)畢業(ye)

　　a.認(ren)真修完大學(xue)所有學(xue)分(fen)，拿到學(xue)士(shi)學(xue)位及畢業證書;爭取通過(guo)英語四六(liu)級考試。

　　b.學好并掌握專(zhuan)業知(zhi)識，多參加些社(she)會實踐，拓寬(kuan)視(shi)野。

　　c.鍛煉(lian)身(shen)體,以良好的(de)體質(zhi)迎(ying)接全新的(de)挑戰。

　　(二).大學畢業后5年(nian)內

　　目標：

　　a.找份較為理想的(de)工作，不一定要(yao)與專(zhuan)業對口(kou)，能(neng)養活自己。最好(hao)能(neng)養活家人。

　　b.盡(jin)可(ke)能(neng)在這5年里考取MBA證書(shu),提(ti)升管理能(neng)力(li)。

　　c.往各(ge)(ge)方面(mian)了(le)解。這期間要盡(jin)量多(duo)學習各(ge)(ge)方面(mian)的(de)知識技能，多(duo)接觸(chu)各(ge)(ge)行(xing)業(ye)的(de)人(ren)，以建(jian)立(li)更(geng)好的(de)人(ren)脈。

　　d.不排除經商的可能。

　　(三).大學畢業后5/10年

　　目標：

　　a考取公務員，買套(tao)房(fang)子(不排除按揭)

　　b.如(ru)果對(dui)原(yuan)來工作不滿意，則重新(xin)找(zhao)工作。往金融方面發展(zhan)(zhan)，要精通該行(xing)業的運作方式及(ji)發展(zhan)(zhan)前景,使自己在與(yu)別(bie)人競爭(zheng)中有優勢(shi)。

　　c.看準時機，抓住機遇，自主創(chuang)業。也是一個不錯(cuo)的選(xuan)擇。

　　d.這是(shi)非(fei)常關鍵的幾年一定(ding)要好好把握。

　　(四(si)).大學(xue)畢業(ye)后10/15年(nian)

　　目標：

　　a.買(mai)車(che);過富(fu)裕(yu)生(sheng)活。

　　b.在前十年的基礎上，制定出正確的、適(shi)合自己(ji)的人生方向(xiang),從而更進一步

　　四、社會環境及就業環境分析

　　1.社會環境：

　　當今經濟全球一(yi)(yi)體化(hua)，我(wo)國已從(cong)工(gong)業化(hua)社(she)會(hui)進入到信息化(hua)社(she)會(hui)。加上我(wo)國加入WTO之后(hou)國際(ji)(ji)競(jing)爭(zheng)更加激(ji)烈,加上近期的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)(ji)金融風(feng)暴,造成(cheng)有錢的(de)(de)(de)(de)(de)不愿投(tou)資怕夸本，沒錢的(de)(de)(de)(de)(de)做什么都很難(nan)。每(mei)當人類經過一(yi)(yi)次重(zhong)大(da)變革或一(yi)(yi)次金融風(feng)暴后(hou)，總是(shi)新的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)在(zai)產(chan)生，有的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)在(zai)消失。只有那些先(xian)知先(xian)覺的(de)(de)(de)(de)(de)人才能(neng)抓(zhua)住機(ji)會(hui)走(zou)向成(cheng)功(gong)，而那些抱著舊觀念不放的(de)(de)(de)(de)(de)將會(hui)被社(she)會(hui)所淘汰。

　　2.就業環境：

　　我們(men)將處于(yu)一個無固定化職業(ye)(ye)的(de)(de)社會(hui)，下崗及待(dai)就(jiu)業(ye)(ye)人員已(yi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多。大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，就(jiu)業(ye)(ye)壓力越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大(da)。再加(jia)上金融危機所帶(dai)來的(de)(de)一系(xi)列的(de)(de)問題，我們(men)至(zhi)少要(yao)有(you)一技之長，才(cai)能(neng)立與不敗(bai)之地(di)。行政(zheng)(zheng)管理(li)(li)專業(ye)(ye)具備行政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)、政(zheng)(zheng)治學(xue)(xue)、管理(li)(li)學(xue)(xue)、法學(xue)(xue)等方(fang)面(mian)的(de)(de)基本(ben)理(li)(li)論(lun)和基本(ben)知識，受到行政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)研(yan)究、公共政(zheng)(zheng)策分析、社會(hui)調查與統計、外語、公文(wen)寫(xie)作和辦(ban)公自動化等方(fang)面(mian)的(de)(de)基本(ben)訓練，具備行政(zheng)(zheng)管理(li)(li)的(de)(de)基本(ben)能(neng)力及科研(yan)的(de)(de)初步能(neng)力,也具備了理(li)(li)論(lun)基礎(chu)。

　　3.職業分析及企業分析

　　a.職業分析：三(san)百(bai)六十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元。

　　b.企(qi)業(ye)(ye)分析：企(qi)業(ye)(ye)要(yao)有(you)競(jing)爭力，口碑要(yao)好，最好是上市公司。

　　五、職業選擇

　　1.樹立職業(ye)發(fa)展目(mu)標(biao)可以成為(wei)追(zhui)求成就的(de)推動力，有助于(yu)排除不必要的(de)猶豫，一心一意(yi)致力于(yu)目(mu)標(biao)的(de)實現。那么，如何確定職業(ye)發(fa)展目(mu)標(biao)呢?通(tong)常，在自我(wo)調查、評估、定位(wei)之(zhi)后，根據社會(hui)(hui)的(de)需要和環境(jing)的(de)許可程度，將自我(wo)動機和需要以奮斗目(mu)標(biao)的(de)形式(shi)與(yu)社會(hui)(hui)需要相結合(he)，來制(zhi)定職業(ye)發(fa)展目(mu)標(biao)。

　　2.職業選擇:公務員

　　3.職業(ye)風險：公(gong)務員考(kao)試很多人都(dou)認為(wei)是(shi)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)的(de)(de)(de)正宗領域。行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)確研(yan)究行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)活動(dong)，研(yan)究公(gong)務員，研(yan)究如(ru)何做好一(yi)個(ge)公(gong)務員，但是(shi)在我國的(de)(de)(de)公(gong)務員考(kao)試方面，行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)并沒(mei)有(you)額外的(de)(de)(de)照顧，考(kao)試的(de)(de)(de)科目(mu)也沒(mei)有(you)什(shen)太強的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)色彩。復試很多單位(wei)的(de)(de)(de)招聘(pin)職務都(dou)有(you)很強的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)要(yao)求(qiu)，因為(wei)公(gong)務員考(kao)試招聘(pin)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)主任科員以下的(de)(de)(de)非領導(dao)職務。對你的(de)(de)(de)事實操作能力(li)(li)很高，所以一(yi)般都(dou)需要(yao)中(zhong)文系、計算機系、法律系火(huo)人力(li)(li)資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學生，而行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學生由于培訓定位(wei)如(ru)何管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)好社會事物，如(ru)何領導(dao)好行(xing)(xing)(xing)政(zheng)機關(guan)的(de)(de)(de)，這樣的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學生雖(sui)然不適應非領導(dao)職務的(de)(de)(de)具(ju)體要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)。所以行(xing)(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學生在公(gong)務員考(kao)試中(zhong)要(yao)顯示出你有(you)特別的(de)(de)(de)資質(zhi)。

　　六、職業優化

　　我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己感(gan)興(xing)趣的(de)事(shi)(shi)物會花心(xin)(xin)思去學(xue)習(xi)鉆研;熱愛自(zi)(zi)己的(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)。自(zi)(zi)信(xin)，進取(qu)，奉獻是我(wo)的(de)'所擁(yong)有(you)的(de)。學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)，再(zai)學(xue)習(xi);實(shi)(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)(shi)踐，再(zai)實(shi)(shi)(shi)踐;鍛煉，鍛煉，再(zai)鍛煉。這(zhe)是給自(zi)(zi)己充電的(de)最好方(fang)式，這(zhe)要(yao)求我(wo)要(yao)有(you)虛(xu)心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)，進取(qu)心(xin)(xin)，信(xin)心(xin)(xin)。我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己有(you)信(xin)心(xin)(xin)。父母，老師的(de)社會經驗(yan)及社會閱(yue)歷要(yao)比(bi)我(wo)們(men)豐富的(de)多。在(zai)人(ren)生(sheng)的(de)旅途(tu)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)經常請教他(ta)們(men)。畢竟讀萬(wan)卷書不如(ru)(ru)(ru)行萬(wan)里路，如(ru)(ru)(ru)行萬(wan)里路不如(ru)(ru)(ru)閱(yue)人(ren)無(wu)數，閱(yue)人(ren)無(wu)數不如(ru)(ru)(ru)跟著成功者的(de)腳(jiao)步(bu)。俗話說：“天有(you)不測風(feng)云!”“世事(shi)(shi)難料(liao)”每個人(ren)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)旅途(tu)中(zhong)(zhong)都會遇(yu)到(dao)許多難以預測的(de)事(shi)(shi)情(qing)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)固然好，但更(geng)重要(yao)在(zai)與其具(ju)體實(shi)(shi)(shi)施并取(qu)得成效。任(ren)何目標，只說不作到(dao)頭來都會是一(yi)場空。而且職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)歸(gui)規劃(hua)(hua)(hua)，實(shi)(shi)(shi)際歸(gui)實(shi)(shi)(shi)際。定出(chu)的(de)目標計(ji)劃(hua)(hua)(hua)隨時(shi)都可(ke)能遇(yu)到(dao)問題，所以為了自(zi)(zi)己的(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)(hua)行之有(you)效，我(wo)結合(he)自(zi)(zi)己在(zai)現(xian)實(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標的(de)過程中(zhong)(zhong)可(ke)能出(chu)現(xian)的(de)實(shi)(shi)(shi)際情(qing)況對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)進行評估分析和(he)作出(chu)相應(ying)的(de)調整。

　　七、反饋與修正

　　這(zhe)項工(gong)作只(zhi)能(neng)在(zai)計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施當中進行，但(dan)是(shi)這(zhe)里(li)我覺得能(neng)夠把握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對近中期目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施策略過(guo)程(cheng)。近期目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)(hua)主要(yao)應(ying)該(gai)考(kao)(kao)慮(lv)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)與工(gong)作狀況(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)。由于自(zi)己(ji)(ji)還(huan)在(zai)擔任(ren)學(xue)(xue)生干部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位(wei)，所以(yi)這(zhe)個過(guo)程(cheng)還(huan)要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)到(dao)學(xue)(xue)生工(gong)作因素(su)，以(yi)及各種學(xue)(xue)習(xi)任(ren)務必須完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)。同時(shi)，在(zai)制訂每(mei)(mei)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)(hua)時(shi)，還(huan)要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)和(he)效率問題。計劃(hua)(hua)(hua)趕不(bu)上(shang)變化。隨著客(ke)觀條件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化而不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化修改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所謂實踐(jian)出真(zhen)知。應(ying)該(gai)在(zai)實踐(jian)中不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整評估修改(gai)。在(zai)這(zhe)份規劃(hua)(hua)(hua)書下，我還(huan)應(ying)該(gai)結合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)和(he)實際(ji)情(qing)況(kuang)(kuang)制定每(mei)(mei)天或者每(mei)(mei)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)(hua)。或許，大學(xue)(xue)畢業(ye)以(yi)后(hou)(hou)不(bu)能(neng)馬上(shang)找(zhao)到(dao)和(he)自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)對口或是(shi)自(zi)己(ji)(ji)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，那時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我絕不(bu)會(hui)苦(ku)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索等待，我會(hui)先將(jiang)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)找(zhao)份工(gong)作安(an)定，然后(hou)(hou)再專(zhuan)(zhuan)心尋找(zhao)自(zi)己(ji)(ji)中意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。

　　八、對職業規劃的看法

　　記(ji)得曾聽說過(guo)：“一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)悲哀(ai)不在(zai)(zai)于目(mu)標未達成(cheng)(cheng)(cheng)，而(er)在(zai)(zai)于沒有(you)(you)目(mu)標可達成(cheng)(cheng)(cheng)。”如果你對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生毫無目(mu)標，毫無規劃。我不敢說你不會(hui)(hui)走(zou)(zou)向(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，但有(you)(you)一(yi)(yi)點可以肯定的(de)(de)(de)是(shi)(shi)：你將會(hui)(hui)比(bi)那(nei)些準(zhun)備(bei)充(chong)分的(de)(de)(de)人要走(zou)(zou)更多(duo)的(de)(de)(de)彎路(lu)，遇(yu)到(dao)更多(duo)是(shi)(shi)挫折。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)沒有(you)(you)捷徑，但是(shi)(shi)有(you)(you)方(fang)法。選(xuan)擇比(bi)努(nu)(nu)(nu)力更重(zhong)要，方(fang)向(xiang)比(bi)速度(du)更重(zhong)要。記(ji)住：當(dang)規劃好自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯時，就相(xiang)當(dang)于已經是(shi)(shi)從(cong)選(xuan)擇與(yu)方(fang)向(xiang)這方(fang)面開始(shi)，再加上自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努(nu)(nu)(nu)力與(yu)速度(du)，人生將會(hui)(hui)飛黃騰達。計劃固然好，但更重(zhong)要的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)于其(qi)具體實踐并取得成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)。任(ren)何目(mu)標，只說不做到(dao)頭來都會(hui)(hui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)場空。然而(er)，現實是(shi)(shi)未知(zhi)多(duo)變的(de)(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)(de)目(mu)標計劃隨時都可能遭遇(yu)問題(ti)，要求時刻保持清醒的(de)(de)(de)頭腦(nao)。一(yi)(yi)個(ge)人要想(xiang)獲(huo)得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，就必須那(nei)出(chu)勇氣(qi)，付(fu)出(chu)努(nu)(nu)(nu)力，拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)不相(xiang)信(xin)頹廢;成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)不相(xiang)信(xin)幻(huan)影，未來是(shi)(shi)要靠(kao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)去打拼!要靠(kao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努(nu)(nu)(nu)力。

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